Средњошколац, децембар 2014

Уводно слово Како бисмо обогатили културне и информативне садржаје ученика (а и професора) ,,Мачванске средње школе“, одлучили смо се на покретање едукативно-забавног часописа “Средњошколац”.

План је да часопис уређују, првенствено, ученици укључени у новинарску секцију и професори српског језика, у сарадњи са професорима стручних предмета и свих заинтересованих креативних ученика.

Како наша школа броји различите образовне профиле, у овом првом броју, првенствено смо се усмерили ка томе да сваки од њих добије своју уређивачку страну, која ће имати за циљ да читаоцима нашег часописа приближи профиле које наша школа образује, као и њихове наставне, ваннаставне активности и пројекте. Остале рубрике везане су за школски живот и актуелне догађаје у школи, затим за различите едукативне, културне и забавне садржаје.

Циљ нам је да у наредним бројевима више пажње посветимо креативном ослобађању ученика – објављивању литерарних, ликовних, и других радова.

Позивамо све заинтересоване средњошколце да обогате часопис својим прилозима и предлозима. Редакција Средњошколца вам жели пријатне тренутке уз наш 1. број, у нади да ће вам се допасти!

Уредништво Средњошколца

СредњошколацШколски лист “Мачванске средње школе”

Број 1.Децембар 2014. године

Главни уредник: проф. српског језика Наташа Инђић

Уредништво: Тања Кнежевић, IV4, Љубица Илић III5

Редакција: Аутори текстова. Нови добродошли

Лектор: проф. српског језика Маја Малобабић - Хаџајлић

Технички уредник (графички дизајн): проф. Александар Ђурић

Штампа: Штампарија ,,Партизан“, Богатић

Електронско издање на адреси:www.srednjabogatic.edu.rs

Садржај

ЕКОНОМИЈА .......................................................... 1• Мали мрав• Информишимо се о образовним профилима

ВЕТЕРИНА .............................................................. 2• Посета Великој Плани• Стерилизација паса и мачака• Молбе једног пса

МАШИНСТВО ........................................................ 3• Соларна храна• Информишимо се о образовним профилима

КУВАРСТВО .............................................................4• Чаробна кухиња• Рецепт

САОБРАЋАЈ ............................................................ 5• Утицај умора на саобраћај• Информишимо се о образовним профилима

ЈУБИЛЕЈИ ...........................................................6-7• Данило Киш, Бранислав Нушић, Михаило

Лалић, Јован Скерлић, Војислав Илић, Душко Радовић

ИНТЕРВЈУ................................................................ 8• Од далеких путовања до школске катедре -

интервју са професорком Иваном Крунић

ДОГАЂАЈИ .............................................................. 9• Гости из Рековца - Школски парламент и

сарадња школа

ТАЛЕНТИ ................................................................. 9• Размажена богаташица и расејана

домаћица - интервју са нашом ученицом Биљаном Вуковић

СПОРТ И ЗДРАВЉЕ .............................................10• Од прашњавих улица Бадовинаца до златом

обасјаних атлетских стаза - разговор са нашим учеником Александром Грновићем

ЗНАЧАЈНИ ДАТУМИ .......................................... 11• Дан борбе против ХИВ-а• Међународни дан људских права

КРСНА СЛАВА ...................................................... 12

ШАРЕНА СТРАНА ............................................... 13

Економија једне земље је као људски организам. Има своје фазе успона и падова, своје болести, своју бољу и лошију кондицију. Нажалост, економија у Србији

се може описати као организам једног адолесцента који се упутио лаким путем порока још у раним годинама свог живота. Толико је наша економија малолетна да није свесна да је покретач и образовања, уметности, културе, националне свести. Годинама су наше вође, намерно или случајно, заборављале да је економија та која покреће све. У овом тренутку, наш мали организам је можда на прекретници. Уколико не будемо свесни тренутка и околности у којима се налазимо као друштво, сумњам да ћемо имати још коју шансу. Ми, као нација која се крсти са три прста, а да ме погрешно неко не разуме, могли бисмо да причамо о светом тројству економије. То су: јефтини кредити и инвестиције, производња и извоз.

ЕКОНОМИЈАМ А Л И М РА ВСрпска економија из угла средњошколца

Аутор: Ивана Берић IV4

ФИНАНСИЈСКИ ТЕХНИЧАР Уколико знате да баратате новцем, онда је ово прави смер за вас. Овај oбразовни профил има своје предности у односу на остале из економске струке, јер је проценат запошљавања младих у овој области, одмах по завршетку средње школе, веома висок. Ово занимање захтева велику одговорност, јер је у вашим рукама сва финансијска основа једног предузећа. Образовни профил финансијски техничар је полазна тачка за успешну професионалну и пословну будућност. Његовим одабиром, изучаваћете предмете којима се стичу знања и вештине пре свега из финансијских и рачуноводствених области, неопходна економска и правна знања, знања о администрацији, организацији, осигурању, менаџменту предузећа. Такође, определивши се за овај профил, стичете и општу културу и образовање – учењем страног језика, радом на рачунару, употребом пословног бонтона, итд. У данашње време, тешко је пронаћи радника од поверења за бригу о финансијама. Наша школа се труди да сваки ученик овог профила, постане радник од поверења.

Актив професора економске струке

После доласка страних банака након 2000-те године, наше друштво је било гладно пара – становништво, а поготово привреда. Без превеликог размишљања, становништво и привреда су узимали „веома скуп“ новац са високим каматама и неповољним роковима отплате. Резултат тога је да нам је пола нације у „дужничком ропству“. На сву ту муку коју економија трпи, онај мали вредни мрав, звани произвођач, је највише погођен. Њега су оптеретили компликованом стандардизацијом, скупим кредитима, монополом великих и неразумевањем од стране државе. Он се,

мученик, на овом сиромашном тржишту бори да за што мању цену произведе што бољи производ како би могао поред „крупних брендираних аждаја“ да заради какву цркавицу да би преживео. Полако можемо доћи до закључка. Дефинитивно, новца немамо и можемо преживети само

са туђим новцем. Наравно, нико нам новац не даје џабе. За тај новац морамо и нешто продати. Једини начин је да нашег мученог мрава нахранимо јефтиним кредитом, помогнемо му да лакше ради свој посао, помогнемо му смањењем администрације и пожелимо му срећу да буде успешан у извозу. Дотле, нек’ нам је Бог у помоћи!

“Нажалост, економија у Србији се може описати као организам

једног адолесцента који се упутио лаким путем порока

још у раним годинама свог живота.”

ЕКОНОМСКИ ТЕХНИЧАР Ученици који заврше образовни профил економски техничар, оспособљавају се за рад у разним компанијама, банкама, владиним организацијама, осигуравајућим друштвима, инвестиционим фондовима, а, такође, могу оснивати и сопствена предузећа. Циљ нашег плана и програма је да ученици стекну способности везане за економију, организацију и менаџмент предузећа, савремену пословну кореспонденцију, пословну информатику. Пракса се обавља у државним установама и приватним фирмама у којима касније можете наћи своје радно место. Циљ овог облика наставе је да ученици у пракси провере стечена знања

о финансијско рачуноводственим пословима. Наша школа је акредитована од стране Министарства просвете, науке и технолошког развоја Републике Србије, што вам пружа доказ квалитета образовања које у њој стичете. У њој предају само високо квалификовани професори, који ће вам пружити чврсту основу за послове које касније будете обављали. Велики проценат наших ученика (економских и финансијских техничара) по завршетку школовања, уписује факултете из своје или сродних области: економија, право, организационе науке... Период који је пред вама, захтеваће да се много усавршавате и напредујете, како у професионалном тако и у образовном и културном смеру. Наша школа трудиће се да вам тај развојни пут тече лако и безбрижно.

Информишимо се...о образовним профилима

“Економија је умеће да се са ограниченим ресурсима задовоље неограничене потребе”

George Marshall

Средњошколац 1

Стерилизација паса и мачака

ВЕТЕРИНА

Ученици III1 одељења „Мачванске средње школе“ из Богатића, образовног профила ветеринарски техничар, 17.11.2014. год. посетили су ЈП Сточарско-ветеринарски центар за репродукцију и вештачко осемењавање „Велика Плана“ у Великој Плани. Радовали смо се тој посети, јер смо желели да видимо и у пракси оно што учимо.Дан је био тмуран, али наше расположење, песма и шала током путовања су нам помогли да нам време брже прође.Атмосфера је била изванредна, сви смо били расположени и весели.У центру Велике Плане били смо изванредно дочекани. Дочекали су нас директор центра мр Горан Јаковљевић, др сци. Радивој Ђурђевић и др сци. Миша Маринковић. Они су нас упознали са радом и са нама обишли цео центар. Били смо импресионарни самим центром који има 110 активних бикова, 88 нерастова, перформанс тестну

Стерилизација је операција којом се у општој анестезији мачкама и псима уклањају репродуктивни органи како би се спречило неконтролисано размножавање. Стерилизација се препоручује увек, осим ако намеравате да се бавите узгојем потомства. Мачку и пса је најбоље стерилисати пре првог терања, са око шест месеци. Поред спречавања неконтролисаног размножавања, стерилизација има огроман позитиван утицај на здравље мачке и пса.Женке које болују од дијабетеса, болести штитне жлезде, наследних болести обавезно треба стерилисати као део третмана ових болести. Стерилизација позитивно утиче и на карактер ваших љубимаца. Препорука:Стерилишите своје љубимце! Тако ћете их првенствено заштити од многих болести, инцидената на улици, смањићете број напуштених маца и куца и продужићете им живот. Нема нежељених ефеката на псе и мачке.

Посета Великој ПланиАутор: Светлана Паунић, III1

МОЛБЕ ЈЕДНОГ ПСА

1. Мој живот траје 10-15 година. Сваки растанак од тебе за мене значи патњу, зато размисли о томе пре него што ме узмеш.2. Воли ме таквог какав сам, јер си ме ти и бирао за пријатеља.3. Дај ми времена да у току обуке схватим шта од мене тражиш.4. Имај љубави за мене. Ја од тога живим.5. Немој се љутити на мене, немој ме кажњавати, јер ја имам само тебе.6. Причај са мном, јер ја ипак знам шта мислиш и осећаш.7. Знај да ја не заборављам како се са мном поступа.8. Пре него што ме удариш, помисли да те ја лако могу угристи, мада ја то никада не радим.9. Не узимај ме као играчку док сам мали и не одбацуј ме касније, јер је моја љубав према теби вечна.10. Брини о мени и када остарим, оглувим, ослепим, останем без зуба, јер старост је иста за све.11. Прати ме на мом последњем путу. Са тобом је за мене све лакше. Нека ти то буде дуг за моју верност.12. Када мене више не буде било, немој туговати, већ усрећи неког новог пса и воли га као што си и мене волео.

Стерилизација представља превентиву за многе болести:1. млечне жлезде (бенигни и малигни тумори)2. материце (пиометра-накупљање гноја у материци, бенигни и малигни тумори)3. јајника (бенигни и малигни тумори)

Ученици четврте године са професорkама Татјаном Ловаш и Таmarom Томић, у ветеринарској амбуланти “О2” у Дубљу, присуствовали су и

учествовали у хируршкој интервенцији - стерилизацији пса

станицу, капацитета 240 грла. Депо семена има 2 500 000 доза семена бикова и 50 000 доза семена нерастова.С в е о в о д е л у ј е импресивно и ово што смо видели и сазнали овом посетом комплетира наше градиво из породиљства – спојили смо теорију и праксу. Посебно смо били задивљени посетом Пољопривредно -

ветеринарској школи у Свилајнцу. Школа је лепо урађена, има интернет и своје газдинство. Имају пуно хектара земље, хране свиње и имају 20 музних крава, као и пластенике у којима гаје поврће. Све послове обављају ученици. Школа личи на велико и успешно газдинство. Били смо срдачно дочекани и послужени.Вратили смо се у добром расположењу и са доста вредних сазнања.

Ученици одељења III1 са професорима Татјаном Ловаш и Браниславом Берићем

Средњошколац2

Неколико генерација наших ученика учествује у праћењу

савремених трендова у свету, из области обновљивих извора енергије. Идеја је настала из потребе да ученици завршног разреда, смер Инсталатер, у оквиру школске радионице, израде радове у вези са искоришћавањем соларне енергије. С обзиром на то да су средства за финансирање таквих пројеката ограничена, избор материјала свео се на секундарне сировине којих у нашем окружењу има у изобиљу. Идеје смо делимично скинули са интернета, а делимично и сами осмислили. Први соларни колектор од лименки за загревање радионице топлим ваздухом израдили су ученици Новаковић Жељко, Пајчић Никола и Кулић Маринко.Ученици су се у својим завршним радовима бавили и теоријским делом у коме су навели количине и могућности искоришћења сунчевог зрачења по метру квадратном површине. У нашој радионици, у оквиру практичне наставе, израђени су следећи делови: - Соларни колектор од лименки – намењен за загревање просторија топлим ваздухом- Соларни колектор од цеви обложених ПВЦ боцама – за припрему топле санитарне воде- Соларни бојлер – за директно загревање санитарне воде путем сунчевог зрачења- Соларни шпорети од сателитских антена – намењи за припрему хране и загревање воде концентрацијом сунчевих зрака. У току школске 2013/2014., на основу интересовања Машинских техничара за компјутерско конструисање, основана је и секција

која ће се бавити истраживањем и применом достигнућа из области алтернативних извора енергије. У оквиру секције ученици су се бавили мерењима и конкретним применама горе поменутих радова. Већу активност секција је показала почетком школске 2014/2015. када је у септембру добила позив да у оквиру „ Европске ноћи истраживача“ у Бијељини учествује на такмичењу. Од сировина је направљен соларни колектор, соларни апсорбер и соларни шпорет, један од огледала, а други од алуминијумске фолије. Тим ,,Сунце“, који је ишао на такмичење, оформљен је непосредно пред такмичење, а

чинили су га: Иван Савић (4/3), Милош Рашевић и Биљана Дрезгић (4/3). Иако је било мало времена за припрему презентације, ученици су, уз добру координацију професора Милета Урошевића, успели да са припремама заврше на време и 26. септембра 2014. покажу да се сав уложени труд исплатио. Успеху се највише надао професор који је од почетка веровао у квалитет и креативност своје идеје. У тренутку проглашења прва три места, ученици нашег тима ,,Сунце“ били су помало затечени освајањем 2. места. Овакав успех дао је велики подстрек професору, али и ученицима да наставе са радом и прављењем нових уређаја који ће радити на соларну енергију. Циљ наредних активности је унапређење и примена знања кроз практичне активности наших ученика.

МАШИНСТВОСоларна храна

Аутори: Биљана Дрезгић IV3 , проф. Миле Урошевић


МАШИНСКИ ТЕХНИЧАР ЗА КОМПЈУТЕРСКО КОНСТРУИСАЊЕ

Образовни профил машински техничар за компјутерско конструисање је формиран са намером да се омогући имплементација најсавременијих рачунарских и информатичких достигнућа у области машинства. Током четворогодишњег школовања ученици се оспособљавају за:• израду прорачуна и техничке документације• испитивање и мерење карактеристика машинских делова и склопова• пројектовање машинских делова и склопова• коришћење напредних софтверских алата за 3D обликовање• коришћење стандарда и стручне литературе.Настава из стручних предмета одвија се у савремено опремљеним рачунарским кабинетима, уз примену мултимедијалних наставних средстава, у групама од по највише 15 ученика, по принципу један ученик – један рачунар. Користе се следећи софтверски пакети:• AutoCAD - као основа за 2D компјутерску графику• JAVA – програмски језик за програмирање апликација• EXCEL – израда прорачуна машинских делова и склопова• SolidWORKS – врхунски програмски пакет за 3D обликовање, испитивање чврстоће и анимацију кретања модела машинских елемената и склопова и израду техничке документације. Поред савремених предмета базираних на рачунарској технологији, ученици стичу знања и из класичног машинства у оквиру предмета као што су: Техничко цртање, Механика, Машински материјали, Машински елементи, Отпорност материјала, Хидраулика и пнеуматика, итд.

У току школовања организују се посете фирмама, сајмовима и пројектантским бироима где се ученици могу ближе упознати са конкретним пословима којима се бави стручњак овог профила.Након завршеног школовања, матурантима се пружа могућност запослења у индустрији машина и алата, индустрији процесне технике и управљања, аутомобилској индустрији, компјутеризованој машинској обради, конструкционим бироима, и другим областима где се користе рачунарске технологије. Због опсежног теоријског и практичног изучавања стручних предмета, као и високог степена изучавања математике, овај образовни профил пружа велике могућности за наставак школовања на факултетима (машински, технолошки, информатички, електротехнички...) или на вишим школама струковних студија, мада је могуће уписати и друге факултете као што су: математички, филозофски, филолошки, ФОН или неки други. После завршеног школовања матурантима се пружа могућност запошљавања у: ауто-индустрији, ауто- сервисима, сервисима за технички преглед, МУП-у, војсци, приватном бизнису.Школовањем на овом образовном профилу ученицима се отвара могућност даљег школовања на факултетима: машински, технолошки, електротехнички, саобраћајни, ФОН, математички, полицијска или војна академија, или на вишим школама: машинска, техничко – информатичка, електротехничка, саобраћајна, унутрашњих пословаекономска, пословна. Осим тога, ученици ће током школовања бити обучени и о основним елементима заштите на раду, организације рада, комуникацији, као и потребом за перманентним усавршавањем.

Аутор: Никола С. Којић IV3


КУВАРСТВО

Чорба од шампињонаЗа 10 особаПотребно:2 л. фонда од поврћа; 1 кг свежих крупнијих шампињона; 200 гр црног лука; 5 гр црног бибера у зрну; 2 листа ловора; 100 гр шаргарепе; 100 гр целера; 50 гр грашка; 50 гр сланине; со, бибер; павлака; першун лист; Припрема:Шампињоне опрати и исећи на листиће, црни лук исећи на резанце, шаргарепу и целер на ситне коцке као и сланиницу, остале намирнице припремити у посуду у којој ћемо припремати чорбу. На загрејаном уљу додајемо лук и рестујемо док не добије стакласту боју, тада додајемо ситно исецкану сланину, ловоров лист и бибер у зрну. Настављамо са рестовањем док се сланина нe испржи, затим додајемо шампињоне и настављамо динстање док шампињони упола не омекшају, затим додајемо фонд, пустимо да прокључа. Додајемо коренасто поврће и грашак, и настављамо кување на умереној температури 15 минута. Чорбу зачинимо, проверимо укус, пустимо да се мало прохлади, непосредно пред сервирање додајемо умућену павлаку и декоришемо ситно сецканим першуном.

ПРИЈАТНО!

Образовни профил кувар у „Мачванској средњој школи“ почео је са радом 2010. године и до сада је извео две генерације (1995. и 1996 годиште). Ове године уписана је пета генерација ученика који су одабрали наш смер. Интересовање за овај образовни профил стално је у порасту. „Мачванска средња школа“ је комплетно опремљена за извођење квалитетне стручне наставе (савремени кабинет, опрема, уређаји и велики избор намирница за припремање свих предвиђених вежби). Имамо успешну сарадњу са привредом Општине Богатић, туристичком организацијом и високо-школским установама из области туризма.

Најбољи показатељ нашег успешног рада су:• Републичко такмичење 2013. године у Соко Бањи, прво место у теоријском делу такмичења, треће у генералном пласману• Републичко такмичење у Лесковцу 2014. године, прво место у теоријском делу такмичења и четврто место у генералном пласману• Наша ученица, Милица Ђукић, добила је специјалну награду на Сајму етно хране и пића у Београду 2013. године ,у категорији ситних колача• Велики број ученика који су уписали студије у Београду и Шапцу• Значајан број наших ученика већ успешно обавља свој посао у иностранству, Београду, Шапцу и по угоститељским објектима нашег места.Образовни профил кувар већ дуже време је најатрактивнији у целој Србији.То је светско занимање и хуман позив.По завршетку школе, стечено знање омогућава вам брзо запослење и добру зараду.“Дођите да кувамо заједно!”

Чаробна кухињаНЕШТО

О НАМА

Ученица наше школе, Милица Ђукић, на Сајму хране у Београду 2013. године добила је специјалну награду у категорији ситних колача


- обавља шпедитерске послове,- врши технички преглед, регистрацију и осигурање возила,- израђује ред вожње,- израђује цене превоза путника и робе,- планира постављање саобраћајне сигнализације,- испитује и прати промене на транспортном тржишту, итд.

Програмом школовања, за овај образовни профил, обухваћена је и бесплатна обука за “Б” категорију и полагање возачког испита.Ученици након завршеног овог образовног профила, имају могућност и да своје школовање наставе на великом броју факултета и виших школа.

САОБРАЋАЈ

Данас, када се налазимо на највећем степену развоја и цивилизације, нисмо сигурни

да ли смо одмакли од периода праисторије када су насилне смрти у питању. Томе у великој мери доприноси саобраћај, јер се, најчешће, насилна смрт у цивилизованом свету данас дешава у саобраћајним незгодама. Апсурдно је да у саобраћају, као легалној делатности, више страдају људи него у свим илегалним делатностима заједно. Последњих година, у свету у саобраћајним незугодама погине близу 500 000 лица, а између 10 и 15 милиона лица претрпи повреде. Изучавање понашања у саобраћају подразумева утврђивање карактеристика структуре личности, психолошке организације, капацитете спосбности, особине личности, као и спољашње факторе који могу да утичу на човеково понашање у саобраћају.Широм света су спроведена бројна истраживања која указују на то да се 20-50% саобраћајних незгода комерцијалним возилима, догоди због умора. Професионални возачи представљају важну категорију возача, свакодневно су заступљени у

саобраћају, превозе путнике или робу, и њихова одговорност је на веома високом нивоу. Управо ови возачи су најизложенији утицају умора. Резултати показују да већина возача ради више него што је законом одређено. Такође, када се осећају поспано, најчешће пију кафу и слушају радио,а возачи који мењају смене више возе ноћу и чешће су поспани за воланом. Симптоми

умора и поспаности долазе неприметно, у сањивост се тоне постепено, а сам сан не траје више од секунду-две, сто је више него довољно за настанак трагедије. Возаче сан сустиже обично после дуже вожње, најчешће ујутро или на правом путу. У већини случајева, возач и не зна да је тих неколико секунди провео у сну. Проблем лежи у томе што возачи нису свесни каквом ризику излажу и себе и остале учеснике у саобраћају када уморни седају за точак управљача.Покушајте да се сетите киолико сте пута били уморни и веома исцрпљени, али сте возили мислећи да ћете бити безбедни. Када попијете већу количину пића, вероватно не седате за точак управљача, већ замолите некога да вам помогне да безбедно дођете до куће. Зашто бирамо да у једном случају будемо безбедни, а у другом не?

Аутор: Лука Грујић III5

ТЕХНИЧАР ДРУМСКОГ САОБРАЋАЈА

,,Мачванска средња школа” у Богатићу оспособљава ученике за образовни профил техничар друмског саобраћаја, у трајању од четири године. Овај образовни профил омогућава ученицима да стекну теоријска и практична знања о организацији и превозу путника и робе, о безбедности и регулисању саобраћаја, о саобраћајној инфраструктури, моторима и моторним возилима, као и многе друге детаље везане за друмски саобраћај. Након завршетка школовања, техничар друмског саобраћаја, постаје стручно осбособљен да обавља следеће послове:- планирање, припрема, организација и контрола рада возног парка,- води бригу о техничкој исправности и економичности возног парка,- обрађује и води евиденцију и документацију за возни парк и возно особље,


ФОТОУченици смера техничар друмског саобраћаја учествовали су у симулацији саобраћајне незгоде, организоване поводом Светског дана сећања на жртве саобраћајних незгода

16.11.2014. Богатић

Утицај умора на саобраћај(Шта је микросан)


Р омансијер, есејиста и прево-дилац, Данило Киш, један од на јпознати јих српских

књижевника, умро је пре 25 година у Паризу у ком је живео у временским размацима од 1959. године, а по својој жељи је сахрањен у Београду. Рођен је у Суботици 1935. године, али само време му није дозвољавало да ту и остане. Већ са две године се сели у Нови Сад. Рано детињство му је обележено болном успоменом на оца кога одводе у Аушвиц 1944. године. Боравећи код ујака Ристе Драгићевића, познатог историчара и коментатора Његоша, отвара му се нови свет у ком упознаје лексиконе и енциклопедије које у њему сеју семе оп а сн е р а дозн а л ост и . У 16-ој години, поново сенка туге обележава његов живот – умире му мајка . Њена патња му задаје бол, толико снажну да у њему буди уверење да Бог не постоји. 1953. године објављена је прва Кишова песма „Опроштај с мајком“. Живот у Цетињу за њега је представљао обиље монотоније. „Ето једне од погодности да човек остане у кући или да се завуче у библиотеку.[... ] Нас су још и на матури шишали до главе, касарнски, војнички, по провинцијској логици и провинцијским педагошким начелима, ондашњим, како би убили у нама такозване пориве, како би нас

упутили на књигу, као да смо имали какве друге могућности за бекство, осим књиге“.Уписује се на Филозфски факултет у Београду, где уз чари учења и рада упознаје боемски живот за који сматра да је врло користан за писца. 1958 . г одине ј е дипломирао на Филозофском факултету у Београду као први студент историје светске књижевности1962. године у издању београдског „Космоса“ објављена су прва два Кишова романа „Мансарада“ и „Псалм 44“. 1969. године је објављена збирка приповедака „Рани јади“, а 1972. године објављен је роман „Пешчаник“, трећа књига из породичног циклуса. 1973. године добија НИН-ову награду за роман „Пешчаник“ коју ће неколико година касније вратити. 1976. године је објављена збирка прича „Гробница за Бориса Давидовича“ којом је желео да пренесе идеолошку поруку. Сматрао је да је његова морална дужност, пошто је у неким својим књигама писао о нацистичком терору, да у књижевној форми приђе другом најважнијем феномену који је дао совјетске концентрационе логоре. 1977. године уследила је награда „Иван Горан Ковачић“ за књигу „Гробница за Бориса Давидовича“,а 1978. године

је објавио полемичку књигу „Час анатомије“ којом је одбранио своје ставове и нападе на „Гробницу за Бориса Давидовича“.Од 1979. године живи у изабраном изгнанству у Паризу.1983. године објављена је збирка прича „Енциклопедија мртвих“. Њом је хтео да покаже да у врло различитим епохама постоји непокретна константа – свеприсутност љубави и смрти. 1984. године добија Андрићеву награду за ово дело.Писац огромне енергије и ерудиције, Киш је умро само годину дана након што је 1988. године изабран за дописног члана Српске академије наука и уметности и добио је „Авнојеву” награду и две међународне књижевне награде - у Италији.Са њиме се угасила и једина реална нада да би, осим Ива Андрића, још неки српски књижевник могао да добије Нобелову награду за књижевност у 20. веку.

Аутор: Ивана Берић IV4

Данило КишЈу

биле

ји

Бранислав Нушић

У цинцарској породици Љубице и Ђорђа, у Београду, 20. oктобра далеке 1864. године, родио се

Алкибијад Нуша. Иако вам можда то име не звучи познато, његова дела заузимају значајно место у српској књижевности. Са навршених осамнаест година, законски мења име и презиме у Бранислав Нушић. Након завршене Гимназије, дипломирао је права на београдском факултету. После учешћа у српско-бугарском рату, Нушић објављује песму ,,Два галеба”, због које је провео две године у затвору. Разлог томе је био што су поменути стихови исмевали краља Милана Обреновића и тадашњу краљевину.Као свестрана личност живог и радозналог духа, необично активна у готово свим сверама друштвеног живота, Нушић никада није био по страни од матица судбоносних историјских збивања. Његова дела су обележиле комедије на, првом месту. Неке од њих су: ,,Госпођа министарка”

, ,,Свет” , ,,Сумњиво лице”. Поред комедија, писао је и драме, романе, трагедије, приповетке и путописе. Велики допринос је дао српској фотографији. Поред наведених дела, Бранислав Нушић је оставио трага и у животним поукама са различитом тематиком.Наша је велика срећа што смо имали таквог писца као што је био Бранислав Нушић. Дела која је оставио иза себе нису само списатељско благо које је оставио нашој драмској књижевости, већ трајан белег и сведочанство о томе какви смо. Можемо ли бити бољи него што јесмо – упитаност је којa се отвара после сваког читања неког од Нушићевих дела, или након гледања представе која је урађена према неком његовом делу. Књижевност и позориште не могу променити свет – то је постало јасно, али зато могу да утичу на нас да будемо бољи, племенитији и позитивно храбри.

Нушићеви дани

Ове године, Србија је прослављала 150 година од рођења Бранислава Нушића, у родном граду нашег најпознатијег комедиографа, Смедереву. Манифестација је била организована од 1. до 17. априла. На фестивалском програму нашао се најновији комад Душана Ковачевић ,,Рођендан господина Нушића” . Важно је напоменути да су се на овом фестивалу нашли истакнути писци данашњег времена, као и многи угледни уметници чија су интересовања усмерена управо на стваралаштво Бранислава Нушић. Овим догађајем је одана велика почаст човеку који је српској књижевности много дао.

Аутор: Ђорђе Ковачевоћ IV5


Јуби

леји

Душко РадовићОве године обележава се 30 година од смрти Душка Радовића. Рођен је 1922. године у Нишу. Био је песник, писац, новинар, главни јунак „ Пионирских новина’’ уредник Програма за децу Радио Београда, уредник Програма за децу Телевизије Београд, уредник листа “Полетарац”, новинар „Борбе’’ и од 1975. године био је уредник Студија Б. Умро је у Београду.Дела овог аутора превођена су на све значајније светске језике. Радовић је добитник наших најугледнијих награда: Невен, Младо Поколење, Награде Стеријиног позорја, Седмојулске награде као и дипломе Међународне организације за дечију књижевност Ханс Кристијан Андерсен.Познатија дела: “Капетан Џон Пиплфокс” , радио-драма; “Поштована децо”, песме; “Смешне речи”, песме; “Причам ти причу”, песме и приче; “На слово, на слово”, телевизијска серија; “Че, трагедија која траје“ (1969. са М. Бећковићем), поема; “Вукова азбука”, песме; “Зоолошки врт”, песме; “Београде, добро јутро” (1, 2 и 3), афоризми; “Понедељак”, “Уторак, Среда, Четвртак”, поезија и проза за децу у четири књиге. „Пре него што кренете да тражите срећу, проверите можда сте већ срећни”. “Срећа је мала, обична и неупадљива и многи не умеју да је виде’’.

Аутор: Милена Илић IV4

Војислав ИлићОве године се обележава 120 година од смрти нашег познатог песника Војислава Илића (Београд, 14. април 1862. - Београд, 21. јануар 1894) Београђанин, син песника Јована Илића, Војислав је проживео кратак и тежак период живота. Године, 1887. ступа у службу као директор Државне Штампарије, а 1892. премештен је за учитеља у српској школи у Турн Северину. Исте године постаје писар Министарства унутрашњих дела, а 1893. вицеконзул у Приштини, по његовој жељи да иде на Косово. Међутим, његово слабо здавље га приморава да се врати у Београд где ускоро и умире. За живота је објавио три збирке песама (1887, 1889, 1892), којима треба додати велики број песама расутих по часописима и заосталих у рукопису. Својим естетизмом и формализмом, Илић је отворио пут другачијој поезији, поезији којој је подједнако страна орјентација реалиста на обичну стварност и захтеви идеологије за укључивање књижевности у друштвене и политичке борбе, позији у којој је најважнији моменат брига за властито уметничко биће. Појава Војислава Илића у српској књижевности пада у доба завршетка чистог романтично - рационалног правца и почетка времена у коме друге идеје врше свој моћни, иако не свој доследни утицај. 19. века ступио је у друштво српскох песника. Песништво Војислава Илића је разноврсно и са жанровског аспекта: огледао се у сатиричној и родољубивој поезији, љубавној поезији и романса, елегијама и описним песмама.

Аутор: Тамара Гајић IV4

Јован СкерлићНајвећи српски критичар и историчар књижевности, основну школу, гимназију и студије филозофије завршио је у Београду. На Великој школи дипломирао је француски језик и књижевност. Бавио се и теоријом књижевности, као ђак Богдана Поповића. У Лозани је положио докторат из француске књижевности. Одмах по положеном докторском испиту постављен је за наставника Универзитета у Београду, прво за француски језик и књижевност, а затим за српску књижевност, коју је предавао све до смрти.И поред своје велике књижевне делатности, којом се прославио као најпопуларнији и најобилнији спрски критичар, Скерлић је упоредо радио и на политичком и националном пољу. Он је несумњиво био најсмелији и најистакнутији проповедник и протагониста југословенског народног и државног јединства. Иако је умро млад, Скерлићев књижевни рад је веома обиман: писао је из дана у дан читав низ књижевних студија, чланака и есеја, којима је трезвено и убедљиво осветлио читав XVIII и XIX век српске књижевности. У његова најзначајнија остварења спадају: “Јаков Игњатовић”, “Омладина и њена књижевност” , “Војислав Илић”, “Српска књижевност у XVIII веку”, “Светозар Марковић”, “Писци и књиге” (I – IX), “Историја нове српске књижевности”.Данашња оцена личности и дела Јована Скерлића, чија се стогодишњица смрти обележава ове године, може се свести на оно што је поводом његове смрти рекао Богдан Поповић - да смо у том тренутку изгубили критичара од кога знатнијега никада нисмо имали и од кога знатнијега никада нећемо имати.

Аутор: Маријана Матић IV4

М атица црногорска, у сарадњи са још неким институцијама у Црној Гори, 7.октобра обележила

је стоту годишњицу од рођења писца Михаила Лалића. Програм поводом тог јубилеја реализован је у Андријевици, као и у Трепчи, Лалићевом родном селу.Михаило Лалић рођен је 7.октобра 1914. године у Трепчи у сеоској породици од оца Тодора и мајке Стане. Рано је остао без родитеља. Око његовог школовања помогли су му маћеха Јаглика и стриц Милутин. Четвороразредну основну школу завршио је у Трепчи, а затим гимназију у Беранама. У јесен 1933. године уписао

је Правни факултет у Београду. Био је члан СКОЈ-а и КПЈ-а. Своје прве радове, песме и краће приповетке објављивао је у новинама “Студент”, “Политика”, “Правда” и “Зета”. Као писац нашао се, како се тврди, између реалиста и модерниста, па је као такав наилазио на неразумевање. Његова књижевност је својеврсни обрачун са народњачким митологијама и националистичким идеологијама. Такође се сматра песником партизанске епопеје. Написао је романе: “Лелејска гора”, “Свадба”, “Зло прољеће”, “Ратна срећа”, “Гледајући доље низ друмове”, “Раскид” и друга дела. Добитник је више књижевних награда, а за литерално дело 1963. године добио је Његошеву награду за

књижевност. Више Лалићевих романа је екранизовано, а његова дела су преведена на десетак европских језика. 1992. године објавио је дело “Тамара” и то је било његово последње дело. Преминуо је 30. децембра 1992. године у Београду.

Аутор: Јована Гајић IV4

Михаило Лалић


ИН

ТЕРВ

ЈУ

Коју групу предмета предајете и који сте факултет завршили?- Професор сам економске групе предмета. Дипломирала сам на Економском факултет у Београду 1995. године, на одсеку Туризам и угоститељство.Шта Вас је то заинетересовало да упишете Економски факултет на одсеку Туризам и угоститељство?-Била је то моја жеља за путовањима још из раног детињства. Прво сам уписала економску школу у Шапцу, такође смер туризам и угоститељство, а касније наставила студије. Искрено, нисам себе видела у просвети, па сам по завршеном факултету почела да радим у привреди, на комерцијалним пословима у фабрици ,,Зорка – Обојена металургија’’, на пословима експорт – импорт.Када сте почели да радите у просвети?-Када је отворена економска струка у ,,Мачванској средњој школи“ у Богатићу, 2005. године запослила сам се као наставник економске групе предмета: Основи економије, Пословна економија, Савремена пословна кореспонденција, Статистика, Уставно и привредно право, Монетарна економија и Банкарство, Финансијско пословање, Трговинско пословање, Економика трговине, Маркетинг...Какве могућности Вам пружа Економски факултет?-Економски факултет вам пружа знања из разних области и широку могућност запошљавања, јер ниједно предузеће или банка не могу пословати без дипломираног економисте.С обзиром на то да су од седам образовних профила у ,,Мачванској средњој школи“, два из вама блиских области (економски техничар и финансијски техничар), да ли нам можете рећи разлику између ова два образовна профила?-Разлика између економског и финансијског техничара, које ми уписујемо у нашој школи, је та што је економски техничар важан за организацију пословања у предузећу, вођење књиговодствене евиденције, а финанскијски техничар за банке, банкарски менаџмент... Шта Вашу професију разликује од других?-Прво што у својој професији сматрам посебним и најлепшим јесте осећај који човек има када млађима преноси знања и

подучава их. Размислите, сва знања која било који појединац поседује, од некога је морао да прими, тј.неко је морао да му их пренесе. У томе лежи велика одговорност, али и осећај да ћете увек носити велики значај у изграђивању туђих живота и личности. Оно што је лепо у овом позиву је и разредно старешинство, путем кога још ближе сарађујете са ученицима, утичете на њихово образовање и васпитање, на лепо понашање и поштовање школских правила.

Посебно се радујем успеху својих ученика који заузимају завидна места на такмичењима

што говори о заинтересованости за економију, такође за четири генера ције економског и финансијског смера имали смо четрнаест вуковаца што представља

резултат напорног рада и великог залагања ученика и предметних

предавача. Потврдили су своја знања и вештине које су стекли у школи и при упису на студије, где заузимају прва места на ранг листама различитих факултета.Како је то радити са младима?-Поред оваквих успеха својих ученика, верујем да би свако заволео своју професију баш као што сам и ја, и сад себе ни бих могла да замислим ни у једном другом послу, јер од тога да радите са младима и гледате како одрастају и стасавају у одговорне и савесне грађане – нема ништа лепше. Како коментаришете то што неки ученици мисле да сте строги?-Многи ученици којима предајем мисле да сам престрога и да тражим много знања од њих, али то произилази из моје жеље да што боље савладају ову материју и да из школе изађу са што више знања које ће им помоћи да савладају све препреке било на факултету, или на послу. А по природи сам перфекциониста, па је вероватно и то разлог што желим да пренесем што више знања, јер њега никад није превише и никад се у животу не зна кад вам шта може затребати и на којим радним местима можете добити запослење. Увек ћете чути од оних који су мање заинтересовани за књигу и за учење, да сам опасна и да много тражим, а од одличних ученика да су задовољни мојим радом.

Ми ученици свакодневно се сусрећемо са жељом да се, уместо професора, мало ми нађемо за

катедром, увек убеђени у то да је теже бити ученик него професор, јер ми смо ти који свакодневно морају да уче и ми смо ти који су свакодневно под стресом због контролних задатака, жељених петица или трауматичних јединица. Ипак, запитамо ли се заиста некада шта је то све један професор морао да проживи, какав је био његов развојни пут и колико је, заправо, и њему било и напорно и тешко да стигне до улоге коју данас има и занимања којим се бави. О томе, и још неким за нас корисним темама, поразговарали смо са једном од наших омиљених професорки, Иваном Крунић.

Од далеких путовања до школске катедреИнтервју са професорком Иваном КрунићАутор: Марина Савић III4

Садa себе ни бих могла да

замислим ни у једном другом послу, јер од тога да радите са младима и

гледате како одрастају и стасавају у одговорне и савесне грађане –нема

ништа лепше


Ђачки парламент у ,,Мачванској средњој школи“ постоји од 2003. године. Последњих година забележен је

напредак у његовом раду. Данас броји око 50 ученика. Ученици парламента се бирају слободном вољом или одабиром разредног старешине. Председник Ђачког парламента 2014/2015 школске године је Александар Алексић, ученик 4. разреда. Потпредседник је Александра Пајић, ученица 3. разреда. Рад парламента се заснива на редовним и вандредним седницама. Редовне седнице се одржавају једном месечно, обично прве недеље у месецу. Вандредне седнице се одржавају по потреби, како на захтев председника парламента тако и на захтев чланова парламента.

Ђачки парламент је почео значајније да утиче и да побољшава школски живот. Он разматра о бројним питањима и председнику је дозвољено да присуствује седницама Наставничког већа, али без права гласа. Наша школа била је домаћин дводневне

посете Пољопривредно-ветеринарске школе из Рековца, у

периоду од 25.11. до 26.11. 2014. године. Ова сарадња започета је на предлог Ђачког парламента из Рековца. Ученици који су нас посетили, били су распоређени по домовима ученика из наше школе. Циљ ове посете је упознавање рада два ђачка парламента, размењивање искустава, идеја али и склапање нових пријатељстава.Потрудили смо се да на што бољи начин огранизујемо дане које смо провели са њима. После представе коју су изводили ученици наше школе, имали смо слободно време које је свако искористио на најбољи начин, судећи по утисцима које смо добили. Треба напоменути и одлазак у Засавицу, специјални резерват природе. Задовољство је обострано. Ово је прва сарадња овог типа за нашу школу.Сарадња би требало да се настави на пролеће, када ће ,,Пољопривредно-ветеринарска школа Рековац“ бити домаћин ученицима из Богатића.

Гости из РековцаШколски парламент и сарадња школа

Аутор: Јелена Пантић IV4

Млада глумачка нада, ученица четвртог разреда ,,Мачванске средње школе ‘’, Биљана Вуковић поводом играња у представи Како убити супругу/супруга и

зашто?, са глумцима омладинсе сцене у Богатићу, објашњава каква је представа, каква је њена улога и које је награде освојила са овом представом.

Премијеру представе Како убити супругу/супруга и зашто? одржали сте у Богатићу, а представа је рађена по мотивима истоименог бестселера, писца Антонија Мурија, у режији Иване Терзић. О чему, заправо, говори ова представа? - Мане и недостаци брачних другова које супружници морају свакодневно да трпе и да прелазе преко њих, тема је представе. Судбине ових ликова разапете су између оног што је стварно и онога што је чинило брачну заједницу.Какве су улоге у овој представи, постоје ли главне и споредне улоге? -У представи Како убити супругу/супруга и зашто? нема главних или споредних улога, сви супружници су једнаки, сви имају исте мане, недостатке и бубице. Постоје ли неке награде које сте освојили са овом представом, ти самостално, а и целокупна екипа глумаца? - Нажалост, са овом представом смо само једном учествовали. То је било на фестивалу средњошколских позоришта у Шапцу. Ту сам освојила награду за глумачко остварење и своју улогу.Да ли можеш да нам из целокупног свог текста издвојиш неки део који се теби посебно допао? - Моја омиљена реченица у овој представи говори о томе да су ,,мушкарци овакви и онакви, али, какви год да су, ипак су мушкарци, а све остало... све остало је шарена лажа“. А, како каже лик кога игра наш колега Драган Петровић : ,,Док се не измисли ништа боље, мораћемо да ратујемо, да се миримо и волимо...’’

Размажена богаташица и расејана домаћицаИнтервју са ученицом наше школе, Биљаном Вуковић, поводом добијене награде за улогу у представи Како убити супругу/супруга и зашто?Аутор: Тања Кнежевић IV4

ДОГА

ЂАЈ

ИТА

ЛЕН

ТИ


СПОРТ И ЗДРАВЉЕ

Како си се почео бавити атлетиком? - Сасвим спонтано и случајно, долазио је један тренер из Мачванског Прњавора у моје село, ја сам се играо са другарима испред куће. Он је застао и хтео је да види ко је најбржи од нас, трчали смо на 30м и ја сам победио убедљиво након чега се он одушевио, питао ме да тренирам код њега и ја сам пристао.С обзиром на то да спорт којим се бавиш захтева и много одрицања, када направиш ретроспективу, да ли је у почетку било тешко?- У почетку ми није било толико тешко, јер сам се доста ослањао на природни таленат, али касније сам таленат није био довољан.Да ли се, по твом мишљењу, спорт којим се бавиш цени и прати у нашем граду, држави?- Слабије се прати, јер је углавном фудбал заступљен, али поједини људи знају да га цене и поштују.Који успех сматраш највећим у каријери?- Испуњење норме и одлазак на Светско првенство у САДКолико се твој живот променио после СП у Америци?- Па, ништа посебно, осим тога што сам постао мало познатији и стекао једно велико искуство и, наравно, другарства.Како коментаришеш то што, и поред минималних улагања државе,

спортисти у Србији бележе одличне резултате?- Већином се улаже у фудбал који не показује неке успехе, али се и даље улаже у њега…док у ватерполу, одбојци, па чак и у атлетици, имамо врхунске резултате, па се не улаже толико. Тек онда када се направи неки велики резултат, онда се улаже...а како доћи до њега, то знају само такмичар и његов тренер, веома тешко и напорно.Како успеваш да ускладиш спорт и школу?- Није ми тако тешко ускладити то, јер учим увече, некада будем наспаван, некада не, што је чешће. Мада, професори имају разумевања, као и разредна, Весна Мартиновић, која је увек ту за мене. Хвала им пуно на томе.Како се опушташ пред важну трку?- Опуштам се тако што све до самог старта трке мислим на своју девојку и слушам музику, јер ме то највише мотивише.У досадашњој каријери, шта би издвојио као један од највећих успеха?

- Највећи успеси су два државна рекорда, балканске медаље и одлазак на Светско првенство. Која су то наредна такмичења, твоји планови и амбиције?- Планови за следећу сезону су медаља на Европском првенству које се одржава у Шведској и државни рекорд у десетобоју, а најважније је да будем здрав, да нема повреда које су јако заступљене у десетобоју.

Од прашњавих улица Бадовинаца до златомобасјаних светских стаза

Аутори: Марко Вуковић IV3 , Александар Малетић IV3

Разговарали смо са Александром Грновићем

Без обзира на то да ли имате вишка килограма или сте мршавији, физичка активност је веома важна у оба случаја. Под физичким

вежбањем се подразумева физичка активност у трајању од 30 минута, намање три пута недељно. Јако је битна због одржавања кондиције, телесне тежине, јачања мишића и најважније здравља. Уколико не можете да радите вежбе зато што вам се чине тешким, можете да шетате или да трчите. Такође, памћење и друге интелектуалне функције се побољшавају кретањем, смањују се забринутост и депресија.Што се тиче исхране, и ту морамо усвојити здраве навике како бисмо умањили ризике по здравље. Сигурно сте чули за пирамиду исхране. Основу пирамиде чине житарице, следећа група су воће и поврће, па намирнице животињског порекла и последња су уља, масти и слаткиши која имају доста калорија и њих треба што мање јести. Тинејџери су веома склони брзој храни. Они који иду пре подне у школу, немају баш неки избор за здрав доручак, па купују хамбургере, пице и осталу нездраву храну. Међутим, то сада и није неки изговор. Свако од нас, ко жели здраво да се храни, може и пре школе код куће да направи доручак. Доручак је најважнији орок у току дана и он се не сме прескакати. Иако тада не осећате глад или сте у журби, потрудите се да доручкујете, јер прескакање истог успорава метаболизам. Пожељно је доручковати у року од сат времена након буђења.

Доручак треба да буде обилан, јер нам даје потребну количину енергије да започенемо дан на прави начин. Као прво, за доручак избегавајте слаткише, масну храну и пециво. Неке од идеја за здрав доручак су:пахуљице са млеком и воћем, тост хлеб и млечни намаз, салата од свежег воћа, јаја, мусли и јогурт, црни хлеб..Што се тиче даљих оброка у току дана, пожељно је да се једе свакога дана у приближно исто време, да би организам могао да се навикне на тај ритам. Треба имати 4-5 мањих оброка дневно, што подразумева

доручак, ручак, вечеру и две ужине (воће или мања порција десерта)

Свако ко има проблема са вишком килограма, нема толике потребе да иде на неке ригорозне и

брзопотезне дијете које обећавају невероватне резултате, а често су опасне по здравље. Ригорозним дијетама почиње изгладњивање и прескакање оброка, што наравно није добро,

јер тако мучимо организам. Ако сте се угојили, то нисте учинили за недељу или две, већ за много

дужи период, зато се и не може смршати за кратко време. Довољно је смањити оброке, хранити се здраво и

редовно бавити физичком активношћу. И што је битно, треба бити упоран и истрајан у постизању жељеног циља. Дијете су посебно јако опасне за адолесценте, због тога што је њихово тело још у фази развоја и великих хормонских промена. Посебно се младе девојке жале на тежину и тако одлучују на дијете из часописа или са интернета, без консултације са лекаром.Здрав начин живота не треба да буде оптерећење, већ треба да се ужива у њему. Сваки почетак је тежак, а резултати се не виде одмах. Али, малим корацима, тај омражени „режим“ треба да постане стил вашег живота.

“Лези лебе да те једем!” Да ли живимо здраво?

Аутор: Бојана Вулетић III5


ЗНАЧАЈНИ ДАТУМИ

1. децембра, Светског дана борбе против сиде, у градовима широм Србије ,,ЈАZAS“

је организовао добровољно и поверљиво саветовање и тестирање на ХИВ. ,,ЈАZAS“је невладина организација за борбу против ,,aids”-a. Основана је 1991. године.Према последњим подацима, у Србији је од 1985. до 2009. године регистровано 2 414 ХИВ позитивних особа, од којих је 1 472 особе оболеле од сиде.Кампања за борбу против сиде у Србији је почела крајем новембра и трајаће све до средине децембра, под слоганом „Попунимо празнину у знању, превенцији и подршци особама које живе са ХИВ-ом“. Активности које прате обележавање овог дана у Србији се спроводе у сарадњи са Министарством здравља, Министарством омладине и спорта, УН агенцијама, Црвеним крстом Србије, школама и медијима, као и Унијом организација које се баве заштитом особа које живе са ХИВ-ом.

Неколико ствари које би свака особа требало да зна: Шта је „AIDS“ (сида)?Сида је тешко стање организма које се развија као последица озбиљног слабљења имуног система, да он више не може да одбрани тело од инфекција. Како болест (сида) напредује, тело бива преплављено болестима и стањима опасним по живот. Шта је ХИВ?ХИВ је вирус који проузрокује сиду. О њему се најчешће говори као о вирусу сиде. Како се преноси ХИВ?ХИВ се преноси преко крви, сперме, пресемене течности, вагиналног секрета и мајчиног млека. Према томе, до инфекције може доћи незаштићеним сексуалним односом са зараженом особом, са мајке на новорођенче (у току трудноће, за време порођаја, дојењем), интравенском и интраназалном (ушмркавање) употребом дрога. Како се заштити од инфеције?Редовном употребом кондома при свакој врсти сексуалног контакта. Кондом штити и од других полних болести као што су сифилис, гонореја, хламидија, хепатитиси.

Особе које користе дроге, уколико не могу да престану са коришћењем дрога, треба да користе искључиво свој прибор, не смеју се користити заједничке игле и шприцеви у било којој ситуацији, као ни друга опрема (сламчице, кукери, филтери) које је неко претходно користио.Избегавати сексуалне односе под утицајем дрога и алкохола.Како се не може добити ХИВ?ХИВ се не преноси уобичајеним социјалним контактима, чак ни када људи живе у истој кући, заједно похађају школу, раде на истом радном месту. Не преноси се руковањем, пољупцем, преко тоалета, у базенима, убодима инсеката, прибором за јело, у градском превозу, преко ваздуха... Да ли постоји разлика између „ХИВ позитивна особа“ и „особа оболела од сиде“?Постоји разлика. „ХИВ позитивна особа“ је особа која је заражена ХИВ-ом, али још нема изражене манифестације болести ( још није оболела), а „особа оболела од сиде“ је особа која је заражена ХИВ-ом и има изражене манифестације болести. Свако ко је инфициран ХИВ-ом развиће сиду, а свако може бити инфициран ХИВ-ом. ХИВ не препознаје разлике међу људима, као ни разлике у боји коже. Препознаје само могућност да инфицира тело. Лечење сидеЗа сада је сида неизлечива болест. Рано откривање ХИВ-а и лечење инфекције као и лечење сиде може продужити живот зараженој особи. Вакцина за лечење сиде још увек не постоји, али се њен развој може успорити лековима.

Пишемо о ХИВ-у и СИДИ најчешће само једном годишње – 1. децембра, а они, којима је та болест дијагностикована, носе свој терет 365 дана, а тај терет је још тежи због дискриминације којој су изложени.Више информација о овој болести можете добити на званичној страници ,,ЈАZAS“-а или различитим ,,web“ страницама института за јавно здравље.

Светски дан борбе против ХИВ/,,AIDS“-a

Аутор: Љубица Илић III5

10.децембра 1948.године усвојена је Универзална декларација о људским правима

у Генералној скупштини УН и представља први документ који се посебно бави људским правима, односно први универзални каталог људских права у историји, у коме је дефинисан садржај људских права и слобода за све људе на свету, без дискриминације.Шта је Европски суд за људска права?Европски суд за људска права је међународни суд са седиштем у Стразбуру. Број судија је једнак броју земаља чланица Савета Европе. Савет Европе тренутно чини 47 држава чланица.Шта је Европска конвенција о људским правима?Европска конвенција о људским правима је међународни уговор који могу потписати само земље чланице Савета Европе. Конвенција којом се Суд оснива и која објашњава начин његовог функсионисања, садржи листу права и гаранција која признаје свака држава чланица.Шта ради Европски суд за људска права?Суд примењује Европску конвенцију о људским правима. Његов задатак је да обезбеди да државе чланице поштују права и гаранције које су дате Конвенцијом. Када се установи да је држава чланица прекршила једно или више права, Суд доноси пресуду. Пресуде су обавезујуће: држава на коју се пресуда односи је у обавези да делује у складу са њом.

Када се можете обратити Европском суду за људска права?Можете поднети претпоставку Суду ако сматрате да сте лично или директно били жртва кршења права гарантованих Конвенцијом или њеним протоколима.Која права су загарантована Конвенцијом и њеним протоколима?Конвенција гарантује, појединачно: • Право на живот • Право на правично суђење • Право на слободу и безбедност личности • Право на слободу изражавања • Право на слободу мисли, савести и вероисповести • Право на слободу удруживања, окупљања • Право на ефикасан лек • Право на мирно уживање имовине и слободне изборе.

Шта Конвенција и њени протоколи забрањују?Конвенција забрањује, појединачно: 1. Мучење и нечовечно поступање и кажњавање 2. Ропство и принудни рад 3. Дискриминацију уважавања права 4. Протеривање сопствених држављана или спречавање њиховог уласка у земљу 5. Колективно протеривање странаца

Међународни дан људских права

Аутор: Сара Заблаћански IV4


Крсна слава је најкарактеристичнија особина духовног и породичног живота Срба, која се од скора нашла и на листи нематеријалних

светских богатстава човечанства Унеско-а. Крсна слава или Крсно име је српски, народно-црквени обичај и после Божића, најважнији породични празник, увек повезан са даном одређеног православног светитеља. Корени овог обичаја имају двојако тумачење свог порекла: по једном, она је паганског порекла - словенског или грчког, а по другоме, она има црквено утемељење. По првом схватању, она је митолошког порекла и представља хришћанску адаптацију култа митског претка или кућног бога, а по другом, она је потпуно црквеног и библијског порекла. Слава представља наставак литургијског богослужења и молитвени разговор са одређеним светитељима, анђелима и Богом. Смисао славе је у упућености Богу, чија благодат освећује и богати све непропадљивим богатством: дом, укућане, госте. Садржину славског обреда у најбитнијем смислу представља молитва за освећење славског колача, жита и вина. То су дарови који представљају бескрвну жртву, спремљену: У славу Бога, у част Светога, за покој душа преминулих чланова те породице, за здравље и напредак оних који су славу припремили. Кроз та четири елемента, види се сажета слика Цркве као заједнице: Бога, светих, преминулих и живих.

Крсна слава код Срба је постала - после Божића - главна свечаност у породици. То је заједничка свечаност породице као заједнице, а не индивидуална свечаност појединог њеног члана. Она се сећа успомене (грч: μνήμι) свога светитеља заштитника, који се уподобио Христу и постао Његов угодник, те му се као таквом и молимо.

На неколико дана пред славу, у дому у коме се слави, почињу припреме како би се слава што свечаније и достојније дочекала. Богатство трпезе и разноликост јела која се припремају за славу, треба да су примерени материјалним могућностима домаћина. Задуживање како би се показали пред гостима богатом трпезом није у духу Православља. У време пред славу свештеник освећује водицу у домовима који славе. За освећење водице треба припремити: чинију са водом, мало босиљка, мању свећу, кадионицу са жаром, тамјан, списак са именима укућана. Све се то постави на сто у соби где је славска икона,постављена на источном зиду просторије. Славски колач је квасни хлеб, и по правилу, замеси се освећеном водицом. Колач је типична хлебна бескрвна жртва Богу, која се приноси у знак захвалности. Сам колач симболише Исуса Христа који је хлеб живота. Уочи славе припрема се славско жито које се назива још и кољиво. По учењу Цркве, славско жито се спрема за све славе. У народу постоји погрешна традиција да славари не спремају жито (кољиво) за Аранђеловдан и Илиндан, јер кажу да су то “живи свеци”. Истина је да не постоје “мртви свеци”. Сви светитељи су живи, јер у Богу нико не може бити мртав, пошто је Бог - Бог живих а не мртвих. Поред тога, славско жито има значење библијског симбола васкрсења и Православну веру у опште васкрсење и вечни живот. Сама реч “кољиво” потиче од грчке речи κόλλυβον (коливон), што значи “зрно”. Вино је један од основних симбола у Хришћанству, и увек симболише крв Исуса Христа, невину крв проливену за наше спасење. Најчешће славе код Срба су Свети Никола (19.децембар), Свети Георгије (16.новембар и 06.мај), Свети Јован (20.јануар), Аранђеловдан (21.новембар), Свети Лука (31.октобар), Света Петка (27.октобар), Свети Стефан (09.јануар), Свети Алимпије (09.децембар), Свети краљ Стефан Дечански – Свети Мрата (24.новембар) и друге.

Крсна славаАутор: Андреа Дакуловић III7


Gerard Nolst Trenité - The Chaos (1922)

Dearest creature in creationStudying English pronunciation, I will teach you in my verse Sounds like corpse, corps, horse and worse.

I will keep you, Susy, busy,Make your head with heat grow dizzy; Tear in eye, your dress you’ll tear; Queer, fair seer, hear my prayer.

Pray, console your loving poet,Make my coat look new, dear, sew it! Just compare heart, hear and heard, Dies and diet, lord and word.

Sword and sward, retain and Britain(Mind the latter how it’s written). Made has not the sound of bade, Say-said, pay-paid, laid but plaid.

Now I surely will not plague youWith such words as vague and ague, But be careful how you speak, Say: gush, bush, steak, streak, break, bleak ,

Previous, precious, fuchsia, viaRecipe, pipe, studding-sail, choir; Woven, oven, how and low, Script, receipt, shoe, poem, toe.

Say, expecting fraud and trickery:Daughter, laughter and Terpsichore, Branch, ranch, measles, topsails, aisles, Missiles, similes, reviles.

Wholly, holly, signal, signing,Same, examining, but mining, Scholar, vicar, and cigar, Solar, mica, war and far.

From “desire”: desirable-admirable from “admire”,Lumber, plumber, bier, but brier, Topsham, brougham, renown, but known, Knowledge, done, lone, gone, none, tone,

One, anemone, Balmoral,Kitchen, lichen, laundry, laurel. Gertrude, German, wind and wind, Beau, kind, kindred, queue, mankind,

Tortoise, turquoise, chamois-leather,Reading, Reading, heathen, heather. This phonetic labyrinth Gives moss, gross, brook, brooch, ninth, plinth.

Hiccough has the sound of sup...My advice is: GIVE IT UP!

Jезичке недоумице ићићу или ићи ћу, правилно је ићи ћу (kod глагола чији се инфинитив завршава на ћи скраћни облик футура глагола хтети пише се одвојено)

небих или не бих, (правилно је не бих, исто важи и за: не могу, не знам ,не смем, не дам)

треба или требам, правилно је треба (исто тако, правилно је рећи ми треба, а не ми требамо, као и они треба, никако требају-глагол требати има само 3. лице једнине, осим ако није у значењу бити потребан)

предпоставити или претпоставити, правилно је претпоставити (д не прелази у т само испред с и ш. Слични примери: отприлике, потпредседник, претчас...)

самном или са мном, правилно је са мном

уреду или у реду, правилно је уреду - ако је прилог, али: у ствари и u праву)

у вези са нечим је исправно, неправилно је: у вези нечега

Миличин или Милицин, правилно је Миличин (код оваквих присвојних придева врши се палатализација)

дабогда или да Бог да, правилно је дабогда

тренуци или тренутци, правилно је тренуци (т се увек губи испред ц)

ДЕТЕКТИВСКИ ЗАДАТАК 1Извршено је убиство. Сумња је пала на тројицу: Буцу, Дениса и Ризу. На саслушању код иследник сваки је дао по две изјаве. Буца: „Ја то нисам учинио. Денис то није учинио.“Денис: „Буца то није учинио. То је учинио Риза.“Риза: „Ја то нисам учинио. То је учинио Буца.“Даље је утврђено следеће. Убиство је учинило само једно лице. Један од осумњичених, од свих поштован деда, оба пута је рекао истину. Други, познати силеџија, оба пута је слагао. Трећи, готово непознати грађанин, једном је рекао истину, а једном лаж. Ко је извршио убиство? Како су се звали деда, силеџија и мало познати грађанин?

Notes on The Chaos“The Chaos” is a poem which demonstrates the irregularity of English spelling and pronunciation, written by Gerard Nolst Trenité (1870-1946), also known under the pseudonym Charivarius. It first appeared in an appendix to the author’s 1920 text-book Drop Your Foreign Accent: engelsche uitspraakoefeningen.

ДЕТЕКТИВСКИ ЗАДАТАК 2:Филип, Лука и Мирко, играјући се у соби, разбили су прозор. Вера је због тога била љута и ниједан од тројице дечака није се усудио да призна кривицу.„Неко од вас лаже“, рече Вера.Лука: „Мирко је слагао.“Мирко: „Знам да Филип неће да слаже.“Филип: „Лаже Лука или Мирко.“Вера је на основу ових изјава закључила ко је разбио прозор и кривцу укинула џепарац за следећи месец. Ко је разбио прозор?

СУДОКУ

ШАРЕНА СТРАНА

ЧекањеНедостајаћу ти,

Онолико колико месецу недостаје сунце,Као што жедној земљи фали киша,

Као сузама - разлог.

Али када се пробудиш,Чекање постаје предуго,

Коцкице се сложе и ти остајеш сама,Ништа више неће бити исто.

Аутор: Ђорђе Ђонлић IV2

РЕШЕЊЕ: Риза је деда. Буца је грађанин и убица. Денис је силеџија.

РЕШЕЊЕ: Лука је разбио прозор.

ИСТОРИЈАТ “МАЧВАНСКЕ СРЕДЊЕ ШКОЛЕ” ’’Мачванска средња школа’’ почела је са радом давне 1977. године, у згради основне школе, као истурено одељење шабачке гимназије. Несебичним залагањем и трудом челних људи општине и свих становника Мачве, школа се идуће године сели у велику и модерну школску зграду и почиње са самосталним радом. Од тада до данас, школа је прешла дуг пут, непрестано се мењајући и развијајући у складу са потребама друштва и времена, а пре свега деце. Мењала је образовне профиле и смерове, па и називе, успешно опстајући и формирајући нове генерације.

Данас, наша школа образује ђаке у више подручја рада и образовних профила трећег и четвртог степена стручности: економски техничар, финансијски техничар, пољопривредни техничар, машински техничар за компјутерско конструисање, ветеринарски техничар, трговац, аутомеханичар, инсталатер, кувар, техничар друмског саобраћаја.

Наставу похађа више од 600 ученика, а у наставном процесу учествујe више од 50 наставника. Школска зграда је леп и модеран објекат. Настава се одвија у класично опремљеним учионицама, као и специјално опремљеним кабинетима за информатику, грађанско васпитање, верску наставу и стручне предмете. Школа, такође, има и опремљену радионицу за обављање практичне наставе из области машинске струке, потпуно опремљену кухињу за извођење практичне наставе из предмета прехрамбене струке, спортски полигон за мале спортове и библиотеку са више од 7000 наслова. Такође се можемо похвалити високом опремљеношћу савременим рачунарима и употребом бежичног интернета у оквиру школске зграде. Нажалост, ни након вишедеценијских настојања, школа још увек нема фискултурну салу. Но, надамо се да ће, уз разумевање надлежних у општини и Министарству, и овај проблем ускоро бити успешно решен.

За успешно трајање школе, велике заслуге припадају професорима и директорима школе, којима су ученици увек били на првом месту, као и локалној заједници.

Желимо да будемо школа у којој ће наставници и ученици радити и учити инетрактивним методама, уважавати и поштовати једни друге, успешно решавати несугласице и стварати повољну климу за развој потенцијала. Део наше визије је и боља опремљеност, а све заједно ће чинити квалитет који ће привлачити ученике и обезбедити дуговечност школе.

Documents

Средњошколац, децембар 2014