ФОРМИРОВАНИЕ ФОРМИРОВАНИЕ ЦЕЛОСТНОЙ ЛИЧНОСТИЦЕЛОСТНОЙ ЛИЧНОСТИ

СРЕДСТВАМИ ПСИХОФИЗИЧЕСКОЙ СРЕДСТВАМИ ПСИХОФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫКУЛЬТУРЫ

(на материалах авторского метода “ Е(на материалах авторского метода “ Еlicoidalelicoidale FAFA--SESE”)”)

Специальность − 13.00.02 − психофизиология

АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯАКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

Резчайшее повышение мощности электромагнитного Резчайшее повышение мощности электромагнитного излучения в крупных городах в 30-70 тысяч раз превосходит излучения в крупных городах в 30-70 тысяч раз превосходит естественное природное излучение. Резко возросла естественное природное излучение. Резко возросла активность солнца. В 4-5 раз увеличилась скорость активность солнца. В 4-5 раз увеличилась скорость перемещения в межпланетарном пространстве облаков перемещения в межпланетарном пространстве облаков намагниченного излучения Юпитера и Урана. В высшей намагниченного излучения Юпитера и Урана. В высшей степени возросла стимулирующая (антигравитационная) степени возросла стимулирующая (антигравитационная) активность космических излучений. Положение активность космических излучений. Положение отягощается нарастанием природных и техногенных отягощается нарастанием природных и техногенных катастроф, появлением многочисленных новых видов катастроф, появлением многочисленных новых видов возбудителей инфекционных болезней и т.д. (по Б.А. возбудителей инфекционных болезней и т.д. (по Б.А. Астафьеву). Астафьеву).

Жизнь вне законов Мира ведет к гибели человечества и Жизнь вне законов Мира ведет к гибели человечества и разрушению биосферы Земли, о чем свидетельствует разрушению биосферы Земли, о чем свидетельствует существующий в настоящее время цивилизационный существующий в настоящее время цивилизационный кризис.кризис.

АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯАКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

Происходящие перемены в обществе и Мире требуют новой Происходящие перемены в обществе и Мире требуют новой системы психофизиологической культуры – инновационного системы психофизиологической культуры – инновационного подхода в обучении основам физического здоровья и подхода в обучении основам физического здоровья и воспитании здорового образа жизни, что способствовало бы воспитании здорового образа жизни, что способствовало бы формированию у личности способности к проективной формированию у личности способности к проективной созидательности будущего, ответственности за него, веру в созидательности будущего, ответственности за него, веру в себя и в здоровую жизнь себя и своих потомков.себя и в здоровую жизнь себя и своих потомков.

АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯАКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

Вышеуказанные позиции актуальности исследования Вышеуказанные позиции актуальности исследования

необходимо рассмотреть с точки зрения практического и необходимо рассмотреть с точки зрения практического и теоретического аспектов.теоретического аспектов.

В плане становления ноосферной психофизической культуры В плане становления ноосферной психофизической культуры необходимо:необходимо:

1)1) Исследование зависимости развития устойчивой мотивации Исследование зависимости развития устойчивой мотивации к процессам формирования целостной личности средствами к процессам формирования целостной личности средствами психофизической культуры;психофизической культуры;

2)2) Применение, использование конкретных практических Применение, использование конкретных практических рекомендаций по организации работы специалистов в рекомендаций по организации работы специалистов в области психофизической культуры с детьми и подростками, области психофизической культуры с детьми и подростками, их родителями, администрацией учебно-воспитательных их родителями, администрацией учебно-воспитательных заведений, педагогами, психологами, воспитателями, заведений, педагогами, психологами, воспитателями, медицинскими работниками.медицинскими работниками.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ

ЦелямиЦелями данного диссертационного исследования данного диссертационного исследования являются:являются:

1)1) Обоснование необходимости формирования Обоснование необходимости формирования ноосферной физической культуры в обществе как ноосферной физической культуры в обществе как залога развития устойчивой мотивации к развитию залога развития устойчивой мотивации к развитию и сбережению здоровьи сбережению здоровья я людей и планеты Земля.людей и планеты Земля.

2)2) Создание научно-обоснованных положений и Создание научно-обоснованных положений и психолого-педагогических рекомендаций психолого-педагогических рекомендаций относительно практических аспектов работы относительно практических аспектов работы специалистов в области психофизической культуры, специалистов в области психофизической культуры, направленной на:направленной на:a.a. Формирование целостного природосообразного Формирование целостного природосообразного

здорового образа мышления и жизни;здорового образа мышления и жизни;b.b. Психолого-консультационную работу с людьми.Психолого-консультационную работу с людьми.

ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ1)1) Исследование метода Исследование метода “Е“Еlicoidale licoidale FAFA--SESE”” как аподиктического (необходимого, как аподиктического (необходимого,

безусловного, очевидного) основания для развития ноосферной безусловного, очевидного) основания для развития ноосферной психофизической культурыпсихофизической культуры..

2)2) Разработка авторской концепции методов развития устойчивой мотивации к Разработка авторской концепции методов развития устойчивой мотивации к здоровому образу жизни, воплощенной в создании практического пособия.здоровому образу жизни, воплощенной в создании практического пособия.

МЕТОДЫ ПРОВЕДЕНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯМЕТОДЫ ПРОВЕДЕНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ::

1.1. Научно-теоретическое исследование результатов и Научно-теоретическое исследование результатов и создание практических рекомендаций к работе создание практических рекомендаций к работе специалистов в области психофизической культуры, специалистов в области психофизической культуры, направленной на формирование целостной направленной на формирование целостной личности.личности.

1.1. Создание практического пособия для специалистов по Создание практического пособия для специалистов по индивидуальной и групповой работе с людьми всех возрастов.индивидуальной и групповой работе с людьми всех возрастов.

МЕТОДЫ ПРОВЕДЕНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯМЕТОДЫ ПРОВЕДЕНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ

В практической части исследования использовались В практической части исследования использовались следующие методы:следующие методы:

1.1. Анализа и аналогийАнализа и аналогий различных различных подходов в области подходов в области современной психофизической культуры, претендующих на современной психофизической культуры, претендующих на здоровьеразвитие и здоровьесбережение людейздоровьеразвитие и здоровьесбережение людей с целью с целью выявления уровня внутренней мотивации, мотивации выявления уровня внутренней мотивации, мотивации достижения, мотивации избегания и локуса контроля.достижения, мотивации избегания и локуса контроля.

2.2. Общей теории системОбщей теории систем, направленных на выявление , направленных на выявление соответствия полноты и целостности параметрам ОТС. соответствия полноты и целостности параметрам ОТС.

3.3. Психологические интервьюПсихологические интервью с людьми, проходившими с людьми, проходившими обучение по методу обучение по методу “Е“Еlicoidalelicoidale FAFA--SESE””..

4.4. Психологические тренингиПсихологические тренинги, направленные на освоение , направленные на освоение методов развития устойчивой мотивации к методов развития устойчивой мотивации к здоровьесбережению посредством Комплекса здоровьесбережению посредством Комплекса “ Е“ Еlicoidalelicoidale FAFA--SESE””..

НАУЧНАЯ НОВИЗНА НАУЧНАЯ НОВИЗНА И ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ РАБОТЫИ ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ РАБОТЫ

Научная новизна работы заключается в том, что впервые Научная новизна работы заключается в том, что впервые представлено научное обоснование необходимости представлено научное обоснование необходимости формирования и развития ноосферной психофизической формирования и развития ноосферной психофизической культуры в обществе.культуры в обществе.

Впервые исследованы особенности нервно-гуморальной Впервые исследованы особенности нервно-гуморальной системы человека в контексте новейших научных открытий, системы человека в контексте новейших научных открытий, раскрывающих биологические естественные механизмы роста, раскрывающих биологические естественные механизмы роста, развития и восстановления нервных клеток человеческого развития и восстановления нервных клеток человеческого организма.организма.

Создан и описан гимнастический комплекс Создан и описан гимнастический комплекс “Е“Еlicoidalelicoidale FAFA--SESE””.. Разработана авторская концепция методов развития Разработана авторская концепция методов развития

устойчивой мотивации к здоровому образу жизни человека и устойчивой мотивации к здоровому образу жизни человека и Вселенной, воплощенной в создании практического пособия.Вселенной, воплощенной в создании практического пособия.

Нами было проведено исследование особенностей Нами было проведено исследование особенностей нервно-гуморальной системы человека нервно-гуморальной системы человека в контексте новейших научных открытийв контексте новейших научных открытий

естественного биологического «пейсмейкерного»естественного биологического «пейсмейкерного» механизма механизма чередования ритмов головного мозга (состояния активности и чередования ритмов головного мозга (состояния активности и

релаксации)релаксации). Используя этот механизм, можно самостоятельно . Используя этот механизм, можно самостоятельно осознанно осуществлять процессы метапрограммирования своей осознанно осуществлять процессы метапрограммирования своей

гуморальной регуляциигуморальной регуляции..

Таблица соответствия ритмов головного мозга определенным функциональным состояниям:

Традиционная физическая культура преимущественно Традиционная физическая культура преимущественно

использует состоянияиспользует состояния БЕТА - БЕТА - ритмов головного мозга ритмов головного мозга человекачеловека

Психофизическая культура Психофизическая культура “Е“Еlicoidalelicoidale FAFA--SESE” ”

задействует здоровьесберегающие задействует здоровьесберегающие АЛЬФА – АЛЬФА – ритмы головного мозгаритмы головного мозга

Особое внимание в ноосферной психофизической культуре уделяется изучению и использованию механизмов работы нервных клеток.

Нервные клетки формируются ещё до рождения человека, и их функционирование определяет уровень здоровья человека в течение всей жизни. Несколько лет назад считалось, что в отличие от большинства других клеток, нервные клетки не заменяются новыми, сохраняясь (и постепенно частично разрушаясь) в течение жизни.

Однако современные исследования учёных (Университет Калифорнии в Эрвайне США, Австралийский Институт Квинсленда, Университет Корнелла в Нью-Йорке США, Salk Institute /Вашингтонский Университет/ и др.) доказывают, что нервные клетки могут восстанавливаться.

Опираясь на эти исследования, предлагаемая в ноосферной психофизической культуре коррекционная профилактическая система упражнений “Еlicoidale FA-SE” (преимущественно построенная на вращательных движениях) стимулирует рост нервов, защищает клетки от инсульта, улучшает процессы обучения и формирует целостного мышления личности.

Возможно после операции по поводу эпилепсии

Возможно при активизации механизмов

регенерации нейронов посредством

интеллектуального труда

Возможно при введение в организм химического

соединения под кодовым названием ЕАК16,

способствующего образованию нервной ткани

возможно путем звукового резонансного воздействия(пения) ВОССТАНОВЛЕНИЕ

НЕРВНЫХ КЛЕТОК

Возможно при умеренном употреблении алкоголя Возможно посредством

выращивания клеточного препарата для получения

стволовых клеток нервных тканей, нейронов для

введения в повреждённую зону

Возможно при вовлечении биомеханизма (BDNF):

выполнение определённых ЕЕlicoidalelicoidale - - упражнений,

повышающих активность синтеза мозгового

нейротрофического фактора (BDNF), который стимулирует

рост, развитие и восстановление нервных клеток

Разработка системы упражнений “ЕРазработка системы упражнений “Еlicoidalelicoidale FAFA--SESE” ” основана на исследованиях по восстановлению нервных клеток организма основана на исследованиях по восстановлению нервных клеток организма

Посредством разработанного

нами

метода “Еlicoidale FA-SE”, стала

возможной интеграция

общедоступных

биомеханизмов в систему

упражнений, которые

обеспечивают воспроизводство

и регенерацию нервных клеток

в нервно-гуморальной системе

человека.

Все мышцы тела вибрируют в звуковом диапазоне, согласно «Вибрационной теории работы мышц» Аринчина (1980г.). Он выявил, что все человеческие ткани вибрируют в звуковом диапазоне, это выражается формулой: Е = f x m t, где f – частота колебаний, x - амплитуда, m - масса, t – время. Этому открытию предшествовали работы Гельмгольца (в 1883 году впервые были зафиксированы вибрации мышц в звуковом диапазоне) и Рорахера (в 1962 году были зафиксированы приборным способом постоянство микровибраций мышц в состоянии активности и релаксации: Relax - 1 – 5 мГц, Active - 7 – 17 Гц.).

Скорость микровибраций мышц и моторных движений составляет 0.4-12 м/сек.

Неполноценное завершение моторно-кинестетического этапа не позволяет

совершить качественное преобразование информации, «вживить» в «клеточное

сознание» тела, образовать необходимые двигательные, физиологические и

психологические реакции. Информация не становится знанием, не обретаются ни

умения, ни навыки.

Особенное внимание в комплексе упражнений “Еlicoidale FA-SE” отведено работе с позвоночником - основной силовой

и энергетической осью человека. Упражнения представляют собой маятниковые скручивания

позвоночника с различной амплитудой (скручиваясь, позвонки, смещаясь друг относительно друга, массируют

межпозвоночные диски, не сдавливая их). При этом растягиваются глубокие мышцы позвоночника и связки.

Включаются в динамичную работу двигательные и чувствительные корешки спинного мозга, включаются нервные центры, нейроны которых непосредственно

связаны с рецепторами и с рабочими органами. Благодаря этому происходит усиление обмена информацией с

периферией организма посредством сегментных центров спинного мозга, так как надсегментные центры ЦНС (вторичные, третичные поля коры головного мозга) непосредственного контакта с рецепторами или

органами эффекторами не имеют.

Упражнения “Еlicoidale FA-SE” являются не силовыми. Все упражнения должны совершаться в творяще-созидательном,

релаксационном режиме.

ЗвуковоеЗвуковое и цветовое сопровождение и цветовое сопровождение “Еlicoidale FA-SE” “Еlicoidale FA-SE”

Звуковые упражнения гармонизируют человека и окружающее его пространство. Упражнения обладают высоким терапевтическим эффектом при заболевании различных органов и систем, а при относительном здоровье оказывают профилактическое действие. Их уместно использовать при изучении звуковых произношений в русском и иностранных языках.Сочетание звуковых и динамических упражнений обеспечивают звуко-динамический(двигательный) резонанс и обеспечивают усиление эффекта психофизиологических механизмов BDNF и «пейсмейкерного» в головном мозге.

При включении в систему упражнений цветовой интерпретации звуков (цвето-звуковой динамический резонанс), достигается ещё более существенный эффект, который обеспечивает процесс ускорения усвоения знаний. Эволюция человека предусматривает и тендирует развитие цветового видения, равно как и усовершенствование восприятие звука. Современная психофизиология констатирует закономерности в цветовом восприятии звуков, и прежде всего гласных, более ярко окрашенных. Сопровождаются упражнения изначальными звуками, которые Сопровождаются упражнения изначальными звуками, которые по своей волновой характеристике, соответствуют четырём по своей волновой характеристике, соответствуют четырём сторонам света. Это звуки сторонам света. Это звуки И-У-А-О-Э-ЫИ-У-А-О-Э-Ы. В этих звуках, по . В этих звуках, по утверждению утверждению древних, древних, заключен секрет концентрации энергии, заключен секрет концентрации энергии, созвучной мировибрации ритмодвижения.созвучной мировибрации ритмодвижения.

Авторская концепция методов развития Авторская концепция методов развития устойчивой мотивации к здоровому образу жизни устойчивой мотивации к здоровому образу жизни (фрагменты из практического пособия)(фрагменты из практического пособия)

Квантовая (голографическая, фрактальная) основа Мира, соединяющая

человека со всем сущим, сознательно позволяет ему воссоздать себя,

познавая божественную мудрость:

Психофизическое полноценное здоровье каждого индивидума

ключ к спасению планеты и Вселенной в целом.

Древние учили: «Одна добрая мысль водворит согласие в целом мире, одна

крупица чистоты сердца будет благоухать сотню веков» Современная

ноосферная психофизическая культура посредством метода “Еlicoidale

FA-SE” практикует воссозданию себя новым запросом на качество

жизни, созиданию себя целостным мышлением, духовными

мылеобразами, живя согласно вновь открытым Законам Мира.

Станьте благоуханием природы, той переменой,

которую вы хотите увидеть в Мире».

«Мудрость - это гармония человека и Вселенной, это то,что наиболее согласуется с жизнью природы,

законами нашего развития, позволяющие понимать движение истории, энергию стихий, в том числе и

стихию самого себя»

Н.А.Маслова

Практические исследования и результатыПрактические исследования и результаты1. Практическое исследование метода проводилось в течение 17 1. Практическое исследование метода проводилось в течение 17 лет: лет:

- в процессе работы натуропатологом (прикладная медицина) - в процессе работы натуропатологом (прикладная медицина) с 1997 года;с 1997 года;

- в процессе подготовки и реализации Проекта «- в процессе подготовки и реализации Проекта «Progetto di Progetto di sicurezzasicurezza ambient aleambient ale” («Защита экологии окружающего ” («Защита экологии окружающего пространства») в течение 3 лет (2007-2010г.г.) в городах пространства») в течение 3 лет (2007-2010г.г.) в городах Италии: Сан Бенедетто По, Мирандола, Мирасоле, Джиорго, Италии: Сан Бенедетто По, Мирандола, Мирасоле, Джиорго, Пегоняга;Пегоняга;

- в процессе частной практики в фирме ”- в процессе частной практики в фирме ”LeodaLeoda” (2007-2010 г.г.): ” (2007-2010 г.г.): инструктором по коррекции осанки, консультантом по инструктором по коррекции осанки, консультантом по здоровью и красоте ;здоровью и красоте ;

- в проведении авторских тренингов по внедрению метода - в проведении авторских тренингов по внедрению метода Elicoidale FAElicoidale FA--SESE;;

- индивидуальной и групповой работы с людьми;- индивидуальной и групповой работы с людьми; - в работе техническим консультантом по защите экологии - в работе техническим консультантом по защите экологии

окружающей среды, мастером гимнастики окружающей среды, мастером гимнастики GymGym, , консультантом по восстановлению осанки, консультантом по консультантом по восстановлению осанки, консультантом по культуре питания.культуре питания.

2. Параллельно ноосферное образование внедрялось на 2. Параллельно ноосферное образование внедрялось на экспериментальных площадках «Дома Вернадского» (г. Харьков) экспериментальных площадках «Дома Вернадского» (г. Харьков) − Харьковских городских средних школах № 97 и № 46 (2006-2009 − Харьковских городских средних школах № 97 и № 46 (2006-2009 гг.), Харьковской академии городского хозяйства (2007-2009 гг.), в гг.), Харьковской академии городского хозяйства (2007-2009 гг.), в Харьковском национальном университете им. В.Н.Каразина Харьковском национальном университете им. В.Н.Каразина (2008-2009 гг.), Институте целостного мышления (г.Одесса), (2008-2009 гг.), Институте целостного мышления (г.Одесса), Центре интеллектуального развития «Эйдос» (г. Севастополь), Центре интеллектуального развития «Эйдос» (г. Севастополь), Таврическом университете им. В.И.Вернадского.Таврическом университете им. В.И.Вернадского.

3. В результате внедрения ноосферного образования 3. В результате внедрения ноосферного образования повысилась успеваемость, улучшилось здоровье учеников и повысилась успеваемость, улучшилось здоровье учеников и студентов, что зафиксировано современными лабораторными студентов, что зафиксировано современными лабораторными методами сотрудниками кафедры валеологии Харьковского методами сотрудниками кафедры валеологии Харьковского государственного университета им.В.Н.Каразина (зав. кафедрой государственного университета им.В.Н.Каразина (зав. кафедрой проф. М.С.Гончаренко). проф. М.С.Гончаренко).

4. Возросла нравственная мотивация учителей и педагогов 4. Возросла нравственная мотивация учителей и педагогов ВУЗов, которая выразилась в большей активности ВУЗов, которая выразилась в большей активности педагогической деятельности на общественных началах, они педагогической деятельности на общественных началах, они стали в 8 раз чаще выезжать для чтения лекций, проведения стали в 8 раз чаще выезжать для чтения лекций, проведения бесед и открытых уроков по системе ноосферного образования.бесед и открытых уроков по системе ноосферного образования.

5. Творческая активность педагогов возросла почти в 15 раз. Если до начала 5. Творческая активность педагогов возросла почти в 15 раз. Если до начала эксперимента она измерялась 4 статьями в год, то в 2008-2009 гг. участники эксперимента она измерялась 4 статьями в год, то в 2008-2009 гг. участники эксперимента сдали в печать и опубликовали 95 научных работ. эксперимента сдали в печать и опубликовали 95 научных работ. 6. Резко возросла творческая инициативность педагогов: изданы 4 сборника 6. Резко возросла творческая инициативность педагогов: изданы 4 сборника научных статей общим объёмом 500 с., 3 методических пособия для учителей научных статей общим объёмом 500 с., 3 методических пособия для учителей (г. Змиев, г. Харьков), дано более 50 открытых уроков ноосферного (г. Змиев, г. Харьков), дано более 50 открытых уроков ноосферного образования, проведены 27 научно-методических мероприятий.образования, проведены 27 научно-методических мероприятий.7. В результате внедрения ноосферного образования в школах и ряде ВУЗов 7. В результате внедрения ноосферного образования в школах и ряде ВУЗов отмечен научный рост (в 10 раз) педагогических кадров, что отражено в отмечен научный рост (в 10 раз) педагогических кадров, что отражено в фактах защиты кандидатских (6) и докторских (4) диссертаций. Для фактах защиты кандидатских (6) и докторских (4) диссертаций. Для сравнения: на начало эксперимента среди его участников был лишь один сравнения: на начало эксперимента среди его участников был лишь один кандидат педагогических наук.кандидат педагогических наук.8. Ноосферное образование, начало внедрения которого произошло на 8. Ноосферное образование, начало внедрения которого произошло на общественных началах лишь в одной школе г.Змиева, за 7 лет общественных началах лишь в одной школе г.Змиева, за 7 лет продемонстрировало мощный потенциал социальной и профессиональной, продемонстрировало мощный потенциал социальной и профессиональной, личностной, межличностной и социальной самоорганизации и личностной, межличностной и социальной самоорганизации и саморазвития, распространившись в школах и ВУЗах, общественных и саморазвития, распространившись в школах и ВУЗах, общественных и предпринимательских организациях городов Харьков, Одесса, Севастополь, предпринимательских организациях городов Харьков, Одесса, Севастополь, Киев, Конотоп, Мелитополь, Сумы, Симферополь, Николаев, Херсон, ЗмиевКиев, Конотоп, Мелитополь, Сумы, Симферополь, Николаев, Херсон, Змиев ..

ВЫВОДЫ

Проведённые исследования внедрения ноосферных Проведённые исследования внедрения ноосферных методик в общешкольную систему образования позволяет сделать методик в общешкольную систему образования позволяет сделать следующие выводы:следующие выводы:12. Система Ноосферного образования раскрывает мощные 12. Система Ноосферного образования раскрывает мощные резервы личности и вовлекает творческий потенциал людей в резервы личности и вовлекает творческий потенциал людей в необратимые процессы самоорганизации населения в актуальных необратимые процессы самоорганизации населения в актуальных для него сферах жизни и деятельности.для него сферах жизни и деятельности. Эволюционно новая система ноосферного образования диктует Эволюционно новая система ноосферного образования диктует необходимость создания государственной доктрины и стратегии необходимость создания государственной доктрины и стратегии организации научно-методической и образовательно-организации научно-методической и образовательно-просветительскойпросветительской деятельности в средней и высшей школах на деятельности в средней и высшей школах на основе Теории генетического энергоинформационного единства основе Теории генетического энергоинформационного единства Мира и инструментария ноосферного образования.Мира и инструментария ноосферного образования.