СОДЕРЖАНИЕrodnichok2.ru/uploads/plan_na_2016_2017.pdf · 2017-01-12 · 2 СОДЕРЖАНИЕ i Анализ конечных результатов работы за 2015-2016

1

2

СОДЕРЖАНИЕ

I Анализ конечных результатов работы за 2015-2016 учебный год.

1.1. Обеспечение охраны и укрепления физического и психического

здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия;

1.2.Анализ деятельности по обеспечению преемственности целей, задач и

содержания образования, реализуемых в рамках образовательных программ

дошкольного и начального общего образования;

1.3Анализ условий осуществления образовательного процесса: качества

кадрового и научно-методического обеспечения, системы методической

работы;

1.4. Анализ обеспечения педагогической поддержки семьи и повышения

компетентности родителей (законных представителей). Результаты

социального партнерства. Анализ реализации системы взаимодействия с

семьями воспитанников;

1.5. Анализ создания благоприятных условий развития детей в соответствии

с их возрастными и индивидуальными особенностями (Итоги

административно-хозяйственной работы).

II Планирование деятельности МБДОУ «Детский сад общеразвивающего

вида №2 «Родничок» на 2016-2017 учебный год.

2.1. Обеспечение здоровья и здорового образа жизни, охраны и укрепления

физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального

благополучия

2.1.1. Улучшение качества медицинского обслуживания

2.1.2. Организация рационального питания

2.1.3. Физкультурно – оздоровительные мероприятия и закаливание

2.1.4. Система комфортной пространственной среды и психологической среды

2.1.5.Обеспечение безопасности жизнедеятельности детей и сотрудников

2.2. Обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого

ребенка в период дошкольного детства, объединения обучения и воспитания в

целостный образовательный процесс.

2.2.1.Реализация мероприятий «Дорожной карты» по обеспечению введения

ФГОС ДО

2.2.2. Организация оказания платных образовательных услуг

2.2.3. Коррекционно-организационная деятельность МП консилиума

2.2.4. Организация развивающей предметно - пространственной среды

2.2.5. Организация инновационной деятельности в образовательном процессе.

2.2.6.Организация смотров-конкурсов, досуговой деятельности

2.2.7.Реализация системы внутренней оценки качества дошкольного образования

2.3. Обеспечение преемственности целей, задач и содержания образования,

реализуемых в рамках образовательных программ.

2.3.1.Мониторинг развития детей, поступающих в школу

2.3.2. Организация образовательной работы в подготовительной к школе группе

2.3.3. Мероприятия для детей, педагогов, родителей

2.4.Научно – методическое и кадровое обеспечение образовательного процесса

3

2.4.1. Реализация мероприятий «Дорожной карты» по обеспечению введения

ФГОС ДО

2.4.2. Педсоветы

2.4.3. Открытые просмотры педагогической деятельности

2.4.4. Повышение профессионального мастерства педагогов

2.4.5. Изучение и распространение передового педагогического опыта работы

2.4.6.Аттестация педагогических работников

2.4.7. Подбор и систематизация материалов в методическом кабинете

2.5. Формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным,

индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей.

2.5.1. Реализация мероприятий «Дорожной карты» по обеспечению введения

ФГОС ДО МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №2 «Родничок»

2.5.2.Взаимодействие с родителями (законными представителями) по вопросам

образования ребенка, непосредственного вовлечения их в образовательную

деятельность (ФГОС ДО 3.2.5.)

2.5.3. Взаимодействие по обеспечению преемственности дошкольного и

начального общего образования

2.5.4. Система работы с социальными партнерами

2.6.Создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их

возрастными и индивидуальными особенностями, укрепление материально-

технической и финансовой базы



2.6.2. Реализация Бизнес-плана

2.6.3.Модернизация, реконструкция, оснащение материально – технической

базы, улучшению условий труда

4

Первая часть

1.Проблемно-аналитический анализ конечных результатов работы МБДОУ

«Детский сад общеразвивающего вида №2 «Родничок»

п. Прохоровка за 2015-2016 учебный год

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида №2 «Родничок» функционирует с 1982

года. В 2014-2015 учебном году функционировало в плановом режиме и

осуществляло работу по обеспечению безопасности жизни и здоровья детей

дошкольного возраста в соответствии с Федеральном законом «Об образовании

в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. №273-ФЗ, Законом РФ от 29.12.2010г.

№ 436-ФЗ «О защите детей от информации причиняющей вред их здоровью и

развитию», Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству,

содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных

учреждений. СанПиН 2.4.1.3049-13 от 29.05.2013 г. Уставом МБДОУ, договором

об образовании между МБДОУ и родителями (законными представителями),

другими локальными актами регламентирующими деятельность МБДОУ.

Усилия педагогического коллектива в 2015-2016 учебном году были

направлены на построение устойчивого образовательного пространства,

способствующего максимальному раскрытию индивидуального возрастного

потенциала каждого ребенка, его социализации, обеспечению необходимого

уровня развития в соответствии с возрастом и обеспечению успешного перехода

дошкольника к обучению в школе. В связи с этим решались следующие задачи:

повышение эффективности здоровьесберегающей деятельности путем

интерактивного взаимодействия участников образовательных отношений;

воспитание гуманной, духовно-нравственной, разносторонне развитой личности

ребенка, направленной на формирование активной жизненной позиции на основе

нравственных идеалов.

Целостный комплексный подход к образовательному процессу,

объединяющий педагогический коллектив МБДОУ, обслуживающий персонал,

родителей, позволяет успешно решать задачи гармоничного развития личности

ребенка, добиваться стабильных результатов в укреплении его здоровья,

осуществлять полноценное физическое, личностное и интеллектуальное

развитие воспитанников МБДОУ.

В 2015-2016 учебном году в МБДОУ «Детский сад общеразвивающего

вида №2 «Родничок» функционировало 6 групп:

группа раннего возраста-1

младшая группа – 1

средняя группа – 1

старшая группа – 2

подготовительная группа – 1

Среднесписочный состав детей: 163.

Оздоровительный режим в МБДОУ построен с учѐтом особенностей

нервно-психического и соматического здоровья детей, возрастных особенностей,

эмоционального состояния каждого ребенка. В детском саду созданы

благоприятные условия для физкультурно-оздоровительной работы с детьми:

5

оборудован музыкально-спортивный зал, в каждой возрастной группе имеются

центры двигательной активности, на спортивной и игровых площадках –

спортивное оборудование.

Осуществлялась разнообразная работа по проведению профилактических и

оздоровительных мероприятий. Активно использовались все природные

факторы: солнце, воздух, вода, земля (летом хождение босиком). Закаливающие

мероприятия проводились круглый год. Методика закаливания менялась в

зависимости от сезона и погоды.

1.1.Обеспечение охраны и укрепление физического и психического

здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия (ФГОС 1.6)

(Анализ состояния здоровья воспитанников, их заболеваемости, оценка

эффективности реализации системы оздоровительных, закаливающих

мероприятий, системы рационального питания и др.)

Работа коллектива в данном направлении велась целенаправленно и

результативно. Особое внимание уделялось вопросам адаптации. Во время

адаптационного периода для детей создавался щадящий режим: сокращенный

день пребывания малыша в группе, присутствие мамы в группе, повышенное

внимание со стороны персонала.

В 2015-2016 учебном году была набрана группа раннего возраста. По

результатам адаптационного периода выявлено, что из 32 вновь набранных детей

в группу раннего возраста и в другие возрастные группы у всех наблюдалась

легкая и средняя степень адаптации. Дети с тяжелой и незавершенной степенью

адаптации не выявлены.

Группы здоровья в 2015-2016 учебном году распределены следующим

образом:

I группа здоровья – 90 детей (55,2%)

II группа здоровья – 61 ребенок (37,5%)

III группа здоровья – 9 детей (5,5%)

IV группа здоровья – 3 детей (1,8%)

Учебный год

Группы здоровья детей

Первая Вторая Третья Четвертая

2013-2014 уч. г. из 161

детей

93 58% 59 37% 7 4% 2 1%

2014-2015уч. г. из 166

детей

97 58% 58 35% 8 5,5% 3 1,5%

2015-2016 уч. г из 163

детей

90 55,2% 61 37,5% 9 5,5% 3 1,8%

В каждой возрастной группе ведутся паспорта здоровья, где отмечены

группы здоровья детей, состояние физического развития, антропометрические

данные, индивидуальные особенности воспитанников. Физическая нагрузка

каждому ребенку дается с учетом состояния здоровья, индивидуальных

особенностей и эмоционального состояния.

6

Особое внимание в прошедшем учебном году уделялось совместной

работе педагогических и медицинских работников по воспитанию здорового

ребенка. Проводилась большая методическая и медицинская работа,

содействующая полноценному физическому развитию и оздоровлению детей. В

результате показатель здоровья воспитанников остается стабильным.

Понизился процент часто длительно болеющих детей, что связано с

изменением контингента в 2015-2016 учебном году с уменьшением доли

воспитанников 1,5-4 лет.

Оценка состояния здоровья детей Учебный год Количество и %

часто болеющих

детей

Количество и % детей с

морфункциональными

и хроническими

заболеваниями

Количество и % детей с

нарушением здоровья,

вызванного адаптацией

к ДОУ

2013-2014 5 (3%) 23 (14%) 0

2014-2015 6 (4%) 27 (16%) 0

2015-2016 6 (3,7%) 23 (14%)0 0

Также отмечено снижение контингента воспитанников, находящихся на

диспансерном учѐте.

Период 2013-2014 уч. год 2014-2015 уч.

год

2015-2016 уч.

год

Количество детей,

находящихся на

диспансерном учете

46 46 25

При поступлении в МБДОУ состояние здоровья детей было более

высоким по сравнению с предыдущими годами. При наборе детей раннего

возраста, нарушения здоровья имели 25% поступающих детей.

Анализ состояния здоровья поступивших дошкольников

Группы здоровья

Период

2013-2014 2014-2015 2015-2016

Первая

29 66% 35 70% 24 75%

Вторая

8 18% 11 22% 5 15,6%

Третья

7 16% 4 8% 3 9,4%

Четвертая

- - - - - -

Показатели заболеваемости воспитанников Результаты мониторинга свидетельствуют о стабильности показателей

заболеваемости воспитанников. Снижение заболеваемости обусловлено созданием в МБДОУ

благоприятных условий для пребывания детей, качественным питанием,

высоким уровнем организации адаптационных мероприятий, вакцинацией,

7

выполнением режима, достаточным пребыванием детей на свежем воздухе,

применением педагогами в образовательной деятельности оздоровительных

технологий: закаливающие мероприятия, двигательные паузы, корригирующая

гимнастика, дыхательная гимнастика, релаксационные упражнения, проведение

дней здоровья, физкультурных досугов, праздников и развлечений.

Результаты анализа заболеваемости детей

№

п/п

Показатели 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016

1. Среднесписочный

состав

154 162 166 163

2. Число пропусков

детодней по болезни

827 1167 766 905

3. Число пропусков на 1

ребенка

5,3 детодня 7,2 детодня 4,6 детодня 5,7 детодня

4. Количество случаев

заболеваний

185 164 107 120

5. Количество часто и

длительно болеющих

детей

6 5 6 6

6. Индекс здоровья общий 24,7%

38 детей

15%

25 детей

30,7%

51 ребенок

30,8%

49 детей

Структура заболеваний

Кол-

во

% Кол-

во

% Кол-

во

% Кол-

во

%

Ветряная оспа 5 3,2% 14 8,6% 1 0,6% 1 0,6%

Грипп - - - - - - - -

ОРВИ 87 62,9% 70 43,2% 68 41% 89 56%

Бронхит 9 5,8% 17 10,5% 15 9,1% 15 9,4%

Отит 2 2,0% - - - - - -

Прочие 72 46,7% 63 38,9 23 13,9 15 9,4%

Зафиксирован низкий показатель заболеваемости детей: 5,7 дня на 1

ребенка при средней посещаемости 159 детей, что свидетельствует о

позитивной динамике по снижению заболеваемости.

Показатели заболеваемости по МБДОУ в среднем дней 1 ребенком в месяц

сентябрь октябрь ноябрь декабрь январь февраль март апрель май В

средн

ем за

уч. г.

2013-2014 0,7 0,6 0,4 0,4 0,5 1 1 0,8 0,5 0,7 2014-2015 0,5 1 0,6 0,5 0,3 0,6 0,4 0,7 0,1 0,5 2015-2016 0,9 0,5 0,6 0,3 1,0 1,1 0,6 0,4 0,3 0,6

Показатели заболеваемости в среднем по МБДОУ за период 2015-2016

учебного года демонстрируют успешность здоровьесберегающей и

здоровьеформирующей составляющей образовательной деятельности,

8

свидетельствуют о сформированности у дошкольников навыков ЗОЖ, о

повышении интереса к физкультурно-оздоровительным мероприятиям, о

выполнении элементарных правил сохранения собственной жизни и здоровья.

Особое внимание уделялось часто болеющим детям: осуществлялся

индивидуальный подход к их закаливанию (более длительно использовались

мягкие формы закаливания), снижалась нагрузка на занятиях физической

культурой.

Итоговые

показатели результатов здоровьесберегающей деятельности по

возрастным группам на основе показателя

«дней непосещения по болезни» за 2015-2016 учебный год

сентяб

рь

октяб

рь

ноябрь декабрь январ

ь

февра

ль

март апрель май Средний

показате

ль за

учебный

год

Группа раннего

возраста

«Смешарики»

36 8 34 20 29 36 43 12 12 25

Младшая группа

«Улыбка»

47 17 13 11 13 9 5 6 6 14

Средняя группа 36 22 17 14 12 80 12 12 0 22

Старшая группа

«А»

12 8 10 8 52 12 41 10 10 18

Старшая группа

«Б»

7 15 12 0 13 27 0 0 0 8

Подготовительная

группа

7 10 0 0 45 28 0 0 2 10

В целом по

МБДОУ

(163 ребенка)

145 80 86 53 163 192 101 40 30 98

Наиболее успешно осуществлялась работа по оздоровлению и

физическому развитию дошкольников в подготовительной группе

(воспитатель Романова Н.Н.). Зарегистрировано отсутствие или

незначительная заболеваемость воспитанников, что является показателем

высокого качества работы педагога с детьми.

Относительно хорошие показатели в средней группе (воспитатели

Немыкина Г.П., Кушкина Л.Н.). Показатель заболеваемости в этой группе в

среднем около 0,7 детодня на 1 ребенка в месяц.

На этом же уровне заболеваемость в младшей группе (воспитатель

Шаповалова М.Н.)

Самой высокой оказалась заболеваемость в группе раннего возраста

(вновь набранные дети из условий семьи, воспитатели Разумовская М.В. ,

Аверкиева И.И). Основной причиной являются физиологические особенности

развития детей раннего возраста.

9

Оценка эффективности реализации системы оздоровительных,

закаливающих мероприятий

Ежегодный углубленный медицинский осмотр, заполнение паспортов

здоровья, анализ результатов здоровьеформирующей деятельности позволил

коллективу МБДОУ грамотно планировать и проводить оздоровительно-

профилактическую работу. Оздоровительные мероприятия проводились с

учетом индивидуальных особенностей воспитанников. Работа осуществлялась

по следующем порядке: соблюдение режима дня, выполнение культурно-

гигиенических требований, утренняя гимнастика, закаливающие процедуры и

профилактические мероприятия, организация двигательного режима в

течение дня.

Система оздоровительных и закаливающих мероприятий основывалась

на принципе сочетания физической деятельности детей как специально

организованной (занятия физической культурой), так и свободной

двигательной деятельности детей. Специально организованная деятельность

осуществлялась в системе 3 раза в неделю (в том числе и 1 раз в неделю на

свежем воздухе) в каждой возрастной группе, где комплексно решались

оздоровительные, развивающие и образовательные задачи с учетом

физического состояния дошкольника. Согласно требованиям СанПиН

определялась оптимальная нагрузка на каждого ребенка с учетом возрастных

и индивидуальных особенностей.

Планомерно осуществлялся оперативный и тематический контроль за

сохранением здоровья и физическим развитием детей. Проведена

тематическая проверка «Организация двигательного режима в течение дня»,

педагогический совет «Совершенствование системы физического развития и

укрепления здоровья детей в условиях введения ФГОС ДО», заседание совета

родителей по теме: «Создание единого здоровьесберегающего пространства в

ДОУ и семье». Организованы открытые просмотры организации

двигательной деятельности детей старшего дошкольного возраста на

прогулке. Проведен ряд спортивных мероприятий: традиционный осенний

марафон «Золотая осень», спортивный праздник с участием пап «Защитники

Отечества», спортивная эстафета «Сильные, смелые, ловкие…» и другие.

Опыт инструктора по физической культуре Подбельцевой Е.И. по теме:

«Развитие двигательной активности дошкольников через внедрение в

структуру непосредственно образовательной деятельности степ-аэробики»

внесен в районный банк данных.

Разработана и реализована система закаливающих мероприятий,

повышающих выносливость детского организма к многообразным влияниям

внешней среды, где учтены постепенность воздействия того или иного

фактора на организм ребенка. В период адаптации закаливание начинали с

применения воздушных ванн (облегченная форма одежды). После

адаптационного периода воспитатели групп используют различные виды

закаливающих процедур после дневного сна согласно возраста воспитанни-

ков: контрастное воздушное закаливание; мытье рук до локтя,

10

босохождение по массажным коврикам; самомассаж. При проведении

мероприятий учитывались главные принципы закаливания: системность,

постепенность, индивидуальный подход к ребенку, комплексность

закаливания.

В каждой возрастной группе воспитатели ведут экран здоровья, в

которых регулярно отражаются результаты заболеваемости воспитанников.

В осенне-зимний период проводилась С-витаминизация третьих блюд,

применялись фитонциды (лук, чеснок), в питании детей постоянно

присутствуют овощные салаты.

Своевременно и качественно проводилась вакцинация, что позволило

снизить процент заболевания вирусными инфекциями.

Сопровождение развития детей осуществлялось специалистами ОГБУЗ

«Прохоровская ЦРБ», взаимодействие с которой строилось на договорной

основе.

В целом, успешность деятельности по здоровьесбережению воспитанников

подтверждается и процентом функционирования, который продолжает

оставаться стабильным:

Учебный год Всего детодней

Функционирование

2013-2014 32884 (5 дней закрытие д/с на

ремонт в июле) 85%

2014-2015 40808 (9 дней закрытие д/с на

ремонт в июле) 93%

2015-2016 24923 86%

В результате анализа работы по оздоровлению дошкольников выявлено,

что недостаточно активизирована деятельность педагогов с родителями по

пропаганде ЗОЖ и привлечению их к участию в физкультурно-

оздоровительных мероприятиях. Создание оптимальных условий для

полноценного психофизического и эмоционального здоровья дошкольников

остается наиболее важной и актуальной в работе дошкольного

образовательного учреждения.

Обеспечение рационального питания

В МБДОУ организовано 4-х разовое питание в соответствии с

требованиями СанПиН на основании десятидневного меню. С поставщиками

продуктов заключены договора. Приготовление блюд осуществлялось согласно

технологических карт установленного образца. Особое внимание уделялось

контролю за качеством и сроками реализации поставляемых продуктов: наличие

сертификатов, соблюдение товарного качества, условий хранения.

На пищеблоке и в кладовых имеется все необходимое оборудование. Штат

пищеблока укомплектован в соответствии со штатным расписанием: 2 повара и 1

подсобный рабочий. Все своевременно проходят медицинский осмотр и

11

санитарно-гигиеническое обучение. Обеспеченность спецодеждой и моющими

средствами - 100%.

Выполнение санитарно-гигиенического режима, организация питания

является предметом постоянного контроля со стороны администрации. Итоги

оперативного контроля за организацией питания постоянно обсуждались на

совещаниях при заведующем МБДОУ.

В рацион питания детей регулярно включались овощи, фрукты, соки. При

составлении меню строго учитывался подбор продуктов, обеспечивающий

детей основными пищевыми веществами, правильное сочетание всех пищевых

ингредиентов, как в качественном, так и в количественном отношении.

Каждые 10 дней велся подсчет выполнения натуральных норм питания и

калорийности. Организация питьевого режима соответствует требованиям

СанПиН.

Анализ организации питания за 2015-2016 учебный год показал

выполнение натуральных норм по основным продуктам питания в среднем на

98,7%.

В том числе:

№

п/п

Наименование Выполнение норм потребления (%)

2014 2015 2016 (I

полугодие)

1. хлеб 100 100 100

2. крупы 100 104 104

3. молоко 100 100 100

4. масло 100 100 100

5. Творог, кисломолочные 100 100 100

6. яйцо 90 40 80

7. рыба 100 96 96

8. мясо 85 85 90

9. овощи 100 109 100

10. фрукты 100 100 100

11. сок 100 100 100

12. Кондитерские изделия 101 120 114

Общее выполнение 98% 96% 98,7%

Отставание за 1 полугодие 2016 г. выявлено по яйцу, мясу говядины

и в небольшом количестве рыбы.

На информационных стендах для родителей ежедневно вывешивается

меню с калорийностью и объемом каждого блюда, ежедневной стоимостью

питания. На пищеблоке размещен график выдачи готовой продукции для

каждой группы с массой порций питания детей. Контрольная порция

оставляется ежедневно.

Заболеваемость сотрудников в течение 2015-2016 учебного года

составила 8 случаев на 29 членов коллектива, что значительно лучше показателей предыдущих лет:

12

Период 2013-2014 уч. г. 2014-2015 уч. г. 2015-2016 уч. г.

Количественный состав

коллектива (чел.)

33 29 29

Заболеваемость: общая

(случаев)

19 10 8

Поскольку сотрудники МБДОУ относятся к группе риска заражения

гриппом и респираторными инфекциями, в целях профилактики этих

заболеваний в ноябре месяце в предэпидемический период проведена

вакцинация против гриппа.

Для педагогов проводились минуты релаксации и консультации по

формированию умений рассчитывать и обдуманно распределять свои

нагрузки, выбирать и соблюдать рациональный ритм и режим работы, что

приводит к экономичному расходованию энергетического потенциала нервной

системы, освобождает мозг от излишней информации, снижает нервно-

психическую напряженность и позволяет достичь снижения синдрома

профессионального выгорания. Причины

отсутствия

на рабочем

месте

Административно-

педагогический

персонал

Обслуживающий

персонал

Всего

2013-

2014

2014-

2015

2015-

2016

2013-

2014

2014-

2015

2015-

2016

2013-

2014

2014-

2015

2015-

2016

Заболевания 12 4 5 7 6 3 19 10 8

По уходу за

детьми

1 1 1 - - - 1 1 1

Беременность,

роды

1 - 1 - - 1 1 - 2

При анализе отмечено значительное снижение показателей как

собственных заболеваний, так и случаев ухода за больными детьми. Это

свидетельствует об эффективности работы по здововьесбережению

сотрудников МБДОУ. Адаптация поступивших дошкольников к условиям детского сада

С июня 2015 года по май 2016 г. в МБДОУ поступило 32 ребенка, в

том числе в группу раннего возраста «Смешарики» 24 ребенка, в младшую

группу «Улыбка» – 5 детей, в среднюю группу «Кораблик» – 1 ребенок, в

старшую «А» группу «Пчелка» – 2 ребенка.

В целом следует отметить согласованность воспитателей и

специалистов по осуществлению четко проработанного плана поступления

детей и деятельности сотрудников по обеспечению безболезненной

адаптации. Поэтому адаптация в 2015-2016 учебном году была достаточно

легкой.

13

Согласно основной образовательной программе реализация

психолого-педагогической работы по освоению образовательной области

«Физическое развитие» позволяла осуществить охрану здоровья детей и

формирование основ культуры здоровья через:

сохранение и укрепление физического и психического здоровья

детей; воспитание культурно-гигиенических навыков;

формирование начальных представлений о здоровом образе жизни;

развитие у детей потребности в двигательной активности, интерес к

физическим упражнениям;

формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности .

При реализации этих целей и задач соблюдался принцип возрастной

адресности. Содержание данной образовательной области в разных

возрастных группах использовалось с большим или меньшим наполнением,

педагоги подбирали методы, соответствующие возрастным и

индивидуальным особенностям воспитанников.

В результате у дошкольников на уровне возрастных норм

сформированы навыки ЗОЖ, осознанное отношение к своему здоровью,

умения определить свое состояние и ощущения. Обучение культуре

здоровья происходило в режиме активных методов обучения, с

использованием игр, ситуаций, общения, посредством анализа реальных

жизненных ситуаций. Элементы здоровьесбережения включены в каждый

вид детской деятельности независимо от формы организации и возраста

детей. Результативно прививались воспитанникам навыки здорового образа

жизни. Однако пропаганду ЗОЖ следует активизировать в работе с семьей.

Много внимания в прошедшем году уделялось сохранению психического

здоровья детей. Согласно ФГОС ДО обеспечивались следующие психолого-

педагогические условия реализации основной образовательной программы

дошкольного образования:

уважение взрослых к человеческому достоинству детей, формирование и

поддержка их положительной самооценки, уверенности в собственных

возможностях и способностях;

использование в образовательной деятельности форм и методов работы с

детьми, соответствующих их возрастным и индивидуальным особенностям

(недопустимость как искусственного ускорения, так и искусственного

замедления развития детей);

построение образовательной деятельности на основе взаимодействия

взрослых с детьми, ориентированного на интересы и возможности каждого

ребенка и учитывающего социальную ситуацию его развития;

поддержка взрослыми положительного, доброжелательного отношения

детей друг к другу и взаимодействия детей друг с другом в разных видах

деятельности;

14

поддержка инициативы и самостоятельности детей в специфических для

них видах деятельности;

возможность выбора детьми материалов, видов активности, участников

совместной деятельности и общения;

защита детей от всех форм физического и психического насилия;

поддержка родителей (законных представителей) в воспитании детей,

охране и укреплении их здоровья, вовлечение семей непосредственно в

образовательную деятельность.

Большое внимание уделялось социально-личностно-

коммуникативному развитию дошкольников, формированию у них навыков

межличностного взаимодействия со сверстниками и взрослыми. Педагоги

пополнили свои знания в области психологии, результативно используя их

в работе с детьми. Активно в процесс психолого-педагогического

просвещения вовлекались семьи воспитанников.

Выводы:

1.Коллектив МБДОУ обладает высоким потенциалом в области

здоровьесбережения и физического развития дошкольников.

2.В дошкольном образовательном учреждении создана психологически

комфортная развивающая среда, обеспечивающая низкий уровень

заболеваемости, и способствующая устойчивости детского организма к

воздействию неблагоприятных факторов.

3.Укрепление здоровья дошкольников осуществляется путем

комплексного решения педагогических, медицинских и социальных

вопросов.

4.Работа по формированию здорового образа жизни детей дошкольного

возраста ведется в системе и планомерно.

5.У большинства воспитанников наметилась устойчивая тенденция

сознательного отношения к своему здоровью и использованию доступных

средств для его укрепления.

6.Педагоги постоянно нацелены на поиск оптимальных форм работы по

здоровьесбережению дошкольников, на сохранение собственного здоровья в

условиях постоянно меняющегося темпа и ритма педагогической

деятельности.

Анализ и оценка ресурсов и условий МБДОУ позволили определить

следующие приоритетные направления реализации задач охраны и

укрепления здоровья детей, полноценного физического развития

дошкольников в 2016-2017 учебном году:

1.Обеспечение непрерывного развития детей на фоне физического,

психического и социального комфорта в МБДОУ.

2.Реализация системного подхода в использовании всех средств и форм

образовательной работы с дошкольниками для своевременного и полноценного

15

развития двигательных навыков, физических способностей и

здоровьесберегающих компетенций детей.

3.Оказание всесторонней помощи семье в обеспечении здоровья детей и

приобщению их к здоровому образу жизни.

МБДОУ стремиться к информационной открытости содержания

здоровьесберегающей педагогической деятельности посредством

предоставления информации о деятельности детского сада на официальном

сайте МБДОУ.

В новом учебном году согласно требований ФГОС ДО сохранение и

укрепление здоровья дошкольников в МБДОУ будет осуществляться

посредством:

внедрения новых подходов к обеспечению качества дошкольного

образования в области здоровьесбережения при условии соблюдения

требований режима непрерывного развития дошкольников с учетом

прогрессивных технологий и методик, роста профессионализма

педагогов на педагогическом, методическом и управленческом уровне;

пропаганды здорового образа жизни и методов оздоровления всех

участников образовательного процесса;

использования активных методов оздоровления: дыхательная

гимнастика, физические упражнения, закаливающие процедуры,

минуты релаксации, динамические часы, прогулки и другое;

создания общности пространства детско-взрослого взаимодействия в

рамках организации совместной досуговой деятельности, проведения

дней здоровья, спортивных соревнований, праздников, досугов,

эстафет;

объединения усилий педагогов и обслуживающего персонала для

организации эффективной оздоровительной работы в летний период;

совершенствования комплексной системы работы по

здоровьесбережению всеми участниками образовательного процесса

МБДОУ;

внедрения эффективных технологий оздоровления детей в

соответствии с условиями МБДОУ, через активное вовлечение семьи,

социума в организацию совместной оздоровительной работы;

усиление контрольной функции методической и медицинской службы

по организации двигательного режима.

1.2. Анализ деятельности по обеспечению преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемых в рамках образовательных программ дошкольного и начального общего образования

В 2015-2016 учебном году согласно новым взглядам на воспитание,

обучение и развитие детей, обозначенным ФГОС, преемственность основных

образовательных программ дошкольного и начального общего образования

обеспечивалась в МБДОУ построением новой модели современного выпускника

16

дошкольного образовательного учреждения, у которого сформированы

предпосылки к учебной деятельности, обеспечивающие успешность обучения на

последующих этапах образования. В 2015-2016 учебном году 45 воспитанников

МБДОУ успешно завершили обучение по программе дошкольного образования

и поступили в школу. Мониторинг освоения материала программы по

образовательным областям составил 4,7 балла (из 5).

Итоги проведения стартовой диагностики для первоклассников 2015-2016

учебного года, уровень интеллектуальной и психологической готовности к

обучению по ФГОС НОО составил: высокий уровень – 33,3%, выше среднего

37,0%, среднего – 26%, ниже среднего – 3,7%. В целом полученные данные

подтвердили данные мониторинга МБДОУ.

На базе МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №2 «Родничок»

2015-2016 учебном году функционировал педагогический консилиум, который

обеспечивал диагностико-коррекционное и педагогическое сопровождение

воспитанников с отклонениями в речевом развитии. В состав консилиума

входили опытные педагоги и учитель-логопед, что позволило наиболее полно

обследовать детей и оказать им действенную помощь.

Деятельность Пк осуществлялась в соответствии с нормативной

документацией по запросам воспитателей групп и родителей. Из 163 детей с

ограниченными возможностями здоровья выявлено 3 воспитанника (детский

церебральный паралич – 1, эпилепсия – 1, сахарный диабет – 1). На основании

заявлений родителей для детей с ОВЗ образовательный процесс осуществлялся

по ООП вместе со всеми воспитанниками МБДОУ.

Было проведено 4 плановых заседания. Работа с детьми велась по

разработанным индивидуальным образовательным и коррекционно-

развивающим маршрутам. Были достигнуты определенные положительные

результаты.

На базе МБДОУ осуществляет работу логопункт под руководством

учителя-логопеда Левшиной Н.В. В результате обследования всех компонентов

речи в логопедический пункт в начале учебного года было зачислено 25 детей: 5

– воспитанники подготовительной группы, 20 – дети из старших групп «А» и

«Б». Из них с фонетико-фонематическим недоразвитием речи – 18 детей, с

общим недоразвитием – 7 детей.

Вся коррекционная работа (коррекционно-развивающие занятия,

индивидуальная работа с детьми по постановке и автоматизации звуков,

развитию фонематического слуха, формированию лексико-грамматического

строя речи и т.д.) проводилась согласно циклограмме по программе

Т.Б.Филичевой, Г.В.Чиркиной «Программа обучения и воспитания детей с

ФФН».

В запланированные сроки был проведен логопедический мониторинг с

целью выявления динамики развития речи в коррекционно-образовательном

процессе каждого ребенка, занимающегося в логопункте.

По результатам обследования на конец учебного года в подготовительной

группе высокий уровень речевого развития имеют 2 ребенка, что составляет

40%, выше среднего – 2 ребенка, что также составляет 40%, средний уровень

17

речевого развития – 1 ребенок, что составляет 20%. В старшей группе «Б»

высокий уровень речевого развития имеют 2 ребенка, что составляет 12,5%,

выше среднего – 7 детей, что составляет 43,7%, средний – 7 детей, что

составляет 43,7%. В старшей группе «А» высокий уровень речевого развития

имеет 1 ребенок, что составляет 9%, выше среднего – 5 детей, что составляет

45,5%, средний – 5 детей, что составляет 45,5%. В целом дети показали

достаточно хороший уровень сформированности связной речи, умеют составлять

полные предложения, образовывать новые слова, понимают слова обозначающие

предметы, действия, признаки, явления. Все воспитанники умело

пересказывают, легко говорят развернутыми фразами, составляют рассказы. В

результате проделанной работы из логопедического пункта выпущено 13 детей.

Для дальнейшего обучения оставлено 12 детей. Родителям некоторых

выпускников и учителям начальных классов МБОУ «Прохоровская гимназия»

даны необходимые рекомендации для дальнейшей работы с детьми.

Все выпускники по всем параметрам диагностики полностью готовы к

освоению программы начального общего образования. Так как целевые

ориентиры не подлежат непосредственной оценке, в том числе в виде

педагогической диагностики (мониторинга) и не являются основанием для их

формального сравнения с реальными достижениями детей, освоение

образовательной программы дошкольного образования не сопровождалось

оценкой итогового развития детей. Но при этом максимально приближенное

достижение планируемых целевых ориентиров образовательной программы

дошкольного образования стали достаточным основанием для обеспечения

преемственности дошкольного и начального общего образования. У

выпускников сформированы предпосылки к учебной деятельности на этапе

завершения ими дошкольного образования.

Проведен анализ по результатам обследования уровня готовности

первоклассников к школьному обучению (обратная связь со школой). В целом

результаты, полученные в детском саду, подтверждают результаты,

полученные в результате обследования уровня готовности первоклассников к

школьному обучению. Итоги адаптации выпускников 2015 года к условиям

школы на основе данных муниципального координационного совета по

преемственности, выявленных посредством диагностики с использованием

диагностической программы изучения адаптации учащихся 1-х классов к

новым условиям обучения показали, что из 27 обучающихся 24 выпускника

МБДОУ (88,9%) находились в зоне легкой адаптации, 3 ребенка (11,1%) – в

зоне средней адаптации. Основные проблемы адаптации средней тяжести:

смена режима, увеличение интеллектуальной нагрузки, необходимость

самообслуживания и самостоятельность в организации своего рабочего места и

времени, увеличение времени, проводимого без двигательной активности.

У преобладающего большинства обучающихся сформирована школьная

мотивация: 18 выпускников МБДОУ (66,7%) имеют высокий уровень школьной

мотивации, 7 детей (25,9%)-средний уровень, 2 ребенка (7,4%) -низкий уровень.

В целях осуществления преемственности с МБОУ «Прохоровская

гимназия» полностью реализован план мероприятий. Работа велась согласно

18

Плана деятельности о взаимодействии по обеспечению преемственности

дошкольного и начального общего образования. Педагогический коллектив

МБДОУ постоянно поддерживает тесное взаимодействие с педагогическим

коллективом начальной ступени общего образования, активно проводится

совместная работа по обеспечению преемственности воспитательных и

образовательных воздействий в соответствии с ФГОС ДО. Совместные

методические мероприятия и взаимопосещения педагогического процесса

позволили осуществлять образовательный процесс на основе преемственности

дошкольного и начального общего образования. Совместные заседания

круглых столов способствовали обсуждению актуальных проблем

преемственности программ и методических подходов дошкольного и

школьного воспитания и образования.

Выводы:

1.Образовательный процесс в МБДОУ осуществлялся с учетом требований

ФГОС ДО, СанПиН 2.4.1.3049-13 посредством реализации задач Основной

общеобразовательной программы – образовательной программы дошкольного

образования МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №2 «Родничок».

2.Данные мониторинга свидетельствуют о выполнении программы на

хорошем уровне. Годовые задачи реализованы в полном объеме.

3.Уровень и качество знаний воспитанников соответствует требованиям

реализуемых программ. У выпускников сформированы предпосылки к учебной

деятельности, высокий уровень познавательной активности, степень

взаимодействия со сверстниками и взрослыми.

4.Учебно-методическое и информационно-техническое оснащение

образовательного процесса, развивающая среда МДОУ соответствуют

требованиям. Развивающая среда обеспечивает функциональный и

эмоциональный комфорт, отличается динамичностью,

многофункциональностью в соответствии с потребностями детей.

В новом учебном году основная деятельность МБДОУ будет по прежнему

направлена на:

обеспечение детям подготовительной группы равных стартовых

возможностей детей с учетом их возрастных и психофизиологических

особенностей;

прогнозирование и психолого-педагогическое проектирование

образовательного процесса, систематическое и планомерное использование

эффективных методов и приемов, активизирующих интеллектуальную

деятельность детей, их познавательные способности;

развитие инициативы и творчества воспитанников, посредством участия

в конкурсах и соревнованиях различного уровня;

продолжить коррекционную работу в логопункте МБДОУ с детьми,

имеющими проблемы в развитии речи.

19

1.3. Анализ условий осуществления образовательного процесса: качества

кадрового и научно-методического обеспечения, системы методической

работы

Кадровые условия

В период введения ФГОС ДО согласно мероприятий «Дорожной карты» в

МБДОУ в целях эффективной реализации образовательной программы

создавались условия для профессионального развития педагогических и

руководящих работников, в том числе их дополнительного профессионального

образования, а также для консультативной поддержки педагогических

работников и родителей (законных представителей) по вопросам образования и

охраны здоровья детей, в том числе инклюзивного образования. Осуществлялось

организационно-методическое сопровождение процесса реализации

образовательной программы, в том числе во взаимодействии со сверстниками и

взрослыми.

Согласно п. 3.4. ФГОС ДО, выполняя требования к кадровым условиям,

для качественной реализации Основной общеобразовательной программы –

образовательной программы дошкольного образования МБДОУ в дошкольном

образовательном учреждении большое внимание уделялось кадровым вопросам.

МБДОУ в 2015-2016 учебном году было обеспечено руководящими,

педагогическими, административно-хозяйственными работниками, в том числе

осуществляющими хозяйственную деятельность, охрану жизни и здоровья детей,

обеспечивающими реализацию образовательной программы. Должностной

состав и количество работников определялись ее целями и задачами.

Единственной проблемой явилось отсутствие в штатном расписании старшей

медсестры в связи с проблемами в получении лицензии на медицинскую

деятельность.

С детьми работали 14 педагогов, 6 помощников воспитателя и 9 человек

руководящего и административно-хозяйственного персонала. Для качественной

реализации образовательной программы обеспечивалось ее непрерывное

сопровождение педагогическими и административно-хозяйственными

работниками в течение всего времени ее реализации (ФГОС ДО, п. 3.4.1).

Возрастной состав и опыт педагогической деятельности педагогов МБДОУ

обеспечивали сочетание уверенной реализации основополагающих методик и

инициативы в инновационной деятельности.

Возрастной состав педагогов Возраст педагогов Абсолютные данные Относительные данные

до 25 лет - -

от 25 до 29 лет - -

от 30 до 49 лет 9 64,3%

от 50 лет до 54 лет 4 28,6%

свыше 55 лет 1 7,1%

Опыт педагогической деятельности Стаж педагогической Абсолютные данные Относительные показатели

20

деятельности

до 5 лет 2 14,3%

от 5 до 10 лет 2 14,3%

от 10 до 20 лет 5 35,7%

свыше 20 лет 5 35,7%

Квалификация педагогических работников Имеют образование Всего % к общему числу

педагогов

высшее 8 57,1%

среднее специальное 6 42,8%

Имеют квалификацию 9 64,3%

высшую 1 7,1%

первую 7 50%

без категории 4 28,6%

соответствие занимаемой

должности

2 14,3%

Имеют звания и награды 3 21,4%

Заочно обучаются 1 7,1%

Квалификация педагогических работников соответствовала

квалификационным характеристикам, установленным в Едином

квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов и

служащих (раздел «Квалификационные характеристики должностей работников

образования»), утвержденном приказом Министерства здравоохранения и

социального развития Российской Федерации от 26 августа 2010 г. № 761н

(зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 6 октября

2010 г., регистрационный № 18638), с изменениями внесенными приказом

Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации

от 31 мая 2011 г. № 448н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской

Федерации 1 июля 2011 г., регистрационный № 21240).

Педагогические работники, обладают основными компетенциями,

необходимыми для создания условия развития детей, обозначенными в п. 3.2.5

ФГОС ДО. На курсах повышения квалификации плановую переподготовку

прошли все педагоги. Заочно получает высшее образования - 1 педагог (учитель-

логопед – Левшина Н.В.) и 1 помощник воспитателя (Алексеева Н.И.). Первую

квалификационную категорию имеют 7 педагогов, высшую – 1, на соответствие

занимаемой должности аттестованы 2 педагога и 4 педагога работают в МБДОУ

менее двух лет.

Научно-методические условия обеспечения образовательного процесса

Методическая работа была направлена на оказание педагогам

консультативной и организационно-методической практической помощи.

Тематика была подобрана в соответствии с запросами педагогов.

Основополагающей являлась деятельность педагогического совета, на

который выносились самые актуальные вопросы воспитания и образования

21

детей. Все это способствовало расширению эрудиции воспитателей, развитию

педагогической рефлексии, рациональному подходу при определении

оптимального варианта решения поставленных задач. На педагогическом совете

«Совершенствование системы физического развития и укрепления здоровья

детей в условиях ФГОС ДО» были рассмотрены актуальные проблемы

сохранения и укрепления здоровья детей, их физического развития.

Обсуждались вопросы обеспечения развивающей среды музыкально-

спортивного зала и Центров двигательной активности возрастных групп

соответствующим оборудованием и спортивным инвентарем, развитие у

дошкольников физических качеств и формирование первичных представлений и

навыков здорового образа жизни, развитие потребности в двигательной

активности, накопление и обогащение двигательного опыта дошкольников,

снижение уровня заболеваемости. В результате педагоги поставили перед собой

задачи: развивать у детей интерес к физической культуре и событиям

спортивной жизни страны; использовать многообразие форм обучения, включая

специфические детские виды деятельности, инновационные и нетрадиционные

формы занятий физической культурой; работу по физическому развитию детей и

укреплению их здоровья строить в тесной взаимосвязи с семьей.

На педагогическом совете «Духовно-нравственное воспитание как основа

гармоничного развития личности дошкольника» обсуждалась проблема

эффективности работы педагогов с семьями воспитанников по формированию у

детей духовного опыта, основанного на традициях русского православия,

повышение компетенции педагогов в вопросах воспитания дошкольников на

основе православия. Обмен мнениями и обсуждение эффективных форм и

методов педагогической деятельности, обеспечивающих качество работы в

данном направлении, позволил определить пути дальнейшего духовно-

нравственного образования дошкольников в свете современных требований.

В рамках проведения районной недели начальных классов на базе МБДОУ

успешно проведены открытые просмотры образовательной деятельности в

подготовительной и старшей «Б» группах (воспитатель Романова Н.Н., педагог

дополнительного образования (английский язык) Погорелова А.В.) по проблеме:

«Преемственность в реализации ФГОС дошкольного образования и начального

общего образования».

Согласно Программы деятельности региональной стажировочной

площадки по реализации федерального государственного образовательного

стандарта дошкольного образования, функционирующей на базе МБДОУ

«Детский сад общеразвивающего вида №2 «Родничок» 26.02.2016 г. проведен

районный семинар по теме: «Инновационные формы работы с детьми

дошкольного возраста по духовно-нравственному воспитанию».

На базе МБДОУ проведено два заседания методического объединения

заведующих и воспитателей ДОУ Прохоровского района. На МО заведующих

по теме: «Повышение качества дошкольного образования в соответствии с

ФГОС ДО» рассмотрены вопросы управления качеством образования в

современном ДОО, проектирование модели повышения качества дошкольного

образования, обеспечение роста личностных достижений каждого дошкольника.

22

На МО по теме: «Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе

ДОО» воспитатели рассмотрели проблему организации совместной работы с

родителями воспитанников по формированию здорового образа жизни детей и

современные подходы к организации физического воспитания дошкольников.

Все педагоги МБДОУ прошли курсы повышения квалификации по

программе «Содержание и организация образовательной деятельности в

дошкольных образовательных организациях в условиях введения Федерального

государственного образовательного стандарта дошкольного образования»,

участвовали в работе вебинаров, изучали новинки периодических изданий,

комплекты которых аккумулируются в методическом кабинете с указанием

актуальных тем. Обновляется комплект методических пособий в соответствии с

ФГОС ДО, обеспечивающих реализацию основной образовательной программы.

Изучение и обобщение актуального педагогического опыта работы

Согласно решения педагогического совета от 26.02.2016 г. №5 ведется

работа по изучению опытов работы воспитателя Шаповаловой М.Н. по теме:

«Развитие познавательной активности у детей младшего дошкольного возраста

через проект «Лаборатория неживой природы» и воспитателя Немыкиной Г.П.

по теме: «Формирование у дошкольников усто йчивых навыков безопасного

поведения на дороге посредством создания образовательных ситуаций в режиме

дня». Опыт работы инструктора по физической культуре Подбельцевой Е.И. по

теме: «Развитие двигательной активности дошкольников через внедрение в

структуру непосредственно образовательной деятельности степ-аэробики» и

воспитателя Романовой Н.Н. по теме: «Формирование навыков безопасного

поведения дошкольников на дорогах в процессе моделирования игровых

ситуаций» внесены в районный банк данных.

Участие в профессиональных конкурсах и мероприятиях различного

уровня. Педагоги регулярно повышают уровень профессионального мастерства

путем участия в работе семинаров, методических объединений, заседаниях

областного практико-ориентированного Круглого стола по проблеме:

«Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного

образования как ориентир развития дошкольного образования в РФ».

Воспитатель Шаповалова М.Н. стала лауреатом районного конкурса

профессионального мастерства «Учитель года – 2016» и участником областного

конкурса.

Заведующий МБДОУ Герасимова Л.Н., воспитатели Карачевцева Е.В.,

Романова Н.Н. – победители общероссийской акции «Дерево – память».

Участие в профессиональных конкурсах способствовало самореализации,

формированию позитивной самооценки педагогов, обеспечивало обогащение их

профессиональной деятельности актуальным педагогическим опытом.

Участие педагогов в мероприятиях различного уровня

№п/

п

Название конкурса

в соответствии с

положением

Категория

работников

Уровень Результативност

ь

Форма

участия

23

1. Ежегодный марафон

«Золотая осень»

инструктор по

физической

культуре -

Подбельцева

Е.И.

районный I место очная





культуре-


Е.И.






культуре -


Е.И.




команда

«Родничок»


5. Конкурс

декоративно -

прикладного

творчества

«Пасхальное яйцо

2015»

педагог

дополнительного

образования-

Суворова Н.И.

региональный лауреат очная

6. Конкурс





2015»

воспитатель_

Кушкина Л.Н.


7. Конкурс





2015»

воспитатель_

Немыкина Г.П.


8. Конкурс

«Экспериментариум

по безопасности

дорожного

движения»

номинация:

«Дидактическое

пособие по

изучению

безопасности

дорожного

движения»

воспитатель:

Головчанская

Н.И.


9. Конкурс

«Экспериментариум

по безопасности

дорожного

движения»


Аверкиева Н.И.

районный III место очная

24

номинация:


пособие по

изучению


дорожного

движения»

10. Творческий

конкурс

«Талантоха»

номинация:

«Декоративно -

прикладное

творчество»

педагог


образования –

Погорелова А.В.

всероссийский лауреат заочная

11. Творческий конкурс

«Талантоха»

номинация:

«Разработка

занятия»

педагог


образования –



12. Фотоконкурс

«Педагог и дети»

название работы: «В

гости к Колобку»


Шаповалова

М.Н.

всероссийский I место заочная

13. Международная

олимпиада

номинация:

Олимпиадная

работа для

педагогов

название работы:

«Тест на

соответствие

занимаемой

должности»



М.Н.

международный III место заочная


«Корабль успеха»

номинация:

«Сценарий

праздника, досуга»



М.Н.

всероссийский II место заочная


«Рассударики»

номинация:

«Творческие работы

и методические

разработки

педагогов»



М.Н.




номинация:






М.Н.


25


работа: «Конспект

открытого

мероприятия

«Колобок»



номинация:





работа:

«презентация

«Портфолио – как

одна из форм

мотивационных

достижений

педагога»



М.Н.


18. VII творческий

конкурс «У природы

нет плохой погоды»

номинация:

«Оригинальная

поделка»



М.Н.





номинация:

«Декоративно –





М.Н.




номинация:






М.Н.





номинация:

«Оригинальная

поделка»


«Ежик ни головы,

ни ножек»



М.Н.


22. Конкурс «Умната»

номинация

«Установление

соответствия




всероссийский III место заочная

26

должности»

Воспитатель ДОУ»


номинация:

«Рабочая программа

педагога как

инструмент

реализации

требований ФГОС»





номинация:

«Портфолио

участников

образовательного

процесса как

средство мотивации

личностного роста»





номинация: «ФГОС

дошкольного

образования»


Аверкиева И.И.




номинация:










номинация:









олимпиада

номинация: Блиц -

олимпиада


Разумовская

М.В.

международный I место заочная


олимпиада

номинация: Блиц –

олимпиада


«Правила дорожные

детям знать

положено»



М.В.

международный I место заочная


«Время знаний»

номинация:





М.В.


27




номинация:

«Презентация»



М.В.




номинация:




работа «Скоро,

скоро Новый год!»



М.В.




номинация:


работа: «В гостях у

сказки»



М.В.



номинация: «ФГОС





М.В.



номинация:

«Установление

соответствия


должности ДОУ»



М.В.



номинация:









М.В.




номинация:

«Зеленый огонек»


Дахова О.В.



«Лира»

номинация:

«Литературное



Дахова О.В.




номинация:




Дахова О.В.


28




номинация:



Дахова О.В.



номинация:

«Рабочая программа

педагога как

инструмент


требований ФГОС»


Дахова О.В.



«Созвездие

талантов»

Номинация:






Дахова О.В.




номинация:


пособие (своими

руками)»


Дахова О.В.




номинация:

«Зеленый огонек»

работа: Проект

«Легко ли быть

пешеходом»


Дахова О.В.



«Солнечное

детство»

номинация:

«Рисунок»





«Мамочку милую

очень люблю »

номинация:

«Любимая мамочка»

- рисунок





номинация:

«Ключевые

особенности ФГОС»



всероссийский дипломат заочная


номинация:






29





49. IV творческий

конкурс «Одареша»

номинация: «Моя

презентация»





«Лира»

номинация:







Номинация:



искусство»



Н.И.




Номинация:



искусство»



Н.И.


53. III творческий

конкурс

«Викторенок»

номинация:

«Научно –

Исследовательская

деятельность»



Н.И.



конкурс


номинация:

«Авторская

дидактическая игра»



Н.И.



конкурс


номинация:

«Оформление

участка, группы,

кабинета»



Н.И.


56. Районная выставка

цветочных

композиций,

посвященной Году

литературы

номинация:

«Дошкольные

образовательные

коллектив

детского сада


30

учреждения»

57. Районная выставка

«цветы, как

призванье….»

номинация:

«Лучезарная осень»

коллектив

детского сада

районный II место очная

58. Конференция

«Проблемы

социализации и

индивидуализации

личности в

образовательном

пространстве»

учитель –

логопед-

Левшина Н.В.

всероссийский участник заочная

59. Фотоконкурс

«Буклет логопеда» в

группе «ЛОГО

пособия»

учитель –

логопед-



60. Конкурс

«Консультация

логопеда»

номинация:

«речистые наши

малыши»

учитель –

логопед-


международный II место заочная

61. Благодарственное

письмо

за добросовестный

труд, значительный

вклад в развитие

производственной и

социально-

культурной сфер

района в 2014 году и

в связи с Днем

Прохоровского

района


Дахова О.В.

районный благодарственное

письмо

очная

62. Конкурс «Яркая

мода- безопасность

пешехода»



районный II место очная

63. Конкурс

«Георгиевская

ленточка»


Дахова О.В.


64. Конкурс

«Георгиевская

ленточка»




65. Пасхальный

конкурс - фестиваль

«Радость души

моей»




66. Конкурс

«Пасхальные

мотивы»




67. Конкурс воспитатель: районный II место очная

31


мотивы»


68. Конкурс


мотивы»


Дахова О.В.


69 Конкурс «Жди меня,

и я вернусь…. »



культуре -


Е.И.

районный победитель очная





М.В.

районный победитель очная





районный призер очная

72 Региональный

фестиваль «Мозаика

детства»



культуре -


Е.И.

областной призер III

степени

очная

Вывод: МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №2 «Родничок»

укомплектовано кадрами полностью. Педагоги детского сада постоянно

повышают свой профессиональный уровень, посещают методические

объединения, знакомятся с опытом работы своих коллег и других дошкольных

учреждений, приобретают и изучают новинки периодической и методической

литературы. Все это в комплексе дает хороший результат в организации

образовательной деятельности и улучшении качества образования

дошкольников.

Общие результаты инновационной деятельности

В 2015-2016 учебном году на базе МБДОУ «Детский сад

общеразвивающего вида №2 «Родничок» продолжала работу региональная

стажировочная площадка по реализации ФГОС ДО. Успешно реализовывалась

рабочая программа учебного модуля «Реализация современных требований к

организации образовательного процесса в духовно-нравственном воспитании

дошкольников». Педагоги МБДОУ делились опытом работы с коллегами в

процессе открытых просмотров образовательной деятельности, проведения

мастер-классов, обсуждения проблем современного дошкольного образования

на семинарах, заседаниях Круглого стола.

В рамках стажировочной площадки в течение всего учебного года

планомерно осуществлялось повышение профессионального мастерства

руководителей дошкольных образовательных учреждений Прохоровского

района посредством диссеминации опыта управленческой и педагогической

практики, направленной на взаимное обогащение, демонстрацию социальной

позиции по совершенствованию качества дошкольного образования. Были

выявлены проблемные зоны внедрения и реализации ФГОС в дошкольных

32

образовательных учреждениях и определены позитивные способы их решения.

Организованно проводились практические занятия со стажерами. Деятельность

стажировочной площадки осуществлялась в форме постоянно действующего

семинара в соответствии с утвержденной программой. Работа стажировочной

площадки по реализации ФГОС ДО позволила выбрать наиболее эффективные

методы и формы совершенствования образовательной системы ДОУ.

Выводы: в результате деятельности стажировочной площадки

руководители ДОУ получили возможность приобретения новых

профессиональных компетенций в области духовно-нравственного воспитания

дошкольников в условиях создания инновационного образовательного

пространства, активно осуществлялось распространение эффективных

образовательных практик по духовно-нравственному воспитанию дошкольников

в свете требований ФГОС ДО, определялось позиционирование дошкольного

образовательного учреждения как образовательного центра социокультурной

жизни.

1.4. Анализ обеспечения педагогической поддержки семьи и повышения

компетентности родителей (законных представителей). Результаты

социального партнерства

Анализ реализации системы взаимодействия с семьями воспитанников

По результатам мониторинга социальный портрет семей воспитанников

МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №2 «Родничок» в 2015-2016

учебном году представлен следующим образом:

Количество

человек

% от общего числа

1. Всего детей 163 100%

- мальчиков 94 57,6%

- девочек 69 42,3%

- детей инвалидов 3 1,8%

2.1. Количество полных семей 141 86,5%

2.2. Неполных семей 22 13,4%

- матери-одиночки 10 6,1%

- разведенные 12 7,4%

- потеря кормильца 1 0,6%

3.Жилищные условия

- собственный дом 121 74,3%

- квартира 35 21,5%

- общежитие 1 0,6%

- снимают жилье 6 3,6%

4.Особый статус семей

Многодетные семьи 23 14,1%

Оба родителя работают в бюджетной

организации

7 4,3%

Малообеспеченных семей 4 2,5%

33

Неблагополучных семей - -

Всего родителей 304 100%

5.Уровень образования родителей

- высшее образование 152 50%

- среднее-специальное образование 92 30,3%

- среднее образование 56 18,4%

- родители-учащиеся или студенты 4 1,3%

6.Социальные положения

родителей

-рабочие 149 49%

-служащие 121 39,8%

-предприниматели 7 2,3%

-военнослужащие 0 0

-безработные 26 8,6%

-родители-инвалиды 1 0,3%

Находясь в режиме развития, МБДОУ «Детский сад общеразвивающего

вида №2 «Родничок» представляет собой мобильную систему. Педагоги быстро

реагируют на изменения социального состава родителей, их образовательные

потребности и воспитательные запросы. Поэтому анализ социального состава

родителей, их настроя и ожиданий от пребывания ребенка в детском саду,

анкетирование, личные беседы позволили правильно выстроить работу с

родителями, сделать ее эффективной, подобрать интересные формы

взаимодействия с семьей. Единое образовательное пространство основано на

принципе партнерства «педагог-ребенок-родитель». Консультативная помощь

родителям (законным представителям) по вопросам образования и охраны

здоровья детей (ФГОС ДО 3.2.6.) способствовала успешной реализации задач

Основной образовательной программы. Родители систематически получали

соответствующую информацию о состоянии дел в дошкольном образовательном

учреждении посредством общения с педагогами и на официальном сайте

МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №2 «Родничок», который также

способствует обеспечению открытости деятельности МБДОУ.

Преимуществом новой системы взаимодействия ДОУ с семьей стал

положительный эмоциональный настрой педагогов и родителей на совместную

работу по обучению и воспитанию детей, учет индивидуальности каждого

ребенка, учет типа семьи и стиля семейных отношений. Каждая семья имела

возможность получить знания и сведения по различным направлениям. В

соответствии с ФГОС ДО (п.1.7.6) обеспечивалось оказание помощи родителям

(законным представителям) в воспитании детей, охране и укреплении их

физического и психического здоровья, в развитии индивидуальных

способностей и необходимой коррекции нарушений их развития. В каждой

возрастной группе постоянно обновлялись информационные центры для

родителей, рекомендательный характер носили подборки разнообразных

материалов для домашних игротек, оформлялись материалы по сопровождению

развития детей конкретного возраста. В дошкольных группах систематически

34

присутствовала информация для родителей в уголках специалистов и учителя-

логопеда.

Анализ работы с родителями за прошедший учебный год показал полную

удовлетворенность родителей качеством образовательной услуги МБДОУ. В

процессе анкетирования выявлено: удовлетворенность родителей по всем

показателям достаточно высокая.

На протяжении всего учебного года проводились совместные мероприятия

с родителями: музыкальное развлечение «День знаний у дошколят»,

традиционная выставка новогодних поделок «Зимние фантазии», спортивный

праздник «День защитника Отечества», праздник «Масленица-кривошейка,

проводит тебя хорошенько…», «День смеха», выставка творческих работ

«Пасхальная радость», конкурс «Георгиевская ленточка своими руками»,

«Осенний бал», «Елка в гости к нам пришла», «День Матери», «8 Марта –

праздник бабушек и мам», выпускной бал «До свиданья, детский сад!».

В течение 2015-2016 учебного года отмечено тесное сотрудничество

МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №2 «Родничок» с социальными

структурами поселка: библиотека Н.И.Рыжкова и детская районная библиотека,

физкультурно-спортивный комплекс «Олимп», ГИБДД, ФГУК Музей-

заповедник «Прохоровское поле», храм св.ап. Петра и Павла. Взаимодействие

такого рода способствовало расширению кругозора дошкольников за счет снятия

территориальной ограниченности МБДОУ, формированию у детей навыков

общения в различных социальных ситуациях, привитию осознанного отношения

к здоровому образу жизни и занятиям спортом. Подобная практика позволила

добиться повышения интереса, познавательной активности, развития

творческого, образовательного и социального потенциала участников

образовательного процесса.

Тесные связи с библиотекой Н.И.Рыжкова и детской районной

библиотекой способствовали созданию у дошкольников целостного

представления об окружающем мире, развитию познавательной мотивации,

освоению общечеловеческих ценностей, формированию личностной культуры.

Для повышения интереса к чтению и ознакомлению с художественным

творчеством для воспитанников МБДОУ в течение учебного года были на базе

читального зала библиотеки Н.И.Рыжкова организованы выставки «Книги

прошлых лет», «Времена года», «Кто живет в лесу». На базе детской районной

библиотеки проведен ряд мероприятий, посвященный Неделе детской книги.

С воспитанниками старшего дошкольного возраста совершены экскурсии в

Музей-заповедник «Прохоровское поле», где вниманию детей была

представлена подборка военно-исторических экспонатов и краеведческих

экспонатов прошлых лет. В интересной игровой форме прошла музейная

образовательная деятельность «Птицы нашего края».

Экскурсии в храм св.ап. Петра и Павла, встречи со священниками стали

благоприятной почвой для духовно-нравственного становления дошкольников,

направленного на дальнейшее совершенствование личности посредством

приобщения к православным традициям и духовным ценностям русского

народа.

35

В целях профилактики и предупреждения детского дорожно-

транспортного травматизма и формирования у детей осознанного безопасного

поведения на дороге, а также повышения ответственности за соблюдением

детьми правил дорожного движения на улицах поселка, сотрудниками ГИБДД

поведены беседы, практические занятия в занимательной игровой форме на

автоплощадке МБДОУ.

Вывод: современное дошкольное образовательное учреждение не может

сегодня успешно реализовывать свою деятельность развиваться без широкого

сотрудничества с различными общественными организациями и структурами на

уровне социального взаимодействия; сотрудничество МБДОУ с социальными

структурами поселка позволяет выстраивать единое информационно-

образовательное пространство, которое является залогом успешного развития и

адаптации ребенка в современном мире.

1.5. Анализ создания благоприятных условий развития детей в соответствии

с их возрастными и индивидуальными особенностями

(Итоги административно-хозяйственной работы)

Оценка материально-технических и медико-социальных условий

пребывания детей в ДОО)

Материально-технические условия

Материально-технические и медико-социальные условия пребывания

детей в МБДОУ в целом соответствуют требованиям ФГОС ДО к материально-

техническим условиям реализации Основной образовательной программы, при

учете индивидуальных особенностей воспитанников, в том числе:

требования, определяемые в соответствии с санитарно-

эпидемиологическими правилами и нормами;

требования, определяемые в соответствии с правилами пожарной

безопасности;

требования к средствам обучения и воспитания в соответствии с возрастом

и индивидуальными особенностями развития детей;

оснащенность помещений развивающей предметно-пространственной

средой;

требования к материально-техническому обеспечению программы (учебно

- методический комплект, оборудование, оснащение (предметы).

(ФГОС ДО 3.5.).

В 2015-2016 учебном году пополнен игровой и методический комплект

принадлежностей для каждой возрастной группы на сумму 77000 рублей, что

заметно обогатило развивающую образовательную среду МБДОУ и позволило

детям в полном объеме реализовывать свои потребности, творческие

способности, удовлетворять свои интересы.

Материально-технические условия (состояние зданий, наличие всех видов

благоустройства, бытовые условия в группах и кабинетах) удовлетворительные.

36

Успешно ведется работа по оснащению медицинского кабинета

необходимым оборудованием для получения лицензии на медицинскую

деятельность. В 2015-2016 учебном году приобретено медицинское

оборудование на сумму 194 495 рублей.

Одним из главных компонентов организации предметно-

пространственной среды являлась ее безопасность. Расположение мебели,

игрового и прочего оборудования отвечало требованиям техники безопасности,

принципам функционального комфорта, санитарно-гигиеническим нормам,

требованиям эстетики. Регулярно, согласно плана работы комиссии по

испытанию спортивного оборудования и инвентаря, проводилось обследование

спортивного и игрового оборудования в здании и на территории МБДОУ.

Своевременно устранялись недостатки и неисправности оборудования.

Безопасность и охрана здоровья дошкольников обеспечивались в

помещении и на территории. Устройство и площадь игровых площадок

соответствовали нормативам.

Обслуживающий персонал в достатке обеспечивался спецодеждой,

моющими и дезинфецирующими средствами. Регулярно проводилась проверка

состояния рабочих мест, приборов и оборудования. Разработаны и утверждены

«Паспорт антитеррористической защищенности МБДОУ» и «Паспорт дорожной

безопасности МБДОУ».

Успешно 1 раз в месяц осуществлялись тренировочные занятия по

эвакуации воспитанников на случай возникновения пожара. МБДОУ

оборудовано системой пожарной сигнализации и тревожной кнопкой,

функционирует система видеонаблюдения.

Плановое санитарно-гигиеническое обучение и обучение по охране труда

прошли все работники МБДОУ.

Осуществлялся строгий контроль за соблюдением должностных

инструкций и инструкций по охране труда, сохранению жизни и здоровья детей.

Техническое состояние здания удовлетворительное. Производственных и

детских травм в МБДОУ не зарегистрировано.

На постоянном контроле были вопросы сохранности имущества.

Деятельность МБДОУ была направлена на создание развивающей

образовательной среды, которая представляет собой систему условий

социализации и индивидуализации детей (ФГОС ДО 2.4.).

Содержательно-насыщенная, трансформируемая, полифункциональная,

вариативная, доступная и безопасная развивающая предметно-пространственная

среда обеспечивала максимальную реализацию образовательного потенциала

пространства для развития детей дошкольного возраста в соответствии с

особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья,

учета особенностей и коррекции недостатков их развития. Развивающая

предметно-пространственная среда обеспечивала возможность общения и

совместной деятельности детей и взрослых, двигательной активности детей, а

также возможности для уединения. (ФГОС ДО 3.3.)

Наполняемость развивающей предметно-пространственной среды

обеспечивала разностороннее развитие дошкольников, отвечала принципу

37

целостности образовательного процесса, соответствовала основным

направлениям развития ребенка: физическому, социально-личностному;

познавательно-речевому и художественно-эстетическому развитию. Все это

способствовало эмоциональному благополучию каждого ребенка, создавало

чувство защищенности, уверенности в себе.

Взаимодействие с дошкольниками с использованием ИКТ позволяло

реализовать принципы наглядности, доступности и системности изложения

материала, в целом, способствуя повышению качества образования.

В МБДОУ продолжалась работа по обеспечению качества дошкольного

образования за счет реализации эффективных структур управления, нового

содержания и интенсивных педагогических технологий при условии соблюдения

требований режима непрерывного развития и творческого поиска прогрессивных

технологий и методик, роста профессионализма на педагогическом,

методическом и управленческом уровне. Высшим органом управления в

МБДОУ является общее собрание работников.

С целью нормативно-правового, научно-методического, информационного

и организационного обеспечения введения ФГОС ДО в МБДОУ успешно

реализовывался План действий («Дорожная карта») по обеспечению введения

ФГОС дошкольного образования. Образовательный процесс осуществлялся по

Основной общеобразовательной программе – образовательной программе

дошкольного образования на 2015-2018 годы.

Функционирование внутренней системы оценки качества образования

Внутренняя система оценки качества образования в МБДОУ «Детский сад

общеразвивающего вида №2 «Родничок» разработана в соответствии с «Законом

об образовании в Российской Федерации» (статья 28, пункт 3, подпункт 13), на

основании которого к компетенции образовательного учреждения относится

обеспечение функционирования внутренней оценки качества образования.

Локальные акты МБДОУ обеспечивают нормативно-правовые основания

реализации этой системы в соответствии с нормативно- правовыми документами

Российской Федерации в сфере образования. Организационная структура,

занимающаяся внутренней оценкой качества дошкольного образования,

экспертизой качества образования и интерпретацией полученных результатов,

включает в себя: администрацию МБДОУ, педагогический совет, методические

объединения педагогов, Управляющий совет.

В удовлетворенность условиями реализации основной образовательной

программы входит оценка развивающей предметно-пространственной среды.

Для этого используются представленные в содержании ФГОС ДО требования к

развивающей предметно-пространственной среде дошкольного

образовательного учреждения.

Требования Стандарта к результатам освоения основной образовательной

программы представлены в виде целевых ориентиров дошкольного образования,

которые представляют собой социально-нормативные возрастные

характеристики возможных достижений ребенка на этапе завершения уровня

дошкольного образования. Специфика дошкольного детства (гибкость,

38

пластичность развития ребенка, высокий разброс вариантов его развития, его

непосредственность и непроизвольность), а также системные особенности

дошкольного образования необязательность уровня дошкольного образования в

Российской Федерации, отсутствие возможности вменения ребенку какой-либо

ответственности за результат) делают неправомерными требования от ребенка

дошкольного возраста конкретных образовательных достижений и

обусловливают необходимость определения результатов освоения

образовательной программы в виде целевых ориентиров, которые не подлежат

непосредственной оценке, в том числе в виде педагогической диагностики

(мониторинга), и не являются основанием для их формального сравнения с

реальными достижениями детей. Они не являются основой объективной оценки

соответствия установленным требованиям образовательной деятельности и

подготовки детей.

Однако педагоги МБДОУ в ходе своей работы выстраивают

индивидуальную траекторию развития каждого ребенка. Для этого у

воспитателей групп и специалистов отлажен инструментарий оценки своей

работы, который позволяет оптимальным образом выстраивать взаимодействие с

детьми.

В ходе оценки кадровых условий оценивается профессиональная позиция

педагогов по организации образовательного процесса: качество рабочих

программ педагогов и календарно-тематического планирования, качество

организации образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС

ДО.

В содержание внутренней системы оценки качества образования включена

оценка удовлетворенности родителей образовательными услугами,

предоставляемыми в МБДОУ. Для этого используются следующие направления

оценки: удовлетворенность качеством основной образовательной программы

МБДОУ; удовлетворенность качеством предоставляемых образовательных

услуг.

По всем направлениям оценки качества образования в МБДОУ проведено

анкетирование. Анализ показал, что удовлетворенность педагогов

жизнедеятельностью детского сада, своим положением в нем составляет 98%.

Компетентность педагогов в организации педагогической деятельности – 86%.

Согласно проведенному анализу особое внимание необходимо уделить вопросам

повышения компетентности педагогов в организации и осуществлении

образовательной деятельности, создании развивающей предметно-

пространственной среды. Исходя из полученных данных, после изучения

реального состояния развивающей среды МБДОУ, выявлена необходимость в

дальнейшей реализации проектов «Мини-музей «Русская изба» и «Театр в

детском саду» в целях этнокультурного образования и воспитания

дошкольников и развития их творческих способностей.

Количество родителей, принявших участие в оценке эффективности

образовательной деятельности в МБДОУ, составило 153 человека (93,8%).

Отмечается высокая степень удовлетворенности родителей воспитательно-

образовательным процессом: 98%.

39

В критерии «Оценка профессиональной позиции педагогов по организации

образовательного процесса в МБДОУ» на уровне 96,8% оценена деятельность

воспитателей и специалистов, работающих с детьми, как достаточно

компетентная и удовлетворяющая.

На 98,9% родители удовлетворены «Созданием в МБДОУ условий для

полноценного разностороннего развития дошкольников». Результаты критерия

«Состояние работы МБДОУ по реализации задач образовательной программы

дошкольного образования» составили 98,3%.

Вывод: удовлетворенность родителей образовательным процессом в

МБДОУ находится на высоком уровне.

Перспективы развития

В 2015-2016 учебном году развитие МБДОУ осуществлялось в

соответствии с перспективной моделью. Внедренческий (основной) этап

реализации Программы развития был направлен на оптимизацию

функционирования МБДОУ как целостной системы. Функционирование

МБДОУ осуществлялось в свете новых требований, активно велась работа по

совершенствованию системы мониторинга эффективности деятельности

МБДОУ. К управлению дошкольным образовательным учреждением

привлекались педагоги и родители воспитанников. Решения по

совершенствованию деятельности МБДОУ принимались на заседаниях

педагогических советов, советах родителей, Управляющем совете. Реализация

мероприятий по отдельным направлениям развития МБДОУ на внедренческом

этапе реализации Программы развития осуществлялась в процессе соотнесения

достигнутых результатов и управленческих решений с моделью нового

качественного состояния.

В результате целенаправленной работы созданы условия для раскрытия

индивидуального возрастного потенциала каждого ребенка, социализации

дошкольников, обеспечения необходимого уровня развития в соответствии с

возрастными особенностями и физическими возможностями воспитанников.

Отмечается стабильное функционирование МБДОУ, информационная

открытость и эффективность системы управления дошкольным образовательным

учреждением в условиях режима развития. Осуществлен переход на новый

качественный уровень образовательных услуг в соответствии с ФГОС ДО

посредством повышения квалификации педагогов в процессе прохождения

курсовой переподготовки по программе: «Содержание и организация

образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях в

условиях введения Федерального государственного образовательного стандарта

дошкольного образования», внедрения современных форм работы с детьми и

плодотворного взаимодействия с родительской общественностью.

МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида№2 «Родничок» стабильно

удерживает высокую конкурентоспособность на рынке образовательных услуг:

высокая посещаемость и низкая заболеваемость воспитанников, успешное

обучение выпускников МБДОУ в первом классе МБОУ «Прохоровская

40

гимназия». Организация проектной деятельности, использование средств

информатизации в образовательном процессе были направлены на

формирование ключевых компетенций дошкольников. Использовались все

возможности для обеспечение равных стартовых возможностей дошкольников с

разным уровнем физического и психического развития на основе использования

современных технологий. Реализация образовательной программы МБДОУ в

соответствии с ФГОС ДО была направлена на формирование ключевых

компетенций дошкольников, основанных ни личностно-ориентированной

модели, модели взаимодействия взрослого и ребенка с учетом его

психофизиологических особенностей, индивидуальных способностей, развития

творческого потенциала и сохранения достигнутого уровня качества

образования и воспитания. Развивающей предметно-пространственной среда

преобразована в соответствии с требованиями реализуемой программы.

В дальнейшем на основном этапе реализации Программы развития следует

уделить внимание модернизации материально-технической базы МБДОУ,

обеспечению роста профессионального мастерства педагогических работников

МБДОУ, внедрению инновационных методик и технологий образования

дошкольников в условиях ФГОС ДО, совершенствованию здоровьесберегающей

среды дошкольного образовательного учреждения.

В результате можно сделать вывод: в МБДОУ идет постоянный поиск

новых путей работы в инновационном режиме, деятельность дошкольного

образовательного учреждения была разнообразной и многоплановой.

Достигнутые результаты, в целом, соответствуют поставленным в начале

учебного года целям и задачам. Проведенный анализ образовательной

деятельности показал необходимость решения в 2016-2017 учебном году

следующих задач:

1.Укрепление здоровья воспитанников посредством рационального

использования здоровьесберегающих технологий и формирования привычки к

здоровому образу жизни на основе валеологических знаний.

2.Активизация работы по речевому развитию дошкольников через

обогащение развивающей предметно-пространственной среды, повышение

профессиональной компетенции и творчества педагогов в организации и

проведении образовательной деятельности по речевому развитию детей и

развитию собственной культуры общения.

41


физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального


Цели:

«качественное сопровождение «формирования общей культуры личности

детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развития их социальных,

нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств…»

(ФГОС ДО 1.6.6)

«создание социальной ситуации развития для участников

образовательных отношений, включая создание образовательной среды,

которая:

1) гарантирует охрану и укрепление физического и психического здоровья

детей;

2) обеспечивает эмоциональное благополучие детей…» (ФГОС ДО 3.1.)

создание достаточных материально-технических условий реализации

основной образовательной программы, включающих в себя требования,

определяемые в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и

нормативами (ФГОС ДО п. 3.5.1);

2.1.1.Улучшение качества медицинского обслуживания №

п/п

Содержание деятельности Сроки Ответственные Контроль,

итоговый

документ

1. Разработка нормативной

документации по организации

медицинского обслуживания

постоянно заведующий

Герасимова Л.Н.

приказ

2. Составление плана медицинских и

санитарно-профилактических

мероприятий

сентябрь врач-педиатр

Вакула И.Н.

приказ

3. Диагностика и комплексная оценка

состояния здоровья детей

октябрь,

апрель

врач-педиатр

Вакула И.Н.

диагностическая

карта

4. Мониторинг состояния здоровья

детей.

Анализ заболеваемости.

ежемесячно


Вакула И.Н., воспитатели групп

диагностическая

карта

5. Прохождение санитарно-

гигиенического обучения

сотрудниками детского сада

по графику заведующий


санитарная

книжка

6. Ежедневный входной контроль за

состоянием здоровья детей,

проводимых в МБДОУ

постоянно заведующий,

воспитатели

оперативный

контроль

(заведующий)

7. Выполнение профилактических и в течение врач-педиатр оперативный

42

противоэпидемиологических


года Вакула И.Н.,


контроль


8. Углубленный медосмотр и

антропометрия

октябрь врач-педиатр

Вакула И.Н.

медицинская

карта ребенка

9. Сотрудничество с ОГБУЗ

«Прохоровская ЦРБ»

в течение

года

заведующий


договор на

медицинское

обслуживание

10. Профилактическая работа с

педагогами и родителями

1 раз в

квартал врач-педиатр

Вакула И.Н.

информационный

документ

11. Витаминотерапия «Ревит»,

аскорбиновая кислота

октябрь,

декабрь, март врач-педиатр

Вакула И.Н.


контроль


12. Ароматерапия (чеснок, лук) октябрь,

декабрь,

март,январь


Вакула И.Н.


контроль


13. Оснащение аптечки первой

помощи в каждой возрастной

группе, на пищеблоке

сентябрь повара оперативный

контроль


2.1.2. Организация рационального питания

№

п/п

Содержание деятельности

Сроки Ответственные

Контроль,

итоговый

документ

1. Составление и выполнение

сезонного десятидневного меню

в течение

года

кладовщик

Варавина Е.Н.

анализ

выполнения норм

питания

2. Контроль за условиями хранения

продуктов

постоянно бракеражная

комиссия


контроль


3. Входной контроль поступающих на

пищеблок продуктов питания на

соответствие требованиям СанПиН


комиссия


контроль


4. Выполнение норм закладки

продуктов, выхода блюд, раздачи

готовой продукции с пищеблока


комиссия


контроль


5. Контроль

организация питания,

разнообразия меню,

витаминизация,

калорийность пищи

регулярно заведующий



контроль


6. Отчет об организации питания детей

перед родителями. 1 раз в

квартал воспитатели протокол

родительского

собрания

7. Консультации для родителей

«Здоровое питание с детства»

ноябрь

воспитатели информационный

документ

8. Витаминизация пищи сентябрь-

май

ст. медсестра


Журнал С-

витаминизации

9. Увеличение объема овощей и

фруктов в рационе питания детей в

летний оздоровительный период

ЛОП ст. медсестра


Журнал

закладки

продуктов

10. Консультации для педагогов и в течение ст. медсестра Материалы

43

родителей по вопросам питания

дошкольников в детском саду и

семье

года Варавина Е.Н. консультаций

11. Расширение картотеки блюд и

технологических карт

сентябрь,

декабрь

повара

Самсонова О.В.,

Логвинова Е.А.

технологические

карты,


контроль


12. Контроль:

соблюдение питьевого режима;




контроль

контроль за организацией

питания в группах;




контроль

контроль за санитарно -

гигиеническим состоянием

пищеблока, исправностью

оборудования;

в течение

года




контроль

контроль за сроками реализации

скоропортящихся продуктов, за

соблюдением калорийности пищи;

в течение

года

бракеражная

комиссия

бракеражный

журнал

анализ выполнения натуральных

норм питания;

в течение

года

кладовщик

Варавина Е.Н

отчет в УО

контроль за соблюдением

работниками пищеблока ТБ.

постоянно завхоз

Найденова Т.А.

предупредительн

ый контроль

2.1.3. Физкультурно-оздоровительные мероприятия и закаливание

№

п/п



Контроль,

итоговый

документ

1. утренняя гимнастика во всех

возрастных группах (по погодным

условиям: в физкультурном зале

или на улице)

ежедневно инстр. по физ. кул.

Подбельцева Е.И.


групп


контроль

2. бодрящая гимнастика после сна,

дыхательная гимнастика

ежедневно воспитатели

групп


контроль

3. двигательная деятельность в

режиме дня

согласно

схеме ООД

инстр. по физ. кул.



групп


контроль

4. час двигательной активности

(на свежем воздухе)

в течение

года


групп


контроль

5. динамические паузы, физминутки

(для профилактики утомляемости)


групп оперативный

контроль

6. двигательная активность на

прогулке: подвижные игры,

физические упражнения, элементы

спортивных игр




групп


контроль

7. оздоровительный бег на воздухе

(старший дошкольный возраст)




контроль

44

8. участие в детских спортивных

праздниках и сезонных

физкультурно-оздоровительных

мероприятиях МБДОУ педагогов и

родителей

по плану инстр. по физ. кул.



групп

новостная лента

на сайте МБДОУ

9. реализация образовательной

области «Физическое развитие»

основной образовательной

программы дошкольного

образования МБДОУ

в течение

года




групп

отчет на

педагогическом

совете

10. Закаливание:

в повседневной жизни

- утренний прием на свежем

воздухе

- утренняя гимнастика

- воздушные и солнечные ванны

- сквозное проветривание

- ежедневные прогулки

- облегченная форма одежды

- бодрящая гимнастика после сна

- обширное умывание

в течение

года


групп


контроль

11. Оздоровительная работа:

- употребление в пищу фитонцидов

(лук, чеснок)

- чесночные кулоны во время

эпидемии гриппа

- комплексный анализ

физкультурной – оздоровительной

работы в течение года

постоянно

зима-весна


групп




контроль

отчет на


совете

12. Специально организованные

мероприятия:

- ходьба босиком по

корригирующим дорожкам

постоянно


групп


контроль

-беседы с детьми (о строении

организма, о закаливании, о

здоровье, о спорте)

в течение

года


Подбельцева Е.И.,


групп

картотека

-игры с водой (холодный период

года – в группе, в теплый период на

улице)

по плану воспитатели

групп

календарно-

тематическое

планирование

педагогов

-пропаганда здорового образа

жизни для детей и родителей

в течение

года




групп

календарно-

тематическое

планирование, информационный

документ


- за проведением закаливающих и

оздоровительных мероприятий в

МБДОУ

в течение

года




контроль

45

Аналитический контроль

№

п/п


Сроки

Ответственные

Контроль,

итоговый

документ

1. Анализ уровня заболеваемости ежемесячно заведующий

Герасимова Л.Н.,


отчет на


совете

2. Мониторинг проведения

оздоровительных мероприятий с

детьми

январь, май воспитатели отчет на


совете

3. Медико-педагогическое обследование

детей, поступающих в школу май учитель-логопед,


групп

заполнение

карт развития

детей

4. Мониторинг эффективности

здоровьесберегающей деятельности

МБДОУ

апрель воспитатели,



аналитические

материалы

5. Анкетирование педагогов и

родителей

в течение

года




анкеты,

анализ

анкетирования

2.1.4. Система комфортной пространственной и психологической среды Приведение в соответствие с ФГОС ДО системы комфортной пространственной

среды (ФГОС ДО п. 3.3) и условий для создания необходимой психологической среды

(ФГОС ДО п. 3.2) №

п/п



Контроль,

итоговый

документ

1. Модернизация условий для

организации спортивных игр на

прогулке

сентябрь заведующий

Герасимова Л.Н., воспитатели групп


контроль


2. Подбор мебели согласно ростовым

показателям

август завхоз

Найденова Т.А.,


групп




3. Соответствие освещения игрового и

учебного пространства санитарно-

гигиеническим требованиям

в течение

года

завхоз





4. Маркировка мебели, посуды,

постелей

в течение

года

воспитатели,

помощники

воспитателей




5. Обеспечение безопасности

жизнедеятельности

постоянно


групп



(завхоз)


- контроль за соблюдением

санитарного состояния и

безопасности участков и

территории

в течение

года

завхоз

Найденова Т.А.,

воспитатели групп

журнал осмотра


46

7. С кадрами:

- работа Пк

в течение

года



члены Пк

Протоколы

заседаний

Пк, 8. С детьми:

- соблюдение мероприятий по

улучшению адаптационного

периода у вновь поступающих

детей

июнь-август воспитатели

группы ран. воз.

Листы

наблюдения за

адаптацией

воспитанников

9. - использование приемов

релаксации «Минуты тишины»,

«Музыкальные паузы»

в течение

года


групп

картотека

10. - «Минутки вхождения в день»

(создание положительного

эмоционального настроя детей)

в течение

года


групп

картотека

11. - медико-педагогическое

обследование детей поступающих в

школу

май учитель-логопед отчет о

проделанной

работе

12. С родителями:

- обновление папки-передвижки

«Специалисты советуют» в

раздевалках групп

- индивидуальные консультации по

запросам

в течение

года

специалисты

МБДОУ,


групп

накопительная

папка

13. - создание банка данных семей

новых воспитанников, заполнение

социального паспорта семьи

сентябрь воспитатели

групп

социальные

паспорта семей


МБДОУ

14. - родительские собрания в течение

года


групп

протоколы

родительских

собраний

15. - организация совместных


в течение

года


групп, специалисты

новостная строка


2.1.5.Обеспечение безопасности жизнедеятельности детей и сотрудников

Приведение в соответствие ФГОС ДО системы работы по обеспечению

безопасности жизнедеятельности детей и сотрудников, охране труда (ФГОС ДО

п. 3.3.4, п.п. 6, п. 3.4.1). №

п/п



Контроль,

итоговый

документ

1. Организация работы комиссий по

охране труда, по испытанию

игрового и спортивного

оборудования и инвентаря

по плану

работы

комиссий




материалы, акты

2. Инструктаж по охране труда на

рабочих местах

согласно

требованиям



журнал

инструктажей

3. Обеспечение сотрудников

спецодеждой и средствами

индивидуальной защиты

по мере

необходимо

сти

завхоз



материалы

47

4. Подготовка МБДОУ к работе в

зимних условиях

октябрь-

ноябрь

завхоз


акт готовности

5. Тренировочные занятия по

эвакуации из здания на случай ЧС

ежемесячно заведующий


акты

6. Проведение инструктажей по

безопасности с сотрудниками

МБДОУ

согласно




журнал


7. Анализ работы по обеспечению

охраны труда и безопасности

жизнедеятельности в МБДОУ

январь заведующий



материалы

8. Контроль выполнения инструкций

и правил внутреннего распорядка

периодически

согласно

циклограмме




материалы

9. Практические занятия по правилам

пожарной безопасности

в течение

года

завхоз


приказ

10. Организация работы добровольной

пожарной дружины

в течение

года

завхоз


акты

11. Организация своевременного про-

хождения медосмотров

1 раз в

квартал




материалы

12. Проверка огнетушителей, контроль

за работой электропроводки,

пожарной сигнализации, отопления

согласно


завхоз


акты проверки

13. Проверка выполнения

-рекомендаций МО РФ «О

максимальной нагрузке на детей

дошкольного возраста в

организованных формах обучения»

периодическ

и согласно



Герасимова Л.Н. ,

ст. воспитатель

Курепина Е.Ю.


материалы

-обеспечения соответствия

размеров

мебели антропометрическим

данным детей, маркировки;

периодическ

и согласно




ст. медсестра

Варавина Е.Н.,


материалы

-выполнение коллективного

договора

ежекварталь

но



председатель ПК



материалы

14. Прохождение сотрудниками

занятий санитарно-гигиенического

обучения

в течение

года




материалы

15. Составление графика отпусков декабрь заведующий


график отпусков

16. Инвентаризация По графику

отдела

учета

материальных

ценностей

бухгалтерии

управления

образования

Заведующий Герасимова Л.Н.,

Завхоз


акты инвентари-

зации

48

2.2. Обеспечение равных возможностей для полноценного развития

каждого ребенка в период дошкольного детства, объединение обучения и

воспитания в целостный образовательный процесс

Цели:

Стабилизация процесса обеспечения реализации федерального

государственного образовательного стандарта дошкольного образования (План

действий («дорожная карта») по обеспечению введения ФГОС ДО ДОО)

Обеспечение условий в соответствии с требованиями ФГОС ДО :

организации образовательного процесса, обеспечивающего

«формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей

здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных,

эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности,

самостоятельности и ответственности ребенка, формирования

предпосылок учебной деятельности» (ФГОС 1.6.6);

«построения образовательной деятельности на основе индивидуальных

особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится

активным в выборе содержания своего образования, становится

субъектом образования (индивидуализация дошкольного образования)»

(ФГОС 1.4.2)

«содействия и сотрудничества детей и взрослых, признание ребенка

полноценным участником (субъектом) образовательных отношений»

(ФГОС 1.4.3)

«формирования познавательных интересов и познавательных действий

ребенка в различных видах деятельности» (ФГОС 1.4.7)

создания условий развития ребенка, открывающих возможности для его

позитивной социализации, его личностного развития, развития

инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со

взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам

деятельности» (ФГОС 2.4.)

«создания развивающей образовательной среды, которая представляет

собой систему условий социализации и индивидуализации детей» (ФГОС

2.4.)

2.2.1.Завершение работы по выполнению мероприятий «Дорожной

карты» по обеспечению введения ФГОС ДО Мероприятия Сроки Ответственный Ожидаемый

результат

Организационное обеспечение реализации ФГОС ДО

Рассмотрение вопросов выполнения

требований ФГОС ДО на

педагогических советах

в течение

2016/2017

уч. г.



протоколы

педагогических

советов

Проведение инструктивно-

методических совещаний,

педагогических часов, обучающих

семинаров, по вопросам введения

в течение

2016/2017

уч. г.



протоколы


49

ФГОС

Проведение открытых просмотров

образовательной деятельности для

педагогов

в течение

2016/2017

уч. г.

воспитатели план открытых

просмотров

Организация участия различных

категорий педагогических работников

в педагогических мероприятиях

разного уровня по вопросам введения

ФГОС ДО

в течение

2016/2017

уч. г.



материалы семинаров,

конференций

различного уровня

Внесение изменений в нормативно-

правовую базу деятельности МБДОУ

в течение

2016/2017

уч. г.



приказ об

утверждении

локальных актов,

протоколы педсоветов

Обогащение развивающей предметно-

пространственной среды в группах

МБДОУ в контексте требований

ФГОС ДО.

в течение

2016/2017

уч. г.




материалы,

оборудование

Участие в деятельности

стажировочной площадки

в течение

2016/2017

уч. г.



рабочая группа

документы

стажировочной

площадки

Планирование и проектирование

образовательного процесса в

соответствии с контингентом

воспитанников, их возрастными и

индивидуальными возможностями

в течение

2016/2017

уч. г.




комплексно-

тематические,

перспективные планы

работы,

образовательные

проекты

Обеспечение доступа педагогическим

работникам к электронным ресурсам,

размещенным в федеральных и

региональных базах данных

в течение

2016/2017

уч. г.



создание банка

полезных ссылок,

наличие странички на

сайте МБДОУ о

ФГОС ДО

2.2.2. Организация оказания платных образовательных услуг

В МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №2 «Родничок» платные

услуги не оказываются.

2.2.3. Коррекционно-организационная деятельность Пк №

п/п



Контроль,

итоговый

документ

1. Зачисление детей в логопункт на

основании заключения ЦМППК

сентябрь Заведующий


приказ

2. 1 плановое заседание:

Утверждение плана работы Пк

Определение содержания Пк по

сопровождению детей

сентябрь председатель Пк. протокол


«Итоги адаптации вновь

поступивших дошкольников»

ноябрь председатель Пк протокол

4. 3 плановое заседание: январь председатель Пк протокол

50

«Оценка эффективности

коррекционной работы»


«Мониторинг результативности Пк

сопровождения детей»

март председатель МПк


протокол

6. 5 плановое заседание

«Итоги деятельности Пк за уч. год» май председатель Пк протокол

2.2.4. Организация развивающей предметно-пространственной среды

Цели:

Организация необходимой предметно-пространственной развивающей

образовательной среды с учетом требований п.3.3. «Требования к развивающей

предметно – пространственной среде» ФГОС ДО.

Обновление содержания предметно-пространственной развивающей

образовательной среды по всем направлениям, предусмотренным Программой

развития ДОО для обеспечения максимальной реализации образовательного

потенциала пространства группы, а также территории, возможности

общения и совместной деятельности детей.

Завершение работы по реализации мероприятий «Дорожной карты»

по обеспечению введения ФГОС ДО



Ожидаемый

результат

Использование методических

рекомендаций Минобрнауки России о

базовом уровне оснащенности

средствами обучения в соответствии с

требованиями ФГОС ДО.

Учет методических рекомендаций при

оснащении МБДОУ «Детский сад

общеразвивающего вида №2

«Родничок».

в течение

учебного года

постоянно




Создание

предметно-

пространственно

й

среды в

соответствии с

требованиями

ФГОС ДО.

№

п/п



Контроль,

итоговый

документ

1. Анализ организации развивающей

предметно-пространственной среды

сентябрь воспитатели групп выступление

2. Пополнение оборудования и

совершенствование развивающей


в соответствии с возрастными и

индивидуальными особенностями

развития детей (на основе

результатов анализа)

в течение

учебного года

воспитатели групп самоанализ

3. Итоги модернизации содержания

среды

декабрь воспитатели групп материалы

оперативного

контроля

51

4. Обеспечение оборудования и

материалов

для самостоятельной деятельности

дошкольников и развития

проектной деятельности

февраль воспитатели групп материалы


контроля

5. Оформление выставок работ детей и

родителей в течение

года


педагоги


контроль

6. Систематическое обновление сайта

МБДОУ в течение

года




контроль


2.2.5. Организация инновационной деятельности в образовательном

процессе

План деятельности в рамках стажировочной площадки

«Реализация современных требований к организации образовательного

процесса в духовно-нравственном воспитании дошкольников»

Задачи:

Формирование профессионального сообщества руководителей ДОО для

создания инновационного образовательного пространства по духовно-

нравственному воспитанию детей дошкольного возраста.

Повышение профессиональной компетентности руководителей ДОО по

вопросам духовно-нравственного воспитания дошкольников.

Распространение эффективных образовательных практик по духовно-

нравственному воспитанию в свете требований ФГОС ДО.

Позиционирование ДОО как образовательного центра социокультурной

жизни.

№

п/п



Контроль,

итоговый

документ

1. Постоянно действующий практико -

ориентированный семинар «ФГОС

дошкольного образования.

Духовно-нравственное воспитание

дошкольников»

в течение

года



план семинара,

материалы

заседаний

1 заседание: «Задачи

государственной политики в сфере

образования по духовно-

нравственному воспитанию детей

дошкольного возраста

2 заседание: «Инновационные

формы работы с детьми

дошкольного возраста по духовно-

нравственному воспитанию»

3 заседание: «Формирование

образовательной среды в системе



план семинара,

материалы

52

духовно-нравственного воспитания


заседаний

2. Выявление степени

удовлетворенности

участников инновационной




итоги


3. Участие в научно-практических

конференциях

в течение

года



рабочая группа

статьи в

сборнике,

выступления на

конференциях

4. Участие педагогов в региональных

конкурсах

в течение

года

педагоги МБДОУ дипломы,

грамоты, гранты

5. Подготовка и публикация

материалов инновационной работы

в периодических изданиях

в течение

года

педагоги МБДОУ статьи

6. Использование Интернет-ресурсов с

целью повышения доступности и

качества деятельности

стажировочной площадки

в течение

года

воспитатель

Карачевцева Е.В.

материалы на

сайте ДОУ

7. Наполнение сайта информационной

поддержки и сопровождения

инновационной деятельности;

консультирование участников

стажировочной площадки с

помощью сайта

в течение

года



Материалы на

сайте ДОУ

8. Отчет педагогов, участвующих в

инновационной деятельности.

декабрь заведующий


индивидуальные

отчеты

2.2.6.Организация смотров-конкурсов, досуговой деятельности

№

п/п



Контроль,

итоговый

документ

1. Смотры, конкурсы МБДОУ:

- смотр - конкурс на лучшее

оформление участка «Скульптура

из снега своими руками»;



приказ

- конкурс исследовательских

работ и творческих проектов детей

МБДОУ «Юный исследователь»;

ноябрь заведующий


презентация

проектов

-смотр-конкурс «Огород на

подоконнике»

март заведующий


приказ

2. Районные конкурсы:

-конкурсы профессионального

мастерства педагогов ДОУ

«Воспитатель года», «Воспитатели

России»

в течение

года

воспитатели итоги конкурса

53

-конкурсы детских рисунков в течение

года

воспитатели групп итоги конкурса

- подготовка материалов и участие в

муниципальном этапе конкурса

исследовательских проектов «Я-

исследователь»

декабрь,

январь


старшей и

подготовительной

групп

итоги конкурса

- всероссийские конкурсы по мере

объявления

воспитатели групп итоги конкурсов

-смотр-конкурс цветочных

композиций

сентябрь воспитатели групп итоги конкурса

-смотр-конкурс «Новогодняя

карусель»

декабрь воспитатели групп,



-фестиваль-конкурс детских

вокальных и хореографических

коллективов «Пою тебе, мой край

родной!»

декабрь музыкальный

руководитель


Досуговая деятельность

Музыкально – спортивные праздники и развлечения,

выставки творческих работ

1. Развлечение ко Дню пожилого

человека

октябрь муз. руководитель,


Головчанская Н.И.



2. Выставка осенних поделок

«Осенний калейдоскоп»

октябрь воспитатели групп новостная строка


3. «Осень, осень, в гости просим!»

(младшие дошкольники)

- «Осенний бал» (старшие

дошкольники)

октябрь муз. руководитель,




4. Праздничный концерт ко Дню

матери

ноябрь муз. руководитель,





5. Карнавал у новогодней елки декабрь муз. руководитель,




6. Традиционная выставка новогодних

поделок «Мастерская Деда Мороза»

декабрь воспитатели групп новостная строка


7. Музыкально-спортивный праздник

«Защитники Отечества» (совместно

с родителями)

февраль муз. руководитель,

инст. по физ. кул.



Романова Н.Н.



54

8. Праздники, посвящѐнные Дню 8

Марта

март воспитатели групп новостная строка


9. Праздник «Широкая масленица» март музыкальный

руководитель,




10. Выставка творческих работ

«Пасхальный благовест»

апрель воспитатели групп новостная строка


11. Праздник «Пасху с радостью

встречаем…»

май муз. руководитель,





12. «Поклонимся, Великим тем годам»

(праздничный концерт для

ветеранов ВОВ)

май муз. руководитель,


Головчанская Н.И.,




13. Выпускной бал май муз. руководитель,





14. Совместные мероприятия, проекты,

акции с родителями в каждой

возрастной группе в соответствии с

планом УО

в течение

года





2.2.7.Реализация системы внутренней оценки качества дошкольного

образования (мониторинг, контроль, самоаудит, самообследование)

№

п/п



Контроль,

итоговый

документ

1. Функционирование внутренней

системы оценки качества


в течение

года




материалы,

рекомендации,

сообщение на

педсовете

2. Тематические проверки:

1.«Уровень профессиональных

компетенций педагогов в

предоставлении воспитанникам

качественного дошкольного


2.«Организация работы по речевому

развитию дошкольников в условиях

введения ФГОС ДО».

ноябрь

февраль





справка,

обсуждение на


совете

справка,

обсуждение на


совете

3. Отчет о самообследовании август заведующий


материалы

самообследован

ия

2.3. Обеспечение преемственности целей, задач и содержания образования,

реализуемых в рамках образовательных программ

55

Обеспечение равных стартовых возможностей для обучения детей в

образовательной организации, формирование положительного интереса к

обучению, снижение адаптационного стресса, ориентирование на формирование

у детей дошкольного возраста предпосылок к учебной деятельности на этапе

завершения ими дошкольного образования (ФГОС ДО).

2.3.1.Мониторинг развития детей, поступающих в школу

№

п/п



Контроль,

итоговый

документ

1. Мониторинг состояния здоровья и

заболеваемости будущих

первоклассников

ежемесячно воспитатели аналитические

материалы

2. Педагогическая диагностика

(Л.В.Михайлова-Свирская

«Индивидуализация образования детей

дошкольного возраста»)

апрель воспитатели


группы

сообщение на

педсовете

3. Организация обследования детей с

нарушениями речи

апрель учитель-логопед



материалы

2.3.2. Организация образовательной работы в подготовительной к школе

группе №

п/п



Контроль,

итоговый

документ

1. Реализация задач образовательной

деятельности в подготовительной к

школе группе на основе требований

ООП ДО

май воспитатели,


отчет на


совете

2. Фронтальная проверка «Готовность

старших дошкольников к

школьному обучению»

апрель заведующий


справка по

результатам

фронтальной

проверки

3. Организация индивидуальной

коррекционной работы с детьми,

имеющими проблемы речевого

развития

в течение

учебного

года

учитель-логопед


план работы

4. Оптимальный подбор методов и

приемов работы с детьми для

ориентирования детей на высокий

уровень подготовки:

- экскурсии в школу (на

торжественную линейку,

посвященную Дню знаний,

знакомство со зданием школы,

классом, школьной библиотекой);

-совместные развлечения

первоклассников и воспитанников

в течение

учебного

года



группы

размещение

материала в

информационны

х центрах для

родителей

56

подготовительной группы;

- проведение тематических бесед о

школе;

- выставки совместных творческих

работ, конкурсов рисунков;

- организация сюжетно-ролевых

игр, изготовление атрибутов к ним;

- организация проектной

деятельности педагогов, детей и

родителей;

- размещение информации в

родительских уголках.

5. Консультация для педагогов и

родителей «Здоровье будущих

первоклассников – залог успешной

учебы»

ноябрь инстр. по физ.кул.


консультация

6. Консультация для педагогов и

родителей «Речевая готовность

ребѐнка к школе»

декабрь учитель-логопед


консультация

2.3.3. Мероприятия для детей, педагогов, родителей

№

п/п



Контроль,

итоговый

документ

1. «День знаний» сентябрь муз. руководитель,





2. Посещение открытых занятий в

МБДОУ учителями начальных

классов, уроков в 1 классе

Прохоровской гимназии

воспитателями

ноябрь, март воспитатели аналитические

материалы

3. Рекомендации для родителей по

подготовке детей к поступлению в

школу

в течение

года

воспитатели информационные

центры

4. Групповое родительское собрание

«Школьный старт»

март воспитатели


группы

протокол

5. Экскурсии и целевые прогулки в

школу

в течение

года



группы

журнал

регистрации

выхода


за территорию

МБДОУ

6. Собрание для родителей детей-

выпускников с участием

специалистов МБДОУ

«Обеспечение готовности

выпускника детского сада к

обучению в школе»

апрель воспитатели


группы

протокол

57

2.4.Научно-методическое и кадровое обеспечение образовательного

процесса

Цели:

повышение профессиональной компетентности педагогов на основе

выполнения ФГОС ДО п.2.11.2 (в),п.п.1, п. 3.2.6 п.п. 2, с учетом современных

требований психолого-педагогической науки и технологии управления качеством

образования по направлению повышения квалификации педагогов в условиях

внедрения ФГОС ДО;

«создание социальной ситуации развития для участников

образовательных отношений, включая создание образовательной среды,

которая:

1) способствует профессиональному развитию педагогических работников;

2) создает условия для развивающего вариативного дошкольного образования»

(ФГОС 3.1.);

обеспечение условий для:

« профессионального развития педагогических и руководящих работников, в

том числе их дополнительного профессионального образования;

консультативной поддержки педагогических работников и родителей

(законных представителей) по вопросам образования и охраны здоровья детей,

в том числе инклюзивного образования (в случае его организации);

организационно-методического сопровождения процесса реализации

Программы, в том числе во взаимодействии со сверстниками и взрослыми»

(ФГОС 3.2.6.)

2.4.1. Заключительный этап реализации мероприятий «Дорожной карты»




Ожидаемый

результат

Организационное обеспечение реализации ФГОС ДО

Участие педагогических и

руководящих работников в авторских

информационно-консультационных

семинарах по примерным основным

образовательным программам

дошкольного образования,

включенным в Федеральный реестр

примерных образовательных программ,

используемых в образовательном

процессе в соответствии с ФГОС ДО

2016-2017

учебный год



повышение

качества



Использование примерных

образовательных программ,

находящихся в федеральном реестре,

при разработке образовательной

программы МБДОУ

2016-2017




повышение

качества



58

Деятельность рабочей группы по

введению ФГОС ДО

2016-2017




повышение

качества



Кадровое обеспечение введения ФГОС ДО

Обеспечение поэтапного повышения квалификации руководителей и педагогов МБДОУ

по вопросам ФГОС ДО

Организация участия педагогических и

руководящих работников в курсовой

переподготовке на основе

персофицированной модели

(накопительная, дистанционной

блочно-модульной и др.)

2016-2017




качественная

подготовка

к аттестации

педагогических

работников

Формирование необходимой

нормативной документации по

аттестации педагогов

2016-2017




нормативно-

правовое

обеспечение

Учет методических рекомендаций в

сопровождении педагогов в период

аттестации педагогических работников

в целях установления

квалификационной категории и в

процессе проведения аттестации на

соответствие занимаемым должностям

2016-2017




успешное

прохождение

аттестации

педагогическим

и работниками

Организация деятельности стажировочных площадок по сопровождению реализации

ФГОС ДО

Повышение профессиональной

компетенции руководителей МБДОУ,

использование технологий ФГОС ДО

в течение

года



обогащение

опыта по

сопровождению

введения ФГОС

ДО

Информационное обеспечение введения ФГОС ДО

Научно-практические конференции, педагогические чтения, семинары по вопросам

введения ФГОС ДО

Организация участия педагогов в

августовских секциях

«Профессиональная деятельность

педагога в условиях введения

ФГОС ДО»

август

2017 г.



педагоги МБДОУ

повышение

качества

профессиональн

ой деятельности

педагогов в

условиях


ДО

Обеспечение участия педагогических и

руководящих работников в ежегодных

региональных научно-практических

конференциях «Введение ФГОС ДО,

как условие повышения качества

дошкольного образования»

в течение

года




повышение

качества

профессиональн

ой деятельности

педагогов в

условиях


ДО

59

2.4.2. Педсоветы

№

п/п



Контроль,

итоговый

документ

Заседания Педагогического совета

1. Педагогический совет №1.

Тема: «Готовность МБДОУ к

новому 2016-2017 учебному году»

1.Выборы председателя и секретаря

педагогического совета на 2016-

2017 учебный год.

2.Информация по выполнению

решений заседания педагогического

совета от 17.05.2016 г. протокол №6

3.Анализ выполнения Плана

деятельности за 2015-2016 учебный

год.

4.Анализ выполнения плана летней

оздоровительной работы.

5.Аналитическая справка по

подготовке развивающей


возрастных групп, музыкально-

спортивного зала, логопедического

кабинета.

6.Обсуждение и утверждение Плана

деятельности на 2015-2016 учебный

год.

7.Обсуждение и принятие Плана

деятельности МБДОУ «Детский сад

общеразвивающего вида №2

«Родничок» на 2016-2017 учебный

год, Учебного плана, Рабочих

программ воспитателей и

специалистов, других локальных

актов.

8.Состояние работы по

предупреждению детского

дорожно-транспортного

травматизма в 2016-2017 учебном

году.

август



протокол, приказ

2. Педагогический совет №2

Тема: «Организация


условиях реализации ФГОС ДО»

1.Итоги тематической проверки

«Уровень профессиональных

компетенций педагогов в

предоставлении воспитанникам

качественного дошкольного

ноябрь

председатель

педагогического

совета

60

образования».

2.Реализация задач образовательной

области «Физическое развитие» в

соответствии с ФГОС ДО.

3.Организация образовательной

деятельности в процессе режимных

моментов в условиях реализации

ФГОС ДО.

4.Комплексно-тематическое

планирование образовательного

процесса с учетом требований

ФГОС ДО.

5.Презентация «Образовательная

среда групповых помещений с

учетом возрастных особенностей

детей»


Тема: «Развитие связной речи у

детей дошкольного возраста»

1.Актуальность проблемы речевого

развития дошкольников.

2. Итоги тематической проверки

«Организация работы по речевому

развитию дошкольников в условиях

введения ФГОС ДО».

3.Использование проектно-

исследовательской деятельности в

познавательно-речевом развитии

детей.

4.Здоровьесберегающие технологии

в коррекционной работе с детьми,

имеющими нарушение речи.

февраль



совета


Тема: «Итоги образовательной

деятельности МБДОУ в ходе

реализации поставленных задач

на 2016-2017 учебный год»

1.Реализация Плана деятельности

МБДОУ за 2016-2017 учебный год. 2.Результативность о рганизации и

проведения образовательной

деятельности в 2016-2017 учебном

году.

3.Результаты оздоровительной

работы и состояние здоровья

воспитанников.

4.Самоанализ работы воспитателей

и педагогов-специалистов по

реализации Основной

общеобразовательной-

май



совета

61

образовательной программе

дошкольного образования МБДОУ.

5.Определение основных

направлений деятельности МБДОУ

на 2016-2017 учебный год.

2.4.3. Открытые просмотры педагогической деятельности

№

п/п



Контроль,

итоговый

документ

Вариативные формы взаимодействия педагога с детьми (педагогические мероприятия)

1. Образовательная деятельность с

детьми старшего дошкольного

возраста по речевому развитию

«Такие разные игрушки»

октябрь воспитатель


конспект и

анализ

2. Образовательная деятельность с

детьми старшего дошкольного

возраста по познавательно-

исследовательской деятельности по

теме «Я вырасту здоровым»

ноябрь воспитатель


конспект и

анализ

3. Индивидуальная образовательная

деятельность с детьми старшего

дошкольного возраста «Похищение

буквы В»

декабрь учитель-логопед


конспект и

анализ

4. Образовательная деятельность по

художественно-эстетическому

развитию детей I младшей группы

по теме «Подарок для папы»

февраль воспитатель

Дахова О.В.

конспект и

анализ

5. Познавательно-исследовательская

деятельность в I младшей группе

«Домашние животные»

ноябрь воспитатель

Разумовская М.В. конспект и

анализ

6. Познавательно-исследовательская

деятельность (математика) с детьми

старшего дошкольного возраста

«Путешествие в космос»

апрель воспитатель


конспект и

анализ

7. Образовательная деятельность в

средней группе по познавательному

развитию по теме: «Путешествие в

космос»


Шаповалова М.Н.

конспект и

анализ

8. Занятие по физической культуре в

старшей группе «Я вырасту

здоровым»

ноябрь инстр. по физ. кул.


конспект и

анализ

9. Образовательная деятельность во 2

младшей группе по

познавательному развитию по теме:



конспект и

анализ

62

«Природа вокруг нас»


по познавательному развитию во 2

младшей группе по теме: «Мои

любимые игрушки»

март воспитатель


конспект и

анализ


английскому языку по теме:

«Достопримечательности

Прохоровки»

март педагог




конспект и

анализ

2.4.4. Повышение профессионального мастерства педагогов

№

п/п



Контроль,

итоговый

документ

1. Организация курсовой

переподготовки воспитателей и

специалистов

в

течение

учебного

года



свидетельства,

сертификаты

2. Совершенствование мастерства

через организацию семинаров-

практикумов по реализации

требований ФГОС ДО

в

течение

учебного

года

педагоги сертификаты

3. Участие в районных методических

объединениях.

в

течение

учебного

года

педагоги

приказ

4. Размещение материалов в печатных

изданиях.

в

течение

учебного

года


педагоги

сборники


Семинары

5. 1.Постоянно действующий

практико-ориентированный

семинар в рамках стажировочной

площадки «ФГОС дошкольного

образования. Духовно-

нравственное воспитание

дошкольников»:

«Формирование образовательной

среды в ДОО в системе духовно-

нравственного воспитания

дошкольников».

2.Семинар-практикум «Речевое

развитие дошкольников в

соответствии с ФГОС ДО»

октябрь

февраль





материалы

семинара

материалы

семинара

Консультации

1. «Система работы по развитию

творческого воображения у детей

сентябрь воспитатель


материалы

консультации

63

старшего дошкольного возраста

средствами нетрадиционных техник

рисования»

2. «Обучение дошкольников ПДД и

правилам безопасного поведения на

дорогах»

октябрь воспитатель


материалы


3. «Физическое развитие и здоровье

дошкольника в контексте ФГОС

ДО»

ноябрь инстр. по физ.кул.


материалы


4. «Нравственно-патриотическое

воспитание дошкольников на

материале родного края»

декабрь воспитатель


материалы


5. «Развитие связной речи детей в

различных видах деятельности»

январь воспитатель


материалы


6. «Формирование речевых

компетенций младших

дошкольников через знакомство с

русскими народными сказками»

январь воспитатель


материалы


7. «Развитие мелкой моторики с

помощью пальчиковых игр»


Разумовская М.В.

материалы


8. «Значение и применение

дидактических игр в работе с

детьми по коррекции речи»

март учитель-логопед


материалы


9. «Современные подходы к

оздоровлению дошкольников»


Дахова О.В.

материалы


10. «Формы обучения дошкольников

английскому языку в свободном

общении педагога с

воспитанниками»

апрель педагог доп.



материалы


Другие формы

1. Анкетирование по итогам работы за

2016-2017 учебный год

май заведующий


итоги


2. Вовлечение педагогов к

публикациям на портале «Сетевой

класс Белогорья»

в течение уч.

года



публикации на

портале

2.4.5. Изучение и распространение передового педагогического опыта

работы

№

п/п



Контроль,

итоговый

документ

1. Обобщение опыта работы

воспитателя Шаповаловой М.Н.

«Развитие познавательной

активности у детей младшего

дошкольного возраста через проект

«Лаборатория неживой природы»

в течение

уч.года





материалы

опыта работы

2. Обобщение опыта работы в течение заведующий материалы

64

воспитателя Немыкиной Г.П. «Формирование у дошкольников

устойчивых навыков безопасного

поведения на дороге посредством

создания образовательных ситуаций

в режиме дня»

уч. года Герасимова Л.Н.,



опыта работы

2.4.6.Аттестация педагогических работников

№

п/п



Контроль,

итоговый

документ

1. Оформление стенда в помощь

аттестуемым педагогическим

работникам



материалы

стенда

2. Ознакомление педагогов с

нормативными документами по

аттестации



нормативные

документы

3. Подготовка документов,

аттестуемых педагогов на

квалификационную категорию

по мере

подачи

заявлений



педагоги

представление,

элкетронный

портфолио

4. Проведение процедуры аттестации

на соответствие занимаемой

должности

согласно

графика


аттестационной

комиссии

протокол

5. Реализация решения областной

аттестационной комиссии

по мере

поступления заведующий


приказ

6. Оформление записи в трудовую

книжку педагогов



трудовая книжка

2.4.7. Подбор и систематизация материалов в методическом кабинете

№

п/п



Контроль,

итоговый

документ

1. Систематизация нормативно-

правовых документов

сентябрь ст. воспитатель папка

2. Систематизация и пополнение

консультативного материала по

реализации требований ФГОС ДО

в течение

года

ст. воспитатель папка


3. Подборка материала для

информационных папок для

родителей во всех возрастных

группах

сентябрь воспитатели групп материалы

4. Создание банка презентаций по

различным направлениям

педагогической деятельности

в течение

года

ст. воспитатель банк

презентаций

2.5. Формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным,

индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям

детей. (Обеспечение педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей

(законных представителей). Организация социального партнерства)

65

Цели:

«Создание социальной ситуации развития для участников образовательных

отношений, включая создание образовательной среды, которая:

обеспечивает открытость дошкольного образования;

создает условия для участия родителей (законных представителей) в

образовательной деятельности.» ( ФГОС ДО 3.1.)

«Обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышения

компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и

образования, охраны и укрепления здоровья детей» (ФГОС ДО 1.6.)

«Оказание помощи родителям (законным представителям) в воспитании

детей, охране и укреплении их физического и психического здоровья, в развитии

индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений их

развития.» (ФГОС ДО 1.7.6.)

«Взаимодействие с родителями (законными представителями) по вопросам

образования ребенка, непосредственного вовлечения их в образовательную

деятельность, в том числе посредством создания образовательных проектов

совместно с семьей на основе выявления потребностей и поддержки

образовательных инициатив семьи». (ФГОС ДО 3.2.5.5.)

2.5.1. Реализация мероприятий «Дорожной карты» МБДОУ «Детский сад

общеразвивающего вида №2 «Родничок»




Ожидаемый

результат

Обогащение развивающей предметно-

пространственной среды МБДОУ в

контексте требований ФГОС ДО

в течение

уч. года




повышение

качества


требований

ФГОС ДО

Планирование и проектирование


соответствии с контингентом

воспитанников, их возрастными и

индивидуальными возможностями

в течение

уч. года



педагоги

повышение

качества



ФГОС ДО

Анализ кадрового обеспечения по

реализации требований ФГОС ДО

в течение

уч. года



повышение

качества



ФГОС ДО

Участие в деятельности стажировочной

площадки на базе МБДОУ

в течение

уч. года

педагоги материалы


2.5.2.Взаимодействие с родителями (законными представителями) по

вопросам образования ребенка, непосредственного вовлечения их в

образовательную деятельность (ФГОС ДО 3.2.5.)

66

№

п/п



Контроль,

итоговый

документ

1. Нормативная

документация:

-Знакомство родителей с уставными

документами, основной

образовательной программой,

локальными актами и иными

документами, регламентирующими

образовательный процесс и МБДОУ

при

зачислении

ребенка в

МБДОУ



локальные

акты

2. -Заключение договоров с

родителями вновь поступивших


при

зачислении

ребенка в

МБДОУ



договора

3. Выявление уровня запросов

родителей воспитанников,

удовлетворение потребностей семьи

в услугах МБДОУ (анкетирование)

сентябрь воспитатели групп. анализ


4. Социологическое исследование по

изучению удовлетворенности

родителей качеством

образовательных услуг

май воспитатели групп анализ


5. Деятельность совета родителей

МБДОУ

в течение

уч. года


совета родителей

протокол

6. Посещение родителями режимных

моментов

в течение

уч.года

(по

желанию)


7. -Оформление информационных

центров для родителей в

соответствии с годовыми задачами

и Планом деятельности МБДОУ

(режим дня, схема ООД, годовые

задачи, консультации и т.д.)

сентябрь

(сменяемост

ь материала

в теч. уч.

года)

воспитатели групп материалы

8. Тематические и консультативные

беседы

в течение

уч. года


специалисты,

педагоги

материалы

9. Индивидуальное консультирование

по запросам

в течение

уч. года

специалисты,


материалы

10. Участие в совместных

мероприятиях, проектах

в течение

уч. года

воспитатели групп,


сценарии

мероприятий,

детские проекты

11. Групповые родительские собрания в течение

уч. года

воспитатели групп протоколы

2.5.3. Взаимодействие по обеспечению преемственности дошкольного и

начального общего образования

67

Цель: обеспечение преемственности целей, задач и содержания образования,

реализуемых в рамках образовательных программ дошкольного и начального

общего образования. №

п/п



Контроль,

итоговый

документ

1. Организационно-методические мероприятия

1.1

.

Посещение учителями начальных

классов открытых просмотров ОД в

подготовительной группе

в течение

уч. года

педагоги МБОУ

1.2 Участие учителей в работе

педагогических советов, круглых

столов

в течение

уч. года



1.3 Приглашение учителей начальной

школы на выпускной бал в МБДОУ,

на родительские собрания

май воспитатели

1.4 Посещение воспитателями уроков в

начальной школе

в течение

уч. года


2. Взаимодействие с детьми

2.1 Посещение торжественной линейки,

посвященной началу учебного года

в МБОУ «Прохоровская гимназия»

сентябрь воспитатель


2.2 Экскурсии и целевые прогулки в

школу детей подготовительной

группы:

знакомство со зданием школы,

спортивной площадкой;

посещение спортивного зала,

классов, библиотеки;

экскурсии по тематическим фойе

школы

в течение

уч. года



группы

2.3 День выпускника

Встреча с учениками начальных

классов. Рассказы детей о жизни

класса, школы. Обмен

впечатлениями.

январь воспитатели

2.4 «Первые шаги в науку» -

представление будущим

первоклассникам творческих и

исследовательских проектов

младших школьников

февраль воспитатели

2.5 Ознакомительные встречи учителей

с детьми подготовительной группы

май воспитатели

3.Взаимодействие с родителями

3.1 Информация по подготовке ребенка

к обучению в школе в родительских

уголках, на сайте МБДОУ (рубрика

«Для вас, родители!»)

в течение

года

воспитатели сайт МБДОУ

3.2 День открытых дверей для февраль заведующий

68

родителей и будущих

первоклассников. Знакомство

родителей с системой образования в

начальной школе, с учебно-

методическими комплектами для

начальной школы


завуч

Герасимова Л.Я

3.3 Встреча с родителями детей

первоклассников:

«Рассматривание ситуаций, с

которыми пришлось столкнуться

родителям первоклассников.

Рекомендации»

январь воспитатели,

психолог МБОУ

2.5.4. Использование условий социума в образовательном процессе МБДОУ

№

п/п



Контроль,

итоговый

документ

1. Библиотека Н.И.Рыжкова: - проведение тематических встреч в

читальном зале библиотеки;

- ознакомление с фондами библиотеки;

- участие в неделе детской книги.

сентябрь-май воспитатели договор

2. МБОУ ФСК «Олимп»:

-использование потенциала

комплекса для проведения

соревнований, эстафет, спортивных

мероприятий.

сентябрь-май инструктор по


культуре

Подбельцева Е.И..

договор

3. Храм святых апостолов Петра и

Павла:

-тематические встречи со

священником (духовные часы,

консультации для педагогов,

беседы);

-тематические экскурсии в храм

святых апостолов Петра и Павла;

-размещение материала для

родителей на стенде «Православие

в детском саду»

сентябрь-май воспитатели договор

2.6.Создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их

возрастными и индивидуальными особенностями, укрепление

материально-технической и финансовой базы

Цели:

Создание нормативно-правового, методического и аналитического

обеспечения реализации федерального государственного образовательного

стандарта дошкольного образования; (План действий («дорожная карта»)по

обеспечению введения ФГОС ДО МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида

№2 «Родничок»).

69

Создание информационного обеспечения введения федерального

государственного образовательного стандарта дошкольного образования.

(План действий («дорожная карта») по обеспечению введения ФГОС ДО

МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №2 «Родничок»).





Ожидаемый

результат

Эффективное расходование

бюджетных средств

в течение

уч. года



повышение

качества работы

по реализации

ФГОС ДО

поддержка альтернативных форм

предоставления дошкольного


в течение

уч. года.



повышение

качества работы

по реализации

ФГОС ДО

Внесение изменений в нормативно-

правовую базу (при необходимости)

в течение

уч. года



локальные акты

Мониторинг условий реализации ФГОС ДО

Участие во Всероссийском

мониторинге условий реализации

ФГОС ДО: проведение мониторинга

условий реализации ФГОС ДО: сбор и

анализ материалов мониторинга

в течение

уч. года



материалы

мониторинга

условий

реализации ФГОС

ДО

Подведение итогов реализации

«дорожной карты» и выявление

результативности введения ФГОС ДО

декабрь заведующий


аналитическая

справка

Финансово-экономическое обеспечение введения ФГОС ДО

Формирование системы оплаты труда и

стимулирования работников

в течение

года



тарификационны

й список

Мониторинг финансового обеспечения реализации прав граждан на получение

общедоступного и бесплатного дошкольного образования в условиях ФГОС ДО

Мониторинг заработной платы

педагогических работников в

сравнении на уровне поселка

в течение

уч. года



материалы

мониторинга

Информационное обеспечение введения ФГОС ДО

Информационное сопровождение в СМИ о ходе реализации ФГОС ДО

Наполняемости раздела «Введение

ФГОС ДО» на сайте МБДОУ

весь период Воспитатель


материалы сайта

Публикации и размещение на

сайте актуальных материалов

весь период заведующий


педагоги

статьи

70

2.6.3.Модернизация, реконструкция, оснащение материально – технической

базы, улучшение условий труда

№

п/п



Контроль,

итоговый

документ

1. Обновление и пополнение

комплектов выносного

оборудования для игр на

прогулке.

в течение

уч.года


групп

2. Косметический ремонт

помещений групп, коридоров,

Лестничных площадок и маршей

июнь-июль заведующий


завхоз


3. Обеспечение функционирования

сантехнической системы и

отопительной системы

в течение

уч. года



завхоз


4. Приобретение детской мебели:

столы, стулья

в течение

уч. года



завхоз


5. Приобретение игрового материала в течение

уч. года



Улучшение условий по охране труда

1. Организация и проведение

мероприятий по противопожарной

безопасности, предупреждению

ЧС

по плану заведующий


приказы,

инструкции

2. Прохождение обучения по охране

труда

в течение

уч. года



удостоверение

3. Оснащение аптечками первой

помощи медицинского кабинета,

пищеблока, групп

в течение

уч. года

завхоз


4. Приобретение спецодежды в течение

уч. года



завхоз


Мероприятия по подготовке к летней оздоровительной работе

№

п/п



Контроль,

итоговый

документ

1. Инструктаж сотрудников по

охране жизни и здоровья детей в

летний период



Журнал

регистрации и

проведения


2. Благоустройство территории:

- высадка цветов, разбивка клумб,

рабаток;

-покраска оборудования,

апрель-май заведующий


завхоз


71

бордюров;

-обновление разметки

автоплащадки;

-замена песка

3. Пополнение и обновление

выносного и спортивного

оборудования

май-июнь заведующий



групп

4. Обеспечение исправности

игрового и спортивного

оборудования на участках

постоянно завхоз


акты

5. Обеспечение безопасности труда

детей на участках, в цветниках и

огородах

постоянно воспитатели

групп


контроль

6. Ежедневный осмотр территории,

игровых площадок на предмет



групп,

завхоз


Журнал

осмотра


7. Проведение закаливающих


в течение

ЛОП


групп


контроль

72

Вторая часть

Планирование деятельности

МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида

№2 «Родничок» на летний оздоровительный период

2016-2017 учебный год

73

Анализ результатов деятельности МБДОУ за летний оздоровительный

период 2015-2016 учебного года

Раздел 1. Анализ результатов деятельности МБДОУ

1.1. Состояние здоровья детей, заболеваемость детей, организация

специальной лечебно-профилактической работы, закаливания, организации

рационального питания.

1.2. Результаты развития детей дошкольного возраста, связанные с оценкой

эффективности педагогических действий и лежащих в основе планирования

образовательного процесса в летний период.

1.3. Анализ научно-методического обеспечения образовательного процесса.

1.4. Анализ системы работы с родителями по обеспечению педагогической

поддержки семьи и повышения компетентности родителей в вопросах развития и

образования, охраны и укрепления здоровья детей. Выполнение планов

совместной деятельности дошкольной образовательной организации и школы,

результаты работы социального партнерства.

1.5. Создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их

возрастными и индивидуальными особенностями, результативность

административно-хозяйственной деятельности, оценка материально-технических

и медико-социальных условий пребывания детей в дошкольном учреждении.

Раздел 2. Планирование работы МБДОУ на летний оздоровительный

период 2016-2017 учебного года


физического и психического здоровья детей, их эмоционального благополучия.

2.2. Обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого

ребенка в период дошкольного детства, объединения обучения и воспитания в

целостный образовательный процесс.

2.3. Научно-методическое и кадровое обеспечение образовательного процесса.

2.4. Взаимосвязь дошкольного образовательного учреждения с семьѐй, школой и

другими организациями.

74


возрастными и индивидуальными особенностями. Укрепление материально-

технической и финансовой базы МБДОУ

1.Анализ результатов деятельности МБДОУ «Детский сад

общеразвивающего вида №2 «Родничок» за прошедший летний

оздоровительный период

1.1. Состояние здоровья детей, заболеваемость детей, организация

специальной лечебно-профилактической работы, закаливания,

организации рационального питания

Летняя оздоровительная работа в 2015-2016 учебном году была

организована по утвержденному плану и нацелена на обеспечение охраны жизни

и здоровья воспитанников, организацию здоровьесберегающего режима,

предупреждение заболеваемости и травматизма.

Акцент был сделан на увеличение времени пребывания воспитанников на

свежем воздухе, на повышении двигательной активности детей через подвижные

игры, спортивные развлечения, экскурсии, выносной материал. Дети охотно

работали в цветнике, на огороде, участвовали в сюжетно-ролевых играх, играх с

водой и песком, организовывали театрализованные представления, разыгрывали

игровые ситуации на автоплощадке. С большой пользой для детей проведен

День здоровья «Солнце, воздух и вода, наши лучшие друзья», спортивный

праздник, посвященный Дню физкультурника «Сильные, смелые, ловкие»»,

закаливающие мероприятия: плескание в выносных бассейнах, обливание ног,

игры с водой.

Укрепление здоровья детей педагоги осуществляли через систему

оздоровительных мероприятий с активным использованием природных

факторов: солнце, воздух и вода. Утренняя гимнастика проводилась на свежем

воздухе под музыку; спортивные праздники и развлечения проводились в

интересной игровой форме. Была организована индивидуальная и подгрупповая

работа с детьми по развитию движений, мелкой моторики. Двигательная,

изобразительная деятельность детей проводилась на свежем воздухе,

сопровождалась играми средней и малой подвижности. Все оздоровительные

мероприятия организовывались с учетом состояния здоровья воспитанников и их

индивидуальных особенностей.

75

Оздоровительная работа основывалась на закаливающих процедурах,

таких как: воздушные ванны, хождение босиком, обливание ног, раздевание до

трусиков, игры с водой, организация рационального и полноценного питания на

основе витаминотерапии. По сокам выполнение нормативов составило - 100%,

по овощам - 100%, по фруктам - 100%. Питание воспитанников осуществлялось

по 10-дневному меню на весенне-летний период. Ежедневно проводился

контроль поступающих в дошкольное учреждение продуктов, контроль за

сроками их реализации. Строго соблюдался питьевой режим. За летний период

пищевых отравлений и кишечных заболеваний не зафиксировано.

Все поставленные задачи на летний оздоровительный период выполнены.

В каждой группе была создана атмосфера эмоционального благополучия на

основе взаимопонимания, партнѐрства детей и взрослых, как фундамента

психического и физического здоровья дошкольников.

Однако за три летних месяца зарегистрировано 29 случаев заболеваний

воспитанников. Из них 16 – ОРВИ, 8 – ветряная оспа, 5 – назофарингит. Это

настраивает педагогический коллектив на поиск новых форм и методов

оздоровления дошкольников. В новом учебном году в летний оздоровительный

период необходимо:

- эффективно использовать благоприятные природные факторы для

укрепления здоровья дошкольников;

- реализовать единую систему работы коллектива, направленную на

сохранение и укрепление здоровья воспитанников, предупреждение

заболеваемости и травматизма;

- прививать детям привычку к здоровому образу жизни, привычку

осознанного отношения к своему здоровью;

- уделить соответствующее внимание повышению санитарно-

гигиенической грамотности родителей воспитанников, проблемам оздоровления

детей в летний период.

1.2.Результаты развития детей дошкольного возраста, связанные с

оценкой эффективности педагогических действий и лежащих в основе

планирования образовательного процесса в летний период

Организация образовательного процесса в летний период выстраивалась в

соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству,

содержанию и организации режима работы в дошкольных образовательных

организациях (СанПиН 2.4.1.3049-13), основной общеобразовательной -

образовательной программой дошкольного образования, Планом деятельности

МБДОУ.

Реализация образовательных задач осуществлялась в течение всего времени

пребывания детей в детском саду: в совместной деятельности взрослых и детей

(деятельность в ходе режимных моментов), в самостоятельной детской

деятельности, во взаимодействии с семьями воспитанников.

76

Согласно плана на летний оздоровительный период, в МБДОУ проводились

мероприятия, направленные на оздоровление и физическое развитие

дошкольников, нравственное, художественно-эстетическое воспитание, развитие

любознательности и познавательной активности, формирование культурно-

гигиенических и трудовых навыков. В летний период, в соответствии с

требованиями СанПиН, в целях сохранения и укрепления здоровья детей,

образовательная деятельность проводилась на свежем воздухе: занятия

физической культурой, рисование, спортивные праздники и развлечения,

подвижные игры, экскурсии, наблюдения и др.

Режим пребывания детей в МБДОУ соответствовал режиму на теплый

период года.

Основу организации образовательного процесса составляет комплексно-

тематический принцип с ведущей игровой деятельностью. Особое место в

педагогическом процессе уделялось организации условий для самостоятельной

деятельности детей по их выбору и интересам. Воспитатели возрастных групп,

инструктор по физической культуре Подбельцева Е.И. создавали различные

игровые ситуации, используя в своей работе элементы дыхательной гимнастики,

музыкально-ритмические упражнения, элементы спортивных игр, совместно с

родителями проводили спортивные праздники и развлечения: концерт,

посвященный Дню защиты детей; конкурс рисунков на асфальте «Как прекрасен

этот мир!», «Песочная фантазия»; музыкальное развлечение «Какого цвета

лето?»; «День бантиков и фантиков»; праздник «В гости к нам Нептун

пришел…»; «День мыльных пузырей»; игровые ситуации на автоплощадке по

ПДД и др. Педагоги проявляли творчество и изобретательность в создании

условий для проведения мероприятий. В рамках комплексно – тематического

планирования подбирали разнообразный и красочный выносной материал,

широко использовали спортивный инвентарь, нетрадиционное оборудование,

атрибуты к подвижным играм в соответствии с запланированной темой. В работе

с детьми воспитатели использовали индивидуальный подход. Особое внимание

уделялось малоактивным детям, создавались соответствующие условия для

того, чтобы дети чувствовали себя свободно, с интересом включались в игры.

Педагоги создали благоприятные условия для активного отдыха и

познавательного развития детей. Реализован тематический план работы, в

котором ежедневно с детьми проводились мероприятия (развлечения, праздники,

досуги, тематические дни), что позволило закрепить с детьми пройденный

материал учебного года по всем разделам программы. Самыми яркими и

запоминающимися стали: досуг «Летняя сказка», развлечения «Путешествие в

царство старичка-Лесовичка», «Справа – лето, слева – лето, до чего приятно

это!», музыкально-литературная композиция «Эхо Прохоровского поля…»,

посвященного танковому сражению под Прохоровкой и др.

Большое внимание уделялось организации работы по безопасности

дорожного движения. Педагоги закрепляли знания детей о правилах дорожного

движения, используя разнообразные формы работы: игры по ознакомлению с

правилами дорожного движения, развлечение «Незнайка на дороге».

77

Достойное место было отведено поисково-исследовательской деятельности.

Дети учились задавать вопросы («Что тонет в воде – дерево, камень или

песок?», Из какого песка можно построить дом?», «Какой песок легче – мокрый

или сухой?» и др.), учились проводить опыты, самостоятельно находить ответы.

Педагоги создавали для детей такую психологическую атмосферу, в

которой каждый ребенок чувствовал себя свободно, естественно, радостно и

непринужденно. Ежедневно проводились наблюдения за объектами природы,

исследовательская деятельность.

В результате можно сделать вывод: работа с детьми в летний период

проводилась планомерно и целенаправленно, дети овладели новыми знаниями,

получили удовлетворение в области познания, у них повысился интерес к

окружающему миру, природе, творчеству, самостоятельному приобретению

знаний.

1.3.Анализ научно-методического обеспечения образовательного

процесса

Целью научно-методического обеспечения образовательного процесса в

летний период явилось совершенствование уровня профессионального

мастерства педагогов. Для этого была информационно-методическая работа

была направлена на успешное выполнение задач оздоровительного периода.

Постоянно действовала выставка методической литературы, регулярно

обновлялся материал на информационном стенде «Лето – это маленькая

жизнь!». Осуществлялся подбор наглядных пособий для организации

образовательной деятельности по познавательному развитию в летний период.

Проведено консультирование педагогов по проблемам: « Организация детского

досуга летом», «Методика проведения целевых экскурсий и наблюдений в

природе», «Использование природных материалов в продуктивной деятельности

с детьми». Для воспитателей групп раннего возраста – «Особенности

адаптационного периода», «Будем знакомы!» по работе с родителями вновь

прибывших детей. Творческой группой разработаны конспекты летних досугов и

тематических развлечений.

Активно велась индивидуальная работа по запросам воспитателей, по

привлечению педагогов к участию в интернет-конкурсах профессионального

мастерства. На оперативных совещаниях рассматривались вопросы по

систематизации знаний дальнейшего совершенствования развивающей среды в

группах согласно ФГОС ДО.

Постоянно осуществлялось освещение мероприятий в летний

оздоровительный период на официальном сайте МБДОУ. Проводился контроль

организации образовательного процесса, выполнения инструкций по охране

жизни и здоровья детей, оздоровительно-закаливающих мероприятий,

санитарного состояния помещений и игровых площадок МБДОУ, организации

питания. Заслушивались отчеты воспитателей «Хроники нашего лета».

По итогам летней оздоровительной работы оформлен фотостенд « Летнее

настроение», выставка совместного творчество взрослых и детей «Все краски

лета». Подведены итоги на лучшее оформление игровых площадок, цветников и

78

огородов. Запланированные методические мероприятия на летний

оздоровительный период выполнены.

1.4. Анализ системы работы с родителями по обеспечению

педагогической поддержки семьи и повышения компетентности

родителей (законных представителей) в вопросах развития и

образования, охраны и укрепления здоровья детей

Задача педагогов в работе с родителями в летний период состояла в том,

чтобы:

помочь им увидеть отличие мира детей от мира взрослых, преодолеть

авторитарное отношение к ребенку, относиться к нему как равному себе, и

понимать, что недопустимо сравнивать его с другими детьми;

в совместной деятельности открывать стильные и слабые стороны

ребенка, учитывая их в воспитании;

проявлять искреннюю заинтересованность в действиях ребенка и быть

готовым к эмоциональной поддержке.

Поэтому педагоги приложили максимум усилий, чтобы донести до

родителей информацию о широких возможностях провести лето с ребенком

интересно и полезно, при этом сохранив его здоровье и оставив яркие

впечатления от прошедшего отдыха в семье и детском саду. Работа проводилась

в форме индивидуальных бесед и консультаций, во время ежедневного приема

детей, с помощью наглядной информации, размещѐнной в родительских уголках,

папках-передвижках.

Воспитателями были подготовлены и проведены индивидуальные и

групповые консультации для родителей: «Летний отдых ребенка в семье»,

«Профилактика травматизма летом», «Кишечные инфекции и их профилактика»,

«Что такое солнечный и тепловой удар?», «Осторожно! Грибы», «Воспитание

дружелюбия у дошкольников» и др. На информационных стендах регулярно

обновлялся материал на темы, связанные с сохранением и укреплением здоровья

детей летом, о закаливании организма, о дыхательной гимнастике, об

организации питания и летнего отдыха детей.

На протяжении всего летнего оздоровительного периода родители

являлись самыми активными участниками совместных мероприятий:

развлечений, праздников, совместных выставок творческих работ.

Особенно интересно прошли спортивные праздники и развлечения с

участием родителей: День здоровья «Солнце, воздух и вода, наши лучшие

друзья», «В гости к нам Нептун пришел», «Парад бабочек», «Цветочный наряд».

Родители имели возможность познакомиться со всеми проводимыми

мероприятиями на сайте МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №2

«Родничок».


возрастными и индивидуальными особенностями, результативность

административно-хозяйственной деятельности, оценка материально-

79

технических и медико-социальных условий пребывания детей в

дошкольном учреждении

За летний оздоровительный период продолжалась работа по созданию

благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и

индивидуальными особенностями. Развивающая среда групповых помещений

пополнена новым игровым материалом (развивающими и дидактическими

играми и игрушками), методическими и наглядными пособиями.

Проведен частичный текущий ремонт в здании МБДОУ, ремонт и

покраска игрового оборудования на территории. В цветниках и в огороде

высажены различные цветы и овощные культуры.

Материально-технические и медико-социальные условия пребывания

детей в дошкольном образовательном учреждении являются

удовлетворительными и способствуют их успешному физическому и

эмоциональному развитию.

В итоге работы в летний оздоровительный период, отмечены

положительные факторы, влияющие на укрепление психофизического здоровья

детей:

максимальное использование условий летнего времени для закаливания;

создание оптимальных условий для оздоровления детей (организация

полноценного питания, соблюдение СанПиН содержания ДОУ,

укрепленная материальная база, плановая системная работа по

организации активного отдыха детей, влияющего как на укрепление

психического здоровья, так и, в связи с этим, их физического здоровья);

выполнены практически все запланированные мероприятия, направленные

на оздоровление, физическое развитие и повышение познавательной

активности дошкольников;

осуществлено педагогическое и санитарное просвещение родителей по

вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.

По итогам анализа летней оздоровительной работы за 2015-2016 учебный год

необходимо продолжать работу МБДОУ:

по профилактике простудных, инфекционных заболеваний, качественной

реализации плана физкультурно-оздоровительной работы в группах с учетом

индивидуальных возможностей и потребностей ребенка;

целенаправленную просветительную работу с семьями воспитанников по

охране и укреплению здоровья детей, шире вовлекать их в детскую

деятельность как равных партнеров;

внедрять в практику работы современные здоровьесберегающие

технологии;

совершенствовать систему контроля за проведением закаливающих и

оздоровительных мероприятий во всех возрастных группах.

2.Планирование работы МБДОУ на летний оздоровительный период

2016-2017 учебного года

80

2.1. Обеспечение здоровья и здорового образа жизни, охрана и

укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их

эмоционального благополучия

Цель: создание условий для сохранения и укрепления физического и

психического здоровья детей, их эмоционального благополучия.

Задачи:

1. Обеспечение охраны и укрепления здоровья каждого ребенка, закаливания,

роста и развития его организма, двигательной активности, приобретения

необходимых физических качеств

2. Организация оптимального режима сочетания умственной активност

и и физической нагрузки, построение гибкого режима.

3. Осуществление целостного подхода к оздоровлению дошкольника

средствами природы.

4. Формирование творчески работающего коллектива

единомышленников педагогов и родителей.

Обеспечение здоровья и здорового образа жизни, охраны и укрепления

физического и психического здоровья детей, их эмоционального


Цель: создание оптимальных условий для укрепления физического здоровья

детей, их психологического благополучия, привычки к здоровому образу жизни.

Содержание основной деятельности Сроки Ответственный

Улучшение качества медицинского обслуживания

-проведение антропометрии;

-соблюдение санитарно-гигиенического режима в

группах в соответствии с теплым периодом года

(утренний прием детей на улице, образовательная

деятельность на свежем воздухе)

май

в течение

ЛОП


помощники

воспитателей

Ежедневное выполнение закаливающих мероприятий

-утренняя гимнастика на свежем воздухе;

-ходьба по тропе «Здоровья»;

-солнечные и воздушные ванны;

-ходьба босиком;

-водные процедуры в плескательных (выносных)

бассейнах; обливание ног водой комнатной

температуры;

-мытье рук, лица, шеи прохладной водой.


81

-анализ заболеваемости и функционирования

детей по группам;

-выполнение плана профилактических прививок;

в течение

ЛОП


-пропаганда ЗОЖ и методов оздоровления в

коллективе детей и взрослых;

-внедрение в образовательный процесс

эффективных игровых здоровьесберегающих

технологий ДОУ;

в течение

ЛОП инстр. по физ. кул.




Мед. консультации для педагогов:

-«Первая медицинская помощь при ушибах».

-«Профилактика солнечного удара».

-«Профилактика острой кишечной инфекции».

Мед. консультации для родителей:

-«Питание ребенка летом».

-«Гигиена дошкольника».

-«Организация выходного дня – активный и

здоровый отдых на природе».

-«Закаливание – норма жизни (солнце, воздух и

вода)».

-«Одежда ребенка в летний период»

-«Профилактика острой кишечной инфекции».

в течение

ЛОП врач-педиатр

Система рационального питания

-обеспечение наличия качественного и

количественного рациона питания, его

соответствие возрастным и физиологическим

потребностям детей;

-выполнение 10-дневного сезонного меню.


-увеличение в питании свежих фруктов, овощей и

соков;

в течение

ЛОП

кладовщик


-выполнение санитарных норм на пищеблоке,

сроков хранения продуктов, наличие

сертификатов качества, исправность

оборудования;

постоянно кладовщик

Варавина Е.Н., завхоз

Найденова Т.А., повара

-соблюдение питьевого режима. в течение

ЛОП

пом. воспитателя

Система физкультурно - оздоровительных мероприятий и закаливания

82

-соблюдение двигательного режима;

-обеспечение индивидуального и

дифференцированного подхода к каждому

ребенку;

-проведение летних физкультурно-

оздоровительных мероприятий различной формы

(турпоходы, Дни здоровья, спортивные

праздники);

-корректировка системы закаливающих

мероприятий в МБДОУ на летний

оздоровительный период

в течение

ЛОП

инст. по физ. кул.



Система комфортной пространственной среды

Организация пространственной среды в

соответствии с возрастными особенностями

детей и спецификой реализуемых программ:

-маркировка – подбор мебели согласно ростовым

показателям;

-обеспечение рационального освещения в

групповых помещениях;

-использование в оформлении групп, игровых

площадок детского дизайна;

-методическая помощь педагогам в оснащении

развивающей среды;

-организация здоровьесберегающей среды в

МБДОУ.

май педагоги

Создание необходимой психологической среды

1.создание эмоционально-благоприятной

атмосферы:

-организация уютного интерьера в группах,

подбор достаточного количества

привлекательных игрушек;

-создание педагогами условий для

содержательной деятельности детей (сюрпризные

моменты);

-организация адаптационного периода с детьми

младшего дошкольного возраста;

-организация фотовыставки «Летний отдых

вместе с семьей»;

-создание соответствующих условий в семье в

летний период (режим дня).

постоянно


2.формирование чувства уверенности в

социуме:

-знакомство с воспитателями и детьми в группе

вновь поступивших воспитанников;

-знакомство с помещением группы (игровая,

спальня и другие комнаты);

-знакомство с помещениями МБДОУ

постоянно


83

(медицинский кабинет, кабинет заведующего,

музыкально-спортивный зал и т.п.);

-знакомство и дружба с детьми старших групп,

обеспечение преемственности между

возрастными группами.

3.работа с родителями Проведение консультации «Особенности

адаптационного периода детей к новым

социальным условиям».

июнь


4. контроль за адаптацией детей:

-наблюдение за состоянием вновь поступивших

детей в адаптационный период;

-ведение карт адаптации воспитателями групп.

в течение

ЛОП

заведующий,


Система работы по обеспечению охраны труда и безопасности жизнедеятельности

детей и сотрудников

Работа с детьми:

-обеспечение и соблюдение прав ребенка в

различных видах детской деятельности, и

выявление факторов, препятствующих развитию

личности ребенка;

-проведение бесед с детьми о правилах личной

гигиены;

-проведение мероприятий по ОБЖ, ПДД;

-беседы с детьми оздоровительного цикла.

в течение

ЛОП



Работа с родителями: -ознакомление родителей с нормативно-

правовыми документами МБДОУ при

оформлении детей;

-санпросветработа.

при

зачислении в

МБДОУ

Заведующий,


Работа с сотрудниками: -обеспечение безопасности на рабочих местах;

-инструктаж с вновь поступившими

сотрудниками;

-инструктаж по охране жизни и здоровья детей в

МБДОУ летом на детских площадках;

-учебные занятия с детьми и сотрудниками

МБДОУ по эвакуации на случай возникновения

пожара или чрезвычайной ситуации,

-обеспечение условий по предупреждению

травматизма в МБДОУ (соблюдение ТБ,

своевременный ремонт оборудования на участке

и мебели);

-проведение совместных мероприятий с отделом

ОГИБДД п. Прохоровка

постоянно

по мере

поступления

май

по графику

постоянно

по плану




завхоз

заведующий, завхоз



84

Перспективный план контроля реализации оздоровительной работы

Объект контроля Содержание контроля Периодичность

Ответственный

Санитарное

состояние участка

Проверка оборудования

участка на соответствие

гигиеническим нормам:

достаточность,

травмобезопасность

ежедневно завхоз

Санитарно-

гигиеническое

состояние

помещений

Проведение генеральной и

текущей уборки.

Соблюдение режима

проветривания.

по графику


контроля


Питание Контроль:

-санитарно-гигиенического

состояния оборудования:

достаточности, маркировки

оборудования и посуды;

-санитарно-гигиенического

состояния пищеблока,

кладовых:

- условий хранения сырья,

достаточности, маркировки

уборочного инвентаря;

- поступления на пищеблок

продуктов;

- выполнения норм питания;

-соблюдения правил личной

гигиены персонала;

-выполнения режима

питания

по графику


контроля


Питьевой режим Контроль безопасности и

качества питьевой воды,

соответствия санитарным

правилам

по графику


контроля


Состояние

здоровья и

физическое

развитие детей

Наблюдение за утренним

приѐмом детей и

состоянием каждого

ребѐнка в течение дня


Состояние одежды

и обуви детей

Проверка соблюдения

требований к одежде в

помещении и на прогулке в

соответствии с

температурой воздуха и

возрастом детей


Двигательный

режим

Контроль:

-соблюдения объѐма

двигательной активности в течение дня;

-соответствия

двигательного режима

возрастным требованиям;

по графику


контроля


85

-разнообразие форм

двигательной активности в

течение дня.

Система

закаливания

Проведение воздушных

ванн, дыхательной

гимнастики.

по графику


контроля


Прогулка Контроль:

- соблюдения требований к

проведению прогулки

(продолжительность,

одежда детей, организация

двигательной активности);

- содержания и состояния

выносного материала

по графику


контроля


Оздоровительные

мероприятия в

режиме дня

Проведение:

- утренней гимнастики на

улице;

-двигательной разминки;

-гимнастики после сна;

-индивидуальной

коррекционной работы;

-трудовой деятельности и

по графику


контроля


Дневной сон Контроль:

- санитарно-гигиеническое

состояние помещения;

- учѐт индивидуальных

особенностей детей;

- гимнастика после сна.

по графику


контроля


Физкультурно-

оздоровительные

досуги,

праздники и

развлечения

Проверка:

- санитарного состояния

оборудования и


места проведения

мероприятия;

-содержания и состояния

выносного материала;

-двигательной активности

по плану заведующий.

2.2.Обеспечение равных возможностей для полноценного развития

каждого ребенка в период дошкольного детства, объединение обучения

и воспитания в целостный образовательный процесс

Цель: реализация основных видов детской деятельности в педагогическом

процессе.


Организация воспитательно - образовательного процесса

86

-корректировка режима дня (теплый период) по

возрастным группам;


-проектирование образовательного процесса в

соответствии с контингентом воспитанников, их

индивидуальными и возрастными

особенностями:

-разработка комплексно-тематического

планирования образовательного процесса

июнь-июль заведующий,


Мониторинг результативности деятельности

-проведения мониторинга здоровья и

физического развития детей;

-анкетирование родителей по организации

физического развития детей в МБДОУ летом

июнь, август

июнь


Организация смотров – конкурсов, выставок, акций

конкурсы

-конкурс рисунок на асфальте «Цветочная

поляна»;

-«Самый лучший букет»

выставки творческих работ:

«Чудеса в лукошке», «В каждом рисунке

солнце!», «Лесная сказка», «Эти знаки

дорожные».

акции

«Дорога и дети»

в течение

ЛОП


Курепина Е.Ю.,


Общие тематические развлечения на время летнего оздоровительного периода

Праздник, посвящѐнный Дню защиты детей:

«Здравствуй, солнце, здравствуй лето,

Детство солнышком согрето!»

июнь воспитатели старшей и

подготовительной групп

День здоровья «Папа, мама, я – здоровая семья» июнь инстр. по физ. кул.

Подбельцева Е. И.,


Развлечение «Мой друг светофор» июнь воспитатели

Развлечение «Вспомним всех поименно,

вспомним героев своих…» посвященное

танковому сражению под Прохоровкой

июль воспитатели

подготовительных

групп

Кукольный спектакль «Гуси-лебеди» июль Немыкина Г.П. –


Досуг «Моя любимая игрушка»»

июль воспитатели

младшей группы

87

Спортивный праздник, посвященный Дню

физкультурника «В здоровом теле здоровый

дух!»

август инстр. по физ. кул.

Подбельцева Е. И.,


Посиделки «Много затей у наших друзей». август воспитатели всех групп

Праздник (духовно-нравственной

направленности) «Яблочный спас»

август воспитатели средней

группы

Игра-развлечение «Вредные сестрички, вредные

привычки»

август воспитатели

2.3.Научно-методическое и кадровое обеспечение образовательного

процесса

Цель: повышение профессионального мастерства каждого педагога,

направленное на совершенствование качества образовательного процесса


Педагогический совет (установочный): 1.Итоги работы МБДОУ за 2016-2017 учебный

год».

-Анализ работы МБДОУ за 2016-2017 учебный

год.

-Рассмотрение и принятие плана деятельности

МБДОУ на 2017-2018 учебный год.

-Принятие учебного плана и других локальных

актов.

август председатель

педагогического совета


-«Питание детей летом»

июнь


- «Игра в жизни ребенка» июнь воспитатель

Разумовская М.В.

-«Развитие познавательных интересов


июль воспитатель


-«Осторожно! Ядовитые растения» июль воспитатель

Дахова О.В.

- «Двигательная активность дошкольников в

летний период»

август инстр. по физ. кул.


-«Продуктивная деятельность детей на прогулке» август воспитатель

Шаповалова М.Н. Подбор и систематизация материалов в

методическом кабинете. -Выставка методических пособий, статей, и

журналов по работе с детьми в летний

оздоровительный период «Снова лето к нам

пришло».

-Оснащение методического кабинета

необходимыми материалами в помощь

воспитателям по организации летнего отдыха в

детском саду.

-Разработка маршрутов прогулок и экскурсий с

в течение

ЛОП


творческая группа

88

учетом места расположения дошкольного

учреждения, рекомендации по их проведению,

собрать информацию о произрастающих на

маршрутах растениях.

-Подбор литературы о растениях и животных,

экспериментальной деятельности в природе.

-Составление картотеки подвижных, спортивных

игр.

-Подборка материала в информационные центры

для родителей (для всех возрастных групп).

-Разработка положений о смотрах-конкурсах.

-Оформление выставок: «Готовимся к

педсовету», «Новинки методической

литературы», «Работа МБДОУ летом».

Повышение педагогического

мастерства:

- ознакомление с нормативными документами, с

методической и научной литературой;

- работа в сети Интернет;

- участие в интернет-конкурсах

в течение

ЛОП


Работа с обслуживающим персоналом

Инструктажи:

-по охране жизни и здоровья детей в летний

оздоровительный период;

-по правилам пожарной безопасности.

в течение

ЛОП


завхоз

Консультации:

-«Особенности питания дошкольников летом».

-«Соблюдение санэпидрежима в летний

оздоровительный период».


2.4.Взаимосвязь МБДОУ с семьей, школой и другими организациями

Цель: организация единого образовательного пространства педагогов

детского сада со специалистами социальных институтов детства и родителями

воспитанников.

Содержание Сроки Ответственный

Система работы с семьей

-Организационные и адаптационные

мероприятия с вновь прибывшими детьми и их

родителями.

-Изучение социального статуса ребенка и его

семьи.

-Социальная защита детей из малообеспеченных

семей, предоставление льгот на посещение ДОУ.

-Пропаганда педагогических знаний через

в течение

ЛОП воспитатели групп

89

разнообразные информационные формы

взаимодействия.

-Групповые родительские собрания по

подготовке к лету:

а) ознакомление родителей с состоянием

здоровья детей.

б) информация по планированию летней

оздоровительной работы в МБДОУ.

- Оформление материалов для родителей в

папках-передвижках: «Режим дня летом»,

«Оздоровление детей в летний период».

-Консультации для родителей:

-«Как организовать летний отдых ребенка».

-«Адаптация детей к условиям детского сада».

- Участие родителей в совместных мероприятиях

(праздниках и развлечениях, походах).


возрастными и индивидуальными особенностями, укрепление

материально-технической и финансовой базы МБДОУ

Цель: обеспечение современным оборудованием образовательного

процесса МБДОУ и обеспечение безопасности жизнедеятельности всех

участников образователшьного процесса

Направления работы Условия реализации работы Сроки Ответственный

Санитарно-гигиенические условия

Организация водно-

питьевого режима

Наличие индивидуальных

чашек, чайника, кипячѐнной

охлаждѐнной воды

в течение

летнего

периода


Организация

закаливающих

процедур

Организация процесса

закаливания, наличие

индивидуальных полотенец

для рук и ног

в течение

летнего

периода



Условия для физического развития

Организация безопасных

условий пребывания

детей в МБДОУ

Наличие аптечки первой

помощи, исправного

оборудования на прогулочных

площадках

постоянно завхоз,



двигательного режима

Наличие физкультурного

оборудования (мячи, обручи,

кегли, кольцебросы, скакалки,

ленточки, султанчики, и др.)

в течение

летнего

периода




90

Индивидуальная работа с

детьми по развитию

движений. Организация

спортивных праздников,

развлечений

Формирование основ

здорового образа жизни

Наличие дидактического

материала для работы по

ОБЖ, по предупреждению

бытового травматизма,

материала по ЗОЖ

в течение

летнего

периода


Условия для социально-личностного развития

Формирование навыков

осознанного безопасного

поведения на дороге

Наличие игрового материала:

дидактические, сюжетно-

ролевые, подвижные,

настольные игры по правилам

дорожного движения.

Модели транспорта

различного функционального

назначения, атрибуты для

сюжетно-ролевых игр,

переносные знаки дорожного

движения

в течение

летнего

периода


Организация экскурсий Проведение экскурсий в

учреждения социального

окружения

в течение

летнего

периода


Рассматривание и

обыгрывание ситуаций

Наличие игрового

оборудования в соответствии

с тематическим

планированием

в течение

летнего

периода


Труд в природе Наличие оборудования для

труда (лопатки, лейки, грабли,

совки), мини-огорода, уголков

природы в каждой группе

в течение

летнего

периода


Ручной труд Наличие изобразительных

средств (картон, цветная

бумага, ножницы, клей, нитки

и др.), природного материала,

нетрадиционного материала

(тесто, ткань, овощи,

природный материал, и др.)

Организация выставок,

конкурсов поделок в МБДОУ

в течение

летнего

периода


Условия для познавательно-речевого развития


познавательных

тематических досугов,

чтение художественной

литературы

Наличие дидактических игр,

пособий, книг, иллюстраций.

Разработка сценариев,

подготовка атрибутов,

костюмов.

в течение

летнего

периода


91

Организация экскурсий Проведение экскурсий,

целевых прогулок по улицам

поселка

в течение

летнего

периода



экспериментальной


Наличие пособий и

оборудования для проведения

экспериментальной


в течение

летнего

периода



познавательной

деятельности по

ознакомлению с

природой

Наличие экологической

тропы, календаря природы,

пособий и оборудования по

ознакомлению с природой,

дидактических игр

экологической

направленности.


Условия для художественно-эстетического развития


изобразительной


Наличие изобразительных

средств и оборудования

(мелки, гуашь, акварель,

кисти, природный материал,

пластилин). Оборудование для

нетрадиционных техник

рисования.

Организация выставок,

конкурсов, игр с песком и

водой



музыкальной


Наличие музыкальных

инструментов, костюмов,

масок, элементов декорации,

аудиотеки.

по плану муз. Руководитель,


92

Documents

СОДЕРЖАНИЕrodnichok2.ru/uploads/plan_na_2016_2017.pdf · 2017-01-12 · 2 СОДЕРЖАНИЕ i Анализ конечных результатов работы за 2015-2016