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Tutorial Metodologiacutea de Investigacioacuten Holiacutestica (Enfoque criacutetico)

Conferencista

Karem Esther Infantas Soto PhDkareminfantasgeneraknowcom

Consultor Director wwwgeneraknowcom

Apuntes Gaby Ma Morales Vargas Dr Eusebio Painemal Grupo ESTUDIO

212102006 wwwgeneraknowcom

Fuente Presentacioacuten de Investigacruz 2007 de AM Lema

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Contenido

bullEstrategias para la fundamentacioacuten epistemoloacutegica

bullEl proceso de investigacioacuten cientiacutefica

bullLos principios del enfoque holiacutestico

bullRevisioacuten critica del enfoque holiacutestico

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Programa

bull 830 Anaacutelisis y Revisioacuten Interactiva del Contenido

bullNos colocamos en contexto

ndashFundamento epistemoloacutegico

ndashProceso de investigacioacuten

bullPrincipios de la Enfoque holiacutestico

bullRevisioacuten criacutetica del enfoque holiacutestico

bull 1000 Break

bull 1030 Foro - Estado del arte de la investigacioacuten en Bolivia

bulliquestCuaacuteles son los principales problemas para llevar a cabo proyectos de investigacioacuten

bulliquestCoacutemo se puede realizar proyectos de investigacioacuten competitivos

bulliquestCuaacuteles son las ventajas y desventajas de conformar una red acadeacutemica de Investigacioacuten

bull 1130 Plenaria y Cierre

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Tendencias hellip

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CTS - OEI

bull Los estudios sociales de la ciencia y la tecnologiacutea o estudios sobre ciencia tecnologiacutea y sociedad (CTS) constituyen un campo de trabajo en los aacutembitos de la investigacioacuten acadeacutemica la educacioacuten y la poliacutetica puacuteblica

bull CTS se origina hace tres deacutecadas a partir de nuevas corrientes de investigacioacuten en filosofiacutea y sociologiacutea de la ciencia y de un incremento en la sensibilidad social e institucional sobre la necesidad de una regulacioacuten democraacutetica del cambio cientiacutefico-tecnoloacutegico

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Red POP

bull Creada en noviembre de 1990 en Riacuteo de Janeiro a instancias del Programa de Ciencia Tecnologiacutea y Sociedad de la UNESCO

ndashLa Red de Popularizacioacuten de la Ciencia y la Tecnologiacutea para Ameacuterica Latina y el Caribe es una red interactiva que agrupa a centros y programas de popularizacioacuten de la ciencia y la tecnologiacutea

ndashSe basa en los siguientes principios

bull Orientacioacuten a la accioacuten (marginar lo retoacuterico)

bull Especificidad de las acciones los centros y programas integrantes de la Red-POP participan uacutenicamente en aquellas actividades que coinciden con sus intereses especiacuteficos

bull Calidad teacutecnica y rigor profesional en las actividades de la Red-POP

812102006 wwwgeneraknowcom

bull wwwScientinet

ndashRed Internacional de Fuentes de Informacioacuten y Conocimiento para la Gestioacuten de Ciencia Tecnologiacutea e Innovacioacuten

bull Red Clara ndash Redes Avanzadas

ndashCLARA Cooperacioacuten Latino Americana de Redes Avanzadas es una Organizacioacuten de Derecho Internacional sin fines de lucro cuya existencia legal data del 23 de diciembre de 2004 cuando fue reconocida como tal por la legislacioacuten de la Repuacuteblica Oriental del Uruguay

ndashLa visioacuten de CLARA es ser un sistema latinoamericano de colaboracioacuten mediante redes avanzadas de telecomunicaciones para la investigacioacuten la innovacioacuten y la educacioacuten

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En Bolivia

bull PIEB Proyectos de Investigacioacuten Estrateacutegica de Bolivia

bull CEPI ndash AD ASTRA

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iquestInnovacioacuten y Desarrollo Para queacute

bull El enfoque de Investigacioacuten Desarrollo e Innovacioacuten (I+D+I) considera

ndashLa importancia de analizar el entorno para determinar los involucrados en los problemas reales

ndashPresentacioacuten de proyectos con objetivos claramente definidos que tengan propoacutesitos transformadores en el plano actual

ndashPermitir la transferencia del conocimiento obtenido de los proyectos involucrados

ndashLa integracioacuten de diversos sectores en equipos multidisciplinarios que permitan la renovacioacuten de ideas

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Preguntas Directrices

bull iquestQueacute es el fundamento epistemoloacutegico

bull iquestExiste un solo camino para llegar a la verdad

bull iquestQueacute es el enfoque holiacutestico

bull iquestQueacute diferencia existe con los paradigmas tradicionales

bull iquestQueacute son las liacuteneas de investigacioacuten y su importancia para una red acadeacutemica

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(Del gr ἐπιστήμη conocimiento y -logiacutea)

Doctrina de los fundamentos y meacutetodos del conocimiento cientiacutefico

(raees)

Esa cosa llamada epistemologiacutea

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Conocimiento cientiacutefico

bull iquestQueacute es la ciencia

La ciencia (del latiacuten scientia conocimiento) es el conocimiento sistematizado elaborado mediante observaciones razonamientos y pruebas metoacutedicamente organizadas

bull iquestQueacute es el conocimiento cientiacutefico

Es el conocimiento obtenido utilizando investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

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La investigacioacuten como un proceso eminentemente social

bull ldquoel pensamiento es privativo de quien lo crea y soacutelo se transforma en propiedad social si se lo comunica a traveacutes del lenguajerdquo (Klimovsky 1995)

bull En este sentido es necesario considerar que nuestra forma de razonamiento debe ser aceptado por una comunidad

1512102006 wwwgeneraknowcom

Nociones Geneacutericas de Paradigma

bull Paradigma (del griego Paradeigma) significa modelo patroacuten ejemplo

ndashldquoUna Paradigma es un conjunto de reglas y disposiciones (escritas o no) que hace dos cosas (1) establece o define liacutemites y (2) indica como comportarse dentro de los liacutemites para tener eacutexitordquo (Barker 1995 p 35)

ndashldquoUn Paradigma es un armazoacuten del pensamiento hellip un esquema para comprender y explicar ciertos aspectos de la realidadrdquo (Marilyn Ferguson 1990 )

15

1612102006 wwwgeneraknowcom16

Paradigma Episteacutemico

ldquoLos Paradigmas cientiacuteficos son ejemplos aceptados de la praacutectica cientiacutefica actual ejemplos que combinan ley teoriacutea aplicacioacuten e instrumentacioacuten y proporcionan modelos a partir de los cuales se manifiestan las tradiciones coherentes particulares de la investigacioacuten cientiacutefica hellip Los hombres cuya investigacioacuten se basa en paradigmas compartidos estaacuten sujetos a las mismas reglas y patrones en la praacutectica cientiacuteficardquo

(T Kuhn 1962)

1712102006 wwwgeneraknowcom17

iquestCoacutemo Progresa la Ciencia

iquestPor acumulacioacuten de conocimientos

iquestPor las crisis paradigmaacuteticas y las transformaciones sucesivas de los

paradigmas

iquestPor las demandas que diferentes sectores de la sociedad le hacen a

los miembros de la comunidad cientiacutefica

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El Avance de la Ciencia Seguacuten Kuhn

Preparadigma

Paradigma Dominante

Crisis Paradigmaacutetica

Revolucioacuten Cientiacutefica

Transicioacuten hellip hellip hellip Futuro

Antecedente

Presente

Meacutetodo Dialeacutectica (Marx) Teoriacutea de la Relatividad

(Einstein) Principio de Incertidumbre (Heisenberg)

Teoriacutea de Sistema (Bertalanfy) Teoriacutea del Caos (Lorenz) Teoriacutea de las Catastrofes

(Tohm) Pensamiento Complejo (Moriacuten)

Transdisciplinariedad (Nicolescu)

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19

La Evolucioacuten Paradigmaacutetica Seguacuten Lincoln y Guba

AspectosAspectos PrepositivistaPrepositivista PositivistaPositivista PostpositivistaPostpositivista

EraEra Antigua (s I-V) Antigua (s I-V) Medieval (s V-XV) Medieval (s V-XV) Renacimiento (s Renacimiento (s XV-XVII)XV-XVII)

Moderna (s Moderna (s XVII al XX)XVII al XX)

Postmoderna (s Postmoderna (s XX y XXI) XX y XXI)

ObjetoObjeto Ser SustanciaSer Sustancia Realidad Realidad empiacuterica y empiacuterica y particularparticular

Realidad unitaria y Realidad unitaria y multidisciplinariamultidisciplinaria

EpistemologiacuteaEpistemologiacutea Metafiacutesica y Metafiacutesica y RacionalistaRacionalista

EmpiristaEmpirista InteraccionistaInteraccionista

2012102006 wwwgeneraknowcom

Posicioacuten paradigmaacutetica

bull Sin embargo existen escuelas del pensamiento

Racionalismo ndash Empirismo ndash Idealismo

En investigacioacuten

Positivista

Etnograacutefico

Criacutetico

Otros

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Posicioacuten paradigmaacutetica Hasta ahora

Dimensioacuten Positivista Interpretativo Critico

InteresesExplicar controlar

predecir

Comprender interpretar

(comprensioacuten mutua compartida)

Emancipar criticar e identificar el

potencial para el cambio

Ontologiacutea (Naturaleza de la

realidad)

Dada singular tangible fragmentable convergente

Construida holiacutestica divergente muacuteltiple

Construida holiacutestica

Relacioacuten sujeto - objeto

Independiente neutral libre de valores

Interrelacioacuten relacioacuten influida por factores

subjetivos

Interrelacionados Relacioacuten influida

por el fuerte compromiso para el

cambio

Propoacutesito Generalizacioacuten

Generalizaciones libres de contexto y tiempo leyes

explicaciones (nomoteacuteticas)- Deductivas

- Cuantitativas- Centradas sobre

semejanzas

Hipoacutetesis de trabajo en contexto y tiempo

dado explicaciones idiograacuteficas inductivas cualitativas centradas

sobre diferencias

Lo mismo que el interpretativo

Explicacioacuten Causalidad

Causas reales temporalmente

precedentes o simultaneasInteraccioacuten de factores

Axiologiacutea (papel de los valores)

Libre de valores

Valores dados Influyen en la seleccioacuten del problema teoriacutea meacutetodo y anaacutelisis

Valores dados Critica de ideologiacutea

2212102006 wwwgeneraknowcom

Fundamento epistemoloacutegico

ndashPresentacioacuten ordenada de las teoriacuteas los meacutetodos los recursos y las teacutecnicas que justifican la posicioacuten intelectual del investigador

ndashEsto responde a modelos filosoacuteficos (paradigmas) que proponen ciertas directrices que delimitan y guiacutean el proyecto de investigacioacuten

iquestTenemos escuelas de pensamiento

2312102006 wwwgeneraknowcom

Fundamento epistemoloacutegico

2412102006 wwwgeneraknowcom

iquestcoacutemo planteamos un sustento filosoacutefico

bull Se parte de presentar la relacioacuten del pensamiento del investigador relacionaacutendolo a las posturas que sean maacutes adecuadas al contexto en el que se desarrolla la investigacioacuten y la informacioacuten existente sobre el campo de accioacuten a ser investigado

iquest Queacute proceso se sigue en la investigacioacuten cientiacutefica

2512102006 wwwgeneraknowcom

Posicioacuten del investigador

bull Capacidad de observacioacuten y cuestionamiento

bull Amplitud y pensamiento analiacutetico-criacutetico

bull Paciencia y tenacidad

bull Creatividad

bull Eacutetica en la investigacioacuten

2612102006 wwwgeneraknowcom

El proceso de investigacioacuten - claacutesico

2712102006 wwwgeneraknowcom

Metodologiacutea de la investigacioacuten cientiacutefica

Es la estudio que trata de los meacutetodos definidos por

Un conjunto de procedimientos de investigacioacuten que se aplican en algunas ciencias

Un grupo de teoriacuteas sobre meacutetodos del conocimiento cientiacutefico

2812102006 wwwgeneraknowcom

CLASES DE METODOS

Meacutetodos loacutegicos - se basan en la utilizacioacuten del pensamiento sobre la deduccioacuten el anaacutelisis y la siacutentesis

Meacutetodos empiacutericos-son conocimiento directo y el uso de la experiencia

la observacioacuten y la experimentacioacuten

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Tipos de investigacioacuten ndash hasta ahora

bull Posicioacuten paradigmaacuteticaPositivista

Interpretativa

Criacutetica

bull AlcanceExploratoria

Descriptiva

Correlacional

Explicativo

bull Tipos tradicionales ( ver manual)Histoacuterica

Descriptiva

Experimental

Investigacioacuten correlacional

Estudio de caso

Investigacioacuten ex post facto

Invesigacioacuten comparada

Investigacioacuten de mercados

Investigacioacuten evaluativa

Investigacioacuten de accioacuten participativa

Investigacioacuten cualitativa

Investigacioacuten etnograacutefica

bull Relacioacuten con la realidadndashDiagnostica

ndashProyectiva

bull EnfoquendashCuantitativo

ndashCualitativo

ndashMixto

bull MeacutetodondashHipoteacutetico ndash Deductivo

ndashInductivo

3012102006 wwwgeneraknowcom

El problema de la investigacioacuten

bull El problema de la investigacioacuten es la identificacioacuten de lo que le falta a algo real para ser ideal

bull Puede ser expresada de diferentes maneras

Carenciaexceso

Pregunta de investigacioacuten (Recomendada)

3112102006 wwwgeneraknowcom

Tipos de problema

bull Desconocimiento

Investigacioacuten baacutesica - teoacuterico

bull Solucioacuten

Investigacioacuten aplicada ndash relacioacuten teoacuterico ndash praacutectico

3212102006 wwwgeneraknowcom

Planteamiento del problema

bull Toda investigacioacuten se realiza porque existe un fenoacutemeno hecho o situacioacuten que se desconoce o que se busca solucionar

bull Los problemas pueden ser de dos clases los problemas de desconocimiento o los problemas de solucioacuten

bull Un problema de desconocimiento se presenta cuando se constata que hay un desfase entre la ignorancia y el conocimiento es decir cuando se presenta un hecho o fenoacutemeno que requiere ser descrito ordenado clasificado explicado o predecido en este sentido la investigacioacuten buscaraacute arrojar informacioacuten que permita reducir tal desfase

bull Un problema de solucioacuten se presenta cuando se constata que existe un desfase entre lo que es (realidad) y lo que deberiacutea ser (ideal) en este contexto la investigacioacuten procuraraacute aproximar lo real a lo ideal y lograr la transformacioacuten de la realidad

3312102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull General

bull Especiacuteficos

ndashVerbos Recomendados

Identificar

Caracterizar

Disentildear

Proponer

Evaluar

Diagnosticar

3412102006 wwwgeneraknowcom

Coherencia Loacutegica

bull Esta claramente definido el objeto de estudio

bull El Objetivo general responde a la pregunta de investigacioacuten hipoacutetesis

bull Los objetivos especiacuteficos son jerarquicamente menores y contribuyen al objetivo general

bull El tiacutetulo estaacute relacionado a los mismos

3512102006 wwwgeneraknowcom

Marco Fundamentos teoacutericos

bull Marco conceptual

bull Marco teoacuterico

bull Marco referencial

bull Marco histoacuterico

iquestAsiacute estamos hasta ahora

36wwwgeneraknowcom12102006

Enfoque holiacutestico

En base a apuntes de Sypal y referencias en wwwdeliciouscomkinfantas

3712102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten Conceptual - Holiacutestica

bull La holiacutestica alude a la tendencia que permite entender los eventos desde el punto de vista de las muacuteltiples interacciones que los caracterizan corresponde a una actitud integradora como tambieacuten a una teoriacutea explicativa que orienta hacia una comprensioacuten contextual de los procesos de los protagonistas y de sus contextos

3812102006 wwwgeneraknowcom

Holos

bull La voz griega holos se expresa en castellano como prefijo hol u holo y significa entero completo todo indica tambieacuten iacutentegro y organizado Con holos se significa totalidad relaciones contexto o cualquier evento aspecto circunstancia cualidad o cosa que en su momento esteacute siendo estudiado o tomado en cuenta como uno como complejidad o como totalidad

3912102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten conceptual

bull Origenes

ndashJan Christian Smuts (1870-1950) En 1926 publicoacute Holismo y evolucioacuten

ndashKurt Goldstein bioacutelogo e investigador en 1934 publicoacute ldquoEl organismo Una aproximacioacuten holiacutestica de la biologiacuteardquo

4012102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten Conceptual

Holopraxis filosoacutefica

ndashEsta actitud implica laquosuperarraquo los paradigmas las maneras de ver las cosas para propiciar la figura del sintagma que puede ser entendida de manera simple como la integracioacuten de paradigmas

Holismo y superholismo

ndashEtimoloacutegicamente el holismo representa la praacutectica del todo o de la integralidad su raiacutez holos procede del griego y significa todo integro entero completo y el sufijo ismo se emplea para designar una doctrina o praacutectica y por esta razoacuten la holiacutestica es definida como un fenoacutemeno psicoloacutegico y social enraizado en las distintas disciplinas humanas y orientado hacia la buacutesqueda de una cosmovisioacuten basada en preceptos comunes al geacutenero humano

ndashEn el superholismo el holosldquo corresponde a todo lo posible

4112102006 wwwgeneraknowcom

Enfoque holiacutestico

bull El holismo es una doctrina filosoacutefica contemporaacutenea

bullCon este enfoque se ponen de manifiesto las propiedades emergentes las que resultan del comportamiento global y de las relaciones entre los componentes

bull El REDUCCIONISMO meacutetodo analiacutetico observa por separado los componentes Maacutes propio del meacutetodo cientiacutefico hasta la actualidad

bullAmbas perspectivas la holiacutestica y la reduccionista son complementarias

4212102006 wwwgeneraknowcom

Etapas del pensamiento holiacutestico

bull Etapa natural Un primer estadio o instancia del conocimiento es de caraacutecter fenomeacutenico

bull Etapa esoteacuterica presenta interpretaciones lejanas a una comprensioacuten inicial ante lo cual corresponde una actitud de misterio

bull Etapa miacutetica justifican los fenoacutemenos y las situaciones en proceso con criterios cosmovisionales totalizadores expresado esto en auteacutenticas ficciones

bull Etapa religiosa estaacute asociada a la estructuracioacuten del pensamiento religioso

4312102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa teoreacutetica se especula sobre el sentido y la verdad de las cosas y se formulan interpretaciones capaces de presentar de manera organizada un cuerpo de ideas

bull Etapa ideoloacutegica organizar las ideas el conocimiento de forma coherente estructurada y cientiacutefica

bull Etapa esceacuteptica Alude a la etapa del conocimiento caracterizada por la necesidad de dudar para obtener principios como tambieacuten de comprobar el conocimiento para justificar la veracidad del mismo

4412102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa filosoacutefica Reflexioacuten permanente por la buacutesqueda reflexiva histoacuterica y situacional de los aspectos fundamentales de todas las cosas con el propoacutesito la adquisicioacuten de conocimiento la buacutesqueda del saber y la razoacuten de ser de las cosas

bull Etapa holiacutestica Implica la actitud abierta a la historia a los acontecimientos a percibir contextos ideas y situaciones dentro de muacuteltiples relaciones El pensamiento holiacutestico es relacional e integrador

4512102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica

bull Principio de la unidad del holos Bajo este principio aristoteacutelico se comprende que la realidad es una aunque se exprese de diversas maneras Contexto comprensioacuten objeto de estudio tan soacutelo son evidencias de una realidad de la cual todos y cada uno son eventos constituyentes Las visiones dicotoacutemicas dialeacutecticas y dualistas quedan aceptadas en nociones integradoras

4612102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de universalidad El universo en toda su complejidad y en toda su comprensioacuten es producto de muacuteltiples relaciones

bull Principio de unicidad Cada suceso cada evento tiene la caracteriacutestica de su singularidad de su particularidad

bull Principio de identidad Estaacute determinado por las caracteriacutesticas propias de la relacioacuten Cada ser es por lo que es por sus relaciones dentro de contextos dinaacutemicos y progresivos De ahiacute que la nocioacuten de identidad tambieacuten sea dinaacutemica evolutiva e integradora

4712102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de mismidad Propios procesos o manifestaciones de los eventos en cuanto sus propias caracteriacutesticas circunstancias y manifestaciones en un proceso holopraacutexico continuo

bull Principio de integralidad Alude al reconocimiento de la realidad como compleja como expresioacuten de diversas dimensiones o caracterizaciones que en su conjunto constituyen la conformidad del evento

bull Principio de continuidad El holos es un continuo En holiacutestica aquello que pareciera un fin se constituye en el principio de algo toda conclusioacuten es punto de partida

4812102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del todo y del contexto En todo anaacutelisis comprensioacuten o vivencia se debe tener en cuenta el holos la totalidad de la circunstancia o del evento a considerar interpretado a su vez dentro del contexto

bull Principio del evento y sus sinergias Teniendo en cuenta los criterios gestaacutelticos tambieacuten en holiacutestica laquoel todo es mayor que la suma de las sinergiasraquo

bull Principio de relacionabilidad Todo es producto de muacuteltiples interacciones

4912102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del caos El caos en sentido holiacutestico se refiere a posibilidades abiertas Maacutes que desorden en el sentido estricto de la palabra el caos expresa la multiplicidad de eventos en un holos cualquiera la infinitud de sinergias relaciones y expresiones

bull Principio del uno complejo Tiene que ver con que cualquier evento cualquier aspecto o situacioacuten ha de ser visto desde sus manifestaciones como tambieacuten desde los distintos aspectos que lo caracterizan

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Sintagmas

bull En sentido simple un sintagma es la integracioacuten de paradigmas

bull El valor del sintagma no radica en ldquoel siacute mismordquo los sintagmas orientan hacia nuevas comprensiones pues no pretenden presentar el conocimiento como ldquofinal y determinanterdquo

5112102006 wwwgeneraknowcom

Holiacutestica y sistemas

bull Con respecto a los sistemas la holiacutestica conduce a entender que eacutestos constituyen holos definidos por las interacciones caracteriacutesticas de su propia configuracioacuten los cuales dentro de una comprensioacuten abierta se conjugan y expresan en muacuteltiples interacciones con otros sistemas en procesos interactivos de caraacutecter geotemporal

5212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten Holiacutestica

bull Es una manera organizada sistemaacutetica coherente e integrativa de hacer ciencia

bull La Investigacioacuten Holiacutestica propicia la conciliacioacuten de paradigmas el respeto humano y profesional la formacioacuten intelectual del investigador y la buacutesqueda permanente de nuevas maneras de obtener conocimiento

5312102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica aplicados a la investigacioacuten

a Principio de continuidad

b Principio de evolucioacuten

c Principio holograacutefico el evento contiene al todo

d Principio del conocimiento fenomenoloacutegico el investigador como ser en situacioacutenldquo

e Principio de integralidad la holopraxis como vivencia holiacutestica en la cual se integran las dimensiones del ser humano (intelectiva volitiva-social biofisioloacutegica eacutetica y trascendente) y cuyos objetivos tambieacuten abarcan todas esas dimensiones (conocimiento buacutesqueda del bien preservacioacuten de la vida)

f Principio de la complementariedad

g Principio de las relaciones holiacutesticas

h Principio del conocimiento fenomenoloacutegico

i Principio de las posibilidades abiertas

5412102006 wwwgeneraknowcom

Dimensiones del proceso investigativo en la holopraxis

ndashLa dimensioacuten histoacuterica

ndashLa dimensioacuten metodoloacutegica

ndashLa dimensioacuten trascendente

ndashLa dimensioacuten cuaacutentica

5512102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten histoacuterica

bull La sistematizacioacuten de la dinaacutemica histoacuterica es aquella que contiene la representacioacuten y las interrelaciones del comportamiento del objeto de estudios desde su pasado hasta el presente actual en que el investigador se encuentra realizando el trabajo de investigacioacuten

5612102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten metodoloacutegica Fases

ndashexploratoria

ndashdescriptiva

ndashcomparativa

ndashanaliacutetica

ndashexplicativa

ndashpredictiva-factibilidad del estudio

ndashproyectiva

ndashinteractiva

ndashconfirmatoria

ndashevaluativa

ndashseguimiento

5712102006 wwwgeneraknowcom

5812102006 wwwgeneraknowcom

Holopraxis de la investigacioacuten

bull Espiral holiacutestica

5912102006 wwwgeneraknowcom

bull Dimensioacuten trascendente secuencialidad y simultaneidad en los procesos

bull Dimensioacuten cuaacutentica Es el principio de posibilidades abiertas cada investigacioacuten es el resultado de quien realiza el estudio las decisiones del responsable de la tarea configuran el proceso de investigacioacuten

6012102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull Objetivos se han organizado en cuatro nivelesndashPERCEPTUALndashAPREHENSIVOndashCOMPRENSIVOndashINTEGRATIVO

bull Diez categoriacuteas (Sypal 1995) ndashexplorar ndashdescribir ndashcomparar ndashanalizar ndashexplicar ndashpredecir ndashproponer ndashmodificar ndashconfirmar y ndashevaluar (Hurtado 2000)

6112102006

OBJETIVO Y TIPO DE INVESTIGACIONNIVELNIVEL OBJETIVOOBJETIVO TIPO DE INVESTIGACIONTIPO DE INVESTIGACION

(Tipo de estudio)(Tipo de estudio)

PERCEPTUALPERCEPTUAL ExplorarExplorar indagar conocer revisar indagar conocer revisar detectar estudiar reconocer descubrirdetectar estudiar reconocer descubrir

DescribirDescribir Caracterizar enumerar Caracterizar enumerar clasificar identificar diagnosticar clasificar identificar diagnosticar narrar relatar etcnarrar relatar etc

Investigacioacuten ExploratoriaInvestigacioacuten Exploratoria

Investigacioacuten DescriptivaInvestigacioacuten Descriptiva

APREHENSIVOAPREHENSIVO AnalizarAnalizar Interpretar criticar Interpretar criticar

Comparar Comparar asociar asemejar asociar asemejar diferenciardiferenciar

Investigacioacuten AnaliacuteticaInvestigacioacuten Analiacutetica

Investigacioacuten ComparativaInvestigacioacuten Comparativa

(correlacional)(correlacional)

COMPRENSIVOCOMPRENSIVO ExplicarExplicar entender comprender entender comprender

PredecirPredecir Preveer pronosticar Preveer pronosticar

ProponerProponer Exponer presentar Exponer presentar plantear formular disentildear crear plantear formular disentildear crear proyectar inventar programarproyectar inventar programar

Investigacioacuten ExplicativaInvestigacioacuten Explicativa

Investigacioacuten Predictiva Investigacioacuten Predictiva

Investigacioacuten ProyectivaInvestigacioacuten Proyectiva

INTEGRATIVOINTEGRATIVO ModificarModificar Cambiar ejecutar Cambiar ejecutar remplazar propiciar organizar aplicar remplazar propiciar organizar aplicar mejorar promovermejorar promover

ConfirmarConfirmar Verificar Comprobar Verificar Comprobar demostrar probardemostrar probar

EvaluarEvaluar ValorarValorar

Investigacioacuten InteractivaInvestigacioacuten Interactiva

Investigacioacuten ConfirmativaInvestigacioacuten Confirmativa

Investigacioacuten EvaluativaInvestigacioacuten Evaluativa

6212102006 wwwgeneraknowcom

Referente Investigacioacuten descriptiva

bullFases de estadiacuteo descriptivo

ndashFase exploratoria

raquointegra el estadio exploratorio

raquoobservaciones

raquoconsultas

raquodelimitacioacuten del tema

raquoformulacioacuten del enunciado holopraacutexico descriptivo

6312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase descriptiva

raquodescripcioacuten de la situacioacuten inquietante

raquojustificacioacuten

raquodeteccioacuten de necesidades

raquoplanteamiento de objetivos descriptivos

ndashFase comparativa

raquoantecedentes de investigaciones

raquocomparacioacuten de conceptos y teoriacuteas

raquoiquestqueacute se ha estudiado

raquoiquestqueacute falta por estudiar

6412102006 wwwgeneraknowcom

6512102006 wwwgeneraknowcom

6612102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase proyectiva

raquodisentildeo de la investigacioacuten

raquofuentes unidades de estudio

raquoteacutecnicas e instrumentos de recoleccioacuten de datos

raquoteacutecnicas de anaacutelisis

ndashFase interactiva

raquoaplicacioacuten de instrumentos

raquosigue el plan de accioacuten

6712102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase confirmatoria

raquoanaliza los datos con teacutecnicas de anaacutelisis descrptivo

raquoconcluye en descripciones

raquoresponde al enunciado

ndashFase evaluativa

raquolimitaciones

raquorecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio comparativo

raquopresentacioacuten del documento descriptivo

6812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten proyectiva

bull Definicioacuten

ndashConsiste en encontrar la solucioacuten a los problemas praacutecticos se ocupa de coacutemo deberiacutean ser las cosas para alcanzar los fines y funcionar adecuadamente

ndashConsiste en la elaboracioacuten de una propuesta o de un modelo para solucionar problemas o necesidades de tipo praacutectico ya sea de un grupo social institucioacuten un aacuterea en particular del conocimiento partiendo de un diaacutegnostico preciso de las necesidades del momento los procesos explicativos o generadores involucrados y las tendencias futuras

6912102006 wwwgeneraknowcom

bull Caracteriacutesticas

ndashVisioacuten holiacutestica estudia los elementos en su contexto

ndashRelaciones dinaacutemicas se interesa en los procesos evolutivos y las relaciones dinaacutemicas entre los eventos

ndashCreatividad y participacioacuten toma todos los actores del proceso

ndashActitud hacia el futuro y libertad para transformar los sucesos a partir de acciones voluntarias y dirigidas hacia ciertos fines

7012102006 wwwgeneraknowcom

Fases metodoloacutegicas

ndashFase exploratoria

bullIntegra el estadio exploratorio

bullChequea la presencia de estudios descriptivos analiticos explicativos predictivos

bullPlantea un enunciado proyectivo

bullDetecta un evento a modificar

ndash Fase descriptiva

bullDescripcioacuten de la situacioacuten preocupante

bullJustifica el proyecto

bullIndentifica necesidades de cambio

bullPlantea objetivos general proyectivo y especiacuteficos de niveles anteriores

7112102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase comparativa

bullInvestigaciones con el evento a modificar y los posibles procesos causales

bullCompara conceptos y teoriacuteas

ndashFase analiacutetica

bullAnaacutelisis sintagmaacutetico de las teoriacuteas sobre el evento a cambiar y los procesos causales

ndashFase explicativa

bullSintagma gnoseoloacutegico centrado en el evento a modificar el contexto y los procesos causales

7212102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase predictiva

bullFactibilidad del enunciado holopraacutexico en el nivel proyectivo

bullPosibles dificultades y limitaciones

bullAjuste de objetivos general y especiacuteficos

ndashFase proyectiva

bullDisentildeo proyectivo

bullOperacionaliza los eventos

bullSelecciona las unidades de estudio

bullElabora instrumentos de diagnoacutestico

7312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase interactiva

bullAplica los instrumentos y recoge datos del contexto del evento a cambiar y de los procesos causales

ndashFase confirmatoria

bull Analiza y concluye con un disentildeo propuesta o plan de accioacuten

ndashFase evaluativa

bullAlcances

bullRecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio interactivo

bullPresentacioacuten del documento

7412102006 wwwgeneraknowcom

bull Estadios de la investigacioacuten proyectiva

ndashDescriptivo consiste en el estudio de la realidad o del evento a modificar en sus aspectos puntual (en el momento de la investigacioacuten) y evolutivo (cambios a lo largo del tiempo)

ndashComparativo el investigador precisa semejanzas y diferencias entre grupos o situaciones

ndashAnaliacutetico permite analizar la situacioacuten y el evento a modificar en teacuterminos de expectativas intereses inquietudes de los actores como tambieacuten analiza los enfrentamientos y alianzas entre ellos

ndashExplicativo comprende el proceso explicativo interno o eplicacioacuten funcional ( disentildeo programa plan de accioacuten inventario entre otros) y el proceso explicativo externo o explicacioacuten relacional

7512102006 wwwgeneraknowcom

ndashPrognosis o preferencia etapa que consiste en elaborar la prognosis de la situacioacuten a cambiar

ndashPropuesta teacutecnica o disentildeo como tal el investigador determinaraacute la disponibilidad de los recursos y la tecnologiacutea para la ejecucioacuten del disentildeo

7612102006 wwwgeneraknowcom

Elaboracioacuten de programas

bull El disentildeo contiene lo siguiente

ndashDescripcioacuten del programa

ndashDescripcioacuten de los destinatarios y los responsables

ndashObjetivos del programa

ndashContenidos o temas

ndashActividades a realizar

ndashTiempos

ndashLugares

ndashRecursos

ndashPresupuesto y financiamiento

7712102006 wwwgeneraknowcom

Informe final o Disentildeo de investigacioacuten

ndashPortada

ndashResumen

ndashIacutendices Generales De graacuteficos De cuadros De anexos

ndashIntroduccioacuten

ndashContextualizacioacutendelimitacioacuten de la temaacutetica

bullDescripcioacuten generalidentificacioacuten del tema o de la situacioacuten preocupante observaciones vivencias reflexioacuten consulta a expertos revisioacuten bibliograacutefica predicciones no confirmadas asuntos no explicados contradicciones avances teoacutericos preguntas sugeridas por investigaciones aplicaciones de investigacioacuten del tema aplicaciones a nuevos contextos

7812102006 wwwgeneraknowcom

bullJustificacioacuten de la investigacioacuten

bullPlanteamiento del enunciado holopraacutexico pregunta de la investigacioacuten

bullObjetivos de la investigacioacuten

bullComprensioacuten y extensioacuten del tema

ndashalcance geograacutefico

ndashalcance temporal

ndashcontexto conceptual

7912102006 wwwgeneraknowcom

bullPractibilidad del tema

ndashpersonal

raquoexpectativas e intereses acceso a la informacioacuten acceso a la asesoriacutea tiempo disponibilidad de dinero

raquoconocimiento

ndashmetodoloacutegico posibilidad de abordaje acceso a instrumentos

ndashsocial aportes y consecuencias aplicaciones praacutecticas valor heuriacutestico

8012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagma gnoseoloacutegico

ndashEventos o fundamentacioacuten conceptual

ndashEl sistema teoacuterico o fundamentacioacuten teoacuterica

ndashAmpliacioacuten de las necesidades o antecedentes o fundamentacioacuten contextual-situacional

ndashLa resentildea de investigaciones anteriores o fundamentacioacuten referencial

ndashEl contexto histoacuterico o fundamentacioacuten histoacuterica

ndashEl contexto legal o fundamentacioacuten legal

8112102006 wwwgeneraknowcom

iquestCoacutemo se construye el sintagma gnoseoloacutegico

bullrecopilacioacuten del material

bullalmacenamiento en unidades para su identificacioacuten

bullcategorizacioacuten de las unidades informativas

bullelaboracioacuten del esquema conceptual

bullenlace de las unidades informativas

bullredaccioacuten del texto

bullclaridad

bullorganizacioacutenfluidez de ideas

bulltiacutetulosjerarquizacioacuten

bullreferenciasnormas APA

8212102006 wwwgeneraknowcom

Criterios metodoloacutegicos

ndashEspecificacioacuten definicioacuten y justificacioacuten del tipo de investigacioacuten

ndashDefinicioacuten de eventos de estudio y eventos de contexto (conceptual y operacional)

ndashDisentildeo de investigacioacuten

ndashUnidades de estudio

bullpoblacioacuten

bullmuestra

ndashTeacutecnicas e instrumentos de recolecioacuten de datos

ndashProcedimiento

ndashTipo de anaacutelisis a utilizar

8312102006 wwwgeneraknowcom

ndashPresentacioacuten de resultados

bullResultados

bullAnaacutelisis

bullIntegracioacuten y discusioacuten de resultados

ndashConclusiones

bullConclusiones

bullLimitaciones

bullRecomendaciones

ndashBibliografiacutea o referencias bibliograacuteficas

ndashApeacutendices

ndashAnexos

8412102006 wwwgeneraknowcom

Conformacioacuten de liacutenea de investigacioacutenbull Desde la metodologiacutea holiacutestica Barreras y Hurtado (2003)

ndashDelimitar un aacuterea temaacutetica

ndashDefinir los toacutepicos especiacuteficos dentro del aacuterea temaacutetica

ndashDelimitar un contexto

ndashDefinir los diversos enfoques bajo los cuales se podriacutea estudiar la temaacutetica (filosoacutefico socioloacutegico psicoloacutegico educativo poliacutetico entre otros)

ndashConsiderar las unidades de estudio involucradas y a los actores sociales

ndashConfigurar cada liacutenea tomando como base cada toacutepico seguacuten la perspectiva o enfoque que asuma el investigador dentro del aacuterea temaacutetica

ndashConsiderar los diferentes estadios que conforman la espiral holiacutestica

8512102006

8612102006

bull Gracias

87wwwgeneraknowcom12102006

Glosario

8812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten

bull Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemaacutetico con el propoacutesito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia (wwwraees)

8912102006 wwwgeneraknowcom

Investigador

bull Es investigador aquel profesional con grado acadeacutemico de Licenciado Magister o Doctor dedicado a trabajar en la concepcioacuten o creacioacuten de nuevos conocimientos productos procesos meacutetodos y sistemas correspondientes a la gestacioacuten de sus respectivos proyectos Realiza actividades cientiacutefiacutecas y tecnoloacutegicas de investigacioacuten y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemaacuteticas estrechamente relacionadas con la produccioacuten promocioacuten difusioacuten y aplicacioacuten de conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos en todos las aacutereas de la ciencia y la tecnologiacutea (wwwconacytgovbo)

9012102006

Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

bull Formacioacuten baacutesica ( el estilo del arquitecto)La posicioacuten epistemoloacutegica del investigador equivale al estilo del arquitecto

relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

bull Primer momento (planos de la casa)Planificacioacuten Se da a traveacutes de perfiles protocolos pautas

bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

El producto incluye artiacuteculos ponencias ensayos Trabajo Final de Grado (tesis proyectos de grado)

9112102006 wwwgeneraknowcom

Produccioacuten Intelectual

Proceso de elaboracioacuten de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento

bull EjemplosndashLibros

ndashRevistas

ndashArtiacuteculos

ndashPresentaciones

ndashApuntes de clase

ndashMateriales didaacutecticos

ndashTrabajos semestrales

ndashInforme de proyectos

9212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten cientiacutefica

bull Caracteriacutesticas de la investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

9312102006 wwwgeneraknowcom

Liacutenea de investigacioacuten

bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

bull Aacuterea

ndashDisciplina

bullEspecialidad

ndashLiacutenea de Investigacioacuten

9412102006 wwwgeneraknowcom

METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

bull Es el procedimiento para lograr los objetivos

bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

9512102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

ndash1999 El intelectual y los modelos episteacutemicos Fundacioacuten Sypal Caracas

ndash1995 laquoLa importancia del enfoque holiacutesticoraquo Revista Medio Internacional Nordm 8 Fundacioacuten Sypal Caracas julio de 1995

9612102006 wwwgeneraknowcom

bull Capra Fritjof

ndash1992 El Tao de la Fiacutesica Editorial Humanitas Barcelona 1992

bull Capra Fritjof y Steindl-Rast David

ndash1994 Pertenecer al Universo Encuentros entre Ciencia y Espiritualidad Editorial Edaf Madrid

bull Comte Augusto

ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

bull Hurtado de Barrera Jacqueline

ndash2000 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Holiacutestica Fundacioacuten Sypal-IUT-Caripito Caracas

9712102006 wwwgeneraknowcom

bull Martiacutenez Echeverri Leonor Martiacutenez Echeverri Hugo

ndash1996 Diccionario de Filosofiacutea Panamericana Editorial Bogotaacute Colombia

bull Morin Edgar

ndash1998 Introduccioacuten al pensamiento complejo GedisaBarcelona Espantildea

bull Weil Pierre

ndash1993 Holiacutestica Una nueva visioacuten y abordaje de lo real Ediciones San Pablo Bogotaacute

bull Yter Vallejos Diacuteaz

9812102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull httpwwwmonografiascomtrabajos39investigacion-holisticainvestigacion-holisticashtml

bull Palabras clave Holiacutestica Holismo Globalidad Holos Totalidad

212102006 wwwgeneraknowcom

Fuente Presentacioacuten de Investigacruz 2007 de AM Lema

312102006 wwwgeneraknowcom

Contenido

bullEstrategias para la fundamentacioacuten epistemoloacutegica

bullEl proceso de investigacioacuten cientiacutefica

bullLos principios del enfoque holiacutestico

bullRevisioacuten critica del enfoque holiacutestico

412102006 wwwgeneraknowcom

Programa

bull 830 Anaacutelisis y Revisioacuten Interactiva del Contenido

bullNos colocamos en contexto

ndashFundamento epistemoloacutegico

ndashProceso de investigacioacuten

bullPrincipios de la Enfoque holiacutestico

bullRevisioacuten criacutetica del enfoque holiacutestico

bull 1000 Break

bull 1030 Foro - Estado del arte de la investigacioacuten en Bolivia

bulliquestCuaacuteles son los principales problemas para llevar a cabo proyectos de investigacioacuten

bulliquestCoacutemo se puede realizar proyectos de investigacioacuten competitivos

bulliquestCuaacuteles son las ventajas y desventajas de conformar una red acadeacutemica de Investigacioacuten

bull 1130 Plenaria y Cierre

5wwwgeneraknowcom12102006

Tendencias hellip

612102006 wwwgeneraknowcom

CTS - OEI

bull Los estudios sociales de la ciencia y la tecnologiacutea o estudios sobre ciencia tecnologiacutea y sociedad (CTS) constituyen un campo de trabajo en los aacutembitos de la investigacioacuten acadeacutemica la educacioacuten y la poliacutetica puacuteblica

bull CTS se origina hace tres deacutecadas a partir de nuevas corrientes de investigacioacuten en filosofiacutea y sociologiacutea de la ciencia y de un incremento en la sensibilidad social e institucional sobre la necesidad de una regulacioacuten democraacutetica del cambio cientiacutefico-tecnoloacutegico

712102006 wwwgeneraknowcom

Red POP

bull Creada en noviembre de 1990 en Riacuteo de Janeiro a instancias del Programa de Ciencia Tecnologiacutea y Sociedad de la UNESCO

ndashLa Red de Popularizacioacuten de la Ciencia y la Tecnologiacutea para Ameacuterica Latina y el Caribe es una red interactiva que agrupa a centros y programas de popularizacioacuten de la ciencia y la tecnologiacutea

ndashSe basa en los siguientes principios

bull Orientacioacuten a la accioacuten (marginar lo retoacuterico)

bull Especificidad de las acciones los centros y programas integrantes de la Red-POP participan uacutenicamente en aquellas actividades que coinciden con sus intereses especiacuteficos

bull Calidad teacutecnica y rigor profesional en las actividades de la Red-POP

812102006 wwwgeneraknowcom

bull wwwScientinet

ndashRed Internacional de Fuentes de Informacioacuten y Conocimiento para la Gestioacuten de Ciencia Tecnologiacutea e Innovacioacuten

bull Red Clara ndash Redes Avanzadas

ndashCLARA Cooperacioacuten Latino Americana de Redes Avanzadas es una Organizacioacuten de Derecho Internacional sin fines de lucro cuya existencia legal data del 23 de diciembre de 2004 cuando fue reconocida como tal por la legislacioacuten de la Repuacuteblica Oriental del Uruguay

ndashLa visioacuten de CLARA es ser un sistema latinoamericano de colaboracioacuten mediante redes avanzadas de telecomunicaciones para la investigacioacuten la innovacioacuten y la educacioacuten

912102006 wwwgeneraknowcom

En Bolivia

bull PIEB Proyectos de Investigacioacuten Estrateacutegica de Bolivia

bull CEPI ndash AD ASTRA

1012102006 wwwgeneraknowcom

iquestInnovacioacuten y Desarrollo Para queacute

bull El enfoque de Investigacioacuten Desarrollo e Innovacioacuten (I+D+I) considera

ndashLa importancia de analizar el entorno para determinar los involucrados en los problemas reales

ndashPresentacioacuten de proyectos con objetivos claramente definidos que tengan propoacutesitos transformadores en el plano actual

ndashPermitir la transferencia del conocimiento obtenido de los proyectos involucrados

ndashLa integracioacuten de diversos sectores en equipos multidisciplinarios que permitan la renovacioacuten de ideas

1112102006 wwwgeneraknowcom

Preguntas Directrices

bull iquestQueacute es el fundamento epistemoloacutegico

bull iquestExiste un solo camino para llegar a la verdad

bull iquestQueacute es el enfoque holiacutestico

bull iquestQueacute diferencia existe con los paradigmas tradicionales

bull iquestQueacute son las liacuteneas de investigacioacuten y su importancia para una red acadeacutemica

12wwwgeneraknowcom12102006

(Del gr ἐπιστήμη conocimiento y -logiacutea)

Doctrina de los fundamentos y meacutetodos del conocimiento cientiacutefico

(raees)

Esa cosa llamada epistemologiacutea

1312102006 wwwgeneraknowcom

Conocimiento cientiacutefico

bull iquestQueacute es la ciencia

La ciencia (del latiacuten scientia conocimiento) es el conocimiento sistematizado elaborado mediante observaciones razonamientos y pruebas metoacutedicamente organizadas

bull iquestQueacute es el conocimiento cientiacutefico

Es el conocimiento obtenido utilizando investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

1412102006 wwwgeneraknowcom

La investigacioacuten como un proceso eminentemente social

bull ldquoel pensamiento es privativo de quien lo crea y soacutelo se transforma en propiedad social si se lo comunica a traveacutes del lenguajerdquo (Klimovsky 1995)

bull En este sentido es necesario considerar que nuestra forma de razonamiento debe ser aceptado por una comunidad

1512102006 wwwgeneraknowcom

Nociones Geneacutericas de Paradigma

bull Paradigma (del griego Paradeigma) significa modelo patroacuten ejemplo

ndashldquoUna Paradigma es un conjunto de reglas y disposiciones (escritas o no) que hace dos cosas (1) establece o define liacutemites y (2) indica como comportarse dentro de los liacutemites para tener eacutexitordquo (Barker 1995 p 35)

ndashldquoUn Paradigma es un armazoacuten del pensamiento hellip un esquema para comprender y explicar ciertos aspectos de la realidadrdquo (Marilyn Ferguson 1990 )

15

1612102006 wwwgeneraknowcom16

Paradigma Episteacutemico

ldquoLos Paradigmas cientiacuteficos son ejemplos aceptados de la praacutectica cientiacutefica actual ejemplos que combinan ley teoriacutea aplicacioacuten e instrumentacioacuten y proporcionan modelos a partir de los cuales se manifiestan las tradiciones coherentes particulares de la investigacioacuten cientiacutefica hellip Los hombres cuya investigacioacuten se basa en paradigmas compartidos estaacuten sujetos a las mismas reglas y patrones en la praacutectica cientiacuteficardquo

(T Kuhn 1962)

1712102006 wwwgeneraknowcom17

iquestCoacutemo Progresa la Ciencia

iquestPor acumulacioacuten de conocimientos

iquestPor las crisis paradigmaacuteticas y las transformaciones sucesivas de los

paradigmas

iquestPor las demandas que diferentes sectores de la sociedad le hacen a

los miembros de la comunidad cientiacutefica

1812102006 wwwgeneraknowcom18

El Avance de la Ciencia Seguacuten Kuhn

Preparadigma

Paradigma Dominante

Crisis Paradigmaacutetica

Revolucioacuten Cientiacutefica

Transicioacuten hellip hellip hellip Futuro

Antecedente

Presente

Meacutetodo Dialeacutectica (Marx) Teoriacutea de la Relatividad

(Einstein) Principio de Incertidumbre (Heisenberg)

Teoriacutea de Sistema (Bertalanfy) Teoriacutea del Caos (Lorenz) Teoriacutea de las Catastrofes

(Tohm) Pensamiento Complejo (Moriacuten)

Transdisciplinariedad (Nicolescu)

1912102006

19

La Evolucioacuten Paradigmaacutetica Seguacuten Lincoln y Guba

AspectosAspectos PrepositivistaPrepositivista PositivistaPositivista PostpositivistaPostpositivista

EraEra Antigua (s I-V) Antigua (s I-V) Medieval (s V-XV) Medieval (s V-XV) Renacimiento (s Renacimiento (s XV-XVII)XV-XVII)

Moderna (s Moderna (s XVII al XX)XVII al XX)

Postmoderna (s Postmoderna (s XX y XXI) XX y XXI)

ObjetoObjeto Ser SustanciaSer Sustancia Realidad Realidad empiacuterica y empiacuterica y particularparticular

Realidad unitaria y Realidad unitaria y multidisciplinariamultidisciplinaria

EpistemologiacuteaEpistemologiacutea Metafiacutesica y Metafiacutesica y RacionalistaRacionalista

EmpiristaEmpirista InteraccionistaInteraccionista

2012102006 wwwgeneraknowcom

Posicioacuten paradigmaacutetica

bull Sin embargo existen escuelas del pensamiento

Racionalismo ndash Empirismo ndash Idealismo

En investigacioacuten

Positivista

Etnograacutefico

Criacutetico

Otros

2112102006 wwwgeneraknowcom

Posicioacuten paradigmaacutetica Hasta ahora

Dimensioacuten Positivista Interpretativo Critico

InteresesExplicar controlar

predecir

Comprender interpretar

(comprensioacuten mutua compartida)

Emancipar criticar e identificar el

potencial para el cambio

Ontologiacutea (Naturaleza de la

realidad)

Dada singular tangible fragmentable convergente

Construida holiacutestica divergente muacuteltiple

Construida holiacutestica

Relacioacuten sujeto - objeto

Independiente neutral libre de valores

Interrelacioacuten relacioacuten influida por factores

subjetivos

Interrelacionados Relacioacuten influida

por el fuerte compromiso para el

cambio

Propoacutesito Generalizacioacuten

Generalizaciones libres de contexto y tiempo leyes

explicaciones (nomoteacuteticas)- Deductivas

- Cuantitativas- Centradas sobre

semejanzas

Hipoacutetesis de trabajo en contexto y tiempo

dado explicaciones idiograacuteficas inductivas cualitativas centradas

sobre diferencias

Lo mismo que el interpretativo

Explicacioacuten Causalidad

Causas reales temporalmente

precedentes o simultaneasInteraccioacuten de factores

Axiologiacutea (papel de los valores)

Libre de valores

Valores dados Influyen en la seleccioacuten del problema teoriacutea meacutetodo y anaacutelisis

Valores dados Critica de ideologiacutea

2212102006 wwwgeneraknowcom

Fundamento epistemoloacutegico

ndashPresentacioacuten ordenada de las teoriacuteas los meacutetodos los recursos y las teacutecnicas que justifican la posicioacuten intelectual del investigador

ndashEsto responde a modelos filosoacuteficos (paradigmas) que proponen ciertas directrices que delimitan y guiacutean el proyecto de investigacioacuten

iquestTenemos escuelas de pensamiento

2312102006 wwwgeneraknowcom

Fundamento epistemoloacutegico

2412102006 wwwgeneraknowcom

iquestcoacutemo planteamos un sustento filosoacutefico

bull Se parte de presentar la relacioacuten del pensamiento del investigador relacionaacutendolo a las posturas que sean maacutes adecuadas al contexto en el que se desarrolla la investigacioacuten y la informacioacuten existente sobre el campo de accioacuten a ser investigado

iquest Queacute proceso se sigue en la investigacioacuten cientiacutefica

2512102006 wwwgeneraknowcom

Posicioacuten del investigador

bull Capacidad de observacioacuten y cuestionamiento

bull Amplitud y pensamiento analiacutetico-criacutetico

bull Paciencia y tenacidad

bull Creatividad

bull Eacutetica en la investigacioacuten

2612102006 wwwgeneraknowcom

El proceso de investigacioacuten - claacutesico

2712102006 wwwgeneraknowcom

Metodologiacutea de la investigacioacuten cientiacutefica

Es la estudio que trata de los meacutetodos definidos por

Un conjunto de procedimientos de investigacioacuten que se aplican en algunas ciencias

Un grupo de teoriacuteas sobre meacutetodos del conocimiento cientiacutefico

2812102006 wwwgeneraknowcom

CLASES DE METODOS

Meacutetodos loacutegicos - se basan en la utilizacioacuten del pensamiento sobre la deduccioacuten el anaacutelisis y la siacutentesis

Meacutetodos empiacutericos-son conocimiento directo y el uso de la experiencia

la observacioacuten y la experimentacioacuten

2912102006

Tipos de investigacioacuten ndash hasta ahora

bull Posicioacuten paradigmaacuteticaPositivista

Interpretativa

Criacutetica

bull AlcanceExploratoria

Descriptiva

Correlacional

Explicativo

bull Tipos tradicionales ( ver manual)Histoacuterica

Descriptiva

Experimental

Investigacioacuten correlacional

Estudio de caso

Investigacioacuten ex post facto

Invesigacioacuten comparada

Investigacioacuten de mercados

Investigacioacuten evaluativa

Investigacioacuten de accioacuten participativa

Investigacioacuten cualitativa

Investigacioacuten etnograacutefica

bull Relacioacuten con la realidadndashDiagnostica

ndashProyectiva

bull EnfoquendashCuantitativo

ndashCualitativo

ndashMixto

bull MeacutetodondashHipoteacutetico ndash Deductivo

ndashInductivo

3012102006 wwwgeneraknowcom

El problema de la investigacioacuten

bull El problema de la investigacioacuten es la identificacioacuten de lo que le falta a algo real para ser ideal

bull Puede ser expresada de diferentes maneras

Carenciaexceso

Pregunta de investigacioacuten (Recomendada)

3112102006 wwwgeneraknowcom

Tipos de problema

bull Desconocimiento

Investigacioacuten baacutesica - teoacuterico

bull Solucioacuten

Investigacioacuten aplicada ndash relacioacuten teoacuterico ndash praacutectico

3212102006 wwwgeneraknowcom

Planteamiento del problema

bull Toda investigacioacuten se realiza porque existe un fenoacutemeno hecho o situacioacuten que se desconoce o que se busca solucionar

bull Los problemas pueden ser de dos clases los problemas de desconocimiento o los problemas de solucioacuten

bull Un problema de desconocimiento se presenta cuando se constata que hay un desfase entre la ignorancia y el conocimiento es decir cuando se presenta un hecho o fenoacutemeno que requiere ser descrito ordenado clasificado explicado o predecido en este sentido la investigacioacuten buscaraacute arrojar informacioacuten que permita reducir tal desfase

bull Un problema de solucioacuten se presenta cuando se constata que existe un desfase entre lo que es (realidad) y lo que deberiacutea ser (ideal) en este contexto la investigacioacuten procuraraacute aproximar lo real a lo ideal y lograr la transformacioacuten de la realidad

3312102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull General

bull Especiacuteficos

ndashVerbos Recomendados

Identificar

Caracterizar

Disentildear

Proponer

Evaluar

Diagnosticar

3412102006 wwwgeneraknowcom

Coherencia Loacutegica

bull Esta claramente definido el objeto de estudio

bull El Objetivo general responde a la pregunta de investigacioacuten hipoacutetesis

bull Los objetivos especiacuteficos son jerarquicamente menores y contribuyen al objetivo general

bull El tiacutetulo estaacute relacionado a los mismos

3512102006 wwwgeneraknowcom

Marco Fundamentos teoacutericos

bull Marco conceptual

bull Marco teoacuterico

bull Marco referencial

bull Marco histoacuterico

iquestAsiacute estamos hasta ahora

36wwwgeneraknowcom12102006

Enfoque holiacutestico

En base a apuntes de Sypal y referencias en wwwdeliciouscomkinfantas

3712102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten Conceptual - Holiacutestica

bull La holiacutestica alude a la tendencia que permite entender los eventos desde el punto de vista de las muacuteltiples interacciones que los caracterizan corresponde a una actitud integradora como tambieacuten a una teoriacutea explicativa que orienta hacia una comprensioacuten contextual de los procesos de los protagonistas y de sus contextos

3812102006 wwwgeneraknowcom

Holos

bull La voz griega holos se expresa en castellano como prefijo hol u holo y significa entero completo todo indica tambieacuten iacutentegro y organizado Con holos se significa totalidad relaciones contexto o cualquier evento aspecto circunstancia cualidad o cosa que en su momento esteacute siendo estudiado o tomado en cuenta como uno como complejidad o como totalidad

3912102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten conceptual

bull Origenes

ndashJan Christian Smuts (1870-1950) En 1926 publicoacute Holismo y evolucioacuten

ndashKurt Goldstein bioacutelogo e investigador en 1934 publicoacute ldquoEl organismo Una aproximacioacuten holiacutestica de la biologiacuteardquo

4012102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten Conceptual

Holopraxis filosoacutefica

ndashEsta actitud implica laquosuperarraquo los paradigmas las maneras de ver las cosas para propiciar la figura del sintagma que puede ser entendida de manera simple como la integracioacuten de paradigmas

Holismo y superholismo

ndashEtimoloacutegicamente el holismo representa la praacutectica del todo o de la integralidad su raiacutez holos procede del griego y significa todo integro entero completo y el sufijo ismo se emplea para designar una doctrina o praacutectica y por esta razoacuten la holiacutestica es definida como un fenoacutemeno psicoloacutegico y social enraizado en las distintas disciplinas humanas y orientado hacia la buacutesqueda de una cosmovisioacuten basada en preceptos comunes al geacutenero humano

ndashEn el superholismo el holosldquo corresponde a todo lo posible

4112102006 wwwgeneraknowcom

Enfoque holiacutestico

bull El holismo es una doctrina filosoacutefica contemporaacutenea

bullCon este enfoque se ponen de manifiesto las propiedades emergentes las que resultan del comportamiento global y de las relaciones entre los componentes

bull El REDUCCIONISMO meacutetodo analiacutetico observa por separado los componentes Maacutes propio del meacutetodo cientiacutefico hasta la actualidad

bullAmbas perspectivas la holiacutestica y la reduccionista son complementarias

4212102006 wwwgeneraknowcom

Etapas del pensamiento holiacutestico

bull Etapa natural Un primer estadio o instancia del conocimiento es de caraacutecter fenomeacutenico

bull Etapa esoteacuterica presenta interpretaciones lejanas a una comprensioacuten inicial ante lo cual corresponde una actitud de misterio

bull Etapa miacutetica justifican los fenoacutemenos y las situaciones en proceso con criterios cosmovisionales totalizadores expresado esto en auteacutenticas ficciones

bull Etapa religiosa estaacute asociada a la estructuracioacuten del pensamiento religioso

4312102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa teoreacutetica se especula sobre el sentido y la verdad de las cosas y se formulan interpretaciones capaces de presentar de manera organizada un cuerpo de ideas

bull Etapa ideoloacutegica organizar las ideas el conocimiento de forma coherente estructurada y cientiacutefica

bull Etapa esceacuteptica Alude a la etapa del conocimiento caracterizada por la necesidad de dudar para obtener principios como tambieacuten de comprobar el conocimiento para justificar la veracidad del mismo

4412102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa filosoacutefica Reflexioacuten permanente por la buacutesqueda reflexiva histoacuterica y situacional de los aspectos fundamentales de todas las cosas con el propoacutesito la adquisicioacuten de conocimiento la buacutesqueda del saber y la razoacuten de ser de las cosas

bull Etapa holiacutestica Implica la actitud abierta a la historia a los acontecimientos a percibir contextos ideas y situaciones dentro de muacuteltiples relaciones El pensamiento holiacutestico es relacional e integrador

4512102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica

bull Principio de la unidad del holos Bajo este principio aristoteacutelico se comprende que la realidad es una aunque se exprese de diversas maneras Contexto comprensioacuten objeto de estudio tan soacutelo son evidencias de una realidad de la cual todos y cada uno son eventos constituyentes Las visiones dicotoacutemicas dialeacutecticas y dualistas quedan aceptadas en nociones integradoras

4612102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de universalidad El universo en toda su complejidad y en toda su comprensioacuten es producto de muacuteltiples relaciones

bull Principio de unicidad Cada suceso cada evento tiene la caracteriacutestica de su singularidad de su particularidad

bull Principio de identidad Estaacute determinado por las caracteriacutesticas propias de la relacioacuten Cada ser es por lo que es por sus relaciones dentro de contextos dinaacutemicos y progresivos De ahiacute que la nocioacuten de identidad tambieacuten sea dinaacutemica evolutiva e integradora

4712102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de mismidad Propios procesos o manifestaciones de los eventos en cuanto sus propias caracteriacutesticas circunstancias y manifestaciones en un proceso holopraacutexico continuo

bull Principio de integralidad Alude al reconocimiento de la realidad como compleja como expresioacuten de diversas dimensiones o caracterizaciones que en su conjunto constituyen la conformidad del evento

bull Principio de continuidad El holos es un continuo En holiacutestica aquello que pareciera un fin se constituye en el principio de algo toda conclusioacuten es punto de partida

4812102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del todo y del contexto En todo anaacutelisis comprensioacuten o vivencia se debe tener en cuenta el holos la totalidad de la circunstancia o del evento a considerar interpretado a su vez dentro del contexto

bull Principio del evento y sus sinergias Teniendo en cuenta los criterios gestaacutelticos tambieacuten en holiacutestica laquoel todo es mayor que la suma de las sinergiasraquo

bull Principio de relacionabilidad Todo es producto de muacuteltiples interacciones

4912102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del caos El caos en sentido holiacutestico se refiere a posibilidades abiertas Maacutes que desorden en el sentido estricto de la palabra el caos expresa la multiplicidad de eventos en un holos cualquiera la infinitud de sinergias relaciones y expresiones

bull Principio del uno complejo Tiene que ver con que cualquier evento cualquier aspecto o situacioacuten ha de ser visto desde sus manifestaciones como tambieacuten desde los distintos aspectos que lo caracterizan

5012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagmas

bull En sentido simple un sintagma es la integracioacuten de paradigmas

bull El valor del sintagma no radica en ldquoel siacute mismordquo los sintagmas orientan hacia nuevas comprensiones pues no pretenden presentar el conocimiento como ldquofinal y determinanterdquo

5112102006 wwwgeneraknowcom

Holiacutestica y sistemas

bull Con respecto a los sistemas la holiacutestica conduce a entender que eacutestos constituyen holos definidos por las interacciones caracteriacutesticas de su propia configuracioacuten los cuales dentro de una comprensioacuten abierta se conjugan y expresan en muacuteltiples interacciones con otros sistemas en procesos interactivos de caraacutecter geotemporal

5212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten Holiacutestica

bull Es una manera organizada sistemaacutetica coherente e integrativa de hacer ciencia

bull La Investigacioacuten Holiacutestica propicia la conciliacioacuten de paradigmas el respeto humano y profesional la formacioacuten intelectual del investigador y la buacutesqueda permanente de nuevas maneras de obtener conocimiento

5312102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica aplicados a la investigacioacuten

a Principio de continuidad

b Principio de evolucioacuten

c Principio holograacutefico el evento contiene al todo

d Principio del conocimiento fenomenoloacutegico el investigador como ser en situacioacutenldquo

e Principio de integralidad la holopraxis como vivencia holiacutestica en la cual se integran las dimensiones del ser humano (intelectiva volitiva-social biofisioloacutegica eacutetica y trascendente) y cuyos objetivos tambieacuten abarcan todas esas dimensiones (conocimiento buacutesqueda del bien preservacioacuten de la vida)

f Principio de la complementariedad

g Principio de las relaciones holiacutesticas

h Principio del conocimiento fenomenoloacutegico

i Principio de las posibilidades abiertas

5412102006 wwwgeneraknowcom

Dimensiones del proceso investigativo en la holopraxis

ndashLa dimensioacuten histoacuterica

ndashLa dimensioacuten metodoloacutegica

ndashLa dimensioacuten trascendente

ndashLa dimensioacuten cuaacutentica

5512102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten histoacuterica

bull La sistematizacioacuten de la dinaacutemica histoacuterica es aquella que contiene la representacioacuten y las interrelaciones del comportamiento del objeto de estudios desde su pasado hasta el presente actual en que el investigador se encuentra realizando el trabajo de investigacioacuten

5612102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten metodoloacutegica Fases

ndashexploratoria

ndashdescriptiva

ndashcomparativa

ndashanaliacutetica

ndashexplicativa

ndashpredictiva-factibilidad del estudio

ndashproyectiva

ndashinteractiva

ndashconfirmatoria

ndashevaluativa

ndashseguimiento

5712102006 wwwgeneraknowcom

5812102006 wwwgeneraknowcom

Holopraxis de la investigacioacuten

bull Espiral holiacutestica

5912102006 wwwgeneraknowcom

bull Dimensioacuten trascendente secuencialidad y simultaneidad en los procesos

bull Dimensioacuten cuaacutentica Es el principio de posibilidades abiertas cada investigacioacuten es el resultado de quien realiza el estudio las decisiones del responsable de la tarea configuran el proceso de investigacioacuten

6012102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull Objetivos se han organizado en cuatro nivelesndashPERCEPTUALndashAPREHENSIVOndashCOMPRENSIVOndashINTEGRATIVO

bull Diez categoriacuteas (Sypal 1995) ndashexplorar ndashdescribir ndashcomparar ndashanalizar ndashexplicar ndashpredecir ndashproponer ndashmodificar ndashconfirmar y ndashevaluar (Hurtado 2000)

6112102006

OBJETIVO Y TIPO DE INVESTIGACIONNIVELNIVEL OBJETIVOOBJETIVO TIPO DE INVESTIGACIONTIPO DE INVESTIGACION

(Tipo de estudio)(Tipo de estudio)

PERCEPTUALPERCEPTUAL ExplorarExplorar indagar conocer revisar indagar conocer revisar detectar estudiar reconocer descubrirdetectar estudiar reconocer descubrir

DescribirDescribir Caracterizar enumerar Caracterizar enumerar clasificar identificar diagnosticar clasificar identificar diagnosticar narrar relatar etcnarrar relatar etc

Investigacioacuten ExploratoriaInvestigacioacuten Exploratoria

Investigacioacuten DescriptivaInvestigacioacuten Descriptiva

APREHENSIVOAPREHENSIVO AnalizarAnalizar Interpretar criticar Interpretar criticar

Comparar Comparar asociar asemejar asociar asemejar diferenciardiferenciar

Investigacioacuten AnaliacuteticaInvestigacioacuten Analiacutetica

Investigacioacuten ComparativaInvestigacioacuten Comparativa

(correlacional)(correlacional)

COMPRENSIVOCOMPRENSIVO ExplicarExplicar entender comprender entender comprender

PredecirPredecir Preveer pronosticar Preveer pronosticar

ProponerProponer Exponer presentar Exponer presentar plantear formular disentildear crear plantear formular disentildear crear proyectar inventar programarproyectar inventar programar

Investigacioacuten ExplicativaInvestigacioacuten Explicativa

Investigacioacuten Predictiva Investigacioacuten Predictiva

Investigacioacuten ProyectivaInvestigacioacuten Proyectiva

INTEGRATIVOINTEGRATIVO ModificarModificar Cambiar ejecutar Cambiar ejecutar remplazar propiciar organizar aplicar remplazar propiciar organizar aplicar mejorar promovermejorar promover

ConfirmarConfirmar Verificar Comprobar Verificar Comprobar demostrar probardemostrar probar

EvaluarEvaluar ValorarValorar

Investigacioacuten InteractivaInvestigacioacuten Interactiva

Investigacioacuten ConfirmativaInvestigacioacuten Confirmativa

Investigacioacuten EvaluativaInvestigacioacuten Evaluativa

6212102006 wwwgeneraknowcom

Referente Investigacioacuten descriptiva

bullFases de estadiacuteo descriptivo

ndashFase exploratoria

raquointegra el estadio exploratorio

raquoobservaciones

raquoconsultas

raquodelimitacioacuten del tema

raquoformulacioacuten del enunciado holopraacutexico descriptivo

6312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase descriptiva

raquodescripcioacuten de la situacioacuten inquietante

raquojustificacioacuten

raquodeteccioacuten de necesidades

raquoplanteamiento de objetivos descriptivos

ndashFase comparativa

raquoantecedentes de investigaciones

raquocomparacioacuten de conceptos y teoriacuteas

raquoiquestqueacute se ha estudiado

raquoiquestqueacute falta por estudiar

6412102006 wwwgeneraknowcom

6512102006 wwwgeneraknowcom

6612102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase proyectiva

raquodisentildeo de la investigacioacuten

raquofuentes unidades de estudio

raquoteacutecnicas e instrumentos de recoleccioacuten de datos

raquoteacutecnicas de anaacutelisis

ndashFase interactiva

raquoaplicacioacuten de instrumentos

raquosigue el plan de accioacuten

6712102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase confirmatoria

raquoanaliza los datos con teacutecnicas de anaacutelisis descrptivo

raquoconcluye en descripciones

raquoresponde al enunciado

ndashFase evaluativa

raquolimitaciones

raquorecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio comparativo

raquopresentacioacuten del documento descriptivo

6812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten proyectiva

bull Definicioacuten

ndashConsiste en encontrar la solucioacuten a los problemas praacutecticos se ocupa de coacutemo deberiacutean ser las cosas para alcanzar los fines y funcionar adecuadamente

ndashConsiste en la elaboracioacuten de una propuesta o de un modelo para solucionar problemas o necesidades de tipo praacutectico ya sea de un grupo social institucioacuten un aacuterea en particular del conocimiento partiendo de un diaacutegnostico preciso de las necesidades del momento los procesos explicativos o generadores involucrados y las tendencias futuras

6912102006 wwwgeneraknowcom

bull Caracteriacutesticas

ndashVisioacuten holiacutestica estudia los elementos en su contexto

ndashRelaciones dinaacutemicas se interesa en los procesos evolutivos y las relaciones dinaacutemicas entre los eventos

ndashCreatividad y participacioacuten toma todos los actores del proceso

ndashActitud hacia el futuro y libertad para transformar los sucesos a partir de acciones voluntarias y dirigidas hacia ciertos fines

7012102006 wwwgeneraknowcom

Fases metodoloacutegicas

ndashFase exploratoria

bullIntegra el estadio exploratorio

bullChequea la presencia de estudios descriptivos analiticos explicativos predictivos

bullPlantea un enunciado proyectivo

bullDetecta un evento a modificar

ndash Fase descriptiva

bullDescripcioacuten de la situacioacuten preocupante

bullJustifica el proyecto

bullIndentifica necesidades de cambio

bullPlantea objetivos general proyectivo y especiacuteficos de niveles anteriores

7112102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase comparativa

bullInvestigaciones con el evento a modificar y los posibles procesos causales

bullCompara conceptos y teoriacuteas

ndashFase analiacutetica

bullAnaacutelisis sintagmaacutetico de las teoriacuteas sobre el evento a cambiar y los procesos causales

ndashFase explicativa

bullSintagma gnoseoloacutegico centrado en el evento a modificar el contexto y los procesos causales

7212102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase predictiva

bullFactibilidad del enunciado holopraacutexico en el nivel proyectivo

bullPosibles dificultades y limitaciones

bullAjuste de objetivos general y especiacuteficos

ndashFase proyectiva

bullDisentildeo proyectivo

bullOperacionaliza los eventos

bullSelecciona las unidades de estudio

bullElabora instrumentos de diagnoacutestico

7312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase interactiva

bullAplica los instrumentos y recoge datos del contexto del evento a cambiar y de los procesos causales

ndashFase confirmatoria

bull Analiza y concluye con un disentildeo propuesta o plan de accioacuten

ndashFase evaluativa

bullAlcances

bullRecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio interactivo

bullPresentacioacuten del documento

7412102006 wwwgeneraknowcom

bull Estadios de la investigacioacuten proyectiva

ndashDescriptivo consiste en el estudio de la realidad o del evento a modificar en sus aspectos puntual (en el momento de la investigacioacuten) y evolutivo (cambios a lo largo del tiempo)

ndashComparativo el investigador precisa semejanzas y diferencias entre grupos o situaciones

ndashAnaliacutetico permite analizar la situacioacuten y el evento a modificar en teacuterminos de expectativas intereses inquietudes de los actores como tambieacuten analiza los enfrentamientos y alianzas entre ellos

ndashExplicativo comprende el proceso explicativo interno o eplicacioacuten funcional ( disentildeo programa plan de accioacuten inventario entre otros) y el proceso explicativo externo o explicacioacuten relacional

7512102006 wwwgeneraknowcom

ndashPrognosis o preferencia etapa que consiste en elaborar la prognosis de la situacioacuten a cambiar

ndashPropuesta teacutecnica o disentildeo como tal el investigador determinaraacute la disponibilidad de los recursos y la tecnologiacutea para la ejecucioacuten del disentildeo

7612102006 wwwgeneraknowcom

Elaboracioacuten de programas

bull El disentildeo contiene lo siguiente

ndashDescripcioacuten del programa

ndashDescripcioacuten de los destinatarios y los responsables

ndashObjetivos del programa

ndashContenidos o temas

ndashActividades a realizar

ndashTiempos

ndashLugares

ndashRecursos

ndashPresupuesto y financiamiento

7712102006 wwwgeneraknowcom

Informe final o Disentildeo de investigacioacuten

ndashPortada

ndashResumen

ndashIacutendices Generales De graacuteficos De cuadros De anexos

ndashIntroduccioacuten

ndashContextualizacioacutendelimitacioacuten de la temaacutetica

bullDescripcioacuten generalidentificacioacuten del tema o de la situacioacuten preocupante observaciones vivencias reflexioacuten consulta a expertos revisioacuten bibliograacutefica predicciones no confirmadas asuntos no explicados contradicciones avances teoacutericos preguntas sugeridas por investigaciones aplicaciones de investigacioacuten del tema aplicaciones a nuevos contextos

7812102006 wwwgeneraknowcom

bullJustificacioacuten de la investigacioacuten

bullPlanteamiento del enunciado holopraacutexico pregunta de la investigacioacuten

bullObjetivos de la investigacioacuten

bullComprensioacuten y extensioacuten del tema

ndashalcance geograacutefico

ndashalcance temporal

ndashcontexto conceptual

7912102006 wwwgeneraknowcom

bullPractibilidad del tema

ndashpersonal

raquoexpectativas e intereses acceso a la informacioacuten acceso a la asesoriacutea tiempo disponibilidad de dinero

raquoconocimiento

ndashmetodoloacutegico posibilidad de abordaje acceso a instrumentos

ndashsocial aportes y consecuencias aplicaciones praacutecticas valor heuriacutestico

8012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagma gnoseoloacutegico

ndashEventos o fundamentacioacuten conceptual

ndashEl sistema teoacuterico o fundamentacioacuten teoacuterica

ndashAmpliacioacuten de las necesidades o antecedentes o fundamentacioacuten contextual-situacional

ndashLa resentildea de investigaciones anteriores o fundamentacioacuten referencial

ndashEl contexto histoacuterico o fundamentacioacuten histoacuterica

ndashEl contexto legal o fundamentacioacuten legal

8112102006 wwwgeneraknowcom

iquestCoacutemo se construye el sintagma gnoseoloacutegico

bullrecopilacioacuten del material

bullalmacenamiento en unidades para su identificacioacuten

bullcategorizacioacuten de las unidades informativas

bullelaboracioacuten del esquema conceptual

bullenlace de las unidades informativas

bullredaccioacuten del texto

bullclaridad

bullorganizacioacutenfluidez de ideas

bulltiacutetulosjerarquizacioacuten

bullreferenciasnormas APA

8212102006 wwwgeneraknowcom

Criterios metodoloacutegicos

ndashEspecificacioacuten definicioacuten y justificacioacuten del tipo de investigacioacuten

ndashDefinicioacuten de eventos de estudio y eventos de contexto (conceptual y operacional)

ndashDisentildeo de investigacioacuten

ndashUnidades de estudio

bullpoblacioacuten

bullmuestra

ndashTeacutecnicas e instrumentos de recolecioacuten de datos

ndashProcedimiento

ndashTipo de anaacutelisis a utilizar

8312102006 wwwgeneraknowcom

ndashPresentacioacuten de resultados

bullResultados

bullAnaacutelisis

bullIntegracioacuten y discusioacuten de resultados

ndashConclusiones

bullConclusiones

bullLimitaciones

bullRecomendaciones

ndashBibliografiacutea o referencias bibliograacuteficas

ndashApeacutendices

ndashAnexos

8412102006 wwwgeneraknowcom

Conformacioacuten de liacutenea de investigacioacutenbull Desde la metodologiacutea holiacutestica Barreras y Hurtado (2003)

ndashDelimitar un aacuterea temaacutetica

ndashDefinir los toacutepicos especiacuteficos dentro del aacuterea temaacutetica

ndashDelimitar un contexto

ndashDefinir los diversos enfoques bajo los cuales se podriacutea estudiar la temaacutetica (filosoacutefico socioloacutegico psicoloacutegico educativo poliacutetico entre otros)

ndashConsiderar las unidades de estudio involucradas y a los actores sociales

ndashConfigurar cada liacutenea tomando como base cada toacutepico seguacuten la perspectiva o enfoque que asuma el investigador dentro del aacuterea temaacutetica

ndashConsiderar los diferentes estadios que conforman la espiral holiacutestica

8512102006

8612102006

bull Gracias

87wwwgeneraknowcom12102006

Glosario

8812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten

bull Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemaacutetico con el propoacutesito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia (wwwraees)

8912102006 wwwgeneraknowcom

Investigador

bull Es investigador aquel profesional con grado acadeacutemico de Licenciado Magister o Doctor dedicado a trabajar en la concepcioacuten o creacioacuten de nuevos conocimientos productos procesos meacutetodos y sistemas correspondientes a la gestacioacuten de sus respectivos proyectos Realiza actividades cientiacutefiacutecas y tecnoloacutegicas de investigacioacuten y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemaacuteticas estrechamente relacionadas con la produccioacuten promocioacuten difusioacuten y aplicacioacuten de conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos en todos las aacutereas de la ciencia y la tecnologiacutea (wwwconacytgovbo)

9012102006

Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

bull Formacioacuten baacutesica ( el estilo del arquitecto)La posicioacuten epistemoloacutegica del investigador equivale al estilo del arquitecto

relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

bull Primer momento (planos de la casa)Planificacioacuten Se da a traveacutes de perfiles protocolos pautas

bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

El producto incluye artiacuteculos ponencias ensayos Trabajo Final de Grado (tesis proyectos de grado)

9112102006 wwwgeneraknowcom

Produccioacuten Intelectual

Proceso de elaboracioacuten de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento

bull EjemplosndashLibros

ndashRevistas

ndashArtiacuteculos

ndashPresentaciones

ndashApuntes de clase

ndashMateriales didaacutecticos

ndashTrabajos semestrales

ndashInforme de proyectos

9212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten cientiacutefica

bull Caracteriacutesticas de la investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

9312102006 wwwgeneraknowcom

Liacutenea de investigacioacuten

bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

bull Aacuterea

ndashDisciplina

bullEspecialidad

ndashLiacutenea de Investigacioacuten

9412102006 wwwgeneraknowcom

METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

bull Es el procedimiento para lograr los objetivos

bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

9512102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

ndash1999 El intelectual y los modelos episteacutemicos Fundacioacuten Sypal Caracas

ndash1995 laquoLa importancia del enfoque holiacutesticoraquo Revista Medio Internacional Nordm 8 Fundacioacuten Sypal Caracas julio de 1995

9612102006 wwwgeneraknowcom

bull Capra Fritjof

ndash1992 El Tao de la Fiacutesica Editorial Humanitas Barcelona 1992

bull Capra Fritjof y Steindl-Rast David

ndash1994 Pertenecer al Universo Encuentros entre Ciencia y Espiritualidad Editorial Edaf Madrid

bull Comte Augusto

ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

bull Hurtado de Barrera Jacqueline

ndash2000 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Holiacutestica Fundacioacuten Sypal-IUT-Caripito Caracas

9712102006 wwwgeneraknowcom

bull Martiacutenez Echeverri Leonor Martiacutenez Echeverri Hugo

ndash1996 Diccionario de Filosofiacutea Panamericana Editorial Bogotaacute Colombia

bull Morin Edgar

ndash1998 Introduccioacuten al pensamiento complejo GedisaBarcelona Espantildea

bull Weil Pierre

ndash1993 Holiacutestica Una nueva visioacuten y abordaje de lo real Ediciones San Pablo Bogotaacute

bull Yter Vallejos Diacuteaz

9812102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull httpwwwmonografiascomtrabajos39investigacion-holisticainvestigacion-holisticashtml

bull Palabras clave Holiacutestica Holismo Globalidad Holos Totalidad

312102006 wwwgeneraknowcom

Contenido

bullEstrategias para la fundamentacioacuten epistemoloacutegica

bullEl proceso de investigacioacuten cientiacutefica

bullLos principios del enfoque holiacutestico

bullRevisioacuten critica del enfoque holiacutestico

412102006 wwwgeneraknowcom

Programa

bull 830 Anaacutelisis y Revisioacuten Interactiva del Contenido

bullNos colocamos en contexto

ndashFundamento epistemoloacutegico

ndashProceso de investigacioacuten

bullPrincipios de la Enfoque holiacutestico

bullRevisioacuten criacutetica del enfoque holiacutestico

bull 1000 Break

bull 1030 Foro - Estado del arte de la investigacioacuten en Bolivia

bulliquestCuaacuteles son los principales problemas para llevar a cabo proyectos de investigacioacuten

bulliquestCoacutemo se puede realizar proyectos de investigacioacuten competitivos

bulliquestCuaacuteles son las ventajas y desventajas de conformar una red acadeacutemica de Investigacioacuten

bull 1130 Plenaria y Cierre

5wwwgeneraknowcom12102006

Tendencias hellip

612102006 wwwgeneraknowcom

CTS - OEI

bull Los estudios sociales de la ciencia y la tecnologiacutea o estudios sobre ciencia tecnologiacutea y sociedad (CTS) constituyen un campo de trabajo en los aacutembitos de la investigacioacuten acadeacutemica la educacioacuten y la poliacutetica puacuteblica

bull CTS se origina hace tres deacutecadas a partir de nuevas corrientes de investigacioacuten en filosofiacutea y sociologiacutea de la ciencia y de un incremento en la sensibilidad social e institucional sobre la necesidad de una regulacioacuten democraacutetica del cambio cientiacutefico-tecnoloacutegico

712102006 wwwgeneraknowcom

Red POP

bull Creada en noviembre de 1990 en Riacuteo de Janeiro a instancias del Programa de Ciencia Tecnologiacutea y Sociedad de la UNESCO

ndashLa Red de Popularizacioacuten de la Ciencia y la Tecnologiacutea para Ameacuterica Latina y el Caribe es una red interactiva que agrupa a centros y programas de popularizacioacuten de la ciencia y la tecnologiacutea

ndashSe basa en los siguientes principios

bull Orientacioacuten a la accioacuten (marginar lo retoacuterico)

bull Especificidad de las acciones los centros y programas integrantes de la Red-POP participan uacutenicamente en aquellas actividades que coinciden con sus intereses especiacuteficos

bull Calidad teacutecnica y rigor profesional en las actividades de la Red-POP

812102006 wwwgeneraknowcom

bull wwwScientinet

ndashRed Internacional de Fuentes de Informacioacuten y Conocimiento para la Gestioacuten de Ciencia Tecnologiacutea e Innovacioacuten

bull Red Clara ndash Redes Avanzadas

ndashCLARA Cooperacioacuten Latino Americana de Redes Avanzadas es una Organizacioacuten de Derecho Internacional sin fines de lucro cuya existencia legal data del 23 de diciembre de 2004 cuando fue reconocida como tal por la legislacioacuten de la Repuacuteblica Oriental del Uruguay

ndashLa visioacuten de CLARA es ser un sistema latinoamericano de colaboracioacuten mediante redes avanzadas de telecomunicaciones para la investigacioacuten la innovacioacuten y la educacioacuten

912102006 wwwgeneraknowcom

En Bolivia

bull PIEB Proyectos de Investigacioacuten Estrateacutegica de Bolivia

bull CEPI ndash AD ASTRA

1012102006 wwwgeneraknowcom

iquestInnovacioacuten y Desarrollo Para queacute

bull El enfoque de Investigacioacuten Desarrollo e Innovacioacuten (I+D+I) considera

ndashLa importancia de analizar el entorno para determinar los involucrados en los problemas reales

ndashPresentacioacuten de proyectos con objetivos claramente definidos que tengan propoacutesitos transformadores en el plano actual

ndashPermitir la transferencia del conocimiento obtenido de los proyectos involucrados

ndashLa integracioacuten de diversos sectores en equipos multidisciplinarios que permitan la renovacioacuten de ideas

1112102006 wwwgeneraknowcom

Preguntas Directrices

bull iquestQueacute es el fundamento epistemoloacutegico

bull iquestExiste un solo camino para llegar a la verdad

bull iquestQueacute es el enfoque holiacutestico

bull iquestQueacute diferencia existe con los paradigmas tradicionales

bull iquestQueacute son las liacuteneas de investigacioacuten y su importancia para una red acadeacutemica

12wwwgeneraknowcom12102006

(Del gr ἐπιστήμη conocimiento y -logiacutea)

Doctrina de los fundamentos y meacutetodos del conocimiento cientiacutefico

(raees)

Esa cosa llamada epistemologiacutea

1312102006 wwwgeneraknowcom

Conocimiento cientiacutefico

bull iquestQueacute es la ciencia

La ciencia (del latiacuten scientia conocimiento) es el conocimiento sistematizado elaborado mediante observaciones razonamientos y pruebas metoacutedicamente organizadas

bull iquestQueacute es el conocimiento cientiacutefico

Es el conocimiento obtenido utilizando investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

1412102006 wwwgeneraknowcom

La investigacioacuten como un proceso eminentemente social

bull ldquoel pensamiento es privativo de quien lo crea y soacutelo se transforma en propiedad social si se lo comunica a traveacutes del lenguajerdquo (Klimovsky 1995)

bull En este sentido es necesario considerar que nuestra forma de razonamiento debe ser aceptado por una comunidad

1512102006 wwwgeneraknowcom

Nociones Geneacutericas de Paradigma

bull Paradigma (del griego Paradeigma) significa modelo patroacuten ejemplo

ndashldquoUna Paradigma es un conjunto de reglas y disposiciones (escritas o no) que hace dos cosas (1) establece o define liacutemites y (2) indica como comportarse dentro de los liacutemites para tener eacutexitordquo (Barker 1995 p 35)

ndashldquoUn Paradigma es un armazoacuten del pensamiento hellip un esquema para comprender y explicar ciertos aspectos de la realidadrdquo (Marilyn Ferguson 1990 )

15

1612102006 wwwgeneraknowcom16

Paradigma Episteacutemico

ldquoLos Paradigmas cientiacuteficos son ejemplos aceptados de la praacutectica cientiacutefica actual ejemplos que combinan ley teoriacutea aplicacioacuten e instrumentacioacuten y proporcionan modelos a partir de los cuales se manifiestan las tradiciones coherentes particulares de la investigacioacuten cientiacutefica hellip Los hombres cuya investigacioacuten se basa en paradigmas compartidos estaacuten sujetos a las mismas reglas y patrones en la praacutectica cientiacuteficardquo

(T Kuhn 1962)

1712102006 wwwgeneraknowcom17

iquestCoacutemo Progresa la Ciencia

iquestPor acumulacioacuten de conocimientos

iquestPor las crisis paradigmaacuteticas y las transformaciones sucesivas de los

paradigmas

iquestPor las demandas que diferentes sectores de la sociedad le hacen a

los miembros de la comunidad cientiacutefica

1812102006 wwwgeneraknowcom18

El Avance de la Ciencia Seguacuten Kuhn

Preparadigma

Paradigma Dominante

Crisis Paradigmaacutetica

Revolucioacuten Cientiacutefica

Transicioacuten hellip hellip hellip Futuro

Antecedente

Presente

Meacutetodo Dialeacutectica (Marx) Teoriacutea de la Relatividad

(Einstein) Principio de Incertidumbre (Heisenberg)

Teoriacutea de Sistema (Bertalanfy) Teoriacutea del Caos (Lorenz) Teoriacutea de las Catastrofes

(Tohm) Pensamiento Complejo (Moriacuten)

Transdisciplinariedad (Nicolescu)

1912102006

19

La Evolucioacuten Paradigmaacutetica Seguacuten Lincoln y Guba

AspectosAspectos PrepositivistaPrepositivista PositivistaPositivista PostpositivistaPostpositivista

EraEra Antigua (s I-V) Antigua (s I-V) Medieval (s V-XV) Medieval (s V-XV) Renacimiento (s Renacimiento (s XV-XVII)XV-XVII)

Moderna (s Moderna (s XVII al XX)XVII al XX)

Postmoderna (s Postmoderna (s XX y XXI) XX y XXI)

ObjetoObjeto Ser SustanciaSer Sustancia Realidad Realidad empiacuterica y empiacuterica y particularparticular

Realidad unitaria y Realidad unitaria y multidisciplinariamultidisciplinaria

EpistemologiacuteaEpistemologiacutea Metafiacutesica y Metafiacutesica y RacionalistaRacionalista

EmpiristaEmpirista InteraccionistaInteraccionista

2012102006 wwwgeneraknowcom

Posicioacuten paradigmaacutetica

bull Sin embargo existen escuelas del pensamiento

Racionalismo ndash Empirismo ndash Idealismo

En investigacioacuten

Positivista

Etnograacutefico

Criacutetico

Otros

2112102006 wwwgeneraknowcom

Posicioacuten paradigmaacutetica Hasta ahora

Dimensioacuten Positivista Interpretativo Critico

InteresesExplicar controlar

predecir

Comprender interpretar

(comprensioacuten mutua compartida)

Emancipar criticar e identificar el

potencial para el cambio

Ontologiacutea (Naturaleza de la

realidad)

Dada singular tangible fragmentable convergente

Construida holiacutestica divergente muacuteltiple

Construida holiacutestica

Relacioacuten sujeto - objeto

Independiente neutral libre de valores

Interrelacioacuten relacioacuten influida por factores

subjetivos

Interrelacionados Relacioacuten influida

por el fuerte compromiso para el

cambio

Propoacutesito Generalizacioacuten

Generalizaciones libres de contexto y tiempo leyes

explicaciones (nomoteacuteticas)- Deductivas

- Cuantitativas- Centradas sobre

semejanzas

Hipoacutetesis de trabajo en contexto y tiempo

dado explicaciones idiograacuteficas inductivas cualitativas centradas

sobre diferencias

Lo mismo que el interpretativo

Explicacioacuten Causalidad

Causas reales temporalmente

precedentes o simultaneasInteraccioacuten de factores

Axiologiacutea (papel de los valores)

Libre de valores

Valores dados Influyen en la seleccioacuten del problema teoriacutea meacutetodo y anaacutelisis

Valores dados Critica de ideologiacutea

2212102006 wwwgeneraknowcom

Fundamento epistemoloacutegico

ndashPresentacioacuten ordenada de las teoriacuteas los meacutetodos los recursos y las teacutecnicas que justifican la posicioacuten intelectual del investigador

ndashEsto responde a modelos filosoacuteficos (paradigmas) que proponen ciertas directrices que delimitan y guiacutean el proyecto de investigacioacuten

iquestTenemos escuelas de pensamiento

2312102006 wwwgeneraknowcom

Fundamento epistemoloacutegico

2412102006 wwwgeneraknowcom

iquestcoacutemo planteamos un sustento filosoacutefico

bull Se parte de presentar la relacioacuten del pensamiento del investigador relacionaacutendolo a las posturas que sean maacutes adecuadas al contexto en el que se desarrolla la investigacioacuten y la informacioacuten existente sobre el campo de accioacuten a ser investigado

iquest Queacute proceso se sigue en la investigacioacuten cientiacutefica

2512102006 wwwgeneraknowcom

Posicioacuten del investigador

bull Capacidad de observacioacuten y cuestionamiento

bull Amplitud y pensamiento analiacutetico-criacutetico

bull Paciencia y tenacidad

bull Creatividad

bull Eacutetica en la investigacioacuten

2612102006 wwwgeneraknowcom

El proceso de investigacioacuten - claacutesico

2712102006 wwwgeneraknowcom

Metodologiacutea de la investigacioacuten cientiacutefica

Es la estudio que trata de los meacutetodos definidos por

Un conjunto de procedimientos de investigacioacuten que se aplican en algunas ciencias

Un grupo de teoriacuteas sobre meacutetodos del conocimiento cientiacutefico

2812102006 wwwgeneraknowcom

CLASES DE METODOS

Meacutetodos loacutegicos - se basan en la utilizacioacuten del pensamiento sobre la deduccioacuten el anaacutelisis y la siacutentesis

Meacutetodos empiacutericos-son conocimiento directo y el uso de la experiencia

la observacioacuten y la experimentacioacuten

2912102006

Tipos de investigacioacuten ndash hasta ahora

bull Posicioacuten paradigmaacuteticaPositivista

Interpretativa

Criacutetica

bull AlcanceExploratoria

Descriptiva

Correlacional

Explicativo

bull Tipos tradicionales ( ver manual)Histoacuterica

Descriptiva

Experimental

Investigacioacuten correlacional

Estudio de caso

Investigacioacuten ex post facto

Invesigacioacuten comparada

Investigacioacuten de mercados

Investigacioacuten evaluativa

Investigacioacuten de accioacuten participativa

Investigacioacuten cualitativa

Investigacioacuten etnograacutefica

bull Relacioacuten con la realidadndashDiagnostica

ndashProyectiva

bull EnfoquendashCuantitativo

ndashCualitativo

ndashMixto

bull MeacutetodondashHipoteacutetico ndash Deductivo

ndashInductivo

3012102006 wwwgeneraknowcom

El problema de la investigacioacuten

bull El problema de la investigacioacuten es la identificacioacuten de lo que le falta a algo real para ser ideal

bull Puede ser expresada de diferentes maneras

Carenciaexceso

Pregunta de investigacioacuten (Recomendada)

3112102006 wwwgeneraknowcom

Tipos de problema

bull Desconocimiento

Investigacioacuten baacutesica - teoacuterico

bull Solucioacuten

Investigacioacuten aplicada ndash relacioacuten teoacuterico ndash praacutectico

3212102006 wwwgeneraknowcom

Planteamiento del problema

bull Toda investigacioacuten se realiza porque existe un fenoacutemeno hecho o situacioacuten que se desconoce o que se busca solucionar

bull Los problemas pueden ser de dos clases los problemas de desconocimiento o los problemas de solucioacuten

bull Un problema de desconocimiento se presenta cuando se constata que hay un desfase entre la ignorancia y el conocimiento es decir cuando se presenta un hecho o fenoacutemeno que requiere ser descrito ordenado clasificado explicado o predecido en este sentido la investigacioacuten buscaraacute arrojar informacioacuten que permita reducir tal desfase

bull Un problema de solucioacuten se presenta cuando se constata que existe un desfase entre lo que es (realidad) y lo que deberiacutea ser (ideal) en este contexto la investigacioacuten procuraraacute aproximar lo real a lo ideal y lograr la transformacioacuten de la realidad

3312102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull General

bull Especiacuteficos

ndashVerbos Recomendados

Identificar

Caracterizar

Disentildear

Proponer

Evaluar

Diagnosticar

3412102006 wwwgeneraknowcom

Coherencia Loacutegica

bull Esta claramente definido el objeto de estudio

bull El Objetivo general responde a la pregunta de investigacioacuten hipoacutetesis

bull Los objetivos especiacuteficos son jerarquicamente menores y contribuyen al objetivo general

bull El tiacutetulo estaacute relacionado a los mismos

3512102006 wwwgeneraknowcom

Marco Fundamentos teoacutericos

bull Marco conceptual

bull Marco teoacuterico

bull Marco referencial

bull Marco histoacuterico

iquestAsiacute estamos hasta ahora

36wwwgeneraknowcom12102006

Enfoque holiacutestico

En base a apuntes de Sypal y referencias en wwwdeliciouscomkinfantas

3712102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten Conceptual - Holiacutestica

bull La holiacutestica alude a la tendencia que permite entender los eventos desde el punto de vista de las muacuteltiples interacciones que los caracterizan corresponde a una actitud integradora como tambieacuten a una teoriacutea explicativa que orienta hacia una comprensioacuten contextual de los procesos de los protagonistas y de sus contextos

3812102006 wwwgeneraknowcom

Holos

bull La voz griega holos se expresa en castellano como prefijo hol u holo y significa entero completo todo indica tambieacuten iacutentegro y organizado Con holos se significa totalidad relaciones contexto o cualquier evento aspecto circunstancia cualidad o cosa que en su momento esteacute siendo estudiado o tomado en cuenta como uno como complejidad o como totalidad

3912102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten conceptual

bull Origenes

ndashJan Christian Smuts (1870-1950) En 1926 publicoacute Holismo y evolucioacuten

ndashKurt Goldstein bioacutelogo e investigador en 1934 publicoacute ldquoEl organismo Una aproximacioacuten holiacutestica de la biologiacuteardquo

4012102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten Conceptual

Holopraxis filosoacutefica

ndashEsta actitud implica laquosuperarraquo los paradigmas las maneras de ver las cosas para propiciar la figura del sintagma que puede ser entendida de manera simple como la integracioacuten de paradigmas

Holismo y superholismo

ndashEtimoloacutegicamente el holismo representa la praacutectica del todo o de la integralidad su raiacutez holos procede del griego y significa todo integro entero completo y el sufijo ismo se emplea para designar una doctrina o praacutectica y por esta razoacuten la holiacutestica es definida como un fenoacutemeno psicoloacutegico y social enraizado en las distintas disciplinas humanas y orientado hacia la buacutesqueda de una cosmovisioacuten basada en preceptos comunes al geacutenero humano

ndashEn el superholismo el holosldquo corresponde a todo lo posible

4112102006 wwwgeneraknowcom

Enfoque holiacutestico

bull El holismo es una doctrina filosoacutefica contemporaacutenea

bullCon este enfoque se ponen de manifiesto las propiedades emergentes las que resultan del comportamiento global y de las relaciones entre los componentes

bull El REDUCCIONISMO meacutetodo analiacutetico observa por separado los componentes Maacutes propio del meacutetodo cientiacutefico hasta la actualidad

bullAmbas perspectivas la holiacutestica y la reduccionista son complementarias

4212102006 wwwgeneraknowcom

Etapas del pensamiento holiacutestico

bull Etapa natural Un primer estadio o instancia del conocimiento es de caraacutecter fenomeacutenico

bull Etapa esoteacuterica presenta interpretaciones lejanas a una comprensioacuten inicial ante lo cual corresponde una actitud de misterio

bull Etapa miacutetica justifican los fenoacutemenos y las situaciones en proceso con criterios cosmovisionales totalizadores expresado esto en auteacutenticas ficciones

bull Etapa religiosa estaacute asociada a la estructuracioacuten del pensamiento religioso

4312102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa teoreacutetica se especula sobre el sentido y la verdad de las cosas y se formulan interpretaciones capaces de presentar de manera organizada un cuerpo de ideas

bull Etapa ideoloacutegica organizar las ideas el conocimiento de forma coherente estructurada y cientiacutefica

bull Etapa esceacuteptica Alude a la etapa del conocimiento caracterizada por la necesidad de dudar para obtener principios como tambieacuten de comprobar el conocimiento para justificar la veracidad del mismo

4412102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa filosoacutefica Reflexioacuten permanente por la buacutesqueda reflexiva histoacuterica y situacional de los aspectos fundamentales de todas las cosas con el propoacutesito la adquisicioacuten de conocimiento la buacutesqueda del saber y la razoacuten de ser de las cosas

bull Etapa holiacutestica Implica la actitud abierta a la historia a los acontecimientos a percibir contextos ideas y situaciones dentro de muacuteltiples relaciones El pensamiento holiacutestico es relacional e integrador

4512102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica

bull Principio de la unidad del holos Bajo este principio aristoteacutelico se comprende que la realidad es una aunque se exprese de diversas maneras Contexto comprensioacuten objeto de estudio tan soacutelo son evidencias de una realidad de la cual todos y cada uno son eventos constituyentes Las visiones dicotoacutemicas dialeacutecticas y dualistas quedan aceptadas en nociones integradoras

4612102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de universalidad El universo en toda su complejidad y en toda su comprensioacuten es producto de muacuteltiples relaciones

bull Principio de unicidad Cada suceso cada evento tiene la caracteriacutestica de su singularidad de su particularidad

bull Principio de identidad Estaacute determinado por las caracteriacutesticas propias de la relacioacuten Cada ser es por lo que es por sus relaciones dentro de contextos dinaacutemicos y progresivos De ahiacute que la nocioacuten de identidad tambieacuten sea dinaacutemica evolutiva e integradora

4712102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de mismidad Propios procesos o manifestaciones de los eventos en cuanto sus propias caracteriacutesticas circunstancias y manifestaciones en un proceso holopraacutexico continuo

bull Principio de integralidad Alude al reconocimiento de la realidad como compleja como expresioacuten de diversas dimensiones o caracterizaciones que en su conjunto constituyen la conformidad del evento

bull Principio de continuidad El holos es un continuo En holiacutestica aquello que pareciera un fin se constituye en el principio de algo toda conclusioacuten es punto de partida

4812102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del todo y del contexto En todo anaacutelisis comprensioacuten o vivencia se debe tener en cuenta el holos la totalidad de la circunstancia o del evento a considerar interpretado a su vez dentro del contexto

bull Principio del evento y sus sinergias Teniendo en cuenta los criterios gestaacutelticos tambieacuten en holiacutestica laquoel todo es mayor que la suma de las sinergiasraquo

bull Principio de relacionabilidad Todo es producto de muacuteltiples interacciones

4912102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del caos El caos en sentido holiacutestico se refiere a posibilidades abiertas Maacutes que desorden en el sentido estricto de la palabra el caos expresa la multiplicidad de eventos en un holos cualquiera la infinitud de sinergias relaciones y expresiones

bull Principio del uno complejo Tiene que ver con que cualquier evento cualquier aspecto o situacioacuten ha de ser visto desde sus manifestaciones como tambieacuten desde los distintos aspectos que lo caracterizan

5012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagmas

bull En sentido simple un sintagma es la integracioacuten de paradigmas

bull El valor del sintagma no radica en ldquoel siacute mismordquo los sintagmas orientan hacia nuevas comprensiones pues no pretenden presentar el conocimiento como ldquofinal y determinanterdquo

5112102006 wwwgeneraknowcom

Holiacutestica y sistemas

bull Con respecto a los sistemas la holiacutestica conduce a entender que eacutestos constituyen holos definidos por las interacciones caracteriacutesticas de su propia configuracioacuten los cuales dentro de una comprensioacuten abierta se conjugan y expresan en muacuteltiples interacciones con otros sistemas en procesos interactivos de caraacutecter geotemporal

5212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten Holiacutestica

bull Es una manera organizada sistemaacutetica coherente e integrativa de hacer ciencia

bull La Investigacioacuten Holiacutestica propicia la conciliacioacuten de paradigmas el respeto humano y profesional la formacioacuten intelectual del investigador y la buacutesqueda permanente de nuevas maneras de obtener conocimiento

5312102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica aplicados a la investigacioacuten

a Principio de continuidad

b Principio de evolucioacuten

c Principio holograacutefico el evento contiene al todo

d Principio del conocimiento fenomenoloacutegico el investigador como ser en situacioacutenldquo

e Principio de integralidad la holopraxis como vivencia holiacutestica en la cual se integran las dimensiones del ser humano (intelectiva volitiva-social biofisioloacutegica eacutetica y trascendente) y cuyos objetivos tambieacuten abarcan todas esas dimensiones (conocimiento buacutesqueda del bien preservacioacuten de la vida)

f Principio de la complementariedad

g Principio de las relaciones holiacutesticas

h Principio del conocimiento fenomenoloacutegico

i Principio de las posibilidades abiertas

5412102006 wwwgeneraknowcom

Dimensiones del proceso investigativo en la holopraxis

ndashLa dimensioacuten histoacuterica

ndashLa dimensioacuten metodoloacutegica

ndashLa dimensioacuten trascendente

ndashLa dimensioacuten cuaacutentica

5512102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten histoacuterica

bull La sistematizacioacuten de la dinaacutemica histoacuterica es aquella que contiene la representacioacuten y las interrelaciones del comportamiento del objeto de estudios desde su pasado hasta el presente actual en que el investigador se encuentra realizando el trabajo de investigacioacuten

5612102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten metodoloacutegica Fases

ndashexploratoria

ndashdescriptiva

ndashcomparativa

ndashanaliacutetica

ndashexplicativa

ndashpredictiva-factibilidad del estudio

ndashproyectiva

ndashinteractiva

ndashconfirmatoria

ndashevaluativa

ndashseguimiento

5712102006 wwwgeneraknowcom

5812102006 wwwgeneraknowcom

Holopraxis de la investigacioacuten

bull Espiral holiacutestica

5912102006 wwwgeneraknowcom

bull Dimensioacuten trascendente secuencialidad y simultaneidad en los procesos

bull Dimensioacuten cuaacutentica Es el principio de posibilidades abiertas cada investigacioacuten es el resultado de quien realiza el estudio las decisiones del responsable de la tarea configuran el proceso de investigacioacuten

6012102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull Objetivos se han organizado en cuatro nivelesndashPERCEPTUALndashAPREHENSIVOndashCOMPRENSIVOndashINTEGRATIVO

bull Diez categoriacuteas (Sypal 1995) ndashexplorar ndashdescribir ndashcomparar ndashanalizar ndashexplicar ndashpredecir ndashproponer ndashmodificar ndashconfirmar y ndashevaluar (Hurtado 2000)

6112102006

OBJETIVO Y TIPO DE INVESTIGACIONNIVELNIVEL OBJETIVOOBJETIVO TIPO DE INVESTIGACIONTIPO DE INVESTIGACION

(Tipo de estudio)(Tipo de estudio)

PERCEPTUALPERCEPTUAL ExplorarExplorar indagar conocer revisar indagar conocer revisar detectar estudiar reconocer descubrirdetectar estudiar reconocer descubrir

DescribirDescribir Caracterizar enumerar Caracterizar enumerar clasificar identificar diagnosticar clasificar identificar diagnosticar narrar relatar etcnarrar relatar etc

Investigacioacuten ExploratoriaInvestigacioacuten Exploratoria

Investigacioacuten DescriptivaInvestigacioacuten Descriptiva

APREHENSIVOAPREHENSIVO AnalizarAnalizar Interpretar criticar Interpretar criticar

Comparar Comparar asociar asemejar asociar asemejar diferenciardiferenciar

Investigacioacuten AnaliacuteticaInvestigacioacuten Analiacutetica

Investigacioacuten ComparativaInvestigacioacuten Comparativa

(correlacional)(correlacional)

COMPRENSIVOCOMPRENSIVO ExplicarExplicar entender comprender entender comprender

PredecirPredecir Preveer pronosticar Preveer pronosticar

ProponerProponer Exponer presentar Exponer presentar plantear formular disentildear crear plantear formular disentildear crear proyectar inventar programarproyectar inventar programar

Investigacioacuten ExplicativaInvestigacioacuten Explicativa

Investigacioacuten Predictiva Investigacioacuten Predictiva

Investigacioacuten ProyectivaInvestigacioacuten Proyectiva

INTEGRATIVOINTEGRATIVO ModificarModificar Cambiar ejecutar Cambiar ejecutar remplazar propiciar organizar aplicar remplazar propiciar organizar aplicar mejorar promovermejorar promover

ConfirmarConfirmar Verificar Comprobar Verificar Comprobar demostrar probardemostrar probar

EvaluarEvaluar ValorarValorar

Investigacioacuten InteractivaInvestigacioacuten Interactiva

Investigacioacuten ConfirmativaInvestigacioacuten Confirmativa

Investigacioacuten EvaluativaInvestigacioacuten Evaluativa

6212102006 wwwgeneraknowcom

Referente Investigacioacuten descriptiva

bullFases de estadiacuteo descriptivo

ndashFase exploratoria

raquointegra el estadio exploratorio

raquoobservaciones

raquoconsultas

raquodelimitacioacuten del tema

raquoformulacioacuten del enunciado holopraacutexico descriptivo

6312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase descriptiva

raquodescripcioacuten de la situacioacuten inquietante

raquojustificacioacuten

raquodeteccioacuten de necesidades

raquoplanteamiento de objetivos descriptivos

ndashFase comparativa

raquoantecedentes de investigaciones

raquocomparacioacuten de conceptos y teoriacuteas

raquoiquestqueacute se ha estudiado

raquoiquestqueacute falta por estudiar

6412102006 wwwgeneraknowcom

6512102006 wwwgeneraknowcom

6612102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase proyectiva

raquodisentildeo de la investigacioacuten

raquofuentes unidades de estudio

raquoteacutecnicas e instrumentos de recoleccioacuten de datos

raquoteacutecnicas de anaacutelisis

ndashFase interactiva

raquoaplicacioacuten de instrumentos

raquosigue el plan de accioacuten

6712102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase confirmatoria

raquoanaliza los datos con teacutecnicas de anaacutelisis descrptivo

raquoconcluye en descripciones

raquoresponde al enunciado

ndashFase evaluativa

raquolimitaciones

raquorecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio comparativo

raquopresentacioacuten del documento descriptivo

6812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten proyectiva

bull Definicioacuten

ndashConsiste en encontrar la solucioacuten a los problemas praacutecticos se ocupa de coacutemo deberiacutean ser las cosas para alcanzar los fines y funcionar adecuadamente

ndashConsiste en la elaboracioacuten de una propuesta o de un modelo para solucionar problemas o necesidades de tipo praacutectico ya sea de un grupo social institucioacuten un aacuterea en particular del conocimiento partiendo de un diaacutegnostico preciso de las necesidades del momento los procesos explicativos o generadores involucrados y las tendencias futuras

6912102006 wwwgeneraknowcom

bull Caracteriacutesticas

ndashVisioacuten holiacutestica estudia los elementos en su contexto

ndashRelaciones dinaacutemicas se interesa en los procesos evolutivos y las relaciones dinaacutemicas entre los eventos

ndashCreatividad y participacioacuten toma todos los actores del proceso

ndashActitud hacia el futuro y libertad para transformar los sucesos a partir de acciones voluntarias y dirigidas hacia ciertos fines

7012102006 wwwgeneraknowcom

Fases metodoloacutegicas

ndashFase exploratoria

bullIntegra el estadio exploratorio

bullChequea la presencia de estudios descriptivos analiticos explicativos predictivos

bullPlantea un enunciado proyectivo

bullDetecta un evento a modificar

ndash Fase descriptiva

bullDescripcioacuten de la situacioacuten preocupante

bullJustifica el proyecto

bullIndentifica necesidades de cambio

bullPlantea objetivos general proyectivo y especiacuteficos de niveles anteriores

7112102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase comparativa

bullInvestigaciones con el evento a modificar y los posibles procesos causales

bullCompara conceptos y teoriacuteas

ndashFase analiacutetica

bullAnaacutelisis sintagmaacutetico de las teoriacuteas sobre el evento a cambiar y los procesos causales

ndashFase explicativa

bullSintagma gnoseoloacutegico centrado en el evento a modificar el contexto y los procesos causales

7212102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase predictiva

bullFactibilidad del enunciado holopraacutexico en el nivel proyectivo

bullPosibles dificultades y limitaciones

bullAjuste de objetivos general y especiacuteficos

ndashFase proyectiva

bullDisentildeo proyectivo

bullOperacionaliza los eventos

bullSelecciona las unidades de estudio

bullElabora instrumentos de diagnoacutestico

7312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase interactiva

bullAplica los instrumentos y recoge datos del contexto del evento a cambiar y de los procesos causales

ndashFase confirmatoria

bull Analiza y concluye con un disentildeo propuesta o plan de accioacuten

ndashFase evaluativa

bullAlcances

bullRecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio interactivo

bullPresentacioacuten del documento

7412102006 wwwgeneraknowcom

bull Estadios de la investigacioacuten proyectiva

ndashDescriptivo consiste en el estudio de la realidad o del evento a modificar en sus aspectos puntual (en el momento de la investigacioacuten) y evolutivo (cambios a lo largo del tiempo)

ndashComparativo el investigador precisa semejanzas y diferencias entre grupos o situaciones

ndashAnaliacutetico permite analizar la situacioacuten y el evento a modificar en teacuterminos de expectativas intereses inquietudes de los actores como tambieacuten analiza los enfrentamientos y alianzas entre ellos

ndashExplicativo comprende el proceso explicativo interno o eplicacioacuten funcional ( disentildeo programa plan de accioacuten inventario entre otros) y el proceso explicativo externo o explicacioacuten relacional

7512102006 wwwgeneraknowcom

ndashPrognosis o preferencia etapa que consiste en elaborar la prognosis de la situacioacuten a cambiar

ndashPropuesta teacutecnica o disentildeo como tal el investigador determinaraacute la disponibilidad de los recursos y la tecnologiacutea para la ejecucioacuten del disentildeo

7612102006 wwwgeneraknowcom

Elaboracioacuten de programas

bull El disentildeo contiene lo siguiente

ndashDescripcioacuten del programa

ndashDescripcioacuten de los destinatarios y los responsables

ndashObjetivos del programa

ndashContenidos o temas

ndashActividades a realizar

ndashTiempos

ndashLugares

ndashRecursos

ndashPresupuesto y financiamiento

7712102006 wwwgeneraknowcom

Informe final o Disentildeo de investigacioacuten

ndashPortada

ndashResumen

ndashIacutendices Generales De graacuteficos De cuadros De anexos

ndashIntroduccioacuten

ndashContextualizacioacutendelimitacioacuten de la temaacutetica

bullDescripcioacuten generalidentificacioacuten del tema o de la situacioacuten preocupante observaciones vivencias reflexioacuten consulta a expertos revisioacuten bibliograacutefica predicciones no confirmadas asuntos no explicados contradicciones avances teoacutericos preguntas sugeridas por investigaciones aplicaciones de investigacioacuten del tema aplicaciones a nuevos contextos

7812102006 wwwgeneraknowcom

bullJustificacioacuten de la investigacioacuten

bullPlanteamiento del enunciado holopraacutexico pregunta de la investigacioacuten

bullObjetivos de la investigacioacuten

bullComprensioacuten y extensioacuten del tema

ndashalcance geograacutefico

ndashalcance temporal

ndashcontexto conceptual

7912102006 wwwgeneraknowcom

bullPractibilidad del tema

ndashpersonal

raquoexpectativas e intereses acceso a la informacioacuten acceso a la asesoriacutea tiempo disponibilidad de dinero

raquoconocimiento

ndashmetodoloacutegico posibilidad de abordaje acceso a instrumentos

ndashsocial aportes y consecuencias aplicaciones praacutecticas valor heuriacutestico

8012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagma gnoseoloacutegico

ndashEventos o fundamentacioacuten conceptual

ndashEl sistema teoacuterico o fundamentacioacuten teoacuterica

ndashAmpliacioacuten de las necesidades o antecedentes o fundamentacioacuten contextual-situacional

ndashLa resentildea de investigaciones anteriores o fundamentacioacuten referencial

ndashEl contexto histoacuterico o fundamentacioacuten histoacuterica

ndashEl contexto legal o fundamentacioacuten legal

8112102006 wwwgeneraknowcom

iquestCoacutemo se construye el sintagma gnoseoloacutegico

bullrecopilacioacuten del material

bullalmacenamiento en unidades para su identificacioacuten

bullcategorizacioacuten de las unidades informativas

bullelaboracioacuten del esquema conceptual

bullenlace de las unidades informativas

bullredaccioacuten del texto

bullclaridad

bullorganizacioacutenfluidez de ideas

bulltiacutetulosjerarquizacioacuten

bullreferenciasnormas APA

8212102006 wwwgeneraknowcom

Criterios metodoloacutegicos

ndashEspecificacioacuten definicioacuten y justificacioacuten del tipo de investigacioacuten

ndashDefinicioacuten de eventos de estudio y eventos de contexto (conceptual y operacional)

ndashDisentildeo de investigacioacuten

ndashUnidades de estudio

bullpoblacioacuten

bullmuestra

ndashTeacutecnicas e instrumentos de recolecioacuten de datos

ndashProcedimiento

ndashTipo de anaacutelisis a utilizar

8312102006 wwwgeneraknowcom

ndashPresentacioacuten de resultados

bullResultados

bullAnaacutelisis

bullIntegracioacuten y discusioacuten de resultados

ndashConclusiones

bullConclusiones

bullLimitaciones

bullRecomendaciones

ndashBibliografiacutea o referencias bibliograacuteficas

ndashApeacutendices

ndashAnexos

8412102006 wwwgeneraknowcom

Conformacioacuten de liacutenea de investigacioacutenbull Desde la metodologiacutea holiacutestica Barreras y Hurtado (2003)

ndashDelimitar un aacuterea temaacutetica

ndashDefinir los toacutepicos especiacuteficos dentro del aacuterea temaacutetica

ndashDelimitar un contexto

ndashDefinir los diversos enfoques bajo los cuales se podriacutea estudiar la temaacutetica (filosoacutefico socioloacutegico psicoloacutegico educativo poliacutetico entre otros)

ndashConsiderar las unidades de estudio involucradas y a los actores sociales

ndashConfigurar cada liacutenea tomando como base cada toacutepico seguacuten la perspectiva o enfoque que asuma el investigador dentro del aacuterea temaacutetica

ndashConsiderar los diferentes estadios que conforman la espiral holiacutestica

8512102006

8612102006

bull Gracias

87wwwgeneraknowcom12102006

Glosario

8812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten

bull Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemaacutetico con el propoacutesito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia (wwwraees)

8912102006 wwwgeneraknowcom

Investigador

bull Es investigador aquel profesional con grado acadeacutemico de Licenciado Magister o Doctor dedicado a trabajar en la concepcioacuten o creacioacuten de nuevos conocimientos productos procesos meacutetodos y sistemas correspondientes a la gestacioacuten de sus respectivos proyectos Realiza actividades cientiacutefiacutecas y tecnoloacutegicas de investigacioacuten y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemaacuteticas estrechamente relacionadas con la produccioacuten promocioacuten difusioacuten y aplicacioacuten de conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos en todos las aacutereas de la ciencia y la tecnologiacutea (wwwconacytgovbo)

9012102006

Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

bull Formacioacuten baacutesica ( el estilo del arquitecto)La posicioacuten epistemoloacutegica del investigador equivale al estilo del arquitecto

relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

bull Primer momento (planos de la casa)Planificacioacuten Se da a traveacutes de perfiles protocolos pautas

bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

El producto incluye artiacuteculos ponencias ensayos Trabajo Final de Grado (tesis proyectos de grado)

9112102006 wwwgeneraknowcom

Produccioacuten Intelectual

Proceso de elaboracioacuten de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento

bull EjemplosndashLibros

ndashRevistas

ndashArtiacuteculos

ndashPresentaciones

ndashApuntes de clase

ndashMateriales didaacutecticos

ndashTrabajos semestrales

ndashInforme de proyectos

9212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten cientiacutefica

bull Caracteriacutesticas de la investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

9312102006 wwwgeneraknowcom

Liacutenea de investigacioacuten

bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

bull Aacuterea

ndashDisciplina

bullEspecialidad

ndashLiacutenea de Investigacioacuten

9412102006 wwwgeneraknowcom

METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

bull Es el procedimiento para lograr los objetivos

bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

9512102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

ndash1999 El intelectual y los modelos episteacutemicos Fundacioacuten Sypal Caracas

ndash1995 laquoLa importancia del enfoque holiacutesticoraquo Revista Medio Internacional Nordm 8 Fundacioacuten Sypal Caracas julio de 1995

9612102006 wwwgeneraknowcom

bull Capra Fritjof

ndash1992 El Tao de la Fiacutesica Editorial Humanitas Barcelona 1992

bull Capra Fritjof y Steindl-Rast David

ndash1994 Pertenecer al Universo Encuentros entre Ciencia y Espiritualidad Editorial Edaf Madrid

bull Comte Augusto

ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

bull Hurtado de Barrera Jacqueline

ndash2000 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Holiacutestica Fundacioacuten Sypal-IUT-Caripito Caracas

9712102006 wwwgeneraknowcom

bull Martiacutenez Echeverri Leonor Martiacutenez Echeverri Hugo

ndash1996 Diccionario de Filosofiacutea Panamericana Editorial Bogotaacute Colombia

bull Morin Edgar

ndash1998 Introduccioacuten al pensamiento complejo GedisaBarcelona Espantildea

bull Weil Pierre

ndash1993 Holiacutestica Una nueva visioacuten y abordaje de lo real Ediciones San Pablo Bogotaacute

bull Yter Vallejos Diacuteaz

9812102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull httpwwwmonografiascomtrabajos39investigacion-holisticainvestigacion-holisticashtml

bull Palabras clave Holiacutestica Holismo Globalidad Holos Totalidad

412102006 wwwgeneraknowcom

Programa

bull 830 Anaacutelisis y Revisioacuten Interactiva del Contenido

bullNos colocamos en contexto

ndashFundamento epistemoloacutegico

ndashProceso de investigacioacuten

bullPrincipios de la Enfoque holiacutestico

bullRevisioacuten criacutetica del enfoque holiacutestico

bull 1000 Break

bull 1030 Foro - Estado del arte de la investigacioacuten en Bolivia

bulliquestCuaacuteles son los principales problemas para llevar a cabo proyectos de investigacioacuten

bulliquestCoacutemo se puede realizar proyectos de investigacioacuten competitivos

bulliquestCuaacuteles son las ventajas y desventajas de conformar una red acadeacutemica de Investigacioacuten

bull 1130 Plenaria y Cierre

5wwwgeneraknowcom12102006

Tendencias hellip

612102006 wwwgeneraknowcom

CTS - OEI

bull Los estudios sociales de la ciencia y la tecnologiacutea o estudios sobre ciencia tecnologiacutea y sociedad (CTS) constituyen un campo de trabajo en los aacutembitos de la investigacioacuten acadeacutemica la educacioacuten y la poliacutetica puacuteblica

bull CTS se origina hace tres deacutecadas a partir de nuevas corrientes de investigacioacuten en filosofiacutea y sociologiacutea de la ciencia y de un incremento en la sensibilidad social e institucional sobre la necesidad de una regulacioacuten democraacutetica del cambio cientiacutefico-tecnoloacutegico

712102006 wwwgeneraknowcom

Red POP

bull Creada en noviembre de 1990 en Riacuteo de Janeiro a instancias del Programa de Ciencia Tecnologiacutea y Sociedad de la UNESCO

ndashLa Red de Popularizacioacuten de la Ciencia y la Tecnologiacutea para Ameacuterica Latina y el Caribe es una red interactiva que agrupa a centros y programas de popularizacioacuten de la ciencia y la tecnologiacutea

ndashSe basa en los siguientes principios

bull Orientacioacuten a la accioacuten (marginar lo retoacuterico)

bull Especificidad de las acciones los centros y programas integrantes de la Red-POP participan uacutenicamente en aquellas actividades que coinciden con sus intereses especiacuteficos

bull Calidad teacutecnica y rigor profesional en las actividades de la Red-POP

812102006 wwwgeneraknowcom

bull wwwScientinet

ndashRed Internacional de Fuentes de Informacioacuten y Conocimiento para la Gestioacuten de Ciencia Tecnologiacutea e Innovacioacuten

bull Red Clara ndash Redes Avanzadas

ndashCLARA Cooperacioacuten Latino Americana de Redes Avanzadas es una Organizacioacuten de Derecho Internacional sin fines de lucro cuya existencia legal data del 23 de diciembre de 2004 cuando fue reconocida como tal por la legislacioacuten de la Repuacuteblica Oriental del Uruguay

ndashLa visioacuten de CLARA es ser un sistema latinoamericano de colaboracioacuten mediante redes avanzadas de telecomunicaciones para la investigacioacuten la innovacioacuten y la educacioacuten

912102006 wwwgeneraknowcom

En Bolivia

bull PIEB Proyectos de Investigacioacuten Estrateacutegica de Bolivia

bull CEPI ndash AD ASTRA

1012102006 wwwgeneraknowcom

iquestInnovacioacuten y Desarrollo Para queacute

bull El enfoque de Investigacioacuten Desarrollo e Innovacioacuten (I+D+I) considera

ndashLa importancia de analizar el entorno para determinar los involucrados en los problemas reales

ndashPresentacioacuten de proyectos con objetivos claramente definidos que tengan propoacutesitos transformadores en el plano actual

ndashPermitir la transferencia del conocimiento obtenido de los proyectos involucrados

ndashLa integracioacuten de diversos sectores en equipos multidisciplinarios que permitan la renovacioacuten de ideas

1112102006 wwwgeneraknowcom

Preguntas Directrices

bull iquestQueacute es el fundamento epistemoloacutegico

bull iquestExiste un solo camino para llegar a la verdad

bull iquestQueacute es el enfoque holiacutestico

bull iquestQueacute diferencia existe con los paradigmas tradicionales

bull iquestQueacute son las liacuteneas de investigacioacuten y su importancia para una red acadeacutemica

12wwwgeneraknowcom12102006

(Del gr ἐπιστήμη conocimiento y -logiacutea)

Doctrina de los fundamentos y meacutetodos del conocimiento cientiacutefico

(raees)

Esa cosa llamada epistemologiacutea

1312102006 wwwgeneraknowcom

Conocimiento cientiacutefico

bull iquestQueacute es la ciencia

La ciencia (del latiacuten scientia conocimiento) es el conocimiento sistematizado elaborado mediante observaciones razonamientos y pruebas metoacutedicamente organizadas

bull iquestQueacute es el conocimiento cientiacutefico

Es el conocimiento obtenido utilizando investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

1412102006 wwwgeneraknowcom

La investigacioacuten como un proceso eminentemente social

bull ldquoel pensamiento es privativo de quien lo crea y soacutelo se transforma en propiedad social si se lo comunica a traveacutes del lenguajerdquo (Klimovsky 1995)

bull En este sentido es necesario considerar que nuestra forma de razonamiento debe ser aceptado por una comunidad

1512102006 wwwgeneraknowcom

Nociones Geneacutericas de Paradigma

bull Paradigma (del griego Paradeigma) significa modelo patroacuten ejemplo

ndashldquoUna Paradigma es un conjunto de reglas y disposiciones (escritas o no) que hace dos cosas (1) establece o define liacutemites y (2) indica como comportarse dentro de los liacutemites para tener eacutexitordquo (Barker 1995 p 35)

ndashldquoUn Paradigma es un armazoacuten del pensamiento hellip un esquema para comprender y explicar ciertos aspectos de la realidadrdquo (Marilyn Ferguson 1990 )

15

1612102006 wwwgeneraknowcom16

Paradigma Episteacutemico

ldquoLos Paradigmas cientiacuteficos son ejemplos aceptados de la praacutectica cientiacutefica actual ejemplos que combinan ley teoriacutea aplicacioacuten e instrumentacioacuten y proporcionan modelos a partir de los cuales se manifiestan las tradiciones coherentes particulares de la investigacioacuten cientiacutefica hellip Los hombres cuya investigacioacuten se basa en paradigmas compartidos estaacuten sujetos a las mismas reglas y patrones en la praacutectica cientiacuteficardquo

(T Kuhn 1962)

1712102006 wwwgeneraknowcom17

iquestCoacutemo Progresa la Ciencia

iquestPor acumulacioacuten de conocimientos

iquestPor las crisis paradigmaacuteticas y las transformaciones sucesivas de los

paradigmas

iquestPor las demandas que diferentes sectores de la sociedad le hacen a

los miembros de la comunidad cientiacutefica

1812102006 wwwgeneraknowcom18

El Avance de la Ciencia Seguacuten Kuhn

Preparadigma

Paradigma Dominante

Crisis Paradigmaacutetica

Revolucioacuten Cientiacutefica

Transicioacuten hellip hellip hellip Futuro

Antecedente

Presente

Meacutetodo Dialeacutectica (Marx) Teoriacutea de la Relatividad

(Einstein) Principio de Incertidumbre (Heisenberg)

Teoriacutea de Sistema (Bertalanfy) Teoriacutea del Caos (Lorenz) Teoriacutea de las Catastrofes

(Tohm) Pensamiento Complejo (Moriacuten)

Transdisciplinariedad (Nicolescu)

1912102006

19

La Evolucioacuten Paradigmaacutetica Seguacuten Lincoln y Guba

AspectosAspectos PrepositivistaPrepositivista PositivistaPositivista PostpositivistaPostpositivista

EraEra Antigua (s I-V) Antigua (s I-V) Medieval (s V-XV) Medieval (s V-XV) Renacimiento (s Renacimiento (s XV-XVII)XV-XVII)

Moderna (s Moderna (s XVII al XX)XVII al XX)

Postmoderna (s Postmoderna (s XX y XXI) XX y XXI)

ObjetoObjeto Ser SustanciaSer Sustancia Realidad Realidad empiacuterica y empiacuterica y particularparticular

Realidad unitaria y Realidad unitaria y multidisciplinariamultidisciplinaria

EpistemologiacuteaEpistemologiacutea Metafiacutesica y Metafiacutesica y RacionalistaRacionalista

EmpiristaEmpirista InteraccionistaInteraccionista

2012102006 wwwgeneraknowcom

Posicioacuten paradigmaacutetica

bull Sin embargo existen escuelas del pensamiento

Racionalismo ndash Empirismo ndash Idealismo

En investigacioacuten

Positivista

Etnograacutefico

Criacutetico

Otros

2112102006 wwwgeneraknowcom

Posicioacuten paradigmaacutetica Hasta ahora

Dimensioacuten Positivista Interpretativo Critico

InteresesExplicar controlar

predecir

Comprender interpretar

(comprensioacuten mutua compartida)

Emancipar criticar e identificar el

potencial para el cambio

Ontologiacutea (Naturaleza de la

realidad)

Dada singular tangible fragmentable convergente

Construida holiacutestica divergente muacuteltiple

Construida holiacutestica

Relacioacuten sujeto - objeto

Independiente neutral libre de valores

Interrelacioacuten relacioacuten influida por factores

subjetivos

Interrelacionados Relacioacuten influida

por el fuerte compromiso para el

cambio

Propoacutesito Generalizacioacuten

Generalizaciones libres de contexto y tiempo leyes

explicaciones (nomoteacuteticas)- Deductivas

- Cuantitativas- Centradas sobre

semejanzas

Hipoacutetesis de trabajo en contexto y tiempo

dado explicaciones idiograacuteficas inductivas cualitativas centradas

sobre diferencias

Lo mismo que el interpretativo

Explicacioacuten Causalidad

Causas reales temporalmente

precedentes o simultaneasInteraccioacuten de factores

Axiologiacutea (papel de los valores)

Libre de valores

Valores dados Influyen en la seleccioacuten del problema teoriacutea meacutetodo y anaacutelisis

Valores dados Critica de ideologiacutea

2212102006 wwwgeneraknowcom

Fundamento epistemoloacutegico

ndashPresentacioacuten ordenada de las teoriacuteas los meacutetodos los recursos y las teacutecnicas que justifican la posicioacuten intelectual del investigador

ndashEsto responde a modelos filosoacuteficos (paradigmas) que proponen ciertas directrices que delimitan y guiacutean el proyecto de investigacioacuten

iquestTenemos escuelas de pensamiento

2312102006 wwwgeneraknowcom

Fundamento epistemoloacutegico

2412102006 wwwgeneraknowcom

iquestcoacutemo planteamos un sustento filosoacutefico

bull Se parte de presentar la relacioacuten del pensamiento del investigador relacionaacutendolo a las posturas que sean maacutes adecuadas al contexto en el que se desarrolla la investigacioacuten y la informacioacuten existente sobre el campo de accioacuten a ser investigado

iquest Queacute proceso se sigue en la investigacioacuten cientiacutefica

2512102006 wwwgeneraknowcom

Posicioacuten del investigador

bull Capacidad de observacioacuten y cuestionamiento

bull Amplitud y pensamiento analiacutetico-criacutetico

bull Paciencia y tenacidad

bull Creatividad

bull Eacutetica en la investigacioacuten

2612102006 wwwgeneraknowcom

El proceso de investigacioacuten - claacutesico

2712102006 wwwgeneraknowcom

Metodologiacutea de la investigacioacuten cientiacutefica

Es la estudio que trata de los meacutetodos definidos por

Un conjunto de procedimientos de investigacioacuten que se aplican en algunas ciencias

Un grupo de teoriacuteas sobre meacutetodos del conocimiento cientiacutefico

2812102006 wwwgeneraknowcom

CLASES DE METODOS

Meacutetodos loacutegicos - se basan en la utilizacioacuten del pensamiento sobre la deduccioacuten el anaacutelisis y la siacutentesis

Meacutetodos empiacutericos-son conocimiento directo y el uso de la experiencia

la observacioacuten y la experimentacioacuten

2912102006

Tipos de investigacioacuten ndash hasta ahora

bull Posicioacuten paradigmaacuteticaPositivista

Interpretativa

Criacutetica

bull AlcanceExploratoria

Descriptiva

Correlacional

Explicativo

bull Tipos tradicionales ( ver manual)Histoacuterica

Descriptiva

Experimental

Investigacioacuten correlacional

Estudio de caso

Investigacioacuten ex post facto

Invesigacioacuten comparada

Investigacioacuten de mercados

Investigacioacuten evaluativa

Investigacioacuten de accioacuten participativa

Investigacioacuten cualitativa

Investigacioacuten etnograacutefica

bull Relacioacuten con la realidadndashDiagnostica

ndashProyectiva

bull EnfoquendashCuantitativo

ndashCualitativo

ndashMixto

bull MeacutetodondashHipoteacutetico ndash Deductivo

ndashInductivo

3012102006 wwwgeneraknowcom

El problema de la investigacioacuten

bull El problema de la investigacioacuten es la identificacioacuten de lo que le falta a algo real para ser ideal

bull Puede ser expresada de diferentes maneras

Carenciaexceso

Pregunta de investigacioacuten (Recomendada)

3112102006 wwwgeneraknowcom

Tipos de problema

bull Desconocimiento

Investigacioacuten baacutesica - teoacuterico

bull Solucioacuten

Investigacioacuten aplicada ndash relacioacuten teoacuterico ndash praacutectico

3212102006 wwwgeneraknowcom

Planteamiento del problema

bull Toda investigacioacuten se realiza porque existe un fenoacutemeno hecho o situacioacuten que se desconoce o que se busca solucionar

bull Los problemas pueden ser de dos clases los problemas de desconocimiento o los problemas de solucioacuten

bull Un problema de desconocimiento se presenta cuando se constata que hay un desfase entre la ignorancia y el conocimiento es decir cuando se presenta un hecho o fenoacutemeno que requiere ser descrito ordenado clasificado explicado o predecido en este sentido la investigacioacuten buscaraacute arrojar informacioacuten que permita reducir tal desfase

bull Un problema de solucioacuten se presenta cuando se constata que existe un desfase entre lo que es (realidad) y lo que deberiacutea ser (ideal) en este contexto la investigacioacuten procuraraacute aproximar lo real a lo ideal y lograr la transformacioacuten de la realidad

3312102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull General

bull Especiacuteficos

ndashVerbos Recomendados

Identificar

Caracterizar

Disentildear

Proponer

Evaluar

Diagnosticar

3412102006 wwwgeneraknowcom

Coherencia Loacutegica

bull Esta claramente definido el objeto de estudio

bull El Objetivo general responde a la pregunta de investigacioacuten hipoacutetesis

bull Los objetivos especiacuteficos son jerarquicamente menores y contribuyen al objetivo general

bull El tiacutetulo estaacute relacionado a los mismos

3512102006 wwwgeneraknowcom

Marco Fundamentos teoacutericos

bull Marco conceptual

bull Marco teoacuterico

bull Marco referencial

bull Marco histoacuterico

iquestAsiacute estamos hasta ahora

36wwwgeneraknowcom12102006

Enfoque holiacutestico

En base a apuntes de Sypal y referencias en wwwdeliciouscomkinfantas

3712102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten Conceptual - Holiacutestica

bull La holiacutestica alude a la tendencia que permite entender los eventos desde el punto de vista de las muacuteltiples interacciones que los caracterizan corresponde a una actitud integradora como tambieacuten a una teoriacutea explicativa que orienta hacia una comprensioacuten contextual de los procesos de los protagonistas y de sus contextos

3812102006 wwwgeneraknowcom

Holos

bull La voz griega holos se expresa en castellano como prefijo hol u holo y significa entero completo todo indica tambieacuten iacutentegro y organizado Con holos se significa totalidad relaciones contexto o cualquier evento aspecto circunstancia cualidad o cosa que en su momento esteacute siendo estudiado o tomado en cuenta como uno como complejidad o como totalidad

3912102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten conceptual

bull Origenes

ndashJan Christian Smuts (1870-1950) En 1926 publicoacute Holismo y evolucioacuten

ndashKurt Goldstein bioacutelogo e investigador en 1934 publicoacute ldquoEl organismo Una aproximacioacuten holiacutestica de la biologiacuteardquo

4012102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten Conceptual

Holopraxis filosoacutefica

ndashEsta actitud implica laquosuperarraquo los paradigmas las maneras de ver las cosas para propiciar la figura del sintagma que puede ser entendida de manera simple como la integracioacuten de paradigmas

Holismo y superholismo

ndashEtimoloacutegicamente el holismo representa la praacutectica del todo o de la integralidad su raiacutez holos procede del griego y significa todo integro entero completo y el sufijo ismo se emplea para designar una doctrina o praacutectica y por esta razoacuten la holiacutestica es definida como un fenoacutemeno psicoloacutegico y social enraizado en las distintas disciplinas humanas y orientado hacia la buacutesqueda de una cosmovisioacuten basada en preceptos comunes al geacutenero humano

ndashEn el superholismo el holosldquo corresponde a todo lo posible

4112102006 wwwgeneraknowcom

Enfoque holiacutestico

bull El holismo es una doctrina filosoacutefica contemporaacutenea

bullCon este enfoque se ponen de manifiesto las propiedades emergentes las que resultan del comportamiento global y de las relaciones entre los componentes

bull El REDUCCIONISMO meacutetodo analiacutetico observa por separado los componentes Maacutes propio del meacutetodo cientiacutefico hasta la actualidad

bullAmbas perspectivas la holiacutestica y la reduccionista son complementarias

4212102006 wwwgeneraknowcom

Etapas del pensamiento holiacutestico

bull Etapa natural Un primer estadio o instancia del conocimiento es de caraacutecter fenomeacutenico

bull Etapa esoteacuterica presenta interpretaciones lejanas a una comprensioacuten inicial ante lo cual corresponde una actitud de misterio

bull Etapa miacutetica justifican los fenoacutemenos y las situaciones en proceso con criterios cosmovisionales totalizadores expresado esto en auteacutenticas ficciones

bull Etapa religiosa estaacute asociada a la estructuracioacuten del pensamiento religioso

4312102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa teoreacutetica se especula sobre el sentido y la verdad de las cosas y se formulan interpretaciones capaces de presentar de manera organizada un cuerpo de ideas

bull Etapa ideoloacutegica organizar las ideas el conocimiento de forma coherente estructurada y cientiacutefica

bull Etapa esceacuteptica Alude a la etapa del conocimiento caracterizada por la necesidad de dudar para obtener principios como tambieacuten de comprobar el conocimiento para justificar la veracidad del mismo

4412102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa filosoacutefica Reflexioacuten permanente por la buacutesqueda reflexiva histoacuterica y situacional de los aspectos fundamentales de todas las cosas con el propoacutesito la adquisicioacuten de conocimiento la buacutesqueda del saber y la razoacuten de ser de las cosas

bull Etapa holiacutestica Implica la actitud abierta a la historia a los acontecimientos a percibir contextos ideas y situaciones dentro de muacuteltiples relaciones El pensamiento holiacutestico es relacional e integrador

4512102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica

bull Principio de la unidad del holos Bajo este principio aristoteacutelico se comprende que la realidad es una aunque se exprese de diversas maneras Contexto comprensioacuten objeto de estudio tan soacutelo son evidencias de una realidad de la cual todos y cada uno son eventos constituyentes Las visiones dicotoacutemicas dialeacutecticas y dualistas quedan aceptadas en nociones integradoras

4612102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de universalidad El universo en toda su complejidad y en toda su comprensioacuten es producto de muacuteltiples relaciones

bull Principio de unicidad Cada suceso cada evento tiene la caracteriacutestica de su singularidad de su particularidad

bull Principio de identidad Estaacute determinado por las caracteriacutesticas propias de la relacioacuten Cada ser es por lo que es por sus relaciones dentro de contextos dinaacutemicos y progresivos De ahiacute que la nocioacuten de identidad tambieacuten sea dinaacutemica evolutiva e integradora

4712102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de mismidad Propios procesos o manifestaciones de los eventos en cuanto sus propias caracteriacutesticas circunstancias y manifestaciones en un proceso holopraacutexico continuo

bull Principio de integralidad Alude al reconocimiento de la realidad como compleja como expresioacuten de diversas dimensiones o caracterizaciones que en su conjunto constituyen la conformidad del evento

bull Principio de continuidad El holos es un continuo En holiacutestica aquello que pareciera un fin se constituye en el principio de algo toda conclusioacuten es punto de partida

4812102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del todo y del contexto En todo anaacutelisis comprensioacuten o vivencia se debe tener en cuenta el holos la totalidad de la circunstancia o del evento a considerar interpretado a su vez dentro del contexto

bull Principio del evento y sus sinergias Teniendo en cuenta los criterios gestaacutelticos tambieacuten en holiacutestica laquoel todo es mayor que la suma de las sinergiasraquo

bull Principio de relacionabilidad Todo es producto de muacuteltiples interacciones

4912102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del caos El caos en sentido holiacutestico se refiere a posibilidades abiertas Maacutes que desorden en el sentido estricto de la palabra el caos expresa la multiplicidad de eventos en un holos cualquiera la infinitud de sinergias relaciones y expresiones

bull Principio del uno complejo Tiene que ver con que cualquier evento cualquier aspecto o situacioacuten ha de ser visto desde sus manifestaciones como tambieacuten desde los distintos aspectos que lo caracterizan

5012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagmas

bull En sentido simple un sintagma es la integracioacuten de paradigmas

bull El valor del sintagma no radica en ldquoel siacute mismordquo los sintagmas orientan hacia nuevas comprensiones pues no pretenden presentar el conocimiento como ldquofinal y determinanterdquo

5112102006 wwwgeneraknowcom

Holiacutestica y sistemas

bull Con respecto a los sistemas la holiacutestica conduce a entender que eacutestos constituyen holos definidos por las interacciones caracteriacutesticas de su propia configuracioacuten los cuales dentro de una comprensioacuten abierta se conjugan y expresan en muacuteltiples interacciones con otros sistemas en procesos interactivos de caraacutecter geotemporal

5212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten Holiacutestica

bull Es una manera organizada sistemaacutetica coherente e integrativa de hacer ciencia

bull La Investigacioacuten Holiacutestica propicia la conciliacioacuten de paradigmas el respeto humano y profesional la formacioacuten intelectual del investigador y la buacutesqueda permanente de nuevas maneras de obtener conocimiento

5312102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica aplicados a la investigacioacuten

a Principio de continuidad

b Principio de evolucioacuten

c Principio holograacutefico el evento contiene al todo

d Principio del conocimiento fenomenoloacutegico el investigador como ser en situacioacutenldquo

e Principio de integralidad la holopraxis como vivencia holiacutestica en la cual se integran las dimensiones del ser humano (intelectiva volitiva-social biofisioloacutegica eacutetica y trascendente) y cuyos objetivos tambieacuten abarcan todas esas dimensiones (conocimiento buacutesqueda del bien preservacioacuten de la vida)

f Principio de la complementariedad

g Principio de las relaciones holiacutesticas

h Principio del conocimiento fenomenoloacutegico

i Principio de las posibilidades abiertas

5412102006 wwwgeneraknowcom

Dimensiones del proceso investigativo en la holopraxis

ndashLa dimensioacuten histoacuterica

ndashLa dimensioacuten metodoloacutegica

ndashLa dimensioacuten trascendente

ndashLa dimensioacuten cuaacutentica

5512102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten histoacuterica

bull La sistematizacioacuten de la dinaacutemica histoacuterica es aquella que contiene la representacioacuten y las interrelaciones del comportamiento del objeto de estudios desde su pasado hasta el presente actual en que el investigador se encuentra realizando el trabajo de investigacioacuten

5612102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten metodoloacutegica Fases

ndashexploratoria

ndashdescriptiva

ndashcomparativa

ndashanaliacutetica

ndashexplicativa

ndashpredictiva-factibilidad del estudio

ndashproyectiva

ndashinteractiva

ndashconfirmatoria

ndashevaluativa

ndashseguimiento

5712102006 wwwgeneraknowcom

5812102006 wwwgeneraknowcom

Holopraxis de la investigacioacuten

bull Espiral holiacutestica

5912102006 wwwgeneraknowcom

bull Dimensioacuten trascendente secuencialidad y simultaneidad en los procesos

bull Dimensioacuten cuaacutentica Es el principio de posibilidades abiertas cada investigacioacuten es el resultado de quien realiza el estudio las decisiones del responsable de la tarea configuran el proceso de investigacioacuten

6012102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull Objetivos se han organizado en cuatro nivelesndashPERCEPTUALndashAPREHENSIVOndashCOMPRENSIVOndashINTEGRATIVO

bull Diez categoriacuteas (Sypal 1995) ndashexplorar ndashdescribir ndashcomparar ndashanalizar ndashexplicar ndashpredecir ndashproponer ndashmodificar ndashconfirmar y ndashevaluar (Hurtado 2000)

6112102006

OBJETIVO Y TIPO DE INVESTIGACIONNIVELNIVEL OBJETIVOOBJETIVO TIPO DE INVESTIGACIONTIPO DE INVESTIGACION

(Tipo de estudio)(Tipo de estudio)

PERCEPTUALPERCEPTUAL ExplorarExplorar indagar conocer revisar indagar conocer revisar detectar estudiar reconocer descubrirdetectar estudiar reconocer descubrir

DescribirDescribir Caracterizar enumerar Caracterizar enumerar clasificar identificar diagnosticar clasificar identificar diagnosticar narrar relatar etcnarrar relatar etc

Investigacioacuten ExploratoriaInvestigacioacuten Exploratoria

Investigacioacuten DescriptivaInvestigacioacuten Descriptiva

APREHENSIVOAPREHENSIVO AnalizarAnalizar Interpretar criticar Interpretar criticar

Comparar Comparar asociar asemejar asociar asemejar diferenciardiferenciar

Investigacioacuten AnaliacuteticaInvestigacioacuten Analiacutetica

Investigacioacuten ComparativaInvestigacioacuten Comparativa

(correlacional)(correlacional)

COMPRENSIVOCOMPRENSIVO ExplicarExplicar entender comprender entender comprender

PredecirPredecir Preveer pronosticar Preveer pronosticar

ProponerProponer Exponer presentar Exponer presentar plantear formular disentildear crear plantear formular disentildear crear proyectar inventar programarproyectar inventar programar

Investigacioacuten ExplicativaInvestigacioacuten Explicativa

Investigacioacuten Predictiva Investigacioacuten Predictiva

Investigacioacuten ProyectivaInvestigacioacuten Proyectiva

INTEGRATIVOINTEGRATIVO ModificarModificar Cambiar ejecutar Cambiar ejecutar remplazar propiciar organizar aplicar remplazar propiciar organizar aplicar mejorar promovermejorar promover

ConfirmarConfirmar Verificar Comprobar Verificar Comprobar demostrar probardemostrar probar

EvaluarEvaluar ValorarValorar

Investigacioacuten InteractivaInvestigacioacuten Interactiva

Investigacioacuten ConfirmativaInvestigacioacuten Confirmativa

Investigacioacuten EvaluativaInvestigacioacuten Evaluativa

6212102006 wwwgeneraknowcom

Referente Investigacioacuten descriptiva

bullFases de estadiacuteo descriptivo

ndashFase exploratoria

raquointegra el estadio exploratorio

raquoobservaciones

raquoconsultas

raquodelimitacioacuten del tema

raquoformulacioacuten del enunciado holopraacutexico descriptivo

6312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase descriptiva

raquodescripcioacuten de la situacioacuten inquietante

raquojustificacioacuten

raquodeteccioacuten de necesidades

raquoplanteamiento de objetivos descriptivos

ndashFase comparativa

raquoantecedentes de investigaciones

raquocomparacioacuten de conceptos y teoriacuteas

raquoiquestqueacute se ha estudiado

raquoiquestqueacute falta por estudiar

6412102006 wwwgeneraknowcom

6512102006 wwwgeneraknowcom

6612102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase proyectiva

raquodisentildeo de la investigacioacuten

raquofuentes unidades de estudio

raquoteacutecnicas e instrumentos de recoleccioacuten de datos

raquoteacutecnicas de anaacutelisis

ndashFase interactiva

raquoaplicacioacuten de instrumentos

raquosigue el plan de accioacuten

6712102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase confirmatoria

raquoanaliza los datos con teacutecnicas de anaacutelisis descrptivo

raquoconcluye en descripciones

raquoresponde al enunciado

ndashFase evaluativa

raquolimitaciones

raquorecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio comparativo

raquopresentacioacuten del documento descriptivo

6812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten proyectiva

bull Definicioacuten

ndashConsiste en encontrar la solucioacuten a los problemas praacutecticos se ocupa de coacutemo deberiacutean ser las cosas para alcanzar los fines y funcionar adecuadamente

ndashConsiste en la elaboracioacuten de una propuesta o de un modelo para solucionar problemas o necesidades de tipo praacutectico ya sea de un grupo social institucioacuten un aacuterea en particular del conocimiento partiendo de un diaacutegnostico preciso de las necesidades del momento los procesos explicativos o generadores involucrados y las tendencias futuras

6912102006 wwwgeneraknowcom

bull Caracteriacutesticas

ndashVisioacuten holiacutestica estudia los elementos en su contexto

ndashRelaciones dinaacutemicas se interesa en los procesos evolutivos y las relaciones dinaacutemicas entre los eventos

ndashCreatividad y participacioacuten toma todos los actores del proceso

ndashActitud hacia el futuro y libertad para transformar los sucesos a partir de acciones voluntarias y dirigidas hacia ciertos fines

7012102006 wwwgeneraknowcom

Fases metodoloacutegicas

ndashFase exploratoria

bullIntegra el estadio exploratorio

bullChequea la presencia de estudios descriptivos analiticos explicativos predictivos

bullPlantea un enunciado proyectivo

bullDetecta un evento a modificar

ndash Fase descriptiva

bullDescripcioacuten de la situacioacuten preocupante

bullJustifica el proyecto

bullIndentifica necesidades de cambio

bullPlantea objetivos general proyectivo y especiacuteficos de niveles anteriores

7112102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase comparativa

bullInvestigaciones con el evento a modificar y los posibles procesos causales

bullCompara conceptos y teoriacuteas

ndashFase analiacutetica

bullAnaacutelisis sintagmaacutetico de las teoriacuteas sobre el evento a cambiar y los procesos causales

ndashFase explicativa

bullSintagma gnoseoloacutegico centrado en el evento a modificar el contexto y los procesos causales

7212102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase predictiva

bullFactibilidad del enunciado holopraacutexico en el nivel proyectivo

bullPosibles dificultades y limitaciones

bullAjuste de objetivos general y especiacuteficos

ndashFase proyectiva

bullDisentildeo proyectivo

bullOperacionaliza los eventos

bullSelecciona las unidades de estudio

bullElabora instrumentos de diagnoacutestico

7312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase interactiva

bullAplica los instrumentos y recoge datos del contexto del evento a cambiar y de los procesos causales

ndashFase confirmatoria

bull Analiza y concluye con un disentildeo propuesta o plan de accioacuten

ndashFase evaluativa

bullAlcances

bullRecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio interactivo

bullPresentacioacuten del documento

7412102006 wwwgeneraknowcom

bull Estadios de la investigacioacuten proyectiva

ndashDescriptivo consiste en el estudio de la realidad o del evento a modificar en sus aspectos puntual (en el momento de la investigacioacuten) y evolutivo (cambios a lo largo del tiempo)

ndashComparativo el investigador precisa semejanzas y diferencias entre grupos o situaciones

ndashAnaliacutetico permite analizar la situacioacuten y el evento a modificar en teacuterminos de expectativas intereses inquietudes de los actores como tambieacuten analiza los enfrentamientos y alianzas entre ellos

ndashExplicativo comprende el proceso explicativo interno o eplicacioacuten funcional ( disentildeo programa plan de accioacuten inventario entre otros) y el proceso explicativo externo o explicacioacuten relacional

7512102006 wwwgeneraknowcom

ndashPrognosis o preferencia etapa que consiste en elaborar la prognosis de la situacioacuten a cambiar

ndashPropuesta teacutecnica o disentildeo como tal el investigador determinaraacute la disponibilidad de los recursos y la tecnologiacutea para la ejecucioacuten del disentildeo

7612102006 wwwgeneraknowcom

Elaboracioacuten de programas

bull El disentildeo contiene lo siguiente

ndashDescripcioacuten del programa

ndashDescripcioacuten de los destinatarios y los responsables

ndashObjetivos del programa

ndashContenidos o temas

ndashActividades a realizar

ndashTiempos

ndashLugares

ndashRecursos

ndashPresupuesto y financiamiento

7712102006 wwwgeneraknowcom

Informe final o Disentildeo de investigacioacuten

ndashPortada

ndashResumen

ndashIacutendices Generales De graacuteficos De cuadros De anexos

ndashIntroduccioacuten

ndashContextualizacioacutendelimitacioacuten de la temaacutetica

bullDescripcioacuten generalidentificacioacuten del tema o de la situacioacuten preocupante observaciones vivencias reflexioacuten consulta a expertos revisioacuten bibliograacutefica predicciones no confirmadas asuntos no explicados contradicciones avances teoacutericos preguntas sugeridas por investigaciones aplicaciones de investigacioacuten del tema aplicaciones a nuevos contextos

7812102006 wwwgeneraknowcom

bullJustificacioacuten de la investigacioacuten

bullPlanteamiento del enunciado holopraacutexico pregunta de la investigacioacuten

bullObjetivos de la investigacioacuten

bullComprensioacuten y extensioacuten del tema

ndashalcance geograacutefico

ndashalcance temporal

ndashcontexto conceptual

7912102006 wwwgeneraknowcom

bullPractibilidad del tema

ndashpersonal

raquoexpectativas e intereses acceso a la informacioacuten acceso a la asesoriacutea tiempo disponibilidad de dinero

raquoconocimiento

ndashmetodoloacutegico posibilidad de abordaje acceso a instrumentos

ndashsocial aportes y consecuencias aplicaciones praacutecticas valor heuriacutestico

8012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagma gnoseoloacutegico

ndashEventos o fundamentacioacuten conceptual

ndashEl sistema teoacuterico o fundamentacioacuten teoacuterica

ndashAmpliacioacuten de las necesidades o antecedentes o fundamentacioacuten contextual-situacional

ndashLa resentildea de investigaciones anteriores o fundamentacioacuten referencial

ndashEl contexto histoacuterico o fundamentacioacuten histoacuterica

ndashEl contexto legal o fundamentacioacuten legal

8112102006 wwwgeneraknowcom

iquestCoacutemo se construye el sintagma gnoseoloacutegico

bullrecopilacioacuten del material

bullalmacenamiento en unidades para su identificacioacuten

bullcategorizacioacuten de las unidades informativas

bullelaboracioacuten del esquema conceptual

bullenlace de las unidades informativas

bullredaccioacuten del texto

bullclaridad

bullorganizacioacutenfluidez de ideas

bulltiacutetulosjerarquizacioacuten

bullreferenciasnormas APA

8212102006 wwwgeneraknowcom

Criterios metodoloacutegicos

ndashEspecificacioacuten definicioacuten y justificacioacuten del tipo de investigacioacuten

ndashDefinicioacuten de eventos de estudio y eventos de contexto (conceptual y operacional)

ndashDisentildeo de investigacioacuten

ndashUnidades de estudio

bullpoblacioacuten

bullmuestra

ndashTeacutecnicas e instrumentos de recolecioacuten de datos

ndashProcedimiento

ndashTipo de anaacutelisis a utilizar

8312102006 wwwgeneraknowcom

ndashPresentacioacuten de resultados

bullResultados

bullAnaacutelisis

bullIntegracioacuten y discusioacuten de resultados

ndashConclusiones

bullConclusiones

bullLimitaciones

bullRecomendaciones

ndashBibliografiacutea o referencias bibliograacuteficas

ndashApeacutendices

ndashAnexos

8412102006 wwwgeneraknowcom

Conformacioacuten de liacutenea de investigacioacutenbull Desde la metodologiacutea holiacutestica Barreras y Hurtado (2003)

ndashDelimitar un aacuterea temaacutetica

ndashDefinir los toacutepicos especiacuteficos dentro del aacuterea temaacutetica

ndashDelimitar un contexto

ndashDefinir los diversos enfoques bajo los cuales se podriacutea estudiar la temaacutetica (filosoacutefico socioloacutegico psicoloacutegico educativo poliacutetico entre otros)

ndashConsiderar las unidades de estudio involucradas y a los actores sociales

ndashConfigurar cada liacutenea tomando como base cada toacutepico seguacuten la perspectiva o enfoque que asuma el investigador dentro del aacuterea temaacutetica

ndashConsiderar los diferentes estadios que conforman la espiral holiacutestica

8512102006

8612102006

bull Gracias

87wwwgeneraknowcom12102006

Glosario

8812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten

bull Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemaacutetico con el propoacutesito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia (wwwraees)

8912102006 wwwgeneraknowcom

Investigador

bull Es investigador aquel profesional con grado acadeacutemico de Licenciado Magister o Doctor dedicado a trabajar en la concepcioacuten o creacioacuten de nuevos conocimientos productos procesos meacutetodos y sistemas correspondientes a la gestacioacuten de sus respectivos proyectos Realiza actividades cientiacutefiacutecas y tecnoloacutegicas de investigacioacuten y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemaacuteticas estrechamente relacionadas con la produccioacuten promocioacuten difusioacuten y aplicacioacuten de conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos en todos las aacutereas de la ciencia y la tecnologiacutea (wwwconacytgovbo)

9012102006

Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

bull Formacioacuten baacutesica ( el estilo del arquitecto)La posicioacuten epistemoloacutegica del investigador equivale al estilo del arquitecto

relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

bull Primer momento (planos de la casa)Planificacioacuten Se da a traveacutes de perfiles protocolos pautas

bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

El producto incluye artiacuteculos ponencias ensayos Trabajo Final de Grado (tesis proyectos de grado)

9112102006 wwwgeneraknowcom

Produccioacuten Intelectual

Proceso de elaboracioacuten de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento

bull EjemplosndashLibros

ndashRevistas

ndashArtiacuteculos

ndashPresentaciones

ndashApuntes de clase

ndashMateriales didaacutecticos

ndashTrabajos semestrales

ndashInforme de proyectos

9212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten cientiacutefica

bull Caracteriacutesticas de la investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

9312102006 wwwgeneraknowcom

Liacutenea de investigacioacuten

bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

bull Aacuterea

ndashDisciplina

bullEspecialidad

ndashLiacutenea de Investigacioacuten

9412102006 wwwgeneraknowcom

METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

bull Es el procedimiento para lograr los objetivos

bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

9512102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

ndash1999 El intelectual y los modelos episteacutemicos Fundacioacuten Sypal Caracas

ndash1995 laquoLa importancia del enfoque holiacutesticoraquo Revista Medio Internacional Nordm 8 Fundacioacuten Sypal Caracas julio de 1995

9612102006 wwwgeneraknowcom

bull Capra Fritjof

ndash1992 El Tao de la Fiacutesica Editorial Humanitas Barcelona 1992

bull Capra Fritjof y Steindl-Rast David

ndash1994 Pertenecer al Universo Encuentros entre Ciencia y Espiritualidad Editorial Edaf Madrid

bull Comte Augusto

ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

bull Hurtado de Barrera Jacqueline

ndash2000 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Holiacutestica Fundacioacuten Sypal-IUT-Caripito Caracas

9712102006 wwwgeneraknowcom

bull Martiacutenez Echeverri Leonor Martiacutenez Echeverri Hugo

ndash1996 Diccionario de Filosofiacutea Panamericana Editorial Bogotaacute Colombia

bull Morin Edgar

ndash1998 Introduccioacuten al pensamiento complejo GedisaBarcelona Espantildea

bull Weil Pierre

ndash1993 Holiacutestica Una nueva visioacuten y abordaje de lo real Ediciones San Pablo Bogotaacute

bull Yter Vallejos Diacuteaz

9812102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull httpwwwmonografiascomtrabajos39investigacion-holisticainvestigacion-holisticashtml

bull Palabras clave Holiacutestica Holismo Globalidad Holos Totalidad

5wwwgeneraknowcom12102006

Tendencias hellip

612102006 wwwgeneraknowcom

CTS - OEI

bull Los estudios sociales de la ciencia y la tecnologiacutea o estudios sobre ciencia tecnologiacutea y sociedad (CTS) constituyen un campo de trabajo en los aacutembitos de la investigacioacuten acadeacutemica la educacioacuten y la poliacutetica puacuteblica

bull CTS se origina hace tres deacutecadas a partir de nuevas corrientes de investigacioacuten en filosofiacutea y sociologiacutea de la ciencia y de un incremento en la sensibilidad social e institucional sobre la necesidad de una regulacioacuten democraacutetica del cambio cientiacutefico-tecnoloacutegico

712102006 wwwgeneraknowcom

Red POP

bull Creada en noviembre de 1990 en Riacuteo de Janeiro a instancias del Programa de Ciencia Tecnologiacutea y Sociedad de la UNESCO

ndashLa Red de Popularizacioacuten de la Ciencia y la Tecnologiacutea para Ameacuterica Latina y el Caribe es una red interactiva que agrupa a centros y programas de popularizacioacuten de la ciencia y la tecnologiacutea

ndashSe basa en los siguientes principios

bull Orientacioacuten a la accioacuten (marginar lo retoacuterico)

bull Especificidad de las acciones los centros y programas integrantes de la Red-POP participan uacutenicamente en aquellas actividades que coinciden con sus intereses especiacuteficos

bull Calidad teacutecnica y rigor profesional en las actividades de la Red-POP

812102006 wwwgeneraknowcom

bull wwwScientinet

ndashRed Internacional de Fuentes de Informacioacuten y Conocimiento para la Gestioacuten de Ciencia Tecnologiacutea e Innovacioacuten

bull Red Clara ndash Redes Avanzadas

ndashCLARA Cooperacioacuten Latino Americana de Redes Avanzadas es una Organizacioacuten de Derecho Internacional sin fines de lucro cuya existencia legal data del 23 de diciembre de 2004 cuando fue reconocida como tal por la legislacioacuten de la Repuacuteblica Oriental del Uruguay

ndashLa visioacuten de CLARA es ser un sistema latinoamericano de colaboracioacuten mediante redes avanzadas de telecomunicaciones para la investigacioacuten la innovacioacuten y la educacioacuten

912102006 wwwgeneraknowcom

En Bolivia

bull PIEB Proyectos de Investigacioacuten Estrateacutegica de Bolivia

bull CEPI ndash AD ASTRA

1012102006 wwwgeneraknowcom

iquestInnovacioacuten y Desarrollo Para queacute

bull El enfoque de Investigacioacuten Desarrollo e Innovacioacuten (I+D+I) considera

ndashLa importancia de analizar el entorno para determinar los involucrados en los problemas reales

ndashPresentacioacuten de proyectos con objetivos claramente definidos que tengan propoacutesitos transformadores en el plano actual

ndashPermitir la transferencia del conocimiento obtenido de los proyectos involucrados

ndashLa integracioacuten de diversos sectores en equipos multidisciplinarios que permitan la renovacioacuten de ideas

1112102006 wwwgeneraknowcom

Preguntas Directrices

bull iquestQueacute es el fundamento epistemoloacutegico

bull iquestExiste un solo camino para llegar a la verdad

bull iquestQueacute es el enfoque holiacutestico

bull iquestQueacute diferencia existe con los paradigmas tradicionales

bull iquestQueacute son las liacuteneas de investigacioacuten y su importancia para una red acadeacutemica

12wwwgeneraknowcom12102006

(Del gr ἐπιστήμη conocimiento y -logiacutea)

Doctrina de los fundamentos y meacutetodos del conocimiento cientiacutefico

(raees)

Esa cosa llamada epistemologiacutea

1312102006 wwwgeneraknowcom

Conocimiento cientiacutefico

bull iquestQueacute es la ciencia

La ciencia (del latiacuten scientia conocimiento) es el conocimiento sistematizado elaborado mediante observaciones razonamientos y pruebas metoacutedicamente organizadas

bull iquestQueacute es el conocimiento cientiacutefico

Es el conocimiento obtenido utilizando investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

1412102006 wwwgeneraknowcom

La investigacioacuten como un proceso eminentemente social

bull ldquoel pensamiento es privativo de quien lo crea y soacutelo se transforma en propiedad social si se lo comunica a traveacutes del lenguajerdquo (Klimovsky 1995)

bull En este sentido es necesario considerar que nuestra forma de razonamiento debe ser aceptado por una comunidad

1512102006 wwwgeneraknowcom

Nociones Geneacutericas de Paradigma

bull Paradigma (del griego Paradeigma) significa modelo patroacuten ejemplo

ndashldquoUna Paradigma es un conjunto de reglas y disposiciones (escritas o no) que hace dos cosas (1) establece o define liacutemites y (2) indica como comportarse dentro de los liacutemites para tener eacutexitordquo (Barker 1995 p 35)

ndashldquoUn Paradigma es un armazoacuten del pensamiento hellip un esquema para comprender y explicar ciertos aspectos de la realidadrdquo (Marilyn Ferguson 1990 )

15

1612102006 wwwgeneraknowcom16

Paradigma Episteacutemico

ldquoLos Paradigmas cientiacuteficos son ejemplos aceptados de la praacutectica cientiacutefica actual ejemplos que combinan ley teoriacutea aplicacioacuten e instrumentacioacuten y proporcionan modelos a partir de los cuales se manifiestan las tradiciones coherentes particulares de la investigacioacuten cientiacutefica hellip Los hombres cuya investigacioacuten se basa en paradigmas compartidos estaacuten sujetos a las mismas reglas y patrones en la praacutectica cientiacuteficardquo

(T Kuhn 1962)

1712102006 wwwgeneraknowcom17

iquestCoacutemo Progresa la Ciencia

iquestPor acumulacioacuten de conocimientos

iquestPor las crisis paradigmaacuteticas y las transformaciones sucesivas de los

paradigmas

iquestPor las demandas que diferentes sectores de la sociedad le hacen a

los miembros de la comunidad cientiacutefica

1812102006 wwwgeneraknowcom18

El Avance de la Ciencia Seguacuten Kuhn

Preparadigma

Paradigma Dominante

Crisis Paradigmaacutetica

Revolucioacuten Cientiacutefica

Transicioacuten hellip hellip hellip Futuro

Antecedente

Presente

Meacutetodo Dialeacutectica (Marx) Teoriacutea de la Relatividad

(Einstein) Principio de Incertidumbre (Heisenberg)

Teoriacutea de Sistema (Bertalanfy) Teoriacutea del Caos (Lorenz) Teoriacutea de las Catastrofes

(Tohm) Pensamiento Complejo (Moriacuten)

Transdisciplinariedad (Nicolescu)

1912102006

19

La Evolucioacuten Paradigmaacutetica Seguacuten Lincoln y Guba

AspectosAspectos PrepositivistaPrepositivista PositivistaPositivista PostpositivistaPostpositivista

EraEra Antigua (s I-V) Antigua (s I-V) Medieval (s V-XV) Medieval (s V-XV) Renacimiento (s Renacimiento (s XV-XVII)XV-XVII)

Moderna (s Moderna (s XVII al XX)XVII al XX)

Postmoderna (s Postmoderna (s XX y XXI) XX y XXI)

ObjetoObjeto Ser SustanciaSer Sustancia Realidad Realidad empiacuterica y empiacuterica y particularparticular

Realidad unitaria y Realidad unitaria y multidisciplinariamultidisciplinaria

EpistemologiacuteaEpistemologiacutea Metafiacutesica y Metafiacutesica y RacionalistaRacionalista

EmpiristaEmpirista InteraccionistaInteraccionista

2012102006 wwwgeneraknowcom

Posicioacuten paradigmaacutetica

bull Sin embargo existen escuelas del pensamiento

Racionalismo ndash Empirismo ndash Idealismo

En investigacioacuten

Positivista

Etnograacutefico

Criacutetico

Otros

2112102006 wwwgeneraknowcom

Posicioacuten paradigmaacutetica Hasta ahora

Dimensioacuten Positivista Interpretativo Critico

InteresesExplicar controlar

predecir

Comprender interpretar

(comprensioacuten mutua compartida)

Emancipar criticar e identificar el

potencial para el cambio

Ontologiacutea (Naturaleza de la

realidad)

Dada singular tangible fragmentable convergente

Construida holiacutestica divergente muacuteltiple

Construida holiacutestica

Relacioacuten sujeto - objeto

Independiente neutral libre de valores

Interrelacioacuten relacioacuten influida por factores

subjetivos

Interrelacionados Relacioacuten influida

por el fuerte compromiso para el

cambio

Propoacutesito Generalizacioacuten

Generalizaciones libres de contexto y tiempo leyes

explicaciones (nomoteacuteticas)- Deductivas

- Cuantitativas- Centradas sobre

semejanzas

Hipoacutetesis de trabajo en contexto y tiempo

dado explicaciones idiograacuteficas inductivas cualitativas centradas

sobre diferencias

Lo mismo que el interpretativo

Explicacioacuten Causalidad

Causas reales temporalmente

precedentes o simultaneasInteraccioacuten de factores

Axiologiacutea (papel de los valores)

Libre de valores

Valores dados Influyen en la seleccioacuten del problema teoriacutea meacutetodo y anaacutelisis

Valores dados Critica de ideologiacutea

2212102006 wwwgeneraknowcom

Fundamento epistemoloacutegico

ndashPresentacioacuten ordenada de las teoriacuteas los meacutetodos los recursos y las teacutecnicas que justifican la posicioacuten intelectual del investigador

ndashEsto responde a modelos filosoacuteficos (paradigmas) que proponen ciertas directrices que delimitan y guiacutean el proyecto de investigacioacuten

iquestTenemos escuelas de pensamiento

2312102006 wwwgeneraknowcom

Fundamento epistemoloacutegico

2412102006 wwwgeneraknowcom

iquestcoacutemo planteamos un sustento filosoacutefico

bull Se parte de presentar la relacioacuten del pensamiento del investigador relacionaacutendolo a las posturas que sean maacutes adecuadas al contexto en el que se desarrolla la investigacioacuten y la informacioacuten existente sobre el campo de accioacuten a ser investigado

iquest Queacute proceso se sigue en la investigacioacuten cientiacutefica

2512102006 wwwgeneraknowcom

Posicioacuten del investigador

bull Capacidad de observacioacuten y cuestionamiento

bull Amplitud y pensamiento analiacutetico-criacutetico

bull Paciencia y tenacidad

bull Creatividad

bull Eacutetica en la investigacioacuten

2612102006 wwwgeneraknowcom

El proceso de investigacioacuten - claacutesico

2712102006 wwwgeneraknowcom

Metodologiacutea de la investigacioacuten cientiacutefica

Es la estudio que trata de los meacutetodos definidos por

Un conjunto de procedimientos de investigacioacuten que se aplican en algunas ciencias

Un grupo de teoriacuteas sobre meacutetodos del conocimiento cientiacutefico

2812102006 wwwgeneraknowcom

CLASES DE METODOS

Meacutetodos loacutegicos - se basan en la utilizacioacuten del pensamiento sobre la deduccioacuten el anaacutelisis y la siacutentesis

Meacutetodos empiacutericos-son conocimiento directo y el uso de la experiencia

la observacioacuten y la experimentacioacuten

2912102006

Tipos de investigacioacuten ndash hasta ahora

bull Posicioacuten paradigmaacuteticaPositivista

Interpretativa

Criacutetica

bull AlcanceExploratoria

Descriptiva

Correlacional

Explicativo

bull Tipos tradicionales ( ver manual)Histoacuterica

Descriptiva

Experimental

Investigacioacuten correlacional

Estudio de caso

Investigacioacuten ex post facto

Invesigacioacuten comparada

Investigacioacuten de mercados

Investigacioacuten evaluativa

Investigacioacuten de accioacuten participativa

Investigacioacuten cualitativa

Investigacioacuten etnograacutefica

bull Relacioacuten con la realidadndashDiagnostica

ndashProyectiva

bull EnfoquendashCuantitativo

ndashCualitativo

ndashMixto

bull MeacutetodondashHipoteacutetico ndash Deductivo

ndashInductivo

3012102006 wwwgeneraknowcom

El problema de la investigacioacuten

bull El problema de la investigacioacuten es la identificacioacuten de lo que le falta a algo real para ser ideal

bull Puede ser expresada de diferentes maneras

Carenciaexceso

Pregunta de investigacioacuten (Recomendada)

3112102006 wwwgeneraknowcom

Tipos de problema

bull Desconocimiento

Investigacioacuten baacutesica - teoacuterico

bull Solucioacuten

Investigacioacuten aplicada ndash relacioacuten teoacuterico ndash praacutectico

3212102006 wwwgeneraknowcom

Planteamiento del problema

bull Toda investigacioacuten se realiza porque existe un fenoacutemeno hecho o situacioacuten que se desconoce o que se busca solucionar

bull Los problemas pueden ser de dos clases los problemas de desconocimiento o los problemas de solucioacuten

bull Un problema de desconocimiento se presenta cuando se constata que hay un desfase entre la ignorancia y el conocimiento es decir cuando se presenta un hecho o fenoacutemeno que requiere ser descrito ordenado clasificado explicado o predecido en este sentido la investigacioacuten buscaraacute arrojar informacioacuten que permita reducir tal desfase

bull Un problema de solucioacuten se presenta cuando se constata que existe un desfase entre lo que es (realidad) y lo que deberiacutea ser (ideal) en este contexto la investigacioacuten procuraraacute aproximar lo real a lo ideal y lograr la transformacioacuten de la realidad

3312102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull General

bull Especiacuteficos

ndashVerbos Recomendados

Identificar

Caracterizar

Disentildear

Proponer

Evaluar

Diagnosticar

3412102006 wwwgeneraknowcom

Coherencia Loacutegica

bull Esta claramente definido el objeto de estudio

bull El Objetivo general responde a la pregunta de investigacioacuten hipoacutetesis

bull Los objetivos especiacuteficos son jerarquicamente menores y contribuyen al objetivo general

bull El tiacutetulo estaacute relacionado a los mismos

3512102006 wwwgeneraknowcom

Marco Fundamentos teoacutericos

bull Marco conceptual

bull Marco teoacuterico

bull Marco referencial

bull Marco histoacuterico

iquestAsiacute estamos hasta ahora

36wwwgeneraknowcom12102006

Enfoque holiacutestico

En base a apuntes de Sypal y referencias en wwwdeliciouscomkinfantas

3712102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten Conceptual - Holiacutestica

bull La holiacutestica alude a la tendencia que permite entender los eventos desde el punto de vista de las muacuteltiples interacciones que los caracterizan corresponde a una actitud integradora como tambieacuten a una teoriacutea explicativa que orienta hacia una comprensioacuten contextual de los procesos de los protagonistas y de sus contextos

3812102006 wwwgeneraknowcom

Holos

bull La voz griega holos se expresa en castellano como prefijo hol u holo y significa entero completo todo indica tambieacuten iacutentegro y organizado Con holos se significa totalidad relaciones contexto o cualquier evento aspecto circunstancia cualidad o cosa que en su momento esteacute siendo estudiado o tomado en cuenta como uno como complejidad o como totalidad

3912102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten conceptual

bull Origenes

ndashJan Christian Smuts (1870-1950) En 1926 publicoacute Holismo y evolucioacuten

ndashKurt Goldstein bioacutelogo e investigador en 1934 publicoacute ldquoEl organismo Una aproximacioacuten holiacutestica de la biologiacuteardquo

4012102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten Conceptual

Holopraxis filosoacutefica

ndashEsta actitud implica laquosuperarraquo los paradigmas las maneras de ver las cosas para propiciar la figura del sintagma que puede ser entendida de manera simple como la integracioacuten de paradigmas

Holismo y superholismo

ndashEtimoloacutegicamente el holismo representa la praacutectica del todo o de la integralidad su raiacutez holos procede del griego y significa todo integro entero completo y el sufijo ismo se emplea para designar una doctrina o praacutectica y por esta razoacuten la holiacutestica es definida como un fenoacutemeno psicoloacutegico y social enraizado en las distintas disciplinas humanas y orientado hacia la buacutesqueda de una cosmovisioacuten basada en preceptos comunes al geacutenero humano

ndashEn el superholismo el holosldquo corresponde a todo lo posible

4112102006 wwwgeneraknowcom

Enfoque holiacutestico

bull El holismo es una doctrina filosoacutefica contemporaacutenea

bullCon este enfoque se ponen de manifiesto las propiedades emergentes las que resultan del comportamiento global y de las relaciones entre los componentes

bull El REDUCCIONISMO meacutetodo analiacutetico observa por separado los componentes Maacutes propio del meacutetodo cientiacutefico hasta la actualidad

bullAmbas perspectivas la holiacutestica y la reduccionista son complementarias

4212102006 wwwgeneraknowcom

Etapas del pensamiento holiacutestico

bull Etapa natural Un primer estadio o instancia del conocimiento es de caraacutecter fenomeacutenico

bull Etapa esoteacuterica presenta interpretaciones lejanas a una comprensioacuten inicial ante lo cual corresponde una actitud de misterio

bull Etapa miacutetica justifican los fenoacutemenos y las situaciones en proceso con criterios cosmovisionales totalizadores expresado esto en auteacutenticas ficciones

bull Etapa religiosa estaacute asociada a la estructuracioacuten del pensamiento religioso

4312102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa teoreacutetica se especula sobre el sentido y la verdad de las cosas y se formulan interpretaciones capaces de presentar de manera organizada un cuerpo de ideas

bull Etapa ideoloacutegica organizar las ideas el conocimiento de forma coherente estructurada y cientiacutefica

bull Etapa esceacuteptica Alude a la etapa del conocimiento caracterizada por la necesidad de dudar para obtener principios como tambieacuten de comprobar el conocimiento para justificar la veracidad del mismo

4412102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa filosoacutefica Reflexioacuten permanente por la buacutesqueda reflexiva histoacuterica y situacional de los aspectos fundamentales de todas las cosas con el propoacutesito la adquisicioacuten de conocimiento la buacutesqueda del saber y la razoacuten de ser de las cosas

bull Etapa holiacutestica Implica la actitud abierta a la historia a los acontecimientos a percibir contextos ideas y situaciones dentro de muacuteltiples relaciones El pensamiento holiacutestico es relacional e integrador

4512102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica

bull Principio de la unidad del holos Bajo este principio aristoteacutelico se comprende que la realidad es una aunque se exprese de diversas maneras Contexto comprensioacuten objeto de estudio tan soacutelo son evidencias de una realidad de la cual todos y cada uno son eventos constituyentes Las visiones dicotoacutemicas dialeacutecticas y dualistas quedan aceptadas en nociones integradoras

4612102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de universalidad El universo en toda su complejidad y en toda su comprensioacuten es producto de muacuteltiples relaciones

bull Principio de unicidad Cada suceso cada evento tiene la caracteriacutestica de su singularidad de su particularidad

bull Principio de identidad Estaacute determinado por las caracteriacutesticas propias de la relacioacuten Cada ser es por lo que es por sus relaciones dentro de contextos dinaacutemicos y progresivos De ahiacute que la nocioacuten de identidad tambieacuten sea dinaacutemica evolutiva e integradora

4712102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de mismidad Propios procesos o manifestaciones de los eventos en cuanto sus propias caracteriacutesticas circunstancias y manifestaciones en un proceso holopraacutexico continuo

bull Principio de integralidad Alude al reconocimiento de la realidad como compleja como expresioacuten de diversas dimensiones o caracterizaciones que en su conjunto constituyen la conformidad del evento

bull Principio de continuidad El holos es un continuo En holiacutestica aquello que pareciera un fin se constituye en el principio de algo toda conclusioacuten es punto de partida

4812102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del todo y del contexto En todo anaacutelisis comprensioacuten o vivencia se debe tener en cuenta el holos la totalidad de la circunstancia o del evento a considerar interpretado a su vez dentro del contexto

bull Principio del evento y sus sinergias Teniendo en cuenta los criterios gestaacutelticos tambieacuten en holiacutestica laquoel todo es mayor que la suma de las sinergiasraquo

bull Principio de relacionabilidad Todo es producto de muacuteltiples interacciones

4912102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del caos El caos en sentido holiacutestico se refiere a posibilidades abiertas Maacutes que desorden en el sentido estricto de la palabra el caos expresa la multiplicidad de eventos en un holos cualquiera la infinitud de sinergias relaciones y expresiones

bull Principio del uno complejo Tiene que ver con que cualquier evento cualquier aspecto o situacioacuten ha de ser visto desde sus manifestaciones como tambieacuten desde los distintos aspectos que lo caracterizan

5012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagmas

bull En sentido simple un sintagma es la integracioacuten de paradigmas

bull El valor del sintagma no radica en ldquoel siacute mismordquo los sintagmas orientan hacia nuevas comprensiones pues no pretenden presentar el conocimiento como ldquofinal y determinanterdquo

5112102006 wwwgeneraknowcom

Holiacutestica y sistemas

bull Con respecto a los sistemas la holiacutestica conduce a entender que eacutestos constituyen holos definidos por las interacciones caracteriacutesticas de su propia configuracioacuten los cuales dentro de una comprensioacuten abierta se conjugan y expresan en muacuteltiples interacciones con otros sistemas en procesos interactivos de caraacutecter geotemporal

5212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten Holiacutestica

bull Es una manera organizada sistemaacutetica coherente e integrativa de hacer ciencia

bull La Investigacioacuten Holiacutestica propicia la conciliacioacuten de paradigmas el respeto humano y profesional la formacioacuten intelectual del investigador y la buacutesqueda permanente de nuevas maneras de obtener conocimiento

5312102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica aplicados a la investigacioacuten

a Principio de continuidad

b Principio de evolucioacuten

c Principio holograacutefico el evento contiene al todo

d Principio del conocimiento fenomenoloacutegico el investigador como ser en situacioacutenldquo

e Principio de integralidad la holopraxis como vivencia holiacutestica en la cual se integran las dimensiones del ser humano (intelectiva volitiva-social biofisioloacutegica eacutetica y trascendente) y cuyos objetivos tambieacuten abarcan todas esas dimensiones (conocimiento buacutesqueda del bien preservacioacuten de la vida)

f Principio de la complementariedad

g Principio de las relaciones holiacutesticas

h Principio del conocimiento fenomenoloacutegico

i Principio de las posibilidades abiertas

5412102006 wwwgeneraknowcom

Dimensiones del proceso investigativo en la holopraxis

ndashLa dimensioacuten histoacuterica

ndashLa dimensioacuten metodoloacutegica

ndashLa dimensioacuten trascendente

ndashLa dimensioacuten cuaacutentica

5512102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten histoacuterica

bull La sistematizacioacuten de la dinaacutemica histoacuterica es aquella que contiene la representacioacuten y las interrelaciones del comportamiento del objeto de estudios desde su pasado hasta el presente actual en que el investigador se encuentra realizando el trabajo de investigacioacuten

5612102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten metodoloacutegica Fases

ndashexploratoria

ndashdescriptiva

ndashcomparativa

ndashanaliacutetica

ndashexplicativa

ndashpredictiva-factibilidad del estudio

ndashproyectiva

ndashinteractiva

ndashconfirmatoria

ndashevaluativa

ndashseguimiento

5712102006 wwwgeneraknowcom

5812102006 wwwgeneraknowcom

Holopraxis de la investigacioacuten

bull Espiral holiacutestica

5912102006 wwwgeneraknowcom

bull Dimensioacuten trascendente secuencialidad y simultaneidad en los procesos

bull Dimensioacuten cuaacutentica Es el principio de posibilidades abiertas cada investigacioacuten es el resultado de quien realiza el estudio las decisiones del responsable de la tarea configuran el proceso de investigacioacuten

6012102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull Objetivos se han organizado en cuatro nivelesndashPERCEPTUALndashAPREHENSIVOndashCOMPRENSIVOndashINTEGRATIVO

bull Diez categoriacuteas (Sypal 1995) ndashexplorar ndashdescribir ndashcomparar ndashanalizar ndashexplicar ndashpredecir ndashproponer ndashmodificar ndashconfirmar y ndashevaluar (Hurtado 2000)

6112102006

OBJETIVO Y TIPO DE INVESTIGACIONNIVELNIVEL OBJETIVOOBJETIVO TIPO DE INVESTIGACIONTIPO DE INVESTIGACION

(Tipo de estudio)(Tipo de estudio)

PERCEPTUALPERCEPTUAL ExplorarExplorar indagar conocer revisar indagar conocer revisar detectar estudiar reconocer descubrirdetectar estudiar reconocer descubrir

DescribirDescribir Caracterizar enumerar Caracterizar enumerar clasificar identificar diagnosticar clasificar identificar diagnosticar narrar relatar etcnarrar relatar etc

Investigacioacuten ExploratoriaInvestigacioacuten Exploratoria

Investigacioacuten DescriptivaInvestigacioacuten Descriptiva

APREHENSIVOAPREHENSIVO AnalizarAnalizar Interpretar criticar Interpretar criticar

Comparar Comparar asociar asemejar asociar asemejar diferenciardiferenciar

Investigacioacuten AnaliacuteticaInvestigacioacuten Analiacutetica

Investigacioacuten ComparativaInvestigacioacuten Comparativa

(correlacional)(correlacional)

COMPRENSIVOCOMPRENSIVO ExplicarExplicar entender comprender entender comprender

PredecirPredecir Preveer pronosticar Preveer pronosticar

ProponerProponer Exponer presentar Exponer presentar plantear formular disentildear crear plantear formular disentildear crear proyectar inventar programarproyectar inventar programar

Investigacioacuten ExplicativaInvestigacioacuten Explicativa

Investigacioacuten Predictiva Investigacioacuten Predictiva

Investigacioacuten ProyectivaInvestigacioacuten Proyectiva

INTEGRATIVOINTEGRATIVO ModificarModificar Cambiar ejecutar Cambiar ejecutar remplazar propiciar organizar aplicar remplazar propiciar organizar aplicar mejorar promovermejorar promover

ConfirmarConfirmar Verificar Comprobar Verificar Comprobar demostrar probardemostrar probar

EvaluarEvaluar ValorarValorar

Investigacioacuten InteractivaInvestigacioacuten Interactiva

Investigacioacuten ConfirmativaInvestigacioacuten Confirmativa

Investigacioacuten EvaluativaInvestigacioacuten Evaluativa

6212102006 wwwgeneraknowcom

Referente Investigacioacuten descriptiva

bullFases de estadiacuteo descriptivo

ndashFase exploratoria

raquointegra el estadio exploratorio

raquoobservaciones

raquoconsultas

raquodelimitacioacuten del tema

raquoformulacioacuten del enunciado holopraacutexico descriptivo

6312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase descriptiva

raquodescripcioacuten de la situacioacuten inquietante

raquojustificacioacuten

raquodeteccioacuten de necesidades

raquoplanteamiento de objetivos descriptivos

ndashFase comparativa

raquoantecedentes de investigaciones

raquocomparacioacuten de conceptos y teoriacuteas

raquoiquestqueacute se ha estudiado

raquoiquestqueacute falta por estudiar

6412102006 wwwgeneraknowcom

6512102006 wwwgeneraknowcom

6612102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase proyectiva

raquodisentildeo de la investigacioacuten

raquofuentes unidades de estudio

raquoteacutecnicas e instrumentos de recoleccioacuten de datos

raquoteacutecnicas de anaacutelisis

ndashFase interactiva

raquoaplicacioacuten de instrumentos

raquosigue el plan de accioacuten

6712102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase confirmatoria

raquoanaliza los datos con teacutecnicas de anaacutelisis descrptivo

raquoconcluye en descripciones

raquoresponde al enunciado

ndashFase evaluativa

raquolimitaciones

raquorecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio comparativo

raquopresentacioacuten del documento descriptivo

6812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten proyectiva

bull Definicioacuten

ndashConsiste en encontrar la solucioacuten a los problemas praacutecticos se ocupa de coacutemo deberiacutean ser las cosas para alcanzar los fines y funcionar adecuadamente

ndashConsiste en la elaboracioacuten de una propuesta o de un modelo para solucionar problemas o necesidades de tipo praacutectico ya sea de un grupo social institucioacuten un aacuterea en particular del conocimiento partiendo de un diaacutegnostico preciso de las necesidades del momento los procesos explicativos o generadores involucrados y las tendencias futuras

6912102006 wwwgeneraknowcom

bull Caracteriacutesticas

ndashVisioacuten holiacutestica estudia los elementos en su contexto

ndashRelaciones dinaacutemicas se interesa en los procesos evolutivos y las relaciones dinaacutemicas entre los eventos

ndashCreatividad y participacioacuten toma todos los actores del proceso

ndashActitud hacia el futuro y libertad para transformar los sucesos a partir de acciones voluntarias y dirigidas hacia ciertos fines

7012102006 wwwgeneraknowcom

Fases metodoloacutegicas

ndashFase exploratoria

bullIntegra el estadio exploratorio

bullChequea la presencia de estudios descriptivos analiticos explicativos predictivos

bullPlantea un enunciado proyectivo

bullDetecta un evento a modificar

ndash Fase descriptiva

bullDescripcioacuten de la situacioacuten preocupante

bullJustifica el proyecto

bullIndentifica necesidades de cambio

bullPlantea objetivos general proyectivo y especiacuteficos de niveles anteriores

7112102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase comparativa

bullInvestigaciones con el evento a modificar y los posibles procesos causales

bullCompara conceptos y teoriacuteas

ndashFase analiacutetica

bullAnaacutelisis sintagmaacutetico de las teoriacuteas sobre el evento a cambiar y los procesos causales

ndashFase explicativa

bullSintagma gnoseoloacutegico centrado en el evento a modificar el contexto y los procesos causales

7212102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase predictiva

bullFactibilidad del enunciado holopraacutexico en el nivel proyectivo

bullPosibles dificultades y limitaciones

bullAjuste de objetivos general y especiacuteficos

ndashFase proyectiva

bullDisentildeo proyectivo

bullOperacionaliza los eventos

bullSelecciona las unidades de estudio

bullElabora instrumentos de diagnoacutestico

7312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase interactiva

bullAplica los instrumentos y recoge datos del contexto del evento a cambiar y de los procesos causales

ndashFase confirmatoria

bull Analiza y concluye con un disentildeo propuesta o plan de accioacuten

ndashFase evaluativa

bullAlcances

bullRecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio interactivo

bullPresentacioacuten del documento

7412102006 wwwgeneraknowcom

bull Estadios de la investigacioacuten proyectiva

ndashDescriptivo consiste en el estudio de la realidad o del evento a modificar en sus aspectos puntual (en el momento de la investigacioacuten) y evolutivo (cambios a lo largo del tiempo)

ndashComparativo el investigador precisa semejanzas y diferencias entre grupos o situaciones

ndashAnaliacutetico permite analizar la situacioacuten y el evento a modificar en teacuterminos de expectativas intereses inquietudes de los actores como tambieacuten analiza los enfrentamientos y alianzas entre ellos

ndashExplicativo comprende el proceso explicativo interno o eplicacioacuten funcional ( disentildeo programa plan de accioacuten inventario entre otros) y el proceso explicativo externo o explicacioacuten relacional

7512102006 wwwgeneraknowcom

ndashPrognosis o preferencia etapa que consiste en elaborar la prognosis de la situacioacuten a cambiar

ndashPropuesta teacutecnica o disentildeo como tal el investigador determinaraacute la disponibilidad de los recursos y la tecnologiacutea para la ejecucioacuten del disentildeo

7612102006 wwwgeneraknowcom

Elaboracioacuten de programas

bull El disentildeo contiene lo siguiente

ndashDescripcioacuten del programa

ndashDescripcioacuten de los destinatarios y los responsables

ndashObjetivos del programa

ndashContenidos o temas

ndashActividades a realizar

ndashTiempos

ndashLugares

ndashRecursos

ndashPresupuesto y financiamiento

7712102006 wwwgeneraknowcom

Informe final o Disentildeo de investigacioacuten

ndashPortada

ndashResumen

ndashIacutendices Generales De graacuteficos De cuadros De anexos

ndashIntroduccioacuten

ndashContextualizacioacutendelimitacioacuten de la temaacutetica

bullDescripcioacuten generalidentificacioacuten del tema o de la situacioacuten preocupante observaciones vivencias reflexioacuten consulta a expertos revisioacuten bibliograacutefica predicciones no confirmadas asuntos no explicados contradicciones avances teoacutericos preguntas sugeridas por investigaciones aplicaciones de investigacioacuten del tema aplicaciones a nuevos contextos

7812102006 wwwgeneraknowcom

bullJustificacioacuten de la investigacioacuten

bullPlanteamiento del enunciado holopraacutexico pregunta de la investigacioacuten

bullObjetivos de la investigacioacuten

bullComprensioacuten y extensioacuten del tema

ndashalcance geograacutefico

ndashalcance temporal

ndashcontexto conceptual

7912102006 wwwgeneraknowcom

bullPractibilidad del tema

ndashpersonal

raquoexpectativas e intereses acceso a la informacioacuten acceso a la asesoriacutea tiempo disponibilidad de dinero

raquoconocimiento

ndashmetodoloacutegico posibilidad de abordaje acceso a instrumentos

ndashsocial aportes y consecuencias aplicaciones praacutecticas valor heuriacutestico

8012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagma gnoseoloacutegico

ndashEventos o fundamentacioacuten conceptual

ndashEl sistema teoacuterico o fundamentacioacuten teoacuterica

ndashAmpliacioacuten de las necesidades o antecedentes o fundamentacioacuten contextual-situacional

ndashLa resentildea de investigaciones anteriores o fundamentacioacuten referencial

ndashEl contexto histoacuterico o fundamentacioacuten histoacuterica

ndashEl contexto legal o fundamentacioacuten legal

8112102006 wwwgeneraknowcom

iquestCoacutemo se construye el sintagma gnoseoloacutegico

bullrecopilacioacuten del material

bullalmacenamiento en unidades para su identificacioacuten

bullcategorizacioacuten de las unidades informativas

bullelaboracioacuten del esquema conceptual

bullenlace de las unidades informativas

bullredaccioacuten del texto

bullclaridad

bullorganizacioacutenfluidez de ideas

bulltiacutetulosjerarquizacioacuten

bullreferenciasnormas APA

8212102006 wwwgeneraknowcom

Criterios metodoloacutegicos

ndashEspecificacioacuten definicioacuten y justificacioacuten del tipo de investigacioacuten

ndashDefinicioacuten de eventos de estudio y eventos de contexto (conceptual y operacional)

ndashDisentildeo de investigacioacuten

ndashUnidades de estudio

bullpoblacioacuten

bullmuestra

ndashTeacutecnicas e instrumentos de recolecioacuten de datos

ndashProcedimiento

ndashTipo de anaacutelisis a utilizar

8312102006 wwwgeneraknowcom

ndashPresentacioacuten de resultados

bullResultados

bullAnaacutelisis

bullIntegracioacuten y discusioacuten de resultados

ndashConclusiones

bullConclusiones

bullLimitaciones

bullRecomendaciones

ndashBibliografiacutea o referencias bibliograacuteficas

ndashApeacutendices

ndashAnexos

8412102006 wwwgeneraknowcom

Conformacioacuten de liacutenea de investigacioacutenbull Desde la metodologiacutea holiacutestica Barreras y Hurtado (2003)

ndashDelimitar un aacuterea temaacutetica

ndashDefinir los toacutepicos especiacuteficos dentro del aacuterea temaacutetica

ndashDelimitar un contexto

ndashDefinir los diversos enfoques bajo los cuales se podriacutea estudiar la temaacutetica (filosoacutefico socioloacutegico psicoloacutegico educativo poliacutetico entre otros)

ndashConsiderar las unidades de estudio involucradas y a los actores sociales

ndashConfigurar cada liacutenea tomando como base cada toacutepico seguacuten la perspectiva o enfoque que asuma el investigador dentro del aacuterea temaacutetica

ndashConsiderar los diferentes estadios que conforman la espiral holiacutestica

8512102006

8612102006

bull Gracias

87wwwgeneraknowcom12102006

Glosario

8812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten

bull Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemaacutetico con el propoacutesito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia (wwwraees)

8912102006 wwwgeneraknowcom

Investigador

bull Es investigador aquel profesional con grado acadeacutemico de Licenciado Magister o Doctor dedicado a trabajar en la concepcioacuten o creacioacuten de nuevos conocimientos productos procesos meacutetodos y sistemas correspondientes a la gestacioacuten de sus respectivos proyectos Realiza actividades cientiacutefiacutecas y tecnoloacutegicas de investigacioacuten y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemaacuteticas estrechamente relacionadas con la produccioacuten promocioacuten difusioacuten y aplicacioacuten de conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos en todos las aacutereas de la ciencia y la tecnologiacutea (wwwconacytgovbo)

9012102006

Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

bull Formacioacuten baacutesica ( el estilo del arquitecto)La posicioacuten epistemoloacutegica del investigador equivale al estilo del arquitecto

relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

bull Primer momento (planos de la casa)Planificacioacuten Se da a traveacutes de perfiles protocolos pautas

bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

El producto incluye artiacuteculos ponencias ensayos Trabajo Final de Grado (tesis proyectos de grado)

9112102006 wwwgeneraknowcom

Produccioacuten Intelectual

Proceso de elaboracioacuten de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento

bull EjemplosndashLibros

ndashRevistas

ndashArtiacuteculos

ndashPresentaciones

ndashApuntes de clase

ndashMateriales didaacutecticos

ndashTrabajos semestrales

ndashInforme de proyectos

9212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten cientiacutefica

bull Caracteriacutesticas de la investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

9312102006 wwwgeneraknowcom

Liacutenea de investigacioacuten

bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

bull Aacuterea

ndashDisciplina

bullEspecialidad

ndashLiacutenea de Investigacioacuten

9412102006 wwwgeneraknowcom

METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

bull Es el procedimiento para lograr los objetivos

bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

9512102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

ndash1999 El intelectual y los modelos episteacutemicos Fundacioacuten Sypal Caracas

ndash1995 laquoLa importancia del enfoque holiacutesticoraquo Revista Medio Internacional Nordm 8 Fundacioacuten Sypal Caracas julio de 1995

9612102006 wwwgeneraknowcom

bull Capra Fritjof

ndash1992 El Tao de la Fiacutesica Editorial Humanitas Barcelona 1992

bull Capra Fritjof y Steindl-Rast David

ndash1994 Pertenecer al Universo Encuentros entre Ciencia y Espiritualidad Editorial Edaf Madrid

bull Comte Augusto

ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

bull Hurtado de Barrera Jacqueline

ndash2000 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Holiacutestica Fundacioacuten Sypal-IUT-Caripito Caracas

9712102006 wwwgeneraknowcom

bull Martiacutenez Echeverri Leonor Martiacutenez Echeverri Hugo

ndash1996 Diccionario de Filosofiacutea Panamericana Editorial Bogotaacute Colombia

bull Morin Edgar

ndash1998 Introduccioacuten al pensamiento complejo GedisaBarcelona Espantildea

bull Weil Pierre

ndash1993 Holiacutestica Una nueva visioacuten y abordaje de lo real Ediciones San Pablo Bogotaacute

bull Yter Vallejos Diacuteaz

9812102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull httpwwwmonografiascomtrabajos39investigacion-holisticainvestigacion-holisticashtml

bull Palabras clave Holiacutestica Holismo Globalidad Holos Totalidad

612102006 wwwgeneraknowcom

CTS - OEI

bull Los estudios sociales de la ciencia y la tecnologiacutea o estudios sobre ciencia tecnologiacutea y sociedad (CTS) constituyen un campo de trabajo en los aacutembitos de la investigacioacuten acadeacutemica la educacioacuten y la poliacutetica puacuteblica

bull CTS se origina hace tres deacutecadas a partir de nuevas corrientes de investigacioacuten en filosofiacutea y sociologiacutea de la ciencia y de un incremento en la sensibilidad social e institucional sobre la necesidad de una regulacioacuten democraacutetica del cambio cientiacutefico-tecnoloacutegico

712102006 wwwgeneraknowcom

Red POP

bull Creada en noviembre de 1990 en Riacuteo de Janeiro a instancias del Programa de Ciencia Tecnologiacutea y Sociedad de la UNESCO

ndashLa Red de Popularizacioacuten de la Ciencia y la Tecnologiacutea para Ameacuterica Latina y el Caribe es una red interactiva que agrupa a centros y programas de popularizacioacuten de la ciencia y la tecnologiacutea

ndashSe basa en los siguientes principios

bull Orientacioacuten a la accioacuten (marginar lo retoacuterico)

bull Especificidad de las acciones los centros y programas integrantes de la Red-POP participan uacutenicamente en aquellas actividades que coinciden con sus intereses especiacuteficos

bull Calidad teacutecnica y rigor profesional en las actividades de la Red-POP

812102006 wwwgeneraknowcom

bull wwwScientinet

ndashRed Internacional de Fuentes de Informacioacuten y Conocimiento para la Gestioacuten de Ciencia Tecnologiacutea e Innovacioacuten

bull Red Clara ndash Redes Avanzadas

ndashCLARA Cooperacioacuten Latino Americana de Redes Avanzadas es una Organizacioacuten de Derecho Internacional sin fines de lucro cuya existencia legal data del 23 de diciembre de 2004 cuando fue reconocida como tal por la legislacioacuten de la Repuacuteblica Oriental del Uruguay

ndashLa visioacuten de CLARA es ser un sistema latinoamericano de colaboracioacuten mediante redes avanzadas de telecomunicaciones para la investigacioacuten la innovacioacuten y la educacioacuten

912102006 wwwgeneraknowcom

En Bolivia

bull PIEB Proyectos de Investigacioacuten Estrateacutegica de Bolivia

bull CEPI ndash AD ASTRA

1012102006 wwwgeneraknowcom

iquestInnovacioacuten y Desarrollo Para queacute

bull El enfoque de Investigacioacuten Desarrollo e Innovacioacuten (I+D+I) considera

ndashLa importancia de analizar el entorno para determinar los involucrados en los problemas reales

ndashPresentacioacuten de proyectos con objetivos claramente definidos que tengan propoacutesitos transformadores en el plano actual

ndashPermitir la transferencia del conocimiento obtenido de los proyectos involucrados

ndashLa integracioacuten de diversos sectores en equipos multidisciplinarios que permitan la renovacioacuten de ideas

1112102006 wwwgeneraknowcom

Preguntas Directrices

bull iquestQueacute es el fundamento epistemoloacutegico

bull iquestExiste un solo camino para llegar a la verdad

bull iquestQueacute es el enfoque holiacutestico

bull iquestQueacute diferencia existe con los paradigmas tradicionales

bull iquestQueacute son las liacuteneas de investigacioacuten y su importancia para una red acadeacutemica

12wwwgeneraknowcom12102006

(Del gr ἐπιστήμη conocimiento y -logiacutea)

Doctrina de los fundamentos y meacutetodos del conocimiento cientiacutefico

(raees)

Esa cosa llamada epistemologiacutea

1312102006 wwwgeneraknowcom

Conocimiento cientiacutefico

bull iquestQueacute es la ciencia

La ciencia (del latiacuten scientia conocimiento) es el conocimiento sistematizado elaborado mediante observaciones razonamientos y pruebas metoacutedicamente organizadas

bull iquestQueacute es el conocimiento cientiacutefico

Es el conocimiento obtenido utilizando investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

1412102006 wwwgeneraknowcom

La investigacioacuten como un proceso eminentemente social

bull ldquoel pensamiento es privativo de quien lo crea y soacutelo se transforma en propiedad social si se lo comunica a traveacutes del lenguajerdquo (Klimovsky 1995)

bull En este sentido es necesario considerar que nuestra forma de razonamiento debe ser aceptado por una comunidad

1512102006 wwwgeneraknowcom

Nociones Geneacutericas de Paradigma

bull Paradigma (del griego Paradeigma) significa modelo patroacuten ejemplo

ndashldquoUna Paradigma es un conjunto de reglas y disposiciones (escritas o no) que hace dos cosas (1) establece o define liacutemites y (2) indica como comportarse dentro de los liacutemites para tener eacutexitordquo (Barker 1995 p 35)

ndashldquoUn Paradigma es un armazoacuten del pensamiento hellip un esquema para comprender y explicar ciertos aspectos de la realidadrdquo (Marilyn Ferguson 1990 )

15

1612102006 wwwgeneraknowcom16

Paradigma Episteacutemico

ldquoLos Paradigmas cientiacuteficos son ejemplos aceptados de la praacutectica cientiacutefica actual ejemplos que combinan ley teoriacutea aplicacioacuten e instrumentacioacuten y proporcionan modelos a partir de los cuales se manifiestan las tradiciones coherentes particulares de la investigacioacuten cientiacutefica hellip Los hombres cuya investigacioacuten se basa en paradigmas compartidos estaacuten sujetos a las mismas reglas y patrones en la praacutectica cientiacuteficardquo

(T Kuhn 1962)

1712102006 wwwgeneraknowcom17

iquestCoacutemo Progresa la Ciencia

iquestPor acumulacioacuten de conocimientos

iquestPor las crisis paradigmaacuteticas y las transformaciones sucesivas de los

paradigmas

iquestPor las demandas que diferentes sectores de la sociedad le hacen a

los miembros de la comunidad cientiacutefica

1812102006 wwwgeneraknowcom18

El Avance de la Ciencia Seguacuten Kuhn

Preparadigma

Paradigma Dominante

Crisis Paradigmaacutetica

Revolucioacuten Cientiacutefica

Transicioacuten hellip hellip hellip Futuro

Antecedente

Presente

Meacutetodo Dialeacutectica (Marx) Teoriacutea de la Relatividad

(Einstein) Principio de Incertidumbre (Heisenberg)

Teoriacutea de Sistema (Bertalanfy) Teoriacutea del Caos (Lorenz) Teoriacutea de las Catastrofes

(Tohm) Pensamiento Complejo (Moriacuten)

Transdisciplinariedad (Nicolescu)

1912102006

19

La Evolucioacuten Paradigmaacutetica Seguacuten Lincoln y Guba

AspectosAspectos PrepositivistaPrepositivista PositivistaPositivista PostpositivistaPostpositivista

EraEra Antigua (s I-V) Antigua (s I-V) Medieval (s V-XV) Medieval (s V-XV) Renacimiento (s Renacimiento (s XV-XVII)XV-XVII)

Moderna (s Moderna (s XVII al XX)XVII al XX)

Postmoderna (s Postmoderna (s XX y XXI) XX y XXI)

ObjetoObjeto Ser SustanciaSer Sustancia Realidad Realidad empiacuterica y empiacuterica y particularparticular

Realidad unitaria y Realidad unitaria y multidisciplinariamultidisciplinaria

EpistemologiacuteaEpistemologiacutea Metafiacutesica y Metafiacutesica y RacionalistaRacionalista

EmpiristaEmpirista InteraccionistaInteraccionista

2012102006 wwwgeneraknowcom

Posicioacuten paradigmaacutetica

bull Sin embargo existen escuelas del pensamiento

Racionalismo ndash Empirismo ndash Idealismo

En investigacioacuten

Positivista

Etnograacutefico

Criacutetico

Otros

2112102006 wwwgeneraknowcom

Posicioacuten paradigmaacutetica Hasta ahora

Dimensioacuten Positivista Interpretativo Critico

InteresesExplicar controlar

predecir

Comprender interpretar

(comprensioacuten mutua compartida)

Emancipar criticar e identificar el

potencial para el cambio

Ontologiacutea (Naturaleza de la

realidad)

Dada singular tangible fragmentable convergente

Construida holiacutestica divergente muacuteltiple

Construida holiacutestica

Relacioacuten sujeto - objeto

Independiente neutral libre de valores

Interrelacioacuten relacioacuten influida por factores

subjetivos

Interrelacionados Relacioacuten influida

por el fuerte compromiso para el

cambio

Propoacutesito Generalizacioacuten

Generalizaciones libres de contexto y tiempo leyes

explicaciones (nomoteacuteticas)- Deductivas

- Cuantitativas- Centradas sobre

semejanzas

Hipoacutetesis de trabajo en contexto y tiempo

dado explicaciones idiograacuteficas inductivas cualitativas centradas

sobre diferencias

Lo mismo que el interpretativo

Explicacioacuten Causalidad

Causas reales temporalmente

precedentes o simultaneasInteraccioacuten de factores

Axiologiacutea (papel de los valores)

Libre de valores

Valores dados Influyen en la seleccioacuten del problema teoriacutea meacutetodo y anaacutelisis

Valores dados Critica de ideologiacutea

2212102006 wwwgeneraknowcom

Fundamento epistemoloacutegico

ndashPresentacioacuten ordenada de las teoriacuteas los meacutetodos los recursos y las teacutecnicas que justifican la posicioacuten intelectual del investigador

ndashEsto responde a modelos filosoacuteficos (paradigmas) que proponen ciertas directrices que delimitan y guiacutean el proyecto de investigacioacuten

iquestTenemos escuelas de pensamiento

2312102006 wwwgeneraknowcom

Fundamento epistemoloacutegico

2412102006 wwwgeneraknowcom

iquestcoacutemo planteamos un sustento filosoacutefico

bull Se parte de presentar la relacioacuten del pensamiento del investigador relacionaacutendolo a las posturas que sean maacutes adecuadas al contexto en el que se desarrolla la investigacioacuten y la informacioacuten existente sobre el campo de accioacuten a ser investigado

iquest Queacute proceso se sigue en la investigacioacuten cientiacutefica

2512102006 wwwgeneraknowcom

Posicioacuten del investigador

bull Capacidad de observacioacuten y cuestionamiento

bull Amplitud y pensamiento analiacutetico-criacutetico

bull Paciencia y tenacidad

bull Creatividad

bull Eacutetica en la investigacioacuten

2612102006 wwwgeneraknowcom

El proceso de investigacioacuten - claacutesico

2712102006 wwwgeneraknowcom

Metodologiacutea de la investigacioacuten cientiacutefica

Es la estudio que trata de los meacutetodos definidos por

Un conjunto de procedimientos de investigacioacuten que se aplican en algunas ciencias

Un grupo de teoriacuteas sobre meacutetodos del conocimiento cientiacutefico

2812102006 wwwgeneraknowcom

CLASES DE METODOS

Meacutetodos loacutegicos - se basan en la utilizacioacuten del pensamiento sobre la deduccioacuten el anaacutelisis y la siacutentesis

Meacutetodos empiacutericos-son conocimiento directo y el uso de la experiencia

la observacioacuten y la experimentacioacuten

2912102006

Tipos de investigacioacuten ndash hasta ahora

bull Posicioacuten paradigmaacuteticaPositivista

Interpretativa

Criacutetica

bull AlcanceExploratoria

Descriptiva

Correlacional

Explicativo

bull Tipos tradicionales ( ver manual)Histoacuterica

Descriptiva

Experimental

Investigacioacuten correlacional

Estudio de caso

Investigacioacuten ex post facto

Invesigacioacuten comparada

Investigacioacuten de mercados

Investigacioacuten evaluativa

Investigacioacuten de accioacuten participativa

Investigacioacuten cualitativa

Investigacioacuten etnograacutefica

bull Relacioacuten con la realidadndashDiagnostica

ndashProyectiva

bull EnfoquendashCuantitativo

ndashCualitativo

ndashMixto

bull MeacutetodondashHipoteacutetico ndash Deductivo

ndashInductivo

3012102006 wwwgeneraknowcom

El problema de la investigacioacuten

bull El problema de la investigacioacuten es la identificacioacuten de lo que le falta a algo real para ser ideal

bull Puede ser expresada de diferentes maneras

Carenciaexceso

Pregunta de investigacioacuten (Recomendada)

3112102006 wwwgeneraknowcom

Tipos de problema

bull Desconocimiento

Investigacioacuten baacutesica - teoacuterico

bull Solucioacuten

Investigacioacuten aplicada ndash relacioacuten teoacuterico ndash praacutectico

3212102006 wwwgeneraknowcom

Planteamiento del problema

bull Toda investigacioacuten se realiza porque existe un fenoacutemeno hecho o situacioacuten que se desconoce o que se busca solucionar

bull Los problemas pueden ser de dos clases los problemas de desconocimiento o los problemas de solucioacuten

bull Un problema de desconocimiento se presenta cuando se constata que hay un desfase entre la ignorancia y el conocimiento es decir cuando se presenta un hecho o fenoacutemeno que requiere ser descrito ordenado clasificado explicado o predecido en este sentido la investigacioacuten buscaraacute arrojar informacioacuten que permita reducir tal desfase

bull Un problema de solucioacuten se presenta cuando se constata que existe un desfase entre lo que es (realidad) y lo que deberiacutea ser (ideal) en este contexto la investigacioacuten procuraraacute aproximar lo real a lo ideal y lograr la transformacioacuten de la realidad

3312102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull General

bull Especiacuteficos

ndashVerbos Recomendados

Identificar

Caracterizar

Disentildear

Proponer

Evaluar

Diagnosticar

3412102006 wwwgeneraknowcom

Coherencia Loacutegica

bull Esta claramente definido el objeto de estudio

bull El Objetivo general responde a la pregunta de investigacioacuten hipoacutetesis

bull Los objetivos especiacuteficos son jerarquicamente menores y contribuyen al objetivo general

bull El tiacutetulo estaacute relacionado a los mismos

3512102006 wwwgeneraknowcom

Marco Fundamentos teoacutericos

bull Marco conceptual

bull Marco teoacuterico

bull Marco referencial

bull Marco histoacuterico

iquestAsiacute estamos hasta ahora

36wwwgeneraknowcom12102006

Enfoque holiacutestico

En base a apuntes de Sypal y referencias en wwwdeliciouscomkinfantas

3712102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten Conceptual - Holiacutestica

bull La holiacutestica alude a la tendencia que permite entender los eventos desde el punto de vista de las muacuteltiples interacciones que los caracterizan corresponde a una actitud integradora como tambieacuten a una teoriacutea explicativa que orienta hacia una comprensioacuten contextual de los procesos de los protagonistas y de sus contextos

3812102006 wwwgeneraknowcom

Holos

bull La voz griega holos se expresa en castellano como prefijo hol u holo y significa entero completo todo indica tambieacuten iacutentegro y organizado Con holos se significa totalidad relaciones contexto o cualquier evento aspecto circunstancia cualidad o cosa que en su momento esteacute siendo estudiado o tomado en cuenta como uno como complejidad o como totalidad

3912102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten conceptual

bull Origenes

ndashJan Christian Smuts (1870-1950) En 1926 publicoacute Holismo y evolucioacuten

ndashKurt Goldstein bioacutelogo e investigador en 1934 publicoacute ldquoEl organismo Una aproximacioacuten holiacutestica de la biologiacuteardquo

4012102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten Conceptual

Holopraxis filosoacutefica

ndashEsta actitud implica laquosuperarraquo los paradigmas las maneras de ver las cosas para propiciar la figura del sintagma que puede ser entendida de manera simple como la integracioacuten de paradigmas

Holismo y superholismo

ndashEtimoloacutegicamente el holismo representa la praacutectica del todo o de la integralidad su raiacutez holos procede del griego y significa todo integro entero completo y el sufijo ismo se emplea para designar una doctrina o praacutectica y por esta razoacuten la holiacutestica es definida como un fenoacutemeno psicoloacutegico y social enraizado en las distintas disciplinas humanas y orientado hacia la buacutesqueda de una cosmovisioacuten basada en preceptos comunes al geacutenero humano

ndashEn el superholismo el holosldquo corresponde a todo lo posible

4112102006 wwwgeneraknowcom

Enfoque holiacutestico

bull El holismo es una doctrina filosoacutefica contemporaacutenea

bullCon este enfoque se ponen de manifiesto las propiedades emergentes las que resultan del comportamiento global y de las relaciones entre los componentes

bull El REDUCCIONISMO meacutetodo analiacutetico observa por separado los componentes Maacutes propio del meacutetodo cientiacutefico hasta la actualidad

bullAmbas perspectivas la holiacutestica y la reduccionista son complementarias

4212102006 wwwgeneraknowcom

Etapas del pensamiento holiacutestico

bull Etapa natural Un primer estadio o instancia del conocimiento es de caraacutecter fenomeacutenico

bull Etapa esoteacuterica presenta interpretaciones lejanas a una comprensioacuten inicial ante lo cual corresponde una actitud de misterio

bull Etapa miacutetica justifican los fenoacutemenos y las situaciones en proceso con criterios cosmovisionales totalizadores expresado esto en auteacutenticas ficciones

bull Etapa religiosa estaacute asociada a la estructuracioacuten del pensamiento religioso

4312102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa teoreacutetica se especula sobre el sentido y la verdad de las cosas y se formulan interpretaciones capaces de presentar de manera organizada un cuerpo de ideas

bull Etapa ideoloacutegica organizar las ideas el conocimiento de forma coherente estructurada y cientiacutefica

bull Etapa esceacuteptica Alude a la etapa del conocimiento caracterizada por la necesidad de dudar para obtener principios como tambieacuten de comprobar el conocimiento para justificar la veracidad del mismo

4412102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa filosoacutefica Reflexioacuten permanente por la buacutesqueda reflexiva histoacuterica y situacional de los aspectos fundamentales de todas las cosas con el propoacutesito la adquisicioacuten de conocimiento la buacutesqueda del saber y la razoacuten de ser de las cosas

bull Etapa holiacutestica Implica la actitud abierta a la historia a los acontecimientos a percibir contextos ideas y situaciones dentro de muacuteltiples relaciones El pensamiento holiacutestico es relacional e integrador

4512102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica

bull Principio de la unidad del holos Bajo este principio aristoteacutelico se comprende que la realidad es una aunque se exprese de diversas maneras Contexto comprensioacuten objeto de estudio tan soacutelo son evidencias de una realidad de la cual todos y cada uno son eventos constituyentes Las visiones dicotoacutemicas dialeacutecticas y dualistas quedan aceptadas en nociones integradoras

4612102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de universalidad El universo en toda su complejidad y en toda su comprensioacuten es producto de muacuteltiples relaciones

bull Principio de unicidad Cada suceso cada evento tiene la caracteriacutestica de su singularidad de su particularidad

bull Principio de identidad Estaacute determinado por las caracteriacutesticas propias de la relacioacuten Cada ser es por lo que es por sus relaciones dentro de contextos dinaacutemicos y progresivos De ahiacute que la nocioacuten de identidad tambieacuten sea dinaacutemica evolutiva e integradora

4712102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de mismidad Propios procesos o manifestaciones de los eventos en cuanto sus propias caracteriacutesticas circunstancias y manifestaciones en un proceso holopraacutexico continuo

bull Principio de integralidad Alude al reconocimiento de la realidad como compleja como expresioacuten de diversas dimensiones o caracterizaciones que en su conjunto constituyen la conformidad del evento

bull Principio de continuidad El holos es un continuo En holiacutestica aquello que pareciera un fin se constituye en el principio de algo toda conclusioacuten es punto de partida

4812102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del todo y del contexto En todo anaacutelisis comprensioacuten o vivencia se debe tener en cuenta el holos la totalidad de la circunstancia o del evento a considerar interpretado a su vez dentro del contexto

bull Principio del evento y sus sinergias Teniendo en cuenta los criterios gestaacutelticos tambieacuten en holiacutestica laquoel todo es mayor que la suma de las sinergiasraquo

bull Principio de relacionabilidad Todo es producto de muacuteltiples interacciones

4912102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del caos El caos en sentido holiacutestico se refiere a posibilidades abiertas Maacutes que desorden en el sentido estricto de la palabra el caos expresa la multiplicidad de eventos en un holos cualquiera la infinitud de sinergias relaciones y expresiones

bull Principio del uno complejo Tiene que ver con que cualquier evento cualquier aspecto o situacioacuten ha de ser visto desde sus manifestaciones como tambieacuten desde los distintos aspectos que lo caracterizan

5012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagmas

bull En sentido simple un sintagma es la integracioacuten de paradigmas

bull El valor del sintagma no radica en ldquoel siacute mismordquo los sintagmas orientan hacia nuevas comprensiones pues no pretenden presentar el conocimiento como ldquofinal y determinanterdquo

5112102006 wwwgeneraknowcom

Holiacutestica y sistemas

bull Con respecto a los sistemas la holiacutestica conduce a entender que eacutestos constituyen holos definidos por las interacciones caracteriacutesticas de su propia configuracioacuten los cuales dentro de una comprensioacuten abierta se conjugan y expresan en muacuteltiples interacciones con otros sistemas en procesos interactivos de caraacutecter geotemporal

5212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten Holiacutestica

bull Es una manera organizada sistemaacutetica coherente e integrativa de hacer ciencia

bull La Investigacioacuten Holiacutestica propicia la conciliacioacuten de paradigmas el respeto humano y profesional la formacioacuten intelectual del investigador y la buacutesqueda permanente de nuevas maneras de obtener conocimiento

5312102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica aplicados a la investigacioacuten

a Principio de continuidad

b Principio de evolucioacuten

c Principio holograacutefico el evento contiene al todo

d Principio del conocimiento fenomenoloacutegico el investigador como ser en situacioacutenldquo

e Principio de integralidad la holopraxis como vivencia holiacutestica en la cual se integran las dimensiones del ser humano (intelectiva volitiva-social biofisioloacutegica eacutetica y trascendente) y cuyos objetivos tambieacuten abarcan todas esas dimensiones (conocimiento buacutesqueda del bien preservacioacuten de la vida)

f Principio de la complementariedad

g Principio de las relaciones holiacutesticas

h Principio del conocimiento fenomenoloacutegico

i Principio de las posibilidades abiertas

5412102006 wwwgeneraknowcom

Dimensiones del proceso investigativo en la holopraxis

ndashLa dimensioacuten histoacuterica

ndashLa dimensioacuten metodoloacutegica

ndashLa dimensioacuten trascendente

ndashLa dimensioacuten cuaacutentica

5512102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten histoacuterica

bull La sistematizacioacuten de la dinaacutemica histoacuterica es aquella que contiene la representacioacuten y las interrelaciones del comportamiento del objeto de estudios desde su pasado hasta el presente actual en que el investigador se encuentra realizando el trabajo de investigacioacuten

5612102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten metodoloacutegica Fases

ndashexploratoria

ndashdescriptiva

ndashcomparativa

ndashanaliacutetica

ndashexplicativa

ndashpredictiva-factibilidad del estudio

ndashproyectiva

ndashinteractiva

ndashconfirmatoria

ndashevaluativa

ndashseguimiento

5712102006 wwwgeneraknowcom

5812102006 wwwgeneraknowcom

Holopraxis de la investigacioacuten

bull Espiral holiacutestica

5912102006 wwwgeneraknowcom

bull Dimensioacuten trascendente secuencialidad y simultaneidad en los procesos

bull Dimensioacuten cuaacutentica Es el principio de posibilidades abiertas cada investigacioacuten es el resultado de quien realiza el estudio las decisiones del responsable de la tarea configuran el proceso de investigacioacuten

6012102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull Objetivos se han organizado en cuatro nivelesndashPERCEPTUALndashAPREHENSIVOndashCOMPRENSIVOndashINTEGRATIVO

bull Diez categoriacuteas (Sypal 1995) ndashexplorar ndashdescribir ndashcomparar ndashanalizar ndashexplicar ndashpredecir ndashproponer ndashmodificar ndashconfirmar y ndashevaluar (Hurtado 2000)

6112102006

OBJETIVO Y TIPO DE INVESTIGACIONNIVELNIVEL OBJETIVOOBJETIVO TIPO DE INVESTIGACIONTIPO DE INVESTIGACION

(Tipo de estudio)(Tipo de estudio)

PERCEPTUALPERCEPTUAL ExplorarExplorar indagar conocer revisar indagar conocer revisar detectar estudiar reconocer descubrirdetectar estudiar reconocer descubrir

DescribirDescribir Caracterizar enumerar Caracterizar enumerar clasificar identificar diagnosticar clasificar identificar diagnosticar narrar relatar etcnarrar relatar etc

Investigacioacuten ExploratoriaInvestigacioacuten Exploratoria

Investigacioacuten DescriptivaInvestigacioacuten Descriptiva

APREHENSIVOAPREHENSIVO AnalizarAnalizar Interpretar criticar Interpretar criticar

Comparar Comparar asociar asemejar asociar asemejar diferenciardiferenciar

Investigacioacuten AnaliacuteticaInvestigacioacuten Analiacutetica

Investigacioacuten ComparativaInvestigacioacuten Comparativa

(correlacional)(correlacional)

COMPRENSIVOCOMPRENSIVO ExplicarExplicar entender comprender entender comprender

PredecirPredecir Preveer pronosticar Preveer pronosticar

ProponerProponer Exponer presentar Exponer presentar plantear formular disentildear crear plantear formular disentildear crear proyectar inventar programarproyectar inventar programar

Investigacioacuten ExplicativaInvestigacioacuten Explicativa

Investigacioacuten Predictiva Investigacioacuten Predictiva

Investigacioacuten ProyectivaInvestigacioacuten Proyectiva

INTEGRATIVOINTEGRATIVO ModificarModificar Cambiar ejecutar Cambiar ejecutar remplazar propiciar organizar aplicar remplazar propiciar organizar aplicar mejorar promovermejorar promover

ConfirmarConfirmar Verificar Comprobar Verificar Comprobar demostrar probardemostrar probar

EvaluarEvaluar ValorarValorar

Investigacioacuten InteractivaInvestigacioacuten Interactiva

Investigacioacuten ConfirmativaInvestigacioacuten Confirmativa

Investigacioacuten EvaluativaInvestigacioacuten Evaluativa

6212102006 wwwgeneraknowcom

Referente Investigacioacuten descriptiva

bullFases de estadiacuteo descriptivo

ndashFase exploratoria

raquointegra el estadio exploratorio

raquoobservaciones

raquoconsultas

raquodelimitacioacuten del tema

raquoformulacioacuten del enunciado holopraacutexico descriptivo

6312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase descriptiva

raquodescripcioacuten de la situacioacuten inquietante

raquojustificacioacuten

raquodeteccioacuten de necesidades

raquoplanteamiento de objetivos descriptivos

ndashFase comparativa

raquoantecedentes de investigaciones

raquocomparacioacuten de conceptos y teoriacuteas

raquoiquestqueacute se ha estudiado

raquoiquestqueacute falta por estudiar

6412102006 wwwgeneraknowcom

6512102006 wwwgeneraknowcom

6612102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase proyectiva

raquodisentildeo de la investigacioacuten

raquofuentes unidades de estudio

raquoteacutecnicas e instrumentos de recoleccioacuten de datos

raquoteacutecnicas de anaacutelisis

ndashFase interactiva

raquoaplicacioacuten de instrumentos

raquosigue el plan de accioacuten

6712102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase confirmatoria

raquoanaliza los datos con teacutecnicas de anaacutelisis descrptivo

raquoconcluye en descripciones

raquoresponde al enunciado

ndashFase evaluativa

raquolimitaciones

raquorecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio comparativo

raquopresentacioacuten del documento descriptivo

6812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten proyectiva

bull Definicioacuten

ndashConsiste en encontrar la solucioacuten a los problemas praacutecticos se ocupa de coacutemo deberiacutean ser las cosas para alcanzar los fines y funcionar adecuadamente

ndashConsiste en la elaboracioacuten de una propuesta o de un modelo para solucionar problemas o necesidades de tipo praacutectico ya sea de un grupo social institucioacuten un aacuterea en particular del conocimiento partiendo de un diaacutegnostico preciso de las necesidades del momento los procesos explicativos o generadores involucrados y las tendencias futuras

6912102006 wwwgeneraknowcom

bull Caracteriacutesticas

ndashVisioacuten holiacutestica estudia los elementos en su contexto

ndashRelaciones dinaacutemicas se interesa en los procesos evolutivos y las relaciones dinaacutemicas entre los eventos

ndashCreatividad y participacioacuten toma todos los actores del proceso

ndashActitud hacia el futuro y libertad para transformar los sucesos a partir de acciones voluntarias y dirigidas hacia ciertos fines

7012102006 wwwgeneraknowcom

Fases metodoloacutegicas

ndashFase exploratoria

bullIntegra el estadio exploratorio

bullChequea la presencia de estudios descriptivos analiticos explicativos predictivos

bullPlantea un enunciado proyectivo

bullDetecta un evento a modificar

ndash Fase descriptiva

bullDescripcioacuten de la situacioacuten preocupante

bullJustifica el proyecto

bullIndentifica necesidades de cambio

bullPlantea objetivos general proyectivo y especiacuteficos de niveles anteriores

7112102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase comparativa

bullInvestigaciones con el evento a modificar y los posibles procesos causales

bullCompara conceptos y teoriacuteas

ndashFase analiacutetica

bullAnaacutelisis sintagmaacutetico de las teoriacuteas sobre el evento a cambiar y los procesos causales

ndashFase explicativa

bullSintagma gnoseoloacutegico centrado en el evento a modificar el contexto y los procesos causales

7212102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase predictiva

bullFactibilidad del enunciado holopraacutexico en el nivel proyectivo

bullPosibles dificultades y limitaciones

bullAjuste de objetivos general y especiacuteficos

ndashFase proyectiva

bullDisentildeo proyectivo

bullOperacionaliza los eventos

bullSelecciona las unidades de estudio

bullElabora instrumentos de diagnoacutestico

7312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase interactiva

bullAplica los instrumentos y recoge datos del contexto del evento a cambiar y de los procesos causales

ndashFase confirmatoria

bull Analiza y concluye con un disentildeo propuesta o plan de accioacuten

ndashFase evaluativa

bullAlcances

bullRecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio interactivo

bullPresentacioacuten del documento

7412102006 wwwgeneraknowcom

bull Estadios de la investigacioacuten proyectiva

ndashDescriptivo consiste en el estudio de la realidad o del evento a modificar en sus aspectos puntual (en el momento de la investigacioacuten) y evolutivo (cambios a lo largo del tiempo)

ndashComparativo el investigador precisa semejanzas y diferencias entre grupos o situaciones

ndashAnaliacutetico permite analizar la situacioacuten y el evento a modificar en teacuterminos de expectativas intereses inquietudes de los actores como tambieacuten analiza los enfrentamientos y alianzas entre ellos

ndashExplicativo comprende el proceso explicativo interno o eplicacioacuten funcional ( disentildeo programa plan de accioacuten inventario entre otros) y el proceso explicativo externo o explicacioacuten relacional

7512102006 wwwgeneraknowcom

ndashPrognosis o preferencia etapa que consiste en elaborar la prognosis de la situacioacuten a cambiar

ndashPropuesta teacutecnica o disentildeo como tal el investigador determinaraacute la disponibilidad de los recursos y la tecnologiacutea para la ejecucioacuten del disentildeo

7612102006 wwwgeneraknowcom

Elaboracioacuten de programas

bull El disentildeo contiene lo siguiente

ndashDescripcioacuten del programa

ndashDescripcioacuten de los destinatarios y los responsables

ndashObjetivos del programa

ndashContenidos o temas

ndashActividades a realizar

ndashTiempos

ndashLugares

ndashRecursos

ndashPresupuesto y financiamiento

7712102006 wwwgeneraknowcom

Informe final o Disentildeo de investigacioacuten

ndashPortada

ndashResumen

ndashIacutendices Generales De graacuteficos De cuadros De anexos

ndashIntroduccioacuten

ndashContextualizacioacutendelimitacioacuten de la temaacutetica

bullDescripcioacuten generalidentificacioacuten del tema o de la situacioacuten preocupante observaciones vivencias reflexioacuten consulta a expertos revisioacuten bibliograacutefica predicciones no confirmadas asuntos no explicados contradicciones avances teoacutericos preguntas sugeridas por investigaciones aplicaciones de investigacioacuten del tema aplicaciones a nuevos contextos

7812102006 wwwgeneraknowcom

bullJustificacioacuten de la investigacioacuten

bullPlanteamiento del enunciado holopraacutexico pregunta de la investigacioacuten

bullObjetivos de la investigacioacuten

bullComprensioacuten y extensioacuten del tema

ndashalcance geograacutefico

ndashalcance temporal

ndashcontexto conceptual

7912102006 wwwgeneraknowcom

bullPractibilidad del tema

ndashpersonal

raquoexpectativas e intereses acceso a la informacioacuten acceso a la asesoriacutea tiempo disponibilidad de dinero

raquoconocimiento

ndashmetodoloacutegico posibilidad de abordaje acceso a instrumentos

ndashsocial aportes y consecuencias aplicaciones praacutecticas valor heuriacutestico

8012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagma gnoseoloacutegico

ndashEventos o fundamentacioacuten conceptual

ndashEl sistema teoacuterico o fundamentacioacuten teoacuterica

ndashAmpliacioacuten de las necesidades o antecedentes o fundamentacioacuten contextual-situacional

ndashLa resentildea de investigaciones anteriores o fundamentacioacuten referencial

ndashEl contexto histoacuterico o fundamentacioacuten histoacuterica

ndashEl contexto legal o fundamentacioacuten legal

8112102006 wwwgeneraknowcom

iquestCoacutemo se construye el sintagma gnoseoloacutegico

bullrecopilacioacuten del material

bullalmacenamiento en unidades para su identificacioacuten

bullcategorizacioacuten de las unidades informativas

bullelaboracioacuten del esquema conceptual

bullenlace de las unidades informativas

bullredaccioacuten del texto

bullclaridad

bullorganizacioacutenfluidez de ideas

bulltiacutetulosjerarquizacioacuten

bullreferenciasnormas APA

8212102006 wwwgeneraknowcom

Criterios metodoloacutegicos

ndashEspecificacioacuten definicioacuten y justificacioacuten del tipo de investigacioacuten

ndashDefinicioacuten de eventos de estudio y eventos de contexto (conceptual y operacional)

ndashDisentildeo de investigacioacuten

ndashUnidades de estudio

bullpoblacioacuten

bullmuestra

ndashTeacutecnicas e instrumentos de recolecioacuten de datos

ndashProcedimiento

ndashTipo de anaacutelisis a utilizar

8312102006 wwwgeneraknowcom

ndashPresentacioacuten de resultados

bullResultados

bullAnaacutelisis

bullIntegracioacuten y discusioacuten de resultados

ndashConclusiones

bullConclusiones

bullLimitaciones

bullRecomendaciones

ndashBibliografiacutea o referencias bibliograacuteficas

ndashApeacutendices

ndashAnexos

8412102006 wwwgeneraknowcom

Conformacioacuten de liacutenea de investigacioacutenbull Desde la metodologiacutea holiacutestica Barreras y Hurtado (2003)

ndashDelimitar un aacuterea temaacutetica

ndashDefinir los toacutepicos especiacuteficos dentro del aacuterea temaacutetica

ndashDelimitar un contexto

ndashDefinir los diversos enfoques bajo los cuales se podriacutea estudiar la temaacutetica (filosoacutefico socioloacutegico psicoloacutegico educativo poliacutetico entre otros)

ndashConsiderar las unidades de estudio involucradas y a los actores sociales

ndashConfigurar cada liacutenea tomando como base cada toacutepico seguacuten la perspectiva o enfoque que asuma el investigador dentro del aacuterea temaacutetica

ndashConsiderar los diferentes estadios que conforman la espiral holiacutestica

8512102006

8612102006

bull Gracias

87wwwgeneraknowcom12102006

Glosario

8812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten

bull Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemaacutetico con el propoacutesito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia (wwwraees)

8912102006 wwwgeneraknowcom

Investigador

bull Es investigador aquel profesional con grado acadeacutemico de Licenciado Magister o Doctor dedicado a trabajar en la concepcioacuten o creacioacuten de nuevos conocimientos productos procesos meacutetodos y sistemas correspondientes a la gestacioacuten de sus respectivos proyectos Realiza actividades cientiacutefiacutecas y tecnoloacutegicas de investigacioacuten y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemaacuteticas estrechamente relacionadas con la produccioacuten promocioacuten difusioacuten y aplicacioacuten de conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos en todos las aacutereas de la ciencia y la tecnologiacutea (wwwconacytgovbo)

9012102006

Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

bull Formacioacuten baacutesica ( el estilo del arquitecto)La posicioacuten epistemoloacutegica del investigador equivale al estilo del arquitecto

relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

bull Primer momento (planos de la casa)Planificacioacuten Se da a traveacutes de perfiles protocolos pautas

bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

El producto incluye artiacuteculos ponencias ensayos Trabajo Final de Grado (tesis proyectos de grado)

9112102006 wwwgeneraknowcom

Produccioacuten Intelectual

Proceso de elaboracioacuten de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento

bull EjemplosndashLibros

ndashRevistas

ndashArtiacuteculos

ndashPresentaciones

ndashApuntes de clase

ndashMateriales didaacutecticos

ndashTrabajos semestrales

ndashInforme de proyectos

9212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten cientiacutefica

bull Caracteriacutesticas de la investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

9312102006 wwwgeneraknowcom

Liacutenea de investigacioacuten

bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

bull Aacuterea

ndashDisciplina

bullEspecialidad

ndashLiacutenea de Investigacioacuten

9412102006 wwwgeneraknowcom

METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

bull Es el procedimiento para lograr los objetivos

bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

9512102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

ndash1999 El intelectual y los modelos episteacutemicos Fundacioacuten Sypal Caracas

ndash1995 laquoLa importancia del enfoque holiacutesticoraquo Revista Medio Internacional Nordm 8 Fundacioacuten Sypal Caracas julio de 1995

9612102006 wwwgeneraknowcom

bull Capra Fritjof

ndash1992 El Tao de la Fiacutesica Editorial Humanitas Barcelona 1992

bull Capra Fritjof y Steindl-Rast David

ndash1994 Pertenecer al Universo Encuentros entre Ciencia y Espiritualidad Editorial Edaf Madrid

bull Comte Augusto

ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

bull Hurtado de Barrera Jacqueline

ndash2000 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Holiacutestica Fundacioacuten Sypal-IUT-Caripito Caracas

9712102006 wwwgeneraknowcom

bull Martiacutenez Echeverri Leonor Martiacutenez Echeverri Hugo

ndash1996 Diccionario de Filosofiacutea Panamericana Editorial Bogotaacute Colombia

bull Morin Edgar

ndash1998 Introduccioacuten al pensamiento complejo GedisaBarcelona Espantildea

bull Weil Pierre

ndash1993 Holiacutestica Una nueva visioacuten y abordaje de lo real Ediciones San Pablo Bogotaacute

bull Yter Vallejos Diacuteaz

9812102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull httpwwwmonografiascomtrabajos39investigacion-holisticainvestigacion-holisticashtml

bull Palabras clave Holiacutestica Holismo Globalidad Holos Totalidad

712102006 wwwgeneraknowcom

Red POP

bull Creada en noviembre de 1990 en Riacuteo de Janeiro a instancias del Programa de Ciencia Tecnologiacutea y Sociedad de la UNESCO

ndashLa Red de Popularizacioacuten de la Ciencia y la Tecnologiacutea para Ameacuterica Latina y el Caribe es una red interactiva que agrupa a centros y programas de popularizacioacuten de la ciencia y la tecnologiacutea

ndashSe basa en los siguientes principios

bull Orientacioacuten a la accioacuten (marginar lo retoacuterico)

bull Especificidad de las acciones los centros y programas integrantes de la Red-POP participan uacutenicamente en aquellas actividades que coinciden con sus intereses especiacuteficos

bull Calidad teacutecnica y rigor profesional en las actividades de la Red-POP

812102006 wwwgeneraknowcom

bull wwwScientinet

ndashRed Internacional de Fuentes de Informacioacuten y Conocimiento para la Gestioacuten de Ciencia Tecnologiacutea e Innovacioacuten

bull Red Clara ndash Redes Avanzadas

ndashCLARA Cooperacioacuten Latino Americana de Redes Avanzadas es una Organizacioacuten de Derecho Internacional sin fines de lucro cuya existencia legal data del 23 de diciembre de 2004 cuando fue reconocida como tal por la legislacioacuten de la Repuacuteblica Oriental del Uruguay

ndashLa visioacuten de CLARA es ser un sistema latinoamericano de colaboracioacuten mediante redes avanzadas de telecomunicaciones para la investigacioacuten la innovacioacuten y la educacioacuten

912102006 wwwgeneraknowcom

En Bolivia

bull PIEB Proyectos de Investigacioacuten Estrateacutegica de Bolivia

bull CEPI ndash AD ASTRA

1012102006 wwwgeneraknowcom

iquestInnovacioacuten y Desarrollo Para queacute

bull El enfoque de Investigacioacuten Desarrollo e Innovacioacuten (I+D+I) considera

ndashLa importancia de analizar el entorno para determinar los involucrados en los problemas reales

ndashPresentacioacuten de proyectos con objetivos claramente definidos que tengan propoacutesitos transformadores en el plano actual

ndashPermitir la transferencia del conocimiento obtenido de los proyectos involucrados

ndashLa integracioacuten de diversos sectores en equipos multidisciplinarios que permitan la renovacioacuten de ideas

1112102006 wwwgeneraknowcom

Preguntas Directrices

bull iquestQueacute es el fundamento epistemoloacutegico

bull iquestExiste un solo camino para llegar a la verdad

bull iquestQueacute es el enfoque holiacutestico

bull iquestQueacute diferencia existe con los paradigmas tradicionales

bull iquestQueacute son las liacuteneas de investigacioacuten y su importancia para una red acadeacutemica

12wwwgeneraknowcom12102006

(Del gr ἐπιστήμη conocimiento y -logiacutea)

Doctrina de los fundamentos y meacutetodos del conocimiento cientiacutefico

(raees)

Esa cosa llamada epistemologiacutea

1312102006 wwwgeneraknowcom

Conocimiento cientiacutefico

bull iquestQueacute es la ciencia

La ciencia (del latiacuten scientia conocimiento) es el conocimiento sistematizado elaborado mediante observaciones razonamientos y pruebas metoacutedicamente organizadas

bull iquestQueacute es el conocimiento cientiacutefico

Es el conocimiento obtenido utilizando investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

1412102006 wwwgeneraknowcom

La investigacioacuten como un proceso eminentemente social

bull ldquoel pensamiento es privativo de quien lo crea y soacutelo se transforma en propiedad social si se lo comunica a traveacutes del lenguajerdquo (Klimovsky 1995)

bull En este sentido es necesario considerar que nuestra forma de razonamiento debe ser aceptado por una comunidad

1512102006 wwwgeneraknowcom

Nociones Geneacutericas de Paradigma

bull Paradigma (del griego Paradeigma) significa modelo patroacuten ejemplo

ndashldquoUna Paradigma es un conjunto de reglas y disposiciones (escritas o no) que hace dos cosas (1) establece o define liacutemites y (2) indica como comportarse dentro de los liacutemites para tener eacutexitordquo (Barker 1995 p 35)

ndashldquoUn Paradigma es un armazoacuten del pensamiento hellip un esquema para comprender y explicar ciertos aspectos de la realidadrdquo (Marilyn Ferguson 1990 )

15

1612102006 wwwgeneraknowcom16

Paradigma Episteacutemico

ldquoLos Paradigmas cientiacuteficos son ejemplos aceptados de la praacutectica cientiacutefica actual ejemplos que combinan ley teoriacutea aplicacioacuten e instrumentacioacuten y proporcionan modelos a partir de los cuales se manifiestan las tradiciones coherentes particulares de la investigacioacuten cientiacutefica hellip Los hombres cuya investigacioacuten se basa en paradigmas compartidos estaacuten sujetos a las mismas reglas y patrones en la praacutectica cientiacuteficardquo

(T Kuhn 1962)

1712102006 wwwgeneraknowcom17

iquestCoacutemo Progresa la Ciencia

iquestPor acumulacioacuten de conocimientos

iquestPor las crisis paradigmaacuteticas y las transformaciones sucesivas de los

paradigmas

iquestPor las demandas que diferentes sectores de la sociedad le hacen a

los miembros de la comunidad cientiacutefica

1812102006 wwwgeneraknowcom18

El Avance de la Ciencia Seguacuten Kuhn

Preparadigma

Paradigma Dominante

Crisis Paradigmaacutetica

Revolucioacuten Cientiacutefica

Transicioacuten hellip hellip hellip Futuro

Antecedente

Presente

Meacutetodo Dialeacutectica (Marx) Teoriacutea de la Relatividad

(Einstein) Principio de Incertidumbre (Heisenberg)

Teoriacutea de Sistema (Bertalanfy) Teoriacutea del Caos (Lorenz) Teoriacutea de las Catastrofes

(Tohm) Pensamiento Complejo (Moriacuten)

Transdisciplinariedad (Nicolescu)

1912102006

19

La Evolucioacuten Paradigmaacutetica Seguacuten Lincoln y Guba

AspectosAspectos PrepositivistaPrepositivista PositivistaPositivista PostpositivistaPostpositivista

EraEra Antigua (s I-V) Antigua (s I-V) Medieval (s V-XV) Medieval (s V-XV) Renacimiento (s Renacimiento (s XV-XVII)XV-XVII)

Moderna (s Moderna (s XVII al XX)XVII al XX)

Postmoderna (s Postmoderna (s XX y XXI) XX y XXI)

ObjetoObjeto Ser SustanciaSer Sustancia Realidad Realidad empiacuterica y empiacuterica y particularparticular

Realidad unitaria y Realidad unitaria y multidisciplinariamultidisciplinaria

EpistemologiacuteaEpistemologiacutea Metafiacutesica y Metafiacutesica y RacionalistaRacionalista

EmpiristaEmpirista InteraccionistaInteraccionista

2012102006 wwwgeneraknowcom

Posicioacuten paradigmaacutetica

bull Sin embargo existen escuelas del pensamiento

Racionalismo ndash Empirismo ndash Idealismo

En investigacioacuten

Positivista

Etnograacutefico

Criacutetico

Otros

2112102006 wwwgeneraknowcom

Posicioacuten paradigmaacutetica Hasta ahora

Dimensioacuten Positivista Interpretativo Critico

InteresesExplicar controlar

predecir

Comprender interpretar

(comprensioacuten mutua compartida)

Emancipar criticar e identificar el

potencial para el cambio

Ontologiacutea (Naturaleza de la

realidad)

Dada singular tangible fragmentable convergente

Construida holiacutestica divergente muacuteltiple

Construida holiacutestica

Relacioacuten sujeto - objeto

Independiente neutral libre de valores

Interrelacioacuten relacioacuten influida por factores

subjetivos

Interrelacionados Relacioacuten influida

por el fuerte compromiso para el

cambio

Propoacutesito Generalizacioacuten

Generalizaciones libres de contexto y tiempo leyes

explicaciones (nomoteacuteticas)- Deductivas

- Cuantitativas- Centradas sobre

semejanzas

Hipoacutetesis de trabajo en contexto y tiempo

dado explicaciones idiograacuteficas inductivas cualitativas centradas

sobre diferencias

Lo mismo que el interpretativo

Explicacioacuten Causalidad

Causas reales temporalmente

precedentes o simultaneasInteraccioacuten de factores

Axiologiacutea (papel de los valores)

Libre de valores

Valores dados Influyen en la seleccioacuten del problema teoriacutea meacutetodo y anaacutelisis

Valores dados Critica de ideologiacutea

2212102006 wwwgeneraknowcom

Fundamento epistemoloacutegico

ndashPresentacioacuten ordenada de las teoriacuteas los meacutetodos los recursos y las teacutecnicas que justifican la posicioacuten intelectual del investigador

ndashEsto responde a modelos filosoacuteficos (paradigmas) que proponen ciertas directrices que delimitan y guiacutean el proyecto de investigacioacuten

iquestTenemos escuelas de pensamiento

2312102006 wwwgeneraknowcom

Fundamento epistemoloacutegico

2412102006 wwwgeneraknowcom

iquestcoacutemo planteamos un sustento filosoacutefico

bull Se parte de presentar la relacioacuten del pensamiento del investigador relacionaacutendolo a las posturas que sean maacutes adecuadas al contexto en el que se desarrolla la investigacioacuten y la informacioacuten existente sobre el campo de accioacuten a ser investigado

iquest Queacute proceso se sigue en la investigacioacuten cientiacutefica

2512102006 wwwgeneraknowcom

Posicioacuten del investigador

bull Capacidad de observacioacuten y cuestionamiento

bull Amplitud y pensamiento analiacutetico-criacutetico

bull Paciencia y tenacidad

bull Creatividad

bull Eacutetica en la investigacioacuten

2612102006 wwwgeneraknowcom

El proceso de investigacioacuten - claacutesico

2712102006 wwwgeneraknowcom

Metodologiacutea de la investigacioacuten cientiacutefica

Es la estudio que trata de los meacutetodos definidos por

Un conjunto de procedimientos de investigacioacuten que se aplican en algunas ciencias

Un grupo de teoriacuteas sobre meacutetodos del conocimiento cientiacutefico

2812102006 wwwgeneraknowcom

CLASES DE METODOS

Meacutetodos loacutegicos - se basan en la utilizacioacuten del pensamiento sobre la deduccioacuten el anaacutelisis y la siacutentesis

Meacutetodos empiacutericos-son conocimiento directo y el uso de la experiencia

la observacioacuten y la experimentacioacuten

2912102006

Tipos de investigacioacuten ndash hasta ahora

bull Posicioacuten paradigmaacuteticaPositivista

Interpretativa

Criacutetica

bull AlcanceExploratoria

Descriptiva

Correlacional

Explicativo

bull Tipos tradicionales ( ver manual)Histoacuterica

Descriptiva

Experimental

Investigacioacuten correlacional

Estudio de caso

Investigacioacuten ex post facto

Invesigacioacuten comparada

Investigacioacuten de mercados

Investigacioacuten evaluativa

Investigacioacuten de accioacuten participativa

Investigacioacuten cualitativa

Investigacioacuten etnograacutefica

bull Relacioacuten con la realidadndashDiagnostica

ndashProyectiva

bull EnfoquendashCuantitativo

ndashCualitativo

ndashMixto

bull MeacutetodondashHipoteacutetico ndash Deductivo

ndashInductivo

3012102006 wwwgeneraknowcom

El problema de la investigacioacuten

bull El problema de la investigacioacuten es la identificacioacuten de lo que le falta a algo real para ser ideal

bull Puede ser expresada de diferentes maneras

Carenciaexceso

Pregunta de investigacioacuten (Recomendada)

3112102006 wwwgeneraknowcom

Tipos de problema

bull Desconocimiento

Investigacioacuten baacutesica - teoacuterico

bull Solucioacuten

Investigacioacuten aplicada ndash relacioacuten teoacuterico ndash praacutectico

3212102006 wwwgeneraknowcom

Planteamiento del problema

bull Toda investigacioacuten se realiza porque existe un fenoacutemeno hecho o situacioacuten que se desconoce o que se busca solucionar

bull Los problemas pueden ser de dos clases los problemas de desconocimiento o los problemas de solucioacuten

bull Un problema de desconocimiento se presenta cuando se constata que hay un desfase entre la ignorancia y el conocimiento es decir cuando se presenta un hecho o fenoacutemeno que requiere ser descrito ordenado clasificado explicado o predecido en este sentido la investigacioacuten buscaraacute arrojar informacioacuten que permita reducir tal desfase

bull Un problema de solucioacuten se presenta cuando se constata que existe un desfase entre lo que es (realidad) y lo que deberiacutea ser (ideal) en este contexto la investigacioacuten procuraraacute aproximar lo real a lo ideal y lograr la transformacioacuten de la realidad

3312102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull General

bull Especiacuteficos

ndashVerbos Recomendados

Identificar

Caracterizar

Disentildear

Proponer

Evaluar

Diagnosticar

3412102006 wwwgeneraknowcom

Coherencia Loacutegica

bull Esta claramente definido el objeto de estudio

bull El Objetivo general responde a la pregunta de investigacioacuten hipoacutetesis

bull Los objetivos especiacuteficos son jerarquicamente menores y contribuyen al objetivo general

bull El tiacutetulo estaacute relacionado a los mismos

3512102006 wwwgeneraknowcom

Marco Fundamentos teoacutericos

bull Marco conceptual

bull Marco teoacuterico

bull Marco referencial

bull Marco histoacuterico

iquestAsiacute estamos hasta ahora

36wwwgeneraknowcom12102006

Enfoque holiacutestico

En base a apuntes de Sypal y referencias en wwwdeliciouscomkinfantas

3712102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten Conceptual - Holiacutestica

bull La holiacutestica alude a la tendencia que permite entender los eventos desde el punto de vista de las muacuteltiples interacciones que los caracterizan corresponde a una actitud integradora como tambieacuten a una teoriacutea explicativa que orienta hacia una comprensioacuten contextual de los procesos de los protagonistas y de sus contextos

3812102006 wwwgeneraknowcom

Holos

bull La voz griega holos se expresa en castellano como prefijo hol u holo y significa entero completo todo indica tambieacuten iacutentegro y organizado Con holos se significa totalidad relaciones contexto o cualquier evento aspecto circunstancia cualidad o cosa que en su momento esteacute siendo estudiado o tomado en cuenta como uno como complejidad o como totalidad

3912102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten conceptual

bull Origenes

ndashJan Christian Smuts (1870-1950) En 1926 publicoacute Holismo y evolucioacuten

ndashKurt Goldstein bioacutelogo e investigador en 1934 publicoacute ldquoEl organismo Una aproximacioacuten holiacutestica de la biologiacuteardquo

4012102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten Conceptual

Holopraxis filosoacutefica

ndashEsta actitud implica laquosuperarraquo los paradigmas las maneras de ver las cosas para propiciar la figura del sintagma que puede ser entendida de manera simple como la integracioacuten de paradigmas

Holismo y superholismo

ndashEtimoloacutegicamente el holismo representa la praacutectica del todo o de la integralidad su raiacutez holos procede del griego y significa todo integro entero completo y el sufijo ismo se emplea para designar una doctrina o praacutectica y por esta razoacuten la holiacutestica es definida como un fenoacutemeno psicoloacutegico y social enraizado en las distintas disciplinas humanas y orientado hacia la buacutesqueda de una cosmovisioacuten basada en preceptos comunes al geacutenero humano

ndashEn el superholismo el holosldquo corresponde a todo lo posible

4112102006 wwwgeneraknowcom

Enfoque holiacutestico

bull El holismo es una doctrina filosoacutefica contemporaacutenea

bullCon este enfoque se ponen de manifiesto las propiedades emergentes las que resultan del comportamiento global y de las relaciones entre los componentes

bull El REDUCCIONISMO meacutetodo analiacutetico observa por separado los componentes Maacutes propio del meacutetodo cientiacutefico hasta la actualidad

bullAmbas perspectivas la holiacutestica y la reduccionista son complementarias

4212102006 wwwgeneraknowcom

Etapas del pensamiento holiacutestico

bull Etapa natural Un primer estadio o instancia del conocimiento es de caraacutecter fenomeacutenico

bull Etapa esoteacuterica presenta interpretaciones lejanas a una comprensioacuten inicial ante lo cual corresponde una actitud de misterio

bull Etapa miacutetica justifican los fenoacutemenos y las situaciones en proceso con criterios cosmovisionales totalizadores expresado esto en auteacutenticas ficciones

bull Etapa religiosa estaacute asociada a la estructuracioacuten del pensamiento religioso

4312102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa teoreacutetica se especula sobre el sentido y la verdad de las cosas y se formulan interpretaciones capaces de presentar de manera organizada un cuerpo de ideas

bull Etapa ideoloacutegica organizar las ideas el conocimiento de forma coherente estructurada y cientiacutefica

bull Etapa esceacuteptica Alude a la etapa del conocimiento caracterizada por la necesidad de dudar para obtener principios como tambieacuten de comprobar el conocimiento para justificar la veracidad del mismo

4412102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa filosoacutefica Reflexioacuten permanente por la buacutesqueda reflexiva histoacuterica y situacional de los aspectos fundamentales de todas las cosas con el propoacutesito la adquisicioacuten de conocimiento la buacutesqueda del saber y la razoacuten de ser de las cosas

bull Etapa holiacutestica Implica la actitud abierta a la historia a los acontecimientos a percibir contextos ideas y situaciones dentro de muacuteltiples relaciones El pensamiento holiacutestico es relacional e integrador

4512102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica

bull Principio de la unidad del holos Bajo este principio aristoteacutelico se comprende que la realidad es una aunque se exprese de diversas maneras Contexto comprensioacuten objeto de estudio tan soacutelo son evidencias de una realidad de la cual todos y cada uno son eventos constituyentes Las visiones dicotoacutemicas dialeacutecticas y dualistas quedan aceptadas en nociones integradoras

4612102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de universalidad El universo en toda su complejidad y en toda su comprensioacuten es producto de muacuteltiples relaciones

bull Principio de unicidad Cada suceso cada evento tiene la caracteriacutestica de su singularidad de su particularidad

bull Principio de identidad Estaacute determinado por las caracteriacutesticas propias de la relacioacuten Cada ser es por lo que es por sus relaciones dentro de contextos dinaacutemicos y progresivos De ahiacute que la nocioacuten de identidad tambieacuten sea dinaacutemica evolutiva e integradora

4712102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de mismidad Propios procesos o manifestaciones de los eventos en cuanto sus propias caracteriacutesticas circunstancias y manifestaciones en un proceso holopraacutexico continuo

bull Principio de integralidad Alude al reconocimiento de la realidad como compleja como expresioacuten de diversas dimensiones o caracterizaciones que en su conjunto constituyen la conformidad del evento

bull Principio de continuidad El holos es un continuo En holiacutestica aquello que pareciera un fin se constituye en el principio de algo toda conclusioacuten es punto de partida

4812102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del todo y del contexto En todo anaacutelisis comprensioacuten o vivencia se debe tener en cuenta el holos la totalidad de la circunstancia o del evento a considerar interpretado a su vez dentro del contexto

bull Principio del evento y sus sinergias Teniendo en cuenta los criterios gestaacutelticos tambieacuten en holiacutestica laquoel todo es mayor que la suma de las sinergiasraquo

bull Principio de relacionabilidad Todo es producto de muacuteltiples interacciones

4912102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del caos El caos en sentido holiacutestico se refiere a posibilidades abiertas Maacutes que desorden en el sentido estricto de la palabra el caos expresa la multiplicidad de eventos en un holos cualquiera la infinitud de sinergias relaciones y expresiones

bull Principio del uno complejo Tiene que ver con que cualquier evento cualquier aspecto o situacioacuten ha de ser visto desde sus manifestaciones como tambieacuten desde los distintos aspectos que lo caracterizan

5012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagmas

bull En sentido simple un sintagma es la integracioacuten de paradigmas

bull El valor del sintagma no radica en ldquoel siacute mismordquo los sintagmas orientan hacia nuevas comprensiones pues no pretenden presentar el conocimiento como ldquofinal y determinanterdquo

5112102006 wwwgeneraknowcom

Holiacutestica y sistemas

bull Con respecto a los sistemas la holiacutestica conduce a entender que eacutestos constituyen holos definidos por las interacciones caracteriacutesticas de su propia configuracioacuten los cuales dentro de una comprensioacuten abierta se conjugan y expresan en muacuteltiples interacciones con otros sistemas en procesos interactivos de caraacutecter geotemporal

5212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten Holiacutestica

bull Es una manera organizada sistemaacutetica coherente e integrativa de hacer ciencia

bull La Investigacioacuten Holiacutestica propicia la conciliacioacuten de paradigmas el respeto humano y profesional la formacioacuten intelectual del investigador y la buacutesqueda permanente de nuevas maneras de obtener conocimiento

5312102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica aplicados a la investigacioacuten

a Principio de continuidad

b Principio de evolucioacuten

c Principio holograacutefico el evento contiene al todo

d Principio del conocimiento fenomenoloacutegico el investigador como ser en situacioacutenldquo

e Principio de integralidad la holopraxis como vivencia holiacutestica en la cual se integran las dimensiones del ser humano (intelectiva volitiva-social biofisioloacutegica eacutetica y trascendente) y cuyos objetivos tambieacuten abarcan todas esas dimensiones (conocimiento buacutesqueda del bien preservacioacuten de la vida)

f Principio de la complementariedad

g Principio de las relaciones holiacutesticas

h Principio del conocimiento fenomenoloacutegico

i Principio de las posibilidades abiertas

5412102006 wwwgeneraknowcom

Dimensiones del proceso investigativo en la holopraxis

ndashLa dimensioacuten histoacuterica

ndashLa dimensioacuten metodoloacutegica

ndashLa dimensioacuten trascendente

ndashLa dimensioacuten cuaacutentica

5512102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten histoacuterica

bull La sistematizacioacuten de la dinaacutemica histoacuterica es aquella que contiene la representacioacuten y las interrelaciones del comportamiento del objeto de estudios desde su pasado hasta el presente actual en que el investigador se encuentra realizando el trabajo de investigacioacuten

5612102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten metodoloacutegica Fases

ndashexploratoria

ndashdescriptiva

ndashcomparativa

ndashanaliacutetica

ndashexplicativa

ndashpredictiva-factibilidad del estudio

ndashproyectiva

ndashinteractiva

ndashconfirmatoria

ndashevaluativa

ndashseguimiento

5712102006 wwwgeneraknowcom

5812102006 wwwgeneraknowcom

Holopraxis de la investigacioacuten

bull Espiral holiacutestica

5912102006 wwwgeneraknowcom

bull Dimensioacuten trascendente secuencialidad y simultaneidad en los procesos

bull Dimensioacuten cuaacutentica Es el principio de posibilidades abiertas cada investigacioacuten es el resultado de quien realiza el estudio las decisiones del responsable de la tarea configuran el proceso de investigacioacuten

6012102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull Objetivos se han organizado en cuatro nivelesndashPERCEPTUALndashAPREHENSIVOndashCOMPRENSIVOndashINTEGRATIVO

bull Diez categoriacuteas (Sypal 1995) ndashexplorar ndashdescribir ndashcomparar ndashanalizar ndashexplicar ndashpredecir ndashproponer ndashmodificar ndashconfirmar y ndashevaluar (Hurtado 2000)

6112102006

OBJETIVO Y TIPO DE INVESTIGACIONNIVELNIVEL OBJETIVOOBJETIVO TIPO DE INVESTIGACIONTIPO DE INVESTIGACION

(Tipo de estudio)(Tipo de estudio)

PERCEPTUALPERCEPTUAL ExplorarExplorar indagar conocer revisar indagar conocer revisar detectar estudiar reconocer descubrirdetectar estudiar reconocer descubrir

DescribirDescribir Caracterizar enumerar Caracterizar enumerar clasificar identificar diagnosticar clasificar identificar diagnosticar narrar relatar etcnarrar relatar etc

Investigacioacuten ExploratoriaInvestigacioacuten Exploratoria

Investigacioacuten DescriptivaInvestigacioacuten Descriptiva

APREHENSIVOAPREHENSIVO AnalizarAnalizar Interpretar criticar Interpretar criticar

Comparar Comparar asociar asemejar asociar asemejar diferenciardiferenciar

Investigacioacuten AnaliacuteticaInvestigacioacuten Analiacutetica

Investigacioacuten ComparativaInvestigacioacuten Comparativa

(correlacional)(correlacional)

COMPRENSIVOCOMPRENSIVO ExplicarExplicar entender comprender entender comprender

PredecirPredecir Preveer pronosticar Preveer pronosticar

ProponerProponer Exponer presentar Exponer presentar plantear formular disentildear crear plantear formular disentildear crear proyectar inventar programarproyectar inventar programar

Investigacioacuten ExplicativaInvestigacioacuten Explicativa

Investigacioacuten Predictiva Investigacioacuten Predictiva

Investigacioacuten ProyectivaInvestigacioacuten Proyectiva

INTEGRATIVOINTEGRATIVO ModificarModificar Cambiar ejecutar Cambiar ejecutar remplazar propiciar organizar aplicar remplazar propiciar organizar aplicar mejorar promovermejorar promover

ConfirmarConfirmar Verificar Comprobar Verificar Comprobar demostrar probardemostrar probar

EvaluarEvaluar ValorarValorar

Investigacioacuten InteractivaInvestigacioacuten Interactiva

Investigacioacuten ConfirmativaInvestigacioacuten Confirmativa

Investigacioacuten EvaluativaInvestigacioacuten Evaluativa

6212102006 wwwgeneraknowcom

Referente Investigacioacuten descriptiva

bullFases de estadiacuteo descriptivo

ndashFase exploratoria

raquointegra el estadio exploratorio

raquoobservaciones

raquoconsultas

raquodelimitacioacuten del tema

raquoformulacioacuten del enunciado holopraacutexico descriptivo

6312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase descriptiva

raquodescripcioacuten de la situacioacuten inquietante

raquojustificacioacuten

raquodeteccioacuten de necesidades

raquoplanteamiento de objetivos descriptivos

ndashFase comparativa

raquoantecedentes de investigaciones

raquocomparacioacuten de conceptos y teoriacuteas

raquoiquestqueacute se ha estudiado

raquoiquestqueacute falta por estudiar

6412102006 wwwgeneraknowcom

6512102006 wwwgeneraknowcom

6612102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase proyectiva

raquodisentildeo de la investigacioacuten

raquofuentes unidades de estudio

raquoteacutecnicas e instrumentos de recoleccioacuten de datos

raquoteacutecnicas de anaacutelisis

ndashFase interactiva

raquoaplicacioacuten de instrumentos

raquosigue el plan de accioacuten

6712102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase confirmatoria

raquoanaliza los datos con teacutecnicas de anaacutelisis descrptivo

raquoconcluye en descripciones

raquoresponde al enunciado

ndashFase evaluativa

raquolimitaciones

raquorecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio comparativo

raquopresentacioacuten del documento descriptivo

6812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten proyectiva

bull Definicioacuten

ndashConsiste en encontrar la solucioacuten a los problemas praacutecticos se ocupa de coacutemo deberiacutean ser las cosas para alcanzar los fines y funcionar adecuadamente

ndashConsiste en la elaboracioacuten de una propuesta o de un modelo para solucionar problemas o necesidades de tipo praacutectico ya sea de un grupo social institucioacuten un aacuterea en particular del conocimiento partiendo de un diaacutegnostico preciso de las necesidades del momento los procesos explicativos o generadores involucrados y las tendencias futuras

6912102006 wwwgeneraknowcom

bull Caracteriacutesticas

ndashVisioacuten holiacutestica estudia los elementos en su contexto

ndashRelaciones dinaacutemicas se interesa en los procesos evolutivos y las relaciones dinaacutemicas entre los eventos

ndashCreatividad y participacioacuten toma todos los actores del proceso

ndashActitud hacia el futuro y libertad para transformar los sucesos a partir de acciones voluntarias y dirigidas hacia ciertos fines

7012102006 wwwgeneraknowcom

Fases metodoloacutegicas

ndashFase exploratoria

bullIntegra el estadio exploratorio

bullChequea la presencia de estudios descriptivos analiticos explicativos predictivos

bullPlantea un enunciado proyectivo

bullDetecta un evento a modificar

ndash Fase descriptiva

bullDescripcioacuten de la situacioacuten preocupante

bullJustifica el proyecto

bullIndentifica necesidades de cambio

bullPlantea objetivos general proyectivo y especiacuteficos de niveles anteriores

7112102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase comparativa

bullInvestigaciones con el evento a modificar y los posibles procesos causales

bullCompara conceptos y teoriacuteas

ndashFase analiacutetica

bullAnaacutelisis sintagmaacutetico de las teoriacuteas sobre el evento a cambiar y los procesos causales

ndashFase explicativa

bullSintagma gnoseoloacutegico centrado en el evento a modificar el contexto y los procesos causales

7212102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase predictiva

bullFactibilidad del enunciado holopraacutexico en el nivel proyectivo

bullPosibles dificultades y limitaciones

bullAjuste de objetivos general y especiacuteficos

ndashFase proyectiva

bullDisentildeo proyectivo

bullOperacionaliza los eventos

bullSelecciona las unidades de estudio

bullElabora instrumentos de diagnoacutestico

7312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase interactiva

bullAplica los instrumentos y recoge datos del contexto del evento a cambiar y de los procesos causales

ndashFase confirmatoria

bull Analiza y concluye con un disentildeo propuesta o plan de accioacuten

ndashFase evaluativa

bullAlcances

bullRecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio interactivo

bullPresentacioacuten del documento

7412102006 wwwgeneraknowcom

bull Estadios de la investigacioacuten proyectiva

ndashDescriptivo consiste en el estudio de la realidad o del evento a modificar en sus aspectos puntual (en el momento de la investigacioacuten) y evolutivo (cambios a lo largo del tiempo)

ndashComparativo el investigador precisa semejanzas y diferencias entre grupos o situaciones

ndashAnaliacutetico permite analizar la situacioacuten y el evento a modificar en teacuterminos de expectativas intereses inquietudes de los actores como tambieacuten analiza los enfrentamientos y alianzas entre ellos

ndashExplicativo comprende el proceso explicativo interno o eplicacioacuten funcional ( disentildeo programa plan de accioacuten inventario entre otros) y el proceso explicativo externo o explicacioacuten relacional

7512102006 wwwgeneraknowcom

ndashPrognosis o preferencia etapa que consiste en elaborar la prognosis de la situacioacuten a cambiar

ndashPropuesta teacutecnica o disentildeo como tal el investigador determinaraacute la disponibilidad de los recursos y la tecnologiacutea para la ejecucioacuten del disentildeo

7612102006 wwwgeneraknowcom

Elaboracioacuten de programas

bull El disentildeo contiene lo siguiente

ndashDescripcioacuten del programa

ndashDescripcioacuten de los destinatarios y los responsables

ndashObjetivos del programa

ndashContenidos o temas

ndashActividades a realizar

ndashTiempos

ndashLugares

ndashRecursos

ndashPresupuesto y financiamiento

7712102006 wwwgeneraknowcom

Informe final o Disentildeo de investigacioacuten

ndashPortada

ndashResumen

ndashIacutendices Generales De graacuteficos De cuadros De anexos

ndashIntroduccioacuten

ndashContextualizacioacutendelimitacioacuten de la temaacutetica

bullDescripcioacuten generalidentificacioacuten del tema o de la situacioacuten preocupante observaciones vivencias reflexioacuten consulta a expertos revisioacuten bibliograacutefica predicciones no confirmadas asuntos no explicados contradicciones avances teoacutericos preguntas sugeridas por investigaciones aplicaciones de investigacioacuten del tema aplicaciones a nuevos contextos

7812102006 wwwgeneraknowcom

bullJustificacioacuten de la investigacioacuten

bullPlanteamiento del enunciado holopraacutexico pregunta de la investigacioacuten

bullObjetivos de la investigacioacuten

bullComprensioacuten y extensioacuten del tema

ndashalcance geograacutefico

ndashalcance temporal

ndashcontexto conceptual

7912102006 wwwgeneraknowcom

bullPractibilidad del tema

ndashpersonal

raquoexpectativas e intereses acceso a la informacioacuten acceso a la asesoriacutea tiempo disponibilidad de dinero

raquoconocimiento

ndashmetodoloacutegico posibilidad de abordaje acceso a instrumentos

ndashsocial aportes y consecuencias aplicaciones praacutecticas valor heuriacutestico

8012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagma gnoseoloacutegico

ndashEventos o fundamentacioacuten conceptual

ndashEl sistema teoacuterico o fundamentacioacuten teoacuterica

ndashAmpliacioacuten de las necesidades o antecedentes o fundamentacioacuten contextual-situacional

ndashLa resentildea de investigaciones anteriores o fundamentacioacuten referencial

ndashEl contexto histoacuterico o fundamentacioacuten histoacuterica

ndashEl contexto legal o fundamentacioacuten legal

8112102006 wwwgeneraknowcom

iquestCoacutemo se construye el sintagma gnoseoloacutegico

bullrecopilacioacuten del material

bullalmacenamiento en unidades para su identificacioacuten

bullcategorizacioacuten de las unidades informativas

bullelaboracioacuten del esquema conceptual

bullenlace de las unidades informativas

bullredaccioacuten del texto

bullclaridad

bullorganizacioacutenfluidez de ideas

bulltiacutetulosjerarquizacioacuten

bullreferenciasnormas APA

8212102006 wwwgeneraknowcom

Criterios metodoloacutegicos

ndashEspecificacioacuten definicioacuten y justificacioacuten del tipo de investigacioacuten

ndashDefinicioacuten de eventos de estudio y eventos de contexto (conceptual y operacional)

ndashDisentildeo de investigacioacuten

ndashUnidades de estudio

bullpoblacioacuten

bullmuestra

ndashTeacutecnicas e instrumentos de recolecioacuten de datos

ndashProcedimiento

ndashTipo de anaacutelisis a utilizar

8312102006 wwwgeneraknowcom

ndashPresentacioacuten de resultados

bullResultados

bullAnaacutelisis

bullIntegracioacuten y discusioacuten de resultados

ndashConclusiones

bullConclusiones

bullLimitaciones

bullRecomendaciones

ndashBibliografiacutea o referencias bibliograacuteficas

ndashApeacutendices

ndashAnexos

8412102006 wwwgeneraknowcom

Conformacioacuten de liacutenea de investigacioacutenbull Desde la metodologiacutea holiacutestica Barreras y Hurtado (2003)

ndashDelimitar un aacuterea temaacutetica

ndashDefinir los toacutepicos especiacuteficos dentro del aacuterea temaacutetica

ndashDelimitar un contexto

ndashDefinir los diversos enfoques bajo los cuales se podriacutea estudiar la temaacutetica (filosoacutefico socioloacutegico psicoloacutegico educativo poliacutetico entre otros)

ndashConsiderar las unidades de estudio involucradas y a los actores sociales

ndashConfigurar cada liacutenea tomando como base cada toacutepico seguacuten la perspectiva o enfoque que asuma el investigador dentro del aacuterea temaacutetica

ndashConsiderar los diferentes estadios que conforman la espiral holiacutestica

8512102006

8612102006

bull Gracias

87wwwgeneraknowcom12102006

Glosario

8812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten

bull Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemaacutetico con el propoacutesito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia (wwwraees)

8912102006 wwwgeneraknowcom

Investigador

bull Es investigador aquel profesional con grado acadeacutemico de Licenciado Magister o Doctor dedicado a trabajar en la concepcioacuten o creacioacuten de nuevos conocimientos productos procesos meacutetodos y sistemas correspondientes a la gestacioacuten de sus respectivos proyectos Realiza actividades cientiacutefiacutecas y tecnoloacutegicas de investigacioacuten y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemaacuteticas estrechamente relacionadas con la produccioacuten promocioacuten difusioacuten y aplicacioacuten de conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos en todos las aacutereas de la ciencia y la tecnologiacutea (wwwconacytgovbo)

9012102006

Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

bull Formacioacuten baacutesica ( el estilo del arquitecto)La posicioacuten epistemoloacutegica del investigador equivale al estilo del arquitecto

relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

bull Primer momento (planos de la casa)Planificacioacuten Se da a traveacutes de perfiles protocolos pautas

bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

El producto incluye artiacuteculos ponencias ensayos Trabajo Final de Grado (tesis proyectos de grado)

9112102006 wwwgeneraknowcom

Produccioacuten Intelectual

Proceso de elaboracioacuten de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento

bull EjemplosndashLibros

ndashRevistas

ndashArtiacuteculos

ndashPresentaciones

ndashApuntes de clase

ndashMateriales didaacutecticos

ndashTrabajos semestrales

ndashInforme de proyectos

9212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten cientiacutefica

bull Caracteriacutesticas de la investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

9312102006 wwwgeneraknowcom

Liacutenea de investigacioacuten

bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

bull Aacuterea

ndashDisciplina

bullEspecialidad

ndashLiacutenea de Investigacioacuten

9412102006 wwwgeneraknowcom

METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

bull Es el procedimiento para lograr los objetivos

bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

9512102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

ndash1999 El intelectual y los modelos episteacutemicos Fundacioacuten Sypal Caracas

ndash1995 laquoLa importancia del enfoque holiacutesticoraquo Revista Medio Internacional Nordm 8 Fundacioacuten Sypal Caracas julio de 1995

9612102006 wwwgeneraknowcom

bull Capra Fritjof

ndash1992 El Tao de la Fiacutesica Editorial Humanitas Barcelona 1992

bull Capra Fritjof y Steindl-Rast David

ndash1994 Pertenecer al Universo Encuentros entre Ciencia y Espiritualidad Editorial Edaf Madrid

bull Comte Augusto

ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

bull Hurtado de Barrera Jacqueline

ndash2000 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Holiacutestica Fundacioacuten Sypal-IUT-Caripito Caracas

9712102006 wwwgeneraknowcom

bull Martiacutenez Echeverri Leonor Martiacutenez Echeverri Hugo

ndash1996 Diccionario de Filosofiacutea Panamericana Editorial Bogotaacute Colombia

bull Morin Edgar

ndash1998 Introduccioacuten al pensamiento complejo GedisaBarcelona Espantildea

bull Weil Pierre

ndash1993 Holiacutestica Una nueva visioacuten y abordaje de lo real Ediciones San Pablo Bogotaacute

bull Yter Vallejos Diacuteaz

9812102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull httpwwwmonografiascomtrabajos39investigacion-holisticainvestigacion-holisticashtml

bull Palabras clave Holiacutestica Holismo Globalidad Holos Totalidad

812102006 wwwgeneraknowcom

bull wwwScientinet

ndashRed Internacional de Fuentes de Informacioacuten y Conocimiento para la Gestioacuten de Ciencia Tecnologiacutea e Innovacioacuten

bull Red Clara ndash Redes Avanzadas

ndashCLARA Cooperacioacuten Latino Americana de Redes Avanzadas es una Organizacioacuten de Derecho Internacional sin fines de lucro cuya existencia legal data del 23 de diciembre de 2004 cuando fue reconocida como tal por la legislacioacuten de la Repuacuteblica Oriental del Uruguay

ndashLa visioacuten de CLARA es ser un sistema latinoamericano de colaboracioacuten mediante redes avanzadas de telecomunicaciones para la investigacioacuten la innovacioacuten y la educacioacuten

912102006 wwwgeneraknowcom

En Bolivia

bull PIEB Proyectos de Investigacioacuten Estrateacutegica de Bolivia

bull CEPI ndash AD ASTRA

1012102006 wwwgeneraknowcom

iquestInnovacioacuten y Desarrollo Para queacute

bull El enfoque de Investigacioacuten Desarrollo e Innovacioacuten (I+D+I) considera

ndashLa importancia de analizar el entorno para determinar los involucrados en los problemas reales

ndashPresentacioacuten de proyectos con objetivos claramente definidos que tengan propoacutesitos transformadores en el plano actual

ndashPermitir la transferencia del conocimiento obtenido de los proyectos involucrados

ndashLa integracioacuten de diversos sectores en equipos multidisciplinarios que permitan la renovacioacuten de ideas

1112102006 wwwgeneraknowcom

Preguntas Directrices

bull iquestQueacute es el fundamento epistemoloacutegico

bull iquestExiste un solo camino para llegar a la verdad

bull iquestQueacute es el enfoque holiacutestico

bull iquestQueacute diferencia existe con los paradigmas tradicionales

bull iquestQueacute son las liacuteneas de investigacioacuten y su importancia para una red acadeacutemica

12wwwgeneraknowcom12102006

(Del gr ἐπιστήμη conocimiento y -logiacutea)

Doctrina de los fundamentos y meacutetodos del conocimiento cientiacutefico

(raees)

Esa cosa llamada epistemologiacutea

1312102006 wwwgeneraknowcom

Conocimiento cientiacutefico

bull iquestQueacute es la ciencia

La ciencia (del latiacuten scientia conocimiento) es el conocimiento sistematizado elaborado mediante observaciones razonamientos y pruebas metoacutedicamente organizadas

bull iquestQueacute es el conocimiento cientiacutefico

Es el conocimiento obtenido utilizando investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

1412102006 wwwgeneraknowcom

La investigacioacuten como un proceso eminentemente social

bull ldquoel pensamiento es privativo de quien lo crea y soacutelo se transforma en propiedad social si se lo comunica a traveacutes del lenguajerdquo (Klimovsky 1995)

bull En este sentido es necesario considerar que nuestra forma de razonamiento debe ser aceptado por una comunidad

1512102006 wwwgeneraknowcom

Nociones Geneacutericas de Paradigma

bull Paradigma (del griego Paradeigma) significa modelo patroacuten ejemplo

ndashldquoUna Paradigma es un conjunto de reglas y disposiciones (escritas o no) que hace dos cosas (1) establece o define liacutemites y (2) indica como comportarse dentro de los liacutemites para tener eacutexitordquo (Barker 1995 p 35)

ndashldquoUn Paradigma es un armazoacuten del pensamiento hellip un esquema para comprender y explicar ciertos aspectos de la realidadrdquo (Marilyn Ferguson 1990 )

15

1612102006 wwwgeneraknowcom16

Paradigma Episteacutemico

ldquoLos Paradigmas cientiacuteficos son ejemplos aceptados de la praacutectica cientiacutefica actual ejemplos que combinan ley teoriacutea aplicacioacuten e instrumentacioacuten y proporcionan modelos a partir de los cuales se manifiestan las tradiciones coherentes particulares de la investigacioacuten cientiacutefica hellip Los hombres cuya investigacioacuten se basa en paradigmas compartidos estaacuten sujetos a las mismas reglas y patrones en la praacutectica cientiacuteficardquo

(T Kuhn 1962)

1712102006 wwwgeneraknowcom17

iquestCoacutemo Progresa la Ciencia

iquestPor acumulacioacuten de conocimientos

iquestPor las crisis paradigmaacuteticas y las transformaciones sucesivas de los

paradigmas

iquestPor las demandas que diferentes sectores de la sociedad le hacen a

los miembros de la comunidad cientiacutefica

1812102006 wwwgeneraknowcom18

El Avance de la Ciencia Seguacuten Kuhn

Preparadigma

Paradigma Dominante

Crisis Paradigmaacutetica

Revolucioacuten Cientiacutefica

Transicioacuten hellip hellip hellip Futuro

Antecedente

Presente

Meacutetodo Dialeacutectica (Marx) Teoriacutea de la Relatividad

(Einstein) Principio de Incertidumbre (Heisenberg)

Teoriacutea de Sistema (Bertalanfy) Teoriacutea del Caos (Lorenz) Teoriacutea de las Catastrofes

(Tohm) Pensamiento Complejo (Moriacuten)

Transdisciplinariedad (Nicolescu)

1912102006

19

La Evolucioacuten Paradigmaacutetica Seguacuten Lincoln y Guba

AspectosAspectos PrepositivistaPrepositivista PositivistaPositivista PostpositivistaPostpositivista

EraEra Antigua (s I-V) Antigua (s I-V) Medieval (s V-XV) Medieval (s V-XV) Renacimiento (s Renacimiento (s XV-XVII)XV-XVII)

Moderna (s Moderna (s XVII al XX)XVII al XX)

Postmoderna (s Postmoderna (s XX y XXI) XX y XXI)

ObjetoObjeto Ser SustanciaSer Sustancia Realidad Realidad empiacuterica y empiacuterica y particularparticular

Realidad unitaria y Realidad unitaria y multidisciplinariamultidisciplinaria

EpistemologiacuteaEpistemologiacutea Metafiacutesica y Metafiacutesica y RacionalistaRacionalista

EmpiristaEmpirista InteraccionistaInteraccionista

2012102006 wwwgeneraknowcom

Posicioacuten paradigmaacutetica

bull Sin embargo existen escuelas del pensamiento

Racionalismo ndash Empirismo ndash Idealismo

En investigacioacuten

Positivista

Etnograacutefico

Criacutetico

Otros

2112102006 wwwgeneraknowcom

Posicioacuten paradigmaacutetica Hasta ahora

Dimensioacuten Positivista Interpretativo Critico

InteresesExplicar controlar

predecir

Comprender interpretar

(comprensioacuten mutua compartida)

Emancipar criticar e identificar el

potencial para el cambio

Ontologiacutea (Naturaleza de la

realidad)

Dada singular tangible fragmentable convergente

Construida holiacutestica divergente muacuteltiple

Construida holiacutestica

Relacioacuten sujeto - objeto

Independiente neutral libre de valores

Interrelacioacuten relacioacuten influida por factores

subjetivos

Interrelacionados Relacioacuten influida

por el fuerte compromiso para el

cambio

Propoacutesito Generalizacioacuten

Generalizaciones libres de contexto y tiempo leyes

explicaciones (nomoteacuteticas)- Deductivas

- Cuantitativas- Centradas sobre

semejanzas

Hipoacutetesis de trabajo en contexto y tiempo

dado explicaciones idiograacuteficas inductivas cualitativas centradas

sobre diferencias

Lo mismo que el interpretativo

Explicacioacuten Causalidad

Causas reales temporalmente

precedentes o simultaneasInteraccioacuten de factores

Axiologiacutea (papel de los valores)

Libre de valores

Valores dados Influyen en la seleccioacuten del problema teoriacutea meacutetodo y anaacutelisis

Valores dados Critica de ideologiacutea

2212102006 wwwgeneraknowcom

Fundamento epistemoloacutegico

ndashPresentacioacuten ordenada de las teoriacuteas los meacutetodos los recursos y las teacutecnicas que justifican la posicioacuten intelectual del investigador

ndashEsto responde a modelos filosoacuteficos (paradigmas) que proponen ciertas directrices que delimitan y guiacutean el proyecto de investigacioacuten

iquestTenemos escuelas de pensamiento

2312102006 wwwgeneraknowcom

Fundamento epistemoloacutegico

2412102006 wwwgeneraknowcom

iquestcoacutemo planteamos un sustento filosoacutefico

bull Se parte de presentar la relacioacuten del pensamiento del investigador relacionaacutendolo a las posturas que sean maacutes adecuadas al contexto en el que se desarrolla la investigacioacuten y la informacioacuten existente sobre el campo de accioacuten a ser investigado

iquest Queacute proceso se sigue en la investigacioacuten cientiacutefica

2512102006 wwwgeneraknowcom

Posicioacuten del investigador

bull Capacidad de observacioacuten y cuestionamiento

bull Amplitud y pensamiento analiacutetico-criacutetico

bull Paciencia y tenacidad

bull Creatividad

bull Eacutetica en la investigacioacuten

2612102006 wwwgeneraknowcom

El proceso de investigacioacuten - claacutesico

2712102006 wwwgeneraknowcom

Metodologiacutea de la investigacioacuten cientiacutefica

Es la estudio que trata de los meacutetodos definidos por

Un conjunto de procedimientos de investigacioacuten que se aplican en algunas ciencias

Un grupo de teoriacuteas sobre meacutetodos del conocimiento cientiacutefico

2812102006 wwwgeneraknowcom

CLASES DE METODOS

Meacutetodos loacutegicos - se basan en la utilizacioacuten del pensamiento sobre la deduccioacuten el anaacutelisis y la siacutentesis

Meacutetodos empiacutericos-son conocimiento directo y el uso de la experiencia

la observacioacuten y la experimentacioacuten

2912102006

Tipos de investigacioacuten ndash hasta ahora

bull Posicioacuten paradigmaacuteticaPositivista

Interpretativa

Criacutetica

bull AlcanceExploratoria

Descriptiva

Correlacional

Explicativo

bull Tipos tradicionales ( ver manual)Histoacuterica

Descriptiva

Experimental

Investigacioacuten correlacional

Estudio de caso

Investigacioacuten ex post facto

Invesigacioacuten comparada

Investigacioacuten de mercados

Investigacioacuten evaluativa

Investigacioacuten de accioacuten participativa

Investigacioacuten cualitativa

Investigacioacuten etnograacutefica

bull Relacioacuten con la realidadndashDiagnostica

ndashProyectiva

bull EnfoquendashCuantitativo

ndashCualitativo

ndashMixto

bull MeacutetodondashHipoteacutetico ndash Deductivo

ndashInductivo

3012102006 wwwgeneraknowcom

El problema de la investigacioacuten

bull El problema de la investigacioacuten es la identificacioacuten de lo que le falta a algo real para ser ideal

bull Puede ser expresada de diferentes maneras

Carenciaexceso

Pregunta de investigacioacuten (Recomendada)

3112102006 wwwgeneraknowcom

Tipos de problema

bull Desconocimiento

Investigacioacuten baacutesica - teoacuterico

bull Solucioacuten

Investigacioacuten aplicada ndash relacioacuten teoacuterico ndash praacutectico

3212102006 wwwgeneraknowcom

Planteamiento del problema

bull Toda investigacioacuten se realiza porque existe un fenoacutemeno hecho o situacioacuten que se desconoce o que se busca solucionar

bull Los problemas pueden ser de dos clases los problemas de desconocimiento o los problemas de solucioacuten

bull Un problema de desconocimiento se presenta cuando se constata que hay un desfase entre la ignorancia y el conocimiento es decir cuando se presenta un hecho o fenoacutemeno que requiere ser descrito ordenado clasificado explicado o predecido en este sentido la investigacioacuten buscaraacute arrojar informacioacuten que permita reducir tal desfase

bull Un problema de solucioacuten se presenta cuando se constata que existe un desfase entre lo que es (realidad) y lo que deberiacutea ser (ideal) en este contexto la investigacioacuten procuraraacute aproximar lo real a lo ideal y lograr la transformacioacuten de la realidad

3312102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull General

bull Especiacuteficos

ndashVerbos Recomendados

Identificar

Caracterizar

Disentildear

Proponer

Evaluar

Diagnosticar

3412102006 wwwgeneraknowcom

Coherencia Loacutegica

bull Esta claramente definido el objeto de estudio

bull El Objetivo general responde a la pregunta de investigacioacuten hipoacutetesis

bull Los objetivos especiacuteficos son jerarquicamente menores y contribuyen al objetivo general

bull El tiacutetulo estaacute relacionado a los mismos

3512102006 wwwgeneraknowcom

Marco Fundamentos teoacutericos

bull Marco conceptual

bull Marco teoacuterico

bull Marco referencial

bull Marco histoacuterico

iquestAsiacute estamos hasta ahora

36wwwgeneraknowcom12102006

Enfoque holiacutestico

En base a apuntes de Sypal y referencias en wwwdeliciouscomkinfantas

3712102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten Conceptual - Holiacutestica

bull La holiacutestica alude a la tendencia que permite entender los eventos desde el punto de vista de las muacuteltiples interacciones que los caracterizan corresponde a una actitud integradora como tambieacuten a una teoriacutea explicativa que orienta hacia una comprensioacuten contextual de los procesos de los protagonistas y de sus contextos

3812102006 wwwgeneraknowcom

Holos

bull La voz griega holos se expresa en castellano como prefijo hol u holo y significa entero completo todo indica tambieacuten iacutentegro y organizado Con holos se significa totalidad relaciones contexto o cualquier evento aspecto circunstancia cualidad o cosa que en su momento esteacute siendo estudiado o tomado en cuenta como uno como complejidad o como totalidad

3912102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten conceptual

bull Origenes

ndashJan Christian Smuts (1870-1950) En 1926 publicoacute Holismo y evolucioacuten

ndashKurt Goldstein bioacutelogo e investigador en 1934 publicoacute ldquoEl organismo Una aproximacioacuten holiacutestica de la biologiacuteardquo

4012102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten Conceptual

Holopraxis filosoacutefica

ndashEsta actitud implica laquosuperarraquo los paradigmas las maneras de ver las cosas para propiciar la figura del sintagma que puede ser entendida de manera simple como la integracioacuten de paradigmas

Holismo y superholismo

ndashEtimoloacutegicamente el holismo representa la praacutectica del todo o de la integralidad su raiacutez holos procede del griego y significa todo integro entero completo y el sufijo ismo se emplea para designar una doctrina o praacutectica y por esta razoacuten la holiacutestica es definida como un fenoacutemeno psicoloacutegico y social enraizado en las distintas disciplinas humanas y orientado hacia la buacutesqueda de una cosmovisioacuten basada en preceptos comunes al geacutenero humano

ndashEn el superholismo el holosldquo corresponde a todo lo posible

4112102006 wwwgeneraknowcom

Enfoque holiacutestico

bull El holismo es una doctrina filosoacutefica contemporaacutenea

bullCon este enfoque se ponen de manifiesto las propiedades emergentes las que resultan del comportamiento global y de las relaciones entre los componentes

bull El REDUCCIONISMO meacutetodo analiacutetico observa por separado los componentes Maacutes propio del meacutetodo cientiacutefico hasta la actualidad

bullAmbas perspectivas la holiacutestica y la reduccionista son complementarias

4212102006 wwwgeneraknowcom

Etapas del pensamiento holiacutestico

bull Etapa natural Un primer estadio o instancia del conocimiento es de caraacutecter fenomeacutenico

bull Etapa esoteacuterica presenta interpretaciones lejanas a una comprensioacuten inicial ante lo cual corresponde una actitud de misterio

bull Etapa miacutetica justifican los fenoacutemenos y las situaciones en proceso con criterios cosmovisionales totalizadores expresado esto en auteacutenticas ficciones

bull Etapa religiosa estaacute asociada a la estructuracioacuten del pensamiento religioso

4312102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa teoreacutetica se especula sobre el sentido y la verdad de las cosas y se formulan interpretaciones capaces de presentar de manera organizada un cuerpo de ideas

bull Etapa ideoloacutegica organizar las ideas el conocimiento de forma coherente estructurada y cientiacutefica

bull Etapa esceacuteptica Alude a la etapa del conocimiento caracterizada por la necesidad de dudar para obtener principios como tambieacuten de comprobar el conocimiento para justificar la veracidad del mismo

4412102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa filosoacutefica Reflexioacuten permanente por la buacutesqueda reflexiva histoacuterica y situacional de los aspectos fundamentales de todas las cosas con el propoacutesito la adquisicioacuten de conocimiento la buacutesqueda del saber y la razoacuten de ser de las cosas

bull Etapa holiacutestica Implica la actitud abierta a la historia a los acontecimientos a percibir contextos ideas y situaciones dentro de muacuteltiples relaciones El pensamiento holiacutestico es relacional e integrador

4512102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica

bull Principio de la unidad del holos Bajo este principio aristoteacutelico se comprende que la realidad es una aunque se exprese de diversas maneras Contexto comprensioacuten objeto de estudio tan soacutelo son evidencias de una realidad de la cual todos y cada uno son eventos constituyentes Las visiones dicotoacutemicas dialeacutecticas y dualistas quedan aceptadas en nociones integradoras

4612102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de universalidad El universo en toda su complejidad y en toda su comprensioacuten es producto de muacuteltiples relaciones

bull Principio de unicidad Cada suceso cada evento tiene la caracteriacutestica de su singularidad de su particularidad

bull Principio de identidad Estaacute determinado por las caracteriacutesticas propias de la relacioacuten Cada ser es por lo que es por sus relaciones dentro de contextos dinaacutemicos y progresivos De ahiacute que la nocioacuten de identidad tambieacuten sea dinaacutemica evolutiva e integradora

4712102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de mismidad Propios procesos o manifestaciones de los eventos en cuanto sus propias caracteriacutesticas circunstancias y manifestaciones en un proceso holopraacutexico continuo

bull Principio de integralidad Alude al reconocimiento de la realidad como compleja como expresioacuten de diversas dimensiones o caracterizaciones que en su conjunto constituyen la conformidad del evento

bull Principio de continuidad El holos es un continuo En holiacutestica aquello que pareciera un fin se constituye en el principio de algo toda conclusioacuten es punto de partida

4812102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del todo y del contexto En todo anaacutelisis comprensioacuten o vivencia se debe tener en cuenta el holos la totalidad de la circunstancia o del evento a considerar interpretado a su vez dentro del contexto

bull Principio del evento y sus sinergias Teniendo en cuenta los criterios gestaacutelticos tambieacuten en holiacutestica laquoel todo es mayor que la suma de las sinergiasraquo

bull Principio de relacionabilidad Todo es producto de muacuteltiples interacciones

4912102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del caos El caos en sentido holiacutestico se refiere a posibilidades abiertas Maacutes que desorden en el sentido estricto de la palabra el caos expresa la multiplicidad de eventos en un holos cualquiera la infinitud de sinergias relaciones y expresiones

bull Principio del uno complejo Tiene que ver con que cualquier evento cualquier aspecto o situacioacuten ha de ser visto desde sus manifestaciones como tambieacuten desde los distintos aspectos que lo caracterizan

5012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagmas

bull En sentido simple un sintagma es la integracioacuten de paradigmas

bull El valor del sintagma no radica en ldquoel siacute mismordquo los sintagmas orientan hacia nuevas comprensiones pues no pretenden presentar el conocimiento como ldquofinal y determinanterdquo

5112102006 wwwgeneraknowcom

Holiacutestica y sistemas

bull Con respecto a los sistemas la holiacutestica conduce a entender que eacutestos constituyen holos definidos por las interacciones caracteriacutesticas de su propia configuracioacuten los cuales dentro de una comprensioacuten abierta se conjugan y expresan en muacuteltiples interacciones con otros sistemas en procesos interactivos de caraacutecter geotemporal

5212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten Holiacutestica

bull Es una manera organizada sistemaacutetica coherente e integrativa de hacer ciencia

bull La Investigacioacuten Holiacutestica propicia la conciliacioacuten de paradigmas el respeto humano y profesional la formacioacuten intelectual del investigador y la buacutesqueda permanente de nuevas maneras de obtener conocimiento

5312102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica aplicados a la investigacioacuten

a Principio de continuidad

b Principio de evolucioacuten

c Principio holograacutefico el evento contiene al todo

d Principio del conocimiento fenomenoloacutegico el investigador como ser en situacioacutenldquo

e Principio de integralidad la holopraxis como vivencia holiacutestica en la cual se integran las dimensiones del ser humano (intelectiva volitiva-social biofisioloacutegica eacutetica y trascendente) y cuyos objetivos tambieacuten abarcan todas esas dimensiones (conocimiento buacutesqueda del bien preservacioacuten de la vida)

f Principio de la complementariedad

g Principio de las relaciones holiacutesticas

h Principio del conocimiento fenomenoloacutegico

i Principio de las posibilidades abiertas

5412102006 wwwgeneraknowcom

Dimensiones del proceso investigativo en la holopraxis

ndashLa dimensioacuten histoacuterica

ndashLa dimensioacuten metodoloacutegica

ndashLa dimensioacuten trascendente

ndashLa dimensioacuten cuaacutentica

5512102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten histoacuterica

bull La sistematizacioacuten de la dinaacutemica histoacuterica es aquella que contiene la representacioacuten y las interrelaciones del comportamiento del objeto de estudios desde su pasado hasta el presente actual en que el investigador se encuentra realizando el trabajo de investigacioacuten

5612102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten metodoloacutegica Fases

ndashexploratoria

ndashdescriptiva

ndashcomparativa

ndashanaliacutetica

ndashexplicativa

ndashpredictiva-factibilidad del estudio

ndashproyectiva

ndashinteractiva

ndashconfirmatoria

ndashevaluativa

ndashseguimiento

5712102006 wwwgeneraknowcom

5812102006 wwwgeneraknowcom

Holopraxis de la investigacioacuten

bull Espiral holiacutestica

5912102006 wwwgeneraknowcom

bull Dimensioacuten trascendente secuencialidad y simultaneidad en los procesos

bull Dimensioacuten cuaacutentica Es el principio de posibilidades abiertas cada investigacioacuten es el resultado de quien realiza el estudio las decisiones del responsable de la tarea configuran el proceso de investigacioacuten

6012102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull Objetivos se han organizado en cuatro nivelesndashPERCEPTUALndashAPREHENSIVOndashCOMPRENSIVOndashINTEGRATIVO

bull Diez categoriacuteas (Sypal 1995) ndashexplorar ndashdescribir ndashcomparar ndashanalizar ndashexplicar ndashpredecir ndashproponer ndashmodificar ndashconfirmar y ndashevaluar (Hurtado 2000)

6112102006

OBJETIVO Y TIPO DE INVESTIGACIONNIVELNIVEL OBJETIVOOBJETIVO TIPO DE INVESTIGACIONTIPO DE INVESTIGACION

(Tipo de estudio)(Tipo de estudio)

PERCEPTUALPERCEPTUAL ExplorarExplorar indagar conocer revisar indagar conocer revisar detectar estudiar reconocer descubrirdetectar estudiar reconocer descubrir

DescribirDescribir Caracterizar enumerar Caracterizar enumerar clasificar identificar diagnosticar clasificar identificar diagnosticar narrar relatar etcnarrar relatar etc

Investigacioacuten ExploratoriaInvestigacioacuten Exploratoria

Investigacioacuten DescriptivaInvestigacioacuten Descriptiva

APREHENSIVOAPREHENSIVO AnalizarAnalizar Interpretar criticar Interpretar criticar

Comparar Comparar asociar asemejar asociar asemejar diferenciardiferenciar

Investigacioacuten AnaliacuteticaInvestigacioacuten Analiacutetica

Investigacioacuten ComparativaInvestigacioacuten Comparativa

(correlacional)(correlacional)

COMPRENSIVOCOMPRENSIVO ExplicarExplicar entender comprender entender comprender

PredecirPredecir Preveer pronosticar Preveer pronosticar

ProponerProponer Exponer presentar Exponer presentar plantear formular disentildear crear plantear formular disentildear crear proyectar inventar programarproyectar inventar programar

Investigacioacuten ExplicativaInvestigacioacuten Explicativa

Investigacioacuten Predictiva Investigacioacuten Predictiva

Investigacioacuten ProyectivaInvestigacioacuten Proyectiva

INTEGRATIVOINTEGRATIVO ModificarModificar Cambiar ejecutar Cambiar ejecutar remplazar propiciar organizar aplicar remplazar propiciar organizar aplicar mejorar promovermejorar promover

ConfirmarConfirmar Verificar Comprobar Verificar Comprobar demostrar probardemostrar probar

EvaluarEvaluar ValorarValorar

Investigacioacuten InteractivaInvestigacioacuten Interactiva

Investigacioacuten ConfirmativaInvestigacioacuten Confirmativa

Investigacioacuten EvaluativaInvestigacioacuten Evaluativa

6212102006 wwwgeneraknowcom

Referente Investigacioacuten descriptiva

bullFases de estadiacuteo descriptivo

ndashFase exploratoria

raquointegra el estadio exploratorio

raquoobservaciones

raquoconsultas

raquodelimitacioacuten del tema

raquoformulacioacuten del enunciado holopraacutexico descriptivo

6312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase descriptiva

raquodescripcioacuten de la situacioacuten inquietante

raquojustificacioacuten

raquodeteccioacuten de necesidades

raquoplanteamiento de objetivos descriptivos

ndashFase comparativa

raquoantecedentes de investigaciones

raquocomparacioacuten de conceptos y teoriacuteas

raquoiquestqueacute se ha estudiado

raquoiquestqueacute falta por estudiar

6412102006 wwwgeneraknowcom

6512102006 wwwgeneraknowcom

6612102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase proyectiva

raquodisentildeo de la investigacioacuten

raquofuentes unidades de estudio

raquoteacutecnicas e instrumentos de recoleccioacuten de datos

raquoteacutecnicas de anaacutelisis

ndashFase interactiva

raquoaplicacioacuten de instrumentos

raquosigue el plan de accioacuten

6712102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase confirmatoria

raquoanaliza los datos con teacutecnicas de anaacutelisis descrptivo

raquoconcluye en descripciones

raquoresponde al enunciado

ndashFase evaluativa

raquolimitaciones

raquorecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio comparativo

raquopresentacioacuten del documento descriptivo

6812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten proyectiva

bull Definicioacuten

ndashConsiste en encontrar la solucioacuten a los problemas praacutecticos se ocupa de coacutemo deberiacutean ser las cosas para alcanzar los fines y funcionar adecuadamente

ndashConsiste en la elaboracioacuten de una propuesta o de un modelo para solucionar problemas o necesidades de tipo praacutectico ya sea de un grupo social institucioacuten un aacuterea en particular del conocimiento partiendo de un diaacutegnostico preciso de las necesidades del momento los procesos explicativos o generadores involucrados y las tendencias futuras

6912102006 wwwgeneraknowcom

bull Caracteriacutesticas

ndashVisioacuten holiacutestica estudia los elementos en su contexto

ndashRelaciones dinaacutemicas se interesa en los procesos evolutivos y las relaciones dinaacutemicas entre los eventos

ndashCreatividad y participacioacuten toma todos los actores del proceso

ndashActitud hacia el futuro y libertad para transformar los sucesos a partir de acciones voluntarias y dirigidas hacia ciertos fines

7012102006 wwwgeneraknowcom

Fases metodoloacutegicas

ndashFase exploratoria

bullIntegra el estadio exploratorio

bullChequea la presencia de estudios descriptivos analiticos explicativos predictivos

bullPlantea un enunciado proyectivo

bullDetecta un evento a modificar

ndash Fase descriptiva

bullDescripcioacuten de la situacioacuten preocupante

bullJustifica el proyecto

bullIndentifica necesidades de cambio

bullPlantea objetivos general proyectivo y especiacuteficos de niveles anteriores

7112102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase comparativa

bullInvestigaciones con el evento a modificar y los posibles procesos causales

bullCompara conceptos y teoriacuteas

ndashFase analiacutetica

bullAnaacutelisis sintagmaacutetico de las teoriacuteas sobre el evento a cambiar y los procesos causales

ndashFase explicativa

bullSintagma gnoseoloacutegico centrado en el evento a modificar el contexto y los procesos causales

7212102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase predictiva

bullFactibilidad del enunciado holopraacutexico en el nivel proyectivo

bullPosibles dificultades y limitaciones

bullAjuste de objetivos general y especiacuteficos

ndashFase proyectiva

bullDisentildeo proyectivo

bullOperacionaliza los eventos

bullSelecciona las unidades de estudio

bullElabora instrumentos de diagnoacutestico

7312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase interactiva

bullAplica los instrumentos y recoge datos del contexto del evento a cambiar y de los procesos causales

ndashFase confirmatoria

bull Analiza y concluye con un disentildeo propuesta o plan de accioacuten

ndashFase evaluativa

bullAlcances

bullRecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio interactivo

bullPresentacioacuten del documento

7412102006 wwwgeneraknowcom

bull Estadios de la investigacioacuten proyectiva

ndashDescriptivo consiste en el estudio de la realidad o del evento a modificar en sus aspectos puntual (en el momento de la investigacioacuten) y evolutivo (cambios a lo largo del tiempo)

ndashComparativo el investigador precisa semejanzas y diferencias entre grupos o situaciones

ndashAnaliacutetico permite analizar la situacioacuten y el evento a modificar en teacuterminos de expectativas intereses inquietudes de los actores como tambieacuten analiza los enfrentamientos y alianzas entre ellos

ndashExplicativo comprende el proceso explicativo interno o eplicacioacuten funcional ( disentildeo programa plan de accioacuten inventario entre otros) y el proceso explicativo externo o explicacioacuten relacional

7512102006 wwwgeneraknowcom

ndashPrognosis o preferencia etapa que consiste en elaborar la prognosis de la situacioacuten a cambiar

ndashPropuesta teacutecnica o disentildeo como tal el investigador determinaraacute la disponibilidad de los recursos y la tecnologiacutea para la ejecucioacuten del disentildeo

7612102006 wwwgeneraknowcom

Elaboracioacuten de programas

bull El disentildeo contiene lo siguiente

ndashDescripcioacuten del programa

ndashDescripcioacuten de los destinatarios y los responsables

ndashObjetivos del programa

ndashContenidos o temas

ndashActividades a realizar

ndashTiempos

ndashLugares

ndashRecursos

ndashPresupuesto y financiamiento

7712102006 wwwgeneraknowcom

Informe final o Disentildeo de investigacioacuten

ndashPortada

ndashResumen

ndashIacutendices Generales De graacuteficos De cuadros De anexos

ndashIntroduccioacuten

ndashContextualizacioacutendelimitacioacuten de la temaacutetica

bullDescripcioacuten generalidentificacioacuten del tema o de la situacioacuten preocupante observaciones vivencias reflexioacuten consulta a expertos revisioacuten bibliograacutefica predicciones no confirmadas asuntos no explicados contradicciones avances teoacutericos preguntas sugeridas por investigaciones aplicaciones de investigacioacuten del tema aplicaciones a nuevos contextos

7812102006 wwwgeneraknowcom

bullJustificacioacuten de la investigacioacuten

bullPlanteamiento del enunciado holopraacutexico pregunta de la investigacioacuten

bullObjetivos de la investigacioacuten

bullComprensioacuten y extensioacuten del tema

ndashalcance geograacutefico

ndashalcance temporal

ndashcontexto conceptual

7912102006 wwwgeneraknowcom

bullPractibilidad del tema

ndashpersonal

raquoexpectativas e intereses acceso a la informacioacuten acceso a la asesoriacutea tiempo disponibilidad de dinero

raquoconocimiento

ndashmetodoloacutegico posibilidad de abordaje acceso a instrumentos

ndashsocial aportes y consecuencias aplicaciones praacutecticas valor heuriacutestico

8012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagma gnoseoloacutegico

ndashEventos o fundamentacioacuten conceptual

ndashEl sistema teoacuterico o fundamentacioacuten teoacuterica

ndashAmpliacioacuten de las necesidades o antecedentes o fundamentacioacuten contextual-situacional

ndashLa resentildea de investigaciones anteriores o fundamentacioacuten referencial

ndashEl contexto histoacuterico o fundamentacioacuten histoacuterica

ndashEl contexto legal o fundamentacioacuten legal

8112102006 wwwgeneraknowcom

iquestCoacutemo se construye el sintagma gnoseoloacutegico

bullrecopilacioacuten del material

bullalmacenamiento en unidades para su identificacioacuten

bullcategorizacioacuten de las unidades informativas

bullelaboracioacuten del esquema conceptual

bullenlace de las unidades informativas

bullredaccioacuten del texto

bullclaridad

bullorganizacioacutenfluidez de ideas

bulltiacutetulosjerarquizacioacuten

bullreferenciasnormas APA

8212102006 wwwgeneraknowcom

Criterios metodoloacutegicos

ndashEspecificacioacuten definicioacuten y justificacioacuten del tipo de investigacioacuten

ndashDefinicioacuten de eventos de estudio y eventos de contexto (conceptual y operacional)

ndashDisentildeo de investigacioacuten

ndashUnidades de estudio

bullpoblacioacuten

bullmuestra

ndashTeacutecnicas e instrumentos de recolecioacuten de datos

ndashProcedimiento

ndashTipo de anaacutelisis a utilizar

8312102006 wwwgeneraknowcom

ndashPresentacioacuten de resultados

bullResultados

bullAnaacutelisis

bullIntegracioacuten y discusioacuten de resultados

ndashConclusiones

bullConclusiones

bullLimitaciones

bullRecomendaciones

ndashBibliografiacutea o referencias bibliograacuteficas

ndashApeacutendices

ndashAnexos

8412102006 wwwgeneraknowcom

Conformacioacuten de liacutenea de investigacioacutenbull Desde la metodologiacutea holiacutestica Barreras y Hurtado (2003)

ndashDelimitar un aacuterea temaacutetica

ndashDefinir los toacutepicos especiacuteficos dentro del aacuterea temaacutetica

ndashDelimitar un contexto

ndashDefinir los diversos enfoques bajo los cuales se podriacutea estudiar la temaacutetica (filosoacutefico socioloacutegico psicoloacutegico educativo poliacutetico entre otros)

ndashConsiderar las unidades de estudio involucradas y a los actores sociales

ndashConfigurar cada liacutenea tomando como base cada toacutepico seguacuten la perspectiva o enfoque que asuma el investigador dentro del aacuterea temaacutetica

ndashConsiderar los diferentes estadios que conforman la espiral holiacutestica

8512102006

8612102006

bull Gracias

87wwwgeneraknowcom12102006

Glosario

8812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten

bull Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemaacutetico con el propoacutesito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia (wwwraees)

8912102006 wwwgeneraknowcom

Investigador

bull Es investigador aquel profesional con grado acadeacutemico de Licenciado Magister o Doctor dedicado a trabajar en la concepcioacuten o creacioacuten de nuevos conocimientos productos procesos meacutetodos y sistemas correspondientes a la gestacioacuten de sus respectivos proyectos Realiza actividades cientiacutefiacutecas y tecnoloacutegicas de investigacioacuten y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemaacuteticas estrechamente relacionadas con la produccioacuten promocioacuten difusioacuten y aplicacioacuten de conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos en todos las aacutereas de la ciencia y la tecnologiacutea (wwwconacytgovbo)

9012102006

Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

bull Formacioacuten baacutesica ( el estilo del arquitecto)La posicioacuten epistemoloacutegica del investigador equivale al estilo del arquitecto

relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

bull Primer momento (planos de la casa)Planificacioacuten Se da a traveacutes de perfiles protocolos pautas

bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

El producto incluye artiacuteculos ponencias ensayos Trabajo Final de Grado (tesis proyectos de grado)

9112102006 wwwgeneraknowcom

Produccioacuten Intelectual

Proceso de elaboracioacuten de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento

bull EjemplosndashLibros

ndashRevistas

ndashArtiacuteculos

ndashPresentaciones

ndashApuntes de clase

ndashMateriales didaacutecticos

ndashTrabajos semestrales

ndashInforme de proyectos

9212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten cientiacutefica

bull Caracteriacutesticas de la investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

9312102006 wwwgeneraknowcom

Liacutenea de investigacioacuten

bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

bull Aacuterea

ndashDisciplina

bullEspecialidad

ndashLiacutenea de Investigacioacuten

9412102006 wwwgeneraknowcom

METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

bull Es el procedimiento para lograr los objetivos

bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

9512102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

ndash1999 El intelectual y los modelos episteacutemicos Fundacioacuten Sypal Caracas

ndash1995 laquoLa importancia del enfoque holiacutesticoraquo Revista Medio Internacional Nordm 8 Fundacioacuten Sypal Caracas julio de 1995

9612102006 wwwgeneraknowcom

bull Capra Fritjof

ndash1992 El Tao de la Fiacutesica Editorial Humanitas Barcelona 1992

bull Capra Fritjof y Steindl-Rast David

ndash1994 Pertenecer al Universo Encuentros entre Ciencia y Espiritualidad Editorial Edaf Madrid

bull Comte Augusto

ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

bull Hurtado de Barrera Jacqueline

ndash2000 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Holiacutestica Fundacioacuten Sypal-IUT-Caripito Caracas

9712102006 wwwgeneraknowcom

bull Martiacutenez Echeverri Leonor Martiacutenez Echeverri Hugo

ndash1996 Diccionario de Filosofiacutea Panamericana Editorial Bogotaacute Colombia

bull Morin Edgar

ndash1998 Introduccioacuten al pensamiento complejo GedisaBarcelona Espantildea

bull Weil Pierre

ndash1993 Holiacutestica Una nueva visioacuten y abordaje de lo real Ediciones San Pablo Bogotaacute

bull Yter Vallejos Diacuteaz

9812102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull httpwwwmonografiascomtrabajos39investigacion-holisticainvestigacion-holisticashtml

bull Palabras clave Holiacutestica Holismo Globalidad Holos Totalidad

912102006 wwwgeneraknowcom

En Bolivia

bull PIEB Proyectos de Investigacioacuten Estrateacutegica de Bolivia

bull CEPI ndash AD ASTRA

1012102006 wwwgeneraknowcom

iquestInnovacioacuten y Desarrollo Para queacute

bull El enfoque de Investigacioacuten Desarrollo e Innovacioacuten (I+D+I) considera

ndashLa importancia de analizar el entorno para determinar los involucrados en los problemas reales

ndashPresentacioacuten de proyectos con objetivos claramente definidos que tengan propoacutesitos transformadores en el plano actual

ndashPermitir la transferencia del conocimiento obtenido de los proyectos involucrados

ndashLa integracioacuten de diversos sectores en equipos multidisciplinarios que permitan la renovacioacuten de ideas

1112102006 wwwgeneraknowcom

Preguntas Directrices

bull iquestQueacute es el fundamento epistemoloacutegico

bull iquestExiste un solo camino para llegar a la verdad

bull iquestQueacute es el enfoque holiacutestico

bull iquestQueacute diferencia existe con los paradigmas tradicionales

bull iquestQueacute son las liacuteneas de investigacioacuten y su importancia para una red acadeacutemica

12wwwgeneraknowcom12102006

(Del gr ἐπιστήμη conocimiento y -logiacutea)

Doctrina de los fundamentos y meacutetodos del conocimiento cientiacutefico

(raees)

Esa cosa llamada epistemologiacutea

1312102006 wwwgeneraknowcom

Conocimiento cientiacutefico

bull iquestQueacute es la ciencia

La ciencia (del latiacuten scientia conocimiento) es el conocimiento sistematizado elaborado mediante observaciones razonamientos y pruebas metoacutedicamente organizadas

bull iquestQueacute es el conocimiento cientiacutefico

Es el conocimiento obtenido utilizando investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

1412102006 wwwgeneraknowcom

La investigacioacuten como un proceso eminentemente social

bull ldquoel pensamiento es privativo de quien lo crea y soacutelo se transforma en propiedad social si se lo comunica a traveacutes del lenguajerdquo (Klimovsky 1995)

bull En este sentido es necesario considerar que nuestra forma de razonamiento debe ser aceptado por una comunidad

1512102006 wwwgeneraknowcom

Nociones Geneacutericas de Paradigma

bull Paradigma (del griego Paradeigma) significa modelo patroacuten ejemplo

ndashldquoUna Paradigma es un conjunto de reglas y disposiciones (escritas o no) que hace dos cosas (1) establece o define liacutemites y (2) indica como comportarse dentro de los liacutemites para tener eacutexitordquo (Barker 1995 p 35)

ndashldquoUn Paradigma es un armazoacuten del pensamiento hellip un esquema para comprender y explicar ciertos aspectos de la realidadrdquo (Marilyn Ferguson 1990 )

15

1612102006 wwwgeneraknowcom16

Paradigma Episteacutemico

ldquoLos Paradigmas cientiacuteficos son ejemplos aceptados de la praacutectica cientiacutefica actual ejemplos que combinan ley teoriacutea aplicacioacuten e instrumentacioacuten y proporcionan modelos a partir de los cuales se manifiestan las tradiciones coherentes particulares de la investigacioacuten cientiacutefica hellip Los hombres cuya investigacioacuten se basa en paradigmas compartidos estaacuten sujetos a las mismas reglas y patrones en la praacutectica cientiacuteficardquo

(T Kuhn 1962)

1712102006 wwwgeneraknowcom17

iquestCoacutemo Progresa la Ciencia

iquestPor acumulacioacuten de conocimientos

iquestPor las crisis paradigmaacuteticas y las transformaciones sucesivas de los

paradigmas

iquestPor las demandas que diferentes sectores de la sociedad le hacen a

los miembros de la comunidad cientiacutefica

1812102006 wwwgeneraknowcom18

El Avance de la Ciencia Seguacuten Kuhn

Preparadigma

Paradigma Dominante

Crisis Paradigmaacutetica

Revolucioacuten Cientiacutefica

Transicioacuten hellip hellip hellip Futuro

Antecedente

Presente

Meacutetodo Dialeacutectica (Marx) Teoriacutea de la Relatividad

(Einstein) Principio de Incertidumbre (Heisenberg)

Teoriacutea de Sistema (Bertalanfy) Teoriacutea del Caos (Lorenz) Teoriacutea de las Catastrofes

(Tohm) Pensamiento Complejo (Moriacuten)

Transdisciplinariedad (Nicolescu)

1912102006

19

La Evolucioacuten Paradigmaacutetica Seguacuten Lincoln y Guba

AspectosAspectos PrepositivistaPrepositivista PositivistaPositivista PostpositivistaPostpositivista

EraEra Antigua (s I-V) Antigua (s I-V) Medieval (s V-XV) Medieval (s V-XV) Renacimiento (s Renacimiento (s XV-XVII)XV-XVII)

Moderna (s Moderna (s XVII al XX)XVII al XX)

Postmoderna (s Postmoderna (s XX y XXI) XX y XXI)

ObjetoObjeto Ser SustanciaSer Sustancia Realidad Realidad empiacuterica y empiacuterica y particularparticular

Realidad unitaria y Realidad unitaria y multidisciplinariamultidisciplinaria

EpistemologiacuteaEpistemologiacutea Metafiacutesica y Metafiacutesica y RacionalistaRacionalista

EmpiristaEmpirista InteraccionistaInteraccionista

2012102006 wwwgeneraknowcom

Posicioacuten paradigmaacutetica

bull Sin embargo existen escuelas del pensamiento

Racionalismo ndash Empirismo ndash Idealismo

En investigacioacuten

Positivista

Etnograacutefico

Criacutetico

Otros

2112102006 wwwgeneraknowcom

Posicioacuten paradigmaacutetica Hasta ahora

Dimensioacuten Positivista Interpretativo Critico

InteresesExplicar controlar

predecir

Comprender interpretar

(comprensioacuten mutua compartida)

Emancipar criticar e identificar el

potencial para el cambio

Ontologiacutea (Naturaleza de la

realidad)

Dada singular tangible fragmentable convergente

Construida holiacutestica divergente muacuteltiple

Construida holiacutestica

Relacioacuten sujeto - objeto

Independiente neutral libre de valores

Interrelacioacuten relacioacuten influida por factores

subjetivos

Interrelacionados Relacioacuten influida

por el fuerte compromiso para el

cambio

Propoacutesito Generalizacioacuten

Generalizaciones libres de contexto y tiempo leyes

explicaciones (nomoteacuteticas)- Deductivas

- Cuantitativas- Centradas sobre

semejanzas

Hipoacutetesis de trabajo en contexto y tiempo

dado explicaciones idiograacuteficas inductivas cualitativas centradas

sobre diferencias

Lo mismo que el interpretativo

Explicacioacuten Causalidad

Causas reales temporalmente

precedentes o simultaneasInteraccioacuten de factores

Axiologiacutea (papel de los valores)

Libre de valores

Valores dados Influyen en la seleccioacuten del problema teoriacutea meacutetodo y anaacutelisis

Valores dados Critica de ideologiacutea

2212102006 wwwgeneraknowcom

Fundamento epistemoloacutegico

ndashPresentacioacuten ordenada de las teoriacuteas los meacutetodos los recursos y las teacutecnicas que justifican la posicioacuten intelectual del investigador

ndashEsto responde a modelos filosoacuteficos (paradigmas) que proponen ciertas directrices que delimitan y guiacutean el proyecto de investigacioacuten

iquestTenemos escuelas de pensamiento

2312102006 wwwgeneraknowcom

Fundamento epistemoloacutegico

2412102006 wwwgeneraknowcom

iquestcoacutemo planteamos un sustento filosoacutefico

bull Se parte de presentar la relacioacuten del pensamiento del investigador relacionaacutendolo a las posturas que sean maacutes adecuadas al contexto en el que se desarrolla la investigacioacuten y la informacioacuten existente sobre el campo de accioacuten a ser investigado

iquest Queacute proceso se sigue en la investigacioacuten cientiacutefica

2512102006 wwwgeneraknowcom

Posicioacuten del investigador

bull Capacidad de observacioacuten y cuestionamiento

bull Amplitud y pensamiento analiacutetico-criacutetico

bull Paciencia y tenacidad

bull Creatividad

bull Eacutetica en la investigacioacuten

2612102006 wwwgeneraknowcom

El proceso de investigacioacuten - claacutesico

2712102006 wwwgeneraknowcom

Metodologiacutea de la investigacioacuten cientiacutefica

Es la estudio que trata de los meacutetodos definidos por

Un conjunto de procedimientos de investigacioacuten que se aplican en algunas ciencias

Un grupo de teoriacuteas sobre meacutetodos del conocimiento cientiacutefico

2812102006 wwwgeneraknowcom

CLASES DE METODOS

Meacutetodos loacutegicos - se basan en la utilizacioacuten del pensamiento sobre la deduccioacuten el anaacutelisis y la siacutentesis

Meacutetodos empiacutericos-son conocimiento directo y el uso de la experiencia

la observacioacuten y la experimentacioacuten

2912102006

Tipos de investigacioacuten ndash hasta ahora

bull Posicioacuten paradigmaacuteticaPositivista

Interpretativa

Criacutetica

bull AlcanceExploratoria

Descriptiva

Correlacional

Explicativo

bull Tipos tradicionales ( ver manual)Histoacuterica

Descriptiva

Experimental

Investigacioacuten correlacional

Estudio de caso

Investigacioacuten ex post facto

Invesigacioacuten comparada

Investigacioacuten de mercados

Investigacioacuten evaluativa

Investigacioacuten de accioacuten participativa

Investigacioacuten cualitativa

Investigacioacuten etnograacutefica

bull Relacioacuten con la realidadndashDiagnostica

ndashProyectiva

bull EnfoquendashCuantitativo

ndashCualitativo

ndashMixto

bull MeacutetodondashHipoteacutetico ndash Deductivo

ndashInductivo

3012102006 wwwgeneraknowcom

El problema de la investigacioacuten

bull El problema de la investigacioacuten es la identificacioacuten de lo que le falta a algo real para ser ideal

bull Puede ser expresada de diferentes maneras

Carenciaexceso

Pregunta de investigacioacuten (Recomendada)

3112102006 wwwgeneraknowcom

Tipos de problema

bull Desconocimiento

Investigacioacuten baacutesica - teoacuterico

bull Solucioacuten

Investigacioacuten aplicada ndash relacioacuten teoacuterico ndash praacutectico

3212102006 wwwgeneraknowcom

Planteamiento del problema

bull Toda investigacioacuten se realiza porque existe un fenoacutemeno hecho o situacioacuten que se desconoce o que se busca solucionar

bull Los problemas pueden ser de dos clases los problemas de desconocimiento o los problemas de solucioacuten

bull Un problema de desconocimiento se presenta cuando se constata que hay un desfase entre la ignorancia y el conocimiento es decir cuando se presenta un hecho o fenoacutemeno que requiere ser descrito ordenado clasificado explicado o predecido en este sentido la investigacioacuten buscaraacute arrojar informacioacuten que permita reducir tal desfase

bull Un problema de solucioacuten se presenta cuando se constata que existe un desfase entre lo que es (realidad) y lo que deberiacutea ser (ideal) en este contexto la investigacioacuten procuraraacute aproximar lo real a lo ideal y lograr la transformacioacuten de la realidad

3312102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull General

bull Especiacuteficos

ndashVerbos Recomendados

Identificar

Caracterizar

Disentildear

Proponer

Evaluar

Diagnosticar

3412102006 wwwgeneraknowcom

Coherencia Loacutegica

bull Esta claramente definido el objeto de estudio

bull El Objetivo general responde a la pregunta de investigacioacuten hipoacutetesis

bull Los objetivos especiacuteficos son jerarquicamente menores y contribuyen al objetivo general

bull El tiacutetulo estaacute relacionado a los mismos

3512102006 wwwgeneraknowcom

Marco Fundamentos teoacutericos

bull Marco conceptual

bull Marco teoacuterico

bull Marco referencial

bull Marco histoacuterico

iquestAsiacute estamos hasta ahora

36wwwgeneraknowcom12102006

Enfoque holiacutestico

En base a apuntes de Sypal y referencias en wwwdeliciouscomkinfantas

3712102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten Conceptual - Holiacutestica

bull La holiacutestica alude a la tendencia que permite entender los eventos desde el punto de vista de las muacuteltiples interacciones que los caracterizan corresponde a una actitud integradora como tambieacuten a una teoriacutea explicativa que orienta hacia una comprensioacuten contextual de los procesos de los protagonistas y de sus contextos

3812102006 wwwgeneraknowcom

Holos

bull La voz griega holos se expresa en castellano como prefijo hol u holo y significa entero completo todo indica tambieacuten iacutentegro y organizado Con holos se significa totalidad relaciones contexto o cualquier evento aspecto circunstancia cualidad o cosa que en su momento esteacute siendo estudiado o tomado en cuenta como uno como complejidad o como totalidad

3912102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten conceptual

bull Origenes

ndashJan Christian Smuts (1870-1950) En 1926 publicoacute Holismo y evolucioacuten

ndashKurt Goldstein bioacutelogo e investigador en 1934 publicoacute ldquoEl organismo Una aproximacioacuten holiacutestica de la biologiacuteardquo

4012102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten Conceptual

Holopraxis filosoacutefica

ndashEsta actitud implica laquosuperarraquo los paradigmas las maneras de ver las cosas para propiciar la figura del sintagma que puede ser entendida de manera simple como la integracioacuten de paradigmas

Holismo y superholismo

ndashEtimoloacutegicamente el holismo representa la praacutectica del todo o de la integralidad su raiacutez holos procede del griego y significa todo integro entero completo y el sufijo ismo se emplea para designar una doctrina o praacutectica y por esta razoacuten la holiacutestica es definida como un fenoacutemeno psicoloacutegico y social enraizado en las distintas disciplinas humanas y orientado hacia la buacutesqueda de una cosmovisioacuten basada en preceptos comunes al geacutenero humano

ndashEn el superholismo el holosldquo corresponde a todo lo posible

4112102006 wwwgeneraknowcom

Enfoque holiacutestico

bull El holismo es una doctrina filosoacutefica contemporaacutenea

bullCon este enfoque se ponen de manifiesto las propiedades emergentes las que resultan del comportamiento global y de las relaciones entre los componentes

bull El REDUCCIONISMO meacutetodo analiacutetico observa por separado los componentes Maacutes propio del meacutetodo cientiacutefico hasta la actualidad

bullAmbas perspectivas la holiacutestica y la reduccionista son complementarias

4212102006 wwwgeneraknowcom

Etapas del pensamiento holiacutestico

bull Etapa natural Un primer estadio o instancia del conocimiento es de caraacutecter fenomeacutenico

bull Etapa esoteacuterica presenta interpretaciones lejanas a una comprensioacuten inicial ante lo cual corresponde una actitud de misterio

bull Etapa miacutetica justifican los fenoacutemenos y las situaciones en proceso con criterios cosmovisionales totalizadores expresado esto en auteacutenticas ficciones

bull Etapa religiosa estaacute asociada a la estructuracioacuten del pensamiento religioso

4312102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa teoreacutetica se especula sobre el sentido y la verdad de las cosas y se formulan interpretaciones capaces de presentar de manera organizada un cuerpo de ideas

bull Etapa ideoloacutegica organizar las ideas el conocimiento de forma coherente estructurada y cientiacutefica

bull Etapa esceacuteptica Alude a la etapa del conocimiento caracterizada por la necesidad de dudar para obtener principios como tambieacuten de comprobar el conocimiento para justificar la veracidad del mismo

4412102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa filosoacutefica Reflexioacuten permanente por la buacutesqueda reflexiva histoacuterica y situacional de los aspectos fundamentales de todas las cosas con el propoacutesito la adquisicioacuten de conocimiento la buacutesqueda del saber y la razoacuten de ser de las cosas

bull Etapa holiacutestica Implica la actitud abierta a la historia a los acontecimientos a percibir contextos ideas y situaciones dentro de muacuteltiples relaciones El pensamiento holiacutestico es relacional e integrador

4512102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica

bull Principio de la unidad del holos Bajo este principio aristoteacutelico se comprende que la realidad es una aunque se exprese de diversas maneras Contexto comprensioacuten objeto de estudio tan soacutelo son evidencias de una realidad de la cual todos y cada uno son eventos constituyentes Las visiones dicotoacutemicas dialeacutecticas y dualistas quedan aceptadas en nociones integradoras

4612102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de universalidad El universo en toda su complejidad y en toda su comprensioacuten es producto de muacuteltiples relaciones

bull Principio de unicidad Cada suceso cada evento tiene la caracteriacutestica de su singularidad de su particularidad

bull Principio de identidad Estaacute determinado por las caracteriacutesticas propias de la relacioacuten Cada ser es por lo que es por sus relaciones dentro de contextos dinaacutemicos y progresivos De ahiacute que la nocioacuten de identidad tambieacuten sea dinaacutemica evolutiva e integradora

4712102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de mismidad Propios procesos o manifestaciones de los eventos en cuanto sus propias caracteriacutesticas circunstancias y manifestaciones en un proceso holopraacutexico continuo

bull Principio de integralidad Alude al reconocimiento de la realidad como compleja como expresioacuten de diversas dimensiones o caracterizaciones que en su conjunto constituyen la conformidad del evento

bull Principio de continuidad El holos es un continuo En holiacutestica aquello que pareciera un fin se constituye en el principio de algo toda conclusioacuten es punto de partida

4812102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del todo y del contexto En todo anaacutelisis comprensioacuten o vivencia se debe tener en cuenta el holos la totalidad de la circunstancia o del evento a considerar interpretado a su vez dentro del contexto

bull Principio del evento y sus sinergias Teniendo en cuenta los criterios gestaacutelticos tambieacuten en holiacutestica laquoel todo es mayor que la suma de las sinergiasraquo

bull Principio de relacionabilidad Todo es producto de muacuteltiples interacciones

4912102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del caos El caos en sentido holiacutestico se refiere a posibilidades abiertas Maacutes que desorden en el sentido estricto de la palabra el caos expresa la multiplicidad de eventos en un holos cualquiera la infinitud de sinergias relaciones y expresiones

bull Principio del uno complejo Tiene que ver con que cualquier evento cualquier aspecto o situacioacuten ha de ser visto desde sus manifestaciones como tambieacuten desde los distintos aspectos que lo caracterizan

5012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagmas

bull En sentido simple un sintagma es la integracioacuten de paradigmas

bull El valor del sintagma no radica en ldquoel siacute mismordquo los sintagmas orientan hacia nuevas comprensiones pues no pretenden presentar el conocimiento como ldquofinal y determinanterdquo

5112102006 wwwgeneraknowcom

Holiacutestica y sistemas

bull Con respecto a los sistemas la holiacutestica conduce a entender que eacutestos constituyen holos definidos por las interacciones caracteriacutesticas de su propia configuracioacuten los cuales dentro de una comprensioacuten abierta se conjugan y expresan en muacuteltiples interacciones con otros sistemas en procesos interactivos de caraacutecter geotemporal

5212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten Holiacutestica

bull Es una manera organizada sistemaacutetica coherente e integrativa de hacer ciencia

bull La Investigacioacuten Holiacutestica propicia la conciliacioacuten de paradigmas el respeto humano y profesional la formacioacuten intelectual del investigador y la buacutesqueda permanente de nuevas maneras de obtener conocimiento

5312102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica aplicados a la investigacioacuten

a Principio de continuidad

b Principio de evolucioacuten

c Principio holograacutefico el evento contiene al todo

d Principio del conocimiento fenomenoloacutegico el investigador como ser en situacioacutenldquo

e Principio de integralidad la holopraxis como vivencia holiacutestica en la cual se integran las dimensiones del ser humano (intelectiva volitiva-social biofisioloacutegica eacutetica y trascendente) y cuyos objetivos tambieacuten abarcan todas esas dimensiones (conocimiento buacutesqueda del bien preservacioacuten de la vida)

f Principio de la complementariedad

g Principio de las relaciones holiacutesticas

h Principio del conocimiento fenomenoloacutegico

i Principio de las posibilidades abiertas

5412102006 wwwgeneraknowcom

Dimensiones del proceso investigativo en la holopraxis

ndashLa dimensioacuten histoacuterica

ndashLa dimensioacuten metodoloacutegica

ndashLa dimensioacuten trascendente

ndashLa dimensioacuten cuaacutentica

5512102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten histoacuterica

bull La sistematizacioacuten de la dinaacutemica histoacuterica es aquella que contiene la representacioacuten y las interrelaciones del comportamiento del objeto de estudios desde su pasado hasta el presente actual en que el investigador se encuentra realizando el trabajo de investigacioacuten

5612102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten metodoloacutegica Fases

ndashexploratoria

ndashdescriptiva

ndashcomparativa

ndashanaliacutetica

ndashexplicativa

ndashpredictiva-factibilidad del estudio

ndashproyectiva

ndashinteractiva

ndashconfirmatoria

ndashevaluativa

ndashseguimiento

5712102006 wwwgeneraknowcom

5812102006 wwwgeneraknowcom

Holopraxis de la investigacioacuten

bull Espiral holiacutestica

5912102006 wwwgeneraknowcom

bull Dimensioacuten trascendente secuencialidad y simultaneidad en los procesos

bull Dimensioacuten cuaacutentica Es el principio de posibilidades abiertas cada investigacioacuten es el resultado de quien realiza el estudio las decisiones del responsable de la tarea configuran el proceso de investigacioacuten

6012102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull Objetivos se han organizado en cuatro nivelesndashPERCEPTUALndashAPREHENSIVOndashCOMPRENSIVOndashINTEGRATIVO

bull Diez categoriacuteas (Sypal 1995) ndashexplorar ndashdescribir ndashcomparar ndashanalizar ndashexplicar ndashpredecir ndashproponer ndashmodificar ndashconfirmar y ndashevaluar (Hurtado 2000)

6112102006

OBJETIVO Y TIPO DE INVESTIGACIONNIVELNIVEL OBJETIVOOBJETIVO TIPO DE INVESTIGACIONTIPO DE INVESTIGACION

(Tipo de estudio)(Tipo de estudio)

PERCEPTUALPERCEPTUAL ExplorarExplorar indagar conocer revisar indagar conocer revisar detectar estudiar reconocer descubrirdetectar estudiar reconocer descubrir

DescribirDescribir Caracterizar enumerar Caracterizar enumerar clasificar identificar diagnosticar clasificar identificar diagnosticar narrar relatar etcnarrar relatar etc

Investigacioacuten ExploratoriaInvestigacioacuten Exploratoria

Investigacioacuten DescriptivaInvestigacioacuten Descriptiva

APREHENSIVOAPREHENSIVO AnalizarAnalizar Interpretar criticar Interpretar criticar

Comparar Comparar asociar asemejar asociar asemejar diferenciardiferenciar

Investigacioacuten AnaliacuteticaInvestigacioacuten Analiacutetica

Investigacioacuten ComparativaInvestigacioacuten Comparativa

(correlacional)(correlacional)

COMPRENSIVOCOMPRENSIVO ExplicarExplicar entender comprender entender comprender

PredecirPredecir Preveer pronosticar Preveer pronosticar

ProponerProponer Exponer presentar Exponer presentar plantear formular disentildear crear plantear formular disentildear crear proyectar inventar programarproyectar inventar programar

Investigacioacuten ExplicativaInvestigacioacuten Explicativa

Investigacioacuten Predictiva Investigacioacuten Predictiva

Investigacioacuten ProyectivaInvestigacioacuten Proyectiva

INTEGRATIVOINTEGRATIVO ModificarModificar Cambiar ejecutar Cambiar ejecutar remplazar propiciar organizar aplicar remplazar propiciar organizar aplicar mejorar promovermejorar promover

ConfirmarConfirmar Verificar Comprobar Verificar Comprobar demostrar probardemostrar probar

EvaluarEvaluar ValorarValorar

Investigacioacuten InteractivaInvestigacioacuten Interactiva

Investigacioacuten ConfirmativaInvestigacioacuten Confirmativa

Investigacioacuten EvaluativaInvestigacioacuten Evaluativa

6212102006 wwwgeneraknowcom

Referente Investigacioacuten descriptiva

bullFases de estadiacuteo descriptivo

ndashFase exploratoria

raquointegra el estadio exploratorio

raquoobservaciones

raquoconsultas

raquodelimitacioacuten del tema

raquoformulacioacuten del enunciado holopraacutexico descriptivo

6312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase descriptiva

raquodescripcioacuten de la situacioacuten inquietante

raquojustificacioacuten

raquodeteccioacuten de necesidades

raquoplanteamiento de objetivos descriptivos

ndashFase comparativa

raquoantecedentes de investigaciones

raquocomparacioacuten de conceptos y teoriacuteas

raquoiquestqueacute se ha estudiado

raquoiquestqueacute falta por estudiar

6412102006 wwwgeneraknowcom

6512102006 wwwgeneraknowcom

6612102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase proyectiva

raquodisentildeo de la investigacioacuten

raquofuentes unidades de estudio

raquoteacutecnicas e instrumentos de recoleccioacuten de datos

raquoteacutecnicas de anaacutelisis

ndashFase interactiva

raquoaplicacioacuten de instrumentos

raquosigue el plan de accioacuten

6712102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase confirmatoria

raquoanaliza los datos con teacutecnicas de anaacutelisis descrptivo

raquoconcluye en descripciones

raquoresponde al enunciado

ndashFase evaluativa

raquolimitaciones

raquorecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio comparativo

raquopresentacioacuten del documento descriptivo

6812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten proyectiva

bull Definicioacuten

ndashConsiste en encontrar la solucioacuten a los problemas praacutecticos se ocupa de coacutemo deberiacutean ser las cosas para alcanzar los fines y funcionar adecuadamente

ndashConsiste en la elaboracioacuten de una propuesta o de un modelo para solucionar problemas o necesidades de tipo praacutectico ya sea de un grupo social institucioacuten un aacuterea en particular del conocimiento partiendo de un diaacutegnostico preciso de las necesidades del momento los procesos explicativos o generadores involucrados y las tendencias futuras

6912102006 wwwgeneraknowcom

bull Caracteriacutesticas

ndashVisioacuten holiacutestica estudia los elementos en su contexto

ndashRelaciones dinaacutemicas se interesa en los procesos evolutivos y las relaciones dinaacutemicas entre los eventos

ndashCreatividad y participacioacuten toma todos los actores del proceso

ndashActitud hacia el futuro y libertad para transformar los sucesos a partir de acciones voluntarias y dirigidas hacia ciertos fines

7012102006 wwwgeneraknowcom

Fases metodoloacutegicas

ndashFase exploratoria

bullIntegra el estadio exploratorio

bullChequea la presencia de estudios descriptivos analiticos explicativos predictivos

bullPlantea un enunciado proyectivo

bullDetecta un evento a modificar

ndash Fase descriptiva

bullDescripcioacuten de la situacioacuten preocupante

bullJustifica el proyecto

bullIndentifica necesidades de cambio

bullPlantea objetivos general proyectivo y especiacuteficos de niveles anteriores

7112102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase comparativa

bullInvestigaciones con el evento a modificar y los posibles procesos causales

bullCompara conceptos y teoriacuteas

ndashFase analiacutetica

bullAnaacutelisis sintagmaacutetico de las teoriacuteas sobre el evento a cambiar y los procesos causales

ndashFase explicativa

bullSintagma gnoseoloacutegico centrado en el evento a modificar el contexto y los procesos causales

7212102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase predictiva

bullFactibilidad del enunciado holopraacutexico en el nivel proyectivo

bullPosibles dificultades y limitaciones

bullAjuste de objetivos general y especiacuteficos

ndashFase proyectiva

bullDisentildeo proyectivo

bullOperacionaliza los eventos

bullSelecciona las unidades de estudio

bullElabora instrumentos de diagnoacutestico

7312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase interactiva

bullAplica los instrumentos y recoge datos del contexto del evento a cambiar y de los procesos causales

ndashFase confirmatoria

bull Analiza y concluye con un disentildeo propuesta o plan de accioacuten

ndashFase evaluativa

bullAlcances

bullRecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio interactivo

bullPresentacioacuten del documento

7412102006 wwwgeneraknowcom

bull Estadios de la investigacioacuten proyectiva

ndashDescriptivo consiste en el estudio de la realidad o del evento a modificar en sus aspectos puntual (en el momento de la investigacioacuten) y evolutivo (cambios a lo largo del tiempo)

ndashComparativo el investigador precisa semejanzas y diferencias entre grupos o situaciones

ndashAnaliacutetico permite analizar la situacioacuten y el evento a modificar en teacuterminos de expectativas intereses inquietudes de los actores como tambieacuten analiza los enfrentamientos y alianzas entre ellos

ndashExplicativo comprende el proceso explicativo interno o eplicacioacuten funcional ( disentildeo programa plan de accioacuten inventario entre otros) y el proceso explicativo externo o explicacioacuten relacional

7512102006 wwwgeneraknowcom

ndashPrognosis o preferencia etapa que consiste en elaborar la prognosis de la situacioacuten a cambiar

ndashPropuesta teacutecnica o disentildeo como tal el investigador determinaraacute la disponibilidad de los recursos y la tecnologiacutea para la ejecucioacuten del disentildeo

7612102006 wwwgeneraknowcom

Elaboracioacuten de programas

bull El disentildeo contiene lo siguiente

ndashDescripcioacuten del programa

ndashDescripcioacuten de los destinatarios y los responsables

ndashObjetivos del programa

ndashContenidos o temas

ndashActividades a realizar

ndashTiempos

ndashLugares

ndashRecursos

ndashPresupuesto y financiamiento

7712102006 wwwgeneraknowcom

Informe final o Disentildeo de investigacioacuten

ndashPortada

ndashResumen

ndashIacutendices Generales De graacuteficos De cuadros De anexos

ndashIntroduccioacuten

ndashContextualizacioacutendelimitacioacuten de la temaacutetica

bullDescripcioacuten generalidentificacioacuten del tema o de la situacioacuten preocupante observaciones vivencias reflexioacuten consulta a expertos revisioacuten bibliograacutefica predicciones no confirmadas asuntos no explicados contradicciones avances teoacutericos preguntas sugeridas por investigaciones aplicaciones de investigacioacuten del tema aplicaciones a nuevos contextos

7812102006 wwwgeneraknowcom

bullJustificacioacuten de la investigacioacuten

bullPlanteamiento del enunciado holopraacutexico pregunta de la investigacioacuten

bullObjetivos de la investigacioacuten

bullComprensioacuten y extensioacuten del tema

ndashalcance geograacutefico

ndashalcance temporal

ndashcontexto conceptual

7912102006 wwwgeneraknowcom

bullPractibilidad del tema

ndashpersonal

raquoexpectativas e intereses acceso a la informacioacuten acceso a la asesoriacutea tiempo disponibilidad de dinero

raquoconocimiento

ndashmetodoloacutegico posibilidad de abordaje acceso a instrumentos

ndashsocial aportes y consecuencias aplicaciones praacutecticas valor heuriacutestico

8012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagma gnoseoloacutegico

ndashEventos o fundamentacioacuten conceptual

ndashEl sistema teoacuterico o fundamentacioacuten teoacuterica

ndashAmpliacioacuten de las necesidades o antecedentes o fundamentacioacuten contextual-situacional

ndashLa resentildea de investigaciones anteriores o fundamentacioacuten referencial

ndashEl contexto histoacuterico o fundamentacioacuten histoacuterica

ndashEl contexto legal o fundamentacioacuten legal

8112102006 wwwgeneraknowcom

iquestCoacutemo se construye el sintagma gnoseoloacutegico

bullrecopilacioacuten del material

bullalmacenamiento en unidades para su identificacioacuten

bullcategorizacioacuten de las unidades informativas

bullelaboracioacuten del esquema conceptual

bullenlace de las unidades informativas

bullredaccioacuten del texto

bullclaridad

bullorganizacioacutenfluidez de ideas

bulltiacutetulosjerarquizacioacuten

bullreferenciasnormas APA

8212102006 wwwgeneraknowcom

Criterios metodoloacutegicos

ndashEspecificacioacuten definicioacuten y justificacioacuten del tipo de investigacioacuten

ndashDefinicioacuten de eventos de estudio y eventos de contexto (conceptual y operacional)

ndashDisentildeo de investigacioacuten

ndashUnidades de estudio

bullpoblacioacuten

bullmuestra

ndashTeacutecnicas e instrumentos de recolecioacuten de datos

ndashProcedimiento

ndashTipo de anaacutelisis a utilizar

8312102006 wwwgeneraknowcom

ndashPresentacioacuten de resultados

bullResultados

bullAnaacutelisis

bullIntegracioacuten y discusioacuten de resultados

ndashConclusiones

bullConclusiones

bullLimitaciones

bullRecomendaciones

ndashBibliografiacutea o referencias bibliograacuteficas

ndashApeacutendices

ndashAnexos

8412102006 wwwgeneraknowcom

Conformacioacuten de liacutenea de investigacioacutenbull Desde la metodologiacutea holiacutestica Barreras y Hurtado (2003)

ndashDelimitar un aacuterea temaacutetica

ndashDefinir los toacutepicos especiacuteficos dentro del aacuterea temaacutetica

ndashDelimitar un contexto

ndashDefinir los diversos enfoques bajo los cuales se podriacutea estudiar la temaacutetica (filosoacutefico socioloacutegico psicoloacutegico educativo poliacutetico entre otros)

ndashConsiderar las unidades de estudio involucradas y a los actores sociales

ndashConfigurar cada liacutenea tomando como base cada toacutepico seguacuten la perspectiva o enfoque que asuma el investigador dentro del aacuterea temaacutetica

ndashConsiderar los diferentes estadios que conforman la espiral holiacutestica

8512102006

8612102006

bull Gracias

87wwwgeneraknowcom12102006

Glosario

8812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten

bull Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemaacutetico con el propoacutesito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia (wwwraees)

8912102006 wwwgeneraknowcom

Investigador

bull Es investigador aquel profesional con grado acadeacutemico de Licenciado Magister o Doctor dedicado a trabajar en la concepcioacuten o creacioacuten de nuevos conocimientos productos procesos meacutetodos y sistemas correspondientes a la gestacioacuten de sus respectivos proyectos Realiza actividades cientiacutefiacutecas y tecnoloacutegicas de investigacioacuten y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemaacuteticas estrechamente relacionadas con la produccioacuten promocioacuten difusioacuten y aplicacioacuten de conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos en todos las aacutereas de la ciencia y la tecnologiacutea (wwwconacytgovbo)

9012102006

Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

bull Formacioacuten baacutesica ( el estilo del arquitecto)La posicioacuten epistemoloacutegica del investigador equivale al estilo del arquitecto

relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

bull Primer momento (planos de la casa)Planificacioacuten Se da a traveacutes de perfiles protocolos pautas

bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

El producto incluye artiacuteculos ponencias ensayos Trabajo Final de Grado (tesis proyectos de grado)

9112102006 wwwgeneraknowcom

Produccioacuten Intelectual

Proceso de elaboracioacuten de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento

bull EjemplosndashLibros

ndashRevistas

ndashArtiacuteculos

ndashPresentaciones

ndashApuntes de clase

ndashMateriales didaacutecticos

ndashTrabajos semestrales

ndashInforme de proyectos

9212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten cientiacutefica

bull Caracteriacutesticas de la investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

9312102006 wwwgeneraknowcom

Liacutenea de investigacioacuten

bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

bull Aacuterea

ndashDisciplina

bullEspecialidad

ndashLiacutenea de Investigacioacuten

9412102006 wwwgeneraknowcom

METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

bull Es el procedimiento para lograr los objetivos

bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

9512102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

ndash1999 El intelectual y los modelos episteacutemicos Fundacioacuten Sypal Caracas

ndash1995 laquoLa importancia del enfoque holiacutesticoraquo Revista Medio Internacional Nordm 8 Fundacioacuten Sypal Caracas julio de 1995

9612102006 wwwgeneraknowcom

bull Capra Fritjof

ndash1992 El Tao de la Fiacutesica Editorial Humanitas Barcelona 1992

bull Capra Fritjof y Steindl-Rast David

ndash1994 Pertenecer al Universo Encuentros entre Ciencia y Espiritualidad Editorial Edaf Madrid

bull Comte Augusto

ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

bull Hurtado de Barrera Jacqueline

ndash2000 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Holiacutestica Fundacioacuten Sypal-IUT-Caripito Caracas

9712102006 wwwgeneraknowcom

bull Martiacutenez Echeverri Leonor Martiacutenez Echeverri Hugo

ndash1996 Diccionario de Filosofiacutea Panamericana Editorial Bogotaacute Colombia

bull Morin Edgar

ndash1998 Introduccioacuten al pensamiento complejo GedisaBarcelona Espantildea

bull Weil Pierre

ndash1993 Holiacutestica Una nueva visioacuten y abordaje de lo real Ediciones San Pablo Bogotaacute

bull Yter Vallejos Diacuteaz

9812102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull httpwwwmonografiascomtrabajos39investigacion-holisticainvestigacion-holisticashtml

bull Palabras clave Holiacutestica Holismo Globalidad Holos Totalidad

1012102006 wwwgeneraknowcom

iquestInnovacioacuten y Desarrollo Para queacute

bull El enfoque de Investigacioacuten Desarrollo e Innovacioacuten (I+D+I) considera

ndashLa importancia de analizar el entorno para determinar los involucrados en los problemas reales

ndashPresentacioacuten de proyectos con objetivos claramente definidos que tengan propoacutesitos transformadores en el plano actual

ndashPermitir la transferencia del conocimiento obtenido de los proyectos involucrados

ndashLa integracioacuten de diversos sectores en equipos multidisciplinarios que permitan la renovacioacuten de ideas

1112102006 wwwgeneraknowcom

Preguntas Directrices

bull iquestQueacute es el fundamento epistemoloacutegico

bull iquestExiste un solo camino para llegar a la verdad

bull iquestQueacute es el enfoque holiacutestico

bull iquestQueacute diferencia existe con los paradigmas tradicionales

bull iquestQueacute son las liacuteneas de investigacioacuten y su importancia para una red acadeacutemica

12wwwgeneraknowcom12102006

(Del gr ἐπιστήμη conocimiento y -logiacutea)

Doctrina de los fundamentos y meacutetodos del conocimiento cientiacutefico

(raees)

Esa cosa llamada epistemologiacutea

1312102006 wwwgeneraknowcom

Conocimiento cientiacutefico

bull iquestQueacute es la ciencia

La ciencia (del latiacuten scientia conocimiento) es el conocimiento sistematizado elaborado mediante observaciones razonamientos y pruebas metoacutedicamente organizadas

bull iquestQueacute es el conocimiento cientiacutefico

Es el conocimiento obtenido utilizando investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

1412102006 wwwgeneraknowcom

La investigacioacuten como un proceso eminentemente social

bull ldquoel pensamiento es privativo de quien lo crea y soacutelo se transforma en propiedad social si se lo comunica a traveacutes del lenguajerdquo (Klimovsky 1995)

bull En este sentido es necesario considerar que nuestra forma de razonamiento debe ser aceptado por una comunidad

1512102006 wwwgeneraknowcom

Nociones Geneacutericas de Paradigma

bull Paradigma (del griego Paradeigma) significa modelo patroacuten ejemplo

ndashldquoUna Paradigma es un conjunto de reglas y disposiciones (escritas o no) que hace dos cosas (1) establece o define liacutemites y (2) indica como comportarse dentro de los liacutemites para tener eacutexitordquo (Barker 1995 p 35)

ndashldquoUn Paradigma es un armazoacuten del pensamiento hellip un esquema para comprender y explicar ciertos aspectos de la realidadrdquo (Marilyn Ferguson 1990 )

15

1612102006 wwwgeneraknowcom16

Paradigma Episteacutemico

ldquoLos Paradigmas cientiacuteficos son ejemplos aceptados de la praacutectica cientiacutefica actual ejemplos que combinan ley teoriacutea aplicacioacuten e instrumentacioacuten y proporcionan modelos a partir de los cuales se manifiestan las tradiciones coherentes particulares de la investigacioacuten cientiacutefica hellip Los hombres cuya investigacioacuten se basa en paradigmas compartidos estaacuten sujetos a las mismas reglas y patrones en la praacutectica cientiacuteficardquo

(T Kuhn 1962)

1712102006 wwwgeneraknowcom17

iquestCoacutemo Progresa la Ciencia

iquestPor acumulacioacuten de conocimientos

iquestPor las crisis paradigmaacuteticas y las transformaciones sucesivas de los

paradigmas

iquestPor las demandas que diferentes sectores de la sociedad le hacen a

los miembros de la comunidad cientiacutefica

1812102006 wwwgeneraknowcom18

El Avance de la Ciencia Seguacuten Kuhn

Preparadigma

Paradigma Dominante

Crisis Paradigmaacutetica

Revolucioacuten Cientiacutefica

Transicioacuten hellip hellip hellip Futuro

Antecedente

Presente

Meacutetodo Dialeacutectica (Marx) Teoriacutea de la Relatividad

(Einstein) Principio de Incertidumbre (Heisenberg)

Teoriacutea de Sistema (Bertalanfy) Teoriacutea del Caos (Lorenz) Teoriacutea de las Catastrofes

(Tohm) Pensamiento Complejo (Moriacuten)

Transdisciplinariedad (Nicolescu)

1912102006

19

La Evolucioacuten Paradigmaacutetica Seguacuten Lincoln y Guba

AspectosAspectos PrepositivistaPrepositivista PositivistaPositivista PostpositivistaPostpositivista

EraEra Antigua (s I-V) Antigua (s I-V) Medieval (s V-XV) Medieval (s V-XV) Renacimiento (s Renacimiento (s XV-XVII)XV-XVII)

Moderna (s Moderna (s XVII al XX)XVII al XX)

Postmoderna (s Postmoderna (s XX y XXI) XX y XXI)

ObjetoObjeto Ser SustanciaSer Sustancia Realidad Realidad empiacuterica y empiacuterica y particularparticular

Realidad unitaria y Realidad unitaria y multidisciplinariamultidisciplinaria

EpistemologiacuteaEpistemologiacutea Metafiacutesica y Metafiacutesica y RacionalistaRacionalista

EmpiristaEmpirista InteraccionistaInteraccionista

2012102006 wwwgeneraknowcom

Posicioacuten paradigmaacutetica

bull Sin embargo existen escuelas del pensamiento

Racionalismo ndash Empirismo ndash Idealismo

En investigacioacuten

Positivista

Etnograacutefico

Criacutetico

Otros

2112102006 wwwgeneraknowcom

Posicioacuten paradigmaacutetica Hasta ahora

Dimensioacuten Positivista Interpretativo Critico

InteresesExplicar controlar

predecir

Comprender interpretar

(comprensioacuten mutua compartida)

Emancipar criticar e identificar el

potencial para el cambio

Ontologiacutea (Naturaleza de la

realidad)

Dada singular tangible fragmentable convergente

Construida holiacutestica divergente muacuteltiple

Construida holiacutestica

Relacioacuten sujeto - objeto

Independiente neutral libre de valores

Interrelacioacuten relacioacuten influida por factores

subjetivos

Interrelacionados Relacioacuten influida

por el fuerte compromiso para el

cambio

Propoacutesito Generalizacioacuten

Generalizaciones libres de contexto y tiempo leyes

explicaciones (nomoteacuteticas)- Deductivas

- Cuantitativas- Centradas sobre

semejanzas

Hipoacutetesis de trabajo en contexto y tiempo

dado explicaciones idiograacuteficas inductivas cualitativas centradas

sobre diferencias

Lo mismo que el interpretativo

Explicacioacuten Causalidad

Causas reales temporalmente

precedentes o simultaneasInteraccioacuten de factores

Axiologiacutea (papel de los valores)

Libre de valores

Valores dados Influyen en la seleccioacuten del problema teoriacutea meacutetodo y anaacutelisis

Valores dados Critica de ideologiacutea

2212102006 wwwgeneraknowcom

Fundamento epistemoloacutegico

ndashPresentacioacuten ordenada de las teoriacuteas los meacutetodos los recursos y las teacutecnicas que justifican la posicioacuten intelectual del investigador

ndashEsto responde a modelos filosoacuteficos (paradigmas) que proponen ciertas directrices que delimitan y guiacutean el proyecto de investigacioacuten

iquestTenemos escuelas de pensamiento

2312102006 wwwgeneraknowcom

Fundamento epistemoloacutegico

2412102006 wwwgeneraknowcom

iquestcoacutemo planteamos un sustento filosoacutefico

bull Se parte de presentar la relacioacuten del pensamiento del investigador relacionaacutendolo a las posturas que sean maacutes adecuadas al contexto en el que se desarrolla la investigacioacuten y la informacioacuten existente sobre el campo de accioacuten a ser investigado

iquest Queacute proceso se sigue en la investigacioacuten cientiacutefica

2512102006 wwwgeneraknowcom

Posicioacuten del investigador

bull Capacidad de observacioacuten y cuestionamiento

bull Amplitud y pensamiento analiacutetico-criacutetico

bull Paciencia y tenacidad

bull Creatividad

bull Eacutetica en la investigacioacuten

2612102006 wwwgeneraknowcom

El proceso de investigacioacuten - claacutesico

2712102006 wwwgeneraknowcom

Metodologiacutea de la investigacioacuten cientiacutefica

Es la estudio que trata de los meacutetodos definidos por

Un conjunto de procedimientos de investigacioacuten que se aplican en algunas ciencias

Un grupo de teoriacuteas sobre meacutetodos del conocimiento cientiacutefico

2812102006 wwwgeneraknowcom

CLASES DE METODOS

Meacutetodos loacutegicos - se basan en la utilizacioacuten del pensamiento sobre la deduccioacuten el anaacutelisis y la siacutentesis

Meacutetodos empiacutericos-son conocimiento directo y el uso de la experiencia

la observacioacuten y la experimentacioacuten

2912102006

Tipos de investigacioacuten ndash hasta ahora

bull Posicioacuten paradigmaacuteticaPositivista

Interpretativa

Criacutetica

bull AlcanceExploratoria

Descriptiva

Correlacional

Explicativo

bull Tipos tradicionales ( ver manual)Histoacuterica

Descriptiva

Experimental

Investigacioacuten correlacional

Estudio de caso

Investigacioacuten ex post facto

Invesigacioacuten comparada

Investigacioacuten de mercados

Investigacioacuten evaluativa

Investigacioacuten de accioacuten participativa

Investigacioacuten cualitativa

Investigacioacuten etnograacutefica

bull Relacioacuten con la realidadndashDiagnostica

ndashProyectiva

bull EnfoquendashCuantitativo

ndashCualitativo

ndashMixto

bull MeacutetodondashHipoteacutetico ndash Deductivo

ndashInductivo

3012102006 wwwgeneraknowcom

El problema de la investigacioacuten

bull El problema de la investigacioacuten es la identificacioacuten de lo que le falta a algo real para ser ideal

bull Puede ser expresada de diferentes maneras

Carenciaexceso

Pregunta de investigacioacuten (Recomendada)

3112102006 wwwgeneraknowcom

Tipos de problema

bull Desconocimiento

Investigacioacuten baacutesica - teoacuterico

bull Solucioacuten

Investigacioacuten aplicada ndash relacioacuten teoacuterico ndash praacutectico

3212102006 wwwgeneraknowcom

Planteamiento del problema

bull Toda investigacioacuten se realiza porque existe un fenoacutemeno hecho o situacioacuten que se desconoce o que se busca solucionar

bull Los problemas pueden ser de dos clases los problemas de desconocimiento o los problemas de solucioacuten

bull Un problema de desconocimiento se presenta cuando se constata que hay un desfase entre la ignorancia y el conocimiento es decir cuando se presenta un hecho o fenoacutemeno que requiere ser descrito ordenado clasificado explicado o predecido en este sentido la investigacioacuten buscaraacute arrojar informacioacuten que permita reducir tal desfase

bull Un problema de solucioacuten se presenta cuando se constata que existe un desfase entre lo que es (realidad) y lo que deberiacutea ser (ideal) en este contexto la investigacioacuten procuraraacute aproximar lo real a lo ideal y lograr la transformacioacuten de la realidad

3312102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull General

bull Especiacuteficos

ndashVerbos Recomendados

Identificar

Caracterizar

Disentildear

Proponer

Evaluar

Diagnosticar

3412102006 wwwgeneraknowcom

Coherencia Loacutegica

bull Esta claramente definido el objeto de estudio

bull El Objetivo general responde a la pregunta de investigacioacuten hipoacutetesis

bull Los objetivos especiacuteficos son jerarquicamente menores y contribuyen al objetivo general

bull El tiacutetulo estaacute relacionado a los mismos

3512102006 wwwgeneraknowcom

Marco Fundamentos teoacutericos

bull Marco conceptual

bull Marco teoacuterico

bull Marco referencial

bull Marco histoacuterico

iquestAsiacute estamos hasta ahora

36wwwgeneraknowcom12102006

Enfoque holiacutestico

En base a apuntes de Sypal y referencias en wwwdeliciouscomkinfantas

3712102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten Conceptual - Holiacutestica

bull La holiacutestica alude a la tendencia que permite entender los eventos desde el punto de vista de las muacuteltiples interacciones que los caracterizan corresponde a una actitud integradora como tambieacuten a una teoriacutea explicativa que orienta hacia una comprensioacuten contextual de los procesos de los protagonistas y de sus contextos

3812102006 wwwgeneraknowcom

Holos

bull La voz griega holos se expresa en castellano como prefijo hol u holo y significa entero completo todo indica tambieacuten iacutentegro y organizado Con holos se significa totalidad relaciones contexto o cualquier evento aspecto circunstancia cualidad o cosa que en su momento esteacute siendo estudiado o tomado en cuenta como uno como complejidad o como totalidad

3912102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten conceptual

bull Origenes

ndashJan Christian Smuts (1870-1950) En 1926 publicoacute Holismo y evolucioacuten

ndashKurt Goldstein bioacutelogo e investigador en 1934 publicoacute ldquoEl organismo Una aproximacioacuten holiacutestica de la biologiacuteardquo

4012102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten Conceptual

Holopraxis filosoacutefica

ndashEsta actitud implica laquosuperarraquo los paradigmas las maneras de ver las cosas para propiciar la figura del sintagma que puede ser entendida de manera simple como la integracioacuten de paradigmas

Holismo y superholismo

ndashEtimoloacutegicamente el holismo representa la praacutectica del todo o de la integralidad su raiacutez holos procede del griego y significa todo integro entero completo y el sufijo ismo se emplea para designar una doctrina o praacutectica y por esta razoacuten la holiacutestica es definida como un fenoacutemeno psicoloacutegico y social enraizado en las distintas disciplinas humanas y orientado hacia la buacutesqueda de una cosmovisioacuten basada en preceptos comunes al geacutenero humano

ndashEn el superholismo el holosldquo corresponde a todo lo posible

4112102006 wwwgeneraknowcom

Enfoque holiacutestico

bull El holismo es una doctrina filosoacutefica contemporaacutenea

bullCon este enfoque se ponen de manifiesto las propiedades emergentes las que resultan del comportamiento global y de las relaciones entre los componentes

bull El REDUCCIONISMO meacutetodo analiacutetico observa por separado los componentes Maacutes propio del meacutetodo cientiacutefico hasta la actualidad

bullAmbas perspectivas la holiacutestica y la reduccionista son complementarias

4212102006 wwwgeneraknowcom

Etapas del pensamiento holiacutestico

bull Etapa natural Un primer estadio o instancia del conocimiento es de caraacutecter fenomeacutenico

bull Etapa esoteacuterica presenta interpretaciones lejanas a una comprensioacuten inicial ante lo cual corresponde una actitud de misterio

bull Etapa miacutetica justifican los fenoacutemenos y las situaciones en proceso con criterios cosmovisionales totalizadores expresado esto en auteacutenticas ficciones

bull Etapa religiosa estaacute asociada a la estructuracioacuten del pensamiento religioso

4312102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa teoreacutetica se especula sobre el sentido y la verdad de las cosas y se formulan interpretaciones capaces de presentar de manera organizada un cuerpo de ideas

bull Etapa ideoloacutegica organizar las ideas el conocimiento de forma coherente estructurada y cientiacutefica

bull Etapa esceacuteptica Alude a la etapa del conocimiento caracterizada por la necesidad de dudar para obtener principios como tambieacuten de comprobar el conocimiento para justificar la veracidad del mismo

4412102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa filosoacutefica Reflexioacuten permanente por la buacutesqueda reflexiva histoacuterica y situacional de los aspectos fundamentales de todas las cosas con el propoacutesito la adquisicioacuten de conocimiento la buacutesqueda del saber y la razoacuten de ser de las cosas

bull Etapa holiacutestica Implica la actitud abierta a la historia a los acontecimientos a percibir contextos ideas y situaciones dentro de muacuteltiples relaciones El pensamiento holiacutestico es relacional e integrador

4512102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica

bull Principio de la unidad del holos Bajo este principio aristoteacutelico se comprende que la realidad es una aunque se exprese de diversas maneras Contexto comprensioacuten objeto de estudio tan soacutelo son evidencias de una realidad de la cual todos y cada uno son eventos constituyentes Las visiones dicotoacutemicas dialeacutecticas y dualistas quedan aceptadas en nociones integradoras

4612102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de universalidad El universo en toda su complejidad y en toda su comprensioacuten es producto de muacuteltiples relaciones

bull Principio de unicidad Cada suceso cada evento tiene la caracteriacutestica de su singularidad de su particularidad

bull Principio de identidad Estaacute determinado por las caracteriacutesticas propias de la relacioacuten Cada ser es por lo que es por sus relaciones dentro de contextos dinaacutemicos y progresivos De ahiacute que la nocioacuten de identidad tambieacuten sea dinaacutemica evolutiva e integradora

4712102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de mismidad Propios procesos o manifestaciones de los eventos en cuanto sus propias caracteriacutesticas circunstancias y manifestaciones en un proceso holopraacutexico continuo

bull Principio de integralidad Alude al reconocimiento de la realidad como compleja como expresioacuten de diversas dimensiones o caracterizaciones que en su conjunto constituyen la conformidad del evento

bull Principio de continuidad El holos es un continuo En holiacutestica aquello que pareciera un fin se constituye en el principio de algo toda conclusioacuten es punto de partida

4812102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del todo y del contexto En todo anaacutelisis comprensioacuten o vivencia se debe tener en cuenta el holos la totalidad de la circunstancia o del evento a considerar interpretado a su vez dentro del contexto

bull Principio del evento y sus sinergias Teniendo en cuenta los criterios gestaacutelticos tambieacuten en holiacutestica laquoel todo es mayor que la suma de las sinergiasraquo

bull Principio de relacionabilidad Todo es producto de muacuteltiples interacciones

4912102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del caos El caos en sentido holiacutestico se refiere a posibilidades abiertas Maacutes que desorden en el sentido estricto de la palabra el caos expresa la multiplicidad de eventos en un holos cualquiera la infinitud de sinergias relaciones y expresiones

bull Principio del uno complejo Tiene que ver con que cualquier evento cualquier aspecto o situacioacuten ha de ser visto desde sus manifestaciones como tambieacuten desde los distintos aspectos que lo caracterizan

5012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagmas

bull En sentido simple un sintagma es la integracioacuten de paradigmas

bull El valor del sintagma no radica en ldquoel siacute mismordquo los sintagmas orientan hacia nuevas comprensiones pues no pretenden presentar el conocimiento como ldquofinal y determinanterdquo

5112102006 wwwgeneraknowcom

Holiacutestica y sistemas

bull Con respecto a los sistemas la holiacutestica conduce a entender que eacutestos constituyen holos definidos por las interacciones caracteriacutesticas de su propia configuracioacuten los cuales dentro de una comprensioacuten abierta se conjugan y expresan en muacuteltiples interacciones con otros sistemas en procesos interactivos de caraacutecter geotemporal

5212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten Holiacutestica

bull Es una manera organizada sistemaacutetica coherente e integrativa de hacer ciencia

bull La Investigacioacuten Holiacutestica propicia la conciliacioacuten de paradigmas el respeto humano y profesional la formacioacuten intelectual del investigador y la buacutesqueda permanente de nuevas maneras de obtener conocimiento

5312102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica aplicados a la investigacioacuten

a Principio de continuidad

b Principio de evolucioacuten

c Principio holograacutefico el evento contiene al todo

d Principio del conocimiento fenomenoloacutegico el investigador como ser en situacioacutenldquo

e Principio de integralidad la holopraxis como vivencia holiacutestica en la cual se integran las dimensiones del ser humano (intelectiva volitiva-social biofisioloacutegica eacutetica y trascendente) y cuyos objetivos tambieacuten abarcan todas esas dimensiones (conocimiento buacutesqueda del bien preservacioacuten de la vida)

f Principio de la complementariedad

g Principio de las relaciones holiacutesticas

h Principio del conocimiento fenomenoloacutegico

i Principio de las posibilidades abiertas

5412102006 wwwgeneraknowcom

Dimensiones del proceso investigativo en la holopraxis

ndashLa dimensioacuten histoacuterica

ndashLa dimensioacuten metodoloacutegica

ndashLa dimensioacuten trascendente

ndashLa dimensioacuten cuaacutentica

5512102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten histoacuterica

bull La sistematizacioacuten de la dinaacutemica histoacuterica es aquella que contiene la representacioacuten y las interrelaciones del comportamiento del objeto de estudios desde su pasado hasta el presente actual en que el investigador se encuentra realizando el trabajo de investigacioacuten

5612102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten metodoloacutegica Fases

ndashexploratoria

ndashdescriptiva

ndashcomparativa

ndashanaliacutetica

ndashexplicativa

ndashpredictiva-factibilidad del estudio

ndashproyectiva

ndashinteractiva

ndashconfirmatoria

ndashevaluativa

ndashseguimiento

5712102006 wwwgeneraknowcom

5812102006 wwwgeneraknowcom

Holopraxis de la investigacioacuten

bull Espiral holiacutestica

5912102006 wwwgeneraknowcom

bull Dimensioacuten trascendente secuencialidad y simultaneidad en los procesos

bull Dimensioacuten cuaacutentica Es el principio de posibilidades abiertas cada investigacioacuten es el resultado de quien realiza el estudio las decisiones del responsable de la tarea configuran el proceso de investigacioacuten

6012102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull Objetivos se han organizado en cuatro nivelesndashPERCEPTUALndashAPREHENSIVOndashCOMPRENSIVOndashINTEGRATIVO

bull Diez categoriacuteas (Sypal 1995) ndashexplorar ndashdescribir ndashcomparar ndashanalizar ndashexplicar ndashpredecir ndashproponer ndashmodificar ndashconfirmar y ndashevaluar (Hurtado 2000)

6112102006

OBJETIVO Y TIPO DE INVESTIGACIONNIVELNIVEL OBJETIVOOBJETIVO TIPO DE INVESTIGACIONTIPO DE INVESTIGACION

(Tipo de estudio)(Tipo de estudio)

PERCEPTUALPERCEPTUAL ExplorarExplorar indagar conocer revisar indagar conocer revisar detectar estudiar reconocer descubrirdetectar estudiar reconocer descubrir

DescribirDescribir Caracterizar enumerar Caracterizar enumerar clasificar identificar diagnosticar clasificar identificar diagnosticar narrar relatar etcnarrar relatar etc

Investigacioacuten ExploratoriaInvestigacioacuten Exploratoria

Investigacioacuten DescriptivaInvestigacioacuten Descriptiva

APREHENSIVOAPREHENSIVO AnalizarAnalizar Interpretar criticar Interpretar criticar

Comparar Comparar asociar asemejar asociar asemejar diferenciardiferenciar

Investigacioacuten AnaliacuteticaInvestigacioacuten Analiacutetica

Investigacioacuten ComparativaInvestigacioacuten Comparativa

(correlacional)(correlacional)

COMPRENSIVOCOMPRENSIVO ExplicarExplicar entender comprender entender comprender

PredecirPredecir Preveer pronosticar Preveer pronosticar

ProponerProponer Exponer presentar Exponer presentar plantear formular disentildear crear plantear formular disentildear crear proyectar inventar programarproyectar inventar programar

Investigacioacuten ExplicativaInvestigacioacuten Explicativa

Investigacioacuten Predictiva Investigacioacuten Predictiva

Investigacioacuten ProyectivaInvestigacioacuten Proyectiva

INTEGRATIVOINTEGRATIVO ModificarModificar Cambiar ejecutar Cambiar ejecutar remplazar propiciar organizar aplicar remplazar propiciar organizar aplicar mejorar promovermejorar promover

ConfirmarConfirmar Verificar Comprobar Verificar Comprobar demostrar probardemostrar probar

EvaluarEvaluar ValorarValorar

Investigacioacuten InteractivaInvestigacioacuten Interactiva

Investigacioacuten ConfirmativaInvestigacioacuten Confirmativa

Investigacioacuten EvaluativaInvestigacioacuten Evaluativa

6212102006 wwwgeneraknowcom

Referente Investigacioacuten descriptiva

bullFases de estadiacuteo descriptivo

ndashFase exploratoria

raquointegra el estadio exploratorio

raquoobservaciones

raquoconsultas

raquodelimitacioacuten del tema

raquoformulacioacuten del enunciado holopraacutexico descriptivo

6312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase descriptiva

raquodescripcioacuten de la situacioacuten inquietante

raquojustificacioacuten

raquodeteccioacuten de necesidades

raquoplanteamiento de objetivos descriptivos

ndashFase comparativa

raquoantecedentes de investigaciones

raquocomparacioacuten de conceptos y teoriacuteas

raquoiquestqueacute se ha estudiado

raquoiquestqueacute falta por estudiar

6412102006 wwwgeneraknowcom

6512102006 wwwgeneraknowcom

6612102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase proyectiva

raquodisentildeo de la investigacioacuten

raquofuentes unidades de estudio

raquoteacutecnicas e instrumentos de recoleccioacuten de datos

raquoteacutecnicas de anaacutelisis

ndashFase interactiva

raquoaplicacioacuten de instrumentos

raquosigue el plan de accioacuten

6712102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase confirmatoria

raquoanaliza los datos con teacutecnicas de anaacutelisis descrptivo

raquoconcluye en descripciones

raquoresponde al enunciado

ndashFase evaluativa

raquolimitaciones

raquorecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio comparativo

raquopresentacioacuten del documento descriptivo

6812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten proyectiva

bull Definicioacuten

ndashConsiste en encontrar la solucioacuten a los problemas praacutecticos se ocupa de coacutemo deberiacutean ser las cosas para alcanzar los fines y funcionar adecuadamente

ndashConsiste en la elaboracioacuten de una propuesta o de un modelo para solucionar problemas o necesidades de tipo praacutectico ya sea de un grupo social institucioacuten un aacuterea en particular del conocimiento partiendo de un diaacutegnostico preciso de las necesidades del momento los procesos explicativos o generadores involucrados y las tendencias futuras

6912102006 wwwgeneraknowcom

bull Caracteriacutesticas

ndashVisioacuten holiacutestica estudia los elementos en su contexto

ndashRelaciones dinaacutemicas se interesa en los procesos evolutivos y las relaciones dinaacutemicas entre los eventos

ndashCreatividad y participacioacuten toma todos los actores del proceso

ndashActitud hacia el futuro y libertad para transformar los sucesos a partir de acciones voluntarias y dirigidas hacia ciertos fines

7012102006 wwwgeneraknowcom

Fases metodoloacutegicas

ndashFase exploratoria

bullIntegra el estadio exploratorio

bullChequea la presencia de estudios descriptivos analiticos explicativos predictivos

bullPlantea un enunciado proyectivo

bullDetecta un evento a modificar

ndash Fase descriptiva

bullDescripcioacuten de la situacioacuten preocupante

bullJustifica el proyecto

bullIndentifica necesidades de cambio

bullPlantea objetivos general proyectivo y especiacuteficos de niveles anteriores

7112102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase comparativa

bullInvestigaciones con el evento a modificar y los posibles procesos causales

bullCompara conceptos y teoriacuteas

ndashFase analiacutetica

bullAnaacutelisis sintagmaacutetico de las teoriacuteas sobre el evento a cambiar y los procesos causales

ndashFase explicativa

bullSintagma gnoseoloacutegico centrado en el evento a modificar el contexto y los procesos causales

7212102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase predictiva

bullFactibilidad del enunciado holopraacutexico en el nivel proyectivo

bullPosibles dificultades y limitaciones

bullAjuste de objetivos general y especiacuteficos

ndashFase proyectiva

bullDisentildeo proyectivo

bullOperacionaliza los eventos

bullSelecciona las unidades de estudio

bullElabora instrumentos de diagnoacutestico

7312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase interactiva

bullAplica los instrumentos y recoge datos del contexto del evento a cambiar y de los procesos causales

ndashFase confirmatoria

bull Analiza y concluye con un disentildeo propuesta o plan de accioacuten

ndashFase evaluativa

bullAlcances

bullRecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio interactivo

bullPresentacioacuten del documento

7412102006 wwwgeneraknowcom

bull Estadios de la investigacioacuten proyectiva

ndashDescriptivo consiste en el estudio de la realidad o del evento a modificar en sus aspectos puntual (en el momento de la investigacioacuten) y evolutivo (cambios a lo largo del tiempo)

ndashComparativo el investigador precisa semejanzas y diferencias entre grupos o situaciones

ndashAnaliacutetico permite analizar la situacioacuten y el evento a modificar en teacuterminos de expectativas intereses inquietudes de los actores como tambieacuten analiza los enfrentamientos y alianzas entre ellos

ndashExplicativo comprende el proceso explicativo interno o eplicacioacuten funcional ( disentildeo programa plan de accioacuten inventario entre otros) y el proceso explicativo externo o explicacioacuten relacional

7512102006 wwwgeneraknowcom

ndashPrognosis o preferencia etapa que consiste en elaborar la prognosis de la situacioacuten a cambiar

ndashPropuesta teacutecnica o disentildeo como tal el investigador determinaraacute la disponibilidad de los recursos y la tecnologiacutea para la ejecucioacuten del disentildeo

7612102006 wwwgeneraknowcom

Elaboracioacuten de programas

bull El disentildeo contiene lo siguiente

ndashDescripcioacuten del programa

ndashDescripcioacuten de los destinatarios y los responsables

ndashObjetivos del programa

ndashContenidos o temas

ndashActividades a realizar

ndashTiempos

ndashLugares

ndashRecursos

ndashPresupuesto y financiamiento

7712102006 wwwgeneraknowcom

Informe final o Disentildeo de investigacioacuten

ndashPortada

ndashResumen

ndashIacutendices Generales De graacuteficos De cuadros De anexos

ndashIntroduccioacuten

ndashContextualizacioacutendelimitacioacuten de la temaacutetica

bullDescripcioacuten generalidentificacioacuten del tema o de la situacioacuten preocupante observaciones vivencias reflexioacuten consulta a expertos revisioacuten bibliograacutefica predicciones no confirmadas asuntos no explicados contradicciones avances teoacutericos preguntas sugeridas por investigaciones aplicaciones de investigacioacuten del tema aplicaciones a nuevos contextos

7812102006 wwwgeneraknowcom

bullJustificacioacuten de la investigacioacuten

bullPlanteamiento del enunciado holopraacutexico pregunta de la investigacioacuten

bullObjetivos de la investigacioacuten

bullComprensioacuten y extensioacuten del tema

ndashalcance geograacutefico

ndashalcance temporal

ndashcontexto conceptual

7912102006 wwwgeneraknowcom

bullPractibilidad del tema

ndashpersonal

raquoexpectativas e intereses acceso a la informacioacuten acceso a la asesoriacutea tiempo disponibilidad de dinero

raquoconocimiento

ndashmetodoloacutegico posibilidad de abordaje acceso a instrumentos

ndashsocial aportes y consecuencias aplicaciones praacutecticas valor heuriacutestico

8012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagma gnoseoloacutegico

ndashEventos o fundamentacioacuten conceptual

ndashEl sistema teoacuterico o fundamentacioacuten teoacuterica

ndashAmpliacioacuten de las necesidades o antecedentes o fundamentacioacuten contextual-situacional

ndashLa resentildea de investigaciones anteriores o fundamentacioacuten referencial

ndashEl contexto histoacuterico o fundamentacioacuten histoacuterica

ndashEl contexto legal o fundamentacioacuten legal

8112102006 wwwgeneraknowcom

iquestCoacutemo se construye el sintagma gnoseoloacutegico

bullrecopilacioacuten del material

bullalmacenamiento en unidades para su identificacioacuten

bullcategorizacioacuten de las unidades informativas

bullelaboracioacuten del esquema conceptual

bullenlace de las unidades informativas

bullredaccioacuten del texto

bullclaridad

bullorganizacioacutenfluidez de ideas

bulltiacutetulosjerarquizacioacuten

bullreferenciasnormas APA

8212102006 wwwgeneraknowcom

Criterios metodoloacutegicos

ndashEspecificacioacuten definicioacuten y justificacioacuten del tipo de investigacioacuten

ndashDefinicioacuten de eventos de estudio y eventos de contexto (conceptual y operacional)

ndashDisentildeo de investigacioacuten

ndashUnidades de estudio

bullpoblacioacuten

bullmuestra

ndashTeacutecnicas e instrumentos de recolecioacuten de datos

ndashProcedimiento

ndashTipo de anaacutelisis a utilizar

8312102006 wwwgeneraknowcom

ndashPresentacioacuten de resultados

bullResultados

bullAnaacutelisis

bullIntegracioacuten y discusioacuten de resultados

ndashConclusiones

bullConclusiones

bullLimitaciones

bullRecomendaciones

ndashBibliografiacutea o referencias bibliograacuteficas

ndashApeacutendices

ndashAnexos

8412102006 wwwgeneraknowcom

Conformacioacuten de liacutenea de investigacioacutenbull Desde la metodologiacutea holiacutestica Barreras y Hurtado (2003)

ndashDelimitar un aacuterea temaacutetica

ndashDefinir los toacutepicos especiacuteficos dentro del aacuterea temaacutetica

ndashDelimitar un contexto

ndashDefinir los diversos enfoques bajo los cuales se podriacutea estudiar la temaacutetica (filosoacutefico socioloacutegico psicoloacutegico educativo poliacutetico entre otros)

ndashConsiderar las unidades de estudio involucradas y a los actores sociales

ndashConfigurar cada liacutenea tomando como base cada toacutepico seguacuten la perspectiva o enfoque que asuma el investigador dentro del aacuterea temaacutetica

ndashConsiderar los diferentes estadios que conforman la espiral holiacutestica

8512102006

8612102006

bull Gracias

87wwwgeneraknowcom12102006

Glosario

8812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten

bull Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemaacutetico con el propoacutesito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia (wwwraees)

8912102006 wwwgeneraknowcom

Investigador

bull Es investigador aquel profesional con grado acadeacutemico de Licenciado Magister o Doctor dedicado a trabajar en la concepcioacuten o creacioacuten de nuevos conocimientos productos procesos meacutetodos y sistemas correspondientes a la gestacioacuten de sus respectivos proyectos Realiza actividades cientiacutefiacutecas y tecnoloacutegicas de investigacioacuten y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemaacuteticas estrechamente relacionadas con la produccioacuten promocioacuten difusioacuten y aplicacioacuten de conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos en todos las aacutereas de la ciencia y la tecnologiacutea (wwwconacytgovbo)

9012102006

Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

bull Formacioacuten baacutesica ( el estilo del arquitecto)La posicioacuten epistemoloacutegica del investigador equivale al estilo del arquitecto

relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

bull Primer momento (planos de la casa)Planificacioacuten Se da a traveacutes de perfiles protocolos pautas

bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

El producto incluye artiacuteculos ponencias ensayos Trabajo Final de Grado (tesis proyectos de grado)

9112102006 wwwgeneraknowcom

Produccioacuten Intelectual

Proceso de elaboracioacuten de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento

bull EjemplosndashLibros

ndashRevistas

ndashArtiacuteculos

ndashPresentaciones

ndashApuntes de clase

ndashMateriales didaacutecticos

ndashTrabajos semestrales

ndashInforme de proyectos

9212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten cientiacutefica

bull Caracteriacutesticas de la investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

9312102006 wwwgeneraknowcom

Liacutenea de investigacioacuten

bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

bull Aacuterea

ndashDisciplina

bullEspecialidad

ndashLiacutenea de Investigacioacuten

9412102006 wwwgeneraknowcom

METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

bull Es el procedimiento para lograr los objetivos

bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

9512102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

ndash1999 El intelectual y los modelos episteacutemicos Fundacioacuten Sypal Caracas

ndash1995 laquoLa importancia del enfoque holiacutesticoraquo Revista Medio Internacional Nordm 8 Fundacioacuten Sypal Caracas julio de 1995

9612102006 wwwgeneraknowcom

bull Capra Fritjof

ndash1992 El Tao de la Fiacutesica Editorial Humanitas Barcelona 1992

bull Capra Fritjof y Steindl-Rast David

ndash1994 Pertenecer al Universo Encuentros entre Ciencia y Espiritualidad Editorial Edaf Madrid

bull Comte Augusto

ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

bull Hurtado de Barrera Jacqueline

ndash2000 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Holiacutestica Fundacioacuten Sypal-IUT-Caripito Caracas

9712102006 wwwgeneraknowcom

bull Martiacutenez Echeverri Leonor Martiacutenez Echeverri Hugo

ndash1996 Diccionario de Filosofiacutea Panamericana Editorial Bogotaacute Colombia

bull Morin Edgar

ndash1998 Introduccioacuten al pensamiento complejo GedisaBarcelona Espantildea

bull Weil Pierre

ndash1993 Holiacutestica Una nueva visioacuten y abordaje de lo real Ediciones San Pablo Bogotaacute

bull Yter Vallejos Diacuteaz

9812102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull httpwwwmonografiascomtrabajos39investigacion-holisticainvestigacion-holisticashtml

bull Palabras clave Holiacutestica Holismo Globalidad Holos Totalidad

1112102006 wwwgeneraknowcom

Preguntas Directrices

bull iquestQueacute es el fundamento epistemoloacutegico

bull iquestExiste un solo camino para llegar a la verdad

bull iquestQueacute es el enfoque holiacutestico

bull iquestQueacute diferencia existe con los paradigmas tradicionales

bull iquestQueacute son las liacuteneas de investigacioacuten y su importancia para una red acadeacutemica

12wwwgeneraknowcom12102006

(Del gr ἐπιστήμη conocimiento y -logiacutea)

Doctrina de los fundamentos y meacutetodos del conocimiento cientiacutefico

(raees)

Esa cosa llamada epistemologiacutea

1312102006 wwwgeneraknowcom

Conocimiento cientiacutefico

bull iquestQueacute es la ciencia

La ciencia (del latiacuten scientia conocimiento) es el conocimiento sistematizado elaborado mediante observaciones razonamientos y pruebas metoacutedicamente organizadas

bull iquestQueacute es el conocimiento cientiacutefico

Es el conocimiento obtenido utilizando investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

1412102006 wwwgeneraknowcom

La investigacioacuten como un proceso eminentemente social

bull ldquoel pensamiento es privativo de quien lo crea y soacutelo se transforma en propiedad social si se lo comunica a traveacutes del lenguajerdquo (Klimovsky 1995)

bull En este sentido es necesario considerar que nuestra forma de razonamiento debe ser aceptado por una comunidad

1512102006 wwwgeneraknowcom

Nociones Geneacutericas de Paradigma

bull Paradigma (del griego Paradeigma) significa modelo patroacuten ejemplo

ndashldquoUna Paradigma es un conjunto de reglas y disposiciones (escritas o no) que hace dos cosas (1) establece o define liacutemites y (2) indica como comportarse dentro de los liacutemites para tener eacutexitordquo (Barker 1995 p 35)

ndashldquoUn Paradigma es un armazoacuten del pensamiento hellip un esquema para comprender y explicar ciertos aspectos de la realidadrdquo (Marilyn Ferguson 1990 )

15

1612102006 wwwgeneraknowcom16

Paradigma Episteacutemico

ldquoLos Paradigmas cientiacuteficos son ejemplos aceptados de la praacutectica cientiacutefica actual ejemplos que combinan ley teoriacutea aplicacioacuten e instrumentacioacuten y proporcionan modelos a partir de los cuales se manifiestan las tradiciones coherentes particulares de la investigacioacuten cientiacutefica hellip Los hombres cuya investigacioacuten se basa en paradigmas compartidos estaacuten sujetos a las mismas reglas y patrones en la praacutectica cientiacuteficardquo

(T Kuhn 1962)

1712102006 wwwgeneraknowcom17

iquestCoacutemo Progresa la Ciencia

iquestPor acumulacioacuten de conocimientos

iquestPor las crisis paradigmaacuteticas y las transformaciones sucesivas de los

paradigmas

iquestPor las demandas que diferentes sectores de la sociedad le hacen a

los miembros de la comunidad cientiacutefica

1812102006 wwwgeneraknowcom18

El Avance de la Ciencia Seguacuten Kuhn

Preparadigma

Paradigma Dominante

Crisis Paradigmaacutetica

Revolucioacuten Cientiacutefica

Transicioacuten hellip hellip hellip Futuro

Antecedente

Presente

Meacutetodo Dialeacutectica (Marx) Teoriacutea de la Relatividad

(Einstein) Principio de Incertidumbre (Heisenberg)

Teoriacutea de Sistema (Bertalanfy) Teoriacutea del Caos (Lorenz) Teoriacutea de las Catastrofes

(Tohm) Pensamiento Complejo (Moriacuten)

Transdisciplinariedad (Nicolescu)

1912102006

19

La Evolucioacuten Paradigmaacutetica Seguacuten Lincoln y Guba

AspectosAspectos PrepositivistaPrepositivista PositivistaPositivista PostpositivistaPostpositivista

EraEra Antigua (s I-V) Antigua (s I-V) Medieval (s V-XV) Medieval (s V-XV) Renacimiento (s Renacimiento (s XV-XVII)XV-XVII)

Moderna (s Moderna (s XVII al XX)XVII al XX)

Postmoderna (s Postmoderna (s XX y XXI) XX y XXI)

ObjetoObjeto Ser SustanciaSer Sustancia Realidad Realidad empiacuterica y empiacuterica y particularparticular

Realidad unitaria y Realidad unitaria y multidisciplinariamultidisciplinaria

EpistemologiacuteaEpistemologiacutea Metafiacutesica y Metafiacutesica y RacionalistaRacionalista

EmpiristaEmpirista InteraccionistaInteraccionista

2012102006 wwwgeneraknowcom

Posicioacuten paradigmaacutetica

bull Sin embargo existen escuelas del pensamiento

Racionalismo ndash Empirismo ndash Idealismo

En investigacioacuten

Positivista

Etnograacutefico

Criacutetico

Otros

2112102006 wwwgeneraknowcom

Posicioacuten paradigmaacutetica Hasta ahora

Dimensioacuten Positivista Interpretativo Critico

InteresesExplicar controlar

predecir

Comprender interpretar

(comprensioacuten mutua compartida)

Emancipar criticar e identificar el

potencial para el cambio

Ontologiacutea (Naturaleza de la

realidad)

Dada singular tangible fragmentable convergente

Construida holiacutestica divergente muacuteltiple

Construida holiacutestica

Relacioacuten sujeto - objeto

Independiente neutral libre de valores

Interrelacioacuten relacioacuten influida por factores

subjetivos

Interrelacionados Relacioacuten influida

por el fuerte compromiso para el

cambio

Propoacutesito Generalizacioacuten

Generalizaciones libres de contexto y tiempo leyes

explicaciones (nomoteacuteticas)- Deductivas

- Cuantitativas- Centradas sobre

semejanzas

Hipoacutetesis de trabajo en contexto y tiempo

dado explicaciones idiograacuteficas inductivas cualitativas centradas

sobre diferencias

Lo mismo que el interpretativo

Explicacioacuten Causalidad

Causas reales temporalmente

precedentes o simultaneasInteraccioacuten de factores

Axiologiacutea (papel de los valores)

Libre de valores

Valores dados Influyen en la seleccioacuten del problema teoriacutea meacutetodo y anaacutelisis

Valores dados Critica de ideologiacutea

2212102006 wwwgeneraknowcom

Fundamento epistemoloacutegico

ndashPresentacioacuten ordenada de las teoriacuteas los meacutetodos los recursos y las teacutecnicas que justifican la posicioacuten intelectual del investigador

ndashEsto responde a modelos filosoacuteficos (paradigmas) que proponen ciertas directrices que delimitan y guiacutean el proyecto de investigacioacuten

iquestTenemos escuelas de pensamiento

2312102006 wwwgeneraknowcom

Fundamento epistemoloacutegico

2412102006 wwwgeneraknowcom

iquestcoacutemo planteamos un sustento filosoacutefico

bull Se parte de presentar la relacioacuten del pensamiento del investigador relacionaacutendolo a las posturas que sean maacutes adecuadas al contexto en el que se desarrolla la investigacioacuten y la informacioacuten existente sobre el campo de accioacuten a ser investigado

iquest Queacute proceso se sigue en la investigacioacuten cientiacutefica

2512102006 wwwgeneraknowcom

Posicioacuten del investigador

bull Capacidad de observacioacuten y cuestionamiento

bull Amplitud y pensamiento analiacutetico-criacutetico

bull Paciencia y tenacidad

bull Creatividad

bull Eacutetica en la investigacioacuten

2612102006 wwwgeneraknowcom

El proceso de investigacioacuten - claacutesico

2712102006 wwwgeneraknowcom

Metodologiacutea de la investigacioacuten cientiacutefica

Es la estudio que trata de los meacutetodos definidos por

Un conjunto de procedimientos de investigacioacuten que se aplican en algunas ciencias

Un grupo de teoriacuteas sobre meacutetodos del conocimiento cientiacutefico

2812102006 wwwgeneraknowcom

CLASES DE METODOS

Meacutetodos loacutegicos - se basan en la utilizacioacuten del pensamiento sobre la deduccioacuten el anaacutelisis y la siacutentesis

Meacutetodos empiacutericos-son conocimiento directo y el uso de la experiencia

la observacioacuten y la experimentacioacuten

2912102006

Tipos de investigacioacuten ndash hasta ahora

bull Posicioacuten paradigmaacuteticaPositivista

Interpretativa

Criacutetica

bull AlcanceExploratoria

Descriptiva

Correlacional

Explicativo

bull Tipos tradicionales ( ver manual)Histoacuterica

Descriptiva

Experimental

Investigacioacuten correlacional

Estudio de caso

Investigacioacuten ex post facto

Invesigacioacuten comparada

Investigacioacuten de mercados

Investigacioacuten evaluativa

Investigacioacuten de accioacuten participativa

Investigacioacuten cualitativa

Investigacioacuten etnograacutefica

bull Relacioacuten con la realidadndashDiagnostica

ndashProyectiva

bull EnfoquendashCuantitativo

ndashCualitativo

ndashMixto

bull MeacutetodondashHipoteacutetico ndash Deductivo

ndashInductivo

3012102006 wwwgeneraknowcom

El problema de la investigacioacuten

bull El problema de la investigacioacuten es la identificacioacuten de lo que le falta a algo real para ser ideal

bull Puede ser expresada de diferentes maneras

Carenciaexceso

Pregunta de investigacioacuten (Recomendada)

3112102006 wwwgeneraknowcom

Tipos de problema

bull Desconocimiento

Investigacioacuten baacutesica - teoacuterico

bull Solucioacuten

Investigacioacuten aplicada ndash relacioacuten teoacuterico ndash praacutectico

3212102006 wwwgeneraknowcom

Planteamiento del problema

bull Toda investigacioacuten se realiza porque existe un fenoacutemeno hecho o situacioacuten que se desconoce o que se busca solucionar

bull Los problemas pueden ser de dos clases los problemas de desconocimiento o los problemas de solucioacuten

bull Un problema de desconocimiento se presenta cuando se constata que hay un desfase entre la ignorancia y el conocimiento es decir cuando se presenta un hecho o fenoacutemeno que requiere ser descrito ordenado clasificado explicado o predecido en este sentido la investigacioacuten buscaraacute arrojar informacioacuten que permita reducir tal desfase

bull Un problema de solucioacuten se presenta cuando se constata que existe un desfase entre lo que es (realidad) y lo que deberiacutea ser (ideal) en este contexto la investigacioacuten procuraraacute aproximar lo real a lo ideal y lograr la transformacioacuten de la realidad

3312102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull General

bull Especiacuteficos

ndashVerbos Recomendados

Identificar

Caracterizar

Disentildear

Proponer

Evaluar

Diagnosticar

3412102006 wwwgeneraknowcom

Coherencia Loacutegica

bull Esta claramente definido el objeto de estudio

bull El Objetivo general responde a la pregunta de investigacioacuten hipoacutetesis

bull Los objetivos especiacuteficos son jerarquicamente menores y contribuyen al objetivo general

bull El tiacutetulo estaacute relacionado a los mismos

3512102006 wwwgeneraknowcom

Marco Fundamentos teoacutericos

bull Marco conceptual

bull Marco teoacuterico

bull Marco referencial

bull Marco histoacuterico

iquestAsiacute estamos hasta ahora

36wwwgeneraknowcom12102006

Enfoque holiacutestico

En base a apuntes de Sypal y referencias en wwwdeliciouscomkinfantas

3712102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten Conceptual - Holiacutestica

bull La holiacutestica alude a la tendencia que permite entender los eventos desde el punto de vista de las muacuteltiples interacciones que los caracterizan corresponde a una actitud integradora como tambieacuten a una teoriacutea explicativa que orienta hacia una comprensioacuten contextual de los procesos de los protagonistas y de sus contextos

3812102006 wwwgeneraknowcom

Holos

bull La voz griega holos se expresa en castellano como prefijo hol u holo y significa entero completo todo indica tambieacuten iacutentegro y organizado Con holos se significa totalidad relaciones contexto o cualquier evento aspecto circunstancia cualidad o cosa que en su momento esteacute siendo estudiado o tomado en cuenta como uno como complejidad o como totalidad

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Aproximacioacuten conceptual

bull Origenes

ndashJan Christian Smuts (1870-1950) En 1926 publicoacute Holismo y evolucioacuten

ndashKurt Goldstein bioacutelogo e investigador en 1934 publicoacute ldquoEl organismo Una aproximacioacuten holiacutestica de la biologiacuteardquo

4012102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten Conceptual

Holopraxis filosoacutefica

ndashEsta actitud implica laquosuperarraquo los paradigmas las maneras de ver las cosas para propiciar la figura del sintagma que puede ser entendida de manera simple como la integracioacuten de paradigmas

Holismo y superholismo

ndashEtimoloacutegicamente el holismo representa la praacutectica del todo o de la integralidad su raiacutez holos procede del griego y significa todo integro entero completo y el sufijo ismo se emplea para designar una doctrina o praacutectica y por esta razoacuten la holiacutestica es definida como un fenoacutemeno psicoloacutegico y social enraizado en las distintas disciplinas humanas y orientado hacia la buacutesqueda de una cosmovisioacuten basada en preceptos comunes al geacutenero humano

ndashEn el superholismo el holosldquo corresponde a todo lo posible

4112102006 wwwgeneraknowcom

Enfoque holiacutestico

bull El holismo es una doctrina filosoacutefica contemporaacutenea

bullCon este enfoque se ponen de manifiesto las propiedades emergentes las que resultan del comportamiento global y de las relaciones entre los componentes

bull El REDUCCIONISMO meacutetodo analiacutetico observa por separado los componentes Maacutes propio del meacutetodo cientiacutefico hasta la actualidad

bullAmbas perspectivas la holiacutestica y la reduccionista son complementarias

4212102006 wwwgeneraknowcom

Etapas del pensamiento holiacutestico

bull Etapa natural Un primer estadio o instancia del conocimiento es de caraacutecter fenomeacutenico

bull Etapa esoteacuterica presenta interpretaciones lejanas a una comprensioacuten inicial ante lo cual corresponde una actitud de misterio

bull Etapa miacutetica justifican los fenoacutemenos y las situaciones en proceso con criterios cosmovisionales totalizadores expresado esto en auteacutenticas ficciones

bull Etapa religiosa estaacute asociada a la estructuracioacuten del pensamiento religioso

4312102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa teoreacutetica se especula sobre el sentido y la verdad de las cosas y se formulan interpretaciones capaces de presentar de manera organizada un cuerpo de ideas

bull Etapa ideoloacutegica organizar las ideas el conocimiento de forma coherente estructurada y cientiacutefica

bull Etapa esceacuteptica Alude a la etapa del conocimiento caracterizada por la necesidad de dudar para obtener principios como tambieacuten de comprobar el conocimiento para justificar la veracidad del mismo

4412102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa filosoacutefica Reflexioacuten permanente por la buacutesqueda reflexiva histoacuterica y situacional de los aspectos fundamentales de todas las cosas con el propoacutesito la adquisicioacuten de conocimiento la buacutesqueda del saber y la razoacuten de ser de las cosas

bull Etapa holiacutestica Implica la actitud abierta a la historia a los acontecimientos a percibir contextos ideas y situaciones dentro de muacuteltiples relaciones El pensamiento holiacutestico es relacional e integrador

4512102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica

bull Principio de la unidad del holos Bajo este principio aristoteacutelico se comprende que la realidad es una aunque se exprese de diversas maneras Contexto comprensioacuten objeto de estudio tan soacutelo son evidencias de una realidad de la cual todos y cada uno son eventos constituyentes Las visiones dicotoacutemicas dialeacutecticas y dualistas quedan aceptadas en nociones integradoras

4612102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de universalidad El universo en toda su complejidad y en toda su comprensioacuten es producto de muacuteltiples relaciones

bull Principio de unicidad Cada suceso cada evento tiene la caracteriacutestica de su singularidad de su particularidad

bull Principio de identidad Estaacute determinado por las caracteriacutesticas propias de la relacioacuten Cada ser es por lo que es por sus relaciones dentro de contextos dinaacutemicos y progresivos De ahiacute que la nocioacuten de identidad tambieacuten sea dinaacutemica evolutiva e integradora

4712102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de mismidad Propios procesos o manifestaciones de los eventos en cuanto sus propias caracteriacutesticas circunstancias y manifestaciones en un proceso holopraacutexico continuo

bull Principio de integralidad Alude al reconocimiento de la realidad como compleja como expresioacuten de diversas dimensiones o caracterizaciones que en su conjunto constituyen la conformidad del evento

bull Principio de continuidad El holos es un continuo En holiacutestica aquello que pareciera un fin se constituye en el principio de algo toda conclusioacuten es punto de partida

4812102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del todo y del contexto En todo anaacutelisis comprensioacuten o vivencia se debe tener en cuenta el holos la totalidad de la circunstancia o del evento a considerar interpretado a su vez dentro del contexto

bull Principio del evento y sus sinergias Teniendo en cuenta los criterios gestaacutelticos tambieacuten en holiacutestica laquoel todo es mayor que la suma de las sinergiasraquo

bull Principio de relacionabilidad Todo es producto de muacuteltiples interacciones

4912102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del caos El caos en sentido holiacutestico se refiere a posibilidades abiertas Maacutes que desorden en el sentido estricto de la palabra el caos expresa la multiplicidad de eventos en un holos cualquiera la infinitud de sinergias relaciones y expresiones

bull Principio del uno complejo Tiene que ver con que cualquier evento cualquier aspecto o situacioacuten ha de ser visto desde sus manifestaciones como tambieacuten desde los distintos aspectos que lo caracterizan

5012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagmas

bull En sentido simple un sintagma es la integracioacuten de paradigmas

bull El valor del sintagma no radica en ldquoel siacute mismordquo los sintagmas orientan hacia nuevas comprensiones pues no pretenden presentar el conocimiento como ldquofinal y determinanterdquo

5112102006 wwwgeneraknowcom

Holiacutestica y sistemas

bull Con respecto a los sistemas la holiacutestica conduce a entender que eacutestos constituyen holos definidos por las interacciones caracteriacutesticas de su propia configuracioacuten los cuales dentro de una comprensioacuten abierta se conjugan y expresan en muacuteltiples interacciones con otros sistemas en procesos interactivos de caraacutecter geotemporal

5212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten Holiacutestica

bull Es una manera organizada sistemaacutetica coherente e integrativa de hacer ciencia

bull La Investigacioacuten Holiacutestica propicia la conciliacioacuten de paradigmas el respeto humano y profesional la formacioacuten intelectual del investigador y la buacutesqueda permanente de nuevas maneras de obtener conocimiento

5312102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica aplicados a la investigacioacuten

a Principio de continuidad

b Principio de evolucioacuten

c Principio holograacutefico el evento contiene al todo

d Principio del conocimiento fenomenoloacutegico el investigador como ser en situacioacutenldquo

e Principio de integralidad la holopraxis como vivencia holiacutestica en la cual se integran las dimensiones del ser humano (intelectiva volitiva-social biofisioloacutegica eacutetica y trascendente) y cuyos objetivos tambieacuten abarcan todas esas dimensiones (conocimiento buacutesqueda del bien preservacioacuten de la vida)

f Principio de la complementariedad

g Principio de las relaciones holiacutesticas

h Principio del conocimiento fenomenoloacutegico

i Principio de las posibilidades abiertas

5412102006 wwwgeneraknowcom

Dimensiones del proceso investigativo en la holopraxis

ndashLa dimensioacuten histoacuterica

ndashLa dimensioacuten metodoloacutegica

ndashLa dimensioacuten trascendente

ndashLa dimensioacuten cuaacutentica

5512102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten histoacuterica

bull La sistematizacioacuten de la dinaacutemica histoacuterica es aquella que contiene la representacioacuten y las interrelaciones del comportamiento del objeto de estudios desde su pasado hasta el presente actual en que el investigador se encuentra realizando el trabajo de investigacioacuten

5612102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten metodoloacutegica Fases

ndashexploratoria

ndashdescriptiva

ndashcomparativa

ndashanaliacutetica

ndashexplicativa

ndashpredictiva-factibilidad del estudio

ndashproyectiva

ndashinteractiva

ndashconfirmatoria

ndashevaluativa

ndashseguimiento

5712102006 wwwgeneraknowcom

5812102006 wwwgeneraknowcom

Holopraxis de la investigacioacuten

bull Espiral holiacutestica

5912102006 wwwgeneraknowcom

bull Dimensioacuten trascendente secuencialidad y simultaneidad en los procesos

bull Dimensioacuten cuaacutentica Es el principio de posibilidades abiertas cada investigacioacuten es el resultado de quien realiza el estudio las decisiones del responsable de la tarea configuran el proceso de investigacioacuten

6012102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull Objetivos se han organizado en cuatro nivelesndashPERCEPTUALndashAPREHENSIVOndashCOMPRENSIVOndashINTEGRATIVO

bull Diez categoriacuteas (Sypal 1995) ndashexplorar ndashdescribir ndashcomparar ndashanalizar ndashexplicar ndashpredecir ndashproponer ndashmodificar ndashconfirmar y ndashevaluar (Hurtado 2000)

6112102006

OBJETIVO Y TIPO DE INVESTIGACIONNIVELNIVEL OBJETIVOOBJETIVO TIPO DE INVESTIGACIONTIPO DE INVESTIGACION

(Tipo de estudio)(Tipo de estudio)

PERCEPTUALPERCEPTUAL ExplorarExplorar indagar conocer revisar indagar conocer revisar detectar estudiar reconocer descubrirdetectar estudiar reconocer descubrir

DescribirDescribir Caracterizar enumerar Caracterizar enumerar clasificar identificar diagnosticar clasificar identificar diagnosticar narrar relatar etcnarrar relatar etc

Investigacioacuten ExploratoriaInvestigacioacuten Exploratoria

Investigacioacuten DescriptivaInvestigacioacuten Descriptiva

APREHENSIVOAPREHENSIVO AnalizarAnalizar Interpretar criticar Interpretar criticar

Comparar Comparar asociar asemejar asociar asemejar diferenciardiferenciar

Investigacioacuten AnaliacuteticaInvestigacioacuten Analiacutetica

Investigacioacuten ComparativaInvestigacioacuten Comparativa

(correlacional)(correlacional)

COMPRENSIVOCOMPRENSIVO ExplicarExplicar entender comprender entender comprender

PredecirPredecir Preveer pronosticar Preveer pronosticar

ProponerProponer Exponer presentar Exponer presentar plantear formular disentildear crear plantear formular disentildear crear proyectar inventar programarproyectar inventar programar

Investigacioacuten ExplicativaInvestigacioacuten Explicativa

Investigacioacuten Predictiva Investigacioacuten Predictiva

Investigacioacuten ProyectivaInvestigacioacuten Proyectiva

INTEGRATIVOINTEGRATIVO ModificarModificar Cambiar ejecutar Cambiar ejecutar remplazar propiciar organizar aplicar remplazar propiciar organizar aplicar mejorar promovermejorar promover

ConfirmarConfirmar Verificar Comprobar Verificar Comprobar demostrar probardemostrar probar

EvaluarEvaluar ValorarValorar

Investigacioacuten InteractivaInvestigacioacuten Interactiva

Investigacioacuten ConfirmativaInvestigacioacuten Confirmativa

Investigacioacuten EvaluativaInvestigacioacuten Evaluativa

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Referente Investigacioacuten descriptiva

bullFases de estadiacuteo descriptivo

ndashFase exploratoria

raquointegra el estadio exploratorio

raquoobservaciones

raquoconsultas

raquodelimitacioacuten del tema

raquoformulacioacuten del enunciado holopraacutexico descriptivo

6312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase descriptiva

raquodescripcioacuten de la situacioacuten inquietante

raquojustificacioacuten

raquodeteccioacuten de necesidades

raquoplanteamiento de objetivos descriptivos

ndashFase comparativa

raquoantecedentes de investigaciones

raquocomparacioacuten de conceptos y teoriacuteas

raquoiquestqueacute se ha estudiado

raquoiquestqueacute falta por estudiar

6412102006 wwwgeneraknowcom

6512102006 wwwgeneraknowcom

6612102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase proyectiva

raquodisentildeo de la investigacioacuten

raquofuentes unidades de estudio

raquoteacutecnicas e instrumentos de recoleccioacuten de datos

raquoteacutecnicas de anaacutelisis

ndashFase interactiva

raquoaplicacioacuten de instrumentos

raquosigue el plan de accioacuten

6712102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase confirmatoria

raquoanaliza los datos con teacutecnicas de anaacutelisis descrptivo

raquoconcluye en descripciones

raquoresponde al enunciado

ndashFase evaluativa

raquolimitaciones

raquorecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio comparativo

raquopresentacioacuten del documento descriptivo

6812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten proyectiva

bull Definicioacuten

ndashConsiste en encontrar la solucioacuten a los problemas praacutecticos se ocupa de coacutemo deberiacutean ser las cosas para alcanzar los fines y funcionar adecuadamente

ndashConsiste en la elaboracioacuten de una propuesta o de un modelo para solucionar problemas o necesidades de tipo praacutectico ya sea de un grupo social institucioacuten un aacuterea en particular del conocimiento partiendo de un diaacutegnostico preciso de las necesidades del momento los procesos explicativos o generadores involucrados y las tendencias futuras

6912102006 wwwgeneraknowcom

bull Caracteriacutesticas

ndashVisioacuten holiacutestica estudia los elementos en su contexto

ndashRelaciones dinaacutemicas se interesa en los procesos evolutivos y las relaciones dinaacutemicas entre los eventos

ndashCreatividad y participacioacuten toma todos los actores del proceso

ndashActitud hacia el futuro y libertad para transformar los sucesos a partir de acciones voluntarias y dirigidas hacia ciertos fines

7012102006 wwwgeneraknowcom

Fases metodoloacutegicas

ndashFase exploratoria

bullIntegra el estadio exploratorio

bullChequea la presencia de estudios descriptivos analiticos explicativos predictivos

bullPlantea un enunciado proyectivo

bullDetecta un evento a modificar

ndash Fase descriptiva

bullDescripcioacuten de la situacioacuten preocupante

bullJustifica el proyecto

bullIndentifica necesidades de cambio

bullPlantea objetivos general proyectivo y especiacuteficos de niveles anteriores

7112102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase comparativa

bullInvestigaciones con el evento a modificar y los posibles procesos causales

bullCompara conceptos y teoriacuteas

ndashFase analiacutetica

bullAnaacutelisis sintagmaacutetico de las teoriacuteas sobre el evento a cambiar y los procesos causales

ndashFase explicativa

bullSintagma gnoseoloacutegico centrado en el evento a modificar el contexto y los procesos causales

7212102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase predictiva

bullFactibilidad del enunciado holopraacutexico en el nivel proyectivo

bullPosibles dificultades y limitaciones

bullAjuste de objetivos general y especiacuteficos

ndashFase proyectiva

bullDisentildeo proyectivo

bullOperacionaliza los eventos

bullSelecciona las unidades de estudio

bullElabora instrumentos de diagnoacutestico

7312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase interactiva

bullAplica los instrumentos y recoge datos del contexto del evento a cambiar y de los procesos causales

ndashFase confirmatoria

bull Analiza y concluye con un disentildeo propuesta o plan de accioacuten

ndashFase evaluativa

bullAlcances

bullRecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio interactivo

bullPresentacioacuten del documento

7412102006 wwwgeneraknowcom

bull Estadios de la investigacioacuten proyectiva

ndashDescriptivo consiste en el estudio de la realidad o del evento a modificar en sus aspectos puntual (en el momento de la investigacioacuten) y evolutivo (cambios a lo largo del tiempo)

ndashComparativo el investigador precisa semejanzas y diferencias entre grupos o situaciones

ndashAnaliacutetico permite analizar la situacioacuten y el evento a modificar en teacuterminos de expectativas intereses inquietudes de los actores como tambieacuten analiza los enfrentamientos y alianzas entre ellos

ndashExplicativo comprende el proceso explicativo interno o eplicacioacuten funcional ( disentildeo programa plan de accioacuten inventario entre otros) y el proceso explicativo externo o explicacioacuten relacional

7512102006 wwwgeneraknowcom

ndashPrognosis o preferencia etapa que consiste en elaborar la prognosis de la situacioacuten a cambiar

ndashPropuesta teacutecnica o disentildeo como tal el investigador determinaraacute la disponibilidad de los recursos y la tecnologiacutea para la ejecucioacuten del disentildeo

7612102006 wwwgeneraknowcom

Elaboracioacuten de programas

bull El disentildeo contiene lo siguiente

ndashDescripcioacuten del programa

ndashDescripcioacuten de los destinatarios y los responsables

ndashObjetivos del programa

ndashContenidos o temas

ndashActividades a realizar

ndashTiempos

ndashLugares

ndashRecursos

ndashPresupuesto y financiamiento

7712102006 wwwgeneraknowcom

Informe final o Disentildeo de investigacioacuten

ndashPortada

ndashResumen

ndashIacutendices Generales De graacuteficos De cuadros De anexos

ndashIntroduccioacuten

ndashContextualizacioacutendelimitacioacuten de la temaacutetica

bullDescripcioacuten generalidentificacioacuten del tema o de la situacioacuten preocupante observaciones vivencias reflexioacuten consulta a expertos revisioacuten bibliograacutefica predicciones no confirmadas asuntos no explicados contradicciones avances teoacutericos preguntas sugeridas por investigaciones aplicaciones de investigacioacuten del tema aplicaciones a nuevos contextos

7812102006 wwwgeneraknowcom

bullJustificacioacuten de la investigacioacuten

bullPlanteamiento del enunciado holopraacutexico pregunta de la investigacioacuten

bullObjetivos de la investigacioacuten

bullComprensioacuten y extensioacuten del tema

ndashalcance geograacutefico

ndashalcance temporal

ndashcontexto conceptual

7912102006 wwwgeneraknowcom

bullPractibilidad del tema

ndashpersonal

raquoexpectativas e intereses acceso a la informacioacuten acceso a la asesoriacutea tiempo disponibilidad de dinero

raquoconocimiento

ndashmetodoloacutegico posibilidad de abordaje acceso a instrumentos

ndashsocial aportes y consecuencias aplicaciones praacutecticas valor heuriacutestico

8012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagma gnoseoloacutegico

ndashEventos o fundamentacioacuten conceptual

ndashEl sistema teoacuterico o fundamentacioacuten teoacuterica

ndashAmpliacioacuten de las necesidades o antecedentes o fundamentacioacuten contextual-situacional

ndashLa resentildea de investigaciones anteriores o fundamentacioacuten referencial

ndashEl contexto histoacuterico o fundamentacioacuten histoacuterica

ndashEl contexto legal o fundamentacioacuten legal

8112102006 wwwgeneraknowcom

iquestCoacutemo se construye el sintagma gnoseoloacutegico

bullrecopilacioacuten del material

bullalmacenamiento en unidades para su identificacioacuten

bullcategorizacioacuten de las unidades informativas

bullelaboracioacuten del esquema conceptual

bullenlace de las unidades informativas

bullredaccioacuten del texto

bullclaridad

bullorganizacioacutenfluidez de ideas

bulltiacutetulosjerarquizacioacuten

bullreferenciasnormas APA

8212102006 wwwgeneraknowcom

Criterios metodoloacutegicos

ndashEspecificacioacuten definicioacuten y justificacioacuten del tipo de investigacioacuten

ndashDefinicioacuten de eventos de estudio y eventos de contexto (conceptual y operacional)

ndashDisentildeo de investigacioacuten

ndashUnidades de estudio

bullpoblacioacuten

bullmuestra

ndashTeacutecnicas e instrumentos de recolecioacuten de datos

ndashProcedimiento

ndashTipo de anaacutelisis a utilizar

8312102006 wwwgeneraknowcom

ndashPresentacioacuten de resultados

bullResultados

bullAnaacutelisis

bullIntegracioacuten y discusioacuten de resultados

ndashConclusiones

bullConclusiones

bullLimitaciones

bullRecomendaciones

ndashBibliografiacutea o referencias bibliograacuteficas

ndashApeacutendices

ndashAnexos

8412102006 wwwgeneraknowcom

Conformacioacuten de liacutenea de investigacioacutenbull Desde la metodologiacutea holiacutestica Barreras y Hurtado (2003)

ndashDelimitar un aacuterea temaacutetica

ndashDefinir los toacutepicos especiacuteficos dentro del aacuterea temaacutetica

ndashDelimitar un contexto

ndashDefinir los diversos enfoques bajo los cuales se podriacutea estudiar la temaacutetica (filosoacutefico socioloacutegico psicoloacutegico educativo poliacutetico entre otros)

ndashConsiderar las unidades de estudio involucradas y a los actores sociales

ndashConfigurar cada liacutenea tomando como base cada toacutepico seguacuten la perspectiva o enfoque que asuma el investigador dentro del aacuterea temaacutetica

ndashConsiderar los diferentes estadios que conforman la espiral holiacutestica

8512102006

8612102006

bull Gracias

87wwwgeneraknowcom12102006

Glosario

8812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten

bull Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemaacutetico con el propoacutesito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia (wwwraees)

8912102006 wwwgeneraknowcom

Investigador

bull Es investigador aquel profesional con grado acadeacutemico de Licenciado Magister o Doctor dedicado a trabajar en la concepcioacuten o creacioacuten de nuevos conocimientos productos procesos meacutetodos y sistemas correspondientes a la gestacioacuten de sus respectivos proyectos Realiza actividades cientiacutefiacutecas y tecnoloacutegicas de investigacioacuten y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemaacuteticas estrechamente relacionadas con la produccioacuten promocioacuten difusioacuten y aplicacioacuten de conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos en todos las aacutereas de la ciencia y la tecnologiacutea (wwwconacytgovbo)

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Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

bull Formacioacuten baacutesica ( el estilo del arquitecto)La posicioacuten epistemoloacutegica del investigador equivale al estilo del arquitecto

relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

bull Primer momento (planos de la casa)Planificacioacuten Se da a traveacutes de perfiles protocolos pautas

bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

El producto incluye artiacuteculos ponencias ensayos Trabajo Final de Grado (tesis proyectos de grado)

9112102006 wwwgeneraknowcom

Produccioacuten Intelectual

Proceso de elaboracioacuten de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento

bull EjemplosndashLibros

ndashRevistas

ndashArtiacuteculos

ndashPresentaciones

ndashApuntes de clase

ndashMateriales didaacutecticos

ndashTrabajos semestrales

ndashInforme de proyectos

9212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten cientiacutefica

bull Caracteriacutesticas de la investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

9312102006 wwwgeneraknowcom

Liacutenea de investigacioacuten

bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

bull Aacuterea

ndashDisciplina

bullEspecialidad

ndashLiacutenea de Investigacioacuten

9412102006 wwwgeneraknowcom

METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

bull Es el procedimiento para lograr los objetivos

bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

9512102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

ndash1999 El intelectual y los modelos episteacutemicos Fundacioacuten Sypal Caracas

ndash1995 laquoLa importancia del enfoque holiacutesticoraquo Revista Medio Internacional Nordm 8 Fundacioacuten Sypal Caracas julio de 1995

9612102006 wwwgeneraknowcom

bull Capra Fritjof

ndash1992 El Tao de la Fiacutesica Editorial Humanitas Barcelona 1992

bull Capra Fritjof y Steindl-Rast David

ndash1994 Pertenecer al Universo Encuentros entre Ciencia y Espiritualidad Editorial Edaf Madrid

bull Comte Augusto

ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

bull Hurtado de Barrera Jacqueline

ndash2000 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Holiacutestica Fundacioacuten Sypal-IUT-Caripito Caracas

9712102006 wwwgeneraknowcom

bull Martiacutenez Echeverri Leonor Martiacutenez Echeverri Hugo

ndash1996 Diccionario de Filosofiacutea Panamericana Editorial Bogotaacute Colombia

bull Morin Edgar

ndash1998 Introduccioacuten al pensamiento complejo GedisaBarcelona Espantildea

bull Weil Pierre

ndash1993 Holiacutestica Una nueva visioacuten y abordaje de lo real Ediciones San Pablo Bogotaacute

bull Yter Vallejos Diacuteaz

9812102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull httpwwwmonografiascomtrabajos39investigacion-holisticainvestigacion-holisticashtml

bull Palabras clave Holiacutestica Holismo Globalidad Holos Totalidad

12wwwgeneraknowcom12102006

(Del gr ἐπιστήμη conocimiento y -logiacutea)

Doctrina de los fundamentos y meacutetodos del conocimiento cientiacutefico

(raees)

Esa cosa llamada epistemologiacutea

1312102006 wwwgeneraknowcom

Conocimiento cientiacutefico

bull iquestQueacute es la ciencia

La ciencia (del latiacuten scientia conocimiento) es el conocimiento sistematizado elaborado mediante observaciones razonamientos y pruebas metoacutedicamente organizadas

bull iquestQueacute es el conocimiento cientiacutefico

Es el conocimiento obtenido utilizando investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

1412102006 wwwgeneraknowcom

La investigacioacuten como un proceso eminentemente social

bull ldquoel pensamiento es privativo de quien lo crea y soacutelo se transforma en propiedad social si se lo comunica a traveacutes del lenguajerdquo (Klimovsky 1995)

bull En este sentido es necesario considerar que nuestra forma de razonamiento debe ser aceptado por una comunidad

1512102006 wwwgeneraknowcom

Nociones Geneacutericas de Paradigma

bull Paradigma (del griego Paradeigma) significa modelo patroacuten ejemplo

ndashldquoUna Paradigma es un conjunto de reglas y disposiciones (escritas o no) que hace dos cosas (1) establece o define liacutemites y (2) indica como comportarse dentro de los liacutemites para tener eacutexitordquo (Barker 1995 p 35)

ndashldquoUn Paradigma es un armazoacuten del pensamiento hellip un esquema para comprender y explicar ciertos aspectos de la realidadrdquo (Marilyn Ferguson 1990 )

15

1612102006 wwwgeneraknowcom16

Paradigma Episteacutemico

ldquoLos Paradigmas cientiacuteficos son ejemplos aceptados de la praacutectica cientiacutefica actual ejemplos que combinan ley teoriacutea aplicacioacuten e instrumentacioacuten y proporcionan modelos a partir de los cuales se manifiestan las tradiciones coherentes particulares de la investigacioacuten cientiacutefica hellip Los hombres cuya investigacioacuten se basa en paradigmas compartidos estaacuten sujetos a las mismas reglas y patrones en la praacutectica cientiacuteficardquo

(T Kuhn 1962)

1712102006 wwwgeneraknowcom17

iquestCoacutemo Progresa la Ciencia

iquestPor acumulacioacuten de conocimientos

iquestPor las crisis paradigmaacuteticas y las transformaciones sucesivas de los

paradigmas

iquestPor las demandas que diferentes sectores de la sociedad le hacen a

los miembros de la comunidad cientiacutefica

1812102006 wwwgeneraknowcom18

El Avance de la Ciencia Seguacuten Kuhn

Preparadigma

Paradigma Dominante

Crisis Paradigmaacutetica

Revolucioacuten Cientiacutefica

Transicioacuten hellip hellip hellip Futuro

Antecedente

Presente

Meacutetodo Dialeacutectica (Marx) Teoriacutea de la Relatividad

(Einstein) Principio de Incertidumbre (Heisenberg)

Teoriacutea de Sistema (Bertalanfy) Teoriacutea del Caos (Lorenz) Teoriacutea de las Catastrofes

(Tohm) Pensamiento Complejo (Moriacuten)

Transdisciplinariedad (Nicolescu)

1912102006

19

La Evolucioacuten Paradigmaacutetica Seguacuten Lincoln y Guba

AspectosAspectos PrepositivistaPrepositivista PositivistaPositivista PostpositivistaPostpositivista

EraEra Antigua (s I-V) Antigua (s I-V) Medieval (s V-XV) Medieval (s V-XV) Renacimiento (s Renacimiento (s XV-XVII)XV-XVII)

Moderna (s Moderna (s XVII al XX)XVII al XX)

Postmoderna (s Postmoderna (s XX y XXI) XX y XXI)

ObjetoObjeto Ser SustanciaSer Sustancia Realidad Realidad empiacuterica y empiacuterica y particularparticular

Realidad unitaria y Realidad unitaria y multidisciplinariamultidisciplinaria

EpistemologiacuteaEpistemologiacutea Metafiacutesica y Metafiacutesica y RacionalistaRacionalista

EmpiristaEmpirista InteraccionistaInteraccionista

2012102006 wwwgeneraknowcom

Posicioacuten paradigmaacutetica

bull Sin embargo existen escuelas del pensamiento

Racionalismo ndash Empirismo ndash Idealismo

En investigacioacuten

Positivista

Etnograacutefico

Criacutetico

Otros

2112102006 wwwgeneraknowcom

Posicioacuten paradigmaacutetica Hasta ahora

Dimensioacuten Positivista Interpretativo Critico

InteresesExplicar controlar

predecir

Comprender interpretar

(comprensioacuten mutua compartida)

Emancipar criticar e identificar el

potencial para el cambio

Ontologiacutea (Naturaleza de la

realidad)

Dada singular tangible fragmentable convergente

Construida holiacutestica divergente muacuteltiple

Construida holiacutestica

Relacioacuten sujeto - objeto

Independiente neutral libre de valores

Interrelacioacuten relacioacuten influida por factores

subjetivos

Interrelacionados Relacioacuten influida

por el fuerte compromiso para el

cambio

Propoacutesito Generalizacioacuten

Generalizaciones libres de contexto y tiempo leyes

explicaciones (nomoteacuteticas)- Deductivas

- Cuantitativas- Centradas sobre

semejanzas

Hipoacutetesis de trabajo en contexto y tiempo

dado explicaciones idiograacuteficas inductivas cualitativas centradas

sobre diferencias

Lo mismo que el interpretativo

Explicacioacuten Causalidad

Causas reales temporalmente

precedentes o simultaneasInteraccioacuten de factores

Axiologiacutea (papel de los valores)

Libre de valores

Valores dados Influyen en la seleccioacuten del problema teoriacutea meacutetodo y anaacutelisis

Valores dados Critica de ideologiacutea

2212102006 wwwgeneraknowcom

Fundamento epistemoloacutegico

ndashPresentacioacuten ordenada de las teoriacuteas los meacutetodos los recursos y las teacutecnicas que justifican la posicioacuten intelectual del investigador

ndashEsto responde a modelos filosoacuteficos (paradigmas) que proponen ciertas directrices que delimitan y guiacutean el proyecto de investigacioacuten

iquestTenemos escuelas de pensamiento

2312102006 wwwgeneraknowcom

Fundamento epistemoloacutegico

2412102006 wwwgeneraknowcom

iquestcoacutemo planteamos un sustento filosoacutefico

bull Se parte de presentar la relacioacuten del pensamiento del investigador relacionaacutendolo a las posturas que sean maacutes adecuadas al contexto en el que se desarrolla la investigacioacuten y la informacioacuten existente sobre el campo de accioacuten a ser investigado

iquest Queacute proceso se sigue en la investigacioacuten cientiacutefica

2512102006 wwwgeneraknowcom

Posicioacuten del investigador

bull Capacidad de observacioacuten y cuestionamiento

bull Amplitud y pensamiento analiacutetico-criacutetico

bull Paciencia y tenacidad

bull Creatividad

bull Eacutetica en la investigacioacuten

2612102006 wwwgeneraknowcom

El proceso de investigacioacuten - claacutesico

2712102006 wwwgeneraknowcom

Metodologiacutea de la investigacioacuten cientiacutefica

Es la estudio que trata de los meacutetodos definidos por

Un conjunto de procedimientos de investigacioacuten que se aplican en algunas ciencias

Un grupo de teoriacuteas sobre meacutetodos del conocimiento cientiacutefico

2812102006 wwwgeneraknowcom

CLASES DE METODOS

Meacutetodos loacutegicos - se basan en la utilizacioacuten del pensamiento sobre la deduccioacuten el anaacutelisis y la siacutentesis

Meacutetodos empiacutericos-son conocimiento directo y el uso de la experiencia

la observacioacuten y la experimentacioacuten

2912102006

Tipos de investigacioacuten ndash hasta ahora

bull Posicioacuten paradigmaacuteticaPositivista

Interpretativa

Criacutetica

bull AlcanceExploratoria

Descriptiva

Correlacional

Explicativo

bull Tipos tradicionales ( ver manual)Histoacuterica

Descriptiva

Experimental

Investigacioacuten correlacional

Estudio de caso

Investigacioacuten ex post facto

Invesigacioacuten comparada

Investigacioacuten de mercados

Investigacioacuten evaluativa

Investigacioacuten de accioacuten participativa

Investigacioacuten cualitativa

Investigacioacuten etnograacutefica

bull Relacioacuten con la realidadndashDiagnostica

ndashProyectiva

bull EnfoquendashCuantitativo

ndashCualitativo

ndashMixto

bull MeacutetodondashHipoteacutetico ndash Deductivo

ndashInductivo

3012102006 wwwgeneraknowcom

El problema de la investigacioacuten

bull El problema de la investigacioacuten es la identificacioacuten de lo que le falta a algo real para ser ideal

bull Puede ser expresada de diferentes maneras

Carenciaexceso

Pregunta de investigacioacuten (Recomendada)

3112102006 wwwgeneraknowcom

Tipos de problema

bull Desconocimiento

Investigacioacuten baacutesica - teoacuterico

bull Solucioacuten

Investigacioacuten aplicada ndash relacioacuten teoacuterico ndash praacutectico

3212102006 wwwgeneraknowcom

Planteamiento del problema

bull Toda investigacioacuten se realiza porque existe un fenoacutemeno hecho o situacioacuten que se desconoce o que se busca solucionar

bull Los problemas pueden ser de dos clases los problemas de desconocimiento o los problemas de solucioacuten

bull Un problema de desconocimiento se presenta cuando se constata que hay un desfase entre la ignorancia y el conocimiento es decir cuando se presenta un hecho o fenoacutemeno que requiere ser descrito ordenado clasificado explicado o predecido en este sentido la investigacioacuten buscaraacute arrojar informacioacuten que permita reducir tal desfase

bull Un problema de solucioacuten se presenta cuando se constata que existe un desfase entre lo que es (realidad) y lo que deberiacutea ser (ideal) en este contexto la investigacioacuten procuraraacute aproximar lo real a lo ideal y lograr la transformacioacuten de la realidad

3312102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull General

bull Especiacuteficos

ndashVerbos Recomendados

Identificar

Caracterizar

Disentildear

Proponer

Evaluar

Diagnosticar

3412102006 wwwgeneraknowcom

Coherencia Loacutegica

bull Esta claramente definido el objeto de estudio

bull El Objetivo general responde a la pregunta de investigacioacuten hipoacutetesis

bull Los objetivos especiacuteficos son jerarquicamente menores y contribuyen al objetivo general

bull El tiacutetulo estaacute relacionado a los mismos

3512102006 wwwgeneraknowcom

Marco Fundamentos teoacutericos

bull Marco conceptual

bull Marco teoacuterico

bull Marco referencial

bull Marco histoacuterico

iquestAsiacute estamos hasta ahora

36wwwgeneraknowcom12102006

Enfoque holiacutestico

En base a apuntes de Sypal y referencias en wwwdeliciouscomkinfantas

3712102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten Conceptual - Holiacutestica

bull La holiacutestica alude a la tendencia que permite entender los eventos desde el punto de vista de las muacuteltiples interacciones que los caracterizan corresponde a una actitud integradora como tambieacuten a una teoriacutea explicativa que orienta hacia una comprensioacuten contextual de los procesos de los protagonistas y de sus contextos

3812102006 wwwgeneraknowcom

Holos

bull La voz griega holos se expresa en castellano como prefijo hol u holo y significa entero completo todo indica tambieacuten iacutentegro y organizado Con holos se significa totalidad relaciones contexto o cualquier evento aspecto circunstancia cualidad o cosa que en su momento esteacute siendo estudiado o tomado en cuenta como uno como complejidad o como totalidad

3912102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten conceptual

bull Origenes

ndashJan Christian Smuts (1870-1950) En 1926 publicoacute Holismo y evolucioacuten

ndashKurt Goldstein bioacutelogo e investigador en 1934 publicoacute ldquoEl organismo Una aproximacioacuten holiacutestica de la biologiacuteardquo

4012102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten Conceptual

Holopraxis filosoacutefica

ndashEsta actitud implica laquosuperarraquo los paradigmas las maneras de ver las cosas para propiciar la figura del sintagma que puede ser entendida de manera simple como la integracioacuten de paradigmas

Holismo y superholismo

ndashEtimoloacutegicamente el holismo representa la praacutectica del todo o de la integralidad su raiacutez holos procede del griego y significa todo integro entero completo y el sufijo ismo se emplea para designar una doctrina o praacutectica y por esta razoacuten la holiacutestica es definida como un fenoacutemeno psicoloacutegico y social enraizado en las distintas disciplinas humanas y orientado hacia la buacutesqueda de una cosmovisioacuten basada en preceptos comunes al geacutenero humano

ndashEn el superholismo el holosldquo corresponde a todo lo posible

4112102006 wwwgeneraknowcom

Enfoque holiacutestico

bull El holismo es una doctrina filosoacutefica contemporaacutenea

bullCon este enfoque se ponen de manifiesto las propiedades emergentes las que resultan del comportamiento global y de las relaciones entre los componentes

bull El REDUCCIONISMO meacutetodo analiacutetico observa por separado los componentes Maacutes propio del meacutetodo cientiacutefico hasta la actualidad

bullAmbas perspectivas la holiacutestica y la reduccionista son complementarias

4212102006 wwwgeneraknowcom

Etapas del pensamiento holiacutestico

bull Etapa natural Un primer estadio o instancia del conocimiento es de caraacutecter fenomeacutenico

bull Etapa esoteacuterica presenta interpretaciones lejanas a una comprensioacuten inicial ante lo cual corresponde una actitud de misterio

bull Etapa miacutetica justifican los fenoacutemenos y las situaciones en proceso con criterios cosmovisionales totalizadores expresado esto en auteacutenticas ficciones

bull Etapa religiosa estaacute asociada a la estructuracioacuten del pensamiento religioso

4312102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa teoreacutetica se especula sobre el sentido y la verdad de las cosas y se formulan interpretaciones capaces de presentar de manera organizada un cuerpo de ideas

bull Etapa ideoloacutegica organizar las ideas el conocimiento de forma coherente estructurada y cientiacutefica

bull Etapa esceacuteptica Alude a la etapa del conocimiento caracterizada por la necesidad de dudar para obtener principios como tambieacuten de comprobar el conocimiento para justificar la veracidad del mismo

4412102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa filosoacutefica Reflexioacuten permanente por la buacutesqueda reflexiva histoacuterica y situacional de los aspectos fundamentales de todas las cosas con el propoacutesito la adquisicioacuten de conocimiento la buacutesqueda del saber y la razoacuten de ser de las cosas

bull Etapa holiacutestica Implica la actitud abierta a la historia a los acontecimientos a percibir contextos ideas y situaciones dentro de muacuteltiples relaciones El pensamiento holiacutestico es relacional e integrador

4512102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica

bull Principio de la unidad del holos Bajo este principio aristoteacutelico se comprende que la realidad es una aunque se exprese de diversas maneras Contexto comprensioacuten objeto de estudio tan soacutelo son evidencias de una realidad de la cual todos y cada uno son eventos constituyentes Las visiones dicotoacutemicas dialeacutecticas y dualistas quedan aceptadas en nociones integradoras

4612102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de universalidad El universo en toda su complejidad y en toda su comprensioacuten es producto de muacuteltiples relaciones

bull Principio de unicidad Cada suceso cada evento tiene la caracteriacutestica de su singularidad de su particularidad

bull Principio de identidad Estaacute determinado por las caracteriacutesticas propias de la relacioacuten Cada ser es por lo que es por sus relaciones dentro de contextos dinaacutemicos y progresivos De ahiacute que la nocioacuten de identidad tambieacuten sea dinaacutemica evolutiva e integradora

4712102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de mismidad Propios procesos o manifestaciones de los eventos en cuanto sus propias caracteriacutesticas circunstancias y manifestaciones en un proceso holopraacutexico continuo

bull Principio de integralidad Alude al reconocimiento de la realidad como compleja como expresioacuten de diversas dimensiones o caracterizaciones que en su conjunto constituyen la conformidad del evento

bull Principio de continuidad El holos es un continuo En holiacutestica aquello que pareciera un fin se constituye en el principio de algo toda conclusioacuten es punto de partida

4812102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del todo y del contexto En todo anaacutelisis comprensioacuten o vivencia se debe tener en cuenta el holos la totalidad de la circunstancia o del evento a considerar interpretado a su vez dentro del contexto

bull Principio del evento y sus sinergias Teniendo en cuenta los criterios gestaacutelticos tambieacuten en holiacutestica laquoel todo es mayor que la suma de las sinergiasraquo

bull Principio de relacionabilidad Todo es producto de muacuteltiples interacciones

4912102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del caos El caos en sentido holiacutestico se refiere a posibilidades abiertas Maacutes que desorden en el sentido estricto de la palabra el caos expresa la multiplicidad de eventos en un holos cualquiera la infinitud de sinergias relaciones y expresiones

bull Principio del uno complejo Tiene que ver con que cualquier evento cualquier aspecto o situacioacuten ha de ser visto desde sus manifestaciones como tambieacuten desde los distintos aspectos que lo caracterizan

5012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagmas

bull En sentido simple un sintagma es la integracioacuten de paradigmas

bull El valor del sintagma no radica en ldquoel siacute mismordquo los sintagmas orientan hacia nuevas comprensiones pues no pretenden presentar el conocimiento como ldquofinal y determinanterdquo

5112102006 wwwgeneraknowcom

Holiacutestica y sistemas

bull Con respecto a los sistemas la holiacutestica conduce a entender que eacutestos constituyen holos definidos por las interacciones caracteriacutesticas de su propia configuracioacuten los cuales dentro de una comprensioacuten abierta se conjugan y expresan en muacuteltiples interacciones con otros sistemas en procesos interactivos de caraacutecter geotemporal

5212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten Holiacutestica

bull Es una manera organizada sistemaacutetica coherente e integrativa de hacer ciencia

bull La Investigacioacuten Holiacutestica propicia la conciliacioacuten de paradigmas el respeto humano y profesional la formacioacuten intelectual del investigador y la buacutesqueda permanente de nuevas maneras de obtener conocimiento

5312102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica aplicados a la investigacioacuten

a Principio de continuidad

b Principio de evolucioacuten

c Principio holograacutefico el evento contiene al todo

d Principio del conocimiento fenomenoloacutegico el investigador como ser en situacioacutenldquo

e Principio de integralidad la holopraxis como vivencia holiacutestica en la cual se integran las dimensiones del ser humano (intelectiva volitiva-social biofisioloacutegica eacutetica y trascendente) y cuyos objetivos tambieacuten abarcan todas esas dimensiones (conocimiento buacutesqueda del bien preservacioacuten de la vida)

f Principio de la complementariedad

g Principio de las relaciones holiacutesticas

h Principio del conocimiento fenomenoloacutegico

i Principio de las posibilidades abiertas

5412102006 wwwgeneraknowcom

Dimensiones del proceso investigativo en la holopraxis

ndashLa dimensioacuten histoacuterica

ndashLa dimensioacuten metodoloacutegica

ndashLa dimensioacuten trascendente

ndashLa dimensioacuten cuaacutentica

5512102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten histoacuterica

bull La sistematizacioacuten de la dinaacutemica histoacuterica es aquella que contiene la representacioacuten y las interrelaciones del comportamiento del objeto de estudios desde su pasado hasta el presente actual en que el investigador se encuentra realizando el trabajo de investigacioacuten

5612102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten metodoloacutegica Fases

ndashexploratoria

ndashdescriptiva

ndashcomparativa

ndashanaliacutetica

ndashexplicativa

ndashpredictiva-factibilidad del estudio

ndashproyectiva

ndashinteractiva

ndashconfirmatoria

ndashevaluativa

ndashseguimiento

5712102006 wwwgeneraknowcom

5812102006 wwwgeneraknowcom

Holopraxis de la investigacioacuten

bull Espiral holiacutestica

5912102006 wwwgeneraknowcom

bull Dimensioacuten trascendente secuencialidad y simultaneidad en los procesos

bull Dimensioacuten cuaacutentica Es el principio de posibilidades abiertas cada investigacioacuten es el resultado de quien realiza el estudio las decisiones del responsable de la tarea configuran el proceso de investigacioacuten

6012102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull Objetivos se han organizado en cuatro nivelesndashPERCEPTUALndashAPREHENSIVOndashCOMPRENSIVOndashINTEGRATIVO

bull Diez categoriacuteas (Sypal 1995) ndashexplorar ndashdescribir ndashcomparar ndashanalizar ndashexplicar ndashpredecir ndashproponer ndashmodificar ndashconfirmar y ndashevaluar (Hurtado 2000)

6112102006

OBJETIVO Y TIPO DE INVESTIGACIONNIVELNIVEL OBJETIVOOBJETIVO TIPO DE INVESTIGACIONTIPO DE INVESTIGACION

(Tipo de estudio)(Tipo de estudio)

PERCEPTUALPERCEPTUAL ExplorarExplorar indagar conocer revisar indagar conocer revisar detectar estudiar reconocer descubrirdetectar estudiar reconocer descubrir

DescribirDescribir Caracterizar enumerar Caracterizar enumerar clasificar identificar diagnosticar clasificar identificar diagnosticar narrar relatar etcnarrar relatar etc

Investigacioacuten ExploratoriaInvestigacioacuten Exploratoria

Investigacioacuten DescriptivaInvestigacioacuten Descriptiva

APREHENSIVOAPREHENSIVO AnalizarAnalizar Interpretar criticar Interpretar criticar

Comparar Comparar asociar asemejar asociar asemejar diferenciardiferenciar

Investigacioacuten AnaliacuteticaInvestigacioacuten Analiacutetica

Investigacioacuten ComparativaInvestigacioacuten Comparativa

(correlacional)(correlacional)

COMPRENSIVOCOMPRENSIVO ExplicarExplicar entender comprender entender comprender

PredecirPredecir Preveer pronosticar Preveer pronosticar

ProponerProponer Exponer presentar Exponer presentar plantear formular disentildear crear plantear formular disentildear crear proyectar inventar programarproyectar inventar programar

Investigacioacuten ExplicativaInvestigacioacuten Explicativa

Investigacioacuten Predictiva Investigacioacuten Predictiva

Investigacioacuten ProyectivaInvestigacioacuten Proyectiva

INTEGRATIVOINTEGRATIVO ModificarModificar Cambiar ejecutar Cambiar ejecutar remplazar propiciar organizar aplicar remplazar propiciar organizar aplicar mejorar promovermejorar promover

ConfirmarConfirmar Verificar Comprobar Verificar Comprobar demostrar probardemostrar probar

EvaluarEvaluar ValorarValorar

Investigacioacuten InteractivaInvestigacioacuten Interactiva

Investigacioacuten ConfirmativaInvestigacioacuten Confirmativa

Investigacioacuten EvaluativaInvestigacioacuten Evaluativa

6212102006 wwwgeneraknowcom

Referente Investigacioacuten descriptiva

bullFases de estadiacuteo descriptivo

ndashFase exploratoria

raquointegra el estadio exploratorio

raquoobservaciones

raquoconsultas

raquodelimitacioacuten del tema

raquoformulacioacuten del enunciado holopraacutexico descriptivo

6312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase descriptiva

raquodescripcioacuten de la situacioacuten inquietante

raquojustificacioacuten

raquodeteccioacuten de necesidades

raquoplanteamiento de objetivos descriptivos

ndashFase comparativa

raquoantecedentes de investigaciones

raquocomparacioacuten de conceptos y teoriacuteas

raquoiquestqueacute se ha estudiado

raquoiquestqueacute falta por estudiar

6412102006 wwwgeneraknowcom

6512102006 wwwgeneraknowcom

6612102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase proyectiva

raquodisentildeo de la investigacioacuten

raquofuentes unidades de estudio

raquoteacutecnicas e instrumentos de recoleccioacuten de datos

raquoteacutecnicas de anaacutelisis

ndashFase interactiva

raquoaplicacioacuten de instrumentos

raquosigue el plan de accioacuten

6712102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase confirmatoria

raquoanaliza los datos con teacutecnicas de anaacutelisis descrptivo

raquoconcluye en descripciones

raquoresponde al enunciado

ndashFase evaluativa

raquolimitaciones

raquorecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio comparativo

raquopresentacioacuten del documento descriptivo

6812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten proyectiva

bull Definicioacuten

ndashConsiste en encontrar la solucioacuten a los problemas praacutecticos se ocupa de coacutemo deberiacutean ser las cosas para alcanzar los fines y funcionar adecuadamente

ndashConsiste en la elaboracioacuten de una propuesta o de un modelo para solucionar problemas o necesidades de tipo praacutectico ya sea de un grupo social institucioacuten un aacuterea en particular del conocimiento partiendo de un diaacutegnostico preciso de las necesidades del momento los procesos explicativos o generadores involucrados y las tendencias futuras

6912102006 wwwgeneraknowcom

bull Caracteriacutesticas

ndashVisioacuten holiacutestica estudia los elementos en su contexto

ndashRelaciones dinaacutemicas se interesa en los procesos evolutivos y las relaciones dinaacutemicas entre los eventos

ndashCreatividad y participacioacuten toma todos los actores del proceso

ndashActitud hacia el futuro y libertad para transformar los sucesos a partir de acciones voluntarias y dirigidas hacia ciertos fines

7012102006 wwwgeneraknowcom

Fases metodoloacutegicas

ndashFase exploratoria

bullIntegra el estadio exploratorio

bullChequea la presencia de estudios descriptivos analiticos explicativos predictivos

bullPlantea un enunciado proyectivo

bullDetecta un evento a modificar

ndash Fase descriptiva

bullDescripcioacuten de la situacioacuten preocupante

bullJustifica el proyecto

bullIndentifica necesidades de cambio

bullPlantea objetivos general proyectivo y especiacuteficos de niveles anteriores

7112102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase comparativa

bullInvestigaciones con el evento a modificar y los posibles procesos causales

bullCompara conceptos y teoriacuteas

ndashFase analiacutetica

bullAnaacutelisis sintagmaacutetico de las teoriacuteas sobre el evento a cambiar y los procesos causales

ndashFase explicativa

bullSintagma gnoseoloacutegico centrado en el evento a modificar el contexto y los procesos causales

7212102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase predictiva

bullFactibilidad del enunciado holopraacutexico en el nivel proyectivo

bullPosibles dificultades y limitaciones

bullAjuste de objetivos general y especiacuteficos

ndashFase proyectiva

bullDisentildeo proyectivo

bullOperacionaliza los eventos

bullSelecciona las unidades de estudio

bullElabora instrumentos de diagnoacutestico

7312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase interactiva

bullAplica los instrumentos y recoge datos del contexto del evento a cambiar y de los procesos causales

ndashFase confirmatoria

bull Analiza y concluye con un disentildeo propuesta o plan de accioacuten

ndashFase evaluativa

bullAlcances

bullRecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio interactivo

bullPresentacioacuten del documento

7412102006 wwwgeneraknowcom

bull Estadios de la investigacioacuten proyectiva

ndashDescriptivo consiste en el estudio de la realidad o del evento a modificar en sus aspectos puntual (en el momento de la investigacioacuten) y evolutivo (cambios a lo largo del tiempo)

ndashComparativo el investigador precisa semejanzas y diferencias entre grupos o situaciones

ndashAnaliacutetico permite analizar la situacioacuten y el evento a modificar en teacuterminos de expectativas intereses inquietudes de los actores como tambieacuten analiza los enfrentamientos y alianzas entre ellos

ndashExplicativo comprende el proceso explicativo interno o eplicacioacuten funcional ( disentildeo programa plan de accioacuten inventario entre otros) y el proceso explicativo externo o explicacioacuten relacional

7512102006 wwwgeneraknowcom

ndashPrognosis o preferencia etapa que consiste en elaborar la prognosis de la situacioacuten a cambiar

ndashPropuesta teacutecnica o disentildeo como tal el investigador determinaraacute la disponibilidad de los recursos y la tecnologiacutea para la ejecucioacuten del disentildeo

7612102006 wwwgeneraknowcom

Elaboracioacuten de programas

bull El disentildeo contiene lo siguiente

ndashDescripcioacuten del programa

ndashDescripcioacuten de los destinatarios y los responsables

ndashObjetivos del programa

ndashContenidos o temas

ndashActividades a realizar

ndashTiempos

ndashLugares

ndashRecursos

ndashPresupuesto y financiamiento

7712102006 wwwgeneraknowcom

Informe final o Disentildeo de investigacioacuten

ndashPortada

ndashResumen

ndashIacutendices Generales De graacuteficos De cuadros De anexos

ndashIntroduccioacuten

ndashContextualizacioacutendelimitacioacuten de la temaacutetica

bullDescripcioacuten generalidentificacioacuten del tema o de la situacioacuten preocupante observaciones vivencias reflexioacuten consulta a expertos revisioacuten bibliograacutefica predicciones no confirmadas asuntos no explicados contradicciones avances teoacutericos preguntas sugeridas por investigaciones aplicaciones de investigacioacuten del tema aplicaciones a nuevos contextos

7812102006 wwwgeneraknowcom

bullJustificacioacuten de la investigacioacuten

bullPlanteamiento del enunciado holopraacutexico pregunta de la investigacioacuten

bullObjetivos de la investigacioacuten

bullComprensioacuten y extensioacuten del tema

ndashalcance geograacutefico

ndashalcance temporal

ndashcontexto conceptual

7912102006 wwwgeneraknowcom

bullPractibilidad del tema

ndashpersonal

raquoexpectativas e intereses acceso a la informacioacuten acceso a la asesoriacutea tiempo disponibilidad de dinero

raquoconocimiento

ndashmetodoloacutegico posibilidad de abordaje acceso a instrumentos

ndashsocial aportes y consecuencias aplicaciones praacutecticas valor heuriacutestico

8012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagma gnoseoloacutegico

ndashEventos o fundamentacioacuten conceptual

ndashEl sistema teoacuterico o fundamentacioacuten teoacuterica

ndashAmpliacioacuten de las necesidades o antecedentes o fundamentacioacuten contextual-situacional

ndashLa resentildea de investigaciones anteriores o fundamentacioacuten referencial

ndashEl contexto histoacuterico o fundamentacioacuten histoacuterica

ndashEl contexto legal o fundamentacioacuten legal

8112102006 wwwgeneraknowcom

iquestCoacutemo se construye el sintagma gnoseoloacutegico

bullrecopilacioacuten del material

bullalmacenamiento en unidades para su identificacioacuten

bullcategorizacioacuten de las unidades informativas

bullelaboracioacuten del esquema conceptual

bullenlace de las unidades informativas

bullredaccioacuten del texto

bullclaridad

bullorganizacioacutenfluidez de ideas

bulltiacutetulosjerarquizacioacuten

bullreferenciasnormas APA

8212102006 wwwgeneraknowcom

Criterios metodoloacutegicos

ndashEspecificacioacuten definicioacuten y justificacioacuten del tipo de investigacioacuten

ndashDefinicioacuten de eventos de estudio y eventos de contexto (conceptual y operacional)

ndashDisentildeo de investigacioacuten

ndashUnidades de estudio

bullpoblacioacuten

bullmuestra

ndashTeacutecnicas e instrumentos de recolecioacuten de datos

ndashProcedimiento

ndashTipo de anaacutelisis a utilizar

8312102006 wwwgeneraknowcom

ndashPresentacioacuten de resultados

bullResultados

bullAnaacutelisis

bullIntegracioacuten y discusioacuten de resultados

ndashConclusiones

bullConclusiones

bullLimitaciones

bullRecomendaciones

ndashBibliografiacutea o referencias bibliograacuteficas

ndashApeacutendices

ndashAnexos

8412102006 wwwgeneraknowcom

Conformacioacuten de liacutenea de investigacioacutenbull Desde la metodologiacutea holiacutestica Barreras y Hurtado (2003)

ndashDelimitar un aacuterea temaacutetica

ndashDefinir los toacutepicos especiacuteficos dentro del aacuterea temaacutetica

ndashDelimitar un contexto

ndashDefinir los diversos enfoques bajo los cuales se podriacutea estudiar la temaacutetica (filosoacutefico socioloacutegico psicoloacutegico educativo poliacutetico entre otros)

ndashConsiderar las unidades de estudio involucradas y a los actores sociales

ndashConfigurar cada liacutenea tomando como base cada toacutepico seguacuten la perspectiva o enfoque que asuma el investigador dentro del aacuterea temaacutetica

ndashConsiderar los diferentes estadios que conforman la espiral holiacutestica

8512102006

8612102006

bull Gracias

87wwwgeneraknowcom12102006

Glosario

8812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten

bull Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemaacutetico con el propoacutesito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia (wwwraees)

8912102006 wwwgeneraknowcom

Investigador

bull Es investigador aquel profesional con grado acadeacutemico de Licenciado Magister o Doctor dedicado a trabajar en la concepcioacuten o creacioacuten de nuevos conocimientos productos procesos meacutetodos y sistemas correspondientes a la gestacioacuten de sus respectivos proyectos Realiza actividades cientiacutefiacutecas y tecnoloacutegicas de investigacioacuten y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemaacuteticas estrechamente relacionadas con la produccioacuten promocioacuten difusioacuten y aplicacioacuten de conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos en todos las aacutereas de la ciencia y la tecnologiacutea (wwwconacytgovbo)

9012102006

Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

bull Formacioacuten baacutesica ( el estilo del arquitecto)La posicioacuten epistemoloacutegica del investigador equivale al estilo del arquitecto

relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

bull Primer momento (planos de la casa)Planificacioacuten Se da a traveacutes de perfiles protocolos pautas

bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

El producto incluye artiacuteculos ponencias ensayos Trabajo Final de Grado (tesis proyectos de grado)

9112102006 wwwgeneraknowcom

Produccioacuten Intelectual

Proceso de elaboracioacuten de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento

bull EjemplosndashLibros

ndashRevistas

ndashArtiacuteculos

ndashPresentaciones

ndashApuntes de clase

ndashMateriales didaacutecticos

ndashTrabajos semestrales

ndashInforme de proyectos

9212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten cientiacutefica

bull Caracteriacutesticas de la investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

9312102006 wwwgeneraknowcom

Liacutenea de investigacioacuten

bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

bull Aacuterea

ndashDisciplina

bullEspecialidad

ndashLiacutenea de Investigacioacuten

9412102006 wwwgeneraknowcom

METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

bull Es el procedimiento para lograr los objetivos

bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

9512102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

ndash1999 El intelectual y los modelos episteacutemicos Fundacioacuten Sypal Caracas

ndash1995 laquoLa importancia del enfoque holiacutesticoraquo Revista Medio Internacional Nordm 8 Fundacioacuten Sypal Caracas julio de 1995

9612102006 wwwgeneraknowcom

bull Capra Fritjof

ndash1992 El Tao de la Fiacutesica Editorial Humanitas Barcelona 1992

bull Capra Fritjof y Steindl-Rast David

ndash1994 Pertenecer al Universo Encuentros entre Ciencia y Espiritualidad Editorial Edaf Madrid

bull Comte Augusto

ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

bull Hurtado de Barrera Jacqueline

ndash2000 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Holiacutestica Fundacioacuten Sypal-IUT-Caripito Caracas

9712102006 wwwgeneraknowcom

bull Martiacutenez Echeverri Leonor Martiacutenez Echeverri Hugo

ndash1996 Diccionario de Filosofiacutea Panamericana Editorial Bogotaacute Colombia

bull Morin Edgar

ndash1998 Introduccioacuten al pensamiento complejo GedisaBarcelona Espantildea

bull Weil Pierre

ndash1993 Holiacutestica Una nueva visioacuten y abordaje de lo real Ediciones San Pablo Bogotaacute

bull Yter Vallejos Diacuteaz

9812102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull httpwwwmonografiascomtrabajos39investigacion-holisticainvestigacion-holisticashtml

bull Palabras clave Holiacutestica Holismo Globalidad Holos Totalidad

1312102006 wwwgeneraknowcom

Conocimiento cientiacutefico

bull iquestQueacute es la ciencia

La ciencia (del latiacuten scientia conocimiento) es el conocimiento sistematizado elaborado mediante observaciones razonamientos y pruebas metoacutedicamente organizadas

bull iquestQueacute es el conocimiento cientiacutefico

Es el conocimiento obtenido utilizando investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

1412102006 wwwgeneraknowcom

La investigacioacuten como un proceso eminentemente social

bull ldquoel pensamiento es privativo de quien lo crea y soacutelo se transforma en propiedad social si se lo comunica a traveacutes del lenguajerdquo (Klimovsky 1995)

bull En este sentido es necesario considerar que nuestra forma de razonamiento debe ser aceptado por una comunidad

1512102006 wwwgeneraknowcom

Nociones Geneacutericas de Paradigma

bull Paradigma (del griego Paradeigma) significa modelo patroacuten ejemplo

ndashldquoUna Paradigma es un conjunto de reglas y disposiciones (escritas o no) que hace dos cosas (1) establece o define liacutemites y (2) indica como comportarse dentro de los liacutemites para tener eacutexitordquo (Barker 1995 p 35)

ndashldquoUn Paradigma es un armazoacuten del pensamiento hellip un esquema para comprender y explicar ciertos aspectos de la realidadrdquo (Marilyn Ferguson 1990 )

15

1612102006 wwwgeneraknowcom16

Paradigma Episteacutemico

ldquoLos Paradigmas cientiacuteficos son ejemplos aceptados de la praacutectica cientiacutefica actual ejemplos que combinan ley teoriacutea aplicacioacuten e instrumentacioacuten y proporcionan modelos a partir de los cuales se manifiestan las tradiciones coherentes particulares de la investigacioacuten cientiacutefica hellip Los hombres cuya investigacioacuten se basa en paradigmas compartidos estaacuten sujetos a las mismas reglas y patrones en la praacutectica cientiacuteficardquo

(T Kuhn 1962)

1712102006 wwwgeneraknowcom17

iquestCoacutemo Progresa la Ciencia

iquestPor acumulacioacuten de conocimientos

iquestPor las crisis paradigmaacuteticas y las transformaciones sucesivas de los

paradigmas

iquestPor las demandas que diferentes sectores de la sociedad le hacen a

los miembros de la comunidad cientiacutefica

1812102006 wwwgeneraknowcom18

El Avance de la Ciencia Seguacuten Kuhn

Preparadigma

Paradigma Dominante

Crisis Paradigmaacutetica

Revolucioacuten Cientiacutefica

Transicioacuten hellip hellip hellip Futuro

Antecedente

Presente

Meacutetodo Dialeacutectica (Marx) Teoriacutea de la Relatividad

(Einstein) Principio de Incertidumbre (Heisenberg)

Teoriacutea de Sistema (Bertalanfy) Teoriacutea del Caos (Lorenz) Teoriacutea de las Catastrofes

(Tohm) Pensamiento Complejo (Moriacuten)

Transdisciplinariedad (Nicolescu)

1912102006

19

La Evolucioacuten Paradigmaacutetica Seguacuten Lincoln y Guba

AspectosAspectos PrepositivistaPrepositivista PositivistaPositivista PostpositivistaPostpositivista

EraEra Antigua (s I-V) Antigua (s I-V) Medieval (s V-XV) Medieval (s V-XV) Renacimiento (s Renacimiento (s XV-XVII)XV-XVII)

Moderna (s Moderna (s XVII al XX)XVII al XX)

Postmoderna (s Postmoderna (s XX y XXI) XX y XXI)

ObjetoObjeto Ser SustanciaSer Sustancia Realidad Realidad empiacuterica y empiacuterica y particularparticular

Realidad unitaria y Realidad unitaria y multidisciplinariamultidisciplinaria

EpistemologiacuteaEpistemologiacutea Metafiacutesica y Metafiacutesica y RacionalistaRacionalista

EmpiristaEmpirista InteraccionistaInteraccionista

2012102006 wwwgeneraknowcom

Posicioacuten paradigmaacutetica

bull Sin embargo existen escuelas del pensamiento

Racionalismo ndash Empirismo ndash Idealismo

En investigacioacuten

Positivista

Etnograacutefico

Criacutetico

Otros

2112102006 wwwgeneraknowcom

Posicioacuten paradigmaacutetica Hasta ahora

Dimensioacuten Positivista Interpretativo Critico

InteresesExplicar controlar

predecir

Comprender interpretar

(comprensioacuten mutua compartida)

Emancipar criticar e identificar el

potencial para el cambio

Ontologiacutea (Naturaleza de la

realidad)

Dada singular tangible fragmentable convergente

Construida holiacutestica divergente muacuteltiple

Construida holiacutestica

Relacioacuten sujeto - objeto

Independiente neutral libre de valores

Interrelacioacuten relacioacuten influida por factores

subjetivos

Interrelacionados Relacioacuten influida

por el fuerte compromiso para el

cambio

Propoacutesito Generalizacioacuten

Generalizaciones libres de contexto y tiempo leyes

explicaciones (nomoteacuteticas)- Deductivas

- Cuantitativas- Centradas sobre

semejanzas

Hipoacutetesis de trabajo en contexto y tiempo

dado explicaciones idiograacuteficas inductivas cualitativas centradas

sobre diferencias

Lo mismo que el interpretativo

Explicacioacuten Causalidad

Causas reales temporalmente

precedentes o simultaneasInteraccioacuten de factores

Axiologiacutea (papel de los valores)

Libre de valores

Valores dados Influyen en la seleccioacuten del problema teoriacutea meacutetodo y anaacutelisis

Valores dados Critica de ideologiacutea

2212102006 wwwgeneraknowcom

Fundamento epistemoloacutegico

ndashPresentacioacuten ordenada de las teoriacuteas los meacutetodos los recursos y las teacutecnicas que justifican la posicioacuten intelectual del investigador

ndashEsto responde a modelos filosoacuteficos (paradigmas) que proponen ciertas directrices que delimitan y guiacutean el proyecto de investigacioacuten

iquestTenemos escuelas de pensamiento

2312102006 wwwgeneraknowcom

Fundamento epistemoloacutegico

2412102006 wwwgeneraknowcom

iquestcoacutemo planteamos un sustento filosoacutefico

bull Se parte de presentar la relacioacuten del pensamiento del investigador relacionaacutendolo a las posturas que sean maacutes adecuadas al contexto en el que se desarrolla la investigacioacuten y la informacioacuten existente sobre el campo de accioacuten a ser investigado

iquest Queacute proceso se sigue en la investigacioacuten cientiacutefica

2512102006 wwwgeneraknowcom

Posicioacuten del investigador

bull Capacidad de observacioacuten y cuestionamiento

bull Amplitud y pensamiento analiacutetico-criacutetico

bull Paciencia y tenacidad

bull Creatividad

bull Eacutetica en la investigacioacuten

2612102006 wwwgeneraknowcom

El proceso de investigacioacuten - claacutesico

2712102006 wwwgeneraknowcom

Metodologiacutea de la investigacioacuten cientiacutefica

Es la estudio que trata de los meacutetodos definidos por

Un conjunto de procedimientos de investigacioacuten que se aplican en algunas ciencias

Un grupo de teoriacuteas sobre meacutetodos del conocimiento cientiacutefico

2812102006 wwwgeneraknowcom

CLASES DE METODOS

Meacutetodos loacutegicos - se basan en la utilizacioacuten del pensamiento sobre la deduccioacuten el anaacutelisis y la siacutentesis

Meacutetodos empiacutericos-son conocimiento directo y el uso de la experiencia

la observacioacuten y la experimentacioacuten

2912102006

Tipos de investigacioacuten ndash hasta ahora

bull Posicioacuten paradigmaacuteticaPositivista

Interpretativa

Criacutetica

bull AlcanceExploratoria

Descriptiva

Correlacional

Explicativo

bull Tipos tradicionales ( ver manual)Histoacuterica

Descriptiva

Experimental

Investigacioacuten correlacional

Estudio de caso

Investigacioacuten ex post facto

Invesigacioacuten comparada

Investigacioacuten de mercados

Investigacioacuten evaluativa

Investigacioacuten de accioacuten participativa

Investigacioacuten cualitativa

Investigacioacuten etnograacutefica

bull Relacioacuten con la realidadndashDiagnostica

ndashProyectiva

bull EnfoquendashCuantitativo

ndashCualitativo

ndashMixto

bull MeacutetodondashHipoteacutetico ndash Deductivo

ndashInductivo

3012102006 wwwgeneraknowcom

El problema de la investigacioacuten

bull El problema de la investigacioacuten es la identificacioacuten de lo que le falta a algo real para ser ideal

bull Puede ser expresada de diferentes maneras

Carenciaexceso

Pregunta de investigacioacuten (Recomendada)

3112102006 wwwgeneraknowcom

Tipos de problema

bull Desconocimiento

Investigacioacuten baacutesica - teoacuterico

bull Solucioacuten

Investigacioacuten aplicada ndash relacioacuten teoacuterico ndash praacutectico

3212102006 wwwgeneraknowcom

Planteamiento del problema

bull Toda investigacioacuten se realiza porque existe un fenoacutemeno hecho o situacioacuten que se desconoce o que se busca solucionar

bull Los problemas pueden ser de dos clases los problemas de desconocimiento o los problemas de solucioacuten

bull Un problema de desconocimiento se presenta cuando se constata que hay un desfase entre la ignorancia y el conocimiento es decir cuando se presenta un hecho o fenoacutemeno que requiere ser descrito ordenado clasificado explicado o predecido en este sentido la investigacioacuten buscaraacute arrojar informacioacuten que permita reducir tal desfase

bull Un problema de solucioacuten se presenta cuando se constata que existe un desfase entre lo que es (realidad) y lo que deberiacutea ser (ideal) en este contexto la investigacioacuten procuraraacute aproximar lo real a lo ideal y lograr la transformacioacuten de la realidad

3312102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull General

bull Especiacuteficos

ndashVerbos Recomendados

Identificar

Caracterizar

Disentildear

Proponer

Evaluar

Diagnosticar

3412102006 wwwgeneraknowcom

Coherencia Loacutegica

bull Esta claramente definido el objeto de estudio

bull El Objetivo general responde a la pregunta de investigacioacuten hipoacutetesis

bull Los objetivos especiacuteficos son jerarquicamente menores y contribuyen al objetivo general

bull El tiacutetulo estaacute relacionado a los mismos

3512102006 wwwgeneraknowcom

Marco Fundamentos teoacutericos

bull Marco conceptual

bull Marco teoacuterico

bull Marco referencial

bull Marco histoacuterico

iquestAsiacute estamos hasta ahora

36wwwgeneraknowcom12102006

Enfoque holiacutestico

En base a apuntes de Sypal y referencias en wwwdeliciouscomkinfantas

3712102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten Conceptual - Holiacutestica

bull La holiacutestica alude a la tendencia que permite entender los eventos desde el punto de vista de las muacuteltiples interacciones que los caracterizan corresponde a una actitud integradora como tambieacuten a una teoriacutea explicativa que orienta hacia una comprensioacuten contextual de los procesos de los protagonistas y de sus contextos

3812102006 wwwgeneraknowcom

Holos

bull La voz griega holos se expresa en castellano como prefijo hol u holo y significa entero completo todo indica tambieacuten iacutentegro y organizado Con holos se significa totalidad relaciones contexto o cualquier evento aspecto circunstancia cualidad o cosa que en su momento esteacute siendo estudiado o tomado en cuenta como uno como complejidad o como totalidad

3912102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten conceptual

bull Origenes

ndashJan Christian Smuts (1870-1950) En 1926 publicoacute Holismo y evolucioacuten

ndashKurt Goldstein bioacutelogo e investigador en 1934 publicoacute ldquoEl organismo Una aproximacioacuten holiacutestica de la biologiacuteardquo

4012102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten Conceptual

Holopraxis filosoacutefica

ndashEsta actitud implica laquosuperarraquo los paradigmas las maneras de ver las cosas para propiciar la figura del sintagma que puede ser entendida de manera simple como la integracioacuten de paradigmas

Holismo y superholismo

ndashEtimoloacutegicamente el holismo representa la praacutectica del todo o de la integralidad su raiacutez holos procede del griego y significa todo integro entero completo y el sufijo ismo se emplea para designar una doctrina o praacutectica y por esta razoacuten la holiacutestica es definida como un fenoacutemeno psicoloacutegico y social enraizado en las distintas disciplinas humanas y orientado hacia la buacutesqueda de una cosmovisioacuten basada en preceptos comunes al geacutenero humano

ndashEn el superholismo el holosldquo corresponde a todo lo posible

4112102006 wwwgeneraknowcom

Enfoque holiacutestico

bull El holismo es una doctrina filosoacutefica contemporaacutenea

bullCon este enfoque se ponen de manifiesto las propiedades emergentes las que resultan del comportamiento global y de las relaciones entre los componentes

bull El REDUCCIONISMO meacutetodo analiacutetico observa por separado los componentes Maacutes propio del meacutetodo cientiacutefico hasta la actualidad

bullAmbas perspectivas la holiacutestica y la reduccionista son complementarias

4212102006 wwwgeneraknowcom

Etapas del pensamiento holiacutestico

bull Etapa natural Un primer estadio o instancia del conocimiento es de caraacutecter fenomeacutenico

bull Etapa esoteacuterica presenta interpretaciones lejanas a una comprensioacuten inicial ante lo cual corresponde una actitud de misterio

bull Etapa miacutetica justifican los fenoacutemenos y las situaciones en proceso con criterios cosmovisionales totalizadores expresado esto en auteacutenticas ficciones

bull Etapa religiosa estaacute asociada a la estructuracioacuten del pensamiento religioso

4312102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa teoreacutetica se especula sobre el sentido y la verdad de las cosas y se formulan interpretaciones capaces de presentar de manera organizada un cuerpo de ideas

bull Etapa ideoloacutegica organizar las ideas el conocimiento de forma coherente estructurada y cientiacutefica

bull Etapa esceacuteptica Alude a la etapa del conocimiento caracterizada por la necesidad de dudar para obtener principios como tambieacuten de comprobar el conocimiento para justificar la veracidad del mismo

4412102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa filosoacutefica Reflexioacuten permanente por la buacutesqueda reflexiva histoacuterica y situacional de los aspectos fundamentales de todas las cosas con el propoacutesito la adquisicioacuten de conocimiento la buacutesqueda del saber y la razoacuten de ser de las cosas

bull Etapa holiacutestica Implica la actitud abierta a la historia a los acontecimientos a percibir contextos ideas y situaciones dentro de muacuteltiples relaciones El pensamiento holiacutestico es relacional e integrador

4512102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica

bull Principio de la unidad del holos Bajo este principio aristoteacutelico se comprende que la realidad es una aunque se exprese de diversas maneras Contexto comprensioacuten objeto de estudio tan soacutelo son evidencias de una realidad de la cual todos y cada uno son eventos constituyentes Las visiones dicotoacutemicas dialeacutecticas y dualistas quedan aceptadas en nociones integradoras

4612102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de universalidad El universo en toda su complejidad y en toda su comprensioacuten es producto de muacuteltiples relaciones

bull Principio de unicidad Cada suceso cada evento tiene la caracteriacutestica de su singularidad de su particularidad

bull Principio de identidad Estaacute determinado por las caracteriacutesticas propias de la relacioacuten Cada ser es por lo que es por sus relaciones dentro de contextos dinaacutemicos y progresivos De ahiacute que la nocioacuten de identidad tambieacuten sea dinaacutemica evolutiva e integradora

4712102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de mismidad Propios procesos o manifestaciones de los eventos en cuanto sus propias caracteriacutesticas circunstancias y manifestaciones en un proceso holopraacutexico continuo

bull Principio de integralidad Alude al reconocimiento de la realidad como compleja como expresioacuten de diversas dimensiones o caracterizaciones que en su conjunto constituyen la conformidad del evento

bull Principio de continuidad El holos es un continuo En holiacutestica aquello que pareciera un fin se constituye en el principio de algo toda conclusioacuten es punto de partida

4812102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del todo y del contexto En todo anaacutelisis comprensioacuten o vivencia se debe tener en cuenta el holos la totalidad de la circunstancia o del evento a considerar interpretado a su vez dentro del contexto

bull Principio del evento y sus sinergias Teniendo en cuenta los criterios gestaacutelticos tambieacuten en holiacutestica laquoel todo es mayor que la suma de las sinergiasraquo

bull Principio de relacionabilidad Todo es producto de muacuteltiples interacciones

4912102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del caos El caos en sentido holiacutestico se refiere a posibilidades abiertas Maacutes que desorden en el sentido estricto de la palabra el caos expresa la multiplicidad de eventos en un holos cualquiera la infinitud de sinergias relaciones y expresiones

bull Principio del uno complejo Tiene que ver con que cualquier evento cualquier aspecto o situacioacuten ha de ser visto desde sus manifestaciones como tambieacuten desde los distintos aspectos que lo caracterizan

5012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagmas

bull En sentido simple un sintagma es la integracioacuten de paradigmas

bull El valor del sintagma no radica en ldquoel siacute mismordquo los sintagmas orientan hacia nuevas comprensiones pues no pretenden presentar el conocimiento como ldquofinal y determinanterdquo

5112102006 wwwgeneraknowcom

Holiacutestica y sistemas

bull Con respecto a los sistemas la holiacutestica conduce a entender que eacutestos constituyen holos definidos por las interacciones caracteriacutesticas de su propia configuracioacuten los cuales dentro de una comprensioacuten abierta se conjugan y expresan en muacuteltiples interacciones con otros sistemas en procesos interactivos de caraacutecter geotemporal

5212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten Holiacutestica

bull Es una manera organizada sistemaacutetica coherente e integrativa de hacer ciencia

bull La Investigacioacuten Holiacutestica propicia la conciliacioacuten de paradigmas el respeto humano y profesional la formacioacuten intelectual del investigador y la buacutesqueda permanente de nuevas maneras de obtener conocimiento

5312102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica aplicados a la investigacioacuten

a Principio de continuidad

b Principio de evolucioacuten

c Principio holograacutefico el evento contiene al todo

d Principio del conocimiento fenomenoloacutegico el investigador como ser en situacioacutenldquo

e Principio de integralidad la holopraxis como vivencia holiacutestica en la cual se integran las dimensiones del ser humano (intelectiva volitiva-social biofisioloacutegica eacutetica y trascendente) y cuyos objetivos tambieacuten abarcan todas esas dimensiones (conocimiento buacutesqueda del bien preservacioacuten de la vida)

f Principio de la complementariedad

g Principio de las relaciones holiacutesticas

h Principio del conocimiento fenomenoloacutegico

i Principio de las posibilidades abiertas

5412102006 wwwgeneraknowcom

Dimensiones del proceso investigativo en la holopraxis

ndashLa dimensioacuten histoacuterica

ndashLa dimensioacuten metodoloacutegica

ndashLa dimensioacuten trascendente

ndashLa dimensioacuten cuaacutentica

5512102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten histoacuterica

bull La sistematizacioacuten de la dinaacutemica histoacuterica es aquella que contiene la representacioacuten y las interrelaciones del comportamiento del objeto de estudios desde su pasado hasta el presente actual en que el investigador se encuentra realizando el trabajo de investigacioacuten

5612102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten metodoloacutegica Fases

ndashexploratoria

ndashdescriptiva

ndashcomparativa

ndashanaliacutetica

ndashexplicativa

ndashpredictiva-factibilidad del estudio

ndashproyectiva

ndashinteractiva

ndashconfirmatoria

ndashevaluativa

ndashseguimiento

5712102006 wwwgeneraknowcom

5812102006 wwwgeneraknowcom

Holopraxis de la investigacioacuten

bull Espiral holiacutestica

5912102006 wwwgeneraknowcom

bull Dimensioacuten trascendente secuencialidad y simultaneidad en los procesos

bull Dimensioacuten cuaacutentica Es el principio de posibilidades abiertas cada investigacioacuten es el resultado de quien realiza el estudio las decisiones del responsable de la tarea configuran el proceso de investigacioacuten

6012102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull Objetivos se han organizado en cuatro nivelesndashPERCEPTUALndashAPREHENSIVOndashCOMPRENSIVOndashINTEGRATIVO

bull Diez categoriacuteas (Sypal 1995) ndashexplorar ndashdescribir ndashcomparar ndashanalizar ndashexplicar ndashpredecir ndashproponer ndashmodificar ndashconfirmar y ndashevaluar (Hurtado 2000)

6112102006

OBJETIVO Y TIPO DE INVESTIGACIONNIVELNIVEL OBJETIVOOBJETIVO TIPO DE INVESTIGACIONTIPO DE INVESTIGACION

(Tipo de estudio)(Tipo de estudio)

PERCEPTUALPERCEPTUAL ExplorarExplorar indagar conocer revisar indagar conocer revisar detectar estudiar reconocer descubrirdetectar estudiar reconocer descubrir

DescribirDescribir Caracterizar enumerar Caracterizar enumerar clasificar identificar diagnosticar clasificar identificar diagnosticar narrar relatar etcnarrar relatar etc

Investigacioacuten ExploratoriaInvestigacioacuten Exploratoria

Investigacioacuten DescriptivaInvestigacioacuten Descriptiva

APREHENSIVOAPREHENSIVO AnalizarAnalizar Interpretar criticar Interpretar criticar

Comparar Comparar asociar asemejar asociar asemejar diferenciardiferenciar

Investigacioacuten AnaliacuteticaInvestigacioacuten Analiacutetica

Investigacioacuten ComparativaInvestigacioacuten Comparativa

(correlacional)(correlacional)

COMPRENSIVOCOMPRENSIVO ExplicarExplicar entender comprender entender comprender

PredecirPredecir Preveer pronosticar Preveer pronosticar

ProponerProponer Exponer presentar Exponer presentar plantear formular disentildear crear plantear formular disentildear crear proyectar inventar programarproyectar inventar programar

Investigacioacuten ExplicativaInvestigacioacuten Explicativa

Investigacioacuten Predictiva Investigacioacuten Predictiva

Investigacioacuten ProyectivaInvestigacioacuten Proyectiva

INTEGRATIVOINTEGRATIVO ModificarModificar Cambiar ejecutar Cambiar ejecutar remplazar propiciar organizar aplicar remplazar propiciar organizar aplicar mejorar promovermejorar promover

ConfirmarConfirmar Verificar Comprobar Verificar Comprobar demostrar probardemostrar probar

EvaluarEvaluar ValorarValorar

Investigacioacuten InteractivaInvestigacioacuten Interactiva

Investigacioacuten ConfirmativaInvestigacioacuten Confirmativa

Investigacioacuten EvaluativaInvestigacioacuten Evaluativa

6212102006 wwwgeneraknowcom

Referente Investigacioacuten descriptiva

bullFases de estadiacuteo descriptivo

ndashFase exploratoria

raquointegra el estadio exploratorio

raquoobservaciones

raquoconsultas

raquodelimitacioacuten del tema

raquoformulacioacuten del enunciado holopraacutexico descriptivo

6312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase descriptiva

raquodescripcioacuten de la situacioacuten inquietante

raquojustificacioacuten

raquodeteccioacuten de necesidades

raquoplanteamiento de objetivos descriptivos

ndashFase comparativa

raquoantecedentes de investigaciones

raquocomparacioacuten de conceptos y teoriacuteas

raquoiquestqueacute se ha estudiado

raquoiquestqueacute falta por estudiar

6412102006 wwwgeneraknowcom

6512102006 wwwgeneraknowcom

6612102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase proyectiva

raquodisentildeo de la investigacioacuten

raquofuentes unidades de estudio

raquoteacutecnicas e instrumentos de recoleccioacuten de datos

raquoteacutecnicas de anaacutelisis

ndashFase interactiva

raquoaplicacioacuten de instrumentos

raquosigue el plan de accioacuten

6712102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase confirmatoria

raquoanaliza los datos con teacutecnicas de anaacutelisis descrptivo

raquoconcluye en descripciones

raquoresponde al enunciado

ndashFase evaluativa

raquolimitaciones

raquorecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio comparativo

raquopresentacioacuten del documento descriptivo

6812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten proyectiva

bull Definicioacuten

ndashConsiste en encontrar la solucioacuten a los problemas praacutecticos se ocupa de coacutemo deberiacutean ser las cosas para alcanzar los fines y funcionar adecuadamente

ndashConsiste en la elaboracioacuten de una propuesta o de un modelo para solucionar problemas o necesidades de tipo praacutectico ya sea de un grupo social institucioacuten un aacuterea en particular del conocimiento partiendo de un diaacutegnostico preciso de las necesidades del momento los procesos explicativos o generadores involucrados y las tendencias futuras

6912102006 wwwgeneraknowcom

bull Caracteriacutesticas

ndashVisioacuten holiacutestica estudia los elementos en su contexto

ndashRelaciones dinaacutemicas se interesa en los procesos evolutivos y las relaciones dinaacutemicas entre los eventos

ndashCreatividad y participacioacuten toma todos los actores del proceso

ndashActitud hacia el futuro y libertad para transformar los sucesos a partir de acciones voluntarias y dirigidas hacia ciertos fines

7012102006 wwwgeneraknowcom

Fases metodoloacutegicas

ndashFase exploratoria

bullIntegra el estadio exploratorio

bullChequea la presencia de estudios descriptivos analiticos explicativos predictivos

bullPlantea un enunciado proyectivo

bullDetecta un evento a modificar

ndash Fase descriptiva

bullDescripcioacuten de la situacioacuten preocupante

bullJustifica el proyecto

bullIndentifica necesidades de cambio

bullPlantea objetivos general proyectivo y especiacuteficos de niveles anteriores

7112102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase comparativa

bullInvestigaciones con el evento a modificar y los posibles procesos causales

bullCompara conceptos y teoriacuteas

ndashFase analiacutetica

bullAnaacutelisis sintagmaacutetico de las teoriacuteas sobre el evento a cambiar y los procesos causales

ndashFase explicativa

bullSintagma gnoseoloacutegico centrado en el evento a modificar el contexto y los procesos causales

7212102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase predictiva

bullFactibilidad del enunciado holopraacutexico en el nivel proyectivo

bullPosibles dificultades y limitaciones

bullAjuste de objetivos general y especiacuteficos

ndashFase proyectiva

bullDisentildeo proyectivo

bullOperacionaliza los eventos

bullSelecciona las unidades de estudio

bullElabora instrumentos de diagnoacutestico

7312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase interactiva

bullAplica los instrumentos y recoge datos del contexto del evento a cambiar y de los procesos causales

ndashFase confirmatoria

bull Analiza y concluye con un disentildeo propuesta o plan de accioacuten

ndashFase evaluativa

bullAlcances

bullRecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio interactivo

bullPresentacioacuten del documento

7412102006 wwwgeneraknowcom

bull Estadios de la investigacioacuten proyectiva

ndashDescriptivo consiste en el estudio de la realidad o del evento a modificar en sus aspectos puntual (en el momento de la investigacioacuten) y evolutivo (cambios a lo largo del tiempo)

ndashComparativo el investigador precisa semejanzas y diferencias entre grupos o situaciones

ndashAnaliacutetico permite analizar la situacioacuten y el evento a modificar en teacuterminos de expectativas intereses inquietudes de los actores como tambieacuten analiza los enfrentamientos y alianzas entre ellos

ndashExplicativo comprende el proceso explicativo interno o eplicacioacuten funcional ( disentildeo programa plan de accioacuten inventario entre otros) y el proceso explicativo externo o explicacioacuten relacional

7512102006 wwwgeneraknowcom

ndashPrognosis o preferencia etapa que consiste en elaborar la prognosis de la situacioacuten a cambiar

ndashPropuesta teacutecnica o disentildeo como tal el investigador determinaraacute la disponibilidad de los recursos y la tecnologiacutea para la ejecucioacuten del disentildeo

7612102006 wwwgeneraknowcom

Elaboracioacuten de programas

bull El disentildeo contiene lo siguiente

ndashDescripcioacuten del programa

ndashDescripcioacuten de los destinatarios y los responsables

ndashObjetivos del programa

ndashContenidos o temas

ndashActividades a realizar

ndashTiempos

ndashLugares

ndashRecursos

ndashPresupuesto y financiamiento

7712102006 wwwgeneraknowcom

Informe final o Disentildeo de investigacioacuten

ndashPortada

ndashResumen

ndashIacutendices Generales De graacuteficos De cuadros De anexos

ndashIntroduccioacuten

ndashContextualizacioacutendelimitacioacuten de la temaacutetica

bullDescripcioacuten generalidentificacioacuten del tema o de la situacioacuten preocupante observaciones vivencias reflexioacuten consulta a expertos revisioacuten bibliograacutefica predicciones no confirmadas asuntos no explicados contradicciones avances teoacutericos preguntas sugeridas por investigaciones aplicaciones de investigacioacuten del tema aplicaciones a nuevos contextos

7812102006 wwwgeneraknowcom

bullJustificacioacuten de la investigacioacuten

bullPlanteamiento del enunciado holopraacutexico pregunta de la investigacioacuten

bullObjetivos de la investigacioacuten

bullComprensioacuten y extensioacuten del tema

ndashalcance geograacutefico

ndashalcance temporal

ndashcontexto conceptual

7912102006 wwwgeneraknowcom

bullPractibilidad del tema

ndashpersonal

raquoexpectativas e intereses acceso a la informacioacuten acceso a la asesoriacutea tiempo disponibilidad de dinero

raquoconocimiento

ndashmetodoloacutegico posibilidad de abordaje acceso a instrumentos

ndashsocial aportes y consecuencias aplicaciones praacutecticas valor heuriacutestico

8012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagma gnoseoloacutegico

ndashEventos o fundamentacioacuten conceptual

ndashEl sistema teoacuterico o fundamentacioacuten teoacuterica

ndashAmpliacioacuten de las necesidades o antecedentes o fundamentacioacuten contextual-situacional

ndashLa resentildea de investigaciones anteriores o fundamentacioacuten referencial

ndashEl contexto histoacuterico o fundamentacioacuten histoacuterica

ndashEl contexto legal o fundamentacioacuten legal

8112102006 wwwgeneraknowcom

iquestCoacutemo se construye el sintagma gnoseoloacutegico

bullrecopilacioacuten del material

bullalmacenamiento en unidades para su identificacioacuten

bullcategorizacioacuten de las unidades informativas

bullelaboracioacuten del esquema conceptual

bullenlace de las unidades informativas

bullredaccioacuten del texto

bullclaridad

bullorganizacioacutenfluidez de ideas

bulltiacutetulosjerarquizacioacuten

bullreferenciasnormas APA

8212102006 wwwgeneraknowcom

Criterios metodoloacutegicos

ndashEspecificacioacuten definicioacuten y justificacioacuten del tipo de investigacioacuten

ndashDefinicioacuten de eventos de estudio y eventos de contexto (conceptual y operacional)

ndashDisentildeo de investigacioacuten

ndashUnidades de estudio

bullpoblacioacuten

bullmuestra

ndashTeacutecnicas e instrumentos de recolecioacuten de datos

ndashProcedimiento

ndashTipo de anaacutelisis a utilizar

8312102006 wwwgeneraknowcom

ndashPresentacioacuten de resultados

bullResultados

bullAnaacutelisis

bullIntegracioacuten y discusioacuten de resultados

ndashConclusiones

bullConclusiones

bullLimitaciones

bullRecomendaciones

ndashBibliografiacutea o referencias bibliograacuteficas

ndashApeacutendices

ndashAnexos

8412102006 wwwgeneraknowcom

Conformacioacuten de liacutenea de investigacioacutenbull Desde la metodologiacutea holiacutestica Barreras y Hurtado (2003)

ndashDelimitar un aacuterea temaacutetica

ndashDefinir los toacutepicos especiacuteficos dentro del aacuterea temaacutetica

ndashDelimitar un contexto

ndashDefinir los diversos enfoques bajo los cuales se podriacutea estudiar la temaacutetica (filosoacutefico socioloacutegico psicoloacutegico educativo poliacutetico entre otros)

ndashConsiderar las unidades de estudio involucradas y a los actores sociales

ndashConfigurar cada liacutenea tomando como base cada toacutepico seguacuten la perspectiva o enfoque que asuma el investigador dentro del aacuterea temaacutetica

ndashConsiderar los diferentes estadios que conforman la espiral holiacutestica

8512102006

8612102006

bull Gracias

87wwwgeneraknowcom12102006

Glosario

8812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten

bull Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemaacutetico con el propoacutesito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia (wwwraees)

8912102006 wwwgeneraknowcom

Investigador

bull Es investigador aquel profesional con grado acadeacutemico de Licenciado Magister o Doctor dedicado a trabajar en la concepcioacuten o creacioacuten de nuevos conocimientos productos procesos meacutetodos y sistemas correspondientes a la gestacioacuten de sus respectivos proyectos Realiza actividades cientiacutefiacutecas y tecnoloacutegicas de investigacioacuten y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemaacuteticas estrechamente relacionadas con la produccioacuten promocioacuten difusioacuten y aplicacioacuten de conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos en todos las aacutereas de la ciencia y la tecnologiacutea (wwwconacytgovbo)

9012102006

Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

bull Formacioacuten baacutesica ( el estilo del arquitecto)La posicioacuten epistemoloacutegica del investigador equivale al estilo del arquitecto

relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

bull Primer momento (planos de la casa)Planificacioacuten Se da a traveacutes de perfiles protocolos pautas

bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

El producto incluye artiacuteculos ponencias ensayos Trabajo Final de Grado (tesis proyectos de grado)

9112102006 wwwgeneraknowcom

Produccioacuten Intelectual

Proceso de elaboracioacuten de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento

bull EjemplosndashLibros

ndashRevistas

ndashArtiacuteculos

ndashPresentaciones

ndashApuntes de clase

ndashMateriales didaacutecticos

ndashTrabajos semestrales

ndashInforme de proyectos

9212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten cientiacutefica

bull Caracteriacutesticas de la investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

9312102006 wwwgeneraknowcom

Liacutenea de investigacioacuten

bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

bull Aacuterea

ndashDisciplina

bullEspecialidad

ndashLiacutenea de Investigacioacuten

9412102006 wwwgeneraknowcom

METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

bull Es el procedimiento para lograr los objetivos

bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

9512102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

ndash1999 El intelectual y los modelos episteacutemicos Fundacioacuten Sypal Caracas

ndash1995 laquoLa importancia del enfoque holiacutesticoraquo Revista Medio Internacional Nordm 8 Fundacioacuten Sypal Caracas julio de 1995

9612102006 wwwgeneraknowcom

bull Capra Fritjof

ndash1992 El Tao de la Fiacutesica Editorial Humanitas Barcelona 1992

bull Capra Fritjof y Steindl-Rast David

ndash1994 Pertenecer al Universo Encuentros entre Ciencia y Espiritualidad Editorial Edaf Madrid

bull Comte Augusto

ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

bull Hurtado de Barrera Jacqueline

ndash2000 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Holiacutestica Fundacioacuten Sypal-IUT-Caripito Caracas

9712102006 wwwgeneraknowcom

bull Martiacutenez Echeverri Leonor Martiacutenez Echeverri Hugo

ndash1996 Diccionario de Filosofiacutea Panamericana Editorial Bogotaacute Colombia

bull Morin Edgar

ndash1998 Introduccioacuten al pensamiento complejo GedisaBarcelona Espantildea

bull Weil Pierre

ndash1993 Holiacutestica Una nueva visioacuten y abordaje de lo real Ediciones San Pablo Bogotaacute

bull Yter Vallejos Diacuteaz

9812102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull httpwwwmonografiascomtrabajos39investigacion-holisticainvestigacion-holisticashtml

bull Palabras clave Holiacutestica Holismo Globalidad Holos Totalidad

1412102006 wwwgeneraknowcom

La investigacioacuten como un proceso eminentemente social

bull ldquoel pensamiento es privativo de quien lo crea y soacutelo se transforma en propiedad social si se lo comunica a traveacutes del lenguajerdquo (Klimovsky 1995)

bull En este sentido es necesario considerar que nuestra forma de razonamiento debe ser aceptado por una comunidad

1512102006 wwwgeneraknowcom

Nociones Geneacutericas de Paradigma

bull Paradigma (del griego Paradeigma) significa modelo patroacuten ejemplo

ndashldquoUna Paradigma es un conjunto de reglas y disposiciones (escritas o no) que hace dos cosas (1) establece o define liacutemites y (2) indica como comportarse dentro de los liacutemites para tener eacutexitordquo (Barker 1995 p 35)

ndashldquoUn Paradigma es un armazoacuten del pensamiento hellip un esquema para comprender y explicar ciertos aspectos de la realidadrdquo (Marilyn Ferguson 1990 )

15

1612102006 wwwgeneraknowcom16

Paradigma Episteacutemico

ldquoLos Paradigmas cientiacuteficos son ejemplos aceptados de la praacutectica cientiacutefica actual ejemplos que combinan ley teoriacutea aplicacioacuten e instrumentacioacuten y proporcionan modelos a partir de los cuales se manifiestan las tradiciones coherentes particulares de la investigacioacuten cientiacutefica hellip Los hombres cuya investigacioacuten se basa en paradigmas compartidos estaacuten sujetos a las mismas reglas y patrones en la praacutectica cientiacuteficardquo

(T Kuhn 1962)

1712102006 wwwgeneraknowcom17

iquestCoacutemo Progresa la Ciencia

iquestPor acumulacioacuten de conocimientos

iquestPor las crisis paradigmaacuteticas y las transformaciones sucesivas de los

paradigmas

iquestPor las demandas que diferentes sectores de la sociedad le hacen a

los miembros de la comunidad cientiacutefica

1812102006 wwwgeneraknowcom18

El Avance de la Ciencia Seguacuten Kuhn

Preparadigma

Paradigma Dominante

Crisis Paradigmaacutetica

Revolucioacuten Cientiacutefica

Transicioacuten hellip hellip hellip Futuro

Antecedente

Presente

Meacutetodo Dialeacutectica (Marx) Teoriacutea de la Relatividad

(Einstein) Principio de Incertidumbre (Heisenberg)

Teoriacutea de Sistema (Bertalanfy) Teoriacutea del Caos (Lorenz) Teoriacutea de las Catastrofes

(Tohm) Pensamiento Complejo (Moriacuten)

Transdisciplinariedad (Nicolescu)

1912102006

19

La Evolucioacuten Paradigmaacutetica Seguacuten Lincoln y Guba

AspectosAspectos PrepositivistaPrepositivista PositivistaPositivista PostpositivistaPostpositivista

EraEra Antigua (s I-V) Antigua (s I-V) Medieval (s V-XV) Medieval (s V-XV) Renacimiento (s Renacimiento (s XV-XVII)XV-XVII)

Moderna (s Moderna (s XVII al XX)XVII al XX)

Postmoderna (s Postmoderna (s XX y XXI) XX y XXI)

ObjetoObjeto Ser SustanciaSer Sustancia Realidad Realidad empiacuterica y empiacuterica y particularparticular

Realidad unitaria y Realidad unitaria y multidisciplinariamultidisciplinaria

EpistemologiacuteaEpistemologiacutea Metafiacutesica y Metafiacutesica y RacionalistaRacionalista

EmpiristaEmpirista InteraccionistaInteraccionista

2012102006 wwwgeneraknowcom

Posicioacuten paradigmaacutetica

bull Sin embargo existen escuelas del pensamiento

Racionalismo ndash Empirismo ndash Idealismo

En investigacioacuten

Positivista

Etnograacutefico

Criacutetico

Otros

2112102006 wwwgeneraknowcom

Posicioacuten paradigmaacutetica Hasta ahora

Dimensioacuten Positivista Interpretativo Critico

InteresesExplicar controlar

predecir

Comprender interpretar

(comprensioacuten mutua compartida)

Emancipar criticar e identificar el

potencial para el cambio

Ontologiacutea (Naturaleza de la

realidad)

Dada singular tangible fragmentable convergente

Construida holiacutestica divergente muacuteltiple

Construida holiacutestica

Relacioacuten sujeto - objeto

Independiente neutral libre de valores

Interrelacioacuten relacioacuten influida por factores

subjetivos

Interrelacionados Relacioacuten influida

por el fuerte compromiso para el

cambio

Propoacutesito Generalizacioacuten

Generalizaciones libres de contexto y tiempo leyes

explicaciones (nomoteacuteticas)- Deductivas

- Cuantitativas- Centradas sobre

semejanzas

Hipoacutetesis de trabajo en contexto y tiempo

dado explicaciones idiograacuteficas inductivas cualitativas centradas

sobre diferencias

Lo mismo que el interpretativo

Explicacioacuten Causalidad

Causas reales temporalmente

precedentes o simultaneasInteraccioacuten de factores

Axiologiacutea (papel de los valores)

Libre de valores

Valores dados Influyen en la seleccioacuten del problema teoriacutea meacutetodo y anaacutelisis

Valores dados Critica de ideologiacutea

2212102006 wwwgeneraknowcom

Fundamento epistemoloacutegico

ndashPresentacioacuten ordenada de las teoriacuteas los meacutetodos los recursos y las teacutecnicas que justifican la posicioacuten intelectual del investigador

ndashEsto responde a modelos filosoacuteficos (paradigmas) que proponen ciertas directrices que delimitan y guiacutean el proyecto de investigacioacuten

iquestTenemos escuelas de pensamiento

2312102006 wwwgeneraknowcom

Fundamento epistemoloacutegico

2412102006 wwwgeneraknowcom

iquestcoacutemo planteamos un sustento filosoacutefico

bull Se parte de presentar la relacioacuten del pensamiento del investigador relacionaacutendolo a las posturas que sean maacutes adecuadas al contexto en el que se desarrolla la investigacioacuten y la informacioacuten existente sobre el campo de accioacuten a ser investigado

iquest Queacute proceso se sigue en la investigacioacuten cientiacutefica

2512102006 wwwgeneraknowcom

Posicioacuten del investigador

bull Capacidad de observacioacuten y cuestionamiento

bull Amplitud y pensamiento analiacutetico-criacutetico

bull Paciencia y tenacidad

bull Creatividad

bull Eacutetica en la investigacioacuten

2612102006 wwwgeneraknowcom

El proceso de investigacioacuten - claacutesico

2712102006 wwwgeneraknowcom

Metodologiacutea de la investigacioacuten cientiacutefica

Es la estudio que trata de los meacutetodos definidos por

Un conjunto de procedimientos de investigacioacuten que se aplican en algunas ciencias

Un grupo de teoriacuteas sobre meacutetodos del conocimiento cientiacutefico

2812102006 wwwgeneraknowcom

CLASES DE METODOS

Meacutetodos loacutegicos - se basan en la utilizacioacuten del pensamiento sobre la deduccioacuten el anaacutelisis y la siacutentesis

Meacutetodos empiacutericos-son conocimiento directo y el uso de la experiencia

la observacioacuten y la experimentacioacuten

2912102006

Tipos de investigacioacuten ndash hasta ahora

bull Posicioacuten paradigmaacuteticaPositivista

Interpretativa

Criacutetica

bull AlcanceExploratoria

Descriptiva

Correlacional

Explicativo

bull Tipos tradicionales ( ver manual)Histoacuterica

Descriptiva

Experimental

Investigacioacuten correlacional

Estudio de caso

Investigacioacuten ex post facto

Invesigacioacuten comparada

Investigacioacuten de mercados

Investigacioacuten evaluativa

Investigacioacuten de accioacuten participativa

Investigacioacuten cualitativa

Investigacioacuten etnograacutefica

bull Relacioacuten con la realidadndashDiagnostica

ndashProyectiva

bull EnfoquendashCuantitativo

ndashCualitativo

ndashMixto

bull MeacutetodondashHipoteacutetico ndash Deductivo

ndashInductivo

3012102006 wwwgeneraknowcom

El problema de la investigacioacuten

bull El problema de la investigacioacuten es la identificacioacuten de lo que le falta a algo real para ser ideal

bull Puede ser expresada de diferentes maneras

Carenciaexceso

Pregunta de investigacioacuten (Recomendada)

3112102006 wwwgeneraknowcom

Tipos de problema

bull Desconocimiento

Investigacioacuten baacutesica - teoacuterico

bull Solucioacuten

Investigacioacuten aplicada ndash relacioacuten teoacuterico ndash praacutectico

3212102006 wwwgeneraknowcom

Planteamiento del problema

bull Toda investigacioacuten se realiza porque existe un fenoacutemeno hecho o situacioacuten que se desconoce o que se busca solucionar

bull Los problemas pueden ser de dos clases los problemas de desconocimiento o los problemas de solucioacuten

bull Un problema de desconocimiento se presenta cuando se constata que hay un desfase entre la ignorancia y el conocimiento es decir cuando se presenta un hecho o fenoacutemeno que requiere ser descrito ordenado clasificado explicado o predecido en este sentido la investigacioacuten buscaraacute arrojar informacioacuten que permita reducir tal desfase

bull Un problema de solucioacuten se presenta cuando se constata que existe un desfase entre lo que es (realidad) y lo que deberiacutea ser (ideal) en este contexto la investigacioacuten procuraraacute aproximar lo real a lo ideal y lograr la transformacioacuten de la realidad

3312102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull General

bull Especiacuteficos

ndashVerbos Recomendados

Identificar

Caracterizar

Disentildear

Proponer

Evaluar

Diagnosticar

3412102006 wwwgeneraknowcom

Coherencia Loacutegica

bull Esta claramente definido el objeto de estudio

bull El Objetivo general responde a la pregunta de investigacioacuten hipoacutetesis

bull Los objetivos especiacuteficos son jerarquicamente menores y contribuyen al objetivo general

bull El tiacutetulo estaacute relacionado a los mismos

3512102006 wwwgeneraknowcom

Marco Fundamentos teoacutericos

bull Marco conceptual

bull Marco teoacuterico

bull Marco referencial

bull Marco histoacuterico

iquestAsiacute estamos hasta ahora

36wwwgeneraknowcom12102006

Enfoque holiacutestico

En base a apuntes de Sypal y referencias en wwwdeliciouscomkinfantas

3712102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten Conceptual - Holiacutestica

bull La holiacutestica alude a la tendencia que permite entender los eventos desde el punto de vista de las muacuteltiples interacciones que los caracterizan corresponde a una actitud integradora como tambieacuten a una teoriacutea explicativa que orienta hacia una comprensioacuten contextual de los procesos de los protagonistas y de sus contextos

3812102006 wwwgeneraknowcom

Holos

bull La voz griega holos se expresa en castellano como prefijo hol u holo y significa entero completo todo indica tambieacuten iacutentegro y organizado Con holos se significa totalidad relaciones contexto o cualquier evento aspecto circunstancia cualidad o cosa que en su momento esteacute siendo estudiado o tomado en cuenta como uno como complejidad o como totalidad

3912102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten conceptual

bull Origenes

ndashJan Christian Smuts (1870-1950) En 1926 publicoacute Holismo y evolucioacuten

ndashKurt Goldstein bioacutelogo e investigador en 1934 publicoacute ldquoEl organismo Una aproximacioacuten holiacutestica de la biologiacuteardquo

4012102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten Conceptual

Holopraxis filosoacutefica

ndashEsta actitud implica laquosuperarraquo los paradigmas las maneras de ver las cosas para propiciar la figura del sintagma que puede ser entendida de manera simple como la integracioacuten de paradigmas

Holismo y superholismo

ndashEtimoloacutegicamente el holismo representa la praacutectica del todo o de la integralidad su raiacutez holos procede del griego y significa todo integro entero completo y el sufijo ismo se emplea para designar una doctrina o praacutectica y por esta razoacuten la holiacutestica es definida como un fenoacutemeno psicoloacutegico y social enraizado en las distintas disciplinas humanas y orientado hacia la buacutesqueda de una cosmovisioacuten basada en preceptos comunes al geacutenero humano

ndashEn el superholismo el holosldquo corresponde a todo lo posible

4112102006 wwwgeneraknowcom

Enfoque holiacutestico

bull El holismo es una doctrina filosoacutefica contemporaacutenea

bullCon este enfoque se ponen de manifiesto las propiedades emergentes las que resultan del comportamiento global y de las relaciones entre los componentes

bull El REDUCCIONISMO meacutetodo analiacutetico observa por separado los componentes Maacutes propio del meacutetodo cientiacutefico hasta la actualidad

bullAmbas perspectivas la holiacutestica y la reduccionista son complementarias

4212102006 wwwgeneraknowcom

Etapas del pensamiento holiacutestico

bull Etapa natural Un primer estadio o instancia del conocimiento es de caraacutecter fenomeacutenico

bull Etapa esoteacuterica presenta interpretaciones lejanas a una comprensioacuten inicial ante lo cual corresponde una actitud de misterio

bull Etapa miacutetica justifican los fenoacutemenos y las situaciones en proceso con criterios cosmovisionales totalizadores expresado esto en auteacutenticas ficciones

bull Etapa religiosa estaacute asociada a la estructuracioacuten del pensamiento religioso

4312102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa teoreacutetica se especula sobre el sentido y la verdad de las cosas y se formulan interpretaciones capaces de presentar de manera organizada un cuerpo de ideas

bull Etapa ideoloacutegica organizar las ideas el conocimiento de forma coherente estructurada y cientiacutefica

bull Etapa esceacuteptica Alude a la etapa del conocimiento caracterizada por la necesidad de dudar para obtener principios como tambieacuten de comprobar el conocimiento para justificar la veracidad del mismo

4412102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa filosoacutefica Reflexioacuten permanente por la buacutesqueda reflexiva histoacuterica y situacional de los aspectos fundamentales de todas las cosas con el propoacutesito la adquisicioacuten de conocimiento la buacutesqueda del saber y la razoacuten de ser de las cosas

bull Etapa holiacutestica Implica la actitud abierta a la historia a los acontecimientos a percibir contextos ideas y situaciones dentro de muacuteltiples relaciones El pensamiento holiacutestico es relacional e integrador

4512102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica

bull Principio de la unidad del holos Bajo este principio aristoteacutelico se comprende que la realidad es una aunque se exprese de diversas maneras Contexto comprensioacuten objeto de estudio tan soacutelo son evidencias de una realidad de la cual todos y cada uno son eventos constituyentes Las visiones dicotoacutemicas dialeacutecticas y dualistas quedan aceptadas en nociones integradoras

4612102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de universalidad El universo en toda su complejidad y en toda su comprensioacuten es producto de muacuteltiples relaciones

bull Principio de unicidad Cada suceso cada evento tiene la caracteriacutestica de su singularidad de su particularidad

bull Principio de identidad Estaacute determinado por las caracteriacutesticas propias de la relacioacuten Cada ser es por lo que es por sus relaciones dentro de contextos dinaacutemicos y progresivos De ahiacute que la nocioacuten de identidad tambieacuten sea dinaacutemica evolutiva e integradora

4712102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de mismidad Propios procesos o manifestaciones de los eventos en cuanto sus propias caracteriacutesticas circunstancias y manifestaciones en un proceso holopraacutexico continuo

bull Principio de integralidad Alude al reconocimiento de la realidad como compleja como expresioacuten de diversas dimensiones o caracterizaciones que en su conjunto constituyen la conformidad del evento

bull Principio de continuidad El holos es un continuo En holiacutestica aquello que pareciera un fin se constituye en el principio de algo toda conclusioacuten es punto de partida

4812102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del todo y del contexto En todo anaacutelisis comprensioacuten o vivencia se debe tener en cuenta el holos la totalidad de la circunstancia o del evento a considerar interpretado a su vez dentro del contexto

bull Principio del evento y sus sinergias Teniendo en cuenta los criterios gestaacutelticos tambieacuten en holiacutestica laquoel todo es mayor que la suma de las sinergiasraquo

bull Principio de relacionabilidad Todo es producto de muacuteltiples interacciones

4912102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del caos El caos en sentido holiacutestico se refiere a posibilidades abiertas Maacutes que desorden en el sentido estricto de la palabra el caos expresa la multiplicidad de eventos en un holos cualquiera la infinitud de sinergias relaciones y expresiones

bull Principio del uno complejo Tiene que ver con que cualquier evento cualquier aspecto o situacioacuten ha de ser visto desde sus manifestaciones como tambieacuten desde los distintos aspectos que lo caracterizan

5012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagmas

bull En sentido simple un sintagma es la integracioacuten de paradigmas

bull El valor del sintagma no radica en ldquoel siacute mismordquo los sintagmas orientan hacia nuevas comprensiones pues no pretenden presentar el conocimiento como ldquofinal y determinanterdquo

5112102006 wwwgeneraknowcom

Holiacutestica y sistemas

bull Con respecto a los sistemas la holiacutestica conduce a entender que eacutestos constituyen holos definidos por las interacciones caracteriacutesticas de su propia configuracioacuten los cuales dentro de una comprensioacuten abierta se conjugan y expresan en muacuteltiples interacciones con otros sistemas en procesos interactivos de caraacutecter geotemporal

5212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten Holiacutestica

bull Es una manera organizada sistemaacutetica coherente e integrativa de hacer ciencia

bull La Investigacioacuten Holiacutestica propicia la conciliacioacuten de paradigmas el respeto humano y profesional la formacioacuten intelectual del investigador y la buacutesqueda permanente de nuevas maneras de obtener conocimiento

5312102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica aplicados a la investigacioacuten

a Principio de continuidad

b Principio de evolucioacuten

c Principio holograacutefico el evento contiene al todo

d Principio del conocimiento fenomenoloacutegico el investigador como ser en situacioacutenldquo

e Principio de integralidad la holopraxis como vivencia holiacutestica en la cual se integran las dimensiones del ser humano (intelectiva volitiva-social biofisioloacutegica eacutetica y trascendente) y cuyos objetivos tambieacuten abarcan todas esas dimensiones (conocimiento buacutesqueda del bien preservacioacuten de la vida)

f Principio de la complementariedad

g Principio de las relaciones holiacutesticas

h Principio del conocimiento fenomenoloacutegico

i Principio de las posibilidades abiertas

5412102006 wwwgeneraknowcom

Dimensiones del proceso investigativo en la holopraxis

ndashLa dimensioacuten histoacuterica

ndashLa dimensioacuten metodoloacutegica

ndashLa dimensioacuten trascendente

ndashLa dimensioacuten cuaacutentica

5512102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten histoacuterica

bull La sistematizacioacuten de la dinaacutemica histoacuterica es aquella que contiene la representacioacuten y las interrelaciones del comportamiento del objeto de estudios desde su pasado hasta el presente actual en que el investigador se encuentra realizando el trabajo de investigacioacuten

5612102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten metodoloacutegica Fases

ndashexploratoria

ndashdescriptiva

ndashcomparativa

ndashanaliacutetica

ndashexplicativa

ndashpredictiva-factibilidad del estudio

ndashproyectiva

ndashinteractiva

ndashconfirmatoria

ndashevaluativa

ndashseguimiento

5712102006 wwwgeneraknowcom

5812102006 wwwgeneraknowcom

Holopraxis de la investigacioacuten

bull Espiral holiacutestica

5912102006 wwwgeneraknowcom

bull Dimensioacuten trascendente secuencialidad y simultaneidad en los procesos

bull Dimensioacuten cuaacutentica Es el principio de posibilidades abiertas cada investigacioacuten es el resultado de quien realiza el estudio las decisiones del responsable de la tarea configuran el proceso de investigacioacuten

6012102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull Objetivos se han organizado en cuatro nivelesndashPERCEPTUALndashAPREHENSIVOndashCOMPRENSIVOndashINTEGRATIVO

bull Diez categoriacuteas (Sypal 1995) ndashexplorar ndashdescribir ndashcomparar ndashanalizar ndashexplicar ndashpredecir ndashproponer ndashmodificar ndashconfirmar y ndashevaluar (Hurtado 2000)

6112102006

OBJETIVO Y TIPO DE INVESTIGACIONNIVELNIVEL OBJETIVOOBJETIVO TIPO DE INVESTIGACIONTIPO DE INVESTIGACION

(Tipo de estudio)(Tipo de estudio)

PERCEPTUALPERCEPTUAL ExplorarExplorar indagar conocer revisar indagar conocer revisar detectar estudiar reconocer descubrirdetectar estudiar reconocer descubrir

DescribirDescribir Caracterizar enumerar Caracterizar enumerar clasificar identificar diagnosticar clasificar identificar diagnosticar narrar relatar etcnarrar relatar etc

Investigacioacuten ExploratoriaInvestigacioacuten Exploratoria

Investigacioacuten DescriptivaInvestigacioacuten Descriptiva

APREHENSIVOAPREHENSIVO AnalizarAnalizar Interpretar criticar Interpretar criticar

Comparar Comparar asociar asemejar asociar asemejar diferenciardiferenciar

Investigacioacuten AnaliacuteticaInvestigacioacuten Analiacutetica

Investigacioacuten ComparativaInvestigacioacuten Comparativa

(correlacional)(correlacional)

COMPRENSIVOCOMPRENSIVO ExplicarExplicar entender comprender entender comprender

PredecirPredecir Preveer pronosticar Preveer pronosticar

ProponerProponer Exponer presentar Exponer presentar plantear formular disentildear crear plantear formular disentildear crear proyectar inventar programarproyectar inventar programar

Investigacioacuten ExplicativaInvestigacioacuten Explicativa

Investigacioacuten Predictiva Investigacioacuten Predictiva

Investigacioacuten ProyectivaInvestigacioacuten Proyectiva

INTEGRATIVOINTEGRATIVO ModificarModificar Cambiar ejecutar Cambiar ejecutar remplazar propiciar organizar aplicar remplazar propiciar organizar aplicar mejorar promovermejorar promover

ConfirmarConfirmar Verificar Comprobar Verificar Comprobar demostrar probardemostrar probar

EvaluarEvaluar ValorarValorar

Investigacioacuten InteractivaInvestigacioacuten Interactiva

Investigacioacuten ConfirmativaInvestigacioacuten Confirmativa

Investigacioacuten EvaluativaInvestigacioacuten Evaluativa

6212102006 wwwgeneraknowcom

Referente Investigacioacuten descriptiva

bullFases de estadiacuteo descriptivo

ndashFase exploratoria

raquointegra el estadio exploratorio

raquoobservaciones

raquoconsultas

raquodelimitacioacuten del tema

raquoformulacioacuten del enunciado holopraacutexico descriptivo

6312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase descriptiva

raquodescripcioacuten de la situacioacuten inquietante

raquojustificacioacuten

raquodeteccioacuten de necesidades

raquoplanteamiento de objetivos descriptivos

ndashFase comparativa

raquoantecedentes de investigaciones

raquocomparacioacuten de conceptos y teoriacuteas

raquoiquestqueacute se ha estudiado

raquoiquestqueacute falta por estudiar

6412102006 wwwgeneraknowcom

6512102006 wwwgeneraknowcom

6612102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase proyectiva

raquodisentildeo de la investigacioacuten

raquofuentes unidades de estudio

raquoteacutecnicas e instrumentos de recoleccioacuten de datos

raquoteacutecnicas de anaacutelisis

ndashFase interactiva

raquoaplicacioacuten de instrumentos

raquosigue el plan de accioacuten

6712102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase confirmatoria

raquoanaliza los datos con teacutecnicas de anaacutelisis descrptivo

raquoconcluye en descripciones

raquoresponde al enunciado

ndashFase evaluativa

raquolimitaciones

raquorecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio comparativo

raquopresentacioacuten del documento descriptivo

6812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten proyectiva

bull Definicioacuten

ndashConsiste en encontrar la solucioacuten a los problemas praacutecticos se ocupa de coacutemo deberiacutean ser las cosas para alcanzar los fines y funcionar adecuadamente

ndashConsiste en la elaboracioacuten de una propuesta o de un modelo para solucionar problemas o necesidades de tipo praacutectico ya sea de un grupo social institucioacuten un aacuterea en particular del conocimiento partiendo de un diaacutegnostico preciso de las necesidades del momento los procesos explicativos o generadores involucrados y las tendencias futuras

6912102006 wwwgeneraknowcom

bull Caracteriacutesticas

ndashVisioacuten holiacutestica estudia los elementos en su contexto

ndashRelaciones dinaacutemicas se interesa en los procesos evolutivos y las relaciones dinaacutemicas entre los eventos

ndashCreatividad y participacioacuten toma todos los actores del proceso

ndashActitud hacia el futuro y libertad para transformar los sucesos a partir de acciones voluntarias y dirigidas hacia ciertos fines

7012102006 wwwgeneraknowcom

Fases metodoloacutegicas

ndashFase exploratoria

bullIntegra el estadio exploratorio

bullChequea la presencia de estudios descriptivos analiticos explicativos predictivos

bullPlantea un enunciado proyectivo

bullDetecta un evento a modificar

ndash Fase descriptiva

bullDescripcioacuten de la situacioacuten preocupante

bullJustifica el proyecto

bullIndentifica necesidades de cambio

bullPlantea objetivos general proyectivo y especiacuteficos de niveles anteriores

7112102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase comparativa

bullInvestigaciones con el evento a modificar y los posibles procesos causales

bullCompara conceptos y teoriacuteas

ndashFase analiacutetica

bullAnaacutelisis sintagmaacutetico de las teoriacuteas sobre el evento a cambiar y los procesos causales

ndashFase explicativa

bullSintagma gnoseoloacutegico centrado en el evento a modificar el contexto y los procesos causales

7212102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase predictiva

bullFactibilidad del enunciado holopraacutexico en el nivel proyectivo

bullPosibles dificultades y limitaciones

bullAjuste de objetivos general y especiacuteficos

ndashFase proyectiva

bullDisentildeo proyectivo

bullOperacionaliza los eventos

bullSelecciona las unidades de estudio

bullElabora instrumentos de diagnoacutestico

7312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase interactiva

bullAplica los instrumentos y recoge datos del contexto del evento a cambiar y de los procesos causales

ndashFase confirmatoria

bull Analiza y concluye con un disentildeo propuesta o plan de accioacuten

ndashFase evaluativa

bullAlcances

bullRecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio interactivo

bullPresentacioacuten del documento

7412102006 wwwgeneraknowcom

bull Estadios de la investigacioacuten proyectiva

ndashDescriptivo consiste en el estudio de la realidad o del evento a modificar en sus aspectos puntual (en el momento de la investigacioacuten) y evolutivo (cambios a lo largo del tiempo)

ndashComparativo el investigador precisa semejanzas y diferencias entre grupos o situaciones

ndashAnaliacutetico permite analizar la situacioacuten y el evento a modificar en teacuterminos de expectativas intereses inquietudes de los actores como tambieacuten analiza los enfrentamientos y alianzas entre ellos

ndashExplicativo comprende el proceso explicativo interno o eplicacioacuten funcional ( disentildeo programa plan de accioacuten inventario entre otros) y el proceso explicativo externo o explicacioacuten relacional

7512102006 wwwgeneraknowcom

ndashPrognosis o preferencia etapa que consiste en elaborar la prognosis de la situacioacuten a cambiar

ndashPropuesta teacutecnica o disentildeo como tal el investigador determinaraacute la disponibilidad de los recursos y la tecnologiacutea para la ejecucioacuten del disentildeo

7612102006 wwwgeneraknowcom

Elaboracioacuten de programas

bull El disentildeo contiene lo siguiente

ndashDescripcioacuten del programa

ndashDescripcioacuten de los destinatarios y los responsables

ndashObjetivos del programa

ndashContenidos o temas

ndashActividades a realizar

ndashTiempos

ndashLugares

ndashRecursos

ndashPresupuesto y financiamiento

7712102006 wwwgeneraknowcom

Informe final o Disentildeo de investigacioacuten

ndashPortada

ndashResumen

ndashIacutendices Generales De graacuteficos De cuadros De anexos

ndashIntroduccioacuten

ndashContextualizacioacutendelimitacioacuten de la temaacutetica

bullDescripcioacuten generalidentificacioacuten del tema o de la situacioacuten preocupante observaciones vivencias reflexioacuten consulta a expertos revisioacuten bibliograacutefica predicciones no confirmadas asuntos no explicados contradicciones avances teoacutericos preguntas sugeridas por investigaciones aplicaciones de investigacioacuten del tema aplicaciones a nuevos contextos

7812102006 wwwgeneraknowcom

bullJustificacioacuten de la investigacioacuten

bullPlanteamiento del enunciado holopraacutexico pregunta de la investigacioacuten

bullObjetivos de la investigacioacuten

bullComprensioacuten y extensioacuten del tema

ndashalcance geograacutefico

ndashalcance temporal

ndashcontexto conceptual

7912102006 wwwgeneraknowcom

bullPractibilidad del tema

ndashpersonal

raquoexpectativas e intereses acceso a la informacioacuten acceso a la asesoriacutea tiempo disponibilidad de dinero

raquoconocimiento

ndashmetodoloacutegico posibilidad de abordaje acceso a instrumentos

ndashsocial aportes y consecuencias aplicaciones praacutecticas valor heuriacutestico

8012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagma gnoseoloacutegico

ndashEventos o fundamentacioacuten conceptual

ndashEl sistema teoacuterico o fundamentacioacuten teoacuterica

ndashAmpliacioacuten de las necesidades o antecedentes o fundamentacioacuten contextual-situacional

ndashLa resentildea de investigaciones anteriores o fundamentacioacuten referencial

ndashEl contexto histoacuterico o fundamentacioacuten histoacuterica

ndashEl contexto legal o fundamentacioacuten legal

8112102006 wwwgeneraknowcom

iquestCoacutemo se construye el sintagma gnoseoloacutegico

bullrecopilacioacuten del material

bullalmacenamiento en unidades para su identificacioacuten

bullcategorizacioacuten de las unidades informativas

bullelaboracioacuten del esquema conceptual

bullenlace de las unidades informativas

bullredaccioacuten del texto

bullclaridad

bullorganizacioacutenfluidez de ideas

bulltiacutetulosjerarquizacioacuten

bullreferenciasnormas APA

8212102006 wwwgeneraknowcom

Criterios metodoloacutegicos

ndashEspecificacioacuten definicioacuten y justificacioacuten del tipo de investigacioacuten

ndashDefinicioacuten de eventos de estudio y eventos de contexto (conceptual y operacional)

ndashDisentildeo de investigacioacuten

ndashUnidades de estudio

bullpoblacioacuten

bullmuestra

ndashTeacutecnicas e instrumentos de recolecioacuten de datos

ndashProcedimiento

ndashTipo de anaacutelisis a utilizar

8312102006 wwwgeneraknowcom

ndashPresentacioacuten de resultados

bullResultados

bullAnaacutelisis

bullIntegracioacuten y discusioacuten de resultados

ndashConclusiones

bullConclusiones

bullLimitaciones

bullRecomendaciones

ndashBibliografiacutea o referencias bibliograacuteficas

ndashApeacutendices

ndashAnexos

8412102006 wwwgeneraknowcom

Conformacioacuten de liacutenea de investigacioacutenbull Desde la metodologiacutea holiacutestica Barreras y Hurtado (2003)

ndashDelimitar un aacuterea temaacutetica

ndashDefinir los toacutepicos especiacuteficos dentro del aacuterea temaacutetica

ndashDelimitar un contexto

ndashDefinir los diversos enfoques bajo los cuales se podriacutea estudiar la temaacutetica (filosoacutefico socioloacutegico psicoloacutegico educativo poliacutetico entre otros)

ndashConsiderar las unidades de estudio involucradas y a los actores sociales

ndashConfigurar cada liacutenea tomando como base cada toacutepico seguacuten la perspectiva o enfoque que asuma el investigador dentro del aacuterea temaacutetica

ndashConsiderar los diferentes estadios que conforman la espiral holiacutestica

8512102006

8612102006

bull Gracias

87wwwgeneraknowcom12102006

Glosario

8812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten

bull Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemaacutetico con el propoacutesito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia (wwwraees)

8912102006 wwwgeneraknowcom

Investigador

bull Es investigador aquel profesional con grado acadeacutemico de Licenciado Magister o Doctor dedicado a trabajar en la concepcioacuten o creacioacuten de nuevos conocimientos productos procesos meacutetodos y sistemas correspondientes a la gestacioacuten de sus respectivos proyectos Realiza actividades cientiacutefiacutecas y tecnoloacutegicas de investigacioacuten y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemaacuteticas estrechamente relacionadas con la produccioacuten promocioacuten difusioacuten y aplicacioacuten de conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos en todos las aacutereas de la ciencia y la tecnologiacutea (wwwconacytgovbo)

9012102006

Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

bull Formacioacuten baacutesica ( el estilo del arquitecto)La posicioacuten epistemoloacutegica del investigador equivale al estilo del arquitecto

relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

bull Primer momento (planos de la casa)Planificacioacuten Se da a traveacutes de perfiles protocolos pautas

bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

El producto incluye artiacuteculos ponencias ensayos Trabajo Final de Grado (tesis proyectos de grado)

9112102006 wwwgeneraknowcom

Produccioacuten Intelectual

Proceso de elaboracioacuten de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento

bull EjemplosndashLibros

ndashRevistas

ndashArtiacuteculos

ndashPresentaciones

ndashApuntes de clase

ndashMateriales didaacutecticos

ndashTrabajos semestrales

ndashInforme de proyectos

9212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten cientiacutefica

bull Caracteriacutesticas de la investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

9312102006 wwwgeneraknowcom

Liacutenea de investigacioacuten

bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

bull Aacuterea

ndashDisciplina

bullEspecialidad

ndashLiacutenea de Investigacioacuten

9412102006 wwwgeneraknowcom

METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

bull Es el procedimiento para lograr los objetivos

bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

9512102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

ndash1999 El intelectual y los modelos episteacutemicos Fundacioacuten Sypal Caracas

ndash1995 laquoLa importancia del enfoque holiacutesticoraquo Revista Medio Internacional Nordm 8 Fundacioacuten Sypal Caracas julio de 1995

9612102006 wwwgeneraknowcom

bull Capra Fritjof

ndash1992 El Tao de la Fiacutesica Editorial Humanitas Barcelona 1992

bull Capra Fritjof y Steindl-Rast David

ndash1994 Pertenecer al Universo Encuentros entre Ciencia y Espiritualidad Editorial Edaf Madrid

bull Comte Augusto

ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

bull Hurtado de Barrera Jacqueline

ndash2000 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Holiacutestica Fundacioacuten Sypal-IUT-Caripito Caracas

9712102006 wwwgeneraknowcom

bull Martiacutenez Echeverri Leonor Martiacutenez Echeverri Hugo

ndash1996 Diccionario de Filosofiacutea Panamericana Editorial Bogotaacute Colombia

bull Morin Edgar

ndash1998 Introduccioacuten al pensamiento complejo GedisaBarcelona Espantildea

bull Weil Pierre

ndash1993 Holiacutestica Una nueva visioacuten y abordaje de lo real Ediciones San Pablo Bogotaacute

bull Yter Vallejos Diacuteaz

9812102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull httpwwwmonografiascomtrabajos39investigacion-holisticainvestigacion-holisticashtml

bull Palabras clave Holiacutestica Holismo Globalidad Holos Totalidad

1512102006 wwwgeneraknowcom

Nociones Geneacutericas de Paradigma

bull Paradigma (del griego Paradeigma) significa modelo patroacuten ejemplo

ndashldquoUna Paradigma es un conjunto de reglas y disposiciones (escritas o no) que hace dos cosas (1) establece o define liacutemites y (2) indica como comportarse dentro de los liacutemites para tener eacutexitordquo (Barker 1995 p 35)

ndashldquoUn Paradigma es un armazoacuten del pensamiento hellip un esquema para comprender y explicar ciertos aspectos de la realidadrdquo (Marilyn Ferguson 1990 )

15

1612102006 wwwgeneraknowcom16

Paradigma Episteacutemico

ldquoLos Paradigmas cientiacuteficos son ejemplos aceptados de la praacutectica cientiacutefica actual ejemplos que combinan ley teoriacutea aplicacioacuten e instrumentacioacuten y proporcionan modelos a partir de los cuales se manifiestan las tradiciones coherentes particulares de la investigacioacuten cientiacutefica hellip Los hombres cuya investigacioacuten se basa en paradigmas compartidos estaacuten sujetos a las mismas reglas y patrones en la praacutectica cientiacuteficardquo

(T Kuhn 1962)

1712102006 wwwgeneraknowcom17

iquestCoacutemo Progresa la Ciencia

iquestPor acumulacioacuten de conocimientos

iquestPor las crisis paradigmaacuteticas y las transformaciones sucesivas de los

paradigmas

iquestPor las demandas que diferentes sectores de la sociedad le hacen a

los miembros de la comunidad cientiacutefica

1812102006 wwwgeneraknowcom18

El Avance de la Ciencia Seguacuten Kuhn

Preparadigma

Paradigma Dominante

Crisis Paradigmaacutetica

Revolucioacuten Cientiacutefica

Transicioacuten hellip hellip hellip Futuro

Antecedente

Presente

Meacutetodo Dialeacutectica (Marx) Teoriacutea de la Relatividad

(Einstein) Principio de Incertidumbre (Heisenberg)

Teoriacutea de Sistema (Bertalanfy) Teoriacutea del Caos (Lorenz) Teoriacutea de las Catastrofes

(Tohm) Pensamiento Complejo (Moriacuten)

Transdisciplinariedad (Nicolescu)

1912102006

19

La Evolucioacuten Paradigmaacutetica Seguacuten Lincoln y Guba

AspectosAspectos PrepositivistaPrepositivista PositivistaPositivista PostpositivistaPostpositivista

EraEra Antigua (s I-V) Antigua (s I-V) Medieval (s V-XV) Medieval (s V-XV) Renacimiento (s Renacimiento (s XV-XVII)XV-XVII)

Moderna (s Moderna (s XVII al XX)XVII al XX)

Postmoderna (s Postmoderna (s XX y XXI) XX y XXI)

ObjetoObjeto Ser SustanciaSer Sustancia Realidad Realidad empiacuterica y empiacuterica y particularparticular

Realidad unitaria y Realidad unitaria y multidisciplinariamultidisciplinaria

EpistemologiacuteaEpistemologiacutea Metafiacutesica y Metafiacutesica y RacionalistaRacionalista

EmpiristaEmpirista InteraccionistaInteraccionista

2012102006 wwwgeneraknowcom

Posicioacuten paradigmaacutetica

bull Sin embargo existen escuelas del pensamiento

Racionalismo ndash Empirismo ndash Idealismo

En investigacioacuten

Positivista

Etnograacutefico

Criacutetico

Otros

2112102006 wwwgeneraknowcom

Posicioacuten paradigmaacutetica Hasta ahora

Dimensioacuten Positivista Interpretativo Critico

InteresesExplicar controlar

predecir

Comprender interpretar

(comprensioacuten mutua compartida)

Emancipar criticar e identificar el

potencial para el cambio

Ontologiacutea (Naturaleza de la

realidad)

Dada singular tangible fragmentable convergente

Construida holiacutestica divergente muacuteltiple

Construida holiacutestica

Relacioacuten sujeto - objeto

Independiente neutral libre de valores

Interrelacioacuten relacioacuten influida por factores

subjetivos

Interrelacionados Relacioacuten influida

por el fuerte compromiso para el

cambio

Propoacutesito Generalizacioacuten

Generalizaciones libres de contexto y tiempo leyes

explicaciones (nomoteacuteticas)- Deductivas

- Cuantitativas- Centradas sobre

semejanzas

Hipoacutetesis de trabajo en contexto y tiempo

dado explicaciones idiograacuteficas inductivas cualitativas centradas

sobre diferencias

Lo mismo que el interpretativo

Explicacioacuten Causalidad

Causas reales temporalmente

precedentes o simultaneasInteraccioacuten de factores

Axiologiacutea (papel de los valores)

Libre de valores

Valores dados Influyen en la seleccioacuten del problema teoriacutea meacutetodo y anaacutelisis

Valores dados Critica de ideologiacutea

2212102006 wwwgeneraknowcom

Fundamento epistemoloacutegico

ndashPresentacioacuten ordenada de las teoriacuteas los meacutetodos los recursos y las teacutecnicas que justifican la posicioacuten intelectual del investigador

ndashEsto responde a modelos filosoacuteficos (paradigmas) que proponen ciertas directrices que delimitan y guiacutean el proyecto de investigacioacuten

iquestTenemos escuelas de pensamiento

2312102006 wwwgeneraknowcom

Fundamento epistemoloacutegico

2412102006 wwwgeneraknowcom

iquestcoacutemo planteamos un sustento filosoacutefico

bull Se parte de presentar la relacioacuten del pensamiento del investigador relacionaacutendolo a las posturas que sean maacutes adecuadas al contexto en el que se desarrolla la investigacioacuten y la informacioacuten existente sobre el campo de accioacuten a ser investigado

iquest Queacute proceso se sigue en la investigacioacuten cientiacutefica

2512102006 wwwgeneraknowcom

Posicioacuten del investigador

bull Capacidad de observacioacuten y cuestionamiento

bull Amplitud y pensamiento analiacutetico-criacutetico

bull Paciencia y tenacidad

bull Creatividad

bull Eacutetica en la investigacioacuten

2612102006 wwwgeneraknowcom

El proceso de investigacioacuten - claacutesico

2712102006 wwwgeneraknowcom

Metodologiacutea de la investigacioacuten cientiacutefica

Es la estudio que trata de los meacutetodos definidos por

Un conjunto de procedimientos de investigacioacuten que se aplican en algunas ciencias

Un grupo de teoriacuteas sobre meacutetodos del conocimiento cientiacutefico

2812102006 wwwgeneraknowcom

CLASES DE METODOS

Meacutetodos loacutegicos - se basan en la utilizacioacuten del pensamiento sobre la deduccioacuten el anaacutelisis y la siacutentesis

Meacutetodos empiacutericos-son conocimiento directo y el uso de la experiencia

la observacioacuten y la experimentacioacuten

2912102006

Tipos de investigacioacuten ndash hasta ahora

bull Posicioacuten paradigmaacuteticaPositivista

Interpretativa

Criacutetica

bull AlcanceExploratoria

Descriptiva

Correlacional

Explicativo

bull Tipos tradicionales ( ver manual)Histoacuterica

Descriptiva

Experimental

Investigacioacuten correlacional

Estudio de caso

Investigacioacuten ex post facto

Invesigacioacuten comparada

Investigacioacuten de mercados

Investigacioacuten evaluativa

Investigacioacuten de accioacuten participativa

Investigacioacuten cualitativa

Investigacioacuten etnograacutefica

bull Relacioacuten con la realidadndashDiagnostica

ndashProyectiva

bull EnfoquendashCuantitativo

ndashCualitativo

ndashMixto

bull MeacutetodondashHipoteacutetico ndash Deductivo

ndashInductivo

3012102006 wwwgeneraknowcom

El problema de la investigacioacuten

bull El problema de la investigacioacuten es la identificacioacuten de lo que le falta a algo real para ser ideal

bull Puede ser expresada de diferentes maneras

Carenciaexceso

Pregunta de investigacioacuten (Recomendada)

3112102006 wwwgeneraknowcom

Tipos de problema

bull Desconocimiento

Investigacioacuten baacutesica - teoacuterico

bull Solucioacuten

Investigacioacuten aplicada ndash relacioacuten teoacuterico ndash praacutectico

3212102006 wwwgeneraknowcom

Planteamiento del problema

bull Toda investigacioacuten se realiza porque existe un fenoacutemeno hecho o situacioacuten que se desconoce o que se busca solucionar

bull Los problemas pueden ser de dos clases los problemas de desconocimiento o los problemas de solucioacuten

bull Un problema de desconocimiento se presenta cuando se constata que hay un desfase entre la ignorancia y el conocimiento es decir cuando se presenta un hecho o fenoacutemeno que requiere ser descrito ordenado clasificado explicado o predecido en este sentido la investigacioacuten buscaraacute arrojar informacioacuten que permita reducir tal desfase

bull Un problema de solucioacuten se presenta cuando se constata que existe un desfase entre lo que es (realidad) y lo que deberiacutea ser (ideal) en este contexto la investigacioacuten procuraraacute aproximar lo real a lo ideal y lograr la transformacioacuten de la realidad

3312102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull General

bull Especiacuteficos

ndashVerbos Recomendados

Identificar

Caracterizar

Disentildear

Proponer

Evaluar

Diagnosticar

3412102006 wwwgeneraknowcom

Coherencia Loacutegica

bull Esta claramente definido el objeto de estudio

bull El Objetivo general responde a la pregunta de investigacioacuten hipoacutetesis

bull Los objetivos especiacuteficos son jerarquicamente menores y contribuyen al objetivo general

bull El tiacutetulo estaacute relacionado a los mismos

3512102006 wwwgeneraknowcom

Marco Fundamentos teoacutericos

bull Marco conceptual

bull Marco teoacuterico

bull Marco referencial

bull Marco histoacuterico

iquestAsiacute estamos hasta ahora

36wwwgeneraknowcom12102006

Enfoque holiacutestico

En base a apuntes de Sypal y referencias en wwwdeliciouscomkinfantas

3712102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten Conceptual - Holiacutestica

bull La holiacutestica alude a la tendencia que permite entender los eventos desde el punto de vista de las muacuteltiples interacciones que los caracterizan corresponde a una actitud integradora como tambieacuten a una teoriacutea explicativa que orienta hacia una comprensioacuten contextual de los procesos de los protagonistas y de sus contextos

3812102006 wwwgeneraknowcom

Holos

bull La voz griega holos se expresa en castellano como prefijo hol u holo y significa entero completo todo indica tambieacuten iacutentegro y organizado Con holos se significa totalidad relaciones contexto o cualquier evento aspecto circunstancia cualidad o cosa que en su momento esteacute siendo estudiado o tomado en cuenta como uno como complejidad o como totalidad

3912102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten conceptual

bull Origenes

ndashJan Christian Smuts (1870-1950) En 1926 publicoacute Holismo y evolucioacuten

ndashKurt Goldstein bioacutelogo e investigador en 1934 publicoacute ldquoEl organismo Una aproximacioacuten holiacutestica de la biologiacuteardquo

4012102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten Conceptual

Holopraxis filosoacutefica

ndashEsta actitud implica laquosuperarraquo los paradigmas las maneras de ver las cosas para propiciar la figura del sintagma que puede ser entendida de manera simple como la integracioacuten de paradigmas

Holismo y superholismo

ndashEtimoloacutegicamente el holismo representa la praacutectica del todo o de la integralidad su raiacutez holos procede del griego y significa todo integro entero completo y el sufijo ismo se emplea para designar una doctrina o praacutectica y por esta razoacuten la holiacutestica es definida como un fenoacutemeno psicoloacutegico y social enraizado en las distintas disciplinas humanas y orientado hacia la buacutesqueda de una cosmovisioacuten basada en preceptos comunes al geacutenero humano

ndashEn el superholismo el holosldquo corresponde a todo lo posible

4112102006 wwwgeneraknowcom

Enfoque holiacutestico

bull El holismo es una doctrina filosoacutefica contemporaacutenea

bullCon este enfoque se ponen de manifiesto las propiedades emergentes las que resultan del comportamiento global y de las relaciones entre los componentes

bull El REDUCCIONISMO meacutetodo analiacutetico observa por separado los componentes Maacutes propio del meacutetodo cientiacutefico hasta la actualidad

bullAmbas perspectivas la holiacutestica y la reduccionista son complementarias

4212102006 wwwgeneraknowcom

Etapas del pensamiento holiacutestico

bull Etapa natural Un primer estadio o instancia del conocimiento es de caraacutecter fenomeacutenico

bull Etapa esoteacuterica presenta interpretaciones lejanas a una comprensioacuten inicial ante lo cual corresponde una actitud de misterio

bull Etapa miacutetica justifican los fenoacutemenos y las situaciones en proceso con criterios cosmovisionales totalizadores expresado esto en auteacutenticas ficciones

bull Etapa religiosa estaacute asociada a la estructuracioacuten del pensamiento religioso

4312102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa teoreacutetica se especula sobre el sentido y la verdad de las cosas y se formulan interpretaciones capaces de presentar de manera organizada un cuerpo de ideas

bull Etapa ideoloacutegica organizar las ideas el conocimiento de forma coherente estructurada y cientiacutefica

bull Etapa esceacuteptica Alude a la etapa del conocimiento caracterizada por la necesidad de dudar para obtener principios como tambieacuten de comprobar el conocimiento para justificar la veracidad del mismo

4412102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa filosoacutefica Reflexioacuten permanente por la buacutesqueda reflexiva histoacuterica y situacional de los aspectos fundamentales de todas las cosas con el propoacutesito la adquisicioacuten de conocimiento la buacutesqueda del saber y la razoacuten de ser de las cosas

bull Etapa holiacutestica Implica la actitud abierta a la historia a los acontecimientos a percibir contextos ideas y situaciones dentro de muacuteltiples relaciones El pensamiento holiacutestico es relacional e integrador

4512102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica

bull Principio de la unidad del holos Bajo este principio aristoteacutelico se comprende que la realidad es una aunque se exprese de diversas maneras Contexto comprensioacuten objeto de estudio tan soacutelo son evidencias de una realidad de la cual todos y cada uno son eventos constituyentes Las visiones dicotoacutemicas dialeacutecticas y dualistas quedan aceptadas en nociones integradoras

4612102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de universalidad El universo en toda su complejidad y en toda su comprensioacuten es producto de muacuteltiples relaciones

bull Principio de unicidad Cada suceso cada evento tiene la caracteriacutestica de su singularidad de su particularidad

bull Principio de identidad Estaacute determinado por las caracteriacutesticas propias de la relacioacuten Cada ser es por lo que es por sus relaciones dentro de contextos dinaacutemicos y progresivos De ahiacute que la nocioacuten de identidad tambieacuten sea dinaacutemica evolutiva e integradora

4712102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de mismidad Propios procesos o manifestaciones de los eventos en cuanto sus propias caracteriacutesticas circunstancias y manifestaciones en un proceso holopraacutexico continuo

bull Principio de integralidad Alude al reconocimiento de la realidad como compleja como expresioacuten de diversas dimensiones o caracterizaciones que en su conjunto constituyen la conformidad del evento

bull Principio de continuidad El holos es un continuo En holiacutestica aquello que pareciera un fin se constituye en el principio de algo toda conclusioacuten es punto de partida

4812102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del todo y del contexto En todo anaacutelisis comprensioacuten o vivencia se debe tener en cuenta el holos la totalidad de la circunstancia o del evento a considerar interpretado a su vez dentro del contexto

bull Principio del evento y sus sinergias Teniendo en cuenta los criterios gestaacutelticos tambieacuten en holiacutestica laquoel todo es mayor que la suma de las sinergiasraquo

bull Principio de relacionabilidad Todo es producto de muacuteltiples interacciones

4912102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del caos El caos en sentido holiacutestico se refiere a posibilidades abiertas Maacutes que desorden en el sentido estricto de la palabra el caos expresa la multiplicidad de eventos en un holos cualquiera la infinitud de sinergias relaciones y expresiones

bull Principio del uno complejo Tiene que ver con que cualquier evento cualquier aspecto o situacioacuten ha de ser visto desde sus manifestaciones como tambieacuten desde los distintos aspectos que lo caracterizan

5012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagmas

bull En sentido simple un sintagma es la integracioacuten de paradigmas

bull El valor del sintagma no radica en ldquoel siacute mismordquo los sintagmas orientan hacia nuevas comprensiones pues no pretenden presentar el conocimiento como ldquofinal y determinanterdquo

5112102006 wwwgeneraknowcom

Holiacutestica y sistemas

bull Con respecto a los sistemas la holiacutestica conduce a entender que eacutestos constituyen holos definidos por las interacciones caracteriacutesticas de su propia configuracioacuten los cuales dentro de una comprensioacuten abierta se conjugan y expresan en muacuteltiples interacciones con otros sistemas en procesos interactivos de caraacutecter geotemporal

5212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten Holiacutestica

bull Es una manera organizada sistemaacutetica coherente e integrativa de hacer ciencia

bull La Investigacioacuten Holiacutestica propicia la conciliacioacuten de paradigmas el respeto humano y profesional la formacioacuten intelectual del investigador y la buacutesqueda permanente de nuevas maneras de obtener conocimiento

5312102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica aplicados a la investigacioacuten

a Principio de continuidad

b Principio de evolucioacuten

c Principio holograacutefico el evento contiene al todo

d Principio del conocimiento fenomenoloacutegico el investigador como ser en situacioacutenldquo

e Principio de integralidad la holopraxis como vivencia holiacutestica en la cual se integran las dimensiones del ser humano (intelectiva volitiva-social biofisioloacutegica eacutetica y trascendente) y cuyos objetivos tambieacuten abarcan todas esas dimensiones (conocimiento buacutesqueda del bien preservacioacuten de la vida)

f Principio de la complementariedad

g Principio de las relaciones holiacutesticas

h Principio del conocimiento fenomenoloacutegico

i Principio de las posibilidades abiertas

5412102006 wwwgeneraknowcom

Dimensiones del proceso investigativo en la holopraxis

ndashLa dimensioacuten histoacuterica

ndashLa dimensioacuten metodoloacutegica

ndashLa dimensioacuten trascendente

ndashLa dimensioacuten cuaacutentica

5512102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten histoacuterica

bull La sistematizacioacuten de la dinaacutemica histoacuterica es aquella que contiene la representacioacuten y las interrelaciones del comportamiento del objeto de estudios desde su pasado hasta el presente actual en que el investigador se encuentra realizando el trabajo de investigacioacuten

5612102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten metodoloacutegica Fases

ndashexploratoria

ndashdescriptiva

ndashcomparativa

ndashanaliacutetica

ndashexplicativa

ndashpredictiva-factibilidad del estudio

ndashproyectiva

ndashinteractiva

ndashconfirmatoria

ndashevaluativa

ndashseguimiento

5712102006 wwwgeneraknowcom

5812102006 wwwgeneraknowcom

Holopraxis de la investigacioacuten

bull Espiral holiacutestica

5912102006 wwwgeneraknowcom

bull Dimensioacuten trascendente secuencialidad y simultaneidad en los procesos

bull Dimensioacuten cuaacutentica Es el principio de posibilidades abiertas cada investigacioacuten es el resultado de quien realiza el estudio las decisiones del responsable de la tarea configuran el proceso de investigacioacuten

6012102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull Objetivos se han organizado en cuatro nivelesndashPERCEPTUALndashAPREHENSIVOndashCOMPRENSIVOndashINTEGRATIVO

bull Diez categoriacuteas (Sypal 1995) ndashexplorar ndashdescribir ndashcomparar ndashanalizar ndashexplicar ndashpredecir ndashproponer ndashmodificar ndashconfirmar y ndashevaluar (Hurtado 2000)

6112102006

OBJETIVO Y TIPO DE INVESTIGACIONNIVELNIVEL OBJETIVOOBJETIVO TIPO DE INVESTIGACIONTIPO DE INVESTIGACION

(Tipo de estudio)(Tipo de estudio)

PERCEPTUALPERCEPTUAL ExplorarExplorar indagar conocer revisar indagar conocer revisar detectar estudiar reconocer descubrirdetectar estudiar reconocer descubrir

DescribirDescribir Caracterizar enumerar Caracterizar enumerar clasificar identificar diagnosticar clasificar identificar diagnosticar narrar relatar etcnarrar relatar etc

Investigacioacuten ExploratoriaInvestigacioacuten Exploratoria

Investigacioacuten DescriptivaInvestigacioacuten Descriptiva

APREHENSIVOAPREHENSIVO AnalizarAnalizar Interpretar criticar Interpretar criticar

Comparar Comparar asociar asemejar asociar asemejar diferenciardiferenciar

Investigacioacuten AnaliacuteticaInvestigacioacuten Analiacutetica

Investigacioacuten ComparativaInvestigacioacuten Comparativa

(correlacional)(correlacional)

COMPRENSIVOCOMPRENSIVO ExplicarExplicar entender comprender entender comprender

PredecirPredecir Preveer pronosticar Preveer pronosticar

ProponerProponer Exponer presentar Exponer presentar plantear formular disentildear crear plantear formular disentildear crear proyectar inventar programarproyectar inventar programar

Investigacioacuten ExplicativaInvestigacioacuten Explicativa

Investigacioacuten Predictiva Investigacioacuten Predictiva

Investigacioacuten ProyectivaInvestigacioacuten Proyectiva

INTEGRATIVOINTEGRATIVO ModificarModificar Cambiar ejecutar Cambiar ejecutar remplazar propiciar organizar aplicar remplazar propiciar organizar aplicar mejorar promovermejorar promover

ConfirmarConfirmar Verificar Comprobar Verificar Comprobar demostrar probardemostrar probar

EvaluarEvaluar ValorarValorar

Investigacioacuten InteractivaInvestigacioacuten Interactiva

Investigacioacuten ConfirmativaInvestigacioacuten Confirmativa

Investigacioacuten EvaluativaInvestigacioacuten Evaluativa

6212102006 wwwgeneraknowcom

Referente Investigacioacuten descriptiva

bullFases de estadiacuteo descriptivo

ndashFase exploratoria

raquointegra el estadio exploratorio

raquoobservaciones

raquoconsultas

raquodelimitacioacuten del tema

raquoformulacioacuten del enunciado holopraacutexico descriptivo

6312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase descriptiva

raquodescripcioacuten de la situacioacuten inquietante

raquojustificacioacuten

raquodeteccioacuten de necesidades

raquoplanteamiento de objetivos descriptivos

ndashFase comparativa

raquoantecedentes de investigaciones

raquocomparacioacuten de conceptos y teoriacuteas

raquoiquestqueacute se ha estudiado

raquoiquestqueacute falta por estudiar

6412102006 wwwgeneraknowcom

6512102006 wwwgeneraknowcom

6612102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase proyectiva

raquodisentildeo de la investigacioacuten

raquofuentes unidades de estudio

raquoteacutecnicas e instrumentos de recoleccioacuten de datos

raquoteacutecnicas de anaacutelisis

ndashFase interactiva

raquoaplicacioacuten de instrumentos

raquosigue el plan de accioacuten

6712102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase confirmatoria

raquoanaliza los datos con teacutecnicas de anaacutelisis descrptivo

raquoconcluye en descripciones

raquoresponde al enunciado

ndashFase evaluativa

raquolimitaciones

raquorecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio comparativo

raquopresentacioacuten del documento descriptivo

6812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten proyectiva

bull Definicioacuten

ndashConsiste en encontrar la solucioacuten a los problemas praacutecticos se ocupa de coacutemo deberiacutean ser las cosas para alcanzar los fines y funcionar adecuadamente

ndashConsiste en la elaboracioacuten de una propuesta o de un modelo para solucionar problemas o necesidades de tipo praacutectico ya sea de un grupo social institucioacuten un aacuterea en particular del conocimiento partiendo de un diaacutegnostico preciso de las necesidades del momento los procesos explicativos o generadores involucrados y las tendencias futuras

6912102006 wwwgeneraknowcom

bull Caracteriacutesticas

ndashVisioacuten holiacutestica estudia los elementos en su contexto

ndashRelaciones dinaacutemicas se interesa en los procesos evolutivos y las relaciones dinaacutemicas entre los eventos

ndashCreatividad y participacioacuten toma todos los actores del proceso

ndashActitud hacia el futuro y libertad para transformar los sucesos a partir de acciones voluntarias y dirigidas hacia ciertos fines

7012102006 wwwgeneraknowcom

Fases metodoloacutegicas

ndashFase exploratoria

bullIntegra el estadio exploratorio

bullChequea la presencia de estudios descriptivos analiticos explicativos predictivos

bullPlantea un enunciado proyectivo

bullDetecta un evento a modificar

ndash Fase descriptiva

bullDescripcioacuten de la situacioacuten preocupante

bullJustifica el proyecto

bullIndentifica necesidades de cambio

bullPlantea objetivos general proyectivo y especiacuteficos de niveles anteriores

7112102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase comparativa

bullInvestigaciones con el evento a modificar y los posibles procesos causales

bullCompara conceptos y teoriacuteas

ndashFase analiacutetica

bullAnaacutelisis sintagmaacutetico de las teoriacuteas sobre el evento a cambiar y los procesos causales

ndashFase explicativa

bullSintagma gnoseoloacutegico centrado en el evento a modificar el contexto y los procesos causales

7212102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase predictiva

bullFactibilidad del enunciado holopraacutexico en el nivel proyectivo

bullPosibles dificultades y limitaciones

bullAjuste de objetivos general y especiacuteficos

ndashFase proyectiva

bullDisentildeo proyectivo

bullOperacionaliza los eventos

bullSelecciona las unidades de estudio

bullElabora instrumentos de diagnoacutestico

7312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase interactiva

bullAplica los instrumentos y recoge datos del contexto del evento a cambiar y de los procesos causales

ndashFase confirmatoria

bull Analiza y concluye con un disentildeo propuesta o plan de accioacuten

ndashFase evaluativa

bullAlcances

bullRecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio interactivo

bullPresentacioacuten del documento

7412102006 wwwgeneraknowcom

bull Estadios de la investigacioacuten proyectiva

ndashDescriptivo consiste en el estudio de la realidad o del evento a modificar en sus aspectos puntual (en el momento de la investigacioacuten) y evolutivo (cambios a lo largo del tiempo)

ndashComparativo el investigador precisa semejanzas y diferencias entre grupos o situaciones

ndashAnaliacutetico permite analizar la situacioacuten y el evento a modificar en teacuterminos de expectativas intereses inquietudes de los actores como tambieacuten analiza los enfrentamientos y alianzas entre ellos

ndashExplicativo comprende el proceso explicativo interno o eplicacioacuten funcional ( disentildeo programa plan de accioacuten inventario entre otros) y el proceso explicativo externo o explicacioacuten relacional

7512102006 wwwgeneraknowcom

ndashPrognosis o preferencia etapa que consiste en elaborar la prognosis de la situacioacuten a cambiar

ndashPropuesta teacutecnica o disentildeo como tal el investigador determinaraacute la disponibilidad de los recursos y la tecnologiacutea para la ejecucioacuten del disentildeo

7612102006 wwwgeneraknowcom

Elaboracioacuten de programas

bull El disentildeo contiene lo siguiente

ndashDescripcioacuten del programa

ndashDescripcioacuten de los destinatarios y los responsables

ndashObjetivos del programa

ndashContenidos o temas

ndashActividades a realizar

ndashTiempos

ndashLugares

ndashRecursos

ndashPresupuesto y financiamiento

7712102006 wwwgeneraknowcom

Informe final o Disentildeo de investigacioacuten

ndashPortada

ndashResumen

ndashIacutendices Generales De graacuteficos De cuadros De anexos

ndashIntroduccioacuten

ndashContextualizacioacutendelimitacioacuten de la temaacutetica

bullDescripcioacuten generalidentificacioacuten del tema o de la situacioacuten preocupante observaciones vivencias reflexioacuten consulta a expertos revisioacuten bibliograacutefica predicciones no confirmadas asuntos no explicados contradicciones avances teoacutericos preguntas sugeridas por investigaciones aplicaciones de investigacioacuten del tema aplicaciones a nuevos contextos

7812102006 wwwgeneraknowcom

bullJustificacioacuten de la investigacioacuten

bullPlanteamiento del enunciado holopraacutexico pregunta de la investigacioacuten

bullObjetivos de la investigacioacuten

bullComprensioacuten y extensioacuten del tema

ndashalcance geograacutefico

ndashalcance temporal

ndashcontexto conceptual

7912102006 wwwgeneraknowcom

bullPractibilidad del tema

ndashpersonal

raquoexpectativas e intereses acceso a la informacioacuten acceso a la asesoriacutea tiempo disponibilidad de dinero

raquoconocimiento

ndashmetodoloacutegico posibilidad de abordaje acceso a instrumentos

ndashsocial aportes y consecuencias aplicaciones praacutecticas valor heuriacutestico

8012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagma gnoseoloacutegico

ndashEventos o fundamentacioacuten conceptual

ndashEl sistema teoacuterico o fundamentacioacuten teoacuterica

ndashAmpliacioacuten de las necesidades o antecedentes o fundamentacioacuten contextual-situacional

ndashLa resentildea de investigaciones anteriores o fundamentacioacuten referencial

ndashEl contexto histoacuterico o fundamentacioacuten histoacuterica

ndashEl contexto legal o fundamentacioacuten legal

8112102006 wwwgeneraknowcom

iquestCoacutemo se construye el sintagma gnoseoloacutegico

bullrecopilacioacuten del material

bullalmacenamiento en unidades para su identificacioacuten

bullcategorizacioacuten de las unidades informativas

bullelaboracioacuten del esquema conceptual

bullenlace de las unidades informativas

bullredaccioacuten del texto

bullclaridad

bullorganizacioacutenfluidez de ideas

bulltiacutetulosjerarquizacioacuten

bullreferenciasnormas APA

8212102006 wwwgeneraknowcom

Criterios metodoloacutegicos

ndashEspecificacioacuten definicioacuten y justificacioacuten del tipo de investigacioacuten

ndashDefinicioacuten de eventos de estudio y eventos de contexto (conceptual y operacional)

ndashDisentildeo de investigacioacuten

ndashUnidades de estudio

bullpoblacioacuten

bullmuestra

ndashTeacutecnicas e instrumentos de recolecioacuten de datos

ndashProcedimiento

ndashTipo de anaacutelisis a utilizar

8312102006 wwwgeneraknowcom

ndashPresentacioacuten de resultados

bullResultados

bullAnaacutelisis

bullIntegracioacuten y discusioacuten de resultados

ndashConclusiones

bullConclusiones

bullLimitaciones

bullRecomendaciones

ndashBibliografiacutea o referencias bibliograacuteficas

ndashApeacutendices

ndashAnexos

8412102006 wwwgeneraknowcom

Conformacioacuten de liacutenea de investigacioacutenbull Desde la metodologiacutea holiacutestica Barreras y Hurtado (2003)

ndashDelimitar un aacuterea temaacutetica

ndashDefinir los toacutepicos especiacuteficos dentro del aacuterea temaacutetica

ndashDelimitar un contexto

ndashDefinir los diversos enfoques bajo los cuales se podriacutea estudiar la temaacutetica (filosoacutefico socioloacutegico psicoloacutegico educativo poliacutetico entre otros)

ndashConsiderar las unidades de estudio involucradas y a los actores sociales

ndashConfigurar cada liacutenea tomando como base cada toacutepico seguacuten la perspectiva o enfoque que asuma el investigador dentro del aacuterea temaacutetica

ndashConsiderar los diferentes estadios que conforman la espiral holiacutestica

8512102006

8612102006

bull Gracias

87wwwgeneraknowcom12102006

Glosario

8812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten

bull Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemaacutetico con el propoacutesito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia (wwwraees)

8912102006 wwwgeneraknowcom

Investigador

bull Es investigador aquel profesional con grado acadeacutemico de Licenciado Magister o Doctor dedicado a trabajar en la concepcioacuten o creacioacuten de nuevos conocimientos productos procesos meacutetodos y sistemas correspondientes a la gestacioacuten de sus respectivos proyectos Realiza actividades cientiacutefiacutecas y tecnoloacutegicas de investigacioacuten y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemaacuteticas estrechamente relacionadas con la produccioacuten promocioacuten difusioacuten y aplicacioacuten de conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos en todos las aacutereas de la ciencia y la tecnologiacutea (wwwconacytgovbo)

9012102006

Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

bull Formacioacuten baacutesica ( el estilo del arquitecto)La posicioacuten epistemoloacutegica del investigador equivale al estilo del arquitecto

relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

bull Primer momento (planos de la casa)Planificacioacuten Se da a traveacutes de perfiles protocolos pautas

bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

El producto incluye artiacuteculos ponencias ensayos Trabajo Final de Grado (tesis proyectos de grado)

9112102006 wwwgeneraknowcom

Produccioacuten Intelectual

Proceso de elaboracioacuten de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento

bull EjemplosndashLibros

ndashRevistas

ndashArtiacuteculos

ndashPresentaciones

ndashApuntes de clase

ndashMateriales didaacutecticos

ndashTrabajos semestrales

ndashInforme de proyectos

9212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten cientiacutefica

bull Caracteriacutesticas de la investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

9312102006 wwwgeneraknowcom

Liacutenea de investigacioacuten

bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

bull Aacuterea

ndashDisciplina

bullEspecialidad

ndashLiacutenea de Investigacioacuten

9412102006 wwwgeneraknowcom

METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

bull Es el procedimiento para lograr los objetivos

bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

9512102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

ndash1999 El intelectual y los modelos episteacutemicos Fundacioacuten Sypal Caracas

ndash1995 laquoLa importancia del enfoque holiacutesticoraquo Revista Medio Internacional Nordm 8 Fundacioacuten Sypal Caracas julio de 1995

9612102006 wwwgeneraknowcom

bull Capra Fritjof

ndash1992 El Tao de la Fiacutesica Editorial Humanitas Barcelona 1992

bull Capra Fritjof y Steindl-Rast David

ndash1994 Pertenecer al Universo Encuentros entre Ciencia y Espiritualidad Editorial Edaf Madrid

bull Comte Augusto

ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

bull Hurtado de Barrera Jacqueline

ndash2000 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Holiacutestica Fundacioacuten Sypal-IUT-Caripito Caracas

9712102006 wwwgeneraknowcom

bull Martiacutenez Echeverri Leonor Martiacutenez Echeverri Hugo

ndash1996 Diccionario de Filosofiacutea Panamericana Editorial Bogotaacute Colombia

bull Morin Edgar

ndash1998 Introduccioacuten al pensamiento complejo GedisaBarcelona Espantildea

bull Weil Pierre

ndash1993 Holiacutestica Una nueva visioacuten y abordaje de lo real Ediciones San Pablo Bogotaacute

bull Yter Vallejos Diacuteaz

9812102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull httpwwwmonografiascomtrabajos39investigacion-holisticainvestigacion-holisticashtml

bull Palabras clave Holiacutestica Holismo Globalidad Holos Totalidad

1612102006 wwwgeneraknowcom16

Paradigma Episteacutemico

ldquoLos Paradigmas cientiacuteficos son ejemplos aceptados de la praacutectica cientiacutefica actual ejemplos que combinan ley teoriacutea aplicacioacuten e instrumentacioacuten y proporcionan modelos a partir de los cuales se manifiestan las tradiciones coherentes particulares de la investigacioacuten cientiacutefica hellip Los hombres cuya investigacioacuten se basa en paradigmas compartidos estaacuten sujetos a las mismas reglas y patrones en la praacutectica cientiacuteficardquo

(T Kuhn 1962)

1712102006 wwwgeneraknowcom17

iquestCoacutemo Progresa la Ciencia

iquestPor acumulacioacuten de conocimientos

iquestPor las crisis paradigmaacuteticas y las transformaciones sucesivas de los

paradigmas

iquestPor las demandas que diferentes sectores de la sociedad le hacen a

los miembros de la comunidad cientiacutefica

1812102006 wwwgeneraknowcom18

El Avance de la Ciencia Seguacuten Kuhn

Preparadigma

Paradigma Dominante

Crisis Paradigmaacutetica

Revolucioacuten Cientiacutefica

Transicioacuten hellip hellip hellip Futuro

Antecedente

Presente

Meacutetodo Dialeacutectica (Marx) Teoriacutea de la Relatividad

(Einstein) Principio de Incertidumbre (Heisenberg)

Teoriacutea de Sistema (Bertalanfy) Teoriacutea del Caos (Lorenz) Teoriacutea de las Catastrofes

(Tohm) Pensamiento Complejo (Moriacuten)

Transdisciplinariedad (Nicolescu)

1912102006

19

La Evolucioacuten Paradigmaacutetica Seguacuten Lincoln y Guba

AspectosAspectos PrepositivistaPrepositivista PositivistaPositivista PostpositivistaPostpositivista

EraEra Antigua (s I-V) Antigua (s I-V) Medieval (s V-XV) Medieval (s V-XV) Renacimiento (s Renacimiento (s XV-XVII)XV-XVII)

Moderna (s Moderna (s XVII al XX)XVII al XX)

Postmoderna (s Postmoderna (s XX y XXI) XX y XXI)

ObjetoObjeto Ser SustanciaSer Sustancia Realidad Realidad empiacuterica y empiacuterica y particularparticular

Realidad unitaria y Realidad unitaria y multidisciplinariamultidisciplinaria

EpistemologiacuteaEpistemologiacutea Metafiacutesica y Metafiacutesica y RacionalistaRacionalista

EmpiristaEmpirista InteraccionistaInteraccionista

2012102006 wwwgeneraknowcom

Posicioacuten paradigmaacutetica

bull Sin embargo existen escuelas del pensamiento

Racionalismo ndash Empirismo ndash Idealismo

En investigacioacuten

Positivista

Etnograacutefico

Criacutetico

Otros

2112102006 wwwgeneraknowcom

Posicioacuten paradigmaacutetica Hasta ahora

Dimensioacuten Positivista Interpretativo Critico

InteresesExplicar controlar

predecir

Comprender interpretar

(comprensioacuten mutua compartida)

Emancipar criticar e identificar el

potencial para el cambio

Ontologiacutea (Naturaleza de la

realidad)

Dada singular tangible fragmentable convergente

Construida holiacutestica divergente muacuteltiple

Construida holiacutestica

Relacioacuten sujeto - objeto

Independiente neutral libre de valores

Interrelacioacuten relacioacuten influida por factores

subjetivos

Interrelacionados Relacioacuten influida

por el fuerte compromiso para el

cambio

Propoacutesito Generalizacioacuten

Generalizaciones libres de contexto y tiempo leyes

explicaciones (nomoteacuteticas)- Deductivas

- Cuantitativas- Centradas sobre

semejanzas

Hipoacutetesis de trabajo en contexto y tiempo

dado explicaciones idiograacuteficas inductivas cualitativas centradas

sobre diferencias

Lo mismo que el interpretativo

Explicacioacuten Causalidad

Causas reales temporalmente

precedentes o simultaneasInteraccioacuten de factores

Axiologiacutea (papel de los valores)

Libre de valores

Valores dados Influyen en la seleccioacuten del problema teoriacutea meacutetodo y anaacutelisis

Valores dados Critica de ideologiacutea

2212102006 wwwgeneraknowcom

Fundamento epistemoloacutegico

ndashPresentacioacuten ordenada de las teoriacuteas los meacutetodos los recursos y las teacutecnicas que justifican la posicioacuten intelectual del investigador

ndashEsto responde a modelos filosoacuteficos (paradigmas) que proponen ciertas directrices que delimitan y guiacutean el proyecto de investigacioacuten

iquestTenemos escuelas de pensamiento

2312102006 wwwgeneraknowcom

Fundamento epistemoloacutegico

2412102006 wwwgeneraknowcom

iquestcoacutemo planteamos un sustento filosoacutefico

bull Se parte de presentar la relacioacuten del pensamiento del investigador relacionaacutendolo a las posturas que sean maacutes adecuadas al contexto en el que se desarrolla la investigacioacuten y la informacioacuten existente sobre el campo de accioacuten a ser investigado

iquest Queacute proceso se sigue en la investigacioacuten cientiacutefica

2512102006 wwwgeneraknowcom

Posicioacuten del investigador

bull Capacidad de observacioacuten y cuestionamiento

bull Amplitud y pensamiento analiacutetico-criacutetico

bull Paciencia y tenacidad

bull Creatividad

bull Eacutetica en la investigacioacuten

2612102006 wwwgeneraknowcom

El proceso de investigacioacuten - claacutesico

2712102006 wwwgeneraknowcom

Metodologiacutea de la investigacioacuten cientiacutefica

Es la estudio que trata de los meacutetodos definidos por

Un conjunto de procedimientos de investigacioacuten que se aplican en algunas ciencias

Un grupo de teoriacuteas sobre meacutetodos del conocimiento cientiacutefico

2812102006 wwwgeneraknowcom

CLASES DE METODOS

Meacutetodos loacutegicos - se basan en la utilizacioacuten del pensamiento sobre la deduccioacuten el anaacutelisis y la siacutentesis

Meacutetodos empiacutericos-son conocimiento directo y el uso de la experiencia

la observacioacuten y la experimentacioacuten

2912102006

Tipos de investigacioacuten ndash hasta ahora

bull Posicioacuten paradigmaacuteticaPositivista

Interpretativa

Criacutetica

bull AlcanceExploratoria

Descriptiva

Correlacional

Explicativo

bull Tipos tradicionales ( ver manual)Histoacuterica

Descriptiva

Experimental

Investigacioacuten correlacional

Estudio de caso

Investigacioacuten ex post facto

Invesigacioacuten comparada

Investigacioacuten de mercados

Investigacioacuten evaluativa

Investigacioacuten de accioacuten participativa

Investigacioacuten cualitativa

Investigacioacuten etnograacutefica

bull Relacioacuten con la realidadndashDiagnostica

ndashProyectiva

bull EnfoquendashCuantitativo

ndashCualitativo

ndashMixto

bull MeacutetodondashHipoteacutetico ndash Deductivo

ndashInductivo

3012102006 wwwgeneraknowcom

El problema de la investigacioacuten

bull El problema de la investigacioacuten es la identificacioacuten de lo que le falta a algo real para ser ideal

bull Puede ser expresada de diferentes maneras

Carenciaexceso

Pregunta de investigacioacuten (Recomendada)

3112102006 wwwgeneraknowcom

Tipos de problema

bull Desconocimiento

Investigacioacuten baacutesica - teoacuterico

bull Solucioacuten

Investigacioacuten aplicada ndash relacioacuten teoacuterico ndash praacutectico

3212102006 wwwgeneraknowcom

Planteamiento del problema

bull Toda investigacioacuten se realiza porque existe un fenoacutemeno hecho o situacioacuten que se desconoce o que se busca solucionar

bull Los problemas pueden ser de dos clases los problemas de desconocimiento o los problemas de solucioacuten

bull Un problema de desconocimiento se presenta cuando se constata que hay un desfase entre la ignorancia y el conocimiento es decir cuando se presenta un hecho o fenoacutemeno que requiere ser descrito ordenado clasificado explicado o predecido en este sentido la investigacioacuten buscaraacute arrojar informacioacuten que permita reducir tal desfase

bull Un problema de solucioacuten se presenta cuando se constata que existe un desfase entre lo que es (realidad) y lo que deberiacutea ser (ideal) en este contexto la investigacioacuten procuraraacute aproximar lo real a lo ideal y lograr la transformacioacuten de la realidad

3312102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull General

bull Especiacuteficos

ndashVerbos Recomendados

Identificar

Caracterizar

Disentildear

Proponer

Evaluar

Diagnosticar

3412102006 wwwgeneraknowcom

Coherencia Loacutegica

bull Esta claramente definido el objeto de estudio

bull El Objetivo general responde a la pregunta de investigacioacuten hipoacutetesis

bull Los objetivos especiacuteficos son jerarquicamente menores y contribuyen al objetivo general

bull El tiacutetulo estaacute relacionado a los mismos

3512102006 wwwgeneraknowcom

Marco Fundamentos teoacutericos

bull Marco conceptual

bull Marco teoacuterico

bull Marco referencial

bull Marco histoacuterico

iquestAsiacute estamos hasta ahora

36wwwgeneraknowcom12102006

Enfoque holiacutestico

En base a apuntes de Sypal y referencias en wwwdeliciouscomkinfantas

3712102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten Conceptual - Holiacutestica

bull La holiacutestica alude a la tendencia que permite entender los eventos desde el punto de vista de las muacuteltiples interacciones que los caracterizan corresponde a una actitud integradora como tambieacuten a una teoriacutea explicativa que orienta hacia una comprensioacuten contextual de los procesos de los protagonistas y de sus contextos

3812102006 wwwgeneraknowcom

Holos

bull La voz griega holos se expresa en castellano como prefijo hol u holo y significa entero completo todo indica tambieacuten iacutentegro y organizado Con holos se significa totalidad relaciones contexto o cualquier evento aspecto circunstancia cualidad o cosa que en su momento esteacute siendo estudiado o tomado en cuenta como uno como complejidad o como totalidad

3912102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten conceptual

bull Origenes

ndashJan Christian Smuts (1870-1950) En 1926 publicoacute Holismo y evolucioacuten

ndashKurt Goldstein bioacutelogo e investigador en 1934 publicoacute ldquoEl organismo Una aproximacioacuten holiacutestica de la biologiacuteardquo

4012102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten Conceptual

Holopraxis filosoacutefica

ndashEsta actitud implica laquosuperarraquo los paradigmas las maneras de ver las cosas para propiciar la figura del sintagma que puede ser entendida de manera simple como la integracioacuten de paradigmas

Holismo y superholismo

ndashEtimoloacutegicamente el holismo representa la praacutectica del todo o de la integralidad su raiacutez holos procede del griego y significa todo integro entero completo y el sufijo ismo se emplea para designar una doctrina o praacutectica y por esta razoacuten la holiacutestica es definida como un fenoacutemeno psicoloacutegico y social enraizado en las distintas disciplinas humanas y orientado hacia la buacutesqueda de una cosmovisioacuten basada en preceptos comunes al geacutenero humano

ndashEn el superholismo el holosldquo corresponde a todo lo posible

4112102006 wwwgeneraknowcom

Enfoque holiacutestico

bull El holismo es una doctrina filosoacutefica contemporaacutenea

bullCon este enfoque se ponen de manifiesto las propiedades emergentes las que resultan del comportamiento global y de las relaciones entre los componentes

bull El REDUCCIONISMO meacutetodo analiacutetico observa por separado los componentes Maacutes propio del meacutetodo cientiacutefico hasta la actualidad

bullAmbas perspectivas la holiacutestica y la reduccionista son complementarias

4212102006 wwwgeneraknowcom

Etapas del pensamiento holiacutestico

bull Etapa natural Un primer estadio o instancia del conocimiento es de caraacutecter fenomeacutenico

bull Etapa esoteacuterica presenta interpretaciones lejanas a una comprensioacuten inicial ante lo cual corresponde una actitud de misterio

bull Etapa miacutetica justifican los fenoacutemenos y las situaciones en proceso con criterios cosmovisionales totalizadores expresado esto en auteacutenticas ficciones

bull Etapa religiosa estaacute asociada a la estructuracioacuten del pensamiento religioso

4312102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa teoreacutetica se especula sobre el sentido y la verdad de las cosas y se formulan interpretaciones capaces de presentar de manera organizada un cuerpo de ideas

bull Etapa ideoloacutegica organizar las ideas el conocimiento de forma coherente estructurada y cientiacutefica

bull Etapa esceacuteptica Alude a la etapa del conocimiento caracterizada por la necesidad de dudar para obtener principios como tambieacuten de comprobar el conocimiento para justificar la veracidad del mismo

4412102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa filosoacutefica Reflexioacuten permanente por la buacutesqueda reflexiva histoacuterica y situacional de los aspectos fundamentales de todas las cosas con el propoacutesito la adquisicioacuten de conocimiento la buacutesqueda del saber y la razoacuten de ser de las cosas

bull Etapa holiacutestica Implica la actitud abierta a la historia a los acontecimientos a percibir contextos ideas y situaciones dentro de muacuteltiples relaciones El pensamiento holiacutestico es relacional e integrador

4512102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica

bull Principio de la unidad del holos Bajo este principio aristoteacutelico se comprende que la realidad es una aunque se exprese de diversas maneras Contexto comprensioacuten objeto de estudio tan soacutelo son evidencias de una realidad de la cual todos y cada uno son eventos constituyentes Las visiones dicotoacutemicas dialeacutecticas y dualistas quedan aceptadas en nociones integradoras

4612102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de universalidad El universo en toda su complejidad y en toda su comprensioacuten es producto de muacuteltiples relaciones

bull Principio de unicidad Cada suceso cada evento tiene la caracteriacutestica de su singularidad de su particularidad

bull Principio de identidad Estaacute determinado por las caracteriacutesticas propias de la relacioacuten Cada ser es por lo que es por sus relaciones dentro de contextos dinaacutemicos y progresivos De ahiacute que la nocioacuten de identidad tambieacuten sea dinaacutemica evolutiva e integradora

4712102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de mismidad Propios procesos o manifestaciones de los eventos en cuanto sus propias caracteriacutesticas circunstancias y manifestaciones en un proceso holopraacutexico continuo

bull Principio de integralidad Alude al reconocimiento de la realidad como compleja como expresioacuten de diversas dimensiones o caracterizaciones que en su conjunto constituyen la conformidad del evento

bull Principio de continuidad El holos es un continuo En holiacutestica aquello que pareciera un fin se constituye en el principio de algo toda conclusioacuten es punto de partida

4812102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del todo y del contexto En todo anaacutelisis comprensioacuten o vivencia se debe tener en cuenta el holos la totalidad de la circunstancia o del evento a considerar interpretado a su vez dentro del contexto

bull Principio del evento y sus sinergias Teniendo en cuenta los criterios gestaacutelticos tambieacuten en holiacutestica laquoel todo es mayor que la suma de las sinergiasraquo

bull Principio de relacionabilidad Todo es producto de muacuteltiples interacciones

4912102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del caos El caos en sentido holiacutestico se refiere a posibilidades abiertas Maacutes que desorden en el sentido estricto de la palabra el caos expresa la multiplicidad de eventos en un holos cualquiera la infinitud de sinergias relaciones y expresiones

bull Principio del uno complejo Tiene que ver con que cualquier evento cualquier aspecto o situacioacuten ha de ser visto desde sus manifestaciones como tambieacuten desde los distintos aspectos que lo caracterizan

5012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagmas

bull En sentido simple un sintagma es la integracioacuten de paradigmas

bull El valor del sintagma no radica en ldquoel siacute mismordquo los sintagmas orientan hacia nuevas comprensiones pues no pretenden presentar el conocimiento como ldquofinal y determinanterdquo

5112102006 wwwgeneraknowcom

Holiacutestica y sistemas

bull Con respecto a los sistemas la holiacutestica conduce a entender que eacutestos constituyen holos definidos por las interacciones caracteriacutesticas de su propia configuracioacuten los cuales dentro de una comprensioacuten abierta se conjugan y expresan en muacuteltiples interacciones con otros sistemas en procesos interactivos de caraacutecter geotemporal

5212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten Holiacutestica

bull Es una manera organizada sistemaacutetica coherente e integrativa de hacer ciencia

bull La Investigacioacuten Holiacutestica propicia la conciliacioacuten de paradigmas el respeto humano y profesional la formacioacuten intelectual del investigador y la buacutesqueda permanente de nuevas maneras de obtener conocimiento

5312102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica aplicados a la investigacioacuten

a Principio de continuidad

b Principio de evolucioacuten

c Principio holograacutefico el evento contiene al todo

d Principio del conocimiento fenomenoloacutegico el investigador como ser en situacioacutenldquo

e Principio de integralidad la holopraxis como vivencia holiacutestica en la cual se integran las dimensiones del ser humano (intelectiva volitiva-social biofisioloacutegica eacutetica y trascendente) y cuyos objetivos tambieacuten abarcan todas esas dimensiones (conocimiento buacutesqueda del bien preservacioacuten de la vida)

f Principio de la complementariedad

g Principio de las relaciones holiacutesticas

h Principio del conocimiento fenomenoloacutegico

i Principio de las posibilidades abiertas

5412102006 wwwgeneraknowcom

Dimensiones del proceso investigativo en la holopraxis

ndashLa dimensioacuten histoacuterica

ndashLa dimensioacuten metodoloacutegica

ndashLa dimensioacuten trascendente

ndashLa dimensioacuten cuaacutentica

5512102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten histoacuterica

bull La sistematizacioacuten de la dinaacutemica histoacuterica es aquella que contiene la representacioacuten y las interrelaciones del comportamiento del objeto de estudios desde su pasado hasta el presente actual en que el investigador se encuentra realizando el trabajo de investigacioacuten

5612102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten metodoloacutegica Fases

ndashexploratoria

ndashdescriptiva

ndashcomparativa

ndashanaliacutetica

ndashexplicativa

ndashpredictiva-factibilidad del estudio

ndashproyectiva

ndashinteractiva

ndashconfirmatoria

ndashevaluativa

ndashseguimiento

5712102006 wwwgeneraknowcom

5812102006 wwwgeneraknowcom

Holopraxis de la investigacioacuten

bull Espiral holiacutestica

5912102006 wwwgeneraknowcom

bull Dimensioacuten trascendente secuencialidad y simultaneidad en los procesos

bull Dimensioacuten cuaacutentica Es el principio de posibilidades abiertas cada investigacioacuten es el resultado de quien realiza el estudio las decisiones del responsable de la tarea configuran el proceso de investigacioacuten

6012102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull Objetivos se han organizado en cuatro nivelesndashPERCEPTUALndashAPREHENSIVOndashCOMPRENSIVOndashINTEGRATIVO

bull Diez categoriacuteas (Sypal 1995) ndashexplorar ndashdescribir ndashcomparar ndashanalizar ndashexplicar ndashpredecir ndashproponer ndashmodificar ndashconfirmar y ndashevaluar (Hurtado 2000)

6112102006

OBJETIVO Y TIPO DE INVESTIGACIONNIVELNIVEL OBJETIVOOBJETIVO TIPO DE INVESTIGACIONTIPO DE INVESTIGACION

(Tipo de estudio)(Tipo de estudio)

PERCEPTUALPERCEPTUAL ExplorarExplorar indagar conocer revisar indagar conocer revisar detectar estudiar reconocer descubrirdetectar estudiar reconocer descubrir

DescribirDescribir Caracterizar enumerar Caracterizar enumerar clasificar identificar diagnosticar clasificar identificar diagnosticar narrar relatar etcnarrar relatar etc

Investigacioacuten ExploratoriaInvestigacioacuten Exploratoria

Investigacioacuten DescriptivaInvestigacioacuten Descriptiva

APREHENSIVOAPREHENSIVO AnalizarAnalizar Interpretar criticar Interpretar criticar

Comparar Comparar asociar asemejar asociar asemejar diferenciardiferenciar

Investigacioacuten AnaliacuteticaInvestigacioacuten Analiacutetica

Investigacioacuten ComparativaInvestigacioacuten Comparativa

(correlacional)(correlacional)

COMPRENSIVOCOMPRENSIVO ExplicarExplicar entender comprender entender comprender

PredecirPredecir Preveer pronosticar Preveer pronosticar

ProponerProponer Exponer presentar Exponer presentar plantear formular disentildear crear plantear formular disentildear crear proyectar inventar programarproyectar inventar programar

Investigacioacuten ExplicativaInvestigacioacuten Explicativa

Investigacioacuten Predictiva Investigacioacuten Predictiva

Investigacioacuten ProyectivaInvestigacioacuten Proyectiva

INTEGRATIVOINTEGRATIVO ModificarModificar Cambiar ejecutar Cambiar ejecutar remplazar propiciar organizar aplicar remplazar propiciar organizar aplicar mejorar promovermejorar promover

ConfirmarConfirmar Verificar Comprobar Verificar Comprobar demostrar probardemostrar probar

EvaluarEvaluar ValorarValorar

Investigacioacuten InteractivaInvestigacioacuten Interactiva

Investigacioacuten ConfirmativaInvestigacioacuten Confirmativa

Investigacioacuten EvaluativaInvestigacioacuten Evaluativa

6212102006 wwwgeneraknowcom

Referente Investigacioacuten descriptiva

bullFases de estadiacuteo descriptivo

ndashFase exploratoria

raquointegra el estadio exploratorio

raquoobservaciones

raquoconsultas

raquodelimitacioacuten del tema

raquoformulacioacuten del enunciado holopraacutexico descriptivo

6312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase descriptiva

raquodescripcioacuten de la situacioacuten inquietante

raquojustificacioacuten

raquodeteccioacuten de necesidades

raquoplanteamiento de objetivos descriptivos

ndashFase comparativa

raquoantecedentes de investigaciones

raquocomparacioacuten de conceptos y teoriacuteas

raquoiquestqueacute se ha estudiado

raquoiquestqueacute falta por estudiar

6412102006 wwwgeneraknowcom

6512102006 wwwgeneraknowcom

6612102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase proyectiva

raquodisentildeo de la investigacioacuten

raquofuentes unidades de estudio

raquoteacutecnicas e instrumentos de recoleccioacuten de datos

raquoteacutecnicas de anaacutelisis

ndashFase interactiva

raquoaplicacioacuten de instrumentos

raquosigue el plan de accioacuten

6712102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase confirmatoria

raquoanaliza los datos con teacutecnicas de anaacutelisis descrptivo

raquoconcluye en descripciones

raquoresponde al enunciado

ndashFase evaluativa

raquolimitaciones

raquorecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio comparativo

raquopresentacioacuten del documento descriptivo

6812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten proyectiva

bull Definicioacuten

ndashConsiste en encontrar la solucioacuten a los problemas praacutecticos se ocupa de coacutemo deberiacutean ser las cosas para alcanzar los fines y funcionar adecuadamente

ndashConsiste en la elaboracioacuten de una propuesta o de un modelo para solucionar problemas o necesidades de tipo praacutectico ya sea de un grupo social institucioacuten un aacuterea en particular del conocimiento partiendo de un diaacutegnostico preciso de las necesidades del momento los procesos explicativos o generadores involucrados y las tendencias futuras

6912102006 wwwgeneraknowcom

bull Caracteriacutesticas

ndashVisioacuten holiacutestica estudia los elementos en su contexto

ndashRelaciones dinaacutemicas se interesa en los procesos evolutivos y las relaciones dinaacutemicas entre los eventos

ndashCreatividad y participacioacuten toma todos los actores del proceso

ndashActitud hacia el futuro y libertad para transformar los sucesos a partir de acciones voluntarias y dirigidas hacia ciertos fines

7012102006 wwwgeneraknowcom

Fases metodoloacutegicas

ndashFase exploratoria

bullIntegra el estadio exploratorio

bullChequea la presencia de estudios descriptivos analiticos explicativos predictivos

bullPlantea un enunciado proyectivo

bullDetecta un evento a modificar

ndash Fase descriptiva

bullDescripcioacuten de la situacioacuten preocupante

bullJustifica el proyecto

bullIndentifica necesidades de cambio

bullPlantea objetivos general proyectivo y especiacuteficos de niveles anteriores

7112102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase comparativa

bullInvestigaciones con el evento a modificar y los posibles procesos causales

bullCompara conceptos y teoriacuteas

ndashFase analiacutetica

bullAnaacutelisis sintagmaacutetico de las teoriacuteas sobre el evento a cambiar y los procesos causales

ndashFase explicativa

bullSintagma gnoseoloacutegico centrado en el evento a modificar el contexto y los procesos causales

7212102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase predictiva

bullFactibilidad del enunciado holopraacutexico en el nivel proyectivo

bullPosibles dificultades y limitaciones

bullAjuste de objetivos general y especiacuteficos

ndashFase proyectiva

bullDisentildeo proyectivo

bullOperacionaliza los eventos

bullSelecciona las unidades de estudio

bullElabora instrumentos de diagnoacutestico

7312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase interactiva

bullAplica los instrumentos y recoge datos del contexto del evento a cambiar y de los procesos causales

ndashFase confirmatoria

bull Analiza y concluye con un disentildeo propuesta o plan de accioacuten

ndashFase evaluativa

bullAlcances

bullRecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio interactivo

bullPresentacioacuten del documento

7412102006 wwwgeneraknowcom

bull Estadios de la investigacioacuten proyectiva

ndashDescriptivo consiste en el estudio de la realidad o del evento a modificar en sus aspectos puntual (en el momento de la investigacioacuten) y evolutivo (cambios a lo largo del tiempo)

ndashComparativo el investigador precisa semejanzas y diferencias entre grupos o situaciones

ndashAnaliacutetico permite analizar la situacioacuten y el evento a modificar en teacuterminos de expectativas intereses inquietudes de los actores como tambieacuten analiza los enfrentamientos y alianzas entre ellos

ndashExplicativo comprende el proceso explicativo interno o eplicacioacuten funcional ( disentildeo programa plan de accioacuten inventario entre otros) y el proceso explicativo externo o explicacioacuten relacional

7512102006 wwwgeneraknowcom

ndashPrognosis o preferencia etapa que consiste en elaborar la prognosis de la situacioacuten a cambiar

ndashPropuesta teacutecnica o disentildeo como tal el investigador determinaraacute la disponibilidad de los recursos y la tecnologiacutea para la ejecucioacuten del disentildeo

7612102006 wwwgeneraknowcom

Elaboracioacuten de programas

bull El disentildeo contiene lo siguiente

ndashDescripcioacuten del programa

ndashDescripcioacuten de los destinatarios y los responsables

ndashObjetivos del programa

ndashContenidos o temas

ndashActividades a realizar

ndashTiempos

ndashLugares

ndashRecursos

ndashPresupuesto y financiamiento

7712102006 wwwgeneraknowcom

Informe final o Disentildeo de investigacioacuten

ndashPortada

ndashResumen

ndashIacutendices Generales De graacuteficos De cuadros De anexos

ndashIntroduccioacuten

ndashContextualizacioacutendelimitacioacuten de la temaacutetica

bullDescripcioacuten generalidentificacioacuten del tema o de la situacioacuten preocupante observaciones vivencias reflexioacuten consulta a expertos revisioacuten bibliograacutefica predicciones no confirmadas asuntos no explicados contradicciones avances teoacutericos preguntas sugeridas por investigaciones aplicaciones de investigacioacuten del tema aplicaciones a nuevos contextos

7812102006 wwwgeneraknowcom

bullJustificacioacuten de la investigacioacuten

bullPlanteamiento del enunciado holopraacutexico pregunta de la investigacioacuten

bullObjetivos de la investigacioacuten

bullComprensioacuten y extensioacuten del tema

ndashalcance geograacutefico

ndashalcance temporal

ndashcontexto conceptual

7912102006 wwwgeneraknowcom

bullPractibilidad del tema

ndashpersonal

raquoexpectativas e intereses acceso a la informacioacuten acceso a la asesoriacutea tiempo disponibilidad de dinero

raquoconocimiento

ndashmetodoloacutegico posibilidad de abordaje acceso a instrumentos

ndashsocial aportes y consecuencias aplicaciones praacutecticas valor heuriacutestico

8012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagma gnoseoloacutegico

ndashEventos o fundamentacioacuten conceptual

ndashEl sistema teoacuterico o fundamentacioacuten teoacuterica

ndashAmpliacioacuten de las necesidades o antecedentes o fundamentacioacuten contextual-situacional

ndashLa resentildea de investigaciones anteriores o fundamentacioacuten referencial

ndashEl contexto histoacuterico o fundamentacioacuten histoacuterica

ndashEl contexto legal o fundamentacioacuten legal

8112102006 wwwgeneraknowcom

iquestCoacutemo se construye el sintagma gnoseoloacutegico

bullrecopilacioacuten del material

bullalmacenamiento en unidades para su identificacioacuten

bullcategorizacioacuten de las unidades informativas

bullelaboracioacuten del esquema conceptual

bullenlace de las unidades informativas

bullredaccioacuten del texto

bullclaridad

bullorganizacioacutenfluidez de ideas

bulltiacutetulosjerarquizacioacuten

bullreferenciasnormas APA

8212102006 wwwgeneraknowcom

Criterios metodoloacutegicos

ndashEspecificacioacuten definicioacuten y justificacioacuten del tipo de investigacioacuten

ndashDefinicioacuten de eventos de estudio y eventos de contexto (conceptual y operacional)

ndashDisentildeo de investigacioacuten

ndashUnidades de estudio

bullpoblacioacuten

bullmuestra

ndashTeacutecnicas e instrumentos de recolecioacuten de datos

ndashProcedimiento

ndashTipo de anaacutelisis a utilizar

8312102006 wwwgeneraknowcom

ndashPresentacioacuten de resultados

bullResultados

bullAnaacutelisis

bullIntegracioacuten y discusioacuten de resultados

ndashConclusiones

bullConclusiones

bullLimitaciones

bullRecomendaciones

ndashBibliografiacutea o referencias bibliograacuteficas

ndashApeacutendices

ndashAnexos

8412102006 wwwgeneraknowcom

Conformacioacuten de liacutenea de investigacioacutenbull Desde la metodologiacutea holiacutestica Barreras y Hurtado (2003)

ndashDelimitar un aacuterea temaacutetica

ndashDefinir los toacutepicos especiacuteficos dentro del aacuterea temaacutetica

ndashDelimitar un contexto

ndashDefinir los diversos enfoques bajo los cuales se podriacutea estudiar la temaacutetica (filosoacutefico socioloacutegico psicoloacutegico educativo poliacutetico entre otros)

ndashConsiderar las unidades de estudio involucradas y a los actores sociales

ndashConfigurar cada liacutenea tomando como base cada toacutepico seguacuten la perspectiva o enfoque que asuma el investigador dentro del aacuterea temaacutetica

ndashConsiderar los diferentes estadios que conforman la espiral holiacutestica

8512102006

8612102006

bull Gracias

87wwwgeneraknowcom12102006

Glosario

8812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten

bull Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemaacutetico con el propoacutesito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia (wwwraees)

8912102006 wwwgeneraknowcom

Investigador

bull Es investigador aquel profesional con grado acadeacutemico de Licenciado Magister o Doctor dedicado a trabajar en la concepcioacuten o creacioacuten de nuevos conocimientos productos procesos meacutetodos y sistemas correspondientes a la gestacioacuten de sus respectivos proyectos Realiza actividades cientiacutefiacutecas y tecnoloacutegicas de investigacioacuten y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemaacuteticas estrechamente relacionadas con la produccioacuten promocioacuten difusioacuten y aplicacioacuten de conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos en todos las aacutereas de la ciencia y la tecnologiacutea (wwwconacytgovbo)

9012102006

Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

bull Formacioacuten baacutesica ( el estilo del arquitecto)La posicioacuten epistemoloacutegica del investigador equivale al estilo del arquitecto

relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

bull Primer momento (planos de la casa)Planificacioacuten Se da a traveacutes de perfiles protocolos pautas

bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

El producto incluye artiacuteculos ponencias ensayos Trabajo Final de Grado (tesis proyectos de grado)

9112102006 wwwgeneraknowcom

Produccioacuten Intelectual

Proceso de elaboracioacuten de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento

bull EjemplosndashLibros

ndashRevistas

ndashArtiacuteculos

ndashPresentaciones

ndashApuntes de clase

ndashMateriales didaacutecticos

ndashTrabajos semestrales

ndashInforme de proyectos

9212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten cientiacutefica

bull Caracteriacutesticas de la investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

9312102006 wwwgeneraknowcom

Liacutenea de investigacioacuten

bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

bull Aacuterea

ndashDisciplina

bullEspecialidad

ndashLiacutenea de Investigacioacuten

9412102006 wwwgeneraknowcom

METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

bull Es el procedimiento para lograr los objetivos

bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

9512102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

ndash1999 El intelectual y los modelos episteacutemicos Fundacioacuten Sypal Caracas

ndash1995 laquoLa importancia del enfoque holiacutesticoraquo Revista Medio Internacional Nordm 8 Fundacioacuten Sypal Caracas julio de 1995

9612102006 wwwgeneraknowcom

bull Capra Fritjof

ndash1992 El Tao de la Fiacutesica Editorial Humanitas Barcelona 1992

bull Capra Fritjof y Steindl-Rast David

ndash1994 Pertenecer al Universo Encuentros entre Ciencia y Espiritualidad Editorial Edaf Madrid

bull Comte Augusto

ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

bull Hurtado de Barrera Jacqueline

ndash2000 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Holiacutestica Fundacioacuten Sypal-IUT-Caripito Caracas

9712102006 wwwgeneraknowcom

bull Martiacutenez Echeverri Leonor Martiacutenez Echeverri Hugo

ndash1996 Diccionario de Filosofiacutea Panamericana Editorial Bogotaacute Colombia

bull Morin Edgar

ndash1998 Introduccioacuten al pensamiento complejo GedisaBarcelona Espantildea

bull Weil Pierre

ndash1993 Holiacutestica Una nueva visioacuten y abordaje de lo real Ediciones San Pablo Bogotaacute

bull Yter Vallejos Diacuteaz

9812102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull httpwwwmonografiascomtrabajos39investigacion-holisticainvestigacion-holisticashtml

bull Palabras clave Holiacutestica Holismo Globalidad Holos Totalidad

1712102006 wwwgeneraknowcom17

iquestCoacutemo Progresa la Ciencia

iquestPor acumulacioacuten de conocimientos

iquestPor las crisis paradigmaacuteticas y las transformaciones sucesivas de los

paradigmas

iquestPor las demandas que diferentes sectores de la sociedad le hacen a

los miembros de la comunidad cientiacutefica

1812102006 wwwgeneraknowcom18

El Avance de la Ciencia Seguacuten Kuhn

Preparadigma

Paradigma Dominante

Crisis Paradigmaacutetica

Revolucioacuten Cientiacutefica

Transicioacuten hellip hellip hellip Futuro

Antecedente

Presente

Meacutetodo Dialeacutectica (Marx) Teoriacutea de la Relatividad

(Einstein) Principio de Incertidumbre (Heisenberg)

Teoriacutea de Sistema (Bertalanfy) Teoriacutea del Caos (Lorenz) Teoriacutea de las Catastrofes

(Tohm) Pensamiento Complejo (Moriacuten)

Transdisciplinariedad (Nicolescu)

1912102006

19

La Evolucioacuten Paradigmaacutetica Seguacuten Lincoln y Guba

AspectosAspectos PrepositivistaPrepositivista PositivistaPositivista PostpositivistaPostpositivista

EraEra Antigua (s I-V) Antigua (s I-V) Medieval (s V-XV) Medieval (s V-XV) Renacimiento (s Renacimiento (s XV-XVII)XV-XVII)

Moderna (s Moderna (s XVII al XX)XVII al XX)

Postmoderna (s Postmoderna (s XX y XXI) XX y XXI)

ObjetoObjeto Ser SustanciaSer Sustancia Realidad Realidad empiacuterica y empiacuterica y particularparticular

Realidad unitaria y Realidad unitaria y multidisciplinariamultidisciplinaria

EpistemologiacuteaEpistemologiacutea Metafiacutesica y Metafiacutesica y RacionalistaRacionalista

EmpiristaEmpirista InteraccionistaInteraccionista

2012102006 wwwgeneraknowcom

Posicioacuten paradigmaacutetica

bull Sin embargo existen escuelas del pensamiento

Racionalismo ndash Empirismo ndash Idealismo

En investigacioacuten

Positivista

Etnograacutefico

Criacutetico

Otros

2112102006 wwwgeneraknowcom

Posicioacuten paradigmaacutetica Hasta ahora

Dimensioacuten Positivista Interpretativo Critico

InteresesExplicar controlar

predecir

Comprender interpretar

(comprensioacuten mutua compartida)

Emancipar criticar e identificar el

potencial para el cambio

Ontologiacutea (Naturaleza de la

realidad)

Dada singular tangible fragmentable convergente

Construida holiacutestica divergente muacuteltiple

Construida holiacutestica

Relacioacuten sujeto - objeto

Independiente neutral libre de valores

Interrelacioacuten relacioacuten influida por factores

subjetivos

Interrelacionados Relacioacuten influida

por el fuerte compromiso para el

cambio

Propoacutesito Generalizacioacuten

Generalizaciones libres de contexto y tiempo leyes

explicaciones (nomoteacuteticas)- Deductivas

- Cuantitativas- Centradas sobre

semejanzas

Hipoacutetesis de trabajo en contexto y tiempo

dado explicaciones idiograacuteficas inductivas cualitativas centradas

sobre diferencias

Lo mismo que el interpretativo

Explicacioacuten Causalidad

Causas reales temporalmente

precedentes o simultaneasInteraccioacuten de factores

Axiologiacutea (papel de los valores)

Libre de valores

Valores dados Influyen en la seleccioacuten del problema teoriacutea meacutetodo y anaacutelisis

Valores dados Critica de ideologiacutea

2212102006 wwwgeneraknowcom

Fundamento epistemoloacutegico

ndashPresentacioacuten ordenada de las teoriacuteas los meacutetodos los recursos y las teacutecnicas que justifican la posicioacuten intelectual del investigador

ndashEsto responde a modelos filosoacuteficos (paradigmas) que proponen ciertas directrices que delimitan y guiacutean el proyecto de investigacioacuten

iquestTenemos escuelas de pensamiento

2312102006 wwwgeneraknowcom

Fundamento epistemoloacutegico

2412102006 wwwgeneraknowcom

iquestcoacutemo planteamos un sustento filosoacutefico

bull Se parte de presentar la relacioacuten del pensamiento del investigador relacionaacutendolo a las posturas que sean maacutes adecuadas al contexto en el que se desarrolla la investigacioacuten y la informacioacuten existente sobre el campo de accioacuten a ser investigado

iquest Queacute proceso se sigue en la investigacioacuten cientiacutefica

2512102006 wwwgeneraknowcom

Posicioacuten del investigador

bull Capacidad de observacioacuten y cuestionamiento

bull Amplitud y pensamiento analiacutetico-criacutetico

bull Paciencia y tenacidad

bull Creatividad

bull Eacutetica en la investigacioacuten

2612102006 wwwgeneraknowcom

El proceso de investigacioacuten - claacutesico

2712102006 wwwgeneraknowcom

Metodologiacutea de la investigacioacuten cientiacutefica

Es la estudio que trata de los meacutetodos definidos por

Un conjunto de procedimientos de investigacioacuten que se aplican en algunas ciencias

Un grupo de teoriacuteas sobre meacutetodos del conocimiento cientiacutefico

2812102006 wwwgeneraknowcom

CLASES DE METODOS

Meacutetodos loacutegicos - se basan en la utilizacioacuten del pensamiento sobre la deduccioacuten el anaacutelisis y la siacutentesis

Meacutetodos empiacutericos-son conocimiento directo y el uso de la experiencia

la observacioacuten y la experimentacioacuten

2912102006

Tipos de investigacioacuten ndash hasta ahora

bull Posicioacuten paradigmaacuteticaPositivista

Interpretativa

Criacutetica

bull AlcanceExploratoria

Descriptiva

Correlacional

Explicativo

bull Tipos tradicionales ( ver manual)Histoacuterica

Descriptiva

Experimental

Investigacioacuten correlacional

Estudio de caso

Investigacioacuten ex post facto

Invesigacioacuten comparada

Investigacioacuten de mercados

Investigacioacuten evaluativa

Investigacioacuten de accioacuten participativa

Investigacioacuten cualitativa

Investigacioacuten etnograacutefica

bull Relacioacuten con la realidadndashDiagnostica

ndashProyectiva

bull EnfoquendashCuantitativo

ndashCualitativo

ndashMixto

bull MeacutetodondashHipoteacutetico ndash Deductivo

ndashInductivo

3012102006 wwwgeneraknowcom

El problema de la investigacioacuten

bull El problema de la investigacioacuten es la identificacioacuten de lo que le falta a algo real para ser ideal

bull Puede ser expresada de diferentes maneras

Carenciaexceso

Pregunta de investigacioacuten (Recomendada)

3112102006 wwwgeneraknowcom

Tipos de problema

bull Desconocimiento

Investigacioacuten baacutesica - teoacuterico

bull Solucioacuten

Investigacioacuten aplicada ndash relacioacuten teoacuterico ndash praacutectico

3212102006 wwwgeneraknowcom

Planteamiento del problema

bull Toda investigacioacuten se realiza porque existe un fenoacutemeno hecho o situacioacuten que se desconoce o que se busca solucionar

bull Los problemas pueden ser de dos clases los problemas de desconocimiento o los problemas de solucioacuten

bull Un problema de desconocimiento se presenta cuando se constata que hay un desfase entre la ignorancia y el conocimiento es decir cuando se presenta un hecho o fenoacutemeno que requiere ser descrito ordenado clasificado explicado o predecido en este sentido la investigacioacuten buscaraacute arrojar informacioacuten que permita reducir tal desfase

bull Un problema de solucioacuten se presenta cuando se constata que existe un desfase entre lo que es (realidad) y lo que deberiacutea ser (ideal) en este contexto la investigacioacuten procuraraacute aproximar lo real a lo ideal y lograr la transformacioacuten de la realidad

3312102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull General

bull Especiacuteficos

ndashVerbos Recomendados

Identificar

Caracterizar

Disentildear

Proponer

Evaluar

Diagnosticar

3412102006 wwwgeneraknowcom

Coherencia Loacutegica

bull Esta claramente definido el objeto de estudio

bull El Objetivo general responde a la pregunta de investigacioacuten hipoacutetesis

bull Los objetivos especiacuteficos son jerarquicamente menores y contribuyen al objetivo general

bull El tiacutetulo estaacute relacionado a los mismos

3512102006 wwwgeneraknowcom

Marco Fundamentos teoacutericos

bull Marco conceptual

bull Marco teoacuterico

bull Marco referencial

bull Marco histoacuterico

iquestAsiacute estamos hasta ahora

36wwwgeneraknowcom12102006

Enfoque holiacutestico

En base a apuntes de Sypal y referencias en wwwdeliciouscomkinfantas

3712102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten Conceptual - Holiacutestica

bull La holiacutestica alude a la tendencia que permite entender los eventos desde el punto de vista de las muacuteltiples interacciones que los caracterizan corresponde a una actitud integradora como tambieacuten a una teoriacutea explicativa que orienta hacia una comprensioacuten contextual de los procesos de los protagonistas y de sus contextos

3812102006 wwwgeneraknowcom

Holos

bull La voz griega holos se expresa en castellano como prefijo hol u holo y significa entero completo todo indica tambieacuten iacutentegro y organizado Con holos se significa totalidad relaciones contexto o cualquier evento aspecto circunstancia cualidad o cosa que en su momento esteacute siendo estudiado o tomado en cuenta como uno como complejidad o como totalidad

3912102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten conceptual

bull Origenes

ndashJan Christian Smuts (1870-1950) En 1926 publicoacute Holismo y evolucioacuten

ndashKurt Goldstein bioacutelogo e investigador en 1934 publicoacute ldquoEl organismo Una aproximacioacuten holiacutestica de la biologiacuteardquo

4012102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten Conceptual

Holopraxis filosoacutefica

ndashEsta actitud implica laquosuperarraquo los paradigmas las maneras de ver las cosas para propiciar la figura del sintagma que puede ser entendida de manera simple como la integracioacuten de paradigmas

Holismo y superholismo

ndashEtimoloacutegicamente el holismo representa la praacutectica del todo o de la integralidad su raiacutez holos procede del griego y significa todo integro entero completo y el sufijo ismo se emplea para designar una doctrina o praacutectica y por esta razoacuten la holiacutestica es definida como un fenoacutemeno psicoloacutegico y social enraizado en las distintas disciplinas humanas y orientado hacia la buacutesqueda de una cosmovisioacuten basada en preceptos comunes al geacutenero humano

ndashEn el superholismo el holosldquo corresponde a todo lo posible

4112102006 wwwgeneraknowcom

Enfoque holiacutestico

bull El holismo es una doctrina filosoacutefica contemporaacutenea

bullCon este enfoque se ponen de manifiesto las propiedades emergentes las que resultan del comportamiento global y de las relaciones entre los componentes

bull El REDUCCIONISMO meacutetodo analiacutetico observa por separado los componentes Maacutes propio del meacutetodo cientiacutefico hasta la actualidad

bullAmbas perspectivas la holiacutestica y la reduccionista son complementarias

4212102006 wwwgeneraknowcom

Etapas del pensamiento holiacutestico

bull Etapa natural Un primer estadio o instancia del conocimiento es de caraacutecter fenomeacutenico

bull Etapa esoteacuterica presenta interpretaciones lejanas a una comprensioacuten inicial ante lo cual corresponde una actitud de misterio

bull Etapa miacutetica justifican los fenoacutemenos y las situaciones en proceso con criterios cosmovisionales totalizadores expresado esto en auteacutenticas ficciones

bull Etapa religiosa estaacute asociada a la estructuracioacuten del pensamiento religioso

4312102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa teoreacutetica se especula sobre el sentido y la verdad de las cosas y se formulan interpretaciones capaces de presentar de manera organizada un cuerpo de ideas

bull Etapa ideoloacutegica organizar las ideas el conocimiento de forma coherente estructurada y cientiacutefica

bull Etapa esceacuteptica Alude a la etapa del conocimiento caracterizada por la necesidad de dudar para obtener principios como tambieacuten de comprobar el conocimiento para justificar la veracidad del mismo

4412102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa filosoacutefica Reflexioacuten permanente por la buacutesqueda reflexiva histoacuterica y situacional de los aspectos fundamentales de todas las cosas con el propoacutesito la adquisicioacuten de conocimiento la buacutesqueda del saber y la razoacuten de ser de las cosas

bull Etapa holiacutestica Implica la actitud abierta a la historia a los acontecimientos a percibir contextos ideas y situaciones dentro de muacuteltiples relaciones El pensamiento holiacutestico es relacional e integrador

4512102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica

bull Principio de la unidad del holos Bajo este principio aristoteacutelico se comprende que la realidad es una aunque se exprese de diversas maneras Contexto comprensioacuten objeto de estudio tan soacutelo son evidencias de una realidad de la cual todos y cada uno son eventos constituyentes Las visiones dicotoacutemicas dialeacutecticas y dualistas quedan aceptadas en nociones integradoras

4612102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de universalidad El universo en toda su complejidad y en toda su comprensioacuten es producto de muacuteltiples relaciones

bull Principio de unicidad Cada suceso cada evento tiene la caracteriacutestica de su singularidad de su particularidad

bull Principio de identidad Estaacute determinado por las caracteriacutesticas propias de la relacioacuten Cada ser es por lo que es por sus relaciones dentro de contextos dinaacutemicos y progresivos De ahiacute que la nocioacuten de identidad tambieacuten sea dinaacutemica evolutiva e integradora

4712102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de mismidad Propios procesos o manifestaciones de los eventos en cuanto sus propias caracteriacutesticas circunstancias y manifestaciones en un proceso holopraacutexico continuo

bull Principio de integralidad Alude al reconocimiento de la realidad como compleja como expresioacuten de diversas dimensiones o caracterizaciones que en su conjunto constituyen la conformidad del evento

bull Principio de continuidad El holos es un continuo En holiacutestica aquello que pareciera un fin se constituye en el principio de algo toda conclusioacuten es punto de partida

4812102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del todo y del contexto En todo anaacutelisis comprensioacuten o vivencia se debe tener en cuenta el holos la totalidad de la circunstancia o del evento a considerar interpretado a su vez dentro del contexto

bull Principio del evento y sus sinergias Teniendo en cuenta los criterios gestaacutelticos tambieacuten en holiacutestica laquoel todo es mayor que la suma de las sinergiasraquo

bull Principio de relacionabilidad Todo es producto de muacuteltiples interacciones

4912102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del caos El caos en sentido holiacutestico se refiere a posibilidades abiertas Maacutes que desorden en el sentido estricto de la palabra el caos expresa la multiplicidad de eventos en un holos cualquiera la infinitud de sinergias relaciones y expresiones

bull Principio del uno complejo Tiene que ver con que cualquier evento cualquier aspecto o situacioacuten ha de ser visto desde sus manifestaciones como tambieacuten desde los distintos aspectos que lo caracterizan

5012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagmas

bull En sentido simple un sintagma es la integracioacuten de paradigmas

bull El valor del sintagma no radica en ldquoel siacute mismordquo los sintagmas orientan hacia nuevas comprensiones pues no pretenden presentar el conocimiento como ldquofinal y determinanterdquo

5112102006 wwwgeneraknowcom

Holiacutestica y sistemas

bull Con respecto a los sistemas la holiacutestica conduce a entender que eacutestos constituyen holos definidos por las interacciones caracteriacutesticas de su propia configuracioacuten los cuales dentro de una comprensioacuten abierta se conjugan y expresan en muacuteltiples interacciones con otros sistemas en procesos interactivos de caraacutecter geotemporal

5212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten Holiacutestica

bull Es una manera organizada sistemaacutetica coherente e integrativa de hacer ciencia

bull La Investigacioacuten Holiacutestica propicia la conciliacioacuten de paradigmas el respeto humano y profesional la formacioacuten intelectual del investigador y la buacutesqueda permanente de nuevas maneras de obtener conocimiento

5312102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica aplicados a la investigacioacuten

a Principio de continuidad

b Principio de evolucioacuten

c Principio holograacutefico el evento contiene al todo

d Principio del conocimiento fenomenoloacutegico el investigador como ser en situacioacutenldquo

e Principio de integralidad la holopraxis como vivencia holiacutestica en la cual se integran las dimensiones del ser humano (intelectiva volitiva-social biofisioloacutegica eacutetica y trascendente) y cuyos objetivos tambieacuten abarcan todas esas dimensiones (conocimiento buacutesqueda del bien preservacioacuten de la vida)

f Principio de la complementariedad

g Principio de las relaciones holiacutesticas

h Principio del conocimiento fenomenoloacutegico

i Principio de las posibilidades abiertas

5412102006 wwwgeneraknowcom

Dimensiones del proceso investigativo en la holopraxis

ndashLa dimensioacuten histoacuterica

ndashLa dimensioacuten metodoloacutegica

ndashLa dimensioacuten trascendente

ndashLa dimensioacuten cuaacutentica

5512102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten histoacuterica

bull La sistematizacioacuten de la dinaacutemica histoacuterica es aquella que contiene la representacioacuten y las interrelaciones del comportamiento del objeto de estudios desde su pasado hasta el presente actual en que el investigador se encuentra realizando el trabajo de investigacioacuten

5612102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten metodoloacutegica Fases

ndashexploratoria

ndashdescriptiva

ndashcomparativa

ndashanaliacutetica

ndashexplicativa

ndashpredictiva-factibilidad del estudio

ndashproyectiva

ndashinteractiva

ndashconfirmatoria

ndashevaluativa

ndashseguimiento

5712102006 wwwgeneraknowcom

5812102006 wwwgeneraknowcom

Holopraxis de la investigacioacuten

bull Espiral holiacutestica

5912102006 wwwgeneraknowcom

bull Dimensioacuten trascendente secuencialidad y simultaneidad en los procesos

bull Dimensioacuten cuaacutentica Es el principio de posibilidades abiertas cada investigacioacuten es el resultado de quien realiza el estudio las decisiones del responsable de la tarea configuran el proceso de investigacioacuten

6012102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull Objetivos se han organizado en cuatro nivelesndashPERCEPTUALndashAPREHENSIVOndashCOMPRENSIVOndashINTEGRATIVO

bull Diez categoriacuteas (Sypal 1995) ndashexplorar ndashdescribir ndashcomparar ndashanalizar ndashexplicar ndashpredecir ndashproponer ndashmodificar ndashconfirmar y ndashevaluar (Hurtado 2000)

6112102006

OBJETIVO Y TIPO DE INVESTIGACIONNIVELNIVEL OBJETIVOOBJETIVO TIPO DE INVESTIGACIONTIPO DE INVESTIGACION

(Tipo de estudio)(Tipo de estudio)

PERCEPTUALPERCEPTUAL ExplorarExplorar indagar conocer revisar indagar conocer revisar detectar estudiar reconocer descubrirdetectar estudiar reconocer descubrir

DescribirDescribir Caracterizar enumerar Caracterizar enumerar clasificar identificar diagnosticar clasificar identificar diagnosticar narrar relatar etcnarrar relatar etc

Investigacioacuten ExploratoriaInvestigacioacuten Exploratoria

Investigacioacuten DescriptivaInvestigacioacuten Descriptiva

APREHENSIVOAPREHENSIVO AnalizarAnalizar Interpretar criticar Interpretar criticar

Comparar Comparar asociar asemejar asociar asemejar diferenciardiferenciar

Investigacioacuten AnaliacuteticaInvestigacioacuten Analiacutetica

Investigacioacuten ComparativaInvestigacioacuten Comparativa

(correlacional)(correlacional)

COMPRENSIVOCOMPRENSIVO ExplicarExplicar entender comprender entender comprender

PredecirPredecir Preveer pronosticar Preveer pronosticar

ProponerProponer Exponer presentar Exponer presentar plantear formular disentildear crear plantear formular disentildear crear proyectar inventar programarproyectar inventar programar

Investigacioacuten ExplicativaInvestigacioacuten Explicativa

Investigacioacuten Predictiva Investigacioacuten Predictiva

Investigacioacuten ProyectivaInvestigacioacuten Proyectiva

INTEGRATIVOINTEGRATIVO ModificarModificar Cambiar ejecutar Cambiar ejecutar remplazar propiciar organizar aplicar remplazar propiciar organizar aplicar mejorar promovermejorar promover

ConfirmarConfirmar Verificar Comprobar Verificar Comprobar demostrar probardemostrar probar

EvaluarEvaluar ValorarValorar

Investigacioacuten InteractivaInvestigacioacuten Interactiva

Investigacioacuten ConfirmativaInvestigacioacuten Confirmativa

Investigacioacuten EvaluativaInvestigacioacuten Evaluativa

6212102006 wwwgeneraknowcom

Referente Investigacioacuten descriptiva

bullFases de estadiacuteo descriptivo

ndashFase exploratoria

raquointegra el estadio exploratorio

raquoobservaciones

raquoconsultas

raquodelimitacioacuten del tema

raquoformulacioacuten del enunciado holopraacutexico descriptivo

6312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase descriptiva

raquodescripcioacuten de la situacioacuten inquietante

raquojustificacioacuten

raquodeteccioacuten de necesidades

raquoplanteamiento de objetivos descriptivos

ndashFase comparativa

raquoantecedentes de investigaciones

raquocomparacioacuten de conceptos y teoriacuteas

raquoiquestqueacute se ha estudiado

raquoiquestqueacute falta por estudiar

6412102006 wwwgeneraknowcom

6512102006 wwwgeneraknowcom

6612102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase proyectiva

raquodisentildeo de la investigacioacuten

raquofuentes unidades de estudio

raquoteacutecnicas e instrumentos de recoleccioacuten de datos

raquoteacutecnicas de anaacutelisis

ndashFase interactiva

raquoaplicacioacuten de instrumentos

raquosigue el plan de accioacuten

6712102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase confirmatoria

raquoanaliza los datos con teacutecnicas de anaacutelisis descrptivo

raquoconcluye en descripciones

raquoresponde al enunciado

ndashFase evaluativa

raquolimitaciones

raquorecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio comparativo

raquopresentacioacuten del documento descriptivo

6812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten proyectiva

bull Definicioacuten

ndashConsiste en encontrar la solucioacuten a los problemas praacutecticos se ocupa de coacutemo deberiacutean ser las cosas para alcanzar los fines y funcionar adecuadamente

ndashConsiste en la elaboracioacuten de una propuesta o de un modelo para solucionar problemas o necesidades de tipo praacutectico ya sea de un grupo social institucioacuten un aacuterea en particular del conocimiento partiendo de un diaacutegnostico preciso de las necesidades del momento los procesos explicativos o generadores involucrados y las tendencias futuras

6912102006 wwwgeneraknowcom

bull Caracteriacutesticas

ndashVisioacuten holiacutestica estudia los elementos en su contexto

ndashRelaciones dinaacutemicas se interesa en los procesos evolutivos y las relaciones dinaacutemicas entre los eventos

ndashCreatividad y participacioacuten toma todos los actores del proceso

ndashActitud hacia el futuro y libertad para transformar los sucesos a partir de acciones voluntarias y dirigidas hacia ciertos fines

7012102006 wwwgeneraknowcom

Fases metodoloacutegicas

ndashFase exploratoria

bullIntegra el estadio exploratorio

bullChequea la presencia de estudios descriptivos analiticos explicativos predictivos

bullPlantea un enunciado proyectivo

bullDetecta un evento a modificar

ndash Fase descriptiva

bullDescripcioacuten de la situacioacuten preocupante

bullJustifica el proyecto

bullIndentifica necesidades de cambio

bullPlantea objetivos general proyectivo y especiacuteficos de niveles anteriores

7112102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase comparativa

bullInvestigaciones con el evento a modificar y los posibles procesos causales

bullCompara conceptos y teoriacuteas

ndashFase analiacutetica

bullAnaacutelisis sintagmaacutetico de las teoriacuteas sobre el evento a cambiar y los procesos causales

ndashFase explicativa

bullSintagma gnoseoloacutegico centrado en el evento a modificar el contexto y los procesos causales

7212102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase predictiva

bullFactibilidad del enunciado holopraacutexico en el nivel proyectivo

bullPosibles dificultades y limitaciones

bullAjuste de objetivos general y especiacuteficos

ndashFase proyectiva

bullDisentildeo proyectivo

bullOperacionaliza los eventos

bullSelecciona las unidades de estudio

bullElabora instrumentos de diagnoacutestico

7312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase interactiva

bullAplica los instrumentos y recoge datos del contexto del evento a cambiar y de los procesos causales

ndashFase confirmatoria

bull Analiza y concluye con un disentildeo propuesta o plan de accioacuten

ndashFase evaluativa

bullAlcances

bullRecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio interactivo

bullPresentacioacuten del documento

7412102006 wwwgeneraknowcom

bull Estadios de la investigacioacuten proyectiva

ndashDescriptivo consiste en el estudio de la realidad o del evento a modificar en sus aspectos puntual (en el momento de la investigacioacuten) y evolutivo (cambios a lo largo del tiempo)

ndashComparativo el investigador precisa semejanzas y diferencias entre grupos o situaciones

ndashAnaliacutetico permite analizar la situacioacuten y el evento a modificar en teacuterminos de expectativas intereses inquietudes de los actores como tambieacuten analiza los enfrentamientos y alianzas entre ellos

ndashExplicativo comprende el proceso explicativo interno o eplicacioacuten funcional ( disentildeo programa plan de accioacuten inventario entre otros) y el proceso explicativo externo o explicacioacuten relacional

7512102006 wwwgeneraknowcom

ndashPrognosis o preferencia etapa que consiste en elaborar la prognosis de la situacioacuten a cambiar

ndashPropuesta teacutecnica o disentildeo como tal el investigador determinaraacute la disponibilidad de los recursos y la tecnologiacutea para la ejecucioacuten del disentildeo

7612102006 wwwgeneraknowcom

Elaboracioacuten de programas

bull El disentildeo contiene lo siguiente

ndashDescripcioacuten del programa

ndashDescripcioacuten de los destinatarios y los responsables

ndashObjetivos del programa

ndashContenidos o temas

ndashActividades a realizar

ndashTiempos

ndashLugares

ndashRecursos

ndashPresupuesto y financiamiento

7712102006 wwwgeneraknowcom

Informe final o Disentildeo de investigacioacuten

ndashPortada

ndashResumen

ndashIacutendices Generales De graacuteficos De cuadros De anexos

ndashIntroduccioacuten

ndashContextualizacioacutendelimitacioacuten de la temaacutetica

bullDescripcioacuten generalidentificacioacuten del tema o de la situacioacuten preocupante observaciones vivencias reflexioacuten consulta a expertos revisioacuten bibliograacutefica predicciones no confirmadas asuntos no explicados contradicciones avances teoacutericos preguntas sugeridas por investigaciones aplicaciones de investigacioacuten del tema aplicaciones a nuevos contextos

7812102006 wwwgeneraknowcom

bullJustificacioacuten de la investigacioacuten

bullPlanteamiento del enunciado holopraacutexico pregunta de la investigacioacuten

bullObjetivos de la investigacioacuten

bullComprensioacuten y extensioacuten del tema

ndashalcance geograacutefico

ndashalcance temporal

ndashcontexto conceptual

7912102006 wwwgeneraknowcom

bullPractibilidad del tema

ndashpersonal

raquoexpectativas e intereses acceso a la informacioacuten acceso a la asesoriacutea tiempo disponibilidad de dinero

raquoconocimiento

ndashmetodoloacutegico posibilidad de abordaje acceso a instrumentos

ndashsocial aportes y consecuencias aplicaciones praacutecticas valor heuriacutestico

8012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagma gnoseoloacutegico

ndashEventos o fundamentacioacuten conceptual

ndashEl sistema teoacuterico o fundamentacioacuten teoacuterica

ndashAmpliacioacuten de las necesidades o antecedentes o fundamentacioacuten contextual-situacional

ndashLa resentildea de investigaciones anteriores o fundamentacioacuten referencial

ndashEl contexto histoacuterico o fundamentacioacuten histoacuterica

ndashEl contexto legal o fundamentacioacuten legal

8112102006 wwwgeneraknowcom

iquestCoacutemo se construye el sintagma gnoseoloacutegico

bullrecopilacioacuten del material

bullalmacenamiento en unidades para su identificacioacuten

bullcategorizacioacuten de las unidades informativas

bullelaboracioacuten del esquema conceptual

bullenlace de las unidades informativas

bullredaccioacuten del texto

bullclaridad

bullorganizacioacutenfluidez de ideas

bulltiacutetulosjerarquizacioacuten

bullreferenciasnormas APA

8212102006 wwwgeneraknowcom

Criterios metodoloacutegicos

ndashEspecificacioacuten definicioacuten y justificacioacuten del tipo de investigacioacuten

ndashDefinicioacuten de eventos de estudio y eventos de contexto (conceptual y operacional)

ndashDisentildeo de investigacioacuten

ndashUnidades de estudio

bullpoblacioacuten

bullmuestra

ndashTeacutecnicas e instrumentos de recolecioacuten de datos

ndashProcedimiento

ndashTipo de anaacutelisis a utilizar

8312102006 wwwgeneraknowcom

ndashPresentacioacuten de resultados

bullResultados

bullAnaacutelisis

bullIntegracioacuten y discusioacuten de resultados

ndashConclusiones

bullConclusiones

bullLimitaciones

bullRecomendaciones

ndashBibliografiacutea o referencias bibliograacuteficas

ndashApeacutendices

ndashAnexos

8412102006 wwwgeneraknowcom

Conformacioacuten de liacutenea de investigacioacutenbull Desde la metodologiacutea holiacutestica Barreras y Hurtado (2003)

ndashDelimitar un aacuterea temaacutetica

ndashDefinir los toacutepicos especiacuteficos dentro del aacuterea temaacutetica

ndashDelimitar un contexto

ndashDefinir los diversos enfoques bajo los cuales se podriacutea estudiar la temaacutetica (filosoacutefico socioloacutegico psicoloacutegico educativo poliacutetico entre otros)

ndashConsiderar las unidades de estudio involucradas y a los actores sociales

ndashConfigurar cada liacutenea tomando como base cada toacutepico seguacuten la perspectiva o enfoque que asuma el investigador dentro del aacuterea temaacutetica

ndashConsiderar los diferentes estadios que conforman la espiral holiacutestica

8512102006

8612102006

bull Gracias

87wwwgeneraknowcom12102006

Glosario

8812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten

bull Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemaacutetico con el propoacutesito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia (wwwraees)

8912102006 wwwgeneraknowcom

Investigador

bull Es investigador aquel profesional con grado acadeacutemico de Licenciado Magister o Doctor dedicado a trabajar en la concepcioacuten o creacioacuten de nuevos conocimientos productos procesos meacutetodos y sistemas correspondientes a la gestacioacuten de sus respectivos proyectos Realiza actividades cientiacutefiacutecas y tecnoloacutegicas de investigacioacuten y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemaacuteticas estrechamente relacionadas con la produccioacuten promocioacuten difusioacuten y aplicacioacuten de conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos en todos las aacutereas de la ciencia y la tecnologiacutea (wwwconacytgovbo)

9012102006

Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

bull Formacioacuten baacutesica ( el estilo del arquitecto)La posicioacuten epistemoloacutegica del investigador equivale al estilo del arquitecto

relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

bull Primer momento (planos de la casa)Planificacioacuten Se da a traveacutes de perfiles protocolos pautas

bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

El producto incluye artiacuteculos ponencias ensayos Trabajo Final de Grado (tesis proyectos de grado)

9112102006 wwwgeneraknowcom

Produccioacuten Intelectual

Proceso de elaboracioacuten de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento

bull EjemplosndashLibros

ndashRevistas

ndashArtiacuteculos

ndashPresentaciones

ndashApuntes de clase

ndashMateriales didaacutecticos

ndashTrabajos semestrales

ndashInforme de proyectos

9212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten cientiacutefica

bull Caracteriacutesticas de la investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

9312102006 wwwgeneraknowcom

Liacutenea de investigacioacuten

bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

bull Aacuterea

ndashDisciplina

bullEspecialidad

ndashLiacutenea de Investigacioacuten

9412102006 wwwgeneraknowcom

METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

bull Es el procedimiento para lograr los objetivos

bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

9512102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

ndash1999 El intelectual y los modelos episteacutemicos Fundacioacuten Sypal Caracas

ndash1995 laquoLa importancia del enfoque holiacutesticoraquo Revista Medio Internacional Nordm 8 Fundacioacuten Sypal Caracas julio de 1995

9612102006 wwwgeneraknowcom

bull Capra Fritjof

ndash1992 El Tao de la Fiacutesica Editorial Humanitas Barcelona 1992

bull Capra Fritjof y Steindl-Rast David

ndash1994 Pertenecer al Universo Encuentros entre Ciencia y Espiritualidad Editorial Edaf Madrid

bull Comte Augusto

ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

bull Hurtado de Barrera Jacqueline

ndash2000 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Holiacutestica Fundacioacuten Sypal-IUT-Caripito Caracas

9712102006 wwwgeneraknowcom

bull Martiacutenez Echeverri Leonor Martiacutenez Echeverri Hugo

ndash1996 Diccionario de Filosofiacutea Panamericana Editorial Bogotaacute Colombia

bull Morin Edgar

ndash1998 Introduccioacuten al pensamiento complejo GedisaBarcelona Espantildea

bull Weil Pierre

ndash1993 Holiacutestica Una nueva visioacuten y abordaje de lo real Ediciones San Pablo Bogotaacute

bull Yter Vallejos Diacuteaz

9812102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull httpwwwmonografiascomtrabajos39investigacion-holisticainvestigacion-holisticashtml

bull Palabras clave Holiacutestica Holismo Globalidad Holos Totalidad

1812102006 wwwgeneraknowcom18

El Avance de la Ciencia Seguacuten Kuhn

Preparadigma

Paradigma Dominante

Crisis Paradigmaacutetica

Revolucioacuten Cientiacutefica

Transicioacuten hellip hellip hellip Futuro

Antecedente

Presente

Meacutetodo Dialeacutectica (Marx) Teoriacutea de la Relatividad

(Einstein) Principio de Incertidumbre (Heisenberg)

Teoriacutea de Sistema (Bertalanfy) Teoriacutea del Caos (Lorenz) Teoriacutea de las Catastrofes

(Tohm) Pensamiento Complejo (Moriacuten)

Transdisciplinariedad (Nicolescu)

1912102006

19

La Evolucioacuten Paradigmaacutetica Seguacuten Lincoln y Guba

AspectosAspectos PrepositivistaPrepositivista PositivistaPositivista PostpositivistaPostpositivista

EraEra Antigua (s I-V) Antigua (s I-V) Medieval (s V-XV) Medieval (s V-XV) Renacimiento (s Renacimiento (s XV-XVII)XV-XVII)

Moderna (s Moderna (s XVII al XX)XVII al XX)

Postmoderna (s Postmoderna (s XX y XXI) XX y XXI)

ObjetoObjeto Ser SustanciaSer Sustancia Realidad Realidad empiacuterica y empiacuterica y particularparticular

Realidad unitaria y Realidad unitaria y multidisciplinariamultidisciplinaria

EpistemologiacuteaEpistemologiacutea Metafiacutesica y Metafiacutesica y RacionalistaRacionalista

EmpiristaEmpirista InteraccionistaInteraccionista

2012102006 wwwgeneraknowcom

Posicioacuten paradigmaacutetica

bull Sin embargo existen escuelas del pensamiento

Racionalismo ndash Empirismo ndash Idealismo

En investigacioacuten

Positivista

Etnograacutefico

Criacutetico

Otros

2112102006 wwwgeneraknowcom

Posicioacuten paradigmaacutetica Hasta ahora

Dimensioacuten Positivista Interpretativo Critico

InteresesExplicar controlar

predecir

Comprender interpretar

(comprensioacuten mutua compartida)

Emancipar criticar e identificar el

potencial para el cambio

Ontologiacutea (Naturaleza de la

realidad)

Dada singular tangible fragmentable convergente

Construida holiacutestica divergente muacuteltiple

Construida holiacutestica

Relacioacuten sujeto - objeto

Independiente neutral libre de valores

Interrelacioacuten relacioacuten influida por factores

subjetivos

Interrelacionados Relacioacuten influida

por el fuerte compromiso para el

cambio

Propoacutesito Generalizacioacuten

Generalizaciones libres de contexto y tiempo leyes

explicaciones (nomoteacuteticas)- Deductivas

- Cuantitativas- Centradas sobre

semejanzas

Hipoacutetesis de trabajo en contexto y tiempo

dado explicaciones idiograacuteficas inductivas cualitativas centradas

sobre diferencias

Lo mismo que el interpretativo

Explicacioacuten Causalidad

Causas reales temporalmente

precedentes o simultaneasInteraccioacuten de factores

Axiologiacutea (papel de los valores)

Libre de valores

Valores dados Influyen en la seleccioacuten del problema teoriacutea meacutetodo y anaacutelisis

Valores dados Critica de ideologiacutea

2212102006 wwwgeneraknowcom

Fundamento epistemoloacutegico

ndashPresentacioacuten ordenada de las teoriacuteas los meacutetodos los recursos y las teacutecnicas que justifican la posicioacuten intelectual del investigador

ndashEsto responde a modelos filosoacuteficos (paradigmas) que proponen ciertas directrices que delimitan y guiacutean el proyecto de investigacioacuten

iquestTenemos escuelas de pensamiento

2312102006 wwwgeneraknowcom

Fundamento epistemoloacutegico

2412102006 wwwgeneraknowcom

iquestcoacutemo planteamos un sustento filosoacutefico

bull Se parte de presentar la relacioacuten del pensamiento del investigador relacionaacutendolo a las posturas que sean maacutes adecuadas al contexto en el que se desarrolla la investigacioacuten y la informacioacuten existente sobre el campo de accioacuten a ser investigado

iquest Queacute proceso se sigue en la investigacioacuten cientiacutefica

2512102006 wwwgeneraknowcom

Posicioacuten del investigador

bull Capacidad de observacioacuten y cuestionamiento

bull Amplitud y pensamiento analiacutetico-criacutetico

bull Paciencia y tenacidad

bull Creatividad

bull Eacutetica en la investigacioacuten

2612102006 wwwgeneraknowcom

El proceso de investigacioacuten - claacutesico

2712102006 wwwgeneraknowcom

Metodologiacutea de la investigacioacuten cientiacutefica

Es la estudio que trata de los meacutetodos definidos por

Un conjunto de procedimientos de investigacioacuten que se aplican en algunas ciencias

Un grupo de teoriacuteas sobre meacutetodos del conocimiento cientiacutefico

2812102006 wwwgeneraknowcom

CLASES DE METODOS

Meacutetodos loacutegicos - se basan en la utilizacioacuten del pensamiento sobre la deduccioacuten el anaacutelisis y la siacutentesis

Meacutetodos empiacutericos-son conocimiento directo y el uso de la experiencia

la observacioacuten y la experimentacioacuten

2912102006

Tipos de investigacioacuten ndash hasta ahora

bull Posicioacuten paradigmaacuteticaPositivista

Interpretativa

Criacutetica

bull AlcanceExploratoria

Descriptiva

Correlacional

Explicativo

bull Tipos tradicionales ( ver manual)Histoacuterica

Descriptiva

Experimental

Investigacioacuten correlacional

Estudio de caso

Investigacioacuten ex post facto

Invesigacioacuten comparada

Investigacioacuten de mercados

Investigacioacuten evaluativa

Investigacioacuten de accioacuten participativa

Investigacioacuten cualitativa

Investigacioacuten etnograacutefica

bull Relacioacuten con la realidadndashDiagnostica

ndashProyectiva

bull EnfoquendashCuantitativo

ndashCualitativo

ndashMixto

bull MeacutetodondashHipoteacutetico ndash Deductivo

ndashInductivo

3012102006 wwwgeneraknowcom

El problema de la investigacioacuten

bull El problema de la investigacioacuten es la identificacioacuten de lo que le falta a algo real para ser ideal

bull Puede ser expresada de diferentes maneras

Carenciaexceso

Pregunta de investigacioacuten (Recomendada)

3112102006 wwwgeneraknowcom

Tipos de problema

bull Desconocimiento

Investigacioacuten baacutesica - teoacuterico

bull Solucioacuten

Investigacioacuten aplicada ndash relacioacuten teoacuterico ndash praacutectico

3212102006 wwwgeneraknowcom

Planteamiento del problema

bull Toda investigacioacuten se realiza porque existe un fenoacutemeno hecho o situacioacuten que se desconoce o que se busca solucionar

bull Los problemas pueden ser de dos clases los problemas de desconocimiento o los problemas de solucioacuten

bull Un problema de desconocimiento se presenta cuando se constata que hay un desfase entre la ignorancia y el conocimiento es decir cuando se presenta un hecho o fenoacutemeno que requiere ser descrito ordenado clasificado explicado o predecido en este sentido la investigacioacuten buscaraacute arrojar informacioacuten que permita reducir tal desfase

bull Un problema de solucioacuten se presenta cuando se constata que existe un desfase entre lo que es (realidad) y lo que deberiacutea ser (ideal) en este contexto la investigacioacuten procuraraacute aproximar lo real a lo ideal y lograr la transformacioacuten de la realidad

3312102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull General

bull Especiacuteficos

ndashVerbos Recomendados

Identificar

Caracterizar

Disentildear

Proponer

Evaluar

Diagnosticar

3412102006 wwwgeneraknowcom

Coherencia Loacutegica

bull Esta claramente definido el objeto de estudio

bull El Objetivo general responde a la pregunta de investigacioacuten hipoacutetesis

bull Los objetivos especiacuteficos son jerarquicamente menores y contribuyen al objetivo general

bull El tiacutetulo estaacute relacionado a los mismos

3512102006 wwwgeneraknowcom

Marco Fundamentos teoacutericos

bull Marco conceptual

bull Marco teoacuterico

bull Marco referencial

bull Marco histoacuterico

iquestAsiacute estamos hasta ahora

36wwwgeneraknowcom12102006

Enfoque holiacutestico

En base a apuntes de Sypal y referencias en wwwdeliciouscomkinfantas

3712102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten Conceptual - Holiacutestica

bull La holiacutestica alude a la tendencia que permite entender los eventos desde el punto de vista de las muacuteltiples interacciones que los caracterizan corresponde a una actitud integradora como tambieacuten a una teoriacutea explicativa que orienta hacia una comprensioacuten contextual de los procesos de los protagonistas y de sus contextos

3812102006 wwwgeneraknowcom

Holos

bull La voz griega holos se expresa en castellano como prefijo hol u holo y significa entero completo todo indica tambieacuten iacutentegro y organizado Con holos se significa totalidad relaciones contexto o cualquier evento aspecto circunstancia cualidad o cosa que en su momento esteacute siendo estudiado o tomado en cuenta como uno como complejidad o como totalidad

3912102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten conceptual

bull Origenes

ndashJan Christian Smuts (1870-1950) En 1926 publicoacute Holismo y evolucioacuten

ndashKurt Goldstein bioacutelogo e investigador en 1934 publicoacute ldquoEl organismo Una aproximacioacuten holiacutestica de la biologiacuteardquo

4012102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten Conceptual

Holopraxis filosoacutefica

ndashEsta actitud implica laquosuperarraquo los paradigmas las maneras de ver las cosas para propiciar la figura del sintagma que puede ser entendida de manera simple como la integracioacuten de paradigmas

Holismo y superholismo

ndashEtimoloacutegicamente el holismo representa la praacutectica del todo o de la integralidad su raiacutez holos procede del griego y significa todo integro entero completo y el sufijo ismo se emplea para designar una doctrina o praacutectica y por esta razoacuten la holiacutestica es definida como un fenoacutemeno psicoloacutegico y social enraizado en las distintas disciplinas humanas y orientado hacia la buacutesqueda de una cosmovisioacuten basada en preceptos comunes al geacutenero humano

ndashEn el superholismo el holosldquo corresponde a todo lo posible

4112102006 wwwgeneraknowcom

Enfoque holiacutestico

bull El holismo es una doctrina filosoacutefica contemporaacutenea

bullCon este enfoque se ponen de manifiesto las propiedades emergentes las que resultan del comportamiento global y de las relaciones entre los componentes

bull El REDUCCIONISMO meacutetodo analiacutetico observa por separado los componentes Maacutes propio del meacutetodo cientiacutefico hasta la actualidad

bullAmbas perspectivas la holiacutestica y la reduccionista son complementarias

4212102006 wwwgeneraknowcom

Etapas del pensamiento holiacutestico

bull Etapa natural Un primer estadio o instancia del conocimiento es de caraacutecter fenomeacutenico

bull Etapa esoteacuterica presenta interpretaciones lejanas a una comprensioacuten inicial ante lo cual corresponde una actitud de misterio

bull Etapa miacutetica justifican los fenoacutemenos y las situaciones en proceso con criterios cosmovisionales totalizadores expresado esto en auteacutenticas ficciones

bull Etapa religiosa estaacute asociada a la estructuracioacuten del pensamiento religioso

4312102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa teoreacutetica se especula sobre el sentido y la verdad de las cosas y se formulan interpretaciones capaces de presentar de manera organizada un cuerpo de ideas

bull Etapa ideoloacutegica organizar las ideas el conocimiento de forma coherente estructurada y cientiacutefica

bull Etapa esceacuteptica Alude a la etapa del conocimiento caracterizada por la necesidad de dudar para obtener principios como tambieacuten de comprobar el conocimiento para justificar la veracidad del mismo

4412102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa filosoacutefica Reflexioacuten permanente por la buacutesqueda reflexiva histoacuterica y situacional de los aspectos fundamentales de todas las cosas con el propoacutesito la adquisicioacuten de conocimiento la buacutesqueda del saber y la razoacuten de ser de las cosas

bull Etapa holiacutestica Implica la actitud abierta a la historia a los acontecimientos a percibir contextos ideas y situaciones dentro de muacuteltiples relaciones El pensamiento holiacutestico es relacional e integrador

4512102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica

bull Principio de la unidad del holos Bajo este principio aristoteacutelico se comprende que la realidad es una aunque se exprese de diversas maneras Contexto comprensioacuten objeto de estudio tan soacutelo son evidencias de una realidad de la cual todos y cada uno son eventos constituyentes Las visiones dicotoacutemicas dialeacutecticas y dualistas quedan aceptadas en nociones integradoras

4612102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de universalidad El universo en toda su complejidad y en toda su comprensioacuten es producto de muacuteltiples relaciones

bull Principio de unicidad Cada suceso cada evento tiene la caracteriacutestica de su singularidad de su particularidad

bull Principio de identidad Estaacute determinado por las caracteriacutesticas propias de la relacioacuten Cada ser es por lo que es por sus relaciones dentro de contextos dinaacutemicos y progresivos De ahiacute que la nocioacuten de identidad tambieacuten sea dinaacutemica evolutiva e integradora

4712102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de mismidad Propios procesos o manifestaciones de los eventos en cuanto sus propias caracteriacutesticas circunstancias y manifestaciones en un proceso holopraacutexico continuo

bull Principio de integralidad Alude al reconocimiento de la realidad como compleja como expresioacuten de diversas dimensiones o caracterizaciones que en su conjunto constituyen la conformidad del evento

bull Principio de continuidad El holos es un continuo En holiacutestica aquello que pareciera un fin se constituye en el principio de algo toda conclusioacuten es punto de partida

4812102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del todo y del contexto En todo anaacutelisis comprensioacuten o vivencia se debe tener en cuenta el holos la totalidad de la circunstancia o del evento a considerar interpretado a su vez dentro del contexto

bull Principio del evento y sus sinergias Teniendo en cuenta los criterios gestaacutelticos tambieacuten en holiacutestica laquoel todo es mayor que la suma de las sinergiasraquo

bull Principio de relacionabilidad Todo es producto de muacuteltiples interacciones

4912102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del caos El caos en sentido holiacutestico se refiere a posibilidades abiertas Maacutes que desorden en el sentido estricto de la palabra el caos expresa la multiplicidad de eventos en un holos cualquiera la infinitud de sinergias relaciones y expresiones

bull Principio del uno complejo Tiene que ver con que cualquier evento cualquier aspecto o situacioacuten ha de ser visto desde sus manifestaciones como tambieacuten desde los distintos aspectos que lo caracterizan

5012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagmas

bull En sentido simple un sintagma es la integracioacuten de paradigmas

bull El valor del sintagma no radica en ldquoel siacute mismordquo los sintagmas orientan hacia nuevas comprensiones pues no pretenden presentar el conocimiento como ldquofinal y determinanterdquo

5112102006 wwwgeneraknowcom

Holiacutestica y sistemas

bull Con respecto a los sistemas la holiacutestica conduce a entender que eacutestos constituyen holos definidos por las interacciones caracteriacutesticas de su propia configuracioacuten los cuales dentro de una comprensioacuten abierta se conjugan y expresan en muacuteltiples interacciones con otros sistemas en procesos interactivos de caraacutecter geotemporal

5212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten Holiacutestica

bull Es una manera organizada sistemaacutetica coherente e integrativa de hacer ciencia

bull La Investigacioacuten Holiacutestica propicia la conciliacioacuten de paradigmas el respeto humano y profesional la formacioacuten intelectual del investigador y la buacutesqueda permanente de nuevas maneras de obtener conocimiento

5312102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica aplicados a la investigacioacuten

a Principio de continuidad

b Principio de evolucioacuten

c Principio holograacutefico el evento contiene al todo

d Principio del conocimiento fenomenoloacutegico el investigador como ser en situacioacutenldquo

e Principio de integralidad la holopraxis como vivencia holiacutestica en la cual se integran las dimensiones del ser humano (intelectiva volitiva-social biofisioloacutegica eacutetica y trascendente) y cuyos objetivos tambieacuten abarcan todas esas dimensiones (conocimiento buacutesqueda del bien preservacioacuten de la vida)

f Principio de la complementariedad

g Principio de las relaciones holiacutesticas

h Principio del conocimiento fenomenoloacutegico

i Principio de las posibilidades abiertas

5412102006 wwwgeneraknowcom

Dimensiones del proceso investigativo en la holopraxis

ndashLa dimensioacuten histoacuterica

ndashLa dimensioacuten metodoloacutegica

ndashLa dimensioacuten trascendente

ndashLa dimensioacuten cuaacutentica

5512102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten histoacuterica

bull La sistematizacioacuten de la dinaacutemica histoacuterica es aquella que contiene la representacioacuten y las interrelaciones del comportamiento del objeto de estudios desde su pasado hasta el presente actual en que el investigador se encuentra realizando el trabajo de investigacioacuten

5612102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten metodoloacutegica Fases

ndashexploratoria

ndashdescriptiva

ndashcomparativa

ndashanaliacutetica

ndashexplicativa

ndashpredictiva-factibilidad del estudio

ndashproyectiva

ndashinteractiva

ndashconfirmatoria

ndashevaluativa

ndashseguimiento

5712102006 wwwgeneraknowcom

5812102006 wwwgeneraknowcom

Holopraxis de la investigacioacuten

bull Espiral holiacutestica

5912102006 wwwgeneraknowcom

bull Dimensioacuten trascendente secuencialidad y simultaneidad en los procesos

bull Dimensioacuten cuaacutentica Es el principio de posibilidades abiertas cada investigacioacuten es el resultado de quien realiza el estudio las decisiones del responsable de la tarea configuran el proceso de investigacioacuten

6012102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull Objetivos se han organizado en cuatro nivelesndashPERCEPTUALndashAPREHENSIVOndashCOMPRENSIVOndashINTEGRATIVO

bull Diez categoriacuteas (Sypal 1995) ndashexplorar ndashdescribir ndashcomparar ndashanalizar ndashexplicar ndashpredecir ndashproponer ndashmodificar ndashconfirmar y ndashevaluar (Hurtado 2000)

6112102006

OBJETIVO Y TIPO DE INVESTIGACIONNIVELNIVEL OBJETIVOOBJETIVO TIPO DE INVESTIGACIONTIPO DE INVESTIGACION

(Tipo de estudio)(Tipo de estudio)

PERCEPTUALPERCEPTUAL ExplorarExplorar indagar conocer revisar indagar conocer revisar detectar estudiar reconocer descubrirdetectar estudiar reconocer descubrir

DescribirDescribir Caracterizar enumerar Caracterizar enumerar clasificar identificar diagnosticar clasificar identificar diagnosticar narrar relatar etcnarrar relatar etc

Investigacioacuten ExploratoriaInvestigacioacuten Exploratoria

Investigacioacuten DescriptivaInvestigacioacuten Descriptiva

APREHENSIVOAPREHENSIVO AnalizarAnalizar Interpretar criticar Interpretar criticar

Comparar Comparar asociar asemejar asociar asemejar diferenciardiferenciar

Investigacioacuten AnaliacuteticaInvestigacioacuten Analiacutetica

Investigacioacuten ComparativaInvestigacioacuten Comparativa

(correlacional)(correlacional)

COMPRENSIVOCOMPRENSIVO ExplicarExplicar entender comprender entender comprender

PredecirPredecir Preveer pronosticar Preveer pronosticar

ProponerProponer Exponer presentar Exponer presentar plantear formular disentildear crear plantear formular disentildear crear proyectar inventar programarproyectar inventar programar

Investigacioacuten ExplicativaInvestigacioacuten Explicativa

Investigacioacuten Predictiva Investigacioacuten Predictiva

Investigacioacuten ProyectivaInvestigacioacuten Proyectiva

INTEGRATIVOINTEGRATIVO ModificarModificar Cambiar ejecutar Cambiar ejecutar remplazar propiciar organizar aplicar remplazar propiciar organizar aplicar mejorar promovermejorar promover

ConfirmarConfirmar Verificar Comprobar Verificar Comprobar demostrar probardemostrar probar

EvaluarEvaluar ValorarValorar

Investigacioacuten InteractivaInvestigacioacuten Interactiva

Investigacioacuten ConfirmativaInvestigacioacuten Confirmativa

Investigacioacuten EvaluativaInvestigacioacuten Evaluativa

6212102006 wwwgeneraknowcom

Referente Investigacioacuten descriptiva

bullFases de estadiacuteo descriptivo

ndashFase exploratoria

raquointegra el estadio exploratorio

raquoobservaciones

raquoconsultas

raquodelimitacioacuten del tema

raquoformulacioacuten del enunciado holopraacutexico descriptivo

6312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase descriptiva

raquodescripcioacuten de la situacioacuten inquietante

raquojustificacioacuten

raquodeteccioacuten de necesidades

raquoplanteamiento de objetivos descriptivos

ndashFase comparativa

raquoantecedentes de investigaciones

raquocomparacioacuten de conceptos y teoriacuteas

raquoiquestqueacute se ha estudiado

raquoiquestqueacute falta por estudiar

6412102006 wwwgeneraknowcom

6512102006 wwwgeneraknowcom

6612102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase proyectiva

raquodisentildeo de la investigacioacuten

raquofuentes unidades de estudio

raquoteacutecnicas e instrumentos de recoleccioacuten de datos

raquoteacutecnicas de anaacutelisis

ndashFase interactiva

raquoaplicacioacuten de instrumentos

raquosigue el plan de accioacuten

6712102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase confirmatoria

raquoanaliza los datos con teacutecnicas de anaacutelisis descrptivo

raquoconcluye en descripciones

raquoresponde al enunciado

ndashFase evaluativa

raquolimitaciones

raquorecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio comparativo

raquopresentacioacuten del documento descriptivo

6812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten proyectiva

bull Definicioacuten

ndashConsiste en encontrar la solucioacuten a los problemas praacutecticos se ocupa de coacutemo deberiacutean ser las cosas para alcanzar los fines y funcionar adecuadamente

ndashConsiste en la elaboracioacuten de una propuesta o de un modelo para solucionar problemas o necesidades de tipo praacutectico ya sea de un grupo social institucioacuten un aacuterea en particular del conocimiento partiendo de un diaacutegnostico preciso de las necesidades del momento los procesos explicativos o generadores involucrados y las tendencias futuras

6912102006 wwwgeneraknowcom

bull Caracteriacutesticas

ndashVisioacuten holiacutestica estudia los elementos en su contexto

ndashRelaciones dinaacutemicas se interesa en los procesos evolutivos y las relaciones dinaacutemicas entre los eventos

ndashCreatividad y participacioacuten toma todos los actores del proceso

ndashActitud hacia el futuro y libertad para transformar los sucesos a partir de acciones voluntarias y dirigidas hacia ciertos fines

7012102006 wwwgeneraknowcom

Fases metodoloacutegicas

ndashFase exploratoria

bullIntegra el estadio exploratorio

bullChequea la presencia de estudios descriptivos analiticos explicativos predictivos

bullPlantea un enunciado proyectivo

bullDetecta un evento a modificar

ndash Fase descriptiva

bullDescripcioacuten de la situacioacuten preocupante

bullJustifica el proyecto

bullIndentifica necesidades de cambio

bullPlantea objetivos general proyectivo y especiacuteficos de niveles anteriores

7112102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase comparativa

bullInvestigaciones con el evento a modificar y los posibles procesos causales

bullCompara conceptos y teoriacuteas

ndashFase analiacutetica

bullAnaacutelisis sintagmaacutetico de las teoriacuteas sobre el evento a cambiar y los procesos causales

ndashFase explicativa

bullSintagma gnoseoloacutegico centrado en el evento a modificar el contexto y los procesos causales

7212102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase predictiva

bullFactibilidad del enunciado holopraacutexico en el nivel proyectivo

bullPosibles dificultades y limitaciones

bullAjuste de objetivos general y especiacuteficos

ndashFase proyectiva

bullDisentildeo proyectivo

bullOperacionaliza los eventos

bullSelecciona las unidades de estudio

bullElabora instrumentos de diagnoacutestico

7312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase interactiva

bullAplica los instrumentos y recoge datos del contexto del evento a cambiar y de los procesos causales

ndashFase confirmatoria

bull Analiza y concluye con un disentildeo propuesta o plan de accioacuten

ndashFase evaluativa

bullAlcances

bullRecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio interactivo

bullPresentacioacuten del documento

7412102006 wwwgeneraknowcom

bull Estadios de la investigacioacuten proyectiva

ndashDescriptivo consiste en el estudio de la realidad o del evento a modificar en sus aspectos puntual (en el momento de la investigacioacuten) y evolutivo (cambios a lo largo del tiempo)

ndashComparativo el investigador precisa semejanzas y diferencias entre grupos o situaciones

ndashAnaliacutetico permite analizar la situacioacuten y el evento a modificar en teacuterminos de expectativas intereses inquietudes de los actores como tambieacuten analiza los enfrentamientos y alianzas entre ellos

ndashExplicativo comprende el proceso explicativo interno o eplicacioacuten funcional ( disentildeo programa plan de accioacuten inventario entre otros) y el proceso explicativo externo o explicacioacuten relacional

7512102006 wwwgeneraknowcom

ndashPrognosis o preferencia etapa que consiste en elaborar la prognosis de la situacioacuten a cambiar

ndashPropuesta teacutecnica o disentildeo como tal el investigador determinaraacute la disponibilidad de los recursos y la tecnologiacutea para la ejecucioacuten del disentildeo

7612102006 wwwgeneraknowcom

Elaboracioacuten de programas

bull El disentildeo contiene lo siguiente

ndashDescripcioacuten del programa

ndashDescripcioacuten de los destinatarios y los responsables

ndashObjetivos del programa

ndashContenidos o temas

ndashActividades a realizar

ndashTiempos

ndashLugares

ndashRecursos

ndashPresupuesto y financiamiento

7712102006 wwwgeneraknowcom

Informe final o Disentildeo de investigacioacuten

ndashPortada

ndashResumen

ndashIacutendices Generales De graacuteficos De cuadros De anexos

ndashIntroduccioacuten

ndashContextualizacioacutendelimitacioacuten de la temaacutetica

bullDescripcioacuten generalidentificacioacuten del tema o de la situacioacuten preocupante observaciones vivencias reflexioacuten consulta a expertos revisioacuten bibliograacutefica predicciones no confirmadas asuntos no explicados contradicciones avances teoacutericos preguntas sugeridas por investigaciones aplicaciones de investigacioacuten del tema aplicaciones a nuevos contextos

7812102006 wwwgeneraknowcom

bullJustificacioacuten de la investigacioacuten

bullPlanteamiento del enunciado holopraacutexico pregunta de la investigacioacuten

bullObjetivos de la investigacioacuten

bullComprensioacuten y extensioacuten del tema

ndashalcance geograacutefico

ndashalcance temporal

ndashcontexto conceptual

7912102006 wwwgeneraknowcom

bullPractibilidad del tema

ndashpersonal

raquoexpectativas e intereses acceso a la informacioacuten acceso a la asesoriacutea tiempo disponibilidad de dinero

raquoconocimiento

ndashmetodoloacutegico posibilidad de abordaje acceso a instrumentos

ndashsocial aportes y consecuencias aplicaciones praacutecticas valor heuriacutestico

8012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagma gnoseoloacutegico

ndashEventos o fundamentacioacuten conceptual

ndashEl sistema teoacuterico o fundamentacioacuten teoacuterica

ndashAmpliacioacuten de las necesidades o antecedentes o fundamentacioacuten contextual-situacional

ndashLa resentildea de investigaciones anteriores o fundamentacioacuten referencial

ndashEl contexto histoacuterico o fundamentacioacuten histoacuterica

ndashEl contexto legal o fundamentacioacuten legal

8112102006 wwwgeneraknowcom

iquestCoacutemo se construye el sintagma gnoseoloacutegico

bullrecopilacioacuten del material

bullalmacenamiento en unidades para su identificacioacuten

bullcategorizacioacuten de las unidades informativas

bullelaboracioacuten del esquema conceptual

bullenlace de las unidades informativas

bullredaccioacuten del texto

bullclaridad

bullorganizacioacutenfluidez de ideas

bulltiacutetulosjerarquizacioacuten

bullreferenciasnormas APA

8212102006 wwwgeneraknowcom

Criterios metodoloacutegicos

ndashEspecificacioacuten definicioacuten y justificacioacuten del tipo de investigacioacuten

ndashDefinicioacuten de eventos de estudio y eventos de contexto (conceptual y operacional)

ndashDisentildeo de investigacioacuten

ndashUnidades de estudio

bullpoblacioacuten

bullmuestra

ndashTeacutecnicas e instrumentos de recolecioacuten de datos

ndashProcedimiento

ndashTipo de anaacutelisis a utilizar

8312102006 wwwgeneraknowcom

ndashPresentacioacuten de resultados

bullResultados

bullAnaacutelisis

bullIntegracioacuten y discusioacuten de resultados

ndashConclusiones

bullConclusiones

bullLimitaciones

bullRecomendaciones

ndashBibliografiacutea o referencias bibliograacuteficas

ndashApeacutendices

ndashAnexos

8412102006 wwwgeneraknowcom

Conformacioacuten de liacutenea de investigacioacutenbull Desde la metodologiacutea holiacutestica Barreras y Hurtado (2003)

ndashDelimitar un aacuterea temaacutetica

ndashDefinir los toacutepicos especiacuteficos dentro del aacuterea temaacutetica

ndashDelimitar un contexto

ndashDefinir los diversos enfoques bajo los cuales se podriacutea estudiar la temaacutetica (filosoacutefico socioloacutegico psicoloacutegico educativo poliacutetico entre otros)

ndashConsiderar las unidades de estudio involucradas y a los actores sociales

ndashConfigurar cada liacutenea tomando como base cada toacutepico seguacuten la perspectiva o enfoque que asuma el investigador dentro del aacuterea temaacutetica

ndashConsiderar los diferentes estadios que conforman la espiral holiacutestica

8512102006

8612102006

bull Gracias

87wwwgeneraknowcom12102006

Glosario

8812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten

bull Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemaacutetico con el propoacutesito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia (wwwraees)

8912102006 wwwgeneraknowcom

Investigador

bull Es investigador aquel profesional con grado acadeacutemico de Licenciado Magister o Doctor dedicado a trabajar en la concepcioacuten o creacioacuten de nuevos conocimientos productos procesos meacutetodos y sistemas correspondientes a la gestacioacuten de sus respectivos proyectos Realiza actividades cientiacutefiacutecas y tecnoloacutegicas de investigacioacuten y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemaacuteticas estrechamente relacionadas con la produccioacuten promocioacuten difusioacuten y aplicacioacuten de conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos en todos las aacutereas de la ciencia y la tecnologiacutea (wwwconacytgovbo)

9012102006

Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

bull Formacioacuten baacutesica ( el estilo del arquitecto)La posicioacuten epistemoloacutegica del investigador equivale al estilo del arquitecto

relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

bull Primer momento (planos de la casa)Planificacioacuten Se da a traveacutes de perfiles protocolos pautas

bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

El producto incluye artiacuteculos ponencias ensayos Trabajo Final de Grado (tesis proyectos de grado)

9112102006 wwwgeneraknowcom

Produccioacuten Intelectual

Proceso de elaboracioacuten de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento

bull EjemplosndashLibros

ndashRevistas

ndashArtiacuteculos

ndashPresentaciones

ndashApuntes de clase

ndashMateriales didaacutecticos

ndashTrabajos semestrales

ndashInforme de proyectos

9212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten cientiacutefica

bull Caracteriacutesticas de la investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

9312102006 wwwgeneraknowcom

Liacutenea de investigacioacuten

bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

bull Aacuterea

ndashDisciplina

bullEspecialidad

ndashLiacutenea de Investigacioacuten

9412102006 wwwgeneraknowcom

METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

bull Es el procedimiento para lograr los objetivos

bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

9512102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

ndash1999 El intelectual y los modelos episteacutemicos Fundacioacuten Sypal Caracas

ndash1995 laquoLa importancia del enfoque holiacutesticoraquo Revista Medio Internacional Nordm 8 Fundacioacuten Sypal Caracas julio de 1995

9612102006 wwwgeneraknowcom

bull Capra Fritjof

ndash1992 El Tao de la Fiacutesica Editorial Humanitas Barcelona 1992

bull Capra Fritjof y Steindl-Rast David

ndash1994 Pertenecer al Universo Encuentros entre Ciencia y Espiritualidad Editorial Edaf Madrid

bull Comte Augusto

ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

bull Hurtado de Barrera Jacqueline

ndash2000 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Holiacutestica Fundacioacuten Sypal-IUT-Caripito Caracas

9712102006 wwwgeneraknowcom

bull Martiacutenez Echeverri Leonor Martiacutenez Echeverri Hugo

ndash1996 Diccionario de Filosofiacutea Panamericana Editorial Bogotaacute Colombia

bull Morin Edgar

ndash1998 Introduccioacuten al pensamiento complejo GedisaBarcelona Espantildea

bull Weil Pierre

ndash1993 Holiacutestica Una nueva visioacuten y abordaje de lo real Ediciones San Pablo Bogotaacute

bull Yter Vallejos Diacuteaz

9812102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull httpwwwmonografiascomtrabajos39investigacion-holisticainvestigacion-holisticashtml

bull Palabras clave Holiacutestica Holismo Globalidad Holos Totalidad

1912102006

19

La Evolucioacuten Paradigmaacutetica Seguacuten Lincoln y Guba

AspectosAspectos PrepositivistaPrepositivista PositivistaPositivista PostpositivistaPostpositivista

EraEra Antigua (s I-V) Antigua (s I-V) Medieval (s V-XV) Medieval (s V-XV) Renacimiento (s Renacimiento (s XV-XVII)XV-XVII)

Moderna (s Moderna (s XVII al XX)XVII al XX)

Postmoderna (s Postmoderna (s XX y XXI) XX y XXI)

ObjetoObjeto Ser SustanciaSer Sustancia Realidad Realidad empiacuterica y empiacuterica y particularparticular

Realidad unitaria y Realidad unitaria y multidisciplinariamultidisciplinaria

EpistemologiacuteaEpistemologiacutea Metafiacutesica y Metafiacutesica y RacionalistaRacionalista

EmpiristaEmpirista InteraccionistaInteraccionista

2012102006 wwwgeneraknowcom

Posicioacuten paradigmaacutetica

bull Sin embargo existen escuelas del pensamiento

Racionalismo ndash Empirismo ndash Idealismo

En investigacioacuten

Positivista

Etnograacutefico

Criacutetico

Otros

2112102006 wwwgeneraknowcom

Posicioacuten paradigmaacutetica Hasta ahora

Dimensioacuten Positivista Interpretativo Critico

InteresesExplicar controlar

predecir

Comprender interpretar

(comprensioacuten mutua compartida)

Emancipar criticar e identificar el

potencial para el cambio

Ontologiacutea (Naturaleza de la

realidad)

Dada singular tangible fragmentable convergente

Construida holiacutestica divergente muacuteltiple

Construida holiacutestica

Relacioacuten sujeto - objeto

Independiente neutral libre de valores

Interrelacioacuten relacioacuten influida por factores

subjetivos

Interrelacionados Relacioacuten influida

por el fuerte compromiso para el

cambio

Propoacutesito Generalizacioacuten

Generalizaciones libres de contexto y tiempo leyes

explicaciones (nomoteacuteticas)- Deductivas

- Cuantitativas- Centradas sobre

semejanzas

Hipoacutetesis de trabajo en contexto y tiempo

dado explicaciones idiograacuteficas inductivas cualitativas centradas

sobre diferencias

Lo mismo que el interpretativo

Explicacioacuten Causalidad

Causas reales temporalmente

precedentes o simultaneasInteraccioacuten de factores

Axiologiacutea (papel de los valores)

Libre de valores

Valores dados Influyen en la seleccioacuten del problema teoriacutea meacutetodo y anaacutelisis

Valores dados Critica de ideologiacutea

2212102006 wwwgeneraknowcom

Fundamento epistemoloacutegico

ndashPresentacioacuten ordenada de las teoriacuteas los meacutetodos los recursos y las teacutecnicas que justifican la posicioacuten intelectual del investigador

ndashEsto responde a modelos filosoacuteficos (paradigmas) que proponen ciertas directrices que delimitan y guiacutean el proyecto de investigacioacuten

iquestTenemos escuelas de pensamiento

2312102006 wwwgeneraknowcom

Fundamento epistemoloacutegico

2412102006 wwwgeneraknowcom

iquestcoacutemo planteamos un sustento filosoacutefico

bull Se parte de presentar la relacioacuten del pensamiento del investigador relacionaacutendolo a las posturas que sean maacutes adecuadas al contexto en el que se desarrolla la investigacioacuten y la informacioacuten existente sobre el campo de accioacuten a ser investigado

iquest Queacute proceso se sigue en la investigacioacuten cientiacutefica

2512102006 wwwgeneraknowcom

Posicioacuten del investigador

bull Capacidad de observacioacuten y cuestionamiento

bull Amplitud y pensamiento analiacutetico-criacutetico

bull Paciencia y tenacidad

bull Creatividad

bull Eacutetica en la investigacioacuten

2612102006 wwwgeneraknowcom

El proceso de investigacioacuten - claacutesico

2712102006 wwwgeneraknowcom

Metodologiacutea de la investigacioacuten cientiacutefica

Es la estudio que trata de los meacutetodos definidos por

Un conjunto de procedimientos de investigacioacuten que se aplican en algunas ciencias

Un grupo de teoriacuteas sobre meacutetodos del conocimiento cientiacutefico

2812102006 wwwgeneraknowcom

CLASES DE METODOS

Meacutetodos loacutegicos - se basan en la utilizacioacuten del pensamiento sobre la deduccioacuten el anaacutelisis y la siacutentesis

Meacutetodos empiacutericos-son conocimiento directo y el uso de la experiencia

la observacioacuten y la experimentacioacuten

2912102006

Tipos de investigacioacuten ndash hasta ahora

bull Posicioacuten paradigmaacuteticaPositivista

Interpretativa

Criacutetica

bull AlcanceExploratoria

Descriptiva

Correlacional

Explicativo

bull Tipos tradicionales ( ver manual)Histoacuterica

Descriptiva

Experimental

Investigacioacuten correlacional

Estudio de caso

Investigacioacuten ex post facto

Invesigacioacuten comparada

Investigacioacuten de mercados

Investigacioacuten evaluativa

Investigacioacuten de accioacuten participativa

Investigacioacuten cualitativa

Investigacioacuten etnograacutefica

bull Relacioacuten con la realidadndashDiagnostica

ndashProyectiva

bull EnfoquendashCuantitativo

ndashCualitativo

ndashMixto

bull MeacutetodondashHipoteacutetico ndash Deductivo

ndashInductivo

3012102006 wwwgeneraknowcom

El problema de la investigacioacuten

bull El problema de la investigacioacuten es la identificacioacuten de lo que le falta a algo real para ser ideal

bull Puede ser expresada de diferentes maneras

Carenciaexceso

Pregunta de investigacioacuten (Recomendada)

3112102006 wwwgeneraknowcom

Tipos de problema

bull Desconocimiento

Investigacioacuten baacutesica - teoacuterico

bull Solucioacuten

Investigacioacuten aplicada ndash relacioacuten teoacuterico ndash praacutectico

3212102006 wwwgeneraknowcom

Planteamiento del problema

bull Toda investigacioacuten se realiza porque existe un fenoacutemeno hecho o situacioacuten que se desconoce o que se busca solucionar

bull Los problemas pueden ser de dos clases los problemas de desconocimiento o los problemas de solucioacuten

bull Un problema de desconocimiento se presenta cuando se constata que hay un desfase entre la ignorancia y el conocimiento es decir cuando se presenta un hecho o fenoacutemeno que requiere ser descrito ordenado clasificado explicado o predecido en este sentido la investigacioacuten buscaraacute arrojar informacioacuten que permita reducir tal desfase

bull Un problema de solucioacuten se presenta cuando se constata que existe un desfase entre lo que es (realidad) y lo que deberiacutea ser (ideal) en este contexto la investigacioacuten procuraraacute aproximar lo real a lo ideal y lograr la transformacioacuten de la realidad

3312102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull General

bull Especiacuteficos

ndashVerbos Recomendados

Identificar

Caracterizar

Disentildear

Proponer

Evaluar

Diagnosticar

3412102006 wwwgeneraknowcom

Coherencia Loacutegica

bull Esta claramente definido el objeto de estudio

bull El Objetivo general responde a la pregunta de investigacioacuten hipoacutetesis

bull Los objetivos especiacuteficos son jerarquicamente menores y contribuyen al objetivo general

bull El tiacutetulo estaacute relacionado a los mismos

3512102006 wwwgeneraknowcom

Marco Fundamentos teoacutericos

bull Marco conceptual

bull Marco teoacuterico

bull Marco referencial

bull Marco histoacuterico

iquestAsiacute estamos hasta ahora

36wwwgeneraknowcom12102006

Enfoque holiacutestico

En base a apuntes de Sypal y referencias en wwwdeliciouscomkinfantas

3712102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten Conceptual - Holiacutestica

bull La holiacutestica alude a la tendencia que permite entender los eventos desde el punto de vista de las muacuteltiples interacciones que los caracterizan corresponde a una actitud integradora como tambieacuten a una teoriacutea explicativa que orienta hacia una comprensioacuten contextual de los procesos de los protagonistas y de sus contextos

3812102006 wwwgeneraknowcom

Holos

bull La voz griega holos se expresa en castellano como prefijo hol u holo y significa entero completo todo indica tambieacuten iacutentegro y organizado Con holos se significa totalidad relaciones contexto o cualquier evento aspecto circunstancia cualidad o cosa que en su momento esteacute siendo estudiado o tomado en cuenta como uno como complejidad o como totalidad

3912102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten conceptual

bull Origenes

ndashJan Christian Smuts (1870-1950) En 1926 publicoacute Holismo y evolucioacuten

ndashKurt Goldstein bioacutelogo e investigador en 1934 publicoacute ldquoEl organismo Una aproximacioacuten holiacutestica de la biologiacuteardquo

4012102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten Conceptual

Holopraxis filosoacutefica

ndashEsta actitud implica laquosuperarraquo los paradigmas las maneras de ver las cosas para propiciar la figura del sintagma que puede ser entendida de manera simple como la integracioacuten de paradigmas

Holismo y superholismo

ndashEtimoloacutegicamente el holismo representa la praacutectica del todo o de la integralidad su raiacutez holos procede del griego y significa todo integro entero completo y el sufijo ismo se emplea para designar una doctrina o praacutectica y por esta razoacuten la holiacutestica es definida como un fenoacutemeno psicoloacutegico y social enraizado en las distintas disciplinas humanas y orientado hacia la buacutesqueda de una cosmovisioacuten basada en preceptos comunes al geacutenero humano

ndashEn el superholismo el holosldquo corresponde a todo lo posible

4112102006 wwwgeneraknowcom

Enfoque holiacutestico

bull El holismo es una doctrina filosoacutefica contemporaacutenea

bullCon este enfoque se ponen de manifiesto las propiedades emergentes las que resultan del comportamiento global y de las relaciones entre los componentes

bull El REDUCCIONISMO meacutetodo analiacutetico observa por separado los componentes Maacutes propio del meacutetodo cientiacutefico hasta la actualidad

bullAmbas perspectivas la holiacutestica y la reduccionista son complementarias

4212102006 wwwgeneraknowcom

Etapas del pensamiento holiacutestico

bull Etapa natural Un primer estadio o instancia del conocimiento es de caraacutecter fenomeacutenico

bull Etapa esoteacuterica presenta interpretaciones lejanas a una comprensioacuten inicial ante lo cual corresponde una actitud de misterio

bull Etapa miacutetica justifican los fenoacutemenos y las situaciones en proceso con criterios cosmovisionales totalizadores expresado esto en auteacutenticas ficciones

bull Etapa religiosa estaacute asociada a la estructuracioacuten del pensamiento religioso

4312102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa teoreacutetica se especula sobre el sentido y la verdad de las cosas y se formulan interpretaciones capaces de presentar de manera organizada un cuerpo de ideas

bull Etapa ideoloacutegica organizar las ideas el conocimiento de forma coherente estructurada y cientiacutefica

bull Etapa esceacuteptica Alude a la etapa del conocimiento caracterizada por la necesidad de dudar para obtener principios como tambieacuten de comprobar el conocimiento para justificar la veracidad del mismo

4412102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa filosoacutefica Reflexioacuten permanente por la buacutesqueda reflexiva histoacuterica y situacional de los aspectos fundamentales de todas las cosas con el propoacutesito la adquisicioacuten de conocimiento la buacutesqueda del saber y la razoacuten de ser de las cosas

bull Etapa holiacutestica Implica la actitud abierta a la historia a los acontecimientos a percibir contextos ideas y situaciones dentro de muacuteltiples relaciones El pensamiento holiacutestico es relacional e integrador

4512102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica

bull Principio de la unidad del holos Bajo este principio aristoteacutelico se comprende que la realidad es una aunque se exprese de diversas maneras Contexto comprensioacuten objeto de estudio tan soacutelo son evidencias de una realidad de la cual todos y cada uno son eventos constituyentes Las visiones dicotoacutemicas dialeacutecticas y dualistas quedan aceptadas en nociones integradoras

4612102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de universalidad El universo en toda su complejidad y en toda su comprensioacuten es producto de muacuteltiples relaciones

bull Principio de unicidad Cada suceso cada evento tiene la caracteriacutestica de su singularidad de su particularidad

bull Principio de identidad Estaacute determinado por las caracteriacutesticas propias de la relacioacuten Cada ser es por lo que es por sus relaciones dentro de contextos dinaacutemicos y progresivos De ahiacute que la nocioacuten de identidad tambieacuten sea dinaacutemica evolutiva e integradora

4712102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de mismidad Propios procesos o manifestaciones de los eventos en cuanto sus propias caracteriacutesticas circunstancias y manifestaciones en un proceso holopraacutexico continuo

bull Principio de integralidad Alude al reconocimiento de la realidad como compleja como expresioacuten de diversas dimensiones o caracterizaciones que en su conjunto constituyen la conformidad del evento

bull Principio de continuidad El holos es un continuo En holiacutestica aquello que pareciera un fin se constituye en el principio de algo toda conclusioacuten es punto de partida

4812102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del todo y del contexto En todo anaacutelisis comprensioacuten o vivencia se debe tener en cuenta el holos la totalidad de la circunstancia o del evento a considerar interpretado a su vez dentro del contexto

bull Principio del evento y sus sinergias Teniendo en cuenta los criterios gestaacutelticos tambieacuten en holiacutestica laquoel todo es mayor que la suma de las sinergiasraquo

bull Principio de relacionabilidad Todo es producto de muacuteltiples interacciones

4912102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del caos El caos en sentido holiacutestico se refiere a posibilidades abiertas Maacutes que desorden en el sentido estricto de la palabra el caos expresa la multiplicidad de eventos en un holos cualquiera la infinitud de sinergias relaciones y expresiones

bull Principio del uno complejo Tiene que ver con que cualquier evento cualquier aspecto o situacioacuten ha de ser visto desde sus manifestaciones como tambieacuten desde los distintos aspectos que lo caracterizan

5012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagmas

bull En sentido simple un sintagma es la integracioacuten de paradigmas

bull El valor del sintagma no radica en ldquoel siacute mismordquo los sintagmas orientan hacia nuevas comprensiones pues no pretenden presentar el conocimiento como ldquofinal y determinanterdquo

5112102006 wwwgeneraknowcom

Holiacutestica y sistemas

bull Con respecto a los sistemas la holiacutestica conduce a entender que eacutestos constituyen holos definidos por las interacciones caracteriacutesticas de su propia configuracioacuten los cuales dentro de una comprensioacuten abierta se conjugan y expresan en muacuteltiples interacciones con otros sistemas en procesos interactivos de caraacutecter geotemporal

5212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten Holiacutestica

bull Es una manera organizada sistemaacutetica coherente e integrativa de hacer ciencia

bull La Investigacioacuten Holiacutestica propicia la conciliacioacuten de paradigmas el respeto humano y profesional la formacioacuten intelectual del investigador y la buacutesqueda permanente de nuevas maneras de obtener conocimiento

5312102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica aplicados a la investigacioacuten

a Principio de continuidad

b Principio de evolucioacuten

c Principio holograacutefico el evento contiene al todo

d Principio del conocimiento fenomenoloacutegico el investigador como ser en situacioacutenldquo

e Principio de integralidad la holopraxis como vivencia holiacutestica en la cual se integran las dimensiones del ser humano (intelectiva volitiva-social biofisioloacutegica eacutetica y trascendente) y cuyos objetivos tambieacuten abarcan todas esas dimensiones (conocimiento buacutesqueda del bien preservacioacuten de la vida)

f Principio de la complementariedad

g Principio de las relaciones holiacutesticas

h Principio del conocimiento fenomenoloacutegico

i Principio de las posibilidades abiertas

5412102006 wwwgeneraknowcom

Dimensiones del proceso investigativo en la holopraxis

ndashLa dimensioacuten histoacuterica

ndashLa dimensioacuten metodoloacutegica

ndashLa dimensioacuten trascendente

ndashLa dimensioacuten cuaacutentica

5512102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten histoacuterica

bull La sistematizacioacuten de la dinaacutemica histoacuterica es aquella que contiene la representacioacuten y las interrelaciones del comportamiento del objeto de estudios desde su pasado hasta el presente actual en que el investigador se encuentra realizando el trabajo de investigacioacuten

5612102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten metodoloacutegica Fases

ndashexploratoria

ndashdescriptiva

ndashcomparativa

ndashanaliacutetica

ndashexplicativa

ndashpredictiva-factibilidad del estudio

ndashproyectiva

ndashinteractiva

ndashconfirmatoria

ndashevaluativa

ndashseguimiento

5712102006 wwwgeneraknowcom

5812102006 wwwgeneraknowcom

Holopraxis de la investigacioacuten

bull Espiral holiacutestica

5912102006 wwwgeneraknowcom

bull Dimensioacuten trascendente secuencialidad y simultaneidad en los procesos

bull Dimensioacuten cuaacutentica Es el principio de posibilidades abiertas cada investigacioacuten es el resultado de quien realiza el estudio las decisiones del responsable de la tarea configuran el proceso de investigacioacuten

6012102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull Objetivos se han organizado en cuatro nivelesndashPERCEPTUALndashAPREHENSIVOndashCOMPRENSIVOndashINTEGRATIVO

bull Diez categoriacuteas (Sypal 1995) ndashexplorar ndashdescribir ndashcomparar ndashanalizar ndashexplicar ndashpredecir ndashproponer ndashmodificar ndashconfirmar y ndashevaluar (Hurtado 2000)

6112102006

OBJETIVO Y TIPO DE INVESTIGACIONNIVELNIVEL OBJETIVOOBJETIVO TIPO DE INVESTIGACIONTIPO DE INVESTIGACION

(Tipo de estudio)(Tipo de estudio)

PERCEPTUALPERCEPTUAL ExplorarExplorar indagar conocer revisar indagar conocer revisar detectar estudiar reconocer descubrirdetectar estudiar reconocer descubrir

DescribirDescribir Caracterizar enumerar Caracterizar enumerar clasificar identificar diagnosticar clasificar identificar diagnosticar narrar relatar etcnarrar relatar etc

Investigacioacuten ExploratoriaInvestigacioacuten Exploratoria

Investigacioacuten DescriptivaInvestigacioacuten Descriptiva

APREHENSIVOAPREHENSIVO AnalizarAnalizar Interpretar criticar Interpretar criticar

Comparar Comparar asociar asemejar asociar asemejar diferenciardiferenciar

Investigacioacuten AnaliacuteticaInvestigacioacuten Analiacutetica

Investigacioacuten ComparativaInvestigacioacuten Comparativa

(correlacional)(correlacional)

COMPRENSIVOCOMPRENSIVO ExplicarExplicar entender comprender entender comprender

PredecirPredecir Preveer pronosticar Preveer pronosticar

ProponerProponer Exponer presentar Exponer presentar plantear formular disentildear crear plantear formular disentildear crear proyectar inventar programarproyectar inventar programar

Investigacioacuten ExplicativaInvestigacioacuten Explicativa

Investigacioacuten Predictiva Investigacioacuten Predictiva

Investigacioacuten ProyectivaInvestigacioacuten Proyectiva

INTEGRATIVOINTEGRATIVO ModificarModificar Cambiar ejecutar Cambiar ejecutar remplazar propiciar organizar aplicar remplazar propiciar organizar aplicar mejorar promovermejorar promover

ConfirmarConfirmar Verificar Comprobar Verificar Comprobar demostrar probardemostrar probar

EvaluarEvaluar ValorarValorar

Investigacioacuten InteractivaInvestigacioacuten Interactiva

Investigacioacuten ConfirmativaInvestigacioacuten Confirmativa

Investigacioacuten EvaluativaInvestigacioacuten Evaluativa

6212102006 wwwgeneraknowcom

Referente Investigacioacuten descriptiva

bullFases de estadiacuteo descriptivo

ndashFase exploratoria

raquointegra el estadio exploratorio

raquoobservaciones

raquoconsultas

raquodelimitacioacuten del tema

raquoformulacioacuten del enunciado holopraacutexico descriptivo

6312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase descriptiva

raquodescripcioacuten de la situacioacuten inquietante

raquojustificacioacuten

raquodeteccioacuten de necesidades

raquoplanteamiento de objetivos descriptivos

ndashFase comparativa

raquoantecedentes de investigaciones

raquocomparacioacuten de conceptos y teoriacuteas

raquoiquestqueacute se ha estudiado

raquoiquestqueacute falta por estudiar

6412102006 wwwgeneraknowcom

6512102006 wwwgeneraknowcom

6612102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase proyectiva

raquodisentildeo de la investigacioacuten

raquofuentes unidades de estudio

raquoteacutecnicas e instrumentos de recoleccioacuten de datos

raquoteacutecnicas de anaacutelisis

ndashFase interactiva

raquoaplicacioacuten de instrumentos

raquosigue el plan de accioacuten

6712102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase confirmatoria

raquoanaliza los datos con teacutecnicas de anaacutelisis descrptivo

raquoconcluye en descripciones

raquoresponde al enunciado

ndashFase evaluativa

raquolimitaciones

raquorecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio comparativo

raquopresentacioacuten del documento descriptivo

6812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten proyectiva

bull Definicioacuten

ndashConsiste en encontrar la solucioacuten a los problemas praacutecticos se ocupa de coacutemo deberiacutean ser las cosas para alcanzar los fines y funcionar adecuadamente

ndashConsiste en la elaboracioacuten de una propuesta o de un modelo para solucionar problemas o necesidades de tipo praacutectico ya sea de un grupo social institucioacuten un aacuterea en particular del conocimiento partiendo de un diaacutegnostico preciso de las necesidades del momento los procesos explicativos o generadores involucrados y las tendencias futuras

6912102006 wwwgeneraknowcom

bull Caracteriacutesticas

ndashVisioacuten holiacutestica estudia los elementos en su contexto

ndashRelaciones dinaacutemicas se interesa en los procesos evolutivos y las relaciones dinaacutemicas entre los eventos

ndashCreatividad y participacioacuten toma todos los actores del proceso

ndashActitud hacia el futuro y libertad para transformar los sucesos a partir de acciones voluntarias y dirigidas hacia ciertos fines

7012102006 wwwgeneraknowcom

Fases metodoloacutegicas

ndashFase exploratoria

bullIntegra el estadio exploratorio

bullChequea la presencia de estudios descriptivos analiticos explicativos predictivos

bullPlantea un enunciado proyectivo

bullDetecta un evento a modificar

ndash Fase descriptiva

bullDescripcioacuten de la situacioacuten preocupante

bullJustifica el proyecto

bullIndentifica necesidades de cambio

bullPlantea objetivos general proyectivo y especiacuteficos de niveles anteriores

7112102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase comparativa

bullInvestigaciones con el evento a modificar y los posibles procesos causales

bullCompara conceptos y teoriacuteas

ndashFase analiacutetica

bullAnaacutelisis sintagmaacutetico de las teoriacuteas sobre el evento a cambiar y los procesos causales

ndashFase explicativa

bullSintagma gnoseoloacutegico centrado en el evento a modificar el contexto y los procesos causales

7212102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase predictiva

bullFactibilidad del enunciado holopraacutexico en el nivel proyectivo

bullPosibles dificultades y limitaciones

bullAjuste de objetivos general y especiacuteficos

ndashFase proyectiva

bullDisentildeo proyectivo

bullOperacionaliza los eventos

bullSelecciona las unidades de estudio

bullElabora instrumentos de diagnoacutestico

7312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase interactiva

bullAplica los instrumentos y recoge datos del contexto del evento a cambiar y de los procesos causales

ndashFase confirmatoria

bull Analiza y concluye con un disentildeo propuesta o plan de accioacuten

ndashFase evaluativa

bullAlcances

bullRecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio interactivo

bullPresentacioacuten del documento

7412102006 wwwgeneraknowcom

bull Estadios de la investigacioacuten proyectiva

ndashDescriptivo consiste en el estudio de la realidad o del evento a modificar en sus aspectos puntual (en el momento de la investigacioacuten) y evolutivo (cambios a lo largo del tiempo)

ndashComparativo el investigador precisa semejanzas y diferencias entre grupos o situaciones

ndashAnaliacutetico permite analizar la situacioacuten y el evento a modificar en teacuterminos de expectativas intereses inquietudes de los actores como tambieacuten analiza los enfrentamientos y alianzas entre ellos

ndashExplicativo comprende el proceso explicativo interno o eplicacioacuten funcional ( disentildeo programa plan de accioacuten inventario entre otros) y el proceso explicativo externo o explicacioacuten relacional

7512102006 wwwgeneraknowcom

ndashPrognosis o preferencia etapa que consiste en elaborar la prognosis de la situacioacuten a cambiar

ndashPropuesta teacutecnica o disentildeo como tal el investigador determinaraacute la disponibilidad de los recursos y la tecnologiacutea para la ejecucioacuten del disentildeo

7612102006 wwwgeneraknowcom

Elaboracioacuten de programas

bull El disentildeo contiene lo siguiente

ndashDescripcioacuten del programa

ndashDescripcioacuten de los destinatarios y los responsables

ndashObjetivos del programa

ndashContenidos o temas

ndashActividades a realizar

ndashTiempos

ndashLugares

ndashRecursos

ndashPresupuesto y financiamiento

7712102006 wwwgeneraknowcom

Informe final o Disentildeo de investigacioacuten

ndashPortada

ndashResumen

ndashIacutendices Generales De graacuteficos De cuadros De anexos

ndashIntroduccioacuten

ndashContextualizacioacutendelimitacioacuten de la temaacutetica

bullDescripcioacuten generalidentificacioacuten del tema o de la situacioacuten preocupante observaciones vivencias reflexioacuten consulta a expertos revisioacuten bibliograacutefica predicciones no confirmadas asuntos no explicados contradicciones avances teoacutericos preguntas sugeridas por investigaciones aplicaciones de investigacioacuten del tema aplicaciones a nuevos contextos

7812102006 wwwgeneraknowcom

bullJustificacioacuten de la investigacioacuten

bullPlanteamiento del enunciado holopraacutexico pregunta de la investigacioacuten

bullObjetivos de la investigacioacuten

bullComprensioacuten y extensioacuten del tema

ndashalcance geograacutefico

ndashalcance temporal

ndashcontexto conceptual

7912102006 wwwgeneraknowcom

bullPractibilidad del tema

ndashpersonal

raquoexpectativas e intereses acceso a la informacioacuten acceso a la asesoriacutea tiempo disponibilidad de dinero

raquoconocimiento

ndashmetodoloacutegico posibilidad de abordaje acceso a instrumentos

ndashsocial aportes y consecuencias aplicaciones praacutecticas valor heuriacutestico

8012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagma gnoseoloacutegico

ndashEventos o fundamentacioacuten conceptual

ndashEl sistema teoacuterico o fundamentacioacuten teoacuterica

ndashAmpliacioacuten de las necesidades o antecedentes o fundamentacioacuten contextual-situacional

ndashLa resentildea de investigaciones anteriores o fundamentacioacuten referencial

ndashEl contexto histoacuterico o fundamentacioacuten histoacuterica

ndashEl contexto legal o fundamentacioacuten legal

8112102006 wwwgeneraknowcom

iquestCoacutemo se construye el sintagma gnoseoloacutegico

bullrecopilacioacuten del material

bullalmacenamiento en unidades para su identificacioacuten

bullcategorizacioacuten de las unidades informativas

bullelaboracioacuten del esquema conceptual

bullenlace de las unidades informativas

bullredaccioacuten del texto

bullclaridad

bullorganizacioacutenfluidez de ideas

bulltiacutetulosjerarquizacioacuten

bullreferenciasnormas APA

8212102006 wwwgeneraknowcom

Criterios metodoloacutegicos

ndashEspecificacioacuten definicioacuten y justificacioacuten del tipo de investigacioacuten

ndashDefinicioacuten de eventos de estudio y eventos de contexto (conceptual y operacional)

ndashDisentildeo de investigacioacuten

ndashUnidades de estudio

bullpoblacioacuten

bullmuestra

ndashTeacutecnicas e instrumentos de recolecioacuten de datos

ndashProcedimiento

ndashTipo de anaacutelisis a utilizar

8312102006 wwwgeneraknowcom

ndashPresentacioacuten de resultados

bullResultados

bullAnaacutelisis

bullIntegracioacuten y discusioacuten de resultados

ndashConclusiones

bullConclusiones

bullLimitaciones

bullRecomendaciones

ndashBibliografiacutea o referencias bibliograacuteficas

ndashApeacutendices

ndashAnexos

8412102006 wwwgeneraknowcom

Conformacioacuten de liacutenea de investigacioacutenbull Desde la metodologiacutea holiacutestica Barreras y Hurtado (2003)

ndashDelimitar un aacuterea temaacutetica

ndashDefinir los toacutepicos especiacuteficos dentro del aacuterea temaacutetica

ndashDelimitar un contexto

ndashDefinir los diversos enfoques bajo los cuales se podriacutea estudiar la temaacutetica (filosoacutefico socioloacutegico psicoloacutegico educativo poliacutetico entre otros)

ndashConsiderar las unidades de estudio involucradas y a los actores sociales

ndashConfigurar cada liacutenea tomando como base cada toacutepico seguacuten la perspectiva o enfoque que asuma el investigador dentro del aacuterea temaacutetica

ndashConsiderar los diferentes estadios que conforman la espiral holiacutestica

8512102006

8612102006

bull Gracias

87wwwgeneraknowcom12102006

Glosario

8812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten

bull Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemaacutetico con el propoacutesito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia (wwwraees)

8912102006 wwwgeneraknowcom

Investigador

bull Es investigador aquel profesional con grado acadeacutemico de Licenciado Magister o Doctor dedicado a trabajar en la concepcioacuten o creacioacuten de nuevos conocimientos productos procesos meacutetodos y sistemas correspondientes a la gestacioacuten de sus respectivos proyectos Realiza actividades cientiacutefiacutecas y tecnoloacutegicas de investigacioacuten y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemaacuteticas estrechamente relacionadas con la produccioacuten promocioacuten difusioacuten y aplicacioacuten de conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos en todos las aacutereas de la ciencia y la tecnologiacutea (wwwconacytgovbo)

9012102006

Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

bull Formacioacuten baacutesica ( el estilo del arquitecto)La posicioacuten epistemoloacutegica del investigador equivale al estilo del arquitecto

relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

bull Primer momento (planos de la casa)Planificacioacuten Se da a traveacutes de perfiles protocolos pautas

bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

El producto incluye artiacuteculos ponencias ensayos Trabajo Final de Grado (tesis proyectos de grado)

9112102006 wwwgeneraknowcom

Produccioacuten Intelectual

Proceso de elaboracioacuten de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento

bull EjemplosndashLibros

ndashRevistas

ndashArtiacuteculos

ndashPresentaciones

ndashApuntes de clase

ndashMateriales didaacutecticos

ndashTrabajos semestrales

ndashInforme de proyectos

9212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten cientiacutefica

bull Caracteriacutesticas de la investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

9312102006 wwwgeneraknowcom

Liacutenea de investigacioacuten

bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

bull Aacuterea

ndashDisciplina

bullEspecialidad

ndashLiacutenea de Investigacioacuten

9412102006 wwwgeneraknowcom

METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

bull Es el procedimiento para lograr los objetivos

bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

9512102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

ndash1999 El intelectual y los modelos episteacutemicos Fundacioacuten Sypal Caracas

ndash1995 laquoLa importancia del enfoque holiacutesticoraquo Revista Medio Internacional Nordm 8 Fundacioacuten Sypal Caracas julio de 1995

9612102006 wwwgeneraknowcom

bull Capra Fritjof

ndash1992 El Tao de la Fiacutesica Editorial Humanitas Barcelona 1992

bull Capra Fritjof y Steindl-Rast David

ndash1994 Pertenecer al Universo Encuentros entre Ciencia y Espiritualidad Editorial Edaf Madrid

bull Comte Augusto

ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

bull Hurtado de Barrera Jacqueline

ndash2000 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Holiacutestica Fundacioacuten Sypal-IUT-Caripito Caracas

9712102006 wwwgeneraknowcom

bull Martiacutenez Echeverri Leonor Martiacutenez Echeverri Hugo

ndash1996 Diccionario de Filosofiacutea Panamericana Editorial Bogotaacute Colombia

bull Morin Edgar

ndash1998 Introduccioacuten al pensamiento complejo GedisaBarcelona Espantildea

bull Weil Pierre

ndash1993 Holiacutestica Una nueva visioacuten y abordaje de lo real Ediciones San Pablo Bogotaacute

bull Yter Vallejos Diacuteaz

9812102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull httpwwwmonografiascomtrabajos39investigacion-holisticainvestigacion-holisticashtml

bull Palabras clave Holiacutestica Holismo Globalidad Holos Totalidad

2012102006 wwwgeneraknowcom

Posicioacuten paradigmaacutetica

bull Sin embargo existen escuelas del pensamiento

Racionalismo ndash Empirismo ndash Idealismo

En investigacioacuten

Positivista

Etnograacutefico

Criacutetico

Otros

2112102006 wwwgeneraknowcom

Posicioacuten paradigmaacutetica Hasta ahora

Dimensioacuten Positivista Interpretativo Critico

InteresesExplicar controlar

predecir

Comprender interpretar

(comprensioacuten mutua compartida)

Emancipar criticar e identificar el

potencial para el cambio

Ontologiacutea (Naturaleza de la

realidad)

Dada singular tangible fragmentable convergente

Construida holiacutestica divergente muacuteltiple

Construida holiacutestica

Relacioacuten sujeto - objeto

Independiente neutral libre de valores

Interrelacioacuten relacioacuten influida por factores

subjetivos

Interrelacionados Relacioacuten influida

por el fuerte compromiso para el

cambio

Propoacutesito Generalizacioacuten

Generalizaciones libres de contexto y tiempo leyes

explicaciones (nomoteacuteticas)- Deductivas

- Cuantitativas- Centradas sobre

semejanzas

Hipoacutetesis de trabajo en contexto y tiempo

dado explicaciones idiograacuteficas inductivas cualitativas centradas

sobre diferencias

Lo mismo que el interpretativo

Explicacioacuten Causalidad

Causas reales temporalmente

precedentes o simultaneasInteraccioacuten de factores

Axiologiacutea (papel de los valores)

Libre de valores

Valores dados Influyen en la seleccioacuten del problema teoriacutea meacutetodo y anaacutelisis

Valores dados Critica de ideologiacutea

2212102006 wwwgeneraknowcom

Fundamento epistemoloacutegico

ndashPresentacioacuten ordenada de las teoriacuteas los meacutetodos los recursos y las teacutecnicas que justifican la posicioacuten intelectual del investigador

ndashEsto responde a modelos filosoacuteficos (paradigmas) que proponen ciertas directrices que delimitan y guiacutean el proyecto de investigacioacuten

iquestTenemos escuelas de pensamiento

2312102006 wwwgeneraknowcom

Fundamento epistemoloacutegico

2412102006 wwwgeneraknowcom

iquestcoacutemo planteamos un sustento filosoacutefico

bull Se parte de presentar la relacioacuten del pensamiento del investigador relacionaacutendolo a las posturas que sean maacutes adecuadas al contexto en el que se desarrolla la investigacioacuten y la informacioacuten existente sobre el campo de accioacuten a ser investigado

iquest Queacute proceso se sigue en la investigacioacuten cientiacutefica

2512102006 wwwgeneraknowcom

Posicioacuten del investigador

bull Capacidad de observacioacuten y cuestionamiento

bull Amplitud y pensamiento analiacutetico-criacutetico

bull Paciencia y tenacidad

bull Creatividad

bull Eacutetica en la investigacioacuten

2612102006 wwwgeneraknowcom

El proceso de investigacioacuten - claacutesico

2712102006 wwwgeneraknowcom

Metodologiacutea de la investigacioacuten cientiacutefica

Es la estudio que trata de los meacutetodos definidos por

Un conjunto de procedimientos de investigacioacuten que se aplican en algunas ciencias

Un grupo de teoriacuteas sobre meacutetodos del conocimiento cientiacutefico

2812102006 wwwgeneraknowcom

CLASES DE METODOS

Meacutetodos loacutegicos - se basan en la utilizacioacuten del pensamiento sobre la deduccioacuten el anaacutelisis y la siacutentesis

Meacutetodos empiacutericos-son conocimiento directo y el uso de la experiencia

la observacioacuten y la experimentacioacuten

2912102006

Tipos de investigacioacuten ndash hasta ahora

bull Posicioacuten paradigmaacuteticaPositivista

Interpretativa

Criacutetica

bull AlcanceExploratoria

Descriptiva

Correlacional

Explicativo

bull Tipos tradicionales ( ver manual)Histoacuterica

Descriptiva

Experimental

Investigacioacuten correlacional

Estudio de caso

Investigacioacuten ex post facto

Invesigacioacuten comparada

Investigacioacuten de mercados

Investigacioacuten evaluativa

Investigacioacuten de accioacuten participativa

Investigacioacuten cualitativa

Investigacioacuten etnograacutefica

bull Relacioacuten con la realidadndashDiagnostica

ndashProyectiva

bull EnfoquendashCuantitativo

ndashCualitativo

ndashMixto

bull MeacutetodondashHipoteacutetico ndash Deductivo

ndashInductivo

3012102006 wwwgeneraknowcom

El problema de la investigacioacuten

bull El problema de la investigacioacuten es la identificacioacuten de lo que le falta a algo real para ser ideal

bull Puede ser expresada de diferentes maneras

Carenciaexceso

Pregunta de investigacioacuten (Recomendada)

3112102006 wwwgeneraknowcom

Tipos de problema

bull Desconocimiento

Investigacioacuten baacutesica - teoacuterico

bull Solucioacuten

Investigacioacuten aplicada ndash relacioacuten teoacuterico ndash praacutectico

3212102006 wwwgeneraknowcom

Planteamiento del problema

bull Toda investigacioacuten se realiza porque existe un fenoacutemeno hecho o situacioacuten que se desconoce o que se busca solucionar

bull Los problemas pueden ser de dos clases los problemas de desconocimiento o los problemas de solucioacuten

bull Un problema de desconocimiento se presenta cuando se constata que hay un desfase entre la ignorancia y el conocimiento es decir cuando se presenta un hecho o fenoacutemeno que requiere ser descrito ordenado clasificado explicado o predecido en este sentido la investigacioacuten buscaraacute arrojar informacioacuten que permita reducir tal desfase

bull Un problema de solucioacuten se presenta cuando se constata que existe un desfase entre lo que es (realidad) y lo que deberiacutea ser (ideal) en este contexto la investigacioacuten procuraraacute aproximar lo real a lo ideal y lograr la transformacioacuten de la realidad

3312102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull General

bull Especiacuteficos

ndashVerbos Recomendados

Identificar

Caracterizar

Disentildear

Proponer

Evaluar

Diagnosticar

3412102006 wwwgeneraknowcom

Coherencia Loacutegica

bull Esta claramente definido el objeto de estudio

bull El Objetivo general responde a la pregunta de investigacioacuten hipoacutetesis

bull Los objetivos especiacuteficos son jerarquicamente menores y contribuyen al objetivo general

bull El tiacutetulo estaacute relacionado a los mismos

3512102006 wwwgeneraknowcom

Marco Fundamentos teoacutericos

bull Marco conceptual

bull Marco teoacuterico

bull Marco referencial

bull Marco histoacuterico

iquestAsiacute estamos hasta ahora

36wwwgeneraknowcom12102006

Enfoque holiacutestico

En base a apuntes de Sypal y referencias en wwwdeliciouscomkinfantas

3712102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten Conceptual - Holiacutestica

bull La holiacutestica alude a la tendencia que permite entender los eventos desde el punto de vista de las muacuteltiples interacciones que los caracterizan corresponde a una actitud integradora como tambieacuten a una teoriacutea explicativa que orienta hacia una comprensioacuten contextual de los procesos de los protagonistas y de sus contextos

3812102006 wwwgeneraknowcom

Holos

bull La voz griega holos se expresa en castellano como prefijo hol u holo y significa entero completo todo indica tambieacuten iacutentegro y organizado Con holos se significa totalidad relaciones contexto o cualquier evento aspecto circunstancia cualidad o cosa que en su momento esteacute siendo estudiado o tomado en cuenta como uno como complejidad o como totalidad

3912102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten conceptual

bull Origenes

ndashJan Christian Smuts (1870-1950) En 1926 publicoacute Holismo y evolucioacuten

ndashKurt Goldstein bioacutelogo e investigador en 1934 publicoacute ldquoEl organismo Una aproximacioacuten holiacutestica de la biologiacuteardquo

4012102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten Conceptual

Holopraxis filosoacutefica

ndashEsta actitud implica laquosuperarraquo los paradigmas las maneras de ver las cosas para propiciar la figura del sintagma que puede ser entendida de manera simple como la integracioacuten de paradigmas

Holismo y superholismo

ndashEtimoloacutegicamente el holismo representa la praacutectica del todo o de la integralidad su raiacutez holos procede del griego y significa todo integro entero completo y el sufijo ismo se emplea para designar una doctrina o praacutectica y por esta razoacuten la holiacutestica es definida como un fenoacutemeno psicoloacutegico y social enraizado en las distintas disciplinas humanas y orientado hacia la buacutesqueda de una cosmovisioacuten basada en preceptos comunes al geacutenero humano

ndashEn el superholismo el holosldquo corresponde a todo lo posible

4112102006 wwwgeneraknowcom

Enfoque holiacutestico

bull El holismo es una doctrina filosoacutefica contemporaacutenea

bullCon este enfoque se ponen de manifiesto las propiedades emergentes las que resultan del comportamiento global y de las relaciones entre los componentes

bull El REDUCCIONISMO meacutetodo analiacutetico observa por separado los componentes Maacutes propio del meacutetodo cientiacutefico hasta la actualidad

bullAmbas perspectivas la holiacutestica y la reduccionista son complementarias

4212102006 wwwgeneraknowcom

Etapas del pensamiento holiacutestico

bull Etapa natural Un primer estadio o instancia del conocimiento es de caraacutecter fenomeacutenico

bull Etapa esoteacuterica presenta interpretaciones lejanas a una comprensioacuten inicial ante lo cual corresponde una actitud de misterio

bull Etapa miacutetica justifican los fenoacutemenos y las situaciones en proceso con criterios cosmovisionales totalizadores expresado esto en auteacutenticas ficciones

bull Etapa religiosa estaacute asociada a la estructuracioacuten del pensamiento religioso

4312102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa teoreacutetica se especula sobre el sentido y la verdad de las cosas y se formulan interpretaciones capaces de presentar de manera organizada un cuerpo de ideas

bull Etapa ideoloacutegica organizar las ideas el conocimiento de forma coherente estructurada y cientiacutefica

bull Etapa esceacuteptica Alude a la etapa del conocimiento caracterizada por la necesidad de dudar para obtener principios como tambieacuten de comprobar el conocimiento para justificar la veracidad del mismo

4412102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa filosoacutefica Reflexioacuten permanente por la buacutesqueda reflexiva histoacuterica y situacional de los aspectos fundamentales de todas las cosas con el propoacutesito la adquisicioacuten de conocimiento la buacutesqueda del saber y la razoacuten de ser de las cosas

bull Etapa holiacutestica Implica la actitud abierta a la historia a los acontecimientos a percibir contextos ideas y situaciones dentro de muacuteltiples relaciones El pensamiento holiacutestico es relacional e integrador

4512102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica

bull Principio de la unidad del holos Bajo este principio aristoteacutelico se comprende que la realidad es una aunque se exprese de diversas maneras Contexto comprensioacuten objeto de estudio tan soacutelo son evidencias de una realidad de la cual todos y cada uno son eventos constituyentes Las visiones dicotoacutemicas dialeacutecticas y dualistas quedan aceptadas en nociones integradoras

4612102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de universalidad El universo en toda su complejidad y en toda su comprensioacuten es producto de muacuteltiples relaciones

bull Principio de unicidad Cada suceso cada evento tiene la caracteriacutestica de su singularidad de su particularidad

bull Principio de identidad Estaacute determinado por las caracteriacutesticas propias de la relacioacuten Cada ser es por lo que es por sus relaciones dentro de contextos dinaacutemicos y progresivos De ahiacute que la nocioacuten de identidad tambieacuten sea dinaacutemica evolutiva e integradora

4712102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de mismidad Propios procesos o manifestaciones de los eventos en cuanto sus propias caracteriacutesticas circunstancias y manifestaciones en un proceso holopraacutexico continuo

bull Principio de integralidad Alude al reconocimiento de la realidad como compleja como expresioacuten de diversas dimensiones o caracterizaciones que en su conjunto constituyen la conformidad del evento

bull Principio de continuidad El holos es un continuo En holiacutestica aquello que pareciera un fin se constituye en el principio de algo toda conclusioacuten es punto de partida

4812102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del todo y del contexto En todo anaacutelisis comprensioacuten o vivencia se debe tener en cuenta el holos la totalidad de la circunstancia o del evento a considerar interpretado a su vez dentro del contexto

bull Principio del evento y sus sinergias Teniendo en cuenta los criterios gestaacutelticos tambieacuten en holiacutestica laquoel todo es mayor que la suma de las sinergiasraquo

bull Principio de relacionabilidad Todo es producto de muacuteltiples interacciones

4912102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del caos El caos en sentido holiacutestico se refiere a posibilidades abiertas Maacutes que desorden en el sentido estricto de la palabra el caos expresa la multiplicidad de eventos en un holos cualquiera la infinitud de sinergias relaciones y expresiones

bull Principio del uno complejo Tiene que ver con que cualquier evento cualquier aspecto o situacioacuten ha de ser visto desde sus manifestaciones como tambieacuten desde los distintos aspectos que lo caracterizan

5012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagmas

bull En sentido simple un sintagma es la integracioacuten de paradigmas

bull El valor del sintagma no radica en ldquoel siacute mismordquo los sintagmas orientan hacia nuevas comprensiones pues no pretenden presentar el conocimiento como ldquofinal y determinanterdquo

5112102006 wwwgeneraknowcom

Holiacutestica y sistemas

bull Con respecto a los sistemas la holiacutestica conduce a entender que eacutestos constituyen holos definidos por las interacciones caracteriacutesticas de su propia configuracioacuten los cuales dentro de una comprensioacuten abierta se conjugan y expresan en muacuteltiples interacciones con otros sistemas en procesos interactivos de caraacutecter geotemporal

5212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten Holiacutestica

bull Es una manera organizada sistemaacutetica coherente e integrativa de hacer ciencia

bull La Investigacioacuten Holiacutestica propicia la conciliacioacuten de paradigmas el respeto humano y profesional la formacioacuten intelectual del investigador y la buacutesqueda permanente de nuevas maneras de obtener conocimiento

5312102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica aplicados a la investigacioacuten

a Principio de continuidad

b Principio de evolucioacuten

c Principio holograacutefico el evento contiene al todo

d Principio del conocimiento fenomenoloacutegico el investigador como ser en situacioacutenldquo

e Principio de integralidad la holopraxis como vivencia holiacutestica en la cual se integran las dimensiones del ser humano (intelectiva volitiva-social biofisioloacutegica eacutetica y trascendente) y cuyos objetivos tambieacuten abarcan todas esas dimensiones (conocimiento buacutesqueda del bien preservacioacuten de la vida)

f Principio de la complementariedad

g Principio de las relaciones holiacutesticas

h Principio del conocimiento fenomenoloacutegico

i Principio de las posibilidades abiertas

5412102006 wwwgeneraknowcom

Dimensiones del proceso investigativo en la holopraxis

ndashLa dimensioacuten histoacuterica

ndashLa dimensioacuten metodoloacutegica

ndashLa dimensioacuten trascendente

ndashLa dimensioacuten cuaacutentica

5512102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten histoacuterica

bull La sistematizacioacuten de la dinaacutemica histoacuterica es aquella que contiene la representacioacuten y las interrelaciones del comportamiento del objeto de estudios desde su pasado hasta el presente actual en que el investigador se encuentra realizando el trabajo de investigacioacuten

5612102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten metodoloacutegica Fases

ndashexploratoria

ndashdescriptiva

ndashcomparativa

ndashanaliacutetica

ndashexplicativa

ndashpredictiva-factibilidad del estudio

ndashproyectiva

ndashinteractiva

ndashconfirmatoria

ndashevaluativa

ndashseguimiento

5712102006 wwwgeneraknowcom

5812102006 wwwgeneraknowcom

Holopraxis de la investigacioacuten

bull Espiral holiacutestica

5912102006 wwwgeneraknowcom

bull Dimensioacuten trascendente secuencialidad y simultaneidad en los procesos

bull Dimensioacuten cuaacutentica Es el principio de posibilidades abiertas cada investigacioacuten es el resultado de quien realiza el estudio las decisiones del responsable de la tarea configuran el proceso de investigacioacuten

6012102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull Objetivos se han organizado en cuatro nivelesndashPERCEPTUALndashAPREHENSIVOndashCOMPRENSIVOndashINTEGRATIVO

bull Diez categoriacuteas (Sypal 1995) ndashexplorar ndashdescribir ndashcomparar ndashanalizar ndashexplicar ndashpredecir ndashproponer ndashmodificar ndashconfirmar y ndashevaluar (Hurtado 2000)

6112102006

OBJETIVO Y TIPO DE INVESTIGACIONNIVELNIVEL OBJETIVOOBJETIVO TIPO DE INVESTIGACIONTIPO DE INVESTIGACION

(Tipo de estudio)(Tipo de estudio)

PERCEPTUALPERCEPTUAL ExplorarExplorar indagar conocer revisar indagar conocer revisar detectar estudiar reconocer descubrirdetectar estudiar reconocer descubrir

DescribirDescribir Caracterizar enumerar Caracterizar enumerar clasificar identificar diagnosticar clasificar identificar diagnosticar narrar relatar etcnarrar relatar etc

Investigacioacuten ExploratoriaInvestigacioacuten Exploratoria

Investigacioacuten DescriptivaInvestigacioacuten Descriptiva

APREHENSIVOAPREHENSIVO AnalizarAnalizar Interpretar criticar Interpretar criticar

Comparar Comparar asociar asemejar asociar asemejar diferenciardiferenciar

Investigacioacuten AnaliacuteticaInvestigacioacuten Analiacutetica

Investigacioacuten ComparativaInvestigacioacuten Comparativa

(correlacional)(correlacional)

COMPRENSIVOCOMPRENSIVO ExplicarExplicar entender comprender entender comprender

PredecirPredecir Preveer pronosticar Preveer pronosticar

ProponerProponer Exponer presentar Exponer presentar plantear formular disentildear crear plantear formular disentildear crear proyectar inventar programarproyectar inventar programar

Investigacioacuten ExplicativaInvestigacioacuten Explicativa

Investigacioacuten Predictiva Investigacioacuten Predictiva

Investigacioacuten ProyectivaInvestigacioacuten Proyectiva

INTEGRATIVOINTEGRATIVO ModificarModificar Cambiar ejecutar Cambiar ejecutar remplazar propiciar organizar aplicar remplazar propiciar organizar aplicar mejorar promovermejorar promover

ConfirmarConfirmar Verificar Comprobar Verificar Comprobar demostrar probardemostrar probar

EvaluarEvaluar ValorarValorar

Investigacioacuten InteractivaInvestigacioacuten Interactiva

Investigacioacuten ConfirmativaInvestigacioacuten Confirmativa

Investigacioacuten EvaluativaInvestigacioacuten Evaluativa

6212102006 wwwgeneraknowcom

Referente Investigacioacuten descriptiva

bullFases de estadiacuteo descriptivo

ndashFase exploratoria

raquointegra el estadio exploratorio

raquoobservaciones

raquoconsultas

raquodelimitacioacuten del tema

raquoformulacioacuten del enunciado holopraacutexico descriptivo

6312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase descriptiva

raquodescripcioacuten de la situacioacuten inquietante

raquojustificacioacuten

raquodeteccioacuten de necesidades

raquoplanteamiento de objetivos descriptivos

ndashFase comparativa

raquoantecedentes de investigaciones

raquocomparacioacuten de conceptos y teoriacuteas

raquoiquestqueacute se ha estudiado

raquoiquestqueacute falta por estudiar

6412102006 wwwgeneraknowcom

6512102006 wwwgeneraknowcom

6612102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase proyectiva

raquodisentildeo de la investigacioacuten

raquofuentes unidades de estudio

raquoteacutecnicas e instrumentos de recoleccioacuten de datos

raquoteacutecnicas de anaacutelisis

ndashFase interactiva

raquoaplicacioacuten de instrumentos

raquosigue el plan de accioacuten

6712102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase confirmatoria

raquoanaliza los datos con teacutecnicas de anaacutelisis descrptivo

raquoconcluye en descripciones

raquoresponde al enunciado

ndashFase evaluativa

raquolimitaciones

raquorecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio comparativo

raquopresentacioacuten del documento descriptivo

6812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten proyectiva

bull Definicioacuten

ndashConsiste en encontrar la solucioacuten a los problemas praacutecticos se ocupa de coacutemo deberiacutean ser las cosas para alcanzar los fines y funcionar adecuadamente

ndashConsiste en la elaboracioacuten de una propuesta o de un modelo para solucionar problemas o necesidades de tipo praacutectico ya sea de un grupo social institucioacuten un aacuterea en particular del conocimiento partiendo de un diaacutegnostico preciso de las necesidades del momento los procesos explicativos o generadores involucrados y las tendencias futuras

6912102006 wwwgeneraknowcom

bull Caracteriacutesticas

ndashVisioacuten holiacutestica estudia los elementos en su contexto

ndashRelaciones dinaacutemicas se interesa en los procesos evolutivos y las relaciones dinaacutemicas entre los eventos

ndashCreatividad y participacioacuten toma todos los actores del proceso

ndashActitud hacia el futuro y libertad para transformar los sucesos a partir de acciones voluntarias y dirigidas hacia ciertos fines

7012102006 wwwgeneraknowcom

Fases metodoloacutegicas

ndashFase exploratoria

bullIntegra el estadio exploratorio

bullChequea la presencia de estudios descriptivos analiticos explicativos predictivos

bullPlantea un enunciado proyectivo

bullDetecta un evento a modificar

ndash Fase descriptiva

bullDescripcioacuten de la situacioacuten preocupante

bullJustifica el proyecto

bullIndentifica necesidades de cambio

bullPlantea objetivos general proyectivo y especiacuteficos de niveles anteriores

7112102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase comparativa

bullInvestigaciones con el evento a modificar y los posibles procesos causales

bullCompara conceptos y teoriacuteas

ndashFase analiacutetica

bullAnaacutelisis sintagmaacutetico de las teoriacuteas sobre el evento a cambiar y los procesos causales

ndashFase explicativa

bullSintagma gnoseoloacutegico centrado en el evento a modificar el contexto y los procesos causales

7212102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase predictiva

bullFactibilidad del enunciado holopraacutexico en el nivel proyectivo

bullPosibles dificultades y limitaciones

bullAjuste de objetivos general y especiacuteficos

ndashFase proyectiva

bullDisentildeo proyectivo

bullOperacionaliza los eventos

bullSelecciona las unidades de estudio

bullElabora instrumentos de diagnoacutestico

7312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase interactiva

bullAplica los instrumentos y recoge datos del contexto del evento a cambiar y de los procesos causales

ndashFase confirmatoria

bull Analiza y concluye con un disentildeo propuesta o plan de accioacuten

ndashFase evaluativa

bullAlcances

bullRecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio interactivo

bullPresentacioacuten del documento

7412102006 wwwgeneraknowcom

bull Estadios de la investigacioacuten proyectiva

ndashDescriptivo consiste en el estudio de la realidad o del evento a modificar en sus aspectos puntual (en el momento de la investigacioacuten) y evolutivo (cambios a lo largo del tiempo)

ndashComparativo el investigador precisa semejanzas y diferencias entre grupos o situaciones

ndashAnaliacutetico permite analizar la situacioacuten y el evento a modificar en teacuterminos de expectativas intereses inquietudes de los actores como tambieacuten analiza los enfrentamientos y alianzas entre ellos

ndashExplicativo comprende el proceso explicativo interno o eplicacioacuten funcional ( disentildeo programa plan de accioacuten inventario entre otros) y el proceso explicativo externo o explicacioacuten relacional

7512102006 wwwgeneraknowcom

ndashPrognosis o preferencia etapa que consiste en elaborar la prognosis de la situacioacuten a cambiar

ndashPropuesta teacutecnica o disentildeo como tal el investigador determinaraacute la disponibilidad de los recursos y la tecnologiacutea para la ejecucioacuten del disentildeo

7612102006 wwwgeneraknowcom

Elaboracioacuten de programas

bull El disentildeo contiene lo siguiente

ndashDescripcioacuten del programa

ndashDescripcioacuten de los destinatarios y los responsables

ndashObjetivos del programa

ndashContenidos o temas

ndashActividades a realizar

ndashTiempos

ndashLugares

ndashRecursos

ndashPresupuesto y financiamiento

7712102006 wwwgeneraknowcom

Informe final o Disentildeo de investigacioacuten

ndashPortada

ndashResumen

ndashIacutendices Generales De graacuteficos De cuadros De anexos

ndashIntroduccioacuten

ndashContextualizacioacutendelimitacioacuten de la temaacutetica

bullDescripcioacuten generalidentificacioacuten del tema o de la situacioacuten preocupante observaciones vivencias reflexioacuten consulta a expertos revisioacuten bibliograacutefica predicciones no confirmadas asuntos no explicados contradicciones avances teoacutericos preguntas sugeridas por investigaciones aplicaciones de investigacioacuten del tema aplicaciones a nuevos contextos

7812102006 wwwgeneraknowcom

bullJustificacioacuten de la investigacioacuten

bullPlanteamiento del enunciado holopraacutexico pregunta de la investigacioacuten

bullObjetivos de la investigacioacuten

bullComprensioacuten y extensioacuten del tema

ndashalcance geograacutefico

ndashalcance temporal

ndashcontexto conceptual

7912102006 wwwgeneraknowcom

bullPractibilidad del tema

ndashpersonal

raquoexpectativas e intereses acceso a la informacioacuten acceso a la asesoriacutea tiempo disponibilidad de dinero

raquoconocimiento

ndashmetodoloacutegico posibilidad de abordaje acceso a instrumentos

ndashsocial aportes y consecuencias aplicaciones praacutecticas valor heuriacutestico

8012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagma gnoseoloacutegico

ndashEventos o fundamentacioacuten conceptual

ndashEl sistema teoacuterico o fundamentacioacuten teoacuterica

ndashAmpliacioacuten de las necesidades o antecedentes o fundamentacioacuten contextual-situacional

ndashLa resentildea de investigaciones anteriores o fundamentacioacuten referencial

ndashEl contexto histoacuterico o fundamentacioacuten histoacuterica

ndashEl contexto legal o fundamentacioacuten legal

8112102006 wwwgeneraknowcom

iquestCoacutemo se construye el sintagma gnoseoloacutegico

bullrecopilacioacuten del material

bullalmacenamiento en unidades para su identificacioacuten

bullcategorizacioacuten de las unidades informativas

bullelaboracioacuten del esquema conceptual

bullenlace de las unidades informativas

bullredaccioacuten del texto

bullclaridad

bullorganizacioacutenfluidez de ideas

bulltiacutetulosjerarquizacioacuten

bullreferenciasnormas APA

8212102006 wwwgeneraknowcom

Criterios metodoloacutegicos

ndashEspecificacioacuten definicioacuten y justificacioacuten del tipo de investigacioacuten

ndashDefinicioacuten de eventos de estudio y eventos de contexto (conceptual y operacional)

ndashDisentildeo de investigacioacuten

ndashUnidades de estudio

bullpoblacioacuten

bullmuestra

ndashTeacutecnicas e instrumentos de recolecioacuten de datos

ndashProcedimiento

ndashTipo de anaacutelisis a utilizar

8312102006 wwwgeneraknowcom

ndashPresentacioacuten de resultados

bullResultados

bullAnaacutelisis

bullIntegracioacuten y discusioacuten de resultados

ndashConclusiones

bullConclusiones

bullLimitaciones

bullRecomendaciones

ndashBibliografiacutea o referencias bibliograacuteficas

ndashApeacutendices

ndashAnexos

8412102006 wwwgeneraknowcom

Conformacioacuten de liacutenea de investigacioacutenbull Desde la metodologiacutea holiacutestica Barreras y Hurtado (2003)

ndashDelimitar un aacuterea temaacutetica

ndashDefinir los toacutepicos especiacuteficos dentro del aacuterea temaacutetica

ndashDelimitar un contexto

ndashDefinir los diversos enfoques bajo los cuales se podriacutea estudiar la temaacutetica (filosoacutefico socioloacutegico psicoloacutegico educativo poliacutetico entre otros)

ndashConsiderar las unidades de estudio involucradas y a los actores sociales

ndashConfigurar cada liacutenea tomando como base cada toacutepico seguacuten la perspectiva o enfoque que asuma el investigador dentro del aacuterea temaacutetica

ndashConsiderar los diferentes estadios que conforman la espiral holiacutestica

8512102006

8612102006

bull Gracias

87wwwgeneraknowcom12102006

Glosario

8812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten

bull Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemaacutetico con el propoacutesito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia (wwwraees)

8912102006 wwwgeneraknowcom

Investigador

bull Es investigador aquel profesional con grado acadeacutemico de Licenciado Magister o Doctor dedicado a trabajar en la concepcioacuten o creacioacuten de nuevos conocimientos productos procesos meacutetodos y sistemas correspondientes a la gestacioacuten de sus respectivos proyectos Realiza actividades cientiacutefiacutecas y tecnoloacutegicas de investigacioacuten y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemaacuteticas estrechamente relacionadas con la produccioacuten promocioacuten difusioacuten y aplicacioacuten de conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos en todos las aacutereas de la ciencia y la tecnologiacutea (wwwconacytgovbo)

9012102006

Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

bull Formacioacuten baacutesica ( el estilo del arquitecto)La posicioacuten epistemoloacutegica del investigador equivale al estilo del arquitecto

relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

bull Primer momento (planos de la casa)Planificacioacuten Se da a traveacutes de perfiles protocolos pautas

bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

El producto incluye artiacuteculos ponencias ensayos Trabajo Final de Grado (tesis proyectos de grado)

9112102006 wwwgeneraknowcom

Produccioacuten Intelectual

Proceso de elaboracioacuten de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento

bull EjemplosndashLibros

ndashRevistas

ndashArtiacuteculos

ndashPresentaciones

ndashApuntes de clase

ndashMateriales didaacutecticos

ndashTrabajos semestrales

ndashInforme de proyectos

9212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten cientiacutefica

bull Caracteriacutesticas de la investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

9312102006 wwwgeneraknowcom

Liacutenea de investigacioacuten

bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

bull Aacuterea

ndashDisciplina

bullEspecialidad

ndashLiacutenea de Investigacioacuten

9412102006 wwwgeneraknowcom

METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

bull Es el procedimiento para lograr los objetivos

bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

9512102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

ndash1999 El intelectual y los modelos episteacutemicos Fundacioacuten Sypal Caracas

ndash1995 laquoLa importancia del enfoque holiacutesticoraquo Revista Medio Internacional Nordm 8 Fundacioacuten Sypal Caracas julio de 1995

9612102006 wwwgeneraknowcom

bull Capra Fritjof

ndash1992 El Tao de la Fiacutesica Editorial Humanitas Barcelona 1992

bull Capra Fritjof y Steindl-Rast David

ndash1994 Pertenecer al Universo Encuentros entre Ciencia y Espiritualidad Editorial Edaf Madrid

bull Comte Augusto

ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

bull Hurtado de Barrera Jacqueline

ndash2000 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Holiacutestica Fundacioacuten Sypal-IUT-Caripito Caracas

9712102006 wwwgeneraknowcom

bull Martiacutenez Echeverri Leonor Martiacutenez Echeverri Hugo

ndash1996 Diccionario de Filosofiacutea Panamericana Editorial Bogotaacute Colombia

bull Morin Edgar

ndash1998 Introduccioacuten al pensamiento complejo GedisaBarcelona Espantildea

bull Weil Pierre

ndash1993 Holiacutestica Una nueva visioacuten y abordaje de lo real Ediciones San Pablo Bogotaacute

bull Yter Vallejos Diacuteaz

9812102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull httpwwwmonografiascomtrabajos39investigacion-holisticainvestigacion-holisticashtml

bull Palabras clave Holiacutestica Holismo Globalidad Holos Totalidad

2112102006 wwwgeneraknowcom

Posicioacuten paradigmaacutetica Hasta ahora

Dimensioacuten Positivista Interpretativo Critico

InteresesExplicar controlar

predecir

Comprender interpretar

(comprensioacuten mutua compartida)

Emancipar criticar e identificar el

potencial para el cambio

Ontologiacutea (Naturaleza de la

realidad)

Dada singular tangible fragmentable convergente

Construida holiacutestica divergente muacuteltiple

Construida holiacutestica

Relacioacuten sujeto - objeto

Independiente neutral libre de valores

Interrelacioacuten relacioacuten influida por factores

subjetivos

Interrelacionados Relacioacuten influida

por el fuerte compromiso para el

cambio

Propoacutesito Generalizacioacuten

Generalizaciones libres de contexto y tiempo leyes

explicaciones (nomoteacuteticas)- Deductivas

- Cuantitativas- Centradas sobre

semejanzas

Hipoacutetesis de trabajo en contexto y tiempo

dado explicaciones idiograacuteficas inductivas cualitativas centradas

sobre diferencias

Lo mismo que el interpretativo

Explicacioacuten Causalidad

Causas reales temporalmente

precedentes o simultaneasInteraccioacuten de factores

Axiologiacutea (papel de los valores)

Libre de valores

Valores dados Influyen en la seleccioacuten del problema teoriacutea meacutetodo y anaacutelisis

Valores dados Critica de ideologiacutea

2212102006 wwwgeneraknowcom

Fundamento epistemoloacutegico

ndashPresentacioacuten ordenada de las teoriacuteas los meacutetodos los recursos y las teacutecnicas que justifican la posicioacuten intelectual del investigador

ndashEsto responde a modelos filosoacuteficos (paradigmas) que proponen ciertas directrices que delimitan y guiacutean el proyecto de investigacioacuten

iquestTenemos escuelas de pensamiento

2312102006 wwwgeneraknowcom

Fundamento epistemoloacutegico

2412102006 wwwgeneraknowcom

iquestcoacutemo planteamos un sustento filosoacutefico

bull Se parte de presentar la relacioacuten del pensamiento del investigador relacionaacutendolo a las posturas que sean maacutes adecuadas al contexto en el que se desarrolla la investigacioacuten y la informacioacuten existente sobre el campo de accioacuten a ser investigado

iquest Queacute proceso se sigue en la investigacioacuten cientiacutefica

2512102006 wwwgeneraknowcom

Posicioacuten del investigador

bull Capacidad de observacioacuten y cuestionamiento

bull Amplitud y pensamiento analiacutetico-criacutetico

bull Paciencia y tenacidad

bull Creatividad

bull Eacutetica en la investigacioacuten

2612102006 wwwgeneraknowcom

El proceso de investigacioacuten - claacutesico

2712102006 wwwgeneraknowcom

Metodologiacutea de la investigacioacuten cientiacutefica

Es la estudio que trata de los meacutetodos definidos por

Un conjunto de procedimientos de investigacioacuten que se aplican en algunas ciencias

Un grupo de teoriacuteas sobre meacutetodos del conocimiento cientiacutefico

2812102006 wwwgeneraknowcom

CLASES DE METODOS

Meacutetodos loacutegicos - se basan en la utilizacioacuten del pensamiento sobre la deduccioacuten el anaacutelisis y la siacutentesis

Meacutetodos empiacutericos-son conocimiento directo y el uso de la experiencia

la observacioacuten y la experimentacioacuten

2912102006

Tipos de investigacioacuten ndash hasta ahora

bull Posicioacuten paradigmaacuteticaPositivista

Interpretativa

Criacutetica

bull AlcanceExploratoria

Descriptiva

Correlacional

Explicativo

bull Tipos tradicionales ( ver manual)Histoacuterica

Descriptiva

Experimental

Investigacioacuten correlacional

Estudio de caso

Investigacioacuten ex post facto

Invesigacioacuten comparada

Investigacioacuten de mercados

Investigacioacuten evaluativa

Investigacioacuten de accioacuten participativa

Investigacioacuten cualitativa

Investigacioacuten etnograacutefica

bull Relacioacuten con la realidadndashDiagnostica

ndashProyectiva

bull EnfoquendashCuantitativo

ndashCualitativo

ndashMixto

bull MeacutetodondashHipoteacutetico ndash Deductivo

ndashInductivo

3012102006 wwwgeneraknowcom

El problema de la investigacioacuten

bull El problema de la investigacioacuten es la identificacioacuten de lo que le falta a algo real para ser ideal

bull Puede ser expresada de diferentes maneras

Carenciaexceso

Pregunta de investigacioacuten (Recomendada)

3112102006 wwwgeneraknowcom

Tipos de problema

bull Desconocimiento

Investigacioacuten baacutesica - teoacuterico

bull Solucioacuten

Investigacioacuten aplicada ndash relacioacuten teoacuterico ndash praacutectico

3212102006 wwwgeneraknowcom

Planteamiento del problema

bull Toda investigacioacuten se realiza porque existe un fenoacutemeno hecho o situacioacuten que se desconoce o que se busca solucionar

bull Los problemas pueden ser de dos clases los problemas de desconocimiento o los problemas de solucioacuten

bull Un problema de desconocimiento se presenta cuando se constata que hay un desfase entre la ignorancia y el conocimiento es decir cuando se presenta un hecho o fenoacutemeno que requiere ser descrito ordenado clasificado explicado o predecido en este sentido la investigacioacuten buscaraacute arrojar informacioacuten que permita reducir tal desfase

bull Un problema de solucioacuten se presenta cuando se constata que existe un desfase entre lo que es (realidad) y lo que deberiacutea ser (ideal) en este contexto la investigacioacuten procuraraacute aproximar lo real a lo ideal y lograr la transformacioacuten de la realidad

3312102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull General

bull Especiacuteficos

ndashVerbos Recomendados

Identificar

Caracterizar

Disentildear

Proponer

Evaluar

Diagnosticar

3412102006 wwwgeneraknowcom

Coherencia Loacutegica

bull Esta claramente definido el objeto de estudio

bull El Objetivo general responde a la pregunta de investigacioacuten hipoacutetesis

bull Los objetivos especiacuteficos son jerarquicamente menores y contribuyen al objetivo general

bull El tiacutetulo estaacute relacionado a los mismos

3512102006 wwwgeneraknowcom

Marco Fundamentos teoacutericos

bull Marco conceptual

bull Marco teoacuterico

bull Marco referencial

bull Marco histoacuterico

iquestAsiacute estamos hasta ahora

36wwwgeneraknowcom12102006

Enfoque holiacutestico

En base a apuntes de Sypal y referencias en wwwdeliciouscomkinfantas

3712102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten Conceptual - Holiacutestica

bull La holiacutestica alude a la tendencia que permite entender los eventos desde el punto de vista de las muacuteltiples interacciones que los caracterizan corresponde a una actitud integradora como tambieacuten a una teoriacutea explicativa que orienta hacia una comprensioacuten contextual de los procesos de los protagonistas y de sus contextos

3812102006 wwwgeneraknowcom

Holos

bull La voz griega holos se expresa en castellano como prefijo hol u holo y significa entero completo todo indica tambieacuten iacutentegro y organizado Con holos se significa totalidad relaciones contexto o cualquier evento aspecto circunstancia cualidad o cosa que en su momento esteacute siendo estudiado o tomado en cuenta como uno como complejidad o como totalidad

3912102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten conceptual

bull Origenes

ndashJan Christian Smuts (1870-1950) En 1926 publicoacute Holismo y evolucioacuten

ndashKurt Goldstein bioacutelogo e investigador en 1934 publicoacute ldquoEl organismo Una aproximacioacuten holiacutestica de la biologiacuteardquo

4012102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten Conceptual

Holopraxis filosoacutefica

ndashEsta actitud implica laquosuperarraquo los paradigmas las maneras de ver las cosas para propiciar la figura del sintagma que puede ser entendida de manera simple como la integracioacuten de paradigmas

Holismo y superholismo

ndashEtimoloacutegicamente el holismo representa la praacutectica del todo o de la integralidad su raiacutez holos procede del griego y significa todo integro entero completo y el sufijo ismo se emplea para designar una doctrina o praacutectica y por esta razoacuten la holiacutestica es definida como un fenoacutemeno psicoloacutegico y social enraizado en las distintas disciplinas humanas y orientado hacia la buacutesqueda de una cosmovisioacuten basada en preceptos comunes al geacutenero humano

ndashEn el superholismo el holosldquo corresponde a todo lo posible

4112102006 wwwgeneraknowcom

Enfoque holiacutestico

bull El holismo es una doctrina filosoacutefica contemporaacutenea

bullCon este enfoque se ponen de manifiesto las propiedades emergentes las que resultan del comportamiento global y de las relaciones entre los componentes

bull El REDUCCIONISMO meacutetodo analiacutetico observa por separado los componentes Maacutes propio del meacutetodo cientiacutefico hasta la actualidad

bullAmbas perspectivas la holiacutestica y la reduccionista son complementarias

4212102006 wwwgeneraknowcom

Etapas del pensamiento holiacutestico

bull Etapa natural Un primer estadio o instancia del conocimiento es de caraacutecter fenomeacutenico

bull Etapa esoteacuterica presenta interpretaciones lejanas a una comprensioacuten inicial ante lo cual corresponde una actitud de misterio

bull Etapa miacutetica justifican los fenoacutemenos y las situaciones en proceso con criterios cosmovisionales totalizadores expresado esto en auteacutenticas ficciones

bull Etapa religiosa estaacute asociada a la estructuracioacuten del pensamiento religioso

4312102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa teoreacutetica se especula sobre el sentido y la verdad de las cosas y se formulan interpretaciones capaces de presentar de manera organizada un cuerpo de ideas

bull Etapa ideoloacutegica organizar las ideas el conocimiento de forma coherente estructurada y cientiacutefica

bull Etapa esceacuteptica Alude a la etapa del conocimiento caracterizada por la necesidad de dudar para obtener principios como tambieacuten de comprobar el conocimiento para justificar la veracidad del mismo

4412102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa filosoacutefica Reflexioacuten permanente por la buacutesqueda reflexiva histoacuterica y situacional de los aspectos fundamentales de todas las cosas con el propoacutesito la adquisicioacuten de conocimiento la buacutesqueda del saber y la razoacuten de ser de las cosas

bull Etapa holiacutestica Implica la actitud abierta a la historia a los acontecimientos a percibir contextos ideas y situaciones dentro de muacuteltiples relaciones El pensamiento holiacutestico es relacional e integrador

4512102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica

bull Principio de la unidad del holos Bajo este principio aristoteacutelico se comprende que la realidad es una aunque se exprese de diversas maneras Contexto comprensioacuten objeto de estudio tan soacutelo son evidencias de una realidad de la cual todos y cada uno son eventos constituyentes Las visiones dicotoacutemicas dialeacutecticas y dualistas quedan aceptadas en nociones integradoras

4612102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de universalidad El universo en toda su complejidad y en toda su comprensioacuten es producto de muacuteltiples relaciones

bull Principio de unicidad Cada suceso cada evento tiene la caracteriacutestica de su singularidad de su particularidad

bull Principio de identidad Estaacute determinado por las caracteriacutesticas propias de la relacioacuten Cada ser es por lo que es por sus relaciones dentro de contextos dinaacutemicos y progresivos De ahiacute que la nocioacuten de identidad tambieacuten sea dinaacutemica evolutiva e integradora

4712102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de mismidad Propios procesos o manifestaciones de los eventos en cuanto sus propias caracteriacutesticas circunstancias y manifestaciones en un proceso holopraacutexico continuo

bull Principio de integralidad Alude al reconocimiento de la realidad como compleja como expresioacuten de diversas dimensiones o caracterizaciones que en su conjunto constituyen la conformidad del evento

bull Principio de continuidad El holos es un continuo En holiacutestica aquello que pareciera un fin se constituye en el principio de algo toda conclusioacuten es punto de partida

4812102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del todo y del contexto En todo anaacutelisis comprensioacuten o vivencia se debe tener en cuenta el holos la totalidad de la circunstancia o del evento a considerar interpretado a su vez dentro del contexto

bull Principio del evento y sus sinergias Teniendo en cuenta los criterios gestaacutelticos tambieacuten en holiacutestica laquoel todo es mayor que la suma de las sinergiasraquo

bull Principio de relacionabilidad Todo es producto de muacuteltiples interacciones

4912102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del caos El caos en sentido holiacutestico se refiere a posibilidades abiertas Maacutes que desorden en el sentido estricto de la palabra el caos expresa la multiplicidad de eventos en un holos cualquiera la infinitud de sinergias relaciones y expresiones

bull Principio del uno complejo Tiene que ver con que cualquier evento cualquier aspecto o situacioacuten ha de ser visto desde sus manifestaciones como tambieacuten desde los distintos aspectos que lo caracterizan

5012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagmas

bull En sentido simple un sintagma es la integracioacuten de paradigmas

bull El valor del sintagma no radica en ldquoel siacute mismordquo los sintagmas orientan hacia nuevas comprensiones pues no pretenden presentar el conocimiento como ldquofinal y determinanterdquo

5112102006 wwwgeneraknowcom

Holiacutestica y sistemas

bull Con respecto a los sistemas la holiacutestica conduce a entender que eacutestos constituyen holos definidos por las interacciones caracteriacutesticas de su propia configuracioacuten los cuales dentro de una comprensioacuten abierta se conjugan y expresan en muacuteltiples interacciones con otros sistemas en procesos interactivos de caraacutecter geotemporal

5212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten Holiacutestica

bull Es una manera organizada sistemaacutetica coherente e integrativa de hacer ciencia

bull La Investigacioacuten Holiacutestica propicia la conciliacioacuten de paradigmas el respeto humano y profesional la formacioacuten intelectual del investigador y la buacutesqueda permanente de nuevas maneras de obtener conocimiento

5312102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica aplicados a la investigacioacuten

a Principio de continuidad

b Principio de evolucioacuten

c Principio holograacutefico el evento contiene al todo

d Principio del conocimiento fenomenoloacutegico el investigador como ser en situacioacutenldquo

e Principio de integralidad la holopraxis como vivencia holiacutestica en la cual se integran las dimensiones del ser humano (intelectiva volitiva-social biofisioloacutegica eacutetica y trascendente) y cuyos objetivos tambieacuten abarcan todas esas dimensiones (conocimiento buacutesqueda del bien preservacioacuten de la vida)

f Principio de la complementariedad

g Principio de las relaciones holiacutesticas

h Principio del conocimiento fenomenoloacutegico

i Principio de las posibilidades abiertas

5412102006 wwwgeneraknowcom

Dimensiones del proceso investigativo en la holopraxis

ndashLa dimensioacuten histoacuterica

ndashLa dimensioacuten metodoloacutegica

ndashLa dimensioacuten trascendente

ndashLa dimensioacuten cuaacutentica

5512102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten histoacuterica

bull La sistematizacioacuten de la dinaacutemica histoacuterica es aquella que contiene la representacioacuten y las interrelaciones del comportamiento del objeto de estudios desde su pasado hasta el presente actual en que el investigador se encuentra realizando el trabajo de investigacioacuten

5612102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten metodoloacutegica Fases

ndashexploratoria

ndashdescriptiva

ndashcomparativa

ndashanaliacutetica

ndashexplicativa

ndashpredictiva-factibilidad del estudio

ndashproyectiva

ndashinteractiva

ndashconfirmatoria

ndashevaluativa

ndashseguimiento

5712102006 wwwgeneraknowcom

5812102006 wwwgeneraknowcom

Holopraxis de la investigacioacuten

bull Espiral holiacutestica

5912102006 wwwgeneraknowcom

bull Dimensioacuten trascendente secuencialidad y simultaneidad en los procesos

bull Dimensioacuten cuaacutentica Es el principio de posibilidades abiertas cada investigacioacuten es el resultado de quien realiza el estudio las decisiones del responsable de la tarea configuran el proceso de investigacioacuten

6012102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull Objetivos se han organizado en cuatro nivelesndashPERCEPTUALndashAPREHENSIVOndashCOMPRENSIVOndashINTEGRATIVO

bull Diez categoriacuteas (Sypal 1995) ndashexplorar ndashdescribir ndashcomparar ndashanalizar ndashexplicar ndashpredecir ndashproponer ndashmodificar ndashconfirmar y ndashevaluar (Hurtado 2000)

6112102006

OBJETIVO Y TIPO DE INVESTIGACIONNIVELNIVEL OBJETIVOOBJETIVO TIPO DE INVESTIGACIONTIPO DE INVESTIGACION

(Tipo de estudio)(Tipo de estudio)

PERCEPTUALPERCEPTUAL ExplorarExplorar indagar conocer revisar indagar conocer revisar detectar estudiar reconocer descubrirdetectar estudiar reconocer descubrir

DescribirDescribir Caracterizar enumerar Caracterizar enumerar clasificar identificar diagnosticar clasificar identificar diagnosticar narrar relatar etcnarrar relatar etc

Investigacioacuten ExploratoriaInvestigacioacuten Exploratoria

Investigacioacuten DescriptivaInvestigacioacuten Descriptiva

APREHENSIVOAPREHENSIVO AnalizarAnalizar Interpretar criticar Interpretar criticar

Comparar Comparar asociar asemejar asociar asemejar diferenciardiferenciar

Investigacioacuten AnaliacuteticaInvestigacioacuten Analiacutetica

Investigacioacuten ComparativaInvestigacioacuten Comparativa

(correlacional)(correlacional)

COMPRENSIVOCOMPRENSIVO ExplicarExplicar entender comprender entender comprender

PredecirPredecir Preveer pronosticar Preveer pronosticar

ProponerProponer Exponer presentar Exponer presentar plantear formular disentildear crear plantear formular disentildear crear proyectar inventar programarproyectar inventar programar

Investigacioacuten ExplicativaInvestigacioacuten Explicativa

Investigacioacuten Predictiva Investigacioacuten Predictiva

Investigacioacuten ProyectivaInvestigacioacuten Proyectiva

INTEGRATIVOINTEGRATIVO ModificarModificar Cambiar ejecutar Cambiar ejecutar remplazar propiciar organizar aplicar remplazar propiciar organizar aplicar mejorar promovermejorar promover

ConfirmarConfirmar Verificar Comprobar Verificar Comprobar demostrar probardemostrar probar

EvaluarEvaluar ValorarValorar

Investigacioacuten InteractivaInvestigacioacuten Interactiva

Investigacioacuten ConfirmativaInvestigacioacuten Confirmativa

Investigacioacuten EvaluativaInvestigacioacuten Evaluativa

6212102006 wwwgeneraknowcom

Referente Investigacioacuten descriptiva

bullFases de estadiacuteo descriptivo

ndashFase exploratoria

raquointegra el estadio exploratorio

raquoobservaciones

raquoconsultas

raquodelimitacioacuten del tema

raquoformulacioacuten del enunciado holopraacutexico descriptivo

6312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase descriptiva

raquodescripcioacuten de la situacioacuten inquietante

raquojustificacioacuten

raquodeteccioacuten de necesidades

raquoplanteamiento de objetivos descriptivos

ndashFase comparativa

raquoantecedentes de investigaciones

raquocomparacioacuten de conceptos y teoriacuteas

raquoiquestqueacute se ha estudiado

raquoiquestqueacute falta por estudiar

6412102006 wwwgeneraknowcom

6512102006 wwwgeneraknowcom

6612102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase proyectiva

raquodisentildeo de la investigacioacuten

raquofuentes unidades de estudio

raquoteacutecnicas e instrumentos de recoleccioacuten de datos

raquoteacutecnicas de anaacutelisis

ndashFase interactiva

raquoaplicacioacuten de instrumentos

raquosigue el plan de accioacuten

6712102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase confirmatoria

raquoanaliza los datos con teacutecnicas de anaacutelisis descrptivo

raquoconcluye en descripciones

raquoresponde al enunciado

ndashFase evaluativa

raquolimitaciones

raquorecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio comparativo

raquopresentacioacuten del documento descriptivo

6812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten proyectiva

bull Definicioacuten

ndashConsiste en encontrar la solucioacuten a los problemas praacutecticos se ocupa de coacutemo deberiacutean ser las cosas para alcanzar los fines y funcionar adecuadamente

ndashConsiste en la elaboracioacuten de una propuesta o de un modelo para solucionar problemas o necesidades de tipo praacutectico ya sea de un grupo social institucioacuten un aacuterea en particular del conocimiento partiendo de un diaacutegnostico preciso de las necesidades del momento los procesos explicativos o generadores involucrados y las tendencias futuras

6912102006 wwwgeneraknowcom

bull Caracteriacutesticas

ndashVisioacuten holiacutestica estudia los elementos en su contexto

ndashRelaciones dinaacutemicas se interesa en los procesos evolutivos y las relaciones dinaacutemicas entre los eventos

ndashCreatividad y participacioacuten toma todos los actores del proceso

ndashActitud hacia el futuro y libertad para transformar los sucesos a partir de acciones voluntarias y dirigidas hacia ciertos fines

7012102006 wwwgeneraknowcom

Fases metodoloacutegicas

ndashFase exploratoria

bullIntegra el estadio exploratorio

bullChequea la presencia de estudios descriptivos analiticos explicativos predictivos

bullPlantea un enunciado proyectivo

bullDetecta un evento a modificar

ndash Fase descriptiva

bullDescripcioacuten de la situacioacuten preocupante

bullJustifica el proyecto

bullIndentifica necesidades de cambio

bullPlantea objetivos general proyectivo y especiacuteficos de niveles anteriores

7112102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase comparativa

bullInvestigaciones con el evento a modificar y los posibles procesos causales

bullCompara conceptos y teoriacuteas

ndashFase analiacutetica

bullAnaacutelisis sintagmaacutetico de las teoriacuteas sobre el evento a cambiar y los procesos causales

ndashFase explicativa

bullSintagma gnoseoloacutegico centrado en el evento a modificar el contexto y los procesos causales

7212102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase predictiva

bullFactibilidad del enunciado holopraacutexico en el nivel proyectivo

bullPosibles dificultades y limitaciones

bullAjuste de objetivos general y especiacuteficos

ndashFase proyectiva

bullDisentildeo proyectivo

bullOperacionaliza los eventos

bullSelecciona las unidades de estudio

bullElabora instrumentos de diagnoacutestico

7312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase interactiva

bullAplica los instrumentos y recoge datos del contexto del evento a cambiar y de los procesos causales

ndashFase confirmatoria

bull Analiza y concluye con un disentildeo propuesta o plan de accioacuten

ndashFase evaluativa

bullAlcances

bullRecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio interactivo

bullPresentacioacuten del documento

7412102006 wwwgeneraknowcom

bull Estadios de la investigacioacuten proyectiva

ndashDescriptivo consiste en el estudio de la realidad o del evento a modificar en sus aspectos puntual (en el momento de la investigacioacuten) y evolutivo (cambios a lo largo del tiempo)

ndashComparativo el investigador precisa semejanzas y diferencias entre grupos o situaciones

ndashAnaliacutetico permite analizar la situacioacuten y el evento a modificar en teacuterminos de expectativas intereses inquietudes de los actores como tambieacuten analiza los enfrentamientos y alianzas entre ellos

ndashExplicativo comprende el proceso explicativo interno o eplicacioacuten funcional ( disentildeo programa plan de accioacuten inventario entre otros) y el proceso explicativo externo o explicacioacuten relacional

7512102006 wwwgeneraknowcom

ndashPrognosis o preferencia etapa que consiste en elaborar la prognosis de la situacioacuten a cambiar

ndashPropuesta teacutecnica o disentildeo como tal el investigador determinaraacute la disponibilidad de los recursos y la tecnologiacutea para la ejecucioacuten del disentildeo

7612102006 wwwgeneraknowcom

Elaboracioacuten de programas

bull El disentildeo contiene lo siguiente

ndashDescripcioacuten del programa

ndashDescripcioacuten de los destinatarios y los responsables

ndashObjetivos del programa

ndashContenidos o temas

ndashActividades a realizar

ndashTiempos

ndashLugares

ndashRecursos

ndashPresupuesto y financiamiento

7712102006 wwwgeneraknowcom

Informe final o Disentildeo de investigacioacuten

ndashPortada

ndashResumen

ndashIacutendices Generales De graacuteficos De cuadros De anexos

ndashIntroduccioacuten

ndashContextualizacioacutendelimitacioacuten de la temaacutetica

bullDescripcioacuten generalidentificacioacuten del tema o de la situacioacuten preocupante observaciones vivencias reflexioacuten consulta a expertos revisioacuten bibliograacutefica predicciones no confirmadas asuntos no explicados contradicciones avances teoacutericos preguntas sugeridas por investigaciones aplicaciones de investigacioacuten del tema aplicaciones a nuevos contextos

7812102006 wwwgeneraknowcom

bullJustificacioacuten de la investigacioacuten

bullPlanteamiento del enunciado holopraacutexico pregunta de la investigacioacuten

bullObjetivos de la investigacioacuten

bullComprensioacuten y extensioacuten del tema

ndashalcance geograacutefico

ndashalcance temporal

ndashcontexto conceptual

7912102006 wwwgeneraknowcom

bullPractibilidad del tema

ndashpersonal

raquoexpectativas e intereses acceso a la informacioacuten acceso a la asesoriacutea tiempo disponibilidad de dinero

raquoconocimiento

ndashmetodoloacutegico posibilidad de abordaje acceso a instrumentos

ndashsocial aportes y consecuencias aplicaciones praacutecticas valor heuriacutestico

8012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagma gnoseoloacutegico

ndashEventos o fundamentacioacuten conceptual

ndashEl sistema teoacuterico o fundamentacioacuten teoacuterica

ndashAmpliacioacuten de las necesidades o antecedentes o fundamentacioacuten contextual-situacional

ndashLa resentildea de investigaciones anteriores o fundamentacioacuten referencial

ndashEl contexto histoacuterico o fundamentacioacuten histoacuterica

ndashEl contexto legal o fundamentacioacuten legal

8112102006 wwwgeneraknowcom

iquestCoacutemo se construye el sintagma gnoseoloacutegico

bullrecopilacioacuten del material

bullalmacenamiento en unidades para su identificacioacuten

bullcategorizacioacuten de las unidades informativas

bullelaboracioacuten del esquema conceptual

bullenlace de las unidades informativas

bullredaccioacuten del texto

bullclaridad

bullorganizacioacutenfluidez de ideas

bulltiacutetulosjerarquizacioacuten

bullreferenciasnormas APA

8212102006 wwwgeneraknowcom

Criterios metodoloacutegicos

ndashEspecificacioacuten definicioacuten y justificacioacuten del tipo de investigacioacuten

ndashDefinicioacuten de eventos de estudio y eventos de contexto (conceptual y operacional)

ndashDisentildeo de investigacioacuten

ndashUnidades de estudio

bullpoblacioacuten

bullmuestra

ndashTeacutecnicas e instrumentos de recolecioacuten de datos

ndashProcedimiento

ndashTipo de anaacutelisis a utilizar

8312102006 wwwgeneraknowcom

ndashPresentacioacuten de resultados

bullResultados

bullAnaacutelisis

bullIntegracioacuten y discusioacuten de resultados

ndashConclusiones

bullConclusiones

bullLimitaciones

bullRecomendaciones

ndashBibliografiacutea o referencias bibliograacuteficas

ndashApeacutendices

ndashAnexos

8412102006 wwwgeneraknowcom

Conformacioacuten de liacutenea de investigacioacutenbull Desde la metodologiacutea holiacutestica Barreras y Hurtado (2003)

ndashDelimitar un aacuterea temaacutetica

ndashDefinir los toacutepicos especiacuteficos dentro del aacuterea temaacutetica

ndashDelimitar un contexto

ndashDefinir los diversos enfoques bajo los cuales se podriacutea estudiar la temaacutetica (filosoacutefico socioloacutegico psicoloacutegico educativo poliacutetico entre otros)

ndashConsiderar las unidades de estudio involucradas y a los actores sociales

ndashConfigurar cada liacutenea tomando como base cada toacutepico seguacuten la perspectiva o enfoque que asuma el investigador dentro del aacuterea temaacutetica

ndashConsiderar los diferentes estadios que conforman la espiral holiacutestica

8512102006

8612102006

bull Gracias

87wwwgeneraknowcom12102006

Glosario

8812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten

bull Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemaacutetico con el propoacutesito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia (wwwraees)

8912102006 wwwgeneraknowcom

Investigador

bull Es investigador aquel profesional con grado acadeacutemico de Licenciado Magister o Doctor dedicado a trabajar en la concepcioacuten o creacioacuten de nuevos conocimientos productos procesos meacutetodos y sistemas correspondientes a la gestacioacuten de sus respectivos proyectos Realiza actividades cientiacutefiacutecas y tecnoloacutegicas de investigacioacuten y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemaacuteticas estrechamente relacionadas con la produccioacuten promocioacuten difusioacuten y aplicacioacuten de conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos en todos las aacutereas de la ciencia y la tecnologiacutea (wwwconacytgovbo)

9012102006

Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

bull Formacioacuten baacutesica ( el estilo del arquitecto)La posicioacuten epistemoloacutegica del investigador equivale al estilo del arquitecto

relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

bull Primer momento (planos de la casa)Planificacioacuten Se da a traveacutes de perfiles protocolos pautas

bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

El producto incluye artiacuteculos ponencias ensayos Trabajo Final de Grado (tesis proyectos de grado)

9112102006 wwwgeneraknowcom

Produccioacuten Intelectual

Proceso de elaboracioacuten de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento

bull EjemplosndashLibros

ndashRevistas

ndashArtiacuteculos

ndashPresentaciones

ndashApuntes de clase

ndashMateriales didaacutecticos

ndashTrabajos semestrales

ndashInforme de proyectos

9212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten cientiacutefica

bull Caracteriacutesticas de la investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

9312102006 wwwgeneraknowcom

Liacutenea de investigacioacuten

bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

bull Aacuterea

ndashDisciplina

bullEspecialidad

ndashLiacutenea de Investigacioacuten

9412102006 wwwgeneraknowcom

METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

bull Es el procedimiento para lograr los objetivos

bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

9512102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

ndash1999 El intelectual y los modelos episteacutemicos Fundacioacuten Sypal Caracas

ndash1995 laquoLa importancia del enfoque holiacutesticoraquo Revista Medio Internacional Nordm 8 Fundacioacuten Sypal Caracas julio de 1995

9612102006 wwwgeneraknowcom

bull Capra Fritjof

ndash1992 El Tao de la Fiacutesica Editorial Humanitas Barcelona 1992

bull Capra Fritjof y Steindl-Rast David

ndash1994 Pertenecer al Universo Encuentros entre Ciencia y Espiritualidad Editorial Edaf Madrid

bull Comte Augusto

ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

bull Hurtado de Barrera Jacqueline

ndash2000 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Holiacutestica Fundacioacuten Sypal-IUT-Caripito Caracas

9712102006 wwwgeneraknowcom

bull Martiacutenez Echeverri Leonor Martiacutenez Echeverri Hugo

ndash1996 Diccionario de Filosofiacutea Panamericana Editorial Bogotaacute Colombia

bull Morin Edgar

ndash1998 Introduccioacuten al pensamiento complejo GedisaBarcelona Espantildea

bull Weil Pierre

ndash1993 Holiacutestica Una nueva visioacuten y abordaje de lo real Ediciones San Pablo Bogotaacute

bull Yter Vallejos Diacuteaz

9812102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull httpwwwmonografiascomtrabajos39investigacion-holisticainvestigacion-holisticashtml

bull Palabras clave Holiacutestica Holismo Globalidad Holos Totalidad

2212102006 wwwgeneraknowcom

Fundamento epistemoloacutegico

ndashPresentacioacuten ordenada de las teoriacuteas los meacutetodos los recursos y las teacutecnicas que justifican la posicioacuten intelectual del investigador

ndashEsto responde a modelos filosoacuteficos (paradigmas) que proponen ciertas directrices que delimitan y guiacutean el proyecto de investigacioacuten

iquestTenemos escuelas de pensamiento

2312102006 wwwgeneraknowcom

Fundamento epistemoloacutegico

2412102006 wwwgeneraknowcom

iquestcoacutemo planteamos un sustento filosoacutefico

bull Se parte de presentar la relacioacuten del pensamiento del investigador relacionaacutendolo a las posturas que sean maacutes adecuadas al contexto en el que se desarrolla la investigacioacuten y la informacioacuten existente sobre el campo de accioacuten a ser investigado

iquest Queacute proceso se sigue en la investigacioacuten cientiacutefica

2512102006 wwwgeneraknowcom

Posicioacuten del investigador

bull Capacidad de observacioacuten y cuestionamiento

bull Amplitud y pensamiento analiacutetico-criacutetico

bull Paciencia y tenacidad

bull Creatividad

bull Eacutetica en la investigacioacuten

2612102006 wwwgeneraknowcom

El proceso de investigacioacuten - claacutesico

2712102006 wwwgeneraknowcom

Metodologiacutea de la investigacioacuten cientiacutefica

Es la estudio que trata de los meacutetodos definidos por

Un conjunto de procedimientos de investigacioacuten que se aplican en algunas ciencias

Un grupo de teoriacuteas sobre meacutetodos del conocimiento cientiacutefico

2812102006 wwwgeneraknowcom

CLASES DE METODOS

Meacutetodos loacutegicos - se basan en la utilizacioacuten del pensamiento sobre la deduccioacuten el anaacutelisis y la siacutentesis

Meacutetodos empiacutericos-son conocimiento directo y el uso de la experiencia

la observacioacuten y la experimentacioacuten

2912102006

Tipos de investigacioacuten ndash hasta ahora

bull Posicioacuten paradigmaacuteticaPositivista

Interpretativa

Criacutetica

bull AlcanceExploratoria

Descriptiva

Correlacional

Explicativo

bull Tipos tradicionales ( ver manual)Histoacuterica

Descriptiva

Experimental

Investigacioacuten correlacional

Estudio de caso

Investigacioacuten ex post facto

Invesigacioacuten comparada

Investigacioacuten de mercados

Investigacioacuten evaluativa

Investigacioacuten de accioacuten participativa

Investigacioacuten cualitativa

Investigacioacuten etnograacutefica

bull Relacioacuten con la realidadndashDiagnostica

ndashProyectiva

bull EnfoquendashCuantitativo

ndashCualitativo

ndashMixto

bull MeacutetodondashHipoteacutetico ndash Deductivo

ndashInductivo

3012102006 wwwgeneraknowcom

El problema de la investigacioacuten

bull El problema de la investigacioacuten es la identificacioacuten de lo que le falta a algo real para ser ideal

bull Puede ser expresada de diferentes maneras

Carenciaexceso

Pregunta de investigacioacuten (Recomendada)

3112102006 wwwgeneraknowcom

Tipos de problema

bull Desconocimiento

Investigacioacuten baacutesica - teoacuterico

bull Solucioacuten

Investigacioacuten aplicada ndash relacioacuten teoacuterico ndash praacutectico

3212102006 wwwgeneraknowcom

Planteamiento del problema

bull Toda investigacioacuten se realiza porque existe un fenoacutemeno hecho o situacioacuten que se desconoce o que se busca solucionar

bull Los problemas pueden ser de dos clases los problemas de desconocimiento o los problemas de solucioacuten

bull Un problema de desconocimiento se presenta cuando se constata que hay un desfase entre la ignorancia y el conocimiento es decir cuando se presenta un hecho o fenoacutemeno que requiere ser descrito ordenado clasificado explicado o predecido en este sentido la investigacioacuten buscaraacute arrojar informacioacuten que permita reducir tal desfase

bull Un problema de solucioacuten se presenta cuando se constata que existe un desfase entre lo que es (realidad) y lo que deberiacutea ser (ideal) en este contexto la investigacioacuten procuraraacute aproximar lo real a lo ideal y lograr la transformacioacuten de la realidad

3312102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull General

bull Especiacuteficos

ndashVerbos Recomendados

Identificar

Caracterizar

Disentildear

Proponer

Evaluar

Diagnosticar

3412102006 wwwgeneraknowcom

Coherencia Loacutegica

bull Esta claramente definido el objeto de estudio

bull El Objetivo general responde a la pregunta de investigacioacuten hipoacutetesis

bull Los objetivos especiacuteficos son jerarquicamente menores y contribuyen al objetivo general

bull El tiacutetulo estaacute relacionado a los mismos

3512102006 wwwgeneraknowcom

Marco Fundamentos teoacutericos

bull Marco conceptual

bull Marco teoacuterico

bull Marco referencial

bull Marco histoacuterico

iquestAsiacute estamos hasta ahora

36wwwgeneraknowcom12102006

Enfoque holiacutestico

En base a apuntes de Sypal y referencias en wwwdeliciouscomkinfantas

3712102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten Conceptual - Holiacutestica

bull La holiacutestica alude a la tendencia que permite entender los eventos desde el punto de vista de las muacuteltiples interacciones que los caracterizan corresponde a una actitud integradora como tambieacuten a una teoriacutea explicativa que orienta hacia una comprensioacuten contextual de los procesos de los protagonistas y de sus contextos

3812102006 wwwgeneraknowcom

Holos

bull La voz griega holos se expresa en castellano como prefijo hol u holo y significa entero completo todo indica tambieacuten iacutentegro y organizado Con holos se significa totalidad relaciones contexto o cualquier evento aspecto circunstancia cualidad o cosa que en su momento esteacute siendo estudiado o tomado en cuenta como uno como complejidad o como totalidad

3912102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten conceptual

bull Origenes

ndashJan Christian Smuts (1870-1950) En 1926 publicoacute Holismo y evolucioacuten

ndashKurt Goldstein bioacutelogo e investigador en 1934 publicoacute ldquoEl organismo Una aproximacioacuten holiacutestica de la biologiacuteardquo

4012102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten Conceptual

Holopraxis filosoacutefica

ndashEsta actitud implica laquosuperarraquo los paradigmas las maneras de ver las cosas para propiciar la figura del sintagma que puede ser entendida de manera simple como la integracioacuten de paradigmas

Holismo y superholismo

ndashEtimoloacutegicamente el holismo representa la praacutectica del todo o de la integralidad su raiacutez holos procede del griego y significa todo integro entero completo y el sufijo ismo se emplea para designar una doctrina o praacutectica y por esta razoacuten la holiacutestica es definida como un fenoacutemeno psicoloacutegico y social enraizado en las distintas disciplinas humanas y orientado hacia la buacutesqueda de una cosmovisioacuten basada en preceptos comunes al geacutenero humano

ndashEn el superholismo el holosldquo corresponde a todo lo posible

4112102006 wwwgeneraknowcom

Enfoque holiacutestico

bull El holismo es una doctrina filosoacutefica contemporaacutenea

bullCon este enfoque se ponen de manifiesto las propiedades emergentes las que resultan del comportamiento global y de las relaciones entre los componentes

bull El REDUCCIONISMO meacutetodo analiacutetico observa por separado los componentes Maacutes propio del meacutetodo cientiacutefico hasta la actualidad

bullAmbas perspectivas la holiacutestica y la reduccionista son complementarias

4212102006 wwwgeneraknowcom

Etapas del pensamiento holiacutestico

bull Etapa natural Un primer estadio o instancia del conocimiento es de caraacutecter fenomeacutenico

bull Etapa esoteacuterica presenta interpretaciones lejanas a una comprensioacuten inicial ante lo cual corresponde una actitud de misterio

bull Etapa miacutetica justifican los fenoacutemenos y las situaciones en proceso con criterios cosmovisionales totalizadores expresado esto en auteacutenticas ficciones

bull Etapa religiosa estaacute asociada a la estructuracioacuten del pensamiento religioso

4312102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa teoreacutetica se especula sobre el sentido y la verdad de las cosas y se formulan interpretaciones capaces de presentar de manera organizada un cuerpo de ideas

bull Etapa ideoloacutegica organizar las ideas el conocimiento de forma coherente estructurada y cientiacutefica

bull Etapa esceacuteptica Alude a la etapa del conocimiento caracterizada por la necesidad de dudar para obtener principios como tambieacuten de comprobar el conocimiento para justificar la veracidad del mismo

4412102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa filosoacutefica Reflexioacuten permanente por la buacutesqueda reflexiva histoacuterica y situacional de los aspectos fundamentales de todas las cosas con el propoacutesito la adquisicioacuten de conocimiento la buacutesqueda del saber y la razoacuten de ser de las cosas

bull Etapa holiacutestica Implica la actitud abierta a la historia a los acontecimientos a percibir contextos ideas y situaciones dentro de muacuteltiples relaciones El pensamiento holiacutestico es relacional e integrador

4512102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica

bull Principio de la unidad del holos Bajo este principio aristoteacutelico se comprende que la realidad es una aunque se exprese de diversas maneras Contexto comprensioacuten objeto de estudio tan soacutelo son evidencias de una realidad de la cual todos y cada uno son eventos constituyentes Las visiones dicotoacutemicas dialeacutecticas y dualistas quedan aceptadas en nociones integradoras

4612102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de universalidad El universo en toda su complejidad y en toda su comprensioacuten es producto de muacuteltiples relaciones

bull Principio de unicidad Cada suceso cada evento tiene la caracteriacutestica de su singularidad de su particularidad

bull Principio de identidad Estaacute determinado por las caracteriacutesticas propias de la relacioacuten Cada ser es por lo que es por sus relaciones dentro de contextos dinaacutemicos y progresivos De ahiacute que la nocioacuten de identidad tambieacuten sea dinaacutemica evolutiva e integradora

4712102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de mismidad Propios procesos o manifestaciones de los eventos en cuanto sus propias caracteriacutesticas circunstancias y manifestaciones en un proceso holopraacutexico continuo

bull Principio de integralidad Alude al reconocimiento de la realidad como compleja como expresioacuten de diversas dimensiones o caracterizaciones que en su conjunto constituyen la conformidad del evento

bull Principio de continuidad El holos es un continuo En holiacutestica aquello que pareciera un fin se constituye en el principio de algo toda conclusioacuten es punto de partida

4812102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del todo y del contexto En todo anaacutelisis comprensioacuten o vivencia se debe tener en cuenta el holos la totalidad de la circunstancia o del evento a considerar interpretado a su vez dentro del contexto

bull Principio del evento y sus sinergias Teniendo en cuenta los criterios gestaacutelticos tambieacuten en holiacutestica laquoel todo es mayor que la suma de las sinergiasraquo

bull Principio de relacionabilidad Todo es producto de muacuteltiples interacciones

4912102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del caos El caos en sentido holiacutestico se refiere a posibilidades abiertas Maacutes que desorden en el sentido estricto de la palabra el caos expresa la multiplicidad de eventos en un holos cualquiera la infinitud de sinergias relaciones y expresiones

bull Principio del uno complejo Tiene que ver con que cualquier evento cualquier aspecto o situacioacuten ha de ser visto desde sus manifestaciones como tambieacuten desde los distintos aspectos que lo caracterizan

5012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagmas

bull En sentido simple un sintagma es la integracioacuten de paradigmas

bull El valor del sintagma no radica en ldquoel siacute mismordquo los sintagmas orientan hacia nuevas comprensiones pues no pretenden presentar el conocimiento como ldquofinal y determinanterdquo

5112102006 wwwgeneraknowcom

Holiacutestica y sistemas

bull Con respecto a los sistemas la holiacutestica conduce a entender que eacutestos constituyen holos definidos por las interacciones caracteriacutesticas de su propia configuracioacuten los cuales dentro de una comprensioacuten abierta se conjugan y expresan en muacuteltiples interacciones con otros sistemas en procesos interactivos de caraacutecter geotemporal

5212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten Holiacutestica

bull Es una manera organizada sistemaacutetica coherente e integrativa de hacer ciencia

bull La Investigacioacuten Holiacutestica propicia la conciliacioacuten de paradigmas el respeto humano y profesional la formacioacuten intelectual del investigador y la buacutesqueda permanente de nuevas maneras de obtener conocimiento

5312102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica aplicados a la investigacioacuten

a Principio de continuidad

b Principio de evolucioacuten

c Principio holograacutefico el evento contiene al todo

d Principio del conocimiento fenomenoloacutegico el investigador como ser en situacioacutenldquo

e Principio de integralidad la holopraxis como vivencia holiacutestica en la cual se integran las dimensiones del ser humano (intelectiva volitiva-social biofisioloacutegica eacutetica y trascendente) y cuyos objetivos tambieacuten abarcan todas esas dimensiones (conocimiento buacutesqueda del bien preservacioacuten de la vida)

f Principio de la complementariedad

g Principio de las relaciones holiacutesticas

h Principio del conocimiento fenomenoloacutegico

i Principio de las posibilidades abiertas

5412102006 wwwgeneraknowcom

Dimensiones del proceso investigativo en la holopraxis

ndashLa dimensioacuten histoacuterica

ndashLa dimensioacuten metodoloacutegica

ndashLa dimensioacuten trascendente

ndashLa dimensioacuten cuaacutentica

5512102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten histoacuterica

bull La sistematizacioacuten de la dinaacutemica histoacuterica es aquella que contiene la representacioacuten y las interrelaciones del comportamiento del objeto de estudios desde su pasado hasta el presente actual en que el investigador se encuentra realizando el trabajo de investigacioacuten

5612102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten metodoloacutegica Fases

ndashexploratoria

ndashdescriptiva

ndashcomparativa

ndashanaliacutetica

ndashexplicativa

ndashpredictiva-factibilidad del estudio

ndashproyectiva

ndashinteractiva

ndashconfirmatoria

ndashevaluativa

ndashseguimiento

5712102006 wwwgeneraknowcom

5812102006 wwwgeneraknowcom

Holopraxis de la investigacioacuten

bull Espiral holiacutestica

5912102006 wwwgeneraknowcom

bull Dimensioacuten trascendente secuencialidad y simultaneidad en los procesos

bull Dimensioacuten cuaacutentica Es el principio de posibilidades abiertas cada investigacioacuten es el resultado de quien realiza el estudio las decisiones del responsable de la tarea configuran el proceso de investigacioacuten

6012102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull Objetivos se han organizado en cuatro nivelesndashPERCEPTUALndashAPREHENSIVOndashCOMPRENSIVOndashINTEGRATIVO

bull Diez categoriacuteas (Sypal 1995) ndashexplorar ndashdescribir ndashcomparar ndashanalizar ndashexplicar ndashpredecir ndashproponer ndashmodificar ndashconfirmar y ndashevaluar (Hurtado 2000)

6112102006

OBJETIVO Y TIPO DE INVESTIGACIONNIVELNIVEL OBJETIVOOBJETIVO TIPO DE INVESTIGACIONTIPO DE INVESTIGACION

(Tipo de estudio)(Tipo de estudio)

PERCEPTUALPERCEPTUAL ExplorarExplorar indagar conocer revisar indagar conocer revisar detectar estudiar reconocer descubrirdetectar estudiar reconocer descubrir

DescribirDescribir Caracterizar enumerar Caracterizar enumerar clasificar identificar diagnosticar clasificar identificar diagnosticar narrar relatar etcnarrar relatar etc

Investigacioacuten ExploratoriaInvestigacioacuten Exploratoria

Investigacioacuten DescriptivaInvestigacioacuten Descriptiva

APREHENSIVOAPREHENSIVO AnalizarAnalizar Interpretar criticar Interpretar criticar

Comparar Comparar asociar asemejar asociar asemejar diferenciardiferenciar

Investigacioacuten AnaliacuteticaInvestigacioacuten Analiacutetica

Investigacioacuten ComparativaInvestigacioacuten Comparativa

(correlacional)(correlacional)

COMPRENSIVOCOMPRENSIVO ExplicarExplicar entender comprender entender comprender

PredecirPredecir Preveer pronosticar Preveer pronosticar

ProponerProponer Exponer presentar Exponer presentar plantear formular disentildear crear plantear formular disentildear crear proyectar inventar programarproyectar inventar programar

Investigacioacuten ExplicativaInvestigacioacuten Explicativa

Investigacioacuten Predictiva Investigacioacuten Predictiva

Investigacioacuten ProyectivaInvestigacioacuten Proyectiva

INTEGRATIVOINTEGRATIVO ModificarModificar Cambiar ejecutar Cambiar ejecutar remplazar propiciar organizar aplicar remplazar propiciar organizar aplicar mejorar promovermejorar promover

ConfirmarConfirmar Verificar Comprobar Verificar Comprobar demostrar probardemostrar probar

EvaluarEvaluar ValorarValorar

Investigacioacuten InteractivaInvestigacioacuten Interactiva

Investigacioacuten ConfirmativaInvestigacioacuten Confirmativa

Investigacioacuten EvaluativaInvestigacioacuten Evaluativa

6212102006 wwwgeneraknowcom

Referente Investigacioacuten descriptiva

bullFases de estadiacuteo descriptivo

ndashFase exploratoria

raquointegra el estadio exploratorio

raquoobservaciones

raquoconsultas

raquodelimitacioacuten del tema

raquoformulacioacuten del enunciado holopraacutexico descriptivo

6312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase descriptiva

raquodescripcioacuten de la situacioacuten inquietante

raquojustificacioacuten

raquodeteccioacuten de necesidades

raquoplanteamiento de objetivos descriptivos

ndashFase comparativa

raquoantecedentes de investigaciones

raquocomparacioacuten de conceptos y teoriacuteas

raquoiquestqueacute se ha estudiado

raquoiquestqueacute falta por estudiar

6412102006 wwwgeneraknowcom

6512102006 wwwgeneraknowcom

6612102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase proyectiva

raquodisentildeo de la investigacioacuten

raquofuentes unidades de estudio

raquoteacutecnicas e instrumentos de recoleccioacuten de datos

raquoteacutecnicas de anaacutelisis

ndashFase interactiva

raquoaplicacioacuten de instrumentos

raquosigue el plan de accioacuten

6712102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase confirmatoria

raquoanaliza los datos con teacutecnicas de anaacutelisis descrptivo

raquoconcluye en descripciones

raquoresponde al enunciado

ndashFase evaluativa

raquolimitaciones

raquorecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio comparativo

raquopresentacioacuten del documento descriptivo

6812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten proyectiva

bull Definicioacuten

ndashConsiste en encontrar la solucioacuten a los problemas praacutecticos se ocupa de coacutemo deberiacutean ser las cosas para alcanzar los fines y funcionar adecuadamente

ndashConsiste en la elaboracioacuten de una propuesta o de un modelo para solucionar problemas o necesidades de tipo praacutectico ya sea de un grupo social institucioacuten un aacuterea en particular del conocimiento partiendo de un diaacutegnostico preciso de las necesidades del momento los procesos explicativos o generadores involucrados y las tendencias futuras

6912102006 wwwgeneraknowcom

bull Caracteriacutesticas

ndashVisioacuten holiacutestica estudia los elementos en su contexto

ndashRelaciones dinaacutemicas se interesa en los procesos evolutivos y las relaciones dinaacutemicas entre los eventos

ndashCreatividad y participacioacuten toma todos los actores del proceso

ndashActitud hacia el futuro y libertad para transformar los sucesos a partir de acciones voluntarias y dirigidas hacia ciertos fines

7012102006 wwwgeneraknowcom

Fases metodoloacutegicas

ndashFase exploratoria

bullIntegra el estadio exploratorio

bullChequea la presencia de estudios descriptivos analiticos explicativos predictivos

bullPlantea un enunciado proyectivo

bullDetecta un evento a modificar

ndash Fase descriptiva

bullDescripcioacuten de la situacioacuten preocupante

bullJustifica el proyecto

bullIndentifica necesidades de cambio

bullPlantea objetivos general proyectivo y especiacuteficos de niveles anteriores

7112102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase comparativa

bullInvestigaciones con el evento a modificar y los posibles procesos causales

bullCompara conceptos y teoriacuteas

ndashFase analiacutetica

bullAnaacutelisis sintagmaacutetico de las teoriacuteas sobre el evento a cambiar y los procesos causales

ndashFase explicativa

bullSintagma gnoseoloacutegico centrado en el evento a modificar el contexto y los procesos causales

7212102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase predictiva

bullFactibilidad del enunciado holopraacutexico en el nivel proyectivo

bullPosibles dificultades y limitaciones

bullAjuste de objetivos general y especiacuteficos

ndashFase proyectiva

bullDisentildeo proyectivo

bullOperacionaliza los eventos

bullSelecciona las unidades de estudio

bullElabora instrumentos de diagnoacutestico

7312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase interactiva

bullAplica los instrumentos y recoge datos del contexto del evento a cambiar y de los procesos causales

ndashFase confirmatoria

bull Analiza y concluye con un disentildeo propuesta o plan de accioacuten

ndashFase evaluativa

bullAlcances

bullRecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio interactivo

bullPresentacioacuten del documento

7412102006 wwwgeneraknowcom

bull Estadios de la investigacioacuten proyectiva

ndashDescriptivo consiste en el estudio de la realidad o del evento a modificar en sus aspectos puntual (en el momento de la investigacioacuten) y evolutivo (cambios a lo largo del tiempo)

ndashComparativo el investigador precisa semejanzas y diferencias entre grupos o situaciones

ndashAnaliacutetico permite analizar la situacioacuten y el evento a modificar en teacuterminos de expectativas intereses inquietudes de los actores como tambieacuten analiza los enfrentamientos y alianzas entre ellos

ndashExplicativo comprende el proceso explicativo interno o eplicacioacuten funcional ( disentildeo programa plan de accioacuten inventario entre otros) y el proceso explicativo externo o explicacioacuten relacional

7512102006 wwwgeneraknowcom

ndashPrognosis o preferencia etapa que consiste en elaborar la prognosis de la situacioacuten a cambiar

ndashPropuesta teacutecnica o disentildeo como tal el investigador determinaraacute la disponibilidad de los recursos y la tecnologiacutea para la ejecucioacuten del disentildeo

7612102006 wwwgeneraknowcom

Elaboracioacuten de programas

bull El disentildeo contiene lo siguiente

ndashDescripcioacuten del programa

ndashDescripcioacuten de los destinatarios y los responsables

ndashObjetivos del programa

ndashContenidos o temas

ndashActividades a realizar

ndashTiempos

ndashLugares

ndashRecursos

ndashPresupuesto y financiamiento

7712102006 wwwgeneraknowcom

Informe final o Disentildeo de investigacioacuten

ndashPortada

ndashResumen

ndashIacutendices Generales De graacuteficos De cuadros De anexos

ndashIntroduccioacuten

ndashContextualizacioacutendelimitacioacuten de la temaacutetica

bullDescripcioacuten generalidentificacioacuten del tema o de la situacioacuten preocupante observaciones vivencias reflexioacuten consulta a expertos revisioacuten bibliograacutefica predicciones no confirmadas asuntos no explicados contradicciones avances teoacutericos preguntas sugeridas por investigaciones aplicaciones de investigacioacuten del tema aplicaciones a nuevos contextos

7812102006 wwwgeneraknowcom

bullJustificacioacuten de la investigacioacuten

bullPlanteamiento del enunciado holopraacutexico pregunta de la investigacioacuten

bullObjetivos de la investigacioacuten

bullComprensioacuten y extensioacuten del tema

ndashalcance geograacutefico

ndashalcance temporal

ndashcontexto conceptual

7912102006 wwwgeneraknowcom

bullPractibilidad del tema

ndashpersonal

raquoexpectativas e intereses acceso a la informacioacuten acceso a la asesoriacutea tiempo disponibilidad de dinero

raquoconocimiento

ndashmetodoloacutegico posibilidad de abordaje acceso a instrumentos

ndashsocial aportes y consecuencias aplicaciones praacutecticas valor heuriacutestico

8012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagma gnoseoloacutegico

ndashEventos o fundamentacioacuten conceptual

ndashEl sistema teoacuterico o fundamentacioacuten teoacuterica

ndashAmpliacioacuten de las necesidades o antecedentes o fundamentacioacuten contextual-situacional

ndashLa resentildea de investigaciones anteriores o fundamentacioacuten referencial

ndashEl contexto histoacuterico o fundamentacioacuten histoacuterica

ndashEl contexto legal o fundamentacioacuten legal

8112102006 wwwgeneraknowcom

iquestCoacutemo se construye el sintagma gnoseoloacutegico

bullrecopilacioacuten del material

bullalmacenamiento en unidades para su identificacioacuten

bullcategorizacioacuten de las unidades informativas

bullelaboracioacuten del esquema conceptual

bullenlace de las unidades informativas

bullredaccioacuten del texto

bullclaridad

bullorganizacioacutenfluidez de ideas

bulltiacutetulosjerarquizacioacuten

bullreferenciasnormas APA

8212102006 wwwgeneraknowcom

Criterios metodoloacutegicos

ndashEspecificacioacuten definicioacuten y justificacioacuten del tipo de investigacioacuten

ndashDefinicioacuten de eventos de estudio y eventos de contexto (conceptual y operacional)

ndashDisentildeo de investigacioacuten

ndashUnidades de estudio

bullpoblacioacuten

bullmuestra

ndashTeacutecnicas e instrumentos de recolecioacuten de datos

ndashProcedimiento

ndashTipo de anaacutelisis a utilizar

8312102006 wwwgeneraknowcom

ndashPresentacioacuten de resultados

bullResultados

bullAnaacutelisis

bullIntegracioacuten y discusioacuten de resultados

ndashConclusiones

bullConclusiones

bullLimitaciones

bullRecomendaciones

ndashBibliografiacutea o referencias bibliograacuteficas

ndashApeacutendices

ndashAnexos

8412102006 wwwgeneraknowcom

Conformacioacuten de liacutenea de investigacioacutenbull Desde la metodologiacutea holiacutestica Barreras y Hurtado (2003)

ndashDelimitar un aacuterea temaacutetica

ndashDefinir los toacutepicos especiacuteficos dentro del aacuterea temaacutetica

ndashDelimitar un contexto

ndashDefinir los diversos enfoques bajo los cuales se podriacutea estudiar la temaacutetica (filosoacutefico socioloacutegico psicoloacutegico educativo poliacutetico entre otros)

ndashConsiderar las unidades de estudio involucradas y a los actores sociales

ndashConfigurar cada liacutenea tomando como base cada toacutepico seguacuten la perspectiva o enfoque que asuma el investigador dentro del aacuterea temaacutetica

ndashConsiderar los diferentes estadios que conforman la espiral holiacutestica

8512102006

8612102006

bull Gracias

87wwwgeneraknowcom12102006

Glosario

8812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten

bull Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemaacutetico con el propoacutesito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia (wwwraees)

8912102006 wwwgeneraknowcom

Investigador

bull Es investigador aquel profesional con grado acadeacutemico de Licenciado Magister o Doctor dedicado a trabajar en la concepcioacuten o creacioacuten de nuevos conocimientos productos procesos meacutetodos y sistemas correspondientes a la gestacioacuten de sus respectivos proyectos Realiza actividades cientiacutefiacutecas y tecnoloacutegicas de investigacioacuten y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemaacuteticas estrechamente relacionadas con la produccioacuten promocioacuten difusioacuten y aplicacioacuten de conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos en todos las aacutereas de la ciencia y la tecnologiacutea (wwwconacytgovbo)

9012102006

Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

bull Formacioacuten baacutesica ( el estilo del arquitecto)La posicioacuten epistemoloacutegica del investigador equivale al estilo del arquitecto

relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

bull Primer momento (planos de la casa)Planificacioacuten Se da a traveacutes de perfiles protocolos pautas

bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

El producto incluye artiacuteculos ponencias ensayos Trabajo Final de Grado (tesis proyectos de grado)

9112102006 wwwgeneraknowcom

Produccioacuten Intelectual

Proceso de elaboracioacuten de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento

bull EjemplosndashLibros

ndashRevistas

ndashArtiacuteculos

ndashPresentaciones

ndashApuntes de clase

ndashMateriales didaacutecticos

ndashTrabajos semestrales

ndashInforme de proyectos

9212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten cientiacutefica

bull Caracteriacutesticas de la investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

9312102006 wwwgeneraknowcom

Liacutenea de investigacioacuten

bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

bull Aacuterea

ndashDisciplina

bullEspecialidad

ndashLiacutenea de Investigacioacuten

9412102006 wwwgeneraknowcom

METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

bull Es el procedimiento para lograr los objetivos

bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

9512102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

ndash1999 El intelectual y los modelos episteacutemicos Fundacioacuten Sypal Caracas

ndash1995 laquoLa importancia del enfoque holiacutesticoraquo Revista Medio Internacional Nordm 8 Fundacioacuten Sypal Caracas julio de 1995

9612102006 wwwgeneraknowcom

bull Capra Fritjof

ndash1992 El Tao de la Fiacutesica Editorial Humanitas Barcelona 1992

bull Capra Fritjof y Steindl-Rast David

ndash1994 Pertenecer al Universo Encuentros entre Ciencia y Espiritualidad Editorial Edaf Madrid

bull Comte Augusto

ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

bull Hurtado de Barrera Jacqueline

ndash2000 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Holiacutestica Fundacioacuten Sypal-IUT-Caripito Caracas

9712102006 wwwgeneraknowcom

bull Martiacutenez Echeverri Leonor Martiacutenez Echeverri Hugo

ndash1996 Diccionario de Filosofiacutea Panamericana Editorial Bogotaacute Colombia

bull Morin Edgar

ndash1998 Introduccioacuten al pensamiento complejo GedisaBarcelona Espantildea

bull Weil Pierre

ndash1993 Holiacutestica Una nueva visioacuten y abordaje de lo real Ediciones San Pablo Bogotaacute

bull Yter Vallejos Diacuteaz

9812102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull httpwwwmonografiascomtrabajos39investigacion-holisticainvestigacion-holisticashtml

bull Palabras clave Holiacutestica Holismo Globalidad Holos Totalidad

2312102006 wwwgeneraknowcom

Fundamento epistemoloacutegico

2412102006 wwwgeneraknowcom

iquestcoacutemo planteamos un sustento filosoacutefico

bull Se parte de presentar la relacioacuten del pensamiento del investigador relacionaacutendolo a las posturas que sean maacutes adecuadas al contexto en el que se desarrolla la investigacioacuten y la informacioacuten existente sobre el campo de accioacuten a ser investigado

iquest Queacute proceso se sigue en la investigacioacuten cientiacutefica

2512102006 wwwgeneraknowcom

Posicioacuten del investigador

bull Capacidad de observacioacuten y cuestionamiento

bull Amplitud y pensamiento analiacutetico-criacutetico

bull Paciencia y tenacidad

bull Creatividad

bull Eacutetica en la investigacioacuten

2612102006 wwwgeneraknowcom

El proceso de investigacioacuten - claacutesico

2712102006 wwwgeneraknowcom

Metodologiacutea de la investigacioacuten cientiacutefica

Es la estudio que trata de los meacutetodos definidos por

Un conjunto de procedimientos de investigacioacuten que se aplican en algunas ciencias

Un grupo de teoriacuteas sobre meacutetodos del conocimiento cientiacutefico

2812102006 wwwgeneraknowcom

CLASES DE METODOS

Meacutetodos loacutegicos - se basan en la utilizacioacuten del pensamiento sobre la deduccioacuten el anaacutelisis y la siacutentesis

Meacutetodos empiacutericos-son conocimiento directo y el uso de la experiencia

la observacioacuten y la experimentacioacuten

2912102006

Tipos de investigacioacuten ndash hasta ahora

bull Posicioacuten paradigmaacuteticaPositivista

Interpretativa

Criacutetica

bull AlcanceExploratoria

Descriptiva

Correlacional

Explicativo

bull Tipos tradicionales ( ver manual)Histoacuterica

Descriptiva

Experimental

Investigacioacuten correlacional

Estudio de caso

Investigacioacuten ex post facto

Invesigacioacuten comparada

Investigacioacuten de mercados

Investigacioacuten evaluativa

Investigacioacuten de accioacuten participativa

Investigacioacuten cualitativa

Investigacioacuten etnograacutefica

bull Relacioacuten con la realidadndashDiagnostica

ndashProyectiva

bull EnfoquendashCuantitativo

ndashCualitativo

ndashMixto

bull MeacutetodondashHipoteacutetico ndash Deductivo

ndashInductivo

3012102006 wwwgeneraknowcom

El problema de la investigacioacuten

bull El problema de la investigacioacuten es la identificacioacuten de lo que le falta a algo real para ser ideal

bull Puede ser expresada de diferentes maneras

Carenciaexceso

Pregunta de investigacioacuten (Recomendada)

3112102006 wwwgeneraknowcom

Tipos de problema

bull Desconocimiento

Investigacioacuten baacutesica - teoacuterico

bull Solucioacuten

Investigacioacuten aplicada ndash relacioacuten teoacuterico ndash praacutectico

3212102006 wwwgeneraknowcom

Planteamiento del problema

bull Toda investigacioacuten se realiza porque existe un fenoacutemeno hecho o situacioacuten que se desconoce o que se busca solucionar

bull Los problemas pueden ser de dos clases los problemas de desconocimiento o los problemas de solucioacuten

bull Un problema de desconocimiento se presenta cuando se constata que hay un desfase entre la ignorancia y el conocimiento es decir cuando se presenta un hecho o fenoacutemeno que requiere ser descrito ordenado clasificado explicado o predecido en este sentido la investigacioacuten buscaraacute arrojar informacioacuten que permita reducir tal desfase

bull Un problema de solucioacuten se presenta cuando se constata que existe un desfase entre lo que es (realidad) y lo que deberiacutea ser (ideal) en este contexto la investigacioacuten procuraraacute aproximar lo real a lo ideal y lograr la transformacioacuten de la realidad

3312102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull General

bull Especiacuteficos

ndashVerbos Recomendados

Identificar

Caracterizar

Disentildear

Proponer

Evaluar

Diagnosticar

3412102006 wwwgeneraknowcom

Coherencia Loacutegica

bull Esta claramente definido el objeto de estudio

bull El Objetivo general responde a la pregunta de investigacioacuten hipoacutetesis

bull Los objetivos especiacuteficos son jerarquicamente menores y contribuyen al objetivo general

bull El tiacutetulo estaacute relacionado a los mismos

3512102006 wwwgeneraknowcom

Marco Fundamentos teoacutericos

bull Marco conceptual

bull Marco teoacuterico

bull Marco referencial

bull Marco histoacuterico

iquestAsiacute estamos hasta ahora

36wwwgeneraknowcom12102006

Enfoque holiacutestico

En base a apuntes de Sypal y referencias en wwwdeliciouscomkinfantas

3712102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten Conceptual - Holiacutestica

bull La holiacutestica alude a la tendencia que permite entender los eventos desde el punto de vista de las muacuteltiples interacciones que los caracterizan corresponde a una actitud integradora como tambieacuten a una teoriacutea explicativa que orienta hacia una comprensioacuten contextual de los procesos de los protagonistas y de sus contextos

3812102006 wwwgeneraknowcom

Holos

bull La voz griega holos se expresa en castellano como prefijo hol u holo y significa entero completo todo indica tambieacuten iacutentegro y organizado Con holos se significa totalidad relaciones contexto o cualquier evento aspecto circunstancia cualidad o cosa que en su momento esteacute siendo estudiado o tomado en cuenta como uno como complejidad o como totalidad

3912102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten conceptual

bull Origenes

ndashJan Christian Smuts (1870-1950) En 1926 publicoacute Holismo y evolucioacuten

ndashKurt Goldstein bioacutelogo e investigador en 1934 publicoacute ldquoEl organismo Una aproximacioacuten holiacutestica de la biologiacuteardquo

4012102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten Conceptual

Holopraxis filosoacutefica

ndashEsta actitud implica laquosuperarraquo los paradigmas las maneras de ver las cosas para propiciar la figura del sintagma que puede ser entendida de manera simple como la integracioacuten de paradigmas

Holismo y superholismo

ndashEtimoloacutegicamente el holismo representa la praacutectica del todo o de la integralidad su raiacutez holos procede del griego y significa todo integro entero completo y el sufijo ismo se emplea para designar una doctrina o praacutectica y por esta razoacuten la holiacutestica es definida como un fenoacutemeno psicoloacutegico y social enraizado en las distintas disciplinas humanas y orientado hacia la buacutesqueda de una cosmovisioacuten basada en preceptos comunes al geacutenero humano

ndashEn el superholismo el holosldquo corresponde a todo lo posible

4112102006 wwwgeneraknowcom

Enfoque holiacutestico

bull El holismo es una doctrina filosoacutefica contemporaacutenea

bullCon este enfoque se ponen de manifiesto las propiedades emergentes las que resultan del comportamiento global y de las relaciones entre los componentes

bull El REDUCCIONISMO meacutetodo analiacutetico observa por separado los componentes Maacutes propio del meacutetodo cientiacutefico hasta la actualidad

bullAmbas perspectivas la holiacutestica y la reduccionista son complementarias

4212102006 wwwgeneraknowcom

Etapas del pensamiento holiacutestico

bull Etapa natural Un primer estadio o instancia del conocimiento es de caraacutecter fenomeacutenico

bull Etapa esoteacuterica presenta interpretaciones lejanas a una comprensioacuten inicial ante lo cual corresponde una actitud de misterio

bull Etapa miacutetica justifican los fenoacutemenos y las situaciones en proceso con criterios cosmovisionales totalizadores expresado esto en auteacutenticas ficciones

bull Etapa religiosa estaacute asociada a la estructuracioacuten del pensamiento religioso

4312102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa teoreacutetica se especula sobre el sentido y la verdad de las cosas y se formulan interpretaciones capaces de presentar de manera organizada un cuerpo de ideas

bull Etapa ideoloacutegica organizar las ideas el conocimiento de forma coherente estructurada y cientiacutefica

bull Etapa esceacuteptica Alude a la etapa del conocimiento caracterizada por la necesidad de dudar para obtener principios como tambieacuten de comprobar el conocimiento para justificar la veracidad del mismo

4412102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa filosoacutefica Reflexioacuten permanente por la buacutesqueda reflexiva histoacuterica y situacional de los aspectos fundamentales de todas las cosas con el propoacutesito la adquisicioacuten de conocimiento la buacutesqueda del saber y la razoacuten de ser de las cosas

bull Etapa holiacutestica Implica la actitud abierta a la historia a los acontecimientos a percibir contextos ideas y situaciones dentro de muacuteltiples relaciones El pensamiento holiacutestico es relacional e integrador

4512102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica

bull Principio de la unidad del holos Bajo este principio aristoteacutelico se comprende que la realidad es una aunque se exprese de diversas maneras Contexto comprensioacuten objeto de estudio tan soacutelo son evidencias de una realidad de la cual todos y cada uno son eventos constituyentes Las visiones dicotoacutemicas dialeacutecticas y dualistas quedan aceptadas en nociones integradoras

4612102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de universalidad El universo en toda su complejidad y en toda su comprensioacuten es producto de muacuteltiples relaciones

bull Principio de unicidad Cada suceso cada evento tiene la caracteriacutestica de su singularidad de su particularidad

bull Principio de identidad Estaacute determinado por las caracteriacutesticas propias de la relacioacuten Cada ser es por lo que es por sus relaciones dentro de contextos dinaacutemicos y progresivos De ahiacute que la nocioacuten de identidad tambieacuten sea dinaacutemica evolutiva e integradora

4712102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de mismidad Propios procesos o manifestaciones de los eventos en cuanto sus propias caracteriacutesticas circunstancias y manifestaciones en un proceso holopraacutexico continuo

bull Principio de integralidad Alude al reconocimiento de la realidad como compleja como expresioacuten de diversas dimensiones o caracterizaciones que en su conjunto constituyen la conformidad del evento

bull Principio de continuidad El holos es un continuo En holiacutestica aquello que pareciera un fin se constituye en el principio de algo toda conclusioacuten es punto de partida

4812102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del todo y del contexto En todo anaacutelisis comprensioacuten o vivencia se debe tener en cuenta el holos la totalidad de la circunstancia o del evento a considerar interpretado a su vez dentro del contexto

bull Principio del evento y sus sinergias Teniendo en cuenta los criterios gestaacutelticos tambieacuten en holiacutestica laquoel todo es mayor que la suma de las sinergiasraquo

bull Principio de relacionabilidad Todo es producto de muacuteltiples interacciones

4912102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del caos El caos en sentido holiacutestico se refiere a posibilidades abiertas Maacutes que desorden en el sentido estricto de la palabra el caos expresa la multiplicidad de eventos en un holos cualquiera la infinitud de sinergias relaciones y expresiones

bull Principio del uno complejo Tiene que ver con que cualquier evento cualquier aspecto o situacioacuten ha de ser visto desde sus manifestaciones como tambieacuten desde los distintos aspectos que lo caracterizan

5012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagmas

bull En sentido simple un sintagma es la integracioacuten de paradigmas

bull El valor del sintagma no radica en ldquoel siacute mismordquo los sintagmas orientan hacia nuevas comprensiones pues no pretenden presentar el conocimiento como ldquofinal y determinanterdquo

5112102006 wwwgeneraknowcom

Holiacutestica y sistemas

bull Con respecto a los sistemas la holiacutestica conduce a entender que eacutestos constituyen holos definidos por las interacciones caracteriacutesticas de su propia configuracioacuten los cuales dentro de una comprensioacuten abierta se conjugan y expresan en muacuteltiples interacciones con otros sistemas en procesos interactivos de caraacutecter geotemporal

5212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten Holiacutestica

bull Es una manera organizada sistemaacutetica coherente e integrativa de hacer ciencia

bull La Investigacioacuten Holiacutestica propicia la conciliacioacuten de paradigmas el respeto humano y profesional la formacioacuten intelectual del investigador y la buacutesqueda permanente de nuevas maneras de obtener conocimiento

5312102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica aplicados a la investigacioacuten

a Principio de continuidad

b Principio de evolucioacuten

c Principio holograacutefico el evento contiene al todo

d Principio del conocimiento fenomenoloacutegico el investigador como ser en situacioacutenldquo

e Principio de integralidad la holopraxis como vivencia holiacutestica en la cual se integran las dimensiones del ser humano (intelectiva volitiva-social biofisioloacutegica eacutetica y trascendente) y cuyos objetivos tambieacuten abarcan todas esas dimensiones (conocimiento buacutesqueda del bien preservacioacuten de la vida)

f Principio de la complementariedad

g Principio de las relaciones holiacutesticas

h Principio del conocimiento fenomenoloacutegico

i Principio de las posibilidades abiertas

5412102006 wwwgeneraknowcom

Dimensiones del proceso investigativo en la holopraxis

ndashLa dimensioacuten histoacuterica

ndashLa dimensioacuten metodoloacutegica

ndashLa dimensioacuten trascendente

ndashLa dimensioacuten cuaacutentica

5512102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten histoacuterica

bull La sistematizacioacuten de la dinaacutemica histoacuterica es aquella que contiene la representacioacuten y las interrelaciones del comportamiento del objeto de estudios desde su pasado hasta el presente actual en que el investigador se encuentra realizando el trabajo de investigacioacuten

5612102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten metodoloacutegica Fases

ndashexploratoria

ndashdescriptiva

ndashcomparativa

ndashanaliacutetica

ndashexplicativa

ndashpredictiva-factibilidad del estudio

ndashproyectiva

ndashinteractiva

ndashconfirmatoria

ndashevaluativa

ndashseguimiento

5712102006 wwwgeneraknowcom

5812102006 wwwgeneraknowcom

Holopraxis de la investigacioacuten

bull Espiral holiacutestica

5912102006 wwwgeneraknowcom

bull Dimensioacuten trascendente secuencialidad y simultaneidad en los procesos

bull Dimensioacuten cuaacutentica Es el principio de posibilidades abiertas cada investigacioacuten es el resultado de quien realiza el estudio las decisiones del responsable de la tarea configuran el proceso de investigacioacuten

6012102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull Objetivos se han organizado en cuatro nivelesndashPERCEPTUALndashAPREHENSIVOndashCOMPRENSIVOndashINTEGRATIVO

bull Diez categoriacuteas (Sypal 1995) ndashexplorar ndashdescribir ndashcomparar ndashanalizar ndashexplicar ndashpredecir ndashproponer ndashmodificar ndashconfirmar y ndashevaluar (Hurtado 2000)

6112102006

OBJETIVO Y TIPO DE INVESTIGACIONNIVELNIVEL OBJETIVOOBJETIVO TIPO DE INVESTIGACIONTIPO DE INVESTIGACION

(Tipo de estudio)(Tipo de estudio)

PERCEPTUALPERCEPTUAL ExplorarExplorar indagar conocer revisar indagar conocer revisar detectar estudiar reconocer descubrirdetectar estudiar reconocer descubrir

DescribirDescribir Caracterizar enumerar Caracterizar enumerar clasificar identificar diagnosticar clasificar identificar diagnosticar narrar relatar etcnarrar relatar etc

Investigacioacuten ExploratoriaInvestigacioacuten Exploratoria

Investigacioacuten DescriptivaInvestigacioacuten Descriptiva

APREHENSIVOAPREHENSIVO AnalizarAnalizar Interpretar criticar Interpretar criticar

Comparar Comparar asociar asemejar asociar asemejar diferenciardiferenciar

Investigacioacuten AnaliacuteticaInvestigacioacuten Analiacutetica

Investigacioacuten ComparativaInvestigacioacuten Comparativa

(correlacional)(correlacional)

COMPRENSIVOCOMPRENSIVO ExplicarExplicar entender comprender entender comprender

PredecirPredecir Preveer pronosticar Preveer pronosticar

ProponerProponer Exponer presentar Exponer presentar plantear formular disentildear crear plantear formular disentildear crear proyectar inventar programarproyectar inventar programar

Investigacioacuten ExplicativaInvestigacioacuten Explicativa

Investigacioacuten Predictiva Investigacioacuten Predictiva

Investigacioacuten ProyectivaInvestigacioacuten Proyectiva

INTEGRATIVOINTEGRATIVO ModificarModificar Cambiar ejecutar Cambiar ejecutar remplazar propiciar organizar aplicar remplazar propiciar organizar aplicar mejorar promovermejorar promover

ConfirmarConfirmar Verificar Comprobar Verificar Comprobar demostrar probardemostrar probar

EvaluarEvaluar ValorarValorar

Investigacioacuten InteractivaInvestigacioacuten Interactiva

Investigacioacuten ConfirmativaInvestigacioacuten Confirmativa

Investigacioacuten EvaluativaInvestigacioacuten Evaluativa

6212102006 wwwgeneraknowcom

Referente Investigacioacuten descriptiva

bullFases de estadiacuteo descriptivo

ndashFase exploratoria

raquointegra el estadio exploratorio

raquoobservaciones

raquoconsultas

raquodelimitacioacuten del tema

raquoformulacioacuten del enunciado holopraacutexico descriptivo

6312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase descriptiva

raquodescripcioacuten de la situacioacuten inquietante

raquojustificacioacuten

raquodeteccioacuten de necesidades

raquoplanteamiento de objetivos descriptivos

ndashFase comparativa

raquoantecedentes de investigaciones

raquocomparacioacuten de conceptos y teoriacuteas

raquoiquestqueacute se ha estudiado

raquoiquestqueacute falta por estudiar

6412102006 wwwgeneraknowcom

6512102006 wwwgeneraknowcom

6612102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase proyectiva

raquodisentildeo de la investigacioacuten

raquofuentes unidades de estudio

raquoteacutecnicas e instrumentos de recoleccioacuten de datos

raquoteacutecnicas de anaacutelisis

ndashFase interactiva

raquoaplicacioacuten de instrumentos

raquosigue el plan de accioacuten

6712102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase confirmatoria

raquoanaliza los datos con teacutecnicas de anaacutelisis descrptivo

raquoconcluye en descripciones

raquoresponde al enunciado

ndashFase evaluativa

raquolimitaciones

raquorecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio comparativo

raquopresentacioacuten del documento descriptivo

6812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten proyectiva

bull Definicioacuten

ndashConsiste en encontrar la solucioacuten a los problemas praacutecticos se ocupa de coacutemo deberiacutean ser las cosas para alcanzar los fines y funcionar adecuadamente

ndashConsiste en la elaboracioacuten de una propuesta o de un modelo para solucionar problemas o necesidades de tipo praacutectico ya sea de un grupo social institucioacuten un aacuterea en particular del conocimiento partiendo de un diaacutegnostico preciso de las necesidades del momento los procesos explicativos o generadores involucrados y las tendencias futuras

6912102006 wwwgeneraknowcom

bull Caracteriacutesticas

ndashVisioacuten holiacutestica estudia los elementos en su contexto

ndashRelaciones dinaacutemicas se interesa en los procesos evolutivos y las relaciones dinaacutemicas entre los eventos

ndashCreatividad y participacioacuten toma todos los actores del proceso

ndashActitud hacia el futuro y libertad para transformar los sucesos a partir de acciones voluntarias y dirigidas hacia ciertos fines

7012102006 wwwgeneraknowcom

Fases metodoloacutegicas

ndashFase exploratoria

bullIntegra el estadio exploratorio

bullChequea la presencia de estudios descriptivos analiticos explicativos predictivos

bullPlantea un enunciado proyectivo

bullDetecta un evento a modificar

ndash Fase descriptiva

bullDescripcioacuten de la situacioacuten preocupante

bullJustifica el proyecto

bullIndentifica necesidades de cambio

bullPlantea objetivos general proyectivo y especiacuteficos de niveles anteriores

7112102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase comparativa

bullInvestigaciones con el evento a modificar y los posibles procesos causales

bullCompara conceptos y teoriacuteas

ndashFase analiacutetica

bullAnaacutelisis sintagmaacutetico de las teoriacuteas sobre el evento a cambiar y los procesos causales

ndashFase explicativa

bullSintagma gnoseoloacutegico centrado en el evento a modificar el contexto y los procesos causales

7212102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase predictiva

bullFactibilidad del enunciado holopraacutexico en el nivel proyectivo

bullPosibles dificultades y limitaciones

bullAjuste de objetivos general y especiacuteficos

ndashFase proyectiva

bullDisentildeo proyectivo

bullOperacionaliza los eventos

bullSelecciona las unidades de estudio

bullElabora instrumentos de diagnoacutestico

7312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase interactiva

bullAplica los instrumentos y recoge datos del contexto del evento a cambiar y de los procesos causales

ndashFase confirmatoria

bull Analiza y concluye con un disentildeo propuesta o plan de accioacuten

ndashFase evaluativa

bullAlcances

bullRecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio interactivo

bullPresentacioacuten del documento

7412102006 wwwgeneraknowcom

bull Estadios de la investigacioacuten proyectiva

ndashDescriptivo consiste en el estudio de la realidad o del evento a modificar en sus aspectos puntual (en el momento de la investigacioacuten) y evolutivo (cambios a lo largo del tiempo)

ndashComparativo el investigador precisa semejanzas y diferencias entre grupos o situaciones

ndashAnaliacutetico permite analizar la situacioacuten y el evento a modificar en teacuterminos de expectativas intereses inquietudes de los actores como tambieacuten analiza los enfrentamientos y alianzas entre ellos

ndashExplicativo comprende el proceso explicativo interno o eplicacioacuten funcional ( disentildeo programa plan de accioacuten inventario entre otros) y el proceso explicativo externo o explicacioacuten relacional

7512102006 wwwgeneraknowcom

ndashPrognosis o preferencia etapa que consiste en elaborar la prognosis de la situacioacuten a cambiar

ndashPropuesta teacutecnica o disentildeo como tal el investigador determinaraacute la disponibilidad de los recursos y la tecnologiacutea para la ejecucioacuten del disentildeo

7612102006 wwwgeneraknowcom

Elaboracioacuten de programas

bull El disentildeo contiene lo siguiente

ndashDescripcioacuten del programa

ndashDescripcioacuten de los destinatarios y los responsables

ndashObjetivos del programa

ndashContenidos o temas

ndashActividades a realizar

ndashTiempos

ndashLugares

ndashRecursos

ndashPresupuesto y financiamiento

7712102006 wwwgeneraknowcom

Informe final o Disentildeo de investigacioacuten

ndashPortada

ndashResumen

ndashIacutendices Generales De graacuteficos De cuadros De anexos

ndashIntroduccioacuten

ndashContextualizacioacutendelimitacioacuten de la temaacutetica

bullDescripcioacuten generalidentificacioacuten del tema o de la situacioacuten preocupante observaciones vivencias reflexioacuten consulta a expertos revisioacuten bibliograacutefica predicciones no confirmadas asuntos no explicados contradicciones avances teoacutericos preguntas sugeridas por investigaciones aplicaciones de investigacioacuten del tema aplicaciones a nuevos contextos

7812102006 wwwgeneraknowcom

bullJustificacioacuten de la investigacioacuten

bullPlanteamiento del enunciado holopraacutexico pregunta de la investigacioacuten

bullObjetivos de la investigacioacuten

bullComprensioacuten y extensioacuten del tema

ndashalcance geograacutefico

ndashalcance temporal

ndashcontexto conceptual

7912102006 wwwgeneraknowcom

bullPractibilidad del tema

ndashpersonal

raquoexpectativas e intereses acceso a la informacioacuten acceso a la asesoriacutea tiempo disponibilidad de dinero

raquoconocimiento

ndashmetodoloacutegico posibilidad de abordaje acceso a instrumentos

ndashsocial aportes y consecuencias aplicaciones praacutecticas valor heuriacutestico

8012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagma gnoseoloacutegico

ndashEventos o fundamentacioacuten conceptual

ndashEl sistema teoacuterico o fundamentacioacuten teoacuterica

ndashAmpliacioacuten de las necesidades o antecedentes o fundamentacioacuten contextual-situacional

ndashLa resentildea de investigaciones anteriores o fundamentacioacuten referencial

ndashEl contexto histoacuterico o fundamentacioacuten histoacuterica

ndashEl contexto legal o fundamentacioacuten legal

8112102006 wwwgeneraknowcom

iquestCoacutemo se construye el sintagma gnoseoloacutegico

bullrecopilacioacuten del material

bullalmacenamiento en unidades para su identificacioacuten

bullcategorizacioacuten de las unidades informativas

bullelaboracioacuten del esquema conceptual

bullenlace de las unidades informativas

bullredaccioacuten del texto

bullclaridad

bullorganizacioacutenfluidez de ideas

bulltiacutetulosjerarquizacioacuten

bullreferenciasnormas APA

8212102006 wwwgeneraknowcom

Criterios metodoloacutegicos

ndashEspecificacioacuten definicioacuten y justificacioacuten del tipo de investigacioacuten

ndashDefinicioacuten de eventos de estudio y eventos de contexto (conceptual y operacional)

ndashDisentildeo de investigacioacuten

ndashUnidades de estudio

bullpoblacioacuten

bullmuestra

ndashTeacutecnicas e instrumentos de recolecioacuten de datos

ndashProcedimiento

ndashTipo de anaacutelisis a utilizar

8312102006 wwwgeneraknowcom

ndashPresentacioacuten de resultados

bullResultados

bullAnaacutelisis

bullIntegracioacuten y discusioacuten de resultados

ndashConclusiones

bullConclusiones

bullLimitaciones

bullRecomendaciones

ndashBibliografiacutea o referencias bibliograacuteficas

ndashApeacutendices

ndashAnexos

8412102006 wwwgeneraknowcom

Conformacioacuten de liacutenea de investigacioacutenbull Desde la metodologiacutea holiacutestica Barreras y Hurtado (2003)

ndashDelimitar un aacuterea temaacutetica

ndashDefinir los toacutepicos especiacuteficos dentro del aacuterea temaacutetica

ndashDelimitar un contexto

ndashDefinir los diversos enfoques bajo los cuales se podriacutea estudiar la temaacutetica (filosoacutefico socioloacutegico psicoloacutegico educativo poliacutetico entre otros)

ndashConsiderar las unidades de estudio involucradas y a los actores sociales

ndashConfigurar cada liacutenea tomando como base cada toacutepico seguacuten la perspectiva o enfoque que asuma el investigador dentro del aacuterea temaacutetica

ndashConsiderar los diferentes estadios que conforman la espiral holiacutestica

8512102006

8612102006

bull Gracias

87wwwgeneraknowcom12102006

Glosario

8812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten

bull Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemaacutetico con el propoacutesito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia (wwwraees)

8912102006 wwwgeneraknowcom

Investigador

bull Es investigador aquel profesional con grado acadeacutemico de Licenciado Magister o Doctor dedicado a trabajar en la concepcioacuten o creacioacuten de nuevos conocimientos productos procesos meacutetodos y sistemas correspondientes a la gestacioacuten de sus respectivos proyectos Realiza actividades cientiacutefiacutecas y tecnoloacutegicas de investigacioacuten y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemaacuteticas estrechamente relacionadas con la produccioacuten promocioacuten difusioacuten y aplicacioacuten de conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos en todos las aacutereas de la ciencia y la tecnologiacutea (wwwconacytgovbo)

9012102006

Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

bull Formacioacuten baacutesica ( el estilo del arquitecto)La posicioacuten epistemoloacutegica del investigador equivale al estilo del arquitecto

relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

bull Primer momento (planos de la casa)Planificacioacuten Se da a traveacutes de perfiles protocolos pautas

bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

El producto incluye artiacuteculos ponencias ensayos Trabajo Final de Grado (tesis proyectos de grado)

9112102006 wwwgeneraknowcom

Produccioacuten Intelectual

Proceso de elaboracioacuten de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento

bull EjemplosndashLibros

ndashRevistas

ndashArtiacuteculos

ndashPresentaciones

ndashApuntes de clase

ndashMateriales didaacutecticos

ndashTrabajos semestrales

ndashInforme de proyectos

9212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten cientiacutefica

bull Caracteriacutesticas de la investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

9312102006 wwwgeneraknowcom

Liacutenea de investigacioacuten

bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

bull Aacuterea

ndashDisciplina

bullEspecialidad

ndashLiacutenea de Investigacioacuten

9412102006 wwwgeneraknowcom

METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

bull Es el procedimiento para lograr los objetivos

bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

9512102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

ndash1999 El intelectual y los modelos episteacutemicos Fundacioacuten Sypal Caracas

ndash1995 laquoLa importancia del enfoque holiacutesticoraquo Revista Medio Internacional Nordm 8 Fundacioacuten Sypal Caracas julio de 1995

9612102006 wwwgeneraknowcom

bull Capra Fritjof

ndash1992 El Tao de la Fiacutesica Editorial Humanitas Barcelona 1992

bull Capra Fritjof y Steindl-Rast David

ndash1994 Pertenecer al Universo Encuentros entre Ciencia y Espiritualidad Editorial Edaf Madrid

bull Comte Augusto

ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

bull Hurtado de Barrera Jacqueline

ndash2000 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Holiacutestica Fundacioacuten Sypal-IUT-Caripito Caracas

9712102006 wwwgeneraknowcom

bull Martiacutenez Echeverri Leonor Martiacutenez Echeverri Hugo

ndash1996 Diccionario de Filosofiacutea Panamericana Editorial Bogotaacute Colombia

bull Morin Edgar

ndash1998 Introduccioacuten al pensamiento complejo GedisaBarcelona Espantildea

bull Weil Pierre

ndash1993 Holiacutestica Una nueva visioacuten y abordaje de lo real Ediciones San Pablo Bogotaacute

bull Yter Vallejos Diacuteaz

9812102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull httpwwwmonografiascomtrabajos39investigacion-holisticainvestigacion-holisticashtml

bull Palabras clave Holiacutestica Holismo Globalidad Holos Totalidad

2412102006 wwwgeneraknowcom

iquestcoacutemo planteamos un sustento filosoacutefico

bull Se parte de presentar la relacioacuten del pensamiento del investigador relacionaacutendolo a las posturas que sean maacutes adecuadas al contexto en el que se desarrolla la investigacioacuten y la informacioacuten existente sobre el campo de accioacuten a ser investigado

iquest Queacute proceso se sigue en la investigacioacuten cientiacutefica

2512102006 wwwgeneraknowcom

Posicioacuten del investigador

bull Capacidad de observacioacuten y cuestionamiento

bull Amplitud y pensamiento analiacutetico-criacutetico

bull Paciencia y tenacidad

bull Creatividad

bull Eacutetica en la investigacioacuten

2612102006 wwwgeneraknowcom

El proceso de investigacioacuten - claacutesico

2712102006 wwwgeneraknowcom

Metodologiacutea de la investigacioacuten cientiacutefica

Es la estudio que trata de los meacutetodos definidos por

Un conjunto de procedimientos de investigacioacuten que se aplican en algunas ciencias

Un grupo de teoriacuteas sobre meacutetodos del conocimiento cientiacutefico

2812102006 wwwgeneraknowcom

CLASES DE METODOS

Meacutetodos loacutegicos - se basan en la utilizacioacuten del pensamiento sobre la deduccioacuten el anaacutelisis y la siacutentesis

Meacutetodos empiacutericos-son conocimiento directo y el uso de la experiencia

la observacioacuten y la experimentacioacuten

2912102006

Tipos de investigacioacuten ndash hasta ahora

bull Posicioacuten paradigmaacuteticaPositivista

Interpretativa

Criacutetica

bull AlcanceExploratoria

Descriptiva

Correlacional

Explicativo

bull Tipos tradicionales ( ver manual)Histoacuterica

Descriptiva

Experimental

Investigacioacuten correlacional

Estudio de caso

Investigacioacuten ex post facto

Invesigacioacuten comparada

Investigacioacuten de mercados

Investigacioacuten evaluativa

Investigacioacuten de accioacuten participativa

Investigacioacuten cualitativa

Investigacioacuten etnograacutefica

bull Relacioacuten con la realidadndashDiagnostica

ndashProyectiva

bull EnfoquendashCuantitativo

ndashCualitativo

ndashMixto

bull MeacutetodondashHipoteacutetico ndash Deductivo

ndashInductivo

3012102006 wwwgeneraknowcom

El problema de la investigacioacuten

bull El problema de la investigacioacuten es la identificacioacuten de lo que le falta a algo real para ser ideal

bull Puede ser expresada de diferentes maneras

Carenciaexceso

Pregunta de investigacioacuten (Recomendada)

3112102006 wwwgeneraknowcom

Tipos de problema

bull Desconocimiento

Investigacioacuten baacutesica - teoacuterico

bull Solucioacuten

Investigacioacuten aplicada ndash relacioacuten teoacuterico ndash praacutectico

3212102006 wwwgeneraknowcom

Planteamiento del problema

bull Toda investigacioacuten se realiza porque existe un fenoacutemeno hecho o situacioacuten que se desconoce o que se busca solucionar

bull Los problemas pueden ser de dos clases los problemas de desconocimiento o los problemas de solucioacuten

bull Un problema de desconocimiento se presenta cuando se constata que hay un desfase entre la ignorancia y el conocimiento es decir cuando se presenta un hecho o fenoacutemeno que requiere ser descrito ordenado clasificado explicado o predecido en este sentido la investigacioacuten buscaraacute arrojar informacioacuten que permita reducir tal desfase

bull Un problema de solucioacuten se presenta cuando se constata que existe un desfase entre lo que es (realidad) y lo que deberiacutea ser (ideal) en este contexto la investigacioacuten procuraraacute aproximar lo real a lo ideal y lograr la transformacioacuten de la realidad

3312102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull General

bull Especiacuteficos

ndashVerbos Recomendados

Identificar

Caracterizar

Disentildear

Proponer

Evaluar

Diagnosticar

3412102006 wwwgeneraknowcom

Coherencia Loacutegica

bull Esta claramente definido el objeto de estudio

bull El Objetivo general responde a la pregunta de investigacioacuten hipoacutetesis

bull Los objetivos especiacuteficos son jerarquicamente menores y contribuyen al objetivo general

bull El tiacutetulo estaacute relacionado a los mismos

3512102006 wwwgeneraknowcom

Marco Fundamentos teoacutericos

bull Marco conceptual

bull Marco teoacuterico

bull Marco referencial

bull Marco histoacuterico

iquestAsiacute estamos hasta ahora

36wwwgeneraknowcom12102006

Enfoque holiacutestico

En base a apuntes de Sypal y referencias en wwwdeliciouscomkinfantas

3712102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten Conceptual - Holiacutestica

bull La holiacutestica alude a la tendencia que permite entender los eventos desde el punto de vista de las muacuteltiples interacciones que los caracterizan corresponde a una actitud integradora como tambieacuten a una teoriacutea explicativa que orienta hacia una comprensioacuten contextual de los procesos de los protagonistas y de sus contextos

3812102006 wwwgeneraknowcom

Holos

bull La voz griega holos se expresa en castellano como prefijo hol u holo y significa entero completo todo indica tambieacuten iacutentegro y organizado Con holos se significa totalidad relaciones contexto o cualquier evento aspecto circunstancia cualidad o cosa que en su momento esteacute siendo estudiado o tomado en cuenta como uno como complejidad o como totalidad

3912102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten conceptual

bull Origenes

ndashJan Christian Smuts (1870-1950) En 1926 publicoacute Holismo y evolucioacuten

ndashKurt Goldstein bioacutelogo e investigador en 1934 publicoacute ldquoEl organismo Una aproximacioacuten holiacutestica de la biologiacuteardquo

4012102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten Conceptual

Holopraxis filosoacutefica

ndashEsta actitud implica laquosuperarraquo los paradigmas las maneras de ver las cosas para propiciar la figura del sintagma que puede ser entendida de manera simple como la integracioacuten de paradigmas

Holismo y superholismo

ndashEtimoloacutegicamente el holismo representa la praacutectica del todo o de la integralidad su raiacutez holos procede del griego y significa todo integro entero completo y el sufijo ismo se emplea para designar una doctrina o praacutectica y por esta razoacuten la holiacutestica es definida como un fenoacutemeno psicoloacutegico y social enraizado en las distintas disciplinas humanas y orientado hacia la buacutesqueda de una cosmovisioacuten basada en preceptos comunes al geacutenero humano

ndashEn el superholismo el holosldquo corresponde a todo lo posible

4112102006 wwwgeneraknowcom

Enfoque holiacutestico

bull El holismo es una doctrina filosoacutefica contemporaacutenea

bullCon este enfoque se ponen de manifiesto las propiedades emergentes las que resultan del comportamiento global y de las relaciones entre los componentes

bull El REDUCCIONISMO meacutetodo analiacutetico observa por separado los componentes Maacutes propio del meacutetodo cientiacutefico hasta la actualidad

bullAmbas perspectivas la holiacutestica y la reduccionista son complementarias

4212102006 wwwgeneraknowcom

Etapas del pensamiento holiacutestico

bull Etapa natural Un primer estadio o instancia del conocimiento es de caraacutecter fenomeacutenico

bull Etapa esoteacuterica presenta interpretaciones lejanas a una comprensioacuten inicial ante lo cual corresponde una actitud de misterio

bull Etapa miacutetica justifican los fenoacutemenos y las situaciones en proceso con criterios cosmovisionales totalizadores expresado esto en auteacutenticas ficciones

bull Etapa religiosa estaacute asociada a la estructuracioacuten del pensamiento religioso

4312102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa teoreacutetica se especula sobre el sentido y la verdad de las cosas y se formulan interpretaciones capaces de presentar de manera organizada un cuerpo de ideas

bull Etapa ideoloacutegica organizar las ideas el conocimiento de forma coherente estructurada y cientiacutefica

bull Etapa esceacuteptica Alude a la etapa del conocimiento caracterizada por la necesidad de dudar para obtener principios como tambieacuten de comprobar el conocimiento para justificar la veracidad del mismo

4412102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa filosoacutefica Reflexioacuten permanente por la buacutesqueda reflexiva histoacuterica y situacional de los aspectos fundamentales de todas las cosas con el propoacutesito la adquisicioacuten de conocimiento la buacutesqueda del saber y la razoacuten de ser de las cosas

bull Etapa holiacutestica Implica la actitud abierta a la historia a los acontecimientos a percibir contextos ideas y situaciones dentro de muacuteltiples relaciones El pensamiento holiacutestico es relacional e integrador

4512102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica

bull Principio de la unidad del holos Bajo este principio aristoteacutelico se comprende que la realidad es una aunque se exprese de diversas maneras Contexto comprensioacuten objeto de estudio tan soacutelo son evidencias de una realidad de la cual todos y cada uno son eventos constituyentes Las visiones dicotoacutemicas dialeacutecticas y dualistas quedan aceptadas en nociones integradoras

4612102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de universalidad El universo en toda su complejidad y en toda su comprensioacuten es producto de muacuteltiples relaciones

bull Principio de unicidad Cada suceso cada evento tiene la caracteriacutestica de su singularidad de su particularidad

bull Principio de identidad Estaacute determinado por las caracteriacutesticas propias de la relacioacuten Cada ser es por lo que es por sus relaciones dentro de contextos dinaacutemicos y progresivos De ahiacute que la nocioacuten de identidad tambieacuten sea dinaacutemica evolutiva e integradora

4712102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de mismidad Propios procesos o manifestaciones de los eventos en cuanto sus propias caracteriacutesticas circunstancias y manifestaciones en un proceso holopraacutexico continuo

bull Principio de integralidad Alude al reconocimiento de la realidad como compleja como expresioacuten de diversas dimensiones o caracterizaciones que en su conjunto constituyen la conformidad del evento

bull Principio de continuidad El holos es un continuo En holiacutestica aquello que pareciera un fin se constituye en el principio de algo toda conclusioacuten es punto de partida

4812102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del todo y del contexto En todo anaacutelisis comprensioacuten o vivencia se debe tener en cuenta el holos la totalidad de la circunstancia o del evento a considerar interpretado a su vez dentro del contexto

bull Principio del evento y sus sinergias Teniendo en cuenta los criterios gestaacutelticos tambieacuten en holiacutestica laquoel todo es mayor que la suma de las sinergiasraquo

bull Principio de relacionabilidad Todo es producto de muacuteltiples interacciones

4912102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del caos El caos en sentido holiacutestico se refiere a posibilidades abiertas Maacutes que desorden en el sentido estricto de la palabra el caos expresa la multiplicidad de eventos en un holos cualquiera la infinitud de sinergias relaciones y expresiones

bull Principio del uno complejo Tiene que ver con que cualquier evento cualquier aspecto o situacioacuten ha de ser visto desde sus manifestaciones como tambieacuten desde los distintos aspectos que lo caracterizan

5012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagmas

bull En sentido simple un sintagma es la integracioacuten de paradigmas

bull El valor del sintagma no radica en ldquoel siacute mismordquo los sintagmas orientan hacia nuevas comprensiones pues no pretenden presentar el conocimiento como ldquofinal y determinanterdquo

5112102006 wwwgeneraknowcom

Holiacutestica y sistemas

bull Con respecto a los sistemas la holiacutestica conduce a entender que eacutestos constituyen holos definidos por las interacciones caracteriacutesticas de su propia configuracioacuten los cuales dentro de una comprensioacuten abierta se conjugan y expresan en muacuteltiples interacciones con otros sistemas en procesos interactivos de caraacutecter geotemporal

5212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten Holiacutestica

bull Es una manera organizada sistemaacutetica coherente e integrativa de hacer ciencia

bull La Investigacioacuten Holiacutestica propicia la conciliacioacuten de paradigmas el respeto humano y profesional la formacioacuten intelectual del investigador y la buacutesqueda permanente de nuevas maneras de obtener conocimiento

5312102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica aplicados a la investigacioacuten

a Principio de continuidad

b Principio de evolucioacuten

c Principio holograacutefico el evento contiene al todo

d Principio del conocimiento fenomenoloacutegico el investigador como ser en situacioacutenldquo

e Principio de integralidad la holopraxis como vivencia holiacutestica en la cual se integran las dimensiones del ser humano (intelectiva volitiva-social biofisioloacutegica eacutetica y trascendente) y cuyos objetivos tambieacuten abarcan todas esas dimensiones (conocimiento buacutesqueda del bien preservacioacuten de la vida)

f Principio de la complementariedad

g Principio de las relaciones holiacutesticas

h Principio del conocimiento fenomenoloacutegico

i Principio de las posibilidades abiertas

5412102006 wwwgeneraknowcom

Dimensiones del proceso investigativo en la holopraxis

ndashLa dimensioacuten histoacuterica

ndashLa dimensioacuten metodoloacutegica

ndashLa dimensioacuten trascendente

ndashLa dimensioacuten cuaacutentica

5512102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten histoacuterica

bull La sistematizacioacuten de la dinaacutemica histoacuterica es aquella que contiene la representacioacuten y las interrelaciones del comportamiento del objeto de estudios desde su pasado hasta el presente actual en que el investigador se encuentra realizando el trabajo de investigacioacuten

5612102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten metodoloacutegica Fases

ndashexploratoria

ndashdescriptiva

ndashcomparativa

ndashanaliacutetica

ndashexplicativa

ndashpredictiva-factibilidad del estudio

ndashproyectiva

ndashinteractiva

ndashconfirmatoria

ndashevaluativa

ndashseguimiento

5712102006 wwwgeneraknowcom

5812102006 wwwgeneraknowcom

Holopraxis de la investigacioacuten

bull Espiral holiacutestica

5912102006 wwwgeneraknowcom

bull Dimensioacuten trascendente secuencialidad y simultaneidad en los procesos

bull Dimensioacuten cuaacutentica Es el principio de posibilidades abiertas cada investigacioacuten es el resultado de quien realiza el estudio las decisiones del responsable de la tarea configuran el proceso de investigacioacuten

6012102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull Objetivos se han organizado en cuatro nivelesndashPERCEPTUALndashAPREHENSIVOndashCOMPRENSIVOndashINTEGRATIVO

bull Diez categoriacuteas (Sypal 1995) ndashexplorar ndashdescribir ndashcomparar ndashanalizar ndashexplicar ndashpredecir ndashproponer ndashmodificar ndashconfirmar y ndashevaluar (Hurtado 2000)

6112102006

OBJETIVO Y TIPO DE INVESTIGACIONNIVELNIVEL OBJETIVOOBJETIVO TIPO DE INVESTIGACIONTIPO DE INVESTIGACION

(Tipo de estudio)(Tipo de estudio)

PERCEPTUALPERCEPTUAL ExplorarExplorar indagar conocer revisar indagar conocer revisar detectar estudiar reconocer descubrirdetectar estudiar reconocer descubrir

DescribirDescribir Caracterizar enumerar Caracterizar enumerar clasificar identificar diagnosticar clasificar identificar diagnosticar narrar relatar etcnarrar relatar etc

Investigacioacuten ExploratoriaInvestigacioacuten Exploratoria

Investigacioacuten DescriptivaInvestigacioacuten Descriptiva

APREHENSIVOAPREHENSIVO AnalizarAnalizar Interpretar criticar Interpretar criticar

Comparar Comparar asociar asemejar asociar asemejar diferenciardiferenciar

Investigacioacuten AnaliacuteticaInvestigacioacuten Analiacutetica

Investigacioacuten ComparativaInvestigacioacuten Comparativa

(correlacional)(correlacional)

COMPRENSIVOCOMPRENSIVO ExplicarExplicar entender comprender entender comprender

PredecirPredecir Preveer pronosticar Preveer pronosticar

ProponerProponer Exponer presentar Exponer presentar plantear formular disentildear crear plantear formular disentildear crear proyectar inventar programarproyectar inventar programar

Investigacioacuten ExplicativaInvestigacioacuten Explicativa

Investigacioacuten Predictiva Investigacioacuten Predictiva

Investigacioacuten ProyectivaInvestigacioacuten Proyectiva

INTEGRATIVOINTEGRATIVO ModificarModificar Cambiar ejecutar Cambiar ejecutar remplazar propiciar organizar aplicar remplazar propiciar organizar aplicar mejorar promovermejorar promover

ConfirmarConfirmar Verificar Comprobar Verificar Comprobar demostrar probardemostrar probar

EvaluarEvaluar ValorarValorar

Investigacioacuten InteractivaInvestigacioacuten Interactiva

Investigacioacuten ConfirmativaInvestigacioacuten Confirmativa

Investigacioacuten EvaluativaInvestigacioacuten Evaluativa

6212102006 wwwgeneraknowcom

Referente Investigacioacuten descriptiva

bullFases de estadiacuteo descriptivo

ndashFase exploratoria

raquointegra el estadio exploratorio

raquoobservaciones

raquoconsultas

raquodelimitacioacuten del tema

raquoformulacioacuten del enunciado holopraacutexico descriptivo

6312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase descriptiva

raquodescripcioacuten de la situacioacuten inquietante

raquojustificacioacuten

raquodeteccioacuten de necesidades

raquoplanteamiento de objetivos descriptivos

ndashFase comparativa

raquoantecedentes de investigaciones

raquocomparacioacuten de conceptos y teoriacuteas

raquoiquestqueacute se ha estudiado

raquoiquestqueacute falta por estudiar

6412102006 wwwgeneraknowcom

6512102006 wwwgeneraknowcom

6612102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase proyectiva

raquodisentildeo de la investigacioacuten

raquofuentes unidades de estudio

raquoteacutecnicas e instrumentos de recoleccioacuten de datos

raquoteacutecnicas de anaacutelisis

ndashFase interactiva

raquoaplicacioacuten de instrumentos

raquosigue el plan de accioacuten

6712102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase confirmatoria

raquoanaliza los datos con teacutecnicas de anaacutelisis descrptivo

raquoconcluye en descripciones

raquoresponde al enunciado

ndashFase evaluativa

raquolimitaciones

raquorecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio comparativo

raquopresentacioacuten del documento descriptivo

6812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten proyectiva

bull Definicioacuten

ndashConsiste en encontrar la solucioacuten a los problemas praacutecticos se ocupa de coacutemo deberiacutean ser las cosas para alcanzar los fines y funcionar adecuadamente

ndashConsiste en la elaboracioacuten de una propuesta o de un modelo para solucionar problemas o necesidades de tipo praacutectico ya sea de un grupo social institucioacuten un aacuterea en particular del conocimiento partiendo de un diaacutegnostico preciso de las necesidades del momento los procesos explicativos o generadores involucrados y las tendencias futuras

6912102006 wwwgeneraknowcom

bull Caracteriacutesticas

ndashVisioacuten holiacutestica estudia los elementos en su contexto

ndashRelaciones dinaacutemicas se interesa en los procesos evolutivos y las relaciones dinaacutemicas entre los eventos

ndashCreatividad y participacioacuten toma todos los actores del proceso

ndashActitud hacia el futuro y libertad para transformar los sucesos a partir de acciones voluntarias y dirigidas hacia ciertos fines

7012102006 wwwgeneraknowcom

Fases metodoloacutegicas

ndashFase exploratoria

bullIntegra el estadio exploratorio

bullChequea la presencia de estudios descriptivos analiticos explicativos predictivos

bullPlantea un enunciado proyectivo

bullDetecta un evento a modificar

ndash Fase descriptiva

bullDescripcioacuten de la situacioacuten preocupante

bullJustifica el proyecto

bullIndentifica necesidades de cambio

bullPlantea objetivos general proyectivo y especiacuteficos de niveles anteriores

7112102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase comparativa

bullInvestigaciones con el evento a modificar y los posibles procesos causales

bullCompara conceptos y teoriacuteas

ndashFase analiacutetica

bullAnaacutelisis sintagmaacutetico de las teoriacuteas sobre el evento a cambiar y los procesos causales

ndashFase explicativa

bullSintagma gnoseoloacutegico centrado en el evento a modificar el contexto y los procesos causales

7212102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase predictiva

bullFactibilidad del enunciado holopraacutexico en el nivel proyectivo

bullPosibles dificultades y limitaciones

bullAjuste de objetivos general y especiacuteficos

ndashFase proyectiva

bullDisentildeo proyectivo

bullOperacionaliza los eventos

bullSelecciona las unidades de estudio

bullElabora instrumentos de diagnoacutestico

7312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase interactiva

bullAplica los instrumentos y recoge datos del contexto del evento a cambiar y de los procesos causales

ndashFase confirmatoria

bull Analiza y concluye con un disentildeo propuesta o plan de accioacuten

ndashFase evaluativa

bullAlcances

bullRecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio interactivo

bullPresentacioacuten del documento

7412102006 wwwgeneraknowcom

bull Estadios de la investigacioacuten proyectiva

ndashDescriptivo consiste en el estudio de la realidad o del evento a modificar en sus aspectos puntual (en el momento de la investigacioacuten) y evolutivo (cambios a lo largo del tiempo)

ndashComparativo el investigador precisa semejanzas y diferencias entre grupos o situaciones

ndashAnaliacutetico permite analizar la situacioacuten y el evento a modificar en teacuterminos de expectativas intereses inquietudes de los actores como tambieacuten analiza los enfrentamientos y alianzas entre ellos

ndashExplicativo comprende el proceso explicativo interno o eplicacioacuten funcional ( disentildeo programa plan de accioacuten inventario entre otros) y el proceso explicativo externo o explicacioacuten relacional

7512102006 wwwgeneraknowcom

ndashPrognosis o preferencia etapa que consiste en elaborar la prognosis de la situacioacuten a cambiar

ndashPropuesta teacutecnica o disentildeo como tal el investigador determinaraacute la disponibilidad de los recursos y la tecnologiacutea para la ejecucioacuten del disentildeo

7612102006 wwwgeneraknowcom

Elaboracioacuten de programas

bull El disentildeo contiene lo siguiente

ndashDescripcioacuten del programa

ndashDescripcioacuten de los destinatarios y los responsables

ndashObjetivos del programa

ndashContenidos o temas

ndashActividades a realizar

ndashTiempos

ndashLugares

ndashRecursos

ndashPresupuesto y financiamiento

7712102006 wwwgeneraknowcom

Informe final o Disentildeo de investigacioacuten

ndashPortada

ndashResumen

ndashIacutendices Generales De graacuteficos De cuadros De anexos

ndashIntroduccioacuten

ndashContextualizacioacutendelimitacioacuten de la temaacutetica

bullDescripcioacuten generalidentificacioacuten del tema o de la situacioacuten preocupante observaciones vivencias reflexioacuten consulta a expertos revisioacuten bibliograacutefica predicciones no confirmadas asuntos no explicados contradicciones avances teoacutericos preguntas sugeridas por investigaciones aplicaciones de investigacioacuten del tema aplicaciones a nuevos contextos

7812102006 wwwgeneraknowcom

bullJustificacioacuten de la investigacioacuten

bullPlanteamiento del enunciado holopraacutexico pregunta de la investigacioacuten

bullObjetivos de la investigacioacuten

bullComprensioacuten y extensioacuten del tema

ndashalcance geograacutefico

ndashalcance temporal

ndashcontexto conceptual

7912102006 wwwgeneraknowcom

bullPractibilidad del tema

ndashpersonal

raquoexpectativas e intereses acceso a la informacioacuten acceso a la asesoriacutea tiempo disponibilidad de dinero

raquoconocimiento

ndashmetodoloacutegico posibilidad de abordaje acceso a instrumentos

ndashsocial aportes y consecuencias aplicaciones praacutecticas valor heuriacutestico

8012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagma gnoseoloacutegico

ndashEventos o fundamentacioacuten conceptual

ndashEl sistema teoacuterico o fundamentacioacuten teoacuterica

ndashAmpliacioacuten de las necesidades o antecedentes o fundamentacioacuten contextual-situacional

ndashLa resentildea de investigaciones anteriores o fundamentacioacuten referencial

ndashEl contexto histoacuterico o fundamentacioacuten histoacuterica

ndashEl contexto legal o fundamentacioacuten legal

8112102006 wwwgeneraknowcom

iquestCoacutemo se construye el sintagma gnoseoloacutegico

bullrecopilacioacuten del material

bullalmacenamiento en unidades para su identificacioacuten

bullcategorizacioacuten de las unidades informativas

bullelaboracioacuten del esquema conceptual

bullenlace de las unidades informativas

bullredaccioacuten del texto

bullclaridad

bullorganizacioacutenfluidez de ideas

bulltiacutetulosjerarquizacioacuten

bullreferenciasnormas APA

8212102006 wwwgeneraknowcom

Criterios metodoloacutegicos

ndashEspecificacioacuten definicioacuten y justificacioacuten del tipo de investigacioacuten

ndashDefinicioacuten de eventos de estudio y eventos de contexto (conceptual y operacional)

ndashDisentildeo de investigacioacuten

ndashUnidades de estudio

bullpoblacioacuten

bullmuestra

ndashTeacutecnicas e instrumentos de recolecioacuten de datos

ndashProcedimiento

ndashTipo de anaacutelisis a utilizar

8312102006 wwwgeneraknowcom

ndashPresentacioacuten de resultados

bullResultados

bullAnaacutelisis

bullIntegracioacuten y discusioacuten de resultados

ndashConclusiones

bullConclusiones

bullLimitaciones

bullRecomendaciones

ndashBibliografiacutea o referencias bibliograacuteficas

ndashApeacutendices

ndashAnexos

8412102006 wwwgeneraknowcom

Conformacioacuten de liacutenea de investigacioacutenbull Desde la metodologiacutea holiacutestica Barreras y Hurtado (2003)

ndashDelimitar un aacuterea temaacutetica

ndashDefinir los toacutepicos especiacuteficos dentro del aacuterea temaacutetica

ndashDelimitar un contexto

ndashDefinir los diversos enfoques bajo los cuales se podriacutea estudiar la temaacutetica (filosoacutefico socioloacutegico psicoloacutegico educativo poliacutetico entre otros)

ndashConsiderar las unidades de estudio involucradas y a los actores sociales

ndashConfigurar cada liacutenea tomando como base cada toacutepico seguacuten la perspectiva o enfoque que asuma el investigador dentro del aacuterea temaacutetica

ndashConsiderar los diferentes estadios que conforman la espiral holiacutestica

8512102006

8612102006

bull Gracias

87wwwgeneraknowcom12102006

Glosario

8812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten

bull Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemaacutetico con el propoacutesito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia (wwwraees)

8912102006 wwwgeneraknowcom

Investigador

bull Es investigador aquel profesional con grado acadeacutemico de Licenciado Magister o Doctor dedicado a trabajar en la concepcioacuten o creacioacuten de nuevos conocimientos productos procesos meacutetodos y sistemas correspondientes a la gestacioacuten de sus respectivos proyectos Realiza actividades cientiacutefiacutecas y tecnoloacutegicas de investigacioacuten y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemaacuteticas estrechamente relacionadas con la produccioacuten promocioacuten difusioacuten y aplicacioacuten de conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos en todos las aacutereas de la ciencia y la tecnologiacutea (wwwconacytgovbo)

9012102006

Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

bull Formacioacuten baacutesica ( el estilo del arquitecto)La posicioacuten epistemoloacutegica del investigador equivale al estilo del arquitecto

relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

bull Primer momento (planos de la casa)Planificacioacuten Se da a traveacutes de perfiles protocolos pautas

bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

El producto incluye artiacuteculos ponencias ensayos Trabajo Final de Grado (tesis proyectos de grado)

9112102006 wwwgeneraknowcom

Produccioacuten Intelectual

Proceso de elaboracioacuten de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento

bull EjemplosndashLibros

ndashRevistas

ndashArtiacuteculos

ndashPresentaciones

ndashApuntes de clase

ndashMateriales didaacutecticos

ndashTrabajos semestrales

ndashInforme de proyectos

9212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten cientiacutefica

bull Caracteriacutesticas de la investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

9312102006 wwwgeneraknowcom

Liacutenea de investigacioacuten

bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

bull Aacuterea

ndashDisciplina

bullEspecialidad

ndashLiacutenea de Investigacioacuten

9412102006 wwwgeneraknowcom

METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

bull Es el procedimiento para lograr los objetivos

bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

9512102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

ndash1999 El intelectual y los modelos episteacutemicos Fundacioacuten Sypal Caracas

ndash1995 laquoLa importancia del enfoque holiacutesticoraquo Revista Medio Internacional Nordm 8 Fundacioacuten Sypal Caracas julio de 1995

9612102006 wwwgeneraknowcom

bull Capra Fritjof

ndash1992 El Tao de la Fiacutesica Editorial Humanitas Barcelona 1992

bull Capra Fritjof y Steindl-Rast David

ndash1994 Pertenecer al Universo Encuentros entre Ciencia y Espiritualidad Editorial Edaf Madrid

bull Comte Augusto

ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

bull Hurtado de Barrera Jacqueline

ndash2000 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Holiacutestica Fundacioacuten Sypal-IUT-Caripito Caracas

9712102006 wwwgeneraknowcom

bull Martiacutenez Echeverri Leonor Martiacutenez Echeverri Hugo

ndash1996 Diccionario de Filosofiacutea Panamericana Editorial Bogotaacute Colombia

bull Morin Edgar

ndash1998 Introduccioacuten al pensamiento complejo GedisaBarcelona Espantildea

bull Weil Pierre

ndash1993 Holiacutestica Una nueva visioacuten y abordaje de lo real Ediciones San Pablo Bogotaacute

bull Yter Vallejos Diacuteaz

9812102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull httpwwwmonografiascomtrabajos39investigacion-holisticainvestigacion-holisticashtml

bull Palabras clave Holiacutestica Holismo Globalidad Holos Totalidad

2512102006 wwwgeneraknowcom

Posicioacuten del investigador

bull Capacidad de observacioacuten y cuestionamiento

bull Amplitud y pensamiento analiacutetico-criacutetico

bull Paciencia y tenacidad

bull Creatividad

bull Eacutetica en la investigacioacuten

2612102006 wwwgeneraknowcom

El proceso de investigacioacuten - claacutesico

2712102006 wwwgeneraknowcom

Metodologiacutea de la investigacioacuten cientiacutefica

Es la estudio que trata de los meacutetodos definidos por

Un conjunto de procedimientos de investigacioacuten que se aplican en algunas ciencias

Un grupo de teoriacuteas sobre meacutetodos del conocimiento cientiacutefico

2812102006 wwwgeneraknowcom

CLASES DE METODOS

Meacutetodos loacutegicos - se basan en la utilizacioacuten del pensamiento sobre la deduccioacuten el anaacutelisis y la siacutentesis

Meacutetodos empiacutericos-son conocimiento directo y el uso de la experiencia

la observacioacuten y la experimentacioacuten

2912102006

Tipos de investigacioacuten ndash hasta ahora

bull Posicioacuten paradigmaacuteticaPositivista

Interpretativa

Criacutetica

bull AlcanceExploratoria

Descriptiva

Correlacional

Explicativo

bull Tipos tradicionales ( ver manual)Histoacuterica

Descriptiva

Experimental

Investigacioacuten correlacional

Estudio de caso

Investigacioacuten ex post facto

Invesigacioacuten comparada

Investigacioacuten de mercados

Investigacioacuten evaluativa

Investigacioacuten de accioacuten participativa

Investigacioacuten cualitativa

Investigacioacuten etnograacutefica

bull Relacioacuten con la realidadndashDiagnostica

ndashProyectiva

bull EnfoquendashCuantitativo

ndashCualitativo

ndashMixto

bull MeacutetodondashHipoteacutetico ndash Deductivo

ndashInductivo

3012102006 wwwgeneraknowcom

El problema de la investigacioacuten

bull El problema de la investigacioacuten es la identificacioacuten de lo que le falta a algo real para ser ideal

bull Puede ser expresada de diferentes maneras

Carenciaexceso

Pregunta de investigacioacuten (Recomendada)

3112102006 wwwgeneraknowcom

Tipos de problema

bull Desconocimiento

Investigacioacuten baacutesica - teoacuterico

bull Solucioacuten

Investigacioacuten aplicada ndash relacioacuten teoacuterico ndash praacutectico

3212102006 wwwgeneraknowcom

Planteamiento del problema

bull Toda investigacioacuten se realiza porque existe un fenoacutemeno hecho o situacioacuten que se desconoce o que se busca solucionar

bull Los problemas pueden ser de dos clases los problemas de desconocimiento o los problemas de solucioacuten

bull Un problema de desconocimiento se presenta cuando se constata que hay un desfase entre la ignorancia y el conocimiento es decir cuando se presenta un hecho o fenoacutemeno que requiere ser descrito ordenado clasificado explicado o predecido en este sentido la investigacioacuten buscaraacute arrojar informacioacuten que permita reducir tal desfase

bull Un problema de solucioacuten se presenta cuando se constata que existe un desfase entre lo que es (realidad) y lo que deberiacutea ser (ideal) en este contexto la investigacioacuten procuraraacute aproximar lo real a lo ideal y lograr la transformacioacuten de la realidad

3312102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull General

bull Especiacuteficos

ndashVerbos Recomendados

Identificar

Caracterizar

Disentildear

Proponer

Evaluar

Diagnosticar

3412102006 wwwgeneraknowcom

Coherencia Loacutegica

bull Esta claramente definido el objeto de estudio

bull El Objetivo general responde a la pregunta de investigacioacuten hipoacutetesis

bull Los objetivos especiacuteficos son jerarquicamente menores y contribuyen al objetivo general

bull El tiacutetulo estaacute relacionado a los mismos

3512102006 wwwgeneraknowcom

Marco Fundamentos teoacutericos

bull Marco conceptual

bull Marco teoacuterico

bull Marco referencial

bull Marco histoacuterico

iquestAsiacute estamos hasta ahora

36wwwgeneraknowcom12102006

Enfoque holiacutestico

En base a apuntes de Sypal y referencias en wwwdeliciouscomkinfantas

3712102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten Conceptual - Holiacutestica

bull La holiacutestica alude a la tendencia que permite entender los eventos desde el punto de vista de las muacuteltiples interacciones que los caracterizan corresponde a una actitud integradora como tambieacuten a una teoriacutea explicativa que orienta hacia una comprensioacuten contextual de los procesos de los protagonistas y de sus contextos

3812102006 wwwgeneraknowcom

Holos

bull La voz griega holos se expresa en castellano como prefijo hol u holo y significa entero completo todo indica tambieacuten iacutentegro y organizado Con holos se significa totalidad relaciones contexto o cualquier evento aspecto circunstancia cualidad o cosa que en su momento esteacute siendo estudiado o tomado en cuenta como uno como complejidad o como totalidad

3912102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten conceptual

bull Origenes

ndashJan Christian Smuts (1870-1950) En 1926 publicoacute Holismo y evolucioacuten

ndashKurt Goldstein bioacutelogo e investigador en 1934 publicoacute ldquoEl organismo Una aproximacioacuten holiacutestica de la biologiacuteardquo

4012102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten Conceptual

Holopraxis filosoacutefica

ndashEsta actitud implica laquosuperarraquo los paradigmas las maneras de ver las cosas para propiciar la figura del sintagma que puede ser entendida de manera simple como la integracioacuten de paradigmas

Holismo y superholismo

ndashEtimoloacutegicamente el holismo representa la praacutectica del todo o de la integralidad su raiacutez holos procede del griego y significa todo integro entero completo y el sufijo ismo se emplea para designar una doctrina o praacutectica y por esta razoacuten la holiacutestica es definida como un fenoacutemeno psicoloacutegico y social enraizado en las distintas disciplinas humanas y orientado hacia la buacutesqueda de una cosmovisioacuten basada en preceptos comunes al geacutenero humano

ndashEn el superholismo el holosldquo corresponde a todo lo posible

4112102006 wwwgeneraknowcom

Enfoque holiacutestico

bull El holismo es una doctrina filosoacutefica contemporaacutenea

bullCon este enfoque se ponen de manifiesto las propiedades emergentes las que resultan del comportamiento global y de las relaciones entre los componentes

bull El REDUCCIONISMO meacutetodo analiacutetico observa por separado los componentes Maacutes propio del meacutetodo cientiacutefico hasta la actualidad

bullAmbas perspectivas la holiacutestica y la reduccionista son complementarias

4212102006 wwwgeneraknowcom

Etapas del pensamiento holiacutestico

bull Etapa natural Un primer estadio o instancia del conocimiento es de caraacutecter fenomeacutenico

bull Etapa esoteacuterica presenta interpretaciones lejanas a una comprensioacuten inicial ante lo cual corresponde una actitud de misterio

bull Etapa miacutetica justifican los fenoacutemenos y las situaciones en proceso con criterios cosmovisionales totalizadores expresado esto en auteacutenticas ficciones

bull Etapa religiosa estaacute asociada a la estructuracioacuten del pensamiento religioso

4312102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa teoreacutetica se especula sobre el sentido y la verdad de las cosas y se formulan interpretaciones capaces de presentar de manera organizada un cuerpo de ideas

bull Etapa ideoloacutegica organizar las ideas el conocimiento de forma coherente estructurada y cientiacutefica

bull Etapa esceacuteptica Alude a la etapa del conocimiento caracterizada por la necesidad de dudar para obtener principios como tambieacuten de comprobar el conocimiento para justificar la veracidad del mismo

4412102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa filosoacutefica Reflexioacuten permanente por la buacutesqueda reflexiva histoacuterica y situacional de los aspectos fundamentales de todas las cosas con el propoacutesito la adquisicioacuten de conocimiento la buacutesqueda del saber y la razoacuten de ser de las cosas

bull Etapa holiacutestica Implica la actitud abierta a la historia a los acontecimientos a percibir contextos ideas y situaciones dentro de muacuteltiples relaciones El pensamiento holiacutestico es relacional e integrador

4512102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica

bull Principio de la unidad del holos Bajo este principio aristoteacutelico se comprende que la realidad es una aunque se exprese de diversas maneras Contexto comprensioacuten objeto de estudio tan soacutelo son evidencias de una realidad de la cual todos y cada uno son eventos constituyentes Las visiones dicotoacutemicas dialeacutecticas y dualistas quedan aceptadas en nociones integradoras

4612102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de universalidad El universo en toda su complejidad y en toda su comprensioacuten es producto de muacuteltiples relaciones

bull Principio de unicidad Cada suceso cada evento tiene la caracteriacutestica de su singularidad de su particularidad

bull Principio de identidad Estaacute determinado por las caracteriacutesticas propias de la relacioacuten Cada ser es por lo que es por sus relaciones dentro de contextos dinaacutemicos y progresivos De ahiacute que la nocioacuten de identidad tambieacuten sea dinaacutemica evolutiva e integradora

4712102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de mismidad Propios procesos o manifestaciones de los eventos en cuanto sus propias caracteriacutesticas circunstancias y manifestaciones en un proceso holopraacutexico continuo

bull Principio de integralidad Alude al reconocimiento de la realidad como compleja como expresioacuten de diversas dimensiones o caracterizaciones que en su conjunto constituyen la conformidad del evento

bull Principio de continuidad El holos es un continuo En holiacutestica aquello que pareciera un fin se constituye en el principio de algo toda conclusioacuten es punto de partida

4812102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del todo y del contexto En todo anaacutelisis comprensioacuten o vivencia se debe tener en cuenta el holos la totalidad de la circunstancia o del evento a considerar interpretado a su vez dentro del contexto

bull Principio del evento y sus sinergias Teniendo en cuenta los criterios gestaacutelticos tambieacuten en holiacutestica laquoel todo es mayor que la suma de las sinergiasraquo

bull Principio de relacionabilidad Todo es producto de muacuteltiples interacciones

4912102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del caos El caos en sentido holiacutestico se refiere a posibilidades abiertas Maacutes que desorden en el sentido estricto de la palabra el caos expresa la multiplicidad de eventos en un holos cualquiera la infinitud de sinergias relaciones y expresiones

bull Principio del uno complejo Tiene que ver con que cualquier evento cualquier aspecto o situacioacuten ha de ser visto desde sus manifestaciones como tambieacuten desde los distintos aspectos que lo caracterizan

5012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagmas

bull En sentido simple un sintagma es la integracioacuten de paradigmas

bull El valor del sintagma no radica en ldquoel siacute mismordquo los sintagmas orientan hacia nuevas comprensiones pues no pretenden presentar el conocimiento como ldquofinal y determinanterdquo

5112102006 wwwgeneraknowcom

Holiacutestica y sistemas

bull Con respecto a los sistemas la holiacutestica conduce a entender que eacutestos constituyen holos definidos por las interacciones caracteriacutesticas de su propia configuracioacuten los cuales dentro de una comprensioacuten abierta se conjugan y expresan en muacuteltiples interacciones con otros sistemas en procesos interactivos de caraacutecter geotemporal

5212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten Holiacutestica

bull Es una manera organizada sistemaacutetica coherente e integrativa de hacer ciencia

bull La Investigacioacuten Holiacutestica propicia la conciliacioacuten de paradigmas el respeto humano y profesional la formacioacuten intelectual del investigador y la buacutesqueda permanente de nuevas maneras de obtener conocimiento

5312102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica aplicados a la investigacioacuten

a Principio de continuidad

b Principio de evolucioacuten

c Principio holograacutefico el evento contiene al todo

d Principio del conocimiento fenomenoloacutegico el investigador como ser en situacioacutenldquo

e Principio de integralidad la holopraxis como vivencia holiacutestica en la cual se integran las dimensiones del ser humano (intelectiva volitiva-social biofisioloacutegica eacutetica y trascendente) y cuyos objetivos tambieacuten abarcan todas esas dimensiones (conocimiento buacutesqueda del bien preservacioacuten de la vida)

f Principio de la complementariedad

g Principio de las relaciones holiacutesticas

h Principio del conocimiento fenomenoloacutegico

i Principio de las posibilidades abiertas

5412102006 wwwgeneraknowcom

Dimensiones del proceso investigativo en la holopraxis

ndashLa dimensioacuten histoacuterica

ndashLa dimensioacuten metodoloacutegica

ndashLa dimensioacuten trascendente

ndashLa dimensioacuten cuaacutentica

5512102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten histoacuterica

bull La sistematizacioacuten de la dinaacutemica histoacuterica es aquella que contiene la representacioacuten y las interrelaciones del comportamiento del objeto de estudios desde su pasado hasta el presente actual en que el investigador se encuentra realizando el trabajo de investigacioacuten

5612102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten metodoloacutegica Fases

ndashexploratoria

ndashdescriptiva

ndashcomparativa

ndashanaliacutetica

ndashexplicativa

ndashpredictiva-factibilidad del estudio

ndashproyectiva

ndashinteractiva

ndashconfirmatoria

ndashevaluativa

ndashseguimiento

5712102006 wwwgeneraknowcom

5812102006 wwwgeneraknowcom

Holopraxis de la investigacioacuten

bull Espiral holiacutestica

5912102006 wwwgeneraknowcom

bull Dimensioacuten trascendente secuencialidad y simultaneidad en los procesos

bull Dimensioacuten cuaacutentica Es el principio de posibilidades abiertas cada investigacioacuten es el resultado de quien realiza el estudio las decisiones del responsable de la tarea configuran el proceso de investigacioacuten

6012102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull Objetivos se han organizado en cuatro nivelesndashPERCEPTUALndashAPREHENSIVOndashCOMPRENSIVOndashINTEGRATIVO

bull Diez categoriacuteas (Sypal 1995) ndashexplorar ndashdescribir ndashcomparar ndashanalizar ndashexplicar ndashpredecir ndashproponer ndashmodificar ndashconfirmar y ndashevaluar (Hurtado 2000)

6112102006

OBJETIVO Y TIPO DE INVESTIGACIONNIVELNIVEL OBJETIVOOBJETIVO TIPO DE INVESTIGACIONTIPO DE INVESTIGACION

(Tipo de estudio)(Tipo de estudio)

PERCEPTUALPERCEPTUAL ExplorarExplorar indagar conocer revisar indagar conocer revisar detectar estudiar reconocer descubrirdetectar estudiar reconocer descubrir

DescribirDescribir Caracterizar enumerar Caracterizar enumerar clasificar identificar diagnosticar clasificar identificar diagnosticar narrar relatar etcnarrar relatar etc

Investigacioacuten ExploratoriaInvestigacioacuten Exploratoria

Investigacioacuten DescriptivaInvestigacioacuten Descriptiva

APREHENSIVOAPREHENSIVO AnalizarAnalizar Interpretar criticar Interpretar criticar

Comparar Comparar asociar asemejar asociar asemejar diferenciardiferenciar

Investigacioacuten AnaliacuteticaInvestigacioacuten Analiacutetica

Investigacioacuten ComparativaInvestigacioacuten Comparativa

(correlacional)(correlacional)

COMPRENSIVOCOMPRENSIVO ExplicarExplicar entender comprender entender comprender

PredecirPredecir Preveer pronosticar Preveer pronosticar

ProponerProponer Exponer presentar Exponer presentar plantear formular disentildear crear plantear formular disentildear crear proyectar inventar programarproyectar inventar programar

Investigacioacuten ExplicativaInvestigacioacuten Explicativa

Investigacioacuten Predictiva Investigacioacuten Predictiva

Investigacioacuten ProyectivaInvestigacioacuten Proyectiva

INTEGRATIVOINTEGRATIVO ModificarModificar Cambiar ejecutar Cambiar ejecutar remplazar propiciar organizar aplicar remplazar propiciar organizar aplicar mejorar promovermejorar promover

ConfirmarConfirmar Verificar Comprobar Verificar Comprobar demostrar probardemostrar probar

EvaluarEvaluar ValorarValorar

Investigacioacuten InteractivaInvestigacioacuten Interactiva

Investigacioacuten ConfirmativaInvestigacioacuten Confirmativa

Investigacioacuten EvaluativaInvestigacioacuten Evaluativa

6212102006 wwwgeneraknowcom

Referente Investigacioacuten descriptiva

bullFases de estadiacuteo descriptivo

ndashFase exploratoria

raquointegra el estadio exploratorio

raquoobservaciones

raquoconsultas

raquodelimitacioacuten del tema

raquoformulacioacuten del enunciado holopraacutexico descriptivo

6312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase descriptiva

raquodescripcioacuten de la situacioacuten inquietante

raquojustificacioacuten

raquodeteccioacuten de necesidades

raquoplanteamiento de objetivos descriptivos

ndashFase comparativa

raquoantecedentes de investigaciones

raquocomparacioacuten de conceptos y teoriacuteas

raquoiquestqueacute se ha estudiado

raquoiquestqueacute falta por estudiar

6412102006 wwwgeneraknowcom

6512102006 wwwgeneraknowcom

6612102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase proyectiva

raquodisentildeo de la investigacioacuten

raquofuentes unidades de estudio

raquoteacutecnicas e instrumentos de recoleccioacuten de datos

raquoteacutecnicas de anaacutelisis

ndashFase interactiva

raquoaplicacioacuten de instrumentos

raquosigue el plan de accioacuten

6712102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase confirmatoria

raquoanaliza los datos con teacutecnicas de anaacutelisis descrptivo

raquoconcluye en descripciones

raquoresponde al enunciado

ndashFase evaluativa

raquolimitaciones

raquorecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio comparativo

raquopresentacioacuten del documento descriptivo

6812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten proyectiva

bull Definicioacuten

ndashConsiste en encontrar la solucioacuten a los problemas praacutecticos se ocupa de coacutemo deberiacutean ser las cosas para alcanzar los fines y funcionar adecuadamente

ndashConsiste en la elaboracioacuten de una propuesta o de un modelo para solucionar problemas o necesidades de tipo praacutectico ya sea de un grupo social institucioacuten un aacuterea en particular del conocimiento partiendo de un diaacutegnostico preciso de las necesidades del momento los procesos explicativos o generadores involucrados y las tendencias futuras

6912102006 wwwgeneraknowcom

bull Caracteriacutesticas

ndashVisioacuten holiacutestica estudia los elementos en su contexto

ndashRelaciones dinaacutemicas se interesa en los procesos evolutivos y las relaciones dinaacutemicas entre los eventos

ndashCreatividad y participacioacuten toma todos los actores del proceso

ndashActitud hacia el futuro y libertad para transformar los sucesos a partir de acciones voluntarias y dirigidas hacia ciertos fines

7012102006 wwwgeneraknowcom

Fases metodoloacutegicas

ndashFase exploratoria

bullIntegra el estadio exploratorio

bullChequea la presencia de estudios descriptivos analiticos explicativos predictivos

bullPlantea un enunciado proyectivo

bullDetecta un evento a modificar

ndash Fase descriptiva

bullDescripcioacuten de la situacioacuten preocupante

bullJustifica el proyecto

bullIndentifica necesidades de cambio

bullPlantea objetivos general proyectivo y especiacuteficos de niveles anteriores

7112102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase comparativa

bullInvestigaciones con el evento a modificar y los posibles procesos causales

bullCompara conceptos y teoriacuteas

ndashFase analiacutetica

bullAnaacutelisis sintagmaacutetico de las teoriacuteas sobre el evento a cambiar y los procesos causales

ndashFase explicativa

bullSintagma gnoseoloacutegico centrado en el evento a modificar el contexto y los procesos causales

7212102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase predictiva

bullFactibilidad del enunciado holopraacutexico en el nivel proyectivo

bullPosibles dificultades y limitaciones

bullAjuste de objetivos general y especiacuteficos

ndashFase proyectiva

bullDisentildeo proyectivo

bullOperacionaliza los eventos

bullSelecciona las unidades de estudio

bullElabora instrumentos de diagnoacutestico

7312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase interactiva

bullAplica los instrumentos y recoge datos del contexto del evento a cambiar y de los procesos causales

ndashFase confirmatoria

bull Analiza y concluye con un disentildeo propuesta o plan de accioacuten

ndashFase evaluativa

bullAlcances

bullRecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio interactivo

bullPresentacioacuten del documento

7412102006 wwwgeneraknowcom

bull Estadios de la investigacioacuten proyectiva

ndashDescriptivo consiste en el estudio de la realidad o del evento a modificar en sus aspectos puntual (en el momento de la investigacioacuten) y evolutivo (cambios a lo largo del tiempo)

ndashComparativo el investigador precisa semejanzas y diferencias entre grupos o situaciones

ndashAnaliacutetico permite analizar la situacioacuten y el evento a modificar en teacuterminos de expectativas intereses inquietudes de los actores como tambieacuten analiza los enfrentamientos y alianzas entre ellos

ndashExplicativo comprende el proceso explicativo interno o eplicacioacuten funcional ( disentildeo programa plan de accioacuten inventario entre otros) y el proceso explicativo externo o explicacioacuten relacional

7512102006 wwwgeneraknowcom

ndashPrognosis o preferencia etapa que consiste en elaborar la prognosis de la situacioacuten a cambiar

ndashPropuesta teacutecnica o disentildeo como tal el investigador determinaraacute la disponibilidad de los recursos y la tecnologiacutea para la ejecucioacuten del disentildeo

7612102006 wwwgeneraknowcom

Elaboracioacuten de programas

bull El disentildeo contiene lo siguiente

ndashDescripcioacuten del programa

ndashDescripcioacuten de los destinatarios y los responsables

ndashObjetivos del programa

ndashContenidos o temas

ndashActividades a realizar

ndashTiempos

ndashLugares

ndashRecursos

ndashPresupuesto y financiamiento

7712102006 wwwgeneraknowcom

Informe final o Disentildeo de investigacioacuten

ndashPortada

ndashResumen

ndashIacutendices Generales De graacuteficos De cuadros De anexos

ndashIntroduccioacuten

ndashContextualizacioacutendelimitacioacuten de la temaacutetica

bullDescripcioacuten generalidentificacioacuten del tema o de la situacioacuten preocupante observaciones vivencias reflexioacuten consulta a expertos revisioacuten bibliograacutefica predicciones no confirmadas asuntos no explicados contradicciones avances teoacutericos preguntas sugeridas por investigaciones aplicaciones de investigacioacuten del tema aplicaciones a nuevos contextos

7812102006 wwwgeneraknowcom

bullJustificacioacuten de la investigacioacuten

bullPlanteamiento del enunciado holopraacutexico pregunta de la investigacioacuten

bullObjetivos de la investigacioacuten

bullComprensioacuten y extensioacuten del tema

ndashalcance geograacutefico

ndashalcance temporal

ndashcontexto conceptual

7912102006 wwwgeneraknowcom

bullPractibilidad del tema

ndashpersonal

raquoexpectativas e intereses acceso a la informacioacuten acceso a la asesoriacutea tiempo disponibilidad de dinero

raquoconocimiento

ndashmetodoloacutegico posibilidad de abordaje acceso a instrumentos

ndashsocial aportes y consecuencias aplicaciones praacutecticas valor heuriacutestico

8012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagma gnoseoloacutegico

ndashEventos o fundamentacioacuten conceptual

ndashEl sistema teoacuterico o fundamentacioacuten teoacuterica

ndashAmpliacioacuten de las necesidades o antecedentes o fundamentacioacuten contextual-situacional

ndashLa resentildea de investigaciones anteriores o fundamentacioacuten referencial

ndashEl contexto histoacuterico o fundamentacioacuten histoacuterica

ndashEl contexto legal o fundamentacioacuten legal

8112102006 wwwgeneraknowcom

iquestCoacutemo se construye el sintagma gnoseoloacutegico

bullrecopilacioacuten del material

bullalmacenamiento en unidades para su identificacioacuten

bullcategorizacioacuten de las unidades informativas

bullelaboracioacuten del esquema conceptual

bullenlace de las unidades informativas

bullredaccioacuten del texto

bullclaridad

bullorganizacioacutenfluidez de ideas

bulltiacutetulosjerarquizacioacuten

bullreferenciasnormas APA

8212102006 wwwgeneraknowcom

Criterios metodoloacutegicos

ndashEspecificacioacuten definicioacuten y justificacioacuten del tipo de investigacioacuten

ndashDefinicioacuten de eventos de estudio y eventos de contexto (conceptual y operacional)

ndashDisentildeo de investigacioacuten

ndashUnidades de estudio

bullpoblacioacuten

bullmuestra

ndashTeacutecnicas e instrumentos de recolecioacuten de datos

ndashProcedimiento

ndashTipo de anaacutelisis a utilizar

8312102006 wwwgeneraknowcom

ndashPresentacioacuten de resultados

bullResultados

bullAnaacutelisis

bullIntegracioacuten y discusioacuten de resultados

ndashConclusiones

bullConclusiones

bullLimitaciones

bullRecomendaciones

ndashBibliografiacutea o referencias bibliograacuteficas

ndashApeacutendices

ndashAnexos

8412102006 wwwgeneraknowcom

Conformacioacuten de liacutenea de investigacioacutenbull Desde la metodologiacutea holiacutestica Barreras y Hurtado (2003)

ndashDelimitar un aacuterea temaacutetica

ndashDefinir los toacutepicos especiacuteficos dentro del aacuterea temaacutetica

ndashDelimitar un contexto

ndashDefinir los diversos enfoques bajo los cuales se podriacutea estudiar la temaacutetica (filosoacutefico socioloacutegico psicoloacutegico educativo poliacutetico entre otros)

ndashConsiderar las unidades de estudio involucradas y a los actores sociales

ndashConfigurar cada liacutenea tomando como base cada toacutepico seguacuten la perspectiva o enfoque que asuma el investigador dentro del aacuterea temaacutetica

ndashConsiderar los diferentes estadios que conforman la espiral holiacutestica

8512102006

8612102006

bull Gracias

87wwwgeneraknowcom12102006

Glosario

8812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten

bull Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemaacutetico con el propoacutesito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia (wwwraees)

8912102006 wwwgeneraknowcom

Investigador

bull Es investigador aquel profesional con grado acadeacutemico de Licenciado Magister o Doctor dedicado a trabajar en la concepcioacuten o creacioacuten de nuevos conocimientos productos procesos meacutetodos y sistemas correspondientes a la gestacioacuten de sus respectivos proyectos Realiza actividades cientiacutefiacutecas y tecnoloacutegicas de investigacioacuten y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemaacuteticas estrechamente relacionadas con la produccioacuten promocioacuten difusioacuten y aplicacioacuten de conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos en todos las aacutereas de la ciencia y la tecnologiacutea (wwwconacytgovbo)

9012102006

Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

bull Formacioacuten baacutesica ( el estilo del arquitecto)La posicioacuten epistemoloacutegica del investigador equivale al estilo del arquitecto

relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

bull Primer momento (planos de la casa)Planificacioacuten Se da a traveacutes de perfiles protocolos pautas

bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

El producto incluye artiacuteculos ponencias ensayos Trabajo Final de Grado (tesis proyectos de grado)

9112102006 wwwgeneraknowcom

Produccioacuten Intelectual

Proceso de elaboracioacuten de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento

bull EjemplosndashLibros

ndashRevistas

ndashArtiacuteculos

ndashPresentaciones

ndashApuntes de clase

ndashMateriales didaacutecticos

ndashTrabajos semestrales

ndashInforme de proyectos

9212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten cientiacutefica

bull Caracteriacutesticas de la investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

9312102006 wwwgeneraknowcom

Liacutenea de investigacioacuten

bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

bull Aacuterea

ndashDisciplina

bullEspecialidad

ndashLiacutenea de Investigacioacuten

9412102006 wwwgeneraknowcom

METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

bull Es el procedimiento para lograr los objetivos

bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

9512102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

ndash1999 El intelectual y los modelos episteacutemicos Fundacioacuten Sypal Caracas

ndash1995 laquoLa importancia del enfoque holiacutesticoraquo Revista Medio Internacional Nordm 8 Fundacioacuten Sypal Caracas julio de 1995

9612102006 wwwgeneraknowcom

bull Capra Fritjof

ndash1992 El Tao de la Fiacutesica Editorial Humanitas Barcelona 1992

bull Capra Fritjof y Steindl-Rast David

ndash1994 Pertenecer al Universo Encuentros entre Ciencia y Espiritualidad Editorial Edaf Madrid

bull Comte Augusto

ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

bull Hurtado de Barrera Jacqueline

ndash2000 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Holiacutestica Fundacioacuten Sypal-IUT-Caripito Caracas

9712102006 wwwgeneraknowcom

bull Martiacutenez Echeverri Leonor Martiacutenez Echeverri Hugo

ndash1996 Diccionario de Filosofiacutea Panamericana Editorial Bogotaacute Colombia

bull Morin Edgar

ndash1998 Introduccioacuten al pensamiento complejo GedisaBarcelona Espantildea

bull Weil Pierre

ndash1993 Holiacutestica Una nueva visioacuten y abordaje de lo real Ediciones San Pablo Bogotaacute

bull Yter Vallejos Diacuteaz

9812102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull httpwwwmonografiascomtrabajos39investigacion-holisticainvestigacion-holisticashtml

bull Palabras clave Holiacutestica Holismo Globalidad Holos Totalidad

2612102006 wwwgeneraknowcom

El proceso de investigacioacuten - claacutesico

2712102006 wwwgeneraknowcom

Metodologiacutea de la investigacioacuten cientiacutefica

Es la estudio que trata de los meacutetodos definidos por

Un conjunto de procedimientos de investigacioacuten que se aplican en algunas ciencias

Un grupo de teoriacuteas sobre meacutetodos del conocimiento cientiacutefico

2812102006 wwwgeneraknowcom

CLASES DE METODOS

Meacutetodos loacutegicos - se basan en la utilizacioacuten del pensamiento sobre la deduccioacuten el anaacutelisis y la siacutentesis

Meacutetodos empiacutericos-son conocimiento directo y el uso de la experiencia

la observacioacuten y la experimentacioacuten

2912102006

Tipos de investigacioacuten ndash hasta ahora

bull Posicioacuten paradigmaacuteticaPositivista

Interpretativa

Criacutetica

bull AlcanceExploratoria

Descriptiva

Correlacional

Explicativo

bull Tipos tradicionales ( ver manual)Histoacuterica

Descriptiva

Experimental

Investigacioacuten correlacional

Estudio de caso

Investigacioacuten ex post facto

Invesigacioacuten comparada

Investigacioacuten de mercados

Investigacioacuten evaluativa

Investigacioacuten de accioacuten participativa

Investigacioacuten cualitativa

Investigacioacuten etnograacutefica

bull Relacioacuten con la realidadndashDiagnostica

ndashProyectiva

bull EnfoquendashCuantitativo

ndashCualitativo

ndashMixto

bull MeacutetodondashHipoteacutetico ndash Deductivo

ndashInductivo

3012102006 wwwgeneraknowcom

El problema de la investigacioacuten

bull El problema de la investigacioacuten es la identificacioacuten de lo que le falta a algo real para ser ideal

bull Puede ser expresada de diferentes maneras

Carenciaexceso

Pregunta de investigacioacuten (Recomendada)

3112102006 wwwgeneraknowcom

Tipos de problema

bull Desconocimiento

Investigacioacuten baacutesica - teoacuterico

bull Solucioacuten

Investigacioacuten aplicada ndash relacioacuten teoacuterico ndash praacutectico

3212102006 wwwgeneraknowcom

Planteamiento del problema

bull Toda investigacioacuten se realiza porque existe un fenoacutemeno hecho o situacioacuten que se desconoce o que se busca solucionar

bull Los problemas pueden ser de dos clases los problemas de desconocimiento o los problemas de solucioacuten

bull Un problema de desconocimiento se presenta cuando se constata que hay un desfase entre la ignorancia y el conocimiento es decir cuando se presenta un hecho o fenoacutemeno que requiere ser descrito ordenado clasificado explicado o predecido en este sentido la investigacioacuten buscaraacute arrojar informacioacuten que permita reducir tal desfase

bull Un problema de solucioacuten se presenta cuando se constata que existe un desfase entre lo que es (realidad) y lo que deberiacutea ser (ideal) en este contexto la investigacioacuten procuraraacute aproximar lo real a lo ideal y lograr la transformacioacuten de la realidad

3312102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull General

bull Especiacuteficos

ndashVerbos Recomendados

Identificar

Caracterizar

Disentildear

Proponer

Evaluar

Diagnosticar

3412102006 wwwgeneraknowcom

Coherencia Loacutegica

bull Esta claramente definido el objeto de estudio

bull El Objetivo general responde a la pregunta de investigacioacuten hipoacutetesis

bull Los objetivos especiacuteficos son jerarquicamente menores y contribuyen al objetivo general

bull El tiacutetulo estaacute relacionado a los mismos

3512102006 wwwgeneraknowcom

Marco Fundamentos teoacutericos

bull Marco conceptual

bull Marco teoacuterico

bull Marco referencial

bull Marco histoacuterico

iquestAsiacute estamos hasta ahora

36wwwgeneraknowcom12102006

Enfoque holiacutestico

En base a apuntes de Sypal y referencias en wwwdeliciouscomkinfantas

3712102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten Conceptual - Holiacutestica

bull La holiacutestica alude a la tendencia que permite entender los eventos desde el punto de vista de las muacuteltiples interacciones que los caracterizan corresponde a una actitud integradora como tambieacuten a una teoriacutea explicativa que orienta hacia una comprensioacuten contextual de los procesos de los protagonistas y de sus contextos

3812102006 wwwgeneraknowcom

Holos

bull La voz griega holos se expresa en castellano como prefijo hol u holo y significa entero completo todo indica tambieacuten iacutentegro y organizado Con holos se significa totalidad relaciones contexto o cualquier evento aspecto circunstancia cualidad o cosa que en su momento esteacute siendo estudiado o tomado en cuenta como uno como complejidad o como totalidad

3912102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten conceptual

bull Origenes

ndashJan Christian Smuts (1870-1950) En 1926 publicoacute Holismo y evolucioacuten

ndashKurt Goldstein bioacutelogo e investigador en 1934 publicoacute ldquoEl organismo Una aproximacioacuten holiacutestica de la biologiacuteardquo

4012102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten Conceptual

Holopraxis filosoacutefica

ndashEsta actitud implica laquosuperarraquo los paradigmas las maneras de ver las cosas para propiciar la figura del sintagma que puede ser entendida de manera simple como la integracioacuten de paradigmas

Holismo y superholismo

ndashEtimoloacutegicamente el holismo representa la praacutectica del todo o de la integralidad su raiacutez holos procede del griego y significa todo integro entero completo y el sufijo ismo se emplea para designar una doctrina o praacutectica y por esta razoacuten la holiacutestica es definida como un fenoacutemeno psicoloacutegico y social enraizado en las distintas disciplinas humanas y orientado hacia la buacutesqueda de una cosmovisioacuten basada en preceptos comunes al geacutenero humano

ndashEn el superholismo el holosldquo corresponde a todo lo posible

4112102006 wwwgeneraknowcom

Enfoque holiacutestico

bull El holismo es una doctrina filosoacutefica contemporaacutenea

bullCon este enfoque se ponen de manifiesto las propiedades emergentes las que resultan del comportamiento global y de las relaciones entre los componentes

bull El REDUCCIONISMO meacutetodo analiacutetico observa por separado los componentes Maacutes propio del meacutetodo cientiacutefico hasta la actualidad

bullAmbas perspectivas la holiacutestica y la reduccionista son complementarias

4212102006 wwwgeneraknowcom

Etapas del pensamiento holiacutestico

bull Etapa natural Un primer estadio o instancia del conocimiento es de caraacutecter fenomeacutenico

bull Etapa esoteacuterica presenta interpretaciones lejanas a una comprensioacuten inicial ante lo cual corresponde una actitud de misterio

bull Etapa miacutetica justifican los fenoacutemenos y las situaciones en proceso con criterios cosmovisionales totalizadores expresado esto en auteacutenticas ficciones

bull Etapa religiosa estaacute asociada a la estructuracioacuten del pensamiento religioso

4312102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa teoreacutetica se especula sobre el sentido y la verdad de las cosas y se formulan interpretaciones capaces de presentar de manera organizada un cuerpo de ideas

bull Etapa ideoloacutegica organizar las ideas el conocimiento de forma coherente estructurada y cientiacutefica

bull Etapa esceacuteptica Alude a la etapa del conocimiento caracterizada por la necesidad de dudar para obtener principios como tambieacuten de comprobar el conocimiento para justificar la veracidad del mismo

4412102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa filosoacutefica Reflexioacuten permanente por la buacutesqueda reflexiva histoacuterica y situacional de los aspectos fundamentales de todas las cosas con el propoacutesito la adquisicioacuten de conocimiento la buacutesqueda del saber y la razoacuten de ser de las cosas

bull Etapa holiacutestica Implica la actitud abierta a la historia a los acontecimientos a percibir contextos ideas y situaciones dentro de muacuteltiples relaciones El pensamiento holiacutestico es relacional e integrador

4512102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica

bull Principio de la unidad del holos Bajo este principio aristoteacutelico se comprende que la realidad es una aunque se exprese de diversas maneras Contexto comprensioacuten objeto de estudio tan soacutelo son evidencias de una realidad de la cual todos y cada uno son eventos constituyentes Las visiones dicotoacutemicas dialeacutecticas y dualistas quedan aceptadas en nociones integradoras

4612102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de universalidad El universo en toda su complejidad y en toda su comprensioacuten es producto de muacuteltiples relaciones

bull Principio de unicidad Cada suceso cada evento tiene la caracteriacutestica de su singularidad de su particularidad

bull Principio de identidad Estaacute determinado por las caracteriacutesticas propias de la relacioacuten Cada ser es por lo que es por sus relaciones dentro de contextos dinaacutemicos y progresivos De ahiacute que la nocioacuten de identidad tambieacuten sea dinaacutemica evolutiva e integradora

4712102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de mismidad Propios procesos o manifestaciones de los eventos en cuanto sus propias caracteriacutesticas circunstancias y manifestaciones en un proceso holopraacutexico continuo

bull Principio de integralidad Alude al reconocimiento de la realidad como compleja como expresioacuten de diversas dimensiones o caracterizaciones que en su conjunto constituyen la conformidad del evento

bull Principio de continuidad El holos es un continuo En holiacutestica aquello que pareciera un fin se constituye en el principio de algo toda conclusioacuten es punto de partida

4812102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del todo y del contexto En todo anaacutelisis comprensioacuten o vivencia se debe tener en cuenta el holos la totalidad de la circunstancia o del evento a considerar interpretado a su vez dentro del contexto

bull Principio del evento y sus sinergias Teniendo en cuenta los criterios gestaacutelticos tambieacuten en holiacutestica laquoel todo es mayor que la suma de las sinergiasraquo

bull Principio de relacionabilidad Todo es producto de muacuteltiples interacciones

4912102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del caos El caos en sentido holiacutestico se refiere a posibilidades abiertas Maacutes que desorden en el sentido estricto de la palabra el caos expresa la multiplicidad de eventos en un holos cualquiera la infinitud de sinergias relaciones y expresiones

bull Principio del uno complejo Tiene que ver con que cualquier evento cualquier aspecto o situacioacuten ha de ser visto desde sus manifestaciones como tambieacuten desde los distintos aspectos que lo caracterizan

5012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagmas

bull En sentido simple un sintagma es la integracioacuten de paradigmas

bull El valor del sintagma no radica en ldquoel siacute mismordquo los sintagmas orientan hacia nuevas comprensiones pues no pretenden presentar el conocimiento como ldquofinal y determinanterdquo

5112102006 wwwgeneraknowcom

Holiacutestica y sistemas

bull Con respecto a los sistemas la holiacutestica conduce a entender que eacutestos constituyen holos definidos por las interacciones caracteriacutesticas de su propia configuracioacuten los cuales dentro de una comprensioacuten abierta se conjugan y expresan en muacuteltiples interacciones con otros sistemas en procesos interactivos de caraacutecter geotemporal

5212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten Holiacutestica

bull Es una manera organizada sistemaacutetica coherente e integrativa de hacer ciencia

bull La Investigacioacuten Holiacutestica propicia la conciliacioacuten de paradigmas el respeto humano y profesional la formacioacuten intelectual del investigador y la buacutesqueda permanente de nuevas maneras de obtener conocimiento

5312102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica aplicados a la investigacioacuten

a Principio de continuidad

b Principio de evolucioacuten

c Principio holograacutefico el evento contiene al todo

d Principio del conocimiento fenomenoloacutegico el investigador como ser en situacioacutenldquo

e Principio de integralidad la holopraxis como vivencia holiacutestica en la cual se integran las dimensiones del ser humano (intelectiva volitiva-social biofisioloacutegica eacutetica y trascendente) y cuyos objetivos tambieacuten abarcan todas esas dimensiones (conocimiento buacutesqueda del bien preservacioacuten de la vida)

f Principio de la complementariedad

g Principio de las relaciones holiacutesticas

h Principio del conocimiento fenomenoloacutegico

i Principio de las posibilidades abiertas

5412102006 wwwgeneraknowcom

Dimensiones del proceso investigativo en la holopraxis

ndashLa dimensioacuten histoacuterica

ndashLa dimensioacuten metodoloacutegica

ndashLa dimensioacuten trascendente

ndashLa dimensioacuten cuaacutentica

5512102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten histoacuterica

bull La sistematizacioacuten de la dinaacutemica histoacuterica es aquella que contiene la representacioacuten y las interrelaciones del comportamiento del objeto de estudios desde su pasado hasta el presente actual en que el investigador se encuentra realizando el trabajo de investigacioacuten

5612102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten metodoloacutegica Fases

ndashexploratoria

ndashdescriptiva

ndashcomparativa

ndashanaliacutetica

ndashexplicativa

ndashpredictiva-factibilidad del estudio

ndashproyectiva

ndashinteractiva

ndashconfirmatoria

ndashevaluativa

ndashseguimiento

5712102006 wwwgeneraknowcom

5812102006 wwwgeneraknowcom

Holopraxis de la investigacioacuten

bull Espiral holiacutestica

5912102006 wwwgeneraknowcom

bull Dimensioacuten trascendente secuencialidad y simultaneidad en los procesos

bull Dimensioacuten cuaacutentica Es el principio de posibilidades abiertas cada investigacioacuten es el resultado de quien realiza el estudio las decisiones del responsable de la tarea configuran el proceso de investigacioacuten

6012102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull Objetivos se han organizado en cuatro nivelesndashPERCEPTUALndashAPREHENSIVOndashCOMPRENSIVOndashINTEGRATIVO

bull Diez categoriacuteas (Sypal 1995) ndashexplorar ndashdescribir ndashcomparar ndashanalizar ndashexplicar ndashpredecir ndashproponer ndashmodificar ndashconfirmar y ndashevaluar (Hurtado 2000)

6112102006

OBJETIVO Y TIPO DE INVESTIGACIONNIVELNIVEL OBJETIVOOBJETIVO TIPO DE INVESTIGACIONTIPO DE INVESTIGACION

(Tipo de estudio)(Tipo de estudio)

PERCEPTUALPERCEPTUAL ExplorarExplorar indagar conocer revisar indagar conocer revisar detectar estudiar reconocer descubrirdetectar estudiar reconocer descubrir

DescribirDescribir Caracterizar enumerar Caracterizar enumerar clasificar identificar diagnosticar clasificar identificar diagnosticar narrar relatar etcnarrar relatar etc

Investigacioacuten ExploratoriaInvestigacioacuten Exploratoria

Investigacioacuten DescriptivaInvestigacioacuten Descriptiva

APREHENSIVOAPREHENSIVO AnalizarAnalizar Interpretar criticar Interpretar criticar

Comparar Comparar asociar asemejar asociar asemejar diferenciardiferenciar

Investigacioacuten AnaliacuteticaInvestigacioacuten Analiacutetica

Investigacioacuten ComparativaInvestigacioacuten Comparativa

(correlacional)(correlacional)

COMPRENSIVOCOMPRENSIVO ExplicarExplicar entender comprender entender comprender

PredecirPredecir Preveer pronosticar Preveer pronosticar

ProponerProponer Exponer presentar Exponer presentar plantear formular disentildear crear plantear formular disentildear crear proyectar inventar programarproyectar inventar programar

Investigacioacuten ExplicativaInvestigacioacuten Explicativa

Investigacioacuten Predictiva Investigacioacuten Predictiva

Investigacioacuten ProyectivaInvestigacioacuten Proyectiva

INTEGRATIVOINTEGRATIVO ModificarModificar Cambiar ejecutar Cambiar ejecutar remplazar propiciar organizar aplicar remplazar propiciar organizar aplicar mejorar promovermejorar promover

ConfirmarConfirmar Verificar Comprobar Verificar Comprobar demostrar probardemostrar probar

EvaluarEvaluar ValorarValorar

Investigacioacuten InteractivaInvestigacioacuten Interactiva

Investigacioacuten ConfirmativaInvestigacioacuten Confirmativa

Investigacioacuten EvaluativaInvestigacioacuten Evaluativa

6212102006 wwwgeneraknowcom

Referente Investigacioacuten descriptiva

bullFases de estadiacuteo descriptivo

ndashFase exploratoria

raquointegra el estadio exploratorio

raquoobservaciones

raquoconsultas

raquodelimitacioacuten del tema

raquoformulacioacuten del enunciado holopraacutexico descriptivo

6312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase descriptiva

raquodescripcioacuten de la situacioacuten inquietante

raquojustificacioacuten

raquodeteccioacuten de necesidades

raquoplanteamiento de objetivos descriptivos

ndashFase comparativa

raquoantecedentes de investigaciones

raquocomparacioacuten de conceptos y teoriacuteas

raquoiquestqueacute se ha estudiado

raquoiquestqueacute falta por estudiar

6412102006 wwwgeneraknowcom

6512102006 wwwgeneraknowcom

6612102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase proyectiva

raquodisentildeo de la investigacioacuten

raquofuentes unidades de estudio

raquoteacutecnicas e instrumentos de recoleccioacuten de datos

raquoteacutecnicas de anaacutelisis

ndashFase interactiva

raquoaplicacioacuten de instrumentos

raquosigue el plan de accioacuten

6712102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase confirmatoria

raquoanaliza los datos con teacutecnicas de anaacutelisis descrptivo

raquoconcluye en descripciones

raquoresponde al enunciado

ndashFase evaluativa

raquolimitaciones

raquorecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio comparativo

raquopresentacioacuten del documento descriptivo

6812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten proyectiva

bull Definicioacuten

ndashConsiste en encontrar la solucioacuten a los problemas praacutecticos se ocupa de coacutemo deberiacutean ser las cosas para alcanzar los fines y funcionar adecuadamente

ndashConsiste en la elaboracioacuten de una propuesta o de un modelo para solucionar problemas o necesidades de tipo praacutectico ya sea de un grupo social institucioacuten un aacuterea en particular del conocimiento partiendo de un diaacutegnostico preciso de las necesidades del momento los procesos explicativos o generadores involucrados y las tendencias futuras

6912102006 wwwgeneraknowcom

bull Caracteriacutesticas

ndashVisioacuten holiacutestica estudia los elementos en su contexto

ndashRelaciones dinaacutemicas se interesa en los procesos evolutivos y las relaciones dinaacutemicas entre los eventos

ndashCreatividad y participacioacuten toma todos los actores del proceso

ndashActitud hacia el futuro y libertad para transformar los sucesos a partir de acciones voluntarias y dirigidas hacia ciertos fines

7012102006 wwwgeneraknowcom

Fases metodoloacutegicas

ndashFase exploratoria

bullIntegra el estadio exploratorio

bullChequea la presencia de estudios descriptivos analiticos explicativos predictivos

bullPlantea un enunciado proyectivo

bullDetecta un evento a modificar

ndash Fase descriptiva

bullDescripcioacuten de la situacioacuten preocupante

bullJustifica el proyecto

bullIndentifica necesidades de cambio

bullPlantea objetivos general proyectivo y especiacuteficos de niveles anteriores

7112102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase comparativa

bullInvestigaciones con el evento a modificar y los posibles procesos causales

bullCompara conceptos y teoriacuteas

ndashFase analiacutetica

bullAnaacutelisis sintagmaacutetico de las teoriacuteas sobre el evento a cambiar y los procesos causales

ndashFase explicativa

bullSintagma gnoseoloacutegico centrado en el evento a modificar el contexto y los procesos causales

7212102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase predictiva

bullFactibilidad del enunciado holopraacutexico en el nivel proyectivo

bullPosibles dificultades y limitaciones

bullAjuste de objetivos general y especiacuteficos

ndashFase proyectiva

bullDisentildeo proyectivo

bullOperacionaliza los eventos

bullSelecciona las unidades de estudio

bullElabora instrumentos de diagnoacutestico

7312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase interactiva

bullAplica los instrumentos y recoge datos del contexto del evento a cambiar y de los procesos causales

ndashFase confirmatoria

bull Analiza y concluye con un disentildeo propuesta o plan de accioacuten

ndashFase evaluativa

bullAlcances

bullRecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio interactivo

bullPresentacioacuten del documento

7412102006 wwwgeneraknowcom

bull Estadios de la investigacioacuten proyectiva

ndashDescriptivo consiste en el estudio de la realidad o del evento a modificar en sus aspectos puntual (en el momento de la investigacioacuten) y evolutivo (cambios a lo largo del tiempo)

ndashComparativo el investigador precisa semejanzas y diferencias entre grupos o situaciones

ndashAnaliacutetico permite analizar la situacioacuten y el evento a modificar en teacuterminos de expectativas intereses inquietudes de los actores como tambieacuten analiza los enfrentamientos y alianzas entre ellos

ndashExplicativo comprende el proceso explicativo interno o eplicacioacuten funcional ( disentildeo programa plan de accioacuten inventario entre otros) y el proceso explicativo externo o explicacioacuten relacional

7512102006 wwwgeneraknowcom

ndashPrognosis o preferencia etapa que consiste en elaborar la prognosis de la situacioacuten a cambiar

ndashPropuesta teacutecnica o disentildeo como tal el investigador determinaraacute la disponibilidad de los recursos y la tecnologiacutea para la ejecucioacuten del disentildeo

7612102006 wwwgeneraknowcom

Elaboracioacuten de programas

bull El disentildeo contiene lo siguiente

ndashDescripcioacuten del programa

ndashDescripcioacuten de los destinatarios y los responsables

ndashObjetivos del programa

ndashContenidos o temas

ndashActividades a realizar

ndashTiempos

ndashLugares

ndashRecursos

ndashPresupuesto y financiamiento

7712102006 wwwgeneraknowcom

Informe final o Disentildeo de investigacioacuten

ndashPortada

ndashResumen

ndashIacutendices Generales De graacuteficos De cuadros De anexos

ndashIntroduccioacuten

ndashContextualizacioacutendelimitacioacuten de la temaacutetica

bullDescripcioacuten generalidentificacioacuten del tema o de la situacioacuten preocupante observaciones vivencias reflexioacuten consulta a expertos revisioacuten bibliograacutefica predicciones no confirmadas asuntos no explicados contradicciones avances teoacutericos preguntas sugeridas por investigaciones aplicaciones de investigacioacuten del tema aplicaciones a nuevos contextos

7812102006 wwwgeneraknowcom

bullJustificacioacuten de la investigacioacuten

bullPlanteamiento del enunciado holopraacutexico pregunta de la investigacioacuten

bullObjetivos de la investigacioacuten

bullComprensioacuten y extensioacuten del tema

ndashalcance geograacutefico

ndashalcance temporal

ndashcontexto conceptual

7912102006 wwwgeneraknowcom

bullPractibilidad del tema

ndashpersonal

raquoexpectativas e intereses acceso a la informacioacuten acceso a la asesoriacutea tiempo disponibilidad de dinero

raquoconocimiento

ndashmetodoloacutegico posibilidad de abordaje acceso a instrumentos

ndashsocial aportes y consecuencias aplicaciones praacutecticas valor heuriacutestico

8012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagma gnoseoloacutegico

ndashEventos o fundamentacioacuten conceptual

ndashEl sistema teoacuterico o fundamentacioacuten teoacuterica

ndashAmpliacioacuten de las necesidades o antecedentes o fundamentacioacuten contextual-situacional

ndashLa resentildea de investigaciones anteriores o fundamentacioacuten referencial

ndashEl contexto histoacuterico o fundamentacioacuten histoacuterica

ndashEl contexto legal o fundamentacioacuten legal

8112102006 wwwgeneraknowcom

iquestCoacutemo se construye el sintagma gnoseoloacutegico

bullrecopilacioacuten del material

bullalmacenamiento en unidades para su identificacioacuten

bullcategorizacioacuten de las unidades informativas

bullelaboracioacuten del esquema conceptual

bullenlace de las unidades informativas

bullredaccioacuten del texto

bullclaridad

bullorganizacioacutenfluidez de ideas

bulltiacutetulosjerarquizacioacuten

bullreferenciasnormas APA

8212102006 wwwgeneraknowcom

Criterios metodoloacutegicos

ndashEspecificacioacuten definicioacuten y justificacioacuten del tipo de investigacioacuten

ndashDefinicioacuten de eventos de estudio y eventos de contexto (conceptual y operacional)

ndashDisentildeo de investigacioacuten

ndashUnidades de estudio

bullpoblacioacuten

bullmuestra

ndashTeacutecnicas e instrumentos de recolecioacuten de datos

ndashProcedimiento

ndashTipo de anaacutelisis a utilizar

8312102006 wwwgeneraknowcom

ndashPresentacioacuten de resultados

bullResultados

bullAnaacutelisis

bullIntegracioacuten y discusioacuten de resultados

ndashConclusiones

bullConclusiones

bullLimitaciones

bullRecomendaciones

ndashBibliografiacutea o referencias bibliograacuteficas

ndashApeacutendices

ndashAnexos

8412102006 wwwgeneraknowcom

Conformacioacuten de liacutenea de investigacioacutenbull Desde la metodologiacutea holiacutestica Barreras y Hurtado (2003)

ndashDelimitar un aacuterea temaacutetica

ndashDefinir los toacutepicos especiacuteficos dentro del aacuterea temaacutetica

ndashDelimitar un contexto

ndashDefinir los diversos enfoques bajo los cuales se podriacutea estudiar la temaacutetica (filosoacutefico socioloacutegico psicoloacutegico educativo poliacutetico entre otros)

ndashConsiderar las unidades de estudio involucradas y a los actores sociales

ndashConfigurar cada liacutenea tomando como base cada toacutepico seguacuten la perspectiva o enfoque que asuma el investigador dentro del aacuterea temaacutetica

ndashConsiderar los diferentes estadios que conforman la espiral holiacutestica

8512102006

8612102006

bull Gracias

87wwwgeneraknowcom12102006

Glosario

8812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten

bull Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemaacutetico con el propoacutesito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia (wwwraees)

8912102006 wwwgeneraknowcom

Investigador

bull Es investigador aquel profesional con grado acadeacutemico de Licenciado Magister o Doctor dedicado a trabajar en la concepcioacuten o creacioacuten de nuevos conocimientos productos procesos meacutetodos y sistemas correspondientes a la gestacioacuten de sus respectivos proyectos Realiza actividades cientiacutefiacutecas y tecnoloacutegicas de investigacioacuten y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemaacuteticas estrechamente relacionadas con la produccioacuten promocioacuten difusioacuten y aplicacioacuten de conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos en todos las aacutereas de la ciencia y la tecnologiacutea (wwwconacytgovbo)

9012102006

Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

bull Formacioacuten baacutesica ( el estilo del arquitecto)La posicioacuten epistemoloacutegica del investigador equivale al estilo del arquitecto

relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

bull Primer momento (planos de la casa)Planificacioacuten Se da a traveacutes de perfiles protocolos pautas

bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

El producto incluye artiacuteculos ponencias ensayos Trabajo Final de Grado (tesis proyectos de grado)

9112102006 wwwgeneraknowcom

Produccioacuten Intelectual

Proceso de elaboracioacuten de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento

bull EjemplosndashLibros

ndashRevistas

ndashArtiacuteculos

ndashPresentaciones

ndashApuntes de clase

ndashMateriales didaacutecticos

ndashTrabajos semestrales

ndashInforme de proyectos

9212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten cientiacutefica

bull Caracteriacutesticas de la investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

9312102006 wwwgeneraknowcom

Liacutenea de investigacioacuten

bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

bull Aacuterea

ndashDisciplina

bullEspecialidad

ndashLiacutenea de Investigacioacuten

9412102006 wwwgeneraknowcom

METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

bull Es el procedimiento para lograr los objetivos

bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

9512102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

ndash1999 El intelectual y los modelos episteacutemicos Fundacioacuten Sypal Caracas

ndash1995 laquoLa importancia del enfoque holiacutesticoraquo Revista Medio Internacional Nordm 8 Fundacioacuten Sypal Caracas julio de 1995

9612102006 wwwgeneraknowcom

bull Capra Fritjof

ndash1992 El Tao de la Fiacutesica Editorial Humanitas Barcelona 1992

bull Capra Fritjof y Steindl-Rast David

ndash1994 Pertenecer al Universo Encuentros entre Ciencia y Espiritualidad Editorial Edaf Madrid

bull Comte Augusto

ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

bull Hurtado de Barrera Jacqueline

ndash2000 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Holiacutestica Fundacioacuten Sypal-IUT-Caripito Caracas

9712102006 wwwgeneraknowcom

bull Martiacutenez Echeverri Leonor Martiacutenez Echeverri Hugo

ndash1996 Diccionario de Filosofiacutea Panamericana Editorial Bogotaacute Colombia

bull Morin Edgar

ndash1998 Introduccioacuten al pensamiento complejo GedisaBarcelona Espantildea

bull Weil Pierre

ndash1993 Holiacutestica Una nueva visioacuten y abordaje de lo real Ediciones San Pablo Bogotaacute

bull Yter Vallejos Diacuteaz

9812102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull httpwwwmonografiascomtrabajos39investigacion-holisticainvestigacion-holisticashtml

bull Palabras clave Holiacutestica Holismo Globalidad Holos Totalidad

2712102006 wwwgeneraknowcom

Metodologiacutea de la investigacioacuten cientiacutefica

Es la estudio que trata de los meacutetodos definidos por

Un conjunto de procedimientos de investigacioacuten que se aplican en algunas ciencias

Un grupo de teoriacuteas sobre meacutetodos del conocimiento cientiacutefico

2812102006 wwwgeneraknowcom

CLASES DE METODOS

Meacutetodos loacutegicos - se basan en la utilizacioacuten del pensamiento sobre la deduccioacuten el anaacutelisis y la siacutentesis

Meacutetodos empiacutericos-son conocimiento directo y el uso de la experiencia

la observacioacuten y la experimentacioacuten

2912102006

Tipos de investigacioacuten ndash hasta ahora

bull Posicioacuten paradigmaacuteticaPositivista

Interpretativa

Criacutetica

bull AlcanceExploratoria

Descriptiva

Correlacional

Explicativo

bull Tipos tradicionales ( ver manual)Histoacuterica

Descriptiva

Experimental

Investigacioacuten correlacional

Estudio de caso

Investigacioacuten ex post facto

Invesigacioacuten comparada

Investigacioacuten de mercados

Investigacioacuten evaluativa

Investigacioacuten de accioacuten participativa

Investigacioacuten cualitativa

Investigacioacuten etnograacutefica

bull Relacioacuten con la realidadndashDiagnostica

ndashProyectiva

bull EnfoquendashCuantitativo

ndashCualitativo

ndashMixto

bull MeacutetodondashHipoteacutetico ndash Deductivo

ndashInductivo

3012102006 wwwgeneraknowcom

El problema de la investigacioacuten

bull El problema de la investigacioacuten es la identificacioacuten de lo que le falta a algo real para ser ideal

bull Puede ser expresada de diferentes maneras

Carenciaexceso

Pregunta de investigacioacuten (Recomendada)

3112102006 wwwgeneraknowcom

Tipos de problema

bull Desconocimiento

Investigacioacuten baacutesica - teoacuterico

bull Solucioacuten

Investigacioacuten aplicada ndash relacioacuten teoacuterico ndash praacutectico

3212102006 wwwgeneraknowcom

Planteamiento del problema

bull Toda investigacioacuten se realiza porque existe un fenoacutemeno hecho o situacioacuten que se desconoce o que se busca solucionar

bull Los problemas pueden ser de dos clases los problemas de desconocimiento o los problemas de solucioacuten

bull Un problema de desconocimiento se presenta cuando se constata que hay un desfase entre la ignorancia y el conocimiento es decir cuando se presenta un hecho o fenoacutemeno que requiere ser descrito ordenado clasificado explicado o predecido en este sentido la investigacioacuten buscaraacute arrojar informacioacuten que permita reducir tal desfase

bull Un problema de solucioacuten se presenta cuando se constata que existe un desfase entre lo que es (realidad) y lo que deberiacutea ser (ideal) en este contexto la investigacioacuten procuraraacute aproximar lo real a lo ideal y lograr la transformacioacuten de la realidad

3312102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull General

bull Especiacuteficos

ndashVerbos Recomendados

Identificar

Caracterizar

Disentildear

Proponer

Evaluar

Diagnosticar

3412102006 wwwgeneraknowcom

Coherencia Loacutegica

bull Esta claramente definido el objeto de estudio

bull El Objetivo general responde a la pregunta de investigacioacuten hipoacutetesis

bull Los objetivos especiacuteficos son jerarquicamente menores y contribuyen al objetivo general

bull El tiacutetulo estaacute relacionado a los mismos

3512102006 wwwgeneraknowcom

Marco Fundamentos teoacutericos

bull Marco conceptual

bull Marco teoacuterico

bull Marco referencial

bull Marco histoacuterico

iquestAsiacute estamos hasta ahora

36wwwgeneraknowcom12102006

Enfoque holiacutestico

En base a apuntes de Sypal y referencias en wwwdeliciouscomkinfantas

3712102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten Conceptual - Holiacutestica

bull La holiacutestica alude a la tendencia que permite entender los eventos desde el punto de vista de las muacuteltiples interacciones que los caracterizan corresponde a una actitud integradora como tambieacuten a una teoriacutea explicativa que orienta hacia una comprensioacuten contextual de los procesos de los protagonistas y de sus contextos

3812102006 wwwgeneraknowcom

Holos

bull La voz griega holos se expresa en castellano como prefijo hol u holo y significa entero completo todo indica tambieacuten iacutentegro y organizado Con holos se significa totalidad relaciones contexto o cualquier evento aspecto circunstancia cualidad o cosa que en su momento esteacute siendo estudiado o tomado en cuenta como uno como complejidad o como totalidad

3912102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten conceptual

bull Origenes

ndashJan Christian Smuts (1870-1950) En 1926 publicoacute Holismo y evolucioacuten

ndashKurt Goldstein bioacutelogo e investigador en 1934 publicoacute ldquoEl organismo Una aproximacioacuten holiacutestica de la biologiacuteardquo

4012102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten Conceptual

Holopraxis filosoacutefica

ndashEsta actitud implica laquosuperarraquo los paradigmas las maneras de ver las cosas para propiciar la figura del sintagma que puede ser entendida de manera simple como la integracioacuten de paradigmas

Holismo y superholismo

ndashEtimoloacutegicamente el holismo representa la praacutectica del todo o de la integralidad su raiacutez holos procede del griego y significa todo integro entero completo y el sufijo ismo se emplea para designar una doctrina o praacutectica y por esta razoacuten la holiacutestica es definida como un fenoacutemeno psicoloacutegico y social enraizado en las distintas disciplinas humanas y orientado hacia la buacutesqueda de una cosmovisioacuten basada en preceptos comunes al geacutenero humano

ndashEn el superholismo el holosldquo corresponde a todo lo posible

4112102006 wwwgeneraknowcom

Enfoque holiacutestico

bull El holismo es una doctrina filosoacutefica contemporaacutenea

bullCon este enfoque se ponen de manifiesto las propiedades emergentes las que resultan del comportamiento global y de las relaciones entre los componentes

bull El REDUCCIONISMO meacutetodo analiacutetico observa por separado los componentes Maacutes propio del meacutetodo cientiacutefico hasta la actualidad

bullAmbas perspectivas la holiacutestica y la reduccionista son complementarias

4212102006 wwwgeneraknowcom

Etapas del pensamiento holiacutestico

bull Etapa natural Un primer estadio o instancia del conocimiento es de caraacutecter fenomeacutenico

bull Etapa esoteacuterica presenta interpretaciones lejanas a una comprensioacuten inicial ante lo cual corresponde una actitud de misterio

bull Etapa miacutetica justifican los fenoacutemenos y las situaciones en proceso con criterios cosmovisionales totalizadores expresado esto en auteacutenticas ficciones

bull Etapa religiosa estaacute asociada a la estructuracioacuten del pensamiento religioso

4312102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa teoreacutetica se especula sobre el sentido y la verdad de las cosas y se formulan interpretaciones capaces de presentar de manera organizada un cuerpo de ideas

bull Etapa ideoloacutegica organizar las ideas el conocimiento de forma coherente estructurada y cientiacutefica

bull Etapa esceacuteptica Alude a la etapa del conocimiento caracterizada por la necesidad de dudar para obtener principios como tambieacuten de comprobar el conocimiento para justificar la veracidad del mismo

4412102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa filosoacutefica Reflexioacuten permanente por la buacutesqueda reflexiva histoacuterica y situacional de los aspectos fundamentales de todas las cosas con el propoacutesito la adquisicioacuten de conocimiento la buacutesqueda del saber y la razoacuten de ser de las cosas

bull Etapa holiacutestica Implica la actitud abierta a la historia a los acontecimientos a percibir contextos ideas y situaciones dentro de muacuteltiples relaciones El pensamiento holiacutestico es relacional e integrador

4512102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica

bull Principio de la unidad del holos Bajo este principio aristoteacutelico se comprende que la realidad es una aunque se exprese de diversas maneras Contexto comprensioacuten objeto de estudio tan soacutelo son evidencias de una realidad de la cual todos y cada uno son eventos constituyentes Las visiones dicotoacutemicas dialeacutecticas y dualistas quedan aceptadas en nociones integradoras

4612102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de universalidad El universo en toda su complejidad y en toda su comprensioacuten es producto de muacuteltiples relaciones

bull Principio de unicidad Cada suceso cada evento tiene la caracteriacutestica de su singularidad de su particularidad

bull Principio de identidad Estaacute determinado por las caracteriacutesticas propias de la relacioacuten Cada ser es por lo que es por sus relaciones dentro de contextos dinaacutemicos y progresivos De ahiacute que la nocioacuten de identidad tambieacuten sea dinaacutemica evolutiva e integradora

4712102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de mismidad Propios procesos o manifestaciones de los eventos en cuanto sus propias caracteriacutesticas circunstancias y manifestaciones en un proceso holopraacutexico continuo

bull Principio de integralidad Alude al reconocimiento de la realidad como compleja como expresioacuten de diversas dimensiones o caracterizaciones que en su conjunto constituyen la conformidad del evento

bull Principio de continuidad El holos es un continuo En holiacutestica aquello que pareciera un fin se constituye en el principio de algo toda conclusioacuten es punto de partida

4812102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del todo y del contexto En todo anaacutelisis comprensioacuten o vivencia se debe tener en cuenta el holos la totalidad de la circunstancia o del evento a considerar interpretado a su vez dentro del contexto

bull Principio del evento y sus sinergias Teniendo en cuenta los criterios gestaacutelticos tambieacuten en holiacutestica laquoel todo es mayor que la suma de las sinergiasraquo

bull Principio de relacionabilidad Todo es producto de muacuteltiples interacciones

4912102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del caos El caos en sentido holiacutestico se refiere a posibilidades abiertas Maacutes que desorden en el sentido estricto de la palabra el caos expresa la multiplicidad de eventos en un holos cualquiera la infinitud de sinergias relaciones y expresiones

bull Principio del uno complejo Tiene que ver con que cualquier evento cualquier aspecto o situacioacuten ha de ser visto desde sus manifestaciones como tambieacuten desde los distintos aspectos que lo caracterizan

5012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagmas

bull En sentido simple un sintagma es la integracioacuten de paradigmas

bull El valor del sintagma no radica en ldquoel siacute mismordquo los sintagmas orientan hacia nuevas comprensiones pues no pretenden presentar el conocimiento como ldquofinal y determinanterdquo

5112102006 wwwgeneraknowcom

Holiacutestica y sistemas

bull Con respecto a los sistemas la holiacutestica conduce a entender que eacutestos constituyen holos definidos por las interacciones caracteriacutesticas de su propia configuracioacuten los cuales dentro de una comprensioacuten abierta se conjugan y expresan en muacuteltiples interacciones con otros sistemas en procesos interactivos de caraacutecter geotemporal

5212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten Holiacutestica

bull Es una manera organizada sistemaacutetica coherente e integrativa de hacer ciencia

bull La Investigacioacuten Holiacutestica propicia la conciliacioacuten de paradigmas el respeto humano y profesional la formacioacuten intelectual del investigador y la buacutesqueda permanente de nuevas maneras de obtener conocimiento

5312102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica aplicados a la investigacioacuten

a Principio de continuidad

b Principio de evolucioacuten

c Principio holograacutefico el evento contiene al todo

d Principio del conocimiento fenomenoloacutegico el investigador como ser en situacioacutenldquo

e Principio de integralidad la holopraxis como vivencia holiacutestica en la cual se integran las dimensiones del ser humano (intelectiva volitiva-social biofisioloacutegica eacutetica y trascendente) y cuyos objetivos tambieacuten abarcan todas esas dimensiones (conocimiento buacutesqueda del bien preservacioacuten de la vida)

f Principio de la complementariedad

g Principio de las relaciones holiacutesticas

h Principio del conocimiento fenomenoloacutegico

i Principio de las posibilidades abiertas

5412102006 wwwgeneraknowcom

Dimensiones del proceso investigativo en la holopraxis

ndashLa dimensioacuten histoacuterica

ndashLa dimensioacuten metodoloacutegica

ndashLa dimensioacuten trascendente

ndashLa dimensioacuten cuaacutentica

5512102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten histoacuterica

bull La sistematizacioacuten de la dinaacutemica histoacuterica es aquella que contiene la representacioacuten y las interrelaciones del comportamiento del objeto de estudios desde su pasado hasta el presente actual en que el investigador se encuentra realizando el trabajo de investigacioacuten

5612102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten metodoloacutegica Fases

ndashexploratoria

ndashdescriptiva

ndashcomparativa

ndashanaliacutetica

ndashexplicativa

ndashpredictiva-factibilidad del estudio

ndashproyectiva

ndashinteractiva

ndashconfirmatoria

ndashevaluativa

ndashseguimiento

5712102006 wwwgeneraknowcom

5812102006 wwwgeneraknowcom

Holopraxis de la investigacioacuten

bull Espiral holiacutestica

5912102006 wwwgeneraknowcom

bull Dimensioacuten trascendente secuencialidad y simultaneidad en los procesos

bull Dimensioacuten cuaacutentica Es el principio de posibilidades abiertas cada investigacioacuten es el resultado de quien realiza el estudio las decisiones del responsable de la tarea configuran el proceso de investigacioacuten

6012102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull Objetivos se han organizado en cuatro nivelesndashPERCEPTUALndashAPREHENSIVOndashCOMPRENSIVOndashINTEGRATIVO

bull Diez categoriacuteas (Sypal 1995) ndashexplorar ndashdescribir ndashcomparar ndashanalizar ndashexplicar ndashpredecir ndashproponer ndashmodificar ndashconfirmar y ndashevaluar (Hurtado 2000)

6112102006

OBJETIVO Y TIPO DE INVESTIGACIONNIVELNIVEL OBJETIVOOBJETIVO TIPO DE INVESTIGACIONTIPO DE INVESTIGACION

(Tipo de estudio)(Tipo de estudio)

PERCEPTUALPERCEPTUAL ExplorarExplorar indagar conocer revisar indagar conocer revisar detectar estudiar reconocer descubrirdetectar estudiar reconocer descubrir

DescribirDescribir Caracterizar enumerar Caracterizar enumerar clasificar identificar diagnosticar clasificar identificar diagnosticar narrar relatar etcnarrar relatar etc

Investigacioacuten ExploratoriaInvestigacioacuten Exploratoria

Investigacioacuten DescriptivaInvestigacioacuten Descriptiva

APREHENSIVOAPREHENSIVO AnalizarAnalizar Interpretar criticar Interpretar criticar

Comparar Comparar asociar asemejar asociar asemejar diferenciardiferenciar

Investigacioacuten AnaliacuteticaInvestigacioacuten Analiacutetica

Investigacioacuten ComparativaInvestigacioacuten Comparativa

(correlacional)(correlacional)

COMPRENSIVOCOMPRENSIVO ExplicarExplicar entender comprender entender comprender

PredecirPredecir Preveer pronosticar Preveer pronosticar

ProponerProponer Exponer presentar Exponer presentar plantear formular disentildear crear plantear formular disentildear crear proyectar inventar programarproyectar inventar programar

Investigacioacuten ExplicativaInvestigacioacuten Explicativa

Investigacioacuten Predictiva Investigacioacuten Predictiva

Investigacioacuten ProyectivaInvestigacioacuten Proyectiva

INTEGRATIVOINTEGRATIVO ModificarModificar Cambiar ejecutar Cambiar ejecutar remplazar propiciar organizar aplicar remplazar propiciar organizar aplicar mejorar promovermejorar promover

ConfirmarConfirmar Verificar Comprobar Verificar Comprobar demostrar probardemostrar probar

EvaluarEvaluar ValorarValorar

Investigacioacuten InteractivaInvestigacioacuten Interactiva

Investigacioacuten ConfirmativaInvestigacioacuten Confirmativa

Investigacioacuten EvaluativaInvestigacioacuten Evaluativa

6212102006 wwwgeneraknowcom

Referente Investigacioacuten descriptiva

bullFases de estadiacuteo descriptivo

ndashFase exploratoria

raquointegra el estadio exploratorio

raquoobservaciones

raquoconsultas

raquodelimitacioacuten del tema

raquoformulacioacuten del enunciado holopraacutexico descriptivo

6312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase descriptiva

raquodescripcioacuten de la situacioacuten inquietante

raquojustificacioacuten

raquodeteccioacuten de necesidades

raquoplanteamiento de objetivos descriptivos

ndashFase comparativa

raquoantecedentes de investigaciones

raquocomparacioacuten de conceptos y teoriacuteas

raquoiquestqueacute se ha estudiado

raquoiquestqueacute falta por estudiar

6412102006 wwwgeneraknowcom

6512102006 wwwgeneraknowcom

6612102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase proyectiva

raquodisentildeo de la investigacioacuten

raquofuentes unidades de estudio

raquoteacutecnicas e instrumentos de recoleccioacuten de datos

raquoteacutecnicas de anaacutelisis

ndashFase interactiva

raquoaplicacioacuten de instrumentos

raquosigue el plan de accioacuten

6712102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase confirmatoria

raquoanaliza los datos con teacutecnicas de anaacutelisis descrptivo

raquoconcluye en descripciones

raquoresponde al enunciado

ndashFase evaluativa

raquolimitaciones

raquorecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio comparativo

raquopresentacioacuten del documento descriptivo

6812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten proyectiva

bull Definicioacuten

ndashConsiste en encontrar la solucioacuten a los problemas praacutecticos se ocupa de coacutemo deberiacutean ser las cosas para alcanzar los fines y funcionar adecuadamente

ndashConsiste en la elaboracioacuten de una propuesta o de un modelo para solucionar problemas o necesidades de tipo praacutectico ya sea de un grupo social institucioacuten un aacuterea en particular del conocimiento partiendo de un diaacutegnostico preciso de las necesidades del momento los procesos explicativos o generadores involucrados y las tendencias futuras

6912102006 wwwgeneraknowcom

bull Caracteriacutesticas

ndashVisioacuten holiacutestica estudia los elementos en su contexto

ndashRelaciones dinaacutemicas se interesa en los procesos evolutivos y las relaciones dinaacutemicas entre los eventos

ndashCreatividad y participacioacuten toma todos los actores del proceso

ndashActitud hacia el futuro y libertad para transformar los sucesos a partir de acciones voluntarias y dirigidas hacia ciertos fines

7012102006 wwwgeneraknowcom

Fases metodoloacutegicas

ndashFase exploratoria

bullIntegra el estadio exploratorio

bullChequea la presencia de estudios descriptivos analiticos explicativos predictivos

bullPlantea un enunciado proyectivo

bullDetecta un evento a modificar

ndash Fase descriptiva

bullDescripcioacuten de la situacioacuten preocupante

bullJustifica el proyecto

bullIndentifica necesidades de cambio

bullPlantea objetivos general proyectivo y especiacuteficos de niveles anteriores

7112102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase comparativa

bullInvestigaciones con el evento a modificar y los posibles procesos causales

bullCompara conceptos y teoriacuteas

ndashFase analiacutetica

bullAnaacutelisis sintagmaacutetico de las teoriacuteas sobre el evento a cambiar y los procesos causales

ndashFase explicativa

bullSintagma gnoseoloacutegico centrado en el evento a modificar el contexto y los procesos causales

7212102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase predictiva

bullFactibilidad del enunciado holopraacutexico en el nivel proyectivo

bullPosibles dificultades y limitaciones

bullAjuste de objetivos general y especiacuteficos

ndashFase proyectiva

bullDisentildeo proyectivo

bullOperacionaliza los eventos

bullSelecciona las unidades de estudio

bullElabora instrumentos de diagnoacutestico

7312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase interactiva

bullAplica los instrumentos y recoge datos del contexto del evento a cambiar y de los procesos causales

ndashFase confirmatoria

bull Analiza y concluye con un disentildeo propuesta o plan de accioacuten

ndashFase evaluativa

bullAlcances

bullRecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio interactivo

bullPresentacioacuten del documento

7412102006 wwwgeneraknowcom

bull Estadios de la investigacioacuten proyectiva

ndashDescriptivo consiste en el estudio de la realidad o del evento a modificar en sus aspectos puntual (en el momento de la investigacioacuten) y evolutivo (cambios a lo largo del tiempo)

ndashComparativo el investigador precisa semejanzas y diferencias entre grupos o situaciones

ndashAnaliacutetico permite analizar la situacioacuten y el evento a modificar en teacuterminos de expectativas intereses inquietudes de los actores como tambieacuten analiza los enfrentamientos y alianzas entre ellos

ndashExplicativo comprende el proceso explicativo interno o eplicacioacuten funcional ( disentildeo programa plan de accioacuten inventario entre otros) y el proceso explicativo externo o explicacioacuten relacional

7512102006 wwwgeneraknowcom

ndashPrognosis o preferencia etapa que consiste en elaborar la prognosis de la situacioacuten a cambiar

ndashPropuesta teacutecnica o disentildeo como tal el investigador determinaraacute la disponibilidad de los recursos y la tecnologiacutea para la ejecucioacuten del disentildeo

7612102006 wwwgeneraknowcom

Elaboracioacuten de programas

bull El disentildeo contiene lo siguiente

ndashDescripcioacuten del programa

ndashDescripcioacuten de los destinatarios y los responsables

ndashObjetivos del programa

ndashContenidos o temas

ndashActividades a realizar

ndashTiempos

ndashLugares

ndashRecursos

ndashPresupuesto y financiamiento

7712102006 wwwgeneraknowcom

Informe final o Disentildeo de investigacioacuten

ndashPortada

ndashResumen

ndashIacutendices Generales De graacuteficos De cuadros De anexos

ndashIntroduccioacuten

ndashContextualizacioacutendelimitacioacuten de la temaacutetica

bullDescripcioacuten generalidentificacioacuten del tema o de la situacioacuten preocupante observaciones vivencias reflexioacuten consulta a expertos revisioacuten bibliograacutefica predicciones no confirmadas asuntos no explicados contradicciones avances teoacutericos preguntas sugeridas por investigaciones aplicaciones de investigacioacuten del tema aplicaciones a nuevos contextos

7812102006 wwwgeneraknowcom

bullJustificacioacuten de la investigacioacuten

bullPlanteamiento del enunciado holopraacutexico pregunta de la investigacioacuten

bullObjetivos de la investigacioacuten

bullComprensioacuten y extensioacuten del tema

ndashalcance geograacutefico

ndashalcance temporal

ndashcontexto conceptual

7912102006 wwwgeneraknowcom

bullPractibilidad del tema

ndashpersonal

raquoexpectativas e intereses acceso a la informacioacuten acceso a la asesoriacutea tiempo disponibilidad de dinero

raquoconocimiento

ndashmetodoloacutegico posibilidad de abordaje acceso a instrumentos

ndashsocial aportes y consecuencias aplicaciones praacutecticas valor heuriacutestico

8012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagma gnoseoloacutegico

ndashEventos o fundamentacioacuten conceptual

ndashEl sistema teoacuterico o fundamentacioacuten teoacuterica

ndashAmpliacioacuten de las necesidades o antecedentes o fundamentacioacuten contextual-situacional

ndashLa resentildea de investigaciones anteriores o fundamentacioacuten referencial

ndashEl contexto histoacuterico o fundamentacioacuten histoacuterica

ndashEl contexto legal o fundamentacioacuten legal

8112102006 wwwgeneraknowcom

iquestCoacutemo se construye el sintagma gnoseoloacutegico

bullrecopilacioacuten del material

bullalmacenamiento en unidades para su identificacioacuten

bullcategorizacioacuten de las unidades informativas

bullelaboracioacuten del esquema conceptual

bullenlace de las unidades informativas

bullredaccioacuten del texto

bullclaridad

bullorganizacioacutenfluidez de ideas

bulltiacutetulosjerarquizacioacuten

bullreferenciasnormas APA

8212102006 wwwgeneraknowcom

Criterios metodoloacutegicos

ndashEspecificacioacuten definicioacuten y justificacioacuten del tipo de investigacioacuten

ndashDefinicioacuten de eventos de estudio y eventos de contexto (conceptual y operacional)

ndashDisentildeo de investigacioacuten

ndashUnidades de estudio

bullpoblacioacuten

bullmuestra

ndashTeacutecnicas e instrumentos de recolecioacuten de datos

ndashProcedimiento

ndashTipo de anaacutelisis a utilizar

8312102006 wwwgeneraknowcom

ndashPresentacioacuten de resultados

bullResultados

bullAnaacutelisis

bullIntegracioacuten y discusioacuten de resultados

ndashConclusiones

bullConclusiones

bullLimitaciones

bullRecomendaciones

ndashBibliografiacutea o referencias bibliograacuteficas

ndashApeacutendices

ndashAnexos

8412102006 wwwgeneraknowcom

Conformacioacuten de liacutenea de investigacioacutenbull Desde la metodologiacutea holiacutestica Barreras y Hurtado (2003)

ndashDelimitar un aacuterea temaacutetica

ndashDefinir los toacutepicos especiacuteficos dentro del aacuterea temaacutetica

ndashDelimitar un contexto

ndashDefinir los diversos enfoques bajo los cuales se podriacutea estudiar la temaacutetica (filosoacutefico socioloacutegico psicoloacutegico educativo poliacutetico entre otros)

ndashConsiderar las unidades de estudio involucradas y a los actores sociales

ndashConfigurar cada liacutenea tomando como base cada toacutepico seguacuten la perspectiva o enfoque que asuma el investigador dentro del aacuterea temaacutetica

ndashConsiderar los diferentes estadios que conforman la espiral holiacutestica

8512102006

8612102006

bull Gracias

87wwwgeneraknowcom12102006

Glosario

8812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten

bull Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemaacutetico con el propoacutesito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia (wwwraees)

8912102006 wwwgeneraknowcom

Investigador

bull Es investigador aquel profesional con grado acadeacutemico de Licenciado Magister o Doctor dedicado a trabajar en la concepcioacuten o creacioacuten de nuevos conocimientos productos procesos meacutetodos y sistemas correspondientes a la gestacioacuten de sus respectivos proyectos Realiza actividades cientiacutefiacutecas y tecnoloacutegicas de investigacioacuten y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemaacuteticas estrechamente relacionadas con la produccioacuten promocioacuten difusioacuten y aplicacioacuten de conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos en todos las aacutereas de la ciencia y la tecnologiacutea (wwwconacytgovbo)

9012102006

Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

bull Formacioacuten baacutesica ( el estilo del arquitecto)La posicioacuten epistemoloacutegica del investigador equivale al estilo del arquitecto

relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

bull Primer momento (planos de la casa)Planificacioacuten Se da a traveacutes de perfiles protocolos pautas

bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

El producto incluye artiacuteculos ponencias ensayos Trabajo Final de Grado (tesis proyectos de grado)

9112102006 wwwgeneraknowcom

Produccioacuten Intelectual

Proceso de elaboracioacuten de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento

bull EjemplosndashLibros

ndashRevistas

ndashArtiacuteculos

ndashPresentaciones

ndashApuntes de clase

ndashMateriales didaacutecticos

ndashTrabajos semestrales

ndashInforme de proyectos

9212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten cientiacutefica

bull Caracteriacutesticas de la investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

9312102006 wwwgeneraknowcom

Liacutenea de investigacioacuten

bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

bull Aacuterea

ndashDisciplina

bullEspecialidad

ndashLiacutenea de Investigacioacuten

9412102006 wwwgeneraknowcom

METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

bull Es el procedimiento para lograr los objetivos

bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

9512102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

ndash1999 El intelectual y los modelos episteacutemicos Fundacioacuten Sypal Caracas

ndash1995 laquoLa importancia del enfoque holiacutesticoraquo Revista Medio Internacional Nordm 8 Fundacioacuten Sypal Caracas julio de 1995

9612102006 wwwgeneraknowcom

bull Capra Fritjof

ndash1992 El Tao de la Fiacutesica Editorial Humanitas Barcelona 1992

bull Capra Fritjof y Steindl-Rast David

ndash1994 Pertenecer al Universo Encuentros entre Ciencia y Espiritualidad Editorial Edaf Madrid

bull Comte Augusto

ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

bull Hurtado de Barrera Jacqueline

ndash2000 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Holiacutestica Fundacioacuten Sypal-IUT-Caripito Caracas

9712102006 wwwgeneraknowcom

bull Martiacutenez Echeverri Leonor Martiacutenez Echeverri Hugo

ndash1996 Diccionario de Filosofiacutea Panamericana Editorial Bogotaacute Colombia

bull Morin Edgar

ndash1998 Introduccioacuten al pensamiento complejo GedisaBarcelona Espantildea

bull Weil Pierre

ndash1993 Holiacutestica Una nueva visioacuten y abordaje de lo real Ediciones San Pablo Bogotaacute

bull Yter Vallejos Diacuteaz

9812102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull httpwwwmonografiascomtrabajos39investigacion-holisticainvestigacion-holisticashtml

bull Palabras clave Holiacutestica Holismo Globalidad Holos Totalidad

2812102006 wwwgeneraknowcom

CLASES DE METODOS

Meacutetodos loacutegicos - se basan en la utilizacioacuten del pensamiento sobre la deduccioacuten el anaacutelisis y la siacutentesis

Meacutetodos empiacutericos-son conocimiento directo y el uso de la experiencia

la observacioacuten y la experimentacioacuten

2912102006

Tipos de investigacioacuten ndash hasta ahora

bull Posicioacuten paradigmaacuteticaPositivista

Interpretativa

Criacutetica

bull AlcanceExploratoria

Descriptiva

Correlacional

Explicativo

bull Tipos tradicionales ( ver manual)Histoacuterica

Descriptiva

Experimental

Investigacioacuten correlacional

Estudio de caso

Investigacioacuten ex post facto

Invesigacioacuten comparada

Investigacioacuten de mercados

Investigacioacuten evaluativa

Investigacioacuten de accioacuten participativa

Investigacioacuten cualitativa

Investigacioacuten etnograacutefica

bull Relacioacuten con la realidadndashDiagnostica

ndashProyectiva

bull EnfoquendashCuantitativo

ndashCualitativo

ndashMixto

bull MeacutetodondashHipoteacutetico ndash Deductivo

ndashInductivo

3012102006 wwwgeneraknowcom

El problema de la investigacioacuten

bull El problema de la investigacioacuten es la identificacioacuten de lo que le falta a algo real para ser ideal

bull Puede ser expresada de diferentes maneras

Carenciaexceso

Pregunta de investigacioacuten (Recomendada)

3112102006 wwwgeneraknowcom

Tipos de problema

bull Desconocimiento

Investigacioacuten baacutesica - teoacuterico

bull Solucioacuten

Investigacioacuten aplicada ndash relacioacuten teoacuterico ndash praacutectico

3212102006 wwwgeneraknowcom

Planteamiento del problema

bull Toda investigacioacuten se realiza porque existe un fenoacutemeno hecho o situacioacuten que se desconoce o que se busca solucionar

bull Los problemas pueden ser de dos clases los problemas de desconocimiento o los problemas de solucioacuten

bull Un problema de desconocimiento se presenta cuando se constata que hay un desfase entre la ignorancia y el conocimiento es decir cuando se presenta un hecho o fenoacutemeno que requiere ser descrito ordenado clasificado explicado o predecido en este sentido la investigacioacuten buscaraacute arrojar informacioacuten que permita reducir tal desfase

bull Un problema de solucioacuten se presenta cuando se constata que existe un desfase entre lo que es (realidad) y lo que deberiacutea ser (ideal) en este contexto la investigacioacuten procuraraacute aproximar lo real a lo ideal y lograr la transformacioacuten de la realidad

3312102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull General

bull Especiacuteficos

ndashVerbos Recomendados

Identificar

Caracterizar

Disentildear

Proponer

Evaluar

Diagnosticar

3412102006 wwwgeneraknowcom

Coherencia Loacutegica

bull Esta claramente definido el objeto de estudio

bull El Objetivo general responde a la pregunta de investigacioacuten hipoacutetesis

bull Los objetivos especiacuteficos son jerarquicamente menores y contribuyen al objetivo general

bull El tiacutetulo estaacute relacionado a los mismos

3512102006 wwwgeneraknowcom

Marco Fundamentos teoacutericos

bull Marco conceptual

bull Marco teoacuterico

bull Marco referencial

bull Marco histoacuterico

iquestAsiacute estamos hasta ahora

36wwwgeneraknowcom12102006

Enfoque holiacutestico

En base a apuntes de Sypal y referencias en wwwdeliciouscomkinfantas

3712102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten Conceptual - Holiacutestica

bull La holiacutestica alude a la tendencia que permite entender los eventos desde el punto de vista de las muacuteltiples interacciones que los caracterizan corresponde a una actitud integradora como tambieacuten a una teoriacutea explicativa que orienta hacia una comprensioacuten contextual de los procesos de los protagonistas y de sus contextos

3812102006 wwwgeneraknowcom

Holos

bull La voz griega holos se expresa en castellano como prefijo hol u holo y significa entero completo todo indica tambieacuten iacutentegro y organizado Con holos se significa totalidad relaciones contexto o cualquier evento aspecto circunstancia cualidad o cosa que en su momento esteacute siendo estudiado o tomado en cuenta como uno como complejidad o como totalidad

3912102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten conceptual

bull Origenes

ndashJan Christian Smuts (1870-1950) En 1926 publicoacute Holismo y evolucioacuten

ndashKurt Goldstein bioacutelogo e investigador en 1934 publicoacute ldquoEl organismo Una aproximacioacuten holiacutestica de la biologiacuteardquo

4012102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten Conceptual

Holopraxis filosoacutefica

ndashEsta actitud implica laquosuperarraquo los paradigmas las maneras de ver las cosas para propiciar la figura del sintagma que puede ser entendida de manera simple como la integracioacuten de paradigmas

Holismo y superholismo

ndashEtimoloacutegicamente el holismo representa la praacutectica del todo o de la integralidad su raiacutez holos procede del griego y significa todo integro entero completo y el sufijo ismo se emplea para designar una doctrina o praacutectica y por esta razoacuten la holiacutestica es definida como un fenoacutemeno psicoloacutegico y social enraizado en las distintas disciplinas humanas y orientado hacia la buacutesqueda de una cosmovisioacuten basada en preceptos comunes al geacutenero humano

ndashEn el superholismo el holosldquo corresponde a todo lo posible

4112102006 wwwgeneraknowcom

Enfoque holiacutestico

bull El holismo es una doctrina filosoacutefica contemporaacutenea

bullCon este enfoque se ponen de manifiesto las propiedades emergentes las que resultan del comportamiento global y de las relaciones entre los componentes

bull El REDUCCIONISMO meacutetodo analiacutetico observa por separado los componentes Maacutes propio del meacutetodo cientiacutefico hasta la actualidad

bullAmbas perspectivas la holiacutestica y la reduccionista son complementarias

4212102006 wwwgeneraknowcom

Etapas del pensamiento holiacutestico

bull Etapa natural Un primer estadio o instancia del conocimiento es de caraacutecter fenomeacutenico

bull Etapa esoteacuterica presenta interpretaciones lejanas a una comprensioacuten inicial ante lo cual corresponde una actitud de misterio

bull Etapa miacutetica justifican los fenoacutemenos y las situaciones en proceso con criterios cosmovisionales totalizadores expresado esto en auteacutenticas ficciones

bull Etapa religiosa estaacute asociada a la estructuracioacuten del pensamiento religioso

4312102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa teoreacutetica se especula sobre el sentido y la verdad de las cosas y se formulan interpretaciones capaces de presentar de manera organizada un cuerpo de ideas

bull Etapa ideoloacutegica organizar las ideas el conocimiento de forma coherente estructurada y cientiacutefica

bull Etapa esceacuteptica Alude a la etapa del conocimiento caracterizada por la necesidad de dudar para obtener principios como tambieacuten de comprobar el conocimiento para justificar la veracidad del mismo

4412102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa filosoacutefica Reflexioacuten permanente por la buacutesqueda reflexiva histoacuterica y situacional de los aspectos fundamentales de todas las cosas con el propoacutesito la adquisicioacuten de conocimiento la buacutesqueda del saber y la razoacuten de ser de las cosas

bull Etapa holiacutestica Implica la actitud abierta a la historia a los acontecimientos a percibir contextos ideas y situaciones dentro de muacuteltiples relaciones El pensamiento holiacutestico es relacional e integrador

4512102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica

bull Principio de la unidad del holos Bajo este principio aristoteacutelico se comprende que la realidad es una aunque se exprese de diversas maneras Contexto comprensioacuten objeto de estudio tan soacutelo son evidencias de una realidad de la cual todos y cada uno son eventos constituyentes Las visiones dicotoacutemicas dialeacutecticas y dualistas quedan aceptadas en nociones integradoras

4612102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de universalidad El universo en toda su complejidad y en toda su comprensioacuten es producto de muacuteltiples relaciones

bull Principio de unicidad Cada suceso cada evento tiene la caracteriacutestica de su singularidad de su particularidad

bull Principio de identidad Estaacute determinado por las caracteriacutesticas propias de la relacioacuten Cada ser es por lo que es por sus relaciones dentro de contextos dinaacutemicos y progresivos De ahiacute que la nocioacuten de identidad tambieacuten sea dinaacutemica evolutiva e integradora

4712102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de mismidad Propios procesos o manifestaciones de los eventos en cuanto sus propias caracteriacutesticas circunstancias y manifestaciones en un proceso holopraacutexico continuo

bull Principio de integralidad Alude al reconocimiento de la realidad como compleja como expresioacuten de diversas dimensiones o caracterizaciones que en su conjunto constituyen la conformidad del evento

bull Principio de continuidad El holos es un continuo En holiacutestica aquello que pareciera un fin se constituye en el principio de algo toda conclusioacuten es punto de partida

4812102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del todo y del contexto En todo anaacutelisis comprensioacuten o vivencia se debe tener en cuenta el holos la totalidad de la circunstancia o del evento a considerar interpretado a su vez dentro del contexto

bull Principio del evento y sus sinergias Teniendo en cuenta los criterios gestaacutelticos tambieacuten en holiacutestica laquoel todo es mayor que la suma de las sinergiasraquo

bull Principio de relacionabilidad Todo es producto de muacuteltiples interacciones

4912102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del caos El caos en sentido holiacutestico se refiere a posibilidades abiertas Maacutes que desorden en el sentido estricto de la palabra el caos expresa la multiplicidad de eventos en un holos cualquiera la infinitud de sinergias relaciones y expresiones

bull Principio del uno complejo Tiene que ver con que cualquier evento cualquier aspecto o situacioacuten ha de ser visto desde sus manifestaciones como tambieacuten desde los distintos aspectos que lo caracterizan

5012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagmas

bull En sentido simple un sintagma es la integracioacuten de paradigmas

bull El valor del sintagma no radica en ldquoel siacute mismordquo los sintagmas orientan hacia nuevas comprensiones pues no pretenden presentar el conocimiento como ldquofinal y determinanterdquo

5112102006 wwwgeneraknowcom

Holiacutestica y sistemas

bull Con respecto a los sistemas la holiacutestica conduce a entender que eacutestos constituyen holos definidos por las interacciones caracteriacutesticas de su propia configuracioacuten los cuales dentro de una comprensioacuten abierta se conjugan y expresan en muacuteltiples interacciones con otros sistemas en procesos interactivos de caraacutecter geotemporal

5212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten Holiacutestica

bull Es una manera organizada sistemaacutetica coherente e integrativa de hacer ciencia

bull La Investigacioacuten Holiacutestica propicia la conciliacioacuten de paradigmas el respeto humano y profesional la formacioacuten intelectual del investigador y la buacutesqueda permanente de nuevas maneras de obtener conocimiento

5312102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica aplicados a la investigacioacuten

a Principio de continuidad

b Principio de evolucioacuten

c Principio holograacutefico el evento contiene al todo

d Principio del conocimiento fenomenoloacutegico el investigador como ser en situacioacutenldquo

e Principio de integralidad la holopraxis como vivencia holiacutestica en la cual se integran las dimensiones del ser humano (intelectiva volitiva-social biofisioloacutegica eacutetica y trascendente) y cuyos objetivos tambieacuten abarcan todas esas dimensiones (conocimiento buacutesqueda del bien preservacioacuten de la vida)

f Principio de la complementariedad

g Principio de las relaciones holiacutesticas

h Principio del conocimiento fenomenoloacutegico

i Principio de las posibilidades abiertas

5412102006 wwwgeneraknowcom

Dimensiones del proceso investigativo en la holopraxis

ndashLa dimensioacuten histoacuterica

ndashLa dimensioacuten metodoloacutegica

ndashLa dimensioacuten trascendente

ndashLa dimensioacuten cuaacutentica

5512102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten histoacuterica

bull La sistematizacioacuten de la dinaacutemica histoacuterica es aquella que contiene la representacioacuten y las interrelaciones del comportamiento del objeto de estudios desde su pasado hasta el presente actual en que el investigador se encuentra realizando el trabajo de investigacioacuten

5612102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten metodoloacutegica Fases

ndashexploratoria

ndashdescriptiva

ndashcomparativa

ndashanaliacutetica

ndashexplicativa

ndashpredictiva-factibilidad del estudio

ndashproyectiva

ndashinteractiva

ndashconfirmatoria

ndashevaluativa

ndashseguimiento

5712102006 wwwgeneraknowcom

5812102006 wwwgeneraknowcom

Holopraxis de la investigacioacuten

bull Espiral holiacutestica

5912102006 wwwgeneraknowcom

bull Dimensioacuten trascendente secuencialidad y simultaneidad en los procesos

bull Dimensioacuten cuaacutentica Es el principio de posibilidades abiertas cada investigacioacuten es el resultado de quien realiza el estudio las decisiones del responsable de la tarea configuran el proceso de investigacioacuten

6012102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull Objetivos se han organizado en cuatro nivelesndashPERCEPTUALndashAPREHENSIVOndashCOMPRENSIVOndashINTEGRATIVO

bull Diez categoriacuteas (Sypal 1995) ndashexplorar ndashdescribir ndashcomparar ndashanalizar ndashexplicar ndashpredecir ndashproponer ndashmodificar ndashconfirmar y ndashevaluar (Hurtado 2000)

6112102006

OBJETIVO Y TIPO DE INVESTIGACIONNIVELNIVEL OBJETIVOOBJETIVO TIPO DE INVESTIGACIONTIPO DE INVESTIGACION

(Tipo de estudio)(Tipo de estudio)

PERCEPTUALPERCEPTUAL ExplorarExplorar indagar conocer revisar indagar conocer revisar detectar estudiar reconocer descubrirdetectar estudiar reconocer descubrir

DescribirDescribir Caracterizar enumerar Caracterizar enumerar clasificar identificar diagnosticar clasificar identificar diagnosticar narrar relatar etcnarrar relatar etc

Investigacioacuten ExploratoriaInvestigacioacuten Exploratoria

Investigacioacuten DescriptivaInvestigacioacuten Descriptiva

APREHENSIVOAPREHENSIVO AnalizarAnalizar Interpretar criticar Interpretar criticar

Comparar Comparar asociar asemejar asociar asemejar diferenciardiferenciar

Investigacioacuten AnaliacuteticaInvestigacioacuten Analiacutetica

Investigacioacuten ComparativaInvestigacioacuten Comparativa

(correlacional)(correlacional)

COMPRENSIVOCOMPRENSIVO ExplicarExplicar entender comprender entender comprender

PredecirPredecir Preveer pronosticar Preveer pronosticar

ProponerProponer Exponer presentar Exponer presentar plantear formular disentildear crear plantear formular disentildear crear proyectar inventar programarproyectar inventar programar

Investigacioacuten ExplicativaInvestigacioacuten Explicativa

Investigacioacuten Predictiva Investigacioacuten Predictiva

Investigacioacuten ProyectivaInvestigacioacuten Proyectiva

INTEGRATIVOINTEGRATIVO ModificarModificar Cambiar ejecutar Cambiar ejecutar remplazar propiciar organizar aplicar remplazar propiciar organizar aplicar mejorar promovermejorar promover

ConfirmarConfirmar Verificar Comprobar Verificar Comprobar demostrar probardemostrar probar

EvaluarEvaluar ValorarValorar

Investigacioacuten InteractivaInvestigacioacuten Interactiva

Investigacioacuten ConfirmativaInvestigacioacuten Confirmativa

Investigacioacuten EvaluativaInvestigacioacuten Evaluativa

6212102006 wwwgeneraknowcom

Referente Investigacioacuten descriptiva

bullFases de estadiacuteo descriptivo

ndashFase exploratoria

raquointegra el estadio exploratorio

raquoobservaciones

raquoconsultas

raquodelimitacioacuten del tema

raquoformulacioacuten del enunciado holopraacutexico descriptivo

6312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase descriptiva

raquodescripcioacuten de la situacioacuten inquietante

raquojustificacioacuten

raquodeteccioacuten de necesidades

raquoplanteamiento de objetivos descriptivos

ndashFase comparativa

raquoantecedentes de investigaciones

raquocomparacioacuten de conceptos y teoriacuteas

raquoiquestqueacute se ha estudiado

raquoiquestqueacute falta por estudiar

6412102006 wwwgeneraknowcom

6512102006 wwwgeneraknowcom

6612102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase proyectiva

raquodisentildeo de la investigacioacuten

raquofuentes unidades de estudio

raquoteacutecnicas e instrumentos de recoleccioacuten de datos

raquoteacutecnicas de anaacutelisis

ndashFase interactiva

raquoaplicacioacuten de instrumentos

raquosigue el plan de accioacuten

6712102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase confirmatoria

raquoanaliza los datos con teacutecnicas de anaacutelisis descrptivo

raquoconcluye en descripciones

raquoresponde al enunciado

ndashFase evaluativa

raquolimitaciones

raquorecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio comparativo

raquopresentacioacuten del documento descriptivo

6812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten proyectiva

bull Definicioacuten

ndashConsiste en encontrar la solucioacuten a los problemas praacutecticos se ocupa de coacutemo deberiacutean ser las cosas para alcanzar los fines y funcionar adecuadamente

ndashConsiste en la elaboracioacuten de una propuesta o de un modelo para solucionar problemas o necesidades de tipo praacutectico ya sea de un grupo social institucioacuten un aacuterea en particular del conocimiento partiendo de un diaacutegnostico preciso de las necesidades del momento los procesos explicativos o generadores involucrados y las tendencias futuras

6912102006 wwwgeneraknowcom

bull Caracteriacutesticas

ndashVisioacuten holiacutestica estudia los elementos en su contexto

ndashRelaciones dinaacutemicas se interesa en los procesos evolutivos y las relaciones dinaacutemicas entre los eventos

ndashCreatividad y participacioacuten toma todos los actores del proceso

ndashActitud hacia el futuro y libertad para transformar los sucesos a partir de acciones voluntarias y dirigidas hacia ciertos fines

7012102006 wwwgeneraknowcom

Fases metodoloacutegicas

ndashFase exploratoria

bullIntegra el estadio exploratorio

bullChequea la presencia de estudios descriptivos analiticos explicativos predictivos

bullPlantea un enunciado proyectivo

bullDetecta un evento a modificar

ndash Fase descriptiva

bullDescripcioacuten de la situacioacuten preocupante

bullJustifica el proyecto

bullIndentifica necesidades de cambio

bullPlantea objetivos general proyectivo y especiacuteficos de niveles anteriores

7112102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase comparativa

bullInvestigaciones con el evento a modificar y los posibles procesos causales

bullCompara conceptos y teoriacuteas

ndashFase analiacutetica

bullAnaacutelisis sintagmaacutetico de las teoriacuteas sobre el evento a cambiar y los procesos causales

ndashFase explicativa

bullSintagma gnoseoloacutegico centrado en el evento a modificar el contexto y los procesos causales

7212102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase predictiva

bullFactibilidad del enunciado holopraacutexico en el nivel proyectivo

bullPosibles dificultades y limitaciones

bullAjuste de objetivos general y especiacuteficos

ndashFase proyectiva

bullDisentildeo proyectivo

bullOperacionaliza los eventos

bullSelecciona las unidades de estudio

bullElabora instrumentos de diagnoacutestico

7312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase interactiva

bullAplica los instrumentos y recoge datos del contexto del evento a cambiar y de los procesos causales

ndashFase confirmatoria

bull Analiza y concluye con un disentildeo propuesta o plan de accioacuten

ndashFase evaluativa

bullAlcances

bullRecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio interactivo

bullPresentacioacuten del documento

7412102006 wwwgeneraknowcom

bull Estadios de la investigacioacuten proyectiva

ndashDescriptivo consiste en el estudio de la realidad o del evento a modificar en sus aspectos puntual (en el momento de la investigacioacuten) y evolutivo (cambios a lo largo del tiempo)

ndashComparativo el investigador precisa semejanzas y diferencias entre grupos o situaciones

ndashAnaliacutetico permite analizar la situacioacuten y el evento a modificar en teacuterminos de expectativas intereses inquietudes de los actores como tambieacuten analiza los enfrentamientos y alianzas entre ellos

ndashExplicativo comprende el proceso explicativo interno o eplicacioacuten funcional ( disentildeo programa plan de accioacuten inventario entre otros) y el proceso explicativo externo o explicacioacuten relacional

7512102006 wwwgeneraknowcom

ndashPrognosis o preferencia etapa que consiste en elaborar la prognosis de la situacioacuten a cambiar

ndashPropuesta teacutecnica o disentildeo como tal el investigador determinaraacute la disponibilidad de los recursos y la tecnologiacutea para la ejecucioacuten del disentildeo

7612102006 wwwgeneraknowcom

Elaboracioacuten de programas

bull El disentildeo contiene lo siguiente

ndashDescripcioacuten del programa

ndashDescripcioacuten de los destinatarios y los responsables

ndashObjetivos del programa

ndashContenidos o temas

ndashActividades a realizar

ndashTiempos

ndashLugares

ndashRecursos

ndashPresupuesto y financiamiento

7712102006 wwwgeneraknowcom

Informe final o Disentildeo de investigacioacuten

ndashPortada

ndashResumen

ndashIacutendices Generales De graacuteficos De cuadros De anexos

ndashIntroduccioacuten

ndashContextualizacioacutendelimitacioacuten de la temaacutetica

bullDescripcioacuten generalidentificacioacuten del tema o de la situacioacuten preocupante observaciones vivencias reflexioacuten consulta a expertos revisioacuten bibliograacutefica predicciones no confirmadas asuntos no explicados contradicciones avances teoacutericos preguntas sugeridas por investigaciones aplicaciones de investigacioacuten del tema aplicaciones a nuevos contextos

7812102006 wwwgeneraknowcom

bullJustificacioacuten de la investigacioacuten

bullPlanteamiento del enunciado holopraacutexico pregunta de la investigacioacuten

bullObjetivos de la investigacioacuten

bullComprensioacuten y extensioacuten del tema

ndashalcance geograacutefico

ndashalcance temporal

ndashcontexto conceptual

7912102006 wwwgeneraknowcom

bullPractibilidad del tema

ndashpersonal

raquoexpectativas e intereses acceso a la informacioacuten acceso a la asesoriacutea tiempo disponibilidad de dinero

raquoconocimiento

ndashmetodoloacutegico posibilidad de abordaje acceso a instrumentos

ndashsocial aportes y consecuencias aplicaciones praacutecticas valor heuriacutestico

8012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagma gnoseoloacutegico

ndashEventos o fundamentacioacuten conceptual

ndashEl sistema teoacuterico o fundamentacioacuten teoacuterica

ndashAmpliacioacuten de las necesidades o antecedentes o fundamentacioacuten contextual-situacional

ndashLa resentildea de investigaciones anteriores o fundamentacioacuten referencial

ndashEl contexto histoacuterico o fundamentacioacuten histoacuterica

ndashEl contexto legal o fundamentacioacuten legal

8112102006 wwwgeneraknowcom

iquestCoacutemo se construye el sintagma gnoseoloacutegico

bullrecopilacioacuten del material

bullalmacenamiento en unidades para su identificacioacuten

bullcategorizacioacuten de las unidades informativas

bullelaboracioacuten del esquema conceptual

bullenlace de las unidades informativas

bullredaccioacuten del texto

bullclaridad

bullorganizacioacutenfluidez de ideas

bulltiacutetulosjerarquizacioacuten

bullreferenciasnormas APA

8212102006 wwwgeneraknowcom

Criterios metodoloacutegicos

ndashEspecificacioacuten definicioacuten y justificacioacuten del tipo de investigacioacuten

ndashDefinicioacuten de eventos de estudio y eventos de contexto (conceptual y operacional)

ndashDisentildeo de investigacioacuten

ndashUnidades de estudio

bullpoblacioacuten

bullmuestra

ndashTeacutecnicas e instrumentos de recolecioacuten de datos

ndashProcedimiento

ndashTipo de anaacutelisis a utilizar

8312102006 wwwgeneraknowcom

ndashPresentacioacuten de resultados

bullResultados

bullAnaacutelisis

bullIntegracioacuten y discusioacuten de resultados

ndashConclusiones

bullConclusiones

bullLimitaciones

bullRecomendaciones

ndashBibliografiacutea o referencias bibliograacuteficas

ndashApeacutendices

ndashAnexos

8412102006 wwwgeneraknowcom

Conformacioacuten de liacutenea de investigacioacutenbull Desde la metodologiacutea holiacutestica Barreras y Hurtado (2003)

ndashDelimitar un aacuterea temaacutetica

ndashDefinir los toacutepicos especiacuteficos dentro del aacuterea temaacutetica

ndashDelimitar un contexto

ndashDefinir los diversos enfoques bajo los cuales se podriacutea estudiar la temaacutetica (filosoacutefico socioloacutegico psicoloacutegico educativo poliacutetico entre otros)

ndashConsiderar las unidades de estudio involucradas y a los actores sociales

ndashConfigurar cada liacutenea tomando como base cada toacutepico seguacuten la perspectiva o enfoque que asuma el investigador dentro del aacuterea temaacutetica

ndashConsiderar los diferentes estadios que conforman la espiral holiacutestica

8512102006

8612102006

bull Gracias

87wwwgeneraknowcom12102006

Glosario

8812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten

bull Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemaacutetico con el propoacutesito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia (wwwraees)

8912102006 wwwgeneraknowcom

Investigador

bull Es investigador aquel profesional con grado acadeacutemico de Licenciado Magister o Doctor dedicado a trabajar en la concepcioacuten o creacioacuten de nuevos conocimientos productos procesos meacutetodos y sistemas correspondientes a la gestacioacuten de sus respectivos proyectos Realiza actividades cientiacutefiacutecas y tecnoloacutegicas de investigacioacuten y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemaacuteticas estrechamente relacionadas con la produccioacuten promocioacuten difusioacuten y aplicacioacuten de conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos en todos las aacutereas de la ciencia y la tecnologiacutea (wwwconacytgovbo)

9012102006

Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

bull Formacioacuten baacutesica ( el estilo del arquitecto)La posicioacuten epistemoloacutegica del investigador equivale al estilo del arquitecto

relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

bull Primer momento (planos de la casa)Planificacioacuten Se da a traveacutes de perfiles protocolos pautas

bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

El producto incluye artiacuteculos ponencias ensayos Trabajo Final de Grado (tesis proyectos de grado)

9112102006 wwwgeneraknowcom

Produccioacuten Intelectual

Proceso de elaboracioacuten de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento

bull EjemplosndashLibros

ndashRevistas

ndashArtiacuteculos

ndashPresentaciones

ndashApuntes de clase

ndashMateriales didaacutecticos

ndashTrabajos semestrales

ndashInforme de proyectos

9212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten cientiacutefica

bull Caracteriacutesticas de la investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

9312102006 wwwgeneraknowcom

Liacutenea de investigacioacuten

bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

bull Aacuterea

ndashDisciplina

bullEspecialidad

ndashLiacutenea de Investigacioacuten

9412102006 wwwgeneraknowcom

METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

bull Es el procedimiento para lograr los objetivos

bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

9512102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

ndash1999 El intelectual y los modelos episteacutemicos Fundacioacuten Sypal Caracas

ndash1995 laquoLa importancia del enfoque holiacutesticoraquo Revista Medio Internacional Nordm 8 Fundacioacuten Sypal Caracas julio de 1995

9612102006 wwwgeneraknowcom

bull Capra Fritjof

ndash1992 El Tao de la Fiacutesica Editorial Humanitas Barcelona 1992

bull Capra Fritjof y Steindl-Rast David

ndash1994 Pertenecer al Universo Encuentros entre Ciencia y Espiritualidad Editorial Edaf Madrid

bull Comte Augusto

ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

bull Hurtado de Barrera Jacqueline

ndash2000 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Holiacutestica Fundacioacuten Sypal-IUT-Caripito Caracas

9712102006 wwwgeneraknowcom

bull Martiacutenez Echeverri Leonor Martiacutenez Echeverri Hugo

ndash1996 Diccionario de Filosofiacutea Panamericana Editorial Bogotaacute Colombia

bull Morin Edgar

ndash1998 Introduccioacuten al pensamiento complejo GedisaBarcelona Espantildea

bull Weil Pierre

ndash1993 Holiacutestica Una nueva visioacuten y abordaje de lo real Ediciones San Pablo Bogotaacute

bull Yter Vallejos Diacuteaz

9812102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull httpwwwmonografiascomtrabajos39investigacion-holisticainvestigacion-holisticashtml

bull Palabras clave Holiacutestica Holismo Globalidad Holos Totalidad

2912102006

Tipos de investigacioacuten ndash hasta ahora

bull Posicioacuten paradigmaacuteticaPositivista

Interpretativa

Criacutetica

bull AlcanceExploratoria

Descriptiva

Correlacional

Explicativo

bull Tipos tradicionales ( ver manual)Histoacuterica

Descriptiva

Experimental

Investigacioacuten correlacional

Estudio de caso

Investigacioacuten ex post facto

Invesigacioacuten comparada

Investigacioacuten de mercados

Investigacioacuten evaluativa

Investigacioacuten de accioacuten participativa

Investigacioacuten cualitativa

Investigacioacuten etnograacutefica

bull Relacioacuten con la realidadndashDiagnostica

ndashProyectiva

bull EnfoquendashCuantitativo

ndashCualitativo

ndashMixto

bull MeacutetodondashHipoteacutetico ndash Deductivo

ndashInductivo

3012102006 wwwgeneraknowcom

El problema de la investigacioacuten

bull El problema de la investigacioacuten es la identificacioacuten de lo que le falta a algo real para ser ideal

bull Puede ser expresada de diferentes maneras

Carenciaexceso

Pregunta de investigacioacuten (Recomendada)

3112102006 wwwgeneraknowcom

Tipos de problema

bull Desconocimiento

Investigacioacuten baacutesica - teoacuterico

bull Solucioacuten

Investigacioacuten aplicada ndash relacioacuten teoacuterico ndash praacutectico

3212102006 wwwgeneraknowcom

Planteamiento del problema

bull Toda investigacioacuten se realiza porque existe un fenoacutemeno hecho o situacioacuten que se desconoce o que se busca solucionar

bull Los problemas pueden ser de dos clases los problemas de desconocimiento o los problemas de solucioacuten

bull Un problema de desconocimiento se presenta cuando se constata que hay un desfase entre la ignorancia y el conocimiento es decir cuando se presenta un hecho o fenoacutemeno que requiere ser descrito ordenado clasificado explicado o predecido en este sentido la investigacioacuten buscaraacute arrojar informacioacuten que permita reducir tal desfase

bull Un problema de solucioacuten se presenta cuando se constata que existe un desfase entre lo que es (realidad) y lo que deberiacutea ser (ideal) en este contexto la investigacioacuten procuraraacute aproximar lo real a lo ideal y lograr la transformacioacuten de la realidad

3312102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull General

bull Especiacuteficos

ndashVerbos Recomendados

Identificar

Caracterizar

Disentildear

Proponer

Evaluar

Diagnosticar

3412102006 wwwgeneraknowcom

Coherencia Loacutegica

bull Esta claramente definido el objeto de estudio

bull El Objetivo general responde a la pregunta de investigacioacuten hipoacutetesis

bull Los objetivos especiacuteficos son jerarquicamente menores y contribuyen al objetivo general

bull El tiacutetulo estaacute relacionado a los mismos

3512102006 wwwgeneraknowcom

Marco Fundamentos teoacutericos

bull Marco conceptual

bull Marco teoacuterico

bull Marco referencial

bull Marco histoacuterico

iquestAsiacute estamos hasta ahora

36wwwgeneraknowcom12102006

Enfoque holiacutestico

En base a apuntes de Sypal y referencias en wwwdeliciouscomkinfantas

3712102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten Conceptual - Holiacutestica

bull La holiacutestica alude a la tendencia que permite entender los eventos desde el punto de vista de las muacuteltiples interacciones que los caracterizan corresponde a una actitud integradora como tambieacuten a una teoriacutea explicativa que orienta hacia una comprensioacuten contextual de los procesos de los protagonistas y de sus contextos

3812102006 wwwgeneraknowcom

Holos

bull La voz griega holos se expresa en castellano como prefijo hol u holo y significa entero completo todo indica tambieacuten iacutentegro y organizado Con holos se significa totalidad relaciones contexto o cualquier evento aspecto circunstancia cualidad o cosa que en su momento esteacute siendo estudiado o tomado en cuenta como uno como complejidad o como totalidad

3912102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten conceptual

bull Origenes

ndashJan Christian Smuts (1870-1950) En 1926 publicoacute Holismo y evolucioacuten

ndashKurt Goldstein bioacutelogo e investigador en 1934 publicoacute ldquoEl organismo Una aproximacioacuten holiacutestica de la biologiacuteardquo

4012102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten Conceptual

Holopraxis filosoacutefica

ndashEsta actitud implica laquosuperarraquo los paradigmas las maneras de ver las cosas para propiciar la figura del sintagma que puede ser entendida de manera simple como la integracioacuten de paradigmas

Holismo y superholismo

ndashEtimoloacutegicamente el holismo representa la praacutectica del todo o de la integralidad su raiacutez holos procede del griego y significa todo integro entero completo y el sufijo ismo se emplea para designar una doctrina o praacutectica y por esta razoacuten la holiacutestica es definida como un fenoacutemeno psicoloacutegico y social enraizado en las distintas disciplinas humanas y orientado hacia la buacutesqueda de una cosmovisioacuten basada en preceptos comunes al geacutenero humano

ndashEn el superholismo el holosldquo corresponde a todo lo posible

4112102006 wwwgeneraknowcom

Enfoque holiacutestico

bull El holismo es una doctrina filosoacutefica contemporaacutenea

bullCon este enfoque se ponen de manifiesto las propiedades emergentes las que resultan del comportamiento global y de las relaciones entre los componentes

bull El REDUCCIONISMO meacutetodo analiacutetico observa por separado los componentes Maacutes propio del meacutetodo cientiacutefico hasta la actualidad

bullAmbas perspectivas la holiacutestica y la reduccionista son complementarias

4212102006 wwwgeneraknowcom

Etapas del pensamiento holiacutestico

bull Etapa natural Un primer estadio o instancia del conocimiento es de caraacutecter fenomeacutenico

bull Etapa esoteacuterica presenta interpretaciones lejanas a una comprensioacuten inicial ante lo cual corresponde una actitud de misterio

bull Etapa miacutetica justifican los fenoacutemenos y las situaciones en proceso con criterios cosmovisionales totalizadores expresado esto en auteacutenticas ficciones

bull Etapa religiosa estaacute asociada a la estructuracioacuten del pensamiento religioso

4312102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa teoreacutetica se especula sobre el sentido y la verdad de las cosas y se formulan interpretaciones capaces de presentar de manera organizada un cuerpo de ideas

bull Etapa ideoloacutegica organizar las ideas el conocimiento de forma coherente estructurada y cientiacutefica

bull Etapa esceacuteptica Alude a la etapa del conocimiento caracterizada por la necesidad de dudar para obtener principios como tambieacuten de comprobar el conocimiento para justificar la veracidad del mismo

4412102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa filosoacutefica Reflexioacuten permanente por la buacutesqueda reflexiva histoacuterica y situacional de los aspectos fundamentales de todas las cosas con el propoacutesito la adquisicioacuten de conocimiento la buacutesqueda del saber y la razoacuten de ser de las cosas

bull Etapa holiacutestica Implica la actitud abierta a la historia a los acontecimientos a percibir contextos ideas y situaciones dentro de muacuteltiples relaciones El pensamiento holiacutestico es relacional e integrador

4512102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica

bull Principio de la unidad del holos Bajo este principio aristoteacutelico se comprende que la realidad es una aunque se exprese de diversas maneras Contexto comprensioacuten objeto de estudio tan soacutelo son evidencias de una realidad de la cual todos y cada uno son eventos constituyentes Las visiones dicotoacutemicas dialeacutecticas y dualistas quedan aceptadas en nociones integradoras

4612102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de universalidad El universo en toda su complejidad y en toda su comprensioacuten es producto de muacuteltiples relaciones

bull Principio de unicidad Cada suceso cada evento tiene la caracteriacutestica de su singularidad de su particularidad

bull Principio de identidad Estaacute determinado por las caracteriacutesticas propias de la relacioacuten Cada ser es por lo que es por sus relaciones dentro de contextos dinaacutemicos y progresivos De ahiacute que la nocioacuten de identidad tambieacuten sea dinaacutemica evolutiva e integradora

4712102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de mismidad Propios procesos o manifestaciones de los eventos en cuanto sus propias caracteriacutesticas circunstancias y manifestaciones en un proceso holopraacutexico continuo

bull Principio de integralidad Alude al reconocimiento de la realidad como compleja como expresioacuten de diversas dimensiones o caracterizaciones que en su conjunto constituyen la conformidad del evento

bull Principio de continuidad El holos es un continuo En holiacutestica aquello que pareciera un fin se constituye en el principio de algo toda conclusioacuten es punto de partida

4812102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del todo y del contexto En todo anaacutelisis comprensioacuten o vivencia se debe tener en cuenta el holos la totalidad de la circunstancia o del evento a considerar interpretado a su vez dentro del contexto

bull Principio del evento y sus sinergias Teniendo en cuenta los criterios gestaacutelticos tambieacuten en holiacutestica laquoel todo es mayor que la suma de las sinergiasraquo

bull Principio de relacionabilidad Todo es producto de muacuteltiples interacciones

4912102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del caos El caos en sentido holiacutestico se refiere a posibilidades abiertas Maacutes que desorden en el sentido estricto de la palabra el caos expresa la multiplicidad de eventos en un holos cualquiera la infinitud de sinergias relaciones y expresiones

bull Principio del uno complejo Tiene que ver con que cualquier evento cualquier aspecto o situacioacuten ha de ser visto desde sus manifestaciones como tambieacuten desde los distintos aspectos que lo caracterizan

5012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagmas

bull En sentido simple un sintagma es la integracioacuten de paradigmas

bull El valor del sintagma no radica en ldquoel siacute mismordquo los sintagmas orientan hacia nuevas comprensiones pues no pretenden presentar el conocimiento como ldquofinal y determinanterdquo

5112102006 wwwgeneraknowcom

Holiacutestica y sistemas

bull Con respecto a los sistemas la holiacutestica conduce a entender que eacutestos constituyen holos definidos por las interacciones caracteriacutesticas de su propia configuracioacuten los cuales dentro de una comprensioacuten abierta se conjugan y expresan en muacuteltiples interacciones con otros sistemas en procesos interactivos de caraacutecter geotemporal

5212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten Holiacutestica

bull Es una manera organizada sistemaacutetica coherente e integrativa de hacer ciencia

bull La Investigacioacuten Holiacutestica propicia la conciliacioacuten de paradigmas el respeto humano y profesional la formacioacuten intelectual del investigador y la buacutesqueda permanente de nuevas maneras de obtener conocimiento

5312102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica aplicados a la investigacioacuten

a Principio de continuidad

b Principio de evolucioacuten

c Principio holograacutefico el evento contiene al todo

d Principio del conocimiento fenomenoloacutegico el investigador como ser en situacioacutenldquo

e Principio de integralidad la holopraxis como vivencia holiacutestica en la cual se integran las dimensiones del ser humano (intelectiva volitiva-social biofisioloacutegica eacutetica y trascendente) y cuyos objetivos tambieacuten abarcan todas esas dimensiones (conocimiento buacutesqueda del bien preservacioacuten de la vida)

f Principio de la complementariedad

g Principio de las relaciones holiacutesticas

h Principio del conocimiento fenomenoloacutegico

i Principio de las posibilidades abiertas

5412102006 wwwgeneraknowcom

Dimensiones del proceso investigativo en la holopraxis

ndashLa dimensioacuten histoacuterica

ndashLa dimensioacuten metodoloacutegica

ndashLa dimensioacuten trascendente

ndashLa dimensioacuten cuaacutentica

5512102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten histoacuterica

bull La sistematizacioacuten de la dinaacutemica histoacuterica es aquella que contiene la representacioacuten y las interrelaciones del comportamiento del objeto de estudios desde su pasado hasta el presente actual en que el investigador se encuentra realizando el trabajo de investigacioacuten

5612102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten metodoloacutegica Fases

ndashexploratoria

ndashdescriptiva

ndashcomparativa

ndashanaliacutetica

ndashexplicativa

ndashpredictiva-factibilidad del estudio

ndashproyectiva

ndashinteractiva

ndashconfirmatoria

ndashevaluativa

ndashseguimiento

5712102006 wwwgeneraknowcom

5812102006 wwwgeneraknowcom

Holopraxis de la investigacioacuten

bull Espiral holiacutestica

5912102006 wwwgeneraknowcom

bull Dimensioacuten trascendente secuencialidad y simultaneidad en los procesos

bull Dimensioacuten cuaacutentica Es el principio de posibilidades abiertas cada investigacioacuten es el resultado de quien realiza el estudio las decisiones del responsable de la tarea configuran el proceso de investigacioacuten

6012102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull Objetivos se han organizado en cuatro nivelesndashPERCEPTUALndashAPREHENSIVOndashCOMPRENSIVOndashINTEGRATIVO

bull Diez categoriacuteas (Sypal 1995) ndashexplorar ndashdescribir ndashcomparar ndashanalizar ndashexplicar ndashpredecir ndashproponer ndashmodificar ndashconfirmar y ndashevaluar (Hurtado 2000)

6112102006

OBJETIVO Y TIPO DE INVESTIGACIONNIVELNIVEL OBJETIVOOBJETIVO TIPO DE INVESTIGACIONTIPO DE INVESTIGACION

(Tipo de estudio)(Tipo de estudio)

PERCEPTUALPERCEPTUAL ExplorarExplorar indagar conocer revisar indagar conocer revisar detectar estudiar reconocer descubrirdetectar estudiar reconocer descubrir

DescribirDescribir Caracterizar enumerar Caracterizar enumerar clasificar identificar diagnosticar clasificar identificar diagnosticar narrar relatar etcnarrar relatar etc

Investigacioacuten ExploratoriaInvestigacioacuten Exploratoria

Investigacioacuten DescriptivaInvestigacioacuten Descriptiva

APREHENSIVOAPREHENSIVO AnalizarAnalizar Interpretar criticar Interpretar criticar

Comparar Comparar asociar asemejar asociar asemejar diferenciardiferenciar

Investigacioacuten AnaliacuteticaInvestigacioacuten Analiacutetica

Investigacioacuten ComparativaInvestigacioacuten Comparativa

(correlacional)(correlacional)

COMPRENSIVOCOMPRENSIVO ExplicarExplicar entender comprender entender comprender

PredecirPredecir Preveer pronosticar Preveer pronosticar

ProponerProponer Exponer presentar Exponer presentar plantear formular disentildear crear plantear formular disentildear crear proyectar inventar programarproyectar inventar programar

Investigacioacuten ExplicativaInvestigacioacuten Explicativa

Investigacioacuten Predictiva Investigacioacuten Predictiva

Investigacioacuten ProyectivaInvestigacioacuten Proyectiva

INTEGRATIVOINTEGRATIVO ModificarModificar Cambiar ejecutar Cambiar ejecutar remplazar propiciar organizar aplicar remplazar propiciar organizar aplicar mejorar promovermejorar promover

ConfirmarConfirmar Verificar Comprobar Verificar Comprobar demostrar probardemostrar probar

EvaluarEvaluar ValorarValorar

Investigacioacuten InteractivaInvestigacioacuten Interactiva

Investigacioacuten ConfirmativaInvestigacioacuten Confirmativa

Investigacioacuten EvaluativaInvestigacioacuten Evaluativa

6212102006 wwwgeneraknowcom

Referente Investigacioacuten descriptiva

bullFases de estadiacuteo descriptivo

ndashFase exploratoria

raquointegra el estadio exploratorio

raquoobservaciones

raquoconsultas

raquodelimitacioacuten del tema

raquoformulacioacuten del enunciado holopraacutexico descriptivo

6312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase descriptiva

raquodescripcioacuten de la situacioacuten inquietante

raquojustificacioacuten

raquodeteccioacuten de necesidades

raquoplanteamiento de objetivos descriptivos

ndashFase comparativa

raquoantecedentes de investigaciones

raquocomparacioacuten de conceptos y teoriacuteas

raquoiquestqueacute se ha estudiado

raquoiquestqueacute falta por estudiar

6412102006 wwwgeneraknowcom

6512102006 wwwgeneraknowcom

6612102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase proyectiva

raquodisentildeo de la investigacioacuten

raquofuentes unidades de estudio

raquoteacutecnicas e instrumentos de recoleccioacuten de datos

raquoteacutecnicas de anaacutelisis

ndashFase interactiva

raquoaplicacioacuten de instrumentos

raquosigue el plan de accioacuten

6712102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase confirmatoria

raquoanaliza los datos con teacutecnicas de anaacutelisis descrptivo

raquoconcluye en descripciones

raquoresponde al enunciado

ndashFase evaluativa

raquolimitaciones

raquorecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio comparativo

raquopresentacioacuten del documento descriptivo

6812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten proyectiva

bull Definicioacuten

ndashConsiste en encontrar la solucioacuten a los problemas praacutecticos se ocupa de coacutemo deberiacutean ser las cosas para alcanzar los fines y funcionar adecuadamente

ndashConsiste en la elaboracioacuten de una propuesta o de un modelo para solucionar problemas o necesidades de tipo praacutectico ya sea de un grupo social institucioacuten un aacuterea en particular del conocimiento partiendo de un diaacutegnostico preciso de las necesidades del momento los procesos explicativos o generadores involucrados y las tendencias futuras

6912102006 wwwgeneraknowcom

bull Caracteriacutesticas

ndashVisioacuten holiacutestica estudia los elementos en su contexto

ndashRelaciones dinaacutemicas se interesa en los procesos evolutivos y las relaciones dinaacutemicas entre los eventos

ndashCreatividad y participacioacuten toma todos los actores del proceso

ndashActitud hacia el futuro y libertad para transformar los sucesos a partir de acciones voluntarias y dirigidas hacia ciertos fines

7012102006 wwwgeneraknowcom

Fases metodoloacutegicas

ndashFase exploratoria

bullIntegra el estadio exploratorio

bullChequea la presencia de estudios descriptivos analiticos explicativos predictivos

bullPlantea un enunciado proyectivo

bullDetecta un evento a modificar

ndash Fase descriptiva

bullDescripcioacuten de la situacioacuten preocupante

bullJustifica el proyecto

bullIndentifica necesidades de cambio

bullPlantea objetivos general proyectivo y especiacuteficos de niveles anteriores

7112102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase comparativa

bullInvestigaciones con el evento a modificar y los posibles procesos causales

bullCompara conceptos y teoriacuteas

ndashFase analiacutetica

bullAnaacutelisis sintagmaacutetico de las teoriacuteas sobre el evento a cambiar y los procesos causales

ndashFase explicativa

bullSintagma gnoseoloacutegico centrado en el evento a modificar el contexto y los procesos causales

7212102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase predictiva

bullFactibilidad del enunciado holopraacutexico en el nivel proyectivo

bullPosibles dificultades y limitaciones

bullAjuste de objetivos general y especiacuteficos

ndashFase proyectiva

bullDisentildeo proyectivo

bullOperacionaliza los eventos

bullSelecciona las unidades de estudio

bullElabora instrumentos de diagnoacutestico

7312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase interactiva

bullAplica los instrumentos y recoge datos del contexto del evento a cambiar y de los procesos causales

ndashFase confirmatoria

bull Analiza y concluye con un disentildeo propuesta o plan de accioacuten

ndashFase evaluativa

bullAlcances

bullRecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio interactivo

bullPresentacioacuten del documento

7412102006 wwwgeneraknowcom

bull Estadios de la investigacioacuten proyectiva

ndashDescriptivo consiste en el estudio de la realidad o del evento a modificar en sus aspectos puntual (en el momento de la investigacioacuten) y evolutivo (cambios a lo largo del tiempo)

ndashComparativo el investigador precisa semejanzas y diferencias entre grupos o situaciones

ndashAnaliacutetico permite analizar la situacioacuten y el evento a modificar en teacuterminos de expectativas intereses inquietudes de los actores como tambieacuten analiza los enfrentamientos y alianzas entre ellos

ndashExplicativo comprende el proceso explicativo interno o eplicacioacuten funcional ( disentildeo programa plan de accioacuten inventario entre otros) y el proceso explicativo externo o explicacioacuten relacional

7512102006 wwwgeneraknowcom

ndashPrognosis o preferencia etapa que consiste en elaborar la prognosis de la situacioacuten a cambiar

ndashPropuesta teacutecnica o disentildeo como tal el investigador determinaraacute la disponibilidad de los recursos y la tecnologiacutea para la ejecucioacuten del disentildeo

7612102006 wwwgeneraknowcom

Elaboracioacuten de programas

bull El disentildeo contiene lo siguiente

ndashDescripcioacuten del programa

ndashDescripcioacuten de los destinatarios y los responsables

ndashObjetivos del programa

ndashContenidos o temas

ndashActividades a realizar

ndashTiempos

ndashLugares

ndashRecursos

ndashPresupuesto y financiamiento

7712102006 wwwgeneraknowcom

Informe final o Disentildeo de investigacioacuten

ndashPortada

ndashResumen

ndashIacutendices Generales De graacuteficos De cuadros De anexos

ndashIntroduccioacuten

ndashContextualizacioacutendelimitacioacuten de la temaacutetica

bullDescripcioacuten generalidentificacioacuten del tema o de la situacioacuten preocupante observaciones vivencias reflexioacuten consulta a expertos revisioacuten bibliograacutefica predicciones no confirmadas asuntos no explicados contradicciones avances teoacutericos preguntas sugeridas por investigaciones aplicaciones de investigacioacuten del tema aplicaciones a nuevos contextos

7812102006 wwwgeneraknowcom

bullJustificacioacuten de la investigacioacuten

bullPlanteamiento del enunciado holopraacutexico pregunta de la investigacioacuten

bullObjetivos de la investigacioacuten

bullComprensioacuten y extensioacuten del tema

ndashalcance geograacutefico

ndashalcance temporal

ndashcontexto conceptual

7912102006 wwwgeneraknowcom

bullPractibilidad del tema

ndashpersonal

raquoexpectativas e intereses acceso a la informacioacuten acceso a la asesoriacutea tiempo disponibilidad de dinero

raquoconocimiento

ndashmetodoloacutegico posibilidad de abordaje acceso a instrumentos

ndashsocial aportes y consecuencias aplicaciones praacutecticas valor heuriacutestico

8012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagma gnoseoloacutegico

ndashEventos o fundamentacioacuten conceptual

ndashEl sistema teoacuterico o fundamentacioacuten teoacuterica

ndashAmpliacioacuten de las necesidades o antecedentes o fundamentacioacuten contextual-situacional

ndashLa resentildea de investigaciones anteriores o fundamentacioacuten referencial

ndashEl contexto histoacuterico o fundamentacioacuten histoacuterica

ndashEl contexto legal o fundamentacioacuten legal

8112102006 wwwgeneraknowcom

iquestCoacutemo se construye el sintagma gnoseoloacutegico

bullrecopilacioacuten del material

bullalmacenamiento en unidades para su identificacioacuten

bullcategorizacioacuten de las unidades informativas

bullelaboracioacuten del esquema conceptual

bullenlace de las unidades informativas

bullredaccioacuten del texto

bullclaridad

bullorganizacioacutenfluidez de ideas

bulltiacutetulosjerarquizacioacuten

bullreferenciasnormas APA

8212102006 wwwgeneraknowcom

Criterios metodoloacutegicos

ndashEspecificacioacuten definicioacuten y justificacioacuten del tipo de investigacioacuten

ndashDefinicioacuten de eventos de estudio y eventos de contexto (conceptual y operacional)

ndashDisentildeo de investigacioacuten

ndashUnidades de estudio

bullpoblacioacuten

bullmuestra

ndashTeacutecnicas e instrumentos de recolecioacuten de datos

ndashProcedimiento

ndashTipo de anaacutelisis a utilizar

8312102006 wwwgeneraknowcom

ndashPresentacioacuten de resultados

bullResultados

bullAnaacutelisis

bullIntegracioacuten y discusioacuten de resultados

ndashConclusiones

bullConclusiones

bullLimitaciones

bullRecomendaciones

ndashBibliografiacutea o referencias bibliograacuteficas

ndashApeacutendices

ndashAnexos

8412102006 wwwgeneraknowcom

Conformacioacuten de liacutenea de investigacioacutenbull Desde la metodologiacutea holiacutestica Barreras y Hurtado (2003)

ndashDelimitar un aacuterea temaacutetica

ndashDefinir los toacutepicos especiacuteficos dentro del aacuterea temaacutetica

ndashDelimitar un contexto

ndashDefinir los diversos enfoques bajo los cuales se podriacutea estudiar la temaacutetica (filosoacutefico socioloacutegico psicoloacutegico educativo poliacutetico entre otros)

ndashConsiderar las unidades de estudio involucradas y a los actores sociales

ndashConfigurar cada liacutenea tomando como base cada toacutepico seguacuten la perspectiva o enfoque que asuma el investigador dentro del aacuterea temaacutetica

ndashConsiderar los diferentes estadios que conforman la espiral holiacutestica

8512102006

8612102006

bull Gracias

87wwwgeneraknowcom12102006

Glosario

8812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten

bull Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemaacutetico con el propoacutesito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia (wwwraees)

8912102006 wwwgeneraknowcom

Investigador

bull Es investigador aquel profesional con grado acadeacutemico de Licenciado Magister o Doctor dedicado a trabajar en la concepcioacuten o creacioacuten de nuevos conocimientos productos procesos meacutetodos y sistemas correspondientes a la gestacioacuten de sus respectivos proyectos Realiza actividades cientiacutefiacutecas y tecnoloacutegicas de investigacioacuten y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemaacuteticas estrechamente relacionadas con la produccioacuten promocioacuten difusioacuten y aplicacioacuten de conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos en todos las aacutereas de la ciencia y la tecnologiacutea (wwwconacytgovbo)

9012102006

Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

bull Formacioacuten baacutesica ( el estilo del arquitecto)La posicioacuten epistemoloacutegica del investigador equivale al estilo del arquitecto

relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

bull Primer momento (planos de la casa)Planificacioacuten Se da a traveacutes de perfiles protocolos pautas

bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

El producto incluye artiacuteculos ponencias ensayos Trabajo Final de Grado (tesis proyectos de grado)

9112102006 wwwgeneraknowcom

Produccioacuten Intelectual

Proceso de elaboracioacuten de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento

bull EjemplosndashLibros

ndashRevistas

ndashArtiacuteculos

ndashPresentaciones

ndashApuntes de clase

ndashMateriales didaacutecticos

ndashTrabajos semestrales

ndashInforme de proyectos

9212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten cientiacutefica

bull Caracteriacutesticas de la investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

9312102006 wwwgeneraknowcom

Liacutenea de investigacioacuten

bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

bull Aacuterea

ndashDisciplina

bullEspecialidad

ndashLiacutenea de Investigacioacuten

9412102006 wwwgeneraknowcom

METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

bull Es el procedimiento para lograr los objetivos

bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

9512102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

ndash1999 El intelectual y los modelos episteacutemicos Fundacioacuten Sypal Caracas

ndash1995 laquoLa importancia del enfoque holiacutesticoraquo Revista Medio Internacional Nordm 8 Fundacioacuten Sypal Caracas julio de 1995

9612102006 wwwgeneraknowcom

bull Capra Fritjof

ndash1992 El Tao de la Fiacutesica Editorial Humanitas Barcelona 1992

bull Capra Fritjof y Steindl-Rast David

ndash1994 Pertenecer al Universo Encuentros entre Ciencia y Espiritualidad Editorial Edaf Madrid

bull Comte Augusto

ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

bull Hurtado de Barrera Jacqueline

ndash2000 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Holiacutestica Fundacioacuten Sypal-IUT-Caripito Caracas

9712102006 wwwgeneraknowcom

bull Martiacutenez Echeverri Leonor Martiacutenez Echeverri Hugo

ndash1996 Diccionario de Filosofiacutea Panamericana Editorial Bogotaacute Colombia

bull Morin Edgar

ndash1998 Introduccioacuten al pensamiento complejo GedisaBarcelona Espantildea

bull Weil Pierre

ndash1993 Holiacutestica Una nueva visioacuten y abordaje de lo real Ediciones San Pablo Bogotaacute

bull Yter Vallejos Diacuteaz

9812102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull httpwwwmonografiascomtrabajos39investigacion-holisticainvestigacion-holisticashtml

bull Palabras clave Holiacutestica Holismo Globalidad Holos Totalidad

3012102006 wwwgeneraknowcom

El problema de la investigacioacuten

bull El problema de la investigacioacuten es la identificacioacuten de lo que le falta a algo real para ser ideal

bull Puede ser expresada de diferentes maneras

Carenciaexceso

Pregunta de investigacioacuten (Recomendada)

3112102006 wwwgeneraknowcom

Tipos de problema

bull Desconocimiento

Investigacioacuten baacutesica - teoacuterico

bull Solucioacuten

Investigacioacuten aplicada ndash relacioacuten teoacuterico ndash praacutectico

3212102006 wwwgeneraknowcom

Planteamiento del problema

bull Toda investigacioacuten se realiza porque existe un fenoacutemeno hecho o situacioacuten que se desconoce o que se busca solucionar

bull Los problemas pueden ser de dos clases los problemas de desconocimiento o los problemas de solucioacuten

bull Un problema de desconocimiento se presenta cuando se constata que hay un desfase entre la ignorancia y el conocimiento es decir cuando se presenta un hecho o fenoacutemeno que requiere ser descrito ordenado clasificado explicado o predecido en este sentido la investigacioacuten buscaraacute arrojar informacioacuten que permita reducir tal desfase

bull Un problema de solucioacuten se presenta cuando se constata que existe un desfase entre lo que es (realidad) y lo que deberiacutea ser (ideal) en este contexto la investigacioacuten procuraraacute aproximar lo real a lo ideal y lograr la transformacioacuten de la realidad

3312102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull General

bull Especiacuteficos

ndashVerbos Recomendados

Identificar

Caracterizar

Disentildear

Proponer

Evaluar

Diagnosticar

3412102006 wwwgeneraknowcom

Coherencia Loacutegica

bull Esta claramente definido el objeto de estudio

bull El Objetivo general responde a la pregunta de investigacioacuten hipoacutetesis

bull Los objetivos especiacuteficos son jerarquicamente menores y contribuyen al objetivo general

bull El tiacutetulo estaacute relacionado a los mismos

3512102006 wwwgeneraknowcom

Marco Fundamentos teoacutericos

bull Marco conceptual

bull Marco teoacuterico

bull Marco referencial

bull Marco histoacuterico

iquestAsiacute estamos hasta ahora

36wwwgeneraknowcom12102006

Enfoque holiacutestico

En base a apuntes de Sypal y referencias en wwwdeliciouscomkinfantas

3712102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten Conceptual - Holiacutestica

bull La holiacutestica alude a la tendencia que permite entender los eventos desde el punto de vista de las muacuteltiples interacciones que los caracterizan corresponde a una actitud integradora como tambieacuten a una teoriacutea explicativa que orienta hacia una comprensioacuten contextual de los procesos de los protagonistas y de sus contextos

3812102006 wwwgeneraknowcom

Holos

bull La voz griega holos se expresa en castellano como prefijo hol u holo y significa entero completo todo indica tambieacuten iacutentegro y organizado Con holos se significa totalidad relaciones contexto o cualquier evento aspecto circunstancia cualidad o cosa que en su momento esteacute siendo estudiado o tomado en cuenta como uno como complejidad o como totalidad

3912102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten conceptual

bull Origenes

ndashJan Christian Smuts (1870-1950) En 1926 publicoacute Holismo y evolucioacuten

ndashKurt Goldstein bioacutelogo e investigador en 1934 publicoacute ldquoEl organismo Una aproximacioacuten holiacutestica de la biologiacuteardquo

4012102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten Conceptual

Holopraxis filosoacutefica

ndashEsta actitud implica laquosuperarraquo los paradigmas las maneras de ver las cosas para propiciar la figura del sintagma que puede ser entendida de manera simple como la integracioacuten de paradigmas

Holismo y superholismo

ndashEtimoloacutegicamente el holismo representa la praacutectica del todo o de la integralidad su raiacutez holos procede del griego y significa todo integro entero completo y el sufijo ismo se emplea para designar una doctrina o praacutectica y por esta razoacuten la holiacutestica es definida como un fenoacutemeno psicoloacutegico y social enraizado en las distintas disciplinas humanas y orientado hacia la buacutesqueda de una cosmovisioacuten basada en preceptos comunes al geacutenero humano

ndashEn el superholismo el holosldquo corresponde a todo lo posible

4112102006 wwwgeneraknowcom

Enfoque holiacutestico

bull El holismo es una doctrina filosoacutefica contemporaacutenea

bullCon este enfoque se ponen de manifiesto las propiedades emergentes las que resultan del comportamiento global y de las relaciones entre los componentes

bull El REDUCCIONISMO meacutetodo analiacutetico observa por separado los componentes Maacutes propio del meacutetodo cientiacutefico hasta la actualidad

bullAmbas perspectivas la holiacutestica y la reduccionista son complementarias

4212102006 wwwgeneraknowcom

Etapas del pensamiento holiacutestico

bull Etapa natural Un primer estadio o instancia del conocimiento es de caraacutecter fenomeacutenico

bull Etapa esoteacuterica presenta interpretaciones lejanas a una comprensioacuten inicial ante lo cual corresponde una actitud de misterio

bull Etapa miacutetica justifican los fenoacutemenos y las situaciones en proceso con criterios cosmovisionales totalizadores expresado esto en auteacutenticas ficciones

bull Etapa religiosa estaacute asociada a la estructuracioacuten del pensamiento religioso

4312102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa teoreacutetica se especula sobre el sentido y la verdad de las cosas y se formulan interpretaciones capaces de presentar de manera organizada un cuerpo de ideas

bull Etapa ideoloacutegica organizar las ideas el conocimiento de forma coherente estructurada y cientiacutefica

bull Etapa esceacuteptica Alude a la etapa del conocimiento caracterizada por la necesidad de dudar para obtener principios como tambieacuten de comprobar el conocimiento para justificar la veracidad del mismo

4412102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa filosoacutefica Reflexioacuten permanente por la buacutesqueda reflexiva histoacuterica y situacional de los aspectos fundamentales de todas las cosas con el propoacutesito la adquisicioacuten de conocimiento la buacutesqueda del saber y la razoacuten de ser de las cosas

bull Etapa holiacutestica Implica la actitud abierta a la historia a los acontecimientos a percibir contextos ideas y situaciones dentro de muacuteltiples relaciones El pensamiento holiacutestico es relacional e integrador

4512102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica

bull Principio de la unidad del holos Bajo este principio aristoteacutelico se comprende que la realidad es una aunque se exprese de diversas maneras Contexto comprensioacuten objeto de estudio tan soacutelo son evidencias de una realidad de la cual todos y cada uno son eventos constituyentes Las visiones dicotoacutemicas dialeacutecticas y dualistas quedan aceptadas en nociones integradoras

4612102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de universalidad El universo en toda su complejidad y en toda su comprensioacuten es producto de muacuteltiples relaciones

bull Principio de unicidad Cada suceso cada evento tiene la caracteriacutestica de su singularidad de su particularidad

bull Principio de identidad Estaacute determinado por las caracteriacutesticas propias de la relacioacuten Cada ser es por lo que es por sus relaciones dentro de contextos dinaacutemicos y progresivos De ahiacute que la nocioacuten de identidad tambieacuten sea dinaacutemica evolutiva e integradora

4712102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de mismidad Propios procesos o manifestaciones de los eventos en cuanto sus propias caracteriacutesticas circunstancias y manifestaciones en un proceso holopraacutexico continuo

bull Principio de integralidad Alude al reconocimiento de la realidad como compleja como expresioacuten de diversas dimensiones o caracterizaciones que en su conjunto constituyen la conformidad del evento

bull Principio de continuidad El holos es un continuo En holiacutestica aquello que pareciera un fin se constituye en el principio de algo toda conclusioacuten es punto de partida

4812102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del todo y del contexto En todo anaacutelisis comprensioacuten o vivencia se debe tener en cuenta el holos la totalidad de la circunstancia o del evento a considerar interpretado a su vez dentro del contexto

bull Principio del evento y sus sinergias Teniendo en cuenta los criterios gestaacutelticos tambieacuten en holiacutestica laquoel todo es mayor que la suma de las sinergiasraquo

bull Principio de relacionabilidad Todo es producto de muacuteltiples interacciones

4912102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del caos El caos en sentido holiacutestico se refiere a posibilidades abiertas Maacutes que desorden en el sentido estricto de la palabra el caos expresa la multiplicidad de eventos en un holos cualquiera la infinitud de sinergias relaciones y expresiones

bull Principio del uno complejo Tiene que ver con que cualquier evento cualquier aspecto o situacioacuten ha de ser visto desde sus manifestaciones como tambieacuten desde los distintos aspectos que lo caracterizan

5012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagmas

bull En sentido simple un sintagma es la integracioacuten de paradigmas

bull El valor del sintagma no radica en ldquoel siacute mismordquo los sintagmas orientan hacia nuevas comprensiones pues no pretenden presentar el conocimiento como ldquofinal y determinanterdquo

5112102006 wwwgeneraknowcom

Holiacutestica y sistemas

bull Con respecto a los sistemas la holiacutestica conduce a entender que eacutestos constituyen holos definidos por las interacciones caracteriacutesticas de su propia configuracioacuten los cuales dentro de una comprensioacuten abierta se conjugan y expresan en muacuteltiples interacciones con otros sistemas en procesos interactivos de caraacutecter geotemporal

5212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten Holiacutestica

bull Es una manera organizada sistemaacutetica coherente e integrativa de hacer ciencia

bull La Investigacioacuten Holiacutestica propicia la conciliacioacuten de paradigmas el respeto humano y profesional la formacioacuten intelectual del investigador y la buacutesqueda permanente de nuevas maneras de obtener conocimiento

5312102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica aplicados a la investigacioacuten

a Principio de continuidad

b Principio de evolucioacuten

c Principio holograacutefico el evento contiene al todo

d Principio del conocimiento fenomenoloacutegico el investigador como ser en situacioacutenldquo

e Principio de integralidad la holopraxis como vivencia holiacutestica en la cual se integran las dimensiones del ser humano (intelectiva volitiva-social biofisioloacutegica eacutetica y trascendente) y cuyos objetivos tambieacuten abarcan todas esas dimensiones (conocimiento buacutesqueda del bien preservacioacuten de la vida)

f Principio de la complementariedad

g Principio de las relaciones holiacutesticas

h Principio del conocimiento fenomenoloacutegico

i Principio de las posibilidades abiertas

5412102006 wwwgeneraknowcom

Dimensiones del proceso investigativo en la holopraxis

ndashLa dimensioacuten histoacuterica

ndashLa dimensioacuten metodoloacutegica

ndashLa dimensioacuten trascendente

ndashLa dimensioacuten cuaacutentica

5512102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten histoacuterica

bull La sistematizacioacuten de la dinaacutemica histoacuterica es aquella que contiene la representacioacuten y las interrelaciones del comportamiento del objeto de estudios desde su pasado hasta el presente actual en que el investigador se encuentra realizando el trabajo de investigacioacuten

5612102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten metodoloacutegica Fases

ndashexploratoria

ndashdescriptiva

ndashcomparativa

ndashanaliacutetica

ndashexplicativa

ndashpredictiva-factibilidad del estudio

ndashproyectiva

ndashinteractiva

ndashconfirmatoria

ndashevaluativa

ndashseguimiento

5712102006 wwwgeneraknowcom

5812102006 wwwgeneraknowcom

Holopraxis de la investigacioacuten

bull Espiral holiacutestica

5912102006 wwwgeneraknowcom

bull Dimensioacuten trascendente secuencialidad y simultaneidad en los procesos

bull Dimensioacuten cuaacutentica Es el principio de posibilidades abiertas cada investigacioacuten es el resultado de quien realiza el estudio las decisiones del responsable de la tarea configuran el proceso de investigacioacuten

6012102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull Objetivos se han organizado en cuatro nivelesndashPERCEPTUALndashAPREHENSIVOndashCOMPRENSIVOndashINTEGRATIVO

bull Diez categoriacuteas (Sypal 1995) ndashexplorar ndashdescribir ndashcomparar ndashanalizar ndashexplicar ndashpredecir ndashproponer ndashmodificar ndashconfirmar y ndashevaluar (Hurtado 2000)

6112102006

OBJETIVO Y TIPO DE INVESTIGACIONNIVELNIVEL OBJETIVOOBJETIVO TIPO DE INVESTIGACIONTIPO DE INVESTIGACION

(Tipo de estudio)(Tipo de estudio)

PERCEPTUALPERCEPTUAL ExplorarExplorar indagar conocer revisar indagar conocer revisar detectar estudiar reconocer descubrirdetectar estudiar reconocer descubrir

DescribirDescribir Caracterizar enumerar Caracterizar enumerar clasificar identificar diagnosticar clasificar identificar diagnosticar narrar relatar etcnarrar relatar etc

Investigacioacuten ExploratoriaInvestigacioacuten Exploratoria

Investigacioacuten DescriptivaInvestigacioacuten Descriptiva

APREHENSIVOAPREHENSIVO AnalizarAnalizar Interpretar criticar Interpretar criticar

Comparar Comparar asociar asemejar asociar asemejar diferenciardiferenciar

Investigacioacuten AnaliacuteticaInvestigacioacuten Analiacutetica

Investigacioacuten ComparativaInvestigacioacuten Comparativa

(correlacional)(correlacional)

COMPRENSIVOCOMPRENSIVO ExplicarExplicar entender comprender entender comprender

PredecirPredecir Preveer pronosticar Preveer pronosticar

ProponerProponer Exponer presentar Exponer presentar plantear formular disentildear crear plantear formular disentildear crear proyectar inventar programarproyectar inventar programar

Investigacioacuten ExplicativaInvestigacioacuten Explicativa

Investigacioacuten Predictiva Investigacioacuten Predictiva

Investigacioacuten ProyectivaInvestigacioacuten Proyectiva

INTEGRATIVOINTEGRATIVO ModificarModificar Cambiar ejecutar Cambiar ejecutar remplazar propiciar organizar aplicar remplazar propiciar organizar aplicar mejorar promovermejorar promover

ConfirmarConfirmar Verificar Comprobar Verificar Comprobar demostrar probardemostrar probar

EvaluarEvaluar ValorarValorar

Investigacioacuten InteractivaInvestigacioacuten Interactiva

Investigacioacuten ConfirmativaInvestigacioacuten Confirmativa

Investigacioacuten EvaluativaInvestigacioacuten Evaluativa

6212102006 wwwgeneraknowcom

Referente Investigacioacuten descriptiva

bullFases de estadiacuteo descriptivo

ndashFase exploratoria

raquointegra el estadio exploratorio

raquoobservaciones

raquoconsultas

raquodelimitacioacuten del tema

raquoformulacioacuten del enunciado holopraacutexico descriptivo

6312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase descriptiva

raquodescripcioacuten de la situacioacuten inquietante

raquojustificacioacuten

raquodeteccioacuten de necesidades

raquoplanteamiento de objetivos descriptivos

ndashFase comparativa

raquoantecedentes de investigaciones

raquocomparacioacuten de conceptos y teoriacuteas

raquoiquestqueacute se ha estudiado

raquoiquestqueacute falta por estudiar

6412102006 wwwgeneraknowcom

6512102006 wwwgeneraknowcom

6612102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase proyectiva

raquodisentildeo de la investigacioacuten

raquofuentes unidades de estudio

raquoteacutecnicas e instrumentos de recoleccioacuten de datos

raquoteacutecnicas de anaacutelisis

ndashFase interactiva

raquoaplicacioacuten de instrumentos

raquosigue el plan de accioacuten

6712102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase confirmatoria

raquoanaliza los datos con teacutecnicas de anaacutelisis descrptivo

raquoconcluye en descripciones

raquoresponde al enunciado

ndashFase evaluativa

raquolimitaciones

raquorecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio comparativo

raquopresentacioacuten del documento descriptivo

6812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten proyectiva

bull Definicioacuten

ndashConsiste en encontrar la solucioacuten a los problemas praacutecticos se ocupa de coacutemo deberiacutean ser las cosas para alcanzar los fines y funcionar adecuadamente

ndashConsiste en la elaboracioacuten de una propuesta o de un modelo para solucionar problemas o necesidades de tipo praacutectico ya sea de un grupo social institucioacuten un aacuterea en particular del conocimiento partiendo de un diaacutegnostico preciso de las necesidades del momento los procesos explicativos o generadores involucrados y las tendencias futuras

6912102006 wwwgeneraknowcom

bull Caracteriacutesticas

ndashVisioacuten holiacutestica estudia los elementos en su contexto

ndashRelaciones dinaacutemicas se interesa en los procesos evolutivos y las relaciones dinaacutemicas entre los eventos

ndashCreatividad y participacioacuten toma todos los actores del proceso

ndashActitud hacia el futuro y libertad para transformar los sucesos a partir de acciones voluntarias y dirigidas hacia ciertos fines

7012102006 wwwgeneraknowcom

Fases metodoloacutegicas

ndashFase exploratoria

bullIntegra el estadio exploratorio

bullChequea la presencia de estudios descriptivos analiticos explicativos predictivos

bullPlantea un enunciado proyectivo

bullDetecta un evento a modificar

ndash Fase descriptiva

bullDescripcioacuten de la situacioacuten preocupante

bullJustifica el proyecto

bullIndentifica necesidades de cambio

bullPlantea objetivos general proyectivo y especiacuteficos de niveles anteriores

7112102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase comparativa

bullInvestigaciones con el evento a modificar y los posibles procesos causales

bullCompara conceptos y teoriacuteas

ndashFase analiacutetica

bullAnaacutelisis sintagmaacutetico de las teoriacuteas sobre el evento a cambiar y los procesos causales

ndashFase explicativa

bullSintagma gnoseoloacutegico centrado en el evento a modificar el contexto y los procesos causales

7212102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase predictiva

bullFactibilidad del enunciado holopraacutexico en el nivel proyectivo

bullPosibles dificultades y limitaciones

bullAjuste de objetivos general y especiacuteficos

ndashFase proyectiva

bullDisentildeo proyectivo

bullOperacionaliza los eventos

bullSelecciona las unidades de estudio

bullElabora instrumentos de diagnoacutestico

7312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase interactiva

bullAplica los instrumentos y recoge datos del contexto del evento a cambiar y de los procesos causales

ndashFase confirmatoria

bull Analiza y concluye con un disentildeo propuesta o plan de accioacuten

ndashFase evaluativa

bullAlcances

bullRecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio interactivo

bullPresentacioacuten del documento

7412102006 wwwgeneraknowcom

bull Estadios de la investigacioacuten proyectiva

ndashDescriptivo consiste en el estudio de la realidad o del evento a modificar en sus aspectos puntual (en el momento de la investigacioacuten) y evolutivo (cambios a lo largo del tiempo)

ndashComparativo el investigador precisa semejanzas y diferencias entre grupos o situaciones

ndashAnaliacutetico permite analizar la situacioacuten y el evento a modificar en teacuterminos de expectativas intereses inquietudes de los actores como tambieacuten analiza los enfrentamientos y alianzas entre ellos

ndashExplicativo comprende el proceso explicativo interno o eplicacioacuten funcional ( disentildeo programa plan de accioacuten inventario entre otros) y el proceso explicativo externo o explicacioacuten relacional

7512102006 wwwgeneraknowcom

ndashPrognosis o preferencia etapa que consiste en elaborar la prognosis de la situacioacuten a cambiar

ndashPropuesta teacutecnica o disentildeo como tal el investigador determinaraacute la disponibilidad de los recursos y la tecnologiacutea para la ejecucioacuten del disentildeo

7612102006 wwwgeneraknowcom

Elaboracioacuten de programas

bull El disentildeo contiene lo siguiente

ndashDescripcioacuten del programa

ndashDescripcioacuten de los destinatarios y los responsables

ndashObjetivos del programa

ndashContenidos o temas

ndashActividades a realizar

ndashTiempos

ndashLugares

ndashRecursos

ndashPresupuesto y financiamiento

7712102006 wwwgeneraknowcom

Informe final o Disentildeo de investigacioacuten

ndashPortada

ndashResumen

ndashIacutendices Generales De graacuteficos De cuadros De anexos

ndashIntroduccioacuten

ndashContextualizacioacutendelimitacioacuten de la temaacutetica

bullDescripcioacuten generalidentificacioacuten del tema o de la situacioacuten preocupante observaciones vivencias reflexioacuten consulta a expertos revisioacuten bibliograacutefica predicciones no confirmadas asuntos no explicados contradicciones avances teoacutericos preguntas sugeridas por investigaciones aplicaciones de investigacioacuten del tema aplicaciones a nuevos contextos

7812102006 wwwgeneraknowcom

bullJustificacioacuten de la investigacioacuten

bullPlanteamiento del enunciado holopraacutexico pregunta de la investigacioacuten

bullObjetivos de la investigacioacuten

bullComprensioacuten y extensioacuten del tema

ndashalcance geograacutefico

ndashalcance temporal

ndashcontexto conceptual

7912102006 wwwgeneraknowcom

bullPractibilidad del tema

ndashpersonal

raquoexpectativas e intereses acceso a la informacioacuten acceso a la asesoriacutea tiempo disponibilidad de dinero

raquoconocimiento

ndashmetodoloacutegico posibilidad de abordaje acceso a instrumentos

ndashsocial aportes y consecuencias aplicaciones praacutecticas valor heuriacutestico

8012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagma gnoseoloacutegico

ndashEventos o fundamentacioacuten conceptual

ndashEl sistema teoacuterico o fundamentacioacuten teoacuterica

ndashAmpliacioacuten de las necesidades o antecedentes o fundamentacioacuten contextual-situacional

ndashLa resentildea de investigaciones anteriores o fundamentacioacuten referencial

ndashEl contexto histoacuterico o fundamentacioacuten histoacuterica

ndashEl contexto legal o fundamentacioacuten legal

8112102006 wwwgeneraknowcom

iquestCoacutemo se construye el sintagma gnoseoloacutegico

bullrecopilacioacuten del material

bullalmacenamiento en unidades para su identificacioacuten

bullcategorizacioacuten de las unidades informativas

bullelaboracioacuten del esquema conceptual

bullenlace de las unidades informativas

bullredaccioacuten del texto

bullclaridad

bullorganizacioacutenfluidez de ideas

bulltiacutetulosjerarquizacioacuten

bullreferenciasnormas APA

8212102006 wwwgeneraknowcom

Criterios metodoloacutegicos

ndashEspecificacioacuten definicioacuten y justificacioacuten del tipo de investigacioacuten

ndashDefinicioacuten de eventos de estudio y eventos de contexto (conceptual y operacional)

ndashDisentildeo de investigacioacuten

ndashUnidades de estudio

bullpoblacioacuten

bullmuestra

ndashTeacutecnicas e instrumentos de recolecioacuten de datos

ndashProcedimiento

ndashTipo de anaacutelisis a utilizar

8312102006 wwwgeneraknowcom

ndashPresentacioacuten de resultados

bullResultados

bullAnaacutelisis

bullIntegracioacuten y discusioacuten de resultados

ndashConclusiones

bullConclusiones

bullLimitaciones

bullRecomendaciones

ndashBibliografiacutea o referencias bibliograacuteficas

ndashApeacutendices

ndashAnexos

8412102006 wwwgeneraknowcom

Conformacioacuten de liacutenea de investigacioacutenbull Desde la metodologiacutea holiacutestica Barreras y Hurtado (2003)

ndashDelimitar un aacuterea temaacutetica

ndashDefinir los toacutepicos especiacuteficos dentro del aacuterea temaacutetica

ndashDelimitar un contexto

ndashDefinir los diversos enfoques bajo los cuales se podriacutea estudiar la temaacutetica (filosoacutefico socioloacutegico psicoloacutegico educativo poliacutetico entre otros)

ndashConsiderar las unidades de estudio involucradas y a los actores sociales

ndashConfigurar cada liacutenea tomando como base cada toacutepico seguacuten la perspectiva o enfoque que asuma el investigador dentro del aacuterea temaacutetica

ndashConsiderar los diferentes estadios que conforman la espiral holiacutestica

8512102006

8612102006

bull Gracias

87wwwgeneraknowcom12102006

Glosario

8812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten

bull Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemaacutetico con el propoacutesito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia (wwwraees)

8912102006 wwwgeneraknowcom

Investigador

bull Es investigador aquel profesional con grado acadeacutemico de Licenciado Magister o Doctor dedicado a trabajar en la concepcioacuten o creacioacuten de nuevos conocimientos productos procesos meacutetodos y sistemas correspondientes a la gestacioacuten de sus respectivos proyectos Realiza actividades cientiacutefiacutecas y tecnoloacutegicas de investigacioacuten y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemaacuteticas estrechamente relacionadas con la produccioacuten promocioacuten difusioacuten y aplicacioacuten de conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos en todos las aacutereas de la ciencia y la tecnologiacutea (wwwconacytgovbo)

9012102006

Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

bull Formacioacuten baacutesica ( el estilo del arquitecto)La posicioacuten epistemoloacutegica del investigador equivale al estilo del arquitecto

relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

bull Primer momento (planos de la casa)Planificacioacuten Se da a traveacutes de perfiles protocolos pautas

bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

El producto incluye artiacuteculos ponencias ensayos Trabajo Final de Grado (tesis proyectos de grado)

9112102006 wwwgeneraknowcom

Produccioacuten Intelectual

Proceso de elaboracioacuten de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento

bull EjemplosndashLibros

ndashRevistas

ndashArtiacuteculos

ndashPresentaciones

ndashApuntes de clase

ndashMateriales didaacutecticos

ndashTrabajos semestrales

ndashInforme de proyectos

9212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten cientiacutefica

bull Caracteriacutesticas de la investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

9312102006 wwwgeneraknowcom

Liacutenea de investigacioacuten

bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

bull Aacuterea

ndashDisciplina

bullEspecialidad

ndashLiacutenea de Investigacioacuten

9412102006 wwwgeneraknowcom

METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

bull Es el procedimiento para lograr los objetivos

bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

9512102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

ndash1999 El intelectual y los modelos episteacutemicos Fundacioacuten Sypal Caracas

ndash1995 laquoLa importancia del enfoque holiacutesticoraquo Revista Medio Internacional Nordm 8 Fundacioacuten Sypal Caracas julio de 1995

9612102006 wwwgeneraknowcom

bull Capra Fritjof

ndash1992 El Tao de la Fiacutesica Editorial Humanitas Barcelona 1992

bull Capra Fritjof y Steindl-Rast David

ndash1994 Pertenecer al Universo Encuentros entre Ciencia y Espiritualidad Editorial Edaf Madrid

bull Comte Augusto

ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

bull Hurtado de Barrera Jacqueline

ndash2000 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Holiacutestica Fundacioacuten Sypal-IUT-Caripito Caracas

9712102006 wwwgeneraknowcom

bull Martiacutenez Echeverri Leonor Martiacutenez Echeverri Hugo

ndash1996 Diccionario de Filosofiacutea Panamericana Editorial Bogotaacute Colombia

bull Morin Edgar

ndash1998 Introduccioacuten al pensamiento complejo GedisaBarcelona Espantildea

bull Weil Pierre

ndash1993 Holiacutestica Una nueva visioacuten y abordaje de lo real Ediciones San Pablo Bogotaacute

bull Yter Vallejos Diacuteaz

9812102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull httpwwwmonografiascomtrabajos39investigacion-holisticainvestigacion-holisticashtml

bull Palabras clave Holiacutestica Holismo Globalidad Holos Totalidad

3112102006 wwwgeneraknowcom

Tipos de problema

bull Desconocimiento

Investigacioacuten baacutesica - teoacuterico

bull Solucioacuten

Investigacioacuten aplicada ndash relacioacuten teoacuterico ndash praacutectico

3212102006 wwwgeneraknowcom

Planteamiento del problema

bull Toda investigacioacuten se realiza porque existe un fenoacutemeno hecho o situacioacuten que se desconoce o que se busca solucionar

bull Los problemas pueden ser de dos clases los problemas de desconocimiento o los problemas de solucioacuten

bull Un problema de desconocimiento se presenta cuando se constata que hay un desfase entre la ignorancia y el conocimiento es decir cuando se presenta un hecho o fenoacutemeno que requiere ser descrito ordenado clasificado explicado o predecido en este sentido la investigacioacuten buscaraacute arrojar informacioacuten que permita reducir tal desfase

bull Un problema de solucioacuten se presenta cuando se constata que existe un desfase entre lo que es (realidad) y lo que deberiacutea ser (ideal) en este contexto la investigacioacuten procuraraacute aproximar lo real a lo ideal y lograr la transformacioacuten de la realidad

3312102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull General

bull Especiacuteficos

ndashVerbos Recomendados

Identificar

Caracterizar

Disentildear

Proponer

Evaluar

Diagnosticar

3412102006 wwwgeneraknowcom

Coherencia Loacutegica

bull Esta claramente definido el objeto de estudio

bull El Objetivo general responde a la pregunta de investigacioacuten hipoacutetesis

bull Los objetivos especiacuteficos son jerarquicamente menores y contribuyen al objetivo general

bull El tiacutetulo estaacute relacionado a los mismos

3512102006 wwwgeneraknowcom

Marco Fundamentos teoacutericos

bull Marco conceptual

bull Marco teoacuterico

bull Marco referencial

bull Marco histoacuterico

iquestAsiacute estamos hasta ahora

36wwwgeneraknowcom12102006

Enfoque holiacutestico

En base a apuntes de Sypal y referencias en wwwdeliciouscomkinfantas

3712102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten Conceptual - Holiacutestica

bull La holiacutestica alude a la tendencia que permite entender los eventos desde el punto de vista de las muacuteltiples interacciones que los caracterizan corresponde a una actitud integradora como tambieacuten a una teoriacutea explicativa que orienta hacia una comprensioacuten contextual de los procesos de los protagonistas y de sus contextos

3812102006 wwwgeneraknowcom

Holos

bull La voz griega holos se expresa en castellano como prefijo hol u holo y significa entero completo todo indica tambieacuten iacutentegro y organizado Con holos se significa totalidad relaciones contexto o cualquier evento aspecto circunstancia cualidad o cosa que en su momento esteacute siendo estudiado o tomado en cuenta como uno como complejidad o como totalidad

3912102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten conceptual

bull Origenes

ndashJan Christian Smuts (1870-1950) En 1926 publicoacute Holismo y evolucioacuten

ndashKurt Goldstein bioacutelogo e investigador en 1934 publicoacute ldquoEl organismo Una aproximacioacuten holiacutestica de la biologiacuteardquo

4012102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten Conceptual

Holopraxis filosoacutefica

ndashEsta actitud implica laquosuperarraquo los paradigmas las maneras de ver las cosas para propiciar la figura del sintagma que puede ser entendida de manera simple como la integracioacuten de paradigmas

Holismo y superholismo

ndashEtimoloacutegicamente el holismo representa la praacutectica del todo o de la integralidad su raiacutez holos procede del griego y significa todo integro entero completo y el sufijo ismo se emplea para designar una doctrina o praacutectica y por esta razoacuten la holiacutestica es definida como un fenoacutemeno psicoloacutegico y social enraizado en las distintas disciplinas humanas y orientado hacia la buacutesqueda de una cosmovisioacuten basada en preceptos comunes al geacutenero humano

ndashEn el superholismo el holosldquo corresponde a todo lo posible

4112102006 wwwgeneraknowcom

Enfoque holiacutestico

bull El holismo es una doctrina filosoacutefica contemporaacutenea

bullCon este enfoque se ponen de manifiesto las propiedades emergentes las que resultan del comportamiento global y de las relaciones entre los componentes

bull El REDUCCIONISMO meacutetodo analiacutetico observa por separado los componentes Maacutes propio del meacutetodo cientiacutefico hasta la actualidad

bullAmbas perspectivas la holiacutestica y la reduccionista son complementarias

4212102006 wwwgeneraknowcom

Etapas del pensamiento holiacutestico

bull Etapa natural Un primer estadio o instancia del conocimiento es de caraacutecter fenomeacutenico

bull Etapa esoteacuterica presenta interpretaciones lejanas a una comprensioacuten inicial ante lo cual corresponde una actitud de misterio

bull Etapa miacutetica justifican los fenoacutemenos y las situaciones en proceso con criterios cosmovisionales totalizadores expresado esto en auteacutenticas ficciones

bull Etapa religiosa estaacute asociada a la estructuracioacuten del pensamiento religioso

4312102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa teoreacutetica se especula sobre el sentido y la verdad de las cosas y se formulan interpretaciones capaces de presentar de manera organizada un cuerpo de ideas

bull Etapa ideoloacutegica organizar las ideas el conocimiento de forma coherente estructurada y cientiacutefica

bull Etapa esceacuteptica Alude a la etapa del conocimiento caracterizada por la necesidad de dudar para obtener principios como tambieacuten de comprobar el conocimiento para justificar la veracidad del mismo

4412102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa filosoacutefica Reflexioacuten permanente por la buacutesqueda reflexiva histoacuterica y situacional de los aspectos fundamentales de todas las cosas con el propoacutesito la adquisicioacuten de conocimiento la buacutesqueda del saber y la razoacuten de ser de las cosas

bull Etapa holiacutestica Implica la actitud abierta a la historia a los acontecimientos a percibir contextos ideas y situaciones dentro de muacuteltiples relaciones El pensamiento holiacutestico es relacional e integrador

4512102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica

bull Principio de la unidad del holos Bajo este principio aristoteacutelico se comprende que la realidad es una aunque se exprese de diversas maneras Contexto comprensioacuten objeto de estudio tan soacutelo son evidencias de una realidad de la cual todos y cada uno son eventos constituyentes Las visiones dicotoacutemicas dialeacutecticas y dualistas quedan aceptadas en nociones integradoras

4612102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de universalidad El universo en toda su complejidad y en toda su comprensioacuten es producto de muacuteltiples relaciones

bull Principio de unicidad Cada suceso cada evento tiene la caracteriacutestica de su singularidad de su particularidad

bull Principio de identidad Estaacute determinado por las caracteriacutesticas propias de la relacioacuten Cada ser es por lo que es por sus relaciones dentro de contextos dinaacutemicos y progresivos De ahiacute que la nocioacuten de identidad tambieacuten sea dinaacutemica evolutiva e integradora

4712102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de mismidad Propios procesos o manifestaciones de los eventos en cuanto sus propias caracteriacutesticas circunstancias y manifestaciones en un proceso holopraacutexico continuo

bull Principio de integralidad Alude al reconocimiento de la realidad como compleja como expresioacuten de diversas dimensiones o caracterizaciones que en su conjunto constituyen la conformidad del evento

bull Principio de continuidad El holos es un continuo En holiacutestica aquello que pareciera un fin se constituye en el principio de algo toda conclusioacuten es punto de partida

4812102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del todo y del contexto En todo anaacutelisis comprensioacuten o vivencia se debe tener en cuenta el holos la totalidad de la circunstancia o del evento a considerar interpretado a su vez dentro del contexto

bull Principio del evento y sus sinergias Teniendo en cuenta los criterios gestaacutelticos tambieacuten en holiacutestica laquoel todo es mayor que la suma de las sinergiasraquo

bull Principio de relacionabilidad Todo es producto de muacuteltiples interacciones

4912102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del caos El caos en sentido holiacutestico se refiere a posibilidades abiertas Maacutes que desorden en el sentido estricto de la palabra el caos expresa la multiplicidad de eventos en un holos cualquiera la infinitud de sinergias relaciones y expresiones

bull Principio del uno complejo Tiene que ver con que cualquier evento cualquier aspecto o situacioacuten ha de ser visto desde sus manifestaciones como tambieacuten desde los distintos aspectos que lo caracterizan

5012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagmas

bull En sentido simple un sintagma es la integracioacuten de paradigmas

bull El valor del sintagma no radica en ldquoel siacute mismordquo los sintagmas orientan hacia nuevas comprensiones pues no pretenden presentar el conocimiento como ldquofinal y determinanterdquo

5112102006 wwwgeneraknowcom

Holiacutestica y sistemas

bull Con respecto a los sistemas la holiacutestica conduce a entender que eacutestos constituyen holos definidos por las interacciones caracteriacutesticas de su propia configuracioacuten los cuales dentro de una comprensioacuten abierta se conjugan y expresan en muacuteltiples interacciones con otros sistemas en procesos interactivos de caraacutecter geotemporal

5212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten Holiacutestica

bull Es una manera organizada sistemaacutetica coherente e integrativa de hacer ciencia

bull La Investigacioacuten Holiacutestica propicia la conciliacioacuten de paradigmas el respeto humano y profesional la formacioacuten intelectual del investigador y la buacutesqueda permanente de nuevas maneras de obtener conocimiento

5312102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica aplicados a la investigacioacuten

a Principio de continuidad

b Principio de evolucioacuten

c Principio holograacutefico el evento contiene al todo

d Principio del conocimiento fenomenoloacutegico el investigador como ser en situacioacutenldquo

e Principio de integralidad la holopraxis como vivencia holiacutestica en la cual se integran las dimensiones del ser humano (intelectiva volitiva-social biofisioloacutegica eacutetica y trascendente) y cuyos objetivos tambieacuten abarcan todas esas dimensiones (conocimiento buacutesqueda del bien preservacioacuten de la vida)

f Principio de la complementariedad

g Principio de las relaciones holiacutesticas

h Principio del conocimiento fenomenoloacutegico

i Principio de las posibilidades abiertas

5412102006 wwwgeneraknowcom

Dimensiones del proceso investigativo en la holopraxis

ndashLa dimensioacuten histoacuterica

ndashLa dimensioacuten metodoloacutegica

ndashLa dimensioacuten trascendente

ndashLa dimensioacuten cuaacutentica

5512102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten histoacuterica

bull La sistematizacioacuten de la dinaacutemica histoacuterica es aquella que contiene la representacioacuten y las interrelaciones del comportamiento del objeto de estudios desde su pasado hasta el presente actual en que el investigador se encuentra realizando el trabajo de investigacioacuten

5612102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten metodoloacutegica Fases

ndashexploratoria

ndashdescriptiva

ndashcomparativa

ndashanaliacutetica

ndashexplicativa

ndashpredictiva-factibilidad del estudio

ndashproyectiva

ndashinteractiva

ndashconfirmatoria

ndashevaluativa

ndashseguimiento

5712102006 wwwgeneraknowcom

5812102006 wwwgeneraknowcom

Holopraxis de la investigacioacuten

bull Espiral holiacutestica

5912102006 wwwgeneraknowcom

bull Dimensioacuten trascendente secuencialidad y simultaneidad en los procesos

bull Dimensioacuten cuaacutentica Es el principio de posibilidades abiertas cada investigacioacuten es el resultado de quien realiza el estudio las decisiones del responsable de la tarea configuran el proceso de investigacioacuten

6012102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull Objetivos se han organizado en cuatro nivelesndashPERCEPTUALndashAPREHENSIVOndashCOMPRENSIVOndashINTEGRATIVO

bull Diez categoriacuteas (Sypal 1995) ndashexplorar ndashdescribir ndashcomparar ndashanalizar ndashexplicar ndashpredecir ndashproponer ndashmodificar ndashconfirmar y ndashevaluar (Hurtado 2000)

6112102006

OBJETIVO Y TIPO DE INVESTIGACIONNIVELNIVEL OBJETIVOOBJETIVO TIPO DE INVESTIGACIONTIPO DE INVESTIGACION

(Tipo de estudio)(Tipo de estudio)

PERCEPTUALPERCEPTUAL ExplorarExplorar indagar conocer revisar indagar conocer revisar detectar estudiar reconocer descubrirdetectar estudiar reconocer descubrir

DescribirDescribir Caracterizar enumerar Caracterizar enumerar clasificar identificar diagnosticar clasificar identificar diagnosticar narrar relatar etcnarrar relatar etc

Investigacioacuten ExploratoriaInvestigacioacuten Exploratoria

Investigacioacuten DescriptivaInvestigacioacuten Descriptiva

APREHENSIVOAPREHENSIVO AnalizarAnalizar Interpretar criticar Interpretar criticar

Comparar Comparar asociar asemejar asociar asemejar diferenciardiferenciar

Investigacioacuten AnaliacuteticaInvestigacioacuten Analiacutetica

Investigacioacuten ComparativaInvestigacioacuten Comparativa

(correlacional)(correlacional)

COMPRENSIVOCOMPRENSIVO ExplicarExplicar entender comprender entender comprender

PredecirPredecir Preveer pronosticar Preveer pronosticar

ProponerProponer Exponer presentar Exponer presentar plantear formular disentildear crear plantear formular disentildear crear proyectar inventar programarproyectar inventar programar

Investigacioacuten ExplicativaInvestigacioacuten Explicativa

Investigacioacuten Predictiva Investigacioacuten Predictiva

Investigacioacuten ProyectivaInvestigacioacuten Proyectiva

INTEGRATIVOINTEGRATIVO ModificarModificar Cambiar ejecutar Cambiar ejecutar remplazar propiciar organizar aplicar remplazar propiciar organizar aplicar mejorar promovermejorar promover

ConfirmarConfirmar Verificar Comprobar Verificar Comprobar demostrar probardemostrar probar

EvaluarEvaluar ValorarValorar

Investigacioacuten InteractivaInvestigacioacuten Interactiva

Investigacioacuten ConfirmativaInvestigacioacuten Confirmativa

Investigacioacuten EvaluativaInvestigacioacuten Evaluativa

6212102006 wwwgeneraknowcom

Referente Investigacioacuten descriptiva

bullFases de estadiacuteo descriptivo

ndashFase exploratoria

raquointegra el estadio exploratorio

raquoobservaciones

raquoconsultas

raquodelimitacioacuten del tema

raquoformulacioacuten del enunciado holopraacutexico descriptivo

6312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase descriptiva

raquodescripcioacuten de la situacioacuten inquietante

raquojustificacioacuten

raquodeteccioacuten de necesidades

raquoplanteamiento de objetivos descriptivos

ndashFase comparativa

raquoantecedentes de investigaciones

raquocomparacioacuten de conceptos y teoriacuteas

raquoiquestqueacute se ha estudiado

raquoiquestqueacute falta por estudiar

6412102006 wwwgeneraknowcom

6512102006 wwwgeneraknowcom

6612102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase proyectiva

raquodisentildeo de la investigacioacuten

raquofuentes unidades de estudio

raquoteacutecnicas e instrumentos de recoleccioacuten de datos

raquoteacutecnicas de anaacutelisis

ndashFase interactiva

raquoaplicacioacuten de instrumentos

raquosigue el plan de accioacuten

6712102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase confirmatoria

raquoanaliza los datos con teacutecnicas de anaacutelisis descrptivo

raquoconcluye en descripciones

raquoresponde al enunciado

ndashFase evaluativa

raquolimitaciones

raquorecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio comparativo

raquopresentacioacuten del documento descriptivo

6812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten proyectiva

bull Definicioacuten

ndashConsiste en encontrar la solucioacuten a los problemas praacutecticos se ocupa de coacutemo deberiacutean ser las cosas para alcanzar los fines y funcionar adecuadamente

ndashConsiste en la elaboracioacuten de una propuesta o de un modelo para solucionar problemas o necesidades de tipo praacutectico ya sea de un grupo social institucioacuten un aacuterea en particular del conocimiento partiendo de un diaacutegnostico preciso de las necesidades del momento los procesos explicativos o generadores involucrados y las tendencias futuras

6912102006 wwwgeneraknowcom

bull Caracteriacutesticas

ndashVisioacuten holiacutestica estudia los elementos en su contexto

ndashRelaciones dinaacutemicas se interesa en los procesos evolutivos y las relaciones dinaacutemicas entre los eventos

ndashCreatividad y participacioacuten toma todos los actores del proceso

ndashActitud hacia el futuro y libertad para transformar los sucesos a partir de acciones voluntarias y dirigidas hacia ciertos fines

7012102006 wwwgeneraknowcom

Fases metodoloacutegicas

ndashFase exploratoria

bullIntegra el estadio exploratorio

bullChequea la presencia de estudios descriptivos analiticos explicativos predictivos

bullPlantea un enunciado proyectivo

bullDetecta un evento a modificar

ndash Fase descriptiva

bullDescripcioacuten de la situacioacuten preocupante

bullJustifica el proyecto

bullIndentifica necesidades de cambio

bullPlantea objetivos general proyectivo y especiacuteficos de niveles anteriores

7112102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase comparativa

bullInvestigaciones con el evento a modificar y los posibles procesos causales

bullCompara conceptos y teoriacuteas

ndashFase analiacutetica

bullAnaacutelisis sintagmaacutetico de las teoriacuteas sobre el evento a cambiar y los procesos causales

ndashFase explicativa

bullSintagma gnoseoloacutegico centrado en el evento a modificar el contexto y los procesos causales

7212102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase predictiva

bullFactibilidad del enunciado holopraacutexico en el nivel proyectivo

bullPosibles dificultades y limitaciones

bullAjuste de objetivos general y especiacuteficos

ndashFase proyectiva

bullDisentildeo proyectivo

bullOperacionaliza los eventos

bullSelecciona las unidades de estudio

bullElabora instrumentos de diagnoacutestico

7312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase interactiva

bullAplica los instrumentos y recoge datos del contexto del evento a cambiar y de los procesos causales

ndashFase confirmatoria

bull Analiza y concluye con un disentildeo propuesta o plan de accioacuten

ndashFase evaluativa

bullAlcances

bullRecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio interactivo

bullPresentacioacuten del documento

7412102006 wwwgeneraknowcom

bull Estadios de la investigacioacuten proyectiva

ndashDescriptivo consiste en el estudio de la realidad o del evento a modificar en sus aspectos puntual (en el momento de la investigacioacuten) y evolutivo (cambios a lo largo del tiempo)

ndashComparativo el investigador precisa semejanzas y diferencias entre grupos o situaciones

ndashAnaliacutetico permite analizar la situacioacuten y el evento a modificar en teacuterminos de expectativas intereses inquietudes de los actores como tambieacuten analiza los enfrentamientos y alianzas entre ellos

ndashExplicativo comprende el proceso explicativo interno o eplicacioacuten funcional ( disentildeo programa plan de accioacuten inventario entre otros) y el proceso explicativo externo o explicacioacuten relacional

7512102006 wwwgeneraknowcom

ndashPrognosis o preferencia etapa que consiste en elaborar la prognosis de la situacioacuten a cambiar

ndashPropuesta teacutecnica o disentildeo como tal el investigador determinaraacute la disponibilidad de los recursos y la tecnologiacutea para la ejecucioacuten del disentildeo

7612102006 wwwgeneraknowcom

Elaboracioacuten de programas

bull El disentildeo contiene lo siguiente

ndashDescripcioacuten del programa

ndashDescripcioacuten de los destinatarios y los responsables

ndashObjetivos del programa

ndashContenidos o temas

ndashActividades a realizar

ndashTiempos

ndashLugares

ndashRecursos

ndashPresupuesto y financiamiento

7712102006 wwwgeneraknowcom

Informe final o Disentildeo de investigacioacuten

ndashPortada

ndashResumen

ndashIacutendices Generales De graacuteficos De cuadros De anexos

ndashIntroduccioacuten

ndashContextualizacioacutendelimitacioacuten de la temaacutetica

bullDescripcioacuten generalidentificacioacuten del tema o de la situacioacuten preocupante observaciones vivencias reflexioacuten consulta a expertos revisioacuten bibliograacutefica predicciones no confirmadas asuntos no explicados contradicciones avances teoacutericos preguntas sugeridas por investigaciones aplicaciones de investigacioacuten del tema aplicaciones a nuevos contextos

7812102006 wwwgeneraknowcom

bullJustificacioacuten de la investigacioacuten

bullPlanteamiento del enunciado holopraacutexico pregunta de la investigacioacuten

bullObjetivos de la investigacioacuten

bullComprensioacuten y extensioacuten del tema

ndashalcance geograacutefico

ndashalcance temporal

ndashcontexto conceptual

7912102006 wwwgeneraknowcom

bullPractibilidad del tema

ndashpersonal

raquoexpectativas e intereses acceso a la informacioacuten acceso a la asesoriacutea tiempo disponibilidad de dinero

raquoconocimiento

ndashmetodoloacutegico posibilidad de abordaje acceso a instrumentos

ndashsocial aportes y consecuencias aplicaciones praacutecticas valor heuriacutestico

8012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagma gnoseoloacutegico

ndashEventos o fundamentacioacuten conceptual

ndashEl sistema teoacuterico o fundamentacioacuten teoacuterica

ndashAmpliacioacuten de las necesidades o antecedentes o fundamentacioacuten contextual-situacional

ndashLa resentildea de investigaciones anteriores o fundamentacioacuten referencial

ndashEl contexto histoacuterico o fundamentacioacuten histoacuterica

ndashEl contexto legal o fundamentacioacuten legal

8112102006 wwwgeneraknowcom

iquestCoacutemo se construye el sintagma gnoseoloacutegico

bullrecopilacioacuten del material

bullalmacenamiento en unidades para su identificacioacuten

bullcategorizacioacuten de las unidades informativas

bullelaboracioacuten del esquema conceptual

bullenlace de las unidades informativas

bullredaccioacuten del texto

bullclaridad

bullorganizacioacutenfluidez de ideas

bulltiacutetulosjerarquizacioacuten

bullreferenciasnormas APA

8212102006 wwwgeneraknowcom

Criterios metodoloacutegicos

ndashEspecificacioacuten definicioacuten y justificacioacuten del tipo de investigacioacuten

ndashDefinicioacuten de eventos de estudio y eventos de contexto (conceptual y operacional)

ndashDisentildeo de investigacioacuten

ndashUnidades de estudio

bullpoblacioacuten

bullmuestra

ndashTeacutecnicas e instrumentos de recolecioacuten de datos

ndashProcedimiento

ndashTipo de anaacutelisis a utilizar

8312102006 wwwgeneraknowcom

ndashPresentacioacuten de resultados

bullResultados

bullAnaacutelisis

bullIntegracioacuten y discusioacuten de resultados

ndashConclusiones

bullConclusiones

bullLimitaciones

bullRecomendaciones

ndashBibliografiacutea o referencias bibliograacuteficas

ndashApeacutendices

ndashAnexos

8412102006 wwwgeneraknowcom

Conformacioacuten de liacutenea de investigacioacutenbull Desde la metodologiacutea holiacutestica Barreras y Hurtado (2003)

ndashDelimitar un aacuterea temaacutetica

ndashDefinir los toacutepicos especiacuteficos dentro del aacuterea temaacutetica

ndashDelimitar un contexto

ndashDefinir los diversos enfoques bajo los cuales se podriacutea estudiar la temaacutetica (filosoacutefico socioloacutegico psicoloacutegico educativo poliacutetico entre otros)

ndashConsiderar las unidades de estudio involucradas y a los actores sociales

ndashConfigurar cada liacutenea tomando como base cada toacutepico seguacuten la perspectiva o enfoque que asuma el investigador dentro del aacuterea temaacutetica

ndashConsiderar los diferentes estadios que conforman la espiral holiacutestica

8512102006

8612102006

bull Gracias

87wwwgeneraknowcom12102006

Glosario

8812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten

bull Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemaacutetico con el propoacutesito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia (wwwraees)

8912102006 wwwgeneraknowcom

Investigador

bull Es investigador aquel profesional con grado acadeacutemico de Licenciado Magister o Doctor dedicado a trabajar en la concepcioacuten o creacioacuten de nuevos conocimientos productos procesos meacutetodos y sistemas correspondientes a la gestacioacuten de sus respectivos proyectos Realiza actividades cientiacutefiacutecas y tecnoloacutegicas de investigacioacuten y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemaacuteticas estrechamente relacionadas con la produccioacuten promocioacuten difusioacuten y aplicacioacuten de conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos en todos las aacutereas de la ciencia y la tecnologiacutea (wwwconacytgovbo)

9012102006

Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

bull Formacioacuten baacutesica ( el estilo del arquitecto)La posicioacuten epistemoloacutegica del investigador equivale al estilo del arquitecto

relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

bull Primer momento (planos de la casa)Planificacioacuten Se da a traveacutes de perfiles protocolos pautas

bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

El producto incluye artiacuteculos ponencias ensayos Trabajo Final de Grado (tesis proyectos de grado)

9112102006 wwwgeneraknowcom

Produccioacuten Intelectual

Proceso de elaboracioacuten de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento

bull EjemplosndashLibros

ndashRevistas

ndashArtiacuteculos

ndashPresentaciones

ndashApuntes de clase

ndashMateriales didaacutecticos

ndashTrabajos semestrales

ndashInforme de proyectos

9212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten cientiacutefica

bull Caracteriacutesticas de la investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

9312102006 wwwgeneraknowcom

Liacutenea de investigacioacuten

bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

bull Aacuterea

ndashDisciplina

bullEspecialidad

ndashLiacutenea de Investigacioacuten

9412102006 wwwgeneraknowcom

METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

bull Es el procedimiento para lograr los objetivos

bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

9512102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

ndash1999 El intelectual y los modelos episteacutemicos Fundacioacuten Sypal Caracas

ndash1995 laquoLa importancia del enfoque holiacutesticoraquo Revista Medio Internacional Nordm 8 Fundacioacuten Sypal Caracas julio de 1995

9612102006 wwwgeneraknowcom

bull Capra Fritjof

ndash1992 El Tao de la Fiacutesica Editorial Humanitas Barcelona 1992

bull Capra Fritjof y Steindl-Rast David

ndash1994 Pertenecer al Universo Encuentros entre Ciencia y Espiritualidad Editorial Edaf Madrid

bull Comte Augusto

ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

bull Hurtado de Barrera Jacqueline

ndash2000 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Holiacutestica Fundacioacuten Sypal-IUT-Caripito Caracas

9712102006 wwwgeneraknowcom

bull Martiacutenez Echeverri Leonor Martiacutenez Echeverri Hugo

ndash1996 Diccionario de Filosofiacutea Panamericana Editorial Bogotaacute Colombia

bull Morin Edgar

ndash1998 Introduccioacuten al pensamiento complejo GedisaBarcelona Espantildea

bull Weil Pierre

ndash1993 Holiacutestica Una nueva visioacuten y abordaje de lo real Ediciones San Pablo Bogotaacute

bull Yter Vallejos Diacuteaz

9812102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull httpwwwmonografiascomtrabajos39investigacion-holisticainvestigacion-holisticashtml

bull Palabras clave Holiacutestica Holismo Globalidad Holos Totalidad

3212102006 wwwgeneraknowcom

Planteamiento del problema

bull Toda investigacioacuten se realiza porque existe un fenoacutemeno hecho o situacioacuten que se desconoce o que se busca solucionar

bull Los problemas pueden ser de dos clases los problemas de desconocimiento o los problemas de solucioacuten

bull Un problema de desconocimiento se presenta cuando se constata que hay un desfase entre la ignorancia y el conocimiento es decir cuando se presenta un hecho o fenoacutemeno que requiere ser descrito ordenado clasificado explicado o predecido en este sentido la investigacioacuten buscaraacute arrojar informacioacuten que permita reducir tal desfase

bull Un problema de solucioacuten se presenta cuando se constata que existe un desfase entre lo que es (realidad) y lo que deberiacutea ser (ideal) en este contexto la investigacioacuten procuraraacute aproximar lo real a lo ideal y lograr la transformacioacuten de la realidad

3312102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull General

bull Especiacuteficos

ndashVerbos Recomendados

Identificar

Caracterizar

Disentildear

Proponer

Evaluar

Diagnosticar

3412102006 wwwgeneraknowcom

Coherencia Loacutegica

bull Esta claramente definido el objeto de estudio

bull El Objetivo general responde a la pregunta de investigacioacuten hipoacutetesis

bull Los objetivos especiacuteficos son jerarquicamente menores y contribuyen al objetivo general

bull El tiacutetulo estaacute relacionado a los mismos

3512102006 wwwgeneraknowcom

Marco Fundamentos teoacutericos

bull Marco conceptual

bull Marco teoacuterico

bull Marco referencial

bull Marco histoacuterico

iquestAsiacute estamos hasta ahora

36wwwgeneraknowcom12102006

Enfoque holiacutestico

En base a apuntes de Sypal y referencias en wwwdeliciouscomkinfantas

3712102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten Conceptual - Holiacutestica

bull La holiacutestica alude a la tendencia que permite entender los eventos desde el punto de vista de las muacuteltiples interacciones que los caracterizan corresponde a una actitud integradora como tambieacuten a una teoriacutea explicativa que orienta hacia una comprensioacuten contextual de los procesos de los protagonistas y de sus contextos

3812102006 wwwgeneraknowcom

Holos

bull La voz griega holos se expresa en castellano como prefijo hol u holo y significa entero completo todo indica tambieacuten iacutentegro y organizado Con holos se significa totalidad relaciones contexto o cualquier evento aspecto circunstancia cualidad o cosa que en su momento esteacute siendo estudiado o tomado en cuenta como uno como complejidad o como totalidad

3912102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten conceptual

bull Origenes

ndashJan Christian Smuts (1870-1950) En 1926 publicoacute Holismo y evolucioacuten

ndashKurt Goldstein bioacutelogo e investigador en 1934 publicoacute ldquoEl organismo Una aproximacioacuten holiacutestica de la biologiacuteardquo

4012102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten Conceptual

Holopraxis filosoacutefica

ndashEsta actitud implica laquosuperarraquo los paradigmas las maneras de ver las cosas para propiciar la figura del sintagma que puede ser entendida de manera simple como la integracioacuten de paradigmas

Holismo y superholismo

ndashEtimoloacutegicamente el holismo representa la praacutectica del todo o de la integralidad su raiacutez holos procede del griego y significa todo integro entero completo y el sufijo ismo se emplea para designar una doctrina o praacutectica y por esta razoacuten la holiacutestica es definida como un fenoacutemeno psicoloacutegico y social enraizado en las distintas disciplinas humanas y orientado hacia la buacutesqueda de una cosmovisioacuten basada en preceptos comunes al geacutenero humano

ndashEn el superholismo el holosldquo corresponde a todo lo posible

4112102006 wwwgeneraknowcom

Enfoque holiacutestico

bull El holismo es una doctrina filosoacutefica contemporaacutenea

bullCon este enfoque se ponen de manifiesto las propiedades emergentes las que resultan del comportamiento global y de las relaciones entre los componentes

bull El REDUCCIONISMO meacutetodo analiacutetico observa por separado los componentes Maacutes propio del meacutetodo cientiacutefico hasta la actualidad

bullAmbas perspectivas la holiacutestica y la reduccionista son complementarias

4212102006 wwwgeneraknowcom

Etapas del pensamiento holiacutestico

bull Etapa natural Un primer estadio o instancia del conocimiento es de caraacutecter fenomeacutenico

bull Etapa esoteacuterica presenta interpretaciones lejanas a una comprensioacuten inicial ante lo cual corresponde una actitud de misterio

bull Etapa miacutetica justifican los fenoacutemenos y las situaciones en proceso con criterios cosmovisionales totalizadores expresado esto en auteacutenticas ficciones

bull Etapa religiosa estaacute asociada a la estructuracioacuten del pensamiento religioso

4312102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa teoreacutetica se especula sobre el sentido y la verdad de las cosas y se formulan interpretaciones capaces de presentar de manera organizada un cuerpo de ideas

bull Etapa ideoloacutegica organizar las ideas el conocimiento de forma coherente estructurada y cientiacutefica

bull Etapa esceacuteptica Alude a la etapa del conocimiento caracterizada por la necesidad de dudar para obtener principios como tambieacuten de comprobar el conocimiento para justificar la veracidad del mismo

4412102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa filosoacutefica Reflexioacuten permanente por la buacutesqueda reflexiva histoacuterica y situacional de los aspectos fundamentales de todas las cosas con el propoacutesito la adquisicioacuten de conocimiento la buacutesqueda del saber y la razoacuten de ser de las cosas

bull Etapa holiacutestica Implica la actitud abierta a la historia a los acontecimientos a percibir contextos ideas y situaciones dentro de muacuteltiples relaciones El pensamiento holiacutestico es relacional e integrador

4512102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica

bull Principio de la unidad del holos Bajo este principio aristoteacutelico se comprende que la realidad es una aunque se exprese de diversas maneras Contexto comprensioacuten objeto de estudio tan soacutelo son evidencias de una realidad de la cual todos y cada uno son eventos constituyentes Las visiones dicotoacutemicas dialeacutecticas y dualistas quedan aceptadas en nociones integradoras

4612102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de universalidad El universo en toda su complejidad y en toda su comprensioacuten es producto de muacuteltiples relaciones

bull Principio de unicidad Cada suceso cada evento tiene la caracteriacutestica de su singularidad de su particularidad

bull Principio de identidad Estaacute determinado por las caracteriacutesticas propias de la relacioacuten Cada ser es por lo que es por sus relaciones dentro de contextos dinaacutemicos y progresivos De ahiacute que la nocioacuten de identidad tambieacuten sea dinaacutemica evolutiva e integradora

4712102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de mismidad Propios procesos o manifestaciones de los eventos en cuanto sus propias caracteriacutesticas circunstancias y manifestaciones en un proceso holopraacutexico continuo

bull Principio de integralidad Alude al reconocimiento de la realidad como compleja como expresioacuten de diversas dimensiones o caracterizaciones que en su conjunto constituyen la conformidad del evento

bull Principio de continuidad El holos es un continuo En holiacutestica aquello que pareciera un fin se constituye en el principio de algo toda conclusioacuten es punto de partida

4812102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del todo y del contexto En todo anaacutelisis comprensioacuten o vivencia se debe tener en cuenta el holos la totalidad de la circunstancia o del evento a considerar interpretado a su vez dentro del contexto

bull Principio del evento y sus sinergias Teniendo en cuenta los criterios gestaacutelticos tambieacuten en holiacutestica laquoel todo es mayor que la suma de las sinergiasraquo

bull Principio de relacionabilidad Todo es producto de muacuteltiples interacciones

4912102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del caos El caos en sentido holiacutestico se refiere a posibilidades abiertas Maacutes que desorden en el sentido estricto de la palabra el caos expresa la multiplicidad de eventos en un holos cualquiera la infinitud de sinergias relaciones y expresiones

bull Principio del uno complejo Tiene que ver con que cualquier evento cualquier aspecto o situacioacuten ha de ser visto desde sus manifestaciones como tambieacuten desde los distintos aspectos que lo caracterizan

5012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagmas

bull En sentido simple un sintagma es la integracioacuten de paradigmas

bull El valor del sintagma no radica en ldquoel siacute mismordquo los sintagmas orientan hacia nuevas comprensiones pues no pretenden presentar el conocimiento como ldquofinal y determinanterdquo

5112102006 wwwgeneraknowcom

Holiacutestica y sistemas

bull Con respecto a los sistemas la holiacutestica conduce a entender que eacutestos constituyen holos definidos por las interacciones caracteriacutesticas de su propia configuracioacuten los cuales dentro de una comprensioacuten abierta se conjugan y expresan en muacuteltiples interacciones con otros sistemas en procesos interactivos de caraacutecter geotemporal

5212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten Holiacutestica

bull Es una manera organizada sistemaacutetica coherente e integrativa de hacer ciencia

bull La Investigacioacuten Holiacutestica propicia la conciliacioacuten de paradigmas el respeto humano y profesional la formacioacuten intelectual del investigador y la buacutesqueda permanente de nuevas maneras de obtener conocimiento

5312102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica aplicados a la investigacioacuten

a Principio de continuidad

b Principio de evolucioacuten

c Principio holograacutefico el evento contiene al todo

d Principio del conocimiento fenomenoloacutegico el investigador como ser en situacioacutenldquo

e Principio de integralidad la holopraxis como vivencia holiacutestica en la cual se integran las dimensiones del ser humano (intelectiva volitiva-social biofisioloacutegica eacutetica y trascendente) y cuyos objetivos tambieacuten abarcan todas esas dimensiones (conocimiento buacutesqueda del bien preservacioacuten de la vida)

f Principio de la complementariedad

g Principio de las relaciones holiacutesticas

h Principio del conocimiento fenomenoloacutegico

i Principio de las posibilidades abiertas

5412102006 wwwgeneraknowcom

Dimensiones del proceso investigativo en la holopraxis

ndashLa dimensioacuten histoacuterica

ndashLa dimensioacuten metodoloacutegica

ndashLa dimensioacuten trascendente

ndashLa dimensioacuten cuaacutentica

5512102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten histoacuterica

bull La sistematizacioacuten de la dinaacutemica histoacuterica es aquella que contiene la representacioacuten y las interrelaciones del comportamiento del objeto de estudios desde su pasado hasta el presente actual en que el investigador se encuentra realizando el trabajo de investigacioacuten

5612102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten metodoloacutegica Fases

ndashexploratoria

ndashdescriptiva

ndashcomparativa

ndashanaliacutetica

ndashexplicativa

ndashpredictiva-factibilidad del estudio

ndashproyectiva

ndashinteractiva

ndashconfirmatoria

ndashevaluativa

ndashseguimiento

5712102006 wwwgeneraknowcom

5812102006 wwwgeneraknowcom

Holopraxis de la investigacioacuten

bull Espiral holiacutestica

5912102006 wwwgeneraknowcom

bull Dimensioacuten trascendente secuencialidad y simultaneidad en los procesos

bull Dimensioacuten cuaacutentica Es el principio de posibilidades abiertas cada investigacioacuten es el resultado de quien realiza el estudio las decisiones del responsable de la tarea configuran el proceso de investigacioacuten

6012102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull Objetivos se han organizado en cuatro nivelesndashPERCEPTUALndashAPREHENSIVOndashCOMPRENSIVOndashINTEGRATIVO

bull Diez categoriacuteas (Sypal 1995) ndashexplorar ndashdescribir ndashcomparar ndashanalizar ndashexplicar ndashpredecir ndashproponer ndashmodificar ndashconfirmar y ndashevaluar (Hurtado 2000)

6112102006

OBJETIVO Y TIPO DE INVESTIGACIONNIVELNIVEL OBJETIVOOBJETIVO TIPO DE INVESTIGACIONTIPO DE INVESTIGACION

(Tipo de estudio)(Tipo de estudio)

PERCEPTUALPERCEPTUAL ExplorarExplorar indagar conocer revisar indagar conocer revisar detectar estudiar reconocer descubrirdetectar estudiar reconocer descubrir

DescribirDescribir Caracterizar enumerar Caracterizar enumerar clasificar identificar diagnosticar clasificar identificar diagnosticar narrar relatar etcnarrar relatar etc

Investigacioacuten ExploratoriaInvestigacioacuten Exploratoria

Investigacioacuten DescriptivaInvestigacioacuten Descriptiva

APREHENSIVOAPREHENSIVO AnalizarAnalizar Interpretar criticar Interpretar criticar

Comparar Comparar asociar asemejar asociar asemejar diferenciardiferenciar

Investigacioacuten AnaliacuteticaInvestigacioacuten Analiacutetica

Investigacioacuten ComparativaInvestigacioacuten Comparativa

(correlacional)(correlacional)

COMPRENSIVOCOMPRENSIVO ExplicarExplicar entender comprender entender comprender

PredecirPredecir Preveer pronosticar Preveer pronosticar

ProponerProponer Exponer presentar Exponer presentar plantear formular disentildear crear plantear formular disentildear crear proyectar inventar programarproyectar inventar programar

Investigacioacuten ExplicativaInvestigacioacuten Explicativa

Investigacioacuten Predictiva Investigacioacuten Predictiva

Investigacioacuten ProyectivaInvestigacioacuten Proyectiva

INTEGRATIVOINTEGRATIVO ModificarModificar Cambiar ejecutar Cambiar ejecutar remplazar propiciar organizar aplicar remplazar propiciar organizar aplicar mejorar promovermejorar promover

ConfirmarConfirmar Verificar Comprobar Verificar Comprobar demostrar probardemostrar probar

EvaluarEvaluar ValorarValorar

Investigacioacuten InteractivaInvestigacioacuten Interactiva

Investigacioacuten ConfirmativaInvestigacioacuten Confirmativa

Investigacioacuten EvaluativaInvestigacioacuten Evaluativa

6212102006 wwwgeneraknowcom

Referente Investigacioacuten descriptiva

bullFases de estadiacuteo descriptivo

ndashFase exploratoria

raquointegra el estadio exploratorio

raquoobservaciones

raquoconsultas

raquodelimitacioacuten del tema

raquoformulacioacuten del enunciado holopraacutexico descriptivo

6312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase descriptiva

raquodescripcioacuten de la situacioacuten inquietante

raquojustificacioacuten

raquodeteccioacuten de necesidades

raquoplanteamiento de objetivos descriptivos

ndashFase comparativa

raquoantecedentes de investigaciones

raquocomparacioacuten de conceptos y teoriacuteas

raquoiquestqueacute se ha estudiado

raquoiquestqueacute falta por estudiar

6412102006 wwwgeneraknowcom

6512102006 wwwgeneraknowcom

6612102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase proyectiva

raquodisentildeo de la investigacioacuten

raquofuentes unidades de estudio

raquoteacutecnicas e instrumentos de recoleccioacuten de datos

raquoteacutecnicas de anaacutelisis

ndashFase interactiva

raquoaplicacioacuten de instrumentos

raquosigue el plan de accioacuten

6712102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase confirmatoria

raquoanaliza los datos con teacutecnicas de anaacutelisis descrptivo

raquoconcluye en descripciones

raquoresponde al enunciado

ndashFase evaluativa

raquolimitaciones

raquorecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio comparativo

raquopresentacioacuten del documento descriptivo

6812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten proyectiva

bull Definicioacuten

ndashConsiste en encontrar la solucioacuten a los problemas praacutecticos se ocupa de coacutemo deberiacutean ser las cosas para alcanzar los fines y funcionar adecuadamente

ndashConsiste en la elaboracioacuten de una propuesta o de un modelo para solucionar problemas o necesidades de tipo praacutectico ya sea de un grupo social institucioacuten un aacuterea en particular del conocimiento partiendo de un diaacutegnostico preciso de las necesidades del momento los procesos explicativos o generadores involucrados y las tendencias futuras

6912102006 wwwgeneraknowcom

bull Caracteriacutesticas

ndashVisioacuten holiacutestica estudia los elementos en su contexto

ndashRelaciones dinaacutemicas se interesa en los procesos evolutivos y las relaciones dinaacutemicas entre los eventos

ndashCreatividad y participacioacuten toma todos los actores del proceso

ndashActitud hacia el futuro y libertad para transformar los sucesos a partir de acciones voluntarias y dirigidas hacia ciertos fines

7012102006 wwwgeneraknowcom

Fases metodoloacutegicas

ndashFase exploratoria

bullIntegra el estadio exploratorio

bullChequea la presencia de estudios descriptivos analiticos explicativos predictivos

bullPlantea un enunciado proyectivo

bullDetecta un evento a modificar

ndash Fase descriptiva

bullDescripcioacuten de la situacioacuten preocupante

bullJustifica el proyecto

bullIndentifica necesidades de cambio

bullPlantea objetivos general proyectivo y especiacuteficos de niveles anteriores

7112102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase comparativa

bullInvestigaciones con el evento a modificar y los posibles procesos causales

bullCompara conceptos y teoriacuteas

ndashFase analiacutetica

bullAnaacutelisis sintagmaacutetico de las teoriacuteas sobre el evento a cambiar y los procesos causales

ndashFase explicativa

bullSintagma gnoseoloacutegico centrado en el evento a modificar el contexto y los procesos causales

7212102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase predictiva

bullFactibilidad del enunciado holopraacutexico en el nivel proyectivo

bullPosibles dificultades y limitaciones

bullAjuste de objetivos general y especiacuteficos

ndashFase proyectiva

bullDisentildeo proyectivo

bullOperacionaliza los eventos

bullSelecciona las unidades de estudio

bullElabora instrumentos de diagnoacutestico

7312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase interactiva

bullAplica los instrumentos y recoge datos del contexto del evento a cambiar y de los procesos causales

ndashFase confirmatoria

bull Analiza y concluye con un disentildeo propuesta o plan de accioacuten

ndashFase evaluativa

bullAlcances

bullRecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio interactivo

bullPresentacioacuten del documento

7412102006 wwwgeneraknowcom

bull Estadios de la investigacioacuten proyectiva

ndashDescriptivo consiste en el estudio de la realidad o del evento a modificar en sus aspectos puntual (en el momento de la investigacioacuten) y evolutivo (cambios a lo largo del tiempo)

ndashComparativo el investigador precisa semejanzas y diferencias entre grupos o situaciones

ndashAnaliacutetico permite analizar la situacioacuten y el evento a modificar en teacuterminos de expectativas intereses inquietudes de los actores como tambieacuten analiza los enfrentamientos y alianzas entre ellos

ndashExplicativo comprende el proceso explicativo interno o eplicacioacuten funcional ( disentildeo programa plan de accioacuten inventario entre otros) y el proceso explicativo externo o explicacioacuten relacional

7512102006 wwwgeneraknowcom

ndashPrognosis o preferencia etapa que consiste en elaborar la prognosis de la situacioacuten a cambiar

ndashPropuesta teacutecnica o disentildeo como tal el investigador determinaraacute la disponibilidad de los recursos y la tecnologiacutea para la ejecucioacuten del disentildeo

7612102006 wwwgeneraknowcom

Elaboracioacuten de programas

bull El disentildeo contiene lo siguiente

ndashDescripcioacuten del programa

ndashDescripcioacuten de los destinatarios y los responsables

ndashObjetivos del programa

ndashContenidos o temas

ndashActividades a realizar

ndashTiempos

ndashLugares

ndashRecursos

ndashPresupuesto y financiamiento

7712102006 wwwgeneraknowcom

Informe final o Disentildeo de investigacioacuten

ndashPortada

ndashResumen

ndashIacutendices Generales De graacuteficos De cuadros De anexos

ndashIntroduccioacuten

ndashContextualizacioacutendelimitacioacuten de la temaacutetica

bullDescripcioacuten generalidentificacioacuten del tema o de la situacioacuten preocupante observaciones vivencias reflexioacuten consulta a expertos revisioacuten bibliograacutefica predicciones no confirmadas asuntos no explicados contradicciones avances teoacutericos preguntas sugeridas por investigaciones aplicaciones de investigacioacuten del tema aplicaciones a nuevos contextos

7812102006 wwwgeneraknowcom

bullJustificacioacuten de la investigacioacuten

bullPlanteamiento del enunciado holopraacutexico pregunta de la investigacioacuten

bullObjetivos de la investigacioacuten

bullComprensioacuten y extensioacuten del tema

ndashalcance geograacutefico

ndashalcance temporal

ndashcontexto conceptual

7912102006 wwwgeneraknowcom

bullPractibilidad del tema

ndashpersonal

raquoexpectativas e intereses acceso a la informacioacuten acceso a la asesoriacutea tiempo disponibilidad de dinero

raquoconocimiento

ndashmetodoloacutegico posibilidad de abordaje acceso a instrumentos

ndashsocial aportes y consecuencias aplicaciones praacutecticas valor heuriacutestico

8012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagma gnoseoloacutegico

ndashEventos o fundamentacioacuten conceptual

ndashEl sistema teoacuterico o fundamentacioacuten teoacuterica

ndashAmpliacioacuten de las necesidades o antecedentes o fundamentacioacuten contextual-situacional

ndashLa resentildea de investigaciones anteriores o fundamentacioacuten referencial

ndashEl contexto histoacuterico o fundamentacioacuten histoacuterica

ndashEl contexto legal o fundamentacioacuten legal

8112102006 wwwgeneraknowcom

iquestCoacutemo se construye el sintagma gnoseoloacutegico

bullrecopilacioacuten del material

bullalmacenamiento en unidades para su identificacioacuten

bullcategorizacioacuten de las unidades informativas

bullelaboracioacuten del esquema conceptual

bullenlace de las unidades informativas

bullredaccioacuten del texto

bullclaridad

bullorganizacioacutenfluidez de ideas

bulltiacutetulosjerarquizacioacuten

bullreferenciasnormas APA

8212102006 wwwgeneraknowcom

Criterios metodoloacutegicos

ndashEspecificacioacuten definicioacuten y justificacioacuten del tipo de investigacioacuten

ndashDefinicioacuten de eventos de estudio y eventos de contexto (conceptual y operacional)

ndashDisentildeo de investigacioacuten

ndashUnidades de estudio

bullpoblacioacuten

bullmuestra

ndashTeacutecnicas e instrumentos de recolecioacuten de datos

ndashProcedimiento

ndashTipo de anaacutelisis a utilizar

8312102006 wwwgeneraknowcom

ndashPresentacioacuten de resultados

bullResultados

bullAnaacutelisis

bullIntegracioacuten y discusioacuten de resultados

ndashConclusiones

bullConclusiones

bullLimitaciones

bullRecomendaciones

ndashBibliografiacutea o referencias bibliograacuteficas

ndashApeacutendices

ndashAnexos

8412102006 wwwgeneraknowcom

Conformacioacuten de liacutenea de investigacioacutenbull Desde la metodologiacutea holiacutestica Barreras y Hurtado (2003)

ndashDelimitar un aacuterea temaacutetica

ndashDefinir los toacutepicos especiacuteficos dentro del aacuterea temaacutetica

ndashDelimitar un contexto

ndashDefinir los diversos enfoques bajo los cuales se podriacutea estudiar la temaacutetica (filosoacutefico socioloacutegico psicoloacutegico educativo poliacutetico entre otros)

ndashConsiderar las unidades de estudio involucradas y a los actores sociales

ndashConfigurar cada liacutenea tomando como base cada toacutepico seguacuten la perspectiva o enfoque que asuma el investigador dentro del aacuterea temaacutetica

ndashConsiderar los diferentes estadios que conforman la espiral holiacutestica

8512102006

8612102006

bull Gracias

87wwwgeneraknowcom12102006

Glosario

8812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten

bull Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemaacutetico con el propoacutesito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia (wwwraees)

8912102006 wwwgeneraknowcom

Investigador

bull Es investigador aquel profesional con grado acadeacutemico de Licenciado Magister o Doctor dedicado a trabajar en la concepcioacuten o creacioacuten de nuevos conocimientos productos procesos meacutetodos y sistemas correspondientes a la gestacioacuten de sus respectivos proyectos Realiza actividades cientiacutefiacutecas y tecnoloacutegicas de investigacioacuten y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemaacuteticas estrechamente relacionadas con la produccioacuten promocioacuten difusioacuten y aplicacioacuten de conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos en todos las aacutereas de la ciencia y la tecnologiacutea (wwwconacytgovbo)

9012102006

Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

bull Formacioacuten baacutesica ( el estilo del arquitecto)La posicioacuten epistemoloacutegica del investigador equivale al estilo del arquitecto

relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

bull Primer momento (planos de la casa)Planificacioacuten Se da a traveacutes de perfiles protocolos pautas

bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

El producto incluye artiacuteculos ponencias ensayos Trabajo Final de Grado (tesis proyectos de grado)

9112102006 wwwgeneraknowcom

Produccioacuten Intelectual

Proceso de elaboracioacuten de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento

bull EjemplosndashLibros

ndashRevistas

ndashArtiacuteculos

ndashPresentaciones

ndashApuntes de clase

ndashMateriales didaacutecticos

ndashTrabajos semestrales

ndashInforme de proyectos

9212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten cientiacutefica

bull Caracteriacutesticas de la investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

9312102006 wwwgeneraknowcom

Liacutenea de investigacioacuten

bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

bull Aacuterea

ndashDisciplina

bullEspecialidad

ndashLiacutenea de Investigacioacuten

9412102006 wwwgeneraknowcom

METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

bull Es el procedimiento para lograr los objetivos

bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

9512102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

ndash1999 El intelectual y los modelos episteacutemicos Fundacioacuten Sypal Caracas

ndash1995 laquoLa importancia del enfoque holiacutesticoraquo Revista Medio Internacional Nordm 8 Fundacioacuten Sypal Caracas julio de 1995

9612102006 wwwgeneraknowcom

bull Capra Fritjof

ndash1992 El Tao de la Fiacutesica Editorial Humanitas Barcelona 1992

bull Capra Fritjof y Steindl-Rast David

ndash1994 Pertenecer al Universo Encuentros entre Ciencia y Espiritualidad Editorial Edaf Madrid

bull Comte Augusto

ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

bull Hurtado de Barrera Jacqueline

ndash2000 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Holiacutestica Fundacioacuten Sypal-IUT-Caripito Caracas

9712102006 wwwgeneraknowcom

bull Martiacutenez Echeverri Leonor Martiacutenez Echeverri Hugo

ndash1996 Diccionario de Filosofiacutea Panamericana Editorial Bogotaacute Colombia

bull Morin Edgar

ndash1998 Introduccioacuten al pensamiento complejo GedisaBarcelona Espantildea

bull Weil Pierre

ndash1993 Holiacutestica Una nueva visioacuten y abordaje de lo real Ediciones San Pablo Bogotaacute

bull Yter Vallejos Diacuteaz

9812102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull httpwwwmonografiascomtrabajos39investigacion-holisticainvestigacion-holisticashtml

bull Palabras clave Holiacutestica Holismo Globalidad Holos Totalidad

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Objetivos

bull General

bull Especiacuteficos

ndashVerbos Recomendados

Identificar

Caracterizar

Disentildear

Proponer

Evaluar

Diagnosticar

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Coherencia Loacutegica

bull Esta claramente definido el objeto de estudio

bull El Objetivo general responde a la pregunta de investigacioacuten hipoacutetesis

bull Los objetivos especiacuteficos son jerarquicamente menores y contribuyen al objetivo general

bull El tiacutetulo estaacute relacionado a los mismos

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Marco Fundamentos teoacutericos

bull Marco conceptual

bull Marco teoacuterico

bull Marco referencial

bull Marco histoacuterico

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Enfoque holiacutestico

En base a apuntes de Sypal y referencias en wwwdeliciouscomkinfantas

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Aproximacioacuten Conceptual - Holiacutestica

bull La holiacutestica alude a la tendencia que permite entender los eventos desde el punto de vista de las muacuteltiples interacciones que los caracterizan corresponde a una actitud integradora como tambieacuten a una teoriacutea explicativa que orienta hacia una comprensioacuten contextual de los procesos de los protagonistas y de sus contextos

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Holos

bull La voz griega holos se expresa en castellano como prefijo hol u holo y significa entero completo todo indica tambieacuten iacutentegro y organizado Con holos se significa totalidad relaciones contexto o cualquier evento aspecto circunstancia cualidad o cosa que en su momento esteacute siendo estudiado o tomado en cuenta como uno como complejidad o como totalidad

3912102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten conceptual

bull Origenes

ndashJan Christian Smuts (1870-1950) En 1926 publicoacute Holismo y evolucioacuten

ndashKurt Goldstein bioacutelogo e investigador en 1934 publicoacute ldquoEl organismo Una aproximacioacuten holiacutestica de la biologiacuteardquo

4012102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten Conceptual

Holopraxis filosoacutefica

ndashEsta actitud implica laquosuperarraquo los paradigmas las maneras de ver las cosas para propiciar la figura del sintagma que puede ser entendida de manera simple como la integracioacuten de paradigmas

Holismo y superholismo

ndashEtimoloacutegicamente el holismo representa la praacutectica del todo o de la integralidad su raiacutez holos procede del griego y significa todo integro entero completo y el sufijo ismo se emplea para designar una doctrina o praacutectica y por esta razoacuten la holiacutestica es definida como un fenoacutemeno psicoloacutegico y social enraizado en las distintas disciplinas humanas y orientado hacia la buacutesqueda de una cosmovisioacuten basada en preceptos comunes al geacutenero humano

ndashEn el superholismo el holosldquo corresponde a todo lo posible

4112102006 wwwgeneraknowcom

Enfoque holiacutestico

bull El holismo es una doctrina filosoacutefica contemporaacutenea

bullCon este enfoque se ponen de manifiesto las propiedades emergentes las que resultan del comportamiento global y de las relaciones entre los componentes

bull El REDUCCIONISMO meacutetodo analiacutetico observa por separado los componentes Maacutes propio del meacutetodo cientiacutefico hasta la actualidad

bullAmbas perspectivas la holiacutestica y la reduccionista son complementarias

4212102006 wwwgeneraknowcom

Etapas del pensamiento holiacutestico

bull Etapa natural Un primer estadio o instancia del conocimiento es de caraacutecter fenomeacutenico

bull Etapa esoteacuterica presenta interpretaciones lejanas a una comprensioacuten inicial ante lo cual corresponde una actitud de misterio

bull Etapa miacutetica justifican los fenoacutemenos y las situaciones en proceso con criterios cosmovisionales totalizadores expresado esto en auteacutenticas ficciones

bull Etapa religiosa estaacute asociada a la estructuracioacuten del pensamiento religioso

4312102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa teoreacutetica se especula sobre el sentido y la verdad de las cosas y se formulan interpretaciones capaces de presentar de manera organizada un cuerpo de ideas

bull Etapa ideoloacutegica organizar las ideas el conocimiento de forma coherente estructurada y cientiacutefica

bull Etapa esceacuteptica Alude a la etapa del conocimiento caracterizada por la necesidad de dudar para obtener principios como tambieacuten de comprobar el conocimiento para justificar la veracidad del mismo

4412102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa filosoacutefica Reflexioacuten permanente por la buacutesqueda reflexiva histoacuterica y situacional de los aspectos fundamentales de todas las cosas con el propoacutesito la adquisicioacuten de conocimiento la buacutesqueda del saber y la razoacuten de ser de las cosas

bull Etapa holiacutestica Implica la actitud abierta a la historia a los acontecimientos a percibir contextos ideas y situaciones dentro de muacuteltiples relaciones El pensamiento holiacutestico es relacional e integrador

4512102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica

bull Principio de la unidad del holos Bajo este principio aristoteacutelico se comprende que la realidad es una aunque se exprese de diversas maneras Contexto comprensioacuten objeto de estudio tan soacutelo son evidencias de una realidad de la cual todos y cada uno son eventos constituyentes Las visiones dicotoacutemicas dialeacutecticas y dualistas quedan aceptadas en nociones integradoras

4612102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de universalidad El universo en toda su complejidad y en toda su comprensioacuten es producto de muacuteltiples relaciones

bull Principio de unicidad Cada suceso cada evento tiene la caracteriacutestica de su singularidad de su particularidad

bull Principio de identidad Estaacute determinado por las caracteriacutesticas propias de la relacioacuten Cada ser es por lo que es por sus relaciones dentro de contextos dinaacutemicos y progresivos De ahiacute que la nocioacuten de identidad tambieacuten sea dinaacutemica evolutiva e integradora

4712102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de mismidad Propios procesos o manifestaciones de los eventos en cuanto sus propias caracteriacutesticas circunstancias y manifestaciones en un proceso holopraacutexico continuo

bull Principio de integralidad Alude al reconocimiento de la realidad como compleja como expresioacuten de diversas dimensiones o caracterizaciones que en su conjunto constituyen la conformidad del evento

bull Principio de continuidad El holos es un continuo En holiacutestica aquello que pareciera un fin se constituye en el principio de algo toda conclusioacuten es punto de partida

4812102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del todo y del contexto En todo anaacutelisis comprensioacuten o vivencia se debe tener en cuenta el holos la totalidad de la circunstancia o del evento a considerar interpretado a su vez dentro del contexto

bull Principio del evento y sus sinergias Teniendo en cuenta los criterios gestaacutelticos tambieacuten en holiacutestica laquoel todo es mayor que la suma de las sinergiasraquo

bull Principio de relacionabilidad Todo es producto de muacuteltiples interacciones

4912102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del caos El caos en sentido holiacutestico se refiere a posibilidades abiertas Maacutes que desorden en el sentido estricto de la palabra el caos expresa la multiplicidad de eventos en un holos cualquiera la infinitud de sinergias relaciones y expresiones

bull Principio del uno complejo Tiene que ver con que cualquier evento cualquier aspecto o situacioacuten ha de ser visto desde sus manifestaciones como tambieacuten desde los distintos aspectos que lo caracterizan

5012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagmas

bull En sentido simple un sintagma es la integracioacuten de paradigmas

bull El valor del sintagma no radica en ldquoel siacute mismordquo los sintagmas orientan hacia nuevas comprensiones pues no pretenden presentar el conocimiento como ldquofinal y determinanterdquo

5112102006 wwwgeneraknowcom

Holiacutestica y sistemas

bull Con respecto a los sistemas la holiacutestica conduce a entender que eacutestos constituyen holos definidos por las interacciones caracteriacutesticas de su propia configuracioacuten los cuales dentro de una comprensioacuten abierta se conjugan y expresan en muacuteltiples interacciones con otros sistemas en procesos interactivos de caraacutecter geotemporal

5212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten Holiacutestica

bull Es una manera organizada sistemaacutetica coherente e integrativa de hacer ciencia

bull La Investigacioacuten Holiacutestica propicia la conciliacioacuten de paradigmas el respeto humano y profesional la formacioacuten intelectual del investigador y la buacutesqueda permanente de nuevas maneras de obtener conocimiento

5312102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica aplicados a la investigacioacuten

a Principio de continuidad

b Principio de evolucioacuten

c Principio holograacutefico el evento contiene al todo

d Principio del conocimiento fenomenoloacutegico el investigador como ser en situacioacutenldquo

e Principio de integralidad la holopraxis como vivencia holiacutestica en la cual se integran las dimensiones del ser humano (intelectiva volitiva-social biofisioloacutegica eacutetica y trascendente) y cuyos objetivos tambieacuten abarcan todas esas dimensiones (conocimiento buacutesqueda del bien preservacioacuten de la vida)

f Principio de la complementariedad

g Principio de las relaciones holiacutesticas

h Principio del conocimiento fenomenoloacutegico

i Principio de las posibilidades abiertas

5412102006 wwwgeneraknowcom

Dimensiones del proceso investigativo en la holopraxis

ndashLa dimensioacuten histoacuterica

ndashLa dimensioacuten metodoloacutegica

ndashLa dimensioacuten trascendente

ndashLa dimensioacuten cuaacutentica

5512102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten histoacuterica

bull La sistematizacioacuten de la dinaacutemica histoacuterica es aquella que contiene la representacioacuten y las interrelaciones del comportamiento del objeto de estudios desde su pasado hasta el presente actual en que el investigador se encuentra realizando el trabajo de investigacioacuten

5612102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten metodoloacutegica Fases

ndashexploratoria

ndashdescriptiva

ndashcomparativa

ndashanaliacutetica

ndashexplicativa

ndashpredictiva-factibilidad del estudio

ndashproyectiva

ndashinteractiva

ndashconfirmatoria

ndashevaluativa

ndashseguimiento

5712102006 wwwgeneraknowcom

5812102006 wwwgeneraknowcom

Holopraxis de la investigacioacuten

bull Espiral holiacutestica

5912102006 wwwgeneraknowcom

bull Dimensioacuten trascendente secuencialidad y simultaneidad en los procesos

bull Dimensioacuten cuaacutentica Es el principio de posibilidades abiertas cada investigacioacuten es el resultado de quien realiza el estudio las decisiones del responsable de la tarea configuran el proceso de investigacioacuten

6012102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull Objetivos se han organizado en cuatro nivelesndashPERCEPTUALndashAPREHENSIVOndashCOMPRENSIVOndashINTEGRATIVO

bull Diez categoriacuteas (Sypal 1995) ndashexplorar ndashdescribir ndashcomparar ndashanalizar ndashexplicar ndashpredecir ndashproponer ndashmodificar ndashconfirmar y ndashevaluar (Hurtado 2000)

6112102006

OBJETIVO Y TIPO DE INVESTIGACIONNIVELNIVEL OBJETIVOOBJETIVO TIPO DE INVESTIGACIONTIPO DE INVESTIGACION

(Tipo de estudio)(Tipo de estudio)

PERCEPTUALPERCEPTUAL ExplorarExplorar indagar conocer revisar indagar conocer revisar detectar estudiar reconocer descubrirdetectar estudiar reconocer descubrir

DescribirDescribir Caracterizar enumerar Caracterizar enumerar clasificar identificar diagnosticar clasificar identificar diagnosticar narrar relatar etcnarrar relatar etc

Investigacioacuten ExploratoriaInvestigacioacuten Exploratoria

Investigacioacuten DescriptivaInvestigacioacuten Descriptiva

APREHENSIVOAPREHENSIVO AnalizarAnalizar Interpretar criticar Interpretar criticar

Comparar Comparar asociar asemejar asociar asemejar diferenciardiferenciar

Investigacioacuten AnaliacuteticaInvestigacioacuten Analiacutetica

Investigacioacuten ComparativaInvestigacioacuten Comparativa

(correlacional)(correlacional)

COMPRENSIVOCOMPRENSIVO ExplicarExplicar entender comprender entender comprender

PredecirPredecir Preveer pronosticar Preveer pronosticar

ProponerProponer Exponer presentar Exponer presentar plantear formular disentildear crear plantear formular disentildear crear proyectar inventar programarproyectar inventar programar

Investigacioacuten ExplicativaInvestigacioacuten Explicativa

Investigacioacuten Predictiva Investigacioacuten Predictiva

Investigacioacuten ProyectivaInvestigacioacuten Proyectiva

INTEGRATIVOINTEGRATIVO ModificarModificar Cambiar ejecutar Cambiar ejecutar remplazar propiciar organizar aplicar remplazar propiciar organizar aplicar mejorar promovermejorar promover

ConfirmarConfirmar Verificar Comprobar Verificar Comprobar demostrar probardemostrar probar

EvaluarEvaluar ValorarValorar

Investigacioacuten InteractivaInvestigacioacuten Interactiva

Investigacioacuten ConfirmativaInvestigacioacuten Confirmativa

Investigacioacuten EvaluativaInvestigacioacuten Evaluativa

6212102006 wwwgeneraknowcom

Referente Investigacioacuten descriptiva

bullFases de estadiacuteo descriptivo

ndashFase exploratoria

raquointegra el estadio exploratorio

raquoobservaciones

raquoconsultas

raquodelimitacioacuten del tema

raquoformulacioacuten del enunciado holopraacutexico descriptivo

6312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase descriptiva

raquodescripcioacuten de la situacioacuten inquietante

raquojustificacioacuten

raquodeteccioacuten de necesidades

raquoplanteamiento de objetivos descriptivos

ndashFase comparativa

raquoantecedentes de investigaciones

raquocomparacioacuten de conceptos y teoriacuteas

raquoiquestqueacute se ha estudiado

raquoiquestqueacute falta por estudiar

6412102006 wwwgeneraknowcom

6512102006 wwwgeneraknowcom

6612102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase proyectiva

raquodisentildeo de la investigacioacuten

raquofuentes unidades de estudio

raquoteacutecnicas e instrumentos de recoleccioacuten de datos

raquoteacutecnicas de anaacutelisis

ndashFase interactiva

raquoaplicacioacuten de instrumentos

raquosigue el plan de accioacuten

6712102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase confirmatoria

raquoanaliza los datos con teacutecnicas de anaacutelisis descrptivo

raquoconcluye en descripciones

raquoresponde al enunciado

ndashFase evaluativa

raquolimitaciones

raquorecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio comparativo

raquopresentacioacuten del documento descriptivo

6812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten proyectiva

bull Definicioacuten

ndashConsiste en encontrar la solucioacuten a los problemas praacutecticos se ocupa de coacutemo deberiacutean ser las cosas para alcanzar los fines y funcionar adecuadamente

ndashConsiste en la elaboracioacuten de una propuesta o de un modelo para solucionar problemas o necesidades de tipo praacutectico ya sea de un grupo social institucioacuten un aacuterea en particular del conocimiento partiendo de un diaacutegnostico preciso de las necesidades del momento los procesos explicativos o generadores involucrados y las tendencias futuras

6912102006 wwwgeneraknowcom

bull Caracteriacutesticas

ndashVisioacuten holiacutestica estudia los elementos en su contexto

ndashRelaciones dinaacutemicas se interesa en los procesos evolutivos y las relaciones dinaacutemicas entre los eventos

ndashCreatividad y participacioacuten toma todos los actores del proceso

ndashActitud hacia el futuro y libertad para transformar los sucesos a partir de acciones voluntarias y dirigidas hacia ciertos fines

7012102006 wwwgeneraknowcom

Fases metodoloacutegicas

ndashFase exploratoria

bullIntegra el estadio exploratorio

bullChequea la presencia de estudios descriptivos analiticos explicativos predictivos

bullPlantea un enunciado proyectivo

bullDetecta un evento a modificar

ndash Fase descriptiva

bullDescripcioacuten de la situacioacuten preocupante

bullJustifica el proyecto

bullIndentifica necesidades de cambio

bullPlantea objetivos general proyectivo y especiacuteficos de niveles anteriores

7112102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase comparativa

bullInvestigaciones con el evento a modificar y los posibles procesos causales

bullCompara conceptos y teoriacuteas

ndashFase analiacutetica

bullAnaacutelisis sintagmaacutetico de las teoriacuteas sobre el evento a cambiar y los procesos causales

ndashFase explicativa

bullSintagma gnoseoloacutegico centrado en el evento a modificar el contexto y los procesos causales

7212102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase predictiva

bullFactibilidad del enunciado holopraacutexico en el nivel proyectivo

bullPosibles dificultades y limitaciones

bullAjuste de objetivos general y especiacuteficos

ndashFase proyectiva

bullDisentildeo proyectivo

bullOperacionaliza los eventos

bullSelecciona las unidades de estudio

bullElabora instrumentos de diagnoacutestico

7312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase interactiva

bullAplica los instrumentos y recoge datos del contexto del evento a cambiar y de los procesos causales

ndashFase confirmatoria

bull Analiza y concluye con un disentildeo propuesta o plan de accioacuten

ndashFase evaluativa

bullAlcances

bullRecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio interactivo

bullPresentacioacuten del documento

7412102006 wwwgeneraknowcom

bull Estadios de la investigacioacuten proyectiva

ndashDescriptivo consiste en el estudio de la realidad o del evento a modificar en sus aspectos puntual (en el momento de la investigacioacuten) y evolutivo (cambios a lo largo del tiempo)

ndashComparativo el investigador precisa semejanzas y diferencias entre grupos o situaciones

ndashAnaliacutetico permite analizar la situacioacuten y el evento a modificar en teacuterminos de expectativas intereses inquietudes de los actores como tambieacuten analiza los enfrentamientos y alianzas entre ellos

ndashExplicativo comprende el proceso explicativo interno o eplicacioacuten funcional ( disentildeo programa plan de accioacuten inventario entre otros) y el proceso explicativo externo o explicacioacuten relacional

7512102006 wwwgeneraknowcom

ndashPrognosis o preferencia etapa que consiste en elaborar la prognosis de la situacioacuten a cambiar

ndashPropuesta teacutecnica o disentildeo como tal el investigador determinaraacute la disponibilidad de los recursos y la tecnologiacutea para la ejecucioacuten del disentildeo

7612102006 wwwgeneraknowcom

Elaboracioacuten de programas

bull El disentildeo contiene lo siguiente

ndashDescripcioacuten del programa

ndashDescripcioacuten de los destinatarios y los responsables

ndashObjetivos del programa

ndashContenidos o temas

ndashActividades a realizar

ndashTiempos

ndashLugares

ndashRecursos

ndashPresupuesto y financiamiento

7712102006 wwwgeneraknowcom

Informe final o Disentildeo de investigacioacuten

ndashPortada

ndashResumen

ndashIacutendices Generales De graacuteficos De cuadros De anexos

ndashIntroduccioacuten

ndashContextualizacioacutendelimitacioacuten de la temaacutetica

bullDescripcioacuten generalidentificacioacuten del tema o de la situacioacuten preocupante observaciones vivencias reflexioacuten consulta a expertos revisioacuten bibliograacutefica predicciones no confirmadas asuntos no explicados contradicciones avances teoacutericos preguntas sugeridas por investigaciones aplicaciones de investigacioacuten del tema aplicaciones a nuevos contextos

7812102006 wwwgeneraknowcom

bullJustificacioacuten de la investigacioacuten

bullPlanteamiento del enunciado holopraacutexico pregunta de la investigacioacuten

bullObjetivos de la investigacioacuten

bullComprensioacuten y extensioacuten del tema

ndashalcance geograacutefico

ndashalcance temporal

ndashcontexto conceptual

7912102006 wwwgeneraknowcom

bullPractibilidad del tema

ndashpersonal

raquoexpectativas e intereses acceso a la informacioacuten acceso a la asesoriacutea tiempo disponibilidad de dinero

raquoconocimiento

ndashmetodoloacutegico posibilidad de abordaje acceso a instrumentos

ndashsocial aportes y consecuencias aplicaciones praacutecticas valor heuriacutestico

8012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagma gnoseoloacutegico

ndashEventos o fundamentacioacuten conceptual

ndashEl sistema teoacuterico o fundamentacioacuten teoacuterica

ndashAmpliacioacuten de las necesidades o antecedentes o fundamentacioacuten contextual-situacional

ndashLa resentildea de investigaciones anteriores o fundamentacioacuten referencial

ndashEl contexto histoacuterico o fundamentacioacuten histoacuterica

ndashEl contexto legal o fundamentacioacuten legal

8112102006 wwwgeneraknowcom

iquestCoacutemo se construye el sintagma gnoseoloacutegico

bullrecopilacioacuten del material

bullalmacenamiento en unidades para su identificacioacuten

bullcategorizacioacuten de las unidades informativas

bullelaboracioacuten del esquema conceptual

bullenlace de las unidades informativas

bullredaccioacuten del texto

bullclaridad

bullorganizacioacutenfluidez de ideas

bulltiacutetulosjerarquizacioacuten

bullreferenciasnormas APA

8212102006 wwwgeneraknowcom

Criterios metodoloacutegicos

ndashEspecificacioacuten definicioacuten y justificacioacuten del tipo de investigacioacuten

ndashDefinicioacuten de eventos de estudio y eventos de contexto (conceptual y operacional)

ndashDisentildeo de investigacioacuten

ndashUnidades de estudio

bullpoblacioacuten

bullmuestra

ndashTeacutecnicas e instrumentos de recolecioacuten de datos

ndashProcedimiento

ndashTipo de anaacutelisis a utilizar

8312102006 wwwgeneraknowcom

ndashPresentacioacuten de resultados

bullResultados

bullAnaacutelisis

bullIntegracioacuten y discusioacuten de resultados

ndashConclusiones

bullConclusiones

bullLimitaciones

bullRecomendaciones

ndashBibliografiacutea o referencias bibliograacuteficas

ndashApeacutendices

ndashAnexos

8412102006 wwwgeneraknowcom

Conformacioacuten de liacutenea de investigacioacutenbull Desde la metodologiacutea holiacutestica Barreras y Hurtado (2003)

ndashDelimitar un aacuterea temaacutetica

ndashDefinir los toacutepicos especiacuteficos dentro del aacuterea temaacutetica

ndashDelimitar un contexto

ndashDefinir los diversos enfoques bajo los cuales se podriacutea estudiar la temaacutetica (filosoacutefico socioloacutegico psicoloacutegico educativo poliacutetico entre otros)

ndashConsiderar las unidades de estudio involucradas y a los actores sociales

ndashConfigurar cada liacutenea tomando como base cada toacutepico seguacuten la perspectiva o enfoque que asuma el investigador dentro del aacuterea temaacutetica

ndashConsiderar los diferentes estadios que conforman la espiral holiacutestica

8512102006

8612102006

bull Gracias

87wwwgeneraknowcom12102006

Glosario

8812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten

bull Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemaacutetico con el propoacutesito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia (wwwraees)

8912102006 wwwgeneraknowcom

Investigador

bull Es investigador aquel profesional con grado acadeacutemico de Licenciado Magister o Doctor dedicado a trabajar en la concepcioacuten o creacioacuten de nuevos conocimientos productos procesos meacutetodos y sistemas correspondientes a la gestacioacuten de sus respectivos proyectos Realiza actividades cientiacutefiacutecas y tecnoloacutegicas de investigacioacuten y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemaacuteticas estrechamente relacionadas con la produccioacuten promocioacuten difusioacuten y aplicacioacuten de conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos en todos las aacutereas de la ciencia y la tecnologiacutea (wwwconacytgovbo)

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Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

bull Formacioacuten baacutesica ( el estilo del arquitecto)La posicioacuten epistemoloacutegica del investigador equivale al estilo del arquitecto

relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

bull Primer momento (planos de la casa)Planificacioacuten Se da a traveacutes de perfiles protocolos pautas

bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

El producto incluye artiacuteculos ponencias ensayos Trabajo Final de Grado (tesis proyectos de grado)

9112102006 wwwgeneraknowcom

Produccioacuten Intelectual

Proceso de elaboracioacuten de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento

bull EjemplosndashLibros

ndashRevistas

ndashArtiacuteculos

ndashPresentaciones

ndashApuntes de clase

ndashMateriales didaacutecticos

ndashTrabajos semestrales

ndashInforme de proyectos

9212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten cientiacutefica

bull Caracteriacutesticas de la investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

9312102006 wwwgeneraknowcom

Liacutenea de investigacioacuten

bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

bull Aacuterea

ndashDisciplina

bullEspecialidad

ndashLiacutenea de Investigacioacuten

9412102006 wwwgeneraknowcom

METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

bull Es el procedimiento para lograr los objetivos

bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

9512102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

ndash1999 El intelectual y los modelos episteacutemicos Fundacioacuten Sypal Caracas

ndash1995 laquoLa importancia del enfoque holiacutesticoraquo Revista Medio Internacional Nordm 8 Fundacioacuten Sypal Caracas julio de 1995

9612102006 wwwgeneraknowcom

bull Capra Fritjof

ndash1992 El Tao de la Fiacutesica Editorial Humanitas Barcelona 1992

bull Capra Fritjof y Steindl-Rast David

ndash1994 Pertenecer al Universo Encuentros entre Ciencia y Espiritualidad Editorial Edaf Madrid

bull Comte Augusto

ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

bull Hurtado de Barrera Jacqueline

ndash2000 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Holiacutestica Fundacioacuten Sypal-IUT-Caripito Caracas

9712102006 wwwgeneraknowcom

bull Martiacutenez Echeverri Leonor Martiacutenez Echeverri Hugo

ndash1996 Diccionario de Filosofiacutea Panamericana Editorial Bogotaacute Colombia

bull Morin Edgar

ndash1998 Introduccioacuten al pensamiento complejo GedisaBarcelona Espantildea

bull Weil Pierre

ndash1993 Holiacutestica Una nueva visioacuten y abordaje de lo real Ediciones San Pablo Bogotaacute

bull Yter Vallejos Diacuteaz

9812102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull httpwwwmonografiascomtrabajos39investigacion-holisticainvestigacion-holisticashtml

bull Palabras clave Holiacutestica Holismo Globalidad Holos Totalidad

3412102006 wwwgeneraknowcom

Coherencia Loacutegica

bull Esta claramente definido el objeto de estudio

bull El Objetivo general responde a la pregunta de investigacioacuten hipoacutetesis

bull Los objetivos especiacuteficos son jerarquicamente menores y contribuyen al objetivo general

bull El tiacutetulo estaacute relacionado a los mismos

3512102006 wwwgeneraknowcom

Marco Fundamentos teoacutericos

bull Marco conceptual

bull Marco teoacuterico

bull Marco referencial

bull Marco histoacuterico

iquestAsiacute estamos hasta ahora

36wwwgeneraknowcom12102006

Enfoque holiacutestico

En base a apuntes de Sypal y referencias en wwwdeliciouscomkinfantas

3712102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten Conceptual - Holiacutestica

bull La holiacutestica alude a la tendencia que permite entender los eventos desde el punto de vista de las muacuteltiples interacciones que los caracterizan corresponde a una actitud integradora como tambieacuten a una teoriacutea explicativa que orienta hacia una comprensioacuten contextual de los procesos de los protagonistas y de sus contextos

3812102006 wwwgeneraknowcom

Holos

bull La voz griega holos se expresa en castellano como prefijo hol u holo y significa entero completo todo indica tambieacuten iacutentegro y organizado Con holos se significa totalidad relaciones contexto o cualquier evento aspecto circunstancia cualidad o cosa que en su momento esteacute siendo estudiado o tomado en cuenta como uno como complejidad o como totalidad

3912102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten conceptual

bull Origenes

ndashJan Christian Smuts (1870-1950) En 1926 publicoacute Holismo y evolucioacuten

ndashKurt Goldstein bioacutelogo e investigador en 1934 publicoacute ldquoEl organismo Una aproximacioacuten holiacutestica de la biologiacuteardquo

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Aproximacioacuten Conceptual

Holopraxis filosoacutefica

ndashEsta actitud implica laquosuperarraquo los paradigmas las maneras de ver las cosas para propiciar la figura del sintagma que puede ser entendida de manera simple como la integracioacuten de paradigmas

Holismo y superholismo

ndashEtimoloacutegicamente el holismo representa la praacutectica del todo o de la integralidad su raiacutez holos procede del griego y significa todo integro entero completo y el sufijo ismo se emplea para designar una doctrina o praacutectica y por esta razoacuten la holiacutestica es definida como un fenoacutemeno psicoloacutegico y social enraizado en las distintas disciplinas humanas y orientado hacia la buacutesqueda de una cosmovisioacuten basada en preceptos comunes al geacutenero humano

ndashEn el superholismo el holosldquo corresponde a todo lo posible

4112102006 wwwgeneraknowcom

Enfoque holiacutestico

bull El holismo es una doctrina filosoacutefica contemporaacutenea

bullCon este enfoque se ponen de manifiesto las propiedades emergentes las que resultan del comportamiento global y de las relaciones entre los componentes

bull El REDUCCIONISMO meacutetodo analiacutetico observa por separado los componentes Maacutes propio del meacutetodo cientiacutefico hasta la actualidad

bullAmbas perspectivas la holiacutestica y la reduccionista son complementarias

4212102006 wwwgeneraknowcom

Etapas del pensamiento holiacutestico

bull Etapa natural Un primer estadio o instancia del conocimiento es de caraacutecter fenomeacutenico

bull Etapa esoteacuterica presenta interpretaciones lejanas a una comprensioacuten inicial ante lo cual corresponde una actitud de misterio

bull Etapa miacutetica justifican los fenoacutemenos y las situaciones en proceso con criterios cosmovisionales totalizadores expresado esto en auteacutenticas ficciones

bull Etapa religiosa estaacute asociada a la estructuracioacuten del pensamiento religioso

4312102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa teoreacutetica se especula sobre el sentido y la verdad de las cosas y se formulan interpretaciones capaces de presentar de manera organizada un cuerpo de ideas

bull Etapa ideoloacutegica organizar las ideas el conocimiento de forma coherente estructurada y cientiacutefica

bull Etapa esceacuteptica Alude a la etapa del conocimiento caracterizada por la necesidad de dudar para obtener principios como tambieacuten de comprobar el conocimiento para justificar la veracidad del mismo

4412102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa filosoacutefica Reflexioacuten permanente por la buacutesqueda reflexiva histoacuterica y situacional de los aspectos fundamentales de todas las cosas con el propoacutesito la adquisicioacuten de conocimiento la buacutesqueda del saber y la razoacuten de ser de las cosas

bull Etapa holiacutestica Implica la actitud abierta a la historia a los acontecimientos a percibir contextos ideas y situaciones dentro de muacuteltiples relaciones El pensamiento holiacutestico es relacional e integrador

4512102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica

bull Principio de la unidad del holos Bajo este principio aristoteacutelico se comprende que la realidad es una aunque se exprese de diversas maneras Contexto comprensioacuten objeto de estudio tan soacutelo son evidencias de una realidad de la cual todos y cada uno son eventos constituyentes Las visiones dicotoacutemicas dialeacutecticas y dualistas quedan aceptadas en nociones integradoras

4612102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de universalidad El universo en toda su complejidad y en toda su comprensioacuten es producto de muacuteltiples relaciones

bull Principio de unicidad Cada suceso cada evento tiene la caracteriacutestica de su singularidad de su particularidad

bull Principio de identidad Estaacute determinado por las caracteriacutesticas propias de la relacioacuten Cada ser es por lo que es por sus relaciones dentro de contextos dinaacutemicos y progresivos De ahiacute que la nocioacuten de identidad tambieacuten sea dinaacutemica evolutiva e integradora

4712102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de mismidad Propios procesos o manifestaciones de los eventos en cuanto sus propias caracteriacutesticas circunstancias y manifestaciones en un proceso holopraacutexico continuo

bull Principio de integralidad Alude al reconocimiento de la realidad como compleja como expresioacuten de diversas dimensiones o caracterizaciones que en su conjunto constituyen la conformidad del evento

bull Principio de continuidad El holos es un continuo En holiacutestica aquello que pareciera un fin se constituye en el principio de algo toda conclusioacuten es punto de partida

4812102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del todo y del contexto En todo anaacutelisis comprensioacuten o vivencia se debe tener en cuenta el holos la totalidad de la circunstancia o del evento a considerar interpretado a su vez dentro del contexto

bull Principio del evento y sus sinergias Teniendo en cuenta los criterios gestaacutelticos tambieacuten en holiacutestica laquoel todo es mayor que la suma de las sinergiasraquo

bull Principio de relacionabilidad Todo es producto de muacuteltiples interacciones

4912102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del caos El caos en sentido holiacutestico se refiere a posibilidades abiertas Maacutes que desorden en el sentido estricto de la palabra el caos expresa la multiplicidad de eventos en un holos cualquiera la infinitud de sinergias relaciones y expresiones

bull Principio del uno complejo Tiene que ver con que cualquier evento cualquier aspecto o situacioacuten ha de ser visto desde sus manifestaciones como tambieacuten desde los distintos aspectos que lo caracterizan

5012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagmas

bull En sentido simple un sintagma es la integracioacuten de paradigmas

bull El valor del sintagma no radica en ldquoel siacute mismordquo los sintagmas orientan hacia nuevas comprensiones pues no pretenden presentar el conocimiento como ldquofinal y determinanterdquo

5112102006 wwwgeneraknowcom

Holiacutestica y sistemas

bull Con respecto a los sistemas la holiacutestica conduce a entender que eacutestos constituyen holos definidos por las interacciones caracteriacutesticas de su propia configuracioacuten los cuales dentro de una comprensioacuten abierta se conjugan y expresan en muacuteltiples interacciones con otros sistemas en procesos interactivos de caraacutecter geotemporal

5212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten Holiacutestica

bull Es una manera organizada sistemaacutetica coherente e integrativa de hacer ciencia

bull La Investigacioacuten Holiacutestica propicia la conciliacioacuten de paradigmas el respeto humano y profesional la formacioacuten intelectual del investigador y la buacutesqueda permanente de nuevas maneras de obtener conocimiento

5312102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica aplicados a la investigacioacuten

a Principio de continuidad

b Principio de evolucioacuten

c Principio holograacutefico el evento contiene al todo

d Principio del conocimiento fenomenoloacutegico el investigador como ser en situacioacutenldquo

e Principio de integralidad la holopraxis como vivencia holiacutestica en la cual se integran las dimensiones del ser humano (intelectiva volitiva-social biofisioloacutegica eacutetica y trascendente) y cuyos objetivos tambieacuten abarcan todas esas dimensiones (conocimiento buacutesqueda del bien preservacioacuten de la vida)

f Principio de la complementariedad

g Principio de las relaciones holiacutesticas

h Principio del conocimiento fenomenoloacutegico

i Principio de las posibilidades abiertas

5412102006 wwwgeneraknowcom

Dimensiones del proceso investigativo en la holopraxis

ndashLa dimensioacuten histoacuterica

ndashLa dimensioacuten metodoloacutegica

ndashLa dimensioacuten trascendente

ndashLa dimensioacuten cuaacutentica

5512102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten histoacuterica

bull La sistematizacioacuten de la dinaacutemica histoacuterica es aquella que contiene la representacioacuten y las interrelaciones del comportamiento del objeto de estudios desde su pasado hasta el presente actual en que el investigador se encuentra realizando el trabajo de investigacioacuten

5612102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten metodoloacutegica Fases

ndashexploratoria

ndashdescriptiva

ndashcomparativa

ndashanaliacutetica

ndashexplicativa

ndashpredictiva-factibilidad del estudio

ndashproyectiva

ndashinteractiva

ndashconfirmatoria

ndashevaluativa

ndashseguimiento

5712102006 wwwgeneraknowcom

5812102006 wwwgeneraknowcom

Holopraxis de la investigacioacuten

bull Espiral holiacutestica

5912102006 wwwgeneraknowcom

bull Dimensioacuten trascendente secuencialidad y simultaneidad en los procesos

bull Dimensioacuten cuaacutentica Es el principio de posibilidades abiertas cada investigacioacuten es el resultado de quien realiza el estudio las decisiones del responsable de la tarea configuran el proceso de investigacioacuten

6012102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull Objetivos se han organizado en cuatro nivelesndashPERCEPTUALndashAPREHENSIVOndashCOMPRENSIVOndashINTEGRATIVO

bull Diez categoriacuteas (Sypal 1995) ndashexplorar ndashdescribir ndashcomparar ndashanalizar ndashexplicar ndashpredecir ndashproponer ndashmodificar ndashconfirmar y ndashevaluar (Hurtado 2000)

6112102006

OBJETIVO Y TIPO DE INVESTIGACIONNIVELNIVEL OBJETIVOOBJETIVO TIPO DE INVESTIGACIONTIPO DE INVESTIGACION

(Tipo de estudio)(Tipo de estudio)

PERCEPTUALPERCEPTUAL ExplorarExplorar indagar conocer revisar indagar conocer revisar detectar estudiar reconocer descubrirdetectar estudiar reconocer descubrir

DescribirDescribir Caracterizar enumerar Caracterizar enumerar clasificar identificar diagnosticar clasificar identificar diagnosticar narrar relatar etcnarrar relatar etc

Investigacioacuten ExploratoriaInvestigacioacuten Exploratoria

Investigacioacuten DescriptivaInvestigacioacuten Descriptiva

APREHENSIVOAPREHENSIVO AnalizarAnalizar Interpretar criticar Interpretar criticar

Comparar Comparar asociar asemejar asociar asemejar diferenciardiferenciar

Investigacioacuten AnaliacuteticaInvestigacioacuten Analiacutetica

Investigacioacuten ComparativaInvestigacioacuten Comparativa

(correlacional)(correlacional)

COMPRENSIVOCOMPRENSIVO ExplicarExplicar entender comprender entender comprender

PredecirPredecir Preveer pronosticar Preveer pronosticar

ProponerProponer Exponer presentar Exponer presentar plantear formular disentildear crear plantear formular disentildear crear proyectar inventar programarproyectar inventar programar

Investigacioacuten ExplicativaInvestigacioacuten Explicativa

Investigacioacuten Predictiva Investigacioacuten Predictiva

Investigacioacuten ProyectivaInvestigacioacuten Proyectiva

INTEGRATIVOINTEGRATIVO ModificarModificar Cambiar ejecutar Cambiar ejecutar remplazar propiciar organizar aplicar remplazar propiciar organizar aplicar mejorar promovermejorar promover

ConfirmarConfirmar Verificar Comprobar Verificar Comprobar demostrar probardemostrar probar

EvaluarEvaluar ValorarValorar

Investigacioacuten InteractivaInvestigacioacuten Interactiva

Investigacioacuten ConfirmativaInvestigacioacuten Confirmativa

Investigacioacuten EvaluativaInvestigacioacuten Evaluativa

6212102006 wwwgeneraknowcom

Referente Investigacioacuten descriptiva

bullFases de estadiacuteo descriptivo

ndashFase exploratoria

raquointegra el estadio exploratorio

raquoobservaciones

raquoconsultas

raquodelimitacioacuten del tema

raquoformulacioacuten del enunciado holopraacutexico descriptivo

6312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase descriptiva

raquodescripcioacuten de la situacioacuten inquietante

raquojustificacioacuten

raquodeteccioacuten de necesidades

raquoplanteamiento de objetivos descriptivos

ndashFase comparativa

raquoantecedentes de investigaciones

raquocomparacioacuten de conceptos y teoriacuteas

raquoiquestqueacute se ha estudiado

raquoiquestqueacute falta por estudiar

6412102006 wwwgeneraknowcom

6512102006 wwwgeneraknowcom

6612102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase proyectiva

raquodisentildeo de la investigacioacuten

raquofuentes unidades de estudio

raquoteacutecnicas e instrumentos de recoleccioacuten de datos

raquoteacutecnicas de anaacutelisis

ndashFase interactiva

raquoaplicacioacuten de instrumentos

raquosigue el plan de accioacuten

6712102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase confirmatoria

raquoanaliza los datos con teacutecnicas de anaacutelisis descrptivo

raquoconcluye en descripciones

raquoresponde al enunciado

ndashFase evaluativa

raquolimitaciones

raquorecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio comparativo

raquopresentacioacuten del documento descriptivo

6812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten proyectiva

bull Definicioacuten

ndashConsiste en encontrar la solucioacuten a los problemas praacutecticos se ocupa de coacutemo deberiacutean ser las cosas para alcanzar los fines y funcionar adecuadamente

ndashConsiste en la elaboracioacuten de una propuesta o de un modelo para solucionar problemas o necesidades de tipo praacutectico ya sea de un grupo social institucioacuten un aacuterea en particular del conocimiento partiendo de un diaacutegnostico preciso de las necesidades del momento los procesos explicativos o generadores involucrados y las tendencias futuras

6912102006 wwwgeneraknowcom

bull Caracteriacutesticas

ndashVisioacuten holiacutestica estudia los elementos en su contexto

ndashRelaciones dinaacutemicas se interesa en los procesos evolutivos y las relaciones dinaacutemicas entre los eventos

ndashCreatividad y participacioacuten toma todos los actores del proceso

ndashActitud hacia el futuro y libertad para transformar los sucesos a partir de acciones voluntarias y dirigidas hacia ciertos fines

7012102006 wwwgeneraknowcom

Fases metodoloacutegicas

ndashFase exploratoria

bullIntegra el estadio exploratorio

bullChequea la presencia de estudios descriptivos analiticos explicativos predictivos

bullPlantea un enunciado proyectivo

bullDetecta un evento a modificar

ndash Fase descriptiva

bullDescripcioacuten de la situacioacuten preocupante

bullJustifica el proyecto

bullIndentifica necesidades de cambio

bullPlantea objetivos general proyectivo y especiacuteficos de niveles anteriores

7112102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase comparativa

bullInvestigaciones con el evento a modificar y los posibles procesos causales

bullCompara conceptos y teoriacuteas

ndashFase analiacutetica

bullAnaacutelisis sintagmaacutetico de las teoriacuteas sobre el evento a cambiar y los procesos causales

ndashFase explicativa

bullSintagma gnoseoloacutegico centrado en el evento a modificar el contexto y los procesos causales

7212102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase predictiva

bullFactibilidad del enunciado holopraacutexico en el nivel proyectivo

bullPosibles dificultades y limitaciones

bullAjuste de objetivos general y especiacuteficos

ndashFase proyectiva

bullDisentildeo proyectivo

bullOperacionaliza los eventos

bullSelecciona las unidades de estudio

bullElabora instrumentos de diagnoacutestico

7312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase interactiva

bullAplica los instrumentos y recoge datos del contexto del evento a cambiar y de los procesos causales

ndashFase confirmatoria

bull Analiza y concluye con un disentildeo propuesta o plan de accioacuten

ndashFase evaluativa

bullAlcances

bullRecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio interactivo

bullPresentacioacuten del documento

7412102006 wwwgeneraknowcom

bull Estadios de la investigacioacuten proyectiva

ndashDescriptivo consiste en el estudio de la realidad o del evento a modificar en sus aspectos puntual (en el momento de la investigacioacuten) y evolutivo (cambios a lo largo del tiempo)

ndashComparativo el investigador precisa semejanzas y diferencias entre grupos o situaciones

ndashAnaliacutetico permite analizar la situacioacuten y el evento a modificar en teacuterminos de expectativas intereses inquietudes de los actores como tambieacuten analiza los enfrentamientos y alianzas entre ellos

ndashExplicativo comprende el proceso explicativo interno o eplicacioacuten funcional ( disentildeo programa plan de accioacuten inventario entre otros) y el proceso explicativo externo o explicacioacuten relacional

7512102006 wwwgeneraknowcom

ndashPrognosis o preferencia etapa que consiste en elaborar la prognosis de la situacioacuten a cambiar

ndashPropuesta teacutecnica o disentildeo como tal el investigador determinaraacute la disponibilidad de los recursos y la tecnologiacutea para la ejecucioacuten del disentildeo

7612102006 wwwgeneraknowcom

Elaboracioacuten de programas

bull El disentildeo contiene lo siguiente

ndashDescripcioacuten del programa

ndashDescripcioacuten de los destinatarios y los responsables

ndashObjetivos del programa

ndashContenidos o temas

ndashActividades a realizar

ndashTiempos

ndashLugares

ndashRecursos

ndashPresupuesto y financiamiento

7712102006 wwwgeneraknowcom

Informe final o Disentildeo de investigacioacuten

ndashPortada

ndashResumen

ndashIacutendices Generales De graacuteficos De cuadros De anexos

ndashIntroduccioacuten

ndashContextualizacioacutendelimitacioacuten de la temaacutetica

bullDescripcioacuten generalidentificacioacuten del tema o de la situacioacuten preocupante observaciones vivencias reflexioacuten consulta a expertos revisioacuten bibliograacutefica predicciones no confirmadas asuntos no explicados contradicciones avances teoacutericos preguntas sugeridas por investigaciones aplicaciones de investigacioacuten del tema aplicaciones a nuevos contextos

7812102006 wwwgeneraknowcom

bullJustificacioacuten de la investigacioacuten

bullPlanteamiento del enunciado holopraacutexico pregunta de la investigacioacuten

bullObjetivos de la investigacioacuten

bullComprensioacuten y extensioacuten del tema

ndashalcance geograacutefico

ndashalcance temporal

ndashcontexto conceptual

7912102006 wwwgeneraknowcom

bullPractibilidad del tema

ndashpersonal

raquoexpectativas e intereses acceso a la informacioacuten acceso a la asesoriacutea tiempo disponibilidad de dinero

raquoconocimiento

ndashmetodoloacutegico posibilidad de abordaje acceso a instrumentos

ndashsocial aportes y consecuencias aplicaciones praacutecticas valor heuriacutestico

8012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagma gnoseoloacutegico

ndashEventos o fundamentacioacuten conceptual

ndashEl sistema teoacuterico o fundamentacioacuten teoacuterica

ndashAmpliacioacuten de las necesidades o antecedentes o fundamentacioacuten contextual-situacional

ndashLa resentildea de investigaciones anteriores o fundamentacioacuten referencial

ndashEl contexto histoacuterico o fundamentacioacuten histoacuterica

ndashEl contexto legal o fundamentacioacuten legal

8112102006 wwwgeneraknowcom

iquestCoacutemo se construye el sintagma gnoseoloacutegico

bullrecopilacioacuten del material

bullalmacenamiento en unidades para su identificacioacuten

bullcategorizacioacuten de las unidades informativas

bullelaboracioacuten del esquema conceptual

bullenlace de las unidades informativas

bullredaccioacuten del texto

bullclaridad

bullorganizacioacutenfluidez de ideas

bulltiacutetulosjerarquizacioacuten

bullreferenciasnormas APA

8212102006 wwwgeneraknowcom

Criterios metodoloacutegicos

ndashEspecificacioacuten definicioacuten y justificacioacuten del tipo de investigacioacuten

ndashDefinicioacuten de eventos de estudio y eventos de contexto (conceptual y operacional)

ndashDisentildeo de investigacioacuten

ndashUnidades de estudio

bullpoblacioacuten

bullmuestra

ndashTeacutecnicas e instrumentos de recolecioacuten de datos

ndashProcedimiento

ndashTipo de anaacutelisis a utilizar

8312102006 wwwgeneraknowcom

ndashPresentacioacuten de resultados

bullResultados

bullAnaacutelisis

bullIntegracioacuten y discusioacuten de resultados

ndashConclusiones

bullConclusiones

bullLimitaciones

bullRecomendaciones

ndashBibliografiacutea o referencias bibliograacuteficas

ndashApeacutendices

ndashAnexos

8412102006 wwwgeneraknowcom

Conformacioacuten de liacutenea de investigacioacutenbull Desde la metodologiacutea holiacutestica Barreras y Hurtado (2003)

ndashDelimitar un aacuterea temaacutetica

ndashDefinir los toacutepicos especiacuteficos dentro del aacuterea temaacutetica

ndashDelimitar un contexto

ndashDefinir los diversos enfoques bajo los cuales se podriacutea estudiar la temaacutetica (filosoacutefico socioloacutegico psicoloacutegico educativo poliacutetico entre otros)

ndashConsiderar las unidades de estudio involucradas y a los actores sociales

ndashConfigurar cada liacutenea tomando como base cada toacutepico seguacuten la perspectiva o enfoque que asuma el investigador dentro del aacuterea temaacutetica

ndashConsiderar los diferentes estadios que conforman la espiral holiacutestica

8512102006

8612102006

bull Gracias

87wwwgeneraknowcom12102006

Glosario

8812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten

bull Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemaacutetico con el propoacutesito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia (wwwraees)

8912102006 wwwgeneraknowcom

Investigador

bull Es investigador aquel profesional con grado acadeacutemico de Licenciado Magister o Doctor dedicado a trabajar en la concepcioacuten o creacioacuten de nuevos conocimientos productos procesos meacutetodos y sistemas correspondientes a la gestacioacuten de sus respectivos proyectos Realiza actividades cientiacutefiacutecas y tecnoloacutegicas de investigacioacuten y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemaacuteticas estrechamente relacionadas con la produccioacuten promocioacuten difusioacuten y aplicacioacuten de conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos en todos las aacutereas de la ciencia y la tecnologiacutea (wwwconacytgovbo)

9012102006

Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

bull Formacioacuten baacutesica ( el estilo del arquitecto)La posicioacuten epistemoloacutegica del investigador equivale al estilo del arquitecto

relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

bull Primer momento (planos de la casa)Planificacioacuten Se da a traveacutes de perfiles protocolos pautas

bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

El producto incluye artiacuteculos ponencias ensayos Trabajo Final de Grado (tesis proyectos de grado)

9112102006 wwwgeneraknowcom

Produccioacuten Intelectual

Proceso de elaboracioacuten de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento

bull EjemplosndashLibros

ndashRevistas

ndashArtiacuteculos

ndashPresentaciones

ndashApuntes de clase

ndashMateriales didaacutecticos

ndashTrabajos semestrales

ndashInforme de proyectos

9212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten cientiacutefica

bull Caracteriacutesticas de la investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

9312102006 wwwgeneraknowcom

Liacutenea de investigacioacuten

bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

bull Aacuterea

ndashDisciplina

bullEspecialidad

ndashLiacutenea de Investigacioacuten

9412102006 wwwgeneraknowcom

METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

bull Es el procedimiento para lograr los objetivos

bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

9512102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

ndash1999 El intelectual y los modelos episteacutemicos Fundacioacuten Sypal Caracas

ndash1995 laquoLa importancia del enfoque holiacutesticoraquo Revista Medio Internacional Nordm 8 Fundacioacuten Sypal Caracas julio de 1995

9612102006 wwwgeneraknowcom

bull Capra Fritjof

ndash1992 El Tao de la Fiacutesica Editorial Humanitas Barcelona 1992

bull Capra Fritjof y Steindl-Rast David

ndash1994 Pertenecer al Universo Encuentros entre Ciencia y Espiritualidad Editorial Edaf Madrid

bull Comte Augusto

ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

bull Hurtado de Barrera Jacqueline

ndash2000 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Holiacutestica Fundacioacuten Sypal-IUT-Caripito Caracas

9712102006 wwwgeneraknowcom

bull Martiacutenez Echeverri Leonor Martiacutenez Echeverri Hugo

ndash1996 Diccionario de Filosofiacutea Panamericana Editorial Bogotaacute Colombia

bull Morin Edgar

ndash1998 Introduccioacuten al pensamiento complejo GedisaBarcelona Espantildea

bull Weil Pierre

ndash1993 Holiacutestica Una nueva visioacuten y abordaje de lo real Ediciones San Pablo Bogotaacute

bull Yter Vallejos Diacuteaz

9812102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull httpwwwmonografiascomtrabajos39investigacion-holisticainvestigacion-holisticashtml

bull Palabras clave Holiacutestica Holismo Globalidad Holos Totalidad

3512102006 wwwgeneraknowcom

Marco Fundamentos teoacutericos

bull Marco conceptual

bull Marco teoacuterico

bull Marco referencial

bull Marco histoacuterico

iquestAsiacute estamos hasta ahora

36wwwgeneraknowcom12102006

Enfoque holiacutestico

En base a apuntes de Sypal y referencias en wwwdeliciouscomkinfantas

3712102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten Conceptual - Holiacutestica

bull La holiacutestica alude a la tendencia que permite entender los eventos desde el punto de vista de las muacuteltiples interacciones que los caracterizan corresponde a una actitud integradora como tambieacuten a una teoriacutea explicativa que orienta hacia una comprensioacuten contextual de los procesos de los protagonistas y de sus contextos

3812102006 wwwgeneraknowcom

Holos

bull La voz griega holos se expresa en castellano como prefijo hol u holo y significa entero completo todo indica tambieacuten iacutentegro y organizado Con holos se significa totalidad relaciones contexto o cualquier evento aspecto circunstancia cualidad o cosa que en su momento esteacute siendo estudiado o tomado en cuenta como uno como complejidad o como totalidad

3912102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten conceptual

bull Origenes

ndashJan Christian Smuts (1870-1950) En 1926 publicoacute Holismo y evolucioacuten

ndashKurt Goldstein bioacutelogo e investigador en 1934 publicoacute ldquoEl organismo Una aproximacioacuten holiacutestica de la biologiacuteardquo

4012102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten Conceptual

Holopraxis filosoacutefica

ndashEsta actitud implica laquosuperarraquo los paradigmas las maneras de ver las cosas para propiciar la figura del sintagma que puede ser entendida de manera simple como la integracioacuten de paradigmas

Holismo y superholismo

ndashEtimoloacutegicamente el holismo representa la praacutectica del todo o de la integralidad su raiacutez holos procede del griego y significa todo integro entero completo y el sufijo ismo se emplea para designar una doctrina o praacutectica y por esta razoacuten la holiacutestica es definida como un fenoacutemeno psicoloacutegico y social enraizado en las distintas disciplinas humanas y orientado hacia la buacutesqueda de una cosmovisioacuten basada en preceptos comunes al geacutenero humano

ndashEn el superholismo el holosldquo corresponde a todo lo posible

4112102006 wwwgeneraknowcom

Enfoque holiacutestico

bull El holismo es una doctrina filosoacutefica contemporaacutenea

bullCon este enfoque se ponen de manifiesto las propiedades emergentes las que resultan del comportamiento global y de las relaciones entre los componentes

bull El REDUCCIONISMO meacutetodo analiacutetico observa por separado los componentes Maacutes propio del meacutetodo cientiacutefico hasta la actualidad

bullAmbas perspectivas la holiacutestica y la reduccionista son complementarias

4212102006 wwwgeneraknowcom

Etapas del pensamiento holiacutestico

bull Etapa natural Un primer estadio o instancia del conocimiento es de caraacutecter fenomeacutenico

bull Etapa esoteacuterica presenta interpretaciones lejanas a una comprensioacuten inicial ante lo cual corresponde una actitud de misterio

bull Etapa miacutetica justifican los fenoacutemenos y las situaciones en proceso con criterios cosmovisionales totalizadores expresado esto en auteacutenticas ficciones

bull Etapa religiosa estaacute asociada a la estructuracioacuten del pensamiento religioso

4312102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa teoreacutetica se especula sobre el sentido y la verdad de las cosas y se formulan interpretaciones capaces de presentar de manera organizada un cuerpo de ideas

bull Etapa ideoloacutegica organizar las ideas el conocimiento de forma coherente estructurada y cientiacutefica

bull Etapa esceacuteptica Alude a la etapa del conocimiento caracterizada por la necesidad de dudar para obtener principios como tambieacuten de comprobar el conocimiento para justificar la veracidad del mismo

4412102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa filosoacutefica Reflexioacuten permanente por la buacutesqueda reflexiva histoacuterica y situacional de los aspectos fundamentales de todas las cosas con el propoacutesito la adquisicioacuten de conocimiento la buacutesqueda del saber y la razoacuten de ser de las cosas

bull Etapa holiacutestica Implica la actitud abierta a la historia a los acontecimientos a percibir contextos ideas y situaciones dentro de muacuteltiples relaciones El pensamiento holiacutestico es relacional e integrador

4512102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica

bull Principio de la unidad del holos Bajo este principio aristoteacutelico se comprende que la realidad es una aunque se exprese de diversas maneras Contexto comprensioacuten objeto de estudio tan soacutelo son evidencias de una realidad de la cual todos y cada uno son eventos constituyentes Las visiones dicotoacutemicas dialeacutecticas y dualistas quedan aceptadas en nociones integradoras

4612102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de universalidad El universo en toda su complejidad y en toda su comprensioacuten es producto de muacuteltiples relaciones

bull Principio de unicidad Cada suceso cada evento tiene la caracteriacutestica de su singularidad de su particularidad

bull Principio de identidad Estaacute determinado por las caracteriacutesticas propias de la relacioacuten Cada ser es por lo que es por sus relaciones dentro de contextos dinaacutemicos y progresivos De ahiacute que la nocioacuten de identidad tambieacuten sea dinaacutemica evolutiva e integradora

4712102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de mismidad Propios procesos o manifestaciones de los eventos en cuanto sus propias caracteriacutesticas circunstancias y manifestaciones en un proceso holopraacutexico continuo

bull Principio de integralidad Alude al reconocimiento de la realidad como compleja como expresioacuten de diversas dimensiones o caracterizaciones que en su conjunto constituyen la conformidad del evento

bull Principio de continuidad El holos es un continuo En holiacutestica aquello que pareciera un fin se constituye en el principio de algo toda conclusioacuten es punto de partida

4812102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del todo y del contexto En todo anaacutelisis comprensioacuten o vivencia se debe tener en cuenta el holos la totalidad de la circunstancia o del evento a considerar interpretado a su vez dentro del contexto

bull Principio del evento y sus sinergias Teniendo en cuenta los criterios gestaacutelticos tambieacuten en holiacutestica laquoel todo es mayor que la suma de las sinergiasraquo

bull Principio de relacionabilidad Todo es producto de muacuteltiples interacciones

4912102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del caos El caos en sentido holiacutestico se refiere a posibilidades abiertas Maacutes que desorden en el sentido estricto de la palabra el caos expresa la multiplicidad de eventos en un holos cualquiera la infinitud de sinergias relaciones y expresiones

bull Principio del uno complejo Tiene que ver con que cualquier evento cualquier aspecto o situacioacuten ha de ser visto desde sus manifestaciones como tambieacuten desde los distintos aspectos que lo caracterizan

5012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagmas

bull En sentido simple un sintagma es la integracioacuten de paradigmas

bull El valor del sintagma no radica en ldquoel siacute mismordquo los sintagmas orientan hacia nuevas comprensiones pues no pretenden presentar el conocimiento como ldquofinal y determinanterdquo

5112102006 wwwgeneraknowcom

Holiacutestica y sistemas

bull Con respecto a los sistemas la holiacutestica conduce a entender que eacutestos constituyen holos definidos por las interacciones caracteriacutesticas de su propia configuracioacuten los cuales dentro de una comprensioacuten abierta se conjugan y expresan en muacuteltiples interacciones con otros sistemas en procesos interactivos de caraacutecter geotemporal

5212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten Holiacutestica

bull Es una manera organizada sistemaacutetica coherente e integrativa de hacer ciencia

bull La Investigacioacuten Holiacutestica propicia la conciliacioacuten de paradigmas el respeto humano y profesional la formacioacuten intelectual del investigador y la buacutesqueda permanente de nuevas maneras de obtener conocimiento

5312102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica aplicados a la investigacioacuten

a Principio de continuidad

b Principio de evolucioacuten

c Principio holograacutefico el evento contiene al todo

d Principio del conocimiento fenomenoloacutegico el investigador como ser en situacioacutenldquo

e Principio de integralidad la holopraxis como vivencia holiacutestica en la cual se integran las dimensiones del ser humano (intelectiva volitiva-social biofisioloacutegica eacutetica y trascendente) y cuyos objetivos tambieacuten abarcan todas esas dimensiones (conocimiento buacutesqueda del bien preservacioacuten de la vida)

f Principio de la complementariedad

g Principio de las relaciones holiacutesticas

h Principio del conocimiento fenomenoloacutegico

i Principio de las posibilidades abiertas

5412102006 wwwgeneraknowcom

Dimensiones del proceso investigativo en la holopraxis

ndashLa dimensioacuten histoacuterica

ndashLa dimensioacuten metodoloacutegica

ndashLa dimensioacuten trascendente

ndashLa dimensioacuten cuaacutentica

5512102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten histoacuterica

bull La sistematizacioacuten de la dinaacutemica histoacuterica es aquella que contiene la representacioacuten y las interrelaciones del comportamiento del objeto de estudios desde su pasado hasta el presente actual en que el investigador se encuentra realizando el trabajo de investigacioacuten

5612102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten metodoloacutegica Fases

ndashexploratoria

ndashdescriptiva

ndashcomparativa

ndashanaliacutetica

ndashexplicativa

ndashpredictiva-factibilidad del estudio

ndashproyectiva

ndashinteractiva

ndashconfirmatoria

ndashevaluativa

ndashseguimiento

5712102006 wwwgeneraknowcom

5812102006 wwwgeneraknowcom

Holopraxis de la investigacioacuten

bull Espiral holiacutestica

5912102006 wwwgeneraknowcom

bull Dimensioacuten trascendente secuencialidad y simultaneidad en los procesos

bull Dimensioacuten cuaacutentica Es el principio de posibilidades abiertas cada investigacioacuten es el resultado de quien realiza el estudio las decisiones del responsable de la tarea configuran el proceso de investigacioacuten

6012102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull Objetivos se han organizado en cuatro nivelesndashPERCEPTUALndashAPREHENSIVOndashCOMPRENSIVOndashINTEGRATIVO

bull Diez categoriacuteas (Sypal 1995) ndashexplorar ndashdescribir ndashcomparar ndashanalizar ndashexplicar ndashpredecir ndashproponer ndashmodificar ndashconfirmar y ndashevaluar (Hurtado 2000)

6112102006

OBJETIVO Y TIPO DE INVESTIGACIONNIVELNIVEL OBJETIVOOBJETIVO TIPO DE INVESTIGACIONTIPO DE INVESTIGACION

(Tipo de estudio)(Tipo de estudio)

PERCEPTUALPERCEPTUAL ExplorarExplorar indagar conocer revisar indagar conocer revisar detectar estudiar reconocer descubrirdetectar estudiar reconocer descubrir

DescribirDescribir Caracterizar enumerar Caracterizar enumerar clasificar identificar diagnosticar clasificar identificar diagnosticar narrar relatar etcnarrar relatar etc

Investigacioacuten ExploratoriaInvestigacioacuten Exploratoria

Investigacioacuten DescriptivaInvestigacioacuten Descriptiva

APREHENSIVOAPREHENSIVO AnalizarAnalizar Interpretar criticar Interpretar criticar

Comparar Comparar asociar asemejar asociar asemejar diferenciardiferenciar

Investigacioacuten AnaliacuteticaInvestigacioacuten Analiacutetica

Investigacioacuten ComparativaInvestigacioacuten Comparativa

(correlacional)(correlacional)

COMPRENSIVOCOMPRENSIVO ExplicarExplicar entender comprender entender comprender

PredecirPredecir Preveer pronosticar Preveer pronosticar

ProponerProponer Exponer presentar Exponer presentar plantear formular disentildear crear plantear formular disentildear crear proyectar inventar programarproyectar inventar programar

Investigacioacuten ExplicativaInvestigacioacuten Explicativa

Investigacioacuten Predictiva Investigacioacuten Predictiva

Investigacioacuten ProyectivaInvestigacioacuten Proyectiva

INTEGRATIVOINTEGRATIVO ModificarModificar Cambiar ejecutar Cambiar ejecutar remplazar propiciar organizar aplicar remplazar propiciar organizar aplicar mejorar promovermejorar promover

ConfirmarConfirmar Verificar Comprobar Verificar Comprobar demostrar probardemostrar probar

EvaluarEvaluar ValorarValorar

Investigacioacuten InteractivaInvestigacioacuten Interactiva

Investigacioacuten ConfirmativaInvestigacioacuten Confirmativa

Investigacioacuten EvaluativaInvestigacioacuten Evaluativa

6212102006 wwwgeneraknowcom

Referente Investigacioacuten descriptiva

bullFases de estadiacuteo descriptivo

ndashFase exploratoria

raquointegra el estadio exploratorio

raquoobservaciones

raquoconsultas

raquodelimitacioacuten del tema

raquoformulacioacuten del enunciado holopraacutexico descriptivo

6312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase descriptiva

raquodescripcioacuten de la situacioacuten inquietante

raquojustificacioacuten

raquodeteccioacuten de necesidades

raquoplanteamiento de objetivos descriptivos

ndashFase comparativa

raquoantecedentes de investigaciones

raquocomparacioacuten de conceptos y teoriacuteas

raquoiquestqueacute se ha estudiado

raquoiquestqueacute falta por estudiar

6412102006 wwwgeneraknowcom

6512102006 wwwgeneraknowcom

6612102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase proyectiva

raquodisentildeo de la investigacioacuten

raquofuentes unidades de estudio

raquoteacutecnicas e instrumentos de recoleccioacuten de datos

raquoteacutecnicas de anaacutelisis

ndashFase interactiva

raquoaplicacioacuten de instrumentos

raquosigue el plan de accioacuten

6712102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase confirmatoria

raquoanaliza los datos con teacutecnicas de anaacutelisis descrptivo

raquoconcluye en descripciones

raquoresponde al enunciado

ndashFase evaluativa

raquolimitaciones

raquorecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio comparativo

raquopresentacioacuten del documento descriptivo

6812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten proyectiva

bull Definicioacuten

ndashConsiste en encontrar la solucioacuten a los problemas praacutecticos se ocupa de coacutemo deberiacutean ser las cosas para alcanzar los fines y funcionar adecuadamente

ndashConsiste en la elaboracioacuten de una propuesta o de un modelo para solucionar problemas o necesidades de tipo praacutectico ya sea de un grupo social institucioacuten un aacuterea en particular del conocimiento partiendo de un diaacutegnostico preciso de las necesidades del momento los procesos explicativos o generadores involucrados y las tendencias futuras

6912102006 wwwgeneraknowcom

bull Caracteriacutesticas

ndashVisioacuten holiacutestica estudia los elementos en su contexto

ndashRelaciones dinaacutemicas se interesa en los procesos evolutivos y las relaciones dinaacutemicas entre los eventos

ndashCreatividad y participacioacuten toma todos los actores del proceso

ndashActitud hacia el futuro y libertad para transformar los sucesos a partir de acciones voluntarias y dirigidas hacia ciertos fines

7012102006 wwwgeneraknowcom

Fases metodoloacutegicas

ndashFase exploratoria

bullIntegra el estadio exploratorio

bullChequea la presencia de estudios descriptivos analiticos explicativos predictivos

bullPlantea un enunciado proyectivo

bullDetecta un evento a modificar

ndash Fase descriptiva

bullDescripcioacuten de la situacioacuten preocupante

bullJustifica el proyecto

bullIndentifica necesidades de cambio

bullPlantea objetivos general proyectivo y especiacuteficos de niveles anteriores

7112102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase comparativa

bullInvestigaciones con el evento a modificar y los posibles procesos causales

bullCompara conceptos y teoriacuteas

ndashFase analiacutetica

bullAnaacutelisis sintagmaacutetico de las teoriacuteas sobre el evento a cambiar y los procesos causales

ndashFase explicativa

bullSintagma gnoseoloacutegico centrado en el evento a modificar el contexto y los procesos causales

7212102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase predictiva

bullFactibilidad del enunciado holopraacutexico en el nivel proyectivo

bullPosibles dificultades y limitaciones

bullAjuste de objetivos general y especiacuteficos

ndashFase proyectiva

bullDisentildeo proyectivo

bullOperacionaliza los eventos

bullSelecciona las unidades de estudio

bullElabora instrumentos de diagnoacutestico

7312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase interactiva

bullAplica los instrumentos y recoge datos del contexto del evento a cambiar y de los procesos causales

ndashFase confirmatoria

bull Analiza y concluye con un disentildeo propuesta o plan de accioacuten

ndashFase evaluativa

bullAlcances

bullRecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio interactivo

bullPresentacioacuten del documento

7412102006 wwwgeneraknowcom

bull Estadios de la investigacioacuten proyectiva

ndashDescriptivo consiste en el estudio de la realidad o del evento a modificar en sus aspectos puntual (en el momento de la investigacioacuten) y evolutivo (cambios a lo largo del tiempo)

ndashComparativo el investigador precisa semejanzas y diferencias entre grupos o situaciones

ndashAnaliacutetico permite analizar la situacioacuten y el evento a modificar en teacuterminos de expectativas intereses inquietudes de los actores como tambieacuten analiza los enfrentamientos y alianzas entre ellos

ndashExplicativo comprende el proceso explicativo interno o eplicacioacuten funcional ( disentildeo programa plan de accioacuten inventario entre otros) y el proceso explicativo externo o explicacioacuten relacional

7512102006 wwwgeneraknowcom

ndashPrognosis o preferencia etapa que consiste en elaborar la prognosis de la situacioacuten a cambiar

ndashPropuesta teacutecnica o disentildeo como tal el investigador determinaraacute la disponibilidad de los recursos y la tecnologiacutea para la ejecucioacuten del disentildeo

7612102006 wwwgeneraknowcom

Elaboracioacuten de programas

bull El disentildeo contiene lo siguiente

ndashDescripcioacuten del programa

ndashDescripcioacuten de los destinatarios y los responsables

ndashObjetivos del programa

ndashContenidos o temas

ndashActividades a realizar

ndashTiempos

ndashLugares

ndashRecursos

ndashPresupuesto y financiamiento

7712102006 wwwgeneraknowcom

Informe final o Disentildeo de investigacioacuten

ndashPortada

ndashResumen

ndashIacutendices Generales De graacuteficos De cuadros De anexos

ndashIntroduccioacuten

ndashContextualizacioacutendelimitacioacuten de la temaacutetica

bullDescripcioacuten generalidentificacioacuten del tema o de la situacioacuten preocupante observaciones vivencias reflexioacuten consulta a expertos revisioacuten bibliograacutefica predicciones no confirmadas asuntos no explicados contradicciones avances teoacutericos preguntas sugeridas por investigaciones aplicaciones de investigacioacuten del tema aplicaciones a nuevos contextos

7812102006 wwwgeneraknowcom

bullJustificacioacuten de la investigacioacuten

bullPlanteamiento del enunciado holopraacutexico pregunta de la investigacioacuten

bullObjetivos de la investigacioacuten

bullComprensioacuten y extensioacuten del tema

ndashalcance geograacutefico

ndashalcance temporal

ndashcontexto conceptual

7912102006 wwwgeneraknowcom

bullPractibilidad del tema

ndashpersonal

raquoexpectativas e intereses acceso a la informacioacuten acceso a la asesoriacutea tiempo disponibilidad de dinero

raquoconocimiento

ndashmetodoloacutegico posibilidad de abordaje acceso a instrumentos

ndashsocial aportes y consecuencias aplicaciones praacutecticas valor heuriacutestico

8012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagma gnoseoloacutegico

ndashEventos o fundamentacioacuten conceptual

ndashEl sistema teoacuterico o fundamentacioacuten teoacuterica

ndashAmpliacioacuten de las necesidades o antecedentes o fundamentacioacuten contextual-situacional

ndashLa resentildea de investigaciones anteriores o fundamentacioacuten referencial

ndashEl contexto histoacuterico o fundamentacioacuten histoacuterica

ndashEl contexto legal o fundamentacioacuten legal

8112102006 wwwgeneraknowcom

iquestCoacutemo se construye el sintagma gnoseoloacutegico

bullrecopilacioacuten del material

bullalmacenamiento en unidades para su identificacioacuten

bullcategorizacioacuten de las unidades informativas

bullelaboracioacuten del esquema conceptual

bullenlace de las unidades informativas

bullredaccioacuten del texto

bullclaridad

bullorganizacioacutenfluidez de ideas

bulltiacutetulosjerarquizacioacuten

bullreferenciasnormas APA

8212102006 wwwgeneraknowcom

Criterios metodoloacutegicos

ndashEspecificacioacuten definicioacuten y justificacioacuten del tipo de investigacioacuten

ndashDefinicioacuten de eventos de estudio y eventos de contexto (conceptual y operacional)

ndashDisentildeo de investigacioacuten

ndashUnidades de estudio

bullpoblacioacuten

bullmuestra

ndashTeacutecnicas e instrumentos de recolecioacuten de datos

ndashProcedimiento

ndashTipo de anaacutelisis a utilizar

8312102006 wwwgeneraknowcom

ndashPresentacioacuten de resultados

bullResultados

bullAnaacutelisis

bullIntegracioacuten y discusioacuten de resultados

ndashConclusiones

bullConclusiones

bullLimitaciones

bullRecomendaciones

ndashBibliografiacutea o referencias bibliograacuteficas

ndashApeacutendices

ndashAnexos

8412102006 wwwgeneraknowcom

Conformacioacuten de liacutenea de investigacioacutenbull Desde la metodologiacutea holiacutestica Barreras y Hurtado (2003)

ndashDelimitar un aacuterea temaacutetica

ndashDefinir los toacutepicos especiacuteficos dentro del aacuterea temaacutetica

ndashDelimitar un contexto

ndashDefinir los diversos enfoques bajo los cuales se podriacutea estudiar la temaacutetica (filosoacutefico socioloacutegico psicoloacutegico educativo poliacutetico entre otros)

ndashConsiderar las unidades de estudio involucradas y a los actores sociales

ndashConfigurar cada liacutenea tomando como base cada toacutepico seguacuten la perspectiva o enfoque que asuma el investigador dentro del aacuterea temaacutetica

ndashConsiderar los diferentes estadios que conforman la espiral holiacutestica

8512102006

8612102006

bull Gracias

87wwwgeneraknowcom12102006

Glosario

8812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten

bull Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemaacutetico con el propoacutesito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia (wwwraees)

8912102006 wwwgeneraknowcom

Investigador

bull Es investigador aquel profesional con grado acadeacutemico de Licenciado Magister o Doctor dedicado a trabajar en la concepcioacuten o creacioacuten de nuevos conocimientos productos procesos meacutetodos y sistemas correspondientes a la gestacioacuten de sus respectivos proyectos Realiza actividades cientiacutefiacutecas y tecnoloacutegicas de investigacioacuten y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemaacuteticas estrechamente relacionadas con la produccioacuten promocioacuten difusioacuten y aplicacioacuten de conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos en todos las aacutereas de la ciencia y la tecnologiacutea (wwwconacytgovbo)

9012102006

Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

bull Formacioacuten baacutesica ( el estilo del arquitecto)La posicioacuten epistemoloacutegica del investigador equivale al estilo del arquitecto

relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

bull Primer momento (planos de la casa)Planificacioacuten Se da a traveacutes de perfiles protocolos pautas

bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

El producto incluye artiacuteculos ponencias ensayos Trabajo Final de Grado (tesis proyectos de grado)

9112102006 wwwgeneraknowcom

Produccioacuten Intelectual

Proceso de elaboracioacuten de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento

bull EjemplosndashLibros

ndashRevistas

ndashArtiacuteculos

ndashPresentaciones

ndashApuntes de clase

ndashMateriales didaacutecticos

ndashTrabajos semestrales

ndashInforme de proyectos

9212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten cientiacutefica

bull Caracteriacutesticas de la investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

9312102006 wwwgeneraknowcom

Liacutenea de investigacioacuten

bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

bull Aacuterea

ndashDisciplina

bullEspecialidad

ndashLiacutenea de Investigacioacuten

9412102006 wwwgeneraknowcom

METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

bull Es el procedimiento para lograr los objetivos

bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

9512102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

ndash1999 El intelectual y los modelos episteacutemicos Fundacioacuten Sypal Caracas

ndash1995 laquoLa importancia del enfoque holiacutesticoraquo Revista Medio Internacional Nordm 8 Fundacioacuten Sypal Caracas julio de 1995

9612102006 wwwgeneraknowcom

bull Capra Fritjof

ndash1992 El Tao de la Fiacutesica Editorial Humanitas Barcelona 1992

bull Capra Fritjof y Steindl-Rast David

ndash1994 Pertenecer al Universo Encuentros entre Ciencia y Espiritualidad Editorial Edaf Madrid

bull Comte Augusto

ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

bull Hurtado de Barrera Jacqueline

ndash2000 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Holiacutestica Fundacioacuten Sypal-IUT-Caripito Caracas

9712102006 wwwgeneraknowcom

bull Martiacutenez Echeverri Leonor Martiacutenez Echeverri Hugo

ndash1996 Diccionario de Filosofiacutea Panamericana Editorial Bogotaacute Colombia

bull Morin Edgar

ndash1998 Introduccioacuten al pensamiento complejo GedisaBarcelona Espantildea

bull Weil Pierre

ndash1993 Holiacutestica Una nueva visioacuten y abordaje de lo real Ediciones San Pablo Bogotaacute

bull Yter Vallejos Diacuteaz

9812102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull httpwwwmonografiascomtrabajos39investigacion-holisticainvestigacion-holisticashtml

bull Palabras clave Holiacutestica Holismo Globalidad Holos Totalidad

36wwwgeneraknowcom12102006

Enfoque holiacutestico

En base a apuntes de Sypal y referencias en wwwdeliciouscomkinfantas

3712102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten Conceptual - Holiacutestica

bull La holiacutestica alude a la tendencia que permite entender los eventos desde el punto de vista de las muacuteltiples interacciones que los caracterizan corresponde a una actitud integradora como tambieacuten a una teoriacutea explicativa que orienta hacia una comprensioacuten contextual de los procesos de los protagonistas y de sus contextos

3812102006 wwwgeneraknowcom

Holos

bull La voz griega holos se expresa en castellano como prefijo hol u holo y significa entero completo todo indica tambieacuten iacutentegro y organizado Con holos se significa totalidad relaciones contexto o cualquier evento aspecto circunstancia cualidad o cosa que en su momento esteacute siendo estudiado o tomado en cuenta como uno como complejidad o como totalidad

3912102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten conceptual

bull Origenes

ndashJan Christian Smuts (1870-1950) En 1926 publicoacute Holismo y evolucioacuten

ndashKurt Goldstein bioacutelogo e investigador en 1934 publicoacute ldquoEl organismo Una aproximacioacuten holiacutestica de la biologiacuteardquo

4012102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten Conceptual

Holopraxis filosoacutefica

ndashEsta actitud implica laquosuperarraquo los paradigmas las maneras de ver las cosas para propiciar la figura del sintagma que puede ser entendida de manera simple como la integracioacuten de paradigmas

Holismo y superholismo

ndashEtimoloacutegicamente el holismo representa la praacutectica del todo o de la integralidad su raiacutez holos procede del griego y significa todo integro entero completo y el sufijo ismo se emplea para designar una doctrina o praacutectica y por esta razoacuten la holiacutestica es definida como un fenoacutemeno psicoloacutegico y social enraizado en las distintas disciplinas humanas y orientado hacia la buacutesqueda de una cosmovisioacuten basada en preceptos comunes al geacutenero humano

ndashEn el superholismo el holosldquo corresponde a todo lo posible

4112102006 wwwgeneraknowcom

Enfoque holiacutestico

bull El holismo es una doctrina filosoacutefica contemporaacutenea

bullCon este enfoque se ponen de manifiesto las propiedades emergentes las que resultan del comportamiento global y de las relaciones entre los componentes

bull El REDUCCIONISMO meacutetodo analiacutetico observa por separado los componentes Maacutes propio del meacutetodo cientiacutefico hasta la actualidad

bullAmbas perspectivas la holiacutestica y la reduccionista son complementarias

4212102006 wwwgeneraknowcom

Etapas del pensamiento holiacutestico

bull Etapa natural Un primer estadio o instancia del conocimiento es de caraacutecter fenomeacutenico

bull Etapa esoteacuterica presenta interpretaciones lejanas a una comprensioacuten inicial ante lo cual corresponde una actitud de misterio

bull Etapa miacutetica justifican los fenoacutemenos y las situaciones en proceso con criterios cosmovisionales totalizadores expresado esto en auteacutenticas ficciones

bull Etapa religiosa estaacute asociada a la estructuracioacuten del pensamiento religioso

4312102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa teoreacutetica se especula sobre el sentido y la verdad de las cosas y se formulan interpretaciones capaces de presentar de manera organizada un cuerpo de ideas

bull Etapa ideoloacutegica organizar las ideas el conocimiento de forma coherente estructurada y cientiacutefica

bull Etapa esceacuteptica Alude a la etapa del conocimiento caracterizada por la necesidad de dudar para obtener principios como tambieacuten de comprobar el conocimiento para justificar la veracidad del mismo

4412102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa filosoacutefica Reflexioacuten permanente por la buacutesqueda reflexiva histoacuterica y situacional de los aspectos fundamentales de todas las cosas con el propoacutesito la adquisicioacuten de conocimiento la buacutesqueda del saber y la razoacuten de ser de las cosas

bull Etapa holiacutestica Implica la actitud abierta a la historia a los acontecimientos a percibir contextos ideas y situaciones dentro de muacuteltiples relaciones El pensamiento holiacutestico es relacional e integrador

4512102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica

bull Principio de la unidad del holos Bajo este principio aristoteacutelico se comprende que la realidad es una aunque se exprese de diversas maneras Contexto comprensioacuten objeto de estudio tan soacutelo son evidencias de una realidad de la cual todos y cada uno son eventos constituyentes Las visiones dicotoacutemicas dialeacutecticas y dualistas quedan aceptadas en nociones integradoras

4612102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de universalidad El universo en toda su complejidad y en toda su comprensioacuten es producto de muacuteltiples relaciones

bull Principio de unicidad Cada suceso cada evento tiene la caracteriacutestica de su singularidad de su particularidad

bull Principio de identidad Estaacute determinado por las caracteriacutesticas propias de la relacioacuten Cada ser es por lo que es por sus relaciones dentro de contextos dinaacutemicos y progresivos De ahiacute que la nocioacuten de identidad tambieacuten sea dinaacutemica evolutiva e integradora

4712102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de mismidad Propios procesos o manifestaciones de los eventos en cuanto sus propias caracteriacutesticas circunstancias y manifestaciones en un proceso holopraacutexico continuo

bull Principio de integralidad Alude al reconocimiento de la realidad como compleja como expresioacuten de diversas dimensiones o caracterizaciones que en su conjunto constituyen la conformidad del evento

bull Principio de continuidad El holos es un continuo En holiacutestica aquello que pareciera un fin se constituye en el principio de algo toda conclusioacuten es punto de partida

4812102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del todo y del contexto En todo anaacutelisis comprensioacuten o vivencia se debe tener en cuenta el holos la totalidad de la circunstancia o del evento a considerar interpretado a su vez dentro del contexto

bull Principio del evento y sus sinergias Teniendo en cuenta los criterios gestaacutelticos tambieacuten en holiacutestica laquoel todo es mayor que la suma de las sinergiasraquo

bull Principio de relacionabilidad Todo es producto de muacuteltiples interacciones

4912102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del caos El caos en sentido holiacutestico se refiere a posibilidades abiertas Maacutes que desorden en el sentido estricto de la palabra el caos expresa la multiplicidad de eventos en un holos cualquiera la infinitud de sinergias relaciones y expresiones

bull Principio del uno complejo Tiene que ver con que cualquier evento cualquier aspecto o situacioacuten ha de ser visto desde sus manifestaciones como tambieacuten desde los distintos aspectos que lo caracterizan

5012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagmas

bull En sentido simple un sintagma es la integracioacuten de paradigmas

bull El valor del sintagma no radica en ldquoel siacute mismordquo los sintagmas orientan hacia nuevas comprensiones pues no pretenden presentar el conocimiento como ldquofinal y determinanterdquo

5112102006 wwwgeneraknowcom

Holiacutestica y sistemas

bull Con respecto a los sistemas la holiacutestica conduce a entender que eacutestos constituyen holos definidos por las interacciones caracteriacutesticas de su propia configuracioacuten los cuales dentro de una comprensioacuten abierta se conjugan y expresan en muacuteltiples interacciones con otros sistemas en procesos interactivos de caraacutecter geotemporal

5212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten Holiacutestica

bull Es una manera organizada sistemaacutetica coherente e integrativa de hacer ciencia

bull La Investigacioacuten Holiacutestica propicia la conciliacioacuten de paradigmas el respeto humano y profesional la formacioacuten intelectual del investigador y la buacutesqueda permanente de nuevas maneras de obtener conocimiento

5312102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica aplicados a la investigacioacuten

a Principio de continuidad

b Principio de evolucioacuten

c Principio holograacutefico el evento contiene al todo

d Principio del conocimiento fenomenoloacutegico el investigador como ser en situacioacutenldquo

e Principio de integralidad la holopraxis como vivencia holiacutestica en la cual se integran las dimensiones del ser humano (intelectiva volitiva-social biofisioloacutegica eacutetica y trascendente) y cuyos objetivos tambieacuten abarcan todas esas dimensiones (conocimiento buacutesqueda del bien preservacioacuten de la vida)

f Principio de la complementariedad

g Principio de las relaciones holiacutesticas

h Principio del conocimiento fenomenoloacutegico

i Principio de las posibilidades abiertas

5412102006 wwwgeneraknowcom

Dimensiones del proceso investigativo en la holopraxis

ndashLa dimensioacuten histoacuterica

ndashLa dimensioacuten metodoloacutegica

ndashLa dimensioacuten trascendente

ndashLa dimensioacuten cuaacutentica

5512102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten histoacuterica

bull La sistematizacioacuten de la dinaacutemica histoacuterica es aquella que contiene la representacioacuten y las interrelaciones del comportamiento del objeto de estudios desde su pasado hasta el presente actual en que el investigador se encuentra realizando el trabajo de investigacioacuten

5612102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten metodoloacutegica Fases

ndashexploratoria

ndashdescriptiva

ndashcomparativa

ndashanaliacutetica

ndashexplicativa

ndashpredictiva-factibilidad del estudio

ndashproyectiva

ndashinteractiva

ndashconfirmatoria

ndashevaluativa

ndashseguimiento

5712102006 wwwgeneraknowcom

5812102006 wwwgeneraknowcom

Holopraxis de la investigacioacuten

bull Espiral holiacutestica

5912102006 wwwgeneraknowcom

bull Dimensioacuten trascendente secuencialidad y simultaneidad en los procesos

bull Dimensioacuten cuaacutentica Es el principio de posibilidades abiertas cada investigacioacuten es el resultado de quien realiza el estudio las decisiones del responsable de la tarea configuran el proceso de investigacioacuten

6012102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull Objetivos se han organizado en cuatro nivelesndashPERCEPTUALndashAPREHENSIVOndashCOMPRENSIVOndashINTEGRATIVO

bull Diez categoriacuteas (Sypal 1995) ndashexplorar ndashdescribir ndashcomparar ndashanalizar ndashexplicar ndashpredecir ndashproponer ndashmodificar ndashconfirmar y ndashevaluar (Hurtado 2000)

6112102006

OBJETIVO Y TIPO DE INVESTIGACIONNIVELNIVEL OBJETIVOOBJETIVO TIPO DE INVESTIGACIONTIPO DE INVESTIGACION

(Tipo de estudio)(Tipo de estudio)

PERCEPTUALPERCEPTUAL ExplorarExplorar indagar conocer revisar indagar conocer revisar detectar estudiar reconocer descubrirdetectar estudiar reconocer descubrir

DescribirDescribir Caracterizar enumerar Caracterizar enumerar clasificar identificar diagnosticar clasificar identificar diagnosticar narrar relatar etcnarrar relatar etc

Investigacioacuten ExploratoriaInvestigacioacuten Exploratoria

Investigacioacuten DescriptivaInvestigacioacuten Descriptiva

APREHENSIVOAPREHENSIVO AnalizarAnalizar Interpretar criticar Interpretar criticar

Comparar Comparar asociar asemejar asociar asemejar diferenciardiferenciar

Investigacioacuten AnaliacuteticaInvestigacioacuten Analiacutetica

Investigacioacuten ComparativaInvestigacioacuten Comparativa

(correlacional)(correlacional)

COMPRENSIVOCOMPRENSIVO ExplicarExplicar entender comprender entender comprender

PredecirPredecir Preveer pronosticar Preveer pronosticar

ProponerProponer Exponer presentar Exponer presentar plantear formular disentildear crear plantear formular disentildear crear proyectar inventar programarproyectar inventar programar

Investigacioacuten ExplicativaInvestigacioacuten Explicativa

Investigacioacuten Predictiva Investigacioacuten Predictiva

Investigacioacuten ProyectivaInvestigacioacuten Proyectiva

INTEGRATIVOINTEGRATIVO ModificarModificar Cambiar ejecutar Cambiar ejecutar remplazar propiciar organizar aplicar remplazar propiciar organizar aplicar mejorar promovermejorar promover

ConfirmarConfirmar Verificar Comprobar Verificar Comprobar demostrar probardemostrar probar

EvaluarEvaluar ValorarValorar

Investigacioacuten InteractivaInvestigacioacuten Interactiva

Investigacioacuten ConfirmativaInvestigacioacuten Confirmativa

Investigacioacuten EvaluativaInvestigacioacuten Evaluativa

6212102006 wwwgeneraknowcom

Referente Investigacioacuten descriptiva

bullFases de estadiacuteo descriptivo

ndashFase exploratoria

raquointegra el estadio exploratorio

raquoobservaciones

raquoconsultas

raquodelimitacioacuten del tema

raquoformulacioacuten del enunciado holopraacutexico descriptivo

6312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase descriptiva

raquodescripcioacuten de la situacioacuten inquietante

raquojustificacioacuten

raquodeteccioacuten de necesidades

raquoplanteamiento de objetivos descriptivos

ndashFase comparativa

raquoantecedentes de investigaciones

raquocomparacioacuten de conceptos y teoriacuteas

raquoiquestqueacute se ha estudiado

raquoiquestqueacute falta por estudiar

6412102006 wwwgeneraknowcom

6512102006 wwwgeneraknowcom

6612102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase proyectiva

raquodisentildeo de la investigacioacuten

raquofuentes unidades de estudio

raquoteacutecnicas e instrumentos de recoleccioacuten de datos

raquoteacutecnicas de anaacutelisis

ndashFase interactiva

raquoaplicacioacuten de instrumentos

raquosigue el plan de accioacuten

6712102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase confirmatoria

raquoanaliza los datos con teacutecnicas de anaacutelisis descrptivo

raquoconcluye en descripciones

raquoresponde al enunciado

ndashFase evaluativa

raquolimitaciones

raquorecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio comparativo

raquopresentacioacuten del documento descriptivo

6812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten proyectiva

bull Definicioacuten

ndashConsiste en encontrar la solucioacuten a los problemas praacutecticos se ocupa de coacutemo deberiacutean ser las cosas para alcanzar los fines y funcionar adecuadamente

ndashConsiste en la elaboracioacuten de una propuesta o de un modelo para solucionar problemas o necesidades de tipo praacutectico ya sea de un grupo social institucioacuten un aacuterea en particular del conocimiento partiendo de un diaacutegnostico preciso de las necesidades del momento los procesos explicativos o generadores involucrados y las tendencias futuras

6912102006 wwwgeneraknowcom

bull Caracteriacutesticas

ndashVisioacuten holiacutestica estudia los elementos en su contexto

ndashRelaciones dinaacutemicas se interesa en los procesos evolutivos y las relaciones dinaacutemicas entre los eventos

ndashCreatividad y participacioacuten toma todos los actores del proceso

ndashActitud hacia el futuro y libertad para transformar los sucesos a partir de acciones voluntarias y dirigidas hacia ciertos fines

7012102006 wwwgeneraknowcom

Fases metodoloacutegicas

ndashFase exploratoria

bullIntegra el estadio exploratorio

bullChequea la presencia de estudios descriptivos analiticos explicativos predictivos

bullPlantea un enunciado proyectivo

bullDetecta un evento a modificar

ndash Fase descriptiva

bullDescripcioacuten de la situacioacuten preocupante

bullJustifica el proyecto

bullIndentifica necesidades de cambio

bullPlantea objetivos general proyectivo y especiacuteficos de niveles anteriores

7112102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase comparativa

bullInvestigaciones con el evento a modificar y los posibles procesos causales

bullCompara conceptos y teoriacuteas

ndashFase analiacutetica

bullAnaacutelisis sintagmaacutetico de las teoriacuteas sobre el evento a cambiar y los procesos causales

ndashFase explicativa

bullSintagma gnoseoloacutegico centrado en el evento a modificar el contexto y los procesos causales

7212102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase predictiva

bullFactibilidad del enunciado holopraacutexico en el nivel proyectivo

bullPosibles dificultades y limitaciones

bullAjuste de objetivos general y especiacuteficos

ndashFase proyectiva

bullDisentildeo proyectivo

bullOperacionaliza los eventos

bullSelecciona las unidades de estudio

bullElabora instrumentos de diagnoacutestico

7312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase interactiva

bullAplica los instrumentos y recoge datos del contexto del evento a cambiar y de los procesos causales

ndashFase confirmatoria

bull Analiza y concluye con un disentildeo propuesta o plan de accioacuten

ndashFase evaluativa

bullAlcances

bullRecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio interactivo

bullPresentacioacuten del documento

7412102006 wwwgeneraknowcom

bull Estadios de la investigacioacuten proyectiva

ndashDescriptivo consiste en el estudio de la realidad o del evento a modificar en sus aspectos puntual (en el momento de la investigacioacuten) y evolutivo (cambios a lo largo del tiempo)

ndashComparativo el investigador precisa semejanzas y diferencias entre grupos o situaciones

ndashAnaliacutetico permite analizar la situacioacuten y el evento a modificar en teacuterminos de expectativas intereses inquietudes de los actores como tambieacuten analiza los enfrentamientos y alianzas entre ellos

ndashExplicativo comprende el proceso explicativo interno o eplicacioacuten funcional ( disentildeo programa plan de accioacuten inventario entre otros) y el proceso explicativo externo o explicacioacuten relacional

7512102006 wwwgeneraknowcom

ndashPrognosis o preferencia etapa que consiste en elaborar la prognosis de la situacioacuten a cambiar

ndashPropuesta teacutecnica o disentildeo como tal el investigador determinaraacute la disponibilidad de los recursos y la tecnologiacutea para la ejecucioacuten del disentildeo

7612102006 wwwgeneraknowcom

Elaboracioacuten de programas

bull El disentildeo contiene lo siguiente

ndashDescripcioacuten del programa

ndashDescripcioacuten de los destinatarios y los responsables

ndashObjetivos del programa

ndashContenidos o temas

ndashActividades a realizar

ndashTiempos

ndashLugares

ndashRecursos

ndashPresupuesto y financiamiento

7712102006 wwwgeneraknowcom

Informe final o Disentildeo de investigacioacuten

ndashPortada

ndashResumen

ndashIacutendices Generales De graacuteficos De cuadros De anexos

ndashIntroduccioacuten

ndashContextualizacioacutendelimitacioacuten de la temaacutetica

bullDescripcioacuten generalidentificacioacuten del tema o de la situacioacuten preocupante observaciones vivencias reflexioacuten consulta a expertos revisioacuten bibliograacutefica predicciones no confirmadas asuntos no explicados contradicciones avances teoacutericos preguntas sugeridas por investigaciones aplicaciones de investigacioacuten del tema aplicaciones a nuevos contextos

7812102006 wwwgeneraknowcom

bullJustificacioacuten de la investigacioacuten

bullPlanteamiento del enunciado holopraacutexico pregunta de la investigacioacuten

bullObjetivos de la investigacioacuten

bullComprensioacuten y extensioacuten del tema

ndashalcance geograacutefico

ndashalcance temporal

ndashcontexto conceptual

7912102006 wwwgeneraknowcom

bullPractibilidad del tema

ndashpersonal

raquoexpectativas e intereses acceso a la informacioacuten acceso a la asesoriacutea tiempo disponibilidad de dinero

raquoconocimiento

ndashmetodoloacutegico posibilidad de abordaje acceso a instrumentos

ndashsocial aportes y consecuencias aplicaciones praacutecticas valor heuriacutestico

8012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagma gnoseoloacutegico

ndashEventos o fundamentacioacuten conceptual

ndashEl sistema teoacuterico o fundamentacioacuten teoacuterica

ndashAmpliacioacuten de las necesidades o antecedentes o fundamentacioacuten contextual-situacional

ndashLa resentildea de investigaciones anteriores o fundamentacioacuten referencial

ndashEl contexto histoacuterico o fundamentacioacuten histoacuterica

ndashEl contexto legal o fundamentacioacuten legal

8112102006 wwwgeneraknowcom

iquestCoacutemo se construye el sintagma gnoseoloacutegico

bullrecopilacioacuten del material

bullalmacenamiento en unidades para su identificacioacuten

bullcategorizacioacuten de las unidades informativas

bullelaboracioacuten del esquema conceptual

bullenlace de las unidades informativas

bullredaccioacuten del texto

bullclaridad

bullorganizacioacutenfluidez de ideas

bulltiacutetulosjerarquizacioacuten

bullreferenciasnormas APA

8212102006 wwwgeneraknowcom

Criterios metodoloacutegicos

ndashEspecificacioacuten definicioacuten y justificacioacuten del tipo de investigacioacuten

ndashDefinicioacuten de eventos de estudio y eventos de contexto (conceptual y operacional)

ndashDisentildeo de investigacioacuten

ndashUnidades de estudio

bullpoblacioacuten

bullmuestra

ndashTeacutecnicas e instrumentos de recolecioacuten de datos

ndashProcedimiento

ndashTipo de anaacutelisis a utilizar

8312102006 wwwgeneraknowcom

ndashPresentacioacuten de resultados

bullResultados

bullAnaacutelisis

bullIntegracioacuten y discusioacuten de resultados

ndashConclusiones

bullConclusiones

bullLimitaciones

bullRecomendaciones

ndashBibliografiacutea o referencias bibliograacuteficas

ndashApeacutendices

ndashAnexos

8412102006 wwwgeneraknowcom

Conformacioacuten de liacutenea de investigacioacutenbull Desde la metodologiacutea holiacutestica Barreras y Hurtado (2003)

ndashDelimitar un aacuterea temaacutetica

ndashDefinir los toacutepicos especiacuteficos dentro del aacuterea temaacutetica

ndashDelimitar un contexto

ndashDefinir los diversos enfoques bajo los cuales se podriacutea estudiar la temaacutetica (filosoacutefico socioloacutegico psicoloacutegico educativo poliacutetico entre otros)

ndashConsiderar las unidades de estudio involucradas y a los actores sociales

ndashConfigurar cada liacutenea tomando como base cada toacutepico seguacuten la perspectiva o enfoque que asuma el investigador dentro del aacuterea temaacutetica

ndashConsiderar los diferentes estadios que conforman la espiral holiacutestica

8512102006

8612102006

bull Gracias

87wwwgeneraknowcom12102006

Glosario

8812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten

bull Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemaacutetico con el propoacutesito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia (wwwraees)

8912102006 wwwgeneraknowcom

Investigador

bull Es investigador aquel profesional con grado acadeacutemico de Licenciado Magister o Doctor dedicado a trabajar en la concepcioacuten o creacioacuten de nuevos conocimientos productos procesos meacutetodos y sistemas correspondientes a la gestacioacuten de sus respectivos proyectos Realiza actividades cientiacutefiacutecas y tecnoloacutegicas de investigacioacuten y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemaacuteticas estrechamente relacionadas con la produccioacuten promocioacuten difusioacuten y aplicacioacuten de conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos en todos las aacutereas de la ciencia y la tecnologiacutea (wwwconacytgovbo)

9012102006

Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

bull Formacioacuten baacutesica ( el estilo del arquitecto)La posicioacuten epistemoloacutegica del investigador equivale al estilo del arquitecto

relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

bull Primer momento (planos de la casa)Planificacioacuten Se da a traveacutes de perfiles protocolos pautas

bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

El producto incluye artiacuteculos ponencias ensayos Trabajo Final de Grado (tesis proyectos de grado)

9112102006 wwwgeneraknowcom

Produccioacuten Intelectual

Proceso de elaboracioacuten de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento

bull EjemplosndashLibros

ndashRevistas

ndashArtiacuteculos

ndashPresentaciones

ndashApuntes de clase

ndashMateriales didaacutecticos

ndashTrabajos semestrales

ndashInforme de proyectos

9212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten cientiacutefica

bull Caracteriacutesticas de la investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

9312102006 wwwgeneraknowcom

Liacutenea de investigacioacuten

bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

bull Aacuterea

ndashDisciplina

bullEspecialidad

ndashLiacutenea de Investigacioacuten

9412102006 wwwgeneraknowcom

METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

bull Es el procedimiento para lograr los objetivos

bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

9512102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

ndash1999 El intelectual y los modelos episteacutemicos Fundacioacuten Sypal Caracas

ndash1995 laquoLa importancia del enfoque holiacutesticoraquo Revista Medio Internacional Nordm 8 Fundacioacuten Sypal Caracas julio de 1995

9612102006 wwwgeneraknowcom

bull Capra Fritjof

ndash1992 El Tao de la Fiacutesica Editorial Humanitas Barcelona 1992

bull Capra Fritjof y Steindl-Rast David

ndash1994 Pertenecer al Universo Encuentros entre Ciencia y Espiritualidad Editorial Edaf Madrid

bull Comte Augusto

ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

bull Hurtado de Barrera Jacqueline

ndash2000 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Holiacutestica Fundacioacuten Sypal-IUT-Caripito Caracas

9712102006 wwwgeneraknowcom

bull Martiacutenez Echeverri Leonor Martiacutenez Echeverri Hugo

ndash1996 Diccionario de Filosofiacutea Panamericana Editorial Bogotaacute Colombia

bull Morin Edgar

ndash1998 Introduccioacuten al pensamiento complejo GedisaBarcelona Espantildea

bull Weil Pierre

ndash1993 Holiacutestica Una nueva visioacuten y abordaje de lo real Ediciones San Pablo Bogotaacute

bull Yter Vallejos Diacuteaz

9812102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull httpwwwmonografiascomtrabajos39investigacion-holisticainvestigacion-holisticashtml

bull Palabras clave Holiacutestica Holismo Globalidad Holos Totalidad

3712102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten Conceptual - Holiacutestica

bull La holiacutestica alude a la tendencia que permite entender los eventos desde el punto de vista de las muacuteltiples interacciones que los caracterizan corresponde a una actitud integradora como tambieacuten a una teoriacutea explicativa que orienta hacia una comprensioacuten contextual de los procesos de los protagonistas y de sus contextos

3812102006 wwwgeneraknowcom

Holos

bull La voz griega holos se expresa en castellano como prefijo hol u holo y significa entero completo todo indica tambieacuten iacutentegro y organizado Con holos se significa totalidad relaciones contexto o cualquier evento aspecto circunstancia cualidad o cosa que en su momento esteacute siendo estudiado o tomado en cuenta como uno como complejidad o como totalidad

3912102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten conceptual

bull Origenes

ndashJan Christian Smuts (1870-1950) En 1926 publicoacute Holismo y evolucioacuten

ndashKurt Goldstein bioacutelogo e investigador en 1934 publicoacute ldquoEl organismo Una aproximacioacuten holiacutestica de la biologiacuteardquo

4012102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten Conceptual

Holopraxis filosoacutefica

ndashEsta actitud implica laquosuperarraquo los paradigmas las maneras de ver las cosas para propiciar la figura del sintagma que puede ser entendida de manera simple como la integracioacuten de paradigmas

Holismo y superholismo

ndashEtimoloacutegicamente el holismo representa la praacutectica del todo o de la integralidad su raiacutez holos procede del griego y significa todo integro entero completo y el sufijo ismo se emplea para designar una doctrina o praacutectica y por esta razoacuten la holiacutestica es definida como un fenoacutemeno psicoloacutegico y social enraizado en las distintas disciplinas humanas y orientado hacia la buacutesqueda de una cosmovisioacuten basada en preceptos comunes al geacutenero humano

ndashEn el superholismo el holosldquo corresponde a todo lo posible

4112102006 wwwgeneraknowcom

Enfoque holiacutestico

bull El holismo es una doctrina filosoacutefica contemporaacutenea

bullCon este enfoque se ponen de manifiesto las propiedades emergentes las que resultan del comportamiento global y de las relaciones entre los componentes

bull El REDUCCIONISMO meacutetodo analiacutetico observa por separado los componentes Maacutes propio del meacutetodo cientiacutefico hasta la actualidad

bullAmbas perspectivas la holiacutestica y la reduccionista son complementarias

4212102006 wwwgeneraknowcom

Etapas del pensamiento holiacutestico

bull Etapa natural Un primer estadio o instancia del conocimiento es de caraacutecter fenomeacutenico

bull Etapa esoteacuterica presenta interpretaciones lejanas a una comprensioacuten inicial ante lo cual corresponde una actitud de misterio

bull Etapa miacutetica justifican los fenoacutemenos y las situaciones en proceso con criterios cosmovisionales totalizadores expresado esto en auteacutenticas ficciones

bull Etapa religiosa estaacute asociada a la estructuracioacuten del pensamiento religioso

4312102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa teoreacutetica se especula sobre el sentido y la verdad de las cosas y se formulan interpretaciones capaces de presentar de manera organizada un cuerpo de ideas

bull Etapa ideoloacutegica organizar las ideas el conocimiento de forma coherente estructurada y cientiacutefica

bull Etapa esceacuteptica Alude a la etapa del conocimiento caracterizada por la necesidad de dudar para obtener principios como tambieacuten de comprobar el conocimiento para justificar la veracidad del mismo

4412102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa filosoacutefica Reflexioacuten permanente por la buacutesqueda reflexiva histoacuterica y situacional de los aspectos fundamentales de todas las cosas con el propoacutesito la adquisicioacuten de conocimiento la buacutesqueda del saber y la razoacuten de ser de las cosas

bull Etapa holiacutestica Implica la actitud abierta a la historia a los acontecimientos a percibir contextos ideas y situaciones dentro de muacuteltiples relaciones El pensamiento holiacutestico es relacional e integrador

4512102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica

bull Principio de la unidad del holos Bajo este principio aristoteacutelico se comprende que la realidad es una aunque se exprese de diversas maneras Contexto comprensioacuten objeto de estudio tan soacutelo son evidencias de una realidad de la cual todos y cada uno son eventos constituyentes Las visiones dicotoacutemicas dialeacutecticas y dualistas quedan aceptadas en nociones integradoras

4612102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de universalidad El universo en toda su complejidad y en toda su comprensioacuten es producto de muacuteltiples relaciones

bull Principio de unicidad Cada suceso cada evento tiene la caracteriacutestica de su singularidad de su particularidad

bull Principio de identidad Estaacute determinado por las caracteriacutesticas propias de la relacioacuten Cada ser es por lo que es por sus relaciones dentro de contextos dinaacutemicos y progresivos De ahiacute que la nocioacuten de identidad tambieacuten sea dinaacutemica evolutiva e integradora

4712102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de mismidad Propios procesos o manifestaciones de los eventos en cuanto sus propias caracteriacutesticas circunstancias y manifestaciones en un proceso holopraacutexico continuo

bull Principio de integralidad Alude al reconocimiento de la realidad como compleja como expresioacuten de diversas dimensiones o caracterizaciones que en su conjunto constituyen la conformidad del evento

bull Principio de continuidad El holos es un continuo En holiacutestica aquello que pareciera un fin se constituye en el principio de algo toda conclusioacuten es punto de partida

4812102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del todo y del contexto En todo anaacutelisis comprensioacuten o vivencia se debe tener en cuenta el holos la totalidad de la circunstancia o del evento a considerar interpretado a su vez dentro del contexto

bull Principio del evento y sus sinergias Teniendo en cuenta los criterios gestaacutelticos tambieacuten en holiacutestica laquoel todo es mayor que la suma de las sinergiasraquo

bull Principio de relacionabilidad Todo es producto de muacuteltiples interacciones

4912102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del caos El caos en sentido holiacutestico se refiere a posibilidades abiertas Maacutes que desorden en el sentido estricto de la palabra el caos expresa la multiplicidad de eventos en un holos cualquiera la infinitud de sinergias relaciones y expresiones

bull Principio del uno complejo Tiene que ver con que cualquier evento cualquier aspecto o situacioacuten ha de ser visto desde sus manifestaciones como tambieacuten desde los distintos aspectos que lo caracterizan

5012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagmas

bull En sentido simple un sintagma es la integracioacuten de paradigmas

bull El valor del sintagma no radica en ldquoel siacute mismordquo los sintagmas orientan hacia nuevas comprensiones pues no pretenden presentar el conocimiento como ldquofinal y determinanterdquo

5112102006 wwwgeneraknowcom

Holiacutestica y sistemas

bull Con respecto a los sistemas la holiacutestica conduce a entender que eacutestos constituyen holos definidos por las interacciones caracteriacutesticas de su propia configuracioacuten los cuales dentro de una comprensioacuten abierta se conjugan y expresan en muacuteltiples interacciones con otros sistemas en procesos interactivos de caraacutecter geotemporal

5212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten Holiacutestica

bull Es una manera organizada sistemaacutetica coherente e integrativa de hacer ciencia

bull La Investigacioacuten Holiacutestica propicia la conciliacioacuten de paradigmas el respeto humano y profesional la formacioacuten intelectual del investigador y la buacutesqueda permanente de nuevas maneras de obtener conocimiento

5312102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica aplicados a la investigacioacuten

a Principio de continuidad

b Principio de evolucioacuten

c Principio holograacutefico el evento contiene al todo

d Principio del conocimiento fenomenoloacutegico el investigador como ser en situacioacutenldquo

e Principio de integralidad la holopraxis como vivencia holiacutestica en la cual se integran las dimensiones del ser humano (intelectiva volitiva-social biofisioloacutegica eacutetica y trascendente) y cuyos objetivos tambieacuten abarcan todas esas dimensiones (conocimiento buacutesqueda del bien preservacioacuten de la vida)

f Principio de la complementariedad

g Principio de las relaciones holiacutesticas

h Principio del conocimiento fenomenoloacutegico

i Principio de las posibilidades abiertas

5412102006 wwwgeneraknowcom

Dimensiones del proceso investigativo en la holopraxis

ndashLa dimensioacuten histoacuterica

ndashLa dimensioacuten metodoloacutegica

ndashLa dimensioacuten trascendente

ndashLa dimensioacuten cuaacutentica

5512102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten histoacuterica

bull La sistematizacioacuten de la dinaacutemica histoacuterica es aquella que contiene la representacioacuten y las interrelaciones del comportamiento del objeto de estudios desde su pasado hasta el presente actual en que el investigador se encuentra realizando el trabajo de investigacioacuten

5612102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten metodoloacutegica Fases

ndashexploratoria

ndashdescriptiva

ndashcomparativa

ndashanaliacutetica

ndashexplicativa

ndashpredictiva-factibilidad del estudio

ndashproyectiva

ndashinteractiva

ndashconfirmatoria

ndashevaluativa

ndashseguimiento

5712102006 wwwgeneraknowcom

5812102006 wwwgeneraknowcom

Holopraxis de la investigacioacuten

bull Espiral holiacutestica

5912102006 wwwgeneraknowcom

bull Dimensioacuten trascendente secuencialidad y simultaneidad en los procesos

bull Dimensioacuten cuaacutentica Es el principio de posibilidades abiertas cada investigacioacuten es el resultado de quien realiza el estudio las decisiones del responsable de la tarea configuran el proceso de investigacioacuten

6012102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull Objetivos se han organizado en cuatro nivelesndashPERCEPTUALndashAPREHENSIVOndashCOMPRENSIVOndashINTEGRATIVO

bull Diez categoriacuteas (Sypal 1995) ndashexplorar ndashdescribir ndashcomparar ndashanalizar ndashexplicar ndashpredecir ndashproponer ndashmodificar ndashconfirmar y ndashevaluar (Hurtado 2000)

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OBJETIVO Y TIPO DE INVESTIGACIONNIVELNIVEL OBJETIVOOBJETIVO TIPO DE INVESTIGACIONTIPO DE INVESTIGACION

(Tipo de estudio)(Tipo de estudio)

PERCEPTUALPERCEPTUAL ExplorarExplorar indagar conocer revisar indagar conocer revisar detectar estudiar reconocer descubrirdetectar estudiar reconocer descubrir

DescribirDescribir Caracterizar enumerar Caracterizar enumerar clasificar identificar diagnosticar clasificar identificar diagnosticar narrar relatar etcnarrar relatar etc

Investigacioacuten ExploratoriaInvestigacioacuten Exploratoria

Investigacioacuten DescriptivaInvestigacioacuten Descriptiva

APREHENSIVOAPREHENSIVO AnalizarAnalizar Interpretar criticar Interpretar criticar

Comparar Comparar asociar asemejar asociar asemejar diferenciardiferenciar

Investigacioacuten AnaliacuteticaInvestigacioacuten Analiacutetica

Investigacioacuten ComparativaInvestigacioacuten Comparativa

(correlacional)(correlacional)

COMPRENSIVOCOMPRENSIVO ExplicarExplicar entender comprender entender comprender

PredecirPredecir Preveer pronosticar Preveer pronosticar

ProponerProponer Exponer presentar Exponer presentar plantear formular disentildear crear plantear formular disentildear crear proyectar inventar programarproyectar inventar programar

Investigacioacuten ExplicativaInvestigacioacuten Explicativa

Investigacioacuten Predictiva Investigacioacuten Predictiva

Investigacioacuten ProyectivaInvestigacioacuten Proyectiva

INTEGRATIVOINTEGRATIVO ModificarModificar Cambiar ejecutar Cambiar ejecutar remplazar propiciar organizar aplicar remplazar propiciar organizar aplicar mejorar promovermejorar promover

ConfirmarConfirmar Verificar Comprobar Verificar Comprobar demostrar probardemostrar probar

EvaluarEvaluar ValorarValorar

Investigacioacuten InteractivaInvestigacioacuten Interactiva

Investigacioacuten ConfirmativaInvestigacioacuten Confirmativa

Investigacioacuten EvaluativaInvestigacioacuten Evaluativa

6212102006 wwwgeneraknowcom

Referente Investigacioacuten descriptiva

bullFases de estadiacuteo descriptivo

ndashFase exploratoria

raquointegra el estadio exploratorio

raquoobservaciones

raquoconsultas

raquodelimitacioacuten del tema

raquoformulacioacuten del enunciado holopraacutexico descriptivo

6312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase descriptiva

raquodescripcioacuten de la situacioacuten inquietante

raquojustificacioacuten

raquodeteccioacuten de necesidades

raquoplanteamiento de objetivos descriptivos

ndashFase comparativa

raquoantecedentes de investigaciones

raquocomparacioacuten de conceptos y teoriacuteas

raquoiquestqueacute se ha estudiado

raquoiquestqueacute falta por estudiar

6412102006 wwwgeneraknowcom

6512102006 wwwgeneraknowcom

6612102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase proyectiva

raquodisentildeo de la investigacioacuten

raquofuentes unidades de estudio

raquoteacutecnicas e instrumentos de recoleccioacuten de datos

raquoteacutecnicas de anaacutelisis

ndashFase interactiva

raquoaplicacioacuten de instrumentos

raquosigue el plan de accioacuten

6712102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase confirmatoria

raquoanaliza los datos con teacutecnicas de anaacutelisis descrptivo

raquoconcluye en descripciones

raquoresponde al enunciado

ndashFase evaluativa

raquolimitaciones

raquorecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio comparativo

raquopresentacioacuten del documento descriptivo

6812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten proyectiva

bull Definicioacuten

ndashConsiste en encontrar la solucioacuten a los problemas praacutecticos se ocupa de coacutemo deberiacutean ser las cosas para alcanzar los fines y funcionar adecuadamente

ndashConsiste en la elaboracioacuten de una propuesta o de un modelo para solucionar problemas o necesidades de tipo praacutectico ya sea de un grupo social institucioacuten un aacuterea en particular del conocimiento partiendo de un diaacutegnostico preciso de las necesidades del momento los procesos explicativos o generadores involucrados y las tendencias futuras

6912102006 wwwgeneraknowcom

bull Caracteriacutesticas

ndashVisioacuten holiacutestica estudia los elementos en su contexto

ndashRelaciones dinaacutemicas se interesa en los procesos evolutivos y las relaciones dinaacutemicas entre los eventos

ndashCreatividad y participacioacuten toma todos los actores del proceso

ndashActitud hacia el futuro y libertad para transformar los sucesos a partir de acciones voluntarias y dirigidas hacia ciertos fines

7012102006 wwwgeneraknowcom

Fases metodoloacutegicas

ndashFase exploratoria

bullIntegra el estadio exploratorio

bullChequea la presencia de estudios descriptivos analiticos explicativos predictivos

bullPlantea un enunciado proyectivo

bullDetecta un evento a modificar

ndash Fase descriptiva

bullDescripcioacuten de la situacioacuten preocupante

bullJustifica el proyecto

bullIndentifica necesidades de cambio

bullPlantea objetivos general proyectivo y especiacuteficos de niveles anteriores

7112102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase comparativa

bullInvestigaciones con el evento a modificar y los posibles procesos causales

bullCompara conceptos y teoriacuteas

ndashFase analiacutetica

bullAnaacutelisis sintagmaacutetico de las teoriacuteas sobre el evento a cambiar y los procesos causales

ndashFase explicativa

bullSintagma gnoseoloacutegico centrado en el evento a modificar el contexto y los procesos causales

7212102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase predictiva

bullFactibilidad del enunciado holopraacutexico en el nivel proyectivo

bullPosibles dificultades y limitaciones

bullAjuste de objetivos general y especiacuteficos

ndashFase proyectiva

bullDisentildeo proyectivo

bullOperacionaliza los eventos

bullSelecciona las unidades de estudio

bullElabora instrumentos de diagnoacutestico

7312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase interactiva

bullAplica los instrumentos y recoge datos del contexto del evento a cambiar y de los procesos causales

ndashFase confirmatoria

bull Analiza y concluye con un disentildeo propuesta o plan de accioacuten

ndashFase evaluativa

bullAlcances

bullRecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio interactivo

bullPresentacioacuten del documento

7412102006 wwwgeneraknowcom

bull Estadios de la investigacioacuten proyectiva

ndashDescriptivo consiste en el estudio de la realidad o del evento a modificar en sus aspectos puntual (en el momento de la investigacioacuten) y evolutivo (cambios a lo largo del tiempo)

ndashComparativo el investigador precisa semejanzas y diferencias entre grupos o situaciones

ndashAnaliacutetico permite analizar la situacioacuten y el evento a modificar en teacuterminos de expectativas intereses inquietudes de los actores como tambieacuten analiza los enfrentamientos y alianzas entre ellos

ndashExplicativo comprende el proceso explicativo interno o eplicacioacuten funcional ( disentildeo programa plan de accioacuten inventario entre otros) y el proceso explicativo externo o explicacioacuten relacional

7512102006 wwwgeneraknowcom

ndashPrognosis o preferencia etapa que consiste en elaborar la prognosis de la situacioacuten a cambiar

ndashPropuesta teacutecnica o disentildeo como tal el investigador determinaraacute la disponibilidad de los recursos y la tecnologiacutea para la ejecucioacuten del disentildeo

7612102006 wwwgeneraknowcom

Elaboracioacuten de programas

bull El disentildeo contiene lo siguiente

ndashDescripcioacuten del programa

ndashDescripcioacuten de los destinatarios y los responsables

ndashObjetivos del programa

ndashContenidos o temas

ndashActividades a realizar

ndashTiempos

ndashLugares

ndashRecursos

ndashPresupuesto y financiamiento

7712102006 wwwgeneraknowcom

Informe final o Disentildeo de investigacioacuten

ndashPortada

ndashResumen

ndashIacutendices Generales De graacuteficos De cuadros De anexos

ndashIntroduccioacuten

ndashContextualizacioacutendelimitacioacuten de la temaacutetica

bullDescripcioacuten generalidentificacioacuten del tema o de la situacioacuten preocupante observaciones vivencias reflexioacuten consulta a expertos revisioacuten bibliograacutefica predicciones no confirmadas asuntos no explicados contradicciones avances teoacutericos preguntas sugeridas por investigaciones aplicaciones de investigacioacuten del tema aplicaciones a nuevos contextos

7812102006 wwwgeneraknowcom

bullJustificacioacuten de la investigacioacuten

bullPlanteamiento del enunciado holopraacutexico pregunta de la investigacioacuten

bullObjetivos de la investigacioacuten

bullComprensioacuten y extensioacuten del tema

ndashalcance geograacutefico

ndashalcance temporal

ndashcontexto conceptual

7912102006 wwwgeneraknowcom

bullPractibilidad del tema

ndashpersonal

raquoexpectativas e intereses acceso a la informacioacuten acceso a la asesoriacutea tiempo disponibilidad de dinero

raquoconocimiento

ndashmetodoloacutegico posibilidad de abordaje acceso a instrumentos

ndashsocial aportes y consecuencias aplicaciones praacutecticas valor heuriacutestico

8012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagma gnoseoloacutegico

ndashEventos o fundamentacioacuten conceptual

ndashEl sistema teoacuterico o fundamentacioacuten teoacuterica

ndashAmpliacioacuten de las necesidades o antecedentes o fundamentacioacuten contextual-situacional

ndashLa resentildea de investigaciones anteriores o fundamentacioacuten referencial

ndashEl contexto histoacuterico o fundamentacioacuten histoacuterica

ndashEl contexto legal o fundamentacioacuten legal

8112102006 wwwgeneraknowcom

iquestCoacutemo se construye el sintagma gnoseoloacutegico

bullrecopilacioacuten del material

bullalmacenamiento en unidades para su identificacioacuten

bullcategorizacioacuten de las unidades informativas

bullelaboracioacuten del esquema conceptual

bullenlace de las unidades informativas

bullredaccioacuten del texto

bullclaridad

bullorganizacioacutenfluidez de ideas

bulltiacutetulosjerarquizacioacuten

bullreferenciasnormas APA

8212102006 wwwgeneraknowcom

Criterios metodoloacutegicos

ndashEspecificacioacuten definicioacuten y justificacioacuten del tipo de investigacioacuten

ndashDefinicioacuten de eventos de estudio y eventos de contexto (conceptual y operacional)

ndashDisentildeo de investigacioacuten

ndashUnidades de estudio

bullpoblacioacuten

bullmuestra

ndashTeacutecnicas e instrumentos de recolecioacuten de datos

ndashProcedimiento

ndashTipo de anaacutelisis a utilizar

8312102006 wwwgeneraknowcom

ndashPresentacioacuten de resultados

bullResultados

bullAnaacutelisis

bullIntegracioacuten y discusioacuten de resultados

ndashConclusiones

bullConclusiones

bullLimitaciones

bullRecomendaciones

ndashBibliografiacutea o referencias bibliograacuteficas

ndashApeacutendices

ndashAnexos

8412102006 wwwgeneraknowcom

Conformacioacuten de liacutenea de investigacioacutenbull Desde la metodologiacutea holiacutestica Barreras y Hurtado (2003)

ndashDelimitar un aacuterea temaacutetica

ndashDefinir los toacutepicos especiacuteficos dentro del aacuterea temaacutetica

ndashDelimitar un contexto

ndashDefinir los diversos enfoques bajo los cuales se podriacutea estudiar la temaacutetica (filosoacutefico socioloacutegico psicoloacutegico educativo poliacutetico entre otros)

ndashConsiderar las unidades de estudio involucradas y a los actores sociales

ndashConfigurar cada liacutenea tomando como base cada toacutepico seguacuten la perspectiva o enfoque que asuma el investigador dentro del aacuterea temaacutetica

ndashConsiderar los diferentes estadios que conforman la espiral holiacutestica

8512102006

8612102006

bull Gracias

87wwwgeneraknowcom12102006

Glosario

8812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten

bull Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemaacutetico con el propoacutesito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia (wwwraees)

8912102006 wwwgeneraknowcom

Investigador

bull Es investigador aquel profesional con grado acadeacutemico de Licenciado Magister o Doctor dedicado a trabajar en la concepcioacuten o creacioacuten de nuevos conocimientos productos procesos meacutetodos y sistemas correspondientes a la gestacioacuten de sus respectivos proyectos Realiza actividades cientiacutefiacutecas y tecnoloacutegicas de investigacioacuten y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemaacuteticas estrechamente relacionadas con la produccioacuten promocioacuten difusioacuten y aplicacioacuten de conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos en todos las aacutereas de la ciencia y la tecnologiacutea (wwwconacytgovbo)

9012102006

Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

bull Formacioacuten baacutesica ( el estilo del arquitecto)La posicioacuten epistemoloacutegica del investigador equivale al estilo del arquitecto

relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

bull Primer momento (planos de la casa)Planificacioacuten Se da a traveacutes de perfiles protocolos pautas

bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

El producto incluye artiacuteculos ponencias ensayos Trabajo Final de Grado (tesis proyectos de grado)

9112102006 wwwgeneraknowcom

Produccioacuten Intelectual

Proceso de elaboracioacuten de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento

bull EjemplosndashLibros

ndashRevistas

ndashArtiacuteculos

ndashPresentaciones

ndashApuntes de clase

ndashMateriales didaacutecticos

ndashTrabajos semestrales

ndashInforme de proyectos

9212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten cientiacutefica

bull Caracteriacutesticas de la investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

9312102006 wwwgeneraknowcom

Liacutenea de investigacioacuten

bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

bull Aacuterea

ndashDisciplina

bullEspecialidad

ndashLiacutenea de Investigacioacuten

9412102006 wwwgeneraknowcom

METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

bull Es el procedimiento para lograr los objetivos

bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

9512102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

ndash1999 El intelectual y los modelos episteacutemicos Fundacioacuten Sypal Caracas

ndash1995 laquoLa importancia del enfoque holiacutesticoraquo Revista Medio Internacional Nordm 8 Fundacioacuten Sypal Caracas julio de 1995

9612102006 wwwgeneraknowcom

bull Capra Fritjof

ndash1992 El Tao de la Fiacutesica Editorial Humanitas Barcelona 1992

bull Capra Fritjof y Steindl-Rast David

ndash1994 Pertenecer al Universo Encuentros entre Ciencia y Espiritualidad Editorial Edaf Madrid

bull Comte Augusto

ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

bull Hurtado de Barrera Jacqueline

ndash2000 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Holiacutestica Fundacioacuten Sypal-IUT-Caripito Caracas

9712102006 wwwgeneraknowcom

bull Martiacutenez Echeverri Leonor Martiacutenez Echeverri Hugo

ndash1996 Diccionario de Filosofiacutea Panamericana Editorial Bogotaacute Colombia

bull Morin Edgar

ndash1998 Introduccioacuten al pensamiento complejo GedisaBarcelona Espantildea

bull Weil Pierre

ndash1993 Holiacutestica Una nueva visioacuten y abordaje de lo real Ediciones San Pablo Bogotaacute

bull Yter Vallejos Diacuteaz

9812102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull httpwwwmonografiascomtrabajos39investigacion-holisticainvestigacion-holisticashtml

bull Palabras clave Holiacutestica Holismo Globalidad Holos Totalidad

3812102006 wwwgeneraknowcom

Holos

bull La voz griega holos se expresa en castellano como prefijo hol u holo y significa entero completo todo indica tambieacuten iacutentegro y organizado Con holos se significa totalidad relaciones contexto o cualquier evento aspecto circunstancia cualidad o cosa que en su momento esteacute siendo estudiado o tomado en cuenta como uno como complejidad o como totalidad

3912102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten conceptual

bull Origenes

ndashJan Christian Smuts (1870-1950) En 1926 publicoacute Holismo y evolucioacuten

ndashKurt Goldstein bioacutelogo e investigador en 1934 publicoacute ldquoEl organismo Una aproximacioacuten holiacutestica de la biologiacuteardquo

4012102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten Conceptual

Holopraxis filosoacutefica

ndashEsta actitud implica laquosuperarraquo los paradigmas las maneras de ver las cosas para propiciar la figura del sintagma que puede ser entendida de manera simple como la integracioacuten de paradigmas

Holismo y superholismo

ndashEtimoloacutegicamente el holismo representa la praacutectica del todo o de la integralidad su raiacutez holos procede del griego y significa todo integro entero completo y el sufijo ismo se emplea para designar una doctrina o praacutectica y por esta razoacuten la holiacutestica es definida como un fenoacutemeno psicoloacutegico y social enraizado en las distintas disciplinas humanas y orientado hacia la buacutesqueda de una cosmovisioacuten basada en preceptos comunes al geacutenero humano

ndashEn el superholismo el holosldquo corresponde a todo lo posible

4112102006 wwwgeneraknowcom

Enfoque holiacutestico

bull El holismo es una doctrina filosoacutefica contemporaacutenea

bullCon este enfoque se ponen de manifiesto las propiedades emergentes las que resultan del comportamiento global y de las relaciones entre los componentes

bull El REDUCCIONISMO meacutetodo analiacutetico observa por separado los componentes Maacutes propio del meacutetodo cientiacutefico hasta la actualidad

bullAmbas perspectivas la holiacutestica y la reduccionista son complementarias

4212102006 wwwgeneraknowcom

Etapas del pensamiento holiacutestico

bull Etapa natural Un primer estadio o instancia del conocimiento es de caraacutecter fenomeacutenico

bull Etapa esoteacuterica presenta interpretaciones lejanas a una comprensioacuten inicial ante lo cual corresponde una actitud de misterio

bull Etapa miacutetica justifican los fenoacutemenos y las situaciones en proceso con criterios cosmovisionales totalizadores expresado esto en auteacutenticas ficciones

bull Etapa religiosa estaacute asociada a la estructuracioacuten del pensamiento religioso

4312102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa teoreacutetica se especula sobre el sentido y la verdad de las cosas y se formulan interpretaciones capaces de presentar de manera organizada un cuerpo de ideas

bull Etapa ideoloacutegica organizar las ideas el conocimiento de forma coherente estructurada y cientiacutefica

bull Etapa esceacuteptica Alude a la etapa del conocimiento caracterizada por la necesidad de dudar para obtener principios como tambieacuten de comprobar el conocimiento para justificar la veracidad del mismo

4412102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa filosoacutefica Reflexioacuten permanente por la buacutesqueda reflexiva histoacuterica y situacional de los aspectos fundamentales de todas las cosas con el propoacutesito la adquisicioacuten de conocimiento la buacutesqueda del saber y la razoacuten de ser de las cosas

bull Etapa holiacutestica Implica la actitud abierta a la historia a los acontecimientos a percibir contextos ideas y situaciones dentro de muacuteltiples relaciones El pensamiento holiacutestico es relacional e integrador

4512102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica

bull Principio de la unidad del holos Bajo este principio aristoteacutelico se comprende que la realidad es una aunque se exprese de diversas maneras Contexto comprensioacuten objeto de estudio tan soacutelo son evidencias de una realidad de la cual todos y cada uno son eventos constituyentes Las visiones dicotoacutemicas dialeacutecticas y dualistas quedan aceptadas en nociones integradoras

4612102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de universalidad El universo en toda su complejidad y en toda su comprensioacuten es producto de muacuteltiples relaciones

bull Principio de unicidad Cada suceso cada evento tiene la caracteriacutestica de su singularidad de su particularidad

bull Principio de identidad Estaacute determinado por las caracteriacutesticas propias de la relacioacuten Cada ser es por lo que es por sus relaciones dentro de contextos dinaacutemicos y progresivos De ahiacute que la nocioacuten de identidad tambieacuten sea dinaacutemica evolutiva e integradora

4712102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de mismidad Propios procesos o manifestaciones de los eventos en cuanto sus propias caracteriacutesticas circunstancias y manifestaciones en un proceso holopraacutexico continuo

bull Principio de integralidad Alude al reconocimiento de la realidad como compleja como expresioacuten de diversas dimensiones o caracterizaciones que en su conjunto constituyen la conformidad del evento

bull Principio de continuidad El holos es un continuo En holiacutestica aquello que pareciera un fin se constituye en el principio de algo toda conclusioacuten es punto de partida

4812102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del todo y del contexto En todo anaacutelisis comprensioacuten o vivencia se debe tener en cuenta el holos la totalidad de la circunstancia o del evento a considerar interpretado a su vez dentro del contexto

bull Principio del evento y sus sinergias Teniendo en cuenta los criterios gestaacutelticos tambieacuten en holiacutestica laquoel todo es mayor que la suma de las sinergiasraquo

bull Principio de relacionabilidad Todo es producto de muacuteltiples interacciones

4912102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del caos El caos en sentido holiacutestico se refiere a posibilidades abiertas Maacutes que desorden en el sentido estricto de la palabra el caos expresa la multiplicidad de eventos en un holos cualquiera la infinitud de sinergias relaciones y expresiones

bull Principio del uno complejo Tiene que ver con que cualquier evento cualquier aspecto o situacioacuten ha de ser visto desde sus manifestaciones como tambieacuten desde los distintos aspectos que lo caracterizan

5012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagmas

bull En sentido simple un sintagma es la integracioacuten de paradigmas

bull El valor del sintagma no radica en ldquoel siacute mismordquo los sintagmas orientan hacia nuevas comprensiones pues no pretenden presentar el conocimiento como ldquofinal y determinanterdquo

5112102006 wwwgeneraknowcom

Holiacutestica y sistemas

bull Con respecto a los sistemas la holiacutestica conduce a entender que eacutestos constituyen holos definidos por las interacciones caracteriacutesticas de su propia configuracioacuten los cuales dentro de una comprensioacuten abierta se conjugan y expresan en muacuteltiples interacciones con otros sistemas en procesos interactivos de caraacutecter geotemporal

5212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten Holiacutestica

bull Es una manera organizada sistemaacutetica coherente e integrativa de hacer ciencia

bull La Investigacioacuten Holiacutestica propicia la conciliacioacuten de paradigmas el respeto humano y profesional la formacioacuten intelectual del investigador y la buacutesqueda permanente de nuevas maneras de obtener conocimiento

5312102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica aplicados a la investigacioacuten

a Principio de continuidad

b Principio de evolucioacuten

c Principio holograacutefico el evento contiene al todo

d Principio del conocimiento fenomenoloacutegico el investigador como ser en situacioacutenldquo

e Principio de integralidad la holopraxis como vivencia holiacutestica en la cual se integran las dimensiones del ser humano (intelectiva volitiva-social biofisioloacutegica eacutetica y trascendente) y cuyos objetivos tambieacuten abarcan todas esas dimensiones (conocimiento buacutesqueda del bien preservacioacuten de la vida)

f Principio de la complementariedad

g Principio de las relaciones holiacutesticas

h Principio del conocimiento fenomenoloacutegico

i Principio de las posibilidades abiertas

5412102006 wwwgeneraknowcom

Dimensiones del proceso investigativo en la holopraxis

ndashLa dimensioacuten histoacuterica

ndashLa dimensioacuten metodoloacutegica

ndashLa dimensioacuten trascendente

ndashLa dimensioacuten cuaacutentica

5512102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten histoacuterica

bull La sistematizacioacuten de la dinaacutemica histoacuterica es aquella que contiene la representacioacuten y las interrelaciones del comportamiento del objeto de estudios desde su pasado hasta el presente actual en que el investigador se encuentra realizando el trabajo de investigacioacuten

5612102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten metodoloacutegica Fases

ndashexploratoria

ndashdescriptiva

ndashcomparativa

ndashanaliacutetica

ndashexplicativa

ndashpredictiva-factibilidad del estudio

ndashproyectiva

ndashinteractiva

ndashconfirmatoria

ndashevaluativa

ndashseguimiento

5712102006 wwwgeneraknowcom

5812102006 wwwgeneraknowcom

Holopraxis de la investigacioacuten

bull Espiral holiacutestica

5912102006 wwwgeneraknowcom

bull Dimensioacuten trascendente secuencialidad y simultaneidad en los procesos

bull Dimensioacuten cuaacutentica Es el principio de posibilidades abiertas cada investigacioacuten es el resultado de quien realiza el estudio las decisiones del responsable de la tarea configuran el proceso de investigacioacuten

6012102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull Objetivos se han organizado en cuatro nivelesndashPERCEPTUALndashAPREHENSIVOndashCOMPRENSIVOndashINTEGRATIVO

bull Diez categoriacuteas (Sypal 1995) ndashexplorar ndashdescribir ndashcomparar ndashanalizar ndashexplicar ndashpredecir ndashproponer ndashmodificar ndashconfirmar y ndashevaluar (Hurtado 2000)

6112102006

OBJETIVO Y TIPO DE INVESTIGACIONNIVELNIVEL OBJETIVOOBJETIVO TIPO DE INVESTIGACIONTIPO DE INVESTIGACION

(Tipo de estudio)(Tipo de estudio)

PERCEPTUALPERCEPTUAL ExplorarExplorar indagar conocer revisar indagar conocer revisar detectar estudiar reconocer descubrirdetectar estudiar reconocer descubrir

DescribirDescribir Caracterizar enumerar Caracterizar enumerar clasificar identificar diagnosticar clasificar identificar diagnosticar narrar relatar etcnarrar relatar etc

Investigacioacuten ExploratoriaInvestigacioacuten Exploratoria

Investigacioacuten DescriptivaInvestigacioacuten Descriptiva

APREHENSIVOAPREHENSIVO AnalizarAnalizar Interpretar criticar Interpretar criticar

Comparar Comparar asociar asemejar asociar asemejar diferenciardiferenciar

Investigacioacuten AnaliacuteticaInvestigacioacuten Analiacutetica

Investigacioacuten ComparativaInvestigacioacuten Comparativa

(correlacional)(correlacional)

COMPRENSIVOCOMPRENSIVO ExplicarExplicar entender comprender entender comprender

PredecirPredecir Preveer pronosticar Preveer pronosticar

ProponerProponer Exponer presentar Exponer presentar plantear formular disentildear crear plantear formular disentildear crear proyectar inventar programarproyectar inventar programar

Investigacioacuten ExplicativaInvestigacioacuten Explicativa

Investigacioacuten Predictiva Investigacioacuten Predictiva

Investigacioacuten ProyectivaInvestigacioacuten Proyectiva

INTEGRATIVOINTEGRATIVO ModificarModificar Cambiar ejecutar Cambiar ejecutar remplazar propiciar organizar aplicar remplazar propiciar organizar aplicar mejorar promovermejorar promover

ConfirmarConfirmar Verificar Comprobar Verificar Comprobar demostrar probardemostrar probar

EvaluarEvaluar ValorarValorar

Investigacioacuten InteractivaInvestigacioacuten Interactiva

Investigacioacuten ConfirmativaInvestigacioacuten Confirmativa

Investigacioacuten EvaluativaInvestigacioacuten Evaluativa

6212102006 wwwgeneraknowcom

Referente Investigacioacuten descriptiva

bullFases de estadiacuteo descriptivo

ndashFase exploratoria

raquointegra el estadio exploratorio

raquoobservaciones

raquoconsultas

raquodelimitacioacuten del tema

raquoformulacioacuten del enunciado holopraacutexico descriptivo

6312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase descriptiva

raquodescripcioacuten de la situacioacuten inquietante

raquojustificacioacuten

raquodeteccioacuten de necesidades

raquoplanteamiento de objetivos descriptivos

ndashFase comparativa

raquoantecedentes de investigaciones

raquocomparacioacuten de conceptos y teoriacuteas

raquoiquestqueacute se ha estudiado

raquoiquestqueacute falta por estudiar

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ndashFase proyectiva

raquodisentildeo de la investigacioacuten

raquofuentes unidades de estudio

raquoteacutecnicas e instrumentos de recoleccioacuten de datos

raquoteacutecnicas de anaacutelisis

ndashFase interactiva

raquoaplicacioacuten de instrumentos

raquosigue el plan de accioacuten

6712102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase confirmatoria

raquoanaliza los datos con teacutecnicas de anaacutelisis descrptivo

raquoconcluye en descripciones

raquoresponde al enunciado

ndashFase evaluativa

raquolimitaciones

raquorecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio comparativo

raquopresentacioacuten del documento descriptivo

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Investigacioacuten proyectiva

bull Definicioacuten

ndashConsiste en encontrar la solucioacuten a los problemas praacutecticos se ocupa de coacutemo deberiacutean ser las cosas para alcanzar los fines y funcionar adecuadamente

ndashConsiste en la elaboracioacuten de una propuesta o de un modelo para solucionar problemas o necesidades de tipo praacutectico ya sea de un grupo social institucioacuten un aacuterea en particular del conocimiento partiendo de un diaacutegnostico preciso de las necesidades del momento los procesos explicativos o generadores involucrados y las tendencias futuras

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bull Caracteriacutesticas

ndashVisioacuten holiacutestica estudia los elementos en su contexto

ndashRelaciones dinaacutemicas se interesa en los procesos evolutivos y las relaciones dinaacutemicas entre los eventos

ndashCreatividad y participacioacuten toma todos los actores del proceso

ndashActitud hacia el futuro y libertad para transformar los sucesos a partir de acciones voluntarias y dirigidas hacia ciertos fines

7012102006 wwwgeneraknowcom

Fases metodoloacutegicas

ndashFase exploratoria

bullIntegra el estadio exploratorio

bullChequea la presencia de estudios descriptivos analiticos explicativos predictivos

bullPlantea un enunciado proyectivo

bullDetecta un evento a modificar

ndash Fase descriptiva

bullDescripcioacuten de la situacioacuten preocupante

bullJustifica el proyecto

bullIndentifica necesidades de cambio

bullPlantea objetivos general proyectivo y especiacuteficos de niveles anteriores

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ndashFase comparativa

bullInvestigaciones con el evento a modificar y los posibles procesos causales

bullCompara conceptos y teoriacuteas

ndashFase analiacutetica

bullAnaacutelisis sintagmaacutetico de las teoriacuteas sobre el evento a cambiar y los procesos causales

ndashFase explicativa

bullSintagma gnoseoloacutegico centrado en el evento a modificar el contexto y los procesos causales

7212102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase predictiva

bullFactibilidad del enunciado holopraacutexico en el nivel proyectivo

bullPosibles dificultades y limitaciones

bullAjuste de objetivos general y especiacuteficos

ndashFase proyectiva

bullDisentildeo proyectivo

bullOperacionaliza los eventos

bullSelecciona las unidades de estudio

bullElabora instrumentos de diagnoacutestico

7312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase interactiva

bullAplica los instrumentos y recoge datos del contexto del evento a cambiar y de los procesos causales

ndashFase confirmatoria

bull Analiza y concluye con un disentildeo propuesta o plan de accioacuten

ndashFase evaluativa

bullAlcances

bullRecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio interactivo

bullPresentacioacuten del documento

7412102006 wwwgeneraknowcom

bull Estadios de la investigacioacuten proyectiva

ndashDescriptivo consiste en el estudio de la realidad o del evento a modificar en sus aspectos puntual (en el momento de la investigacioacuten) y evolutivo (cambios a lo largo del tiempo)

ndashComparativo el investigador precisa semejanzas y diferencias entre grupos o situaciones

ndashAnaliacutetico permite analizar la situacioacuten y el evento a modificar en teacuterminos de expectativas intereses inquietudes de los actores como tambieacuten analiza los enfrentamientos y alianzas entre ellos

ndashExplicativo comprende el proceso explicativo interno o eplicacioacuten funcional ( disentildeo programa plan de accioacuten inventario entre otros) y el proceso explicativo externo o explicacioacuten relacional

7512102006 wwwgeneraknowcom

ndashPrognosis o preferencia etapa que consiste en elaborar la prognosis de la situacioacuten a cambiar

ndashPropuesta teacutecnica o disentildeo como tal el investigador determinaraacute la disponibilidad de los recursos y la tecnologiacutea para la ejecucioacuten del disentildeo

7612102006 wwwgeneraknowcom

Elaboracioacuten de programas

bull El disentildeo contiene lo siguiente

ndashDescripcioacuten del programa

ndashDescripcioacuten de los destinatarios y los responsables

ndashObjetivos del programa

ndashContenidos o temas

ndashActividades a realizar

ndashTiempos

ndashLugares

ndashRecursos

ndashPresupuesto y financiamiento

7712102006 wwwgeneraknowcom

Informe final o Disentildeo de investigacioacuten

ndashPortada

ndashResumen

ndashIacutendices Generales De graacuteficos De cuadros De anexos

ndashIntroduccioacuten

ndashContextualizacioacutendelimitacioacuten de la temaacutetica

bullDescripcioacuten generalidentificacioacuten del tema o de la situacioacuten preocupante observaciones vivencias reflexioacuten consulta a expertos revisioacuten bibliograacutefica predicciones no confirmadas asuntos no explicados contradicciones avances teoacutericos preguntas sugeridas por investigaciones aplicaciones de investigacioacuten del tema aplicaciones a nuevos contextos

7812102006 wwwgeneraknowcom

bullJustificacioacuten de la investigacioacuten

bullPlanteamiento del enunciado holopraacutexico pregunta de la investigacioacuten

bullObjetivos de la investigacioacuten

bullComprensioacuten y extensioacuten del tema

ndashalcance geograacutefico

ndashalcance temporal

ndashcontexto conceptual

7912102006 wwwgeneraknowcom

bullPractibilidad del tema

ndashpersonal

raquoexpectativas e intereses acceso a la informacioacuten acceso a la asesoriacutea tiempo disponibilidad de dinero

raquoconocimiento

ndashmetodoloacutegico posibilidad de abordaje acceso a instrumentos

ndashsocial aportes y consecuencias aplicaciones praacutecticas valor heuriacutestico

8012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagma gnoseoloacutegico

ndashEventos o fundamentacioacuten conceptual

ndashEl sistema teoacuterico o fundamentacioacuten teoacuterica

ndashAmpliacioacuten de las necesidades o antecedentes o fundamentacioacuten contextual-situacional

ndashLa resentildea de investigaciones anteriores o fundamentacioacuten referencial

ndashEl contexto histoacuterico o fundamentacioacuten histoacuterica

ndashEl contexto legal o fundamentacioacuten legal

8112102006 wwwgeneraknowcom

iquestCoacutemo se construye el sintagma gnoseoloacutegico

bullrecopilacioacuten del material

bullalmacenamiento en unidades para su identificacioacuten

bullcategorizacioacuten de las unidades informativas

bullelaboracioacuten del esquema conceptual

bullenlace de las unidades informativas

bullredaccioacuten del texto

bullclaridad

bullorganizacioacutenfluidez de ideas

bulltiacutetulosjerarquizacioacuten

bullreferenciasnormas APA

8212102006 wwwgeneraknowcom

Criterios metodoloacutegicos

ndashEspecificacioacuten definicioacuten y justificacioacuten del tipo de investigacioacuten

ndashDefinicioacuten de eventos de estudio y eventos de contexto (conceptual y operacional)

ndashDisentildeo de investigacioacuten

ndashUnidades de estudio

bullpoblacioacuten

bullmuestra

ndashTeacutecnicas e instrumentos de recolecioacuten de datos

ndashProcedimiento

ndashTipo de anaacutelisis a utilizar

8312102006 wwwgeneraknowcom

ndashPresentacioacuten de resultados

bullResultados

bullAnaacutelisis

bullIntegracioacuten y discusioacuten de resultados

ndashConclusiones

bullConclusiones

bullLimitaciones

bullRecomendaciones

ndashBibliografiacutea o referencias bibliograacuteficas

ndashApeacutendices

ndashAnexos

8412102006 wwwgeneraknowcom

Conformacioacuten de liacutenea de investigacioacutenbull Desde la metodologiacutea holiacutestica Barreras y Hurtado (2003)

ndashDelimitar un aacuterea temaacutetica

ndashDefinir los toacutepicos especiacuteficos dentro del aacuterea temaacutetica

ndashDelimitar un contexto

ndashDefinir los diversos enfoques bajo los cuales se podriacutea estudiar la temaacutetica (filosoacutefico socioloacutegico psicoloacutegico educativo poliacutetico entre otros)

ndashConsiderar las unidades de estudio involucradas y a los actores sociales

ndashConfigurar cada liacutenea tomando como base cada toacutepico seguacuten la perspectiva o enfoque que asuma el investigador dentro del aacuterea temaacutetica

ndashConsiderar los diferentes estadios que conforman la espiral holiacutestica

8512102006

8612102006

bull Gracias

87wwwgeneraknowcom12102006

Glosario

8812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten

bull Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemaacutetico con el propoacutesito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia (wwwraees)

8912102006 wwwgeneraknowcom

Investigador

bull Es investigador aquel profesional con grado acadeacutemico de Licenciado Magister o Doctor dedicado a trabajar en la concepcioacuten o creacioacuten de nuevos conocimientos productos procesos meacutetodos y sistemas correspondientes a la gestacioacuten de sus respectivos proyectos Realiza actividades cientiacutefiacutecas y tecnoloacutegicas de investigacioacuten y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemaacuteticas estrechamente relacionadas con la produccioacuten promocioacuten difusioacuten y aplicacioacuten de conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos en todos las aacutereas de la ciencia y la tecnologiacutea (wwwconacytgovbo)

9012102006

Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

bull Formacioacuten baacutesica ( el estilo del arquitecto)La posicioacuten epistemoloacutegica del investigador equivale al estilo del arquitecto

relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

bull Primer momento (planos de la casa)Planificacioacuten Se da a traveacutes de perfiles protocolos pautas

bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

El producto incluye artiacuteculos ponencias ensayos Trabajo Final de Grado (tesis proyectos de grado)

9112102006 wwwgeneraknowcom

Produccioacuten Intelectual

Proceso de elaboracioacuten de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento

bull EjemplosndashLibros

ndashRevistas

ndashArtiacuteculos

ndashPresentaciones

ndashApuntes de clase

ndashMateriales didaacutecticos

ndashTrabajos semestrales

ndashInforme de proyectos

9212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten cientiacutefica

bull Caracteriacutesticas de la investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

9312102006 wwwgeneraknowcom

Liacutenea de investigacioacuten

bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

bull Aacuterea

ndashDisciplina

bullEspecialidad

ndashLiacutenea de Investigacioacuten

9412102006 wwwgeneraknowcom

METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

bull Es el procedimiento para lograr los objetivos

bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

9512102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

ndash1999 El intelectual y los modelos episteacutemicos Fundacioacuten Sypal Caracas

ndash1995 laquoLa importancia del enfoque holiacutesticoraquo Revista Medio Internacional Nordm 8 Fundacioacuten Sypal Caracas julio de 1995

9612102006 wwwgeneraknowcom

bull Capra Fritjof

ndash1992 El Tao de la Fiacutesica Editorial Humanitas Barcelona 1992

bull Capra Fritjof y Steindl-Rast David

ndash1994 Pertenecer al Universo Encuentros entre Ciencia y Espiritualidad Editorial Edaf Madrid

bull Comte Augusto

ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

bull Hurtado de Barrera Jacqueline

ndash2000 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Holiacutestica Fundacioacuten Sypal-IUT-Caripito Caracas

9712102006 wwwgeneraknowcom

bull Martiacutenez Echeverri Leonor Martiacutenez Echeverri Hugo

ndash1996 Diccionario de Filosofiacutea Panamericana Editorial Bogotaacute Colombia

bull Morin Edgar

ndash1998 Introduccioacuten al pensamiento complejo GedisaBarcelona Espantildea

bull Weil Pierre

ndash1993 Holiacutestica Una nueva visioacuten y abordaje de lo real Ediciones San Pablo Bogotaacute

bull Yter Vallejos Diacuteaz

9812102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull httpwwwmonografiascomtrabajos39investigacion-holisticainvestigacion-holisticashtml

bull Palabras clave Holiacutestica Holismo Globalidad Holos Totalidad

3912102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten conceptual

bull Origenes

ndashJan Christian Smuts (1870-1950) En 1926 publicoacute Holismo y evolucioacuten

ndashKurt Goldstein bioacutelogo e investigador en 1934 publicoacute ldquoEl organismo Una aproximacioacuten holiacutestica de la biologiacuteardquo

4012102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten Conceptual

Holopraxis filosoacutefica

ndashEsta actitud implica laquosuperarraquo los paradigmas las maneras de ver las cosas para propiciar la figura del sintagma que puede ser entendida de manera simple como la integracioacuten de paradigmas

Holismo y superholismo

ndashEtimoloacutegicamente el holismo representa la praacutectica del todo o de la integralidad su raiacutez holos procede del griego y significa todo integro entero completo y el sufijo ismo se emplea para designar una doctrina o praacutectica y por esta razoacuten la holiacutestica es definida como un fenoacutemeno psicoloacutegico y social enraizado en las distintas disciplinas humanas y orientado hacia la buacutesqueda de una cosmovisioacuten basada en preceptos comunes al geacutenero humano

ndashEn el superholismo el holosldquo corresponde a todo lo posible

4112102006 wwwgeneraknowcom

Enfoque holiacutestico

bull El holismo es una doctrina filosoacutefica contemporaacutenea

bullCon este enfoque se ponen de manifiesto las propiedades emergentes las que resultan del comportamiento global y de las relaciones entre los componentes

bull El REDUCCIONISMO meacutetodo analiacutetico observa por separado los componentes Maacutes propio del meacutetodo cientiacutefico hasta la actualidad

bullAmbas perspectivas la holiacutestica y la reduccionista son complementarias

4212102006 wwwgeneraknowcom

Etapas del pensamiento holiacutestico

bull Etapa natural Un primer estadio o instancia del conocimiento es de caraacutecter fenomeacutenico

bull Etapa esoteacuterica presenta interpretaciones lejanas a una comprensioacuten inicial ante lo cual corresponde una actitud de misterio

bull Etapa miacutetica justifican los fenoacutemenos y las situaciones en proceso con criterios cosmovisionales totalizadores expresado esto en auteacutenticas ficciones

bull Etapa religiosa estaacute asociada a la estructuracioacuten del pensamiento religioso

4312102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa teoreacutetica se especula sobre el sentido y la verdad de las cosas y se formulan interpretaciones capaces de presentar de manera organizada un cuerpo de ideas

bull Etapa ideoloacutegica organizar las ideas el conocimiento de forma coherente estructurada y cientiacutefica

bull Etapa esceacuteptica Alude a la etapa del conocimiento caracterizada por la necesidad de dudar para obtener principios como tambieacuten de comprobar el conocimiento para justificar la veracidad del mismo

4412102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa filosoacutefica Reflexioacuten permanente por la buacutesqueda reflexiva histoacuterica y situacional de los aspectos fundamentales de todas las cosas con el propoacutesito la adquisicioacuten de conocimiento la buacutesqueda del saber y la razoacuten de ser de las cosas

bull Etapa holiacutestica Implica la actitud abierta a la historia a los acontecimientos a percibir contextos ideas y situaciones dentro de muacuteltiples relaciones El pensamiento holiacutestico es relacional e integrador

4512102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica

bull Principio de la unidad del holos Bajo este principio aristoteacutelico se comprende que la realidad es una aunque se exprese de diversas maneras Contexto comprensioacuten objeto de estudio tan soacutelo son evidencias de una realidad de la cual todos y cada uno son eventos constituyentes Las visiones dicotoacutemicas dialeacutecticas y dualistas quedan aceptadas en nociones integradoras

4612102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de universalidad El universo en toda su complejidad y en toda su comprensioacuten es producto de muacuteltiples relaciones

bull Principio de unicidad Cada suceso cada evento tiene la caracteriacutestica de su singularidad de su particularidad

bull Principio de identidad Estaacute determinado por las caracteriacutesticas propias de la relacioacuten Cada ser es por lo que es por sus relaciones dentro de contextos dinaacutemicos y progresivos De ahiacute que la nocioacuten de identidad tambieacuten sea dinaacutemica evolutiva e integradora

4712102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de mismidad Propios procesos o manifestaciones de los eventos en cuanto sus propias caracteriacutesticas circunstancias y manifestaciones en un proceso holopraacutexico continuo

bull Principio de integralidad Alude al reconocimiento de la realidad como compleja como expresioacuten de diversas dimensiones o caracterizaciones que en su conjunto constituyen la conformidad del evento

bull Principio de continuidad El holos es un continuo En holiacutestica aquello que pareciera un fin se constituye en el principio de algo toda conclusioacuten es punto de partida

4812102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del todo y del contexto En todo anaacutelisis comprensioacuten o vivencia se debe tener en cuenta el holos la totalidad de la circunstancia o del evento a considerar interpretado a su vez dentro del contexto

bull Principio del evento y sus sinergias Teniendo en cuenta los criterios gestaacutelticos tambieacuten en holiacutestica laquoel todo es mayor que la suma de las sinergiasraquo

bull Principio de relacionabilidad Todo es producto de muacuteltiples interacciones

4912102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del caos El caos en sentido holiacutestico se refiere a posibilidades abiertas Maacutes que desorden en el sentido estricto de la palabra el caos expresa la multiplicidad de eventos en un holos cualquiera la infinitud de sinergias relaciones y expresiones

bull Principio del uno complejo Tiene que ver con que cualquier evento cualquier aspecto o situacioacuten ha de ser visto desde sus manifestaciones como tambieacuten desde los distintos aspectos que lo caracterizan

5012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagmas

bull En sentido simple un sintagma es la integracioacuten de paradigmas

bull El valor del sintagma no radica en ldquoel siacute mismordquo los sintagmas orientan hacia nuevas comprensiones pues no pretenden presentar el conocimiento como ldquofinal y determinanterdquo

5112102006 wwwgeneraknowcom

Holiacutestica y sistemas

bull Con respecto a los sistemas la holiacutestica conduce a entender que eacutestos constituyen holos definidos por las interacciones caracteriacutesticas de su propia configuracioacuten los cuales dentro de una comprensioacuten abierta se conjugan y expresan en muacuteltiples interacciones con otros sistemas en procesos interactivos de caraacutecter geotemporal

5212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten Holiacutestica

bull Es una manera organizada sistemaacutetica coherente e integrativa de hacer ciencia

bull La Investigacioacuten Holiacutestica propicia la conciliacioacuten de paradigmas el respeto humano y profesional la formacioacuten intelectual del investigador y la buacutesqueda permanente de nuevas maneras de obtener conocimiento

5312102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica aplicados a la investigacioacuten

a Principio de continuidad

b Principio de evolucioacuten

c Principio holograacutefico el evento contiene al todo

d Principio del conocimiento fenomenoloacutegico el investigador como ser en situacioacutenldquo

e Principio de integralidad la holopraxis como vivencia holiacutestica en la cual se integran las dimensiones del ser humano (intelectiva volitiva-social biofisioloacutegica eacutetica y trascendente) y cuyos objetivos tambieacuten abarcan todas esas dimensiones (conocimiento buacutesqueda del bien preservacioacuten de la vida)

f Principio de la complementariedad

g Principio de las relaciones holiacutesticas

h Principio del conocimiento fenomenoloacutegico

i Principio de las posibilidades abiertas

5412102006 wwwgeneraknowcom

Dimensiones del proceso investigativo en la holopraxis

ndashLa dimensioacuten histoacuterica

ndashLa dimensioacuten metodoloacutegica

ndashLa dimensioacuten trascendente

ndashLa dimensioacuten cuaacutentica

5512102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten histoacuterica

bull La sistematizacioacuten de la dinaacutemica histoacuterica es aquella que contiene la representacioacuten y las interrelaciones del comportamiento del objeto de estudios desde su pasado hasta el presente actual en que el investigador se encuentra realizando el trabajo de investigacioacuten

5612102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten metodoloacutegica Fases

ndashexploratoria

ndashdescriptiva

ndashcomparativa

ndashanaliacutetica

ndashexplicativa

ndashpredictiva-factibilidad del estudio

ndashproyectiva

ndashinteractiva

ndashconfirmatoria

ndashevaluativa

ndashseguimiento

5712102006 wwwgeneraknowcom

5812102006 wwwgeneraknowcom

Holopraxis de la investigacioacuten

bull Espiral holiacutestica

5912102006 wwwgeneraknowcom

bull Dimensioacuten trascendente secuencialidad y simultaneidad en los procesos

bull Dimensioacuten cuaacutentica Es el principio de posibilidades abiertas cada investigacioacuten es el resultado de quien realiza el estudio las decisiones del responsable de la tarea configuran el proceso de investigacioacuten

6012102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull Objetivos se han organizado en cuatro nivelesndashPERCEPTUALndashAPREHENSIVOndashCOMPRENSIVOndashINTEGRATIVO

bull Diez categoriacuteas (Sypal 1995) ndashexplorar ndashdescribir ndashcomparar ndashanalizar ndashexplicar ndashpredecir ndashproponer ndashmodificar ndashconfirmar y ndashevaluar (Hurtado 2000)

6112102006

OBJETIVO Y TIPO DE INVESTIGACIONNIVELNIVEL OBJETIVOOBJETIVO TIPO DE INVESTIGACIONTIPO DE INVESTIGACION

(Tipo de estudio)(Tipo de estudio)

PERCEPTUALPERCEPTUAL ExplorarExplorar indagar conocer revisar indagar conocer revisar detectar estudiar reconocer descubrirdetectar estudiar reconocer descubrir

DescribirDescribir Caracterizar enumerar Caracterizar enumerar clasificar identificar diagnosticar clasificar identificar diagnosticar narrar relatar etcnarrar relatar etc

Investigacioacuten ExploratoriaInvestigacioacuten Exploratoria

Investigacioacuten DescriptivaInvestigacioacuten Descriptiva

APREHENSIVOAPREHENSIVO AnalizarAnalizar Interpretar criticar Interpretar criticar

Comparar Comparar asociar asemejar asociar asemejar diferenciardiferenciar

Investigacioacuten AnaliacuteticaInvestigacioacuten Analiacutetica

Investigacioacuten ComparativaInvestigacioacuten Comparativa

(correlacional)(correlacional)

COMPRENSIVOCOMPRENSIVO ExplicarExplicar entender comprender entender comprender

PredecirPredecir Preveer pronosticar Preveer pronosticar

ProponerProponer Exponer presentar Exponer presentar plantear formular disentildear crear plantear formular disentildear crear proyectar inventar programarproyectar inventar programar

Investigacioacuten ExplicativaInvestigacioacuten Explicativa

Investigacioacuten Predictiva Investigacioacuten Predictiva

Investigacioacuten ProyectivaInvestigacioacuten Proyectiva

INTEGRATIVOINTEGRATIVO ModificarModificar Cambiar ejecutar Cambiar ejecutar remplazar propiciar organizar aplicar remplazar propiciar organizar aplicar mejorar promovermejorar promover

ConfirmarConfirmar Verificar Comprobar Verificar Comprobar demostrar probardemostrar probar

EvaluarEvaluar ValorarValorar

Investigacioacuten InteractivaInvestigacioacuten Interactiva

Investigacioacuten ConfirmativaInvestigacioacuten Confirmativa

Investigacioacuten EvaluativaInvestigacioacuten Evaluativa

6212102006 wwwgeneraknowcom

Referente Investigacioacuten descriptiva

bullFases de estadiacuteo descriptivo

ndashFase exploratoria

raquointegra el estadio exploratorio

raquoobservaciones

raquoconsultas

raquodelimitacioacuten del tema

raquoformulacioacuten del enunciado holopraacutexico descriptivo

6312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase descriptiva

raquodescripcioacuten de la situacioacuten inquietante

raquojustificacioacuten

raquodeteccioacuten de necesidades

raquoplanteamiento de objetivos descriptivos

ndashFase comparativa

raquoantecedentes de investigaciones

raquocomparacioacuten de conceptos y teoriacuteas

raquoiquestqueacute se ha estudiado

raquoiquestqueacute falta por estudiar

6412102006 wwwgeneraknowcom

6512102006 wwwgeneraknowcom

6612102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase proyectiva

raquodisentildeo de la investigacioacuten

raquofuentes unidades de estudio

raquoteacutecnicas e instrumentos de recoleccioacuten de datos

raquoteacutecnicas de anaacutelisis

ndashFase interactiva

raquoaplicacioacuten de instrumentos

raquosigue el plan de accioacuten

6712102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase confirmatoria

raquoanaliza los datos con teacutecnicas de anaacutelisis descrptivo

raquoconcluye en descripciones

raquoresponde al enunciado

ndashFase evaluativa

raquolimitaciones

raquorecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio comparativo

raquopresentacioacuten del documento descriptivo

6812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten proyectiva

bull Definicioacuten

ndashConsiste en encontrar la solucioacuten a los problemas praacutecticos se ocupa de coacutemo deberiacutean ser las cosas para alcanzar los fines y funcionar adecuadamente

ndashConsiste en la elaboracioacuten de una propuesta o de un modelo para solucionar problemas o necesidades de tipo praacutectico ya sea de un grupo social institucioacuten un aacuterea en particular del conocimiento partiendo de un diaacutegnostico preciso de las necesidades del momento los procesos explicativos o generadores involucrados y las tendencias futuras

6912102006 wwwgeneraknowcom

bull Caracteriacutesticas

ndashVisioacuten holiacutestica estudia los elementos en su contexto

ndashRelaciones dinaacutemicas se interesa en los procesos evolutivos y las relaciones dinaacutemicas entre los eventos

ndashCreatividad y participacioacuten toma todos los actores del proceso

ndashActitud hacia el futuro y libertad para transformar los sucesos a partir de acciones voluntarias y dirigidas hacia ciertos fines

7012102006 wwwgeneraknowcom

Fases metodoloacutegicas

ndashFase exploratoria

bullIntegra el estadio exploratorio

bullChequea la presencia de estudios descriptivos analiticos explicativos predictivos

bullPlantea un enunciado proyectivo

bullDetecta un evento a modificar

ndash Fase descriptiva

bullDescripcioacuten de la situacioacuten preocupante

bullJustifica el proyecto

bullIndentifica necesidades de cambio

bullPlantea objetivos general proyectivo y especiacuteficos de niveles anteriores

7112102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase comparativa

bullInvestigaciones con el evento a modificar y los posibles procesos causales

bullCompara conceptos y teoriacuteas

ndashFase analiacutetica

bullAnaacutelisis sintagmaacutetico de las teoriacuteas sobre el evento a cambiar y los procesos causales

ndashFase explicativa

bullSintagma gnoseoloacutegico centrado en el evento a modificar el contexto y los procesos causales

7212102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase predictiva

bullFactibilidad del enunciado holopraacutexico en el nivel proyectivo

bullPosibles dificultades y limitaciones

bullAjuste de objetivos general y especiacuteficos

ndashFase proyectiva

bullDisentildeo proyectivo

bullOperacionaliza los eventos

bullSelecciona las unidades de estudio

bullElabora instrumentos de diagnoacutestico

7312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase interactiva

bullAplica los instrumentos y recoge datos del contexto del evento a cambiar y de los procesos causales

ndashFase confirmatoria

bull Analiza y concluye con un disentildeo propuesta o plan de accioacuten

ndashFase evaluativa

bullAlcances

bullRecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio interactivo

bullPresentacioacuten del documento

7412102006 wwwgeneraknowcom

bull Estadios de la investigacioacuten proyectiva

ndashDescriptivo consiste en el estudio de la realidad o del evento a modificar en sus aspectos puntual (en el momento de la investigacioacuten) y evolutivo (cambios a lo largo del tiempo)

ndashComparativo el investigador precisa semejanzas y diferencias entre grupos o situaciones

ndashAnaliacutetico permite analizar la situacioacuten y el evento a modificar en teacuterminos de expectativas intereses inquietudes de los actores como tambieacuten analiza los enfrentamientos y alianzas entre ellos

ndashExplicativo comprende el proceso explicativo interno o eplicacioacuten funcional ( disentildeo programa plan de accioacuten inventario entre otros) y el proceso explicativo externo o explicacioacuten relacional

7512102006 wwwgeneraknowcom

ndashPrognosis o preferencia etapa que consiste en elaborar la prognosis de la situacioacuten a cambiar

ndashPropuesta teacutecnica o disentildeo como tal el investigador determinaraacute la disponibilidad de los recursos y la tecnologiacutea para la ejecucioacuten del disentildeo

7612102006 wwwgeneraknowcom

Elaboracioacuten de programas

bull El disentildeo contiene lo siguiente

ndashDescripcioacuten del programa

ndashDescripcioacuten de los destinatarios y los responsables

ndashObjetivos del programa

ndashContenidos o temas

ndashActividades a realizar

ndashTiempos

ndashLugares

ndashRecursos

ndashPresupuesto y financiamiento

7712102006 wwwgeneraknowcom

Informe final o Disentildeo de investigacioacuten

ndashPortada

ndashResumen

ndashIacutendices Generales De graacuteficos De cuadros De anexos

ndashIntroduccioacuten

ndashContextualizacioacutendelimitacioacuten de la temaacutetica

bullDescripcioacuten generalidentificacioacuten del tema o de la situacioacuten preocupante observaciones vivencias reflexioacuten consulta a expertos revisioacuten bibliograacutefica predicciones no confirmadas asuntos no explicados contradicciones avances teoacutericos preguntas sugeridas por investigaciones aplicaciones de investigacioacuten del tema aplicaciones a nuevos contextos

7812102006 wwwgeneraknowcom

bullJustificacioacuten de la investigacioacuten

bullPlanteamiento del enunciado holopraacutexico pregunta de la investigacioacuten

bullObjetivos de la investigacioacuten

bullComprensioacuten y extensioacuten del tema

ndashalcance geograacutefico

ndashalcance temporal

ndashcontexto conceptual

7912102006 wwwgeneraknowcom

bullPractibilidad del tema

ndashpersonal

raquoexpectativas e intereses acceso a la informacioacuten acceso a la asesoriacutea tiempo disponibilidad de dinero

raquoconocimiento

ndashmetodoloacutegico posibilidad de abordaje acceso a instrumentos

ndashsocial aportes y consecuencias aplicaciones praacutecticas valor heuriacutestico

8012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagma gnoseoloacutegico

ndashEventos o fundamentacioacuten conceptual

ndashEl sistema teoacuterico o fundamentacioacuten teoacuterica

ndashAmpliacioacuten de las necesidades o antecedentes o fundamentacioacuten contextual-situacional

ndashLa resentildea de investigaciones anteriores o fundamentacioacuten referencial

ndashEl contexto histoacuterico o fundamentacioacuten histoacuterica

ndashEl contexto legal o fundamentacioacuten legal

8112102006 wwwgeneraknowcom

iquestCoacutemo se construye el sintagma gnoseoloacutegico

bullrecopilacioacuten del material

bullalmacenamiento en unidades para su identificacioacuten

bullcategorizacioacuten de las unidades informativas

bullelaboracioacuten del esquema conceptual

bullenlace de las unidades informativas

bullredaccioacuten del texto

bullclaridad

bullorganizacioacutenfluidez de ideas

bulltiacutetulosjerarquizacioacuten

bullreferenciasnormas APA

8212102006 wwwgeneraknowcom

Criterios metodoloacutegicos

ndashEspecificacioacuten definicioacuten y justificacioacuten del tipo de investigacioacuten

ndashDefinicioacuten de eventos de estudio y eventos de contexto (conceptual y operacional)

ndashDisentildeo de investigacioacuten

ndashUnidades de estudio

bullpoblacioacuten

bullmuestra

ndashTeacutecnicas e instrumentos de recolecioacuten de datos

ndashProcedimiento

ndashTipo de anaacutelisis a utilizar

8312102006 wwwgeneraknowcom

ndashPresentacioacuten de resultados

bullResultados

bullAnaacutelisis

bullIntegracioacuten y discusioacuten de resultados

ndashConclusiones

bullConclusiones

bullLimitaciones

bullRecomendaciones

ndashBibliografiacutea o referencias bibliograacuteficas

ndashApeacutendices

ndashAnexos

8412102006 wwwgeneraknowcom

Conformacioacuten de liacutenea de investigacioacutenbull Desde la metodologiacutea holiacutestica Barreras y Hurtado (2003)

ndashDelimitar un aacuterea temaacutetica

ndashDefinir los toacutepicos especiacuteficos dentro del aacuterea temaacutetica

ndashDelimitar un contexto

ndashDefinir los diversos enfoques bajo los cuales se podriacutea estudiar la temaacutetica (filosoacutefico socioloacutegico psicoloacutegico educativo poliacutetico entre otros)

ndashConsiderar las unidades de estudio involucradas y a los actores sociales

ndashConfigurar cada liacutenea tomando como base cada toacutepico seguacuten la perspectiva o enfoque que asuma el investigador dentro del aacuterea temaacutetica

ndashConsiderar los diferentes estadios que conforman la espiral holiacutestica

8512102006

8612102006

bull Gracias

87wwwgeneraknowcom12102006

Glosario

8812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten

bull Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemaacutetico con el propoacutesito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia (wwwraees)

8912102006 wwwgeneraknowcom

Investigador

bull Es investigador aquel profesional con grado acadeacutemico de Licenciado Magister o Doctor dedicado a trabajar en la concepcioacuten o creacioacuten de nuevos conocimientos productos procesos meacutetodos y sistemas correspondientes a la gestacioacuten de sus respectivos proyectos Realiza actividades cientiacutefiacutecas y tecnoloacutegicas de investigacioacuten y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemaacuteticas estrechamente relacionadas con la produccioacuten promocioacuten difusioacuten y aplicacioacuten de conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos en todos las aacutereas de la ciencia y la tecnologiacutea (wwwconacytgovbo)

9012102006

Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

bull Formacioacuten baacutesica ( el estilo del arquitecto)La posicioacuten epistemoloacutegica del investigador equivale al estilo del arquitecto

relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

bull Primer momento (planos de la casa)Planificacioacuten Se da a traveacutes de perfiles protocolos pautas

bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

El producto incluye artiacuteculos ponencias ensayos Trabajo Final de Grado (tesis proyectos de grado)

9112102006 wwwgeneraknowcom

Produccioacuten Intelectual

Proceso de elaboracioacuten de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento

bull EjemplosndashLibros

ndashRevistas

ndashArtiacuteculos

ndashPresentaciones

ndashApuntes de clase

ndashMateriales didaacutecticos

ndashTrabajos semestrales

ndashInforme de proyectos

9212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten cientiacutefica

bull Caracteriacutesticas de la investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

9312102006 wwwgeneraknowcom

Liacutenea de investigacioacuten

bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

bull Aacuterea

ndashDisciplina

bullEspecialidad

ndashLiacutenea de Investigacioacuten

9412102006 wwwgeneraknowcom

METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

bull Es el procedimiento para lograr los objetivos

bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

9512102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

ndash1999 El intelectual y los modelos episteacutemicos Fundacioacuten Sypal Caracas

ndash1995 laquoLa importancia del enfoque holiacutesticoraquo Revista Medio Internacional Nordm 8 Fundacioacuten Sypal Caracas julio de 1995

9612102006 wwwgeneraknowcom

bull Capra Fritjof

ndash1992 El Tao de la Fiacutesica Editorial Humanitas Barcelona 1992

bull Capra Fritjof y Steindl-Rast David

ndash1994 Pertenecer al Universo Encuentros entre Ciencia y Espiritualidad Editorial Edaf Madrid

bull Comte Augusto

ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

bull Hurtado de Barrera Jacqueline

ndash2000 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Holiacutestica Fundacioacuten Sypal-IUT-Caripito Caracas

9712102006 wwwgeneraknowcom

bull Martiacutenez Echeverri Leonor Martiacutenez Echeverri Hugo

ndash1996 Diccionario de Filosofiacutea Panamericana Editorial Bogotaacute Colombia

bull Morin Edgar

ndash1998 Introduccioacuten al pensamiento complejo GedisaBarcelona Espantildea

bull Weil Pierre

ndash1993 Holiacutestica Una nueva visioacuten y abordaje de lo real Ediciones San Pablo Bogotaacute

bull Yter Vallejos Diacuteaz

9812102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull httpwwwmonografiascomtrabajos39investigacion-holisticainvestigacion-holisticashtml

bull Palabras clave Holiacutestica Holismo Globalidad Holos Totalidad

4012102006 wwwgeneraknowcom

Aproximacioacuten Conceptual

Holopraxis filosoacutefica

ndashEsta actitud implica laquosuperarraquo los paradigmas las maneras de ver las cosas para propiciar la figura del sintagma que puede ser entendida de manera simple como la integracioacuten de paradigmas

Holismo y superholismo

ndashEtimoloacutegicamente el holismo representa la praacutectica del todo o de la integralidad su raiacutez holos procede del griego y significa todo integro entero completo y el sufijo ismo se emplea para designar una doctrina o praacutectica y por esta razoacuten la holiacutestica es definida como un fenoacutemeno psicoloacutegico y social enraizado en las distintas disciplinas humanas y orientado hacia la buacutesqueda de una cosmovisioacuten basada en preceptos comunes al geacutenero humano

ndashEn el superholismo el holosldquo corresponde a todo lo posible

4112102006 wwwgeneraknowcom

Enfoque holiacutestico

bull El holismo es una doctrina filosoacutefica contemporaacutenea

bullCon este enfoque se ponen de manifiesto las propiedades emergentes las que resultan del comportamiento global y de las relaciones entre los componentes

bull El REDUCCIONISMO meacutetodo analiacutetico observa por separado los componentes Maacutes propio del meacutetodo cientiacutefico hasta la actualidad

bullAmbas perspectivas la holiacutestica y la reduccionista son complementarias

4212102006 wwwgeneraknowcom

Etapas del pensamiento holiacutestico

bull Etapa natural Un primer estadio o instancia del conocimiento es de caraacutecter fenomeacutenico

bull Etapa esoteacuterica presenta interpretaciones lejanas a una comprensioacuten inicial ante lo cual corresponde una actitud de misterio

bull Etapa miacutetica justifican los fenoacutemenos y las situaciones en proceso con criterios cosmovisionales totalizadores expresado esto en auteacutenticas ficciones

bull Etapa religiosa estaacute asociada a la estructuracioacuten del pensamiento religioso

4312102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa teoreacutetica se especula sobre el sentido y la verdad de las cosas y se formulan interpretaciones capaces de presentar de manera organizada un cuerpo de ideas

bull Etapa ideoloacutegica organizar las ideas el conocimiento de forma coherente estructurada y cientiacutefica

bull Etapa esceacuteptica Alude a la etapa del conocimiento caracterizada por la necesidad de dudar para obtener principios como tambieacuten de comprobar el conocimiento para justificar la veracidad del mismo

4412102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa filosoacutefica Reflexioacuten permanente por la buacutesqueda reflexiva histoacuterica y situacional de los aspectos fundamentales de todas las cosas con el propoacutesito la adquisicioacuten de conocimiento la buacutesqueda del saber y la razoacuten de ser de las cosas

bull Etapa holiacutestica Implica la actitud abierta a la historia a los acontecimientos a percibir contextos ideas y situaciones dentro de muacuteltiples relaciones El pensamiento holiacutestico es relacional e integrador

4512102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica

bull Principio de la unidad del holos Bajo este principio aristoteacutelico se comprende que la realidad es una aunque se exprese de diversas maneras Contexto comprensioacuten objeto de estudio tan soacutelo son evidencias de una realidad de la cual todos y cada uno son eventos constituyentes Las visiones dicotoacutemicas dialeacutecticas y dualistas quedan aceptadas en nociones integradoras

4612102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de universalidad El universo en toda su complejidad y en toda su comprensioacuten es producto de muacuteltiples relaciones

bull Principio de unicidad Cada suceso cada evento tiene la caracteriacutestica de su singularidad de su particularidad

bull Principio de identidad Estaacute determinado por las caracteriacutesticas propias de la relacioacuten Cada ser es por lo que es por sus relaciones dentro de contextos dinaacutemicos y progresivos De ahiacute que la nocioacuten de identidad tambieacuten sea dinaacutemica evolutiva e integradora

4712102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de mismidad Propios procesos o manifestaciones de los eventos en cuanto sus propias caracteriacutesticas circunstancias y manifestaciones en un proceso holopraacutexico continuo

bull Principio de integralidad Alude al reconocimiento de la realidad como compleja como expresioacuten de diversas dimensiones o caracterizaciones que en su conjunto constituyen la conformidad del evento

bull Principio de continuidad El holos es un continuo En holiacutestica aquello que pareciera un fin se constituye en el principio de algo toda conclusioacuten es punto de partida

4812102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del todo y del contexto En todo anaacutelisis comprensioacuten o vivencia se debe tener en cuenta el holos la totalidad de la circunstancia o del evento a considerar interpretado a su vez dentro del contexto

bull Principio del evento y sus sinergias Teniendo en cuenta los criterios gestaacutelticos tambieacuten en holiacutestica laquoel todo es mayor que la suma de las sinergiasraquo

bull Principio de relacionabilidad Todo es producto de muacuteltiples interacciones

4912102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del caos El caos en sentido holiacutestico se refiere a posibilidades abiertas Maacutes que desorden en el sentido estricto de la palabra el caos expresa la multiplicidad de eventos en un holos cualquiera la infinitud de sinergias relaciones y expresiones

bull Principio del uno complejo Tiene que ver con que cualquier evento cualquier aspecto o situacioacuten ha de ser visto desde sus manifestaciones como tambieacuten desde los distintos aspectos que lo caracterizan

5012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagmas

bull En sentido simple un sintagma es la integracioacuten de paradigmas

bull El valor del sintagma no radica en ldquoel siacute mismordquo los sintagmas orientan hacia nuevas comprensiones pues no pretenden presentar el conocimiento como ldquofinal y determinanterdquo

5112102006 wwwgeneraknowcom

Holiacutestica y sistemas

bull Con respecto a los sistemas la holiacutestica conduce a entender que eacutestos constituyen holos definidos por las interacciones caracteriacutesticas de su propia configuracioacuten los cuales dentro de una comprensioacuten abierta se conjugan y expresan en muacuteltiples interacciones con otros sistemas en procesos interactivos de caraacutecter geotemporal

5212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten Holiacutestica

bull Es una manera organizada sistemaacutetica coherente e integrativa de hacer ciencia

bull La Investigacioacuten Holiacutestica propicia la conciliacioacuten de paradigmas el respeto humano y profesional la formacioacuten intelectual del investigador y la buacutesqueda permanente de nuevas maneras de obtener conocimiento

5312102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica aplicados a la investigacioacuten

a Principio de continuidad

b Principio de evolucioacuten

c Principio holograacutefico el evento contiene al todo

d Principio del conocimiento fenomenoloacutegico el investigador como ser en situacioacutenldquo

e Principio de integralidad la holopraxis como vivencia holiacutestica en la cual se integran las dimensiones del ser humano (intelectiva volitiva-social biofisioloacutegica eacutetica y trascendente) y cuyos objetivos tambieacuten abarcan todas esas dimensiones (conocimiento buacutesqueda del bien preservacioacuten de la vida)

f Principio de la complementariedad

g Principio de las relaciones holiacutesticas

h Principio del conocimiento fenomenoloacutegico

i Principio de las posibilidades abiertas

5412102006 wwwgeneraknowcom

Dimensiones del proceso investigativo en la holopraxis

ndashLa dimensioacuten histoacuterica

ndashLa dimensioacuten metodoloacutegica

ndashLa dimensioacuten trascendente

ndashLa dimensioacuten cuaacutentica

5512102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten histoacuterica

bull La sistematizacioacuten de la dinaacutemica histoacuterica es aquella que contiene la representacioacuten y las interrelaciones del comportamiento del objeto de estudios desde su pasado hasta el presente actual en que el investigador se encuentra realizando el trabajo de investigacioacuten

5612102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten metodoloacutegica Fases

ndashexploratoria

ndashdescriptiva

ndashcomparativa

ndashanaliacutetica

ndashexplicativa

ndashpredictiva-factibilidad del estudio

ndashproyectiva

ndashinteractiva

ndashconfirmatoria

ndashevaluativa

ndashseguimiento

5712102006 wwwgeneraknowcom

5812102006 wwwgeneraknowcom

Holopraxis de la investigacioacuten

bull Espiral holiacutestica

5912102006 wwwgeneraknowcom

bull Dimensioacuten trascendente secuencialidad y simultaneidad en los procesos

bull Dimensioacuten cuaacutentica Es el principio de posibilidades abiertas cada investigacioacuten es el resultado de quien realiza el estudio las decisiones del responsable de la tarea configuran el proceso de investigacioacuten

6012102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull Objetivos se han organizado en cuatro nivelesndashPERCEPTUALndashAPREHENSIVOndashCOMPRENSIVOndashINTEGRATIVO

bull Diez categoriacuteas (Sypal 1995) ndashexplorar ndashdescribir ndashcomparar ndashanalizar ndashexplicar ndashpredecir ndashproponer ndashmodificar ndashconfirmar y ndashevaluar (Hurtado 2000)

6112102006

OBJETIVO Y TIPO DE INVESTIGACIONNIVELNIVEL OBJETIVOOBJETIVO TIPO DE INVESTIGACIONTIPO DE INVESTIGACION

(Tipo de estudio)(Tipo de estudio)

PERCEPTUALPERCEPTUAL ExplorarExplorar indagar conocer revisar indagar conocer revisar detectar estudiar reconocer descubrirdetectar estudiar reconocer descubrir

DescribirDescribir Caracterizar enumerar Caracterizar enumerar clasificar identificar diagnosticar clasificar identificar diagnosticar narrar relatar etcnarrar relatar etc

Investigacioacuten ExploratoriaInvestigacioacuten Exploratoria

Investigacioacuten DescriptivaInvestigacioacuten Descriptiva

APREHENSIVOAPREHENSIVO AnalizarAnalizar Interpretar criticar Interpretar criticar

Comparar Comparar asociar asemejar asociar asemejar diferenciardiferenciar

Investigacioacuten AnaliacuteticaInvestigacioacuten Analiacutetica

Investigacioacuten ComparativaInvestigacioacuten Comparativa

(correlacional)(correlacional)

COMPRENSIVOCOMPRENSIVO ExplicarExplicar entender comprender entender comprender

PredecirPredecir Preveer pronosticar Preveer pronosticar

ProponerProponer Exponer presentar Exponer presentar plantear formular disentildear crear plantear formular disentildear crear proyectar inventar programarproyectar inventar programar

Investigacioacuten ExplicativaInvestigacioacuten Explicativa

Investigacioacuten Predictiva Investigacioacuten Predictiva

Investigacioacuten ProyectivaInvestigacioacuten Proyectiva

INTEGRATIVOINTEGRATIVO ModificarModificar Cambiar ejecutar Cambiar ejecutar remplazar propiciar organizar aplicar remplazar propiciar organizar aplicar mejorar promovermejorar promover

ConfirmarConfirmar Verificar Comprobar Verificar Comprobar demostrar probardemostrar probar

EvaluarEvaluar ValorarValorar

Investigacioacuten InteractivaInvestigacioacuten Interactiva

Investigacioacuten ConfirmativaInvestigacioacuten Confirmativa

Investigacioacuten EvaluativaInvestigacioacuten Evaluativa

6212102006 wwwgeneraknowcom

Referente Investigacioacuten descriptiva

bullFases de estadiacuteo descriptivo

ndashFase exploratoria

raquointegra el estadio exploratorio

raquoobservaciones

raquoconsultas

raquodelimitacioacuten del tema

raquoformulacioacuten del enunciado holopraacutexico descriptivo

6312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase descriptiva

raquodescripcioacuten de la situacioacuten inquietante

raquojustificacioacuten

raquodeteccioacuten de necesidades

raquoplanteamiento de objetivos descriptivos

ndashFase comparativa

raquoantecedentes de investigaciones

raquocomparacioacuten de conceptos y teoriacuteas

raquoiquestqueacute se ha estudiado

raquoiquestqueacute falta por estudiar

6412102006 wwwgeneraknowcom

6512102006 wwwgeneraknowcom

6612102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase proyectiva

raquodisentildeo de la investigacioacuten

raquofuentes unidades de estudio

raquoteacutecnicas e instrumentos de recoleccioacuten de datos

raquoteacutecnicas de anaacutelisis

ndashFase interactiva

raquoaplicacioacuten de instrumentos

raquosigue el plan de accioacuten

6712102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase confirmatoria

raquoanaliza los datos con teacutecnicas de anaacutelisis descrptivo

raquoconcluye en descripciones

raquoresponde al enunciado

ndashFase evaluativa

raquolimitaciones

raquorecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio comparativo

raquopresentacioacuten del documento descriptivo

6812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten proyectiva

bull Definicioacuten

ndashConsiste en encontrar la solucioacuten a los problemas praacutecticos se ocupa de coacutemo deberiacutean ser las cosas para alcanzar los fines y funcionar adecuadamente

ndashConsiste en la elaboracioacuten de una propuesta o de un modelo para solucionar problemas o necesidades de tipo praacutectico ya sea de un grupo social institucioacuten un aacuterea en particular del conocimiento partiendo de un diaacutegnostico preciso de las necesidades del momento los procesos explicativos o generadores involucrados y las tendencias futuras

6912102006 wwwgeneraknowcom

bull Caracteriacutesticas

ndashVisioacuten holiacutestica estudia los elementos en su contexto

ndashRelaciones dinaacutemicas se interesa en los procesos evolutivos y las relaciones dinaacutemicas entre los eventos

ndashCreatividad y participacioacuten toma todos los actores del proceso

ndashActitud hacia el futuro y libertad para transformar los sucesos a partir de acciones voluntarias y dirigidas hacia ciertos fines

7012102006 wwwgeneraknowcom

Fases metodoloacutegicas

ndashFase exploratoria

bullIntegra el estadio exploratorio

bullChequea la presencia de estudios descriptivos analiticos explicativos predictivos

bullPlantea un enunciado proyectivo

bullDetecta un evento a modificar

ndash Fase descriptiva

bullDescripcioacuten de la situacioacuten preocupante

bullJustifica el proyecto

bullIndentifica necesidades de cambio

bullPlantea objetivos general proyectivo y especiacuteficos de niveles anteriores

7112102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase comparativa

bullInvestigaciones con el evento a modificar y los posibles procesos causales

bullCompara conceptos y teoriacuteas

ndashFase analiacutetica

bullAnaacutelisis sintagmaacutetico de las teoriacuteas sobre el evento a cambiar y los procesos causales

ndashFase explicativa

bullSintagma gnoseoloacutegico centrado en el evento a modificar el contexto y los procesos causales

7212102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase predictiva

bullFactibilidad del enunciado holopraacutexico en el nivel proyectivo

bullPosibles dificultades y limitaciones

bullAjuste de objetivos general y especiacuteficos

ndashFase proyectiva

bullDisentildeo proyectivo

bullOperacionaliza los eventos

bullSelecciona las unidades de estudio

bullElabora instrumentos de diagnoacutestico

7312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase interactiva

bullAplica los instrumentos y recoge datos del contexto del evento a cambiar y de los procesos causales

ndashFase confirmatoria

bull Analiza y concluye con un disentildeo propuesta o plan de accioacuten

ndashFase evaluativa

bullAlcances

bullRecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio interactivo

bullPresentacioacuten del documento

7412102006 wwwgeneraknowcom

bull Estadios de la investigacioacuten proyectiva

ndashDescriptivo consiste en el estudio de la realidad o del evento a modificar en sus aspectos puntual (en el momento de la investigacioacuten) y evolutivo (cambios a lo largo del tiempo)

ndashComparativo el investigador precisa semejanzas y diferencias entre grupos o situaciones

ndashAnaliacutetico permite analizar la situacioacuten y el evento a modificar en teacuterminos de expectativas intereses inquietudes de los actores como tambieacuten analiza los enfrentamientos y alianzas entre ellos

ndashExplicativo comprende el proceso explicativo interno o eplicacioacuten funcional ( disentildeo programa plan de accioacuten inventario entre otros) y el proceso explicativo externo o explicacioacuten relacional

7512102006 wwwgeneraknowcom

ndashPrognosis o preferencia etapa que consiste en elaborar la prognosis de la situacioacuten a cambiar

ndashPropuesta teacutecnica o disentildeo como tal el investigador determinaraacute la disponibilidad de los recursos y la tecnologiacutea para la ejecucioacuten del disentildeo

7612102006 wwwgeneraknowcom

Elaboracioacuten de programas

bull El disentildeo contiene lo siguiente

ndashDescripcioacuten del programa

ndashDescripcioacuten de los destinatarios y los responsables

ndashObjetivos del programa

ndashContenidos o temas

ndashActividades a realizar

ndashTiempos

ndashLugares

ndashRecursos

ndashPresupuesto y financiamiento

7712102006 wwwgeneraknowcom

Informe final o Disentildeo de investigacioacuten

ndashPortada

ndashResumen

ndashIacutendices Generales De graacuteficos De cuadros De anexos

ndashIntroduccioacuten

ndashContextualizacioacutendelimitacioacuten de la temaacutetica

bullDescripcioacuten generalidentificacioacuten del tema o de la situacioacuten preocupante observaciones vivencias reflexioacuten consulta a expertos revisioacuten bibliograacutefica predicciones no confirmadas asuntos no explicados contradicciones avances teoacutericos preguntas sugeridas por investigaciones aplicaciones de investigacioacuten del tema aplicaciones a nuevos contextos

7812102006 wwwgeneraknowcom

bullJustificacioacuten de la investigacioacuten

bullPlanteamiento del enunciado holopraacutexico pregunta de la investigacioacuten

bullObjetivos de la investigacioacuten

bullComprensioacuten y extensioacuten del tema

ndashalcance geograacutefico

ndashalcance temporal

ndashcontexto conceptual

7912102006 wwwgeneraknowcom

bullPractibilidad del tema

ndashpersonal

raquoexpectativas e intereses acceso a la informacioacuten acceso a la asesoriacutea tiempo disponibilidad de dinero

raquoconocimiento

ndashmetodoloacutegico posibilidad de abordaje acceso a instrumentos

ndashsocial aportes y consecuencias aplicaciones praacutecticas valor heuriacutestico

8012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagma gnoseoloacutegico

ndashEventos o fundamentacioacuten conceptual

ndashEl sistema teoacuterico o fundamentacioacuten teoacuterica

ndashAmpliacioacuten de las necesidades o antecedentes o fundamentacioacuten contextual-situacional

ndashLa resentildea de investigaciones anteriores o fundamentacioacuten referencial

ndashEl contexto histoacuterico o fundamentacioacuten histoacuterica

ndashEl contexto legal o fundamentacioacuten legal

8112102006 wwwgeneraknowcom

iquestCoacutemo se construye el sintagma gnoseoloacutegico

bullrecopilacioacuten del material

bullalmacenamiento en unidades para su identificacioacuten

bullcategorizacioacuten de las unidades informativas

bullelaboracioacuten del esquema conceptual

bullenlace de las unidades informativas

bullredaccioacuten del texto

bullclaridad

bullorganizacioacutenfluidez de ideas

bulltiacutetulosjerarquizacioacuten

bullreferenciasnormas APA

8212102006 wwwgeneraknowcom

Criterios metodoloacutegicos

ndashEspecificacioacuten definicioacuten y justificacioacuten del tipo de investigacioacuten

ndashDefinicioacuten de eventos de estudio y eventos de contexto (conceptual y operacional)

ndashDisentildeo de investigacioacuten

ndashUnidades de estudio

bullpoblacioacuten

bullmuestra

ndashTeacutecnicas e instrumentos de recolecioacuten de datos

ndashProcedimiento

ndashTipo de anaacutelisis a utilizar

8312102006 wwwgeneraknowcom

ndashPresentacioacuten de resultados

bullResultados

bullAnaacutelisis

bullIntegracioacuten y discusioacuten de resultados

ndashConclusiones

bullConclusiones

bullLimitaciones

bullRecomendaciones

ndashBibliografiacutea o referencias bibliograacuteficas

ndashApeacutendices

ndashAnexos

8412102006 wwwgeneraknowcom

Conformacioacuten de liacutenea de investigacioacutenbull Desde la metodologiacutea holiacutestica Barreras y Hurtado (2003)

ndashDelimitar un aacuterea temaacutetica

ndashDefinir los toacutepicos especiacuteficos dentro del aacuterea temaacutetica

ndashDelimitar un contexto

ndashDefinir los diversos enfoques bajo los cuales se podriacutea estudiar la temaacutetica (filosoacutefico socioloacutegico psicoloacutegico educativo poliacutetico entre otros)

ndashConsiderar las unidades de estudio involucradas y a los actores sociales

ndashConfigurar cada liacutenea tomando como base cada toacutepico seguacuten la perspectiva o enfoque que asuma el investigador dentro del aacuterea temaacutetica

ndashConsiderar los diferentes estadios que conforman la espiral holiacutestica

8512102006

8612102006

bull Gracias

87wwwgeneraknowcom12102006

Glosario

8812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten

bull Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemaacutetico con el propoacutesito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia (wwwraees)

8912102006 wwwgeneraknowcom

Investigador

bull Es investigador aquel profesional con grado acadeacutemico de Licenciado Magister o Doctor dedicado a trabajar en la concepcioacuten o creacioacuten de nuevos conocimientos productos procesos meacutetodos y sistemas correspondientes a la gestacioacuten de sus respectivos proyectos Realiza actividades cientiacutefiacutecas y tecnoloacutegicas de investigacioacuten y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemaacuteticas estrechamente relacionadas con la produccioacuten promocioacuten difusioacuten y aplicacioacuten de conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos en todos las aacutereas de la ciencia y la tecnologiacutea (wwwconacytgovbo)

9012102006

Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

bull Formacioacuten baacutesica ( el estilo del arquitecto)La posicioacuten epistemoloacutegica del investigador equivale al estilo del arquitecto

relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

bull Primer momento (planos de la casa)Planificacioacuten Se da a traveacutes de perfiles protocolos pautas

bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

El producto incluye artiacuteculos ponencias ensayos Trabajo Final de Grado (tesis proyectos de grado)

9112102006 wwwgeneraknowcom

Produccioacuten Intelectual

Proceso de elaboracioacuten de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento

bull EjemplosndashLibros

ndashRevistas

ndashArtiacuteculos

ndashPresentaciones

ndashApuntes de clase

ndashMateriales didaacutecticos

ndashTrabajos semestrales

ndashInforme de proyectos

9212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten cientiacutefica

bull Caracteriacutesticas de la investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

9312102006 wwwgeneraknowcom

Liacutenea de investigacioacuten

bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

bull Aacuterea

ndashDisciplina

bullEspecialidad

ndashLiacutenea de Investigacioacuten

9412102006 wwwgeneraknowcom

METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

bull Es el procedimiento para lograr los objetivos

bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

9512102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

ndash1999 El intelectual y los modelos episteacutemicos Fundacioacuten Sypal Caracas

ndash1995 laquoLa importancia del enfoque holiacutesticoraquo Revista Medio Internacional Nordm 8 Fundacioacuten Sypal Caracas julio de 1995

9612102006 wwwgeneraknowcom

bull Capra Fritjof

ndash1992 El Tao de la Fiacutesica Editorial Humanitas Barcelona 1992

bull Capra Fritjof y Steindl-Rast David

ndash1994 Pertenecer al Universo Encuentros entre Ciencia y Espiritualidad Editorial Edaf Madrid

bull Comte Augusto

ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

bull Hurtado de Barrera Jacqueline

ndash2000 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Holiacutestica Fundacioacuten Sypal-IUT-Caripito Caracas

9712102006 wwwgeneraknowcom

bull Martiacutenez Echeverri Leonor Martiacutenez Echeverri Hugo

ndash1996 Diccionario de Filosofiacutea Panamericana Editorial Bogotaacute Colombia

bull Morin Edgar

ndash1998 Introduccioacuten al pensamiento complejo GedisaBarcelona Espantildea

bull Weil Pierre

ndash1993 Holiacutestica Una nueva visioacuten y abordaje de lo real Ediciones San Pablo Bogotaacute

bull Yter Vallejos Diacuteaz

9812102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull httpwwwmonografiascomtrabajos39investigacion-holisticainvestigacion-holisticashtml

bull Palabras clave Holiacutestica Holismo Globalidad Holos Totalidad

4112102006 wwwgeneraknowcom

Enfoque holiacutestico

bull El holismo es una doctrina filosoacutefica contemporaacutenea

bullCon este enfoque se ponen de manifiesto las propiedades emergentes las que resultan del comportamiento global y de las relaciones entre los componentes

bull El REDUCCIONISMO meacutetodo analiacutetico observa por separado los componentes Maacutes propio del meacutetodo cientiacutefico hasta la actualidad

bullAmbas perspectivas la holiacutestica y la reduccionista son complementarias

4212102006 wwwgeneraknowcom

Etapas del pensamiento holiacutestico

bull Etapa natural Un primer estadio o instancia del conocimiento es de caraacutecter fenomeacutenico

bull Etapa esoteacuterica presenta interpretaciones lejanas a una comprensioacuten inicial ante lo cual corresponde una actitud de misterio

bull Etapa miacutetica justifican los fenoacutemenos y las situaciones en proceso con criterios cosmovisionales totalizadores expresado esto en auteacutenticas ficciones

bull Etapa religiosa estaacute asociada a la estructuracioacuten del pensamiento religioso

4312102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa teoreacutetica se especula sobre el sentido y la verdad de las cosas y se formulan interpretaciones capaces de presentar de manera organizada un cuerpo de ideas

bull Etapa ideoloacutegica organizar las ideas el conocimiento de forma coherente estructurada y cientiacutefica

bull Etapa esceacuteptica Alude a la etapa del conocimiento caracterizada por la necesidad de dudar para obtener principios como tambieacuten de comprobar el conocimiento para justificar la veracidad del mismo

4412102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa filosoacutefica Reflexioacuten permanente por la buacutesqueda reflexiva histoacuterica y situacional de los aspectos fundamentales de todas las cosas con el propoacutesito la adquisicioacuten de conocimiento la buacutesqueda del saber y la razoacuten de ser de las cosas

bull Etapa holiacutestica Implica la actitud abierta a la historia a los acontecimientos a percibir contextos ideas y situaciones dentro de muacuteltiples relaciones El pensamiento holiacutestico es relacional e integrador

4512102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica

bull Principio de la unidad del holos Bajo este principio aristoteacutelico se comprende que la realidad es una aunque se exprese de diversas maneras Contexto comprensioacuten objeto de estudio tan soacutelo son evidencias de una realidad de la cual todos y cada uno son eventos constituyentes Las visiones dicotoacutemicas dialeacutecticas y dualistas quedan aceptadas en nociones integradoras

4612102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de universalidad El universo en toda su complejidad y en toda su comprensioacuten es producto de muacuteltiples relaciones

bull Principio de unicidad Cada suceso cada evento tiene la caracteriacutestica de su singularidad de su particularidad

bull Principio de identidad Estaacute determinado por las caracteriacutesticas propias de la relacioacuten Cada ser es por lo que es por sus relaciones dentro de contextos dinaacutemicos y progresivos De ahiacute que la nocioacuten de identidad tambieacuten sea dinaacutemica evolutiva e integradora

4712102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de mismidad Propios procesos o manifestaciones de los eventos en cuanto sus propias caracteriacutesticas circunstancias y manifestaciones en un proceso holopraacutexico continuo

bull Principio de integralidad Alude al reconocimiento de la realidad como compleja como expresioacuten de diversas dimensiones o caracterizaciones que en su conjunto constituyen la conformidad del evento

bull Principio de continuidad El holos es un continuo En holiacutestica aquello que pareciera un fin se constituye en el principio de algo toda conclusioacuten es punto de partida

4812102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del todo y del contexto En todo anaacutelisis comprensioacuten o vivencia se debe tener en cuenta el holos la totalidad de la circunstancia o del evento a considerar interpretado a su vez dentro del contexto

bull Principio del evento y sus sinergias Teniendo en cuenta los criterios gestaacutelticos tambieacuten en holiacutestica laquoel todo es mayor que la suma de las sinergiasraquo

bull Principio de relacionabilidad Todo es producto de muacuteltiples interacciones

4912102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del caos El caos en sentido holiacutestico se refiere a posibilidades abiertas Maacutes que desorden en el sentido estricto de la palabra el caos expresa la multiplicidad de eventos en un holos cualquiera la infinitud de sinergias relaciones y expresiones

bull Principio del uno complejo Tiene que ver con que cualquier evento cualquier aspecto o situacioacuten ha de ser visto desde sus manifestaciones como tambieacuten desde los distintos aspectos que lo caracterizan

5012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagmas

bull En sentido simple un sintagma es la integracioacuten de paradigmas

bull El valor del sintagma no radica en ldquoel siacute mismordquo los sintagmas orientan hacia nuevas comprensiones pues no pretenden presentar el conocimiento como ldquofinal y determinanterdquo

5112102006 wwwgeneraknowcom

Holiacutestica y sistemas

bull Con respecto a los sistemas la holiacutestica conduce a entender que eacutestos constituyen holos definidos por las interacciones caracteriacutesticas de su propia configuracioacuten los cuales dentro de una comprensioacuten abierta se conjugan y expresan en muacuteltiples interacciones con otros sistemas en procesos interactivos de caraacutecter geotemporal

5212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten Holiacutestica

bull Es una manera organizada sistemaacutetica coherente e integrativa de hacer ciencia

bull La Investigacioacuten Holiacutestica propicia la conciliacioacuten de paradigmas el respeto humano y profesional la formacioacuten intelectual del investigador y la buacutesqueda permanente de nuevas maneras de obtener conocimiento

5312102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica aplicados a la investigacioacuten

a Principio de continuidad

b Principio de evolucioacuten

c Principio holograacutefico el evento contiene al todo

d Principio del conocimiento fenomenoloacutegico el investigador como ser en situacioacutenldquo

e Principio de integralidad la holopraxis como vivencia holiacutestica en la cual se integran las dimensiones del ser humano (intelectiva volitiva-social biofisioloacutegica eacutetica y trascendente) y cuyos objetivos tambieacuten abarcan todas esas dimensiones (conocimiento buacutesqueda del bien preservacioacuten de la vida)

f Principio de la complementariedad

g Principio de las relaciones holiacutesticas

h Principio del conocimiento fenomenoloacutegico

i Principio de las posibilidades abiertas

5412102006 wwwgeneraknowcom

Dimensiones del proceso investigativo en la holopraxis

ndashLa dimensioacuten histoacuterica

ndashLa dimensioacuten metodoloacutegica

ndashLa dimensioacuten trascendente

ndashLa dimensioacuten cuaacutentica

5512102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten histoacuterica

bull La sistematizacioacuten de la dinaacutemica histoacuterica es aquella que contiene la representacioacuten y las interrelaciones del comportamiento del objeto de estudios desde su pasado hasta el presente actual en que el investigador se encuentra realizando el trabajo de investigacioacuten

5612102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten metodoloacutegica Fases

ndashexploratoria

ndashdescriptiva

ndashcomparativa

ndashanaliacutetica

ndashexplicativa

ndashpredictiva-factibilidad del estudio

ndashproyectiva

ndashinteractiva

ndashconfirmatoria

ndashevaluativa

ndashseguimiento

5712102006 wwwgeneraknowcom

5812102006 wwwgeneraknowcom

Holopraxis de la investigacioacuten

bull Espiral holiacutestica

5912102006 wwwgeneraknowcom

bull Dimensioacuten trascendente secuencialidad y simultaneidad en los procesos

bull Dimensioacuten cuaacutentica Es el principio de posibilidades abiertas cada investigacioacuten es el resultado de quien realiza el estudio las decisiones del responsable de la tarea configuran el proceso de investigacioacuten

6012102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull Objetivos se han organizado en cuatro nivelesndashPERCEPTUALndashAPREHENSIVOndashCOMPRENSIVOndashINTEGRATIVO

bull Diez categoriacuteas (Sypal 1995) ndashexplorar ndashdescribir ndashcomparar ndashanalizar ndashexplicar ndashpredecir ndashproponer ndashmodificar ndashconfirmar y ndashevaluar (Hurtado 2000)

6112102006

OBJETIVO Y TIPO DE INVESTIGACIONNIVELNIVEL OBJETIVOOBJETIVO TIPO DE INVESTIGACIONTIPO DE INVESTIGACION

(Tipo de estudio)(Tipo de estudio)

PERCEPTUALPERCEPTUAL ExplorarExplorar indagar conocer revisar indagar conocer revisar detectar estudiar reconocer descubrirdetectar estudiar reconocer descubrir

DescribirDescribir Caracterizar enumerar Caracterizar enumerar clasificar identificar diagnosticar clasificar identificar diagnosticar narrar relatar etcnarrar relatar etc

Investigacioacuten ExploratoriaInvestigacioacuten Exploratoria

Investigacioacuten DescriptivaInvestigacioacuten Descriptiva

APREHENSIVOAPREHENSIVO AnalizarAnalizar Interpretar criticar Interpretar criticar

Comparar Comparar asociar asemejar asociar asemejar diferenciardiferenciar

Investigacioacuten AnaliacuteticaInvestigacioacuten Analiacutetica

Investigacioacuten ComparativaInvestigacioacuten Comparativa

(correlacional)(correlacional)

COMPRENSIVOCOMPRENSIVO ExplicarExplicar entender comprender entender comprender

PredecirPredecir Preveer pronosticar Preveer pronosticar

ProponerProponer Exponer presentar Exponer presentar plantear formular disentildear crear plantear formular disentildear crear proyectar inventar programarproyectar inventar programar

Investigacioacuten ExplicativaInvestigacioacuten Explicativa

Investigacioacuten Predictiva Investigacioacuten Predictiva

Investigacioacuten ProyectivaInvestigacioacuten Proyectiva

INTEGRATIVOINTEGRATIVO ModificarModificar Cambiar ejecutar Cambiar ejecutar remplazar propiciar organizar aplicar remplazar propiciar organizar aplicar mejorar promovermejorar promover

ConfirmarConfirmar Verificar Comprobar Verificar Comprobar demostrar probardemostrar probar

EvaluarEvaluar ValorarValorar

Investigacioacuten InteractivaInvestigacioacuten Interactiva

Investigacioacuten ConfirmativaInvestigacioacuten Confirmativa

Investigacioacuten EvaluativaInvestigacioacuten Evaluativa

6212102006 wwwgeneraknowcom

Referente Investigacioacuten descriptiva

bullFases de estadiacuteo descriptivo

ndashFase exploratoria

raquointegra el estadio exploratorio

raquoobservaciones

raquoconsultas

raquodelimitacioacuten del tema

raquoformulacioacuten del enunciado holopraacutexico descriptivo

6312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase descriptiva

raquodescripcioacuten de la situacioacuten inquietante

raquojustificacioacuten

raquodeteccioacuten de necesidades

raquoplanteamiento de objetivos descriptivos

ndashFase comparativa

raquoantecedentes de investigaciones

raquocomparacioacuten de conceptos y teoriacuteas

raquoiquestqueacute se ha estudiado

raquoiquestqueacute falta por estudiar

6412102006 wwwgeneraknowcom

6512102006 wwwgeneraknowcom

6612102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase proyectiva

raquodisentildeo de la investigacioacuten

raquofuentes unidades de estudio

raquoteacutecnicas e instrumentos de recoleccioacuten de datos

raquoteacutecnicas de anaacutelisis

ndashFase interactiva

raquoaplicacioacuten de instrumentos

raquosigue el plan de accioacuten

6712102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase confirmatoria

raquoanaliza los datos con teacutecnicas de anaacutelisis descrptivo

raquoconcluye en descripciones

raquoresponde al enunciado

ndashFase evaluativa

raquolimitaciones

raquorecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio comparativo

raquopresentacioacuten del documento descriptivo

6812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten proyectiva

bull Definicioacuten

ndashConsiste en encontrar la solucioacuten a los problemas praacutecticos se ocupa de coacutemo deberiacutean ser las cosas para alcanzar los fines y funcionar adecuadamente

ndashConsiste en la elaboracioacuten de una propuesta o de un modelo para solucionar problemas o necesidades de tipo praacutectico ya sea de un grupo social institucioacuten un aacuterea en particular del conocimiento partiendo de un diaacutegnostico preciso de las necesidades del momento los procesos explicativos o generadores involucrados y las tendencias futuras

6912102006 wwwgeneraknowcom

bull Caracteriacutesticas

ndashVisioacuten holiacutestica estudia los elementos en su contexto

ndashRelaciones dinaacutemicas se interesa en los procesos evolutivos y las relaciones dinaacutemicas entre los eventos

ndashCreatividad y participacioacuten toma todos los actores del proceso

ndashActitud hacia el futuro y libertad para transformar los sucesos a partir de acciones voluntarias y dirigidas hacia ciertos fines

7012102006 wwwgeneraknowcom

Fases metodoloacutegicas

ndashFase exploratoria

bullIntegra el estadio exploratorio

bullChequea la presencia de estudios descriptivos analiticos explicativos predictivos

bullPlantea un enunciado proyectivo

bullDetecta un evento a modificar

ndash Fase descriptiva

bullDescripcioacuten de la situacioacuten preocupante

bullJustifica el proyecto

bullIndentifica necesidades de cambio

bullPlantea objetivos general proyectivo y especiacuteficos de niveles anteriores

7112102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase comparativa

bullInvestigaciones con el evento a modificar y los posibles procesos causales

bullCompara conceptos y teoriacuteas

ndashFase analiacutetica

bullAnaacutelisis sintagmaacutetico de las teoriacuteas sobre el evento a cambiar y los procesos causales

ndashFase explicativa

bullSintagma gnoseoloacutegico centrado en el evento a modificar el contexto y los procesos causales

7212102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase predictiva

bullFactibilidad del enunciado holopraacutexico en el nivel proyectivo

bullPosibles dificultades y limitaciones

bullAjuste de objetivos general y especiacuteficos

ndashFase proyectiva

bullDisentildeo proyectivo

bullOperacionaliza los eventos

bullSelecciona las unidades de estudio

bullElabora instrumentos de diagnoacutestico

7312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase interactiva

bullAplica los instrumentos y recoge datos del contexto del evento a cambiar y de los procesos causales

ndashFase confirmatoria

bull Analiza y concluye con un disentildeo propuesta o plan de accioacuten

ndashFase evaluativa

bullAlcances

bullRecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio interactivo

bullPresentacioacuten del documento

7412102006 wwwgeneraknowcom

bull Estadios de la investigacioacuten proyectiva

ndashDescriptivo consiste en el estudio de la realidad o del evento a modificar en sus aspectos puntual (en el momento de la investigacioacuten) y evolutivo (cambios a lo largo del tiempo)

ndashComparativo el investigador precisa semejanzas y diferencias entre grupos o situaciones

ndashAnaliacutetico permite analizar la situacioacuten y el evento a modificar en teacuterminos de expectativas intereses inquietudes de los actores como tambieacuten analiza los enfrentamientos y alianzas entre ellos

ndashExplicativo comprende el proceso explicativo interno o eplicacioacuten funcional ( disentildeo programa plan de accioacuten inventario entre otros) y el proceso explicativo externo o explicacioacuten relacional

7512102006 wwwgeneraknowcom

ndashPrognosis o preferencia etapa que consiste en elaborar la prognosis de la situacioacuten a cambiar

ndashPropuesta teacutecnica o disentildeo como tal el investigador determinaraacute la disponibilidad de los recursos y la tecnologiacutea para la ejecucioacuten del disentildeo

7612102006 wwwgeneraknowcom

Elaboracioacuten de programas

bull El disentildeo contiene lo siguiente

ndashDescripcioacuten del programa

ndashDescripcioacuten de los destinatarios y los responsables

ndashObjetivos del programa

ndashContenidos o temas

ndashActividades a realizar

ndashTiempos

ndashLugares

ndashRecursos

ndashPresupuesto y financiamiento

7712102006 wwwgeneraknowcom

Informe final o Disentildeo de investigacioacuten

ndashPortada

ndashResumen

ndashIacutendices Generales De graacuteficos De cuadros De anexos

ndashIntroduccioacuten

ndashContextualizacioacutendelimitacioacuten de la temaacutetica

bullDescripcioacuten generalidentificacioacuten del tema o de la situacioacuten preocupante observaciones vivencias reflexioacuten consulta a expertos revisioacuten bibliograacutefica predicciones no confirmadas asuntos no explicados contradicciones avances teoacutericos preguntas sugeridas por investigaciones aplicaciones de investigacioacuten del tema aplicaciones a nuevos contextos

7812102006 wwwgeneraknowcom

bullJustificacioacuten de la investigacioacuten

bullPlanteamiento del enunciado holopraacutexico pregunta de la investigacioacuten

bullObjetivos de la investigacioacuten

bullComprensioacuten y extensioacuten del tema

ndashalcance geograacutefico

ndashalcance temporal

ndashcontexto conceptual

7912102006 wwwgeneraknowcom

bullPractibilidad del tema

ndashpersonal

raquoexpectativas e intereses acceso a la informacioacuten acceso a la asesoriacutea tiempo disponibilidad de dinero

raquoconocimiento

ndashmetodoloacutegico posibilidad de abordaje acceso a instrumentos

ndashsocial aportes y consecuencias aplicaciones praacutecticas valor heuriacutestico

8012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagma gnoseoloacutegico

ndashEventos o fundamentacioacuten conceptual

ndashEl sistema teoacuterico o fundamentacioacuten teoacuterica

ndashAmpliacioacuten de las necesidades o antecedentes o fundamentacioacuten contextual-situacional

ndashLa resentildea de investigaciones anteriores o fundamentacioacuten referencial

ndashEl contexto histoacuterico o fundamentacioacuten histoacuterica

ndashEl contexto legal o fundamentacioacuten legal

8112102006 wwwgeneraknowcom

iquestCoacutemo se construye el sintagma gnoseoloacutegico

bullrecopilacioacuten del material

bullalmacenamiento en unidades para su identificacioacuten

bullcategorizacioacuten de las unidades informativas

bullelaboracioacuten del esquema conceptual

bullenlace de las unidades informativas

bullredaccioacuten del texto

bullclaridad

bullorganizacioacutenfluidez de ideas

bulltiacutetulosjerarquizacioacuten

bullreferenciasnormas APA

8212102006 wwwgeneraknowcom

Criterios metodoloacutegicos

ndashEspecificacioacuten definicioacuten y justificacioacuten del tipo de investigacioacuten

ndashDefinicioacuten de eventos de estudio y eventos de contexto (conceptual y operacional)

ndashDisentildeo de investigacioacuten

ndashUnidades de estudio

bullpoblacioacuten

bullmuestra

ndashTeacutecnicas e instrumentos de recolecioacuten de datos

ndashProcedimiento

ndashTipo de anaacutelisis a utilizar

8312102006 wwwgeneraknowcom

ndashPresentacioacuten de resultados

bullResultados

bullAnaacutelisis

bullIntegracioacuten y discusioacuten de resultados

ndashConclusiones

bullConclusiones

bullLimitaciones

bullRecomendaciones

ndashBibliografiacutea o referencias bibliograacuteficas

ndashApeacutendices

ndashAnexos

8412102006 wwwgeneraknowcom

Conformacioacuten de liacutenea de investigacioacutenbull Desde la metodologiacutea holiacutestica Barreras y Hurtado (2003)

ndashDelimitar un aacuterea temaacutetica

ndashDefinir los toacutepicos especiacuteficos dentro del aacuterea temaacutetica

ndashDelimitar un contexto

ndashDefinir los diversos enfoques bajo los cuales se podriacutea estudiar la temaacutetica (filosoacutefico socioloacutegico psicoloacutegico educativo poliacutetico entre otros)

ndashConsiderar las unidades de estudio involucradas y a los actores sociales

ndashConfigurar cada liacutenea tomando como base cada toacutepico seguacuten la perspectiva o enfoque que asuma el investigador dentro del aacuterea temaacutetica

ndashConsiderar los diferentes estadios que conforman la espiral holiacutestica

8512102006

8612102006

bull Gracias

87wwwgeneraknowcom12102006

Glosario

8812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten

bull Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemaacutetico con el propoacutesito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia (wwwraees)

8912102006 wwwgeneraknowcom

Investigador

bull Es investigador aquel profesional con grado acadeacutemico de Licenciado Magister o Doctor dedicado a trabajar en la concepcioacuten o creacioacuten de nuevos conocimientos productos procesos meacutetodos y sistemas correspondientes a la gestacioacuten de sus respectivos proyectos Realiza actividades cientiacutefiacutecas y tecnoloacutegicas de investigacioacuten y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemaacuteticas estrechamente relacionadas con la produccioacuten promocioacuten difusioacuten y aplicacioacuten de conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos en todos las aacutereas de la ciencia y la tecnologiacutea (wwwconacytgovbo)

9012102006

Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

bull Formacioacuten baacutesica ( el estilo del arquitecto)La posicioacuten epistemoloacutegica del investigador equivale al estilo del arquitecto

relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

bull Primer momento (planos de la casa)Planificacioacuten Se da a traveacutes de perfiles protocolos pautas

bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

El producto incluye artiacuteculos ponencias ensayos Trabajo Final de Grado (tesis proyectos de grado)

9112102006 wwwgeneraknowcom

Produccioacuten Intelectual

Proceso de elaboracioacuten de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento

bull EjemplosndashLibros

ndashRevistas

ndashArtiacuteculos

ndashPresentaciones

ndashApuntes de clase

ndashMateriales didaacutecticos

ndashTrabajos semestrales

ndashInforme de proyectos

9212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten cientiacutefica

bull Caracteriacutesticas de la investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

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Liacutenea de investigacioacuten

bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

bull Aacuterea

ndashDisciplina

bullEspecialidad

ndashLiacutenea de Investigacioacuten

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METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

bull Es el procedimiento para lograr los objetivos

bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

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Referencias

bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

ndash1999 El intelectual y los modelos episteacutemicos Fundacioacuten Sypal Caracas

ndash1995 laquoLa importancia del enfoque holiacutesticoraquo Revista Medio Internacional Nordm 8 Fundacioacuten Sypal Caracas julio de 1995

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bull Capra Fritjof

ndash1992 El Tao de la Fiacutesica Editorial Humanitas Barcelona 1992

bull Capra Fritjof y Steindl-Rast David

ndash1994 Pertenecer al Universo Encuentros entre Ciencia y Espiritualidad Editorial Edaf Madrid

bull Comte Augusto

ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

bull Hurtado de Barrera Jacqueline

ndash2000 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Holiacutestica Fundacioacuten Sypal-IUT-Caripito Caracas

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bull Martiacutenez Echeverri Leonor Martiacutenez Echeverri Hugo

ndash1996 Diccionario de Filosofiacutea Panamericana Editorial Bogotaacute Colombia

bull Morin Edgar

ndash1998 Introduccioacuten al pensamiento complejo GedisaBarcelona Espantildea

bull Weil Pierre

ndash1993 Holiacutestica Una nueva visioacuten y abordaje de lo real Ediciones San Pablo Bogotaacute

bull Yter Vallejos Diacuteaz

9812102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull httpwwwmonografiascomtrabajos39investigacion-holisticainvestigacion-holisticashtml

bull Palabras clave Holiacutestica Holismo Globalidad Holos Totalidad

4212102006 wwwgeneraknowcom

Etapas del pensamiento holiacutestico

bull Etapa natural Un primer estadio o instancia del conocimiento es de caraacutecter fenomeacutenico

bull Etapa esoteacuterica presenta interpretaciones lejanas a una comprensioacuten inicial ante lo cual corresponde una actitud de misterio

bull Etapa miacutetica justifican los fenoacutemenos y las situaciones en proceso con criterios cosmovisionales totalizadores expresado esto en auteacutenticas ficciones

bull Etapa religiosa estaacute asociada a la estructuracioacuten del pensamiento religioso

4312102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa teoreacutetica se especula sobre el sentido y la verdad de las cosas y se formulan interpretaciones capaces de presentar de manera organizada un cuerpo de ideas

bull Etapa ideoloacutegica organizar las ideas el conocimiento de forma coherente estructurada y cientiacutefica

bull Etapa esceacuteptica Alude a la etapa del conocimiento caracterizada por la necesidad de dudar para obtener principios como tambieacuten de comprobar el conocimiento para justificar la veracidad del mismo

4412102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa filosoacutefica Reflexioacuten permanente por la buacutesqueda reflexiva histoacuterica y situacional de los aspectos fundamentales de todas las cosas con el propoacutesito la adquisicioacuten de conocimiento la buacutesqueda del saber y la razoacuten de ser de las cosas

bull Etapa holiacutestica Implica la actitud abierta a la historia a los acontecimientos a percibir contextos ideas y situaciones dentro de muacuteltiples relaciones El pensamiento holiacutestico es relacional e integrador

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Principios de la holiacutestica

bull Principio de la unidad del holos Bajo este principio aristoteacutelico se comprende que la realidad es una aunque se exprese de diversas maneras Contexto comprensioacuten objeto de estudio tan soacutelo son evidencias de una realidad de la cual todos y cada uno son eventos constituyentes Las visiones dicotoacutemicas dialeacutecticas y dualistas quedan aceptadas en nociones integradoras

4612102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de universalidad El universo en toda su complejidad y en toda su comprensioacuten es producto de muacuteltiples relaciones

bull Principio de unicidad Cada suceso cada evento tiene la caracteriacutestica de su singularidad de su particularidad

bull Principio de identidad Estaacute determinado por las caracteriacutesticas propias de la relacioacuten Cada ser es por lo que es por sus relaciones dentro de contextos dinaacutemicos y progresivos De ahiacute que la nocioacuten de identidad tambieacuten sea dinaacutemica evolutiva e integradora

4712102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de mismidad Propios procesos o manifestaciones de los eventos en cuanto sus propias caracteriacutesticas circunstancias y manifestaciones en un proceso holopraacutexico continuo

bull Principio de integralidad Alude al reconocimiento de la realidad como compleja como expresioacuten de diversas dimensiones o caracterizaciones que en su conjunto constituyen la conformidad del evento

bull Principio de continuidad El holos es un continuo En holiacutestica aquello que pareciera un fin se constituye en el principio de algo toda conclusioacuten es punto de partida

4812102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del todo y del contexto En todo anaacutelisis comprensioacuten o vivencia se debe tener en cuenta el holos la totalidad de la circunstancia o del evento a considerar interpretado a su vez dentro del contexto

bull Principio del evento y sus sinergias Teniendo en cuenta los criterios gestaacutelticos tambieacuten en holiacutestica laquoel todo es mayor que la suma de las sinergiasraquo

bull Principio de relacionabilidad Todo es producto de muacuteltiples interacciones

4912102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del caos El caos en sentido holiacutestico se refiere a posibilidades abiertas Maacutes que desorden en el sentido estricto de la palabra el caos expresa la multiplicidad de eventos en un holos cualquiera la infinitud de sinergias relaciones y expresiones

bull Principio del uno complejo Tiene que ver con que cualquier evento cualquier aspecto o situacioacuten ha de ser visto desde sus manifestaciones como tambieacuten desde los distintos aspectos que lo caracterizan

5012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagmas

bull En sentido simple un sintagma es la integracioacuten de paradigmas

bull El valor del sintagma no radica en ldquoel siacute mismordquo los sintagmas orientan hacia nuevas comprensiones pues no pretenden presentar el conocimiento como ldquofinal y determinanterdquo

5112102006 wwwgeneraknowcom

Holiacutestica y sistemas

bull Con respecto a los sistemas la holiacutestica conduce a entender que eacutestos constituyen holos definidos por las interacciones caracteriacutesticas de su propia configuracioacuten los cuales dentro de una comprensioacuten abierta se conjugan y expresan en muacuteltiples interacciones con otros sistemas en procesos interactivos de caraacutecter geotemporal

5212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten Holiacutestica

bull Es una manera organizada sistemaacutetica coherente e integrativa de hacer ciencia

bull La Investigacioacuten Holiacutestica propicia la conciliacioacuten de paradigmas el respeto humano y profesional la formacioacuten intelectual del investigador y la buacutesqueda permanente de nuevas maneras de obtener conocimiento

5312102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica aplicados a la investigacioacuten

a Principio de continuidad

b Principio de evolucioacuten

c Principio holograacutefico el evento contiene al todo

d Principio del conocimiento fenomenoloacutegico el investigador como ser en situacioacutenldquo

e Principio de integralidad la holopraxis como vivencia holiacutestica en la cual se integran las dimensiones del ser humano (intelectiva volitiva-social biofisioloacutegica eacutetica y trascendente) y cuyos objetivos tambieacuten abarcan todas esas dimensiones (conocimiento buacutesqueda del bien preservacioacuten de la vida)

f Principio de la complementariedad

g Principio de las relaciones holiacutesticas

h Principio del conocimiento fenomenoloacutegico

i Principio de las posibilidades abiertas

5412102006 wwwgeneraknowcom

Dimensiones del proceso investigativo en la holopraxis

ndashLa dimensioacuten histoacuterica

ndashLa dimensioacuten metodoloacutegica

ndashLa dimensioacuten trascendente

ndashLa dimensioacuten cuaacutentica

5512102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten histoacuterica

bull La sistematizacioacuten de la dinaacutemica histoacuterica es aquella que contiene la representacioacuten y las interrelaciones del comportamiento del objeto de estudios desde su pasado hasta el presente actual en que el investigador se encuentra realizando el trabajo de investigacioacuten

5612102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten metodoloacutegica Fases

ndashexploratoria

ndashdescriptiva

ndashcomparativa

ndashanaliacutetica

ndashexplicativa

ndashpredictiva-factibilidad del estudio

ndashproyectiva

ndashinteractiva

ndashconfirmatoria

ndashevaluativa

ndashseguimiento

5712102006 wwwgeneraknowcom

5812102006 wwwgeneraknowcom

Holopraxis de la investigacioacuten

bull Espiral holiacutestica

5912102006 wwwgeneraknowcom

bull Dimensioacuten trascendente secuencialidad y simultaneidad en los procesos

bull Dimensioacuten cuaacutentica Es el principio de posibilidades abiertas cada investigacioacuten es el resultado de quien realiza el estudio las decisiones del responsable de la tarea configuran el proceso de investigacioacuten

6012102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull Objetivos se han organizado en cuatro nivelesndashPERCEPTUALndashAPREHENSIVOndashCOMPRENSIVOndashINTEGRATIVO

bull Diez categoriacuteas (Sypal 1995) ndashexplorar ndashdescribir ndashcomparar ndashanalizar ndashexplicar ndashpredecir ndashproponer ndashmodificar ndashconfirmar y ndashevaluar (Hurtado 2000)

6112102006

OBJETIVO Y TIPO DE INVESTIGACIONNIVELNIVEL OBJETIVOOBJETIVO TIPO DE INVESTIGACIONTIPO DE INVESTIGACION

(Tipo de estudio)(Tipo de estudio)

PERCEPTUALPERCEPTUAL ExplorarExplorar indagar conocer revisar indagar conocer revisar detectar estudiar reconocer descubrirdetectar estudiar reconocer descubrir

DescribirDescribir Caracterizar enumerar Caracterizar enumerar clasificar identificar diagnosticar clasificar identificar diagnosticar narrar relatar etcnarrar relatar etc

Investigacioacuten ExploratoriaInvestigacioacuten Exploratoria

Investigacioacuten DescriptivaInvestigacioacuten Descriptiva

APREHENSIVOAPREHENSIVO AnalizarAnalizar Interpretar criticar Interpretar criticar

Comparar Comparar asociar asemejar asociar asemejar diferenciardiferenciar

Investigacioacuten AnaliacuteticaInvestigacioacuten Analiacutetica

Investigacioacuten ComparativaInvestigacioacuten Comparativa

(correlacional)(correlacional)

COMPRENSIVOCOMPRENSIVO ExplicarExplicar entender comprender entender comprender

PredecirPredecir Preveer pronosticar Preveer pronosticar

ProponerProponer Exponer presentar Exponer presentar plantear formular disentildear crear plantear formular disentildear crear proyectar inventar programarproyectar inventar programar

Investigacioacuten ExplicativaInvestigacioacuten Explicativa

Investigacioacuten Predictiva Investigacioacuten Predictiva

Investigacioacuten ProyectivaInvestigacioacuten Proyectiva

INTEGRATIVOINTEGRATIVO ModificarModificar Cambiar ejecutar Cambiar ejecutar remplazar propiciar organizar aplicar remplazar propiciar organizar aplicar mejorar promovermejorar promover

ConfirmarConfirmar Verificar Comprobar Verificar Comprobar demostrar probardemostrar probar

EvaluarEvaluar ValorarValorar

Investigacioacuten InteractivaInvestigacioacuten Interactiva

Investigacioacuten ConfirmativaInvestigacioacuten Confirmativa

Investigacioacuten EvaluativaInvestigacioacuten Evaluativa

6212102006 wwwgeneraknowcom

Referente Investigacioacuten descriptiva

bullFases de estadiacuteo descriptivo

ndashFase exploratoria

raquointegra el estadio exploratorio

raquoobservaciones

raquoconsultas

raquodelimitacioacuten del tema

raquoformulacioacuten del enunciado holopraacutexico descriptivo

6312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase descriptiva

raquodescripcioacuten de la situacioacuten inquietante

raquojustificacioacuten

raquodeteccioacuten de necesidades

raquoplanteamiento de objetivos descriptivos

ndashFase comparativa

raquoantecedentes de investigaciones

raquocomparacioacuten de conceptos y teoriacuteas

raquoiquestqueacute se ha estudiado

raquoiquestqueacute falta por estudiar

6412102006 wwwgeneraknowcom

6512102006 wwwgeneraknowcom

6612102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase proyectiva

raquodisentildeo de la investigacioacuten

raquofuentes unidades de estudio

raquoteacutecnicas e instrumentos de recoleccioacuten de datos

raquoteacutecnicas de anaacutelisis

ndashFase interactiva

raquoaplicacioacuten de instrumentos

raquosigue el plan de accioacuten

6712102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase confirmatoria

raquoanaliza los datos con teacutecnicas de anaacutelisis descrptivo

raquoconcluye en descripciones

raquoresponde al enunciado

ndashFase evaluativa

raquolimitaciones

raquorecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio comparativo

raquopresentacioacuten del documento descriptivo

6812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten proyectiva

bull Definicioacuten

ndashConsiste en encontrar la solucioacuten a los problemas praacutecticos se ocupa de coacutemo deberiacutean ser las cosas para alcanzar los fines y funcionar adecuadamente

ndashConsiste en la elaboracioacuten de una propuesta o de un modelo para solucionar problemas o necesidades de tipo praacutectico ya sea de un grupo social institucioacuten un aacuterea en particular del conocimiento partiendo de un diaacutegnostico preciso de las necesidades del momento los procesos explicativos o generadores involucrados y las tendencias futuras

6912102006 wwwgeneraknowcom

bull Caracteriacutesticas

ndashVisioacuten holiacutestica estudia los elementos en su contexto

ndashRelaciones dinaacutemicas se interesa en los procesos evolutivos y las relaciones dinaacutemicas entre los eventos

ndashCreatividad y participacioacuten toma todos los actores del proceso

ndashActitud hacia el futuro y libertad para transformar los sucesos a partir de acciones voluntarias y dirigidas hacia ciertos fines

7012102006 wwwgeneraknowcom

Fases metodoloacutegicas

ndashFase exploratoria

bullIntegra el estadio exploratorio

bullChequea la presencia de estudios descriptivos analiticos explicativos predictivos

bullPlantea un enunciado proyectivo

bullDetecta un evento a modificar

ndash Fase descriptiva

bullDescripcioacuten de la situacioacuten preocupante

bullJustifica el proyecto

bullIndentifica necesidades de cambio

bullPlantea objetivos general proyectivo y especiacuteficos de niveles anteriores

7112102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase comparativa

bullInvestigaciones con el evento a modificar y los posibles procesos causales

bullCompara conceptos y teoriacuteas

ndashFase analiacutetica

bullAnaacutelisis sintagmaacutetico de las teoriacuteas sobre el evento a cambiar y los procesos causales

ndashFase explicativa

bullSintagma gnoseoloacutegico centrado en el evento a modificar el contexto y los procesos causales

7212102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase predictiva

bullFactibilidad del enunciado holopraacutexico en el nivel proyectivo

bullPosibles dificultades y limitaciones

bullAjuste de objetivos general y especiacuteficos

ndashFase proyectiva

bullDisentildeo proyectivo

bullOperacionaliza los eventos

bullSelecciona las unidades de estudio

bullElabora instrumentos de diagnoacutestico

7312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase interactiva

bullAplica los instrumentos y recoge datos del contexto del evento a cambiar y de los procesos causales

ndashFase confirmatoria

bull Analiza y concluye con un disentildeo propuesta o plan de accioacuten

ndashFase evaluativa

bullAlcances

bullRecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio interactivo

bullPresentacioacuten del documento

7412102006 wwwgeneraknowcom

bull Estadios de la investigacioacuten proyectiva

ndashDescriptivo consiste en el estudio de la realidad o del evento a modificar en sus aspectos puntual (en el momento de la investigacioacuten) y evolutivo (cambios a lo largo del tiempo)

ndashComparativo el investigador precisa semejanzas y diferencias entre grupos o situaciones

ndashAnaliacutetico permite analizar la situacioacuten y el evento a modificar en teacuterminos de expectativas intereses inquietudes de los actores como tambieacuten analiza los enfrentamientos y alianzas entre ellos

ndashExplicativo comprende el proceso explicativo interno o eplicacioacuten funcional ( disentildeo programa plan de accioacuten inventario entre otros) y el proceso explicativo externo o explicacioacuten relacional

7512102006 wwwgeneraknowcom

ndashPrognosis o preferencia etapa que consiste en elaborar la prognosis de la situacioacuten a cambiar

ndashPropuesta teacutecnica o disentildeo como tal el investigador determinaraacute la disponibilidad de los recursos y la tecnologiacutea para la ejecucioacuten del disentildeo

7612102006 wwwgeneraknowcom

Elaboracioacuten de programas

bull El disentildeo contiene lo siguiente

ndashDescripcioacuten del programa

ndashDescripcioacuten de los destinatarios y los responsables

ndashObjetivos del programa

ndashContenidos o temas

ndashActividades a realizar

ndashTiempos

ndashLugares

ndashRecursos

ndashPresupuesto y financiamiento

7712102006 wwwgeneraknowcom

Informe final o Disentildeo de investigacioacuten

ndashPortada

ndashResumen

ndashIacutendices Generales De graacuteficos De cuadros De anexos

ndashIntroduccioacuten

ndashContextualizacioacutendelimitacioacuten de la temaacutetica

bullDescripcioacuten generalidentificacioacuten del tema o de la situacioacuten preocupante observaciones vivencias reflexioacuten consulta a expertos revisioacuten bibliograacutefica predicciones no confirmadas asuntos no explicados contradicciones avances teoacutericos preguntas sugeridas por investigaciones aplicaciones de investigacioacuten del tema aplicaciones a nuevos contextos

7812102006 wwwgeneraknowcom

bullJustificacioacuten de la investigacioacuten

bullPlanteamiento del enunciado holopraacutexico pregunta de la investigacioacuten

bullObjetivos de la investigacioacuten

bullComprensioacuten y extensioacuten del tema

ndashalcance geograacutefico

ndashalcance temporal

ndashcontexto conceptual

7912102006 wwwgeneraknowcom

bullPractibilidad del tema

ndashpersonal

raquoexpectativas e intereses acceso a la informacioacuten acceso a la asesoriacutea tiempo disponibilidad de dinero

raquoconocimiento

ndashmetodoloacutegico posibilidad de abordaje acceso a instrumentos

ndashsocial aportes y consecuencias aplicaciones praacutecticas valor heuriacutestico

8012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagma gnoseoloacutegico

ndashEventos o fundamentacioacuten conceptual

ndashEl sistema teoacuterico o fundamentacioacuten teoacuterica

ndashAmpliacioacuten de las necesidades o antecedentes o fundamentacioacuten contextual-situacional

ndashLa resentildea de investigaciones anteriores o fundamentacioacuten referencial

ndashEl contexto histoacuterico o fundamentacioacuten histoacuterica

ndashEl contexto legal o fundamentacioacuten legal

8112102006 wwwgeneraknowcom

iquestCoacutemo se construye el sintagma gnoseoloacutegico

bullrecopilacioacuten del material

bullalmacenamiento en unidades para su identificacioacuten

bullcategorizacioacuten de las unidades informativas

bullelaboracioacuten del esquema conceptual

bullenlace de las unidades informativas

bullredaccioacuten del texto

bullclaridad

bullorganizacioacutenfluidez de ideas

bulltiacutetulosjerarquizacioacuten

bullreferenciasnormas APA

8212102006 wwwgeneraknowcom

Criterios metodoloacutegicos

ndashEspecificacioacuten definicioacuten y justificacioacuten del tipo de investigacioacuten

ndashDefinicioacuten de eventos de estudio y eventos de contexto (conceptual y operacional)

ndashDisentildeo de investigacioacuten

ndashUnidades de estudio

bullpoblacioacuten

bullmuestra

ndashTeacutecnicas e instrumentos de recolecioacuten de datos

ndashProcedimiento

ndashTipo de anaacutelisis a utilizar

8312102006 wwwgeneraknowcom

ndashPresentacioacuten de resultados

bullResultados

bullAnaacutelisis

bullIntegracioacuten y discusioacuten de resultados

ndashConclusiones

bullConclusiones

bullLimitaciones

bullRecomendaciones

ndashBibliografiacutea o referencias bibliograacuteficas

ndashApeacutendices

ndashAnexos

8412102006 wwwgeneraknowcom

Conformacioacuten de liacutenea de investigacioacutenbull Desde la metodologiacutea holiacutestica Barreras y Hurtado (2003)

ndashDelimitar un aacuterea temaacutetica

ndashDefinir los toacutepicos especiacuteficos dentro del aacuterea temaacutetica

ndashDelimitar un contexto

ndashDefinir los diversos enfoques bajo los cuales se podriacutea estudiar la temaacutetica (filosoacutefico socioloacutegico psicoloacutegico educativo poliacutetico entre otros)

ndashConsiderar las unidades de estudio involucradas y a los actores sociales

ndashConfigurar cada liacutenea tomando como base cada toacutepico seguacuten la perspectiva o enfoque que asuma el investigador dentro del aacuterea temaacutetica

ndashConsiderar los diferentes estadios que conforman la espiral holiacutestica

8512102006

8612102006

bull Gracias

87wwwgeneraknowcom12102006

Glosario

8812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten

bull Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemaacutetico con el propoacutesito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia (wwwraees)

8912102006 wwwgeneraknowcom

Investigador

bull Es investigador aquel profesional con grado acadeacutemico de Licenciado Magister o Doctor dedicado a trabajar en la concepcioacuten o creacioacuten de nuevos conocimientos productos procesos meacutetodos y sistemas correspondientes a la gestacioacuten de sus respectivos proyectos Realiza actividades cientiacutefiacutecas y tecnoloacutegicas de investigacioacuten y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemaacuteticas estrechamente relacionadas con la produccioacuten promocioacuten difusioacuten y aplicacioacuten de conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos en todos las aacutereas de la ciencia y la tecnologiacutea (wwwconacytgovbo)

9012102006

Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

bull Formacioacuten baacutesica ( el estilo del arquitecto)La posicioacuten epistemoloacutegica del investigador equivale al estilo del arquitecto

relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

bull Primer momento (planos de la casa)Planificacioacuten Se da a traveacutes de perfiles protocolos pautas

bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

El producto incluye artiacuteculos ponencias ensayos Trabajo Final de Grado (tesis proyectos de grado)

9112102006 wwwgeneraknowcom

Produccioacuten Intelectual

Proceso de elaboracioacuten de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento

bull EjemplosndashLibros

ndashRevistas

ndashArtiacuteculos

ndashPresentaciones

ndashApuntes de clase

ndashMateriales didaacutecticos

ndashTrabajos semestrales

ndashInforme de proyectos

9212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten cientiacutefica

bull Caracteriacutesticas de la investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

9312102006 wwwgeneraknowcom

Liacutenea de investigacioacuten

bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

bull Aacuterea

ndashDisciplina

bullEspecialidad

ndashLiacutenea de Investigacioacuten

9412102006 wwwgeneraknowcom

METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

bull Es el procedimiento para lograr los objetivos

bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

9512102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

ndash1999 El intelectual y los modelos episteacutemicos Fundacioacuten Sypal Caracas

ndash1995 laquoLa importancia del enfoque holiacutesticoraquo Revista Medio Internacional Nordm 8 Fundacioacuten Sypal Caracas julio de 1995

9612102006 wwwgeneraknowcom

bull Capra Fritjof

ndash1992 El Tao de la Fiacutesica Editorial Humanitas Barcelona 1992

bull Capra Fritjof y Steindl-Rast David

ndash1994 Pertenecer al Universo Encuentros entre Ciencia y Espiritualidad Editorial Edaf Madrid

bull Comte Augusto

ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

bull Hurtado de Barrera Jacqueline

ndash2000 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Holiacutestica Fundacioacuten Sypal-IUT-Caripito Caracas

9712102006 wwwgeneraknowcom

bull Martiacutenez Echeverri Leonor Martiacutenez Echeverri Hugo

ndash1996 Diccionario de Filosofiacutea Panamericana Editorial Bogotaacute Colombia

bull Morin Edgar

ndash1998 Introduccioacuten al pensamiento complejo GedisaBarcelona Espantildea

bull Weil Pierre

ndash1993 Holiacutestica Una nueva visioacuten y abordaje de lo real Ediciones San Pablo Bogotaacute

bull Yter Vallejos Diacuteaz

9812102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull httpwwwmonografiascomtrabajos39investigacion-holisticainvestigacion-holisticashtml

bull Palabras clave Holiacutestica Holismo Globalidad Holos Totalidad

4312102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa teoreacutetica se especula sobre el sentido y la verdad de las cosas y se formulan interpretaciones capaces de presentar de manera organizada un cuerpo de ideas

bull Etapa ideoloacutegica organizar las ideas el conocimiento de forma coherente estructurada y cientiacutefica

bull Etapa esceacuteptica Alude a la etapa del conocimiento caracterizada por la necesidad de dudar para obtener principios como tambieacuten de comprobar el conocimiento para justificar la veracidad del mismo

4412102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa filosoacutefica Reflexioacuten permanente por la buacutesqueda reflexiva histoacuterica y situacional de los aspectos fundamentales de todas las cosas con el propoacutesito la adquisicioacuten de conocimiento la buacutesqueda del saber y la razoacuten de ser de las cosas

bull Etapa holiacutestica Implica la actitud abierta a la historia a los acontecimientos a percibir contextos ideas y situaciones dentro de muacuteltiples relaciones El pensamiento holiacutestico es relacional e integrador

4512102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica

bull Principio de la unidad del holos Bajo este principio aristoteacutelico se comprende que la realidad es una aunque se exprese de diversas maneras Contexto comprensioacuten objeto de estudio tan soacutelo son evidencias de una realidad de la cual todos y cada uno son eventos constituyentes Las visiones dicotoacutemicas dialeacutecticas y dualistas quedan aceptadas en nociones integradoras

4612102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de universalidad El universo en toda su complejidad y en toda su comprensioacuten es producto de muacuteltiples relaciones

bull Principio de unicidad Cada suceso cada evento tiene la caracteriacutestica de su singularidad de su particularidad

bull Principio de identidad Estaacute determinado por las caracteriacutesticas propias de la relacioacuten Cada ser es por lo que es por sus relaciones dentro de contextos dinaacutemicos y progresivos De ahiacute que la nocioacuten de identidad tambieacuten sea dinaacutemica evolutiva e integradora

4712102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de mismidad Propios procesos o manifestaciones de los eventos en cuanto sus propias caracteriacutesticas circunstancias y manifestaciones en un proceso holopraacutexico continuo

bull Principio de integralidad Alude al reconocimiento de la realidad como compleja como expresioacuten de diversas dimensiones o caracterizaciones que en su conjunto constituyen la conformidad del evento

bull Principio de continuidad El holos es un continuo En holiacutestica aquello que pareciera un fin se constituye en el principio de algo toda conclusioacuten es punto de partida

4812102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del todo y del contexto En todo anaacutelisis comprensioacuten o vivencia se debe tener en cuenta el holos la totalidad de la circunstancia o del evento a considerar interpretado a su vez dentro del contexto

bull Principio del evento y sus sinergias Teniendo en cuenta los criterios gestaacutelticos tambieacuten en holiacutestica laquoel todo es mayor que la suma de las sinergiasraquo

bull Principio de relacionabilidad Todo es producto de muacuteltiples interacciones

4912102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del caos El caos en sentido holiacutestico se refiere a posibilidades abiertas Maacutes que desorden en el sentido estricto de la palabra el caos expresa la multiplicidad de eventos en un holos cualquiera la infinitud de sinergias relaciones y expresiones

bull Principio del uno complejo Tiene que ver con que cualquier evento cualquier aspecto o situacioacuten ha de ser visto desde sus manifestaciones como tambieacuten desde los distintos aspectos que lo caracterizan

5012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagmas

bull En sentido simple un sintagma es la integracioacuten de paradigmas

bull El valor del sintagma no radica en ldquoel siacute mismordquo los sintagmas orientan hacia nuevas comprensiones pues no pretenden presentar el conocimiento como ldquofinal y determinanterdquo

5112102006 wwwgeneraknowcom

Holiacutestica y sistemas

bull Con respecto a los sistemas la holiacutestica conduce a entender que eacutestos constituyen holos definidos por las interacciones caracteriacutesticas de su propia configuracioacuten los cuales dentro de una comprensioacuten abierta se conjugan y expresan en muacuteltiples interacciones con otros sistemas en procesos interactivos de caraacutecter geotemporal

5212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten Holiacutestica

bull Es una manera organizada sistemaacutetica coherente e integrativa de hacer ciencia

bull La Investigacioacuten Holiacutestica propicia la conciliacioacuten de paradigmas el respeto humano y profesional la formacioacuten intelectual del investigador y la buacutesqueda permanente de nuevas maneras de obtener conocimiento

5312102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica aplicados a la investigacioacuten

a Principio de continuidad

b Principio de evolucioacuten

c Principio holograacutefico el evento contiene al todo

d Principio del conocimiento fenomenoloacutegico el investigador como ser en situacioacutenldquo

e Principio de integralidad la holopraxis como vivencia holiacutestica en la cual se integran las dimensiones del ser humano (intelectiva volitiva-social biofisioloacutegica eacutetica y trascendente) y cuyos objetivos tambieacuten abarcan todas esas dimensiones (conocimiento buacutesqueda del bien preservacioacuten de la vida)

f Principio de la complementariedad

g Principio de las relaciones holiacutesticas

h Principio del conocimiento fenomenoloacutegico

i Principio de las posibilidades abiertas

5412102006 wwwgeneraknowcom

Dimensiones del proceso investigativo en la holopraxis

ndashLa dimensioacuten histoacuterica

ndashLa dimensioacuten metodoloacutegica

ndashLa dimensioacuten trascendente

ndashLa dimensioacuten cuaacutentica

5512102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten histoacuterica

bull La sistematizacioacuten de la dinaacutemica histoacuterica es aquella que contiene la representacioacuten y las interrelaciones del comportamiento del objeto de estudios desde su pasado hasta el presente actual en que el investigador se encuentra realizando el trabajo de investigacioacuten

5612102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten metodoloacutegica Fases

ndashexploratoria

ndashdescriptiva

ndashcomparativa

ndashanaliacutetica

ndashexplicativa

ndashpredictiva-factibilidad del estudio

ndashproyectiva

ndashinteractiva

ndashconfirmatoria

ndashevaluativa

ndashseguimiento

5712102006 wwwgeneraknowcom

5812102006 wwwgeneraknowcom

Holopraxis de la investigacioacuten

bull Espiral holiacutestica

5912102006 wwwgeneraknowcom

bull Dimensioacuten trascendente secuencialidad y simultaneidad en los procesos

bull Dimensioacuten cuaacutentica Es el principio de posibilidades abiertas cada investigacioacuten es el resultado de quien realiza el estudio las decisiones del responsable de la tarea configuran el proceso de investigacioacuten

6012102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull Objetivos se han organizado en cuatro nivelesndashPERCEPTUALndashAPREHENSIVOndashCOMPRENSIVOndashINTEGRATIVO

bull Diez categoriacuteas (Sypal 1995) ndashexplorar ndashdescribir ndashcomparar ndashanalizar ndashexplicar ndashpredecir ndashproponer ndashmodificar ndashconfirmar y ndashevaluar (Hurtado 2000)

6112102006

OBJETIVO Y TIPO DE INVESTIGACIONNIVELNIVEL OBJETIVOOBJETIVO TIPO DE INVESTIGACIONTIPO DE INVESTIGACION

(Tipo de estudio)(Tipo de estudio)

PERCEPTUALPERCEPTUAL ExplorarExplorar indagar conocer revisar indagar conocer revisar detectar estudiar reconocer descubrirdetectar estudiar reconocer descubrir

DescribirDescribir Caracterizar enumerar Caracterizar enumerar clasificar identificar diagnosticar clasificar identificar diagnosticar narrar relatar etcnarrar relatar etc

Investigacioacuten ExploratoriaInvestigacioacuten Exploratoria

Investigacioacuten DescriptivaInvestigacioacuten Descriptiva

APREHENSIVOAPREHENSIVO AnalizarAnalizar Interpretar criticar Interpretar criticar

Comparar Comparar asociar asemejar asociar asemejar diferenciardiferenciar

Investigacioacuten AnaliacuteticaInvestigacioacuten Analiacutetica

Investigacioacuten ComparativaInvestigacioacuten Comparativa

(correlacional)(correlacional)

COMPRENSIVOCOMPRENSIVO ExplicarExplicar entender comprender entender comprender

PredecirPredecir Preveer pronosticar Preveer pronosticar

ProponerProponer Exponer presentar Exponer presentar plantear formular disentildear crear plantear formular disentildear crear proyectar inventar programarproyectar inventar programar

Investigacioacuten ExplicativaInvestigacioacuten Explicativa

Investigacioacuten Predictiva Investigacioacuten Predictiva

Investigacioacuten ProyectivaInvestigacioacuten Proyectiva

INTEGRATIVOINTEGRATIVO ModificarModificar Cambiar ejecutar Cambiar ejecutar remplazar propiciar organizar aplicar remplazar propiciar organizar aplicar mejorar promovermejorar promover

ConfirmarConfirmar Verificar Comprobar Verificar Comprobar demostrar probardemostrar probar

EvaluarEvaluar ValorarValorar

Investigacioacuten InteractivaInvestigacioacuten Interactiva

Investigacioacuten ConfirmativaInvestigacioacuten Confirmativa

Investigacioacuten EvaluativaInvestigacioacuten Evaluativa

6212102006 wwwgeneraknowcom

Referente Investigacioacuten descriptiva

bullFases de estadiacuteo descriptivo

ndashFase exploratoria

raquointegra el estadio exploratorio

raquoobservaciones

raquoconsultas

raquodelimitacioacuten del tema

raquoformulacioacuten del enunciado holopraacutexico descriptivo

6312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase descriptiva

raquodescripcioacuten de la situacioacuten inquietante

raquojustificacioacuten

raquodeteccioacuten de necesidades

raquoplanteamiento de objetivos descriptivos

ndashFase comparativa

raquoantecedentes de investigaciones

raquocomparacioacuten de conceptos y teoriacuteas

raquoiquestqueacute se ha estudiado

raquoiquestqueacute falta por estudiar

6412102006 wwwgeneraknowcom

6512102006 wwwgeneraknowcom

6612102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase proyectiva

raquodisentildeo de la investigacioacuten

raquofuentes unidades de estudio

raquoteacutecnicas e instrumentos de recoleccioacuten de datos

raquoteacutecnicas de anaacutelisis

ndashFase interactiva

raquoaplicacioacuten de instrumentos

raquosigue el plan de accioacuten

6712102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase confirmatoria

raquoanaliza los datos con teacutecnicas de anaacutelisis descrptivo

raquoconcluye en descripciones

raquoresponde al enunciado

ndashFase evaluativa

raquolimitaciones

raquorecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio comparativo

raquopresentacioacuten del documento descriptivo

6812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten proyectiva

bull Definicioacuten

ndashConsiste en encontrar la solucioacuten a los problemas praacutecticos se ocupa de coacutemo deberiacutean ser las cosas para alcanzar los fines y funcionar adecuadamente

ndashConsiste en la elaboracioacuten de una propuesta o de un modelo para solucionar problemas o necesidades de tipo praacutectico ya sea de un grupo social institucioacuten un aacuterea en particular del conocimiento partiendo de un diaacutegnostico preciso de las necesidades del momento los procesos explicativos o generadores involucrados y las tendencias futuras

6912102006 wwwgeneraknowcom

bull Caracteriacutesticas

ndashVisioacuten holiacutestica estudia los elementos en su contexto

ndashRelaciones dinaacutemicas se interesa en los procesos evolutivos y las relaciones dinaacutemicas entre los eventos

ndashCreatividad y participacioacuten toma todos los actores del proceso

ndashActitud hacia el futuro y libertad para transformar los sucesos a partir de acciones voluntarias y dirigidas hacia ciertos fines

7012102006 wwwgeneraknowcom

Fases metodoloacutegicas

ndashFase exploratoria

bullIntegra el estadio exploratorio

bullChequea la presencia de estudios descriptivos analiticos explicativos predictivos

bullPlantea un enunciado proyectivo

bullDetecta un evento a modificar

ndash Fase descriptiva

bullDescripcioacuten de la situacioacuten preocupante

bullJustifica el proyecto

bullIndentifica necesidades de cambio

bullPlantea objetivos general proyectivo y especiacuteficos de niveles anteriores

7112102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase comparativa

bullInvestigaciones con el evento a modificar y los posibles procesos causales

bullCompara conceptos y teoriacuteas

ndashFase analiacutetica

bullAnaacutelisis sintagmaacutetico de las teoriacuteas sobre el evento a cambiar y los procesos causales

ndashFase explicativa

bullSintagma gnoseoloacutegico centrado en el evento a modificar el contexto y los procesos causales

7212102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase predictiva

bullFactibilidad del enunciado holopraacutexico en el nivel proyectivo

bullPosibles dificultades y limitaciones

bullAjuste de objetivos general y especiacuteficos

ndashFase proyectiva

bullDisentildeo proyectivo

bullOperacionaliza los eventos

bullSelecciona las unidades de estudio

bullElabora instrumentos de diagnoacutestico

7312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase interactiva

bullAplica los instrumentos y recoge datos del contexto del evento a cambiar y de los procesos causales

ndashFase confirmatoria

bull Analiza y concluye con un disentildeo propuesta o plan de accioacuten

ndashFase evaluativa

bullAlcances

bullRecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio interactivo

bullPresentacioacuten del documento

7412102006 wwwgeneraknowcom

bull Estadios de la investigacioacuten proyectiva

ndashDescriptivo consiste en el estudio de la realidad o del evento a modificar en sus aspectos puntual (en el momento de la investigacioacuten) y evolutivo (cambios a lo largo del tiempo)

ndashComparativo el investigador precisa semejanzas y diferencias entre grupos o situaciones

ndashAnaliacutetico permite analizar la situacioacuten y el evento a modificar en teacuterminos de expectativas intereses inquietudes de los actores como tambieacuten analiza los enfrentamientos y alianzas entre ellos

ndashExplicativo comprende el proceso explicativo interno o eplicacioacuten funcional ( disentildeo programa plan de accioacuten inventario entre otros) y el proceso explicativo externo o explicacioacuten relacional

7512102006 wwwgeneraknowcom

ndashPrognosis o preferencia etapa que consiste en elaborar la prognosis de la situacioacuten a cambiar

ndashPropuesta teacutecnica o disentildeo como tal el investigador determinaraacute la disponibilidad de los recursos y la tecnologiacutea para la ejecucioacuten del disentildeo

7612102006 wwwgeneraknowcom

Elaboracioacuten de programas

bull El disentildeo contiene lo siguiente

ndashDescripcioacuten del programa

ndashDescripcioacuten de los destinatarios y los responsables

ndashObjetivos del programa

ndashContenidos o temas

ndashActividades a realizar

ndashTiempos

ndashLugares

ndashRecursos

ndashPresupuesto y financiamiento

7712102006 wwwgeneraknowcom

Informe final o Disentildeo de investigacioacuten

ndashPortada

ndashResumen

ndashIacutendices Generales De graacuteficos De cuadros De anexos

ndashIntroduccioacuten

ndashContextualizacioacutendelimitacioacuten de la temaacutetica

bullDescripcioacuten generalidentificacioacuten del tema o de la situacioacuten preocupante observaciones vivencias reflexioacuten consulta a expertos revisioacuten bibliograacutefica predicciones no confirmadas asuntos no explicados contradicciones avances teoacutericos preguntas sugeridas por investigaciones aplicaciones de investigacioacuten del tema aplicaciones a nuevos contextos

7812102006 wwwgeneraknowcom

bullJustificacioacuten de la investigacioacuten

bullPlanteamiento del enunciado holopraacutexico pregunta de la investigacioacuten

bullObjetivos de la investigacioacuten

bullComprensioacuten y extensioacuten del tema

ndashalcance geograacutefico

ndashalcance temporal

ndashcontexto conceptual

7912102006 wwwgeneraknowcom

bullPractibilidad del tema

ndashpersonal

raquoexpectativas e intereses acceso a la informacioacuten acceso a la asesoriacutea tiempo disponibilidad de dinero

raquoconocimiento

ndashmetodoloacutegico posibilidad de abordaje acceso a instrumentos

ndashsocial aportes y consecuencias aplicaciones praacutecticas valor heuriacutestico

8012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagma gnoseoloacutegico

ndashEventos o fundamentacioacuten conceptual

ndashEl sistema teoacuterico o fundamentacioacuten teoacuterica

ndashAmpliacioacuten de las necesidades o antecedentes o fundamentacioacuten contextual-situacional

ndashLa resentildea de investigaciones anteriores o fundamentacioacuten referencial

ndashEl contexto histoacuterico o fundamentacioacuten histoacuterica

ndashEl contexto legal o fundamentacioacuten legal

8112102006 wwwgeneraknowcom

iquestCoacutemo se construye el sintagma gnoseoloacutegico

bullrecopilacioacuten del material

bullalmacenamiento en unidades para su identificacioacuten

bullcategorizacioacuten de las unidades informativas

bullelaboracioacuten del esquema conceptual

bullenlace de las unidades informativas

bullredaccioacuten del texto

bullclaridad

bullorganizacioacutenfluidez de ideas

bulltiacutetulosjerarquizacioacuten

bullreferenciasnormas APA

8212102006 wwwgeneraknowcom

Criterios metodoloacutegicos

ndashEspecificacioacuten definicioacuten y justificacioacuten del tipo de investigacioacuten

ndashDefinicioacuten de eventos de estudio y eventos de contexto (conceptual y operacional)

ndashDisentildeo de investigacioacuten

ndashUnidades de estudio

bullpoblacioacuten

bullmuestra

ndashTeacutecnicas e instrumentos de recolecioacuten de datos

ndashProcedimiento

ndashTipo de anaacutelisis a utilizar

8312102006 wwwgeneraknowcom

ndashPresentacioacuten de resultados

bullResultados

bullAnaacutelisis

bullIntegracioacuten y discusioacuten de resultados

ndashConclusiones

bullConclusiones

bullLimitaciones

bullRecomendaciones

ndashBibliografiacutea o referencias bibliograacuteficas

ndashApeacutendices

ndashAnexos

8412102006 wwwgeneraknowcom

Conformacioacuten de liacutenea de investigacioacutenbull Desde la metodologiacutea holiacutestica Barreras y Hurtado (2003)

ndashDelimitar un aacuterea temaacutetica

ndashDefinir los toacutepicos especiacuteficos dentro del aacuterea temaacutetica

ndashDelimitar un contexto

ndashDefinir los diversos enfoques bajo los cuales se podriacutea estudiar la temaacutetica (filosoacutefico socioloacutegico psicoloacutegico educativo poliacutetico entre otros)

ndashConsiderar las unidades de estudio involucradas y a los actores sociales

ndashConfigurar cada liacutenea tomando como base cada toacutepico seguacuten la perspectiva o enfoque que asuma el investigador dentro del aacuterea temaacutetica

ndashConsiderar los diferentes estadios que conforman la espiral holiacutestica

8512102006

8612102006

bull Gracias

87wwwgeneraknowcom12102006

Glosario

8812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten

bull Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemaacutetico con el propoacutesito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia (wwwraees)

8912102006 wwwgeneraknowcom

Investigador

bull Es investigador aquel profesional con grado acadeacutemico de Licenciado Magister o Doctor dedicado a trabajar en la concepcioacuten o creacioacuten de nuevos conocimientos productos procesos meacutetodos y sistemas correspondientes a la gestacioacuten de sus respectivos proyectos Realiza actividades cientiacutefiacutecas y tecnoloacutegicas de investigacioacuten y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemaacuteticas estrechamente relacionadas con la produccioacuten promocioacuten difusioacuten y aplicacioacuten de conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos en todos las aacutereas de la ciencia y la tecnologiacutea (wwwconacytgovbo)

9012102006

Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

bull Formacioacuten baacutesica ( el estilo del arquitecto)La posicioacuten epistemoloacutegica del investigador equivale al estilo del arquitecto

relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

bull Primer momento (planos de la casa)Planificacioacuten Se da a traveacutes de perfiles protocolos pautas

bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

El producto incluye artiacuteculos ponencias ensayos Trabajo Final de Grado (tesis proyectos de grado)

9112102006 wwwgeneraknowcom

Produccioacuten Intelectual

Proceso de elaboracioacuten de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento

bull EjemplosndashLibros

ndashRevistas

ndashArtiacuteculos

ndashPresentaciones

ndashApuntes de clase

ndashMateriales didaacutecticos

ndashTrabajos semestrales

ndashInforme de proyectos

9212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten cientiacutefica

bull Caracteriacutesticas de la investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

9312102006 wwwgeneraknowcom

Liacutenea de investigacioacuten

bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

bull Aacuterea

ndashDisciplina

bullEspecialidad

ndashLiacutenea de Investigacioacuten

9412102006 wwwgeneraknowcom

METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

bull Es el procedimiento para lograr los objetivos

bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

9512102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

ndash1999 El intelectual y los modelos episteacutemicos Fundacioacuten Sypal Caracas

ndash1995 laquoLa importancia del enfoque holiacutesticoraquo Revista Medio Internacional Nordm 8 Fundacioacuten Sypal Caracas julio de 1995

9612102006 wwwgeneraknowcom

bull Capra Fritjof

ndash1992 El Tao de la Fiacutesica Editorial Humanitas Barcelona 1992

bull Capra Fritjof y Steindl-Rast David

ndash1994 Pertenecer al Universo Encuentros entre Ciencia y Espiritualidad Editorial Edaf Madrid

bull Comte Augusto

ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

bull Hurtado de Barrera Jacqueline

ndash2000 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Holiacutestica Fundacioacuten Sypal-IUT-Caripito Caracas

9712102006 wwwgeneraknowcom

bull Martiacutenez Echeverri Leonor Martiacutenez Echeverri Hugo

ndash1996 Diccionario de Filosofiacutea Panamericana Editorial Bogotaacute Colombia

bull Morin Edgar

ndash1998 Introduccioacuten al pensamiento complejo GedisaBarcelona Espantildea

bull Weil Pierre

ndash1993 Holiacutestica Una nueva visioacuten y abordaje de lo real Ediciones San Pablo Bogotaacute

bull Yter Vallejos Diacuteaz

9812102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull httpwwwmonografiascomtrabajos39investigacion-holisticainvestigacion-holisticashtml

bull Palabras clave Holiacutestica Holismo Globalidad Holos Totalidad

4412102006 wwwgeneraknowcom

bull Etapa filosoacutefica Reflexioacuten permanente por la buacutesqueda reflexiva histoacuterica y situacional de los aspectos fundamentales de todas las cosas con el propoacutesito la adquisicioacuten de conocimiento la buacutesqueda del saber y la razoacuten de ser de las cosas

bull Etapa holiacutestica Implica la actitud abierta a la historia a los acontecimientos a percibir contextos ideas y situaciones dentro de muacuteltiples relaciones El pensamiento holiacutestico es relacional e integrador

4512102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica

bull Principio de la unidad del holos Bajo este principio aristoteacutelico se comprende que la realidad es una aunque se exprese de diversas maneras Contexto comprensioacuten objeto de estudio tan soacutelo son evidencias de una realidad de la cual todos y cada uno son eventos constituyentes Las visiones dicotoacutemicas dialeacutecticas y dualistas quedan aceptadas en nociones integradoras

4612102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de universalidad El universo en toda su complejidad y en toda su comprensioacuten es producto de muacuteltiples relaciones

bull Principio de unicidad Cada suceso cada evento tiene la caracteriacutestica de su singularidad de su particularidad

bull Principio de identidad Estaacute determinado por las caracteriacutesticas propias de la relacioacuten Cada ser es por lo que es por sus relaciones dentro de contextos dinaacutemicos y progresivos De ahiacute que la nocioacuten de identidad tambieacuten sea dinaacutemica evolutiva e integradora

4712102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de mismidad Propios procesos o manifestaciones de los eventos en cuanto sus propias caracteriacutesticas circunstancias y manifestaciones en un proceso holopraacutexico continuo

bull Principio de integralidad Alude al reconocimiento de la realidad como compleja como expresioacuten de diversas dimensiones o caracterizaciones que en su conjunto constituyen la conformidad del evento

bull Principio de continuidad El holos es un continuo En holiacutestica aquello que pareciera un fin se constituye en el principio de algo toda conclusioacuten es punto de partida

4812102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del todo y del contexto En todo anaacutelisis comprensioacuten o vivencia se debe tener en cuenta el holos la totalidad de la circunstancia o del evento a considerar interpretado a su vez dentro del contexto

bull Principio del evento y sus sinergias Teniendo en cuenta los criterios gestaacutelticos tambieacuten en holiacutestica laquoel todo es mayor que la suma de las sinergiasraquo

bull Principio de relacionabilidad Todo es producto de muacuteltiples interacciones

4912102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del caos El caos en sentido holiacutestico se refiere a posibilidades abiertas Maacutes que desorden en el sentido estricto de la palabra el caos expresa la multiplicidad de eventos en un holos cualquiera la infinitud de sinergias relaciones y expresiones

bull Principio del uno complejo Tiene que ver con que cualquier evento cualquier aspecto o situacioacuten ha de ser visto desde sus manifestaciones como tambieacuten desde los distintos aspectos que lo caracterizan

5012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagmas

bull En sentido simple un sintagma es la integracioacuten de paradigmas

bull El valor del sintagma no radica en ldquoel siacute mismordquo los sintagmas orientan hacia nuevas comprensiones pues no pretenden presentar el conocimiento como ldquofinal y determinanterdquo

5112102006 wwwgeneraknowcom

Holiacutestica y sistemas

bull Con respecto a los sistemas la holiacutestica conduce a entender que eacutestos constituyen holos definidos por las interacciones caracteriacutesticas de su propia configuracioacuten los cuales dentro de una comprensioacuten abierta se conjugan y expresan en muacuteltiples interacciones con otros sistemas en procesos interactivos de caraacutecter geotemporal

5212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten Holiacutestica

bull Es una manera organizada sistemaacutetica coherente e integrativa de hacer ciencia

bull La Investigacioacuten Holiacutestica propicia la conciliacioacuten de paradigmas el respeto humano y profesional la formacioacuten intelectual del investigador y la buacutesqueda permanente de nuevas maneras de obtener conocimiento

5312102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica aplicados a la investigacioacuten

a Principio de continuidad

b Principio de evolucioacuten

c Principio holograacutefico el evento contiene al todo

d Principio del conocimiento fenomenoloacutegico el investigador como ser en situacioacutenldquo

e Principio de integralidad la holopraxis como vivencia holiacutestica en la cual se integran las dimensiones del ser humano (intelectiva volitiva-social biofisioloacutegica eacutetica y trascendente) y cuyos objetivos tambieacuten abarcan todas esas dimensiones (conocimiento buacutesqueda del bien preservacioacuten de la vida)

f Principio de la complementariedad

g Principio de las relaciones holiacutesticas

h Principio del conocimiento fenomenoloacutegico

i Principio de las posibilidades abiertas

5412102006 wwwgeneraknowcom

Dimensiones del proceso investigativo en la holopraxis

ndashLa dimensioacuten histoacuterica

ndashLa dimensioacuten metodoloacutegica

ndashLa dimensioacuten trascendente

ndashLa dimensioacuten cuaacutentica

5512102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten histoacuterica

bull La sistematizacioacuten de la dinaacutemica histoacuterica es aquella que contiene la representacioacuten y las interrelaciones del comportamiento del objeto de estudios desde su pasado hasta el presente actual en que el investigador se encuentra realizando el trabajo de investigacioacuten

5612102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten metodoloacutegica Fases

ndashexploratoria

ndashdescriptiva

ndashcomparativa

ndashanaliacutetica

ndashexplicativa

ndashpredictiva-factibilidad del estudio

ndashproyectiva

ndashinteractiva

ndashconfirmatoria

ndashevaluativa

ndashseguimiento

5712102006 wwwgeneraknowcom

5812102006 wwwgeneraknowcom

Holopraxis de la investigacioacuten

bull Espiral holiacutestica

5912102006 wwwgeneraknowcom

bull Dimensioacuten trascendente secuencialidad y simultaneidad en los procesos

bull Dimensioacuten cuaacutentica Es el principio de posibilidades abiertas cada investigacioacuten es el resultado de quien realiza el estudio las decisiones del responsable de la tarea configuran el proceso de investigacioacuten

6012102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull Objetivos se han organizado en cuatro nivelesndashPERCEPTUALndashAPREHENSIVOndashCOMPRENSIVOndashINTEGRATIVO

bull Diez categoriacuteas (Sypal 1995) ndashexplorar ndashdescribir ndashcomparar ndashanalizar ndashexplicar ndashpredecir ndashproponer ndashmodificar ndashconfirmar y ndashevaluar (Hurtado 2000)

6112102006

OBJETIVO Y TIPO DE INVESTIGACIONNIVELNIVEL OBJETIVOOBJETIVO TIPO DE INVESTIGACIONTIPO DE INVESTIGACION

(Tipo de estudio)(Tipo de estudio)

PERCEPTUALPERCEPTUAL ExplorarExplorar indagar conocer revisar indagar conocer revisar detectar estudiar reconocer descubrirdetectar estudiar reconocer descubrir

DescribirDescribir Caracterizar enumerar Caracterizar enumerar clasificar identificar diagnosticar clasificar identificar diagnosticar narrar relatar etcnarrar relatar etc

Investigacioacuten ExploratoriaInvestigacioacuten Exploratoria

Investigacioacuten DescriptivaInvestigacioacuten Descriptiva

APREHENSIVOAPREHENSIVO AnalizarAnalizar Interpretar criticar Interpretar criticar

Comparar Comparar asociar asemejar asociar asemejar diferenciardiferenciar

Investigacioacuten AnaliacuteticaInvestigacioacuten Analiacutetica

Investigacioacuten ComparativaInvestigacioacuten Comparativa

(correlacional)(correlacional)

COMPRENSIVOCOMPRENSIVO ExplicarExplicar entender comprender entender comprender

PredecirPredecir Preveer pronosticar Preveer pronosticar

ProponerProponer Exponer presentar Exponer presentar plantear formular disentildear crear plantear formular disentildear crear proyectar inventar programarproyectar inventar programar

Investigacioacuten ExplicativaInvestigacioacuten Explicativa

Investigacioacuten Predictiva Investigacioacuten Predictiva

Investigacioacuten ProyectivaInvestigacioacuten Proyectiva

INTEGRATIVOINTEGRATIVO ModificarModificar Cambiar ejecutar Cambiar ejecutar remplazar propiciar organizar aplicar remplazar propiciar organizar aplicar mejorar promovermejorar promover

ConfirmarConfirmar Verificar Comprobar Verificar Comprobar demostrar probardemostrar probar

EvaluarEvaluar ValorarValorar

Investigacioacuten InteractivaInvestigacioacuten Interactiva

Investigacioacuten ConfirmativaInvestigacioacuten Confirmativa

Investigacioacuten EvaluativaInvestigacioacuten Evaluativa

6212102006 wwwgeneraknowcom

Referente Investigacioacuten descriptiva

bullFases de estadiacuteo descriptivo

ndashFase exploratoria

raquointegra el estadio exploratorio

raquoobservaciones

raquoconsultas

raquodelimitacioacuten del tema

raquoformulacioacuten del enunciado holopraacutexico descriptivo

6312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase descriptiva

raquodescripcioacuten de la situacioacuten inquietante

raquojustificacioacuten

raquodeteccioacuten de necesidades

raquoplanteamiento de objetivos descriptivos

ndashFase comparativa

raquoantecedentes de investigaciones

raquocomparacioacuten de conceptos y teoriacuteas

raquoiquestqueacute se ha estudiado

raquoiquestqueacute falta por estudiar

6412102006 wwwgeneraknowcom

6512102006 wwwgeneraknowcom

6612102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase proyectiva

raquodisentildeo de la investigacioacuten

raquofuentes unidades de estudio

raquoteacutecnicas e instrumentos de recoleccioacuten de datos

raquoteacutecnicas de anaacutelisis

ndashFase interactiva

raquoaplicacioacuten de instrumentos

raquosigue el plan de accioacuten

6712102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase confirmatoria

raquoanaliza los datos con teacutecnicas de anaacutelisis descrptivo

raquoconcluye en descripciones

raquoresponde al enunciado

ndashFase evaluativa

raquolimitaciones

raquorecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio comparativo

raquopresentacioacuten del documento descriptivo

6812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten proyectiva

bull Definicioacuten

ndashConsiste en encontrar la solucioacuten a los problemas praacutecticos se ocupa de coacutemo deberiacutean ser las cosas para alcanzar los fines y funcionar adecuadamente

ndashConsiste en la elaboracioacuten de una propuesta o de un modelo para solucionar problemas o necesidades de tipo praacutectico ya sea de un grupo social institucioacuten un aacuterea en particular del conocimiento partiendo de un diaacutegnostico preciso de las necesidades del momento los procesos explicativos o generadores involucrados y las tendencias futuras

6912102006 wwwgeneraknowcom

bull Caracteriacutesticas

ndashVisioacuten holiacutestica estudia los elementos en su contexto

ndashRelaciones dinaacutemicas se interesa en los procesos evolutivos y las relaciones dinaacutemicas entre los eventos

ndashCreatividad y participacioacuten toma todos los actores del proceso

ndashActitud hacia el futuro y libertad para transformar los sucesos a partir de acciones voluntarias y dirigidas hacia ciertos fines

7012102006 wwwgeneraknowcom

Fases metodoloacutegicas

ndashFase exploratoria

bullIntegra el estadio exploratorio

bullChequea la presencia de estudios descriptivos analiticos explicativos predictivos

bullPlantea un enunciado proyectivo

bullDetecta un evento a modificar

ndash Fase descriptiva

bullDescripcioacuten de la situacioacuten preocupante

bullJustifica el proyecto

bullIndentifica necesidades de cambio

bullPlantea objetivos general proyectivo y especiacuteficos de niveles anteriores

7112102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase comparativa

bullInvestigaciones con el evento a modificar y los posibles procesos causales

bullCompara conceptos y teoriacuteas

ndashFase analiacutetica

bullAnaacutelisis sintagmaacutetico de las teoriacuteas sobre el evento a cambiar y los procesos causales

ndashFase explicativa

bullSintagma gnoseoloacutegico centrado en el evento a modificar el contexto y los procesos causales

7212102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase predictiva

bullFactibilidad del enunciado holopraacutexico en el nivel proyectivo

bullPosibles dificultades y limitaciones

bullAjuste de objetivos general y especiacuteficos

ndashFase proyectiva

bullDisentildeo proyectivo

bullOperacionaliza los eventos

bullSelecciona las unidades de estudio

bullElabora instrumentos de diagnoacutestico

7312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase interactiva

bullAplica los instrumentos y recoge datos del contexto del evento a cambiar y de los procesos causales

ndashFase confirmatoria

bull Analiza y concluye con un disentildeo propuesta o plan de accioacuten

ndashFase evaluativa

bullAlcances

bullRecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio interactivo

bullPresentacioacuten del documento

7412102006 wwwgeneraknowcom

bull Estadios de la investigacioacuten proyectiva

ndashDescriptivo consiste en el estudio de la realidad o del evento a modificar en sus aspectos puntual (en el momento de la investigacioacuten) y evolutivo (cambios a lo largo del tiempo)

ndashComparativo el investigador precisa semejanzas y diferencias entre grupos o situaciones

ndashAnaliacutetico permite analizar la situacioacuten y el evento a modificar en teacuterminos de expectativas intereses inquietudes de los actores como tambieacuten analiza los enfrentamientos y alianzas entre ellos

ndashExplicativo comprende el proceso explicativo interno o eplicacioacuten funcional ( disentildeo programa plan de accioacuten inventario entre otros) y el proceso explicativo externo o explicacioacuten relacional

7512102006 wwwgeneraknowcom

ndashPrognosis o preferencia etapa que consiste en elaborar la prognosis de la situacioacuten a cambiar

ndashPropuesta teacutecnica o disentildeo como tal el investigador determinaraacute la disponibilidad de los recursos y la tecnologiacutea para la ejecucioacuten del disentildeo

7612102006 wwwgeneraknowcom

Elaboracioacuten de programas

bull El disentildeo contiene lo siguiente

ndashDescripcioacuten del programa

ndashDescripcioacuten de los destinatarios y los responsables

ndashObjetivos del programa

ndashContenidos o temas

ndashActividades a realizar

ndashTiempos

ndashLugares

ndashRecursos

ndashPresupuesto y financiamiento

7712102006 wwwgeneraknowcom

Informe final o Disentildeo de investigacioacuten

ndashPortada

ndashResumen

ndashIacutendices Generales De graacuteficos De cuadros De anexos

ndashIntroduccioacuten

ndashContextualizacioacutendelimitacioacuten de la temaacutetica

bullDescripcioacuten generalidentificacioacuten del tema o de la situacioacuten preocupante observaciones vivencias reflexioacuten consulta a expertos revisioacuten bibliograacutefica predicciones no confirmadas asuntos no explicados contradicciones avances teoacutericos preguntas sugeridas por investigaciones aplicaciones de investigacioacuten del tema aplicaciones a nuevos contextos

7812102006 wwwgeneraknowcom

bullJustificacioacuten de la investigacioacuten

bullPlanteamiento del enunciado holopraacutexico pregunta de la investigacioacuten

bullObjetivos de la investigacioacuten

bullComprensioacuten y extensioacuten del tema

ndashalcance geograacutefico

ndashalcance temporal

ndashcontexto conceptual

7912102006 wwwgeneraknowcom

bullPractibilidad del tema

ndashpersonal

raquoexpectativas e intereses acceso a la informacioacuten acceso a la asesoriacutea tiempo disponibilidad de dinero

raquoconocimiento

ndashmetodoloacutegico posibilidad de abordaje acceso a instrumentos

ndashsocial aportes y consecuencias aplicaciones praacutecticas valor heuriacutestico

8012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagma gnoseoloacutegico

ndashEventos o fundamentacioacuten conceptual

ndashEl sistema teoacuterico o fundamentacioacuten teoacuterica

ndashAmpliacioacuten de las necesidades o antecedentes o fundamentacioacuten contextual-situacional

ndashLa resentildea de investigaciones anteriores o fundamentacioacuten referencial

ndashEl contexto histoacuterico o fundamentacioacuten histoacuterica

ndashEl contexto legal o fundamentacioacuten legal

8112102006 wwwgeneraknowcom

iquestCoacutemo se construye el sintagma gnoseoloacutegico

bullrecopilacioacuten del material

bullalmacenamiento en unidades para su identificacioacuten

bullcategorizacioacuten de las unidades informativas

bullelaboracioacuten del esquema conceptual

bullenlace de las unidades informativas

bullredaccioacuten del texto

bullclaridad

bullorganizacioacutenfluidez de ideas

bulltiacutetulosjerarquizacioacuten

bullreferenciasnormas APA

8212102006 wwwgeneraknowcom

Criterios metodoloacutegicos

ndashEspecificacioacuten definicioacuten y justificacioacuten del tipo de investigacioacuten

ndashDefinicioacuten de eventos de estudio y eventos de contexto (conceptual y operacional)

ndashDisentildeo de investigacioacuten

ndashUnidades de estudio

bullpoblacioacuten

bullmuestra

ndashTeacutecnicas e instrumentos de recolecioacuten de datos

ndashProcedimiento

ndashTipo de anaacutelisis a utilizar

8312102006 wwwgeneraknowcom

ndashPresentacioacuten de resultados

bullResultados

bullAnaacutelisis

bullIntegracioacuten y discusioacuten de resultados

ndashConclusiones

bullConclusiones

bullLimitaciones

bullRecomendaciones

ndashBibliografiacutea o referencias bibliograacuteficas

ndashApeacutendices

ndashAnexos

8412102006 wwwgeneraknowcom

Conformacioacuten de liacutenea de investigacioacutenbull Desde la metodologiacutea holiacutestica Barreras y Hurtado (2003)

ndashDelimitar un aacuterea temaacutetica

ndashDefinir los toacutepicos especiacuteficos dentro del aacuterea temaacutetica

ndashDelimitar un contexto

ndashDefinir los diversos enfoques bajo los cuales se podriacutea estudiar la temaacutetica (filosoacutefico socioloacutegico psicoloacutegico educativo poliacutetico entre otros)

ndashConsiderar las unidades de estudio involucradas y a los actores sociales

ndashConfigurar cada liacutenea tomando como base cada toacutepico seguacuten la perspectiva o enfoque que asuma el investigador dentro del aacuterea temaacutetica

ndashConsiderar los diferentes estadios que conforman la espiral holiacutestica

8512102006

8612102006

bull Gracias

87wwwgeneraknowcom12102006

Glosario

8812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten

bull Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemaacutetico con el propoacutesito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia (wwwraees)

8912102006 wwwgeneraknowcom

Investigador

bull Es investigador aquel profesional con grado acadeacutemico de Licenciado Magister o Doctor dedicado a trabajar en la concepcioacuten o creacioacuten de nuevos conocimientos productos procesos meacutetodos y sistemas correspondientes a la gestacioacuten de sus respectivos proyectos Realiza actividades cientiacutefiacutecas y tecnoloacutegicas de investigacioacuten y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemaacuteticas estrechamente relacionadas con la produccioacuten promocioacuten difusioacuten y aplicacioacuten de conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos en todos las aacutereas de la ciencia y la tecnologiacutea (wwwconacytgovbo)

9012102006

Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

bull Formacioacuten baacutesica ( el estilo del arquitecto)La posicioacuten epistemoloacutegica del investigador equivale al estilo del arquitecto

relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

bull Primer momento (planos de la casa)Planificacioacuten Se da a traveacutes de perfiles protocolos pautas

bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

El producto incluye artiacuteculos ponencias ensayos Trabajo Final de Grado (tesis proyectos de grado)

9112102006 wwwgeneraknowcom

Produccioacuten Intelectual

Proceso de elaboracioacuten de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento

bull EjemplosndashLibros

ndashRevistas

ndashArtiacuteculos

ndashPresentaciones

ndashApuntes de clase

ndashMateriales didaacutecticos

ndashTrabajos semestrales

ndashInforme de proyectos

9212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten cientiacutefica

bull Caracteriacutesticas de la investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

9312102006 wwwgeneraknowcom

Liacutenea de investigacioacuten

bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

bull Aacuterea

ndashDisciplina

bullEspecialidad

ndashLiacutenea de Investigacioacuten

9412102006 wwwgeneraknowcom

METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

bull Es el procedimiento para lograr los objetivos

bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

9512102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

ndash1999 El intelectual y los modelos episteacutemicos Fundacioacuten Sypal Caracas

ndash1995 laquoLa importancia del enfoque holiacutesticoraquo Revista Medio Internacional Nordm 8 Fundacioacuten Sypal Caracas julio de 1995

9612102006 wwwgeneraknowcom

bull Capra Fritjof

ndash1992 El Tao de la Fiacutesica Editorial Humanitas Barcelona 1992

bull Capra Fritjof y Steindl-Rast David

ndash1994 Pertenecer al Universo Encuentros entre Ciencia y Espiritualidad Editorial Edaf Madrid

bull Comte Augusto

ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

bull Hurtado de Barrera Jacqueline

ndash2000 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Holiacutestica Fundacioacuten Sypal-IUT-Caripito Caracas

9712102006 wwwgeneraknowcom

bull Martiacutenez Echeverri Leonor Martiacutenez Echeverri Hugo

ndash1996 Diccionario de Filosofiacutea Panamericana Editorial Bogotaacute Colombia

bull Morin Edgar

ndash1998 Introduccioacuten al pensamiento complejo GedisaBarcelona Espantildea

bull Weil Pierre

ndash1993 Holiacutestica Una nueva visioacuten y abordaje de lo real Ediciones San Pablo Bogotaacute

bull Yter Vallejos Diacuteaz

9812102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull httpwwwmonografiascomtrabajos39investigacion-holisticainvestigacion-holisticashtml

bull Palabras clave Holiacutestica Holismo Globalidad Holos Totalidad

4512102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica

bull Principio de la unidad del holos Bajo este principio aristoteacutelico se comprende que la realidad es una aunque se exprese de diversas maneras Contexto comprensioacuten objeto de estudio tan soacutelo son evidencias de una realidad de la cual todos y cada uno son eventos constituyentes Las visiones dicotoacutemicas dialeacutecticas y dualistas quedan aceptadas en nociones integradoras

4612102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de universalidad El universo en toda su complejidad y en toda su comprensioacuten es producto de muacuteltiples relaciones

bull Principio de unicidad Cada suceso cada evento tiene la caracteriacutestica de su singularidad de su particularidad

bull Principio de identidad Estaacute determinado por las caracteriacutesticas propias de la relacioacuten Cada ser es por lo que es por sus relaciones dentro de contextos dinaacutemicos y progresivos De ahiacute que la nocioacuten de identidad tambieacuten sea dinaacutemica evolutiva e integradora

4712102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de mismidad Propios procesos o manifestaciones de los eventos en cuanto sus propias caracteriacutesticas circunstancias y manifestaciones en un proceso holopraacutexico continuo

bull Principio de integralidad Alude al reconocimiento de la realidad como compleja como expresioacuten de diversas dimensiones o caracterizaciones que en su conjunto constituyen la conformidad del evento

bull Principio de continuidad El holos es un continuo En holiacutestica aquello que pareciera un fin se constituye en el principio de algo toda conclusioacuten es punto de partida

4812102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del todo y del contexto En todo anaacutelisis comprensioacuten o vivencia se debe tener en cuenta el holos la totalidad de la circunstancia o del evento a considerar interpretado a su vez dentro del contexto

bull Principio del evento y sus sinergias Teniendo en cuenta los criterios gestaacutelticos tambieacuten en holiacutestica laquoel todo es mayor que la suma de las sinergiasraquo

bull Principio de relacionabilidad Todo es producto de muacuteltiples interacciones

4912102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del caos El caos en sentido holiacutestico se refiere a posibilidades abiertas Maacutes que desorden en el sentido estricto de la palabra el caos expresa la multiplicidad de eventos en un holos cualquiera la infinitud de sinergias relaciones y expresiones

bull Principio del uno complejo Tiene que ver con que cualquier evento cualquier aspecto o situacioacuten ha de ser visto desde sus manifestaciones como tambieacuten desde los distintos aspectos que lo caracterizan

5012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagmas

bull En sentido simple un sintagma es la integracioacuten de paradigmas

bull El valor del sintagma no radica en ldquoel siacute mismordquo los sintagmas orientan hacia nuevas comprensiones pues no pretenden presentar el conocimiento como ldquofinal y determinanterdquo

5112102006 wwwgeneraknowcom

Holiacutestica y sistemas

bull Con respecto a los sistemas la holiacutestica conduce a entender que eacutestos constituyen holos definidos por las interacciones caracteriacutesticas de su propia configuracioacuten los cuales dentro de una comprensioacuten abierta se conjugan y expresan en muacuteltiples interacciones con otros sistemas en procesos interactivos de caraacutecter geotemporal

5212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten Holiacutestica

bull Es una manera organizada sistemaacutetica coherente e integrativa de hacer ciencia

bull La Investigacioacuten Holiacutestica propicia la conciliacioacuten de paradigmas el respeto humano y profesional la formacioacuten intelectual del investigador y la buacutesqueda permanente de nuevas maneras de obtener conocimiento

5312102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica aplicados a la investigacioacuten

a Principio de continuidad

b Principio de evolucioacuten

c Principio holograacutefico el evento contiene al todo

d Principio del conocimiento fenomenoloacutegico el investigador como ser en situacioacutenldquo

e Principio de integralidad la holopraxis como vivencia holiacutestica en la cual se integran las dimensiones del ser humano (intelectiva volitiva-social biofisioloacutegica eacutetica y trascendente) y cuyos objetivos tambieacuten abarcan todas esas dimensiones (conocimiento buacutesqueda del bien preservacioacuten de la vida)

f Principio de la complementariedad

g Principio de las relaciones holiacutesticas

h Principio del conocimiento fenomenoloacutegico

i Principio de las posibilidades abiertas

5412102006 wwwgeneraknowcom

Dimensiones del proceso investigativo en la holopraxis

ndashLa dimensioacuten histoacuterica

ndashLa dimensioacuten metodoloacutegica

ndashLa dimensioacuten trascendente

ndashLa dimensioacuten cuaacutentica

5512102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten histoacuterica

bull La sistematizacioacuten de la dinaacutemica histoacuterica es aquella que contiene la representacioacuten y las interrelaciones del comportamiento del objeto de estudios desde su pasado hasta el presente actual en que el investigador se encuentra realizando el trabajo de investigacioacuten

5612102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten metodoloacutegica Fases

ndashexploratoria

ndashdescriptiva

ndashcomparativa

ndashanaliacutetica

ndashexplicativa

ndashpredictiva-factibilidad del estudio

ndashproyectiva

ndashinteractiva

ndashconfirmatoria

ndashevaluativa

ndashseguimiento

5712102006 wwwgeneraknowcom

5812102006 wwwgeneraknowcom

Holopraxis de la investigacioacuten

bull Espiral holiacutestica

5912102006 wwwgeneraknowcom

bull Dimensioacuten trascendente secuencialidad y simultaneidad en los procesos

bull Dimensioacuten cuaacutentica Es el principio de posibilidades abiertas cada investigacioacuten es el resultado de quien realiza el estudio las decisiones del responsable de la tarea configuran el proceso de investigacioacuten

6012102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull Objetivos se han organizado en cuatro nivelesndashPERCEPTUALndashAPREHENSIVOndashCOMPRENSIVOndashINTEGRATIVO

bull Diez categoriacuteas (Sypal 1995) ndashexplorar ndashdescribir ndashcomparar ndashanalizar ndashexplicar ndashpredecir ndashproponer ndashmodificar ndashconfirmar y ndashevaluar (Hurtado 2000)

6112102006

OBJETIVO Y TIPO DE INVESTIGACIONNIVELNIVEL OBJETIVOOBJETIVO TIPO DE INVESTIGACIONTIPO DE INVESTIGACION

(Tipo de estudio)(Tipo de estudio)

PERCEPTUALPERCEPTUAL ExplorarExplorar indagar conocer revisar indagar conocer revisar detectar estudiar reconocer descubrirdetectar estudiar reconocer descubrir

DescribirDescribir Caracterizar enumerar Caracterizar enumerar clasificar identificar diagnosticar clasificar identificar diagnosticar narrar relatar etcnarrar relatar etc

Investigacioacuten ExploratoriaInvestigacioacuten Exploratoria

Investigacioacuten DescriptivaInvestigacioacuten Descriptiva

APREHENSIVOAPREHENSIVO AnalizarAnalizar Interpretar criticar Interpretar criticar

Comparar Comparar asociar asemejar asociar asemejar diferenciardiferenciar

Investigacioacuten AnaliacuteticaInvestigacioacuten Analiacutetica

Investigacioacuten ComparativaInvestigacioacuten Comparativa

(correlacional)(correlacional)

COMPRENSIVOCOMPRENSIVO ExplicarExplicar entender comprender entender comprender

PredecirPredecir Preveer pronosticar Preveer pronosticar

ProponerProponer Exponer presentar Exponer presentar plantear formular disentildear crear plantear formular disentildear crear proyectar inventar programarproyectar inventar programar

Investigacioacuten ExplicativaInvestigacioacuten Explicativa

Investigacioacuten Predictiva Investigacioacuten Predictiva

Investigacioacuten ProyectivaInvestigacioacuten Proyectiva

INTEGRATIVOINTEGRATIVO ModificarModificar Cambiar ejecutar Cambiar ejecutar remplazar propiciar organizar aplicar remplazar propiciar organizar aplicar mejorar promovermejorar promover

ConfirmarConfirmar Verificar Comprobar Verificar Comprobar demostrar probardemostrar probar

EvaluarEvaluar ValorarValorar

Investigacioacuten InteractivaInvestigacioacuten Interactiva

Investigacioacuten ConfirmativaInvestigacioacuten Confirmativa

Investigacioacuten EvaluativaInvestigacioacuten Evaluativa

6212102006 wwwgeneraknowcom

Referente Investigacioacuten descriptiva

bullFases de estadiacuteo descriptivo

ndashFase exploratoria

raquointegra el estadio exploratorio

raquoobservaciones

raquoconsultas

raquodelimitacioacuten del tema

raquoformulacioacuten del enunciado holopraacutexico descriptivo

6312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase descriptiva

raquodescripcioacuten de la situacioacuten inquietante

raquojustificacioacuten

raquodeteccioacuten de necesidades

raquoplanteamiento de objetivos descriptivos

ndashFase comparativa

raquoantecedentes de investigaciones

raquocomparacioacuten de conceptos y teoriacuteas

raquoiquestqueacute se ha estudiado

raquoiquestqueacute falta por estudiar

6412102006 wwwgeneraknowcom

6512102006 wwwgeneraknowcom

6612102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase proyectiva

raquodisentildeo de la investigacioacuten

raquofuentes unidades de estudio

raquoteacutecnicas e instrumentos de recoleccioacuten de datos

raquoteacutecnicas de anaacutelisis

ndashFase interactiva

raquoaplicacioacuten de instrumentos

raquosigue el plan de accioacuten

6712102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase confirmatoria

raquoanaliza los datos con teacutecnicas de anaacutelisis descrptivo

raquoconcluye en descripciones

raquoresponde al enunciado

ndashFase evaluativa

raquolimitaciones

raquorecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio comparativo

raquopresentacioacuten del documento descriptivo

6812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten proyectiva

bull Definicioacuten

ndashConsiste en encontrar la solucioacuten a los problemas praacutecticos se ocupa de coacutemo deberiacutean ser las cosas para alcanzar los fines y funcionar adecuadamente

ndashConsiste en la elaboracioacuten de una propuesta o de un modelo para solucionar problemas o necesidades de tipo praacutectico ya sea de un grupo social institucioacuten un aacuterea en particular del conocimiento partiendo de un diaacutegnostico preciso de las necesidades del momento los procesos explicativos o generadores involucrados y las tendencias futuras

6912102006 wwwgeneraknowcom

bull Caracteriacutesticas

ndashVisioacuten holiacutestica estudia los elementos en su contexto

ndashRelaciones dinaacutemicas se interesa en los procesos evolutivos y las relaciones dinaacutemicas entre los eventos

ndashCreatividad y participacioacuten toma todos los actores del proceso

ndashActitud hacia el futuro y libertad para transformar los sucesos a partir de acciones voluntarias y dirigidas hacia ciertos fines

7012102006 wwwgeneraknowcom

Fases metodoloacutegicas

ndashFase exploratoria

bullIntegra el estadio exploratorio

bullChequea la presencia de estudios descriptivos analiticos explicativos predictivos

bullPlantea un enunciado proyectivo

bullDetecta un evento a modificar

ndash Fase descriptiva

bullDescripcioacuten de la situacioacuten preocupante

bullJustifica el proyecto

bullIndentifica necesidades de cambio

bullPlantea objetivos general proyectivo y especiacuteficos de niveles anteriores

7112102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase comparativa

bullInvestigaciones con el evento a modificar y los posibles procesos causales

bullCompara conceptos y teoriacuteas

ndashFase analiacutetica

bullAnaacutelisis sintagmaacutetico de las teoriacuteas sobre el evento a cambiar y los procesos causales

ndashFase explicativa

bullSintagma gnoseoloacutegico centrado en el evento a modificar el contexto y los procesos causales

7212102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase predictiva

bullFactibilidad del enunciado holopraacutexico en el nivel proyectivo

bullPosibles dificultades y limitaciones

bullAjuste de objetivos general y especiacuteficos

ndashFase proyectiva

bullDisentildeo proyectivo

bullOperacionaliza los eventos

bullSelecciona las unidades de estudio

bullElabora instrumentos de diagnoacutestico

7312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase interactiva

bullAplica los instrumentos y recoge datos del contexto del evento a cambiar y de los procesos causales

ndashFase confirmatoria

bull Analiza y concluye con un disentildeo propuesta o plan de accioacuten

ndashFase evaluativa

bullAlcances

bullRecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio interactivo

bullPresentacioacuten del documento

7412102006 wwwgeneraknowcom

bull Estadios de la investigacioacuten proyectiva

ndashDescriptivo consiste en el estudio de la realidad o del evento a modificar en sus aspectos puntual (en el momento de la investigacioacuten) y evolutivo (cambios a lo largo del tiempo)

ndashComparativo el investigador precisa semejanzas y diferencias entre grupos o situaciones

ndashAnaliacutetico permite analizar la situacioacuten y el evento a modificar en teacuterminos de expectativas intereses inquietudes de los actores como tambieacuten analiza los enfrentamientos y alianzas entre ellos

ndashExplicativo comprende el proceso explicativo interno o eplicacioacuten funcional ( disentildeo programa plan de accioacuten inventario entre otros) y el proceso explicativo externo o explicacioacuten relacional

7512102006 wwwgeneraknowcom

ndashPrognosis o preferencia etapa que consiste en elaborar la prognosis de la situacioacuten a cambiar

ndashPropuesta teacutecnica o disentildeo como tal el investigador determinaraacute la disponibilidad de los recursos y la tecnologiacutea para la ejecucioacuten del disentildeo

7612102006 wwwgeneraknowcom

Elaboracioacuten de programas

bull El disentildeo contiene lo siguiente

ndashDescripcioacuten del programa

ndashDescripcioacuten de los destinatarios y los responsables

ndashObjetivos del programa

ndashContenidos o temas

ndashActividades a realizar

ndashTiempos

ndashLugares

ndashRecursos

ndashPresupuesto y financiamiento

7712102006 wwwgeneraknowcom

Informe final o Disentildeo de investigacioacuten

ndashPortada

ndashResumen

ndashIacutendices Generales De graacuteficos De cuadros De anexos

ndashIntroduccioacuten

ndashContextualizacioacutendelimitacioacuten de la temaacutetica

bullDescripcioacuten generalidentificacioacuten del tema o de la situacioacuten preocupante observaciones vivencias reflexioacuten consulta a expertos revisioacuten bibliograacutefica predicciones no confirmadas asuntos no explicados contradicciones avances teoacutericos preguntas sugeridas por investigaciones aplicaciones de investigacioacuten del tema aplicaciones a nuevos contextos

7812102006 wwwgeneraknowcom

bullJustificacioacuten de la investigacioacuten

bullPlanteamiento del enunciado holopraacutexico pregunta de la investigacioacuten

bullObjetivos de la investigacioacuten

bullComprensioacuten y extensioacuten del tema

ndashalcance geograacutefico

ndashalcance temporal

ndashcontexto conceptual

7912102006 wwwgeneraknowcom

bullPractibilidad del tema

ndashpersonal

raquoexpectativas e intereses acceso a la informacioacuten acceso a la asesoriacutea tiempo disponibilidad de dinero

raquoconocimiento

ndashmetodoloacutegico posibilidad de abordaje acceso a instrumentos

ndashsocial aportes y consecuencias aplicaciones praacutecticas valor heuriacutestico

8012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagma gnoseoloacutegico

ndashEventos o fundamentacioacuten conceptual

ndashEl sistema teoacuterico o fundamentacioacuten teoacuterica

ndashAmpliacioacuten de las necesidades o antecedentes o fundamentacioacuten contextual-situacional

ndashLa resentildea de investigaciones anteriores o fundamentacioacuten referencial

ndashEl contexto histoacuterico o fundamentacioacuten histoacuterica

ndashEl contexto legal o fundamentacioacuten legal

8112102006 wwwgeneraknowcom

iquestCoacutemo se construye el sintagma gnoseoloacutegico

bullrecopilacioacuten del material

bullalmacenamiento en unidades para su identificacioacuten

bullcategorizacioacuten de las unidades informativas

bullelaboracioacuten del esquema conceptual

bullenlace de las unidades informativas

bullredaccioacuten del texto

bullclaridad

bullorganizacioacutenfluidez de ideas

bulltiacutetulosjerarquizacioacuten

bullreferenciasnormas APA

8212102006 wwwgeneraknowcom

Criterios metodoloacutegicos

ndashEspecificacioacuten definicioacuten y justificacioacuten del tipo de investigacioacuten

ndashDefinicioacuten de eventos de estudio y eventos de contexto (conceptual y operacional)

ndashDisentildeo de investigacioacuten

ndashUnidades de estudio

bullpoblacioacuten

bullmuestra

ndashTeacutecnicas e instrumentos de recolecioacuten de datos

ndashProcedimiento

ndashTipo de anaacutelisis a utilizar

8312102006 wwwgeneraknowcom

ndashPresentacioacuten de resultados

bullResultados

bullAnaacutelisis

bullIntegracioacuten y discusioacuten de resultados

ndashConclusiones

bullConclusiones

bullLimitaciones

bullRecomendaciones

ndashBibliografiacutea o referencias bibliograacuteficas

ndashApeacutendices

ndashAnexos

8412102006 wwwgeneraknowcom

Conformacioacuten de liacutenea de investigacioacutenbull Desde la metodologiacutea holiacutestica Barreras y Hurtado (2003)

ndashDelimitar un aacuterea temaacutetica

ndashDefinir los toacutepicos especiacuteficos dentro del aacuterea temaacutetica

ndashDelimitar un contexto

ndashDefinir los diversos enfoques bajo los cuales se podriacutea estudiar la temaacutetica (filosoacutefico socioloacutegico psicoloacutegico educativo poliacutetico entre otros)

ndashConsiderar las unidades de estudio involucradas y a los actores sociales

ndashConfigurar cada liacutenea tomando como base cada toacutepico seguacuten la perspectiva o enfoque que asuma el investigador dentro del aacuterea temaacutetica

ndashConsiderar los diferentes estadios que conforman la espiral holiacutestica

8512102006

8612102006

bull Gracias

87wwwgeneraknowcom12102006

Glosario

8812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten

bull Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemaacutetico con el propoacutesito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia (wwwraees)

8912102006 wwwgeneraknowcom

Investigador

bull Es investigador aquel profesional con grado acadeacutemico de Licenciado Magister o Doctor dedicado a trabajar en la concepcioacuten o creacioacuten de nuevos conocimientos productos procesos meacutetodos y sistemas correspondientes a la gestacioacuten de sus respectivos proyectos Realiza actividades cientiacutefiacutecas y tecnoloacutegicas de investigacioacuten y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemaacuteticas estrechamente relacionadas con la produccioacuten promocioacuten difusioacuten y aplicacioacuten de conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos en todos las aacutereas de la ciencia y la tecnologiacutea (wwwconacytgovbo)

9012102006

Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

bull Formacioacuten baacutesica ( el estilo del arquitecto)La posicioacuten epistemoloacutegica del investigador equivale al estilo del arquitecto

relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

bull Primer momento (planos de la casa)Planificacioacuten Se da a traveacutes de perfiles protocolos pautas

bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

El producto incluye artiacuteculos ponencias ensayos Trabajo Final de Grado (tesis proyectos de grado)

9112102006 wwwgeneraknowcom

Produccioacuten Intelectual

Proceso de elaboracioacuten de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento

bull EjemplosndashLibros

ndashRevistas

ndashArtiacuteculos

ndashPresentaciones

ndashApuntes de clase

ndashMateriales didaacutecticos

ndashTrabajos semestrales

ndashInforme de proyectos

9212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten cientiacutefica

bull Caracteriacutesticas de la investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

9312102006 wwwgeneraknowcom

Liacutenea de investigacioacuten

bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

bull Aacuterea

ndashDisciplina

bullEspecialidad

ndashLiacutenea de Investigacioacuten

9412102006 wwwgeneraknowcom

METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

bull Es el procedimiento para lograr los objetivos

bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

9512102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

ndash1999 El intelectual y los modelos episteacutemicos Fundacioacuten Sypal Caracas

ndash1995 laquoLa importancia del enfoque holiacutesticoraquo Revista Medio Internacional Nordm 8 Fundacioacuten Sypal Caracas julio de 1995

9612102006 wwwgeneraknowcom

bull Capra Fritjof

ndash1992 El Tao de la Fiacutesica Editorial Humanitas Barcelona 1992

bull Capra Fritjof y Steindl-Rast David

ndash1994 Pertenecer al Universo Encuentros entre Ciencia y Espiritualidad Editorial Edaf Madrid

bull Comte Augusto

ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

bull Hurtado de Barrera Jacqueline

ndash2000 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Holiacutestica Fundacioacuten Sypal-IUT-Caripito Caracas

9712102006 wwwgeneraknowcom

bull Martiacutenez Echeverri Leonor Martiacutenez Echeverri Hugo

ndash1996 Diccionario de Filosofiacutea Panamericana Editorial Bogotaacute Colombia

bull Morin Edgar

ndash1998 Introduccioacuten al pensamiento complejo GedisaBarcelona Espantildea

bull Weil Pierre

ndash1993 Holiacutestica Una nueva visioacuten y abordaje de lo real Ediciones San Pablo Bogotaacute

bull Yter Vallejos Diacuteaz

9812102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull httpwwwmonografiascomtrabajos39investigacion-holisticainvestigacion-holisticashtml

bull Palabras clave Holiacutestica Holismo Globalidad Holos Totalidad

4612102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de universalidad El universo en toda su complejidad y en toda su comprensioacuten es producto de muacuteltiples relaciones

bull Principio de unicidad Cada suceso cada evento tiene la caracteriacutestica de su singularidad de su particularidad

bull Principio de identidad Estaacute determinado por las caracteriacutesticas propias de la relacioacuten Cada ser es por lo que es por sus relaciones dentro de contextos dinaacutemicos y progresivos De ahiacute que la nocioacuten de identidad tambieacuten sea dinaacutemica evolutiva e integradora

4712102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de mismidad Propios procesos o manifestaciones de los eventos en cuanto sus propias caracteriacutesticas circunstancias y manifestaciones en un proceso holopraacutexico continuo

bull Principio de integralidad Alude al reconocimiento de la realidad como compleja como expresioacuten de diversas dimensiones o caracterizaciones que en su conjunto constituyen la conformidad del evento

bull Principio de continuidad El holos es un continuo En holiacutestica aquello que pareciera un fin se constituye en el principio de algo toda conclusioacuten es punto de partida

4812102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del todo y del contexto En todo anaacutelisis comprensioacuten o vivencia se debe tener en cuenta el holos la totalidad de la circunstancia o del evento a considerar interpretado a su vez dentro del contexto

bull Principio del evento y sus sinergias Teniendo en cuenta los criterios gestaacutelticos tambieacuten en holiacutestica laquoel todo es mayor que la suma de las sinergiasraquo

bull Principio de relacionabilidad Todo es producto de muacuteltiples interacciones

4912102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del caos El caos en sentido holiacutestico se refiere a posibilidades abiertas Maacutes que desorden en el sentido estricto de la palabra el caos expresa la multiplicidad de eventos en un holos cualquiera la infinitud de sinergias relaciones y expresiones

bull Principio del uno complejo Tiene que ver con que cualquier evento cualquier aspecto o situacioacuten ha de ser visto desde sus manifestaciones como tambieacuten desde los distintos aspectos que lo caracterizan

5012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagmas

bull En sentido simple un sintagma es la integracioacuten de paradigmas

bull El valor del sintagma no radica en ldquoel siacute mismordquo los sintagmas orientan hacia nuevas comprensiones pues no pretenden presentar el conocimiento como ldquofinal y determinanterdquo

5112102006 wwwgeneraknowcom

Holiacutestica y sistemas

bull Con respecto a los sistemas la holiacutestica conduce a entender que eacutestos constituyen holos definidos por las interacciones caracteriacutesticas de su propia configuracioacuten los cuales dentro de una comprensioacuten abierta se conjugan y expresan en muacuteltiples interacciones con otros sistemas en procesos interactivos de caraacutecter geotemporal

5212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten Holiacutestica

bull Es una manera organizada sistemaacutetica coherente e integrativa de hacer ciencia

bull La Investigacioacuten Holiacutestica propicia la conciliacioacuten de paradigmas el respeto humano y profesional la formacioacuten intelectual del investigador y la buacutesqueda permanente de nuevas maneras de obtener conocimiento

5312102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica aplicados a la investigacioacuten

a Principio de continuidad

b Principio de evolucioacuten

c Principio holograacutefico el evento contiene al todo

d Principio del conocimiento fenomenoloacutegico el investigador como ser en situacioacutenldquo

e Principio de integralidad la holopraxis como vivencia holiacutestica en la cual se integran las dimensiones del ser humano (intelectiva volitiva-social biofisioloacutegica eacutetica y trascendente) y cuyos objetivos tambieacuten abarcan todas esas dimensiones (conocimiento buacutesqueda del bien preservacioacuten de la vida)

f Principio de la complementariedad

g Principio de las relaciones holiacutesticas

h Principio del conocimiento fenomenoloacutegico

i Principio de las posibilidades abiertas

5412102006 wwwgeneraknowcom

Dimensiones del proceso investigativo en la holopraxis

ndashLa dimensioacuten histoacuterica

ndashLa dimensioacuten metodoloacutegica

ndashLa dimensioacuten trascendente

ndashLa dimensioacuten cuaacutentica

5512102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten histoacuterica

bull La sistematizacioacuten de la dinaacutemica histoacuterica es aquella que contiene la representacioacuten y las interrelaciones del comportamiento del objeto de estudios desde su pasado hasta el presente actual en que el investigador se encuentra realizando el trabajo de investigacioacuten

5612102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten metodoloacutegica Fases

ndashexploratoria

ndashdescriptiva

ndashcomparativa

ndashanaliacutetica

ndashexplicativa

ndashpredictiva-factibilidad del estudio

ndashproyectiva

ndashinteractiva

ndashconfirmatoria

ndashevaluativa

ndashseguimiento

5712102006 wwwgeneraknowcom

5812102006 wwwgeneraknowcom

Holopraxis de la investigacioacuten

bull Espiral holiacutestica

5912102006 wwwgeneraknowcom

bull Dimensioacuten trascendente secuencialidad y simultaneidad en los procesos

bull Dimensioacuten cuaacutentica Es el principio de posibilidades abiertas cada investigacioacuten es el resultado de quien realiza el estudio las decisiones del responsable de la tarea configuran el proceso de investigacioacuten

6012102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull Objetivos se han organizado en cuatro nivelesndashPERCEPTUALndashAPREHENSIVOndashCOMPRENSIVOndashINTEGRATIVO

bull Diez categoriacuteas (Sypal 1995) ndashexplorar ndashdescribir ndashcomparar ndashanalizar ndashexplicar ndashpredecir ndashproponer ndashmodificar ndashconfirmar y ndashevaluar (Hurtado 2000)

6112102006

OBJETIVO Y TIPO DE INVESTIGACIONNIVELNIVEL OBJETIVOOBJETIVO TIPO DE INVESTIGACIONTIPO DE INVESTIGACION

(Tipo de estudio)(Tipo de estudio)

PERCEPTUALPERCEPTUAL ExplorarExplorar indagar conocer revisar indagar conocer revisar detectar estudiar reconocer descubrirdetectar estudiar reconocer descubrir

DescribirDescribir Caracterizar enumerar Caracterizar enumerar clasificar identificar diagnosticar clasificar identificar diagnosticar narrar relatar etcnarrar relatar etc

Investigacioacuten ExploratoriaInvestigacioacuten Exploratoria

Investigacioacuten DescriptivaInvestigacioacuten Descriptiva

APREHENSIVOAPREHENSIVO AnalizarAnalizar Interpretar criticar Interpretar criticar

Comparar Comparar asociar asemejar asociar asemejar diferenciardiferenciar

Investigacioacuten AnaliacuteticaInvestigacioacuten Analiacutetica

Investigacioacuten ComparativaInvestigacioacuten Comparativa

(correlacional)(correlacional)

COMPRENSIVOCOMPRENSIVO ExplicarExplicar entender comprender entender comprender

PredecirPredecir Preveer pronosticar Preveer pronosticar

ProponerProponer Exponer presentar Exponer presentar plantear formular disentildear crear plantear formular disentildear crear proyectar inventar programarproyectar inventar programar

Investigacioacuten ExplicativaInvestigacioacuten Explicativa

Investigacioacuten Predictiva Investigacioacuten Predictiva

Investigacioacuten ProyectivaInvestigacioacuten Proyectiva

INTEGRATIVOINTEGRATIVO ModificarModificar Cambiar ejecutar Cambiar ejecutar remplazar propiciar organizar aplicar remplazar propiciar organizar aplicar mejorar promovermejorar promover

ConfirmarConfirmar Verificar Comprobar Verificar Comprobar demostrar probardemostrar probar

EvaluarEvaluar ValorarValorar

Investigacioacuten InteractivaInvestigacioacuten Interactiva

Investigacioacuten ConfirmativaInvestigacioacuten Confirmativa

Investigacioacuten EvaluativaInvestigacioacuten Evaluativa

6212102006 wwwgeneraknowcom

Referente Investigacioacuten descriptiva

bullFases de estadiacuteo descriptivo

ndashFase exploratoria

raquointegra el estadio exploratorio

raquoobservaciones

raquoconsultas

raquodelimitacioacuten del tema

raquoformulacioacuten del enunciado holopraacutexico descriptivo

6312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase descriptiva

raquodescripcioacuten de la situacioacuten inquietante

raquojustificacioacuten

raquodeteccioacuten de necesidades

raquoplanteamiento de objetivos descriptivos

ndashFase comparativa

raquoantecedentes de investigaciones

raquocomparacioacuten de conceptos y teoriacuteas

raquoiquestqueacute se ha estudiado

raquoiquestqueacute falta por estudiar

6412102006 wwwgeneraknowcom

6512102006 wwwgeneraknowcom

6612102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase proyectiva

raquodisentildeo de la investigacioacuten

raquofuentes unidades de estudio

raquoteacutecnicas e instrumentos de recoleccioacuten de datos

raquoteacutecnicas de anaacutelisis

ndashFase interactiva

raquoaplicacioacuten de instrumentos

raquosigue el plan de accioacuten

6712102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase confirmatoria

raquoanaliza los datos con teacutecnicas de anaacutelisis descrptivo

raquoconcluye en descripciones

raquoresponde al enunciado

ndashFase evaluativa

raquolimitaciones

raquorecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio comparativo

raquopresentacioacuten del documento descriptivo

6812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten proyectiva

bull Definicioacuten

ndashConsiste en encontrar la solucioacuten a los problemas praacutecticos se ocupa de coacutemo deberiacutean ser las cosas para alcanzar los fines y funcionar adecuadamente

ndashConsiste en la elaboracioacuten de una propuesta o de un modelo para solucionar problemas o necesidades de tipo praacutectico ya sea de un grupo social institucioacuten un aacuterea en particular del conocimiento partiendo de un diaacutegnostico preciso de las necesidades del momento los procesos explicativos o generadores involucrados y las tendencias futuras

6912102006 wwwgeneraknowcom

bull Caracteriacutesticas

ndashVisioacuten holiacutestica estudia los elementos en su contexto

ndashRelaciones dinaacutemicas se interesa en los procesos evolutivos y las relaciones dinaacutemicas entre los eventos

ndashCreatividad y participacioacuten toma todos los actores del proceso

ndashActitud hacia el futuro y libertad para transformar los sucesos a partir de acciones voluntarias y dirigidas hacia ciertos fines

7012102006 wwwgeneraknowcom

Fases metodoloacutegicas

ndashFase exploratoria

bullIntegra el estadio exploratorio

bullChequea la presencia de estudios descriptivos analiticos explicativos predictivos

bullPlantea un enunciado proyectivo

bullDetecta un evento a modificar

ndash Fase descriptiva

bullDescripcioacuten de la situacioacuten preocupante

bullJustifica el proyecto

bullIndentifica necesidades de cambio

bullPlantea objetivos general proyectivo y especiacuteficos de niveles anteriores

7112102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase comparativa

bullInvestigaciones con el evento a modificar y los posibles procesos causales

bullCompara conceptos y teoriacuteas

ndashFase analiacutetica

bullAnaacutelisis sintagmaacutetico de las teoriacuteas sobre el evento a cambiar y los procesos causales

ndashFase explicativa

bullSintagma gnoseoloacutegico centrado en el evento a modificar el contexto y los procesos causales

7212102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase predictiva

bullFactibilidad del enunciado holopraacutexico en el nivel proyectivo

bullPosibles dificultades y limitaciones

bullAjuste de objetivos general y especiacuteficos

ndashFase proyectiva

bullDisentildeo proyectivo

bullOperacionaliza los eventos

bullSelecciona las unidades de estudio

bullElabora instrumentos de diagnoacutestico

7312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase interactiva

bullAplica los instrumentos y recoge datos del contexto del evento a cambiar y de los procesos causales

ndashFase confirmatoria

bull Analiza y concluye con un disentildeo propuesta o plan de accioacuten

ndashFase evaluativa

bullAlcances

bullRecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio interactivo

bullPresentacioacuten del documento

7412102006 wwwgeneraknowcom

bull Estadios de la investigacioacuten proyectiva

ndashDescriptivo consiste en el estudio de la realidad o del evento a modificar en sus aspectos puntual (en el momento de la investigacioacuten) y evolutivo (cambios a lo largo del tiempo)

ndashComparativo el investigador precisa semejanzas y diferencias entre grupos o situaciones

ndashAnaliacutetico permite analizar la situacioacuten y el evento a modificar en teacuterminos de expectativas intereses inquietudes de los actores como tambieacuten analiza los enfrentamientos y alianzas entre ellos

ndashExplicativo comprende el proceso explicativo interno o eplicacioacuten funcional ( disentildeo programa plan de accioacuten inventario entre otros) y el proceso explicativo externo o explicacioacuten relacional

7512102006 wwwgeneraknowcom

ndashPrognosis o preferencia etapa que consiste en elaborar la prognosis de la situacioacuten a cambiar

ndashPropuesta teacutecnica o disentildeo como tal el investigador determinaraacute la disponibilidad de los recursos y la tecnologiacutea para la ejecucioacuten del disentildeo

7612102006 wwwgeneraknowcom

Elaboracioacuten de programas

bull El disentildeo contiene lo siguiente

ndashDescripcioacuten del programa

ndashDescripcioacuten de los destinatarios y los responsables

ndashObjetivos del programa

ndashContenidos o temas

ndashActividades a realizar

ndashTiempos

ndashLugares

ndashRecursos

ndashPresupuesto y financiamiento

7712102006 wwwgeneraknowcom

Informe final o Disentildeo de investigacioacuten

ndashPortada

ndashResumen

ndashIacutendices Generales De graacuteficos De cuadros De anexos

ndashIntroduccioacuten

ndashContextualizacioacutendelimitacioacuten de la temaacutetica

bullDescripcioacuten generalidentificacioacuten del tema o de la situacioacuten preocupante observaciones vivencias reflexioacuten consulta a expertos revisioacuten bibliograacutefica predicciones no confirmadas asuntos no explicados contradicciones avances teoacutericos preguntas sugeridas por investigaciones aplicaciones de investigacioacuten del tema aplicaciones a nuevos contextos

7812102006 wwwgeneraknowcom

bullJustificacioacuten de la investigacioacuten

bullPlanteamiento del enunciado holopraacutexico pregunta de la investigacioacuten

bullObjetivos de la investigacioacuten

bullComprensioacuten y extensioacuten del tema

ndashalcance geograacutefico

ndashalcance temporal

ndashcontexto conceptual

7912102006 wwwgeneraknowcom

bullPractibilidad del tema

ndashpersonal

raquoexpectativas e intereses acceso a la informacioacuten acceso a la asesoriacutea tiempo disponibilidad de dinero

raquoconocimiento

ndashmetodoloacutegico posibilidad de abordaje acceso a instrumentos

ndashsocial aportes y consecuencias aplicaciones praacutecticas valor heuriacutestico

8012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagma gnoseoloacutegico

ndashEventos o fundamentacioacuten conceptual

ndashEl sistema teoacuterico o fundamentacioacuten teoacuterica

ndashAmpliacioacuten de las necesidades o antecedentes o fundamentacioacuten contextual-situacional

ndashLa resentildea de investigaciones anteriores o fundamentacioacuten referencial

ndashEl contexto histoacuterico o fundamentacioacuten histoacuterica

ndashEl contexto legal o fundamentacioacuten legal

8112102006 wwwgeneraknowcom

iquestCoacutemo se construye el sintagma gnoseoloacutegico

bullrecopilacioacuten del material

bullalmacenamiento en unidades para su identificacioacuten

bullcategorizacioacuten de las unidades informativas

bullelaboracioacuten del esquema conceptual

bullenlace de las unidades informativas

bullredaccioacuten del texto

bullclaridad

bullorganizacioacutenfluidez de ideas

bulltiacutetulosjerarquizacioacuten

bullreferenciasnormas APA

8212102006 wwwgeneraknowcom

Criterios metodoloacutegicos

ndashEspecificacioacuten definicioacuten y justificacioacuten del tipo de investigacioacuten

ndashDefinicioacuten de eventos de estudio y eventos de contexto (conceptual y operacional)

ndashDisentildeo de investigacioacuten

ndashUnidades de estudio

bullpoblacioacuten

bullmuestra

ndashTeacutecnicas e instrumentos de recolecioacuten de datos

ndashProcedimiento

ndashTipo de anaacutelisis a utilizar

8312102006 wwwgeneraknowcom

ndashPresentacioacuten de resultados

bullResultados

bullAnaacutelisis

bullIntegracioacuten y discusioacuten de resultados

ndashConclusiones

bullConclusiones

bullLimitaciones

bullRecomendaciones

ndashBibliografiacutea o referencias bibliograacuteficas

ndashApeacutendices

ndashAnexos

8412102006 wwwgeneraknowcom

Conformacioacuten de liacutenea de investigacioacutenbull Desde la metodologiacutea holiacutestica Barreras y Hurtado (2003)

ndashDelimitar un aacuterea temaacutetica

ndashDefinir los toacutepicos especiacuteficos dentro del aacuterea temaacutetica

ndashDelimitar un contexto

ndashDefinir los diversos enfoques bajo los cuales se podriacutea estudiar la temaacutetica (filosoacutefico socioloacutegico psicoloacutegico educativo poliacutetico entre otros)

ndashConsiderar las unidades de estudio involucradas y a los actores sociales

ndashConfigurar cada liacutenea tomando como base cada toacutepico seguacuten la perspectiva o enfoque que asuma el investigador dentro del aacuterea temaacutetica

ndashConsiderar los diferentes estadios que conforman la espiral holiacutestica

8512102006

8612102006

bull Gracias

87wwwgeneraknowcom12102006

Glosario

8812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten

bull Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemaacutetico con el propoacutesito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia (wwwraees)

8912102006 wwwgeneraknowcom

Investigador

bull Es investigador aquel profesional con grado acadeacutemico de Licenciado Magister o Doctor dedicado a trabajar en la concepcioacuten o creacioacuten de nuevos conocimientos productos procesos meacutetodos y sistemas correspondientes a la gestacioacuten de sus respectivos proyectos Realiza actividades cientiacutefiacutecas y tecnoloacutegicas de investigacioacuten y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemaacuteticas estrechamente relacionadas con la produccioacuten promocioacuten difusioacuten y aplicacioacuten de conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos en todos las aacutereas de la ciencia y la tecnologiacutea (wwwconacytgovbo)

9012102006

Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

bull Formacioacuten baacutesica ( el estilo del arquitecto)La posicioacuten epistemoloacutegica del investigador equivale al estilo del arquitecto

relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

bull Primer momento (planos de la casa)Planificacioacuten Se da a traveacutes de perfiles protocolos pautas

bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

El producto incluye artiacuteculos ponencias ensayos Trabajo Final de Grado (tesis proyectos de grado)

9112102006 wwwgeneraknowcom

Produccioacuten Intelectual

Proceso de elaboracioacuten de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento

bull EjemplosndashLibros

ndashRevistas

ndashArtiacuteculos

ndashPresentaciones

ndashApuntes de clase

ndashMateriales didaacutecticos

ndashTrabajos semestrales

ndashInforme de proyectos

9212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten cientiacutefica

bull Caracteriacutesticas de la investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

9312102006 wwwgeneraknowcom

Liacutenea de investigacioacuten

bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

bull Aacuterea

ndashDisciplina

bullEspecialidad

ndashLiacutenea de Investigacioacuten

9412102006 wwwgeneraknowcom

METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

bull Es el procedimiento para lograr los objetivos

bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

9512102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

ndash1999 El intelectual y los modelos episteacutemicos Fundacioacuten Sypal Caracas

ndash1995 laquoLa importancia del enfoque holiacutesticoraquo Revista Medio Internacional Nordm 8 Fundacioacuten Sypal Caracas julio de 1995

9612102006 wwwgeneraknowcom

bull Capra Fritjof

ndash1992 El Tao de la Fiacutesica Editorial Humanitas Barcelona 1992

bull Capra Fritjof y Steindl-Rast David

ndash1994 Pertenecer al Universo Encuentros entre Ciencia y Espiritualidad Editorial Edaf Madrid

bull Comte Augusto

ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

bull Hurtado de Barrera Jacqueline

ndash2000 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Holiacutestica Fundacioacuten Sypal-IUT-Caripito Caracas

9712102006 wwwgeneraknowcom

bull Martiacutenez Echeverri Leonor Martiacutenez Echeverri Hugo

ndash1996 Diccionario de Filosofiacutea Panamericana Editorial Bogotaacute Colombia

bull Morin Edgar

ndash1998 Introduccioacuten al pensamiento complejo GedisaBarcelona Espantildea

bull Weil Pierre

ndash1993 Holiacutestica Una nueva visioacuten y abordaje de lo real Ediciones San Pablo Bogotaacute

bull Yter Vallejos Diacuteaz

9812102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull httpwwwmonografiascomtrabajos39investigacion-holisticainvestigacion-holisticashtml

bull Palabras clave Holiacutestica Holismo Globalidad Holos Totalidad

4712102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio de mismidad Propios procesos o manifestaciones de los eventos en cuanto sus propias caracteriacutesticas circunstancias y manifestaciones en un proceso holopraacutexico continuo

bull Principio de integralidad Alude al reconocimiento de la realidad como compleja como expresioacuten de diversas dimensiones o caracterizaciones que en su conjunto constituyen la conformidad del evento

bull Principio de continuidad El holos es un continuo En holiacutestica aquello que pareciera un fin se constituye en el principio de algo toda conclusioacuten es punto de partida

4812102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del todo y del contexto En todo anaacutelisis comprensioacuten o vivencia se debe tener en cuenta el holos la totalidad de la circunstancia o del evento a considerar interpretado a su vez dentro del contexto

bull Principio del evento y sus sinergias Teniendo en cuenta los criterios gestaacutelticos tambieacuten en holiacutestica laquoel todo es mayor que la suma de las sinergiasraquo

bull Principio de relacionabilidad Todo es producto de muacuteltiples interacciones

4912102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del caos El caos en sentido holiacutestico se refiere a posibilidades abiertas Maacutes que desorden en el sentido estricto de la palabra el caos expresa la multiplicidad de eventos en un holos cualquiera la infinitud de sinergias relaciones y expresiones

bull Principio del uno complejo Tiene que ver con que cualquier evento cualquier aspecto o situacioacuten ha de ser visto desde sus manifestaciones como tambieacuten desde los distintos aspectos que lo caracterizan

5012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagmas

bull En sentido simple un sintagma es la integracioacuten de paradigmas

bull El valor del sintagma no radica en ldquoel siacute mismordquo los sintagmas orientan hacia nuevas comprensiones pues no pretenden presentar el conocimiento como ldquofinal y determinanterdquo

5112102006 wwwgeneraknowcom

Holiacutestica y sistemas

bull Con respecto a los sistemas la holiacutestica conduce a entender que eacutestos constituyen holos definidos por las interacciones caracteriacutesticas de su propia configuracioacuten los cuales dentro de una comprensioacuten abierta se conjugan y expresan en muacuteltiples interacciones con otros sistemas en procesos interactivos de caraacutecter geotemporal

5212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten Holiacutestica

bull Es una manera organizada sistemaacutetica coherente e integrativa de hacer ciencia

bull La Investigacioacuten Holiacutestica propicia la conciliacioacuten de paradigmas el respeto humano y profesional la formacioacuten intelectual del investigador y la buacutesqueda permanente de nuevas maneras de obtener conocimiento

5312102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica aplicados a la investigacioacuten

a Principio de continuidad

b Principio de evolucioacuten

c Principio holograacutefico el evento contiene al todo

d Principio del conocimiento fenomenoloacutegico el investigador como ser en situacioacutenldquo

e Principio de integralidad la holopraxis como vivencia holiacutestica en la cual se integran las dimensiones del ser humano (intelectiva volitiva-social biofisioloacutegica eacutetica y trascendente) y cuyos objetivos tambieacuten abarcan todas esas dimensiones (conocimiento buacutesqueda del bien preservacioacuten de la vida)

f Principio de la complementariedad

g Principio de las relaciones holiacutesticas

h Principio del conocimiento fenomenoloacutegico

i Principio de las posibilidades abiertas

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Dimensiones del proceso investigativo en la holopraxis

ndashLa dimensioacuten histoacuterica

ndashLa dimensioacuten metodoloacutegica

ndashLa dimensioacuten trascendente

ndashLa dimensioacuten cuaacutentica

5512102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten histoacuterica

bull La sistematizacioacuten de la dinaacutemica histoacuterica es aquella que contiene la representacioacuten y las interrelaciones del comportamiento del objeto de estudios desde su pasado hasta el presente actual en que el investigador se encuentra realizando el trabajo de investigacioacuten

5612102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten metodoloacutegica Fases

ndashexploratoria

ndashdescriptiva

ndashcomparativa

ndashanaliacutetica

ndashexplicativa

ndashpredictiva-factibilidad del estudio

ndashproyectiva

ndashinteractiva

ndashconfirmatoria

ndashevaluativa

ndashseguimiento

5712102006 wwwgeneraknowcom

5812102006 wwwgeneraknowcom

Holopraxis de la investigacioacuten

bull Espiral holiacutestica

5912102006 wwwgeneraknowcom

bull Dimensioacuten trascendente secuencialidad y simultaneidad en los procesos

bull Dimensioacuten cuaacutentica Es el principio de posibilidades abiertas cada investigacioacuten es el resultado de quien realiza el estudio las decisiones del responsable de la tarea configuran el proceso de investigacioacuten

6012102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull Objetivos se han organizado en cuatro nivelesndashPERCEPTUALndashAPREHENSIVOndashCOMPRENSIVOndashINTEGRATIVO

bull Diez categoriacuteas (Sypal 1995) ndashexplorar ndashdescribir ndashcomparar ndashanalizar ndashexplicar ndashpredecir ndashproponer ndashmodificar ndashconfirmar y ndashevaluar (Hurtado 2000)

6112102006

OBJETIVO Y TIPO DE INVESTIGACIONNIVELNIVEL OBJETIVOOBJETIVO TIPO DE INVESTIGACIONTIPO DE INVESTIGACION

(Tipo de estudio)(Tipo de estudio)

PERCEPTUALPERCEPTUAL ExplorarExplorar indagar conocer revisar indagar conocer revisar detectar estudiar reconocer descubrirdetectar estudiar reconocer descubrir

DescribirDescribir Caracterizar enumerar Caracterizar enumerar clasificar identificar diagnosticar clasificar identificar diagnosticar narrar relatar etcnarrar relatar etc

Investigacioacuten ExploratoriaInvestigacioacuten Exploratoria

Investigacioacuten DescriptivaInvestigacioacuten Descriptiva

APREHENSIVOAPREHENSIVO AnalizarAnalizar Interpretar criticar Interpretar criticar

Comparar Comparar asociar asemejar asociar asemejar diferenciardiferenciar

Investigacioacuten AnaliacuteticaInvestigacioacuten Analiacutetica

Investigacioacuten ComparativaInvestigacioacuten Comparativa

(correlacional)(correlacional)

COMPRENSIVOCOMPRENSIVO ExplicarExplicar entender comprender entender comprender

PredecirPredecir Preveer pronosticar Preveer pronosticar

ProponerProponer Exponer presentar Exponer presentar plantear formular disentildear crear plantear formular disentildear crear proyectar inventar programarproyectar inventar programar

Investigacioacuten ExplicativaInvestigacioacuten Explicativa

Investigacioacuten Predictiva Investigacioacuten Predictiva

Investigacioacuten ProyectivaInvestigacioacuten Proyectiva

INTEGRATIVOINTEGRATIVO ModificarModificar Cambiar ejecutar Cambiar ejecutar remplazar propiciar organizar aplicar remplazar propiciar organizar aplicar mejorar promovermejorar promover

ConfirmarConfirmar Verificar Comprobar Verificar Comprobar demostrar probardemostrar probar

EvaluarEvaluar ValorarValorar

Investigacioacuten InteractivaInvestigacioacuten Interactiva

Investigacioacuten ConfirmativaInvestigacioacuten Confirmativa

Investigacioacuten EvaluativaInvestigacioacuten Evaluativa

6212102006 wwwgeneraknowcom

Referente Investigacioacuten descriptiva

bullFases de estadiacuteo descriptivo

ndashFase exploratoria

raquointegra el estadio exploratorio

raquoobservaciones

raquoconsultas

raquodelimitacioacuten del tema

raquoformulacioacuten del enunciado holopraacutexico descriptivo

6312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase descriptiva

raquodescripcioacuten de la situacioacuten inquietante

raquojustificacioacuten

raquodeteccioacuten de necesidades

raquoplanteamiento de objetivos descriptivos

ndashFase comparativa

raquoantecedentes de investigaciones

raquocomparacioacuten de conceptos y teoriacuteas

raquoiquestqueacute se ha estudiado

raquoiquestqueacute falta por estudiar

6412102006 wwwgeneraknowcom

6512102006 wwwgeneraknowcom

6612102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase proyectiva

raquodisentildeo de la investigacioacuten

raquofuentes unidades de estudio

raquoteacutecnicas e instrumentos de recoleccioacuten de datos

raquoteacutecnicas de anaacutelisis

ndashFase interactiva

raquoaplicacioacuten de instrumentos

raquosigue el plan de accioacuten

6712102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase confirmatoria

raquoanaliza los datos con teacutecnicas de anaacutelisis descrptivo

raquoconcluye en descripciones

raquoresponde al enunciado

ndashFase evaluativa

raquolimitaciones

raquorecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio comparativo

raquopresentacioacuten del documento descriptivo

6812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten proyectiva

bull Definicioacuten

ndashConsiste en encontrar la solucioacuten a los problemas praacutecticos se ocupa de coacutemo deberiacutean ser las cosas para alcanzar los fines y funcionar adecuadamente

ndashConsiste en la elaboracioacuten de una propuesta o de un modelo para solucionar problemas o necesidades de tipo praacutectico ya sea de un grupo social institucioacuten un aacuterea en particular del conocimiento partiendo de un diaacutegnostico preciso de las necesidades del momento los procesos explicativos o generadores involucrados y las tendencias futuras

6912102006 wwwgeneraknowcom

bull Caracteriacutesticas

ndashVisioacuten holiacutestica estudia los elementos en su contexto

ndashRelaciones dinaacutemicas se interesa en los procesos evolutivos y las relaciones dinaacutemicas entre los eventos

ndashCreatividad y participacioacuten toma todos los actores del proceso

ndashActitud hacia el futuro y libertad para transformar los sucesos a partir de acciones voluntarias y dirigidas hacia ciertos fines

7012102006 wwwgeneraknowcom

Fases metodoloacutegicas

ndashFase exploratoria

bullIntegra el estadio exploratorio

bullChequea la presencia de estudios descriptivos analiticos explicativos predictivos

bullPlantea un enunciado proyectivo

bullDetecta un evento a modificar

ndash Fase descriptiva

bullDescripcioacuten de la situacioacuten preocupante

bullJustifica el proyecto

bullIndentifica necesidades de cambio

bullPlantea objetivos general proyectivo y especiacuteficos de niveles anteriores

7112102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase comparativa

bullInvestigaciones con el evento a modificar y los posibles procesos causales

bullCompara conceptos y teoriacuteas

ndashFase analiacutetica

bullAnaacutelisis sintagmaacutetico de las teoriacuteas sobre el evento a cambiar y los procesos causales

ndashFase explicativa

bullSintagma gnoseoloacutegico centrado en el evento a modificar el contexto y los procesos causales

7212102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase predictiva

bullFactibilidad del enunciado holopraacutexico en el nivel proyectivo

bullPosibles dificultades y limitaciones

bullAjuste de objetivos general y especiacuteficos

ndashFase proyectiva

bullDisentildeo proyectivo

bullOperacionaliza los eventos

bullSelecciona las unidades de estudio

bullElabora instrumentos de diagnoacutestico

7312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase interactiva

bullAplica los instrumentos y recoge datos del contexto del evento a cambiar y de los procesos causales

ndashFase confirmatoria

bull Analiza y concluye con un disentildeo propuesta o plan de accioacuten

ndashFase evaluativa

bullAlcances

bullRecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio interactivo

bullPresentacioacuten del documento

7412102006 wwwgeneraknowcom

bull Estadios de la investigacioacuten proyectiva

ndashDescriptivo consiste en el estudio de la realidad o del evento a modificar en sus aspectos puntual (en el momento de la investigacioacuten) y evolutivo (cambios a lo largo del tiempo)

ndashComparativo el investigador precisa semejanzas y diferencias entre grupos o situaciones

ndashAnaliacutetico permite analizar la situacioacuten y el evento a modificar en teacuterminos de expectativas intereses inquietudes de los actores como tambieacuten analiza los enfrentamientos y alianzas entre ellos

ndashExplicativo comprende el proceso explicativo interno o eplicacioacuten funcional ( disentildeo programa plan de accioacuten inventario entre otros) y el proceso explicativo externo o explicacioacuten relacional

7512102006 wwwgeneraknowcom

ndashPrognosis o preferencia etapa que consiste en elaborar la prognosis de la situacioacuten a cambiar

ndashPropuesta teacutecnica o disentildeo como tal el investigador determinaraacute la disponibilidad de los recursos y la tecnologiacutea para la ejecucioacuten del disentildeo

7612102006 wwwgeneraknowcom

Elaboracioacuten de programas

bull El disentildeo contiene lo siguiente

ndashDescripcioacuten del programa

ndashDescripcioacuten de los destinatarios y los responsables

ndashObjetivos del programa

ndashContenidos o temas

ndashActividades a realizar

ndashTiempos

ndashLugares

ndashRecursos

ndashPresupuesto y financiamiento

7712102006 wwwgeneraknowcom

Informe final o Disentildeo de investigacioacuten

ndashPortada

ndashResumen

ndashIacutendices Generales De graacuteficos De cuadros De anexos

ndashIntroduccioacuten

ndashContextualizacioacutendelimitacioacuten de la temaacutetica

bullDescripcioacuten generalidentificacioacuten del tema o de la situacioacuten preocupante observaciones vivencias reflexioacuten consulta a expertos revisioacuten bibliograacutefica predicciones no confirmadas asuntos no explicados contradicciones avances teoacutericos preguntas sugeridas por investigaciones aplicaciones de investigacioacuten del tema aplicaciones a nuevos contextos

7812102006 wwwgeneraknowcom

bullJustificacioacuten de la investigacioacuten

bullPlanteamiento del enunciado holopraacutexico pregunta de la investigacioacuten

bullObjetivos de la investigacioacuten

bullComprensioacuten y extensioacuten del tema

ndashalcance geograacutefico

ndashalcance temporal

ndashcontexto conceptual

7912102006 wwwgeneraknowcom

bullPractibilidad del tema

ndashpersonal

raquoexpectativas e intereses acceso a la informacioacuten acceso a la asesoriacutea tiempo disponibilidad de dinero

raquoconocimiento

ndashmetodoloacutegico posibilidad de abordaje acceso a instrumentos

ndashsocial aportes y consecuencias aplicaciones praacutecticas valor heuriacutestico

8012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagma gnoseoloacutegico

ndashEventos o fundamentacioacuten conceptual

ndashEl sistema teoacuterico o fundamentacioacuten teoacuterica

ndashAmpliacioacuten de las necesidades o antecedentes o fundamentacioacuten contextual-situacional

ndashLa resentildea de investigaciones anteriores o fundamentacioacuten referencial

ndashEl contexto histoacuterico o fundamentacioacuten histoacuterica

ndashEl contexto legal o fundamentacioacuten legal

8112102006 wwwgeneraknowcom

iquestCoacutemo se construye el sintagma gnoseoloacutegico

bullrecopilacioacuten del material

bullalmacenamiento en unidades para su identificacioacuten

bullcategorizacioacuten de las unidades informativas

bullelaboracioacuten del esquema conceptual

bullenlace de las unidades informativas

bullredaccioacuten del texto

bullclaridad

bullorganizacioacutenfluidez de ideas

bulltiacutetulosjerarquizacioacuten

bullreferenciasnormas APA

8212102006 wwwgeneraknowcom

Criterios metodoloacutegicos

ndashEspecificacioacuten definicioacuten y justificacioacuten del tipo de investigacioacuten

ndashDefinicioacuten de eventos de estudio y eventos de contexto (conceptual y operacional)

ndashDisentildeo de investigacioacuten

ndashUnidades de estudio

bullpoblacioacuten

bullmuestra

ndashTeacutecnicas e instrumentos de recolecioacuten de datos

ndashProcedimiento

ndashTipo de anaacutelisis a utilizar

8312102006 wwwgeneraknowcom

ndashPresentacioacuten de resultados

bullResultados

bullAnaacutelisis

bullIntegracioacuten y discusioacuten de resultados

ndashConclusiones

bullConclusiones

bullLimitaciones

bullRecomendaciones

ndashBibliografiacutea o referencias bibliograacuteficas

ndashApeacutendices

ndashAnexos

8412102006 wwwgeneraknowcom

Conformacioacuten de liacutenea de investigacioacutenbull Desde la metodologiacutea holiacutestica Barreras y Hurtado (2003)

ndashDelimitar un aacuterea temaacutetica

ndashDefinir los toacutepicos especiacuteficos dentro del aacuterea temaacutetica

ndashDelimitar un contexto

ndashDefinir los diversos enfoques bajo los cuales se podriacutea estudiar la temaacutetica (filosoacutefico socioloacutegico psicoloacutegico educativo poliacutetico entre otros)

ndashConsiderar las unidades de estudio involucradas y a los actores sociales

ndashConfigurar cada liacutenea tomando como base cada toacutepico seguacuten la perspectiva o enfoque que asuma el investigador dentro del aacuterea temaacutetica

ndashConsiderar los diferentes estadios que conforman la espiral holiacutestica

8512102006

8612102006

bull Gracias

87wwwgeneraknowcom12102006

Glosario

8812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten

bull Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemaacutetico con el propoacutesito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia (wwwraees)

8912102006 wwwgeneraknowcom

Investigador

bull Es investigador aquel profesional con grado acadeacutemico de Licenciado Magister o Doctor dedicado a trabajar en la concepcioacuten o creacioacuten de nuevos conocimientos productos procesos meacutetodos y sistemas correspondientes a la gestacioacuten de sus respectivos proyectos Realiza actividades cientiacutefiacutecas y tecnoloacutegicas de investigacioacuten y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemaacuteticas estrechamente relacionadas con la produccioacuten promocioacuten difusioacuten y aplicacioacuten de conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos en todos las aacutereas de la ciencia y la tecnologiacutea (wwwconacytgovbo)

9012102006

Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

bull Formacioacuten baacutesica ( el estilo del arquitecto)La posicioacuten epistemoloacutegica del investigador equivale al estilo del arquitecto

relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

bull Primer momento (planos de la casa)Planificacioacuten Se da a traveacutes de perfiles protocolos pautas

bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

El producto incluye artiacuteculos ponencias ensayos Trabajo Final de Grado (tesis proyectos de grado)

9112102006 wwwgeneraknowcom

Produccioacuten Intelectual

Proceso de elaboracioacuten de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento

bull EjemplosndashLibros

ndashRevistas

ndashArtiacuteculos

ndashPresentaciones

ndashApuntes de clase

ndashMateriales didaacutecticos

ndashTrabajos semestrales

ndashInforme de proyectos

9212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten cientiacutefica

bull Caracteriacutesticas de la investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

9312102006 wwwgeneraknowcom

Liacutenea de investigacioacuten

bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

bull Aacuterea

ndashDisciplina

bullEspecialidad

ndashLiacutenea de Investigacioacuten

9412102006 wwwgeneraknowcom

METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

bull Es el procedimiento para lograr los objetivos

bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

9512102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

ndash1999 El intelectual y los modelos episteacutemicos Fundacioacuten Sypal Caracas

ndash1995 laquoLa importancia del enfoque holiacutesticoraquo Revista Medio Internacional Nordm 8 Fundacioacuten Sypal Caracas julio de 1995

9612102006 wwwgeneraknowcom

bull Capra Fritjof

ndash1992 El Tao de la Fiacutesica Editorial Humanitas Barcelona 1992

bull Capra Fritjof y Steindl-Rast David

ndash1994 Pertenecer al Universo Encuentros entre Ciencia y Espiritualidad Editorial Edaf Madrid

bull Comte Augusto

ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

bull Hurtado de Barrera Jacqueline

ndash2000 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Holiacutestica Fundacioacuten Sypal-IUT-Caripito Caracas

9712102006 wwwgeneraknowcom

bull Martiacutenez Echeverri Leonor Martiacutenez Echeverri Hugo

ndash1996 Diccionario de Filosofiacutea Panamericana Editorial Bogotaacute Colombia

bull Morin Edgar

ndash1998 Introduccioacuten al pensamiento complejo GedisaBarcelona Espantildea

bull Weil Pierre

ndash1993 Holiacutestica Una nueva visioacuten y abordaje de lo real Ediciones San Pablo Bogotaacute

bull Yter Vallejos Diacuteaz

9812102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull httpwwwmonografiascomtrabajos39investigacion-holisticainvestigacion-holisticashtml

bull Palabras clave Holiacutestica Holismo Globalidad Holos Totalidad

4812102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del todo y del contexto En todo anaacutelisis comprensioacuten o vivencia se debe tener en cuenta el holos la totalidad de la circunstancia o del evento a considerar interpretado a su vez dentro del contexto

bull Principio del evento y sus sinergias Teniendo en cuenta los criterios gestaacutelticos tambieacuten en holiacutestica laquoel todo es mayor que la suma de las sinergiasraquo

bull Principio de relacionabilidad Todo es producto de muacuteltiples interacciones

4912102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del caos El caos en sentido holiacutestico se refiere a posibilidades abiertas Maacutes que desorden en el sentido estricto de la palabra el caos expresa la multiplicidad de eventos en un holos cualquiera la infinitud de sinergias relaciones y expresiones

bull Principio del uno complejo Tiene que ver con que cualquier evento cualquier aspecto o situacioacuten ha de ser visto desde sus manifestaciones como tambieacuten desde los distintos aspectos que lo caracterizan

5012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagmas

bull En sentido simple un sintagma es la integracioacuten de paradigmas

bull El valor del sintagma no radica en ldquoel siacute mismordquo los sintagmas orientan hacia nuevas comprensiones pues no pretenden presentar el conocimiento como ldquofinal y determinanterdquo

5112102006 wwwgeneraknowcom

Holiacutestica y sistemas

bull Con respecto a los sistemas la holiacutestica conduce a entender que eacutestos constituyen holos definidos por las interacciones caracteriacutesticas de su propia configuracioacuten los cuales dentro de una comprensioacuten abierta se conjugan y expresan en muacuteltiples interacciones con otros sistemas en procesos interactivos de caraacutecter geotemporal

5212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten Holiacutestica

bull Es una manera organizada sistemaacutetica coherente e integrativa de hacer ciencia

bull La Investigacioacuten Holiacutestica propicia la conciliacioacuten de paradigmas el respeto humano y profesional la formacioacuten intelectual del investigador y la buacutesqueda permanente de nuevas maneras de obtener conocimiento

5312102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica aplicados a la investigacioacuten

a Principio de continuidad

b Principio de evolucioacuten

c Principio holograacutefico el evento contiene al todo

d Principio del conocimiento fenomenoloacutegico el investigador como ser en situacioacutenldquo

e Principio de integralidad la holopraxis como vivencia holiacutestica en la cual se integran las dimensiones del ser humano (intelectiva volitiva-social biofisioloacutegica eacutetica y trascendente) y cuyos objetivos tambieacuten abarcan todas esas dimensiones (conocimiento buacutesqueda del bien preservacioacuten de la vida)

f Principio de la complementariedad

g Principio de las relaciones holiacutesticas

h Principio del conocimiento fenomenoloacutegico

i Principio de las posibilidades abiertas

5412102006 wwwgeneraknowcom

Dimensiones del proceso investigativo en la holopraxis

ndashLa dimensioacuten histoacuterica

ndashLa dimensioacuten metodoloacutegica

ndashLa dimensioacuten trascendente

ndashLa dimensioacuten cuaacutentica

5512102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten histoacuterica

bull La sistematizacioacuten de la dinaacutemica histoacuterica es aquella que contiene la representacioacuten y las interrelaciones del comportamiento del objeto de estudios desde su pasado hasta el presente actual en que el investigador se encuentra realizando el trabajo de investigacioacuten

5612102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten metodoloacutegica Fases

ndashexploratoria

ndashdescriptiva

ndashcomparativa

ndashanaliacutetica

ndashexplicativa

ndashpredictiva-factibilidad del estudio

ndashproyectiva

ndashinteractiva

ndashconfirmatoria

ndashevaluativa

ndashseguimiento

5712102006 wwwgeneraknowcom

5812102006 wwwgeneraknowcom

Holopraxis de la investigacioacuten

bull Espiral holiacutestica

5912102006 wwwgeneraknowcom

bull Dimensioacuten trascendente secuencialidad y simultaneidad en los procesos

bull Dimensioacuten cuaacutentica Es el principio de posibilidades abiertas cada investigacioacuten es el resultado de quien realiza el estudio las decisiones del responsable de la tarea configuran el proceso de investigacioacuten

6012102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull Objetivos se han organizado en cuatro nivelesndashPERCEPTUALndashAPREHENSIVOndashCOMPRENSIVOndashINTEGRATIVO

bull Diez categoriacuteas (Sypal 1995) ndashexplorar ndashdescribir ndashcomparar ndashanalizar ndashexplicar ndashpredecir ndashproponer ndashmodificar ndashconfirmar y ndashevaluar (Hurtado 2000)

6112102006

OBJETIVO Y TIPO DE INVESTIGACIONNIVELNIVEL OBJETIVOOBJETIVO TIPO DE INVESTIGACIONTIPO DE INVESTIGACION

(Tipo de estudio)(Tipo de estudio)

PERCEPTUALPERCEPTUAL ExplorarExplorar indagar conocer revisar indagar conocer revisar detectar estudiar reconocer descubrirdetectar estudiar reconocer descubrir

DescribirDescribir Caracterizar enumerar Caracterizar enumerar clasificar identificar diagnosticar clasificar identificar diagnosticar narrar relatar etcnarrar relatar etc

Investigacioacuten ExploratoriaInvestigacioacuten Exploratoria

Investigacioacuten DescriptivaInvestigacioacuten Descriptiva

APREHENSIVOAPREHENSIVO AnalizarAnalizar Interpretar criticar Interpretar criticar

Comparar Comparar asociar asemejar asociar asemejar diferenciardiferenciar

Investigacioacuten AnaliacuteticaInvestigacioacuten Analiacutetica

Investigacioacuten ComparativaInvestigacioacuten Comparativa

(correlacional)(correlacional)

COMPRENSIVOCOMPRENSIVO ExplicarExplicar entender comprender entender comprender

PredecirPredecir Preveer pronosticar Preveer pronosticar

ProponerProponer Exponer presentar Exponer presentar plantear formular disentildear crear plantear formular disentildear crear proyectar inventar programarproyectar inventar programar

Investigacioacuten ExplicativaInvestigacioacuten Explicativa

Investigacioacuten Predictiva Investigacioacuten Predictiva

Investigacioacuten ProyectivaInvestigacioacuten Proyectiva

INTEGRATIVOINTEGRATIVO ModificarModificar Cambiar ejecutar Cambiar ejecutar remplazar propiciar organizar aplicar remplazar propiciar organizar aplicar mejorar promovermejorar promover

ConfirmarConfirmar Verificar Comprobar Verificar Comprobar demostrar probardemostrar probar

EvaluarEvaluar ValorarValorar

Investigacioacuten InteractivaInvestigacioacuten Interactiva

Investigacioacuten ConfirmativaInvestigacioacuten Confirmativa

Investigacioacuten EvaluativaInvestigacioacuten Evaluativa

6212102006 wwwgeneraknowcom

Referente Investigacioacuten descriptiva

bullFases de estadiacuteo descriptivo

ndashFase exploratoria

raquointegra el estadio exploratorio

raquoobservaciones

raquoconsultas

raquodelimitacioacuten del tema

raquoformulacioacuten del enunciado holopraacutexico descriptivo

6312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase descriptiva

raquodescripcioacuten de la situacioacuten inquietante

raquojustificacioacuten

raquodeteccioacuten de necesidades

raquoplanteamiento de objetivos descriptivos

ndashFase comparativa

raquoantecedentes de investigaciones

raquocomparacioacuten de conceptos y teoriacuteas

raquoiquestqueacute se ha estudiado

raquoiquestqueacute falta por estudiar

6412102006 wwwgeneraknowcom

6512102006 wwwgeneraknowcom

6612102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase proyectiva

raquodisentildeo de la investigacioacuten

raquofuentes unidades de estudio

raquoteacutecnicas e instrumentos de recoleccioacuten de datos

raquoteacutecnicas de anaacutelisis

ndashFase interactiva

raquoaplicacioacuten de instrumentos

raquosigue el plan de accioacuten

6712102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase confirmatoria

raquoanaliza los datos con teacutecnicas de anaacutelisis descrptivo

raquoconcluye en descripciones

raquoresponde al enunciado

ndashFase evaluativa

raquolimitaciones

raquorecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio comparativo

raquopresentacioacuten del documento descriptivo

6812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten proyectiva

bull Definicioacuten

ndashConsiste en encontrar la solucioacuten a los problemas praacutecticos se ocupa de coacutemo deberiacutean ser las cosas para alcanzar los fines y funcionar adecuadamente

ndashConsiste en la elaboracioacuten de una propuesta o de un modelo para solucionar problemas o necesidades de tipo praacutectico ya sea de un grupo social institucioacuten un aacuterea en particular del conocimiento partiendo de un diaacutegnostico preciso de las necesidades del momento los procesos explicativos o generadores involucrados y las tendencias futuras

6912102006 wwwgeneraknowcom

bull Caracteriacutesticas

ndashVisioacuten holiacutestica estudia los elementos en su contexto

ndashRelaciones dinaacutemicas se interesa en los procesos evolutivos y las relaciones dinaacutemicas entre los eventos

ndashCreatividad y participacioacuten toma todos los actores del proceso

ndashActitud hacia el futuro y libertad para transformar los sucesos a partir de acciones voluntarias y dirigidas hacia ciertos fines

7012102006 wwwgeneraknowcom

Fases metodoloacutegicas

ndashFase exploratoria

bullIntegra el estadio exploratorio

bullChequea la presencia de estudios descriptivos analiticos explicativos predictivos

bullPlantea un enunciado proyectivo

bullDetecta un evento a modificar

ndash Fase descriptiva

bullDescripcioacuten de la situacioacuten preocupante

bullJustifica el proyecto

bullIndentifica necesidades de cambio

bullPlantea objetivos general proyectivo y especiacuteficos de niveles anteriores

7112102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase comparativa

bullInvestigaciones con el evento a modificar y los posibles procesos causales

bullCompara conceptos y teoriacuteas

ndashFase analiacutetica

bullAnaacutelisis sintagmaacutetico de las teoriacuteas sobre el evento a cambiar y los procesos causales

ndashFase explicativa

bullSintagma gnoseoloacutegico centrado en el evento a modificar el contexto y los procesos causales

7212102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase predictiva

bullFactibilidad del enunciado holopraacutexico en el nivel proyectivo

bullPosibles dificultades y limitaciones

bullAjuste de objetivos general y especiacuteficos

ndashFase proyectiva

bullDisentildeo proyectivo

bullOperacionaliza los eventos

bullSelecciona las unidades de estudio

bullElabora instrumentos de diagnoacutestico

7312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase interactiva

bullAplica los instrumentos y recoge datos del contexto del evento a cambiar y de los procesos causales

ndashFase confirmatoria

bull Analiza y concluye con un disentildeo propuesta o plan de accioacuten

ndashFase evaluativa

bullAlcances

bullRecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio interactivo

bullPresentacioacuten del documento

7412102006 wwwgeneraknowcom

bull Estadios de la investigacioacuten proyectiva

ndashDescriptivo consiste en el estudio de la realidad o del evento a modificar en sus aspectos puntual (en el momento de la investigacioacuten) y evolutivo (cambios a lo largo del tiempo)

ndashComparativo el investigador precisa semejanzas y diferencias entre grupos o situaciones

ndashAnaliacutetico permite analizar la situacioacuten y el evento a modificar en teacuterminos de expectativas intereses inquietudes de los actores como tambieacuten analiza los enfrentamientos y alianzas entre ellos

ndashExplicativo comprende el proceso explicativo interno o eplicacioacuten funcional ( disentildeo programa plan de accioacuten inventario entre otros) y el proceso explicativo externo o explicacioacuten relacional

7512102006 wwwgeneraknowcom

ndashPrognosis o preferencia etapa que consiste en elaborar la prognosis de la situacioacuten a cambiar

ndashPropuesta teacutecnica o disentildeo como tal el investigador determinaraacute la disponibilidad de los recursos y la tecnologiacutea para la ejecucioacuten del disentildeo

7612102006 wwwgeneraknowcom

Elaboracioacuten de programas

bull El disentildeo contiene lo siguiente

ndashDescripcioacuten del programa

ndashDescripcioacuten de los destinatarios y los responsables

ndashObjetivos del programa

ndashContenidos o temas

ndashActividades a realizar

ndashTiempos

ndashLugares

ndashRecursos

ndashPresupuesto y financiamiento

7712102006 wwwgeneraknowcom

Informe final o Disentildeo de investigacioacuten

ndashPortada

ndashResumen

ndashIacutendices Generales De graacuteficos De cuadros De anexos

ndashIntroduccioacuten

ndashContextualizacioacutendelimitacioacuten de la temaacutetica

bullDescripcioacuten generalidentificacioacuten del tema o de la situacioacuten preocupante observaciones vivencias reflexioacuten consulta a expertos revisioacuten bibliograacutefica predicciones no confirmadas asuntos no explicados contradicciones avances teoacutericos preguntas sugeridas por investigaciones aplicaciones de investigacioacuten del tema aplicaciones a nuevos contextos

7812102006 wwwgeneraknowcom

bullJustificacioacuten de la investigacioacuten

bullPlanteamiento del enunciado holopraacutexico pregunta de la investigacioacuten

bullObjetivos de la investigacioacuten

bullComprensioacuten y extensioacuten del tema

ndashalcance geograacutefico

ndashalcance temporal

ndashcontexto conceptual

7912102006 wwwgeneraknowcom

bullPractibilidad del tema

ndashpersonal

raquoexpectativas e intereses acceso a la informacioacuten acceso a la asesoriacutea tiempo disponibilidad de dinero

raquoconocimiento

ndashmetodoloacutegico posibilidad de abordaje acceso a instrumentos

ndashsocial aportes y consecuencias aplicaciones praacutecticas valor heuriacutestico

8012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagma gnoseoloacutegico

ndashEventos o fundamentacioacuten conceptual

ndashEl sistema teoacuterico o fundamentacioacuten teoacuterica

ndashAmpliacioacuten de las necesidades o antecedentes o fundamentacioacuten contextual-situacional

ndashLa resentildea de investigaciones anteriores o fundamentacioacuten referencial

ndashEl contexto histoacuterico o fundamentacioacuten histoacuterica

ndashEl contexto legal o fundamentacioacuten legal

8112102006 wwwgeneraknowcom

iquestCoacutemo se construye el sintagma gnoseoloacutegico

bullrecopilacioacuten del material

bullalmacenamiento en unidades para su identificacioacuten

bullcategorizacioacuten de las unidades informativas

bullelaboracioacuten del esquema conceptual

bullenlace de las unidades informativas

bullredaccioacuten del texto

bullclaridad

bullorganizacioacutenfluidez de ideas

bulltiacutetulosjerarquizacioacuten

bullreferenciasnormas APA

8212102006 wwwgeneraknowcom

Criterios metodoloacutegicos

ndashEspecificacioacuten definicioacuten y justificacioacuten del tipo de investigacioacuten

ndashDefinicioacuten de eventos de estudio y eventos de contexto (conceptual y operacional)

ndashDisentildeo de investigacioacuten

ndashUnidades de estudio

bullpoblacioacuten

bullmuestra

ndashTeacutecnicas e instrumentos de recolecioacuten de datos

ndashProcedimiento

ndashTipo de anaacutelisis a utilizar

8312102006 wwwgeneraknowcom

ndashPresentacioacuten de resultados

bullResultados

bullAnaacutelisis

bullIntegracioacuten y discusioacuten de resultados

ndashConclusiones

bullConclusiones

bullLimitaciones

bullRecomendaciones

ndashBibliografiacutea o referencias bibliograacuteficas

ndashApeacutendices

ndashAnexos

8412102006 wwwgeneraknowcom

Conformacioacuten de liacutenea de investigacioacutenbull Desde la metodologiacutea holiacutestica Barreras y Hurtado (2003)

ndashDelimitar un aacuterea temaacutetica

ndashDefinir los toacutepicos especiacuteficos dentro del aacuterea temaacutetica

ndashDelimitar un contexto

ndashDefinir los diversos enfoques bajo los cuales se podriacutea estudiar la temaacutetica (filosoacutefico socioloacutegico psicoloacutegico educativo poliacutetico entre otros)

ndashConsiderar las unidades de estudio involucradas y a los actores sociales

ndashConfigurar cada liacutenea tomando como base cada toacutepico seguacuten la perspectiva o enfoque que asuma el investigador dentro del aacuterea temaacutetica

ndashConsiderar los diferentes estadios que conforman la espiral holiacutestica

8512102006

8612102006

bull Gracias

87wwwgeneraknowcom12102006

Glosario

8812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten

bull Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemaacutetico con el propoacutesito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia (wwwraees)

8912102006 wwwgeneraknowcom

Investigador

bull Es investigador aquel profesional con grado acadeacutemico de Licenciado Magister o Doctor dedicado a trabajar en la concepcioacuten o creacioacuten de nuevos conocimientos productos procesos meacutetodos y sistemas correspondientes a la gestacioacuten de sus respectivos proyectos Realiza actividades cientiacutefiacutecas y tecnoloacutegicas de investigacioacuten y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemaacuteticas estrechamente relacionadas con la produccioacuten promocioacuten difusioacuten y aplicacioacuten de conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos en todos las aacutereas de la ciencia y la tecnologiacutea (wwwconacytgovbo)

9012102006

Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

bull Formacioacuten baacutesica ( el estilo del arquitecto)La posicioacuten epistemoloacutegica del investigador equivale al estilo del arquitecto

relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

bull Primer momento (planos de la casa)Planificacioacuten Se da a traveacutes de perfiles protocolos pautas

bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

El producto incluye artiacuteculos ponencias ensayos Trabajo Final de Grado (tesis proyectos de grado)

9112102006 wwwgeneraknowcom

Produccioacuten Intelectual

Proceso de elaboracioacuten de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento

bull EjemplosndashLibros

ndashRevistas

ndashArtiacuteculos

ndashPresentaciones

ndashApuntes de clase

ndashMateriales didaacutecticos

ndashTrabajos semestrales

ndashInforme de proyectos

9212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten cientiacutefica

bull Caracteriacutesticas de la investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

9312102006 wwwgeneraknowcom

Liacutenea de investigacioacuten

bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

bull Aacuterea

ndashDisciplina

bullEspecialidad

ndashLiacutenea de Investigacioacuten

9412102006 wwwgeneraknowcom

METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

bull Es el procedimiento para lograr los objetivos

bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

9512102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

ndash1999 El intelectual y los modelos episteacutemicos Fundacioacuten Sypal Caracas

ndash1995 laquoLa importancia del enfoque holiacutesticoraquo Revista Medio Internacional Nordm 8 Fundacioacuten Sypal Caracas julio de 1995

9612102006 wwwgeneraknowcom

bull Capra Fritjof

ndash1992 El Tao de la Fiacutesica Editorial Humanitas Barcelona 1992

bull Capra Fritjof y Steindl-Rast David

ndash1994 Pertenecer al Universo Encuentros entre Ciencia y Espiritualidad Editorial Edaf Madrid

bull Comte Augusto

ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

bull Hurtado de Barrera Jacqueline

ndash2000 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Holiacutestica Fundacioacuten Sypal-IUT-Caripito Caracas

9712102006 wwwgeneraknowcom

bull Martiacutenez Echeverri Leonor Martiacutenez Echeverri Hugo

ndash1996 Diccionario de Filosofiacutea Panamericana Editorial Bogotaacute Colombia

bull Morin Edgar

ndash1998 Introduccioacuten al pensamiento complejo GedisaBarcelona Espantildea

bull Weil Pierre

ndash1993 Holiacutestica Una nueva visioacuten y abordaje de lo real Ediciones San Pablo Bogotaacute

bull Yter Vallejos Diacuteaz

9812102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull httpwwwmonografiascomtrabajos39investigacion-holisticainvestigacion-holisticashtml

bull Palabras clave Holiacutestica Holismo Globalidad Holos Totalidad

4912102006 wwwgeneraknowcom

bull Principio del caos El caos en sentido holiacutestico se refiere a posibilidades abiertas Maacutes que desorden en el sentido estricto de la palabra el caos expresa la multiplicidad de eventos en un holos cualquiera la infinitud de sinergias relaciones y expresiones

bull Principio del uno complejo Tiene que ver con que cualquier evento cualquier aspecto o situacioacuten ha de ser visto desde sus manifestaciones como tambieacuten desde los distintos aspectos que lo caracterizan

5012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagmas

bull En sentido simple un sintagma es la integracioacuten de paradigmas

bull El valor del sintagma no radica en ldquoel siacute mismordquo los sintagmas orientan hacia nuevas comprensiones pues no pretenden presentar el conocimiento como ldquofinal y determinanterdquo

5112102006 wwwgeneraknowcom

Holiacutestica y sistemas

bull Con respecto a los sistemas la holiacutestica conduce a entender que eacutestos constituyen holos definidos por las interacciones caracteriacutesticas de su propia configuracioacuten los cuales dentro de una comprensioacuten abierta se conjugan y expresan en muacuteltiples interacciones con otros sistemas en procesos interactivos de caraacutecter geotemporal

5212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten Holiacutestica

bull Es una manera organizada sistemaacutetica coherente e integrativa de hacer ciencia

bull La Investigacioacuten Holiacutestica propicia la conciliacioacuten de paradigmas el respeto humano y profesional la formacioacuten intelectual del investigador y la buacutesqueda permanente de nuevas maneras de obtener conocimiento

5312102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica aplicados a la investigacioacuten

a Principio de continuidad

b Principio de evolucioacuten

c Principio holograacutefico el evento contiene al todo

d Principio del conocimiento fenomenoloacutegico el investigador como ser en situacioacutenldquo

e Principio de integralidad la holopraxis como vivencia holiacutestica en la cual se integran las dimensiones del ser humano (intelectiva volitiva-social biofisioloacutegica eacutetica y trascendente) y cuyos objetivos tambieacuten abarcan todas esas dimensiones (conocimiento buacutesqueda del bien preservacioacuten de la vida)

f Principio de la complementariedad

g Principio de las relaciones holiacutesticas

h Principio del conocimiento fenomenoloacutegico

i Principio de las posibilidades abiertas

5412102006 wwwgeneraknowcom

Dimensiones del proceso investigativo en la holopraxis

ndashLa dimensioacuten histoacuterica

ndashLa dimensioacuten metodoloacutegica

ndashLa dimensioacuten trascendente

ndashLa dimensioacuten cuaacutentica

5512102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten histoacuterica

bull La sistematizacioacuten de la dinaacutemica histoacuterica es aquella que contiene la representacioacuten y las interrelaciones del comportamiento del objeto de estudios desde su pasado hasta el presente actual en que el investigador se encuentra realizando el trabajo de investigacioacuten

5612102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten metodoloacutegica Fases

ndashexploratoria

ndashdescriptiva

ndashcomparativa

ndashanaliacutetica

ndashexplicativa

ndashpredictiva-factibilidad del estudio

ndashproyectiva

ndashinteractiva

ndashconfirmatoria

ndashevaluativa

ndashseguimiento

5712102006 wwwgeneraknowcom

5812102006 wwwgeneraknowcom

Holopraxis de la investigacioacuten

bull Espiral holiacutestica

5912102006 wwwgeneraknowcom

bull Dimensioacuten trascendente secuencialidad y simultaneidad en los procesos

bull Dimensioacuten cuaacutentica Es el principio de posibilidades abiertas cada investigacioacuten es el resultado de quien realiza el estudio las decisiones del responsable de la tarea configuran el proceso de investigacioacuten

6012102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull Objetivos se han organizado en cuatro nivelesndashPERCEPTUALndashAPREHENSIVOndashCOMPRENSIVOndashINTEGRATIVO

bull Diez categoriacuteas (Sypal 1995) ndashexplorar ndashdescribir ndashcomparar ndashanalizar ndashexplicar ndashpredecir ndashproponer ndashmodificar ndashconfirmar y ndashevaluar (Hurtado 2000)

6112102006

OBJETIVO Y TIPO DE INVESTIGACIONNIVELNIVEL OBJETIVOOBJETIVO TIPO DE INVESTIGACIONTIPO DE INVESTIGACION

(Tipo de estudio)(Tipo de estudio)

PERCEPTUALPERCEPTUAL ExplorarExplorar indagar conocer revisar indagar conocer revisar detectar estudiar reconocer descubrirdetectar estudiar reconocer descubrir

DescribirDescribir Caracterizar enumerar Caracterizar enumerar clasificar identificar diagnosticar clasificar identificar diagnosticar narrar relatar etcnarrar relatar etc

Investigacioacuten ExploratoriaInvestigacioacuten Exploratoria

Investigacioacuten DescriptivaInvestigacioacuten Descriptiva

APREHENSIVOAPREHENSIVO AnalizarAnalizar Interpretar criticar Interpretar criticar

Comparar Comparar asociar asemejar asociar asemejar diferenciardiferenciar

Investigacioacuten AnaliacuteticaInvestigacioacuten Analiacutetica

Investigacioacuten ComparativaInvestigacioacuten Comparativa

(correlacional)(correlacional)

COMPRENSIVOCOMPRENSIVO ExplicarExplicar entender comprender entender comprender

PredecirPredecir Preveer pronosticar Preveer pronosticar

ProponerProponer Exponer presentar Exponer presentar plantear formular disentildear crear plantear formular disentildear crear proyectar inventar programarproyectar inventar programar

Investigacioacuten ExplicativaInvestigacioacuten Explicativa

Investigacioacuten Predictiva Investigacioacuten Predictiva

Investigacioacuten ProyectivaInvestigacioacuten Proyectiva

INTEGRATIVOINTEGRATIVO ModificarModificar Cambiar ejecutar Cambiar ejecutar remplazar propiciar organizar aplicar remplazar propiciar organizar aplicar mejorar promovermejorar promover

ConfirmarConfirmar Verificar Comprobar Verificar Comprobar demostrar probardemostrar probar

EvaluarEvaluar ValorarValorar

Investigacioacuten InteractivaInvestigacioacuten Interactiva

Investigacioacuten ConfirmativaInvestigacioacuten Confirmativa

Investigacioacuten EvaluativaInvestigacioacuten Evaluativa

6212102006 wwwgeneraknowcom

Referente Investigacioacuten descriptiva

bullFases de estadiacuteo descriptivo

ndashFase exploratoria

raquointegra el estadio exploratorio

raquoobservaciones

raquoconsultas

raquodelimitacioacuten del tema

raquoformulacioacuten del enunciado holopraacutexico descriptivo

6312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase descriptiva

raquodescripcioacuten de la situacioacuten inquietante

raquojustificacioacuten

raquodeteccioacuten de necesidades

raquoplanteamiento de objetivos descriptivos

ndashFase comparativa

raquoantecedentes de investigaciones

raquocomparacioacuten de conceptos y teoriacuteas

raquoiquestqueacute se ha estudiado

raquoiquestqueacute falta por estudiar

6412102006 wwwgeneraknowcom

6512102006 wwwgeneraknowcom

6612102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase proyectiva

raquodisentildeo de la investigacioacuten

raquofuentes unidades de estudio

raquoteacutecnicas e instrumentos de recoleccioacuten de datos

raquoteacutecnicas de anaacutelisis

ndashFase interactiva

raquoaplicacioacuten de instrumentos

raquosigue el plan de accioacuten

6712102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase confirmatoria

raquoanaliza los datos con teacutecnicas de anaacutelisis descrptivo

raquoconcluye en descripciones

raquoresponde al enunciado

ndashFase evaluativa

raquolimitaciones

raquorecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio comparativo

raquopresentacioacuten del documento descriptivo

6812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten proyectiva

bull Definicioacuten

ndashConsiste en encontrar la solucioacuten a los problemas praacutecticos se ocupa de coacutemo deberiacutean ser las cosas para alcanzar los fines y funcionar adecuadamente

ndashConsiste en la elaboracioacuten de una propuesta o de un modelo para solucionar problemas o necesidades de tipo praacutectico ya sea de un grupo social institucioacuten un aacuterea en particular del conocimiento partiendo de un diaacutegnostico preciso de las necesidades del momento los procesos explicativos o generadores involucrados y las tendencias futuras

6912102006 wwwgeneraknowcom

bull Caracteriacutesticas

ndashVisioacuten holiacutestica estudia los elementos en su contexto

ndashRelaciones dinaacutemicas se interesa en los procesos evolutivos y las relaciones dinaacutemicas entre los eventos

ndashCreatividad y participacioacuten toma todos los actores del proceso

ndashActitud hacia el futuro y libertad para transformar los sucesos a partir de acciones voluntarias y dirigidas hacia ciertos fines

7012102006 wwwgeneraknowcom

Fases metodoloacutegicas

ndashFase exploratoria

bullIntegra el estadio exploratorio

bullChequea la presencia de estudios descriptivos analiticos explicativos predictivos

bullPlantea un enunciado proyectivo

bullDetecta un evento a modificar

ndash Fase descriptiva

bullDescripcioacuten de la situacioacuten preocupante

bullJustifica el proyecto

bullIndentifica necesidades de cambio

bullPlantea objetivos general proyectivo y especiacuteficos de niveles anteriores

7112102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase comparativa

bullInvestigaciones con el evento a modificar y los posibles procesos causales

bullCompara conceptos y teoriacuteas

ndashFase analiacutetica

bullAnaacutelisis sintagmaacutetico de las teoriacuteas sobre el evento a cambiar y los procesos causales

ndashFase explicativa

bullSintagma gnoseoloacutegico centrado en el evento a modificar el contexto y los procesos causales

7212102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase predictiva

bullFactibilidad del enunciado holopraacutexico en el nivel proyectivo

bullPosibles dificultades y limitaciones

bullAjuste de objetivos general y especiacuteficos

ndashFase proyectiva

bullDisentildeo proyectivo

bullOperacionaliza los eventos

bullSelecciona las unidades de estudio

bullElabora instrumentos de diagnoacutestico

7312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase interactiva

bullAplica los instrumentos y recoge datos del contexto del evento a cambiar y de los procesos causales

ndashFase confirmatoria

bull Analiza y concluye con un disentildeo propuesta o plan de accioacuten

ndashFase evaluativa

bullAlcances

bullRecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio interactivo

bullPresentacioacuten del documento

7412102006 wwwgeneraknowcom

bull Estadios de la investigacioacuten proyectiva

ndashDescriptivo consiste en el estudio de la realidad o del evento a modificar en sus aspectos puntual (en el momento de la investigacioacuten) y evolutivo (cambios a lo largo del tiempo)

ndashComparativo el investigador precisa semejanzas y diferencias entre grupos o situaciones

ndashAnaliacutetico permite analizar la situacioacuten y el evento a modificar en teacuterminos de expectativas intereses inquietudes de los actores como tambieacuten analiza los enfrentamientos y alianzas entre ellos

ndashExplicativo comprende el proceso explicativo interno o eplicacioacuten funcional ( disentildeo programa plan de accioacuten inventario entre otros) y el proceso explicativo externo o explicacioacuten relacional

7512102006 wwwgeneraknowcom

ndashPrognosis o preferencia etapa que consiste en elaborar la prognosis de la situacioacuten a cambiar

ndashPropuesta teacutecnica o disentildeo como tal el investigador determinaraacute la disponibilidad de los recursos y la tecnologiacutea para la ejecucioacuten del disentildeo

7612102006 wwwgeneraknowcom

Elaboracioacuten de programas

bull El disentildeo contiene lo siguiente

ndashDescripcioacuten del programa

ndashDescripcioacuten de los destinatarios y los responsables

ndashObjetivos del programa

ndashContenidos o temas

ndashActividades a realizar

ndashTiempos

ndashLugares

ndashRecursos

ndashPresupuesto y financiamiento

7712102006 wwwgeneraknowcom

Informe final o Disentildeo de investigacioacuten

ndashPortada

ndashResumen

ndashIacutendices Generales De graacuteficos De cuadros De anexos

ndashIntroduccioacuten

ndashContextualizacioacutendelimitacioacuten de la temaacutetica

bullDescripcioacuten generalidentificacioacuten del tema o de la situacioacuten preocupante observaciones vivencias reflexioacuten consulta a expertos revisioacuten bibliograacutefica predicciones no confirmadas asuntos no explicados contradicciones avances teoacutericos preguntas sugeridas por investigaciones aplicaciones de investigacioacuten del tema aplicaciones a nuevos contextos

7812102006 wwwgeneraknowcom

bullJustificacioacuten de la investigacioacuten

bullPlanteamiento del enunciado holopraacutexico pregunta de la investigacioacuten

bullObjetivos de la investigacioacuten

bullComprensioacuten y extensioacuten del tema

ndashalcance geograacutefico

ndashalcance temporal

ndashcontexto conceptual

7912102006 wwwgeneraknowcom

bullPractibilidad del tema

ndashpersonal

raquoexpectativas e intereses acceso a la informacioacuten acceso a la asesoriacutea tiempo disponibilidad de dinero

raquoconocimiento

ndashmetodoloacutegico posibilidad de abordaje acceso a instrumentos

ndashsocial aportes y consecuencias aplicaciones praacutecticas valor heuriacutestico

8012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagma gnoseoloacutegico

ndashEventos o fundamentacioacuten conceptual

ndashEl sistema teoacuterico o fundamentacioacuten teoacuterica

ndashAmpliacioacuten de las necesidades o antecedentes o fundamentacioacuten contextual-situacional

ndashLa resentildea de investigaciones anteriores o fundamentacioacuten referencial

ndashEl contexto histoacuterico o fundamentacioacuten histoacuterica

ndashEl contexto legal o fundamentacioacuten legal

8112102006 wwwgeneraknowcom

iquestCoacutemo se construye el sintagma gnoseoloacutegico

bullrecopilacioacuten del material

bullalmacenamiento en unidades para su identificacioacuten

bullcategorizacioacuten de las unidades informativas

bullelaboracioacuten del esquema conceptual

bullenlace de las unidades informativas

bullredaccioacuten del texto

bullclaridad

bullorganizacioacutenfluidez de ideas

bulltiacutetulosjerarquizacioacuten

bullreferenciasnormas APA

8212102006 wwwgeneraknowcom

Criterios metodoloacutegicos

ndashEspecificacioacuten definicioacuten y justificacioacuten del tipo de investigacioacuten

ndashDefinicioacuten de eventos de estudio y eventos de contexto (conceptual y operacional)

ndashDisentildeo de investigacioacuten

ndashUnidades de estudio

bullpoblacioacuten

bullmuestra

ndashTeacutecnicas e instrumentos de recolecioacuten de datos

ndashProcedimiento

ndashTipo de anaacutelisis a utilizar

8312102006 wwwgeneraknowcom

ndashPresentacioacuten de resultados

bullResultados

bullAnaacutelisis

bullIntegracioacuten y discusioacuten de resultados

ndashConclusiones

bullConclusiones

bullLimitaciones

bullRecomendaciones

ndashBibliografiacutea o referencias bibliograacuteficas

ndashApeacutendices

ndashAnexos

8412102006 wwwgeneraknowcom

Conformacioacuten de liacutenea de investigacioacutenbull Desde la metodologiacutea holiacutestica Barreras y Hurtado (2003)

ndashDelimitar un aacuterea temaacutetica

ndashDefinir los toacutepicos especiacuteficos dentro del aacuterea temaacutetica

ndashDelimitar un contexto

ndashDefinir los diversos enfoques bajo los cuales se podriacutea estudiar la temaacutetica (filosoacutefico socioloacutegico psicoloacutegico educativo poliacutetico entre otros)

ndashConsiderar las unidades de estudio involucradas y a los actores sociales

ndashConfigurar cada liacutenea tomando como base cada toacutepico seguacuten la perspectiva o enfoque que asuma el investigador dentro del aacuterea temaacutetica

ndashConsiderar los diferentes estadios que conforman la espiral holiacutestica

8512102006

8612102006

bull Gracias

87wwwgeneraknowcom12102006

Glosario

8812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten

bull Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemaacutetico con el propoacutesito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia (wwwraees)

8912102006 wwwgeneraknowcom

Investigador

bull Es investigador aquel profesional con grado acadeacutemico de Licenciado Magister o Doctor dedicado a trabajar en la concepcioacuten o creacioacuten de nuevos conocimientos productos procesos meacutetodos y sistemas correspondientes a la gestacioacuten de sus respectivos proyectos Realiza actividades cientiacutefiacutecas y tecnoloacutegicas de investigacioacuten y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemaacuteticas estrechamente relacionadas con la produccioacuten promocioacuten difusioacuten y aplicacioacuten de conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos en todos las aacutereas de la ciencia y la tecnologiacutea (wwwconacytgovbo)

9012102006

Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

bull Formacioacuten baacutesica ( el estilo del arquitecto)La posicioacuten epistemoloacutegica del investigador equivale al estilo del arquitecto

relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

bull Primer momento (planos de la casa)Planificacioacuten Se da a traveacutes de perfiles protocolos pautas

bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

El producto incluye artiacuteculos ponencias ensayos Trabajo Final de Grado (tesis proyectos de grado)

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Produccioacuten Intelectual

Proceso de elaboracioacuten de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento

bull EjemplosndashLibros

ndashRevistas

ndashArtiacuteculos

ndashPresentaciones

ndashApuntes de clase

ndashMateriales didaacutecticos

ndashTrabajos semestrales

ndashInforme de proyectos

9212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten cientiacutefica

bull Caracteriacutesticas de la investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

9312102006 wwwgeneraknowcom

Liacutenea de investigacioacuten

bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

bull Aacuterea

ndashDisciplina

bullEspecialidad

ndashLiacutenea de Investigacioacuten

9412102006 wwwgeneraknowcom

METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

bull Es el procedimiento para lograr los objetivos

bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

9512102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

ndash1999 El intelectual y los modelos episteacutemicos Fundacioacuten Sypal Caracas

ndash1995 laquoLa importancia del enfoque holiacutesticoraquo Revista Medio Internacional Nordm 8 Fundacioacuten Sypal Caracas julio de 1995

9612102006 wwwgeneraknowcom

bull Capra Fritjof

ndash1992 El Tao de la Fiacutesica Editorial Humanitas Barcelona 1992

bull Capra Fritjof y Steindl-Rast David

ndash1994 Pertenecer al Universo Encuentros entre Ciencia y Espiritualidad Editorial Edaf Madrid

bull Comte Augusto

ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

bull Hurtado de Barrera Jacqueline

ndash2000 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Holiacutestica Fundacioacuten Sypal-IUT-Caripito Caracas

9712102006 wwwgeneraknowcom

bull Martiacutenez Echeverri Leonor Martiacutenez Echeverri Hugo

ndash1996 Diccionario de Filosofiacutea Panamericana Editorial Bogotaacute Colombia

bull Morin Edgar

ndash1998 Introduccioacuten al pensamiento complejo GedisaBarcelona Espantildea

bull Weil Pierre

ndash1993 Holiacutestica Una nueva visioacuten y abordaje de lo real Ediciones San Pablo Bogotaacute

bull Yter Vallejos Diacuteaz

9812102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull httpwwwmonografiascomtrabajos39investigacion-holisticainvestigacion-holisticashtml

bull Palabras clave Holiacutestica Holismo Globalidad Holos Totalidad

5012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagmas

bull En sentido simple un sintagma es la integracioacuten de paradigmas

bull El valor del sintagma no radica en ldquoel siacute mismordquo los sintagmas orientan hacia nuevas comprensiones pues no pretenden presentar el conocimiento como ldquofinal y determinanterdquo

5112102006 wwwgeneraknowcom

Holiacutestica y sistemas

bull Con respecto a los sistemas la holiacutestica conduce a entender que eacutestos constituyen holos definidos por las interacciones caracteriacutesticas de su propia configuracioacuten los cuales dentro de una comprensioacuten abierta se conjugan y expresan en muacuteltiples interacciones con otros sistemas en procesos interactivos de caraacutecter geotemporal

5212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten Holiacutestica

bull Es una manera organizada sistemaacutetica coherente e integrativa de hacer ciencia

bull La Investigacioacuten Holiacutestica propicia la conciliacioacuten de paradigmas el respeto humano y profesional la formacioacuten intelectual del investigador y la buacutesqueda permanente de nuevas maneras de obtener conocimiento

5312102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica aplicados a la investigacioacuten

a Principio de continuidad

b Principio de evolucioacuten

c Principio holograacutefico el evento contiene al todo

d Principio del conocimiento fenomenoloacutegico el investigador como ser en situacioacutenldquo

e Principio de integralidad la holopraxis como vivencia holiacutestica en la cual se integran las dimensiones del ser humano (intelectiva volitiva-social biofisioloacutegica eacutetica y trascendente) y cuyos objetivos tambieacuten abarcan todas esas dimensiones (conocimiento buacutesqueda del bien preservacioacuten de la vida)

f Principio de la complementariedad

g Principio de las relaciones holiacutesticas

h Principio del conocimiento fenomenoloacutegico

i Principio de las posibilidades abiertas

5412102006 wwwgeneraknowcom

Dimensiones del proceso investigativo en la holopraxis

ndashLa dimensioacuten histoacuterica

ndashLa dimensioacuten metodoloacutegica

ndashLa dimensioacuten trascendente

ndashLa dimensioacuten cuaacutentica

5512102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten histoacuterica

bull La sistematizacioacuten de la dinaacutemica histoacuterica es aquella que contiene la representacioacuten y las interrelaciones del comportamiento del objeto de estudios desde su pasado hasta el presente actual en que el investigador se encuentra realizando el trabajo de investigacioacuten

5612102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten metodoloacutegica Fases

ndashexploratoria

ndashdescriptiva

ndashcomparativa

ndashanaliacutetica

ndashexplicativa

ndashpredictiva-factibilidad del estudio

ndashproyectiva

ndashinteractiva

ndashconfirmatoria

ndashevaluativa

ndashseguimiento

5712102006 wwwgeneraknowcom

5812102006 wwwgeneraknowcom

Holopraxis de la investigacioacuten

bull Espiral holiacutestica

5912102006 wwwgeneraknowcom

bull Dimensioacuten trascendente secuencialidad y simultaneidad en los procesos

bull Dimensioacuten cuaacutentica Es el principio de posibilidades abiertas cada investigacioacuten es el resultado de quien realiza el estudio las decisiones del responsable de la tarea configuran el proceso de investigacioacuten

6012102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull Objetivos se han organizado en cuatro nivelesndashPERCEPTUALndashAPREHENSIVOndashCOMPRENSIVOndashINTEGRATIVO

bull Diez categoriacuteas (Sypal 1995) ndashexplorar ndashdescribir ndashcomparar ndashanalizar ndashexplicar ndashpredecir ndashproponer ndashmodificar ndashconfirmar y ndashevaluar (Hurtado 2000)

6112102006

OBJETIVO Y TIPO DE INVESTIGACIONNIVELNIVEL OBJETIVOOBJETIVO TIPO DE INVESTIGACIONTIPO DE INVESTIGACION

(Tipo de estudio)(Tipo de estudio)

PERCEPTUALPERCEPTUAL ExplorarExplorar indagar conocer revisar indagar conocer revisar detectar estudiar reconocer descubrirdetectar estudiar reconocer descubrir

DescribirDescribir Caracterizar enumerar Caracterizar enumerar clasificar identificar diagnosticar clasificar identificar diagnosticar narrar relatar etcnarrar relatar etc

Investigacioacuten ExploratoriaInvestigacioacuten Exploratoria

Investigacioacuten DescriptivaInvestigacioacuten Descriptiva

APREHENSIVOAPREHENSIVO AnalizarAnalizar Interpretar criticar Interpretar criticar

Comparar Comparar asociar asemejar asociar asemejar diferenciardiferenciar

Investigacioacuten AnaliacuteticaInvestigacioacuten Analiacutetica

Investigacioacuten ComparativaInvestigacioacuten Comparativa

(correlacional)(correlacional)

COMPRENSIVOCOMPRENSIVO ExplicarExplicar entender comprender entender comprender

PredecirPredecir Preveer pronosticar Preveer pronosticar

ProponerProponer Exponer presentar Exponer presentar plantear formular disentildear crear plantear formular disentildear crear proyectar inventar programarproyectar inventar programar

Investigacioacuten ExplicativaInvestigacioacuten Explicativa

Investigacioacuten Predictiva Investigacioacuten Predictiva

Investigacioacuten ProyectivaInvestigacioacuten Proyectiva

INTEGRATIVOINTEGRATIVO ModificarModificar Cambiar ejecutar Cambiar ejecutar remplazar propiciar organizar aplicar remplazar propiciar organizar aplicar mejorar promovermejorar promover

ConfirmarConfirmar Verificar Comprobar Verificar Comprobar demostrar probardemostrar probar

EvaluarEvaluar ValorarValorar

Investigacioacuten InteractivaInvestigacioacuten Interactiva

Investigacioacuten ConfirmativaInvestigacioacuten Confirmativa

Investigacioacuten EvaluativaInvestigacioacuten Evaluativa

6212102006 wwwgeneraknowcom

Referente Investigacioacuten descriptiva

bullFases de estadiacuteo descriptivo

ndashFase exploratoria

raquointegra el estadio exploratorio

raquoobservaciones

raquoconsultas

raquodelimitacioacuten del tema

raquoformulacioacuten del enunciado holopraacutexico descriptivo

6312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase descriptiva

raquodescripcioacuten de la situacioacuten inquietante

raquojustificacioacuten

raquodeteccioacuten de necesidades

raquoplanteamiento de objetivos descriptivos

ndashFase comparativa

raquoantecedentes de investigaciones

raquocomparacioacuten de conceptos y teoriacuteas

raquoiquestqueacute se ha estudiado

raquoiquestqueacute falta por estudiar

6412102006 wwwgeneraknowcom

6512102006 wwwgeneraknowcom

6612102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase proyectiva

raquodisentildeo de la investigacioacuten

raquofuentes unidades de estudio

raquoteacutecnicas e instrumentos de recoleccioacuten de datos

raquoteacutecnicas de anaacutelisis

ndashFase interactiva

raquoaplicacioacuten de instrumentos

raquosigue el plan de accioacuten

6712102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase confirmatoria

raquoanaliza los datos con teacutecnicas de anaacutelisis descrptivo

raquoconcluye en descripciones

raquoresponde al enunciado

ndashFase evaluativa

raquolimitaciones

raquorecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio comparativo

raquopresentacioacuten del documento descriptivo

6812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten proyectiva

bull Definicioacuten

ndashConsiste en encontrar la solucioacuten a los problemas praacutecticos se ocupa de coacutemo deberiacutean ser las cosas para alcanzar los fines y funcionar adecuadamente

ndashConsiste en la elaboracioacuten de una propuesta o de un modelo para solucionar problemas o necesidades de tipo praacutectico ya sea de un grupo social institucioacuten un aacuterea en particular del conocimiento partiendo de un diaacutegnostico preciso de las necesidades del momento los procesos explicativos o generadores involucrados y las tendencias futuras

6912102006 wwwgeneraknowcom

bull Caracteriacutesticas

ndashVisioacuten holiacutestica estudia los elementos en su contexto

ndashRelaciones dinaacutemicas se interesa en los procesos evolutivos y las relaciones dinaacutemicas entre los eventos

ndashCreatividad y participacioacuten toma todos los actores del proceso

ndashActitud hacia el futuro y libertad para transformar los sucesos a partir de acciones voluntarias y dirigidas hacia ciertos fines

7012102006 wwwgeneraknowcom

Fases metodoloacutegicas

ndashFase exploratoria

bullIntegra el estadio exploratorio

bullChequea la presencia de estudios descriptivos analiticos explicativos predictivos

bullPlantea un enunciado proyectivo

bullDetecta un evento a modificar

ndash Fase descriptiva

bullDescripcioacuten de la situacioacuten preocupante

bullJustifica el proyecto

bullIndentifica necesidades de cambio

bullPlantea objetivos general proyectivo y especiacuteficos de niveles anteriores

7112102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase comparativa

bullInvestigaciones con el evento a modificar y los posibles procesos causales

bullCompara conceptos y teoriacuteas

ndashFase analiacutetica

bullAnaacutelisis sintagmaacutetico de las teoriacuteas sobre el evento a cambiar y los procesos causales

ndashFase explicativa

bullSintagma gnoseoloacutegico centrado en el evento a modificar el contexto y los procesos causales

7212102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase predictiva

bullFactibilidad del enunciado holopraacutexico en el nivel proyectivo

bullPosibles dificultades y limitaciones

bullAjuste de objetivos general y especiacuteficos

ndashFase proyectiva

bullDisentildeo proyectivo

bullOperacionaliza los eventos

bullSelecciona las unidades de estudio

bullElabora instrumentos de diagnoacutestico

7312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase interactiva

bullAplica los instrumentos y recoge datos del contexto del evento a cambiar y de los procesos causales

ndashFase confirmatoria

bull Analiza y concluye con un disentildeo propuesta o plan de accioacuten

ndashFase evaluativa

bullAlcances

bullRecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio interactivo

bullPresentacioacuten del documento

7412102006 wwwgeneraknowcom

bull Estadios de la investigacioacuten proyectiva

ndashDescriptivo consiste en el estudio de la realidad o del evento a modificar en sus aspectos puntual (en el momento de la investigacioacuten) y evolutivo (cambios a lo largo del tiempo)

ndashComparativo el investigador precisa semejanzas y diferencias entre grupos o situaciones

ndashAnaliacutetico permite analizar la situacioacuten y el evento a modificar en teacuterminos de expectativas intereses inquietudes de los actores como tambieacuten analiza los enfrentamientos y alianzas entre ellos

ndashExplicativo comprende el proceso explicativo interno o eplicacioacuten funcional ( disentildeo programa plan de accioacuten inventario entre otros) y el proceso explicativo externo o explicacioacuten relacional

7512102006 wwwgeneraknowcom

ndashPrognosis o preferencia etapa que consiste en elaborar la prognosis de la situacioacuten a cambiar

ndashPropuesta teacutecnica o disentildeo como tal el investigador determinaraacute la disponibilidad de los recursos y la tecnologiacutea para la ejecucioacuten del disentildeo

7612102006 wwwgeneraknowcom

Elaboracioacuten de programas

bull El disentildeo contiene lo siguiente

ndashDescripcioacuten del programa

ndashDescripcioacuten de los destinatarios y los responsables

ndashObjetivos del programa

ndashContenidos o temas

ndashActividades a realizar

ndashTiempos

ndashLugares

ndashRecursos

ndashPresupuesto y financiamiento

7712102006 wwwgeneraknowcom

Informe final o Disentildeo de investigacioacuten

ndashPortada

ndashResumen

ndashIacutendices Generales De graacuteficos De cuadros De anexos

ndashIntroduccioacuten

ndashContextualizacioacutendelimitacioacuten de la temaacutetica

bullDescripcioacuten generalidentificacioacuten del tema o de la situacioacuten preocupante observaciones vivencias reflexioacuten consulta a expertos revisioacuten bibliograacutefica predicciones no confirmadas asuntos no explicados contradicciones avances teoacutericos preguntas sugeridas por investigaciones aplicaciones de investigacioacuten del tema aplicaciones a nuevos contextos

7812102006 wwwgeneraknowcom

bullJustificacioacuten de la investigacioacuten

bullPlanteamiento del enunciado holopraacutexico pregunta de la investigacioacuten

bullObjetivos de la investigacioacuten

bullComprensioacuten y extensioacuten del tema

ndashalcance geograacutefico

ndashalcance temporal

ndashcontexto conceptual

7912102006 wwwgeneraknowcom

bullPractibilidad del tema

ndashpersonal

raquoexpectativas e intereses acceso a la informacioacuten acceso a la asesoriacutea tiempo disponibilidad de dinero

raquoconocimiento

ndashmetodoloacutegico posibilidad de abordaje acceso a instrumentos

ndashsocial aportes y consecuencias aplicaciones praacutecticas valor heuriacutestico

8012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagma gnoseoloacutegico

ndashEventos o fundamentacioacuten conceptual

ndashEl sistema teoacuterico o fundamentacioacuten teoacuterica

ndashAmpliacioacuten de las necesidades o antecedentes o fundamentacioacuten contextual-situacional

ndashLa resentildea de investigaciones anteriores o fundamentacioacuten referencial

ndashEl contexto histoacuterico o fundamentacioacuten histoacuterica

ndashEl contexto legal o fundamentacioacuten legal

8112102006 wwwgeneraknowcom

iquestCoacutemo se construye el sintagma gnoseoloacutegico

bullrecopilacioacuten del material

bullalmacenamiento en unidades para su identificacioacuten

bullcategorizacioacuten de las unidades informativas

bullelaboracioacuten del esquema conceptual

bullenlace de las unidades informativas

bullredaccioacuten del texto

bullclaridad

bullorganizacioacutenfluidez de ideas

bulltiacutetulosjerarquizacioacuten

bullreferenciasnormas APA

8212102006 wwwgeneraknowcom

Criterios metodoloacutegicos

ndashEspecificacioacuten definicioacuten y justificacioacuten del tipo de investigacioacuten

ndashDefinicioacuten de eventos de estudio y eventos de contexto (conceptual y operacional)

ndashDisentildeo de investigacioacuten

ndashUnidades de estudio

bullpoblacioacuten

bullmuestra

ndashTeacutecnicas e instrumentos de recolecioacuten de datos

ndashProcedimiento

ndashTipo de anaacutelisis a utilizar

8312102006 wwwgeneraknowcom

ndashPresentacioacuten de resultados

bullResultados

bullAnaacutelisis

bullIntegracioacuten y discusioacuten de resultados

ndashConclusiones

bullConclusiones

bullLimitaciones

bullRecomendaciones

ndashBibliografiacutea o referencias bibliograacuteficas

ndashApeacutendices

ndashAnexos

8412102006 wwwgeneraknowcom

Conformacioacuten de liacutenea de investigacioacutenbull Desde la metodologiacutea holiacutestica Barreras y Hurtado (2003)

ndashDelimitar un aacuterea temaacutetica

ndashDefinir los toacutepicos especiacuteficos dentro del aacuterea temaacutetica

ndashDelimitar un contexto

ndashDefinir los diversos enfoques bajo los cuales se podriacutea estudiar la temaacutetica (filosoacutefico socioloacutegico psicoloacutegico educativo poliacutetico entre otros)

ndashConsiderar las unidades de estudio involucradas y a los actores sociales

ndashConfigurar cada liacutenea tomando como base cada toacutepico seguacuten la perspectiva o enfoque que asuma el investigador dentro del aacuterea temaacutetica

ndashConsiderar los diferentes estadios que conforman la espiral holiacutestica

8512102006

8612102006

bull Gracias

87wwwgeneraknowcom12102006

Glosario

8812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten

bull Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemaacutetico con el propoacutesito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia (wwwraees)

8912102006 wwwgeneraknowcom

Investigador

bull Es investigador aquel profesional con grado acadeacutemico de Licenciado Magister o Doctor dedicado a trabajar en la concepcioacuten o creacioacuten de nuevos conocimientos productos procesos meacutetodos y sistemas correspondientes a la gestacioacuten de sus respectivos proyectos Realiza actividades cientiacutefiacutecas y tecnoloacutegicas de investigacioacuten y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemaacuteticas estrechamente relacionadas con la produccioacuten promocioacuten difusioacuten y aplicacioacuten de conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos en todos las aacutereas de la ciencia y la tecnologiacutea (wwwconacytgovbo)

9012102006

Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

bull Formacioacuten baacutesica ( el estilo del arquitecto)La posicioacuten epistemoloacutegica del investigador equivale al estilo del arquitecto

relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

bull Primer momento (planos de la casa)Planificacioacuten Se da a traveacutes de perfiles protocolos pautas

bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

El producto incluye artiacuteculos ponencias ensayos Trabajo Final de Grado (tesis proyectos de grado)

9112102006 wwwgeneraknowcom

Produccioacuten Intelectual

Proceso de elaboracioacuten de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento

bull EjemplosndashLibros

ndashRevistas

ndashArtiacuteculos

ndashPresentaciones

ndashApuntes de clase

ndashMateriales didaacutecticos

ndashTrabajos semestrales

ndashInforme de proyectos

9212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten cientiacutefica

bull Caracteriacutesticas de la investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

9312102006 wwwgeneraknowcom

Liacutenea de investigacioacuten

bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

bull Aacuterea

ndashDisciplina

bullEspecialidad

ndashLiacutenea de Investigacioacuten

9412102006 wwwgeneraknowcom

METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

bull Es el procedimiento para lograr los objetivos

bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

9512102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

ndash1999 El intelectual y los modelos episteacutemicos Fundacioacuten Sypal Caracas

ndash1995 laquoLa importancia del enfoque holiacutesticoraquo Revista Medio Internacional Nordm 8 Fundacioacuten Sypal Caracas julio de 1995

9612102006 wwwgeneraknowcom

bull Capra Fritjof

ndash1992 El Tao de la Fiacutesica Editorial Humanitas Barcelona 1992

bull Capra Fritjof y Steindl-Rast David

ndash1994 Pertenecer al Universo Encuentros entre Ciencia y Espiritualidad Editorial Edaf Madrid

bull Comte Augusto

ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

bull Hurtado de Barrera Jacqueline

ndash2000 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Holiacutestica Fundacioacuten Sypal-IUT-Caripito Caracas

9712102006 wwwgeneraknowcom

bull Martiacutenez Echeverri Leonor Martiacutenez Echeverri Hugo

ndash1996 Diccionario de Filosofiacutea Panamericana Editorial Bogotaacute Colombia

bull Morin Edgar

ndash1998 Introduccioacuten al pensamiento complejo GedisaBarcelona Espantildea

bull Weil Pierre

ndash1993 Holiacutestica Una nueva visioacuten y abordaje de lo real Ediciones San Pablo Bogotaacute

bull Yter Vallejos Diacuteaz

9812102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull httpwwwmonografiascomtrabajos39investigacion-holisticainvestigacion-holisticashtml

bull Palabras clave Holiacutestica Holismo Globalidad Holos Totalidad

5112102006 wwwgeneraknowcom

Holiacutestica y sistemas

bull Con respecto a los sistemas la holiacutestica conduce a entender que eacutestos constituyen holos definidos por las interacciones caracteriacutesticas de su propia configuracioacuten los cuales dentro de una comprensioacuten abierta se conjugan y expresan en muacuteltiples interacciones con otros sistemas en procesos interactivos de caraacutecter geotemporal

5212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten Holiacutestica

bull Es una manera organizada sistemaacutetica coherente e integrativa de hacer ciencia

bull La Investigacioacuten Holiacutestica propicia la conciliacioacuten de paradigmas el respeto humano y profesional la formacioacuten intelectual del investigador y la buacutesqueda permanente de nuevas maneras de obtener conocimiento

5312102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica aplicados a la investigacioacuten

a Principio de continuidad

b Principio de evolucioacuten

c Principio holograacutefico el evento contiene al todo

d Principio del conocimiento fenomenoloacutegico el investigador como ser en situacioacutenldquo

e Principio de integralidad la holopraxis como vivencia holiacutestica en la cual se integran las dimensiones del ser humano (intelectiva volitiva-social biofisioloacutegica eacutetica y trascendente) y cuyos objetivos tambieacuten abarcan todas esas dimensiones (conocimiento buacutesqueda del bien preservacioacuten de la vida)

f Principio de la complementariedad

g Principio de las relaciones holiacutesticas

h Principio del conocimiento fenomenoloacutegico

i Principio de las posibilidades abiertas

5412102006 wwwgeneraknowcom

Dimensiones del proceso investigativo en la holopraxis

ndashLa dimensioacuten histoacuterica

ndashLa dimensioacuten metodoloacutegica

ndashLa dimensioacuten trascendente

ndashLa dimensioacuten cuaacutentica

5512102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten histoacuterica

bull La sistematizacioacuten de la dinaacutemica histoacuterica es aquella que contiene la representacioacuten y las interrelaciones del comportamiento del objeto de estudios desde su pasado hasta el presente actual en que el investigador se encuentra realizando el trabajo de investigacioacuten

5612102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten metodoloacutegica Fases

ndashexploratoria

ndashdescriptiva

ndashcomparativa

ndashanaliacutetica

ndashexplicativa

ndashpredictiva-factibilidad del estudio

ndashproyectiva

ndashinteractiva

ndashconfirmatoria

ndashevaluativa

ndashseguimiento

5712102006 wwwgeneraknowcom

5812102006 wwwgeneraknowcom

Holopraxis de la investigacioacuten

bull Espiral holiacutestica

5912102006 wwwgeneraknowcom

bull Dimensioacuten trascendente secuencialidad y simultaneidad en los procesos

bull Dimensioacuten cuaacutentica Es el principio de posibilidades abiertas cada investigacioacuten es el resultado de quien realiza el estudio las decisiones del responsable de la tarea configuran el proceso de investigacioacuten

6012102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull Objetivos se han organizado en cuatro nivelesndashPERCEPTUALndashAPREHENSIVOndashCOMPRENSIVOndashINTEGRATIVO

bull Diez categoriacuteas (Sypal 1995) ndashexplorar ndashdescribir ndashcomparar ndashanalizar ndashexplicar ndashpredecir ndashproponer ndashmodificar ndashconfirmar y ndashevaluar (Hurtado 2000)

6112102006

OBJETIVO Y TIPO DE INVESTIGACIONNIVELNIVEL OBJETIVOOBJETIVO TIPO DE INVESTIGACIONTIPO DE INVESTIGACION

(Tipo de estudio)(Tipo de estudio)

PERCEPTUALPERCEPTUAL ExplorarExplorar indagar conocer revisar indagar conocer revisar detectar estudiar reconocer descubrirdetectar estudiar reconocer descubrir

DescribirDescribir Caracterizar enumerar Caracterizar enumerar clasificar identificar diagnosticar clasificar identificar diagnosticar narrar relatar etcnarrar relatar etc

Investigacioacuten ExploratoriaInvestigacioacuten Exploratoria

Investigacioacuten DescriptivaInvestigacioacuten Descriptiva

APREHENSIVOAPREHENSIVO AnalizarAnalizar Interpretar criticar Interpretar criticar

Comparar Comparar asociar asemejar asociar asemejar diferenciardiferenciar

Investigacioacuten AnaliacuteticaInvestigacioacuten Analiacutetica

Investigacioacuten ComparativaInvestigacioacuten Comparativa

(correlacional)(correlacional)

COMPRENSIVOCOMPRENSIVO ExplicarExplicar entender comprender entender comprender

PredecirPredecir Preveer pronosticar Preveer pronosticar

ProponerProponer Exponer presentar Exponer presentar plantear formular disentildear crear plantear formular disentildear crear proyectar inventar programarproyectar inventar programar

Investigacioacuten ExplicativaInvestigacioacuten Explicativa

Investigacioacuten Predictiva Investigacioacuten Predictiva

Investigacioacuten ProyectivaInvestigacioacuten Proyectiva

INTEGRATIVOINTEGRATIVO ModificarModificar Cambiar ejecutar Cambiar ejecutar remplazar propiciar organizar aplicar remplazar propiciar organizar aplicar mejorar promovermejorar promover

ConfirmarConfirmar Verificar Comprobar Verificar Comprobar demostrar probardemostrar probar

EvaluarEvaluar ValorarValorar

Investigacioacuten InteractivaInvestigacioacuten Interactiva

Investigacioacuten ConfirmativaInvestigacioacuten Confirmativa

Investigacioacuten EvaluativaInvestigacioacuten Evaluativa

6212102006 wwwgeneraknowcom

Referente Investigacioacuten descriptiva

bullFases de estadiacuteo descriptivo

ndashFase exploratoria

raquointegra el estadio exploratorio

raquoobservaciones

raquoconsultas

raquodelimitacioacuten del tema

raquoformulacioacuten del enunciado holopraacutexico descriptivo

6312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase descriptiva

raquodescripcioacuten de la situacioacuten inquietante

raquojustificacioacuten

raquodeteccioacuten de necesidades

raquoplanteamiento de objetivos descriptivos

ndashFase comparativa

raquoantecedentes de investigaciones

raquocomparacioacuten de conceptos y teoriacuteas

raquoiquestqueacute se ha estudiado

raquoiquestqueacute falta por estudiar

6412102006 wwwgeneraknowcom

6512102006 wwwgeneraknowcom

6612102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase proyectiva

raquodisentildeo de la investigacioacuten

raquofuentes unidades de estudio

raquoteacutecnicas e instrumentos de recoleccioacuten de datos

raquoteacutecnicas de anaacutelisis

ndashFase interactiva

raquoaplicacioacuten de instrumentos

raquosigue el plan de accioacuten

6712102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase confirmatoria

raquoanaliza los datos con teacutecnicas de anaacutelisis descrptivo

raquoconcluye en descripciones

raquoresponde al enunciado

ndashFase evaluativa

raquolimitaciones

raquorecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio comparativo

raquopresentacioacuten del documento descriptivo

6812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten proyectiva

bull Definicioacuten

ndashConsiste en encontrar la solucioacuten a los problemas praacutecticos se ocupa de coacutemo deberiacutean ser las cosas para alcanzar los fines y funcionar adecuadamente

ndashConsiste en la elaboracioacuten de una propuesta o de un modelo para solucionar problemas o necesidades de tipo praacutectico ya sea de un grupo social institucioacuten un aacuterea en particular del conocimiento partiendo de un diaacutegnostico preciso de las necesidades del momento los procesos explicativos o generadores involucrados y las tendencias futuras

6912102006 wwwgeneraknowcom

bull Caracteriacutesticas

ndashVisioacuten holiacutestica estudia los elementos en su contexto

ndashRelaciones dinaacutemicas se interesa en los procesos evolutivos y las relaciones dinaacutemicas entre los eventos

ndashCreatividad y participacioacuten toma todos los actores del proceso

ndashActitud hacia el futuro y libertad para transformar los sucesos a partir de acciones voluntarias y dirigidas hacia ciertos fines

7012102006 wwwgeneraknowcom

Fases metodoloacutegicas

ndashFase exploratoria

bullIntegra el estadio exploratorio

bullChequea la presencia de estudios descriptivos analiticos explicativos predictivos

bullPlantea un enunciado proyectivo

bullDetecta un evento a modificar

ndash Fase descriptiva

bullDescripcioacuten de la situacioacuten preocupante

bullJustifica el proyecto

bullIndentifica necesidades de cambio

bullPlantea objetivos general proyectivo y especiacuteficos de niveles anteriores

7112102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase comparativa

bullInvestigaciones con el evento a modificar y los posibles procesos causales

bullCompara conceptos y teoriacuteas

ndashFase analiacutetica

bullAnaacutelisis sintagmaacutetico de las teoriacuteas sobre el evento a cambiar y los procesos causales

ndashFase explicativa

bullSintagma gnoseoloacutegico centrado en el evento a modificar el contexto y los procesos causales

7212102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase predictiva

bullFactibilidad del enunciado holopraacutexico en el nivel proyectivo

bullPosibles dificultades y limitaciones

bullAjuste de objetivos general y especiacuteficos

ndashFase proyectiva

bullDisentildeo proyectivo

bullOperacionaliza los eventos

bullSelecciona las unidades de estudio

bullElabora instrumentos de diagnoacutestico

7312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase interactiva

bullAplica los instrumentos y recoge datos del contexto del evento a cambiar y de los procesos causales

ndashFase confirmatoria

bull Analiza y concluye con un disentildeo propuesta o plan de accioacuten

ndashFase evaluativa

bullAlcances

bullRecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio interactivo

bullPresentacioacuten del documento

7412102006 wwwgeneraknowcom

bull Estadios de la investigacioacuten proyectiva

ndashDescriptivo consiste en el estudio de la realidad o del evento a modificar en sus aspectos puntual (en el momento de la investigacioacuten) y evolutivo (cambios a lo largo del tiempo)

ndashComparativo el investigador precisa semejanzas y diferencias entre grupos o situaciones

ndashAnaliacutetico permite analizar la situacioacuten y el evento a modificar en teacuterminos de expectativas intereses inquietudes de los actores como tambieacuten analiza los enfrentamientos y alianzas entre ellos

ndashExplicativo comprende el proceso explicativo interno o eplicacioacuten funcional ( disentildeo programa plan de accioacuten inventario entre otros) y el proceso explicativo externo o explicacioacuten relacional

7512102006 wwwgeneraknowcom

ndashPrognosis o preferencia etapa que consiste en elaborar la prognosis de la situacioacuten a cambiar

ndashPropuesta teacutecnica o disentildeo como tal el investigador determinaraacute la disponibilidad de los recursos y la tecnologiacutea para la ejecucioacuten del disentildeo

7612102006 wwwgeneraknowcom

Elaboracioacuten de programas

bull El disentildeo contiene lo siguiente

ndashDescripcioacuten del programa

ndashDescripcioacuten de los destinatarios y los responsables

ndashObjetivos del programa

ndashContenidos o temas

ndashActividades a realizar

ndashTiempos

ndashLugares

ndashRecursos

ndashPresupuesto y financiamiento

7712102006 wwwgeneraknowcom

Informe final o Disentildeo de investigacioacuten

ndashPortada

ndashResumen

ndashIacutendices Generales De graacuteficos De cuadros De anexos

ndashIntroduccioacuten

ndashContextualizacioacutendelimitacioacuten de la temaacutetica

bullDescripcioacuten generalidentificacioacuten del tema o de la situacioacuten preocupante observaciones vivencias reflexioacuten consulta a expertos revisioacuten bibliograacutefica predicciones no confirmadas asuntos no explicados contradicciones avances teoacutericos preguntas sugeridas por investigaciones aplicaciones de investigacioacuten del tema aplicaciones a nuevos contextos

7812102006 wwwgeneraknowcom

bullJustificacioacuten de la investigacioacuten

bullPlanteamiento del enunciado holopraacutexico pregunta de la investigacioacuten

bullObjetivos de la investigacioacuten

bullComprensioacuten y extensioacuten del tema

ndashalcance geograacutefico

ndashalcance temporal

ndashcontexto conceptual

7912102006 wwwgeneraknowcom

bullPractibilidad del tema

ndashpersonal

raquoexpectativas e intereses acceso a la informacioacuten acceso a la asesoriacutea tiempo disponibilidad de dinero

raquoconocimiento

ndashmetodoloacutegico posibilidad de abordaje acceso a instrumentos

ndashsocial aportes y consecuencias aplicaciones praacutecticas valor heuriacutestico

8012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagma gnoseoloacutegico

ndashEventos o fundamentacioacuten conceptual

ndashEl sistema teoacuterico o fundamentacioacuten teoacuterica

ndashAmpliacioacuten de las necesidades o antecedentes o fundamentacioacuten contextual-situacional

ndashLa resentildea de investigaciones anteriores o fundamentacioacuten referencial

ndashEl contexto histoacuterico o fundamentacioacuten histoacuterica

ndashEl contexto legal o fundamentacioacuten legal

8112102006 wwwgeneraknowcom

iquestCoacutemo se construye el sintagma gnoseoloacutegico

bullrecopilacioacuten del material

bullalmacenamiento en unidades para su identificacioacuten

bullcategorizacioacuten de las unidades informativas

bullelaboracioacuten del esquema conceptual

bullenlace de las unidades informativas

bullredaccioacuten del texto

bullclaridad

bullorganizacioacutenfluidez de ideas

bulltiacutetulosjerarquizacioacuten

bullreferenciasnormas APA

8212102006 wwwgeneraknowcom

Criterios metodoloacutegicos

ndashEspecificacioacuten definicioacuten y justificacioacuten del tipo de investigacioacuten

ndashDefinicioacuten de eventos de estudio y eventos de contexto (conceptual y operacional)

ndashDisentildeo de investigacioacuten

ndashUnidades de estudio

bullpoblacioacuten

bullmuestra

ndashTeacutecnicas e instrumentos de recolecioacuten de datos

ndashProcedimiento

ndashTipo de anaacutelisis a utilizar

8312102006 wwwgeneraknowcom

ndashPresentacioacuten de resultados

bullResultados

bullAnaacutelisis

bullIntegracioacuten y discusioacuten de resultados

ndashConclusiones

bullConclusiones

bullLimitaciones

bullRecomendaciones

ndashBibliografiacutea o referencias bibliograacuteficas

ndashApeacutendices

ndashAnexos

8412102006 wwwgeneraknowcom

Conformacioacuten de liacutenea de investigacioacutenbull Desde la metodologiacutea holiacutestica Barreras y Hurtado (2003)

ndashDelimitar un aacuterea temaacutetica

ndashDefinir los toacutepicos especiacuteficos dentro del aacuterea temaacutetica

ndashDelimitar un contexto

ndashDefinir los diversos enfoques bajo los cuales se podriacutea estudiar la temaacutetica (filosoacutefico socioloacutegico psicoloacutegico educativo poliacutetico entre otros)

ndashConsiderar las unidades de estudio involucradas y a los actores sociales

ndashConfigurar cada liacutenea tomando como base cada toacutepico seguacuten la perspectiva o enfoque que asuma el investigador dentro del aacuterea temaacutetica

ndashConsiderar los diferentes estadios que conforman la espiral holiacutestica

8512102006

8612102006

bull Gracias

87wwwgeneraknowcom12102006

Glosario

8812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten

bull Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemaacutetico con el propoacutesito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia (wwwraees)

8912102006 wwwgeneraknowcom

Investigador

bull Es investigador aquel profesional con grado acadeacutemico de Licenciado Magister o Doctor dedicado a trabajar en la concepcioacuten o creacioacuten de nuevos conocimientos productos procesos meacutetodos y sistemas correspondientes a la gestacioacuten de sus respectivos proyectos Realiza actividades cientiacutefiacutecas y tecnoloacutegicas de investigacioacuten y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemaacuteticas estrechamente relacionadas con la produccioacuten promocioacuten difusioacuten y aplicacioacuten de conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos en todos las aacutereas de la ciencia y la tecnologiacutea (wwwconacytgovbo)

9012102006

Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

bull Formacioacuten baacutesica ( el estilo del arquitecto)La posicioacuten epistemoloacutegica del investigador equivale al estilo del arquitecto

relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

bull Primer momento (planos de la casa)Planificacioacuten Se da a traveacutes de perfiles protocolos pautas

bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

El producto incluye artiacuteculos ponencias ensayos Trabajo Final de Grado (tesis proyectos de grado)

9112102006 wwwgeneraknowcom

Produccioacuten Intelectual

Proceso de elaboracioacuten de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento

bull EjemplosndashLibros

ndashRevistas

ndashArtiacuteculos

ndashPresentaciones

ndashApuntes de clase

ndashMateriales didaacutecticos

ndashTrabajos semestrales

ndashInforme de proyectos

9212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten cientiacutefica

bull Caracteriacutesticas de la investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

9312102006 wwwgeneraknowcom

Liacutenea de investigacioacuten

bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

bull Aacuterea

ndashDisciplina

bullEspecialidad

ndashLiacutenea de Investigacioacuten

9412102006 wwwgeneraknowcom

METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

bull Es el procedimiento para lograr los objetivos

bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

9512102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

ndash1999 El intelectual y los modelos episteacutemicos Fundacioacuten Sypal Caracas

ndash1995 laquoLa importancia del enfoque holiacutesticoraquo Revista Medio Internacional Nordm 8 Fundacioacuten Sypal Caracas julio de 1995

9612102006 wwwgeneraknowcom

bull Capra Fritjof

ndash1992 El Tao de la Fiacutesica Editorial Humanitas Barcelona 1992

bull Capra Fritjof y Steindl-Rast David

ndash1994 Pertenecer al Universo Encuentros entre Ciencia y Espiritualidad Editorial Edaf Madrid

bull Comte Augusto

ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

bull Hurtado de Barrera Jacqueline

ndash2000 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Holiacutestica Fundacioacuten Sypal-IUT-Caripito Caracas

9712102006 wwwgeneraknowcom

bull Martiacutenez Echeverri Leonor Martiacutenez Echeverri Hugo

ndash1996 Diccionario de Filosofiacutea Panamericana Editorial Bogotaacute Colombia

bull Morin Edgar

ndash1998 Introduccioacuten al pensamiento complejo GedisaBarcelona Espantildea

bull Weil Pierre

ndash1993 Holiacutestica Una nueva visioacuten y abordaje de lo real Ediciones San Pablo Bogotaacute

bull Yter Vallejos Diacuteaz

9812102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull httpwwwmonografiascomtrabajos39investigacion-holisticainvestigacion-holisticashtml

bull Palabras clave Holiacutestica Holismo Globalidad Holos Totalidad

5212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten Holiacutestica

bull Es una manera organizada sistemaacutetica coherente e integrativa de hacer ciencia

bull La Investigacioacuten Holiacutestica propicia la conciliacioacuten de paradigmas el respeto humano y profesional la formacioacuten intelectual del investigador y la buacutesqueda permanente de nuevas maneras de obtener conocimiento

5312102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica aplicados a la investigacioacuten

a Principio de continuidad

b Principio de evolucioacuten

c Principio holograacutefico el evento contiene al todo

d Principio del conocimiento fenomenoloacutegico el investigador como ser en situacioacutenldquo

e Principio de integralidad la holopraxis como vivencia holiacutestica en la cual se integran las dimensiones del ser humano (intelectiva volitiva-social biofisioloacutegica eacutetica y trascendente) y cuyos objetivos tambieacuten abarcan todas esas dimensiones (conocimiento buacutesqueda del bien preservacioacuten de la vida)

f Principio de la complementariedad

g Principio de las relaciones holiacutesticas

h Principio del conocimiento fenomenoloacutegico

i Principio de las posibilidades abiertas

5412102006 wwwgeneraknowcom

Dimensiones del proceso investigativo en la holopraxis

ndashLa dimensioacuten histoacuterica

ndashLa dimensioacuten metodoloacutegica

ndashLa dimensioacuten trascendente

ndashLa dimensioacuten cuaacutentica

5512102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten histoacuterica

bull La sistematizacioacuten de la dinaacutemica histoacuterica es aquella que contiene la representacioacuten y las interrelaciones del comportamiento del objeto de estudios desde su pasado hasta el presente actual en que el investigador se encuentra realizando el trabajo de investigacioacuten

5612102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten metodoloacutegica Fases

ndashexploratoria

ndashdescriptiva

ndashcomparativa

ndashanaliacutetica

ndashexplicativa

ndashpredictiva-factibilidad del estudio

ndashproyectiva

ndashinteractiva

ndashconfirmatoria

ndashevaluativa

ndashseguimiento

5712102006 wwwgeneraknowcom

5812102006 wwwgeneraknowcom

Holopraxis de la investigacioacuten

bull Espiral holiacutestica

5912102006 wwwgeneraknowcom

bull Dimensioacuten trascendente secuencialidad y simultaneidad en los procesos

bull Dimensioacuten cuaacutentica Es el principio de posibilidades abiertas cada investigacioacuten es el resultado de quien realiza el estudio las decisiones del responsable de la tarea configuran el proceso de investigacioacuten

6012102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull Objetivos se han organizado en cuatro nivelesndashPERCEPTUALndashAPREHENSIVOndashCOMPRENSIVOndashINTEGRATIVO

bull Diez categoriacuteas (Sypal 1995) ndashexplorar ndashdescribir ndashcomparar ndashanalizar ndashexplicar ndashpredecir ndashproponer ndashmodificar ndashconfirmar y ndashevaluar (Hurtado 2000)

6112102006

OBJETIVO Y TIPO DE INVESTIGACIONNIVELNIVEL OBJETIVOOBJETIVO TIPO DE INVESTIGACIONTIPO DE INVESTIGACION

(Tipo de estudio)(Tipo de estudio)

PERCEPTUALPERCEPTUAL ExplorarExplorar indagar conocer revisar indagar conocer revisar detectar estudiar reconocer descubrirdetectar estudiar reconocer descubrir

DescribirDescribir Caracterizar enumerar Caracterizar enumerar clasificar identificar diagnosticar clasificar identificar diagnosticar narrar relatar etcnarrar relatar etc

Investigacioacuten ExploratoriaInvestigacioacuten Exploratoria

Investigacioacuten DescriptivaInvestigacioacuten Descriptiva

APREHENSIVOAPREHENSIVO AnalizarAnalizar Interpretar criticar Interpretar criticar

Comparar Comparar asociar asemejar asociar asemejar diferenciardiferenciar

Investigacioacuten AnaliacuteticaInvestigacioacuten Analiacutetica

Investigacioacuten ComparativaInvestigacioacuten Comparativa

(correlacional)(correlacional)

COMPRENSIVOCOMPRENSIVO ExplicarExplicar entender comprender entender comprender

PredecirPredecir Preveer pronosticar Preveer pronosticar

ProponerProponer Exponer presentar Exponer presentar plantear formular disentildear crear plantear formular disentildear crear proyectar inventar programarproyectar inventar programar

Investigacioacuten ExplicativaInvestigacioacuten Explicativa

Investigacioacuten Predictiva Investigacioacuten Predictiva

Investigacioacuten ProyectivaInvestigacioacuten Proyectiva

INTEGRATIVOINTEGRATIVO ModificarModificar Cambiar ejecutar Cambiar ejecutar remplazar propiciar organizar aplicar remplazar propiciar organizar aplicar mejorar promovermejorar promover

ConfirmarConfirmar Verificar Comprobar Verificar Comprobar demostrar probardemostrar probar

EvaluarEvaluar ValorarValorar

Investigacioacuten InteractivaInvestigacioacuten Interactiva

Investigacioacuten ConfirmativaInvestigacioacuten Confirmativa

Investigacioacuten EvaluativaInvestigacioacuten Evaluativa

6212102006 wwwgeneraknowcom

Referente Investigacioacuten descriptiva

bullFases de estadiacuteo descriptivo

ndashFase exploratoria

raquointegra el estadio exploratorio

raquoobservaciones

raquoconsultas

raquodelimitacioacuten del tema

raquoformulacioacuten del enunciado holopraacutexico descriptivo

6312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase descriptiva

raquodescripcioacuten de la situacioacuten inquietante

raquojustificacioacuten

raquodeteccioacuten de necesidades

raquoplanteamiento de objetivos descriptivos

ndashFase comparativa

raquoantecedentes de investigaciones

raquocomparacioacuten de conceptos y teoriacuteas

raquoiquestqueacute se ha estudiado

raquoiquestqueacute falta por estudiar

6412102006 wwwgeneraknowcom

6512102006 wwwgeneraknowcom

6612102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase proyectiva

raquodisentildeo de la investigacioacuten

raquofuentes unidades de estudio

raquoteacutecnicas e instrumentos de recoleccioacuten de datos

raquoteacutecnicas de anaacutelisis

ndashFase interactiva

raquoaplicacioacuten de instrumentos

raquosigue el plan de accioacuten

6712102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase confirmatoria

raquoanaliza los datos con teacutecnicas de anaacutelisis descrptivo

raquoconcluye en descripciones

raquoresponde al enunciado

ndashFase evaluativa

raquolimitaciones

raquorecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio comparativo

raquopresentacioacuten del documento descriptivo

6812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten proyectiva

bull Definicioacuten

ndashConsiste en encontrar la solucioacuten a los problemas praacutecticos se ocupa de coacutemo deberiacutean ser las cosas para alcanzar los fines y funcionar adecuadamente

ndashConsiste en la elaboracioacuten de una propuesta o de un modelo para solucionar problemas o necesidades de tipo praacutectico ya sea de un grupo social institucioacuten un aacuterea en particular del conocimiento partiendo de un diaacutegnostico preciso de las necesidades del momento los procesos explicativos o generadores involucrados y las tendencias futuras

6912102006 wwwgeneraknowcom

bull Caracteriacutesticas

ndashVisioacuten holiacutestica estudia los elementos en su contexto

ndashRelaciones dinaacutemicas se interesa en los procesos evolutivos y las relaciones dinaacutemicas entre los eventos

ndashCreatividad y participacioacuten toma todos los actores del proceso

ndashActitud hacia el futuro y libertad para transformar los sucesos a partir de acciones voluntarias y dirigidas hacia ciertos fines

7012102006 wwwgeneraknowcom

Fases metodoloacutegicas

ndashFase exploratoria

bullIntegra el estadio exploratorio

bullChequea la presencia de estudios descriptivos analiticos explicativos predictivos

bullPlantea un enunciado proyectivo

bullDetecta un evento a modificar

ndash Fase descriptiva

bullDescripcioacuten de la situacioacuten preocupante

bullJustifica el proyecto

bullIndentifica necesidades de cambio

bullPlantea objetivos general proyectivo y especiacuteficos de niveles anteriores

7112102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase comparativa

bullInvestigaciones con el evento a modificar y los posibles procesos causales

bullCompara conceptos y teoriacuteas

ndashFase analiacutetica

bullAnaacutelisis sintagmaacutetico de las teoriacuteas sobre el evento a cambiar y los procesos causales

ndashFase explicativa

bullSintagma gnoseoloacutegico centrado en el evento a modificar el contexto y los procesos causales

7212102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase predictiva

bullFactibilidad del enunciado holopraacutexico en el nivel proyectivo

bullPosibles dificultades y limitaciones

bullAjuste de objetivos general y especiacuteficos

ndashFase proyectiva

bullDisentildeo proyectivo

bullOperacionaliza los eventos

bullSelecciona las unidades de estudio

bullElabora instrumentos de diagnoacutestico

7312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase interactiva

bullAplica los instrumentos y recoge datos del contexto del evento a cambiar y de los procesos causales

ndashFase confirmatoria

bull Analiza y concluye con un disentildeo propuesta o plan de accioacuten

ndashFase evaluativa

bullAlcances

bullRecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio interactivo

bullPresentacioacuten del documento

7412102006 wwwgeneraknowcom

bull Estadios de la investigacioacuten proyectiva

ndashDescriptivo consiste en el estudio de la realidad o del evento a modificar en sus aspectos puntual (en el momento de la investigacioacuten) y evolutivo (cambios a lo largo del tiempo)

ndashComparativo el investigador precisa semejanzas y diferencias entre grupos o situaciones

ndashAnaliacutetico permite analizar la situacioacuten y el evento a modificar en teacuterminos de expectativas intereses inquietudes de los actores como tambieacuten analiza los enfrentamientos y alianzas entre ellos

ndashExplicativo comprende el proceso explicativo interno o eplicacioacuten funcional ( disentildeo programa plan de accioacuten inventario entre otros) y el proceso explicativo externo o explicacioacuten relacional

7512102006 wwwgeneraknowcom

ndashPrognosis o preferencia etapa que consiste en elaborar la prognosis de la situacioacuten a cambiar

ndashPropuesta teacutecnica o disentildeo como tal el investigador determinaraacute la disponibilidad de los recursos y la tecnologiacutea para la ejecucioacuten del disentildeo

7612102006 wwwgeneraknowcom

Elaboracioacuten de programas

bull El disentildeo contiene lo siguiente

ndashDescripcioacuten del programa

ndashDescripcioacuten de los destinatarios y los responsables

ndashObjetivos del programa

ndashContenidos o temas

ndashActividades a realizar

ndashTiempos

ndashLugares

ndashRecursos

ndashPresupuesto y financiamiento

7712102006 wwwgeneraknowcom

Informe final o Disentildeo de investigacioacuten

ndashPortada

ndashResumen

ndashIacutendices Generales De graacuteficos De cuadros De anexos

ndashIntroduccioacuten

ndashContextualizacioacutendelimitacioacuten de la temaacutetica

bullDescripcioacuten generalidentificacioacuten del tema o de la situacioacuten preocupante observaciones vivencias reflexioacuten consulta a expertos revisioacuten bibliograacutefica predicciones no confirmadas asuntos no explicados contradicciones avances teoacutericos preguntas sugeridas por investigaciones aplicaciones de investigacioacuten del tema aplicaciones a nuevos contextos

7812102006 wwwgeneraknowcom

bullJustificacioacuten de la investigacioacuten

bullPlanteamiento del enunciado holopraacutexico pregunta de la investigacioacuten

bullObjetivos de la investigacioacuten

bullComprensioacuten y extensioacuten del tema

ndashalcance geograacutefico

ndashalcance temporal

ndashcontexto conceptual

7912102006 wwwgeneraknowcom

bullPractibilidad del tema

ndashpersonal

raquoexpectativas e intereses acceso a la informacioacuten acceso a la asesoriacutea tiempo disponibilidad de dinero

raquoconocimiento

ndashmetodoloacutegico posibilidad de abordaje acceso a instrumentos

ndashsocial aportes y consecuencias aplicaciones praacutecticas valor heuriacutestico

8012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagma gnoseoloacutegico

ndashEventos o fundamentacioacuten conceptual

ndashEl sistema teoacuterico o fundamentacioacuten teoacuterica

ndashAmpliacioacuten de las necesidades o antecedentes o fundamentacioacuten contextual-situacional

ndashLa resentildea de investigaciones anteriores o fundamentacioacuten referencial

ndashEl contexto histoacuterico o fundamentacioacuten histoacuterica

ndashEl contexto legal o fundamentacioacuten legal

8112102006 wwwgeneraknowcom

iquestCoacutemo se construye el sintagma gnoseoloacutegico

bullrecopilacioacuten del material

bullalmacenamiento en unidades para su identificacioacuten

bullcategorizacioacuten de las unidades informativas

bullelaboracioacuten del esquema conceptual

bullenlace de las unidades informativas

bullredaccioacuten del texto

bullclaridad

bullorganizacioacutenfluidez de ideas

bulltiacutetulosjerarquizacioacuten

bullreferenciasnormas APA

8212102006 wwwgeneraknowcom

Criterios metodoloacutegicos

ndashEspecificacioacuten definicioacuten y justificacioacuten del tipo de investigacioacuten

ndashDefinicioacuten de eventos de estudio y eventos de contexto (conceptual y operacional)

ndashDisentildeo de investigacioacuten

ndashUnidades de estudio

bullpoblacioacuten

bullmuestra

ndashTeacutecnicas e instrumentos de recolecioacuten de datos

ndashProcedimiento

ndashTipo de anaacutelisis a utilizar

8312102006 wwwgeneraknowcom

ndashPresentacioacuten de resultados

bullResultados

bullAnaacutelisis

bullIntegracioacuten y discusioacuten de resultados

ndashConclusiones

bullConclusiones

bullLimitaciones

bullRecomendaciones

ndashBibliografiacutea o referencias bibliograacuteficas

ndashApeacutendices

ndashAnexos

8412102006 wwwgeneraknowcom

Conformacioacuten de liacutenea de investigacioacutenbull Desde la metodologiacutea holiacutestica Barreras y Hurtado (2003)

ndashDelimitar un aacuterea temaacutetica

ndashDefinir los toacutepicos especiacuteficos dentro del aacuterea temaacutetica

ndashDelimitar un contexto

ndashDefinir los diversos enfoques bajo los cuales se podriacutea estudiar la temaacutetica (filosoacutefico socioloacutegico psicoloacutegico educativo poliacutetico entre otros)

ndashConsiderar las unidades de estudio involucradas y a los actores sociales

ndashConfigurar cada liacutenea tomando como base cada toacutepico seguacuten la perspectiva o enfoque que asuma el investigador dentro del aacuterea temaacutetica

ndashConsiderar los diferentes estadios que conforman la espiral holiacutestica

8512102006

8612102006

bull Gracias

87wwwgeneraknowcom12102006

Glosario

8812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten

bull Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemaacutetico con el propoacutesito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia (wwwraees)

8912102006 wwwgeneraknowcom

Investigador

bull Es investigador aquel profesional con grado acadeacutemico de Licenciado Magister o Doctor dedicado a trabajar en la concepcioacuten o creacioacuten de nuevos conocimientos productos procesos meacutetodos y sistemas correspondientes a la gestacioacuten de sus respectivos proyectos Realiza actividades cientiacutefiacutecas y tecnoloacutegicas de investigacioacuten y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemaacuteticas estrechamente relacionadas con la produccioacuten promocioacuten difusioacuten y aplicacioacuten de conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos en todos las aacutereas de la ciencia y la tecnologiacutea (wwwconacytgovbo)

9012102006

Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

bull Formacioacuten baacutesica ( el estilo del arquitecto)La posicioacuten epistemoloacutegica del investigador equivale al estilo del arquitecto

relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

bull Primer momento (planos de la casa)Planificacioacuten Se da a traveacutes de perfiles protocolos pautas

bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

El producto incluye artiacuteculos ponencias ensayos Trabajo Final de Grado (tesis proyectos de grado)

9112102006 wwwgeneraknowcom

Produccioacuten Intelectual

Proceso de elaboracioacuten de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento

bull EjemplosndashLibros

ndashRevistas

ndashArtiacuteculos

ndashPresentaciones

ndashApuntes de clase

ndashMateriales didaacutecticos

ndashTrabajos semestrales

ndashInforme de proyectos

9212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten cientiacutefica

bull Caracteriacutesticas de la investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

9312102006 wwwgeneraknowcom

Liacutenea de investigacioacuten

bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

bull Aacuterea

ndashDisciplina

bullEspecialidad

ndashLiacutenea de Investigacioacuten

9412102006 wwwgeneraknowcom

METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

bull Es el procedimiento para lograr los objetivos

bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

9512102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

ndash1999 El intelectual y los modelos episteacutemicos Fundacioacuten Sypal Caracas

ndash1995 laquoLa importancia del enfoque holiacutesticoraquo Revista Medio Internacional Nordm 8 Fundacioacuten Sypal Caracas julio de 1995

9612102006 wwwgeneraknowcom

bull Capra Fritjof

ndash1992 El Tao de la Fiacutesica Editorial Humanitas Barcelona 1992

bull Capra Fritjof y Steindl-Rast David

ndash1994 Pertenecer al Universo Encuentros entre Ciencia y Espiritualidad Editorial Edaf Madrid

bull Comte Augusto

ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

bull Hurtado de Barrera Jacqueline

ndash2000 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Holiacutestica Fundacioacuten Sypal-IUT-Caripito Caracas

9712102006 wwwgeneraknowcom

bull Martiacutenez Echeverri Leonor Martiacutenez Echeverri Hugo

ndash1996 Diccionario de Filosofiacutea Panamericana Editorial Bogotaacute Colombia

bull Morin Edgar

ndash1998 Introduccioacuten al pensamiento complejo GedisaBarcelona Espantildea

bull Weil Pierre

ndash1993 Holiacutestica Una nueva visioacuten y abordaje de lo real Ediciones San Pablo Bogotaacute

bull Yter Vallejos Diacuteaz

9812102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull httpwwwmonografiascomtrabajos39investigacion-holisticainvestigacion-holisticashtml

bull Palabras clave Holiacutestica Holismo Globalidad Holos Totalidad

5312102006 wwwgeneraknowcom

Principios de la holiacutestica aplicados a la investigacioacuten

a Principio de continuidad

b Principio de evolucioacuten

c Principio holograacutefico el evento contiene al todo

d Principio del conocimiento fenomenoloacutegico el investigador como ser en situacioacutenldquo

e Principio de integralidad la holopraxis como vivencia holiacutestica en la cual se integran las dimensiones del ser humano (intelectiva volitiva-social biofisioloacutegica eacutetica y trascendente) y cuyos objetivos tambieacuten abarcan todas esas dimensiones (conocimiento buacutesqueda del bien preservacioacuten de la vida)

f Principio de la complementariedad

g Principio de las relaciones holiacutesticas

h Principio del conocimiento fenomenoloacutegico

i Principio de las posibilidades abiertas

5412102006 wwwgeneraknowcom

Dimensiones del proceso investigativo en la holopraxis

ndashLa dimensioacuten histoacuterica

ndashLa dimensioacuten metodoloacutegica

ndashLa dimensioacuten trascendente

ndashLa dimensioacuten cuaacutentica

5512102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten histoacuterica

bull La sistematizacioacuten de la dinaacutemica histoacuterica es aquella que contiene la representacioacuten y las interrelaciones del comportamiento del objeto de estudios desde su pasado hasta el presente actual en que el investigador se encuentra realizando el trabajo de investigacioacuten

5612102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten metodoloacutegica Fases

ndashexploratoria

ndashdescriptiva

ndashcomparativa

ndashanaliacutetica

ndashexplicativa

ndashpredictiva-factibilidad del estudio

ndashproyectiva

ndashinteractiva

ndashconfirmatoria

ndashevaluativa

ndashseguimiento

5712102006 wwwgeneraknowcom

5812102006 wwwgeneraknowcom

Holopraxis de la investigacioacuten

bull Espiral holiacutestica

5912102006 wwwgeneraknowcom

bull Dimensioacuten trascendente secuencialidad y simultaneidad en los procesos

bull Dimensioacuten cuaacutentica Es el principio de posibilidades abiertas cada investigacioacuten es el resultado de quien realiza el estudio las decisiones del responsable de la tarea configuran el proceso de investigacioacuten

6012102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull Objetivos se han organizado en cuatro nivelesndashPERCEPTUALndashAPREHENSIVOndashCOMPRENSIVOndashINTEGRATIVO

bull Diez categoriacuteas (Sypal 1995) ndashexplorar ndashdescribir ndashcomparar ndashanalizar ndashexplicar ndashpredecir ndashproponer ndashmodificar ndashconfirmar y ndashevaluar (Hurtado 2000)

6112102006

OBJETIVO Y TIPO DE INVESTIGACIONNIVELNIVEL OBJETIVOOBJETIVO TIPO DE INVESTIGACIONTIPO DE INVESTIGACION

(Tipo de estudio)(Tipo de estudio)

PERCEPTUALPERCEPTUAL ExplorarExplorar indagar conocer revisar indagar conocer revisar detectar estudiar reconocer descubrirdetectar estudiar reconocer descubrir

DescribirDescribir Caracterizar enumerar Caracterizar enumerar clasificar identificar diagnosticar clasificar identificar diagnosticar narrar relatar etcnarrar relatar etc

Investigacioacuten ExploratoriaInvestigacioacuten Exploratoria

Investigacioacuten DescriptivaInvestigacioacuten Descriptiva

APREHENSIVOAPREHENSIVO AnalizarAnalizar Interpretar criticar Interpretar criticar

Comparar Comparar asociar asemejar asociar asemejar diferenciardiferenciar

Investigacioacuten AnaliacuteticaInvestigacioacuten Analiacutetica

Investigacioacuten ComparativaInvestigacioacuten Comparativa

(correlacional)(correlacional)

COMPRENSIVOCOMPRENSIVO ExplicarExplicar entender comprender entender comprender

PredecirPredecir Preveer pronosticar Preveer pronosticar

ProponerProponer Exponer presentar Exponer presentar plantear formular disentildear crear plantear formular disentildear crear proyectar inventar programarproyectar inventar programar

Investigacioacuten ExplicativaInvestigacioacuten Explicativa

Investigacioacuten Predictiva Investigacioacuten Predictiva

Investigacioacuten ProyectivaInvestigacioacuten Proyectiva

INTEGRATIVOINTEGRATIVO ModificarModificar Cambiar ejecutar Cambiar ejecutar remplazar propiciar organizar aplicar remplazar propiciar organizar aplicar mejorar promovermejorar promover

ConfirmarConfirmar Verificar Comprobar Verificar Comprobar demostrar probardemostrar probar

EvaluarEvaluar ValorarValorar

Investigacioacuten InteractivaInvestigacioacuten Interactiva

Investigacioacuten ConfirmativaInvestigacioacuten Confirmativa

Investigacioacuten EvaluativaInvestigacioacuten Evaluativa

6212102006 wwwgeneraknowcom

Referente Investigacioacuten descriptiva

bullFases de estadiacuteo descriptivo

ndashFase exploratoria

raquointegra el estadio exploratorio

raquoobservaciones

raquoconsultas

raquodelimitacioacuten del tema

raquoformulacioacuten del enunciado holopraacutexico descriptivo

6312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase descriptiva

raquodescripcioacuten de la situacioacuten inquietante

raquojustificacioacuten

raquodeteccioacuten de necesidades

raquoplanteamiento de objetivos descriptivos

ndashFase comparativa

raquoantecedentes de investigaciones

raquocomparacioacuten de conceptos y teoriacuteas

raquoiquestqueacute se ha estudiado

raquoiquestqueacute falta por estudiar

6412102006 wwwgeneraknowcom

6512102006 wwwgeneraknowcom

6612102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase proyectiva

raquodisentildeo de la investigacioacuten

raquofuentes unidades de estudio

raquoteacutecnicas e instrumentos de recoleccioacuten de datos

raquoteacutecnicas de anaacutelisis

ndashFase interactiva

raquoaplicacioacuten de instrumentos

raquosigue el plan de accioacuten

6712102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase confirmatoria

raquoanaliza los datos con teacutecnicas de anaacutelisis descrptivo

raquoconcluye en descripciones

raquoresponde al enunciado

ndashFase evaluativa

raquolimitaciones

raquorecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio comparativo

raquopresentacioacuten del documento descriptivo

6812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten proyectiva

bull Definicioacuten

ndashConsiste en encontrar la solucioacuten a los problemas praacutecticos se ocupa de coacutemo deberiacutean ser las cosas para alcanzar los fines y funcionar adecuadamente

ndashConsiste en la elaboracioacuten de una propuesta o de un modelo para solucionar problemas o necesidades de tipo praacutectico ya sea de un grupo social institucioacuten un aacuterea en particular del conocimiento partiendo de un diaacutegnostico preciso de las necesidades del momento los procesos explicativos o generadores involucrados y las tendencias futuras

6912102006 wwwgeneraknowcom

bull Caracteriacutesticas

ndashVisioacuten holiacutestica estudia los elementos en su contexto

ndashRelaciones dinaacutemicas se interesa en los procesos evolutivos y las relaciones dinaacutemicas entre los eventos

ndashCreatividad y participacioacuten toma todos los actores del proceso

ndashActitud hacia el futuro y libertad para transformar los sucesos a partir de acciones voluntarias y dirigidas hacia ciertos fines

7012102006 wwwgeneraknowcom

Fases metodoloacutegicas

ndashFase exploratoria

bullIntegra el estadio exploratorio

bullChequea la presencia de estudios descriptivos analiticos explicativos predictivos

bullPlantea un enunciado proyectivo

bullDetecta un evento a modificar

ndash Fase descriptiva

bullDescripcioacuten de la situacioacuten preocupante

bullJustifica el proyecto

bullIndentifica necesidades de cambio

bullPlantea objetivos general proyectivo y especiacuteficos de niveles anteriores

7112102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase comparativa

bullInvestigaciones con el evento a modificar y los posibles procesos causales

bullCompara conceptos y teoriacuteas

ndashFase analiacutetica

bullAnaacutelisis sintagmaacutetico de las teoriacuteas sobre el evento a cambiar y los procesos causales

ndashFase explicativa

bullSintagma gnoseoloacutegico centrado en el evento a modificar el contexto y los procesos causales

7212102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase predictiva

bullFactibilidad del enunciado holopraacutexico en el nivel proyectivo

bullPosibles dificultades y limitaciones

bullAjuste de objetivos general y especiacuteficos

ndashFase proyectiva

bullDisentildeo proyectivo

bullOperacionaliza los eventos

bullSelecciona las unidades de estudio

bullElabora instrumentos de diagnoacutestico

7312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase interactiva

bullAplica los instrumentos y recoge datos del contexto del evento a cambiar y de los procesos causales

ndashFase confirmatoria

bull Analiza y concluye con un disentildeo propuesta o plan de accioacuten

ndashFase evaluativa

bullAlcances

bullRecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio interactivo

bullPresentacioacuten del documento

7412102006 wwwgeneraknowcom

bull Estadios de la investigacioacuten proyectiva

ndashDescriptivo consiste en el estudio de la realidad o del evento a modificar en sus aspectos puntual (en el momento de la investigacioacuten) y evolutivo (cambios a lo largo del tiempo)

ndashComparativo el investigador precisa semejanzas y diferencias entre grupos o situaciones

ndashAnaliacutetico permite analizar la situacioacuten y el evento a modificar en teacuterminos de expectativas intereses inquietudes de los actores como tambieacuten analiza los enfrentamientos y alianzas entre ellos

ndashExplicativo comprende el proceso explicativo interno o eplicacioacuten funcional ( disentildeo programa plan de accioacuten inventario entre otros) y el proceso explicativo externo o explicacioacuten relacional

7512102006 wwwgeneraknowcom

ndashPrognosis o preferencia etapa que consiste en elaborar la prognosis de la situacioacuten a cambiar

ndashPropuesta teacutecnica o disentildeo como tal el investigador determinaraacute la disponibilidad de los recursos y la tecnologiacutea para la ejecucioacuten del disentildeo

7612102006 wwwgeneraknowcom

Elaboracioacuten de programas

bull El disentildeo contiene lo siguiente

ndashDescripcioacuten del programa

ndashDescripcioacuten de los destinatarios y los responsables

ndashObjetivos del programa

ndashContenidos o temas

ndashActividades a realizar

ndashTiempos

ndashLugares

ndashRecursos

ndashPresupuesto y financiamiento

7712102006 wwwgeneraknowcom

Informe final o Disentildeo de investigacioacuten

ndashPortada

ndashResumen

ndashIacutendices Generales De graacuteficos De cuadros De anexos

ndashIntroduccioacuten

ndashContextualizacioacutendelimitacioacuten de la temaacutetica

bullDescripcioacuten generalidentificacioacuten del tema o de la situacioacuten preocupante observaciones vivencias reflexioacuten consulta a expertos revisioacuten bibliograacutefica predicciones no confirmadas asuntos no explicados contradicciones avances teoacutericos preguntas sugeridas por investigaciones aplicaciones de investigacioacuten del tema aplicaciones a nuevos contextos

7812102006 wwwgeneraknowcom

bullJustificacioacuten de la investigacioacuten

bullPlanteamiento del enunciado holopraacutexico pregunta de la investigacioacuten

bullObjetivos de la investigacioacuten

bullComprensioacuten y extensioacuten del tema

ndashalcance geograacutefico

ndashalcance temporal

ndashcontexto conceptual

7912102006 wwwgeneraknowcom

bullPractibilidad del tema

ndashpersonal

raquoexpectativas e intereses acceso a la informacioacuten acceso a la asesoriacutea tiempo disponibilidad de dinero

raquoconocimiento

ndashmetodoloacutegico posibilidad de abordaje acceso a instrumentos

ndashsocial aportes y consecuencias aplicaciones praacutecticas valor heuriacutestico

8012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagma gnoseoloacutegico

ndashEventos o fundamentacioacuten conceptual

ndashEl sistema teoacuterico o fundamentacioacuten teoacuterica

ndashAmpliacioacuten de las necesidades o antecedentes o fundamentacioacuten contextual-situacional

ndashLa resentildea de investigaciones anteriores o fundamentacioacuten referencial

ndashEl contexto histoacuterico o fundamentacioacuten histoacuterica

ndashEl contexto legal o fundamentacioacuten legal

8112102006 wwwgeneraknowcom

iquestCoacutemo se construye el sintagma gnoseoloacutegico

bullrecopilacioacuten del material

bullalmacenamiento en unidades para su identificacioacuten

bullcategorizacioacuten de las unidades informativas

bullelaboracioacuten del esquema conceptual

bullenlace de las unidades informativas

bullredaccioacuten del texto

bullclaridad

bullorganizacioacutenfluidez de ideas

bulltiacutetulosjerarquizacioacuten

bullreferenciasnormas APA

8212102006 wwwgeneraknowcom

Criterios metodoloacutegicos

ndashEspecificacioacuten definicioacuten y justificacioacuten del tipo de investigacioacuten

ndashDefinicioacuten de eventos de estudio y eventos de contexto (conceptual y operacional)

ndashDisentildeo de investigacioacuten

ndashUnidades de estudio

bullpoblacioacuten

bullmuestra

ndashTeacutecnicas e instrumentos de recolecioacuten de datos

ndashProcedimiento

ndashTipo de anaacutelisis a utilizar

8312102006 wwwgeneraknowcom

ndashPresentacioacuten de resultados

bullResultados

bullAnaacutelisis

bullIntegracioacuten y discusioacuten de resultados

ndashConclusiones

bullConclusiones

bullLimitaciones

bullRecomendaciones

ndashBibliografiacutea o referencias bibliograacuteficas

ndashApeacutendices

ndashAnexos

8412102006 wwwgeneraknowcom

Conformacioacuten de liacutenea de investigacioacutenbull Desde la metodologiacutea holiacutestica Barreras y Hurtado (2003)

ndashDelimitar un aacuterea temaacutetica

ndashDefinir los toacutepicos especiacuteficos dentro del aacuterea temaacutetica

ndashDelimitar un contexto

ndashDefinir los diversos enfoques bajo los cuales se podriacutea estudiar la temaacutetica (filosoacutefico socioloacutegico psicoloacutegico educativo poliacutetico entre otros)

ndashConsiderar las unidades de estudio involucradas y a los actores sociales

ndashConfigurar cada liacutenea tomando como base cada toacutepico seguacuten la perspectiva o enfoque que asuma el investigador dentro del aacuterea temaacutetica

ndashConsiderar los diferentes estadios que conforman la espiral holiacutestica

8512102006

8612102006

bull Gracias

87wwwgeneraknowcom12102006

Glosario

8812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten

bull Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemaacutetico con el propoacutesito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia (wwwraees)

8912102006 wwwgeneraknowcom

Investigador

bull Es investigador aquel profesional con grado acadeacutemico de Licenciado Magister o Doctor dedicado a trabajar en la concepcioacuten o creacioacuten de nuevos conocimientos productos procesos meacutetodos y sistemas correspondientes a la gestacioacuten de sus respectivos proyectos Realiza actividades cientiacutefiacutecas y tecnoloacutegicas de investigacioacuten y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemaacuteticas estrechamente relacionadas con la produccioacuten promocioacuten difusioacuten y aplicacioacuten de conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos en todos las aacutereas de la ciencia y la tecnologiacutea (wwwconacytgovbo)

9012102006

Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

bull Formacioacuten baacutesica ( el estilo del arquitecto)La posicioacuten epistemoloacutegica del investigador equivale al estilo del arquitecto

relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

bull Primer momento (planos de la casa)Planificacioacuten Se da a traveacutes de perfiles protocolos pautas

bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

El producto incluye artiacuteculos ponencias ensayos Trabajo Final de Grado (tesis proyectos de grado)

9112102006 wwwgeneraknowcom

Produccioacuten Intelectual

Proceso de elaboracioacuten de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento

bull EjemplosndashLibros

ndashRevistas

ndashArtiacuteculos

ndashPresentaciones

ndashApuntes de clase

ndashMateriales didaacutecticos

ndashTrabajos semestrales

ndashInforme de proyectos

9212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten cientiacutefica

bull Caracteriacutesticas de la investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

9312102006 wwwgeneraknowcom

Liacutenea de investigacioacuten

bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

bull Aacuterea

ndashDisciplina

bullEspecialidad

ndashLiacutenea de Investigacioacuten

9412102006 wwwgeneraknowcom

METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

bull Es el procedimiento para lograr los objetivos

bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

9512102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

ndash1999 El intelectual y los modelos episteacutemicos Fundacioacuten Sypal Caracas

ndash1995 laquoLa importancia del enfoque holiacutesticoraquo Revista Medio Internacional Nordm 8 Fundacioacuten Sypal Caracas julio de 1995

9612102006 wwwgeneraknowcom

bull Capra Fritjof

ndash1992 El Tao de la Fiacutesica Editorial Humanitas Barcelona 1992

bull Capra Fritjof y Steindl-Rast David

ndash1994 Pertenecer al Universo Encuentros entre Ciencia y Espiritualidad Editorial Edaf Madrid

bull Comte Augusto

ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

bull Hurtado de Barrera Jacqueline

ndash2000 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Holiacutestica Fundacioacuten Sypal-IUT-Caripito Caracas

9712102006 wwwgeneraknowcom

bull Martiacutenez Echeverri Leonor Martiacutenez Echeverri Hugo

ndash1996 Diccionario de Filosofiacutea Panamericana Editorial Bogotaacute Colombia

bull Morin Edgar

ndash1998 Introduccioacuten al pensamiento complejo GedisaBarcelona Espantildea

bull Weil Pierre

ndash1993 Holiacutestica Una nueva visioacuten y abordaje de lo real Ediciones San Pablo Bogotaacute

bull Yter Vallejos Diacuteaz

9812102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull httpwwwmonografiascomtrabajos39investigacion-holisticainvestigacion-holisticashtml

bull Palabras clave Holiacutestica Holismo Globalidad Holos Totalidad

5412102006 wwwgeneraknowcom

Dimensiones del proceso investigativo en la holopraxis

ndashLa dimensioacuten histoacuterica

ndashLa dimensioacuten metodoloacutegica

ndashLa dimensioacuten trascendente

ndashLa dimensioacuten cuaacutentica

5512102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten histoacuterica

bull La sistematizacioacuten de la dinaacutemica histoacuterica es aquella que contiene la representacioacuten y las interrelaciones del comportamiento del objeto de estudios desde su pasado hasta el presente actual en que el investigador se encuentra realizando el trabajo de investigacioacuten

5612102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten metodoloacutegica Fases

ndashexploratoria

ndashdescriptiva

ndashcomparativa

ndashanaliacutetica

ndashexplicativa

ndashpredictiva-factibilidad del estudio

ndashproyectiva

ndashinteractiva

ndashconfirmatoria

ndashevaluativa

ndashseguimiento

5712102006 wwwgeneraknowcom

5812102006 wwwgeneraknowcom

Holopraxis de la investigacioacuten

bull Espiral holiacutestica

5912102006 wwwgeneraknowcom

bull Dimensioacuten trascendente secuencialidad y simultaneidad en los procesos

bull Dimensioacuten cuaacutentica Es el principio de posibilidades abiertas cada investigacioacuten es el resultado de quien realiza el estudio las decisiones del responsable de la tarea configuran el proceso de investigacioacuten

6012102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull Objetivos se han organizado en cuatro nivelesndashPERCEPTUALndashAPREHENSIVOndashCOMPRENSIVOndashINTEGRATIVO

bull Diez categoriacuteas (Sypal 1995) ndashexplorar ndashdescribir ndashcomparar ndashanalizar ndashexplicar ndashpredecir ndashproponer ndashmodificar ndashconfirmar y ndashevaluar (Hurtado 2000)

6112102006

OBJETIVO Y TIPO DE INVESTIGACIONNIVELNIVEL OBJETIVOOBJETIVO TIPO DE INVESTIGACIONTIPO DE INVESTIGACION

(Tipo de estudio)(Tipo de estudio)

PERCEPTUALPERCEPTUAL ExplorarExplorar indagar conocer revisar indagar conocer revisar detectar estudiar reconocer descubrirdetectar estudiar reconocer descubrir

DescribirDescribir Caracterizar enumerar Caracterizar enumerar clasificar identificar diagnosticar clasificar identificar diagnosticar narrar relatar etcnarrar relatar etc

Investigacioacuten ExploratoriaInvestigacioacuten Exploratoria

Investigacioacuten DescriptivaInvestigacioacuten Descriptiva

APREHENSIVOAPREHENSIVO AnalizarAnalizar Interpretar criticar Interpretar criticar

Comparar Comparar asociar asemejar asociar asemejar diferenciardiferenciar

Investigacioacuten AnaliacuteticaInvestigacioacuten Analiacutetica

Investigacioacuten ComparativaInvestigacioacuten Comparativa

(correlacional)(correlacional)

COMPRENSIVOCOMPRENSIVO ExplicarExplicar entender comprender entender comprender

PredecirPredecir Preveer pronosticar Preveer pronosticar

ProponerProponer Exponer presentar Exponer presentar plantear formular disentildear crear plantear formular disentildear crear proyectar inventar programarproyectar inventar programar

Investigacioacuten ExplicativaInvestigacioacuten Explicativa

Investigacioacuten Predictiva Investigacioacuten Predictiva

Investigacioacuten ProyectivaInvestigacioacuten Proyectiva

INTEGRATIVOINTEGRATIVO ModificarModificar Cambiar ejecutar Cambiar ejecutar remplazar propiciar organizar aplicar remplazar propiciar organizar aplicar mejorar promovermejorar promover

ConfirmarConfirmar Verificar Comprobar Verificar Comprobar demostrar probardemostrar probar

EvaluarEvaluar ValorarValorar

Investigacioacuten InteractivaInvestigacioacuten Interactiva

Investigacioacuten ConfirmativaInvestigacioacuten Confirmativa

Investigacioacuten EvaluativaInvestigacioacuten Evaluativa

6212102006 wwwgeneraknowcom

Referente Investigacioacuten descriptiva

bullFases de estadiacuteo descriptivo

ndashFase exploratoria

raquointegra el estadio exploratorio

raquoobservaciones

raquoconsultas

raquodelimitacioacuten del tema

raquoformulacioacuten del enunciado holopraacutexico descriptivo

6312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase descriptiva

raquodescripcioacuten de la situacioacuten inquietante

raquojustificacioacuten

raquodeteccioacuten de necesidades

raquoplanteamiento de objetivos descriptivos

ndashFase comparativa

raquoantecedentes de investigaciones

raquocomparacioacuten de conceptos y teoriacuteas

raquoiquestqueacute se ha estudiado

raquoiquestqueacute falta por estudiar

6412102006 wwwgeneraknowcom

6512102006 wwwgeneraknowcom

6612102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase proyectiva

raquodisentildeo de la investigacioacuten

raquofuentes unidades de estudio

raquoteacutecnicas e instrumentos de recoleccioacuten de datos

raquoteacutecnicas de anaacutelisis

ndashFase interactiva

raquoaplicacioacuten de instrumentos

raquosigue el plan de accioacuten

6712102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase confirmatoria

raquoanaliza los datos con teacutecnicas de anaacutelisis descrptivo

raquoconcluye en descripciones

raquoresponde al enunciado

ndashFase evaluativa

raquolimitaciones

raquorecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio comparativo

raquopresentacioacuten del documento descriptivo

6812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten proyectiva

bull Definicioacuten

ndashConsiste en encontrar la solucioacuten a los problemas praacutecticos se ocupa de coacutemo deberiacutean ser las cosas para alcanzar los fines y funcionar adecuadamente

ndashConsiste en la elaboracioacuten de una propuesta o de un modelo para solucionar problemas o necesidades de tipo praacutectico ya sea de un grupo social institucioacuten un aacuterea en particular del conocimiento partiendo de un diaacutegnostico preciso de las necesidades del momento los procesos explicativos o generadores involucrados y las tendencias futuras

6912102006 wwwgeneraknowcom

bull Caracteriacutesticas

ndashVisioacuten holiacutestica estudia los elementos en su contexto

ndashRelaciones dinaacutemicas se interesa en los procesos evolutivos y las relaciones dinaacutemicas entre los eventos

ndashCreatividad y participacioacuten toma todos los actores del proceso

ndashActitud hacia el futuro y libertad para transformar los sucesos a partir de acciones voluntarias y dirigidas hacia ciertos fines

7012102006 wwwgeneraknowcom

Fases metodoloacutegicas

ndashFase exploratoria

bullIntegra el estadio exploratorio

bullChequea la presencia de estudios descriptivos analiticos explicativos predictivos

bullPlantea un enunciado proyectivo

bullDetecta un evento a modificar

ndash Fase descriptiva

bullDescripcioacuten de la situacioacuten preocupante

bullJustifica el proyecto

bullIndentifica necesidades de cambio

bullPlantea objetivos general proyectivo y especiacuteficos de niveles anteriores

7112102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase comparativa

bullInvestigaciones con el evento a modificar y los posibles procesos causales

bullCompara conceptos y teoriacuteas

ndashFase analiacutetica

bullAnaacutelisis sintagmaacutetico de las teoriacuteas sobre el evento a cambiar y los procesos causales

ndashFase explicativa

bullSintagma gnoseoloacutegico centrado en el evento a modificar el contexto y los procesos causales

7212102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase predictiva

bullFactibilidad del enunciado holopraacutexico en el nivel proyectivo

bullPosibles dificultades y limitaciones

bullAjuste de objetivos general y especiacuteficos

ndashFase proyectiva

bullDisentildeo proyectivo

bullOperacionaliza los eventos

bullSelecciona las unidades de estudio

bullElabora instrumentos de diagnoacutestico

7312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase interactiva

bullAplica los instrumentos y recoge datos del contexto del evento a cambiar y de los procesos causales

ndashFase confirmatoria

bull Analiza y concluye con un disentildeo propuesta o plan de accioacuten

ndashFase evaluativa

bullAlcances

bullRecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio interactivo

bullPresentacioacuten del documento

7412102006 wwwgeneraknowcom

bull Estadios de la investigacioacuten proyectiva

ndashDescriptivo consiste en el estudio de la realidad o del evento a modificar en sus aspectos puntual (en el momento de la investigacioacuten) y evolutivo (cambios a lo largo del tiempo)

ndashComparativo el investigador precisa semejanzas y diferencias entre grupos o situaciones

ndashAnaliacutetico permite analizar la situacioacuten y el evento a modificar en teacuterminos de expectativas intereses inquietudes de los actores como tambieacuten analiza los enfrentamientos y alianzas entre ellos

ndashExplicativo comprende el proceso explicativo interno o eplicacioacuten funcional ( disentildeo programa plan de accioacuten inventario entre otros) y el proceso explicativo externo o explicacioacuten relacional

7512102006 wwwgeneraknowcom

ndashPrognosis o preferencia etapa que consiste en elaborar la prognosis de la situacioacuten a cambiar

ndashPropuesta teacutecnica o disentildeo como tal el investigador determinaraacute la disponibilidad de los recursos y la tecnologiacutea para la ejecucioacuten del disentildeo

7612102006 wwwgeneraknowcom

Elaboracioacuten de programas

bull El disentildeo contiene lo siguiente

ndashDescripcioacuten del programa

ndashDescripcioacuten de los destinatarios y los responsables

ndashObjetivos del programa

ndashContenidos o temas

ndashActividades a realizar

ndashTiempos

ndashLugares

ndashRecursos

ndashPresupuesto y financiamiento

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Informe final o Disentildeo de investigacioacuten

ndashPortada

ndashResumen

ndashIacutendices Generales De graacuteficos De cuadros De anexos

ndashIntroduccioacuten

ndashContextualizacioacutendelimitacioacuten de la temaacutetica

bullDescripcioacuten generalidentificacioacuten del tema o de la situacioacuten preocupante observaciones vivencias reflexioacuten consulta a expertos revisioacuten bibliograacutefica predicciones no confirmadas asuntos no explicados contradicciones avances teoacutericos preguntas sugeridas por investigaciones aplicaciones de investigacioacuten del tema aplicaciones a nuevos contextos

7812102006 wwwgeneraknowcom

bullJustificacioacuten de la investigacioacuten

bullPlanteamiento del enunciado holopraacutexico pregunta de la investigacioacuten

bullObjetivos de la investigacioacuten

bullComprensioacuten y extensioacuten del tema

ndashalcance geograacutefico

ndashalcance temporal

ndashcontexto conceptual

7912102006 wwwgeneraknowcom

bullPractibilidad del tema

ndashpersonal

raquoexpectativas e intereses acceso a la informacioacuten acceso a la asesoriacutea tiempo disponibilidad de dinero

raquoconocimiento

ndashmetodoloacutegico posibilidad de abordaje acceso a instrumentos

ndashsocial aportes y consecuencias aplicaciones praacutecticas valor heuriacutestico

8012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagma gnoseoloacutegico

ndashEventos o fundamentacioacuten conceptual

ndashEl sistema teoacuterico o fundamentacioacuten teoacuterica

ndashAmpliacioacuten de las necesidades o antecedentes o fundamentacioacuten contextual-situacional

ndashLa resentildea de investigaciones anteriores o fundamentacioacuten referencial

ndashEl contexto histoacuterico o fundamentacioacuten histoacuterica

ndashEl contexto legal o fundamentacioacuten legal

8112102006 wwwgeneraknowcom

iquestCoacutemo se construye el sintagma gnoseoloacutegico

bullrecopilacioacuten del material

bullalmacenamiento en unidades para su identificacioacuten

bullcategorizacioacuten de las unidades informativas

bullelaboracioacuten del esquema conceptual

bullenlace de las unidades informativas

bullredaccioacuten del texto

bullclaridad

bullorganizacioacutenfluidez de ideas

bulltiacutetulosjerarquizacioacuten

bullreferenciasnormas APA

8212102006 wwwgeneraknowcom

Criterios metodoloacutegicos

ndashEspecificacioacuten definicioacuten y justificacioacuten del tipo de investigacioacuten

ndashDefinicioacuten de eventos de estudio y eventos de contexto (conceptual y operacional)

ndashDisentildeo de investigacioacuten

ndashUnidades de estudio

bullpoblacioacuten

bullmuestra

ndashTeacutecnicas e instrumentos de recolecioacuten de datos

ndashProcedimiento

ndashTipo de anaacutelisis a utilizar

8312102006 wwwgeneraknowcom

ndashPresentacioacuten de resultados

bullResultados

bullAnaacutelisis

bullIntegracioacuten y discusioacuten de resultados

ndashConclusiones

bullConclusiones

bullLimitaciones

bullRecomendaciones

ndashBibliografiacutea o referencias bibliograacuteficas

ndashApeacutendices

ndashAnexos

8412102006 wwwgeneraknowcom

Conformacioacuten de liacutenea de investigacioacutenbull Desde la metodologiacutea holiacutestica Barreras y Hurtado (2003)

ndashDelimitar un aacuterea temaacutetica

ndashDefinir los toacutepicos especiacuteficos dentro del aacuterea temaacutetica

ndashDelimitar un contexto

ndashDefinir los diversos enfoques bajo los cuales se podriacutea estudiar la temaacutetica (filosoacutefico socioloacutegico psicoloacutegico educativo poliacutetico entre otros)

ndashConsiderar las unidades de estudio involucradas y a los actores sociales

ndashConfigurar cada liacutenea tomando como base cada toacutepico seguacuten la perspectiva o enfoque que asuma el investigador dentro del aacuterea temaacutetica

ndashConsiderar los diferentes estadios que conforman la espiral holiacutestica

8512102006

8612102006

bull Gracias

87wwwgeneraknowcom12102006

Glosario

8812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten

bull Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemaacutetico con el propoacutesito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia (wwwraees)

8912102006 wwwgeneraknowcom

Investigador

bull Es investigador aquel profesional con grado acadeacutemico de Licenciado Magister o Doctor dedicado a trabajar en la concepcioacuten o creacioacuten de nuevos conocimientos productos procesos meacutetodos y sistemas correspondientes a la gestacioacuten de sus respectivos proyectos Realiza actividades cientiacutefiacutecas y tecnoloacutegicas de investigacioacuten y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemaacuteticas estrechamente relacionadas con la produccioacuten promocioacuten difusioacuten y aplicacioacuten de conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos en todos las aacutereas de la ciencia y la tecnologiacutea (wwwconacytgovbo)

9012102006

Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

bull Formacioacuten baacutesica ( el estilo del arquitecto)La posicioacuten epistemoloacutegica del investigador equivale al estilo del arquitecto

relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

bull Primer momento (planos de la casa)Planificacioacuten Se da a traveacutes de perfiles protocolos pautas

bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

El producto incluye artiacuteculos ponencias ensayos Trabajo Final de Grado (tesis proyectos de grado)

9112102006 wwwgeneraknowcom

Produccioacuten Intelectual

Proceso de elaboracioacuten de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento

bull EjemplosndashLibros

ndashRevistas

ndashArtiacuteculos

ndashPresentaciones

ndashApuntes de clase

ndashMateriales didaacutecticos

ndashTrabajos semestrales

ndashInforme de proyectos

9212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten cientiacutefica

bull Caracteriacutesticas de la investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

9312102006 wwwgeneraknowcom

Liacutenea de investigacioacuten

bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

bull Aacuterea

ndashDisciplina

bullEspecialidad

ndashLiacutenea de Investigacioacuten

9412102006 wwwgeneraknowcom

METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

bull Es el procedimiento para lograr los objetivos

bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

9512102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

ndash1999 El intelectual y los modelos episteacutemicos Fundacioacuten Sypal Caracas

ndash1995 laquoLa importancia del enfoque holiacutesticoraquo Revista Medio Internacional Nordm 8 Fundacioacuten Sypal Caracas julio de 1995

9612102006 wwwgeneraknowcom

bull Capra Fritjof

ndash1992 El Tao de la Fiacutesica Editorial Humanitas Barcelona 1992

bull Capra Fritjof y Steindl-Rast David

ndash1994 Pertenecer al Universo Encuentros entre Ciencia y Espiritualidad Editorial Edaf Madrid

bull Comte Augusto

ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

bull Hurtado de Barrera Jacqueline

ndash2000 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Holiacutestica Fundacioacuten Sypal-IUT-Caripito Caracas

9712102006 wwwgeneraknowcom

bull Martiacutenez Echeverri Leonor Martiacutenez Echeverri Hugo

ndash1996 Diccionario de Filosofiacutea Panamericana Editorial Bogotaacute Colombia

bull Morin Edgar

ndash1998 Introduccioacuten al pensamiento complejo GedisaBarcelona Espantildea

bull Weil Pierre

ndash1993 Holiacutestica Una nueva visioacuten y abordaje de lo real Ediciones San Pablo Bogotaacute

bull Yter Vallejos Diacuteaz

9812102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull httpwwwmonografiascomtrabajos39investigacion-holisticainvestigacion-holisticashtml

bull Palabras clave Holiacutestica Holismo Globalidad Holos Totalidad

5512102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten histoacuterica

bull La sistematizacioacuten de la dinaacutemica histoacuterica es aquella que contiene la representacioacuten y las interrelaciones del comportamiento del objeto de estudios desde su pasado hasta el presente actual en que el investigador se encuentra realizando el trabajo de investigacioacuten

5612102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten metodoloacutegica Fases

ndashexploratoria

ndashdescriptiva

ndashcomparativa

ndashanaliacutetica

ndashexplicativa

ndashpredictiva-factibilidad del estudio

ndashproyectiva

ndashinteractiva

ndashconfirmatoria

ndashevaluativa

ndashseguimiento

5712102006 wwwgeneraknowcom

5812102006 wwwgeneraknowcom

Holopraxis de la investigacioacuten

bull Espiral holiacutestica

5912102006 wwwgeneraknowcom

bull Dimensioacuten trascendente secuencialidad y simultaneidad en los procesos

bull Dimensioacuten cuaacutentica Es el principio de posibilidades abiertas cada investigacioacuten es el resultado de quien realiza el estudio las decisiones del responsable de la tarea configuran el proceso de investigacioacuten

6012102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull Objetivos se han organizado en cuatro nivelesndashPERCEPTUALndashAPREHENSIVOndashCOMPRENSIVOndashINTEGRATIVO

bull Diez categoriacuteas (Sypal 1995) ndashexplorar ndashdescribir ndashcomparar ndashanalizar ndashexplicar ndashpredecir ndashproponer ndashmodificar ndashconfirmar y ndashevaluar (Hurtado 2000)

6112102006

OBJETIVO Y TIPO DE INVESTIGACIONNIVELNIVEL OBJETIVOOBJETIVO TIPO DE INVESTIGACIONTIPO DE INVESTIGACION

(Tipo de estudio)(Tipo de estudio)

PERCEPTUALPERCEPTUAL ExplorarExplorar indagar conocer revisar indagar conocer revisar detectar estudiar reconocer descubrirdetectar estudiar reconocer descubrir

DescribirDescribir Caracterizar enumerar Caracterizar enumerar clasificar identificar diagnosticar clasificar identificar diagnosticar narrar relatar etcnarrar relatar etc

Investigacioacuten ExploratoriaInvestigacioacuten Exploratoria

Investigacioacuten DescriptivaInvestigacioacuten Descriptiva

APREHENSIVOAPREHENSIVO AnalizarAnalizar Interpretar criticar Interpretar criticar

Comparar Comparar asociar asemejar asociar asemejar diferenciardiferenciar

Investigacioacuten AnaliacuteticaInvestigacioacuten Analiacutetica

Investigacioacuten ComparativaInvestigacioacuten Comparativa

(correlacional)(correlacional)

COMPRENSIVOCOMPRENSIVO ExplicarExplicar entender comprender entender comprender

PredecirPredecir Preveer pronosticar Preveer pronosticar

ProponerProponer Exponer presentar Exponer presentar plantear formular disentildear crear plantear formular disentildear crear proyectar inventar programarproyectar inventar programar

Investigacioacuten ExplicativaInvestigacioacuten Explicativa

Investigacioacuten Predictiva Investigacioacuten Predictiva

Investigacioacuten ProyectivaInvestigacioacuten Proyectiva

INTEGRATIVOINTEGRATIVO ModificarModificar Cambiar ejecutar Cambiar ejecutar remplazar propiciar organizar aplicar remplazar propiciar organizar aplicar mejorar promovermejorar promover

ConfirmarConfirmar Verificar Comprobar Verificar Comprobar demostrar probardemostrar probar

EvaluarEvaluar ValorarValorar

Investigacioacuten InteractivaInvestigacioacuten Interactiva

Investigacioacuten ConfirmativaInvestigacioacuten Confirmativa

Investigacioacuten EvaluativaInvestigacioacuten Evaluativa

6212102006 wwwgeneraknowcom

Referente Investigacioacuten descriptiva

bullFases de estadiacuteo descriptivo

ndashFase exploratoria

raquointegra el estadio exploratorio

raquoobservaciones

raquoconsultas

raquodelimitacioacuten del tema

raquoformulacioacuten del enunciado holopraacutexico descriptivo

6312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase descriptiva

raquodescripcioacuten de la situacioacuten inquietante

raquojustificacioacuten

raquodeteccioacuten de necesidades

raquoplanteamiento de objetivos descriptivos

ndashFase comparativa

raquoantecedentes de investigaciones

raquocomparacioacuten de conceptos y teoriacuteas

raquoiquestqueacute se ha estudiado

raquoiquestqueacute falta por estudiar

6412102006 wwwgeneraknowcom

6512102006 wwwgeneraknowcom

6612102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase proyectiva

raquodisentildeo de la investigacioacuten

raquofuentes unidades de estudio

raquoteacutecnicas e instrumentos de recoleccioacuten de datos

raquoteacutecnicas de anaacutelisis

ndashFase interactiva

raquoaplicacioacuten de instrumentos

raquosigue el plan de accioacuten

6712102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase confirmatoria

raquoanaliza los datos con teacutecnicas de anaacutelisis descrptivo

raquoconcluye en descripciones

raquoresponde al enunciado

ndashFase evaluativa

raquolimitaciones

raquorecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio comparativo

raquopresentacioacuten del documento descriptivo

6812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten proyectiva

bull Definicioacuten

ndashConsiste en encontrar la solucioacuten a los problemas praacutecticos se ocupa de coacutemo deberiacutean ser las cosas para alcanzar los fines y funcionar adecuadamente

ndashConsiste en la elaboracioacuten de una propuesta o de un modelo para solucionar problemas o necesidades de tipo praacutectico ya sea de un grupo social institucioacuten un aacuterea en particular del conocimiento partiendo de un diaacutegnostico preciso de las necesidades del momento los procesos explicativos o generadores involucrados y las tendencias futuras

6912102006 wwwgeneraknowcom

bull Caracteriacutesticas

ndashVisioacuten holiacutestica estudia los elementos en su contexto

ndashRelaciones dinaacutemicas se interesa en los procesos evolutivos y las relaciones dinaacutemicas entre los eventos

ndashCreatividad y participacioacuten toma todos los actores del proceso

ndashActitud hacia el futuro y libertad para transformar los sucesos a partir de acciones voluntarias y dirigidas hacia ciertos fines

7012102006 wwwgeneraknowcom

Fases metodoloacutegicas

ndashFase exploratoria

bullIntegra el estadio exploratorio

bullChequea la presencia de estudios descriptivos analiticos explicativos predictivos

bullPlantea un enunciado proyectivo

bullDetecta un evento a modificar

ndash Fase descriptiva

bullDescripcioacuten de la situacioacuten preocupante

bullJustifica el proyecto

bullIndentifica necesidades de cambio

bullPlantea objetivos general proyectivo y especiacuteficos de niveles anteriores

7112102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase comparativa

bullInvestigaciones con el evento a modificar y los posibles procesos causales

bullCompara conceptos y teoriacuteas

ndashFase analiacutetica

bullAnaacutelisis sintagmaacutetico de las teoriacuteas sobre el evento a cambiar y los procesos causales

ndashFase explicativa

bullSintagma gnoseoloacutegico centrado en el evento a modificar el contexto y los procesos causales

7212102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase predictiva

bullFactibilidad del enunciado holopraacutexico en el nivel proyectivo

bullPosibles dificultades y limitaciones

bullAjuste de objetivos general y especiacuteficos

ndashFase proyectiva

bullDisentildeo proyectivo

bullOperacionaliza los eventos

bullSelecciona las unidades de estudio

bullElabora instrumentos de diagnoacutestico

7312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase interactiva

bullAplica los instrumentos y recoge datos del contexto del evento a cambiar y de los procesos causales

ndashFase confirmatoria

bull Analiza y concluye con un disentildeo propuesta o plan de accioacuten

ndashFase evaluativa

bullAlcances

bullRecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio interactivo

bullPresentacioacuten del documento

7412102006 wwwgeneraknowcom

bull Estadios de la investigacioacuten proyectiva

ndashDescriptivo consiste en el estudio de la realidad o del evento a modificar en sus aspectos puntual (en el momento de la investigacioacuten) y evolutivo (cambios a lo largo del tiempo)

ndashComparativo el investigador precisa semejanzas y diferencias entre grupos o situaciones

ndashAnaliacutetico permite analizar la situacioacuten y el evento a modificar en teacuterminos de expectativas intereses inquietudes de los actores como tambieacuten analiza los enfrentamientos y alianzas entre ellos

ndashExplicativo comprende el proceso explicativo interno o eplicacioacuten funcional ( disentildeo programa plan de accioacuten inventario entre otros) y el proceso explicativo externo o explicacioacuten relacional

7512102006 wwwgeneraknowcom

ndashPrognosis o preferencia etapa que consiste en elaborar la prognosis de la situacioacuten a cambiar

ndashPropuesta teacutecnica o disentildeo como tal el investigador determinaraacute la disponibilidad de los recursos y la tecnologiacutea para la ejecucioacuten del disentildeo

7612102006 wwwgeneraknowcom

Elaboracioacuten de programas

bull El disentildeo contiene lo siguiente

ndashDescripcioacuten del programa

ndashDescripcioacuten de los destinatarios y los responsables

ndashObjetivos del programa

ndashContenidos o temas

ndashActividades a realizar

ndashTiempos

ndashLugares

ndashRecursos

ndashPresupuesto y financiamiento

7712102006 wwwgeneraknowcom

Informe final o Disentildeo de investigacioacuten

ndashPortada

ndashResumen

ndashIacutendices Generales De graacuteficos De cuadros De anexos

ndashIntroduccioacuten

ndashContextualizacioacutendelimitacioacuten de la temaacutetica

bullDescripcioacuten generalidentificacioacuten del tema o de la situacioacuten preocupante observaciones vivencias reflexioacuten consulta a expertos revisioacuten bibliograacutefica predicciones no confirmadas asuntos no explicados contradicciones avances teoacutericos preguntas sugeridas por investigaciones aplicaciones de investigacioacuten del tema aplicaciones a nuevos contextos

7812102006 wwwgeneraknowcom

bullJustificacioacuten de la investigacioacuten

bullPlanteamiento del enunciado holopraacutexico pregunta de la investigacioacuten

bullObjetivos de la investigacioacuten

bullComprensioacuten y extensioacuten del tema

ndashalcance geograacutefico

ndashalcance temporal

ndashcontexto conceptual

7912102006 wwwgeneraknowcom

bullPractibilidad del tema

ndashpersonal

raquoexpectativas e intereses acceso a la informacioacuten acceso a la asesoriacutea tiempo disponibilidad de dinero

raquoconocimiento

ndashmetodoloacutegico posibilidad de abordaje acceso a instrumentos

ndashsocial aportes y consecuencias aplicaciones praacutecticas valor heuriacutestico

8012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagma gnoseoloacutegico

ndashEventos o fundamentacioacuten conceptual

ndashEl sistema teoacuterico o fundamentacioacuten teoacuterica

ndashAmpliacioacuten de las necesidades o antecedentes o fundamentacioacuten contextual-situacional

ndashLa resentildea de investigaciones anteriores o fundamentacioacuten referencial

ndashEl contexto histoacuterico o fundamentacioacuten histoacuterica

ndashEl contexto legal o fundamentacioacuten legal

8112102006 wwwgeneraknowcom

iquestCoacutemo se construye el sintagma gnoseoloacutegico

bullrecopilacioacuten del material

bullalmacenamiento en unidades para su identificacioacuten

bullcategorizacioacuten de las unidades informativas

bullelaboracioacuten del esquema conceptual

bullenlace de las unidades informativas

bullredaccioacuten del texto

bullclaridad

bullorganizacioacutenfluidez de ideas

bulltiacutetulosjerarquizacioacuten

bullreferenciasnormas APA

8212102006 wwwgeneraknowcom

Criterios metodoloacutegicos

ndashEspecificacioacuten definicioacuten y justificacioacuten del tipo de investigacioacuten

ndashDefinicioacuten de eventos de estudio y eventos de contexto (conceptual y operacional)

ndashDisentildeo de investigacioacuten

ndashUnidades de estudio

bullpoblacioacuten

bullmuestra

ndashTeacutecnicas e instrumentos de recolecioacuten de datos

ndashProcedimiento

ndashTipo de anaacutelisis a utilizar

8312102006 wwwgeneraknowcom

ndashPresentacioacuten de resultados

bullResultados

bullAnaacutelisis

bullIntegracioacuten y discusioacuten de resultados

ndashConclusiones

bullConclusiones

bullLimitaciones

bullRecomendaciones

ndashBibliografiacutea o referencias bibliograacuteficas

ndashApeacutendices

ndashAnexos

8412102006 wwwgeneraknowcom

Conformacioacuten de liacutenea de investigacioacutenbull Desde la metodologiacutea holiacutestica Barreras y Hurtado (2003)

ndashDelimitar un aacuterea temaacutetica

ndashDefinir los toacutepicos especiacuteficos dentro del aacuterea temaacutetica

ndashDelimitar un contexto

ndashDefinir los diversos enfoques bajo los cuales se podriacutea estudiar la temaacutetica (filosoacutefico socioloacutegico psicoloacutegico educativo poliacutetico entre otros)

ndashConsiderar las unidades de estudio involucradas y a los actores sociales

ndashConfigurar cada liacutenea tomando como base cada toacutepico seguacuten la perspectiva o enfoque que asuma el investigador dentro del aacuterea temaacutetica

ndashConsiderar los diferentes estadios que conforman la espiral holiacutestica

8512102006

8612102006

bull Gracias

87wwwgeneraknowcom12102006

Glosario

8812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten

bull Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemaacutetico con el propoacutesito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia (wwwraees)

8912102006 wwwgeneraknowcom

Investigador

bull Es investigador aquel profesional con grado acadeacutemico de Licenciado Magister o Doctor dedicado a trabajar en la concepcioacuten o creacioacuten de nuevos conocimientos productos procesos meacutetodos y sistemas correspondientes a la gestacioacuten de sus respectivos proyectos Realiza actividades cientiacutefiacutecas y tecnoloacutegicas de investigacioacuten y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemaacuteticas estrechamente relacionadas con la produccioacuten promocioacuten difusioacuten y aplicacioacuten de conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos en todos las aacutereas de la ciencia y la tecnologiacutea (wwwconacytgovbo)

9012102006

Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

bull Formacioacuten baacutesica ( el estilo del arquitecto)La posicioacuten epistemoloacutegica del investigador equivale al estilo del arquitecto

relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

bull Primer momento (planos de la casa)Planificacioacuten Se da a traveacutes de perfiles protocolos pautas

bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

El producto incluye artiacuteculos ponencias ensayos Trabajo Final de Grado (tesis proyectos de grado)

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Produccioacuten Intelectual

Proceso de elaboracioacuten de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento

bull EjemplosndashLibros

ndashRevistas

ndashArtiacuteculos

ndashPresentaciones

ndashApuntes de clase

ndashMateriales didaacutecticos

ndashTrabajos semestrales

ndashInforme de proyectos

9212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten cientiacutefica

bull Caracteriacutesticas de la investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

9312102006 wwwgeneraknowcom

Liacutenea de investigacioacuten

bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

bull Aacuterea

ndashDisciplina

bullEspecialidad

ndashLiacutenea de Investigacioacuten

9412102006 wwwgeneraknowcom

METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

bull Es el procedimiento para lograr los objetivos

bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

9512102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

ndash1999 El intelectual y los modelos episteacutemicos Fundacioacuten Sypal Caracas

ndash1995 laquoLa importancia del enfoque holiacutesticoraquo Revista Medio Internacional Nordm 8 Fundacioacuten Sypal Caracas julio de 1995

9612102006 wwwgeneraknowcom

bull Capra Fritjof

ndash1992 El Tao de la Fiacutesica Editorial Humanitas Barcelona 1992

bull Capra Fritjof y Steindl-Rast David

ndash1994 Pertenecer al Universo Encuentros entre Ciencia y Espiritualidad Editorial Edaf Madrid

bull Comte Augusto

ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

bull Hurtado de Barrera Jacqueline

ndash2000 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Holiacutestica Fundacioacuten Sypal-IUT-Caripito Caracas

9712102006 wwwgeneraknowcom

bull Martiacutenez Echeverri Leonor Martiacutenez Echeverri Hugo

ndash1996 Diccionario de Filosofiacutea Panamericana Editorial Bogotaacute Colombia

bull Morin Edgar

ndash1998 Introduccioacuten al pensamiento complejo GedisaBarcelona Espantildea

bull Weil Pierre

ndash1993 Holiacutestica Una nueva visioacuten y abordaje de lo real Ediciones San Pablo Bogotaacute

bull Yter Vallejos Diacuteaz

9812102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull httpwwwmonografiascomtrabajos39investigacion-holisticainvestigacion-holisticashtml

bull Palabras clave Holiacutestica Holismo Globalidad Holos Totalidad

5612102006 wwwgeneraknowcom

Dimensioacuten metodoloacutegica Fases

ndashexploratoria

ndashdescriptiva

ndashcomparativa

ndashanaliacutetica

ndashexplicativa

ndashpredictiva-factibilidad del estudio

ndashproyectiva

ndashinteractiva

ndashconfirmatoria

ndashevaluativa

ndashseguimiento

5712102006 wwwgeneraknowcom

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Holopraxis de la investigacioacuten

bull Espiral holiacutestica

5912102006 wwwgeneraknowcom

bull Dimensioacuten trascendente secuencialidad y simultaneidad en los procesos

bull Dimensioacuten cuaacutentica Es el principio de posibilidades abiertas cada investigacioacuten es el resultado de quien realiza el estudio las decisiones del responsable de la tarea configuran el proceso de investigacioacuten

6012102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull Objetivos se han organizado en cuatro nivelesndashPERCEPTUALndashAPREHENSIVOndashCOMPRENSIVOndashINTEGRATIVO

bull Diez categoriacuteas (Sypal 1995) ndashexplorar ndashdescribir ndashcomparar ndashanalizar ndashexplicar ndashpredecir ndashproponer ndashmodificar ndashconfirmar y ndashevaluar (Hurtado 2000)

6112102006

OBJETIVO Y TIPO DE INVESTIGACIONNIVELNIVEL OBJETIVOOBJETIVO TIPO DE INVESTIGACIONTIPO DE INVESTIGACION

(Tipo de estudio)(Tipo de estudio)

PERCEPTUALPERCEPTUAL ExplorarExplorar indagar conocer revisar indagar conocer revisar detectar estudiar reconocer descubrirdetectar estudiar reconocer descubrir

DescribirDescribir Caracterizar enumerar Caracterizar enumerar clasificar identificar diagnosticar clasificar identificar diagnosticar narrar relatar etcnarrar relatar etc

Investigacioacuten ExploratoriaInvestigacioacuten Exploratoria

Investigacioacuten DescriptivaInvestigacioacuten Descriptiva

APREHENSIVOAPREHENSIVO AnalizarAnalizar Interpretar criticar Interpretar criticar

Comparar Comparar asociar asemejar asociar asemejar diferenciardiferenciar

Investigacioacuten AnaliacuteticaInvestigacioacuten Analiacutetica

Investigacioacuten ComparativaInvestigacioacuten Comparativa

(correlacional)(correlacional)

COMPRENSIVOCOMPRENSIVO ExplicarExplicar entender comprender entender comprender

PredecirPredecir Preveer pronosticar Preveer pronosticar

ProponerProponer Exponer presentar Exponer presentar plantear formular disentildear crear plantear formular disentildear crear proyectar inventar programarproyectar inventar programar

Investigacioacuten ExplicativaInvestigacioacuten Explicativa

Investigacioacuten Predictiva Investigacioacuten Predictiva

Investigacioacuten ProyectivaInvestigacioacuten Proyectiva

INTEGRATIVOINTEGRATIVO ModificarModificar Cambiar ejecutar Cambiar ejecutar remplazar propiciar organizar aplicar remplazar propiciar organizar aplicar mejorar promovermejorar promover

ConfirmarConfirmar Verificar Comprobar Verificar Comprobar demostrar probardemostrar probar

EvaluarEvaluar ValorarValorar

Investigacioacuten InteractivaInvestigacioacuten Interactiva

Investigacioacuten ConfirmativaInvestigacioacuten Confirmativa

Investigacioacuten EvaluativaInvestigacioacuten Evaluativa

6212102006 wwwgeneraknowcom

Referente Investigacioacuten descriptiva

bullFases de estadiacuteo descriptivo

ndashFase exploratoria

raquointegra el estadio exploratorio

raquoobservaciones

raquoconsultas

raquodelimitacioacuten del tema

raquoformulacioacuten del enunciado holopraacutexico descriptivo

6312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase descriptiva

raquodescripcioacuten de la situacioacuten inquietante

raquojustificacioacuten

raquodeteccioacuten de necesidades

raquoplanteamiento de objetivos descriptivos

ndashFase comparativa

raquoantecedentes de investigaciones

raquocomparacioacuten de conceptos y teoriacuteas

raquoiquestqueacute se ha estudiado

raquoiquestqueacute falta por estudiar

6412102006 wwwgeneraknowcom

6512102006 wwwgeneraknowcom

6612102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase proyectiva

raquodisentildeo de la investigacioacuten

raquofuentes unidades de estudio

raquoteacutecnicas e instrumentos de recoleccioacuten de datos

raquoteacutecnicas de anaacutelisis

ndashFase interactiva

raquoaplicacioacuten de instrumentos

raquosigue el plan de accioacuten

6712102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase confirmatoria

raquoanaliza los datos con teacutecnicas de anaacutelisis descrptivo

raquoconcluye en descripciones

raquoresponde al enunciado

ndashFase evaluativa

raquolimitaciones

raquorecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio comparativo

raquopresentacioacuten del documento descriptivo

6812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten proyectiva

bull Definicioacuten

ndashConsiste en encontrar la solucioacuten a los problemas praacutecticos se ocupa de coacutemo deberiacutean ser las cosas para alcanzar los fines y funcionar adecuadamente

ndashConsiste en la elaboracioacuten de una propuesta o de un modelo para solucionar problemas o necesidades de tipo praacutectico ya sea de un grupo social institucioacuten un aacuterea en particular del conocimiento partiendo de un diaacutegnostico preciso de las necesidades del momento los procesos explicativos o generadores involucrados y las tendencias futuras

6912102006 wwwgeneraknowcom

bull Caracteriacutesticas

ndashVisioacuten holiacutestica estudia los elementos en su contexto

ndashRelaciones dinaacutemicas se interesa en los procesos evolutivos y las relaciones dinaacutemicas entre los eventos

ndashCreatividad y participacioacuten toma todos los actores del proceso

ndashActitud hacia el futuro y libertad para transformar los sucesos a partir de acciones voluntarias y dirigidas hacia ciertos fines

7012102006 wwwgeneraknowcom

Fases metodoloacutegicas

ndashFase exploratoria

bullIntegra el estadio exploratorio

bullChequea la presencia de estudios descriptivos analiticos explicativos predictivos

bullPlantea un enunciado proyectivo

bullDetecta un evento a modificar

ndash Fase descriptiva

bullDescripcioacuten de la situacioacuten preocupante

bullJustifica el proyecto

bullIndentifica necesidades de cambio

bullPlantea objetivos general proyectivo y especiacuteficos de niveles anteriores

7112102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase comparativa

bullInvestigaciones con el evento a modificar y los posibles procesos causales

bullCompara conceptos y teoriacuteas

ndashFase analiacutetica

bullAnaacutelisis sintagmaacutetico de las teoriacuteas sobre el evento a cambiar y los procesos causales

ndashFase explicativa

bullSintagma gnoseoloacutegico centrado en el evento a modificar el contexto y los procesos causales

7212102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase predictiva

bullFactibilidad del enunciado holopraacutexico en el nivel proyectivo

bullPosibles dificultades y limitaciones

bullAjuste de objetivos general y especiacuteficos

ndashFase proyectiva

bullDisentildeo proyectivo

bullOperacionaliza los eventos

bullSelecciona las unidades de estudio

bullElabora instrumentos de diagnoacutestico

7312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase interactiva

bullAplica los instrumentos y recoge datos del contexto del evento a cambiar y de los procesos causales

ndashFase confirmatoria

bull Analiza y concluye con un disentildeo propuesta o plan de accioacuten

ndashFase evaluativa

bullAlcances

bullRecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio interactivo

bullPresentacioacuten del documento

7412102006 wwwgeneraknowcom

bull Estadios de la investigacioacuten proyectiva

ndashDescriptivo consiste en el estudio de la realidad o del evento a modificar en sus aspectos puntual (en el momento de la investigacioacuten) y evolutivo (cambios a lo largo del tiempo)

ndashComparativo el investigador precisa semejanzas y diferencias entre grupos o situaciones

ndashAnaliacutetico permite analizar la situacioacuten y el evento a modificar en teacuterminos de expectativas intereses inquietudes de los actores como tambieacuten analiza los enfrentamientos y alianzas entre ellos

ndashExplicativo comprende el proceso explicativo interno o eplicacioacuten funcional ( disentildeo programa plan de accioacuten inventario entre otros) y el proceso explicativo externo o explicacioacuten relacional

7512102006 wwwgeneraknowcom

ndashPrognosis o preferencia etapa que consiste en elaborar la prognosis de la situacioacuten a cambiar

ndashPropuesta teacutecnica o disentildeo como tal el investigador determinaraacute la disponibilidad de los recursos y la tecnologiacutea para la ejecucioacuten del disentildeo

7612102006 wwwgeneraknowcom

Elaboracioacuten de programas

bull El disentildeo contiene lo siguiente

ndashDescripcioacuten del programa

ndashDescripcioacuten de los destinatarios y los responsables

ndashObjetivos del programa

ndashContenidos o temas

ndashActividades a realizar

ndashTiempos

ndashLugares

ndashRecursos

ndashPresupuesto y financiamiento

7712102006 wwwgeneraknowcom

Informe final o Disentildeo de investigacioacuten

ndashPortada

ndashResumen

ndashIacutendices Generales De graacuteficos De cuadros De anexos

ndashIntroduccioacuten

ndashContextualizacioacutendelimitacioacuten de la temaacutetica

bullDescripcioacuten generalidentificacioacuten del tema o de la situacioacuten preocupante observaciones vivencias reflexioacuten consulta a expertos revisioacuten bibliograacutefica predicciones no confirmadas asuntos no explicados contradicciones avances teoacutericos preguntas sugeridas por investigaciones aplicaciones de investigacioacuten del tema aplicaciones a nuevos contextos

7812102006 wwwgeneraknowcom

bullJustificacioacuten de la investigacioacuten

bullPlanteamiento del enunciado holopraacutexico pregunta de la investigacioacuten

bullObjetivos de la investigacioacuten

bullComprensioacuten y extensioacuten del tema

ndashalcance geograacutefico

ndashalcance temporal

ndashcontexto conceptual

7912102006 wwwgeneraknowcom

bullPractibilidad del tema

ndashpersonal

raquoexpectativas e intereses acceso a la informacioacuten acceso a la asesoriacutea tiempo disponibilidad de dinero

raquoconocimiento

ndashmetodoloacutegico posibilidad de abordaje acceso a instrumentos

ndashsocial aportes y consecuencias aplicaciones praacutecticas valor heuriacutestico

8012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagma gnoseoloacutegico

ndashEventos o fundamentacioacuten conceptual

ndashEl sistema teoacuterico o fundamentacioacuten teoacuterica

ndashAmpliacioacuten de las necesidades o antecedentes o fundamentacioacuten contextual-situacional

ndashLa resentildea de investigaciones anteriores o fundamentacioacuten referencial

ndashEl contexto histoacuterico o fundamentacioacuten histoacuterica

ndashEl contexto legal o fundamentacioacuten legal

8112102006 wwwgeneraknowcom

iquestCoacutemo se construye el sintagma gnoseoloacutegico

bullrecopilacioacuten del material

bullalmacenamiento en unidades para su identificacioacuten

bullcategorizacioacuten de las unidades informativas

bullelaboracioacuten del esquema conceptual

bullenlace de las unidades informativas

bullredaccioacuten del texto

bullclaridad

bullorganizacioacutenfluidez de ideas

bulltiacutetulosjerarquizacioacuten

bullreferenciasnormas APA

8212102006 wwwgeneraknowcom

Criterios metodoloacutegicos

ndashEspecificacioacuten definicioacuten y justificacioacuten del tipo de investigacioacuten

ndashDefinicioacuten de eventos de estudio y eventos de contexto (conceptual y operacional)

ndashDisentildeo de investigacioacuten

ndashUnidades de estudio

bullpoblacioacuten

bullmuestra

ndashTeacutecnicas e instrumentos de recolecioacuten de datos

ndashProcedimiento

ndashTipo de anaacutelisis a utilizar

8312102006 wwwgeneraknowcom

ndashPresentacioacuten de resultados

bullResultados

bullAnaacutelisis

bullIntegracioacuten y discusioacuten de resultados

ndashConclusiones

bullConclusiones

bullLimitaciones

bullRecomendaciones

ndashBibliografiacutea o referencias bibliograacuteficas

ndashApeacutendices

ndashAnexos

8412102006 wwwgeneraknowcom

Conformacioacuten de liacutenea de investigacioacutenbull Desde la metodologiacutea holiacutestica Barreras y Hurtado (2003)

ndashDelimitar un aacuterea temaacutetica

ndashDefinir los toacutepicos especiacuteficos dentro del aacuterea temaacutetica

ndashDelimitar un contexto

ndashDefinir los diversos enfoques bajo los cuales se podriacutea estudiar la temaacutetica (filosoacutefico socioloacutegico psicoloacutegico educativo poliacutetico entre otros)

ndashConsiderar las unidades de estudio involucradas y a los actores sociales

ndashConfigurar cada liacutenea tomando como base cada toacutepico seguacuten la perspectiva o enfoque que asuma el investigador dentro del aacuterea temaacutetica

ndashConsiderar los diferentes estadios que conforman la espiral holiacutestica

8512102006

8612102006

bull Gracias

87wwwgeneraknowcom12102006

Glosario

8812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten

bull Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemaacutetico con el propoacutesito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia (wwwraees)

8912102006 wwwgeneraknowcom

Investigador

bull Es investigador aquel profesional con grado acadeacutemico de Licenciado Magister o Doctor dedicado a trabajar en la concepcioacuten o creacioacuten de nuevos conocimientos productos procesos meacutetodos y sistemas correspondientes a la gestacioacuten de sus respectivos proyectos Realiza actividades cientiacutefiacutecas y tecnoloacutegicas de investigacioacuten y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemaacuteticas estrechamente relacionadas con la produccioacuten promocioacuten difusioacuten y aplicacioacuten de conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos en todos las aacutereas de la ciencia y la tecnologiacutea (wwwconacytgovbo)

9012102006

Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

bull Formacioacuten baacutesica ( el estilo del arquitecto)La posicioacuten epistemoloacutegica del investigador equivale al estilo del arquitecto

relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

bull Primer momento (planos de la casa)Planificacioacuten Se da a traveacutes de perfiles protocolos pautas

bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

El producto incluye artiacuteculos ponencias ensayos Trabajo Final de Grado (tesis proyectos de grado)

9112102006 wwwgeneraknowcom

Produccioacuten Intelectual

Proceso de elaboracioacuten de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento

bull EjemplosndashLibros

ndashRevistas

ndashArtiacuteculos

ndashPresentaciones

ndashApuntes de clase

ndashMateriales didaacutecticos

ndashTrabajos semestrales

ndashInforme de proyectos

9212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten cientiacutefica

bull Caracteriacutesticas de la investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

9312102006 wwwgeneraknowcom

Liacutenea de investigacioacuten

bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

bull Aacuterea

ndashDisciplina

bullEspecialidad

ndashLiacutenea de Investigacioacuten

9412102006 wwwgeneraknowcom

METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

bull Es el procedimiento para lograr los objetivos

bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

9512102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

ndash1999 El intelectual y los modelos episteacutemicos Fundacioacuten Sypal Caracas

ndash1995 laquoLa importancia del enfoque holiacutesticoraquo Revista Medio Internacional Nordm 8 Fundacioacuten Sypal Caracas julio de 1995

9612102006 wwwgeneraknowcom

bull Capra Fritjof

ndash1992 El Tao de la Fiacutesica Editorial Humanitas Barcelona 1992

bull Capra Fritjof y Steindl-Rast David

ndash1994 Pertenecer al Universo Encuentros entre Ciencia y Espiritualidad Editorial Edaf Madrid

bull Comte Augusto

ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

bull Hurtado de Barrera Jacqueline

ndash2000 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Holiacutestica Fundacioacuten Sypal-IUT-Caripito Caracas

9712102006 wwwgeneraknowcom

bull Martiacutenez Echeverri Leonor Martiacutenez Echeverri Hugo

ndash1996 Diccionario de Filosofiacutea Panamericana Editorial Bogotaacute Colombia

bull Morin Edgar

ndash1998 Introduccioacuten al pensamiento complejo GedisaBarcelona Espantildea

bull Weil Pierre

ndash1993 Holiacutestica Una nueva visioacuten y abordaje de lo real Ediciones San Pablo Bogotaacute

bull Yter Vallejos Diacuteaz

9812102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull httpwwwmonografiascomtrabajos39investigacion-holisticainvestigacion-holisticashtml

bull Palabras clave Holiacutestica Holismo Globalidad Holos Totalidad

5712102006 wwwgeneraknowcom

5812102006 wwwgeneraknowcom

Holopraxis de la investigacioacuten

bull Espiral holiacutestica

5912102006 wwwgeneraknowcom

bull Dimensioacuten trascendente secuencialidad y simultaneidad en los procesos

bull Dimensioacuten cuaacutentica Es el principio de posibilidades abiertas cada investigacioacuten es el resultado de quien realiza el estudio las decisiones del responsable de la tarea configuran el proceso de investigacioacuten

6012102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull Objetivos se han organizado en cuatro nivelesndashPERCEPTUALndashAPREHENSIVOndashCOMPRENSIVOndashINTEGRATIVO

bull Diez categoriacuteas (Sypal 1995) ndashexplorar ndashdescribir ndashcomparar ndashanalizar ndashexplicar ndashpredecir ndashproponer ndashmodificar ndashconfirmar y ndashevaluar (Hurtado 2000)

6112102006

OBJETIVO Y TIPO DE INVESTIGACIONNIVELNIVEL OBJETIVOOBJETIVO TIPO DE INVESTIGACIONTIPO DE INVESTIGACION

(Tipo de estudio)(Tipo de estudio)

PERCEPTUALPERCEPTUAL ExplorarExplorar indagar conocer revisar indagar conocer revisar detectar estudiar reconocer descubrirdetectar estudiar reconocer descubrir

DescribirDescribir Caracterizar enumerar Caracterizar enumerar clasificar identificar diagnosticar clasificar identificar diagnosticar narrar relatar etcnarrar relatar etc

Investigacioacuten ExploratoriaInvestigacioacuten Exploratoria

Investigacioacuten DescriptivaInvestigacioacuten Descriptiva

APREHENSIVOAPREHENSIVO AnalizarAnalizar Interpretar criticar Interpretar criticar

Comparar Comparar asociar asemejar asociar asemejar diferenciardiferenciar

Investigacioacuten AnaliacuteticaInvestigacioacuten Analiacutetica

Investigacioacuten ComparativaInvestigacioacuten Comparativa

(correlacional)(correlacional)

COMPRENSIVOCOMPRENSIVO ExplicarExplicar entender comprender entender comprender

PredecirPredecir Preveer pronosticar Preveer pronosticar

ProponerProponer Exponer presentar Exponer presentar plantear formular disentildear crear plantear formular disentildear crear proyectar inventar programarproyectar inventar programar

Investigacioacuten ExplicativaInvestigacioacuten Explicativa

Investigacioacuten Predictiva Investigacioacuten Predictiva

Investigacioacuten ProyectivaInvestigacioacuten Proyectiva

INTEGRATIVOINTEGRATIVO ModificarModificar Cambiar ejecutar Cambiar ejecutar remplazar propiciar organizar aplicar remplazar propiciar organizar aplicar mejorar promovermejorar promover

ConfirmarConfirmar Verificar Comprobar Verificar Comprobar demostrar probardemostrar probar

EvaluarEvaluar ValorarValorar

Investigacioacuten InteractivaInvestigacioacuten Interactiva

Investigacioacuten ConfirmativaInvestigacioacuten Confirmativa

Investigacioacuten EvaluativaInvestigacioacuten Evaluativa

6212102006 wwwgeneraknowcom

Referente Investigacioacuten descriptiva

bullFases de estadiacuteo descriptivo

ndashFase exploratoria

raquointegra el estadio exploratorio

raquoobservaciones

raquoconsultas

raquodelimitacioacuten del tema

raquoformulacioacuten del enunciado holopraacutexico descriptivo

6312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase descriptiva

raquodescripcioacuten de la situacioacuten inquietante

raquojustificacioacuten

raquodeteccioacuten de necesidades

raquoplanteamiento de objetivos descriptivos

ndashFase comparativa

raquoantecedentes de investigaciones

raquocomparacioacuten de conceptos y teoriacuteas

raquoiquestqueacute se ha estudiado

raquoiquestqueacute falta por estudiar

6412102006 wwwgeneraknowcom

6512102006 wwwgeneraknowcom

6612102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase proyectiva

raquodisentildeo de la investigacioacuten

raquofuentes unidades de estudio

raquoteacutecnicas e instrumentos de recoleccioacuten de datos

raquoteacutecnicas de anaacutelisis

ndashFase interactiva

raquoaplicacioacuten de instrumentos

raquosigue el plan de accioacuten

6712102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase confirmatoria

raquoanaliza los datos con teacutecnicas de anaacutelisis descrptivo

raquoconcluye en descripciones

raquoresponde al enunciado

ndashFase evaluativa

raquolimitaciones

raquorecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio comparativo

raquopresentacioacuten del documento descriptivo

6812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten proyectiva

bull Definicioacuten

ndashConsiste en encontrar la solucioacuten a los problemas praacutecticos se ocupa de coacutemo deberiacutean ser las cosas para alcanzar los fines y funcionar adecuadamente

ndashConsiste en la elaboracioacuten de una propuesta o de un modelo para solucionar problemas o necesidades de tipo praacutectico ya sea de un grupo social institucioacuten un aacuterea en particular del conocimiento partiendo de un diaacutegnostico preciso de las necesidades del momento los procesos explicativos o generadores involucrados y las tendencias futuras

6912102006 wwwgeneraknowcom

bull Caracteriacutesticas

ndashVisioacuten holiacutestica estudia los elementos en su contexto

ndashRelaciones dinaacutemicas se interesa en los procesos evolutivos y las relaciones dinaacutemicas entre los eventos

ndashCreatividad y participacioacuten toma todos los actores del proceso

ndashActitud hacia el futuro y libertad para transformar los sucesos a partir de acciones voluntarias y dirigidas hacia ciertos fines

7012102006 wwwgeneraknowcom

Fases metodoloacutegicas

ndashFase exploratoria

bullIntegra el estadio exploratorio

bullChequea la presencia de estudios descriptivos analiticos explicativos predictivos

bullPlantea un enunciado proyectivo

bullDetecta un evento a modificar

ndash Fase descriptiva

bullDescripcioacuten de la situacioacuten preocupante

bullJustifica el proyecto

bullIndentifica necesidades de cambio

bullPlantea objetivos general proyectivo y especiacuteficos de niveles anteriores

7112102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase comparativa

bullInvestigaciones con el evento a modificar y los posibles procesos causales

bullCompara conceptos y teoriacuteas

ndashFase analiacutetica

bullAnaacutelisis sintagmaacutetico de las teoriacuteas sobre el evento a cambiar y los procesos causales

ndashFase explicativa

bullSintagma gnoseoloacutegico centrado en el evento a modificar el contexto y los procesos causales

7212102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase predictiva

bullFactibilidad del enunciado holopraacutexico en el nivel proyectivo

bullPosibles dificultades y limitaciones

bullAjuste de objetivos general y especiacuteficos

ndashFase proyectiva

bullDisentildeo proyectivo

bullOperacionaliza los eventos

bullSelecciona las unidades de estudio

bullElabora instrumentos de diagnoacutestico

7312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase interactiva

bullAplica los instrumentos y recoge datos del contexto del evento a cambiar y de los procesos causales

ndashFase confirmatoria

bull Analiza y concluye con un disentildeo propuesta o plan de accioacuten

ndashFase evaluativa

bullAlcances

bullRecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio interactivo

bullPresentacioacuten del documento

7412102006 wwwgeneraknowcom

bull Estadios de la investigacioacuten proyectiva

ndashDescriptivo consiste en el estudio de la realidad o del evento a modificar en sus aspectos puntual (en el momento de la investigacioacuten) y evolutivo (cambios a lo largo del tiempo)

ndashComparativo el investigador precisa semejanzas y diferencias entre grupos o situaciones

ndashAnaliacutetico permite analizar la situacioacuten y el evento a modificar en teacuterminos de expectativas intereses inquietudes de los actores como tambieacuten analiza los enfrentamientos y alianzas entre ellos

ndashExplicativo comprende el proceso explicativo interno o eplicacioacuten funcional ( disentildeo programa plan de accioacuten inventario entre otros) y el proceso explicativo externo o explicacioacuten relacional

7512102006 wwwgeneraknowcom

ndashPrognosis o preferencia etapa que consiste en elaborar la prognosis de la situacioacuten a cambiar

ndashPropuesta teacutecnica o disentildeo como tal el investigador determinaraacute la disponibilidad de los recursos y la tecnologiacutea para la ejecucioacuten del disentildeo

7612102006 wwwgeneraknowcom

Elaboracioacuten de programas

bull El disentildeo contiene lo siguiente

ndashDescripcioacuten del programa

ndashDescripcioacuten de los destinatarios y los responsables

ndashObjetivos del programa

ndashContenidos o temas

ndashActividades a realizar

ndashTiempos

ndashLugares

ndashRecursos

ndashPresupuesto y financiamiento

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Informe final o Disentildeo de investigacioacuten

ndashPortada

ndashResumen

ndashIacutendices Generales De graacuteficos De cuadros De anexos

ndashIntroduccioacuten

ndashContextualizacioacutendelimitacioacuten de la temaacutetica

bullDescripcioacuten generalidentificacioacuten del tema o de la situacioacuten preocupante observaciones vivencias reflexioacuten consulta a expertos revisioacuten bibliograacutefica predicciones no confirmadas asuntos no explicados contradicciones avances teoacutericos preguntas sugeridas por investigaciones aplicaciones de investigacioacuten del tema aplicaciones a nuevos contextos

7812102006 wwwgeneraknowcom

bullJustificacioacuten de la investigacioacuten

bullPlanteamiento del enunciado holopraacutexico pregunta de la investigacioacuten

bullObjetivos de la investigacioacuten

bullComprensioacuten y extensioacuten del tema

ndashalcance geograacutefico

ndashalcance temporal

ndashcontexto conceptual

7912102006 wwwgeneraknowcom

bullPractibilidad del tema

ndashpersonal

raquoexpectativas e intereses acceso a la informacioacuten acceso a la asesoriacutea tiempo disponibilidad de dinero

raquoconocimiento

ndashmetodoloacutegico posibilidad de abordaje acceso a instrumentos

ndashsocial aportes y consecuencias aplicaciones praacutecticas valor heuriacutestico

8012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagma gnoseoloacutegico

ndashEventos o fundamentacioacuten conceptual

ndashEl sistema teoacuterico o fundamentacioacuten teoacuterica

ndashAmpliacioacuten de las necesidades o antecedentes o fundamentacioacuten contextual-situacional

ndashLa resentildea de investigaciones anteriores o fundamentacioacuten referencial

ndashEl contexto histoacuterico o fundamentacioacuten histoacuterica

ndashEl contexto legal o fundamentacioacuten legal

8112102006 wwwgeneraknowcom

iquestCoacutemo se construye el sintagma gnoseoloacutegico

bullrecopilacioacuten del material

bullalmacenamiento en unidades para su identificacioacuten

bullcategorizacioacuten de las unidades informativas

bullelaboracioacuten del esquema conceptual

bullenlace de las unidades informativas

bullredaccioacuten del texto

bullclaridad

bullorganizacioacutenfluidez de ideas

bulltiacutetulosjerarquizacioacuten

bullreferenciasnormas APA

8212102006 wwwgeneraknowcom

Criterios metodoloacutegicos

ndashEspecificacioacuten definicioacuten y justificacioacuten del tipo de investigacioacuten

ndashDefinicioacuten de eventos de estudio y eventos de contexto (conceptual y operacional)

ndashDisentildeo de investigacioacuten

ndashUnidades de estudio

bullpoblacioacuten

bullmuestra

ndashTeacutecnicas e instrumentos de recolecioacuten de datos

ndashProcedimiento

ndashTipo de anaacutelisis a utilizar

8312102006 wwwgeneraknowcom

ndashPresentacioacuten de resultados

bullResultados

bullAnaacutelisis

bullIntegracioacuten y discusioacuten de resultados

ndashConclusiones

bullConclusiones

bullLimitaciones

bullRecomendaciones

ndashBibliografiacutea o referencias bibliograacuteficas

ndashApeacutendices

ndashAnexos

8412102006 wwwgeneraknowcom

Conformacioacuten de liacutenea de investigacioacutenbull Desde la metodologiacutea holiacutestica Barreras y Hurtado (2003)

ndashDelimitar un aacuterea temaacutetica

ndashDefinir los toacutepicos especiacuteficos dentro del aacuterea temaacutetica

ndashDelimitar un contexto

ndashDefinir los diversos enfoques bajo los cuales se podriacutea estudiar la temaacutetica (filosoacutefico socioloacutegico psicoloacutegico educativo poliacutetico entre otros)

ndashConsiderar las unidades de estudio involucradas y a los actores sociales

ndashConfigurar cada liacutenea tomando como base cada toacutepico seguacuten la perspectiva o enfoque que asuma el investigador dentro del aacuterea temaacutetica

ndashConsiderar los diferentes estadios que conforman la espiral holiacutestica

8512102006

8612102006

bull Gracias

87wwwgeneraknowcom12102006

Glosario

8812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten

bull Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemaacutetico con el propoacutesito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia (wwwraees)

8912102006 wwwgeneraknowcom

Investigador

bull Es investigador aquel profesional con grado acadeacutemico de Licenciado Magister o Doctor dedicado a trabajar en la concepcioacuten o creacioacuten de nuevos conocimientos productos procesos meacutetodos y sistemas correspondientes a la gestacioacuten de sus respectivos proyectos Realiza actividades cientiacutefiacutecas y tecnoloacutegicas de investigacioacuten y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemaacuteticas estrechamente relacionadas con la produccioacuten promocioacuten difusioacuten y aplicacioacuten de conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos en todos las aacutereas de la ciencia y la tecnologiacutea (wwwconacytgovbo)

9012102006

Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

bull Formacioacuten baacutesica ( el estilo del arquitecto)La posicioacuten epistemoloacutegica del investigador equivale al estilo del arquitecto

relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

bull Primer momento (planos de la casa)Planificacioacuten Se da a traveacutes de perfiles protocolos pautas

bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

El producto incluye artiacuteculos ponencias ensayos Trabajo Final de Grado (tesis proyectos de grado)

9112102006 wwwgeneraknowcom

Produccioacuten Intelectual

Proceso de elaboracioacuten de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento

bull EjemplosndashLibros

ndashRevistas

ndashArtiacuteculos

ndashPresentaciones

ndashApuntes de clase

ndashMateriales didaacutecticos

ndashTrabajos semestrales

ndashInforme de proyectos

9212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten cientiacutefica

bull Caracteriacutesticas de la investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

9312102006 wwwgeneraknowcom

Liacutenea de investigacioacuten

bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

bull Aacuterea

ndashDisciplina

bullEspecialidad

ndashLiacutenea de Investigacioacuten

9412102006 wwwgeneraknowcom

METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

bull Es el procedimiento para lograr los objetivos

bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

9512102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

ndash1999 El intelectual y los modelos episteacutemicos Fundacioacuten Sypal Caracas

ndash1995 laquoLa importancia del enfoque holiacutesticoraquo Revista Medio Internacional Nordm 8 Fundacioacuten Sypal Caracas julio de 1995

9612102006 wwwgeneraknowcom

bull Capra Fritjof

ndash1992 El Tao de la Fiacutesica Editorial Humanitas Barcelona 1992

bull Capra Fritjof y Steindl-Rast David

ndash1994 Pertenecer al Universo Encuentros entre Ciencia y Espiritualidad Editorial Edaf Madrid

bull Comte Augusto

ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

bull Hurtado de Barrera Jacqueline

ndash2000 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Holiacutestica Fundacioacuten Sypal-IUT-Caripito Caracas

9712102006 wwwgeneraknowcom

bull Martiacutenez Echeverri Leonor Martiacutenez Echeverri Hugo

ndash1996 Diccionario de Filosofiacutea Panamericana Editorial Bogotaacute Colombia

bull Morin Edgar

ndash1998 Introduccioacuten al pensamiento complejo GedisaBarcelona Espantildea

bull Weil Pierre

ndash1993 Holiacutestica Una nueva visioacuten y abordaje de lo real Ediciones San Pablo Bogotaacute

bull Yter Vallejos Diacuteaz

9812102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull httpwwwmonografiascomtrabajos39investigacion-holisticainvestigacion-holisticashtml

bull Palabras clave Holiacutestica Holismo Globalidad Holos Totalidad

5812102006 wwwgeneraknowcom

Holopraxis de la investigacioacuten

bull Espiral holiacutestica

5912102006 wwwgeneraknowcom

bull Dimensioacuten trascendente secuencialidad y simultaneidad en los procesos

bull Dimensioacuten cuaacutentica Es el principio de posibilidades abiertas cada investigacioacuten es el resultado de quien realiza el estudio las decisiones del responsable de la tarea configuran el proceso de investigacioacuten

6012102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull Objetivos se han organizado en cuatro nivelesndashPERCEPTUALndashAPREHENSIVOndashCOMPRENSIVOndashINTEGRATIVO

bull Diez categoriacuteas (Sypal 1995) ndashexplorar ndashdescribir ndashcomparar ndashanalizar ndashexplicar ndashpredecir ndashproponer ndashmodificar ndashconfirmar y ndashevaluar (Hurtado 2000)

6112102006

OBJETIVO Y TIPO DE INVESTIGACIONNIVELNIVEL OBJETIVOOBJETIVO TIPO DE INVESTIGACIONTIPO DE INVESTIGACION

(Tipo de estudio)(Tipo de estudio)

PERCEPTUALPERCEPTUAL ExplorarExplorar indagar conocer revisar indagar conocer revisar detectar estudiar reconocer descubrirdetectar estudiar reconocer descubrir

DescribirDescribir Caracterizar enumerar Caracterizar enumerar clasificar identificar diagnosticar clasificar identificar diagnosticar narrar relatar etcnarrar relatar etc

Investigacioacuten ExploratoriaInvestigacioacuten Exploratoria

Investigacioacuten DescriptivaInvestigacioacuten Descriptiva

APREHENSIVOAPREHENSIVO AnalizarAnalizar Interpretar criticar Interpretar criticar

Comparar Comparar asociar asemejar asociar asemejar diferenciardiferenciar

Investigacioacuten AnaliacuteticaInvestigacioacuten Analiacutetica

Investigacioacuten ComparativaInvestigacioacuten Comparativa

(correlacional)(correlacional)

COMPRENSIVOCOMPRENSIVO ExplicarExplicar entender comprender entender comprender

PredecirPredecir Preveer pronosticar Preveer pronosticar

ProponerProponer Exponer presentar Exponer presentar plantear formular disentildear crear plantear formular disentildear crear proyectar inventar programarproyectar inventar programar

Investigacioacuten ExplicativaInvestigacioacuten Explicativa

Investigacioacuten Predictiva Investigacioacuten Predictiva

Investigacioacuten ProyectivaInvestigacioacuten Proyectiva

INTEGRATIVOINTEGRATIVO ModificarModificar Cambiar ejecutar Cambiar ejecutar remplazar propiciar organizar aplicar remplazar propiciar organizar aplicar mejorar promovermejorar promover

ConfirmarConfirmar Verificar Comprobar Verificar Comprobar demostrar probardemostrar probar

EvaluarEvaluar ValorarValorar

Investigacioacuten InteractivaInvestigacioacuten Interactiva

Investigacioacuten ConfirmativaInvestigacioacuten Confirmativa

Investigacioacuten EvaluativaInvestigacioacuten Evaluativa

6212102006 wwwgeneraknowcom

Referente Investigacioacuten descriptiva

bullFases de estadiacuteo descriptivo

ndashFase exploratoria

raquointegra el estadio exploratorio

raquoobservaciones

raquoconsultas

raquodelimitacioacuten del tema

raquoformulacioacuten del enunciado holopraacutexico descriptivo

6312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase descriptiva

raquodescripcioacuten de la situacioacuten inquietante

raquojustificacioacuten

raquodeteccioacuten de necesidades

raquoplanteamiento de objetivos descriptivos

ndashFase comparativa

raquoantecedentes de investigaciones

raquocomparacioacuten de conceptos y teoriacuteas

raquoiquestqueacute se ha estudiado

raquoiquestqueacute falta por estudiar

6412102006 wwwgeneraknowcom

6512102006 wwwgeneraknowcom

6612102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase proyectiva

raquodisentildeo de la investigacioacuten

raquofuentes unidades de estudio

raquoteacutecnicas e instrumentos de recoleccioacuten de datos

raquoteacutecnicas de anaacutelisis

ndashFase interactiva

raquoaplicacioacuten de instrumentos

raquosigue el plan de accioacuten

6712102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase confirmatoria

raquoanaliza los datos con teacutecnicas de anaacutelisis descrptivo

raquoconcluye en descripciones

raquoresponde al enunciado

ndashFase evaluativa

raquolimitaciones

raquorecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio comparativo

raquopresentacioacuten del documento descriptivo

6812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten proyectiva

bull Definicioacuten

ndashConsiste en encontrar la solucioacuten a los problemas praacutecticos se ocupa de coacutemo deberiacutean ser las cosas para alcanzar los fines y funcionar adecuadamente

ndashConsiste en la elaboracioacuten de una propuesta o de un modelo para solucionar problemas o necesidades de tipo praacutectico ya sea de un grupo social institucioacuten un aacuterea en particular del conocimiento partiendo de un diaacutegnostico preciso de las necesidades del momento los procesos explicativos o generadores involucrados y las tendencias futuras

6912102006 wwwgeneraknowcom

bull Caracteriacutesticas

ndashVisioacuten holiacutestica estudia los elementos en su contexto

ndashRelaciones dinaacutemicas se interesa en los procesos evolutivos y las relaciones dinaacutemicas entre los eventos

ndashCreatividad y participacioacuten toma todos los actores del proceso

ndashActitud hacia el futuro y libertad para transformar los sucesos a partir de acciones voluntarias y dirigidas hacia ciertos fines

7012102006 wwwgeneraknowcom

Fases metodoloacutegicas

ndashFase exploratoria

bullIntegra el estadio exploratorio

bullChequea la presencia de estudios descriptivos analiticos explicativos predictivos

bullPlantea un enunciado proyectivo

bullDetecta un evento a modificar

ndash Fase descriptiva

bullDescripcioacuten de la situacioacuten preocupante

bullJustifica el proyecto

bullIndentifica necesidades de cambio

bullPlantea objetivos general proyectivo y especiacuteficos de niveles anteriores

7112102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase comparativa

bullInvestigaciones con el evento a modificar y los posibles procesos causales

bullCompara conceptos y teoriacuteas

ndashFase analiacutetica

bullAnaacutelisis sintagmaacutetico de las teoriacuteas sobre el evento a cambiar y los procesos causales

ndashFase explicativa

bullSintagma gnoseoloacutegico centrado en el evento a modificar el contexto y los procesos causales

7212102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase predictiva

bullFactibilidad del enunciado holopraacutexico en el nivel proyectivo

bullPosibles dificultades y limitaciones

bullAjuste de objetivos general y especiacuteficos

ndashFase proyectiva

bullDisentildeo proyectivo

bullOperacionaliza los eventos

bullSelecciona las unidades de estudio

bullElabora instrumentos de diagnoacutestico

7312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase interactiva

bullAplica los instrumentos y recoge datos del contexto del evento a cambiar y de los procesos causales

ndashFase confirmatoria

bull Analiza y concluye con un disentildeo propuesta o plan de accioacuten

ndashFase evaluativa

bullAlcances

bullRecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio interactivo

bullPresentacioacuten del documento

7412102006 wwwgeneraknowcom

bull Estadios de la investigacioacuten proyectiva

ndashDescriptivo consiste en el estudio de la realidad o del evento a modificar en sus aspectos puntual (en el momento de la investigacioacuten) y evolutivo (cambios a lo largo del tiempo)

ndashComparativo el investigador precisa semejanzas y diferencias entre grupos o situaciones

ndashAnaliacutetico permite analizar la situacioacuten y el evento a modificar en teacuterminos de expectativas intereses inquietudes de los actores como tambieacuten analiza los enfrentamientos y alianzas entre ellos

ndashExplicativo comprende el proceso explicativo interno o eplicacioacuten funcional ( disentildeo programa plan de accioacuten inventario entre otros) y el proceso explicativo externo o explicacioacuten relacional

7512102006 wwwgeneraknowcom

ndashPrognosis o preferencia etapa que consiste en elaborar la prognosis de la situacioacuten a cambiar

ndashPropuesta teacutecnica o disentildeo como tal el investigador determinaraacute la disponibilidad de los recursos y la tecnologiacutea para la ejecucioacuten del disentildeo

7612102006 wwwgeneraknowcom

Elaboracioacuten de programas

bull El disentildeo contiene lo siguiente

ndashDescripcioacuten del programa

ndashDescripcioacuten de los destinatarios y los responsables

ndashObjetivos del programa

ndashContenidos o temas

ndashActividades a realizar

ndashTiempos

ndashLugares

ndashRecursos

ndashPresupuesto y financiamiento

7712102006 wwwgeneraknowcom

Informe final o Disentildeo de investigacioacuten

ndashPortada

ndashResumen

ndashIacutendices Generales De graacuteficos De cuadros De anexos

ndashIntroduccioacuten

ndashContextualizacioacutendelimitacioacuten de la temaacutetica

bullDescripcioacuten generalidentificacioacuten del tema o de la situacioacuten preocupante observaciones vivencias reflexioacuten consulta a expertos revisioacuten bibliograacutefica predicciones no confirmadas asuntos no explicados contradicciones avances teoacutericos preguntas sugeridas por investigaciones aplicaciones de investigacioacuten del tema aplicaciones a nuevos contextos

7812102006 wwwgeneraknowcom

bullJustificacioacuten de la investigacioacuten

bullPlanteamiento del enunciado holopraacutexico pregunta de la investigacioacuten

bullObjetivos de la investigacioacuten

bullComprensioacuten y extensioacuten del tema

ndashalcance geograacutefico

ndashalcance temporal

ndashcontexto conceptual

7912102006 wwwgeneraknowcom

bullPractibilidad del tema

ndashpersonal

raquoexpectativas e intereses acceso a la informacioacuten acceso a la asesoriacutea tiempo disponibilidad de dinero

raquoconocimiento

ndashmetodoloacutegico posibilidad de abordaje acceso a instrumentos

ndashsocial aportes y consecuencias aplicaciones praacutecticas valor heuriacutestico

8012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagma gnoseoloacutegico

ndashEventos o fundamentacioacuten conceptual

ndashEl sistema teoacuterico o fundamentacioacuten teoacuterica

ndashAmpliacioacuten de las necesidades o antecedentes o fundamentacioacuten contextual-situacional

ndashLa resentildea de investigaciones anteriores o fundamentacioacuten referencial

ndashEl contexto histoacuterico o fundamentacioacuten histoacuterica

ndashEl contexto legal o fundamentacioacuten legal

8112102006 wwwgeneraknowcom

iquestCoacutemo se construye el sintagma gnoseoloacutegico

bullrecopilacioacuten del material

bullalmacenamiento en unidades para su identificacioacuten

bullcategorizacioacuten de las unidades informativas

bullelaboracioacuten del esquema conceptual

bullenlace de las unidades informativas

bullredaccioacuten del texto

bullclaridad

bullorganizacioacutenfluidez de ideas

bulltiacutetulosjerarquizacioacuten

bullreferenciasnormas APA

8212102006 wwwgeneraknowcom

Criterios metodoloacutegicos

ndashEspecificacioacuten definicioacuten y justificacioacuten del tipo de investigacioacuten

ndashDefinicioacuten de eventos de estudio y eventos de contexto (conceptual y operacional)

ndashDisentildeo de investigacioacuten

ndashUnidades de estudio

bullpoblacioacuten

bullmuestra

ndashTeacutecnicas e instrumentos de recolecioacuten de datos

ndashProcedimiento

ndashTipo de anaacutelisis a utilizar

8312102006 wwwgeneraknowcom

ndashPresentacioacuten de resultados

bullResultados

bullAnaacutelisis

bullIntegracioacuten y discusioacuten de resultados

ndashConclusiones

bullConclusiones

bullLimitaciones

bullRecomendaciones

ndashBibliografiacutea o referencias bibliograacuteficas

ndashApeacutendices

ndashAnexos

8412102006 wwwgeneraknowcom

Conformacioacuten de liacutenea de investigacioacutenbull Desde la metodologiacutea holiacutestica Barreras y Hurtado (2003)

ndashDelimitar un aacuterea temaacutetica

ndashDefinir los toacutepicos especiacuteficos dentro del aacuterea temaacutetica

ndashDelimitar un contexto

ndashDefinir los diversos enfoques bajo los cuales se podriacutea estudiar la temaacutetica (filosoacutefico socioloacutegico psicoloacutegico educativo poliacutetico entre otros)

ndashConsiderar las unidades de estudio involucradas y a los actores sociales

ndashConfigurar cada liacutenea tomando como base cada toacutepico seguacuten la perspectiva o enfoque que asuma el investigador dentro del aacuterea temaacutetica

ndashConsiderar los diferentes estadios que conforman la espiral holiacutestica

8512102006

8612102006

bull Gracias

87wwwgeneraknowcom12102006

Glosario

8812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten

bull Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemaacutetico con el propoacutesito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia (wwwraees)

8912102006 wwwgeneraknowcom

Investigador

bull Es investigador aquel profesional con grado acadeacutemico de Licenciado Magister o Doctor dedicado a trabajar en la concepcioacuten o creacioacuten de nuevos conocimientos productos procesos meacutetodos y sistemas correspondientes a la gestacioacuten de sus respectivos proyectos Realiza actividades cientiacutefiacutecas y tecnoloacutegicas de investigacioacuten y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemaacuteticas estrechamente relacionadas con la produccioacuten promocioacuten difusioacuten y aplicacioacuten de conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos en todos las aacutereas de la ciencia y la tecnologiacutea (wwwconacytgovbo)

9012102006

Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

bull Formacioacuten baacutesica ( el estilo del arquitecto)La posicioacuten epistemoloacutegica del investigador equivale al estilo del arquitecto

relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

bull Primer momento (planos de la casa)Planificacioacuten Se da a traveacutes de perfiles protocolos pautas

bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

El producto incluye artiacuteculos ponencias ensayos Trabajo Final de Grado (tesis proyectos de grado)

9112102006 wwwgeneraknowcom

Produccioacuten Intelectual

Proceso de elaboracioacuten de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento

bull EjemplosndashLibros

ndashRevistas

ndashArtiacuteculos

ndashPresentaciones

ndashApuntes de clase

ndashMateriales didaacutecticos

ndashTrabajos semestrales

ndashInforme de proyectos

9212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten cientiacutefica

bull Caracteriacutesticas de la investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

9312102006 wwwgeneraknowcom

Liacutenea de investigacioacuten

bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

bull Aacuterea

ndashDisciplina

bullEspecialidad

ndashLiacutenea de Investigacioacuten

9412102006 wwwgeneraknowcom

METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

bull Es el procedimiento para lograr los objetivos

bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

9512102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

ndash1999 El intelectual y los modelos episteacutemicos Fundacioacuten Sypal Caracas

ndash1995 laquoLa importancia del enfoque holiacutesticoraquo Revista Medio Internacional Nordm 8 Fundacioacuten Sypal Caracas julio de 1995

9612102006 wwwgeneraknowcom

bull Capra Fritjof

ndash1992 El Tao de la Fiacutesica Editorial Humanitas Barcelona 1992

bull Capra Fritjof y Steindl-Rast David

ndash1994 Pertenecer al Universo Encuentros entre Ciencia y Espiritualidad Editorial Edaf Madrid

bull Comte Augusto

ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

bull Hurtado de Barrera Jacqueline

ndash2000 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Holiacutestica Fundacioacuten Sypal-IUT-Caripito Caracas

9712102006 wwwgeneraknowcom

bull Martiacutenez Echeverri Leonor Martiacutenez Echeverri Hugo

ndash1996 Diccionario de Filosofiacutea Panamericana Editorial Bogotaacute Colombia

bull Morin Edgar

ndash1998 Introduccioacuten al pensamiento complejo GedisaBarcelona Espantildea

bull Weil Pierre

ndash1993 Holiacutestica Una nueva visioacuten y abordaje de lo real Ediciones San Pablo Bogotaacute

bull Yter Vallejos Diacuteaz

9812102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull httpwwwmonografiascomtrabajos39investigacion-holisticainvestigacion-holisticashtml

bull Palabras clave Holiacutestica Holismo Globalidad Holos Totalidad

5912102006 wwwgeneraknowcom

bull Dimensioacuten trascendente secuencialidad y simultaneidad en los procesos

bull Dimensioacuten cuaacutentica Es el principio de posibilidades abiertas cada investigacioacuten es el resultado de quien realiza el estudio las decisiones del responsable de la tarea configuran el proceso de investigacioacuten

6012102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull Objetivos se han organizado en cuatro nivelesndashPERCEPTUALndashAPREHENSIVOndashCOMPRENSIVOndashINTEGRATIVO

bull Diez categoriacuteas (Sypal 1995) ndashexplorar ndashdescribir ndashcomparar ndashanalizar ndashexplicar ndashpredecir ndashproponer ndashmodificar ndashconfirmar y ndashevaluar (Hurtado 2000)

6112102006

OBJETIVO Y TIPO DE INVESTIGACIONNIVELNIVEL OBJETIVOOBJETIVO TIPO DE INVESTIGACIONTIPO DE INVESTIGACION

(Tipo de estudio)(Tipo de estudio)

PERCEPTUALPERCEPTUAL ExplorarExplorar indagar conocer revisar indagar conocer revisar detectar estudiar reconocer descubrirdetectar estudiar reconocer descubrir

DescribirDescribir Caracterizar enumerar Caracterizar enumerar clasificar identificar diagnosticar clasificar identificar diagnosticar narrar relatar etcnarrar relatar etc

Investigacioacuten ExploratoriaInvestigacioacuten Exploratoria

Investigacioacuten DescriptivaInvestigacioacuten Descriptiva

APREHENSIVOAPREHENSIVO AnalizarAnalizar Interpretar criticar Interpretar criticar

Comparar Comparar asociar asemejar asociar asemejar diferenciardiferenciar

Investigacioacuten AnaliacuteticaInvestigacioacuten Analiacutetica

Investigacioacuten ComparativaInvestigacioacuten Comparativa

(correlacional)(correlacional)

COMPRENSIVOCOMPRENSIVO ExplicarExplicar entender comprender entender comprender

PredecirPredecir Preveer pronosticar Preveer pronosticar

ProponerProponer Exponer presentar Exponer presentar plantear formular disentildear crear plantear formular disentildear crear proyectar inventar programarproyectar inventar programar

Investigacioacuten ExplicativaInvestigacioacuten Explicativa

Investigacioacuten Predictiva Investigacioacuten Predictiva

Investigacioacuten ProyectivaInvestigacioacuten Proyectiva

INTEGRATIVOINTEGRATIVO ModificarModificar Cambiar ejecutar Cambiar ejecutar remplazar propiciar organizar aplicar remplazar propiciar organizar aplicar mejorar promovermejorar promover

ConfirmarConfirmar Verificar Comprobar Verificar Comprobar demostrar probardemostrar probar

EvaluarEvaluar ValorarValorar

Investigacioacuten InteractivaInvestigacioacuten Interactiva

Investigacioacuten ConfirmativaInvestigacioacuten Confirmativa

Investigacioacuten EvaluativaInvestigacioacuten Evaluativa

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Referente Investigacioacuten descriptiva

bullFases de estadiacuteo descriptivo

ndashFase exploratoria

raquointegra el estadio exploratorio

raquoobservaciones

raquoconsultas

raquodelimitacioacuten del tema

raquoformulacioacuten del enunciado holopraacutexico descriptivo

6312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase descriptiva

raquodescripcioacuten de la situacioacuten inquietante

raquojustificacioacuten

raquodeteccioacuten de necesidades

raquoplanteamiento de objetivos descriptivos

ndashFase comparativa

raquoantecedentes de investigaciones

raquocomparacioacuten de conceptos y teoriacuteas

raquoiquestqueacute se ha estudiado

raquoiquestqueacute falta por estudiar

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6612102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase proyectiva

raquodisentildeo de la investigacioacuten

raquofuentes unidades de estudio

raquoteacutecnicas e instrumentos de recoleccioacuten de datos

raquoteacutecnicas de anaacutelisis

ndashFase interactiva

raquoaplicacioacuten de instrumentos

raquosigue el plan de accioacuten

6712102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase confirmatoria

raquoanaliza los datos con teacutecnicas de anaacutelisis descrptivo

raquoconcluye en descripciones

raquoresponde al enunciado

ndashFase evaluativa

raquolimitaciones

raquorecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio comparativo

raquopresentacioacuten del documento descriptivo

6812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten proyectiva

bull Definicioacuten

ndashConsiste en encontrar la solucioacuten a los problemas praacutecticos se ocupa de coacutemo deberiacutean ser las cosas para alcanzar los fines y funcionar adecuadamente

ndashConsiste en la elaboracioacuten de una propuesta o de un modelo para solucionar problemas o necesidades de tipo praacutectico ya sea de un grupo social institucioacuten un aacuterea en particular del conocimiento partiendo de un diaacutegnostico preciso de las necesidades del momento los procesos explicativos o generadores involucrados y las tendencias futuras

6912102006 wwwgeneraknowcom

bull Caracteriacutesticas

ndashVisioacuten holiacutestica estudia los elementos en su contexto

ndashRelaciones dinaacutemicas se interesa en los procesos evolutivos y las relaciones dinaacutemicas entre los eventos

ndashCreatividad y participacioacuten toma todos los actores del proceso

ndashActitud hacia el futuro y libertad para transformar los sucesos a partir de acciones voluntarias y dirigidas hacia ciertos fines

7012102006 wwwgeneraknowcom

Fases metodoloacutegicas

ndashFase exploratoria

bullIntegra el estadio exploratorio

bullChequea la presencia de estudios descriptivos analiticos explicativos predictivos

bullPlantea un enunciado proyectivo

bullDetecta un evento a modificar

ndash Fase descriptiva

bullDescripcioacuten de la situacioacuten preocupante

bullJustifica el proyecto

bullIndentifica necesidades de cambio

bullPlantea objetivos general proyectivo y especiacuteficos de niveles anteriores

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ndashFase comparativa

bullInvestigaciones con el evento a modificar y los posibles procesos causales

bullCompara conceptos y teoriacuteas

ndashFase analiacutetica

bullAnaacutelisis sintagmaacutetico de las teoriacuteas sobre el evento a cambiar y los procesos causales

ndashFase explicativa

bullSintagma gnoseoloacutegico centrado en el evento a modificar el contexto y los procesos causales

7212102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase predictiva

bullFactibilidad del enunciado holopraacutexico en el nivel proyectivo

bullPosibles dificultades y limitaciones

bullAjuste de objetivos general y especiacuteficos

ndashFase proyectiva

bullDisentildeo proyectivo

bullOperacionaliza los eventos

bullSelecciona las unidades de estudio

bullElabora instrumentos de diagnoacutestico

7312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase interactiva

bullAplica los instrumentos y recoge datos del contexto del evento a cambiar y de los procesos causales

ndashFase confirmatoria

bull Analiza y concluye con un disentildeo propuesta o plan de accioacuten

ndashFase evaluativa

bullAlcances

bullRecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio interactivo

bullPresentacioacuten del documento

7412102006 wwwgeneraknowcom

bull Estadios de la investigacioacuten proyectiva

ndashDescriptivo consiste en el estudio de la realidad o del evento a modificar en sus aspectos puntual (en el momento de la investigacioacuten) y evolutivo (cambios a lo largo del tiempo)

ndashComparativo el investigador precisa semejanzas y diferencias entre grupos o situaciones

ndashAnaliacutetico permite analizar la situacioacuten y el evento a modificar en teacuterminos de expectativas intereses inquietudes de los actores como tambieacuten analiza los enfrentamientos y alianzas entre ellos

ndashExplicativo comprende el proceso explicativo interno o eplicacioacuten funcional ( disentildeo programa plan de accioacuten inventario entre otros) y el proceso explicativo externo o explicacioacuten relacional

7512102006 wwwgeneraknowcom

ndashPrognosis o preferencia etapa que consiste en elaborar la prognosis de la situacioacuten a cambiar

ndashPropuesta teacutecnica o disentildeo como tal el investigador determinaraacute la disponibilidad de los recursos y la tecnologiacutea para la ejecucioacuten del disentildeo

7612102006 wwwgeneraknowcom

Elaboracioacuten de programas

bull El disentildeo contiene lo siguiente

ndashDescripcioacuten del programa

ndashDescripcioacuten de los destinatarios y los responsables

ndashObjetivos del programa

ndashContenidos o temas

ndashActividades a realizar

ndashTiempos

ndashLugares

ndashRecursos

ndashPresupuesto y financiamiento

7712102006 wwwgeneraknowcom

Informe final o Disentildeo de investigacioacuten

ndashPortada

ndashResumen

ndashIacutendices Generales De graacuteficos De cuadros De anexos

ndashIntroduccioacuten

ndashContextualizacioacutendelimitacioacuten de la temaacutetica

bullDescripcioacuten generalidentificacioacuten del tema o de la situacioacuten preocupante observaciones vivencias reflexioacuten consulta a expertos revisioacuten bibliograacutefica predicciones no confirmadas asuntos no explicados contradicciones avances teoacutericos preguntas sugeridas por investigaciones aplicaciones de investigacioacuten del tema aplicaciones a nuevos contextos

7812102006 wwwgeneraknowcom

bullJustificacioacuten de la investigacioacuten

bullPlanteamiento del enunciado holopraacutexico pregunta de la investigacioacuten

bullObjetivos de la investigacioacuten

bullComprensioacuten y extensioacuten del tema

ndashalcance geograacutefico

ndashalcance temporal

ndashcontexto conceptual

7912102006 wwwgeneraknowcom

bullPractibilidad del tema

ndashpersonal

raquoexpectativas e intereses acceso a la informacioacuten acceso a la asesoriacutea tiempo disponibilidad de dinero

raquoconocimiento

ndashmetodoloacutegico posibilidad de abordaje acceso a instrumentos

ndashsocial aportes y consecuencias aplicaciones praacutecticas valor heuriacutestico

8012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagma gnoseoloacutegico

ndashEventos o fundamentacioacuten conceptual

ndashEl sistema teoacuterico o fundamentacioacuten teoacuterica

ndashAmpliacioacuten de las necesidades o antecedentes o fundamentacioacuten contextual-situacional

ndashLa resentildea de investigaciones anteriores o fundamentacioacuten referencial

ndashEl contexto histoacuterico o fundamentacioacuten histoacuterica

ndashEl contexto legal o fundamentacioacuten legal

8112102006 wwwgeneraknowcom

iquestCoacutemo se construye el sintagma gnoseoloacutegico

bullrecopilacioacuten del material

bullalmacenamiento en unidades para su identificacioacuten

bullcategorizacioacuten de las unidades informativas

bullelaboracioacuten del esquema conceptual

bullenlace de las unidades informativas

bullredaccioacuten del texto

bullclaridad

bullorganizacioacutenfluidez de ideas

bulltiacutetulosjerarquizacioacuten

bullreferenciasnormas APA

8212102006 wwwgeneraknowcom

Criterios metodoloacutegicos

ndashEspecificacioacuten definicioacuten y justificacioacuten del tipo de investigacioacuten

ndashDefinicioacuten de eventos de estudio y eventos de contexto (conceptual y operacional)

ndashDisentildeo de investigacioacuten

ndashUnidades de estudio

bullpoblacioacuten

bullmuestra

ndashTeacutecnicas e instrumentos de recolecioacuten de datos

ndashProcedimiento

ndashTipo de anaacutelisis a utilizar

8312102006 wwwgeneraknowcom

ndashPresentacioacuten de resultados

bullResultados

bullAnaacutelisis

bullIntegracioacuten y discusioacuten de resultados

ndashConclusiones

bullConclusiones

bullLimitaciones

bullRecomendaciones

ndashBibliografiacutea o referencias bibliograacuteficas

ndashApeacutendices

ndashAnexos

8412102006 wwwgeneraknowcom

Conformacioacuten de liacutenea de investigacioacutenbull Desde la metodologiacutea holiacutestica Barreras y Hurtado (2003)

ndashDelimitar un aacuterea temaacutetica

ndashDefinir los toacutepicos especiacuteficos dentro del aacuterea temaacutetica

ndashDelimitar un contexto

ndashDefinir los diversos enfoques bajo los cuales se podriacutea estudiar la temaacutetica (filosoacutefico socioloacutegico psicoloacutegico educativo poliacutetico entre otros)

ndashConsiderar las unidades de estudio involucradas y a los actores sociales

ndashConfigurar cada liacutenea tomando como base cada toacutepico seguacuten la perspectiva o enfoque que asuma el investigador dentro del aacuterea temaacutetica

ndashConsiderar los diferentes estadios que conforman la espiral holiacutestica

8512102006

8612102006

bull Gracias

87wwwgeneraknowcom12102006

Glosario

8812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten

bull Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemaacutetico con el propoacutesito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia (wwwraees)

8912102006 wwwgeneraknowcom

Investigador

bull Es investigador aquel profesional con grado acadeacutemico de Licenciado Magister o Doctor dedicado a trabajar en la concepcioacuten o creacioacuten de nuevos conocimientos productos procesos meacutetodos y sistemas correspondientes a la gestacioacuten de sus respectivos proyectos Realiza actividades cientiacutefiacutecas y tecnoloacutegicas de investigacioacuten y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemaacuteticas estrechamente relacionadas con la produccioacuten promocioacuten difusioacuten y aplicacioacuten de conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos en todos las aacutereas de la ciencia y la tecnologiacutea (wwwconacytgovbo)

9012102006

Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

bull Formacioacuten baacutesica ( el estilo del arquitecto)La posicioacuten epistemoloacutegica del investigador equivale al estilo del arquitecto

relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

bull Primer momento (planos de la casa)Planificacioacuten Se da a traveacutes de perfiles protocolos pautas

bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

El producto incluye artiacuteculos ponencias ensayos Trabajo Final de Grado (tesis proyectos de grado)

9112102006 wwwgeneraknowcom

Produccioacuten Intelectual

Proceso de elaboracioacuten de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento

bull EjemplosndashLibros

ndashRevistas

ndashArtiacuteculos

ndashPresentaciones

ndashApuntes de clase

ndashMateriales didaacutecticos

ndashTrabajos semestrales

ndashInforme de proyectos

9212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten cientiacutefica

bull Caracteriacutesticas de la investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

9312102006 wwwgeneraknowcom

Liacutenea de investigacioacuten

bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

bull Aacuterea

ndashDisciplina

bullEspecialidad

ndashLiacutenea de Investigacioacuten

9412102006 wwwgeneraknowcom

METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

bull Es el procedimiento para lograr los objetivos

bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

9512102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

ndash1999 El intelectual y los modelos episteacutemicos Fundacioacuten Sypal Caracas

ndash1995 laquoLa importancia del enfoque holiacutesticoraquo Revista Medio Internacional Nordm 8 Fundacioacuten Sypal Caracas julio de 1995

9612102006 wwwgeneraknowcom

bull Capra Fritjof

ndash1992 El Tao de la Fiacutesica Editorial Humanitas Barcelona 1992

bull Capra Fritjof y Steindl-Rast David

ndash1994 Pertenecer al Universo Encuentros entre Ciencia y Espiritualidad Editorial Edaf Madrid

bull Comte Augusto

ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

bull Hurtado de Barrera Jacqueline

ndash2000 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Holiacutestica Fundacioacuten Sypal-IUT-Caripito Caracas

9712102006 wwwgeneraknowcom

bull Martiacutenez Echeverri Leonor Martiacutenez Echeverri Hugo

ndash1996 Diccionario de Filosofiacutea Panamericana Editorial Bogotaacute Colombia

bull Morin Edgar

ndash1998 Introduccioacuten al pensamiento complejo GedisaBarcelona Espantildea

bull Weil Pierre

ndash1993 Holiacutestica Una nueva visioacuten y abordaje de lo real Ediciones San Pablo Bogotaacute

bull Yter Vallejos Diacuteaz

9812102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull httpwwwmonografiascomtrabajos39investigacion-holisticainvestigacion-holisticashtml

bull Palabras clave Holiacutestica Holismo Globalidad Holos Totalidad

6012102006 wwwgeneraknowcom

Objetivos

bull Objetivos se han organizado en cuatro nivelesndashPERCEPTUALndashAPREHENSIVOndashCOMPRENSIVOndashINTEGRATIVO

bull Diez categoriacuteas (Sypal 1995) ndashexplorar ndashdescribir ndashcomparar ndashanalizar ndashexplicar ndashpredecir ndashproponer ndashmodificar ndashconfirmar y ndashevaluar (Hurtado 2000)

6112102006

OBJETIVO Y TIPO DE INVESTIGACIONNIVELNIVEL OBJETIVOOBJETIVO TIPO DE INVESTIGACIONTIPO DE INVESTIGACION

(Tipo de estudio)(Tipo de estudio)

PERCEPTUALPERCEPTUAL ExplorarExplorar indagar conocer revisar indagar conocer revisar detectar estudiar reconocer descubrirdetectar estudiar reconocer descubrir

DescribirDescribir Caracterizar enumerar Caracterizar enumerar clasificar identificar diagnosticar clasificar identificar diagnosticar narrar relatar etcnarrar relatar etc

Investigacioacuten ExploratoriaInvestigacioacuten Exploratoria

Investigacioacuten DescriptivaInvestigacioacuten Descriptiva

APREHENSIVOAPREHENSIVO AnalizarAnalizar Interpretar criticar Interpretar criticar

Comparar Comparar asociar asemejar asociar asemejar diferenciardiferenciar

Investigacioacuten AnaliacuteticaInvestigacioacuten Analiacutetica

Investigacioacuten ComparativaInvestigacioacuten Comparativa

(correlacional)(correlacional)

COMPRENSIVOCOMPRENSIVO ExplicarExplicar entender comprender entender comprender

PredecirPredecir Preveer pronosticar Preveer pronosticar

ProponerProponer Exponer presentar Exponer presentar plantear formular disentildear crear plantear formular disentildear crear proyectar inventar programarproyectar inventar programar

Investigacioacuten ExplicativaInvestigacioacuten Explicativa

Investigacioacuten Predictiva Investigacioacuten Predictiva

Investigacioacuten ProyectivaInvestigacioacuten Proyectiva

INTEGRATIVOINTEGRATIVO ModificarModificar Cambiar ejecutar Cambiar ejecutar remplazar propiciar organizar aplicar remplazar propiciar organizar aplicar mejorar promovermejorar promover

ConfirmarConfirmar Verificar Comprobar Verificar Comprobar demostrar probardemostrar probar

EvaluarEvaluar ValorarValorar

Investigacioacuten InteractivaInvestigacioacuten Interactiva

Investigacioacuten ConfirmativaInvestigacioacuten Confirmativa

Investigacioacuten EvaluativaInvestigacioacuten Evaluativa

6212102006 wwwgeneraknowcom

Referente Investigacioacuten descriptiva

bullFases de estadiacuteo descriptivo

ndashFase exploratoria

raquointegra el estadio exploratorio

raquoobservaciones

raquoconsultas

raquodelimitacioacuten del tema

raquoformulacioacuten del enunciado holopraacutexico descriptivo

6312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase descriptiva

raquodescripcioacuten de la situacioacuten inquietante

raquojustificacioacuten

raquodeteccioacuten de necesidades

raquoplanteamiento de objetivos descriptivos

ndashFase comparativa

raquoantecedentes de investigaciones

raquocomparacioacuten de conceptos y teoriacuteas

raquoiquestqueacute se ha estudiado

raquoiquestqueacute falta por estudiar

6412102006 wwwgeneraknowcom

6512102006 wwwgeneraknowcom

6612102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase proyectiva

raquodisentildeo de la investigacioacuten

raquofuentes unidades de estudio

raquoteacutecnicas e instrumentos de recoleccioacuten de datos

raquoteacutecnicas de anaacutelisis

ndashFase interactiva

raquoaplicacioacuten de instrumentos

raquosigue el plan de accioacuten

6712102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase confirmatoria

raquoanaliza los datos con teacutecnicas de anaacutelisis descrptivo

raquoconcluye en descripciones

raquoresponde al enunciado

ndashFase evaluativa

raquolimitaciones

raquorecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio comparativo

raquopresentacioacuten del documento descriptivo

6812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten proyectiva

bull Definicioacuten

ndashConsiste en encontrar la solucioacuten a los problemas praacutecticos se ocupa de coacutemo deberiacutean ser las cosas para alcanzar los fines y funcionar adecuadamente

ndashConsiste en la elaboracioacuten de una propuesta o de un modelo para solucionar problemas o necesidades de tipo praacutectico ya sea de un grupo social institucioacuten un aacuterea en particular del conocimiento partiendo de un diaacutegnostico preciso de las necesidades del momento los procesos explicativos o generadores involucrados y las tendencias futuras

6912102006 wwwgeneraknowcom

bull Caracteriacutesticas

ndashVisioacuten holiacutestica estudia los elementos en su contexto

ndashRelaciones dinaacutemicas se interesa en los procesos evolutivos y las relaciones dinaacutemicas entre los eventos

ndashCreatividad y participacioacuten toma todos los actores del proceso

ndashActitud hacia el futuro y libertad para transformar los sucesos a partir de acciones voluntarias y dirigidas hacia ciertos fines

7012102006 wwwgeneraknowcom

Fases metodoloacutegicas

ndashFase exploratoria

bullIntegra el estadio exploratorio

bullChequea la presencia de estudios descriptivos analiticos explicativos predictivos

bullPlantea un enunciado proyectivo

bullDetecta un evento a modificar

ndash Fase descriptiva

bullDescripcioacuten de la situacioacuten preocupante

bullJustifica el proyecto

bullIndentifica necesidades de cambio

bullPlantea objetivos general proyectivo y especiacuteficos de niveles anteriores

7112102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase comparativa

bullInvestigaciones con el evento a modificar y los posibles procesos causales

bullCompara conceptos y teoriacuteas

ndashFase analiacutetica

bullAnaacutelisis sintagmaacutetico de las teoriacuteas sobre el evento a cambiar y los procesos causales

ndashFase explicativa

bullSintagma gnoseoloacutegico centrado en el evento a modificar el contexto y los procesos causales

7212102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase predictiva

bullFactibilidad del enunciado holopraacutexico en el nivel proyectivo

bullPosibles dificultades y limitaciones

bullAjuste de objetivos general y especiacuteficos

ndashFase proyectiva

bullDisentildeo proyectivo

bullOperacionaliza los eventos

bullSelecciona las unidades de estudio

bullElabora instrumentos de diagnoacutestico

7312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase interactiva

bullAplica los instrumentos y recoge datos del contexto del evento a cambiar y de los procesos causales

ndashFase confirmatoria

bull Analiza y concluye con un disentildeo propuesta o plan de accioacuten

ndashFase evaluativa

bullAlcances

bullRecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio interactivo

bullPresentacioacuten del documento

7412102006 wwwgeneraknowcom

bull Estadios de la investigacioacuten proyectiva

ndashDescriptivo consiste en el estudio de la realidad o del evento a modificar en sus aspectos puntual (en el momento de la investigacioacuten) y evolutivo (cambios a lo largo del tiempo)

ndashComparativo el investigador precisa semejanzas y diferencias entre grupos o situaciones

ndashAnaliacutetico permite analizar la situacioacuten y el evento a modificar en teacuterminos de expectativas intereses inquietudes de los actores como tambieacuten analiza los enfrentamientos y alianzas entre ellos

ndashExplicativo comprende el proceso explicativo interno o eplicacioacuten funcional ( disentildeo programa plan de accioacuten inventario entre otros) y el proceso explicativo externo o explicacioacuten relacional

7512102006 wwwgeneraknowcom

ndashPrognosis o preferencia etapa que consiste en elaborar la prognosis de la situacioacuten a cambiar

ndashPropuesta teacutecnica o disentildeo como tal el investigador determinaraacute la disponibilidad de los recursos y la tecnologiacutea para la ejecucioacuten del disentildeo

7612102006 wwwgeneraknowcom

Elaboracioacuten de programas

bull El disentildeo contiene lo siguiente

ndashDescripcioacuten del programa

ndashDescripcioacuten de los destinatarios y los responsables

ndashObjetivos del programa

ndashContenidos o temas

ndashActividades a realizar

ndashTiempos

ndashLugares

ndashRecursos

ndashPresupuesto y financiamiento

7712102006 wwwgeneraknowcom

Informe final o Disentildeo de investigacioacuten

ndashPortada

ndashResumen

ndashIacutendices Generales De graacuteficos De cuadros De anexos

ndashIntroduccioacuten

ndashContextualizacioacutendelimitacioacuten de la temaacutetica

bullDescripcioacuten generalidentificacioacuten del tema o de la situacioacuten preocupante observaciones vivencias reflexioacuten consulta a expertos revisioacuten bibliograacutefica predicciones no confirmadas asuntos no explicados contradicciones avances teoacutericos preguntas sugeridas por investigaciones aplicaciones de investigacioacuten del tema aplicaciones a nuevos contextos

7812102006 wwwgeneraknowcom

bullJustificacioacuten de la investigacioacuten

bullPlanteamiento del enunciado holopraacutexico pregunta de la investigacioacuten

bullObjetivos de la investigacioacuten

bullComprensioacuten y extensioacuten del tema

ndashalcance geograacutefico

ndashalcance temporal

ndashcontexto conceptual

7912102006 wwwgeneraknowcom

bullPractibilidad del tema

ndashpersonal

raquoexpectativas e intereses acceso a la informacioacuten acceso a la asesoriacutea tiempo disponibilidad de dinero

raquoconocimiento

ndashmetodoloacutegico posibilidad de abordaje acceso a instrumentos

ndashsocial aportes y consecuencias aplicaciones praacutecticas valor heuriacutestico

8012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagma gnoseoloacutegico

ndashEventos o fundamentacioacuten conceptual

ndashEl sistema teoacuterico o fundamentacioacuten teoacuterica

ndashAmpliacioacuten de las necesidades o antecedentes o fundamentacioacuten contextual-situacional

ndashLa resentildea de investigaciones anteriores o fundamentacioacuten referencial

ndashEl contexto histoacuterico o fundamentacioacuten histoacuterica

ndashEl contexto legal o fundamentacioacuten legal

8112102006 wwwgeneraknowcom

iquestCoacutemo se construye el sintagma gnoseoloacutegico

bullrecopilacioacuten del material

bullalmacenamiento en unidades para su identificacioacuten

bullcategorizacioacuten de las unidades informativas

bullelaboracioacuten del esquema conceptual

bullenlace de las unidades informativas

bullredaccioacuten del texto

bullclaridad

bullorganizacioacutenfluidez de ideas

bulltiacutetulosjerarquizacioacuten

bullreferenciasnormas APA

8212102006 wwwgeneraknowcom

Criterios metodoloacutegicos

ndashEspecificacioacuten definicioacuten y justificacioacuten del tipo de investigacioacuten

ndashDefinicioacuten de eventos de estudio y eventos de contexto (conceptual y operacional)

ndashDisentildeo de investigacioacuten

ndashUnidades de estudio

bullpoblacioacuten

bullmuestra

ndashTeacutecnicas e instrumentos de recolecioacuten de datos

ndashProcedimiento

ndashTipo de anaacutelisis a utilizar

8312102006 wwwgeneraknowcom

ndashPresentacioacuten de resultados

bullResultados

bullAnaacutelisis

bullIntegracioacuten y discusioacuten de resultados

ndashConclusiones

bullConclusiones

bullLimitaciones

bullRecomendaciones

ndashBibliografiacutea o referencias bibliograacuteficas

ndashApeacutendices

ndashAnexos

8412102006 wwwgeneraknowcom

Conformacioacuten de liacutenea de investigacioacutenbull Desde la metodologiacutea holiacutestica Barreras y Hurtado (2003)

ndashDelimitar un aacuterea temaacutetica

ndashDefinir los toacutepicos especiacuteficos dentro del aacuterea temaacutetica

ndashDelimitar un contexto

ndashDefinir los diversos enfoques bajo los cuales se podriacutea estudiar la temaacutetica (filosoacutefico socioloacutegico psicoloacutegico educativo poliacutetico entre otros)

ndashConsiderar las unidades de estudio involucradas y a los actores sociales

ndashConfigurar cada liacutenea tomando como base cada toacutepico seguacuten la perspectiva o enfoque que asuma el investigador dentro del aacuterea temaacutetica

ndashConsiderar los diferentes estadios que conforman la espiral holiacutestica

8512102006

8612102006

bull Gracias

87wwwgeneraknowcom12102006

Glosario

8812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten

bull Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemaacutetico con el propoacutesito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia (wwwraees)

8912102006 wwwgeneraknowcom

Investigador

bull Es investigador aquel profesional con grado acadeacutemico de Licenciado Magister o Doctor dedicado a trabajar en la concepcioacuten o creacioacuten de nuevos conocimientos productos procesos meacutetodos y sistemas correspondientes a la gestacioacuten de sus respectivos proyectos Realiza actividades cientiacutefiacutecas y tecnoloacutegicas de investigacioacuten y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemaacuteticas estrechamente relacionadas con la produccioacuten promocioacuten difusioacuten y aplicacioacuten de conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos en todos las aacutereas de la ciencia y la tecnologiacutea (wwwconacytgovbo)

9012102006

Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

bull Formacioacuten baacutesica ( el estilo del arquitecto)La posicioacuten epistemoloacutegica del investigador equivale al estilo del arquitecto

relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

bull Primer momento (planos de la casa)Planificacioacuten Se da a traveacutes de perfiles protocolos pautas

bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

El producto incluye artiacuteculos ponencias ensayos Trabajo Final de Grado (tesis proyectos de grado)

9112102006 wwwgeneraknowcom

Produccioacuten Intelectual

Proceso de elaboracioacuten de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento

bull EjemplosndashLibros

ndashRevistas

ndashArtiacuteculos

ndashPresentaciones

ndashApuntes de clase

ndashMateriales didaacutecticos

ndashTrabajos semestrales

ndashInforme de proyectos

9212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten cientiacutefica

bull Caracteriacutesticas de la investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

9312102006 wwwgeneraknowcom

Liacutenea de investigacioacuten

bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

bull Aacuterea

ndashDisciplina

bullEspecialidad

ndashLiacutenea de Investigacioacuten

9412102006 wwwgeneraknowcom

METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

bull Es el procedimiento para lograr los objetivos

bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

9512102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

ndash1999 El intelectual y los modelos episteacutemicos Fundacioacuten Sypal Caracas

ndash1995 laquoLa importancia del enfoque holiacutesticoraquo Revista Medio Internacional Nordm 8 Fundacioacuten Sypal Caracas julio de 1995

9612102006 wwwgeneraknowcom

bull Capra Fritjof

ndash1992 El Tao de la Fiacutesica Editorial Humanitas Barcelona 1992

bull Capra Fritjof y Steindl-Rast David

ndash1994 Pertenecer al Universo Encuentros entre Ciencia y Espiritualidad Editorial Edaf Madrid

bull Comte Augusto

ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

bull Hurtado de Barrera Jacqueline

ndash2000 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Holiacutestica Fundacioacuten Sypal-IUT-Caripito Caracas

9712102006 wwwgeneraknowcom

bull Martiacutenez Echeverri Leonor Martiacutenez Echeverri Hugo

ndash1996 Diccionario de Filosofiacutea Panamericana Editorial Bogotaacute Colombia

bull Morin Edgar

ndash1998 Introduccioacuten al pensamiento complejo GedisaBarcelona Espantildea

bull Weil Pierre

ndash1993 Holiacutestica Una nueva visioacuten y abordaje de lo real Ediciones San Pablo Bogotaacute

bull Yter Vallejos Diacuteaz

9812102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull httpwwwmonografiascomtrabajos39investigacion-holisticainvestigacion-holisticashtml

bull Palabras clave Holiacutestica Holismo Globalidad Holos Totalidad

6112102006

OBJETIVO Y TIPO DE INVESTIGACIONNIVELNIVEL OBJETIVOOBJETIVO TIPO DE INVESTIGACIONTIPO DE INVESTIGACION

(Tipo de estudio)(Tipo de estudio)

PERCEPTUALPERCEPTUAL ExplorarExplorar indagar conocer revisar indagar conocer revisar detectar estudiar reconocer descubrirdetectar estudiar reconocer descubrir

DescribirDescribir Caracterizar enumerar Caracterizar enumerar clasificar identificar diagnosticar clasificar identificar diagnosticar narrar relatar etcnarrar relatar etc

Investigacioacuten ExploratoriaInvestigacioacuten Exploratoria

Investigacioacuten DescriptivaInvestigacioacuten Descriptiva

APREHENSIVOAPREHENSIVO AnalizarAnalizar Interpretar criticar Interpretar criticar

Comparar Comparar asociar asemejar asociar asemejar diferenciardiferenciar

Investigacioacuten AnaliacuteticaInvestigacioacuten Analiacutetica

Investigacioacuten ComparativaInvestigacioacuten Comparativa

(correlacional)(correlacional)

COMPRENSIVOCOMPRENSIVO ExplicarExplicar entender comprender entender comprender

PredecirPredecir Preveer pronosticar Preveer pronosticar

ProponerProponer Exponer presentar Exponer presentar plantear formular disentildear crear plantear formular disentildear crear proyectar inventar programarproyectar inventar programar

Investigacioacuten ExplicativaInvestigacioacuten Explicativa

Investigacioacuten Predictiva Investigacioacuten Predictiva

Investigacioacuten ProyectivaInvestigacioacuten Proyectiva

INTEGRATIVOINTEGRATIVO ModificarModificar Cambiar ejecutar Cambiar ejecutar remplazar propiciar organizar aplicar remplazar propiciar organizar aplicar mejorar promovermejorar promover

ConfirmarConfirmar Verificar Comprobar Verificar Comprobar demostrar probardemostrar probar

EvaluarEvaluar ValorarValorar

Investigacioacuten InteractivaInvestigacioacuten Interactiva

Investigacioacuten ConfirmativaInvestigacioacuten Confirmativa

Investigacioacuten EvaluativaInvestigacioacuten Evaluativa

6212102006 wwwgeneraknowcom

Referente Investigacioacuten descriptiva

bullFases de estadiacuteo descriptivo

ndashFase exploratoria

raquointegra el estadio exploratorio

raquoobservaciones

raquoconsultas

raquodelimitacioacuten del tema

raquoformulacioacuten del enunciado holopraacutexico descriptivo

6312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase descriptiva

raquodescripcioacuten de la situacioacuten inquietante

raquojustificacioacuten

raquodeteccioacuten de necesidades

raquoplanteamiento de objetivos descriptivos

ndashFase comparativa

raquoantecedentes de investigaciones

raquocomparacioacuten de conceptos y teoriacuteas

raquoiquestqueacute se ha estudiado

raquoiquestqueacute falta por estudiar

6412102006 wwwgeneraknowcom

6512102006 wwwgeneraknowcom

6612102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase proyectiva

raquodisentildeo de la investigacioacuten

raquofuentes unidades de estudio

raquoteacutecnicas e instrumentos de recoleccioacuten de datos

raquoteacutecnicas de anaacutelisis

ndashFase interactiva

raquoaplicacioacuten de instrumentos

raquosigue el plan de accioacuten

6712102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase confirmatoria

raquoanaliza los datos con teacutecnicas de anaacutelisis descrptivo

raquoconcluye en descripciones

raquoresponde al enunciado

ndashFase evaluativa

raquolimitaciones

raquorecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio comparativo

raquopresentacioacuten del documento descriptivo

6812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten proyectiva

bull Definicioacuten

ndashConsiste en encontrar la solucioacuten a los problemas praacutecticos se ocupa de coacutemo deberiacutean ser las cosas para alcanzar los fines y funcionar adecuadamente

ndashConsiste en la elaboracioacuten de una propuesta o de un modelo para solucionar problemas o necesidades de tipo praacutectico ya sea de un grupo social institucioacuten un aacuterea en particular del conocimiento partiendo de un diaacutegnostico preciso de las necesidades del momento los procesos explicativos o generadores involucrados y las tendencias futuras

6912102006 wwwgeneraknowcom

bull Caracteriacutesticas

ndashVisioacuten holiacutestica estudia los elementos en su contexto

ndashRelaciones dinaacutemicas se interesa en los procesos evolutivos y las relaciones dinaacutemicas entre los eventos

ndashCreatividad y participacioacuten toma todos los actores del proceso

ndashActitud hacia el futuro y libertad para transformar los sucesos a partir de acciones voluntarias y dirigidas hacia ciertos fines

7012102006 wwwgeneraknowcom

Fases metodoloacutegicas

ndashFase exploratoria

bullIntegra el estadio exploratorio

bullChequea la presencia de estudios descriptivos analiticos explicativos predictivos

bullPlantea un enunciado proyectivo

bullDetecta un evento a modificar

ndash Fase descriptiva

bullDescripcioacuten de la situacioacuten preocupante

bullJustifica el proyecto

bullIndentifica necesidades de cambio

bullPlantea objetivos general proyectivo y especiacuteficos de niveles anteriores

7112102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase comparativa

bullInvestigaciones con el evento a modificar y los posibles procesos causales

bullCompara conceptos y teoriacuteas

ndashFase analiacutetica

bullAnaacutelisis sintagmaacutetico de las teoriacuteas sobre el evento a cambiar y los procesos causales

ndashFase explicativa

bullSintagma gnoseoloacutegico centrado en el evento a modificar el contexto y los procesos causales

7212102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase predictiva

bullFactibilidad del enunciado holopraacutexico en el nivel proyectivo

bullPosibles dificultades y limitaciones

bullAjuste de objetivos general y especiacuteficos

ndashFase proyectiva

bullDisentildeo proyectivo

bullOperacionaliza los eventos

bullSelecciona las unidades de estudio

bullElabora instrumentos de diagnoacutestico

7312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase interactiva

bullAplica los instrumentos y recoge datos del contexto del evento a cambiar y de los procesos causales

ndashFase confirmatoria

bull Analiza y concluye con un disentildeo propuesta o plan de accioacuten

ndashFase evaluativa

bullAlcances

bullRecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio interactivo

bullPresentacioacuten del documento

7412102006 wwwgeneraknowcom

bull Estadios de la investigacioacuten proyectiva

ndashDescriptivo consiste en el estudio de la realidad o del evento a modificar en sus aspectos puntual (en el momento de la investigacioacuten) y evolutivo (cambios a lo largo del tiempo)

ndashComparativo el investigador precisa semejanzas y diferencias entre grupos o situaciones

ndashAnaliacutetico permite analizar la situacioacuten y el evento a modificar en teacuterminos de expectativas intereses inquietudes de los actores como tambieacuten analiza los enfrentamientos y alianzas entre ellos

ndashExplicativo comprende el proceso explicativo interno o eplicacioacuten funcional ( disentildeo programa plan de accioacuten inventario entre otros) y el proceso explicativo externo o explicacioacuten relacional

7512102006 wwwgeneraknowcom

ndashPrognosis o preferencia etapa que consiste en elaborar la prognosis de la situacioacuten a cambiar

ndashPropuesta teacutecnica o disentildeo como tal el investigador determinaraacute la disponibilidad de los recursos y la tecnologiacutea para la ejecucioacuten del disentildeo

7612102006 wwwgeneraknowcom

Elaboracioacuten de programas

bull El disentildeo contiene lo siguiente

ndashDescripcioacuten del programa

ndashDescripcioacuten de los destinatarios y los responsables

ndashObjetivos del programa

ndashContenidos o temas

ndashActividades a realizar

ndashTiempos

ndashLugares

ndashRecursos

ndashPresupuesto y financiamiento

7712102006 wwwgeneraknowcom

Informe final o Disentildeo de investigacioacuten

ndashPortada

ndashResumen

ndashIacutendices Generales De graacuteficos De cuadros De anexos

ndashIntroduccioacuten

ndashContextualizacioacutendelimitacioacuten de la temaacutetica

bullDescripcioacuten generalidentificacioacuten del tema o de la situacioacuten preocupante observaciones vivencias reflexioacuten consulta a expertos revisioacuten bibliograacutefica predicciones no confirmadas asuntos no explicados contradicciones avances teoacutericos preguntas sugeridas por investigaciones aplicaciones de investigacioacuten del tema aplicaciones a nuevos contextos

7812102006 wwwgeneraknowcom

bullJustificacioacuten de la investigacioacuten

bullPlanteamiento del enunciado holopraacutexico pregunta de la investigacioacuten

bullObjetivos de la investigacioacuten

bullComprensioacuten y extensioacuten del tema

ndashalcance geograacutefico

ndashalcance temporal

ndashcontexto conceptual

7912102006 wwwgeneraknowcom

bullPractibilidad del tema

ndashpersonal

raquoexpectativas e intereses acceso a la informacioacuten acceso a la asesoriacutea tiempo disponibilidad de dinero

raquoconocimiento

ndashmetodoloacutegico posibilidad de abordaje acceso a instrumentos

ndashsocial aportes y consecuencias aplicaciones praacutecticas valor heuriacutestico

8012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagma gnoseoloacutegico

ndashEventos o fundamentacioacuten conceptual

ndashEl sistema teoacuterico o fundamentacioacuten teoacuterica

ndashAmpliacioacuten de las necesidades o antecedentes o fundamentacioacuten contextual-situacional

ndashLa resentildea de investigaciones anteriores o fundamentacioacuten referencial

ndashEl contexto histoacuterico o fundamentacioacuten histoacuterica

ndashEl contexto legal o fundamentacioacuten legal

8112102006 wwwgeneraknowcom

iquestCoacutemo se construye el sintagma gnoseoloacutegico

bullrecopilacioacuten del material

bullalmacenamiento en unidades para su identificacioacuten

bullcategorizacioacuten de las unidades informativas

bullelaboracioacuten del esquema conceptual

bullenlace de las unidades informativas

bullredaccioacuten del texto

bullclaridad

bullorganizacioacutenfluidez de ideas

bulltiacutetulosjerarquizacioacuten

bullreferenciasnormas APA

8212102006 wwwgeneraknowcom

Criterios metodoloacutegicos

ndashEspecificacioacuten definicioacuten y justificacioacuten del tipo de investigacioacuten

ndashDefinicioacuten de eventos de estudio y eventos de contexto (conceptual y operacional)

ndashDisentildeo de investigacioacuten

ndashUnidades de estudio

bullpoblacioacuten

bullmuestra

ndashTeacutecnicas e instrumentos de recolecioacuten de datos

ndashProcedimiento

ndashTipo de anaacutelisis a utilizar

8312102006 wwwgeneraknowcom

ndashPresentacioacuten de resultados

bullResultados

bullAnaacutelisis

bullIntegracioacuten y discusioacuten de resultados

ndashConclusiones

bullConclusiones

bullLimitaciones

bullRecomendaciones

ndashBibliografiacutea o referencias bibliograacuteficas

ndashApeacutendices

ndashAnexos

8412102006 wwwgeneraknowcom

Conformacioacuten de liacutenea de investigacioacutenbull Desde la metodologiacutea holiacutestica Barreras y Hurtado (2003)

ndashDelimitar un aacuterea temaacutetica

ndashDefinir los toacutepicos especiacuteficos dentro del aacuterea temaacutetica

ndashDelimitar un contexto

ndashDefinir los diversos enfoques bajo los cuales se podriacutea estudiar la temaacutetica (filosoacutefico socioloacutegico psicoloacutegico educativo poliacutetico entre otros)

ndashConsiderar las unidades de estudio involucradas y a los actores sociales

ndashConfigurar cada liacutenea tomando como base cada toacutepico seguacuten la perspectiva o enfoque que asuma el investigador dentro del aacuterea temaacutetica

ndashConsiderar los diferentes estadios que conforman la espiral holiacutestica

8512102006

8612102006

bull Gracias

87wwwgeneraknowcom12102006

Glosario

8812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten

bull Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemaacutetico con el propoacutesito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia (wwwraees)

8912102006 wwwgeneraknowcom

Investigador

bull Es investigador aquel profesional con grado acadeacutemico de Licenciado Magister o Doctor dedicado a trabajar en la concepcioacuten o creacioacuten de nuevos conocimientos productos procesos meacutetodos y sistemas correspondientes a la gestacioacuten de sus respectivos proyectos Realiza actividades cientiacutefiacutecas y tecnoloacutegicas de investigacioacuten y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemaacuteticas estrechamente relacionadas con la produccioacuten promocioacuten difusioacuten y aplicacioacuten de conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos en todos las aacutereas de la ciencia y la tecnologiacutea (wwwconacytgovbo)

9012102006

Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

bull Formacioacuten baacutesica ( el estilo del arquitecto)La posicioacuten epistemoloacutegica del investigador equivale al estilo del arquitecto

relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

bull Primer momento (planos de la casa)Planificacioacuten Se da a traveacutes de perfiles protocolos pautas

bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

El producto incluye artiacuteculos ponencias ensayos Trabajo Final de Grado (tesis proyectos de grado)

9112102006 wwwgeneraknowcom

Produccioacuten Intelectual

Proceso de elaboracioacuten de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento

bull EjemplosndashLibros

ndashRevistas

ndashArtiacuteculos

ndashPresentaciones

ndashApuntes de clase

ndashMateriales didaacutecticos

ndashTrabajos semestrales

ndashInforme de proyectos

9212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten cientiacutefica

bull Caracteriacutesticas de la investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

9312102006 wwwgeneraknowcom

Liacutenea de investigacioacuten

bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

bull Aacuterea

ndashDisciplina

bullEspecialidad

ndashLiacutenea de Investigacioacuten

9412102006 wwwgeneraknowcom

METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

bull Es el procedimiento para lograr los objetivos

bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

9512102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

ndash1999 El intelectual y los modelos episteacutemicos Fundacioacuten Sypal Caracas

ndash1995 laquoLa importancia del enfoque holiacutesticoraquo Revista Medio Internacional Nordm 8 Fundacioacuten Sypal Caracas julio de 1995

9612102006 wwwgeneraknowcom

bull Capra Fritjof

ndash1992 El Tao de la Fiacutesica Editorial Humanitas Barcelona 1992

bull Capra Fritjof y Steindl-Rast David

ndash1994 Pertenecer al Universo Encuentros entre Ciencia y Espiritualidad Editorial Edaf Madrid

bull Comte Augusto

ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

bull Hurtado de Barrera Jacqueline

ndash2000 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Holiacutestica Fundacioacuten Sypal-IUT-Caripito Caracas

9712102006 wwwgeneraknowcom

bull Martiacutenez Echeverri Leonor Martiacutenez Echeverri Hugo

ndash1996 Diccionario de Filosofiacutea Panamericana Editorial Bogotaacute Colombia

bull Morin Edgar

ndash1998 Introduccioacuten al pensamiento complejo GedisaBarcelona Espantildea

bull Weil Pierre

ndash1993 Holiacutestica Una nueva visioacuten y abordaje de lo real Ediciones San Pablo Bogotaacute

bull Yter Vallejos Diacuteaz

9812102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull httpwwwmonografiascomtrabajos39investigacion-holisticainvestigacion-holisticashtml

bull Palabras clave Holiacutestica Holismo Globalidad Holos Totalidad

6212102006 wwwgeneraknowcom

Referente Investigacioacuten descriptiva

bullFases de estadiacuteo descriptivo

ndashFase exploratoria

raquointegra el estadio exploratorio

raquoobservaciones

raquoconsultas

raquodelimitacioacuten del tema

raquoformulacioacuten del enunciado holopraacutexico descriptivo

6312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase descriptiva

raquodescripcioacuten de la situacioacuten inquietante

raquojustificacioacuten

raquodeteccioacuten de necesidades

raquoplanteamiento de objetivos descriptivos

ndashFase comparativa

raquoantecedentes de investigaciones

raquocomparacioacuten de conceptos y teoriacuteas

raquoiquestqueacute se ha estudiado

raquoiquestqueacute falta por estudiar

6412102006 wwwgeneraknowcom

6512102006 wwwgeneraknowcom

6612102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase proyectiva

raquodisentildeo de la investigacioacuten

raquofuentes unidades de estudio

raquoteacutecnicas e instrumentos de recoleccioacuten de datos

raquoteacutecnicas de anaacutelisis

ndashFase interactiva

raquoaplicacioacuten de instrumentos

raquosigue el plan de accioacuten

6712102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase confirmatoria

raquoanaliza los datos con teacutecnicas de anaacutelisis descrptivo

raquoconcluye en descripciones

raquoresponde al enunciado

ndashFase evaluativa

raquolimitaciones

raquorecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio comparativo

raquopresentacioacuten del documento descriptivo

6812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten proyectiva

bull Definicioacuten

ndashConsiste en encontrar la solucioacuten a los problemas praacutecticos se ocupa de coacutemo deberiacutean ser las cosas para alcanzar los fines y funcionar adecuadamente

ndashConsiste en la elaboracioacuten de una propuesta o de un modelo para solucionar problemas o necesidades de tipo praacutectico ya sea de un grupo social institucioacuten un aacuterea en particular del conocimiento partiendo de un diaacutegnostico preciso de las necesidades del momento los procesos explicativos o generadores involucrados y las tendencias futuras

6912102006 wwwgeneraknowcom

bull Caracteriacutesticas

ndashVisioacuten holiacutestica estudia los elementos en su contexto

ndashRelaciones dinaacutemicas se interesa en los procesos evolutivos y las relaciones dinaacutemicas entre los eventos

ndashCreatividad y participacioacuten toma todos los actores del proceso

ndashActitud hacia el futuro y libertad para transformar los sucesos a partir de acciones voluntarias y dirigidas hacia ciertos fines

7012102006 wwwgeneraknowcom

Fases metodoloacutegicas

ndashFase exploratoria

bullIntegra el estadio exploratorio

bullChequea la presencia de estudios descriptivos analiticos explicativos predictivos

bullPlantea un enunciado proyectivo

bullDetecta un evento a modificar

ndash Fase descriptiva

bullDescripcioacuten de la situacioacuten preocupante

bullJustifica el proyecto

bullIndentifica necesidades de cambio

bullPlantea objetivos general proyectivo y especiacuteficos de niveles anteriores

7112102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase comparativa

bullInvestigaciones con el evento a modificar y los posibles procesos causales

bullCompara conceptos y teoriacuteas

ndashFase analiacutetica

bullAnaacutelisis sintagmaacutetico de las teoriacuteas sobre el evento a cambiar y los procesos causales

ndashFase explicativa

bullSintagma gnoseoloacutegico centrado en el evento a modificar el contexto y los procesos causales

7212102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase predictiva

bullFactibilidad del enunciado holopraacutexico en el nivel proyectivo

bullPosibles dificultades y limitaciones

bullAjuste de objetivos general y especiacuteficos

ndashFase proyectiva

bullDisentildeo proyectivo

bullOperacionaliza los eventos

bullSelecciona las unidades de estudio

bullElabora instrumentos de diagnoacutestico

7312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase interactiva

bullAplica los instrumentos y recoge datos del contexto del evento a cambiar y de los procesos causales

ndashFase confirmatoria

bull Analiza y concluye con un disentildeo propuesta o plan de accioacuten

ndashFase evaluativa

bullAlcances

bullRecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio interactivo

bullPresentacioacuten del documento

7412102006 wwwgeneraknowcom

bull Estadios de la investigacioacuten proyectiva

ndashDescriptivo consiste en el estudio de la realidad o del evento a modificar en sus aspectos puntual (en el momento de la investigacioacuten) y evolutivo (cambios a lo largo del tiempo)

ndashComparativo el investigador precisa semejanzas y diferencias entre grupos o situaciones

ndashAnaliacutetico permite analizar la situacioacuten y el evento a modificar en teacuterminos de expectativas intereses inquietudes de los actores como tambieacuten analiza los enfrentamientos y alianzas entre ellos

ndashExplicativo comprende el proceso explicativo interno o eplicacioacuten funcional ( disentildeo programa plan de accioacuten inventario entre otros) y el proceso explicativo externo o explicacioacuten relacional

7512102006 wwwgeneraknowcom

ndashPrognosis o preferencia etapa que consiste en elaborar la prognosis de la situacioacuten a cambiar

ndashPropuesta teacutecnica o disentildeo como tal el investigador determinaraacute la disponibilidad de los recursos y la tecnologiacutea para la ejecucioacuten del disentildeo

7612102006 wwwgeneraknowcom

Elaboracioacuten de programas

bull El disentildeo contiene lo siguiente

ndashDescripcioacuten del programa

ndashDescripcioacuten de los destinatarios y los responsables

ndashObjetivos del programa

ndashContenidos o temas

ndashActividades a realizar

ndashTiempos

ndashLugares

ndashRecursos

ndashPresupuesto y financiamiento

7712102006 wwwgeneraknowcom

Informe final o Disentildeo de investigacioacuten

ndashPortada

ndashResumen

ndashIacutendices Generales De graacuteficos De cuadros De anexos

ndashIntroduccioacuten

ndashContextualizacioacutendelimitacioacuten de la temaacutetica

bullDescripcioacuten generalidentificacioacuten del tema o de la situacioacuten preocupante observaciones vivencias reflexioacuten consulta a expertos revisioacuten bibliograacutefica predicciones no confirmadas asuntos no explicados contradicciones avances teoacutericos preguntas sugeridas por investigaciones aplicaciones de investigacioacuten del tema aplicaciones a nuevos contextos

7812102006 wwwgeneraknowcom

bullJustificacioacuten de la investigacioacuten

bullPlanteamiento del enunciado holopraacutexico pregunta de la investigacioacuten

bullObjetivos de la investigacioacuten

bullComprensioacuten y extensioacuten del tema

ndashalcance geograacutefico

ndashalcance temporal

ndashcontexto conceptual

7912102006 wwwgeneraknowcom

bullPractibilidad del tema

ndashpersonal

raquoexpectativas e intereses acceso a la informacioacuten acceso a la asesoriacutea tiempo disponibilidad de dinero

raquoconocimiento

ndashmetodoloacutegico posibilidad de abordaje acceso a instrumentos

ndashsocial aportes y consecuencias aplicaciones praacutecticas valor heuriacutestico

8012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagma gnoseoloacutegico

ndashEventos o fundamentacioacuten conceptual

ndashEl sistema teoacuterico o fundamentacioacuten teoacuterica

ndashAmpliacioacuten de las necesidades o antecedentes o fundamentacioacuten contextual-situacional

ndashLa resentildea de investigaciones anteriores o fundamentacioacuten referencial

ndashEl contexto histoacuterico o fundamentacioacuten histoacuterica

ndashEl contexto legal o fundamentacioacuten legal

8112102006 wwwgeneraknowcom

iquestCoacutemo se construye el sintagma gnoseoloacutegico

bullrecopilacioacuten del material

bullalmacenamiento en unidades para su identificacioacuten

bullcategorizacioacuten de las unidades informativas

bullelaboracioacuten del esquema conceptual

bullenlace de las unidades informativas

bullredaccioacuten del texto

bullclaridad

bullorganizacioacutenfluidez de ideas

bulltiacutetulosjerarquizacioacuten

bullreferenciasnormas APA

8212102006 wwwgeneraknowcom

Criterios metodoloacutegicos

ndashEspecificacioacuten definicioacuten y justificacioacuten del tipo de investigacioacuten

ndashDefinicioacuten de eventos de estudio y eventos de contexto (conceptual y operacional)

ndashDisentildeo de investigacioacuten

ndashUnidades de estudio

bullpoblacioacuten

bullmuestra

ndashTeacutecnicas e instrumentos de recolecioacuten de datos

ndashProcedimiento

ndashTipo de anaacutelisis a utilizar

8312102006 wwwgeneraknowcom

ndashPresentacioacuten de resultados

bullResultados

bullAnaacutelisis

bullIntegracioacuten y discusioacuten de resultados

ndashConclusiones

bullConclusiones

bullLimitaciones

bullRecomendaciones

ndashBibliografiacutea o referencias bibliograacuteficas

ndashApeacutendices

ndashAnexos

8412102006 wwwgeneraknowcom

Conformacioacuten de liacutenea de investigacioacutenbull Desde la metodologiacutea holiacutestica Barreras y Hurtado (2003)

ndashDelimitar un aacuterea temaacutetica

ndashDefinir los toacutepicos especiacuteficos dentro del aacuterea temaacutetica

ndashDelimitar un contexto

ndashDefinir los diversos enfoques bajo los cuales se podriacutea estudiar la temaacutetica (filosoacutefico socioloacutegico psicoloacutegico educativo poliacutetico entre otros)

ndashConsiderar las unidades de estudio involucradas y a los actores sociales

ndashConfigurar cada liacutenea tomando como base cada toacutepico seguacuten la perspectiva o enfoque que asuma el investigador dentro del aacuterea temaacutetica

ndashConsiderar los diferentes estadios que conforman la espiral holiacutestica

8512102006

8612102006

bull Gracias

87wwwgeneraknowcom12102006

Glosario

8812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten

bull Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemaacutetico con el propoacutesito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia (wwwraees)

8912102006 wwwgeneraknowcom

Investigador

bull Es investigador aquel profesional con grado acadeacutemico de Licenciado Magister o Doctor dedicado a trabajar en la concepcioacuten o creacioacuten de nuevos conocimientos productos procesos meacutetodos y sistemas correspondientes a la gestacioacuten de sus respectivos proyectos Realiza actividades cientiacutefiacutecas y tecnoloacutegicas de investigacioacuten y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemaacuteticas estrechamente relacionadas con la produccioacuten promocioacuten difusioacuten y aplicacioacuten de conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos en todos las aacutereas de la ciencia y la tecnologiacutea (wwwconacytgovbo)

9012102006

Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

bull Formacioacuten baacutesica ( el estilo del arquitecto)La posicioacuten epistemoloacutegica del investigador equivale al estilo del arquitecto

relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

bull Primer momento (planos de la casa)Planificacioacuten Se da a traveacutes de perfiles protocolos pautas

bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

El producto incluye artiacuteculos ponencias ensayos Trabajo Final de Grado (tesis proyectos de grado)

9112102006 wwwgeneraknowcom

Produccioacuten Intelectual

Proceso de elaboracioacuten de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento

bull EjemplosndashLibros

ndashRevistas

ndashArtiacuteculos

ndashPresentaciones

ndashApuntes de clase

ndashMateriales didaacutecticos

ndashTrabajos semestrales

ndashInforme de proyectos

9212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten cientiacutefica

bull Caracteriacutesticas de la investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

9312102006 wwwgeneraknowcom

Liacutenea de investigacioacuten

bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

bull Aacuterea

ndashDisciplina

bullEspecialidad

ndashLiacutenea de Investigacioacuten

9412102006 wwwgeneraknowcom

METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

bull Es el procedimiento para lograr los objetivos

bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

9512102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

ndash1999 El intelectual y los modelos episteacutemicos Fundacioacuten Sypal Caracas

ndash1995 laquoLa importancia del enfoque holiacutesticoraquo Revista Medio Internacional Nordm 8 Fundacioacuten Sypal Caracas julio de 1995

9612102006 wwwgeneraknowcom

bull Capra Fritjof

ndash1992 El Tao de la Fiacutesica Editorial Humanitas Barcelona 1992

bull Capra Fritjof y Steindl-Rast David

ndash1994 Pertenecer al Universo Encuentros entre Ciencia y Espiritualidad Editorial Edaf Madrid

bull Comte Augusto

ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

bull Hurtado de Barrera Jacqueline

ndash2000 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Holiacutestica Fundacioacuten Sypal-IUT-Caripito Caracas

9712102006 wwwgeneraknowcom

bull Martiacutenez Echeverri Leonor Martiacutenez Echeverri Hugo

ndash1996 Diccionario de Filosofiacutea Panamericana Editorial Bogotaacute Colombia

bull Morin Edgar

ndash1998 Introduccioacuten al pensamiento complejo GedisaBarcelona Espantildea

bull Weil Pierre

ndash1993 Holiacutestica Una nueva visioacuten y abordaje de lo real Ediciones San Pablo Bogotaacute

bull Yter Vallejos Diacuteaz

9812102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull httpwwwmonografiascomtrabajos39investigacion-holisticainvestigacion-holisticashtml

bull Palabras clave Holiacutestica Holismo Globalidad Holos Totalidad

6312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase descriptiva

raquodescripcioacuten de la situacioacuten inquietante

raquojustificacioacuten

raquodeteccioacuten de necesidades

raquoplanteamiento de objetivos descriptivos

ndashFase comparativa

raquoantecedentes de investigaciones

raquocomparacioacuten de conceptos y teoriacuteas

raquoiquestqueacute se ha estudiado

raquoiquestqueacute falta por estudiar

6412102006 wwwgeneraknowcom

6512102006 wwwgeneraknowcom

6612102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase proyectiva

raquodisentildeo de la investigacioacuten

raquofuentes unidades de estudio

raquoteacutecnicas e instrumentos de recoleccioacuten de datos

raquoteacutecnicas de anaacutelisis

ndashFase interactiva

raquoaplicacioacuten de instrumentos

raquosigue el plan de accioacuten

6712102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase confirmatoria

raquoanaliza los datos con teacutecnicas de anaacutelisis descrptivo

raquoconcluye en descripciones

raquoresponde al enunciado

ndashFase evaluativa

raquolimitaciones

raquorecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio comparativo

raquopresentacioacuten del documento descriptivo

6812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten proyectiva

bull Definicioacuten

ndashConsiste en encontrar la solucioacuten a los problemas praacutecticos se ocupa de coacutemo deberiacutean ser las cosas para alcanzar los fines y funcionar adecuadamente

ndashConsiste en la elaboracioacuten de una propuesta o de un modelo para solucionar problemas o necesidades de tipo praacutectico ya sea de un grupo social institucioacuten un aacuterea en particular del conocimiento partiendo de un diaacutegnostico preciso de las necesidades del momento los procesos explicativos o generadores involucrados y las tendencias futuras

6912102006 wwwgeneraknowcom

bull Caracteriacutesticas

ndashVisioacuten holiacutestica estudia los elementos en su contexto

ndashRelaciones dinaacutemicas se interesa en los procesos evolutivos y las relaciones dinaacutemicas entre los eventos

ndashCreatividad y participacioacuten toma todos los actores del proceso

ndashActitud hacia el futuro y libertad para transformar los sucesos a partir de acciones voluntarias y dirigidas hacia ciertos fines

7012102006 wwwgeneraknowcom

Fases metodoloacutegicas

ndashFase exploratoria

bullIntegra el estadio exploratorio

bullChequea la presencia de estudios descriptivos analiticos explicativos predictivos

bullPlantea un enunciado proyectivo

bullDetecta un evento a modificar

ndash Fase descriptiva

bullDescripcioacuten de la situacioacuten preocupante

bullJustifica el proyecto

bullIndentifica necesidades de cambio

bullPlantea objetivos general proyectivo y especiacuteficos de niveles anteriores

7112102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase comparativa

bullInvestigaciones con el evento a modificar y los posibles procesos causales

bullCompara conceptos y teoriacuteas

ndashFase analiacutetica

bullAnaacutelisis sintagmaacutetico de las teoriacuteas sobre el evento a cambiar y los procesos causales

ndashFase explicativa

bullSintagma gnoseoloacutegico centrado en el evento a modificar el contexto y los procesos causales

7212102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase predictiva

bullFactibilidad del enunciado holopraacutexico en el nivel proyectivo

bullPosibles dificultades y limitaciones

bullAjuste de objetivos general y especiacuteficos

ndashFase proyectiva

bullDisentildeo proyectivo

bullOperacionaliza los eventos

bullSelecciona las unidades de estudio

bullElabora instrumentos de diagnoacutestico

7312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase interactiva

bullAplica los instrumentos y recoge datos del contexto del evento a cambiar y de los procesos causales

ndashFase confirmatoria

bull Analiza y concluye con un disentildeo propuesta o plan de accioacuten

ndashFase evaluativa

bullAlcances

bullRecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio interactivo

bullPresentacioacuten del documento

7412102006 wwwgeneraknowcom

bull Estadios de la investigacioacuten proyectiva

ndashDescriptivo consiste en el estudio de la realidad o del evento a modificar en sus aspectos puntual (en el momento de la investigacioacuten) y evolutivo (cambios a lo largo del tiempo)

ndashComparativo el investigador precisa semejanzas y diferencias entre grupos o situaciones

ndashAnaliacutetico permite analizar la situacioacuten y el evento a modificar en teacuterminos de expectativas intereses inquietudes de los actores como tambieacuten analiza los enfrentamientos y alianzas entre ellos

ndashExplicativo comprende el proceso explicativo interno o eplicacioacuten funcional ( disentildeo programa plan de accioacuten inventario entre otros) y el proceso explicativo externo o explicacioacuten relacional

7512102006 wwwgeneraknowcom

ndashPrognosis o preferencia etapa que consiste en elaborar la prognosis de la situacioacuten a cambiar

ndashPropuesta teacutecnica o disentildeo como tal el investigador determinaraacute la disponibilidad de los recursos y la tecnologiacutea para la ejecucioacuten del disentildeo

7612102006 wwwgeneraknowcom

Elaboracioacuten de programas

bull El disentildeo contiene lo siguiente

ndashDescripcioacuten del programa

ndashDescripcioacuten de los destinatarios y los responsables

ndashObjetivos del programa

ndashContenidos o temas

ndashActividades a realizar

ndashTiempos

ndashLugares

ndashRecursos

ndashPresupuesto y financiamiento

7712102006 wwwgeneraknowcom

Informe final o Disentildeo de investigacioacuten

ndashPortada

ndashResumen

ndashIacutendices Generales De graacuteficos De cuadros De anexos

ndashIntroduccioacuten

ndashContextualizacioacutendelimitacioacuten de la temaacutetica

bullDescripcioacuten generalidentificacioacuten del tema o de la situacioacuten preocupante observaciones vivencias reflexioacuten consulta a expertos revisioacuten bibliograacutefica predicciones no confirmadas asuntos no explicados contradicciones avances teoacutericos preguntas sugeridas por investigaciones aplicaciones de investigacioacuten del tema aplicaciones a nuevos contextos

7812102006 wwwgeneraknowcom

bullJustificacioacuten de la investigacioacuten

bullPlanteamiento del enunciado holopraacutexico pregunta de la investigacioacuten

bullObjetivos de la investigacioacuten

bullComprensioacuten y extensioacuten del tema

ndashalcance geograacutefico

ndashalcance temporal

ndashcontexto conceptual

7912102006 wwwgeneraknowcom

bullPractibilidad del tema

ndashpersonal

raquoexpectativas e intereses acceso a la informacioacuten acceso a la asesoriacutea tiempo disponibilidad de dinero

raquoconocimiento

ndashmetodoloacutegico posibilidad de abordaje acceso a instrumentos

ndashsocial aportes y consecuencias aplicaciones praacutecticas valor heuriacutestico

8012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagma gnoseoloacutegico

ndashEventos o fundamentacioacuten conceptual

ndashEl sistema teoacuterico o fundamentacioacuten teoacuterica

ndashAmpliacioacuten de las necesidades o antecedentes o fundamentacioacuten contextual-situacional

ndashLa resentildea de investigaciones anteriores o fundamentacioacuten referencial

ndashEl contexto histoacuterico o fundamentacioacuten histoacuterica

ndashEl contexto legal o fundamentacioacuten legal

8112102006 wwwgeneraknowcom

iquestCoacutemo se construye el sintagma gnoseoloacutegico

bullrecopilacioacuten del material

bullalmacenamiento en unidades para su identificacioacuten

bullcategorizacioacuten de las unidades informativas

bullelaboracioacuten del esquema conceptual

bullenlace de las unidades informativas

bullredaccioacuten del texto

bullclaridad

bullorganizacioacutenfluidez de ideas

bulltiacutetulosjerarquizacioacuten

bullreferenciasnormas APA

8212102006 wwwgeneraknowcom

Criterios metodoloacutegicos

ndashEspecificacioacuten definicioacuten y justificacioacuten del tipo de investigacioacuten

ndashDefinicioacuten de eventos de estudio y eventos de contexto (conceptual y operacional)

ndashDisentildeo de investigacioacuten

ndashUnidades de estudio

bullpoblacioacuten

bullmuestra

ndashTeacutecnicas e instrumentos de recolecioacuten de datos

ndashProcedimiento

ndashTipo de anaacutelisis a utilizar

8312102006 wwwgeneraknowcom

ndashPresentacioacuten de resultados

bullResultados

bullAnaacutelisis

bullIntegracioacuten y discusioacuten de resultados

ndashConclusiones

bullConclusiones

bullLimitaciones

bullRecomendaciones

ndashBibliografiacutea o referencias bibliograacuteficas

ndashApeacutendices

ndashAnexos

8412102006 wwwgeneraknowcom

Conformacioacuten de liacutenea de investigacioacutenbull Desde la metodologiacutea holiacutestica Barreras y Hurtado (2003)

ndashDelimitar un aacuterea temaacutetica

ndashDefinir los toacutepicos especiacuteficos dentro del aacuterea temaacutetica

ndashDelimitar un contexto

ndashDefinir los diversos enfoques bajo los cuales se podriacutea estudiar la temaacutetica (filosoacutefico socioloacutegico psicoloacutegico educativo poliacutetico entre otros)

ndashConsiderar las unidades de estudio involucradas y a los actores sociales

ndashConfigurar cada liacutenea tomando como base cada toacutepico seguacuten la perspectiva o enfoque que asuma el investigador dentro del aacuterea temaacutetica

ndashConsiderar los diferentes estadios que conforman la espiral holiacutestica

8512102006

8612102006

bull Gracias

87wwwgeneraknowcom12102006

Glosario

8812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten

bull Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemaacutetico con el propoacutesito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia (wwwraees)

8912102006 wwwgeneraknowcom

Investigador

bull Es investigador aquel profesional con grado acadeacutemico de Licenciado Magister o Doctor dedicado a trabajar en la concepcioacuten o creacioacuten de nuevos conocimientos productos procesos meacutetodos y sistemas correspondientes a la gestacioacuten de sus respectivos proyectos Realiza actividades cientiacutefiacutecas y tecnoloacutegicas de investigacioacuten y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemaacuteticas estrechamente relacionadas con la produccioacuten promocioacuten difusioacuten y aplicacioacuten de conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos en todos las aacutereas de la ciencia y la tecnologiacutea (wwwconacytgovbo)

9012102006

Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

bull Formacioacuten baacutesica ( el estilo del arquitecto)La posicioacuten epistemoloacutegica del investigador equivale al estilo del arquitecto

relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

bull Primer momento (planos de la casa)Planificacioacuten Se da a traveacutes de perfiles protocolos pautas

bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

El producto incluye artiacuteculos ponencias ensayos Trabajo Final de Grado (tesis proyectos de grado)

9112102006 wwwgeneraknowcom

Produccioacuten Intelectual

Proceso de elaboracioacuten de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento

bull EjemplosndashLibros

ndashRevistas

ndashArtiacuteculos

ndashPresentaciones

ndashApuntes de clase

ndashMateriales didaacutecticos

ndashTrabajos semestrales

ndashInforme de proyectos

9212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten cientiacutefica

bull Caracteriacutesticas de la investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

9312102006 wwwgeneraknowcom

Liacutenea de investigacioacuten

bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

bull Aacuterea

ndashDisciplina

bullEspecialidad

ndashLiacutenea de Investigacioacuten

9412102006 wwwgeneraknowcom

METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

bull Es el procedimiento para lograr los objetivos

bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

9512102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

ndash1999 El intelectual y los modelos episteacutemicos Fundacioacuten Sypal Caracas

ndash1995 laquoLa importancia del enfoque holiacutesticoraquo Revista Medio Internacional Nordm 8 Fundacioacuten Sypal Caracas julio de 1995

9612102006 wwwgeneraknowcom

bull Capra Fritjof

ndash1992 El Tao de la Fiacutesica Editorial Humanitas Barcelona 1992

bull Capra Fritjof y Steindl-Rast David

ndash1994 Pertenecer al Universo Encuentros entre Ciencia y Espiritualidad Editorial Edaf Madrid

bull Comte Augusto

ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

bull Hurtado de Barrera Jacqueline

ndash2000 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Holiacutestica Fundacioacuten Sypal-IUT-Caripito Caracas

9712102006 wwwgeneraknowcom

bull Martiacutenez Echeverri Leonor Martiacutenez Echeverri Hugo

ndash1996 Diccionario de Filosofiacutea Panamericana Editorial Bogotaacute Colombia

bull Morin Edgar

ndash1998 Introduccioacuten al pensamiento complejo GedisaBarcelona Espantildea

bull Weil Pierre

ndash1993 Holiacutestica Una nueva visioacuten y abordaje de lo real Ediciones San Pablo Bogotaacute

bull Yter Vallejos Diacuteaz

9812102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull httpwwwmonografiascomtrabajos39investigacion-holisticainvestigacion-holisticashtml

bull Palabras clave Holiacutestica Holismo Globalidad Holos Totalidad

6412102006 wwwgeneraknowcom

6512102006 wwwgeneraknowcom

6612102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase proyectiva

raquodisentildeo de la investigacioacuten

raquofuentes unidades de estudio

raquoteacutecnicas e instrumentos de recoleccioacuten de datos

raquoteacutecnicas de anaacutelisis

ndashFase interactiva

raquoaplicacioacuten de instrumentos

raquosigue el plan de accioacuten

6712102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase confirmatoria

raquoanaliza los datos con teacutecnicas de anaacutelisis descrptivo

raquoconcluye en descripciones

raquoresponde al enunciado

ndashFase evaluativa

raquolimitaciones

raquorecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio comparativo

raquopresentacioacuten del documento descriptivo

6812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten proyectiva

bull Definicioacuten

ndashConsiste en encontrar la solucioacuten a los problemas praacutecticos se ocupa de coacutemo deberiacutean ser las cosas para alcanzar los fines y funcionar adecuadamente

ndashConsiste en la elaboracioacuten de una propuesta o de un modelo para solucionar problemas o necesidades de tipo praacutectico ya sea de un grupo social institucioacuten un aacuterea en particular del conocimiento partiendo de un diaacutegnostico preciso de las necesidades del momento los procesos explicativos o generadores involucrados y las tendencias futuras

6912102006 wwwgeneraknowcom

bull Caracteriacutesticas

ndashVisioacuten holiacutestica estudia los elementos en su contexto

ndashRelaciones dinaacutemicas se interesa en los procesos evolutivos y las relaciones dinaacutemicas entre los eventos

ndashCreatividad y participacioacuten toma todos los actores del proceso

ndashActitud hacia el futuro y libertad para transformar los sucesos a partir de acciones voluntarias y dirigidas hacia ciertos fines

7012102006 wwwgeneraknowcom

Fases metodoloacutegicas

ndashFase exploratoria

bullIntegra el estadio exploratorio

bullChequea la presencia de estudios descriptivos analiticos explicativos predictivos

bullPlantea un enunciado proyectivo

bullDetecta un evento a modificar

ndash Fase descriptiva

bullDescripcioacuten de la situacioacuten preocupante

bullJustifica el proyecto

bullIndentifica necesidades de cambio

bullPlantea objetivos general proyectivo y especiacuteficos de niveles anteriores

7112102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase comparativa

bullInvestigaciones con el evento a modificar y los posibles procesos causales

bullCompara conceptos y teoriacuteas

ndashFase analiacutetica

bullAnaacutelisis sintagmaacutetico de las teoriacuteas sobre el evento a cambiar y los procesos causales

ndashFase explicativa

bullSintagma gnoseoloacutegico centrado en el evento a modificar el contexto y los procesos causales

7212102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase predictiva

bullFactibilidad del enunciado holopraacutexico en el nivel proyectivo

bullPosibles dificultades y limitaciones

bullAjuste de objetivos general y especiacuteficos

ndashFase proyectiva

bullDisentildeo proyectivo

bullOperacionaliza los eventos

bullSelecciona las unidades de estudio

bullElabora instrumentos de diagnoacutestico

7312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase interactiva

bullAplica los instrumentos y recoge datos del contexto del evento a cambiar y de los procesos causales

ndashFase confirmatoria

bull Analiza y concluye con un disentildeo propuesta o plan de accioacuten

ndashFase evaluativa

bullAlcances

bullRecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio interactivo

bullPresentacioacuten del documento

7412102006 wwwgeneraknowcom

bull Estadios de la investigacioacuten proyectiva

ndashDescriptivo consiste en el estudio de la realidad o del evento a modificar en sus aspectos puntual (en el momento de la investigacioacuten) y evolutivo (cambios a lo largo del tiempo)

ndashComparativo el investigador precisa semejanzas y diferencias entre grupos o situaciones

ndashAnaliacutetico permite analizar la situacioacuten y el evento a modificar en teacuterminos de expectativas intereses inquietudes de los actores como tambieacuten analiza los enfrentamientos y alianzas entre ellos

ndashExplicativo comprende el proceso explicativo interno o eplicacioacuten funcional ( disentildeo programa plan de accioacuten inventario entre otros) y el proceso explicativo externo o explicacioacuten relacional

7512102006 wwwgeneraknowcom

ndashPrognosis o preferencia etapa que consiste en elaborar la prognosis de la situacioacuten a cambiar

ndashPropuesta teacutecnica o disentildeo como tal el investigador determinaraacute la disponibilidad de los recursos y la tecnologiacutea para la ejecucioacuten del disentildeo

7612102006 wwwgeneraknowcom

Elaboracioacuten de programas

bull El disentildeo contiene lo siguiente

ndashDescripcioacuten del programa

ndashDescripcioacuten de los destinatarios y los responsables

ndashObjetivos del programa

ndashContenidos o temas

ndashActividades a realizar

ndashTiempos

ndashLugares

ndashRecursos

ndashPresupuesto y financiamiento

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Informe final o Disentildeo de investigacioacuten

ndashPortada

ndashResumen

ndashIacutendices Generales De graacuteficos De cuadros De anexos

ndashIntroduccioacuten

ndashContextualizacioacutendelimitacioacuten de la temaacutetica

bullDescripcioacuten generalidentificacioacuten del tema o de la situacioacuten preocupante observaciones vivencias reflexioacuten consulta a expertos revisioacuten bibliograacutefica predicciones no confirmadas asuntos no explicados contradicciones avances teoacutericos preguntas sugeridas por investigaciones aplicaciones de investigacioacuten del tema aplicaciones a nuevos contextos

7812102006 wwwgeneraknowcom

bullJustificacioacuten de la investigacioacuten

bullPlanteamiento del enunciado holopraacutexico pregunta de la investigacioacuten

bullObjetivos de la investigacioacuten

bullComprensioacuten y extensioacuten del tema

ndashalcance geograacutefico

ndashalcance temporal

ndashcontexto conceptual

7912102006 wwwgeneraknowcom

bullPractibilidad del tema

ndashpersonal

raquoexpectativas e intereses acceso a la informacioacuten acceso a la asesoriacutea tiempo disponibilidad de dinero

raquoconocimiento

ndashmetodoloacutegico posibilidad de abordaje acceso a instrumentos

ndashsocial aportes y consecuencias aplicaciones praacutecticas valor heuriacutestico

8012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagma gnoseoloacutegico

ndashEventos o fundamentacioacuten conceptual

ndashEl sistema teoacuterico o fundamentacioacuten teoacuterica

ndashAmpliacioacuten de las necesidades o antecedentes o fundamentacioacuten contextual-situacional

ndashLa resentildea de investigaciones anteriores o fundamentacioacuten referencial

ndashEl contexto histoacuterico o fundamentacioacuten histoacuterica

ndashEl contexto legal o fundamentacioacuten legal

8112102006 wwwgeneraknowcom

iquestCoacutemo se construye el sintagma gnoseoloacutegico

bullrecopilacioacuten del material

bullalmacenamiento en unidades para su identificacioacuten

bullcategorizacioacuten de las unidades informativas

bullelaboracioacuten del esquema conceptual

bullenlace de las unidades informativas

bullredaccioacuten del texto

bullclaridad

bullorganizacioacutenfluidez de ideas

bulltiacutetulosjerarquizacioacuten

bullreferenciasnormas APA

8212102006 wwwgeneraknowcom

Criterios metodoloacutegicos

ndashEspecificacioacuten definicioacuten y justificacioacuten del tipo de investigacioacuten

ndashDefinicioacuten de eventos de estudio y eventos de contexto (conceptual y operacional)

ndashDisentildeo de investigacioacuten

ndashUnidades de estudio

bullpoblacioacuten

bullmuestra

ndashTeacutecnicas e instrumentos de recolecioacuten de datos

ndashProcedimiento

ndashTipo de anaacutelisis a utilizar

8312102006 wwwgeneraknowcom

ndashPresentacioacuten de resultados

bullResultados

bullAnaacutelisis

bullIntegracioacuten y discusioacuten de resultados

ndashConclusiones

bullConclusiones

bullLimitaciones

bullRecomendaciones

ndashBibliografiacutea o referencias bibliograacuteficas

ndashApeacutendices

ndashAnexos

8412102006 wwwgeneraknowcom

Conformacioacuten de liacutenea de investigacioacutenbull Desde la metodologiacutea holiacutestica Barreras y Hurtado (2003)

ndashDelimitar un aacuterea temaacutetica

ndashDefinir los toacutepicos especiacuteficos dentro del aacuterea temaacutetica

ndashDelimitar un contexto

ndashDefinir los diversos enfoques bajo los cuales se podriacutea estudiar la temaacutetica (filosoacutefico socioloacutegico psicoloacutegico educativo poliacutetico entre otros)

ndashConsiderar las unidades de estudio involucradas y a los actores sociales

ndashConfigurar cada liacutenea tomando como base cada toacutepico seguacuten la perspectiva o enfoque que asuma el investigador dentro del aacuterea temaacutetica

ndashConsiderar los diferentes estadios que conforman la espiral holiacutestica

8512102006

8612102006

bull Gracias

87wwwgeneraknowcom12102006

Glosario

8812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten

bull Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemaacutetico con el propoacutesito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia (wwwraees)

8912102006 wwwgeneraknowcom

Investigador

bull Es investigador aquel profesional con grado acadeacutemico de Licenciado Magister o Doctor dedicado a trabajar en la concepcioacuten o creacioacuten de nuevos conocimientos productos procesos meacutetodos y sistemas correspondientes a la gestacioacuten de sus respectivos proyectos Realiza actividades cientiacutefiacutecas y tecnoloacutegicas de investigacioacuten y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemaacuteticas estrechamente relacionadas con la produccioacuten promocioacuten difusioacuten y aplicacioacuten de conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos en todos las aacutereas de la ciencia y la tecnologiacutea (wwwconacytgovbo)

9012102006

Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

bull Formacioacuten baacutesica ( el estilo del arquitecto)La posicioacuten epistemoloacutegica del investigador equivale al estilo del arquitecto

relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

bull Primer momento (planos de la casa)Planificacioacuten Se da a traveacutes de perfiles protocolos pautas

bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

El producto incluye artiacuteculos ponencias ensayos Trabajo Final de Grado (tesis proyectos de grado)

9112102006 wwwgeneraknowcom

Produccioacuten Intelectual

Proceso de elaboracioacuten de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento

bull EjemplosndashLibros

ndashRevistas

ndashArtiacuteculos

ndashPresentaciones

ndashApuntes de clase

ndashMateriales didaacutecticos

ndashTrabajos semestrales

ndashInforme de proyectos

9212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten cientiacutefica

bull Caracteriacutesticas de la investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

9312102006 wwwgeneraknowcom

Liacutenea de investigacioacuten

bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

bull Aacuterea

ndashDisciplina

bullEspecialidad

ndashLiacutenea de Investigacioacuten

9412102006 wwwgeneraknowcom

METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

bull Es el procedimiento para lograr los objetivos

bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

9512102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

ndash1999 El intelectual y los modelos episteacutemicos Fundacioacuten Sypal Caracas

ndash1995 laquoLa importancia del enfoque holiacutesticoraquo Revista Medio Internacional Nordm 8 Fundacioacuten Sypal Caracas julio de 1995

9612102006 wwwgeneraknowcom

bull Capra Fritjof

ndash1992 El Tao de la Fiacutesica Editorial Humanitas Barcelona 1992

bull Capra Fritjof y Steindl-Rast David

ndash1994 Pertenecer al Universo Encuentros entre Ciencia y Espiritualidad Editorial Edaf Madrid

bull Comte Augusto

ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

bull Hurtado de Barrera Jacqueline

ndash2000 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Holiacutestica Fundacioacuten Sypal-IUT-Caripito Caracas

9712102006 wwwgeneraknowcom

bull Martiacutenez Echeverri Leonor Martiacutenez Echeverri Hugo

ndash1996 Diccionario de Filosofiacutea Panamericana Editorial Bogotaacute Colombia

bull Morin Edgar

ndash1998 Introduccioacuten al pensamiento complejo GedisaBarcelona Espantildea

bull Weil Pierre

ndash1993 Holiacutestica Una nueva visioacuten y abordaje de lo real Ediciones San Pablo Bogotaacute

bull Yter Vallejos Diacuteaz

9812102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull httpwwwmonografiascomtrabajos39investigacion-holisticainvestigacion-holisticashtml

bull Palabras clave Holiacutestica Holismo Globalidad Holos Totalidad

6512102006 wwwgeneraknowcom

6612102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase proyectiva

raquodisentildeo de la investigacioacuten

raquofuentes unidades de estudio

raquoteacutecnicas e instrumentos de recoleccioacuten de datos

raquoteacutecnicas de anaacutelisis

ndashFase interactiva

raquoaplicacioacuten de instrumentos

raquosigue el plan de accioacuten

6712102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase confirmatoria

raquoanaliza los datos con teacutecnicas de anaacutelisis descrptivo

raquoconcluye en descripciones

raquoresponde al enunciado

ndashFase evaluativa

raquolimitaciones

raquorecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio comparativo

raquopresentacioacuten del documento descriptivo

6812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten proyectiva

bull Definicioacuten

ndashConsiste en encontrar la solucioacuten a los problemas praacutecticos se ocupa de coacutemo deberiacutean ser las cosas para alcanzar los fines y funcionar adecuadamente

ndashConsiste en la elaboracioacuten de una propuesta o de un modelo para solucionar problemas o necesidades de tipo praacutectico ya sea de un grupo social institucioacuten un aacuterea en particular del conocimiento partiendo de un diaacutegnostico preciso de las necesidades del momento los procesos explicativos o generadores involucrados y las tendencias futuras

6912102006 wwwgeneraknowcom

bull Caracteriacutesticas

ndashVisioacuten holiacutestica estudia los elementos en su contexto

ndashRelaciones dinaacutemicas se interesa en los procesos evolutivos y las relaciones dinaacutemicas entre los eventos

ndashCreatividad y participacioacuten toma todos los actores del proceso

ndashActitud hacia el futuro y libertad para transformar los sucesos a partir de acciones voluntarias y dirigidas hacia ciertos fines

7012102006 wwwgeneraknowcom

Fases metodoloacutegicas

ndashFase exploratoria

bullIntegra el estadio exploratorio

bullChequea la presencia de estudios descriptivos analiticos explicativos predictivos

bullPlantea un enunciado proyectivo

bullDetecta un evento a modificar

ndash Fase descriptiva

bullDescripcioacuten de la situacioacuten preocupante

bullJustifica el proyecto

bullIndentifica necesidades de cambio

bullPlantea objetivos general proyectivo y especiacuteficos de niveles anteriores

7112102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase comparativa

bullInvestigaciones con el evento a modificar y los posibles procesos causales

bullCompara conceptos y teoriacuteas

ndashFase analiacutetica

bullAnaacutelisis sintagmaacutetico de las teoriacuteas sobre el evento a cambiar y los procesos causales

ndashFase explicativa

bullSintagma gnoseoloacutegico centrado en el evento a modificar el contexto y los procesos causales

7212102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase predictiva

bullFactibilidad del enunciado holopraacutexico en el nivel proyectivo

bullPosibles dificultades y limitaciones

bullAjuste de objetivos general y especiacuteficos

ndashFase proyectiva

bullDisentildeo proyectivo

bullOperacionaliza los eventos

bullSelecciona las unidades de estudio

bullElabora instrumentos de diagnoacutestico

7312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase interactiva

bullAplica los instrumentos y recoge datos del contexto del evento a cambiar y de los procesos causales

ndashFase confirmatoria

bull Analiza y concluye con un disentildeo propuesta o plan de accioacuten

ndashFase evaluativa

bullAlcances

bullRecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio interactivo

bullPresentacioacuten del documento

7412102006 wwwgeneraknowcom

bull Estadios de la investigacioacuten proyectiva

ndashDescriptivo consiste en el estudio de la realidad o del evento a modificar en sus aspectos puntual (en el momento de la investigacioacuten) y evolutivo (cambios a lo largo del tiempo)

ndashComparativo el investigador precisa semejanzas y diferencias entre grupos o situaciones

ndashAnaliacutetico permite analizar la situacioacuten y el evento a modificar en teacuterminos de expectativas intereses inquietudes de los actores como tambieacuten analiza los enfrentamientos y alianzas entre ellos

ndashExplicativo comprende el proceso explicativo interno o eplicacioacuten funcional ( disentildeo programa plan de accioacuten inventario entre otros) y el proceso explicativo externo o explicacioacuten relacional

7512102006 wwwgeneraknowcom

ndashPrognosis o preferencia etapa que consiste en elaborar la prognosis de la situacioacuten a cambiar

ndashPropuesta teacutecnica o disentildeo como tal el investigador determinaraacute la disponibilidad de los recursos y la tecnologiacutea para la ejecucioacuten del disentildeo

7612102006 wwwgeneraknowcom

Elaboracioacuten de programas

bull El disentildeo contiene lo siguiente

ndashDescripcioacuten del programa

ndashDescripcioacuten de los destinatarios y los responsables

ndashObjetivos del programa

ndashContenidos o temas

ndashActividades a realizar

ndashTiempos

ndashLugares

ndashRecursos

ndashPresupuesto y financiamiento

7712102006 wwwgeneraknowcom

Informe final o Disentildeo de investigacioacuten

ndashPortada

ndashResumen

ndashIacutendices Generales De graacuteficos De cuadros De anexos

ndashIntroduccioacuten

ndashContextualizacioacutendelimitacioacuten de la temaacutetica

bullDescripcioacuten generalidentificacioacuten del tema o de la situacioacuten preocupante observaciones vivencias reflexioacuten consulta a expertos revisioacuten bibliograacutefica predicciones no confirmadas asuntos no explicados contradicciones avances teoacutericos preguntas sugeridas por investigaciones aplicaciones de investigacioacuten del tema aplicaciones a nuevos contextos

7812102006 wwwgeneraknowcom

bullJustificacioacuten de la investigacioacuten

bullPlanteamiento del enunciado holopraacutexico pregunta de la investigacioacuten

bullObjetivos de la investigacioacuten

bullComprensioacuten y extensioacuten del tema

ndashalcance geograacutefico

ndashalcance temporal

ndashcontexto conceptual

7912102006 wwwgeneraknowcom

bullPractibilidad del tema

ndashpersonal

raquoexpectativas e intereses acceso a la informacioacuten acceso a la asesoriacutea tiempo disponibilidad de dinero

raquoconocimiento

ndashmetodoloacutegico posibilidad de abordaje acceso a instrumentos

ndashsocial aportes y consecuencias aplicaciones praacutecticas valor heuriacutestico

8012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagma gnoseoloacutegico

ndashEventos o fundamentacioacuten conceptual

ndashEl sistema teoacuterico o fundamentacioacuten teoacuterica

ndashAmpliacioacuten de las necesidades o antecedentes o fundamentacioacuten contextual-situacional

ndashLa resentildea de investigaciones anteriores o fundamentacioacuten referencial

ndashEl contexto histoacuterico o fundamentacioacuten histoacuterica

ndashEl contexto legal o fundamentacioacuten legal

8112102006 wwwgeneraknowcom

iquestCoacutemo se construye el sintagma gnoseoloacutegico

bullrecopilacioacuten del material

bullalmacenamiento en unidades para su identificacioacuten

bullcategorizacioacuten de las unidades informativas

bullelaboracioacuten del esquema conceptual

bullenlace de las unidades informativas

bullredaccioacuten del texto

bullclaridad

bullorganizacioacutenfluidez de ideas

bulltiacutetulosjerarquizacioacuten

bullreferenciasnormas APA

8212102006 wwwgeneraknowcom

Criterios metodoloacutegicos

ndashEspecificacioacuten definicioacuten y justificacioacuten del tipo de investigacioacuten

ndashDefinicioacuten de eventos de estudio y eventos de contexto (conceptual y operacional)

ndashDisentildeo de investigacioacuten

ndashUnidades de estudio

bullpoblacioacuten

bullmuestra

ndashTeacutecnicas e instrumentos de recolecioacuten de datos

ndashProcedimiento

ndashTipo de anaacutelisis a utilizar

8312102006 wwwgeneraknowcom

ndashPresentacioacuten de resultados

bullResultados

bullAnaacutelisis

bullIntegracioacuten y discusioacuten de resultados

ndashConclusiones

bullConclusiones

bullLimitaciones

bullRecomendaciones

ndashBibliografiacutea o referencias bibliograacuteficas

ndashApeacutendices

ndashAnexos

8412102006 wwwgeneraknowcom

Conformacioacuten de liacutenea de investigacioacutenbull Desde la metodologiacutea holiacutestica Barreras y Hurtado (2003)

ndashDelimitar un aacuterea temaacutetica

ndashDefinir los toacutepicos especiacuteficos dentro del aacuterea temaacutetica

ndashDelimitar un contexto

ndashDefinir los diversos enfoques bajo los cuales se podriacutea estudiar la temaacutetica (filosoacutefico socioloacutegico psicoloacutegico educativo poliacutetico entre otros)

ndashConsiderar las unidades de estudio involucradas y a los actores sociales

ndashConfigurar cada liacutenea tomando como base cada toacutepico seguacuten la perspectiva o enfoque que asuma el investigador dentro del aacuterea temaacutetica

ndashConsiderar los diferentes estadios que conforman la espiral holiacutestica

8512102006

8612102006

bull Gracias

87wwwgeneraknowcom12102006

Glosario

8812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten

bull Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemaacutetico con el propoacutesito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia (wwwraees)

8912102006 wwwgeneraknowcom

Investigador

bull Es investigador aquel profesional con grado acadeacutemico de Licenciado Magister o Doctor dedicado a trabajar en la concepcioacuten o creacioacuten de nuevos conocimientos productos procesos meacutetodos y sistemas correspondientes a la gestacioacuten de sus respectivos proyectos Realiza actividades cientiacutefiacutecas y tecnoloacutegicas de investigacioacuten y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemaacuteticas estrechamente relacionadas con la produccioacuten promocioacuten difusioacuten y aplicacioacuten de conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos en todos las aacutereas de la ciencia y la tecnologiacutea (wwwconacytgovbo)

9012102006

Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

bull Formacioacuten baacutesica ( el estilo del arquitecto)La posicioacuten epistemoloacutegica del investigador equivale al estilo del arquitecto

relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

bull Primer momento (planos de la casa)Planificacioacuten Se da a traveacutes de perfiles protocolos pautas

bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

El producto incluye artiacuteculos ponencias ensayos Trabajo Final de Grado (tesis proyectos de grado)

9112102006 wwwgeneraknowcom

Produccioacuten Intelectual

Proceso de elaboracioacuten de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento

bull EjemplosndashLibros

ndashRevistas

ndashArtiacuteculos

ndashPresentaciones

ndashApuntes de clase

ndashMateriales didaacutecticos

ndashTrabajos semestrales

ndashInforme de proyectos

9212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten cientiacutefica

bull Caracteriacutesticas de la investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

9312102006 wwwgeneraknowcom

Liacutenea de investigacioacuten

bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

bull Aacuterea

ndashDisciplina

bullEspecialidad

ndashLiacutenea de Investigacioacuten

9412102006 wwwgeneraknowcom

METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

bull Es el procedimiento para lograr los objetivos

bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

9512102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

ndash1999 El intelectual y los modelos episteacutemicos Fundacioacuten Sypal Caracas

ndash1995 laquoLa importancia del enfoque holiacutesticoraquo Revista Medio Internacional Nordm 8 Fundacioacuten Sypal Caracas julio de 1995

9612102006 wwwgeneraknowcom

bull Capra Fritjof

ndash1992 El Tao de la Fiacutesica Editorial Humanitas Barcelona 1992

bull Capra Fritjof y Steindl-Rast David

ndash1994 Pertenecer al Universo Encuentros entre Ciencia y Espiritualidad Editorial Edaf Madrid

bull Comte Augusto

ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

bull Hurtado de Barrera Jacqueline

ndash2000 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Holiacutestica Fundacioacuten Sypal-IUT-Caripito Caracas

9712102006 wwwgeneraknowcom

bull Martiacutenez Echeverri Leonor Martiacutenez Echeverri Hugo

ndash1996 Diccionario de Filosofiacutea Panamericana Editorial Bogotaacute Colombia

bull Morin Edgar

ndash1998 Introduccioacuten al pensamiento complejo GedisaBarcelona Espantildea

bull Weil Pierre

ndash1993 Holiacutestica Una nueva visioacuten y abordaje de lo real Ediciones San Pablo Bogotaacute

bull Yter Vallejos Diacuteaz

9812102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull httpwwwmonografiascomtrabajos39investigacion-holisticainvestigacion-holisticashtml

bull Palabras clave Holiacutestica Holismo Globalidad Holos Totalidad

6612102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase proyectiva

raquodisentildeo de la investigacioacuten

raquofuentes unidades de estudio

raquoteacutecnicas e instrumentos de recoleccioacuten de datos

raquoteacutecnicas de anaacutelisis

ndashFase interactiva

raquoaplicacioacuten de instrumentos

raquosigue el plan de accioacuten

6712102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase confirmatoria

raquoanaliza los datos con teacutecnicas de anaacutelisis descrptivo

raquoconcluye en descripciones

raquoresponde al enunciado

ndashFase evaluativa

raquolimitaciones

raquorecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio comparativo

raquopresentacioacuten del documento descriptivo

6812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten proyectiva

bull Definicioacuten

ndashConsiste en encontrar la solucioacuten a los problemas praacutecticos se ocupa de coacutemo deberiacutean ser las cosas para alcanzar los fines y funcionar adecuadamente

ndashConsiste en la elaboracioacuten de una propuesta o de un modelo para solucionar problemas o necesidades de tipo praacutectico ya sea de un grupo social institucioacuten un aacuterea en particular del conocimiento partiendo de un diaacutegnostico preciso de las necesidades del momento los procesos explicativos o generadores involucrados y las tendencias futuras

6912102006 wwwgeneraknowcom

bull Caracteriacutesticas

ndashVisioacuten holiacutestica estudia los elementos en su contexto

ndashRelaciones dinaacutemicas se interesa en los procesos evolutivos y las relaciones dinaacutemicas entre los eventos

ndashCreatividad y participacioacuten toma todos los actores del proceso

ndashActitud hacia el futuro y libertad para transformar los sucesos a partir de acciones voluntarias y dirigidas hacia ciertos fines

7012102006 wwwgeneraknowcom

Fases metodoloacutegicas

ndashFase exploratoria

bullIntegra el estadio exploratorio

bullChequea la presencia de estudios descriptivos analiticos explicativos predictivos

bullPlantea un enunciado proyectivo

bullDetecta un evento a modificar

ndash Fase descriptiva

bullDescripcioacuten de la situacioacuten preocupante

bullJustifica el proyecto

bullIndentifica necesidades de cambio

bullPlantea objetivos general proyectivo y especiacuteficos de niveles anteriores

7112102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase comparativa

bullInvestigaciones con el evento a modificar y los posibles procesos causales

bullCompara conceptos y teoriacuteas

ndashFase analiacutetica

bullAnaacutelisis sintagmaacutetico de las teoriacuteas sobre el evento a cambiar y los procesos causales

ndashFase explicativa

bullSintagma gnoseoloacutegico centrado en el evento a modificar el contexto y los procesos causales

7212102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase predictiva

bullFactibilidad del enunciado holopraacutexico en el nivel proyectivo

bullPosibles dificultades y limitaciones

bullAjuste de objetivos general y especiacuteficos

ndashFase proyectiva

bullDisentildeo proyectivo

bullOperacionaliza los eventos

bullSelecciona las unidades de estudio

bullElabora instrumentos de diagnoacutestico

7312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase interactiva

bullAplica los instrumentos y recoge datos del contexto del evento a cambiar y de los procesos causales

ndashFase confirmatoria

bull Analiza y concluye con un disentildeo propuesta o plan de accioacuten

ndashFase evaluativa

bullAlcances

bullRecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio interactivo

bullPresentacioacuten del documento

7412102006 wwwgeneraknowcom

bull Estadios de la investigacioacuten proyectiva

ndashDescriptivo consiste en el estudio de la realidad o del evento a modificar en sus aspectos puntual (en el momento de la investigacioacuten) y evolutivo (cambios a lo largo del tiempo)

ndashComparativo el investigador precisa semejanzas y diferencias entre grupos o situaciones

ndashAnaliacutetico permite analizar la situacioacuten y el evento a modificar en teacuterminos de expectativas intereses inquietudes de los actores como tambieacuten analiza los enfrentamientos y alianzas entre ellos

ndashExplicativo comprende el proceso explicativo interno o eplicacioacuten funcional ( disentildeo programa plan de accioacuten inventario entre otros) y el proceso explicativo externo o explicacioacuten relacional

7512102006 wwwgeneraknowcom

ndashPrognosis o preferencia etapa que consiste en elaborar la prognosis de la situacioacuten a cambiar

ndashPropuesta teacutecnica o disentildeo como tal el investigador determinaraacute la disponibilidad de los recursos y la tecnologiacutea para la ejecucioacuten del disentildeo

7612102006 wwwgeneraknowcom

Elaboracioacuten de programas

bull El disentildeo contiene lo siguiente

ndashDescripcioacuten del programa

ndashDescripcioacuten de los destinatarios y los responsables

ndashObjetivos del programa

ndashContenidos o temas

ndashActividades a realizar

ndashTiempos

ndashLugares

ndashRecursos

ndashPresupuesto y financiamiento

7712102006 wwwgeneraknowcom

Informe final o Disentildeo de investigacioacuten

ndashPortada

ndashResumen

ndashIacutendices Generales De graacuteficos De cuadros De anexos

ndashIntroduccioacuten

ndashContextualizacioacutendelimitacioacuten de la temaacutetica

bullDescripcioacuten generalidentificacioacuten del tema o de la situacioacuten preocupante observaciones vivencias reflexioacuten consulta a expertos revisioacuten bibliograacutefica predicciones no confirmadas asuntos no explicados contradicciones avances teoacutericos preguntas sugeridas por investigaciones aplicaciones de investigacioacuten del tema aplicaciones a nuevos contextos

7812102006 wwwgeneraknowcom

bullJustificacioacuten de la investigacioacuten

bullPlanteamiento del enunciado holopraacutexico pregunta de la investigacioacuten

bullObjetivos de la investigacioacuten

bullComprensioacuten y extensioacuten del tema

ndashalcance geograacutefico

ndashalcance temporal

ndashcontexto conceptual

7912102006 wwwgeneraknowcom

bullPractibilidad del tema

ndashpersonal

raquoexpectativas e intereses acceso a la informacioacuten acceso a la asesoriacutea tiempo disponibilidad de dinero

raquoconocimiento

ndashmetodoloacutegico posibilidad de abordaje acceso a instrumentos

ndashsocial aportes y consecuencias aplicaciones praacutecticas valor heuriacutestico

8012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagma gnoseoloacutegico

ndashEventos o fundamentacioacuten conceptual

ndashEl sistema teoacuterico o fundamentacioacuten teoacuterica

ndashAmpliacioacuten de las necesidades o antecedentes o fundamentacioacuten contextual-situacional

ndashLa resentildea de investigaciones anteriores o fundamentacioacuten referencial

ndashEl contexto histoacuterico o fundamentacioacuten histoacuterica

ndashEl contexto legal o fundamentacioacuten legal

8112102006 wwwgeneraknowcom

iquestCoacutemo se construye el sintagma gnoseoloacutegico

bullrecopilacioacuten del material

bullalmacenamiento en unidades para su identificacioacuten

bullcategorizacioacuten de las unidades informativas

bullelaboracioacuten del esquema conceptual

bullenlace de las unidades informativas

bullredaccioacuten del texto

bullclaridad

bullorganizacioacutenfluidez de ideas

bulltiacutetulosjerarquizacioacuten

bullreferenciasnormas APA

8212102006 wwwgeneraknowcom

Criterios metodoloacutegicos

ndashEspecificacioacuten definicioacuten y justificacioacuten del tipo de investigacioacuten

ndashDefinicioacuten de eventos de estudio y eventos de contexto (conceptual y operacional)

ndashDisentildeo de investigacioacuten

ndashUnidades de estudio

bullpoblacioacuten

bullmuestra

ndashTeacutecnicas e instrumentos de recolecioacuten de datos

ndashProcedimiento

ndashTipo de anaacutelisis a utilizar

8312102006 wwwgeneraknowcom

ndashPresentacioacuten de resultados

bullResultados

bullAnaacutelisis

bullIntegracioacuten y discusioacuten de resultados

ndashConclusiones

bullConclusiones

bullLimitaciones

bullRecomendaciones

ndashBibliografiacutea o referencias bibliograacuteficas

ndashApeacutendices

ndashAnexos

8412102006 wwwgeneraknowcom

Conformacioacuten de liacutenea de investigacioacutenbull Desde la metodologiacutea holiacutestica Barreras y Hurtado (2003)

ndashDelimitar un aacuterea temaacutetica

ndashDefinir los toacutepicos especiacuteficos dentro del aacuterea temaacutetica

ndashDelimitar un contexto

ndashDefinir los diversos enfoques bajo los cuales se podriacutea estudiar la temaacutetica (filosoacutefico socioloacutegico psicoloacutegico educativo poliacutetico entre otros)

ndashConsiderar las unidades de estudio involucradas y a los actores sociales

ndashConfigurar cada liacutenea tomando como base cada toacutepico seguacuten la perspectiva o enfoque que asuma el investigador dentro del aacuterea temaacutetica

ndashConsiderar los diferentes estadios que conforman la espiral holiacutestica

8512102006

8612102006

bull Gracias

87wwwgeneraknowcom12102006

Glosario

8812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten

bull Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemaacutetico con el propoacutesito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia (wwwraees)

8912102006 wwwgeneraknowcom

Investigador

bull Es investigador aquel profesional con grado acadeacutemico de Licenciado Magister o Doctor dedicado a trabajar en la concepcioacuten o creacioacuten de nuevos conocimientos productos procesos meacutetodos y sistemas correspondientes a la gestacioacuten de sus respectivos proyectos Realiza actividades cientiacutefiacutecas y tecnoloacutegicas de investigacioacuten y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemaacuteticas estrechamente relacionadas con la produccioacuten promocioacuten difusioacuten y aplicacioacuten de conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos en todos las aacutereas de la ciencia y la tecnologiacutea (wwwconacytgovbo)

9012102006

Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

bull Formacioacuten baacutesica ( el estilo del arquitecto)La posicioacuten epistemoloacutegica del investigador equivale al estilo del arquitecto

relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

bull Primer momento (planos de la casa)Planificacioacuten Se da a traveacutes de perfiles protocolos pautas

bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

El producto incluye artiacuteculos ponencias ensayos Trabajo Final de Grado (tesis proyectos de grado)

9112102006 wwwgeneraknowcom

Produccioacuten Intelectual

Proceso de elaboracioacuten de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento

bull EjemplosndashLibros

ndashRevistas

ndashArtiacuteculos

ndashPresentaciones

ndashApuntes de clase

ndashMateriales didaacutecticos

ndashTrabajos semestrales

ndashInforme de proyectos

9212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten cientiacutefica

bull Caracteriacutesticas de la investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

9312102006 wwwgeneraknowcom

Liacutenea de investigacioacuten

bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

bull Aacuterea

ndashDisciplina

bullEspecialidad

ndashLiacutenea de Investigacioacuten

9412102006 wwwgeneraknowcom

METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

bull Es el procedimiento para lograr los objetivos

bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

9512102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

ndash1999 El intelectual y los modelos episteacutemicos Fundacioacuten Sypal Caracas

ndash1995 laquoLa importancia del enfoque holiacutesticoraquo Revista Medio Internacional Nordm 8 Fundacioacuten Sypal Caracas julio de 1995

9612102006 wwwgeneraknowcom

bull Capra Fritjof

ndash1992 El Tao de la Fiacutesica Editorial Humanitas Barcelona 1992

bull Capra Fritjof y Steindl-Rast David

ndash1994 Pertenecer al Universo Encuentros entre Ciencia y Espiritualidad Editorial Edaf Madrid

bull Comte Augusto

ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

bull Hurtado de Barrera Jacqueline

ndash2000 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Holiacutestica Fundacioacuten Sypal-IUT-Caripito Caracas

9712102006 wwwgeneraknowcom

bull Martiacutenez Echeverri Leonor Martiacutenez Echeverri Hugo

ndash1996 Diccionario de Filosofiacutea Panamericana Editorial Bogotaacute Colombia

bull Morin Edgar

ndash1998 Introduccioacuten al pensamiento complejo GedisaBarcelona Espantildea

bull Weil Pierre

ndash1993 Holiacutestica Una nueva visioacuten y abordaje de lo real Ediciones San Pablo Bogotaacute

bull Yter Vallejos Diacuteaz

9812102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull httpwwwmonografiascomtrabajos39investigacion-holisticainvestigacion-holisticashtml

bull Palabras clave Holiacutestica Holismo Globalidad Holos Totalidad

6712102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase confirmatoria

raquoanaliza los datos con teacutecnicas de anaacutelisis descrptivo

raquoconcluye en descripciones

raquoresponde al enunciado

ndashFase evaluativa

raquolimitaciones

raquorecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio comparativo

raquopresentacioacuten del documento descriptivo

6812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten proyectiva

bull Definicioacuten

ndashConsiste en encontrar la solucioacuten a los problemas praacutecticos se ocupa de coacutemo deberiacutean ser las cosas para alcanzar los fines y funcionar adecuadamente

ndashConsiste en la elaboracioacuten de una propuesta o de un modelo para solucionar problemas o necesidades de tipo praacutectico ya sea de un grupo social institucioacuten un aacuterea en particular del conocimiento partiendo de un diaacutegnostico preciso de las necesidades del momento los procesos explicativos o generadores involucrados y las tendencias futuras

6912102006 wwwgeneraknowcom

bull Caracteriacutesticas

ndashVisioacuten holiacutestica estudia los elementos en su contexto

ndashRelaciones dinaacutemicas se interesa en los procesos evolutivos y las relaciones dinaacutemicas entre los eventos

ndashCreatividad y participacioacuten toma todos los actores del proceso

ndashActitud hacia el futuro y libertad para transformar los sucesos a partir de acciones voluntarias y dirigidas hacia ciertos fines

7012102006 wwwgeneraknowcom

Fases metodoloacutegicas

ndashFase exploratoria

bullIntegra el estadio exploratorio

bullChequea la presencia de estudios descriptivos analiticos explicativos predictivos

bullPlantea un enunciado proyectivo

bullDetecta un evento a modificar

ndash Fase descriptiva

bullDescripcioacuten de la situacioacuten preocupante

bullJustifica el proyecto

bullIndentifica necesidades de cambio

bullPlantea objetivos general proyectivo y especiacuteficos de niveles anteriores

7112102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase comparativa

bullInvestigaciones con el evento a modificar y los posibles procesos causales

bullCompara conceptos y teoriacuteas

ndashFase analiacutetica

bullAnaacutelisis sintagmaacutetico de las teoriacuteas sobre el evento a cambiar y los procesos causales

ndashFase explicativa

bullSintagma gnoseoloacutegico centrado en el evento a modificar el contexto y los procesos causales

7212102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase predictiva

bullFactibilidad del enunciado holopraacutexico en el nivel proyectivo

bullPosibles dificultades y limitaciones

bullAjuste de objetivos general y especiacuteficos

ndashFase proyectiva

bullDisentildeo proyectivo

bullOperacionaliza los eventos

bullSelecciona las unidades de estudio

bullElabora instrumentos de diagnoacutestico

7312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase interactiva

bullAplica los instrumentos y recoge datos del contexto del evento a cambiar y de los procesos causales

ndashFase confirmatoria

bull Analiza y concluye con un disentildeo propuesta o plan de accioacuten

ndashFase evaluativa

bullAlcances

bullRecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio interactivo

bullPresentacioacuten del documento

7412102006 wwwgeneraknowcom

bull Estadios de la investigacioacuten proyectiva

ndashDescriptivo consiste en el estudio de la realidad o del evento a modificar en sus aspectos puntual (en el momento de la investigacioacuten) y evolutivo (cambios a lo largo del tiempo)

ndashComparativo el investigador precisa semejanzas y diferencias entre grupos o situaciones

ndashAnaliacutetico permite analizar la situacioacuten y el evento a modificar en teacuterminos de expectativas intereses inquietudes de los actores como tambieacuten analiza los enfrentamientos y alianzas entre ellos

ndashExplicativo comprende el proceso explicativo interno o eplicacioacuten funcional ( disentildeo programa plan de accioacuten inventario entre otros) y el proceso explicativo externo o explicacioacuten relacional

7512102006 wwwgeneraknowcom

ndashPrognosis o preferencia etapa que consiste en elaborar la prognosis de la situacioacuten a cambiar

ndashPropuesta teacutecnica o disentildeo como tal el investigador determinaraacute la disponibilidad de los recursos y la tecnologiacutea para la ejecucioacuten del disentildeo

7612102006 wwwgeneraknowcom

Elaboracioacuten de programas

bull El disentildeo contiene lo siguiente

ndashDescripcioacuten del programa

ndashDescripcioacuten de los destinatarios y los responsables

ndashObjetivos del programa

ndashContenidos o temas

ndashActividades a realizar

ndashTiempos

ndashLugares

ndashRecursos

ndashPresupuesto y financiamiento

7712102006 wwwgeneraknowcom

Informe final o Disentildeo de investigacioacuten

ndashPortada

ndashResumen

ndashIacutendices Generales De graacuteficos De cuadros De anexos

ndashIntroduccioacuten

ndashContextualizacioacutendelimitacioacuten de la temaacutetica

bullDescripcioacuten generalidentificacioacuten del tema o de la situacioacuten preocupante observaciones vivencias reflexioacuten consulta a expertos revisioacuten bibliograacutefica predicciones no confirmadas asuntos no explicados contradicciones avances teoacutericos preguntas sugeridas por investigaciones aplicaciones de investigacioacuten del tema aplicaciones a nuevos contextos

7812102006 wwwgeneraknowcom

bullJustificacioacuten de la investigacioacuten

bullPlanteamiento del enunciado holopraacutexico pregunta de la investigacioacuten

bullObjetivos de la investigacioacuten

bullComprensioacuten y extensioacuten del tema

ndashalcance geograacutefico

ndashalcance temporal

ndashcontexto conceptual

7912102006 wwwgeneraknowcom

bullPractibilidad del tema

ndashpersonal

raquoexpectativas e intereses acceso a la informacioacuten acceso a la asesoriacutea tiempo disponibilidad de dinero

raquoconocimiento

ndashmetodoloacutegico posibilidad de abordaje acceso a instrumentos

ndashsocial aportes y consecuencias aplicaciones praacutecticas valor heuriacutestico

8012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagma gnoseoloacutegico

ndashEventos o fundamentacioacuten conceptual

ndashEl sistema teoacuterico o fundamentacioacuten teoacuterica

ndashAmpliacioacuten de las necesidades o antecedentes o fundamentacioacuten contextual-situacional

ndashLa resentildea de investigaciones anteriores o fundamentacioacuten referencial

ndashEl contexto histoacuterico o fundamentacioacuten histoacuterica

ndashEl contexto legal o fundamentacioacuten legal

8112102006 wwwgeneraknowcom

iquestCoacutemo se construye el sintagma gnoseoloacutegico

bullrecopilacioacuten del material

bullalmacenamiento en unidades para su identificacioacuten

bullcategorizacioacuten de las unidades informativas

bullelaboracioacuten del esquema conceptual

bullenlace de las unidades informativas

bullredaccioacuten del texto

bullclaridad

bullorganizacioacutenfluidez de ideas

bulltiacutetulosjerarquizacioacuten

bullreferenciasnormas APA

8212102006 wwwgeneraknowcom

Criterios metodoloacutegicos

ndashEspecificacioacuten definicioacuten y justificacioacuten del tipo de investigacioacuten

ndashDefinicioacuten de eventos de estudio y eventos de contexto (conceptual y operacional)

ndashDisentildeo de investigacioacuten

ndashUnidades de estudio

bullpoblacioacuten

bullmuestra

ndashTeacutecnicas e instrumentos de recolecioacuten de datos

ndashProcedimiento

ndashTipo de anaacutelisis a utilizar

8312102006 wwwgeneraknowcom

ndashPresentacioacuten de resultados

bullResultados

bullAnaacutelisis

bullIntegracioacuten y discusioacuten de resultados

ndashConclusiones

bullConclusiones

bullLimitaciones

bullRecomendaciones

ndashBibliografiacutea o referencias bibliograacuteficas

ndashApeacutendices

ndashAnexos

8412102006 wwwgeneraknowcom

Conformacioacuten de liacutenea de investigacioacutenbull Desde la metodologiacutea holiacutestica Barreras y Hurtado (2003)

ndashDelimitar un aacuterea temaacutetica

ndashDefinir los toacutepicos especiacuteficos dentro del aacuterea temaacutetica

ndashDelimitar un contexto

ndashDefinir los diversos enfoques bajo los cuales se podriacutea estudiar la temaacutetica (filosoacutefico socioloacutegico psicoloacutegico educativo poliacutetico entre otros)

ndashConsiderar las unidades de estudio involucradas y a los actores sociales

ndashConfigurar cada liacutenea tomando como base cada toacutepico seguacuten la perspectiva o enfoque que asuma el investigador dentro del aacuterea temaacutetica

ndashConsiderar los diferentes estadios que conforman la espiral holiacutestica

8512102006

8612102006

bull Gracias

87wwwgeneraknowcom12102006

Glosario

8812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten

bull Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemaacutetico con el propoacutesito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia (wwwraees)

8912102006 wwwgeneraknowcom

Investigador

bull Es investigador aquel profesional con grado acadeacutemico de Licenciado Magister o Doctor dedicado a trabajar en la concepcioacuten o creacioacuten de nuevos conocimientos productos procesos meacutetodos y sistemas correspondientes a la gestacioacuten de sus respectivos proyectos Realiza actividades cientiacutefiacutecas y tecnoloacutegicas de investigacioacuten y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemaacuteticas estrechamente relacionadas con la produccioacuten promocioacuten difusioacuten y aplicacioacuten de conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos en todos las aacutereas de la ciencia y la tecnologiacutea (wwwconacytgovbo)

9012102006

Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

bull Formacioacuten baacutesica ( el estilo del arquitecto)La posicioacuten epistemoloacutegica del investigador equivale al estilo del arquitecto

relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

bull Primer momento (planos de la casa)Planificacioacuten Se da a traveacutes de perfiles protocolos pautas

bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

El producto incluye artiacuteculos ponencias ensayos Trabajo Final de Grado (tesis proyectos de grado)

9112102006 wwwgeneraknowcom

Produccioacuten Intelectual

Proceso de elaboracioacuten de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento

bull EjemplosndashLibros

ndashRevistas

ndashArtiacuteculos

ndashPresentaciones

ndashApuntes de clase

ndashMateriales didaacutecticos

ndashTrabajos semestrales

ndashInforme de proyectos

9212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten cientiacutefica

bull Caracteriacutesticas de la investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

9312102006 wwwgeneraknowcom

Liacutenea de investigacioacuten

bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

bull Aacuterea

ndashDisciplina

bullEspecialidad

ndashLiacutenea de Investigacioacuten

9412102006 wwwgeneraknowcom

METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

bull Es el procedimiento para lograr los objetivos

bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

9512102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

ndash1999 El intelectual y los modelos episteacutemicos Fundacioacuten Sypal Caracas

ndash1995 laquoLa importancia del enfoque holiacutesticoraquo Revista Medio Internacional Nordm 8 Fundacioacuten Sypal Caracas julio de 1995

9612102006 wwwgeneraknowcom

bull Capra Fritjof

ndash1992 El Tao de la Fiacutesica Editorial Humanitas Barcelona 1992

bull Capra Fritjof y Steindl-Rast David

ndash1994 Pertenecer al Universo Encuentros entre Ciencia y Espiritualidad Editorial Edaf Madrid

bull Comte Augusto

ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

bull Hurtado de Barrera Jacqueline

ndash2000 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Holiacutestica Fundacioacuten Sypal-IUT-Caripito Caracas

9712102006 wwwgeneraknowcom

bull Martiacutenez Echeverri Leonor Martiacutenez Echeverri Hugo

ndash1996 Diccionario de Filosofiacutea Panamericana Editorial Bogotaacute Colombia

bull Morin Edgar

ndash1998 Introduccioacuten al pensamiento complejo GedisaBarcelona Espantildea

bull Weil Pierre

ndash1993 Holiacutestica Una nueva visioacuten y abordaje de lo real Ediciones San Pablo Bogotaacute

bull Yter Vallejos Diacuteaz

9812102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull httpwwwmonografiascomtrabajos39investigacion-holisticainvestigacion-holisticashtml

bull Palabras clave Holiacutestica Holismo Globalidad Holos Totalidad

6812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten proyectiva

bull Definicioacuten

ndashConsiste en encontrar la solucioacuten a los problemas praacutecticos se ocupa de coacutemo deberiacutean ser las cosas para alcanzar los fines y funcionar adecuadamente

ndashConsiste en la elaboracioacuten de una propuesta o de un modelo para solucionar problemas o necesidades de tipo praacutectico ya sea de un grupo social institucioacuten un aacuterea en particular del conocimiento partiendo de un diaacutegnostico preciso de las necesidades del momento los procesos explicativos o generadores involucrados y las tendencias futuras

6912102006 wwwgeneraknowcom

bull Caracteriacutesticas

ndashVisioacuten holiacutestica estudia los elementos en su contexto

ndashRelaciones dinaacutemicas se interesa en los procesos evolutivos y las relaciones dinaacutemicas entre los eventos

ndashCreatividad y participacioacuten toma todos los actores del proceso

ndashActitud hacia el futuro y libertad para transformar los sucesos a partir de acciones voluntarias y dirigidas hacia ciertos fines

7012102006 wwwgeneraknowcom

Fases metodoloacutegicas

ndashFase exploratoria

bullIntegra el estadio exploratorio

bullChequea la presencia de estudios descriptivos analiticos explicativos predictivos

bullPlantea un enunciado proyectivo

bullDetecta un evento a modificar

ndash Fase descriptiva

bullDescripcioacuten de la situacioacuten preocupante

bullJustifica el proyecto

bullIndentifica necesidades de cambio

bullPlantea objetivos general proyectivo y especiacuteficos de niveles anteriores

7112102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase comparativa

bullInvestigaciones con el evento a modificar y los posibles procesos causales

bullCompara conceptos y teoriacuteas

ndashFase analiacutetica

bullAnaacutelisis sintagmaacutetico de las teoriacuteas sobre el evento a cambiar y los procesos causales

ndashFase explicativa

bullSintagma gnoseoloacutegico centrado en el evento a modificar el contexto y los procesos causales

7212102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase predictiva

bullFactibilidad del enunciado holopraacutexico en el nivel proyectivo

bullPosibles dificultades y limitaciones

bullAjuste de objetivos general y especiacuteficos

ndashFase proyectiva

bullDisentildeo proyectivo

bullOperacionaliza los eventos

bullSelecciona las unidades de estudio

bullElabora instrumentos de diagnoacutestico

7312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase interactiva

bullAplica los instrumentos y recoge datos del contexto del evento a cambiar y de los procesos causales

ndashFase confirmatoria

bull Analiza y concluye con un disentildeo propuesta o plan de accioacuten

ndashFase evaluativa

bullAlcances

bullRecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio interactivo

bullPresentacioacuten del documento

7412102006 wwwgeneraknowcom

bull Estadios de la investigacioacuten proyectiva

ndashDescriptivo consiste en el estudio de la realidad o del evento a modificar en sus aspectos puntual (en el momento de la investigacioacuten) y evolutivo (cambios a lo largo del tiempo)

ndashComparativo el investigador precisa semejanzas y diferencias entre grupos o situaciones

ndashAnaliacutetico permite analizar la situacioacuten y el evento a modificar en teacuterminos de expectativas intereses inquietudes de los actores como tambieacuten analiza los enfrentamientos y alianzas entre ellos

ndashExplicativo comprende el proceso explicativo interno o eplicacioacuten funcional ( disentildeo programa plan de accioacuten inventario entre otros) y el proceso explicativo externo o explicacioacuten relacional

7512102006 wwwgeneraknowcom

ndashPrognosis o preferencia etapa que consiste en elaborar la prognosis de la situacioacuten a cambiar

ndashPropuesta teacutecnica o disentildeo como tal el investigador determinaraacute la disponibilidad de los recursos y la tecnologiacutea para la ejecucioacuten del disentildeo

7612102006 wwwgeneraknowcom

Elaboracioacuten de programas

bull El disentildeo contiene lo siguiente

ndashDescripcioacuten del programa

ndashDescripcioacuten de los destinatarios y los responsables

ndashObjetivos del programa

ndashContenidos o temas

ndashActividades a realizar

ndashTiempos

ndashLugares

ndashRecursos

ndashPresupuesto y financiamiento

7712102006 wwwgeneraknowcom

Informe final o Disentildeo de investigacioacuten

ndashPortada

ndashResumen

ndashIacutendices Generales De graacuteficos De cuadros De anexos

ndashIntroduccioacuten

ndashContextualizacioacutendelimitacioacuten de la temaacutetica

bullDescripcioacuten generalidentificacioacuten del tema o de la situacioacuten preocupante observaciones vivencias reflexioacuten consulta a expertos revisioacuten bibliograacutefica predicciones no confirmadas asuntos no explicados contradicciones avances teoacutericos preguntas sugeridas por investigaciones aplicaciones de investigacioacuten del tema aplicaciones a nuevos contextos

7812102006 wwwgeneraknowcom

bullJustificacioacuten de la investigacioacuten

bullPlanteamiento del enunciado holopraacutexico pregunta de la investigacioacuten

bullObjetivos de la investigacioacuten

bullComprensioacuten y extensioacuten del tema

ndashalcance geograacutefico

ndashalcance temporal

ndashcontexto conceptual

7912102006 wwwgeneraknowcom

bullPractibilidad del tema

ndashpersonal

raquoexpectativas e intereses acceso a la informacioacuten acceso a la asesoriacutea tiempo disponibilidad de dinero

raquoconocimiento

ndashmetodoloacutegico posibilidad de abordaje acceso a instrumentos

ndashsocial aportes y consecuencias aplicaciones praacutecticas valor heuriacutestico

8012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagma gnoseoloacutegico

ndashEventos o fundamentacioacuten conceptual

ndashEl sistema teoacuterico o fundamentacioacuten teoacuterica

ndashAmpliacioacuten de las necesidades o antecedentes o fundamentacioacuten contextual-situacional

ndashLa resentildea de investigaciones anteriores o fundamentacioacuten referencial

ndashEl contexto histoacuterico o fundamentacioacuten histoacuterica

ndashEl contexto legal o fundamentacioacuten legal

8112102006 wwwgeneraknowcom

iquestCoacutemo se construye el sintagma gnoseoloacutegico

bullrecopilacioacuten del material

bullalmacenamiento en unidades para su identificacioacuten

bullcategorizacioacuten de las unidades informativas

bullelaboracioacuten del esquema conceptual

bullenlace de las unidades informativas

bullredaccioacuten del texto

bullclaridad

bullorganizacioacutenfluidez de ideas

bulltiacutetulosjerarquizacioacuten

bullreferenciasnormas APA

8212102006 wwwgeneraknowcom

Criterios metodoloacutegicos

ndashEspecificacioacuten definicioacuten y justificacioacuten del tipo de investigacioacuten

ndashDefinicioacuten de eventos de estudio y eventos de contexto (conceptual y operacional)

ndashDisentildeo de investigacioacuten

ndashUnidades de estudio

bullpoblacioacuten

bullmuestra

ndashTeacutecnicas e instrumentos de recolecioacuten de datos

ndashProcedimiento

ndashTipo de anaacutelisis a utilizar

8312102006 wwwgeneraknowcom

ndashPresentacioacuten de resultados

bullResultados

bullAnaacutelisis

bullIntegracioacuten y discusioacuten de resultados

ndashConclusiones

bullConclusiones

bullLimitaciones

bullRecomendaciones

ndashBibliografiacutea o referencias bibliograacuteficas

ndashApeacutendices

ndashAnexos

8412102006 wwwgeneraknowcom

Conformacioacuten de liacutenea de investigacioacutenbull Desde la metodologiacutea holiacutestica Barreras y Hurtado (2003)

ndashDelimitar un aacuterea temaacutetica

ndashDefinir los toacutepicos especiacuteficos dentro del aacuterea temaacutetica

ndashDelimitar un contexto

ndashDefinir los diversos enfoques bajo los cuales se podriacutea estudiar la temaacutetica (filosoacutefico socioloacutegico psicoloacutegico educativo poliacutetico entre otros)

ndashConsiderar las unidades de estudio involucradas y a los actores sociales

ndashConfigurar cada liacutenea tomando como base cada toacutepico seguacuten la perspectiva o enfoque que asuma el investigador dentro del aacuterea temaacutetica

ndashConsiderar los diferentes estadios que conforman la espiral holiacutestica

8512102006

8612102006

bull Gracias

87wwwgeneraknowcom12102006

Glosario

8812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten

bull Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemaacutetico con el propoacutesito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia (wwwraees)

8912102006 wwwgeneraknowcom

Investigador

bull Es investigador aquel profesional con grado acadeacutemico de Licenciado Magister o Doctor dedicado a trabajar en la concepcioacuten o creacioacuten de nuevos conocimientos productos procesos meacutetodos y sistemas correspondientes a la gestacioacuten de sus respectivos proyectos Realiza actividades cientiacutefiacutecas y tecnoloacutegicas de investigacioacuten y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemaacuteticas estrechamente relacionadas con la produccioacuten promocioacuten difusioacuten y aplicacioacuten de conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos en todos las aacutereas de la ciencia y la tecnologiacutea (wwwconacytgovbo)

9012102006

Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

bull Formacioacuten baacutesica ( el estilo del arquitecto)La posicioacuten epistemoloacutegica del investigador equivale al estilo del arquitecto

relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

bull Primer momento (planos de la casa)Planificacioacuten Se da a traveacutes de perfiles protocolos pautas

bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

El producto incluye artiacuteculos ponencias ensayos Trabajo Final de Grado (tesis proyectos de grado)

9112102006 wwwgeneraknowcom

Produccioacuten Intelectual

Proceso de elaboracioacuten de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento

bull EjemplosndashLibros

ndashRevistas

ndashArtiacuteculos

ndashPresentaciones

ndashApuntes de clase

ndashMateriales didaacutecticos

ndashTrabajos semestrales

ndashInforme de proyectos

9212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten cientiacutefica

bull Caracteriacutesticas de la investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

9312102006 wwwgeneraknowcom

Liacutenea de investigacioacuten

bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

bull Aacuterea

ndashDisciplina

bullEspecialidad

ndashLiacutenea de Investigacioacuten

9412102006 wwwgeneraknowcom

METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

bull Es el procedimiento para lograr los objetivos

bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

9512102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

ndash1999 El intelectual y los modelos episteacutemicos Fundacioacuten Sypal Caracas

ndash1995 laquoLa importancia del enfoque holiacutesticoraquo Revista Medio Internacional Nordm 8 Fundacioacuten Sypal Caracas julio de 1995

9612102006 wwwgeneraknowcom

bull Capra Fritjof

ndash1992 El Tao de la Fiacutesica Editorial Humanitas Barcelona 1992

bull Capra Fritjof y Steindl-Rast David

ndash1994 Pertenecer al Universo Encuentros entre Ciencia y Espiritualidad Editorial Edaf Madrid

bull Comte Augusto

ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

bull Hurtado de Barrera Jacqueline

ndash2000 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Holiacutestica Fundacioacuten Sypal-IUT-Caripito Caracas

9712102006 wwwgeneraknowcom

bull Martiacutenez Echeverri Leonor Martiacutenez Echeverri Hugo

ndash1996 Diccionario de Filosofiacutea Panamericana Editorial Bogotaacute Colombia

bull Morin Edgar

ndash1998 Introduccioacuten al pensamiento complejo GedisaBarcelona Espantildea

bull Weil Pierre

ndash1993 Holiacutestica Una nueva visioacuten y abordaje de lo real Ediciones San Pablo Bogotaacute

bull Yter Vallejos Diacuteaz

9812102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull httpwwwmonografiascomtrabajos39investigacion-holisticainvestigacion-holisticashtml

bull Palabras clave Holiacutestica Holismo Globalidad Holos Totalidad

6912102006 wwwgeneraknowcom

bull Caracteriacutesticas

ndashVisioacuten holiacutestica estudia los elementos en su contexto

ndashRelaciones dinaacutemicas se interesa en los procesos evolutivos y las relaciones dinaacutemicas entre los eventos

ndashCreatividad y participacioacuten toma todos los actores del proceso

ndashActitud hacia el futuro y libertad para transformar los sucesos a partir de acciones voluntarias y dirigidas hacia ciertos fines

7012102006 wwwgeneraknowcom

Fases metodoloacutegicas

ndashFase exploratoria

bullIntegra el estadio exploratorio

bullChequea la presencia de estudios descriptivos analiticos explicativos predictivos

bullPlantea un enunciado proyectivo

bullDetecta un evento a modificar

ndash Fase descriptiva

bullDescripcioacuten de la situacioacuten preocupante

bullJustifica el proyecto

bullIndentifica necesidades de cambio

bullPlantea objetivos general proyectivo y especiacuteficos de niveles anteriores

7112102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase comparativa

bullInvestigaciones con el evento a modificar y los posibles procesos causales

bullCompara conceptos y teoriacuteas

ndashFase analiacutetica

bullAnaacutelisis sintagmaacutetico de las teoriacuteas sobre el evento a cambiar y los procesos causales

ndashFase explicativa

bullSintagma gnoseoloacutegico centrado en el evento a modificar el contexto y los procesos causales

7212102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase predictiva

bullFactibilidad del enunciado holopraacutexico en el nivel proyectivo

bullPosibles dificultades y limitaciones

bullAjuste de objetivos general y especiacuteficos

ndashFase proyectiva

bullDisentildeo proyectivo

bullOperacionaliza los eventos

bullSelecciona las unidades de estudio

bullElabora instrumentos de diagnoacutestico

7312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase interactiva

bullAplica los instrumentos y recoge datos del contexto del evento a cambiar y de los procesos causales

ndashFase confirmatoria

bull Analiza y concluye con un disentildeo propuesta o plan de accioacuten

ndashFase evaluativa

bullAlcances

bullRecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio interactivo

bullPresentacioacuten del documento

7412102006 wwwgeneraknowcom

bull Estadios de la investigacioacuten proyectiva

ndashDescriptivo consiste en el estudio de la realidad o del evento a modificar en sus aspectos puntual (en el momento de la investigacioacuten) y evolutivo (cambios a lo largo del tiempo)

ndashComparativo el investigador precisa semejanzas y diferencias entre grupos o situaciones

ndashAnaliacutetico permite analizar la situacioacuten y el evento a modificar en teacuterminos de expectativas intereses inquietudes de los actores como tambieacuten analiza los enfrentamientos y alianzas entre ellos

ndashExplicativo comprende el proceso explicativo interno o eplicacioacuten funcional ( disentildeo programa plan de accioacuten inventario entre otros) y el proceso explicativo externo o explicacioacuten relacional

7512102006 wwwgeneraknowcom

ndashPrognosis o preferencia etapa que consiste en elaborar la prognosis de la situacioacuten a cambiar

ndashPropuesta teacutecnica o disentildeo como tal el investigador determinaraacute la disponibilidad de los recursos y la tecnologiacutea para la ejecucioacuten del disentildeo

7612102006 wwwgeneraknowcom

Elaboracioacuten de programas

bull El disentildeo contiene lo siguiente

ndashDescripcioacuten del programa

ndashDescripcioacuten de los destinatarios y los responsables

ndashObjetivos del programa

ndashContenidos o temas

ndashActividades a realizar

ndashTiempos

ndashLugares

ndashRecursos

ndashPresupuesto y financiamiento

7712102006 wwwgeneraknowcom

Informe final o Disentildeo de investigacioacuten

ndashPortada

ndashResumen

ndashIacutendices Generales De graacuteficos De cuadros De anexos

ndashIntroduccioacuten

ndashContextualizacioacutendelimitacioacuten de la temaacutetica

bullDescripcioacuten generalidentificacioacuten del tema o de la situacioacuten preocupante observaciones vivencias reflexioacuten consulta a expertos revisioacuten bibliograacutefica predicciones no confirmadas asuntos no explicados contradicciones avances teoacutericos preguntas sugeridas por investigaciones aplicaciones de investigacioacuten del tema aplicaciones a nuevos contextos

7812102006 wwwgeneraknowcom

bullJustificacioacuten de la investigacioacuten

bullPlanteamiento del enunciado holopraacutexico pregunta de la investigacioacuten

bullObjetivos de la investigacioacuten

bullComprensioacuten y extensioacuten del tema

ndashalcance geograacutefico

ndashalcance temporal

ndashcontexto conceptual

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bullPractibilidad del tema

ndashpersonal

raquoexpectativas e intereses acceso a la informacioacuten acceso a la asesoriacutea tiempo disponibilidad de dinero

raquoconocimiento

ndashmetodoloacutegico posibilidad de abordaje acceso a instrumentos

ndashsocial aportes y consecuencias aplicaciones praacutecticas valor heuriacutestico

8012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagma gnoseoloacutegico

ndashEventos o fundamentacioacuten conceptual

ndashEl sistema teoacuterico o fundamentacioacuten teoacuterica

ndashAmpliacioacuten de las necesidades o antecedentes o fundamentacioacuten contextual-situacional

ndashLa resentildea de investigaciones anteriores o fundamentacioacuten referencial

ndashEl contexto histoacuterico o fundamentacioacuten histoacuterica

ndashEl contexto legal o fundamentacioacuten legal

8112102006 wwwgeneraknowcom

iquestCoacutemo se construye el sintagma gnoseoloacutegico

bullrecopilacioacuten del material

bullalmacenamiento en unidades para su identificacioacuten

bullcategorizacioacuten de las unidades informativas

bullelaboracioacuten del esquema conceptual

bullenlace de las unidades informativas

bullredaccioacuten del texto

bullclaridad

bullorganizacioacutenfluidez de ideas

bulltiacutetulosjerarquizacioacuten

bullreferenciasnormas APA

8212102006 wwwgeneraknowcom

Criterios metodoloacutegicos

ndashEspecificacioacuten definicioacuten y justificacioacuten del tipo de investigacioacuten

ndashDefinicioacuten de eventos de estudio y eventos de contexto (conceptual y operacional)

ndashDisentildeo de investigacioacuten

ndashUnidades de estudio

bullpoblacioacuten

bullmuestra

ndashTeacutecnicas e instrumentos de recolecioacuten de datos

ndashProcedimiento

ndashTipo de anaacutelisis a utilizar

8312102006 wwwgeneraknowcom

ndashPresentacioacuten de resultados

bullResultados

bullAnaacutelisis

bullIntegracioacuten y discusioacuten de resultados

ndashConclusiones

bullConclusiones

bullLimitaciones

bullRecomendaciones

ndashBibliografiacutea o referencias bibliograacuteficas

ndashApeacutendices

ndashAnexos

8412102006 wwwgeneraknowcom

Conformacioacuten de liacutenea de investigacioacutenbull Desde la metodologiacutea holiacutestica Barreras y Hurtado (2003)

ndashDelimitar un aacuterea temaacutetica

ndashDefinir los toacutepicos especiacuteficos dentro del aacuterea temaacutetica

ndashDelimitar un contexto

ndashDefinir los diversos enfoques bajo los cuales se podriacutea estudiar la temaacutetica (filosoacutefico socioloacutegico psicoloacutegico educativo poliacutetico entre otros)

ndashConsiderar las unidades de estudio involucradas y a los actores sociales

ndashConfigurar cada liacutenea tomando como base cada toacutepico seguacuten la perspectiva o enfoque que asuma el investigador dentro del aacuterea temaacutetica

ndashConsiderar los diferentes estadios que conforman la espiral holiacutestica

8512102006

8612102006

bull Gracias

87wwwgeneraknowcom12102006

Glosario

8812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten

bull Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemaacutetico con el propoacutesito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia (wwwraees)

8912102006 wwwgeneraknowcom

Investigador

bull Es investigador aquel profesional con grado acadeacutemico de Licenciado Magister o Doctor dedicado a trabajar en la concepcioacuten o creacioacuten de nuevos conocimientos productos procesos meacutetodos y sistemas correspondientes a la gestacioacuten de sus respectivos proyectos Realiza actividades cientiacutefiacutecas y tecnoloacutegicas de investigacioacuten y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemaacuteticas estrechamente relacionadas con la produccioacuten promocioacuten difusioacuten y aplicacioacuten de conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos en todos las aacutereas de la ciencia y la tecnologiacutea (wwwconacytgovbo)

9012102006

Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

bull Formacioacuten baacutesica ( el estilo del arquitecto)La posicioacuten epistemoloacutegica del investigador equivale al estilo del arquitecto

relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

bull Primer momento (planos de la casa)Planificacioacuten Se da a traveacutes de perfiles protocolos pautas

bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

El producto incluye artiacuteculos ponencias ensayos Trabajo Final de Grado (tesis proyectos de grado)

9112102006 wwwgeneraknowcom

Produccioacuten Intelectual

Proceso de elaboracioacuten de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento

bull EjemplosndashLibros

ndashRevistas

ndashArtiacuteculos

ndashPresentaciones

ndashApuntes de clase

ndashMateriales didaacutecticos

ndashTrabajos semestrales

ndashInforme de proyectos

9212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten cientiacutefica

bull Caracteriacutesticas de la investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

9312102006 wwwgeneraknowcom

Liacutenea de investigacioacuten

bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

bull Aacuterea

ndashDisciplina

bullEspecialidad

ndashLiacutenea de Investigacioacuten

9412102006 wwwgeneraknowcom

METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

bull Es el procedimiento para lograr los objetivos

bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

9512102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

ndash1999 El intelectual y los modelos episteacutemicos Fundacioacuten Sypal Caracas

ndash1995 laquoLa importancia del enfoque holiacutesticoraquo Revista Medio Internacional Nordm 8 Fundacioacuten Sypal Caracas julio de 1995

9612102006 wwwgeneraknowcom

bull Capra Fritjof

ndash1992 El Tao de la Fiacutesica Editorial Humanitas Barcelona 1992

bull Capra Fritjof y Steindl-Rast David

ndash1994 Pertenecer al Universo Encuentros entre Ciencia y Espiritualidad Editorial Edaf Madrid

bull Comte Augusto

ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

bull Hurtado de Barrera Jacqueline

ndash2000 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Holiacutestica Fundacioacuten Sypal-IUT-Caripito Caracas

9712102006 wwwgeneraknowcom

bull Martiacutenez Echeverri Leonor Martiacutenez Echeverri Hugo

ndash1996 Diccionario de Filosofiacutea Panamericana Editorial Bogotaacute Colombia

bull Morin Edgar

ndash1998 Introduccioacuten al pensamiento complejo GedisaBarcelona Espantildea

bull Weil Pierre

ndash1993 Holiacutestica Una nueva visioacuten y abordaje de lo real Ediciones San Pablo Bogotaacute

bull Yter Vallejos Diacuteaz

9812102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull httpwwwmonografiascomtrabajos39investigacion-holisticainvestigacion-holisticashtml

bull Palabras clave Holiacutestica Holismo Globalidad Holos Totalidad

7012102006 wwwgeneraknowcom

Fases metodoloacutegicas

ndashFase exploratoria

bullIntegra el estadio exploratorio

bullChequea la presencia de estudios descriptivos analiticos explicativos predictivos

bullPlantea un enunciado proyectivo

bullDetecta un evento a modificar

ndash Fase descriptiva

bullDescripcioacuten de la situacioacuten preocupante

bullJustifica el proyecto

bullIndentifica necesidades de cambio

bullPlantea objetivos general proyectivo y especiacuteficos de niveles anteriores

7112102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase comparativa

bullInvestigaciones con el evento a modificar y los posibles procesos causales

bullCompara conceptos y teoriacuteas

ndashFase analiacutetica

bullAnaacutelisis sintagmaacutetico de las teoriacuteas sobre el evento a cambiar y los procesos causales

ndashFase explicativa

bullSintagma gnoseoloacutegico centrado en el evento a modificar el contexto y los procesos causales

7212102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase predictiva

bullFactibilidad del enunciado holopraacutexico en el nivel proyectivo

bullPosibles dificultades y limitaciones

bullAjuste de objetivos general y especiacuteficos

ndashFase proyectiva

bullDisentildeo proyectivo

bullOperacionaliza los eventos

bullSelecciona las unidades de estudio

bullElabora instrumentos de diagnoacutestico

7312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase interactiva

bullAplica los instrumentos y recoge datos del contexto del evento a cambiar y de los procesos causales

ndashFase confirmatoria

bull Analiza y concluye con un disentildeo propuesta o plan de accioacuten

ndashFase evaluativa

bullAlcances

bullRecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio interactivo

bullPresentacioacuten del documento

7412102006 wwwgeneraknowcom

bull Estadios de la investigacioacuten proyectiva

ndashDescriptivo consiste en el estudio de la realidad o del evento a modificar en sus aspectos puntual (en el momento de la investigacioacuten) y evolutivo (cambios a lo largo del tiempo)

ndashComparativo el investigador precisa semejanzas y diferencias entre grupos o situaciones

ndashAnaliacutetico permite analizar la situacioacuten y el evento a modificar en teacuterminos de expectativas intereses inquietudes de los actores como tambieacuten analiza los enfrentamientos y alianzas entre ellos

ndashExplicativo comprende el proceso explicativo interno o eplicacioacuten funcional ( disentildeo programa plan de accioacuten inventario entre otros) y el proceso explicativo externo o explicacioacuten relacional

7512102006 wwwgeneraknowcom

ndashPrognosis o preferencia etapa que consiste en elaborar la prognosis de la situacioacuten a cambiar

ndashPropuesta teacutecnica o disentildeo como tal el investigador determinaraacute la disponibilidad de los recursos y la tecnologiacutea para la ejecucioacuten del disentildeo

7612102006 wwwgeneraknowcom

Elaboracioacuten de programas

bull El disentildeo contiene lo siguiente

ndashDescripcioacuten del programa

ndashDescripcioacuten de los destinatarios y los responsables

ndashObjetivos del programa

ndashContenidos o temas

ndashActividades a realizar

ndashTiempos

ndashLugares

ndashRecursos

ndashPresupuesto y financiamiento

7712102006 wwwgeneraknowcom

Informe final o Disentildeo de investigacioacuten

ndashPortada

ndashResumen

ndashIacutendices Generales De graacuteficos De cuadros De anexos

ndashIntroduccioacuten

ndashContextualizacioacutendelimitacioacuten de la temaacutetica

bullDescripcioacuten generalidentificacioacuten del tema o de la situacioacuten preocupante observaciones vivencias reflexioacuten consulta a expertos revisioacuten bibliograacutefica predicciones no confirmadas asuntos no explicados contradicciones avances teoacutericos preguntas sugeridas por investigaciones aplicaciones de investigacioacuten del tema aplicaciones a nuevos contextos

7812102006 wwwgeneraknowcom

bullJustificacioacuten de la investigacioacuten

bullPlanteamiento del enunciado holopraacutexico pregunta de la investigacioacuten

bullObjetivos de la investigacioacuten

bullComprensioacuten y extensioacuten del tema

ndashalcance geograacutefico

ndashalcance temporal

ndashcontexto conceptual

7912102006 wwwgeneraknowcom

bullPractibilidad del tema

ndashpersonal

raquoexpectativas e intereses acceso a la informacioacuten acceso a la asesoriacutea tiempo disponibilidad de dinero

raquoconocimiento

ndashmetodoloacutegico posibilidad de abordaje acceso a instrumentos

ndashsocial aportes y consecuencias aplicaciones praacutecticas valor heuriacutestico

8012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagma gnoseoloacutegico

ndashEventos o fundamentacioacuten conceptual

ndashEl sistema teoacuterico o fundamentacioacuten teoacuterica

ndashAmpliacioacuten de las necesidades o antecedentes o fundamentacioacuten contextual-situacional

ndashLa resentildea de investigaciones anteriores o fundamentacioacuten referencial

ndashEl contexto histoacuterico o fundamentacioacuten histoacuterica

ndashEl contexto legal o fundamentacioacuten legal

8112102006 wwwgeneraknowcom

iquestCoacutemo se construye el sintagma gnoseoloacutegico

bullrecopilacioacuten del material

bullalmacenamiento en unidades para su identificacioacuten

bullcategorizacioacuten de las unidades informativas

bullelaboracioacuten del esquema conceptual

bullenlace de las unidades informativas

bullredaccioacuten del texto

bullclaridad

bullorganizacioacutenfluidez de ideas

bulltiacutetulosjerarquizacioacuten

bullreferenciasnormas APA

8212102006 wwwgeneraknowcom

Criterios metodoloacutegicos

ndashEspecificacioacuten definicioacuten y justificacioacuten del tipo de investigacioacuten

ndashDefinicioacuten de eventos de estudio y eventos de contexto (conceptual y operacional)

ndashDisentildeo de investigacioacuten

ndashUnidades de estudio

bullpoblacioacuten

bullmuestra

ndashTeacutecnicas e instrumentos de recolecioacuten de datos

ndashProcedimiento

ndashTipo de anaacutelisis a utilizar

8312102006 wwwgeneraknowcom

ndashPresentacioacuten de resultados

bullResultados

bullAnaacutelisis

bullIntegracioacuten y discusioacuten de resultados

ndashConclusiones

bullConclusiones

bullLimitaciones

bullRecomendaciones

ndashBibliografiacutea o referencias bibliograacuteficas

ndashApeacutendices

ndashAnexos

8412102006 wwwgeneraknowcom

Conformacioacuten de liacutenea de investigacioacutenbull Desde la metodologiacutea holiacutestica Barreras y Hurtado (2003)

ndashDelimitar un aacuterea temaacutetica

ndashDefinir los toacutepicos especiacuteficos dentro del aacuterea temaacutetica

ndashDelimitar un contexto

ndashDefinir los diversos enfoques bajo los cuales se podriacutea estudiar la temaacutetica (filosoacutefico socioloacutegico psicoloacutegico educativo poliacutetico entre otros)

ndashConsiderar las unidades de estudio involucradas y a los actores sociales

ndashConfigurar cada liacutenea tomando como base cada toacutepico seguacuten la perspectiva o enfoque que asuma el investigador dentro del aacuterea temaacutetica

ndashConsiderar los diferentes estadios que conforman la espiral holiacutestica

8512102006

8612102006

bull Gracias

87wwwgeneraknowcom12102006

Glosario

8812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten

bull Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemaacutetico con el propoacutesito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia (wwwraees)

8912102006 wwwgeneraknowcom

Investigador

bull Es investigador aquel profesional con grado acadeacutemico de Licenciado Magister o Doctor dedicado a trabajar en la concepcioacuten o creacioacuten de nuevos conocimientos productos procesos meacutetodos y sistemas correspondientes a la gestacioacuten de sus respectivos proyectos Realiza actividades cientiacutefiacutecas y tecnoloacutegicas de investigacioacuten y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemaacuteticas estrechamente relacionadas con la produccioacuten promocioacuten difusioacuten y aplicacioacuten de conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos en todos las aacutereas de la ciencia y la tecnologiacutea (wwwconacytgovbo)

9012102006

Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

bull Formacioacuten baacutesica ( el estilo del arquitecto)La posicioacuten epistemoloacutegica del investigador equivale al estilo del arquitecto

relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

bull Primer momento (planos de la casa)Planificacioacuten Se da a traveacutes de perfiles protocolos pautas

bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

El producto incluye artiacuteculos ponencias ensayos Trabajo Final de Grado (tesis proyectos de grado)

9112102006 wwwgeneraknowcom

Produccioacuten Intelectual

Proceso de elaboracioacuten de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento

bull EjemplosndashLibros

ndashRevistas

ndashArtiacuteculos

ndashPresentaciones

ndashApuntes de clase

ndashMateriales didaacutecticos

ndashTrabajos semestrales

ndashInforme de proyectos

9212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten cientiacutefica

bull Caracteriacutesticas de la investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

9312102006 wwwgeneraknowcom

Liacutenea de investigacioacuten

bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

bull Aacuterea

ndashDisciplina

bullEspecialidad

ndashLiacutenea de Investigacioacuten

9412102006 wwwgeneraknowcom

METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

bull Es el procedimiento para lograr los objetivos

bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

9512102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

ndash1999 El intelectual y los modelos episteacutemicos Fundacioacuten Sypal Caracas

ndash1995 laquoLa importancia del enfoque holiacutesticoraquo Revista Medio Internacional Nordm 8 Fundacioacuten Sypal Caracas julio de 1995

9612102006 wwwgeneraknowcom

bull Capra Fritjof

ndash1992 El Tao de la Fiacutesica Editorial Humanitas Barcelona 1992

bull Capra Fritjof y Steindl-Rast David

ndash1994 Pertenecer al Universo Encuentros entre Ciencia y Espiritualidad Editorial Edaf Madrid

bull Comte Augusto

ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

bull Hurtado de Barrera Jacqueline

ndash2000 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Holiacutestica Fundacioacuten Sypal-IUT-Caripito Caracas

9712102006 wwwgeneraknowcom

bull Martiacutenez Echeverri Leonor Martiacutenez Echeverri Hugo

ndash1996 Diccionario de Filosofiacutea Panamericana Editorial Bogotaacute Colombia

bull Morin Edgar

ndash1998 Introduccioacuten al pensamiento complejo GedisaBarcelona Espantildea

bull Weil Pierre

ndash1993 Holiacutestica Una nueva visioacuten y abordaje de lo real Ediciones San Pablo Bogotaacute

bull Yter Vallejos Diacuteaz

9812102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull httpwwwmonografiascomtrabajos39investigacion-holisticainvestigacion-holisticashtml

bull Palabras clave Holiacutestica Holismo Globalidad Holos Totalidad

7112102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase comparativa

bullInvestigaciones con el evento a modificar y los posibles procesos causales

bullCompara conceptos y teoriacuteas

ndashFase analiacutetica

bullAnaacutelisis sintagmaacutetico de las teoriacuteas sobre el evento a cambiar y los procesos causales

ndashFase explicativa

bullSintagma gnoseoloacutegico centrado en el evento a modificar el contexto y los procesos causales

7212102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase predictiva

bullFactibilidad del enunciado holopraacutexico en el nivel proyectivo

bullPosibles dificultades y limitaciones

bullAjuste de objetivos general y especiacuteficos

ndashFase proyectiva

bullDisentildeo proyectivo

bullOperacionaliza los eventos

bullSelecciona las unidades de estudio

bullElabora instrumentos de diagnoacutestico

7312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase interactiva

bullAplica los instrumentos y recoge datos del contexto del evento a cambiar y de los procesos causales

ndashFase confirmatoria

bull Analiza y concluye con un disentildeo propuesta o plan de accioacuten

ndashFase evaluativa

bullAlcances

bullRecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio interactivo

bullPresentacioacuten del documento

7412102006 wwwgeneraknowcom

bull Estadios de la investigacioacuten proyectiva

ndashDescriptivo consiste en el estudio de la realidad o del evento a modificar en sus aspectos puntual (en el momento de la investigacioacuten) y evolutivo (cambios a lo largo del tiempo)

ndashComparativo el investigador precisa semejanzas y diferencias entre grupos o situaciones

ndashAnaliacutetico permite analizar la situacioacuten y el evento a modificar en teacuterminos de expectativas intereses inquietudes de los actores como tambieacuten analiza los enfrentamientos y alianzas entre ellos

ndashExplicativo comprende el proceso explicativo interno o eplicacioacuten funcional ( disentildeo programa plan de accioacuten inventario entre otros) y el proceso explicativo externo o explicacioacuten relacional

7512102006 wwwgeneraknowcom

ndashPrognosis o preferencia etapa que consiste en elaborar la prognosis de la situacioacuten a cambiar

ndashPropuesta teacutecnica o disentildeo como tal el investigador determinaraacute la disponibilidad de los recursos y la tecnologiacutea para la ejecucioacuten del disentildeo

7612102006 wwwgeneraknowcom

Elaboracioacuten de programas

bull El disentildeo contiene lo siguiente

ndashDescripcioacuten del programa

ndashDescripcioacuten de los destinatarios y los responsables

ndashObjetivos del programa

ndashContenidos o temas

ndashActividades a realizar

ndashTiempos

ndashLugares

ndashRecursos

ndashPresupuesto y financiamiento

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Informe final o Disentildeo de investigacioacuten

ndashPortada

ndashResumen

ndashIacutendices Generales De graacuteficos De cuadros De anexos

ndashIntroduccioacuten

ndashContextualizacioacutendelimitacioacuten de la temaacutetica

bullDescripcioacuten generalidentificacioacuten del tema o de la situacioacuten preocupante observaciones vivencias reflexioacuten consulta a expertos revisioacuten bibliograacutefica predicciones no confirmadas asuntos no explicados contradicciones avances teoacutericos preguntas sugeridas por investigaciones aplicaciones de investigacioacuten del tema aplicaciones a nuevos contextos

7812102006 wwwgeneraknowcom

bullJustificacioacuten de la investigacioacuten

bullPlanteamiento del enunciado holopraacutexico pregunta de la investigacioacuten

bullObjetivos de la investigacioacuten

bullComprensioacuten y extensioacuten del tema

ndashalcance geograacutefico

ndashalcance temporal

ndashcontexto conceptual

7912102006 wwwgeneraknowcom

bullPractibilidad del tema

ndashpersonal

raquoexpectativas e intereses acceso a la informacioacuten acceso a la asesoriacutea tiempo disponibilidad de dinero

raquoconocimiento

ndashmetodoloacutegico posibilidad de abordaje acceso a instrumentos

ndashsocial aportes y consecuencias aplicaciones praacutecticas valor heuriacutestico

8012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagma gnoseoloacutegico

ndashEventos o fundamentacioacuten conceptual

ndashEl sistema teoacuterico o fundamentacioacuten teoacuterica

ndashAmpliacioacuten de las necesidades o antecedentes o fundamentacioacuten contextual-situacional

ndashLa resentildea de investigaciones anteriores o fundamentacioacuten referencial

ndashEl contexto histoacuterico o fundamentacioacuten histoacuterica

ndashEl contexto legal o fundamentacioacuten legal

8112102006 wwwgeneraknowcom

iquestCoacutemo se construye el sintagma gnoseoloacutegico

bullrecopilacioacuten del material

bullalmacenamiento en unidades para su identificacioacuten

bullcategorizacioacuten de las unidades informativas

bullelaboracioacuten del esquema conceptual

bullenlace de las unidades informativas

bullredaccioacuten del texto

bullclaridad

bullorganizacioacutenfluidez de ideas

bulltiacutetulosjerarquizacioacuten

bullreferenciasnormas APA

8212102006 wwwgeneraknowcom

Criterios metodoloacutegicos

ndashEspecificacioacuten definicioacuten y justificacioacuten del tipo de investigacioacuten

ndashDefinicioacuten de eventos de estudio y eventos de contexto (conceptual y operacional)

ndashDisentildeo de investigacioacuten

ndashUnidades de estudio

bullpoblacioacuten

bullmuestra

ndashTeacutecnicas e instrumentos de recolecioacuten de datos

ndashProcedimiento

ndashTipo de anaacutelisis a utilizar

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ndashPresentacioacuten de resultados

bullResultados

bullAnaacutelisis

bullIntegracioacuten y discusioacuten de resultados

ndashConclusiones

bullConclusiones

bullLimitaciones

bullRecomendaciones

ndashBibliografiacutea o referencias bibliograacuteficas

ndashApeacutendices

ndashAnexos

8412102006 wwwgeneraknowcom

Conformacioacuten de liacutenea de investigacioacutenbull Desde la metodologiacutea holiacutestica Barreras y Hurtado (2003)

ndashDelimitar un aacuterea temaacutetica

ndashDefinir los toacutepicos especiacuteficos dentro del aacuterea temaacutetica

ndashDelimitar un contexto

ndashDefinir los diversos enfoques bajo los cuales se podriacutea estudiar la temaacutetica (filosoacutefico socioloacutegico psicoloacutegico educativo poliacutetico entre otros)

ndashConsiderar las unidades de estudio involucradas y a los actores sociales

ndashConfigurar cada liacutenea tomando como base cada toacutepico seguacuten la perspectiva o enfoque que asuma el investigador dentro del aacuterea temaacutetica

ndashConsiderar los diferentes estadios que conforman la espiral holiacutestica

8512102006

8612102006

bull Gracias

87wwwgeneraknowcom12102006

Glosario

8812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten

bull Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemaacutetico con el propoacutesito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia (wwwraees)

8912102006 wwwgeneraknowcom

Investigador

bull Es investigador aquel profesional con grado acadeacutemico de Licenciado Magister o Doctor dedicado a trabajar en la concepcioacuten o creacioacuten de nuevos conocimientos productos procesos meacutetodos y sistemas correspondientes a la gestacioacuten de sus respectivos proyectos Realiza actividades cientiacutefiacutecas y tecnoloacutegicas de investigacioacuten y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemaacuteticas estrechamente relacionadas con la produccioacuten promocioacuten difusioacuten y aplicacioacuten de conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos en todos las aacutereas de la ciencia y la tecnologiacutea (wwwconacytgovbo)

9012102006

Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

bull Formacioacuten baacutesica ( el estilo del arquitecto)La posicioacuten epistemoloacutegica del investigador equivale al estilo del arquitecto

relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

bull Primer momento (planos de la casa)Planificacioacuten Se da a traveacutes de perfiles protocolos pautas

bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

El producto incluye artiacuteculos ponencias ensayos Trabajo Final de Grado (tesis proyectos de grado)

9112102006 wwwgeneraknowcom

Produccioacuten Intelectual

Proceso de elaboracioacuten de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento

bull EjemplosndashLibros

ndashRevistas

ndashArtiacuteculos

ndashPresentaciones

ndashApuntes de clase

ndashMateriales didaacutecticos

ndashTrabajos semestrales

ndashInforme de proyectos

9212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten cientiacutefica

bull Caracteriacutesticas de la investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

9312102006 wwwgeneraknowcom

Liacutenea de investigacioacuten

bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

bull Aacuterea

ndashDisciplina

bullEspecialidad

ndashLiacutenea de Investigacioacuten

9412102006 wwwgeneraknowcom

METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

bull Es el procedimiento para lograr los objetivos

bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

9512102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

ndash1999 El intelectual y los modelos episteacutemicos Fundacioacuten Sypal Caracas

ndash1995 laquoLa importancia del enfoque holiacutesticoraquo Revista Medio Internacional Nordm 8 Fundacioacuten Sypal Caracas julio de 1995

9612102006 wwwgeneraknowcom

bull Capra Fritjof

ndash1992 El Tao de la Fiacutesica Editorial Humanitas Barcelona 1992

bull Capra Fritjof y Steindl-Rast David

ndash1994 Pertenecer al Universo Encuentros entre Ciencia y Espiritualidad Editorial Edaf Madrid

bull Comte Augusto

ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

bull Hurtado de Barrera Jacqueline

ndash2000 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Holiacutestica Fundacioacuten Sypal-IUT-Caripito Caracas

9712102006 wwwgeneraknowcom

bull Martiacutenez Echeverri Leonor Martiacutenez Echeverri Hugo

ndash1996 Diccionario de Filosofiacutea Panamericana Editorial Bogotaacute Colombia

bull Morin Edgar

ndash1998 Introduccioacuten al pensamiento complejo GedisaBarcelona Espantildea

bull Weil Pierre

ndash1993 Holiacutestica Una nueva visioacuten y abordaje de lo real Ediciones San Pablo Bogotaacute

bull Yter Vallejos Diacuteaz

9812102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull httpwwwmonografiascomtrabajos39investigacion-holisticainvestigacion-holisticashtml

bull Palabras clave Holiacutestica Holismo Globalidad Holos Totalidad

7212102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase predictiva

bullFactibilidad del enunciado holopraacutexico en el nivel proyectivo

bullPosibles dificultades y limitaciones

bullAjuste de objetivos general y especiacuteficos

ndashFase proyectiva

bullDisentildeo proyectivo

bullOperacionaliza los eventos

bullSelecciona las unidades de estudio

bullElabora instrumentos de diagnoacutestico

7312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase interactiva

bullAplica los instrumentos y recoge datos del contexto del evento a cambiar y de los procesos causales

ndashFase confirmatoria

bull Analiza y concluye con un disentildeo propuesta o plan de accioacuten

ndashFase evaluativa

bullAlcances

bullRecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio interactivo

bullPresentacioacuten del documento

7412102006 wwwgeneraknowcom

bull Estadios de la investigacioacuten proyectiva

ndashDescriptivo consiste en el estudio de la realidad o del evento a modificar en sus aspectos puntual (en el momento de la investigacioacuten) y evolutivo (cambios a lo largo del tiempo)

ndashComparativo el investigador precisa semejanzas y diferencias entre grupos o situaciones

ndashAnaliacutetico permite analizar la situacioacuten y el evento a modificar en teacuterminos de expectativas intereses inquietudes de los actores como tambieacuten analiza los enfrentamientos y alianzas entre ellos

ndashExplicativo comprende el proceso explicativo interno o eplicacioacuten funcional ( disentildeo programa plan de accioacuten inventario entre otros) y el proceso explicativo externo o explicacioacuten relacional

7512102006 wwwgeneraknowcom

ndashPrognosis o preferencia etapa que consiste en elaborar la prognosis de la situacioacuten a cambiar

ndashPropuesta teacutecnica o disentildeo como tal el investigador determinaraacute la disponibilidad de los recursos y la tecnologiacutea para la ejecucioacuten del disentildeo

7612102006 wwwgeneraknowcom

Elaboracioacuten de programas

bull El disentildeo contiene lo siguiente

ndashDescripcioacuten del programa

ndashDescripcioacuten de los destinatarios y los responsables

ndashObjetivos del programa

ndashContenidos o temas

ndashActividades a realizar

ndashTiempos

ndashLugares

ndashRecursos

ndashPresupuesto y financiamiento

7712102006 wwwgeneraknowcom

Informe final o Disentildeo de investigacioacuten

ndashPortada

ndashResumen

ndashIacutendices Generales De graacuteficos De cuadros De anexos

ndashIntroduccioacuten

ndashContextualizacioacutendelimitacioacuten de la temaacutetica

bullDescripcioacuten generalidentificacioacuten del tema o de la situacioacuten preocupante observaciones vivencias reflexioacuten consulta a expertos revisioacuten bibliograacutefica predicciones no confirmadas asuntos no explicados contradicciones avances teoacutericos preguntas sugeridas por investigaciones aplicaciones de investigacioacuten del tema aplicaciones a nuevos contextos

7812102006 wwwgeneraknowcom

bullJustificacioacuten de la investigacioacuten

bullPlanteamiento del enunciado holopraacutexico pregunta de la investigacioacuten

bullObjetivos de la investigacioacuten

bullComprensioacuten y extensioacuten del tema

ndashalcance geograacutefico

ndashalcance temporal

ndashcontexto conceptual

7912102006 wwwgeneraknowcom

bullPractibilidad del tema

ndashpersonal

raquoexpectativas e intereses acceso a la informacioacuten acceso a la asesoriacutea tiempo disponibilidad de dinero

raquoconocimiento

ndashmetodoloacutegico posibilidad de abordaje acceso a instrumentos

ndashsocial aportes y consecuencias aplicaciones praacutecticas valor heuriacutestico

8012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagma gnoseoloacutegico

ndashEventos o fundamentacioacuten conceptual

ndashEl sistema teoacuterico o fundamentacioacuten teoacuterica

ndashAmpliacioacuten de las necesidades o antecedentes o fundamentacioacuten contextual-situacional

ndashLa resentildea de investigaciones anteriores o fundamentacioacuten referencial

ndashEl contexto histoacuterico o fundamentacioacuten histoacuterica

ndashEl contexto legal o fundamentacioacuten legal

8112102006 wwwgeneraknowcom

iquestCoacutemo se construye el sintagma gnoseoloacutegico

bullrecopilacioacuten del material

bullalmacenamiento en unidades para su identificacioacuten

bullcategorizacioacuten de las unidades informativas

bullelaboracioacuten del esquema conceptual

bullenlace de las unidades informativas

bullredaccioacuten del texto

bullclaridad

bullorganizacioacutenfluidez de ideas

bulltiacutetulosjerarquizacioacuten

bullreferenciasnormas APA

8212102006 wwwgeneraknowcom

Criterios metodoloacutegicos

ndashEspecificacioacuten definicioacuten y justificacioacuten del tipo de investigacioacuten

ndashDefinicioacuten de eventos de estudio y eventos de contexto (conceptual y operacional)

ndashDisentildeo de investigacioacuten

ndashUnidades de estudio

bullpoblacioacuten

bullmuestra

ndashTeacutecnicas e instrumentos de recolecioacuten de datos

ndashProcedimiento

ndashTipo de anaacutelisis a utilizar

8312102006 wwwgeneraknowcom

ndashPresentacioacuten de resultados

bullResultados

bullAnaacutelisis

bullIntegracioacuten y discusioacuten de resultados

ndashConclusiones

bullConclusiones

bullLimitaciones

bullRecomendaciones

ndashBibliografiacutea o referencias bibliograacuteficas

ndashApeacutendices

ndashAnexos

8412102006 wwwgeneraknowcom

Conformacioacuten de liacutenea de investigacioacutenbull Desde la metodologiacutea holiacutestica Barreras y Hurtado (2003)

ndashDelimitar un aacuterea temaacutetica

ndashDefinir los toacutepicos especiacuteficos dentro del aacuterea temaacutetica

ndashDelimitar un contexto

ndashDefinir los diversos enfoques bajo los cuales se podriacutea estudiar la temaacutetica (filosoacutefico socioloacutegico psicoloacutegico educativo poliacutetico entre otros)

ndashConsiderar las unidades de estudio involucradas y a los actores sociales

ndashConfigurar cada liacutenea tomando como base cada toacutepico seguacuten la perspectiva o enfoque que asuma el investigador dentro del aacuterea temaacutetica

ndashConsiderar los diferentes estadios que conforman la espiral holiacutestica

8512102006

8612102006

bull Gracias

87wwwgeneraknowcom12102006

Glosario

8812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten

bull Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemaacutetico con el propoacutesito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia (wwwraees)

8912102006 wwwgeneraknowcom

Investigador

bull Es investigador aquel profesional con grado acadeacutemico de Licenciado Magister o Doctor dedicado a trabajar en la concepcioacuten o creacioacuten de nuevos conocimientos productos procesos meacutetodos y sistemas correspondientes a la gestacioacuten de sus respectivos proyectos Realiza actividades cientiacutefiacutecas y tecnoloacutegicas de investigacioacuten y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemaacuteticas estrechamente relacionadas con la produccioacuten promocioacuten difusioacuten y aplicacioacuten de conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos en todos las aacutereas de la ciencia y la tecnologiacutea (wwwconacytgovbo)

9012102006

Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

bull Formacioacuten baacutesica ( el estilo del arquitecto)La posicioacuten epistemoloacutegica del investigador equivale al estilo del arquitecto

relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

bull Primer momento (planos de la casa)Planificacioacuten Se da a traveacutes de perfiles protocolos pautas

bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

El producto incluye artiacuteculos ponencias ensayos Trabajo Final de Grado (tesis proyectos de grado)

9112102006 wwwgeneraknowcom

Produccioacuten Intelectual

Proceso de elaboracioacuten de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento

bull EjemplosndashLibros

ndashRevistas

ndashArtiacuteculos

ndashPresentaciones

ndashApuntes de clase

ndashMateriales didaacutecticos

ndashTrabajos semestrales

ndashInforme de proyectos

9212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten cientiacutefica

bull Caracteriacutesticas de la investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

9312102006 wwwgeneraknowcom

Liacutenea de investigacioacuten

bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

bull Aacuterea

ndashDisciplina

bullEspecialidad

ndashLiacutenea de Investigacioacuten

9412102006 wwwgeneraknowcom

METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

bull Es el procedimiento para lograr los objetivos

bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

9512102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

ndash1999 El intelectual y los modelos episteacutemicos Fundacioacuten Sypal Caracas

ndash1995 laquoLa importancia del enfoque holiacutesticoraquo Revista Medio Internacional Nordm 8 Fundacioacuten Sypal Caracas julio de 1995

9612102006 wwwgeneraknowcom

bull Capra Fritjof

ndash1992 El Tao de la Fiacutesica Editorial Humanitas Barcelona 1992

bull Capra Fritjof y Steindl-Rast David

ndash1994 Pertenecer al Universo Encuentros entre Ciencia y Espiritualidad Editorial Edaf Madrid

bull Comte Augusto

ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

bull Hurtado de Barrera Jacqueline

ndash2000 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Holiacutestica Fundacioacuten Sypal-IUT-Caripito Caracas

9712102006 wwwgeneraknowcom

bull Martiacutenez Echeverri Leonor Martiacutenez Echeverri Hugo

ndash1996 Diccionario de Filosofiacutea Panamericana Editorial Bogotaacute Colombia

bull Morin Edgar

ndash1998 Introduccioacuten al pensamiento complejo GedisaBarcelona Espantildea

bull Weil Pierre

ndash1993 Holiacutestica Una nueva visioacuten y abordaje de lo real Ediciones San Pablo Bogotaacute

bull Yter Vallejos Diacuteaz

9812102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull httpwwwmonografiascomtrabajos39investigacion-holisticainvestigacion-holisticashtml

bull Palabras clave Holiacutestica Holismo Globalidad Holos Totalidad

7312102006 wwwgeneraknowcom

ndashFase interactiva

bullAplica los instrumentos y recoge datos del contexto del evento a cambiar y de los procesos causales

ndashFase confirmatoria

bull Analiza y concluye con un disentildeo propuesta o plan de accioacuten

ndashFase evaluativa

bullAlcances

bullRecomendaciones dirigidas a avanzar al estadio interactivo

bullPresentacioacuten del documento

7412102006 wwwgeneraknowcom

bull Estadios de la investigacioacuten proyectiva

ndashDescriptivo consiste en el estudio de la realidad o del evento a modificar en sus aspectos puntual (en el momento de la investigacioacuten) y evolutivo (cambios a lo largo del tiempo)

ndashComparativo el investigador precisa semejanzas y diferencias entre grupos o situaciones

ndashAnaliacutetico permite analizar la situacioacuten y el evento a modificar en teacuterminos de expectativas intereses inquietudes de los actores como tambieacuten analiza los enfrentamientos y alianzas entre ellos

ndashExplicativo comprende el proceso explicativo interno o eplicacioacuten funcional ( disentildeo programa plan de accioacuten inventario entre otros) y el proceso explicativo externo o explicacioacuten relacional

7512102006 wwwgeneraknowcom

ndashPrognosis o preferencia etapa que consiste en elaborar la prognosis de la situacioacuten a cambiar

ndashPropuesta teacutecnica o disentildeo como tal el investigador determinaraacute la disponibilidad de los recursos y la tecnologiacutea para la ejecucioacuten del disentildeo

7612102006 wwwgeneraknowcom

Elaboracioacuten de programas

bull El disentildeo contiene lo siguiente

ndashDescripcioacuten del programa

ndashDescripcioacuten de los destinatarios y los responsables

ndashObjetivos del programa

ndashContenidos o temas

ndashActividades a realizar

ndashTiempos

ndashLugares

ndashRecursos

ndashPresupuesto y financiamiento

7712102006 wwwgeneraknowcom

Informe final o Disentildeo de investigacioacuten

ndashPortada

ndashResumen

ndashIacutendices Generales De graacuteficos De cuadros De anexos

ndashIntroduccioacuten

ndashContextualizacioacutendelimitacioacuten de la temaacutetica

bullDescripcioacuten generalidentificacioacuten del tema o de la situacioacuten preocupante observaciones vivencias reflexioacuten consulta a expertos revisioacuten bibliograacutefica predicciones no confirmadas asuntos no explicados contradicciones avances teoacutericos preguntas sugeridas por investigaciones aplicaciones de investigacioacuten del tema aplicaciones a nuevos contextos

7812102006 wwwgeneraknowcom

bullJustificacioacuten de la investigacioacuten

bullPlanteamiento del enunciado holopraacutexico pregunta de la investigacioacuten

bullObjetivos de la investigacioacuten

bullComprensioacuten y extensioacuten del tema

ndashalcance geograacutefico

ndashalcance temporal

ndashcontexto conceptual

7912102006 wwwgeneraknowcom

bullPractibilidad del tema

ndashpersonal

raquoexpectativas e intereses acceso a la informacioacuten acceso a la asesoriacutea tiempo disponibilidad de dinero

raquoconocimiento

ndashmetodoloacutegico posibilidad de abordaje acceso a instrumentos

ndashsocial aportes y consecuencias aplicaciones praacutecticas valor heuriacutestico

8012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagma gnoseoloacutegico

ndashEventos o fundamentacioacuten conceptual

ndashEl sistema teoacuterico o fundamentacioacuten teoacuterica

ndashAmpliacioacuten de las necesidades o antecedentes o fundamentacioacuten contextual-situacional

ndashLa resentildea de investigaciones anteriores o fundamentacioacuten referencial

ndashEl contexto histoacuterico o fundamentacioacuten histoacuterica

ndashEl contexto legal o fundamentacioacuten legal

8112102006 wwwgeneraknowcom

iquestCoacutemo se construye el sintagma gnoseoloacutegico

bullrecopilacioacuten del material

bullalmacenamiento en unidades para su identificacioacuten

bullcategorizacioacuten de las unidades informativas

bullelaboracioacuten del esquema conceptual

bullenlace de las unidades informativas

bullredaccioacuten del texto

bullclaridad

bullorganizacioacutenfluidez de ideas

bulltiacutetulosjerarquizacioacuten

bullreferenciasnormas APA

8212102006 wwwgeneraknowcom

Criterios metodoloacutegicos

ndashEspecificacioacuten definicioacuten y justificacioacuten del tipo de investigacioacuten

ndashDefinicioacuten de eventos de estudio y eventos de contexto (conceptual y operacional)

ndashDisentildeo de investigacioacuten

ndashUnidades de estudio

bullpoblacioacuten

bullmuestra

ndashTeacutecnicas e instrumentos de recolecioacuten de datos

ndashProcedimiento

ndashTipo de anaacutelisis a utilizar

8312102006 wwwgeneraknowcom

ndashPresentacioacuten de resultados

bullResultados

bullAnaacutelisis

bullIntegracioacuten y discusioacuten de resultados

ndashConclusiones

bullConclusiones

bullLimitaciones

bullRecomendaciones

ndashBibliografiacutea o referencias bibliograacuteficas

ndashApeacutendices

ndashAnexos

8412102006 wwwgeneraknowcom

Conformacioacuten de liacutenea de investigacioacutenbull Desde la metodologiacutea holiacutestica Barreras y Hurtado (2003)

ndashDelimitar un aacuterea temaacutetica

ndashDefinir los toacutepicos especiacuteficos dentro del aacuterea temaacutetica

ndashDelimitar un contexto

ndashDefinir los diversos enfoques bajo los cuales se podriacutea estudiar la temaacutetica (filosoacutefico socioloacutegico psicoloacutegico educativo poliacutetico entre otros)

ndashConsiderar las unidades de estudio involucradas y a los actores sociales

ndashConfigurar cada liacutenea tomando como base cada toacutepico seguacuten la perspectiva o enfoque que asuma el investigador dentro del aacuterea temaacutetica

ndashConsiderar los diferentes estadios que conforman la espiral holiacutestica

8512102006

8612102006

bull Gracias

87wwwgeneraknowcom12102006

Glosario

8812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten

bull Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemaacutetico con el propoacutesito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia (wwwraees)

8912102006 wwwgeneraknowcom

Investigador

bull Es investigador aquel profesional con grado acadeacutemico de Licenciado Magister o Doctor dedicado a trabajar en la concepcioacuten o creacioacuten de nuevos conocimientos productos procesos meacutetodos y sistemas correspondientes a la gestacioacuten de sus respectivos proyectos Realiza actividades cientiacutefiacutecas y tecnoloacutegicas de investigacioacuten y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemaacuteticas estrechamente relacionadas con la produccioacuten promocioacuten difusioacuten y aplicacioacuten de conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos en todos las aacutereas de la ciencia y la tecnologiacutea (wwwconacytgovbo)

9012102006

Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

bull Formacioacuten baacutesica ( el estilo del arquitecto)La posicioacuten epistemoloacutegica del investigador equivale al estilo del arquitecto

relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

bull Primer momento (planos de la casa)Planificacioacuten Se da a traveacutes de perfiles protocolos pautas

bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

El producto incluye artiacuteculos ponencias ensayos Trabajo Final de Grado (tesis proyectos de grado)

9112102006 wwwgeneraknowcom

Produccioacuten Intelectual

Proceso de elaboracioacuten de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento

bull EjemplosndashLibros

ndashRevistas

ndashArtiacuteculos

ndashPresentaciones

ndashApuntes de clase

ndashMateriales didaacutecticos

ndashTrabajos semestrales

ndashInforme de proyectos

9212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten cientiacutefica

bull Caracteriacutesticas de la investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

9312102006 wwwgeneraknowcom

Liacutenea de investigacioacuten

bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

bull Aacuterea

ndashDisciplina

bullEspecialidad

ndashLiacutenea de Investigacioacuten

9412102006 wwwgeneraknowcom

METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

bull Es el procedimiento para lograr los objetivos

bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

9512102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

ndash1999 El intelectual y los modelos episteacutemicos Fundacioacuten Sypal Caracas

ndash1995 laquoLa importancia del enfoque holiacutesticoraquo Revista Medio Internacional Nordm 8 Fundacioacuten Sypal Caracas julio de 1995

9612102006 wwwgeneraknowcom

bull Capra Fritjof

ndash1992 El Tao de la Fiacutesica Editorial Humanitas Barcelona 1992

bull Capra Fritjof y Steindl-Rast David

ndash1994 Pertenecer al Universo Encuentros entre Ciencia y Espiritualidad Editorial Edaf Madrid

bull Comte Augusto

ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

bull Hurtado de Barrera Jacqueline

ndash2000 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Holiacutestica Fundacioacuten Sypal-IUT-Caripito Caracas

9712102006 wwwgeneraknowcom

bull Martiacutenez Echeverri Leonor Martiacutenez Echeverri Hugo

ndash1996 Diccionario de Filosofiacutea Panamericana Editorial Bogotaacute Colombia

bull Morin Edgar

ndash1998 Introduccioacuten al pensamiento complejo GedisaBarcelona Espantildea

bull Weil Pierre

ndash1993 Holiacutestica Una nueva visioacuten y abordaje de lo real Ediciones San Pablo Bogotaacute

bull Yter Vallejos Diacuteaz

9812102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull httpwwwmonografiascomtrabajos39investigacion-holisticainvestigacion-holisticashtml

bull Palabras clave Holiacutestica Holismo Globalidad Holos Totalidad

7412102006 wwwgeneraknowcom

bull Estadios de la investigacioacuten proyectiva

ndashDescriptivo consiste en el estudio de la realidad o del evento a modificar en sus aspectos puntual (en el momento de la investigacioacuten) y evolutivo (cambios a lo largo del tiempo)

ndashComparativo el investigador precisa semejanzas y diferencias entre grupos o situaciones

ndashAnaliacutetico permite analizar la situacioacuten y el evento a modificar en teacuterminos de expectativas intereses inquietudes de los actores como tambieacuten analiza los enfrentamientos y alianzas entre ellos

ndashExplicativo comprende el proceso explicativo interno o eplicacioacuten funcional ( disentildeo programa plan de accioacuten inventario entre otros) y el proceso explicativo externo o explicacioacuten relacional

7512102006 wwwgeneraknowcom

ndashPrognosis o preferencia etapa que consiste en elaborar la prognosis de la situacioacuten a cambiar

ndashPropuesta teacutecnica o disentildeo como tal el investigador determinaraacute la disponibilidad de los recursos y la tecnologiacutea para la ejecucioacuten del disentildeo

7612102006 wwwgeneraknowcom

Elaboracioacuten de programas

bull El disentildeo contiene lo siguiente

ndashDescripcioacuten del programa

ndashDescripcioacuten de los destinatarios y los responsables

ndashObjetivos del programa

ndashContenidos o temas

ndashActividades a realizar

ndashTiempos

ndashLugares

ndashRecursos

ndashPresupuesto y financiamiento

7712102006 wwwgeneraknowcom

Informe final o Disentildeo de investigacioacuten

ndashPortada

ndashResumen

ndashIacutendices Generales De graacuteficos De cuadros De anexos

ndashIntroduccioacuten

ndashContextualizacioacutendelimitacioacuten de la temaacutetica

bullDescripcioacuten generalidentificacioacuten del tema o de la situacioacuten preocupante observaciones vivencias reflexioacuten consulta a expertos revisioacuten bibliograacutefica predicciones no confirmadas asuntos no explicados contradicciones avances teoacutericos preguntas sugeridas por investigaciones aplicaciones de investigacioacuten del tema aplicaciones a nuevos contextos

7812102006 wwwgeneraknowcom

bullJustificacioacuten de la investigacioacuten

bullPlanteamiento del enunciado holopraacutexico pregunta de la investigacioacuten

bullObjetivos de la investigacioacuten

bullComprensioacuten y extensioacuten del tema

ndashalcance geograacutefico

ndashalcance temporal

ndashcontexto conceptual

7912102006 wwwgeneraknowcom

bullPractibilidad del tema

ndashpersonal

raquoexpectativas e intereses acceso a la informacioacuten acceso a la asesoriacutea tiempo disponibilidad de dinero

raquoconocimiento

ndashmetodoloacutegico posibilidad de abordaje acceso a instrumentos

ndashsocial aportes y consecuencias aplicaciones praacutecticas valor heuriacutestico

8012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagma gnoseoloacutegico

ndashEventos o fundamentacioacuten conceptual

ndashEl sistema teoacuterico o fundamentacioacuten teoacuterica

ndashAmpliacioacuten de las necesidades o antecedentes o fundamentacioacuten contextual-situacional

ndashLa resentildea de investigaciones anteriores o fundamentacioacuten referencial

ndashEl contexto histoacuterico o fundamentacioacuten histoacuterica

ndashEl contexto legal o fundamentacioacuten legal

8112102006 wwwgeneraknowcom

iquestCoacutemo se construye el sintagma gnoseoloacutegico

bullrecopilacioacuten del material

bullalmacenamiento en unidades para su identificacioacuten

bullcategorizacioacuten de las unidades informativas

bullelaboracioacuten del esquema conceptual

bullenlace de las unidades informativas

bullredaccioacuten del texto

bullclaridad

bullorganizacioacutenfluidez de ideas

bulltiacutetulosjerarquizacioacuten

bullreferenciasnormas APA

8212102006 wwwgeneraknowcom

Criterios metodoloacutegicos

ndashEspecificacioacuten definicioacuten y justificacioacuten del tipo de investigacioacuten

ndashDefinicioacuten de eventos de estudio y eventos de contexto (conceptual y operacional)

ndashDisentildeo de investigacioacuten

ndashUnidades de estudio

bullpoblacioacuten

bullmuestra

ndashTeacutecnicas e instrumentos de recolecioacuten de datos

ndashProcedimiento

ndashTipo de anaacutelisis a utilizar

8312102006 wwwgeneraknowcom

ndashPresentacioacuten de resultados

bullResultados

bullAnaacutelisis

bullIntegracioacuten y discusioacuten de resultados

ndashConclusiones

bullConclusiones

bullLimitaciones

bullRecomendaciones

ndashBibliografiacutea o referencias bibliograacuteficas

ndashApeacutendices

ndashAnexos

8412102006 wwwgeneraknowcom

Conformacioacuten de liacutenea de investigacioacutenbull Desde la metodologiacutea holiacutestica Barreras y Hurtado (2003)

ndashDelimitar un aacuterea temaacutetica

ndashDefinir los toacutepicos especiacuteficos dentro del aacuterea temaacutetica

ndashDelimitar un contexto

ndashDefinir los diversos enfoques bajo los cuales se podriacutea estudiar la temaacutetica (filosoacutefico socioloacutegico psicoloacutegico educativo poliacutetico entre otros)

ndashConsiderar las unidades de estudio involucradas y a los actores sociales

ndashConfigurar cada liacutenea tomando como base cada toacutepico seguacuten la perspectiva o enfoque que asuma el investigador dentro del aacuterea temaacutetica

ndashConsiderar los diferentes estadios que conforman la espiral holiacutestica

8512102006

8612102006

bull Gracias

87wwwgeneraknowcom12102006

Glosario

8812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten

bull Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemaacutetico con el propoacutesito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia (wwwraees)

8912102006 wwwgeneraknowcom

Investigador

bull Es investigador aquel profesional con grado acadeacutemico de Licenciado Magister o Doctor dedicado a trabajar en la concepcioacuten o creacioacuten de nuevos conocimientos productos procesos meacutetodos y sistemas correspondientes a la gestacioacuten de sus respectivos proyectos Realiza actividades cientiacutefiacutecas y tecnoloacutegicas de investigacioacuten y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemaacuteticas estrechamente relacionadas con la produccioacuten promocioacuten difusioacuten y aplicacioacuten de conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos en todos las aacutereas de la ciencia y la tecnologiacutea (wwwconacytgovbo)

9012102006

Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

bull Formacioacuten baacutesica ( el estilo del arquitecto)La posicioacuten epistemoloacutegica del investigador equivale al estilo del arquitecto

relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

bull Primer momento (planos de la casa)Planificacioacuten Se da a traveacutes de perfiles protocolos pautas

bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

El producto incluye artiacuteculos ponencias ensayos Trabajo Final de Grado (tesis proyectos de grado)

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Produccioacuten Intelectual

Proceso de elaboracioacuten de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento

bull EjemplosndashLibros

ndashRevistas

ndashArtiacuteculos

ndashPresentaciones

ndashApuntes de clase

ndashMateriales didaacutecticos

ndashTrabajos semestrales

ndashInforme de proyectos

9212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten cientiacutefica

bull Caracteriacutesticas de la investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

9312102006 wwwgeneraknowcom

Liacutenea de investigacioacuten

bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

bull Aacuterea

ndashDisciplina

bullEspecialidad

ndashLiacutenea de Investigacioacuten

9412102006 wwwgeneraknowcom

METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

bull Es el procedimiento para lograr los objetivos

bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

9512102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

ndash1999 El intelectual y los modelos episteacutemicos Fundacioacuten Sypal Caracas

ndash1995 laquoLa importancia del enfoque holiacutesticoraquo Revista Medio Internacional Nordm 8 Fundacioacuten Sypal Caracas julio de 1995

9612102006 wwwgeneraknowcom

bull Capra Fritjof

ndash1992 El Tao de la Fiacutesica Editorial Humanitas Barcelona 1992

bull Capra Fritjof y Steindl-Rast David

ndash1994 Pertenecer al Universo Encuentros entre Ciencia y Espiritualidad Editorial Edaf Madrid

bull Comte Augusto

ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

bull Hurtado de Barrera Jacqueline

ndash2000 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Holiacutestica Fundacioacuten Sypal-IUT-Caripito Caracas

9712102006 wwwgeneraknowcom

bull Martiacutenez Echeverri Leonor Martiacutenez Echeverri Hugo

ndash1996 Diccionario de Filosofiacutea Panamericana Editorial Bogotaacute Colombia

bull Morin Edgar

ndash1998 Introduccioacuten al pensamiento complejo GedisaBarcelona Espantildea

bull Weil Pierre

ndash1993 Holiacutestica Una nueva visioacuten y abordaje de lo real Ediciones San Pablo Bogotaacute

bull Yter Vallejos Diacuteaz

9812102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull httpwwwmonografiascomtrabajos39investigacion-holisticainvestigacion-holisticashtml

bull Palabras clave Holiacutestica Holismo Globalidad Holos Totalidad

7512102006 wwwgeneraknowcom

ndashPrognosis o preferencia etapa que consiste en elaborar la prognosis de la situacioacuten a cambiar

ndashPropuesta teacutecnica o disentildeo como tal el investigador determinaraacute la disponibilidad de los recursos y la tecnologiacutea para la ejecucioacuten del disentildeo

7612102006 wwwgeneraknowcom

Elaboracioacuten de programas

bull El disentildeo contiene lo siguiente

ndashDescripcioacuten del programa

ndashDescripcioacuten de los destinatarios y los responsables

ndashObjetivos del programa

ndashContenidos o temas

ndashActividades a realizar

ndashTiempos

ndashLugares

ndashRecursos

ndashPresupuesto y financiamiento

7712102006 wwwgeneraknowcom

Informe final o Disentildeo de investigacioacuten

ndashPortada

ndashResumen

ndashIacutendices Generales De graacuteficos De cuadros De anexos

ndashIntroduccioacuten

ndashContextualizacioacutendelimitacioacuten de la temaacutetica

bullDescripcioacuten generalidentificacioacuten del tema o de la situacioacuten preocupante observaciones vivencias reflexioacuten consulta a expertos revisioacuten bibliograacutefica predicciones no confirmadas asuntos no explicados contradicciones avances teoacutericos preguntas sugeridas por investigaciones aplicaciones de investigacioacuten del tema aplicaciones a nuevos contextos

7812102006 wwwgeneraknowcom

bullJustificacioacuten de la investigacioacuten

bullPlanteamiento del enunciado holopraacutexico pregunta de la investigacioacuten

bullObjetivos de la investigacioacuten

bullComprensioacuten y extensioacuten del tema

ndashalcance geograacutefico

ndashalcance temporal

ndashcontexto conceptual

7912102006 wwwgeneraknowcom

bullPractibilidad del tema

ndashpersonal

raquoexpectativas e intereses acceso a la informacioacuten acceso a la asesoriacutea tiempo disponibilidad de dinero

raquoconocimiento

ndashmetodoloacutegico posibilidad de abordaje acceso a instrumentos

ndashsocial aportes y consecuencias aplicaciones praacutecticas valor heuriacutestico

8012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagma gnoseoloacutegico

ndashEventos o fundamentacioacuten conceptual

ndashEl sistema teoacuterico o fundamentacioacuten teoacuterica

ndashAmpliacioacuten de las necesidades o antecedentes o fundamentacioacuten contextual-situacional

ndashLa resentildea de investigaciones anteriores o fundamentacioacuten referencial

ndashEl contexto histoacuterico o fundamentacioacuten histoacuterica

ndashEl contexto legal o fundamentacioacuten legal

8112102006 wwwgeneraknowcom

iquestCoacutemo se construye el sintagma gnoseoloacutegico

bullrecopilacioacuten del material

bullalmacenamiento en unidades para su identificacioacuten

bullcategorizacioacuten de las unidades informativas

bullelaboracioacuten del esquema conceptual

bullenlace de las unidades informativas

bullredaccioacuten del texto

bullclaridad

bullorganizacioacutenfluidez de ideas

bulltiacutetulosjerarquizacioacuten

bullreferenciasnormas APA

8212102006 wwwgeneraknowcom

Criterios metodoloacutegicos

ndashEspecificacioacuten definicioacuten y justificacioacuten del tipo de investigacioacuten

ndashDefinicioacuten de eventos de estudio y eventos de contexto (conceptual y operacional)

ndashDisentildeo de investigacioacuten

ndashUnidades de estudio

bullpoblacioacuten

bullmuestra

ndashTeacutecnicas e instrumentos de recolecioacuten de datos

ndashProcedimiento

ndashTipo de anaacutelisis a utilizar

8312102006 wwwgeneraknowcom

ndashPresentacioacuten de resultados

bullResultados

bullAnaacutelisis

bullIntegracioacuten y discusioacuten de resultados

ndashConclusiones

bullConclusiones

bullLimitaciones

bullRecomendaciones

ndashBibliografiacutea o referencias bibliograacuteficas

ndashApeacutendices

ndashAnexos

8412102006 wwwgeneraknowcom

Conformacioacuten de liacutenea de investigacioacutenbull Desde la metodologiacutea holiacutestica Barreras y Hurtado (2003)

ndashDelimitar un aacuterea temaacutetica

ndashDefinir los toacutepicos especiacuteficos dentro del aacuterea temaacutetica

ndashDelimitar un contexto

ndashDefinir los diversos enfoques bajo los cuales se podriacutea estudiar la temaacutetica (filosoacutefico socioloacutegico psicoloacutegico educativo poliacutetico entre otros)

ndashConsiderar las unidades de estudio involucradas y a los actores sociales

ndashConfigurar cada liacutenea tomando como base cada toacutepico seguacuten la perspectiva o enfoque que asuma el investigador dentro del aacuterea temaacutetica

ndashConsiderar los diferentes estadios que conforman la espiral holiacutestica

8512102006

8612102006

bull Gracias

87wwwgeneraknowcom12102006

Glosario

8812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten

bull Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemaacutetico con el propoacutesito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia (wwwraees)

8912102006 wwwgeneraknowcom

Investigador

bull Es investigador aquel profesional con grado acadeacutemico de Licenciado Magister o Doctor dedicado a trabajar en la concepcioacuten o creacioacuten de nuevos conocimientos productos procesos meacutetodos y sistemas correspondientes a la gestacioacuten de sus respectivos proyectos Realiza actividades cientiacutefiacutecas y tecnoloacutegicas de investigacioacuten y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemaacuteticas estrechamente relacionadas con la produccioacuten promocioacuten difusioacuten y aplicacioacuten de conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos en todos las aacutereas de la ciencia y la tecnologiacutea (wwwconacytgovbo)

9012102006

Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

bull Formacioacuten baacutesica ( el estilo del arquitecto)La posicioacuten epistemoloacutegica del investigador equivale al estilo del arquitecto

relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

bull Primer momento (planos de la casa)Planificacioacuten Se da a traveacutes de perfiles protocolos pautas

bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

El producto incluye artiacuteculos ponencias ensayos Trabajo Final de Grado (tesis proyectos de grado)

9112102006 wwwgeneraknowcom

Produccioacuten Intelectual

Proceso de elaboracioacuten de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento

bull EjemplosndashLibros

ndashRevistas

ndashArtiacuteculos

ndashPresentaciones

ndashApuntes de clase

ndashMateriales didaacutecticos

ndashTrabajos semestrales

ndashInforme de proyectos

9212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten cientiacutefica

bull Caracteriacutesticas de la investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

9312102006 wwwgeneraknowcom

Liacutenea de investigacioacuten

bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

bull Aacuterea

ndashDisciplina

bullEspecialidad

ndashLiacutenea de Investigacioacuten

9412102006 wwwgeneraknowcom

METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

bull Es el procedimiento para lograr los objetivos

bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

9512102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

ndash1999 El intelectual y los modelos episteacutemicos Fundacioacuten Sypal Caracas

ndash1995 laquoLa importancia del enfoque holiacutesticoraquo Revista Medio Internacional Nordm 8 Fundacioacuten Sypal Caracas julio de 1995

9612102006 wwwgeneraknowcom

bull Capra Fritjof

ndash1992 El Tao de la Fiacutesica Editorial Humanitas Barcelona 1992

bull Capra Fritjof y Steindl-Rast David

ndash1994 Pertenecer al Universo Encuentros entre Ciencia y Espiritualidad Editorial Edaf Madrid

bull Comte Augusto

ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

bull Hurtado de Barrera Jacqueline

ndash2000 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Holiacutestica Fundacioacuten Sypal-IUT-Caripito Caracas

9712102006 wwwgeneraknowcom

bull Martiacutenez Echeverri Leonor Martiacutenez Echeverri Hugo

ndash1996 Diccionario de Filosofiacutea Panamericana Editorial Bogotaacute Colombia

bull Morin Edgar

ndash1998 Introduccioacuten al pensamiento complejo GedisaBarcelona Espantildea

bull Weil Pierre

ndash1993 Holiacutestica Una nueva visioacuten y abordaje de lo real Ediciones San Pablo Bogotaacute

bull Yter Vallejos Diacuteaz

9812102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull httpwwwmonografiascomtrabajos39investigacion-holisticainvestigacion-holisticashtml

bull Palabras clave Holiacutestica Holismo Globalidad Holos Totalidad

7612102006 wwwgeneraknowcom

Elaboracioacuten de programas

bull El disentildeo contiene lo siguiente

ndashDescripcioacuten del programa

ndashDescripcioacuten de los destinatarios y los responsables

ndashObjetivos del programa

ndashContenidos o temas

ndashActividades a realizar

ndashTiempos

ndashLugares

ndashRecursos

ndashPresupuesto y financiamiento

7712102006 wwwgeneraknowcom

Informe final o Disentildeo de investigacioacuten

ndashPortada

ndashResumen

ndashIacutendices Generales De graacuteficos De cuadros De anexos

ndashIntroduccioacuten

ndashContextualizacioacutendelimitacioacuten de la temaacutetica

bullDescripcioacuten generalidentificacioacuten del tema o de la situacioacuten preocupante observaciones vivencias reflexioacuten consulta a expertos revisioacuten bibliograacutefica predicciones no confirmadas asuntos no explicados contradicciones avances teoacutericos preguntas sugeridas por investigaciones aplicaciones de investigacioacuten del tema aplicaciones a nuevos contextos

7812102006 wwwgeneraknowcom

bullJustificacioacuten de la investigacioacuten

bullPlanteamiento del enunciado holopraacutexico pregunta de la investigacioacuten

bullObjetivos de la investigacioacuten

bullComprensioacuten y extensioacuten del tema

ndashalcance geograacutefico

ndashalcance temporal

ndashcontexto conceptual

7912102006 wwwgeneraknowcom

bullPractibilidad del tema

ndashpersonal

raquoexpectativas e intereses acceso a la informacioacuten acceso a la asesoriacutea tiempo disponibilidad de dinero

raquoconocimiento

ndashmetodoloacutegico posibilidad de abordaje acceso a instrumentos

ndashsocial aportes y consecuencias aplicaciones praacutecticas valor heuriacutestico

8012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagma gnoseoloacutegico

ndashEventos o fundamentacioacuten conceptual

ndashEl sistema teoacuterico o fundamentacioacuten teoacuterica

ndashAmpliacioacuten de las necesidades o antecedentes o fundamentacioacuten contextual-situacional

ndashLa resentildea de investigaciones anteriores o fundamentacioacuten referencial

ndashEl contexto histoacuterico o fundamentacioacuten histoacuterica

ndashEl contexto legal o fundamentacioacuten legal

8112102006 wwwgeneraknowcom

iquestCoacutemo se construye el sintagma gnoseoloacutegico

bullrecopilacioacuten del material

bullalmacenamiento en unidades para su identificacioacuten

bullcategorizacioacuten de las unidades informativas

bullelaboracioacuten del esquema conceptual

bullenlace de las unidades informativas

bullredaccioacuten del texto

bullclaridad

bullorganizacioacutenfluidez de ideas

bulltiacutetulosjerarquizacioacuten

bullreferenciasnormas APA

8212102006 wwwgeneraknowcom

Criterios metodoloacutegicos

ndashEspecificacioacuten definicioacuten y justificacioacuten del tipo de investigacioacuten

ndashDefinicioacuten de eventos de estudio y eventos de contexto (conceptual y operacional)

ndashDisentildeo de investigacioacuten

ndashUnidades de estudio

bullpoblacioacuten

bullmuestra

ndashTeacutecnicas e instrumentos de recolecioacuten de datos

ndashProcedimiento

ndashTipo de anaacutelisis a utilizar

8312102006 wwwgeneraknowcom

ndashPresentacioacuten de resultados

bullResultados

bullAnaacutelisis

bullIntegracioacuten y discusioacuten de resultados

ndashConclusiones

bullConclusiones

bullLimitaciones

bullRecomendaciones

ndashBibliografiacutea o referencias bibliograacuteficas

ndashApeacutendices

ndashAnexos

8412102006 wwwgeneraknowcom

Conformacioacuten de liacutenea de investigacioacutenbull Desde la metodologiacutea holiacutestica Barreras y Hurtado (2003)

ndashDelimitar un aacuterea temaacutetica

ndashDefinir los toacutepicos especiacuteficos dentro del aacuterea temaacutetica

ndashDelimitar un contexto

ndashDefinir los diversos enfoques bajo los cuales se podriacutea estudiar la temaacutetica (filosoacutefico socioloacutegico psicoloacutegico educativo poliacutetico entre otros)

ndashConsiderar las unidades de estudio involucradas y a los actores sociales

ndashConfigurar cada liacutenea tomando como base cada toacutepico seguacuten la perspectiva o enfoque que asuma el investigador dentro del aacuterea temaacutetica

ndashConsiderar los diferentes estadios que conforman la espiral holiacutestica

8512102006

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bull Gracias

87wwwgeneraknowcom12102006

Glosario

8812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten

bull Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemaacutetico con el propoacutesito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia (wwwraees)

8912102006 wwwgeneraknowcom

Investigador

bull Es investigador aquel profesional con grado acadeacutemico de Licenciado Magister o Doctor dedicado a trabajar en la concepcioacuten o creacioacuten de nuevos conocimientos productos procesos meacutetodos y sistemas correspondientes a la gestacioacuten de sus respectivos proyectos Realiza actividades cientiacutefiacutecas y tecnoloacutegicas de investigacioacuten y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemaacuteticas estrechamente relacionadas con la produccioacuten promocioacuten difusioacuten y aplicacioacuten de conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos en todos las aacutereas de la ciencia y la tecnologiacutea (wwwconacytgovbo)

9012102006

Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

bull Formacioacuten baacutesica ( el estilo del arquitecto)La posicioacuten epistemoloacutegica del investigador equivale al estilo del arquitecto

relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

bull Primer momento (planos de la casa)Planificacioacuten Se da a traveacutes de perfiles protocolos pautas

bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

El producto incluye artiacuteculos ponencias ensayos Trabajo Final de Grado (tesis proyectos de grado)

9112102006 wwwgeneraknowcom

Produccioacuten Intelectual

Proceso de elaboracioacuten de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento

bull EjemplosndashLibros

ndashRevistas

ndashArtiacuteculos

ndashPresentaciones

ndashApuntes de clase

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ndashTrabajos semestrales

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9212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten cientiacutefica

bull Caracteriacutesticas de la investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

9312102006 wwwgeneraknowcom

Liacutenea de investigacioacuten

bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

bull Aacuterea

ndashDisciplina

bullEspecialidad

ndashLiacutenea de Investigacioacuten

9412102006 wwwgeneraknowcom

METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

bull Es el procedimiento para lograr los objetivos

bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

9512102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

ndash1999 El intelectual y los modelos episteacutemicos Fundacioacuten Sypal Caracas

ndash1995 laquoLa importancia del enfoque holiacutesticoraquo Revista Medio Internacional Nordm 8 Fundacioacuten Sypal Caracas julio de 1995

9612102006 wwwgeneraknowcom

bull Capra Fritjof

ndash1992 El Tao de la Fiacutesica Editorial Humanitas Barcelona 1992

bull Capra Fritjof y Steindl-Rast David

ndash1994 Pertenecer al Universo Encuentros entre Ciencia y Espiritualidad Editorial Edaf Madrid

bull Comte Augusto

ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

bull Hurtado de Barrera Jacqueline

ndash2000 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Holiacutestica Fundacioacuten Sypal-IUT-Caripito Caracas

9712102006 wwwgeneraknowcom

bull Martiacutenez Echeverri Leonor Martiacutenez Echeverri Hugo

ndash1996 Diccionario de Filosofiacutea Panamericana Editorial Bogotaacute Colombia

bull Morin Edgar

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bull Weil Pierre

ndash1993 Holiacutestica Una nueva visioacuten y abordaje de lo real Ediciones San Pablo Bogotaacute

bull Yter Vallejos Diacuteaz

9812102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull httpwwwmonografiascomtrabajos39investigacion-holisticainvestigacion-holisticashtml

bull Palabras clave Holiacutestica Holismo Globalidad Holos Totalidad

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Informe final o Disentildeo de investigacioacuten

ndashPortada

ndashResumen

ndashIacutendices Generales De graacuteficos De cuadros De anexos

ndashIntroduccioacuten

ndashContextualizacioacutendelimitacioacuten de la temaacutetica

bullDescripcioacuten generalidentificacioacuten del tema o de la situacioacuten preocupante observaciones vivencias reflexioacuten consulta a expertos revisioacuten bibliograacutefica predicciones no confirmadas asuntos no explicados contradicciones avances teoacutericos preguntas sugeridas por investigaciones aplicaciones de investigacioacuten del tema aplicaciones a nuevos contextos

7812102006 wwwgeneraknowcom

bullJustificacioacuten de la investigacioacuten

bullPlanteamiento del enunciado holopraacutexico pregunta de la investigacioacuten

bullObjetivos de la investigacioacuten

bullComprensioacuten y extensioacuten del tema

ndashalcance geograacutefico

ndashalcance temporal

ndashcontexto conceptual

7912102006 wwwgeneraknowcom

bullPractibilidad del tema

ndashpersonal

raquoexpectativas e intereses acceso a la informacioacuten acceso a la asesoriacutea tiempo disponibilidad de dinero

raquoconocimiento

ndashmetodoloacutegico posibilidad de abordaje acceso a instrumentos

ndashsocial aportes y consecuencias aplicaciones praacutecticas valor heuriacutestico

8012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagma gnoseoloacutegico

ndashEventos o fundamentacioacuten conceptual

ndashEl sistema teoacuterico o fundamentacioacuten teoacuterica

ndashAmpliacioacuten de las necesidades o antecedentes o fundamentacioacuten contextual-situacional

ndashLa resentildea de investigaciones anteriores o fundamentacioacuten referencial

ndashEl contexto histoacuterico o fundamentacioacuten histoacuterica

ndashEl contexto legal o fundamentacioacuten legal

8112102006 wwwgeneraknowcom

iquestCoacutemo se construye el sintagma gnoseoloacutegico

bullrecopilacioacuten del material

bullalmacenamiento en unidades para su identificacioacuten

bullcategorizacioacuten de las unidades informativas

bullelaboracioacuten del esquema conceptual

bullenlace de las unidades informativas

bullredaccioacuten del texto

bullclaridad

bullorganizacioacutenfluidez de ideas

bulltiacutetulosjerarquizacioacuten

bullreferenciasnormas APA

8212102006 wwwgeneraknowcom

Criterios metodoloacutegicos

ndashEspecificacioacuten definicioacuten y justificacioacuten del tipo de investigacioacuten

ndashDefinicioacuten de eventos de estudio y eventos de contexto (conceptual y operacional)

ndashDisentildeo de investigacioacuten

ndashUnidades de estudio

bullpoblacioacuten

bullmuestra

ndashTeacutecnicas e instrumentos de recolecioacuten de datos

ndashProcedimiento

ndashTipo de anaacutelisis a utilizar

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ndashPresentacioacuten de resultados

bullResultados

bullAnaacutelisis

bullIntegracioacuten y discusioacuten de resultados

ndashConclusiones

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ndashBibliografiacutea o referencias bibliograacuteficas

ndashApeacutendices

ndashAnexos

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Conformacioacuten de liacutenea de investigacioacutenbull Desde la metodologiacutea holiacutestica Barreras y Hurtado (2003)

ndashDelimitar un aacuterea temaacutetica

ndashDefinir los toacutepicos especiacuteficos dentro del aacuterea temaacutetica

ndashDelimitar un contexto

ndashDefinir los diversos enfoques bajo los cuales se podriacutea estudiar la temaacutetica (filosoacutefico socioloacutegico psicoloacutegico educativo poliacutetico entre otros)

ndashConsiderar las unidades de estudio involucradas y a los actores sociales

ndashConfigurar cada liacutenea tomando como base cada toacutepico seguacuten la perspectiva o enfoque que asuma el investigador dentro del aacuterea temaacutetica

ndashConsiderar los diferentes estadios que conforman la espiral holiacutestica

8512102006

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bull Gracias

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Glosario

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Investigacioacuten

bull Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemaacutetico con el propoacutesito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia (wwwraees)

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Investigador

bull Es investigador aquel profesional con grado acadeacutemico de Licenciado Magister o Doctor dedicado a trabajar en la concepcioacuten o creacioacuten de nuevos conocimientos productos procesos meacutetodos y sistemas correspondientes a la gestacioacuten de sus respectivos proyectos Realiza actividades cientiacutefiacutecas y tecnoloacutegicas de investigacioacuten y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemaacuteticas estrechamente relacionadas con la produccioacuten promocioacuten difusioacuten y aplicacioacuten de conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos en todos las aacutereas de la ciencia y la tecnologiacutea (wwwconacytgovbo)

9012102006

Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

bull Formacioacuten baacutesica ( el estilo del arquitecto)La posicioacuten epistemoloacutegica del investigador equivale al estilo del arquitecto

relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

bull Primer momento (planos de la casa)Planificacioacuten Se da a traveacutes de perfiles protocolos pautas

bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

El producto incluye artiacuteculos ponencias ensayos Trabajo Final de Grado (tesis proyectos de grado)

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Produccioacuten Intelectual

Proceso de elaboracioacuten de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento

bull EjemplosndashLibros

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Investigacioacuten cientiacutefica

bull Caracteriacutesticas de la investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

9312102006 wwwgeneraknowcom

Liacutenea de investigacioacuten

bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

bull Aacuterea

ndashDisciplina

bullEspecialidad

ndashLiacutenea de Investigacioacuten

9412102006 wwwgeneraknowcom

METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

bull Es el procedimiento para lograr los objetivos

bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

9512102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

ndash1999 El intelectual y los modelos episteacutemicos Fundacioacuten Sypal Caracas

ndash1995 laquoLa importancia del enfoque holiacutesticoraquo Revista Medio Internacional Nordm 8 Fundacioacuten Sypal Caracas julio de 1995

9612102006 wwwgeneraknowcom

bull Capra Fritjof

ndash1992 El Tao de la Fiacutesica Editorial Humanitas Barcelona 1992

bull Capra Fritjof y Steindl-Rast David

ndash1994 Pertenecer al Universo Encuentros entre Ciencia y Espiritualidad Editorial Edaf Madrid

bull Comte Augusto

ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

bull Hurtado de Barrera Jacqueline

ndash2000 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Holiacutestica Fundacioacuten Sypal-IUT-Caripito Caracas

9712102006 wwwgeneraknowcom

bull Martiacutenez Echeverri Leonor Martiacutenez Echeverri Hugo

ndash1996 Diccionario de Filosofiacutea Panamericana Editorial Bogotaacute Colombia

bull Morin Edgar

ndash1998 Introduccioacuten al pensamiento complejo GedisaBarcelona Espantildea

bull Weil Pierre

ndash1993 Holiacutestica Una nueva visioacuten y abordaje de lo real Ediciones San Pablo Bogotaacute

bull Yter Vallejos Diacuteaz

9812102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull httpwwwmonografiascomtrabajos39investigacion-holisticainvestigacion-holisticashtml

bull Palabras clave Holiacutestica Holismo Globalidad Holos Totalidad

7812102006 wwwgeneraknowcom

bullJustificacioacuten de la investigacioacuten

bullPlanteamiento del enunciado holopraacutexico pregunta de la investigacioacuten

bullObjetivos de la investigacioacuten

bullComprensioacuten y extensioacuten del tema

ndashalcance geograacutefico

ndashalcance temporal

ndashcontexto conceptual

7912102006 wwwgeneraknowcom

bullPractibilidad del tema

ndashpersonal

raquoexpectativas e intereses acceso a la informacioacuten acceso a la asesoriacutea tiempo disponibilidad de dinero

raquoconocimiento

ndashmetodoloacutegico posibilidad de abordaje acceso a instrumentos

ndashsocial aportes y consecuencias aplicaciones praacutecticas valor heuriacutestico

8012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagma gnoseoloacutegico

ndashEventos o fundamentacioacuten conceptual

ndashEl sistema teoacuterico o fundamentacioacuten teoacuterica

ndashAmpliacioacuten de las necesidades o antecedentes o fundamentacioacuten contextual-situacional

ndashLa resentildea de investigaciones anteriores o fundamentacioacuten referencial

ndashEl contexto histoacuterico o fundamentacioacuten histoacuterica

ndashEl contexto legal o fundamentacioacuten legal

8112102006 wwwgeneraknowcom

iquestCoacutemo se construye el sintagma gnoseoloacutegico

bullrecopilacioacuten del material

bullalmacenamiento en unidades para su identificacioacuten

bullcategorizacioacuten de las unidades informativas

bullelaboracioacuten del esquema conceptual

bullenlace de las unidades informativas

bullredaccioacuten del texto

bullclaridad

bullorganizacioacutenfluidez de ideas

bulltiacutetulosjerarquizacioacuten

bullreferenciasnormas APA

8212102006 wwwgeneraknowcom

Criterios metodoloacutegicos

ndashEspecificacioacuten definicioacuten y justificacioacuten del tipo de investigacioacuten

ndashDefinicioacuten de eventos de estudio y eventos de contexto (conceptual y operacional)

ndashDisentildeo de investigacioacuten

ndashUnidades de estudio

bullpoblacioacuten

bullmuestra

ndashTeacutecnicas e instrumentos de recolecioacuten de datos

ndashProcedimiento

ndashTipo de anaacutelisis a utilizar

8312102006 wwwgeneraknowcom

ndashPresentacioacuten de resultados

bullResultados

bullAnaacutelisis

bullIntegracioacuten y discusioacuten de resultados

ndashConclusiones

bullConclusiones

bullLimitaciones

bullRecomendaciones

ndashBibliografiacutea o referencias bibliograacuteficas

ndashApeacutendices

ndashAnexos

8412102006 wwwgeneraknowcom

Conformacioacuten de liacutenea de investigacioacutenbull Desde la metodologiacutea holiacutestica Barreras y Hurtado (2003)

ndashDelimitar un aacuterea temaacutetica

ndashDefinir los toacutepicos especiacuteficos dentro del aacuterea temaacutetica

ndashDelimitar un contexto

ndashDefinir los diversos enfoques bajo los cuales se podriacutea estudiar la temaacutetica (filosoacutefico socioloacutegico psicoloacutegico educativo poliacutetico entre otros)

ndashConsiderar las unidades de estudio involucradas y a los actores sociales

ndashConfigurar cada liacutenea tomando como base cada toacutepico seguacuten la perspectiva o enfoque que asuma el investigador dentro del aacuterea temaacutetica

ndashConsiderar los diferentes estadios que conforman la espiral holiacutestica

8512102006

8612102006

bull Gracias

87wwwgeneraknowcom12102006

Glosario

8812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten

bull Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemaacutetico con el propoacutesito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia (wwwraees)

8912102006 wwwgeneraknowcom

Investigador

bull Es investigador aquel profesional con grado acadeacutemico de Licenciado Magister o Doctor dedicado a trabajar en la concepcioacuten o creacioacuten de nuevos conocimientos productos procesos meacutetodos y sistemas correspondientes a la gestacioacuten de sus respectivos proyectos Realiza actividades cientiacutefiacutecas y tecnoloacutegicas de investigacioacuten y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemaacuteticas estrechamente relacionadas con la produccioacuten promocioacuten difusioacuten y aplicacioacuten de conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos en todos las aacutereas de la ciencia y la tecnologiacutea (wwwconacytgovbo)

9012102006

Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

bull Formacioacuten baacutesica ( el estilo del arquitecto)La posicioacuten epistemoloacutegica del investigador equivale al estilo del arquitecto

relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

bull Primer momento (planos de la casa)Planificacioacuten Se da a traveacutes de perfiles protocolos pautas

bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

El producto incluye artiacuteculos ponencias ensayos Trabajo Final de Grado (tesis proyectos de grado)

9112102006 wwwgeneraknowcom

Produccioacuten Intelectual

Proceso de elaboracioacuten de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento

bull EjemplosndashLibros

ndashRevistas

ndashArtiacuteculos

ndashPresentaciones

ndashApuntes de clase

ndashMateriales didaacutecticos

ndashTrabajos semestrales

ndashInforme de proyectos

9212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten cientiacutefica

bull Caracteriacutesticas de la investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

9312102006 wwwgeneraknowcom

Liacutenea de investigacioacuten

bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

bull Aacuterea

ndashDisciplina

bullEspecialidad

ndashLiacutenea de Investigacioacuten

9412102006 wwwgeneraknowcom

METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

bull Es el procedimiento para lograr los objetivos

bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

9512102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

ndash1999 El intelectual y los modelos episteacutemicos Fundacioacuten Sypal Caracas

ndash1995 laquoLa importancia del enfoque holiacutesticoraquo Revista Medio Internacional Nordm 8 Fundacioacuten Sypal Caracas julio de 1995

9612102006 wwwgeneraknowcom

bull Capra Fritjof

ndash1992 El Tao de la Fiacutesica Editorial Humanitas Barcelona 1992

bull Capra Fritjof y Steindl-Rast David

ndash1994 Pertenecer al Universo Encuentros entre Ciencia y Espiritualidad Editorial Edaf Madrid

bull Comte Augusto

ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

bull Hurtado de Barrera Jacqueline

ndash2000 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Holiacutestica Fundacioacuten Sypal-IUT-Caripito Caracas

9712102006 wwwgeneraknowcom

bull Martiacutenez Echeverri Leonor Martiacutenez Echeverri Hugo

ndash1996 Diccionario de Filosofiacutea Panamericana Editorial Bogotaacute Colombia

bull Morin Edgar

ndash1998 Introduccioacuten al pensamiento complejo GedisaBarcelona Espantildea

bull Weil Pierre

ndash1993 Holiacutestica Una nueva visioacuten y abordaje de lo real Ediciones San Pablo Bogotaacute

bull Yter Vallejos Diacuteaz

9812102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull httpwwwmonografiascomtrabajos39investigacion-holisticainvestigacion-holisticashtml

bull Palabras clave Holiacutestica Holismo Globalidad Holos Totalidad

7912102006 wwwgeneraknowcom

bullPractibilidad del tema

ndashpersonal

raquoexpectativas e intereses acceso a la informacioacuten acceso a la asesoriacutea tiempo disponibilidad de dinero

raquoconocimiento

ndashmetodoloacutegico posibilidad de abordaje acceso a instrumentos

ndashsocial aportes y consecuencias aplicaciones praacutecticas valor heuriacutestico

8012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagma gnoseoloacutegico

ndashEventos o fundamentacioacuten conceptual

ndashEl sistema teoacuterico o fundamentacioacuten teoacuterica

ndashAmpliacioacuten de las necesidades o antecedentes o fundamentacioacuten contextual-situacional

ndashLa resentildea de investigaciones anteriores o fundamentacioacuten referencial

ndashEl contexto histoacuterico o fundamentacioacuten histoacuterica

ndashEl contexto legal o fundamentacioacuten legal

8112102006 wwwgeneraknowcom

iquestCoacutemo se construye el sintagma gnoseoloacutegico

bullrecopilacioacuten del material

bullalmacenamiento en unidades para su identificacioacuten

bullcategorizacioacuten de las unidades informativas

bullelaboracioacuten del esquema conceptual

bullenlace de las unidades informativas

bullredaccioacuten del texto

bullclaridad

bullorganizacioacutenfluidez de ideas

bulltiacutetulosjerarquizacioacuten

bullreferenciasnormas APA

8212102006 wwwgeneraknowcom

Criterios metodoloacutegicos

ndashEspecificacioacuten definicioacuten y justificacioacuten del tipo de investigacioacuten

ndashDefinicioacuten de eventos de estudio y eventos de contexto (conceptual y operacional)

ndashDisentildeo de investigacioacuten

ndashUnidades de estudio

bullpoblacioacuten

bullmuestra

ndashTeacutecnicas e instrumentos de recolecioacuten de datos

ndashProcedimiento

ndashTipo de anaacutelisis a utilizar

8312102006 wwwgeneraknowcom

ndashPresentacioacuten de resultados

bullResultados

bullAnaacutelisis

bullIntegracioacuten y discusioacuten de resultados

ndashConclusiones

bullConclusiones

bullLimitaciones

bullRecomendaciones

ndashBibliografiacutea o referencias bibliograacuteficas

ndashApeacutendices

ndashAnexos

8412102006 wwwgeneraknowcom

Conformacioacuten de liacutenea de investigacioacutenbull Desde la metodologiacutea holiacutestica Barreras y Hurtado (2003)

ndashDelimitar un aacuterea temaacutetica

ndashDefinir los toacutepicos especiacuteficos dentro del aacuterea temaacutetica

ndashDelimitar un contexto

ndashDefinir los diversos enfoques bajo los cuales se podriacutea estudiar la temaacutetica (filosoacutefico socioloacutegico psicoloacutegico educativo poliacutetico entre otros)

ndashConsiderar las unidades de estudio involucradas y a los actores sociales

ndashConfigurar cada liacutenea tomando como base cada toacutepico seguacuten la perspectiva o enfoque que asuma el investigador dentro del aacuterea temaacutetica

ndashConsiderar los diferentes estadios que conforman la espiral holiacutestica

8512102006

8612102006

bull Gracias

87wwwgeneraknowcom12102006

Glosario

8812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten

bull Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemaacutetico con el propoacutesito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia (wwwraees)

8912102006 wwwgeneraknowcom

Investigador

bull Es investigador aquel profesional con grado acadeacutemico de Licenciado Magister o Doctor dedicado a trabajar en la concepcioacuten o creacioacuten de nuevos conocimientos productos procesos meacutetodos y sistemas correspondientes a la gestacioacuten de sus respectivos proyectos Realiza actividades cientiacutefiacutecas y tecnoloacutegicas de investigacioacuten y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemaacuteticas estrechamente relacionadas con la produccioacuten promocioacuten difusioacuten y aplicacioacuten de conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos en todos las aacutereas de la ciencia y la tecnologiacutea (wwwconacytgovbo)

9012102006

Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

bull Formacioacuten baacutesica ( el estilo del arquitecto)La posicioacuten epistemoloacutegica del investigador equivale al estilo del arquitecto

relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

bull Primer momento (planos de la casa)Planificacioacuten Se da a traveacutes de perfiles protocolos pautas

bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

El producto incluye artiacuteculos ponencias ensayos Trabajo Final de Grado (tesis proyectos de grado)

9112102006 wwwgeneraknowcom

Produccioacuten Intelectual

Proceso de elaboracioacuten de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento

bull EjemplosndashLibros

ndashRevistas

ndashArtiacuteculos

ndashPresentaciones

ndashApuntes de clase

ndashMateriales didaacutecticos

ndashTrabajos semestrales

ndashInforme de proyectos

9212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten cientiacutefica

bull Caracteriacutesticas de la investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

9312102006 wwwgeneraknowcom

Liacutenea de investigacioacuten

bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

bull Aacuterea

ndashDisciplina

bullEspecialidad

ndashLiacutenea de Investigacioacuten

9412102006 wwwgeneraknowcom

METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

bull Es el procedimiento para lograr los objetivos

bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

9512102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

ndash1999 El intelectual y los modelos episteacutemicos Fundacioacuten Sypal Caracas

ndash1995 laquoLa importancia del enfoque holiacutesticoraquo Revista Medio Internacional Nordm 8 Fundacioacuten Sypal Caracas julio de 1995

9612102006 wwwgeneraknowcom

bull Capra Fritjof

ndash1992 El Tao de la Fiacutesica Editorial Humanitas Barcelona 1992

bull Capra Fritjof y Steindl-Rast David

ndash1994 Pertenecer al Universo Encuentros entre Ciencia y Espiritualidad Editorial Edaf Madrid

bull Comte Augusto

ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

bull Hurtado de Barrera Jacqueline

ndash2000 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Holiacutestica Fundacioacuten Sypal-IUT-Caripito Caracas

9712102006 wwwgeneraknowcom

bull Martiacutenez Echeverri Leonor Martiacutenez Echeverri Hugo

ndash1996 Diccionario de Filosofiacutea Panamericana Editorial Bogotaacute Colombia

bull Morin Edgar

ndash1998 Introduccioacuten al pensamiento complejo GedisaBarcelona Espantildea

bull Weil Pierre

ndash1993 Holiacutestica Una nueva visioacuten y abordaje de lo real Ediciones San Pablo Bogotaacute

bull Yter Vallejos Diacuteaz

9812102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull httpwwwmonografiascomtrabajos39investigacion-holisticainvestigacion-holisticashtml

bull Palabras clave Holiacutestica Holismo Globalidad Holos Totalidad

8012102006 wwwgeneraknowcom

Sintagma gnoseoloacutegico

ndashEventos o fundamentacioacuten conceptual

ndashEl sistema teoacuterico o fundamentacioacuten teoacuterica

ndashAmpliacioacuten de las necesidades o antecedentes o fundamentacioacuten contextual-situacional

ndashLa resentildea de investigaciones anteriores o fundamentacioacuten referencial

ndashEl contexto histoacuterico o fundamentacioacuten histoacuterica

ndashEl contexto legal o fundamentacioacuten legal

8112102006 wwwgeneraknowcom

iquestCoacutemo se construye el sintagma gnoseoloacutegico

bullrecopilacioacuten del material

bullalmacenamiento en unidades para su identificacioacuten

bullcategorizacioacuten de las unidades informativas

bullelaboracioacuten del esquema conceptual

bullenlace de las unidades informativas

bullredaccioacuten del texto

bullclaridad

bullorganizacioacutenfluidez de ideas

bulltiacutetulosjerarquizacioacuten

bullreferenciasnormas APA

8212102006 wwwgeneraknowcom

Criterios metodoloacutegicos

ndashEspecificacioacuten definicioacuten y justificacioacuten del tipo de investigacioacuten

ndashDefinicioacuten de eventos de estudio y eventos de contexto (conceptual y operacional)

ndashDisentildeo de investigacioacuten

ndashUnidades de estudio

bullpoblacioacuten

bullmuestra

ndashTeacutecnicas e instrumentos de recolecioacuten de datos

ndashProcedimiento

ndashTipo de anaacutelisis a utilizar

8312102006 wwwgeneraknowcom

ndashPresentacioacuten de resultados

bullResultados

bullAnaacutelisis

bullIntegracioacuten y discusioacuten de resultados

ndashConclusiones

bullConclusiones

bullLimitaciones

bullRecomendaciones

ndashBibliografiacutea o referencias bibliograacuteficas

ndashApeacutendices

ndashAnexos

8412102006 wwwgeneraknowcom

Conformacioacuten de liacutenea de investigacioacutenbull Desde la metodologiacutea holiacutestica Barreras y Hurtado (2003)

ndashDelimitar un aacuterea temaacutetica

ndashDefinir los toacutepicos especiacuteficos dentro del aacuterea temaacutetica

ndashDelimitar un contexto

ndashDefinir los diversos enfoques bajo los cuales se podriacutea estudiar la temaacutetica (filosoacutefico socioloacutegico psicoloacutegico educativo poliacutetico entre otros)

ndashConsiderar las unidades de estudio involucradas y a los actores sociales

ndashConfigurar cada liacutenea tomando como base cada toacutepico seguacuten la perspectiva o enfoque que asuma el investigador dentro del aacuterea temaacutetica

ndashConsiderar los diferentes estadios que conforman la espiral holiacutestica

8512102006

8612102006

bull Gracias

87wwwgeneraknowcom12102006

Glosario

8812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten

bull Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemaacutetico con el propoacutesito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia (wwwraees)

8912102006 wwwgeneraknowcom

Investigador

bull Es investigador aquel profesional con grado acadeacutemico de Licenciado Magister o Doctor dedicado a trabajar en la concepcioacuten o creacioacuten de nuevos conocimientos productos procesos meacutetodos y sistemas correspondientes a la gestacioacuten de sus respectivos proyectos Realiza actividades cientiacutefiacutecas y tecnoloacutegicas de investigacioacuten y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemaacuteticas estrechamente relacionadas con la produccioacuten promocioacuten difusioacuten y aplicacioacuten de conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos en todos las aacutereas de la ciencia y la tecnologiacutea (wwwconacytgovbo)

9012102006

Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

bull Formacioacuten baacutesica ( el estilo del arquitecto)La posicioacuten epistemoloacutegica del investigador equivale al estilo del arquitecto

relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

bull Primer momento (planos de la casa)Planificacioacuten Se da a traveacutes de perfiles protocolos pautas

bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

El producto incluye artiacuteculos ponencias ensayos Trabajo Final de Grado (tesis proyectos de grado)

9112102006 wwwgeneraknowcom

Produccioacuten Intelectual

Proceso de elaboracioacuten de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento

bull EjemplosndashLibros

ndashRevistas

ndashArtiacuteculos

ndashPresentaciones

ndashApuntes de clase

ndashMateriales didaacutecticos

ndashTrabajos semestrales

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9212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten cientiacutefica

bull Caracteriacutesticas de la investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

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9312102006 wwwgeneraknowcom

Liacutenea de investigacioacuten

bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

bull Aacuterea

ndashDisciplina

bullEspecialidad

ndashLiacutenea de Investigacioacuten

9412102006 wwwgeneraknowcom

METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

bull Es el procedimiento para lograr los objetivos

bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

9512102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

ndash1999 El intelectual y los modelos episteacutemicos Fundacioacuten Sypal Caracas

ndash1995 laquoLa importancia del enfoque holiacutesticoraquo Revista Medio Internacional Nordm 8 Fundacioacuten Sypal Caracas julio de 1995

9612102006 wwwgeneraknowcom

bull Capra Fritjof

ndash1992 El Tao de la Fiacutesica Editorial Humanitas Barcelona 1992

bull Capra Fritjof y Steindl-Rast David

ndash1994 Pertenecer al Universo Encuentros entre Ciencia y Espiritualidad Editorial Edaf Madrid

bull Comte Augusto

ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

bull Hurtado de Barrera Jacqueline

ndash2000 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Holiacutestica Fundacioacuten Sypal-IUT-Caripito Caracas

9712102006 wwwgeneraknowcom

bull Martiacutenez Echeverri Leonor Martiacutenez Echeverri Hugo

ndash1996 Diccionario de Filosofiacutea Panamericana Editorial Bogotaacute Colombia

bull Morin Edgar

ndash1998 Introduccioacuten al pensamiento complejo GedisaBarcelona Espantildea

bull Weil Pierre

ndash1993 Holiacutestica Una nueva visioacuten y abordaje de lo real Ediciones San Pablo Bogotaacute

bull Yter Vallejos Diacuteaz

9812102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull httpwwwmonografiascomtrabajos39investigacion-holisticainvestigacion-holisticashtml

bull Palabras clave Holiacutestica Holismo Globalidad Holos Totalidad

8112102006 wwwgeneraknowcom

iquestCoacutemo se construye el sintagma gnoseoloacutegico

bullrecopilacioacuten del material

bullalmacenamiento en unidades para su identificacioacuten

bullcategorizacioacuten de las unidades informativas

bullelaboracioacuten del esquema conceptual

bullenlace de las unidades informativas

bullredaccioacuten del texto

bullclaridad

bullorganizacioacutenfluidez de ideas

bulltiacutetulosjerarquizacioacuten

bullreferenciasnormas APA

8212102006 wwwgeneraknowcom

Criterios metodoloacutegicos

ndashEspecificacioacuten definicioacuten y justificacioacuten del tipo de investigacioacuten

ndashDefinicioacuten de eventos de estudio y eventos de contexto (conceptual y operacional)

ndashDisentildeo de investigacioacuten

ndashUnidades de estudio

bullpoblacioacuten

bullmuestra

ndashTeacutecnicas e instrumentos de recolecioacuten de datos

ndashProcedimiento

ndashTipo de anaacutelisis a utilizar

8312102006 wwwgeneraknowcom

ndashPresentacioacuten de resultados

bullResultados

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bullIntegracioacuten y discusioacuten de resultados

ndashConclusiones

bullConclusiones

bullLimitaciones

bullRecomendaciones

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ndashApeacutendices

ndashAnexos

8412102006 wwwgeneraknowcom

Conformacioacuten de liacutenea de investigacioacutenbull Desde la metodologiacutea holiacutestica Barreras y Hurtado (2003)

ndashDelimitar un aacuterea temaacutetica

ndashDefinir los toacutepicos especiacuteficos dentro del aacuterea temaacutetica

ndashDelimitar un contexto

ndashDefinir los diversos enfoques bajo los cuales se podriacutea estudiar la temaacutetica (filosoacutefico socioloacutegico psicoloacutegico educativo poliacutetico entre otros)

ndashConsiderar las unidades de estudio involucradas y a los actores sociales

ndashConfigurar cada liacutenea tomando como base cada toacutepico seguacuten la perspectiva o enfoque que asuma el investigador dentro del aacuterea temaacutetica

ndashConsiderar los diferentes estadios que conforman la espiral holiacutestica

8512102006

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bull Gracias

87wwwgeneraknowcom12102006

Glosario

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Investigacioacuten

bull Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemaacutetico con el propoacutesito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia (wwwraees)

8912102006 wwwgeneraknowcom

Investigador

bull Es investigador aquel profesional con grado acadeacutemico de Licenciado Magister o Doctor dedicado a trabajar en la concepcioacuten o creacioacuten de nuevos conocimientos productos procesos meacutetodos y sistemas correspondientes a la gestacioacuten de sus respectivos proyectos Realiza actividades cientiacutefiacutecas y tecnoloacutegicas de investigacioacuten y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemaacuteticas estrechamente relacionadas con la produccioacuten promocioacuten difusioacuten y aplicacioacuten de conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos en todos las aacutereas de la ciencia y la tecnologiacutea (wwwconacytgovbo)

9012102006

Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

bull Formacioacuten baacutesica ( el estilo del arquitecto)La posicioacuten epistemoloacutegica del investigador equivale al estilo del arquitecto

relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

bull Primer momento (planos de la casa)Planificacioacuten Se da a traveacutes de perfiles protocolos pautas

bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

El producto incluye artiacuteculos ponencias ensayos Trabajo Final de Grado (tesis proyectos de grado)

9112102006 wwwgeneraknowcom

Produccioacuten Intelectual

Proceso de elaboracioacuten de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento

bull EjemplosndashLibros

ndashRevistas

ndashArtiacuteculos

ndashPresentaciones

ndashApuntes de clase

ndashMateriales didaacutecticos

ndashTrabajos semestrales

ndashInforme de proyectos

9212102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten cientiacutefica

bull Caracteriacutesticas de la investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

9312102006 wwwgeneraknowcom

Liacutenea de investigacioacuten

bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

bull Aacuterea

ndashDisciplina

bullEspecialidad

ndashLiacutenea de Investigacioacuten

9412102006 wwwgeneraknowcom

METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

bull Es el procedimiento para lograr los objetivos

bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

9512102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

ndash1999 El intelectual y los modelos episteacutemicos Fundacioacuten Sypal Caracas

ndash1995 laquoLa importancia del enfoque holiacutesticoraquo Revista Medio Internacional Nordm 8 Fundacioacuten Sypal Caracas julio de 1995

9612102006 wwwgeneraknowcom

bull Capra Fritjof

ndash1992 El Tao de la Fiacutesica Editorial Humanitas Barcelona 1992

bull Capra Fritjof y Steindl-Rast David

ndash1994 Pertenecer al Universo Encuentros entre Ciencia y Espiritualidad Editorial Edaf Madrid

bull Comte Augusto

ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

bull Hurtado de Barrera Jacqueline

ndash2000 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Holiacutestica Fundacioacuten Sypal-IUT-Caripito Caracas

9712102006 wwwgeneraknowcom

bull Martiacutenez Echeverri Leonor Martiacutenez Echeverri Hugo

ndash1996 Diccionario de Filosofiacutea Panamericana Editorial Bogotaacute Colombia

bull Morin Edgar

ndash1998 Introduccioacuten al pensamiento complejo GedisaBarcelona Espantildea

bull Weil Pierre

ndash1993 Holiacutestica Una nueva visioacuten y abordaje de lo real Ediciones San Pablo Bogotaacute

bull Yter Vallejos Diacuteaz

9812102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull httpwwwmonografiascomtrabajos39investigacion-holisticainvestigacion-holisticashtml

bull Palabras clave Holiacutestica Holismo Globalidad Holos Totalidad

8212102006 wwwgeneraknowcom

Criterios metodoloacutegicos

ndashEspecificacioacuten definicioacuten y justificacioacuten del tipo de investigacioacuten

ndashDefinicioacuten de eventos de estudio y eventos de contexto (conceptual y operacional)

ndashDisentildeo de investigacioacuten

ndashUnidades de estudio

bullpoblacioacuten

bullmuestra

ndashTeacutecnicas e instrumentos de recolecioacuten de datos

ndashProcedimiento

ndashTipo de anaacutelisis a utilizar

8312102006 wwwgeneraknowcom

ndashPresentacioacuten de resultados

bullResultados

bullAnaacutelisis

bullIntegracioacuten y discusioacuten de resultados

ndashConclusiones

bullConclusiones

bullLimitaciones

bullRecomendaciones

ndashBibliografiacutea o referencias bibliograacuteficas

ndashApeacutendices

ndashAnexos

8412102006 wwwgeneraknowcom

Conformacioacuten de liacutenea de investigacioacutenbull Desde la metodologiacutea holiacutestica Barreras y Hurtado (2003)

ndashDelimitar un aacuterea temaacutetica

ndashDefinir los toacutepicos especiacuteficos dentro del aacuterea temaacutetica

ndashDelimitar un contexto

ndashDefinir los diversos enfoques bajo los cuales se podriacutea estudiar la temaacutetica (filosoacutefico socioloacutegico psicoloacutegico educativo poliacutetico entre otros)

ndashConsiderar las unidades de estudio involucradas y a los actores sociales

ndashConfigurar cada liacutenea tomando como base cada toacutepico seguacuten la perspectiva o enfoque que asuma el investigador dentro del aacuterea temaacutetica

ndashConsiderar los diferentes estadios que conforman la espiral holiacutestica

8512102006

8612102006

bull Gracias

87wwwgeneraknowcom12102006

Glosario

8812102006 wwwgeneraknowcom

Investigacioacuten

bull Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemaacutetico con el propoacutesito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia (wwwraees)

8912102006 wwwgeneraknowcom

Investigador

bull Es investigador aquel profesional con grado acadeacutemico de Licenciado Magister o Doctor dedicado a trabajar en la concepcioacuten o creacioacuten de nuevos conocimientos productos procesos meacutetodos y sistemas correspondientes a la gestacioacuten de sus respectivos proyectos Realiza actividades cientiacutefiacutecas y tecnoloacutegicas de investigacioacuten y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemaacuteticas estrechamente relacionadas con la produccioacuten promocioacuten difusioacuten y aplicacioacuten de conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos en todos las aacutereas de la ciencia y la tecnologiacutea (wwwconacytgovbo)

9012102006

Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

bull Formacioacuten baacutesica ( el estilo del arquitecto)La posicioacuten epistemoloacutegica del investigador equivale al estilo del arquitecto

relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

bull Primer momento (planos de la casa)Planificacioacuten Se da a traveacutes de perfiles protocolos pautas

bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

El producto incluye artiacuteculos ponencias ensayos Trabajo Final de Grado (tesis proyectos de grado)

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Produccioacuten Intelectual

Proceso de elaboracioacuten de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento

bull EjemplosndashLibros

ndashRevistas

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Investigacioacuten cientiacutefica

bull Caracteriacutesticas de la investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

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Liacutenea de investigacioacuten

bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

bull Aacuterea

ndashDisciplina

bullEspecialidad

ndashLiacutenea de Investigacioacuten

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METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

bull Es el procedimiento para lograr los objetivos

bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

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Referencias

bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

ndash1999 El intelectual y los modelos episteacutemicos Fundacioacuten Sypal Caracas

ndash1995 laquoLa importancia del enfoque holiacutesticoraquo Revista Medio Internacional Nordm 8 Fundacioacuten Sypal Caracas julio de 1995

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bull Capra Fritjof

ndash1992 El Tao de la Fiacutesica Editorial Humanitas Barcelona 1992

bull Capra Fritjof y Steindl-Rast David

ndash1994 Pertenecer al Universo Encuentros entre Ciencia y Espiritualidad Editorial Edaf Madrid

bull Comte Augusto

ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

bull Hurtado de Barrera Jacqueline

ndash2000 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Holiacutestica Fundacioacuten Sypal-IUT-Caripito Caracas

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bull Martiacutenez Echeverri Leonor Martiacutenez Echeverri Hugo

ndash1996 Diccionario de Filosofiacutea Panamericana Editorial Bogotaacute Colombia

bull Morin Edgar

ndash1998 Introduccioacuten al pensamiento complejo GedisaBarcelona Espantildea

bull Weil Pierre

ndash1993 Holiacutestica Una nueva visioacuten y abordaje de lo real Ediciones San Pablo Bogotaacute

bull Yter Vallejos Diacuteaz

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Referencias

bull httpwwwmonografiascomtrabajos39investigacion-holisticainvestigacion-holisticashtml

bull Palabras clave Holiacutestica Holismo Globalidad Holos Totalidad

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bullAnaacutelisis

bullIntegracioacuten y discusioacuten de resultados

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ndashApeacutendices

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Conformacioacuten de liacutenea de investigacioacutenbull Desde la metodologiacutea holiacutestica Barreras y Hurtado (2003)

ndashDelimitar un aacuterea temaacutetica

ndashDefinir los toacutepicos especiacuteficos dentro del aacuterea temaacutetica

ndashDelimitar un contexto

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Investigacioacuten

bull Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemaacutetico con el propoacutesito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia (wwwraees)

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bull Es investigador aquel profesional con grado acadeacutemico de Licenciado Magister o Doctor dedicado a trabajar en la concepcioacuten o creacioacuten de nuevos conocimientos productos procesos meacutetodos y sistemas correspondientes a la gestacioacuten de sus respectivos proyectos Realiza actividades cientiacutefiacutecas y tecnoloacutegicas de investigacioacuten y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemaacuteticas estrechamente relacionadas con la produccioacuten promocioacuten difusioacuten y aplicacioacuten de conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos en todos las aacutereas de la ciencia y la tecnologiacutea (wwwconacytgovbo)

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Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

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relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

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bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

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Produccioacuten Intelectual

Proceso de elaboracioacuten de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento

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Investigacioacuten cientiacutefica

bull Caracteriacutesticas de la investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

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Liacutenea de investigacioacuten

bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

bull Aacuterea

ndashDisciplina

bullEspecialidad

ndashLiacutenea de Investigacioacuten

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METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

bull Es el procedimiento para lograr los objetivos

bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

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Referencias

bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

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ndash1992 El Tao de la Fiacutesica Editorial Humanitas Barcelona 1992

bull Capra Fritjof y Steindl-Rast David

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Conformacioacuten de liacutenea de investigacioacutenbull Desde la metodologiacutea holiacutestica Barreras y Hurtado (2003)

ndashDelimitar un aacuterea temaacutetica

ndashDefinir los toacutepicos especiacuteficos dentro del aacuterea temaacutetica

ndashDelimitar un contexto

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Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

bull Formacioacuten baacutesica ( el estilo del arquitecto)La posicioacuten epistemoloacutegica del investigador equivale al estilo del arquitecto

relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

bull Primer momento (planos de la casa)Planificacioacuten Se da a traveacutes de perfiles protocolos pautas

bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

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Produccioacuten Intelectual

Proceso de elaboracioacuten de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento

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Investigacioacuten cientiacutefica

bull Caracteriacutesticas de la investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

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Liacutenea de investigacioacuten

bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

bull Aacuterea

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METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

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bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

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bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

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ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

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ndash1994 Pertenecer al Universo Encuentros entre Ciencia y Espiritualidad Editorial Edaf Madrid

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ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

bull Hurtado de Barrera Jacqueline

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bull Es investigador aquel profesional con grado acadeacutemico de Licenciado Magister o Doctor dedicado a trabajar en la concepcioacuten o creacioacuten de nuevos conocimientos productos procesos meacutetodos y sistemas correspondientes a la gestacioacuten de sus respectivos proyectos Realiza actividades cientiacutefiacutecas y tecnoloacutegicas de investigacioacuten y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemaacuteticas estrechamente relacionadas con la produccioacuten promocioacuten difusioacuten y aplicacioacuten de conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos en todos las aacutereas de la ciencia y la tecnologiacutea (wwwconacytgovbo)

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Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

bull Formacioacuten baacutesica ( el estilo del arquitecto)La posicioacuten epistemoloacutegica del investigador equivale al estilo del arquitecto

relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

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bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

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METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

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Investigacioacuten

bull Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemaacutetico con el propoacutesito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia (wwwraees)

8912102006 wwwgeneraknowcom

Investigador

bull Es investigador aquel profesional con grado acadeacutemico de Licenciado Magister o Doctor dedicado a trabajar en la concepcioacuten o creacioacuten de nuevos conocimientos productos procesos meacutetodos y sistemas correspondientes a la gestacioacuten de sus respectivos proyectos Realiza actividades cientiacutefiacutecas y tecnoloacutegicas de investigacioacuten y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemaacuteticas estrechamente relacionadas con la produccioacuten promocioacuten difusioacuten y aplicacioacuten de conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos en todos las aacutereas de la ciencia y la tecnologiacutea (wwwconacytgovbo)

9012102006

Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

bull Formacioacuten baacutesica ( el estilo del arquitecto)La posicioacuten epistemoloacutegica del investigador equivale al estilo del arquitecto

relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

bull Primer momento (planos de la casa)Planificacioacuten Se da a traveacutes de perfiles protocolos pautas

bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

El producto incluye artiacuteculos ponencias ensayos Trabajo Final de Grado (tesis proyectos de grado)

9112102006 wwwgeneraknowcom

Produccioacuten Intelectual

Proceso de elaboracioacuten de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento

bull EjemplosndashLibros

ndashRevistas

ndashArtiacuteculos

ndashPresentaciones

ndashApuntes de clase

ndashMateriales didaacutecticos

ndashTrabajos semestrales

ndashInforme de proyectos

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Investigacioacuten cientiacutefica

bull Caracteriacutesticas de la investigacioacuten cientiacutefica

ndashTiene un fundamento epistemoloacutegico

ndashProceso sistemaacutetico de revisioacuten de los meacutetodos teacutecnicas y procedimientos cientiacuteficos

ndashEs aceptada por una comunidad de investigadores

9312102006 wwwgeneraknowcom

Liacutenea de investigacioacuten

bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

bull Aacuterea

ndashDisciplina

bullEspecialidad

ndashLiacutenea de Investigacioacuten

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METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

bull Es el procedimiento para lograr los objetivos

bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

9512102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

ndash1999 El intelectual y los modelos episteacutemicos Fundacioacuten Sypal Caracas

ndash1995 laquoLa importancia del enfoque holiacutesticoraquo Revista Medio Internacional Nordm 8 Fundacioacuten Sypal Caracas julio de 1995

9612102006 wwwgeneraknowcom

bull Capra Fritjof

ndash1992 El Tao de la Fiacutesica Editorial Humanitas Barcelona 1992

bull Capra Fritjof y Steindl-Rast David

ndash1994 Pertenecer al Universo Encuentros entre Ciencia y Espiritualidad Editorial Edaf Madrid

bull Comte Augusto

ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

bull Hurtado de Barrera Jacqueline

ndash2000 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Holiacutestica Fundacioacuten Sypal-IUT-Caripito Caracas

9712102006 wwwgeneraknowcom

bull Martiacutenez Echeverri Leonor Martiacutenez Echeverri Hugo

ndash1996 Diccionario de Filosofiacutea Panamericana Editorial Bogotaacute Colombia

bull Morin Edgar

ndash1998 Introduccioacuten al pensamiento complejo GedisaBarcelona Espantildea

bull Weil Pierre

ndash1993 Holiacutestica Una nueva visioacuten y abordaje de lo real Ediciones San Pablo Bogotaacute

bull Yter Vallejos Diacuteaz

9812102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull httpwwwmonografiascomtrabajos39investigacion-holisticainvestigacion-holisticashtml

bull Palabras clave Holiacutestica Holismo Globalidad Holos Totalidad

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Glosario

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Investigacioacuten

bull Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemaacutetico con el propoacutesito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia (wwwraees)

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Investigador

bull Es investigador aquel profesional con grado acadeacutemico de Licenciado Magister o Doctor dedicado a trabajar en la concepcioacuten o creacioacuten de nuevos conocimientos productos procesos meacutetodos y sistemas correspondientes a la gestacioacuten de sus respectivos proyectos Realiza actividades cientiacutefiacutecas y tecnoloacutegicas de investigacioacuten y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemaacuteticas estrechamente relacionadas con la produccioacuten promocioacuten difusioacuten y aplicacioacuten de conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos en todos las aacutereas de la ciencia y la tecnologiacutea (wwwconacytgovbo)

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Momentos de la investigacioacuten (Metaacutefora del arquitecto)

bull Formacioacuten baacutesica ( el estilo del arquitecto)La posicioacuten epistemoloacutegica del investigador equivale al estilo del arquitecto

relacionado con su formacioacuten y su posicioacuten paradigmaacutetica sobre los valores que priman en su disentildeo

bull Primer momento (planos de la casa)Planificacioacuten Se da a traveacutes de perfiles protocolos pautas

bull Segundo momento (construccioacuten de la casa)Ejecucioacuten Se realiza la investigacioacuten planifica

El proceso que incluye las tareas administrativas de la gestioacuten y la metodologiacutea de la investigacioacuten equivalen a las teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para construir la casa

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Investigacioacuten cientiacutefica

bull Caracteriacutesticas de la investigacioacuten cientiacutefica

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bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

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METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

bull Es el procedimiento para lograr los objetivos

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bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

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bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

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ndash1992 El Tao de la Fiacutesica Editorial Humanitas Barcelona 1992

bull Capra Fritjof y Steindl-Rast David

ndash1994 Pertenecer al Universo Encuentros entre Ciencia y Espiritualidad Editorial Edaf Madrid

bull Comte Augusto

ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

bull Hurtado de Barrera Jacqueline

ndash2000 Metodologiacutea de la Investigacioacuten Holiacutestica Fundacioacuten Sypal-IUT-Caripito Caracas

9712102006 wwwgeneraknowcom

bull Martiacutenez Echeverri Leonor Martiacutenez Echeverri Hugo

ndash1996 Diccionario de Filosofiacutea Panamericana Editorial Bogotaacute Colombia

bull Morin Edgar

ndash1998 Introduccioacuten al pensamiento complejo GedisaBarcelona Espantildea

bull Weil Pierre

ndash1993 Holiacutestica Una nueva visioacuten y abordaje de lo real Ediciones San Pablo Bogotaacute

bull Yter Vallejos Diacuteaz

9812102006 wwwgeneraknowcom

Referencias

bull httpwwwmonografiascomtrabajos39investigacion-holisticainvestigacion-holisticashtml

bull Palabras clave Holiacutestica Holismo Globalidad Holos Totalidad

9312102006 wwwgeneraknowcom

Liacutenea de investigacioacuten

bull Eje ordenador de la actividad de investigacioacuten que posee una base racional y que permite la integracioacuten y continuidad de los esfuerzos de una o maacutes personas equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un aacutembito especiacutefico (Barrios1990)

bull Aacuterea

ndashDisciplina

bullEspecialidad

ndashLiacutenea de Investigacioacuten

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METODO

bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

bull Es el procedimiento para lograr los objetivos

bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

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Referencias

bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

ndash1999 El intelectual y los modelos episteacutemicos Fundacioacuten Sypal Caracas

ndash1995 laquoLa importancia del enfoque holiacutesticoraquo Revista Medio Internacional Nordm 8 Fundacioacuten Sypal Caracas julio de 1995

9612102006 wwwgeneraknowcom

bull Capra Fritjof

ndash1992 El Tao de la Fiacutesica Editorial Humanitas Barcelona 1992

bull Capra Fritjof y Steindl-Rast David

ndash1994 Pertenecer al Universo Encuentros entre Ciencia y Espiritualidad Editorial Edaf Madrid

bull Comte Augusto

ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

bull Hurtado de Barrera Jacqueline

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ndash1996 Diccionario de Filosofiacutea Panamericana Editorial Bogotaacute Colombia

bull Morin Edgar

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bull Weil Pierre

ndash1993 Holiacutestica Una nueva visioacuten y abordaje de lo real Ediciones San Pablo Bogotaacute

bull Yter Vallejos Diacuteaz

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bull El meacutetodo es un camino un orden y un proceso loacutegico se basa en el razonamiento (raciocinio) del anaacutelisis y examen que se esta investigando

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bull Es el camino cientiacutefico para lograr un fin

bull No existe un uacutenico camino pero se debe elegir el mejor

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bull Aristoacuteteles

ndash1992 Metafiacutesica Ediciones Universales Bogotaacute Colombia

bull Barrera Morales Marcos Fidel

ndash1999 Holiacutestica comunicacioacuten y cosmovisioacuten Fundacioacuten Sypal-Fundacite Anzoaacutetegui Caracas Venezuela

ndash1999 El intelectual y los modelos episteacutemicos Fundacioacuten Sypal Caracas

ndash1995 laquoLa importancia del enfoque holiacutesticoraquo Revista Medio Internacional Nordm 8 Fundacioacuten Sypal Caracas julio de 1995

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ndash1995 Discurso sobre el espiacuteritu positivo Altaya Barcelona Espantildea

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