Эллицей:альбом гуманитарного профиля

СТРАНИЦЫ ИСТОРИИ ГУМАНИТАРНОГО ПРОФИЛЯ В ВОСПОМИНАНИЯХ УЧИТЕЛЕЙ

Развитие русского языка и литературы в Элистинском лицее

Манджиева Е.К., учитель русского языка и литературы

Дивишься драгоценности нашего языка: что ни звук, то и подарок; все зернисто, крупно, как сам жемчуг, и, право, иное название еще драгоценнее самой вещи.

Н.В. ГогольПреподавание русского языка и литературы имеет в нашей стране богатую традицию и признанные достижения. Естественно, что переход школы на новые образовательные стандарты не может не беспокоить учителей, да и образовательное сообщество в целом.

Со дня основания Элистинского лицея предпочтение отдавалось гуманитарному направлению, где приоритетными предметами стали русский язык, литература, история и иностранные языки. Для того, чтобы заинтересовать лицеистов, была организована внеурочная и внеклассная работа: это факультативы, спецкурсы, практикумы, клубы, студии и т.д. Однако для полноценного качественного преподавания русского языка и литературы и этого было мало. Вот почему особое внимание уделялось содержательной стороне уроков. Русский язык – главный школьный предмет еще и потому, что учит не только понимать чужие тексты, но и создавать собственные, т.е говорить и писать. При этом нельзя все сводить к правилам орфографии и пунктуации. Как не обратиться к одному из пунктов «Наставления для преподавателей Царскосельского лицея»: «Никогда не терпеть, чтобы воспитанники употребляли слова без ясных идей».

В работе филологов следует отметить современные методические технологии: критическое мышление, проблемный диалог, информационно-коммуникативные, учебно-исследовательские, интегрированные. Реализация названных современных образовательных технологий в процессе обучения русскому языку, литературе и во внеурочной работе помогает сделать процесс обучения предмету личностно-формирующим, системно-деятельностным и высокоэффективным. Огромный потенциал творческих проектов реализуется на уроках развития речи, где учащиеся создают сочинения, лирические миниатюры и зарисовки, план ответа по темам, разрабатывают исследования по изученному материалу.

Вот почему так важно проводить среди лицеистов творческий конкурс «Проба пера». Сколько юных талантов, поэтов, открылось нам! Это Александр Кошкин,ЭркинБекмирзаев, Лиза Абушинова, Лиза Чудутова, Мерген Сангаджиев, Григорий Покидов, современные лицеисты: Чингиз Гогаев, Баянов Алан, Александра Иванова. Конечно, этому способствовали их наставники Бальчинова З.С, Шивлянова М.З, Нимеева Л.Д, Манджиева Е.К.,Наминова Э.Э.,Музраева С.Б.

Эффективные современные проекты – это выездные филологические школы, на протяжении последних 10 лет особой популярностью среди лицеистов пользуются Международная филологическая школа Финляндия-Швеция (г. Ларкулла), Чехия (Лондон-институт), также Центр дополнительного образования «Альфа-диалог», Ленинградский Центр дополнительного образования «Школа-Интеллект», где дети обучаются, отдыхают и общаются.

Особое развитие получило исследовательское направление при Малой академии наук « Интеллект будущего» в г.Обнинске. С 2007 года работает литературный клуб «Созвездие Сервантеса», цель которого объединить талантливых, разносторонне развитых лицеистов. Сколько интересных мероприятий, праздников провели учащиеся гуманитарного профиля. Учителя русского языка и литературы активно сотрудничают с Калмыцким государственным университетом, КИГИ РАН, с филиалом Московского института экономики и права. Преподаватели названных вузов привлекаются как эксперты на научно-практические конференции, на творческие конкурсы, а также выступают с обучающими лекциями. Таким образом, преподавание русского языка и литературы строится на следующих принципах: -качество-творчество-исследование-сотрудничество Мы живем в эпоху глобализации. Что значит эта фраза для филолога? Прежде всего, она призывает нас задуматься о месте русского языка на мировой арене. Будет ли восприниматься в будущем русский язык как окаменевший в своем величии или как современный полнофункциональный язык, адекватно обслуживающий все коммуникативные потребности людей, говорящих на нем, способный выразить все смыслы, необходимые человеку XXI века? Это зависит от нас, учителей русского языка и литературы, и наших лицеистов.

Об истории преподавания английского языка в Элистинском лицееДавыдова И.Б., учитель английского языка

Кто ищет, тот всегда найдет! Весной 1990г. , будучи руководителем секции учителей английского языка Методического совета при Отделе образования г.Элиста, я обратилась в библиотеку им. А.М.Амур-Санана подобрать литературу об интенсивном методе обучения. Каково же было мое удивление, когда заведующая секцией иностранных языков сказала, что она знает преподавателя университета, закончившего курсы по методике интенсивного обучения иностранным языкам в МГУ в «Школе Г.А.Китайгородской». Этим человеком оказалась к.ф.н. Бадмаева Нана Санджиевна, которая радушно согласилась встретиться с учителями города. Нана Санджиевна мастерски провела встречу с изложением принципов данного метода, наиболее заинтересованными слушателями оказались Корнусова Б.Э., Зергитаева Г.Б. и автор статьи. 1апреля (и это не шутка!) 1990г. пригласив нас стажерами, Нана Санджиевна начала курс интенсивного обучения немецкому языку. Нана Санджиевна впустила нас в свой мир творчества, фантазий, искусства и ролевой игры. Мы стали свидетелями того, что слушатели курса заговорили на новом для них иностранном языке за период в 2месяца, что для нас казалось чудом. После окончания курса Нана Санджиевна предложила набрать группу английского языка, проведение занятий было предложено мне. Мне помогала Корнусова Б.Э. , вместе мы разрабатывали занятия, готовили пособия. Воодушевленные идеей изменить школу и мир к лучшему, мы потратили свой отпуск 1990г. на проведение курса и освоение методики интенсивного обучения.В это же время Шивлянова Майя Зургановна выразила желание посетить одно из занятий. Увиденное, предположительно, утвердило ее в правильности видеть данный метод обучения в инновационном учебном заведении «Элистинский лицей», открывшемся в августе 1990г. Учреждения, основателем которого Майя Зургановна является. А мы были приняты учителями английского языка в Элистинский лицей приказом №1.

В конце 80-х годов 20века состояние преподавания иностранных языков в стране было таково, что стала очевидна необходимость новых подходов, соответствующих требованиям времени, задаваемых эпохой перестройки, гласности и демократии. Время требовало подготовки учеников, способных интегрироваться в мировое сообщество и мировое информационное пространство: иностранному языку необходимо было стать инструментом общения и получения информации.Если следовать теории Стива Джобса о закономерностях логических вех в судьбе человека, изложенной в лекции в Гарвардском университете, то встреча автора зимой 1989г. с выпускницей курсов интенсивного обучения французскому языку в г. Москва по методике проф. МГУ Г.А.Китайгородской, где ей удалось освоить французский язык за 2,5 месяца, была неслучайной. Ее восторженные отзывы об этом методе обучения, вызывающим раскрытие творческих способностей вызвали во мне желание освоить данный метод и применять его в школе. Впоследствии данный метод дал ответы на многие вопросы, касающиеся методики преподавания.

При обсуждении концепции лицея пригодился опыт британских школ, которые мне удалось посетить во время стажировки в GuilfordUniversity, графства Суррей в 1982г. в составе группы студентов Московского ордена Ленина и ордена Трудового Красного Знамени Государственного Педагогического Института им. В.И.Ленина. Вместе с Корнусовой Б.Э., первым завучем Элистинского лицея, мы изучали буклеты посещенных школ, начиная с общеобразовательных и заканчивая королевскими. Британские школы образца 80-х 20 века делали акцент на развитие творческого начала в каждом из своих учеников, нетрадиционные по нашим меркам уроки, на которых занимались сочинительством поэзии, драматургией, театрализованные уроки физкультуры, уроки по программированию, тьюторство – все это было нормой в британских школах; они вызывали ощущение дома, где развиваются таланты! Первый лицейский театр, уроки физкультуры по ушу, интенсивный метод обучения иностранным языкам – все это было веянием туманного Альбиона! Первые учебные программы по английскому языку в лицее составлялись на основе курса интенсивного обучения. Майя Зургановна уделяла большое внимание преподаванию иностранных языков в лицее. Нынешний 31 кабинет был обустроен для обучения английскому языку: были закуплены мягкие кресла, магнитофоны, паласы для создания атмосферы уюта. В ноябре-декабре 1990г. пройдя стажировку в «Школе Г.А.Китайгородской», я получила сертификат с правом преподавания по данному методу. Впоследствии стажировку прошли Корнусова Б.Э., Зергитаева Г.Б.. С умилением вспоминаю своих первых учеников , которые по своей инициативе снимали свою обувь перед тем, как войти в кабинет и ходили по паласу босиком во время урока. Высокие знания требовали высокого отношения к себе и чистоты!Интенсивный метод обучения, основанный на ролевой игре с механизмом раскрытия творческих способностей, оказался отвечающим требованиям времени: ученики овладевали хорошими навыками устной речи. Первой серьезной проверкой явился приезд группы учеников по обмену из штата Нью Джерси, США в 1991г. Американские школьники и 2 учителей посещали уроки в лицее, принимали участие в наших коллективных делах. Хорошо помню встречу в актовом зале, когда рабочим языком встречи оказался английский. Ученики лицея непринужденно общались со своими американскими сверстниками. Данная встреча убедила меня в том, что мы – на правильном Пути. В 1992г. в Калмыкии впервые проводился российско-американский конкурс для школьников по программе FSA (FreedomSupportActProgram) , первыми победителями стали учащиеся гуманитарного профиля Адучиева Ира, Лавгаев Роман и Лободина Ирина.Время, вперед! Вторая половина 90-х открыла доступ к учебным пособиям британских и американских издательств, мы много экспериментировали с подбором учебников, запускали в работу наиболее оптимальные, соответствующие запросам учеников. Наши старания и поиск обеспечили нашу готовность к 1 Всероссийской олимпиаде по английскому языку в г. Смоленске в 1998г. , где две ученицы лицея Бугакова Анна (учитель Босхаева Н.Б.) и БадмаеваДаяна (учитель Улюмджиева В.А.)заняли второе и третье место соответственно, а Бадмаевой Даяне удалось взойти на вершину пьедестала во время 2 Всероссийской олимпиады. Вернувшись из США, победитель программы FSA Бугакова Анна стала призером Всероссийских олимпиад в 2000 и 2001г.г. (учитель Давыдова И.Б.), войдя в историю лицея как трижды призер Всероссийских олимпиад по английскому языку. Позже в 2009 г. БасхомджиеваАлтана (учитель Манджиева С.И.), став призером Всероссийской олимпиады по английскому языку среди 10-классников, закрепила успех нашей звездной олимпийской команды!

Время конца 90-х и начала 2000-х отмечено введением централизованного тестирования по различным предметам, чей сертификат учитывался в различных вузах при поступлении. Соответствие данному виду тестирования потребовало от учителей лицея тщательной работы над всеми видами речевой деятельности. Тесты как метод оценивания достижений учащихся стали появляться на уроках все чаще, преподавание и обучение становились более техничными и технологичными, готовя почву для введения в дальнейшем ЕГЭ. Профессиональное мастерство и навыки мои коллеги оттачивали, участвуя в российско-американской программе TEA, финалистами которой в разное время стали Улюмджиева В.А и Шарапова Г.А, финалистом программы профессионального мастерства 3 TP Program стала Давыдова И.Б. Участие в методических семинарах для финалистов программ обогатило нас освоением новых приемов обучения, таких как метод проектов и публичные дебаты.Использование метода проектов позволяло учащимся приобщаться к научным исследованиям, ежегодные научно-практические конференции стали площадкой для представления первых проектов. Работы учащихся Босхаевой Н.Б. отличались оригинальностью темы и ее тщательной проработкой. Публичные дебаты, инициированные Улюмджиевой В.А., формировали навыки устной речи, умение выслушивать противоположную точку зрения и отстаивать свою. Данная работа определила дальнейшие победы лицеистов гуманитарного профиля во Всероссийском конкурсе научно-исследовательских работ «Первые шаги в науку» под руководством автора статьи - Давыдов Анри (2008г., Медаль и Диплом I степени), Бадаева Оля (2009г., Диплом II cпепени), БадгаеваАлтана (20015г., Диплом I степени), Микуляева Катя (20015г., Диплом I степени), Мухлаева Аня (20015г., Диплом I степени).Победив в конкурсе «Учитель года г.Элисты-2003г.» и став призером в республиканском конкурсе, Давыдова И.Б. получила возможность поделиться опытом работы учителей английского языка Элистинского лицея на республиканском уровне в рамках работы республиканского педагогического клуба «Пеликан» на примере мастер-классов и открытых уроков. С первых дней в лицее работал Английский Клуб, первым президентом которого стал Чогай Костя, выпускник гуманитарного профиля. Английский Клуб был организатором праздников, посвященных Рождеству, Дню Святого Валентина, Хэллоуину, встреч с интересными людьми, конкурсов английской песни. Клуб выпускал газету на английском языке TheLyceumTimes, где печатались творческие работы учащихся: переводы, истории, эссе и статьи. В начале 2000-х Английский Клуб тесно сотрудничал с центральнымхурулом, с газетой «Дыхание Лотоса», где печатались переводы наших лицеистов об основах буддизма, главы из книги В. Кранти « DalaiLama, theNobelPeaceLaureate, Speaks». Учащиеся лицея приобщались к вечным культурным национальным ценностям, нравственным законам. С особым почтением и благодарностью проходили встречи и учения Тело Тулку Римпоче, главы буддистов Калмыкии, где обсуждались вопросы о смысле жизни и о проблемах подростков. Традиционными в рамках Клуба стали ежегодные конференции по книгам Его Святейшества Далай Ламы XIV «Как быть счастливым», «Как быть счастливым на работе», «О прощении», «О матери». Для десятков лицеистов подобные встречи и приобщение к духовным ценностям стали нравственными ориентирами и помощью в выборе жизненного пути. Эстафету Английского Клуба поддержал в 2011г. Волонтерский центр, вдохновителями и организаторами которого явились выпускница FLEX Магнеева Оля и Шарапова Г.А.. Главной задачей центра является поддержка и помощь социально не защищенным детям.

В 2008г. выпускникам гуманитарного профиля пришлось открыть эпоху ЕГЭ по английскому языку. Открытие прошло успешно! Работа с пособиями издательства Macmillan и Longman помогают соответствовать вызовам дня, поддерживать мотивацию и стремление к изучению английского языка. Вузовские олимпиады по английскому языку - очередной Эверест для выпускников гуманитарного профиля. Восхождение к нему впервые начали выпускники 2011г. Давыдов Анри и Максимов Чингиз (учитель Босхаева Н.Б.), выпускница 2013г. Михайлова Эльвира (учитель Давыдова И.Б.), став участниками финального тура олимпиады Ломоносов, Эдгеева Элина (учитель Давыдова И.Б.), участница финала олимпиады «Покори Воробьевы Горы!». Однако вершина была взята лишь в 2015г., когда выпускница гуманитарного профиля Чуева Даяна (учитель Шарапова Г.А.) стала призером Олимпиады межведомственных учреждений, а 10-классница БадгаеваАлтана (учитель Давыдова И.Б.) стала победителем Евразийской олимпиады. Сертифицированные Кэмбриджским синдикатом знания по английскому языку – требование сегодняшнего дня, с этой целью в 2015г. началось сотрудничество с Волгоградским филиалом Британских Советов, а ученики получили возможность сдавать международные экзамены по английскому языку в лицее. Участие в летних языковых школах и центрах на территории Великобритании и США давно стали частью обучения и совершенствования знаний по языку.Начиная с 1990г. Элистинский лицей является неизменным лидером в преподавании английского языка в республике. Основой успеха в работе учителей английского языка являются стремление идти в ногу со временем, потребность в совершенствовании и профессиональном росте, творческое отношение к работе, уважение и партнерские отношения с лицеистами. Моими коллегами в то или иное время были и есть:Корнусова Бося ЭрендженовнаПарсункинова Светлана АдольфовнаМанджиева Светлана Ильинична Джамбинова Наталья Алексеевна Адьяев Наран ПетровичШарапова ГульмираАдександровнаБосхаева Нина БасанговнаУлюмджиева Валентина АрбуновнаМы, учителя английского языка Элистинского лицея, видим своих учеников ответственными за свое будущее и будущее планеты, способными к диалогу и компромиссу на межличностном и межнациональном уровне, терпимыми к межкультурным различиям, способными решать вызовы времени на личном и планетарном уровне. И ключом к знаниям о человеке и мире во многом является английский язык!

1 Антонов Мингиян Геннадиевич

2 Бадмаева Елена Юрьевна

3 Бекеев Олег Лиджиевич

4 Горяева Иляна Ивановна

5 Дорджиева Гиляна Борисовна

6 Муджикова Герлзан Викторовна

7 Манджиева Елена Валериевна

8 Отинова Дина Дмитриевна

9 Оконов Анджур Борисович

10 Уланов Мерген Санджиевич

11 Цаганова Регина Владимировна

12 Чужаева Светлана Бадняевна

Гуманитарный класс 1991 года выпуска

ВЫПУСКНИКИ ГУМАНИТАРНОГО ПРОФИЛЯ ЭЛИСТИНСКОГО ЛИЦЕЯ

1 Боромангаев Дмитрий Батырович

2 Босхамджиева Саглара Николаевна

3 Горяев Мингиян Анатольевич

4 Канаев Виталий Александрович

5 Котенова Марианна Владимировна

6 Лиджиева Эллада Валериановна

7 Мукибенова Лариса Петровна

8 Оконова Баина Борисовна

9 Оркичкеева Татьяна Анатольевна

10 Петренко Максим Владимирович

11 Хазикова Виктория Николаевна

12 Четырева Гиляна Николаевна

13 Шарапова Ива Александровна

14 Эрдниева Гиляна Владимировна

15 Яшкулов Михаил Викторович


1 Атабиева Байрта Михайловна2 Ачиров Игорь Леонидович 3 Бадмаева Валерия Владимировна4 Бадмаев Эльдар Владимирович5 Батнасунов Мингиян Николаевич6 Босхамджиева Галина Павловна 7 Босхомджиев Савр Николаевич8 Войтехина Ольга Сергеевна9 Гаряев Юрий Николаевич

10 Дарбакова Кермен Бадьминовна11 Ким Вениамин Лазаревич12 Колканов Вячеслав Владимирович13 Курнеева Евгения Владимировна14 Манджиева Софья Германовна15 Наранкаева Байрта Викторовна16 Нимгиров Семен Семенович17 Номинханова Бамба Олеговна18 Нюденова Баира Васильевна19 Перфильева Татьяна Владимировна20 Сангаджиева Инна Владимировна21 Санджиев Эдуард Сергеевич22 Сембинова Елена Анатольевна23 Хорольцева Евгения Николаевна24 Цеденова Наталья Тойвовна25 Чубанова Стелла Владимировна


1 Авадаев Александр Владимирович

2 Батырева Кермен Петтровна

3 Васькина Алтана Геннадьевна

4 Гонцукова Ольга Геннадьевна

5 Дуляев Роман Викторович

6 Ирчинова Ирина Алексеевна

7 Лепетикова Инна Вячеславовна

8 Маяцкий Виталий Иванович

9 Надбитова Ирина Петровна

10 Салыков Владимир Вячеславович

11 Убушиева Байрта Викторовна

12 Улюмджанова Эльзята Викторовна

13 Улюмджиева Наталья Олеговна

14 Шарапова Виктория Валериевна

15 Шевелева Булгун Сибирьевна

16 Шовунов Павел Кимович

17 Шушунова Яна Николаевна


1 Аббяева Герензел Сергеевна2 Адучиева Ирина Антоновна

3 Бадмаева Людмила Валериевна4 Бальчинов Джал Станиславович5 Болдырева Инна Цереновна

6 Васильев Виктор Валерьевич7 Верекин Дмитрий Викторович8 Гаданова Инна Геннадьевна

9 Гунаев Евгений Александрович10 Деревягина Елена Евгеньевна11 Кашуров Сергей Дорджинович

12 Лавгаев Роман Константинович13 Максимов Герман Константинович14 Манжеев Бадма Викторович

15 Манжикова Саглара Романовна16 Пальшинова Айта Александровна17 Пюрбеева Баира Львовна

18 Смыкова Евгения Александровна19 Хабунова Елена Геннадьевна20 Шевченко Оксана Николаевна

21 Цакирова Екатерина Басановна22 Чонаев Савр Борисович


1 Бамбышева Гиляна Ильнична

2 Бембеева Делгер Хацхаевна

3 Бембеев Денис Владимирович

4 Джамбулаева Гиляна Сергеевна

5 Ермошенко Оксана Алексеевна

6 Костикова Надежда Викторовна

7 Князева Ольга Владимировна

8 Лунев Олег Андреевич

9 Попова Ирина Владимировна

10 Полоусов Александр Юрьевич

11 Помпаев Басанг Петрович

12 Султанова Айгуль Харисовна

13 Сангаджи- Горяева Саглара Андреевна

14 Тепшинов Шафран Григорьевич

15 Цохоров Анатолий Вальериевич

16 Шамолдаева Айса Валериевна

17 Шургучиева Галина Владимировна

18 Эдняшева Гиляна Савровна

19 Эрдни- Горяева Саглар Валерьевна

20 Юндина Оксана Викторовна


1 Бадмаева Алля Борисовна

2 Бачаев Андрей Андреевич

3 (Болдырева Цаган) Утунова Виктория Александровна

4 Бочкаев Нимгир Владимирович

5 Булукова Мария Валериевна

6 Бурлуткина Даната Николаевна

7 Василенко Алексей Сергеевич

8 Дагинова Оксана Ивановна

9 Джаврунов Станислав Валериевич

10 Дженжиева Галина Сергеевна

11 Замбаев Вадим Васильевич

12 Карпенко Дмитрий Владимирович

13 Менкенова Виктория Леонидовна

14 Очирова Лидия Геннадьевна

15 Сагаева Амуланг Вячеславовна

16 Хейчиева Саглар Александровна

17 Ханташов Чингиз Владимирович

18 Эняева Эльза Витальевна

19 Юндин Дмитрий Владимирович

20 Ольховская Юлия Сергеевна

21 Шарапова Кермен Кирсановна


1 Алексеева Данара Анатольевна 2 Бакаев Намру Эртнеевич3 Беликова Мария Петровна 4 Гаврилова Виктория Николаевна5 Дорджиев Мерген Миньянович6 Дорджиева Баирта Владимировна7 Дорбакова Айса Олеговна8 Ильцеранова Эльзата Анатольевна9 Иджаева Баир Владимировна

10 Кюкеева Виктория Данзановна11 Лиджеева Гиляна Амур- Санановна12 Лиджи- Горяев Басон Владимирович13 Манжиков Евгений Николаевич14 Пудинов Максим Владимирович15 Пюрвеев Санал Викторович16 Савченко Алена Викторовна17 Урусов Очир Дмитриевич18 Тюменова Юлия Николаевна19 Манджиков Очир Алексеевич20 Манджиев Юрий Борисович21 Манджиев Арлтан Анатольевич22 Чупова Мария Дмитриевна23 Шевенова Октябрина Николаевна


Лингвистический классвыпуск 1998год

1 Анжукаева Мария Анатольевна

2 Алжеева Виктория Евгеньевна

3 Бадмаева Айса Валерьевна

4 Батырева Ирина Алексеевна

5 Бальчинов Мингиян Станиславович

6 Богиева Ольга Бадмаевна

7 Дробот Ирина Владимировна

8 Зердеева Гиляна Георгиевна

9 Кукаев Владимир Михайлович

10 Китляев Николай Дааврович

11 Лободина Оксана Николаевна

12 Мучкинов Баир Анатольевич

13 Нимеев Мерген Николаевич

14 Очирова Джиргал Геннадьевна

15 Рахвалов Геннадий Викторович

16 Сангаджиева Баира Мингияновна

17 Сасыков Станислав Сергеевич

18 Скороходова Марина Григорьевна

19 Хулхачиев Евгений Очирович

20 Яманова Баира Сергеевна

1 Аббяева Цаган Сергеевна

2 Авеева Данара Сергеевна

3 Анюшев Юрий Батаевич

4 Бадмаева Ольга Ивановна

5 Бадмаев Виталий Саналович

6 Болдырев Очир Николаевич

7 Баранов Илья Сергеевич

8 Бурлуткина Валерия Николаевна

9 Горяева Байрта Германовна

10 Гюзяляева Татьяна Анатольевна

11 Кичиков Эрдни Шовшурович

12 Манджиев Айс Олегович

13 Манкирова Лариса Эрдняевна

14 Маяцкий Дмитрий Иванович

15 Муджаева Татьяна Семёновна

16 Мургаев Мацак Саврович

17 Овшиева Айса Викторовна

18 Шарапова Анна Александровна

19 Сучинова Екатерина Бадмаевна

20 Церенов Санчир Васильевич

21 Чиджиева Кермен Андреевна


1 Адучиева Виктория Валериевна

2 Бадмаева Даяна Дорджиевна

3 Бадма-Халгаева Галина Геннадьевна

4 Балтыков Роман Вячеславович

5 Бастаева Заяна Андреевна

6 Батраков Андрей Андреевич

7 Бембинова Зоя Олеговна

8 Бувенова Татьяна Александровна

9 Ванькаев Данил Александрович

10 Гаданов Мерген Геннадьевич

11 Даваев Джиргал Николаевич

12 Дорджиева Юлия Владимировна

13 Ирчинов Антон Алексеевич

14 Манджиев Мерген Викторович

15 Музаева Айса Валентиновна

16 Шивлянова Джиргала Александровна

17 Эрдни – Араева Татьяна Александровна

18 Яшкулова Дина Валерьевна


1 Алтаева Ольга Викторовна 2 Бадмаева Герельта Сергеевна3 Бальбаков Артур Владимирович 4 Болдырева Гилян Анатольевна5 Босхомджиева Светлана Владимировна6 Бугакова Анна Сергеевна7 Габриелян Екатерина Юрьевна8 Дженджиев Эрдни Анатольевич9 Дурдусова Динара Владимировна

10 Зевакина Тамара Васильевна11 Инджиева Елена Васильевна12 Лиджиев Ойрат Зольванович13 Ольдеева Данара Алексеевна14 Радюкина Наталья Александровна15 Сангаджи- Горяева Айса Андреевна16 Санджиева Байир Анатольевна17 Тарбаева Ирина Александровна18 Тюрбеева Кермен Цеденовна19 Цеденов Борис Олегович20 Цеденов Хонгор Бамбаевич21 Чуджаева Алла Константиновна


Кл. руководитель Опуева Валентина Алгаевна


1 Акданова Елена Андреевна

2 Алексеева Ирина Баатровна

3 Бачаева Байин Михайловна

4 Боктаева Яна Владимировна

5 Босчаева Айса Ахметовна

6 Гаврилов Эренжен Борисович

7 Гаряева Байина Николаевна

8 Деревягин Виктор Евгеньевич

9 Джанжиева Баира Викторовна

10 Кектеева Деля Алексеевна

11 Лузганова Евгения Николаевна

12 Маджулова Елена Сергеевна

13 Манджиева Кермен Церен-Дорджиевна

14 Манджиев Александр Дмитриевич

15 Мукранова Виктория Джангаровна

16 Нечетова Ирина Владимировна

17 Очирова Айса Мусаевна

18 Ситник Оксана Николаевна

19 Темяшев Санжи Баатрович

20 Утикешев Тюлиген Николаевич

Куратор Питкиева Татьяна Ивановна


1 Арманова Елена Александровна

2 Бабаева Саглара Викторовна

3 Базаева Наталья Геннадьевна

4 Бадаков Санчир Александрович

5 Бельтриков Герман Андреевич

6 Бадмаев Сергей Валерьевич

7 Бухаев Бембя Дениславович

8 Горяев Сергей Юрьевич

9 Дарбакова Айта Олеговна

10 Кукеев Алан Хонгрович

11 Мгарь Надежда Андреевна

12 Очирова Эльзята Санановна

13 Помпаева Заяна Викторовна

14 Хаптаханова Кира Викторовна

15 Эдняшева Кермен Нарановна

Куратор Когаева Светлана Александровна


1 Архакова Анна Очировна

2 Бадум-Гереева Анна-Мария Юрьевна

3 Басангов Мингиян Анатольевич

4 Баширов Магомед Абдурахманович

5 Бекмирзаев Эркин Акмалович

6 Бордаева Любовь Евгеньевна

7 Джембушова Анна Петровна

8 Дорджиева Айса Александровна

9 Дякиева Баира Алексеевна

10 Звягинцева Ирина Ревазовна

11 Кабакова Оксана Владимировна

12 Магнеев Виталий Витальевич

13 Мугоряева Наталья Анатольевна

14 Рясная Екатерина Юрьевна

15 Темяшева Айса Баатровна

16 Хараева Кермен Николаевна

17 Ходжигорова Цагана Сергеевна

18 Шелухина Анастасия Васильевна

1 Амарханова Ольга Игоревна

2 Асархинов Виктор Валериевич

3 Буваева Баира Валериевна

4 Жиров Александр Кимович

5 Иванова Саглара Очировна

6 Кармашов Кирсан Николаевич

7 Лиджиева Гиляна Сергеевна

8 Манджиев Арслан Альбертович

9 Меклеева Деля Николаевна

10 Мошкина Елена Эдуардовна

11 Некеев Николай Владиславович

12 Никишаева Ольга Владимировна

13 Сучинова Аяна Кирилловна

14 Хараева Анна Тимуровна

15 Хейчиева Дина Александровна

16 Хургунов Бадма Саврович

17 Цебекова Анна Мергеновна

18 Эрендженова Гиляна Сергеевна


Куратор Ехаева Светлана Олеговна


1 Ажигалиева Айса Сембеевна

2 Болдырева Юлия Алексеевна

3 Илбджиева Бова Сергеевна

4 Казакова Марина Владимировна

5 Кичикова Булгун Шовшуровна

6 Концаева Герел Владимировна

7 Ланцанова Валерия Петровна

8 Машаева Лилия Сергеевна

9 Новикова Анна Владимировна

10 Очирова Байрта Баатровна

11 Рясная Татьяна Юрьевна

12 Хагеева Александра Анатольевна

13 Церенов Церен Витальевич

14 Цохорова Ольга Олеговна

15 Шивлянова Екатерина Мингияновна

16 Эрднеев Арслан Александрович



1 Гайсенов Азамат Каиржанович

2 Джумашева Байргуль Бузурманкуловна

3 Дорджиева Баина Викторовна

4 Зодьбинова Ульяна Павловна

5 Инжинова Айта Дорджиевна

6 Манджиева Герел Саналовна

7 Манкиров Галзан Константинович

8 Минькова Айса Вячеславовна

9 Мутулова Айлана Станиславовна

10 Мучаев Очир Владимимировна

11 Мушанова Наталия Вячеславовна

12 Нарумова Елизавета Дорджиевна

13 Омиков Дорджи Батрович

14 Скрынникова Антонина Васильевна

15 Сумьянова Саглара Элвиговна

16 Тунешев Руслан Сергеевич

17 Утигенова Камила Альбековна

18 Эрднеева Иляна Анатольевна

19 Эрендженов Алдар Саналович

20 Эрендженов Баир Бамбаевич

1 Алейников Евгений Дмитриевич

2 Бодниев Данзан Геннадьевич

3 Буваева Гиляна Анатольевна

4 Владимирова Гиляна Викторовна

5 Годнеева Джиргала Константиновна

6 Джамбинова Тамара Сергеевна

7 Изосимова Юлия Александровна

8 Карманова Тевкя Эдуардовна

9 Кашкалдыкова Алтн Мергеновна

10 Кукинова Мария Валерьевна

11 Надбитова Эльза Михайловна

12 Прокопкин Дмитрий Дмитриевич

13 Титеева Баина Владимировна

14 Хаптаханова Илона Юрьевна

15 Цагадинова Дина-Радна Саналовна

16 Шипиев Михаил Батырович

17 Эрдниева Екатерина Владимировна

Кл. руководитель Буринова Любовь Сергеевна


1 Альчаева Диана Романовна

2 Балтыкова Инджир Бадмаевна

3 Басангова Маргарита Алтн-Герел Викторовна

4 Бальдинкинова Юлия Владимировна

5 Бальдинкинова Лола Давидовна

6 Буцкая Ольга Евгеньевна

7 Дорджиева Энгела Викторовна

8 Иванова Александра Олеговна

9 Кекшаева Делгер Валерьевна

10 Лиджиева Иляна Владимировна

11 Манджиева Деля Дмитриевна

12 Матвиенко Бамба Владимировна

13 Манцаев Улюмджи Батырович

14 Тугальчиева Тегряш Эдуардовна

15 Убушаева Александра Германовна

16 Хадуш Эвелина Баатаровна

17 Шаринова Айса Эдуардовна

Кл. руководитель Наранова Инга Викторовна




1 Абушинова Зоя Вячеславовна

2 Бадыкова Светлана Владимировна

3 Басхаев Чингиз Алексеевич

4 Бембеева Валентина Бадмаевна

5 Бюрчиев Сергей Васильевич

6 Гончаренко Ольга Юрьевна

7 Давыдов Анри Юрьевич

8 Данжинов Эрдни Баатрович

9 Дорджинова Элина Саналовна

10 Кармашов Бадма Амр-Саналович

11 Качкаева Александра Владиславовна

12 Каюков Кирилл Русланович

13 Кириллов Ярослав Александрович

14 Максимов Чингиз Бембеевич

15 Манджиева Оксана Михайловна

16 Минкеева Герел Юрьевна

17 Олязаева Баина Александровна

18 Падалкина Виктория Владимировна

19 Цульцумова Настасья Бекетовна

20 Цутаева Кермен Руслановна

21 Шалданова Валерия Германовна

22 Шурганов Алдар Батырович

1 Авьюсова Даяна Владимировна

2 Бадаева Ольга Ильинична

3 Бадмаев Эльтон Эрдниевич

4 Бардышев Баир Владимирович

5 Джамбинова Элина Витальевна

6 Захарова Алана Басановна

7 Зунгруева Любовь Михайловна

8 Кашкалдыкова Екатерина Мергеновна

9 Климов Владислав Игоревич

10 Куликова Анна Владимировна

11 Манцинова Анна Вячеславовна

12 Нестеренко Анна Игоревна

13 Петров Чингис

14 Ходжаева Делгира

15 Цеденов Кюдер

16 Шуграева Диляра

17 Эрдниева Айса

Кл. руководитель Арманова Наталья Александровна


1 Бабакова Роксана Андреевна2 Бадмаев Басанг Бадмаевич3 Басангова Энгель Геннадьевна4 Даржинова Любовь Владимировна5 Долгина Алика- София Аликовна6 Ильджиева Ирина Олеговна7 Камолова Дина Сергеевна8 Карнаева Алтн Владимировна9 Ламажапова Мария Владимировна10 Лапыко Яна Константиновна11 Лиджиева Валерия Нарамбаевна12 Манджиева Баира Викторовна13 Михаилова Эльвира Батровна14 Мучаева Джула Мергеновна15 Мягмарсайхан Анираа16 Овлыков Батр Церенович17 Очирова Наталья Павловна18 Потапова Ксения Евгеньевна19 Санджиева Алтана Викторовна20 Тютеева Амуланг Лидждиевна21 Убушаева Дина Борисовна22 Ушанова Ноган Сергеевна23 Хартылов Бамба Валерьевич24 Цыганков Эзен Олегович25 Чурюмова Елизавета Джаловна26 Шарапова Гиляна Денисовна

Кл. руководитель Тюлюмджиева Людмила Батаевна


1 Амнинов Шарап Геннадьевич2 Бадмаева Джиргала Эрдниевна3 Бамбышева Нина Цереновна4 Болдырева Айсана Саналовна5 Буваев Виталий Александрович6 Бюрчиев Дмитрий Васильевич7 Гаврилова Даяна Геннадьевна8 Даржинова Гиляна- Нина Дмитриевна9 Докурова Элина Владимировна

10 Дорджинова Ангира Менкецереновна11 Ковальчук Софья Андреевна12 Куканова Баина Алексеевна13 Кусинова Виктория Вячеславовна14 Манушева Элина Андреевна15 Наминов Владимир Ульмянович16 Овшинов Алексей Саналович17 Патаева Амуланга Борисовна18 Перняева Алтана Эрдениевна19 Сангаджиев Мерген Дмитриевич20 Улюмджиева Гиляна Саналовна21 Утнасунов Эренцен Эрдниевич22 Хамурова Екатерина Олеговна23 Хургунова Данара Валериевна24 Чуева Даяна Джангаровна

Кл. руководитель Дорджиева Галина Санджиевна



1 Аршаев Арслан Баатарович 2 Бадгаева Алтана Владимировна 3 Басангов Аюка Арсланович4 Бегеева Айтсана Владимировна 5 Бургустина Тара Борисовна 6 Доланова Элина Саналовна 7 Иванова Александра Валерьевна 8 Кознаев Роман Арсланович 9 Кукаева Айса Темировна

10 Лиджиева Екатерина Сергеевна 11 Нечитайло Диана Игоревна

12 Манджарикова Занда Викторовна 13 Морозова Валерия Юрьевна 14 Мухлаева Анна Баатровна 15 Очир-Горяева Альмина Мануровна 16 Ремишевская Амуланга Игоревна17 Сангаева Валерия Андреевна 18 Санджиева Виктория Сергеевна 19 Сарангов Баир Валериевич 20 Утхунова Гиляна Вячеславовна 21 Хейчиева Галина Олеговна 22 Эльбиков Баир Александрович 23 Эльдяев Санан Нимяевич

Кл. руководитель Наминова Эльмира Эриковна

№ Ф.И.О. Учителя год предмет

1 Шивлянова Майя Зургановна 1990-2009 Директор, учитель русского языка и литературы

2 Корнусова Бося Эрендженовна 1990-1992 учитель английского языка3 Порсункинова Светлана Адольфовна 1990-1991 учитель английского языка

4 Нимеева Любовь Дорджиевна 1990 г. по настоящее время учитель русского языка и литературы

5 Давыдова (Умадыкова) Ирина Борисовна 1990г. по настоящее время учитель английского языка

СПИСКИ УЧИТЕЛЕЙ ГУМАНИТАРНОГО ПРОФИЛЯ ЭЛИСТИНСКОГО ЛИЦЕЯ

Списки учителей методического объединения русский язык и иностранные языки МБОУ «Элистинский лицей»

№ Ф.И.О. Учителя год предмет6 Немгирова Ирина Сергеевна 1990-1994 учитель русского языка и литературы

7 Бальчинова Зинаида Санджиевна 1990-2005 учитель русского языка и литературы

8 Улюмджиева Валентина Арбуновна 1991- по настоящее время учитель английского языка

9 Босхаева Нина Басанговна 1992-по настоящее время учитель английского языка

10 Корниенко Татьяна Евгеньевна 1993-1998 учитель русского языка и литературы

11 Джамбинова Наталья Алексеевна 1993-2007 учитель английского языка


№ Ф.И.О. Учителя год предмет12 Шарапова Гульмира Александровна 1993г по настоящее время учитель английского языка

13 Джумашева Людмила Борисовна 1994-1996 учитель русского языка и литературы

14 Булукова Ирина Нимгировна 1996-1997 учитель русского языка и литературы

15 Артаева Елена Сергеевна 1999-2004 учитель русского языка и литературы

16 Когаева Светлана Александровна 2002-2004 учитель английского языка

17 НаминоваЭльмира Эркинбековна 2003г. по настоящее время учитель русского языка и литературы


№ Ф.И.О. Учителя год предмет16 Манджиева Светлана Ильинишна 2003-2009 учитель английского языка

17 Музраева Светлана Борисовна 2006 г. по настоящее время учитель русского языка и литературы

18 Гильджиева Раиса Бадмаевна 2010-2012 учитель английского языка

19 Манджиева Елена Куприяновна 2007 г. по настоящее время учитель русского языка и литературы


№ Ф.И.О. Учителя год предмет

17 Адьяев Наран Петрович 2011г.по настоящее время учитель английского языка

18 Санжиева Данара Климовна 2011г по настоящее время учитель русского языка и литературы

19 Шалхакова Елена Олеговна 2012-2013 учитель русского языка и литературы

ДОСТИЖЕНИЯ УЧАЩИХСЯ ГУМАНИТАРНОГО ПРОФИЛЯМ Е Д А Л И С Т Ы Г У М А Н И Т А Р Н О Г О П Р О Ф И Л Я

Золотая медаль

ФИО год

1 Дробот Ирина Владимировна 1998

2 Бадмаева ДаянаДорджиевна 2000

3 Хаптаханова Илона Юрьевна 2008

Серебряная медаль

1 Манджиев Юрий Борисович 1998

2 Чупова Мария Дмитриевна 1998

3 ЛиджееваГиляна Амур-Санановна 1998

4 Бугакова Анна Сергеевна 2001

5 ДурдусоваДанара Владимировна 2001

6 ДякиеваБайрта Алексеевна 2004

7 Ламажапова Мария Владимировна 2013

Медаль «За особые успехи в учебе»

1 Бамбышева Нина Цереновна 2015

2 Манушева Элина Климовна 2015

Достижения учащихся гуманитарного профиля на Всероссийском уровне(предметные олимпиады)

Ф.И.О.учащегося предмет место год Ф.И.О.учителя

Василенко Алексей литература3

1996 Бальчинова З.С.

Бадмаева ДаянаДорджиевна английский язык 3 1998 Улюмджиева В.А.

Бугакова Анна Сергеевна английский язык 2 1998 Босхаева Н.Б.

Бадмаева ДаянаДорджиевна английский язык 1 1998 Улюмджиева В.А

Бугакова Анна Сергеевна английский язык 3 2001 Давыдова И.Б.

Достижения учащихся гуманитарного профиля (предметные олимпиады)

№ ФИО УЧЕНИКА КЛАСС ПРЕДМЕТ МЕСТО ФИО УЧИТЕЛЯ2010-2011

1 Басхаев Чингиз Алексеевич 8а Русский язык призер Манджиева Е.К.

2 Дорджинова Элина Саналовна 10а Литература призер Манджиева Е.К.

3 Джамбинова Элина Витальевна 10а Английский язык призер Давыдова И. Б.

4 Ходжаева Делгира Олеговна 10а Английский язык призер Улюмджиева В. А.

5 Слизская Нина Сергеевна 9а Английский язык призер Шарапова Г. А.

6 Минкеева Герел Юрьевна 11а Английский язык призер Босхаева Н. Б.

7 Максимов Чингис Бембеевич 11а Английский язык призер Босхаева Н. Б.

8 Куликова Анна Владимировна 10а Литература победитель Наминова Э.Э.

9 Манцинова Анна Вячеславовна 10а Русский язык призер Наминова Э.Э.

10 Ходжаева Делгира Олеговна 10а Литература призер Наминова Э Э.

11 Каюков Кирилл Русланович 11а Общество призер Опуева В.А.

12 Басхаев Чингиз Алексеевич 11а Общество призер Опуева В.А.


№ ФИО УЧЕНИКА КЛАСС ПРЕДМЕТ МЕСТО ФИО УЧИТЕЛЯ

2011-2012

1 Очиров Темир Викторович 11а Английский язык призер Шарапова Г.А.

2 Бамбуева Гиляна Юрьевна 10а Английский язык призер Шарапова Г.А.

3 Лиджиева Данара Анатольевна 11а Английский язык призер Босхаева Н.Б.

4 Ходжаева Делгира Олеговна 11а Английский язык призер Улюмджиева В.А.

5 Джамбинова Элина Витальевна 11а Английский язык призер Давыдова И.Б.

6 Базырова Гилана Александровна 10а Литература призер Манджиева Е.К.



2012-2013 уч.г.

1 Бабакова Роксана Андреевна 11а Английский язык Призер Давыдова И. Б.

2 Ламажапова Мария Владимировна 11а Английский язык Призер Шарапова Г. А.

3 Дорджинова Ангира Менкецереновна 9а Английский язык Призер Шарапова Г.А.

4 Куканова Баина Алексеевна 9а Литература Победитель Нимеева Л. Д.

5 Тостаева Гелана Петровна* 9а Литература Призер Нимеева Л. Д.

6 Болдырева Айсана Саналовна 9а Литература Призер Нимеева Л. Д.

7 Даржинова Любовь Владимировна 11а Литература Призер Манджиева Е. К.

8 Бадгаева Алтана Владимировна 8а Русский язык Призер Наминова Э.Э

9 Манджарикова Занда Викторовна 8а Русский язык Призер Наминова Э.Э

10 Цохурова Валентина Ивановна 8а Русский язык Призер Наминова Э. Э

11 Тостаева Гелана Петровна 9а Русский язык Победитель Нимеева Л. Д.



2013-2014

1 Манушева Э.А. 10 а Литература призер Нимеева Л.Д.

2 Куканова Б. 10 а Литература победитель Нимеева Л.Д.

3 Бадгаева А.В. 9 а Русский язык победитель Наминова Э.Э.



2014-2015

1 Дорджинова Ангира 11а Английский язык Призер Шарапова Г.А.

2 Бадгаева Алтана 10а Английский язык Призер Давыдова И.Б.

3 Даржинова Гиляна-Нина 11а Английский язык Призер Шарапова Г.А.

4 Хургунова Данара 11а Английский язык Призер Босхаева Н.Б.

5 Чуева Даяна 11а Английский язык Призер Шарапова Г.А.

6 Очхаев Арслан 9а Английский язык Призер Шарапова Г.А.

7 Гаврилова Даяна 11а Английский язык Призер Босхаева Н.Б.

8 Пуринова Юлия 9а Английский язык Призер Шарапова Г.А.

9 Мухлаева Анна 10а Английский язык Призер Давыдова И.Б.

10 Мусова Виктория 10в Английский язык Призер Адьяев Н.П.

11 Бадгаева Алтана 10а Русский язык Победитель Наминова Э.Э.

12 Гаврилова Даяна 11а Русский язык Победитель Нимеева Л.Д.

13 Куканова Баина 11а Русский язык Призер Нимеева Л.Д.

14 Мухлаева Анна 10а Литература Победитель Наминова Э.Э.

О поездках в Англию и программе обмена ФЛЕКС

В истории нашей школы, как в капле воды, отражалась история нашей страны. Лицей был основан в 1990 г во время демократических перемен в России. Именно в 1990-е годы появляется возможность поехать в зарубежные страны, не только посмотреть достопримечательности, но и учиться.Еще в дореволюционные времена в России дети из дворянских семей отправлялись учиться за рубеж или получали домашнее образование у преподавателей-иностранцев. Вспомним гувернантку молодой героини из повести А.С. Пушкина: барышню-крестьянку воспитывала именно англичанка – мисс Жаксон. Но после 1917 года о традициях европейского образования на долгое время забыли. Однако в начале 90-х годов состоятельные семьи стали вновь отправлять детей учиться за рубеж. Мы, учителя английского языка, не могли не воспользоваться таким шансом и организовали образовательные поездки детей в летние языковые школы в Великобритании и США. Так, первая группа школьников из лицея, родители которых могли оплатить поездку, отправилась в 1993 году в Англию, в город Кембридж, на три недели. Дети были распределены жить в семьях англичан в разных районах Кембриджа, для того чтобы полностью погрузиться в языковую среду, научиться бытовому языку, пополнить свой словарный запас и поближе познакомиться с повседневной жизнью простой английской семьи. Я помню, как в первый день в школе всех детей родители привезли на автомобилях, а вот обратно домой они все должны были возвращаться на велосипедах, поскольку центр Кембриджа является экологически чистой зоной и городская мэрия ограничивает поездки на автомобилях. Школа предоставила им карту города, и 13-14-летние дети сели на велосипеды и отправились домой по незнакомому городу. Вы можете представить мой страх за них, тем более в то время не было мобильных телефонов и уровень знаний языка не был у них достаточно хорошим. К моему большему удивлению, они все добрались домой живыми и здоровыми. Правда, некоторым пришлось крутиться вокруг дома два часа, пока они, наконец, не соориентировались. Наверно Дима Булхуков и Саглара Эрдни-Горяева помнят этот случай и свой первый опыт общения с англичанами и со сверстниками из разных стран мира, экскурсии, Лондон, Страдфод-на-Эйвоне, дискотеки и занятия спортом.

На фото Дима Булхуков (физ-мат) и Саглара Эрдни-Горяева (гуманитарный) – самая первая поездка. Это фото сделано на цветной пленке и фотоаппаратом-мыльницей «Cannon», по тем временам большое достижение. А Дима купил себе бум-бокс, чем очень гордился. С тех пор каждый год летом группы лицеистов во главе с учителями английского языка выезжают в Англию и Шотландию, чтобы улучшить английский язык, соприкоснуться с культурой великого Шекспира и Диккенса, подружиться с ребятами из других стран.

Улюмджиева В.А., учитель английского языка

Гуманитарии Сагаева Амуля, Анюшев Юра, Манжиков Женя на полях гольфа в городе Брайтон в 1994

Поездка в Лондон в 2000 с Немгировой Нелли и Михаляевой Алтаной учащимися историко-юридического профиля.

Босчаева Эльза и Хулаева Юля с новыми друзьями в городе Гилфорд.

После поездки в Англию ребята оформляли газету, в которой рассказывали о своих впечатлениях.

Вадим Янжинов из физико-математического профиля и Тимур Хулаев из химико-биологического профиля помнят наш поход в лондонский театр «Лицей» где посмотрели знаменитый мюзикл «The Lion King». Ребята удивлялись, что мы из лицея идем в театр «Лицей».

Безусловно, что дни, проведенные в летней школе, полученный опыт самостоятельной жизни помог им в дальнейшей жизни.

Так, например, Алтане Басхомджиевой, Данаре Мальмаковой и Нине Бамбышевой этот опыт пригодился, когда Данара поступила учиться в университет в Англии, а Алтана и Нина выиграли конкурс FLEX и по программе обмена для старшеклассников учились в американской школе и жили в американской семье один год.

Возвращаясь к 1990-м годам, я хотела бы вспомнить начало участия лицеистов в американской программе обмена. Программа была одобрена Конгрессом США в 1992 и задумывалась как средство достижения взаимопонимания между двумя культурами, которые долгое время были ограждены друг от друга «железным занавесом». Программа полностью финансируется Правительством США. За двадцать три года существования этой программы уже более 23 тысяч старшеклассников съездили в Америку, из них 45 учеников из лицея. В 1992 году в этой программе участвовали только лицеисты с хорошими отметками со всех профилей. Я помню, как в 31 кабинете в очень комфортной обстановке с коробками конфет проходил конкурс. И первыми победителями этого конкурса стали сразу трое: Адучиева Ирина, Лавгаев Роман и Лободина Ирина, все учащиеся гуманитарного профиля. Но на следующий год в этом конкурсе стали участвовать все желающие из всех школ города и республики попробовать свои силы в английском языке и продемонстрировать свои лидерские качества характера. Конкуренция усилилась, и тем не менее побеждали в основном учащиеся лицея.

Вот полный список победителей:

№ Ф. И. О. ученика Год Профиль обучения Ф. И. О. учителя

1 Адучиева Ирина 1993 гуманитарный Корнусова Б. Э.

2 Лавгаев Роман 1993 гуманитарный Давыдова И. Б.

3 Лободина Ирина 1993 гуманитарный ДавыдоваИ. Б.

4 Бембиева Гиляна 1994 гуманитарный Давыдова И. Б.

5 Шарапова Кермен 1995 гуманитарный Шарапова Г. А.

6 Ольховская Юлия 1995 гуманитарный Шарапова Г. А.

7 Манджиев Юрий 1995 гуманитарный Джамбинова Н. А.

8 Шевенова Октябрина 1996 гуманитарный Улюмджиева В. А.

9 Манджиев Арлтан 1996 гуманитарный Улюмджиева В. А.

10 Чупова Мария 1996 гуманитарный Джамбинова Н. А.

11 Авеева Данара 1997 гуманитарный Шарапова Г. А.

12 Мургаев Мацак 1997 гуманитарный Джамбинова Н. А.

13 Бугакова Анна 1998 гуманитарный Босхаева Н. Б.

14 Алтаева Ольга 1999 гуманитарный Босхаева Н. Б.

15 Деревягин Виктор 2000 гуманитарный Улюмджиева В. А.

16 Бордаева Любовь 2002 гуманитарный Улюмджиева В. А.

17 Овшиева Иляна 2002 гуманитарный Давыдова И. Б.

УЧАЩИЕСЯ ГУМАНИТАРНОГО ПРОФИЛЯ

ПОБЕДИТЕЛИ АМЕРИКАНСКОГО КОНКУРСА «FLEX»

№ Ф. И. О. ученика Год Профиль обучения Ф. И. О. учителя

18 Дандаева Любовь 2003 гуманитарный Улюмджиева В. А.

19 Никишаева Ольга 2003 гуманитарный Улюмджиева В. А.

20 Алейников Евгений 2008 гуманитарный Улюмджиева В.А.

21 Мхитарян Србуи 2008 гуманитарный Манджиева С.И.

22 Бамбуева Гиляна 2010 гуманитарный Улюмджиева В.А.

23 Бабакова Роксана 2010 гуманитарный Давыдова И. Б.

24 Очиров Темир 2010 гуманитарный Шарапова Г. А.

25 Лиджиева Данара 2010 гуманитарный Босхаева Н. Б.

26 Ванькаева Айса 2010 гуманитарный Шарапова Г. А.

27 Магнеева Ольга 2010 гуманитарный Шарапова Г. А.

28 Аммаева Наталья 2011 гуманитарный Давыдова И. Б.

30 Яшкеева Герел 2012 гуманитарный Давыдова И. Б.

31 Тостаева Гелана 2012 гуманитарный Босхаева Н. Б.

32 Бамбышева Нина 2013 гуманитарный Босхаева Н. Б.

В 1995 году в лицее был открыт лингвистический класс. Будущие лицеисты сдавали вступительные экзамены по русскому, английскому, калмыцкому яз. Впервые в Калмыкии лингвистический класс лицея углубленно изучал калмыцкий язык. Я, как учитель калмыцкого языка, хотела воспитать поколение, знающее родной язык, его обычаи и традиции, его историю и культуру. Учителя калмыцкого языка уроки проводили интересно, применяли различные виды работ, вызывающие интерес к родному языку. На занятиях посредством караоке мы разучивали народные и современные калмыцкие песни. С учащимися этого класса были разработаны и проведены народные праздники, где принимали активные участие учителя, родители и ученики. В этих мероприятиях учащиеся демонстрировали не только знание калмыцкого языка, но и традиций и обычаев калмыцкого народа.

А н д ж у ка ева М а р и я за н я л а 1 м ест о в ко н кур се

« Зн ат оки калм ы ц ко го н а ро да »

В 90-ых годах большое внимание уделялось изучению эпоса «Джангар». Учащиеся лингвистического класса после уроков посещали факультатив по «Джангару». В лицее была составлена и апробирована программа «Материальная и духовная культура калмыков в эпосе «Джангар», которая предусматривала детальное изучение через анализ текстов песен, языка произведения, окружающего мира и природы в эпосе.

После изучения содержания эпоса «Джангар» проводились практические занятия, результатом которых являлись творческие и учебно-исследовательские работы наших учеников.

Факультатив вел доктор ф.н., профессор КГУ Н. Ц. Биткеев

Учащиеся лингвистического класса успешно выступали на городских и республиканских научно-практических конференциях. Так, в 1997 году на республиканской конференции «Бичкн торскм» все призовые места заняли лицеисты: Нимеев Мерген -1место, Бадмаева Айса – 1место, Китляев Коля-2 место, Мучкинов Байр – 3 место. Исследовательские работы Мергена Нимеева по теме «Йөрәлмүд» и Айсы Бадмаевой «Хальмг дуд» были опубликованы в журнале «Теегин герл» №4-1997г

В течение трех лет становилась победителем городских и республиканских олимпиад по калмыцкому языку знаток родного языка Анджукаева Мария. Гордость класса! С теплотой вспоминаю, как мы провели первый конкурс «Сар –Герел»: Сангаджиева Бая, Батырева Ира, Болдырева Джиргала, Даванова Лида и Зердеева Гиляна оставались после уроков и писали сценарий, спорили, но выдали настоящий шедевр. Мальчики Мерген, Байр, Гена, Володя, Коля, Женя - ведущие конкурса, настоящие джентльмены. Вика, Бая, Марина, Ольга, Ирина - дизайнеры по оформлению зала. В актовом зале было очень красиво, много цветов (сами делали), чувствовалось праздничное настроение. Участницами конкурса «Сар-Герел» были Анджукаева Мария и Лободина Оксана. Для Оксаны участие в конкурсе красоты «Сар-Герел» в лицее явилось началом карьеры, она приняла участие в конкурсе красоты Калмыкии и стала «Мисс Калмыкия», а Галя Бачаева стала «Мисс Элиста». Ни один праздник в лицее не обходился без пения Айсы Бадмаевой. Класс был дружный, и поэтому до сих пор они общаются, встречаются часто и помогают друг другу. В жизни они состоялись как личности; как и прежде, они надежные, добрые, отзывчивые, внимательные люди. Я не была куратором, но все свободное время я проводила с этим классом: приходили ко мне в гости, организовывали поход в сосновый бор (на целых 3 дня), ездили на экскурсии на родину джангарчи Элян Овла и Шавалиева Д. (Малодербетовский район, Яшкульский район), посещетили Хурульный комплекс в п.Яшкуле.

«Хальмг сәәхләс» , 1997г.

Впервые в Калмыкии проводился конкурс красоты.

Лободина Оксана стала «Мисс Калмыкия»,

Бочаева Галина – «Мисс Элиста».

1997г. 10 класс. Куратор – Опуева В.А., учитель английского языка Босхаева Н.Б., учитель калмыцкого языка Дорджиева Г.С.

Выпускной вечер 1998г.

Я поступил в лицей в 1990 г., это был первый набор учащихся. Вступительные экзамены сдавали в центральном корпусе КГУ, там же проходили первые занятия. Позже мы перешли в здание на ул.Губаревича.

Сразу отличалось, что в лицее было комфортно. Здание было только что отремонтированным, уютным. Вся мебель и прочий школьный инвентарь были новыми. Компьютерный класс был оснащен компьютерами. На втором и третьем этажах стояли диваны и кресла, на которых все учащиеся располагались на перемене. Напротив диванов на втором этаже стояли столы с нарисованными шахматными досками. На них мы часто играли в шашки и поддавки, шахматы.

В столовой с самого начала было организовано вкусное и разнообразное питание. При этом стоимость обеда была крайне незначительной. Мы всегда спешили в столовую, чтобы успеть занять место.

С первого года открытия в лицее воцарилась дружелюбная, здоровая и творческая атмосфера. По-видимому, это стало возможно благодаря руководству лицея в лице директора Майи Зургановны. С самого начала было заведено, что преподаватели относились к ученикам уважительно, как к равным. И хотя такое отношение было лестным, это накладывало на нас ответственность.

Отличалось, что классы были небольшими. Для сравнения: в школьном классе у меня было примерно 35 одноклассников. В лицее же всего около 15 учеников и слабых не было.

Учителя в лицее не были равнодушными. Они занимались своим делом с энтузиазмом, применяли лучшие и самые передовые формы обучения.

К примеру, на уроках английского языка под руководством Ирины Борисовны мы в основном сидели не за партами, как было принято в обычной школе, а полукругом вокруг преподавателя, это было очень необычно.

На английском никогда не было скучно, поскольку уроки были ролевыми и разговорными. У всех учеников были свои имена, мое имя было Стив Маккуин. Было много диалогов, порождавших импровизации.

Учебных часов было не два в неделю, как в обычной школе, а семь. Кроме работы по учебнику, мы переводили статьи из газеты «Moscow News». Эта газета была в библиотеке им.Амур-Санана, в отделе иностранных языков, ее брали вместе с большим Миллеровским словарем. Мы учили песни и стихи на английском языке, их я помню до сих пор. Благодаря такой подготовке в университете меня определили в самую сильную языковую группу вместе с учениками специализированных школ по углубленному изучению языка.

Выпуск 1992

Михаил Яшкулов

ВОСПОМИНАНИЯ ВЫПУСКНИКОВ ГУМАНИТАРНОГО ПРОФИЛЯ

Мне очень нравились уроки истории, которые вела Светлана Ивановна. Иногда она проводила их в необычной форме, например, в форме диспута. Класс был поделен на две группы, которые спорили между собой о преимуществах капитализма и социализма. На уроках истории я научился конспектировать лекции, что очень пригодилось в университете. Были занятия, которых не было в обычной школьной программе. Например, мировая литература, хореография (на нее я не ходил), занятия по национальной калмыцкой культуре, театральный кружок. Нас водили на выставки художников, музеи, театр. Ребята со старшего курса даже сыграли настоящий спектакль «Дорогая Елена Сергеевна», который прошел на сцене театра им Б.Басангова, и сделали это очень талантливо. Многие мои одноклассники танцевали вальс, которому их научили в хореографической студии лицея. В лицее были хорошо поставлены развлекательные мероприятия, проходившие в актовом зале. Учащиеся на высоком уровне разыгрывали сценки, придуманные ими самими, танцевали, пели, играли на инструментах. Я тоже выходил на сцену, благодаря настойчивости моего классного руководителя Любовь Сергеевны. Помню, как сильно я волновался.Запомнилось, как на Новый год была организована общая игра; всем были выданы «деньги», на которые можно было приобретать товары и услуги, учреждать «бизнес». Это было похоже на модель экономики; было очень весело, хотя свои «деньги» я бездарно проел.Благодаря лицею мне удалось уверенно сдать вступительные экзамены в ВУЗ и окончить его. Самое главное-это то, что лицей и его добрые преподаватели, дали мне ценность, которую невозможно отнять, – качественное образование и веру в собственные силы.

Ольга Гонцукова

Выпуск 1993 Мои воспоминания о ЛицееЛицей… Что для меня Лицей сейчас, спустя более чем 20 лет? Что в моей сегодняшней, в общем-

то счастливой жизни (замужем, трое прекрасных деток и работа) заслуга этого учебного заведения? Понимаю, что я сама, такая, какая есть, и есть эта заслуга. Ни одна школа и университет не вспоминаются с такой ностальгией и желанием хоть ненадолго туда вернуться.

Чем же мне запомнился Элистинский лицей? Прежде всего учителями, нашими родными, любимыми, вдохновляющими, творческими и бесконечно терпеливыми к нам. Уроки Светланы Ивановны учили нас быть самостоятельными, выражать свои мысли. Одно из самых ярких воспоминаний – историческая игра, где мне поручено сыграть роль Розы Люксембург и выступить с критикой ревизионизма. Как же мне хотелось не просто написать речь, правильную с точки зрения фактов, но и выдержать ее в соответствующей времени и историческому персонажу манере. Речь имела успех, и «гидра ревизионизма» была заклеймена и разоблачена . Помню игру, посвященную выступлению Столыпина в Государственной Думе. Эрдни-Горяева Церена, представляющего Пуришкевича, лидера черносотенной организации, очень ярко выражавшего недовольство предлагаемыми реформами Столыпина, пришлось его даже удалить из зала заседаний Государственной Думы.

Бося Эрендженовна… Все мои знания английского от нее. Последующий за Лицеем университет удовлетворился моими знаниями английского и не потребовал ничего нового. Извините меня, что сейчас мои навыки частично утеряны за ненадобностью. Обещаю, что в свободное время (мечты, мечты…) обязательно его подтяну.

Рита Борисовна для меня была олицетворением кураторства. Неутомимая, по-хорошему беспокойная, ей всегда было до нас дело. Наша активная и веселая лицейская жизнь – ее рук дело. Капустники, концерты, участие в конкурсах – это то, что раскрасило мои воспоминания о Лицее в яркие цвета, которые до сих пор не поблекли.

И, наконец, Майя Зургановна - творец нашего Лицея. Воплощенное достоинство, она умела зажечь не только учеников, но и учителей. Под ее руководством мы чувствовали себя особенными, а в Лицее пахло свободой. Это была свобода самовыражения, начиная с мыслей и поступков, заканчивая внешним видом.

В общем, подытоживая, могу сказать: «В Лицее мне было хорошо!». Настолько хорошо, что спустя много лет мне захотелось, чтобы мой старший сын тоже узнал, что такое Элистинский лицей, и, может быть, в его душе тоже осталась частичка лицейского духа, а с одноклассниками его навсегда сплотило лицейское братство.

P.s. Упомянула не всех учителей, но все они в моем сердце.

Манжикова Саглара

Выпуск 1995Лицей для меня, на мой взгляд, стал переломным моментом, изменившим жизнь. До сих пор помню Светлану Ивановну Шевенову, которая пришла к нам в 17 школу, в 8 класс, и рассказывала про лицей. Тогда он еще только-только открылся и про него еще не знали. Это было так интересно, что мне сразу захотелось поступить. Правда, меня удивило, что, оказывается, с класса такое решение приняла я одна. Я поступила и ни разу не пожалела. Я часто вспоминаю учителей, вдохновение Майи Зургановны, жизнерадостность Любовь Сергеевны, профессионализм и подход Светланы Ивановны. Непередаваема атмосфера лицея, романтизм, одухотворенные ученики Лицея. Благодаря знаниям и навыкам, полученным в Лицее, я поступила в ВУЗ, закончила и работаю. Считаю, что Лицей помог мне проложить дорогу в жизнь. Спасибо ему и всем учителям.

19.07.15

Пальшинова Ольга

Лицейские годы невозможно забыть. Все ново, все интересно, познавательно, весело и сложно. Некоторые считают, что все школы одинаковы. Но это не так. Школ много, но каждая школа, как и человек, имеет свое лицо, душу, сердце. Элистинский лицей – это пример того, что душа школы зависит от главных действующих лиц – учеников и учителей. Каждый из нас помнит замечательных наставников, весь смысл жизни которых – научить тому, что знают сами. Учитель ведет нас сквозь годы детства, юности, совершает каждодневный, подчас незаметный подвиг – отдает нам свои знания, вкладывает в своих учеников частицу своего сердца. Наверное, у каждого из нас есть любимый учитель. Искренние слова благодарности выражаем любимому куратору Буриновой Любови Сергеевне, предметникам Шивляновой Майе Зургановне, Шевеновой Светлане Ивановне, Шараповой Гульмире Александровне и многим другим. Спасибо за доброту и справедливость, за интересные уроки и творческий подход к своему делу, за незабываемые поездки, экскурсии и олимпиады. Это они, настоящие учителя, делают все, чтобы наши школьные годы действительно были чудесными.

Я прошла отборочный тур и стала лицеисткой. Случилось это в далеком 1992 году. Чем запомнился лицей? Отношением. Тем, что не было привычных для школ наказаний и окриков на учеников. Я хорошо училась ,но в обычной школе не избежала тоже таких воздействий со стороны учителей, загнанных в систему Поэтому приятно удивилась такому отношению в лицее. Что еще запомнилось? Диваны в коридорах, на которых можно было отдыхать на перемене, столовая, где вкусно кормили. Уроки проходили в непривычной атмосфере тишины, где слышно было учителя и как он пишет мелом на доске. Что удивительно, нам разрешали спорить на уроках! Учителя к этому относились спокойно. Не могу не вспомнить круглый стол в кабинете истории, за которым мы могли видеть друг друга и учитель сидел рядом снами за ним. Теперь понимаю, что уже тогда наши учителя применяли методы, которые сейчас внедряются в университетах. И, конечно же, лицей запомнился тем, что ребята ставили такие спектакли и играли в них талантливо. Многих из них , к сожалению, уже нет с нами, но у них была короткая, но яркая жизнь. Наверное, как и вся наша жизнь в лицее того времени – короткая и яркая.

Выпуск 1995

Гиляна Бембеева

Ирина Попова (Горяшкиева)

Выпуск 1996 Геннадий Александрович Гаданов, театралка. Вспоминая о количестве времени, проведенном в театральной студии, до сих пор удивляемся, как

успевали учиться и почему нас не отчислили! На втором курсе мы ушли в театралку- студию беззаветно, «забыв путь обратный».

Геннадий Александрович, наш режиссер, наш герой, наша пронзительная первая любовь и наш первый - и до сих пор горький - опыт потерь. Светлая память…

После уроков мы до вечера сидели на репетициях, даже чужих, потому что пропустить его размышления о природе человеческих характеров и разборы сцен пьесы было невозможно.

Непостижимым образом он превратил в единый сплав вдохновений и сухожилий таких разных мальчишек-физматов и нас, девчонок-гуманитариев. Оля, Оксана, Деля, Кирилл, Женя, Лева, Вадим, Джиргал, Артем и приходящий из университета Лешка.

Наш спектакль «Завтра была война» вышел ровно 20 лет назад, к 50-летию Победы. У многих из нас до сих пор хранятся программка с нашего спектакля и распечатанные пьесы с его ремарками.

Он разговаривал с нами как с равными. Он был очень мудр и видел в нас то, чего не видели мы- ни в зеркале, ни внутри себя.

Он давал нам сложные задачи в этюдах, снимая наши подростковые зажимы и заставляя примерить на себя другой характер, другую смелость, другие эмоции.

Он много с нами разговаривал. Он нас слушал. Он был настоящий Мастер. «Нельзя бояться быть смешным, иначе страшно жить», - сказал он однажды, и эти слова уже

многие годы поддерживают и помогают. Он умел говорить с особым логическим ударением, эта фраза дробилась на «нельзя бояться» и «нельзя бояться быть».

Благодаря ему театр занял свое место в жизни каждого. Мы бегали на все спектакли Русского театра, где он работал, и знали наизусть спектакль «Мой бедный Марат» по пьесе Арбузова, где он играл Марата.

Так получилось, что никто из нас не пошел по этой тропе и никто не стал актером. Много лет первый опыт прикосновения к театру у меня оставался в коробке с мечтами, которые

никогда не смогут осуществиться. Долгий путь поисков себя и своей идеальной профессии – от ассистента преподавателя в университете, ведущего новостей на радио, специалиста пресс-службы мэрии, редактора всяческих федеральных сайтов новостей, куратора проектов интернет-порталов, – привел меня все-таки в театр. Здесь пригодилось мое умение складывать буквы в слова и предложения, анализировать тексты и выбирать драматургический материал. И именно здесь сбывается то, о чем мечталось в 15 лет.

Нина Дмитриевна, математик Как щедра была Нина Дмитриевна к «математически умственно отсталым» гуманитариям на своих занятиях! Мой уровень постижения царицы всех наук достиг своего предела еще на таблице умножения. Наш математик была упорной оптимисткой: со свойственным ей юмором всегда поддерживала нас и пыталась «объяснить все на пальцах». Не все у нас были безнадежны: первые три парты многое понимали, решали и спасали на контрольных. Обитатели «камчатки» смотрели на доску тоскливыми глазами, как на задание на шведском. Мы рифмовали стишки,сочиняли эпосы в блокнотах и ждали, когда Шафран, Басан или Денис допишут и дадут списать утопающим. Однажды, хотя это было и не однажды, я старательно списывала решение и думала, вот, мол, Шафрик, Шафрик, решить - решил, а написал коряво, кто так пишет единицу! Написала эту единицу красиво всюду, чтобы хоть где-то проявить свое прилежание. На следующем уроке Нина Дмитриевна вернула мне тетрадь со словами, что каллиграфию она оценила, но контрольная вообще-то была по геометрии и это не «один косинус» называется, а «угол косинуса». Оказалось, у Шафрана была написана вовсе не корявая единица … «Перед смертью не надышишься, сдавайте тетради!» - эту фразу мы помним и сегодня. Наши редкие попытки что-то порешать-почертить на доске Нина Дмитриевна предлагала запатентовать как «операцию по вырезанию гланд через Троицкое». Несмотря на внутреннюю тревогу во время пребывания в 24-м кабинете, даже воспоминание о Нине Дмитриевне, стремительно пишущей уравнения в облаке меловой пыли, и сегодня вызывает улыбку. Человек бесконечного терпения и доброты. Ирина Сергеевна, русский и литература, 1 курс Так получилось, что за время нашего обучения у нашего класса сменилось три основных предметника – каждый год обучения у нас был новый словесник. Ирина Сергеевна Немгирова вела русский и литературу еще на подкурсах и сразу очень впечатлила. Она же о бедных гусарах замолвила слово, благодаря чему нас с Князевой взяли в лицей во втором полугодии первого курса, поскольку мы не добрали баллов и не поступили вместе со всеми летом. «И мы пришли, и встретил нас Куницын приветствием меж царственных гостей,-» шутили мы на ее счет, и именно она стала нашей лицейской крестной. «Мой Пушкин» начался с Ирины Сергеевны. Она была очень современная, очень независимая в оценках, она приветствовала живой анализ текста и живые размышления и не одобряла сухое «книжное знание». Благодаря Ирине Сергеевне все свободное время проводилось в читалке Амур-Санана, где конспектировался общими тетрадями Эйдельман, Виноградов, Лотман, Бонди, Цявловский и Томашевский; тыняновский «Пушкин» стал настольной книгой, а «Роняет лес багряный свой узор» я рассказывала маме, отходя от наркоза после операции, приводя в ужас соседей по палате. Она позволяла экспериментировать и писать на любые темы, она была блестящим педагогом и умела локализовывать любые наши пубертатные вспышки.

В последний день нашей петербургской поездки мы гуляли по Петропавловсковской крепости и смотрели на редкие в то время рождественские празднования. Глядя на бесконечные хороводы вокруг я поняла, что не уеду из Питера, не побывав на Богословском кладбище у Цоя. Предупредила подружку, с которой были дружны с первого класса и вместе поступали в лицей, что потихоньку потеряюсь в толпе, съезжу на могилу к Цою и доберусь сама до общежития холодильной промышленности, в котором мы жили на окраине Питера. Тогда мне казалось, что я уже взрослая и вполне способна самостоятельно осуществить свой план, но на самом деле, что такое почти 15-летняя барышня, вооруженная картой города, в поисках места памяти героя своего юношеского времени? У подружки инстинкт самосохранения работал лучше, чем у меня. Через десять минут Ирина Сергеевна объявила, что все желающие побывать на могиле Цоя едут с ней, а остальные отправляются в общежитие паковать чемоданы. Какой еще учитель после целого дня - очень холодного и короткого светового - проведенного в музейных комплексах Петропавловки решит не только не запретить задуманный побег, но и его возглавить? А она могла. Оксана Ермошенко, Вера Цеденова, Наташа Боронкинова, Виталик Ланцынов и я долго ехали в метро, потом ждали абсолютно промороженный троллейбус, в котором отшкребывали иней на заледеневших стеклах, в темноте ходили по Богословскому кладбищу и искали: где же место Цоя. Там Ирина Сергеевна деликатно отошла в сторону и, когда мы не нашли в сумках ни карандаша, ни маркера, дала нам свою какую-то суперфранцузскую помаду, которой мы записали на листах какие-то важные для себя слова. Ну вот как такую не полюбить на всю жизнь и не помнить? Когда в силу обстоятельств она сменила место работы, мы, жестокие, на втором курсе из мести совершенно измучили следующего словесника. К Ирине Сергеевне мы еще какое-то время приходили домой, вместе читали и анализировали. Конспекты наших литературных встреч хранятся у меня до сих. Игорь Васильевич Василенко, факультатив Как-то на втором курсе в класс зашла Майя Зургановна, и сказала, что сегодня будет лекция филолога, «моего совершенно особенного ученика Игоря», давайте попробуем создать некий литературный клуб и что-то в этом духе. Директор сказал - лицеист сделал. Самые отъявленные литературолюбы, конечно же, пришли посмотреть. Сам факт создания лицея для меня, как и для многих, остается одним из самых больших подарков судьбы. За то количество человечески важных и судьбоносных встреч и дружб, которые благодаря лицею состоялись у каждого из нас, наша вечная благодарность организатору и идеологу нашей almamater Майе Зургановне.После получаса общения с Игорем Васильевичем стало совершенно очевидно, что добровольно мы с его занятий не уйдем никогда. Энциклопедически образованный, остроумный, увлеченный, он просто заразил нас манерой искать ценную информацию и редкие книги. В первую же встречу он спросил, есть ли у нас что-то общее интересное из прочитанного? Пока мы возводили к небу глаза и перебирали в уме названия, он спросил: «Мастера и Маргариту» знаете?». Двадцать лет назад мы слышали только название этого романа, кто-то начинал читать, но не смог пробраться через смыслы и думал, что кровавый подбой

Пилата – это что-то из области гематом. Признаваться было стыдно, поэтому закивали, что да. Знакомство с одним из самых любимых романов началось с его блестящего, анатомически точного, литературоведческого анализа. Надо ли говорить, что в ту же ночь роман был прочитан. Он опрокидывал все традиционные разборы любых произведений и любых текстов, он всегда шел от обратного, он научил быть внимательнее к деталям. Например, при разборе «Героя нашего времени» он вдруг сказал, что совершенно напрасно так клеймят Грушницкого. Как, возмущались мы, ведь он позер, ведь он «кривое зеркало Печорина»! «Читайте внимательно», - сказал Игорь Васильевич. И засыпал нас фактами: в 21 год у Грушницкого первая награда того времени - Георгиевский крест, который получали только за личную храбрость на поле боя. Он юнкер, а значит, доброволец - хотя его происхождение позволяло ему быть недорослем или сидеть в студенческой аудитории - он оказался под пулями абреков. «Читайте внимательно и думайте! Думайте и не берите готовые шаблоны», - говорил наш невероятный лектор, и это стало девизом и способом на долгие годы.Мы собирались у него дома долгое время и после лицея, брали книги в его личной библиотеке и встречались уже в период московской жизни. Конспекты с его лицейскими лекциями помогали мне учиться все пять лет филфака. Он энергично проводил свои мастер-классы как для десяти, так и для одного человека, а его фантастическая осведомленность во всем заставляла тщательнее готовиться к занятиям. Масштабы его познаний задавали такую высокую планку, что приходилось прилагать все усилия, чтобы не стыдиться своего бездонного невежества. Его легкость, ироничность, скромность и профессиональная щедрость многому научили нас и запомнились на всю жизнь. Александр Альчаевна, калмыцкий язык.В совершенстве калмыцким языком, мы, конечно, не овладели, но знание калмыцкого долгое время позволяло невзначай блеснуть эрудицией перед земляками или порадовать калмыцкую родню мужа. До сих пор я помню разбор «чинрлгч нерн» и знаю целый репертуар калмыцких песен. Когда наша нетитульная группа приходила на занятие не очень подготовленная, то мы пускались на хитрости. «Александра Альчаевна, можно мы попоем?» - спрашивали мы. Она добросердечно соглашалась, хор славян-манипуляторов большую часть урока старательно выводил «Цаган-Сар», «Эджин хоша дотр», читал «Зара, зара, тиниhич» и делал все, чтобы не писать какой-нибудь диктант. Наш капустный номер с Толиком Цохоровым в День лицея, где мы показывали «Санту-Барбару» на калмыцком, мы вспоминаем до сих пор, потому «мана кюн давсн тату» почему-то страшно всех веселило. Единственный раз в жизни я пела на сцене публично а капелла, и это был дуэт с Ирой Лободиной, лицейский конкурс «Сар Герел-95», и песню «Харада хаврин зянг зооня» я помню и сегодня. И до сих пор на Цаган-Сар мы с АйгульСултановой, Олей Князевой и Оксаной Юндиной поем друг другу в трубку «Дулия, билия» и спрашиваем, как перезимовал наш несуществующий скот, а на Зул пишем в соцсетях восторженное: «Зул ирвя!!!».

Айгуль Султанова (Бельтинова)

Выпуск 1996 Мой лицей ... Я закончила школу почти 20 лет назад , но моя мама до сих пор говорит : 'Как же нам повезло с лицеем !'

Это были самые счастливые три года моего детства : любимый класс, поездки, библиотека Амур Санана , дискотеки на третьем этаже, первая любовь . Мне даже не верится , что все это было 20 с лишним лет назад ! И сегодня, когда я вспоминаю , сердце щемит от легкой грусти и очень хочется плакать. Потому что Лицей и его учителя сделали для нас столько, что не выразить это в паре слов благодарностей.

Мой дорогой Лицей ! Наши любимые учителя ! Поздравляю вас всех с юбилеем! Спасибо вам за знания , веру в нас и поддержку !

Спасибо основателю Лицея - Майе Зургановне ! Вы создали уникальную атмосферу лицейского братства , которая всегда будет жить в душе каждого выпускника .

Спасибо нашим кураторам: Любовь Дорджиевна ! Благодарю за то, что на первом курсе гоняли меня как сидорову козу, но все -таки оставили в лицее!

Кермен Эдуардовна ! Два года Вы были нашей Музой и идеалом женской красоты! Никто не любил нас так , как Вы !

Спасибо всем учителям ! В нас - частичка вашей души и сердца! Здоровья вам, оптимизма, благодарных учеников и всех благ ! Гаудеамус Игитур !

Выпуск 1996Ольга Князева (OlgaGilaSimhoni)

Заржавевшее перо скрипит после почти двадцатилетнего перерыва: другая страна, иная жизнь, новый язык, четверо детей, но ничто не затуманило ни на секунду мои самые добрые, яркие и эмоциональные воспоминания о лицее.Вот уже неделю пытаюсь выстроить правильный и логичный ритм мыслей, но они, упрямые и импульсивные, каждый раз уносятся, каждая в свою стихию и разбрасываются, как большой цветной пазл на столе.Театральная студия, любимые преподаватели, поездка в Псков и Москву, друзья и, самое главное, - вдохновение, которое родилось в лицее и не оставляло меня ни на минуту, «куда бы ни занесла судьбина». А еще уверенность, что и море, и скалы, и трудности нам по плечу всегда и везде, потому что мы - лицеисты.Дорогая Нина Дмитриевна, благодаря вашему оптимистическому подходу к нашим математическим способностям я сумела дерзко собрать всю силу духа и веру в Царицу наук и успешно сдать экзамены по математике и статистике. И, поверьте, физматы в Иерусалимском университете - это не физматы в любимом лицее...Маргарита Викторовна, горячо любимая, я много рассказываю своим детям и мужу о широкой улыбке в глазах и энергии, которую она сумела нам передать с каждым па... "Как, ты не умеешь танцевать вальс!!!?" - спросила я как-то у мужа и рассказала о уроках хореографии, которые нам посчастливилось получить как подарок на всю жизнь.Лицеисты остались близкими и дорогими друзьями: мы встречаемся в Париже, заказываем кальвадос и, глядя на Триумфальную арку, цитируем любимого Ремарка, а в Иерусалиме, в пяти минутах ходьбы от моего дома, гуляем в монастырском саду, где похоронен Шота Руставели и азартно ищем в старой церкви фреску с единственным сохранившимся изображением поэта.В Москве мы от души смеемся и немного плачем при встрече, вспоминая, как невозмутимо Ирина Сергеевна отреагировала на покупку трех собак в одну из наших поездок. Нет, вы только представьте себе: три ученицы своевольно решают купить овчарку, афганскую борзую и пуделя на Птичьем рынке в Москве, а по плану - оперетта, музеи и долгий путь в поезде в родные степи, но наш выбор никто не осудил, и все три щенка прожили долгую и счастливую жизнь в Элисте. Ирина Сергеевна для меня навсегда останется эталоном аристократической невозмутимости.Муж и дети уже давно привыкли, что в любом путешествии будет что - то лицейское.В Венеции мы на вапоретто поедем на Сан-Микеле искать могилу Бродского «с белой плитой и ручками в вазе вместо цветов», потому что много лет назад Майя Зургановна рассказывала нам об этом в 24-ом кабинете.

Путешествуя по Германии этой весной, муж, глубоко вздохнув, внес в навигатор Штауфен-им-Брайсгау – город, где умер чернокнижник Фауст, прототип героя бессмертного Гете. Майя Зургановна как- то сказала нам, что настоящие друзья всегда из детства, что в зрелости мы приобретем знакомых и коллег, а друзья останутся те же. Сегодня двадцать лет спустя я точно знаю, что она была права.

Дорогие учителя, большое спасибо Вам за возможность стать лицеистом, за идеальное образование, за воспитание и то вдохновение, которое я так трепетно берегу и которое напоминает мне каждый год 19-го октября поздравить старых друзей с Днем лицея!

Обсуждали с одноклассницами кто и что будет писать в лицейский альбом к юбилею. Перебрали сто тыщ историй, и вдруг Ольга говорит: «Все-таки Ирина Сергеевна была просто святая, потому что если бы сейчас какие-то мои абстрактные ученики купили в турпоездке без разрешения собак, то у меня был бы сердечный приступ».

Да! После первого курса наш класс отправился в поездку по пушкинским местам.Сердечное спасибо всем, кто придумал возить детей в тематические поездки, это был лучший

тимбилдинг в моей жизни! Сколько надо иметь нервов и энтузиазма, чтобы с двадцатью подростками отправиться с

несколькими пересадками в дальний путь? Приехали в Москву, оттуда поездом в Псков, потом Михайловское-Тригорское и снова Москва с недельным культпоходом.

Кто формировал программу нашего путешествия, мне интересно до сих пор. В Пскове нас повезли в Свято-Успенский Псково-Печерский монастырь — один из самых крупных

и известных в России мужских монастырей. Это сегодня все массово совершают паломничество, посещают храмы как объекты, представляющие, помимо основной, культурную и историческую ценность, а тут на дворе 94-й год! Некоторые из нас и в элистинской церкви не были ни разу в то время.

Мужской монастырь! Пока туда ехали и слушали рассказы Ирины Сергеевны, которая без всяких википедий отвечала на все наши вопросы, лицейские острословы выясняли, кого оставим в монастыре на память. Перед поездкой оделись максимально строго. Поскольку все шорты Кемы Шараповой были далеки от идеалов монастырской моды, Ирина Сергеевна выдала ей свое платье, в котором наша Кермен щеголяла весь день в ореоле легкой девичьей зависти.

В Михайловском в пушкинском доме мы перетрогали все, что запрещали таблички, - ну как же, мы же лицеисты, нам надо! Домик Арины Родионовны тоже пережил наше нашествие.

От этой поездки у нас осталось несколько снимков, где мы, степняки, тесно прижимаемся друг другу среди мачтовых сосен родового имения матери Пушкина. Толик Цохоров снимал нас на свой «Polaroid» - тогда это было настоящее чудо техники, не сравнимое сегодня ни с каким айфоном.

За полгода до этой поездки мы были классом в Петербурге, где с трепетом рассмотрели всю царскосельскую библиотеку, учебный класс и комнату №14 воспитанника Пушкина, обежали весь Екатерининский сад и заглянули в домик Карамзина, обошли все этажи и комнаты последней пушкинской квартиры на Мойке, 12, где хранится посмертная маска великого камер-юнкера. Мы перечитали километры стихов и прозы, мы вызубрили роман Юрия Тынянова «Пушкин» до запятых, и нам казалось, что все нам о нем известно и все понятно.

Выпуск 1996

Ирина Попова (Горяшкиева)

https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F

Там, в Пушкиногорье, с нас раз и навсегда спала свойственная всем лицейским гуманитариям надменность из-за чувства собственничества по отношению ко всему, что касается имени великого поэта. Общие минуты абсолютной тишины у пушкинской могилы в Святогорском монастыре нас объединили самим фактом прикосновения к мифу. После глубокого литературного погружения группа свежеиспеченных пушкинистов вернулась в Москву, где планировалась плотная культурная программа. В первый же день наш любимый и наивный словесник Ирина Сергеевна оставила группу на пару часов на попечение молодого физрука и отправила посмотреть Птичий рынок.Мы совершенно обезумели от радости, нам всем 15 лет, кроме юного Султана, который всегда на год моложе. Вернувшись от подруги, Ирина Сергеевна увидела Гиляну Джамбулаеву с щенком овчарки, Олю Князеву с пуделем и меня с афганской борзой. Мы просто шли посмотреть на живность, никто не планировал никаких покупок и ни о чем не договаривался, все разбрелись, и самые отчаянные вернулись к месту встречи с собаками. Я даже не помню, смогла ли Ирина Сергеевна словесно отреагировать, но, очевидно, что-то гуманное было произнесено. Все остальное сказали наши родители при встрече, увидев нас на перроне с лохматыми псинами в руках.Шесть дней мы ходили по московским музеям, которые я не помню совершенно, - из рюкзака Гиляны торчала голова овчаренка Шаки, Ольга успокаивала своего крученого-верченого Вольфика, моя Динка спала на дне сумки или осторожно высовывала свой нос-пику и нюхала, что там происходит снаружи. Недавно Ольга сказала, что мы были даже в оперетте, что очень нас повеселило, – размышления о встрече родителей с моей собакой, наверное, довели меня до частичной амнезии, потому что никаких музыкальных вечеров я не помню. Поскольку собак мы прятали от строгого коменданта общежития, значит, наши четвероногие нелегалы посетили с нами все храмы искусства столицы по полной лицейской программе. Наши собаки скулили по ночам на радость всем лицеистам-путешественникам, которые тайно выносили из столовой еду в стаканах. Моя Динара прожила 16 лет, и сам факт ее присутствия был одним из самых прекрасных ежедневных напоминаний о той поездке и о моем лицее.

Выпуск 1998

Николай Китляев

Одноклассникам… Привет друзья, ученики, наставники, коллеги! Позвольте вас отвлечь не более чем парой строк. Лицей закончить довелось мне еще в прошлом веке, И рассказать теперь могу про той поры урок. Всегда я тяготел к наукам точным и предметным, Но вышло так, что в класс лингвистики попал, И пребыванье там свое считал сначала тщетным, Но вот забыт "физмат", в английском я пропал. Учиться было весело, порой немного сложно, Вокруг умы, соперники... Теперь уже друзья. Бывали ссоры, как же. Но обиды все ничтожны, Прошли года, и класс по-прежнему почти семья. С тех самых пор, с момента окончанья школы, Куда б ни раскидала нас проказница -судьба, Я знаю: где-то там, пусть далеко от дома, Есть часть Лицея, часть меня и часть тебя!

Выпуск 1998

Мучкинов Баир

Когда я принял решение поступать в Лицей, я уже знал о нем кое-что. По совету родителей я перед этим сходил в лицей как бы на экскурсию. Меня поразила обстановка внутри лицея по тем временам, было светло и уютно, оригинальные классы, мягкая мебель в коридорах, все это было непривычно после обычной школы. Но это только видимая часть. Самое главное, а именно дух лицея (в этом словосочетании очень много смысла) и тягу к знаниям, нам давали наши учителя. Но сначала нужно было поступить. И это тоже было необычно. Пройти конкурс, чтобы учиться в стенах лицея, это было как бы вступительное испытание во взрослую жизнь, но только после 7-го класса. Конкурс был довольно высок. Три экзамена. И вот всё позади. Лингвистический курс. 0-й. 94-й год. Первый куратор Любовь Сергеевна. Первый координатор - я ))). А спустя некоторе время - посвящение в лицеисты! Это было очень торжественное событие для нас. Уже тогда стало понятно, внутрилицейская жизнь и учеба предстоят быть очень интересными, но и не легкими. Так как класс был лингвистический, то основные предметы были калмыцкий и английский языки, русский язык и литература. Еще были немецкий и латынь и даже джангароведение! Галина Санджиевна и АлександаАльчиевна, Нина Басанговна и Гульмира Александровна многое в нас вложили, их уроки всегда были наполнены чем-то особенным, все остальное зависело только от нас. Учеба была действительно интересной и увлекательной, мы не уходили из лицея до вечера, всегда задерживались и интересно проводили время в его стенах. Помнится многое: переводные экзамены каждое полугодие, это дало нам закалку перед испытаниями в вузах, наши выезды всем лицеем вместе с поступившими пока еще нелицеистами перед новым учебным годом в "пионерлагеря" на Чограй, Сайгачонок и просто краеведческие поездки в Цаган-Нур и Красносельский, походы с ночевкой, экскурсии в республиканскую библиотеку. И еще запомнилось, как много было капустников на разные события: Хеллоуин, Новый год, День влюбленных. Лицбург, как мы ксерили дензнаки, как с нами делились своим опытом наши практиканты, спортивные соревнования с Мамукой, 35-ка кто знает, как мы сдавали тесты на отлично в компьютерном классе на разные предметы благодаря нехитрым манипуляциям;), как к нам приезжали гости Герой СССР, космонавт Береговой, какой-то английский лорд ))), летняя практика в телерадиокомпании и многое-многое другое, всего не упомнишь. Но за всем этим были обычные будни, когда мы учились, узнавали новое, постигали науки и в то же время о чем-то мечтали. Прошло уже много лет, но воспоминания о Лицее всегда с нами. Наш курс раскидало по разным уголкам земного шара, но мы всегда на связи и стараемся встретиться вместе оффлайн в нашем родном городе, и это у нас получается. Спасибо Вам, нашим учителям и Лицею за то, что дали нам такую возможность учиться вместе и у вас. Поздравляю Лицей и наших славных учителей с 25-тилетием!И первую полней, друзья, полней! И всю до дна в честь нашего союза! Благослови, ликующая муза, Благослови: да здравствует Лицей!О себе: Окончил Финансовый университет при Правительстве РФ. Работаю CFO в холдинговой структуре (торговля, производство, строительство)

Выпуск 1998 "17 лет назад наш класс покинул стены лицея. Мы были единственным классом лингвистической направленности и изучали углубленно не только английский язык, но и наш родной, калмыцкий язык, а также латинский и немецкий языки. Несомненно, знания, которые дали наши учителя, очень пригодились нам в жизни. После окончания лицея я поступила в МГУ на философский факультет. Закончив его, работала некоторые время научным сотрудником, преподавателем, затем решила оставить научное поприще и устроилась редактором. Английский язык сыграл положительную роль также и в моей личной жизни. Я познакомилась со своим мужем, который совсем не говорит по-русски, и наше общение поначалу происходило именно на этом языке. В настоящее время я живу в Бельгии, на родине мужа. После переезда сюда я изучила французский язык, и сейчас занимаюсь изучением нидерландского. В Бельгии три официальных языка (французский, нидерландский и немецкий) и почти все говорят минимум на двух языках. Английский язык тоже довольно распространен как язык международного общения, язык-посредник. Я очень благодарна нашим лицейским учителям за знания, которые они нам дали, за то, что в каждом ученике они видят человека, личность, а также за восхищающий меня энтузиазм в той нелегкой работе, которую они проделывают каждый день. С днем лицея, дорогие наши учителя!" Olga B. Olga 12.09.2015 22:24 Olga B. Olga Еще высылаю фотографию - Северное море (бельгийское побережье)

Богеева Ольга

Выпуск 1998

ВУЗ: ЮФУ (бывш РГУ) Ростов-на-ДОну, факультет филологии и журналистики, специальность: отечественная журналистика. Выпуск 2004 г.Место работы: филиал ФГУП ВГТРК ГТРК "Калмыкия" (Вести-Калмыкия, Россия 1)Должность: заместитель начальника службы информационных программ, шеф-редактор Статус: абсолютная холостячка :-)

ВУЗ - Suffolk University, Бостон, США Специальность - Master's degree in Accounting (Магистр) Работа - Finance manager, Mergers & Acquisitions group в компании Thermo Fisher Scientific Семейное положение - замужем за Германом Хотлиным. Вместе уже 15 лет. Растет сынок Дэниел, ему 5,5 лет. Живем в пригороде Бостона

Гюзяляева Татьяна Анатольевна.

Анна Хотлина (девичья фамилия Шарапова)

Выпуск 1998

Юлия Тюменова

Я пришла в лицей несколько позже, чем все остальные в моем классе. Все потому, что я провела первые дни сентября в детском лагере «Орленок»: путевку я получила за отличную учебу в Троицкой средней школе №2. Так что,мои одноклассники уже учились целую неделю, когда я присоединилась к ним. Была немного взволнована. Но класс принял меня хорошо. С первых дней почувствовала бешеный ритм новой жизни. Поскольку жила я вс. Троицкое, то вставать мне приходилось рано утром, в 6 часов утра, в 7.05. уходил автобус в Элисту. Особенно запомнились мне уроки английского языка, которые вела Наталья Алексеевна Джамбинова. Я была восхищена тем, как она преподавала нам английский. Каждый урок мы выходили к доске и рассказывали «топики», слушали кассеты про Лондон, произведения английских классиков, сказки. Помню, как я все боялась начала урока, так как кого-то из нас должны были вызвать к доске. Волнение, потные ладошки. Грамматика. Помню, за учебниками я просиживала до 2-3 часов ночи. И, как музыка в ушах, звучала команда Натальи Алексеевны: «Haveyouarest», т.е. «Отдохните». А какие «топики» писала нам Наталья Алексеевна для подготовки в ВУЗ! Она писала их черной пастой на листе А4, и мы потом распечатывали их и учили наизусть. Это были далеко не те «топики», которые давались в брошюрах для поступающих по английскому. Они были очень интересны: вступление, различные суждения, аналитический материал. Темы самые разные: про спорт, Лондон, вип-персон (Далай-Лама), обычаи и традиции Великобритании и др. Позже, на вступительных экзаменах в РГУ, мне достался топик о спорте, когда я рассказала, что мы учили на уроках по этой теме, то экзаменаторы удивились, стали спрашивать меня, задавать вопросы. И в итоге была поставлена «5». Еще запомнились уроки литературы с Людмилой Борисовной Джумашевой (светлая ей память!) и Майей Зургановной Шивляновой. «Слово о полку Игореве», «Преступление и наказание» Достоевского, поэзия «Серебряного века», критическая литература, эпоха символизма - передо мной открылся удивительный мир литературы, и я с радостью окунулась в него. С детства любила читать и читала запоем все, что имелось в домашней библиотеке, даже больше того, что шло по учебной программе. Помню, Майя Зургановна дала нам задание выучить 10 стихов поэзии «Серебряного века», и как же было трепетно и взволнованно стоять у доски перед классом и декламировать стихи! Запомнились также уроки истории Светланы Ивановны Шевеновой, где каждый урок начинался с контрольных срезов и были «круглые» столы в прямом и переносном смысле. Стояло 4 круглых стола в классе. Светлана Ивановна вела урок с кафедры. Очень интересны были уроки латинского языка и зарубежной литературы. Познавательно. Мне кажется, даже в каком-то смысле они привили мне вкус. Античность, мифы Древней Греции, эпос «Илиада» Гомера были прочитаны мной за один день на одном дыхании. Помимо напряженной учебы, запомнилась мне и наша лицейская столовая. Какие вкусные сырники из творога со сметаной я там попробовала! Чудесно! Просто восхитительно!

Запомнились традиционные лицейские праздники, особенно Хэллоуин. Наталья Алексеевна выбрала из нашего класса высокую Вику Кюкееву и небольшого роста Очира Урусова. Вику нарядили в черное бархатное платье, а шею обмотали бинтом, и сверху ярко-красной помадой нарисовали якобы «кровь». А Очира - в костюм черный, надели очки, и вместо стекол в оправе у него были шарики от игры в бильярд, белые, с нарисованными зрачками! А практикантка по английскому языку из КГУ сделала Вике маникюр, и ногти накрасила черным лаком. Сладкая парочка вампиров! Вот выглядели они страшно! Зловещий ужас исходил от этой пары!«Тяжело в учении, легко в бою». Все, что мы учили в лицее, нам пригодилось в дальнейшей жизни, в университете. Доказательства тому- полученные «автоматы» по зачетам и сданные с первого раза экзамены. И это неоспоримый факт. Виват, ЛИЦЕЙ!

Выпуск 1999 Сучинова Екатерина

Привет!Госуд.университет управления, спец. МенеджментЯ сейчас живу в Португалии, у меня тут маленький туристический бизнес. До этого я работала в Москве, в компании ITE, которая занимается выставками. Я была менеджером по маркетингу крупнейшей российской туристической выставки mitt.ru Я замужем за португальцем и у нас есть дочь Лидуся, ей 1 год. До 2011 года работала журналистом, путешествовала, писала в National Geographic и другие журналы. Например, вот моя статья http://www.nat-geo.ru/article/326-izumrudnaya-lihoradka/ Еще я редактор сайта про автомобили: www.rtr.uaну пока все :)

Маяцкий Дмитрий Иванович

1999-2006, Восточный факультет СПбГУ, специальность - китаевед. Место работы: СПбГУ, Восточный факультет, доцент, кандидат филологических наук, замдиректора Института Конфуция, член экспертного совета по восточным рукописям в СПбГУ, первый переводчик китайского нобелевского лауреата Мо Яня в России, лауреат гранта Президента РФ для молодых ученых. Супруга - Левина Елена Леонидовна, выпускница Восточного факультета, арабист-семитолог.

Болдырев Очир Николаевич

Окончил в 2004 году Саратовскую государственную академию права, специальность юриспруденция, работаю в судебном участке №2 Енотаевского района Астраханской области в должности мирового судьи, женат, 1 ребенок.

http://www.nat-geo.ru/article/326-izumrudnaya-lihoradka/

http://www.rtr.ua/

Выпуск 2000

Горяева (Адучиева) Виктория

Вот уже пять дней я думаю о том, что же такого написать о Лицее… Но вовсе не потому что, что нет мыслей, наоборот, – их очень много, и каждая из них невероятно важна для составления общей идеи.Что ж, начну с главного, как мне кажется…Когда мы были лицеистами, нам часто рассказывали о Царскосельском Лицее, как бы проводя незримую аналогию между ним и alma mater. Признаюсь честно, в силу молодости аналогия для меня заключалась только в названии… А сейчас с «высоты» накопленного опыта я все чаще думаю об этой параллели.Царскосельский Лицей стал пенатами для многих одаренных людей своего времени, в том числе и для Гения Русской поэзии – А.С. Пушкина. Возможно, это будет громко сказано, но, по-моему, и Элистинский Лицей стал кузницей многих талантливых детей, вселяя дух свободы, чести, любви к Родине, культурным ценностям – т.е. всего того, что принято называть интеллигентностью.Лицеисты – они другие, и все тут. Они думают масштабнее, их мысли не ограничены шаблонами и клише, они по-хорошему самоуверенны и с амбициями смотрят на будущее.Но всегда ли эти подростки были такими? Или что-то, а, может, кто-то помог облечь в жизнь их внутренний потенциал?Очевидно, значимую роль в воспитании моральных и умственных качеств лицеиста играет Учитель Лицея. Учителем Лицея может стать не всякий педагог, я полагаю. Такой человек должен сочетать в себе не только прекрасные академические знания, но и особый подход к обучению. Так кто же он, этот чудотворец?Это человек, который за суетой взрослой жизни вовсе не забыл, что дети – это тоже личности, что у них, возможно, и инфантильный взгляд на жизнь, но все же они безграничны прекрасны своим любопытством, непосредственностью, искренностью и свежим видением. Очень важно не убить эти качества, а прибавить к ним аналитическое мышление, умение сопоставлять и делать выводы и научить их правильно взаимодействовать друг с другом, быть лидером и одновременно частью дружной командой.Это простой волшебник, который, заручившись поддержкой любопытства, учится познавать мир каждый день наряду со своими маленькими подмастерьями, не боясь уронить свой авторитет; такой открытый, добрый, но вместе с этим уважаемый и любимый Чародей моего юношества!Мое волшебное Королевство, мой Лицей, с Юбилеем тебя!С любовью, твоя начинающая «волшебница» Горяева (Адучиева) Виктория, 2000 г.выпускаP.S.: Пользуясь случаем, хочу выразить ОГРОМНУЮ благодарность всем своим учителям. Знайте, Ваше дело – ВЕЛИКОЕ, под стать труду терапевта и хирурга! Ваши уроки стали неоценимым вкладом в мою жизнь, можно сказать что 90 % того, что я из себя представляю, сложилось благодаря Вашему труду!

Выпуск 2001

Тамара Зевакина (Шараева)

Я открываю глаза: на часах без десяти 7. Пора вставать и собираться на занятия. Собираюсь я быстро, даже успеваю позавтракать. И вот я уже стою на остановке. Моросит мелкий дождик, остро колет и царапает лицо. Наконец-то подъезжает маршрутка. Там тепло и сухо, на весь салон пахнет сигаретным дымом и мокрыми куртками. Дорога кажется долгой.В 7: 30 в лицее еще пусто. Лишь несколько теней бродит по коридорам. К 8 часам лицей оживает, начинает кипеть и бурлить. Вот Рита Борисовна встречает всех у дверей: «Кермуленька, сегодня вокал, не забыла?», «Нарашенька, Маргарита Владимировна вас ждет сегодня на менуэт!», «Викуленька, пора уже выпускать «ЛицО», что там с деньгами, хватает?» Нина Николаевна строго осматривает гардероб, все ли на месте, все ли в порядке, переобулись ли лицеисты. Оксана Николаевна несется с кипой бумаг, на уголке одной из которых виднеется вкусное слово МЕНЮ. Тетя Света вяжет что-то лимонно-желтое на вахте, весело звеня и сверкая спицами. Почти все кабинеты приветливо распахнули двери и ждут…нас. А вот и мы! Первый урок- английский. Половина класса осталась внизу, на 1 этаже. Вторая половина поднялась на второй этаж. Наш кабинет находится в бывшем кабинете директора. Он большой и светлый! В углу стоит телевизор и видеомагнитофон. А в предбаннике есть раковина! А над ней красивое бра, отблески которого бросают причудливые тени на стены. Пока звонок не прозвенел, мы сидим и беспечно болтаем, неважно о чем! Обо всем и ни о чем. Goodmorning! Howareyou? - здоровается Ирина Борисовна и всегда, ВСЕГДА, тепло и мягко нам улыбается каждый урок! Сколько всего мы успеваем делать на уроке! Быстро, энергично, интересно и весело. Ирина Борисовна – невероятный человек, глубокий и искренний! Она просто само воплощение мудрости. В глазах постоянно какая-то мысль, сосредоточенность и при этом доброта. У нее есть маленькие дети, они прекрасно рисуют, и дома у нее на стенах висят их картинки. Она с детства нацеливает на успешность, на радость и на счастье. Вот именно, она как-то даже урок так проводит, что после урока выходишь с ощущением радости и свершения какого-то великого дела. Но в то же время она строгая, требовательная и четкая.Перемена! Ура, диваны! Валяемся, слушаем музыку в плеерах, танцуем, Ира и Кема поют. Тут же с нами рядом биологи и юристы. Биологи спешат поделиться, что было на контрольной работе по алгебре. Юристы спешат в кабинет Светланы Ивановны, у них там часто беседы, дискуссии. Далее по расписанию физкультура. На улице прохладно, но лень одеваться, и мы бежим в спортзал налегке. Физкультуру мы все любим. Мамука Заурьвеич к нам снисходителен. В классе больше девочки, но мы стараемся бегать, прыгать и играть в волейбол. Мальчики у нас спортивные, волейбол, баскетбол и теннис – играют без проблем. Учитель коллекционирует ежиков, и мы привезли ему стеклянного ежика из Питера, когда ездили туда с Майей Зургановной и Любовь

Дорджиевной. О, что за приключение это было! Питер покорил нас красотой и белыми ночами, но больше всего мы были счастливы от того, что были вместе и неразлучны круглые сутки. Мы почти не спали ночами: болтали, баловались, играли. Воспоминания о Питере следующие: один сплошной день, один бесконечный музей, мягкие тапки и постоянные фотографирования. На обратном пути у нас в автобусе что-то горело, и мы постоянно останавливались и ждали, чтобы это «что-то» остыло. В итоге мы приехали поздно, родители уже изрядно тревожились. Следующий урок калмыцкий язык. Титульная группа учится у Галины Санджиевны. На 1 курсе мы были в ее кабинете, где на полу лежали паласы, которые по субботам надо было выбивать. Я дежурила по субботам с Артуром, с третьего этажа, знаете ли, тяжеловато их спускать и заносить, ну мы их и выкинули в окно, как раз от удара об землю вся пыль и вылетела. Галина Санджиевна не ругалась, она сделала большие глаза и сказала: «Нет, ну вы даете! До вас народ только на 3 курсе додумался так делать!» Наконец-то, столовая! Столовая – это просто особое святое место. Там тепло и вкусно, как дома. Последними уроками русский язык и литература. «Отвечать монолог к доске пойдет…» - ух, аж мурашки по спине, все сидят, съежившись. Когда мы плохо готовимся, Майя Зургановна говорит, что мы черепахи с тремя панцирями, и тошмг нам нужен хороший. Майя Зургановна - это космос, бесконечный и необъятный. Она так любит нас! Это чувствуется. Таких гармоничных, уравновешенных, умных, интеллигентных и чутких учителей редко встретишь. А как она говорит! А мы все пишем, пишем, только успеваем за ней записывать все, что она рассказывает нам о писателях, об их мире и таланте. Эпитет, синекдоха, катарсис, рефлексия, перифраз, метафора, оксюморон, ямб, хорей, амфибрахий - голова кружится от этих слов, кажется, что не запомним их, не говоря уже о том, что надо их понимать, видеть и различать. Именно она учит нас правильно читать и понимать, анализировать и рефлексировать. Учитель с Большой буквы! Это большое счастье, что нам на пути встретился такой человек - учитель, как Майя Зургановна. Уроки закончились… Но мы не домой. Как же! Бежим на пересдачу контрольной по геометрии. Нина Дмитриевна в 24 кабинете всех ждет. Мы идем туда в надежде не упустить свой шанс и переписать на три. «Имеющий глаза да увидит», - говорит Нина Дмитриевна, но, по всей видимости, гуманитарии страдают слепотой, потому что мы напрочь ничего не видим. Мы бежим за помощью к физ-матам. Спасибо им, не раз выручают. Да простит нас Нина Дмитриевна, что мы выходим не на минутку, а сами понимаете куда… А еще Нина Дмитриевна всегда говорит, что перед смертью не надышишься, а мы спорим, что надышишься и еще как. Главное, по словам учителя, полюбить задачу, и тогда она решится. Как она права! Это такое золотое правило жизни: не надо бояться, надо полюбить то, что нужно сделать, решить, и тогда все получится. Нина Дмитриевна, вы- гений! После пересдачи можно и на вокал-хореографию-баскетбол-литературный клуб сходить и отвести там душу, расслабиться и отвлечься от учебы. В 5 - 6 часов еду домой, чтобы сесть за уроки и делать их до 2 часов ночи. Задали, как всегда много, – монолог по литературе, упражнения по русскому, кучу целую по английскому, 3 упражнения по алгебре, которые, честно говоря, я так и не могу решить, параграфы по истории и ЧиО, а еще и биологию надо не забыть. Но, несмотря на то, что трудно учиться, нелегко порой даются новые темы, кажется, что домашнего задания так много, и я не успею … я люблю лицей. ЛЮБЛЮ.Я открываю глаза: на часах без десяти 7…

Выпуск 2002

Александр Манджиев

Как можно стать юристом, или чему я научился на уроках Майи Зургановны

Мне нравится быть юристом, так как нет более интересного занятия, чем разбираться в сложностях отношений между человеком и государством, или помогать людям и организациям в достижении своих экономических целей. Мой путь к этой профессии лежал через обучение в гуманитарном классе Лицея, и я убежден, что важную роль в освоении юридического ремесла сыграли навыки, которые я получил на уроках Майи Зургановны Шивляновой. Каковы же эти навыки?

Прежде всего, это навык грамотного письма. Сложно переоценить значение письменной речи для любого юриста: в исковом заявлении, договоре или научной статье юрист должен уметь ясно и емко излагать свои аргументы, формулировать позицию или разъяснять результаты своего анализа сложных вопросов для клиента. Оглядываясь на годы в Лицее, я могу сказать, что каждый мучительный час написания сочинений у Майи Зургановны оправдывает себя всякий раз сегодня, когда мне удается в своем тексте успешно объяснить юридические концепции для людей разных профессий.

Для юриста невероятно важен навык работы с письменными источниками. Каждый тезис, каждый аргумент юриста в суде или в научной дискуссии должен быть обоснован, зачастую с ссылкой на авторитетный источник в виде закона или иного письменного документа. При этом, работая с источником, юристу требуется умение анализировать исходный текст, то есть вникать в глубокий смысл каждого написанного слова и реконструировать оригинальную идею, которую автор вкладывал в данные слова. Я очень хорошо помню, насколько бесполезным мне казалось заучивание массива цитат для очередного монолога о философской лирике Тютчева или любовной лирике Фета на уроках литературы (без таких цитат и тесной работы с текстом монолог получался «водянистым», и Майя Зургановна его не принимала). Но именно данный навык, полученный на уроках литературы, я использую каждый день при цитировании статей и толкований положений закона, а тот стандарт аргументации, который задала Майя Зургановна, остается эталоном, с которым я сверяюсь, чтобы избежать той же «водянистости» своего текста.

По общему признанию, современный юрист не может практиковать, не имея твердых этических принципов, так как в применении права должно отражаться общественное представление о справедливом, а сам юрист должен быть проводником человеческих ценностей, заложенных в нормах закона. Для меня приобщение к таким ценностям прошло в том числе благодаря изучению русской литературы и обращению к вечным вопросам человеческого выбора на уроках Майи Зургановны. И сегодня я продолжаю задаваться вопросом: разве не темой «маленького человека» вдохновляется каждый законодатель-социалист и какие уроки должен извлечь социальный ученый из развития свободолюбивых взглядов Пушкина?

Наконец для любого профессионала важен опыт общения с большим наставником, пример которого будет вдохновлять и подвигать к постоянному росту. В моем жизненном пути одним из таких наставников стала Майя Зургановна. Для всех своих учеников она остается примером глубокой порядочности, принципиальности, примером профессионального и добросовестного отношения к своему делу, и каждый День Лицея я с благодарностью вспоминаю Майю Зургановну Шивлянову, носителя лицейского духа и яркого представителя калмыцкой интеллигенции.

сентябрь 2015 г

Выпуск 2004

Эркин Бекмирзаев

Есть прошлое, которое исчезает навсегда: из памяти, из сердца, из всех фотоальбомов. Просто растворяется в воздухе. И есть лицей, который вплелся в мою суть, вот уже 11 лет влияет на мои поступки и на то, что и как я говорю. Все носят телефоны, а я всегда ношу с собой маленький портативный лицей. Считайте, что мои корни где-то там, под партой 24 кабинета, — и не важно, что я сейчас иду, шагаю по Москве. Я помню свои ощущения после поступления. 2001 год, гуманитарный класс. Рыбка из аквариума попала в свежий ручей — я оказался среди таких же, как я. Чуть более заинтересованных в жизни, чуть более любознательных, начитанных, чуть более много чего. И все эти «чуть-чуть» предопределили мою жизнь: ведь человека создает среда, окружение.Я помню уроки любимого, великого, самого главного учителя в моей жизни — Майи Зургановны. Как вдумчиво и основательно, как неравнодушно она учила нас и как справедливо ругала за лень. Я считаю, что она привила мне, всем нам какой-то особенный вкус к языку и литературе. Для меня именно она является олицетворением лицейского духа. Я помню уроки английского с Ириной Борисовной, песни RedHotChiliPeppers и учебники Opportunities, которые у меня до сих пор где-то лежат. А вдруг пригодятся?Помню, как давал клятву лицеиста в актовом зале и очень старался не перепутать слова, помню атмосферные лицейские дискотеки на третьем этаже — с выключенным светом и гремящей музыкой. Помню уроки физкультуры. Самое смешное, что из всех грамот, которые я получил в лицее, больше всего я гордился грамотой за вклад в спортивную жизнь лицея. Эти воспоминания даже сложно назвать воспоминаниями, лицей для меня здесь и сейчас. Я до сих пор общаюсь с одноклассниками (будто бы и не было этих 11 лет). Всякий раз, когда я бываю в Элисте, прогуливаюсь по лицейскому дворику в одиночку, вдыхая лицейский воздух. До сих пор помню мотив лицейского гимна, до сих пор храню значок лицеиста. Видимо, это навсегда.Дорогой лицей, дорогие учителя и все, кто причастен к нему, спасибо вам большое за эти три счастливых года. В лицее я нашел себя, нашел друзей, нашел свою жизнь.

Айта Инжинова

Лучше всего из своих лицейских лет я помню дискотеки, сборы и экзамены :)

Позже выяснилось, что университетские экзамены не такие страшные, дискотеки не такие веселые, а сборов и вовсе нет.

Помню, как не пускали на занятия в джинсах и приходилось украдкой проникать через заднюю дверь.Помню, как с Аней Бембеевой были на республиканской олимпиаде по немецкому, написали быстрее всех и уехали ко мне домой.Пили чай, тут звонит Любовь Доржиевна и говорит, что нас ждут на второй части заданий :)

Помню почту с валентинками на 14 февраля, песни и танцы в постановках девочек-гуманитариев.Это время было таким беззаботным и таким насыщенным.

Спасибо за время, спасибо за силы, спасибо за все!

Выпуск 2007

Иляна Эрднеева

Выпуск 2007Меня зовут Иляна. Не так давно, буквально вчера, – вы не убедите меня в том, что прошло 12 лет, – я поступила в Элистинский лицей, на 1 курс гуманитарного отделения. Не вспоминаю, а отчетливо слышу, как в параллельном потоке времени старшеклассники поют Марсельезу, я занимаю место напротив окна, Майя Зургановна начинает урок. Пушкин. «Мой Пушкин». Удивительная тема – прежде ни один учитель литературы не давал нам права иметь отдельного, своего собственного Александра Сергеевича. Прежде никого так не интересовало, что мы, именно мы, думаем о времени, страшно ли нам читать Леонида Андреева, слышим ли обреченный шорох «Темных аллей»?Богатая лицейская мифология подсказывала: мы учимся у великого учителя. Все шептались о некоем выпуске супергероев (ребята, узнавшие правила русского языка от Майи Зургановны, а начала математического анализа – от Елены Михайловны Волковой), передавали друг другу, что Майя Зургановна узнаёт, готовы ли мы к уроку по одному лишь напряжению спины, видит наши сомнения (ставить запятую? точку с запятой?) по мелким движениям кистью, разбирает списанное по изменившемуся вдруг почерку. Бесхитростные подростковые операции под кодовым названием «дома забыла/перепутала/потеряла» проваливались одна за другой – нам имело смысл становиться честными и много, очень много учиться. Привычка к труду и подробные, основательные школьные конспекты потом пригодились мне в МГУ и обеспечили красный диплом.Прикрываю глаза и отправляюсь в сентиментальную (вспоминайте меня, холодные и родные стены, прикройте меня, друзья, я сегодня без формы) прогулку по лицейским коридорам образца 2006го года. Пусть будет – прозрачная, с медовым отливом осень. Пусть будет – живой шум большой перемены. Майя Зургановна доверила нам «Лицейскую газету» – и мы умираем от радости, ведь это – взрослые планерки, авторские колонки, выручка, которую мы мудро пустим на кутеж в пиццерии, и – мечты о большой журналистике. Новая волна воспоминаний: тяжелые гроздья сирени, найди пятилистник и тут же съешь, май перед самым выпуском, перед первым настоящим расставанием, оглушительным расстоянием. Что говорила Майя Зургановна? Интересуйтесь жизнью друг друга, не теряйте никого из виду, держитесь крепче. Сейчас для нас, рассеянных по миру, уже с зияющей черной брешью в своем ряду, нет слов важнее.Майя Зургановна отдала нам свою интонацию – попросите любого из нас, и мы все прочтем «Гамлета» Пастернака как один, она рассказала, что значит у Достоевского желтый, у Блока – белый. Майя Зургановна объяснила, что любой труд ценен, что новые книги и книжные полки – радость, что семья важнее одиночества на карьерной вершине. Иногда (чаще ночью) мы с одноклассниками обмениваемся тревожными сообщениями: «Что я скажу Майе Зургановне? Разве для этого она растолковывала мне Солженицына?». Иногда (чаще днем) вдруг подумаешь – сейчас, пожалуй, ей бы не было за меня стыдно.Все это было - лицей. Все это было - детство. Все это было - счастье. Все это было - любовь.

Выпуск 2008

Тамара Джамбинова

Мои воспоминания будут о классном руководителе - Любовь Сергеевне Буриновой. Любовь Сергеевна стала для нас второй мамой, которая заботилась о нас, помогала с уроками, заряжала нас положительной энергией, помогала нам не только в стенах лицея, но и за его пределами. Помню, как перед экзаменами Любовь Сергеевна всегда гладила нас по спине, тем самым благословляя на успешную сдачу экзамена. Любовь Сергеевна никогда не забывала о нас даже в своих путешествиях. После каждого путешествия она привозила нам талисманы-браслеты (из Индии и Америки). У меня до сих пор хранятся эти браслеты-талисманы. Я не знала, что классный руководитель может стать хорошим другом. Сейчас мы живем в разных городах, но это не мешает нам продолжать общение. Мы очень сильно любим и ценим нашу дорогую Любовь Сергеевну.

Выпуск 2011Света Бадыкова:Говорят, человек может увидеть только то, что его научили видеть окружающие.В формировании моей жизненной позиции, определении будущего огромную роль сыграли лицейские годы.Хочу сказать огромное СПАСИБО нашему лицею, Валентине Алгаевне, Нине Басанговне, Елене Куприяновне, Гульмире Александровне, Елене Юзиковне, Татьяне Ивановне, моим самым лучшим однокурсникам за то, что научили меня смотреть глубже, замечать детали, быть внимательнее и добрее...Однажды, когда мы только поступили в лицей, выпускники сказали нам фразу, которая вдохновила меня. Думаю, в ней чувствуется вся наша лицейская атмосфера: "Цените время, которое у вас есть! Будьте, как мы, будьте лучше нас!«

Вика Падалкина:Лицей вспоминаю всегда с особой теплотой в душе. Он стал по-настоящему родными пенатами! Как истинному гуманитарию, особо дорог 24 кабинет, такой светлый и загадочный! Помню, как страшно было выходить к огромной зеленой доске и разбирать сложные предложения с авторскими знаками препинания на русском языке. Помню, как нравилось на уроках литературы презентовать свой анализ стихотворения, заучивать отрывки из произведений, обсуждать главных героев рассказов. Помню наши пушкинские уроки и тематические вечера по истории, когда мы пели, танцевали, читали стихи, разыгрывали сценки в костюмах, пили чай и вели жаркие обсуждения. Помню наши поездки в Санкт-Петербург, Лондон, Нью-Йорк: новые места, новые знакомства, новые эмоции. Именно в таких поездках открывались скрытые за учительской строгостью таланты наших замечательных педагогов. Спустя годы так приятно позвонить своим учителям, услышать их голос или зайти в родные стены лицея, увидеть радостные глаза близких тебе людей и снова почувствовать себя той маленькой девочкой, которой я была на первом курсе. Спасибо лицею за то, что стал настоящим домом, куда всегда можно вернуться к родителям - учителям, которые всегда поддержат и порадуются твоим победам!Ребята, цените каждый день лицейской жизни! Проявляйте себя и берегите наших замечательных учителей!Vivat Lyceum!

Элина Дорджинова Света БадыковаВика ПадалкинаВаля Бембеева

Валя БембееваКакие у меня воспоминания о Лицее?Это наши родные учителя, всегда указывавшие нам верный путь! Спасибо Вам за Вашу доброту, заботу, за Ваши наставления и советы!Это наш класс, мои друзья! Родные гуманитарии! Все такие разные, но каждый со своей индивидуальностью! Яркие и незабываемые!Это уроки английского языка, русского языка и литературы!.. Это бесконечное число топиков, текстов, сочинений, правил, произведений, критиков и цитат, которые мы учили и о которых с такой теплотой мы сейчас вспоминаем!Это Дни лицея, пушкинские уроки, лицейские праздники, это атмосфера тепла и любви, это бесценный опыт и незабываемый этап в жизни!Дорогие лицеисты! Знайте, что поступление в Лицей - шаг на пути к успеху! Дерзайте и цените Ваши лицейские годы!

Элина Дорджинова:

Воспоминания о лицее всегда вызывают в нашей душе светлые, теплые чувства. Всего за четыре года, пролетевших незаметно, лицей успел стать для нас родным домом, а его студенты и преподаватели - семьей. Каждый день веселые лицейские мероприятия, жаркие споры во время урока или тихие дискуссии в библиотеке после занятий заставляли нас размышлять, открывать что-то новое в мире и в самом себе. Лицей воспитал нас и помог стать настоящими людьми. Спасибо тебе, Лицей!

Выпуск 2013

Ламажапова Мария

Каждый человек – это олицетворение собранных воедино его историй, опытов, книжных страниц, прочитанных взахлеб, километров пройденных дорог, религии, культуры родного края, семейных традиций, увиденных мест, глубоких и душевных разговоров, жарких споров, и еще бесконечного множества деталей, которые сначала кажутся не такими уж и важными, но которые, на самом деле, кусочек за кусочком формируют в нас личность. Думаю, каждый согласится, что школьные года, безусловно, являются незабываемой и основополагающей ступенью в нашей жизни. Так и для меня годы, проведенные в стенах родного лицея, стали незабываемым путешествием в увлекательный мир самопознания и саморазвития. Наш лицей, в отличие от других школ, обладает особой атмосферой и особым духом, собственной неповторимой культурой и традициями, которые и составляют его необычность и уникальность. Тепло и уют, исключительный профессионализм и энтузиазм преподавателей, крепкое и сплоченное лицейское братство, необыкновенные лицейские традиции - вот что моментально вспоминается при упоминании лицея. Я не могу не вспоминать о лицее без ностальгии, ведь это мой Альма-матер. Там прошло всего четыре года моей школьной жизни, но зато каких! Они были самыми насыщенными, плодотворными и ключевыми в моем личностном развитии и дальнейшей реализации себя в жизни. Известно, что время имеет свойство мчаться со скоростью света. Так, когда ты на первом курсе, ты ходишь весь завороженный и немного потерянный от круговорота новых знакомств, смены обстановки, и людей. Первая торжественная лицейская линейка, посвящение, трижды самозабвенно произнесенное «клянусь», лицейский гимн, первый пушкинский бал, сессия, волнение, первый лицбург, 14-е февраля…Все это плавно и незаметно превращается уже в последнюю сессию, последний звонок со слезами на глазах и последние деньки в стенах до боли родного здания лицея. Затем выпускной, светлый, веселый и в то же время грустный праздник, после которого мы разлетаемся по разным частям России и мира. Однако все мы навсегда останемся в душе верными лицеистами и пронесем по нашим жизням свою любовь к учителям, лицейским товарищам и ко всем теплым воспоминаниям, связанным с Элистинским лицеем. Глубокие и фундаментальные знания и навыки, приобретенные на лицейской скамье от учителей, проникнутых любовью и заботой не только к своим предметам, но и к ученикам, дали мне возможность поступить на бюджетной основе в престижный ВУЗ заграницей, на программу, ведущейся полностью на английском языке, стать лидером и руководителем одного из локальных офисов международной молодежной организации AIESEC, чувствовать себя комфортно и уверенно на различных конференциях и семинарах.

Я ни разу не пожалела, что решила поступить в лицей. Лицей подарил мне мудрых наставников и верных друзей на всю жизнь, дал возможность раскрыть и попробовать себя в различных сферах, развил во мне умение ставить и добиваться своих целей, научил осознанно смотреть на мир, брать инициативу в свои руки, вырабатывать, правильно выражать и отстаивать свое мнение, сделал меня более уверенной в себе и научил быть неравнодушной к окружающему миру и его проблемам. Я безгранично благодарна всему педагогическому коллективу, который делился с нами личным опытом и терпеливо учил уму-разуму. Отдельное спасибо куратору 4 А гуманитарного курса, Тюлюмджиевой Людмиле Батаевне за душевную щедрость и постоянную заботу. Особое спасибо профильному учителю Манджиевой Елене Куприяновне за открытие прекрасного мира литературы и богатства русского языка, развитие умения аналитического и критического мышления, за интересные и креативные тематические уроки, за горячие дебаты и оживленные дискуссии, а так же за трепетное и душевное отношение к каждому из нас и всему классу, в целом. Так же искреннюю благодарность я бы хотела выразить Шараповой Гульмире Александровне за ее заражающий энтузиазм и привитую любовь к английскому языку, за ее исключительный профессионализм, умение мотивировать и вдохновлять, развитие бойцовского характера, любознательности, амбициозности и стремления к лучшему. Вот уже на протяжении 25-ти лет наш лицей является одним из самых лучших и престижных средних учебных заведений не только в Калмыкии, но и по всей России. В этот знаменательный год от всей души и чистого сердца поздравляю свой любимый лицей с таким серьезным юбилеем! Успехов, дальнейшего процветания, неиссякаемого энтузиазма и вдохновения на достижение новых побед, высоких показателей и удержания твердых позиций в авангарде российской системы образования! Виват, лицей!

Гиляна Улюмджиева

Выпуск 2015

Последний звонок, простые слёзы. Взрослая жизнь, сменила школьные грёзы. Немножко грустно, немножко волнуешься ты! Последний звонок, простые слёзы. Учителям мы дарим розы И всё-таки сложно, не год и не два забыть…

Валерия Козлова Эти поэтические строки навеяны грустью: мой класс,11А гуманитарный, только закончил лицей. Последний звонок, ЕГЭ, выпускной вечер, напряженные летние месяцы, поступление… Переживания, волнения наши, родителей, учителей…Все уже позади.И сегодня, 1сентября, стоя на торжественной линейке в университете, я, знакомясь со своими новыми однокурсниками, поймала себя на том, что мысли мои невольно уносились в лицей, к дорогому моему сердцу классу. Память- самая верная свидетельница того, что происходило с тобой за эти четыре замечательных и, как я теперь понимаю, самых коротких лицейских года. По-моему, Квинтилиан сказал о том, что «тверже запечатлевается в памяти то, над чем мы больше трудились». Мы, гуманитарии, трудились по полной программе: работали над собой, творили в лучшем смысле этого слова, учились дружить, понимать друг друга. Может быть, не все нам удавалось: бывало всякое и разное, иногда ленились отчаянно, но мы прожили замечательное время.Так, что же я помню «тверже всего», дорогие мои одноклассники?Мальчишки, вас всего семеро в классе. Наверное, это много для гуманитариев, благодаря вам (и это не будет сегодня преувеличением) держался класс. Леша и Вова, я помню ваши шутки: вы всегда умели развеселить нас. Дима и Мерген, мы горячо аплодировали вам, когда вы на уроках литературы читали СВОИ шикарные стихи. Шарап, Виталик и Эренцен, а как вы читали! Одно удовольствие было слушать ваше чтение, и как мы гордились вами, наши мальчишки, когда вы читали со сцены в актовом зале на лицейских праздниках! Дорогие мои девчонки, я вас всех люблю и уже жду, когда мы встретимся вновь на осенних каникулах. А сегодня хочу сказать спасибо Вике, Кате и Амуле, Элине Докуровой, умеющим найти нужные слова и всегда готовым поддержать в трудную минуту. Алтана, дорогая моя подруга, по-

моему, никто не умеет так мастерски рисовать, как ты. Ты еще будешь у нас знаменитым архитектором, помяни мое слово!! Мои «соратницы» по олимпиадам: Даяна Гаврилова, Даяна Чуева, Элина Манушева, Айсана Болдырева, Баина Куканова. Нам, я думаю, не забыть, как готовила нас к олимпиадам и творческим конкурсам Любовь Дорджиевна в 24 кабинете. Благодаря ей мы добились таких результатов. Спасибо ей огромное! Остальные наши девочки- Ангира Дорджинова, Джига Бадмаева, Соня Ковальчук, Данара Хургунова, Нина Бамбышева, Даржинова Гиляна – Нина- отлично знали английский язык, конечно же, добивались результатов на этом поприще. Вы, девчонки, самые добрые и лучшие волонтеры в мире! И самые лучшие и добрые в мире – это наши учителя английского языка Нина Басанговна и Гульмира Александровна!.Дорогие мои одноклассники, я уверена, что и вы переживали такие чувства, как и я в этот жаркий сентябрьский день! Как хочется вернуться Первого сентября в лицей, побежать на уроки и как хочется прожить лицейскую жизнь заново! Мне будет не хватать уроков калмыцкого языка, на которых можно было услышать наш беззаботный смех. Мы часто прибегали во второе здание, в свой кабинет, где всегда нас ждала дорогая наша Галина Санджиевна. Мы делились с ней своими проблемами и успехами, лицейскими новостями. Она и хвалила нас, и ругала, конечно, за дело, и давала советы. Галина Санджиевна, вы самый лучший классный руководитель в лицее! Как можно забыть уроки русского языка и литературы: на них мы получили наш первый творческий опыт, самостоятельно ставили сценки из “Ревизора”, снимали фильмы, учились сочинять, говорить и писать грамотно (О эти словарные диктовки и орфоэпические распевки!), самое главное-учились мыслить нестандартно, аргументировать свое мнение, обращаясь только к тексту.Каждый год в лицее появляются новые лица. Первокурсники! “Старички” (четвертый курс) ушли во взрослую жизнь. Так происходит каждый год: лицей, точно колесо времени, совершает свой круговорот. Все в нем меняется, вот только родные, дорогие наши учителя ежегодно встречают выпускников на пороге, когда они приходят в гости. И ты тогда понимаешь: ЛИЦЕЙ НАВСЕГДА! И очень жаль, что лицейская жизнь закончилась. Но, как говорит Нина Бамбышева, координатор нашего класса: “Это не конец, а начало новой истории” За три летних месяца мы, я думаю, повзрослели, от нас ждут серьезных решений и уверенности в завтрашнем дне. Когда нас спрашивают: «Кем вы будете работать после окончания вуза?» - ответ не слетает с наших губ через долю секунды, потому что мы знаем о жесткой конкуренции в современном мире. Скоро мы станем совсем-совсем взрослыми людьми, обязательно займем СВОЮ, уникальную, неповторимую позицию в жизни. И уже сейчас можем сказать, что мы будем нести людям добро. Наши родители и учителя, вы можете нами гордиться, потому что воспитали настоящих людей, которые будут делать этот мир лучше.

Творческие работы выпускников гуманитарного профиля разных лет. Ребята пишут о лицее, о чувствах, о переживаниях, о жизни, о времени. Согласитесь, что творчество – это дар, дающий человеку выразить себя. Гуманитарий знает: человек пишущий – человек мыслящий и чувствующий.

ТВОРЧЕСТВО ГУМАНИТАРИЕВ

Весна идет!Эрднеева Гиляна

Весна идет! Найден ключ от оков холода, грусти! С каждым днем все ближе мы к теплу, к свету, к счастью. Сердце оттаивает и стучит все громче, все уверенней, а лед, растаяв, горячей струей бежит по телу, пробуждая энергию жизни. На каждый луч солнца, сердце отвечает радостным сальто – весна идет! Земля, стряхнув остатки сна, радует вечным желанием жить. Робко вдохнув свежий ветер, она собирается с силами и заявляет миру: весна пришла! Все, все приближается, но самая сложная метаморфоза, самое интересное перевоплощение ждет души людей. Где-то крохотный уголёчек, именуемый Надеждой, разгорелся, разрушительной силой прошелся по каменной темнице, державшей чувства раньше. И вот тот уголек превратился в огонь любви, пламя страсти, пожар эмоций… “Телом люди свече подобны, как она, он пламенем сгорает. Вера – воск. Светильник есть надежда. Огонь – любовь.” Хочется бежать, уйти далеко, встретить другого человека с пожаром в душе, побыть вдвоем, “сгореть” вместе… И неважно, что у каждого за спиной по два огнетушителя, которыми можно потушить пламя, - и свое, и чужое. Сейчас главное – вспыхнуть от чего-то доселе неизвестного, почувствовать жжение в груди, будто от проглоченной чаши углей, наступить на осколки прошлого и идти вперед, освещая путь факелом, зажженым от сердца. Сжигай все, смотри, как пламя души поглощает других, - весна идет!

Цаган СарДякиеваБаира, 4А

Весна, цветы, деревья, солнце, небо. Весь мир сливается воедино и кружится в моем сознании. Природа просыпается ото сна, оживает – оживаю и я. Как долго я спала! Где я была? Я не жила – это точно, так как живу я только сейчас, когда чувствую жизнь в себе и в мире. Я хочу бежать по бескрайней степи, чувствовать силу вольного ветра, свежесть травы под ногами, бежать навстречу солнцу. Любовь дышит во мне. Любовь к каждому маленькому существу, любовь к людям, любовь к миру. Я могу часами наблюдать возню муравьев и пчел, любоваться свежим зеленым листочком, следить за полетом птиц. Все вокруг говорит мне: живи и люби вместе с нами.

В душе горит огонь любви…

Ты как океан, большой, добрый и теплый,Ты, как ветер, вольный, пустой и горький.Я, как листик опавший, лечу и лечу за тобой.Умирая, хочу и хочу быть с тобой.Меня ты не вспомнишь однажды, идя ранней весной,Меня не захочешь увидеть, идя по аллее пустойТы будешь искать идеал свой и так не поймешь почемуТак много веков промчалось, но ты не нашел ту звезду,В которой сердце нуждалось, ту, что искали глаза,Кого ты все время боялся, и себе говорил ты: “нельзя”.А может поймешь и захочешь меня ты однажды вернуть,Но я не приду, не надейся, я лучше тихо умру.И буду я плакать, и думать о том, как бессильна душа, О том, что нельзя не думать, когда закрыты глаза.И ты в это самое время ворвешься в душу мою,Увидишь печаль и слезы, и скажешь мне тихо: “Люблю”Не буду с тобой говорить я, не буду тебя целовать,Я просто оставлю тебя одного здесь умирать.

Буринова Баирта

Осень

Город катится к осени медленно, медленноТвое облако катится за горизонтЧьи-то волосы с проседью. И объятья последние.Под серебряным небом распускаются зонт.Поцелуи последние, и водосточныеТрубы плачут и плачут. Кончается день.На земле расстилается тень полуночнаяИ не пахнет уже чем-то сладким сирень,И не тянутся руки к солнцу закатному,И рассыпался мир, где мы были вдвоем,Город катится к осени, мы – к непонятномуИ к тому, что навеки размыто дождем.По асфальту, размокшему медленно, медленноЧтобы не поскользнуться, стекает весна.И умрут вместе с ней позабытые, бледныеНаши души, молитвы и наши слова.

Очирова Айса, 3А2002г

ОСЕННИЕ МОТИВЫ…

Бунинская Русь

Осень… Деревня… Казалось бы, что может быть лучше? Но чего-то здесь не хватает. Не хватает именно запаха, запаха антоновских яблок. Запах этот – это жизнь. Исчезает запах яблок в помещичьих усадьбах – исчезают и сами усадьбы, поглощенные вечным круговоротом жизни… Запах этот – это суть деревни. Ярмарки, люди, животные – все кажется пропитанным этим запахом… Запах этот – это радость. Как радостно осенью найти где-нибудь в саду яблоко, благоухающее чем-то неземным! Запах этот – это творчество. Разве люди, вдохнувшие этот запах, не становятся поэтами в душе?

БосчаеваАйса, 3А2002г

Об истоках зла Манджулова Елена, 3А

“Злых людей нет на свете”, - утверждал булгаковский герой. Звучит довольно-таки парадоксально. Но стоит вдуматься в смысл того высказывания и начинаешь понимать: в том и дело, что только “звучит”. Люди боятся парадоксов, потому заранее отвергают неординарные мысли. Обратимся к Библии. Бог создал людей по “своему образу и подобию”. Бог – идеал Добра и Справедливости. Следовательно, все люди по природе своей добры. Усомниться в этом – все равно, что усомниться в собственном существовании. Что же толкнуло человека на предательство? Он возгордился, возомнил себя Совершенством, глядя на Родителя своего, решил, что можно стать “украшением мира”, “венцом вселенной”. Вследствие этого и появилось зло: зависть, ненависть, месть… И с тех пор повелось, что человек сам “калечит” свое существо, упражняется в грязном, мелком, не считая, однако, себя монстром или отступником. Сея неразумное, жестокое, мерзкое, он проявляет и силу, и твердость, и изобретательность. Но не понимает человек, что природа не терпит дисгармонии, поэтому она или заставит его распаяться, или “уберет” с жизненного пути. Зло порождено человеком и путь от него к добру тоже в руках человека.

Рецензия на рассказ И.А.Бунина “Первый класс”

О чем бунинский рассказ? О неожиданном событии в подмосковном дачном поезде (“в одном первоклассном вагоне происходит нечто небывалое: кондуктор вталкивает в него какого-то рваного, измазанного глиной мужичишку”)? О неловкости и муках пассажиров первого класса и рабочего с пути, судьба которых свела в одном вагоне? Да. Автор лаконично описывает конкретный факт из реальной жизни. В рассказе все контрастно. Название “Первый класс” - о социальных контрастах: в жизни тоже есть “пассажиры первого класса” и не первого. Контрастны и герои. Пассажиры (Бунин их не так называет) скрыты синекдохой: “это панамы, чесучевые костюмы” за ними сытые лица, большие, полные тела. И тот, кого “втолкнули” в вагон первого класса: “мужичишка”, “рабочий с пути”, с срочным поручением в Быково, тут же оговорка кондуктора: “…не успел дурак, на паровоз вскочить…” Для всех в вагоне появление рабочего – это нелепость, “всем неловко”, “всем не по себе”, так как для них это неприятно, для них это “чепуха”. Всем противостоит “он”. Для него ситуация тоже непривычная, ему тоже неловко, “он стоит возле двери (это его место), готовый провалиться сквозь землю, он не знает куда глаза девать, рукавом вытирает потный лоб…” Панамы, чесучевые костюмы и потный лоб, тяжело висящая до пола сумка с какими-то чугунными брусками, чайками, клещами… Для него эти минуты - это мука, своего рода пытка. В рассказе два выразительных эпитета, которые тоже служат идее контраста: сытые лица – рваный мужичишка. Размеренность жизни пассажиров подчеркнута глаголами: курят, беседуют, смотрят в окна, полный ход поезда – это ход их жизни. Иного плана глаголы в описании рабочего: втолкнули, вскочить, готов провалиться сквозь землю… Рассказ всего в двадцать строк, но поражает емкостью содержания, глубоким подтекстом. Это и цельная миниатюра, и в то же время рассказ, композиционно распадающийся на три части: привычный, мирный ход поезда, появление рабочего, изменение в связи с этим атмосферы в вагоне. Третья часть – всего одна фраза. “И длится эта чепуха, эта мука целых тридцать пять минут”. Точно указаны минуты, но словом “целых” подчеркивается, что минуты эти были долгими, трудными, но по-разному пережитыми: для пассажиров – “чепуха”, т.е. недоразумение, вздор, для рабочего – мука. Двадцать строк создают жизненное пространство человека, время обозначено как настоящее. В рассказе звучит мотив пути, движения. Для кого-то в этой жизни заранее определено его место (как у Бунина, места в вагоне первого класса), жизнь катится “шибко, ровно…полным ходом”, а кто-то не может “вскочить” в вагон первого класса, тогда его место “у двери” или “на паровозе”

Шарапова Анна, 1А1996-1997гг

Тебе Мой свет, твои глаза откроютМне мир волшебной красоты,Они печаль от сердца скроютИ всколыхнут все мои сны.А в них опять твой образ милый,Такой знакомый голос … Все!Я за твой взгляд один счастливыйНе пожалею ничего.Ты для меня как лучик солнцаВ пучине слез и темноты.Мне ничего не остается,Как прошептать из пустотыТри слова? Нет, еще так рано,Твоя душа еще слаба,Пока не смоет тень обмана.Услышишь ли мои слова?Поймешь ли тон моих признаний?Прочтешь ли ты в моих мечтах?Там только боль и безнадежностьСменяются спокойным сном,Я там не знаю осторожность,И мы с тобою там вдвоем…Там облака на небе ясномПушистым строем вдаль летят,Мир кажется таким прекрасным,И дни кончаться не хотят…Ты рядом…Это все, что нужноМоей любви, моим стихам.Послушай дождь…Это несложно.И просто верь моим словам.

Абушинова Лиза

С тяжелою ношей по жизни шагая,Поэты влачат свой нелегкий, но путь.И даже шедевр в ночи создавая,Им сложно, так сложно той ночью уснуть.Приходят видения, свет не терпящие,И каждое душу ранимую бьет!И страхи, в дневной суете раньше спящие,Каждый свою долю правды несет.Они понимают, страдают и мечутся,Все ниже и ниже их мысли полет.И каждый из них от своей доли прячется,Но тверд и спокоен, пока он живет.Душа же поэта, из мира ушедшая,Спокойно парит в лабиринтах небес.Светла… И давно смысл жизни нашедшая,С беспечностью дремлет в саду всех чудес.

Абушинова Лиза

ХХI ВЕК

Мое сердце болью сжимается,И я чувствую пустоту…Ничего, ничего не случается,Просто так… Я чую беду

Даже в маленьком моем городе:В этом городе я родилась,Химикаты, заводы и фабрикиРаспыляют зловонную грязь.

И мы дышим отравленным воздухом,Оседает яд на поля.И в бессилии падает духом,Стонет, плачет Мать – земля

Ее слезы – это капли кислотного дождя,А глубокие вздохи – разрушение озонового щита,Дальше хуже: после дождяЗагрязняется почва, вода;

Не растут больше растения,Лишь пустыня. Пустыня одна;И не слышно птичьего пенья - Стоит мертва тишина.

Аджаева Александра

Молюсь!

Я много раз скажу тебе! “Прости!”Прости, что не любила, милый,Прости, что чувствам позволяла я расти.Прости за все. Прошу: меня помилуй.Я знаю: прошлое не минетвдаль,Я знаю: слезы не вернутсяв очи.Бери свободу, голубок, и улетай,Тебя звезд шатер укроет ночью.Лети, орел, расправив гордокрылья,Лети навстречу снегу и дождю,Лети, пока не встретишь счастья, сокол сильный,Лети и знай: я за тебя молюсь!

Адучиева Виктория, 2А1998г

О Любви

Говорил, что любилНо правда ли это?Клялся в верностиДа, я не знаю ответа.И цветы мне дарил,А теперь не смотрит из мести,Все, наверное, забыл,И забыл, что любилИ забыл, что дарил,И забыл, что хотелГоры свернуть,Ведь пытаюсь понять,Почему мы расстались.Но не смог он узнать.Что врагами мы стали,Говорил, что друзьяНо друзьями не стали.Стали просто чужимиИ совсем ведь другими Не такими, как раньше мы были…

Бадмаева Даяна, 9 класс1998г

Эссе

…Зарождается новый день: только-только появились первые лучики восходящего светила, только-только проснулись ранние пташки, и все только начинает пробуждаться от сладкого сна. И в этом весеннем утре появляется молодая девушка. Она как неотъемлимая часть этой природы: этих деревьев, травы, цветов. Эта связь чувствуется уже на первых страницах, с первых минут жизни Лизы, описанной в книге. Ее любовь, ее восхищение, ее разочарование и боль – все отражается в окружающей девушку природе, как будто все живое переживает вместе с ней. Солнце тускнеет, когда ей грустно. Распускаются бутоны цветов, когда она смеется… Она – дитя Природы, а мать не может остаться бесчувственной к своему ребенку. Из глаз Лизы текут слезы – плачут деревья, улыбка освещает ее лицо – лес наполнен пением птиц… Лиза – это цветок, а все цветы когда-то увядают. Но они возвращаются…весной…

Щедрина Алина, 9 класс

Гроза

Небо меркнет, а море стонет,Будто в волнах несутся кони,Будто кони к берегу клонятСнежно-белые гривы свои,

И чрез миг в сумасшедшем разгонеОни головы о земь уронят,Будто кто-то потуростоннийСмерть лихую готовит им.

В высях темных посреди молний Вороные проносятся кони,Ветер-пастырь их по небу гонит, А за ними тьма, словно дым.

Он, властитель сей пьяной агонии,В серебристой, с отливом коронеИ плаще света глаза вороньего,Путь невидимый ведает им.

Артем Демиденко1996-1997гг

ХХI ВЕК

Мое сердце болью сжимается,И я чувствую пустоту…Ничего, ничего не случается,Просто так… Я чую беду

Даже в маленьком моем городе:В этом городе я родилась,Химикаты, заводы и фабрикиРаспыляют зловонную грязь.

И мы дышим отравленным воздухом,Оседает яд на поля.И в бессилии падает духом,Стонет, плачет Мать – земля

Ее слезы – это капли кислотного дождя,А глубокие вздохи – разрушение озонового щита,Дальше хуже: после дождяЗагрязняется почва, вода;

Не растут больше растения,Лишь пустыня. Пустыня одна;И не слышно птичьего пенья - Стоит мертва тишина.

Аджаева Александра

Молюсь!

Я много раз скажу тебе! “Прости!”Прости, что не любила, милый,Прости, что чувствам позволяла я расти.Прости за все. Прошу: меня помилуй.Я знаю: прошлое не минетвдаль,Я знаю: слезы не вернутсяв очи.Бери свободу, голубок, и улетай,Тебя звезд шатер укроет ночью.Лети, орел, расправив гордокрылья,Лети навстречу снегу и дождю,Лети, пока не встретишь счастья, сокол сильный,Лети и знай: я за тебя молюсь!

Адучиева Виктория, 2А1998г

О Любви

Говорил, что любилНо правда ли это?Клялся в верностиДа, я не знаю ответа.И цветы мне дарил,А теперь не смотрит из мести,Все, наверное, забыл,И забыл, что любилИ забыл, что дарил,И забыл, что хотелГоры свернуть,Ведь пытаюсь понять,Почему мы расстались.Но не смог он узнать.Что врагами мы стали,Говорил, что друзьяНо друзьями не стали.Стали просто чужимиИ совсем ведь другими Не такими, как раньше мы были…

Бадмаева Даяна, 9 класс1998г

Эссе



Гроза






Эссе



Гроза






Хрусталь

В моих хрустальных замкахпоразбивались окна,Их впавшие глазницызияют пустотой…И смерть осенних листьевв прозрачных водостокахСплетается нелепос кристальной чистотой.

В холодном черном зеркаленемое отраженьеУкажет мутным взглядомна трафарет окнаВ церквах, там, за рекою,отслужат всепрощенье…На воспаленный разумспустится пелена.

Он подойдет к окну…Минуя подоконник,Вдохнув с пол-литра жизни,Он встанет на карниз.Его поддержит ветер,Подержит и уронит,Но он не пожалеет, Что ВДРУГ сорвался вниз.

Хрустальные осколкиБлестели, точно слезы,И рваные туманы Лежали в руслах рек,А в вазе из алмазаСеребряные розыСпокойно доживали Свой бесконечный век.

Артем Демиденко, 1996-1997гг

Вдохновение

Восславим муз,Прелестных дочерей Зевса,Но вот конфуз:Таинственной завесыНепроницаемая твердьПроложена меж человеком и богами,И боги лишь да вместе с ними СмертьСкользят свободно между этими мирами

Но музы благосклонны к человекуОн взят под их незримую опекуПо воле их, по мановению рукиЧрез воды нестихающей рекиПроложен путь волшебной переправыИ с левого на берег правый В горячем поиске идейИдут, идут толпы людей

И, получив заветный дар,Бросаемы то в хлад, то в жар,В темноте бесследно тонут звуки,Сколько в эту Прорву их ни лей.Холод безмятежно греет рукиВ мутно-бледном свете фонарей. И во тьме безмолвная дорогаОтливает синевой, как сталь,Смотрит выжидающе и строгоИздалека пасмурная даль.

Артем Демиденко, 1996-1997гг

Что такое жизнь?

Задумывались ли вы когда-нибудь о смысле жизни, о ее назначении? Ведь жизнь нам не просто так дана, мы обязаны прожить ее достойно, достойно уйти из нее. Тот же самый жалкий ничтожный муравей, и тот имеет смысл в своем существовании: трудиться и оставить после себя достойное место. Так почему бы и нам не взять за свои жизненные принципы труд и честь? Проживи жизнь не напрасно.

Осень

Говорят, что осень – это очень скучно. Неправда. Вот послушайте: Осень… Тихой грустью, меланхолией наполнено это слово. Мягкая музыка дождя, тихое перешептывание хрустящих листьев, далекие голоса ветров, сколько всего. А где же скука? Она дремлет. Нет. Она спит. Спит глубоким, сладким, непробудным сном.

Стихотворения в прозе

Лободина Оксана, 2Гноябрь 1995г

Этюд. “В “Грозе” есть что-то освежающее и ободряющее”.

(Добролюбов) “Где эта роза, Друзья мои? Увяла роза, Дитя зари.” (Пушкин)

Созерцание красоты природы всегда освежает и ободряет. А что может быть красивее, чем яркие, радующие глаз цветы? Катерина – одинокая роза среди полевых цветов. Когда она была еще ребенком-бутоном, она была очень счастлива, потому что росла в своем родном саду, купалась в лучах солнца и слушала пение птиц-чужестранок. Она не знала ни любви, ни горя, но знала, что вскоре ее сорвут с родного куста и поставят в вазу с водой, как делают со всеми цветами. Сорвав единственный яркий и красивый цветок, его никуда больше не могли поставить, кроме как с другими цветами. Поэтому и смерть Катерины, с точки зрения ботаники, естественна: роза увянет гораздл раньше, если она стоит в воде с другими цветами, потому что они не дают ей дышать. С этой точки зрения, смерть Катерины не самоубийство, а естественное явление. К тому же, в могиле она будет опять, как в детстве, слушать пение птичек, видеть весенние цветочки и радоваться солнышку. Освежает, а еще в большей степени ободряет то, что как бы ни был трагический финал, Катерина счастлива, потому что получила то, что хотела, - свободу и покой.

Савченко Алена, 2А (1996-1997гг)

Мне надоело о любви писатьТаким занудным, скучным, серым слогом.Бумагу, сон и мысли зря марать,И разрываться между скептиком и богом.Мне надоела моя грузность темО смысле жизни, памяти, печали…Зачем я им пою, зачем?Они и так воспеты нынче стали…Но о любви зачем бессмысленной пишу?Зачем зову, надеюсь, гибну и рыдаю?И почему любимой быть спешу?И почему я той любви святой не знаю?Поэт, не воспевай любовь,Если не хочешь, чтобы мысли сталиКричать: «Гроб! Слезы! Розы! Смерть и кровь!»И погружаться вновь в волну печали…И понимать, что ты такой как все,Ты тоже жертвой пал любви картонной!Потух, несчастен, не живешь совсем,Ударившись в столб реальности бетонной.Посредственность! Бездарности кусок!Что со своим талантом светлым сделал?!Отчаялся…Последний твой рывок…В небытие шагаешь просто, грубо, смело.Как много гениев погасло точно так!И вечность много как талантов удушила!И если ты такой, то ты, поэт, дурак!Это не я, судьба все так решила.

Абушинова Лиза.

Русский языкВеками хранящийТы верность культуре,Невежд не щадящий,Красивейший в мире!Язык убеленныхНаукой отцов!Язык победителейВ минувших войнахИ грозных властителейВ злаченных тронах.О русский язык!Твоя мощь и порфира!Ты гордо вошелВ стан властителей мира!

Абушинова Лиза.

Потерянное счастьеЯ однажды уйду в темноту,Будут листья от ветра кружиться.В темноте этой я пропаду.Как ты думаешь, буду ли сниться?Я забыла про все. Решено:Я пущусь в это странствие ночью.Будет тихо и страшно темно.Я останусь сияющей точкой.Как в той песне. Останусь. Быть может.Для кого, для чего – то не суть.Я откину все то, что так гложет,Чтоб пройти до конца этот путь.Я однажды уйду в темноту.Не скучай, не зови понапрасну.Я, возможно, когда-то …За своим, за потерянным счастьем.

Чудутова Елизавета

ОгоньОгонь догорал. Рассыпались искры,Огромной волною спалили дотлаВсе то, что когда-то казалось мне искренним,Все то, чем когда-то была я сама.Ушло все забытое в тень мироздания,И вот перед нами модерна волна.Но что-то убитое, старое-староеПытается нас сохранить навсегда.Окружит людей ошибками прошлого,Заставит забыть про намеченный путь.Залепит глаза пеленою из прошлого,Чтоб видеть не мог сокровенную суть.И больше не скроешься от грома небесного,Не спрячешь себя средь лесов и полей,Не сможешь найти среди мира ты тесногоТо, что составляет соль жизни твоей!


100 часов счастья«100 счастья часов – разве этого мало?», -Меж строк у Тушновой когда-то звучало.100 счастья часов недостаточно стало.Я б счастья такое не раз испытала!100 счастья часов – вот предел всех мечтаний.100 часов радости без испытаний.Миллионы секунд – наслаждение в каждой,Желанное счастье – ушедшая жажда.Здесь сотня часов – ни больше, ни меньше.Держи это время, держи его крепче.Всего сто часов – какая досада!А после? Пройти вновь сквозь круги ада?Когда засечь время? Когда спустить счеты?Когда дать старинным часам работу?Когда пустить таймер, сжигая напасти?Дай мне 100 часов. 100 часов счастья.


Мне почти 18Скоро я насовсем из-за парт…В школу с вечера не собираться…Пропадает ребенка азарт,Мне почти 18.Не заставлю теперь наряжатьсяПару старых, фарфоровых кукол,Я забьюсь с толстой книгою в угол,Мне почти 18.Перестану я быть откровенной.От родных и друзей отделяться,Буду чувства выказывать скверно.Мне почти 18.Даже, если я в данное времяМолода. Мне еще распускаться.Скоро ляжет на спину мне бремя.Мне почти 18.


Thomas Hood (1796-1845) I rememberI remember, Iremember ,The house where I was born The little window where the sun Come peeping in at morn.He never came a wink too soonNor brought too long a day. But now I often wish the nightHad borne my breath away!I remember, I remember The fir trees dark and high ;I used to think their slender tops Were close against the sky;It was a childish ignoranceBut now ‘tis little joyFor now I’m farther off from heaven Than when I was a boy.

Переводы учащихся с английского языка на русский язык

Я не могу никак забытьМой дом , ведь я родился там.Я помню даже то окно,Что посещало солнце по утрам.Но солнца луч мне не мешал,Я отдыхал ,я мирно спал.Ну ,а сейчас хочу я,чтобы ночьМоё дыханье уносило прочь.Я не могу никак забытьТе ели,что в лесу росли.Их ветви были так темны,Что я боялся в лес ходить.Я думал ,стройные те елиДо неба самого достать хотели.Я был тогда ещё так малИ ничего не понимал.Но вот я вырос , и сейчасСлезинки капают из глаз.Я становлюсь всё дальшеОт небес чем раньше.Маливанова Нина 2г курс

Я помню дом ,где я родился ,Окошко маленькое в нём ,И лучик солнца золотистый,Заглядывавший в гости днём.Я помню тонкие деревья -Казалось,кроны до небес!Ах,если бы я смог добратьсяДо этих милых сердцу мест…Я знаю –это невозможноИ детства вновь нам не вернутьНо иногда, когда взгрустнется,Мы можем в память заглянутьчуть-чуть…Мушаев Дима, 2г курс

Когда наскучит жизни суета,Когда начнешь искать уединенье, Лишь вспомни дом , где был рожден тогдаТы в детство окунёшься на мгновенье.Окно,в которое заглядывало солнце по утру;Оно мне часто дни прекрасные дарило.Сейчас же я готов вернуть то время вновь,Когда моё неслышное дыхание уносилось.Я помню стройные сосновые деревья ,Они были черны и высоки,казалось мне, что их густые кроныДотянутся до неба от земли.Тогда я был совсем ещё ребёнком,Сейчас же , повзрослев , смеюсь надЭтим я.-Я так далёк от своего родного дома ,И детство не вернуть мне никогда.МанджиеваГалина, 2г курс

Home is where the heart is,The soul’s bright guiding star,Home is where real love is,Where our own dear ones are.Home means someone waitingTo give a welcome smile.Home means peace and joy and restAnd everything worthwhile.

ТО место, что могу назвать я домом,Такое, чтоМанит нас всегда,И дорогие сердцу люди ждут нас с улыбкойНа устах.О! Там всегда царит покой и радость,И ценен каждыйПо своему из нас.КандуевЦевден 2в

Дом – это там, где твое сердце,Души яркая ведущая звезда,Дом – это там, где твоя любовьИ родные с тобою всегда.Дом – это там, где кто-то тебя ждет,Чтобы встретить с улыбкою любя.Дом – это там, где радость и мир, и покой,И все то, что волнует тебя.ТостаеваГелана 1А

Переводы учащихся с английского языка на русский язык

Переводы учащихся с английского языка на русский языкOUR LONG SUMMER Do you remember the summer ? The days of cloudless blue ,When every day was a holiday And I was always with you ?But now is the time for the winter, The wind and the snow and the cold. Holiday time is over And we are growing old .But I always remember the summer- The sea and the sand and the sun; When every day was a holiday, And the love had only begun. WILLIAM WORDSWORTH

Помнишь ли ты наше лето?Дни безоблачной синевы,Каждый день – это праздник,Где с тобой всегда вместе мы.Но сейчас зима всё затмила,Сейчас время ветров и снегов,Пора беззаботности остыла,Далеко от детства берегов.Но всегда буду помнить я лето,Каждый день ,проведенный с тобой,Будем вместе мы чувствоватьЭту нашу вечную чудо любовь……АлтанаБасхамджиева, 3г курс

Ты помнишь ушедшее летоИ яркие светлые дниКогда каждый день был как праздник,Но время сейчас для зимы.Холодные ветры со снегом,И стали мы как-то взрослейИ праздников кончилось время,Увидеть тебя бы скорей!Но я буду помнить о лете,Когда рядом был я с тобой ,Когда каждый день был как праздник,Когда начиналась любовь .Горбиков Денис,2в курс

Помнишь ли ты наше лето,Дни облаков голубых,Время каникул тех светлыхИ я был в обьятиях твоих?Но зимние дни наступили:Ветер,снега,холода.С каникулами простились,Бегут и летят года.Но я помню всегда наше лето,Море , солнце ,пески.Время каникул тех светлых,Любовь начинала расти.Арманова Лена ,2а курс

Клуб любителей родного языка «Дуңһра»

В течение нескольких лет в лицее работает клуб знатоков калмыцкого языка «Дуңһра». Клуб позволяет развивать индивидуальные творческие способности участников, артистизм, также позволяет получить дополнительную информацию по изучаемому предмету- калмыцкая литература. Для эффективности работы клуба учителя родного языка используют такие формы работы: встречи, экскурсии, конкурсы, лектории и т.д.

В рамках республиканской акции «Поддержи родной язык» в лицее организована акция под девизом «Сохраним и приумножим». В ее рамках проводились встречи с интересными людьми города и мастер — классы по народным танцам, были организованы конкурсы на лучшую стенгазету и выпущены мини — разговорники на калмыцком языке для педагогов, учащихся и их родителей. Так, накануне праздника Цаган Сар прошла встреча лицеистов с иностранными студентами КГУ, с монголами и синьцзянскими калмыками. Ее целью прежде всего являлся диалог культур, посредством которого лицеисты, могли больше узнать об обычаях и традициях разных народов, тем самым расширив свой кругозор.

Стало хорошей традицией встреча с молодёжной организацией „Иткл“. О деятельности организации, о пропаганде родного языка и культуры рассказал участник встречи Феликс Шорваев. Встреча прошла в теплой атмосфере, дети задавали интересующиеся вопросы, вместе спели калмыцкие народные песни и танцевали зажигательные калмыцкие танцы.

Конкурс чтецов на родном языке « Без языка нет народа“ проходит в лицее ежегодно. В этом учебном году в конкурсе чтецов стихотворений на родном языке приняли участие 17 человек. На суд членов жюри Д.К. Санжиевой- заместителя директора по УВР, С.Б. Музраевой – учителя русского языка и литературы, З.И. Нарановой – зав. отделом библиотеки им. А.М. Амур- Санана, Джиргал Бадмаевой, Александра Тягинова были представлены стихотворения С. Каляева, М. Хонинова, А. Джимбиева, Б.Бадмаева, В. Шургаевой

Национальные игры

Поездка учащихся лицея в Хулхуту.Учащиеся Хулхутинской школы провели для лицеистов содержательную экскурсию в школьном музее, который уже давно имеет республиканский уровень. Лицеисты возложили цветы к Мемориалу и военным обелискам погибших 28-й Армии, расположенным в двух километрах к западу от посёлка Хулхута, почтили минутой молчания память погибших солдат.

Незабываемые встречи…

Встреча с доктором ф.н., профессоромН.Ц.Биткеевым.

Джангарч Шараев Дмитрий

Встреча с артистами театра имени Б.Басангова.

Национальный праздник «Цаһан Сар»

БосхаеваН.Б.,Дорджиева Г.С.,Чимеев Н., Нармаев Б.,Абушинов А.,Буваева О.,Арманов

А.,ЭрдняеваГ., Тактинова Н.

Открытое заседание клуба «Дуңһра»

«А.С.Пушкин и калмычка»

Эдгеев Ц.Манджиев С. МушкинаЭ., Цагадинов Р., Динкиев Г.

Тавкаев Н. и Мушкина Э.

Конкурс «Сар –Герл»

Конкурс « Хойр одн» Участницы конкурса «Сар-Герел» - Бадмаева А., Эрдниева Г.,Эрдниева Ц., Бурлакова А.

ЭКСКУРСИИ, ПОЕЗДКИ…

Открытое заседание клуба « История национального калмыцкого костюма»

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Уважаемые коллеги, выпускники гуманитарного профиля! Приношу искреннюю признательность и благодарность за активное

участие в создании альбома: за идеи, сбор материала, присланные воспоминания, помощь в оформлении. Хочется, чтобы

эта традиция – создание альбома профиля – прижилась и получила дальнейшее развитие.

Составитель Нимеева Л.Д.

Технический редактор Жилина Н.В.

Data & Analytics

Эллицей:альбом гуманитарного профиля