Внутрішня експертиза Внутрішня експертиза тренінгу та типові тренінгу та типові методичні помилкиметодичні помилки

Круглова І.Круглова І.

Мета тренігу:Навчальний проект, який відповідає темі навчального плану.

НП має РЕЗУЛЬТАТ важливий для учнів а не вчителя!

НП містить дослідження (порівняння, аналіз кількох існуючий методів, синтез власного методу).

Дослідження ≠ опитування

Головні завдання тренерів та координаторів

Якість проведення тренінгів• Дуже обережно вносити власні корективи до

проведення тренінгу • Не використовувати під іменем програми окремі її

елементи• Вносити на проведення тренінгу 72 години (12 модулів = 6 днів по 2 модулі або 1 місяць = 2 рази на тиждень(перший день = 2

модулі) або1,5 місяці по суботах (2 модулі)) КАТЕГОРИЧНО ЗАБОРОНЯЄТЬСЯ давати завдання з

розробки матеріалів додому• Проводити попередні заняття з комп'ютерної

грамотності• Робити фокус на впровадженні навчального

проекту

Організація тренінгу• Категорично не допускати на тренінг вчителів

та майстрів ВН, що не мають початкових навичок роботи з комп'ютером

• Не збирати на тренінг більше за 15 осіб (один учасник = один комп'ютер)

• Не дозволяти працювати над створенням одного Портфоліо двом або більше учасникам

• Не попереджувати вчителів на необхідність привезення на тренінг розроблених методичних розробок

• Не роздавати посібники учасникам без проходження тренінгу на самостійне навчання

• Не допускати замість проведення тренінгів традиційних семінарів

Під час тренінгу• Постійно вибірково перевіряти

склад Портфоліо кожного учасника (формально – на наявність всіх складових)

• Фокус у складових Портфоліо робити на План та учнівські роботи

• Основа для підготовки та аналізу – Вимоги до Портфоліо

• Пропонувати “Вичищати” матеріли, що записуються на диск

Після тренінгу• Обов'язково аналізувати вміст

Портфоліо і відмічати учасників, які ще не глибоко зрозуміли деякі складові Програми

• Аналіз роботи з метою виявлення своїх помилок та подальшої роботи із вчителями та майстрами ВН

Аналіз Портфоліо• Склад – в Портфоліо має бути 14

документів• План навчального проекту – назва,

стислий опис, ключові та тематичні питання, діяльність учнів, очікувані результати та зв’язок із освітніми стандартами

• Приклади учнівських робіт• Форми оцінювання

Склад Портфоліо1. План навчального проекту.2. Список інформаційних джерел.3. Приклад учнівської презентації.4. Форма оцінювання учнівської презентації.5. Приклад учнівської публікації.6. Форма оцінювання учнівської публікації.7. Приклад учнівського веб-сайту.8. Форма оцінювання учнівського веб-сайту.9. Дидактичні матеріали, зроблені у текстовому редакторі.10.Дидактичні матеріали, зроблені у табличному процесорі.11.Методичні матеріали для вчителя (презентація чи публікація чи

веб-сайт).12.Методичні матеріали для вчителя у табличному процесорі.13.Інструктивні матеріали.14.План реалізації проекту.

Приклад учнівської презентації.

Характерні помилкиВчительська робота

• Фотоальбом• Книжка• Глобалізм• Відсутність самостійного

дослідження учнів

Приклади учнівських публікацій

Характерні помилки• Не підписані роботи• Мова не учнівська• Не цікавий газетний матеріал• Відсутність інтриги• Відсутність інформації про власний

досвід та життя• Відсутність зв'язку з темою проекту

Приклади учнівських веб-сайтів

• Не розуміння призначення веб-сайту

• Відсутнє спілкування (зворотній зв’язок)

• Копія матеріалів презентації та публікації

Метод навчальних проектів

Характерні помилки• Відсутність результату, важливого для

учнів• Відсутність дослідницької діяльності• Не розуміння дослідницької роботи учнів• Відсутність групової роботи та спілкування• Глобалізм – намагання одним проектом

охопити все життя• Проект не пов'язано з Основними

питаннями