Ремінна Ремінна Тетяна Тетяна

ГригорівнаГригорівнавчитель математики

загальноосвітньої школи І - ІІІ ступенів №1 м.

ГайворонаОсвіта вища

Кіровоградський державний педагогічний інститут ім. О.С. Пушкіна ( 1983 р)

Активізація навчально-пізнавальної діяльності учнів на уроках математики та

в позакласній роботі.

Треба по можливості застосовувати

різноманітність у змісті й методах

навчання, бо

одноманітність викликає нудьгу

і стомлює.Г. Ващенко

активізує пізнавальну діяльність учнів на основі розв’язків проблемних завдань. Підводить учнів до самостійних узагальнень, висновків

Зменшує кількість байдужих

Створення проблемних

ситуацій

Створення об'єктивних умов для нагромадження власного

особистісного досвіду

• стимулювання навчально-пізнавальної

активності учнів;

• формування пізнавальних потреб;

• організація пізнавальної діяльності учнів з

оволодіння науковими знаннями;

• розвиток пізнавальних та творчих здібностей;

• активізація розумового мислення через творчу

пізнавальну діяльність;

•створення умов для творчого розвитку

особистості учня, що є запорукою його

творчого зростання.

Математика цікава тоді, коли живить нашу винахідливість і

здатність міркувати.

Д.Пойя

Створення

стимулу для

творчого пошуку

створення

ситуацій новизни

стимулювання

обов’язку і

відповідальнос

ті

збагачення

яскравими

враження

ми

право висловитися

надається всім

подання матеріалу через

історію

самостійна

пізнавальна діяльність

використання циклів задач

Сучасний уроки

математики – це уроки,

на яких мають

переважати:

уміння дискутуват

и

незалежність

мислення

самокритичність

інтелектуальна

активність

допитливість

компетентність

Урок – це дзеркало загальної та педагогічної культури вчителя, мірило його інтелектуального багатства, показник його кругозору, ерудиції

В. О. Сухомлинський

Нетрадиційні

уроки

Урок-

подорож

Урок - казка

Урок-

ділова

гра

Урок - конкурс

Урок - лабіринт

Районні Обласні

2009-2010

Ткачук Катерина 9 клас (І місце)

Ткачук Катерина 9 клас (ІІІ місце)

2010 - 2011

Майданюк Юлія 7 клас (ІІ місце)

2011 - 2012

Сирота Олександр 7 клас (І місце)Скрипник Євген 7 клас (ІІ місце)Бєла Діана 6 клас(ІІІ місце)Павленко Ірина 6 клас(ІІІ місце)

Сирота Олександр 7 клас (учасник)

2012-2013

Майданюк Юлія 9 клас (І місце)Бунчак Марина 8 клас (ІІ місце)Бакал Дар'я 8 клас (ІІІ місце)Бєла Діана 7 клас ( ІІІ місце)

Майданюк Юлія 9 клас (ІІІмісце)

2013-2014

Сирота Олександр 9 клас (І місце)

Сирота Олександр 9 клас (ІІІ місце)

Міжнародний математичний конкурс «Кенгуру»

2012-2013

27 учнів (14 – відмінний результат,

8 – добрий результат)

2013-2014

18 учнів

МАН(захист науково –

дослідницьких робіт)

районний етап

МАН(захист науково –

дослідницьких робіт)

обласний етап

2012-2013

Бунчак М. (8 клас) (ІІ місце )

2013-2014

Бунчак М. (9 клас) (І місце)

Бунчак М. (9 клас) Грамота за кращий захист

Голова районного методичного об'єднання

вчителів математики (з 2008 року)

Член районного клубу творчо працюючих вчителів

математики «Математичний світ» (з 2008 року)

Учасник обласної науково - практичної конференції

«V Хмурівські читання» (2009 рік)

Учасник обласного семінару методистів

методкабінетів вчителів математики (2013 рік)

Співавтор збірки «З математикою після уроків»

МО вчителів математики ЗОШ І –ІІІ ст. №1

м.Гайворон (2014 рік)

Проводьте цікаву позакласну роботу, залучайте до неї всіх учнів, хай навіть і слабких. Знайте: вони будуть пишатися своїми маленькими перемогами, пам’ятатимуть вашу довіру та цінуватимуть вашу увагу.

Будьте самі творчою людиною. Вчитель, який працює за стандартом, не може навчити творити інших.

Залучайте учнів до різноманітних змагань, конкурсів. Заохочуйте їхню допитливість, самостійність, винахідливість, старанність.

Будьте справедливі і щедрі. Не бійтеся нагородити вищою оцінкою, якщо дитина виявила бажання допомогти у підготовці чи

проведенні позакласного заходу. Проводьте математичні ігри, особливо у 5-8 класах.

Намагайтеся за їх допомогою реалізувати пізнавальні, комунікативні та інтелектуальні потреби дитини. Пам’ятайте, що гра повинна мати навчальне та розвивальне навантаження.

Спонукайте до самовираження, до втілення оригінальних ідей, самостійності.

Будьте оптимістом! Не бійтеся експерименту, творчості, щоденної рутинної роботи.

Дякую за увагу!