A HAGYOMÁNYOS TANÁR-KÉP LEBONTÁSA A HÁLÓZATI TANULÁS SORÁNFodorné Tóth Krisztina PTE ftoth.krisztina@feek.pte.hu

A tanár hagyományos szerepei

„a tudás forrása”, a „nevelő” és a „tekintély” A „jó tanár” különböző értelmezései A tanár feladatai az eltérő pedagógiai

modellekben és a gyakorlatban: Behaviorizmus, kognitivizmus, konstruktivizmus

és konnektivizmus Mit csinál egy mai tanár?

A tanár a klasszikustól eltérő oktatási modellekben Non-formális és informális tanulás Távoktatás Mediatizált tanulás és e-learning Információs társadalom és webkultúra:

„Netokrácia” Nyelvi, szubkulturális és csoportszabályok Sokforrásúság, orientáció, forráskritika

Mi a dolga egy mai tanárnak?

E-támogatás: mit tehet és mit tesz a tanár?

A Tenegen projekt tapasztalatai: Interaktivitás, folyamatos kapcsolattartás Személyek és csoportok támogatása Vezetni a virtuális térben: orientáció és moderálás „ami kötelező, azt muszáj” A tanár mint menedzser…

E-támogatás: mit tehet és mit tesz a tanár? Moodle kurzusok és blended kurzus

Kurzustervezés, időtervezés, tartalomtervezés: felületek előrendezése

Feladatok és határidők „mindig a vonal másik végén”, avagy a tanár is

ember Konzultációs hatékonyság Belső és külső hálózatok: a dzsungel

„Hálózat” Számítógép és internet (internetes

szolgáltatások) Emberi kapcsolathálók Ember alkotta fizikai hálózatok

E-támogatás: mit tehet és mit tesz a tanár?

Búcsú a hierarchikus kapcsolattól? Avagy a „tekintély” kérdése…

E-támogatás: mit tehet és mit tesz a tanár?

Búcsú a hierarchikus kapcsolattól? Avagy a „tekintély” kérdése…