Ресурсы издательств для Ресурсы издательств для цифровой школыцифровой школы

Деятельность Деятельность издательств в эпоху издательств в эпоху создания цифровой создания цифровой модели образованиямодели образованияЕкатеринбург

Кадочникова В.И.Декабрь 2012 г.

Открытая система образования – успешный

шаг в будущееОткрытое образование - единое образовательное

пространство, охватывающее все существующие формы получения образования.

В открытой образовательной системе• Обучение с любого уровня готовности учащегося, т.е. доступно для

всех. • Глобальный доступ ко всем видам образовательной информации.• Оперативное реагирование на изменяющиеся требования внешней

среды. Система самоорганизующаяся и саморазвивающаяся.• Учет личностных особенностей и индивидуальных возможностей

каждого школьника. • Взаимодействие субъектов образовательной системы.• Инновационные формы организации учебного процесса:

индивидуальные, парные и групповые формы работы, использование диалога и т.д.

• Индивидуальная траектория обучения ребёнка. Персонализация обучения.

Ресурсы цифрового Ресурсы цифрового векавека

• Мобильные приложения;• Открытые образовательные ресурсы; • Адаптивный контент; • Игровой контент; • Электронные учебники; • Порталы социального обучения  и сотрудничества; • Учебные курсы в виде объектов и модулей; • Коллекции ресурсов по уровням учебных классов; • Плейлисты;• Сайты для смешанного обучения; • Самостоятельно созданные учителями ресурсы;•  и др.

Современное понимание Электронного учебника

• Электронный учебник – мультимедийный учебник с развитым представлением учебного материала, заданий, тестов, лабораторных и практических работ в электронном виде:

• форматированный гипертекст, • графические изображения (фотографии,

схемы, диаграммы, рисунки, чертежи); • анимация; • аудиозаписи (голос, музыка, звуковые

спецэффекты); • видеозаписи (видеофильмы, видеоролики), • интерактивные ресурсы.

Хранение данных на Хранение данных на сетевом облаке сетевом облаке

• Храниться цифровые книги будут на флешках, CD - дисках или, что надежнее в плане защиты от пиратства, на удаленном «облаке» в Сети.

• Подключиться к облаку не сложнее, чем войти в свой почтовый ящик — у каждого школьника (учителя) будет свой личный логин и пароль.

• Данные будут храниться и обрабатываться в так называемом облаке, которое представляет собой, с точки зрения клиента, один большой, виртуальный сервер. Физически же это многочисленные, распределённые в сети сервера, которые могут располагаться удалённо друг от друга, вплоть до расположения на разных континентах.

Перспективы российского образования

Прорывными направлениями, которые будут определять развитие образования, становятся мультимедийные, дистанционные образовательные технологии; а также технологии открытого и смешанного обучения, когда ученик может работать с учебными материалами со своего компьютера или планшета в интерактивном режиме, в любое удобное для него время по своему индивидуальному образовательному маршруту.Дпн, президент

компании ООО «Издательство «Просвещение»

Александр Михайлович Кондаков.

Информационно-образовательная Информационно-образовательная среда ОУ,среда ОУ,

осуществляющего смешанное обучение, ВКЛЮЧАЕТ:

комплекс информационных образовательных ресурсов, в том числе цифровые образовательные ресурсы;

совокупность средств информационных и коммуникационных технологий: компьютеры, иное ИКТ-оборудование, коммуникационные каналы;

систему современных педагогических технологий,

обеспечивающих обучение в современной информационно-образовательной среде.

создание системы учебников системы учебников по ступеням общего образования («Школа России», «Перспектива») – изд-во «Просвещение», «РИТМ» и «Вертикаль» - изд-во «Дрофа»)

расширение состава учебно-методического комплекта за счет создания дополнительных функциональных пособий дополнительных функциональных пособий для освоения учащимися различных видов деятельности

обязательное включение в состав учебно-методического комплекта цифрового компонентацифрового компонента, , в т.ч. электронного приложения к учебнику

создание основных образовательных программ образовательных основных образовательных программ образовательных учреждений, учреждений, использующих конкретные системы учебников

обеспечение Интернет-поддержки на сайтах издательствИнтернет-поддержки на сайтах издательств обеспечение средствами обучения средствами обучения по каждому учебному

предмету подготовка программных и учебно-методических материалов

для повышения квалификации повышения квалификации педагогов выпуск серий пособий серий пособий (например, (например, «Стандарты второго

поколения» и «Работаем по новым стандартам» - изд-во «Просвещение»)и др.

Деятельность издательств Деятельность издательств «Просвещение» и «Дрофа» для «Просвещение» и «Дрофа» для

формирования ИОС ОУформирования ИОС ОУ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

http://1-4 prosv.ru

Системы учебников Издательства «Просвещение»

Предмет УМК Авторы

Обучение грамоте Климанова Л.Ф., Макеева С.Г. (1) Русский язык Климанова Л.Ф. и др. (1-4) Литературное чтение Климанова Л.Ф. и др. Математика Петерсон Л.Г. (1-4) ЮВЕНТАИнформатика Рудченко Т.А., Семенов А.Л. (1-4)Окружающий мир Плешаков А.А., Новицкая М.Ю.(1-4)ОБЖ Анастасова А.П. и др. (1-4)Изобразительное иск. Шпикалова Т.Я. (1-4)Музыка Сергеева Г.П. (1-4)Технология (труд) Роговцева Н.И. (1-4)Физ-ра Матвеев А.П. (1-4)Математика Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. (1-4)

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКСhttp://1-4 prosv.ru

Системы учебников Издательства «Просвещение»

Предмет УМК АвторыОбучение грамоте Горецкий В.Г. (1)Русский язык Канакина В.П., Горецкий В.Г. (1-4)Литературное чтение Климанова Л.Ф. и др. Математика Моро М.И. (1-4)Информатика Семенов А.Л., Рудченко Т.А. (3-4)Окружающий мир Плешаков А.А. (1-4)ОБЖ Анастасова А.П. и др. (1-4)Изобразительное иск. Неменский Б.М. (1-4)Музыка Сергеева Г.П. (1-4)Технология (труд) Роговцева Н.И. (1-4)Физ-ра Лях В.И. (1-4)Русский язык Зеленина Л.М., Хохлова Т,С. (1-4)

СИСТЕМА УЧЕБНИКОВ «ШКОЛА РОССИИ»

Предмет УМК АвторыРусский язык Ладыженская Т.А. (5-9)Литература Коровина В. Я. (5-9)Математика Никольский С.М. ( 5-6)Алгебра Макарычев Ю.Н. (7-9)Геометрия Бутузов В.Ф. (7-9)Информатика Гейн А.Г. (7-9) История России Данилов А.А. (6-9)Всеобщая история Вигасин А.А. (5-9)Обществознание Боголюбов Л.Н. (5-9) * Химия Рудзитис Г.Е. (8-9)Биология Линия жизни (5-9)География Полярная звезда (5-9)Физика Архимед (7-9) Английский язык Кузовлев В.П. (5-9), Афанасьева О.В. (5-9) (У)Немецкий язык Бим И.Л. (5-9), Горизонты (5-9)Французский язык Твой друг французский (5-9)Испанский язык Кондрашова Н.А. (5-9)Музыка Сергеева Г.П. (5-9) Изобр. Искусство Неменский Б.М. (5-8) ОБЖ Смирнов А.Т. (5-9) ОРКСЭ (4-5) Физкультура Лях В.И.(5-9)

СИСТЕМА УЧЕБНИКОВ« »ПЕРСПЕКТИВА

* Отмечены УМК, которые вошли в обе системы учебников

Предмет УМК Авторы Русский язык Рыбченкова Л.М. (5-9)Литература Чертов В.Ф. (5-9)Математика Сферы-Математика (5-6)Алгебра Колягин Ю.М. (7-9)Геометрия Александров А.Д. (7-9)История России Сферы-История России (6-9)Всеобщая история Чубарьян А.О. (5-9) Обществознание Боголюбов Л.Н. (5-9) Химия Сферы-Химия (8-9) Биология Сферы-Биология (5-9) География Сферы-География (5-9) Физика Сферы-Физика (7-9) Английский язык Английский в фокусе (5-9) Немецкий язык Вундеркинды (5-9), Горизонты (5-9)*

Французский язык Твой друг французский (5-9)*

Испанский язык Кондрашова Н.А. (5-9)* Музыка Сергеева Г.П. (5-9)* Изобр. Искусство Шпикалова Т.Я. (5-8) ОБЖ Смирнов А.Т. (5-9)* ОРКСЭ ОРКСЭ (4-5)* Физкультура Матвеев А.П. (5-9)

УМК «Сферы» http://spheres.ru/spheres/

УМК «Сферы» предоставляют возможность изучать предметы на основе работы в едином информационном поле, реализованном через взаимосвязь всех компонентов комплекта, изменяют роль и функцию учителя от носителя и транслятора информации к организатору учебной деятельности.

Отличительные особенности УМК «Сферы»:

• Соответствие требованиям ФГОС.

• Наличие полного пакета пособий на бумажных и электронных носителях, обеспечивающего комплексность и преемственность всех уровней школьного образования.

• Единый методический, информационный и дизайнерский подход, учитывающий возрастные психофизиологические особенности школьников.

• Наличие «навигационной» системы, позволяющей применить единую технологию обучения.

• Подача материала с использованием современных информационных технологий.

Сайт поддержки УМК

ИОС«СФЕРЫ»

МатематикаМатематикаФизикаФизика

БиологияБиология

ГеографиГеографияя

История История

АнглийскиАнглийский языкй язык

Линии УМК, входящие в состав ИОС «Сферы», составляют базовую часть деятельностной системы учебников «Перспектива» издательства «Просвещение» для ООО

Разворот учебника по математике

Электронное картографическое пособие

МУЛЬТИМЕДИА - РЕСУРСЫМУЛЬТИМЕДИА - РЕСУРСЫ

20 интерактивных карт

Комплекс взаимосвязанных

медиаресурсов

ОБЪЕКТЫОПИСАНИЕЛЕГЕНДАСЛОИ

МУЛЬТИМЕДИА - РЕСУРСЫМУЛЬТИМЕДИА - РЕСУРСЫИнтерактивное пособие для учителя (конструктор уроков)

Система учебников для начального общего образованияСистема учебников для начального общего образования издательства ДРОФАиздательства ДРОФА

Основы духовно-

нравственной

культуры народов

России (светская

этика, основы

мировых религиозных культур,

православие, ислам,

буддизм, иудаизм)

См. http://drofaural.blogspot.ru/2012/08/blog-post_28.html#more

Система учебников Система учебников для основного общего образованиядля основного общего образования

издательства ДРОФА

УМК по биологии «Навигатор» УМК по биологии «Навигатор» издательства «Дрофа» издательства «Дрофа»

для 6 – 11 классовдля 6 – 11 классов

Состав УМК «Навигатор» для каждого Состав УМК «Навигатор» для каждого года обучения:года обучения:

• программа курса • учебник – навигатор• электронное учебное пособие на CD• методические рекомендации• рабочие тетради• другие сопроводительные печатные

материалы• сайт поддержки http://bio.e-drofa.ru/

Страницы учебника для 6 Страницы учебника для 6 классакласса

Основа УМК «Навигатор»Основа УМК «Навигатор»

мультимедийноепособие

Как устроен учебник - навигаторКак устроен учебник - навигатор

Предлагаемая информация по теме на

диске

Проверка знаний: тест

Проверка знаний: обучающий интерактив Проверка знаний: обучающий интерактив

Сайты издательства "Просвещение" Издательство "Просвещение" http://prosv.ru/Интернет – издание издательства http://prosvpress.ru/Информационный сайт издательства «Просвещение»http://prosv.informika.ru/Сайт поддержки УМК  «Сферы» для 6 – 9 классов http://spheres.ru/Обществоведение и новейшая история России на одном сайте «Просвещения» http://history.standart.edu.ru/Наглядные пособия для дошкольного  и начального образования http://np.prosv.ruУМК «Школа России» http://school-russia.prosv.ru/Интернет – школа «Просвещение» http://internet-school.ru/Сайт электронного журнала  «Естественные науки» http://www.enauki.ru/Сайт электронного журнала "Общественные науки"http://www.socialnauki.ru  Интернет - версия журнала для учителей "Просвещение. Иностранные языки" http://www.iyazyki.ru

Ресурсы сайта издательства «Просвещение

• Издательство публикуeт на сайте методические пособия к выпускаемым учебникам, методические рекомендации, пособия для учителей, программы;каталог выпускаемых ресурсов.

• Методички к некоторым учебникам будут опубликованы только на сайте в электронном виде.

• Также на сайте имеются Поурочные и методические разработки по некоторым предметам

• Вся школьная программа по литературе на странице сайта «Просвещения» http://lib.prosv.ru/

Периодические издания «Просвещения»  

 «Вестник образования»

 Бюллетень «Просвещение»

«Естественные науки»

«Иностранные языки»

«Общественные науки»

Интернет-издание «Просвещение»

Часть речи

Четыре предметных журнала для учителей, издающихся «Просвещением»

Имеют интернет – версии, кроме только что созданного издания «Часть речи»

Печатная версия журнала. Выпуски с № 1 по № 3. 2012 г.

Интернет – издание «Общественные науки» на сайте http://www.socialnauki.ru/

История Обществознание География

Общественные науки http://socialnauki.ru/

Рубрики

• АРХИВЫ ИСТОРИИ • ГЛАВНАЯ ТЕМА • ГОД РОССИЙСКОЙ ИСТОРИИ • ГРАЖДАНСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ • ЗАРУБЕЖНЫЙ ОПЫТ • ИЛЛЮСТРИРОВАННЫЙ ФАКТ • ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕ

ЛЬНАЯ СРЕДА

• КОММЕНТАРИЙ К СТАНДАРТУ • МАСТЕРСКАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬН

ОГО РАЗВИТИЯ

• МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ УМЕНИЯ • НОВАЯ МЕТОДОЛОГИЯ • НОВАЯ ПАРАДИГМА ОБРАЗОВАНИ

Я

• НОВОЕ СОЦИОГУМАНИТАРНОЕ ЗНАНИЕ

• Новости • НОВЫЕ УМК • ОТ ПЕРВОГО ЛИЦА • ОТ РЕДАКЦИИ • ОФИЦИАЛЬНЫЕ ДОКУМЕНТЫ • ПРОСВЕЩЕНИЕ БЕЗ ГРАНИЦ • РАБОТАЕМ ПО НОВЫМ СТАНДАРТ

АМ

• РОССИЯ В МИРЕ • СЛОВО РЕДАКТОРА • СОВРЕМЕННЫЙ ЭФФЕКТИВНЫЙ У

РОК

• СОЦИАЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО • ТЕХНОЛОГИЯ ПРОЕКТА • ТОЧКА ЗРЕНИЯ • Я — ГРАЖДАНИН РОССИИ

Статья ПРОЕКТИРОВАНИЕ: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА

Андрей ИОФФЕ, дпн, доцент АПКиППРО

Проектная деятельность сегодня очень популярна в системе образования, особенно в преподавании общественных наук. Но остаются актуальными следующие вопросы: В чём особенность проектирования? Чем проект отличается от других видов деятельности? Каковы основные элементы проекта?Чем один вид проекта отличается от другого?

Для ответа на эти вопросы сначала нужно разобраться, что же такое, собственно, «технология проекта»…

Читайте статью в интернет – версии журнала http://socialnauki.ru/wp-content/themes/deep-mix/pdfs/OB_NAUKI_2.pdfИли в печатной версии журнала «Общественные науки» № 2 2012 г. Стр. 23 - 27

«БЫТЬ ПРИЧАСТНЫМИ К ДЕЛАМ ВЗРОСЛЫХ».

Социальные проектыС 2000 года в Российской Федерации проводится Всероссийская Акция «Я — гражданин России» под эгидой Министерства образования и науки РФ, в рамках которой учащиеся разных регионов разрабатывают и реализуют социальные проекты «Гражданин».

Сначала проекты представляются на школьном уровне, затем на муниципальном, лучшие из них — на региональном.

По три наиболее успешных и технологичных проекта от региона отправляются решением органа управления образованием субъектаРФ на федеральный этап.

На сегодняшний день в рамках Акции реализовано на разных уровнях более 60 000 социальных проектов школьников…

Читайте статью в интернет – версии журнала http://socialnauki.ru/wp-content/themes/deep-mix/pdfs/OB_NAUKI_2.pdfИли в печатной версии журнала «Общественные науки» № 2 2012 г. Стр. 28 - 29

Физика Химия Биология

Имеется печатная версия журнала. Выпуски с № 1 по № 3. 2012 г.

www.enauki.ru

Естественные науки enauki.ru

• Единое образовательное пространство

• Из практики учителя • Индивидуальная траектория • Инновационное развитие • Информационно-

образовательная среда • Мастерская профессионального

развития • Материально-техническое

обеспечение • Методическая разработка • Молодому учителю • Мониторинг учебной

деятельности • Новая методология

• Новая парадигма образования • Новые стандарты • Новые УМК • Персональное учебное

пространство • Просвещение без границ • Работаем по новым стандартам • Ресурсы ученика и учителя • Современный эффективный

урок • Средства обучения • Теория и практика • Технология проекта • Точка зрения • Юридическая страница

Редакция журнала принимает к рассмотрению статьи по широкому спектру проблем современного образовательного процесса. Ведущие направления публикаций отражены в следующем рубрикаторе :

Архивы рубрики: ТЕХНОЛОГИЯ ПРОЕКТА Организация работы мастерской «

Ядерно водородная энергетика»

Направление «Ядерно водородная энергетика» возникло в самом начале эксперимента «Северо Западный округ — научное будущее России» и продолжает успешно развиваться. Обусловлено это прежде всего важностью проблемы, в которую погрузились ученики и учителя школ округа…

Posted on 03/10/2012 Автор: Галина Науменко, руководитель мастерской  «Ядерно водородная энергетика», учитель физики ГБОУ ЦО №1463Адрес страницы http://www.enauki.ru/03102012/#more-655

Архивы рубрики: ТЕХНОЛОГИЯ ПРОЕКТАВнеурочная проектная и

исследовательская деятельность учащихся по физике

http://www.enauki.ru/vneurochnaya_fizika/

автор: Юлия КАЗАКОВА, учитель физики высшей категории СОШ № 546 города Москвы, кандидат педагогических наук, победитель конкурса «Грант Москвы» в сфере образования

Адрес страницы http://www.enauki.ru/vneurochnaya_fizika/#more-489

Исследовательская и проектная деятельность максимально способствуют формированию познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний и практических умений, готовности к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами…

Архивы рубрики: ТЕХНОЛОГИЯ ПРОЕКТА СОЗДАНИЕ ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОЙ ОТРАСЛИ В РОССИИPosted on 15/02/2012 Работа над проектом в рамках Школы генеральных конструкторов по программе «Северо-Западный округ — научное будущее России»…

Автор: Ольга КАЛИНИНА, учитель биологии ГОУ СОШ № 70 города МосквыАдрес страницы http://www.enauki.ru/farma/#more-221

Одно из требований образовательных стандартов — формирование метапредметных компетенций учащихся. Наилучшим образом способствует выполнению этого требования проектная деятельность, создающая условия для раскрытия творческого потенциала как учащихся, так и учителя…

Архивы рубрики: ТЕХНОЛОГИЯ ПРОЕКТА Школа генеральных конструкторов

Posted on 08/02/2012 Проектирование учащимися эффективного фармацевтического производства в школах Северо-Западного округа МосквыАдрес страницы http://www.enauki.ru/school-of-kons/#more-207 Автор: Зоя МИНИНА, кбн, методист Окружного МЦ, руководитель направления ШГК «Фармакология»

Одной из приоритетных задач российского образования является подготовка кадров — по-новому обученных и соответствующим образом ценностно-ориентированных. Для решения этой задачи необходимо тесное взаимодействие сферы образования с фундаментальной наукой и инновационной промышленностью. ..

Бюллетень издается на восьми полосах и распространяется в школах, учреждениях повышения квалификации и переподготовки работников образования и среди подписчиков журнала «Вестник образования».

Печатное издание выпускается с 2006 года. Недавно вышел № 56.

См. информацию о комплектности на странице http://www.prosv.ru

/about.aspx?ob_no=228&d_no=7459

Сетевое издание http://prosvpress.ru/ выходит ежемесячно с января 2011 года.

Рубрики

• Воспитание • История • Конфликт • Мир ребенка • Мнения • Моя школа • Новый станда

рт

• Обучение • От первого ли

ца

• Событие • Учительская

Из интервью А.Кондакова …– Формирование креативности как новая задача российского школьного образования – это дань моде или свежий воздух для системы?

– Формировать креативность – это то главное, что мы сегодня должны делать. Для развития креативности необходим не только благоприятный социально-экономический климат, но и деятельностно-образовательная среда. Креативность – это создание связи между вещами... … У нас в школах не хватает практико-ориентированности выхода. Вся эта работа должна быть направлена на то, чтобы каждый школьник понимал — его проект имеет конкретный результат.Проектная деятельность ребенка и его обучение должны быть направлены на то, чтобы он решал задачи, которые позволяют соотносить свои личные усилия с глобальными проблемами...

Рубрика: От первого лица

Адрес страницы http://prosvpress.ru/2012/08/aleksandr-kondakov-30082012/#more-2917

Автор: Оксана Демьяненко   30.08.2012  

Сайты издательства «Дрофа»

Сайт издательства «Дрофа» http://drofa.ru/

Веб – класс издательства «Дрофа»

http://www.e-drofa.ru/

Сайт поддержки УМК «Биология – навигатор» http://bio.e-drofa.ru/

Сайт поддержки УМК  Муравиных по алгебре и началам анализаhttp://muravin2007.narod.ru/

Сайт поддержки УМК  В.Н.Холиной по географии http://multimedia.drofa.ru/

Сайт поддержки УМК Н.А. Малышевой по технологии для начальных классов svoimi-rukami.net

Сайт издательства «Дрофа» http://drofa.ru/

Веб – класс издательства «Дрофа»

http://www.e-drofa.ru/

Сайт поддержки УМК «Биология – навигатор» http://bio.e-drofa.ru/

Сайт поддержки УМК  Муравиных по алгебре и началам анализаhttp://muravin2007.narod.ru/

Сайт поддержки УМК  В.Н.Холиной по географии http://multimedia.drofa.ru/

Сайт поддержки УМК Н.А. Малышевой по технологии для начальных классов svoimi-rukami.net

Ресурсы сайта издательства «Дрофа»

КаталогиКаталоги Ресурсы для учителяРесурсы для учителя

Программно – методическое обеспечениеПрограммно – методическое обеспечение

системы «Вертикаль»системы «Вертикаль»системы «РИТМ»системы «РИТМ»

Функции блогаФункции блога

Блог – журнал событий, основное содержание которого – регулярно добавляемые записи.

1. Коммуникативная2. Презентативная3. Андрагогическая4. Информационная

Drofaural.blogspot.comDrofaural.blogspot.com

Блог Блог ПредставительствПредставительств

аа

Блог ПредставительстваDrofaural.blogspot.comDrofaural.blogspot.com

Раздел блога Раздел блога По предметам/ФизикаПо предметам/Физика

Учебно – методические материалы

Ссылки на образовательные сайты и их ресурсы

Презентации: просмотр и скачивание

Просмотр видео

Раздел блога ИКТ/Офисные технологии

1. Классификация презентаций

2. Создание презентаций

3. Общие правила оформления презентации

4. Подготовка к выступлению

5. Критерии оценки выступления

6. Создание презентации – фотоальбома для малышей

Готовится к публикации раздел блога Готовится к публикации раздел блога ИКТ/Создание ИКТ/Создание блогаблога

Что такое «вебинар»?Что такое «вебинар»?

Вебинар – это видео-конференция, транслируемая через интернет.

Участники вебинара могут не только видеть и слышать докладчика, его презентацию, но также задавать ему вопросы и получать ответы в режиме реального времени, находясь дома или на рабочем месте.

Какое программное обеспечение Какое программное обеспечение необходимо установить участнику?необходимо установить участнику?

•От участника вебинара не требуется ничего устанавливать на своем компьютере.

•Вебинар проходит в окне вашего интернет – браузера.

Сайт издательства «Просвещение»Сайт издательства «Просвещение» http://www.prosv.ru/

Выход на страницу ВебинарыВебинары

Страница «Видеолекции и вебинары»Страница «Видеолекции и вебинары»http://www.prosv.ru/info.aspx?ob_no=28980

Вебинары текущего месяца

Предметный архив вебинаров

Видеолекции ведущих специалистов

Сайт издательства «Дрофа»Сайт издательства «Дрофа» http://www.drofa.ru//

Выход на страницу ВебинарыВебинары

Расписание вебинаров текущего Расписание вебинаров текущего месяцамесяца

Архивы вебинаров

Инструкция для участника вебинара

Главная страница блога Главная страница блога представительствапредставительства

издательств «Дрофа» и издательств «Дрофа» и «Просвещение»«Просвещение»Слева в разделе меню Вебинары расписание на текущий месяц с

возможностью непосредственного выхода на выбранный вебинар

Вебинары

Как подключиться к вебинару, Как подключиться к вебинару, проводимому издательством проводимому издательством

«Просвещение»«Просвещение»• За 3-5 минут (!) до начала вебинара щелкните по ссылке в

объявлении на сайте, предоставленной организатором вебинара.

• В открывшемся диалоговом окне на вкладке Гость введите имя и город,выберите Русский язык из списка,щелкните кнопку Войти

• Приложение запуститсяв окне Вашего Интернет-браузера.

Диалоговое окно регистрации

Вид экрана монитора Вашего компьютера Вид экрана монитора Вашего компьютера при работе вебинарапри работе вебинара

Вы можете видеть выступающего в режиме on-line

Вы можете видеть выступающего в режиме on-line

Список всех участников вебинара

Список всех участников вебинара

Слайды презентацииСлайды презентации

Окно, в котором можно задавать вопросы выступающему

Окно, в котором можно задавать вопросы выступающему

Кнопка «Показать медиатеку»Кнопка «Показать медиатеку»

Выбор материала вебинара для Выбор материала вебинара для сохранениясохранения

Кнопка «Показать медиатеку»

Кнопка «Показать медиатеку»

1. Щелкните по кнопке «Показать медиатеку»2. Справа внизу откроется список доступных для скачивания файлов.3. Наведите курсор на имя сохраняемого файла, всплывают зеленые кнопки

со значками в виде галочки и стрелочки 4. Нажмите на стрелочку (см. следующий слайд)

Список доступных для скачивания файлов

Список доступных для скачивания файлов

Значки действийнад файлом

Значки действийнад файлом

5. В открывшемся диалоговом окне Выберите местоположение для загрузки с помощью connect1.webinar.ru откройте нужную папку на своем компьютере, щелкните Сохранить.

Сохранение материалов вебинараСохранение материалов вебинара