POR:POR: FREDY CHOQUE YAVEJAÑA FREDY CHOQUE YAVEJAÑA

EDUCACIÓN TÉCNICAEDUCACIÓN TÉCNICA

POR:POR: FREDY CHOQUE YAVEJAÑA FREDY CHOQUE YAVEJAÑA

EDUCACIÓN TÉCNICAEDUCACIÓN TÉCNICA

APRENDIZAJE COOPERATIVOARONSON Y COLABORADORESAPRENDIZAJE COOPERATIVO

ARONSON Y COLABORADORES

Se forman grupos de seis estudiantes, Se forman grupos de seis estudiantes, que trabajan con un material que se que trabajan con un material que se divide en tantas partes como integrantes divide en tantas partes como integrantes hayan (cada estudiante se encarga de hayan (cada estudiante se encarga de una parte).una parte).

Luego los estudiantes de todos los grupos Luego los estudiantes de todos los grupos que han estudiado lo mismo se reúnen en que han estudiado lo mismo se reúnen en "grupos de expertos" para discutir sus "grupos de expertos" para discutir sus secciones, regresando luego a su grupo secciones, regresando luego a su grupo original.original.

La única manera de aprender de las La única manera de aprender de las secciones o partes de los demás es secciones o partes de los demás es aprendiendo de los demás y confiando en aprendiendo de los demás y confiando en la responsabilidad individual y grupal.la responsabilidad individual y grupal.

APRENDIZAJE EN EQUIPOS SLAVIN Y COLABORADORESAPRENDIZAJE EN EQUIPOS SLAVIN Y COLABORADORES

STADSTADSe forman grupos heterogéneos de 4 o 5 Se forman grupos heterogéneos de 4 o 5

estudiantes.estudiantes. El profesor da material que deben de El profesor da material que deben de

estudiar hasta que todos los miembros estudiar hasta que todos los miembros del grupo lo dominen.del grupo lo dominen.

Los estudiantes son evaluados de forma Los estudiantes son evaluados de forma individual, sin ayuda de los compañeros.individual, sin ayuda de los compañeros.

El profesor compara la calificación El profesor compara la calificación individual con las anteriores (del grupo), individual con las anteriores (del grupo), si la 2da es superior se suman puntos a si la 2da es superior se suman puntos a el grupo (puntuación grupal).el grupo (puntuación grupal).

Y se obtienen determinadas Y se obtienen determinadas recompensas grupales.recompensas grupales.

APRENDIZAJE EN EQUIPOS APRENDIZAJE EN EQUIPOS SLAVIN Y COLABORADORESSLAVIN Y COLABORADORESAPRENDIZAJE EN EQUIPOS APRENDIZAJE EN EQUIPOS SLAVIN Y COLABORADORESSLAVIN Y COLABORADORES

CIRCCIRC Mientras el profesor trabaja con un equipo, Mientras el profesor trabaja con un equipo,

los miembros de los otros grupos lo hacen los miembros de los otros grupos lo hacen con parejas provenientes de dos grupos con parejas provenientes de dos grupos distintos.distintos.

Se consigue la instrucción del profesor, la Se consigue la instrucción del profesor, la práctica por los equipos, preevaluaciones y práctica por los equipos, preevaluaciones y exámenes.exámenes.

Un estudiante no debe de presentar el Un estudiante no debe de presentar el examen hasta que los compañeros del examen hasta que los compañeros del grupo determinen que esté preparado.grupo determinen que esté preparado.

APRENDIENDO JUNTOS JOHNSON, JOHNSON Y COLABORADORES

APRENDIENDO JUNTOS JOHNSON, JOHNSON Y COLABORADORES

Selección de la actividad, de preferencia que involucre la Selección de la actividad, de preferencia que involucre la solución de problemas, aprendizaje conceptual, pensamiento solución de problemas, aprendizaje conceptual, pensamiento divergente o creatividad.divergente o creatividad.

Toma de decisiones respecto al tamaño del grupo, asignación, Toma de decisiones respecto al tamaño del grupo, asignación, materiales, etc.materiales, etc.

Realización del trabajo en grupo.Realización del trabajo en grupo. Supervisión de los grupos.Supervisión de los grupos.

INVESTIGACIÓN EN GRUPOINVESTIGACIÓN EN GRUPOSHARAN, SHARAN Y COLABORADORESSHARAN, SHARAN Y COLABORADORES

INVESTIGACIÓN EN GRUPOINVESTIGACIÓN EN GRUPOSHARAN, SHARAN Y COLABORADORESSHARAN, SHARAN Y COLABORADORES

Selección de la actividad, de Selección de la actividad, de preferencia que involucre la solución preferencia que involucre la solución de problemas, aprendizaje de problemas, aprendizaje conceptual, pensamiento divergente conceptual, pensamiento divergente o creatividad.o creatividad.

Toma de decisiones respecto al Toma de decisiones respecto al tamaño del grupo, asignación, tamaño del grupo, asignación, materiales, etc.materiales, etc.

Realización del trabajo en grupo.Realización del trabajo en grupo. Supervisión de los grupos.Supervisión de los grupos.

CO-OP CO-OPCO-OP CO-OPKAGANKAGAN

CO-OP CO-OPCO-OP CO-OPKAGANKAGAN

Diseño de experiencias iniciales y discusiones en clase Diseño de experiencias iniciales y discusiones en clase (curiosidad).(curiosidad).

Conformación de grupos heterogéneos.Conformación de grupos heterogéneos. Integración grupal: manejo de habilidades de cooperación y de Integración grupal: manejo de habilidades de cooperación y de

comunicación dentro del grupo.comunicación dentro del grupo. Selección del tema.Selección del tema. Selección de subtemasSelección de subtemas Preparación y organización individual de los subtemas.Preparación y organización individual de los subtemas. Presentación de subtemas en rondas de alumnos al interior del Presentación de subtemas en rondas de alumnos al interior del

equipo.equipo. Preparación de la representación de los equipos.Preparación de la representación de los equipos. Evaluación (por parte de los compañeros del equipo, de clases y Evaluación (por parte de los compañeros del equipo, de clases y

del profesor).del profesor).

COOPERACIÓN GUIADA O ESTRUCTURADACOOPERACIÓN GUIADA O ESTRUCTURADAO´DONNELL Y DANSEREAUO´DONNELL Y DANSEREAU

COOPERACIÓN GUIADA O ESTRUCTURADACOOPERACIÓN GUIADA O ESTRUCTURADAO´DONNELL Y DANSEREAUO´DONNELL Y DANSEREAU

Se forman grupos de seis estudiantes, que trabajan con un Se forman grupos de seis estudiantes, que trabajan con un material que se divide en tantas partes como integrantes hayan material que se divide en tantas partes como integrantes hayan (cada estudiante se encarga de una parte).(cada estudiante se encarga de una parte).

Luego los estudiantes de todos los grupos que han estudiado lo Luego los estudiantes de todos los grupos que han estudiado lo mismo se reúnen en "grupos de expertos" para discutir sus mismo se reúnen en "grupos de expertos" para discutir sus secciones, regresando luego a su grupo original.secciones, regresando luego a su grupo original.

La única manera de aprender de las secciones o partes de los La única manera de aprender de las secciones o partes de los demás es aprendiendo de los demás y confiando en la demás es aprendiendo de los demás y confiando en la responsabilidad individual y grupal.responsabilidad individual y grupal.