54

Дорогі друзі!

Основне призначення цього підручника — навчити вас розмовляти українською мовою.

Погортайте підручник, і ви побачите, що у першій його частині — малюнки, у другій — тексти для слухання. Ви будете розглядати малюнки, називати зображені на них предмети, слухати тексти, які читатиме вчитель. Це допоможе вам засвоїти нові українські слова і правильно їх вимовляти.

Ви поринете у світ українських народних ігор та казок, будете розігрувати сценки, вивчати вірші й скоромовки, відгадувати загадки.

Будьте старанними, уважними — і цей підручник допоможе вам вивчити чудову, співучу українську мову.

Успіхів вам, діти!Автори

Україна — рідний край.Поле. Річка. Зелен гай.Любо стежкою іти.Тут живемо я і ти. Анатолій Камінчук

Частина І

1. Україна — рідний край

Слухаємо розповідь учителя про Україну, її красу. Роз-глядаємо підручник. Вивчаємо напам’ять вірш.

76

2. Ми живемо в Україні

Слухаємо-розуміємо розповідь учителя й тексти. Ви-вчаємо напам’ять. Розглядаємо малюнки.

Продовжіть ряд: тут українці, ...

98

3. Хто я? Знайомство

Слухаємо-розуміємо. Засвоюємо нові слова, вимов-ляємо звуки. Вивчаємо напам’ять, розповідаємо.

Хто зображений на малюнках?

Розгляньте малюнок. Дайте імена дітям. За-питайте одне одного і скажіть, хто з ким позна-йомився (один запитує, інший — відповідає).

1110

4—5. Родина

Слухаємо-розуміємо. Засвоюємо і правильно вимовля-ємо нові слова. Вчимося розповідати.

Розгляньте малюнки. Хто на них зображений?

Запитайте одне одного, хто є у родині кожного з вас. Дайте відповіді.

Послухай вірш-жарт «Невеличка сімеєчка». Відшукай на малюнку і назви героїв вірша.

Послухай вірш Анатолія Костецького «Весело», роз-глянь малюнок. Вивчи вірш напам’ять.

1312

Спробуй розповісти, що роблять діти на майданчику.

Запитайте одне одного, які іграшки є у кожного, і дайте відповіді.

6—7. Дитячі ігри, іграшки

Слухаємо розповідь учителя про дитячі ігри. Засвоюємо нові слова. Вивчаємо напам’ять, розповідаємо.

Яку казку дивиться Катруся? Де сидять глядачі?

Розучіть гру «Гуси, гуси, додому!».

1514

8—9. У гостях у бабусі й дідуся

Слухаємо-розуміємо. Засвоюємо нові слова і вживаємо їх у мовленні. Розучуємо гру.

Хто що робить?

Хто із чим? Де? Розучіть гру «Подоляночка».

Розіграйте розмову бабусі й онучки.

1716

Слухаємо-розуміємо українську народну казку. Засвою-ємо нові слова. Розповідаємо за малюнками.

Хто читає казку? А хто слухає?

10. Ріпка

Пригадайте, хто кого кликав. Як? Покличте так, як кликав дід (баба, внучка, Жучка, кицька).Яких сценок із казки художник не намалював? Поміркуйте і скажіть, хто допоміг чи що допо-могло витягти ріпку.

1918

11—12. У країні ввічливості

Слухаємо-розуміємо. Засвоюємо нові слова і вживаємо їх у мовленні. Розповідаємо за малюнками.

Як вітаються вранці, вдень, увечері?

Розгляньте малюнки. Хто що кому сказав?Розіграйте сценки в ролях.

2120

13—14. Чарівні слова

Слухаємо-розуміємо розповідь учителя й тексти. За-своюємо нові слова і вживаємо їх у мовленні.

Розіграйте ролі за малюнками.

Хто що кому сказав?

Розіграйте ролі за малюнками.

Послухай оповідання «Чи ввічлива Оленка?». Вислов свою думку про поведінку дівчинки.

Хто кому сказав «будь ласка», хто — «дякую»?

2322

15. Пішла киця по водицю

Слухаємо-розуміємо українську народну колискову пісню. Засвоюємо нові слова. Озвучуємо малюнки.

Розкажіть словами пісеньки, що намальовано.Поміркуйте, чому котик хотів покарати кицю: тому що вона сама пішла по воду чи тому, що не була обережною.

2524

16. Школа

Слухаємо розповідь учителя, розглядаємо малюнки. Вивчаємо вірш. Засвоюємо нові слова. Розповідаємо.

Хто на малюнках? Що вони роблять?Розглянь малюнки і послухай розповідь учителя. Розкажи, хто намальований.

2726

17. Наш клас

Слухаємо розповідь учителя. Засвоюємо нові слова. Вивчаємо напам’ять, розповідаємо.

Що є у класі? Що де?

Що ж таке клас?

Запитайте одне одного й розкажіть, що є у вашо-му класі (один запитує, інший — відповідає, потім — навпаки).

Хто що робить?

Хто запитує, а хто відповідає?