Textos informativos

Medios Masivos de Comunicación

Los Medios Masivos de Comunicación son canales artificiales que permiten la comunicación

interpersonal entre emisor y receptor.

Entre ellos encontramos el

teléfono, la televisión, el correo de papel (carta, fax, telegrama), la radio,

el cine, la prensa escrita, el internet.

Medios de Comunicación

son

Canales Artificiales

transmiten

Mensajes dirigidos

Un receptor colectivo y social

a

Sus funciones son:

•Informar

•Educar

•Entretener

•Formar opinión

•Difundir productos

(publicidad) e ideas (propaganda)

Comunicación

•Unidireccional

•Multidireccional

• Informar: Transmitir información a una gran cantidad de público.

Funciones de los Medios Masivos de Comunicación

• Hacer publicidad y propaganda: Publicitar productos e ideas.

• Entretener: Encontrar diversión y descanso.

• Formar Opinión: Cada medio interpreta y organiza la información, a partir de aspectos religiosos, políticos, nacionales, culturales, ideológicos.

• Educar: Masificar la cultura, mayor acceso al conocimiento.

Radio

Libro

Televisión

Textos periodísticos

Noticia Entrevista Reportaje

Cómic

Cine

Algunos Medios Masivos de Comunicación (M.M.C) que ya conocen:

PRENSA ESCRITA

INTERNET

La Prensa Escrita Satisface la necesidad de conocer del ser humano.

Textos de Opinión: Textos en los que se argumenta desde una visión personal y subjetiva (Editoriales, columnas de opinión, cartas al director, etc.)

Textos Informativos: Transmiten los hechos o acontecimientos que ocurren en la sociedad.

Reportaje

Entrevista

Noticia

Crónica Función Representativa o

Referencial

Diferencias entre Textos Informativos y Textos de Opinión

Género de Opinión

• Interpreta y opina sobre los hechos noticiosos.

• Usa la explicación y la argumentación.

• Organiza las opiniones, juicios y comentarios de forma libre.

Género Informativo

• Entrega información objetiva de los acontecimientos.

• Predomina la narración y la descripción.

• Organiza la información desde los aspectos más importantes a los aspectos secundarios.

A continuación podrán ver cómo se descarga un archivo que les servirá para practicar el contenido de prensa

escrita en un recurso educativo del MINEDUC

La Noticia

Es la información de un hecho actual, novedoso y de interés general público.

Es un producto generado por los periodistas, es decir la información

recolectada es procesada, interpretada y valorada por un medio determinado, la que se

presenta en función de la línea editorial.

¿Cómo determinar que un hecho o suceso tiene la relevancia pública para ser noticia?

NOTICIA

Temática Actual Puede conmover y ser

de interés humano.

Proximidad con los receptores.

Puede presentar conflictos

relevantes para el receptor.

Avances en temáticas científicas,

tecnológicas y sociales.

Hechos raros

Importancia personal, personas famosas.

Temáticas sexuales

Why?

Who?What?

When?

Where?

¿Cómo redactar una Noticia?

Estructura de la Noticia

Para entregar una información objetiva y veraz la Noticia sigue una pauta rígida de orden y redacción.

Se presenta la información jerarquizada.

Redacción en forma de pirámide

invertida.

Considerando las 5 preguntas

básicas (5 w).

Epígrafe o antetítulo

Titular

Lead o Entradilla

Bajada de título

Cuerpo de la Noticia

Ventajas de la estructura de Pirámide Inveritda

• Permite al periodista redactar la noticia, disponiendo la información por orden de importancia partiendo por lo más relevante, por la lectura resulta clara y precisa.

• Permite al editor cortar la noticia si así se requiere.

Internet

Acrónimo de las palabras Internacional Network, que significa Red Internacional.

Es un conjunto interconectado de redes de computadores.

Nació impulsada por intereses políticos y militares, en los años 60’ durante la Guerra Fría.

A partir de 1969 se comenzó a utilizar el internet en todas las universidades de EE.UU. Con el tiempo se comenzó a usar con fines científicos-culturales, llegando a tener la importancia actual.

La Masificación del Internet se ha desarrollado en los últimos 15 años, a partir de los avances científicos y tecnológicos.

Características:

• Creada para satisfacer las necesidades de comunicación de las personas.

• Se sitúa en el contexto del ciberespacio.

• Usa diferentes tipos de lenguajes icónicos y simbólicos.

• Posee su propia gramática.

¿Por qué se escribe www. ?

El World Wide Web (www) es un sistema que se implementó

sobre la infraestructura de internet y que

permite organizar la información que se almacena en la web

Virtualidad e Hipertextos

La información que circula en internet se presenta en dos formatos:

El texto plano: conformado por caracteres representados en el teclado de cualquier computador (letras, números, signos, etc.)

El Hipertexto: formato que puede acompañar el texto con iconos, imágenes -estáticas o en movimiento- y sonidos para transformalo en lenguaje multilineal y multisecuencial.

Web 1.0

Web 2.0

Conceptos varios:

•ARPANET: red creada por Agencia de Investigación de Proyectos Avanzados por encargo del Departamento de Defensa de E.E.U.U. como medio de comunicación para los diferentes organismos del país (60’).

• WIFI: es un mecanismo de conexión de dispositivos electrónicos de forma inalámbrica.*

• Servidor: En informática, un servidor es una computadora que, formando parte de una red, provee servicios a otras computadoras y realiza algunas tareas en beneficio de otras aplicaciones, denominadas clientes.

• Blog: es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores (bitácora).

• @ : en inglés, el símbolo @ se lee at ('a' o 'en') y por tanto indica que el usuario está hospedado 'en' un servidor determinado.

• E-learning: educación a distancia *

• Aula virtual: entorno, plataforma o sofware a través del cual se simula una clase real permitiendo la enseñanza.

• Fotolog: su nombre tiene dos orígenes, derivada del inglés photoblog (fotoblog o bitácora fotográfica)

Beneficios del INTERNET

• Permite satisfacer la necesidad de comunicación del ser humano.

•Ha agilizado el ritmo de la comunicación: comunicación sincrónica (sucede en el momento (chat) y asincrónica (sucede en tiempos diferidos) (e-mail).

• Permite el intercambio económico rápido.

• Permite tener acceso al conocimiento, más información cultural, social, etc.

• Permite conocer nuevas culturas.

Algunos elementos negativos del Internet y los otros M.M.C. Son:

Brecha digital

El uso del computador y el internet depende de las variables socioeconómicas, el nivel educativo y las variables etarias, por lo que a medida que el internet se vuelva esencial las personas que no tienen acceso quedan desposeídas.

Elementos comunes de los Medios Masivos de Comunicación

La Censura: elección contenidos, determinados por elementos morales, religiosos, políticos y culturales acordes al pensamiento del medio.

Manipulación de la Información: Consiste en intervenir la información entregada a favor de alguna posición determinada.

Convencer, persuadir y disuadir

Procedimientos que usan los M.M.C para influir en la persona, con el fin de que tome (convencer, si se hace efectivo se le llama persuadir) o no tome (disuadir) una actitud frente a lo expuesto.

A través de:

La argumentación

Los estereotipos

Elementos Verbales, No Verbales y Paraverbales.

¿Cómo evitamos algunos efectos negativos de los M.M.C.?

Identificar la información como elementos de poder.

Tener criterios formados.

Definir y buscar información correcta.

Leer funcionalmente, es decir comprender todo tipo de lenguaje en internet y saber usarlo.

Discriminar sitios útiles.

Elementos Verbales, no verbales y paraverbales:

Todos los M.M.C manejan el componente verbal, oral o escrito, para reforzar los contenidos cada medio utiliza según corresponda los elementos no verbales y paraverbales.

En la prensa escrita e internet se pueden encontrar imágenes, íconos, colores, etc. como recursos no verbales, además en la escritura se pueden identificar los puntos suspensivos, los signos de exclamación e interrogación como elementos paraverbales.

Medios Visuales/escritos:

Elementos No Verbales: Imágenes, íconos, fotografías y colores.

Elementos paraverbales: Signos de puntuación principalmente.