АНАЛИЗ РАБОТЫ М/О УЧИТЕЛЕЙ ...156.ru/upload/mo-history-2012-2013.pdf · 5 кл. 5 Б 21 6 0 ... Итоги аттестации выпускников по истории,

ГБОУ СОШ №156, ЮЗАО

АНАЛИЗ РАБОТЫ М/О УЧИТЕЛЕЙ ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ

В 2012/2013 УЧ. Г.

Работа методического объединения предметов обществоведческого цикла

(история, обществознание, география, экология Москвы) была направлена на

повышение профессионального мастерства педагогов.

Приоритетными направлениями в деятельности нашего методического

объединения являлась проблема активизации обучения с сохранением

обязательного содержания основных программ, проблема повышения активности

и самостоятельности учащихся в обучении. Как и все методические объединения -

объединение «Обществознание» имеет годовой план работы, проводило свои

заседания, на которых разбирались самые важные вопросы преподавания

предмета:

* подготовка и участие школьников в олимпиадах

* участие в творческих и исследовательских конкурсах окружного и городского

уровней.

* Участие в конкурсе проектно-исследовательских работ «Ярмарка идей на

Юго - Западе».

* организация работы со слабоуспевающими учащимися и

дифференцированного подхода в учебном процессе.

* Проведение мероприятий, направленных на повышения мотивации учащихся

(тематические экскурсии, посещение театров, музеев).

*изучение опыта работы коллег,

*анализ результатов контрольных работ всех видов,

*участие объединения в работе школьных педагогических советах,

*проведение "Дня общественных наук"

*анализ качества и эффективности процесса обучения и преподавания своего

предмета.

В плане работы М/О включено знакомство с нормативными документами,

теорией и новинками методики преподавания предмета. Заседания М/О

проводились нетрадиционно - в форме круглого стола, мастер-класса,

2

презентативной дискуссии. Для всех заседаний характерна практическая

направленность: коллеги обменивались опытом работы, принимали участие в

деятельности творческих групп, функционирующих в школе, посещали уроки.

Грамотно организованная методическая работа помогала учителям строить

учебный процесс с учетом современных тенденций в преподавании истории,

обществознания, права, географии – обучение общению.

В методическом объединении практикуется работа малых и кратковременных

творческих групп по проблемам преподавания предмета. Спектр вопросов

многогранен:

- формирование базы ИКТ,

- работа с контурными картами,

- как эффективно работать с рабочими тетрадями,

- обсуждение учебников,

- освоение новых технологий обучения.

- отдельные направления педагогики сотрудничества.

Традиционно в декабре месяце на педагогическом совете в работе

методической секции были подведены итоги первого полугодия по уровню

обученности учащихся. Диагностика и мониторинг состояния преподавания всех

предметов цикла, включенных в учебный план, за первое полугодие в рамках

проблемы «Формирование творческого потенциала учителей и обучающихся»

привели к постановке новых задач, новых проблем в соединении с выполнением

учебных программ, а так же и определили формы и методы работы

преподавателей.

М/О определило, что в личностно-ориентированном подходе преподавания

предмета необходимо решать следующие задачи:

Формирование целостного восприятия мировой культуры через

реализацию идеи гуманизации обучения;

Совершенствование профессионального мастерства педагогов;

Углубленное изучение актуальных проблем современного

образования.

3

В целях совершенствования образовательного процесса, обеспечения

вариативности образования, сохранения единого образовательного пространства,

обучение проводилось:

1. с использованием только госпрограмм,

2. по учебникам, имеющимся в школе (разрешенные Рособрнадзором),

3. используются различные формы контроля: тестирование, зачёты,

самостоятельные работы, контрольные работы, творческие работы,

краткосрочные проекты, задания в дистанционном курсе домашние контрольные

работы, составление презентаций по отдельным вопросам истории.

Сведения о кадрах

Общее количество педагогов – 6 человек (совместители: Заклинская Е.Н.-

внутреннее совмещение – учитель английского языка, Лошкарева Е.С. –

внутреннее совмещение – учитель английского языка)

Из них имеют:

Звание:

1) "Кандидат философских наук" - 1 чел. (Заклинская Е.Н.)

Категорию:

1. Высшую категорию – 3 чел. (Веселова Г.В., Галин С.Г., Сержантова А.М)

2. I категорию – 2 чел. (Бучарская Э.П., Заклинская Е.Н.)

3. II категорию – 1 чел. (Лошкарева Е.С.)

Численный состав и распределение по классам:

Веселова Г.В. (история, обществознание) – 6а,6в, 7б,7в, 8а,8б

Галин С.Г. (история, обществознание) -10 а, 11а

(МХК) – 8в

Бучарская Э.П. (история) -5а,5б,5в,6б, 7а, 8в, 9а,9б,9в

(обществознание) – 6б, 7а,8в,9а,9б,9в

Заклинская Е.Н. (история) -10а

(МХК) –8а,9б,9в,10а

4

Сержантова А.М. (география) -7а, 7б, 7в, 8а, 8б, 8в, 9а, 9б, 10а

(экология Москвы) –11а

Лошкарева Е.С. (география) – 6а, 6б, 6в

За 2012/2013 учебный год аттестацию по плану прошли Бучарская Э.П.

(получила первую категорию) и Заклинская Е.Н. (подтвердила первую категорию).

На курсах повышения квалификации обучался 1 человек – Заклинская Е.Н.

«Специфика обучения иностранному языку в начальной школе» (72 часа);

«Подготовка к Кембриджским экзаменам по английскому языку» (72 часа);

«Подготовка учащихся к сдаче ЕГЭ и ГИА по обществознанию.» (72 часа);

«Стратегия речевого поведения в англоязычной среде.» (72 часа) (Педагогический

университет «Первое сентября»)

Квалификация . Диаграмма 1.

Параметры (категория): высшая, 1 категория, 2 категория.

Данные цифры показывают высокий профессиональный уровень учителей,

входящих в данное методическое объединение. Из общего количества

преподавателей 2 человека – Заклинская Е.Н. и Лошкарева Е.С. проводят

внутреннее совмещение (учителя английского языка).

5

Имеют педагогический стаж:

Менее 6 лет – 1 чел. (Лошкарева Е.С.)

6 – 15 лет – 3 чел. (Заклинская Е.Н.- 11лет, Сержантова А.М-10лет, Бучарская

Э.П.-8 лет).

20 - 30 лет – 1 чел. (Галин С.Г.-23 год)

30 – 40 лет – 1 чел. (Веселова Г.В -32год)

Педстаж. Диаграмма 2.

Параметры: 6-10 лет, 16-20 лет, 20-30 лет, более 40 лет.

Диаграмма «Педстаж» показывает, что 50 % учителей проработали в школе от

6 до 10 лет, это дает возможность потенциального развития мастерства в

преподавании предметов обществоведческого цикла.

Все педагоги имеют высшее образование.

Работает экспертом по проверке работ учащихся, сдающих экзамен по

предмету обществознание в формате ГИА – Веселова Г.В.

Выполнение программы.

В течение учебного года по всем предметам учебного плана

обществоведческого цикла программа была выполнена (практическая и

теоретическая части). Все предметы: история, география, обществознание,

экология – преподавались по государственным программам. Обучение

6

проводилось по учебникам и учебным пособиям, входящим в список

разрешенных Рособрнадзором. Педагоги методического объединения вели

учебный предмет – Мировая Художественная Культура (Заклинская Е.Н. и Галин

С.Г.)

Класс Учитель Предмет Прохождение

программы

5а,б,в Бучарская Э.П. История Программа пройдена

полностью

6 а, 6в Веселова Г.В. История Программа пройдена

полностью

6 б Бучарская Э.П. История Программа пройдена

полностью

7 б, в Веселова Г.В. История Программа пройдена

полностью

7а Бучарская Э.П. История Программа пройдена

полностью

8а,б Веселова Г.В. История Программа пройдена

полностью

8в Бучарская Э.П. История Программа пройдена

полностью

9а,б,в Бучарская Э.П. История Программа пройдена

полностью

10 кл. Заклинская Е.Н. Всеобщая история

История России

Программа пройдена

полностью

11 кл. Галин С.Г. Всеобщая история

История России


полностью

6 а,в Веселова Г.В. Обществознание Программа пройдена

полностью

6 б Бучарская Э.П. Обществознание Программа пройдена

полностью

7 б, в Веселова Г.В. Обществознание Программа пройдена

полностью

7а Бучарская Э.П. Обществознание Программа пройдена

полностью

8а,б Веселова Г.В. Обществознание Программа пройдена

полностью

8в Бучарская Э.П. Обществознание Программа пройдена

полностью

9а,б,в Бучарская Э.П. Обществознание Программа пройдена

полностью

10 кл. Галин С.Г. Обществознание Программа пройдена

полностью

11 кл. Галин С.Г. Обществознание Программа пройдена

полностью

6 кл Лошкарева Е.С. География Программа пройдена

полностью

7-10 кл. Сержантова А.М. География Программа пройдена

полностью

7

11кл Сержантова А.М. Экология Москвы и

устойчивое развитие


полностью

1. Итоги успеваемости по каждому из предметов по параллелям.

Итоги успеваемости по предмету история в 2012/2013 уч. году

учебная

параллель Класс "5" "4" "3"

5 А 19 4 0

5 кл. 5 Б 21 6 0

5 В 18 3 0

5 классы 58 13 0

6 А 12 9 3

6 кл. 6 Б 18 4 4

6В 11 8 1

6 классы 41 21 8

7 кл.

7 А 15 7 1

7 Б 8 7 8

7В 8 11 3

7 классы 31 25 12

8 кл.

8 А 8 6 10

8 Б 7 12 6

8 В 14 6 2

8 классы 29 24 18

9 кл.

9 А 15 4 3

9 Б 12 6 4

9 В 11 9 3

9 классы 38 19 10

10 кл.

10 А 16 21 0

10 классы 16 21 0

11 кл

11 «А»

всеобщая 10 14 4

11 «А»

История

России 8 12 8

8

Графические итоги успеваемости по предмету «История»

Качество и эффективность обучения по предмету «История» по

параллелям

1. 5 классы (Бучарская Э.П.)

2. 6 классы (Веселова Г.В., Бучарская Э.П.)

9




10

6. 10 и 11 классы (Заклинская Е.Н., Галин С.Г.)

Итоги успеваемости по предмету «География» в 2012/2013 уч. году

учебная


6А 9 13 2

6 кл. 6Б 8 15 3

6В 5 13 2

6 классы 22 41 7

7 кл. 7 А 6 10 7

7 Б 7 13 3

7 В 4 11 7

7 классы 17 34 17

8 кл. 8 А 5 16 3

8 Б 6 15 4

8В 6 14 2

8 классы 17 45 9

9 кл.

9 А 6 12 4

9 Б 6 11 6

9 В 3 12 8

9 классы 15 35 18

10 кл. 10 А 15 17 5

10 классы 15 17 5

11 кл. 11а 14 5 9

Экология

Москва 11 классы 14 5 9

11

Графические итоги успеваемости по предмету

«География и экология Москвы»

Качество и эффективность обучения по предмету «География и экология»

по параллелям

1. 6 классы (Лошкарева Е.С.)

2. 7 классы (Сержантова А.М.)

12



5. 10 и 11 классы (Сержантова А.М.)

13

Итоги успеваемости по предмету «Обществознание»

в 2012/2013 уч. году

учебная


6 А 15 8 1

6 кл. 6Б 20 3 3

6В 9 10 1

6 классы 44 21 5

7 кл. 7 А 18 5 0

7 Б 11 10 2

7 В 10 9 3

7 классы 39 24 5

8 кл. 8 А 6 8 10

8 Б 9 10 6

8В 12 10 0

8 классы 27 28 6

9 кл.

9 А 16 4 2

9 Б 12 6 4

9 В 13 7 3

9 классы 41 17 9

10 кл. 10 А 18 16 3

10 классы 18 16 3

11 кл. 11а 10 13 5

11 классы 10 13 5

Графические итоги успеваемости по предмету «Обществознание»

14

Качество и эффективность обучения по предмету «Обществознание»

по параллелям


2. 7 классы (Бучарская Э.П., Веселова Г.В.)

3. 8 классы (Бучарская Э.П., Веселова Г.В.)

15


5. 10 и 11 классы (Галин С.Г.)

Предмет «Мировая Художественная Культура» в этом учебном году вели 3

учителя: учитель истории и обществознания Галин С.Г. – 8в, учитель истории и

английского языка Заклинская Е.Н. – 8а, 9б,9в, 10а и учитель музыки Вагина

Е.А.- 8б, 9а, 11а - поэтому общий итог работы освещен в анализе м/о

«Обществознание».

учебная


8 А 10 8 6

8 кл. 8Б 13 10 2

8В 7 12 3

8 классы 30 30 11

9А 11 9 2

9 кл. 9Б 9 8 5

9В 10 10 3

16

9

классы 30 27 10

10 кл. 10А 20 17 0

10

классы 20 17 0

11 кл. 11а 24 4 0

11

классы 24 4 0

Графические итоги успеваемости по предмету

«Мировая художественная культура»

Качество и эффективность обучения по предмету

«Мировая художественная культура» по параллелям

1. 8 классы

17

2. 9 классы

3. 10 и 11 классы

3. Итоги аттестации выпускников по истории, обществознанию,

географии

3.1. 9 класс.

А) ГИА

Всего сдавало учащихся:

История Обществознание География

5 39 3

Б) традиционная форма



18

3 8 нет

3.2. 11 класс. ЕГЭ



7 22 нет

4. Формы контроля.

Широко использовался в процессе работы методического объединения по

предметам и в индивидуальной работе учителя мониторинг как метод

оценивания

В 2012/2013 у.г. были проведены:

1. 20.03.13. Диагностическая работа МЦКО по истории России в 8а

(Веселова Г.В.)

«5» - 0, «4» - 2 (10,5%), «3» - 10 (52,6%), «2» - 7 (37%)

Из 19 человек 8 учащихся не подтвердили свою школьную оценку, написав

работу плохо.

2. 20.03.13. Диагностическая работа МЦКО по обществознанию в 8б

(Веселова Г.В.), 8в (Бучарская Э.П.)

В 8б классе работу писали 19 человек. «5» - 3 (16%), «4» - 12 (63,2%), «3» - 4

(21%), «2» - нет. Одна ученица не подтвердила школьную оценку (Рудык Е.

написала работу на «3», имеет по предмету «5»).

В 8в классе работу писали 20 человек. Из них «5» - 5 (25%), «4» - 6 (30%), «3» -

8 (40%), «2» - 1 (5%). Три ученика не подтвердили школьную оценку (Куликов В,

Терехов К., Щадрова Е.)

3. Для подготовки выпускников 9-х и 11-х классов проводились

диагностические работы в формате ГИА и ЕГЭ в течение учебного года.

5. Формы деятельности

1. Принимали участие во Всероссийской олимпиаде школьников 2012/2013.

19

Победители и призеры школьных олимпиад по:

обществознанию 6-11 кл. - проводилась 16.10.12, участвовало – 64 человека

(21 мальчик и 43 девочки), из них победители - 6 человек,

призеры -17 чел. (см. протокол олимпиады).

истории 6-11кл. - проводилась 23.10.12, участвовало – 7 человек

(5 мальчиков и 2 девочек), из них победители - 2, призеры - 2 чел. (см.

протокол олимпиады).

географии - проводилась 11.10.12, участвовало – 17 человек (8 мальчиков и 9

девочек), из них победители – нет, призеры -5 чел. (см. протокол олимпиады).

2. В окружном туре: Олимпиада 2012/2013 стали победителями и призерами:

История – Уланов А. (10а) призер (Заклинская Е.Н.)

Московская олимпиада школьников по основам предпринимательской

деятельности – Заклинская А. (10а) призер 1 этапа (Заклинская Е.Н.)

3.Большую работу проводили учителя м/о в рамках экспертно-аналитическая

деятельности:

Веселова Г.В. работает экспертом при проверке ГИА по обществознанию

Галин С.Г. работает экспертом на очном этапе конкурса «Ярмарка идей

на Юго-Западе»

Сержантова А.М. приняла участие в городском круглом столе «Школы

против отходов» по разработке общегородского проекта с одноименным

названием.

Сержантова А.М. приняла участие в круглом столе «Лучшая книга для

экологического образования школьников» (разработка проекта книги)

4. Используются различные формы работы в дистанционном курсе:

материалы к уроку, тесты, кроссворды, Глоссарий.

20

5. Учащиеся 10 класса (Мошечкова М., Мамочкин М, Уланов А.)

принимали участие в открытом окружном конкурсе «Война 1812» под

руководством Заклинской Е.Н. и стали победителями.

6. Учащиеся 10 класса (Заклинская А., Тютчева А.). приняли участие в

Фестиваль проектов «Мой первый шаг в науку». (учитель Заклинская Е.Н.,

Денисова И.А.) и стали призерами.

7. Ученица 10 класса Мошечкова Мария приняла участие во

Всероссийском конкурсе «XX юношеские чтения им. В.И. Вернадского».

Результат: диплом 1 степени (учитель Галин С.Г.)

8. Ученица 10 класса Мошечкова Мария приняла участие в городском

фестивале «Культура и дети» МГДД(Ю)Т. Результат: диплом 3 степени

(учитель Галин С.Г.)

9. Ученица 10 класса Мошечкова Мария приняла участие в окружном туре

конкурса «Ярмарка идей на Юго-Западе». Результат: диплом 3 степени

(учитель Галин С.Г.)

10. Учащиеся 8 класса приняли участие в сетевом фестивале «Спасём

окружающий нас мир!» под руководством Сержантовой А.М. и стали лауреатами

3 этапа.

11. Организация зимней экологической тропы для начальной школы

(Сержантова А.М.)

12. Организация сбора макулатуры (Сержантова А.М.)

13. 8 – 9 классы в апреле 2013 года приняли участие в ежегодной акции

«День Земли» в лесничестве природного парка «Битцевский лес» (Сержантова

А.М.)

Проводится большая работа по расширению исторического кругозора и

привитию любви и интереса к предмету с использованием экскурсионных форм

(посещение музеев):

Фестиваль науки в РУДН – рук. Заклинская Е.Н.

Музей изобразительного искусства им. А.С. Пушкина (Бучарская Э.П.)

21

В школе функционирует 2 кабинета, за которые отвечают учителя истории, и 1

кабинет, за который отвечает учитель географии. Кабинет географии (309) и 2

кабинета истории (313 и 103) – фактически оформлены и оснащены как

предметные кабинеты (технические средства, методический материал,

картографический материал, дидактический материал, справочный материал).

Преподаватели: Галин С.Г., Бучарская Э.П., Заклинская Е.Н., Сержантова А.М,

Веселова Г.В. - используют в своей работе современные ИКТ – средства, в м/о

собирается своя база технических средств.

Разработан дистанционный курс для обучающихся в 9 классе по истории:

«История России XVIII-XX вв.», «Восточный вопрос в истории России», «II

мировая война», «Крымская война», «Война 1812 г.», «I мировая война»,

«Политика России накануне мировых войн» - разработчик Галин С.Г.

В работе школьного научного общества «Шанс» принимали активное участие

(Галин С.Г., Заклинская Е.Н., Сержантова А.М.).

Была проведена традиционная неделя «Обществоведческих наук»

6. Заседания м/о учителей цикла общесвоведение

Месяц

проведения

Повестка дня

Август Установочное м/о

Выступление председателя м/о «Итоги предыдущего учебного

2011/2012 года».

Обсуждение результатов ЕГЭ по предметам обществоведческого

цикла

Планирование работы на 2012/2013 уч. год и первое полугодие.

Обсуждение программ и критериев выставления оценок по

предметам обществоведческого цикла

Повышение квалификации учителей в 2012/2013 учебном году

Составление плана проведения недели общесвоведения

Ноябрь Обсуждение вопросов о техническом оснащении кабинетов

истории и географии

Итоги проведения школьного тура предметных олимпиад,

работа по подготовке учащихся к окружным турам предметных

22

олимпиад

Организация проектной деятельности учащихся

Программа по подготовке выпускников к ЕГЭ

Январь Итоги первого полугодия. Обсуждение подготовки к ЕГЭ.

Планирование работы на II полугодие

Участие к фестивале «Открытый урок», «Портфолио»;

конкурсах «Ярмарка идей на Юго-Западе»

Март Обсуждение итогов 2 триместра 5-9 кл., планирование мер по

повышению успеваемости.

Обсуждение хода подготовки учащихся к экзаменам.

Утверждение формы проведения переводных экзаменов

учащихся 5-8 и 10 классов

Апрель Подготовка учащихся к итоговым, административным формам

контроля, ГИА, ЕГЭ

Утверждение отчетов учителей для выплаты стимулирующей

надбавки

Май Подведение итогов учебного года

Утверждение отчетов учителей для выплаты стимулирующей

надбавки

Июнь Подведение итогов учебного года

Итоги ЕГЭ по предметам м\о.

Задачи на следующий уч. год.

Основные направления деятельности м/о в прошедшем учебном году.

а) Учебная деятельность:

1)Разработка и использование на уроках проверочных и итоговых работ в

формате ЕГЭ.

2)Разработка мультимедийных пособий для обучения.

3)Системы работы с одаренными детьми:

а) проектно-исследовательская деятельность.

б) подготовка к участию в олимпиадах

в) дифференцированный подход в заданиях на уроке.

4) Участие в педсоветах, совещаниях

5)Индивидуальные занятия с учащимися, переведенными на надомное

обучение

23

б) Научно-методическая и опытно-экспериментальная работа:

1) Работа с учащимися по проектно-исследовательской деятельности

(определение тематики проектов, руководство проектами).

2) Участие в « Ярмарке идей на Юго-западе»

3) Использование интернет-ресурсов в образовательном процессе

в) Коррекционно-развивающая работа:

1) Индивидуальные занятия с отстающими

2) Занятия по подготовке успешных детей к Окружной олимпиаде.

3) Система заданий повышенной сложности для высокомотивированных

детей.

4) Система занятий с детьми переведенными на надомное обучение

г) Внеклассная воспитательная работа:

1) Посещение музеев художественной и военно-патриотической тематики.

2) Проведение уроков мужества к 5 декабря, 23 февраля, 9 мая.

3) Тематические стенды к Дню Победы.

4) Проведения школьной олимпиады

5) Участие в Окружной олимпиаде.

7) Поездки в другие города по тематике «Гордость и Слава России»

д) Преодоление социальной дезадаптации школьников и охрана прав детства:

1) Привитие норм поведения, толерантности во время поездок

2) Изучение курса «Обществознания»

3) Изучение на обществознание прав человека.

4) Изучение Конституции и других нормативных документов

5) Проведение классных часов по теме права человека.

Все эти основные направления работы были направлены на:

1)Необходимость повышения мотивации учащихся.

2)Необходимость подготовки к ЕГЭ

3)Необходимость развития творческого потенциала учащихся и развитие

индивидуальных способностей.

24

4)Помощь отстающим ученикам.

5)Создание системы дифференцированного подхода в обучении

6)Необходимость развивать творческий потенциал учащихся

7)Повышать интерес к предмету

8)Создание всесторонне развитой личности.

9)Необходимость общения с учениками в неурочной обстановке.

10)Необходимость подготовки учащихся к жизни в обществе

11)Необходимость знания учащихся нормативного права

12)Создание правового общества.

Из выше изложенного краткого анализа деятельности методического

объединения «Обществознание» вытекают задачи на новый 2013/2014 у. г.

Задачи МО

1.Проведение заседаний МО, консультаций по обмену педагогическим опытом.

2.Подготовка и участие школьников в олимпиадах.

3.Участие в творческих и исследовательских конкурсах окружного и

городского уровней.

4.Организация работы со слабоуспевающими учащимися,

дифференцированного подхода в учебном процессе.

5.Участие в конкурсе проектно-исследовательских работ «Ярмарка идей на

Юго-Западе».

6.Проведение мероприятий, направленных на повышения мотивации учащихся

(тематические экскурсии, посещение театров, музеев).

7.Работа с учащимися по проектной деятельности.

8. Активизация обмена опытом (открытые уроки и мастер-классы).

9. Составить концепцию общешкольного направления патриотического

воспитания с учетом юбилейных исторических дат совместно со школьным

музеем, м/о всех предметов и советом школы, а также при участии школьного

совета «Шанс» и экспериментальной деятельности «Лидер».

25

10. Педагогам м/о развивать систему дистанционного обучения школьников

при условии массового использования технических средств.

11. Продолжить работу по эффективному использованию кабинетов.

Documents

АНАЛИЗ РАБОТЫ М/О УЧИТЕЛЕЙ ...156.ru/upload/mo-history-2012-2013.pdf · 5 кл. 5 Б 21 6 0 ... Итоги аттестации выпускников по истории,