Мультимедиа технологии

Работу выполнили студентки 2 курса 5 группы: Волкова МарияБасс Софья

ПЛАН РАБОТЫ:1. Аннотация к работе2. Актуальность темы3. Цель и задачи работы4. Проблемные вопросы5. Основной материал6. Выводы7. Вопросы для проверки8. Задания по теме9. Используемые

источники10. Рекомендуемая

литература11. Рекомендуемые

Интернет-ресурсы

АННОТАЦИЯ

В данной работе мы планируем познакомить вас с понятием мультимедиа технологии и узнать уровень ее влияния и значение для современного человека.

АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫАктуальность данной работы состоит в том, что мультимедиа технологии в наше время проникли во все сферы жизни, и необходимо быть компетентным.

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ РАБОТЫЦель: познакомить с

особенностями мультимедийных технологий и их использованием в образовании.Задачи: обогатить процесс обучения, сделать обучение более эффективным, вовлекая в процесс восприятия учебной информации большинство чувственных компонентов обучаемого.

ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ1) Что такое мультимедиа?

2)Для чего нужны мультимедиа технологий?

3) Есть ли какие-либо преимущества использования мультимедиа в образовательном процессе?

ЧТО ТАКОЕ МУЛЬТИМЕДИА ТЕХНОЛОГИИ?ЭТО СОВРЕМЕННАЯ КОМПЬЮТЕРНАЯ ИНФОРМАЦИОННАЯ

ТЕХНОЛОГИЯ, ПОЗВОЛЯЮЩАЯ ОБЪЕДИНИТЬ В

КОМПЬЮТЕРНОЙ СИСТЕМЕ ТЕКСТ, ЗВУК, ВИДЕО,

ИЗОБРАЖЕНИЕ, ГРАФИЧЕСКОЕ ИЗОБРАЖЕНИЕ И АНИМАЦИЮ

(МУЛЬТИПЛИКАЦИЮ).

ИХ ПРЕДНАЗНАЧЕНИЕ:• Возможность увеличения (детализации) на экране изображения или его

наиболее интересных фрагментов, иногда в двадцатикратном увеличении (режим «лупа») при сохранении качества изображения. Данная возможность особенно ценна в процессе презентаций произведений искусства и уникальных исторических документов;• Возможность сравнения и обработки изображения разнообразными программными средствами с научно – исследовательскими или познавательными целями;• Возможность использования технологии гипертекста и гипермедиа – выделение в сопровождающем изображении, текстовом или другом визуальном материале «горячих слов (областей)», по которым осуществляется немедленное получение справочной или любой другой пояснительной (в том числе визуальной) информации;• Возможность осуществления непрерывного аудиосопровождения (музыкального или любого другого), соответствующего статичному или динамичному визуальному ряду;• Возможность использования видеофрагментов из фильмов, видеозаписей и т. д., функции «стоп – кадра», покадрового «пролистывания» видеозаписи;• Возможность работы с различными приложениями: текстовыми, графическими и звуковыми редакторами, картографической информацией;• Возможность создания «закладок» - так называемого «запоминания пройденного пути» на заинтересовавшей экранн

ЦЕЛИ ПРИМЕНЕНИЯ ПРОДУКТОВ, СОЗДАННЫХ В МУЛЬТИМЕДИА – ТЕХНОЛОГИЯХ.

Популяризаторская цель.  - широчайшее использование мультимедиа продуктов с этой целью их продвижения ( эквивалентом рекламы)

Научно – просветительская или образовательная цель.1.Отбор путём чрезвычайно строгого анализа из уже имеющихся рыночных продуктов тех, которые могут быть использованы в рамках соответствующих курсов.2.Разработка мультимедийного продукта преподавателями в соответствии с целями и задачами учебных курсов и дисциплин.

Ведется довольно много разговоров о слабой эффективности нынешней системы образования. Как правило, учащиеся не желают работать на занятиях, часто теряют интерес к учебному процессу. Эти негативные явления вызваны однообразностью подачи учебного материала.В таких ситуациях огромную помощь в оживлении учебного процесса может оказать использование мультимедийного оборудования. Современный мир развивается невероятными темпами, и то, что для наших преподавателей и студентов является новинкой, уже давно и активно используется на западе.

ЦЕЛЕСООБРАЗНОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МУЛЬТИМЕДИА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ

Некоторые преподаватели противятся возможности внедрения компьютерных и мультимедийных систем в образовательный процесс, настаивают на использовании консервативных, проверенных методов. Но такое отношение является недопустимым. Это все равно, что копать траншею лопатой, когда рядом стоит экскаватор.С давних времен, основным способом получения информации было чтение книг. Общеизвестный факт, что в зависимости от способа усвоения информации, люди делятся на визуалов, аудиалов и кинестетиков. Новые мультимедийные системы, позволяют эффективно задействовать эти знания. Использование визуального сопровождения, аудио сопровождения и учебных материалов, созданных в игровой форме, позволяют разнообразить учебный процесс, сделать его интересным и занимательным.Мультимедийные системы позволяют подойти к изложению материала более творчески, вовлечь студентов в активную работу и познавательную деятельность. 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В результате мы поняли, что мультимедиа технологии являются неотъемлемой частью жизни современного человека.Они не просто помогаю разнообразить его деятельность, но и значительно облегчают выполняемую работу.

ВОПРОСЫ ДЛЯ КОНТРОЛЯ И САМОКОНТРОЛЯ

1)Что вы узнали из нашей работы?2)Как вы думаете, поможет ли вам в будущем предоставленная информация?3)Что такое мультbмедиа технологии?

ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ИНТЕРНЕТ-ИСТОЧНИКИ "Мультимедиа технологии как основа

междисциплинарной  интеграции"

http://www.inurb.ru/node/256  

"Мультимедиа технологии: описание и основные возможности"

http://vpnews.ru/referat8050.htmИКТ в преподавании технологии"

http://texnologia-ikt.blogspot.com/2012/04/1.html 

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРАБорзенко А., Федоров А.

Мультимедиа для всех. - М.: "Компьютер Пресс", 1995.    Дьяконов В. Популярная энциклопедия мультимедиа, ABF, 1997 Нужнов Е.В. "Мультимедиа технологи  в образовании", - М.:"Компьютер Пресс", 2003.