Matematik haifa nassyira

Analisis dan

InterpretasiData

Haifaa Bazilah binti Hamali

Nassyira binti Norhaji

PENGENALAN TAJUKANALISIS DAN INTERPRETASI DATA

• Data boleh diwakilkan dalam bentuk graf, carta, atau jadual. Namun, sebelum menginterpretasi maklumat data kuantitif.

• Kefahaman tentang jenis data dan jenis perwakilan data adalah penting.

JENIS-JENIS DATA

Data daripada maklumat kualitatif

Data daripada maklumat kuantitatif

Data yang nilainya bukan nombor sebenar tetapi hanya menunjukkan kelas, jenis atau pangkat

Contoh :-Jantina, warna mata dan jenis rambut.

Data yang nilainya adalah suatu nombor.

Contoh :- ketinggian pelajar, berat abyi dan isipadu minuman.

Carta paiCARTA

BAR aktiviti

Carta pai

Suatu jenis perwakilan data yang menggunakan sektor-sektor bulatan untuk

menggambarkan maklumat-maklumat

tertentu.

Di kumpulkan data bentuk peratus

atau bacaan

40%

10%15%

35%

Aktiviti Kokurikulum

unit beruniform persatuan

permainan sukan

ContohCarta pai ini menunjukkan 4 jenis aktiviti kokurikulum yang disertai oleh guru pelatih

dalam maktab perguruan.

Daripada carta tersebut,kita boleh dapat maklumat-maklumat seperti :-

a. Unit beruniform merupakan bahagian yang terbesar daripada aktiviti kokurikulum yang disertai oleh guru pelatih di dalam maktab

perguruan.b. Aktiviti kokurikulum yang disertai dengan

bilangan guru pelatih yang kurang ialah persatuan.

c. Dengan menggunakan maklumat-maklumat yang ditunjukkan, kita boleh

membina satu carta pai yang tepat dengan mengira sudut-sudut sektor daripada

peratusan bahagian setiap jenis aktiviti kokurikulum.

40%

10%15%

35%

AKTIVITI KOKURIKULUM

unit beruniformpersatuanpermainansukan

(i) Persatuan = 10% X 360 = 10/100 X 360 = 36(ii) Uniform = 40% X 360 = 4/100 X 360 = 144

(iii)Permainan = 15% X 360 = 54(iv)Sukan = 35% X 360 = 126

PENYELESAIAN

Carta palang

Digunakan untuk membuat

perbandingan di antara dua atau lebih perkara

pada suatu masa

Category 1 Category 2 Category 3 Category 40

0.5

1

1.5

2

2.5

3

3.5

4

4.5

5

Series 1

CARTA PALANG MENCANCANG

Category 1

Category 2

Category 3

Category 4

0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5

Series 2

CARTA PALANG BERPASANGAN

A B C D0

0.51

1.52

2.53

3.54

4.55

Series 1Series 3

CARTA PALANG BERPASANGAN

Cuba lukiskan carta palang untuk data ini dengan menggunakan warna yang berbeza untuk mewakili lelaki

dan perempuan.

KATEGORI LELAKI PEREMPUAN

A 25 30

B 21 21

C 10 25

D 13 12

E 7 6

F 5 5

A B C D E F0

5

10

15

20

25

30

35

25

21

10

13

75

30

21

25

12

65

LELAKI PEREMPUAN

Jom kawan-kawan

Kita buatAKTIVITI

MatematikRabu 10/8/2014

PENGENDALIAN DATATAHUN 6

MatematikRabu 10/8/2014

Murid dibahagikan kepada tiga Kumpulan

Setiap kumpulan perlu mempunyai seorang ketua yang dilantik dalam kalangan ahli kumpulan sendiri

MatematikRabu 10/8/2014

Guru memanggil ketua kumpulan datang ke hadapan dan mengambil satu sampul surat besar, dua keping kad manila, 6 helai kertas warna, 2 batang pen marker, hitam dan merah

MatematikRabu 10/8/2014

Guru menjelaskan murid-murid bahawa mereka akan diberikan satu aktiviti tugasan projek secara berkumpulan

MatematikRabu 10/8/2014

Setiap kumpulan perlu memahami kehendak tugasan, mencari data berdasarkan bilangan yang dikehendaki, melengkapkan borang-borang data, membina jadual dan membina Graf Palang yang betul serta membuat interpretasi terhadap graf palang tersebut.

MatematikRabu 10/8/2014

Subjek kajian yang dipilih pula boleh diambil dari kelas tersebut dan kelas tahun enam yang lain

MatematikRabu 10/8/2014

Setiap kumpulan diberi masa selama 3 hari untuk menyiapkannya termasuk pada hari ini di dalam dan di luar waktu pengajaran dan pembelajaran. Segala borang yang disediakan perlu diisi dengan data yang telah dikumpulkan

MatematikRabu 10/8/2014

Setelah data dikumpulkan dan diisi dalam jadual yang telah disediakan, setiap kumpulan diminta menyediakan satu jadual pengumpulan data serta satu graf palang, sama ada secara mencancang/ menegak atau mengufuk/melintang menggunakan kertas manila kad dan bahan-bahan lain yang telah disediakan oleh guru.

MatematikRabu 10/8/2014

Murid-murid menggunakan kreativiti sendiri untuk menghasilkan carta palang yang menarik dan tepat

SOALAN 1

SOALAN 2

SOALAN 3

SELAMAT MENCUBA