МОУ лицей № 10 г. Советска

Показатели готовности ОУ

к внедрению ФГОС Создание нормативно-правового обеспече

ния ФГОС Кадровое обеспечение Материально-техническое обеспечение Методическое обеспечение Обеспечение преемственности обучения с

ДОУ Организация учебной деятельности Внеурочная деятельность Общественно-государственное управлени

е

Создание нормативно- правового обеспечения ФГОС

Локальные акты Внесение изменений и дополнений в Положение

об оплате труда Положение о внеурочной деятельности Приказы Об организации информационно-методического

сопровождения введения ФГОС начального общего образования в 2010 году в лицее

О введении в первых классах лицея ФГОС общего образования в 2010 году в лицее

О проведении анализа УМК «Перспективная школа»

Кадровое обеспечениеНазвание Кол-

во часо

в

Кол-во

участ нико

в

Обеспечение

Реализация ФГОС нового поколения в системе начального общего образования

72 24 Средства «СУПЕРШИК»

Проектирование основной образовательной программы. Разработка рабочих программ

72 24 Средства «СУПЕРШИК»

Реализация ФГОС средствами УМК «Перспективная начальная школа»

40 3 Средства субвенции

Дистанционное обучение eidos.ru apkpro.ru edu.softline

.ru cerm.ru

Электронная почта

Чаты Телеконференц

ии WWW-серверы FTP-службы Видеоконферен

ции WEB-инары

Учимся постоянно

Тьюторская служба

Материально-техническое обеспечение

Путеводитель по школьному порталу

Методическое обеспечение

Мероприятия Сроки Ответственный

Методическая работа1. Обсуждение плана работы. Сентябрь Зам. директора,

методист2. Посещение воспитателями и администрацией МАДОУ уроков в

начальной школе с целью анализа УМК.Сентябрь-октябрь

Зам. директора, методист

3. Посещение учителями занятий в д/с :в начале учебного годаЦель: знакомство с будущими первоклассниками и формами работы.во второй половине года Цель: освоение образовательного пространства, освоение игрового пространства.

В течение года

Методист Методист

4.Педагогический консилиум по вопросам преемственности «Итоги вос питательно-образовательной работы в подготовительной к школе группе». Обсуждение проекта ООП НОО, технологии, системы оценивания.

Декабрь МАДОУ

5.Диагностика готовности детей к обучению в школе. Май Методист6.Разработка индивидуальных маршрутных листов для будущих первоклассников.

Май Зам. директора, методист

7.Подведение итогов успеваемости выпускников МАДОУ. Май Зам. директора, методист

8.Презентация сборников статей. В теч. года Зам. директора

Работа по преемственности дошкольного и начального образования (МАДОУ ЦРР №10 «Родничок»)

Мероприятия Сроки Ответственный

Работа с родителями

1. Родительские собрания «Система подготовки детей к школе» с приглашением учителей.

декабрь МАДОУ

2. Тематические выставки: - поступление в школу - важное событие в жизни детей. - советы родителям будущих первоклассников.

январь в течение

года

Лицей, учителяВоспитатели

3. Родительское собрание «Школа первоклассника». январь Завуч

4. Собрание родителей МАДОУ с педагогами. май Лицей

5. Выставки детских работ. в течение года

6. Консультации педагогов и психолога для родителей будущих первоклассников.

январьмай

Лицей

Работа по преемственности дошкольного и начального образования (МАДОУ ЦРР №10 «Родничок»)

Мероприятия Сроки Ответственный

Работа с детьми

1. Торжественная линейка: сентябрь май

Лицей

2. Спартакиада октябрь МАДОУ

3. Экскурсии детей в лицей: в течение годафевраль

Лицей

4. День встречи с первоклассниками январь МАДОУ

5. Праздник «Прощание с Азбукой» март Лицей

6. Социальная практика в течение года Лицей, МАДОУ

7. Шахматный турнир. апрельмай

Лицей, МАДОУ

Работа по преемственности дошкольного и начального образования (МАДОУ ЦРР №10 «Родничок»)

Организация учебной деятельности

Цветограмма форм организации учебной деятельности - урок

- экскурсия , учебная прогулка

- творческая мастерская

- конференция

- спортивные соревнования

- образовательное путешествие

- познавательная лаборатория

- квн

- Решение практических задач

- Работа в группах

- поход

- индивидуальные занятия

- социальные проекты

- занятия в клубе

- Танцевальные занятия

- Дидактическая и ролевая игра

трудовая практика

изо студия

Урок в предметном классе

Нелинейное расписание

класс понедельник вторник среда четверг пятница

1 «а» 1. чтение 2. письмо 3. математика4. изо

1. окр.мир 2. математика3. письмо 4.физкультура

1. чтение 2. письмо3. технология4. окр.мир

1. чтение 2. математика3. письмо4. озд.гимнас.

1. математика 2. письмо3. музыка4. чтение

1 «б» 1. Чтение2. математика3. физкультура4. письмо

1.математика2.письмо3.окр.мир4.озд.гимнас

1. чтение2. письмо3. технология4. окр.мир

1. чтение 2. математика3. изо4. письмо

1. математика2. письмо. 3. чтение4. музыка

1 «в» 1.чтение 2.письмо 3. окр.мир4. физкультура

1. математика 2. окр.мир 3. письмо4. озд.гимнас

1.чтение 2. письмо3. математика4. музыка

1. чтение 2. письмо3. математика4. изо

1.математика2.письмо. 3. технология4.чтение

Игровая деятельность

Спортивно-оздоровительная деятельность

Художественно-эстетическое направление

Научно-познавательное направление

Духовно-патриотическое направление

Проектная деятельность

Общественно-полезное направление

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ

МАРШРУТ - это

структурированная программа действий ученика на некотором фиксированном этапе его обучения

Индивидуальная карта

является своеобразным путеводителем, позволяющим ориентироваться в открытой вариативной предметной среде

Общественно-государственное управление как фактор повышения качества знаний в лицее

Повышение качества образования и его доступность

Цель программы

Информатизация

Школа –территория здоровья

Социальное партнерство как форма соуправления образовательным процессом

Школа- социальный и культурный центр

Целевые программы

Спасибо за внимание!