Конспект урока по окружающему миру

2 класс«Вода и её свойства»

Учитель начальных классовБахарева Екатерина

Николаевна1.кв.категория

НАУЧНАЯ ЛАБОРАТОРИЯ

ЧЕМ ЗАНИМАЮТСЯ УЧЁНЫЕ???Задают вопросыИщут ответы на эти вопросыНаблюдают, проводят опытыПроверяют свои догадки

НАУЧНЫЕ ГРУППЫ

1.Старший научный сотрудник

2.Помощник

3.Эксперт

НЕИМЕЕТ ЗАПАХА

ПРЕВРАЩАЕТСЯ В ПАР

?

НЕ ИМЕЕТ ВКУСА

Вы слыхали о воде?Говорят, она везде!В луже, в море, в океанеИ в водопроводном кране.

Как сосулька, замерзает,

В лес туманом заползает,

Ледником в горах зовётся,

Лентой серебристой вьётся.

Мы привыкли, что вода –Наша спутница всегда!

Без неё нам не умыться.Не наесться, не напиться.

Смею вам я доложить:Без неё нам не прожить!

Тема урока

«Вода и её свойства»

Что - такое вода???

Вода – это жидкое полезное ископаемое.

Правила работы в группе:

3.Эксперт – заполняет таблицу

1.Старший научный сотрудник-проводит опыт

2.Помощник – читает задание

ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ Запрещается пробовать на вкус любые вещества. С осторожностью определять запах. Запах

определяется так: на расстоянии 20 – 30 см от лица держим сосуд с жидкостью. Затем движением руки в свою сторону направляем поток воздуха на себя. Т. к. если жидкость обладает резким запахом, то можно обжечь носовую полость.

Сыпучие вещества разрешается брать только ложкой.

Если случайно разбилось стекло, запрещается брать его руками.

 Свойства воды.

 Есть (да)

 Нет

вкус    

запах    

цвет    

прозрачность    

текучесть    

имеет ли форму    

является ли растворителем    

Свойства воды.Опыт №1.

Вопрос: имеет ли чистая вода запах и вкус?План опыта.Определение запаха воды.Определение вкуса воды.Расскажем о результатах наблюдений.Сделаем вывод.Заполним таблицу.Вывод: вода без вкуса и без запаха.

Опыт №2.Вопрос: имеет ли вода цвет? Прозрачна ли она?

План опыта.Возьмём чистую воду, опустим в неё ложку.Посмотрим на свет.Возьмем стакан молока, опустим в него ложку.Посмотрим на свет.Сравнить цвет воды с цветом полосок.Расскажем о результатах наблюдений.Сделаем вывод.Заполним таблицу.

Вывод: вода прозрачна,

бесцветна

Опыт №3.Вопрос: имеет ли вода форму? Обладает ли свойством текучести?План опыта. Возьмите пипетку. Наберите в

неё немного воды и капните на стекло.

Что вы наблюдаете? Сделайте вывод.

Перелейте воду из стакана в стакан.

Что происходит с формой воды.

Сделайте вывод. 

Вывод: вода текуча

Опыт № 4.Вопрос: Может ли вода изменять свои свойства? Как?План опыта.Возьмём чистую воду, добавим в неё вещество (сахар, масло, марганец).Перемешаем палочкой.Пронаблюдаем за полученной смесью.О результатах наблюдения расскажем.Сделаем вывод.Заполним таблицу. 

Вывод:Хороший растворитель

Региональная программа «Родники»

«Зырянский ключ»

Фролов Ключ

Родник « Черёмушки»д.Ерёмино

Родник « Молебный»село Ницинское.

РЕБЯТА, БУДЬТЕ ОСТОРОЖНЫ!!!- выходить в весенний период на водоемы; - переправляться через реку в период ледохода; - подходить близко к реке в местах затора льда, - стоять на обрывистом берегу, подвергающемуся - разливу и обвалу;

- собираться на мостиках, плотинах и запрудах; - приближаться к ледяным заторам, - отталкивать льдины от берегов, - измерять глубину реки или любого водоема, - ходить по льдинам и кататься на них.  

Вода – источник жизни.Берегите воду!

Домашнее задание.

Карточка.

СПАСИБО ЗА УРОК!