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UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE ENFERMERÍA
PORTAFOLIO
Cátedra: Anatomía Humana
Nombre: María Alicia Barreiro Espinoza
Paralelo: Enfermería “B”
Nombre del docente: Dr. Gustavo Moreno
Semestre: Segundo
Ambato – Ecuador
2016
1
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
Facultad de Ciencias de la Salud
CARRERA DE ENFERMERÍA
Cátedra: Anatomía Humana
Visión y Misión de la Universidad Técnica de Ambato
Ambato – Ecuador
2
MISIÓN
La misión de la Universidad Técnica de Ambato: satisfacer las demandas científico -
tecnológicas de la sociedad ecuatoriana en interacción dinámica con sus actores, formar
profesionales líderes con pensamiento crítico reflexivo, creativo con conciencia social
que contribuya al desarrollo científico, técnico, cultural y axiológico del país;
desarrollar la investigación científica y tecnológica como un aporte en la solución de los
problemas; producir bienes y prestar servicios para contribuir al mejoramiento de la
calidad de vida de los ecuatorianos e impulsar el desarrollo sustentable del país.
3
VISIÓN
La Universidad Técnica de Ambato, por sus niveles de excelencia se constituirá en un
centro de referencia académica científico y humanístico del país. Ser la institución que
promueva la generación de proyectos y propuestas como soporte para el desarrollo
provincial, regional nacional. En su entorno y tomando en cuenta las manifestaciones
del pensamiento del mismo creará conocimiento, formará profesionales competentes,
realizará investigaciones científica y tecnológica, difundirá el arte y la cultura,
promoverá el deporte y prestará servicios, proponiendo alternativas de solución a los
problemas diversos sectores productivos y sociales. Estas acciones se realizarán en un
ámbito de libertad, respeto a los derechos humanos e intelectuales, participación
integrativa equidad de género y defensa del medio ambiente, con criterio de
sustentabilidad y sostenibilidad.
4
Objetivos Institucionales
MISIÓN
Formar profesionales líderes competentes, con visión humanista y pensamiento crítico a
través de la Docencia, la Investigación y la Vinculación, que apliquen, promuevan y
difundan el conocimiento respondiendo a las necesidades del país.
VISIÓN
La Universidad Técnica de Ambato por sus niveles de excelencia se constituirá como un
centro de formación superior con liderazgo y proyección nacional e internacional.
Objetivos Estratégicos Institucionales
Formar y especializar profesionales con liderazgo, responsabilidad social
ambiental con sólidos conocimientos científicos, tecnológicos y artísticos, que
entiendan la realidad socioeconómica del Ecuador, de Latinoamérica y del
mundo y que emprendan de manera autónoma en iniciativas que propicien el
desarrollo socioeconómico de la provincia, región y el país coadyuvando a la
consecución del Buen Vivir.
Realizar investigación formativa y generativa científica tecnológica y social que
permita generar innovación tecnológica, crecimiento productivo y rescate de lo
social que contribuya a la superación de problemas de desarrollo del Ecuador y
del mundo, bajo los principios de calidad, pertinencia, integridad,
autodeterminación para la producción del pensamiento y conocimiento.
Vincular la labor universitaria con el desarrollo del entorno social productivo y
cultural, en base a los requerimientos de la sociedad y a través de la
transferencia de la ciencia y tecnología, la difusión de cultura y la producción de
bienes y servicios.
5
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
Facultad de Ciencias de la Salud
CARRERA DE ENFERMERÍA
Cátedra: Anatomía Humana
Visión y Misión de la Facultad de Ciencias de la Salud
Ambato – Ecuador
6
MISIÓN
Formar profesionales de la salud competentes y humanistas, con elevados
conocimientos científicos y principios de calidad, calidez en la Docencia, Investigación
y Vinculación con liderazgo, ética y responsabilidad social.
7
VISIÓN
La Facultad de Ciencias de la Salud se constituirá como un referente por los niveles de
excelencia y liderazgo en la formación superior en Salud, en el contexto nacional e
internacional.
8
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
Facultad de Ciencias de la Salud
CARRERA DE ENFERMERÍA
Cátedra: Anatomía Humana
Visión y Misión de la Carrera de Enfermería
9
Ambato – Ecuador
MISIÓN
Planificación, ejecución y evaluación de planes curriculares innovadores, que
respondan a la realidad local y que consideren criterios de calidad.
De la atención y de la formación de recursos humanos, para la definición de
políticas y planes de salud y educación.
Construcción permanente al conocimiento de la realidad sanitaria del país y al
desarrollo científico técnico de las Ciencias de la Salud.
Fortalecimiento de experiencias educativas multidisciplinarias en el pregrado y
posgrado como mecanismo facilitador del trabajo en equipo
10
VISIÓN
Formar Talentos humanos en Ciencias de la Salud a nivel de pregrado y Posgrado,
acorde con las necesidades de la población y en coordinación con el ministerio de Salud
Pública y todos los organismos que determinan las políticas de salud en el país, con alta
responsabilidad social por la salud y la vida de la población con la cual coparticipa;
sustentados en el principio de que la salud es un derecho humano.
11
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
Facultad de Ciencias de la Salud
CARRERA DE ENFERMERÍA
Cátedra: Anatomía Humana
Perfil del Egresado
Desarrollar su ejercicio profesional en el ámbito de cuidado y mantenimiento de
la salud, aplicación de conocimientos y valores en el área de promoción,
prevención, recuperación y rehabilitación dentro de los servicios de salud, como
en la atención ambulatoria.
Formar parte de los equipos multiprofesional y multisectorial de la salud, con
capacidad de discernimiento y decisión.
Liderar la atención de salud y enfermería en los servicios de primero, segundo y
tercer nivel de atención del sistema de salud.
12
Incorporar el manejo de la Bioética, Investigación y Epidemiología en su
práctica cotidiana, para la humanización y mejoramiento de la calidad de
atención de enfermería.
Aplicar el Proceso de Enfermería como método de trabajo y legalización de la
Atención de Enfermería.
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE ENFERMERÍA
MODALIDAD PRESENCIAL
SÍLABO
ANATOMÍA HUMANA
OCTUBRE 2015-MARZO 2016
DOCENTE COORDINADOR DE LA ASIGNATURA:
Dr. Gustavo Moreno Martín, Mg.
13
AMBATO - ECUADOR
2015
INFORMACIÓN GENERALNombre de la Asignatura
Anatomía Humana.
Carrera
Enfermería.
Código: UTA-FCS-CE-P-02-03 Prerrequisitos:
Modalidad: Presencial.
Asignatura Código
1. Biología General 10010114
2.
3.
Unidad de Organización Curricular:
Básica (Art. 21 Reglamento de Régimen Académico)
Correquisitos:
Asignatura(s) que debe(n) tomarse en el mismo nivel, para poder tomar el presente, conforme lo aprobado en la malla
14
Créditos: 4
Nivel: segundo
curricular.
Asignatura Código
1.
2.
3.
Carga Horaria semanal
Horas de clase:
4
Teórica:
3
Práctica:
1
Horas de Tutoría Académica: 2
Presenciales: 1 Virtuales:1
TOTAL DE HORAS DE APRENDIZAJE EN EL CICLO DE ESTUDIOS:
NÚMERO DE HORAS DE CLASE SEMANAL: 4.
NÚMERO DE HORAS DE CLASES SEMESTRAL: 64
AUTÓNOMO SEMANAL: 6
AUTÓNOMO SEMANAL: 96
TOTAL DE HORAS: 160 (4 créditos).
II. PERFIL DEL(LOS) PROFESOR(ES) QUE IMPARTEN LA ASIGNATURA
Nombre del Profesor: Gustavo Moreno Martín
Título cuarto nivel: Máster en Urgencias Médicas.
Área de conocimiento: Salud y Bienestar.
Título tercer nivel: Doctor en Medicina.
15
Área de conocimiento: Salud y Bienestar.
Experiencia Profesional: Atención Hospitalaria nivel secundario, 8 años.
Experiencia Docente: UCM Pinar del Río Cuba, UNIANDES.
Área Académica dentro de la carrera: Básica.
Horario de aprendizaje asistido por el profesor y de prácticas de aplicación y experimentación de los aprendizajes: lunes 1400h-1600h, martes 1700h-1900h.
Horario de aprendizaje asistido por el profesor (tutoría académica): jueves y viernes 1800h-1900h.
Teléfonos: 0983574547
E-mail: morenogmartin@gmail.com
III. DESCRIPCIÓN Y OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
16
Descripción de la Asignatura:
Valorar las diferentes estructuras del ser humano para dar atención de enfermería con eficiencia y eficacia, por medio de los siguientes resultados de aprendizaje:
1. Demuestra conocimientos generales de la Anatomía del cuerpo humano.2. Demuestra conocimientos sobre la estructura, localización y función del Aparato
Circulatorio y Respiratorio. Reconocer las estructuras anatómicas estudiadas en cadáveres.
3. Demuestra conocimientos sobre la estructura, localización y función del Aparato Digestivo, Hemolinfopoyético, Urinario y Genital así como es capaz de elaborar un esquema de dichos aparatos con sus estructuras, que integre además las relaciones anatómicas y funciones.
4. Demuestra conocimientos sobre la estructura, localización y función de las glándulas
Propósito:
El presente módulo pretende que los estudiantes adquieran la capacidad de valorar las diferentes estructuras del ser humano para dar atención de enfermería con eficiencia y eficacia.
Objetivos Específicos de la Asignatura :
1. Aplica los conocimientos generales de la Anatomía del cuerpo humano, la terminología y las relaciones de las estructuras entre sí, tegumentos, huesos, músculos y articulaciones.
2. Identifica las estructuras anatómicas, relaciones y funciones del aparato circulatorio y respiratorio.
3. Describe las estructuras anatómicas, relaciones y funciones del Aparato Digestivo, del Aparato Hemolinfopoyético y de los aparatos Urinario y Genital.
4. Identifica las características anatómicas, relaciones y funciones principales del Aparato Endocrino y del Sistema Nervioso.
5. Describe las estructuras anatómicas fundamentales de los órganos de los sentidos, su relación y función e integrar todos los conocimientos aprendidos del cuerpo humano para su aplicación en la clínica.
17
Objetivo general de la Asignatura
Brindar atención integral de Enfermería a la persona, familia y comunidad considerando las fases del ciclo vital en los procesos de salud-enfermedad, para mejorar la calidad de vida y la salud, mediante la utilización del Proceso de Enfermería
IV. PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LA ASIGNATURAUnidades Curriculares
U.1 Aplicar los conocimientos generales de la Anatomía del cuerpo humano, la terminología y las relaciones de las estructuras entre sí, tegumentos, huesos, músculos y articulaciones.
Unidades Temáticas
Horas Clase
Horas de Tutoría
Horas de trabajo Autónomo incluidas las actividades de
investigación y vinculación con la sociedad
Mecanismos e Instrumentos de Evaluación
Teóricas Prácticas
1.1 La célula. Definición y estructura. 3 1 2 4 Pruebas de diagnóstico
1.2 La piel. Estructura y funciones. Glándulas anexas. 3 1 2 4 Trabajos
1.3 Artrología. Definición, clasificación y funciones. 3 1 2 4 Escalas de puntuación
1.4 Miología. Definición, clasificación y funciones. 3 1 2 4 Cuestionarios
Mapas conceptuales
Trabajos escritos
Pruebas sumativas
SUBTOTAL HORAS 12 4 8 16 TOTAL HORAS 40
18
Resultado de aprendizaje de la Unidad: Demuestra conocimientos generales de la Anatomía del cuerpo humano.
Metodologías de Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo; ABProblemas; Método de caso; Método expositivo.
Estrategias Educativas: Prácticas en laboratorio o taller; simulaciones; Elaboraciones de mapas conceptuales; Conferencias.
Recursos Didácticos: Diapositivas, Marcadores, Proyector, Audiovisuales, Internet.
U.2 Identificar las estructuras anatómicas, relaciones y funciones del aparato circulatorio y respiratorio.
Unidades Temáticas
Horas Clase
Horas de Tutoría
Horas de trabajo Autónomo incluidas las actividades de
investigación y vinculación con la sociedad
Mecanismos e Instrumentos de Evaluación
Teóricas Prácticas
2.1 Generalidades del aparato circulatorio. El corazón. 3 1 2 4 Pruebas de diagnóstico
2.2 Vasos sanguíneos, arterias y venas. Sistema linfático. 3 1 2 4 Trabajos
2.3 Generalidades del aparato respiratorio. Vía respiratoria alta. 3 1 2 4 Escalas de puntuación
2.4 Vía respiratoria baja, bronquios y pulmones. 3 1 2 4 Cuestionarios
19
Mapas conceptuales
Trabajos escritos
Pruebas sumativas
SUBTOTAL HORAS 12 4 8 16 TOTAL HORAS 40
Resultado de aprendizaje de la Unidad: Demuestra conocimientos sobre la estructura, localización y función del Aparato Circulatorio y Respiratorio. Reconocer las estructuras anatómicas estudiadas en cadáveres.
Metodologías de Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo; ABProblemas; Método de caso; Método expositivo.
Estrategias Educativas: Prácticas en laboratorio o taller; simulaciones; Elaboraciones de mapas conceptuales; Conferencias.
Recursos Didácticos: Diapositivas, Marcadores, Proyector, Audiovisuales, Internet
U.3 Describir las estructuras anatómicas, relaciones y funciones del Aparato Digestivo, del Aparato Hemolinfopoyético y de los aparatos Urinario y Genital.
Unidades Temáticas
Horas Clase
Horas de Tutoría
Horas de trabajo Autónomo incluidas las actividades de
investigación y vinculación con la sociedad
Mecanismos e Instrumentos de Evaluación
Teóricas Prácticas
20
3.1 Generalidades del aparato digestivo. Tubo digestivo. Peritoneo. Glándulas anexas del aparato digestivo.
3 1 2 4 Pruebas de diagnóstico
3.2 Aparato hemolinfopoyético. 3 1 2 4 Trabajos
3.3 Anatomía del aparato urinario. Generalidades de los órganos sexuales.
3 1 2 4 Escalas de puntuación
Cuestionarios
Mapas conceptuales
Trabajos escritos
Pruebas sumativas
SUBTOTAL HORAS 9 3 6 12 TOTAL HORAS 30
Resultado de aprendizaje de la Unidad: Demuestra conocimientos sobre la estructura, localización y función del Aparato Digestivo, Hemolinfopoyético, Urinario y Genital así como es capaz de elaborar un esquema de dichos aparatos con sus estructuras, que integre además las relaciones anatómicas y funciones.
Metodologías de Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo; ABProblemas; Método de caso; Método expositivo.
Estrategias Educativas: Prácticas en laboratorio o taller; simulaciones; Elaboraciones de mapas conceptuales; Conferencias.
Recursos Didácticos: Diapositivas, Marcadores, Proyector, Audiovisuales, Internet
U.4 Identificar las características anatómicas, relaciones y funciones principales del Aparato Endocrino y del Sistema Nervioso.
Horas Clase
21
Unidades Temáticas
Horas de Tutoría
Horas de trabajo Autónomo incluidas las actividades de
investigación y vinculación con la sociedad
Mecanismos e Instrumentos de Evaluación
Teóricas Prácticas
4.1 Generalidades del sistema endocrino. Glándulas endocrinas y sexuales.
3 1 2 4 Pruebas de diagnóstico
4.2 Generalidades del sistema nervioso. Estructura de la neurona. 3 1 2 4 Trabajos
4.3 Sistema nervioso periférico, estructura y funciones. Sistema nervioso autónomo, estructura y función.
3 1 2 4 Escalas de puntuación
Cuestionarios
Mapas conceptuales
Trabajos escritos
Pruebas sumativas
SUBTOTAL HORAS 9 3 6 12 TOTAL HORAS 30
Resultado de aprendizaje de la Unidad: Demuestra conocimientos sobre la estructura, localización y función de las glándulas de secreción Interna y del Sistema Nervioso.
Metodologías de Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo; ABProblemas; Método de caso; Método expositivo.
Estrategias Educativas: Prácticas en laboratorio o taller; simulaciones; Elaboraciones de mapas conceptuales; Conferencias.
Recursos Didácticos: Diapositivas, Marcadores, Proyector, Audiovisuales, Internet
22
U.5 Describir las estructuras anatómicas fundamentales de los órganos de los sentidos, su relación y función e integrar todos los conocimientos aprendidos del cuerpo humano para su aplicación en la clínica.
Unidades Temáticas
Horas Clase
Horas de Tutoría
Horas de trabajo Autónomo incluidas las actividades de
investigación y vinculación con la sociedad
Mecanismos e Instrumentos de Evaluación
Teóricas Prácticas
5.1 Generalidades de la anatomía sensorial. Sentido del tacto y del gusto.
3 1 2 4 Pruebas de diagnóstico
5.2 Sentido de la visión, audición y olfacción. 3 1 2 4 Trabajos
Escalas de puntuación
Cuestionarios
Mapas conceptuales
Trabajos escritos
Pruebas sumativas
SUBTOTAL HORAS 6 2 4 8 TOTAL HORAS 20
23
Resultado de aprendizaje de la Unidad: Demuestra conocimientos generales de la anatomía de los órganos de los sentidos y ya es capaz de confeccionar una maqueta didáctica del cuerpo humano.
Metodologías de Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo; ABProblemas; Método de caso; Método expositivo.
Estrategias Educativas: Prácticas en laboratorio o taller; simulaciones; Elaboraciones de mapas conceptuales; Conferencias.
Recursos Didácticos: Diapositivas, Marcadores, Proyector, Audiovisuales, Internet.
24
V. CRITERIOS NORMATIVOS PARA LA EVALUACIÓN
Objetivos Específicos Evaluación Diagnóstica
(Conocimientos previos)
Evaluación Formativa
(Grado de logro de destrezas)
Evaluación Sumativa
(valorar los objetivos generales
alcanzados y el logro de destrezas)
1. Aplicar los conocimientos generales de la Anatomía del cuerpo humano, la terminología y las relaciones de las estructuras entre sí, tegumentos, huesos, músculos y articulaciones.
Técnicas e instrumentos:
1. Ejercicios de Razonamiento.(Cuestionario)
2. Preguntas de sondeo sobre la unidad temática (Entrevistas)
1. Tareas (observación)
2. Consultas (Documental)
3. Debate (Observación)
1. Pruebas general de fin de la unidad temática o de contenidos.
2. Identificar las estructuras anatómicas, relaciones y funciones del aparato circulatorio y respiratorio.
Técnicas e instrumentos:
1. Ejercicios de Razonamiento.(Cuestionario)
2. Preguntas de sondeo sobre la unidad temática (Entrevistas)
1. Tareas (observación)
2. Consultas (Documental)
3. Debate (Observación)
1. Pruebas general de fin de la unidad temática o de contenidos.
3. Describir las estructuras anatómicas, relaciones y funciones del Aparato Digestivo, del Aparato Hemolinfopoyético y de los aparatos Urinario y Genital.
Técnicas e instrumentos:
1. Ejercicios de Razonamiento.(Cuestionario)
2. Preguntas de sondeo sobre la unidad temática (Entrevistas)
1. Tareas (observación)
2. Consultas (Documental)
3. Debate (Observación)
1. Pruebas general de fin de la unidad temática o de contenidos.
4. Identificar las características anatómicas, relaciones y funciones principales del Aparato Endocrino y del Sistema Nervioso.
Técnicas e instrumentos:
1. Ejercicios de Razonamiento.(Cuestionario)
2. Preguntas de sondeo sobre la unidad temática (Entrevistas)
1. Tareas (observación)
2. Consultas (Documental)
3. Debate (Observación)
1. Pruebas general de fin de la unidad temática o de contenidos.
5. Describir las estructuras anatómicas fundamentales de los órganos de los sentidos, su relación y función e integrar todos los conocimientos aprendidos del cuerpo humano para su aplicación en la clínica.
25
Técnicas e instrumentos:
1. Ejercicios de Razonamiento.(Cuestionario)
2. Preguntas de sondeo sobre la unidad temática (Entrevistas)
1. Tareas (observación)
2. Consultas (Documental)
3. Debate (Observación)
1. Pruebas general de fin de la unidad temática o de contenidos.
26
V. BIBLIOGRAFIA
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
AUTOR/ES AÑO TÍTULO
No. EDICIÓN
EDITORIAL CIUDAD / PAÍS
No. de PÁGINAS
Ian Peate. 2010 Anatomía y Fisiología para Enfermeras.
Mc Graw Hill 200
CODIGO/ UBICACIÓN BASE DATOS: COMENTARIO: Libro didáctico para el aprendizaje de los conocimientos fundamentales de morfo fisiología necesarios para el ejercicio de la enfermería.
FISICO: x
DIGITAL: x
VIRTUAL:
URL:
AUTOR/ES AÑO TÍTULO
No. EDICIÓN
EDITORIAL CIUDAD / PAÍS
No. de PÁGINAS
27
Colectivo de Autores. Grants 2011 Atlas of Anatomy. Mc Graw Hill
CODIGO/ UBICACIÓN BASE DATOS: COMENTARIO: Atlas que ayudara al estudiante a la ubicación exacta de las estructuras anatómicas.
FISICO: x
DIGITAL:
VIRTUAL:
URL:
AUTOR/ES AÑO TÍTULO
No. EDICIÓN
EDITORIAL CIUDAD / PAÍS
No. de PÁGINAS
García Porrero Juan, Horle Juan
2005 Mc Graw Hill
Comentario: Excelente libro disponible en la web que permitirá al estudiante profundizar en sus conocimientos de Anatomía disponible en formato digital.
FISICO:
DIGITAL:
VIRTUAL: x
URL:
28
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA
AUTOR/ES AÑO TÍTULO
No. EDICIÓN
EDITORIAL CIUDAD / PAÍS
No. de PÁGINAS
Header Herdman 2011 Diagnósticos enfermeros. Definiciones y Clasificación
5ta
CODIGO/ UBICACIÓN BASE DATOS: COMENTARIO:
FISICO: x
DIGITAL:
VIRTUAL:
URL:
29
VALIDACIÓN DEL SÍLABO
Fecha de elaboración:
-------------------------------------------- ------------------------------------------
DOCENTE COORDINADOR DOCENTE PLANIFICADOR UTA
DE ASIGNATURA-UTA
Fecha de aprobación:
-------------------------- -------------------------------
Coordinador de Área Coordinador de Carrera
Evaluador del Módulo Aval del Módulo
--------------------------------
Subdecano de la Facultad
Visto Bue
30
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE ENFERMERIA
MODALIDAD PRESENCIAL
PROGRAMA ANALÍTICO
ANATOMIA HUMANA
Abril 2016- Septiembre 2016
Docente de la asignatura:
Freddy Bayardo Iza Anguisaca
Doctor Especialista de Primer Grado En Medicina General Integral
AMBATO – ECUADOR
2016
31
I.- INFORMACION GENERAL
Nombre de la Asignatura
Anatomía Humana
Carrera
Enfermería
Código:
UTA/FCS/CE/MP/B/02/03
Prerrequisitos:
Modalidad: Presencial
Asignatura Código
Biología General UTA/FCS/CE/MP/B/01/03
Unidad de Organización Curricular:
Básica
Créditos: 4
Nivel: Segundo
Correquisitos:
Asignatura Código
Fundamentación de la Atención de Enfermería II
UTA/FCS/CE/MP/B/02/01
Carga Horaria semanal
32
Horas de clase:
4
Teórica:
2
Práctica:
2
Horas de Tutoría Académica
1
Presenciales:
1
Virtuales:
TOTAL DE HORAS DE APRENDIZAJE EN EL CICLO DE ESTUDIOS
HORAS CLASE SEMANALNÚMERO HORAS CLASE SEMANAL: 4 HORAS
TOTAL HORAS CLASE AL SEMESTRE NÚMERO HORAS CLASE SEMESTRAL: 16 semanas x4 horas = 64 HORAS
AUTÓNOMO SEMANAL: 6 HORASAUTÓNOMO SEMESTRAL: 16 Semanas x 6 horas= 96 HORAS
TOTAL HORAS 64 + 96 = 160 HORAS (4 créditos)
33
II.- CARACTERIZACION DE LA ASIGNATURA
Objetivos Específicos de la Asignatura :
1.-Desarrollar los conocimientos generales de la Anatomía del cuerpo humano, la terminología y las relaciones de las estructuras entre sí, de los tegumentos, huesos, músculos y articulaciones.2.-Identificar las estructuras, relaciones y funciones del aparato circulatorio y del aparato respiratorio.3.-Describir las estructuras anatómicas, relaciones y funciones de los aparatos Digestivo, Hemolinfopoyetico, Urinario y Genital.4.- Distinguir las características anatómicas y las acciones principales de las glándulas de secreción interna y del sistema nervioso.5.- Describir las estructuras principales de los órganos de los sentidos e integrar todos los conocimientos aprendidos del cuerpo humano para su aplicación en la clínica.
34
Objetivo general de la Asignatura:
Brindar atención integral de Enfermería a la persona, familia y comunidad considerando las
fases del ciclo vital en los procesos de salud-enfermedad, para mejorar la calidad de vida y la
salud, mediante la utilización del Proceso de Enfermería.
Propósito:
EL silabo de anatomía tiene como propósito desarrollar en el estudiante competencias que le permitan reconocer la estructura y el funcionamiento normal del cuerpo humano, de carácter teórico-práctico, brinda al estudiante de Enfermería, conocimientos de los sistemas y órganos que forman el cuerpo humano normal, relacionándolos permanentemente con la función, su aplicación clínico quirúrgica, y los principales procedimientos de Enfermería básica.
35
III. PROGRAMA DETALLADO
COMPETENCIA ESPECÍFICA: Unidades Temáticas No HORAS Resultado de Aprendizaje de la Unidad
1. Aplicar los conocimientos generales de la Anatomía del cuerpo humano, la terminología y las relaciones de las estructuras entre sí, de los tegumentos, huesos, músculos y articulaciones.
1.1 Identificar los conceptos de célula, órgano, aparato y sistema. Anatomía celular, partes de la célula. Esqueleto: generalidades de la estructura anatómica, distribución, relaciones y funciones, de los tegumentos, huesos, vertebras, huesos de los miembros superiores e inferiores.
1.2 La piel: estructura, relación y funciones, Glándulas sudoríparas y sebáceas, estructura anatómica. Glándula mamaria, estructura y función.1.3 Realizar un cuadro sinóptico de las articulaciones, localización, función y características. 1.4 Identificar Músculos, Generalidades, de la estructura anatómica de los músculos y grupos musculares de la cabeza, tronco, miembros superiores e inferiores. Relaciones anatómicas y FuncionesIncentivar y promover el estudio y la comprensión del estudiante mediante modelos gráficas y maquetas estructurales.
30 Horas Demostrar los conocimientos generales de la Anatomía del cuerpo humano
2. Explicar las estructuras, relaciones y funciones del aparato circulatorio y del aparato respiratorio.
2.1 Identificar conceptos generales del Aparato Circulatorio. El corazón, situación, peso, volumen, configuración externa e interna, relaciones anatómicas y funciones.
2.2 Vasos sanguíneos: arterias y venas. Estructura,
30 Horas Demuestra conocimientos sobre la estructura, localización y función del Aparato Circulatorio y Respiratorio. Reconocer las estructuras anatómicas
36
nomenclatura y distribución de las principales arterias y venas. Vasos linfáticos. Relaciones anatómicas y funciones.
2.3 Conceptos anatómicos del Aparato Respiratorio y de la función de respiración. Fosas nasales, estructura anatómica, Laringe, estructura, cuerdas vocales, Tráquea, Pulmones.
2.4 Bronquios, estructura anatómica y funciones, unidad respiratoria, lóbulos; lobulillo pulmonar, estructura. Alveolo pulmonar, elaborar un diagrama de dichas estructuras.
estudiadas en cadáveres.
3. Analizar las estructuras anatómicas, relaciones y funciones de los aparatos Digestivo, Hemolinfopoyetico, Urinario y Genital.
3.1 Caracterizar la estructura anatómica, relación y funciones del aparato digestivo. Estructura del Tubo digestivo: boca, esófago, estómago e intestinos. Peritoneo.
3.2 Glándulas anexas: hígado y páncreas, estructura, relación y funciones y características. Elaborar un mapa conceptual.
3.3 Aparato Hemolinfopoyetico Medula Ósea, Sangre, Timo, Bazo y Ganglios Linfáticos
3.4 Aparato urinario: estructura, relación y funciones del riñón, uréter, vejiga y uretra, esfínter uretral.
3.5 Órganos sexuales: estructura anatómica, relación y funciones. Realizar un cuadro sinóptico.
30 Horas Demuestra conocimientos sobre la estructura, localización y función del Aparato Digestivo, Hemolinfopoyetico, Urinario y Genital así como es capaz de elaborar un esquema de dichos aparatos con sus estructuras, que integre además las relaciones anatómicas y funciones.
4. Identificar las características anatómicas y las acciones principales de las glándulas de secreción interna y del sistema nervioso.
4.1 Explicar y aplicar las generalidades de la estructura anatómica, relación y funciones de las glándulas endócrinas. Hipófisis, Tiroides, Paratiroides, Suprarrenales y Páncreas: Identificar la
30 Horas Demuestra conocimientos sobre la estructura, localización y función de las Glándulas de Secreción Interna y
37
estructura anatómica y funciones de las Glándulas sexuales: órganos sexuales masculinos y femeninos, generalidades y diferencias.
4.2 Generalidades del Sistema Nervioso: estructura de la neurona. Estructura anatómica, relación y función del Sistema nervioso central: cerebro, cerebelo, bulbo raquídeo, y medula espinal.
4.3 Identificar la estructura anatómica, relación y funciones del Sistema nervioso periférico. Estructura del nervio. Clasificación y distribución de los nervios. Ganglios concepto y clasificación.
4.4 Estructura anatómica, relación y funciones del Sistema nervioso Autónomo: simpático y parasimpático.
del Sistema Nervioso.
5. Describir las estructuras principales de los órganos de los sentidos e integrar todos los conocimientos aprendidos del cuerpo humano para su aplicación en la clínica.
5.1 Sentido del tacto: piel y anexos, terminaciones nerviosas, corpúsculos. Estructura y función.
5.2 Sentido del gusto: órganos receptores; terminaciones, corpúsculos gustativos. Estructura y función
5.3 El ojo y la visión: órbita; globo ocular, estructura. Anexos glándulas visuales. Estructura y función
5.4 Caracterizar el sentido del oído, Aparato auditivo, estructuras y función.
5.5 Sentido del olfato centro olfatorio, estructura y función.
5.6 Garantizar las competencias en cuanto al dominio de la estructura anatómica y función de los órganos de los sentidos.
40 Horas Demuestra conocimientos generales de la anatomía de los órganos de los sentidos y ya es capaz de confeccionar una maqueta didáctica del cuerpo humano
38
TOTAL DE HORAS 160 Horas (4 créditos)
IV.METODOLOGIAEl Aprendizaje colaborativo se basará en:
Aprendizaje Basado en Problemas (Uso de casos clínicos, historias clínicas obtenidos en el sistema de salud públicas )
Aprendizaje Basado en Evidencias (informes generados del INEC, MSP, OPS, OMS) Método de caso Método expositivo (Debates, comunicación de informes, exposición de los trabajos
investigados). Prácticas en el laboratorio. (simuladores, gráficos )
V. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION
Tipo de Evaluación Primer parcial Segundo Parcial Suspensión
Evaluación Continua 40% 40%
Supletorio
Actividades académicas que aportan en la evaluación (tareas, trabajos autónomos, foros, debates, exposiciones…
60% 60%
TOTAL 100 % 100 %
39
VI. BIBLIOGRAFIA
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
AUTOR/ES AÑO TÍTULO
No. EDICIÓN
EDITORIAL
CIUDAD / PAÍS
Número de ejemplares
No. de PÁGINAS
Gerard J. Tortora 2013
Principios de Anatomía y Fisiología
13ra. Panamericana Nueva Jersy, Estados Unidos 2 1181
CODIGO/ UBICACIÓN BASE DE DATOS:
2445
611 + 612
T 638
BIBLIOGRAFIA COMENTADA:
Libro que contiene información de Anatomía que permite incrementar los conocimientos de enfermería basada en la evidencia con un orden riguroso y sistemático.
FISICO: x
DIGITAL:
VIRTUAL:
URL: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0045-91782009000100003&lang=pt
40
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA
AUTOR/ES AÑO TÍTULO
No. EDICIÓN
EDITORIAL CIUDAD / PAÍS
No. de PÁGINAS
CODIGO/ UBICACIÓN BASE DE DATOS: BIBLIOGRAFIA COMENTADA:
FISICO:
DIGITAL:
VIRTUAL:
URL: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0045-91782009000100004&lang=pt
41
VIII. VALIDACIÓN DEL PROGRAMA ANALITICO
Fecha de elaboración: 28 /marzo/ 2016
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DOCENTE COORDINADOR DOCENTE PLANIFICADOR UTA
DE ASIGNATURA-UTA
Fecha de aprobación:
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Coordinador de Área Coordinador de Carrera
Evaluador del Módulo Aval del Módulo
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Subdecano de la Facultad
Visto Bueno
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CURRICULUM
DATOS PERSONALES
NOMBRES María Alicia
APELLIDOS Barreiro Espinoza
CEDULA DE IDENTIDAD
NACIONALIDAD
1350960322
Ecuatoriana
FECHA DE NACIMIENTO 27 de Septiembre de 1996
ESTADO CIVIL Soltera
DIRECCIÓN Ingahurco
TELÉFONOS 0992632640
CORREO Barreiroma27@gmail.com
ESTUDIOS REALIZADOS:
ESTUDIOS PRIMARIOS Escuela Fiscal Mixta Ambato
ESTUDIOS SEGUNDARIOS Colegio Nacional Primero de Abril
TITULOS OBTENIDOS Bachiller en Ciencias
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UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE ENFERMERÍA
NOTAS DEL 60%
Cátedra: Anatomía Humana
Nombre: María Alicia Barreiro Espinoza
Paralelo: Enfermería “B”
Nombre del docente: Dr. Gustavo Moreno Martín, Mg.
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Semestre: Segundo
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UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE ENFERMERÍA
NOTAS DEL 40%
Cátedra: Anatomía Humana
Nombre: María Alicia Barreiro Espinoza
Paralelo: Enfermería “B”
Nombre del docente: Dr. Gustavo Moreno
Semestre: Segundo
Ambato – Ecuador
2016
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