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SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO – SME
NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL – NTE/NATAL – RN
ESCOLA MUNICIPAL PROF. HERLY PARENTE
PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO
SEGUINDO OS PASSOS DA LITERATURA DE CORDEL
MIRTES PAIVA PAHIM
COORDENADORA
SEGUINDO OS PASSOS DA LITERATURA DE CORDEL
O nome cordel derivou do fato de tais folhetos serem expostos para venda, pendurados em cordões. Esta
literatura aborda temas tradicionais, tais como: romances e novelas, contos maravilhosos, estórias de
animais, anti-heróis, tradições religiosas. Ao abordarem fatos circunstanciais ou acontecidos têm como
temática: natureza física, fatos de repercussão social, cidade e vida urbana, crítica e sátira e elementos
humano.
SEGUINDO OS PASSOS DA LITERATURA DE CORDEL
Esta literatura é produzida por poetas populares, em condições sociais e culturais peculiares à situações e
regiões específicas. Os cordéis geralmente, são escritos com estrofes de seis versos exigindo ritmo,
sonoridade, harmonia, métrica, oração, rima e conhecimento de mundo. Sua produção é impressa em forma de folhetos com o máximo de dezesseis
páginas.
OBJETIVO GERAL
Este projeto visa proporcionar aos educandos do 5º ano do Programa Mais Educação uma prática
pedagógica voltada para o trabalho de pesquisa tendo como base a leitura e a produção de texto, bem como
a integração dos alunos com escritores locais, oportunizando lhes conhecer um pouco mais a cultura
local através da literatura popular de cordel.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Conhecer a cultura nordestina através de cordéis;
Desenvolver a prática de expressão cênica através de desenhos;
Produzir seus próprios cordéis;
Dialogar com cordelistas locais;
ESTRATÉGIAS E RECURSOS DAS ATIVIDADES
Roda de conversa sobre o tema proposto;
Vídeo sobre literatura de cordel, sua historicidade e sua aplicabilidade dentro da cultura popular nordestina;
Leitura de cordéis;
Construção de textos em forma de cordéis;
Exposição dos trabalhos realizados.
RECURSOS COMPLEMENTARES
Entrevistar os cordelistas convidados, Núbia Varela – diretora da escola e Cosme professor em Ceará Miriam;
Uso de dicionários;
Vídeo relacionado à cultura de cordéis e sua origem;
Cadernos para construção de cordéis e desenhos relacionados;
Uso do UCA para postar no blog Mais Educação as produções textuais;
Filmagem das entrevistas com os cordelistas para socializar com as outras turmas do Programa Mais Educação.
AVALIAÇÃO
A avaliação será realizada durante todo o processo de aprendizado, tanto nas
construções dos cordéis como nos diálogos posteriores ao filme sobre o tema proposto, na organização, filmagens e realização das
entrevistas com os cordelistas.
FOTOS DAS ATIVIDADES REALIZADAS
CORDEL PRODUZIDO PELO ALUNO RUAN– 5º A
AS MERENDEIRAS DO HERLY PARENTE FAZEM MUITO “CUMÊ” PRÁ
GENTE
MIRTES COORDENA O MAIS EDUCAÇÃO
E ARRANJA OS MONITORES DO
CORAÇÃO
Das frases do ser humano
Seu agir e seu pensar
O cordel é sempre escrito
De forma peculiar
Com rima, métrica, oração,
Com canto ou declamação
Que faz rir ou emocionar.
(Francisco Diniz)
PESQUISA REALIZADA POR LAURA BEATRIZ SILVA SALES – 5º D
VOU SAIR DA ESCOLA MUITO FELIZ
COM PACIENCIA E COM MUITO “PEDE BIZ””
VOU PARA O JOSÉ SOTERO COM MUITA
SATISFAÇÃO
COM ESPERANÇA DE MUITA REALIZAÇÃO.
CORDEL DE SAMARA AYSLA PEREIRA – 5º D
REFERÊNCIAS
O QUE É LITERATURA DE CORDEL – www.youtube.com/watch?=80Ex1Eonvzw
Cordel : A ÁRVORE DO DINHEIRO - www.youtube.com/wach?V=2P7GMAPWCAU
A MISTERIOSA MATILDE www.poetacosmelopes.blogspot.com
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