за три четверти 2017-2018 учебного года · 2018-05-04 · (1ставка), воспитатель дошкольного образования (25 ставок)

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА

СЕВАСТОПОЛЯ «ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР ‛‛БУХТА КАЗАЧЬЯ”»

ул. Лиговская, д. 8, г. Севастополь, 299024 тел. +7(8692) 53 80 40

ОКПО 05618443 ОГРН 1169204061432 ИНН/КПП 9204563382/ 920106001

ПРИНЯТО:

на заседании Педагогического совета

«16 » апреля 2018 г.

Протокол № 3

УТВЕРЖДЕНО:

Директор ГБОУ города Севастополя

«Образовательный центр «Бухта

Казачья»

______________ Т.В. Донцова

«16» апреля 2018 г.

Отчет о результатах самообследования

за три четверти 2017-2018 учебного года

.

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города

Севастополя «Образовательный центр «‟Бухта Казачья”» действует на основании:

- Устава, утвержденного приказом Департамента образования города

Севастополя от 10.11.2016 № 1092;

- Лицензии на право осуществления образовательной деятельности от

03.04.2018 № 212.

- Свидетельства о государственной аккредитации от 15.12.2017 № 67.

Учредителем Учреждения является город Севастополь. Функции и

полномочия Учредителя осуществляет Департамент образования города

Севастополя.

Организационно-правовая форма: государственное бюджетное учреждение.

Тип ОУ - общеобразовательная организация.

Вид ОУ – средняя общеобразовательная школа, дошкольное

образовательное учреждение.

Назначение - образовательная деятельность.

Учреждение является бюджетной некоммерческой организацией.

В состав образовательного центра входит дошкольное образовательное

учреждение и общеобразовательное учреждение (школа)

Дошкольное образование является первоначальным звеном и фундаментом

современной модели образования. Дошкольное образовательное учреждение

ГБОУ «Образовательный центр ‟Бухта Казачья”» является учреждением

общеразвивающего вида, обеспечивающим помощь в воспитании детей

дошкольного возраста, охране и укреплении их физического и психического

здоровья, в создании условий для максимального развития их индивидуальных

способностей и необходимой коррекции нарушений в развитии. В 2017-2018

учебном году ДОУ реализовывало ООП ДО ГБОУ «Образовательный центр

‟Бухта Казачья”». Программа направлена на создание социальной ситуации

развития дошкольников. Социальных и материальных условий, открывающих

возможности позитивной социализации ребенка, формирования у него доверия к

миру, к людями к себе, его личностного и познавательного развития, развития

инициативы и творческих способностей посредством культуросообразных и

возрастосообразных видов деятельности в сотрудничестве с взрослыми и другими

детьми, а также на обеспечение здоровья и безопасности детей.

Социальная ситуация развития определяется местом ребенка в обществе;

общественными требованиями и ожиданиями относительно возрастных норм

поведения детей, соответствующими исторически сложившемуся образу детства;

интересами самого ребенка, характером и содержанием его активности.

Формируемая социальная ситуация развития выступает как источник

социализации и развития личности ребенка, определяет уклад жизнедеятельности

дошкольника, включая формы и содержание общения и совместной деятельности

ребенка в семье и в образовательной организации.

На основе Программы на разных возрастных этапах развития и

социализации дошкольников конструируется мотивирующая образовательная

среда. Мотивирующая образовательная среда предоставляет систему условий

развития детей, включая пространственно-временные (гибкость и

трансформируемость пространства и его предметного наполнения, гибкость

планирования), социальные (формы сотрудничества и общения, ролевые и

межличностные отношения всех участников образовательных отношений,

включая педагогов, детей, родителей (законных представителей),

администрацию), условия детской активности (доступность и разнообразие видов

деятельности, соответствующих возрастно-психологическим особенностям

дошкольников, задачам развития каждого ребенка), материально-технические и

другие условия образовательной деятельности.

Содержание Программы включает совокупность образовательных

областей, которые обеспечивают всестороннее развитие детей с учетом их

возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям

развития - познавательному, физическому, речевому, социально-

коммуникативному, художественно-эстетическому.

Выполняя социальный заказ социума, педколлектив детского сада работал

в 2017-2018 учебном году над реализацией Программы развития, ставя перед

собой следующие цели и задачи:

Цель: - Повышение качества образования, здоровьеформирующих услуг в

учреждении, с учётом возрастных и индивидуальных особенностей детей. -

Модернизация систем управления образовательной, инновационной и финансово-

экономической деятельностью учреждения.

- Доступность дошкольного образования, равных стартовых возможностей

каждому ребёнку дошкольного возраста с учётом потребностей и возможностей

социума.

Задачи:

- Повысить конкурентоспособность учреждения путем предоставления

широкого спектра качественных образовательных и информационно-

просветительских услуг разным категориям заинтересованного населения,

внедрения в практику работы ДОУ новых форм дошкольного образования.

- Совершенствовать систему здоровьесберегающей и

здоровьеформирующей деятельности учреждения, с учетом индивидуальных

особенностей дошкольников.

- Модернизировать систему управления дошкольным образовательным

учреждением в условиях его деятельности в режиме развития.

- Обеспечить эффективное, результативное функционирование и постоянный

- Повышать качество работы с родителями воспитанников. Содействовать

повышению роли родителей в образовании ребенка раннего и дошкольного

возраста.

- Привести в соответствие с требованиями предметно-развивающую среду и

материально-техническую базу учреждения.

На время проведения самоанализа в дошкольном образовательном

учреждении « Образовательный центр ‟Бухта Казачья”» обучается 416

воспитанников дошкольного образования.

Данные о контингенте детей дошкольного учреждения

по состоянию «01» января 2018 г.

Показатели Количество / %

2016г. 2017 г. 2018г.

Всего групп 14/1000%

Всего воспитанников 416/122%

в том числе:

- 3-й год жизни 50/125%

- 4-й год жизни 30/120%

- 5-й год жизни 120/120%

- 6-й год жизни 115/115%

- 7-й год жизни 96/128%

В течение года:

- убыло

- прибыло

12/3%

55/13%

Всего групп: 14/100%

- реализующих образовательные программы

дополнительной (углубленной) подготовки

0

- специальные (коррекционные) образовательные

программы (указать вид)

0

Дети-инвалиды 2/0,5%

Дети с ограниченными возможностями здоровья 23/5,5%

Руководящие работники ДОУ

№

п/п

Должность ФИО

(полностью)

Курирующее

направление и

виды д-ти,

предметы

Образование

по диплому

(указать

специальность)

Стаж Кв.

кате-

гория

Адм

.

Пед.

1 Зам. директора

(заведующий)

Андросова Е.В. Общие вопросы

руководства,

образовательный

процесс

высшее, филолог 14 32 Выс-

шая

Кадровое обеспечение ДОУ

В ДОУ работает 57 человек, в том числе:

педагогических работников - 28 человек;

технического персонала 28 - человек;

административного персонала - 1 человек.

В соответствии соштатным расписанием в дошкольном отделении ГБОУ

«Образовательный комплекс ‟Бухта Казачья”» работает 28 педагогических

работников: в том числе старший воспитатель (1 ставка), педагог - психолог

(1ставка), воспитатель дошкольного образования (25 ставок).

№ п/п

Показатели

Человек/ %

2016 г. 2017 г. 2018 г.

1. Общая численность педагогических

работников, в том числе:

28/85%

2. Численность/удельный вес численности

педагогических работников, имеющих

высшее образование, в общей численности

педагогических работников

23/82%



высшее образование педагогической

направленности (профиля), в общей

численности педагогических работников

12/43%



среднее профессиональное образование, в

общей численности педагогических

работников

5/18%

5.

Численность/удельный вес

численности педагогических

работников, имеющих среднее

профессиональное образование

педагогической направленности

(профиля), в общей численности

педагогических работников

4/14,3%

6.



работников, которым по результатам

аттестации присвоена

квалификационная категория в общей


работников, в том числе:

5/18%

6.1.

Высшая 2/7%

6.2. Первая

3/11%

7.



работников в общей численности

педагогических работников,

педагогический стаж работы которых

составляет:

7.1. До 5 лет

10/36%

7.2. Свыше 30 лет

0

8.




педагогических работников в возрасте

до 35 лет

5/18%

9.




педагогических работников в возрасте

от 55 лет

0

10.


численности педагогических и

административно-хозяйственных

работников, прошедших за последние 3

года повышение

квалификации/профессиональную

переподготовку по профилю

педагогической деятельности или иной

осуществляемой в образовательной

организации деятельности, в общей

численности педагогических и

административно-хозяйственных

работников

0

Результаты реализации воспитательно-образовательного процесса

Для реализации поставленных задач в ДОУ проводилась систематическая

планомерная работа. На педсоветах обсуждали состояние работы в ДОУ по

разделам, определенным в годовом плане. Воспитатели и специалисты делились

опытом работы с родителями по организации работы по развитию творческих

способностей у детей, по формированию у дошкольников основ здорового образа

жизни. В учреждении ежемесячно проводились семинары, консультации, мастер-

классы, которые способствовали формированию профессиональной компетенции

педагогов в вопросе обеспечения полноценного развития ребенка в

образовательном процессе.

Воспитание личностных качеств обеспечивалось всей системой работы

педагогов: физическое и социально-личностное развитие, игровая и

познавательная деятельность, организация всей жизни ребенка - это средство его

воспитания. Воспитательно - образовательная работа в ДОУ построена в едином

контексте творческого развития ребенка, формирующего продуктивное

воображение и творческое мышление. Гибкое сочетание и взаимодействие в

планировании работы по различным задачам воспитания и обучения, а также

использование современных форм организации образовательного процесса дают

положительные результаты по качественному выполнению программы.

Педагогические условия, в т.ч. создание развивающей среды воспитания,

обеспечения направлений развития детей программно-методическими

материалами, использование показателей диагностики развития детей в

воспитательном процессе показывает, что в целом детский сад продолжает

добиваться хороших результатов умственного, эстетического, физического

развития дошкольников.

Мониторинг уровня овладения умениями и навыками по образовательным

областям проводился в дошкольном учреждении в начале и конце года.

Результаты мониторинга образовательного процесса

за 2017-2018 учебный год

Образовательные

области/ название

группы

Познаватель

ное

развитие

Речевое

развити

е

Физиче

ское

развити

е

Социальн

о-

коммуник

ативное

развитие

Художествен

но-

эстетическое

развитие

Средние

показате

ли

по

группе

№1 «Звёздочка» 3,9 3,6 3,7 3,8 3,9 3,78

№2 «Жемчужинка» 3,9 3,7 3,7 3,8 3,8 3,78

№3

«Морскиекапельки

»

4,2 3,9 4,2 4 4,1 4,08

№4 «Мальки» 3,9 3,9 4,2 4,2 4 4,04

№5 «Осьминоги» 3,8 3,7 4,2 3,9 4 3,92

№6 «Островок» 3,7 3,9 3,9 4 3,9 3,88

№7 «Рыбки» 3,9 3,9 4 4,2 4 4

№8 «Морячки» 4,2 4 4,3 4,2 4,2 4,18

№9 «Маячок» 4 3,8 3,8 4 4 3,92

№10

«Морскаясказка»

4,2 4 4,2 4,1 4,2 4,14

№11

«Дельфинчики»

4,2 3,9 4 4 4 4,02

№12 «Кораблик» 3,8 3,8 4 4,1 4,1 3,96

№13 «Якорёк» 4 3,9 4,1 4,2 4,1 4,06

№ 14«Юнги» 4 3,9 4,1 4,1 4 4,02

3-4 балла – норма

2,53 балла – ниже нормы

Анализ выполнения программы (в %)

«Организационно – педагогические мероприятия»

Форма Темы. Структуры. Содержание.

1 2

1 Педагогические советы:

Педагогический совет №

1

Установочный: планы на

2017-2018 учебный год.

1. Ознакомление педагогического коллектива с годовым

планом на 2017-2018 учебный год.

2. Утверждение изменений в образовательную

программу ДОО.

3. Утверждение учебного плана на 2017-2018 учебный

год.

4. Утверждение Программы по оздоровлению и

формированию здорового образа жизни детей

программы разделы уровень выполнения, %

высокий

2017 год

сентябрь

2018год

май

Программа

«От рождения до

школы»

Развитие

речи

381 чел 100 % 410 чел 100 %

ФЭМП 381 чел 100% 410 чел 100 %

Окр. мир 381 чел 100%

410 чел 100 %

физическое

развитие

381 чел 100% 410 чел 100%

музыкальное

развитие

381 чел 100 % 410 чел 100 %

дошкольного возраста.

5. Утверждение тематики родительских собраний.

6. Утверждение расстановки кадров по группам.


2

Тема: Новые подходы в

ознакомлении

дошкольников с

художественной

литературой

1. Реализация развития связной речи младших

дошкольников а процессе

ознакомлениясхудожественнойлитературой.

2. Реализация развития связной речи старших

дошкольников а процессе

ознакомлениясхудожественнойлитературой.

3. Проектная деятельность в формировании основных

компетенций дошкольников по ознакомлению с

художественной литературой.

4. ИКТ технологии как средство ознакомления

дошкольников с художественной литературой


3

Реализации

индивидуальной

образовательной

траектории каждого

воспитанника, посре-

дством системно-

деятельностного подхода

в рамках введения ФГОС.

1. Индивидуальная образовательная траектория как

персональный путь реализации личностного потенциала

дошкольника.

2. Реализация индивидуальной образовательной

траектории через осуществление деятельностного

подхода в ДОУ.

Педсовет № 4 итоговый

«Реализация основных

задач работы учреждения

в 2017-2018 учебном

году»

Итоги работы за год. Проблемы. Перспективы.

2 Медико-педагогические

совещания

Организация оздоровительной работы в ДОУ. Охрана

психофизического здоровья детей.

Анализ адаптации вновь поступивших воспитанников к

пребыванию в ДОУ.

Динамика развития детей раннего возраста.

Анализ здоровья воспитанников

Семинары-практикумы

в рамках педчасов

Планирование воспитательно-образовательной работы в

соответствии с ФГОС ДО.

Применение оздоровительных технологий в ДОУ.

3 Круглые столы Ознакомления дошкольников с художественной

литературой на основе ее восприятия и понимания

дошкольниками.

6 Педагогические

мастерские

Тематические проекты как форма организации

образовательной деятельности в ДОУ.

Разработка конспектов и проведения НОД с

использованием игр-триггеров

Тематические досуги и развлечения как форма

реализации деятельностного подхода в реализации задач

по ознакомлению детей дошкольного возраста с

художественной литературой.

7 В рамках «Неделя

педагогического

творчества»

«Ярмарка педагогических идей»

8 Психологическая

гостиная

Индивидуальный стиль деятельности и общения

воспитателя ДОУ.

9 Мастер-классы

«Деятельностный подход в реализации задач

образовательной области «Речевое развитие»

(ознакомление с художественной литературой) в

процессе введения ФГОС ДО.

Открытый показ НОД.

Открытый показ НОД по ознакомлению младших

дошкольников с художественной литературой

Открытый показ НОД по реализации задач ОО

«Познавательное развитие»

Открытый показ. Тематический досуг по реализации

задач ознакомления дошкольников с художественной

литературой

Открытый показ. Развлечение по произведениям

А. Барто.

Открытый показ. Досуг по досуг по реализации задач

ознакомления дошкольников с художественной

литературой (народный фольклор)

Формирование культурно-гигиенических навыков у

детей младшего дошкольного возраста

Открытый показ развлечения «Волшебная водичка» с

элементами опытничества

10 Консультации Изучаем документы. Изменения в порядке проведения

аттестации педагогических работников организаций,

осуществляющих образовательную деятельность

Особенности организации образовательного процесса в

рамках введения ФГОС ДО

Насыщенность образовательной среды и ее

психологическая безопасность

11 Педчасы - о подготовке к плановым методическим мероприятиям;

- о результатах контроля;

- о подготовке и проведении мероприятий в рамках

взаимодействия ДОО и семьи;

- об участии в конкурсах.

12 Смотры-конкурсы Готовность групп к учебному году

Смотр центров художественно-эстетического развития

Смотр уголков театрализованной деятельности.

14 Акции

«Безопасная дорога» (совместно с инспектором ГБДД).

«Кормушка для пернатых друзей»

«Наш любимый детский сад»

15 Проекты «Игрушки» I младшая группа

«Я и детский сад» 2 младшая группа

«Витаминки из корзинки» 2 младшая группа

«Олимпийское движение» средняя группа

««Ложечка точеная - ручка золоченая»» 2 младшая

группа

«Книжкина неделя» средняя группа

«Мой любимый край» старшая группа

«Не забудем их подвиг великий» («Ради жизни на

земле») подготовительная к школе группа 16 День открытых дверей «Приходите в гости к нам»

« Мы рады вам!»

Организация мероприятий с детьми

1 Выставки.

«Осенние фантазии» (работы из природного материала)

« Мой Крым»

«Волшебница Зима»

«Весна-красна»

2 Конкурсы. Фестивали

Конкурс (ДОУ)

Конкурс семейного

творчества (ДОУ)

«Знатоки ПДД»

Новогодняя сказка. Тема: «Дружный хоровод»

3 Соревнования

« Веселые старты»

«Мама, папа, я – спортивная семья»

«В гости к лету»

4 КВН «Знатоки книг» (старшая, подготовительная к школе

группы)

Организация работы по взаимодействию детского сада и семьи

№ Ответственные Форма работы Сроки проведения

Статистическая работа

1. Педагог-

психолог

Воспитатели

групп

Составление социального паспорта

учреждения:

- анкетирование родителей;

- обработка данных, составление

социального паспорта групп.

Октябрь, апрель

Взаимопознание и взаимоинформирование

1.

Старший

воспитатель

«Условия адаптации детей в детском

саду»,

«Какой возраст является наиболее

благоприятным при поступлении в школу»

В течение года

2. Педагог-

психолог

«Взаимоотношения в семье»

«Пути преодоления детской

агрессивности»


3.

Учитель-

Логопед

«Характеристика речи детей.

Профилактика речевых нарушений». Октябрь, ноябрь

«Артикуляционная гимнастика, сказки о

веселом язычке. Упражнения для языка,

губ, щек».

«Играем пальчиками и развиваем речь.

Формирование правильного речевого

дыхания.

Заикание».


«Какое заключение может быть

поставлено ребенку с речевой

патологией?»

май

4.

Инструктор по

ФК

«Здоровьесберегающее и

здоровьеформирующее физическое

воспитание в ДОУ»,

«Путь к здоровью – без лекарств».


5.

Медицинский

работник

«Проведение закаливающих мероприятий

в осенне-зимний период»,

«Профилактика вирусных заболеваний»,

«Профилактика нарушений осанки и


плоскостопия».

Совместная деятельность педагогов, родителей, детей.

1.

Воспитатели

групп

Оформление групп к праздникам,

подготовка костюмов к театрализованным

представлениям, ремонт детской мебели,

мероприятия по благоустройству участка,

выставки совместных творческих работ.

Семейный театр: Показ родителями

младшей группы спектакля «Сказка о

глупом мышонке» Семейный праздник

«Наша спортивная семья»», совместные

чаепития, подведение итогов «Радуйся

моим достижениям вместе со мной:

«Открытые занятия», «Музыкальная

гостиная».

Проектная деятельность: «Мир живой и

неживой природы», «Путешествие по

сказкам»

Семейный календарь: «Ах, какое это наше

лето», «Мои достижения».

Октябрь – май

Непрерывное образование воспитывающих взрослых

1.

Старший

воспитатель,

педагоги ДОУ

Проведение дней «Открытых дверей»,

посещение родителями занятий,

индивидуальные беседы, валеологическая

газета для родителей «Здоровье вашего

малыша», проведение родительских

собраний.

Проведение «Дня самоуправления»,

выставка д/и, пособий, психолого-

педагогической литературы.

Ежемесячная творческая гостиная «Делаем

вместе с детьми»

Тренинг: «Индивидуальный подход в

детском саду и семье»


Материально-техническое обеспечение ОУ и наличие социально-бытовых

условий

Показатель Наличие/количество

Да/нет

2016 г. 2017 г. 2018г.

1. Наличие специализированных помещений

для реализации рабочих программ, воспитательной

деятельности:

Компьютерныйкласс да

- актовыйзал(да/нет) нет

- спортивныйзал(да/нет) да

- хореографическийзал (да/нет) да

- бассейн(да/нет) нет

- использование баз других организаций, учреждений и

их кадрового потенциала для реализации

образовательных программ в сетевой форме (да/нет)

нет

2. Материально-техническое

обеспечение ОУ:

- обеспеченность педагогов компьютерами (количество

компьютеров в расчете на одного педагога)

5,6/1

- обеспеченность мультимедийными проекторами

(количество мультимедийных проекторов на учебный

коллектив (общая численность педагогов и

обучающихся)

3/449

- обеспеченность интерактивными досками и

приставками (количество интерактивных досок и

приставок)

17

- обеспеченность средствами сканирования и

распознавания текстов, распечаткой материалов

(да/нет)

да

Наличие:

- спортивнойплощадки(да/нет) да

- современного спортивного оборудования (да/нет) да

- безопасного покрытия на спортивной площадке

(да/нет)

да

- прогулочных площадок(да/нет) да

- современного оборудования на прогулочных

площадках(да/нет)

да

3. Материально-техническое обеспечение для

обучающихся (воспитанников) с ограниченными

возможностями здоровья, детей-инвалидов с ОВЗ

(да/нет)

- наличие специальных технических средств

коллективного и индивидуального пользования

да

- наличие специальных учебных пособий и

дидактических материалов (да/нет)

да

- обеспечение доступа в здание, к местам занятий

(наличие пандусов, поручней, расширенных дверных

проемов) (да/нет)

да

4. Наличие социально-бытовых условий

- оборудованной раздевалки (да/нет) да

- оборудованные туалетные комнаты (да/ частично/

нет)

да

- туалетные комнаты для детей с ограниченными

возможностями здоровья, детей-инвалидов (да/нет)

0

- оборудованные рабочие места педагогов

(да/частично/нет)

частично

- оборудованного методического кабинета с рабочей

зоной и местами для отдыха

частично

- комнаты психологической разгрузки для детей да

- оборудованных административных кабинетов

(помещений) (да/частично/нет)

да

- оборудованные благоустроенные помещения для

питания обучающихся, хранения и приготовления

пищи (да/частично/нет)

да

- необходимое транспортное обеспечение

обслуживания обучающихся (да/нет/ нет

необходимости)

нет

5. Общая площадь помещений, в которых

осуществляется образовательная деятельность, в

расчете на одного ребенка

13,5 м2

Школа осуществляет образовательный процесс, соответствующий трем

ступеням образования:

1-ступень – начальное общее образование, стандартный срок освоения

программы 4 года, обеспечивает следующее развитие обучающихся: овладение

ими навыками чтения, письма, счета основными умениями учебной деятельности,

элементами теоретического мышления, простейшими навыками, самоконтроля

учебных действий, культурой поведения и речи. Начальное образование является

основой для получения основного общего образования.

2 ступень – основное общее образование, срок освоения программы 5 лет,

обучающиеся осваивают профессиональные программы основного общего

образования, формирование личности обучающегося, склонности, его интересов

и способностей к социальному самоопределению. Основное общее образование

является базой для получения среднего образования.

3 ступень – среднее полное общее образование срок освоения программы -2

года, является завершающим этапом общеобразовательной подготовки,

обеспечивает освоение обучающимися общеобразовательных программ среднего

общего образования, развитие устойчивых интересов и творческих способностей

обучающихся, формирование навыков самостоятельной деятельности,

познавательных интересов и творческих способностей обучающихся

Характеристика контингента обучающихся на начало 2017-2018 учебного

года:

- количество обучающихся -1101 человек

- количество классов – 38

- мальчиков - 570 человек

- девочек- 531 человек.

Анализ работы по всеобучу

ГБОУ «Образовательный центр “Бухта Казачья”»

за три четверти 2017 - 2018 учебный год

На протяжении трех четвертей 2017 – 2018 учебного года деятельность

школы направлена на реализацию Закона «Об образовании в Российской

Федерации» в части обеспечения прав граждан на получение образования и

защиты прав и законных интересов обучающихся и их родителей (законных

представителей), на проблему перехода школы с низкими образовательными

результатами в эффективный режим работы, на исполнения нормативных

документов по вопросам всеобуча, сохранение контингента обучающихся,

выполнение плана по всеобучу.

В плане работы школы имеются мероприятия по всеобучу, направленные на

улучшение образовательной деятельности, мероприятия по переходу школы с

низкими образовательными результатами в эффективный режим работы, работе с

учащимися из группы «риска».

На начало 2017-2018 учебного года в школе обучается 1101 обучающихся.

Микрорайон – Бухта Казачья.

Занятия организованы в две смены. 1-2, 5, 8-10 в первую смену , 3-4, 6-7 во

вторую смену.

Количество классов-комплектов в школе – 38.

В учебный период работала 1 группа продлённого дня.

Элективный курс по предмету (русский язык) были включены в расписание

уроков в количестве 1 час в неделю в 10-б классе. Факультативные занятия в 9

классе по русскому языку и математике – 2 часа в неделю.

В школе работает 5 администраторов, 61 учитель, из них: 18 учителей

начальных классов, 33 учителя-предметника, 2 педагога-психолога, педагог-

библиотекарь, социальный педагог.

4 учителя имеют высшую кв. категорию, 9 – первую кв. категорию, 43 –

соответствие занимаемой должности. В течение 1 семестра аттестовалась на

высшую квалификационную категорию учитель математики – Юшкова Татьяна

Александровна.

По итогам каждой четверти проводится мониторинг качества знаний

учащихся на основании отчётов классных руководителей и учителей-

предметников. Из отчётов следует, что программы по предметам (включая

практическую часть) выполняются в полном объёме.

Основные направления реализации программы «Всеобуч»:

1. Сохранение контингента обучающихся.

2. Работа с «трудными» обучающимися и детьми группы «риска».

3. Работа с детьми, находящимися под опекой.

4. Работа с учащимися, нуждающимися в индивидуальном обучении.

5. Работа с будущими первоклассниками.

6. Работа по охране здоровья учащихся. Предупреждение травматизма.

7. Организация питания учащихся.

8. Обеспечение учащихся учебниками.

1. Сохранение контингента обучающихся.

Данные сохранности контингента учащихся

1. Контингент обучаемых детей

В 2017 - 2018 учебном году в школе начали обучение 1101 учащийся, (38

классов), из них в начальной школе – обучающихся (18 классов), в 5-9 классах –

518 учащихся (18 классов), в 10 классах – 46 обучающихся (2 класса). Средняя

наполняемость классов по школе составила 30 обучающихся.

Всего учащихся 2017- 2018

учебный год

На начало учебного года 1101

На конец 3 четверти 1121

Прибыло в течение семестра: 20

• в начальную школу 25

• в основную школу 24

• в среднюю школу 2

Выбыло в течение семестра: 27

• из начальной школы 13

• из основной школы 13

• из средней школы 1

Причины выбытия

Перевод в другое ОУ в связи с изменением места

жительства 27

По семейным обстоятельствам

Из таблицы видно, что контингент обучающихся стабилен, движение

учащихся происходит по объективным причинам и не вносит дестабилизацию в

процесс развития школы.

Анализ причин выбытия показывает, что основной причиной является

смена места жительства родителей из-за отсутствия постоянного места работы,

съемное жилье.

2. Работа с обучающимися из группы риска

Профилактическая работа велась согласно плану работы с неуспевающими

и слабоуспевающими (низкомотивированными) детьми, который включал в себя

диагностическое, коррекционное, консультативное и просветительское

направления.

Педагогами-психологами проводилось изучение уровня готовности

пятиклассников – к обучению в основной школе. По результатам данных

диагностик велась коррекционно-развивающая работа.

Совместно с классными руководителями и учителями-предметниками

проводилось изучение познавательных интересов и реализовались программы по

устранению причин школьной неуспешности и по развитию познавательных

интересов.

Учителя-предметники, имеющие неуспевающих учеников, составляли план

работы с ними по ликвидации пробелов знаний, который включал в себя

индивидуальную коррекцию на уроке и во внеурочное время. При этом

учителями-предметниками велись журналы учёта пробелов в знаниях и

индивидуальной работы с неуспевающими детьми.

Вопросы по всеобучу, организации профилактической работы

рассматривались на совещаниях при директоре, ЗД, ШМО, Совете профилактики.

Ежемесячно вёлся учёт за детьми группы риска.

Проводилась и была результативна индивидуальная работа с подростками и

их родителями: собеседования администрации школы в присутствии учителей –

предметников, родителей.

Классными руководителями велся систематический учет пропусков

учебных занятий.

3. Обеспечение учащихся учебниками

- учащиеся НОО обучаются по УМК «Планета Знаний», обеспеченность

учебниками (100%);

- обеспеченность учебниками 5 – 10 кл. – 100%.

Книга приказов по движению учащихся оформляется в соответствии с

требованиями. К книгам прилагается папка с заявлениями родителей и справками

на выбытие учащихся.

Анализируя успеваемость учащихся по уровням, необходимо отметить

качество знаний на I ступени (НОО) составляет 68,38 % , общая степень

обученности учащихся (СОУ) – 85,22 %;

на II ступени (ООО) качество знаний ниже среднего по школе и составляет

33,98 %, общая степень обученности учащихся (СОУ) – 68,92 %;

на III ступени (СОО) – 24,44 %, качество знаний, СОУ – 72,06 %;

в среднем по школе качество знаний составило 33,78%, общая степень

обученности учащихся (СОУ) – 71,87%.

Работа над повышением качества знаний проводилось на протяжении всего

учебного года. С целью отслеживания динамики обученности учащихся,

коррекции деятельности учителя и учеников, прогнозирования результатов

дальнейшего обучения учащихся проводилась диагностика уровня

сформированности обязательных результатов обучения по предметам, анализ

уровня входного контроля, ДКР, полугодовых, годовых контрольных работ по

предметам, ВПР с целью выявления пробелов в работе педколлектива по

обучению учащихся и их причин. Совещания по итогам четверти носили

аналитический характер. В ходе работы выявлялись причины снижения качества

учебного процесса, намечались пути коррекции знаний учащихся, а также

повышения качества преподавания.

Аналитическая справка

за 3 четверть 2017 – 2018 учебного года

по начальной школе

ГБОУ «Образовательный комплекс "Бухта Казачья"»

В целях реализации ООП НОО в ГБОУ «Образовательный комплекс "Бухта

Казачья"», отслеживания динамики качества обученности, объективного

оценивания достижений обучаемых проведен анализ движения и достижений

обучаемых начальной школы.

Перед коллективом начальной школы поставлены задачи:

Создание необходимых условий для обеспечения реализации

образовательной программы школы.

Формирование здорового образа жизни, освоение здоровьесберегающих

технологий.

Совершенствование педагогического мастерства учителей по овладению

новыми инновационными технологиями.

Согласно полученным отчетам классных руководителей, приказов по

зачислению в ГБОУ «Образовательный комплекс "Бухта Казачья"» на 1 сентября

2017 – 2018 учебного года обучалось 545 учащихся, на 1 января 2018 года 555

учащихся.

За 3 учебную четверть подлежали аттестации 394 учащихся, не аттестуются

учащиеся 1-х классов 160 человека.

Успевают: на «5» - 84 человек (21%)

на «4» и «5» - 213 человек (53,18%)

не успевающие – отсутствуют

Освоение базового содержания образовательных программ составило 100% при

качестве 75,38 %.

Уровень качества знаний и успеваемости за 3 четверти

2017-2018 уч. год

1 четверть 2 четверть 4 четверть

«2» классы – 86 % «2» классы – 83 % «2» классы-83,65%

«3» классы – 69,5 % «3» классы - 67 % «3» классы – 81,25%

«4» классы – 70 % «4» классы – 68 % «4» классы – 68,64%

Сводная ведомость успеваемости

в начальной школе

ГБОУ «Образовательный центр "Бухта Казачья"»

за 3 четверть 2017-2018 учебного года

Классный В классе Высокий Средний Ниже Низкий Качество

Сравнительный анализ результатов

качества образования по предметам

за 3 четверти 2017 - 2018 года

Анализ диаграммы показывает, что стабильно высокое качество знаний по

русскому языку показывают учащиеся 2 б, г; 3б,г, 4г (Злодеева М.В., Вицина

М.Н., Халикова Л.Д. ). Значительно снизилось качество знаний во 2 а, 2 в,3 а 4а,б

Класс руководитель уровень

(уч-ся/

%)

уровень

(уч-ся/

%)

среднего

уровень

(уч-ся/

%)

уровень

(уч-ся/

%)

знаний

(уч-ся/

%)

2-а Бебишева Т.Ю. 34 5/14,71 20/58,82 9/26,47 - 25/73,53

2-б Злодеева М.В. 33 4/12,12 28/84,85 1/3,03 - 32/96,97

2-в Остапенко Е.В. 32 16/50 12/37,5 4/12,5 - 28/87,5

2-г Вицина М.Н. 33 8/24,24 24/72,73 1/3,03 - 30/96,97

2-д Смирнова М.Н. 27 5/18,52 11/40,74 11/40,74 - 27/59,26

Параллель 38/23,92 95/58,93 26/17,15 - 133/83,65

3-а Обернихина

С.А.

31 9/29,03 11/35,48 11/35,49 - 20/64,52

3-б Гурова Е.Н. 29 7/24,14 11/37,93, 11/37,93, - 18/62,07

3-в Менгбаева

Ю.А.

25 4/16 15/60 6/24 - 19/76

3-г Халикова Л.Д. 32 5/15,62 21/65,62 6/18,74 - 26/81,25

Параллель 25/21,2 58/49,76 34/29,04 - 83/70,94

4-а Донцу В.А. 30 3/10 13/43,34 14/46,67 - 16/53,33

4-б Гаркуша О.В. 29 6/20,69 16/55,17 7/24,14 - 22/75,86

4-в Наумова Ю.С. 29 7/24,14 13/44,83 9/31,03 - 17/68,97

4-г Лясникова О.В. 30 5/16,67 18/60 7/23,34 - 23/76,67

Параллель 21/17,88 60/50,84 37/31,3 - 81/68,64

1 ступень 394 84/21 213/53,18 97/25,83 - 297/75,38

классах (Бебишева Т.Ю., Донцу В.А., Смирнова М.Н., Гаркуша О.В.) Это

объясняется усложнением программного материала по предмету. Ниже всех

качество знаний по предмету в 2д и в 4а классах (Смирнова М.Н., Донцу В.А.).

В 3-б классе учитель Гурова Е.Н.) за 3 четверть на 31% снизилось качество

знаний по русскому языку, что недопустимо. С учителем проведена беседа,

разработан план работы с неуспевающими обучающимися.

Значительно повысилось качество знаний по предмету в 3-в ( на 18 %), учитель

Менгбаева Ю.А. Повысилось качество знаний в 4-г классе и 3-г классах ( учителя

Лясникова О.В. и Халикова Л.Д.)

Анализ данной диаграммы показывает, что учащиеся 2 б, г; 4-б классов

показывают стабильно высокий процент качества знаний (Злодеева М.В., Вицина

М.Н., Гаркуша О.В.). Значительно снизилось качество знаний в 3-б классе (

Гурова Е.В.). Повысилось качество знаний по математике в 2-д, 3-в, 3-г классах

(Смирнова М.Н., Менгбаева Ю.А., Халикова Л.Д.). Значительно повысилось

качество знаний по математике в 3-в классе ( учитель Менгбаева Ю.А.)

Анализ диаграммы показывает, стабильно высокий процент качества во 2-х

классах, в 3а,б классах. Снизилось качество знаний в 4-а и 4-г классах (Донцу

В.А. и лясникова О.В) Значительно повысилось качество знаний в 3-а ( на 13 %)

и 3 в ( на 15 %) классах (Обернихина С.А., Менгбаева Ю.А).

Диаграмма показывает стабильно высокий уровень качества знаний по

предмету учащихся 2-г,4-б классах ( Вицина М.Н, Гаркуша О.В). Немного

возросло качество знаний во 2 -а (+3%), во 2 в (+3 %). Значительно снизилось

качество знаний по предмету в 3-б(-21%),4 а классе ( - 23%). Учителям Гуровой

Е.Н. и Донцу В.А. Следует обратить особое внимание на успеваемость

обучающихся своего класса по предмету.

Были проведены мероприятия, в целях предупреждения неуспеваемости

учащихся:

- профилактические беседы классных руководителей и администрации школы с

обучающимися и их родителями;

- контроль посещаемости уроков;

- проведение классных родительских собраний;

- проверка тетрадей обучающихся по предметам;

- проверка дневников обучающихся

Внутришкольный контроль осуществлялся согласно плану.

Итоги успеваемости по классам (1-10 кл)

за 1-е полугодие

2017 - 2018 учебный год Класс Количество

учащихся

на

конец года

Отлич

ники

На

«4» и

«5»

С

одной

«3»

Неуспевающие

Качес

тво

знани

й %

Степень

обученности

учащихся

(СОУ) %

1а 30 н/а н/а н/а н/а н/а

1б 33 н/а н/а н/а н/а н/а

1в 33 н/а н/а н/а н/а н/а

1г 32 н/а н/а н/а н/а н/а

1д 32 н/а н/а н/а н/а н/а

2а 34 6 19 1 1 73,53 86,89

2б 32 5 26 1 96,88 90,18

2в 32 12 17 1 90,63 91,07

2г 33 9 21 2 90,91 92,23

2д 28 4 13 4 6071 83,06

3а 31 12 9 3 67,74 88,56

3б 28 9 17 2 92,86 92,49

3в 27 3 8 5 40,74 80,05

3г 32 5 16 5 65,63 86,46

4а 29 2 17 1 65,52 82,96

4б 29 6 13 4 65,52 84,83

4в 29 8 11 1 65,52 85,,99

4г 3 5 18 2 76,67 87,11

5а 28 14 3 2 50 72,27

5б 29 1 16 4 58,62 77,39

5в 27 1 12 4 1 48,15 74,2

5г 29 3 11 2 1 48,28 74,51

5д 28 2 9 2 1 48,94 74,31

6а 29 2 12 4 48,28 77,72

6б 27 4 2 1 14,84 64,93

6в 27 2 5 3 25,93 69,88

6г 27 3 9 2 44,44 75,27

7а 30 5 4 2 16,67 65,65

7б 30 1 9 7 1 33,33 72,15

7в 30 7 1 2 23,33 66,68

7г 31 8 5 1 25,81 69,44

8а 29 1 3 2 1 13,79 60,73

8б 29 13 3 1 44,83 70,75

8в 28 10 5 35,71 69,78

9а 30 6 1 1 20 64,89

9б 30 7 1 4 23,33 60,67

10а 20 5 2 25 72,53

10б 25 6 2 24 71,59

Отчет о работе методического объединения учителей начальной школы

за 3 четверти 2017-2018 учебного года

(Руководитель ШМО Лясникова О.В.)

Работа МО учителей начальных классов в течении 3 четвертей была

направлена на решение методической темы «Обеспечение качественной

реализации ФГОС НОО в учебно-воспитательном процессе начальной

школы» Для решения этой проблемы был определен следующий круг задач:

1. Способствовать обеспечению внедрения современных педагогических

технологий, методик и приемов, обеспечивающие рост творческого

потенциала, познавательных мотивов (как одно из требований к условиям

введения ФГОС)

2. Продолжить целенаправленную систематическую работу по развитию у

обучающихся младших классов творческих, интеллектуальных и

коммуникативных способностей посредством организации различных форм

работы.

3. Осваивать новые технологии обучения, способствующие активной

деятельности обучающихся и сохранения их здоровья.

Цели:

1. Повышение качества образования младших школьников путем

формирования профессиональной компетентности учителя начальных

классов и создание развивающей и личностно-ориентированной

образовательной среды в рамках введения ФГОС НОО

2. Продолжать работу по выявлению «одаренных» учащихся, способствовать

развитию их творческого потенциала, стимулируя творческую деятельность

и организовать научно-исследовательскую деятельность учащихся.

Каждым педагогом, исходя из общей проблемы, была определена конкретная

тема работы по самообразованию:

Наумова Ю. С. «Формирование самооценки обучающихся в структуре учебной

деятельности в рамках ФГОС НОО»

Халилова О. А. «Экологическое воспитание младших школьников»

Лясникова О. В. «Групповая работа как средство формирования УУД»

Злодеева М. В. «Развивающие задания и игры во внеурочное время»

Обернихина С. А. «Развитие интеллектуальных способностей и мышления

младших школьников в процессе учебной деятельности»

Остапенко Е. В. «Портфолио как средство развития УУД младшего школьника»

Вицина М. Н. «Проектно-исследовательская деятельность на уроках в начальной

школе»

Смирнова М. Н. «Развитие учащихся в процессе формирования УУД»

Халикова Л. Д. «Развитие познавательной активности младших школьников»

Чистякова Ю. В. «Формирование коммуникативных умений у младших

школьников в учебно-воспитательном процессе»

Донцу В. А. «Кружок как групповая форма внеучебной деятельности учащихся

начальных классов»

Гаркуша О. В. «Конструирование технологической карты урока в соответствии с

требованиями ФГОС»

Макаренко Е. С. «Экологическое воспитание младших школьников»

Гурова Е. Н. «Интерактивные методы и формы организации пзнавательной

деятельности учащихся на уроках в начальной школе»

Ладухина Д. В. «Особенности духовно-нравственного воспитания младших

школьников»

Бебишева Т. Ю. «методы и формы творческого сотрудничества учащихся на

уоках и во внеурочной деятельности»

Смирнова Д. Т. «Взаимодействие игровой и учебно-познавательной деятельности

младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО»

Каждый учитель творчески подошёл к составлению Рабочих программ по

предметам в соответствии с ФГОС.

На заседании МО 29 августа все программы и тематическое планирование

были рассмотрены. Учителя ознакомились с нормативными документами по

внедрению ФГОС.

В течение полугодия учителя МО посещали семинары и заседания

городских МО учителей начальных классов, проводимые СЦРО:

Учителя работают творчески, находятся в постоянном поиске новых технологий,

имея при этом достаточно высокую профессиональную подготовку.

Одна из главных задач современной школы - воспитание успешной

личности.

Олимпиады по предметам дают возможность обучающимся проявить свои

способности. Наши ребята участвуют в олимпиадах и побеждают!

Обучающиеся начальной школы принимают активное участие как в очных,

так и заочных (интернет) олимпиадах, предложенных различными

образовательными порталами, такими как Учу.ру, Инфоурок, Знаника

В ходе проведения 06.10.17 г. школьного этапа всероссийской олимпиады

школьников по математике в городе Севастополе в 2017-2018 учебном году

среди учеников 4 классов были выявлены 2 победителя: Холод Варвара и Мошура

Владислав, учащиеся 4-Г класса, 9 призеров.

Воспитательная работа строится учителями МО так, чтобы обучающийся

мог проявить свои возможности в самых разных сферах деятельности.

Для 1-ых классов прошёл весёлый и запоминающийся праздник

Посвящения в первоклассники.

Все классы приняли активное участие в озеленении школы. Никто не

остался равнодушным при проведении акции милосердия «Помощь детям из

детского дома»

Воспитание настоящих патриотов Родины начинается со знания истории

родного города. В каждом классе учителя МО ведут курс «Мой любимый город

Севастополь».

На протяжении трех четвертей ученики начальной школы были активными

участниками различных мероприятий.

1. Открытое заседание МО учителей начальных классов «Развитие личности

детей на основе УУД»

2. Поездка в Артек

3. Встреча с командиром корабля «Коммуна» 2-б, в, г

4. Проведение спортивных мероприятий «А, ну-ка, мальчики», «А, ну-ка,

девочки» по параллелям

5. Внеклассное мероприятие «Масленица»

6. Участие в конкурсе «Город будущего» параллель 4 классов

7. Открытое внеклассное мероприятие для иностранных журналистов «Крым.

Севастополь. Россия.» 4 –г класс

8. Участие в городском конкурсе «Знай и люби свой город» 3-г класс

9. Участие в конкурсе рисунков «Мой выбор Россия»

10. Участие в акции «Подкорми птиц зимой»

11. Посещение парка Патриот, военного корабля. 4-а класс

12. Посещение 35 Береговой Батареи, Севастопольского аквариума, ТЮЗ

На основании выше изложенного анализа, следуют выводы:

- педагоги совершенствуют свое мастерство;

- регулярно проводится диагностическая деятельность;

- ведется внеклассная работа по предметам;

- проводятся мероприятия для выявления «одаренных» «одаренных» учащихся,

способствующие развитию их творческого потенциала, стимулирующие

творческую деятельность.

Отчет работы МО физико-математических дисциплин

ГБОУ «Образовательный комплекс «‟Бухта Казачья”»


(Руководитель ШМО – Иванив Т. С.)

Дата

проведения Содержание Ответственный

28 августа Заседание МО

Тема: Современная учебно-программная

документация – залог качественной

работы педагога

Вопросы для обсуждения:

1. План работы МО на 2017-2018 уч. год

2. Утверждение рабочих программ, программ

факультатива.

3. Утверждение текстов входного

контроля.

4. Утверждение тем по самообразованию.

Иванив Т.С.,

Юшкова Т.А.,

Приходова З.В.,

Любицкая И.А.,

Головкова С.В.,

Тухленкова В.Г.

31.08-19.09 Повышение квалификации в

государственном бюджетном учреждении

дополнительного образования Санкт-

Петербургской академии постдипломного

педагогического образования по программе:

«Современные модели технологий и

содержания обучения в соответствии с

федеральным государственным стандартом»

(Основы робототехники)

Головкова С.В.

20 сентября Вебинар: «Готовимся эффективно к ОГЭ и

ЕГЭ»

Иванив Т.С.

27 сентября Семинар-практикум "Преподавание

информатики в 7 классе в условиях ФГОС"


2-3 октября Участие в олимпиаде школьников по

информатике

Призеры: Молотилов С. – 5-б,

Конопля И. – 5-в.


6 октября Участие в олимпиаде школьников по

математике

Победитель: Халяпина Мария (6 класс)

Призеры: Давидчук Дмитрий (5кл.), Беда

Дмитрий (5кл.), Дмитровский Максим (5кл.),

Родина Дарья (5кл.), Кулешова Снежана

(5кл.), Вицин Егор (5кл.), Муталибова

Мадина (5кл.), Лемиш Влад (5кл.), Сивицкий

Степан (5кл.), Молотилов Сергей (5кл.),

Удовиченко Александр (5кл.), Кретинина

Екатерина (6кл.), Жданова Дарья (6кл.),

Немидов Владислав (7кл.), Квас Владимир

(7кл.), Бабенко Екатерина (9кл.).


Юшкова Т.А.,

Приходова З.В.,

Любицкая И.А.

Участники с 5-10 класс

8 октября Участник 1-го (отборочного) этапа

МЕЖДУНАРОДНОЙ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОЛИМПИАДЫ

УЧИТЕЛЕЙ «ПРОФИ — 2017» по

математике

Иванив Т.С.

9 октября Вебинар: «Учебно-методические пособия для

подготовки к Всероссийской проверочной

работе по математике в 5–6 классе основной

школы»

Иванив Т.С.

12 октября Кадетский корпус. Мастер-класс «Устный

счет»

Юшкова Т.А.

13 октября ГБОУ СОШ №29 Мастер-класс «Работа с

одаренными детьми»

Иванив Т.С.

13 октября Семинар "Работаем по ФГОС. Традиции и

инновации в обучении информатике в

основной и старшей школе" с участием

автора учебников "Информатика" Босовой

Людмилы Леонидовны


18 октября Участие в олимпиаде школьников по физике

Призер: Авдикова В. – 10-б.



19 октября Семинар – школа молодого учителя.

Открытый урок «Уравнение»

Юшкова Т.А.

16.10-20.10

ИНТЕРНЕТ – ОПРОС Всероссийская акция

«День единых действий по информированию

детей и молодежи «Знание-ответственность –

Здоровье»



Аттестация Юшкова Т.А.

26 октября Заседание МО

Тема: Итоги I четверти.


1. Анализ подготовки и проведения

Иванив Т.С., Юшкова

Т.А., Приходова З.В.,



школьного этапа предметных олимпиад по

математике, физике, информатике.

2. Планирование работы с одарёнными

детьми.

3. Диагностика успеваемости по итогам I

четверти.


26-27 октября Квест для детей и подростков по цифровой

грамотности «Сетевичок», дистанционное

исследование «Образ жизни подростков в

сети»



23 ноября Районный этап конкурса по компьютерной

графике по теме: "Страна БезОпасности"

1 место: Батталова П.


23 ноября Вебинар: «Час кода» Головкова С.В.

24 ноября Член Жюри регионального этапа олимпиады

по математике

Юшкова Т.А.

24 ноября Круглый стол "Подготовка к ОГЭ" Головкова С.В.

28 ноября Заседание МО

Тема: Актуальность ИКТ в практике

современного учителя в условиях ФГОС.


1. Актуальность ИКТ в практике

современного учителя в условиях ФГОС.

2. Работа над темами самообразования.

3. Работа по предупреждению

неуспеваемости школьников.






30 ноября Городской этап конкурса по компьютерной

графике "Мир будущего глазами детей".

Победитель в номинации лучшие краски:

Батталова П.


1 декабря ИМ совещание по проведению региональной

олимпиады по игровому программированию


4 -10 декабря Акция «Час кода» Головкова С.В.

Участники с 7-10

класса

5 декабря Вебинар: «Решение геометрических задач» Иванив Т.С.

12-13 декабря Апробация РЭШ, портал "Российская

электронная школа"


19 декабря Вебинар: «ОГЭ-2018: Каких изменений

ожидать»



20 декабря - 5-6 кл.,

21 декабря - 7-8 кл.,

22-23 декабря - 9-10

кл.

Региональная олимпиада школьников по

игровому программированию в 2017/2018

учебном году


Участники с 5-10

класса

декабрь Посещение уроков Приходовой З.В., с целью

оказания методической помощи.

Юшкова Т.А.

22 декабря Заседание МО

Тема: Итоги первого полугодия.


1. Участие в Интернет-конкурсах и

олимпиадах.

2. Анализ уровня усвоения учебного






материала учащимися 5-10 классов

(административные контрольные работы по

математике).

3. Анализ взаимопосещения уроков.

4. Диагностика успеваемости по итогам II

четверти.

25 декабря Заседание жюри школьного этапа

региональной олимпиады школьников по

игровому программированию.

в средней лиге:

победители: Коннов Э.(7-а), Щугорев Д.(7-а)

призеры: Пчелова В.(7-г), Петренко С.(7-г)

в старшей лиге:

победители: Бабкин Д.(9-б), Батталова П.(9-б)

призеры: Авдикова В.(10-б), Урбанович М. (10-б).

Головкова С.В., Иванив

Т.С., Любицкая И.А.

25 декабря Вебинар: «Примеры решения задач по теме:

«Токи в различных средах»


26 декабря Вебинар: «Организация смешанного

обучения с использованием электронных

форм учебников».


26 декабря Вебинар: «Особенности работы с

методическими рекомендациями для

учителей, подготовленными на основе

анализа типичных ошибок участников ЕГЭ

2017».


19 января Семинар-практикум

"Использование технологии

интегрированного обучения на уроках

информатики" Открытый урок в 8 классе


22 января Вебинар: «Примеры решения задач по теме:

«Магнитное поле. Силы Ампера и Лоренца»


22 января Вебинар: «Особенности углубленного

изучения алгебры в основной школе при

работе по УМК Макарычева Ю.Н. и др.»

Иванив Т.С. Юшкова

Т.А. Любицкая И.А.

24 января Вебинар: «Работа с электронной формой

учебника. Администрирование и получение

доступа»


Т.А. Любицкая И.А.

26 января Вебинар: «Реализация технологии

проблемного обучения на уроках физики как

одного из требований ФГОС ООО на основе

УМК по физике»


26 января Школа педагогического мастерства

Современные интернет-технологии в работе

учителя информатики. Создание

интерактивных заданий в сервисе

LearningApps


31 января Постоянно действующий семинар

"Подготовка к ЕГЭ"


31 января Взаимопосещение:. Беливанцева Зоя

Анатольевна 9-Б класс


6 февраля Вебинар: «ЕГЭ – 2018: технология

постановки личной цели обучающегося»


Т.А.

6 февраля Семинар: «Современный урок математики с

УМК издательства «Просвещение»


Т.А.

6 февраля Вебинар: «Секреты успешного репетитора» Юшкова Т.А.

7 февраля Вебинар: «Секреты успешного репетитора» Иванив Т.С.

9 февраля Вебинар: «Мнемотехники: как научить

запоминать больше»


16 февраля Заключительный этап региональной

олимпиады школьников по игровому

программированию среди 7-8 классов


16 февраля Вебинар: «Как помочь ученику выбрать вуз». Головкова С.В.

17 февраля Заключительный этап региональной

олимпиады школьников по игровому

программированию среди 9-10 классов


17 февраля Конференции «Образовательная и

соревновательная робототехника:

особенности и пути развития»


21 февраля Вебинар: «Эффективные методы решения

заданий на ЕГЭ»


6 марта Вебинар: «Как решаются проблемы детской

неусидчивости»


с 12 по 16 марта Неделя физико-математических дисциплин

План проведения:

Дата Мероприятие и класс Ответственный

Понедельник

1. «Беспроигрышная лотерея» по

физике+математике+информатике для

всех (на 2 этаже после 2-го урока)

Иванив Т.С.

Юшкова Т.А.

уч-ся 9-б кл.

2. «Математические забавы» для 7-х

классов (3-й урок)


3. «Математический турнир» для 5-х


Юшкова Т.А.

4. «Математическое путешествие» для 6-х


Белеванцева З.А.

Вторник

1. Математический «Брейн ринг» для 9-б

класса (2-й урок) и 9-а класса (5-й урок)

Иванив Т.С.

уч-ся 10-б кл.

2. «Посвящение в физики» для 7-г класса

(5-й урок)


Среда

1. «Посвящение в физики» для 7-в класса

(7-й урок) и 7-а класса (8-й урок)


2. Мастер-класс для учителей «Работа с

интерактивной доской – это просто,

интересно, продуктивно» (9-й урок)


Четверг

1. «Занимательная математика» для 8-б

класса (2-й урок) и 8-в класса (3-й урок)


2. «Смекай, думай, отгадывай» для 10-б

класса (3-й урок) и 10-а класса (6-й урок)

Иванив Т.С.

3. «Занимательная математика» для 8-а

класса (4-й урок)

Белеванцева З.А.

Пятница

1. «Посвящение в физики» для 7-б класса

(9-й урок)


В течении недели после 2-го и 3-го уроков на экранах

мониторов I, II и III этажей видео «В мире

математики»

Иванив Т.С.

уч-ся 10-а кл.

14 марта Методика подготовки и проведения

практического занятия по информатике


15 марта Математический конкурс «Кенгуру» Иванив Т.С.

16 марта Вебинар: «Как контролировать прогресс

ученика»


21 марта Подготовка обучающихся к ЕГЭ по

информатике


с 26 по 31 марта Курсы повышения квалификации Иванив Т.С.


28 марта Современные информационно-

коммуникационные технологии в работе

учителя информатики. Правила оформления

учебных презентаций, технология создания

интеллект-карт


28 марта Участие в фестивале МУЛЬТИМЕДИА

ТЕХНОЛОГИЙ «ВЗГЛЯД К НЕБУ»


30 марта Вебинар: «Взаимодействие учителей,

учеников и родителей»


Отчет о работе методического объединения учителей

иностранного языка

ГБОУ «Образовательный комплекс «‟Бухта Казачья”»

за три четверти 2017-2018 учебного года.

(Руководитель ШМО – Булгарь А. С.)

В течение трех четвертей был проведен ряд заседаний методического

совета, на которых рассматривались следующие вопросы:

Теоретические:

-Выборы председателя МО.

-Выборы секретаря МО.

-Утверждение РП и КТП, РП индивидуального обучения, изучение

нормативных документов ФГОС, методических документов.

-Утверждения плана работы МО на год.

-Утверждение тем самообразования учителей МО.

-Подведение итогов I четверти.

-Подведение и анализ итогов Всероссийской олимпиады школьников.

-Подготовка отчетной документации, журналов.

-Инструктаж учащихся перед началом осенних каникул.

-Планирование работы с одаренными детьми.

-Работа учителей предметников со слабоуспевающими учениками

-Анализ работы за первую четверть

-Анализ школьного тура предметной олимпиады.

-Заслушивание отчётов учителей о работе по теме самообразования.

А так же обсуждались следующие мероприятия:

- Подготовка к проведению школьного тура предметной олимпиады –

проведение олимпиады по классам.

- Подготовка к проведению конкурса инсценированной песни на

иностранных языках среди 2-4 классах.

- Подготовка к муниципальному туру ВСОШ.

- Участие учащихся в муниципальном туре предметной олимпиады.

-Подготовка учащихся к творческим конкурсам

-Отчет по выполнению программ за полугодие

-Взаимопосещение уроков английского языка

-Участие учеников в различных дистанционных конкурсах и викторинах.

- Организация и проведение международного конкурса знатоков

английского языка «Британский Бульдог»

Учителя иностранных языков постоянно повышают квалификацию посещая

семинары, совещания, а также слушая вебинары.

Учителя посетили следующие семинары:

- «Критерии оценивания олимпиадных заданий муниципального этапа

ВсОШ по иностранным языкам»

- «Требования к выполнению и оценке демонстрационных материалов

(КИМ ОГЭ)»

- Заседание районного МО учителей английского языка «Использование

технологии критического мышления как продуктивный вид деятельности на

уроке иностранного языка»

- «Реализация ФГОС на уроках и во внеурочной деятельности по

английскому языку»

- «Влияние внеурочной деятельности на результаты обучения и воспитания

обучающихся»

- «Формирование и развитие УУД на уроке английского языка в основной

школе»

- «Авторский семинар Подоляко О.Е. (УМК «Spotlight»)»

- «Методические приёмы в обучении чтению, аудированию, говорению в

начальной школе»

- «Использование опыта педагогов города при подготовке к ОГЭ, ГВЭ»

А также прослушали следующие вебинары:

- «Докажем, что ЕГЭ по немецкому языку - не страшно. Разработчик

КИМов по немецкому языку разбирает задания экзамена»

- «Подготовка к итоговой аттестации по немецкому языку с УМК

«Вундеркинды Плюс»

- «Проектная деятельность как средство формирования УУД на примере

УМК "Wunderkinder Plus" для 2-11 классов»

- «Современные подходы к изучению немецкого языка с УМК «Горизонты»

5-9 классы»

- «Подготовка к итоговой по немецкому языку с УМК по немецкому языку

«Горизонты»

- «Alles unter einen Hut bringen» - или как совместить подготовку к ЕГЭ и

изучение немецкого языка?»

- «Серия вебинаров для начинающих работать с линией УМК "English 2-11" технология

обучения чтению на английском языке по правилам»

-«Подготовка к ОГЭ и всероссийским проверочным работам»

- «Готовимся к ЕГЭ с УМК "Горизонты" для 10-11 классов. Развиваем умения

письменной речи»

- «Цикл уроков как средство достижения образовательных результатов в

новых учебных пособиях "English-10" и "English-11"»

- «Формирование грамматических навыков по немецкому языку в

начальной школе с УМК «Вундеркинды Плюс»»

-«Средства формирования мотивации и познавательного интереса к

овладению английским языком в начальной школе»

-«Подготовка к итоговой аттестации по немецкому языку с УМК

«Горизонты»

- «ЕГЭ -2018: каких изменений стоит ожидать»

- «Особенности использования УМК Старлайт 10-11 при подготовке

учащихся к успешной сдаче ЕГЭ по английскому языку»

- «Подготовка к ГИА с учебными пособиями издательства «Просвещение»»

- «Система подготовки к ЕГЭ (письменная часть) в новых УМК для старшей

школы «English 10» и «English 11»

Мероприятия:

- 19 октября состоялся школьный тур Всероссийской олимпиады

школьников по английскому языку. В олимпиаде участвовали более 80 учеников.

- 26 октября состоялся городской конкурс инсценированной песни на

иностранных языках среди обучающихся 2-4 классов. Наш центр представлял 4-в

класс.

- 23 ноября состоялся традиционный конкурс чтецов на английском языке,

посвященный Дню матери, который отмечается в России 27 ноября. Наш ОЦ

представляли двое учеников:

1. Вальковский Максим 8-б

2. Скрыпник Виктория

7-в с авторским стихотворением. (стихотворение написано учителем

английского языка Булгарь А.С. специально для конкурса)

I love you my mummy

My mum is unique

She is kind and funny

Her heart is so big

Forgiving and shiny

Her hair is nice

And her voice is so charming

She has beautiful eyes

And a smile disarming

Her hands are like petals

Of a magical flower

And she smells very delicate

Like a fresh rain shower

She’s like guardian angel

So brave but bizarre

Protects you from danger

Wherever you are

Her name is so sweet

As a barrel of honey

And I want to repeat

I love you, my mummy.

- 13 декабря в школе проводился традиционный всероссийский конкурс по

английскому языку «British Buldog», в котором поучаствовало 60 человек. К

участию приглашались все школьники, без какого-либо предварительного отбора.

Задания делятся по нескольким возрастным группам: 3-4, 5-6, 7-8 и 9-11 классы.

Участникам предлагается ответить на 60 вопросов (в каждом — 4 варианта

ответа), а также пройти аудирование. Письменная часть рассчитана на 75 минут.

Задания проверяют уровень знания грамматики, лексики, понимание речи.

Результаты будут известны весной 2018 года.

- Так же ученики участвовали в интернет - олимпиадах и победители

получили сертификаты и дипломы победителей I и II степени.

Отчет

о проделанной работе учителей ШМО общественных дисциплин


(Руководитель ШМО – Шаповалов В.А)

Сроки Тема Содержание деятельности Ответственный

Август «Планирование и

организация методической

работы учителей МО

общественных дисциплин в

2017-2018 учебный году»

1.Обсуждение и утверждение

плана работы ШМО на новый


2. Рассмотрение рабочих

программ учителей –

предметников, программ

учебных предметов

3.Планирование работы по

самообразованию учителей.

4.Обсуждение графиков

открытых уроков и предметных

недель.

5. Подготовка материалов по

учителям ШМО общественных

дисциплин, проходящим

аттестацию в 2017-2018

учебном году.

Шаповалов В.А

Дурда Е.В

Шкурко Г.А

Сентябрь «ФГОС второго поколения в

контексте государственной

образовательной политики в

сфере образования».

Проведение школьного

1.Анализ структуры и

содержания ФГОС ООО.

2.Осмысление требований

ФГОС ООО к результатам

освоения основной

образовательной программы по

Все члены ШМО


Дурда Е.В

Шкурко Г.

этапа всероссийской

олимпиады школьников по

истории

предмету.

3.Обсуждение единого

орфографического режима.

4.Подготовка к школьным и

муниципальным олимпиадам.

5.Преемственность в

обучении учащихся 5-х классов

при переходе из начального в

среднее звено.

Организация школьного



истории

Октябрь «Системно-деятельностный

подход на уроках истории и

обществознания»

Проведение школьного этапа

всероссийской олимпиады

школьников по

обществознанию и праву

1.Урок как форма

организации учебно-

воспитательного процесса в

школе.

2. Составление

диагностических работ по

подготовке к ГИА по истории и

обществознанию.




обществознанию и праву



Дурда Е.В

Шкурко Г.

Ноябрь «Формы использования

инновационных технологий в

рамках нового стандарта»

Участие в муниципальном

этапе всероссийской


истории

1. Составление расписания

консультаций и проведение

индивидуальных и групповых

занятий с неуспевающими

учащимися

2. Инструктаж по

оформлению школьной

документации.

Организация учащихся для

участия в муниципальном этапе


школьников по истории



Дурда Е.В

Шкурко Г.

Ковалева В.А

Декабрь Участие в муниципальном



обществознанию

Проведение предметной

недели истории и

обществознания.

Участие в финальном этапе

муниципального конкурса

«Юных правоведов»

«Подведение итогов работы

за 1 полугодие 2017-2018 уч.

года»






Участие в творческой группе

учителей истории и

обществознания по проверке

работ муниципального этапа



обществознанию в

Нахимовском районе

Севастополя. (Шаповалов В.А.)


Дурда Е.В

Шкурко Г.А.

Организация учащихся 7-В кл.

для участия в финальном этапе

муниципального конкурса

«Юных правоведов»

Январь «Адаптация учащихся 5-ых

классов за первое полугодие

2017-2018 у.г»

Рассмотрение членами ШМО

результатов контрольных работ

за I и II четверть по истории

Шаповалов В.А.

Дурда Е.В

Шкурко Г.А

Январь Результаты подготовки к

ГИА учащихся 9 классов

Организация повторения

изученного, ликвидация

пробелов знаний обучающихся

Дурда Е.В

Январь Формирование УУД на

уроках истории России

согласно требований ФГОС

Требование ФГОС по

оформлению технологической

карты при подготовке к урокам

по истории России

Шаповалов В.А.

Февраль «Развитие критического

мышления учащихся на

уроках истории и

обществознания»

Подготовка и организация

проведения школьного

семинара членов МО ОЦ

«Бухта Казачья»


Дурда Е.В

Шкурко Г.А

Февраль Творческие задания на

уроках и во внеурочное время

Организация работы с

одаренными детьми на уроках

истории и обществознания в 5-

ых классах.

Дурда Е.В

Шкурко Г.А

Март

14.03.18

Открытое внеклассное

мероприятие «Севастополь,

Крым. Россия»

Организация и проведение

открытого мероприятия для

иностранных журналистов в 6-в

и 7-в классах


Шкурко Г.А

Март Единые требования по


документации

Инструктаж по оформлению

школьной документации

Ковалева В.А


Дурда Е.В

Шкурко Г.А

Март Подведение итогов работы

за III четверть

Анализ результатов учащихся,

разработка перспективного

плана работы МО на 4

четверть.


Дурда Е.В

Шкурко Г.А

Отчет

о проведении недели истории и обществознания

в ГБОУ «Образовательный комплекс ‟Бухта Казачья”»

с 11 по 15 декабря 2017 года. № Дата Класс Мероприятие Ответственный

1 Весь период 5 классы Конкурс рисунков «Загадки и находки

Древнего мира»

Дурда Е.В.

2 Весь период 6 классы Конкурс рисунков «Личность в истории» Шаповалов В.А.

3 Весь период 7 – 8

классы

Конкурс стенгазет «История Крыма с

древнейших времен и до наших дней»


4 Весь период 8 классы ИКТ Конкурс синквейнов по предмету

«Обществознание»

Шкурко Г.А.

5 13.12.17 5 классы Брейн-ринг знатоков история Древнего

мира

Дурда Е.В.

6 13.12.17 7 классы Квест-игра «По дорогам истории» Шаповалов В.А

7 14.12.17 6 классы Викторина «Моя игра» Шаповалов В.А

8 14.12.17 9 классы Блиц-игра по отраслям права «Твоя

ответственность»

Шкурко Г.А.

9 15.12.17 10 классы Аналитическая викторина «Путешествие в

эпоху средневековья»

Дурда Е.В

10 15.12.17 5-10

классы

Награждение победителей и участников

Отчет о работе МО русского языка и литературы

за три четверти 2017-2018 уч. года

(Руководитель ШМО – Сотуленко О. А.)

№

п/п

Название мероприятия объединения Сроки

проведения

Ответственные

1 Заседание МО № 1 Тема: «Утверждение

плана работы МО. Основные задачи на

2017-2018 уч. г.»

2. Утверждение плана работы МО на 2017-

2018 уч. г.

29.08. 2017

Зам. дир. Ковалева В.А.,

Рук. МО Сотуленко О.А

2 Участие во всероссийском конкурсе

сочинений.

18 – 28.09 Сотуленко О.А.,

Марцева О.Н.

3 2. Организация и проведение школьного

тура Всероссийской предметной олимпиады

по русскому языку и литературе

29.09, 13.10.17


руководитель МО

Сотуленко О.А.,

учителя русского языка и

литературы

4 Городское МО: «Итоги ВКС».

Вебинар «ОГЭ. Устная часть»

24.10.2017 Зам. дир. Ковалева В.А.,

Ермакова И.В.,

Марцева О.Н.,

Любченко Н.А.,

Сотуленко О.А.

5 Заседание МО №2. Тема: «Современные

подходы к преподаванию литературы в

связи с подготовкой к итоговому сочинению

для учащихся 10-11 кл.»


руководитель МО


6 Семинар «Курса на аттестацию».

Готовимся сдать ОГЭ и ЕГЭ с пособиями

издательства «Просвещение».



Марцева О.Н.

7 Проведение Недели русского языка и

литературы «…Великий, могучий,

правдивый и свободный русский язык…».

Мероприятия:

1.«Пять минут о русском слове»

( из «Занимательной грамматики»)

«Пять минут о русском слове»


Внеклассное мероприятие «Знатоки

литературы»



13.11 – 18.11

.2017

Ежедневно в

начале урока

Учителя русского языка

и литературы

Марцева О.Н., учитель

русского языка и


«Русский медвежонок. Языкознание для

всех»

Викторина «Что? Где? Когда?»


( из «Занимательной грамматики»

Конкурс чтецов

«Великий, могучий… русский язык…»



Игра-путешествие « Даля оставленный

след с человечеством будет всегда»

Час поэзии «Закон звезды и формула

цветка» для 9-10 классов. Чтение

стихотворений поэтов- юбиляров 2017 -2018

года, исполнение бардовской песни

(В.Высоцкий, Б. Окуджава, Ю.Визбор)

Закрытие Недели русского языка и


16.11.2017

18.11.2017

Учителя русского языка

и литературы

Любченко Н.А.. учитель

русского языка и


Мешеринова Т.В.,

учитель русского языка и


Ермакова И.В.





8 Мастер-класс « Урок по ФГОС».

Тема урока: «Повторение. Имя

Существительное» 6 класс

12.12.2017 Зам. дир. Ковалева В.А.

9 Участие учителей МО русского языка и

литературы в вебинаре «Я к вам пишу –

чего же боле?» (сочинение без

сочинительства), г. Москва.

11.12. 2017 Зам. дир. Ковалева В.А.,



10 Городской семинар. Новое в издательстве

«Русское слово». Проблемы чтения и

работы с текстом в современной школе.

14.12.2017 Руководитель МО



11 Проведение школьного этапа конкурса «

Есть у Родины начало, нет у Родины

конца…».

Участники:

- обучающиеся 5-7 классов;

- обучающиеся 8-10 классов

19.12. 2017 Зам. дир. Ковалева В.А.,

Карнаух Е.Н.,


литературы:

Ермакова И.В.,

Марцева О.Н.,

Мещеринова Т.В.,

Любченко Н.А.,


12 Городское совещание « Порядок

проведения всероссийского конкурса

«Живая классика»

19.12. 2017 Ермакова И.В.

13 Городской семинар «Особенности КИМов

ГИА по русскому языку в 9 классах».

«Итоги Муниципального этапа

всероссийской олимпиады по русскому

языку и литературе».

21.12.2017 Сотуленко О.А.,


14. Разработка критериев и формы проведения

школьного этапа всероссийского конкурса


11-25.12.2017 Зам. дир. Ковалева В.А.,



15. Участие во Всероссийском конкурсе чтецов


Февраль Сотуленко О.А.


Любченко Н.А.

16 Участие в Международном конкурсе

чтецов, посвященном юбилею А.К.Толстого

Февраль Любченко Н.А.

17 Заседание МО на тему «Готовимся к

Устному итоговому собеседованию по

русскому языку в 9-х классах»

февраль Сотуленко О.А.

Члены МО

18 Постоянно действующий

семинар"Подготовка к ЕГЭ"

Ежемесячно Сотуленко О.А.

19 Участие в апробации устного

собеседования по русскому языку в 9-х

классах

13 февраля Члены МО

20 Вебинары: «Как контролировать прогресс

ученика», «Подготовка обучающихся к

ЕГЭ по русскому языку и литературе»,

«Как решаются проблемы детской

неусидчивости» и др.

Члены МО

21 Заседание МО на тему «Готовимся к ВПР –

2018 г.»

Март Сотуленко О.А.

Члены МО

22 Курсы повышения квалификации с 26 по 31 марта Любченко Н.А.

Ковалева В.А.

Ермакова В.А.

Отчет

о проделанной работе учителей ШМО естественных дисциплин

за три четверти 2017-18 учебного года (Руководитель ШМО – Сайфутдинов Р.Р.)

Сроки Тема Содержание

деятельности

Ответственный

Август «Планирование и

организация методической

работы учителей МО

естественных дисциплин в



плана работы ШМО на

новый учебный год








открытых уроков и

предметных недель.


учителям ШМО

естественных дисциплин,


Сайфутдинов Р.Р.

Лукашевич Т.В.

Караптан Н.Н.

проходящим аттестацию в

2017-2018 учебном году.

Сентябрь «ФГОС второго поколения

в контексте

государственной

образовательной политики

в сфере образования».




экономике






образовательной программы

по предмету.


муниципальным

олимпиадам.

4.Преемственность в

обучении учащихся 5-х

классов при переходе из

начального в среднее звено.




экономике





Октябрь «Системно-деятельностный

подход на уроках

естественных наук»




географии, биологии и

химии

1.Урок как форма

организации учебно-

воспитательного процесса в

школе.

2. Составление

диагностических работ по

предметам и подготовке к

ГИА по естественного цикла.




географии, биологии и химии



Дурда Е.В

Шкурко Г.

Ноябрь «Формы использования

инновационных технологий

в рамках нового стандарта»




экономике, биологии и

географии



индивидуальных и

групповых занятий с

неуспевающими учащимися





участия в муниципальном



экономике, биологии и

географии





Ковалева В.А.

Декабрь Подготовка к предметной

недели естественных наук.

Обсуждение и утверждение

плана проведения


«Подведение итогов работы

за 1 полугодие 2017-2018

уч. года»

предметной недели среди

среднего и старшего звена.

Планирование работы по на

2е полугодие учителей

естественного цикла.




Неделя естественных наук в нашей школе проводилась в старшем и среднем

звене впервые, в соответствии с планом работы школы.

Все давным-давно понимают, что дети, как и взрослые, обучаются только

тому, чему хотят научиться, и уж никак не отсутствие знаний по тому или иному

учебному предмету делает выпускника неприспособленным к жизни. Таковым его

делает отсутствие определенных личностных качеств, умений и компетенций. В

этих условиях сыграть свою важную роль в становлении современной личности

школа может только путем введения новых методов и форм обучения. Одной из

таких форм является проведение предметных недель.

Цель проведения недели: повышение интереса учащихся к дисциплинам

естественнонаучного цикла, вовлечение их в самостоятельную творческую

деятельность.

Задачами предметной недели естественных наук являются: 1. Совершенствование профессионального мастерства учителя через

подготовку, организацию и проведение открытых внеклассных мероприятий;

2. Выявление школьников, которые обладают творческими

способностями, стремящихся к углубленному изучению предметов

естественнонаучного цикла.

3. Расширение кругозора учащихся в области естественных наук.

4. Неформальное общение преподавателей и учащихся.

Организаторы недели естественных наук: Учитель географии Лукашевич Т.В.

Учитель биологии Караптан Н.Н.

Учитель химии Сайфутдинов Р.Р.

Участники предметной недели: Ученики 5-10 классов, учителя школы.

При подготовке мероприятий и творческих заданий учитывались

возрастные особенности детей. Каждое мероприятие было нацелено на

реализацию поставленных задач.

Неделя естественных наук, расскажем по немного о самых ярких.

Цель уроков заключалась в формировании экологической культуры у

учащихся нашей школы.

С целью развития познавательного интереса к биологии был проведен

биологический марафон, в котором приняли участие ребята 5 и 6 классов.

Весёлые вопросы вызывали у ребят живой интерес и каждый смог оценить свои

знания на практике, показать эрудицию и смекалку. В итоге с преимуществом в 1

очко победили ученики 6 класса.

С большим интересом и активностью ребят прошла подготовка и сама игра

классов в «Фестивале народов Мира». Учащиеся узнали много нового и

интересного, расширили свой кругозор. Цели игры (подготовка информации,

танца, блюда, сплочение коллектива, развитие мышления, познавательной

активности и взаимовыручки) все эти цели были достигнуты. Победила дружба!

Жюри вынесла свой вердикт и определила места в соревновании следующим

образом:

две команды 7-г и 7-а разделили 3 место,

второе место заняла команда 7-в класса,

победителем стала команда 7-б класс

С этой же целью была организованы игры «Что? Где? Когда?» и «Животные

и растения Крыма». Команды учащиеся 6 классов сразились в интеллектуальном

батле. Много нового и интересного они узнали по биологии, географии, экологии.

Ребята вспомнили, активизировали и закрепили имеющиеся у них знания, а также

показали, что умеют наблюдать за природой, сравнивать и делать выводы.

Интерактивная игра для учащихся 8-10 классов «Химический квест» была

направлена на активизацию познавательной деятельности учащихся по химии и её

симбиоз с логическими загадками, с которыми пришлось столкнуться во время

прохождения. Было отрадно, что большинство ребят показали хорошие

результаты.

Все мероприятия были проведены с использованием интерактивных

технологий, с помощью презентаций, сервера сайта e.12codes.ru («Химический

квест»). Так как в результате применения методов игрового обучения с

использованием ИКТ достигаются следующие цели:

- стимулируется познавательная деятельность учащихся;

- активизируется мыслительная деятельность;

- самопроизвольно запоминаются специальные сведения;

- выявляются личностные черты характера ученика;

- усиливается мотивация к изучению предмета;

- исчезает болезненная реакция учащихся на неудачные ответы;

- подход к учащимся в обучении становится более деликатным и

дифференцированным.

Проблема интересной Недели, как и хорошего урока – это проблема

сочетания познавательного интереса, уровня подготовленности учащихся и

педагогического замысла учителя. Важно, что в эти дни дети ещё раз убедились,

сколько всего интересного, необычного, значимого в предметах, как они все

взаимосвязаны и необходимы в будущем для каждого из них.

Чтобы повысить интерес школьников к проведению Недели естественных

наук в будущем, будет задействовано больше конкурсов и фестивалей, т.е. больше

глобальных мероприятий с приданием широкой гласности отличившихся в ней

учащихся и их поощрением.

Отчет работы МО эстетических и технических дисциплин ГБОУ

«Образовательный центр ‟Бухта Казачья”»


(Руководитель ШМО – Журавская Ю. Г.)

Дата проведения Содержание Ответственный

Август Заседание МО:

-анализ результатов за 2016-2017 г;

-утверждение плана работы МО, тем

самообразования;

- согласование УМК;

- утверждение тем самообразования учителей;

-организация внеурочной работы;

- организация методической работы по

подготовке к олимпиадам и конкурсам в 2017-

2018 учебном году.

Журавская Ю.Г.

Кокорина О.В.

Инальева С.А.

Сентябрь Заседание МО:

-организация и проведение входного

мониторинга.

- изучение уровня преподавания предметов

эстетического цикла в 5-ом классе

(выполнение требований по преемственности)

- повышение мотивации и качества обучения

через новые формы, методы и приемы.



Сентябрь Видеоурок 5 класс.

Региональный этап всероссийского конкурса

«Учитель здоровья – 2017» Результат-II место


Октябрь - проведение школьного этапа всероссийской

предметной олимпиады по музыке, искусству,

МХК, ИЗО, ОБЖ, технологии;

- работа с одаренными и мотивированными

детьми: подготовка учащихся к городскому

этапу всероссийской предметной олимпиады;

-взаимопосещение уроков.




10 октября Участие в школьном этапе Всероссийской

олимпиады школьников по Искусству (МХК)

Победитель: Колбаса Кристина (5кл.), Родина

Дарья (5 кл.), Афонина Анжелика (5 кл.),

Вдовина Диана (6 кл.), Юшкова Ева (7 кл.),

Скрыпник Виктория (7 кл.), Бояркина Софья (8

кл.), Соколова Злата (8 кл.), Комарова

Виктория (10 кл.).

Призеры: Сёмин Артём (5 кл.), Демьяненко

Анна (7 кл.), Васильева Юлия (7 кл.), Игнатьев

Александр (8 кл.), Потапова Полина (8 кл.),

Матвеева Мария (8 кл.).


17 октября Участие в школьном этапе Всероссийской

олимпиады школьников по Технологии.

Призер: Комарова Виктория (10 кл.)


Ноябрь Заседание МО:

-анализ результатов проведения олимпиады



(школьный этап)

- итоги I четверти. Качество обучения по

технологии, ИЗО, музыке, искусству, МХК,

ОБЖ.


Ноябрь Курсы повышения квалификации Кокорина О.В.

07 ноября по 30

ноября

Повышение квалификации в федеральном

государственном автономном образовательном

учреждении высшего образования

«Севастопольский государственный

университет» по дополнительной

профессиональной программе: « Содержание и

практические механизмы реализации ФГОС

общего образования при преподавании

музыки»


17 ноября Вебинар: Современный урок музыки в

контексте ФГОС с использованием УМК

«Музыка» издательства «Русское слово»


Ноябрь Городской тур конкурса «Крымский сувенир»

Ученица: Матвеева Мария (8кл.)


27 ноября Вебинар: Основы финансовой грамотности Кокорина О.В.

28 ноября Участие во II муниципальном этапе ВсОШ в

2017-2018 учебном году по МХК

Комарова Виктория (10 кл.) (70 б.)


Декабрь -анализ результатов проведения олимпиады

- подготовка учащихся к окружному этапу

всероссийской предметной олимпиады, к

школьному этапу научно-практической

конференции.

-участие учащихся в окружном этапе

всероссийской предметной олимпиады.

-рубежный контроль.




Декабрь Муниципальный этап ВсОШ по Технологии.

Победитель: Комарова Виктория (10 кл.)


Январь Изучение нормативных документов и

методических рекомендаций по ОБЖ;

-взаимопосещение уроков

Бондаренко О.Н.

16 января Интеграция основного и дополнительного

образования в развитии творческих

способностей учащихся. Новогодняя игрушка.

Виды и техники работы с бумагой.

Изготовление новогодней игрушки.

Семёнова О.Е.

Матюшкина Г.М.


18 января Подготовка городского семинара-практикума

для учителей изобразительного искусства и

биологии

Перова Е.А.

19 января Заседание районных методических

объединений (согласно планам РМО)

Орляник И.Н.

Котов В.Д.

Титов В.И.

Ярусов О.Т.

Метальников А.Г.

20-23 января Оформление учебной документации (Музыка,

МХК)

Волкова Л.И.

23 января Интеграция обществознания и

изобразительного искусства: использование

графических художественных техник при

изучении основных понятий по


Перова Е.А.

Солошенко Л.В.


23 января Духовно-нравственное воспитание

школьников на уроках МХК и во внеурочное

время.


Терещенко М.А.


23 января Выступление вокального коллектива «Звонкие

голоса». Театрализованное представление

«Новый год наоборот» для 3, 4, 5 классов.


30 января Информационные технологии как средство

повышения эффективности учебного процесса

на уроке музыки в 7 классе.


Юранова Е.А.


Февраль Заседание МО:

-подготовка к Региональному этапу ВОШ по

Технологии

-осуществление методической и

организационной работы с молодыми

специалистами

- обсуждение проведения недели эстетических

и технических дисциплин.

06 февраля Подготовка к проведению фестиваля рабочих

профессий «Арт-Профи Форум»



06 февраля Организация и проведение научно-

практической конференции старшеклассников

«Молодежь в науке и творчестве» в номинации

«Технология»



06 февраля Системно-деятельностный подход на уроках

музыки в 7 классе в условиях реализации

ФГОС


Радковская Л.В.


7 февраля Вебинар.

Музыка 8 класс: Федеральный перечень и

порядок заказа учебной литературы.

(Сертификат,2ч)


7 февраля Вебинар.

Диагностика метапредметных

образовательных результатов в третьем классе.

(Сертификат,2ч)


13 февраля Организация современного урока

изобразительного искусства в условиях

перехода на ФГОС ООО

Перова Е.А.


13 февраля Формы организации учебно-

исследовательской деятельности на уроках

музыки.


Холодова О.С.»Г

14-15 февраля Региональный этап ВсШО по технологии

Комарова Виктория (10-б кл.)


22 февраля Выступление в конкурсной программе «Битва

Титанов», в составе сводного хора «Звонкие

голоса».


27 февраля Формирование личностных универсальных

учебных действий у обучающихся на уроках


музыки

27 февраля Итоги проведения регионального этапа

Всероссийского конкурса «Учитель здоровья-

2017»

Савельева О.Ю.


28 февраля Посещение семинара, мастер-класса

«Изготовление ростовых цветов». Школа

«Мои горизонты»


28 февраля Восьмой городской патриотический фестиваль

детского и юношеского творчества «Верность

отцам-верность Отчизне», в составе сводного

хора «Звонкие голоса».


Март Заседание МО:

- исследовательская и проектная деятельность

учащихся на уроках технологии, ИЗО, музыка,

искусство, ОБЖ;

- подготовка и проведение недели предметов

эстетических и технических дисциплин;

- итоги недели предметов эстетических и

технических дисциплин;

05 марта Открытие недели Искусства.

Стенгазета

«Музыкальная палитра звуков и красок»



06 марта Эстетически-музыкальный конкурс «Пусть

весна счастливой будет», посвященный

Международному женскому дню 8 Марта. (5-

10 кл.)


Каменева С.Д.


Репина Н.В.

06 марта Вебинар. Как решаются проблемы детской

неусидчивости с помощью методики

«Академии Монсиков». (Сертификат, 2ч)


07 марта Выставка работ учащихся к Международному

женскому дню 8 Марта.

Викторина по музыке «Музыкальный брейн-

ринг»

(5 класс)

Праздничный концерт, посвященный

Международному женскому дню 8 Марта.



Никонов А.С.


Репина Н.В.

08 – 09 марта Выставка работ учащихся к Международному

женскому дню 8 Марта.


10 марта

Подведение итогов. Закрытие недели

Искусства


Каменева С.Д.

Никонов А.С.


13 марта Участие в городском конкурсе ДПИ «Мой

выбор – Россия»

Участники: Комарова Виктория (10б), Помазан

Дарья (7б), Кунакбаева Оксана (7б)


13 марта Вебинар. Как подготовиться и уверенно себя

чувствовать на ЕГЭ: советы психолога.

(Сертификат, 2ч)


16 марта Вебинар. Разведение понятий внеурочной

деятельности и дополнительного образования.

(Сертификат, 2ч)

Журавская Ю.Г,

19 марта Открытие недели технических дисциплин.

Показ весенней коллекции моделей.



20 марта Кокорина О.В.

21 марта Благотворительная ярмарка «От сердца к

сердцу» (5-10 кл.)


22 марта День правил дорожного движения (5-7 кл.)

Квест «ОБЖ-Безопасность» (5-10 кл.)



23 марта Шоу программа «Дни моды в ОЦ «Бухта

Казачья» Подведение итогов. Закрытие недели

технических дисциплин.

(5-10 кл.)




26 марта Совещание ППЭ и членов государственной

экзаменационной комиссии по региональным

тренировочным мероприятиям.


27 марта Тренировочный экзамен по русскому и

английскому языку (говорение)



Отчет о проделанной работе учителей ШМО физической культуры

за 3четверти 2017-18 учебного года

(Руководитель ШМО – Инальев С. В.)


Август Заседание МО

«Планирование и организация

методической работы

учителей МО учителей

физкультуры в 2017-2018

учебный году»


плана работы ШМО на новый










недель.


учителям ШМО учителей

физкультуры, проходящим



Инальев С.В.

Елькин А.С.

Савенков К.А.

Павлов Н.В.

Сентябрь Заседание МО

«ФГОС второго поколения в






школьников по физкультуре







предмету.

3.Обсуждение единого

орфографического режима.


муниципальным олимпиадам.

5.Преемственность в обучении


Елькин А.С.


Павлов Н.В.

учащихся 5-х классов при

переходе из начального в


Организация школьного этапа



Октябрь Заседание МО

«Системно-деятельностный

подход на уроках физической

культуры



школьников по физической

культуре

3. Баскетбольная эстафета

среди школ города

Севастополя

4. Первенство города

Севастополя по баскетболу

среди 9-11 классов

1.Урок как форма организации

учебно-воспитательного

процесса в школе.

2. Организация школьного



физической культуре

3. Участие в баскетбольной

эстафете среди школ города


4. Участие в первенстве города

по баскетболу


Елькин А.С.


Павлов Н.В.

Ноябрь Заседание МО

«Формы использования

инновационных технологий в

рамках нового стандарта»




физкультуре

Первенство города





индивидуальных и групповых

занятий с неуспевающими

учащимися








Участие в первенстве города по

баскетболу


Елькин А.С.


Павлов Н.В.

Декабрь Заседание МО




физической культуре




«Подведение итогов работы за

1 полугодие 2017-2018 уч.

года»




школьников по физической

культуре

Участие в первенстве города по

баскетболу


Елькин А.С.


Павлов Н.В.

Январь Заседание МО

«Планирование и организация

методической работы

учителей МО физического

воспитания III четверти в



плана работы ШМО на3

четверть




Инальев СВ

Елькин АС

Савенков КА

Павлов НВ


недель.


учителям ШМО физического

воспитания , проходящим



февраль Заседание МО

«ФГОС второго поколения в




Проведение праздничных

уроков, посвященных

празднику 23 февраля

. Первенство города









предмету.

3.Преемственность в обучении

учащихся 5-х классов при

переходе из начального в


4. Участие учеников школы в

праздничных уроках,

посвященных 23 февраля



Инальев СВ

Елькин АС


Павлов НВ

Март Заседание МО

«Системно-деятельностный

подход на уроках физической

культуры

Проведения праздничных

уроков, посвященных

празднику 8 марта




Первенство города по

волейболы среди школ

«Подведение итогов работы за

III четверть 2017-2018 уч.

года»

1.Урок как форма организации

учебно-воспитательного

процесса в школе.

2. Участие в открытых уроках,

посвященных празднику 8

марта.

3. Участие в баскетбольной

эстафете среди школ города





по волейболы

Инальев СВ

Елькин АС


Павлов НВ

Аналитический отчёт по итогам организации процесса воспитания

за три четверти 2017 – 2018 учебного года

«Воспитание – великое дело: им решается участь человека». Эти хорошо

известные слова В.Г. Белинского не только не теряют своей актуальности, но и

приобретают еще большую значимость в наше тревожное и нестабильное время.

Ведь, действительно, сейчас, как никогда ранее, судьба человека зависит от того,

как он воспитан.

Воспитание растущего человека как формирование развитой личности

составляет одну из главных задач современного общества. Формирование

духовно развитой личности не совершается автоматически. Оно требует усилий

со стороны людей, и эти усилия направляются как на создание материальных

возможностей, социальных условий, так и на реализацию возможностей для

духовно-нравственного совершенствования. Однако наличие объективных

условий само по себе еще не решает задачу формирования развитой личности.

Необходима организация систематического воспитания.

В современных условиях, когда «воспитание как первостепенный приоритет

в образовании должно стать органичной составляющей педагогической

деятельности, интегрированной в общий процесс обучения и развития» (из

«Концепции модернизации российского образования»), важен процесс

целеполагания в воспитательной деятельности.

Цель воспитательной работы нашей школы: создание оптимальных

условий для развития, саморазвития и самореализации личности ученика –

личности психически и физически здоровой, гуманной, духовной и свободной,

социально мобильной, востребованной в современном обществе

«Важнейшей целью современного отечественного образования и одной из

приоритетных задач общества и государства является воспитание, социально-

педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного,

инициативного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного

гражданина России» (из концепции духовно-нравственного развития и

воспитания личности)

Целью воспитательной работы в этом учебном году является:

социально-педагогическая поддержка становления и развития

высоконравственного, творческого, компетентного гражданина, принимающего

судьбу страны и города как свою личную, осознающего ответственность за

настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных

традициях многонационального народа, знающего и ценящего историю города

Севастополя и принимающего на себя ответственность жителя субъекта РФ.

Исходя из цели были поставлены следующие задачи воспитательной

деятельности:

• В области формирования личностной культуры:

• формирование способности к духовному развитию, реализации

творческого потенциала в предметно-продуктивной, социально ориентированной,

общественно полезной деятельности на основе традиционных нравственных

установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и

универсальной духовно-нравственной компетенции — «становиться лучше»;

• укрепление нравственности, основанной на свободе воли и духовных

отечественных традициях, внутренней установке личности обучающегося

поступать согласно своей совести;

• формирование основ нравственного самосознания личности (совести) —

способности подростка формулировать собственные нравственные обязательства,

осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения

моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам;

• формирование нравственного смысла учения, социально ориентированной

и общественно полезной деятельности;

• формирование морали — осознанной обучающимися необходимости

поведения, ориентированного на благо других людей и определяемого

традиционными представлениями о добре и зле, справедливом и несправедливом,

добродетели и пороке;

• усвоение обучающимися базовых национальных ценностей и духовных

традиций многонациональной России;

• укрепление у подростка позитивной нравственной самооценки,

самоуважения и жизненного оптимизма;

• развитие эстетических потребностей, ценностей и чувств;

• развитие способности открыто выражать и аргументированно отстаивать

свою нравственно оправданную позицию, проявлять критичность к собственным

намерениям, мыслям и поступкам;

• развитие способности к самостоятельным поступкам и действиям,

совершаемым на основе морального выбора, к принятию ответственности за их

результаты;

• развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей,

целеустремлённости и настойчивости в достижении результата;

• формирование созидательного отношения к учёбе, труду, социальной

деятельности на основе нравственных ценностей и моральных норм;

• формирование у подростка осознанного выбора будущей профессии и

возможностей реализации собственных жизненных планов, осознание

нравственного значения будущей профессии;

• осознание подростком ценности человеческой жизни, формирование

умения противостоять в пределах своих возможностей действиям и влияниям,

представляющим угрозу для жизни, физического и нравственного здоровья,

духовной безопасности личности;

• формирование экологической культуры, культуры здоровьесберегающего

образа жизни.

В области формирования социальной культуры:

• формирование гражданской идентичности в культурном пространстве

города Севастополя, включающей в себя идентичность члена семьи, школьного

коллектива, этнического сообщества, севастопольца и россиянина;

• укрепление веры в свою страну, чувства личной ответственности за г.

Севастополь и заботы о его процветании;

• развитие патриотизма и гражданской солидарности;

• развитие навыков и умений организации и осуществления сотрудничества

с педагогами, сверстниками, родителями в решении личностно и социально

значимых проблем на основе знаний и умений, полученных в процессе

образования;

• формирование представлений об общественных приоритетах и ценностях,

ориентированных на эти ценности образцах поведения через практику

общественных отношений с представителями различных социальных групп;

• формирование у подростков социальных компетенций, необходимых для

конструктивного, успешного и ответственного поведения в обществе;

• укрепление доверия к окружающим, институтам гражданского общества,

федеральным, городским и муниципальным органам власти;

• развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания

и сопереживания другим людям, приобретение опыта оказания помощи другим

людям;

• усвоение гуманистических и демократических ценностных ориентаций;

• формирование осознанного и уважительного отношения к традиционным

религиям и религиозным организациям в городе Севастополе, к вере и

религиозным убеждениям других людей, понимание значения религиозных

идеалов в жизни человека, семьи и общества, роли традиционных религий в

историческом и культурном развитии Севастополя;

• формирование культуры межэтнического общения, понимания

особенностей образа жизни представителей разных народов многонациональной

столицы.

В области формирования семейной культуры:

• укрепление отношения к семье как основе российского общества;

• формирование представлений о значении семьи для устойчивого и

успешного развития человека;

• укрепление у обучающегося осознанного, заботливого и уважительного

отношения к своим родителям, к старшим и младшим;

• усвоение нравственных ценностей семейной жизни: любовь, забота о

любимом человеке, продолжение рода, духовная и эмоциональная близость

членов семьи, взаимопомощь и др.;

• формирование начального опыта заботы о социально - психологическом

состоянии своей семьи;

• знание традиций своей семьи, культурно-исторических и этнических

традиций семей своего народа, других народов поликультурного пространства

столицы.

Воспитательная работа в школе осуществляется на основании

воспитательной программы, годового плана работы, воспитательного плана

классных руководителей.

В школе созданы условия для внеурочной деятельности обучающихся и

организации дополнительного образования осуществляется через:

1. Нормативное обеспечение воспитательной системы ОУ:

- Педагогический совет.

- Методическое объединение классных руководителей.

- Социально-психологическая служба.

- Совет Лидеров школы (орган ученического самоуправления).

- Совет Профилактики правонарушений.

- Блок дополнительного образования.

- Родительский комитет.

2. Реализация программ дополнительного образования

- Спортивное направление: теннис, футбол, волейбол, кудо.

- Театральная студия.

- Кружок журналистики.

- Хореография.

- Изостудия («Фантазия»).

- Вокал («Звонкие голоса»).

3. Реализация внеурочной деятельности

Начальное общее образование Основное общее образование

Класс Всего часов

внеурочной


Класс Всего часов

внеурочной


1А 4 ч 5 А 4 ч

1Б 4 ч 5 Б 4 ч

1В 2 ч 5 В 4 ч

1Г 4 ч 5 Г 4 ч

1Д 2 ч 5 Д 4 ч

2А 4 ч 6 А 3 ч

2Б 4 ч 6 Б 3 ч

2В 4 ч 6 В 3 ч

2Г 4 ч 6 Г 3 ч

2Д 4 ч 7 А 3 ч

3А 4 ч 7 Б 3 ч

3Б 4 ч 7 В 3 ч

3В 4 ч 7 Г 3 ч

3Г 4 ч

4А 4 ч

4Б 4 ч

4В 4 ч

4Г 4 ч

- «Умелые ручки» в 1 и 3 классах.

- «Занимательная математика» в 1 и 4 классах.

- «Клуб путешественников» в 1 и 3 классах.

- «Краеведение» во 2 и 4 классах.

- «Умники и умницы» во 2 и 3 классах.

- «Азбука здоровья» во 2 классах.

- «Информатика» в 3 классах.

- «Полезные привычки» в 4 классах.

- «Почемучка» в 4-а классе.

- «Мир вокруг нас» в 4-а классе.

- «Веселая грамматика» в 4-а классе.

- «Севастополь – мой любимый город» в 1 – 4 классах.

- «Обществознание» в 5 классах.

- «ОБЖ» в 5-6 классах.

- «ОДНКНР» в 5-6 классах.

- «Занимательная химия» в 7 классах.

- «Школьный пресс-центр» в 7 классах.

- «Севастополеведение» в 5-7 классах.

Школа располагается в отдаленном районе города Севастополя, что

предполагает наличие нескольких особенностей проживания и осуществления

образовательно-воспитательной деятельности в микрорайоне:

- удалённость от культурных центров города.

- «оторванность» от основного городского массива.

- отсутствие центров досуга на территории микрорайона.

Исходя из этого основной задачей школы становится – создание центра

досуга обучающихся в микрорайоне.

Образовательное учреждение диагностирует качество морально-

нравственного здоровья детей с целью выбора направлений работы с детьми,

склонными к асоциальным поступкам.

Школа организует целенаправленную работу с данной категорией

обучающихся. На базе школы постоянно действует Совет по профилактике

правонарушений.

Отмечается целенаправленная работа с воспитанниками, связанная с

проблемами обеспечения безопасности жизнедеятельности, с проблемами

антиалкогольной, антинаркотической пропаганды.

Основные направления по работе с трудными подростками:

- Работа социально-психологической службы.

- Работа по пропаганде здорового образа жизни.

- Социальная работа с неблагополучными семьями.

- Диагностико-коррекционная и профилактическая работа с учащимися

«группы риска».

Планы воспитательной работы классных руководителей составлены с

учетом возрастных особенностей обучающихся, включены разные виды и формы

работы по различным направлениям, которые способствуют творческому,

нравственному, экологическому и эстетическому развитию ребенка, расширению

кругозора.

В школе заложены традиции:

- Торжественные линейки к праздничным датам.

- Посвящение в первоклассники.

- Аллея первоклассников и выпускников (высадка деревьев).

- День дублера в начальной школе.

- Легкоатлетическая эстафета, посвящённая Дню учителя среди

обучающихся 3-4 классов.

- ЮИД.

- Выставка икебан к праздничным датам.

- Конкурс стенгазет,

- Спортивные программы «Вперед, мальчишки!» и «А ну-ка, девочки!».

- Конкурсная программа «Мисс Осень».

В планах ГБОУ «Образовательный комплекс “Бухта Казачья”» становление

таких традиций как:

- Конкурс «Ученик года».

- Конкурс на лучший дневник ученика школы.

- Праздник Последнего звонка.

Обучающиеся школы активно включились в работу ДДЮТ и приняли

участие в городских мероприятиях:

- игра-путешествие «По дороге со сказками» клуба командной игры

«Смайлик»,

- региональный квест «Вместе ярче»,

- отчетно-выборная конференция городского Парламента ученического

самоуправления,

- торжественная церемония посвящения в ряды РДШ и ЮНАРМИЯ,

- танцевальный флешмоб, посвящённый празднованию Дня рождения РДШ

(«Дети Севастополя – будущее России»),

- КВН.

Реализуются программы дополнительного образования и внеурочной

деятельности для обучающихся 1 – 7 классов.

В школе созданы условия для воспитания всесторонне развитой личности

на основе системно-деятельностного подхода.

Содержание и формы воспитательной работы:

Вся внеурочная деятельность обучающихся и педагогов школы

организована таким образом, что коллективные творческие дела объединены в

воспитательные модули. В центре такого модуля яркое общее ключевое дело. Это

позволит создать в школе периоды творческой активности, задать чёткий ритм

жизни школьного коллектива, избежать стихийности, оказывать действенную

помощь классному руководителю

Воспитательные модули:

Сентябрь - «Месячник: Внимание дети»

Октябрь - «Дорогие мои старики»

Ноябрь - «Я и моё место в мире»

Декабрь - «Новый год у ворот! Мы выбираем жизнь»

Приоритетные направления в воспитательной работе

на 2017 – 2018 учебный год:

1.Гражданско-патриотическое;

2.Духовно-нравственное;

3.Познавательное;

4.Спортивно-оздоровительное;

5.Художественно-эстетическое.

К доминирующим (приоритетным) направлениям деятельности

относятся:

Образовательная организация отдает приоритет следующим направлениям

духовно-нравственного развития, воспитания и социализации личности

обучающегося:

Гражданско-правовое воспитание.

Здоровьесберегающее воспитание.

Воспитание семейных ценностей.

Направления включают в себя необходимость реализовать подпрограммы:

- подпрограмма «Учение»

- подпрограмма «Школа-территория здоровья»

-подпрограмма «Семья и школа как партнёры»

-подпрограмма «Школьное самоуправление»

-подпрограмма «Выбор профессии»

-подпрограмма «Досуг и общение».

- подпрограмма «Отечество»

Направления воспитательной работы Направление

воспитательной работы Задачи работы по данному направлению

Гражданско-

патриотическое

воспитание

1) Формировать у учащихся такие качества, как долг,

ответственность, честь, достоинство, личность.

2) Воспитывать любовь и уважение к традициям Отечества,

школы, семьи.

Духовно-нравственное и

эстетическое


1) Формировать у учащихся такие качества как: культура

поведения, эстетический вкус, уважение личности.

2) Создание условий для развития у учащихся творческих

способностей.

Экологическое


1) Изучение учащимися природы и истории родного края.

2) Формировать правильное отношение к окружающей среде.

3) Организация работы по совершенствованию туристских

навыков.

4) Содействие в благоустройстве пришкольной территории.

5) Проведение природоохранных акций.

Физкультурно-

оздоровительное


1) Формировать у учащихся культуру сохранения и

совершенствования собственного здоровья.

2) Популяризация занятий физической культурой и спортом.

3) Пропаганда здорового образа жизни

Самоуправление в школе

и в классе

1) Развивать у учащихся качества: активность,

ответственность, самостоятельность, инициатива.

2) Развивать самоуправление в школе и в классе.

3) Организовать учебу актива классов.

Методическая работа

1) Изучение и обобщение опыта работы классных

руководителей;

2) Оказание методической помощи классным руководителям

в работе с классом.

Работа кружков и

спортивных секций

1) Сохранение традиционно работающих кружков и секций;

2) Контроль за работой кружков и секций;

Традиции – это то, чем живет школа, то, что делает её родной и

неповторимой, близкой для тех, кто в ней учится, и тех, кто учит. Традиционные

дела любимы, к ним готовятся заранее. В нашей школе традиционные школьные

дела только начинают формироваться.

В первом полугодии зародились традиционные школьные дела: «1 сентября

- День Знаний» - торжественная линейка (Репина Н. В.), сбор макулатуры

«Бумажный бум», Праздник первоклассников с высадкой деревьев в Алле

первоклассников, Осенний бал, Новогодние представления «Старая сказка на

новый лад». Во всех классах прошел классный час «Россия, устремленная в

будущее».

Отчет участия школы в мероприятиях за три четверти 2017 – 2018

учебного года

№ п/п Мероприятие Место

проведения

Дата Участники Примечание

1 Контрольный сбор Школьный

двор

31.08.2017 Все обуч-ся,

родители и

пед. состав

школы

2 Праздник первого

звонка

Школьный

двор

01.09.2017 Все обуч-ся и


школы

3 Открытие

автогородка

Школьный

двор

05.09.2017 Все обуч-ся и


школы

4 Региональный квест

«Вместе ярче»

ДДЮТ 15.09.2017 Ученики 7-8-

х классов

Сертификат

участника

5 «Посвящение в

первоклассники»

Школьный

двор

19.09.2017 Обучающиеся

1-х классов

Балаклавск

ий

ДДЮТ

6 «Бумажный бум» Школьный

двор


1-10-х

классов

7 Открытие 6 сезона

игры-путешествия

«По дороге со

сказками»

(СМАЙЛИК)

ДДЮТ 26.09.2017 Ученики 3-г

класса

8 День дублера Начальная

школа

05.10.2017 Ученики 9-

10-х классов

9 Праздничный

концерт «День

учителя»

Актовый зал

школы


1-10-х

классов

10 Отчетно-выборная

конференция

городского

Парламента

ученического

самоуправления

ДДЮТ 17.10.2017 Ученики 7-8-

х классов

11 Классный час по

пожарной

Актовый зал Обучающиеся

5-10-х

безопасности классов

12 Классный час

«Безопасный

интернет, ПДД»

Актовый зал Обучающиеся

5-10-х

классов

13 «Эрудит» Филиал МГУ

им.

Ломоносова

Ученица 10-а

класса

(Окорокова

Анастасия)

14 Торжественная

церемония

посвящения в ряды

РДШ и ЮНАРМИЯ

Мыс

Хрустальный

28.10.2017 Ученики 7-б

класса

Значки,

знамя

15 Танцевальный

флешмоб,

посвященный

празднованию Дня

рождения РДШ

ДДЮТ 28.10.2017 Ученики 8-



участника

16 «Всероссийская

Юниор-Лига КВН»

СГУ 30.10.2017 Ученики 7-х

классов

17 Районный этап

региональной

военно-

патриотической

спортивной игры

«Зарница»

ГБОУ СОШ 61

10.11.2017 Ученики 5-8-

х классов

18

ГБОУ СОШ 23 15.12.2017 Ученики 5-8-

х классов

19 Районная игра-

путешествие «По

дороге со сказками»

(СМАЙЛИК)

ГБОУ СОШ 15 21.11.2017 Ученики 3-г

класса


20 Крымский сувенир ДДЮТ Ученики 1-


21 Участие в

заседаниях совета

при

Уполномоченном по

правам ребенка в

Севастополе

ГБОУ СОШ 39 с 15.11.2017 Артюх Алена

10-а класс

22 Планетарий Фойе

цокольного

этажа

21,22.11.2017 1-4-е классы

23 Районный этап

региональной

военно-

патриотической

спортивной игры

«Зарница»

ГБОУ СОШ 57 24.11.2017 Ученики 7-10

классов

24 «Я и мой учитель» ГБОУ СОШ 15 30.11.2017 Ученики 7-в

кл.

Шаповалов

В.А.

25 Компьютерная

графика

23.11.2017

26 «День Матери» Актовый зал 24.11.2017 Нач. школа

27 Конкурс чтецов

«День матери»

22.11.2017 Учителя

англ.языка

28 «Мисс Осень-2017» Актовый зал 30.11.2017 Ученицы

5,7,8,9,10-х

классов

29 Урок мужества Актовый зал 02.12.2017 Открытие

зала АРБ

30 Региональный

конкурс «Права

ребенка»

МАН 7,12.12.2017 Ученики 7-в

Репина Н.В.

Диплом

участника

финала

31 Региональный

конкурс «Поет

юность

Севастополя»

ДДЮТ 12,13.12.2017 Ученики

5,7,10-х

классов

Журавская

Ю.Г.

32 «Арт театр» Актовый зал

школы

21.12.2017 Ученики 1-

5-х классов

В школе работает социально-психологическая служба. Социальный педагог

Артюх А. К., педагоги-психологи Кокуца Н. И. в начальных классах и Никишина

С. Н. в старшей школе.

Отчет о работе психолого-педагогической службы образовательного

учреждения за три четверти 2017-2018 года

№

п/п

Исследуемое

направление

Цель Название

методики

Категория

испытуемых

1 Проведение

диагностических

мероприятий по

выявлению

суицидального риска у

несовершеннолетних

Изучение

психологических

особенностей

состояния,

устойчивых черт

личности,

работоспособности,

стрессоустойчивости,

активности и

коммуникативной

способности.

Определение уровня

самооценки.

1.Проективная

методика Люшера


методика

«Несуществующее

животное»

1,2-е классы

2 Проведение

диагностических

мероприятий по

выявлению

суицидального риска у

несовершеннолетних



Исследование

эмоциональной сферы

и личностных

особенностей


методика Люшера

2. Проективная

методика Рисунок

семьи»

3-4 классы

3. Уровень готовности к

школьному обучению

Исследовать

предварительную

ориентировку в уровне

развития готовности

Методика Керна-

Йирасика

1-е классы

обучающихся к


4. Исследование мотивации

и эмоциональной сферы

учащихся


отношение ребенка к

школе и уровня

школьной

тревожности, а так же

исследование уровня

мотивации к

школьному обучению.

Методика «Школа

зверей»

Методика

Елфимовой

«Лесенка успеха»

2, 3,4 классы

5. Изучение уровня

адаптации обучающихся

по результатам 1

четверти


эмоциональной сферы

ребенка в части

высших эмоций

социального генеза,

личностных

предпочтений и

деятельностных

ориентаций

Методика «Домики

Ореховой

Методика «Мой

портрет

Методика «Мой

класс»

1 классы

6 Профдиагностика Увидеть

потенциальные и

актуальные

возможности

обучающихся, понять

особенности развития

ребенка и определить

его актуальные

направления в

будущей

профессиональной

деятельности.

Всероссийская

профдиагностика с

«Центром

Гуманитарных

технологий»

9-10 классы

7. Проведение


диагностики

Изучение состояния

ВПФ, активности и

коммуникативной

способности.



1.10лов Лурия


методика Люшер

3.Проективные

методики

Петр К. 4 класс

8. Проведение



обучающихся по просьбе

классных руководителей


эмоционально-

волевой сферы,

когнитивных

способностей и

мотивации

Набор методик Алексей В.4

класс

Руслан А.3

класс

Даня П. 4

класс

Игорь Х. 4

класс

Ваня П. 1

класс

9. Уровень готовности к



предварительную

1.Методика Керна-

Йирасика

Будущие

первоклассник

ориентировку в

уровне развития

готовности

обучающихся к


2. Проективная

методика «Школа»

и 4 человека

10. Профориентационная

работа с учениками

начальной школы и их

родителями


предпочтений

интересов ребенка в

онлайн тестах.

Методика,

предложенная ЦГТ

4-е классы и 5-

Г класс

11. Профориентация и

профдиагностика по

просьбе обучающихся

Увидеть

потенциальные и

актуальные

возможности

обучающихся, понять

особенности развития

ребенка и определить

его актуальные

направления в

будущей

профессиональной

деятельности.

Диагностика

онлайн ЦГТ

10-А класс 4

человека.

1ученица 8

класс Маша К.

Просветительская работа:

№

п/п

Вид занятия Цель Тема Класс

1 Развивающее занятие Дать представление о

психологических

аспектах процесса

общения; помочь

осознать роль

общения в жизни

человека, развивать

навыки общения со

сверстниками

«Общение» 5 и 4 класс

2 Выступление на

родительских

собраниях

Познакомить

родителей с

возрастными

особенностями детей

в адаптационные

период при переходе в

среднюю школу

«Возрастные

особенности

пятиклассников в

период адаптации

в средней школе»

5-е классы

3 Развивающее занятие Формирование

навыков групповой

сплоченности,

слаженной работы в

группе

«Наш коллектив

самый дружный»

1 класс

4 Развивающее

информационное

занятие

Ознакомить педагога

с правилами

профориентационной


Профдиагностика Учитель

информатики

5 Просвещение и

развитие

Ознакомить молодых

педагогов с методами

«Школа молодых

педагогов»

Учителя

разных ГБОУ

работы с детьми,

познакомить с

понятием

модальность, научить

снимать свое

внутреннее

напряжение и

грамотно подводить

итог результат своей


6. Работа с

практикантами

Ознакомить студентов

с деятельностью

педагога-психолога в

школе

Работа со

студентами в

следующих

направлениях:

диагностическая

работа,

Просветительская

работа.

Студенты

СГУ

7. Конференция по

профдиагностике

Городская

конференция по

профдиагностике.

Актуальные

направления

развития системы

профориентации

молодежи

Представител

и

общеобразова

тельных

структур

8. Тренинг Показать методы

работы психолога с

молодыми педагогами

Помощь в

психолога в

работе педагогов

начальной школы

Студенты-

практиканты

педагогическ

ого колледжа

9. Развивающее занятие

с элементами

тренинга

Сплотить вновь

образовавшийся

коллектив, учиться

видеть свои хорошие

качества.

«Сплочение

классного

коллектива»

4 класс

10 Информационный

урок

Ознакомить

обучающихся с

негативными

последствиями

пребывания в сети

интернет, помочь им

определить

безопасные условия

работы в интернет

пространстве

Безопасность

детей в интернет

пространстве»

Обучающиес

я 5-х классов

11 Развивающее занятие Сплочение коллектива Цикл «Сплочение

классного

коллектива» «Мы

все разные»

5 –Г класс


родительских

собраниях


родителей с

возрастными

изменениями детей в

разные возрастные

периоды

«Возрастные

особенности

пятиклассников в

период адаптации

в средней школе»

5-й класс , 3-

А класс,4 –Г

класс





группе

«Наш коллектив

самый дружный»

1-а, 1-Б, 1-в,

1-д

14 Развивающее занятие Познакомить детей с

понятием конфликт и

способами его

предотвращения

Цикл «Сплочение

классного

коллектива «Где

живет конфликт»

4-Г класс

15 Просвещение и

развитие

Экскурсия в музей

Херсонес и поход в

кино

Развитие социального

общения в не школы

Получение новых

знаний

Экскурсия в

музей заповедник

Херсонес

5 класс

16 Работа с

практикантами

В течение декабря

Ознакомить студентов

с деятельностью

педагога-психолога в

школе

Работа со

студентами в

следующих

направлениях:

диагностическая

работа,


работа.

Студенты

СГУ

17 Профдиагностика Ознакомление с

работой гуманитарно-

социального

факультета СГУ

Экскурсия в СГУ.

Викторина

10-А класс

18 Развивающее занятие Познакомить


существующими

внутренними

характеристиками

человека

«Шкала тонов» 9-Б, 10-А

19 Развивающее занятие


тренинга

Сплотить вновь

образовавшийся

коллектив, учиться

видеть свои хорошие

качества.


классного


4Г класс

20 Профдиагностика Посещение

специалистов из СГУ

с целью ознакомить


работой факультета

экономики и

менеджмента

Преподаватели

СГУ

Обучающиес

я 10-х

классов


мероприятие

Конкурс «Мисс

осень»

5-е классы

22 Развивающее занятие Познакомить детей с

их внутренними

скрытыми

способностями и

талантами

«Я познаю себя» 8-Б класс

23 Развивающее Ознакомить детей с «Этикет дома и в 5-Г класс

занятие с элементами

тренинга

правилами поведения гостях»


в тренинге



механизмами работы

классного коллектива

«Моя роль в

моем коллективе»

4-Г класс

25 Коррекционные

занятия

Сформировать


волевую сферу,

мотивацию к


и ВПФ

Кирилл Ц 3

класс

Артем Ш.3

класс

Зарубины М

и Р. 3 класс


занятия

Развитие творчества и

коммуникативных

навыков

Курс занятий Группа детей

из 2-х

классов 8

человек


родительском

собраниии

Смена классного

руководителя,

обстановка в классе.

Как правильно

реагировать на

негативное поведение

детей.

«Четыре причины

плохого

поведения детей»

3-В класс

28 Участие в


собрании

Разобрать ситуацию,

сложившуюся в

классе в связи с

девиантным

поведением Германа

К.

Поведение

ребенка и пути

решения вопроса

2-В класс





группе

«Я умею

дружить»

3-Б класс



занятие

Информационное


занятие,

приуроченное к

приезду иностранных

журналистов.

Севастополь-

Крым-Россия

Помощь

педагогу 4-г

класса

31 В рамках


работы

Поездка в 5 классом в

КидБург-город

профессий

Профориентация 5-Г класс,

несколько

человек 4

класса

32 Консультации

родителей школы и

будущих

первоклассников

Ознакомление

родителей со

сложностями

возрастных периодов

детей.

Решение сложных

ситуаций с детьми.


работа. Методика

«Дом».

Причины плохого

поведения

ребенка»

Родители

будущих

первоклассни

ков, родители

1-5 классов

33 Развивающее занятие Познакомит детей с «Общение» 4-Г класс

понятием «Общение»

с правилами общения

в коллективе и в

разных местах.

34 Развивающее занятие Сплотить классный

коллектив, показать

положительные

стороны всех

обучающихся в

классе. Занятие в

элементами арт-

терапии

«Мы-дружный

коллектив»

4-А,4-Б,4-Г

класс

35 Развивающее занятие Показать детям, что

все члены коллектива

имеют свои хорошие

качества, которые

могут помочь

сплочению

коллектива

«Наши качества» 4-г,3-б



тренинга

Развитие мышления,

памяти. С элементами

сказкотерапии по

сплочению

коллектива. Развитие


навыков.


классного


3-а ,3-б класс

37 Развивающее занятие Сплочение, развитие

вербального

интеллекта, развитие


навыков и навыков

работать в команде.

«Мы - команда» 2-б,2-в,2-г,2-д

классы

38 Просвещение


занятие

Показать детям

пользу и вред от

социальных сетей,

научить правилам

безопасности

нахождения в

интернете

Социальные сети-

опасность или

игра?

5-г

39 Замена урока Познакомить детей с

правилами этикета в

школе, на улице.

Разыгрывание

ситуаций, решение

этических задач

Этикет 4-г

40 Развивающее занятие Развитие ВПФ,

тренинг: ситуации в

школе

«Наше

поведение»

2-г,2-д

41 Развивающее занятие Развитие внимания,

мышления,

творческих


«Я люблю свою

школу»

4-б

Сказкотерапия

42 Развивающее занятие Развитие

внимания,мышления,

учить детей правилам

этикета в школе, дома,

на улице.

Разгадывание

ситуаций.

«Я умею себя

вести»

Что такое этикет?

1-в,1-д

МО и Супервизия

№

п/п

Название мероприятия Категория

1 Августовская конференция психологов Педагоги-психологи

2 Работа педагога-психолога по использованию

профилактических программ в образовательном процессе

3 Организация работы педагога-психолога в СОШ Педагоги-Психологи

4 МО тема «Внимание» Педагоги-психологи

Гагаринского района

5 Семинар «Профориентация» Центр Гуманитарных

технологий

Педагоги-психологи

6 «Проживание ситуации горя в ЧС» Семинар МЧС Педагоги-психологи

7 Заседание МО «Безопасность детей в сети интернет» Педагоги –

психологи

8 Семинар по Профдиагностике «Морские технологии» Педагоги-психологи,

соц. педагоги,

классные

руководители.

9 Курсы повышения квалификации Медиация, стратегия

общения и способы урегулирования конфликтов в

образовательной среде»

Педагоги-психологи.

10 Семинар психологов в рамках аттестации специалиста Педагоги-психологи

11 Работа педагога-психолога по использованию

профилактических программ в образовательном процессе


12 Заседание МО педагогов-психологов «Особенности

психологического сопровождения при подготовке к ЕГЭ,

ГИА»

Педагоги-Психологи

13 Курсы повышения квалификации Профориентация. Центр

Гуманитарных технологий

Психологи, соц.

педагоги

14 Участие в семинаре «Развитие творчества и

коммуникативных способностей детей»


15 Курсы повышения квалификации «Современные

профориентации учащихся в общеобразовательных

учреждениях»

Психологи,

социальные

педагоги.

16 Вебинар «Созидательное общение» работа с девиантным

поведением детей

Психологи,

родители.

17 Кросс-коучинг «Решение проблемного поведения детей

через консультирование родителей»


, родители

18 Курс «Незаурядный инструктаж» методы профориентации

в современном мире. Тупиковые тренды в

профориентации. Введение в тьютерскую практику и т.д.


19 Вебинар «Просвещение» «Самоопределение в условиях

неопределенности» профориентация

Педагоги –

психологи

Наблюдение

Посещение уроков по просьбе администрации и классных руководителей:

Обществознание 5-Г класс;

Физическая культура 7-Б класс;

Русский язык 2-А класс;

Посещение аэрокосмической школы с группой учеников 4,5, классов;

Математика 3-б класс;

Наблюдение за детьми на переменах.

В течение всей четверти наблюдение на переменах и уроках в 3-Б

Наблюдение уроков истории в 10-Б.

урок математики в 3-А

Экскурсия в Херсонес, поход в кино. Наблюдение за детьми в

обстановке вне школы.

урок русского языка - 2-А.

урок физкультуры - 4-Г,4-Б

Экскурсия в СГУ гуманитарное отделение. 10-А класс. Наблюдение за

обучающимися в ходе процесса.

Урок физкультуры - 3-Б, 3-Г.

Урок русского языка 2-А

Новогодний праздник 3-Б

Праздник, посвященный Дню Святого Николая 4-Г

Посещение уроков по просьбе классных руководителей:


Литература 4-Г класс;


Русский язык 2-Г

Наблюдение на переменах Кальянов Г., Нетесов Н.

Консультационная работа

В течение трех четвертей оказаны консультации:

Родителям - 106 чел.

Ученики - 58 чел.

Педагоги - 42 чел.

Обучающиеся 5 класса

Консультации в телефонном режиме

Коррекционная работа

Обучающиеся 1-х классов в течение четверти;

Обучающиеся 1-4 класс 8 человек

Профилактическая работа:

Совет по профилактике. Обучающиеся 2,3 класса и их родители.

Совет по профилактике. Обучающиеся 2,3 класса и их родители.

Служба медиации. Конфликт в 3-Б классе

Разрешение конфликтной ситуации между учащимися 3-Б класса.

Отдельная беседа с детьми.

Конфликт между детьми 7 класса.

Совещание при заместителе директора по вопросу конфликта в 3-б

классе.

Посещение инспектора КДН

5-класс 3 человека конфликтная ситуация.

3-4 раза в неделю беседы о дружбе и взаимоотношениях в коллективе

2-В и 3-Б классы.

Посещение совета опеки по вопросу Нетесова Н.

Беседа у завуча нач. школы по вопросу драк в 3-Б классе с

участниками.

Малый педсовет по вопросу Руслана С. ученика 10-А класса

Собрание школьной ПМПК ( в период весенних каникул)

Беседа с учеником 4 класс Петром К. по вопросу поведения в школе

Наблюдение и беседы за Русланом С. И его успеваемостью.

Профилактическая беседа с сестрой Степиной К. по вопросу прогулов

девочкой школы и ответственности мамы за невыполнение род. Обязанностей

Помощь учителю в классе-ребенок отказывался работать на уроке.2

класс

Отчёт о работе педагога-психолога ГБОУ


Никишиной С.Н., период сентябрь-март 2017-2018 учебного года

Основными направлениями в работе педагога-психолога за отчетный

период учебного года являются:

1. Оказание психолого-педагогической поддержки учащимся 5-х и 10-х

классов в период адаптации к условиям обучения.

2. Проведение психодиагностической работы в 5-х,10-х классах в период

процесса адаптации к новым условиям обучения .

3. Коррекционная работа с учащимися 5-10-х классов в виде

индивидуальных консультаций и групповых занятий.

4. Психолого-педагогическое сопровождение учащихся, родителей

учащихся и педагогов школы в рамках индивидуальной работы, с выступлениями

на родительских собраниях.

5. Проведение психодиагностического тестирования по выявлению

факторов риска суицидального поведения в 5-10-х классах по специально

утвержденному графику.

6. Проведение психодиагностической и индивидуальной коррекционной

работы с учащимися ОВЗ.

7. Проведение профориентационной работы в 9-х,10-х классах.

8. Психологическая подготовка 9-х классов к сдаче ГИА.

За указанный период педагогом-психологом была проделана следующая

работа:

1.Психолого-педагогическое сопровождение учащихся, родителей учащихся

и педагогов школы в рамках индивидуальной работы. За данный период было

дано 63 психологических консультаций из них 27 – учащимся, 3- детям с ОВЗ ,

18 – родителям ,законным представителям, 15 – педагогам. Следует отметить, что

превалирующее число обращений и запросов как педагогов, так и родителей,

связано с проблемами поведения детей как в учебном процессе, так и вне его,

однако, первопричиной, обусловливающей данные нарушения, являются

особенности внутрисемейных взаимоотношений, детско-родительских

отношений, а также недостаточная осведомлённость родителей в аспекте

формирования эффективных способов и форм межличностного взаимодействия с

ребёнком.

2. За указанный период педагогом-психологом проведено 49

диагностических исследований, из которых 36 – групповых и 9 индивидуальных,

из них 4 детям с ОВЗ:

а) первичная диагностика адаптации по ФГОС учащихся 5–х классов

условиям обучения в средней школе; с целью определения учебной мотивации

учащихся и отношения к учебным предметам;

б) первичная диагностика адаптации учащихся 10-х классов к старшему

звену обучения;

в) профориетационная групповая психодиагностика в 9-х классах и 10-Б;

г) психодиагностическое тестирование по выявлению факторов риска

суицидального поведения с 5-10-е классы;

д) диагностика уровня групповой сплоченности и эмоциональной

атмосферы в 6 г классе;

е) 9 индивидуальных диагностических исследования, в том числе учащимся

с ОВЗ и детей «группы риска», с целью определения основного круга проблемных

аспектов, требующих психологической коррекции;

ж) диагностика обучающихся 6а класса по выявлению степени

комфортности на уроках;

3. Проведен интернет-опрос подростков старше 15 лет, при участии во

всероссийской акции «День единых действий по информированию детей и

молодежи против ВИЧ/СПИДа»;

4. Совершено было два выхода совместно с социальным педагогом в

неблагополучные семьи, детей обучающихся в 6б и 9б классах;

5. Совершен выход в семью ребенка инвалида обучающегося 7а класса с

целью психодиагностики и проведения коррекционного занятия.

6. Подготовка обучающихся 9-10-х классов к участию в олимпиаде по

психологии.

В рамках просветительской работы:

а) проведение групповых занятий в 8а,8б,7в на тему «ЗОЖ, вредные

привычки»;

б) проведение групповых занятий на тему «Толерантность что это такое» в

6-х классах;

б) выступление на родительских собраниях в 5а,5г,5в,6г,8а,9а; в 5-х классах

на тему «Адаптация к новым условиям обучения», в 6г,8а,9а на тему «Поведение

подростка», в 9а классе «ГИА, методы подготовки».

Так же в течение учебного года принимала участие в методических

объединениях педагогов-психологов, семинарах, мастер-классах

запланированных учебно-методическим центром, прошла курсы повышения

квалификации «Медиация. Стратегия общения и способы урегулирования

конфликтов в образовательной среде».

За указанный период педагогом-психологом была проделана следующая

работа:

1.Психолого-педагогическое сопровождение учащихся, родителей учащихся и

педагогов школы в рамках индивидуальной работы. За данный период было дано

38 психологических консультаций из них 18 – учащимся, 1- учащемуся с ОВЗ , 8

– родителям (законным представителям), 11 – педагогам. Следует отметить, что

превалирующее число обращений и запросов как педагогов, так и родителей,

связано с проблемами поведения детей как в учебном процессе, так и вне его,

однако, первопричиной, обусловливающей данные нарушения, являются

особенности внутрисемейных взаимоотношений, детско-родительских

отношений, а также недостаточная осведомлённость родителей в аспекте

формирования эффективных способов и форм межличностного взаимодействия с

ребёнком.

2.За указанный период педагогом-психологом проведено 31 диагностическое

исследование, из которых 22– групповых и 8 индивидуальных, из них 1

учащемуся с ОВЗ:

а) профориентационная групповая психодиагностика в 9-х классах и 10-Б;

б) психодиагностическое тестирование по выявлению факторов риска

суицидального поведения с 5-8-е классы;

в) диагностика уровня групповой сплоченности и эмоциональной атмосферы в 6

б классе;

г) 8 индивидуальных диагностических исследований, в том числе учащимся с

ОВЗ и детей «группы риска», ВШУ, с целью определения основного круга

проблемных аспектов, требующих психологической коррекции;

3.Подготовка и сбор анкет к анонимному тестированию по приказу 275.

4. Проведение тренингов и занятий в 9-х классах по подготовке к ГИА.

5.Проведение городского семинара-практикума среди педагогов-психологов на

тему ««Развитие творческих способностей обучающихся. Психологическая

поддержка одарённого ребёнка»

В рамках просветительской работы:

а) проведение занятий в 5-6-х классах по толерантности и способах

урегулирования конфликтов;

б) выступление на общешкольном родительском собрании среди 9-х классов;

в) выступление на семинаре-практикуме МО на тему: «Экзаменационный стресс и

пути его преодоления».

Так же в течение учебного года принимала участие в методических

объединениях педагогов-психологов, семинарах, мастер-классах

запланированных учебно-методическим центром.

Отчет о проделанной работе за 3 четверть педагога-психолога Кокуца Н.И.

Диагностическое направление

Наблюдение

Посещение уроков по просьбе классных руководителей:


Литература 4-Г класс;


Русский язык 2-Г

Наблюдение на переменах Кальянов Г., Нетесов Н.

Консультационная работа

В течение 3 четверти оказаны консультации:

Родителям-63 человека.

Ученики- 18 человек

Педагоги-17 человек

Профилактическая работа:

3-4 раза в неделю беседы о дружбе и взаимоотношениях в коллективе 2-В и

3-Б классы.

Посещение совета опеки по вопросу Нетесова Н.

Беседа у завуча нач.школы по вопросу драк в 3-Б классе с участниками.

Малый педсовет по вопросу Руслана С. Ученика 10-А класса

Собрание школьной ПМПК( в период весенних каникул)

Беседа с учеником 4 класс Петром К. по вопросу поведения в школе

Наблюдение и беседы за Русланом С. И его успеваемостью.

Профилактическая беседа с сестрой Степиной К. по вопросу прогулов

девочкой школы и ответственности мамы за невыполнение род.

Обязанностей

Помощь учителю в классе-ребенок отказывался работать на уроке.2 класс

Просветительская работа:

№п/п Вид занятия Цель Тема Класс


занятия

Сформировать


волевую сферу,

мотивацию к


и ВПФ

3 класс


занятия

Развитие творчества и


навыков

Курс занятий Группа детей из

2-х классов 8

человек



собраниии

Смена классного

руководителя,

обстановка в классе.

Как правильно

реагировать на

негативное поведение

детей.

«Четыре причины

плохого

поведения детей»

3-В класс

4 Участие в


собрании

Разобрать ситуацию,

сложившуюся в классе

в связи с девиантным

поведением Германа К.

Поведение

ребенка и пути

решения вопроса

2-В класс





группе

«Я умею

дружить»

3-Б класс



занятие

Информационное


занятие, приуроченное

к приезду

иностранных

журналистов.

Севастополь-

Крым-Россия

Помощь педагогу

4-г класса

7 В рамках


работы

Поездка в 5 классом в

КидБург-город

профессий

Профориентация 5-Г класс,

несколько

человек 4 класса

8 Консультации

родителей школы и

будущих

первоклассников

Ознакомление

родителей со

сложностями

возрастных периодов

детей.

Решение сложных

ситуаций с детьми.


работа. Методика

«Дом».

Причины плохого

поведения

ребенка»

Родители

будущих

первоклассников,

родители 1-5

классов

9 Развивающее занятие Познакомит детей с

понятием «Общение» с

правилами общения в

коллективе и в разных

местах.

«Общение» 4-Г класс

10 Развивающее занятие Сплотить классный

коллектив, показать

положительные

стороны всех

обучающихся в классе.

Занятие в элементами

арт-терапии

«Мы-дружный

коллектив»

4-А,4-Б,4-Г класс

11 Развивающее занятие Показать детям, что

все члены коллектива

имеют свои хорошие

качества, которые

могут помочь

«Наши качества» 4-г,3-б

сплочению коллектива



тренинга

Развитие мышления,

памяти. С элементами

сказкотерапии по

сплочению коллектива.

Развитие


навыков.


классного


3-а,3-б класс

13 Развивающее занятие Сплочение, развитие

вербального

интеллекта, развитие


навыков и навыков

работать в команде.

«Мы- команда» 2-б,2-в,2-г,2-д

классы

14 Просвещение


занятие

Показать детям пользу

и вред от социальных

сетей, научить

правилам безопасности

нахождения в

интернете

Социальные сети-

опасность или

игра?

5-г

15 Замена урока Познакомить детей с

правилами этикета в

школе, на улице.

Разыгрывание

ситуаций, решение

этических задач

Этикет 4-г

16 Развивающее занятие Развитие ВПФ,

тренинг: ситуации в

школе

«Наше

поведение»

2-г,2-д

17 Развивающее занятие Развитие внимания,

мышления, творческих


Сказкотерапия

«Я люблю свою

школу»

4-б

18 Развивающее занятие Развитие

внимания,мышления,

учить детей правилам

этикета в школе, дома,

на улице. Разгадывание

ситуаций.

«Я умею себя

вести»

Что такое этикет?

1-в,1-д

МО и Супервизия

№п/п Название мероприятия Категория

1 Участие в семинаре «Развитие творчества и

коммуникативных способностей детей»


2 Курсы повышения квалификации «Современные

профориентации учащихся в общеобразовательных

учреждениях»

Психологи, социальные

педагоги.

3 Вебинар «Созидательное общение» работа с девиантным

поведением детей

Психологи, родители.

4 Кросс-коучинг «Решение проблемного поведения детей Педагоги-психологи ,

через консультирование родителей» родители

5 Курс «Незаурядный инструктаж» методы профориентации

в современном мире. Тупиковые тренды в

профориентации. Введение в тьютерскую практику и т.д.


6 Вебинар «Просвещение» «Самоопределение в условиях

неопределенности» профориентация

Педагоги –психологи

Отчет социального педагога ГБОУ


за три четверти 2017-2018 учебного года.

Цель работы – создание условий для психологического комфорта и

безопасности ребенка, удовлетворение его потребностей с помощью социальных,

правовых, психологических, медицинских, педагогических механизмов

предупреждение и преодоление негативных явлений в семье и в школе.

Задачи: Обеспечение профилактики семейного неблагополучия, основанной на его

раннем выявлении, индивидуализированной адекватной помощи семье,

находящейся в трудной жизненной ситуации.

Раннее выявление жестокого обращения и насилия в отношении ребенка,

социального неблагополучия семей с детьми и оказания им помощи с участием

учреждений здравоохранения, социального обслуживания, Комиссии по делам

несовершеннолетних и защите их прав.

Обеспечение комплексной профилактики негативных явлений в детской

среде (детской безнадзорности, наркомании, алкоголизма, преступности),

профилактики девиантного поведения детей.

Повышение педагогической компетентности родителей, социально-

педагогическое сопровождения развития ребенка в условиях семьи и

образовательного учреждения.

Формирование правовой культуры у детей и родителей, профилактика

правонарушений, совершаемых в отношении детей, и правонарушений самих

детей.

Индивидуальное социально-педагогическое сопровождение детей и семей,

находящихся в трудной жизненной ситуации и социально опасном положении.

Организация межведомственного взаимодействия в целях оказания

практической помощи семье и ребенку.

Категории учащихся, с которыми работает социальный педагог ГБОУ ОЦ

«Бухта Казачья»

Дети с девиантным поведением (состоящие на учете ВШК и ОДН УМВД)

Дети из многодетных и малообеспеченных семей

Дети-инвалиды

Дети, находящиеся под опекой и попечительством

Дети из неблагополучных и проблемных семей

В начале учебного года составлен социальный паспорт школы:

- всего учащихся – 1121, начальное общее образование - 558, основное

общее - 518. Среднее общее - 45, дети, находящиеся под опекой - 6, дети-

инвалиды – 12, дети, находящиеся в «группе риска» - 6,многодетные семьи – 139,

неполные – 63.

В сентябре в начальных классах были проведены профилактические беседы

на родительских собраниях по теме «Вред алкоголя на организм детей, также

проведен единый классный час в актовом зале по теме «Пагубное влияние

алкоголя на организм подростка» для 7-10 классов. Проведено «Большое

родительское собрание» совместно с инспектором ПДН и специалистом ГБУ

ЦСПСД по теме «Семейное воспитание» и «Жестокое обращение с детьми».

Проведен единый классный час «Безопасный интернет» и «Правила дорожного

движения» совместно с инспектором ГИБДД для 6-10 классов. В ноябре были

проведены классные часы по теме «Профилактика ВИЧ-инфекции» - 9-10 классы.

Совместно с преподавателем информатики проведен интернет-опрос в области

профилактики ВИЧ-инфекции. Также были приглашены волонтеры-медики для

проведения круглого стола по данной теме. В ноябре проведено тестирование для

10 классов «Проверь правознание» и конкурс сочинений на тему «Уважать права

других – значит…» для 7-10 классов совместно с учителями русского языка. С

начала учебного года было проведено: -2 Совета профилактики и 1 Служба

медиации. В ходе проведенных мероприятий рассматривались вопросы по

оптимизации воспитательно-профилактической работы, велась индивидуальная

профилактическая работа с обучающимися, поставленными на внутришкольный

учет (5 человек), которые нарушали дисциплину, постоянно пропускали занятия

без уважительных причин, а также с их родителями. Проводилось постоянное

сотрудничество с полицией и КДН и ЗП., составлено и отправлено - 9 запросов. За

прошедший период двое несовершеннолетних, стоящие на учете в школе по

причине регулярных пропусков учебных занятий, выбыли в ГБОУ «Интернат №

6» для дальнейшего обучения. Был выявлен случай жестокого обращения с

ребенком и зафиксирован полицией ученика 3 класса. Было проведено посещение

семей из категории «неблагополучных» и семей с ребенком инвалидом с целью

обследования условий жизни и воспитания детей совместно с педагогом-

психологом - 8. За текущий период было проведено профилактических бесед и

консультаций с обучающимися и их родителями – 35.

Проведение родительской конференции: «Нравственные ценности»-

26.01.2018 г. совместно с заместителями директора, психологом, инспектором

ПДН.

1. Профилактическая работа с учащимися 5-10-х классов в виде

индивидуальных консультаций -32.

2. Социально-педагогическое сопровождение учащихся, родителей

учащихся и педагогов школы в рамках индивидуальной работы, с выступлениями

на родительских собраниях.

3. Проведение Совета Профилактики совместно с психологами школы и

инспектором ПДН -4.

4. Проведение классных часов по теме : « Беседы по формированию

навыков здорового образа жизни и по профилактики употребления наркотических

и психотропных средств».-16-19.03.18г.

5. Классные часы по теме: «Безопасный интернет».- 5-10 классы 12.-

13.03.18.

6. Общешкольные родительские собрания на тему: « Опасные игры в

сети интернет». Конкурс рисунков 1-4 классы: « Интернет среди нас».

7. Проведено анонимное тестирование 5-10 классы с психологом школы

по выявлению суицидов.

8. Совершено было два выхода совместно с педагогом –психологом в

неблагополучные семьи, обучающихся в 9б и 7б классах (Гейда, Сафаева А.);

9. Совершен выход в семьи детей инвалидов -3 с целью обследования

жилищно-бытовых условий ребенка.

10. Выданы 5 удостоверений для бесплатного проезда детям-сиротам,

находящимися под опекой.

Анализируя проделанную работу, можно сделать вывод – постоянно ведется

профилактическая коррекционная, просветительская работа с детьми и

родителями. Вывод: необходимо продолжить работу над поставленными целями

и задачами.

Дополнительное образование.

Важным звеном в системе воспитательной работы школы является система

дополнительного образования. В течение 1 семестра в школе работали

следующие кружки:

- Вокальная студия «Весёлая капель» (1-11 классы) руководитель

Журавская Ю. Г.

- Хореография (1 – 6 классы) руководитель Никонов А. С.

- Театр (1 – 6 классы) руководитель Каменева С. Д.

- Кудо (1-10 классы) руководитель Инальев С. В.

- Футбол (1 - 10-ые классы) руководитель Елькин А. С.

- АРБ (1-10 классы) руководитель Футурнюк В. С.

Отчет о работе вокального кружка «Звонкие голоса»

за три четверти 2017 – 2018 учебного года

(Руководитель ШМО – Журавская Ю. Г.)

Вокальный кружок «Звонкие голоса начал свою творческую деятельность

1 сентября 2017 года. В вокальном кружке занимаются дети трех возрастных

групп: младшая группа – 14 человек, средняя группа – 20 человек, старшая группа

- 12 человек. Руководитель Журавская Юлия Гарифовна работает над подбором

интересного, доступного для исполнения материала для каждой группы, а также

солистов. Юные вокалисты уже смогли проявить свои творческие способности и

приняли участие в мероприятиях разного уровня:

25 сентября Школьный конкурс «Алло, мы ищем таланты!»

5 октября Концерт, посвященный профессиональному празднику

работников образования «День учителя»

30 ноября Школьный конкурс «Мисс-Осень»

12-13 декабря Региональный конкурс детского и юношеского творчества

«Поёт юность Севастополя - 2017» ДДЮТ

22 декабря Концерт - награждение «Парад олимпийцев»

В каждой группе есть особо талантливые дети, которые готовы проявить себя

индивидуально. Они ярко и эмоционально исполняют произведения соло, среди

них: Васильева Анастасия, Колбаса Кристина, Подолян Елизавета, Костюк

Екатерина, Комарова Виктория, Гаврилова Ангелина.

Мы гордимся нашими вокалистами, желаем всем творческих успехов и побед!

Отчет

о проведенной работе кружка «КУДО»

2017-18 учебного года

(руководитель С. В. Инальев)


Сентябрь Начало учебно-тренировочной


Тренировки согласна плана


Октябрь Товарищеские встречи Участие в товарищеских

поединках


Ноябрь Крымский фестиваль по

«КУДО»

Аттестационный семинар

Участие в турнире

Призовые места:

Мунтян Алина 3 место

Мунтян Милена 2 место

Алешников Матвей 3 место

Участие в аттестационном

семинаре


Декабрь Второй внутриклубный турнир

по КУДО СК «Скорпион»

Участие во внутриклубном

турнире

32 спортсмена

15 призовых мест


Январь Учебно-тренировочные сборы Участие в учебно-тренировочных

сборах


Февраль Крымский фестиваль по КУДО

III внутриклубный турнир СК

«Скорпион»

Участие в Крымском фестивале

по КУДО

Выставлено 11 спортсменов

Призовые места заняли:

Донин Генадий 2 место

Демашин Даниил 3 место

Эктов Евгений 2 место

Участив в 3 внутриклубном

турнире

34 спортсмена

18 призовых мест

Инальев С. В.

Март Цуками-раздел борьба

Крымский турнир

Крымский фестиваль боевых

искусств « Золотой грифон»

город Алушта

Участие в турнире

В Крымском турнире Цуками-

раздел борьба

Три спортсмена

Участие в Крымском фестивале

боевых искусств «Золотой

Инальев С. В.

грифон»

15 спортсменов учувствовали

Призовые места 5

2 первых

одно второе

2 третьих

Работа МО классных руководителей

Классные руководители – самая значимая категория организаторов

воспитательного процесса в ОУ. В настоящее время заметно меняется

содержание, формы и методы их работы. Работа классного руководителя –

целенаправленная, системная, планируемая деятельность, строящаяся на основе

программы воспитания всего ОУ, анализа предыдущей деятельности, позитивных

и негативных тенденций общественной жизни, на основе личностно-

ориентированного подхода с учётом актуальных задач, стоящих перед

педагогическим коллективом и ситуации в классе.

В 2017 – 2018 учебном году МО классных руководителей будет работать

над темой: «Современные образовательные технологии и методики в

воспитательной системе классного руководителя в условиях реализации

ФГОС»

Цель работы МО: 1. Развитие компетенции классных руководителей.

2. Создание условий для активной жизнедеятельности обучающихся,

гражданского самоопределения и самореализации, максимального

удовлетворения потребностей в интеллектуальном, культурном, физическом и

нравственном развитии обучающихся.

Задачи МО: • Организовать информационно-методическую помощь классным

руководителям по вопросам психологии и педагогики воспитательной работы.

• Вовлекать классных руководителей в методическую, инновационную,

опытно-педагогическую деятельность.

• Создать информационно-педагогический банк собственных

достижений, популяризировать опыт педагогов. Изучение и обобщение

педагогического опыта работы классных руководителей.

• Развивать информационную культуру педагогов, использовать

информационные технологии в воспитательной работе.

• Совершенствовать деятельности органов ученического

самоуправления, как средства повышения социальной активности учащихся.

Выводы: Отработанный комплекс мероприятий позволил успешно решать задачи

воспитания, которые были поставлены.

Во 2 полугодии необходимо:

1 . Продолжить работу по реализации годового плана.

2. Усилить работу по пропаганде здорового образа жизни среди детей и

родителей.

3. Вести в системе работу с детьми группы риска.

4. Улучшить работу по организации самоуправления в школе.

Участие библиотеки в воспитательном процессе в отчетном учебном

году:

В школе есть ставка педагога-библиотекаря, поэтому библиотекарь

привлекается к проведению мероприятий по мере необходимости. Библиотекарь

Воробьева Евгения Юрьевна приглашает школьников к себе для проведения

библиотечных уроков и мероприятий.

Отчет о выполнении Плана мероприятий по реализации Концепции

поддержки и развития чтения за 2017-2018 учебный год

№ Наименование мероприятия Дата проведения Категория и

количество

участников

Результат

1.

Библиотечный урок “Знакомство с

библиотекой”

C 4 сентября по 1

декабря

5-ые классы

32 чел.

Библиотеку

посетили 5 классы.

На уроке работали с

книгами 27 человек.

2. Библиотечный урок

“Книга в твоих руках”


декабря

6-ые классы

28 чел.


посетили 6 классы.

Записались 6

человек.


“Чудесная страна-библиотека”


декабря

7-ые классы

32 чел.


посетили 7”A”, 7”Б”

классы


“Выбор книг в библиотеке”


декабря

8-ой класс

29 чел.

Библиотеку посетил

8 “В”. Записались 5

человек.

5. Международный месячник

школьных библиотек

С 03 октября по

03 ноября

1-10 классы За время проведения

международного

месячника

школьную

библиотеку

посетили и взяли

книги 70 человек

Экскурсия в библиотеку

“Добро пожаловать в библиотеку.”

С 03 октября по

03 ноября

1-4 классы Были проведены с

читателями беседы

о культуре чтения, о

правилах поведения

в читальном зале.

Посвящение первоклассников в

читатели

С 03 октября

по 03 ноября

1”A”-1”Д”

классы

Школьная

библиотека

пополнилась

новыми юными

читателями.

Записались 16

человек.

6. Конкурс чтецов “Великий,

могучий, правдивый и свободный

русский язык!”

C 20-25 ноября 5-7 классы В конкурсе приняли

участие 14

учащихся. 1 место-

1человек,2 место-3

человека,3 место-2

человека.

7. Конкурс чтецов “ Пусть вами

гордится страна”. Участники

читают стихотворения

посвященные героям России и

Севастополя русских, советских,

современных поэтов.

С 1-10 декабря 1-10 классы 1 место в

возрастной группе

от 7-10 лет-1

человек; 2 место11-

14 лет -1 человек; 3

место в

категории15-17 лет-

2 человека. Для

подготовки

конкурса в

библиотеку

обратились 7

человек.

8. Час поэзии “Закон звезды и

формула цветка”

C 18-23 декабря 9-10 классы В конкурсе приняли

участие 12 человек.

Готовясь к

конкурсу, в

библиотеку пришло

5 человек.

Оценка безопасности условий

ГБОУ «Образовательный центр «Бухта Казачья» оснащен системой

автоматической пожарной сигнализации:

1.ДОУ:

1.1. В качестве оборудования Системы автоматической пожарной

сигнализации (АПС) и система оповещения и управления эвакуацией

при пожаре (СОУЭ) используются компоненты системы безопасности «Болид».

Монтаж автоматической пожарной сигнализации и системы оповещения и

управления эвакуацией людей при пожаре произведен в 2017 году при

строительстве объекта в соответствии с проектом. Приемка автоматической

пожарной системы в эксплуатацию была осуществлена

в январе 2017 г. (Акт приемки от 31.01.2017 г.). Техническое обслуживание

и ремонт установок указанной системы осуществляется ООО «Интертех»

(договор № 8С от 22.01.2018 г.). Последняя плановая проверка исправности

систем произведена 10.01.2018 г. внеплановая –22.01.2018 г.

1.2. Огнетушители в количестве 55 штук в наличии (срок действия

заряженных огнетушителей - октябрь 2021 года);

- пожарный щит полностью укомплектован;

- планы (схемы) эвакуации воспитанников и персонала размещены

в коридорах учреждения вблизи выходов (на светоотражающей основе);

- в 20 м. от въездных ворот за территорией учреждения расположен гидрант.

1.3. В системе охранной сигнализации используются компоненты системы

безопасности «Болид»;

- «тревожная кнопка» установлена в помещении дежурной комнаты сторожей с

целью вызова ГБР в случае нештатной ситуации на территории учреждения,

находится в исправном состоянии и функционирует (договор

на услуги охраны заключен с ФГКУ УВО ВНГ России в городе Севастополе №

12-26/18 от 22.01.2018 г.);

- техническое обслуживание комплекса технических средств охраны

осуществляется ООО «Интертех» (договор № 08С от 22.01.2018 г.).

1.4. Система охранного видеонаблюдения в наличии. Количество

установленных видеокамер – 48 шт. (21 наружных – SVI-652V,

27 внутренних - SVI-354B 4Mn).

1.5. Имеется оборудованный пост охраны в кабинете № 124, организация

осуществляющая охрану объекта посредством выезда на сигнал КТС - ФГКУ

УВО ВНГ России в городе Севастополе. Пост охраны подключен к

общегородской телефонной связи, оснащен стационарным телефоном Panasonic –

1 шт.; консолью микрофонныой с селектором InterM RM-05A – 1 шт.

1.6. Заключены договора на обслуживание охранно-пожарных систем

с ООО «Интертех», ВДПО, ФКУ «ЦУКС ГУ МЧС России

по г. Севастополю», выезда группы быстрого реагирования - ФГКУ «УВО ВНГ

России по г.Севастополю».

2.Школа

2.1. Монтаж автоматической пожарной сигнализации и системы оповещения

и управления эвакуацией людей при пожаре произведен в 2017 году при

строительстве объекта в соответствии с проектом. Приемка автоматической

пожарной системы в эксплуатацию была осуществлена

в 2017 г. (Акт приемки от 31.07.2017 г.). В качестве оборудования Системы

автоматической пожарной сигнализации (АПС) и система оповещения

и управления эвакуацией при пожаре (СОУЭ) используются компоненты системы

безопасности «Рубеж». Последняя плановая проверка исправности систем

произведена 10.01.2018 г. внеплановая –22.01.2018 г. Техническое обслуживание и

ремонт установок указанной системы осуществляется

ООО «Интертех» (договор № 03Ш от 22.01.2018 г.).

2.2. Имеется 130 огнетушителей в наличии (срок действия заряженных

огнетушителей - июль 2022 года);

- пожарные щиты полностью укомплектованы – 2 ед.;

- планы (схемы) эвакуации обучающихся и персонала размещены

в коридорах учреждения вблизи выходов (на светоотражающей основе);

- на территории учреждения расположены два гидранта;

2.3. В качестве оборудования Системы охранной сигнализации используются

компоненты системы безопасности «Рубеж»;

- «тревожная кнопка» установлена в помещении дежурной комнаты сторожей -

вахтеров с целью вызова ГБР в случае нештатной ситуации

на территории учреждения, находится в исправном состоянии

и функционирует (договор на услуги охраны заключен с ФГКУ УВО ВНГ России

в городе Севастополе дополнительное соглашение к договору

№ 12-26/18 от 22.01.2018);

- техническое обслуживание комплекса технических средств охраны

осуществляется ООО «Охрана-комплекс» в рамках государственного контракта №

80-20-276 от 01.02.2018 г.

2.4. Система охранного видеонаблюдения в наличии. (Количество

установленных видеокамер – 57 шт.: «DH-IPC-HFW2200R-VF», dahua (наружных)

– 17 шт. , «DH-IPC-HDBW2200R-VF», dahua (внутренних)

– 40 шт.).

2.5. Имеется оборудованный пост охраны в кабинете №219, организация

осуществляющая охрану объекта посредством выезда на сигнал КТС - ФГКУ

УВО ВНГ России в городе Севастополе. Пост охраны подключен к

общегородской телефонной связи, оснащен стационарным телефоном Panasonic –

1 шт.; консолью микрофонныой с селектором Sonar SAR-1051A – 2 шт.,

домофоном TANTOS - 1 шт., системой контроля

и управления доступом – «Ростов - Дон Т9М1», стационарными

металлодетекторами «АРКА» - 2 шт.

2.6. Заключены договора на обслуживание охранно-пожарных систем

с ООО «Интертех», ВДПО, ФКУ «ЦУКС ГУ МЧС России

по г. Севастополю», выезда группы быстрого реагирования - ФГКУ «УВО ВНГ

России по г. Севастополю».

3.Акты проверок состояния пожарной безопасности и систем АПС

в наличии.

4. Тренировки по эвакуации обучающихся, воспитанников и персонала в

случае возникновения пожара или угрозы террористического акта проводятся в

соответствии с планом.

5. Здания и внутренние помещения школы и дошкольного образовательного

учреждения постройки 2017 года находятся в хорошем состоянии. Территория

ограждена железобетонным и металлическим забором, освещена на 95 %.

Подъездные пути к учреждению оборудованы необходимыми знаками дорожного

движения, установлены элементы принудительного снижения скорости

транспортных средств (лежачие полицейские), нанесена дорожная разметка,

установлено ограждение вдоль дороги при подходе к школе.

Территория учреждения озеленена саженцами и травяным покрытием

в соответствии с требованиями СанПиН.

Хозяйственные площадки оборудованы в соответствующих местах.

Мусоросборники находятся в хорошем состоянии. Вывоз твердых бытовых

отходов осуществляется еженедельно ГУП «Благоустройство»

в соответствии с заключенным договором.

Выводы и рекомендации по разделу. Инфраструктура ГБОУ «Образовательный центр «Бухта Казачья»

соответствует необходимым требованиям по ФГОС и СанПиН, имеет все

необходимое для обеспечения комплексной безопасности оборудование,

необходимое количество эвакуационных выходов и средств пожаротушения.

Нерешенными вопросами остаются оборудование спортивного зала школы

запасным выходом, установка домофонов и СКУД, а также организация

круглосуточного дежурства в дошкольном образовательном учреждении,

заключение договоров на физическую охрану объектов лицензированными

организациями.

Обеспечение питанием обучающихся

Питание обучающихся школы осуществляется на основании Федерального

закона № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации»,

Закона города Севастополя № 107 ЗС от 23.01.2015 «Об образовании в городе

Севастополе», согласно постановлению Правительства Севастополя от 30.03.2018

№ 192-ПП «Об установлении стоимости ежедневного питания в учебный день,

предоставляемого на бесплатной основе обучающимся в государственных

общеобразовательных организациях (учреждениях) города Севастополя на 2018

год», Положению по питанию.

В школе имеется обеденный зал на 200 посадочных мест.

Стоимость питания составляет:

- для учащихся 1-4 классов, за исключением обучающихся, из числа детей-

сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, детей с ограниченными

возможностями здоровья, (завтрак) – 56, 34 руб.;

- для учащихся 5-11 классов из семей, имеющих среднедушевой доход ниже

величины прожиточного минимума, установленного в городе Севастополе

(завтрак) – 64,46 руб.;

- для обучающихся 1-4 классов из числа детей-сирот, детей, оставшихся

без попечения родителей, детей с ограниченными возможностями здоровья,

детей-инвалидов, осваивающих программы общего образования (завтрак и обед) –

135,22 руб.;

- для обучающихся 1-4 классов из числа детей с ограниченными

возможностями здоровья, детей-инвалидов, осваивающих программы начального

общего образования, нуждающихся в длительном лечении и получающих

образование на дому обеспечиваются двухразовым питанием (сухим пайком) –

135,22 руб.;

- для обучающихся 5-11 классов из числа детей-сирот, детей, оставшихся

без попечения родителей, детей с ограниченными возможностями здоровья,

осваивающих программы общего образования (завтрак и обед) – 154,70 руб.;

- для обучающихся 5-11 классов из числа детей с ограниченными

возможностями здоровья и детей-инвалидов, осваивающих программы

начального общего образования, нуждающихся в длительном лечении и

получающих образование на дому обеспечиваются двухразовым питанием (сухим

пайком) – 154,70 руб.

Всего в школе охвачено питанием обучающихся 1-4 классов – 545 человек,

обучающихся льготных категорий (1-4 кл.) - 10 человек. Обучающихся льготных

категорий 5-10 кл. – 7 чел.

Условия осуществления образовательного процесса

Для осуществления учебно-воспитательного процесса в учреждении

имеются 31 учебный кабинет, актовый зал, спортивный зал, 4 спортивных

площадки для обучающихся разных возрастных категорий, волейбольная и

баскетбольная площадки, теннисный корт, хореографический зал, учебные

мастерские (слесарно-столярный кабинет, кабинет кулинарии, кабинет

домоводства), актовый зал.

Все учебные кабинеты оборудованы интерактивными комплексами. 31

учебный кабинет укомплектован средствами воспитания и обучения,

необходимых для реализации образовательных программ (10 кабинетов

начальной школы, 3 кабинета математики, кабинет физики, химии, биологии, 4

кабинета русского языка, ОБЖ, географии, музыки 2 кабинета истории, 2

кабинета информатики, 4 кабинета иностранного языка, лингафонный класс).

31 учебный кабинет укомплектован интерактивной доской, компьютером,

многофункциональным устройством.

Рабочие места всех педагогов оборудованы оргтехникой.

Все учебные кабинеты соответствуют требованиям СанПин.

Все учебные кабинеты оборудованы новой мебелью. В школе имеется

гардеробы отдельно для начальной, основной и средней школы.

Школьная столовая оснащена современным оборудованием для

приготовления пищи на 600-800 человек, имеется обеденный зал на 200

посадочных мест.

Спортивный зал оснащен необходимым оборудованием и спортивным

инвентарем.

Учебные мастерские соответствуют требованиям, предъявляемым к

обеспечению учебного предмета технология.

Школьная библиотека и административный блок укомплектованы

оргтехникой, необходимой для осуществления возложенных функций.

В школе имеется медицинский блок, в состав которого входят и

функционируют:

- кабинет врача;

- процедурный кабинет;

Планируется открытие стоматологического кабинета для детей.

В учреждении проводится большая работа по обеспечению и сохранности

материально-технической и учебно-методической базы.

Задачи на 4 четверть 2017-2018 уч. года

1. Совершенствовать педагогический профессионализм, используя

современные педагогические и инновационные технологии, ориентированные на

развитие творческой индивидуальности всех участников образовательного

процесса

2. Повышать уровень качества основного и дополнительного образования

3. Укреплять здоровье всех участников образовательного процесса, используя

здоровьесберегающие и здоровьеформирующие технологии.

4. Развивать взаимодействие и сотрудничество с семьёй и всеми социальными

структурами города.

5. Укреплять и совершенствовать материально-техническую базу школы.

Documents

за три четверти 2017-2018 учебного года · 2018-05-04 · (1ставка), воспитатель дошкольного образования (25 ставок)