Портфоліо вчителя початкових класів

Криштоф

Наталії

Богданівни

Криштоф

Наталії

Богданівни

Загальні відомостіO Дата народження: 8 листопада 1964р.O Освіта: вищаO У 1980р. закінчила Самбірське педагогічне

училище; спеціальність: вчитель початкових класів.

У 1991р. закінчила Львівський державний університет ім. І.Я.Франка; спеціальність: романо - германські мови і література. Професія: вчитель початкових класівO Місце роботи: Сокальський НВК «ЗШ I - I I Iст. №4 -

ліцей» Стаж роботи: 29років Категорія: вища, звання «Старший вчитель»

O Дата народження: 8 листопада 1964р.O Освіта: вищаO У 1980р. закінчила Самбірське педагогічне

училище; спеціальність: вчитель початкових класів.

У 1991р. закінчила Львівський державний університет ім. І.Я.Франка; спеціальність: романо - германські мови і література. Професія: вчитель початкових класівO Місце роботи: Сокальський НВК «ЗШ I - I I Iст. №4 -

ліцей» Стаж роботи: 29років Категорія: вища, звання «Старший вчитель»

Тема самоосвіти: Впровадження інноваційних технологій в практику роботи.

Тема самоосвіти: Впровадження інноваційних технологій в практику роботи.

Ідея досвіду базується на положенні програми Intel

«Навчання для майбутнього»,

мета якої – підготувати вчителів загальноосвітніх закладів України до ефективного використання інформаційно – комунікативних технологій у навчально-виховному процесі.

Проблема, над якою працюю:

«Розвиток пізнавальних інтересів школярів шляхом впровадження

інноваційних технологій навчання»

«Розвиток пізнавальних інтересів школярів шляхом впровадження

інноваційних технологій навчання»

Працюючи над проблемою, я використовую

інноваційні підходи комп’ютерні технологіїкомп’ютерні технології

Проводжу уроки з використанням електронних матеріалів

тести презентації

Учні класу беруть участь в:

конкурсахолімпіадах.

Навчальна діяльністьНавчальна діяльність

Застосування комп’ютерних технологій

Неможливо уявити собі сучасну успішну людину, яка б не володіла комп’ютером.Школа готує майбутнє покоління відповідно до вимог часу. Застосування комп’ютерних технологій не лише допомагає уникнути в процесі навчання буденності, допомагає унаочнити нові поняття, підтримує інтерес до навчання, але й завжди носить творчий характер як для вчителя, так і для учнів.

Електронні посібники

Розробки уроків з використанням комп’ютерних технологій

Метод проектів

Творчі вправи та завданняТворчі вправи та завдання

Застосування творчих вправ та завдань на уроках дає поштовх до розвитку учня, що передбачає поступове зростання його організаційної й розумової самостійності, стимулювання уяви, інтересу до книг, творів мистецтва, природи, тобто розвиток особистості в цілому.

На сучасному етапі роль учителя стає роллю одного з партнерів у навчальному процесі, адже просто необхідно залучити всіх учнів до активного одержання знань, до творчої діяльності. Тому доповнення традиційних методів та прийомів інноваційними дає значно кращий результат: *активізує мислення *мотивує навчання

*заохочує самовираження учнів

Застосування інноваційних підходів

Доступності*у навчанні іду від легкого до важкого, від відомого до невідомого, від простого до складного*керуюся пізнавальною діяльністю учнів;*використовую аналогію, порівняння, співставлення.

Принципи, якими керуюся

Науковості*використання логіки та мови науки, що вивчається*використання у навчанні наукових методів*забезпечення правильного сприйняття об’єктів, що вивчаються

Системності та послідовності

*Формування системи знань на основі розуміння їх взаємозв’язків;*використовую схеми, опорні конспекти та інші форми логічного подання навчального матеріалу;*здійснюю міжпредметні зв’язки*проводжу уроки узагальнення та систематизації

Наочності*краще один раз побачити, ніж сто разів почути*те, що діти бачать, будить їх думки та краще запам’ятовується*наочність використовую як засіб навчання*наочність повинна виховувати естетичність*використовую різні види наочності в міру, тому що надмірна їх кількість розсіює зосередженість та заважає сприйняттю головного.

Принципи, якими керуюся

*опора в навчанні на наявний в учнів практичний досвід;*використання проблемно-пошукових і дослідницьких знань;*застосування знань на практиці;

Єдності навчання та виховання

*цілеспрямовано, свідомо і систематично здійснюю виховання при вивченні будь-якої дисципліни;*навчальний процес будую так, щоб він позитивно впливав на культуру учня;*шанобливо ставлюся до особистості учня й одночасно проявляю вимогливість до нього.

Зв’язку теорії з практикою

Задачі процесу навчання:

*Стимулювання навчально-пізнавальної активності учнів*Формування пізнавальних потреб*організація пізнавальної діяльності учнів з оволодіння науковими знаннями, вміннями і навичками*розвиток пізнавальних і творчих здібностей*Формування наукового світогляду*виховання морально-естетичної культури

*Стимулювання навчально-пізнавальної активності учнів*Формування пізнавальних потреб*організація пізнавальної діяльності учнів з оволодіння науковими знаннями, вміннями і навичками*розвиток пізнавальних і творчих здібностей*Формування наукового світогляду*виховання морально-естетичної культури

Класний керівник

Як класний керівник приділяю багато уваги формуванню та розвитку колективу. Учні класу активні в суспільному житті класу та школи, систематично приймають участь у міських виступах художньої самодіяльності, агітбригадах, конкурсах. Дуже полюбляють учні подорожі та екскурсії, після яких залишаються незабутні враження.

Мої захопленнягромадська організація “Союз українок”

ансамбль “Берегиня”

Мої захопленнягромадська організація “Союз українок”

ансамбль “Берегиня”

Якщо хочеш виховати в дітях Якщо хочеш виховати в дітях сміливість розуму, самостійність як сміливість розуму, самостійність як особистісну рису, то створи такі особистісну рису, то створи такі умови, щоб спалахи їх думок умови, щоб спалахи їх думок утворювали царство думки, дай їм утворювали царство думки, дай їм можливість відчути себе в ньому можливість відчути себе в ньому володарями. ”володарями. ”

Ш. АмонашвіліШ. Амонашвілі

Якщо хочеш виховати в дітях Якщо хочеш виховати в дітях сміливість розуму, самостійність як сміливість розуму, самостійність як особистісну рису, то створи такі особистісну рису, то створи такі умови, щоб спалахи їх думок умови, щоб спалахи їх думок утворювали царство думки, дай їм утворювали царство думки, дай їм можливість відчути себе в ньому можливість відчути себе в ньому володарями. ”володарями. ”

Ш. АмонашвіліШ. Амонашвілі