Upload
schoolno1kovel
View
74
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Білінська Валентина Степанівна
вчитель світової літератури та
російської мови ЗОШ №1 м.Ковеля, вища кваліфікаційна
категорія, старший вчитель
Моє кредо:
• розуміти всіх,• навчати всіх,• приймати будь-яку думку,• цінувати їхні відчуття,• сприймати їхні турботи • і зважати на них
Проблемне питання:
Формування читацьких компетентностей, вміння оцінювати
художні явища
Я - учитель – фасилітатор:не виховувати виконавцівз об’ємним запасом знань,а формувати самодостатнюкреативну особистість.
Робота в парах
Групова робота
Мистецтво навчання полягає не в умінні
повідомляти,а в умінні збуджувати,
розбурхувати, оживляти.
А.Дістервег
Оволодіти інтерактивними видами та формами робіт
допомагає книга О.Пометун, Л.Пироженко
“Сучасний урок. Інтерактивні технології навчання”.
Вивчила досвід Л.Панферової, вчителя
СЗШ №175 м.Києва “Адаптація інтерактивних технологій до
уроків світової літератури у 5 класі”. Познайомилась з ШПМ І.Юсипович, учителя гімназії
“Троєщина”. Цікавий для мене досвід З.Курбан, вчителя СЗШ №306 м.Києва
“Проектна діяльність на уроках світової літератури”.
Використовую такі інтерактивні технології у 5-6 кл.
“Мікрофон” “Закінчи речення” “Пароль” “Акваріум” “Пласт” “Ланцюжок”
у 7-9 кл.
“Асоціативний кущ” Робота в групах “Спільний проект” Робота в парах “Зрозумій мене”
у 10-11 кл.
“Підсилена лекція” “Сенкан” “Літературний турнір” “Діалог автора з персонажем”
“Коло ідей” “Мозковий штурм”
Я повинен неодмінно трохи гратися.
А.Макаренко
Інтерактивне навчання
Вчитель
координатор
партнер
співавтор
консультант
Інтерактивне навчання
Ученьособистість
Вміння висловлюватись
самостійне мислення
комунікабельність
Вміння приймати рішення
Я використовую один із найефективніших шляхів адаптації п’ятикласників до нових
умов навчання – гру. Жодна галузь людської діяльності не обходиться сьогодні без гри:
ділової, професійної, інтелектуальної, розважальної. Тому інсценізація,
театралізація – це саме те, що дає змогу кожному учневі спробувати відтворити
літературний образ.
Однією з важливих ланок ігрової методики є організація та проведення театралізованих
заходів на уроках і в позаурочний час. Саме вони допоможуть юному читачеві
опанувати новий матеріал і нові твори. Щоб досягнути літературного перевтілення,
учень має досконало знати характер героя, епоху, за якої він жив, конкретні обставини,
деталі побуту, тобто стати співавтором художнього твору.