защиты мультикласс

«Мультикласс»Завальная Дарья, Охлопкова Алёна, Ибрагимова Юлия

Гр. 20510

Цель: Заинтересовать школьников в процессе обучения, направить их на личностный рост и показать альтернативную форму школьных уроков

Задачи:• Актуализировать проблему самообразования

школьников• Помочь ученикам составить свои индивидуальные

образовательные траектории• Показать альтернативные формы проведения уроков

Структура проекта•Целевая аудитория: школьники 7 класса •По направлению деятельности: образовательный

проект•По срокам реализации: краткосрочный (до 1-2 лет)•По масштабу: малый проект

Разработка проекта•Постановка цели и задач•Разработка идеи•Пошаговое планирование реализации проекта (разработка каждой встречи и соединение их в общею концепцию)•Составление списка потенциальных партнёров

Процесс реализации• Заключение предварительной договоренности о проведении

уроков с гимназией №55 • Заключение окончательной договоренности• Изменение сроков реализации проекта из-за условий школы• Проведение первой встречи: интеллектуальная игра Что? Где?

Когда? с физико-математическим уклоном и урок по киноискусству• Срыв спонсорских договорённостей из-за изменения сроков • Проведение второй встречи: дебаты по теории Дарвина и

литературный суд. Подведение рефлексии. Обратная связь. Завершение проекта.

- Количество участников - 25 человек -Использованные этапы и методы фандрайзинга :1) привлечение человеческого ресурса2) привлечение материального ресурса (оборудование, помещение)3) использование связей с гимназией №554) попытка привлечения финансовых ресурсов5) использование интеллектуальных ресурсов 6) использование коммуникативных ресурсов

Привлеченные ресурсы:•Человеческий ресурс (мы сами и ученики)•Материальные (помещение для проведения уроков, компьютер, проектор, колонки)•Интеллектуальные (наши знания и умение пользоваться технологиями)•Связи и знакомства (личные связи с администрацией гимназии №55)

Командная работаВклад Алены:

• договоренность со школой• общение со спонсорами• концепция игры “что? где? когда?” и ее проведение• разработка концепции и проведение литературного суда• работа с группой ВК (разработка задач)

Вклад Юли:• разработка концепции и

проведение дебатов по теории Дарвина

• разработка логотипа• разработка дизайна брошюры • проведение рефлексии по итогам

проекта

Вклад Даши:• разработка концепции и проведение

урока по киноискусству• разработка и продвижение группы в

ВК• поиск потенциальных спонсоров• фотографирование уроков

Рефлексия и результаты проекта

Перспективы дальнейшего развития

•Привлечение большего количества участников посредством сотрудничества со школами города •Информационные письма , распространение

информации в социальных сетях, ознакомительные встречи со школьниками •Разработка новой учебной программы•Проведение уроков вне стены школы

«Мультикласс»Завальная Дарья, Охлопкова Алёна, Ибрагимова Юлия

Гр. 20510