План работы ДШИ на 2017-18 учебный годdshi-ns.ucoz.ru/_ld/5/582___2017-18.pdf · План работы МБУ ДО «Детская школа искусств»

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Детская школа искусств» городского округа Нижняя Салда

ИНН 6622003086/КПП 662201001/ОРГН 1036600361710 624740 г. Нижняя Салда, ул. Строителей, 14; 8 (34345) 3-12-78;

[email protected]; dshi-ns.ucoz.ru

УТВЕРЖДАЮ Директор

МБУ ДО «ДШИ» городского округа Нижняя Салда

______________М.А. Терентьева

«01» сентября 2017 г. Приказ № 38/2-д

ПЛАН РАБОТЫ

Муниципального бюджетного

учреждения дополнительного образования

«Детская школа искусств» Городского округа Нижняя Салда

на 2017 - 2018 учебный год

mailto:[email protected]

План работы МБУ ДО «Детская школа искусств» (далее ДШИ) на 2017 – 2018 учебный год

представляет собой систему действий, которая позволяет на основе ана-лиза результатов деятельности и состояния образовательного процесса создать комплекс условий для обеспечения качества дополнительного художественного образования; служит основанием для выстраивания взаимодействия ДШИ со своими

социальными партнерами.

Нормативными и аналитическими основаниями для проектирования деятель-ности МБУ ДО «ДШИ» являются:

• Законодательные и нормативные акты всех уровней в сфере художественно-го образования (по видам искусств);

• Аналитические материалы и результаты проведенных исследований по со-стоянию и развитию образовательной системы ДШИ.

Области возможных изменений психологическая область – сегодня преподавателям и концертмейстерам

невозможно работать с детьми разного возраста и разных способностей без знания психологических особенностей и возможностей как своих собствен-ных, так и своих учеников; познавательная область – преподавателям необходимо понять, каким об-

разом они могут и будут представлять обучающимся целостную картину мира искусства (какие использовать приемы, методы, технологии):

• отчужденно или личностно-ориентировано, • в режиме индивидуальной или групповой работы, • преимущественно теоретически или практико-ориентировано, • поставив во главу угла создание возможностей для саморазвития

учащихся или путем навязывания им темпов, способов и форм деятельности, прививая детям устойчивое недовольство учением и нелюбовь к школе. содержательная область – разумное сочетание теоретических знаний с

умением воспроизводить, наращивать и видоизменять их в зависимости от склонностей ребенка весьма продуктивно в современных условиях ДШИ:

• дать возможность детям моделировать свои индивидуальные образова-тельные маршруты, выбирая уровни, которые были бы для них привлекатель-ны в той или иной предметной области;

• помочь ученикам выбрать формулу обучения, соответствующую тому или иному уровню образовательных программ. деятельностная область – организация образовательного процесса с опо-

рой на деятельность, складывающуюся из поступков, лежащих в мотивационном, эмоциональном, этическом поле.

При этом деятельность может • носить позитивный, социально окрашенный характер и может быть разру-

шительной, • быть осознанно привлекательной или монотонно навязанной, • быть организована догматически, дисциплинарно или репродуктивно, также может носить продуктивно развивающий, творческий характер.

Изменения, происходящие в системе дополнительного образования, требуют от организаций переосмысления своей деятельности, в том числе и методической, совершенствование которой будет способствовать росту профессионального мас-терства педагогов.

Залогом профессионального успеха уже не могут служить полученные один раз в жизни знания. На первый

план выходит способность людей ориентироваться в огромном информационном поле, умение самостоятельно

находить решения и их успешно реализовывать. В.В. Путин

РАБОТА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОВЕТА

Тема 2017-18 учебного года: «ПРИОРИТЕТЫ ПЕДАГОГИКИ ИСКУС-СТВА И СОВРЕМЕННОГО ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ХУДОЖЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ»

Не соответствует ли требованиям настоящего времени какая-то иная система образования?

Дистервег.

ЦЕЛЬ: Своевременно корректировать подходы и механизмы управления ка-чеством дополнительного художественного образования в ходе реализации Обра-зовательной программы и Программы развития ДШИ с учетом современных тре-бований.

ЗАДАЧИ: - практико-ориентированное изучение изменений в действующем законодательстве, нормативных документах и методических рекомендациях на со-временном этапе (в эпоху новых культурных ожиданий и запросов (потребителей) государства и социума), обеспечивающих успешность реализации Образователь-ной программы и Программы развития ДШИ;

- определение особенностей педагогической практики, направленной на выполнение федеральных государственных требований (далее ФГТ) к дополни-тельным предпрофессиональным программам в области искусств (далее ДПП) и обеспечение вариативности дополнительных общеразвивающих программ в об-ласти искусств (далее ДОП) в ДШИ;

- формирование культурно-развивающего и духовно-нравственного про-странства ДШИ и жизнедеятельности школы на основе единого понимании целей, задач и средств достижения нового качества дополнительного художественного образования всеми субъектами образовательного процесса и взаимодействия при активном и согласованном участии иных субъектов (социальных партнеров) в воспитании и социализации потенциальных потребителей для развития практиче-ского опыта;

- повышение профессионального мастерства, технологической, методо-логической и методической компетентности педагогического коллектива ДШИ посредством системы непрерывного самообразования, участия в различных мето-дических и творческих мероприятиях для обеспечения планируемых результатов образования и достижений обучающихся;

- создание условий для успешной реализации Образовательной программы и Программы развития ДШИ в рамках культуротворческой парадигмы, способст-

вующей принятию личностью каждого ученика базовых национальных ценностей и национальных духовных традиций:

- осмысление педагогическим коллективом ДШИ сущности внутришкольных проблем в условиях реализации ФГТ к ДПП, вариативности ДОП, обеспечения дифференцированного, личностно ориентированного и системно - деятельностного подходов к организации воспитательного и учебного процессов, а также определения направлений, путей и способов разрешения про-тиворечий, влияющих на развитие ДШИ;

- освоение технологий проблемно-ориентированного анализа деятельно-сти ДШИ; разработки стратегических и тактических целей и задач, планирования путей и способов их достижения; проектирования современного содержания до-полнительного художественного образования и преемственности в планируемых результатах образования и достижениях обучающихся; эффективного управления процессами инновационных изменений образовательного процесса и качества об-разования на основе обеспечения личной причастности каждого члена педагогиче-ского коллектива ДШИ к управлению развитием образовательной системы в усло-виях завершающего этапа Программы развития до 2018 г. и разработки Програм-мы развития ДШИ на 2018 - 2023 гг.

№ п\п

Тематическое содержание

Срок проведения

Ответственный

1 - Проблемно-ориентированный ана-лиз деятельности МБУ ДО «ДШИ» в 2016-2017 учебном году по материалам мониторинга оценки качества деятель-ности ДШИ и годового отчета о работе школы в условиях завершающего этапа Программы развития до 2018 г. и разра-ботки Программы развития ДШИ на 2018 - 2023 гг. - Утверждение внесенных корректив в реализуемые образовательные програм-мы МБУ ДО «ДШИ» (ДПП и ДОП) как одного из основных показателей готов-ности школы к работе в современных ус-ловиях. - Утверждение плана работы ДШИ на 2017-2018 учебный год. Поздравления юбиляров и молодых педагогов.

август

Терентьева М.А. Осипова М.Б. Воронова М.А.

2

• ТИС подход – это взгляд на образо-вательный процесс, управляемый дет-ским творчеством, инициативой, са-мостоятельностью и организованно-стью. - Моделирование образовательных сис-тем: ТИС подход; - Признаки и источники детского творче-ства, инициативы и самостоятельности в

октябрь

Осипова М.Б. Горелкина А.М. Сухоросова Т.Л. Дубинина Т.В.

образовательном пространстве ДШИ; - Гуманистическая традиция, утвер-ждающая приоритет свободного и твор-ческого самопроявления человека, как методологическая основа современного дополнительного художественного обра-зования; - Образование – среда для личностного вклада, расширения границ субъектного опыта творческого действия, креативно-го поиска и смысловое пространство самосозидания.

3 • Дополнительное художественное образование как пространство ста-новления школьника, как совокупность возможностей и источник продуктив-ных социальных практик, как вектор жизненной эффективности. - Соотнесения инновационных идей с гуманитарным ресурсом ДШИ, т.е. с ее человеческим капиталом – источником и механизмом построения современного дополнительного художественного обра-зования; - Признаки и источники детского творче-ства, инициативы и самостоятельности в образовательном пространстве школы; - Инициатива и самостоятельность обу-чающихся: психолого-педагогический анализ проблемы; - Творчество детей как источник и при-знак эффективности воспитания.

январь

Осипова М.Б. Терентьева М.А. Воронова М.А. Пичугина М.Ю.

4 • Педагогическая культура сквозь призму обеспечения аксиологической и технологической поддержки диалога развивающегося детства с культурой. - Основной признак развитой педагоги-ческой культуры – способность модели-ровать и осуществлять педагогический процесс на признании самоценности культуротворческой активности детства и принятии ее за логически исходное от-ношение для развития обучающихся; - Чтобы быть современным педагогам ДШИ надо принять методику как сово-купность методов, раскрывающих и ори-ентирующих ученика на реализацию своих возможностей;

март

Осипова М.Б. Бурцева М.А. Луценко Е.К. Белобородова Г.Ф.

- Обновление методической составляю-щей инновационной практики – это при-знак профессиональной компетентности и динамики образовательного процесса; - В современных условиях важно и нуж-но думать не столько над поиском новых методов, сколько над тем, как изменить старые методы, чтобы они служили са-моразвитию и самореализации детей.

5 • Организационная культура ДШИ, мотивированная на изменения: имидж, открытость, лояльность, пер-спективность и интерактивность. - Модели взаимовлияния педагогиче-ской и детской культуры в современной школе искусств; - Сущность и характеристика основных составляющих организационной культу-ры ДШИ; - Проектирование и реализация образо-вательного процесса и взаимодействия в гармоничном единстве познания, творче-ства и общения детей и взрослых; - Образование, «подчиненное» педаго-гическим смыслам развития детства как субъектов культуры, – есть действитель-но образование для ребенка. • О допуске к итоговой аттестации обучающихся ДШИ по ДОП.

апрель

Осипова М.Б. Слобцова Е.Л. Постникова О.Б. Ванчикова С.М. Воронова М.А.

6 • О переводе обучающихся ДШИ в следующий класс по ДОП.

май

Воронова М.А. Терентьева М.А.

7 • О результатах итоговой аттестации выпускников ДШИ. • О переводе в следующий класс обу-чающихся по ДПП. • Анализ работы педагогического со-вета МБУ ДО «ДШИ» в 2017 – 18 учебном году. • О плане работы педагогического со-вета ДШИ на 2018-2019 учебный год.

июнь Воронова М.А. Терентьева М.А. Осипова М.Б. Зав. отделениями ШМО

РАБОТА МАЛОГО ПЕДСОВЕТА Малый педсовет проводится по результатам каждой учебной четверти за

неделю до большого педсовета. Каждый преподаватель /концертмейстер при индивидуальном собеседова-

нии с администрацией ДШИ свою работу анализирует в течение семестра.

Схема анализа:

1. Общая успеваемость класса в %. 2. Качественная успеваемость в %. 3. Фамилии и имена учащихся, успевающих на отлично, хорошо, с 1 трой-

кой и неудовлетворительно. 4. Формы и методы, которые педагог использовал для улучшения качества

знаний учащихся 5. Средний балл и характеристика качества контрольных проверок учащих-

ся. 6. Методическая работа, воспитательная работа, внеклассная работа, про-

светительская работа. 7. Повышение исполнительского уровня педагогов. 8. Повышение методической и профессиональной компетентности педаго-

гов. 9. Посещение уроков. 10. Связь с другими преподавателями. 11. Работа с родителями и плата за обучение (добровольные пожертвования). 12. Оформление школы. 13. Анализ работы в течение семестра (положительные и отрицательные сто-

роны). 14. Цели и задачи на следующий семестр (полугодие). 15. Критические замечания и пожелания администрации по улучшению орга-

низации различных направлений работы.

ПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ СОВЕЩАНИЯ

Тема 2017-18 учебного года: «К ПРОБЛЕМЕ ТВОРЧЕСКОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ УЧЕНИКА С ТЕКСТАМИ ПРОИЗВЕДЕНИЙ

РАЗНЫХ ВИДОВ ИСКУССТВ» (путешествие с книгой А.Е. Майкапара «Грани классической музыки»)

Педагогика будущего – синтез искусств.

Все виды искусств служат величайшему из искусств –

искусству жить на Земле. Б. Брехт

ЦЕЛЬ: Повысить профессиональную компетентность педагогического кол-лектива ДШИ в сфере изучения образно-художественного содержания текстов произведений разных видов искусств и их творческой интерпретации на основе полихудожественного подхода и практической семантики.

ЗАДАЧИ: - «перевод» научных позиций искусствознания в области создания художест-

венного образа и художественного общения с произведением искусства на уровень детского восприятия;

- знакомство с инновационными технологиями «художественного общения», содержательного анализа и творческого взаимодействия с произведениями разных видов искусств;

- изучение креативных форм, способов выявления и интерпретации образного содержанием и авторского замысла художественного текста в контексте особенно-стей эпохи, художественных стилей и направлений;

- обобщение педагогического опыта и создание методической «копилки» по проблемам комплексного развития творческих способностей школьников в раз-личных формах и видах деятельности.

№ п\п

Тематическое содержание Срок проведе-

ния


1. Палитра чувств • Художественное образование создает пространство универсального общения и много-мерного восприятия мира. • Принципы, отражающие суть и общ-ность всех искусств и способствующие раскры-тию творческого потенциала растущего человека: - понимание языка того или иного искусства как языка для выражения особого художественного содержания, а не набора технических приемов и правил, безразличных к этому содержанию; - взаимодействие в обучении собственного твор-чества и художественного восприятия как нераз-рывных сторон развития школьника; - обязательное вовлечение в дальнейшее развитие благоприятных возрастных предпосылок, кото-рыми обладают дети той или иной возрастной группы; • Выразительные средства как универса-лии для формирования у обучающихся целостно-го восприятия искусств. • Формирование художественного образа средствами разных видов искусств.

октябрь Осипова М.Б. Дубинина Т. В. Пичугина М.Ю.

2.

Произведение искусства как историческое свидетельство эпохи, как инструмент в обще-культурном контексте (музыкальные сюжеты античности в трактовке художников итальянского Возрождения)

ноябрь Луценко Е.К. Сухоросова Т. Л. Постникова О.Б. Белобородова Г.Ф.

3 Прекрасный союз… (музыкальные инструменты на полотнах худож-ников) - символика музыкальных инструментов, Музыкальный инвентарий барокко.

январь

Воронова М. А. Горелкина А.М. Слобцова Е. Л.

https://www.youtube.com/watch?v=XiERrr9Z2-s

https://www.youtube.com/watch?v=XiERrr9Z2-s

4

Черты знакомого лица… (загадки портретов музыкантов-классиков: Г. Гендель, И.С. Бах, В.А. Моцарт и др.)

март Ванчикова С. М., Терентьева М.А., Бурцева М.А.

5 Грани классического искусства Истина в деталях

Г. Флобер

Эстетические чувства всегда возникают одно-временно с познавательными и эмоциональными. Разработка аннотации к одному из произведений классического искусства (по выбору преподава-теля) на основе алгоритма семантического ана-лиза текста произведений.

май

Терентьева М. А. Осипова М.Б. Воронова М. А. Горелкина А.М. Пичугина М. Ю. Постникова О.Б. Слобцова Е. Л., Ванчикова С. М. Бурцева М.А. Луценко Е.К. Сухоросова Т. Л. Белобородова Г.Ф. Дубинина Т. В.

6 Итоговое заседание. Анализ работы в 2017 – 2018 учебном году и со-ставление перспективного плана работы на 2018 – 2019 учебный год.

июнь Терентьева М. А. Осипова М. Б.

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ГОСТИНАЯ

Тема 2017-18 учебного года: «РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА

ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА МБУ ДО «ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИС-КУССТВ» - НЕПРЕРЫВНЫЙ ПРОЦЕСС ОБРЕТЕНИЯ ИМ ТВОРЧЕСКИХ КАЧЕСТВ и ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РОСТА ПОД ВЛИЯНИЕМ ВНЕШНИХ И ВНУТРЕННИХ ФАКТОРОВ»

Современная школа требует от педагога готовности и способности к освоению инновационных педагогических технологий,

использованию современных технических средств обучения. Рост профессионального мастерства и педагогической культуры идет более

интенсивно, если педагог занимает позицию активного субъекта деятельности, если практический индивидуальный опыт

осмысливается и соединяется с современными потребностями общества, социальным и профессиональным опытом.

ЦЕЛЬ: Создание условий для мотивации педагогических работников МБУ ДО «Детская школа искусств» городского округа Нижняя Салда к непрерывному повышению уровня собственной профессиональной компетентности и мастерства, их методологической культуры и личностного роста на основе планомерного управления инновационным развитием образовательной системы ДШИ.

ЗАДАЧИ: - повышение технологической, методологической и методической компетентности преподавателей для участия в инновационной деятельности ДШИ;

- формирование у членов педагогического коллектива школы потребно-сти и навыков в изучении собственного опыта, его анализе, систематизации и обобщении;

- мотивирование преподавателей ДШИ на целенаправленное и непре-рывное повышение уровня квалификации, на использование в образовательной практике ДШИ современных педагогических технологий;

- побуждение к самоанализу педагогической деятельности и распростра-нению педагогического опыта;

- знакомство и изучение различных форм обобщения и презентации педагоги-ческого опыта.

- осмысление педагогическим коллективом ДШИ сущности инноваци-онных процессов в условиях вариативности дополнительного образования в раз-ных видах искусств, обеспечивающих планомерное развитие МБУ ДО «ДШИ».

№ п\п

Тематическое содержание

Срок прове-дения


1 «ШКОЛА УСПЕШНОГО ПРЕПОДАВАТЕЛЯ» Концептуальные основы систематизации и обобщения педагогической практики • Передовой педагогический опыт представ-ляет собой совокупность методов решения педаго-гических проблем. • Опыт педагога как объект обобщения. • Основные этапы работы по изучению и обоб-щению передового педагогического опыта (по Р.Г.Амосову). • Инновационный потенциал педагога ДШИ. • Банк педагогического опыта – это система фиксирования, классификации, хранения, поиска, получения и распространения информации о педа-гогическом опыте, удовлетворяющем критериям актуальности, новизны, стабильности результатов.

сентябрь

Терентьева М.А. Осипова М.Б. Воронова М.А.

2

• Система творческих профессиональных пе-дагогических конкурсов МБУ ДО «ДШИ» го-родского округа Нижняя Салда – территория со-трудничества и средство становления активной и думающей личности преподавателя. • Направление конкурса: Учебно-методическое обеспечение деятельности ДШИ На конкурс принимаются учебные программы, учебно-методические комплексы, методические разработки, методические рекомендации, методи-ческие и учебные пособия, репертуарные сборни-ки, дидактические материалы, учебные наглядные пособия, рабочие тетради, электронные учебные пособия, фонды оценочных средств, материалы по организации внеурочной деятельности учащихся.

октябрь - декабрь

Терентьева М.А. Осипова М.Б. Педагогические работники ДШИ

Будущего нет – оно делается нами. Л.Н.Толстой.

В результате участия в различных этапах конкурса на уровне ДШИ, педагоги научатся дорожить опытом коллег и своим собственным, осознавать, что он уни-кален; вести методическую деятельность систематически и последовательно; вносить разнообразие и творчество в методическую деятельность; раскрывать свой творческий потенциал.

3 Ярмарка педагогических идей «Я начинаю свой урок…»

январь - февраль

Осипова М.Б. Сухоросова Т.Л. Ванчикова С.М

4 «Конкурс педагогических достижений - 2017» Направление конкурса: Педагогика искусства в XXI веке: инновации в действии Номинации конкурса: − Презентация педагога для урока; − Презентация педагога для внеклассного за-

нятия (мероприятия); − Презентация ученика для урока; − Презентация ученика для внеклассного за-

нятия (мероприятия); − Лучшая разработка учебного занятия; − Лучшая разработка внеурочного мероприя-

тия; − Лучший педагогический проект (исследова-

тельская работа). Направление конкурса: Дирижируем уроком Номинации конкурса:

− Лучший сценарий урока; − Лучший сценарий внеклассного мероприя-

тия; − Лучшая методическая разработка педаго-

га (пособие, рекомендации и др.); − Лучший комплект КИМ для промежуточной

аттестации обучающихся; − Лучшее интерактивное дидактическое по-

собие; − Лучшие дидактические материалы; − Лучший буклет.

март - май

Терентьева М.А. Осипова М.Б. Педагогические работники ДШИ

6 Участие в профессиональных конкурсах - осоз-нанная необходимость и возможность развития личного творческого потенциала. Анализ работы педагогической гостиной МБУ ДО «ДШИ» в 2017-2018 учебном году. • О плане работы педагогической гостиной

ДШИ в 2018-2019 учебном году.

июнь

Терентьева М.А. Осипова М. Б. Воронова М.А. Председатели ШМО

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ является основным структурным под-разделением методической службы ДШИ, осуществляющим проведение обра-зовательной, методической и внеклассной работы по одному или нескольким учебным дисциплинам, имеющих межпредметные связи.

ЗАДАЧИ И НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Методическое объединение создается для решения определенной части

задач ДШИ: удовлетворение потребностей обучающихся в интеллектуальном, культур-

ном и нравственном развитии; организация и проведение на высоком профессиональном уровне учебно-

воспитательной и методической работы; обеспечение высокого методического уровня проведения различных ви-

дов занятий и повышение профессиональной квалификации преподавателей; выявление, обобщение и распространение положительного педагогиче-

ского опыта творчески работающих педагогов; организация и проведение работы по профессиональной ориентации выпу-

скников и подготовке их к поступлению в профильные учебные заведения. Основные направления деятельности методического объединения: • анализ результатов образовательной деятельности по предметам; • участие в разработке вариативной части учебных планов, внесение из-

менений в требования к минимальному объему и содержанию учебных про-грамм/курсов;

• подготовка и обсуждение докладов по вопросам методики преподава-ния учебных предметов, проведения отдельных видов учебных занятий и со-держания дидактических материалов к ним;

• обсуждение и утверждение календарно-тематических планов; • изучение опыта работы родственных ШМО и других ДШИ; • разработка положений и проведение внутришкольных конкурсов, выста-

вок по предметам. Работа методических объединений строится на основе анализа работы

ШМО и ДШИ за истекший год; задач на новый учебный год; плана проведе-ния областных, окружных и общешкольных мероприятий; планов учебно-воспитательной и методической работы ДШИ на текущий год.

Основные формы работы в методическом объединении: проведение педагогических исследований по проблемам методики обуче-

ния и воспитания учащихся и внедрение их результатов в практику ДШИ; круглые столы, совещания и семинары по учебно – методическим вопро-

сам, творческие отчеты педагогических работников и т.п.; лекции, доклады, сообщения и дискуссии по методике обучения и воспи-

тания, вопросам общей педагогики и психологии; заседания по вопросам методики обучения и воспитания обучающихся; открытые уроки и внеклассные мероприятия по предмету; изучение и реализация в учебно – воспитательном процессе требований

нормативных документов и передового педагогического опыта; контроль за качеством проведения учебных и внеклассных занятий; исполнение нормативных документов, решений и рекомендаций;

подготовка обучающихся к конкурсам, выставкам и фестивалям раз-личного уровня.

ФОРТЕПИАННОЕ ОТДЕЛЕНИЕ

Тема: «Художественные и психологические аспекты исполнительской деятельности. Подготовка юных пианистов к публичным выступлениям в ус-ловиях реализации предпрофессиональной программы в области музыкального искусства «Фортепиано».

Цель: Выявить, проанализировать и обобщить условия эффективного развития музыкально - исполнительского творчества участников образовательного процесса на современном этапе реализации предпрофессиональной программы в области музыкального искусства «Фортепиано».

Задачи: 1. Рассмотреть художественные и психологические аспекты фортепианного

исполнительства; 2. Изучить особенности и свойства музыкально-исполнительской

творческой функции обучающихся; 3. Познакомиться с факторами и явлениями, связанными с публичным

волнением; 4. Изучить и систематизировать факторы, содействующие развитию

индивидуального исполнительского творчества обучающихся в классе специального фортепиано.

№ п\п

Тематическое содержание Срок проведения


1 • Утверждение индивидуальных программ и требований к промежуточной аттестации учащихся на I полугодие;

• Утверждение сроков контрольных прослушиваний и планов внеклассной работы на I полугодие.

сентябрь Сухоросова Т.Л.

2 3 4

• Свойства и особенности музыкально-исполнительской творческой функции;

• О некоторых явлениях и причинах, связанных с публичным исполнением;

• Роль педагогики в деле пробуждения культуры и высвобождения творческой функции музыкального исполнителя.

октябрь

ноябрь

декабрь

Горелкина А.М. Слобцова Е.Л. Ванчикова С.М.

5 • Анализ работы за I полугодие. • Утверждение индивидуальных программ

учащихся на II полугодие, корректировка требований к промежуточной и итоговой аттестации учащихся.

• Утверждение сроков контрольных прослушиваний и планов внеклассной работы на II полугодие.

январь Сухоросова Т. Л.

6 7

• Техническое, теоретическое и художественное оснащение музыканта-исполнителя;

• Явление и проблема «вундеркиндства». Разновидности природных творческих музыкально-исполнительских дарований;

• Причины, мешающие публичному исполнению музыки.

февраль

март

апрель

Постникова О.Б. Сухоросова Т.Л. Терентьева М.А.

8 • Анализ методической и учебно - воспитатель-ной работы в 2017 – 2018 учебном году.

• Составление перспективного плана работы на 2018 - 2019 учебный год.

май

июнь

Сухоросова Т.Л.

ОРКЕСТРОВОЕ и НАРОДНОЕ ОТДЕЛЕНИЯ

Тема: «Создание концептуальной модели системы психолого-педагогического сопровождения процесса становления ученика как субъекта собственной деятельности по освоению выбранной образовательной про-граммы».

Психолого-педагогическое сопровождение является не просто суммой разнообразных методов коррекционно-развивающей работы с детьми,

а выступает как комплексная технология, особая культура поддержки и помощи ученику в решении задач развития, обучения, воспитания,

социализации и инкультурации.

Цель: Моделирование системы психолого-педагогического сопровождения процесса становления ученика инструментального класса ДШИ как субъекта собственной деятельности по освоению выбранной образовательной программы.

Задачи: 1. Определить психолого-педагогические условия для успешного обучения

и развития ученика в ситуациях образовательного взаимодействия. 2. Помогать (содействовать) юному музыканту в решении актуальных за-

дач развития, обучения, воспитания, социализации и инкультурации: учебные трудности, проблемы с выбором образовательного и профессионального маршру-та, нарушения эмоционально-волевой сферы, проблемы взаимоотношений со сверстниками, педагогами, родителями.

3. Создать условия для развития психолого-педагогической компетентно-сти (психологической культуры) обучающихся, родителей, преподавателей, обес-печивающих реальное самоопределение каждого школьника в различных видах музыкальной деятельности.

4. Рассмотреть особенности системного подхода к психолого-педагогическому сопровождению процессов становления ученика младших клас-сов ДШИ как субъекта собственной деятельности по освоению выбранной образо-вательной программы с учетом специфики ее содержания и организации образо-вательного взаимодействия.

№ п\п

Тематическое содержание Срок проведения


1 • Утверждение индивидуальных программ и требований к промежуточной аттестации учащихся на I полугодие. • Утверждение сроков контрольных прослушиваний и планов внеклассной работы на I полугодие.

сентябрь Дубинина Т.В.

2

• Система психолого-педагогического сопро-вождения ребенка, обучающегося по образова-тельной программе «Первые шаги в мир музыки»: первый опыт, проблемы и перспективы развития.

октябрь

Осипова М.Б. дискуссионный круглый стол

3

• Система психолого-педагогического сопро-вождения детей, не имеющих ярко выражен-ных природных задатков и обучающихся в 1-2 классах по дополнительной общеразвивающей программе «Основы музыкального исполни-тельства».

ноябрь

Калдина С.В. Лиханова М.В.

4 • Система психолого-педагогического сопро-вождения обучающихся 1-2 классов по дополнительным предпрофессиональным программам «Струнные инструменты», «Народные инструменты», «Духовые и ударные инструменты» как специально орга-низованный и контролируемый процесс опти-мального развития каждого конкретного ученика.

декабрь Дубинина Т.В

5 • Анализ работы за I полугодие. • Утверждение индивидуальных программ учащихся на II полугодие, корректировка требований к промежуточной и итоговой аттестации учащихся. • Утверждение сроков контрольных прослушиваний и планов внеклассной работы на II полугодие.

январь Дубинина Т.В.

6

• Наиболее значимые направления и содер-жательные моменты психолого-педагогического сопровождения обучающихся 3 класса по дополнительной общеразвивающей программе «Основы музыкального исполнительства».

февраль

Осипова М.Б. Калдина С.В.

7

• Наиболее значимые направления и содер-жательные моменты психолого-педагогического сопровождения обучающихся

март

Дубинина Т.В. Лиханова М.В.

3 - 4 классов по дополнительным предпрофессиональным программам «Струнные инструменты», «Народные инструменты», «Духовые и ударные инструменты» (проблемно-ориентированный анализ практики и моделирование перспективы развития).

8 • Школьный фестиваль-конкурс учащихся оркестрового и народного отделений «Мы звуками раскрасим мир» или «Звучащий мир детства».

апрель Дубинина Т.В. Осипова М.Б. Калдина С.В. Лиханова М.В.

9 • Анализ методической и учебно-воспитатель-ной работы в 2017 - 2018 учебном году; • Составление перспективного плана работы на 2018-2019 учебный год.

май июнь

Дубинина Т.В.

ОТДЕЛЕНИЕ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА

Тема: «Развитие познавательного интереса у учащихся отделения изобразительного искусства к предметам художественно-декоративного цикла в рамках реализации дополнительной предпрофессиональной программы в области изобразительного искусства «ЖИВОПИСЬ».

Цель: Выявить, проанализировать и обобщить условия эффективного развития познавательного интереса участников образовательного процесса на современном этапе реализации дополнительной предпрофессиональной программы в области изобразительного искусства «ЖИВОПИСЬ».

Задачи: 1. Рассмотреть - проблему развития познавательного интереса обучающихся старших

классов в области изобразительной деятельности (на примере предметов художественно-декоративного цикла) с позиций общей психологии и педагогики;

- художественно-психологические и художественно-педагогические аспекты развития познавательного интереса у обучающихся к предметам художественно-декоративного цикла;

2. Выявить специфические особенности предметного содержания учебных курсов художественно-декоративного цикла на основе изучения научно-методических и психолого-педагогических трудов и книг по декоративно-прикладному искусству: О. Адаматис, В. Власов, Е. Евстратова, Н. Сокольникова, Г. Федотов и др.;

3. Изучить и систематизировать способы развития познавательного интереса к предметам художественно-декоративного цикла учащихся старших классов отделения изобразительного искусства на современном этапе в условиях реализации предпрофессиональной программы «ЖИВОПИСЬ».

№ п\п

Тематическое содержание Срок проведе-

ния

Ответст-венный

1 • Утверждение календарно-тематического планирования, сроков консультаций и требований к промежуточной аттестации учащихся, планов внеклассной работы на I полугодие.

сентябрь Осипова А.М.

2

• Развитие познавательного интереса учащихся старших классов с позиций общей психологии и педагогики.

октябрь

Белобородова Г.Ф.

3

• Художественно-психологические и художественно-педагогические аспекты развития познавательного интереса к предметам художественно-эстетического цикла.

ноябрь

Бурцева М.А.

4 • Научная и научно-популярная литература по декоративно-прикладному искусству – проработка аналогов.

декабрь Осипова А.М.

5

• Анализ работы за I полугодие. • Утверждение сроков консультаций, требований к промежуточной и итоговой аттестации учащихся, планов внеклассной работы на II полугодие.

январь Осипова А.М.

6 7

• Способы развития познавательного интереса к предметам художественно-декоративного цикла учащихся старших классов отделения изобразительного искусства предпрофессиональной программы «ЖИВОПИСЬ»:

---сферы и предпосылки развития познавательного интереса у учащихся средних классов; ---предметы художественно-декоративного цикла – специфика освоения и реализации в рамках предпрофессиональной программы «ЖИВОПИСЬ».

февраль

март

Белобородова Г.Ф. Бурцева М.А.

8 • Анализ методической и учебно-воспитательной работы отделения изобразительного искусства за 2017 - 2018 учебный год; • Составление перспективного плана работы на 2018 - 19 учебный год.

май

июнь

Осипова А.М.

ТЕМАТИКА КЛАССНЫХ ЧАСОВ на 2017 -2018 учебный год

ФИО

педагога I полугодие II полугодие

1. Терентьева М.А.

02.11.2017 - «Масштаб орган-ной русской школы в форте-пианных миниатюрах для де-тей» (140 лет со дня рождения А. Гедике).

29.03.2018 - «Здоровье и безо-пасность - залог успеха»

02.12.2017 - «Юный пианист в роли концертмейстера».

26.05.2018 - «Техника чтения с листа - первая ступень обу-чения с радостью».

2. Сухоросова Т.Л.

20.10.2017 - «Революция 1917 года. Взгляд через столе-тие...».

27.02.2018 - «В некотором царстве...».

20.12.2017 - «Безопасность жизнедеятельности (БЖ): по-жарная безопасность (ПБ), правила дорожного движения (ПДД)».

24.04.2018 - Викторина «С маэстро К. Черни на турнир».

3. Осипова М.Б. 20.09.2017 - «Гармоника в фо-кусе: исторические портре-ты».

28.02.2018 - «Обучение - это стресс или радость?».

07.11.2017 - «История госу-дарственных символов Рос-сии».

16.05.2018 - «Рассуждалки (интеллектуальный квест)».

4. Ванчикова С.М.

21.10.2017 - «Твои права и обязанности».

24.02.2018 - «Прекрасно там, где пребывает милосердие» (Конфуций).

09.12.2017 - «Совесть - это наш внутренний судья» (П.Гольбах).

28.04.2018 - «Моё любимое произведение» (представле-ние и исполнение одного из музыкальных произведений).

5. Калдина С.В.

10.10.2017 «История класси-ческой гитары: Матео Каркас-си».

15.02.2018 «Урок - концерт «Вариации в музыке».

28.11.2017 «Концертное вол-нение».

17.05.2018 «Береги свою жизнь! (опасность на доро-гах)».

6. Постникова О.Б.

09.09.2017 - «День знаний и правил дорожного движения».

24.03.2018 Викторина «Меж-ду двух огней». О пожарной безопасности.

14.10.2017 «К 100-летию Ок-тябрьской революции».

14.04.2018 «Концертное вол-нение».

7. Горелкина А.М.

21.09.2017 - «Что малое и как проходила Великая Октябрь-ская революция».

15.02.2018 - «Правила поведе-нии при пожаре».

05.12.2017 - «Средства музы-кальности выразительности. Музыкальный слух».

25.04.2018 - «Музыка и мы».

8. Дубинина Т.В 11.10.2017 - Урок эстетики

«Мелодии в танцевальных ритмах».

21.02.2018 - Урок-концерт для учащихся ДШИ «Вариации в музыке».

06.12.2017 - Музыкально - иг-ровая программа «Семь вол-шебных нот».

18.04.2018 - Беседа «Особен-ности работы над кантилен-ными произведениями в клас-се скрипки». Конкурс уча-щихся.

9. Осипова А.М.

09.10.2017 - «Искусство Древ-ней Азии» (беседа).

22.03.2018 «Графический ди-зайн в нашей повседневной жизни» (беседа с выполнени-ем практического задания).

16.01.2018 «Знатоки искусства Средневековья» (интеллекту-альная игра).

23.04.2018 «Концептуальное искусство и Мир» (беседа).

10. Белоборо-дова Г.Ф.

25.09.2017 - «Чем и как рисует художник «Знакомство с ху-дожественными материала-ми».

21.02.2018 - «Русский изразец. Традиции и современность».

17.11.2017 - «Волшебный мир сказочных образов Татьяны Мавриной».

14.04.2018 - «Пасхальная от-крытка».

11. Гуреева Н.Ю.

29.09.2017 - «Если добрый» (о духовно-нравственном воспи-тании).

24.01.2018 - «Уроки классиче-ского танца».

15.11.2017 - «Не забываем про правила дорожного дви-жения».

20.04.2018 – «Танец, танец, танец…».

12. Бурцева М.А.

07.09.2017 - «Организация учебного процесса. Изобрази-тельное искусство, его роль в жизни каждого человека».

20.02.2018 - «Народные тра-диции. Встречаем весну».

25.11.2017 - «История ново-годней игрушки глазами де-коративно прикладного ис-кусства».

15.04.2018 - «Воспитание пат-риотизма через творчество русских художников».

13. Курочкина Е.С.

20.10.2017 - «Современные направления танцев».

30.01.2018 Открытый урок «Русский народный танец».

28.12.2017 - «Правила безо-пасности во время зимних ка-никул».

23.03.2018 Открытый урок «Эстетика бытового и сольно-го танца XVI-XIX вв».

14. Воронова М.А.

11.10.2017 – «Встреча с музы-кой. Жизненные правила для музыкантов».

21.03.2018 – «Величие рус-ской музыки».

15.11.2017 – «Школьный 07.05.2018 – «По всей России

урок. От чего зависит резуль-тативность?».

обелиски как души рвутся из земли…» виртуальная экскур-сия.

ТЕМАТИКА КЛАССНЫХ РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ

на 2017 -2018 учебный год

ФИО педаго-га

I полугодие II полугодие

1. Терентьева М.А.

08.09.2017 - «Роль ДШИ в до-полнительном образовании» «...Кто музыки не носит в своем сердце, Кто холоден к гармонии прелестной. Тот может быть

предателем, лжецом...» В. Шекспир.

28.02.2018 - «Взаимодействие семьи и ДШИ».

24.11.2017 - «Безопасность детей - забота родителей и школы».

27.04.2018 - «Достижения ре-бенка».

2. Сухоросова Т.Л.

26.09.2017 - «Как помочь ре-бенку учиться самостоятель-но».

29.03.2018 - «Первый шаг - ступенька к успеху».

28.11.2017 - «Где взять инте-рес к музыке?».

31.05.2018 - «Наши достиже-ния».

3. Осипова М.Б. 13.09.2017 - «Создание в се-мье благоприятных условий для учебных занятий и полно-ценного отдыха детей».

28.02.2018 - «Пойми меня правильно: на пути к ответст-венности и самодисциплине»..

17.12.2017 - «Вместе весело шагать или как найти взаимо-понимание детей родителей и педагогов»

23.05.2018 - «Счастлив тот, кто счастлив дома».

4. Ванчикова С.М.

20.10.2017 - «Домашние зада-ния: помощь или контроль».

16.03.2018 - «Культурные ценности семьи и их значение для ребенка».

23.12.2017 - «Роль книги в развитии интеллектуальных умений ребенка».

25.05.2018 - «Перелистывая страницы учебного года...».

5. Калдина С.В.

19.10.2017 - «Почему музы-кальное образование это так важно?»

13.03.2018 - «Безопасность детей во время летних кани-кул».

26.12.2017 - «Как развивать самостоятельность у детей».

24.05.2018 - Концерт для ро-дителей «Вот и стали мы на год взрослее…»

6. Горелкина А.М.

20.10.2017 - «Музыка в жизни ребенка».

17.03.2018 - «Как помочь ре-бенку развивать музыкальные способности (память, слух, мышление)».

08.12.2017 - «Осторожно до-рога. Опасные игры».

10.05.2018 - «Безопасность ребенка в летний период».

7. Постникова О.Б.

29.09.2017 - «Роль родителей в воспитании юного музыкан-та».

30.03.2018 - «Музыкальное воспитание. Эффективные формы работы с семьей».

25.11. 2017 - «Чем помочь ре-бенку? Создание благоприят-ных условий для обучения ре-бенка в ДШИ».

26.05.2018 - «Отчетный кон-церт для родителей класса».

8. Дубинина Т.В.

13.10.2017 - «Музыкальное развитие ребенка в ДМШ и ДШИ, как средство гармонич-ного воспитания его лично-сти».

16.02.2018 - «Роль родителей в воспитании юного музыкан-та».

08.12.2017 - «Взаимодействие семьи и школы в современных условиях».

24.05.2018 - Подведение ито-гов за год. Концерт класса «А музыка звучит...»

9. Осипова А.М.

14.09.2017 - «Особенности ор-ганизации образовательного процесса на отделении изо-бразительного искусства в со-временной ДШИ».

19.03.2018 - «Компьютер не «враг» ребенку, а «помощ-ник» в обучении!».

11.12.2017 - «Конкурсно -выставочная деятельность обучающихся ДШИ - важная составляющая успешной реа-лизации художественных спо-собностей ребенка».

14.05.2018 - «Куда пойти учится после окончания ДШИ? Высшие и средние учебные заведения художест-венного направления».

10. Белобородо-ва Г.Ф.

29.09.2017 - «Новый учебный год. Решаем проблемы вме-сте».

20.03.2018 - «Особенности развития творческого мышле-ния в младшем школьном возрасте».

15.12.2017 - «Развитие фанта-зии и воображения в художе-ственно – творческой дея-тельности младших школьни-ков».

20.05.2018 - «Итоги школьной успеваемости за 2017-2018 учебный год».

11. Гуреева Н.Ю.

11.09.2017 - «Формирование личности ребенка средствами хореографии».

09.02.2018 - «Как воспитать у ребенка чувство ответствен-ности».

13.11.2017 – Открытый урок: «Работа над развитием музы-кально-ритмическим коорди-нации».

14.04.2018 – «Концертное вы-ступление – как форма само-реализации и представления результатов образования».

12. Бурцева М.А.

15.09.2017 - «Значение до-полнительного образования для гармоничного развития личности ребенка».

25.03.2018 - «Изобразительное искусство в жизни ребенка. Психологические и педагоги-ческие факторы».

20.12.2017 - «Итоги 1 полуго-дия, достижения детей в об-ласти изобразительного и де-коративно-прикладного искусства».

15.05.2018 - «Итоги года. Дос-тижения детей за учебный год. Перспективы дальнейше-го обучения».

13. Курочкина Е.С.

11.09.2017 - «Формирование личности ребенка средствами хореографии».

08.02.2018 - «Роль родителей в мотивации достижения ре-зультатов обучающихся на уроках хореографии».

25.11.2017 - «Роль семьи в развитии творческих способ-ностей ребенка».

14.04.2018 – «Концертное вы-ступление – как форма само-реализации и представления результатов образования».

14. Воронова М.А.

27.09.2017 – «Роль личного примера родителей в эстети-ческом воспитании школьни-ков. Сотрудничество ДШИ и семьи».

14.03.2018 – «Ответствен-ность, самооценка и самокон-троль. Поможем ребенку раз-вить в себе эти качества».

22.11.2017 – «Трудно – поче-му?».

23.05.2018 – «Школе мы не говорим: «Прощай!» Мы го-ворим: «До новой встречи!» концерт учащихся класса

ПЛАН КУЛЬТУРНО-ПРОСВЕТИТЕЛЬСКИХ И ТВОРЧЕСКИХ МЕРОПРИЯТИЙ

МБУ ДО «Детская школа искусств» на 2017-2018 учебный год

№ п/п

Наименование мероприятия Место прове-дения

Сроки проведе-ния

Ответственный за исполнения

Сентябрь 1 «Поздравляем с 1 сентяб-

ря!» День знаний в Дет-ской школе искусств. Тор-жественная линейка и кон-церт.

Актовый зал МОУГ

01.09.2017 Дубинина Т.В.

2 «Впечатление». Выставка работ по станковой компо-зиции обучающихся стар-ших классов отделения изо-бразительного искусства ДШИ.

МБУ ДО «ДШИ»

ГО Нижняя Салда

01 - 30.09. 2017


3 «Наш выбор – Урал. Мы голосуем за будущее». Концерт отделений музы-кального и хореографиче-ского искусства ДШИ.


10.09.2017 12.00

Воронова М.А.

4 «Искусство глазами детей. Мы голосуем за будущее». Творческая выставка работ учащихся отделения изобра-зительного искусства ДШИ.


10.09.2017 13.00

Белобородова Г.Ф. Осипова А. М. Бурцева М. А.

5 «Музыкальные столицы мира. Париж». Концерт ар-тистов Свердловской госу-дарственной филармонии, Лауреатов международных конкурсов: Бориса Орлова (фортепиано), Дмитрия Пей-селя (скрипка), Екатерины Береговой (сопрано), посвя-щенный Международному Дню музыки.


29.09.2017 17.30.

Воронова М. А.

Октябрь 6 «Лес - точно терем рас-

писной». Выставка работ обучающихся младших классов отделения изобрази-тельного искусства ДШИ.

Выставочный зал ДШИ

02-27.10. 2017


7

«Согреем музыкой серд-ца». Концерт учащихся и педагогов ДШИ, посвящен-ный Международному Дню Музыки и Дню пожилых людей.


02.10.2017 Луценко Е.К.

8

«Мы с концертом в гости к вам!» Концерт учащихся и педагогов ДШИ для дошко-льников.


04.10.2017 Осипова М.Б.

9 «Учитель для детей - судь-бы начало». Концерт для ветеранов педагогического труда городского округа.


04.10.2017 Осипова М.Б.

10 «Морское путешествие на корабле искусств». Празд-ник первоклассников в ДШИ.


26.10.2017 17.30

Пичугина М.Ю.

Ноябрь 11

«Русская матрешка». Вы-ставка творческих работ по декоративно-прикладному творчеству обучающихся младших и средних классов ДШИ.


01-30.11. 2017

Бурцева М. А.

12 «Без срока давности». Фойе 3 эта- 01-10.11. Терентьева М.А.

Городской конкурс детского художественного творчества по направлению: изобрази-тельное искусство и декора-тивно – прикладное творче-ство, посвященный 100-летию Октябрьской револю-ции 1917 года.

жа МБУ ДО ДШИ

2017 Воронова М.А. Осипова А.М.

13

«Три кита». Концерт уча-щихся и педагогов ДШИ для детей ДОУ города.


23.11.2017 Постникова О.Б.

14 «За все тебя благодарю…» Праздничный концерт, по-священный Дню матери.


24.11.2017 Белобородова Г.Ф.

Декабрь 15 «Учебный натюрморт»

(выставка работ обучающих-ся старших классов отделе-ния ИЗО ДШИ).


01-29.12. 2017

Осипова А. М.

16

«Детская школа искусств - территория творчества. Музыкальная педагогика как неотъемлемая часть современного искусства и художественного образова-ния». Областной методиче-ский семинар-практикум.



13.12.2017г.

Терентьева М.А. Воронова М.А. Осипова М.Б.

17

«Новогодний карнавал». Праздничное представление для учащихся групп РЭР «Семицветик».


28.12.2017 Постникова О.Б. Горелкина А.М. Ванчикова С.М. Дубинина Т.В.

18

«В царстве Снежной коро-левы» - выставка работ учащихся групп РЭР «Семицветик».

Холл 3 эта-жа ДШИ


19 «Чудеса под Новый год». Праздничный концерт уча-щихся и педагогов ДШИ.


26.12.2017 Дубинина Т.В.

Январь 20 «Рождество: удивление,

восхищение и фантазия». Выставка работ обучающих-ся младших классов отделе-ния изобразительного искус-ства.


15-31.01. 2018


Февраль 21 «Волшебная бусинка» Выставочный 01-28.02. Бурцева М. А.

(выставка творческих работ по бисероплетению обу-чающихся младших и сред-них классов отделения изо-бразительного искусства ДШИ).

зал ДШИ 2018

22 «Вернись в Сорренто». Концерт артистов Свердлов-ской государственной фи-лармонии, Лауреатов меж-дународных конкурсов: Ви-талия Савельева (баритон), Инессы Гареевой (домра, мандолина), Ольги Дегтяре-вой (фортепиано).


08.02.2018 17.30.


23 «Музыкальные картинки». Концерт учащихся и педаго-гов ДШИ для детей ДОУ города.


28.02.2018 Сухоросова Т.Л.

Март 24 «В ритме весны». Выставка

творческих работ обучаю-щихся отделения изобрази-тельного искусства ДШИ.


01-15.03. 2018


25

«Образы людей и живот-ных в пластике». Выставка скульптурных работ обу-чающихся средних и стар-ших классов.


16-30.03. 2018


26

«О той, что жизнь дарует и тепло..» Концерт, посвя-щенный Международному женскому дню.


04.03.2018 Ванчикова С.М.

27 «Весны волшебной дуно-венье». Концерт для ветера-нов педагогического труда города.


04.03.2018 Ванчикова С.М.

28 «Дарим добро». Концерт учащихся и педагогов класса гитары.

Реабилитаци-онный центр ГО Н. Салда

06.03.2018 Калдина С.В.

29 «Полет во времени». Кон-церт артиста Свердловской государственной филармо-нии, Лауреата международ-ных конкурсов: Рината Яку-пова (баян).


12.03.2018 17.30.


30

«Служитель священной гармонии и небесной кра-


21.03.2018 Луценко Е. К.

соты» (340-летию со дня рождения Антонио Виваль-ди).

Апрель 31

«Украшения из лент» (вы-ставка творческих работ в технике «канзаши» обучаю-щихся младших и средних классов отделения изобразительного искусства ДШИ).


02-27.04. 2018


32 «Встречи на нотных стра-ницах». Концерт для воспи-танников ДОУ города.


25.04.2018 Слобцова Е.Л.

33

«Давайте верить в чудеса!» Концерт учащихся и препо-давателей ДШИ для млад-ших школьников.


25.04.2018 Осипова М.Б.

34 «Волшебные ступеньки» Отчетный концерт групп РЭР «Семицветик».


26.04.2018 Ванчикова С.М. Дубинина Т.В. Горелкина А.М.

35 «Город детства». Выставка работ учащихся групп РЭР «Семицветик».


25.04.2018 Белобородова Г.Ф.

36 «Праздник танца». Отчет-ный концерт отделения хо-реографического искусства.

ГДК им. В.И.Ленина

28.04.2018 Гуреева Н.Ю. Курочкина Е.С. Сухоросова Т.Л. Постникова О.Б.

Май 37 «Никто не забыт, ничто не

забыто...» (выставка работ обучающихся младших классов).


02-18.05. 2018


38

«Первым делом, первым дело - самолеты...» (выстав-ка творческих работ по бу-мажному конструированию обучающихся младших и средних классов отделения изобразительного искусства, посвященная памяти ВОВ).


02-18.05. 2018


39 Открытый городской фести-валь-конкурс детского и юношеского художественно-го творчества «Салдинские звездочки - 2018», посвя-щенный 73 годовщине По-беды в Великой Отечествен-


03 -08.05.2018


ной войне. 40 «…Союз прекрасный – му-

зыка и дети!» Отчетный концерт вокальной и хоро-вой музыки.


17.05.2018 Воронова М.А.

41 «Путешествие на остров искусств». Концерт уча-щихся и педагогов ДШИ для детей ДОУ города.


17.05.2018 Горелкина А.М.

42 «В мире грёз» (итоговая вы-ставка работ обучающихся выпускного класса).


21.05 - 08.06.2018


43 «Музыка - искусство сердца» - отчетный концерт класса Терентьевой М.А. «Музыка, прежде всего, должна быть любима; должна идти от сердца и быть обращена к серд-цу. Иначе музыку надо лишить надежды быть вечным и нетлен-ным искусством». С. Рахманинов


30-31.05. 2018

Терентьева М.А.

Июнь 44 «В искусство двери вам

открыты». Выпускной вечер – 2018


01.06.2018 Осипова А. М. Бурцева М. А.

ПЛАН КУЛЬТУРНО-ПРОСВЕТИТЕЛЬСКИХ И ТВОРЧЕСКИХ МЕРОПРИЯТИЙ

МБУ ДО «Детская школа искусств» на 2017-2018 учебный год в рамках сетевого взаимодействия и сотрудничества с дошкольными образовательными организациями городского округа Нижняя Салда

№ п/п



Ответственный за исполнение

Октябрь 1 «Лес - точно терем рас-

писной». Выставка работ обучающихся младших классов отделения изобрази-тельного искусства ДШИ.


02-27.10. 2017


2

«Мы с концертом в гости к вам!» Концерт учащихся и педагогов ДШИ для дошко-льников.


02 - 06.10. 2017

Осипова М.Б.

Ноябрь 3

«Русская матрешка». Вы-ставка творческих работ по


01-30.11. 2017


декоративно-прикладному творчеству обучающихся младших и средних классов отделения изобразительного искусства ДШИ.

4

«Три кита». Концерт уча-щихся и педагогов ДШИ для детей ДОУ.


20 -23.11. 2017

Постникова О.Б.

Февраль 5

«Волшебная бусинка» (вы-ставка творческих работ по бисероплетению обучаю-щихся младших и средних классов).


01-28.02. 2018


6 «Музыкальные картинки» Концерт учащихся и педаго-гов ДШИ для детей ДОУ.


21 - 28.02. 2018

Сухоросова Т.Л.

Апрель 7

«Украшения из лент» (вы-ставка творческих работ ДПИ в технике «канзаши» обучающихся младших и средних классов отделения изобразительного искусст-ва).


02-27.04. 2018


8

«Встречи на нотных стра-ницах». Концерт для воспи-танников ДОУ.


19 - 25.04. 2018

Слобцова Е.Л.

Май 9 «Город детства» Выставка

работ учащихся групп РЭР «Семицветик».


25.04.- 17.05. 2018


10 «Путешествие на остров искусств». Концерт уча-щихся и педагогов ДШИ для детей ДОУ.


14 - 17.05. 2018

Горелкина А.М.

КОНЦЕРТЫ СВЕРДЛОВСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ФИЛАРМОНИИ № п/п




Сентябрь 1 «Музыкальные столицы

мира. Париж». Концерт ар-тистов Свердловской госу-дарственной филармонии, Лауреатов международных конкурсов: Бориса Орлова (фортепиано), Дмитрия Пей-селя (скрипка), Екатерины Береговой (сопрано), посвященный Международ-ному Дню музыки.


29.09.2017 17.30.


Февраль 2 «Вернись в Сорренто».

Концерт артистов Свердлов-ской государственной фи-лармонии, Лауреатов меж-дународных конкурсов: Ви-талия Савельева (баритон), Инессы Гареевой (домра, мандолина), Ольги Дегтяре-вой (фортепиано).


08.02.2018 17.30.


Март 3 «Полет во времени». Кон-

церт артиста Свердловской государственной филармо-нии, Лауреата международ-ных конкурсов: Рината Яку-пова (баян).


12.03.2018 17.30.


ПЛАН

КУЛЬТУРНО-ПРОСВЕТИТЕЛЬСКИХ И ТВОРЧЕСКИХ МЕРОПРИЯТИЙ МБУ ДО «Детская школа искусств» на 2017-2018 учебный год

в рамках сетевого взаимодействия и сотрудничества с общеобразовательными организациями городского округа Нижняя Салда

№ п/п

Наименование мероприятия Место про-ведения

Сроки про-ведения


1 «Музыкальные столицы мира. Париж». Концерт ар-тистов Свердловской госу-дарственной филармонии, Лауреатов международных


29.09.2017 17.30.


конкурсов: Бориса Орлова (фортепиано), Дмитрия Пей-селя (скрипка), Екатерины Береговой (сопрано), посвя-щенный Международному Дню музыки.

Октябрь 2 «Лес - точно терем распис-

ной». Выставка работ обу-чающихся младших классов отделения изобразительного искусства ДШИ.


02-27.10. 2017


3

«Согреем музыкой сердца». Концерт учащихся и педаго-гов ДШИ, посвященный Ме-ждународному Дню Музыки и Дню пожилых людей.


02.10.2017 Луценко Е.К.

Ноябрь 4

«Без срока давности». Го-родской конкурс детского ху-дожественного творчества по направлению: изобразитель-ное искусство и декоративно – прикладное творчество, по-священный 100-летию Ок-тябрьской революции 1917 года.

Фойе 3 эта-жа МБУ ДО

ДШИ

01-10.11. 2017

Терентьева М.А. Воронова М.А. Осипова А.М.

Декабрь 5 «Учебный натюрморт»

(выставка работ обучающих-ся старших классов отделе-ния изобразительного искус-ства ДШИ).


01-29.12. 2017


6

«Детская школа искусств - территория творчества. Музыкальная педагогика как неотъемлемая часть современного искусства и художественного образова-ния». Областной методиче-ский семинар-практикум.



13.12.2017 Терентьева М.А. Воронова М.А. Осипова М.Б.

Февраль 7 «Вернись в Сорренто».

Концерт артистов Свердлов-ской государственной фи-лармонии, Лауреатов меж-дународных конкурсов: Ви-талия Савельева (баритон),


08.02. 2018 17.30.


Инессы Гареевой (домра, мандолина), Ольги Дегтяре-вой (фортепиано).

Март 8 «В ритме весны». Выставка

творческих работ обучаю-щихся отделения изобрази-тельного искусства ДШИ.


01-15.03. 2018


9 «Полет во времени». Кон-церт артиста Свердловской государственной филармо-нии, Лауреата международ-ных конкурсов: Рината Яку-пова (баян).


12.02.2018 17.30.


10 «Служитель священной гармонии и небесной кра-соты» (340-летию со дня рождения Антонио Виваль-ди).


15 - 21.03. 2018

Луценко Е. К.

Апрель 11

«Праздник танца». Отчет-ный концерт отделения хо-реографического искусства ДШИ.

ГДК им. В.И.Ленина

28.04.2018 Гуреева Н.Ю. Курочкина Е.С. Постникова О.Б. Сухоросова Т.Л.

Май 12 «Первым делом, первым

дело - самолеты...» (выстав-ка творческих работ по бу-мажному конструированию обучающихся младших и средних классов по ДОП, посвященная памяти ВОВ).


02-18.05. 2018


13 Открытый городской фести-валь-конкурс детского и юношеского художественно-го творчества «Салдинские звездочки - 2018», посвя-щенный 73 годовщине По-беды в Великой Отечествен-ной войне.


03-08.05. 2018


14 «…Союз прекрасный – му-зыка и дети!» Отчетный концерт вокальной и хоро-вой музыки.


17.05.2018 Воронова М.А.

15 «В мире грёз» (итоговая вы-ставка работ обучающихся выпускного класса отделе-


21.05 - 08.06.2018


ния изобразительного искус-ства ДШИ).

КОНТРОЛЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

СО СТОРОНЫ ДИРЕКТОРА И ЗАВУЧА №

п/п Объект контроля Периодичность

1 Подготовка и проведение педсоветов, производст-венной учебы, семинаров, педагогической гостиной, диспутов и т.д.

по плану

2 Производственные совещания зав. отделениями при завуче.

ежемесячно

3 Проверка классных журналов. ежемесячно

4 Посещение уроков и их анализ. 2 раза в неделю

5 Проверка индивидуальных планов обучающихся по педагогам.

2 раза в год

6 Проверка дневников обучающихся по педагогам. 2 раза в год

7 Анализ учебно-воспитательной работы.

по результатам четверти, полу-

годия, года 8 Беседы с родителями учеников, имеющих различ-

ные проблемы, связанные с обучением. по результатам

каждой четверти

9 Выпуск информационных брошюр/листов и т.п. 1 раз в четверть

10 Обязательное присутствие на всех академических концертах, зачетах и экзаменах.

в течение года

11 Организация консультаций с преподавателями – консультантами профильных СПУЗов и ВУЗов.

по плану

12

Проведение общешкольных родительских собраний. по плану

13 Анализ работы каждого педагога по результатам четверти, полугодия и за год.

по плану

14 Анализ выполнения муниципального задания.

по полугодиям

15 Анализ результатов участия обучающихся в творче-ских конкурсах, фестивалях, выставках и т.п.

раз в квартал, по полугодиям,

за год 16 Анализ результатов участия преподавателей и кон-

цертмейстеров в творческих конкурсах, фестивалях, выставках и т.п.

раз в квартал, по полугодиям,

за год 17 Анализ выполнения плана повышения квалифика-

ции преподавателей и концертмейстеров и т.п. 2 раза в год

Documents

План работы ДШИ на 2017-18 учебный годdshi-ns.ucoz.ru/_ld/5/582_____2017-18__.pdf · План работы МБУ ДО «Детская школа искусств»

План работы ДШИ на 2017-18 учебный годdshi-ns.ucoz.ru/_ld/5/582___2017-18.pdf · План работы МБУ ДО «Детская школа искусств»