: 14 « : 144 · 2 Голова експертної комісії В.О.Габрінець Під час експертного оцінювання комісія перевірила

1

Голова експертної комісії В. О. Габрінець

ВИСНОВКИ експертної комісії Міністерства освіти і науки України

про підсумки первинної акредитаційної експертизи Навчальний заклад: Національний аерокосмічний університет

ім. М.Є. Жуковського «Харківський авіаційний інститут» Освітньо-професійна програма «Енергетичний менеджмент»

Галузь знань: 14 «Електрична інженерія» Спеціальність: 144 «Теплоенергетика»

Рівень вищої освіти: другий (магістерський) Освітній ступінь: Магістр

Відповідно до Постанови Кабінету Міністрів України від 09.08.2001 р. № 978 «Про затвердження Положення про акредитацію вищих навчальних закладів і спеціальностей у вищих навчальних закладах та вищих професійних училищах», Наказу Міністерства освіти і науки України «Про затвердження Державних вимог до акредитації напряму підготовки, спеціальності та вищого навчального закладу» від 13.06.2012 р. № 689 та Наказу Міністерства освіти і науки України № 1491-л від 05.10.2018 р. «Про проведення акредитаційної експертизи» освітньо-професійної програми «Енергетичний менеджмент» зі спеціальності 144 «Теплоенергетика» за другим (магістерським) рівнем у Національному аерокосмічному університеті ім. М.Є. Жуковського «Харківський авіаційний інститут» Міністерства освіти і науки України у складі: Голова комісії: Габрінець Володимир Олексійович

завідувач кафедри теплотехніки Дніпропетровського національного університету залізничного транспорту ім. академіка В. Лазаряна, доктор технічних наук, професор

Член комісії: Радімов Сергій Миколайович

професор кафедри електропостачання та енергетичного менеджменту Одеського національного політехнічного університету, доктор технічних наук, професор

у період з 10 по 12 жовтня 2018 року розглянули подану Національним аерокосмічним університетом ім. М. Є. Жуковського «Харківський авіаційний інститут» акредитаційну справу та провели безпосередньо на місці експертне оцінювання відповідності освітньої діяльності цього закладу вищої освіти вимогам до акредитації освітньо-професійної програми «Енергетичний менеджмент» зі спеціальності 144 «Теплоенергетика» за другим (магістерським) рівнем.

2


Під час експертного оцінювання комісія перевірила достовірність інформації, фактичний стан кадрового, навчально-методичного, матеріально-технічного та інформаційного забезпечення, зміст і якість підготовки фахівців щодо їх відповідності нормативним вимогам, стан міжнародних, освітніх, наукових зв’язків, наукової діяльності та залучення до неї здобувачів вищої освіти зі спеціальності 144 «Теплоенергетика». У підсумку перевірки і оцінювання матеріалів експерти констатують таке.

1. Загальні відомості

Повна назва вищого навчального закладу: Національний аерокосмічний

університет ім. М.Є. Жуковського «Харківський авіаційний інститут». Юридична адреса: 61070, м. Харків, вул. Чкалова, 17. Телефон: (057) 315-10-56, факс: (057) 315-11-31

E-mail: [email protected] Адреса офіційного сайту: www.khai.edu

Національний аерокосмічний університет ім. М.Є. Жуковського

«Харківський авіаційний інститут» (далі – ХАІ) був заснований в 1930 році. Університет функціонує за державною формою власності, підпорядкований Міністерству освіти і науки України і діє згідно з чинним законодавством, статутом університету та іншими нормативними документами.

З 2018 року університет очолює ректор Нечипорук Микола Васильович, доктор технічних наук, професор.

Університет здійснює освітню діяльність відповідно статуту Національного аерокосмічного університету ім. М. Є. Жуковського «Харківський авіаційний інститут», затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України №299 від 24.02.2017 р.

Відповідно до рішення Державної акредитаційної комісії Міністерства освіти і науки України від 21 грудня 2004 р., протокол № 53, про наслідки акредитації (сертифікат про акредитацію РД-ІV № 211415 від 12 січня 2010 р.) та відповідно до рішення Акредитаційної комісії від 8 липня 2014 р., протокол № 110 (наказ МОН України від 01.07.2014 р. № 2642л) сертифікат про акредитацію РД-ІV № 2126588 до 01.07.2024 р. Національний аерокосмічний університет ім. М.Є. Жуковського «Харківський авіаційний інститут» віднесено до вищих навчальних закладів освіти IV (четвертого) рівня акредитації.

Університет є державною установою: свідоцтво про державну реєстрацію юридичної особи А00 №171335 від 17.05.1993 р. за № 1 480 120 0000 000395 видано виконкомом Київської районної ради м. Харкова; довідка про включення університету до Державного реєстру вищих навчальних закладів України від 10.04.2008 року № 21-Д-260; довідка про включення університету до Єдиного державного реєстру підприємств та організацій України (ЄДРПОУ) АА № 746334, надана Головним управлінням статистики у

3


Харківській області Державної служби статистики України від 26.12.2012 р. Установчі документи ХАІ представлені в повному обсязі. Університет готує фахівців за першим (бакалаврським), другим

(магістерським) рівнями вищої освіти. Останній випуск за освітнім ступенем спеціаліст відбувся в лютому 2018 р. Згідно з наданими ліцензіями в університеті здійснюється підготовка бакалаврів за 37 спеціальностями і магістрів за 31 спеціальностями.

До складу ХАІ входять 7 факультетів денної форми навчання, 1 факультет з підготовки іноземних громадян, 40 кафедр, ліцей, редакційно-видавничий комплекс, науково-технічна бібліотека, музей історії університету, адміністративні підрозділи і підрозділи соціально-побутового призначення. Працює аспірантура та докторантура, а також 4 спеціалізовані вчені ради для захисту кандидатських та докторських дисертацій.

Станом на 01 вересня 2018 року в університеті навчається 6569 здобувачів вищої освіти, серед яких: 5742 здобувача вищої освіти денної форми навчання та 827 здобувача вищої освіти заочної форми навчання. Навчальний процес в університеті забезпечують 838 викладачів, серед яких 469 (55,89 %) особи мають вчене звання або науковий ступінь. Чисельність докторів наук, професорів становить 102 (12,1 %). Серед професорсько-викладацького складу та наукових співробітників 10 академіків галузевих академій, 1 член-кореспондент, 5 заслужених діячів науки і техніки, 15 лауреатів Державних премій, 15 членів експертної ради ВАК, 37 членів спеціалізованих вчених рад по захисту кандидатських і докторських дисертацій, 30 осіб мають почесні звання.

Заняття проводяться в 7 навчально-лабораторних корпусах загальною площею 118428,1 м2, із них навчальна складає 74991 м2. Всі корпуси розташовані на одній території за адресою: м. Харків, вул. Чкалова 17. Університет має дев’ять студентських гуртожитків житловою площею 68902,6 м2, які повністю забезпечують потреби здобувачів вищої освіти. У розпорядженні здобувачів вищої освіти сучасні їдальні, медичні пункти, для спортивних занять в університеті збудовано спортивний манеж, спортивний комплекс з басейном відкритого типу, корти, стадіон та спортивні майданчики поряд з територією університету та гуртожитками.

Кількість посадкових місць в читальних залах – 884; кількість робочих місць з ПЕОМ для здобувачів вищої освіти – 1531. У навчальному процесі використовуються 1100 навчальних аудиторій для занять здобувачів вищої освіти та аспірантів, а також 162 комп’ютерні лабораторії.

Вчені ХАІ активно співпрацюють з провідними організаціями, фірмами та урядовими установами багатьох країн світу. Більш ніж у двадцяти країнах близького і далекого зарубіжжя, серед яких Німеччина, Франція, Нідерланди, США, КНР, Мексика, Австралія, впроваджені науково-технічні розробки вчених ХАІ.

4


Підготовку фахівців за напрямом 0506 «Енергетика та енергетичне машинобудування», який згідно переліку 2015 р. та таблиці відповідності (Наказ Міністерства освіти і науки України від 06 листопада 2015 року № 1151) було перейменовано у спеціальність 144 «Теплоенергетика», було розпочато Національним аерокосмічним університетом ім. М.Є. Жуковського «Харківський авіаційний інститут» у 2001 році кафедрою аерокосмічної теплотехніки.

Випускова кафедра з підготовки вказаних фахівців – кафедра аерокосмічної теплотехніки, яка входить до складу факультету авіаційних двигунів. Завідувач кафедри аерокосмічної теплотехніки – доктор технічних наук, доцент Гакал Павло Григорович.

Кафедра аерокосмічної теплотехніки має у своєму штатному складі 8 штатних співробітників. Серед них: 2 доктори технічних наук із них один професор, 5 кандидатів технічних наук, 5 доцентів, 1 асистент. На кафедрі працює 4 сумісника. Серед них: 4 кандидати технічних наук, 4 доцента.

Висновок: Експертна комісія констатує, що Національний аерокосмічний університет ім. М.Є. Жуковського «Харківський авіаційний інститут» має в наявності всі нормативно-правові документи, необхідні для здійснення освітньої діяльності. Університет має сучасний рівень організації освітньої діяльності, достатню матеріально-технічну базу і науково-методичний потенціал для підготовки фахівців за освітньо-професійною програмою «Енергетичний менеджмент» зі спеціальності 144 «Теплоенергетика» за другим (магістерським) рівнем.

2. Формування контингенту здобувачів вищої освіти

Формування контингенту здобувачів вищої освіти спеціальності 144

«Теплоенергетика» здійснюється відповідно до Статуту Національного аерокосмічного університету ім. М.Є. Жуковського «Харківський авіаційний інститут» та наказу Міністерства освіти і науки України від 30.06.2016 р. №1397л про видачу ліцензії.

Основною складовою процесу формування контингенту здобувачів вищої освіти є профорієнтаційна робота з випускниками загальноосвітніх навчальних закладів, технікумів та коледжів різних регіонів України. Основними завданнями профорієнтаційної роботи є професійне інформування та професійне консультування, які забезпечують ознайомлення зі змістом і перспективами розвитку професій, формами та умовами їх здобуття, станом та потребами ринку праці в кадрах, вимогами професій до особистості.

Університетом майже щоквартально проводяться Дні відкритих дверей (3-4 рази на рік), в яких активну участь беруть викладачі кафедри, що передбачає: інформування керівництво шкіл і старшокласників про проведення Днів відкритих дверей ХАІ, вчасне забезпечення шкіл необхідними рекламними матеріалами, відвідування батьківських зборів випускних класів шкіл, створення презентаційних матеріалів про

5


спеціальність. ХАІ активно співпрацює з Малою академією наук. На базі ХАІ проводяться профорієнтаційні олімпіади для випускників середніх загальноосвітніх шкіл. Працюють виїзні комісії, які проводять профорієнтаційні олімпіади та ведуть профорієнтаційну роботу з учнями шкіл регіону. Однією з форм проведення профорієнтаційної роботи є довузівська підготовка абітурієнтів, яку в університеті здійснює факультет підвищення кваліфікації і довузівської підготовки. Основною метою є підготовка абітурієнтів до вступу в університет через підготовче відділення та підготовчі курси.

Для популяризації інформації про спеціальності ХАІ в цілому та, зокрема, спеціальність 144 «Теплоенергетика» в середніх навчальних закладах м. Харкова, Харківської області та інших областей України, кафедра має свого постійного представника в складі виїзної агітаційної бригади університету, яка працює зі школами з метою ознайомлення потенційних абітурієнтів зі спеціальностями факультету авіаційних двигунів та ХАІ та заохочення їх до навчання в університеті. Кафедра заохочує здібних здобувачів вищої освіти до поширення інформації про спеціальності ХАІ та факультету авіаційних двигунів в школах, де вони навчалися.

Питання роботи з агітації неодноразово розглядалися на засіданнях кафедри.

З метою створення системи цільової безперервної освіти з технічних та гуманітарних спеціальностей, професійної орієнтації молоді, розширення освітніх послуг, підвищення якості освіти та її доступності для громадян України, підвищення освітнього рівня випускників шкіл та створення додаткових умов для вступу до Національного аерокосмічного університету ім. М. Є. Жуковського «ХАІ» з навчальними закладами укладаються договори про співробітництво в галузі освіти.

Деканати університету проводять постійну роботу, спрямовану на збереження контингенту здобувачів вищої освіти. Проводиться робота з надсилання листів-подяк в школи та батькам найкращих здобувачів вищої освіти. На кожному факультеті розроблені програми адаптації першокурсників до навчання в ВНЗ. Регулярно проводяться кураторські години для здобувачів вищої освіти.

Склад магістрів за спеціальністю 144 «Теплоенергетика» формується з осіб, які отримали диплом бакалавра та успішно здали вступні фахові випробування, згідно правил прийому Національного аерокосмічного університету ім. М.Є. Жуковського «ХАІ».

Ліцензійний обсяг прийому здобувачів вищої освіти денної форми навчання на освітньо-професійну програму «Енергетичний менеджмент» зі спеціальності 144 «Теплоенергетика» за другим (магістерським) рівнем, згідно з ліцензією, встановлено на рівні 10 осіб денної форми навчання.

Для здобуття другого (магістерського) рівня вищої освіти за спеціальністю 144 «Теплоенергетика» у 2017 році було прийнято 18 осіб, у

6


тому числі за ОПП «Енергетичний менеджмент» 8 осіб, у 2018 році було прийнято 14 осіб, у тому числі 9 осіб за ОПП «Енергетичний менеджмент».

Висновок: Експертна комісія встановила, що у Національному аерокосмічному університеті ім. М. Є. Жуковського «Харківський авіаційний інститут» проводиться активна профорієнтаційна робота, яка забезпечує стабільний прийом здобувачів вищої освіти для підготовки за освітньо-професійною програмою «Енергетичний менеджмент» зі спеціальності 144 «Теплоенергетика» за другим (магістерським) рівнем. Формування контингенту здобувачів вищої освіти за спеціальністю 144 «Теплоенергетика» здійснюється у межах ліцензійного обсягу.

3. Зміст підготовки магістрів за освітньо-професійною програмою

«Енергетичний менеджмент» зі спеціальності 144 «Теплоенергетика»

Навчальний процес у Національному аерокосмічному університеті

ім. М. Є. Жуковського «Харківський авіаційний інститут» з підготовки фахівців освітнього рівня «магістр» за спеціальністю 144 «Теплоенергетика» здійснюється на підставі Законів України «Про освіту» та «Про вищу освіту», інших державних нормативних документів.

Підготовка фахівців другого (магістерського) рівня вищої освіти зі спеціальності 144 «Теплоенергетика», проводиться у відповідності до освітньо-професійної програми «Енергетичний менеджмент», яка затверджена Вченою радою університету (Протокол»13 від 19.04.2017 р.) та введена в дію 01.09.2017 р. Освітньо-професійна програма створена відповідно до тимчасового стандарту вищої освіти, що затверджений у 2016 р. На підставі цих документів кафедрою аерокосмічної теплотехніки розроблено навчальний план, який затверджено Вченою радою Національного аерокосмічного університету ім. М. Є. Жуковського «Харківський авіаційний інститут»: на 2017/18 н. р. – Протокол №15 від 14.06.2017р, на 2018/19 н. р. – Протокол №9 від 25.04.2018 р. Всі дисципліни навчального плану забезпечені навчальними та робочими програмами, які затверджено в установленому порядку.

Навчальні плани включають комплекс нормативних та вибіркових навчальних дисциплін. Навчальний процес здійснюється у таких формах: навчальні заняття; самостійна робота; практична підготовка; індивідуальна робота; контрольні заходи. Підготовка фахівців передбачає переддипломну практику та публічний захист кваліфікаційної магістерської роботи.

Термін навчання здобувачів вищої освіти за освітньо-професійною програмою «Енергетичний менеджмент» зі спеціальності 144 «Теплоенергетика» за другим (магістерським) рівнем становить 1 рік 4 місяці для здобувачів вищої освіти денного відділення. Обсяг програми – 90 кредитів.

Поточний контроль знань здійснюється під час проведення практичних, лабораторних та семінарських занять з метою перевірки рівня підготовленості

7


здобувачів вищої освіти до виконання конкретної роботи. Крім того, в університеті впроваджена модульно-рейтингова система навчання, яка дозволяє аналізувати якість засвоєння матеріалу здобувачем вищої освіти впродовж семестру.

Експертна комісія встановила, що навчальний план підготовки здобувачів вищої освіти за освітньо-професійною програмою «Енергетичний менеджмент» зі спеціальності 144 «Теплоенергетика» за другим (магістерським) рівнем виконується в повному обсязі згідно з графіком навчального процесу.

Висновок: Експертна комісія зазначає, що підготовка здобувачів вищої освіти за освітньо-професійною програмою «Енергетичний менеджмент» зі спеціальності 144 «Теплоенергетика» за другим (магістерським) рівнем відбувається відповідно до тимчасового стандарту, освітньо-професійної програми, навчального плану та пояснювальної записки до нього, програм навчальних дисциплін, засобів діагностики якості вищої освіти зі спеціальності 144 «Теплоенергетика» за другим (магістерським) рівнем. Зміст підготовки, організація навчального процесу та його науково-методичне забезпечення повністю відповідають вимогам щодо акредитації освітньо-професійної програми.

4. Організаційне, навчально-методичне та інформаційне забезпечення

навчального процесу

Навчальний процес в університеті організовано згідно чинного законодавства України. Розрахований та затверджений штатний розклад педагогічного та навчально-допоміжного персоналу. За кафедрою закріплені навчальні та допоміжні приміщення, які оснащені необхідним технічним обладнанням.

На базі навчального плану підготовки здобувачів вищої освіти за освітньо-професійною програмою «Енергетичний менеджмент» зі спеціальності 144 «Теплоенергетика» за другим (магістерським) рівнем наприкінці кожного навчального року на кафедрі формується відповідний робочий план на наступний рік та переглядаються робочі плани дисциплін з метою приведення їх у відповідність до сучасного рівня вимог до фахівців з урахуванням тенденцій, наявних в сучасному науково-виробничому просторі.

В університеті працює добре оснащений бібліотечно-інформаційний центр, до складу якого входять бібліотека, патентно-ліцензійний відділ, відділ науково-технічної інформації, методичний кабінет. Ці підрозділи мають тематичні фонди та спеціалізовані читальні зали.

Загальний фонд бібліотечно-інформаційного центру складає 963891 друкованих одиниць, у тому числі: фонд навчальної літератури бібліотеки – 396080 одиниць, фонд наукової літератури – 368086 одиниць, фонд періодичних видань – 215109 одиниць (1239 найменувань).

8


Бібліотека має 5 читальних залів: іноземної літератури, навчальної літератури, науково-технічної літератури та періодики, зал курсового та дипломного проектування, зал рідкісної та цінної літератури. Три зали інформаційної служби: патентно-ліцензійної групи, метрології та стандартизації, методичного кабінету. Також є власний видавничий центр, що здійснює видавництво власних методичних матеріалів. Загальний бібліотечний фонд постійно поновлюється. Існує електронний репозиторій https://library.khai.edu/, 8093 найменувань.

У бібліотеці університету та читальних залах викладачі та здобувачі вищої освіти мають доступ до фахових вітчизняних та зарубіжних періодичних видань. Зокрема, в бібліотеці навчального закладу в наявності є 22 фахових та спорідненого профілю вітчизняних та зарубіжних періодичних видань за спеціальністю 144 «Теплоенергетика».

У здобувачів вищої освіти є можливість користуватись методичними матеріалами, які видаються на паперових носіях та в електронному вигляді. Існують методичні вказівки до практичних занять, конспекти лекцій з різних навчальних курсів, створення презентацій до лекційного матеріалу, розроблення дистанційних курсів з навчальних дисциплін тощо. На факультеті є мультимедійні (4 класи) та комп’ютерні класи (2 класи), що з’єднані з вузлом Інтернету швидкодіючою мережею, тому у здобувачів вищої освіти та викладачів є можливість користуватися електронними носіями інформації.

Інформаційне забезпечення традиційними носіями на кафедрі аерокосмічної теплотехніки здійснюється застосуванням старого бібліотечного фонду та шляхом видання навчальних посібників, монографій, конспектів лекцій, методичних вказівок.

Освітній процес здійснюється за розробленими на кафедрі аерокосмічної теплотехніки та обслуговуючими кафедрами навчальними та робочими програмами дисциплін, зміст навчального матеріалу яких відповідає освітньо-професійній програмі. Робочі програми рекомендовані до впровадження на засіданні кафедри та затверджені методичною радою університету, за потребою корегуються. Структура робочих програм навчальних дисциплін передбачає тематику аудиторних занять (лекцій, лабораторних, практичних, семінарських занять), завдання для самостійної роботи здобувачів вищої освіти, методи контролю та оцінювання знань здобувачів вищої освіти, рекомендовані література та інформаційні ресурси з навчальної дисципліни.

До навчальних дисциплін розроблено навчально-методичні комплекси дисциплін та інші методичні матеріали, до складу яких входять: навчальні та робочі програми, завдання та методичні рекомендації для виконання контрольних та курсових робіт, конспекти лекцій, методичні розробки для здобувачів вищої освіти з вивчення окремих розділів, завдання та методичні рекомендації для самостійної роботи здобувачів вищої освіти, контрольні та екзаменаційні питання, білети із питаннями для семестрового контролю, пакети завдань з комплексної контрольної роботи (ККР) з дисциплін для визначення рівня залишкових знань здобувачів вищої освіти тощо.

9


На кафедрі ведеться постійна робота з удосконалення власного навчально-методичного забезпечення навчального процесу.

Навчальним планом для освітньо-професійної програми «Енергетичний менеджмент» зі спеціальності 144 «Теплоенергетика» за другим (магістерським) рівнем передбачено проходження переддипломної практики терміном п’ять тижнів. Переддипломна практика забезпечена програмою, методичними рекомендаціями, визначені бази практик, з якими належним чином оформлені договори.

Підготовка кваліфікаційної магістерської роботи здійснюється відповідно до розроблених методичних вказівок.

Робота викладачів виконується за індивідуальними планами, які затверджуються перед початком навчального року та передбачають усі можливі види діяльності викладача – навчальну, навчально-методичну, науково-дослідну, організаційно-методичну та виховну. За звітній період індивідуальні плани викладачів виконані в повному обсязі.

Висновок: Експертна комісія зазначає, що кафедра аерокосмічної теплотехніки, яка є випусковою зі спеціальності 144 «Теплоенергетика», має належне навчально-методичне забезпечення: затверджені в установленому порядку тимчасовий стандарт вищої освіти та освітньо-професійна програма «Енергетичний менеджмент» зі спеціальності 144 «Теплоенергетика» другого (магістерського) рівня вищої освіти, навчальний план та пояснювальна записка до нього, засоби діагностики якості вищої освіти, робочі програми, програми практик та інші документи, відповідно до вимог Міністерства освіти і науки України щодо підготовки магістрів. В університеті та на кафедрі аерокосмічної теплотехніки є належне інформаційне забезпечення навчального процесу. Фактичні дані відповідають наведеним в акредитаційній справі даним щодо організації навчального процесу, навчально-методичного та інформаційного забезпечення.

5. Кадрове забезпечення навчального процесу

Система підбору кадрів і призначення їх на роботу в університеті здійснюється відповідно до Законів України «Про освіту», «Про вищу освіту» та положення «Про порядок проведення конкурсу на заміщення вакантних посад, призначення та звільнення з посад, продовження терміну роботи науково-педагогічних працівників Національного аерокосмічного університету ім. М. Є. Жуковського «Харківський авіаційний інститут».

Експертна комісія перевірила відомості щодо кадрового забезпечення освітнього процесу з освітньо-професійної програми «Енергетичний менеджмент» зі спеціальності 144 «Теплоенергетика» за другим (магістерським) рівнем, а саме, наявність наказів про їх зарахування на посаду, особових справ, трудових книжок та результатів науково-педагогічної діяльності (наявність відповідної базової освіти за дисциплінами, що викладаються, наявність дипломів кандидатів та докторів наук, атестатів

10


доцентів та професорів, підтвердження наукової та навчально-методичної діяльності у формі копій наукових статей, тез доповідей, монографій, навчальних посібників тощо).

У Національному аерокосмічному університеті ім. М.Є. Жуковського «Харківський авіаційний інститут» ведеться постійна робота із залучення молодих, перспективних науковців до науково-педагогічної діяльності.

На кафедрі аерокосмічної теплотехніки сформувався кваліфікований та перспективний кадровий потенціал, що забезпечує підготовку фахівців з даної освітньо-професійної програми. Випускова кафедра забезпечує викладання здобувачам вищої освіти дисциплін загальної та професійної підготовки навчального плану освітньо-професійної програми «Енергетичний менеджмент» зі спеціальності 144 «Теплоенергетика» другого (магістерського) рівня.

Система підбору кадрів, їх використання, підвищення кваліфікації та атестації, а також заохочення педагогічних працівників до наукової діяльності, сприяють формуванню висококваліфікованого професорсько-викладацького колективу, який залучено до викладання навчальних дисциплін здобувачам вищої освіти, що навчаються за освітньо-професійною програмою «Енергетичний менеджмент» зі спеціальності 144 «Теплоенергетика» за другим (магістерським) рівнем.

Усі викладачі мають значний досвід педагогічної та науково-дослідницької роботи у ВНЗ. Розподіл дисциплін ведеться з урахуванням попередньої діяльності викладачів, їх спеціалізації, інтересів та напрямків наукових досліджень.

За останні 5 років викладачами кафедри захищено 1 докторська дисертація та 4 кандидатських дисертацій. За результатами науково-дослідної роботи викладачами і аспірантами кафедри готуються доповіді на науково-теоретичні і науково-практичні конференції різного рівня, статті в наукові журнали і збірки, підручники і навчальні посібники.

Група забезпечення спеціальності 144 «Теплоенергетика», галузь знань 14 «Електрична інженерія» у ХАІ складається з 3 осіб, а саме:

д.т.н., доцент, зав. каф. аерокосмічної теплотехніки Гакал Павло Григорович;

д.т.н., професор, професор кафедри аерокосмічної теплотехніки Горбенко Геннадій Олександрович;

к.т.н., доцент, доцент кафедри аерокосмічної теплотехніки Амброжевич Майя Володимирівна.

В університеті значна увага приділяється підвищенню кваліфікації викладачів. На кафедрі є затверджений в установленому порядку п’ятирічний план підвищення кваліфікації. Всі викладачі кафедри аерокосмічної теплотехніки пройшли підвищення кваліфікації за різними формами.

Чисельність науково-педагогічних працівників випускової кафедри аерокосмічної теплотехніки та інших кафедр університету, які забезпечують викладання дисциплін навчального плану освітньо-професійної програми

11


«Енергетичний менеджмент» зі спеціальності 144 «Теплоенергетика» за другим (магістерським) рівнем на час проведення акредитаційної експертизи становить 8 осіб, з яких 3 доктори наук, професори; 1 доктор наук, доцент; 4 кандидати наук, доценти.

Частка науково-педагогічних працівників з науковими ступенями та вченими званнями від їх загальної кількості, які викладають лекційні години навчального плану освітньо-професійної програми «Енергетичний менеджмент» зі спеціальності 144 «Теплоенергетика» за другим (магістерським) рівнем складає 100 %, з них докторів наук, професорів – 50%, кандидатів наук, доцентів – 50%.

Висновок: Експертна комісія засвідчує, що у Національному аерокосмічному університеті ім. М.Є. Жуковського «Харківський авіаційний інститут» є належне кадрове забезпечення для підготовки фахівців за освітньо-професійною програмою «Енергетичний менеджмент» зі спеціальності 144 «Теплоенергетика» за другим (магістерським) рівнем. На кафедрі є достатня кількість викладачів із вченими ступенями та званнями, усі показники кадрового забезпечення відповідають ліцензійним вимогам.

6. Матеріально-технічне забезпечення навчального процесу

На балансі Національного аерокосмічного університету ім. М.Є.

Жуковського «Харківський авіаційний інститут» є 7 навчально-лабораторних корпусів загальною площею 118428,1 м2, із них навчальна площа складає 74991 м2. Всі корпуси розташовані на одній території за адресою: м. Харків, вул. Чкалова 17.

Аудиторний фонд навчальних корпусів використовується на 100 % і забезпечує проведення занять в одну зміну.

Університет має висновок органу державного санітарного нагляду про відповідність наявних приміщень вимогам санітарних норм, будівельних норм та документів, що регламентують порядок провадження освітньої діяльності.

Загальна площа приміщень кафедри аерокосмічної теплотехніки, що є випусковою за освітньо-професійною програмою «Енергетичний менеджмент» зі спеціальності 144 «Теплоенергетика» за другим (магістерським) рівнем, складає 1455,2 м2, навчальна площа, на якій здійснюється навчальний процес кафедри, складає 640,4 м2.

Освітній процес здійснюється в аудиторному фонді університету та в аудиторіях кафедри, а також комп’ютерних та мультимедійному класах факультету.

Інформація про спеціалізовані лабораторії кафедри аерокосмічної теплотехніки наведено в табл. 6.1.

12


Таблиця 6.1 Обладнання лабораторій та спеціалізованих кабінетів

Найменування лабораторії,

спеціалізованого кабінету, їх площа, м2

Найменування навчальної дисципліни

Найменування обладнання,

устаткування, їх кількість*

Опис обладнання, устаткування

Комп’ютерний зал 21 корпус (53.3 м2)

Енергоаудит та енергетичний менеджмент

Стенд з холодильної техніки. Стенд зі

зразками утеплюючих матеріалів.

Мультимедійний проектор. Комп’ютер

персональний у зборі на базі

процесора Intel Pentium G4400, 1

шт. монітор LCD LG 21,5

Обладнання достатньо для про-вадження освітньої діяльності з Енерге-

тичного менеджменту для

ліцензованого обсягу (10 чол.).

Стенд включає принципову схему холодильної установки, яка візуалізує процеси, що реалізуються в системі. Зразки матеріалів для утіп-лення поверхонь. Препаровані макети комп-ресорів холодильний систем, елементів холодильних сис-тем.

Стендовий зал учбових установок 21 корпус (51.0 м2)

Монтаж та експлуатація систем кондиціювання

тепло- та холодопостачання.

Експериментальні

методи діагностики і доводки теплових

машин

Стенд зі збирання систем кондицію-вання, пайки: 1 шт. Кліматична камера. Холодильна система з аккумулятором

холоду.

Обладнання дос-татньо для про-

вадження освітньої діяльності з Енерге-тичного менеджмен-ту для ліцензованого обсягу (10 чол.).

На стенді зі збирання систем кондиціювання студенти

проводять збирання елементів системи кондиціювання. Виконують пайку. Стенд

обладнанно обладнанням для пайки, вентиляційною

системою.

Кліматична камера обладнана працюючою холодильною системою, яка дозволяє підтримувати необхідні

параметри в камері. Камера обладнана вимірювальною

системою. Студенти збирають дані та аналізують роботу

13


Найменування лабораторії,

спеціалізованого кабінету, їх площа, м2

Найменування навчальної дисципліни

Найменування обладнання,

устаткування, їх кількість*

Опис обладнання, устаткування

кліматичної камери, визначають можливі несправності системи.

Холодильна система з аккумулятором холоду обладнана необхідним

обладнанням для запуску системи, збиранням

необхідних експериментальних даних.

Дані у подальшому застосовуються для аналізу ефективності холодильної

системи, визначення можливих несправностей.

У розрахунку на одного здобувача вищої освіти площа аудиторного

фонду дорівнює 8,21 м2, що перевершує відповідні вимоги Міністерства освіти і науки України для ступеня «магістр».

Кафедра аерокосмічної теплотехніки має достатню кількість обладнання для здійснення якісної підготовки фахівців.

Для закріплення теоретичних знань здобувачів вищої освіти проводяться практичні заняття, під час виконання яких застосовується сучасне обладнання комп’ютерних класів. Комп’ютерні класи, які використовуються в навчальному процесі, обладнані 21 комп’ютером віком до 8 років. Комп’ютери підключено до мережі Інтернет та локальної мережі університету, що дає змогу здобувачам вищої освіти під час виконання завдань мати доступ до електронної бібліотеки навчально-методичних матеріалів, а також до будь-яких ресурсів Інтернет. На комп’ютерах встановлене необхідне сучасне ліцензійне програмне забезпечення та пакети прикладних програм.

Лекції викладаються з використанням мультимедійних технологій. Використовується 2 переносних проектора.

Кафедра аерокосмічної теплотехніки має достатні за площею приміщення для професорсько-викладацького складу та навчально-допоміжного складу. Площа службових приміщень задовольняє вимогам до ліцензування.

Забезпеченість здобувачів вищої освіти гуртожитками складає 100%. Гуртожитки оснащені необхідними меблями та інвентарем. В університеті

14


вирішені питання медичного та харчового забезпечення здобувачів вищої освіти, створені можливості для їх фізичного та духовного розвитку.

Висновок: Експертна комісія зазначає, що реальний стан матеріально-технічного забезпечення у Національному аерокосмічному університеті ім. М.Є. Жуковського «ХАІ», зокрема, на кафедрі аерокосмічної теплотехніки, відповідає даним, наведеним у звіті про самоаналіз. Навчальний процес підготовки фахівців у повному обсязі забезпечено навчальними площами, необхідним обладнанням, комп’ютерною технікою, спеціалізованими лабораторіями, доступом до інформаційних джерел.

7. Якісна характеристика підготовки випускників

Експертною комісією проведено аналіз навчальної успішності та рівня

професійної підготовки магістрів. Заліки з дисциплін виставляються на підставі результатів поточного

контролю знань, екзамени – за результатами поточного та підсумкового контролю. Результати екзаменаційних сесій та державних атестацій обговорюються на засіданнях кафедри, ради факультету авіаційних двигунів, Вченої ради університету.

На кафедрі розроблені пакети ректорських контрольних робіт (РКР) з дисциплін, зміст яких відповідає вимогам до їх складання: кожен пакет має необхідну кількість варіантів, рівнозначних за складністю та структурою, кожен варіант завдань має теоретичну та практичну складову.

Акредитаційний самоаналіз передбачав проведення ректорських контрольних робіт з таких дисциплін, що входять до навчального плану з освітньо-професійної програми «Енергетичний менеджмент» зі спеціальності 144 «Теплоенергетика» за другим (магістерським) рівнем: «Експериментальні методи діагностики і доводки теплових машин», «Енергоаудит та енергетичний менеджмент», «Системи забезпечення теплового режиму», «Спеціальні розділи вищої математики».

Показники успішності здобувачів вищої освіти за результатами виконання ректорських контрольних робіт та підсумками самоаналізу наведені в табл. 7.1.

15


Таблиця 7.1 Результати виконання ректорських контрольних робіт магістрами при акредитаційній експертизі зі спеціальності 144

«Енергетичний менеджмент» Національного аерокосмічного університету ім. М.Є. Жуковського «Харківський авіаційний інститут»

Назва дисциплін, за якими проводився

контроль

Група

Кількість

студентів,

осіб

Складало З них одержали оцінки

Абсолютна

успішність,

%

Якість

успішності,

%

Середній бал «5» «4» «3» «2»

осіб % осіб % осіб % осіб % осіб %

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 І. Цикл загальної підготовки

Всього за циклом 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 ІІ. Цикл професійної підготовки

Експериментальні методи діагностики і доводки теплових

машин

258ем 7 7 100 4 57,1 3 42,9 0 0 0 0 100 100 4,6

Енергоаудит та енергетичний менеджмент

258ем 7 7 100 5 71,4 2 28,6 0 0 0 0 100 100 4,7

Системи забезпечення

теплового режиму 258ем 7 7 100 2 28,6 3 42,9 2 28,5 0 0 100 71.5 4,0

Спеціальні розділи вищої математики

258ем 7 7 100 0 0 4 57,1 3 42,9 0 0 100 57,1 3,6

Всього за циклом 4 28 28 100 11 39,3 12 42,9 5 17,8 0 0 100 82,2 4,2

16


Аналіз виконання РКР показав, що абсолютна успішність складає 100%,

якість – 82.2%, середній бал – 4,2. Показники якості за результатами курсових проектів здобувачів вищої

освіти за освітньо-професійною програмою «Енергетичний менеджмент» зі спеціальності 144 «Теплоенергетика» галузі знань 14 «Електрична інженерія» наведені в табл. 7.2.

Висновок: Аналіз підсумків семестрової атестації, результатів контрольних робіт, проведених під час акредитаційної експертизи та порівняння їх з результатами ректорських контрольних робіт при самоаналізі, свідчать про те, що успішність навчання та якість підготовки фахівців за освітньо-професійною програмою «Енергетичний менеджмент» зі спеціальності 144 «Теплоенергетика» за другим (магістерським) рівнем відповідають встановленим критеріям та вимогам.

17


Таблиця 7.2. Результати захисту курсових проектів здобувачів вищої освіти за освітньо-професійною програмою «Енергетичний менеджмент» зі спеціальності 144 «Теплоенергетика» галузі знань 14 «Електрична інженерія» другого (магістерського) рівня вищої освіти

Назва дисциплін

Курс

Кількість

здобувачів

вищ

ої

освіти

З’явились на захист

Одержали оцінки (кількість осіб, %)

Абсолютна


%

Якість,

%

5 4 3 2


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1. Системи забезпечення теплового режиму 5 8 7 87.5 4 50 1 12,5 2 25 1 12.5 87.5 62.5 Всього 8 7 87.5 4 50 1 12,5 2 25 1 12.5 87.5 62.5

Таблиця 7.3

Результати останньої перед акредитацією складання екзаменаційних сесій магістрами зі спеціальності 144 «Теплоенергетика» Національного аерокосмічного університету ім. М.Є. Жуковського «Харківський авіаційний інститут»

Назва дисциплін, за якими проводився

контроль

Група

Кількість

студентів,

осіб

Складало З них одержали оцінки

Абсолютна


%

Якість

успішності,

%

Середній бал «5» «4» «3» «2»


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 І. Цикл загальної підготовки

Всього за циклом 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 ІІ. Цикл професійної підготовки

Експериментальні методи діагностики і доводки теплових

машин

258ем 8 8 100 5 62.5 0 0 3 37.5 0 0 100 62.5 4.25

Енергоаудит та енергетичний

258ем 8 8 100 5 62.5 3 37.5 0 0 0 0 100 100 4,6

18


менеджмент Системи

забезпечення теплового режиму

258ем 8 8 100 2 25 2 25 2 25 2 25 75 50 3.5

Спеціальні розділи вищої математики

258ем 8 8 100 0 0 3 37.5 3 37.5 2 25 75 37.5 3.1

Всього за циклом 4 32 32 100 12 37,5 8 25 8 25 4 12,5 87,5 62,5 3,9

19


8. Наукова діяльність та міжнародні зв'язки

випускової кафедри

Результати науково-дослідних робіт знаходять відображення в публікаціях професорсько-викладацького складу, аспірантів та здобувачів вищої освіти кафедри і використовуються в навчальному процесі. Науково-дослідна робота на кафедрі здійснюється в тісному співробітництві з провідними науковими і педагогічними організаціями України.

Основні напрямки науково-дослідної роботи кафедри аерокосмічної теплотехніки пов’язані з синтезом складних теплоенергетичних систем, підвищенням їхньої енергоефективності. Серед основних напрямків роботи слід відзначити:

Роботи, спрямовані на розрахунково-експериментальне обґрунтування енергоефективності систем терморегулювання космічних апаратів;

Розробку нових та удосконалення існуючих методів та пристроїв підвищення економічності енерготехнологічних установок з газотурбінним приводом, утилізації та регенерації теплоти, використанню вторинних енергоресурсів та потенціалу оточуючого середовища;

Роботи, спрямовані на підвищення ефективності газотурбінних двигунів, маслосистем газотурбінних двигунів.

На кафедрі було успішно виконані три держбюджетні науково-дослідні роботи:

1. «Наукові засади створення енергоефективних систем літальних апаратів і енерготехнологічних комплексів з ГТД для транспортування і утилізації традиційних та нетрадиційних палив» (ДР № ГР 0112U002132) (2012 – 2014).

2. «Розробка методології багатопараметричної оптимізації конденсаційно-випарувальних блоків термотрансформаторів з урахуванням умов їх експлуатації» (ДР № 0113U002384) (2013-2014 рр.); Кафедра активно співпрацює з закордонними партнерами. На кафедрі

реалізується два міжнародних проекти: 1. Проект УНТЦ Р269 «Експериментальне дослідження процесів в

системах терморегулювання на базі двофазних контурів теплопереносу з вимушеною течією теплоносія» з корпорацією Thales Alenia Space (Франція) – керівник д. т. н. Гакал П. Г.

2. Проект УНТЦ 785493 «Сучасна методологія моделювання процесів в ка-мері підшипника для гарячих умов» – керівник к. т. н. Михайленко Т. П.

В рамках науково-дослідних робіт були вирішені наступні задачі:

20


Виконано експериментальне обґрунтування енергоефективності роботи систем терморегулювання космічних апаратів на базі двофазних контурів теплопереносу в умовах невагомості;

Виконано розрахунково-експериментальне обґрунтування роботи системи терморегулювання перспективного телекомунікаційного супутника та супутника для дистанційного зондування Землі;

Створено розрахунковий комплекс для енергетичної оптимізації енерготехнологічних систем, що застосовуються в енергетиці, нафтовій та газовій промисловості;

Розроблено більш ефективні енергетичні системи з конверсією вуглецевоводневих палив, охолодження повітря та утилізації теплоти викидних газів на основі парогазового, бінарного та регенеративного циклів;

Розроблено полігенераційні установки на базі газотурбінних приводів у тому числі з теплонасосним утилізатором;

Створено комп’ютерні програми для аналізу енергоефективності поверхневих та змішувальних теплообмінних апаратів, у тому числі і багатокомпонентних;

Розроблено вихровий змішувальний теплообмінник для охолодження повітря та регенерації теплоти в газотурбінній установці складного циклу;

Розроблено розпилювальну систему охолодження циклового повітря та відпрацьовані форсунки різного типу для дрібнодисперсійного розпилу води.

Напрями наукових досліджень є багатоаспектними, комплексними і

націленими на вирішення важливих наукових та практичних задач. Результати наукових досліджень активно впроваджуються в навчальний процес. Значну увагу колектив кафедри приділяє науковій роботі зі здобувачам вищої освіти. Здобувачі вищої основи беруть участь у виконанні планових НДР при проведенні експериментальних робіт, в теоретичних дослідженнях. Результати робіт активно публікуються та доповідаються на наукових конференціях. Студенти приймають участь в різноманітних конкурсах, стають їх переможцями та лауреатами. Зокрема:

Студент Полієнко Владислав Русланович 1) Переможець в Конкурсі - 2017/18 Стипендіальної програми

"Завтра.UA" Фонду Віктора Пінчука; 2) Лауреат Міського конкурсу "Молода людина року" у номінації

"Діяльність в галузі виробництва, підприємництва", 2017 рік; 3) Переможець районного етапу міського конкурсу "Молода людина

року 2016" в номінації "Діяльність в галузі виробництва, підприємництва", 31.05.2017.

21


Шевчук Павло Олексійович - 1 місце, в номінації "Діяльність в галузі виробництва, підприємництво" районного етапу міського конкурсу "Молода людина року", 31.05.2018.

П'ятницька Євгенія Святославівна - Переможець районного етапу міського конкурсу "Молода людина року 2016" в номінації "Наукова діяльність", 31.05.2017.

Станом на 01.09.2018 р. в аспірантурі навчається 3 аспіранти. За період з 2012 р. захищено 1 докторська (Гакал П. Г.) та 4 кандидатських дисертацій.

Дисертації захистили: Гакал П. Г. (д-р техн. наук) – тема «Теплогідравлічні процеси в

двофазних контурах теплопереносу систем терморегулювання космічних апаратів», науковий консультант д-р техн. наук, професор Горбенко Г. О.;

Чайка Д. В. (канд. техн. наук) – тема «Підвищення ефективності стаціонарної повітряної системи термостатування космічного ракетного комплексу», науковий керівник д-р техн. наук, професор Горбенко Г. О.;

Шахов Ю. В. (канд. техн. наук) – тема «Підвищення ефективності кріогенних систем стартових комплексів ракетно-космічної техніки на основі струминних охолоджувачів рідини», науковий керівник канд. техн. наук, доцент Петухов І. І.;

Лисиця О. Ю. (канд. техн. наук) – тема «Удосконалення процесу швидкого заморожування ягід в потоці газу», науковий керівник канд. техн. наук, доцент Петухов І. І.;

Третяк О. В. (канд. техн. наук) – 05.14.06 «Технічна теплофізика та промислова теплоенергетика», тема «Тепловий стан стрижнів обмотки турбогенераторів з повітряним охолодженням», науковий керівник д-р техн. наук, доцент Гакал П. Г. Висновок: Експертна комісія відзначає, що кафедра аерокосмічної

теплотехніки веде активну науково-дослідну роботу та залучає здобувачів вищої освіти до науково-практичної діяльності. Кафедра аерокосмічної теплотехніки співпрацює з науковими установами України та інших держав, бере активну участь у наукових конференціях та має більш ніж 100 наукових публікацій у фахових вітчизняних та закордонних виданнях.

9. Виховна робота

Виховна робота зі здобувачами вищої освіти на кафедрі аерокосмічної

теплотехніки органічно пов'язана з навчанням, орієнтована на формування соціально значущих якостей, установок і ціннісних орієнтацій особистості, створення сприятливих умов для всебічного гармонійного, духовного, інтелектуального і фізичного розвитку, самовдосконалення та творчої самореалізації особистості майбутнього фахівця.

Більша частина виховної роботи проводиться у навчальний час при проведенні лекцій, практичних (семінарських) занять кожним викладачем в межах своєї дисципліни, куратором – в індивідуальному порядку, а також під

22


час кураторських годин. Робота викладачів кафедри спрямована на виховання загальнолюдських якостей студента: патріотизму, чесності, трудової дисципліни, поваги до старших тощо.

В університеті діє студентська рада, що працює в тісному контакті з профспілковим комітетом. Основна мета самоврядування – формування гармонійно розвиненої, творчої і високоморальної особистості майбутнього фахівця, здатного успішно діяти в умовах конкурентного середовища, що володіє високою культурою і громадянською відповідальністю за прийняті рішення. Члени органів студентського самоврядування – активні учасники форумів, «круглих столів», тренінгів, які проходять в місті та області.

Розвиток студентського самоврядування на кафедрі є важливою умовою вдосконалення освітньо-виховного процесу, якісного навчання, забезпечення змістовного дозвілля, виховання духовності і культури здобувачів вищої освіти, підвищення соціальної активності студентської молоді.

Крім того на кафедрі, факультеті та в університеті регулярно проводяться різноманітні заходи та творчі конкурси для здобувачів вищої освіти («Посвячення у студенти», «Кращий студент ХАІ», «Міс та Містер ХАІ», «День ХАІ» тощо). Для здобувачів вищої освіти в університеті працюють різноманітні спортивні секції, басейн, спортивно-оздоровчий табір «Пролісок» та ін.

Висновок: На кафедрі аерокосмічної теплотехніки, що є випусковою для здобувачів освітнього ступеня «магістр» за освітньо-професійною програмою «Енергетичний менеджмент» зі спеціальності 144 «Теплоенергетика» за другим (магістерським) рівнем, створено всі необхідні умови для всебічного розвитку здобувачів вищої освіти. Експертна комісія відзначає, що організація виховного процесу свідчить про високий рівень, цілеспрямованість та системність виховної роботи.

10. Опис внутрішньої системи забезпечення

якості освітньої діяльності

У Національному аерокосмічному університеті ім. М. Є. Жуковського «Харківський авіаційний інститут» діє система внутрішнього забезпечення якості освітньої діяльності та якості вищої освіти, яка є однією з трьох складових частин Європейських стандартів і рекомендацій (ESG), що гарантує якість освітнього процесу в університеті та конкуренті переваги на ринку вищої освіти національного та світового рівнів.

Головна мета політики у сфері якості Національного аерокосмічного університету ім. М. Є. Жуковського «Харківський авіаційний інститут» - надання якісної й сучасної багаторівневої освіти, входження до провідних наукових, дослідницьких, освітніх, методичних і інноваційних кіл країн світу та підтримання іміджу провідного технічного університету України, вихід на лідерські позиції серед вищих навчальних закладів за якістю освітніх послуг як у країні, так і за її межами.

23


Стратегічними напрямами політики у сфері якості освіти є: – безперервний розвиток і вдосконалення освітніх послуг і наукової діяльності;

– впровадження, забезпечення ефективного функціонування та безперервного вдосконалення внутрішньої системи забезпечення якості вищої освіти;

– впровадження передового світового досвіду в галузях освіти й науки та результатів власних науково-дослідних розробок у освітній процес;

– постійне оновлення й модернізація наукової та матеріально-технічної бази університету;

– забезпечення збалансованості теоретичної й практичної підготовки фахівців, ефективної та результативної взаємодії університету з роботодавцями;

– створення в університеті сприятливих умов для розвитку творчої співпраці науковців і здобувачів вищої освіти;

– забезпечення ефективного й прозорого процесу інформування про діяльність університету всіх зацікавлених сторін;

– впровадження самоконтролю й самоаналізу на всіх рівнях; – розвиток корпоративної культури в університеті.

Основними принципами та процедурами забезпечення якості вищої освіти, на яких ґрунтується система, є оцінка професійного рівня науково-педагогічних працівників університету, якості навчальних програм, інфраструктури і освітнього середовища, знань, вмінь і компетенцій осіб, що навчаються, професійного росту випускників.

Внутрішньо університетська система забезпечення якості освіти, крім моніторингу багатьох кількісних показників, спрямована на підтримку системи цінностей, традицій і норм, як загально університетського рівня, так і академічних підрозділів – факультетів та кафедр, які й визначають ефективність функціонування закладу.

В ході реалізації внутрішньої системи забезпечення якості освітньої діяльності університету та якості вищої освіти відбуваються такі заходи:

– здійснення моніторингу, періодичного перегляду та вдосконалення навчальних програм з врахуванням вимог роботодавців, що забезпечує зростання їх привабливості і прозорості для потенційних споживачів, забезпечення академічної мобільності здобувачів вищої освіти та підвищення здатності випускників до працевлаштування:

– запровадження орієнтованих на здобувача вищої освіти навчальних планів підготовки за освітніми рівнями «бакалавр» і «магістр» з урахуванням вимог роботодавців і академічної спільноти (на регіональному/ національному/ європейському рівні) до рівня знань, умінь і компетенцій підготовлених фахівців;

– удосконалення планів підготовки за освітніми програмами спеціальностей, сформованих шляхом опанування навчальних дисциплін

24


загальнонаукової та фундаментальної підготовки, базових професійно-орієнтованих дисциплін інших спеціальностей;

– посилення практичної підготовки здобувачів вищої освіти (ознайомча, навчальна, виробнича та переддипломна практики), передбачених навчальними планами та їх узгодження з потенційними роботодавцями;

– розробка тематичних програм підвищення кваліфікації фахівців-практиків, які формуються випусковими кафедрами на замовлення роботодавців відповідно до узгоджених з ними вимог (обсяги, тривалість, вимоги до оцінювання тощо).

Системою передбачено щорічне оцінювання професійного та наукового рівня науково-педагогічних працівників і здобувачів вищої освіти та регулярне оприлюднення результатів оцінювань на офіційному веб-сайті університету та в засобах масової інформації.

Оцінювання здобувачів вищої освіти здійснюється за результатами періодичного модульного контролю та підсумкової атестації, виконання ректорських контрольних робіт, здобутків здобувачів вищої освіти, отриманих за результатами участі у всеукраїнських олімпіадах і конкурсах студентських наукових робіт.

В університеті багато років ефективно діє рейтингове оцінювання наукового рівня науково-педагогічних працівників, розроблено перелік показників, які враховуються при такому оцінюванні.

Результати рейтингового оцінювання наукових здобутків використовуються при проведенні процедури відбору та призначення на посади науково-педагогічних працівників, яка передбачає:

– визначення відповідної кваліфікації та/або фахового рівня у відповідній науковій галузі, рівня компетентності, вміння і досвіду ефективно передавати здобувачам вищої освіти свої знання;

– систему оцінювання ефективності роботи викладачів, заохочень, накладання дисциплінарних стягнень, дострокового припинення трудових відносин тощо, враховуючи оцінку ефективності роботи викладача.

На освітньо-інформаційному порталі університету виставлені науково-методичні комплекси всіх дисциплін за кожною освітньою програмою. До складу цих комплексів входять навчальні програми дисциплін, конспекти лекцій або підручники та навчальні посібники, методичні вказівки до самостійної роботи здобувачів вищої освіти, виконання лабораторних робіт, проведення практичних занять, виконання контрольних робіт, курсових проектів і робіт.

На офіційному веб-сайті університету викладена публічна інформація про освітні програми, ступені вищої освіти та кваліфікації.

Невід’ємною частиною процесу забезпечення якості освітніх послуг та якості освіти є програма управлінських заходів, що сприяють підвищенню освітнього рівня випускників університету. Загальний рівень управлінських рішень відповідає вимогам міжнародного стандарту менеджменту якості освіти ISO-9001.

25


Висновок: експертна комісія засвідчує, що внутрішня система забезпечення якості освітньої діяльності Національного аерокосмічного університету ім. М. Є. Жуковського «Харківський авіаційний інститут» та зокрема кафедри аерокосмічної теплотехніки відповідає вимогам до системи забезпечення якості вищої освіти.

11. Підстави для акредитації у Національному аерокосмічному університеті ім. М.Є. Жуковського

«Харківський авіаційний інститут» освітньо-професійної програми

«Енергетичний менеджмент» зі спеціальності 144 «Теплоенергетика» за другим (магістерським) рівнем

Експертна комісія провела оцінку відповідності діяльності

Національного аерокосмічного університету ім. М. Є. Жуковського «Харківський авіаційний інститут» з надання освітніх послуг у сфері вищої освіти з підготовки за освітньо-професійною програмою «Енергетичний менеджмент» зі спеціальності 144 «Теплоенергетика» за другим (магістерським) рівнем критеріям і вимогам до акредитації освітніх програм у вищих навчальних закладах і констатує, що окреслена вище освітня діяльність кафедри аерокосмічної теплотехніки Національного аерокосмічного університету ім. М. Є. Жуковського «Харківський авіаційний інститут» відповідає акредитаційним вимогам та ліцензійним умовам надання освітніх послуг у сфері вищої освіти.

ЗВЕДЕНІ ВІДОМОСТІ ПРО ДОТРИМАННЯ ЛІЦЕНЗІЙНИХ УМОВ У СФЕРІ ВИЩОЇ ОСВІТИ

Таблиця 11.1

Порівняльна таблиця дотримання кадрових і технологічних вимог щодо матеріально-технічного, навчально-методичного та інформаційного забезпечення освітньої

діяльності у сфері вищої освіти на другому (магістерському) рівні зі спеціальності 144 «Теплоенергетика» освітньо-професійної програми «Енергетичний менеджмент»

(згідно з постановою КМУ від 30.12.2015 № 1187 «Про затвердження Ліцензійних умов провадження освітньої діяльності» зі змінами)

Назва показника (нормативу) Значення показника

(нормативу)

Фактичне значення показника

Відхилення фактичного значення показника

від нормативного

1 2 3 4

26







1 2 3 4 1. КАДРОВІ ВИМОГИ

щодо забезпечення провадження освітньої діяльності у сфері вищої освіти

Започаткування провадження освітньої діяльності 1.1. Наявність у закладі освіти підрозділу чи кафедри, відповідальних за підготовку здобувачів вищої освіти

+ + –

1.2. Наявність у складі підрозділу чи кафедри,відповідальних за підготовку здобувачів вищої освіти, тимчасової робочої групи (проектної групи) з науково-педагогічних працівників, на яку покладено відповідальність за підготовку здобувачів вищої освіти за певною спеціальністю

три особи, що мають

науковий ступінь та

вчене звання, з них один

доктор наук або професор

три особи, що мають науковий ступінь та вчене

звання, з них один

доктор наук та професор

–

1.3. Наявність у керівника проектної групи (гаранта освітньої програми):

1) наукового ступеня та/або вченого звання за відповідною або спорідненою спеціальністю

+ + –

2) наукового ступеня та вченого звання за відповідною або спорідненою спеціальністю – + +

3) стажу науково-педагогічної та/або наукової роботи не менш як 10 років (до 6 вересня 2019 р. для початкового рівня з урахуванням стажу педагогічної роботи)

+ + –

Провадження освітньої діяльності 1.4. Проведення лекцій з навчальних дисциплін науково-педагогічними (науковими) працівниками відповідної

спеціальності за основним місцем роботи (мінімальний відсоток визначеної навчальним планом кількості годин):

1) які мають науковий ступінь та/або вчене звання (до 6 вересня 2019 р. для початкового рівня з урахуванням педагогічних працівників, які мають вищу категорію)

50 100 +50

2) які мають науковий ступінь доктора наук або вчене звання професора

25 50 +25

1.5. Проведення лекцій з навчальних дисциплін, що забезпечують формування професійних компетентностей, науково-

27







1 2 3 4 педагогічними (науковими) працівниками, які є визнаними професіоналами з досвідом роботи за фахом (мінімальний відсоток визначеної навчальним планом кількості годин):

2) практичної роботи за фахом 15 100 +85

1.6. Проведення лекцій, практичних, семінарських та лабораторних занять, здійснення наукового керівництва курсовими, дипломними роботами (проектами), дисертаційними дослідженнями науково-педагогічними (науковими) працівниками, рівень наукової та професійної активності кожного з яких засвідчується виконанням за останні п’ять років не менше трьох умов, зазначених у пункті 5 приміток

+ + –

1.7. Наявність випускової кафедри із спеціальної (фахової) підготовки, яку очолює фахівець відповідної або

спорідненої науково-педагогічної спеціальності:

3) з науковим ступенем або вченим званням + + – 1.8. Наявність трудових договорів (контрактів) з усіма науково-педагогічними працівниками та/або наказів про прийняття їх на роботу

+ + –

2. ТЕХНОЛОГІЧНІ ВИМОГИ щодо матеріально-технічного забезпечення освітньої діяльності у сфері вищої освіти

Започаткування провадження освітньої діяльності 2.1. Забезпеченість приміщеннями для проведення навчальних занять та контрольних заходів (м2 на одну особу для фактичного контингенту студентів та заявленого обсягу з урахуванням навчання за змінами):

2,4 8,21 +5,81

2.2. Забезпеченість мультимедійним обладнанням для одночасного використання в навчальних аудиторіях (мінімальний відсоток кількості аудиторій)

30 32 +2

2.3. Наявність соціально-побутової інфраструктури:

1) бібліотеки, у тому числі читального залу + + –

28







1 2 3 4 2) пунктів харчування + + – 3) актового чи концертного залу + + – 4) спортивного залу + + – 5) стадіону та/або спортивних майданчиків + + – 6) медичного пункту + + – 2.4. Забезпеченість здобувачів вищої освіти гуртожитком (мінімальний відсоток потреби)

70 100 +30

Провадження освітньої діяльності 2.5. Забезпеченість комп’ютерними робочими місцями, лабораторіями, полігонами, обладнанням, устаткуванням, необхідними для виконання навчальних планів

+ + –

3. ТЕХНОЛОГІЧНІ ВИМОГИ

щодо навчально-методичного забезпечення освітньої діяльності у сфері вищої освіти Започаткування провадження освітньої діяльності

3.1. Наявність опису освітньої програми + + – 3.2. Наявність навчального плану та пояснювальної записки до нього

+ + –

Провадження освітньої діяльності 3.3. Наявність робочої програми з кожної навчальної дисципліни навчального плану

+ + –

3.4. Наявність комплексу навчально-методичного забезпечення з кожної навчальної дисципліни навчального плану

+ + –

3.5. Наявність програми практичної підготовки, робочих програм практик

+ + –

3.6. Забезпеченість студентів навчальними матеріалами з кожної навчальної дисципліни навчального плану

+ + –

3.7. Наявність методичних матеріалів для проведення атестації здобувачів

+ + –

4. ТЕХНОЛОГІЧНІ ВИМОГИ щодо інформаційного забезпечення освітньої діяльності у сфері вищої освіти

Започаткування провадження освітньої діяльності 4.1. Забезпеченість бібліотеки вітчизняними та закордонними фаховими періодичними виданнями відповідного або спорідненого профілю, в тому числі в електронному вигляді

Не менш як п’ять

найменувань 22 +17

4.2. Наявність доступу до баз даних періодичних наукових видань англійською мовою відповідного або спорідненого

+ + –

29







1 2 3 4 профілю (допускається спільне користування базами кількома закладами освіти)

Провадження освітньої діяльності 4.3. Наявність офіційного веб-сайту закладу освіти, на якому розміщена основна інформація про його діяльність (структура, ліцензії та сертифікати про акредитацію, освітня/освітньо-наукова/ видавнича/атестаційна (наукових кадрів) діяльність, навчальні та наукові структурні підрозділи та їх склад, перелік навчальних дисциплін, правила прийому, контактна інформація)

+ + –

4.4. Наявність електронного ресурсу закладу освіти, який містить навчально-методичні матеріали з навчальних дисциплін навчального плану, в тому числі в системі дистанційного навчання (мінімальний відсоток навчальних дисциплін)

60 65 +5

Таблиця 11.2

Якісне порівняння критеріїв та вимог до підготовки студентів освітньо-професійної програми «Енергетичний менеджмент» другого (магістерського) рівня зі

спеціальності 144 «Теплоенергетика» Національного аерокосмічного університету ім. М.Є. Жуковського «Харківський авіаційний інститут»

(згідно з Наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 13.06.2012 р. № 689 «Про затвердження Державних вимог до акредитації напряму підготовки,

спеціальності та вищого навчального закладу»)

Назва показника (нормативу)

Значення показника

(нормативу) за освітньо-кваліфікаційним рівнем «Магістр»


Відхилення

фактичного

значення показника

від норматив-

ного 1 2 3 4

Інформаційне забезпечення

30










ного 1 2 3 4

1.1. Забезпеченість студентів підручниками, навчальними посібниками, наявними у власній бібліотеці (% від потреби)

100 100 +

1.2. Співвідношення посадкових місць у власних читальних залах до загальної чисельності студентів (% від потреби)

5 8,4 +3,4

1.3. Забезпеченість читальних залів фаховими періодичними виданнями

5 22 +14

1.4. Можливість доступу викладачів і студентів до Інтернету як джерела інформації: - наявність обладнаних лабораторій - наявність каналів доступу

+ +

+ +

+ +

Якісні характеристики підготовки фахівців 1.1. Виконання навчального плану за показниками: перелік навчальних дисциплін, години, форми контролю, %

100

100

–

1.2. Підвищення кваліфікації викладачів постійного складу за останні 5 років, %

100 100 –

1.3. Чисельність науково-педагогічних (педагогічних) працівників, що обслуговують спеціальність і працюють у навчальному закладі за основним місцем роботи, які займаються вдосконаленням навчально-методичного забезпечення, науковими дослідженнями, підготовкою підручників та навчальних посібників, %

100 100 –

2. Результати освітньої діяльності (рівень підготовки фахівців), не менше %

2.1. Рівень знань студентів циклу дисциплін професійної підготовки навчального плану:

2.1.1. Успішно виконані контрольні завдання, %

90

100

+10

2.1.2 Якісно (на 5 і 4) виконані контрольні завдання, %

50

82,2

+32,2

3. Організація наукової роботи 3.1. Наявність у структурі навчального закладу наукових підрозділів

+

+

–

31










ного 1 2 3 4

3.2. Участь студентів у науковій роботі (наукова робота на кафедрах та в лабораторіях, участь в наукових конференціях, конкурсах, виставках, профільних олімпіадах тощо)

+

+ –

12. Загальні висновки та пропозиції

На підставі поданих матеріалів щодо можливості акредитації освітньо-професійної програми «Енергетичний менеджмент» зі спеціальності 144 «Теплоенергетика» за другим (магістерським) рівнем загальним ліцензованим обсягом 10 осіб у Національному аерокосмічному університеті ім. М.Є. Жуковського «Харківський авіаційний інститут» та безпосередньої перевірки стану навчально-методичного, матеріально-технічного та кадрового забезпечення, а також результатів освітньої діяльності на місці експертна комісія дійшла до висновку:

1. Рівень організації навчально-виховного процесу, зміст та якість навчально-методичного забезпечення, кадрове забезпечення, навчально-матеріальна база та результати освітньої діяльності з підготовки фахівців за освітньо-професійною програмою «Енергетичний менеджмент» зі спеціальності 144 «Теплоенергетика» за другим (магістерським) рівнем загальним ліцензованим обсягом 10 осіб відповідає ліцензійним умовам надання освітніх послуг у сфері вищої освіти та освітньо-професійній програмі підготовки здобувачів освітнього ступеня «магістр» і забезпечує державну гарантію якості освіти.

2. Ректорату Національного аерокосмічного університету ім. М. Є. Жу-ковського «Харківський авіаційний інститут» та випусковій кафедрі зі спеціальності 144 «Теплоенергетика», яка здійснює підготовку здобувачів освітнього ступеня «магістр» за освітньо-професійною програмою «Енергетичний менеджмент» за другим (магістерським) рівнем звернути увагу на рекомендації, виконання яких сприятиме подальшому підвищенню якості підготовки фахівців, а саме: - продовжувати розширення матеріально-технічного забезпечення кафедри; - продовжувати формування бібліотечних фондів кафедри та університету шляхом збільшення кількості фахових видань та підручників;

- працювати над збільшенням кількості наукових публікацій професорсько-викладацького складу кафедри у міжнародних наукометричних базах даних;

32


- розширення баз практики здобувачів вищої освіти. 3. Рекомендувати Міністерству освіти і науки України акредитувати

Національний аерокосмічний університет ім. М. Є. Жуковського «Харківський авіаційний інститут» на право підготовки здобувачів освітнього ступеня «магістр» за освітньо-професійною програмою «Енергетичний менеджмент» зі спеціальності 144 «Теплоенергетика» галузі знань 14 «Електрична інженерія».

Documents

: 14 « : 144 · 2 Голова експертної комісії В.О.Габрінець Під час експертного оцінювання комісія перевірила