phuong phap giang day dai hoc

CÁC PHƯƠNG PHÁPGIẢNG DẠY ĐẠI HỌC

PGS. TS. Trần Hùng Đại học Thương mại

Môc ®Ých nghiªn cøu häc phÇnc¸c ph ¬ng ph¸p gi¶ng d¹y ®¹i häc

i. Môc ®Ých nghiªn cøuHäc viªn cao häc cã thÓ n¾m ® îc nh÷ng

nguyªn lý c¬ b¶n vµ c¸c ph ¬ng ph¸p chñ yÕu trong gi¶ng d¹y ®¹i häc nãi riªng vµ trong ®µo t¹o nãi chung, vËn dông nh÷ng nguyªn lý vµ ph ¬ng ph¸p nµy vµo trong c«ng t¸c ®µo t¹o nh©n sù ë ®¬n vÞ c«ng t¸c còng nh trong nh÷ng buæi thuyÕt tr×nh cho c¸c ®èi t îng ng êi nghe kh¸c nhau.

ii. Môc tiªu cña häc phÇn:Đặt vấn đề:

Nh÷ng c¸ch tiÕp cËn ®æi míi gi¶ng d¹y: t duy logic vµ s¸ng t¹o

Tr êng ®¹i häc cÇn ph¶i ®µo t¹o sinh viªn trë thµnh nh÷ng c«ng d©n cã tri thøc cao vµ cã ®éng c¬ häc tËp m¹nh mÏ víi t duy logic, ph©n tÝch çc vÊn ®Ò x· héi, t×m kiÕm çc gi¶i ph¸p cho çc vÊn ®Ò ®ã, ¸p dông chóng vµ chÊp nhËn tr¸ch nhiÖm x· héi.

ii. Môc tiªu cña häc phÇn:Đặt vấn đề:Thùc hiÖn nh÷ng môc ®Ých nµy, cã thÓ cÇn thiÕt

ph¶i söa ®æi Ch ¬ng tr×nh ®µo t¹o, sö dông nh÷ng ph ¬ng ph¸p míi vµ thÝch hîp ®Ó cã thÓ v ît ra ngoµi m«n häc. Nh÷ng ph ¬ng ph¸p d¹y häc (didactic - ph ¬ng ph¸p d¹y häc mang b¶n chÊt cña qu¸ tr×nh d¹y vµ häc) vµ s ph¹m míi cÇn ph¶i cã kh¶ n¨ng tiÕp cËn vµ ® îc khuyÕn khÝch ®Ó t¹o thuËn lîi cho viÖc n¾m c¸c kü n¨ng, n¨ng lùc vµ kh¶ n¨ng giao tiÕp, ph©n tÝch logic vµ s¸ng t¹o, ®éc lËp suy nghÜ vµ lµm viÖc tËp thÓ trong bèi c¶nh ®a v¨n ho¸, n¬i mµ tÝnh s¸ng t¹o liªn quan ®Õn viÖc kÕt hîp tri thøc truyÒn thèng hoÆc tri thøc ®Þa ph ¬ng víi khoa häc vµ c«ng nghÖ tiªn tiÕn.

ii. Môc tiªu cña häc phÇn:Đặt vấn đề:

§æi míi ph ¬ng ph¸p gi¶ng d¹y ®ßi hái ph¶i ®æi míi:

- Ph ¬ng tiÖn gi¶ng d¹y - Ph ¬ng ph¸p häc

ii. Môc tiªu cña häc phÇn:Môc tiªu chung:Gióp cho häc viªn n¾m ® îc nh÷ng

kiÕn thøc vÒ çc ph ¬ng ph¸p gi¶ng d¹y ®¹i häc, trªn c¬ së ®ã h×nh thµnh kh¶ n¨ng sö dông çc ph ¬ng ph¸p vµ çc kü n¨ng c¬ b¶n ®Ó thùc hiÖn qu¸ tr×nh gi¶ng d¹y ®¹i häc.

Më ®Çu: Môc ®Ých nghiªn cøu häc phÇnc¸c ph ¬ng ph¸p gi¶ng d¹y ®¹i häc

ii. Môc tiªu cña häc phÇn:

Môc tiªu cô thÓ:

Häc viªn biÕt ® îc:

+ C¸c kh¸i niÖm c¬ b¶n: d¹y, häc vµ m«i tr êng häc tËp…

+ Mét sè ph ¬ng ph¸p cô thÓ chuÈn bÞ bµi gi¶ng, tr×nh bÇy bµi gi¶ng, t vÊn cho sinh viªn, ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ d¹y (cña gi¶ng viªn) vµ häc (cña sinh viªn).

+ Nh÷ng kiÕn thøc ®Ó h×nh thµnh kü n¨ng sö dông c«ng nghÖ vµ c«ng cô tiÕn tiÕn trong gi¶ng d¹y.

Tµi liÖu tham kh¶o

1. Paid Obanya, Juma Shabani, Peter Okebukola, “Guide to Teaching and Learning in Higher Education”. ( H íng dÉn d¹y vµ häc ë ®¹i häc - tài liÖu ®· ® îc dÞch sang tiÕng ViÖt, vµ cã trªn trang web: www.edu.net.vn

2. Đặng Vũ Hoạt (chủ biên),Hà Thị Đức, Lý luận dạy học Đại học, NXB. Đại học Sư phạm, H.,2003.

3. Trường Đại học Thương mại, Kỷ yếu hội thảo khoa học “Đổi mới phương pháp giảng lý thuyết và tổ chức quản lý giờ thực hành trong cấu trúc tín chỉ của học phần”, NXB. Thống kê, H., 2008.

Chuyªn ®Ò 1: Mét sè vÊn ®Ò lý luËn vÒ gi¶ng d¹y ®¹i häc

1.1. Mét sè kh¸i niÖm

BÊt cø mét hÖ thèng gi¸o dôc/d¹y häc nµo còng liªn kÕt ba cùc: kiÕn thøc, sinh viªn vµ m«i tr êng häc tËp.

1.1.1. D¹y häc

Tr êng ®¹i häc cÇn ph¶i ®µo t¹o sinh viªn trë thµnh nh÷ng c«ng d©n cã tri thøc cao vµ cã ®éng c¬ häc tËp m¹nh mÏ víi t duy logic, ph©n tÝch çc vÊn ®Ò x· héi, t×m kiÕm çc gi¶i ph¸p cho çc vÊn ®Ò ®ã, ¸p dông chóng vµ chÊp nhËn tr¸ch nhiÖm x· héi.

1.1. Mét sè kh¸i niÖm1.1.1. D¹y häc

• D¹y häc cã thÓ ® îc ®Þnh nghÜa nh lµ tËp hîp c¸c qu¸ tr×nh vµ c¸c thñ tôc ® îc gi¶ng viªn sö dông ®Ó t¹o ra viÖc häc tËp. Cã thÓ xem nã nh lµ mét qu¸ tr×nh ®em l¹i nh÷ng thay ®æi tÝch cùc trong ng êi häc.

•D¹y häc lµ cung cÊp nh÷ng c¬ héi ®Æc biÖt ®Ó nhËn thøc râ nh÷ng gi¸ trÞ quan träng, thùc chÊt trong cuéc sèng

• Giảng dạy là khai thác và tận dụng nội lực của sinh viên để họ sẽ tự học suốt đời

1.1. Mét sè kh¸i niÖm1.1.2. Häc tËp

ViÖc häc cã thÓ ® îc ®Þnh nghÜa nh lµ mét qu¸ tr×nh néi t¹i x¶y ra bªn trong ng êi häc.

Nã th êng xuyªn biÕn ®æi trong hµnh vi cña con nguêi (häc).

1.1. Mét sè kh¸i niÖm1.1.2. Häc tËp

Nghiªn cøu cña c¸c nhµ t©m lý nhËn thøc chØ ra r»ng viÖc häc x¶y ra trong ba giai ®o¹n:

giai ®o¹n ®éng c¬ häc tËp,giai do¹n tiÕp nhËn; vµgiai ®o¹n thùc hiÖn.

1.1.3. M«i tr êng häc tËp

M«i tr êng häc tËp lµ tËp hîp c¸c nguån (c¸c ®iÒu kiÖn) cã thÓ ®Ó thùc hiÖn qu¸ tr×nh d¹y/häc.

1.1.3. M«i tr êng häc tËp Nh÷ng ®iÒu kiÖn ®ã bao gåm: nguån con ng êi; nguån vËt lý; nguån t liÖu; tµi chÝnh; vµ khung c¶nh chÝnh trÞ vµ x· héi.

1.1.3. M«i tr êng häc tËp Nguån con ng êi:- gi¶ng viªn,- häc viªn, - qu¶n trÞ viªn vµ nh©n viªn phôc vô.

1.1.3. M«i tr êng häc tËp Nguån vËt lý:- gi¶ng ® êng,- th viÖn, - phßng thÝ nghiÖm, - nhµ x ëng…

1.1.3. M«i tr êng häc tËpNguån t liÖu:- tµi liÖu gi¶ng d¹y, - vËt liÖu nghe nh×n,- vµ c¸c c¸i kh¸c

1.1.3. M«i tr êng häc tËp Nguån tµi chÝnh: - çc trî cÊp ho¹t ®éng,- häc bæng,- trî cÊp huÊn luyÖn,- vµ çc çi kh¸c

1.1.3. M«i tr êng häc tËp Khung c¶nh chÝnh trÞ - x· héi:

1.1. Mét sè kh¸i niÖm1.1.4. Ph ¬ng ph¸p d¹y häc

Ph ¬ng ph¸p d¹y häc ® îc hiÓu nh lµ mét c¸ch tæ chøc riªng c¸c ho¹t ®éng s ph¹m ® îc thùc hiÖn phï hîp víi mét sè quy t¾c nµo ®ã ®Ó ® a sinh viªn ®¹t tíi môc tiªu cô thÓ.

1.2. Vai trß cña ng êi thÇy trong gi¶ng d¹y ®¹i häc

Sinh viªn ®¹i häc sau khi ra tr êng

muèn vµ cÇn ®¹t ® îc çi g×?- KiÕn thøc?- Kü n¨ng?- Hay c¶ hai?- Hay çi g× kh¸c vµ çi g× thªm n÷a?

1.2.1. Theo quan ®iÓm lÊy ng êi d¹y lµm trung t©m

1.2.2. Theo quan ®iÓm lÊy ng êi häc lµm trung t©m

1.2.1. Theo quan ®iÓm lÊy ng êi d¹y lµm trung t©m

1. Thầy truyền đạt tri thức.

2. Thầy độc thoại phát vấn.

3. Thầy áp đặt những kiến thức có sẵn.

4. Thầy độc quyền đánh giá cho điểm.

Chuyªn ®Ò 1: Mét sè vÊn ®Ò lý luËn

vÒ gi¶ng d¹y ®¹i häc

1.2.1. Theo quan ®iÓm lÊy ng êi d¹y lµm trung t©m Thầy là người truyền đạt tri thức, là ng êi chÕ biÕn th«ng tin.

Quan ®iÓm lÊy ng êi d¹y lµm trung t©m

Tích lũy kiến thức và kinh nghiệm chuyên môn

Nghiên cứu và hợp tác

nghiên cứu

THẦYGiảng,Đọc TRÒ

Nghe, Nghe, chépchép

1.2. Vai trß cña ng êi thÇy trong gi¶ng d¹y ®¹i häc1.2.1. Theo quan ®iÓm lÊy ng êi häc lµm

trung t©m1. Thầy định hướng nghiên cứu và tài liệu nghiên cứu2. Người học tự mình tìm ra tri thức bằng hành động tự học

là chủ yếu3. Đối thoại giữa người học với người học ; giữa người học

víi người d¹y (người học đưa ra câu hỏi )4. Người học cùng với thầy khẳng định kiến thức lĩnh hội

được. Hình thành các phương pháp học, tư duy và giải quyết các vấn đề cụ thể.

5. Người học tự đánh giá, tự điều chỉnh, để thầy cho điểm.

1.2.2. Theo quan ®iÓm lÊy ng êi häc lµm trung t©m

Vai trß míi cña ng êi gi¸o viªn lµ trë thµnh nh©n tè kÝch thÝch trÝ tß mß cña sinh viªn, mµi s¾c thªm n¨ng lùc nghiªn cøu ®éc lËp, t¨ng c êng kh¶ n¨ng tæ chøc vµ sö dông kiÕn thøc.

Gióp cho sinh viªn cã ® îc c¸c n¨ng lùc tù gi¸o dôc suèt ®êi

1.3. Th¶o luËn TriÕt lý gi¸o dôc thÕ kû 21:

LÊy “häc th êng xuyªn suèt ®êi” lµm nÒn mãng, x©y dùng bèn trô cét cña Gi¸o dôc “häc ®Ó biÕt, ®Ó lµm, ®Ó cïng sèng víi nhau vµ ®Ó lµm ng êi”, h íng tíi mét “x· héi häc hµnh”.

Chuyªn ®Ò 2: C¸c ph ¬ng ph¸p gi¶ng d¹y

®¹i häc Tuyªn bè Havana:

“Gi¸o dôc ®¹i häc cÇn thùc hiÖn ph ¬ng ph¸p gi¸o dôc dùa trªn tri thøc, ®µo t¹o ra nh÷ng ng êi biÕt c¸ch häc vµ cã tr¸ch nhiÖm víi viÖc häc tËp nh thÕ nµo; b»ng c¸ch ®ã sinh viªn sÏ ® îc chuÈn bÞ tèt h¬n ®Ó t¹o ra viÖc lµm cho chÝnh b¶n th©n hä”

®¹i häc 2.1. C¸c ph ¬ng ph¸p gi¶ng d¹y trªn líp

2.1.1. ChuÈn bÞ lªn líp : chuÈn bÞ c¸ nh©n

2.1.1. ChuÈn bÞ lªn líp: nh÷ng ®iÒu cÇn quan t©m

2.1.2. Kü thuËt gi¶ng: (1)

2.1.2. Kü thuËt gi¶ng: (2)- Giíi thiÖu nh÷ng vÊn ®Ò/néi dung sÏ

tr×nh bÇy- Tr×nh bÇy nh÷ng vÊn ®Ò /néi dung

®Þnh tr×nh bÇy- Nh¾c l¹i nh÷ng vÊn ®Ò/néi dung ®·

tr×nh bÇy

2.1.3. C¸c ph ¬ng ph¸p gi¶ng d¹y kh«ng khuyÕn khÝch tù häc

§©y lµ c¸c ph ¬ng ph¸p gi¶ng d¹y

trong c¸c líp häc lín. VÝ dô, thuyÕt tr×nh/diÔn gi¶ng vµ chuyªn ®Ò.

2.1.3. Ph ¬ng ph¸p gi¶ng d¹y kh«ng khuyÕn khÝch tù häc

Ph ¬ng ph¸p thuyÕt tr×nh (®éc gi¶ng, diÔn thuyÕt)

Trong ph ¬ng ph¸p thuyÕt tr×nh, gi¶ng viªn

liªn tôc truyÒn th«ng tin ®Õn sinh viªn. Ph ¬ng ph¸p nµy ® îc sö dông cho líp häc ®«ng ng êi.

2.1.3. C¸c ph ¬ng ph¸p gi¶ng d¹y kh«ng khuyÕn khÝch tù häc

Ph ¬ng ph¸p thuyÕt tr×nh (®éc gi¶ng, diÔn thuyÕt)

¦u ®iÓm: Nã cho phÐp gi¶ng viªn sö dông toµn bé

thêi gian gi¶ng. H¹n chÕ: Kh«ng khuyÕn khÝch viÖc häc.

®¹i häc 2.1. C¸c ph ¬ng ph¸p gi¶ng d¹y trªn líp 2.1.3. C¸c ph ¬ng ph¸p gi¶ng d¹y kh«ng

khuyÕn khÝch tù häc Ph ¬ng ph¸p thuyÕt tr×nh (®éc

gi¶ng, diÔn thuyÕt)

Lµm thÕ nµo ®Ó cã mét buæi gi¶ng thuyÕt tr×nh tèt

2.1.4. C¸c ph ¬ng ph¸p gi¶ng d¹y thiªn vÒ tù häc

§©y lµ çc ph ¬ng ph¸p ® îc ¸p dông trong çc nhãm nhá hay cßn gäi lµ çc sinh viªn lµm viÖc ç nh©n.

®¹i häc 2.1. C¸c ph ¬ng ph¸p gi¶ng d¹y trªn líp 2.1.4. C¸c ph ¬ng ph¸p gi¶ng d¹y thiªn

vÒ tù häc Seminar Nã bao gåm nh÷ng buæi häp mÆt ®Þnh kú

cña c¸c nhãm sinh vµ gi¶ng viªn ®ãng vai nh lµ mét chuyªn gia hoÆc ng êi ®iÒu phèi.

vÒ tù häc Seminar Môc ®Ých:

Môc ®Ých cña ph ¬ng ph¸p seminar lµ kh¸m ph¸ s©u thªm chñ ®Ò chuyªn m«n.

®¹i häc 2.1. C¸c ph ¬ng ph¸p gi¶ng d¹y trªn líp 2.1.4. C¸c ph ¬ng ph¸p gi¶ng d¹y thiªn vÒ

tù häc Seminar NhiÖm vô cña sinh viªn:

Sinh viªn ph¶i ®äc mét bµi ®äc (hoÆc nhiÒu bµi) vÒ chñ ®Ò chuyªn m«n. Hä viÕt néi dung cña chuyªn ®Ò seminar (d íi d¹ng mét b¸o ço), göi ®Õn tr íc cho çc çc thµnh viªn trong nhãm. Sù bµn luËn sÏ tËp trung vµo çc lý lÏ vµ çc kÕt luËn cña ng êi tham gia.

vÒ tù häc Seminar

Lîi Ých: Ph¸t triÓn trong sinh viªn kh¶ n¨ng

tæng hîp, ph©n tÝch cã phª ph¸n vµ c¸c kü n¨ng truyÒn ®¹t

®¹i häc 2.1. C¸c ph ¬ng ph¸p gi¶ng d¹y trªn líp 2.1.4. C¸c ph ¬ng ph¸p gi¶ng d¹y

thiªn vÒ tù häc Th¶o luËn nhãm Th¶o luËn nhãm lµ mét ph ¬ng ph¸p

cho phÐp sinh viªn nãi vÒ c¸c hiÓu biÕt, nhËn thøc, kinh nghiÖm cña m×nh, vµ chia sÎ c¸c ý t ëng víi nhau.

thiªn vÒ tù häc Th¶o luËn nhãm Môc ®Ých: - RÌn luyÖn cho sinh viªn ph ¬ng

ph¸p vµ kü n¨ng m«n häc/häc phÇn - RÌn luyÖn ý thøc vµ kh¶ n¨ng lµm

viÖc theo nhãm

thiªn vÒ tù häc Th¶o luËn nhãm Lîi Ých: Nã ph¸t triÓn trong sinh viªn kh¶

n¨ng nghe, hiÓu, tæng hîp vµ ph©n tÝch cã phª ph¸n.

thiªn vÒ tù häc Th¶o luËn nhãm Vai trß cña gi¸o viªn: - Giao ®Ò tµi th¶o luËn - DÉn ch ¬ng tr×nh vµ qu¶n lý giê

th¶o luËn - §¸nh gi¸ buæi th¶o luËn

vÒ tù häc Th¶o luËn nhãm Vai trß cña gi¸o viªn: Trong khi th¶o luËn nhãm, sinh viªn

nãi n¨ng ho¹t b¸t cã thÓ chi phèi buæi th¶o luËn. Gi¶ng viªn cÇn biÕt ®iÒu phèi ®Ó lµm cho ai còng ® îc trao ®æi vµ cã lîi th«ng qua th¶o luËn nhãm.

®¹i häc 2.1. C¸c ph ¬ng ph¸p gi¶ng d¹y trªn líp 2.1.4. C¸c ph ¬ng ph¸p gi¶ng d¹y thiªn vÒ tù

häc Th¶o luËn nhãm NhiÖm vô cña sinh viªn: - Tham gia chuÈn bÞ cho buæi th¶o luËn,

®ãng gãp ý kiÕn cho b¸o c¸o cña nhãm. - ChuÈn bÞ thuyÕt tr×nh vµ thay mÆt

nhãm thuyÕt tr×nh khi gi¸o viªn yªu cÇu - Tr¶ lêi c¸c c©u hái cña cña gi¶ng viªn hay

cña c¸c sinh viªn kh¸c ...

Chuyªn ®Ò 2: Çc ph ¬ng ph¸p gi¶ng d¹y ®¹i häc 2.1. Çc ph ¬ng ph¸p gi¶ng d¹y trªn líp 2.1.4. Çc ph ¬ng ph¸p gi¶ng d¹y thiªn vÒ tù häc Th¶o luËn nhãm Quy trt×nh tæ chøc buæi th¶o luËn:

- Gi¶ng viªn giao ®Ò tµi th¶o luËn cho çc nhãm (tõ çc buæi häc tr íc), chØ cho sinh viªn çc tµi liÖu tham kh¶o cÇn thiÕt

- C¸c nhãm sinh viªn trao ®æi vÒ vÊn ®Ò th¶o luËn, viÕt b¸o c¸o

- §èi víi mçi ®Ò tµi, tr íc khi th¶o luËn, gi¶ng viªn chia c¸c nhãm thµnh hai lo¹i: nhãm thuyÕt tr×nh vµ c¸c nhãm ph¶n biÖn

- 1 thµnh viªn cña nhãm thuyÕt tr×nh (theo chØ ®Þnh cña gi¶ng viªn) tr×nh bÇy b¸o c¸o

- C¸c nhãm ph¶n biÖn nhËn xÐt, trao ®æi vµ nªu c©u hái cho nhãm thuyÕt tr×nh

- Nhãm thuýet tr×nh b¶o vÖ b¸o c¸o, tr¶ lêi c¸c c©u hái ph¶n biÖn

- Sinh viªn trao ®æi tù do

- Gi¶ng viªn nhËn xÐt, ®¸nh gi¸, rót kinh nghiÖm

®¹i häc

2.1. C¸c ph ¬ng ph¸p gi¶ng d¹y trªn líp

Nghiªn cøu t×nh huèng (case study)

Tình huống là gì?

Phương pháp Nghiên cứu tình huống là gì?

vÒ tù häc

Nghiªn cøu t×nh huèng (case study) Nghiªn cøu t×nh huèng lµ viÖc gi¶ng viªn ® a

ra çc t×nh huèng liªn quan ®Õn néi dung bµi gi¶ng (m«n häc) vµ gîi ý, h íng dÉn cho sinh viªn t×m çch thøc gi¶i quyÕt çc vÊn ®Ì ®Æt ra trong t×nh huèng ®ã dùa trªn nh÷ng kiÕn thøc lý thuyÕt ®· häc vµ hiÓu biÕt, kinh nghiÖm thùc tiÔn cña sinh viªn.

vÒ tù häc Nghiªn cøu t×nh huèng (case study)

Môc ®Ých: - Gióp cho sinh viªn cñng cè vµ hiÓu s©u h¬n,

®óng h¬n phÇn lý thuyÕt ®· häc- RÌn luyÖn cho sinh viªn kü n¨ng x¸c ®Þnh vÊn

®Ò vµ gi¶i quyÕt vÊn ®Ò trong c¸c t×nh huèng cã thÓ x¶y ra ho¹t ®éng trong thùc tiÔn

®¹i häc 2.1. C¸c ph ¬ng ph¸p gi¶ng d¹y trªn líp 2.1.4. C¸c ph ¬ng ph¸p gi¶ng d¹y thiªn vÒ

tù häc Nghiªn cøu t×nh huèng (case study)

NhiÖm vô cña sinh viªn: - X¸c ®Þnh ® îc (c¸c) vÊn ®Ò ® îc ®Æt ra trong

t×nh huèng

- TËp hîp c¸c th«ng tin liªn quan ®Õn nh÷ng vÊn ®Ò cÇn gi¶i quyÕt

- § a ra çch thøc gi¶i quyÕt vÊn ®Ò - Th¶o luËn vÒ çc çch thøc gi¶i quyÕt do çc

(nhãm) sinh viªn kh¸c nhau ® a ra

®¹i häc

Ưu - nhược điểm của phương pháp nghiên cứu tình huống.

®¹i häc

Tình huống tốt - dở

NhiÖm vô cña gi¶ng viªn: - Gîi ý cho sinh viªn trong viÖc x¸c ®Þnh vÊn

®Ò vµ t×m kiÕm th«ng tin

- Tæ chøc th¶o luËn vÒ c¸c ph ¬ng ¸n gi¶i quyÕt vÊn ®Ò cña sinh viªn

- § a ra b×nh luËn c¸ nh©n - §¸nh gi¸ sù tham gia cña sinh viªn

Thùc hµnh nghiªn cøu t×nh huèng

vÒ tù häc M« pháng §©y lµ viÖc sö dông c¸c ph ¬ng tiện

kh¸c nhau (chñ yÕu là m¸y tÝnh) ®Ó tr×nh bµy ho¹t ®éng cña mét hÖ thèng ë tr¹ng th¸i ho¹t ®éng.

vÒ tù häc M« pháng Môc ®Ých:- Gióp gi¶ng viªn gi¶i thÝch c¸c kh¸i

niÖm - Gióp cho sinh viªn häc tËp tèt h¬n

(®Æc biÖt trong viÖc rÌn luyÖn c¸c kü n¨ng)

®¹i häc 2.1. C¸c ph ¬ng ph¸p gi¶ng d¹y trªn líp CÇn l u ý:

Kh«ng cã mét ph ¬ng ph¸p nµo cã hiÖu qu¶ tuyÖt ®èi. HiÖu qu¶ cña çc ph ¬ng ph¸p phô thuéc vµo b¶n chÊt cña sinh viªn, sè l îng sinh viªn, m«n häc ®ang d¹y, nh©n çch n¨ng lùc cña gi¶ng viªn, t liÖu vµ çc ®iÒu kiÖn vËt lý v.v.

Chuyªn ®Ò 2: C¸c ph ¬ng ph¸p gi¶ng d¹y ®¹i häc

2.2. Tæ chøc lµm viÖc theo nhãm vµ th¶o luËn

2.2.2. Tæ chøc vµ ®iÒu hµnh th¶o luËn nhãm

2.2. Tæ chøc lµm viÖc theo nhãm

2.2.2. §iÒu hµnh ho¹t nhãm

2.3. H íng dÉn vµ t vÊn sinh viªn

2.3.1 Vai trß cña h íng dÉn vµ t vÊn trong gi¶ng d¹y ®¹i häc

2.3.2. C¸c lÜnh vùc h íng dÉn vµ t vÊn sinh viªn

2.3.3. Kü thuËt h íng dÉn vµ t vÊn sinh viªn

2.3.1 Vai trß cña h íng dÉn vµ t vÊn trong gi¶ng d¹y ®¹i häc -§Þnh nghÜa vÒ H íng dÉn vµ T vÊn-VÝ dô vÒ H íng dÉn vµ T vÊn- Vai trß cña H íng dÉn vµ T vÊn sinh viªn

2.3.2. Çc lÜnh vùc h íng dÉn vµ t vÊn sinh viªn - H íng dÉn vµ t vÊn vÒ mÆt gi¸o dôc nh»m gióp ®ì sinh viªn trong viÖc lùa chän ch ¬ng tr×nh vµ cuéc sèng tr êng häc cña hä.- H íng dÉn nghÒ nghiÖp nh»m gióp tõng ç nh©n lùa chän vµ chuÈn bÞ cho mét nghÒ phï hîp víi së thÝch vµ kh¶ n¨ng cña ng êi ®ã.- H íng dÉn øng xö x· héi nh»m gióp cho tõng ç nh©n biÕt çch øng xö ®óng trong quan hÖ víi çc thµnh viªn kh¸c trong x· héi.

2.3.2. C¸c lÜnh vùc h íng dÉn vµ t vÊn sinh viªn -H íng dÉn vµ t vÊn vÒ mÆt gi¸o dôc

2.3.2. C¸c lÜnh vùc h íng dÉn vµ t vÊn sinh viªn - H íng dÉn vµ t vÊn nghÒ nghiÖp

2.3.2. C¸c lÜnh vùc h íng dÉn vµ t vÊn sinh viªn

- H íng dÉn vµ t vÊn øng xö x· héi

2.3.3. Kü thuËt h íng dÉn vµ t vÊn sinh viªn

Chuyªn ®Ò 3: Sö dông c«ng nghÖ míi trong gi¶ng d¹y ®¹i häc

3.1. Nh÷ng lîi Ých vµ h¹n chÕ cña viÖc sö dông c«ng nghÖ míi trong gi¶ng d¹y vµ häc tËp ë bËc ®¹i häc

3.2. Ph ¬ng ph¸p sö dông mét sè c«ng nghÖ míi trong gi¶ng d¹y

Çc héi nghÞ Tokyo vµ Dakar trë l¹i c©u hái vÒ viÖc sö dông nh÷ng c«ng nghÖ míi vµ ®Ò nghÞ r»ng:-Çc c¬ së ®µo t¹o ®¹i häc ph¶i chÊp nhËn nh÷ng ph ¬ng ph¸p míi ®èi víi ®ãng gãi th«ng tin, ®èi víi viÖc cung cÊp çc khãa häc, vµ ®èi víi viÖc xem xÐt l¹i çc ph ¬ng ph¸p truyÒn thèng trong viÖc d¹y vµ häc. §a ph ¬ng tiÖn truyÒn th«ng, CD-ROM, m¹ng th«ng tin vµ b¨ng video t ¬ng t¸c tÊt c¶ ®Òu ph¶i ® îc sö dông ®Ó xóc tiÕn çc mèi quan hÖ qua l¹i gi÷a sinh viªn vµ gi¶ng viªn. - Nh÷ng gi¶ng viªn, gi¸o s , çn bé nh©n viªn ph¶i ® îc ®µo t¹o ®Ó n©ng cao n¨ng lùc trong viÖc tÝch hîp çc c«ng nghÖ th«ng tin vµ truyÒn th«ng míi (NITCs) trong çc ch ¬ng tr×nh cña hä vµ kiÓm tra kÕt qu¶ ® îc nh©n lªn do sö dông NICT.

C¸c thÕ hÖ cña c«ng nghÖ gi¸o dôc ThÕ hÖ thø nhÊt-M« h×nh tr íc khi cã m¸y tÝnh- In- B¶ng viÕt

C¸c thÕ hÖ cña c«ng nghÖ gi¸o dôc ThÕ hÖ thø hai-M« h×nh §a ph ¬ng tiÖn truyÒn th«ng- In- B¶ng viÕt- B¨ng tiÕng- B¨ng h×nh- Häc tËp dùa vµo m¸y tÝnh

C¸c thÕ hÖ cña c«ng nghÖ gi¸o dôc ThÕ hÖ thø ba-M« h×nh häc tõ xa- Audioteleconferencing- Videoconference- TruyÒn th«ng h×nh tiÕng tõ xa - Ph¸t thanh/truyÒn h×nh vµ Audioteleconferencing

C¸c thÕ hÖ cña c«ng nghÖ gi¸o dôc ThÕ hÖ thø t -M« h×nh häc tËp linh ho¹t- §a ph ¬ng tiÖn truyÒn th«ng t ¬ng t¸c - TruyÒn th«ng M¸y tÝnh-Ph ¬ng tiÖn

Siªu xa lé th«ng tin sÏ biÕn ®æi nÒn gi¸o dôc trong phÇn t ®Çu tiªn cña thÕ kû 21 “v ît xa nh÷ng íc m¬ to lín nhÊt cña chóng ta”.

Bill Gates “Con ® êng PhÝa tr íc”

Kh¸i niÖm “c«ng nghÖ míi” thõa nhËn lµ c«ng nghÖ lu«n ® îc hoµn thiÖn theo thêi gian.

T¹i sao sö dông c«ng nghÖ trong gi¶ng d¹y?

C¸c c«ng nghÖ míi t¹o ra nh÷ng c¬ héi cho viÖc ®æi míi néi dung vµ ph ¬ng ph¸p gi¶ng d¹y cho mét m«n häc vµ më réng c¬ héi gi¸o dôc ®¹i häc.

3.1.1. Nh÷ng lîi Ých3.1.2. Nh÷ng h¹n chÕ

3.1.1. Nh÷ng lîi Ých- Më réng çc ph ¬ng thøc häc tËp (qu¸ d thõa nguån)- Bæ sung thªm çc gi¶i ph¸p hiÖn thùc ®èi víi viÖc häc tËp (tÝnh cô thÓ)- T¨ng thªm ph¹m vi nhËn thøc cña ng êi häc (tÝnh trùc tiÕp)- KhuyÕn khÝch ng êi häc b»ng çch lµm cho viÖc häc tËp dÔ dµng h¬n, hÊp dÉn h¬n, vµ nhiÒu th¸ch thøc h¬n.- Cho gi¶ng viªn nhiÒu c¬ héi vµ thêi gian ®Ó tiÕp thu vµ c¶i thiÖn gi¶ng d¹y cña m×nh.- Lµm cho viÖc l u tr÷ kÕt qu¶ häc tËp vµ ®¸nh gi¸ dÔ dµng h¬n.

3.1.2. Nh÷ng h¹n chÕ

3.2.1. Sö dông m¸y tÝnh vµ Projector ®Ó gi¶ng d¹y 3.2.2. Bµi gi¶ng vµ gi¸o ¸n ®iÖn tö

3.2. Ph ¬ng ph¸p sö dông mét sè c«ng nghÖ míi trong gi¶ng d¹y3.2.1. Sö dông m¸y tÝnh vµ Projector ®Ó gi¶ng d¹y Mét sè vÊn ®Ò khi thiÕt kÕ slides

- Slides cÇn ® îc thiÕt kÕ sinh ®éng nh ng kh«ng qu¸ cÇu kú - Chó ý mÇu nÒn, mµu vµ cì ch÷ phï hîp víi ¸nh s¸ng vµ quy m« líp häc- Kh«ng qu¸ nhiÒu th«ng tin trªn mét slide

3.2. Ph ¬ng ph¸p sö dông mét sè c«ng nghÖ míi trong gi¶ng d¹y3.2.1. Sö dông m¸y tÝnh vµ Projector ®Ó gi¶ng d¹y Mét sè vÊn ®Ò khi tr×nh bµy slides

- Kh«ng nªn ®äc tÊt c¶ c¸c c©u ch÷ cã trong slide nÕu sinh viªn ®äc ® îc, trõ khi h×nh cña ®Ìn chiÕu qu¸ tåi. - Nªn dïng slide nhá tèt h¬n slide lín, vµ cè g¾ng h¹n chÕ sè ®iÓm tr×nh bµy trong mçi mét slide. (tèi ®a 6 ®iÓm?).- Dïng slides kh«ng ph¶i ®Ó thay thÕ viÖc “®äc - chÐp” b»ng viÖc “nh×n - chÐp”- KÕt hîp tr×nh bÇy slides víi c¸c c«ng cô kh¸c (b¶ng, bót, phÊn…)

3.2.1. Sö dông m¸y tÝnh vµ Projector ®Ó gi¶ng d¹y VÝ dô vÒ thiÐt kÕ slides: VÝ dô 1: NhËn xÐt VÝ dô 2: NhËn xÐt VÝ dô 3: NhËn xÐt

3.2. Ph ¬ng ph¸p sö dông mét sè c«ng nghÖ míi trong gi¶ng d¹y 3.2.2. Bµi gi¶ng vµ gi¸o ¸n ®iÖn tö

Chuyªn ®Ò 4: §¸nh gi¸ häc tËp cña sinh viªn

4.1. Môc ®Ých vµ b¶n chÊt cña viÖc ®¸nh gi¸ sinh viªn4.2. Mét sè kh¸i niÖm c¬ b¶n4.3. Nh÷ng c«ng cô chÝnh ® îc sö dông ®Ó ®¸nh gi¸ sù häc tËp cña sinh viªn4.4. C¸c lo¹i bµi kiÓm tra

4.1. Môc ®Ých vµ b¶n chÊt cña viÖc ®¸nh gi¸ häc tËp cña sinh viªn§¸nh gi¸ viÖc häc tËp cña sinh vien lµ mét phÇn cña ®¸nh gi¸ chÊt l îng gi¸o dôc vµ ®µo t¹oMôc ®Ých: - cung cÊp nh÷ng th«ng tin ®Ó cho ®iÓm vµ ph©n lo¹i sinh viªn,- cho sinh viªn ý kiÕn nhËn xÐt ®Ó t¹o thuËn lîi cho häc tËp,- t¹o ®éng lùc thóc ®Èy sinh viªn häc tËp, - cung cÊp th«ng tin ph¶n håi vÒ tÝnh hiÖu qu¶ cña viÖc häc tËp vµ gi¶ng d¹y, cña ch ¬ng tr×nh vµ c¸ch thøc tæ chøc ®µo t¹o

4.1. Môc ®Ých vµ b¶n chÊt cña viÖc ®¸nh gi¸ häc tËp cña sinh viªn§¸nh gi¸ viÖc häc tËp cña sinh vien lµ mét phÇn cña ®¸nh gi¸ chÊt l îgn gi¸o dôc vµ ®µo t¹o

B¶n chÊt cña ®¸nh gi¸: §¸nh gi¸ cã thÓ cã b¶n chÊt kh¸c nhau: - §¸nh gi¸ ®Þnh l îng - §¸nh gi¸ ®Þnh tÝnh

4.1. Môc ®Ých vµ b¶n chÊt cña viÖc ®¸nh gi¸ häc tËp cña sinh viªn§¸nh gi¸ viÖc häc tËp cña sinh vien lµ mét phÇn cña ®¸nh gi¸ chÊt l îgn gi¸o dôc vµ ®µo t¹o Ph ¬ng ph¸p ®¸nh gi¸:Tuú thuéc vµo môc tiªu nh¾m tíi, ®¸nh gi¸ cã thÓ ® îc tiÕn hµnh dùa trªn c¸c ph ¬ng ph¸p kh¸c nhau. Ph ¬ng ph¸p ®¸nh gi¸ cã thÓ mang tÝnh chÊt:- chÈn ®o¸n- chuÈn ho¸- dùa theo tiªu chÝ

4.2. Mét sè kh¸i niÖm c¬ b¶n

4.2.1. §o l êng (Measurement)

4.2.2. S¸t h¹ch(Test)

4.2.3. §Þnh gi¸ (Assessment)

4.2.4. §¸nh gi¸ (Evaluation)

4.1.1. §o l êng (Measurement)

§o l êng lµ mét thñ tôc g¸n nh÷ng con sè hay nh÷ng ®iÓm ®Æc tr ng hoÆc ®Æc tÝnh riªng, b»ng c¸ch chuyÓn ®æi b¶n chÊt cña sù vËt thùc thµnh nh÷ng c¸i cã thÓ ®o ® îc.

4.1.2. S¸t h¹ch (Test)S¸t h¹ch lµ nh÷ng thñ tôc cã tÝnh hÖ thèng ®Ó quan s¸t nh÷ng con ng êi vµ miªu t¶ hä hoÆc b»ng mét hÖ thèng thang chia b»ng sè hoÆc mét hÖ thèng ph©n lo¹i. V× thÕ, sù s¸t h¹ch cã thÓ cho nh÷ng th«ng tin hoÆc vÒ mÆt ®Þnh l îng hoÆc vÒ mÆt ®Þnh tÝnh

4.1.3. §Þnh gi¸ (Assessment)

§Þnh gi¸ lµ mét qu¸ tr×nh ph¸n quyÕt vÒ gi¸ trÞ cña mét ng êi, mét ch ¬ng tr×nh hay mét sù viÖc b»ng c¸ch sö dông c¸c bµi s¸t h¹ch nh nh÷ng c«ng cô thùc hiÖn.

4.1.4. §¸nh gi¸ (Evaluation)Sù ®¸nh gi¸ thùc hiÖn viÖc ph¸n quyÕt vÒ gi¸ trÞ cña mét sinh viªn, cña mét ph ¬ng ph¸p gi¶ng d¹y, hoÆc cña mét ch ¬ng tr×nh ®µo t¹o vµ ® a ra c¸c quyÕt ®Þnh. Nh÷ng ph¸n quyÕt vµ nh÷ng quyÕt ®Þnh ® îc ® a ra cã thÓ hoÆc kh«ng thÓ dùa vµo nh÷ng th«ng tin cã ® îc tõ s¸t h¹ch.

4.2. Nh÷ng c«ng cô chÝnh ® îc sö dông ®Ó ®¸nh gi¸ sù häc tËp cña sinh viªn

4.2.1. Bµi kiÓm tra

4.2.3. Sæ tay quan s¸t theo dâi

4.3. C¸c lo¹i bµi kiÓm tra

4.3.1. C¸c bµi kiÓm tra viÕt

4.3.2. C¸c bµi kiÓm tra nãi

4.3.3. C¸c bµi thùc hµnh trong phßng thÝ nghiÖm

4.3.4. C¸c ®Ò tµi nghiªn cøu

4.3.5. C¸c bµi thi häc kú

4.3.6. Chuyªn ®Ò vµ luËn v¨n tèt nghiÖp

phuong phap giang day dai hoc

Education

Phuong phap hoc

Phuong Phap VERESAGHIN

Phuong phap nghien_cuu_kinh_doanh

Phuong phap luyen_tri_nao_1

Phuong phap tu_hoc_thoi_sao_va_ngam_tho

Phuong Phap Duong Sinh

Phuong Phap Giai Phuong Trinh Vo Ty

02.ky chien thuat va phuong phap giang day da bong

phuong phap giai

Phuong phap ELISA

Phuong phap hoc_tap_sieu_toc_4711

Phuong phap xuong_am_3073

Cac Phuong Phap Giai He Phuong Trinh

Phuong phap saon bai giang 3

Phuong Phap Kho

Phuong Phap Day Hoc

phuong phap giai phuong trinh

17201 - Bai Giang Phuong Phap Tinh

Phuong Phap Giai He Phuong Trinh

Phuong Phap