D I S EÑ O P A R T I C I P A T I V O

DISEÑOYPLANIFICACIÓNPARTICIPATIVOS

PBHVINVIFAUUCH27/10/2009

ClaudioPulgarPinaudArquitecto

¿EfecKva? ¿FalsamenteparKcipaKva?

Par$cipacióncomooferta–invitaciónoseudopar$cipación

Par$cipacióncomoconsulta

Par$cipaciónpordelegación

Par$cipaciónporcoges$ón

Par$cipacióncomoinformación

Modosdepar$cipación

Par$cipaciónporautoges$ón

• Usosocialdelaciudad,serviciosyequipamientos

• ConfiguracióndelHábitatresidencial• Enladefinicióndelacélulafamiliar

Etapasdecontribución

• Planificaciónurbanayregional

Nivelesdepar$cipación

• Par$cipaciónenlaplanificación,diagnos$cos,obje$vos• Par$cipaciónenlaprogramaciónypresupuestos• Par$cipacióneneldiseño• Par$cipaciónenlarealización• Par$cipaciónenac$vidadesopera$vas

• DiseñodelaPolí$caPública

Delasprác$castradicionalesaunanuevamaneradetrabajar

Laprác$catradicional

Basadamayoritariamenteenenfoquespragmá$cosytecnocrá$cos,confundamentoeninformacionescuanKtaKvas.

Carentedeunaplataformaconceptualydeunenfoquemetodológicoquebusqueresponderalasdemandasdelapoblación.

Sustentadaenunconocimientodescrip$vodelarealidad,conlafinalidaddeestablecerpautasparasucontrol.

Presentagrandesproblemasylimitaciones.

Unanuevamaneradetrabajar

TienecomoobjeKvoslabúsquedadelages$óndemocrá$cadelaciudad,lacapacitacióndelacomunidadparaeldesarrollodealternaKvas,ylageneracióndeestrategiasparalarealizacióndeprogramasdemostraKvos.

Comoprincipio,sutrabajohaestadoencaminadoalabúsquedadelaAsesoríaTécnicaIntegral,parKcipaKvaytrasndisciplinaria.

Comoaproximaciónmetodológicasesustentaenlaintegralidad,latransdisciplina,laetrategiayfundamentalmentelapar$cipación.

“LA VIVIENDA NO ES UN OBJETO, ES UN PROCESO” R. LIVINGSTONE

Algunos supuestos que tienen un prisma ideológico para abordar el tema, tales como:

-el que asiste sabe qué es lo que el asistido necesita. Lo que el que asiste transfiere al asistido es lo que éste necesita;

-el que asiste no considera necesario conocer qué es lo que el asistido piensa que necesita y basa su asistencia en lo que él (el que asiste) considera que el asistido necesita;

-el que asiste considera que lo que el asistido quiere, o piensa, o dice, que necesita, es lo que efectivamente necesita (actitud condescendiente);

-el que asiste considera que lo que el asistido necesita se debe determinar en un trabajo conjunto entre ambos, el que asiste y el asistido, con apertura a otros actores, convocados por sus conocimientos, por sus recursos, o por su relación con la situación de necesidad.”

Este último supuesto se entiende como lo más próximo a una respuesta acertada. PELLI, V.

PRECISIONES SOBRE EL CONCEPTO DE PARTICIPACIÓN:

-dentro de operaciones de mejoramiento de la situación de un determinado sector social generadas por entes externos a los actores beneficiarios, implica la presencia, en todos los pasos de la gestión, en calidad de agentes activos en las decisiones, en el control y en la coordinación, de los integrantes del mismo grupo o sector destinatario de los productos de la gestión de transformación, más allá del papel específico, pasivo, de receptores o destinatarios/usuarios de esos productos. PELLI, V.

Importante LOS PROCESOS DE CONSULTA NO SON DIRECTAMENTE PARTICIPACIÓN…

La asociación participativa se caracteriza por ser:

NO TÍPICA

NO ESPONTÁNEA

ASIMÉTRICA

REDISTRIBUTIVA

Diseño, diseño participativo

1Eldiseñoarquitectónico

2.Diseñoarquitectónicoyviviendaenelmundomoderno

La participación en el planeamiento y diseño en la producción social del hábitat

3.LaconstruccióndecaminosalternaKvos

4.LaalternaKvadelaparKcipacióneneldiseño

5.Unaredefinicióndelpapeldeldiseñoydeldiseñador

6.ElprocesodediseñoparKcipaKvo

7.Unamaneradiferentedeconocerlarealidad

El diseño arquitectónico Eldiseñoesunaac$vidadquesurgehistóricamentecuandolossereshumanosnecesitanimaginarcómopuedenserlosobjetosquerequierenenunmomentoprevioasuelaboraciónoconstrucción.

LaprácKcaarquitectónicaespecializadahasidoabordadadedosmaneras:una“ar`sKca”basadaenlacreaKvidad,lainspiraciónylapercepciónyotra“técnica”fundamentadaenelanálisisyelconocimientotécnico.AmbasmanerasdeprocederrepresentanunenfoqueposiKvistadecómopensaryconcebireldiseñoarquitectónico.

Dentrodelcampogeneraldeldiseño,eldiseñoarquitectónicoKenelafunciónespecíficadeprefigurarlosespacioshabitablesparaelhombre.EnelmundomodernoeldiseñoarquitectónicosehaconverKdoenunalaborde“especialistas”‐losllamadosarquitectos.

El diseño arquitectónico y la vivienda en el mundo moderno

UnodelosmomentoscentralesdeldesempeñoespecializadodeldiseñourbanoarquitectónicosepresentódurantelaprimeramitaddelsigloXX,conelaugedelllamadoMovimientoModerno.

Granpartedelosproblemasquepresentalaconcepciónurbanoarquitectónicadelavivienda,aúnennuestrosdías,laheredamosdirectamentedeesteproyectohabitacional.

Enestemomentosepretendíaencontrarsolucionesdeviviendaideales,genéricasyproto`picasquesirvieranalconjuntodelapoblación,basadasenelanálisisracionaldelascondicionesmínimasdehabitabilidad.Resultado:unproyectourbano‐arquitectónicoqueestabaapartadodelacomplejidadsocialdesumomento,productodeundistanciamientocadavezmayorentrearquitectosyusuarios.

Ilustración:archivoFundaciónLeCorbusier

La construcción de caminos alternativos

FrentealfracasodelproyectohabitacionaldelMovimientoModernoapar$rdelosaños60’ssecomenzaronaplanteardiversoscaminosalterna$vos.

Estosenfoques,sibienrepresentanunavancesobrelosparadigmasidealistasdelMovimientoModerno,nohansabidoenfrentarlosprocesoscomplejosenlosquesedesenvuelvelaconstruccióndelhábitat.

SedesarrollóunaprácKcabasadaenelestudioylacomprensióndetalladadelosgrupossocialesaloscualesestabandesKnadaslasnuevaspropuestashabitacionales.Conestefin,serecurrióatécnicasprovenientesdeotrasdisciplinascomolaingenieríaolascienciassociales.

BykerWall,arq.RalphErskine

La alternativa de la participación en el diseño

Enmediodeestepanoramasedesarrollaotraconcepción,basadaenunavisióndiferentesobreloquedeberíaserlaac$vidaddediseñar.

Esteprincipiohadadopieadiversasmanifestacionesquehansidocatalogadasgenéricamentecomo“diseñopar$cipa$vo”.

ComopuntodeparKda,seconcibequelaconstruccióndelasideassobrelosmodosdehabitarespartedeunprocesosocial,enelcuallasdeterminacionesfundamentaleslastomanlossujetosmismosatravésdesuparKcipaciónenlasdecisionescoKdianasindividualesycolecKvas.

Una redefinición del papel del diseño y del diseñador (1)

Entenderemospordiseñopar$cipa$vo:LaconstruccióncolecAvaentrediversosactores,quedirectaoindirectamenteseveránimplicadosconlasoluciónarquitectónicayqueAenenelderechodetomardecisionesconsensadas,paraalcanzarunaconfiguraciónGsicaespacialapropiadayapropiableasusnecesidades,aspiracionesyvaloresasícomoadecuadaalosrecursosycondicionantes,parAcularesycontextuales,necesariosysuficientesparaconcretarsurealización.

DesdelaperspecKvadelaproducciónsocialdelhábitat,laviviendadebeserdesarrolladaenconcordanciaconlasformasdeproducciónvigentesyapropiadasparacadagruposocialespecíficoyenbasealaparKcipacióndesushabitantes.Eldiseñopar$cipa$vodebeinsertarsecomouninstrumentocoherentedentrodelprocesodeproducción.

Una redefinición del papel del diseño y del diseñador (2)

SegúnWeberyPyatock,cuandolosdiseñadoresactúanenuncontextopúblicosucontribuciónsedaentornoa:

1)LaestructuracióndeunaagendadedeliberacionessobreaspectoshsicosdebaKbles.

2)Lageneración,representaciónyseleccióndeopcionesbsicasaserdiscuKdas;y

3)Laorganizacióndeundiscursoprovoca$voquemo$vealpúblicoatrascenderlaspercepcionesexistentessobreloquedebedeser.Losdiseñadoresnosonunosprofesionalesquehacenproyectosparaotros,sinoquecreanconotrosaquelloqueunpúblicoinformadopuedeproyectarparasímismo.

El proceso de diseño participativo

Aproximaciónalproblema‐acercamientoentrelospobladoresdeunacomunidadyelequipotécnicodeasesores,aparKrdelanecesidadespecíficaderesolverunproblemaurbanoy/oarquitectónico.Resultadosesperados:unequipodetrabajointegradopordiversosactores.

Concreciónyevaluación‐elequipoasesortrabajaenlaelaboracióndepropuestasquesediscutenhastaqueselograconsensarunproyectodefiniKvo.Resultadosesperados:Unproyectofinalconsensadoportodoslosactoresinvolucradosenelproceso.

Generacióndeideasdediseño‐generalmentesetrabajaenbaseatalleresdediseño.LainformaciónpreviasirvedebaseparaeldesarrollocolecKvodeideassobrelaformadelosespaciosurbanoarquitectónicos.Resultadosesperados:LageneracióncolecKvadeideasycriteriosdediseño.

Inves$gaciónyconocimiento‐serecopilayanalizalainformaciónpreliminaraparKrdevariasfuentes,condiversosmétodosycondisKntosparKcipantes.Resultadosesperados:InformaciónúKlparaeldesarrollodelprocesodediseño.

Una manera diferente de conocer la realidad

Labaseparaunanuevamaneradeconcebireldiseñoseencuentraenunaformadis$ntadeaproximarsealarealidad:1.LarealidaddebeserconstruidamediantelaacumulacióndediferentesperspecKvasopuntosdevista.2.Cualquiercategoríainventadaparadescribirlarealidadnoessinounmediotransitorioparaexplicarlosprocesos,portanto,lascategoríasnopuedenseruniversalessinosiemprereferidasauncontextoespecífico.

Unaaproximacióndiferentealdiseño:‐cualquierproblemadediseñopuedeserconsideradosiemprecomoelsíntomadeotroproblema.‐lamayoríadelosproblemasdediseñono$enenunaformulaciónúnicaydefiniKva.‐noexistencriteriosneutralesyobje$vosquepermitancaracterizaraunasolucióncomocorrectaofalsa.‐cadaproblemadediseñoofreceungradoconsiderabledesingularidades,porelloesdibcilaplicardemaneraconsistentesolucionesuniversales.

Métodos de diseño participativo

1.Soportesyunidadesseparables

2.Lenguajedepatrones

3.ElMétododeLivingston

4.Diseñoporgeneracióndeopciones

La participación en el planeamiento y diseño en la producción social del hábitat

Soportes y unidades separables (1) DesarrolladoenHolandaporN.J.HabrakenalacabezadelSAR(1964).Soportes:unaalternaAvaalalojamientodemasas(1962),Eldiseñodesoportes(1974)

Crí$caalAlojamientodeMasas:Seexcluyealusuarioenlatomadedecisionessobresuvivienda.SevelaestandarizacióndelaviviendacomolaúnicaposibilidaddeindustrializaciónydeproducciónenmasaPropuesta:Elusuariodebesercapazdetomardecisionessobresupropiavivienda.ResultamásfacKbleproducirindustrialmenteloscomponentesdelaviviendaquelaviviendaentera.

Soportes y unidades separables (2)

Soporte:cualquieredificiohechoparacontenerunnúmerodeterminadodeunidadesdevivienda,quepuedanserindividualmenteadaptadasalasnecesidadescambiantesyalosdeseosdelosusuarioseneltranscursodelKempo...encualquiermedioambientedondegrancanKdaddegentedebacomparKrunacanKdaddeespaciolimitada.

Elmejorsoportenoesaquelqueofrecemásposibilidadesdedistribución,sinoaquelquemejorseadaptaalasnecesidadesdeunapoblaciónespecífica.

ElprocesodediseñopermitelaparKcipaciónacKvadelosusuariosendisKntosniveles,desdeladecisiónsobrequépartesdelaviviendadebenserconsideradasdentrodelsoporte,hastalaconfiguracióndelosespaciosinterioresdecadavivienda.

Unidadesseparables:producidasindustrialmente,ofrecenalhabitantelaposibilidaddecambiarladistribución,ladimensiónylaaparienciadelosespaciosdesuvivienda.

Lenguaje de Patrones (1)

DesarrolladoenelCenterForEnvironmentalStructure,Berkeley,California,bajoladireccióndeChristopherAlexander.Unlenguajedepatrones(1977),Elmodointemporaldeconstruir(1979).

Lospatronessonunaseriedeacontecimientosquesucedendemaneraregularenlugaresespecíficos.SedisKnguendosKposdepatronesinterrelacionados:Patronesdeacontecimientos‐noselimitanalasacKvidadeshumanassinoqueincluyenaquellosacontecimientosdelanaturalezaqueejercenunainfluenciahsicasobrenosotros.Varíandepersonaapersona,deculturaacultura,detalsuertequecadabarriosecaracterizaporlospatronesquemanifiestasuculturapredominante.Patronesdeespacios‐serefierealascaracterísKcascomunes,oinvariantes,delosespaciosdondesucedenacontecimientossimilares.Esunaleymorfológicaqueestableceunconjuntoderelacionescomplejasenelespacio(posición,dimensión,vistas,materiales,iluminación,colores,asoleamiento,etc.).Elpatróntotal,espacioyacontecimientosjuntos,esunelementocultural.

Lenguaje de Patrones (2)

Lenguaje:eslaestructuraatravésdelacuallospatronesserelacionanentresí,comopartesdentrodeuntodo.Proporcionacoherenciaalosactosindividualesdelprocesodeconstruccióndelentorno.

TodaslaspersonasKenensupropiolenguajedepatrones,quedevienedeunconocimientoacumuladosobreelmododeconstruirelentorno.Lacomplejidaddeestelenguajeeslaquemarcaloslímitesalacapacidaddeimaginar(odiseñar)unedificio.

ImagenestomadasdeElmodointemporaldeconstruir

El Método de Livingston (1)

Desarrolladoporelarquitectoargen$noRodolfoLivingstonyaplicadoenCuba,enelprograma“arquitectosdelacomunidad”.ElMétodo(1995)

Métodopensadoparaseraplicadoenelcasodeviviendaunifamiliar.

1.ElPacto‐elprimerdíaqueelclientecontactaalarquitecto.Escuandoelarquitectoexplicaalclienteenquéconsistesutrabajo,cómosedesarrolla,cuántoKempotarda,quéseobKeneycuántocuestaeltrabajo.2.Informaciónprimaria‐InformacióndelsiKo(levantamiento,fotos,etc.)‐Informacióndelcliente(atravésdejuegos)‐Informaciónsobrerecursos(financierosyextrafinancieros) ImagentomadadeElMétodo

El Método de Livingston (2) 3.Crea$vidadydesarrollodeEstudiosdeFac$bilidad–sedesarrollanmuchassolucionesparcialesydeellasseseleccionanlasqueparezcanmejoresparaelcaso,preferentementetrabajandoconunequipodecolaboradores.

4.PresentacióndeEstudiosdeFac$bilidad–entretresycincopreproyectosparadiscuKrlosconlafamilia‐cliente.

5.Proyectoaceptado,oreiniciodeciclo,hastaqueelclientequedesaKsfechoconlapropuesta.

6.Manualdeinstrucciones,equivaleaproyectoejecuKvo.Puedehacerseono,dependiendodelasnecesidadesdelcliente.

ImagentomadadeCirugíadecasas.

BasadoenlametodologíadesarrolladaporHannoWeberyMichaelPyatockenlaUniversidaddeWashington,SaintLouisMossouri.AplicadoydesarrolladoenMéxicoporlostalleresdelAutogobierno‐UNAMyporCOPEVIyFOSOVI.(1975‐1976)

Diseño por generación de opciones (1)

Segundaetapa–eldesarrollodeopcionesBuscarydesarrollarcolecKvamentelasopcionesparalasdiversasvariablesylamaneraenqueéstasseinterrelacionan.Sehacenecesarioelusodevariastécnicas,sobretodocongráficoseimágenes,yaquesetrataengranpartedediscusionessobreespaciosyformas.

Primeraetapa‐construccióndecriteriosinicialesEstablecerclaramenteloquesedemanda,sedeseaoserequiere,aparKrdeunentendimientodelasdiferentesposibilidades,pormediodeunprocesodeconstruccióncolecKvaentrelosdisKntosactores.Planteamientodelproblemayconstruccióndecriteriosiniciales.Determinacióndevariables:quécosassedesea,cuántodeestascosasdeseayquerelaciónenelespaciopuedenguardarunascosasconotras.

Eldiseñoporgeneracióndeopcionespuededesarrollarseadis$ntasescalasygradosdecomplejidad:1.Elbarrio,lazonaoelsiKodedesarrollo.2.Lossectoresdeagrupamientodeviviendas,conjuntos,condominios,etc.3.Losespaciosypartescomponentesdelahabitaciónmisma.

Diseño por generación de opciones (2)

Paracadasituacióndediseñoesposibleiden$ficarmúl$plesopcionesdesolución.

VIVIENDA EN LOTE INDIVIDUAL O EN CONJUNTO

AGRUPADA

MATRIZ DE RELACIÓN DE VIALIDAD, TRAZA Y TIPOS DE VIVIENDADISEÑO PARTICIPATIVO

VIALIDADTIPO

AISLADA EN CONJUNTO

EDIFICIO DEPARTAMENTAL

DUPLEX EN LOTE

MATRIZ DE RELACIÓN DE ESTACIONAMIENTOS, TRAZA Y VIALIDAD

DISPERSO

ESTACIONAMIENTO AGRUPADO

DISEÑO PARTICIPATIVO

VIALIDAD

ESPACIO

CONCENTRADO

ESTACIONAMIENTO INDIVIDUAL

CALLE LOTE

Análisis comparativo de los métodos

La participación en el planeamiento y diseño en la producción social del hábitat

1.Soportesyunidadesseparables

2.Lenguajedepatrones

3.ElMétododeLivingston

4.Diseñoporgeneracióndeopciones

Soportes y unidades separables Métodoindicadopar$cularmenteparadesarrollosdeviviendadegranescalaenaltasdensidades.

Permitecompa$bilizarlaproducciónindustrialymasivadecomponentesconlaexpresiónindividualenlavivienda.

Implicalapar$cipacióndelosusuariosenlaviviendaaúncuandoéstosseanunapoblaciónanónimaenelmomentodeldiseño.

Lapar$cipacióndelusuarioenlaconfiguracióndelaviviendaespermanente.

EssuscepKbledeseradaptadoacondicionesdeproducciónpocoindustrializadas.

Limitaciones:Elprocesodediseñoesmuyelaboradoycomplicado.

Elusuariopuedenoestaraltantodecómomodificarelespaciodesuvivienda.

Lenguaje de patrones

Estemétodopermiteunespectroampliodeaplicaciones,desdeeldiseñourbanohastalaremodelacióndepequeñosespaciosdomés$cos.

Elejercicioconstantededefinicióndepatronesayudaa“ver”losespaciosdediferentemanera.

Separtedelabasedequetodapersonaescapazdedarformaasupropioentorno,nosólolostécnicosyespecialistas.

Elentornoconstruidoeselresultadodelaintervencióndemuchaspersonasatravésdel$empo.

SuponelauKlizacióndetecnologíasaccesibleslocalmente.

Limitaciones:Escasaclaridaddelmétodoensuconjunto.Laexcesivadivisióndelentornoconstruidoeninfinidaddepartesquesesuponedebenestarvinculadasentresí,hacequelaaplicaciónprácAcadellenguajeseamuydiGcil.

El Método de Livingston

Seaplicabásicamenteparamejoramientodeviviendaunifamiliar.

Elmétodoesmuyclaro.Tieneunasecuenciadepasosordenadaysencilla.

Incorporaeldiálogoentretécnicosyusuarioscomopartesustancialdeldiseño.

Losusuariosexpresantantosusdeseoscomosusquejasrespectoaloslugaresquehabitanatravésdejuegos,basadosendinámicastomadasdelaPsicología.

Lostécnicoscuentanconuncúmulodeinformación(fotograhas,croquis,dimensiones,etc.)paratomarlaencuentaenelprocesodediseño.

Limitaciones:Deordenideológico,alponeralaarquitecturacomounaprofesióndeservicio,adiferenciadelavisiónacadémicadelarquitectocomoarAstacreador.

Elmétododebeseraplicadocasoporcaso,familiaporfamilia.

Diseño por generación de opciones

Métodoaplicableendis$ntasescalas,desdeelbarrioozona,hastalaviviendaindividual.Sirvebásicamenteparatrabajarcongruposorganizados.Suponeunaaproximacióncomplejaeintegralalavivienda,yaqueabarcaaspectossociales,técnicos,legales,económicosyambientales.

Permitedis$ntosgradosdepar$cipacióndeacuerdoalacapacidadovoluntaddelosusuarios.

Puedeadaptarseaprocesosdetomadedecisióndondelosusuariosfuturosseandesconocidos.

Lapar$cipacióndelosusuariosabarcaunampliorangodeopciones,desdelaconstruccióndeideasinicialeshastaeldesarrollodelproyectoylasupervisióndesuconstrucción.Eltécniconotomalasdecisionesporsucuenta.

Limitaciones:Setratadeunprocesomáslargoycomplejoqueelprocesotradicionaldediseño.SerequiereunconocimientoprofundosobretécnicasdeparAcipacióncongrupos.

Técnicas de diseño participativo

La participación en el planeamiento y diseño en la producción social del hábitat

1.Obtencióndeinformación

2.Diseño

3.Retroalimantaciónyevaluación

Obtención de información

Análisisdelasituaciónactual.¿Quése$ene?¿Quésequiere?¿Quésepuede?¿Cuálessonlasprioridades?Enestaetapasetomandecisionesfundamentalesqueguiaránalasetapassubsecuentes.

Visitadecampo‐pararecabarinformaciónsobreelsiKoaintervenir.

Juegos‐unamaneradiverKdayprácKcadeobtenerinformaciónydefacilitareltrabajoengrupo.

Dibujodemapas‐úKlparadeterminarcómolagentepercibesuentorno,asícomoparaseñalardiferenciasdepercepciónentredisKntaspersonas.

Montajedeimágenes‐paraubicarvisualmenteelcontextodondesetrabaja.

Lluviadeideas–paragenerarunagrancanKdaddeideasodesolucionesfrenteaunproblemaespecífico.

Entrevistasycues$onarios‐paraanalizarlarealidadexistenteyparadetectarproblemas.

Diseño

Unavezquesehadecididoaquelloquesequiere‐desea‐necesita,seprocedeadeterminarsuformademaneracolec$va.

Maquetas‐permitenpercibirymanipularelespacioensustresdimensiones.

Talleresdediseño‐sesionesdetrabajocreaKvogrupaldondelosparKcipantesdiseñanyaportanideasjuntoconlostécnicos.Sufinalidadespecíficaestrabajarsobrelaformadelosespacios.

Juegodediseño“rompecabezas”‐juegodediseñoquepermiteexplorarmúlKplesopcionesdedistribucióndeespaciosydeobjetosenelespacio.SetrabajasobreundibujobasedelsiKoyseelaboranrecortescondibujosdeloselementosquepodríanserincorporadosymodificados.

Retroalimentación y evaluación

Estaetapadelprocesodediseñoincluyelaexposiciónderesultadosparasuevaluaciónasícomoladiscusióndeideasposterioraunprimerejerciciodediseño.

Catalogodeopciones‐permitetomardecisionesdediseñodentrodeunmarcopredeterminadodeposibilidades.Lasopcionessepresentanenlaformadeunmenúgráfico,condibujos,montajesy/ofotograhas.

Diagramas‐unamaneramuyúKldepresentarinformacióndemaneragráficayordenadaparasudiscusión.Calendarios,Diagaramasdeflujo,Matrices,LíneasdeKempo,Organigramas.

Antes‐Después‐Permitevisualizarlasconsecuenciasdelasdecisionestomadasantesdesurealización.Igualmentepermitevisualizardiferentesopcionesycompararlasentresí.

Exposicionesinterac$vas‐.LaspropuestasseexponenanteungrupodepersonasquedansusopinionespordisKntosmedios.

Casos

CasosdediseñoparKcipaKvo

DiseñoparKcipaKvoindígenaProyectoHábitatKawésqar

CasodediseñoparKcipaKvo

LEVANTAMIENTO ANTECEDENTES EN TERRENO

CONDICIONANTES CLIMA AISLAMIENTO MATERIALES CULTURA BORDERMAR COSTUMBRES AISLAMIENTO

VIAJE A TERRENO PARTICIPACIÓN DE LA

COMUNIDAD

TRASMISION DE ANHELOS Y NECESIDADES

PARTICIPACION CLAVE DE LA COMUNIDAD EN LA

DEFINICION DEL PROGRAMA, LOCALIZACION, DISEÑO DEL

PROYECTO

LA VIVIENDA COMO SISTEMA

ESCALAS DE LA PROPUESTA

LUGAR

HABITANTE Dimensión Psico-social

HABITAT Dimensión Físico-espacial

Nivel Micro-sistema

Nivel Meso-sistema

Nivel Macro-sistema

Núcleo familiar

Vecinos familia (clan)

Comunidad

VIVIENDA

PLAZA, MUELLE (vecindario, entorno

inmediato) CONJUNTO HABITACIONAL

(incluye equipamiento e infraestructura)

Contexto socio-fisico (Cuadro adaptado de Haramoto, FAU, U.de Chile. INVI.2000)

AmpliacióndeViviendasSocialesINVI

CasodediseñoparKcipaKvo

PlaneaciónParKcipaKvaBarrioPlacilla

PQMBValparaíso

CasodediseñoparKcipaKvo

DIAGNÓSTICOYPLANDEGESTIÓNAMBIENTALDELOSESTEROSDEPLACILLA

propuesta:ECOSISTEMASPÚBLICOS,REDDEHUMEDALESYESTEROSURBANOSDEPLACILLA,VALPARAÍSO:UNAPROPUESTAURBANO‐

AMBIENTALDERECUPERACIÓNDEBARRIOS

Mandante: Ilustre Municipalidad de Valparaíso

Unidad técnica: SEREMI Ministerio de Vivienda y Urbanismo

Ejecutor: Facultad de Ciencias Universidad de Chile

SíntesisgráficadeldiseñoparKcipaKvo.1‐RecuperacióndeltranqueLasCenizascomounespaciopúblicoconcarácterdebalnearioyzonanaturaldeesparcimiento.2‐Recuperacióndeláreadelex‐ParquePlacillacomounhumedalurbanoasociadoaespaciospúblicos.3‐RecuperacióndeltranqueElPeralcomounespaciopúblicoconcarácterdebalnearioyzonanaturaldeesparcimiento,integradoalatramaurbana.4‐RecuperacióndelacanchaconKguaalesteroElPeraldeespaciopúblicoatravésdelaconstruccióndeunáreaverdeasociadaalcaucedelestero.5‐MantenimientoyrecuperacióndelbosqueasociadoalhumedalubicadoenelcruceesteroElPeralconlacarretera:,seplanteacomounazonademiradorypaseo.6‐MantenimientoysiesnecesariolaconstruccióndehumedalesenelcrucedelesteroIndustrialconlacarretera.Ademássehizohincapiéensufuncióndepurificacióndelasaguasquevienendelsectorindustrialalponientedelacarretera.7‐Seplanteólaidea,yaavanzadaporelprogramaQuieroMiBarrio,deconstruirunhumedalconcarácterdeparqueurbanoenelsectorconocidocomoPaño1(CentroCívico).Losdemáspuntosrojosrepresentanlapreocupacióndelosvecinospordarlesuntratamientoespecialaloscrucesentreelcaucedelosesterosylatramaurbana,quenosotrosllamaremosnodos.Laspropuestasaquífuerondesdepequeñasplazas,puentespeatonalesyvehicularessignificadoscomoespaciospúblicosypaseosurbanos‐naturales.

PARTICIPACIÓNDELOSVECINOSENELDISEÑODELPLANSerealizódostalleresdediseñoparKcipaKvojuntoalosvecinosdePlacilla,quienesparKciparonenelCVDyenlasJuntasdeVecinos,teniendodosobjeKvosprincipales:i)idenKficarlugares,espaciosyzonasclavesporsupasado,estadoactualopotencialidaddentrodePlacilla,yii)diseñaroplanear,atravésdeideasdepotencialesproyectosparadesarrollarenlosespaciosclavesidenKficados.Laincorporacióndelasideaseinformacióndelosvecinosesdesumaimportancia,yaqueatravésdeesteprocesosepuedentomardecisionesfundamentalesqueguiaránalasetapassubsiguientesalaelaboracióndelPlan.Deestamanera,enlaparKcipaciónnoseconsideróalosvecinossólocomoinformantesyobjetosdelaobservacióndelostécnicos,sinomásbiencomoactoresenlatomadedecisiones.EsimportantedestacarquemuchadelainformaciónobtenidacorrespondemásacuesKonesdeplaneaciónquepropiamenteaaspectosdediseño.IdenKficarespaciosolugaresclavesysuspotencialidadesesunadecisióndeplaneación,queaúnnonosdainformaciónsobrelamorfologíadelosposiblesproyectos,laquedebieraserabordadatambiénparKcipaKvamenteenlaspróximasetapasdedesarrollodelosproyectos.ParalarealizacióndelostalleresseuKlizaronprincipalmentedostécnicasdeparKcipacióngrupal:lluviadeideasydibujodemapascolecKvos.EnlaprimerasehizoespecialhincapiéenquelosvecinosvolcaransussueñossobrecómolesgustaríaquefueranlosesterosdePlacillaenelfuturo,enlabúsquedadeidenKficarposiblesimágenesobjeKvoscomunesyconsensuados.Entanto,enlasegundatécnica,sebuscóidenKficarloslugaresespecíficosparaintervenir,dibujandocolecKvamentesobreunafotoaéreadePlacilla,conapoyodelequipotécnico.EnlaFigura1sepuedeapreciarunasíntesisgráficadelosresultadosdelostalleresdeplaneaciónparKcipaKva.LospuntosrojosrepresentanlasprincipaleszonasidenKficadasporlospropiosvecinosquesonpotencialespararealizarproyectosderecuperacióndelalocalidaddePlacillaasociadosalosesteros.Ensíntesis,aparecentresprincipalesmodosdeencararlarelacióndelosesterosconeltejidourbano.Laprimeraeslarecuperacióndelosespaciosabiertosqueserelacionanconlosesterosparacrearnuevasáreasverdesasociadasaéstos,especialmenteatravésdelarecuperaciónoconstruccióndehumedalesyasociaréstosaespaciospúblicos.Lasegunda,eimportantepropuesta,consisteenlarecuperaciónoequipamientodeloscrucesentrelosesterosylatramaurbana,esdecir,elencuentroentreelsistemanaturalconformadoporloscaucesyelsistemaarKficialconformadoporeltejidourbano.Laproposiciónconsisteenentenderqueenesospuntosdecruce(nodos)sepuedendarlasrelacionesmásintensasentrelourbanoylonatural,atravésdeintervencionescomopuentespeatonales,puentesvehicularesy/opequeñasplazassignificadas,tratadoscomoespaciospúblicosynocomomerasobrasdeinfraestructura.Tercero,eincluyendolosdosprimerospuntos,seplantealarecuperartodoelsistemadeesterosatravésdeunareddeáreasverdesocorredoresasociadasaéstos.Estoscorredoresnosólobordeanlosesterosylareddehumedales,sinoquetambiénseconectanatravésdelasvías,complementandoelsistemaurbano‐natural.ParaestoseusaronpreguntasprovocaKvastalescomo:¿quéproyectossenecesitanomegustarían?,¿quéequipamientos?,¿dóndehabríaqueubicarlos?,¿cómolosdisfrutarían?,¿cómodeberíanser?,¿quiénespodríandisfrutarlos?,¿quiénnecesitaestosnuevosproyectos?,¿quiénesseríanlosbeneficiariosdirectos?,etc.

ParaestoseusaronpreguntasprovocaKvastalescomo:¿quéproyectossenecesitanomegustarían?,¿quéequipamientos?,¿dóndehabríaqueubicarlos?,¿cómolosdisfrutarían?,¿cómodeberíanser?,¿quiénespodríandisfrutarlos?,¿quiénnecesitaestosnuevosproyectos?,¿quiénesseríanlosbeneficiariosdirectos?,etc.

reddeesterosyhumedalesurbanos.

ProgramaelArquitectodelaComunidad

CasodediseñoparKcipaKvo

MÉTODO LIVINGSTONE

EXPERIENCIA CUBANA

ARQUITECTO DE LA COMUNIDAD desde 1994, con más de 140 Consultorios de Arquitectura (uno por municipio) donde son atendidas unas 50. 000 familias anualmente. La aplicación sistemática de este Método en el país, mereció dos premios internacionales (Estambul 1996 y Bruselas año 2002).

1994-2001 programa depende de HÁBITAT-CUBA ONG 2001 a la fecha programa depende del INV

Servicios ofrecidos por el programa: -levantamiento de planos (para trámites legales) -diagnóstico de problemas -consejos sobre permutas de viviendas (en Cuba no existe la compra-venta) -proyectos de mobiliario y decoración interior -proyectos de remodelación, ampliación y subdivisión -proyectos de nuevas viviendas -conjuntos de viviendas y urbanizaciones para las autoridades territoriales

MÉTODO LIVINGSTONE

CUBA

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Bibliograhaclave: