แผนการจัดการเรียนรู้ หน้าที่พลเมือง ม.1

แผนการจัดการเรียนรู หนาที่พลเมือง ช้ันมัธยมศึกษาปที่ 1 โดย ครูบานนาขาโคก แผนการจัดการเรียนรู ที่ 1

รายวิชา สังคมศึกษา เร่ือง พลเมืองดขีองสังคม

หนวยการเรียนรูที่ 2 หนาที่พลเมือง ศีลธรรม

ชั้นมัธยมศกึษาปที่ 1 เวลา 6 ชั่วโมง

1. สาระสําคัญ พลเมืองดีหมายถึงคนท่ีมีคุณธรรม จริยธรรมและศีลธรรมตามคานิยมในสังคม 2. ผลการเรียนที่คาดหวัง

1. ตระหนักในคุณคาในการปฏิบัติตนเปนพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย 2. ตระหนักถึงบทบาทหนาท่ีของพลเมืองดีในสังคม

3. จุดประสงคการเรียนรู 1. บอกความหมายพลเมืองดีได 2. ปฏิบัติตนตามคณุธรรมท่ีสงเสริมความเปนพลเมืองดีได 3. อธิบายลักษณะประชาธิปไตยได 4. วิเคราะหผลของการปฏิบัติตนเปนพลเมืองท่ีดีได

4. เนื้อหาสาระ 1. การเปนพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย 2. การเปนพลเมืองดีของสังคม

5. กระบวนการจัดการเรียนรู คาบที่ 1-3

1. นักเรียนทําแบบทดสอบกอนเรียน 2. ครูแจงจดุประสงคการเรียนรู 3. นักเรียนดูวดีีทัศนเกี่ยวกับประชาธิปไตย 4. แบงนักเรียนออกเปนกลุมๆ ละ 4-5 คน ทํากิจกรรมในใบงานท่ี 1 และ 2 5. นักเรียนกลุมเดิม แสดงบทบาทสมมติเกี่ยวกับลักษณะพลเมืองดีในระบอบ

ประชาธิปไตย 6. นักเรียนทําแผนผังความคิดเรื่อง การเปนพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตย

คาบที่ 4-6 1. นักเรียนกลุมเดิม ศึกษาและทําใบงานท่ี 3-4 2. นักเรียนกลุมเดิมพลัดกันเลาประสบการณของตนเกี่ยวกับการเปนพลเมืองดี และนํา

ความรูไปปฏิบัติตนในสังคม ครอบครัวอยางไรบาง จากนั้นสงตัวแทนออกมานําเสนอหนาช้ัน

3. ครูและนักเรียนชวยกันเสนอความคดิวาการกระทําใดของนักเรียนสอดคลองหนาท่ีของพลเมืองท่ีด ี- รับฟงความคิดเห็นซ่ึงกนัและกัน - การประนีประนอม - การแกปญหาโดยเหตุผล - การชวยเหลือซ่ึงกันและกนั

4. ครูอธิบายเพ่ิมเติมเกี่ยวกับการปฏิบัติตนเปนพลเมืองดีของสังคม นักเรียนชวยกัน ยกตัวอยาง การปฏิบัติตนเปนพลเมืองดี ตามหัวขอตอไปนี ้- การปฏิบัติตามระเบียบกฎขอบังคับของโรงเรียน - ความรับผิดชอบในหนาท่ีของตน - ความเสียสละเพ่ือประโยชนสวนรวม - การเขารวมกจิกรรมของโรงเรียน

5. ครูสนทนากับนกัเรียนเกีย่วกับขาวท่ีเกิดขึ้นในชีวติประจําวนั นักเรียนรวมกันวิเคราะหวา เปนการกระทําท่ีเปนพลเมืองดีอยางไร มีผลดตีอประเทศชาติอยางไร

6. นักเรียนแตละกลุมทําใบงานท่ี 5 สงตัวแทนนําเสนอหนาช้ัน 7. นักเรียนชวยกันสรุปการเปนพลเมืองด ี8. นักเรียนทําแบบทดสอบหลังเรียน

6. แหลงเรียนรู

1. หัวขอจากหนังสือพิมพ 2. ใบงานท่ี 1-5 3. หนังสือแบบเรียน 4. แผนผังความคดิ

7. กระบวนการวัดผลประเมินผล ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

8. กิจกรรมเสนอแนะ ……………………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 9. บันทกึผลหลงัสอน ผลการสอน ……………………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ปญหา / อุปสรรค ……………………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ขอเสนอแนะ / แนวทางแกไข ……………………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ลงช่ือ……………………….ผูสอน (…………………………….)

ใบงานที่ 1

เร่ือง วิเคราะหพฤติกรรมการเปนพลเมืองดีของสังคม คําชี้แจง ใหนักเรียนเขียนเรียงความเรื่อง ลักษณะพลเมืองดี ความยาวประมาณ 15-20 บรรทัด

ใบงานที่ 2 คําชี้แจง ใหนกัเรียนจัดกลุม กลุมละ 5-6 คน นําเรียงความเรื่อง ลักษณะพลเมืองท่ีดีวิเคราะห พฤติกรรมวา พลเมืองดขีองแตละคนนัน้มีพฤติกรรมอยางไร แลงเขียนลงในแผนผัง

คนท่ี 1……………………………………….. …………………………………………. ………………………………………… คนท่ี 6……………………………………….. คนท่ี 2……………………………………. …………………………………………. ………………………………………… …………………………………………. …………………………………………

พลเมืองด ีท่ีตองการ

คนท่ี 5……………………………………….. คนท่ี 3……………………………………. …………………………………………. ………………………………………… …………………………………………. …………………………………………

คนท่ี 4………………………………………..

…………………………………………. ………………………………………… 2. จากลักษณะพฤตกิรรมของคนดีในขอ 1 นักเรียนไดนําพฤติกรรมใดมาปฏิบัติบาง 1)…………………………………เหตุผล………………………………………………….

2)…………………………………เหตุผล…………………………………………………. 3)…………………………………เหตุผล…………………………………………………. 4)…………………………………เหตุผล…………………………………………………. 5)…………………………………เหตุผล………………………………………………….


เร่ือง วิเคราะหคุณธรรมจริยธรรมของพลเมืองด ีคําชี้แจง ใหนักเรียนรวมกันคิดและเขียนวิธีการปฏิบัติตนตามคุณธรรมของพลเมืองด ี

ท่ี คุณธรรมจริยธรรม การปฏิบัติตนในครอบครวั การปฏิบัติตนในสังคม 1. ความซ่ือสัตยสุจริต

1……………………………… 2………………………………. 3.………………………………

1……………………………… 2………………………………. 3.………………………………

2 ความรับผิดชอบ 1……………………………… 2………………………………. 3.………………………………

1……………………………… 2………………………………. 3.………………………………

3 ความเสียสละ 1……………………………… 2………………………………. 3.………………………………

1……………………………… 2………………………………. 3.………………………………

4 การตรงตอเวลา 1……………………………… 2………………………………. 3.………………………………

1……………………………… 2………………………………. 3.………………………………

5 ความมีระเบียบวินัย 1……………………………… 2………………………………. 3.………………………………

1……………………………… 2………………………………. 3.………………………………

6 ความกลาหาญทาง จริยธรรม

1……………………………… 2………………………………. 3.………………………………

1……………………………… 2………………………………. 3.………………………………

7 การยึดม่ันในหลักธรรมทางศาสนา

1……………………………… 2………………………………. 3.………………………………

1……………………………… 2………………………………. 3.………………………………

8 ความจงรกัภกัดตีอชาต ิศาสนา พระมหากษัตริย

1……………………………… 2………………………………. 3.………………………………

1……………………………… 2………………………………. 3.………………………………

ใบงานที่ 4 สรุปผลจากการปฏิบัติตนในครอบครัว

1. ผลดีตอตนเอง ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………

2. ผลดีตอสังคม ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………

สรุปผลจากการปฏิบัติตนในสังคม 2. ผลดีตอตนเอง

………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………

2. ผลดีตอสังคม ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………


เร่ือง ความรูเกี่ยวกับการเปนพลเมืองดีของสังคม

คําชี้แจง ใหนักเรียนคนควาหาความหมายและยกตัวอยางประกอบคําตอไปนี ้

การเปนพลเมืองด ี ความหมาย ตังอยาง 1. สถานภาพ

……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………

……………………………………………………………………………………………………… …………………………………

2. บทบาท ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………

……………………………………………………………………………………………………… …………………………………

3. สิทธิ ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………

……………………………………………………………………………………………………… …………………………………

4. เสรีภาพ ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………

……………………………………………………………………………………………………… …………………………………

5. หนาท่ี ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………

……………………………………………………………………………………………………… …………………………………

แบบทดสอบกอน – หลงัเรียน

คําชี้แจง จงเลือกคําตอบท่ีถูกท่ีสุดเพียงขอเดียว 1. การปฏิบัติตามกฎหมาย ทําใหเกิดผลดี

อยางไร ก. รายไดเพ่ิมขึ้น ข. สังคมสงบสุข ค. ไดรับยกยองชมเชย ง. รับบาลมีความม่ันคง

2. ขอใดคือความหมายท่ีถูกตองของคําวา จริยะ ก. กิริยาท่ีสงบเรียบรอย ข. กิริยาท่ีสมควรประพฤต ิค. กิริยาท่ีมีความสัมพันธกับจิต ง. กิริยาท่ีเกดิขึน้จากอารมณโดยตรง

3. คําใดใชแทนความหมายของคําวา จริยธรรม ได ก. การศึกษาธรรม ข. การเผยแผธรรม ค. การประพฤติธรรม ง. การสรรเสริญธรรม

4. เพราะเหตุใดคําวา จริยธรรม จึงมีความหมายรวมไปถึงคานิยมในดานอ่ืนๆ ของสังคมดวย ก. คานิยมเปนตวักําหนดพฤตกิรรม ข. คานิยมเปนส่ิงท่ีสังคมใหการยอมรับ ค. คานิยมเปนส่ิงท่ีใชกําหนดความดี

ของบุคคล ง. คานิยมและจริยธรรม มีความหมาย

เหมือนกัน 5. ขอใด ไมใช ความหมายของคําวา คุณธรรม

ก. ส่ิงท่ีประเสริฐ ข. ส่ิงท่ีเปนคุณงามความด ีค. ส่ิงท่ีนําประโยชนมาสูผูปฏิบัต ิง. ส่ิงท่ีจะนําไปสูความสวางท่ีปราศจาก

ความรวมมือ 6. เม่ือไดเห็นคําวา คณุธรรม เราจะนึกถึง

ส่ิงใดเปนอันดับแรก ก. กฎระเบียบของสังคม ข. คําส่ังสอนของศาสนา ค. ความเช่ือถือจากคนในสังคม ง. ส่ิงท่ีชวยดับกิเลสในตัวมนษุย

7. มีผูชวนใหสมชายไปขายยาเสพติด ซ่ึงครูเคยสอนวาเปนส่ิงท่ีนําความหายนะมาสูตนเอง และผูอ่ืน สมชายจึงปฏิเสธ และไมคบหากับผูนัน้อีกตอไป จากขอความนี้แสดงวาคณุธรรมมีความสําคัญตอ สมชายอยางไร ก. ชวยใหเปนผูท่ีมีประสบการณในชีวติ ข. ชวยใหดําเนินชีวติอยางมีระเบียบวินยั ค. ชวยใหเปนผูท่ีไมเอารัดเอาเปรียบ

ผูอ่ืน ง. ชวยใหเปนผูมีสติสัมปชัญญะ

ตลอดเวลา 8. การท่ีจะกลาววา บุคคลมีคุณธรรม

จริยธรรมนั้น ใชอะไรเปนเกณฑตัดสิน ก. หลักศาสนา ข. การยอมรับของสังคม ค. คนสวนมากในสังคมปฏิบัต ิง. เกณฑท่ีผูปฏิบัติกําหนดไว

9. คนท่ีไมรับผิดชอบตอหนาท่ีจะเกดิผลเสียในขอใดอยางชัดเจน ก. เปนคนเกยีจคราน ข. ไมมีคนเคารพนับถือ ค. ไมมีผูใดยกยองสรรเสริญ ง. ผูรวมงานไมอยากรวมงานดวย

10. ถานักเรียนไมรับผิดชอบตอหนาท่ีของตนเองจะเปนอยางไร ก. เรียนไมด ีข. พอแมเสียใจ ค. เพ่ือนๆ รังเกียจ ง. ถูกลงโทษ

เฉลย

แบบทดสอบกอน – หลงัเรียน

ขอท่ี เฉลย 1 ข 2 ข 3 ค 4 ค 5 ง 6 ค 7 ง 8 ค 9 ง 10 ง

แบบประเมินผลจากการทํากิจกรรมกลุม (นกัเรียน) ชื่อครูผูประเมิน.................................................................................................................................... กลุม ...........………..ช้ัน………………วิชา………………………………………………………… วันท่ีทํากิจกรรม วัน………………………..….เดือน……………………………พ.ศ…………….. 1. การทํากิจกรรมกลุม

พฤติกรรมของตนเองตอการทํางาน ดีมาก ด ี พอใช ปรับปรุง 1. การมีสวนรวมในการทํางาน 2. การแสดงความคิดเห็น 3. ความเขาใจในการทํางานท่ีไดรับมอบหมาย 4. ความรับผิดชอบในการทํางาน 2. ผลของการทํากิจกรรมกลุม

ส่ิงที่ไดรับจากการทํากิจกรรมกลุม ดีมาก ด ี พอใช ปรับปรุง 1. ความรูท่ีไดรับในการทํากิจกรรม 2. ความพอใจในผลงานกลุม 3. อุปสรรคในการทํากิจกรรมกลุม 4. แนวทางแกไขปญหา ๕. ส่ิงที่ไดรับจากการทํากิจกรรมกลุม / ขอเสนอแนะ

แบบประเมินตนเองรายบุคคล ชื่อ-สกุล……………………………………………………….………………ชั้น……………..เลขที่………

ชิ้นงานที่………เร่ือง…………………………………………………..………………………………………

คําชี้แจง ใหนักเรียนตอบคําถามตอไปนี้ตามความเปนจริง 1. ความพึงพอใจ มากท่ีสุด มาก ปานกลาง นอย นอยท่ีสุด 2. ประโยชนท่ีไดรับ มากท่ีสุด มาก ปานกลาง นอย นอยท่ีสุด 3. การใชความสามารถของตนเอง มากท่ีสุด มาก ปานกลาง นอย นอยท่ีสุด 4. จุดเดนจุดดอยของงาน

จุดเดน จุดดอย วิธีปรับปรุงแกไข และการพัฒนาใหดีขึน้

5. โดยภาพรวม ถามีคะแนนเต็ม 10 คะแนน นกัเรียนใหคะแนนตนเอง……………คะแนน

เหตุผล…………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………….

6. ขอเสนอแนะ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………. ลงช่ือ………………………………ผูประเมิน วันท่ี………เดือน………………..พ.ศ……..

บันทึกการรายงาน

รายงานเรื่อง…………………………………………………………………………………………. ผูรับผิดชอบ…………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. วัน เดือน ป ……………………………….เวลา………….สถานท่ี………………………………. 1. ขอมูลสาระจากรายงาน ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………. 2.คุณคาและประโยชนท่ีไดรับ ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………. 3. ขอเสนอแนะ ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………. ลงช่ือ…………………………………ผูบันทึก วันท่ี……..เดือน………………..พ.ศ……..

แบบประเมินผลงานกลุม ช่ือครูผูประเมิน…………………………………………………………………………………….. ประเมินกลุม……………………….เรื่อง………………………………………………………….. รูปแบบผลงาน………………………………………วันท่ี……เดือน…………………พ.ศ………. คําชี้แจง ใหผูประเมินใสเครื่องหมาย / ลงในชองวางตามความเปนจริง

4 หมายถึง ดีมาก 3 หมายถงึ ดี 2 หมายถึง ปรับปรุง 1 หมายถึง ควรปรับปรุง

รายการ 4 3 2 1 ขอเสนอแนะ เน้ือหา

1.ความถูกตองของเนื้อหา 2. การลําดับความคดิ 3. การสรุปความคิดเห็น

รูปแบบการนําเสนอ

1. นาสนใจ 2. ความคดิริเริ่มสรางสรรค

การทํางานกลุม

1. การเตรียมตัว 2. การทํางานเปนระบบ 3. การมีสวนรวมของสมาชิก 4. ความภูมิใจในผลงานของสมาชิก

เกณฑการประเมิน รอยละ 80 ขึ้นไป ระดับ ดีมาก รอยละ 70-79 ระดับ ด ีรอยละ 60-69 ระดับ พอใช ต่ํากวารอยละ 60 ระดับ ปรับปรุง

สรุปการประเมินผลงานกลุม ……………………………………………………………. รวมไดคะแนน……………………………………………. คิดเปนรอยละ…………………………………………….. อยูในเกณฑ……………………………………………….

แผนการจัดการเรียนรู ที่ 2

รายวิชา สังคมศึกษา เร่ือง กฎระเบยีบกฎหมาย



1. สาระสําคัญ กฎหมายเปนกฎเกณฑกตกิาหรือมาตรฐานท่ีใชเปนแนวทางในการอยูรวมกันของสมาชิกในสังคม เพ่ือทําใหเกิดความสุขและความเปนระเบียบเรียบรอย ดังนั้นประชาชนจึงมีความรูความเขาใจ ในเรื่องของกฎหมายสําคัญของประเทศเพ่ือท่ีจะไดปฏิบัติใหถูกตอง 2. ผลการเรียนที่คาดหวัง

1. มีความรูเรื่องรัฐธรรมนูญ ความสําคัญ ความเปนมา หลักการ เจตนารมณ โครงสรางและสาระสําคัญ 2. มีความรูเขาใจกฎหมายท่ีเกีย่วของ 3. มีความรูความเขาใจเกี่ยวกับสิทธิมนุษยชน

3. จุดประสงคการเรียนรู 1. อธิบายความสําคัญ ความเปนมามา หลักการ เจตนารมณ โครงสรางและสาระสําคัญ

ของรัฐธรรมนูญไทย พ.ศ. 2540 ได 2. วิเคราะหโครงสรางรัฐธรรมนญูไทย พ.ศ. 2540 ได 3. นําสาระสําคัญของรัฐธรรมนญูมาใชในชีวิตประจําวันได 4. บอกความหมายของสิทธิมนุษยชนได 5. อธิบายความสําคัญของสิทธิมนุษยชนได

4. เนื้อหาสาระ 1. รัฐธรรมนูญไทย พ.ศ. 2540 2. กฎหมายเกี่ยวกับตนเอง 3. กฎหมายเกี่ยวกับครอบครวั 4. กฎหมายเกี่ยวกับสังคม 5. กฎหมายเกี่ยวกับชุมชน 6. กฎหมายเกี่ยวกับสิทธิมนษุยชน


1. นักเรียนทําแบบทดสอบกอนเรียน 2. ครูแจงจดุประสงคการเรียนรู 3. เชิญวิทยากรท่ีมีความรูเกี่ยวกับกฎหมายมาใหความรูแกนกัเรียน 4. นํานักเรียนทัศนศึกษานอกสถานท่ีเกี่ยวกับงานดานกฎหมาย เชน ศาล สํานักงาน

อัยการ 5. แบงนักเรียนออกเปนกลุมๆ ละ 4-5 คน ศึกษากฎหมายรฐัธรรมนูญไทย พ.ศ. 2540

ตามหัวขอตอไปนี ้- ความสําคัญ - ท่ีมา - หลักการ - เจตนารมณ - โครงสราง - สาระสําคัญ

6. นักเรียนท่ีศึกษาหัวขอเดี่ยวกนัมารวมกัน กลุมละ 6 คน ชวยกันศึกษาคนควาเนื้อหาท่ีตนรับผิดชอบ โดยครจูัดมุมนิทรรศการหรือแหลงเรียนรู หนังสืออานประกอบ วีดีทัศน โดยใหแตละกลุมศึกษา คนควา และครใูหคําแนะนาํศึกษา

7. นักเรียนแตละกลุมกลับมากลุมเดิมแลวถายทอดส่ิงท่ีตนศึกษามาใหสมาชิกในกลุมฟงจนครบทุกหัวขอ

8. ตัวแทนกลุมนําเสนอผลการอภิปรายหนาช้ัน โดยใชแผนโปรงใส เพ่ือรวมอภิปรายกับกลุมอ่ืน

9. นักเรียนกลุมเดิม ศึกษาโครงสรางรัฐธรรมนญูไทย พ.ศ. 2540 แลวรวมกันเขียนแผนผังความคดิและสงตัวแทนออกมานําเสนแหนาช้ันเรียน

10. นักเรียนท้ังหมดรวมกันอภิปรายโครงสรางของรัฐธรรมนญูไทย พ.ศ. 2540 11. นักเรียนรวมกันสรุปและจดบันทึกลงในสมุด

คาบที่ 11-13 1. แบงนักเรียนเปนกลุมๆ ละ 4-5 คน ศึกษาเนื้อหาตอไปนี ้

- กฎหมายเกี่ยวกับตนเอง - กฎหมายเกี่ยวกับครอบครวั - กฎหมายเกี่ยวกับสังคม - กฎหมายเกี่ยวกับชุมชน

- กฎหมายเกี่ยวกับสิทธิมนษุยชน 2. สงตัวแทนออกมานําเสนอหนาช้ัน 3. ครูนําภาพเหตกุารณท่ีเกิดขึ้นในปจจุบัน เชน ภาพอาชญากรรม ภาพการจับกุมยาบา 4. นักเรียนรวมกันวิเคราะห ประเดน็ตอไปนี ้

- กระทําผิดอยางไร - ผิดกฎหมายอะไร - เกิดผลเสียตอสังคมอยางไร - การแกไขและปองกันทําอยางไร

5. นักเรียนยกกรณตีัวอยางท่ีไดประสบมาแลวช้ีประเด็นใหเห็นวา ผิดตอกฎหมายใด 6. นักเรียนกลุมเดิมแสดงบทบาทสมมติวาเกี่ยวกรณคีวามผิดกฎหมายตางๆ นกัเรียนใน

หองรวมกันอภิปรายสรุป 7. นักเรียนทําใบงานท่ี 2 8. นักเรียนทําแบบทดสอบหลังเรียน

6. แหลงเรียนรู 1. ศาล 2. ภาพจากหนังสือพิมพ 3. หนังสือแบบเรียน 4. ใบงานท่ี 1, 2

7. กระบวนการวัดผลประเมินผล 8. กิจกรรมเสนอแนะ ……………………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 9. บันทกึผลหลงัสอน

ผลการสอน ……………………………………………………………………………………………... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

ปญหา / อุปสรรค ……………………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ขอเสนอแนะ / แนวทางแกไข ……………………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ลงช่ือ……………………….ผูสอน (…………………………….)

แบบทดสอบกอนและหลังเรียน

คําชี้แจง ใหนักเรียนเลือกคําตอบท่ีถูกตองท่ีสุดเพียงคําตอบเดียว 1. สาระสําคญัท่ีตองบัญญัติไวใน

รัฐธรรมนูญของประเทศท่ีปกครองดวยระบอบประชาธิปไตยคือเรื่องอะไร ก. พระมหากษัตริยทรงเปนประมุข ข. ผูบริหารประเทศตองมาจากการ

เลือกตั้ง ค. หนาท่ีของประชาชนท่ีตองมีตอ

รัฐบาลหรือผูบริหารประเทศ ง. ความเสมอภาคและการคุมครองสิทธิ

เสรีภาพของประชาชน 2. อํานาจอธิปไตยในการปกครองประเทศ

ไทยตามรัฐธรรมนูญเปนของใคร ก. รัฐสภา ข. คณะรัฐมนตร ีค. พระมหากษัตริย ง. ปวงชนชาวไทย

3. วิธีการใดท่ีจะในไปใชวนิิจฉัยเพ่ือยุติปญหาในกรณีท่ี ไมมี บทบัญญัติแหงรัฐธรรมนูญกําหนดไว ก. กฎหมายโบราณ ข. จารีตประเพณ ีค. ประเพณีการปกครองระบอบ

ประชาธิปไตย ง. ประเพณีการปกครองระบอบ

ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริยเปนประมุข

4. ขอใดกลาวถูกตองท่ีสุดเม่ือกลาวถึงรัฐธรรมนูญ

ก. รัฐธรรมนูญเปนเครื่องช้ีวาประเทศนั้นมีการปกครองแบบใด

ข. ทุกประเทศมีการปกครองแบบประชาธิปไตยตองมีรัฐธรรมนูญ

ค. การท่ีคณะปฏิวัติทําการลมลางรัฐธรรมนูญไดแสดงวารัฐธรรมนูญไมใชกฎหมายสูงสุด

ง. ประเทศใดมีรัฐธรรมนูญ ประเทศนั้นยอมมีการเลือกตั้ง

5. บทบัญญัติในรัฐธรรมนูญท่ีวาพระมหากษัตริยทรงใชอํานาจอธิปไตยทางรัฐสภา คณะรัฐมนตรีและศาล แสดงวารัฐธรรมนูญกําหนดความสําคัญในดานใด ก. กฎหมายสูงสุดของประเทศ ข. หลักประกันสิทธิและเสรีภาพของ

ประชาชน ค. รูปแบบและโครงสรางในการ

ปกครองประเทศ ง. ลักษณะการใชอํานาจอธิปไตยของ

ประมุข 6. กิจกรรมใดเปนการถวงดุลการใชอํานาจ

อธิปไตยตามรัฐธรรมนูญ ก. ราษฎรเลือกตั้งผูแทน ข. นายกรัฐมนตรียุบสภาผูแทนราษฎร ค. ศาลพิพากษาจําคุกจําเลยท่ีฆาผูอ่ืน

โดยเจตนา ง. ผูแทนราษฎรกลาวโจมตีรัฐมนตรีท่ี

ฉอราษฎรบังหลวง

7. บทบัญญัติในรัฐธรรมนูญท่ีวา ศักดิ์ศรีความเปนมนษุยยอมไดรับความคุมครองเปนหลักประกนัของบุคคลในดานใด ก. สิทธิ เสรีภาพ ข. การนับถือศาสนา ค. ชีวิต รางกายและทรัพยสิน ง. ครอบครัว เกียรติยศ ช่ือเสียง

8. ถือกันวารัฐธรรมนูญฉบับแรกของไทยคือส่ิงใด ก. หลักศิลาจารึกสมัยสุโขทัย ข. กระดิ่งท่ีแขวนหนาประตวูังสมัย กรุงสุโขทัย ค. ตําราพิชัยสงคราม ง. บันทึกจดหมายเหตุกรุงสยาม

9. ส่ิงท่ีประชาชนทุกคนตองปฏิบัติตอรัฐในฐานะพลเมืองดีเรียกวา ก. สิทธิ ข. หนาท่ี ค. เสรีภาพ ง. ภราดรภาพ

10. คนไทยท่ีมีความผิดรายแรงศาลจะพิพากษาโทษสถานใด มิได

ก. ปรับ ข. จําคุก ค. ประหารชีวิต ง. เนรเทศออกนอกประเทศ

เฉลย แบบทดสอบกอนและหลังเรียน

ขอท่ี เฉลย 1 ก 2 ง 3 ข 4 ก 5 ก 6 ข 7 ก 8 ก 9 ข 10 ค

ใบงานท่ี 1

เร่ือง ความรูเกี่ยวกับรัฐธรรมนูญ

คําชี้แจง ใหนักเรียนตอบคําถามตอไปนี ้1. รัฐธรรมนูญ คืออะไร

…………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………….

2. รัฐธรรมนูญมีความสําคัญอยางไร …………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………….

3. ใหลําดับขั้นตอนความเปนมาของรัฐธรรมนญูไทย …………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………….

4. ใหบอกหลักการของรัฐธรรมนญูฉบับปจจุบัน …………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………….

5. เจตนารมณของรัฐธรรมฉบับปจจุบันคืออะไร …………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………….

6. โครงสรางของรัฐธรรมนญูฉบับปจจุบันประกอบดวยอะไรบาง …………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………….


เร่ือง ความรูเกี่ยวกับสิทธิมนษุยชน

คําชี้แจง ใหนักเรียนตอบคําถามตอไปนี ้1. สิทธิมนุษยชน หมายถึงอะไร

…………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………….

2. สิทธิมนุษยชน มีความสําคัญอยางไร …………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………….

3. สิทธิมนุษยชนท่ีกําหนดไวในรัฐธรรมนูญไดแกอะไรบาง …………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………….

4. คณะกรรมการสิทธิมนุษยชนมีความสําคัญอยางไร …………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………….

5. ใหนักเรยีนยกตัวอยางสิทธิมนษุยชนท่ีบัญญตัิไวในรัฐธรรมนูญแหงราชอาณาจกัรไทน พุทธศักราช 2540 มา 3 มาตรา มาตราท่ี……….บัญญัติวา……………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………. มาตราท่ี……….บัญญัติวา……………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………. มาตราท่ี……….บัญญัติวา……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………….

แบบประเมินผลจากการทํากิจกรรมกลุม (นกัเรียน)

ชื่อครูผูประเมิน.................................................................................................................................... กลุม ...........………..ช้ัน………………วิชา………………………………………………………… วันท่ีทํากิจกรรม วัน………………………..….เดือน……………………………พ.ศ…………….. 1. การทํากิจกรรมกลุม




ชิ้นงานที่………เร่ือง…………………………………………………..………………………………………




เหตุผล…………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………….



รายงานเร่ือง………………………………………………………………………………………….

ผูรับผิดชอบ…………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. วัน เดือน ป ……………………………….เวลา………….สถานท่ี………………………………. 1. ขอมูลสาระจากรายงาน ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………. 2.คุณคาและประโยชนท่ีไดรับ ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………. 3. ขอเสนอแนะ ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………. ลงช่ือ…………………………………ผูบันทึก วันท่ี……..เดือน………………..พ.ศ……..


4 หมายถึง ดีมาก 3 หมายถงึ ดี 2 หมายถึง ปรับปรุง 1 หมายถึง ควรปรับปรุง รายการ 4 3 2 1 ขอเสนอแนะ เน้ือหา









รายวิชา สังคมศึกษา เร่ือง การเมืองการปกครองของไทย



1. สาระสําคัญ ประเทศไทยปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริยเปนประมุข มีอํานาจอธิปไตยเปนอํานาจสูงสุดประกอบดวย อํานาจนิติบัญญตัิ อํานาจบริหาร อํานาจตุลาการ ประชาชนมีสวนรวมในการเมืองการปกครองโดยเลือกผูแทนราษฎร 2. ผลการเรียนที่คาดหวัง

1. มีความรูความเขาใจระบบบริหารราชการแผนดนิของไทย 2. มีสวนรวมในกิจกรรมการปกครองโดยนําหลักคณุธรรมทางศาสนามาเปนแนวปฏิบัต ิ

3. จุดประสงคการเรียนรู 1. อธิบายระบบบริหารราชการสวนกลาง สวนภูมิภาค และสวนทองถ่ินได 2. วิเคราะหความสัมพันธระหวางการบริหารราชการสวนกลาง สวนภูมิภาค และสวน

ทองถ่ินได 3. บอกความหมายและความสําคัญรูปแบบและบทบาทของการมีสวนรวมในกิจกรรม

การเมืองการปกครองได

4. เนื้อหาสาระ 1. การบริหารราชการแผนดินของไทย 2. การมีสวนรวมในกจิกรรมการเมืองการปกครองของไทย


1. นักเรียนทําแบบทดสอบกอนเรียน 2. ครูแจงจดุประสงคการเรียนรู 3. ครูซักถามนกัเรียนวาประเทศไทยปกครองระบอบใด 4. นักเรียนรวมกันอภิปราย

5. แบงนักเรียนออกเปน 3 กลุม รับผิดชอบเนื้อหาดังตอไปนี ้กลุมท่ี 1 การปกครองสวนกลาง กลุมท่ี 2 การปกครองสวนภูมิภาค กลุมท่ี 3 การปกครองสวนทองถ่ิน

6. ตัวแทนกลุมนําเสนอประเด็นท่ีสําคัญคือ 1) ความสําคัญ 2) ลักษณะ 3) ขอดีและขอเสีย

7. ครูและนักเรยีนรวมกันอภิปรายในรายละเอียด 8. นักเรียนทําใบงานท่ี 1 , 2 , 3 , 4 9. นักเรียนเขียนแผนผังความคิด เรื่อง การบริหารราชการแผนดินของไทย

คาบที่ 17-19 1. ครูนําภาพการเลือกตั้งใหนกัเรียนดูแลวซักถามวาเปนกิจกรรมอะไร มีความสําคญัอยางไร 2. แบงนักเรียนเปนกลุมโดยใหแสดงบทบาทสมมติ ตั้งพรรคการเมือง โดย

- กําหนดตําแหนงตางๆ ภายในพรรค - กําหนดนโยบายพรรค - วางแผนการหาเสียง

3. จัดใหมีการจําลองการเลือกตั้ง จากการท่ีแตละพรรคนําเสนอนโยบาย 4. ครูอธิบายใหนกัเรียนเขาใจเกี่ยวกับเรื่อง การเมืองการปกครองของไทยในปจจุบัน โดยใช

รูปภาพ และแผนภูมิประกอบ 5. แบงนักเรียนออกเปน 2 กลุม กลุมหนึ่งทําหนาท่ีเปนฝายเสนออีกกลุมหนึ่งทําหนาท่ีเปน

ฝายคาน แตละกลุมเลือกตวัแทนในการโตวาที จํานวน 4 คน ประธาน 1 คน นกัเรียนท่ีเหลือหาขอมูล หัวขอโตวาที คือ “ประชาธิปไตยดีกวาเผด็จการ”

6. เลือกบุคคลท่ีมีความยตุิธรรมและเปนกลาง เปนกรรมการจับเวลาและดําเนินรายการ 7. นักเรียนดําเนินการโตวาที ตามหัวขอท่ีกําหนดใหเปนไปตามกตกิา โดยตวัแทนนกัเรียน

เปนผูดําเนินรายการ ครูเปนผูใหคําปรกึษา 8. นักเรียนทําใบงานท่ี 5 , 6 9. นักเรียนทําแผนผังความคิด เรื่อง การมีสวนรวมในกจิกรรมการเมืองของไทย 10. ครูและนักเรียนรวมกันสรุป 11. นักเรียนทําแบบทดสอบหลังเรียน

6. แหลงเรียนรู 1. หนังสือแบบเรียน 2. ภาพการเลือกตั้ง 3. ใบงานท่ี 1-6 4. อุปกรณท่ีใชในการเลือกตั้ง 5. อุปกรณท่ีใชในการโตวาที

7. กระบวนการวัดผลประเมินผล ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 8. กิจกรรมเสนอแนะ ……………………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 9. บันทกึผลหลงัสอน ผลการสอน ……………………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ปญหา / อุปสรรค ……………………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ขอเสนอแนะ / แนวทางแกไข ……………………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ลงช่ือ……………………….ผูสอน (…………………………….)


ใหนักเรียนตอบคําถามตอไปน้ี 1. บอกช่ือกระทรวงและรัฐมนตรวีาการกระทรวงในสมัยและคณะรัฐบาลปจจุบัน

ช่ือกระทรวง รัฐมนตรีวาการกระทรวง 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2. นายกรัฐมนตรีคนปจจุบันคือ…………………………………………………………………… รองนายกรัฐมนตรี คือ 1……………………………………….2…………………………….. 3………………………………………..4……………………………. 5………………………………………..6……………………………. 3. รัฐบาล คอื………………………………………………………………………………………. มีความสําคัญคือ…………………………………………………………………………………


ใหนักเรยีนนําหมายเลขหนาขอความเติมลงในแผนภูมิใหถูกตอง

1. ผูใหญบาน 2. ปลัดจังหวัด 3. ปลัดอําเภอ 4. กํานัน 5. ศาลกลางจังหวัด 6. นายอําเภอ 7. ผูวาราชการจังหวัด 8. หัวหนาสวนราชการประจําอําเภอ 9. เปนเขตการปกครองสวนภูมิภาคใหญท่ีสุด 10. เปนสวนหนึ่งของอําเภอ 11. จัดตั้งโดยประกาศของกระทรวงมหาดไทย

12. จัดตั้งโดยประกาศของจังหวดั 13. เปนหนวยการปกครองรองจากจังหวดั 14. เปนหนวยการปกครองของอําเภอ/กิ่งอําเภอ 15. ท่ีทําการปกครองกิ่งอําเภอ 16. หัวหนาสวนราชการประจําจังหวดั 17. การเปล่ียนแปลงตองทําเปน พ.ร.บ. 18. การเปล่ียนแปลงตองทําเปนพระราชกฤษฎีกา 19. มีฐานะเปนนิติบุคคล 20. ไมมีฐานะเปนนิติบุคคล 21. ตั้งตามกฎหมายลักษณะปกครองทองท่ี พ.ศ. 2475 22. ท่ีวาการอําเภอ

การบริหารราชการสวนภูมิภาค จังหวัด อําเภอ กิ่งอําเภอ ตําบล หมูบาน


จงเขียนสรุปความหมายของคําตอไปนี ้

จังหวัด

อําเภอ

กิ่งอําเภอ

ตําบล

หมูบาน


ใหนักเรยีนตอบคําถามตอไปนี้ใหไดใจความสมบูรณ

1. จุดมุงหมายของการบริหารราชการสวนทองถ่ิน คือ………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………

2. ปจจุบันประเทศไทยมีองคการบริหารสวนจังหวัดกี่แหง…………………………………………….. ยกเวนจังหวัดใด…………………………………………………………………………………….. 3. สมาชิกสภาองคการบริหารสวนจังหวัด (สจ.) มีวาระการดํารงตําแหนงกี่ป………………………… 4. สมาชิกสภาเทศบาล ทําหนาท่ีฝายใด………………………………………………………………… คณะเทศมนตรี ทําหนาท่ีฝายใด…………………………………………………………………….. คณะเทศมนตรี ประกอบดวย………………………………………………………………………. 5. องคการบริหารสวนตําบล (อบต.) จัดตั้งขึ้นเม่ือใด…………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………… 6. ใหบอกจํานวนสมาชิกองคการบริหารสวนตําบล (ส.อบต.)…………………………………………

……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………

7. ผูวาราชการกรุงเทพมหานคร มีวาระการดํารงตําแหนงกี่ป…………………………………………. 8. ปจจุบันกรุงเพทมหานครมีเขตการปกครองกี่เขต……………………………………………………. แตละเขตเลือกสมาชิกสภาเขตไดกีค่น………………………………………………………………. 9. เพราะเหตุใดจึงจัดใหเมืองพัทยามีการปกครองสวนทองถ่ินรูปแบบพิเศษ…………………………..

……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………

10.ใหบอกโครงสรางการบริหารเมืองพัทยา…………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………

ใบงานที่ 5 นักเรียนตอบคําถามตอไปนี ้ 1. การเลือกตั้งมีความสําคัญอยางไร

……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………

2. บุคคลตอไปนี้มีพฤตกิรรมอยางไร 2.1 ผูไปใชสิทธิเลือกตั้ง ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… 2.2 ผูไมไปใชสิทธิเลือกตั้ง ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… 2.3 ผูทําบัตรเสีย ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… 2.4 ผูสมัครรับเลือกตั้ง ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………

3. พรรคการเมืองเกี่ยวของกับการเลือกตั้งอยางไร ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………


ใหนักเรยีนตอบคําถามตอไปนี ้1. พรรคการเมือง หมายถึง…………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………… 2. พรรคการเมืองมีประโยชนตอการปกครองระบอบประชาธิปไตยอยางไร

1)……………………………………………………………………………………………………. 2)……………………………………………………………………………………………………. 3)……………………………………………………………………………………………………. 4)…………………………………………………………………………………………………….

3. สมาชิกพรรคการเมืองตองมีคณุสมบัติ 3 ประการ ไดแกอะไรบาง 1)……………………………………………………………………………………………………. 2)……………………………………………………………………………………………………. 3)…………………………………………………………………………………………………….

4. สมาชิกภาพของสมาชิกพรรคการเมืองส้ินสุดลงเม่ือใด 1)……………………………………………………………………………………………………. 2)……………………………………………………………………………………………………. 3)……………………………………………………………………………………………………. 4)…………………………………………………………………………………………………….

5. ประชาชนสามารถมีสวนรวมในพรรคการเมืองไดอยางไร 1)……………………………………………………………………………………………………. 2)……………………………………………………………………………………………………. 3)……………………………………………………………………………………………………. 4)…………………………………………………………………………………………………….

6. ถานักเรียนเปนสมาชิกคนหนึ่งในการจัดตั้งพรรคการเมือง นักเรียนจะตองดําเนนิการตอไปนี้อยางไร 1) ตั้งช่ือพรรคการเมืองวาอยางไร…………………………………………………………………. 2) วาดภาพเครื่องหมายหรือคําขวัญของพรรค…………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………… 3) เขียนนโยบายของพรรควาอยางไร………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………

แบบทดสอบกอน - หลังเรียน

คําชี้แจง ใหนักเรียนเลือกคําตอบท่ีถูกตองท่ีสุดเพียงคําตอบเดียว 1. หัวใจสําคญัของประชาธิปไตยอยูท่ีประเด็นใด

ก. ประชาชนมีอํานาจตดัสินใจ ข. มีรัฐธรรมนูญเปนกฎหมายสูงสุด ค. รัฐสภาเปนผูออกกฎหมาย ง. รัฐบาลบริหารประเทศเพ่ือประโยชนของ

ประชาชน 2. ความตองการพ้ืนฐานท่ีประชาชนไดรับจาก

การปกครองระบอบประชาธิปไตย คืออะไร ก. อาหาร ข. งบประมาณ ค. สาธารณูปโภค ง. สิทธิและเสรีภาพ

3. ขอความใดท่ีอาจใชเปนตวัอยางของคํากลาวท่ีชวยเสริมสรางวัฒนธรรมทางการเมืองแบบประชาธิปไตย ก. ฟาสูงแผนดินต่ํา ข. เดินตามหลังผูใหญหมาไมกัด ค. พูดไปสองไพเบ้ียนิ่งเสียตําลึงทอง ง. ใครใครคาชางคา ใครใครคามาคา ใคร

ใครคาเงินคาทองคา 4. คํานิยามใดตรงกับความหมายของการปกครอง

ระบอบประชาธิปไตยมากท่ีสุด ก. การปกครองโดยผูมีอํานาจอธิปไตย ข. การปกครองท่ีมีความยุติธรรม ค. การปกครองของประชาชน เพ่ือ ประชาชน ง. การปกครองท่ีสอดคลองกับหลักคําสอน

ของศาสนา 5. กิจกรรมทางการเมืองในขอใดท่ี ไม

สอดคลองกับความคิดพ้ืนฐานของการปก ครองระบอบประชาธิปไตย ท่ีวา ประชาชน เปนเจาของอํานาจอธิปไตย

ก. การประกาศยุบสภาผูแทนราษฎรเพ่ือใหมีการเลือกตั้งใหม

ข. การเขียนบทความลงหนังสือพิมพวจิารณการทํางานของรัฐบาล

ค. การเดินขบวนเรียกรองใหรัฐบาลแกไขปญหาราคาขาวตกต่ํา

ง. การยึดอํานาจการปกครองโดยบุคคลคณะหนึ่งเพ่ือพัฒนาประเทศใหดีขึ้น

6. พฤติกรรมใดแสดงวาการปกครองระบอบประชาธิปไตย ไมมี ความม่ันคง ก. มีการเลือกตั้งทุก 4 ป ข. มีพรรคการเมืองหลายพรรค ค. เปล่ียนแปลงรัฐธรรมนูญบอยๆ ง. รัฐบาลเสียงขางมากอยูในสภา

7. การมีระบบพรรคการเมืองแบบใด แสดงวาระบอบประชาธิปไตยม่ันคง ก. พรรคเดียว ข. นอยพรรค ค. หลายพรรค ง. ไมมีพรรคการเมือง

8. ขอใดเปนลักษณะสําคัญท่ีสุดของการ ปกครองระบอบประชาธิปไตย

ก. การยอมใหประชาชนเปนเจาของอํานาจอธิปไตย

ข. การยอมใหประชาชนมีสิทธิและเสรีภาพอยางเต็มท่ี

ค. การยอมใหประชาชนไดเลือกตั้งผูแทนราษฎรโดยตรง

ง. การถือวาอํานาจอธิปไตยมาจากพรรคการเมืองท่ีมีเสียงขางมาก

9. ตามหลักการประชาธิปไตย ขอใดคือเหตุผลของการยุบสภาผูแทนราษฎร

ก. เพ่ือเปดโอกาสใหมีการจัดตั้งรัฐบาลใหม ข. เพ่ือลดความขัดแยงระหวางพรรคการเมือง ค.เพ่ือแกปญหาการขาดเสถยีรภาพของรัฐบาล ง. เพ่ือยุติปญหาความขดัแยงระหวางรัฐบาล

กับสภาผูแทนราษฎร

10. ส่ิงใดเปนเครื่องบงช้ีวาระบอบประชาธิปไตยของไทยพัฒนาขึ้นแลว ก. พรรคการเมืองมีมากขึน้ ข. รัฐบาลใหเงินอุดหนุนพรรคการเมือง ค. อัตราสวนของผูไปใชสิทธิเลือกตั้งสูงขึ้น ง. ผูสมัครรับเลือกตั้งมีจํานวนเพ่ิมขึน้

เฉลย แบบทดสอบกอนและหลังเรียน

ขอท่ี เฉลย

1 ข 2 ง 3 ง 4 ค 5 ค 6 ก 7 ค 8 ข 9 ก 10 ง





ชิ้นงานที่………เร่ือง…………………………………………………..………………………………………




เหตุผล…………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………….



รายงานเร่ือง………………………………………………………………………………………….













รายวิชา สังคมศึกษา เร่ือง ประเพณีและวัฒนธรรม



1. สาระสําคัญ ประเทศไทยมีประเพณีและวัฒนธรรมท่ีเกาแก อันเกดิจากการสรางสรรคตามสภาพส่ิงแวดลอมและประวัติศาสตร ศาสนา ความเช่ือ ประเพณีของไทย จดัวาเปนส่ิงท่ีมีคณุคา เปนสวนหนึ่งของวิถีชีวติของชาวไทย แตอาจจะมีความแตกตางกันตามภูมิภาค 2. ผลการเรียนที่คาดหวัง 1. เขาใจลักษณะของสถาบันครอบครัว สถาบันการศึกษา สถาบันศาสนา และสถาบัน

การปกครอง 2. มีสวนรวมในกิจกรรมการเมืองการปกครอง โดยนําหลัก คุณธรรมจริยธรรมเปนแนว

ปฏิบัต ิ

3. จุดประสงคการเรียนรู 1. บอกความหมาย องคประกอบ และประเภท ของสถาบันทางสังคมได 2. วิเคราะหบทบาทหนาท่ีของสถาบันครอบครวั สถาบันการศึกษา สถาบันศาสนา และ สถาบันการเมืองการปกครองได 3. ปฏิบัติตนในฐานะท่ีเปนสมาชิกของสถาบันทางสังคมไดถูกตอง 4. อธิบายการเกิดภูมิปญญาและวัฒนธรรมไทยได 5. ยกตัวอยางภูมิปญญาท่ีเปนเอกลักษณของทองถ่ินและของชาติได

4. เนื้อหาสาระ

1. สถาบันทางสังคม 2. ภูมิปญญาและวัฒนธรรมไทย


1. นักเรียนทําแบบทดสอบกอนเรียน

2. ครูแจงจดุประสงคการเรียนรู 3. ครูเสนอส่ือการเรียน เชน รูปภาพ วดีีทัศน ขาว บทความ เกี่ยวกับสถาบันตางๆ ทางสังคม เชน สถาบันครอบครวั สถาบันการศึกษา สถาบันศาสนา และสถาบัน การเมืองการปกครอง 4. สนทนากับนกัเรียนในประเด็นตอไปนี ้

1) ความหมายของสถาบันทางสังคม 2) องคประกอบของสถาบันทางสังคม 3) ประเภทของสถาบันทางสังคม

5. นักเรียนทําใบงานท่ี 1, 2 , 3 6. นักเรียนดูภาพเกี่ยวกับประเพณี และวัฒนธรรมไทยในภาคตางๆ เชน

- ประเพณีแหนางแมว - ประเพณีบุญเดือนสิบ - ประเพณีสงกรานต - ประเพณีไหลเรือไฟ

7. ครูสนทนากับนกัเรียนเกีย่วกับภาพดังกลาว วาเปนประเพณีอะไรและมีความสําคญัอยางไร

8. แบงนักเรียนออกเปน 4 กลุม แตะละกลุมนําเสนอประเพณีแตละภาค กลุมท่ี 1 ประเพณีและวัฒนธรรมภาคตะวนัออกเฉียงเหนือ กลุมท่ี 1 ประเพณีและวัฒนธรรมภาคเหนือ กลุมท่ี 1 ประเพณีและวัฒนธรรมภาคกลาง กลุมท่ี 1 ประเพณีและวัฒนธรรมภาคใต

9. แตละกลุมนําเสนอหนาช้ันหลายรูปแบบตามความสมัครใจ เชน 1) เลาเรื่อง 2) สนทนา บรรยาย 3) แสดงบทบาทสมมต ิ

10. นักเรียนแตละกลุมนําเสนอผลงาน กลุมอ่ืนใหขอช้ีแนะและเพ่ิมเติม คาบท่ี 23-25

1. นํานักเรียนไปทัศนศึกษานอกสถานท่ี เกี่ยวกับภูมิปญญาทองถ่ิน ขนบธรรมเนียมประเพณี (บันทึกในใบงานท่ี 4)

2. นักเรียนอภิปรายนําเสนอหนาช้ันถึงส่ิงท่ีไดเห็นมา จดบันทึกรายละเอียดสงคร ู3. นักเรียนทําใบงานท่ี 5 4. แบงกลุมนักเรียนออกเปน กลุม ละ 4-5 คน จดัทําโครงงานเกี่ยวกับวฒันธรรม

ทองถ่ิน ภูมิปญญาทองถ่ิน โดยทําตามลําดับขั้นตอนตอไปนี ้1) เลือกเรื่องท่ีจะศึกษาเกี่ยวกับวฒันธรรมและภูมิปญญาทองถ่ิน 2) กําหนดจุดมุงหมายในการเรียนรู 3) วางแผนจัดทําโครงงาน 4) ดําเนินงานตามแผน 5) ปรับปรุงแกไขปญหาและอุปสรรค 6) ประเมินผลโครงงาน 7) นําเสนอโครงงาน

5. คัดเลือกโครงงานท่ีสมบูรณถูกตอง และนาสนใจจัดปายนทิรรศการแสดงโครงงาน 6. ครูและนักเรียนรวมกันวิเคราะหความสําคญัของประเพณวีฒันธรรมในแตละภาคท่ีมี

ผลตอการดําเนินชีวิตของคนไทยและความเปนเอกลักษณของชาติไทย 7. ครูและนักเรียนสรุปความเหมือนและความแตกตาง ของประเพณีของแตละภาค 8. ครูและนักเรียนรวมกันอภิปรายถึงแนวทาง การอนุรกัษ สงเสริม เผยแพรประเพณี

และวัฒนธรรมไทย 9. นักเรียนเสนอความคดิเห็นในสวนท่ีจะอนุรักษ สงเสริม เผยแพรประเพณีและ วัฒนธรรมไทย 10. ครูและนักเรียนรวมกันสรุปและจดบันทึก 11. นักเรียนทําแบบทดสอบหลังเรียน

6. แหลงเรียนรู

1. รูปภาพ วีดีทัศน ขาว บทความ 2. ใบงานท่ี 1-5 3. หนังสือแบบเรียน 4. แหลงภูมิปญญาทองถ่ิน 5. โครงงาน

7. กระบวนการวัดผลประเมินผล ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

8. กิจกรรมเสนอแนะ ……………………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 9. บันทกึผลหลงัสอน ผลการสอน ……………………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ปญหา / อุปสรรค ……………………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ขอเสนอแนะ / แนวทางแกไข ……………………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ลงช่ือ……………………….ผูสอน (…………………………….)


ใหนักเรยีนตอบคําถามตอไปนี ้

1. สถาบันครอบครัว ความหมาย…………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………… กลุมสังคม……………………………………………………………………………… หนาท่ี…………………………………………………………………………………. แบบแผนการปฏิบัต…ิ………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………

2. สถาบันการศึกษา ความหมาย…………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………… กลุมสังคม……………………………………………………………………………… หนาท่ี…………………………………………………………………………………. แบบแผนการปฏิบัต…ิ………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………

3. สถาบันศาสนา ความหมาย…………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………… กลุมสังคม……………………………………………………………………………… หนาท่ี…………………………………………………………………………………. แบบแผนการปฏิบัต…ิ………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………

4. สถาบันการเมืองการปกครอง ความหมาย…………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………… กลุมสังคม……………………………………………………………………………… หนาท่ี…………………………………………………………………………………. แบบแผนการปฏิบัต…ิ………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………

ใบงานท่ี 2 ใหนักเรยีนวิเคราะหวาพฤตกิรรมตอไปนี้จัดอยูในสถาบันใด และเขียน / ลงในชองนั้น

พฤติกรรม สถาบันครอบครั

ว

สถาบันการศึกษ

า

สถาบันศาสนา

สถาบันการเมือง

การ ปกครอง

1. เปนสถาบันท่ีเปนตัวกําหนดแบบแผนของ สถาบันอ่ืน

2. สรางศรัทธาและความเช่ือแกสมาชิกในสังคม 3. ควบคุมพฤตกิรรมสมาชิกในสังคม 4. สงเสริมเยาวชนใหเห็นความสําคัญของการ อนุรักษ

5. ถายทอดวัฒนธรรมในสังคม 6. ระงับขอขัดแยงในสังคม 7. ชําระภาษคีรบถวนตามกฎหมาย 8. สมศักดิ์อุปสมบทเม่ืออายุ 20 ป 9. พอแมกลาวตักเตือนลูกเม่ือกระทําความผิด 10. คุมครองสมาชิกของสังคมไทยใหไดรับความ ปลอดภัย

ใบงานท่ี 3 ใหนักเรยีนแบงกลุม แตละกลุมมีสมาชิกเทากัน แลวชวยกันรวบรวมรายช่ือหนวยงาน องคกรกลุมและสมาคมตางๆ ท่ีพบเห็นเริ่มตนจากบานของนักเรยีนถึงโรงเรียนใหไดมากท่ีสุด นํามาแยกประเภททําเครื่องหมาย / ในชองสถาบันท่ีกําหนดให

สถานท่ี

สถาบันครอบครั

ว

สถาบันการศึกษ

า

สถาบันศาสนา

สถาบันการเมือง

การ ปกครอง


บันทึกการสํารวจ ช่ือสถานท่ี…………………………………………………………………………………………. วัน เดือน ป……………………………………………………..เวลา…………………………….. ผูสํารวจ……………………………………………………………………………………………. 1. แผนท่ีสภาพท่ีตั้งชุมชน

ชนิด ผูผลิต 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7


ใหนักเรยีนเขียนเรียงความเกี่ยวกับภูมิปญญาและวัฒนธรรมทองถ่ินของตน ความยาว 1 หนากระดาษบนพ้ืนท่ีวางดานลางนี ้

โครงรางของโครงงาน 1. ช่ือโครงงาน…………………………………………………………………………………… 2. ผูรับผิดชอบ……………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 3. อาจารยท่ีปรึกษา………………………………………………………………………………… 4. หลักการและเหตุผล …………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………….. 5. วัตถุประสงค …………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………….. 6. ระยะเวลาในการดําเนินการ……………………………………………………………………. 7. วิธีการดําเนนิการ …………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………….. 8. งบประมาณ……………………………………………………………………………………… 9. การวดัและประเมินผล…………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….. 10. ประโยชนท่ีคาดวาจะไดรับ …………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………..

แบบทดสอบกอน - หลังเรียน

คําชี้แจง ใหนักเรียนเลือกคําตอบท่ีถูกตองท่ีสุดเพียงคําตอบเดียว 1. ความผิดเรื่องใดจะไดรับโทษรุนแรงท่ีสุด

ก. กฎหมาย ข. จารีต ค. วิถีชาวบาน ง. ศีลธรรม

2. ขอใด ไมใช สถานภาพท่ีไดมาดวยความสามารถ ก. เปนคร ูข. เปนผูท่ีมีความเช่ือถือ ค. เปนลูกของพอแม ง. เปนผูแทนราษฎร

3. ขอใดเปนส่ิงกําหนดสถานภาพของบุคคลในสังคม ก. อายุ ข. ความรู

ค. เพศ ง. ถูกทุกขอ 4. ส่ิงท่ีแสดงใหเห็นถึงความแตกตางระหวาง

พอ แม ลูก คืออะไร ก. ความรู ข. ความสามารถ ค. บทบาทและสถานภาพ ง. เพศและการประกอบอาชีพ

5. สถาบันใดสําคัญท่ีสุดในการขดัเกลาสังคม ก. ครอบครัว ข. กลุมอาชีพ ค. กลุมเพ่ือน ง. ศาสนา

6. ประเพณีเล้ียงขาวลงขนัโตกเปนประเพณีของชาวไทยภาคใด ก. ภาคใต

ข. ภาคเหนือ ค. ภาคตะวันตก ง. ภาคตะวันออกเฉยีงเหนือ

7. ประเพณีไทยในขอใดเกี่ยวกับสิทธิ ความเช่ือและศาสนา ก. ประเพณีสงกรานต ข. ประเพณีการเตนรําเคียว ค. ประเพณีตกับาตรเทโว ง. ประเพณีการทอดผามัดหม่ี

8. ประเพณีใดท่ีมีเหมือนกันทุกภาค ก. ประเพณีกําฟา ข. ประเพณีขับไลพระราหู ค. ประเพณีการทําขวญัขาว ง. ประเพณีงานบวชลูกแกว

9. การทําพิธีบวงสรวงของชาวอีสานท่ีเรียกวา “เล้ียงผีปูยา” เปนความเช่ือท่ีสงผลดีในเรื่องใด ก. ความสามัคค ีข. การรกัษาปาไม ค. การรกัษาเมือง ง. การรกัษาประเพณ ี

10. ประเพณีใดท่ีเปนการเสริมสรางความสัมพันธระหวางบุคคล ก. พิธีตออาย ุข. ฮีต 12 คอง 14 ค. พิธีบวงสรวงเทพผูรักษาเมือง ง. พิธีกรรมตามหลักโหราศาสตร

เฉลย แบบทดสอบกอน - หลังเรียน

ขอท่ี เฉลย

1 ก 2 ง 3 ง 4 ค 5 ก 6 ข 7 ค 8 ค 9 ง 10 ข





ชิ้นงานที่………เร่ือง…………………………………………………..………………………………………




เหตุผล…………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………….



รายงานเร่ือง………………………………………………………………………………………….





1.ความถูกตองของเนือ้หา 2. การลําดับความคดิ 3. การสรุปความคิดเห็น







Documents

แผนการจัดการเรียนรู้ หน้าที่พลเมือง ม.1