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Ce diaporama présente mes objectifs professionnels, le cadre de ma vocation, l'éthique et la finalité de mes engagements professionnels
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Philippe GAUTHIER Portfolio Numérique : Philippe - Didier GAUTHIER Ecrire à : [email protected]
Philippe-Didier GAUTHIER
2 - Projet professionnel Ingenierie, Management, Administration
en Éducation et Formation
Introduction à mon portfolio numérique : 1 - Parcours professionnel 2 - Projet professionnel
3 - Missions et interventions
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Enjeux en Education et Formation 1. Surmonter la complexité des dispositifs et
projets de formation professionnelle (LMD, TICE, FOAD, ENT, partenariats, exigences des entreprises…)
2. Répondre aux exigences de management (organisation, gestion des conflits, surcharges de travail, remplacement temporaire, coaching, professionnalisation…)
3. Optimiser durablement l'administration des établissements et organismes de formation (gestion budgetaire, qualité, réglementaires, politiques…)
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Exemple d'une mission réalisée • Contexte : Service TICE-FOAD Universitaire • Objectifs : Professionnaliser et optimiser les
processus d'ingénierie, de management et de support
• Déroulement : – Diagnostic – Réalisation du Plan d'action – Etude de développement stratégique – Evaluation EFQM
• Résultats : Plan d'action réalisé à 95%, le service est devenu une référence régionale et nationale.
• Durée de la mission : 1 an
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Mes autres réalisations
• Conduite de projets de certification Qualité pour des centres de formation
• Projets de R&D en innovation pédagogique (Écoles d'ingénieurs, centres de formation)
• Conduite de projet multimédia pédagogique
• 15 000 heures d'interventions en formation
• Amélioration de la performance et gestion industrielle
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Mes employeurs ou clients
• Centres de formation • Universités • Ecoles d'ingénieurs • Réseaux d'écoles • Organisations publiques ou privées pour le
développement de l'éducation et la formation • ONG • Etablissements d'enseignement • Associations d'insertion professionnelle • …
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Mes réseaux Professionnels Ressourcement
Recherche & Développement
Production, Contributions
CARIF - OREF
Centre INFFO
AFNOR
MFQ - EFQM
CCI
Technopôles
FFP
Club-Formation
ICPF
APQFC
CSFC CRIA
EIFEL
Labos : CAFORE, ERTA, LAREF,
CEDEFOP
GARF
ALGORA
INRP
Ecoles d'ingénieurs
Centres de formation
Universités
Communautés professionnelles
Organismes pour le développement de l'éducation et la formation
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Ma démarche d'intervention
Objectifs Résultats Mission
1. Etude du besoin, des enjeux, des résultats attendus
2 - Proposition d'intervention, contractualisation
3 - Lancement, réalisation, co-production, régulation, évaluation à chaque phase
4 - Validation des résultats, évaluation de la mission
5 - Suivi post-mission
6 -Valorisation des résultats et impacts
Impacts Enjeux Besoins
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« Stratégies d’intervention »
Coordination, Coopération, Collaboration Déontologie
Qualité
Résolution de problèmes
Conduite de changements
Progrès
Projet
réalisation
Entraînement
Evaluation
Audit
Diagnostic
Facilitation
Aide
Coaching
Tutorat
Accompagnement
Démarche Pédagogique
Projet de
Recherche
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Mes types d'interventions
1. Ingénierie des dispositifs de formation (foad, tice, appels d'offres, VAE...)
2. Responsable pédagogique, études, formation
3. Ingénierie de projet (R&D, Qualité, TICE…)
4. Audit, Diagnostic, Évaluation, Jurys
5. Direction, co-direction, interim de direction
6. Interventions de formation
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4 "compétences" clés 1 – Apprendre en environnement complexe
(enjeux, facteurs clés de succès, systèmes de décisions…)
2 – Identifier des priorités, politiques, stratégies, et à fixer les objectifs et atteindre les résultats attendus
3 – Identifier, structurer, utiliser, adapter les méthodes, outils et ressources les plus opérationnels et efficaces
4 – Capacité à mobiliser, soutenir, appuyer une équipe par un ensemble de processus de co-production et de management
Philippe GAUTHIER
4 – Mobiliser, soutenir, appuyer une équipe par un ensemble de processus de coproduction et de management
1 – Apprendre (enjeux, facteurs clés de succès, systèmes de pouvoir..) en environnement complexe
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Les 4 compétences principales
qui me sont reconnues
Synthèse des « compétences clés »
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Mes atouts
• Plus de 25 ans de progression professionnelle • Une double formation :
– En Gestion et Management des Organisations – En Ingénierie de Formation, Pédagogique et Éducative
• Plus de 100 missions réalisées : – en Agriculture, Industrie et Services – en Centres de Formation, Etablissements d'Enseignement
• Des résultats de missions validés : – Missions réalisées en coproduction et en équipe – Missions évaluées et validées par les conseils de direction
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Mes publications • En Education et Formation :
– Contributions pour le développement de l'usage des Technologies en Education
– Contributions pour l'ingénierie des dispositifs de formation complexes
– Contributions pour le développement de la mobilité (et insertion) professionnelle
• En Management et Gestion : – Contributions pour des cédéroms sur les méthodes
d'interventions de conseil en management
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Mes objectifs (moyen terme)
• Réaliser des missions de développement de l'éducation et de la formation, pour des réseaux, ou Organisations nationales, régionales, internationnales et des ONG
• Diriger des projets du même type
• Diriger un service ou un organisme de développement en éducation et formation
(OG ou ONG)
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Ingénierie, Management et Administration en Éducation et Formation
Parcours professionnel
Expériences Formations
Réalisations
Publications & communications
Contributions socioprofessionnelles
Ressourcement professionnel
Communautés et réseaux
professionnels
Compétences et Ressources
Interventions et missions
Curriculum Vitae
Mon Portfolio Numérique