梅州市梅州市 20132013 年初中教师全员培训（第二期）年初中教师全员培训（第二期）初中语文初中语文 33 班班简 报简 报【第一期】

主编：梅江区教师进修学校 罗茹静主编：梅江区教师进修学校 罗茹静

学习先锋学习先锋陈卫东 总学习时间： 总学习时间： 1616 小时小时 5959 分分罗旋 总学习时间： 总学习时间： 2020 小时小时 99 分分

房秋霞 总学习时间： 总学习时间： 1515 小时小时 2222 分分2013年 11月 6日记录

老师们：老师们： 第一次作业已经发布，请抓紧时间学第一次作业已经发布，请抓紧时间学习相关课程，并结合教学实际完成作业。习相关课程，并结合教学实际完成作业。时间比较紧，请在时间比较紧，请在 1111 月月 1818 日前提交日前提交作业，作业要原创。辛苦大家了。作业，作业要原创。辛苦大家了。

学习进度安学习进度安排排

各位老师：各位老师： 大家好！大家好！ 本次培训时间为 本次培训时间为 1111 月月 11 日日—— 3030 日。日。培训期间，所有的课程都开放在平台上，培训期间，所有的课程都开放在平台上，为了把握培训质量，保证培训有序进行，为了把握培训质量，保证培训有序进行，请大家按照学习进度安排进行学习。请大家按照学习进度安排进行学习。

学习时间安排学习时间安排序号序号 模块名称模块名称 学习时间学习时间11 课程一课程一 1111 月月 11 日日 -5-5 日日22 课程二课程二 1111 月月 66 日日 -10-10 日日33 课程三课程三 1111 月月 1111 日日 -15-15 日日44 课程四课程四 1111 月月 1616 日日 -20-20 日日55 课程五课程五 1111 月月 2121 日日 -25-25 日日66 课程六课程六 1111 月月 2626 日日 -30-30 日日

作业安排时间作业安排时间序号序号 名称名称 布置时间布置时间 截止提交时间截止提交时间11 作业（一）作业（一） 1111 月月 88日前日前 1111 月月 1818日日22 作业（二）作业（二） 1111 月月 1212日前日前 1111 月月 2929日日

什么是研修日志？什么是研修日志？

“ “ 日志”，犹“日记”也。“日记日志”，犹“日记”也。“日记日记，天天得记”。研修日志：指在日记，天天得记”。研修日志：指在职教师进行比较系统的基础理论、专职教师进行比较系统的基础理论、专业知识与能力培训时，参训者每天所业知识与能力培训时，参训者每天所记录下关于培训学习的所见所闻所思记录下关于培训学习的所见所闻所思所感。所感。

怎样撰写研修日志？怎样撰写研修日志？ 研修日志的内容可以从以下几个方面去撰写：1．回顾当天的学习经历，找出一个你认为有意义的“事件”。这个“事件” 对你来说可以是新的或者是特别的经历，也可以是常规的经历。你不必把每段经历都记录下来。2．描述某个“事件”，你可以写发生了什么，感受到了什么，不必写你学到了什么。3．反思某个“事件”并得出结论4．反思某个学习片段并得出结论（你学到了什么），这些结论就是你的学习要点。列举学习要点的清单时对它的数量和实用性不必做限制。你已经掌握了的和还没掌握的学习要点都应该包括在这个清单里面。5．决定要某一时段要学习哪几个知识点，并依此制订一个行动计划。计划应该包括：（ 1）你要做哪些行动；（ 2）什么时候行动；（ 3）保证行动的措施、方法。

何秀媚／文何秀媚／文

http://2013mzcz2.fxl.teacheredu.cn/GuoPeiAdmin/HomeWork/ShowStudentHomework.aspx?HomeWorkStudentID=132&cfName=201311052013mzcz2132

作业（一）：结合你的写作教学实际，谈一谈你是如何引导学生把握题意、选材和布局谋篇的？ 写作能力是语文能力中的最高层次，它是学生语文能力的综合表现，是语文能力的一个重要组成部分。“写作是精神生活的方式之一”（周国平语），是创造性极强的 思维活动，就中学生写而言，学生能写出自己的新感受、新发现、新见解，应该是作文教学追求的真缔。《语文新课程标准》中明确提出：“中学生要多角度地观察 生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征。写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”但是，十分可惜的是，大多数学生最 怕作文，可 谓“谈作色变”，往往一次作文布置下去，要么规定的时间完成不了，要么虽然完成了，但毛病百出，譬如：题材雷同、内容空洞、语言贫乏、素材老套、层次不 清、详略不当、错字良多、语句不顺、结构残缺、头尾不全、主旨不明、章法大乱。凡此种种，岂一个“糟”字了得？究竟该如何解决这些问题呢？笔者结合多年教 学实际，就如何引导学生把握题意、选材和布局谋篇来谈谈一些初浅的看法和做法。首先说说如何引导学生把握题意并确立主旨。……

房振康房振康／文／文

如何引导学生把握题意、选材和布局谋篇如何引导学生把握题意、选材和布局谋篇作文教学一直是语文老师比较头疼的问题之一，对于农村学校来说更是大难题。作文教学中如何引导学生把握题意、选材和布局谋篇，我想简要谈谈自己的一点粗浅看法。1 、把握题意要仔细阅读作文题目的文字和文题要求，认真品味文题中的导语，冷静排出文题的干扰，注意文题中的隐含信息。如果审题不准，偏题甚至跑题，就会失之毫厘，差之千里。以命题作文为例，如今的写作命题，越来越主张题意的明确性，避免含混不清难以捉摸。当然，也充分关注题意的开放性、普适性，让学生都有内容可说可写。面对形式复杂的写作命题，如带有限制性成分的题目、话题作文、材料作文等，老师就应引导学生唤醒自己曾经的对现实的观察思考；进而联系现实，从现象出发，反方向去证明，以加深对题意的把握。可见，审题、立意本质上要看写者本人的理解力。理解力强，就理解得准确深刻甚至有个人见地。即能否读懂作文材料，哲理材料要读出哲理，寓言材料要读出寓意，漫画材料要读出漫画的讽喻义，图表材料要读出图表数字反映的问题和规律。所以，我们在这方面应做的，当然要加强写作指导，但源头还是去培养学生对语言的感受力和思想情感的涵育。这依然要归根到加强阅读鉴赏和促进生活实践上……http://2013mzcz2.fxl.teacheredu.cn/GuoPeiAdmin/HomeWork/ShowStudentHomework.aspx?HomeWorkStudentID=142&cfName=201311062013mzcz2142

平原中学 李家谊平原中学 李家谊 // 文文初中语文实践成果展示初中语文实践成果展示

第一课时一、导入新课 （师） 同学们，你们可曾在月夜下游玩过？当时的情景是怎样的呢？你们的心情又是如何的？谁能来描述下？ 【问题导入，意在激发学生学习的情绪，营造一种良好的学习氛围。】 （生 1）有在月夜下玩过，那时感觉月亮很“亮”，我们玩的都很开心。 （生 2）中秋节那时，我们几个好伙伴边赏月聊天，边吃东西，感觉真是太幸福了，呵呵。 ……（师）看来同学们的月夜生活还真是丰富呀！你们有那么美好的回忆，那试着想象下我们古人在月夜下又会有怎样的活动呢？下面，我们就一起来了解古代文豪——苏轼，和他的好友张怀民共同赏月的情形。看看他们眼中的夜色是怎样的，心情又如何？请同学们翻开课本第 184页。【板书课题：记承天寺夜游（苏轼）】二、整体感知1 、题目解析（ 1 ）回顾“记”这种文体。 【请一位同学起来回答，然后全班齐读，加强对知识点的巩固。】 ……http://2013mzcz2.fxl.teacheredu.cn/GuoPeiAdmin/TrainingActivity/TrainingActivityStudentView.aspx?TrainingActivityStudentID=242&cfName=201311052013mzcz2242

撷梅小著——赠与研修同仁平台数枝梅，凌寒傲雪开。平台数枝梅，凌寒傲雪开。梅雪争春意，众芳独喧妍。梅雪争春意，众芳独喧妍。梅须逊雪白，雪却输梅香。梅须逊雪白，雪却输梅香。折梅馈好友，研修诉衷肠。折梅馈好友，研修诉衷肠。