-2010-COM-MP- Щcomenius.sc3medias.ro/blog/blog_bg/wp-content/uploads/...3 Малките природозащитници На малките, големите и още по-големите

С р е д н о о б щ о о б р а з о в а т е л н о у ч и л и щ е „ Н и к о л а В а п ц а р о в “ г р а д Х а д ж и д и м о в о

2012

МАЛКИТЕ

ПРИРОДОЗАЩИТНИЦИ Разказани и нарисувани

ЗАПРИНА ГЛУШКОВА – КООРДИНАТОР НА ПРОЕКТ

„УПРАВЛЕНИЕ НА ОКОЛНАТА СРЕДА В УЧИЛИЩЕ” LLP-2010-COM-MP-133

Малките природозащитници 2

Рисунки, стихове, разкази, есета от учениците

на СОУ „Никола Вапцаров”, град Хаджидимово

Съдържание Увод .......................................................................................................................................................... 4

ПРИРОДАТА - ЗАГАДКА И НАСЛАДА ....................................................................................................... .4

ОПИСАНИЕ НА УЧИЛИЩЕТО.................................................................................................................. .......5

ЧАСТ ОТ ЕКОЛОГИЧНИЯ ВЪПРОСНИК ЗА БЪЛГАРИЯ..................................................................................7

АНАЛИЗ НА ВЪПРОСНИКА............................................................................................................................8

ИЗСЛЕДВАНЕ НА ЕКОЛОГИЧНИЯ ОТПЕЧАТЪК.............................................................................................9

ЕКОЛОГИЧНИ ДЕЙНОСТИ В СОУ”НИКОЛА ВАПЦАРОВ”, ХАДЖИДИМОВО – БЪЛГАРИЯ........................11

БРОШУРИ И ПЛАКАТИ............................................................................................................................18-19

РИСУНКИ.......................................................................................................................................................21

ЕСЕ, СТИХ ИЛИ РАЗКАЗ................................................................................................................................27

Водата, без която не можем (есе)..........................................................................................................27

Водата, без която не можем (есе)..........................................................................................................28

Водата – извор на живот (есе) ...............................................................................................................28

Водата – извор на живот (есе) ...............................................................................................................29

Земята е нашият общ дом – нека се грижим за нея (есе)....................................................................30

Дали природата ни проклина? (есе)......................................................................................................31

Природата – загадка и наслада (есе).....................................................................................................31

Земята – наш общ дом (есе)...................................................................................................................32

Земята – наш общ дом (есе)...................................................................................................................33

Земята е такава, каквато я съхраним.....................................................................................................35

Нашата планета Земя..............................................................................................................................35

ПРИЛОЖЕНИЕ..............................................................................................................................................37


На малките, големите и още по-големите момичета и момчета, които

обичат природата, подаряваме нашата книга.

Когато четем, слушаме или разказваме тази книга ние се радваме, защото осъзнаваме, че сме постигнали основната си цел – разбирателство на младия човек с природата и околните.

Искаме нашите истории, разказани тук да докоснат читателите, да ги вдъхновят... Във всичко написано и нарисувано тук от нас има вълшебство.

Докоснете се до него.

Пожелаваме Ви го!

Екипът на проекта


Увод

ПРИРОДАТА - ЗАГАДКА И НАСЛАДА

Ние сме в природата, неделима част сме от нея и нейното съществуване.Тя е нещо дълбоко свързано с нашия живот. Но дали нашите сърца са толкова големи,че да приемат природата с цялото й величие и мистичност? Дали сме способни да я обичаме и съхраняваме? Способни или достойни?

Всички хора казват: ”Аз съм сътворил градовете, аз съм сътворил машините,аз изобретих оръжията и бомбите...”. Но това е нищо в сравнение с грохота на гръмотевиците,с ропота на бушуващото море. Какво са мръсните и сиви градове в сравнение със зелените и свежи гори?

Любовта към природата ни прави нравствено по-богати.Тя е наш дом. Тя е навсякъде около нас - могъща и безсмъртна. Тя е нашият свят и ние трябва да живеем в хармония с нея. Вместо да унищожаваме красотата,нека я правим по-възхитителна. Много ли се иска за да бъде постигнато това? Отговорът е НЕ! Просто човек трябва да осъзнае, че рано или късно природата ще издъхне, ако не се грижим за нейното опазване!

И това, което е казал народът: ”Живей за мига!”не звучи чак толкова правилно, според мен, поне що се отнася до околната среда. В този смисъл ще бъде: ”Живея сега, а след мен -потоп!”. Именно това трябва да се промени.

Но способни ли сме на това?


СРЕДНО ОБЩООБРАЗОВАТЕЛНО УЧИЛИЩЕ „НИКОЛА ВАПЦАРОВ”

ХАДЖИДИМОВО, УЛ. ДИМО ХАДЖИДИМОВ, 46

http://vaptsarovsou.sharepoint.com

ОПИСАНИЕ НА УЧИЛИЩЕТО

Нашето училище се намира в един

малък, тих град в Югозападна

България - Хаджидимово. Той има

150 години история. От тази

учебна година, ние учим в нова

сграда, която е голяма, просторна

и комфортна. Нашето училище

разполага с двадесет и пет класни

стаи. Тук се обучават ученици от първи до дванадесети клас.

Нашите ученици имат различна религия и стандарт на живот.

Някои от тях са християни, докато други са мюсюлмани. Това не е

проблем за тях, за да живеят добре един с друг и да работят заедно.

Какво е характерно също за нашите ученици? Това, че има както

ученици, които са мотивирани да постигнат целите си така и

ученици, които не се интересуват от образованието си. За щастие,

броят на тези, включени в първата

група е по-голям от броя в втората.

http://vaptsarovsou.sharepoint.com/


В училището стартира конкурс за учениците от 5 до 11 клас с цел

създаване на лого по проекта.

То идентифицира нашето училище в изпълнението на задачите по

проекта

Първа награда за

Мария

Коджабашева

Проект Коменски

КОНКУРС ЗА ЛОГО

Втора награда за Яна Бозова Трета награда за Ивета Семерджиева


ЧАСТ ОТ ЕКОЛОГИЧНИЯ ВЪПРОСНИК ЗА БЪЛГАРИЯ:

Екосистема

1. Каква е причината за парниковия ефект?

а) увеличаване на нивото на въглероден диоксид (CO2) в атмосферата; б) замърсяване на

почвите; в) замърсяване на водата.

2. Какви са причините за киселинните дъждове?

а) озон във въздуха б) инертни газове във въздуха; в) сяра и азотни оксиди в резултат на

замърсяване на въздуха.

3. Преброяване на някои дейности, които най-често замърсяват атмосферата с парникови

газове?

Планетата Земя

1. Чували ли сте за глобалното затопляне? Опасно ли е?

а) да; б) не; в) Не знам.

2. Какво причинява ерозията на почвата?

а) рециклиране на боклук; б) рязане на дървета; в) повишаване на глобалното затопляне.

3. Коя е причината за киселинните дъждове? а) наличие на озон във въздуха; б) наличие на инертни газове във въздуха; в) серните и азотните оксиди, като последица от замърсяването на въздуха.

Рециклиране

1. Какъв вид отпадъци да рециклирате?

а) хартия; б) стъкло; в) метал; е) други:_____________________________________________

2. Какво е значението на RRR?

а) Romantic Red River; б) Reduce Reuse Recycle; в) Radio Rubbish Rap.

3. Коя според вас е главната причина,вашите връстници да не приемат разделното събиране на

отпадъци,дори ако са създадени всички необходими условия:

а) незаинтересованост; б) липса на достатъчна информация по темата; в) липса на мотивация

г) липса на условия за това в населеното място,където живеем;


Обобщен анализ на въпросника за

екологични роблеми,

разработен по проект на програмата

„Коменски”

СОУ „Никола Вапцаров”, гр. Хаджидимово

България

4,

АНАЛИЗ

на резултатите от проведената анкета по екологични въпроси, разработена по

проект на програма „Коменски”1

Отговорите на въпросите водят до извода за добро екологическо

възпитание на анкетираните. Над 50% познават причините за парниковия ефект,

киселинните дъждове, последствията от емисиите на СО2 (въглероден диоксид) и

основните дейности, причинители на замърсяване на околната среда.

При голяма част от тях е формирано съзнателно отношение към околната

среда. 35% твърдят, че разумно използват водата и посочват причините за

замърсяването и.

Висок е процентът на анкетираните, които определят като

незадоволително осведомяването на общественоста за намаляване на

консумацията на вода, липса на системи за спестяване на водата и енергия в

училището.

Затова 83% изразяват подкрепа на проекти за околната среда.

Смятат, че зелените площи са недостатъчни в района, в който живеят и не

рециклират, защото нямат центрове.

Изготвил: Катя Камбурова,

учител по химия и опазване на околната среда – член на екипа на проекта

1 Анализът е извършен на база обобщени резултати и изготвени диаграми, изобразяващи нагледно

получените отговори по всеки въпрос

21 Август 2012 г.


СОУ „Никола Вапцаров”, гр. Хаджидимово

България

4,

Изследване

на СО2 – отпечатък за периода 01.02.2010 г. – 31.01.2011 г.

Анализът на данните сочи, че хранителните отпадъци имат съществен принос към

СО2 – отпечатък поради липса на центрове за разделно събиране и рециклиране:

3.92 тона СО2 за ученици; 3.74 тона СО2 за учители

Основен дял в замърсяването на околната среда с СО2 има и отоплението на

домовете с твърдо гориво – дърва и въглища:

3.14 тона за ученици; 2.19 тона за учители

Екологично по – чистото гориво е природния газ, но в България газификацията не

е застъпена в широк мащаб.

Ползването на автомобили и автобуси от анкетираните е другият източник за

замърсяване на околната среда с СО2.

Положителният резултат от анкетата е , че всеки участник в нея знае и коментира

своя СО2 – отпечатък в биосферата, сравнява го с данните за

света. Това съдейства за екологичната им образованост,

промяна на личното им екологично поведение, съпричастност

за далновидно отношение към последствията от замърсяване на

околната среда.

Изготвил анализа на изследването на СО2 отпечатък:

Катя Камбурова – учител по Химия и ООС

21 Август 2012 г.


ЕКОЛОГИЧНИ ДЕЙНОСТИ В СОУ”НИКОЛА ВАПЦАРОВ”’

ХАДЖИДИМОВО – БЪЛГАРИЯ

В нашето училище са направени множество мултидисциплинарни тържества, изложби,

конкурси и екологични кампании, свързани с целите на проекта.

Първата дейност по проекта, която децата от

начален етап в училището реализираха на

06.10.2010г., бе включването им в националната

кампания против ГМО като изработиха изложба от

плодове и зеленчуци.

Коледна украса


Конкурс „Един ден в зелено” във връзка със Световния ден на водата

Еко-изложба и еко-ревю от отпадъчни

материали, под мотото

„ОТПАДЪЦИТЕ МОГАТ ДА БЪДАТ ПОЛЕЗНИ”.


За 22 април-Международния ден на Земята организирахме ден за доброволен труд по

хигиенизиране и озеленяване - за разделно събиране на отпадъци, затревяване и

залесяване с фиданки от ела и смърч.

ПОЧИСТВАНЕ НА УЧИЛИЩНИТЕ РАЙОНИ


Акция „Върни тетрадка, спаси дърво!”

Еко туризъм

Посещение на изложба Save the Planet – Екология, рециклиране, управление на отпадъци”, организирана от Виа Експо в INTER EXPO CENTER - София


От 24 до 28 октомври 2011 година в СОУ „Никола Вапцаров” се проведе четвъртото посещение

на проекта, с цел да се организира работата по проекта за следващата среща в Португалия.

Изложбата „Коменски” в Хаджидимово – България


ЗАСАЖДАНЕ НА ЦВЕТЯ В СОУ „НИКОЛА ВАПЦАРОВ”

Някои от статиите, отпечатани в училищния и областен вестник, както и в училищния сайт

http://vaptsarovsou.sharepoint.com

http://radioblg.bnr.bg/Projects/Euranet/Pages/euranet_europa122.aspx http://pirin.bg/news/11/11_2_partniorstvo.html

http://pirin.bg/news/11/11_2_partniorstvo.html

http://vaptsarovsou.sharepoint.com/

http://radioblg.bnr.bg/Projects/Euranet/Pages/euranet_europa122.aspx




http://dobrinite-news.com/63200.html

http://www.struma.com/publikacii/sou-

nikola-vapcarov-realizira-proekt-za-

upravlenie-na-okolnata-sreda_28158/

http://www.struma.com/publikacii/sou-

nikola-vapcarov-realizira-proekt-za-

upravlenie-na-okolnata-sreda_28158/

http://dobrinite-news.com/63200.html

http://www.struma.com/publikacii/sou-nikola-vapcarov-realizira-proekt-za-upravlenie-na-okolnata-sreda_28158/







Нашето училище в няколко кампании направи плакати и брошури, за да осъзнаят хората,

че е важно да се намали консумацията на енергия и вода, да се пази чиста околната

среда, в която живеем.

БРОШУРА: 20 СЪВЕТИ ЗА ОПАЗВАНЕ НА ОКОЛНАТА СРЕДА

Брошура, създадена, за да обясни това в

местната общност

БРОШУРА: 10 ТОП ПРАВИЛА ЗА ПЕСТЕНЕ НА ЕНЕРГИЯ


КАМПАНИЯ ОПАЗВАНЕ НА ОКОЛНАТА СРЕДА – СЪЗДАВАНЕ НА ПОСТЕРИ, КОИТО ДА СЕ

ПОСТАВЯТ В МЕСТНАТА ОБЩИНСКА СЛУЖБА, БОЛНИЦАТА И Т. Н.

Биологичното действие на радиацията Кой е по-силен-човекът или природата?

върху човека

Биосферата – Човекът и неговото здраве

Екотуризъм


Екологичен календар (2012/2013), създаден със страните партньори по проекта - където

можем да видим "зелени" дни и училищни празници, сортирани по различните страни.


Рисунки

Рисунката е на: Евгения Разманова, 3 клас

Рисунката е на: Росица Шинлакова, 11а клас


Апликацията е на: Таня Типова, главен учител в СОУ „Никола Вапцаров“

Апликацията е на: Сибел Ибраимова, 11а клас Рисунката е на: Ивета Семерджиева, 11а клас

Апликациите са на:

Учениците от 1 клас


Рисунката е на: Ученици от 1 клас

Рисунките и апликациите са на: Ученици от 1-4 клас

Апликациите са на: Ученици от 7 клас

Апликациите са на: Ученици от 9 клас


СНИМКИ С ДЕЙНОСТИ НА УЧЕНИЦИ





ЕСЕ, СТИХ ИЛИ РАЗКАЗ

Водата, без която не можем(есе)

„Вода! Вода, ти нямаш вкус, ни цвят, ни мирис. Човек не може да те опише, само те

вкусва без да те проумява. Ти не си необходимост за живота, ти си самият живот”.

В цитата много добре е отбелязано, че водата не е необходимост за живота, а самия

живот. Нека си представим какво щеше да е на нашата планета без нея. Да, тя щеше да е

необятна и скалиста като всички останали, без живот и цялото това разнообразие и красота,

което съществува днес благодарение на нея.

Капката вода е зародиша на живот. В нея са се зародили и са живеели първите обитатели

на нашата планета. Тя е люлката на живота. Всяко едно живо същество се нуждае от вода, за да

съществува, без нея живота е просто немислим. Водата няма вкус, цвят и мирис – основните

критерии, по които оценяваме физически дадено вещество, така че на пръв поглед тя може да

изглежда проста, но като цяло е уникална. Можем да започнем с това, че тя е единственото

вещество, което при нормални земни условия се намира и в трите агрегатни състояния – твърдо,

течно и газообразно.

Значението на водата за нашето ценностно съществуване е огромно като тръгнем от най

– елементарните битови нужди и стигнем до най – сложните процеси, извършващи се във всеки

жив организъм. Вода – думичка, която звучи твърде скромно, а е събрала в себе си огромно

значение, равняващо се на думата живот.

Водата е навсякъде около нас и в самите нас, така че тя е най–разпространеното

вещество на Земята и съгласно законите на природата на нея ще се препише най-голямото право

и надмощие. Колкото и да я описваме и да си мислим, че знаем всичко за нея, ние просто се

заблуждаваме, защото тя е и ще си остане най-загадъчното вещество. Можем да я опишем като

един тайнствен свят до който човешкото съзнание трудно може да се докосне.

В процеса на еволюция хората откриват все по-нови неща за нея и се възхищават на

нейните качества. В най-ново време бе установено, че водата има памет, следователно те може

да приема, съхранява и предава информация. А след време е възможно да се открие, че тя е

жива. Тук идва място на въпроса-защо след като водата има толкова ценни качества не я ценим.

Ежедневно се замърсяват водните басейни с отпадъци и химични отрови, породени съзнателно

от човешката дейност.

Може би не я оценяваме, защото сега я имаме в изобилие, а е казано, че за да се оцени

едно нещо трябва да го загубим. Така че, нека всички се замислим и да не допускаме тази

загуба, която определено ще бъде фатална за целия живот на Земята.

Трябва да знаем, че когато замърсяваме и разрушаваме изграденото от природата, ние

всъщност унищожаваме себе си.

Автор: Надежда Кавалова, ученичка от 11 клас


Водата, без която не можем

(есе)

Водата – тази живителна течност е в основата на всичко. Тя стои в основата на живота

дори. Нужна ние, съставлява ни и ни облагородява.

Какво бихме правили без нея? Оценяваме ли я достатъчно? Ще запазим ли водните

ресурси на планетата? Ще се грижим ли за това да я предпазим от замърсяване? Въпроси, които

изискват отговорите не само на отделния индивид, но и на цялото човечество.

Едно е ясно: Водата е централно звено в нашата еволюция. Без нея не можем. Тя ни е

създала и като една от най-страшните стихии може да ни погуби, защото за всяко действие има

противодействие, както гласи един от законите на физиката. Мощни цунамита убиват хиляди,

проливни дъждове наводняват селища, нивото на Световния океан се покачва с всяка изминала

година. Не е ли това отговорът на тази природна сила? Това е възмездието, което получаваме за

това, че не я пазим достатъчно.

Неслучайно Земята се нарича „Синята планета”. Ние самите по структура приличаме на

нея, защото по-голямата част от телата ни е съставена от вода. С други думи: водата – това сме

ние. Затова трябва да се грижим за водните ресурси така както за нас самите. Водата още пази

своята тайна. Научно доказано е, че тя променя своята структура под въздействие на различни

емоции, дори когато и се говори.

Например, когато се произнася името на Хитлер водната решетка става объркана, сякаш

„мрачни мисли” се загнездват в съзнанието и. Когато някой каже любов тя остава идеално

подредена. Случайност или тайна? Вие решете сами.

Както и да се приема водата – като даденост или нещо повече- едно е ясно, че тя е онази

сила, която ни позволява да съществуваме.

Автор: Анжелина Воденова, ученичка от 11 клас

Водата – извор на живот

(есе)

Природата е наша майка и от нея ние черпим необходимите ресурси за живот. Без

природа човекът е загубен. Съществуването му би се обезсмислило. Хората са безпощадни,

безмилостни, грабят от природата като за последно, сякаш след тях няма идни поколения и

светът свършва с тяхното съществуване. Никой не се замисля, че почвата е живо същество.

Извинението на всички ни е: „Живей за мига!” или пък: „Утре вече няма да си тук!”

Много ли се иска от нас, за да опазим водата чиста? – Не. Просто човек трябва да

осъзнае, че рано или късно водата ще „издъхне”, ако не се грижим за нейното опазване. Тогава

човекът ще страда много и ще я моли за помощ, който може би ще получи, ако не е станало

прекалено късно. И тази изтъркана фраза: „Живей за мига!” не е вярна, що се отнася до водата,

без която не можем. В този смисъл тази сентенция се превръща в едно друго човешко

„постижение”: „Живея сега, а след мен – потоп!” Именно това трябва да се промени. А дали сме

способни?


Водата е едно от първите природни богатства, които човек среща. Но какво всъщност е за

нас тя?

Извор на живот или черна ръка, която отнема живот? На колко милиони хора животът

зависи от водата? Това е то....вода. Една простичка дума, означаваща толкова много.

Тези въпроси може би ще останат загадка, която никой не може да докаже. Да видим

минералните извори в Банкя, Хисар и Велинград. Те привличат толкова много туристи,

граждани... Там хората релаксират и отпочиват, благодарение на нейно величество Водата.

Доказано е, че без вода няма живот! Тя дори залавя престъпници. Спомняте ли си онази

статия в един български вестни: „Крадец на желязо се удави в ледените води на река Огоста,

бягайки от полицията в събота вечерта.” Може да го е заловила, но все пак е отнела човешки

живот. Ето защо по-горе писах, че водата е черна ръка, вземаща живот. Никой не може да

предводо ходовете и. А това е може би просто съдба? Дали...? Или всичко е по някаква

случайност? Никой и нищо не може да я спре, остава само да се надяваме да не ни „вдигне

мерника” и да „каже”, че това е нашата съдба.

Водата е била и ще бъде винаги извор на живот. В нашия живот има толкова много

страдание и толкова много причини за болка. Изворът на доброта, сила и увереност е в нас и

когато слушаме с чувство на доверие, ние сме извисени, ние сме изцелени. Водата може да

донесе радост и покой, дори когато изворът в нас изглежда пресъхнал. Тя има изключително

важно послание за нас, че трябва много внимателно да се вгледаме в самите себе си.

Автор: Галина Кескинева, ученичка от 10 клас

Водата – извор на живот

(есе)

Водата – какво представлява тя? Една необятна сила, която можем да разглеждаме от

много страни. Какъв би бил животът на Земята без нея и изобщо щеше ли да има живот? Нека

разгледаме отговорът.

Ако разглеждаме водата от гледна точка на геолозите, тя представлява 2/3 от площта на

планетата, но за жалост само една малка част от нея е годна за употреба от хората и останалите

живи организми. Можем да разглеждаме водата не само като част от площта на Земята, но и като

част от човешкия организъм или казано по друг начин като екологична среда за живот.

Водата е жизненоважен екологичен фактор. Съществуването на организмите е възможно

само при нейното наличие. Затова тя влияе върху разпределението на видовете върху Земята.

Организмите се приспособяват към фактора вода, като регулират приемането и отдаването и.

Поддържането на воден баланс е от жизненоважно значение за всички живи организми.

Приспособленията към фактора вода са различни в зависимост от средата на живот – начина на

живот (прикрепен или подвижен), източниците на вода, които могат да се използват, и

възможността да я задържат. Това е само една част от отговора, но нека продължим.


Освен хората и животните от вода се нуждаят и растенията. Водораслите поемат и отделят

водата през цялата си повърхност. Сухоземните растения развиват коренови системи с голяма

всмукателна сила,с която извличат вода от почвата. В зависимост от водата и количеството, което

приемат, растенията се делят на групи. Едни живеят частично или напълно потопени във водата.

Други растат в близост до водоеми. Трети понасят краткотрайни засушавания и други. Така по

един или друг начин водата присъства и в състава на растенията. Тя, обаче е необходима и на нас

– хората и животните. Това е така, защото ние приемаме вода не само като я поемаме директно.

Тя е в състава на всички растения (плодове и зеленчуци), с които се храним. Водата е 65% от

масата на човешкото тяло 2/3 от площта на Земята.

За жалост обаче, количеството чиста вода е значително по-малко от така наречените

битови отпадни води. Това са водите, използвани в кухни, банки, перални; водите от миенето на

улиците, от киселинните дъждове, а също така и отпадните води от промишлените предприятия и

т.н. Не са малко случаите , свързани със замърсени водни басейни, които водят до гибел стотици

животни. Тъжно е, че знаем какъв е ефекта от тези наши дейности. Знаем какво ще се случи след

години. Мислим за последствията, а не правим нищо, за да опазим водата и природата чисти.

Водата е стихия. Тя е една, но ако я нямаше, нямаше да ни има и нас.

На Земята има много вода, но годна за питейни и други нужди. Така наречената свежа

вода става все по-дефицитна, тъй като нуждите от нея непрекъснато растат. Водата непрекъснато

поскъпва. Тя е придобито благо и трябва да се пести. Нека я опазим чиста, защото без нея не

можем.

Автор: Петя Косакова, ученичка от 8 клас

Земята е нашият общ дом – нека се грижим за нея

(есе)

Земята е нашият дом, но как да се грижим за нея? На този въпрос си задават много хора,

но дали намират правилен отговор? Според мен , за да опазим нашата планета чиста трябва да

спрем да я замърсяваме. Заради прекомерното замърсяване озоновия слой е изтънял на някои

места и това е причината за така наречената озонова дупка, през която проникват вредните

ултравиолетови лъчи и причиняват рак на кожата. При изгарянето на горива, съдържащи сяра и

азот, се отделят оксиди и попадат във въздуха, където се свързват с водните пари и водата, и така

от облаците се образуват киселинни дъждове. Тези киселинни дъждове причиняват обезлистване

и загиване на растенията и окисляват водните басейни.

Заради изгарянето на вредни горива в природата се натрупва прекалено много въглероден

диоксид и това води до засилване на парниковия ефект, който става вреден и е причина за

„прегрята Земя” и това води до затопляне на климата. За да предотвратим това трябва да спрем

да замърсяваме природата, да посадим повече дървета, да измислим ново горива, които да не

замърсяват въздуха. Трябва да запазим Земята чиста, защото тя е нашия дом и да се грижим

повече за нея.

Автор: Катерина Дерменджиева, ученичка от 6 клас


Дали природата ни проклина?

(есе)

Дали наистина природата ни проклина? Тя, нашата създателка, обича ли ни, какво сме за

нея. Може би тя ни проклина, защото ние я унищожаваме и подценяваме. Но защо го правим ?

Нали природата ни дава всички тези блага, от които живеем и се прехранваме всеки божи ден.

Дали ние сами не провокираме природата към отмъщение. Та нашето безразсъдство и

лекомислие ще ни съсипе. Може би си мислите, че една изоставена на пътя опаковка не е нищо

в сравнение с хилядите тонове боклук, но не е така. Помислете си по въпроса: За колко време се

разгражда пластмасата? И аз незнам, няма точен отговор, но е стотици години.

За какво друго може да ни проклина природата? Може би заради непрекъснатото

изсичане на горите или пък унищожаването на застрашени животни.

За мен главната причина е в самите нас. Вероятно на природата й е писнало да гледа

толкова плач и страдание. Всички тези войни, цялата омраза и ненавист, кръв и жестокост, която

ние днес и поднасяме. А може би ни смята за несполучлив свой експеримент.

Най – вероятно няма да доживея края на света или появата на осми континент, но със

сигурност ще изхвърля своята опаковка в контейнера за разделно събиране и ще възстановя

малка частица от разрушената хармония между мен и ВЕЛИКАТА ПРИРОДА – СЪЗИДАТЕЛКА.

Автор: Мариана Куцолова, ученичка от 6 клас

Природата – загадка и наслада

(есе) Ние сме в природата,неделима част сме от нея и нейното съществуване.Тя е нещо

дълбоко свързано с нашия живот. Но дали нашите сърца са толкова големи,че да приемат природата с цялото й величие и мистичност? Дали сме способни да я обичаме и съхраняваме? Способни или достойни?

Всички хора казват: ”Аз съм сътворил градовете,аз съм сътворил машините,аз изобретих оръжията и бомбите...”. Но това е нищо в сравнение с грохота на гръмотевиците,с ропота на бушуващото море. Какво са мръсните и сиви градове в сравнение със зелените и свежи гори?

Любовта към природата ни прави нравствено по-богати.Тя е наш дом.Тя е навсякъде около нас,тя е могъща и безсмъртна.Тя е нашият свят и ние трябва да живеем в хармония с нея. Вместо да унищожаваме красотата,нека я правим по-възхитителна. Много ли се иска за да бъде постигнато това? Отговорът е НЕ! Просто човек трябва да осъзнае, че рано или късно природата ще издъхне, ако не се грижим за нейното опазване!

И това, което е казал народът:”Живей на мига!”не звучи чак толкова правилно, според мен, поне що се отнася до околната среда.В този смисъл ще бъде:”Живея сега, а след мен-потоп!”. Именно това трябва да се промени.Но способни ли сме обаче?

Автор: Катерина Бозова, ученичка от 11 клас


Земята – наш общ дом

(есе)

Неотдавна прочетох стихове, които силно ми въздействаха. Дори запомних признанието на поета:

„Земя като една човешка длан, но по-голяма ти не си ми нужна…” Всъщност всеки жител на нашата планета има своя кът от земния рай – своя дом,

пространство, в което се изявява като личност, своя град или село, своята родина, дори своя континент.

Какво е за мен Земята? Място, където живея, където уча, което обичам и където ще се развивам като човек. С една дума, мога да определя Земята като мой дом. Както се грижим за къщата си, за стаята си, така трябва да се грижим за нея, защото тя е нашият глобален дом.

Колко често си спомняме героя на Павел Вежинов от разказа „В един есенен ден по шосето”? Той ни кара да се замислим за живота на Земята, за войните, за замърсения въздух, за екологията, за възможността да общуваме с жители на други планети, за милостта и грижата дори към най–безобидните и уязвими нейни обитатели, каквито са птиците, пеперудите или охлювите например.

Колко често се замисляме дори за най–дребните неща – за хвърлената хартия на земята, за изскубнатото цвете, за изсечените дървета. Всичко това вреди на природния пулс и самите ние трябва да кажем: Стоп! Не убивайте живота на майката Земя!

Замисляме ли се, когато строим заводи и атомни централи, че унищожаваме почвата, въздуха и водите? Комфортните ни автомобили бълват въглероден двуокис и предизвикват в големите ни градове смог. Безразборно изхвърляните пластмасови отпадъци задушават земната гръд в смъртоносен капан за милиони години поради трудното си разпадане. Или когато стане бедствието, тогава се замисляме. Пример за това е ситуацията днес в Япония – хилядите жертви там, умиращите животни и растения от радиацията, чиято смъртоносна целувка е гибелна за цялата природа.

Негативни примери предлага и нашата действителност. Загледали ли сте се в канала, който „опасва” нашия град - колко боклуци плуват там, невероятни за човешкото въображение! Виждал съм във водите му изхвърлени строителни отпадъци, пластмасови корита и дори автомобилни гуми…

Аз не искам да живея в такава околна среда! Искам около мен да има цветя и зеленина, да чувам песента на птиците, да

виждам рибките във водата на Места! Искам града, в които живея, да бъде приветлив, чист, населен с хора, които живеят като европейци!

Затова от сърцето ми се изтръгва стон, но всъщност искам да изкрещя: Хора, опомнете се, нека да живеем в хармония с природата! Това е наш свещен

дълг! Дължим го на бъдещето!

Автор: Сибел Ибраимова, ученичка от 11 клас


Земята – наш общ дом

(Есе)

Какво е Земята? Един безумно красив рай, който се намира навсякъде около нас. А кои сме ние? – Тези, които, въпреки липсата на логика в доводите, се опитват да я разрушат по всевъзможни начини, някои-съзнателно, други-не. Но независимо от това разделение, всички сме сведени под един знаменател-унищожители.

Тази прекрасна планета е застрашена от човешката ръка. Ние, хората, я използваме изключително безотговорно и безгранично, само за да задоволим „безценните” си нужди от луксозен живот. Използваме неописуемо много природни ресурси за цели, вариращи от гениални до малоумни. Избиваме животни, някои от които-застрашени, изсичаме гори, трупаме бунища, разрушаваме озоновия слой и с цялата си наглост очакваме това да продължи вечно.

Хората убиват за щяло и нещяло. В Дания, преди година, имаше сборище на глупаци, избиващи черни делфини за слава. Забележете: учат децата си на следното:„Ако убиеш делфин, сине, ти си мъж! Колкото повече делфини убиеш и изкормиш, толкова по-уважаван ще бъдеш!” Уважаван ли?! Аз не съм способна да уважа подобна неетична постъпка. Това не е човешко, не е хуманно, но то се разбира, понеже ние вече не носим никакви човешки ценности. Заприличали сме на огромна шайка от безмозъчни роботи, настроени да рушат и да извличат полза... използвачи без сърца. Но, разбира се, всички сме претенденти за титлата „Най-добрият човек в света” и всички се опитваме да изглеждаме хрисими пред другите. Това аз наричам подлост.

Жестоката истина е, че човекът е смъртоносна машина. Вдишва глътка въздух и убива хиляди. Прави стъпка напред и смачква чужда душа. Това не го правим нарочно… Но точно нарочно правим много други съзнателни грешки, сред които-изсичане на горите, замърсяване на въздуха, водата, почвите и прочее. Във всичко това намирам нотки на коварна безотговорност. Аз съм дете на тази земя и ме боли. Тъжна съм и често поплаквам, защото виждам как сами се обричаме на гибел. Можем да предотвратим всичко, но само чакаме. Всеки чака другия да започне, сякаш се страхува, сякаш, ако посади едно дърво, ще му окапят ръцете. Ужасяващо е! Живеем в кошмар!

Но все пак, ако се обединим и направим някои малки промени в нищожните си

животи, ще постигнем големи резултати - по-големи промени в живота на природата.

Ако пестим тока и използваме по-малко химически препарати и разтвори, ако спрем да се суетим и започнем да носим дрехи от платове, различни от животинските кожи, ако произвеждаме екологично чисти продукти, ако прилагаме разделното хвърляне на отпадъците и спрем да избиваме застрашени видове, планетата ни ще ни бъде благодарна и ние ще усетим нейното щастие! А то е толкова красиво! Изразено е в пролетните разлистени растения, в горещите слънчеви лъчи, в мириса на борова гора, в бисерночистата вода, в чистия, свеж въздух…


Мисля, че това природно щастие ще се изяви навсякъде, ако се постараем да му помогнем.

Няма смисъл да казвам колко вредни газове изпускат автомобилите, заводите и фабриките. На тях трябва да се поставят пречиствателни филтри. Оголените площи трябва да се залесят. И в Либия трябва да спре войната! Защото, освен всичко друго, ако избухне една атомна бомба, планетата ще изчезне от списъка на обитаваните.

Но всичко, което правим, заплащаме с лихва. Майката Природа си връща, праща ни бедствия, с които наказва безразсъдните ни постъпки. Ние, хората, сме виновни и ако се замислите, ще се съгласите с това. Някой убива животни без причина и по-късно някой негов близък умира. Някой изсича гори, после тръгва на почивка в планина и го погребва свлачище.

Земетресенията в Япония, довели до наводнения, пожарите, измирането на рибите и преселването на медузите по бреговете на Япония, глобалното затопляне и всички други бедствия може да наречете с една дума-отмъщение. Интересно защо, след като то ни е „навряно” в очите и още малко-ще ни ослепи, след като е очевиден факт, ние продължаваме да си го просим…

Хей, хора, спрете се за миг! Помислете! Помислете за стореното от вас и, ако не за бъдещето на света, то поне за своето собствено, след като сте такива егоисти. Не ви ли стига всичко това? Не искате ли да живеете в мир с природата? Тя е най-важното и истинско нещо в нашия живот! Нека й осигурим бъдеще!

Нима искаме да загубим цялото това изящество, цялата тази красота? Това очарование линее и може да изчезне. Аз не искам това!

Нека живеем както в хармония със себе си, така и в хармония с природата, защото тя може да ни даде всичко, от което имаме нужда, да бъде наш приятел във времето пред нас!

Автор: Мая Кескинева, ученичка от 9 клас


Земята е такава, каквато я съхраним

(Есе)

Изменението на климата е вече реалност и оказва своето влияние върху цялата

планета. Свидетели сме на сериозни катаклизми, свързани със замърсяването на водата,

земята и въздуха. Тези изменения засягат не само природата, но и нашето здраве,

ежедневие, икономика, култура. Екологичните проблеми, породени от урбанизацията,

изчерпването на природните ресурси, замърсяването на околната среда, будят

основателна тревога за оцеляването на човешката цивилизация и опазването на живота

на земята. Проблемът, свързан със замърсяването на заобикалящата ни природа, е един

от най-актуалните и най-тревожни за нашето време. Замърсяването днес е не само

реален факт, но вече превишава нормалните граници. Екологичната неосведоменост,

некомпетентност и човешката безотговорност стоят в основата на противоречията в

системата човек-природа. Околната среда принадлежи на всички нас и отразява това,

което ние вършим с нея и за нея. Ето защо е необходимо всеки един жител на нашата

планета да осъзнае важността на проблема и макар и да не може да спре изцяло

протичащите процеси, да намали личното си въздействие върху тях.

Автор: Мария Луиза Мандажиева, ученичка от 6 клас

Нашата планета Земя

Земята – един общ дом.

С дълбоки сини води.

С гъсти зелени гори.

И със златни слънчеви дни.

Земята с кристален звън от чистота.

Земята – пълна с доброта.

Земята – общ дом на всички хора по света.

Автор: Величка Циркова, ученичка от 4 клас



ПРИЛОЖЕНИЕ

В книгата са използвани материали, създадени от ученици и учители от СОУ

"Никола Вапцаров".

Изображенията са обект на авторско право и са направени в процеса на работа от

участниците в дейностите.

Екипът на проекта от СОУ "Никола Вапцаров", България:

Учители:

1. Заприна Глушкова

2. Анета Воденичарова 3. Цветомира Христова 4. Величка Даскалова

5. Катя Сарандева

6. Костадин Караянев

7. Венета Вранчева

8. Катя Камбурова

9. Христина Урдева 10. Малина Гелева

Ученици:

1. Мария Разманова

2. Мария Бугова

3. Цветелина Дерменджиева

4. Костадин Кумбаров

5. Катерина Бозова

6. Райна Даскалова

7. Здравка Кирова

8. Мелина Будева

9. Сибел Ибраимова

10. Зейнеп Якупова

11. Христина Урдева

12. Ивета Семерджиева

13. Георги Лазаров

14. Георги Сабахлъков


РИСУНКИ, СТИХОВЕ, РАЗКАЗИ, ЕСЕТА НА УЧЕНИЦИТЕ ОТ

PUBLICZNE GIMNAZJUM NR 28 IM. MARSZAŁKA JÓZEFA

PIŁSUDSKIEGO, ПОЛША



AGRUPAMENTO DE ESCOLAS PAÇO DE ARCOS, ПОРТУГАЛИЯ



ŞCOALA CU CLASELE I-VIII NR. 3 MEDIAŞ, РУМЪНИЯ



HERMANOS DE LAS ESCUELAS CRISTIANAS - COLEGIO LA SALLE

DE BENICARLÓ, ИСПАНИЯ



PAŞALI NECATI İLKÖĞRETIM OKULU, ТУРЦИЯ

Documents

-2010-COM-MP- Щcomenius.sc3medias.ro/blog/blog_bg/wp-content/uploads/...3 Малките природозащитници На малките, големите и още по-големите