Ручеек Г-2. Библейские уроки

РучеекУроки по изучению Библии для детей

младшего школьного возраста(6—9 лет)

Год Г, квартал второй

2

3

Содержание

Урок 1 Люди, которых приняли за богов . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

Урок 2 Приди и помоги нам! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

Урок 3 Неизвестному Богу . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

Урок 4 Чудо в полночь!. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

Урок 5 Божий дар . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

Урок 6 На первом месте! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28

Урок 7 В львиный ров и обратно . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32

Урок 8 Другой закон . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36

Урок 9 Крещение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42

Урок 10 Кто мой ближний? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46

Урок 11 Возвращение домой!. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50

Урок 12 Быть всегда готовым . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54

Урок 13 Ты сделал это для меня . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58

4

Дорогие друзья!Эти уроки были написаны для вас, чтобы вы знали больше о Боге

и Его любви. Этого же хочет и Бог. Он желает, чтобы вы всегдапомнили, как сильно Он любит вас и надеется стать вашим друCгом. Он ждет, чтобы вы узнали Его лучше, и стали Его друзьями.

Уроки с первого по четвертыйнаучат служить Богу, поступая по примеру Иисуса Христа:

• Я служу Богу, когда помогаю людям• Я служу Богу, достойно принимая гостей• Я служу Богу, когда о Нем рассказываю людям• Я служу Богу, когда помогаю людям, попавшим в трудные обстоятельC

ства

Уроки с пятого по восьмой учат нас правильно поклоняться Иисусу:• Я поклоняюсь Богу, когда с благодарностью наслаждаюсь субботним

отдыхом• Я поклоняюсь Богу, когда позволяю Ему быть главным в моей жизни• Я поклоняюсь Богу, когда с верой возношу Ему молитвы• Когда я поклоняюсь Богу, окружающие видят Его любовь и силу

Уроки с девятого по тринадцатыйнапоминают, что мы являемся членами Божьей семьи:

• Я свидетельствую о том, что принадлежу к Божьей семье, когда приниCмаю крещение

• Всех людей любит Бог• Люди из Божьей семьи всегда заботятся друг о друге• Члены Божьей семьи всегда готовы к Его Второму пришествию• Забота о тех, кто нуждается, должна быть такой, как если бы нам

пришлось заботиться о Самом Иисусе

Обращение к родителям

Данное пособие откроет Библию как увлекательную и интересную книгу для ваCшего ребенка. Захватывающие уроки связывают удивительную Божью благоCдать и повседневную жизнь. Но никто не сможет помочь вашемуребенку изучить их лучCше, чем вы. Планируйтевремя для ежедневногоизучения, во время сеCмейного служения читайCте уроки, а в течение всейнедели найдите возможCность для совместного выCполнения заданий.

В целом же программа«Объединяющая благодать»основана на четырех важныхконцепциях — благодать, поCклонение, общение, служеCние, — имеющих первостепенCное значение для христианCского роста. Проще говоря:благодать — Иисус любитменя; поклонение — я люблюИисуса; общение — мы люCбим друг друга; служение —Иисус любит и тебя тоже.Каждый месяц акцент пеCреносится с одной конCцепции на другую, но люCбовь Христа являетсятой темой, которая,проходя из урока в урок, связывает их в единое целое.

Да благословит Бог вас и вашего ребенка найти радость от более глубокого поCзнания Господа!

Отдел субботней школыГенеральной конференции

5

Помнишь ли ты свои впечатления отпервого дня, проведенного в школе?

А от первого урока? Как скоро тебе удаIлось завести в классе друзей? В нашей исIтории два апостола, Павел и Варнава,пришли в неизвестный им город Листра,где у них не было ни друзей, ни знакомых.Можешь ли ты себе представить, что оничувствовали?

Павел и Варнава остановились на обоIчине дороги передохнуть. Они смотI

рели на город, лежащий перед ними.«Большинство жителей Листры ничего не

знают об истинном Боге», — сказал Павел.«Это не надолго», — ответил с улыбкой

Варнава.И тут же они стали молиться.«Господь, укажи нам лучший способ,

как донести жителям Листры Благуювесть об Иисусе!»

Придя в город, друзья начали беIседовать с людьми. Вскоре вокругних собралась небольшая группагорожан.

«Посмотрите кругом! — обIратился к ним Павел. — Всяприрода дышит красотой, иэто благодаря Богу. Это Онсотворил горы, деревья,цветы!»

Павел продолжал говорить,а Варнава всматривался в лицаслушающих. Он заметил, какмногие из них начали задумыIваться. Они размышляли об исIтинном Боге.

Много дней и ночей провели в том гоIроде апостолы. И вот однажды Павел расIсказал о том, что Иисус умел исцелятьлюдей. Потом он заметил одного человеIка, который не мог ходить. Он был инваIлидом от рождения.

«Посмотри на него, Иисус! — тихо моIлился Павел. — Он верит в Тебя! ПрошуТебя, исцели его!»

Затем он обратился к тому человеку:«Встань на ноги!»

Неожиданно человек вскочил и от радоIсти начал бегать и прыгать, как молодойолень.

«Невероятно! Поразительно! — удивлялисьочевидцы. — Как это могло произойти?»

КтоIто в толпе закричал: «Боги в образечеловеческом пришли к нам!»

Толпа загудела. Люди были взволнованы.Они кричали: «Давайте устроим праздник!

6

1

Урок

Тексты для изучения: Деян.14:8—20.Дополнительная литература: Е. Уайт. Деяния апостолов, с. 177—185.

Мы совершим жертвоприношение и приIнесем им дары!»

Язычники верили, что боги иногда приIходят к людям. И, увидав исцеление хроIмого, они подумали, что Павел — этоГермес, а Варнаву приняли за Зевса.

«Мы не можем этого допустить», — скаIзали друг другу апостолы.

«Нет, нет, — говорили они, обращаясь кшумной толпе. — Вы не поняли. Мы такиеже люди, как и вы, нам нельзя поклонятьIся, поклоняться можно только Иисусу!»

Но их никто не слушал. Павлу и ВарнаIве потребовалось много усилий, чтобы осIтановить жертвоприношение.

А в это время к толпе подошли одни неIгодные люди, которые давно хотели помеIшать апостолам проповедовать о Христе.Они долго ломали голову и думали, как жеэто сделать. И вот теперь для них был удобIный случай. Жители Листры были расIстроены. Они сильно обиделись на Павла сВарнавой, потому что те испортили импраздник и не разрешили совершить язычеIское жертвоприношение. И вот негодныелюди начали подговаривать толпу взятькамни и побить апостолов. Очень скоро те,кто собирался апостолам поклониться, теIперь хотели отнять у них жизнь! Горожанезакидали Павла камнями, а потом вытащиIли за город, думая, что он уже мертв. Нодрузья пришли за ним. Павел был покрытсиняками, истекал кровью, но смог приIподняться и встать! Его отвели обратно в гоIрод, в дом к одному христианину, где ондолжен был оставаться, пока не выздоровеIет. Но Павел и Варнава решили уйти.

«Мы не надолго пойдем в Дервию, —сказали они. — Но скоро вернемся, чтобыпродолжать проповедовать».

Больше всего на свете Павел и Варнавахотели поделиться с другими вестью олюбви Господа. Их добрые слова и поIступки многих привели к Иисусу. ДороIгой друг, а можно ли и о тебе сказать тоже? Люди смотрят на твое поведение, иесли ты делаешь добро и помогаешь тем,кто нуждается, то они смогут полюбитьтвоего Бога — Иисуса Христа.

7

Главная мысль

Я служу Богу, когда помогаю людям.Памятный

стих

«Носите бременадруг друга, и такимобразом исполните

закон Христов»(Гал. 6:2).

8

Всей семьей прочитайте рассказ. Затем схоIдите на прогулку. Постарайтесь найти возIможность комуIнибудь помочь или простосделать доброе дело.

Во время прогулки выучите памятныйстих и поразмышляйте над вопросом, чтозначит носить бремена друг друга.

Спойте все вместе «Хочешь помогу?» (сб.Поющие сердечки, № 85). Затем в молитвепопросите Господа помочь вам помогатьдруг другу каждый день.

Прочтите во время семейного богослужеIния Деян. 14:8—10. Что в рассказе тебе поIнравилось больше всего?

Обведи ступню на листе бумаги, а потомвырежь ее. Напиши на получившейсяформе памятный стих, затем разрежь наотдельные слова. У тебя получатся пазлы.Перемешай их, а потом сложи в правильIном порядке.

Всей семьей вознесите молитву о том,чтобы Бог направил ваши стопы к тем,кому нужна помощь.

Прочти во времясемейного богослужения Деян. 14:11—17.Немного поразмышляйте все вместе надпрочитанным. Кому мы должны воздатьславу, когда люди хвалят вас за оказаннуюпомощь?

На уроке субботней школы ты подписалконтракт с обязательством помочь коIмуIнибудь на этой неделе. Покажи этотконтракт своей семье. Попроси родных датьтебе несколько советов по поводу того, комуи как ты можешь быть полезным. ПостарайIся все хорошо спланировать и скорее приIступай к действию!

Повтори памятный стих. Можешь исIпользовать для этого пазлы, которые ты сдеIлал в субботу.

Прочти во время семейного богоIслужения Деян. 14:18—20. Павел был ужасIно изранен после того, как его побиликамнями. Но Бог помог ему прийти в себяи продолжать служение. Спроси у своихродных, оказывался ли ктоIнибудь изних в трудных или даже страшных обIстоятельствах, когда чтоIто делал дляГоспода? Как в таких случаях помогалБог?

Обведи ладонь на бумаге. В ладонинапиши или нарисуй, чем ты можешьсегодня или завтра помочь родитеIлям, брату или сестре. На обратнойстороне ладони напиши такие слоIва: «Мы — Его руки». Как ты думаIешь, что это значит?

Спойте всей семьей песню «КаIждый должен это знать» (сб. ПесIни для субботней школы).

До семейного богослужения вырежи из гаIзет и журналов картинки людей, которыенуждаются в помощи. Это могут быть безIдомные, больные, голодающие дети ивзрослые. Во время богослужения обсуIдите о положении, в котором оказалисьэти несчастные люди. Подумайте, чтовы могли бы для них сделать.

Прочти во время семейного богоIслужения Мф. 25:40. Что говорилИисус о помощи нуждающимся?

Попробуйте вместе придуматьпростую мелодию, под которуюможно пропеть памятный стих.

Прочти во время семейного богослуженияРим. 12:20, 21. Обсудите всей семьей, какнадо применять этот стих в жизни.

Пропойте всей семьей памятный стихпод мелодию, придуманную вчера.

9

Помоги родителям приготовить дом к субIботе. Сделай, например, самостоятельноуборку в своей комнате.

На семейном богослужении расскажи,как на этой неделе ты помогал людям.

Прочти Еф. 6:7. Повторите все вместе паIмятный стих.

Спойте всей семьей «Расскажи обИисусе» (сб. Поющие сердечки, № 41).Помолись и попроси Бога научить тебяслужить Ему каждый день.

Люди в Листре не поклонялись истинIному Богу. Они поклонялись Юпитеру.

Зачеркни каждую вторую букву в каждом слове.

Люди вЛистре не поклоняC

лись истинному Богу.Они поклонялись

Юпитеру.

Ты любишь принимать гостей? Как тыготовишься к их приходу? Этот расI

сказ повествует об одной женщине, котоIрую звали Лидия. Однажды к ней в гостипришли очень важные люди.

«Приди в Македонию и помоги нам!Приди в Македонию и помоги

нам!»Павел проснулся и посмотрел вокруг.

Рядом спали его уставшие друзья. Вчераони трудились до упаду. Но Павел был таквзволнован своим сном, что решил их разIбудить.

«Сила! Сила, проснись!»Сила с кряхтеньем перевернулся на друI

гой бок.«Сила! Лука! Тимофей! Проснитесь! Я

знаю, куда нам дальше идти проповедоIвать!»

Его товарищи с трудом размыкалиглаза.

«Бог показал мне видение! Я виделмакедонянина, который говорил:„Приди и помоги нам; приди и помоIги нам“».

«Это замечательно, Павел. Завтрамы сядем на корабль и поплывем вФилиппы. Но это будет завтра. А сейIчас давай поспим», — ответил емуЛука.

Но в ту ночь Павел так и не уснул.Он понимал, что это Сам Бог ведет ихв города Македонии. Наверное,Господь видит там много людей, коIторым необходимо рассказать о ХриIсте.

На следующий же день четверо миссиоIнеров начали свое морское путешествие вдалекую страну. И вскоре они прибыли вФилиппы. Там они начали проповедоIвать. Сколько же радости было у них оттого, что так много людей готово было отIкрыть для них свои уши!

Когда же пришла суббота, Павел сказал:«Давайте выйдем за город и на берегу рекипроведем богослужение».

Но на месте четверо друзей обнаружилинебольшую группу женщин. Они пришлисюда немного раньше и тоже, чтобы проIвести богослужение.

«Можно к вам присоединиться?» —вежливо поинтересовался Павел.

«Конечно. Мы будем только рады», —ответила одна из женщин.

Затем она представилась.

10

2

Урок

Тексты для изучения: Деян. 16: 9—15, 40.Дополнительная литература: Е. Уайт. Деяния апостолов, с. 212, 218.

«Меня зовут Лидия, — сказала она, — аэто мои подруги».

Павел про себя возблагодарил Бога завозможность поделиться с кемIто ещеБлагой вестью о любви Христа. И ему неважно было с кем. С мужчиной или женIщиной, евреем или греком, он всем проIповедовал одинаково.

«Святой Дух, пожалуйста, открой сердIца этих женщин, чтобы они поверили вИисуса!» — тихо молился апостол.

Затем он рассказал женщинам, как роIдился, жил и умер Иисус. Они вместемного в тот день беседовали и молились. Акогда пришло время расходиться, ушливсе, кроме Лидии.

«Мне бы хотелось знать больше. Я хочузнать, почему за меня пришлось умиратьБожьему Сыну», — спросила она.

Удивительно! В тот же день Лидия приIняла крещение со всей своейсемьей. Они были на седьмомнебе от счастья и пригласили ПавIла с товарищами немного у них поIгостить.

Павел был рад такому предложеIнию.

«Вся наша семья очень хотела быэтого!» — сказал сын Лидии.

Итак, Павел, Сила, Тимофей иЛука жили в доме этой гостеприимIной женщины все время, пока нахоIдились в Филиппах.

Лидия была деловой женщиной.Она торговала пурпурными тканяIми. Все ее уважали за то, что онабыла честной. Казалось, в городе

каждый знал ее. Также она была оченьдоброй и всегда давала странникам приютпод своей крышей. Благодаря этому ЛиIдия имела возможность очень многимрассказать о Христе. А еще ее дом стал меIстом собрания христиан, которые появиIлись в Филиппах после проповеди нашихчетырех миссионеров.

Ты видишь теперь, как много гостеприIимный человек может сделать для Иисуса!

11


Я служу Богу, достойно принимаягостей.

Памятныйстих

«Страннолюбияне забывайте,ибо через него

некоторые, не зная,оказали гостеприим?

ство Ангелам»(Евр. 13:2).

12

Сходите всей семьей на прогулку. НайдиIте хорошее, уютное место и прочитайтебиблейский рассказ.

Лидия торговала пурпурными тканями.Поищи предметы пурпурного цвета и наIпиши здесь их названия: _________________________________________________________________________________

Прочти Евр. 3:1. Попроси когоIнибудьиз старших объяснить тебе значение стиха.

Спойте песню «Все мы дети Божии»(сб. Поющие сердечки, № 43).

Возблагодари Господа в молитве за то,что Он сделал тебя Своим сыном илидочерью.

Прочти во время семейного богослуIжения Деян. 16:9—12. Хотел бы ты пуIтешествовать вместе с Павлом?

Пригласи в гости на этой неделе коIгоIнибудь, с кем ты еще не очень хороIшо знаком. Сделай это, чтобы подруIжиться. Какие будут в твоем доме и втвоей комнате приготовления к приемугостя?

На отдельных листочках бумаги напиIши слова памятного стиха. Расклей всвоей комнате. Это поможет быстрее ихвыучить.

Прочти во время семейного боIгослужения Деян. 16:13—15. У васесть знакомый человек, которыйчемIто похож на Лидию?

Расскажи памятный стих.

Прочти Деян. 16:13—15. Нарисуй Лидию,принимающую Павла и его друзей в своем

доме. Подпиши рисунок так: «Лидия служит Богу».Затем нарисуй себя, принимающего гостей в своIем доме, и подпиши: «Я служу Богу».

Вместе с родителями сочини ритм для памятноIго стиха и прохлопай его, читая стих на память.

Прочти во время семейного богослуIжения Деян. 16:34. Кого из Библии ты моIжешь вспомнить еще, кто был гостеприимIным и давал приют странникам? В СвященIном Писании много таких людей, но вот ещедва примера. Прочти о них в следующих текIстах и запиши здесь имена:

Быт. 18:1—5_____________________________________________________________

Лк. 19:5, 6 ______________________________________________________________

Повтори последнее задание, которое тыделал вчера.

Во время семейного богослужения,пока взрослые читают чтоIто для себя,нарисуй следующие эпизоды:

• Лидия встречает Павла у реки;• Павел видит в видении мужа из

Македонии;• Лидия приглашает Павла

погостить у нее;• Крещение Лидии и ее семьи.Вместе с родителями расположи

рисунки в том порядке, в каком соIбытия, на них нарисованные, стоятв Деян. 16:9—15.

Расскажи памятный стих наиIзусть.

13

Помоги маме приготовитьпищу к субботе. Подумайте сродителями, сможете ли выпригласить завтра к себе на обедкогоIнибудь. Лучше, если это буIдут люди, которые только началипосещать вашу церковь.

Вечером на семейном богослуIжении всей семьей инсценируйтеисторию о Лидии.

Пурпурнаяткань, которую продавала ЛиC

дия, была очень дорогим материаCлом. А краску для ее изготовлениядобывали из раковин моллюсков.

Если вы переставите буквы в словах,то узнаете имена гостей Лидии.

Ты когдаIнибудь притворялся(ась),будто не расслышал(а) с первого раза,

что тебя зовет мама? Знаешь, порой таксебя ведут даже взрослые. Особенно частоони делают вид, что ничего не слышат, коIгда к ним обращается Бог. ДавнымIдавноПавел старался передать жителям одногогорода Благую весть об Иисусе, но его почIти никто не хотел слушать.

«Большое спасибо, что пришли сомной в Афины!» — Павел благоI

дарил своих друзей. Они были житеIлями Дервии и совсем недавноузнали о Христе, но решилипроводить апостола аж доАфин. Они хотели большеузнать о Боге, поэтомувсегда очень внимаIтельно слушалипроповеди Павла.Но вскоре приIшло времявозвращатьIся им обратно.

Итак, Павел осIтался в Афинах соIвершенно один. Там небыло ни одного человека,кто бы верил в Иисуса.

«Дорогой Господь, — молилIся он. — Научи меня, каким путемлучше всего донести Благую весть оХристе до жителей этого города».

Прекрасные статуи, величественныестроения, различные произведения исIкусства, все это было в Афинах буквально

на каждом шагу. Также там было многоязыческих храмов, наполненных идолаIми. Еще Афины были известны тем, чтотуда стекались умнейшие люди того вреIмени. Но Павлу было жалко этот язычеIский город. Афиняне думали, что онисамые умные, самые образованные икультурные. Но на самом деле они не знаIли главного. Они не знали Иисуса.

Павел остановился посреди одной шиIрокой улицы и начал говорить. Вскоре

его слова заставили некоторых люIдей призадуматься и начать заI

давать вопросы. Прежде вАфинах никто ничего не

слышал о Христе. ОдIнажды апостола

пригласили вареопаг наМарсовом

холме. АреоIпаг был тем меIстом, где собиI

рались мудрецы,чтобы поговорить

о чемIнибудь оченьумном. Для любого

человека было больIшой честью, если его

туда приглашали.«Друзья, — начал ПаI

вел, — я вижу, что у вашегонарода много богов. ПоI

всюду я вижу статуи, алтарии храмы. На одном жертвенI

нике я прочел надпись: „НеизI

14

3

Урок

Тексты для изучения: Деян. 17:15—34.Дополнительная литература: Е. Уайт. Деяния апостолов, с. 231—242.

вестному Богу“. Я приехал в ваш городиздалека, чтобы рассказать о Нем!»

«Истинным Богом является толькоодин — Тот, Который сотворил нашу земIлю, — продолжал апостол. — Он владеетвсем, потому что Сам все сделал. Люди иживотные существуют, потому что Он далим жизнь. Все принадлежит Ему».

Павел говорил, и многие люди слушалиего очень внимательно. Но когда он началпроповедовать о воскресении Иисуса, топочти все мудрецы стали смеяться и говоIрить, что Павел сошел с ума и все, им скаIзанное, полная бессмыслица.

Очень немногие афиняне принялиИисуса. Все дело в том, что они большеверили в свою мудрость, чем вБога. Но даже в этомгороде нашлисьлюди, пожелавшиеуслышать голос БоIжий. Они и сталихристианами. НаприIмер, Дионисий, знатIный человек,занимавший в правиIтельстве города высоIкое положение. ИлиДамарь, женщинаблагородного рода.

Убеждать в чемIтоочень умного и обраIзованного человекаочень трудно. Но Павел, неморгнув глазом, решил выступить передафинскими мудрецами. Ведь он хорошознал Иисуса, и ему легко было о Нем проI

поведовать. Если ты, друг, желаешь бытьтаким же смелым и решительным, как ПаIвел, то старайся больше узнать о своемБоге, Иисусе Христе.

15


Я служу Богу, когда о Нем рассказы?ваю людям.


Памятный стих«Бог… недалеко

от каждого из нас»(Деян. 17:27).

16

Больше узнатьо Боге можно, наблюдая за природой,которую Он и сотворил. Поэтому послебогослужения прогуляйтесь всей семьIей в парк или сходите в ближайший леIсок, если у вас есть такая возможность.

Прочти библейский рассказ. Попросивзрослых рассказать тебе чтоIнибудьинтересное о растениях и животных.Обрати внимание, как Иисус все мудропридумал! На неделе поделись этим скакимIнибудь твоим неверующим приIятелем.

Спойте всей семьей песню о любвиИисуса и помолитесь.

Прочти во время семейного богослуIжения Деян. 17:15—18. Обсудите, какваша семья может поделиться Благой веIстью о Христе с неверующими людьми?Запиши две идеи: _________________________________________________________________________________________________________________________.

Напиши «Письмо хороших новостей».Запиши все доброе, что сделал Бог для твоIей семьи. Укрась рисунками и пошли коIмуIнибудь из неверующих знакомых.

Разучи со взрослыми памятный стих.

Прочти во время семейного боIгослужения Деян. 17:19—23. ОтIметь здесь, что было написано наалтаре в Афинах: ________________________________________________________________________________________________________.

Что ты мог бы рассказать неверуюIщему человеку о Христе?

Придумай мелодию для памятногостиха этой недели.

Прочти во время семейного боIгослужения Деян. 17:22—31. Это вся проIповедь Павла, какая ее часть тебе понраIвилась?

Заменив некоторые буквы в словах,сможешь прочесть памятный стих, исIпользуй код: Бхг судалукх хт квждхгх изсвс (Деян.17:27). Код: х =о, в=а, с=н,у=е.

Прочти во время семейноIго богослужения Деян. 17:32—34. Какотреагировали афиняне, когда Павелрассказал им о Христе? Как ты думаIешь, почему?

Наш рассказ записан в Книге ДеяIния святых Апостолов. Какие четыIре книги расположены перед ДеяIниями? Перечисли. Пусть тебе поIмогут.

Попробуй на рисунке изобраIзить значение памятного стиха.

Археологи —те, кто изучает историю,

нашли в Греции статую, на коCторой написано «НеизвестноC

му Богу».

17

В каждом приведенном ниже текстечтоIто сказано о Христе. Что?

1 Петр. 5:7Мф. 6:25Мф. 11:28Обязательно найди когоIнибудь на

этой неделе, кому ты расскажешь все,что узнал об Иисусе из этих текстов.

Сделай три книжные закладки. Накаждой напиши по предложенномувыше стиху из Библии и подари ихсвоим друзьям.

Расскажи памятный стих наиIзусть. Можешь в это время хлопать.

Вечером во время семейного богоIслужения инсценируйте вместе частьбиблейского рассказа.

Расскажи самостоятельно памятIный стих. Далее пусть ктоIнибудь изстарших расскажет, как он на этойнеделе делился с неверующими БлаIгой вестью о Христе.

Спойте всей семьей «ЛюбитИисус меня» (сб. Поющие сердечIки, № 63).

Чтобы выяснить, о каком предмете говорит Павелв своей проповеди, соедини линией все точки по порядку,

начиная с номера 1. Ты ведь умеешь считать?

Это случилось в пятницу после обеда.Макс подметал двор, чтобы к субботе

дом был чистый не только внутри, но иснаружи. По улице на велосипеде гоняла,сломя голову, соседская девочка. Ее звалиЛена, она совсем недавно научилась езIдить. Вдруг раздался страшный удар.Макс обернулся и увидел, что гореIвелоIсипедистка не справилась с управлениеми врезалась прямо в забор. Мальчик былдобрым и отзывчивым, поэтому сразу жебросился на помощь. Он помог девочкеподняться и снова сесть на велосипед.

Ниже ты прочтешь о другом неприятIном происшествии, но которое имело боIлее серьезные последствия.

Евтих отогнал назойлиIвую муху. Она противно

жужжала над самым ухом.«Ой! Жарко!» — подумал он.Дом, где жил этот паI

рень, стал местом больIшого собрания. ЖителиТрои пришли попрощатьIся с Павлом. На следуюIщий день апостол собиIрался уезжать. Это былапоследняя его ночь в томгороде. Но никто не хоIтел, чтобы он уезжал, ипосле ужина люди поIпросили Павла расскаIзать о Христе еще неIмного.

Время пролетело такбыстро, что никто глазом

не успел моргнуть, как уже наступиланочь. Евтих начал зевать. Он так устал завесь день, но уйти и лечь спать не хотел,потому что слушать Павла было так интеIресно! Но посмотри, в каком опасномместе расположился этот молодой челоIвек. Собрание проходило на третьем этаIже, а он сидел прямо на подоконнике.Ставни окон были распахнуты настежь иему не на что было опереться, когда он заIдремал.

Евтих потихоньку сползал с подоконIника. И неожиданно его друг, которыйсидел рядом, закричал: «О, нет! Помогите,Евтих выпал из окна!»

Родители бросились вниз. Все были поIтрясены случившимся. Люди выбежали

на улицу поI

18

4

Урок

Тексты для изучения: Деян. 20:1—12.Дополнительная литература: Е. Уайт. Деяния апостолов, с. 391.

смотреть, чем они могут помочь. Ноюноша лежал на земле, он не двигался ине дышал. Не было сомнений, что он поIгиб.

Но посмотри, как спокойно ведет себяПавел. Он взял Евтиха на руки и тихо помоIлился. Потом посмотрел на своих друзей.

«Не тревожьтесь! — сказал он. — Евтихжив!»

Вдруг молодой человек открыл глаза ипосмотрел вокруг. Он увидел слезы на глаIзах мамы.

«Что случилось? —спросил он. — Почемуты плачешь?»

Той ночью никтотак и не лег спать. Всехнаполнила радость.Люди благодарилиГоспода. «Евтих, жив!Слава Тебе, Боже!» —восклицали они.

Потом все опятьподнялись на третийэтаж, где Павел проIдолжал проповедоватьдо самого утра.

Для Бога люди важнеевсего. Он желает, чтобымы помогали всем, кто вэтом нуждается.

В молитве попроси Иисусанаучить тебя откликаться на чуIжую беду, с готовностью помочь,чем бы ты в тот момент ни заниIмался.

19


Я служу Богу, когда помогаю людям,попавшим в трудные обстоятельства.


«Ибо АнгеламСвоим заповедаето тебе — охранятьтебя на всех путяхтвоих» (Пс. 90:11).

20

В субботу после богоIслужения дома или во время

прогулки прочти библейскийрассказ. Посмотри на часы. Чтоэто за время «полночь»? Тебе коIгдаIнибудь приходилось засижиIваться до полуночи?

В твоей церкви наверняка естьчеловек, который болеет. НавесIтите его всей семьей на этой неI

деле.Выучи памятный стих.

Вырежи из газет или журналов фоIтографии и рисунки, на которых изображены

несчастные случаи, и наклей их на большой листбумаги.

Во время семейного богослужения покажи своейсемье плакат, который ты уже сделал. Поговорите отом, как нужно вести себя в таких случаях? Чемможно помочь людям, с которыми произошел неIсчастный случай?

Прочти Деян. 20:1—12. Что делал Павел, когдапроизошел этот несчастный случай? «ПаIвел,_______, пал на _______ и, обняв ________,

сказал: не тревожьтесь, ибо________его в________» (Деян. 20:10).

Прочти во время семейного боIгослужения Деян. 20:6. Пусть старшие

помогут тебе найти на карте город Троя.Повтори памятный стих.Спойте всей семьей «Иисус со мной»(сб. Поющие сердечки, № 54).

Прочти во время семейного богоIслужения Деян. 20:9. Перескажи памятIный стих своими словами.

Расскажи всю историю от имени ЕвтиIха. Попробуй представить себе, как онслушал Павла весь день, как ему быложарко, как он начал засыпать и расскажиоб этом.

Прочти во время семейного боIгослужения Деян. 16:22, 23; Деян.

27:39—44; Деян. 28:3—5. Что необычногослучалось с Павлом еще?

Вырежи красный крест, такой, как намашинах скорой помощи. На нем напиIши памятный стих. Существует две больIшие организации, которые по всемумиру помогают людям, попавшим в беду.Это — Красный крест и АДРА. Попроси

взрослых рассказать тебе об их деяIтельности.

У тебя уже готов плакат, на немнаклеены фотографии и рисунки разныхнесчастных случаев. Напиши на плакатеномера телефонов пожарной службы,скорой помощи, милиции. Собери апIтечку первой помощи. Пусть взрослыеподскажут тебе, что в нее надо положить.

Расскажи памятный стих твоей семье.

21

Ко времени вечернего семейIного богослужения нарисуй на отдельI

ных листах бумаги эпизоды из библейIского рассказа этой недели. На богослуIжении перескажи всю историю своимисловами. Когда будешь рассказывать, поIказывай рисунки.

Повторите хором памятный стих.Спойте все вместе песню «Будем петь»

(сб. Поющие сердечки, № 50) перед моIлитвой.

С помощью телефонного кода ты узнаешь, что нужноделать при несчастном случае.

Во времеCна Евтиха в окнах не

было стекол, поэтому ниCчто не могло удержать

его от падения.

22

23

Ты любишь праздники? Какие? СаIмый любимый праздник всех детей,

наверное, день рождения. Они получаютподарки от гостей, едят много разныхвкусностей, их нарядно одевают. Как жене любить этот день?! Только вот жаль, чтоон бывает лишь раз в году.

А ты знаешь, что есть праздник, котоIрый повторяется каждую неделю? Еслинет, то скорее начинай читать рассказ!

«Яне могу дождаться Нового года!» —заявил однажды Тима.

Мама посмотрела на него и засмеялась.«Но ведь сейчас только май! Боюсь, тебе

долго придется ждать!»«Я знаю!» — печально вздохнул Тима.«Ну тогда просто расскажи мне, почему ты

так ждешь Нового года?» — спросила мама.«Ой, мне так нраI

виться, когда мы собиIраемся всей семьей!Когда вы там взрослыеразговариваете за стоIлом, а мы с братьямииграем у меня в комнаIте. А еще, когда ты гоIтовишь столько всеговкусного, что аж пальIчики оближешь».

«И тебе очень сильновсего этого хочется?» —улыбнулась мама.

«Ага», — Тима приIсел на диван.

«Ну тогда у меня для тебя хорошие ноIвости! Сегодня четверг и через два дня у

нас будет праздник. Все будет так, как тыхотел! К нам даже гости придут»

«Да ну! А почему?» — удивился мальчик.«Сынок, но ведь через два дня будет

суббота».Мама снова засмеялась. Тима выглядел

таким удивленным.«Вот смотри, Тима. Бог создал субботу

после целых шести дней, в которые Онтворил нашу землю. И Господь хотел поIказать Адаму все, что сделал. Всех птиц изверей. Бог провел для Адама целую эксIкурсию по раю. Как ты думаешь, они хоIрошо провели ту субботу?»

«Да, Адаму скучать не пришлось», —Тима улыбался. Он представил себе, в каIкой хорошей компании проводил субботупервый человек!

«А потом, когда Бог сотворил Еву, имбыло еще веселее проводитьсубботу, — продолжала мама. —Ева срывала с деревьев вкусныеплоды и угощала мужа. Я точноне знаю, но думаю, что к ним наобед часто прилетали ангелы.Ну как тебе?»

«Здорово!»«Тима, а разве сейчас хуже?

Этот день мы всегда вместе, аэто так хорошо! Я готовлювкусную еду, как Ева. А дляБога суббота вообще самый люIбимый день, потому что Он моIжет провести ее вместе с тобой,мной и папой. Он всегда с

нами, даже когда у нас гости».

24

5

Урок

Тексты для изучения: Быт. 2:1—3; Исх. 20:8—11.Дополнительная литература: Е. Уайт. Патриархи и пророки, с. 47, 48.

«ДаIа, но я никогда раньше не думал осубботе, как о празднике!» — сказал Тима.

Мама улыбнулась.«Знаешь, — добавила она, — Иисус с неI

терпением ждет этого дня, чтобы провестиего с нами. Он так любит нас, Тима. Однатолько Его любовь делает субботу праздниIком. Он сотворил ее, чтобы мы отдыхали.Но не просто так, как, например, любят отIдыхать некоторые дети, когда приходят сошколы. Они валятся на диван и смотрят теIлевизор, пока мама их не остановит, илииграют в компьютерные игры».

Тима разулыбался. Он то понимал, накого мама намекает.

«Весь этот день должен стать праздниIком от общения со Христом, со своейсемьей, с друзьями в церкви. Ты меня поIнимаешь?»

«Конечно, мам, ты же знаешь, как ялюблю ходить с Костей и Дашей на субIботнюю школу».

«И ты можешьбыть уверен, —продолжаламама, — что дляБога нет большейрадости, чем виIдеть, как Его детичитают вместе БибIлию и молятся всубботу. Тогда Онпонимает, что и мыЕго любим.

Знаешь, Тима, япросто хотела тебе

показать, что не обязательно ждать НовоIго года. Суббота тоже праздник, даже ещебольший», — закончила мама.

«Хм, а я уже и забыл о Новом годе. ДуIмаю, ты права. А можно я приглашу в этусубботу весь наш класс субботней школы,чтобы мы хорошенько отпраздновали?» —Тима был очень вдохновлен всем, что емурассказала мама. Казалось, он был готовпригласить на обед всю церковь!

«Ну уж нет, сынок, это слишком!»«А двоюродного брата?»«Его можно».«А ты приготовишь чтоIнибудь вкусI

ненькое? Сделаешь пирожки с капустой?»«Хорошо, хорошо, постараюсь», —

маме было приятно.Так закончился этот разговор. С тех пор

Тима всегда думал осубботе, как о праздIнике. Он полюбилпроводить этот деньс мамой, папой,друзьями из церквии с Иисусом ХриIстом. А что думаешьо субботе ты?

25


Я поклоняюсь Богу, когда с благодарно?стью наслаждаюсь субботним отдыхом.


«И благословилБог седьмой день,

и освятил его»(Быт. 2:3).

26

После обеда в субботу прочти сосвоей семьей и гостями рассказ.

Обсудите, как можно сделать суббоIту еще радостнее и веселее. Составьсписок идей. Подумайте, может ливаша семья воплотить все эти идеи вжизнь. Если может, то как.

Прочитай несколько раз памятIный стих вслух.

Прочти во время семейногобогослужения Исх. 20:1—17. Что это тыпрочел? Есть там заповедь о субботе?

Узнай, во сколько в пятницу заходит солIнышко. Сделай из бумаги часы и отметь наних это время. Повесь часы на самом видIном месте в доме. Они помогут всей твоейсемьей начать субботу вовремя.

Повтори памятный стих.

Ты прочел в рассказе, как Адам проIвел свою первую субботу. Попробуйэто нарисовать. Напиши памятныйстих под рисунком.

Попытайся выучить все Десять ЗаIповедей.

Пригласи какогоIнибудь неIверующего друга на субботнююшколу.

Прочти во время семейного богоIслужения Исх. 20:1—17. Теперь переIскажи заповеди своими словами.

Вместе с семьей проIчти и обсуди следующие текIсты. Они дадут вам идеи поIклонения Богу в субботу.

Притч. 24:11Исх. 15:1Мф. 6:6Пс. 46:2Мф. 2:11Пс. 145:2Обсудите тексты. Какие у вас

появились идеи?Повтори памятный стих.

Прочти во время сеIмейного богослужения Исх. 16:14, 15,21—26. Здесь записано о приготовлеIнии к субботе. Составьте план встреIчи следующего субботнего дня иподготовьте особое вечернее богоIслужение на пятницу.

27

На вечернем богослужении зажги двесвечи и прочти четвертую заповедь. МоIжешь наизусть.

Мк. 2:27. С какой целью Бог создалсубботу?

Спойте всей семьей «День субботIний» (сб. Поющие сердечки, № 42).

Помолитесь.

В Библии, вКниге пророка Исаии 66Cй главе

23Cм стихе, говорится о том, чтосубботу мы будем праздновать

даже на небе.

Хочешь узнать, какой особенный дар сделал тебе Господь?Тогда зачеркни все треугольники и прочти, что получилось.

Любой человек, даже еще не совсемвзрослый, каждый день принимает каI

киеIто решения. Например, что одеть сутра или чем позавтракать. Но очень частоприходится делать выбор и посложнее.Сколько ты решишь пожертвовать Богуденег, если заработаешь 10 рублей? А какты поступишь, если в твоей школе урокипроходят по субботам? Мы дадим тебе хоIроший совет. Если перед тобой станет таIкой непростой вопрос, то помолись испроси Иисуса, как бы Он хотел, чтобы тыпоступил. После того как Господь отвеIтит, поставь Его желание на первое место!

Сегодня мы расскажем о человеке, котоIрый всегда принимал верные решения.

Он ставил Бога на первое место в своейжизни каждый день, каждую минуту. Тыможешь спросить, как это? Просто он всеIгда делал то, что Господу будет приятновидеть. Его звали Даниил. Он люIбил Бога и поклонялся Ему.

По Даниилу можно былочасы сверять, потому что каIждый день в одно и то жевремя — утром, днем и веIчером — он открывалокно и становился пеIред ним на колени длямолитвы. Окно смотреIло в сторону его родноIго города Иерусалима.И для него не имелозначения, видит ктоIнибудь или нет. На вреIмя молитвы он отклаI

дывал все свои дела. И друзья, и враги, всезнали, что для Даниила это самая важнаячасть дня.

Кстати, дело происходило в МиIдоIПерсии. Две с половиной тысячи летназад МидоIПерсия была самым сильнымцарством в мире. Ею управляло много веIликих императоров, одним из них был ДаIрий. Он назначил сто двадцать сатрапов,чтобы каждый управлял вверенной емучастью страны. А сатрапами руководилотри великих князя. Среди них был и геройнашего рассказа — Даниил. Такое высоIкое положение Даниила вызвало ещебольше ненависти врагов. Они постоянноискали предлога пожаловаться на него ДаIрию.

«Не могу поверить! — говорил один изних. — Даниил такой верный, честный,преданный государству. Мы не сможем

найти ничего, чтобы обвиIнить его в какомIнибудьпреступлении. За это я нелюблю Даниила еще сильIнее! Ух, какой я на негозлой!»

«ДаIа, — подхватил друIгой завистник. — Как мыне бьемся, а все наши стаIрания против Даниила выIлетают в трубу. Вот мыопять тут сидим и совещаIемся, а он знай себе всемолится и ни о чем не заI

ботится».«Ага, друзья мои! ПерI

сидские боги, которым я при

28

6

Урок

Тексты для изучения: Дан. 6:1—16.Дополнительная литература: Е. Уайт. Пророки и цари, с. 539—543.

любом удобном случае ставлю свечку,вспомнили мое к ним почтение! Они поIслали мне в голову великолепную идею.Можете считать, что с Даниилом поконIчено», — третий завистник был так возбуIжден, что аж весь покраснел.

Трое заговорщиков наклонились друг кдругу поближе и начали шептаться. Затемони направились во дворец.

«О великий и могущественный царь! —обратились они к Дарию. — Мы втроемгорячо желаем сделать чтоIнибудь длятвоей славы! Мы хотим издать новый заIкон. В нем говорится, что в течение слеIдующих тридцати дней никто не имеетправа молиться богам. Если у когоIто естьпроблема, он должен искать помощи утебя, великий царь. Видишь, мы хотим,чтобы вся МидоIПерсия поклоняласьтебе, как богу».

Дарию идея очень даже понравилась.Такой великий государь, как он, несоIмненно, заслуживает этого. Но царь неIмного призадумался, а потом спросил: «Ачто будет с нарушителями нашего закоIна?»

«Хммм», — завистники притворились,что думают. Но на самом деле они давнопридумали, как расправиться с ДанииIлом.

«Мы будем бросать нарушителей в ров сголодными львами», — зловеще произIнесли они.

После таких слов царю стала меньшенравиться идея подобного закона, но онего почемуIто все же утвердил.

Итак, закон был издан. И, конечно же,Даниил знал об этом. Он также знал, чтоэтот закон направлен против него. Но ниIчто не могло заставить Даниила прекраIтить молиться своему любимому Богу.Снова каждый день — утром, днем и вечеIром — в одно и то же время он открывалнастежь окно, которое смотрело в сторонуего родного города Иерусалима, и молилIся, стоя на коленях.

Дорогой друг, мы надеемся, что ты поIнял, почему в самом начале рассказа былонаписано, что Даниил ставил Бога на перIвое место в своей жизни. А как обстоитдело с тобой? Мы хотим пожелать тебеследовать примеру героя этого рассказа.

29


Я поклоняюсь Богу, когда позволяюЕму быть главным в моей жизни.


«Он три раза в деньпреклонял колени,и молился своему

Богу, и славословилЕго» (Дан. 6:10).

Головоломка

30

Когда ты со своей семьей будешь гуIлять после богослужения, прочти рассказ.

Прочти Дан. 6:10. Чтобы прочесть ответ,переставьте буквы в словах: Даниил былпобедителем, потому что но опатсвли огаБан епрвео мсеот.

Ты знаешь, как называется насекомое,которое всегда молится? Попроси коIгоIнибудь из старших рассказать тебе о боIгомоле, а можешь и сам прочесть в энцикIлопедии или учебнике природоведения.

Даниил питался исключительно вегетаIрианской пищей. А именно: овощами,фруктами, финиками и ягодами.

Прочти во время семейногобогослужения Дан. 6:1—10. ОбсуIди этот отрывок с семьей.

Составь молитвенную цепочкуиз имен детей, которые с тобой поIсещают класс субботней школы.Пусть ктоIнибудь из старших тебепоможет.

Нарисуй большие часы. Выставьна них то время, в которое ты решилежедневно молиться.

Прочти во время семейногобогослужения Дан. 6:11—16. ОбсуIди с семьей этот отрывок. Попросистарших рассказать о трудных жизIненных обстоятельствах, в которыеони попадали, и о том, как им помоIгал Господь.

Начни учить наизусть памятныйстих.

Спойте все вместе «Благодарю»(сб. Поющие сердечки, № 8), затемпомолитесь.

Ответь на вопросы, основываIясь на библейских текстах.1. Когда, по словам Павла, мы должI

ны молиться? (1 Фес. 5:17.) ОбсуIди с семьей, что этот текст значит.

2. Когда молился Давид? (Пс. 54:18.)3. Когда молился Иисус? (Лк. 6:12.)4. Когда молился Даниил? РасскаI

жите памятный стих.5. Когда молишься ты?

Во время семейного богоIслужения попроси всех членов твоей сеIмьи нарисовать на отдельных листах буIмаги следующее: как они просыпаются,чем они потом занимаются: идут на раIботу или в школу, читают Библию, куIшают, ложатся спать. Потом расставьтерисунки в той последовательности, вкакой происходят изображенные наних события в вашей жизни. А теперьподумайте, стоит ли Бог в таком расIпорядке дня на первом месте?

Повторите памятный стих.

Во время семейного богослуIжения на листе плотной бумаги начертиквадрат. Проведи черту от верхней лиIнии к нижней. Затем разрежь бумагу поэтой черте, а также по верхней и нижнейлинии. У тебя получится окно, котороеможно открывать и закрывать. Далее, надругом листе бумаги, нарисуй Даниила,который молится. Приклей один лист кдругому так, чтобы в открытом окошкебыл виден молящийся Даниил.

Покажи родителям молитвенную цепочIку. Помолитесь за тех, кто в ней записан.

31

Во время вечернего богослуIжения инсценируйте всей семьей частьбиблейского рассказа.

Прочти 1 Цар. 2:2. Затем всей семьейнапишите благодарственное письмоБогу.

Повторите памятный стих.Спойте все вместе «Благодарю» (сб.

Поющие сердечки, № 8).

Чтобы разгадать зашифрованные слова, используй код:каждая цифра на циферблате обозначает какуюCто букву.

Даниил пиCтался исключительно вегеC

тарианской пищей. А именно:овощами, фруктами, финикаC

ми и ягодами.

Представляешь, сегодня на земле многотаких стран, где люди не могут своI

бодно поклоняться Иисусу. Им просто неразрешают. Этот библейский рассказ поIвествует о человеке, которому запретилимолиться Богу. Царь издал закон о том,что в течение целого месяца люди могутмолиться только ему! Давай посмотрим,что же произошло дальше.

Сатрапы поспешили к дому, где жилДаниил. Они стали под окном и начали

ждать, когда он откроет ставни и будет моIлиться. Этим людям удалось обвести царявокруг пальца. Дарий подписал их закон. Итеперь никто не мог поклоняться никакимбогам, кроме царя, в течение тридцатидней. Дарий не догадался, что таким обраIзом враги хотели расправиться с его верными любимым слугой. Но поскольку законбыл подписан и скреплен царственной пеIчатью, уже ничего нельзя было изменить.

Но будет ли Даниил молиться Богу, какделал это всегда? Завистники надеялись,что будет. Они с нетерпеIнием ждали наступлениячаса, когда он откроет окнои, став перед ним на колеIни, начнет молиться. Тогдавраги схватят Даниила ибросят в ров с голоднымильвами, которых не кормиIли целую неделю!

Им не пришлось долгождать. Даниил знал, что заIкон, запрещающий молитьIся, начал действовать. И,

конечно, он хорошо понимал, что этот законбыл частью заговора против него. Но именIно сейчас Даниил больше всего нуждался вобщении с Богом. Никакие правила, выдуIманные людьми, не могли заставить его заIбыть о Господе, потому что Бог был напервом месте.

Даниил легонько толкнул ставни. Онираспахнулись тихо, без скрипа. СолнечIный свет хлынул в комнату. В его лучах суIетливо забегали пылинки. Все было такиммирным и спокойным. Даниил склонилсяи начал молитву.

«Есть! Он попался! Даниил сам подпиIсал себе смертный приговор!» — шептаIлись шпионящие сатрапы.

Они зловеще улыбались, слушая, какДаниил разговаривает со своим любимымБогом.

«ТеперьIто мы его поймали!» — их радоIсти не было предела.

Завистники следили за Даниилом весьдень. Они видели, как он склонялся в молитIве три раза, точно так, как делал это всегда.

На следующий день, рано утIром, шпионы поторопились водворец.

«О, царь, во веки живи! — наIчали они разговор с Дарием. —Помнишь, пару дней назад тыподписал закон, запрещающиймолиться?»

Царь внимательно посмотрелна сатрапов. Он был встревожен.Дарий начал догадываться, что спомощью того закона враги хоIтели расправиться с Даниилом.

32

7

Урок

Тексты для изучения: Дан. 6:10—28.Дополнительная литература: Е. Уайт. Пророки и цари, с. 543—545.

«Царь Дарий, мы нашли человека, коIторый нарушил твой закон. Один из твоихслуг продолжает молиться своему Богу.Он преступник! Он не слушается твоихприказов! Накажи его!» — сатрапы от возIбуждения говорили все громче и громче.

«Кто этот человек?» — мрачные предIчувствия заставили царя нахмуриться.

«О! Этот негодяй долго притворялся,что любит тебя, Дарий. Он делал вид, будIто бы верно служит твоей стране! Но оннарушил твой закон! Ты должен наказатьего», — во дворце поднялся такой шум,как на базаре.

«А ну, тихо, вы все! — Дарию пришлосьнавести порядок. — Кто же это, в концеконцов? Говорите сейчас же!»

«О, царь, во веки живи, это Даниил. Да небудет твое сердце, наш госIподин, слишком доброе кнему. Даже если ты его оченьлюбишь. Не забывай, что заIкон, на котором стоит твояпечать, невозможно измеIнить. Тебе придется броситьДаниила в львиный ров!»

«Я не нуждаюсь в вашихнапоминаниях», — отрезалрасстроенный царь. Он сразупонял, что его ловко провели.

Действительно, ничегоуже нельзя было изменить.Со слезами на глазах царьДарий приказал броситьДаниила в львиный ров.

«Даниил, может твой Бог спасет тебя», —сказал царь, когда солдаты уводили его люIбимого слугу.

В ту ночь Дарий не спал. Когда же перIвые лучи восходящего солнца коснулисьстен дворца, он поспешил ко рву.

«Даниил, ты жив? — позвал царь. —Твой Бог смог спасти тебя?»

И тут произошло удивительное. Из глуIбины раздался голос, полный уважения ипочтения к царю. Такой до боли знакоIмый и любимый голос! Это был Даниил.

«О, царь, во веки живи! Когда меня потвоему приказу сюда бросили, я помолился.

Бог послал своего ангеIла, и тот закрыл пастивсем львам. Они меняни разу не укусили».

«Он жив! — царь раIдовался, как маленькиймальчик. — Слуги, быIстро! Вытащите ДаниIила из этой отвратиIтельной ямы!»

Вот так Даниил проIславил Господа. Всепоняли, что Бог обязаIтельно ответит человеIку, который молится сверой. А ты понимаIешь это? Веришь литы, что Бог слышит иотвечает на молитвы?

33


Я поклоняюсь Богу, когда с веройвозношу Ему молитвы.


«Бог послал АнгелаСвоего и заградил

пасть львам»(Дан. 6:22).

34

Если получится, сходите всей семьей взоопарк. Понаблюдай за львами и подуIмай, каково было Даниилу в яме с неIсколькими голодными львами.

Найди укромное тихое место и проIчитай библейский рассказ.

Попроси взрослых рассказатьчтоIнибудь интересное о жизнильвов.

Прочти во время семейногобогослужения Дан. 6:1—15. Какуюдолжность занимал Даниил в правиIтельстве? На какую еще должностьпланировал поставить Даниила царь?Почему Дарий так доверял Даниилу?

Спойте всей семьей «Милостьтвоя» (сб. Поющие сердечки, № 47).

Нарисуй на плотной бумаге ангелаи вырежи. Напиши на нем слова паIмятного стиха.

Прочти во время семейноIго богослужения Дан. 6:16—18.Что царь сказал Даниилу? ПовеIрил ли царь в Бога Даниила?Если поверил, то поясни, почеIму ты так думаешь?

Сделай макет «львиного рва».В небольшую коробочку полоIжи несколько камешков, поIсыпь дно песочком и посадитуда льва из пластилина.

Прочти памятный стих, наIписанный на ангеле.

Прочти во время семейногобогослужения Дан. 6:19—23.Опиши действия царя. Что скаIзал Даниил? Кто в Библии опиIсывается как рыкающий лев? (1Петр. 5:8.) Кто может нас от негозащитить? (Пс. 33:7, 8.)

Сегодня вылепи из пластилинаДаниила и ангела, который егозащитил от льва. Помести фигурI

ки в «ров».

Прочти библейские текIсты, предложенные ниже. НаIпиши имена людей, которымпомогали ангелы в ответ на моIлитву:

Быт. 19:15—24____________Деян. 12:5—10_____________Лк. 22:43_______________Повтори памятный стих.

Во время семейного богослужеIния спроси у родителей, чего они боIятся, о чем волнуются и переживают?Прочти 1 Петр. 5:7. Запишите вашистрахи, переживания на листе бумаги,затем в молитве зачитайте этот списокИисусу, доверьте Ему все проблемы ваIшей семьи, потом порвите листок и выIбросите его.

Расскажите памятный стих вместе. Чтоэтот стих значит для тебя лично и для твоIей семьи?

Спойте все вместе «Пою я о Христе» (сб.Поющие сердечки, № 51).

35

Во время семейного богослужеIния перескажи всю историю о ДаIнииле своими словами.

Спойте всей семьей «Иисус сомной» (сб. Поющие сердечки,№ 54)

Работа ангеCлов заключается в том, чтобы

защищать людей, передавать имвести от Бога и напоминать, что

нужно поступать правильно.

Каждый символ обозначает букву.Напиши буквы над символами.

Есть ли такое место, где тебе нравитсямолиться больше всего? Некоторые

любят общаться с Богом в лесу, некоторыев церкви, ктоIто у реки или озера. Мы моIжем молиться везде и в любое время. Новряд ли комуIто из нас приходилось моIлиться в таких местах, как Даниилу. Тыпомнишь, что с ним произошло? Читайдальше. Впереди потрясающие перемены!

«Посмотрите, на нем нет ни цараIпинки!»

«Не могу поверить! Ведь львы должныбыли разорвать его на кусочки!»

«Это невероятно! Тут не обошлось безчуда. Вот что я об этом думаю!»

Так переговаривались между собойстражники. Им трудно было поверить, чтоДаниил остался жив после целой ночи вяме с голодными львами.

Дарий о чемIто думал.Он заглянул в ров, откуIда только что вытащиIли Даниила.

«Даниил, — сказалон, — я рад, что тыспасен! Я никогда ниIчего подобного не виIдел. Это удивительно,просто невероятно!Твой Бог спас тебя,потому что ты верил вНего и молился. НеуIжели Он действительIно такоймогущественный?!»

«Конечно, — отвечал Даниил, — Он итебя будет защищать, царь, и твою страну,если только ты со своими людьми поклоIнишься Ему».

«Именно об этом я думал. Я пойду водворец и издам новый закон сегодня же!Все мои слуги должны будут поклонятьсятвоему Богу!»

Возвратившись во дворец, царь написалследующее повеление и разослал его повсему царству:

«Мир вам, народ мой. Сегодня я издалновый закон. Все в моем царстве, и мужчиIны и женщины, и мальчики и девочки, вседолжны поклоняться Богу Даниила. Онединственный живой Бог, и царство его вовеки веков. Он спасает и избавляет людейот опасностей, Он делает много чудес. ЭтотБог спас раба Своего, Даниила, от разъяI

ренных и голодных львов».В считанные дни скорохоI

ды разнесли это повелениепо всей МидоIПерсии.

Очень скоро всецарство знало о невеI

роятном чуде, котороепроизошло с ДанииI

лом. Помнишь, он непрекратил поклонятьI

ся Богу, даже когдавраги хотели его за это

убить. Вот благодаряэтому жители огромI

ной империи увиделисилу Бога и Его люIбовь к своим детям.

36

8

Урок Другой законТексты для изучения: Дан. 6:25—28.Дополнительная литература: Е. Уайт. Пророки и цари, с. 544, 545.

После тех событий Даниил продолжилработать во дворце на том же высоком поIсту. Он был главным над ста двадцатьюсатрапами, управлявшими страной. Ещемного лет он своим примером показываллюдям, что нужно верить истинному Богуи не прекращать молиться.

Возможно, рядом с тобой живутлюди, которые знают, чтотвоя семья поклоняетсяБогу. Не забывай, чтодля них твои слова идела, это единственIный способ узнатьчтоIнибудь о ХриIсте. Глядя на тебя,они увидят либо Еголюбовь и силу, либоподумают, чтоИисус плохой. ПоIдумай, в каком слуIчае произойдет перIвое, а в каком случаевторое?

Посмотри еще разна пример Даниила.Он служил Господу в саIмый трудный и страшныйпериод своей жизни. Почемуже Бог допустил, чтобы Его верного слугукинули к голодным львам? Ведь для Негоне трудно было сделать так, чтобы закон,запрещающий молиться, вовсе не выпусIкали! Или чтобы ангел закрыл крышкунад ямой на такой замок, который никтоне смог бы открыть, и Даниила туда небросили бы. Но в таком случае никто бы

не увидел Божьей силы, никто бы не поIнял, как дорог Господу Даниил, как

Бог его любит. Часто люди попаIдают в такие обстоятельства,

что начинают спрашиватьИисуса, почему им так

трудно. Возможно, поIдобное случалось с твоIей семьей или с тобойлично. Дорогой друг,Бог всегда все держитпод Своим контролем,но иногда Он допускаетнечто неприятное, а моIжет быть даже чтоIтострашное в нашу жизнь.Если это произошло, номы продолжаем верить в

Иисуса, прославлять Егов молитвах и поклоняться

Ему, то Он очень скоро приIдет на помощь и спасет нас! Но

ты даже не представляешь, что проIизойдет потом! Это так восхитительно,что мы поставим сейчас три восклицаIтельных знака!!! Потом появятся люди,которые захотят поклоняться Христу, какэто делаем мы. Они полюбят Его, потомучто увидят, как любим Иисуса мы и какОн любит нас!

37


Когда я поклоняюсь Богу, окружаю?щие видят Его любовь и силу.


«Потому что Онесть Бог живойи присносущий»

(Дан. 6:26).

Выйди с семьей на прогулку. Впарке или в лесу постарайся найтидеревоIдолгожитель. Оно должнобыть самым большим и толстым.Спроси у родителей, как еще можIно определить возраст дерева. ЗаIтем прочтите библейский расIсказ.

38

Прочти во время семейного богоIслужения Иак. 5:13—16. Обсудитеэтот отрывок. Разрежь два листацветной бумаги на узкие полосы.Пусть они будут разного цвета. На одIном цвете записывай молитвенныепросьбы твоей семьи, на другом — отIветы. Делай из этих листочков цепь, чеIредуя цвета.

Выучи памятный стих. Что ты испытыIваешь, поклоняясь живому, истинномуБогу?

На этой неделе во время семейноIго богослужения заполняй журналопытов поклонения. Записывайслучаи, когда через твое поклонениеГосподу ктоIто из неверующих люIдей мог узнать чтоIнибудь о Христе.Например, ты оказал помощь нужIдающемуся (прочти Рим. 12:1); расIсказал другу о Божьей любви; вашисоседи видели, как твоя семья шла вцерковь, и тому подобное.

Найди большой плоский камень инапиши на нем памятный стих.Прочти Пс. 17:2. С чем в этом стихесравнивается Господь?

Спойте все вместе во время сеIмейного богослужения «Ты люIбишь Иисуса?» (сб. Поющие серIдечки, № 39).

Прочти во время семейногобогослужения Дан. 6:26, 27. В этихстихах ты найдешь причины, по котоIрым царь Дарий повелевает людямсвоей страны поклоняться БогуДаниила. Перечисли их.

Спойте всей семьей «Бог любитнас» (сб. Поющие сердечки, № 57).

Расставив слова в правильномпорядке, ты прочтешь памятныйстих.

есть что Он Потомуприсносущий живый Бог и

Дан. 26:6.

Во временаДаниила богатые цари часCто держали в качестве доCмашних животных львов,

пантер и даже слонов.

39

Прочти во время семейногобогослужения Дан. 6:25—28.

К кому был обращен этот заIкон? Почему? Назови пять приI

чин, по которым Дарий славитБога. Сравни послание Дария с

тем, где прославляют Бога ангелыв Откр. 7:11, 12. Что общего в обоI

их отрывках?Прочитайте записи, сделанные

в журнале. Обсудите.Повторите памятный стих.

Во время семейного богослужеIния всей семьей обсудите вопрос,что такое поклонение. Что знаIчит поклонение в Откр. 14:6, 7.

Спойте все месте песнь проIславления, затем совершитемолитву.

Даниил поклонялся Богу даже в трудных жизненных обстоятельCствах. Ответьте на вопросы, чтобы заполнить кроссворд.

1. (По горизонтали) Ктомолился там, где врагимогли его видеть?

2. (По вертикали) Как ты_______ Бога за все, чтоОн делает для тебя?

3. (По вертикали) Кто приCказал всем жителямМидоCПерсии поклоCняться Богу Даниила?

4. (По вертикали) Даниилне боялся __________.

5. (По горизонтали)_________ больше, чемслова.

Сара, так звали одну девочку, котораянесколько лет назад жила в нашей

стране. Она была еще маленькой, ноочень хотела принять крещение. ПоэтоIму она изучала Библию с родителями каIждый день. И, наконец, пришло время,когда она и еще несколько ее друзей креIстились. Произошло это в субботу, в рекеОка. Неподалеку, на вершине оврага,стояли неверующие люди. Они с любоIпытством следили за происходящим вниIзу. В тот день они узнали о том, что наземле у Бога есть семья и каждый желаюIщий может стать ее членом. Нет, нет, ниIкто им специально об этом не рассказыIвал. Об этом говорило само крещение.

Жаркое полуденное солнце отражаIлось в реке, в то время как люди слуI

шали проповедь Иоанна.«Покайтесь, — говорил он. — Скоро наI

ступит Божье Царство. Перестаньте греIшить и совершать плохие поступки. ТогдаБог увидит, что вы хотите стать добрыми,и поможет вам. Он сделает вас Своимидетьми и примет в Свою семью».

Очень много людей приходило к рекепослушать Иоанна. Некоторые приходиIли потому, что на самом деле хотели поIсвятить жизнь Богу. А другие просто излюбопытства. Иоанн был необычнымпроповедником. Он носил одежду изверблюжьей кожи. Питался молоком, меIдом и саранчой. Иоанн всегда говорилтолько правду, даже если ему приходилосьговорить о дурных поступках самого

иудейского царя.Однажды он увидел ИисуI

са, Который спускался к реке.Столько месяцев он говориллюдям приготовиться к приIшествию Мессии, и вот, Онуже здесь!

«Иоанн, я пришел, чтобыты крестил Меня», — произIнес мягким и мелодичным гоIлосом Иисус.

Иоанн был так удивлен, чтоне мог связать двух слов!

«Что? Я? Крестить Христа?О, Иисус, это мне нужно креIститься у Тебя. Я не могу Тебякрестить! Нет, нет, я этого не

сделаю! Что ты!»

42

9

Урок

Тексты для изучения: Мф. 3:1—17.Дополнительная литература: Е. Уайт. Желание веков, с. 97—113.

Иисус улыбнулся: «Иоанн, крести Меня,как ты делал это с другими людьми. Я хочувсем показать пример!»

Иоанн улыбнулся: «О, да, конечно, тоIгда я крещу!»

Иисус медленно вошел в реку. Иоаннпоследовал за ним. Он улыбнулся Иисусу,затем взглянул на толпу. Потом приобнялИисуса и осторожно окунул в воду.

Когда Иисус вышел из воды, Он преIклонил колени прямо на берегу реки.Христос просил Небесного Отца дать знаклюдям, что Он действительно Его Сын ипришел помочь им стать добрыми.

Внезапно с небес на Христа упал яркийлуч света, который пришел от трона, гдесидит Бог! Иисус взглянул вверх. В этовремя Святой Дух, в виде белого голубя,опустился Ему на плечо. И тут прозвучалгромкий голос Господа: «Это Мой любиIмый Сын! Люди, Он принес вам Мое блаIгословение!»

Многие в тот день видели, как в рекеИордан крестился Иисус. Они видели неIбесный свет и слышали голос Отца. В тотмомент они начали верить! Когда Иисуспринимал крещение, у Него не было греIха, который нужно было смыть водой. Онкрестился, чтобы показать нам пример. Стех пор любой человек может креститься,а после этого наш Небесный Отец объявIляет его Своим сыном или дочерью. ПравIда мы этого не слышим, зато знаем, чтовсе происходит именно так. Бог говоритСвоим ангелам: «Теперь этот человек Мойребенок».

Во время крещения все видят, что мыпосвящаем жизнь Иисусу. В такой моментсердце Господа наполняется радостью, иОн начинает петь.

43


Я свидетельствую о том, что принадле?жу к Божьей семье, когда принимаюкрещение.


«Сей есть Сын Мойвозлюбленный,в Котором Моеблаговоление»

(Мф. 3:17).

44

Если есть возможность, после обеда соIвершите всей семьей прогулку к реке илиозеру. Найдите укромное местечко ипрочтите библейский рассказ. Где тыхотел бы принять крещение?

Разучи памятный стих.

Прочти во время семейного богоIслужения Мф. 3:1—15. Почему Иисус поIпросил Иоанна крестить Его? ПорассужIдай над этим вопросом с родителями.

Переставь буквы в словах, чтобы проIчесть слова из Мф. 3:1—15:

копояени иародн креа ркеистьстяВырежи из плотной бумаги голубей по

количеству слов в памятном стихе. На каIждом из них напиши по одному слову, заIтем подвесь на нитках в своей комнате кпотолку или люстре.Прочти во время семейного богослужеI

ния Мф. 3:13—17. Как ты думаешь, что исIпытал Иисус, когда Бог назвал Его СвоимСыном? А что мог бы почувствовать ты?Ты являешься Его ребенком?

Найди на карте реку Иордан.Повтори памятный стих.

Прочти во время семейного богослуIжения Рим. 6:3, 4. Что говорит этот тексто крещении?

Спойте всей семьей «Нет такого наземле» (сб. Поющие сердечки, № 59).

Прочти во время семейного боIгослужения Лк. 3:21, 22. Как Лука опиIсывает крещение Иисуса? (Ин. 14:26.)Голубь является символом СвятогоДуха со времени крещения Иисуса. НаIрисуй голубя на плотной бумаге и выреIжи. Повесь его на самом видном месте.Пусть он напоминает тебе, что Бог приIсутствует в твоем доме.


Прочти во время семейного богослуIжения Мф. 28:19, 20. Какое повеление вэтих стихах дает Иисус? Обсудите его.

Очень серьезно поговори с родителяIми о возможности твоего крещения.

45

Ответьте на вопросы, чтобы узнать,как Иисус публично засвидетельствовал о Своей вере.

Во время семейного богослуженияразыграйте по ролям библейский расIсказ этой недели.

Попроси родителей рассказать о том,как они принимали крещение, и что онодля них значило тогда, а что значит теI

перь.

Иоанн КреCститель питался самойпростой пищей, которую

употребляли только самыебедные люди.

Камиль сел на свободный стул. Он перIвый раз пришел на урок субботней

школы в эту церковь. Другие дети сиделиодной компанией и о чемIто оживленноразговаривали. Но никто не заметил одиIнокого Камиля. Он совсем недавно приеIхал из далекой страны и говорил сужасным акцентом. Он чувствовал себятаким одиноким. Почему же никто не хоIчет с ним дружить?

В этой библейской истории Иисус расIсказывает о человеке, попавшем в беду.Захочет ли ктоIто проявить дружелюбие ипомочь ему?

Один молодой человек хотел задатьИисусу вопрос. Он поправил ремень на

одежде, демонстративно прокашлялся испросил: «Учитель, что мне делать, чтобыполучить вечную жизнь?»

«А что по этому поводу говоритсяв Библии?» — Иисус внимательноне него посмотрел.

«Там говорится, что я должен люIбить Бога всеми своими силами, аближнего должен любить, как самоIго себя», — ответил парень.

«Ты прав, — сказал Иисус. — ПоIступай так и получишь жизнь вечIную».

«Но кто мой ближний?» — неунимался юноша.

«Позволь рассказать мне одну исIторию», — улыбнулся Иисус.

«Однажды один человек путешеIствовал из Иерусалима в Иерихон.По дороге на него напали разбойниI

ки и жестоко избили. Они забрали все егоденьги, забрали одежду, а самого оставилилежать под палящим солнцем полумертIвого.

Немного позднее той же дорогой шелсвященник. Вдруг он увидел несчастного,истекающего кровью человека. СвященIник быстро оценил ситуацию. Он подуIмал: „Та4ак! Я бы, конечно, помог, но чтоесли этот человек не еврей, а какой4нибудьязычник. Если я помогу язычнику, то не про4щу себе никогда! Лучше я пойду, да и банди4ты могут быть поблизости…“

И священник продолжил свой путь.Вскоре той дорогой на служение в храм

шел молодой левит. Он остановился ивнимательно посмотрел на избитого.„Бедный человек, — подумал левит, — онвыглядит ужасно. Мне действительно хо4

46

10

Урок

Тексты для изучения: Лк. 10: 25—37.Дополнительная литература: Е. Уайт. Желание веков, с. 497—505.

чется чем4то ему помочь. Но как подумаю,сколько придется потратить на это сил ивремени! Если я возьмусь за это, то опоздаюна служение. А вот, что я сделаю, я приду вхрам и помолюсь за этого человека. Точно“.И левит поспешил дальше.

Не прошло много времени, как на дороIге появился самарянин».

В те времена существовала сильная инепримиримая вражда между евреями исамарянами. Иисус знал, что в толпе нахоIдятся и те, и другие. Они внимательнослушали каждое Его слово.

Иисус продолжил: «Самарянин сжалилIся над бедным человеком, остановился ипомог. Он дал ему воды, перевязал раны.Потом осторожно посадил на своего осла иотвез в ближайшую гостиницу, где ухажиIвал за ним всю ночь. Утром ондал хозяину гостиницы денег,чтобы тот продолжал забоIтиться о раненном.

„Дай мне знать, если этихденег будет недостаточно, —сказал самарянин. — Если ихне хватит, то потрать свои,потом я тебе все верну“».

Христос посмотрел в глазамолодого человека.

«Ну, мой друг, — тихоспросил Он, — кто из этихтроих был ближним постраIдавшему?»

«Тот, кто помог ему», — также тихо ответил юноша.

Иисус сказал: «Вот и живитак. Не думай, кто твой

ближний. Сам старайся быть таким ближIним, как тот самарянин».

Дорогой друг, эти слова обращены пряIмо к тебе. Их сказал Иисус. В глазах Богавсе люди равны. Каждый человек достоинлюбви и твоей дружбы. И не важно, какойон национальности, на каком говоритязыке, бедный он или богатый, сильныйили слабый. Попроси Христа помочь тебестать настоящим ближним для всех люIдей.

47


Всех людей любит Бог.Памятный

стих

«Возлюби ГосподаБога твоего всем

сердцем…и ближнего твоего,как самого себя»

(Лк. 10:27).

48

Во время послеобеденной проIгулки, когда вы прочтете рассказ,обсуди с родителями следующийвопрос. Как вы относитесь к люIдям, которые от вас отличаются?Постарайтесь быть честными, отIвечая на него.

Перед молитвой прочти Лк. 10:27.Попроси Господа научить тебя таIкой самоотверженной любви.

Прочти во время семейного богоIслужения Лк. 10:25—29. Обсудитевсей семьей отрывок.

Разучите памятный стих.По инструкции на странице сделай

знамя любви.Спойте все вместе «Я знаю» (сб.

Поющие сердечки, № 58).

Прочти во время семейногобогослужения Лк. 10:30—37. ПеIрескажи историю своими словами.

Воспользуйся кодом, чтобы проIчитать памятный стих, буквы в коIтором сейчас изменены.

П=В Х=А У=ЕПозлюби Господх тпоуго псум

сурдцум и ближнуго тпоуго кхк схмоIго субя.

Лк. 10:27

Прочти во время семейного боIгослужения Ин. 13:34, 35. Подумай,есть ли у тебя знакомые, которые неявляются тебе друзьями, а может утебя есть даже неприятели, которыетебя обижают. Помолись за них.Обсуди с родителями, что ты могбы доброго для них сделать.

В Библии мы читаем о людях, коIторые стали хорошими друзьями,хотя и не были похожи друг на друIга. Прочитай следующие тексты иназови их имена.

Руфь 1:15, 161 Цар. 19:1, 32 Тим. 4:11Расскажи памятный стих.

Иерусалимнаходился в тридцати двух

километрах от Иерихона. Вовремена Иисуса дорога междугородами была узкая и извиC

листая.

49

Прочти во время семейного богоIслужения Рим. 14:13. Обсудите бибIлейский отрывок.

Спойте всей семьей «Наш Бог»(сб. Поющие сердечки, № 72).

Перед молитвой повторите паIмятный стих.

Во время семейного богослужеIния поделитесь друг с другом урокаIми, которые вы получили из библейIского рассказа на этой неделе.

Крепко обними родителей и скажи,как сильно ты их любишь. Прочти Гал.6:10 до молитвы.

Обведи в кружок те рисунки, которые показывают,чем ты можешь помогать ближним.

Тебе приходилось надолго расставатьIся с лучшим другом? Это тяжело и

очень грустно. А есть люди, которым приIходится расставаться с близкими родстIвенниками, порой даже с детьми. Многолет назад в одной большой семье проIизошло несчастье. От родителей ушелсын. Вот его история.

«Отец, я не хочу ждать твоей смерти,чтобы получить наследство. Дай

мне эти деньги сейчас, я решил уйти издома!» — молодой человек говорил с отIцом настойчиво и смотрел ему прямо вглаза.

Этому юноше было очень скучно. Ондавно хотел отправиться в путешествие;на поиски приключений. Он совершенноне думал, что родителям нужна помощь. Аеще ему просто надоело работать в поле.Он мечтал о самостоятельной и легкойжизни.

Отец вздохнул: «СыIнок, ты меня столькораз уже просил об этом.Ты уверен, что хочешьуйти?»

Молодой человек кивIнул и опять посмотрелотцу прямо в глаза. Онзаметил слезы, которыестарик всеми силамисдерживал.

«Ну хорошо, пустьбудет так», — отецвстал и быстро вышел.

Еще несколько лет назад глава семьиразделил деньги, которые должны былидостаться сыновьям после его смерти. Ивот теперь младший из них сложил золоIтые монеты в мешок и вышел из дома. Онотправился в далекую страну, подальше отстаршего брата, от отца, от матери и от тяIжелой работы в поле. Теперь у него быломного денег, которые он мог тратить посвоему желанию. Если ему чегоIто хотеIлось, он, не задумываясь, покупал это. Онустраивал шумные вечеринки и делал доIрогие подарки своим новым друзьям, коIторые помогали ему пускать наследствопо ветру.

Но однажды юноша обнаружил, чтоденьги закончились. Какой ужас, у неговолосы стали дыбом! Больше не было ниIкаких вечеринок. Он не мог купить себедаже еды. А друзей как ветром сдуло! Всеисчезло, а прошлая веселая жизнь, казаI

лось, была во сне!Он принялся искать рабоI

ту, но в той стране наступиIли тяжелые времена. Был

голод. Не было никакой раIботы. Но, наконец, одинчеловек нанял его пастисвиней. О! Ты даже непредставляешь себе, какая

это отвратительна работа.Но сейчас не было временипривередничать, нужно былозаработать на еду. И вчерашIний богач питался тем же,чем кормил свиней.

50

11

Урок

Тексты для изучения: Лк. 15:11—32.Дополнительная литература: Е. Уайт. Наглядные уроки Христа,

с. 198—211.

Вдруг ему в голову пришла мысль: «Чтоя делаю здесь? Как я мог довести себя до та4кого состояния? Рабы в доме отца едятхлеб, а я, его сын, набиваю живот каки4ми4то помоями! Надо что4то делать! Пой4ду4ка я домой и наймусь в слуги, хотьголодать не буду!»

Молодой человек встал и босыми израIненными ногами пошел обратно. По путион обдумывал разговор с отцом. Юношапридумал много разных слов, но он точнознал, с каких начнет: «Отец, прости, я соIгрешил…»

Когда он, весь в лохмотьях, опираясь напалку, был еще далеко от дома, отец увиIдел его.

«Не может быть, — подумал старик. —Неужели это сынок?»

Отец стремительно, как в молодости,побежал навстречу своему ребенку. Онобнял его и заплакал.

После этого сын произIнес: «Отец, прости меня. Ясогрешил против Бога ипротив тебя. Я не заслужиIваю называться твоим сыIном…»

Но он не успел сказатьвсего, что хотел. Отец поIзвал слуг.

«Быстрее! Принеситемоему сыну лучшуюодежду и обувь. Потомприготовьте пир. СоIзовите соседей, будемпраздновать, потоIму что мой любиI

мый сын возвратился домой. Он был какмертвый, но теперь он как будто быожил!»

В этой истории отец напоминает Бога,правда? Он ждет, когда неверующий челоIвек полюбит Его и начнет верить. Это поIхоже на возвращение сына домой. Но и отнас Господь ожидает, что мы будем проIщать тех, кто поступает неверно. СмоIжешь ли ты с такой же любовью проститьтого, кто тебя обидел, как это сделал отецмолодого человека? Проявишь ли ты освоем враге столько же заботы? Что тысделаешь, если над твоим обидчиком буI

дет смеяться весь класс?Тоже посмеешься иливступишься за него? ОдIнажды Христос сказал,что мы должны во всемследовать примеруБога. Попроси Его вмолитве научить тебялюбить всех людей ипроявлять заботудаже о своих врагах,потому что так поIступает Господь.

51


Люди из Божьей семьи всегда заботят?ся друг о друге.


«Этот сын мойбыл мертв и ожил,

пропадали нашелся»(Лк. 15:24).

52

Поиграйте в прятки всейсемьей во время прогулки. ПроIчитайте библейский рассказ.

Прочтите Лк. 15:20. Разучитепамятный стих всей семьей.

Прославьте Господа в песне исовершите молитву.

Прочти во время семейноIго богослужения Лк. 15:11—20.

Как ты думаешь, кого символиIзирует сын, а кого отец?

Начни сегодня изображать всюисторию о блудном сыне в рисунках.

Сделай две картинки, как сын проситу отца денег и как уходит из дома.

Переставь слова в правильном порядке:Мой мертв сын этот и был ожил

нашелся пропадал и.

Прочти во время семейногобогослужения Лк. 15:21—32. Смогблудный сын сказать все, что хотел?Почему он не сказал всего?

Сделай еще два рисунка. Сынустраивает для своих друзейпышный пир и кормит свиней.

Блудный сын — не единственный вБиблии, кто потерялся. Прочти следуюIщие тексты и узнай, кто еще пропадал инашелся:

Лк. 15:9; Мф. 18:12, 13.Закончи серию рисунков о блудном

сыне, изобразив последние две картиIны. Сын просит прощения у отца,отец устраивает пир для сына.

С помощью серии рисунIков, которые ты сделал, во

время семейного богослуженияперескажи историю блудного

сына своими словами.Попроси родителей найти в

словаре значение слова «блудIный». Что оно означает?Повтори памятный стих.

В нижеприведенныхтекстах ты прочтешь о людях, котоI

рые на время уходили от Бога, но потом кНему возвращались. Впиши их имена.

Быт. 28:10—22 _____________________Исх. 2:11—15_______________________2 Цар. 12:13 ________________________Спойте всей семьей «Ищите прежде ЦарстI

ва Божия» (сб. Поющие сердечки, № 24).

53

По законутого времени младший

сын мог наследоватьодну треть имущества.

Устройте праздник. ПеIреоденьтесь в одежду времени, вкотором происходят события,описанные в притче о блудномсыне. Ты сыграй роль сына, толькочто вернувшегося из далекой страIны. Расскажи всем, как ты там жил,почему решил вернуться, как тебяпринял обратно отец. После этогоприступите к праздничной трапезе.

Помогите блудному сынунайти дорогу домой.

Самое трудное — это дождаться каниIкул, правда? Особенно тяжело последI

нюю неделю, кажется, что время тянетсятак долго! Но зато, как приятно планироIвать, чем ты займешься, когда они начIнутся! В этом рассказе десять молодыхдевушек ждали начала брачного пира, т. е.свадьбы. По какойIто причине жениха импришлось ждать очень долго.

«Ну что же он не поторопится? — зевIнула одна девушка. — Мы ждем

уже несколько часов».«Я уверена, что осталось недолго, —

старалась взбодрить ее другая. — Давайтеприсядем и немного отдохнем».

Девушек было десять. Зевая, они рассеIлись на скамейках и изо всех сил стараIлись не заснуть. Они знали, что свадебнаяпроцессия пройдет этой дорогой. Тогдаможно будет присоединиться к гостям ипопасть на пир. Но никто из них недумал, что придется ждать так долго.

Чуть позже пятеро девушек решиIли, что было бы неплохо купить ещенемного масла для светильников.Дело в том, что огонь мог погаснуть всамый неподходящий момент, и тогданикто им не разрешит присоединитьIся к торжественному шествию.

Другие пятеро думали иначе: «Данет, масла предостаточно. Да и женихвот4вот подойдет».

Никто их них не сходил в ближайIший магазин и не купил масла. Онинаполнили светильники еще дома, но

были уверены, что их огонь не погаснет.Итак, пятеро девушек масло приобреI

ли, а другие пять этого не сделали. Что жепроизойдет дальше?

Время шло, но жениха все не было и небыло. Девушки беседовали, хохотали, носон постепенно одолевал одну за другой.

Неожиданно в полночь раздался крик.«На брачный пир! Приходите и присоеI

диняйтесь к нам. На брачный пир! Женихидет!»

Девушки быстро вскочили и поднялисветильники.

«О нет! Мой светильник почти поIгас!» — заплакала одна.

«И мой тоже», — удивилась другая.«У нас у всех погасли огоньки!» — недоI

умевала третья.Пять девушек, которые заранее купили

масла, быстро добавили его в светильниI

54

12

Урок

Тексты для изучения: Мф. 25:1—13.Дополнительная литература: Е. Уайт. Наглядные уроки Христа,с. 405—421.

ки. А другие просто не знали, что делать.Они растерянно смотрели по сторонам.

«Дайте нам масла! — умоляли они. —Мы не хотим пропустить свадьбу!»

Но пять девушек, у которых светильниIки горели, ничем не могли помочь.

«Мы бы с удовольствием помогли бы,но мы уже использовали все масло. Вы поIторопитесь, может быть, какиеIнибудьмагазины еще открыты».

И в то время, как одни девушки присоеIдинились к свадебной процессии, другиебегали по городу и искали масла. Но найIти продающих ночью очень нелегко. КоIгда они покупку все же сделали и пришлик дому, где была свадьба, двери оказалисьзакрытыми.

«Впустите нас! Пожалуйста, впустиIте!» — умоляли они и громко стучались.Жених сам подошел к двери.

«Мне очень жаль, но я не знаю вас, —сказал он. — Все мои друзьявошли со мной».

Он повернулся и пошелдальше праздновать. Пятероразочарованных девушек осIтались вне дверей.

Ты знаешь, что эту истоIрию рассказал однаждыИисус? Ты сильно удивишьIся, но она про тебя и про нас.Все мы, как десять девушекждали жениха, ждем возвраIщения на землю ИисусаХриста. Но Он немного заIдерживается. Мы не знаемпочему, но это так. У некотоI

рых христиан по этой причине погаслисветильники. Это значит, что они сталименьше любить Бога, реже молиться, режечитать Библию. Господь вернется неожиIданно, и заберет с Собой только тех, ктобудет готов. Дорогой друг, больше всегомы хотим, чтобы ты оказался среди такихлюдей. Не забывай молиться каждыйдень, читай Библию и Бог поддержит твойогонек, он не погаснет до самого конца.

55


Члены Божьей семьи всегда готовык Его Второму пришествию.


«Итак, бодрствуйте,потому что

не знаете ни дня,ни часа»

(Мф. 25:13).

56

После богослужения вцеркви найдите время прочесть

библейский рассказ. Обсудите, чтосимволизируют собой светильник имасло? Подумайте и честно ответьте,вы готовы к пришествию ИисусаХриста? Как вы можете помочь другдругу приготовиться?

Разучи с родителями памятныйстих.

Прочти во времясемейного богослужения Мф.

25:1—13. Попроси родителей объIяснить непонятные слова (Мф.

24:36). Кто знает, когда придетИисус?

Поищи в энциклопедии или в каIкойIнибудь другой книге информаI

цию о светильниках, которыми польIзовались в библейские времена. НаI

рисуй такой древний светильник.

Перескажи библейскийрассказ своими словами.

Повторите памятный стих и главIную мысль урока.

Спойте всей семьей «Небеса готоIвы встретить» (сб. Поющие сердечки,№ 46).

Прочти во времясемейного богослужения Гал.

3:13; Тит. 2:14; 1 Кор. 6:20; Еф. 1:5.Какая весть заключена в этих стихахдля тебя и твоей семьи? Обсуди этотвопрос с родителями.

Просмотри свадебный фотоальIбом твоих родителей.

Еще раз прочтибиблейский рассказ. Эти слова ты

можешь встретить в истории, но, чтоIбы их прочесть, переставь буквы:

Ежнихвеушдакаслом.Повтори памятный стих.

Расскажи памятIный стих без подсказки.Нарисуй свадебное шествие, в

котором участвуют пять девушек сосветильниками, а другие пять идут

покупать масло.

57

Разыграйте свадебIную церемонию. А в конце скаI

жите Господу, что вы очень хотитебыть на том пиру, который Он сделаетдля всех, кто готов к Его пришествию.

Спойте всей семьей «Новый дом»(сб. Поющие сердечки, № 52).

Во временаИисуса в оливковое масло клалималенький фитилек из кусочка

материи. Благодаря маслу матеCриал горел очень долго.

Дорисуй пламя к светильникам тех девушек, у которых в запасе былодостаточно масла. Поставь крест на тех светильниках, в которых заC

кончилось масло, потому что девушки не запаслись им заранее.

Папа вышел из гаража, неся в руках двелопаты.

«Возьми одну», — позвал он Женю.«Что случилось? Куда мы идем?» —

спросил Женя.«Наш сосед, Федор Иванович, лежит в

больнице, — ответил папа. — Мы пойдеми поможем его жене выкопать картошку.К сожалению, ничего большего для негомы сделать не в состоянии».

Иисус присел в мягкую зеленую траву,росшую на склоне холма. Легкий веI

терок приятно обдувал лицо. Он улыбалIся, смотря, как в воздухе танцеваламаленькая бабочка с разноцветнымикрыльями. Она подлетела близко к егоплечу, как будто хотела сесть, но неожиIданно взмыла вверх и продолжила свойзатейливый танец.

Ученики поудобнее усаживались ряIдом. Был замечательный день. Иисус расIсказал им много интересного ипоучительного. Все затихлии устремили своивзгляды на Христа.Они ждали еще однойпритчи.

Учитель глубоковздохнул. Он собиIрался поведать нечтоочень важное.

«Однажды Я верIнусь на землю, — наIчал Иисус. — Но не втаком виде, как сейIчас, со Мной будут

Мои ангелы, а Сам Я буду сидеть на царIском троне. Все люди земли, которыежили, живут и еще будут жить, увидятМеня. Тогда Я разделю всех на две группы.Точно так же, как пастух отделяет овец откозлов в стаде».

Ученики понимающе кивали головами.Они наблюдали подобное много раз, коIгда проходили мимо пасущихся на поляхстад.

«Я поставлю хороших людей с правойстороны, — продолжал Иисус. — А всехнегодных, которые Меня не любили, с леIвой стороны. Затем Я скажу праведникам:„Когда я был голодным, вы накормилиМеня. Когда я хотел пить, вы подавалиМне воды“».

Вы приглашали Меня к себе домой, коIгда на улице было холодно, а Мне негдебыло спать. Вы давали одежду, когда Мненечего было надеть. Когда Я болел, выухаживали за Мной. Вы

приходилико Мне даже

в тюрьму, чтоIбы поддержать

меня. И теперь Яхочу поблагодаI

рить вас и дать внаграду царство. Бог

приготовил его длявас еще от создания

мира“».Иисус прервался на

минуту. Он хотел, чтобылюди обдумали Его слова.

58

13

Урок

Тексты для изучения: Мф. 25:31—46.Дополнительная литература: Е. Уайт. Желание веков, с. 637—641.

Затем Христос продолжил: «Праведныелюди с удивлением посмотрят на Меня испросят: „Когда такое было? Когда Тыбыл нищим, больным или бездомным?Мы не помним, чтобы ктоIто из нас о Тебезаботился!“ Тогда Я отвечу им: «Я напомIню вам. Вы всю жизнь заботились о тех,кто нуждается, вы всегда протягивалируку помощи тем, кто попал в беду. Людина земле, — это мои братья и сестры. КоIгда вы делали чтоIто для моих братьев илисестер, то делали это для Меня».

«Затем Я обращусь к людям, стоящимслева, — продолжал Иисус. — Вы не наIкормили Меня, когда Я был голоден, недали Мне пить, когда Я жаждал. Вы непригласили Меня в дом и не посетилиМеня в тюрьме. А они в ответ спросят:„Когда мы видели Тебя голодным, жаждуI

щим, больным, в тюрьме и не помоглиТебе?“ Тогда Я отвечу: „Вы видели моихмладших братьев и сестер, когда те нуждаIлись в вашей помощи, но вы не помоглиим. Это значит, что вы пренебреглиМной, за это вы не войдете в царство праIведных».

Больше всего Иисус Христос желал науIчить своих друзей любить друг друга. Томуже Господь желает научить и тебя, друг.

59


Забота о тех, кто нуждается, должнабыть такой, как если бы нам пришлосьзаботиться о Самом Иисусе.


«Так как высделали это одномуиз сих братьев Моихменьших, то сделали

Мне» (Мф. 25:40).

60

Во время послеобеденной проIгулки собери горстку разных каIмешек. Раздели их на кучки в заIвисимости от размера, формыили цвета. Потом прочти рассказ.Когда придет Иисус, Он разделитлюдей по цвету и размеру? По каIкому принципу Он разделит люIдей на две группы?

Несколько раз повтори памятIный стих.

Прочти во время семейного боIгослужения Мф. 25:31—46. Обсуди

со своей семьей данный отрывок.Нарисуй Иисуса, Который нуждаетI

ся в помощи, а рядом себя или когоIниIбудь из твоей семьи, помогающим Ему.


Во время семейного богоIслужения разделитесь на двегруппы: на козлов и овец. Пустьодна «овечка» расскажет о себе,что хорошего она сделала вжизни, потом пусть «козел»расскажет, за что его Господьне пустил в Свое Царство.

Объясни, чем отличаютсякозлы от овец, и чем этиживотные похожи?

К семейному богослужениюприготовь следующие предметы: бинт,стакан воды, чтоIнибудь из продуктов,любой предмет одежды, рисунок улыIбающегося лица. Положи все это настол и накрой полотенцем. Когдапридет время детской части богослуIжения, сними полотенце на пять сеIкунд, затем снова накрой. Пусть роIдители по памяти назовут все предIметы. Обсудите, как эти вещи свяIзаны с помощью людям.

Если у вас есть бедный или поIжилой сосед, обсудите, чем наэтой неделе ваша семья можетему помочь.

Прочти во время семейногобогослужения Мф. 25:34—36.

В школе во время учебы или в люIбом другом месте часто ли ты виIдишь, как один человек помогаетдругому? А ты сам часто помогаешьлюдям? Расскажи какойIнибудьслучай, когда ты был в роли помощIника.

Спойте всей семьей «Любите всеХриста» (сб. Поющие сердечки,№ 45).

Прочти во время семейIного богослужения Мф. 24:37—39. Обсудиотрывок с родителями.

Узнай, готовится ли твоя церковь проIвести какуюIнибудь социальную програмIму. Например, уборка городского паркаили посещение детского дома. ЗапланиIруйте участие вашей семьи в одной из таIких программ.

Спойте всей семьей «Небеса готовывстретить» (сб. Поющие сердечки, № 46).

Перед молитвой повтори памятныйстих.

61

В библейские времена посаCдить гостя справа от себя, значило проявить

к нему большое уважение. Поэтому, когда Иисус скаCзал, что овцы будут справа от Него, все поняли,

что Он желает оказать им особую честь.

Переставь буквы, чтобы узнать,кому велел помогать Иисус.

Во время семейного богослуIжения инсценируйте всей семьейбиблейский рассказ или его часть.Обсудите, что вы можете делать длябедных в вашем городе.

В молитве поблагодарите ГоспоIда за то, что вы можете помогать

людям, попавшим в беду.

Необходимыематериалы:

62

• Кусок ткани размером 40×60 см• Круглая жердочка длиной 46 см• Клей• Фломастеры• Краски• Кусок голубой ленты длиной около 24 см• Бахрома

Отрежь кусок ткани 40×60 см.

Приклей жердочку к ткани состороны, равной сорока санCтиметрам.

Фломастером или маркером черCного цвета напиши: «Сделай меняСвоим слугой».

Покрась ладони разнымицветами и сделай отпеCчаток на знамени надсловами.

Привяжи ленту к двум конCцам жердочки, чтобы можCно было подвесить знамяна гвоздь. Снизу, если хоCчешь, приклей бахрому.

63

64

РучеекУроки по изучению Библии для детей младшего школьного возраста (6—9 лет)

Год Г, квартал второй

Переводчик С. М. Лукашевич; ответственный редактор Л. А. Андрусяк; литературный редактор А. В. Лисичная;технический редактор А. И. Сущенко; дизайнер обложки А. Г. Воротилов; корректор М. В. Корниенко

Подписано в печать 05.12.2011.Формат 60х84/8. Бумага офсетная. Гарнитура Ньютон. Печать офсетная.

Усл. печ. л. 7,44. Уч.Iизд. л. 1,68. Тираж 1 800. Изд. № ПI460. Заказ № 4228.

Издательство «Источник жизни» Церкви адвентистов седьмого дня301000 Тульская обл., п. Заокский, ул. Восточная, 9, Тел. (48734) 2I01I01, 2I01I02

Факс (48734) 2I01I00, EImail: [email protected]

Типография издательства «Источник жизни»

1 2 3 4

5 6 7 8

9 10 11 12

13 14 15 16

год

Аго

дБ

год

Вго

дГ

Documents

Ручеек Г-2. Библейские уроки