UN ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE ES UN ESPACIO EDUCATIVO ALOJADO EN LA WEB,CONFORMADO POR UN CONJUNTO DE HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS QUE POSIBILITAN LA INTERACCIÓN DIDÁCTICA. (SALINAS 2011)

EVEAENTORNO VIRTUAL DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

ENTORNO DE TRABAJO:AULA VIRTUAL

VENTAJAS

Se adapta a distintos tipos de aprendizaje

Acortan la distancia entre la

escuela y el hogar

Personaliza instancias de aprendizaje

MODALIDADES DE LA EDUCACIÓN BAJO LOS EVA

E-LEARNING: educación a distancia virtualizada a través de canales electrónicos (las nuevas redes de comunicación, en especial Internet), utilizando para ello herramientas o aplicaciones de hipertexto (correo electrónico, páginas web, foros de discusión, mensajería instantánea, entre otras) como soporte de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

B-LEARNING: esta modalidad consiste en un proceso docente semipresencial, es decir, incluye clases presenciales como actividades e-learning.

M-LEARNING: metodología de enseñanza y aprendizaje valiéndose del uso de pequeños dispositivos móviles, tales como: teléfonos móviles, PDA, tabletas, PocketPC, iPod y todo dispositivo de mano que tenga alguna forma de conectividad.

COMUNICACIÓN E INTERACCIÓN EN EVEA

COMUNICACIÓN ASINCRÓNICA: comunicación que se da en forma simultánea: - Correo electrónico . Foro - Fax

COMUNICACIÓN SINCRÓNICA: - chatSe accede a la información en tiempo real. - video conferencia

NETIQUETAS

BUENAS MANERAS DE COMPORTARSE EN LA RED:

1- Saludar al inicio del mensaje y al finalizar.

2- Ser respetuoso.

3- Evitar escribir solo mayúsculas porque se interpreta como gritar.

4- Antes de enviar un mensaje revisar la puntuación, coherencia y ortografía.

5- Escribir el asunto en los correos electrónicos.

6- No escribir algo que no le dirías a una persona frente a frente.

ELEMENTOS EN EL AULA VIRTUAL:

ELEMENTOS PARA LA COMUNICACIÓN: permite que los alumnos puedan plantear dudas, preguntar, interactuar con el profesor y sus compañeros.ELEMENTOS PARA LA PUBLICACIÓN DE MATERIALES: representan los contenidos, para que los alumnos lean y estudien sobre ellos.ELEMENTOS PARA LA INTERACCIÓN Y ACTIVIDADES: representan la parte activa y colaborativa, debate y discusiones, resolución de problemas, redacción de trabajos, producción colaborativa de textos, etc.

HERRAMIENTAS PARA LA PRESENTACIÓN DE CONTENIDOS

RECURSOS PARA LA PUBLICACIÓN DE CONTENIDOS

ARCHIVO CARPETA ETIQUETAS

PÁGINA URL

DOCENCIA A DISTANCIACOMPETENCIAS PEDAGÓGICAS

• Profundizar/ investigar te- mas.

• Diseñar actividades de trabajo en grupo.

• Guiar, aconsejar y proporcionar feedback.

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

• Competencia de producción de textos.

• Competencias de comunicación usando nuevas tecnologías.

COMPETENCIAS TECNOLÓGICAS

• Operación básica de computadoras.

• Edición básica de páginas web.

• Configuración de plataformas.

• Edición multimedia.

COMPETENCIAS DOCENTES EN ENTORNOS VIRTUALES

TUTOR VIRTUAL

- Ofrecer una retroalimentación pertinente y apropiada. - Permitir afianzar un modelo centrado en el estudiante FUNCIONES - Responsabilidad durante todo el curso. - Promover el aprendizaje interactivo y colaborativo.

FUNCIÓN TÉCNICA DEL TUTOR VIRTUAL

• Asegurarse que los integrantes del curso comprendan el manejo técnico del entorno virtual.• Incorporar y modificar nuevos

aprendizajes al entorno formativo.• Mantener un contacto permanente y

fluido con el administrador de la plataforma virtual.• Dar consejos y brindar apoyo

técnico.• Gestionar los grupos de aprendizaje

para formar el trabajo en red.

FUNCIÓN ACADÉMICA DEL TUTOR VIRTUAL

• Diseñar actividades y situaciones de aprendizaje en base a un diagnóstico previo.• Dar información, explicar, clarificar

los contenidos dados.• Responder a los estudiantes, sobre

sus trabajos realizados.• Asegurarse que los estudiantes estén

alcanzando el nivel adecuado.• Resumir y clarificar en los debates en

grupo los aportes de cada estudiante.

FUNCIÓN ORGANIZATIVA DEL TUOTOR VIRTUAL

• Establecer el calendario del curso de manera clara u específica.• Explicar las normas de

funcionamiento dentro del entrono virtual.• Organizar el trabajo en grupo y

facilitar la coordinación de los miembros.• Mantener el contacto con el resto del

equipo docente y organizativo.• Ofrecer información significativa para

la relación con la Institución.

FUNCIÓN ORIENTADORA • Dar recomendaciones públicas y

privadas sobre el trabajo en la red.• Motivar e incentivar a los alumnos en

el proceso enseñanza aprendizaje.• Informar a los alumnos sobre su

progreso en el plan de estudio.• Asegurarse de que los alumnos

trabajen a un ritmo adecuado.

FUNCIÓN SOCIAL

• Incitar a los alumnos que amplíen y desarrollen los argumentos presentados por sus compañeros.• Integrar y conducir las

intervenciones de los alumnos.• Animar y estimular la participación

de los alumnos.• Proponer actividades para facilitar el

conocimiento entre los participantes.• Dinamizar la acción formativa y el

trabajo en red.

CAPACITACIÓN ULPINTRODUCCIÓN A LOS ENTORNOS VIRTUALES DE

APRENDIZAJE

PROFESORA MARTA SILVINA MONSALVO2015