СОДЕРЖАНИЕ - detskiysadpalco.ucoz.net€¦ · 1.2 dадровый состав. едагогические кадры детского сада «олнышко» f ; «альцовская

2

СОДЕРЖАНИЕ

Наименование раздела Стр.

РАЗДЕЛ 1. Анализ работы детского сада «Солнышко» МБОУ

«Пальцовская средняя общеобразовательная школа имени Фёдора

Владимировича Журавлёва» за 2017-2018 учебный год

3

РАЗДЕЛ 2. Организационно-педагогическая работа детского сада

«Солнышко» МБОУ «Пальцовская средняя общеобразовательная

школа имени Фёдора Владимировича Журавлёва» на 2018-2019

учебный год

20

РАЗДЕЛ 3. Система внутреннего мониторинга детского сада

«Солнышко» МБОУ «Пальцовская средняя общеобразовательная

школа имени Фёдора Владимировича Журавлёва» на 2018-2019

учебный год

34

РАЗДЕЛ 4. Взаимодействие детского сада «Солнышко» в работе с

семьей, школой. 37

РАЗДЕЛ 5. Административно-хозяйственная работа детского сада

«Солнышко» (укрепление материально-технической базы) МБОУ

«Пальцовская средняя общеобразовательная школа имени Фёдора

Владимировича Журавлёва» на 2018-2019 учебный год

41

3

РАЗДЕЛ 1. Анализ работы детского сада «Солнышко»

МБОУ «Пальцовская средняя общеобразовательная школа имени Ф.В.Журавлёва»

за 2017-2018учебный год.

1.1 Сведения о ДСО.

Наименование учреждения: Муниципальное бюджетное образовательное

учреждение «Пальцовская средняя общеобразовательная школ имени Фёдора

Владимировича Журавлёва» детский сад «Солнышко».

http://detskiysadpalco.ucoz.net/детский сад/ официальный сайт МБОУ «Пальцовская

СОШ имени Ф.В. Журавлёва» детский сад «Солнышко»

Почтовый адрес: 241542 Брянская область, Брянский район, п.Пальцо, ул. Пионерская, д.2а

Контактные телефоны: (4832) 92-03-03, 92-36-37

Факс: (4832) 92-03-03

E-mail: [email protected]

Детский сад занимает правое крыло в типовом здании детского сада.

Функционируют две разновозрастные группы 1 младшая – 15 детей, старшая группа

(средний, старший, подготовительный возраст) – 19 детей. Группы функционируют

круглый год, пять дней в неделю. Режим работы с 7.30 до 18.00. Численность детей в

течение года колеблется. В школу выпустили в 2018 году 9 дошкольников. Учебный год

начинается 1 сентября. Продолжительность учебного года - 34 учебных недель.

Календарные сроки каникулярных периодов с 01.01. по 09.01. Окончание учебного года

31.05. календарного года. По окончании учебного года в дошкольной ступени

организуется летний период работы. В летний период увеличивается продолжительность

прогулок, проводятся тематические дни, спортивные и подвижные игры, спортивные

праздники, экскурсии.

1.2 Кадровый состав.

Педагогические кадры детского сада «Солнышко» МБОУ «Пальцовская СОШ

имени Ф.В. Журавлёва» в соответствии с учебной нагрузкой:

ФИО Дата

рождения Должность Нагрузка

Дукова Наталья Валерьевна 11.11.1975 г.

Воспитатель 1,05 ст.

Старший

воспитатель

детского сада

0,5ст.

Клименкова

Нина Афанасьевна 29.08.1954 г.

Музыкальный

работник 0,5 ст.

Вопитатель 0,75 ст.

Иванина Наталья Васильевна 06.06.1982 г. Воспитатель 1,3 ст.

ФИО

Образование

(что и когда,

документ об

образовании

Педагогическ

ий стаж

(общий, в

данном

учреждении)

Категория,

разряд

Курсы

повышения

квалифика

ции

Награды

(когда и

какая)

Дукова Наталья Кондровский

педагогический 16 лет 1 2006, 2007г,

Почетная

грамота

http://detskiysadpalco.ucoz.net/

http://detskiysadpalco.ucoz.net/

4

Дукова Наталья Валерьевна – воспитатель, квалификационная категория – 1,

образование среднее специальное, стаж работы 16 лет.

Клименкова Нина Афанасьевна – воспитатель, музыкальный работник, работает на

категории соответствия, образование среднее специальное, стаж работы 41 год.

Иванина Наталья Васильевна – воспитатель, квалификационная категория-1, имеет

высшее педагогическое образование БГУ им. академика И.Г. Петровского, стаж работы 3

года.

Дёгтева Ирина Викторовна– младший воспитатель, высшее техническое

образование ВНУ им. В.Даля, стаж работы 3года.

Нестерова Татьяна Николаевна – машинист по стирке белья, образование среднее

полное, стаж работы 12 лет.

Тельных Надежда Егоровна – повар, имеет 5 разряд, образование среднее

специальное, стаж работы 35 лет.

Авдеева Марина Александровна- завхоз, образование – среднее специальное, стаж

работы -15лет.

25%

75%

Образовательный уровень педагогических кадров

Высшее профессиональное образование

Среднее профессиональное образование

Валерьевна колледж, диплом

АК №0015079 2014г.,2016г.

,2017г.

Администрац

ии Брянского

района.2014г.

Грамота

Брянской

областной

думы

15.09.2015г.

Клименкова

Нина

Афанасьевна

Клинцовское

Педагогическое

училище,

Диплом БТ

№ 484328

41 лет

Категория

соответствия

2008, 2011,

2013(муз.)г.

2015г

Почетная

грамота

Администрац


района 2015г.

Иванина

Наталья

Васильевна

БГУ имени

академика

И.Г.Петровского, Диплом 103205

0335049 №5/107

16.02.15г

3 года 1 2015г.,2018г.

Грамота МУ

Управление

образования

администрац


района

19.09.2017г

5

Образовательный уровень педагогических кадров

Высшее профессиональное образование ---- 1 человек

Среднее профессиональное образование ---- 2 человека.

Педагогический состав по квалификации

Первая квалификационная категория ------ 2 человека.

Категория соответствия занимаемой должности -----1 человек.

Педагогический состав по стажу

До 5-ти лет ---1 человек

От 10-ти до 16 лет ---1 человек

От 20-ти и более лет ---1 человек

Педагогический состав по возрасту

От 25-ти лет – 1 человек

От 35-ти – 45 лет—1человека

От 55-ти лет ---- 1 человек

Педагогические кадры детского сада повышают свой профессиональный уровень

на курсах БИПКРО, в межкурсовой период через участие в работе методических

объединений РУО, методическую работу внутри дошкольной ступени образования (под

руководством старшего воспитателя Дуковой Н.В.), через самообразование.

Система повышения квалификации направлена на повышение теоретических

знаний и практических умений и навыков педагогов; реализацию их творческого

потенциала, способствует развитию «само» - саморазвитие, самооценка, самореализация.

Техническим персоналом, в соответствии со штатным расписанием, дошкольная

ступень образования укомплектована на 100% .

Прохождение профессиональных курсов мл.воспитателями.

№ ФИО Занимаемая

должность

Наименование программы

курсов

Дата

прохождения

1 Дегтева Ирина

Викторовна

Мл.воспитатель ООО «ИПК» «Воспитатель

в дошкольном

образовании»

с20.09.2017г.

по

27.11.2017г.

1 Нестерова Татьяна

Николаевна

Мл.воспитатель ООО «ИПК» «Программа

профессионального

обучения по должности

служащего «Младший

воспитатель»»

с20.09.2017г.

по

05.12.2017г.

Все понимают меру ответственности в работе с детьми, к своим обязанностям

относятся добросовестно и серьезно.

1.3 Характеристика предметно-пространственной среды дошкольной ступени

образования, роль членов коллектива в ее создании.

Дошкольная ступень образования имеет музыкальный зал, совмещенный с

физкультурным залом, методический кабинет, две групповые ячейки.

6

Понятие предметно-развивающая среда определяется как «система материальных

объектов деятельности ребенка, функционально моделирующая содержание его

духовного и физического развития»

Организация развивающей среды в ДОУ с учетом ФГОС строится таким образом, чтобы

дать возможность наиболее эффективно развивать индивидуальность каждого ребёнка с

учётом его склонностей, интересов, уровня активности.

Предметно-развивающая среда организуется так, чтобы каждый ребенок имел

возможность свободно заниматься любимым делом. Размещение оборудования по

секторам (центрам развития) позволяет детям объединиться подгруппами по общим

интересам: конструирование, рисование, ручной труд, театрально-игровая деятельность,

экспериментирование, физкультурная деятельность. Обязательным в оборудовании

являются материалы, активизирующие познавательную деятельность: развивающие игры,

технические устройства и игрушки, модели, предметы для опытно-поисковой работы-

магниты, увеличительные стекла, пружинки, весы, мензурки и прочее; большой выбор

природных материалов для изучения, экспериментирования, составления коллекций.

Развивающая предметная среда детского сада строится с учетом требований программы,

ФГОС ДОУ и концепции построения развивающей среды для организации жизни детей и

взрослых в системе дошкольного образования. Развивающая среда в помещениях детского

сада создана с опорой на личностно-ориентированную модель взаимодействия между

взрослыми и детьми, с учетом основополагающих принципов построения развивающей

среды.

Основную задачу коллектив видит в создании доступной предметно- развивающей

среды, обеспечивающей безопасность жизнедеятельности детей, способствующей

укреплению здоровья, закаливанию организма, формирующей эстетический вкус и

отвечающий личностно-ориентированной модели воспитания с непересекающимися

сферами детской активности, т.е. гибкого зонирования в пределах групповой комнаты.

В светлых групповых комнатах расположены:

Физкультурные центры, с разнообразным оборудованием для

физкультурных занятий, зарядки, гимнастики, подвижных игр. В необходимом

количестве имеются мячи, гимнастические палки, обручи, флажки, прыгалки и т.д.;

Центры природы с наличием растительного мира, центры опытно-

исследовательской деятельности;

Центры игровой деятельности;

Физкультурные центры;

Центры науки (речевой и математический);

Центры строительно-конструктивные;

Центры театрализованной деятельности;

Центры изодеятельности, в которых имеется необходимое

оборудование для занятий по конструированию, рисованию, лепке;

Музыкальные центры, в которых есть музыкальные инструменты для

занятия музыкой и ритмикой, доступные детям;

Литературные центры и центры символики России;

Центры ПДД, БОЖ.

Центры сенсорного развития

Имеются игрушки и игровые пособия, направленные на формирования полноценного

сенсорного восприятия и развития слухового, тактильного ощущения для детей раннего и

дошкольного возраста; набор игр для развития мелкой моторики пальцев рук, кисти

соответствующий требованием дошкольного возраста.

7

В дошкольной ступени для использования в воспитательно-образовательном

процессе информационно – коммуникационных технологий, имеется телевизор, DVD,

видеомагнитофон, музыкальный центр, компьютер, портативные колонки, 2-а- ноутбука.

Но, в то же время в оформлении групп частично необходимо обновить уголки

обучения для подготовительной подгруппы по возможности приобрести школьную доску;

для младшей группы приобрести - бизиборды.

В методическом кабинете – необходимый фонд методической и детской

литературы, используемый педагогами; предметные картинки по всем направлениям

«Познавательного развития» и «Социально-коммуникативного развития»; сюжетные

картины для «Речевого развития». Есть методические разработки, конспекты занятий,

копилки презентаций. Имеется опыт работы воспитателей по ФЭМП, звуковой культуре,

речевому и познавательному развитию, также постоянно действующий стенд

методического сопровождения.

Участки детского сада оснащены постройками, рационально дополнены

спортивным оборудованием, озеленены цветочными клумбами, имеется

экспериментально-опытный участок, уголок отдыха, веранда.

1.4 Анализ по совершенствованию образовательного процесса.

Перед детским садом встают задачи воспитательно - образовательного

характера

Цель - Формировать правильную речь у детей; укреплять и развивать здоровье детей

посредствам взаимодействия с семьёй и с социумом; способствовать повышению

профессиональной компетентности и творческому росту педагогов ДОУ.

Задачи на 2017-2018уч.год

1. Совершенствовать работу педагогов ДОУ по применению проектного метода в целях

повышения качества работы по познавательно - речевому развитию.

2. Организовывать взаимодействие педагогов и родителей по формированию у детей

убеждений и привычек к здоровому образу жизни, сохранению психического здоровья

через обеспечение двигательного режима в контексте современных образовательных

стандартов дошкольного образования.

3. Обеспечить организацию методической поддержки, повышение профессиональной

компетентности, творческого роста и самореализации педагогов для обеспечения качества

обучения и воспитании.

8

1.5 Анализ программного обеспечения.

Соответствие ООП детского сада заявленной цели и созданным условиям.

Для реализации цели в детском саду созданы оптимальные материально-

технические условия. Имеются все необходимые оборудованные кабинеты. Созданы

условия для безопасного пребывания участников воспитательного и образовательного

процесса. Образовательно-развивающая среда,созданная в ДОУ способствует развитию

воспитанников и является важнейшей составляющей духовного и интеллектуального

развития личности ребенка.

Принципы дошкольного образования в соответствии с ФГОС:

принцип развивающего образования, целью которого является развитие ребенка;

принцип необходимости и достаточности (соответствие критериям полноты,

необходимости и достаточности (позволять решать поставленные цели и задачи

только на необходимом и достаточном материале, максимально приближаться к

разумному «минимуму»);

принцип интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными

возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями

образовательных областей; Все образовательные области связаны друг с другом:

читая, ребенок познает; познавая, рассказывает о том, что узнал; взаимодействует

со сверстниками и взрослыми в процессе исследований и обсуждений.

комплексно-тематический принцип построения образовательного процесса.

В соответствии с комплексно-тематическим принципом построения

образовательного процесса ФГОС предлагалось для мотивации образовательной

деятельности не набор отдельных игровых приемов, а усвоение образовательного

материала в процессе подготовки и проведения каких-либо значимых и интересных для

дошкольников событий. Обучение через систему занятий будет перестроено на работу с

детьми по «событийному» принципу. Проектная деятельность становится приоритетной.

решение программных образовательных задач в совместной деятельности

взрослого и детей (образовательная деятельность, осуществляемая в процессе

организации различных видов детской деятельности и образовательная

деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов) и самостоятельной

деятельности детей;

Изменился способ организации детских видов деятельности: не руководство

взрослого, а совместная (партнерская) деятельность взрослого и ребенка — это наиболее

естественный и эффективный контекст развития в дошкольном детстве.

взаимодействие с родителям;

Документ ориентирован на взаимодействие с родителями: родители участвовали в

реализации программы, в создании условий для полноценного и своевременного развития

ребенка в дошкольном возрасте, чтобы не упустить важнейший период в развитии его

личности. Родители были активными участниками образовательного процесса,

участниками всех проектов, независимо от того, какая деятельность в них доминирует, а

не просто сторонними наблюдателями.

Основная образовательная программа ДОУ обеспечивает преемственность с

примерными основными программами начального образования.

Все принципы были реализованы в течение всего образовательного процесса в

целом.

Вывод: основная образовательная Программа полностью соответствует заявленным

целям и условиям, созданным в детском саду.

9

Анализ состояния учебно-методических комплексов (обеспеченность пособиями,

рекомендациями, памятками в адрес воспитанников, дидактическими и наглядными

материалами и т.д.)

Содержание образовательного процесса в дошкольной ступени построено:

а) на основе реализации основной общеобразовательной программы дошкольного

образования «От рождения до школы» / Под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой,

М.А. Васильевой. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАЙКА–СИНТЕЗ, 2016;

б) вариативная часть учебного плана построена на основе программы «Цветные ладошки» Лыкова И.А. ООО ИД «Цветной мир»-2014г . По ОО «Художественно – эстетическое

развитие»

в) авторских программах, технологиях и методиках, разработанных педагогами

детского сада.

Детский сад полностью обеспечен методическими пособиями, рекомендациями,

дидактическим и наглядным материалом. В течение года педагогами

разрабатывались памятки и буклеты, адресованные не только детям, но и родителям и

педагогам. В дошкольной ступени отработана система взаимодействия всех педагогов

ДОУ: воспитателей, музыкального руководителя.

Вывод: В 2018-2019 учебном году пополнить группы средствами ТСО (экраны и

проекторы) и методический кабинет дополнительными пособиями для вариативной

программы.

1.6 Достижения коллектива в реализации задач анализируемого года.

В минувшем году деятельность коллектива была направлена на решение

следующих задач:

1. Совершенствовать работу педагогов ДОУ по применению проектного метода в целях

повышения качества работы по познавательно - речевому развитию.

2. Организовывать взаимодействие педагогов и родителей по формированию у детей



стандартов дошкольного образования.



обучения и воспитании.

10

Для решения первой задачи педагоги детского сада в планирование своей работы

включали проектную деятельность с детьми с целью повышения качества работы по

познавательно - речевому развитию.

Были запланированы и проводились такие мероприятия:

ОО «Речевое развитие»:

- интегрированная организованная образовательная деятельность в старшей подгруппе

на тему «ЗКР» . Доклад по теме самообразования: «Использование проектного метода в

работе по познавательно-речевому развитию дошкольников » - педагог Н.А.Клименкова.

- проекты по речевому развитию представлены педагогами: Интегрированный проект

по ОО «Речевое развитие» с детьми младшей группы на тему «Репка». Проект по ОО

«Речевое развитие» в старшей группе «Фольклор в развитии речи старших

дошкольников».

- подготовлены консультации для уголка родителей на тему «Познавательно-речевое

развитие дошкольников», проведено родительское собрание в старшей группе «Развиваем

речь дошкольников в детском саду и дома» - воспитатель Клименкова Н.А.

ОО «Познавательное развитие»

-Педагогом Иваниной Н.В. подготовлен и реализован проект по экологическому воспитанию

«Вода в жизни человека» с детьми и родителями подготовительной к школе подгруппой .

- Проекты «Огород на окошке» младшая и старшая (разновозрастные) группы.

- Педагогом Дуковой Н.В. подготовлен и реализован проект «Наши меньшие друзья» в младшей

(разновозрастной) группе.

Пополнились методические копилки по речевому развитию, пополнились речевые уголки, уголки

познавательной сферы (альбомы: «правила поведения у воды», «как нужно беречь воду» и тд).

Велась активная работа с родителями по направлению познавательно – речевое

развитие посредством проектной деятельности. Согласно планированию и тематическим

периодам воспитатели готовили консультации, памятки, родительские собрания старшая

группа «Экологическое воспитание детей в ДОУ и семье», привлекали родителей к

участию в проектной деятельности вместе с ребенком – составление рассказов о своей

любимой игрушке с родителями, изготовление пособий для настольных игр по речевому и

познавательному развитию, в подготовке детей к итоговым мероприятиям утренникам -

разучивание стихов, ролей; участие в выставках поделок.

Хорошие результаты по развитию познавательно – речевой сферы детей показала

деятельность с детьми трех возрастов детского сада в ЧФУОО – это «Лаборатория

любознательных Гномов» - младшая подгруппа; «Волшебная кисточка»- старшая

подгруппа; « Краеведы»- подготовительная к школе подгруппа.

Так как речевое развитие, обогащение и речевое общение дошкольников это

непрерывный процесс и идет он в интеграции со всеми образовательными областями,

поэтому развитие речи детей в детском саду остаётся постоянной задачей. В следующем

году задача по развитию речевых способностей у детей продолжает оставаться

приоритетной.

Для решения второй задачи педагоги детского сада изучили современные

технологии взаимодействия детского сада и семьи по формированию ЗОЖ у

дошкольников с учетом требований ФГОС ДОУ. Педагогами был разработан работы на

год с учетом пожеланий родителей воспитанников, родители участвовали в реализации

программы, в создании условий для полноценного и своевременного развития ребенка в

дошкольном возрасте, чтобы не упустить важнейший период в развитии его личности.

Правильно воспитывать здорового ребенка можно лишь тогда, когда соблюдаются единые

требования детского сада и семьи в вопросах воспитания, оздоровления, распорядка дня,

11

двигательной активности, гигиенических процедур, культурно-гигиенических процедур,

развития двигательных навыков. Поэтому очень важно оказывать необходимую помощь родителям, привлекать их к

участию в совместных физкультурных мероприятиях — физкультурные досуги и

праздники, походы. Цель: организация благоприятных условий для формирования здоровой и физически

крепкой личности, воспитания у детей созидательного отношения к своему здоровью.

С воспитанниками педагоги проводили работу по формированию ЗОЖ используя

различные формы и методы: беседы (о формировании культурно-гигиенических

навыков; организации питания), игры, просмотр мультфильмов, тематические периоды

«Уроки ПДД», «В гостях у светофорчика», «Неделя –безопасный дом»; чтение

литературы, составление альбомов «Спортивные игры»; совместное участие детей и

родителей в итоговых мероприятиях, спорт.праздниках, экологических походах.

В детском саду мы проводили работу с родителями с дифференцированным подходом,

учитывали социальный статус, микроклимат семьи, родительские запросы и степень

заинтересованности родителей деятельностью дошкольного учреждения, повышали

культуру педагогической грамотности семьи.

Формы работы с семьями :

нетрадиционные формы организации родительских собраний,

мастер-классы,

дни открытых дверей,

совместные праздники, досуги, развлечения, чаепития,

участие родителей в семейных конкурсах, выставках,

оказание дополнительных образовательных услуг,

организация совместной трудовой и физкультурной деятельности,

наглядное оформление стендов, уголков, фотовыставки,

консультации,

анкетирование,

индивидуальные беседы и др.

Консультации и рекомендации для родителей по формированию ЗОЖ у дошкольников

были подготовлены на различные темы: «Физкультурно-оздоровительный климат в

семье», «Формирование привычек к здоровому образу жизни у дошкольников», «Формирование основ здорового образа жизни у дошкольников в условиях семейного

воспитания с помощью разных информационных источников». Родительское собрание в

младшей группе «Внутрисемейные отношения и эмоциональное самочувствие ребенка».

На своей страничке сайта школы в интернете мы размещаем всю информацию о нашей

деятельности с детьми по ЗОЖ и родители с удовольствием наблюдают за ней и делятся

впечатлениями.

Родители были активными участниками итоговых физкультурных праздников и

развлечений, участвовали в проектной деятельности , активно участвовали в подготовке

экологических походов, принимали активное участие в трудовых рейдах в помощь

детскому саду(благоустройство участков).

Семья и детский сад взаимодействуя друг с другом, создают оптимальные условия

для полноценного развития ребенка, накопления определенного социального опыта.

Главными союзниками в нашей работе по формированию привычки к здоровому образу

12

жизни у детей являются родители. И наша работа должна быть направлена на то, чтобы

доказать что без их участия мы не сможем добиться хороших результатов, только они

являются самым ярким примером для своих детей.

Работа по формированию навыков ЗОЖ у дошкольников, сохранение и укрепление

здоровья детей их физического развития через совместную деятельность с семьями

воспитанников будет проводиться нашими педагогами и дальше.

Третья годовая задача. В современных условиях реформирования образования

радикально меняется статус педагога, его образовательные функции, соответственно

меняются требования к его профессионально-педагогической компетентности, к уровню

его профессионализма. Сегодня востребован педагог творческий, компетентный,

способный к развитию умений мобилизовать свой личностный потенциал в современной

системе воспитания и развития дошкольника.

Задачи методической работы:

- повышение уровня теоретической и психологической подготовки педагогов;

- формирование инновационной направленности в деятельности педагогического

коллектива на основе изучения, обобщения и распространения передового

педагогического опыта;

- изучение новых образовательных программ, образовательных государственных

стандартов;

- изучение новых нормативных документов, инструктивно-методических материалов,

оказание помощи педагогам в самообразовании,

- помощь в овладении информационно-коммуникационными технологиями.

Следовательно, совершенствование профессиональной компетентности совпадает с

задачами методической работы.

Формами методической работы, направленными на развитие компетентности педагогов

по реализации ФГОС в нашем дошкольном образовательном учреждении являются:

- организация индивидуальных и групповых консультаций с целью оказания

методической помощи педагогам (очень важно получить ответную реакцию от педагогов,

обсуждать именно те вопросы, которые вызывают затруднение);

- организация деятельности «творческой группы»;

- обучающие семинары по вопросам ФГОС ДО (продуктивная форма повышения

квалификации педагогов: на них основное внимание уделяется повышению их

теоретической подготовки).

- проведение открытых мероприятий по обмену опытом педагогической деятельности

с педагогами, района (изучение передового опыта педагогов позволяет решить целый ряд

задач, таких как целенаправленное накопление педагогических материалов, анализ

результатов деятельности, описание взаимосвязанной работы по определенному

направлению).

Работа с педагогами по совершенствованию профессиональной компетентности

педагогов осуществляется в процессе:

- самообразовательной работы;

- овладения информационно-коммуникационными технологиями;

- совершенствования проектной культуры педагога.

С этой целью воспитатели работают по выбранной теме самообразования ,повышают

уровень овладения ИКТ, участвуют в методических районных семинарах, публикуют свои

разработки на сайтах и в СМИ, повышают уровень квалификации на очных и заочных

профессиональных курсах.

13

Таким образом, комплексное использование эффективных приёмов и методов работы,

изменение подходов к обучению, способов организации детей и родителей позволило

выполнить намеченные задачи годового плана.

1.7 Оценка эффективности методической работы ДСО.

Методическая работа дошкольной ступени образования строится на основе

концепции дошкольного воспитания, главной задачей развития коллектив считает

разработку новых подходов к дошкольному воспитанию. От учебно-дисциплинарной к

личностно-ориентированной модели построения педагогической работы с детьми, через

гумманизацию целей и принципов образовательной работы, раскрепощение условий

жизни детей и воспитателей. Годовые планы учебно-воспитательной работы детского сада

составляются на основе выполнения программы каждой группой и по детскому саду в

целом, наблюдений педагогического процесса.

Для решения годовых задач в детском саду действует методическое объединение

воспитателей.

Задачи методического объединения дошкольной ступени на 2017-2018уч.год:

1.Осуществлять преемственность детского сада и начального звена Пальцовской средней

школы.

2. Способствовать совершенствованию работы педагогов ДОУ по применению

проектного метода в работе по познавательно-речевому развитию детей.

3. Формировать экологические знания дошкольников через ознакомление с природой

родного края и побуждению к ЗОЖ во взаимодействии с семьями воспитанников.

4.Способствовать формированию математических способностей дошкольников по

средством дидактических игр.

Обеспечить организацию методической поддержки, повышение профессиональной


обучения и воспитания.

5.Подведение итогов работы МО за год.

Были намечены и проведены пять заседаний МО под руководством ст.воспитателя

детского сада Дуковой Н.В. по темам:

1.«Готовность к учебному году, приемственность детского сада и нач.звена школы».

2. «Развитие речи детей по средствам ознакомления с окружающим миром».

3.« Экологическое воспитание дошкольников через ознакомление с природой родного

края».

4. «Дидактическая игра в обучении детей основам математики. Осуществление

методической поддержки, повышение профессиональной компетентности, творческого

роста и самореализации педагогов для обеспечения качества обучения и воспитания ».

5. «Итоговое заседание».

Принималось участие в педагогических советах. На каждом заседании МО и

педагогическом совете были приняты решения к выполнению намеченных задач.

В детском саду согласно плану ст.воспитателя педагоги выступали с отчетами по

самообразованию, делились своим передовым педагогическим опытом. На основе

диагностической карты воспитателей по самооценке выявлено, что педагоги могут

поделиться опытом работы по разным разделам программы .

Каждый из воспитателей работает над темой по самообразованию:

Дукова Н.В. – «Дидактическая игра в обучении детей основам математики» работа

запланирована на 2-года 2017-2019 уч.год и был представлен промежуточный отчет .

14

Клименкова Н.А. – «Развитие речи детей по средствам ознакомления с окружающим

миром »- работа запланирована на 2года 2016-2018уч.год, в этом году педагогом был

представлен отчет о своей работе

Иванина Н.В. – «Экологическое воспитание дошкольников через ознакомление с

природой родного края» -работа запланирована на 2-года 2017-2019уч.год был представлен

педагогом промежуточный отчет.

По результатам работы педагогов по темам самообразования методическая копилка пополнилась

докладами, разработками ООД, играми, дополнилось оснащение игровых зон.

Каждый воспитатель провел открытую ООД :

Дукова Н.В. – Интегрированная организованная образовательная деятельность в младшей

подгруппе по образовательной области «Познавательное развитие ФЭМП» на тему

«Помощники Лесовичка».

Клименкова Н.А. – Интегрированная организованная образовательная деятельность в

старшей подгруппе по образовательной области «Речевое развитие» на тему «Звуковая

культура речи – звук Ш, Ж» «Путешествие в страну Шипелок и Жужжалок.

Иванина Н.В. – Интегрированная организованная образовательная деятельность в

подготовительной подгруппе по образовательной области «Познавательное развитие

ФЦКМ -экология» на тему «Свойства воды».

Педагогические работники участвовали в работе методических объединений РУО,

семинарах, вебинарах, эти участия подтверждены сертификатами участников.

Коллектив нашего детского сада вместе с родителями не первый год является

участником Международной программы «Эко- школы «Зеленый флаг». Был разработан

план работы на год, участвовали в конкурсе «Ёлочка живи» - победителями конкурса

стали семья Глебова Дмитрия и Елизаветы и Дёгтева Виктория. Участвовали в

экофестивале в с.Домашово где представляли экологический стендовый проект «Вода в

жизни человека»-воспитатель Иванина Н.В.

В этом учебном году была активизирована работа по участию педагогических

работников в конкурсах:

Всероссийский творческий конкурс «Земля - наш Дом: экология в рисунках детей»-

дипломы участников получили дети, а педагоги благодарности.

Районный конкурс рисунков «Мой любимый воспитатель» - 3-е место в номинации

«Мы играем» Дегтева Виктория –воспитатель Клименкова Н.А.

Районный смотр - конкурс «Оформление зимних участков» - 3-е место в номинации

«Самый содержательный» - участники – педагогический коллектив детского сада.

Приняли участие в проекте детского творчества «Лесная газета» для детей

дошкольного возраста. Организация проекта осуществляется Российским комитетом

Всемирной организации по дошкольному воспитанию (ОМЕП) под эгидой ЮНЕСКО.

Педагогами детского сада были запланированы и проведены внутрисадовские

тематические конкурсы поделок «Какая она осень?», «Талисман Нового года»,« Чистый

посёлок- здоровые дети» - в конкурсах принимали участие наши воспитанники с

родителями . Дети были очень довольны и все получили призы и грамоты. Все отчеты

были размещены на сайте школы на страничке детского сада.

Таким образом, можно сделать вывод, что педагогический коллектив повышает

своё педагогическое мастерство, но стоит больше участвовать в районных и областных и

всероссийских конкурсах, размещать свои разработки в СМИ и на образовательных

сайтах повышать статус детского сада и свой профессиональный уровень.

1.8 Анализ результативности образовательного процесса.

На основании содержания основной программы и вариативной ее части педагоги

15

составляют тематическое планирование, комплексное тематическое планирование

воспитательно – образовательного процесса. В тематическом планировании отражают

цели и задачи запланированной работы, темы периодов отражают жизненные периоды в

детей в детском саду, времена года, государственные праздники, внутри садовские

традиции. Каждый тематический период содержит ООД по всем образовательным

областям, тематические игры, чтение тематической литературы, наблюдения,

познавательную и проектную и экспериментальную деятельность. Заканчивается

тематический период итоговым мероприятием(выставка работ детей, досуг, конкурс,

драматизация и т.д).

Получая информацию по одной теме на протяжении всего тематического периода

дети лучше усваивают получаемую информацию, больше узнают.

Вся ООД проводится согласно режимным моментам группы и режиму ООД на

неделю.

Каждая ООД проходит в интеграции с образовательными областями.

Образовательная область – это структурно – смысловая единица содержания

дошкольного образования, определяющая адекватные дошкольному возрасту сферы

образовательной деятельности детей. Их пять. Каждое из них соответствует

определенному направлению в развитии детей:

Социально-

коммуникативное

развитие

Познавательное-

развитие

Физическое

развитие

Речевое

развитие

Художественно-

эстетическое

развитие Социализация, раз-

витие общения,

нравствен-ное

воспитание

Формирование

элементарных

математических

представлений


начальных

представлений о

здоровом образе

жизни

Развивающая

речевая среда

Приобщение к

искусству

Ребенок в семье и

сообществе

Развитие

познавательно-

исследовательской

деятельности

Физическая

культура


словаря

Изобразительная

деятельность

Самообслуживание,

самостоятельность,

трудовое воспитание

Ознакомление с

предметным

окружением

Звуковая

культура речи

Конструктивно –

модельная


Формирование основ

безопасности


миром природы

Грамматический

строй речи

Музыкальная



социальным миром

Связная речь

Вариативная часть образовательной программы затрагивает образовательную

область «Художественно-эстетическое развитие»- «Цветные ладошки» Лыкова И.А. ООО ИД

«Цветной мир»-2014г.- во всех возрастных подгруппах детского сада : рисование, лепка,

аппликация.

ООД по этим разделам детям нравится, дети показывают хорошие результаты. В

течении всей деятельности интерес у детей не теряется, занятия интересные, практическая

часть - закрепляется с детьми старшей подгруппы в кружковой деятельности «Волшебная

кисточка».

Для реализации образовательных задач детского сада педагогами была продолжена

работав ЧФУОО для четырех возрастных групп:

---- младшая подгруппа ОО «Познавательное развитие» «Лаборатория

любознательных гномов» (опытно – экспериментальная деятельность по изучению

неживой природы) педагог Дукова Н.В.

---- средняя подгруппа ОО «Физическое развитие» «Здоровые ножки»

(профилактика плоскостопия у детей) педагог Клименкова Н.А.

16

---- старшая подгруппа ОО «Художественно – эстетическое развитие» «Волшебная

кисточка» ( формы нетрадиционного рисования)педагог Иванина Н.В.

---- подготовительная к школе подгруппа ОО «Социально – коммуникативное

развитие» ««НАШ КРАЙ РОДНОЙ» (эколого-краеведческое воспитание) педагог

Иванина Н.В.

Следуя положению о внутреннем мониторинге педагогами проводилась

диагностика воспитанников в начале уч.года (октябрь) и в конце уч.года (май) по всем ОО

программы на начало года дети в целом показали 1,5 баллов при 3-х бальной системе, а в

конце года 2,4 балла, что составило 80% усвоения программы.

1.9 Использование педагогами вариативных программ, современных

технологий, ведение инноваций, их результативность.

В детском саду «Солнышко» МБОУ «Пальцовская СОШ имени Ф.В. Журавлёва»

используются следующие программы нового поколения и современные образовательные

технологии:

№ Программы и

технологии

Объем используемых

программ и

технологий

В каких разделах

программ реализуется

нововведение

1. «От рождения до

школы. Примерная

основная

общеобразовательная

программа

дошкольного

образования» / Под

редакцией Н.Е.

Вераксы, Т.С.

Комаровой, М.А.

Васильевой. – 2-е изд.,

испр. и доп. – М.:

МОЗАЙКА-СИНТЕЗ,

2016.

Познавательный блок Познавательное развитие,

сенсорное, физкультурное

2 Авторская программа

художественного

воспитания, обучения и

развития детей 2-7 лет

«Цветные ладошки» ООО ИД «Цветной мир»-

2014г

формирование

эстетического отношения

и художественно-

творческое развитие в

изобразительной


ОО «Художественно-

эстетическое развитие»

4 Рабочая программа

«НАШ КРАЙ

РАДНОЙ»

Часть формируемая

участниками

образовательных

отношений

Эколого-краеведческому

воспитанию


«Лаборатория

любознательных

гномов»




отношений

ОО«Познавательное

развитие»

(опытно– экспериментальная

деятельность по изучению

неживой природы)

17


«Здоровые ножки»




отношений

ОО «Физическое развитие»

(профилактика плоскостопия

у детей)


«Волшебная кисточка»




отношений

ОО «Художественно –

эстетическое развитие»

( формы нетрадиционного

рисования)

1.10 Состояние физического и психического здоровья детей. Анализ динамики

развития детей. Эффективность работы коллектива по охране и укреплению

здоровья детей, организации питания.

В детском саду созданы необходимые условия, обеспечивающие укрепление

физического и психического здоровья детей, благоприятный микроклимат в группах.

Наблюдается регламентированная нагрузка с учётом ежедневного состояния

здоровья дошкольников, обеспечение положительного эмоционального фона, правильная

организация режима, использование в режиме дня психогимнастики, аутотренингов.

Велась медико-профилактическая работа с участием медицинской сестры

Макаровой Е.Г., согласно плану оздоровительной работы.

Проводится комплекс закаливающих мероприятий:

соблюдение температурного режима в группах в течение дня;

корригирующая гимнастика;

правильная организация прогулки;

кварцевание помещений д/сада в соответствии с графиком.

Контингент воспитанников на начало учебного года составил-30 ребенок на конец

уч.года 34ребенка.

Посещаемость воспитанниками учреждения в течении учебного года составила-72%.

Количество посещений на одного воспитанника в период учебного года(сентябрь-май) -

131дней.

Пропущено одним воспитанником в период учебного года(сентябрь-май) по болезни-24

день.

Случаев травматизма и несчастных случаев в дошкольной ступени не

наблюдалось.

Питание дошкольников осуществлялось через «Комбинат школьного питания –

Школьник» на сумму 70-00 р. в день на одного ребенка до 3-лет, 70-80р. в день на одного

ребенка от 3-7лет.

Коллектив планирует в дальнейшем продолжать работу охране и укреплению здоровья

детей используя, различные эффективные методы и технологии.

1.11 Взаимодействие ДОУ и семьи (успехи, трудности, перспективы), работа с

социумом.

Миссией дошкольного учреждения является включение родителей в учебно-

воспитательный процесс как равноправных и равно ответственных партнеров.

Наибольшей эффективности в достижении результатов способствует

использование следующих принципов в работе:

уважение и понимание педагогами роли родителей в развитии их детей;

18

признание и активное поощрение родителей в прошлом и последующем развитии и

воспитании ребенка;

использование знаний о ребенке, опыты родителей и других членов семьи в

различных ситуациях.

Решая задачу «единства» в работе с семьей дошкольная ступень образования

использует современные формы работы:

1. Интерактивные: анкетирование родителей, диагностика, консультации

специалистов.

2. Традиционные: родительские собрание на различные темы.

3. Просветительская работа ведется через страничку в интернете, оформление

уголков и стендов для родителей, выпуск информационных листовок.

Такой обмен информации между работниками дошкольной ступени и родителями

помогает правильно поставить развивающие задачи ДОУ, создать условия для их

реализации, спланировать перспективу развития ребенка.

В 2017-2018 учебном году работе с семьёй уделялось достаточно внимания.

Родители участвовали в проектной деятельности в подготовке и проведении праздников,

посещали групповые и общие собрания, консультировались с педагогами, принимали

активное участие в оформлении детских выставок в конце тематических периодов, в

изготовлении поделок с детьми, в итоговых мероприятиях.

Было проведено 9 родительских собраний : по 3 по группам, 3 общих «Начало

учебного года – начало нового этапа в жизни детского сада, родителей и воспитанников»

(начало года)», «Середина года» , «Детский сад-дом котором мы живем (конец уч.года)».

Согласно заключенным договорам о совместной деятельности в детском саду с

КПЦ Пальцовского поселения и разработанному плану работы с социумом, дошкольники

принимали активное участие в концертах в течение года, посещали тематические

мероприятия в сельской библиотеке, проводили тематические экскурсии в поликлинику,

магазин, пожарную часть.

В этом году практически все родители принимали активное участие в работе

дошкольного учреждения.

Поэтому необходимо:

1. Продолжить работу по вовлечению родителей в образовательный процесс

дошкольного учреждения посредством нетрадиционных форм организации общения

педагогов и родителей.

2. Продолжать совместную работу детского сада с семьей по укреплению

здоровья детей и формированию навыков ЗОЖ.

3. Расширять деятельность детского сада во взаимодействии с объектами

социума.

1.12 Преемственность в работе ДСО и школы.

В течение учебного года активно проводилась совместная работа детского сада

«Солнышко» и МБОУ «Пальцовская СОШ имени Ф.В. Журавлёва» по вопросам

преемственности.

Был составлен совместный план работы, проводились семинары, круглые столы,

МО, совещания (воспитатели, учителя начальных классов). Были организованы

взаимопосещения уроков и занятий (воспитатели посещают уроки первого класса,

будущий учитель первоклашек посещает занятия подготовительной к школе группы) ,

экскурсии в музей, в комнату Боевой славы, школьную библиотеку и в первый класс.

Школьниками среднего и младшего звена проводилась шефская работа согласно плану.

Работа по преемственности в детском саду будет продолжаться, включить в работу

нетрадиционные формы (мастер-классы).

19

1.13 Итоги административно-хозяйственной работы.

Согласно плану и смете развития материально-технической базы был произведен текущий

ремонт в помещениях детского сада. Представителями родительского комитета детскому саду

было предоставлен строительный материал для ремонтных работ в виде краски, шпатлевки,

кистей, шпателей, цемента за счет добровольных пожертвований родителей (законных

представителей) воспитанников на сумму 9500-00р.

Отремонтированы силами работников детского сада следующие помещения:

-покраска стен, радиаторов игровой комнаты младшей группы ( первый этаж);

- покраска лестничных маршей;

- покраска пола туалетной комнаты старшей группы;

- покраска построек игровых площадок.

Также родителями наших воспитанников были привлечена спонсорская помощь в

результате которой был отремонтирован в музыкальном зале потолок и постелен

линолеум, заделаны металлические косауры лестничных маршей.

В музыкальный зал за счет 20% родительской доли был приобретен ковер на сумму-

32000р., кухонная посуда на сумму – 17700р.

Согласно проведенной работе условия в детском саду улучшились, помещения и здание

приведены в надлежащий вид для комфортного пребывания в них детей.

1.14 Выводы и предложения по улучшению работы. Задачи на предстоящий

учебный год (с учетом анализа работы за прошедший год и результатов

диагностирования педагогических кадров).

В минувшем учебном году деятельность педагогического коллектива балы

направлена на:

- повышение эффективности работы по использованию проектной деятельности в

познавательно –речевой сфере развития дошкольников в всех образовательных областях, с

целью всестороннего развития ребенка в соответствии с возрастными, индивидуальными

особенностями с учетом требований федерального государственного образовательного

стандарта дошкольного образования;

- на взаимодействие детского сада с семьями воспитанников по формированию у детей



стандартов дошкольного образования;

- на обеспечение организации методической поддержки, для повышения

профессиональной компетентности, творческого роста и самореализации педагогов для

обеспечения качества обучения и воспитания в ДОУ.

Анализируя работу педагогического коллектива, следует сделать выводы:

1. В течение года повышалась эффективность работы по познавательно - речевому

развитию дошкольников за счет использования педагогами инновационных методов

работы с детьми в частности проектные методы с учетом индивидуальных особенностей

каждого ребенка с учетом требований ФГОС ДОУ, что дало необходимые предпосылки

для дальнейшего школьного обучения.

2. Активно велась работа с детьми и семьями воспитанников по вопросу

формирования норм ЗОЖ у дошкольников с использованием нетрадиционных и

традиционных форм общения тем самым совершенствовали работу по сохранению и

укреплению физического здоровья детей их физического развития через совместную

деятельность с семьями воспитанников;

20

3. Педагоги детского сада в течении года повышали свою профессиональную

компетентность ,творческий рост –повышали свои квалификационные знания (курсы

повышения квалификации), участвовали в семинарах, мастер - классах, повышали

уровень путем самообразования; изучали опыт коллег с помощью интернет ресурсов.

Размещали свои методические разработки в СМИ ( «Учительская газета»), на интернет

сайте детского сада. Тем самым повышая престиж и уровень компетентности ДОУ.

Следует отметить, что коллектив создаёт благоприятный психологический климат

в дошкольной ступени. Осуществляет личностно-ориентированный способ

взаимодействия педагогов с детьми, привлекает родителей. Педагоги организуют

различные виды деятельности с учётом возрастных особенностей детей. Используют

экспериментирование, поисково-исследовательскую, проектную деятельность в учебном

процессе. Ведут учёт индивидуальных особенностей развития детей. Осуществляют

развитие процессов у детей с учётом непрерывности образования. Воспитатели видят,

прежде всего, положительные качества в ребенке, верят в его силы, нацеливают его

деятельность на успех.

Проанализировав задачи, поставленные на прошедший учебный год, а также в

связи с работой по ФГОС ДОУ, коллектив детского сада ставит перед собой на новый

2018-2019 учебный год следующие задачи:

Задачи на 2018-2019уч.год

1. Совершенствовать работу педагогов ДОУ по использованию современных

образовательных технологий в процессе образовательной деятельности по

познавательному и речевому развитию воспитанников в условиях реализации ФГОС.

2. Продолжить работу по созданию условий в ДОУ для сохранения и укрепления

здоровья воспитанников, формировать у детей представление о ЗОЖ и основах

безопасности жизнедеятельности во взаимодействии с семьей.



обучения и воспитания.

21

РАЗДЕЛ 2. Организационно-педагогическая работа детского сада «Солнышко»

МБОУ «Пальцовская СОШ имени Ф.В.Журавлёва» на 2018-2019 учебный год

2.1 Расстановка кадров:

Должность ФИО

Старший воспитатель Дукова Наталья Валерьевна

Завхоз Сорокина Надежда Николаевна

Повар Тельных Надежда Егоровна

Группа Воспитатели Младший воспитатель

1-ая младшая

(разновозрастная)

группа

Дукова Наталья Валерьевна Нестерова Татьяна

Николаевна

Старшая

(разновозрастная)

группа

Иванина Наталья Васильевна

Дорогина Жанна Анатольевна

Дёгтева Ирина Викторовна

2.2 Курсовая переподготовка:

№ Ф.И.О. Должность Год прохождения

1. Дукова Н.В. воспитатель 2006, 2007,

2014,2017,2020

2. Дорогина Ж.А. воспитатель 2018(воспитатель,

доп.образование),

2018(обуч.муз.рук

ов.)

3. Иванина Н.В. воспитатель 2015г.,2018,2021

4. Дегтева И.В. Мл.воспитатель 2017г

5. Нестерова Т.Н. Мл.воспитатель 2017г

2.3 Аттестация педагогов:

№ Ф.И.О. Должность Дата

последней

аттестации

Дата будущей


Заявленная

категория

1. Дукова Н.В. воспитатель 2014г. 2019г. Высшая

2. Дорогина Ж.А. воспитатель - 2019г. Первая

3. Иванина Н.В. воспитатель 2018г. 2023г. Первая

2.4. Работа с педагогами:

Аттестация Консультации Коллективные

просмотры Самообразование

Курсы БИПКРО

(2018г)

Подготовка

Текущие инструктажи

по ОТ, ТБ и охране

жизни и здоровья

детей.

Уроки в 1 классе

(посещение):

- математика

Составление

планов работы

воспитателей по

самообразованию

22

портфолио

воспитателей к

будущей


Работа с

электронными

страничками

педагогов,

пополнение

методическими

разработками

ООД, досугов,

праздников

(ст.воспитатель –

Дукова Н.В.)

Консультация о

порядке аттестации

педагогических и

руководящих

работников.

(ст.воспитатель –

Дукова Н.В.)

«Формирование

навыков ЗОЖ у детей

дошкольного возраста»

(Дорогина Ж.А.)

«Математические игры

для малышей»

(Дукова Н.В.)

«Преемственность

детского сада и школы

в воспитании и

обучении детей»

(Иванина Н.В.)

«Использование

современных

пед.технологий в

работе с детьми по

формированию

навыков ЗОЖ и ОБЖ»


«Развитие

математических

способностей у детей

младшего дошкольного

возраста на прогулке»


«Сохранение и

укрепление здоровья

детей их физического

развития и

формирование ОБЖ

через совместную

деятельность с семьями

воспитанников»


(октябрь)

- чтение (ноябрь)

- русский язык

(декабрь)

Открытые занятия:

- По преемственности

(подготовительная

группа, Иванина Н.В.

в течение года

согласно плану)

- Интегрированная

организованная

образовательная

деятельность в

подготовительной к

школе подгруппе по

ОО «Познавательное

развитие ФЦКМ-

экология» на тему

«Наш лес»

(Иванина Н.В.)





младшей подгруппе

по ОО

«Познавательное

развитие ФЭМП»

на тему «В магазине

игрушек»






средней подгруппе по

ОО «Физическое

развитие» на тему «

Быстрые и ловкие »


Дукова Н.В.

Дукова Н.В.

«Дидактическая

игра в обучении

детей основам

математики»

Дорогина Ж.А.

«Преемственность

ДОУ и семьи в

формировании

навыков ЗОЖ у

детей старшего

дошкольного

возраста»


«Экологическое

воспитание

дошкольников

через ознакомление

с природой родного

края »

http://dohcolonoc.ru/cons/5980-ispolzovanie-informatsionno-kommunikativnykh-tekhnologij-v-usloviyakh-raboty-s-detmi-doshkolnogo-vozrasta.html






http://dohcolonoc.ru/cons/6954-razvitie-esteticheskogo-vkusa-u-detej-doshkolnogo-vozrasta-cherez-izobrazitelnuyu-deyatelnost.html





23

2.5. Инструктажи. Охрана труда. Мероприятия:

1. Текущие инструктажи по охране труда, технике безопасности

и охране жизни и здоровья детей

сентябрь

2. Инструктаж с младшим обслуживающим персоналом

«Должностные инструкции»

сентябрь

3. Инструктаж «ТБ на кухне, работа с электроприборами.

Прачечная, электромашины…»

сентябрь

4. Инструктаж «Действия персонала в ЧС при угрозе

террористических актов. Противопожарная безопасность»

сентябрь

5. Техника безопасности при проведении новогодних ёлок декабрь

6. Инструктаж «Охрана жизни и здоровья детей в зимний

период – лёд, сосульки»

январь

7. Инструктаж «Проведение прогулок» январь

8. Рейд по охране труда и технике безопасности детей и

сотрудников

февраль

9. Работа по составлению инструкций и обновлению

инструктажей

март

10. Инструктаж «Подготовка к летней – оздоровительной

работе». Инструктаж «Техника безопасности, охрана жизни и

здоровья детей дошкольного возраста на прогулочных

площадках», профилактика травматизма

май

2.5 Производственные собрания работников дошкольной ступени:

1.

Правила внутреннего трудового распорядка. Положение о

порядке распределения стимулирующей части фонда оплаты

труда работников дошкольной ступени

сентябрь

2. Итоги проверки по охране труда и технике безопасности февраль

3.

«Забота об участке дошкольной ступени – дело всего

коллектива. Субботники. Рассада для цветников».

Привлечение родительского коллектива

май

2.6 Консультации с педагогами, с обслуживающим персоналом:

1. Правила обработки посуды, проветривание, смена белья и т.д. сентябрь

2. Подготовка помещений к зиме (оклейка окон, уборка

территории)

сентябрь

3. Организация работы по самообразованию в течение года

4. Помощь воспитателям по подготовке материалов к аттестации октябрь-декабрь

5. Обсуждение роли мл.воспитателя в воспитательно-

образовательном процессе с детьми.

ноябрь

6. Определение уровня профессиональной готовности к эколого-

педагогической деятельности

декабрь

7. Экологические субботники по уборке территории,

оформление зимних участков

декабрь - февраль

8. Проведение новогодних праздников декабрь

9. Профилактика гриппа в период эпидемиологического

неблагополучия

декабрь – март

10. Роль младшего воспитателя в просвещении родителей январь

11. Повторяем правила СанПин. Требования к санитарному февраль

24

содержанию помещений и дезинфекционные мероприятия

12. Переход на летний режим работы. Соблюдение

санэпидрежима

май

13. Озеленение участка детского сада май

2.7 Работа методического кабинета:

План работы Методического Объединения педагогов детского сада «Солнышко»

на 2018-2019 учебный год:

Мероприятия Ответственный Сроки

1 заседание 1.Готовность воспитателей детского сада к новому

учебному году. Уточнение плана работы МО

воспитателей д/сада в новом учебном году.

2. Преемственность Д/сада и начального звена в

МБОУ « Пальцовская СОШ имени Ф.В.Журавлёва».

Утверждение плана работы по преемственности.

3. Осуществление санитарно – эпидемиологических

правил и норм для ДОУ. План оздоровительной

работы на год.

4. Рассмотреть перспективное комплексно –

тематическое планирование ООД по всем

подгруппам, режим ООД младшей и старшей

(разновозрастных) групп Д/сада. Рассмотреть

учебный план, программу «Здоровье», план работы с

семьей, годовой план работы ДОУ на 2018-

2019уч.год.

Дукова

Н.В.ст.воспитатель

д/сада



ДуковаН.В.

(ст.воспитатель)

ДуковаН.В.

(ст.воспитатель д/сада)

мед.работник д/сада-

Макарова Е.Г.

Дукова Н.В.,



29/08

2018г.

2 заседание 1. Интегрированная организованная образовательная

деятельность в подготовительной к школе подгруппе

по ОО «Познавательное развитие ФЦКМ-экология»

на тему «Наш лес».

2. Анализ и самоанализ ООД. Доклад по теме

самообразования: «Экологическое воспитание

дошкольников через ознакомление с природой

родного края ».

3. «Использование современных образовательных

технологий в процессе образовательной

деятельности по познавательному и речевому

развитию воспитанников» (доклады-презентации в-

лей) .

4. Консультации для уголка родителей на тему «Как

использовать здоровье сберегающие технологии в

работе с детьми дома» .




ДуковаН.В.

(ст.воспитатель д/сада)

Дукова Н.В.,



Дукова Н.В.

16/11

2018г.

3 заседание 14/02

25

1. Интегрированная организованная образовательная

деятельность в младшей подгруппе по ОО

«Познавательное развитие ФЭМП»

на тему «В магазине игрушек»

2.Анализ и самоанализ ООД. Доклад на тему

самообразования: «Развитие математических

способностей у детей младшего дошкольного

возраста на прогулке»

3.Математические уголки в группах (доклады-

презентации в-лей)

4. Отчеты по самообразованию воспитателей.

Дукова Н.В.

Дукова Н.В.



Иванина Н.А.

Дукова Н.В.

Иванина Н.А.

Дукова Н.В.

2019г.

4 заседание

1. Интегрированная организованная образовательная

деятельность в средней подгруппе по ОО

«Физическое развитие» на тему «Быстрые и ловкие ».

2. Анализ и самоанализ ООД. Доклад по теме

самообразования на тему: «Формирование навыков

ЗОЖ у детей дошкольного возраста».

3. Организация методической поддержки, повышение

профессиональной компетентности, творческого

роста и самореализации педагогов для обеспечения

качества обучения и воспитания.

4.Утверждение плана работы ДОУ на летний период

по группам.


Дукова Н.В.


Дукова Н.В.

(ст.воспитатель)



Дукова Н.В.

15/04

2019г.

5 заседание 1. Отчет о проделанной работе МО дошкольной

ступени.

2. Выбор проблем и задач на новый учебный год.

3. Составление плана работы МО на новый учебный

год.

Дукова Н.В

(руководитель МО)


Дукова Н.В.


24/05

2019г.




26

М

еся

ц Организационно-педагогическая работа

Оснащение

педагогического

процесса

Выставки Зрелищные

мероприятия,

праздники,

развлечения

Смотры, конкурсы

сен

тяб

рь

Разработать

анкеты, тесты,

опросники к

педсовету.

Фотовыставки:

«Я в детском саду»

(мл.гр.,ст.гр.)

Познавательно-

тематические:

«Путешествие в

страну знаний»

(ст.гр.)

Прогулка «Осенняя

прогулка в лес»

(ст.гр.)

Театрализованные:

«Репка»(мл.гр.);

«Вершки-корешки»

(ст.гр.)

Празднование дней

рождений в течение

года

Смотры работ

совместно с

родителями

«Моя любимая

игрушка» (мл.гр.)

Конкурс рисунков:

« Нарисуй осенний

лес» (ст.гр.)

Коллективная

аппликация «Осеннее

дерево» (мл.гр.)

октя

брь

Собрать картотеку

интерактивных

методик по работе

с педагогическими

кадрами.

Фото- выставка

«Моя семья»

(мл.гр.)

Праздники:

«Праздник осени»

(мл.гр.)

Музыкальный

праздник «Осенние

встречи»

(ст.гр.)

Тематические:

«Чудесные

пятнышки» (мл.гр.)

Конкурс стихов и

загадок «Традиции и

обычаи русского

народа»

(ст.гр.)

Русско-народное

творчество:

«На бабушкином

дворе»

(мл.гр.),

Конкурс-рисунков:

«Здравствуй, Осень!»

(мл.гр)

Выставка рисунков «Я

в мире»

Выставка детского

творчества «Моя

Родина –Россия»(ст.гр.)

Конкурс

аппликаций(семейный)

«Красавица Осень?»

(все группы)

27

нояб

рь

Фото -отчет

«Дети в

безопасности»

(ст.гр.)

Плакат-коллаж

«Безопасный дом»

(мл.гр.)

Театрализованное

представление:

«В гостях у

Светофорчика»

(мл.гр.)

Настольный театр

«Кот, петух и

лиса»(ст.гр.)


тематическое:

Тематическое

занятие «Умные

пешеходы» (ст.гр.)

Конкурс

рисунков «Светофор

наш друг» (мл.гр)

дек

абрь

Подбор материала

в помощь

воспитателю по

теме: «Обеспечение

комфортных,

безопасных и

современных

условий обучения и

воспитания детей в

дошкольной

ступени

посредством

создания

здоровьесберегающ

ей среды в

соответствии с

ФГОС в ДОУ»

Выставка

детского рисунка

«Новый Год шагает

по планете»

(ст. гр.)

Новогодние

утренники для

каждой группы

Тематические:

«Зимняя сказка»

(мл. гр.);

«Зимушка-зима»

(ст.гр.)

Участие в акции

«Напиши письмо

Деду Морозу»

(ст.гр)

Конкурс построек из

снега

(мл.гр., ст. гр.);

Конкурс

поделок(семейный)

«Волшебные

снежинки» (мл.гр., ст.

гр.)

ян

вар

ь

Выставка детского

творчества

«Фигурки

животных» (ст.гр),

«Зимушка зима»

(мл.гр)


тематические


Конкурс загадок

(мл. гр.)

Спортивные

«Зимние радости»

(мл. гр.)

«Зимние забавы»

(ст. гр.)

Конкурс на лучшее

оборудование зимнего

участка с

использованием

снежных построек

28

фев

рал

ь

Сбор материала по

теме: «Технология

проектной

деятельности в

детском саду»

Аппликация

«Подарок для

папы» (мл. гр)

Конструирование

из бумаги «Ракета»

(ст. гр)

Выставка

детского рисунка

«Папы наши

защитники» (ст. гр,

мл.гр.)

Фото- выставка

«Как я помогаю

дома» (мл.гр.)

Праздники

Спортивное

развлечение «Это

папин день»,

посвященное 23

февраля (ст. гр.)



Экскурсии по

объектам социума

(ст.гр.)

Создания альбома

«Все работы хороши»

(мл.гр.)(совместно с

родителями)

мар

т

Пополнение

картотек по

проектной

деятельности.

Выставка рисунков

«Весенняя капель»

(ст. гр.)


«Подарок маме»

(мл. гр.)

Утренники

посвященные

8марта

«Солнышко

лучистое» (мл.гр.)

«Праздник наших

мам» (ст. гр.)

Тематические

«Потешки да шутки»

(мл. гр.)

«Экскурсия в

библиотеку» (ст. гр.)

Театрализация

«Заюшкина

избушка» (мл.гр)

Выставка «Моя

любимая книга» (ст.гр.)

Выставка изготовленной

с родителями «Книжки –

малышки»(мл.гр.)

апрел

ь

Выставка рисунков

«Птицы» (мл.гр.)

Конструирование

из бумаги «Домик

для скворца» (ст.

гр.)




«Здравствуй,

скворушка» (мл. гр.)

«День птиц» (ст. гр.)

Развлечение

«Водичка-

водичка»(мл.гр.)

Экскурсия в музей

деревенского

быта(мл.гр.)


«Малыши-крепыши»

(мл. гр.)

«Кто самый

быстрый?» (ст. гр.)

Выставка работ

(семейная)

«Расписная Русь»

(ст.гр.)

Выставка поделок из

бумаги «Расписные

игрушки ». (мл. гр. с

родителями)

29

май

Оформление

стенда

«Детский сад

летом»

Методическое

обеспечение

по программе

в детском

саду


«Военная техника»

лепка (ст. гр.)

Выставка

совместных работ

с родителями

«Чудесные

насекомые»

(1 мл. гр.)



«Цветочная вода»

(мл. гр.)

Тематическое

занятие

«День Победы» (ст.

гр.)

«Выпускной вечер»


«В гости к Лунтику»

(мл.гр)

«Игры

соревнования»

(ст.гр.)

Конкурс чтецов

«День победы» (ст.гр.)

Конкурс (семейный)

«Открытка 9

мая»(ст.группа)

30

РАЗДЕЛ 3. Система внутреннего мониторинга дошкольной ступени

МБОУ «Пальцовская средняя общеобразовательная школа» на 2017-2018 учебный год

3.1 Руководство и контроль:

Ви

д к

он

тр

ол

я

Тема контроля Группа Сроки Ответственные

Тем

ати

чес

ки

й

Мониторинг оценки качества

подготовки групп к новому учебному

году .

Все

группы

сентябрь,

октябрь

Ст.воспитатель

ДОУ

Итоги тематической проверки

«Организация образовательного

пространства групп для реализации

образовательной области

«Познавательное развитие ФЦКМ»

январь Ст.воспитатель

ДОУ

Итоги тематического контроля

«Организация и эффективность

работы по снижению заболеваемости.

Выполнение требований СанПиН,

анализ заболеваемости детей за 2018

год (аналитическая справка, таблицы)

Анализ адаптации детей 2 группы

раннего возраста

Все

группы

март Ст.воспитатель

ДОУ

Воспитатели

Младшие

воспитатели

Оп

ерат

ивн

ый

Проверка планов УВР Все

группы

1 раз в

неделю


ДОУ

Организация режима дня и

деятельности детей с учётом

специфики сезона

Все

группы

октябрь

февраль

апрель


ДОУ

медсестра

Выполнение требований СаНПиН. Все

группы

1 раз в

неделю


ДОУ

медсестра

Выполнение решений Методического

Объединения воспитателей

Все

группы

ежекварта

льно


ДОУ

Организация питания Все

группы

ежекварта

льно


ДОУ

Проведение оздоровительных

мероприятий в режиме дня

Все

группы

ежекварта

льно


ДОУ

Собеседование по темам

самообразования педагогов

Все

группы

октябрь

апрель


ДОУ

Проведение спортивных досугов Все

группы

декабрь

февраль

апрель


ДОУ

Проведение музыкальных развлечений Все

группы

По

тематичес

кому

плану


ДОУ

31

Педагогическое просвещение и

формирование педагогической

культуры родителей(уголки

родителей)

Все

группы

ежемесяч

но


ДОУ

Предоставление материалов на

официальный сайт (страничка

«детский сад «Солнышко»)

Все

группы

ежекварта

льно


ДОУ

Ад

ми

ни

стр

ати

вн

ый

Выполнение инструкций по охране

жизни и здоровья детей

Все

группы

1 раз в

неделю


ДОУ

Результаты медицинского осмотра

детей

Все

группы

ежемесяч

но

медсестра

Организация оздоровительных

мероприятий в режиме дня

Все

группы

1 раз в 2

месяца


ДОУ

Организация питания в дошкольной

ступени: соответствие 10 дневному

меню

Все

группы

октябрь

декабрь

февраль

апрель

июнь

август


ДОУ

Санитарное состояние помещений Все

группы

1 раз в

неделю


ДОУ

Анализ посещаемости детей Все

группы

ежемесяч

но


ДОУ

Выполнение правил охраны труда Все

группы

1 раз в

неделю


ДОУ

Работа с неблагополучными семьями

«группы риска»

Все

группы

в течение

года


ДОУ

Сохранность имущества Все

группы

ежекварта

льно


ДОУ

Состояние документации в группах

подотчётных лиц

Все

группы

ежекварта

льно


ДОУ

Уровень проведения родительских

собраний в группах

Все

группы

Согласно

плану


ДОУ

3.1 Циклограмма деятельности и вопросы, требующие систематического контроля:

1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя

пон

едел

ьн

ик

Проверка

планов УВР.

Проверка планов

УВР,

посещение занятий.


УВР, работа с

документами.


УВР, работа с

родителями.

вт

орн

ик

Решение

хозяйственных

вопросов.

Совещание при

директоре (по

плану школы)

Преемственность д/с

и нач. школы.

Работа с


32

сред

а

Проверка

выполнения

санитарно-

гигиенических

требований.

Проверка

гигиенического

состояния

кухонного блока.

Педсоветы (по

плану школы)

Посещение занятий.

Проверка

проведения

досугов,

развлечений

Работа с


чет

вер

г Подведение

итогов

конкурсов.

Проведение

заседаний МО.

Проведение дней

здоровья (1р. в

квартал)

Работа с


пя

тн

иц

а

Проверка

выполнения

режима дня.

Проверка

выполнения режима

дня.

Проверка

выполнения режима

дня.

Подготовка

отчетов для РУО,

работа с


33

РАЗДЕЛ 4. Взаимодействие детского сада в работе с семьей, школой.

4.1 План работы с семьей:

Формы работы Содержание работы Сроки

проведения Ответственный

Рекламный блок

Создание имиджа


ступени

1. Обновление информации о

деятельности дошкольной

ступени на сайте школы.

2. Анкетирование родителей.

3. Дни открытых дверей.

4. Экскурсии по помещению

дошкольной ступени.

в течение года Ст.воспитатель ДОУ


Планирование работы с семьями воспитанников

1.Банк данных по

семьям

воспитанников

1. Социологические исследования

по определению статуса семьи.

2. Выявление уровня

родительских требований к

дошкольному образованию

детей.

2 раза в год Ст.воспитатель ДОУ


2.Нормативные

документы

1. Знакомство с уставными

документами и локальными

актами.

сентябрь Ст.воспитатель ДОУ

3.Анкетирование и

опросы

1. Выявление степени

вовлечённости семей в

образовательный процесс.

Уровень родительских

требований к образованию

детей.

2. Социологическое исследование

семей.

3. Удовлетворённость родителей

работой сотрудников

дошкольной ступени.

сентябрь

ноябрь

апрель

Ст.воспитатель ДОУ


4.Родительские

собрания

1. Участие в обсуждении

вопросов физического,

социального, познавательного,

эстетического, трудового

развития детей.

2. Вопросы адаптации в

дошкольной ступени, встреча

фельдшером Макаровой Е.Г.

3. Результативность

воспитательно-

образовательной работы за

прошедший период, готовность

к школьному обучению.

сентябрь

декабрь

апрель


5.Дни открытых

дверей

1. День открытых дверей:

«Поиграйте с нами»

январь


34

2. «Неделя будущего

первоклассника»

март

6.Посещение детей

на дому

Организация режима дня,

взаимоотношений в семье.

в течение года Воспитатели

7.Школа родителей

будущих

первоклассников

1. «Готовность детей к обучению

в школе» (круглый стол с

участием учителя начальных

классов).

2. Обогащение речи старшего

дошкольника.

3. Открытое мероприятие для

родителей, будущих

первоклассников (посещение

занятий).

декабрь

январь

ноябрь,

май


Воспитатель

подготовительной

подгруппы

8.Помощь

родителей


ступени

1. Организация и помощь в

проведении мероприятий.

2. Участие в субботниках,

ремонте.


в течение

года, июнь

Ст.воспитатель ДСО

Совместное творчество детей, родителей и педагогов

1.Привлечение

родителей к

участию в



ступени

1. Занятия и праздники с

участием родителей.

2. Поисковые задание для

совместного выполнения

родителями с детьми.

3. Групповые мероприятия с

участием родителей.

4. Участие в организации

выставок.

5. Участие родителей в проектах .



февраль



2.Досуговые

мероприятия

1. Детские праздники,

театральные представления,

конкурсы, викторины,

выставки (согласно годовому

плану).

2. День здоровья.



Педагогическое просвещение родителей

1.Наглядная

педагогическая

пропаганда

1. Оформление стендов в

приёмной, холле.

2. Выпуск информационных

памяток, листовок.

3. Тематические выставки.


2.Консультировани

е

1.Консультирование по вопросам

семьи, воспитания детей.

Беседы, лекции по накопившимся

вопросам.

2.Консультации с специалистами

(логопедами, психологами

центра).

в течении

года


Подготовка педагогов к работе с родителям

1. Диагностика

педагогов

Проведение тестирования октябрь,

сентябрь

Ст.воспитатель ДСО

35

2.Круглый стол

1. «Мир глазами детей»

2. «Защита прав и достоинств

ребенка»

октябрь

февраль


3.Самообразование Ведение записей по

самообразованию (изучение

журналов, статей, интернет

информации)


Контрольный блок

1.Анализ форм

работы с

родителями

1. Включение вопроса в

тематические проверки

2. Оперативный контроль

3. Анализ документации

в

соответствии

с планом


2.Анализ причин

неудовлетвореннос

ти родителей

организацией

воспитания и

обучения детей

1. Анкетирование

2. Тетрадь отзывов

Май



4.2 План преемственности дошкольной ступени и начальной школы:

№

п/п Мероприятия Сроки Ответственный

Методическая работа

1 - День знаний;

- Обсуждение плана совместной работы Сентябрь


ДОУ

2

Знакомство воспитателей подготовительной

группы с программой обучения и

воспитания начальной школы.

Сентябрь


ДОУ

3

- Обновление информации в уголке для

родителей будущего первоклассника;

- Организация предметной среды для

сюжетно-ролевой игры «Школа».

Октябрь

Ноябрь


ДОУ

воспитатели

4

- Подведение итогов адаптации

первоклассников;

- Анализ успеваемости первоклассников за

учебный год;

Январь -

май


ДОУ,

Учителя нач.

классов

5 - Составление списков будущих

первоклассников Апрель-май


ДОУ

6

Взаимопосещение занятий учителями

начальных классов в детском саду и

воспитателями подготов. группы в школе:

- во второй половине года:

цель: знакомство с уровнем полученных

знаний, умений, навыков и творческих

способностей детей.

Апрель


ДОУ

Учителя нач.

классов

Воспитатели.

подг.гр.

7 Посещение педагогических совещаний Январь Ст.воспитатель

36

школы.

Вопросы для обсуждения:

- актуальные задачи по формированию

интереса к процессу обучения и его

мотивации.

ДОУ

8 Вопросы преемственности физического

воспитания в дошкольной ступени и школе. Декабрь


ДОУ

, медсестра

9 Посещение педагогического совещания в

школе по итогам работы за 2017 – 2018г. Май


ДОУ

Работа с родителями

1

Круглый стол «Ребенок на пороге школы.

Что это значит?»

- Родительское собрание для будущих

первоклассников

- Анкетирование родителей «Ваш ребёнок

скоро станет школьником»

Январь


ДОУ

2

Консультации по итогам диагностики к

школьному обучению в подготовительной

группе

Апрель Воспитатель

подг.гр.

3 Готовность детей к школьному обучению. Май Воспитатель

подг.гр.

4

Родительские собрания в подготовительной

к школе подгруппе с приглашением учителя

начальных классов.

Родительские собрания «Задачи детского

сада и семьи в подготовке детей к школе»;

«Итоги усвоения программы детьми

подготовительной к школе группы»

Май Воспитатель

подг.гр.

Работа с детьми

1 Экскурсия в школу на праздничную

линейку. Сентябрь


подг.гр.

2

Экскурсии в школу:

Знакомство со спортивным залом;

Знакомство с созданием школы;

Знакомство с классами (кабинетами);

Знакомство с библиотекой.

В течение

года


подг.гр.

3 Взаимопосещение Новогодних утренников Декабрь


ДОУ

4

Тематические выставки «Что должен уметь

первоклассник»; «Поступление в школу

важное событие в жизни детей»

Февраль Воспитатель

подг.гр.

5

Выставка-обмен детских рисунков детских

рисунков детей подготовительной группы и

учеников 1 класса «Дети и правила

дорожного движения»

Выставка работ будущих первоклассников

«Я рисую школу»

Ноябрь

Апрель

Воспитатели,

уч. нач.классов

6 Участие первоклассников в празднике

«До свидания, детский сад» Май

Воспитатели,

уч. нач.классов

37

РАЗДЕЛ 5. Административно-хозяйственная работа дошкольной ступени

(укрепление материально-технической базы)

МБОУ «Пальцовская СОШ имени Ф.В.Журавлёва» детский сад «Солнышко»

на 2018-2019учебный год

5.1 План административно-хозяйственной работы:

Срок Содержание Ответственный

09

10

11

12

01

02

03

04

05

Работа по упорядочению номенклатуры дел.

Заготовка овощей на зиму.

Собрание трудового коллектива на тему:

«Состояние работы по охране труда

сотрудников и обеспечению безопасности

жизнедеятельности детей в дошкольной

ступени».

Собрание трудового коллектива на тему:

«Обеспечивать комфортные, безопасные и

современные условия обучения и воспитания

детей в детском саду посредством создания

здоровьесберегающей среды».

Заготовка песка для посыпания дорожек.

Составление сметы, графика отпусков.

Пополнение методического кабинета

методическими пособиями.

Покупка строительных материалов для

ремонта (за счет благотворительной помощи

родителей).

Ремонт уборочного инвентаря (швабр, лопат,

грабель).

Медосмотр персонала (1 р. в год).

Завоз песка для песочниц. Ремонт построек

участка, подготовка к ремонту.


Зав. Хоз.




Дворник



, завхоз


, завхоз



Мл.воспитатели

В течение

года Производственные беседы в течение года:

- гигиена работников детского сада.

- соблюдение санэпидемрежима.

Проведение испытания спортивного

оборудования, инвентаря на участке.

Проверка состояния питания в детском саду,

нормы раздачи с пищеблока.

Проверка санитарного состояния помещений

детского сада.


Documents

СОДЕРЖАНИЕ - detskiysadpalco.ucoz.net€¦ · 1.2 dадровый состав. едагогические кадры детского сада «олнышко» f ; «альцовская