Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 12 имени С.Н.Кравцова станицы Ленинградской

муниципального образования Ленинградский район Одобрен Коллегией управления

образования администрации

муниципального образования

Ленинградский район « ___ » августа 2013 года протокол № _____

Утверждаю Директор школы _________________ Е.В. Плохотнюк «30» августа 2013 года

ПЛАН УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

НА 2013/2014 УЧЕБНЫЙ ГОД

Принят на заседании педагогического совета Протокол № 1 от 30 августа 2013 года

2

СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛ I Информационная справка о школе...............................................................3-6 РАЗДЕЛ II Анализ работы школы за 2013/2014 учебный год………………………....7-54 РАЗДЕЛ III Цели и задачи на 2013/2014 учебный год…………………………….……..55 РАЗДЕЛ IV Организация деятельности, направленная на получение бесплатного

общего образования………………………………………………………….56-57 РАЗДЕЛ V Работа с педагогическими кадрами………………………………………..58-59 РАЗДЕЛ VI Инновационная и учебно-методическая работа………………………….59-60 РАЗДЕЛ VII Реализация национальной образовательной инициативы «Наша новая

школа»………………………………………………………………………….60-61 РАЗДЕЛ VIII Психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение……..61-70 РАЗДЕЛ IX Руководство и контроль за учебно-воспитательным процессом в ОУ..71-75 РАЗДЕЛ X Работа с родителями, семьей, общественностью………………………....75-80 РАЗДЕЛ XI Укрепление материально-технической базы и хозяйственная работа..81-82

3

РАЗДЕЛ I Информационная справка о школе

1.1. Общие сведения

Полное наименование ОУ: муниципальное бюджетное общеобразовательное

учреждение средняя общеобразовательная школа № 12 имени С.Н.Кравцова станицы Ленинградской муниципального образования Ленинградский район Юридический адрес: 353740, Россия, Краснодарский край, Ленинградский

район, станица Ленинградская, ул. Шевченко, 42 Фактический адрес: 353740, Россия, Краснодарский край, Ленинградский

район, станица Ленинградская, ул. Шевченко, 42 Телефон/факс: 8 (861-45)3-61-34 E-mail: school12@len.kubannet.ru Лицензия: серия 23Л01 № 0002520 рег. № 05577 Свидетельство о государственной аккредитации: серия ОП 022003 рег. № 01971 тип ОУ общеобразовательное учреждение вид ОУ средняя общеобразовательная школа

1.2. Современное состояние

Месторасположение

Школа расположена в густонаселѐнном районе станицы, с удобным

транспортным сообщением. Близкое соседство со Станцией Юных Техников позволяет организовать плодотворное сотрудничество по внеурочной

деятельности учащихся, другие учреждения дополнительного образования

находятся в непосредственной близости от школы. В микрорайоне школы

имеются ДОУ № 30,3, что благотворно способствует работе по предшкольной

подготовке и хорошей наполняемости первых классов.

4

Режим работы. Расписание звонков

I смена 1 а,б классы 3г, 4 г; 4а, б, 5а, б, в; 6а, б; в, 7а, б; 8а, б; 9а, б; 10а; 11а классы

1 урок 8.00 – 8.35 2 урок 8.55 – 9.30 динамическая пауза 9.30 – 10.10 3 урок 10.10 – 10.45 4 урок 10.55 – 11.30

1 урок 8.00 – 8.40 2 урок 8.50 – 09.30 3 урок 9.50 – 10.30 4 урок 10.50 – 11.30 5 урок 11.40 – 12.20 6 урок 12.30 – 13.10

II смена 2а,б; в, 3а,б классы

1 урок 13.10 – 13.50 2 урок 14.00 – 14.40 3 урок 15.00 – 15.40 4 урок 15.50 – 16.30 5 урок 16.40 – 17.20 Перерыв между обязательными и факультативными занятиями 45 мин.

Количество классов-комплектов (по ступеням обучения): I ступень 1-е классы – 2; 2-е классы – 3; 3-е классы – 2 и 1 коррекции; 4-е классы – 2 и 1 коррекции; III ступень 10-е классы – 1; 11-е классы – 1

II ступень 5-е классы – 3; 6-е классы – 3; 7-е классы – 2; 8-е классы – 2; 9-е классы – 2

Структура и наполняемость смен: I смена

1 а,б классы 3г; 4 г; 4а,б; 5а,б,в; 6а,б,в; 7а,б; 8а,б; 9а,б; 10а; 11а классы 45 чел. 370 чел.

II смена 2а,б,в; 3а,б классы

125 чел.

Регламентирование образовательного процесса на учебный год:

Учебный год делится:

- на первой и второй ступени, в 1-9 классах на четверти

Дата Продолжительность

(количество учебных

недель) Начало четверти Окончание четверти

I четверть 01.09.2013 03.11.2013 9 II четверть 11.11.2013 30.12.2013 7

5

III четверть 13.01.2014 23.03.2014 10 IV четверть 31.03.2014 24.05.2014 8

- на третьей ступени, в 10-11 классах

Дата Продолжительность

(количество учебных

недель) Начало полугодия Окончание

полугодия I полугодие 01.09.2013 30.12.2013 16 II полугодие 13.01.2014 24.05.2014 18

- продолжительность каникул в течение учебного года

Каникулы Сроки Количество

дней Выход на занятия

Осенние 04.11.2013 – 10.11.2013 7 11.11.2013 Зимние 31.12.2013 – 12.01.2014 13 13.01.2014 Весенние 24.03.2014 – 30.03.2014 7 31.03.2014 Майские 02.05.2014, 03.05.2014, 10.05.2014 дополнительные (1-е классы)

17.02.2014 – 23.02.2014 7 24.02.2014

летние (1-8 и 10 классы)

25.05.2014 – 31.08.2014 99 01.09.2014

Количественные характеристики: - численность учащихся

№ п/п

Ступень обучения

2010/2011 учебный год

2011/2012 учебный год

2012/2013 учебный год

Количество классов-

комплектов

Количество классов-

комплектов

Количество классов-

комплектов

Количество

учащихся Количество

классов-комплектов

Количество

учащихся

1. Первая

ступень (1-4)

12 223 12 231 12 247

2. Вторая

ступень (5-9)

16 313 14 266 12 271

3. Третья

ступень (10-11)

3 61 4 75 3 51

- сохранение контингента учащихся №

п/п Всего учащихся Учебный год

2010/2011

2011/2012 2012/2013

Количество учащихся: 589 572 569 На начало учебного года 596 574 566 На конец учебного года 589 572 569

6

Зачислено в течение

учебного года 12 12 27

Оставлено на повторный

курс обучения - - 4

Переведено на обучение в

форме экстерната 2 1

1.3. Педагогические кадры

Кадровый состав: №

п\п Категории 2010/2011

2011/2012 2012/2013

1. Всего педагогических

работников:

60 54 51

Из них учителей 49 47 45 2. Всего педагогических

работников, имеющих

стаж педагогической

работы до 3 лет

5 2 4

Из них учителей 4 - 4 Квалификация: №

п\п Категории 2010/2011

2011/2012 2012/2013

1. Высшая (кол-во

человек) 20 10 3

2. Первая (кол-во

человек) 7 10 12

3. Вторая (кол-во

человек) 4 4 4

1.4. Материально-техническая база

Наименование Кол-во Состояние Оптим. Допуст. Критич.

Учебные кабинеты 28 23 4 - Компьютерные классы 2

(22 рабочих места) 2 - -

Мастерские 2 - 2 - Медицинский кабинет 1 1 - - Столовая 1

120 (посадочных мест)

1 - -

Библиотека 1 1 - -

7

РАЗДЕЛ II Анализ работы ОУ за 2012-2013 учебный год

2.1. Анализ организации учебного процесса и содержания образования В 2012/2013 учебном году в МБОУ СОШ №12 образовательная работа

осуществлялась в соответствии с учебным планом школы. В образовательной

деятельности школа руководствовалась Законом РФ «Об образовании», Уставом МБОУ

СОШ №12, нормативной базой и методическими рекомендациями Министерства

образования и науки Краснодарского края, внутренними приказами, положениями, в

которых определены права и обязанности участников образовательного процесса. Перспективная цель школы – обеспечение современного качества

образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия

актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства В 2012/2013 учебном году была определена проблема:

совершенствование компетенций учителя и обучающихся как средство

повышения качества образования, которая решалась по следующим

приоритетным направлениям работы: корректировка критериев внутришкольного мониторинга уровня

усвоения учебного материала, ориентированного на прочное усвоение базовых

требований по предметам; работу по росту качества знаний каждого ученика школы, учебной

группы, класса, образовательных ступеней; повышение уровеня контроля за совместной работой учителей-

предметников и классных руководителей по мониторингу текущей

успеваемости учащихся, используя совресенные педагогические технологии,

электронные образовательные ресурсы; работу школы по индивидуальному ведению учащихся 9,11 классов

к ГИА; повышение организационно-методического уровня проведения

открытых уроков и мероприятий; обеспечение социально-педагогического сопровождения детей,

находящихся в социально-опасном положении; повышение научно-теоретического, практического уровня

подготовки педагогического коллектива в области воспитания детей; совершенствование единой системы школьного и классного

ученического самоуправления, работы с родителями и общественностью, развитие творческой инициативы учащихся;

создание на базе библиотеки единое информационного пространство с целью повышения интереса учащихся, педагогов и родителей к

пользованию библиотечным фондом. подготовка проектно-сметной документации на ревизию и полную

замену кровли, электропроводки, на замену системы отопления в учебных

кабинетах, рекреациях, подвальных помещениях ОУ.

8

Учебный план школы был составлен на основании БУП-2004 года, сохранял в

необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным на каждой

ступени обучения. При составлении учебного плана соблюдалась

преемственность между ступенями обучения и классами. Уровень недельной

учебной нагрузки на учащихся не превышал предельно допустимого. Часы

компонента образовательного учреждения направлены на расширение и

углубление знаний по предметам федерального и регионального компонента. На конец 2012/2013 учебного года в 27 классах-комплектах обучалось 569

учащихся. Статистические данные по результатам образовательного процесса

представлены в таблицах: Начальная школа

2012 – 2013 УЧЕБНЫЙ ГОД Классы

Итого 1 ст.

11/12

1 2 3 4 1ст. 1ст. Количество учащихся на конец года 72 52 57 66 247 231

Не подлежат аттестации

72 52 124 97 Аттестовано

56 66 122 134 Обучаются без аттестации 1 1 Отличники

5 9 14 15 На «4» и «5»

21 31 52 66 Не успевают

2 2 - % успеваемости

96 100 98,3 100 % качества

46 60,6 54 60,4

Несмотря на то, что показатель качества учебного процесса в начальной школе выше 50%, в сравнении с 2011\2012 учебным годом он снизился на 6,4 %; снизился и

показатель успеваемости, появились учащиеся, оставленные на повторный курс

обучения – это дети, которым рекомендовано обучение по программам VII и VIII вида. Основная школа

2012 – 2013 УЧЕБНЫЙ ГОД Классы

Итого 11/12

5 6 7 8 9 2 ст. 2 ст. Количество учащихся на конец года 61 53 43 49 65 271 266 Аттестовано

61 52 43 49 65 270 266 Обучаются без аттестации 1 1 Обучаются на дому

1 Отличники

5 3 1 1 10 11 На «4» и «5»

29 17 14 16 17 90 82 Не успевают

% успеваемости

100 100 100 100 100 100 100 % качества

55,7 38,4 34,8 32,6 27,6 38,1 34,9 В сравнении с 2011\2012 учебным годом показатели качества учебного

процесса в среднем звене повысились на 3,2 %

Средняя школа

2012 – 2013 УЧЕБНЫЙ ГОД Классы

Итог 11/12 10 11 3ст 3ст

Количество учащихся на конец года 20 31 51 75

9

Аттестовано

20 31 51 74 Не аттестовано всего: 1

1) по болезни 2) по причине пропуска занятий 1

Обучаются на дому

1 Отличники

2 2 2 На «4» и «5»

5 12 17 22 Не успевают

1 1 2 % успеваемости

95 100 98,8 97,2 % качества

35 38,7 37,2 32,4 В сравнении с 2011\2012 учебным годом показатель качества учебного

процесса в старшей школе повысился на 4,8 %. Показатели учебного процесса за последние три

года 10/11 11/12 12/13 Количество учащихся на конец года 589 572 569 Аттестовано 479 474 443 Не аттестовано всего 1 1 - Из них по болезни 1 - - По причине пропуска занятий 1 - Обучаются на дому 4 2 1 Отличники 24 28 26 На «4» и «5» 172 170 162 Не успевают - 2 3 % успеваемости 100 99,5 98,8 % качества 40,9 41,7 42,4

Сравнительная таблица результатов учебного процесса за последние 3 года

говорит о положительной динамике качества обучения, однако наблюдается снижение

успеваемости.

Показатели выпускных 11(12)-х классов за последние три года

Число учащихся 11х классов

на конец года

Из них Получили аттестаты

Окончили школу

на «4» и «5» Награждены

медалью 2011 11(12)

2012 11(12)

2013 11

2011 11(12)

2012 11(12)

2013 11

2011 11(12)

2012 11(12)

2013 11

2011 11(12)

2012 11(12)

2013 11

21 34 31 20 33 30 8 15 12 - 1золото - 100% 97% 96,7% 40% 46,8% 38,7% - 2

серебро -

Анализ состояния качества успеваемости учащихся, ее динамики,

требований, предъявляемых государственными стандартами и заказом

родителей, позволяет сделать следующие выводы:

Показатели выпускных 9-х классов за последние три года Число учащихся

9-х классов на конец года

Из них Окончили школу Окончили школу

на «4» и «5» Получили аттестаты

с отл. 2011 2012 2013 2011 2012 2013 2011 2012 2013 2011 2012 2013

89 64 65 89 64 65 27 20 18 1 - 1 100% 100% 100% 100% 100% 100% 30% 31% 28% 1% - 1%

10

в целом по школе качество знаний по сравнению с предыдущим

годом повысилось в средней и старшей школе, хотя и остается невысоким, в

начальной школе качество знаний снизилось, что подтверждают данные

таблицы. Одна из причин снижения качества в начальной школе – недостаточная работа с учащимися, имеющими одну – две «3», отсутствие

системности в работе с данной категорией учащихся. Проблема низкого

качества знаний в среднем и старшем звене в: отсутствии мотивации среди учащихся по повышению качества

знаний; недостаточной работе учителей-предметников по повышению

качества знаний в среднем и старшем звене; недостаточной сформированности ключевых компетенций: учебно-

организационных, учебно-интеллектуальных, учебно-коммуникативных. Результаты итоговой аттестации выпускников 9-х классов

2012-2013 учебного года В 2013 году государственная (итоговая) аттестация выпускников МБОУ

СОШ № 12, освоивших образовательные программы основного общего

образования, проводилась как в новой форме, так и в традиционной.

Выпускники 9-х классов сдавали два обязательных экзамена – русский язык и

математика, с участием территориальных экзаменационных комиссий и два

экзамена по выбору по текстам Рособрназдора или в традиционной форме.

Аттестацию проходили 65 выпускников 9-х классов, из них 57 выпускников

9-х классов сдавали экзамены по русскому языку и математике в новой форме

с участием территориальной экзаменационной комиссии, и 8 учащихся,

имеющих рекомендации ПМПК обучения по программам специального

(коррекционного) обучения VII вида и обучающимся в нормативных классах,

проходили государственную (итоговую) аттестацию в традиционной форме.

Все учащиеся были допущены к итоговой аттестации решением

педагогического совета от 24 мая 2013 года протокол № 10 в основной

аттестационный период с 25 мая по 17 июня 2013 года. На основании федеральных, региональных и муниципальных

нормативных документов в МБОУ СОШ № 12 была создана нормативная база

для проведения итоговой аттестации. Организация и проведение аттестации в

МБОУ СОШ № 12 осуществлялись в соответствии с планом работы школы,

планом мероприятий по подготовке к итоговой аттестации. В школе

осуществлены следующие мероприятия: 1. Пополнена нормативная база по МБОУ СОШ №12 о

проведении итоговой аттестации. 2. Доведена до сведения учащихся 9-х классов, их родителей, учителей

информация о всех вновь поступивших нормативных документах. 3. Функционировал и постоянно обновлялся стенд по итоговой

аттестации. 4. Обновлено содержание постоянной выставки по материалам

итоговой аттестации в библиотеке.

11

5. Своевременно размещалась и обновлялась информация по

государственной (итоговой) аттестации на школьном сайте. 6. Создана и своевременно уточнялась информационная база о

выпускниках. 7. Психологической службой школы осуществлялась работа по

созданию у учащихся устойчивой положительной мотивации к процедуре

проведения итоговой аттестации. Для подготовки учащихся к государственной (итоговой) аттестации в

течение года были проведены диагностические контрольные работы по

текстам МОН Краснодарского края. Мониторинг диагностических контрольных работ по текстам

МОН Краснодарского края в 9 «А», 9 «Б», 9 «В» классах по русскому языку:

Клас

с Учитель КДР№1 КДР№2 КДР№3

% качества

% успеваемости

% качества

% успеваемости

% качества

% успеваемости

9«А» Успаская

Л.А. 56 95 73 89 30 95

9«Б» Бугаева

Н.А. 31,57 92,84 85 95 47,61 71,42

9«В» Бугаева

Н.А. 29,41 88,23 20 90 15 75

по математике:

Мониторинг успешности прохождения государственной (итоговой)

аттестации выпускников 9-х классов по обязательным предметам, с

участием ТЭК представлен в таблице: Класс Предмет Количество

учащихся на

экзамене

Итоги

учебного

года

Результаты

экзаменов Итоговые

результаты

Об

учен

ност

ь, %

% «

4» и

«5»

Об

учен

ност

ь, %

% «

4» и

«5»

Об

учен

ност

ь, %

% «

4» и

«5»

Клас

с Учител

ь КДР№1 КДР№2 КДР№3 КДР№4 КДР№5 КДР№6

% качес

тва

% успев

аемо

сти

% кач

ест

ва

% успев

аемос

ти

% качес

тва

% усп

ева

емо

сти

% кач

ест

ва

% успев

аемос

ти

% качес

тва

% успев

аемос

ти

% качес

тва

% успев

аемос

ти

9«А» Кравче

нко

Н.И.

17 83 62 95 15 60 35 75 43 76 68 90

9«Б» Чехова

Н.Г. 0 70 32 89 5 71 75 14 100 45 100 55

9«В» Чехова

Н.Г. 0 65 29 82 0 62 5 62 25 85 40 95

12

9 «А» Русский язык (Успасская Л.А.) 18 100 61 100 88 100 72

Математика

(Кравченко Н.И.) 18 100 50 100 89 100 50

9 «Б» Русский язык

(Бугаева Н.А.) 21 100 42 100 76 100 85

Математика

(Чехова Н.Г.) 21 100 33 100 86 100 42

9 «В» Русский язык

(Бугаева Н.А.) 18 100 16 100 72 100 27

Математика

(Чехова Н.Г.) 18 100 27 94 56 100 33

Качество результатов выпускников 9-х классов, проходивших

государственную (итоговую) аттестацию в традиционной форме: Предметы К-во выпуск Кол-во

«5» Кол-во «4»

Кол-во «3»

% кач-ва

Русский язык 8 - - 8 0 Математика 8 - - 8 0

На экзаменах в новой форме по русскому языку выпускники показали

100% успеваемости и высокий процент «4» и «5» - 78 %, по математике – 77,1 % качества знаний.

Рассматривая процент «4» и «5» учащихся 9 «А» класса на экзаменах по

русскому языку и математике, проходящих в новой форме с участием ТЭК,

можно проследить повышение показателя по математике на 39% и повышение

на 27% по русскому языку. Выпускники 9 «Б» и 9 «В» классов показали выше

процент «4» и «5» по обязательным экзаменам, чем годовые отметки (русский

язык – на 34%, математика – на 53 %- 9 «Б»; русский язык – на 56%,

математика – на 29 %- 9 «В»). Проанализируем результаты обязательных государственных экзаменов

учащихся 9-х классов персонально: 1. 9 «А» класс

ФИО учащегося Русский язык Математика Год. Экз. Итог Год. Экз. Итог

Аббасов Денис Алексеевич 3 5 4 3 4 3 Амелин Сергей Романович 4 5 4 4 4 4 Атанов Дмитрий Евгеньевич 4 5 5 4 5 4 Демченко Юрий Евгеньевич 3 3 3 4 4 4 Ежов Евгений Валерьевич 4 5 4 3 4 3 Криворучка Игорь Вячеславович 3 4 3 3 4 3 Коблик Артем Иванович 3 4 3 3 4 3 Кузьмина Ольга Игоревна 4 5 4 4 4 4 Кикишвили Марк Гамлетович 3 5 4 3 4 3 Лях Владислав Михайлович 3 3 3 3 4 3 Мельникова Ирина Владимировна 4 5 4 4 3 4 Нестеренко Вадим Николаевич 5 5 5 5 5 5

13

Нелина Светлана Геннадиевна 3 3 3 3 3 3 Прасол Юлия Владимировна 4 5 5 3 4 3 Попов Александр Александрович 3 3 3 3 3 3 Сысоев Евгений Дмитриевич 3 4 3 3 4 3 Скибин Дмитрий Евгеньевич 4 5 5 5 5 5 Старков Анатолий Алексеевич 3 3 3 3 3 3 Хиврич Кристина Александровна 4 5 4 4 4 4 Цуканова Яна Витальевна 3 3 3 3 3 3 Швартова Дарья Викторовна 4 5 4 3 3 3 Шевченко Валерия Сергеевна 4 5 4 4 4 4 Обученность, % 100 100 100 100 100 100 % «4» и «5» 50 89 50 61 88 72 Подтвердили годовую оценку 7 12 Получили выше годовой 15 9 Получили ниже годовой 0 1

2. 9 «Б» класс ФИО учащегося Русский язык Математика

Год. Экз. Итог. Год. Экз. Итог Букатин Александр Сергеевич 3 5 4 3 4 3 Безрукова Алина Алексеевна 4 5 4 4 4 4 Грицаев Денис Александрович 3 3 3 3 3 3 Заговорина Ольга Дмитриевна 4 5 4 3 4 4 Жалобой Дмитрий Николаевич 3 5 4 3 4 3 Кобзарь Вероника Геннадьевна 3 5 4 3 3 3 Кураева Карина Романовна 3 5 4 3 4 3 Кашкаха Алексей Александрович 3 5 4 3 4 3 Лаврова Анастасия Николаевна 3 4 4 3 4 3 Масалова Анастасия Евгеньевна 4 5 4 4 4 4 Маркин Евгений Сергеевич 4 3 4 3 3 3 Марушева Ольга Сергеевна 4 3 4 4 4 4 Меликян Таисия Сергеевна 4 3 4 4 4 4 Маричева Вита Витальевна 3 5 4 3 4 3 Проказина Анастасия Андреевна 4 5 4 4 5 4 Погребняк Виктория Геннадьевна 4 5 4 4 4 4 Панин Павел Андреевич 3 4 3 3 4 3 Подледнов Даниил Евгеньевич 3 3 3 3 4 3 Подковко Марина Александровна 3 5 4 3 4 4 Тесленко Дмитрий Владимирович 4 5 4 4 4 4 Чекмизова Виктория Валерьевна 3 5 4 3 4 3 Обученность, % 100 100 100 100 100 100 % «4» и «5» 42 76 85 33 86 42 Подтвердили годовую оценку 2 9 Получили выше годовой 16 12 Получили ниже годовой 3 0

3. 9 «В» класс ФИО учащегося Русский язык Математика

Год. Экз. Итог. Год. Экз. Итог Амиров Александр Александрович 3 3 3 3 4 3 Армянов Лев Владиславович 3 4 3 3 4 4 Атанова Ирина Сергеевна 3 4 3 3 3 3

14

Бзовский Давид Борисович 3 3 3 3 4 3 Ботнарь Кирилл Валерьевич 3 4 3 3 3 3 Герасименко Диана Ивановна 4 5 4 4 4 4 Гоков Михаил Андреевич 3 3 3 3 3 3 Головятинская Марина Борисовна 3 3 3 3 3 3 Жовниренко Тятьяна Юрьевна 4 5 4 4 4 4 Иванов Евгений Вячеславович 4 4 4 4 4 4 Иващенко Артем Павлович 3 3 3 3 3 3 Колпаков Григорий Андреевич 3 3 3 3 3 3 Мамедова Виктория Рамизовна 3 4 3 3 3 3 Московой Артем Павлович 3 4 3 3 4 3 Носиков Сергей Сергеевич 3 4 4 4 4 4 Пушкин Денис Сергеевич 3 3 3 3 3 3 Терещенко Григорий Александрович 3 3 3 3 3 3 Чайкина Надежда Александровна 3 4 3 3 3 3 Чапленко Илья Александрович 3 4 3 3 3 3 Чернышов Игорь Витальевич 3 4 3 3 4 3 Шкрыль Владислав Сергеевич 3 5 4 4 4 4 Ямщикова Евгения Олеговна 3 3 3 3 3 3 Обученность, % 100 100 100 100 100 100 % «4» и «5» 16 72 27 27 56 33 Подтвердили годовую оценку 10 17 Получили выше годовой 12 5 Получили ниже годовой 0 0

Таким образом, подтвердили годовые отметки по русскому языку 29%

учащихся, получили оценки выше годовой 66%, ниже годовой - 4%. По

математике подтвердили годовые отметки 58%, получили выше годовой 40%,

ниже годовой - 3%. Рассмотрим мониторинг успешности прохождения государственной

(итоговой) аттестации учащихся 9-х классов по учебным предметам по

выбору: Качество результатов выпускников 9-х классов, проходивших

государственную (итоговую) аттестацию в новой форме Предметы К-во

выпуск Макс. Возмо-жный балл

Макс. Набра

-нный балл

Мин. балл

Кол-во «5»

Кол-во «4»

Кол-во «3»

Кол-во «2»

% кач-ва

Обществознание 11 40 32 32 - 4 - - 100 География 7 32 31 27 7 - - - 100 Биология 12 43 43 35 11 1 - - 100 Физика 13 40 37 15 5 5 3 - 76 Химия 8 33 29 19 3 5 - - 100 Информатика и

ИКТ 5 22 18 17 3 2 - - 100

Качество результатов выпускников 9-х классов, проходивших

государственную (итоговую) аттестацию в традиционной форме Предметы К-во выпуск Кол-во

«5» Кол-во «4»

Кол-во «3»

% кач-ва

Обществознание 2 - 1 1 50

15

Информатика и

ИКТ 3 1 1 1 67

ОБЖ 43 11 16 16 63 Физическая

культура 36 4 15 17 53

Мониторинг качества знаний по русскому языку и математике

(прохождение государственной (итоговой) аттестации с участием ТЭК)

0

10

20

30

40

50

60

70

80

2010-2011 2011-2012 2012-2013

Русский язык

Математика

Сравнительная таблица выбора предметов для сдачи экзаменов

по выбору в новой форме (с участием ТЭК) Предмет 2010-2011 2011-2012 2012-2013

Обществознание 2 14 1 География 1 4 7 Биология 19 11 12 Физика 15 7 13 Химия 2 8 8 История - 1 - Английский язык - 1 - Информатика и ИКТ 2 4 5

Мониторинг выбора предметов в новой форме показывает следующее: - учащиеся активно выбирают форму прохождения государственной

(итоговой) аттестации с участием ТЭК; - увеличивается выбор предметов естественнонаучного профиля

(география, биология, физика, химия, информатика и ИКТ).

Сравнительная таблица качества знаний по предметам по выбору (прохождение государственной (итоговой)

аттестации с участием ТЭК) Предмет

Качество знаний в %

2010-2011 2011-2012 2012-2013 Обществознание 0 71 100 География 100 50 100 Биология 89 81 100 Физика 73 57 76

16

Химия 100 100 100 Информатика и ИКТ 0 25 100

0

20

40

60

80

100

2010-2011 2011-2012 2012-2013

Обществознание

География

Биология

Физика

Химия

Информатика и ИКТ

Однако, несмотря на очевидный рост качества по школе наблюдается

падение среднего балла по ряду предметов: математика, химия,

обществознание, информатика и ИКТ, физика.

Средний балл по предмету за последние два года

Предмет

2011-2012 2012-2013 школа район край школа район край

Математика 12,1 15,84 15,8 17,5 19,34 18,8 Русский язык 32,4 33,5 34,9 35,4 35,4 34,4 Химия 25,2 27,4 25,1 23,5 27,5 - Биология 31 25,9 24,4 38,7 35 - Обществознание 27,3 26,6 27,9 32 32,2 - География 19,2 21,5 24,4 28,6 25,4 - Информатика и ИКТ 8,5 17,2 15,7 17,6 19 - Английский язык 50 54 58,4 - - - Физика 17,7 21,4 20,4 25,4 26 - История 20 21 26,5 - - -

Выводы:

В сравнении с результатами итоговой аттестации в период с 2010

года наблюдается положительная динамика качества знаний учащихся как по

обязательным предметам, так и по предметам по выбору. Благодаря качественной подготовке к государственной (итоговой)

аттестации повысилась итоговая оценка по предметам. Несмотря на очевидный рост качества по школе, наблюдается

падение среднего балла по ряду предметов. Анализ результатов экзаменов по выбору позволяет сделать вывод,

что большинство выпускников выбрали для сдачи экзамена предметы,

необходимые для продолжения профильного обучения: 35% учащихся в целом

показали результаты, позволяющие формирование профильного класса с

естественнонаучным профилем обучения.

17

Результаты итоговой аттестации выпускников 11 классов 2012-2013 учебного года

В 2013 году государственная (итоговая) аттестация выпускников

МБОУ СОШ 12, освоивших образовательные программы среднего (полного)

общего образования проводилась в форме единого государственного экзамена

в соответствии с «Положением о формах и порядке проведения

государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные

общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования»

(приказ Минобрнауки РФ от 28.11.08 № 362), приказом Минобрнауки РФ от

30.01.2009 №16 « О внесении изменений в Положение о формах и порядке

проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших

основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего

образования, утвержденное приказом Минобрнауки РФ от 28.11.08 № 362, и

об утверждении образца справки об обучении в образовательном учреждении,

реализующем основные общеобразовательные программы основного общего и

(или) среднего (полного) общего образования». Организация и проведение

итоговой аттестации в МБОУ СОШ №12 осуществлялись в соответствии с

планом работы школы, планом мероприятий по подготовке к итоговой

аттестации. В школе проводились следующие мероприятия: 1. Оформлена нормативная база государственной итоговой аттестации

документами федерального, регионального, муниципального уровней. 2. Доведена до сведения учащихся 11х классов, их родителей, учителей

информация обо всех вновь поступивших нормативных документах. 3. Функционировал и постоянно обновлялся сменный стенд по ЕГЭ. 4. Обновлено содержание постоянной выставки по материалам ЕГЭ в

библиотеке. 5. Организована работа телефонов «горячей линии». 6. Открыта интернет-страница школьного сайта по вопросам ЕГЭ. 7. Создана и своевременно уточнялась информационная база о

выпускниках. 8. Учащимся выпускных классов подготовлены пакеты документов

(бланки №1, 2, 3, ксерокопии паспортных данных) для тренировочных работ в

процессе изучения инструкции для учащихся о подготовке к ЕГЭ. Проведены

тренировочные занятия с выпускниками по работе с пакетами документов. 7. На уроках продолжено использование технологии тестирования с

применением КИМ, демоверсий ЕГЭ, онлайн-тестирование. 8. По графику, утвержденному приказом министерства образования и

науки Краснодарского края, проводились контрольно-диагностические работы

по предметам ЕГЭ в 11 классах. 10. На методических объединениях учителями-предметниками

рассмотрена специфика демоверсий КИМ - 2013 г по предметам ЕГЭ с учетом

изменений в КИМах. 11. Психологической службой проведены коллективные и

индивидуальные тренировочные занятия с учащимся.

18

12. Проведены часы контроля с родителями и учащимися

слабоуспевающих по вопросам подготовки к ЕГЭ, в том числе с привлечением

специалистов управления образования и методистов ЦРО. 13. Регулярно проводились групповые и индивидуальные занятия по

подготовке к ЕГЭ по русскому языку и математике и по предметам по выбору. В образовательном процессе выпускных 11х классов перед

педагогическим коллективом и учащимися главная задача состояла в том,

чтобы, используя разнообразные методы и формы учебной и внеучебной

деятельности, добиться повышения уровня обученности и качества знаний

учащихся по каждому предмету с акцентом на целенаправленную подготовку

к ЕГЭ по математике и русскому языку, получение аттестатов всеми

учащимися 11 классов. В 2013 году в государственной (итоговой) аттестации участвовал 31

выпускник.

1. Выбор предметов учащимися школы (количество выпускников (% от общего числа 11х кл) )

Преодолели «порог успешности»(% от сдававших предмет) Качество итоговой аттестации выпускников 11 классов

Кол-во уч-ся

на конец

года

Допущены к

экзамену Преодолели порог

успешности/ средний

балл по ОУ а)основной

срок б) дополнительный

срок

Не преод порог

усп (предмет,

количество

выпускников) а)основной срок

б) дополни-тельный срок

ГВЭ

(Ф,И,О,)

Всего выпу щено

на 24.06

Медалисты

31

31

а) русский язык:31

- 61,3; математика:29- 35,5 б) математика - 1

а) математика

– 2 б) математика

– 1

-

30 -

год Математик

а Русский

язык Литер

атура Англ

язык Истор

ия Общество

знание Геогр

афия

Инфо

рмати

ка

Биолог

ия Физика Химия

2011

19 + 1 ОЗО

19 + 1 ОЗО - - - 14

74% - - 3

16% 6

32% 1

6%

19 + 1 ОЗО

19 + 1 ОЗО - - - 13

93% - - 3

100% 6

100% 1

100%

2012

32 + 2 ОЗО

32 + 2 ОЗО

2 6%

3 9%

1 3%

17 50%

1 3%

1 3%

5 15%

10 29%

3 9%

31 + 2 ОЗО

32 + 2 ОЗО

2 100 %

3 100%

1 100%

16

94%

1 100%

1 100%

5 100%

10 100%

3 100%

2013 31 31

2 6%

- - 19

61% - -

5 16%

15 48%

2 6%

30 31 2

100% - -

19 100%

5 100%

15 100%

2 100%

19

2012-2013 учебного года

Предметы Кол-во

выпуск Макс балл

«Порог

усп» Миним

балл Средний

балл рейтинг

Русский язык 31 87 36 47 61,3 3 Математика 31 63 24 20 36 7 Биология 5 98 36 78 85,6 2 Физика 15 67 36 36 51,5 6 Обществознание 19 71 39 44 57,8 5 Химия 2 100 36 77 88,5 1 Литература 2 62 32 57 59.5 4

Средний балл по предмету за последние три года

Средний балл по предмету

Индивидуальные результаты выпускников по математике

Год Ф.И. балл учитель

2011 Носиков Александр 63 Кравченко Н.И.

2012 Богункова Мария Жарино Игорь

66 Кравченко Н.И.

2013 Лазовская Надежда 63 Ставицкая Л.В.

Индивидуальные результаты выпускников по русскому языку 2011 Панасенко Виктория 90 Дорошенко Т.А. 2012 Скибина Маргарита 87 Пивень Н.Н.

2013 Лазовская Надежда Подгорная Ольга

87 Циненко О.П.

Предметы 2011 2012 2013 Русский язык 63,4 64 61,3 Математика 43,7 39,2 36 Литература - 67 59,5 Английский язык - 31,3 - История - 57 - Обществознание 56,1 54,8 57,8 География - 57 - Информатика - 51,5 - Биология 74,6 64,8 85,6 Физика 54,6 51,2 51,5 Химия 83 57,3 88,5

Предметы школа район край

Русский язык 61,3 68,6 66,5 Математика 36 47,1 44,8 Литература 59,5 72,5 70,8 Обществознание 57,8 66,8 61,8 Биология 85,6 69,1 63,3 Физика 51,5 60 55 Химия 88,5 80 73,6

20

Награждены медалями

В сравнении с результатами ЕГЭ 2012 года в разрезе школы

наблюдается положительная динамика по биологии, химии, обществознанию,

физике. Выше муниципальных и краевых результаты по биологии, химии. Биология является профильным предметом для классов естественнонаучного

профиля. Все учащиеся преодолели «порог успешности» по русскому языку, по

предметам по выбору. Значения среднего балла по предметам показывают в

целом удовлетворительный уровень обученности учащихся. Уровень

обученности по русскому языку, биологии, химии является хорошим. Однако наблюдается явное уменьшение предметов, выбираемых

учащимися для сдачи ЕГЭ. Так в 2011учебном году – 4 предмета, в 2012 – 10 предметов, в 2013 учебном году – 5 предметов.

По обязательным предметам школа понизила свой собственный

результат по сравнению с прошлым годом. Так по русскому языку в 2012 году – 64 балла, в 2013 году – 61,3. Подробный анализ результатов ЕГЭ по

русскому языку показал, что работу, проводимую по отработке заданий типа

А, можно считатать удовлетворительной. Только 5 учащихся слабо справились

с этим видом заданий, получив меньше 15 баллов из 30. Шесть учащихся

набрали от 25 до 29 баллов (в прошлом году – 14), остальные справились с

заданием на 50% и более. Из 930 баллов на школу за задание типа А получено

636.За задание высокой сложности В (максимум – 11 баллов) от 9 до 11 баллов

получили 6 учащихся (в прошлом году – 11), 10 человек набрали от 3 баллов и

ниже. Остальные набрали 5-8 баллов. 0 баллов не получил никто ( в прошлом

году – 1 учащийся) Из 341 максимального школьного балла получено 189. За

задание типа С (сочинение) можно было набрать 23 балла максимум. От 20 до

23 баллов набрали 5 учащихся (в прошлом году – 8). Более 50% набрали 20

учащихся. Ни один учащийся не получил менее 10 баллов. Получено 503 балла

из 713 возможных. Самый высокий балл (87) остался прежним, самый низкий

балл (47) вырос по сравнению с прошлым годом (44). Опираясь на подробный анализ результатов, можно сделать вывод, что

подготовка к ЕГЭ по русскому языку строилась на среднего ученика, слабо

была построена работа с высоко мотивированными учащимися. Отсутствие

системности в работе с высоко мотивированными учащимися, постоянного

год

Награждены золотой медалью Награждены серебряной медалью

Претенд Награжд Награжд

серебр Претендент Награждены Не

награжден

ы

2011 - - - - - -

2012 Богункова

Мария Богункова

Мария -

Иванченко

Дарья Корж

Наталья

Иванченко

Дарья Корж

Наталья

-

2013 - - - - - -

21

мониторинга выполняемых ими КИМов явилось причиной снижения среднего

балла по русскому языку. Снижение среднего школьного балла произошло и по математике.

Первичных баллов можно было набрать 32 (В – 14 баллов, С - 18). Для

получения высоких результатов с высокомотивированными учащимися

необходимо было отрабатывать задание типа С. Эта работа была проведена на

низком уровне. За задание типа С получено 8 баллов на школу из 558

возможных. Всего лишь 6 учащихся частично справились с ним. По заданию

типа В три человека получили высшее количество баллов, но из них ни один не выполнил задание типа С. 24 балла (порог успешности) получили 6 человек,

5 человек – 28 баллов. От 50-63 баллов получили 5 учащихся. Всего на школу

за задание В получено 217 баллов из 434 возможных. Это ровно половина

выполненных заданий. В основном учащиеся справились с заданиями В2-В5. В основные сроки по математике не преодолели порог успешности две

учащиеся: Рабцун Наталья(11а класс), Стороженко Альбина (11б класс). В

дополнительный срок Стороженко Альбина (11б класс). Такой низкий

результат обусловлен недостаточно высоким уровнем обученности учащихся

11б класса, низкой мотивацией учащихся 11х классов, отсутствием системности в индивидуальной работе учителя-предметника с учащимися.

Анализ сдачи ЕГЭ предметов по выбору показал, что на должном

уровне строилась работа по подготовке к ЕГЭ по биологии, химии. Второй год

сдавалась литература в качестве предмета ЕГЭ. Результаты по биологии стабильно высокие, в 2013 году увеличились

со школьным результатом прошлого года на 20,8 балла. Система работы

учителя биологии Иванченко И.И. является результатом высоких показателей

учащихся. Это индивидуальный план подготовки к ЕГЭ для каждого

учащегося, мониторинг каждого ученика по кодификатору, систематическое

повторение материала, зачетная система по каждому блоку. Подготовку к ЕГЭ

И.И.Иванченко начинает с 10 класса, занимаясь с учащимися как группами,

так и индивидуально. Сама И.И.Иванченко постоянно повышает свой

профессиональный опыт на курсах по подготовке к ЕГЭ, занимается

самообразованием, является тьютором муниципального уровня, постоянно

готовит учащихся к олимпиадам, активно участвует в проектной деятельности. Высокие результаты и по химии, по сравнению с прошлым годом они

увеличились на 31,2 балла. Лазовская Надежда получила самый высокий

результат – 100 баллов. Это первый стобальник в нашей школе, результат

плодотворной работы Щербаковой Т.В., отличительной особенностью которой является скурпулезный анализ КИМов, слаженная работа по кодификатору,

постоянная индивидуальная подготовка, отработка тренировочных тестов, выявление слабых мест и повторение материала.

Постоянно растет количество учащихся, выбравших обществознание и

физику для сдачи ЕГЭ как предмет по выбору.

22

Несмотря на то, что результат по физике и по обществознанию по

школе несколько выше прошлого года, средний балл этих предметов в 2013

году ниже среднерайонного и ниже среднекраевого. Снизились показатели по литературе как на школьном уровне, так и на

среднерайонном и среднекраевом. Это является результатом позднего выбора

предмета для сдачи ЕГЭ учащимися. Подготовку к такому предмету как

литература нужно выбирать как можно раньше из-за большого объема

художественной литературы, необходимой для прочтения. Поздняя заявка на

сдачу предмета не дала возможности правильно организовать работу по

подготовке к ЕГЭ. Выводы:

В сравнении с результатами ЕГЭ 2012 года наблюдается

положительная динамика показателей образовательного процесса по химии,

биологии. Все учащиеся преодолели «порог успешности» по русскому языку,

по предметам по выбору Выше краевых результаты по физике, истории, биологии,

литературе Значения среднего балла по предметам показывают в целом

удовлетворительный уровень обученности учащихся. Уровень обученности по

русскому языку, биологии, химии является хорошим. Задачи:

Систематизировать работу школы по индивидуальному ведению

учащихся 11 классов к ЕГЭ, улучшить показатели среднего балла по ЕГЭ, обязательно дифференцировать работу учащихся по целевым группам при

подготовке к ГИА по обязательным предметам и предметам по выбору в

соответствии со своевременно выявленными запросами выпускников Организовать регулярное посещение уроков математики в старших

классах курирующим предмет завучем, руководителем МО учителей

математики. Организовать работу кабинетов информатики во внеурочное время

для работы учащихся с открытым сегментом федерального банка заданий по

предметам. Организовать работу учителей-предметников по подготовке к ЕГЭ с

привлечением учителей-практиков, имеющих положительный результат.

2.2. Анализ инновационной и учебно-методической деятельности

Миссия школы: «Подготовка учеников, адаптированных к новы условиям,

способных к самоопределению в жизни, раскрытие индивидуальности каждого ребенка». ПРОБЛЕМА ШКОЛЫ НА 2012 – 2013УЧЕБНЫЙ ГОД:

«Совершенствование компетенций учителя и обучающихся как средство повышения качества образования».

Методическая работа в школе рассматривается как непрерывная

деятельность по обучению и развитию кадров; выявлению, обобщению и

23

распространению педагогического опыта, стимулированию творческого

поиска учителей, созданию собственных методических разработок для

обеспечения образовательного процесса. Методическая служба школы строит свою работу на данных о реальном

уровне профессиональной подготовки специалистов, внутришкольном

контроле, оценке и аттестации кадров. Наиболее востребованными формами

методической учебы в школе являются следующие: самообразование; обучение на методических семинарах, организованных в школе и

районе; общение с коллегами в школе и изучение их опыта работы при взаимопосещении уроков; проведение открытых уроков; курсы повышения квалификации; самоанализ, самооценка.

В коллективе доброжелательный микроклимат. Работа методического

совета, научно-методическое сопровождение образовательно-воспитательного

процесса в школе и научно-методическая поддержка учителей представлены в

тематике педагогических советов, методических семинаров. Содержание и формы методической работы были направлены на решение

следующих задач: усилить мотивацию учителей на основе инновационных

педагогических технологий обучения и воспитания, повысить

профессиональные компетенции педагогов; принять участие в инновационных конкурсах, проектах; совершенствовать систему работы по подготовке учащихся к ЕГЭ; использовать ИКТ технологии в учебно-воспитательном процессе; организовать научно-исследовательскую работу учащихся; организовать работу с одарѐнными детьми; обновить нормативно-правовую, научно-методическую,

информационную базу; оптимизировать систему индивидуальной работы с учащимися,

позволяющую прогнозировать, корректировать учебную

деятельность всех категорий учащихся, для получения наилучшего

образовательного результата каждым учеником; реализовывать ФГОС.

Методическая работа школы строится на основе годового плана. Каждое

методическое объединение имеет свой план работы, в соответствии с темой и

целью методической службы школы. Педагоги начальной школы (Бочка И.А, Горбань Н.А, Карапузова Н.А,

Хомутовская Л.Н), учителя английского языка (Нелина Т.Н, Костина Е.И,

Хребтова М.В.) учителя истории, обществознания Игнатьева И.А, Кулиш Н.Л)

активно включают своих учащихся в исследовательскую деятельность,

24

приносят призовые места. Игнатьева И.А вместе со своей ученицей Подгорной

Ольгой стали победителями муниципального этапа краевого очно-заочного

краеведческого конкурса учащихся образовательных учреждений края

«История Кубани», посвященного 75-летию образования Краснодарского края

с работой «Вклад В.Г.Захарченко в развитие музыкального искусства Кубани». Хребтова М.В. учитель английского языка подготовила победителя

муниципального этапа и победителя зонального конкурса исследовательских

проектов школьников «Эврика, Юниор». Ф.О.ученика Класс Название работы Учитель Итог Муниципальный этап краевого конкурса учебно-исследовательских проектов

школьников «Эврика, Юниор » Малой академии наук учащихся Кубани2012- 2013год Назаркина

Анастасия 7 Принцесса Диана, жизнь после

смерти Нелина Т.Н Участник

Филипченко

Наталья 7 Загадочные замки Британии Костина Е.И Участник

Гафуров Евгений

6 Взаимопроникновение английского

и русского языков Хребтова М.В Победитель

муниципальн

ый 1 место

Гафуров Евгений

6 Взаимопроникновение английского

и русского языков Хребтова М.В Победитель

зональный 1 место

Садовский

Николай 7 Ленинградский район в годы

фашистской оккупиции Кулиш Н.Л Призер

3 место Луговская Лариса

3 Клубника – правда или вымысел Бочка И.А Участник

Дикманов

Дмитрий 3 Кузница в усадьбе казака Бочка И.А Призѐр

2 место Полонская Дарья

3 Герань –живой оберег Бочка И.А Призѐр 2 место

Крупина Наталья

4 Плетение из ивовой лозы Горбань Н.А Призѐр 2 место

Тоцкая Александра

4 Роль женщины казачки в семье Хомутовская

Л.Н 3 место

XII ежегодный Всероссийский конкурс исторических исследовательских работ

старшеклассников «Человек в России. Россия- XX-XI» тема: «Судьба человека в российской истории XX-XIв в.» Садовский Евгений

Ленинградский район в годы

фашистской оккупиции Кулиш Н.Л

Призѐр

муниципальн

ого этапа Подгорная Ольга

11

Вклад В.Г.Захарченко.в развитие

музыкального искусства Кубани. Игнатьева

И.А Призѐр

муниципальн

ого этапа Муниципальный этап краевого очно-заочного краеведческого конкурса учащихся

образовательных учреждений края «История Кубани», посвященного 75-летию

образования Краснодарского края Подгорная Ольга

11

«Вклад В.Г.Захарченко.в развитие

музыкального искусства Кубани» Игнатьева

И.А Победитель

муниципальн

ого этапа Садовский 7 «Судьба человека в российской Кулиш Победитель

25

Евгений истории XX-XIвв.» Н.Л муниципальн

ого этапа Муниципальный этап краевого конкурса учебно-исследовательских проектов

школьников «Эврика »Малой академии наук учащихся Кубани 2013год Подгорная Ольга

11

«Вклад В.Г.Захарченко.в развитие

музыкального искусства Кубани» Игнатьева И.А

Победитель

Олифиренко Юлия

11

«Использование сокращений в

иностранных чатах» Хребтова М.В

Участник

Лазовская Надежда

11

«Экологическое состояние

памятника природы регионального

значения пруд «Тополек»».

Иванченко

И.И Победитель

Олифиренко Юлия

10

«Использование сокращений в

иностранных чатах» Хребтова М.В 1 место

Гафуров Евгений

6 Взаимопроникновение английского

и русского языков Хребтова М.В 2 место

Дикманов Дмитрий

3 Кузница в усадьбе казака Бочка И.А 1 место

Крупина Наталья

4 Плетение из ивовой лозы Горбань Н.А 2 место

Садовский Николай

7 Ленинградский район в годы

фашистской оккупиции Кулиш Н.Л 3 место

Важным в организации методической работы является деятельность

педагогических работников с одарѐнными учащимися. С целью поиска и

поддержки талантливых детей в школе функционирует программа «Одарѐнные

дети». В рамках еѐ реализации организовано участие во Всероссийской

олимпиаде школьников различных этапов и научно-исследовательская

деятельность учащихся. Еѐ результаты можно проследить на основе

мониторинга таблиц «Участие учащихся ОУ в предметных олимпиадах».

Более 360 человек приняли участие в школьном этапе олимпиад. АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОТЧЕТ

о результатах проведения школьного этапа всероссийской олимпиады

школьников в МБОУ СОШ № 12 Информация о количестве участников:

Количество участников

олимпиады 5 кл.

6 кл.

7 кл.

8 кл.

9 кл.

10 кл.

11 кл.

Кол-во

дипломов победителе

й

Кол-во

дипломов

призеров

Физика - - 1 1 9 3 4 2 -

История Математика 10 4 6 4 5 3 3 - 6 Информатика и ИКТ

Литература 2 5 3 3 3 3 3 5 2 Химия - - - - 10 2 2 - - Биология - - 19 3 11 3 3 4 4

Немецкий язык Не проводилась География - 3 3 2 7 1 2 1 3 Право - - - - 2 2 2 2 1

Английский язык 11 9 9 6 2 2 3 1 3

26

ИТОГИ МУНИЦИПАЛЬНОГО ЭТАПА ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ

ШКОЛЬНИКОВ 2012-2013г С 15 ноября по 15 декабря 2012 года проведен муниципальный этап

Всероссийской олимпиады школьников. Олимпиада проводилась по 21

предмету. В ней приняли участие 878 учащихся из всех образовательных

учреждений района. Более 80 учащихся нашей школы приняли участие в

муниципальном этапе олимпиады. Мониторинг результативности участия в олимпиадах.

№ Ф.И ученика Кл. Предмет Результат Учитель 1. Лазовская Ольга 10 экология призѐр Иванченко И.И 2. Лазовская Надежда 11 экология победитель Иванченко И.И 3. Лазовская Ольга 10 экономика призѐр Тютюнников В.Д 4. Савченко Артем 10 биология победитель Иванченко И.И 5. Лазовская Ольга 10 биология призѐр Иванченко И.И 6. Соколова Даниэла 8 литература призѐр Дорошенко Т.А 7. Моисеенко

Александр 10 литература победитель Пивень Н.Н

8. Олифиренко Юлия 10 обществознани

е призѐр Тютюнников В.Д

9. Подковко Марина 10 технология победитель Давиденко О.Н 10. Гетц Виктория 10 технология победитель Давиденко О.Н 11. Нестеренко Вадим 10 технология призѐр Лунин А.В 12. Чиркин Роман 10 право победитель Тютюнников В.Д 13. Лигоренко Дарья 11 право призѐр Тютюнников В.Д 14. Массалов Андрей 8 физическая

культура победитель Салтан М.Н

15. Скибин Дмитрий 9 ОБЖ призѐр Мартыненко Е.В 16. Лазовская Ольга 10 ОБЖ призѐр Мартыненко Е.В 17. Богданова

Анастасия 5 ОПК призѐр Давиденко О.Н

18. Филипченко

Наталья 7 ОПК призѐр Давиденко О.Н

Лазовская Ольга, Савченко Артем стали победителями муниципального

этапа олимпиады по биологии, экологии и представили нашу школу на

Кубановедение 3 4 3 2 4 2 1 5 4 Русский язык 5 5 4 2 3 4 3 4 2 Искусство (мировая

художественная

культура)

- - - - 5 - - 0 1

Технология 2 1 12 6 1 1 - 5 3 Астрономия Не проводилась

Экология - - - - 10 2 3 2 - Физ. культура 6 4 4 3 6 4 4 9 5

ОБЖ - - - - 4 2 4 5 3 Обществознание 4 4 4 2 2 2 1 4 Экономика - - - - 2 2 2 2 -

Политехническая 8 3 4 - - Всего-361 39 39 68 36 95 41 43 48 41

27

региональном этапе в г. Краснодаре. Савченко Артем стал призѐром

олимпиады, Лазовская Надежда вошла в десятку лучших. Ученица 9 класса

Подковко Марина представит школу на региональном этапе олимпиады по

технологии в г.Армавире. Богданова Анастасия учениц 5 класса, Филипченко

Наталья, ученица 7 класса стали призѐрами муниципального этапа олимпиады

по ОПК и приняли участие в региональном этапе. В городе Краснодаре 8 декабря 2012 года состоялся отборочный

региональный тур программы "Умницы и Умники". Школьники впервые

приняли участие в программе. Ребятам предстояло написать эссе на заданную

тему. По итогам конкурса 50 авторов лучших работ прошли во второй тур,

который состоится весной 2013 года. Он проводится по правилам и регламенту

известной программы. Учащиеся нашей школы Моисеенко Александр,

Савченко Артем, Олифиренко Юлия представляли нашу школу в г.

Краснодаре. Савченко Артем набрал 60б., Олифиренко Юлия -57б. из 100.

Моисеенко Александр, неоднократный победитель и призер школьных и

муниципальных олимпиад, набрал - 96 баллов. Ученица 5 класса Куринова Виктория, ученик 8 класса Горбунов

Максим прошли годовой курс обучения на краевых заочных курсах «Юниор»

при Государственном бюджетном учреждении дополнительного образования

«Центр дополнительного образования для детей». Ребята младших классов приняли активное участие в школьном и

муниципальном этапе олимпиад для учащихся начальной школы. Мониторинг участия учащихся начальных классов

в муниципальном этапе олимпиады Место в

школьном

рейтенге

Класс Ф.И.О. победителей и

призѐров Ф.И.О. учителя,

подготовившего

победителей и призѐров математика победитель 1классы

Кадасян Полина

Александровна Бондарева Мария Игоревна

победитель Редькин Никита Павлович Бондарева Мария Игоревна

победитель Рудыкина Дарья Андреевна Бондарева Мария Игоревна победитель Мартынюк Яна

Александровна Ганина Оксана Валерьевна

победитель 2 классы Лебедева Екатерина

Эдуардовна Охотникова Алла

Алексеевна победитель Егай Алина Анатольевна Охотникова Алла

Алексеевна победитель Лозовой Даниил

Владиславович Карапузова Наталья

Николаевна победитель Гудманян Нарине

Арменовна Охотникова Алла

Алексеевна победитель 3классы Загребаев Дмитрий

Александрович Бочка Ирина

Александровна победитель Дикманов Дмитрий

Романович Бочка Ирина

Александровна

28

победитель Кардаш Евгений Сергеевич Бочка Ирина

Александровна 4 классы победитель Мельник Маргарита

Евгеньевна Хомутовская Лидия

Николаевна победитель Тоцкая Александра

Романовна Хомутовская Лидия

Николаевна победитель Вешнякова Алина

Александровна Горбань Наталья

Александровна

русский язык

победитель 1классы Ишутина Мария Бондарева Мария Игоревна

победитель Редькин Никита Павлович Бондарева Мария Игоревна

победитель Савельев Владимир Бондарева Мария Игоревна

победитель Кадасян Полина

Александровна Бондарева Мария Игоревна

победитель 2классы Шеставин Никита

Сергеевич Карапузова Наталья

Николаевна

победитель Толстова Валерия

Владимировна Карапузова Наталья

Николаевна

победитель Гудманян Нарине

Арменовна Охотникова Алла

Алексеевна

победитель Михайлова Татьяна Охотникова Алла

Алексеевна

победитель 3классы Луговская Лариса Олеговна Бочка Ирина

Александровна

победитель Дикманов Дмитрий

Романович Бочка Ирина

Александровна

победитель Кардаш Евгений Сергеевич Бочка Ирина

Александровна

победитель Загребаев Дмитрий

Александрович Бочка Ирина

Александровна

победитель Редькина Полина Павловна Бондаренко Татьяна

Ивановна

4классы победитель Мельник Маргарита

Евгеньевна Хомутовская Лидия

Николаевна

победитель Крупина Наталья

Владимировна Горбань Наталья

Александровна

победитель Попова Анастасия Хомутовская Л.Н победитель Брехова Софья Горюань Н.А

Итого в муниципальном этапе приняли участие 31 человек

29

Призѐры муниципального этапа олимпиады для учащихся начальных классов.

Редькин Никита, ученик 1 класса, занял 2 место по русскому языку

среди учащихся 1 классов. Педагог-наставник Бондарева М.И. Кардаш Евгений, ученик 3 класса занял 2 место по математике среди

учащихся 2 классов. Педагог-наставник Бочка И.А. Педагоги школы активно включились в инновационную работу. На базе

школы реализуется два учительских проекта и два школьных. В рамках

реализации программы «Одаренные дети» педагогами школы реализуются

муниципальные инновационные проекты. Учителем биологии Иванченко И.И

реализуется проект по теме: «Тьюториальное сопровождение

высокомотивированных учащихся по биологии в условиях социального заказа

общества». Бочка И.А. реализует инновационный проект по теме:

«Формирование универсальных учебных умений посредством применения

метода исследования на уроках в начальной школе», а также проект

«Совершенствование системы воспитательной работы посредством создания

музея «Казачье подворье», разработчиками которого является коллектив

педагогов: Плохотнюк Е.В., Дорошенко Т.А., Полева И.И. Педагоги школы реализуют инновационные проекты в рамках школы.

Кулиш Н.Л. реализует школьный проект «Создание условий для гражданско-патриотического воспитания личности посредством применения метода

исследования во внеурочной деятельности». В стенах школы реализуется

коллективный проект: «Формирование ключевых компетенций педагогов в условиях

общеобразовательной школы», автором-разработчиком, которого является

директор школы Е.В.Плохотнюк. Немаловажным показателем уровня методической работы является

подготовка педагогическими работниками учащихся ОУ к проводимым

творческим конкурсам различных уровней: федерального, регионального,

муниципального. Около 800 учащихся за 1 полугодие приняли участие в

Интернет - олимпиадах, игровых конкурсах, викторинах.

Мониторинг участия учащихся МБОУ СОШ № 12 в различных игровых конкурсах в 2012-2013 учебном году

№п\п Название конкурса Количество учащихся

1. Пегас 10 2. ОПК (начальная школа) 15 3. Русский медвежонок 87 4. КИТ 36 5. Британский бульдог 37 6. Интернет-олимпиада по физике 26 7. Кенгуру выпускникам 37 8. Кенгуру-математика для всех 36 9. Золотое руно 17

30

10. Предметные викторины 820 11. АЛЬБУС 25 12. Умники и умницы 3 муниципальный этап

3 региональный этап

13. Общероссийская предметная олимпиада

(ИРШО) 65

Всего 1217

Мониторинг участия в конкурсе сочинений «Люблю тебя, моя станица!»

№п/п Ф.И.О Класс учитель 1. Загребаев Дмитий 3а Участник

2. Чуруксаева Кристина 3а Участник 3. Колесник Полина 3а Участник 4. Самбор Надежда 3а Участник 5. Дикманов Дмитрий 3а Участник 6. Тронь Герман 3а Участник 7. Луговская Лариса Олеговна 3а Участник 8. Косов Александр Владимирович 2б Участник 9. Горбенко Ангелина Игоревна 4а Участник 10. Кучма Максим Алексеевич 4а Участник 11. Прокопенко Дмитрий Николаевич 4а Участник 12. Кривенчук Анна 7б Участник 13. Филоненко Антон 2б Участник 14. Лазовой Даниил 2б Участник 15. Гафуров Евгений Андреевич 6 б Участник 16. Яцкевич Яков Константинович 6 б Призѐр

17. Мерц Анастасия Александровна 6 б Участник 18. Грицаева Полина Александровна 10 Участник

Мониторинг участия МБОУ СОШ № 12 в общероссийской предметной олимпиаде (ИРШО) по предметам:

№ п/п Предмет

Класс Количество

участников Ф.И.О учителя

1. Математика 6 2 Кравченко Н.И 2. Русский язык 5 5 Циненко О.П

Дорошенко Т.А 7 1 Бугаева Н.А 6 2 Успасская Л.А

3. Биология 7 4 Иванченко И.И 4. Русский язык 8 8 Дорошенко Т.А 5. Литература 7 1 Бугаева Н.А 6. Математика 8 7 Ставицкая Л.В 7. История 5 1 Кулиш Н.Л 8. Обществознаие 7 1 Кулиш Н.Л 9. Английский язык 4 4 Хребтова М.В

6

1 Отюсская Е.В 2 Хребтова М.В

10. География 6 1 Шляпина Н.Н 11. Математика 4 1 Божьева Н.Г

31

12. Физика 7 1 Павленко С.Ф 9 3 Павленко С.Ф

13. Русский язык 4 7 Божьева Н.Г Хомутовская Л.Н

14. Математика 4 5 Хомутовская Л.Н 15. Математика 5 8 Кравченко Н.И

Чехова Н.Г 65 человек

С целью выявления, поддержки, поощрения талантливых работников

образования, повышения профессионального статуса учителя, пропаганды

передового научно-практического педагогического опыта прошѐл школьный

этап конкурса «Учитель года Кубани 2013г». По итогам конкурса Нелина Т.Н.,

учитель английского языка стала призѐром(2 место) муниципального этапа

конкурса в номинации (основной), а Игнатьева И.А, учитель кубановедения

стала призером(2 место) в номинации (кубановедение). Мониторинг участия педагогов

в конкурсе «Учитель года Кубани» (основной) с 2009 по 2013 №

п/п Год Ф.И.О. педагога Должность Примечание

1 2010/11

Салтан Марина

Викторовна Учитель

физической

культуры

Призѐр

2 2011/12

Кравченко Нина Ивановна Учитель

математики Участник

3 2012/ 13

Нелина Татьяна

Николаевна Учитель

английского языка Призѐр (2 место)

Мониторинг участия педагогов в профессиональном конкурсе «Учитель кубановедения» с 2009 по 2013

№

п/п Год Ф.И.О. педагога Должность Примечание

1. 2010/11 Божьева Наталья

Григорьевна Учитель начальных классов

2 место

2. 2011/12 Ганина Оксана

Валерьевна Учитель начальных

классов Призер (3 место)

3 2012/13 Игнатьева Инна

Александровна Учитель

кубановедения Призѐр (2 место)

Мониторинг участия педагогов в профессиональном конкурсе «Учитель ОПК» с 2009 по 2013

№

п/п Год Ф.И.О. педагога Должность Примечание

1. 2010/11 Горбань Наталья

Алексеевна Учитель ОПК 2 место

2. 2010/13 Горбань Наталья

Алексеевна Учитель ОПК 2 место

3. 2012/13 -------- За истекший период педагоги школы приняли участие

в различных творческих конкурсах. Мониторинг участия педагогов в конкурсах за 2012-2013 год

32

№

п/п Ф.И.О Название конкурса Результат

1. Плохотнюк Е.В Всероссийский конкурс «Директор школы» Лауреат 2. Плохотнюк Е.В Конкурс «Директор года Кубани-2013» Участник

регионального этапа 3. Бочка И.А Конкурс на лучшего классного

руководителя 3 место (призѐр

муниципального

этапа) 4. Давиденко О.Н «Методическая копилка учителя

технологии» 3 место (призѐр

муниципального

этапа) 5. Циненко О.П Учитель Года 2 место

(призер школьного

этапа) 6. Карапузова

Н.А Учитель Года 2 место

(призер школьного

этапа) 7. Ставицкая Л.В Учитель Года 3 место

(призер школьного

этапа) 8. Нелина Т.Н Учитель Года 1 место

(победитель

школьного этапа) 9. Павленко С.Ф Обобщение опыта на школьном уровне Победитель

школьного этапа 10. Горбань Н.А Обобщение опыта на школьном уровне Призѐр школьного

этапа 11. Горбань Н.А Муниципальный этап краевого конкурса

педагогических идей «Живой сайт» 2 место (призѐр)

Немаловажным в работе методической службы школы является работа

по оказанию помощи педагогам в подготовке и обобщению опыта своей

работы. С этой целью прошла школьная педагогическая конференция, на

которой учителя транслировали педагогический опыт своей работы. Педагоги

школы обобщили опыт своей работы как на школьном так и на

муниципальном уровне. Опыт работы Горбань Н.А., учитель начальных

классов, по теме: «Духовно-нравственное воспитание подрастающего

поколения на обычаях, традициях и культуре кубанского казачества через

классы казачьей направленности» внесен в муниципальный банк данных.

Иванченко И.И., учитель биологии, транслирует опыт своей работы, как на

муниципальном, так и на региональном уровне. Она стала участником

II Всекубанского Семеновского слета молодых педагогов и провела мастер-класс.

33

Мониторинг трансляции опыта работы педагогов МБОУ СОШ № 12 на муниципальном уровне с 2010 по 2013 учебный год

№

п/п Ф.И.О Название

конкурса Результат

1 2010/11 год

Костина Е.И Дроботова Н.П.

Муниципальная

педагогическая

конференция

2 место Опыт внесен в муниципальный

банк данных 2 2011/12

год Успасская Л.А. Дорошенко Т.А. Кулиш Н.Л.

Муниципальная

педагогическая

конференция

Опыт внесен в муниципальный

банк данных

3 2012/13 год

Горбань Н.А.

Муниципальная

педагогическая

конференция

Опыт внесен в муниципальный

банк данных

В школе 8 методических объединений. В своей деятельности МО

прежде всего ориентировались на организацию методической помощи

учителю. Заседания МО тщательно продумывались. Выступления

основывались на практических результатах, позволяющих делать

методические обобщения. Ежемесячно в школе проходят предметные

декадники. Наиболее интересными были декадники учителей английского

языка, начальной школы, естественнонаучного цикла. Педагоги и учащиеся

проявили творческие, организаторские способности. В ОУ функционирует методический совет (МС), в состав которого

вошли руководители МО школы и представители администрации. Работа МС

основывалась на общей воспитательно-образовательной цели школы,

состоящей в развитии личности ученика и учителя. Свою работу МС строит в

тесном контакте с методическими объединениями. В течение учебного года

было проведено 4 заседания МС. Решение многих вопросов делегировалось председателям МО

учителям-предметникам, которые практически решали поставленные перед

ними задачи. Важным направление МС является постоянное совершенствование

педагогического мастерства учителей. Методический совет школы

отслеживает обучение учителей на курсах, оказывает методическую и

практическую помощь учителям, подавшим заявления на аттестацию,

принимая непосредственное участие в экспертной деятельности по оценке

профессионализма учителей. В основном поставленные задачи МС были выполнены. Повысился профессиональный уровень учительского коллектива.

Выросла активность учителей и их стремление к творчеству. Увеличилось

число учителей, участвовавших в инновационных процессах школы. Основными достижениями в методической работе

в 2012/2013 учебном году являются следующие: Участие в конкурсе «Учитель года Кубани-2013» Нелина Т.Н,

учитель английского языка, призѐр(2 место) муниципального этапа конкурса

34

в номинации (основной). Игнатьева И.А, учитель кубановедения, призер (2

место) в номинации учитель кубановедения. Внесение опыта педагогической работы в муниципальный банк

данных: работа учителя начальных классов Горбань Н.А по теме: « Духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения на обычаях,традициях и

культуре кубанского казачества». Проектная деятельность: на базе школы реализуется три

инновационных проекта; Муниципальный этап краевого конкурса педагогических идей

«Живой сайт» Горбань Н.А – призѐр (2 место). Создание интернет сайтов: Игнатьева И.А, Нелина Т.Н., Горбань

Н.А., Божьева Н.Г, Хомутовская Л.Н создали свои Интернет-сайты. Педагоги

школы регулярно размещают свои методические наработки. В следующем году планируется продолжение начатой работы в этом

направлении. Данный вид работы важен для всех педагогов ОУ, т.к.

систематизация накопленного опыта, разработка и реализация инновационных

проектов – все это повышает уровень профессиональной подготовки

педагогических работников. Задачи: активизировать деятельность по обобщению передового опыта; повысить уровень проведения предметных декадников; мотивировать педагогов для участия в конкурсах педагогического

мастертва.

2.3. Анализ воспитательной работы за 2012-2013 учебный год

В 2012/2013 учебном году основной целью воспитательной работы

являлось Совершенствовать единую систему школьного и классного

ученического самоуправления, развивать творческую инициативу учащихся. Повысить организационно-методический уровень проведения

открытых уроков и мероприятий Для реализации поставленных задач были определены приоритетные

направления, через которые и осуществлялась воспитательная работа: Гражданское и патриотическое воспитание. Физическое воспитание, формирование здорового образа жизни. Деятельность по профилактике правонарушений и преступлений

среди несовершеннолетних. 1. Гражданско-патриотическое воспитание

В течение учебного года школа работала по реализации программы

военнопатриотического воспитания. Учащимися школы организованы и

проведены акции «Обелиск», «Склонились матери у обелиска», «Листовка»,

«Свеча». В январе прошѐл месячник военнопатриотической работы. По итогам

месячника школа признана лучшей в рамках поисковой работы. Поисковый

35

отряд «Юные жуковцы» стал призѐром краевого конкурса на приз маршала

Г.К. Жукова, издана книга «Героями не рождаются – героями становятся».

Ребята 10 классов приняли участие в проведении полевых сборов. В школе

создана знамѐнная группа из числа старшеклассников. Учащиеся казачьих

классов приняли участие в муниципальном смотре конкурсе строя и песни. Положительные результаты:

1.Неоднократные победители и призѐры краевого конкурса на приз

маршала Г.К.Жукова 2.Оформлен кабинет ОБЖ 3. Издана книга памяти «Героями не рождаются – героями становятся». 4. Начато оформление школьного уголка музея

Проблемное поле:

1. Создание школьного музея Боевой Славы. Возможные пути устранения недостатков:

1.Привлечение спонсоров и родительской общественности 2.Наладить связь с краеведческими музеями района и историческим

архивом

1. .Физическое воспитание, формирование здорового образа жизни С 2008 года в школе создан и действует спортивный клуб «Олимп». На

его базе работали спортивные кружки и секции «Волейбол», «Баскетбол»,

«Гандбол», «Мини-футбол», «Теннис», «Подвижные игры». Члены клуба

принимали участие вовсех муниципальных соревнованиях. Сборная школы по

мини-футболу стала призѐром зональных соревнований Всекубанского

турнира по футболу среди дворовых команд на Кубок губернатора

Краснодарского края. Охват спортивными кружками и секциями составил 92 %

Год Спортивный клуб

«Олимп» Не посещают кружки и

секции 2010/2011 272 7ч.-1,2% 2011/2012 287 9ч.-1,5% 2012/2013 382 7ч.-1,2%

Школа в 2012-2013 учебном году приняла участие в ежегодном

муниципальном конкурсе «Новая школа – школа Здоровья». По итогам

конкурса школа признана «Школой, пропагандирующей здоровье». Результат: 1. В 2012/2013 учебном году школа признана «Школой,

пропагандирующей здоровье». 2.Учащиеся школы принимают участие во всех районных

мероприятиях данного направления. 3. Произведѐн капитальный ремонт спортивного зала

36

Проблемное поле: 1. Отсутствие оснащенной спортивной площадки Возможные пути решения проблем: 1.Привлечение спонсоров и родительской общественности.

3 Профилактика правонарушений В школе создан и работает штаб воспитательной работы. Проведено 12

заседаний штаба воспитательной работы, на которых рассматривались

вопросы согласно утверждѐнного плана и текущие вопросы. В школе ведѐтся

социальный паспорт школы. год Всего

учащихся

Из неполных семей

Из малообеспеченных семей

Из многодетных семей

На учѐте в ОПДН

Семей На учѐте в ОПДН

Дети Инвалиды

ТЖС

2009/2010 613 78/12,7% 146/24% 49/8% 6 3 6 3 2010/2011 593 76/12,8% 140/24% 47/8% 5 0 6 2 2011/2012 570 82/14% 152/26,6% 50/8,7% 7 0 3 0 2012/2013 568 79/14,8% 145/25,5% 48/8,4% 7 0 1 0

За всеми учащимися, состоящих на учете, закреплены наставники из

числа администрации школы, классных руководителей. Зам. директора по ВР,

соц. педагогом отслеживалась занятость учащихся, состоящих на

внутришкольном учете, на учете в КДН, в свободное время, в период каникул.

Все учащиеся, находящиеся в трудном социальном положении заняты в

кружках и секциях при школе. В школе весь год велась работа в рамках реализации статей Закона

№1539 КЗ Для учащихся нарушивших Закон 1539 разработаны

индивидуальные планы работы, оформлены карты учета, проведены

беседы по факту нарушения, беседы с родителями. Регулярно осуществлялась рейдовая работа с целью выявления

нарушения Закона № 1539. К рейдовым мероприятиям привлекались педагоги

и родительская общественность

37

Проводимая работа по Закону № 15 39 КЗ дала положительный

результат, количество задержанных учащихся уменьшилось. За год выявлено

11 несовершеннолетних.

Результат: 1. Активное участие педагогов и родителей в рейдовых мероприятиях

по реализации закона 15 39 КЗ 1. Уменьшилось число выявленных несовершеннолетних.

Проблемное поле: 1.Снижается ответственность родителей за воспитание детей.

Возможные пути преодоления недостатков: Обеспечение социально-педагогического сопровождения детей,

находящихся в социально-опасном положении. Выводы: поставленные задачи воспитательной работы в 2012/2013 учебном

году можно считать решенными, цель достигнута. На основе проблем,

которые выделились в процессе работы, можно сформулировать задачи на

будущий учебный год: - создать максимум условий для физического, интеллектуального,

нравственного и духовного развития детей. - выработать необходимые, как на сегодня, так и в будущей жизни

коммуникативные навыки, партнерские и лидерские качества. 2.4. Состояние работы с педагогическими кадрами

В 2012-2013 учебном году в педагогический состав средней школы

входило 52 человека, в числе которых 1 совместитель: Пацюк Людмила

Викторовна, учитель музыки (образование среднее специальное, основное

место работы: д/с «Алѐнушка», муз. руководитель). Педагогический коллектив составляет: по возрасту:

До 25 лет 25-30 лет 30-35 лет 35-45 лет 45-55 лет 5 2 8 17 20

Школа располагает высококвалифицированными педагогическими

кадрами. За истекший год успешно прошли аттестацию 5 педагогов, 22 человека прошли курсовую подготовку.

по квалификационным категориям (учителя): Аттестация педагогических работников в 2012 -2013 учебном году

осуществлялась в соответствии с действующими нормативными документами

и на основании приказа Министерства образования и науки Краснодарского

38

края от 06.09.2012г.№ 6958 «Об утверждении региональных документов по

аттестации педагогических работников государственных и муниципальных

образовательных учреждений Краснодарского края ». На 1 сентября 2012 года работники МБОУ СОШ № 12 имели

следующие квалификационные категории: высшая-5 человек; первая-11 человек; вторая-4 человека; без категории-21 человек;

прошли подтверждение на соответствие занимаемой должности 6

человек. Мониторинг аттестации педагогических кадров на 01.09.2012г.

0

5

10

15

20

25

категории

высшая

первая

вторая

без категории

В 2012 -2013 учебном году педагогическими работниками

МБОУ СОШ № 12 подано заявлений на прохождение аттестации: 1) на соответствие занимаемой должности: 5 2) на присвоение высшей квалификационной

категории: 2 3) на присвоение первой квалификационной

категории: 3 В результате в III-IV кварталов 2012 года все педагоги

подтвердили заявленные категории. Высшую: Дорошенко Т.А (приказ МОН от 27.11.12г. №8805);

Кулиш Н.Л (приказ МОН от 27.11.12г.№8805). Первую: Бочка И.А (приказ МОН от 02.11.12г.№8295);

Кравченко Н.И (приказ МОН от 27.11.12г.№8805); Успасская Л.А.

(приказ МОН от 27.11.12г.№8805). Подтвердили соответствие занимаемой должности -

Ставицкая Л.В (приказ МОН от 03.10.12г.№7574). В 1 квартале 2013г. подтвердили соответствие: Карапузова

Н.Н, Хребтова М.В., Костина Е.И., Шляпина Н.Н.(приказ МОН от

01.04.2013г.№ 1681) Не имеют категории 18 человек. Подлежат аттестации 8 человек. 10

человек имеют отсрочку. Планируется аттестация в 2013-2014 учебном году следующих

педагогических работников:

39

Игнатьева И.А., Петренко Н.В., Успасская Т.Н., Циненко О.П.,

Мартыненко Е.В., Щербань Т.А. На 1 сентября 2013 года работники МБОУ СОШ № 12 имеют

следующие квалификационные категории: Высшая: 3 человека; Первая категория: 18 человек; Вторая: 4 человека; Без категории: 20 человек.

Мониторинг аттестации педагогических кадров на 01.09.2013г.

0

5

10

15

20

категории

высшая

первая

вторая

без категории

Прошли подтверждение на соответствие занимаемой должности 11

педагогических работников. Очевидно снижение роста количества педагогов, желающих

аттестоваться на высшую категорию: На начало 2012 года 5 человек. На начало 2013 года 3 человека. Выросло число педагогов, аттестовавшихся на 1 категорию: 2012г-11чел. 2013г-12 чел. Не имели категории: На начало 2012 года 21 человек. На начало 2013 года 20 человек. Таким образом, очевиден рост количества педагогов, получивших

первую квалификационную категорию, уменьшение количества учителей, не

имеющих категории. Также наблюдается значительное уменьшение

количества педагогов, имеющих высшую квалификационную категорию. Одной из основных причин является изменение процедуры

прохождения аттестации педагогическими работниками, что в значительной

мере влияет на уровень подготовки к аттестации, изменение индивидуальной

программы деятельности педагогов, связанной с получением категории. С целью повышения качества работы и упорядочения деятельности по

аттестации педагогических работников необходимо учесть следующее: систематически и целенаправленно проводить работу с

педагогическими работниками по изучению нормативных

документов по аттестации;

40

строже отслеживать критерии при написании заявлений

педагогическими работниками на прохождение аттестации; своевременно оформлять портфолио для сдачи в ООКО.

Важное место в методической работе ОУ занимает и курсовая

подготовка педагогических работников. В 2012/2013 учебном году курсовую

переподготовку подготовку на базе ККИДППО и Ленинградского

педагогического колледжа прошли следующие педагогические работники: 1. Заверюха Марина Николаевна- заместитель директора по УВР ««Введение

ФГОС основного общего образования в общеобразовательных

учреждениях Краснодарского края. 2. Игнатьева Инна Александровна-учитель кубановедени «Содержательные

и технологические основы преподавания кубановедения». 3. Карапузова Наталья Николаевна – учитель начальных классов

«Негосударственное образовательное учреждение дополнительного

профессионального образования «Институт информационных технологий

«АйТи» по программе «использование ЭОР в процессе обучения в

начальной школе». 4. Нелина Татьяна Николаевна- учитель иностранного языка «Обучение

иностранному языку в соответствии с требованиями ФГОС ООО». 5. Отюсская Евгения Викторовна - учитель иностранного языка «Обучение

иностранному языку в соответствии с требованиями ФГОС ООО». 6. Успасская Людмила Алексеевна- учитель русского языка

«Негосударственное образовательное учреждение дополнительного

профессионального образования «институт информационных технологий

«АйТи» по программе «Использование ЭОР в процессе обучения в

основной школе по русскому языку ». 7. Шляпина Наталья Николаевна-учитель географии «ККИДППО

«Содержание и методика преподавания географии в свете модернизации

образования» 8. Щербань Татьяна Алексеевна – педагог-психолог «Психологическое

сопровождение введения и реализации ФГОС». 9. Плохотнюк Елена Владимировна-директор школы «Менеджмент.

Эффективное управление образовательным учреждением в условиях

перехода на ФГОС НОО и ФГОС ООО» 10. Пивень Наталья Николаевна- заместитель директора по УВР

«Менеджмент. Эффективное управление образовательным учреждением в

условиях перехода на ФГОС НОО и ФГОС ООО» 11. Полева Ирина Ивановна-заместительдиректорапо ВР «Менеджмент.

Эффективное управление образовательным учреждением в условиях

перехода на ФГОС НОО и ФГОС ООО» 12. Крайний Сергей Сергеевич-учитель ИКТ «Современные подходы

преподавания к преподаванию информатики в школе в условиях ФГОС

НОО и ФГОС ООО 108ч.»

41

13. Лаврентьева Инна Валерьевна- учитель ИКТ «Современные подходы

преподавания к преподаванию информатики в школе в условиях ФГОС

НОО и ФГОС ООО 108ч». 14. Хребтова Мария Викторовна – учитель английского языка «Обучение

английскому языку в соответствии с требованиями ФГОС НОО и ООО». 15. Костина Елена Ивановна- учитель английского языка ««Обучение

английскому языку в соответствии с требованиями ФГОС НОО и ООО». 16. Евтенко Оксана Викторовна- учитель английского языка ««Обучение

английскому языку в соответствии с требованиями ФГОС НОО и ООО». 17. Давиденко Оксана Николаевна-учитель технологии ««Методические

особенности преподавания технологии с учетом требований ФГОС ООО». 18. Давиденко Оксана Николаевна- учитель ОПК. НЧОУ ВПО« Армавирский

Православно-Социальный Институт по программе «Преподавание основ

православной культуры. 72 ч.»» 19. Максаков Петр Евгеньевич-учитель физической культуры ««Обучение

физической культуре в соответствии с требованиями ФГОС НОО и ООО»

в объеме 108 часов». 20. Ставицкая Лариса Васльевна – учитель математики ««Изучение

математики в контексте формирования универсальных учебных действий с

учетом требований ФГОС ООО» (108 часов). 21. Чехова Нина Григорьевна – учитель математики ««Изучение математики в

контексте формирования универсальных учебных действий с учетом

требований ФГОС ООО» (108 часов). 22. Иванченко Ирина Ивановна- учитель биологии «Основные направления

модернизации биологического образования в соотвтествиеи с ФГОС 108ч.»

Однако курсовая подготовка педагогических работников остаѐтся

важной проблемой в организации методической работы на 2013/2014 учебный

год. Закончился срок действия курсов учителя химии Щербаковой Татьяны

Васильевны, учителя начальных классов Рубан Любови Михайловны,

Павленко Светлана Федоровна, учителя физики. В связи с введением ФГОС в

5 классах необходима курсовая переподготовка учителей основной школы. Задачи:

С целью повышения качества работы и упорядочения деятельности по

аттестации педагогических работников необходимо учесть следующее: систематически и целенаправленно проводить работу с педагогическими

работниками по изучению нормативных документов по аттестации; строже отслеживать критерии при написании заявлений

педагогическими работниками на прохождение аттестации; своевременно подавать представления на аттестацию педагогических

работников на подтверждение соответствия занимаемым должностям; продолжить работу по курсовой подготовке педагогических работников

в соответствии с перспективным графиком повышения квалификации;

42

усилить работу по мотивации учителей к повышению уровня

квалификационных категорий.

2.5. Анализ деятельности администрации ОУ по управлению и контролю В соответствии с планом внутришкольного контроля,

производственной необходимостью в школе определялось состояние

преподавания, качество обучения. Так как приоритетным направлением

работы школы было развитие компетенций учителя и обучающихся как

средство повышения качества образования, поэтому и общее направление

контроля было подчинено ему. В основе лежали контрольные работы по текстам министерства

образования Краснодарского края, муниципальные срезы, а также

административные работы различных форм. В выпускных начальных классах

проведена апробация по введению ФГОС, в которой приняли участие

четвертые классы. Результаты контроля заслушивались на педсоветах,

совещаниях при директоре, завучах, заседаниях ШМО. В 2012 – 2013 учебном году контроль осуществлялся в следующих

направлениях: выполнение учебных программ; преподавание учебных предметов; работа с низкомотивированными учащимися по обеспечению

усвоения базового уровня знаний; работа с учащимися, имеющими одну-две «3»; подготовка и проведение итоговой аттестации за курс основной и

средней школы; предпрофильное и профильное обучение; школьная документация, электронный журнал; выполнение решений педагогических советов и совещаний.

В соответствии с учебными программами, выбранными

направлениями в течение года проконтролировано: качество составления календарно-тематического планирования по

предметам, элективным курсам предпрофильного и профильного обучения; качество подготовки и проведения уроков, методическая

грамотность учителей; работа учителей русского языка и математики по подготовке

учащихся 9-х, 11-х классов к обязательной итоговой аттестации; работа учителей-предметников по подготовке учащихся 9-х, 11-х

классов к итоговой аттестации; работа классных руководителей с учащимися и родителями 9-, 11-х

классов по подготовке к итоговой аттестации; готовность учащихся 9, 11 классов к итоговой аттестации; выполнение государственных программ и учебных планов,

объективность промежуточной аттестации;

43

состояние предпрофильной подготовки и профильного обучения; организация и качество работы групповых и индивидуальных

консультаций по предметам; организации системы занятий с учащимися, имеющими одну-две

«3»; организация занятий с будущими первоклассниками; проведение инструктажей по технике безопасности;

физкультминуток на уроке, динамических пауз, выполнение СанПиНа в

образовательном процессе. Наряду с выполнением мероприятий по плану ВШК на 2012/2013

учебный год, осуществлялся и внеплановый контроль, вызванный

производственной необходимостью. В рамках административно-планового контроля проверено содержание

календарно – тематического планирования, соответствие рабочих программ

учебному плану школы. Установлено: 1. КТП учителей школы составлено на основе учебного плана школы

на 2012-2013 учебный год, учебных программ и федерального перечня

учебников, рекомендованных Минобрнауки РФ к использованию в

образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2012-2013 учебный год.

2. В соответствии с учебным планом школы утверждены рабочие

программы I и II вида: Всего: 101, продолжают использоваться программы 2012 года – 20,

2011- 76. Итого: 200 (I-144, II- 56). Формы контроля разнообразны: это и тематический, и персональный,

фронтальный. Основными функциями внутришкольного контроля являлись:

диагностическая – оценка степени усвоения учебных программ, уровня

обученности школьников, уровня профессиональной компетентности

педагогов; обучающая – повышение мотивации и индивидуализации темпов

обучения; организующая – совершенствование организации образовательного

процесса за счет подбора оптимальных форм, методов и средств обучения. Осуществляя различные формы контроля были использованы метод

наблюдения (посещение уроков, внеклассных мероприятий с последующим

анализом), проверка документации, диагностика (срезы, контрольные

работы, практические работы, анкетирование, анализ). Особое внимание

уделялась такому методу как собеседование. Третий год школа работает в направлении естественнонаучного

профиля. Профильными предметами являются физика, биология. Контроль

образовательного процесса в профильных классах показал, что все учителя

владеют методикой преподавания предмета на профильном уровне.

Демонстрация мультимедийного пособия удачно сочетается с работой по

тексту учебника, выполнением упражнений в тетрадях на печатной основе,

выполнением тестовых заданий. Всеми учителями освоено использование

компьютера как универсального средства сбора, хранения, обработки, обмена

44

и представления информации. Используя имеющуюся базу данных, учителя

готовят раздаточный материал, иллюстративный материал (таблицы, схемы,

видеофрагменты и т.д.), создают мультимедийные учебные презентации.

Включенные в презентацию задания, тесты, вопросы, используются учителями

для актуализации имеющихся у детей знаний, закрепления и обобщения

полученных в ходе урока сведений, осуществления индивидуального подхода

к учащимся. Повышение качества уроков подтверждается выбором предметов

для сдачи ЕГЭ, повышением качества итоговой аттестации в 9-х классах по

всем предметам, в 11-х классах по предметам профильного направления. С

учѐтом результатов итоговой аттестации 2012 года, повторного анкетирования

учащихся 9-х классов в организацию курсов по выбору были внесены

коррективы, сделавшие более ѐмкой ориентацию курсов на расширение знаний

в образовательных областях, на формирование компетентностей, развитие

творческих способностей учащихся. Последующий контроль ведения

элективных курсов показал, что все учителя-предметники стремились вести

занятия в соответствии с целями и задачами предпрофильной подготовки. В рамках контроля учебно-воспитательного процесса в профильном 10

«А» классе посещены и проанализированы уроки по профильным предметам

(биология, физика). Выявлена результативность учебной деятельности

учащихся, осуществлена проверка документации. Анализ посещѐнных уроков

показывает, что образовательный процесс в 10 «А» классе имеет необходимую

методическую составляющую. Все учителя имеют учебно-методический

комплекс, соответствующий требованиям образовательного стандарта.

Планируемое построение уроков соответствует как основным требованиям к

уроку, так и требованиям, обусловленным спецификой предмета. В 10 «А»

классе в соответствии с естественнонаучной направленностью изучаются

физика, биология. Администрация школы на постоянный контроль ставила уровень

знаний и умений по предметам – проверка остаточных знаний ( контрольные

работы по алгебре, русскому языку в 2-11-х классах, ), рубежный контроль (по

четвертям), полугодиям в 3- 4-х классах по русскому языку, математике, в 9,

11-ом классах – по текстам МОН Краснодарского края, предварительный

контроль готовности к итоговой аттестации выпускников основной и средней

школы проводился в виде пробных экзаменов по русскому языку, алгебре в 9-ых классах, по биологии, физике, обществознанию, алгебре и началам анализа,

русскому языку – в 11-ом классе, итоговый контроль (итоговая аттестация

выпускных классов). Работы анализировались, обсуждались на заседаниях МО

и на совещаниях при завуче или директоре. Особое внимание уделялось подготовке учащихся 9-х, 11-х классов к

итоговой аттестации. Составлен и утвержден на августовском педсовете план

работы, своевременно организованы групповые и индивидуальные занятия учителями математики Кравченко Н.И., Ставицкой Л.В., Чеховой Н.Г.,

русского языка Бугаевой Н.А., Успасской Л.А. Классными руководителями

Иванченко И.И. (9а), Бугаевой Н.А. (9б), Шляпиной Н.Н. (9в), Павленко С.Ф.

45

(11а), Чехова Н.Г. (11б) составлены графики дополнительных занятий,

ежемесячно осуществлялся мониторинг выбора предметов для

государственной (итоговой) аттестации выпускников. В ходе проверки

установлено: все учителя руководствовались методическими рекомендациями

Краснодарского краевого института дополнительного профессионального

педагогического образования по подготовке к ГИА, сборниками заданий,

рекомендованными ФИПИ, дидактическим материалом, составленным

учителями по текстам контрольных работ ДОН прошлых лет; учителями разработаны на базе кодификаторов КИМ и обсуждены

на МО тематические блоки повторения программного материала; учителя-предметники имели графики повторения тем, карты

ликвидации пробелов в знаниях (усвоения материала на желательном для

выпускника уровне); учителя-предметники имели календарные графики посещения

дополнительных занятий учащимися, вели учѐт посещаемости

дополнительных занятий учащимися группы риска. Построена плодотворная работа с учащимися, имеющими1-2 тройки по

предметам, что повлияло на итоговое качество знаний в основной школе. Под особым контролем находились слабоуспевающие учащиеся, состав

которых был определѐн по результатам контроля остаточных знаний в

сентябре и варьировался в зависимости от результатов КДР МОН края.

Посещение уроков по алгебре, русскому языку в 9-х, 11-х классах показало,

что со всеми слабоуспевающими учащимися на уроке осуществлялась

индивидуальная работа. По состоянию на конец третьей четверти в 11-х

классах слабо успевали по математике 5 учащихся, в 9-х классах – 10 учащихся, по русскому языку 5 учащихся, в 9-х классах – 12 учащихся. Один

учащийся 9-го класса прошел итоговую аттестацию повторно по математике, в

11-м – 2 человека не преодолели порог успешности в основной период. Рабцн

Наталья (11 а класс), Стороженко Альбина (11 б класс). В дополнительный

период Стороженко Альбина, учащаяся 11 «Б» класса, не преодолела порог

успешности. Она получила справку об окончании школы. Выводы: Уровень компетентности и методической подготовленности членов

администрации школы достаточен для обеспечения квалифицированного

руководства всеми направлениями учебно-воспитательного процесса. Анализ

хода и итогов учебно-воспитательного процесса достоверен и в достаточной

мере полон и глубок. Практически все намеченные мероприятия выполнены.

Формы и методы контроля соответствовали задачам, которые ставил

педагогический коллектив школы на учебный год. Признать деятельность администрации по управлению и контролю в

2012-2013 учебном году удовлетворительной. (Качество образовательного

процесса составляет 42,4%, что на 0,7% выше прошлого года).

46

Задачи: повысить уровень контроля за совместной работой учителей-

предметников и классных руководителей по мониторингу текущей

успеваемости учащихся, используя современные педагогические технологи,

электронные образовательные ресурсы. взять под особый контроль преподавание математики с 5 класса.

2.6. Анализ работы школьной библиотеки ОУ за 2011 - 2012 учебный год В условиях перехода школы на ФГОС начального общего образования и

ФГОС основного общего образования, школьная библиотека активно

приобщается к модернизации образования. Работа библиотеки направлена на: - информационную и библиографическую поддержку учебно-

воспитательного процесса школы; - накопление и распределение информационных ресурсов; - формирование информационной культуры читателя; - использование традиционных и нетрадиционных форм работы с книгой

и другими ресурсами с целью мотивации чтения у учащихся; - наглядное информирование и рекламу библиотечного фонда. Школьная библиотека – центр взаимодействия всех участников

образовательного процесса, следовательно, основная работа – грамотное

информационное обеспечение администрации, учителей-предметников,

классных руководителей, учащихся и родителей. Для этого в библиотеке весь

год работали регулярные выставки-просмотры «Методическая полка», «В

детях - все величайшие возможности», обеспечивавшие информацией о новых

нормативных документах, методической и учебной литературе. Выставка

«Классному руководителю» демонстрировала весь учебный год периодические

издания, накопительные материалы для проведения внеклассных мероприятий

и классных часов с учащимися. Весь год работала комплексная выставка

«ФГОС. ЕГЭ. ГИА», на которой демонстрировались печатные издания и

рекомендательные библиографические пособия библиотеки для

администрации, педагогов и учащихся. Мощный источник информации сегодня – это доступ к сети Интернет и

электронным образовательным ресурсам. На школьном сервере для

администрации и педагогов создана папка «Библиотека электронных

ресурсов», где размещается различная электронная информация для педагогов.

В этом году размещены и наполнены информацией папки «Антинарко»,

«Классному руководителю», «ОРКСЭ-в помощь преподаванию», «Календарь

памятных дат Краснодарского края», «Экстремизм», размещены

рекомендательные списки печатных документов и Интернет-ресурсов

«ФГОС», «ЕГЭ. ГИА», «Великая Отечественная война на Кубани». Для информационно-библиографического сопровождения учебного

процесса в библиотеке велась работа по организации каталогов и картотек, в

том числе и электронных. Редактировались: - систематический каталог; - картотека нормативных документов;

47

- краеведческие картотеки; - тематические картотеки. Оцифрована краеведческая картотека по журналу «Педагогический

Вестник Кубани». Педагогам оказывалась помощь по ориентации в сети Интернет. Для

учащихся в библиотеке создана хорошая информационная площадка. В

течение года учащиеся активно работали с электронными энциклопедиями, с

помощью Интернет-ресурсов готовили рефераты по разным темам и

составляли презентации к уроку. Им оказывалась помощь в работе с

программами Microsoft office, Microsoft office Power Point. Учащиеся 9-х и 11-х классов использовали электронные ресурсы в

подготовке к ЕГЭ по русскому языку, физике, обществознанию, изучали

информационные и нормативные документы и получали их на свой

электронный носитель. Весь учебный год в библиотеке для педагогов и учащихся работали

информационные выставки по ЕГЭ и ГИА, на которых демонстрировались

нормативные и информационные документы. На рабочих столах компьютеров

для учащихся размещена полная информация по ЕГЭ и ГИА в электронном

виде, а также рекомендательные списки Интернет-ресурсов «ЕГЭ. ГИА». Для администрации, учителей-предметников, классных руководителей в

библиотеке большой комплект научно-методических, научно-практических, информационно-методических, образовательных, теоретических журналов,

журналов по воспитательной работе. Доступ к периодике помогает повысить

уровень информационной грамотности. План работы библиотеки построен в следующих направлениях:

приобщение к чтению научно-познавательной, художественной литературы,

литературы в помощь учебно-воспитательному процессу, краеведению, в

помощь патриотической работе и гражданскому воспитанию, безопасности

учащихся. Реализуя план, в библиотеке оформлялись книжные выставки,

проводились библиографические обзоры литературы, библиотечные и

мультимедийные уроки по внеклассному чтению. Массовые мероприятия с использованием современных

информационных и нетрадиционных форм работы дают успешные результаты

по привлечению учащихся в библиотеку и мотивации их к чтению литературы. Новая, нетрадиционная форма работы библиотеки – медиажурналы.

Целевое назначение медиажурналов: раскрытие информации по определенной

теме, привлечение читателей к самостоятельному изучению темы, к поиску

информации, анализу, исследовательской деятельности. Результативность:

учащиеся расширяют свой кругозор по данной теме. Эта форма работы

помогает сформировать у школьников как читательскую, так и

информационную компетенции. Наиболее успешно проведены медиажурнал «Домашние питомцы» для

учащихся коррекционных классов, цель которого воспитывать любовь и

бережное отношение к животным; медиажурнал «Космическая азбука»,

48

который прослушали и просмотрели 12 апреля в Международный день

космонавтики и авиации шесть классов (5-а, 5-б, 5-в, 7-а, 9-а, 9-в), цель

которого привлечь к процессу научных исследований и помочь увидеть мир во

всей его полноте и красоте. На семинар по профориентации школьников целенаправленно

разработан медиажурнал «Время выбирать профессию», цель которого

сформировать у учащихся систему знаний о мире профессий. Медиажурнал

«Время выбирать профессию» в комплексе с выставкой печатной продукции

библиотеки был представлен на семинаре замдиректорам района. В 2013 году месячник патриотической и оборонно-массовой работы был

посвящен двум важным событиям – 70-летию освобождения Кубани и

Ленинградского района от немецко-фашистских оккупантов. В ходе месячника

в библиотеке была организована фотовыставка, посвященная жертвам

фашизма и труженикам тыла Ленинградского района, изданы буклеты «В

горькие дни оккупации», «Нельзя забыть», «В суровые дни оккупации» и

проведены обзоры для учащихся и педагогов. Показано открытое мероприятие

для учащихся, педагогов и администрации «Четыре огненных дня лета 1942-го», посвященное событиям легендарной атаки под станицей Кущевской. В

комплексе мероприятия представлена презентация «выставки-знание» о 4-м

Гвардейском кавалерийском казачьем корпусе. На мероприятие был

приглашен краевед Виктор Васильевич Тѐр, который выступил в качестве эксперта и рассказал о своей новой книге «Последний из эскадрона».

Мероприятие вызвало интерес у учащихся и педагогов и было показано еще

дважды. Библиотека приобщает к чтению учащихся и через свою издательскую

продукцию. Ежемесячно издаются календари памятных дат, для учащихся и

родителей издан рекламный буклет детских журналов, для педагогов в помощь

преподаванию курса «Кубановедение» издан библиографический список

литературы «Кубань – наша гордость». Издаются и используются в работе в

целях рекламы библиотечного фонда многие другие печатные продукты.

Издательская продукция библиотеки ежегодно демонстрируется на районной

педагогической выставке. Приобщение детей к чтению остается главной функцией работы

библиотеки в образовательном процессе школы. Книги расширяют кругозор

детей, учат их мыслить, развивают речь, память, воображение. В этом учебном году проведена акция «Подари школе книгу», в

результате которой в фонд библиотеки подарено 46 новых и интереснейших

детских книг. В целях модернизации библиотеки школой приобретено 110

экземпляров книг из программной литературы. Безусловно, это заметно

повысило уровень читательской активности. Информатизация пространства школьной библиотеки поддерживает и

развивает творческие способности учащихся, дает возможность для проектной

деятельности.

49

Библиотека имеет персональный электронный ресурс – сайт

«Методическая копилка библиотекаря», адрес школбиб.рф. Объединение

традиционного книжного содержания библиотечной деятельности и владение

современными программными средствами повышает интерес к библиотеке

учащихся, педагогов, родителей, коллег.

Анализ читаемости

564 574 596

12080 1092215925

19679 19313

23121

2012-2013 2011 - 2012 2010 - 2011

количество выданной литературы

количество посещений

количество читателей

При уменьшении количества учащихся школы, - показатель количества

посещений библиотеки не снижается, но на количество выданной литературы,

безусловно, влияет ветхий и малоэффективный фонд школьной библиотеки,

учащиеся получают отказы из-за отсутствия литературы. Для достижения эффективного результата необходимо улучшить

комплектование фонда библиотеки детской и программной литературой.

Задачи библиотеки на 2013-2014 учебный год 1. Создание среды для развития детей, отвечающей их возрастным

социокультурным и индивидуальным особенностям, - через чтение, печатные,

аудиовизуальные, электронные документы. 2. Комплектование универсального фонда библиотеки учебными,

художественными, научными, справочными, педагогическими и научно-популярными документами на традиционных и нетрадиционных носителях.

2.7. Анализ работы ОУ по укреплению учебно-материальной базы

Важным направлением деятельности общеобразовательного

учреждения в 2012-2013 учебном году являлось укрепление материально-технической базы и хозяйственная деятельность.

Мониторинг улучшения материально-технической базы ОУ с 2010 года

представлен следующим образом:

№ п/п Материально-техническая

база Учебный год

2010/2011 2011/2012 2012/2013

1. Учебно-лабораторное оборудование

50

1.1. Приобретение учебных

кабинетов: русский язык биология ОБЖ

+ + +

1.2. Приобретение учебного

оборудования для кабинета

географии (карты, глобусы,

компасы и др.)

+

1.3. Приобретение оборудования

для кабинета биологии +

1.4. Приобретение учебного

оборудования для кабинета

искусства

+

1.5. Приобретение учебного

оборудования для кабинета

литературы

+

1.6. Приобретение учебного

оборудования для начальной

школы

+

1.7. Приобретение цифровых

микроскопов 4 шт.

1.8. Интерактивные пособия для

школ 1 комплект

(16 дисков) 1.9. Программный комплекс для

изучения иностранных языков 1 комплекс

1.10. Интерактивное пособие по

кубановедению (игра) 4 шт.

1.11. Учебно-лабораторное

оборудование по экологии,

химии, биологии для учителя

1 комплект

2.Учебно-производственное оборудование

2.1. Приобретение

оборудования для учебных

мастерских

+

2.2. Приобретение

оборудования для кабинета

технологии

+

3. Компьютерное и техническое оборудование

3.1. МФУ 3 шт. 3.2. Ноутбук 1 шт. 2 шт. 2 шт. 3.3. Интерактивный комплекс 3.4. Мультимедийный комплекс 2 шт. 3.5. Автоматизированное

рабочее место 8 шт. 4 шт.

3.6. Проектор 3 шт. 3.7. Монитор 5 шт. 3.8. Системный блок 1 шт. 3.9. Конструктор по началам 1 комплект

51

робототехники 3.10. Стереогарнитура для

изучения иностранных

языков

1 комплект

4. Спортивное, туристическое оборудование и инвентарь

4.1. Приобретение спортивного

оборудования и инвентаря

(бревно, гири, штанги,

канат, гимнастический

козѐл, мячи, волейбольные

и баскетбольные сетки,

маты, гимнастическая

стенка, подкидной мост,

бревно напольное,

теннисный стол и др.)

+

4.2. Приобретение

туристического

оборудования (палатки,

тент универсальный,

рюкзаки, спальные мешки,

варочная посуда)

+

5. Оборудование для школьной столовой

5.1. Приобретение

технологического

оборудования: холодильная камера, шкаф холодильный

1 шт. 1 шт.

5.2. Приобретение

оборудования: весы механические

торговые, стеллаж для тарелок и

стаканов, электросушилка для рук

1 шт.

1 шт. 2 шт.

6. Мебель и предметы интерьера

6.1. Приобретение шкафов для

одежды 7

6.2. Приобретение ростовой

мебели (комплекты) 1 комплект 4 комплекта

6.3. Приобретение жалюзи

(комплекты) 2 комлекта 2 комплекта

для

рекреации 2 этажа

и

библиотеки 6.4. Приобретение мебели для

компьютерного класса 1 комплект

6.5. Приобретение мебели для 1 комплект

52

заседаний в актовый зал

(стол для президиума,

трибуна) 6.6. Приобретение мебели для

кабинета ОБЖ 1 комплект

7.Санитарно-гигиенические мероприятия

7.1. Приобретение кулеров 7

Представленный мониторинг состояния материально-технической базы

общеобразовательного учреждения с 2010 года демонстрирует, что наиболее

продуктивными по улучшению материально-технической базы ОУ являются

2011/2012 и 2012/2013 учебные годы, когда в крае начал реализацию

комплексный проект модернизации региональных систем общего образования. Однако проблемой 2012/2013 учебного года продолжала оставаться

недоукомплектованность учебных кабинетов ростовой мебелью. Задача 2013/2014 учебного года - приобретение 6 комплектов ростовой

мебели для кабинетов № 104, 108, 211, 302, 303, 306. В общеобразовательном учреждении продолжено функционирование

оборудованного медицинского кабинета, имеющего лицензию министерства

здравоохранения Краснодарского края. Соблюдение санитарно-гигиенических требований СанПиН, правил

пожарной и электробезопасности - составляющая комфортных условий

успешного пребывания и обучения школьников в общеобразовательном

учреждении. Созданию успешных условий способствовало проведение в

2012/2013 учебном году следующих мероприятий:

№

п/п Вид деятельности Денежные

средства 1. Циклѐвка полов в кабинетах № 102, 203, 206 19800

(внебюджетные средства) 2. Циклѐвка полов в рекреации 2 этажа 57000

(внебюджетные средства) 3. Испытание качества огнезащитной обработки

деревянных конструкций крыши 3000 (внебюджетные средства)

4. Промывка и опрессовка систем отопления и

горячего водоснабжения 16000 (средства муниципального

бюджета) 5. Оборудование зоны Wi-Fi 3000

(внебюджетные средства) 6. Установка межэтажных дверей (6 комплектов) 63000

(внебюджетные средства) 7. Замена светильников в рекреации 1 этажа, кабинете

№ 104, частичная замена светильников в рекреации

2 этажа

14000 (внебюджетные средства)

8. Установка счѐтчика учѐта тепловой электроэнегрии 142000 (средства местного бюджета)

9. Установка счѐтчика учѐта холодной воды 13000

53

(внебюджетные средства) 10. Приобретение тематических стендов в рекреации

общеобразовательного учреждения 25000 (внебюджетные средства)

11. Установка противопожарныхдверей в подвальные

помещения (2 комплекта) 26000 (средства местного бюджета)

12. Вывод сигнала на ЕДС 15900 (средства местного бюджнта)

13. Косметический ремонт учебных кабинетов,

рекреаций, подсобных помещений, санитарных

комнат, столовой, актового зала

150000 (внебюджетные средства)

Итого: 557700

В сравнении с 2011/2012 учебным годом в 2012/2013 учебном году

денежная сумма вложений увеличилась на 145410 рублей. Качественное состояние спортивно-массовой работы зависит от многих

факторов: наличие профессиональных кадров, достаточное количество

спортивного оборудования и инвентаря, состояние спортивного зала,

раздевалок и душевых. С 1 сентября 2012/2013 учебного года начал функционировать после

проведѐнного капитального ремонта спортивный зал, соответствующий

санитарно-гигиеническим требованиям СанПиН. Благоустройство территории школьного двора - важная задача

администрации общеобразовательного учреждения, которая активно решается

на протяжении трѐх последних лет. Оборудованы зоны отдыха, зелѐные

уголки, осуществлена реконструкция клумб, высажено 500 клубней

тюльпанов, построен этнографический уголок «Хата казака». Однако нерешѐнной проблемой на протяжении ряда лет остаѐтся

несоответствие спортивной площадки современным требованиям. Анализ работы по укреплению учебно-материальной базы и

хозяйственной деятельности общеобразовательного учреждения за 2012/2013

учебный год показывает: 1. санитарно-гигиенические, материально-технические условия

соответствуют цели и задачам образовательного процесса; 2. общеобразовательное учреждение имеет лицензию на право

функционирования медицинского кабинета и деятельность школьной

столовой; 3. в течение учебного года уделялось постоянное внимание улучшению

материально-технической базы и хозяйственной деятельности, а также охране

здоровья и обеспечению санитарно-гигиенического режима работы

общеобразовательного учреждения, благоустройству территории школьного

двора. Однако деятельность администрации по созданию комфортных

условий пребывания учащихся в школе нельзя считать до конца успешной, так

как острой проблемой остаются кровля, которая требует замены, а также ряд

других обозначенных выше проблем.

54

Задачи: - установка на радиаторы кранов Маевского; - полная замена электропроводки; - установка счѐтчика по контролю за подачей горячей воды для мойки

обуви; - выполнение ремонтных работ по замене кровли. - приобретение 6 комплектов ростовой мебели; - разработка проектно-сметной документации на следующие виды

работ: установка на радиаторы кранов Маевского, полная замена

электропроводки, установка счѐтчика по контролю за подачей горячей воды

для мойки обуви; выполнение ремонтных работ по замене кровли и счѐтчиков

по учѐту электроэнергии путѐм вхождения в краевые (муниципальные)

целевые программы. - разработка пакета документов для вхождения в программу по

строительству и оборудовапнию спортивной площадки (при взаимодействии с Ленинградским сельским поселением).

55

РАЗДЕЛ III Цели и задачи ОУ на 2013/2014 учебный год

Основная проблема МБОУ СОШ № 12:

Обеспечение современного качества образования на основе сохранения

его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным

потребностям личности, общества и государства

Проблема на 2013/2014 учебный год: Создание образовательных условий, способствующих формированию

успешного ученика, адаптированного к современным условиям жизни,

развитие учительского потенциала Основные задачи на 2013/2014 учебный год:

Систематизировать работу по росту качества знаний каждого

ученика школы через сокращение численности учащихся, имеющих одну-две

«3». Повысить уровень контроля за совместной работой учителей-

предметников и классных руководителей. Систематизировать работу школы по индивидуальному ведению

учащихся 9,11 классов к ГИА, улучшить показатели среднего балла по ГИА. Стабилизировать организационно-методический уровень

проведения открытых уроков и мероприятий через проведение предметных

декадников. Повысить активность прохождения аттестации педагогическими

работниками школы. Систематизировать деятельность социально-педагогической

службы, направленную на сопровождение детей, находящихся в социально-опасном положении.

Активизировать деятельность школьного и классного ученического

самоуправления. Провести поэтажное зонирование школы. Подготовить проектно-сметную документацию на ревизию и

полную замену электропроводки, системы отопления в учебных кабинетах,

рекреациях, подвальных помещениях ОУ. Создать среду, отвечающую возрастным, социокультурным и

индивидуальным особенностям детей, через чтение, печатные,

аудиовизуальные, электронные документы.

56

РАЗДЕЛ IV Организация деятельности ОУ,

направленной на получение бесплатного общего образования

№п/п Основные направления

деятельности сроки ответственные

1. Трудоустройство выпускников школы

2012-2013 учебного года

август Н.Н.Пивень

2. Составление плана мероприятий по

подготовке и проведению единого

государственного экзамена

август Н.Н.Пивень

3. Анализ охвата детей и подростков

микрорайона школы образовательным

процессом

до 05.09 Н.Н.Пивень

4. Проведение собраний родителей, дети

которых зачислены в 1-ый класс, 5-ый

класс, 10-ый класс

сентябрь И.И.Полева Н.Н.Пивень М.Н.Заверюха

5. Организация обучения больных детей на

дому сентябрь и

в течение года М.Н.Заверюха

6. Проверка состояния питания детей сентябрь ноябрь январь И.И.Полева

7. Выявление детей, находящихся с

одним из родителей, на попечении

опекунов, живущих и в асоциальных

семьях. Проверка условий их жизни

сентябрь Н.В.Петренко

8. Контроль посещаемости учебных

занятий обучающимися школы: а) по классным журналам; б) заслушивание вопросов о

посещаемости на совещании при

директоре, КДН, Совете школы

1 раз в месяц Н.Н. Пивень М.Н. Заверюха И.И. Полева кл. руководители

9. Контроль выполнения санитарно-гигиенического режима

1 раз в месяц Н.Н. Пивень М.Н. Заверюха И.И. Полева Н.Н.Яцкевич

10. Контроль состояния работы по охране

труда и технике безопасности в

школьных мастерских и др. кабинетах

сентябрь, февраль Н.Н.Яцкевич

11. Контроль посещаемости ГПД,

кружков, элективных курсов октябрь, декабрь,

март Н.Н. Пивень

И.И.Полева 12. Контроль посещаемости учебных

занятий школьниками, склонными к

пропускам уроков без уважительной

причины. Индивидуальная работа с

подростками, находящимися в

социально опасном положении

1 раз в месяц

в течение года

И.И. Полева Т.А.Щербань Н.В.Петренко

13. Учет детей в микрорайоне, контроль

над комплектованием 1 -х классов март, апрель Н.Н. Пивень

14. Организация и проведение апрель-июнь Н.Н. Пивень

57

государственной (итоговой)

аттестации выпускников 9,11-х

классов

М.Н.Заверюха

15. Классные часы и родительские

собрания в 9, 11 классов с целью ознакомления обучающихся и

их родителей с «Положением о

государственной (итоговой)

аттестации выпускников

общеобразовательных учреждений»

ноябрь-май Н.Н.Пивень М.Н.Заверюха классные

руководители

16. Оценка состояния учебников.

Организация их обмена декабрь, май С.А. Залата

17. Организация занятости обучающихся

в летний период май И.И. Полева

18. Ведение журнала по ТБ, ознакомление

обучающихся с требованиями по ТБ,

контроль исполнения.

сентябрь Н.Н.Яцкевич И.И. Полева

19. Организация работы с обучающимися

по ликвидации пробелов в знаниях

(использование консультационных

часов)

еженедельно Н.Н. Пивень

20. Составление учебного плана на

новый учебный год май Е.В. Плохотнюк

Н.Н. Пивень М.Н.Заверюха

21. Организация профильного обучения сентябрь Н.Н. Пивень 22. Предпрофильное обучение

девятиклассников октябрь Н.Н. Пивень

23. Подготовка одиннадцатиклассников

к ЕГЭ в течение года Н.Н. Пивень

24. Подготовка девятиклассников к

государственной (итоговой)

аттестации в новой форме

в течение года М.Н. Заверюха

25. Организация работы с одарѐнными

школьниками в течение года Т.А.Дорошенко

58

РАЗДЕЛ V Работа с педагогическими кадрами

№

п/п Вид деятельности Сроки

исполнения Ответственный

1. Подготовка приказов об организации аттестации: - приказ о проведении аттестации; - приказ об аттестации с целью подтверждения

соответствия занимаемым должностям; - приказ об окончании аттестации

сентябрь Е.В.Плохотнюк

2. Изучение нормативно - правовых документов по

аттестации педагогических работников (под

роспись), с внесением записи в журнал изучения

нормативно-правовых документов

в течение года Т.А.Дорошенко

3. Обновление информации на стенде по аттестации в течение года Т.А.Дорошенко 4. Составление и утверждение перспективного

плана-графика прохождения аттестации на

соответствие занимаемой должности

сентябрь Е.В.Плохотнюк, Т.А.Дорошенко

5. Составление и утверждение перспективного

графика прохождения курсов повышения

квалификации педагогическими работниками

школы

сентябрь Е.В.Плохотнюк, Т.А.Дорошенко

6. Создание условий для прохождения курсов

повышения квалификации в течение года Е.В.Плохотнюк,

Т.А.Дорошенко 7. Подготовка и предоставление в ООКО

информации о наличии квалификационных

категорий у педагогических работников и

мобильной базы данных

01 сентября 01 января

Т.А.Дорошенко

8. Повышение педагогического мастерства,

квалификации педагогических работников через

курсы повышения квалификации на базе

ККИДППО, участие в деятельности РМО, ШМО,

семинаров-практикумов, мастер-классов.

в течение года Т.А.Дорошенко

9. Отчеты о самообразовании педагогов на ШМО в течение года Т.А.Дорошенко

10. Обобщение опыта творчески работающих

учителей февраль Т.А.Дорошенко

11. Взаимопосещение открытых уроков, внеклассных

мероприятий ежемесячно Т.А.Дорошенко

И.И. Полева 12. Организация наставничества в течение года Т.А.Дорошенко

М.Н. Заверюха

руководители

ШМО 13. Подготовка аттестационного портфолио и сдача

его ответственному за организацию аттестации в

ОУ

до начала

аттестационного

периода

аттестуемый

педагогический

работник 14. Предоставление в ООКО аттестационных

портфолио педагогов в первый день

согласно

графику

аттестации

Т.А.Дорошенко

15. Внесение корректив по итогам аттестации май Т.А.Дорошенко

59

работников 16. Подготовка итоговой справки по аттестации

педагогических работников в ОУ май Т.А.Дорошенко

17. Составление мониторингов по аттестации июнь-август Т.А.Дорошенко

РАЗДЕЛ VI Инновационная и учебно-методическая работа

№П/п Основные направления деятельности Сроки Ответственные

1 Участие в муниципальном конкурсе общественно

значимых инновационных проектов Апрель

Т.А.Дорошенко,

педагогический

коллектив 3 Обобщение передового педагогического опыта Март

Т.А.Дорошенко,

педагогический

коллектив 4 Издательская деятельность и методический

продукт педагогических работников (сборники

авторских программ, методические рекомендации,

электронные издания и др.)

В течение

года Т.А.Дорошенко,

педагогический

коллектив, М.Н.Заверюха

5 Работа методического совета: 5.1 Анализ деятельности методического совета за

2013-2014 учебный год и задачи по повышению

эффективности и качества образовательного

процесса

Август Т.А.Дорошенко

5.2 Утверждение плана методической работы школы,

плана работы методического совета, плана работы

ШМО

Август Т.А.Дорошенко Руководители

ШМО 5.3 Согласование календарно-тематических планов.

Август Н.Н.Пивень

М.Н.Заверюха 5.4 Разработка и утверждение программ по

внеурочной деятельности Август Н.Н.Пивень

И.И.Полева 5.5 Подготовка к аттестации учителей. Рассмотрение

нормативных документов В течение

года Т.А.Дорошенко

5.6 Утверждение тематики курсов по выбору Август Н.Н.Пивень М.Н.Заверюха

5.7 Обсуждение и утверждение плана работы с

молодыми педагогами Организация наставничества

Ноябрь

М.Н.Заверюха

5.8 Об организации досуговой и внеурочной

деятельности учащихся Ноябрь Н.Н.Пивень

М.Н.Заверюха 5.9 Организация работы по подготовке обучающихся

9-х классов к государственной итоговой

аттестации и 11-х классов к единому

государственному экзамену

Ноябрь Н.Н.Пивень М.Н.Заверюха

5.10 1.Результативность работы методической службы

за I полугодие Январь

Т.А.Дорошенко

5.11 3.О проведении предметных декадников Т.А.Дорошенко 5.13 2. О реализации инновационных проектов Март Т.А.Дорошенко

5.15 О ходе подготовки к итоговой аттестации и ЕГЭ.

Март

Н.Н.Пивень М.Н.Заверюха

60

5.16

Об итогах аттестации педагогических работников Март

Т.А.Дорошенко

6 Продолжение деятельности ШМО(по планам): -учителей русского языка и литературы, -учителей математики, -учителей начальных классов, -учителей иностранного языка, -учителей физической культуры и ОБЖ, -учителей предметов цикла «Обществознание», -учителей цикла «искусство и технология», -учителей предметов цикла «Естествознание»

Постоянн

о

Т.А.Дорошенко Руководители

ШМО

7 Проведение декадника: - физической культуры и ОБЖ, - русского языка и литературы, - математики, - цикла «Обществознание», -начальных классов, - иностранного языка, - цикла «Естествознание», -«искусство и технология»

Октябрь Ноябрь Декабрь Январь Февраль Март Апрель Май

Т.А.Дорошенко Н.Н.Пивень Руководители

ШМО

РАЗДЕЛ VII Реализация национальной образовательной инициативы

«Наша новая школа»

№

п/п Мероприятия Ответственный

исполнитель Сроки

реализации 1. Переход на новые образовательные стандарты

1. Реализация федеральных государственных

образовательных стандартов (далее ФГОС)

начального общего образования в 1,2 классах

и 5 классах в МБОУ СОШ № 12

Администрация,

педагоги МБОУ

СОШ № 12

2013 год 2014 год

2. Повышение квалификации педагогических и

управленческих кадров по реализации ФГОС

общего образования

Администрация,

педагоги МБОУ

СОШ № 12

2013-2014 годы

2. Развитие системы поддержки талантливых детей

3. Организация мероприятий (предметные

олимпиады, интеллектуальные конкурсы,

фестивали и др.) для выявления одарѐнных

детей в различных сферах деятельности

Администрация,

педагоги МБОУ

СОШ № 12

2013-2014 годы

4. Обновление базы данных победителей и

призѐров различных этапов Всероссийской

олимпиады школьников, победителей и

призеров научно-практической конференции

Малой академии наук Кубани «Эврика»,

интеллектуальных конкурсов, фестивалей и

др.

Администрация,

педагоги МБОУ

СОШ № 12

2013-2014 годы

3. Совершенствование учительского корпуса

61

5. Аттестации педагогических кадров Администрация,

педагоги МБОУ

СОШ № 12

2013-2014 годы

4. Изменение школьной инфраструктуры 6. Зонирование школьной территории;

замена электропроводки и осветительных

приборов

Администрация,

педагоги МБОУ

СОШ № 12

2013-2014годы

5. Сохранение и укрепление здоровья школьников 7. Обеспечение питьевого режима школьников

в классных комнатах; организация 100% охвата горячим питанием учащихся; организация досуговой и оздоровительной

деятельности учащихся

Администрация,

МБОУ СОШ №

12, родители

2013-2014 годы

8. Проведение ежегодной Всекубанской

олимпиады школьников по итоговым видам

спорта «Спортивные надежды Кубани»

Администрация, педагоги МБОУ

СОШ № 12

2013-2014 годы

9. Участие школьников в мероприятиях

спортивно-оздоровительной направленности

различных уровней: школьного,

муниципального, регионального,

всероссийского

Администрация,

педагоги МБОУ

СОШ № 12

2013-2014 годы

6. Развитие самостоятельности школ 10. Совершенствование модели общественного

управления школой; реализация плана работы органа гражданско-общественного управления и Управляющего

совета школы; привлечение родителей и общественности к

проведению общешкольных мероприятий; обеспечение прозрачности

средств,поступающих на счет школы для

улучшения материально-технической базы

Администрация,

педагоги МБОУ

СОШ № 12,

родители

учащихся

2013-2014 годы

РАЗДЕЛ VIII

Психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение Цель психологической деятельности: сопровождение процесса

психологического развития учащихся посредством создания определенных

условий, способствующих охране физического, психического здоровья,

обеспечению их эмоционального благополучия. Работа психолога в образовательном учреждении строится в

соответствии с «Положением о службе практической психологии в системе

Министерства образования Российской Федерации», а также запросами

администрации школы, касающимися основных направлений деятельности

психологической службы: психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации

обучающихся в переходные периоды;

62

психологическое сопровождение процесса подготовки к ЕГЭ; психологическое сопровождение ФГОС; психологическое сопровождение одарѐнных учащихся; школьная прикладная психодиагностика; развивающая и психокоррекционная деятельность; профилактическая работа; психолого – педагогическое сопровождение подростков, находящихся на

различных видах учѐта; консультирование и просвещение участников образовательного процесса; организационно-методическая работа; здоровьесберегающая деятельность; деятельность ПМПк.

Содержание направлений работы психологической службы школы В текущем учебном году проводилась работа со всеми адресными

группами (учащиеся, педагогический коллектив, родители, студенты) по

перспективному годовому плану. Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации

учащихся в переходные периоды В рамках психологического сопровождения учащихся 5,10 классов при

прохождении адаптации проведена следующая психодиагностическая

работа: 1.Модифицированный вариант анкеты школьной мотивации Н. Г.

Лускановой (5, 10 кл.). 2.Тест школьной тревожности Филлипса (5, 10 кл.). 3.Посещение уроков.

Выявлено в 5 кл. 11 учащихся, испытыващих трудности в период

адаптации. Для устранения проблем адаптации проведена коррекционно-

развивающая деятельность: адаптационные беседы по итогам диагностик

для 5 классов «Мы-пятиклассники», «Планета моего класса»; 10 классов «Я

среди людей»; профилактическая работа: составление рекомендаций для

родителей и педагогов; организована консультативная деятельность для

учащихся, педагогов и родителей. На конец года по итогам диагностик все учащиеся успешно

адаптированы. Психологическое сопровождение процесса подготовки к ЕГЭ Подготовительным этапом для прогнозирования возникновения

возможных трудностей при подготовке и сдаче ЕГЭ можно считать итоги плановой диагностики, проведенной на более ранних этапах.

Анализ комплексного психодиагностического обследования учащихся

11-х классов. В декабре 2012 года проведено психодиагностическое обследование

учащихся 11-х классов, целью которого явилось изучение уровня

63

тревожности в ситуации проверки знаний, изучение уровня

сформированности процессуальной компетенции к ЕГЭ. Используемые методики: 1. «Определение уровня тревожности в ситуациях проверки знаний»; 2. «Определение уровня осведомленности учащихся о процедуре сдачи

ЕГЭ». Анализ результатов показал: «Определение уровня тревожности в ситуациях проверки знаний»;

Респонденты: учащиеся 11 классов, 22 человек.

«Определение уровня осведомленности учащихся о процедуре

сдачи ЕГЭ»; Респонденты: учащиеся 11 классов, 22 человека

0%

20%

40%

60%

80%

100%

11 класс

хорошая осведомлённость о процедуре сдачи ЕГЭ

Таким образом, происходит выявление детей, имеющих личностные и

познавательные трудности при подготовке и сдаче ЕГЭ. Ранняя диагностика таких трудностей позволяет выявить учащихся «группы риска» при

подготовке к ЕГЭ и эффективно организовать их психологическое сопровождение.

Учащиеся группы риска: Крайне высокий уровень тревожности: Люднова Даша (11 «А») Повышенный уровень тревожности: Паршикова Н., Рабцун Н., Гагай

И. (11 «А»), Рыжонкова Ю., Стороженко А., Сизова Т. (11 «Б») Исходя из результатов диагностики учащихся школы, становится ясно,

что развивающая работа должна вестись по трѐм основным направлениям: 1.Психопрофилактическая работа психолога в системе психологического

сопровождения учащихся при подготовке к ЕГЭ Целью психологической профилактики в психологическом

сопровождении ЕГЭ ставлю предупреждение трудностей в интеллектуальном

и личностном развитии, организацию восстановительных мероприятий, а

64

также осуществление мероприятий по управлению психическим состоянием.

Это следующие направления работы: обучение психической саморегуляции; формирование уверенности в своих силах; выработка навыков мобилизации в стрессе; развитие творческого потенциала. Психопрофилактическая работа осуществляется посредством включения во

все виды работы. Это происходит и на развивающих занятиях, и на

индивидуальных консультациях, и, естественно, при проведении

психологической диагностики. 2.Психопросвещение в системе психологического сопровождения

учащихся при подготовке к ЕГЭ Задачи психологического просвещения в рамках психологической

подготовки к ЕГЭ можно охарактеризовать следующим образом: ознакомление родителей с актуальными проблемами детей и сообщение

подходящих на данном этапе развития ребенка формы детско-родительского

общения; создание условий для получения необходимых психолого-педагогических

знаний и навыков, которые помогли бы педагогам в работе с учащимися,

имеющими трудности обучения; вооружение учащихся знаниями о своих психологических особенностях и

умениями эффективно организовывать свою учебную деятельность в

соответствии с этими особенностями; информирование учащихся и их родителей о процедуре проведения ЕГЭ.

Мною осуществляются следующие формы просветительской работы

проведение родительского собрания «Как помочь своему ребѐнку в процессе

подготовки к ЕГЭ», где можно обсуждать возникшие проблемы, вопросы

сообща; организация беседы с выпускниками, которые могут поделиться опытом

сдачи ЕГЭ, поступления в ВУЗ; проведение цикла часов общения «Психологическая подготовка к ЕГЭ», где

учащиеся узнают о способах саморегуляции и самоорганизации, способах

снятия тревожности, особенностях возрастного развития; проведение лекториев для педагогов, организация «Уголка психолога»,

подбор психологической литературы для педагогов. Повторное психодиагностическое обследование учащихся по

изучению уровня тревожности в ситуации проверки знаний показало

отсутствие тревожности у школьников. Данная модель психологической подготовки учащихся к ЕГЭ

позволяет организовать такую систему работы, которая способствует:

развитию учебной мотивации и познавательной активности; повышению

самооценки учащихся; снижению уровня тревожности; формированию

произвольности и самоорганизации.

65

Школьная прикладная психодиагностика № Методика Класс 1 Тест школьной тревожности Филипса Неуспев . уч-ся, 5, 10. 2 Графический диктант

3, 4 корр., будущие

первоклассники 3 Методика «Перепутанные линии» одарѐнные уч-ся, 207 чел. 4 Тест креативности Торранса одарѐнные уч-ся, 207 чел. 5 Методика определения ведущей модальности Неуспев . уч-ся 6 Опросник Айзенка по выявлению типа

темперамента Неуспев . уч-ся,

индивид.- 4 чел. 7 Определение самооценки

Неуспев . уч-ся.

8 Проективная методика «Кактус» 1. 9 Шкалы измерения интеллекта Векслера одарѐнные уч-ся 10 Методика самооценки «Лесенка» 3, 4 корр., 1-2 11 «Чего я боюсь» 3, 4 корр., 1-2 12 «Несуществующее животное» 3, 4 корр., 1-2 13 «Определение уровня тревожности в ситуациях

проверки знаний» 11

14 «Определение уровня осведомленности учащихся

о процедуре сдачи ЕГЭ» 11

15 Опросник социализации для подростков «Моя

семья» 6

16 Тест на выявление агрессии Басса-Дарки индив.-3 17 Методика измерения психологической дистанции 6 18 Опросник АСТ 6 19 «Рисунок семьи» 3, 4 корр., 1-2 20

Диагностика школьной мотивации Лускановой Неуспев. уч-ся, уч-ся,

сост. на учѐте, 1, 5, 10 21 Диагностика школьной зрелости: произвольная

регуляция: «Узорный диктант», «Бусы»,

интеллектуальная готовность – опросник,

установление причинно-следственных связей

«Последовательность картинок», память – зрительная, слуховая. мотивационная готовность – «Беседа о школе»

Будущие первоклассники

22 Диагностика склонности к асоциальному

поведению Индивид.-1

23 Тест на определение алкогольной зависимости. Индивид.-4 24 Самотест «Общительность» Индивид.-2 25 Изучение характерологических особенностей Индивид.-3 26 Диагностика психических процессов (ПМПК) 2, 3, 3 корр., 4 корр. 27 Методика заучивания 10 слов А. Лурия одарѐнные уч. 28 Тест Эббингауза одарѐнные уч.

Развивающая и психокоррекционная деятельность

в начальном звене: Класс Тематика занятий Количество 3, 4 корр. Развитие основных когнитивных психических 9

66

процессов 3, 4 корр. Мир эмоций 15 3,4 корр. Снятие эмоционального напряжения 10 Одарѐнные

учащиеся,

207 человек

«Я мои успехи и мои неудачи» « Кто я , какой я» «Я уникальный» «Стресс и саморегуляция» «Крутой или уверенный в себе»

1 1 1 1

Профилактическая работа и здоровьесберегающая деятельность. В рамках здоровьесберегающей деятельности проведена следующая

работа: 1.Анонимное добровольное тестирование учащихся. 2.Анкетирование учителей, учеников, родителей с целью сбора информации

по анонимному добровольному тестированию. 3.Общешкольное родительское собрание « Анонимное добровольное

тестирование как профилактика употребления ПАВ». 4.Исследование распространенности потребления психоактивных веществ

среди учащихся 9-11 классов за 2011, 2012 года. Цель мониторинга: сформировать представление о реальных

масштабах распространенности курения в подростковой среде; получить

информацию о социальной, возрастной и половой принадлежности

школьников, принявших участие в анкетировании; провести сравнительный

анализ ситуации по данным тестирования; разработать рекомендации,

позволяющие использовать данную информацию в практической

деятельности в области воспитания подростков. Источники информации для проведения сравнительного анализа: -Результаты проведения анонимного добровольного тестирования

обучающихся 9-11 классов МБОУ СОШ №12 за 2011, 2012 годы. Общая социальная характеристика школьников, принявших участие в

анкетировании: Всего приняли в 2011 году 139 учащихся, в том числе: 82 девочки (59

%) и 57 юношей (41 %). Всего приняли в 2012 году 119 учащихся, в том числе: 65 девочек (55

%) и 54 юношей (45 %).

67

Имеется положительная динамика по курящим девочкам и по

курящим мальчикам. Уменьшилось количество курящих девочек в

сравнении с 2011 годом на 5,8%. Уменьшилось количество курящих

мальчиков в сравнении с 2011 годом на 4,7%. 5.Занятия для 5-11 классов:

-Понятие личности. Структура моей и твоей личности. Кто Я? Кто Ты? Что

во мне и тебе есть? Понятие границ личности. Развитие личности. -Чувства. Сложности идентификации чувств. Выражение чувств. Отделение

чувств от поведения. Формирование умения осознавать, что со мной

происходит, анализировать собственное состояние. -Отношение к себе, самооценка, развитие и личностный рост. Ценность моей

и твоей личности. -Информация о действиях и последствиях употребления психоактивных

веществ. -Понятие зависимости. Зависимость как деструктивная форма защиты

личности, как иллюзорный способ ухода от проблем. Мое отношение к

алкоголизму и наркомании. В рамках профилактики суицида проведена следующая работа:

1.Часы общения среди 8-9 классов «Учимся управлять своими эмоциями»,

«Жизнь одна». 2.Цикл занятий «Лабиринты моего Я». 3.Экскурсия учащихся в Храм Трѐх Святителей. 4.Участие в КВН антинаркотической направленности. 5.Системно проводилась работа по профилактике аутоагрессивного

поведения учащихся. Цель работы: снижение стрессовых состояний у

обучающихся, способствование полноценному психическому и личностному

развитию, снижение эмоциональной напряженности. Психологическое сопровождение ФГОС

Для первоклассников организована кружковая деятельность «Уроки

добра» Цель занятий: знакомство детей друг с другом, развитие

конструктивного взаимодействия в системе «учитель-ученик», изменение

отношения детей к правилам поведения в школе, развитие рефлексивной

позиции. В целом занятия прошли успешно. Дети с интересом отнеслись к

тренингам, успешно прошли адаптацию. Для второклассников действует программа кружковой деятельности

«Твой дом. Твоя семья». Цель: пробудить желание узнать историю семьи,

свою родословную, задуматься о своѐм месте среди родных и близких, учить

уважать их, беречь семейные традиции, реликвии, гордиться своим именем и

фамилией, добрыми делами продолжать утверждать свой род на земле. В рамках психологического сопровождения ФГОС проведена

диагностика: 1.Проективный тест «Домики» 2.Рисуночная методика «Кактус»; 3.Проективная методика «Лесная школа зверей»;

68

4.Анкета для определения школьной мотивации. 5. Рисуночная методика «Несуществующее животное»; 6.Беседа о школе (Т. А. Нежновой)

В октябре 2012 года мною в обследовании учащихся 1-х классов

приняло участие 68 человек,. Целью психодиагностического обследования

этих учащихся являлось изучение степени и особенностей приспособления

учащихся к новым социально-педагогическим условиям обучения, изучение

психоэмоционального состояния, выявление уровня мотивации. Анализ результатов показал:

низкая самооценка-11 человек; тревожность-13 человек; трудности в построении контактов-26 человек; несформированность мотивации-11 человек; угнетѐнное эмоциональное состояние-7 человек.

В апреле 2013 года в психодиагностическом обследовании учащихся 1х

классов приняло участие 68 человек, Целью психодиагностического

обследования этих учащихся являлось изучение степени и особенностей

приспособления учащихся к новым социально-педагогическим условиям

обучения, изучение психоэмоционального состояния, выявление уровня

мотивации. Анализ результатов показал:

низкая самооценка-6 человек; тревожность-7 человек; трудности в построении контактов-4 человека; несформированность мотивации-5 человек; угнетѐнное эмоциональное состояние-2 человека.

Сравнительный анализ Самооценка. Тревожность.

Трудности в построении контактов

69

Несформированность мотивов

Угнетѐнное эмоциональное состояние

Данная модель психологической коррекции эмоционально-волевой сферы

учащихся на «Уроках добра» способствует развитию учебной мотивации и

познавательной активности; повышению самооценки учащихся; снижению

уровня тревожности и агрессивности, формированию произвольности и

самоорганизации. Психолого-педагогическое сопровождение учащихся, находящихся на

различных видах учѐта. 1.Создан банк данных на детей, требующих особого подхода воспитании.

На начало года-9 2.Составлен план работы совместно с социальным педагогом, вожатой,

классным руководителем по профилактике девиантного поведения учащихся. Итогом проведѐнной совместной работы стало уменьшение числа

учащихся, состоящих на различных видах профилактического учѐта. На

конец года, учащихся, состоящих на учѐте -5 Консультирование и просвещение участников образовательного

процесса Консультационно-просветительская деятельность психолога

предназначена для всех участников образовательного процесса. Консультирование осуществлялось индивидуально и в группах.

Индивидуальные консультации проводились по запросам. Групповые

консультации для родителей – на родительских собраниях согласно плану

работы, для обучающихся – на классных часах. Ведутся журналы учета индивидуальных и групповых консультаций. Работа с родителями. По заявке администрации школы была проведены

общешкольные родительские собрания: «« Анонимное добровольное

тестирование как профилактика употребления ПАВ», «Роль психолого-

70

социальной службы в профилактике преступлений и правонарушений».

«Помощь родителей при подготовке к ЕГЭ»и родительские собрания:

«Возрастные и индивидуальные особенности младшего школьника» (3 кл.),

«Агрессивный ребѐнок. Как с этим бороться» (1 кл.), « Мотивация учения

залог успешной учебной деятельности» (1 кл.) За 2012-2013 учебный год за консультацией к психологу обратилось 53

человека. Основные темы консультирования «Самовольный уход из дома»,

«Пропаганда здорового образа жизни», «Оказание помощи неуспевающим

детям», «Работа с замкнутым, тревожным, агрессивным ребѐнком» Организационно-методическая работа

1. Подборка диагностических методик, заполнение папки «Диагностика»

тестами, опросниками для младших, средних и старших классов,

направленных на изучение интеллекта, эмоционально-нравственного

развития, потребностно - мотивационной и волевой сфер личности,

социального взаимодействия; 2. Создание компьютерной базы, включающей в себя картотеку личных дел

учащихся, компьютерные методы тестирования, теоретические материалы

(книги, статьи), программы занятий и тренингов; 3. Подготовка и наполнение папки «Справочные материалы»: 4. Разработаны памятки и советы для классных руководителей по

организации профилактической работы обучающимися и их родителями. Деятельность ПМПк.

В рамках деятельности ПМПк проведено 5 заседаний. Обследовано 14 детей. По решению ПМПК 14 уч-ся даны рекомендации по обучению в

коррекционных классах 7 вида, из них 7 учеников 4 корр. могут обучаться в

нормативном классе. Анализ работы:

Анализируя работу в целом за учебный год, можно отметить, что

поставленные задачи выполнены. Основным плюсом психологической

деятельности является возможность для реализации принципа системности в

1-2 классах. Вследствие этого эффективность занятий значительна

повышена. Перспективы развития на 2013-2014 учебный год

На 2013-2014 учебный год следует усовершенствовать коррекционно-развивающее направление работы: 1. Создать ШСП для решения конфликтных ситуаций внутри школы. 2. Обеспечивать всех участников педагогического процесса

психологическими знаниями, позволяющими повышать психологическую

грамотность.

71

РАЗДЕЛ IX Руководство и контроль

за учебно-воспитательным процессом в ОУ Цель контроля Объект

контроля Вид

контроля Методы

контроля Ответсвенн

ый Сроки Выход

Проверка

готовности

кабинетов к

новому учебному

году

заведующие

учебных

кабинетов

обзорный наблюдение зам.

директора

по УВР, МР,

ВР, АХЧ

авгу

ст

совещание

при

директоре справка

Контроль за

состоянием и

организацией

горячего питания

заведующий

столовой,

сотрудники

пищеблока,

классные

руководители

обзорный проверка

документации,

анкетирование

учащихся

зам.

директора

по ВР

сен

тяб

рь

совещание

при

директоре

Итоги проведения

акции «Уроки для

детей и их

родителей»

5-8 классы,

классные

руководители

тематичес

кий проверка

документации,

анкетирование

учащихся,

посещение

часов общения

зам.

директора

по ВР

сен

тяб

рь

совещание

при

директоре

Выполнение

санитарно- гигиенических

норм,

установленных

СанПиН.

Проверка

проведения

инструктажей по

технике

безопасности

классные

руководители,

учителя-предметники

обзорный проверка

документации зам.

директора

по УВР, ВР

до 2

0 с

ентя

бря

совещание

при

директоре

Учебно-методическое

обеспечение

образовательного

процесса

учителя-предметники

обзорный проверка

документации зам.

директора

по УВР,

УМР, зав.

библиотекой до 2

5

сен

тяб

ря

совещание

при

директоре

Порядок

заполнения

классных

журналов

учителя-предметники

обзорный проверка

документации зам.

директора по УВР

до

25

сен

тяб

ря совещание

при

директоре

Посещаемость

учащихся классные

руководители,

социальный

педагог

тематичес

кий наблюдение,

собеседование зам.

директора

по ВР, соц.

педагог до 1

0

сен

тяб

р

я

совещание

при

директоре

72

Комплектование,

режим работы

групп элективных

курсов в 9х

классах, ГПД

классные

руководители,

воспитатели

ГПД

тематичес

кий

проверка

документации зам.

директора по УВР

до 1

5

сен

тяб

ря

совещание

при

директоре

Организация

занятий с

учащимися на

дому

классные

руководители,

учителя-предметники

тематичес

кий подготовка

документации зам.

директора по УВР

сен

тяб

рь,

течен

ие

год

а

совещание

при

директоре

Контроль за

работой учителей

русского языка и

литературы при

подготовке к

ГИА, ЕГЭ

учителя

русского языка

и литературы,

работающие в

выпускных

классах

персональ

ный посещение

уроков,

индивидуальны

х занятий

зам.

директора по УВР

в т

ечен

ие

год

а

совещание

при

директоре

Контроль за

работой учителей

математики при

подготовке к

ГИА, ЕГЭ

учителя

математики,

работающие в

выпускных

классах

персональ

ный посещение

уроков,

индивидуальны

х занятий

зам.

директора по УВР

в т

ечен

ие

год

а

совещание

при

директоре

Анализ планов

воспитательной

работы классных

руководителей

классные

руководители обзорный проверка

документации зам.

директора

по ВР

сен

тяб

рь

совещание

при

директоре

Проверка

готовности

документации

школьных

методических

объединений к

учебному году

Руководители

ШМО обзорный проверка

документации зам.

директора

по УВР

сен

тяб

рь-

октя

брь

совещание

при

директоре, справка

Адаптация детей

к школе. Адаптация

учащихся к

обучению на 2, 3

ступени, качество

их подготовки к

продолжению

образования

1,5,10 классы классно-обобщаю

щий

наблюдение,

посещение

уроков,

диагностирова

ние

зам.

директора

по УВР,

психолог,

социальный

педагог

сен

тяб

рь-о

ктя

брь

педагогиче

ский совет

Деятельность

классных

руководителей по

профилактике

ДТП

классные

руководители

1-х классов

тематичес

кий проверка

документации,

анкетирование

учащихся,

посещение

часов общения

зам.

директора по ВР

октя

брь

совещание

при

директоре

Состояние

предпрофильно

го обучения в

основной школе

8-9 классы тематичес

кий посещение

элективных

курсов,

проверка

документации

зам.

директора по УВР

октя

брь

педагогиче

ский совет справка

73

Деятельность

классных

руководителей

по пожарной

безопасности

2-3 классы тематичес

кий проверка

документации,

анкетирование

учащихся,

посещение

часов общения

зам.

директора по ВР

нояб

рь

совещание

при

директоре

Организация

индивидуально

й подготовки к

ГИА учащихся

9х,11(12)х

классов

учителя-предметники,

классные

руководители

тематичес

кий посещение

дополнительн

ых занятий,

проверка

документации

зам.

директора по УВР

нояб

рь

совещание

при

директоре,

справка

Состояние

классных

журналов на

конец 1 четверти.

Изучение

программного

материала,

выполнение

минимума

контрольных,

практических и

лабораторных

работ

Классные

руководители,

учителя-предметники

обзорный проверка

документаци

и

зам.

директора по УВР

нояб

рь

совещание

при

директоре, справка

Реализация ФГОС

1, 2-е классы,

учителя

начальных

классов

тематичес

кий посещение

уроков и

внеурочной

деятельности

диагностирова

ние, беседы

зам.

директора по УВР, ВР,

МР,

психолог в т

ечен

ие

год

а

совещание

при

директоре,

справка

Результативность

методической

работы за 1

полугодие

руководители

ШМО тематичес

ки-обобщаю

щий

проверка

документации зам.

директора по МР

ян

вар

ь

педагогиче

ский совет, справка

Аттестация

педагогических

работников

педагогически

е работники тематичес

ки-обобщаю

щий

проверка

документации,

анализ

зам.

директора по УВР

ян

вар

ь педагогиче

ский совет,

справка

Выполнение

государственных

программ и

предусмотренного

минимума

контрольных,

лабораторных и

практических

работ по предмету

за I полугодие

учителя-предметники

обзорный проверка

документации зам.

директора по УВР

до 1

5 я

нвар

я

совещание

при

директоре,

справка

74

О работе детских

объединений по

интересам и

школьного

спортивного

клуба «Олимп»

учителя

физической

культуры

обзорный проверка

документации,

посещение

занятий

зам.

директора по УВР

ян

вар

ь

совещание

при

директоре, справка

Реализация

программы

развития школы

за 2012 год

образователь-ный процесс

обзорный проверка

документации зам.директо

ра по МР

ян

вар

ь совещание

при

директоре, справка

Контроль

проведения

месячника

оборонно-массовой и

военно-патриотической

работы

классные

руководители

1-11 классов

тематичес

кий проверка

документации зам.

директора по ВР

фев

рал

ь

педагогиче

ский совет

Результативность

образовательного

процесса в

профильных

классах

10,11 классы тематичес

кий посещение

уроков,

контрольные

срезы,

проверка

документации,

собеседование

зам.

директора по УВР

фев

рал

ь

педагогиче

ский совет

Организация и

проведение

государственной

(итоговой)

аттестации

выпускников

9,11-х классов

выпускные

классы тематичес

кий проверка

документации,

собеседование

зам.

директора по УВР

фев

рал

ь

педагогиче

ский совет, справка

Работа с

учащимися, имеющими

повышенную

мотивацию к

учебно-познавательной

деятельности

учителя-предметники

тематичес

кий проверка

состояния

документации, посещение

уроков

зам.директо

ра по МР

мар

т

совещание

при

директоре

Деятельность

классных

руководителей в

рамках

реализации закона № 1539 КЗ

классные

руководители

5-11 классов

тематичес

кий проверка

состояния

документации,

анкетирование

учащихся,

посещение

часов общения

зам.директо

ра по ВР

апрел

ь

совещание

при

директоре

Результативность

методической

работы за II полугодие

руководители

ШМО тематичес

ки-обобщаю

щий

проверка

документации зам.

директора по МР

май

педагогиче

ский совет

75

Деятельность

классных

руководителей в

организации и

проведении

летней

оздоровительной

компании

классные

руководители

1-10 классов

тематичес

кий проверка

состояния

документации,

анкетирование

учащихся

зам.директо

ра по ВР

май

совещание

при

директоре

Выполнение

программ

предусмотренного

минимума

контрольных,

лабораторных и

практических

работ по предмету

учителя -предметники

тематичес

кий проверка

документации зам.

директора по УВР

май

совещание

при

директоре

РАЗДЕЛ X Работа с родителями, семьей, общественностью

№ п/п

Мероприятия Срок Ответственные

1

Индивидуальные встречи для

решения возникающих

вопросов по обучению и

воспитанию школьников

cентябрь- май кл. руководители

2

Общешкольное родительское

собрание: «Суицид – формы проявления

у подростков»

cентябрь

октябрь Т.А.Щербань

3

Проведение рейдов по

выявлению безнадзорности и

беспризорности

несовершеннолетних школы

раз в месяц школьный инспектор, администрация, кл.

руководители

4 Анкетирование родителей с

целью изучения семей

учащихся

сентябрь

октябрь

Н.В.Петренко,

кл.руководители

5

Общешкольное родительское

собрание «Безнадзорность и

беспризорность в

подростковом возрасте»

март Н.В.Петренко,Т.А.Щербань,

школьный фельдшер

6

Коллективные встречи по

инициативе представителей

школы и родителей для

решения вопросов по

обучению и воспитанию

школьников.

сентябрь-май администрация

7 Встречи – беседы со

специалистами «Службы

доверия» (психолог, нарколог,

апрель Н.В.Петренко, Т.А.Щербань,

школьный фельдшер,

школьный инспектор

76

специалисты службы

«Росток»)

8 Родительское собрание

опекунов октябрь Н.В.Петренко, Т.А.Щербань

Деятельность педагогического коллектива,

направленная на создание системы воспитательной работы 10.1. Гражданское и патриотическое воспитание

№

п/п Направление деятельности,

формы работы и содержание Сроки Участники Ответственные

1 Организационно-методическая

работа

1.1 Пополнение банка

методических наработок в течение

года классные

руководители

1-11 классов

классные

руководители

1.2 Методическое совещание

классных руководителей по

оказанию методической

помощи в проведении

воспитательной работы в

классе

сентябрь классные

руководители 1-11 классов

И.И.Полева

1.3 Организационно-массовая

работа с учащимися

3.1 Анкетирование сентябрь- апрель

учащиеся 2- 11 классы

классные

руководители 2-11 классов, Т.А.Щербань

1.3.2 Калейдоскоп часов общения

«Мы – граждане России» в течение

года учащиеся 1-11 классов

классные

руководители 1-11 классов

1.3.3 Организация и проведение

акции «Забота» «Обелиск» «Память»

в течение

года учащиеся 1-11 классов

классные

руководители 1-11 классов

1.4 Конкурс творческих работ

учащихся

1.4.1 Фотоконкурс « С днѐм

рождения, родная станица» октябрь учащиеся

1-11 классов классные

руководители 1-11 классов

1.4.2 КТД «Стучимся в ваши

сердца» май учащиеся

1-11 классов классные

руководители 1-11 классов

1.4.3 Проведение месячника

оборонно-массовой и военно-патриотической работы

февраль по

отдельному

плану

учащиеся 1-11 классов

И.И.Полева И.И. Е.В.Мартыненко

1.5 Участие в районных

мероприятиях

77

10.2.1.Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма, противопожарной безопасности, правил поведения на воде

№

п/п Мероприятия Сроки Участники Ответственные

2.1 Организационно-методическая

работа.

2.1.1 Пополнение банка методических

наработок по правилам дорожного

движения

в течение

года для учащихся

1-11 классов И.И.Полева

2.1.2 Методическое совещание

классных руководителей октябрь классные

руководители

1-11 классов

И.И.Полева

2.1.3 Участие в акции «Ребѐнок

главный пассажир» сентябрь

А.В.Лунин

2.1.4 Организационно-массовая

работа с учащимися

2.1.4.1

Проведение традиционного

месячника «Внимание: дети!» и

декадника «Добрая дорога

детства».

сентябрь,

май учащиеся 1-11 классов

А.В.Лунин Е.В.Мартыненко

2.1.4.2

Встреча с работниками ГИБДД Сентябрь, май

учащиеся 1-11 классов

А.В.Лунин Е.В.Мартыненко

2.1.4.3

Проведение инструктажа по

правилам дорожного движения. один раз в четверть

учащиеся 1-11 классов

И.И.Полева

классные

руководители 1-11 классов

2.1.4.4

Выпуск тематического

бюллетеня «Добрая дорога

детства»

один раз в

четверть для учащихся

1-11 классов классные

руководители

2.1.5.4

Тренинги: февраль- май

учащиеся 9- 11 классы

Т.А.Щербань

10.2.2. Противопожарная безопасность

№

п/п Мероприятия Сроки Участники Ответственные

2.2.1 Организационно-методическая

работа

2.2.1.1

Пополнение банка методических

наработок по противопожарной

безопасности

постоя

нно для учащихся

1-11 классов И.И.Полева

2.2.1.2

Проведение инструктажа по

правилам пожарной безопасности сентябр

ь, май учащиеся 1-11 классов

И.И.Полева классные

руководители 1-11 классов

2.2.2 Калейдоскоп часов общения март учащиеся 1-11 классные

78

«Огонь твой друг и враг» классов руководители 1-11 классов

2.2.3 . Организация встреч с

работниками ОГПС №39 Сентяб

рь май

параллели

учащиеся 1-11 классов

И.И.Полева

2.2.4 Конкурс рисунков на асфальте и

плакатов «Спички детям не

игрушка»

сентябр

ь параллели

учащиеся 1-5, 6-11 классов

Н.П.Дроботова

10.2.3.Правила поведения на воде № п/п Мероприятия Сроки Участники Ответственные 2.3.1. Организационно-методическая

работа

2.3.1.1 Методическое совещание

классных руководителей. февраль классные

руководители

1-11 классов

И.И.Полева

2.3.1.2 Проведение инструктажа по

правилам поведения на воде. один раз в

четверть учащиеся 1-11 классов

И.И.Полева классные

руководители 1-11 классов

10.3. Трудовое воспитание и профориентационная работа

№

п/п Мероприятия Сроки Участники Ответственные

3.1. Организационно-методическая

работа

3.1.2 Выпуск тематического бюллетеня

«Куда пойти учиться вашему

ребѐнку»

один раз в

четверть для родителей

учащихся 9,11

классов

Т.А.Щербань

3.2 Организационно-массовая работа с

учащимися

3.2.1 Работа штабов «Трудовик» по

проведению трудовых десантов,

акций, операций

в течение

года учащиеся 1-11 классов

И.И.Полева классные

руководители 1-11 классов

3.2.2 Диагностика учащихся по

выявлению профориентационной

направленности учащихся: методики:

в течение

года учащиеся 8-11 классов

Т.А.Щербань

10.4.Физическое воспитание, формирование здорового образа жизни

№

п/п Мероприятия Сроки Участники Ответственные

4.1. 4.1.1.

Анкетирование учащихся 7-11 классов по выявлению вредных

привычек у учащихся. Беседы о профилактических

мероприятиях, направленных на

охрану и укрепление здоровья

учащихся в ОУ. Сверка списочного

сентябрь- октябрь

учащиеся 5-10 классов

Т.А.Щербань Н.В.Петренко школьный

фельдшер

79

состава учащихся (форма

№26).Проверка санитарно-эпидемического режима школы.

Отчѐт по прививкам 4.2 4.2.1. 4.2.2. 4.2.3. 4.2.4.

Проведение часов общения по

пропаганде ЗОЖ: 1-4 классы: «Добрые дела» 5-7 классы: «Наркотики и человечество»; 8-11 классы: «На краю пропасти». Организация и

проведение противоэпидемических мероприятий. Амбулаторный приѐм.

Оказание доврачебной помощи

санитарно-просветительная работа.

Беседы с учащимися на тему: «Профилактика гриппа» Профилактические прививки.

Контроль учащихся с 15-ти лет

обследование на туберкулѐз путѐм

проведения ежегодного

флюорографического обследования

октябрь- ноябрь

учащиеся 1-11 классов

Т.А.Щербань Н.В.Петренко школьный

фельдшер

4.3. 4.3.1.

Анкетирование учащихся 7-11 классов «Изучение наркогенной

ситуации в классном коллективе»

Осмотр детей на педикулѐз и на

наличие кожных заболеваний.

Организация и проведение

ежегодных медицинских осмотров

школьников вместе с врачом

педиатром. Амбулаторный приѐм.

Оказание доврачебной помощи.

Консультация с родителями по

вопросам воспитания и развития

детей. Беседы о необходимости

профилактических прививок

ноябрь учащиеся 7-9 классов

Т.А.Щербань Н.В.Петренко Школьный

фельдшер

4.4 Организации и проведение встречи с

детским наркологом- психиатром ноябрь- декабрь

учащиеся 1-11 классов

Школьный

фельдшер

4.5 Выставка рисунков «За здоровый образ жизни»

1 раз в

четверть учащиеся 5-7 классов

Н.П.Дроботова Т.В.Степанченко

4.6 Лекция для родителей: «Наркомания

путь в бездну». «Родители – зеркало для своих

детей».

ноябрь март

врач- нарколог

4.7 Выпуск бюллетеня «Жизнь без

наркотиков». 1 раз в

четверть учащиеся 1-11 классов

4.8 Профилактические беседы по

пропаганде ЗОЖ постоянно учащиеся 1-11

классов Т.А.Щербань Н.В.Петренко

80

4.9 Проведение часов общения по

формированию ЗОЖ

Март- апрель

учащиеся 1-11 классов

Т.А.Щербань Н.В.Петренко

4.10 Беседа по профилактике

употребления психотропных веществ в течение

года учащиеся 1-11 классов

инспектор

ОПДН

И.С.Кадомская 10.5. Деятельность по профилактике

правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних

№ Мероприятия участники сроки

проведения ответственны

й 5.1 Закон Краснодарского края

№1539и №120- РФ) Учащиеся 1-11 класс

cентябрь май классные

руководители, актив класса

5.1.1

Родительская

общественность cентябрь май И.И.Полева

классные

руководители 5.1.2 Педагогический

коллектив cентябрь май И.И.Полева

5.2 Организация рейдовых

мероприятий педагоги,

родительская

общественность

cентябрь май И.И.Полева

общешкольный

родит.комитет 5.3 Организация кружковой и

клубной деятельности педагоги учащиеся родители

cентябрь май И.И.Полева вожатый Н.В.Петренко

классные

руководители 5.4 профилактическая работа с

детьми «группы риска» учащиеся педагоги родители школьный

участковый

cентябрь май Н.В.Петренко Т.А.Щербань Классные

руководители

5.5 Организация деятельности

совета по профилактике

преступлений и

правонарушений среди

несовершеннолетних

учащиеся педагоги родители школьный

участковый

cентябрь май И.И.Полева

5.6 Организация деятельности

штаба воспитательной

работы

учащиеся педагоги родители школьный участковый

cентябрь август

И.И.Полева

5.7 Аналитическая деятельность учащиеся педагоги родители

cентябрь август

И.И.Полева

вожатый Н.В.Петренко Т.А.Щербань классные

руководители

81

РАЗДЕЛ XI Укрепление материально-технической базы и хозяйственная работа

№

п/п Основные направления

деятельности Сроки Ответственные

1. Участие ОУ в муниципальном смотре-конкурсе «На лучшее

общеобразовательное учреждение по

подготовке к 2013/2014 учебному

году»

июнь- август Е.В.Плохотнюк Н.Н. Яцкевич

2.Укрепление материально-технической базы

2.1. Приобретение учебников, учебно-

методических комплектов июнь-август С.А.Залата

2.2. Проведение инвентаризации

материально-технической базы

общеобразовательного учреждения

октябрь-ноябрь Н.Н.Коробка Н.Н. Яцкевич

2.3. Приобретение хозяйственного

инвентаря для уборки помещений и

двора ОУ

в течение учебного года

Е.В.Плохотнюк Н.Н. Яцкевич

2.4. Ревизия медикаментов и их

приобретение для медицинского

кабинета общеобразовательного

учреждения

до 1 сентября Е.В.Плохотнюк Н.Н.Яцкевич школьный

фельдшер 2.5. Составление сметы ремонта на

2014/2014 учебный год до 1 ноября Е.В.Плохотнюк

Н.Н.Коробка Н.Н.Яцкевич

2.6. Разработка проектно-сметной

документации на следующие виды

работ: установка на радиаторы кранов

Маевского, полная замена

электропроводки, установка счѐтчика

по контролю за подачей горячей воды

для мойки обуви; выполнение

ремонтных работ по замене кровли и

счѐтчиков по учѐту электроэнергии

путѐм вхождения в краевые

(муниципальные) целевые программы

до 1 января Е.В.Плохотнюк Н.Н.Яцкевич

2.7. Приобретение 4 комплектов ростовой

мебели в течение

учебного года Е.В.Плохотнюк Н.Н.Коробка Яцкевич

2.8. Разработка пакета документов по

вхождению в программу по

строительству и оборудованию

спортивной площадки (через

Ленинградское сельское поселение)

июнь-июль Е.В.Плохотнюк Н.Н.Яцкевич

2.9. Оборудование полосы препятствий

для занятий по основам военной

службы

сентябрь-октябрь Е.В.Плохотнюк Н.Н.Яцкевич Е.В.Мартыненко

82

3.Хозяйственная работа

3.1. Проведение косметического ремонта

здания и помещений май-июль Н.Н.Яцкевич

3.2. Проведение испытаний

электроустановок и

электрооборудования, контура

заземления

июль-август Н.Н.Яцкевич

3.3. Проверка готовности учебных

кабинетов и помещений ОУ к новому

учебному году, оформление актов-разрешений учебной деятельности в

кабинетах информатики и ИКТ, химии,

физики, биологии, технологии,

мастерских, спортивном зале

до 5 июля Н.Н.Яцкевич председатель

комиссии, заведующие

кабинетами

3.4. Подготовка общеобразовательного

учреждения к зимнему сезону:

3.4.1. Проведение и опрессовка системы

отопления июнь-август Н.Н.Яцкевич

3.4.2. Ревизия тепловых приборов в

подвальном помещении июнь-август Н.Н.Яцкевич

3.6. Организация рейдов по сохранности

школьной мебели в течение учебного года

Н.Н. Яцкевич

3.7. Деятельность по экономному

расходованию электроэнергии:

3.7.1. Частичная замена электроламп на

энергосберегающие в течение учебного года

Е.В.Плохотнюк Н.Н. Яцкевич заведующие

кабинетами 3.7.2. Закрепление ответственных лиц за

экономное расходование

электроэнергии (в учебных кабинетах,

рекреациях, других помещениях

общеобразовательного учреждения)

сентябрь Е.В.Плохотнюк Н.Н. Яцкевич

3.7.3. Проведение «Минуток бережливости» в течение учебного года

И.И.Полева классные

руководители 3.7.4. Выпуск информационной продукции:

бюллетеней, буклетов, памяток по

вопросам сбережения электроэнергии

один раз в

четверть И.И.Полева учителя

информатики и ИКТ 3.8. Частичный ремонт кровли апрель-май Н.Н.Яцкевич 3.9. Частичная замена электропроводки январь-май Н.Н.Яцкевич 3.10. Покос травы на спортивной площадке март-ноябрь Е.В. Плохотнюк

Н.Н. Яцкевич

83

Педагогические советы в МБОУ СОШ № 12 в 2012-2013 учебном году

№ п/п Рассматриваемые вопросы Сроки Ответственные

1. Человеческие ресурсы: управление развитием

1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5 1.6 1.7. 1.8. 1.9. 1.10

Анализ работы школы за 2012-2013 учебный год. Результаты ГИА. Трудоустройство выпускников школы

август

Н.Н.Пивень

Утверждение проекта плана работы на 2013-2014 учебный год Задачи, стоящие перед педколлективом в 2013-2014 учебном году и пути их решения

Е.В. Плохотнюк

Человеческие ресурсы: управление развитием Е.В.Плохотнюк Утверждение учебного плана Е.В.Плохотнюк Утверждение перечня учебников на 2013-2014 учебный год Е.В.Плохотнюк

Утверждение годового календарного учебного графика,

штатного расписания Е.В.Плохотнюк

Утверждение рабочих программ М.Н.Заверюха

Утверждение порядка проведения промежуточной

аттестации 1-8,10 классов, итоговой аттестации 9,11

классов

Н.Н.Пивень

Утверждение изменений в ООП по ФГОС Н.Н.Пивень

Утверждение: - перспективного плана повышения квалификации

педагогических работников на год, на 5 лет, - плана работы участников образовательного процесса с

одаренными учащимися, - перспективного плана-графика

прохождения аттестации на соответствие занимаемой

должности, - плана деятельности ШМО, - плана проведения декадников, - тем самообразовательных работ, - графика открытых уроков.

Т.А.Дорошенко

2. Педагогические технологии-слагаемые современного урока

2.1. 2.2. 2.3.

Педагогические технологии-слагаемые современного урока

ноябрь

М.Н.Заверюха

Адаптация детей к школе. Адаптация учащихся к обучению на 2, 3 ступени, качество

их подготовки к продолжению образования

Н.Н.Пивень

Итоги I четверти Н.Н. Пивень

3. Самообразование - основа успешной работы учителя

3.1.

Самообразование- основа успешной работы

учителя январь

Т.А.Дорошенко

84

3.2.

Итоги II четверти Н.Н. Пивень

3.3. Результативность методической работы за 1

полугодие

Т.А.Дорошенко

4. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма, противопожарной

безопасности, правила поведения на воде.

4.1. 4.2. 4.3. 4.4.

Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма, противопожарной безопасности, правила

поведения на воде

март

И.И. Полева

Подготовка к проведению государственной (итоговой)

аттестации выпускников 9,11-х классов М.Н.Заверюха,

Н.Н. Пивень Результативность образовательного процесса в

профильных классах Н.Н. Пивень

Итоги III четверти Н.Н. Пивень

5. Итоги 2013-2014 учебного года

5.1. 5.2. 5.3. 5.4. 5.5. 5.6.

Выполнение программ предусмотренного минимума

контрольных, лабораторных и практических работ по

предмету по итогам II полугодия

май

Н.Н.Пивень М.Н.Заверюха

Результативность методической работы за II полугодие Т.А.Дорошенко

Аттестация педагогических кадров Т.А.Дорошенко

Организация и проведение Летней кампании-2014

Об окончании учебного года учащимися 1-8, 10 классов

Е.В.Плохотнюк, классные

руководители 1-8, 10 классов

О допуске учащихся 9, 11 (12) классов к итоговой

аттестации Н.Н. Пивень

О претендентах на медаль и похвальную грамоту Н.Н. Пивень

6. Об окончании основной (обшей) и средней (полной) общеобразовательной школы

6.1. 6.2.

Выпуск обучающихся из основной (общей)

общеобразовательной школы

июнь

М.Н.Заверюха, классные

руководители 9 классов

Выпуск обучающихся из средней (полной)

общеобразовательной школы Н.Н. Пивень, классные

руководители 11 классов

85

Совещания при директоре п/п Рассматриваемые вопросы Сроки Ответственные 1. Утверждение:

- циклограммы и режима работы школы; - плана-графика подготовки ОУ к ГИА ; -плана работы по предпрофильному обучению -утверждение состава методического совета и

руководителей МО - графика прохождения аттестации Проверка готовности кабинетов к новому

учебному году.

сентябрь

зам. директора по УВР директор

2. Обеспеченность обучающихся школы учебными

пособиями зав.библиотекой

№

п/п Рассматриваемые вопросы Сроки Ответственные

1. Порядок заполнения электронных журналов. октябрь

зам. директора по УВР 2. Выполнение санитарно- гигиенических норм,

установленных СанПиН Проверка проведения

инструктажей по технике безопасности

зам. директора по УВР

3. Анализ планов воспитательной работы

классных руководителей зам. директора по ВР

№

п/п Рассматриваемые вопросы Сроки Ответственные

1. О подготовке и проведении Новогодних

праздников декабрь зам. директора по ВР

2. Реализация ФГОС зам. директора по УВР

3. Проверка готовности документации школьных

методических объединений к учебному году зам. директора по МР

4. Организация индивидуальной подготовки к ГИА

учащихся 9х,11-х классов зам. директора по УВР

Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса

зам. директора по УВР

№

п/п Рассматриваемые вопросы Сроки Ответственные

1. Мониторинг работы классных руководителей с

родителями слабоуспевающих учеников, система

проверки дневников

февраль зам. директора по УВР

2. Реализация программы развития школы за 2013

год зам.директора по МР

3. Выполнение государственных программ и

предусмотренного минимума контрольных,

лабораторных и практических работ по предмету

за I полугодие

зам. директора по УВР

4. Об итогах персонального контроля за

преподаванием физики зам. директора по УВР

№ Рассматриваемые вопросы Сроки Ответственные

86

п/п 1. Предварительные итоги готовности выпускников

9, 11-х классов к государственной (итоговой)

аттестации

апрель зам. директора по УВР

2. Организация и проведение весенних каникул

зам. директора по ВР

3. Об итогах персонального контроля за

преподаванием информатики и ИКТ зам. директора по УВР