Поздравительное словоучителям Ленинского районаучителя математики СШ № 96

Киселевой Любовь Семеновны

«ПІДВИЩЕННЯ ЯКОСТІ КАДРОВОГО ПОТЕНЦІАЛУ ЧЕРЕЗ УДОСКОНАЛЕННЯ

МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ В НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ

РАЙОНУ»

«Самым важным явлением в школе, самым поучительным предметом,

самым живым примером для ученика является сам учитель»

А.Дистервег

2

«Наша мета полягає не в тому, щоб

зробити себе необхідними нашим дітям, а навпаки, в тому, щоб допомогти їм скоріше

навчитися обходитися без нас»

К.О. Конраді 

3

Основними формами методичної роботи з педпрацівниками у 2010 – 2011 навчальному році були:

• педагогічна рада,• методична рада,• методичні комісії вчителів – предметників, • методичні комісії класних керівників, • інструктивно - методичні наради, • науково-практичні семінари, спрямовані на реалізацію

теми області: “ Креативна освіта для розвитку інноваційної особистості ”

4

“Професія учителя- від Бога, всі інші професії – від учителя”

5

Основні шляхи підвищення

якості кадрового

потенціалу(колективні)

Проведення

та участь у

конференціях

Використання адміністрацією кваліметричних методів моніторингу професійної діяльності вчителів

Випуски методичних бюлетенів

Тренінги

Методичні об'єднання

Застосування

нових

технологій

та методик

Експериментальна

робота щодо

запровадження

нових навчальних

програм та підручників

Обмін досвідом

Семінари-практикуми

Творчі групи, педмайстерні

Школа молодого вчителя

Проведення інструктивно

– методичних нарад, семінарів

Цільові взаємовідвідування

занять

Майстер-класи

Відкриті заняття

6

“ Нова школа ставить за головну мету збудити, дати виявитися самостійним творчим силам як вчителя, так і учня ” Софія

Русова

7

• это большое количество учителей пенсионного возраста;• это отставание от современных методов преподавания;• неготовность некоторых учителей к самостоятельному педагогическому исследованию ( отсюда и довольно низкий процент самостоятельных работ учителей, авторских программ и самостоятельных поурочных планов);• это профессиональное выгорание, усталость, конфликтность;• нередко плохое знание учителями своего предмета;• недостаточное социальное обеспечение профессии

Профессиональные, социальные и личностные

факторы, которые являются проблемными в кадровом и

методическом вопросе:

8

У фаховому зростанні молодих вчителів важлива роль відводиться методичній роботі.

Раціональна структура методичної роботи:- діагностування молодих учителів, аналіз відкритих уроків, виховних заходів.

- систематизація роботи- школа молодого вчителя

- провідна форма організації роботи – інтерактивна, вона сприяє встановленню емоційних контактів, дає можливість змінювати напрямки діяльності.

Зміст заняття“Школи молодого вчителя”

Форми і методи проведення Відповідальні

Методичні прийоми формування мотивації навчання (з досвіду роботи)

Колективна форма:Обмін досвідом

Заступник директора з НВР

Методичні прийоми для узагальнення і систематизації знань

Колективна форма: семінар Заступник директора з НВР

9

“Вчитель третього тисячоліття – це вчитель-добротворець, вчитель-гуманіст з новим педагогічним мисленням”

10

Конкурс ім. П. Яцика

Конкурс «Русский медвежонок» Конкурс “Бобер -2010”

Конкурс “ Левеня ”

Конкурс “ Кенгуру ” Конкурс “ Патріот “

11

“Вчитель третього тисячоліття – це оптиміст за переконаннями, високий професіонал, вчитель-

вихователь, вчитель-психолог, який прагне до нового і намагається реалізувати вимоги сучасності”

12

Конкурс “ Соняшник ”

Конкурс “ Смішний колосок ” Конкурс “ Колосок “

13

14

15

16

Професіоналізація педагога і входження його в інноваційний режим роботи неможливі без творчого самовизначення, в якому провідну

роль відіграє його налаштованість на самовдосконалення, самоосвіту, саморозвиток, без чого неможливе забезпечення нової якості

освіти, яка напряму впливає на формування компетентностей та успішності учнів.

17

18

Учитель - це не лише професія.

Вчитель – це життєве призначення!

- педагогические мастерские- обучение на собственных открытых уроках- супервизии- копирование и стажировка- обучение в процессе контроля руководителя школы- экспертиза и контроль равного равным- круглые и дискуссионные столы по проблемам- проблемно-деловые и ролевые игры- тренинги умелой деятельности- уроки-панорамы- лекции, семинары- моделирование, анализ ситуаций- аукционы педагогических идей- просмотр видеофильмов отснятых уроков- мастер-классы и авторские мастерские

Формы и методы обучения педагогических кадров, которые можно использовать как на рабочем месте, так и вне его, а именно:

19

Дорогие учителя!С началом нового

2011-2012 учебного года!

И снова в позолоте тополя,

А школа - как корабль у причала,

Где ждут учеников учителя,

Чтоб новой жизни положить начало.

На свете нет богаче и щедрей,

Чем эти люди, вечно молодые.

Мы помним всех своих учителей,

Хотя и сами уж почти седые.

Они в судьбе у каждого из нас,

По ней проходят словно красной нитью.

Мы гордо произносим каждый раз

Простых три слова: «Это мой учитель».

Мы все в его надежнейших руках:

Ученый, врач, политик и строитель...

Живи всегда в своих учениках

И счастлив будь, наш капитан - учитель!20