7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

1

األولالفصل

ما ورد في إجابات الوزارة المعتمدة كحل أسئلة الكتاب متض

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

2

: يا من جعل من العزم سالحا له

تحية لكل طالب علم ولكل صاحبة هدف منكم ، إن أول ما أرجوه منكم وهي نصيحة أقدمها لكم أن تجعل

إشارة في مهارات االتصال األقصىدراستك معتمدة على التركيز والفهم ال على الحفظ فقط ، وقد تضمنت دوسية

. طلوب حفظها ، وتضمنت أيضا إشارة لألسئلة التي يجب أن تحفظ إجابتها الم لألسئلة الهامة وضبط الكلمات

أسأل هللا أن يرزقكم النجاح والتوفيق والفالح ، وأسأله جل وعال أن يتقبل هذه األوراق صدقة جارية عني

.^_^ وعن والدي وعن شهداء فلسطين

:8102-8102حسب إعالن الوزارة للعام المادة المحذوفة

التوكيد واسم : ألصالة والحداثة مطالعة ذاتية للفروع جميعها والقواعددة اوح #

# في الكتاب 012الحكاية ومن العروض الملحق ص : اآللة ومن الكتابة

ظـــمقرر الحف . لطالب العلمي واألدبي

مقرر الحفظ اسم الوحدة

( 28)إلى ( 33)ت من اآليا (التنشئة الصالحة ) سورة آل عمران

حفظ ثمانية أبيات في آداب الصداقة (واحر قلباه قصيدة )

(ال يشترط الترتيب)

حفظ عشرة أسطر متتالية (وأنت الحب يا أردن )قصيدة سأكتب عنك يا وطني

(يشترط الترتيب)

:أتشرف بالعمل في

ضاحية االستقالل/ أكاديمية ومدارس االحتراف الدولية . 0

1922299922 (مقابل أزمير مول) الهاشمي الشمالي/ مركز األمل الثقافي . 8

1929922229 (خبز بسمانقرب م) مركز فكرة طبربور. 3

1922112222( مقابل حلويات النجمة) طبربور التعليم الساميمركز . 2

1929998989 (مقابل مختار مول )الثقافي ( EDU )مركز . 9

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

3

قائمة المحتويات

المطلوبة القواعد حةرقم الصف الوحدة الوحدة األولى

سورة آل عمران اسم المفعول/ اسم الفاعل / النداء 3

الوحدة الثانية فن السرور

استخراج دون )اسم التفضيل 42/ همزة الوصل والقطع ( / تفصيل

.الهمزة المتوسطة والمتطرفة الوحدة الثالثة واحر قلباه

الجازم وغير ) أسلوب الشرط 24صيغة / الصفة المشبهة ( / الجازم

المبالغة الوحدة الرابعة الحساسية

/ من كل بعض / مطابق ) البدل 33 .اسما الزمان والمكان ( // اشتمال

الوحدة الخامسة سأكتب عنك يا وطني

السين مع الفعل / ال النافية 08إعراب الفعل المضارع / المضارع

مصدر المرة / المعتل اآلخر ومصدر الهيئة

إعراب ( / لفظي ومعنوي ) التوكيد محذوفة للفروع جميعها الوحدة السادسة

اسم اآللة / كال وكلتا للفروع ****محذوف****

األكاديمية والمهنية -------- 448 العروض

ترادف / مقابلة / طباق ) نون البالغية الف و (المصدر الصريح)هناك دروس هااامة جدا وهي مساندة للفهم : ملحوظة

. ليك دراستهاع .( األساليب اإلنشائية - ( جناس /

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

4

ــ ــ ( ماذا أدرس؟ ) :في هذه الوحدة انتبه ل

.الكلمات المخطوط تحتها في اآليات الكريمة ضبط. 4

. ومعاني الكلمات اإلضاءة واألسئلة عليها المعلومات الواردة في. 4

. والدالالت الواردة في اآليات الكريمة( البديعية ) الفنون البالغية . 3

( افهم شرح اآليات فهما ) .وأسئلة الوحدة الصور الفنية. 2

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

5

: إضاءة √

: أيدينا بين التي اآليات بينت ،المدنية السور من عمران آل سورة

" القضايا التي عالجتها اآليات الكريمة / موضوعات اآليات الكريمة "

يحيى والدة وقصة. 3 لها، زكريا وكفالة عمران، ابنة مريم وقصة والدة .4 الرسل، درجات علو . 4 العالمين، نساء على وتفضيلها - السالم عليها - مريم ثم اصطفاء. 2 صفاته، وبيان السالم، عليهم

نبوة لصدق تأكيدا - وجل عز - اهلل وساقها تعالى، اهلل قدرة تدل على معجزات من ذلك رافق وما. 5 - مريم ابن عيسى المسيح ميالد قصة الكريمة اآليات وتناولت. 3 ، _عليه الصالة والسالم _ محمد .ومعجزاته - السالم عليه

.البشر أجمعين: ( علم : )العالمين –. (جعلهم صفوة الخلق ) اختار وانتقى : ( صفو ) اصطفى -

وزاري. الساللة الممتدة جيال عن جيل ( : أو ذرأ ذرر) ذرية -

( وحاول أن تعبر عنه بلغتك وانتبه لما تحته خط افهم الشرح فهما) : سير اآلية الكريمة تف**

سيدنا آدم أبو البشر و سيدنا نوح شيخ المرسلين و : للنبوة صفوة خلقه منهم إن هللا سبحانه وتعالى اختار

أوالدهما ومنهم خاتم الخلق نواألنبياء م( سيدنا إسماعيل وسيدنا إسحاق ) اصطفى آل إبراهيم وعشيرته

وخصهم بالذكر ألن ، (عيسى ابن مريم )، وآل عمران ومنهم بيبنا محمد عليه الصالة والسالم والمرسلين ح

( .وهم ذرية عرفت بالدين والتقى والصالح ) . األنبياء والرسل جميعا من نسلهم

ه إن : "قوله تعالى :علل : 0س** نوحا آدهمه اصطهفهى هللا آله وه اهيمه وه آله إبره انه وه (حفظ) ؟" عمره

بشخصه آدم أن إلى إشارة. أسرتين عمران وآل إبراهيم آل وذكر; فردين ونوحا آدم السياق ذكر لقد ولذريتهما لهما االصطفاء كان فقد وعمران إبراهيم فأما. االصطفاء عليهما وقع اللذان هما بشخصه ونوحا

. ذلكك : استخرج من اآلية الكريمة : 8س**

: صفة مشبهة - : مبتدأ -: فعال مزيدا بحرفين -

سورة آل عمران

.من السورة 42إلى 33من اآليات ي/احفظ: ملحوظة

32و33)آلية ا

)

(33) العالمين على عمران وآل إبراهيم وآل ونوحا آدم اصطفى الل ه إن }

ة ي عض ب من بعضها ذر {( 34) عليم سميع وهللا

وعلى .. بسم هللا

بركة هللا

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

6

. نحوهما عبادة أو من صدقة أو نفسه على المرء يوجبه ما وهو ( : نذر )نذرت - ( . قول) قالت -

ال : حرر : محررا - ة مفهر غا صاخه . للعبهاده

. اسم من أسماء هللا الحسنى ، معناه سميع ألقوال العباد : سمع : سميع _

. اسم من أسماء هللا الحسنى ومعناه مطلع على ضمائرهم وخباياهم : علم : عليم _

:تفسير اآلية الكريمة **

را } بطني في أحمله ما وطاعتك لعبادتك نذرت أي ل } والخدمة للعبادة مخلصا أي{ محر أنت إنك مني فتقبا بطنها في ما تعلم تكن ولم بنيتي العليم لدعائي السميع أي{ العليم السميع . أنثى أم أذكر

.هلل الخالص اإلسالم ذلك عن ينم - نذرها - منها ربها يتقبل بأن، عمران امرأة من الخاشع الدعاء وهذا بمه هللا، من القبول راجية المقدس بيت لخدمة بطنها في ما عمران امرأة نذرت أهلها عادة على جريا :0س_

هااام . بالعبادة والطاعة وصدق التوكل على هللا ذلك؟ تحقيق على استعانت

ا لهكه )في قوله "ما " ا نوع م : 8س ؟( بهطني في مه

:استخرج من اآلية السابقة : : 3س_

: أسلوب نداء. 8 : غير ثالثيمن فعل مفعول اسم . 0

. ألجأ إليك لتحفظها : عوذ : أعيذها -. ولدتها : وضع : وضعت -

. عهدها بالرعاية : كفل: كفلها -نشأة طيبة أنشأها: نبت : أنبتها -

من أين لك هذا ؟ : أنى -وزاريمكان العبادة : حرب : حراب الم -

: تينالكريم تينتفسير اآلي**

ا الذكر وليس } وضعت بما أعلم اهللو ،أنثى إنها رب يا واالعتذار التحسر وجه على قالت ولدتها لم كالمه من معترضتان والجملتان) على خدمة بيت اهلل بالقوة والقدرة كاألنثى طلبته الذي الذكر ليس أي{ كاألنثىني}، (المولودة هذه لشأن اتعظيم تعالى يتها وا أنثى وضعتها إني واألصل عمران امرأة كالم تتمة من{ مريم سم ني ني} العابدة عندهم ومعناه مريم سميتها وا ي تها بك أعيذها وا بحفظك أجيرها أي{ الرجيم طانالشي من وذر

ال حول وال قوة إال

باهلل

كنز من كنوز الجنة

( 39)اآلية

را بطنـي فـي مـا لك نذرت إني رب عمران امرأة قالت إذ } منـي فتقب ـل محـر { ( 35) العليم الس ميع أنت إن ك

تان اآلي

ني كاألنثى الذ كر وليس وضعت بما أعلم والله أنثى وضعتها نيإ رب قالت وضعتها فلم ا وا يتها ني مريم سم ي تها بك أعيذها وا حسن بقبول ربها فتقب لها( 33) الر جيم الش يطان من وذر يا قال رزقا عندها وجد المحراب زكري ا عليها دخل كل ما زكري ا وكف لها حسنا نباتا وأنبتها (33) حساب بغير يشاء من يرزق الله إن الله عند من هو قالت هـذا لك أن ى مريم

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

7

ها فتقب لها} تعالى قال ذلك لها اهلل فاستجاب الرجيم، الشيطان شر من وأوالدها اهلل قبلها أي{ حسن بقبول رب وكف لها} صالحة تنشئة ونشأها كاملة تربية رباها أي{ احسن نباتا وأنبتها} السعداء طريق بها سلكف حسنا قبوال تتعبد محرابها في انزوت النساء مبلغ بلغت إذا حتى ،بمصالحها للقيام ومتعهدا لها كافال زكريا جعل أي{ زكري ا وجد عبادتها ومكان حجرتها زكريا عليها دخل كلما أي{ رزقا عندها وجد المحراب زكري ا عليها دخل كل ما} اهلل

من يرزق اهلل إن اهلل عند من هو قالت } هذا؟ لك أين من أي ؟{هذا لك أنى يامريم قال } وطعاما، فاكهة عندها . تعب وال جهد بغير اواسع ارزق أي{ حساب بغير يشآء

(حفظ) المولودة هذه أنلش اتعظيم فائدة من الجمل المعترضة الواردة في اآليات الكريمة ؟ ما ال: 0سؤال **

لفن البالغي الوارد في اآليتين الكريمتين ؟ ما ا: 8سؤال *

على للداللة المضارع صيغة ؟ {أعيذهها وإني}علل استخدام الفعل المضارع في قوله تعالى : 3سؤال *

(حفظ) .والتجدد االستمرار

أو صور التنشئة الحسنة بنبات // ور السيدة مريم نباتا حسنا طيبا ص ". حسنا نباتا وأنبتها: " الصورة الفنية *

(حفظ) . ينمو ويثمر . إعرابا تاما " مريم يا " أعرب **

صالحة : طيب : طيبة -أعطني، ارزقني : وهب: ههب -: معاني المفردات

يسود قومه ويفوقهم : سود :سيدا - . يسوق لك خبرا سارا: بشر: يبشرك -

. أدركه المشيب : كبر : الكبر - . عفة النساء عن نفسه يعصم من: حصورا -

وزاري( وهو من المسجد) مكان العبادة: حرب: المحراب – . عقيم ال تلد: عقر :عاقر -

ل رب هب لي } لوقت الذي رأى فيه زكريا كرامة اهلل لمريم دعا ربه متوسال ومتضرعا أي في ذلك ا : شرح اآليات قاي ة طيبة أي { إن ك سميع الدعآء}وكان شيخا كبيرا وامرأته عجوزا وعاقرا -أي أعطني من عندك ولدا صالحا { من ل دنك ذر

.وزاري مجيب لدعاء من ناداك أن الل ه يبشرك }أي ناداه جبريل حال كون زكريا قائما في الصالة { فنادته المالئكة وهو قائم يصلي في المحراب}

لمة من اهلل}بغالم اسمه يحيى أي مصدقا بعيسى مؤمنا برسالته، وسمي عيسى كلمة اهلل ألنه خلق بكلمة { مصدقا بكأي يحبس نفسه عن الشهوات عفة وزهدا وال { وحصورا }أي يسود قومه ويفوقهم { وسيدا } وزاري من غير أب« كن»

... سبحان هللا وبحمده

...هللا العظيم سبحان

اآليات

ي ة ل دنك من لي هب رب قال رب ه زكري ا دعا هنالك فنادته ( 30) الدعاء سميع إن ك طيبة ذر اوسيد الله من بكلمة صدقا م بيحيـى يبشرك الله أن المحراب في يصلي قائم وهو المآلئكة الحين من اونبي اوحصور وامرأتي الكبر بلغني وقد غالم لي يكون أن ى رب قال ( 33) الص (28) يشاء ما يفعل الله كذلك قال عاقر

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

8

ن الصالحين}يقرب النساء مع قدرته على ذلك وهذه بشارة : أي ويكون نبيا من األنبياء الصالحين قال ابن كثير{ ونبيا م (حفظ) هااااام. وهي أعلى من األولى ثانية بنبوته بعد البشارة بوالدته

أي أدركتني الشيخوخة وكان عمره حينذاك مئة { وقد بلغني الكبر}أي كيف يأتينا الولد { قال رب أنى يكون لي غالم } .أي عقيم ال تلد { وامرأتي عاقر }وعشرين سنة

يشآء } - لك اهلل يفعل ما . يعجزه شيء وال يتعاظمه أمر أي ال{ قال كذفرحا متعجبا من البشارة متسائال كيف يأتيه ## ؟ السالم عليهما بيحيى البشرى زكريا استقبل كيف: 0س

. الولد وهو شيخ كبير وامرأته عاقر

من النص؟ أشارت اآلية الكريمة ألمر خارق للعادة بينه : 8س

من النص كما وردت في اآليات الكريمة؟ ما صفات يحيى عليه السالم : 3س

: الكريمة اتاستخرج من اآلي: 2س_

: فاعال مؤخرا. 3 : اسم فاعل . 8 : مذكر سالماجمع . 0

ته }: ملحوظة # .رئيسهم ألنه له تعظيما الجماعة باسم عنه وعبر جبريل المنادي{ المالئكة فهنهاده

قال سبحان هللا وبحمده : سبح : سبح - إشارة : رمز : رمزا -

من أول النهار إلى طلوع الشمس : بكر: اإلبكار - الوقت من غروب الشمس إلى ما بعد العشاء : عشو: شيالع -

: ةالكريم ةاآليتفسير √

أن ال تقدر على كالم الناس إال باإلشارة وكانت عالمتهأي عالمة على حمل امرأتي { قال رب اجعل لي آية } ب ك كثيرا }سوي صحيح والغرض أنه يأتيه مانع سماوي يمنعه من الكالم بغير ذكر اهلل أنهثالثة أيام بلياليها مع { واذكر ر

وسبح بالعشي }فقد منع عن الكالم ولم يمنع عن الذكر هلل والتسبيح له هلل ذكرا كثيرا بلسانك شكرا على النعمة،أي اذكر ا .وبالعبادة أي بقولك سبحان اهلل في آخر النهار وأوله{ واإلبكار

وزاري .يةالبديع المحسنات من وهو طباق ؟ " العشي واإلبكار " ما الفن البالغي بين كلمتي *: س

؟دليال على حمل زوجته ، وتحقق البشرى -عليه السالم -بين األمارة التي منحها اهلل تعالى لزكريا : 8س منع فقد ، صحيح سوي أنه مع بلياليها أيام ثالثة باإلشارة إال الناس كالم على قدري ال أن وكانت عالمته

. له والتسبيح هلل رالذك عن يمنع ولم الكالم عن

: ةاستخرج من اآلي**

:صفة مشبهة - : مصدرا لفعل رباعي -

( 20)ة اآلي

اكثير ر ب ك واذكر ارمز إال أي ام ثالثة الن اس تكلم أال آيتك قال آية لي اجعل رب قال ( 24) واإلبكار بالعشي وسبح

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

9

. اختارك وجعلك أفضل نساء العالمين ( : صفو ) اصطفاك -: معاني المفردات الزمي عبادتك : قنت : اقنتي - . الفاحشة من اليهود به اتهمك ومما واألقذار نسدال منمنقاة : طهر: طهرك -

هاااااااااااااام : شرح اآليات الكريمة*

إذ } اختارك هللا إن مريم يا جبريل أي المالئكة قول وقت اذكر أي{ اصطفاك هللا إن يامريم المالئكة قهالهت وهك } بالكرامات فخص ك النساء سائر بين طهه ره الفاحشة من اليهود به اتهمك ومما قذارواأل األدناس من{ وه

آء على واصطفاك} بدون ولد إنجاب في هللا قدرة مظهر لتكوني العالمين نساء سائر على اختارك أي{ العالمين نسهبك اقنتي يامريم} أب عه واركعي واسجدي} اطصفائه على شكرا وطاعته عبادته إلزمي أي{ لره أي{ الراكعين مه

. المصلين عم هلل صلي

: (23 و 28)اآليتين فهمك ضوء في: 0س ها النساء سائر بين هااختار ؟ (حفظ)السالم عليها مريم على تعالى هللا فضل ما - أ طهه ره بالكرامات فخص هاوه

قدرة مظهر لتكون العالمين نساء سائر علىها اختارو الفاحشة من اليهود به اتهمها ومما واألقذار األدناس من . أب دون ولد إنجاب في هللا

. لزوم عبادة هللا بإخالص وطول الركوع والسجود في الصالة ؟ (حفظ)الفضل هذا يستوجبه ما اذكر -ب

: أسلوبا إنشائيا -: استخرج من اآليتين السابقتين : 8س

آلية الكريمة ؟ ما داللة تكرار كلمة اصطفاك في ا: 3س______________________________________________________________________

النفس في المعنى إلقاء: الوحي / نوحيه -أخبار األقوام السابقة : نبأ : أنباء -هم - يتنافسون : خصم : يختصمون - المراد وهو به يقترع الذي السهم على يطلققد :قلم : أهقالهمه

:تفسير اآلية الكريمة √

ا} قبل من تعلمها كنت ما محمد يا إليك بها أوحينا التي الهامة األخبارهذه مه هم يلقون إذ لهدهيهم كنته وه هقالهمه أ

ريهمه يهكفل أهيهم كل للقرعة سهامهم ألقوا حين مريم كفالة على ويتنافسون يختصمون إذ عندهم كنت ما أي{ مه

. الخبير العليم هللا عند من وحيا كانت األخبار هذه أن والغرض ورعايته كنفه في يريدها

لكه : ) تعالى قوله في: 0سيب أهنبهاء من ذه (حفظ) ( : إلهيكه نوحيه الغه

لكه ) في إليه المشار ما -أ زكريا قصة ومن مريم وابنتها عمران امرأة قصة من عليك قصصناه الذي هذا أي ؟( ذه

.عليهما السالم يحيىو

(حفظ). محمد عليه الصالة والسالم ؟( إلهيكه ) في المخاطب من -ب

(حفظ) . دليال على صدقه وصدق نبوته ؟ اآلية خاطبته لمه -ج

تاناآلي

( 23و28)

ذ قالت المالئكة ي (24)ا مريم إن الله اصطفاك وطه رك واصطفاك على نساء العالمين وا

(23)مريم اقنتي لربك واسجدي واركعي مع الر اكعين يا

22)اآلية

)

وما مريم يكفل أيهم أقالمهم يلقون إذ لديهم كنت وما إليك نوحيه الغيب أنباء من ذلك (22) يختصمون إذ لديهم كنت

إن المعروف ال يضيع عند أهله.. ازرع خيرا

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

11

( .سيدنا عيسى عليه السالم )بكلمة من هللا بمولود يحصل المقصود: كلم :كلمة -

الطفل فراش :مهد : المهد - . والمسيح تعني المبارك : المسيح عيسى ابن مريم -

جيه - هال - والقدر الشرف والوجاهة وقدر، جاه ذا شريفا : وجه: ا وه . والشيخ الشاب بين ما: كهل: كه

:الكريمة شرح اآليات*

أي { اسمه المسيح عيسى ابن مريم }وهنا تبشرها المالئكة بمولود يحصل بكلمة من اهلل بال واسطة أب { ومن المقربين} اسمه عيسى ولقبه المسيح، ونسبه إلى أمه تنبيها على أنها تلده بال أب وهو سيد ومعظم

ومعناه يكلم »أي طفال قبل وقت الكالم ويكلمهم كهال قال الزمخشري { كهال ويكلم الناس في المهد و }عند اهلل وال شك أن ذلك غاية « الناس في هاتين الحالتين كالم األنبياء من غير تفاوت بين حال الطفولة وحال الكهولة

. أي وهو من الكاملين في التقى والصالح{ ومن الصالحين}في االعجاز

(حفظ)أي رضيعا " : في المهد" داللة - ؟ " بكلمة منه " قوله تعالى ما داللة: 0س

: استخرج من اآليتين الكريمتين : 8س

: اسم مفعول -: جمع مذكر سالما -

والمقصود لم تتزوج ولم ترتكب فاحشة يقترب باللمس : مسس : يمسسني - الكتابة : كتب : الكتاب - حكم أو شاء بأمر :قضي : قضى -

أي هكذا { قال كذلك اهلل يخلق ما يشآء }وأنا لست بذات زوج؟ وهنا تسأل متعجبة كيف يأتيني الولد: شرح اآلياتب فإذا أراد شيئا حصل من غير تأخر وال حاجة أمر اهلل عظيم ال يعجزه شيء يخلق بسبب من الوالدين وبغير سب

أي السداد في القول والعمل أو سنن { والحكمة}أي الكتابة { ويعلمه الكتاب}إلى سبب، يقول له كن فيكون .وقد كان عيسى يحفظ هذاوهذا: أي ويجعله يحفظ التوراة واإلنجيل قال ابن كثير{ والتوراة واإلنجيل}األنبياء

. رد في اآليتين السابقتين أمر خارق للعادة ، بينه و* : فعل شرط - : تركيبا يتضمن ما الموصولة -: استخرج من اآليتين *

تان اآلي

29و29

وجيها مريم ابن عيسى المسيح اسمه منه بكلمة يبشرك الله إن مريم يا المآلئكة قالت إذ نيا في الحين ومن وكهال المهد في الن اس ويكلم ( 25) المقر بين ومن واآلخرة الد (23) الص

تان اآلي

22و29

ضـىيمسسني بشر قال كـذلك اللـه يخلـق مـا يشـاء إذا ق ولم قالت رب أن ى يكون لي ولد

(20) واإلنجيل والت وراة والحكمة الكتاب ويعلمه (23)فإن ما يقول له كن فيكون أمرا

( 22)اآلية

الط ير كهيئة الطين من لكم أخلق أني ر بكم من بآية جئتكم قد أني إسرائيل بني إلى ورسوال بما وأنبئكم الله بإذن الموتى وأحيـي واألبرص األكمه وأبرئ الله بإذن طيرا فيكون فيه فأنفخ (23) مؤمنين كنتم إن ل كم آلية ذلك في إن بيوتكم في تد خرون وما تأكلون

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

11

الذي يولد أعمى : كمه : األكمه - معجزة : آية -

أخبركم : نبأ : أنبئكم – .المصاب بالبرص وهو بياض يعتري الجلد وداء عضال :األبرص -

. تخبئون / تخفون : ذخر : تدخرون

:شرح اآلية #

بكم }قائال لهم وهنا تكتمل البشرى حيث يرسله رسوال إلى بني إسرائيل ن ر د جئتكم بآية م أي بأني قد جئتكم { أني ق، وآية صدقي أني أصور لكم من الطين مثل صورة الطير المعجزاتبعالمة تدل على صدقي وهي ما أيدني اهلل به من

.فأنفخ في تلك الصورة فتصبح طيرا بإذن اهلل وهذه المعجزة األولىوأحي الموتى }أي أشفي الذي ولد أعمى كما أشفي المصاب بالبرص، وهذه المعجزة الثانية { وأبرىء األكمه واألبرص}

وهذه دفعا لتوهم األلوهية، « بإذن اهلل»وكرر لفظ أي أحيي بعض الموتى ال بقدرتي ولكن بمشيئة اهلل وقدرته، { بإذن اهللخرون في بيوتكم }المعجزة الثالثة أي وأخبركم بالمغيبات من أحوالكم التي ال تشكون فيها فكان { وأنبئكم بما تأكلون وما تد

. إن في ذلك آلية ل كم إن كنتم مصدقين بآيات اهلل }خص بما أكل وما ادخر في بيته وهذه هي المعجزة الرابعة يخبر الش

؟ " بإذن هللا " ما داللة تكرار : 1س

ما المعجزات التي أيد هللا بها عيسى عليه السالم ؟ : 2س

: استخرج من اآلية الكريمة : 3س

خبرا لفعل ناسخ -حرف تشبيه -:غير ثالثياسم فاعل لفعل -

. الطريق المستقيم ال اعوجاج فيه : صراط مستقيم –. خافوا هللا : تقي : اتقوا هللا -

: شرح اآليات

قا } فقال موسى لرسالة مؤيدا جاء أنه أخبرهم ثم د مصه ا وه ألحل } ،{التوراة منه يهدهي بهينه لمه الذي بهعضه لهكم وه

مه لهيكم حر جئتكم } عليكم محرما كان ما بعض لكم وألحل أي{ عه ن بآيهة وه بكم م على شاهدة بعالمة جئتكم يأ{ ر

ر المعجزات من به هللا أيدني ما وهي رسالتي صحة أهطي هللا فاتقوا} تأكيدا وكر أمري وأطيعوا هللا خافوا أي{ عون وه

بي هللا إن } بكم ره ره اط هذا} وعال جل له العبودية في سواء وأنتم وأنا أي{ فاعبدوه وه ستهقيم صره تقوى فإن أي{ م

.فيه اعوجاج ال الذي المستقيم الطريق هو بوحدانيته واإلقرار وعبادته، هللا

ألحل }# مه الذي عضه به لهكم وه مه } و{ أحل } لفظ بين{ حر . الطباق البديعية المحسنات من{ حر

. صور عبادة هللا بالطريق المستقيم -

مضافا إليه -اسم فاعل لفعل غير ثالثي - : استخرج من اآليات الكريمة

اآليات

(51 )– (51)

من بآية وجئتكم عليكم حرم ال ذي بعض لكم وألحل الت وراة من يدي بين لما ومصدقا . (54) مستقيم صراط هـذا فاعبدوه وربكم ربي الله إن ( 58) وأطيعون الله فات قوا ر بكم

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

12

.اآليات فواصل بين الصوتي التناسق. 0

. قارئ ال لذهن الصورة لتقريب (الجمالية والصور التشبيهات ( الفني التصوير توظيف. 2

. استخدام األسلوب القصصي . 3

.النفس على هللا كالم وقع أثر من ليزيد ;والجناس كالطباق البديعية المحسنات استخدام. 2

(فقط 8 حفظا) لآليات الكريمة السمات الفنية

إن بناء قبة الصخرة من أهم معالم المسجد االقصى

وهو مثمن .ة عبد الملك بن مروان بناه الخليف

األضالع له أربعة أبواب

. أنت _الإ_لألقصى_من #

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

13

:ألسئلة ا جابةإ

(حفظ)هاااااااااااااام جدا :المعجم والداللة

:معجمك اللغويأضف إلى -1

.من النذر ، وهو ما يوجبه المرء على نفسه من صدقة أو عبادة أو نحوهما : نذرت -

.من يعصم نفسه عن النساء عفة : الحصور - .عهدها إليه بالرعاية : كفلها زكريا -

.أعمى الذي يولد : األكمه - .ألجأ إليك لتحفظها وتحصنها : أعيذها بك -

:عد إلى المعجم ، واستخرج معاني المفردات اآلتية -2

(جعلهم صفوة الخلق ) اختار وانتقى ( : صفو ) اصطفى - .من أول النهار إلى طلوع الشمس : بكر : اإلبكار -

.المصاب بالبرص وهو بياض يعتري الجلد وداء عضال :ألبرصا – . الزمي عبادتك : قنت : اقنتي -

:فرق في المعنى في ما تحته خط في ما يأتي -3

اإني نذرت لك ما في بطني : ) قال تعالى - أ ر . لعبادتك وخدمة البيت المقدس خلصام: ( محر

اأعدت كتابة النص - .منقحا وخاليا من األخطاءمعدال و. باللغة العربية محرر

بة هب قال رب : )لى قال تعا - ب ة طي ي أعط وامنح –. ( لي من لدنك ذر

.األمر صورة في إال يأتي ال جامد القلوب، أفعال من احسب، .ساعدتني على حل المسألة هبك -

. ولدتها/ أنجبتها .( نثىأ وضعتهاقالت رب إني : ) قال تعالى -ج

.ألف /أوجد .الخليل بن أحمد علم العروض وضع -

وراة واإلنجيل الكتاب ويعلمه : ) قال تعالى -د الكتابة . ( والحكمة والت

لك : ) قال تعالى - قين اب الكت ذ ى للمت القرآن الكريم سورة البقرة( ال ريب فيه هد

.ر والمؤنث ، عد إلى المعجم وتبين جمعه لكل منهما ك يستوي فيه المذ( عاقر ) لفظ -4

ر و عواقر ق هن ع // ر ـق ـع هم

ذخر .تدخرون ///سمو : سميتها // عشو : شي الع /// رأ ذ/ ذرر الذرية :ما الجذر اللغوي لما يأتي -5

:عد إلى المعجم الوسيط ، وبين الفرق بين كل من -6

وهو الخمسين عند غالبا وهي الشيخوخة أدرك من: الشيخ. الخمسين نحو إلى الثالثين جاوز من: الكهل

.وضعف الكبر قصىأ بلغ من: الهرم. الهرم ودون الكهل فوق

" سورة المالئكة " سورة فاطر

!ثم تجاهل ..ثم ابتسم .. استمع

إن لم تأخذ كل شيء بعين االعتبار وال ... يكن هاما

ليس !ثم تجاهل ..ثم ابتسم .. استمع يء بعين من الضروري أن تأخذ كل ش

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

14

ة بعضها من بعض : ) قال تعالى . 1 ي ( :ذر

ثم نوح ذرية ثم آدم ذرية من بعض; من بعضها بأن وصفهابم وصف هللا تعالى ذرية األنبياء ؟ - أ

من النص .هيماإبر ذرية من

(حفظ) .والصالح والتقى، ن،الدي في متجانسون ألنهم اصطفاهم تعالى هللا أن عالم يدل ذلك ؟ - ب

************************

جري ا على عادة أهلها نذرت امرأة عمران ما في بطنها لخدمة بيت المقدس راجية القبول من هللا ، بم -2

(حفظ) هااام .هللا على التوكل وصدق والطاعة بالعبادة# تحقيق ذلك ؟ استعانت على

***********************

للقيام بأمر عظيم ، -عليها السالم -في ضوء فهمك اآليات الكريمة ، بين كيف هيأ هللا تعالى مريم -3

.وهو أن تلد عيسى عليه السالم

لعبادته، واصطفاها أوانه، غير في رزق ا عندها وأوجد لها، كافال السالم عليه زكريا تعالى هللا جعل

(حفظ) .العالمين ساءن على وطهرها***********************

كيف استقبل زكريا البشرى بيحيى عليهما السالم ؟ -4

والتعجب، وبالدهشة عاقر، تهأوامر السن، في كبير ألنه البشر; موازين في تحققها باستبعاد

(حفظ). رأته عاقر فرحا متعجبا ومتسائال كيف يأتيه الولد وام أو .تعالى هللا قدرة واستعظام***********************

؟دليال على حمل زوجته ، وتحقق البشرى -عليه السالم -بين األمارة التي منحها اهلل تعالى لزكريا -5 .وأوله النهار آخر في ومسبحا ،اكثير اذكر هللا اذاكر بلياليها، أيام ثالثة باإلشارة إال الناس يكلم أال ***********************

(حفظ) هام جدا (23و 24)في ضوء فهمك اآليتين -3اختارها بين سائر النساء فخص ها بالكرامات وطه رها ما فضل اهلل تعالى على مريم عليها السالم ؟ . أ

ساء العالمين لتكون مظهر قدرة واختارها على سائر نمن األدناس واألقذار ومما اتهمها به اليهود من الفاحشة . اهلل في إنجاب ولد دون أب

. ولزوم طاعتهاذكر ما يستوجبه هذا الفضل؟ لزوم عبادة اهلل بإخالص -ب

يب نوحيه إلهيكه : )في قوله تعالى -7 لكه من أهنبهاء الغه ( :ذه

لكه ) ما المشار إليه في -أعليك من قصة امرأة عمران وابنتها مريم ومن قصة زكريا أي هذا الذي قصصناه؟ ( ذه

من النص .و يحيى عليهما السالم

(حفظ). ؟ محمد عليه الصالة والسالم ( إلهيكه ) من المخاطب في -ب

(حفظ)لمه خاطبته اآلية ؟ -ج

هللا أوحى التي لمهمةواألخبارا بة،المغي األنباء هذه عليه تعالى هللا قص ، دليال على صدقه وصدق نبوته

.تعالى هللا قدرة على تدل تامعجز من فقهاار وما قبل، من يعلمها كان وما رسوله، إلى بها تعالى

:الفهم والتحليل

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

15

(حفظ+فهم ) .استخلص من اآليات صفات كل من مريم وزكريا عليهما السالم -8

في مخلصة أب، غير من لطف إلنجاب العالمين نساء على هللا اصطفاها طاهرة،: السالم عليها مريم -

.العبودية

.السالم عليها مريم كافل متعبد، صبور، السن، في كبير: السالم عليه زكريا -

* ***************************************************

ا خارقة للعادة ، اذكر ثالثة منها -9 هاااام .عرضت اآليات الكريمة أمور

.في غير أوانه هي في محرابهارزق هللا لمريم و -

.تبشير هللا لزكريا بالولد الصالح وهو شيخ كبير وامرأته عاقر -

.والدة المسيح عيسى دون أب -

.كالم سيدنا عيسى مع الناس وهو في المهد -

. كان سيدنا عيسى عليه السالم يشفى األكمه واألبرص بإذن هللا -*************************************************************************************************************************************************************************************

رب هب لي من لدنك : )لماذا جاء الطلب بلفظ الهبة في قوله تعالى على لسان زكريا عليه السالم -11

ة ذ ي بة ر (حفظ)وزاري ؟( طي

من زكريا عليه ن الهبة هي عطاء من غير عوض أو مقابل، ومن غير سبب أو تدخل أو وسيطأل# وفي ذلك صدق زكريا . (من لدنك)تعالى ته العاقر، فالهبة إحسان محض من عند اهللأالسالم؛ فهو كبير وامر

يمانه الصاد .وحسن ظنه بربه قفي توكله على اهلل وا *************************************************************************************************************************************************************************************

، ما أثر الرعاية الحسنة في تنشئة جيل صالح ، في رأيك ؟( وأنبتها نبات ا حسن ا ) في ضوء قوله تعالى -11

ا ويترك .اسوي جيال تنشئ الحسنة والتربية طيب ا، نبات ا يخرج الصالح كالزرع الصالحة الرعاية# .للطالب أيض *************************************************************************************************************************************************************************************

ا رأيك -12 : بعد دراستك اآليات الكريمة، ناقش أثر ما يأتي في مجتمعك موضح

ااأفر تجعلهم# . رعاية األيتام والمحتاجين -أ بأنفسهم، قتهمث من وتزيد والعطاء، اإلنتاج على قادرين د

.المجتمع وتمكنهمفي

.كافة الحياة مجاالت في النجاح نحو ويدفعها عطائها، زيادة في يسهم# . تقدير دور المرأة -ب

***********************

(حفظ+فهم )أكثر القرآن الكريم من استخدام األسلوب القصصي، فما فائدة هذا األسلوب؟ -13 والتأمل; التدبر - .والعظة العبرة أخذ - .الدليل إقامة في كريمال نآالقر عظمة بيان -

.وفهمه نآالقر تدبر على تعين محبوبة مادة وتحمل متأمليها، في وتربوي إيماني أثر ذات القرآن فقصص

.هللا بموعود ويقينهم صبرهم وقوة األنبياء، إيمان بيان -

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

16

عبر نحو -وسلم عليه هللا صلى - النبي لذاكرة جذب بمثابة وتنوعه تهكثر على نيآالقر والقصص -

".إليك نوحيه الغيب أنباء من ذلك. " الحاضر في بها لينتفع الماضي;

***********************

تكاملت الرعاية اإللهية في إعداد األنبياء واصطفائهم وصفاتهم ، عالم يدل هذا في رأيك ؟ -14

ا آدم فاصطفى لديه، وأكملهم عنده وأفضلهم أكرمهم إال الخلق من يختار ال سبحانه هللا ثم ونوح

بصفات هللا وخصهم للناس، وبلغوها رسالته على أمناء فكانوا األنبياء، منهم ألن ناعمر وآل هيماإبر آل

ا ويترك.والرسالة بالنبوة وخصهم واألمانة، الصدق للطالب أيض

( .وأنبتها نبات ا حسن ا: )ضح جمال التصوير في قوله تعالى و -1

.الصالح بالزرع الحسنة وتربيتها وترعرعها هانمو في السالم عليها مريم صور -***********************

.استخرج مثالين على الطباق من اآليات الكريمة -2

نيا واآلخرة الد/// حرم –أحل /// واإلبكار -العشي

*************************************************************************************************************************************************************************************

:معان أخرى بالغية، مثل تخرج األساليب اإلنشائية في العربية عن معانيها الحقيقية إلى -3

: يحتمل الزلة من الصديق قول بشار بن برد مخاطب ا من ال : ; نحو األمر - أ

ة ومجانبه فعش واحدا أو صل أخاك فإنه (التخيير) فيفيد األمر هنا # مقارف ذنب مر

اإذ أوى الفتية : ) وفي قوله تعالى - ئ لنا من أمرنا رشد نا آتنا من لدنك رحمة وهي ( إلى الكهف فقالوا رب

( الدعاء) يفيد األمر # سورة الكهف

: قول المعري مخاطب ا صديقيه: ; نحوالنهي - ب

ر عني يوم نائبة - فإن ذلك أمر غير مغتفر ال تطويا الس

.; ألنه صدر من الشاعر إلى من هما في منزلته(االلتماس)فيفيد النهي هنا #

.غير عاقل، فيستحيل إجابة طلبه ألن الشمس (التمني)تغربي أيتها الشمس، يفيد ال :وفي قول القائل -

:و قول المتنبي في وصف الحمى; نح ستفهاماال .ج

ويفيد االستفهام هنا # فكيف وصلت أنت من الزحام أبنت الدهر عندي كل بنت - .(التعجب)

التذوق الجمالي

فأنت تستحق .. اصنع مستقبلك

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

17

ى يكون له ولد ولم تكن له صاحبة ) :وفي قوله تعالى - .ستبعادم اال يفيد االستفها# سورة األنعام (أن

.ستغاثة بأهل الخيرويفيد النداء هنا اال # . يا أهل الخير لمساعدة المحتاج : ; نحو النداء .د

هااااام .(الندبة)يفيد النداء # واكبدي، : واحرقة قلبي، أو: وفي قول أحدهم

تقصد أن تناديه ، وإنما تريد ال ; ألنك(التعجب )يا لك من رجل كريم ، يفيد النداء : وفي قولك لشخص

.حاله ومن كرمه التعجب من

ـــظ ^ :بناء على ما تقدم ، ما المعنى البالغي الذي خرج إليه ***** ^ حــــف

ل مني ) : األمر في قوله تعالى . أ الدعاء # (فتقب

ى يكون لي غالم ) : ستفهام في قوله تعالى اال . ب واالستبعادالتعجب # ( ..أن

***********************

؟( أعلم بما وضعت وهللا ) ما المعنى الذي أفادته الجملة المعترضة 4-

.للعالمين آية وابنها وجعلها المولودة، هذه شأن تعظيم#

***********************

(حفظ) :من لة كل ما دال 5-

. داللة على االستمرارية والتجدد # .36 في اآلية (أعيذها ) الزمن المضارع للفعل . أ -

.42في اآلية ( اصطفاك )تكرار . ب -

على سائر اختارك: صطفاك الثانية او إن هللا اختارك بين سائر النساء فخص ك بالكرامات: اصطفاك األولى

. المين لتكوني مظهر قدرة هللا في إنجاب ولد بدون أبنساء الع

كلمة )تكرار . ج- . 45و 39( في اآليتين ) ( ب

. من غير أب ( كن)بكلمة خلق كلمة من هللا فهو_ عليه السالم_للتأكيد على أن عيسى

. 49( في اآلية ) ( بإذن هللا )تكرار . د -

هللا بمشيئة كانت السالم عليه عيسى تامعجز أن على للتأكيدو عا لتوهم األلوهيةدف« بإذن هللا»كرر لفظ

.وقدرته

**********************

زم معناه مع جواز إيراد المعنى األصلي ; أي أن تأتي بكالم يتضمن لفظ أطلق وأريد به ال : الكناية 6-

:هو المقصود ، ومثال ذلك قولنا ي ا وآخر مجازي ا ، والمجازي حقيق معن ى: معنيين

ا : المعنى الحقيقي - .مرفوع الرأس وقف الجندي .رفع الرأس عالي

. ( زعتزاالفخر واال )عتزاز ، فمرفوع الرأس كناية عن الفخر واال : والمعنى المجازي -

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

18

ينطفئ، ألن كثرة الرماد تستلزم معنى أن رماد ناره ال ، ب (كرمه )، كناية عن كثير الرمادفالن : وقولنا - .النار ، وكثرة إشعال النار تستلزم كثرة الطبخ كثرة إشعال

هما الواهي الذي ثكل الشبابا دم ولحم ولي بين الضلوع :وقول أحمد شوقي

.الذي بين ضلوعه (القلب )فدم ولحم كناية عن

وكهال ومن في المهد ويكلم الن اس ): ء على ما تقدم ، وضح الكناية في ما تحته خط في قوله تعالى بنا_ الحين رضيعا : والمقصود هنا # . (الص

:في اآليتين الكريمتين اآلتيتين (الخلق )لة وضح دال 3-

.يصنع ما يشاء على غير مثال سابق# . (يخلق ما يشاء هقال كذلك الل ) :ل تعالى قا . أ

ن الطين كهيئة الط ير ) : ب قال تعالى .أصور لكم من الطين كشبه الطير# (أني أخلق لكم م

للقريب والبعيد : للبعيد ، يا : للقريب ، أيها ، ههيها : ، أي ( الهمزة ) أ

: وله ثالثة أنواع : المنادى المنصوب .0

: مثل : المضاف . أ

.يا طالبات العلم ، اكتبنه -. يا سائقي السيارات ، انتبهوا -. يا فاعله الخير ، أقبــل -

. ادى منصوب وعالمة نصبه الفتحة ، وهو مضاف من: فاعله *

: وهو المنادى الذي تبعه كالم يتمم معناه ، مثل : الشبيه بالمضاف . ب

.............( . مفعوال به السم الفاعل منصوب : تعرب خيرا . ) يا واهبا خيرا ، أقبل -

ذرا - . يا سائقـا سيارة ، كن حه

عندما تكثر حوادث السير فيتم -: وهي أن تنادي نكرة عامة ، مثل : النكرة غير المقصودة . ج

يا سائقـا ، انتبه : تنبيه السائقين إلى ضرورة االنتباه دون تحديد أحدهم بـ

قضايا لغوية

: أدوات النداء هي

المنادى نوعان

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

19

.يا طالبـا ، اجتهد في دروسك : وعندما ينصح المعلم طالبه دون تحديد أحدهم بـ -

: وهو نوعان :لمنادى المبني على ما يرفع به ا. 8

ــلهم . أ : سواء أكان مفردا أم مثنى أم جمعا : العه

يا محمدون ، اجمعوا الورق -. يا محمدان ، اجمعها الورق -" . يا مريم ، اقنتي لربك " -

. منادى مبني على الضم في محل نصب : مريم

. بني على األلف في محل نصب منادى م : محمدان

. منادى مبني على الواو في محل نصب : محمدون

: وذلك بأن تنادي نكرة مقصودة بالنداء أمامك ، مثل : النكرة المقصودة . ب

. يا سائق ، انتبه -: كقولك لسائق سيارة أجرة تركبها -

: يأتي ما في المبني المنادى من المعرب المنادى ميز : تدريبات

ة زوجك و أنت اسكن آدم ويا( :تعالى قال .أ .مبني منادى: آدم # ( األعراف سورة) ( الجن

نيا جامع يا:الشاعر قال .ب نيا تجمع لمن بالغه لغير الد .عربم منادى: جامع # تموت وأنت الد

.معرب منادى: عيني # الندى؟ لصخر تبكيان أال تجمدا وال جودا أعيني : الخنساء قالت .ج

والهضاب سهولك عن بعيدا أحيا كيف الحبيبة فلسطين : الكرمي الكريم عبد قال .د

.مبني منادى: فلسطين #

.مبني منادى: جميل # . واجبك أداء في تتهاون ال ، جميل . ـ ه

: إبراهيم حافظ قال . و

ورى راية رافعا يا ك جزاك وحارسها الش ا رب اار# محبيها عن خير .معرب منادى: فع

******************************************** :أعرب ما تحته خط في ما يأتي . 4

ذ قالت ط ): أ قال تعالى نهم ياوا - سورة األحزاب ( مقام لكم فارجعوا ال يثرب أهل ائفة م .مضاف وهو آخره، على الظاهرة الفتحة نصبه وعالمة منصوب منادى: أهل

زغب الحواصل ل ماء ول شجر ماذا تقول ألفراخ بذي مرخ -: ب قال الحطيئة

عمر يا الل هفاغفر عليك سالم ألقيت كاسبهم في قعر مظلمة

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

21

.نصب محل في الضم على مبني منادى: عمر

- . رحمة اهلل ، عليك نفسك هذبها راجيايا .ج

.آخره على الظاهر الفتح تنوين نصبه وعالمة منصوب منادى : راجيا

:اضبط بالشكل أواخر الكلمات التي تحتها خط في ما يأتي 3-

غالم – (متفق عليه)" ، سم اهلل، وكل بيمينك، وكل مما يليكغالميا : "قال صلى اهلل عليه وسلم .أ

غ تحيتنا نسيمويا : قال ابن زيدون .ب با بل نسيم - و على البعد حيا كان يحيينامن ل الص

.استخرج المنادى في اآليات الكريمة من سورة آل عمران التي درستها ، وحدد نوعه 2-

.معرب وحكمه محذوفة متكلم ياء إلى مضاف نوعه :رب .مبني وحكمه علم اسم نوعه : مريم يا

(. اتصف به ) يقوم بالفعل أو ( أوما من ) هو اسم مشتق للداللة على : اسم الفاعل

( فـاعـل ) يصاغ اسم الفاعل من الثالثي على وزن

قائل : شاد ، قال : ، شد سامع : ، سمع كاتب : كتب : نحو -

سائل : قارئ ، سأل : ، قرأ (راضي ) راض : ، رضي آخذ : أخذ -

بأن نأتي بالمضارع بإبدال حرف المضارعة ميما مضمومة، : اعل من غير الثالثي يصاغ اسم الف -( الياء ) نضع ميما مضمومة بدل ( يتظاهر )المضارع : تظاهر : * مثل: نحو .وكسر ما قبل اآلخر

(.متظاهر :) فيكون اسم الفاعل( الهاء)ونكسر ما قبل اآلخر

مستخدم : ، استخدم رف منص : ، انصرف معين : أعان

ر : صور . منهار : مشتد ، انهار : ، اشتد مشارك : ، شارك مصو

: اسم الفاعل من كل فعل من األفعال اآلتية صغ : تدريب خارجي

..................تبسمتم -: ............استنهض -: .................أخذنا -: ..............يغضبون -

اسم الفاعل

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

21

ن هو اسم مشتهق : اسم المفعول لهى مه . وقع عليه الفعل( أو ما ) يدل عه

اسم المفعول

من الثالثي صياغته

مسموع: منصور، سمع : نصر: نحو ( . مفعول ) يصاغ اسم المفعول من الثالثي على وزن

( .ألنه الزم احتاج الفعل ذهب شبه جملة تتمم المعنى ) مذهوب إليه : مقطوع ، ذهب : قطع

يصاغ من الثالثي األجوف على وزن مضارعه مع إعادة األلف إلى أصلها ونقلب حرف المضارعة ميما - مقول.. مزيد، قال.. مصون ، زاد ... يصون ... مبيع ، صان ... يبيع ... باع :نحو : مفتوحة

بالمضارع ، ونبدل حرف المضارعة ميما نأتي: ويصاغ من الثالثي الناقص أو الفيف المقرون والمفروق : نحو: مفتوحة ونشدد الحرف األخير

مدعو ... يدعو ... مقسو عليه ، دعا ... يقسو ... مروي ، قسا ... يروي ... روى -

من فوق الثالثي صياغته

: غير الثالثي على الن حو اآلتي يصاغ من الفعل

نـفـتـح ما قبل اآلخر . " 3.نقلب حرف المضارعة ميـما مضمومة . 4. نأتي بالفعل المضارع . 4

[ليه إ] مقبل ~~ يقبل ~~ مقاتل ، أقبل ~~ يقاتل ~~ قاتل : نحو

.مرتدى ~~ يرتدي ~~ مدر س ، ارتدى ~~ يدرس ~~ در س

( احتل ) يشترك اسم الفاعل مع اسم المفعول في الفعل الخماسي :ةملحوظ

.ونفرق بينهما من السياق وما شابهها ، ( اشتاق ) والفعل

( . محتل ) واسم المفعول منه ( محتل ) اسم الفاعل منه : حتل ا

( .مشتاق) واسم المفعول منه ( مشتاق ) اسم الفاعل منه : اشتاق

.المحتل الصهيوني بتهجير الشعب المحتل قام : مثل

اسم مفعول اسم فاعل

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

22

: تدريبات#

: اآلتية األفعال من فعل كل من المفعول واسم الفاعل اسم هات 1-

.التقى ، باع ، انصرف ، عد ، الم ، روى

ن بائع، ،( الملتقي) ملتق :الفاعل اسم . و ار الئم، ، عاد صرف،م . مروي ملوم، معدود، عنه، م نصرف مبيع، م لتقى، : المفعول اسم

: اآلتي النص في الفاعلين أسماء عين 2-

ويعمل الزاهدين بقول الدنيا في يقول ، األمل بطول وبةالت ويرجو عمل بغير اآلخرة جوري ممن تكن ال "

الزيادة ويبتغي أوتي ما شكر عن يعجز ، يقنع لم منها منع وإن ، يشبع لم منها طيأع إن ، الراغبين بعمل فيها

المذنبين ويبغض ، عملهم يعمل وال الصالحين يحب ، يأتي ال بما الناس ويأمر ، ينتهي وال ينهى ، بقي ما في

ا ظل سقم إن ، أجله من الموت يكره ما على ويقيم ذنوبه لكثرة الموت يكره ، أحدهم وهو أمن صح وإن ، نادم

" ابتلي إذا ويقنط عوفي إذا بنفسه يعجب ، لهي ا

ا، المذنبين، الصالحين، غبين،االر هدين،االز ا نادم الهي

: اآلتيتين العبارتين في المفعول اسم من الفاعل اسم ميز# -3

اسم فاعل : مختارة # . رفيع بذوق مالبسها مختارة الفتاة .أ

اسم مفعول : مختارة # . فائقة بعناية مختارة الهدية .ب

.........................................................................................................................................................

: استخرج من النص السابق -: تدريب خارجي

.....................: جمع مذكر سالما -.........................: حرف نفي -

.....................: ما الموصولة تركيبا يتضمن - ........................: مضافا إليه -

.....................: جمع كثرة – .....................: مصدرا لفعل ثالثي -

. (عمران آل سورة من 39 إلى 33 ) الكريمة اآليات من المفعول واسم الفاعل اسم استخرج 3-

.الصالحين م صدقا، قائم، :الفاعل اسم .ام حرر :المفعول اسم

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

23

القصة القصيرة

ثة أو مجموعة حوادث تتعلق بشخصية أو مجموعة درست سابقا أن القصة القصيرة فن أدبي يتناول حاد

من الشخصيات اإلنسانية في بيئة زمانية أو مكانية ما تنتهي إلى غاية أو هدف بنيت من أجله القصة بأسلوب

.أدبي ممتع

: عناصرها و تهدف القصة إلى التأثير في القارئ و إمتاعه و تسليته عن طريق التلميح و الرمز، و من

الحدث الذي يمثل مجموعة من الوقائع الجزئية المترابطة و المنظمة على نحو خاص ، و الحبكة التي تبدأ غامضة

ثم تتكشف تدريجيا، و هي قمة الحدث في القصة ، و الصراعان الداخلي و الخارجي، و الحوار، إلى جانب الزمان

ات الرئيسة و الثانوية و النامية و الثابتة، و أبعاد الشخصية تتمثل في البعد الخارجي الذي و المكان، و الشخصي

يمثل المظهر العام و السلوك ، و البعد الداخلي و يشمل األحداث النفسية و الفكرية و السلوك الناتج عنها ، و

.تشعله الشخصية في المجتمع و ظروفها االجتماعية الجانب االجتماعي الذي يشمل المركز الذي

(الكتابة بأقسامها، بتصرف : فهد خليل زايد، المستوى الكتابي)

.قل عن مئتي كلمة في واحد من الموضوعين اآلتيين اكتب قصة بما ال ي

أنا و كافل اليتيم في الجنة هكذا و :" -صلى هللا عليه و سلم –أهمية رعاية األيتام في ضوء قول رسول هللا -0

( رواه البخاري ) ".أشار بالسبابة و الوسطى و فرج بينهما شيئا

.ل امرأة وهبت طفال بعد صبر طوي -8

:بعد كتابتي القصة أتأكد من أنني

.اخترت عنوانا مناسبا و شائقا لمضمون القصة -0

.راعيت عنصري الزمان و المكان في القصة -8

.رئيسة و ثانوية : صنفت الشخوص نوعين -3

.استخدمت الحوار القصصي -2

. حددت العقدة في القصة -9

.و نبيل أنهيت قصتي بحل هادف -9

الحمد هلل حمدا كثيرا طيبا _ نتهت الوحدة األولى بفضل هللا وتوفيقه ا_

التقويم الذاتي

وتوكل على هللا .. فقط ثق بنفسك .. تجعلها ممكنة .. إرادتك على تحقيق أحالمك

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

24

ــ في هذه الوحدة انت ــ كيف أدرس الوحدة؟ :به ل

(حفظ). المعلومات الواردة في اإلضاءة. 4 (حفظ) .لنص ضبط الكلمات المخطوط تحتها في ا. 4

(حفظ+فهم). الصور الفنية . 2. (فهم) في النص الواردة ( البديعية ) الفنون البالغية . 3

.جدا ألنها هامة ألسئلة الكتاب انتبه . 9هاااام جدا (حفظ). معاني الكلمات والدالالت. 5

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

25

^_^( التاريخ غير مطلوب)

أديب ومفكر مصري، عمل في جامعة القاهرة، و أنشأ مجلة ( م 4352 – 4003) أحمد أمين فجر "أهم مؤلفاته ، من "مجلة الرسالة "، وشارك في إخراج " الثقاقة"

.الذي أخذ منه النص " فيض الخاطر "و " ضحى اإلسالم " و " اإلسالم

من أي كتاب أخذ هذا النص ؟ : 0س -

وزاري ؟ " أحمد أمين " اذكر عملين أدبيين للكاتب : 8س -

ما اسم المجلة التي شارك أحمد أمين في إخراجها ؟ : 3س -

يبين أحمد أمين في هذا النص كيف يمكن لإلنسان أن يكون سعيدا ؛ ألن السرور ينبع من داخل

اإلنسان ال من الظروف الخارجية المحيطة به حسب ، ويذكر السبل والوسائل التي يمكن بها أن يحقق الفرح

بنفسه كثيرا وكأنها مركز العالم ، وأن يمأل وقت فراغه ، نحو أن يكون قوي ا متحمال الصعاب ، وأال يفكر والسرور

في ما هو سلبي، بما هو نافع ومفيد مثل العمل ، وهو يرى أن على اإلنسان الذي يبحث عن السرور أال يفكر

ما بل يوجه تفكيره نحو كل ما هو إيجابي ، وأن يجتهد في أن يجعل السعادة طبعا من طباعه ، وال يضيعها في

. يكدر عيشه

ما الفكرة العامة لهذا النص ؟ : 0س -

ما السبل والوسائل التي تحقق السعادة لإلنسان كما يراها أحمد أمين ؟ : 8س -

؟ ............. أو اذكر اثنتين من السبل والوسائل -

التعريف بالكاتب

جو النص

ة كنز ألهلها العربي

...!صعب عليه تخيل الفشل ... ومن ذاق طعم النجاح ... و من عزم مهد الطريق ... د استطاع ي أن من أرا/اعلم

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

26

ممتلئا : شبع : مشبعا -ه تزين: قلد : تقلده - : معاني المفردات #

وجهه: حيي:محياه - شدة السعادة : غبط : الغبطة -

يندفع : دفق : يتدفق - يلمع ، يتجمل : ألق : يتألق -

. السرور نعمة كبرى : الفكرة * جمال: بهو : بهاء -

. كما ورد في النص . الكاتب بين القمر والرجل أو المرأة بين وجه المقارنة الذي عقده : 4س -

(حفظ+فهم ): الصور الفنية #

وصور الهالة المحيطة بالقمر بقالدة / صور القمر إنسانا يضع قالدة ... : تشع هالة تقلده في القمر يعجبني -

. جو السعادة بماء يشرب صور : ه يتشر ب ثم ، والسرور بالغبطة مشبعا جو ا حوله يخلق -

.صور السرور بالشمس التي تشرق : يشرق في محياه -

.بشيء يلمع ويتجمل : صور السعادة في الوجه والعينين : عينيه في يلمع -

. صور السعادة أو السرور بماء يتدفق : وجهه من يتدفق -

: استخرج من الفقرة السابقة

:مصدرا مؤوال -: با نعتا منصو -: اسم تفضيل -

االبتسامة صدقة فال تبخل بها

فن السرور

قرة األولى الف:

. تكن لم إن ويخلقها ، أسبابه وجدت إن به يستمتع ، السرور على القدرة اإلنسان حيمن أن كبرى نعمة

مشبعا جو ا حوله يخلق المرأة أو الرجل ويعجبني ، ونورا وبهاء سرورا تشع هالة تقلده في القمر يعجبني بهي ثم ، والسرور بالغبطة . وجهه من ويتدفق ، جبينه في ويتألق ، عينيه في ويلمع ، محياه في فيشرق تشر

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

27

الحياة الطيبة : نعم : النعيم -شعر بالسعادة : سرر: يسر -: معاني المفردات #

. السرور يعتد على النفس أكثر من الظروف المحيطة : الفكرة

." فالسرور يعتمد على النفس أكثر مما يعتمد على الظروف: " وضح قول الكاتب : 4س

ما الوسائل التي اقترحهم الكاتب في النص لتحقيق السعادة ؟ : 4س

"من يشقى في النعيم ، ومنهم من ينعم في الشقاء" بين مقابلة . ورد في النص السابق فن بالغي ، وضحه : 3س

:الصور الفنية #

. فرة أو بئر عميقة صور النفس الضاحكة بح// صور الضحكة بشيء يشترى : أن يشتري ضحكة عميقة -

: صيغة منتهى الجموع -: مضافا إليه -: صفة مشبهة -: استخرج من الفقرة #

وزاري عابس: كسف : كاسف - .ناله وأخذه : حظو : حظي - باقي : سير : سائر -:والتراكيب معاني المفردات # : تقض – . ما أمر في اثنين بين األسرار تبادل: نجو :تتناجى - المطأطئ رأسه من الذل : نكس: ناكس -

ال يهتم بها : ق لها باال لم يل -وزاري . النوم من تمنعه: أرق : تؤرق جفنه - ال يهنأ في نومه : قضض

رة الثانية الفق:

ماال وبنين وصحة؛ ليسر يخطئ من يظن أن أسباب السرور كلها في الظروف الخارجية ، فيشترط فالسرور يعتمد على النفس أكثر مما يعتمد على الظروف ، وفي الناس من يشقى في النعيم ، ومنهم من ينعم

أن يشتري ضحكة عميقة بكل ماله وهو كثير ، وفيهم من يستطيع أن في الشقاء ، وفي الناس من ال يستطيع نا جميل ، وخيراتنا يشتري ضحكات عالية عميقة واسعة بأقل األثمان ، وبال ثمن ، وال تنقصنا الوسائل ، فجو

.كثيرة

وزاري :الفقرة الثالثة

بهذا الفن، استثمره واستفاد رف كيف ينتفع الحياة فن ، والسرور كسائر شؤون الحياة فن ؛ فمن ع . منه وحظي به ، ومن لم يعرفه لم يعرف أن يستثمره

فما إن يصاب المرء بالتافه من األمر حتى تراه أول درس يجب أن يتعل م في فن السرور قوة االحتمال ؛ ، جفنهالصدر ، كاسف الوجه ، ناكس البصر ، تتناجى الهموم في صدره ، وتقض مضجعه ، وتؤرق حرج

ق لها باال ، ولم تحرك منه نفسا ، ونام ملء جفونه رضي البال وهي إذا حدثت لمن هو أقوى احتماال ، لم يل .غ الصدر فار

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

28

. السرور فن وعلينا تعلم قوة االحتمال : الفكرة

يعرفه لم ومن ، به وحظي منه واستفاد استثمره الفن، بهذا ينتفع كيف رفع فمن ؟ فن ا السرور الكاتب عد لم :4س . يستثمره أن يعرف لم

وزاري . هذا وضح ، لنفسه السرور جلب على أقدر تجعله المرء لدى االحتمال قوة إن : 4س

:الصور الفنية #

.صور السرور فن يدرس -

نسان صور األمر ال: ن األمرفما إن يصاب المرء بالتافه م - تافه البسيط بمرض يصيب اإل

. صور الصدر إنسانا يشعر بالحرج والضيق : حتى تراه حرج الصدر -

وزاري . صولر الهموم بإنسان يتحدث مع غيره .... : تتناجى الهموم -

.صور الهوم بشيء يفزعه من نومه : تقض مضجعه -

:الكنايات #

. كناية عن االراحة والسرور : رضي البال فارغ الصبر –. كناية عن الغضب والضيق: حرج الصدر -

وزاري والعبوس كناية عن الحزن: كاسف الوجه - الدل : ناكس البصر -

القلق وعدم الراحة : تقض مضجعه -

: استخرج من الفقرة السابقة #

: اسم تفضيل -: اسم فاعل -: صدرا لفعل خماسي م -

اتذكر يوم

فيه ستقف

ك فخورا بإنجاز

..

رابعةالفقرة ال :

من كبير وجزء. حوله السرور ويخلق ، المصاعب على يتغلب أن اإلنسان استطاعة ففي كله هذا ومع األمة و الواحدة واألسرة الواحدة الظروف في نرى أنا بدليل ، نفسه الفرد إلى يرجع السرور خلق في اإلخفاقلى ، سرورا شيء كل من يخلق أن يستطيع من الواحدة فالعامل ؛ حزنا شيء كل من يخلق الذي أخوه جانبه وا

عامل: اثنان عامالن الدنيا ففي ؛ منه يتنفس الذي الجو إيجاد في كبيرة عالقة له – شك ال – الشخصي على النصف تكسب أن فاجتهد ، العوامل نصف فنفسك ؛ نفسك وهو داخلي وعامل ، العالم كل وهو خارجي ذا ؛ األقل بمروره إال إليك بالنسبة له قيمة ال العالم وهو اآلخر النصف إن بل ، االحتمال قريب كفتها فرجحان وا

نه لتيا فهي ؛ بمشاعرك له ، تلو مشاعرك وأعددت ، سمعك وأرهفت ، عينيك جلوت فإذا ، تقبحه أو وتجم . سرورا فيكون نفسك مع يتفاعل الخارجي فالعالم ، للسرور

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

29

: معاني المفردات والتراكيب #

. يقهر : غلب : يتغلب - . ميل إلى جهة : رجح : رجحان - . الفشل : خفق : اإلخفاق - دققت : فهر : أرهفت - . أصبحت الرؤية واضحة : جلو : جلوت -

. داخل النفس والعالم الخارجي : نان عوامل صناعة السرور اث: الفكرة #

من النص. لإلنسان السرور جلب في والخارجي الداخلي العاملين أثروضح : 4س

.كما ورد في النص ما دليل الكاتب على أن اإلخفاق في خلق السرور يرجع إلى الفرد نفسه ؟: 4س

من النص" . األقل على النصف تكسب أن فاجتهد" فسر قول الكاتب : 3س

ذا - :الصور الفنية # . صور النفس والعالم بكفتي ميزان : االحتمال قريب كفتها فرجحان وا

. صور العالم إنسانا يمشي مكتسبا قيمة : بمشاعرك بمروره إال إليك بالنسبة له قيمة ال العالم -

. ويزين صور المشاعر بإنسن يلون : فهي التي تلونه -

. صور النفس شيئا يكسب : األقل على النصف تكسب أن دفاجته -

: معاني المفردات والتراكيب #

استبدل : عوض : استعض -كبيرة / عظيمة : هول : الهائلة -. الكمية البسيطة : قدر : قدر -

. السرور خلق على القدرة في يختلفون الناس: الفكرة #

" . ضعف إن مصباحك فغير: " قول الكاتب وضح داللة: 4س

. ضرورة التغيير والتجديد في النفس لتصبح أقدر على خلق السعادة

بينك .. اشحن طاقتك

وبين تحقيق هدفك خطوة

خامسة الفقرة ال:

على القدرة في الكهرباء مصابيح اختالف السرور خلق على القدرة في يختلفون الناس لنرى إنا الهائلة القدرة ذو ومنهم ، النوم كمصباح ربقد المضيء ومنهم ، حترقالم كالمصباح ظلمالم فمنهم ؛ اإلضاءة . وللناس لنفسك ينير قوي بمصباح عنه واستعض ، ضعف إن مصباحك فغير ، الحفالت كمصباح

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

31

. باختالف قوة إنارة مصابيح الكهرباء صور قدرات الناس المتفاوتة في خلق السرور - :الصور الفنية #

. ادة بمصباح محترق صور اإلنسا الذي ال يخلق السع.... : منهم المظلم -

.صور من يصنع سعادة قليلة بمصباح النوم ... : منهم المضيء بقدر -

. صور من يصنع السعادة بكثرة بمصباح الحفالت .. : منهم ذو القدرة الهائلة -

:استخرج من الفقرة السابقة #

: را لفعل خماسي مصد -: ماء الخمسة اسما من األس -: اسم فاعل لفعل غير ثالثي -

: معاني المفردات والتراكيب #

. الحياة الطيبة : رخو : الرخاء -المدى الواسع : أفق : األفق -

.الواسع : فسح : الفسيح - شك : ريب : ريب -

والضيق الحزن أسباب: الفكرة # . أعلى الظهر : كهل: كاهله -

؟ كما ورد في النص للحزن أسباب عدة ما أهمها : 0س

من النص ما الذي يخفف األعباء والقيود عن كاهل اإلنسان ؟ : 8س

مركز كأنها حتى نفسه في اإلنسان تفكير كثرة: " ما داللة قول الكاتب : 3س (حفظ) .اآلخرين مع عالقته في تفكيره محور وجعلها بذاته اهتمامه ؟ " العالم

. صور األعباء أحماال يرفعها اإلنسان فتقيد حركته : كاهله تثقل التي األعباء - :الصور الفنية #

سادسة الفقرة ال:

وكأن ، العالم مركز كأنها حتى نفسه في اإلنسان تفكير وكثرة ، األفق ضيق الحزن أسباب أهم من ولعل المسائل كل يقيس فهو ، لشخصه خلقت كلها والرخاء والسعادة واألمة واألنهار والبحار والنجوم والقمر الشمس ، والحزن البؤس يسبب – ريب غير من – وهذا ، بها العالم وعالقة نفسه في تفكيرال ويديم ، نفسه بمقياسنما ، المركز ليست نفسه ألن ؛ نفسه وفق العالم يجري أن فمحال إن ، العظيم المحيط على صغيرة نقطة هي وا ، كاهله تثقل التي األعباء بأن شعر كثيرا أو ، أحيانا نفسه ونسي ، الفسيح العالم إلى ونظر ، أفقه وس ع هو

. فشيئا شيئا وتحل لت ، فشيئا شيئا خفت قد نفسه بها تثقل التي والقيود

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

31

. صور األعباء قيودا تمنعه من الحركة واالنطالق : نفسه بها تثقل التي القيود -

. بذاته بنقطة صغيرة من محيط عظيم صور اإلنسان الذي يفكر: العظيم المحيط على صغيرة نقطة هي إنما -

فسالن ضيق سبب الفراغ: الفكرة # : معاني المفردات والتراكيب #

جاوز الحد : غرق: استغرق - .يمضي وقتا طويال : طول : يطيل -. متعة : لذذ : لذة -

نسان ؟ : 4س نصمن الكيف يحقق العمل السعادة لإل

صور الفكر والعمل ونسيان النفس طعاما طيب المذاق . فسالن نسيان ولذة ، والعمل الفكر لذة :الصور الفنية #

: تمييزا -: اسم تفضيل - :استخرج من الفقرة السابقة #

السرور صناعة في دروس :الفكرة # : معاني المفردات والتراكيب #

مزعج :قبض:مقبض - .األساسي وعنصره قوام األمر :زمم : التفكير زمام - . يمسك : قبض: يقبض -

سابعة الفقرة ال:

، فيها التفكير يطيل ما زمنه من يجد ألنه ؛ بنفسه ضيقا أشدهم فراغا الناس أكثر أن في السبب هو وهذا نسيان ولذة ، والعمل الفكر لذة: مزدوجة لذة ذلك من له كان ، حوله ما في وفكر ، عمله في استغرق هو فإن . فسالن

رفه ، تفكيره زمام على المرء يقبض أن السرور فن دروس من ولعل : ثامنة الفقرة ال كما فيص يجادل أو ، حزنةالم األمور من أمر في أسرته يناقش كأن – مقبض لموضوع تعرض هو فإن ؛ يشاءل – الغضب إلى يؤدي ما في صديقه أو شريكه بها ينسى رةسا أخرى مسألة وأثار ، تفكيره ناحية حو .الشطرنج ق بياد تنقل كما تفكيرك وانقل ، غيره في فتكلم أمر من تضايقت فإن ؛ المحزنة األولى مسألته

، استطعت ما الخير فاعمل ، هينة فالحياة ؛ قيمتها فوق الحياة تقدر أال أيضا الدروس هذه ومن ألم الحياة هذه في فيكفي ، بوقوعه األلم ثم ، الشر وقعبت األلم نفسك على تجمع وال ، استطعت ما وافرح . الواحد للشر واحد

، خطيبا يصير حتى ويتخاطب ، شاعرا يكون حتى يتشاعر يزال ال فالرجل ، الفنانون يفعله ما ولتفعل . طبعا ت طبعال يكون حتى ، للحياة واالبتسام والسرور الفرح فتصن ع ، كاتبا يصير حتى ويتكاتب

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

32

غير : حول:حول –. جنود الشطرنج : بيدق مفردها:بيادق -وسهلة بسيطة : هون: هينة -

شاعرا يكون أن ولويحا يتظاهر : شعر : يتشاعر -

من النص .ذلك نبي والبهجة، الفرح إلى تفكيره هيوج أن اإلنسان على : 4س

من النصمتى يصبح السرور عادة حسب رأي الكاتب ؟ : 4س

زمامه على المرء يقبض بشيء التفكير رصو : تفكيره زمام على المرء يقبض أن: الصور الفنية #

. خرآل مكان من تنتقل الشطرنج بقطع التفكير صور: الشطرنج دقبيا تنقل كما تفكيرك ونقل -

: مصدرا لفعل ثالثي - : مصدرا لفعل خماسي -:استخرج من الفقرة السابقة #

: اللغوي معجمك إلى أضف- 0

. سماوي بجرم تحيط الضوء من الدائرة: الهالة-

فنه تؤرق- . النوم من هتمنع: جه

. ما أمر في اثنين بين األسرار تبادل: التناجي-

م الد اللهة المعجه وه

(حفظ+فهم ) :اآلتية الكلمات معاني واستخرج المعجم، إلى عد 8- .والسرور النعمة: الغبطة -

ق: مفردها: البيادق - نجالش بيدق ومنه جل،االر والجندي السفر في الدليل: وهو: البهيده نج جندي) طره طره وهو (الش

.هنا المقصود

مام - .األساسي وعنصره قوامه: أي مالكه،: األمر وزمام. به يشد خيط: الز

من المعنى في لها مقاربة كلمات استخرج ا،المحي يتألق، البهاء،: مثل من كلمات الثانية الفقرة في وردت 3-

.نفسها الفقرة

وجهه: المحيا// يشرق يلمع،: يتألق// ا نور: هاءالب

:نفسه تؤدي المعنى كلمة اآلتية العبارة في خط تحتههما اللذين التركيبين من تركيب بكل استبدل 2-

رج هاتر" # أو عابس: الوجه كاسف .ضائق: الصدر ج حر - ".الوجه كاسف الصدر، حه

وزاري حزين

الواردة في الكتاب إجابة األسئلة

المدرسي

ألف متر 144تبلغ مساحة المسجد األقصى

مربع ويشمل كل مادار حوله السور ويشمل قبة

المرواني بلي والمصلىالصخرة والمسجد الق

. وعدة معالم أخرى

أنت _إال_لألقصى_من#

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

33

الكاتب؟ يأر وفق تحقيقها اإلنسان يستطيع بمه كبرى، نعمة السرور على القدرة -0

من النص هاام .تكن لم إن ويخلقها أسبابه، وجدت إن بالسرور يستمتع

، الحياة ألن ؟ فنا السرور الكاتب عد لمه - 8 ينتفع كيف عرف فمن ؛ فن الحياة شؤون كسائر السرورو فهن ظي منه واستفاد استثمره الفن بهذا من النص .يستثمره أن يعرف لم يعرفه لم ومن به، وحه

من النص وزاري .هذا حض و لنفسه، السرور جلب على أقدر تجعله المرء لدى االحتمال قوة -3

إن ما الضعيف اإلنسان ألن ذلك لها؛ يأبه أن غير من الهموم يتخطى صاحبها تجعل الاالحتم قوة إن رجه هاتر حتى األمر من بالتافه يصاب وتقض صدره، في الهموم تتناجى البصر، ناكس ، الوجه كاسف الصدر، حه

فنه، وتؤرق مضجعه، ك ولم باال، لها يلق لم احتماال، أقوى هو لمن حدثت إذا وهي جه ر ملء ونام نهفهسا، منه تحه .الصدر فارغ البال رضي جفونه

أو موافقا يكأر نبي بالشخص، المحيطة الظروف على يعتمد مما أكثر فسالن على السعادة تحقيق يعتمد -2 .الكاتب معارضا

.المحيطة الظروف على يعتمد مما أكثر وباطنه اإلنسان نفس على -الكاتب يأر في – السرور يعتمد

محيطه كان وإن وجوهره اإلنسان داخل من ينبعان والرضا السرور أن ذلك إليه؛ ذهب ما في الكاتب أوافق - ^_^.للطالب أيضا ويترك من النص .ورضاه بقناعته نفسه إسعاد فيستطيع حزينا،

:نفسه على انغالقه اإلنسان ضيق أسباب من -9

من النص .اإلنسان في االنغالق هذا مظاهر أبرز اذكر -أ

واألنهار والبحار والنجوم والقمر الشمس وكأن العالم، مركز كأنها حتى نفسه، في اإلنسان تفكير كثرة نفسه في التفكير يمويد نفسه، بمقياس المسائل كل يقيس فهو لشخصه؛ خلقت كلها والرخاء والسعادة واألمة

نفسه ألن نفسه؛ وفق العالم يجري أن فمحال والحزن؛ البؤس يسبب – ريب غير من - وهذا بها، العالم وعالقة .العظيم المحيط على صغيرة نقطة هي وإنما المركز، ليست

من النص تجاوزه؟ يستطيع كيف - ب

والقيود كاهله، تثقل التي األعباء بأن يشعر حتى ه،نفس ونسيان الفسيح، العالم إلى ونظره أفقه، بتوسيع .فشيئا شيئا وتحل لت فشيئا، شيئا خفت قد نفسه بها تثقل التي

:العتاهية أبو قال -9

فسهدهة والجدهه غه اوالفهر الش بابه إن رء مه فسهده أي للمه ه مه

.فيه يكأر مبينا البيت، هذا ومعنى يتوافق ما صالن من استخرج#

أشغله هو إن غاالفر أو بالضيق يحس ال اإلنسان أن ذلك "بنفسه ضيقا أشدهم غاافر الناس أكثر" -

. تعبه ثمر ويحصد إنجازه بلذة فيشعر المفيد، بالعمل واستثمره وقتهه، ^_^ .للطالب أيضا ويترك

الت حليل الفههم :وه

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

34

لإلنسان؟ السعادة العمل يحقق كيف -9

والعمل، الفكر لذة: مزدوجة لذة ذلك من له كان حوله، ما في وفكر عمله، في اإلنسان استغرق إذا من النص هااام .النفس نسيان ولذة

.ذلك نبي والبهجة، الفرح إلى تفكيره هيوج أن اإلنسان على -2

فه تفكيره؛ زمام على المرء يقبض أن هو فإن يشاء؛ كما فيصر األمور من أمر في أسرته يناقش كأن - مقبض لموضوع تعرض

- الغضب إلى يؤدي ما في صديقه أو شريكه، يجادل أو المحزنة، مسألته بها ينسى سار ة أخرى مسألة وأثار ه،تفكير ناحية حو ل

ك وانقل غيره، في فتكلم أمر من تضايقت فإن المحزنة؛ األولى تفكيره من النص. الشطرنج بيادق تنقل كما

ن كم فهاله ﴿ : تعالى قال -2 يهاة تهغر نيها الحه 33: لقمان سورة[ ﴾ الد

العمل عن ئلازونعيم رغد عيش من فيها بما الدنيا الحياة تلهكم ال .سابقةال اآلية في تعالى قوله فسر -أ (حفظ). في اآلخرة الصالح

.المعنى في يقاربها ما النص من استخرج -ب

".استطعت ما الخير فاعمل هينة، فالحياة قيمتها؛ فوق الحياة تقدر أال "

كبارك إال الدنيا في أنا ما للدنيا، وما لي ما: "وسلم عليه هللا صلى الرسول قول ءضو في استخرجته ما ناقش -ج .{الترمذي رواه}". وتركها رح ا ثم شجرة تحت استظل

ظل في يضعه فخم أثاث إلى يعمد ال شجرة تحت يستظل الذي كباوالر سبيل، عابر الدنيا الحياة هذه في اإلنسان .الدنيا هذه في سبيل وعابر حلار ألنه فيها له وم يد ما لنفسه يصنع فال وسهل، تيسر ما لىإ وإنما الشجرة،

الكاتب؟ أير في عادة السرور المرء يجعل كيف 01-

يفعله ما فيفعل طبعا، التكلف يصبح حتى ويتعودها حياته مواقف في واالبتسام السرور الفرح يتصنع .كاتبا يصير حتى ويتكاتب خطيبا، يصير حتى ويتخاطب ،اشاعر يكون حتى يتشاعر لايز ال فالرجل الفنانون،

:من لكل السعادة قيحق حال اقترح 00-

بعد إال النجاح إلى يصل ال فالمرء بأفكاره، وينطلق ويجرب يتدرب أن ## .اإلخفاق من يخاف شخص -أ .الصعوبات وتحدي العقبات اجتياز

.تحتمل ال ما يحملها فال بسيطة هينة الحياة أن # .أسود بمنظار الحياة إلى ينظر شخص -ب

.للطالب أيضا ويترك# .يسعده ما إلى تفكيره ناحية يحول أن# .الهموم في غارق شخص-ج

بنفسه الضيق شديد اآلخرو السرور، خلق على قادر أحدهما: شخصين بين وازن ،ص الن فهمك ضوء في 08- .منهما كل صفات حيث من

(حفظ+فهم ) .الصعاب جميع تحمل على اقادر بنفسه واثقا سعيدا متفائال سيكون : األول

.دةاإر و بهمة الصعاب مواجهة يستطيع ال متشائما حزينا سيكون إذ تماما؛ النقيض على والثاني

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

35

.يكأر في هذا يتحقق كيف نبي العطاء، على قادر متفائل جيل ةتنشئ في كبير أثر لألسرة 03-

والمحبة األلفة وإشاعة دها،اأفر بين العالقة يفسد ما كل عن واالبتعاد األسرة، جو في السرور بخلق . العطاء على ادرقا النفس، ساكن البال، مطمئن فيها فرد كل فيصبح أعمالها، في والنجاح الخير وترقب واألمان،

.للطالب أيضا ويترك#

:صالن من الثامنة الفقرة وبين بينها التوافق مبينا اآلتية نعيمة ميخائيل مقولة اشرح 02-

".يضيق أو فيه تعيش الذي الكون يتسع تضيق أو نافذتك تتسع ما قدر على"

فتخف رحبا، واسعا حوله من العالم سيرى واسعا وأفقا منفتحة يرةوبص واعيا عقال اإلنسان امتلك إذا

لنفسه أسير سيبقى ذاته في إال يفكر ولم نفسه على اإلنسان انغلق إذا أما فشيئا، شيئا وتتحلل وهمومه أعباؤه .تشقيه أو الحياة ستسعده أفقه ومدى اإلنسان رؤية فبقدر. وتؤرقه همومه منه وستتمكن

علل لإلنسان؟ السرور جلب في والخارجي الداخلي العاملين أثر توضيح في فق و الكاتب أن ترى هل 09-

.إجابتك

العامل أن في الكاتب وأوافق إتعاسه، أو اإلنسان إسعاد في منهما كل أثر الكاتب بين فقد ذلك؛ في وفق هاأر نعم

عامل وجود رغم السعادة خلق لها يمكن اإلنسان نفس إن إذ اإلنسان؛ سعادة لتحقيق األساس العامل هو الداخلي .للطالب أيضا ويترك# . صعب خارجي

.السرور لهم تجلب جيلك ألبناء مناسبة أكثر تجدها أخرى وسائل اقترح 09-

.للطالب يترك

(حفظ+فهم ) ^هاااااااااااام^ :يأتي ما في خط تحته امم كل في ةالفني ورالص ضح و 0-

جبينه، في ويتألق عينيه، في ويلمع محياه، في فيشرق يتشربه ثم والسرور، بالغبطة مشبعا جوا حوله يخلق -أ .وجهه من فق ويتد

.صاحبه وجه يضيء انور السرور الكاتب صور: محياه في فيشرق

.الماء هذا منه يتدفق نبعا الوجه وصور المسرور، وجه من يتدفق ماء السرور صور: وجهه من ويتدفق

.عميقة ضحكة يشتري أن يستطيع ال -ب

.تشترى سلعة الضحكة صور

.فشيئا شيئا خفت قد نفسه بها تثقل التي والقيود كاهله، تثقل التي األعباء بأن عرش -ج

.والعمل االنطالق عن صاحبها تقيد الوزن ثقيلة بقيود األعباء صور

وزاري .صدره في الهموم تتناجى -د

.رهماوأسر عواطفهم على بعضا بعضهم يطلعون أشخاصا الهموم صور

ق :الجمالي الت ذهو

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

36

كمصباح الهائلة القدرة ذو ومنهم النوم، كمصباح بقدر المضيء ومنهم المحترق، كالمصباح مالمظل فمنهم -ه

.الحفالت

.محترقا مصباحا السرور من نوع أي خلق يستطيع ال من صور: المحترق كالمصباح المظلم فمنهم

. ليال خافتال المصباح بضوء السرور من قليل فيه من وصور: النوم كمصباح بقدر المضيء ومنهم

مصباحا حوله اآلخرين في وبثه السرور خلق على يقدر من وصور: الحفالت كمصباح الهائلة القدرة ذو ومنهم .كبيرة بطاقة الحفالت في ينير

:يأتي ما في خط تحتهه مما كل في الكنايات ضح و -8

.والطمأنينة حةاالر عن كناية . الصدر فارغ البال رضي جفونه ملء نامه -أ

.النوم وقلة القلق عن كناية . مضجعه تقض -ب

وزاري .والعبوس الحزن عن كناية . البصر ناكس -ج

:الطبيعة عناصر بعض صالن في الكاتب ظف و -3

..األنهار ، البحار ، النجوم ، القمر ، الشمس .منها اثنين راذك -أ

يك؟أر في توظيفها في نجح مدى أي إلى - ب

على يبعث وبريق ألق والنجوم الشمس توهج ففي الكاتب، عالجه الذي (السرور) موضوع مع منسجمة جاءت خدمة الكاتب وظفها عناصر والشمس والقمر والنجوم والبحار نهارواأل. هالة تقلده في القمر وكذلك السرور،

.فقط له خلقت العناصر هذه كأن حتى بنفسه اإلنسان تفكير كثرة في دهاارأ التي للفكرة

:يأتي مما عبارة كل داللة ضح و -2

.ضعف إن مصباحك غير -أ

.افتقدها كلما السرور أسباب نع ويبحث النفسية حياته من المرء يغير أن ضرورة على يدل

.العالم مركز كأنها حتى نفسه في اإلنسان تفكير كثرة -ب

.اآلخرين مع عالقته في تفكيره محور وجعلها بذاته اهتمامه

^هااااااااااام^ :المقابلة هو بديعي لون الثالثة الفقرة في -9

.الشقاء في ينعم من ومنهم النعيم، في يشقى من الناس وفي .استخرجه -أ

.المتلقي نفس من وتقريبه وتوضيحه، المعنى، توكيد في الكاتب عةابر على تدل .داللته بين - ب

:التفضيل أسلوب استخدام من الكاتب أكثر -9

. أقوى أشد، أكثر، .هذا على مثالين استخرج -أ

.وأفضليتها تميزها لبيان األشياء بين ةالمقارن# .استخدامه كثرة علل - ب

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

37

^_^: الهمزة

وهمزة الوصل همزة وهي الكلمة أول في همزة: لموقعها تبعا أقسام ثالثة الهمزة . الكلمة آخر في لمتطرفةا والهمزة ، المتوسطة والهمزة ، القطع

والقطع الوصل همزتا- 0

: ومواضعها ، الكالم درج في تنطق وال( ا) بصورة تكتب التي هي: الوصل همزة- أ

. امرأة ، امرؤ ، واثنتان اثنان ، اسم ، وابنة ابن: اآلتية األسماء .0

. اكتب: نحو ، الثالثي الفعل أمر .8

. واقتصاد واقتصد اقتصده : نحو ، ومصدره مرهوأ الخماسي الفعل ماضي .3

. استخدام ، استخدم ، استخدمه : نحو ، ومصدره وأمره السداسي الفعل ماضي .2

. باالسم اتصلت إذا( التعريف أل) همزة .9

: ومواضعها ، دائما وتنطق( إ ، أ) بصورة تكتب التي هي: القطع همزة- ب

. أخذ ، أكل: نحو ، الفاء مهموز الثالثي الفعل .0

. إحسان ، أحسن ، أحسنه : نحو ، ومصدره وأمره المهموز الرباعي الفعل ماضي .8

. أهكتب : نحو ، المتكلم إلى المسند المضارع الفعل .3

الشرط وحروف ، أن: نحو ، النصب وحروف ، أو: نحو ، العطف حروف مثل من ، المهموزة الحروف .2 . نإ: نحو ،

. الوصل همزة في ذكرت التي عدا ما األسماء .9

المتوسطة الهمزة- 8

األقوى الحركة يناسب حرف على فتكتب ، قبلها الذي الحرف وحركة الهمزة حركة على كتابتها تعتمد ، مؤتة ، ذئب: نحو ، بحركة ليست التي فالسكوت فالفتحة الضمة تليها الحركات أقوى الكسرة بأن علم ، منهما

أمون . مه

المتطرفة الهمزة- 3

أو ساكنا قبلها ما كان إذا السطر وعلى ، الحركة تلك يناسب حرف على فتكتب ، قبلها ما حركة على كتابتها تعتمد

أ: نحو ، مد حرف . دعاء ، ملء ، شاطئ ، تهيؤ ، قهره

التي الحروف من قبلها الذي والحرف" النصب" الفتح نبتنوي منونة كلمة في متطرفة الهمزة كانت وإذا

يمكن ال الهمزة قبل الذي الحرف كان إذا أما. دفئا ، شيئا: نحو ، نبرة على تكتب فإنها ، بعدها بما وصلها يمكن . جزءا ، ضوءا: نحو ، السطر على مفردة هي كما الهمزة بقيت بعده بما وصله

( بتصرف ، واإلمالء الكتابة في الشاملة موسوعة ، هديب حسن موسى)

:ةلغوي قضايا

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

38

:اآلتية للكلمات السين أو الشين حرف اضبط -0

.نشأ، منشئ، منشأة، ناشئ، نشء، ينشئون، منشأ، مسؤول، سئل :يأتي لما الصحيحة جابةاإل اختر -8

(مالئمة مالءمة،) . التعليمي للمحتوى.......... تدريس تيجياتاسترا المعلم يستخدم -أ

(مكافأة/ مكافئة) . لتميزه مالية............. الجامعي للطالب صرفت -ب

( ابذل/ أبذل) . بالسعادة تشعر جهدهكه .......... -ج

.اآلتية تاالعبار في خط تحتهه ما في عليها جاءت التي ورةبالص الهمزة كتابة سبب نبي -3

.ساكن حرف قبلها وما متطرفة . كبير عبء المسؤولية -أ

.ساكن حرف قبلها وما متطرفة . يذكر بالشيء الشيء -ب

(اقتصاد -اقتصد) خماسي لفعل مصدر/ وصل همزة . المعرفي االقتصاد نحو التعليم تطوره -ج

ت -د أوه .الفاء مهموز ثالثي فعل . اليتيمه المبرة

.سداسي ماض فعل/ وصل همزة . عمله بعده العامل حه ااستر -ه

واستخرج ءة،االقر نص من "فشيئا شيئا وتحللت... إلى.... أهم من ولعل " بـ تبدأ التي الثامنة الفقرة إلى دع -2

.عليها رسمت التي ورةبالص الهمزة كتابة سبب نوبي المهموزة، اتالكلم منها

.ساكن مد قبلها وما مكسورة ألنها نبرة؛ على كتبت: المسائل -

.مضموم قبلها وما ساكنة ألنها واو؛ على كتبت: البؤس -

.ساكن مد بعد متطرفة ألنها السطر؛ على منفردة كتبت: األعباء -

من قبلها الذي والحرف ،"النصب" الفتح بتنوين منونة كلمة في متطرفة الهمزة ألن برة؛ن على كتبت: شيئا - .بعدها بما وصلها يمكن التي الحروف

وصل همزتها التعريف( أل ) إلخ.. األنهار البحار، النجوم، القمر، الشمس، العالم، اإلنسان، األفق، الحزن، -

.أسماء على دخلت

أسماء ألنها/االسم بداية في قطع همزة إلخ... أعباء أفقه، ،أسباب أهم، إنسان، أفق، -

.واسم وابنة وابن واثنتان واثنان ةأوامر امرؤ: وهي وصل همزة فيها التي األسماء مجموعة من ليست

.مهموزة حروف ألنها قطع همزة إن، إلى، إن، أن، ألن، كأن، -

.. ال إله إال هللا

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

39

المقالة

: في إيجازها يمكن و ، المقالة إعداد خطوات سابقا درست #

. المقالة موضوع في اآلراء و الحقائق جمع: التحضير و اإلعداد- 0

. مترابطة و متسلسلة فقرات في وعرضها األفكار ترتيب: التنفيذ -8

رصانة و تراكيبها صحة و مقالته لغة في الكاتب فيها ينظر التي األخيرة الخطوة هما: التحرير و التنقيح- 3 . عباراتها

التي الخطوات مراعيا ، كلمة خمسين و مئة عن يقل ال بما اآلتيين الموضوعين من واحد في مقالة اكتب : درستها

.عطائه في المرء سعادة- 0

. راداألف حياة في االبتسامة أثر- 8

. المقالة موضوع في اآلراء و الحقائق جمعت- 0

. مترابطة و متسلسلة فقرات في عرضتها و األفكار رتبت- 8

.عباراتها رصانة و تراكيبها صحة في نظرت و ، اللغوية األخطاء من حررتها و مقالتي نقحت- 3

. وضوعالم عن الخارجة المكرورة األفكار و المعلومات استبعدت- 2

التقويم الذاتي

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

41

ــ ــ :في هذه الوحدة انتبه ل

المعلومات الواردة في . 4 (حفظ) .لقصيدةضبط الكلمات المخطوط تحتها في ا. 4الصور . 2( فهم) .في القصيدةالواردة ( البديعية ) ن البالغية الفنو. 3. (حفظ)اإلضاءةحفظ ما تحته + فهم ) شرح األبيات . 5 (حفظ+فهم ))ومعاني الكلمات و الدالالت الفنية (.خط

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

41

سقم جسمي وحالي عنده ومن ب شبم اه ممن قلبه واحر قلب 4 سيف الدولة األمم وتد عي حب حب ا قد برى جسدي م ت أك ما لي 4 نقتسم ب فليت أنا بقدر الح لــغر ته إن كان يجمعنا حب 3 الحكم فيك الخصام و أنت الخصم و يا أعدل الناس إال في معاملتي 2 ورم أن تحسب الش حم فيمن شحمه أعيذها نظرات منك صادقة 5 الظلم إذا استوت عنده األنوار و بناظره وما انتفاع أخي الدنيا 3 صمم و أسمعت كلماتي من به أنا الذي نظر األعمى إلى أدبي 3 و يسهر الخلق جراها و يختصم جفوني عن شواردها ملء أنام 0 وجداننا كل شيء بعدكم عدم يا من يعز علينا أن نفارقهم 3 لو أن أمركم من أمرنا أمم منكم بتكرمة أخلقناا كان م 48 فما لجرح إذا أرضاكم ألم إن كان سركم ما قال حاسدنا 44 ذمم إن المعارف في أهل النهى و بيننا لو رعيتم ذاك معرفة 44 ويكره اهلل ما تأتون و الكرم يبا فيعجزكم كم تطلبون لنا ع 43 الديم إلى من عنده يزيلهن الذي عندي صواعقه الغمامليت 42سم ال تستقل بها كل مرحلة يقتضينيأرى النوى 45 الوخادة الر ندم لمن ود عتهم ليحدثن ميامننا عن ضميرا تركن لئن 43 أن ال تفارقهم فالراحلون هم إذا ترحلت عن قوم و قد قدروا 43 يصم و شر ما يكسب اإلنسان ما شر البالد مكان ال صديق به 40 كلم الدر إال أنه ضمن قد مقة إال أنه عتابك هذا 43

واحر قلباه

أبو الطيب

المتنبي

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

42

وأحد ، الحكيم الشاعر ، الكندي الكوفي الجعفي حسين بن أحمد هو( هـ 392 – 313) المتنبي الطيب أبو

وأكثرها حياته أيام أفضل عاش. نسبته وإليها( كندة) تسمى محلة في الكوفة في ولد ، العربي األدب مفاخر

مداني الدولة سيف بالط في عطاء العربية الللغة من تمكنا وأكثرهم ، العرب شعراء أعظم من وكان ، حلب في الحه

. العربية شعراء من لغيره مثلها تتح لم سامية مكانة وله ، ومفرداتها بقواعدها وأعلمهم

؟ ما عالقة المتنبي بسيف الدولة الحمداني: 4س

الحظوة عنده فنال ، العربي القائد في طموحه فيه ووجد ، الحمداني الدولة بسيف المتنبي اتصل به بالعطف وخص ه ، والرعاية العربي، الشعر عيون من قصائد في المتنبي فمدحه ، وقر

وزاري العتاب ؟مناسبة القصيدة // ما موضوع القصيدة: 4س

فيه الواشين أقوال سماعه على الدولة سيف المتنبي فيها عاتب قد القصيدة هذه

ما الذي طلبه المتنبي من // . صف خطاب المتنبي لسيف الدولة // كيف خاطب المتنبي سيف الدولة ؟ : 3س سيف الدولة ؟

يكون أن الدولة يفس إلى وطلب ، المستضعف المستجدي حديث ال ، المعاتب المحب بحديث وخاطبه وود محبة إال هو ما الدولة لسيف عتابه أن نهايتها في وأكد ، له بعهوده الوفاء إلى ودعاه ، معاملته في عادال

. الشعر نظم في فائقة براعة القصيدة هذه في المتنبي وأظهر ،

(هـ 392-هـ313) أبو الطيب المتنبي

( .مات فنية على األقل س3 فظ حا )السمات الفنية للقصيدة

الحكمة على شعره اشتمال. 3 .رصينة وعباراته جزلة ألفاظه. 8 أحيانا االمبالغة فيهصور الفنية وال جمال .0

.استخدام أسلوب الخبر واإلنشاء . 5توظيف مظاهر الطبيعة . 4

جو النص

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

43

: شرح األبيات #

الحزن ظهارإ منه والغرض الندبة، يفيد نداء حرف: وا: واحر -: معاني المفردات

المرض وهو أسقام، جمعها :سقم :سقم د بار :شبم : شبم - الحرارة : حرر :اهحر -

حار فقلبي علي، له إقبال وال بي، له اعتناء ال بارد عني قلبه بمن ،قهاواحتر قلبي واحر : يقول: شرح البيت √

.لبرود تعامله الجسم معتل عنده وأنا ي،بح من بارد وقلبه ه،حب من

. شوقه شدة من تحترق، التي بالنار قلبه في الحزن هشب :الصورة الفنية **

؟ " قلبه "الوارد مع حرف الجر " لهاء ا" عالم يعود الضمير * : س

وزاري مم يشكو الشاعر في البيت األول ؟ *: س

قهم ومن قلبه، وبرود الدولة سيف جفاء من .الجفاء هذا نتيجة قلبه وأهحر به ألم سه

العاطفة#

. الدولة وسيف الشاعر بين قةالعاله فتور على والحزن لماأل طفةاع -

: جملة إنشائية -: طباقا -: استخرج من البيت

: معاني المفردات #

جسمي ضعف : بري:برى - حبي إخفاء في أبالغ : كتم :أكتم -

تزعم بمعنى وهي: دعو :عيتد -

قونيتمل وغيري بحبه، التملق ألتجنب له، كاتم وأنا جسمي أضعف قد الدولة لسيف يحب : يقول: لبيتشرح ا√

.ويتكلفونه بحبهم، إليه

. فأضعفه جسدهأصاب بمرض الحب شبه :الصورة الفنية **

وزاري . التعجب هو البيت في ستفهاماال غرض -

وزاري .هذا نبي له، اآلخرين وحب لةالدو لسيف هحب بين الشاعر وازن*: س

الدولة لسيف اآلخرين وحب جسده، وأبرى أنحله وقد تكلف أو تملق فيه ليس صادق الدولة لسيف الشاعر حب

. متكلف وباطنه صادق ظاهره

سقم جسمي وحالي عنده بومن شبم اه ممن قلبه واحر قلب 4

سيف الدولة األمم وتد عي حب حب ا قد برى جسدي م ت أك ما لي 4

تسجيل الملحوظات يساعدك

على الحفظ والتركيز

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

44

رالمقدا: قدر : بقدر - التمني تفيد: ليت - (مقدمة كل شيء) وجهه : غرر : غرته -: المفردات

محبتنا من عليه نحن ما بقدر عنده المنازل نقتسم أنا فليت ومودته، حبه يجمعنا كان إن: شرح البيت√

س فال الصادقة، مودتنا من نعتقده وما الخالصة، .بره للمتصنع يبذل وال حقه، المخلص يبخه

حبه، نقتسم كما وعطاياه بره نقتسم أنا فليت الدولة، لسيف حب المتباعدة البالد آفاق من يجمعنا كان إن أي: أي

.عطاياه تكون له حبنا قدر وعلى

. يجمع بشيء الحب شبه :الصورة الفنية **

: المفردات

المتنازعين بين يحكم الذيالقاضي : حكم :الحكم - والنزاع الجدال : خصم :الخصام -

خصامي وفيك يشملني؛ ال عدلك فإن عاملتني ذاإ إال الناس أعدل أنت: الدولة لسيف يقول: شرح البيت√

.نفسك إلى أخاصمك فأنا غيرك، إلى أحاكمك ال ملك ألنك وحكمي، خصمي وأنت

. القاضيو بالخصم الدولة سيف شاعرلاصور : الصورة الفنية**

" أنت الخصم والحكم ؟ " ماذا قصد المتنبي بقوله *: س

: المفردات

الجسم في الدهن: حمالش - تظن : حسب: تحسب - أحفظها :عوذ: أعيذها -

الجسم انتفاخ: ورم -

كمن فتكون شحما، ورمال تحسب وأن عليه، هو ما بخالف الشيء ترى أن الصادقة تكانظر أعيذ : شرح البيت√

( .ويميزه عن الباطل بعين صائبة يدعو له أن يرى الحق) .وقوة سمنا والورم صحة، الس قم يحسب

: (حدد نوعه)جمعا -: طباقا -: استخرج من البيت

: فردات الم

بصره : نظر : ناظره - اإلنسان الحي : أخي الدنيا -

نقتسم يت أنا بقدر الحب فل لــغر ته إن كان يجمعنا حب 3

الحكم فيك الخصام و أنت الخصم و يا أعدل الناس إال في معاملتي 2

ورم أن تحسب الش حم فيمن شحمه أعيذها نظرات منك صادقة 5

الظلم إذا استوت عنده األنوار و بناظره وما انتفاع أخي الدنيا 3

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

45

بيني تميز أن يجب أي بصره، في له نفع فأي والظلمة، النور بين البصير اإلنسان يميز لم إذا :شرح البيت √

وزاري .والظلمة النور بين تميز بما درجتي يبلغ لم ممن غيري وبين

.اآلخرين كناية عن تميزه عن #

. صور نفسه نورا وغيره بالظلمات -

؟ " األنوار والظلم " ما الفن البالغي بين كلمي -

. االستفهام في البيت يفيد النفي #

. يظهر اعتداد الشاعر بنفسه والتفاخر بها ( 2-9-9-9) بياتفي األ

: المفردات

قصائدي :كلم :كلماتي - الشعر من الجميل: أدبي - البصر فاقد وهو: العمى -

. السمع حاسة فقدان: مصم -

واشتهر البالد آفاق في سار شعره أن : يعني شعري، سمع األصم وكذلك أدبي، أبصر األعمى إن :شرح البيت √

أفال أدبي، إلى األعمى ينظر الذي أنا: الدولة لسيف يقول أن يريد وكأنه. أدبه واألصم األعمى عند قتحق حتى

أقول؟ ما تفهم أفال سميع، وأنت ، األصم كلماتي وأسمعت مبصر؟ وأنت إليه تنظر

م آذان لىإ نافذ قوي بصوت شعره شبه -: الصورة الفنية** . الص

. ؟ انتشار شعره في البالد وزاعتداده بنفسه .. " أنا الذي نظر األعمى " عر ما داللة قول الشا*: س

. المستقبل في مراأل تحقق على لةللدال أسمعت/ نظر: الماضي بالفعل التعبير -#

.والخوف الهم من خاليا/ مرتاح البال : جفن / مأل : فونيج ملء -: المفردات

الناس والمقصود: مخلوق مفردها: الخلق -. القصائد من مجموعة شاردة، جمع : شرد :شواردها -

وزاري بسببها / أجلهامن : والمقصود (جراءها) يقول أن األصل :جراها -

من بسهولة شئت متى أدركها ألني الشعر قصائد عن الفكر مرتاح طمئنام أي جفوني؛ ملء أنام :شرح البيت √

وجودة معانيها، دقيق في ويتنازعون ويتعبون ألجلها يسهرون فإنهم ءاالشعر من غيري أما فكر، إتعاب غير

. مبانيها

طباق = يسهر / مأنا بين# . الجفون به تمتلئ بشيء النوم شبه: الصورة الفنية** #

صمم به و أسمعت كلماتي من أنا الذي نظر األعمى إلى أدبي 3

و يسهر الخلق جراها و يختصم جفوني عن شواردها ملء أنام 0

وال تبحث عن .. كن واثقا بقدراتك مبررات ألخطائك بل واجه وتحمل

.مسؤولية أفعالك

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

46

: صيغة منتهى الجموع -: جمع كثرة -: استخرج من البيت

:المفردات

له قيمة ال :عدم - شتياقواال الحب وهو: وجداننا - ويشق يصعب : عزز : يعز -

:شرح البيت √

دناه شيء كل قهم،افر علينا يشتد من يا . بدل منكم لنا يكون وال أحد يخلفكم ال يعني عدما، بعدكم وجه

وزاري . والحزن لماأل عاطفة -: العاطفة#

:أسلوبا إنشائية -: مصدرا مؤوال -: استخرج من البيت

:المفردات

القريب: أمم - الجلوس موضع: بتكرمة - كفاءة وأكثرنا أجدرنا أي: خلق: أخلقنا -

. بقربكم ألننا نستحق ذاك تكرموننا لكنتم نحبكم، كما تحبوننا، كنتم لو :شرح البيت √

. جازم حرف شرط غير: لو #

:المفردات

به قبلتم أي : رضو: أرضاكم -أو قبلتم به / أسعدكم : سرر: سركم -

:شرح البيت √

به لكم كان إن كبذل رضينا فقد فينا وطعنه حاسدنا بقول سررتم إن

. ألما فيه نجد ال يرضيكم الذي الجرح فإن سرور،

. صور كالم الحساد عنه بالجروح : الصورة الفنية #

ما األسلوب اللغوي الذي استخدمه الشاعر هنا ؟ : 0س

؟ " ألهم أرضاكم إذا لجرح فهما: " ما داللة قول الشاعر: 8س

.دولة فهو يرضى باالتهامات إذا كانت تسعده شدة حبه لسيف ال

وجداننا كل شيء بعدكم عدم يا من يعز علينا أن نفارقهم 3

لو أن أمركم من أمرنا أمم رمة منكم بتك أخلقناما كان 48

فما لجرح إذا أرضاكم ألم إن كان سركم ما قال حاسدنا 44

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

47

:المفردات

العهد :ذمم:ذمم - العقل وهو: نهي : النهى - وحفظتم اعتنيتم: رعي: رعيتم -

:شرح البيت √

عهود عندهم فالمعارف المعرفة، حق عوناير العقل وأهل المعرفة، جمعتنا فقد الحب يجمعنا لم إن يقول

وهذا البيت يمثل حكمة من # .تضيع فلن عاتهاامر أحسنتم إن معرفة، وصائل وبيننا: أي. يضيعونها ال وذمم

. حكم المتنبي

. د الذي يقطع صور المعرفة بالعه: الصورة الفنية#

. ؟ كناية عن الذكاء وهنا يقصد ذكاء سيف الدولة وعقله الرزين " أهل النهى " ما داللة عبارة : 0س

".نفسك فلم تجد لم فإن عذرا، سبعين له فاطلب زلة أخيك من رأيت إذا: "قيل : 8س

رك؟نظ وجهة من المعنى هذا تمثال قد وصديقه الشاعر أن تجد مدى أي إلى – أ

بسيف صلته على حريصا كان المتنبي. المتنبي عن وأعرض وصدقه، الواشين كالم إلى استمع الدولة سيف

(للطالب أيضا ويترك) . المحب عتاب فعاتبه الدولة

نفسك؟ في القول هذا تركها التي اإليجابية القيم ما – ب

(للطالب أيضا ويترك. )الخير رقبت النفس، مراجعة للصديق، العذر التماس

: مضافا إليه -خبرا لحرف ناسخ -: استخرج من البيت #

:المفردات

عليه تقدرون ال أي: عجز : فيعجزكم -تبحثون : طلب : تطلبون -

:شرح البيت √

وعند هللا عند مكروه تفعلونه الذي وهذا وجوده، فيعجزكم به تعيبوننا عيبا بنا تلحقوا أنتريدون يقول

.ماالكر

( تبحثون عن عيب فينا فال تجدونه وهذا األمر مكروه عند هللا وعند الكرام : وهنا قصد )

. نا يكره صور الكرم إنسا: الصورة الفنية#

في البيت السابق ؟ " ما "و " كم"ما نوع : س

ذمم إن المعارف في أهل النهى و بيننا لو رعيتم ذاك معرفة 44

ويكره اهلل ما تأتون و الكرم كم تطلبون لنا عيبا فيعجزكم 43

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

48

مام - مامة، مفردها : غمم :الغه .السحابة وهي الغه

.شديد رعد في السماء من تسقط التي النار وهي صاعقة، جمع : صعق:الصواعق -

.رعد أو برق غير من سكون في يدوم المطر وهي ديمة، مفردها: الديهم -

ماماب يعني# عطاء): الديمو ( للشاعر الدولة سيف إيذاء) منه األذية من يلحقه ما: وبالصواعق الدولة، سيف: لغه

.(غيره عند الدولة سيف

بره غيري ويصيب وسخطه أذاه بنيصيي والذي -الغمام يشبه الذي الممدوح ليت: يقول :شرح البيت √

.الفريقان فينتصف البر عنده من إلى األذى ذلك يزيل ، ورضاه

: الفنية الصور#

مـامه واعقـه عنـدي الـذي الغه عن تنتج صواعق الدولة سيف إيذاء وصور سحابا، الدولة سيف الشاعر صور: صه

. السحاب هذا

. ماطرة غيوما غيره إلى الدولة سيف اعطاي صور: الـديهم عنـدهه

.الصواعق على يعود(: يزيلهن ) في الضمير-

: المفردات *

. ترحل(: قلل) تستقل -. ويكلفني يطالبني(: قضي) يقتضيني -. البعد(: نوي) النوى -

. سريعا واسعا خطوا تخطو التي اإلبل(: وخد) الوخادة -

سم - في فتؤثر ،سريع اإلبل سير من ضرب الرسيمو الرسيم، تسير التي الناقة وهي رهسوم، مفردها(: رسم) الر

.الشديد لسيرها بأخفافها األرض

: شرح البيت√

.أهوالها لشدة تطيقها وال منالها، لبعد الشديدة؛ المسرعة اإلبل بقطعها تقوم ال مرحلة كل قطع عنكم البعد يكلفني -

ير: المفردات * . الشام من مصر قاصد يمين على جبل: ضمه

كنه لهئــن - ره ـيرا تـه يامننـا عـن ضمه .مصر إلى وتوجهه الشام عن رحيله على داللة: مه

الديم إلى من عنده يزيلهن الذي عندي صواعقه الغمامليت 42

سم ال تستقل بها كل مرحلة يقتضينيأرى النوى 45 الوخادة الر

ندم لمن ود عتهم ليحدثن عن ميامننا ضميرا تركن لئن 43

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

49

ــن - ــم لمه .الدولة سيف يقصد: ود عته

إن قصدت مصر ليحدثن لمن ودعتهم ندم على مفارقتي لهم، وأسف على رحيلي عنهم، يشير : شرح البيت√ .أنه يندم على فراقه بذلك إلى سيف الدولة

سافرت : رحل : ترحلت : المفردات #

اختاروا الذين فهم مفارقتهم، إلى تحتاج ال حتى إكرامك على قادرون وهم قوم عن سرته إذا : شرح البيت√

سيف إلى ويشير نفسه يخاطب أنه: والمعنى. إليه ألجأتموني إذا الفراق تختارون أنتم بهذا دويري. االرتحال

. فهو دفعه لذلك رحيله، في يذمه ال حتى الدولة،

: حرف تحقيق -: جمع مذكر سالما -: استخرج

:المفردات #

.ينال(: كسب) يكسب - . يعيب(: وصم) يهصم -

وشهـر - .والمذمة العيب لصاحبه يجلب ما األعمال وشر صديق، فيه يوجد ال مكان البالد شر إن : شرح البيت√

تقصيره تعادل ال -وسعتها جاللتها مع – كثرت وإن الدولة سيف هبات أن يريد :يهصم مـا اإلنسـان يهكسـب مـا#

هاااام .لحساده وإيثاره حقه، في

. صديق فيه بشر يلحق باإلنسان صور المكان الذي ال #

: جمع كثرة -: موصولة " ما"تركيبا يتضمن -: استخرج *

. اشتمل فيه، جعل(: ضمن) ضمن - . المحبة(: ومق) مقهة -: مفردات

لم -. الكبيرة العظيمة اللؤلؤة وهي درة جمع(: درر) الدر - .الكالم وهو كلمة جمع(: كلم) كه

المحبين، بين يجري العتاب ألن وود؛ محبة أنه إال إليك، يمن عتاب الشعر من أتاك الذي هذا: شرح البيت√

. صادقة ومودة خالصة محبة فهي أزعجتك وإن كلمات، أنه إال ونظمه لفظه بحسن كاللؤلؤ وهو

أن ال تفارقهم فالراحلون هم إذا ترحلت عن قوم و قد قدروا 43

صم ي و شر ما يكسب اإلنسان ما شر البالد مكان ال صديق به 40

كلم الدر إال أنه ضمن قد مقة إال أنه عتابك هذا 43

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

51

":األحباب هدية العتاب: "يقال: س

.عشر التاسع البيت .المعنى هذا يتضمن الذي البيت إلى أشر – أ

.المقولة هذه الشاعر التزم مدى أي إلى بين – ب

(للطالب أيضا ويترك) . الدولة لسيف محبة إال عتابه فما ذلك، ملتزما الشاعر أرى

:ياتي مما كل في الفنية الصورة وضح: س

ــذا ـه إال عتـــابكه هـ ـ أهن ــد مقهــة ــنه ق ــدر ضم إال ال ه كهـلم أهنـ

.ونظمه لفظه لحسن بالدر قصيدته في كالم من نظمه ما الشاعر صور

**********************************************************************

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

51

: إلجابة النموذجية لألسئلةا

(حفظ) :اللغوي معجمك إلى إضف- 0

. وجهه الرجل غرة: الغرة- . البارد: الش بم-

. مكان بكل تروى سائرة قصائد ، شاردة جمع: الشوارد-

. ندركه أو نجده شيء كل : شيء كل وجداننا- . أجلها من بمعنى ، جراءها األصل: جراها-

م- . القريب: األهمه

سم- في فتؤثر ، سريع اإلبل سير من ضرب والرسيم ، الرسيم تسير التي الناقة وهي ، رهسوم مفردها: الر

.الشديد لسيرها بأخفافها األرض

ير- . الشام من مصر قاصد يمين على جبل: ضمه

. المحبة: المقهة- . يعيب: يصم-

(حفظ) :لمن لك اللغوي ذر الج ما - 3-

مقه : مقة - مه : يصم - وه صه وه : تدعي - .وه . دهعه

(حفظ) هااااااااام :من كل جمع ما -2-

قهم - صم - .أسقام: سه ر: غرة - .خصوم: خه .غره

:اآلتيتين المجموعتين في خط تحتهما كلمتين كل بين المعنى في ق فر -9-

ا -أ ة منكم أخلهقهنها كانه مه كم أن لهو بتهكرمه م أمرنها من أمره أجدهرنها# أمه

مري - ل ثهوبه أهخلهقت لهئن لهعه ن حت وأهصبه الت غز ين عه عزل الغهيور عه أبليت # بمه

صونهات فرب افهينه لنزههة بهكهرنه مه ه غمى في فهوه نزل بأهنزه مه

ى -ب ى أره لهة كل يهقتهضيني النوه رحه خادهة بها تهستهقل ال مه البعد# سم الر الوه

.لدابته الن وى وتدق فرسهه، تعلف فكانت مورد، وال مال له وليسه العوام بنه الزبيره بكر أبي بنت أسماء تزوجت

.بذرتها: أي التمر، نواة وهي نواة، جمع#

الت حليل الفههم :وه

(حفظ) .العتاب ة؟القصيد لهذه ي عراالش الغرض ما 0-

األول؟ البيت في الشاعر يشكو مم 8-

قهم ومن قلبه، وبرود الدولة سيف جفاء من (حفظ) .الجفاء هذا نتيجة قلبه وأهحر به ألم سه

أسئلة الكتاب

المدرسي

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

52

(حفظ+فهم ) .هذا نبي له، اآلخرين وحب الدولة لسيف هحب بين الشاعر وازن 3-

لسيف اآلخرين وحب جسده، وأبرى أنحله وقد تكلف أو تملق فيه ليس صادق الدولة لسيف الشاعر حب

.متكلف وباطنه صادق ظاهره الدولة

*****************

(حفظ+فهم ) .حهاووض القصيدة، في الحكمة نتتضم أبيات ثالثة اذكر المتنبي، أشعار في الحكمة برزت 2-

.بصره في له نفع فأي لمة،والظ النور بين البصير اإلنسان يميز لم إذا: السادس البيت

.يضيعونها ال وذمم عهود العقول أهل عند المعارف: عشر الثاني البيت

.لصاحبها والمذمة العيب تجلب التي تلك األعمال وأقبح فيه، صديق ال مكان البالد أسوأ: عشر الثامن البيت

*****************

(حفظ+فهم ) :جليا الدولة لسيف الشاعر عتاب ظهر - 9-

.فيه الواشين كالم سماعه على عاتبه# عاتبه؟ عالمه -أ

:اآلتية األبيات ضوء في ذلك وضح وتأدب، بلباقة الدولة سيف الشاعر عاتب -ب

تم مالي# سهدي بهرى قهد با ح أكه تهدعي جه األمهم الدولة سهيف حب وه

يدعيه كما حبه في التملق ليتجنب له، كاتم وهو وأنحله جسده أبرى الذي الحب هذا له، بهح مدى بإظهار عاتبه

.صادقة غير يات ون خالصة، غير بقلوب غيره،

ن يا# لهينا يهعز مه كم شيء كل وجداننا قهم نفار أن عه دهم بهعده عه

منه للشاعر يكون أن أو المتنبي، عند الدولة سيف يخلف أن يمكن أحد وال الدولة، سيف عن قاالفترا يستطيع ال

.بدل

ذا# إال الدر ضمنه قد مقهة أنه إال عتابكه هه م كهل أنه

أنه إال ونظمه لفظه بحسن در وهو المحبين، بين يجري العتاب ن أل محبة، إال هو ما عتابه أن الشاعر أكد

ت وإن كلمات، .صادقة ومودة خالصة محبة فهي الدولة سيف أزعجه

.ذلك وضح ،بالواجب والتذكير بالرحيل، التعريض: منها عتابه، في شتى أساليب إلى الشاعر لجأ -ج

:قوله في :بالرحيل التعريض

لهة كل يهقتهضيني النوى أرى رحه خادهة بها تهستهقل ال مه سم الوه الر

كنه لهئن ير تهره ن اضمه يامننا عه ن لهيهحدثهن مه د عتهم لمه نهدهم وه

حلته إذا قهد م قهو عن تهره هم حلونه افالر تفارقههم ال أن قهدهروا وه

بهينهنا :قوله في :بالواجب التذكير يتم لهو وه عه عرفهة ذاكه ره ذمهم النهى أهل في المعارفه إن مه

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

53

(فهم) هاااااااااااااااااام :من كل على قصيدةال من ببيت لدل -9-

.بنفسه الشاعر اعتداد -أ

ن جفوني ملءه أنام يهسههر شهواردها عه لق وه ر الخه يختهصم هااجه وه

.بشعره الشاعر اعتداد - ب

عهت أدهبي إلى األعمى نهظهره الذي أنا أسمه ن كهلماتي وه م به مه مه صه

نته : " المثل مضمون - ج م ذا استهسمه ".وره

م شحمه فيمن الشحمه تحسهبه أن صادقهة منكه ت انهظهر أعيذها ره وه

*****************

(فهم) .القصيدة حملتها التي ةاإليجابي القيم من ثالثا استخلص 9-

.بالمظاهر االنخداع عدم بالعهود، ماااللتز الناس، معاملة في العدل الصديق، مااحتر

*****************

:يأتي مما موقف كل في تتصرف كيف 2-

.والطالب المعلم لتقدير يترك .صديقك في عيبا تجد حينما -أ

.صديقك يجافيك حينما -ب

*****************

.هذا في يكأر بين والغرور، بها الثقة عن الناشئ بالنفس االعتداد بين فرق ةثم -2-

الرقي نحو اإلنسان يدفع إيجابي أمر وهو أهدافه، تحقيق على وبقدرته بنفسه، اإلنسان زااعتز بالنفس الثقة

.للطالب أيضا ويترك . سلبي سلوك وهو والعظمة، لبالكما الشعور اإلنسان توهم فهو الغرور أما. والتقدم

؟نظرك وجهة حض و الدولة، سيف عن الرحيل تختار هل الشاعر، مكان كنت لو 01-

.للطالب يترك

":األحباب ية هد العتاب : " يقال - 00-

.المعنى هذا تضمن الذي البيت إلى أشر -أ

ذا نه قد مقهة أنه إال عتابكه هه كهلم أنه إال الدر ضم

.المقولة هذه الشاعر التزم مدى أي إلى بين - ب

.للطالب أيضا ويترك . الدولة لسيف محبة إال عتابه فما ذلك، ملتزما الشاعر أرى

*****************

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

54

:العتاهية أبو قال - 08-

م الفؤاد بصير كفيف من وكم البصهر كفيف فؤاد من وكه

.العتاهية أبي قول مع ينسجم الذي البيت إلى أشر -أ

ما - ت إذا بناظره الدنيا أخي انتفاع وه الظلهم األنوار عندهه استهوه وه

أشرته الذي البيت ضوء في ذلك في يكأر وضح حقائقها، تريه والبصيرة األشياء، ظاهر اإلنسان يري البصر-ب

.إليه

فطنا متعقال اإلنسان يكون أن يجب بمعنى. األمور حقائق بصيرته له تكشف لم إن بصره، في لإلنسان فائدة ال

.للطالب أيضا ويترك . نظر وبعد بصيرة ذا مدركا

*****************

؟وركتص في مستقرة إنسانية عالقات بناء في يسمع ما صدق من اإلنسان يتحقق أن أهمية ما -03-

.للطالب أيضا ويترك .يسمع ما صدق من يتحقق لم إذا تقع قد التي والخصومات الخالفات نم اكثير اإلنسان يجنب

*****************

":نفسك فلم تجد لم فإن ،ا عذر سبعين له فاطلب ةزل أخيك من ريت أ إذا: "قيل 02-

نظرك؟ وجهة من المعنى هذا تمثال قد وصديقه الشاعر أن تجد مدى أي إلى-أ

.المتنبي عن وأعرض وصدقه، الواشين كالم إلى استمع: الدولة يفس -

.للطالب أيضا ويترك .المحب عتاب فعاتبه الدولة، بسيف صلته على حريصا كان :المتنبي -

نفسك؟ في القول هذا تركها التي اإليجابية القيم ما -ب

.للطالب أيضا ويترك . الخير رقبت النفس، جعةامر للصديق، العذر التماس

.هذا عن لتثنيهه مقنعا نصحا له مقد محاسنه؟ ذكر من يكثر من إلى تنظر كيف -09-

أيضا ويترك .لديك بما تغتر فال البشر، عند من ليست وهي اإلنسانية، النفس في المحاسن واهب تعالى هللا ن إ

.لطالبل

ق و : الجمالي الت ذه

(حفظ+فهم ) هاااااااااااام :يأتي مما كل في ةالفني الصورة حض و 0-

مامه لهيته واعقه عندي الذي الغه يهم عندهه مهن إلى يزيلهن صه الد

عطايا صور كما السحاب، هذا عن تنتج صواعق الدولة سيف إيذاء وصور سحابا، الدولة سيف الشاعر صور

.ماطرة غيوما غيره إلى الدولة سيف

كهلم أنه إال الدر ضمنه قد مقهة أنه إال عتابك ههذا

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

55

.ونظمه لفظه لحسن بالدر قصيدته في كالم من نظمه ما الشاعر صور

*****************

(حفظ+فهم ) هااااااااااااااااام :اآلتيين البيتين في خط تحتهه مما كل في الكناية حض و 8-

ر # ممن قهلباه واحه ن شهبم قهلبه مه حالي بجسمي وه وه قهم عندهه سه

.عنه وصده بالمتنبي، الدولة سيف اهتمام قلة عن كناية -

ن جفوني ملءه أنام # اردها عه يهسههر شهوه لق وه ر الخه يختهصم هااجه وه

.واالطمئنان الفكر، حةار عن كناية -

:يلي ما من كل في خط تحتهه الذي التركيب داللة ما 3-

بهينهنا يتم لهو وه عه ذاكه ره عرفهة ذمهم النهى أهل في المعارفه إن مه

.الدولة سيف ومنهم جحة،االر العقول ذوو -

*****************

(حفظ+فهم ) : وتمن اءوند استفهام من اإلنشائية األساليب استخدام من الشاعر أكثر 2-

.القصيدة في منها لكل مثاال اذكر-أ

األساليب؟ هذه مثل استخدام داللة ما-ب

تم لي ما :االستفهام ≠ سهدي بهرى قهد با ح أكه تهدعي جه م الدولة سهيف حب وه األمه

.التعجب هنا االستفهام ويفيد

ما الظلهم األنوار عندهه استهوهت إذا بناظره الدنيا أخي انتفاع وه وه

.النفي هنا االستفهام ويفيد

لهتي في إال الناس أعدهله يا :النداء ≠ أنته الخصام فيكه معامه صم وه كهم الخه الحه وه

لهينا يهعز مهن يا دهم بهعدهكم شيء كل وجداننا نفارقههم أن عه عه

.االستعطاف هنا النداء ويفيد

ر ممن قهلباه واحه ن شهبم قهلبه مه حالي بجسمي وه وه قهم عندهه سه

.الندبة هنا النداء ويفيد

:التمني ≠

عنا كانه إن هدر أنا فهلهيته لغرته حب يهجمه نهقتهسم الحب بق

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

56

واعقه عندي الذي الغمام لهيته يهم عندهه مهن إلى يزيلهن صه الد

.التحسر هنا التمني ويفيد

آالمه، ينفث أن بها فاستطاع القصيدة، وغرض الشاعر حالة مع منسجمة اإلنشائية األساليب وجاءت

هااااااااااام .عتابه ويبث

*****************

^_^وزاري (حفظ+فهم ) :قوله في ( أسمعت نظر،) الماضي بالفعل الشاعر رعب لماذا - 9-

عهت شعري إلى األعمى نظر الذي أنا م به من كلماتي وأسمه مه صه

.وثبوته معناهما تحقق لبيان#

*****************

(حفظ+فهم ) :يأتي مما كل في بارزةال العاطفة ما 9-

ر ممن قهلباه واحه بم قهلبه ن شه مه حالي بجسمي وه وه قهم عندهه والتحسر األلم عاطفة# سه

ن يا لهينها يهعز مه دهم بهعدهكم شيء كل وجداننا نفهارقههم أن عه الحب اطفةع# عه

ى نهظهره الذي أنا عهت أدهبي إلى األعمه أسمه ن كهلماتي وه م به مه مه الفخر عاطفة# صه

*****************

:قصيدته في الطبيعة مظاهر من بعضا المتنبي فظ و 9-

.الصواعق الديم، الغمام، م،الظله األنوار، .ذلك إلى أشر -أ

لتوظيفها؟ الفنية القيمة ما-ب

المطر وصف فمثال ،معها ومنسجما الشاعر، عند الشعورية للتجربة خدمة جاء الطبيعة عناصر توظيف

مضمون في إيصالها الشاعر داأر التي الفكرة مع تنسجم والظلم واألنوار وعتابه، الشاعر، بحزن يشي ومتعلقاته

.شعرية صور في الطبيعة عناصر استلهام في قدرته على يدل بما يت،الب

*****************

.القصيدة في ورد مما الطباق على مثالين استخرج 2-

كم/ الخصم≠ يسهر/أنام≠ حر /شبم ≠ الظلهم/األنوار ≠ أكتم/تدعي ≠ الحه

عدم/نوجدا

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

57

: يتكون أسلوب الشرط من ثالثة عناصر أساسية

. ينجح بجد يدرس من: مثل

: وأدوات الشرط في العربية تنقسم إلى قسمين ***

أدوات الشرط غير الجازمة . 8 .أدوات الشرط الجازمة .1

: ي قسمان وه

. إن تزرع خيرا تحصد خيرا -: وهي حرف ، مثل : إن . أ

.أنى ، أين ، حيثما ، كيف ، أي مهما ، متى ، أيان ، / مهن ، ما . ب

. (083النساء ، اآلية ) " من يفعل سوءا يجزه به : " مثل -

: وتقسم إلى قسمين

. إذا ، كلما : أسماء . 2 . لو ، لوال ، لوما ، أما : حروف وهي .1

.إذا أردت النجاح فاسع إليه : مثل .اسم شرط ، ظرف لما يستقبل من الزمان : إذا -

(.ن اسم شرط غير جازم مبني على السكون في محل نصب ظرف زما: إذا )

( .يفيد التكرار)اسم شرط غير جازم مبني في محل نصب على الظرفية ، : كلما -

عفه العدو :مثل . كلما تعاونهت األمة ضه

ال يليه إال اسم وجواب الشرط فيه يجب أن ) حرف شرط يفيد التفصيل : أما : ملحوظة -

( االسم بعد أما يعرب حسب موقعه في الجملة ) "أما اليتيمه فال تقهر : " مثل ( . يقترن بالفاء

: التدريبات #

: وجوابه الشرط فعل مبينا ، الجازمة وغير الجازمة الشرط أدوات يأتي مما استخرج- 0

القضايا اللغوية

أسلوب الشرط

أداة الشرط

فعل الشرط

جواب الشرط

أدوات الشرط الجازمة

أدوات الشرط غير الجازمة

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

58

أ إن: ) تعالى قال- أ يهأت يذهبكم يهشه لق وه ديد بخه (09) اآلية ، فاطر سورة( جه

فع لهواله وه : ) تعالى قال- ب ده هم الن اسه هللا دهت ببهعض بهعضه كن األهرض ل فهسهله ه وه لهى فهضل ذو هللا سورة( العهالهمينه عه

( 890) اآلية ، البقرة

نخا اؤتمن وإذا ، أخلف وعد وإذا ، كذب حدث إذا: ثالث المنافق آية: " وسلم عليه هللا صلى هللا رسول قال -ج

( عليه متفق" . )

الحطيئة قال -د

ن ال يهفعهل مه يره م الخه يهعده وازيهه الناس هللا بهينه العرف يهذههب ال جه وه

قهطك يكثر كالمك يكثر متى -هـ . سه

جواب الشرط فعل الشرط غير جازمة/ جازمة أداة الشرط الرقم

يذهب يشأ جازمة إن أ

: وخبره محذوف تقديره( دفع)جملة اسمية من المبتدأ غير جازمة لوال ب

لوال دفع اهلل الناس بعضهم موجود : موجود، أي

فسدت : )جملة فعلية

(األرض

كذب، أخلف، خان حدث، وعد، اؤتمن غير جازمة إذا جـ

ال يعدم يفعل جازمة من د

يكثر يكثر جازمة متى هـ

:ازمج وغير جازم إلى صنفه ثم اآلتيين، البيتين من كل في الوارد الشرط أسلوب استخرج: 8س

عنــا كــانه إن - أ تــه حــب يهجمه ـا فهلهيــته لغر ـ ـدر أهن ـه نهقتهسـم الحـب بق

ــلته إذا - ب ح وم عـن تهره دهروا وقـد قـه ـــارقههم ال أهن قـه ــم فــالراحلونه تف ه

الشرط جواب الشرط فعل جازمة غير/ جازمة الشرط أداة الرقم

نقتسم أنا ليت (حب يجمعنا كان) جملة جازمة إن - أ

(هم الراحلون) االسمية الجملة ترحلت جازمة غير إذا - ب

******************************

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

59

إجراء مع إنشائك من مفيدة جملة في وظفها ثم اآلتية، األفعال على الجازمة الشرط أدوات إحدى أدخل: 3س

:الالزم التغيير

.اآلخرون يحترمه نفسه اإلنسان يحترم إن : يحترم -

.النجاح تلقوا دراستكم في تجتهدوا متى: تجتهدون -

.بالراحة يشعر هاحترام اإلنسان يلقه حيثما: يلقى -

******************************

:اآلتية العبارات في خط تحته ما أعرب: 2س

.يقدروك للناس تتواضع إن -

.أنت تقديره مستتر ضمير والفاعل الشرط، فعل وهو السكون، جزمه وعالمة مجزوم مضارع فعل

*****************

اسم مشتق يدل على من يتصف بالفعل اتصافا دائما أو غالبا، وهي تدل على المزايا والطبائع : صفة المشبهة ال : وتصاغ في الغالب من الفعل الثالثي الالزم، وأشهر أوزانها. أو العيوب أو األلوان

حيران، حيرى، : الذي مؤنثه فعلى، نحووفعالن . 4أحمر، حمراء، : أفعل الذي مؤنثه فعالء،و. 4 .رزان: فعال. 3وسيم، و: فعيل. 0شهم، و: وفعل. 3بطل، : وفعل. 3لبق، : وفعل. 5شجاع، : فعال. 3و

وتشتق في اسم مشتق يدل على الحدث ومن أو ما يقوم به على وجه الكثرة والمبالغة، :وصيغة المبالغة# .قراء، قوال: فعال . 4 :وأشهر أوزان صيغ المبالغة. ل الثالثي المتعدياألغلب من الفع

.مهذار، مكثار، مدرار: مفعال .2 .رحيم، سميع، عليم: فعيل. 3 . غفور، سؤول: فعول. 4

يقد ص : فعيل. 3 فاروق، : فاعول. 3 حذر، فهم،: فعل . 5

: تدريبات#

:اآلتية األفعال من المشبهة الصفة صغ: 0س

مل طشى/ عطشان: عطش - جميل: جه رقه - سههل: سههل - عه رقاء/ أزرق: زه زه

عناء/ أرعن: رعن - ره

المبالغة وصيغة المشبهة الصفة

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

61

:اآلتية األفعال من المبالغة صيغة هات: 8س

كه مضياف: ضاف صوام: صام شكور: رشه

:يأتي ما في المشبهة الصفة من المبالغة صيغة ميز: 3س

يهعلهمونه : ) تعالى قال- أ دا سه ذ اب م ن غه . ( 89) اآلية ، القمر سورة( األهشر الكه

مشبهة صفة: األشر . مبالغة صيغة: الكذاب

ان : ) تعالى قال- ب ذه ان هه صمه موا خه بهم في اختهصه ( 02) اآلية ، الحج سورة( ره

صم) خصمان# مشبهة صفة(: خه

واد :المتنبي قال -جـ ت على جه بخيل بالدارعين ولكنه كله بالمال العاله

مشبهة صفة: بخيل مشبهة صفة: جواد#

مشبهة صفة: سههل # . سهل الحل أن ظننت – د

.وزنهما مبينا مشبهتين صفتين منها واستخرج القصيدة من األولى األربعة األبيات إلى عد: 2س

بم صم فهعل : شه فهعل: الخه

: معلومة #

:بابا 15األقصى للمسجد

أبواب مفتوحة ومنها 11 -

وباب باب حطةباب األسباط و

المغاربة وباب الحديد

مغلقة ومنها الباب الثالثي 5و

. وباب الرحمة أنت _إال_لألقصى_من#

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

61

الشخصية الرسالة

، نحوهما أو قرابة أو صداقة بينهما شخصان يتبادله مكتوب كالم الشخصية الرسالة أن سابقا درست

فق موضوعاتها ختلفتا قد ،و انفعاالته و مشاعره عن فيها الكاتب يكشف رسائل فكانت ، الحياتية المواقف وه

. الشكر و ، اإلهداء و ، العزاء و ، واالعتذار ، والتهنئة ، العتاب

العاطفة غلبة ،و بالمعنى إخالل غير من اإليجاز و ، البساطة و ، الوضوح: فهي ، الفنية سماتها أهم أما

. فيه غموض غير من بسيط بقالب

: تليها التي األسئلة عن أجب ثم ، اآلتية الرسالة اقرأ

: العقاد محمود عباس غلى القروي الشاعر من

: بعد أما ، هللا اعزه العقاد، محمود عباس السيد الجليل، األستاذ ، العربية أديب ، أخي

الذي المحل تحلونه و ، أخيكم شعر في الجميل رأيكم فيه تعلنون األهرام جريدة في المنشور حديثكم قرأت فقد

شهال إال يكن لم رسائلكم في األدبية األيادي إلي أسديتم ما أن لي فتبين ، نوبل لجائزة يؤهله و ، تقديركم بحر من وه

نوبل بجائزة احق ظفرت أني لو ، الشرف هذا أكسبني بما منها خرجتم جدية عناية ديواني بمطالعة عنيتم قد أنكم

إخالصكم لوال أنكم أوقن أكاد و. برأيكم اغتباطي بها اغتبطت لما ، بموافقتكم تقروها و ، بظنكم تصدقوها ولم ،

أعالم جلة نرضي فلقد. الناس أشعر أني لو و التصريح، بهذا منكم فزت لما الرحمن رسالة وسعت التي للغة

. أينا والعين دادا، الضاد يلفظ ، مترطنا عربيا نرضي لن ولكننا ، الغرب و الشرق في األدب

. صديقا لنا يدع لم لو و ، حقا نراه ما لقول إيانا و هللا حفظكم

الخوري سليم رشيد: القروي الشاعر أخوكم

(بتصرف ، اللغة في التعبير تقنيات ،الجبيلي سجيع)

أعلن الذي العقاد محمود عباس إلى القروي الشاعر من وتقدير شكر رسالة ؟ الرسالة هذه مضمون ما- 0

.القروي شعر في الجميل يهرأ

.العاطفة غلبة الوضوح، اإليجاز، . قرأت ما في ظهرت للرسالة خصائص ثالث هات - 8

شهال) ةكلم معنى بين- 3 شهال . السياق عليها دل كما( وه . قليال ماء : وه

:تيةآلا الموضوعات من واحد في كلمة مئة عن يقل ال بما شخصية رسالة اكتب#

.تهنئة اعتذار، عتاب، معروف، على شكر

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

62

:أنني من أتأكد الشخصية الرسالة كتابتي بعد

.الةالرس من الرئيس الغرض حددت 0-

.أحواله عن والسؤال إليه المرسل إلى التحية وتوجيه بالبسملة الرسالة أت بد 8-

.شائق بأسلوب والتعبير البساطة راعيت 3-

.واإلبهام الغموض عن والبعد المعاني في الوضوح راعيت 2-

.بالسالم وأنهيتها ومحبة شوقا تفيض بمشاعر الرسالة ختمت 9-

الحمدهلل لثةانتهت الوحدة الثا********* ا حمدا كثيرا طيبا مباركالحمد هلل ********

.. إن تنظيم الوقت

.. هو أول خطوات النجاح

.. صالتك ودراستك وعائلتك و صحتك ونومك حقهم : فأعط

وأحسن الظن باهلل

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

63

الهامة في هذه أوراق عمل تتضمن تحليل النص والحل النموذجي ألسئلة الكتاب ووإشارة لألسئلة

الوحدة

ــ ــ كيف أدرس هذه الوحدة؟؟ :في هذه الوحدة انتبه ل

(حفظ) . النص ضبط الكلمات المخطوط تحتها في . 4

(حفظ). المعلومات الواردة في اإلضاءة . 4

(فهم). نص الواردة في ال( البديعية ) الفنون البالغية . 3

فهم ) ماتلكومعاني ال الرموز والدالالت و للمقالة السمات الفنيةو الصور الفنية . 2

(حفظ+

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

64

حفظ

، له مؤلفات وكتب نصر معوض عالم مصري حاصل على الدكتوراه في تكنولوجيا تحلل األحماض األمينية ، ومنه أخذ " الغذاء والوقاية من األمراض " و ،" وية التكنولوجيا الحيوية لمنتجات اللبن الثان" منشورة ، مثل

هاااااااااااااام . هذا النص

حفظ

الحساسية مرض من أمراض العصر الشائعة التي يعاني منها ماليين األشخاص سنوي ا ألسباب تختلف غبار : ، مثل أهم أسباب الحساسية ذا النص من فرد إلى آخر ، ومن مكان إلى آخر ، وبين الكاتب في ه

التي تظهر على الجلد أو الجيوب األنفية أهم أعراضها الطلع ومواد التنظيف وبعض األطعمة ، وتناولداعيا إلى تجنب األطعمة التي تسببها ، والتقليل من طرق الوقاية منهاوالجهازين الهضمي والتنفسي ، وذكر

. البرد ودرجات الحرارة المرتفعة وغيرها من المسببات األخرى التعرض إلى

حفظ هااااااااااام : خصائص المقالة العلمية #

وندرة الصور الفنية اسىتخدام المصىطلحات العلمية، واالسىتناد إلى الحقائق، ومخاطبة العقل

الحساسية

مصري لمعا معوض نصر

التعريف بالكاتب

جو النص

تسجيل الملحوظات يساعدك على الحفظ والتركيز

^^... فما دراستك إال عبادة .. واجعل نيتك خالصة لوجه هللا

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

65

: وأسبابها تعريف الحساسية: الفكرة #

. الكثيرة : جمع شتيت : شتى –. المعروفة أو المنتشرة : شيع : الشائعة - :معاني المفردات#

.ود في السيارة مفردها ، عادم ، وهو ما ينتج عن احتراق الوق: عوادم السيارات -

تثير : هيج: جفتهي - .المزدحمة : كظظ : المكتظة -

.للعدوى المسببة البكتيريا على تقضي التي الحيوية المضادات من مجموعة :البنسلين-

كالنسيج ،محددة وظيفة تحمل والتي المنشأ، نفس من مماثلة خاليا من متكاملة مجموعة: الجسم أنسجة - ام اها .الجسم أنسجة من وغيرها العصبي، والنسيج الطالئي،

للمواد لتسمح واحدة، خلوية طبقة من جدارها ويتكون ،الشعر تشبه جدا دقيقة قنوات: الدموية تاالشعير - ام اها .حولها الخاليا بتغذية الصغيرة الغذائية

طفالاأل# الحساسية؟ لمرض تعرضا الناس أكثر من: 4س

الحساسية؟ فيها تنتشر التي المواسم هي ما: 4س

الربيع؟ موسم في الحساسية يسبب الذي ما: 3س

النص؟ في ورد كما االنسان، جسم الى البكتيريا وصول طرق هي ما: 2س

الفقرة األولى:

مواسم في وتنشط شتى، أسباب لها األطفال، لدى سيما وال الشائعة العصر أمراض من مرض الحساسية . الطلع غبار فيه يكثر الذي الربيع موسم وفي البرد، موسم نهاية في وخاصة معينة،

غبار الطلع، أو مواد : حدث في أنسجة الجسم المختلفة نتيجة مادة غريبة، مثلوالحساسية تفاعل غير طبيعي ي التجميل، أو شعر الحيوانات، أو المواد السامة، أو بعض األدوية مثل المضاد الحيوي البنسلين، فضال عن الدخان الناتج

فراش داخل الغرف المكتظة بالكتب والستائر عن عوادم السيارات، ودخان السجائر، وعن كائنات صغيرة تعيش في الوالسجاد والمالبس، وهي تصل إلى داخل الجسم عن طريق الفم أو األنف أو اللمس أو الحقن ، فتهيج األماكن التي مسببة وصلت إليها ، فيؤدي ذلك إلى تولد أجسام مضادة دفاعية تؤثر في النسيج المصاب والشعيرات الدموية المحيطة ال

.ألعراض الحساسية

الحساسية

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

66

. النص في ورد كما الحساسية أسباب أهم اذكر: 5س

: مصدرا لفعل رباعي - : اسما معطوفا مجرورا - :استخرج من الفقرة #

: معاني المفردات#

.، تجاوبا مع مثغيرات مختلفةمرض يسبب تضيق متغير في القصبات الهوائية: الربو القصبي -

الحساسية وهى كائنات حية صغيرة الحجم واسعة االنتشار تسبب العديد من األمراض منها: فطر : الفطريات - .... وضع تحت الرأس سواء تراب أو حجارة، أو صوف أو قطنوهو كل ما ي: وسد : وسائد -، ولها أشكال كثيرة مفردها بوغ، وهي خلية تنقل النبات من حالة الركود إلى حالة النشاط أو العكس: أبواغها -

.ومختلفة في الفطريات والطحالب والجراثيم وغيرها عبر فتحات خاصة، تقع ضمن عظام يف األنفيفراغات مليئة بالهواء، تتصل بالتجو :الجيوب األنفية - .لجمجمة والوجها .هي الحالة التي تضعف أو تنعدم فيها قدرة جهاز المناعة على مقاومة األمراض: نقص المناعة - . تهيجات: لهب: التهابات - ما هي أنواع الحساسية كما ورد في النص؟: س

ما هي أماكن انتشار الفطريات في المنزل؟: س

:بين أثر الفطريات في الوسائد على كل من: س

.نفاأل نفية وبالتالي انسداد مجرى الهواء من األ احتقان الجيوب إلى قد تؤدي : نفيةالجيوب األ . 4

ختناقاالمن تلحاال قد تتطور لتصبح ربو وتعرضه : الرئتين. 4

لى حدوث التهابات في العيونإقد تؤدي : العيون. 3

الفقرة الثانية:

تنفسي ، التي تشمل حساسية الصدر وللحساسية أنواع عدة ؛ منها حساسية الجلد ، وحساسية الجهاز ال وحساسية األنف ، وقد ثبت علميا وجود عدد من الفطريات في وسائد غرف النوم تتجه ( الربو القصبي )

أبواغها بشكل رئيس إلى الجيوب األنفية والرئتين ، وقد تسبب التهابات في العيون ، ويزداج األمر خطورة في .مريض حالة نقص مناعة جسم ال

بصرك على ركز

لتتحقق ...أهدافك

أنت لها

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

67

الحساسية من الوقاية: الفكرة# : ني المفرداتمعا#

. مراضاأل من صابةاإل من للحماية تتخذ التي الوسائل وهي : يوق: الوقاية -

متراكمة بعض فوق بعضها شياءاأل جعل: كدس : تكديس -

بالنفس جذبه : نشق: يستنشقها - البيت من جزءأو الغرفة وهي: حجرة -

النص؟ في ورد كما الحساسية، من الوقاية وسائل همأ هي ما: س

: مصدرا لفعل رباعي -: مصدرا لفعل سداسي -: استخرج من الفقرة#

الغذائية البروتينات من الحساسية:الفكرة#

اللحوم في بكثرة توجد مينية،األ حماضاأل التركيبي أساسها ةعضوي مادة: البروتينات - :والمفردات المعاني # (حفظ) .جبانواأل

الفقرة الثالثة:

ويمكن الوقاية من تلك الفطريات بتغيير الوسائد على فترات متقاربة ، واستعمال مواد التنظيف والمطهرات سائد ، وضرورة التهوية الدائمة المستمرة ناعي في الو الصالجيدة أسبوعيا ، واستعمال القطن الطبيعي بدال من

للمنازل ، وتعريض محتويات الغرف ألشعة الشمس من وقت إلى آخر ؛ لتعقيمها من الجراثيم ، إضافة إلى تجنب تكديس حجرة النوم بالمالبس خارج أماكنها ، وتجنب ترك األحذية فيها ؛ ألنها من أهم مصادر التلوث التي

.م في أثناء تنفسه يستنشقها النائ

الفقرة الرابعة:

ومن أنواع الحساسية أيضا حساسية اإلنسان نحو نوع معين من الغذاء ؛ فأي نوع من البروتينات الغذائية ال صعب امتصاص البروتينات غير سان ال بد التي يتناولها اإلن من أن يهضم قبل وصوله إلى األمعاء ، وا

أما إذا استطاعت األمعاء أحيانا امتصاص هذه البروتينات بصعوبة ، فإن الخطورة في هذه الحالة . المهضومة ا ، فينتج عن هلة تتصدى تكمن في تعامل الجسم معها على أنها أجسام غريبة ، وعندها تتكون أجسام مضاد

ذلك تفاعالت كيميائية تعرف بأمراض الحساسية ، ويمكن القول إن هذا النوع من الحساسية هو معارك كيميائية تحدث بين أي بروتين غذائي ينجح في الوصول إلى خاليا الجسم أو أنسجته من غير هضم ، وبين األجسام

.سم ؛ لحمايتها من هذا البروتين الغريب الذي يجب التصدي له المضادة التي تتكون من أنسجة الج

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

68

الحساسية؟ حدوث لىإ الغذائية البروتينات تؤدي كيف: س

:اآلتية العبارة في الفنية ةالصور حوض : س

خاليا إلى لوصولا في ينجح غذائي بروتين أي بين تحدث كيميائية معارك هو الحساسية من النوع هذا إن " ".له المضادة األجسام وبين هضم، غير من أنسجته أو الجسم

.المعركة هذه يخوضان جيشين المضادة واألجسام الغذائي البروتين وصور معركة، الحساسية الكاتب صور

بسيطة فترة :وجز:وجيزة - الحليب من يستخرج ثنائي سكر: كتوزالال - :معاني المفردات#

ما األعراض المصاحبة للحساسية من الالكتوز ؟ : س

: مصدرا لفعل خماسي -: اسم فاعل لفعل غير ثالثي -: استخرج من الفقرة : س

..................................................................................................................................................................

أماكن في تتواجد تبطينات: المخاطية األغشية -. إضافة : فضل : فضال - : معاني المفردات#

.زاواإلفر الهضم في تستخدم واألنف، واألذنين كالفم الجسم في مختلفة

ما المسبب للحساسية في الفقرة السابقة ؟ : س

الفقرة الخامسة:

عن مسؤوال اللبن في البروتين جزيء فيعد ، اللبن مثل من لإلنسان الحساسية األغذية بعض تسبب وقد ويصاحب ، المعدة في انتفاخا يسبب الذي( الالكتوز) اللبن سكر من تحدث وقد ، منه الحساسية حدوثسهال مغص اخاالنتف بعض لدى الحساسية تسبب التي األخرى األغذية ومن ، تناوله من وجيزة فترة بعد وا

. والسمك البيض األشخاص

الفقرة السادسة:

وثمة عوامل طبيعية قد تسبب الحساسية ، مثل درجات الحرارة العالية أو المنخفضة فضال عن أشعة ر في البطن أو ال عطس أو الرشح أو الشمس ، وتظهر أعراض الحساسية هنا بالقيء واإلسهال والمغص المتكر

أو الطفح الجلدي المعروف باألكزيما التي يكثر انتشارها بين األطفال ، وقد تظهر أورام بويةالر األزمات أما أكثر أنسجة الجسم تعرضا لإلصابة بالحساسية فهي أنسجة الجلد . وانتفاخات في مناطق مختلفة من الجسم

.ز الهضمي ، والجهاز التنفسي الجها: واألغشية المخاطية للجهازين

اللهم اشف كل مريض

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

69

ما أعراضها ؟ : س

ا أكثر أنسجة الجسم تعرضا لإلصابة بالحساسية ؟ م: س

دور األم في الوقاية من الحساسية: الفكرة

وهو المرض ظاهرا أو باطنا: الداء - رضاأل: عمر: المعمورة -: المعاني والمفردات#

.حي كائن كل ملهايح التي ثيةاالور المعلومات مجموعة :الجيني التركيب -

في حالة تهيؤ كامل :عدد: ستعداداال -

خرآلالجين الذي يحمل صفات وراثية معينة تنتقل من جيل :ورث: الوراثي -

من النص :ن ذلكتعد المرأة أساسا في الوقاية من مرض الحساسية، بي : س

. ستعداد الوراثي االن حيث ن التركيب الجيني لألم أشد تأثيرا من التركيب الجيني لألب مأل

متى تزداد نسبة اإلصابة بهذا المرض ، كما ورد في النص ؟ : س

ليس هناك ما يريح القلب مثل

فال تحرم .. السجود للخالق

... نفسك الراحة

منى الدباغ

الفقرة السابعة:

إن إلى الدراسات بعض أشارت وقد ، المعمورة أرجاء جميع في البشر من الماليين الحساسية وتصيب ألن ؛ خاص نحو على التنفسي الجهاز وحساسية ، عام نحو على الداء هذا من الوقاية في أساسي ا دورا للمرأة

بأمراض لإلصابة للمولود الوراثي االستعداد حيث من لألب الجيني التركيب من اتأثير أشد لألم الجيني التركيب األعمام من أكثر به المصابون والخاالت األخوال كان كلما المرض بهذا اإلصابة نسبة وتزداد. الحساسية من أكثر الفتيات تصيب درالص حساسية من الشديدة باألنواع اإلصابة نسبة أن الدراسات بعض وأكدت ، والعمات . الفتيان

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

71

: إلجابة النموذجية لألسئلة ا

(حفظ+فهم ): اللغوي معجمك إلى أضف- 4

. السيارة في الوقود احتراق عن ينتج ما وهو ، عادم ، مفردها: السيارات عوادم-

. المزدحمة: المكتظة-

. بعض فوق بعضها األشياء جعل: التكديس-

. تواجهها: لها تتصدى-

(حفظ+فهم ): اآلتية الكلمات معاني واستخرج ، اللغوية المعاجم أحد إلى عد- 4

.المسكونة أو المبنية األرض: المعمورة - .التأثر حدة: التهيج - .القصيرة: الوجيزة -

(حفظ+فهم ) :يأتي مما كل معنى عن ةالطبي المصطلحات معاجم أحد في ابحث -3

الطالئي، كالنسيج ،محددة وظيفة تحمل والتي المنشأ، نفس من مماثلة خاليا من متكاملة مجموعة: الجسم أنسجة - .الجسم أنسجة من وغيرها العصبي، والنسيج

الغذائية للمواد لتسمح ،واحدة خلوية طبقة من جدارها ويتكون الشعر، تشبه جدا دقيقة قنوات :الدموية تاالشعير - .حولها الخاليا بتغذية الصغيرة

الجمجمة عظام ضمن تقع خاصة، فتحات عبر األنفي بالتجويف تتصل بالهواء، مليئة غاتافر : األنفية الجيوب - .والوجه

من الغريبة األجسام إلضعاف لجسما يفرزها األخرى الجسمية والسوائل الدم في تتواجد بروتينات: المضادة األجسام - .وغيرها وفيروسات بكتيريا

.زاواإلفر الهضم في تستخدم ،واألنف واألذنين كالفم الجسم في مختلفة أماكن في تتواجد تبطينات :المخاطية األغشية -

بو - .مختلفة تامثير مع تجاوبا الهوائية، القصبات في متغير تضيق يسبب مرض: القصبي الر

أشكال ولها العكس، وأ النشاط حالة إلى الركود حالة من النبات تنقل الجنسي، تكاثر خلية وهي بوغ، مفردها: بواغاأل - .وغيرها ثيماوالجر والطحالب الفطريات في ومختلفة كثيرة

.حي كائن كل يحملها التي ثيةاالور المعلومات مجموعة: الجيني التركيب -

(حفظ+فهم ) :اآلتية الكلمات من كلمة للك اللغوي الجذر ما -2-

. عدد / عد : االستعداد \\. كظظ / كظ : مكتظ \\. لهب : التهابات

أسئلة الكتاب المدرسي

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

71

(حفظ) .جرثوم .ثيماجر كلمة مفرد واستخرج المعاجم أحد إلى عد -5-

.الكلمة ضبط أوجه مبينا المعاجم، أحد إلى بالرجوع ( معدة) كلمة في والعين الميم حرفي بالشكل اضبط -3-

(حفظ)هاااام .ومعدة معدة

.الربوية كلمة في راءوال الفطريات، كلمة في الفاء حرف بالشكل اضبط -3-

(حفظ) .الر بوية الفطريات،

(حفظ+فهم ) .إنشائك من مفيدة جملة في (سيما وال) تركيب استعمل -0-

.األدب كتب سيما وال الكتب أحب

:يأتي ما عن أجب النص، فهمك ضوء في -4-

بالحساسية؟ المقصود ما -أ

وخاصة معينة، مواسم في وتنشط شتى، أسباب ولها األطفال، لدى سيما وال الشائعة العصر ضاأمر من مرض الحساسية من النص .الطلع غبار فيه يكثر الذي الربيع موسم وفي البرد، موسم نهاية في

من النص .للحساسية أسباب أربعة كراذ - ب

شعر أو التجميل، مواد أو الطلع، غبار: مثل غريبة، مادة نتيجة المختلفة الجسم أنسجة في يحدث طبيعي غير تفاعل .البنسلين الحيوي المضاد مثل األدوية بعض أو السامة، المواد أو الحيوانات،

من النص الجسم؟ داخل في الحساسية تحدث كيف -ج

وصلت التي األماكن فتهيج الحقن، أو اللمس أو األنف أو الفم طريق عن الجسم داخل إلى الحساسية مسببات تصل ضاألعر المسببة المحيطة الدموية تاوالشعير المصاب النسيج في تؤثر دفاعية مضادة أجسام تولد إلى يؤدي ما إليها،

************************************************************ .الحساسية

بها؟ اإلصابة خطر من أنفسنا نقي كيف البيوت، في معنا والجلد واألنف الصدر حساسية مسببات بعض تقيم -4-

أسبوعيا، الجيدة تاوالمطهر التنظيف مواد واستعمال متقاربة، تافتر على الوسائد بتغيير منها الوقاية يمكن وتعريض للمنازل، رة والمستم الدائمة التهوية وضرورة الوسائد، في الصناعي من دال ب الطبيعي القطن واستعمال

:والت حليل الفهم

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

72

بالمالبس النوم حجرة تكديس تجنب على عالوة ثيم،االجر من لتعقيمها آخر، إلى وقت من الشمس ألشعة الغرف حتوياتم من النص .فيها األحذية ترك وتجنب أماكنها، خارج

(حفظ+فهم ) .ئيالغذا بالتحسس المقصود حوض -3-

.هضم غير من أنسجته أو الجسم خاليا إلى غذائي بروتين أي لوصول الغذاء، من معين نوع نحو اإلنسان حساسية*******************************************************************************************************************************

من النص :من لكل عرضين اذكر -2-

سهال مغص المعدة، في انتفاخ .اللبن حساسية-أ .وا

ر والمغص واإلسهال القيء .المنخفضة أو المرتفعة رةاالحر درجات عن الناتجة الحساسية -ب أو البطن في المتكر مختلفة مناطق في توانتفاخا ماأور تظهر وقد باألكزيما، المعروف الجلدي الطفح أو الربوية األزمات أو الرشح أو العطس

الجسم من*******************************************************************************************************************************

.العصر ضاأمر من مرض الحساسية-أ :يأتي ما علل - 5-

(حفظ+فهم ) .المعمورة أرجاء جميع في شرالب من الماليين تصيب ألنها#

(حفظ+فهم ) .به يصاب من كل على ألخطاره# .الحساسية بمرض االستهانة يجوز ال -ب

اتأثير أشد لألم الجيني التركيب ألن .الحساسية من نفسها وقاية على حرصا أكثر تكون أن ةأالمر على يجب -ج من النص .الحساسية ضابأمر لإلصابة للمولود ثياالور ستعداداال حيث من لألب الجيني التركيب من

*******************************************************************************************************************************

(حفظ+فهم ) .ةالحساسي ومرض التلوث بين العالقة حوض -3-

.وتحسسها األنسجة تهيج إلى يؤدي مما والتنفسي الهضمي الجهاز إلى ثيماالجر نم نوع أي وصول إمكانية يعني التلوث*******************************************************************************************************************************

من النص بالحساسية؟ لإلصابة عرضة الجسم أنسجة أكثر ما -3-

.التنفسي والجهاز الهضمي، الجهاز: للجهازين المخاطية واألغشية الجلد أنسجة *******************************************************************************************************************************

من النص الحساسية؟ بمرض الطفل إصابة نسبة تزداد متى - 0-

.والعمات األعمام من أكثر به المصابون والخاالت األخوال كان كلما

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

73

من حالة كل في اليومية حياتنا في ةيالحساس بمرض اإلصابة تجنبنا أن يمكن تدابير اقترح ص،الن ستكادر بعد -3- :اآلتية الحاالت

.المنظفات استخدام سوء -أ

.تاوالقفاز الكمامات كاستخدام المنظفات استخدام في يحةالصح والتعليمات اإلرشادات اتباع

.السكن أماكن من بالقرب المصانع دخان سحب انتشار -ب

من المصانع لمنع ومحلية دولية قوانين سن السامة، تاالغاز انبعاث من للتقليل المصانع مداخن على الفالتر وضع قدر المصانع عن بعيدة أماكن في السكن الهواء، لتنقية األشجار عةازر به، المسموح الحد تتجاوز بنسبة تاالغاز إطالق

.المستطاع

.انخفاضها أو رةاالحر درجات ارتفاع -ج

حالة في المناسبة التكييف أجهزة واستخدام رة،االحر درجات انخفاض حالة في الواقية والمالبس المناسبة التدفئة استخدام .المباشرة الشمس شعةأل التعرض وتجنب رة،االحر ارتفاع

.للطالب أيضا ويترك **************************

.صالن فهمك ضوء في يأالر هذا ناقش الدواء، هي والحمية الداء، بيت المعدة: يقال -48-

.للطالب أيضا ويترك .فرد كل عن الحساسية تسبب التي األطعمة تجنب *******************************************************************************************************************************

.يكأر في رهااأضر بن نتج كي عنها كافية ثقافة نمتلك أن ينبغي التي الصحية الموضوعات أهم اذكر -44-

.للطالب أيضا ويترك . وغيرها والسمنة، الدم، ضغط وارتفاع والسرطان، السكري،: ضاأمر *******************************************************************************************************************************

.وسلبا إيجابا صحته في تؤثر أن يمكن اإلنسان بها يقوم سلوكات اذكر - 44-

.الرياضة ممارسة المتوازن، الغذاء تناول الكافي، الماء شرب: إيجابا .السريعة الوجبات تناول التدخين،: سلبا

.للطالب أيضا ويترك************************** **************************************************************************

ونتجنب تها،امنجز من نفيد كيف نبي صحية، ار اأضر معها جلبت كثيرة فوائد للبشرية الصناعية الثورة حققت - 43- .نظرك وجهة من رهااأضر

.رهااوأضر عنها الناتجة السامة األبخرةو الصناعات رها،اوأضر البالستيك أكياس رها،اوأضر الحديثة االتصال أجهزة

.للطالب أيضا ويترك . رهااأضر وتجنب منها لالستفادة منها كل مع بحذر التعامل

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

74

(حفظ+فهم ) :اآلتية العبارة في الفنية الصور حوض - 4-

ينجح غذائي ينبروت أي بين تحدث كيميائية معارك هو الحساسية من النوع هذا إن " ".له المضادة األجسام وبين هضم، غير من أنسجته أو الجسم خاليا إلى الوصول في

.المعركة هذه يخوضان جيشين المضادة واألجسام الغذائي البروتين وصور معركة، الحساسية الكاتب صور*******************************************************************************************************************************

لكل لمث العقل، ومخاطبة ائق،الحق ىإل واالسىتناد ة،العلمي المصىطلحات اسىتخدام ةيالعلم ةالمقال خصائص نم - 4- (حفظ+فهم ) .النص من الخصائص هذه من واحدة

إلخ... اللبن سكر الفطريات، القصبي، الربو: مثل ،العلمية المصطلحات

.لإلنسان الحساسية األغذية بعض تسبب: مثل: الحقائق إلى االستناد

الفنية الصور وندرة مباشرة، علمية لغة استخدام: العقل مخاطبة*******************************************************************************************************************************

والتأثير صحي ا المتلقي فيتثق وفي ومفهوم، واضح بشىكل الموضوع عىرض في الكاتب وفق مدى أي إلى نبي - 3- تسلسل حيث من العلمي المقال سمات التزم ألنه كبير؛ حد إلى فكرته إيصال في موفقا الكاتب كان .فيه

مخاطبا المباشرة والمعاني تراالعبا قصر مع واضحة سهلة بلغة ذلك وعرض العلمية، الحقائق على واالعتماد األفكار، .منها الوقاية وطرق ضهااوأعر وأنواعها مسبباتها وذكر الحساسية فعر إذ العاطفة؛ ال العقل

***********************

التذوق الجمالي

البدل / القضايا اللغوية

البدل المطابق. 0

: ومن أنواعه .لمبدل منه دون اإلخالل بالمعنىويساوي المبدل منه في المعنى، ويمكن االستغناء عن ا

إذا وقعت بين علمين بدال ( ابن وبنت)كلمة * .مطابقا البد دسم المعرف بعد اسم االشارة يعاال*

: والبدل المطابق على التفصيل مثل .بدال مطابقا دبعد وظيفة أو مهنة أو كنية يع إذا ذكر العلم* .مطابقا

. لك ويوم عليك يوم: الدهر يومان

أمثلة

.بنت عتبة عن هند قرأت -3 .هذا الرجل قابلت -8 .المؤمنين أمير الخطاب بن عمر -0

.أبوبكر عبد هللا أول الخلفاء الراشدين -9 .جاء أخوك محمد -2

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

75

: نوعه واذكر ، يأتي ما في البدل عين- 4

ن : ) تعالى قال- أ ماوات في ما له ال ذي الل ه صراط ( 54) مستقيم صراط إلى لتهدي ك وا إلى أال األرض في وما الس .مطابق بدل/ الثانية( طاصر ) # ( 53 -54) اآليتان ، الشورى سورة( األمور تصير الل ه

تحرس باتت وعين ، اهلل خشية من بكت عين: النار تمسهما ال عينان: " وسلم عليه اهلل صلى اهلل رسول قال- ب .تفصيل بدل: األولى عين # ( الترمذي رواه" ) اهلل سبيل في

وراحم قاس : القلبان يستوي وال والتقى بالبر القلب جحود أداوي: الشاعر قال -ج

.تفصيل بدل: قاس #

. كل من بعض بدل: جعهاامر # . مراجعها المكتبة أفادتني -د

.اشتمال بدل: تقمصه # . المسرحية في البطل شخصية تقمصه الطالب أدهشني هـ******************************************************************************************************************************* 4-

: خط تحتها التي الكلمات أواخر بالشكل اضبط -4

يف استلذ - أ مذاقه . مذاقه الطعام الض

خطته . خطته البحث الطالب أعد - ب

بعض من كل. 8

.يجب أن يتصل بالبدل ضمير يعود على المبدل منه* .ويكون البدل جزءا حقيقيا أساسيها من المبدل منه

ه -3 .حفظت القرآنه نصفهه -8 .أفادتني المكتبة مراجعها -0 داوى الطبيب المريضه رأسه

لبدل االشتما. 3

.يتصل بالبدل ضمير يعود على المبدل منه* .البدل ويكون البدل من متعلقاته على المبدل منه يشتمل

.شاهدت الشمسه شروقها -3 .هأبي الماضي بساطته بيح -8 .أعجبت بالرجل علمه -0

ـــات ـــ ـــ تدريبــ

..إنما األقصى عقيدة

ر المسجد األقصى المباركاللهم حر

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

76

: تاما إعرابا يأتي ما في خط تحته ما أعرب- 3

ذا إن : ) تعالى قال- أ الحات يعملون ال ذين المؤمنين ويبشر أقوم هي لل تي يهدي القرآن ه جرا لهم أن الص ( كبيرا أ (3) اآلية اإلسراء سورة

.آخره على الظاهرة الفتحة نصبه وعالمة منصوب مطابق بدل: رآنالق -

نصفه الديوان تصفحت - ب

: والهاء. وهومضاف آخره، على الظاهرة الفتحة نصبه وعالمة منصوب كل من بعض بدل: نصفه - .باإلضافة جر محل في الضم على مبني متصل ضمير

. واألمانة والعفة واألدب العلم : المرء بها يسود خصال أربع -ج

.آخره على الظاهرة الضمة رفعه وعالمة مرفوع تفصيل بدل: العلم -

. أريجها الوردة شممت -د

ضمير مضاف،والهاء وهو آخره، على الظاهرة الفتحة نصبه وعالمة منصوب اشتمال بدل: أريجها - ******************************************* باإلضافة جر محل في مبني صلمت

. البدل على أمثلة منها واستخرج ، النص من واألخيرة ، والسابعة ، الثانية القرة إلى عد- 2

.مطابق بدل: سلينالبن# .البنسلين الحيوي المضاد مثل األدوية بعض: الثانية الفقرة

.تفصيل بدل: الجهاز# .التنفسي والجهاز الهضمي، الجهاز: للجهازين: السابعة الفقرة

.مطابق بدل: الداء# .الداء هذا من الوقاية في أساسيا ادور ةأللمر أن إلى ساتاالدر بعض أشارت: األخيرة الفقرة*******************************************************************************************************************************

ناقصا، معتال أو العين أومفتوح العين مضموم الفعل مضارع كان إذا( مفعل)يؤخذ من الثالثي على وزن . 1 مرمى مسبح، مكتب، :نحو

. موقف، مولد مجلس،: نحو واوي ا، مثاال معت أو العين مكسور مضارعه كان إذا( مفعل)أو

:مثل يصاغ اسم الزمان و المكان من الفعل غير الثالثي كما يصاغ اسم المفعول من غير الثالثي،. 4

مستودع // ملتقى // منطلق: انطلق

اسما الزمان والمكان

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

77

: التدريبات الواردة في الكتاب

: الكلمة عين ضبط مع اآلتية األفعال من الزمان أو المكان اسم صغ- 4

.ملتقى: التقى// .ملعب: لعب // .موعد: وعد // .مستوصف: استوصف// . مأوى: أوى*******************************************************************************************************************************

، الصحيح اللفظ اذكر ،" األلبسة معرض زرت : " قولهم في كما( معرض) كلمة لفظ في الناس بعض يخطىء- 4 . السابقة القواعد في ورد ما على اعتمادا

هااااااام .عرضي :عرض مضارع ألن ( مفعل) وزن على أي معرض): الكلمة عين( ءاالر كسر : )الصواب *******************************************************************************************************************************

: يأتي ما في الزمان اسم من المكان اسم ميز- 3

.زمان اسم: مطلع# ( 5) اآلية القدر ةسور ( الفجر مطلع حت ى هي سالم : ) تعالى قال- أ

ئك : ) تعالى قال- ب مستقر ا حسنت فيها خالدين ( 35)وسالما تحي ة فيها ويلق ون صبروا بما الغرفة يجزون أول .مكان اسم: مقاما/ .مكان اسم: امستقر # ( 33-35) اآليتان الفرقان سورة( ومقاما

نفرى قال -ج : الش

ل القلـى خاف لمن وفيها األذى عن للكريـم منـأى األرض وفي ـز .مكان اسم: منأى # متع

.مكان اسم: ملتقى # . الشباب ملتقى الثقافي النادي -د

.مكان اسم: المورد # . الزحام كثير العذب المورد -هـ

.زمان اسم: موعد # . اليوم صباح التاسعة الساعة عند االجتماع موعد -و*******************************************************************************************************************************

. مكان واسم زمان اسم منهما واستخرج ، النص من والرابعة األولى الفقرة إلى عد- 2

.منزل ومفردها: منازل: مكان اسم/// .موسم مفردها: ومواسم موسم،: زمان اسم

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

78

التلخيص

درست سابقا أن التلخيص فن نثري ، يقوم على قراءة النص، ثم إعادة صوغه من جديد بلغة الكاتب الخاصة بإيجاز و تكثيف من غير إخالل بأفكاره ومعانيه التي أرادها صاحب النص األصلي، و من أهم شروطه

و تدوينها بدقة بال زيادة أو نقص في المعاني ، و إظهار النص الجديد في حدود األمانة في نقل األفكار ، .الحجم المحدد

:و من ثم فإن التلخيص عبارة عن نص قصير يحوي مادة نص أطول منه باتباع الخطوات اآلتية

.قراءة النص األصلي ، و فهم الموضوع -4 .وترك األفكار الثانوية استخراج األفكار الرئيسة ، -4 إعادة صياغة النص بلغتنا الخاصة من غير الرجوع إلى النص األصلي -3 .المحافظة على األفكار من غير تدخل أو إصدار أحكام -2

، و لخصه في حدود مئة كلمة محافظا على أفكاره، و مراعيا ما تعلمته من (الحساسية ) عد إلى نص .التلخيص

:أتأكد من أنني ( الحساسية) بعد تلخيصي نص

.قرأت النص األصلي و فهمته جيدا -1

.استخرجت األفكار الرئيسة ، و تركت األفكار الثانوية -2

.أعدت صياغة النص بلغتي الخاصة -3

.حافظت على األفكار من غير تدخل أو إصدار أحكام -4

.كتبته في حدود مئة كلمة -5

الكتابة

التقويم الذاتي

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

79

ــ ــ :في هذه الوحدة انتبه ل

(حفظ) .ضبط الكلمات المخطوط تحتها في القصيدة . 4

(حفظ). ة المعلومات الواردة في اإلضاء. 4

(فهم). الواردة في القصيدة ( البديعية ) الفنون البالغية . 3

(حفظ+فهم ). الصور الفنية . 2

. احفظ عشرة أسطر متتالية يشترط الترتيب . 5

(حفظ+فهم ) األبيات شرح . 9 (حفظ)معاني الكلمات والدالالت والرموز . 3

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

81

سأكتب عنك يا وطني (0)

سأكتب عنكه يا وطني

وأرسم لوحة للشوق تسكن رحلةه الزمن

وأرفع را ية للحب أحملها وتحملني

سأكتب كل ما أهوى

طهن وما يهحلو إلى الوه

سأذكر أنكه البشرى

وكل الخير للبهشهر

آتي كل ما هتفهت ف

ظالل الش وق تطلبني

وآتي كلما امتدت ذراعكه كهي تعانقهني

بشوق ثم تحضنهني

ت سآتي كل ما نهضه

رباكه الطهر تسألني

سآتي في شعاع الشمس والظ لماء والقمر

بى طهوعا سأرجع للر

وأحمل غربتي شوقا

ن وأطوي رحلةه األ يام واأل وجاع والمحه

سآتي حالهما تدعو

بال خيل

وال طير

وال سفن

عزيزا كنته ولتبقه

مدى األيام يا وطني

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

81

(8)

سأبقى فيك ال أهوى سواك مدى

وأحيا فيكه حتى لحظة القهدهر

فقةه الص در سأجعل من ترابك إذ تسامى خه

ر وأغسل في مياهك ما يبدد قسوةه الد ه

ةه العمر وأنسج من ربيعكه ما يخلد بهجه

ولست أكون مغتهربا

إذا طوفت في الدنيا

وعدت إليكه في شوق

وحب ال حدوده له

سآتي ف رياح الليل إعصارا

وآتي في نسيم الفجر أحالما

فأنته العالم المزروع في ذاتي

وأنته أنا

خبر وأنته بشارة ال

وأنته الحب يا أردن

ور أنته الطيف والوجدان في األفكار والص

(3)

حماكه هللا يا أردن يا وطنا

تنامى في محبتنا

ير عه التاريخ والبنيان والس مه

لكه الرايات نعليها

لتهخفقه ف ديار المجد ملهمة

برؤيا أنته تحملها

ومجد أنته صانع ه

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

82

ورافع راية العرب

فسجلنا لكه األسماءه ال تحصى بال عدد

بفخر ال نظيره لها

فكيفه أكون مغتهربا؟

وأنته لنا بكل معالم الدنيا وتحضننا

وأنكه في حنايا القلب تسكنني

نا سهال وصحراءه أحبكه في الد

العرب وخفقهةه واديه

(2 )

ته به ترابكه قد زرع

بذوره الحب خالدة إلى األبد

لتعلوه في سمائكه أجمل الرايات

رمز الفخر واإليمان والظ فهر

فما أحسست في يوم

بأني كنت مغتهربا

ألنكه لم تفارقني

كما روحي تنادمني

كما ظلي تسير معي

فأنته الدار يا أردن أسكنها وتسكنني

نافروحي م ا رأت سهكه

سواكه يا وطني ... سواكه

( محمود فضيل التل ، شراع الليل والطوفان )

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

83

بالشاعر التعريف

في األردنية السفارة في مستشار منها ، مناصب عدة تولى ، م 4328 عام إربد في التل فضيل محمود الشاعر ولد (حفظ) . األردنيين الكتاب رابطة عضو وهو ، الثقافة وزارة في عام وأمين ، الكويت

والطوفان لليلا وشراع ، الطريق وهامش ، االنتظار وجدار ، اآلتي للغد ونداء ، واالغتراب الصمت أغنيات: دواوينه من { منها 3احفظ } . النص منه أخذ الذي ،

(حفظ)من أي ديوان أخذت هذه القصيدة ؟ : 4س

(حفظ). اذكر عملين أدبيين للشاعر : 4س

(حفظ)اذكر أهم المناصب التي توالها الشاعر ؟ : 3س

النص جو

؟ به وتعلقهلماذا يعشق الشاعر األردن ، ويفخر بمحبته له ويعتز بانتمائه إليه : 4س

نسان احترامه يؤكد ، متميز دولي حضور من لألردن لما في إنجازات من اإلنساني للمجتمع قدمه وما ، لإل . المجاالت مختلف

(حفظ) الوطن عن اغترابه أيام إلى ؟ القصيدة في الشاعر أشارإلى ماذا : 4س

ما ورد في الكتاب المقرر؟ما الذي يؤكده الشاعر في قصيدته ك: 3س

يشعر ال الشاعر فإن كذلك األمر دام وما ، اآلخر منهما كل ويسكن -4 ، داخله في يعيش األردن أن مؤكدا -4 (حفظ) وارتحل حل أينما تفارقه ال التي كروحه معه األردن ألن ؛ بالغربة

. إليه ئن ميط الذي المنزل الوطن طبيعة في يجد وهو ما الذي يجده الشاعر في طبيعة وطنه ؟ : 2س

:ورد في األمثال

! تحرسه أنت المال يحرسك لكن العلم

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

84

سأكتب عنك يا وطني (0)

سأكتب عنكه يا وطني.0

وأرسم لوحة للشوق تسكن رحلةه الزمن .8

ية للحب أحملها وتحملنيوأرفع را.3

سأكتب كل ما أهوى.2

طهن .9 وما يهحلو إلى الوه

سأذكر أنكه البشرى.9

وكل الخير للبهشهر .9

فآتي كل ما هتفهت .2

ظالل الش وق تطلبني.2

وآتي كلما امتدت ذراعكه كهي تعانقهني.01

بشوق ثم تحضنهني.00

سآتي كل ما نهضهت .08

رباكه الطهر تسألني.03

سآتي في شعاع الشمس والظ لماء والقمر . 02

بى طهوعا. 09 سأرجع للر

وأحمل غربتي شوقا. 09

ن .09 األ يام واألوجاع والمحه وأطوي رحلةه

سآتي حالهما تدعو.02

بال خيل .02

وال طير .81

وال سفن .80

عزيزا كنته ولتبقه . 88

مدى األيام يا وطني. 83

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

85

الخبر المفرح أو السار : بشر : البشرى -أحب بشدة : أهوى -: معاني المفردات #

. ما ارتفع من األرض ، مفردها ربوة : ربو : رباك - عال صوته : هتف : هتف -

. بإرادتي / رغبة : طوع : طوعا -

: األول المقطعشرح #

في قصيدة كتابة إلى شوقه فيدفعه عنه، بعيدا كان حين وطنه إلى شوقه عن الشاعر يعبر( 4-4) .حل وجدانه أينما يسكن الذي الوطن إلى يبعثها عبارات من فيها بما جميلة لوحة القصيدة هذه وصور وطنه،

من عبارات ببلده يليق ما كل ويكتب ،إليه وانتمائه حنينه عن تعبيرا لألردن حبه راية ويرفع( 3-2-5-3-3) واألمل، البشرى فهو يحتاجه، من لكل والعطاء الخير بلد األردن أن الشاعر ويذكر جميلة،

ظلمة، أو شمسا ، انهار أو ليال األوقات كل في يناديه، عندما وطنه دعوة الشاعر ويلبي ( 0-3-48-44) -43-43-45-42-43-44) إليه، وشوقه الغالي وطنه إلى بانقياده مدفوعا فيأتي ،غربته أوجاع لينهي -48-43) ،ومتجاوزا آالم الغربة وجواا وبر ابحر المادية العوائق كل از مجتااك مشتاقا و وسآتي إلى رب( 40 لوطنه الشاعر يدعو المقطع نهاية وفي ( 43-44)ويقول سألبي النداء كلما دعوتني بال خيل وال طير ( 44

.والعزة بالبقاء

(كتبها التي القصيدة) وطنه في كالمه صور": الزمن رحلة تسكن للشوق لوحة وأرسم" -: الصور الفنية # هااااااام . كتابتها إلى شوقه دفعه جميلة، لوحة

هتنادي أشخاصا الظالل صورو ، ظالال هلوطنه شوق الشاعر صور: ... هتفت ظالل كلما -

. هليعانق هذراعيمد إنسانا الوطن الشاعر صور. ي تعانقن كي ذراعك امتدت كلما -

. تنهض وتسأله العودة أشخاصا هاصور الطهررباك نهضت كلما -

.وىيط بشيء ماأليا رحلة صور: ماأليا رحلة يأطو و ..مليح بشيء الغربة صور يغربت وأحمل -

الشوق ظالل" و" للشوق رحلة وأرسم" .الشوق لهذا مظهرين اذكر لوطنه، شوقه عن الشاعر عبر -أ: أسئلة . وطنه إلى شوقه في لوحة ورسمه وطنه، في اشعر كتابته ".تحضنني ثم بشوق" و" تطلبني

المقطع؟ في ذلك تجد أين لوطنه، حبه عن بها ليعبر الكلمات من جميل هو ما كل الشاعر انتقى - ب

وطن واحد

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

86

"الوطن إلى يحلو وما أهوى، ما كل سأكتب: "قوله

:موارده قلة مع الخير بلد األردن -ج

".للبشر الخير وكل البشرى، أنك سأذكر " قوله في هذا؟ على يدل ما المقطع نم استخرج -4

.إليه ويلجأ يحتاجه من لكل والمساعدة والعطاء الخير بلد األردن

.الحاضر وقتنا في الخير هذا من اصور اذكر -4

.للطالب أيضا ويترك# . والدعم العون لهم ويقدم العربي، الوطن مناطق مختلف من الالجئين األردن يستقبل

:الوطن نداء تلبية في الشاعر أمام العوائق تقف ال -د

ال العوائق أن بمعنى" سفن وال طير وال خيل بال تدعو حالما سنتي: " قوله في المعنى؟ هذا عن الشاعر عبر كيف - 4ن حتى يدعوه، حالما وطنه نداء تلبية في الشاعر أمام تقف إلى تقله جوا أو ابر أو ابحر للنقل وسيلة لديه تتوافر مل وا .أمامه احاجز يقف ال العائق فهذا وطنه،

.به وتعلقه لوطنه، شوقه شدة على ذلك يدل # ذلك؟ يدل عالم - 4

سأبقى فيك ال أهوى سواك مدى .4 :المقطع الثاني #

أحيا فيكه حتى لحظة القهدهر و. 8

فقةه الص در . 3 سأجعل من ترابك إذ تسامى خه

وأغسل في مياهك ما يبدد قسوةه الد هر . 2

ةه العمر . 9 وأنسج من ربيعكه ما يخلد بهجه

ولست أكون مغتهربا. 9

9 . إذا طوفت في الدنيا

وق وعدت إليكه في ش. 2

2 . وحب ال حدوده له

رياح الليل إعصارا يسآتي ف 01

وآتي في نسيم الفجر أحالما. 00

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

87

فأنته العالم المزروع في ذاتي. 08

وأنته أنا. 03

وأنته بشارة الخبر . 02

وأنته الحب يا أردن . 09

ور أنته الط . 09 يف والوجدان في األفكار والص

:معاني المفردات #

عال وارتفع : سمو : تسامى -الموت : قدر / لحظ : لحظة القدر -

واالضطراب الحركة: خفق: الخفقة - يبعد: بدد : يبدد- ما يراه النائم : خيل : الخيال -

. يبقي : خلد : يخلد -. نبع الشعور م: وجد : الوجدان -

: الثاني المقطعشرح #

ن ،(موته) قدره لحظة حتى وطنه في تحيا الشاعر فذات والوطن، ذاته بين التوحد عن الشاعر يعبر( 4-4) وا . غيره يهوى ال دائما الشاعر ىأمر أمام فالوطن الوطن، وذات الشاعر ذات بين جاوامتز التحام حالة وهي عنه، بعيدا كان وبمياهه قلبه، ينبض الوطن باتر فبعلو للوطن؛ انتمائه عن بها يعبر اصور وربيعه ومياهه وطنه باتر وجعل( 3-2-5)

.أيامه تبهج وبربيعه غربته، قسوة يزيل

وترحلت تنقلت إذا يوطن عن مغتربا أكون ال: ويقول وطنه، عن النفسي بهرااغت فكرة الشاعر ويرفض (3-3-0-3) .له حدود ال الذي وحبي أشواقي حامال إليه عدت ثم عنه، بعيدا

ذات في مزروع فاألردن كاإلعصار، وقت أي وفي الفجر أو الليل في للعودة متلهفا الشاعر ويبدو( 43إلى 48) فالوطن" أنا أنت" بينهما التوحد وعن بوطنه رتباطها عمق مدى عن ويعبر. نفسه في والخير السارة البشارة وهو الشاعر،

ن وجدانه في حاضر وهو الشاعر، مخيلة في والصور األفكار كل وهو والملهم، الشعور منبع هو والوطن الشاعر، هو وا .عنه بعيدا كان

: الصور الفنية #

.ينسج بشيء الربيع صور. ربيعك من أنسج -

. وصور ذاته أرض يزرع فيها // صور األردن بشجرة تزرع .. :أنت العالم المزروع -

. صور نفسه إعصارا وأحالما -

ثمار تعبك تذكر ذاك اليوم الذي ستجني به

منى الدباغ : المعلمة .. واستعن باهلل ...

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

88

:اآلتية األسئلة عن أجب ثم الثاني، الشعري المقطع في النظر أنعم -4

.إليه المشار المقطع في الشعرية األسطر فهمك ضوء في ذلك وضح والوطن، الذات بين التوحد عن الشاعر عبر -أ

دره، لحظة حتى وطنه في تحيا الشاعر ذات ن ق وذات الشاعر ذات بين جاوامتز التحام حالة وهي عنه، بعيدا كان وا ".أنا أنت: " فيه وهو الشاعر في متحد والوطن غيره، يهوى ال دائما الشاعر ىأمر أمام فالوطن الوطن،

ذلك؟ تجد أين وطنه، إلى لعودةا إلى وشوقه الشاعر، لهفة على يدل ما المقطع تضمن - ب

.بوطنه الشاعر ارتباط عمق مدى على يدل ما استنتج -ج

بوطنه، ارتباطه عمق مدى عن يعبر" والصور واألفكار الوجدان في الطيف أنت" ،" أردن يا الحب وأنت: " قوله الشاعر وجدان في حاضر وهو الشاعر، مخيلة في والصور األفكار كل وهو للشاعر، والملهم الشعور منبع هو فالوطنن .عنه بعيدا كان وا

: استخرج من المقطع الثاني #

: اسم مفعول لفعل ثالثي -: اسم فاعل لفعل غير ثالثي -

: تركيبا يحوي حرف نفي -: فعال مضارعا معتل اآلخر -

حماكه هللا يا أردن يا وطنا. 4: المقطع الثالث #

تنامى في محبتنا. 8

ير . 3 عه التاريخ والبنيان والس مه

لكه الرايات نعليها. 2

ديار المجد ملهمة يلتهخفقه ف. 9

برؤيا أنته تحملها. 9

9 . ومجد أنته صانعه

ورافع راية العرب . 2

فسجلنا لكه األسماءه ال تحصى بال عدد . 2

هابفخر ال نظيره ل. 01

فكيفه أكون مغتهربا؟. 00

تحضنناوأنته لنا بكل معالم الدنيا و. 08

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

89

وأنكه في حنايا القلب تسكنني. 03

نا سهال وصحراءه . 02 أحبكه في الد

هةه وادي. 09 العرب وخفق

: معاني المفردات #

موحية ومعبرة : لهم : ملهمة - وزاريكبر : نمو : تنامى -العمارة والمباني : بني: البنيان -

مثيل : نظر : نظير -تتحرك : خفق : تخفق -نرفعها : علو : نعليها -

وزاري الحركة واالضطراب : الخفقة -أعماق : حنو : حنايا -

: الثالثشرح المقطع #

وزاري وأحبوه، فأحبهم أبنائه، بحب كبر الذي الوطن هذا ،األردن يحمي أن تعالى اهلل الشاعر يدعو ( 4-4)

وسير أبنائه، وبطوالت بمواقفه مشرفة تاريخية سيرة فلألردن وحاضره، ماضيه في زاواالعتز للفخر مبعث وهو ( 3) ارتبطت التي وأسمائه التاريخ، في ومكانته ورفعته، ومجده األردن يةابر الشاعر ويفخر ( 48إلى 2) .العظماء أبطاله

داخله في يسكن والوطن مغتربا يكون كيف الشاعر ويتساءل (45إلى 44) .العزة وأردن مة،االكر كأردن ببطوالته، . العرب وبوادي وحضره، ببدوه وسهوله، ئهابصحر

وزاري . .......................المخطوط تحتها( تحضن)اضبط حرف الضاد في كلمة : س

وزاري . بالمسكن واألردن بالشخص الذي يسكن القلب هشب. في حنايا القلب تسكنني -: لصور الفنية ا#

: اآلتية األسئلة عن أجب ثم الثالث، الشعري المقطع أاقر *

.ذلك بين وحاضره، ماضيه في زاواالعتز للفخر مبعث بأنه األردن الشاعر وصف -أ

ورفعته، ومجده األردن يةابر الشاعر ويفخر أبنائه، وبطوالت بمواقفه مشرفة اريخيةت سيرة لألردن أن الشاعر بين مكانة على تدل التي البطوالت من وغيرها مة،االكر بطوالت إلى الكبرى العربية الثورة معارك إلى مؤتة معركة من وماضيه 4348 عام فلسطين أرض على أردني شهيد أول عبيدات مفلح كايد مثل من العظماء أبطاله وسير التاريخ، في األردن

بها يمتاز التي والفضائل الصفات من عدد إلى وزاري " تحصى ال األسماء لك فسجلنا: " بقوله الشاعر أشار -ب .داللتها مبينا باألردن ارتبطت تعرفها أخرى صفات اذكر مة،االكر أردن : قولنا مثل بها، وسمي األردن،

ويترك.القوية أهله ردةإرا على داللة: العزم أرض أردن // .وعزهم رجالها شهامة على داللة والنخوة، العزة أردن .للطالب أيضا

.بوطنه الشاعر تعلق مدى؟ " .تسكنني القلب حنايا في أنك " ما داللة قول الشاعر #

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

91

:المقطع الرابع #

ترابكه قد زرعته به . 4

بذوره الحب خالدة إلى األبد . 8

لتعلوه في سمائكه أجمل الرايات . 3

رمز الفخر واإليمان والظ فهر . 2

فما أحسست في يوم . 9

ـابأني كنت مغتهرب . 9

ألنكه لم تفارقني. 9

كما روحي تنادمني. 2

كما ظلي تسير معي. 2

نها وتسكننيفأنته الدار يا أردن أسك. 01

نا. 00 كه فروحي ما رأت سه

سواكه يا وطني ... سواكه . 08

: معاني المفردات #

تالزمني : ندم : تنادمني - النصر : ظفر : الظفر -

:بعاالر شرح المقطع #

يتهار لتعلوا عنه ويدافعون األردن يعشقون أبناء الحب هذا وثمرة والخير، بالحب مزروع الوطن باتر ( 4-4-3-2) ن أنه أخرى مرة ويؤكد( 3-0-3-3-5) والفخر، واإليمان للنصر از مر يوما، يفارقه لم فاألردن وطنه، عن بعيدا كان وا

يسكن فالوطن ن،الوط مع التوحد فكرة إلى ويعود( 44-44-48) وتالزمه، تجالسه وكروحه معه، يسير كظله فهو . مثله سكنا يوما تأر ما التي وروحه الشاعر وجدان

. صور الحب بذورا تزرع ، صور األردن إنسانا يزرع : ذوره الحب ب ترابكه قد زرعته به -: الصور الفنية #

. صور األردن إنسانا يالزمه وال يفارقه : كما ظلي تسير معي -

سبحان هللا العظيم .. سبحان هللا وبحمده

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

91

: اآلتية األسئلة عن أجب بع،االر الشعري مقطعال ضوء في : األسئلة

.االستقالل رمز األردنية يةاالر رفع الزرع؟ هذا ثمرة ما ، بالحب مزروع الوطن -أ

.هذا وضح نفسه، الوقت في وطنه من وقريب بعيد أنه الشاعر يرى - ب

.نفسيا منه قريب لكنه وطنه، عن فيااجغر بعيد فهو كروحه، ويجالسه يفارقه، ال كظله الشاعر مع يسير الوطن

؟"وطني يا سواك ... سواك سكنا ت أر ما فروحي: " بقوله الشاعر قصد ماذا -ج

من للجسد حياة ال ألنه -ليعيش جسده تسكن الشاعر روح كانت فإذا وطنه، من أفضل إليه يأوي سكنا الشاعر يجد لم .الوطن أرض في إال حياةال ترى ال الروح هذه فإن -روح غير

سؤال عام :على يدل ما القصيدة من استخرج . س

".مغتربا أكون فكيف" //"مغتربا كنت بأني يوم في أحسست فما" .النفسي بااالغتر فكرة الشاعر رفض -أ

.ألمه وطأة ومخفف الشاعر، نفس في السرور باعث الوطن أن - ب

".والمحن األوجاع رحلة وأطوي"

.مماته حتى الشاعر نفس في يتنامى الوطن حب أن -ج

".القدر لحظة حتى فيك وأحيا مدى، سواك أحيا ال فيك سأبقى"

.استخدام الصور الفنية المعبرة . 4

. النداء والدعاء : استخدام األساليب اإلنشائية المتنوعة مثل . 4..................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

في القدس تعريف الجمال مثمن األضالع أزرق ، فوقه يا

دام عزك ، قبة ذهبية تبدو برأيي مثل مرآة محدبة ترى

تميم البرغوثي#.. وجه السماء ملخصا فيها

السمات الفنية للقصيدة

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

92

المعجم والد اللة

(حفظ+فهم ) :عد إلى أحد المعاجم، واستخرج معاني الكلمات اآلتية -4

.الفوز: الظ فر - .منبع الشعور: جدانالو - .والجمع أطياف. ه النائماالخيال الطائف، وما ير : الطيف -

د / مد : امتدت - .لهم : ملهمة - .شعع / شع : شعاع - :ما الجذر اللغوي لكل من -3 (حفظ) .مد

(حفظ) .البشرى، والبشارة: ن جمع كل منعد إلى المعجم الوسيط، وتبي -2

.البشائر: البشارة . البشر: البشرى

بوة: الربى - :ما مفرد كل مما يأتي - 5 ير - .المحنة: المحن - .الر (حفظ) .الحد : الحدود - .السيرة: الس

(حفظ) :( رؤية) ، و( رؤيا) يخلط بعض الناس بين استخدام - 3

( إدارك المرئي ) ما يرى في اليقظة : رؤية. ما يرى في النوم: رؤيا .اعد إلى المعجم، وبين معنى كل منهم -أ

وزاري .ده؟ وضح ذلكالتحقق المعنى الذي أر (رؤيا) هل وفق الشاعر في استخدام -ب

.دهايحقق المعنى الذي أر د بها التطلع نحو أمر ما، لذا فاستعمالها بهذه الصورة لماوأر /رؤيا/ استخدم الشاعر

(حفظ) :في ما يأتي ق في المعنى بين الكلمتين اللتين تحتهما خط ر ف -3

غيرك سواك يا وطني... سواك ت سكناأ فروحي ما ر -أ

ما اخترت من دون األنام سواك سواك لو صرت من سقمي شبيه :قال الشاعر -ب

.ك ونحوه يستاك بهاعود يتخذ من شجر األر -

اإلجابة النموذجية ألسئلة الكتاب

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

93

الفهم والتحليل

:المقطع الشعري األول، ثم أجب عن األسئلة اآلتية أاقر -4

و " ظالل الشوق تطلبني"و " وأرسم رحلة للشوق" # .عبر الشاعر عن شوقه لوطنه، اذكر مظهرين لهذا الشوق -أ

.في وطنه، ورسمه لوحة في شوقه إلى وطنه، والعودة إلى وطنه كلما ناداه اكتابته شعر ".نيبشوق ثم تحضن"

انتقى الشاعر كل ما هو جميل من الكلمات ليعبر بها عن حبه لوطنه، أين تجد ذلك في المقطع؟ -ب

".سأكتب كل ما أهوى، وما يحلو إلى الوطن: "قوله

استخرج من المقطع ما يدل على هذا؟ 4- :ردهاألردن بلد الخير مع قلة موا -ج

.األردن بلد الخير والعطاء والمساعدة لكل من يحتاجه ويلجأ إليه ".سأذكر أنك البشرى، وكل الخير للبشر" في قوله -

الوطن العربي، يستقبل األردن الالجئين من مختلف مناطق # .من هذا الخير في وقتنا الحاضر ااذكر صور 4-

.للطالب ويترك أيضا . ويقدم لهم العون والدعم

:ال تقف العوائق أمام الشاعر في تلبية نداء الوطن -د

عنى أن العوائق ال تقف بم" سنتي حالما تدعو بال خيل وال طير وال سفن: " في قوله كيف عبر الشاعر عن هذا المعنى؟ -4ن لم تتوافر لديه وسيلة للنقل بحر أمام جوا تقله إلى وطنه، فهذا العائق أو اأو بر االشاعر في تلبية نداء وطنه حالما يدعوه، حتى وا

.أمامه اال يقف حاجز

هاااااام .يدل ذلك على شدة شوقه لوطنه، وتعلقه به عالم يدل ذلك؟ 4-

:النظر في المقطع الشعري الثاني، ثم أجب عن األسئلة اآلتية أنعم : 4س

.المقطع المشار إليه عبر الشاعر عن التوحد بين الذات والوطن، وضح ذلك في ضوء فهمك األسطر الشعرية في -أ

ن كان بعيدا عنه، وهي حالة التحام وامتز دره، وا ت الشاعر وذات ذا ج بيناذات الشاعر تحيا في وطنه حتى لحظة ق

".أنت أنا: " وهو فيه ى الشاعر دائما ال يهوى غيره، والوطن متحد في الشاعرأالوطن، فالوطن أمام مر

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

94

تضمن المقطع ما يدل على لهفة الشاعر، وشوقه إلى العودة إلى وطنه، أين تجد ذلك؟ -ب

".ا، وآتي في نسيم الفجر أحالم اسنتي في رياح الليل إعصار : " في قوله

أنت الطيف في الوجدان " ، " وأنت الحب يا أردن : " قوله .استنتج ما يدل على مدى عمق ارتباط الشاعر بوطنه -ج

عمق ارتباطه بوطنه، فالوطن هو منبع الشعور والملهم للشاعر، وهو كل األفكار يعبر عن مدى" واألفكار والصور

ن كان بعيدا عنهمخيلة الشاعر، وهو حاضر في وج والصور في .دان الشاعر وا

: م أجب عن األسئلة اآلتيةالمقطع الشعري الثالث، ث أاقر -3

.ز في ماضيه وحاضره، بين ذلكاوصف الشاعر األردن بأنه مبعث للفخر واالعتز -أ

ومجده ورفعته، ألردن ية اابين الشاعر أن لألردن سيرة تاريخية مشرفة بمواقفه وبطوالت أبنائه، ويفخر الشاعر بر

وغيرها من البطوالت التي تدل على مكانة مة،اوماضيه من معركة مؤتة إلى معارك الثورة العربية الكبرى إلى بطوالت الكر

م 4348مفلح عبيدات أول شهيد أردني على أرض فلسطين عام األردن في التاريخ، وسير أبطاله العظماء من مثل كايد

بها األردن، إلى عدد من الصفات والفضائل التي يمتاز" فسجلنا لك األسماء ال تحصى: " قولهأشار الشاعر ب -ب

.مبينا داللتها مة، اذكر صفات أخرى تعرفها ارتبطت باألردن اأردن الكر : وسمي بها، مثل قولنا

.ويترك للطالب. دة أهله القويةاعلى إر داللة: أردن أرض العزم .أردن العزة والنخوة، داللة على شهامة رجالها وعزهم

:بع، أجب عن األسئلة اآلتيةافي ضوء المقطع الشعري الر 2-

.ية األردنية رمز االستقاللارفع الر الوطن مزروع بالحب ، ما ثمرة هذا الزرع؟ -أ

.يرى الشاعر أنه بعيد وقريب من وطنه في الوقت نفسه، وضح هذا -ب

.قريب منه نفسيا فيا عن وطنه، لكنهااعر كظله ال يفارقه، ويجالسه كروحه، فهو بعيد جغر الوطن يسير مع الش

؟"سواك يا وطني... سواك ت سكناأفروحي ما ر : " ماذا قصد الشاعر بقوله -ج

- لم يجد الشاعر سكنا يأوي إليه أفضل من وطنه، فإذا كانت روح الشاعر تسكن جسده ليعيش

.فإن هذه الروح ال ترى الحياة إال في أرض الوطن -ياة للجسد من غير روحألنه ال ح

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

95

:استخرج من القصيدة ما يدل على 5-

".فكيف أكون مغتربا" // ".فما أحسست في يوم بأني كنت مغتربا" // .ب النفسيارفض الشاعر فكرة االغتر -أ

.ومخفف وطأة ألمه أن الوطن باعث السرور في نفس الشاعر، -ب

".وأطوي رحلة األوجاع والمحن"

.أن حب الوطن يتنامى في نفس الشاعر حتى مماته -ج

".سأبقى فيك ال أحيا سواك مدى، وأحيا فيك حتى لحظة القدر"

بك إذ تسامى خفقة اتر سأجعل من" .يعبر بها عن انتمائه إلى وطنه اب والماء والربيع صور اأن الشاعر جعل التر -د

".وأنسج من ربيعك ما يخلد بهجة العمر/ وأغسل في مياهك ما يبدد قسوة العمر/ الصدر

. ال لر في المعاني واألفكار، معاأعط مثاال من القصيدة على التكر 3-

على أن الوطن ، داللة" كنافروحي ما أ رت س" ، "وأنت الدار يا أردن أسكنها وتسكنني"، "وأنك في حنايا القلب تسكنني

.يسكن في ذات الشاعر

(حفظ+فهم ) .تأكيد التوحد مع ذات الوطنداللة على " أنت أنا" و " سأبقى فيك" و " أحيا فيك"

.ن القيم الوطنية السامية التي ترتبط بهاغير مرة في القصيدة، بي (ياتاالر ) وردت لفظة 3-

(حفظ+فهم ) .مة والنصر والهوية الوطنيةار يات رمز لالستقالل والرفعة والشرف والكاالر

ت المدينة اإلى جدر كان إذا قدم من سفر فنظر -عليه وسل م ه صل ى الل -أن الن بي -عنه رضي اهلل-عن أنس 0-

ى داب ة حر كها من ( حلته اأوضع ر .بمضمون الحديث الشريف ن عالقة النص بي ( متفق عليه). حبها وان كان عل

.اتي في رياح الليل إعصار آس: كقول الشاعر. حب الوطن، والحنين إليه، وتعجل العودة إليه: العالقة

سبحان هللا العظيم .. سبحان هللا وبحمده

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

96

؟كق الشاعر بوطنه، من وجهة نظر د من تعل اما الذي ز -3

.للطالب ويترك أيضا .الشاعر في البعد عنه، واشتياقه إليهتجربة الغربة واالبتعاد عن الوطن، ومعاناة

.يترك للطالب مقاطع القصيدة أحبها إليك، ولماذا؟ أي -48

.يترك للطالب .ومواقف من حياتك يمكن أن تعبر بها عن انتمائك إلى وطنك ا اذكر صور - 44

الحبيب في هذا؟ بين ا عالقة طفل بأمه أو محب بحبيبه، هل يماثل الوطن األ م أوبدت عالقة الشاعر بوطنه كأنه - 44

يحمل الوطن يحتضن أبناءه في أرض واحدة، كما تحتضن األم أطفالها في بيت واحد، وهو الحبيب الذي## .يكأر

.ا للطالبويترك أيض # . الخير واألمان، وهو الجذر واألصل ومنبع الذكريات

.ن وجهة نظرهبي ؟الشاعر وطنه بمسوغ ومن غير مسوغ، فهل يحتاج الوطن إلى مسوغات لهذا الحب أحب - 43

ولعبوا في ال يحتاج الوطن لمسوغ حتى يحبه أبناؤه، فهو األرض التي نشأ عليها أبناؤها، وشربوا من مائها،

.ويترك أيضا للطالب. ربوعها

:رت حالة التو حد بين الشاعر ووطنه واضحة في القصيدةظه - 42

.هل تعد هذه الحالة من المبالغات الشعرية؟ علل إجابتك موافقا أو مخالفا -أ

ومن الطبيعي أجدها مبالغة مقبولة، فمبالغة الشاعر في توحده مع الوطن جاءت نتيجة البتعاده عنه وشوقه إليه،

نسان األ .رض التي نشأ عليها، ويصبح جزءا ال ينفصل عنهاأن يحب اإل

.يترك للطالب إلى أي حد تشارك الشاعر هذه الحالة؟ -ب

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

97

التذوق الجمالي

(حفظ+فهم ) :ت اآلتيةاوضح الصورة الفنية في كل عبارة من العبار -4

لوحة جميلة، دفعه شوقه إلى (ة التي كتبهاالقصيد) صور كالمه في وطنه .وأرسم لوحة للشوق تسكن رحلة الزمن -أ -أ

.كتابتها

ل الشوق تطلبني -ب صور الشاعر شوقه لوطنه ظالال تالزمه، وصور الظالل أشخاصا تناديه .فنتي كلما هتفت ظال

.وتطلبه

.هعه ليعانقاصور الشاعر الوطن إنسانا يمد ذر .عك كي تعانقنياوآتي كلما امتدت ذر -ج

هر تسألني -د .صور الشاعر الجبال في وطنه أشخاصا تسأله العودة .سنتي كلما نهضت رباك الط

.تزرع وراصور الشاعر الوطن إنسانا يزرع األرض، وصور الحب بذ .بك قد زرعت به بذور الحب خالدة اتر -ه

(حفظ+فهم ) ^ــ^هاااااااااااااام :ما داللة كل من - 4

.ر العودة إلى الوطن بعد أن أتعبته الغربةاقر # .رحلة األيام واألوجاع والمحن وأطوي -أ

.مدى تعلق الشاعر بوطنه # .أنك في حنايا القلب تسكنني -ب

.عودة الشاعر إلى وطنه في كل الظروف# .سنتي في شعاع الشمس والظ لماء والقمر -ج

.حضور الوطن في نفس الشاعر وفي مخيلته وعقله # .والوجدان في األفكار والصور أنت الطيف -د

.حب الوطن متبادل بين الشاعر ووطنه# .ية للحب أحملها وتحملنياوأرفع ر -ه

.وال تبحث عن مبررات ألخطائك بل واجه وتحمل مسؤولية أفعالك .. كن واثقا بقدراتك

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

98

(حفظ+فهم ) ^_^هااااااااااااااام : ما الغرض من 3-

تأكيد النفي، بمعنى عودة الشاعر إلى وطنه متحققة # ".سفنبال خيل، وال طير، وال " ر ال النافية في قولهاتكر -أ

.مع نفي وجود وسيلة تقله

السين تدل على المستقبل القريب، بمعنى تحقق إنجاز .سأذكر، سنتي، سأجعل، سأبقى: استخدام السين في قوله -ب

.هذه األفعال في القريب

(حفظ+فهم ) هاااااااااااام وزاري ؟"تسامى، تعلو، تنامى : "ما قيمة توظيف الشاعر أفعاال من مثل -2

.الشاعر؛ وطنه الحبيب األردن كل هذه األفعال فيها معنى السمو والرفعة والنمو ، وهي صفات الوطن الذي اشتاق إليه

.ح داللة ذلكفي القصيدة، وض االتكاء على عناصر الطبيعة جلي -5

منسجمة مع التجربة ، عناصر الطبيعة جاءت"ءاى، ربيعك، الليل، سهال، صحر رباك، الشمس، القمر، الرب"

غربته خارج حدود الوطن، وكشفت عن تعلقه به الشعورية لدى الشاعر، فأظهرت شوق الشاعر، والذي أشد ما يكون في

.عن حبه لوطنه بعيدا كان أم قريبا ألن هذه العناصر جزء من وطنه، فعبر بها

:صورة الوطن ببعديه الوجداني والحركي برزت -3

أنت الحب يا"، "أنت الطيف والوجدان في األفكار والصور"، "لم تفارقني: "منها: الوجداني .دلل على ذلك من النص -أ

".فأنت العالم المزروع في ذاتي" ، "كما روحي تنادمني"، "أردن

، "وخفقة وادي العرب"، "الدنيا إذا طوفت في"، "االليل إعصار تي في رياحآس"، "ي في شعاع الشمسآتس:" منها: الحركي

".لتخفق في ديار المجد"

البعد الوجداني امتزجت به عواطف الشاعر في صور جمالية ما األثر الفني لألبعاد الحركية والوجدانية في النص؟ -ب

والبعد الحركي جاء منسجما مع البعد الوجداني ملبيا له، لبث .بإخالص وصدق فهو ملتزم تجاه وطنه الذي ينتمي إليه

.الحيوية في الصورة الشعرية

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

99

.ن ذلكيك؟ بي أوحة بين عواطف الشوق، والفخر، واالنتماء في ر اهل نجح الشاعر في المر -3

.للطالب ضاويترك أي. ببطوالته، صادقا في انتمائه إليه انعم ، فقد ظهر الشاعر مشتاقا لوطنه، فخور

؟"ءاسهال وصحر ك في الدناأحب : " ء معا في وطن واحد في قول ال شاعراما داللة وجود السهل والصحر -0

(حفظ+فهم ) .ء، ببدوه وحضره وكل فئاتهرافية بلده المتنوعة؛ سهال وصحابمعنى أن الشاعر يحب جغر

(حفظ) .الدعاء لوطنه بالحماية ؟"اهلل يا أردن كحما: "شاعر في جملةما المعنى الذي أفاده قول ال -3

؟كمن وجهة نظر خاطب الشاعر وطنه مخاطبة اإلنسان لإلنسان، ما الذي يضفيه هذا األسلوب على القصيدة -48

حساسه به، وارتباطه، وعن مدى حضور الوطن في نفس هذا الخطاب يكشف عن وعي الشاعر العميق بالمكان وا

الشاعر إلى أن يتجه بلغته اتجاها طنه حتى كأنه شخص يكلمه، مما دفعالشاعر، وعمق االتصال بين الشاعر وو

.ا في شكل مناجاة أو مخاطبة ذاتية للوطنيتشخيص

.الداخلية وهذا يضفي جمالية على الصورة الشعرية في القصيدة، ويجعلها أكثر قدرة على التعبير عن المشاعر

المعتل اآلخر الحالة اإلعرابية

باأللف

المعتل اآلخر

بالواو

المعتل اآلخر بالياء

تقدر الضمة للثقل تقدر الضمة للثقل تقدر الضمة للتعذر الرفع

الفتحة الظاهرة الفتحة الظاهرة تقدر الفتحة للتعذر النصب

حــــذف حـــــرف الـــعـــلـــــــــة الجزم

:يلي ما في خط تحته ما أعرب. 1 37[ :ءااإلسر [.{ طوال الجبال تبلغ ولن األرض تخرق لن إن ك مرحا األرض في تمش وال } : تعالى قال- أ

.أنت تقديره مستتر ضمير والفاعل آخره، من )الياء( العلة حرف حذف جزمه وعالمة مجزوم مضارع فعل

الفعل المضارع

المعتل اآلخر

القضايا اللغوية

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

111

م ا تلقي أن اإم موسى يا قالوا }: تعالى قال-ب :{ الملقين نحن نكون أن وا .أنت تقديره مستتر ضمير والفاعل آخره، على الظاهرة الفتحة نصبه وعالمة منصوب مضارع علف ( 40) اآلية فاطر سورة( غفور عزيز الل ه إن العلماء عباده من الل ه يخشى إن ما: ) تعالى قال -ج -ج .التعذر ظهورها من منع آخره، على المقدرة الضمة رفعه وعالمة مرفوع مضارع فعل .)عليه متفق( ."" سيورثه أنه ظننت حتى بالجار يوصيني جبريل لاز ما " :وسلم عليه اهلل صلى اهلل رسول قال -د

.هو تقدير ضميرمستتر الثقل،والفاعل ظهورها من منع آخره على المقدرة الضمة رفعه وعالمة مرفوع مضارع فعل يوصي :الشاعر قال -ه المسامح إال العيش يستطيب وما عيشه يصف لم المرء صدر ضاق إذا .آخره من )الواو( العلة حرف حذف جزمه وعالمة مجزوم مضارع فعل

:الدؤلي األسود أبي قول في خط هتحت الذي الفعل ألف حذف علل 2- عظيم فعلت إذا عليك عار مثله وتأتي خلق عن تنه ال

.آخره من العلة حرف حذف اآلخر المعتل المضارع الفعل جزم عالمة /الناهية )ال( ب مجزوم ألنه

:سليما ضبطا ط خ تحته ما آخر ضبطا 3- تودي .بانتظام واجباتك تؤدي أن على احرص

.وأعربه اآلخر، المعتل المضارع الفعل منهما واستخرج بع،اوالر األول الشعريين المقطعين إلى عد 4-

تقديره مستتر ضمير والفاعل التعذر ظهورها من منع آخره، على المقدرة الضمة رفعه وعالمة مرفوع مضارع فعل :أهوى . أنا

تقديره مستتر ضمير والفاعل الثقل، ظهورها من منع آخره، على المقدرة الضمة رفعه وعالمة مرفوع مضارع فعل :يحلو .هو الثقل، ظهورها من منع آخره، على المقدرة الضمة رفعه وعالمة مرفوع مضارع فعل :آتي

.أنا تقديره مستتر ضمير والفاعل الثقل، ظهورها من منع آخره، على المقدرة الضمة رفعه وعالمة مرفوع مضارع فعل :أطوي

.أنا تقديره مستتر ضمير والفاعل الثقل، ظهورها من منع آخره، على المقدرة الضمة رفعه وعالمة مرفوع مضارع فعل :تدعو

.أنت تقديره مستتر ضمير والفاعل

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

111

.بااإلعر من له محل ال الكسر، على بنيم جزم حرف األمر، الم :الالم :لتبق ضمير والفاعل آخره، من )األلف( العلة حرف حذف جزمه وعالمة مجزوم مضارع فعل :تبق

.أنت تقديره مستتر .بااإلعر من له محل ال الكسر، على مبني حرف التعليل، الم :الالم :لتعلو .آخره على الظاهرة الفتحة نصبه وعالمة منصوب مضارع فعل :تعلو

ات وقوع الفعل ، فمثال أقول هو اسم يدل على عدد مر

:

ـرخــهة ، ---صرخ ـر صه .تكبيرة ---كـبـ

ــة ) يصاغ مصدر المرة من الفعل الثالثي على وزن ** ــــلــه ـع ( :فـــه

ــسهــة) جـلــسه ــة ) وقــفه ، ( جـهـل قــفـه ــــدهة ) ــدهقـعه ، ( وه ــع ( قــه

ة جواد لــكل _ ــةفي التقرير كتابةه أنهيت _ . زلـــةلسان ، ولكل كهــبـوه ــسـه . جــهــل

ــوظــة ــح ( واحدة)لمة فإننا نضيف ك ؛إذا كان المصدر الصريح للفعل منتهيا بتاء مربوطة :مـــل

.بعد مصدر المرة

مصدر المرة المصدر الصريح الفعل

دعوة واحدة دعوة دعا

رحمة واحدة رحمة رحم

. واحدة دعوة دعوتـه إلى الحفل -. مسلم على كل واجب للخير الناس دعوة -

: وزيادة تاء في آخره ،در الصريحصمويصاغ مصدر المرة من فوق الثالثي على وزن ال**

مصدر المرة المصدر الصريح الفعل

استقبالة استقبال استقبل

تكبيرة تكبير كـــبـــر

ــوظــة ــح : مـــل

.بعد مصدر المرة ( واحدة)فإننا نضيف كلمة ؛ا بتاء مربوطةإذا كان المصدر الصريح للفعل منتهي

المرة مصدر المصدر الصريح الفعل

رة ـــمصدر الم

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

112

استقامة واحدة استقامة استقام

توصية واحدة توصية وصى

:أمثلة

.واحدة إجابة لهذا السؤال كانه -. ندعو هللا أن يرزقنا االستقامةه -

.ليدل على هيئة الفعل حين حدوثه ؛صاغهو اسم ي

ــة ) يصاغ من الفعل الثالثي على وزن ** ـــلـهـ ـــــعـ ( :ف

ــة ) جـهـلـسه : مثل ــسـه ـــل قـــفه ( ج ـــة ) ، وه ـفـــه ( . وقـــ

ـــتمن ب المؤد يـعرف _ ــسه ـــلـ ـة تدل _ . ه أمام معلمه ج ـه ــ ه على مرض العامل وقـــف

ــ ــ ــ ــ ــ ـــ ــ ــ ــ ــ ــ ــ ــ ــ ــ ــ ــ ـ ــ ــ ــ ــ ــ ــ ــ ــ ــ ــ ــ ــ ــ ــ ــ ــ ــ ـ ــ ــ ــ ــ ــ ــ ــ ــ ــ ــ ــ ــ ــ ــ ــ ــ ــ ـ ــ ــ ــ ــ ــ ــ ــ ــ ــ ــــ ــ ــ ــ ــ ــ ــ ــ ـ ــ ــ ــ ــ ــ ــ ــ ــ ــ ــ ــ ــ ــ ــ ــ ــ ــ ـ ــ ــ ــ ــ ــ ــ ــ ــ ــ ــ ــ ــ ــ ــ ــ ــ ــ ـ ــ ــ ــ ــ ــــ ــ ــ ــ ــ ــ ــ ــ ــ ــ ــ ــ ـ ــ ــ ــ ــ ــ ــ ــ ــ ــ

.إضافته إلى اسم آخر شرطالثالثي على وزن المصدر الصريح غيرمن مصدر الهيئةويصاغ **

.(مربوطة في آخر مصدر الهيئة يجوز أن نضيف تاء )

مصدر الهيئة المصدر الصريح الفعل

.انطلق المتسابق انطالقة األسد انطالق انطلق

.انطلق المتسابق انطالق األسد

.فت الرجل التفات الغاضبالت التفات التفت

.التفت الرجل التفاتة الغاضب

:في العبارات اآلتية ،ي مصدر المرة من مصدر الهيئة من المصدر الصريح/ميز**: س

...................................... .واحدة إال استراحة مشى مسافة طويلة ولم يسترح . 0

ة المتواضع جلست . 8 ـلسه ـ ...................................... .ج

...................................... . مغترب كل مطمح إلى الوطن العودة . 3

..................................... .رب رمـية من غير رام . 2

ةـــئـــيــدر الهـصـم

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

113

.ر، سعىزاغطى، نزل، أجاب، باع، : صغ اسم المرة من األفعال اآلتية: تدريبات #

.نزلة، إجابة واحدة، بيعة، تغطية واحدة، زورة، سعية

.ميتة، هز ة، وقفة .، وقف مات، هز : صغ اسم الهيئة من األفعال اآلتية -4

:ن اسم الهيئة واسم المرة في ما يأتيعي 3-

. ( 53) اآلية يس سورة( محضرون دينال جميع هم فإذا دة واح صيحة إال كانت إن: ) تعالى قال- أ .مرة/ صيحة واحدة

( 40) اآلية الذاريات سورة( عليم بغالم وبش روه تخف ال قالوا خيفة منهم فأوجس : ) تعالى قال - ب

.هيئة/ خيفة

.مرة/زلة .بدت منه زلة ال تجاف أخاك إن -ج

.مرة/ رمية .م ارب رمية من غير ر -د

؟ -ه .هيئة/كيلة أحشفا وسوء كيلة

.هيئة/ عيشة .يعيش المؤمن عيشة كريمة -و

:ا يتناسب والمعنى المقصود في ما يأتيكل كلمة تحتها خط بم ( فاء) اضبط -2

الهرم مشيةحتى غدا الدهر يمشي مجد رعى تلعات الدهر وهو فتى :قال أبو تمام -أ

.ألنها اسم هيئة: مشية

بها الهم أو استجلب الط ربا مع أديب في مذاكرة أنفي جلسةل :ل علي بن الجهمقا -ب

.ألنها اسم مرة: لجلسة

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

114

:قال الشاعر -5

يبدل اهلل من حال إلى حال ما بين غمضة عين وانتباهتها

.انتبه / انتباهة# .غمض : غمضة .ما مرة، عين كال منهما، واذكر فعلهفي هذا البيت اس

.خفقة .ةالثالث، واستخرج منه اسم مر عد إلى المقطع الشعري - 3

*****************************************************************

الوظيفية الكتابة

في األشخاص يحتاجه غرض لتحقيق تام بوضوح المتلقي إلى فكرة نقل هدفه كتابي شكل الوظيفية الكتابة

موجزة بعبارات الخيال و العاطفة تدفق من الخالي الجاد التقريري األسلوب على يعتمد و ، الحياتية المواقف

اإلعالنات: مجاالته ومن البديعي، أو البياني لألسلوب فيه أهمية ال و ، فيها غموض ال المعنى دقيقة

و ، واالعتذار التهنئة و الدعوة بطاقات و ، العمل تقارير و ، العملية السير و ، الزواج عقود و ، التجارية

.نحوها و الملصقات في المستخدمة التعليمية اإلرشادات ، االستدعاءات

في تخرجه بعد الطالب عنه يستغني ال ،و المختلفة حياتهم شؤون في الناس يمارسه الوظيفي فالتعبير

الضرورية بالحاجات الرتباطه ؛ ضروري ا التعبير من اللون هذا يعد و. المجتمع في اندماجه و المدرسة

.للناس

( بتصرف ، استراتيجياته ، أنواعه ، مكوناته العربي التحرير اري،الب عبد شعبان ماهر)

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

115

اإلعالنات كتابة من نماذج

شاغرة وظائف

ئنةالكا للميكانيك الحديثة الشركة مؤسسة في للعمل الشواغر من معين عدد توافر عن العمل وزارة تعلن

العمل مكتب يراجع أن الشواغر هذه أحد ملء في الرغبة لديه من فعلى ، سحاب مدينة في الصناعية المدينة في

. الخبرة شهادات معه مصطحبا

البيع أو لإليجار مفروشة شقة

المقابل الرئيس الشارع على تقع حديقة مع سفرة و صالون ، نوم غرف ثالث من يتكون أول طابق في شقة

.األردنية للجامعة

) .......( . للمراجعة يرجى االتصال بالمالك مباشرة على الهاتف

استدعاء نموذج

هذا تحقيق أجل من المتبعة الطرق من و ، لةالدو مؤسسات إحدى من أمر طلب إلى المواطنون يحتاج

: اآلتي النحو على ، المسؤول غلى باستدعاء يتقدم أن الطلب

".الشباب" مجلة في االشتراك في رغبته عن يعبر استدعاء الطلبة أحد كتب

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

116

الرحيم الرحمن اهلل بسم

عمان : البلدة

م42/0/4843: التاريخ

هـ 44/3/4230: الموافق

المحترم الشباب مجلة تحرير رئيس السيد

عمان ، الشباب وزارة

الشباب مجلة في االشتراك طلب: الموضوع

: بعد و ، بركاته و اهلل ورحمة عليكم السالم

. دنانير ثالثة بمبلغ بريدية حوالة رسالتي مع أيضا مرفقا ، الغراء مجلتكم في اشتراكي على الموافقة جوفأر

االحترام فائق اقبلوا و

مالك فاروق: المستدعي

: ..............رقم الهاتف

األردن / ب عمان.ص

: اآلتيين الموضوعين من واحد في اكتب

.األردن في سياحية منطقة لزيارة فيه تروج سياحي إعالن- 4

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

117

. دراسية منحة طلب في المؤسسات إلحدى استدعاء- 4

: أنني من أتأكد السياحي اإلعالن و االستدعاء كتابتي بعد

.السياحي اإلعالن و االستدعاء من الرئيس الغرض حددت- 4

. تام بوضوح للمتلقي الفكرة نقلت- 4

. العاطفة من خاليا جاد ا تقريري ا أسلوبا استخدمت- 3

. الفنية و الخيالية الصور تجنبت - 2

. المعنوية أو اللفظية المحسنات استخدم لم- 5

.غموض أو تكلف غير من العبارات في أوجزت- 3

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

118

النموذجي ألسئلة الكتاب ووإشارة لألسئلة الوزارية لهذه الوحدة أوراق عمل تتضمن تحليل النص والحل

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

119

روضالعه

معلومات أساسية

من فاسدهعلم بأصول يعرف بها صحيح الشعر : " فهو العروضعند علماء -

.الفراهيدي أحمد بن الخليل: روضلعه ا علم( مؤسس واضع،) مكتشف -

أو " الخبب"وقد حصر الفراهيدي بحور الشعر في خمسة عشر بحرا ،ثم زاد األخفش بحرا واحدا سماه -

ريع ، والوافر ، والبسيط وغيرها الطويل ، والكامل ، والرمل ، والرجز ، والس: ، ومن بحور الشعر "المتدارك"

الئية والكتابة العروضية ، وعلينا أيضا مراعاة ما يكتب وال يلفظ ، وما يلفظ وهناك فرق بين الكتابة اإلم**

.وال يكتب أثناء تقطيع األبيات

:المقاطع تقسم إلى : ملحوظة *

ـ ) هو حرف متحرك يليه حرف ساكن ، ويرمز لهما بالرمز : المقطع الطويل .0 ــ : ) قهـد : مثل ،( ـــ ، ( ـ

هما ــ: ) مه ـ . (سببا خفيفا ) وإذا اجتمع مقطعان منه سمي ( ـ ــله : ، مثل ( ب ) هو حرف متحرك يرمز له بالرمز : المقطع القصير .8 صه ،( ب ب ب : ) وه

معه .، فكل حرف من هذه الحرف شكل مقطعا قصيرا ( ب ب ب : ) سه

( ب ب : ) لهكه : مثل ( ب ب ) هو الذي يتألف من حرفين متحركين ، ويرمز لهما بالرمز : السبب الثقيل .3 .فهذه الكلمة شكلت سببا ثقيال

:تقسم األوتاد إلى *

ـــ ) وهو حرفان متحركان يليهما ساكن ، ويرمز لهما بالرمز : الوتد المجموع . 0 ـ : ) لهقهد : ، مثل( ب ( ب ـ

ــ : ) ، هوى ( .بـ

ــ ب) ك ، ويرمز لهما بالرمز وهو حرف متحرك يليه ساكن ثم متحر: الوتد المفروق . 8 : ، مثل ( ـ

وف ( .ــ ب : ) نهحن ،(ــ ب : ) سه

(حفظ+فهم ) :بعض المصطلحات العروضية * **

.هي الت فعيلة األهخيرة في الص در :العهروض -

ـــرب - ــ جز :الض ة في العه .هي الت فعيلة األهخيره

ـــو ال - ــشــ ـ ا عدها العهروض وه الض رب :ــحه .هو كل الت فعيالت في البهيت مه

سبحان هللا العظيم .. سبحان هللا وبحمده

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

111

: مفتاح البحر الوافر

حفظ مفهاعلهتن فعولن مفهاعلهتن بحور الشعر وافرها جميل

( للبحر الوافر التام الوزن)

مفاعلتن مفاعلتن فعولن مفاعلتن مفاعلتن فعولن

: هما ، تفعيلتان له **

لهتن ) • لتن ) الفرعية وصورتها( _ ب ب_ ب مفهاعه ( . _ _ _ ب مفهاعه

ا وضرب اعروضتقع ( ..._ _ ب فهعولن) •

ا يأتي افرالو بحر** . وهو بحر مختلط . يتكون من ست تفعيالت ، ثالثة في كل شطر . ومجزوءا تام

(: اجد ةمهم ) الكتاب أمثلة**

عتابا له الجمال على لعل وتابا سال غداة قلبي سلوا (0

....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

الوافر التام ( _ _ب /_ب ب _ ب /_ب ب _ ب // _ _ب /_ب ب _ ب /_ _ _ب ): الحل

الثمين الكنز يدي وفي وضعت المصفى األدب فمي وفي ظمئت ( 4....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

الوافر التام ( _ _ب /_ _ _ب /_ب ب _ ب // _ _ب /_ب ب _ ب /_ب ب _ ب ): الحل

الزحام من أنت وصلت فكيف بنت كل عندي الد هر أبنت ( 3....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

الوافر التام ( _ _ب /_ب ب _ ب /_ب ب _ ب // _ _ب / _ _ _ب / _ _ _ب ): الحل غالبا الدنيا تؤخذ ولكن بالتمني المطالب نيل وما- 2

....................................................................................................................................................................................

الوافر التام ( _ _ب / _ _ _ب / _ _ _ ب // _ _ب / _ب ب _ ب / _ _ _ ب ): الحل

لوافر البحر ا

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

111

زوء الوافرمج

مفاعلتن مفاعلتن مفاعلتن مفاعلتن : ووزنه مجزوءا

:قطع األبيات اآلتية نسب مثله صداقة أدب عنده ي ل أخ

....................................................................................................................................................................................

( _ب ب _ ب /_ب ب _ ب //_ب ب _ ب /_ب ب _ ب :)الحل ...... ...............................................................................................

القلب لذكرها فحن موقعها لذكر أرقت ....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

: تفعيالتها ، مميزا الوافر التام من مجزوئه قطع األبيات اآلتية من بحر الوافر ، واذكر- ب

ربوهذا الصبح ال يأتي وال يدنو وال يق - 4....................................................................................................................................................................................

الوافر مجزوء// مفاعلتن/ مفاعلتن مفاعلتن / مفاعلتن _ _ _ب /_ _ _ب //_ _ _ب /_ _ _ب : الحل

إذا ما نلت من دنياك حظ ا فأحسن للغني وللفقير - 4....................................................................................................................................................................................

التام الوافر// _ _ _ ب /_ب ب _ ب /_ _ _ب //_ _ب /_ _ _ب /_ _ _ب : الحل

ع شيئا فدعه وجاوزه إلى ما تستطيع إذا لم تستط - 3....................................................................................................................................................................................

التام الوافر// _ _ _ ب / _ _ _ب /_ _ _ب //_ _ب /_ _ _ب /_ _ _ب : الحل

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

112

هي األخالق تنبت كالن بات إذا سقيت بماء المكرمات - 2....................................................................................................................................................................................

الوافر التام// _ _ _ ب / _ _ _ب /_ب ب _ ب //_ _ب /_ب ب _ ب /_ _ _ب : الحل

أيا من جاءني منه كتاب يشتكي الوصبا- 5....................................................................................................................................................................................

ء الوافرمجزو // تن مفاعل / مفاعلتن مفاعلتن / مفاعلتن _ب ب _ ب /_ _ _ب //_ _ _ب /_ _ _ب : الحل

ا كنقص القادرين على التمام ولم أر في عيوب الناس شيئ - 3....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

. الوافر التام (_ _ب /_ب ب _ ب /_ _ _ب //_ _ب _ _ _ ب /_ب ب _ ب : )الحل

: افصل بين شطري كل بيت من األبيات اآلتية -ج لقد حسنت بك األوقات حتى كأنك في فم الزمن ابتسام -4

كأنك في فم الزمن ابتسام لقد حسنت بك األوقات حتى: اإلجابة

ياض لنا قد أنبتت منكم زهورامن ر فسقيا للمدارس -4 لنا قد أنبتت منكم زهورا من رياض فسقيا للمدارس :اإلجابة

غير ساع يردد في غد نظرا سديدا فما بلغ المقاصد -3

د في غد نظر ي غير ساع فما بلغ المقاصد :اإلجابة سديدا ارد

المصطفى صل على الحبيب

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

113

: اآلتية األبيات في العروضي الوزن ليستقيم ؛ المناسبة بالكلمة الفراغ امأل -د

صوابا له الجمال ترك فهل صواب ذو....... في ويسأل - 4

الرأي -د الحوادث -ج الموضوع -ب المشكلة - أ

.......... في أمهر وباألشعار وبالقوافي بالقريض لساني - 4

القول -د الحكمة -ج التأثير -ب الغواص - أ

يب قر فرج .......... يكون فيه أمسيت ال ذي الكرب عسى- 3

منتهاه -د فيه -ج وراءه -ب بعده - أ

ب. 3 أ . 8 ج. 0: اإلجابة النموذجية

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

114

: مفتاح بحر المتقارب ، هو لن فعولن فعولن فعول عن المتقارب قال الخليل فعو

ا ومجزوءا ** .بحر الوافر يأتي تام ا بثماني تفعيالت ** : بحر المتقارب يأتي تام

ا : وزنه تام فعولن فعولن فعولن فعولن فعولن فعولن فعولن فعولن

: مجزوءا بست تفعيالت يأتيو # فعولن فعولن فعو فعولن فعولن فعو

: ، ولهذه التفعيلة صور أخرى فرعية ( _ _ ب : فعولن ) بحر المتقارب له تفعيلة واحدة متكررة ** في العروض والضرب ، و( _ ب : فعو ) في الحشو والعروض ، و ( ب _ ب : فعول ) .في الضرب ( O_ ب : فعول )

***** جداااااا هااااامة أمثلة الكتاب *****

الكمال بدر الحسن في فقت لقد الهالل ترب السن في كنت لئن . 0....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

(المتقارب التام) - -ب / - -ب / - -ب / - -ب // - -ب / - -ب / - -ب / - - ب : الحل

أقطارها بعد عن وتحسر العيون فيها تسافر صحون . 8....................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................... (المتقارب التام) -ب / - -ب / - -ب /ب -ب // ب -ب / - -ب /ب -ب / - - ب: الحل

بأسراراها إليها تفضي م النجــــــو كأن ملك وقب ة .3....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

(المتقارب التام) -ب / - -ب / - -ب / - -ب // -ب / - -ب / - -ب / ب -ب : الحل

متقارب البحر ال

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

115

. فمن نام لم تنتظــره الحياه أال انهض وسر في سبيل الحياة . 2

....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

(المتقارب التام) O -ب / - -ب / - -ب / - -ب // ب -ب / - -ب / - -ب / - -ب : الحل

ي أعيداق في شخص ح أحلما نرى أم زمانا جديدا أم الخل . 9

....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

المتقارب مجزوء

ـــل - ــ ـ ــ ــ لنا صاحب لم يزل يعللنا باألمـ....................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................... (المتقارب مجزوء ) -ب / - -ب / ب -ب // -ب / - -ب / - -ب : الحل

كما وردت في الكتاب المدرسي مهمة جدا : الـــــتــــــــــــدريــبــــــــــــــــــات### : مجزوئه من التام المتقارب مميزا ، تفعيالتها واذكر ، الوافر بحر من اآلتية اتاألبي قطع- ب الهموذ هذا ب ل الق على وصعب العفاء هذا الن فس على كبير - 4

.................................................................................................................................................................................... ° - ب/ - - ب/ - - ب/ - - ب ///ب – ب/ - - ب/ - - ب/ - - ب

التام فعول المتقارب/فعولن/ لن فعو/ فعولن/// فعول / فعولن/ فعولن/ فعولن

باخ عين نور قبلها فكم هار نو خبا عيني تك فإن - 4....................................................................................................................................................................................

- ب/ - - ب/ - - ب/ - - ب //// -ب/ - - ب/ - -ب/ ب -ب التام فعو المتقارب/ فعولن/ فعولن/ فعولن ////فعو/ فعولن/ فعولن/ فعول

ــا و - 3 ــ ــنـ ــ ــ ـــوى في يمطل ــ ـ ــ ــهــ ــ ـ ــ ــ الملل رغم فنصبر ال....................................................................................................................................................................................

- ب/ - -ب/ ب -ب /// - ب/ - -ب/ ب -ب المتقارب فعو مجزوء/ فعولن/ فعول /// فعو / فعولن/ فعول

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

116

الر دى مهاوي في بها قيوأل راحتي على روحي سأحمل - 2....................................................................................................................................................................................

- ب/ - - ب/ - -ب/ - -ب/// -ب/ - - ب/ - -ب/ ب -ب فعو المتقارب التام / فعولن/ لن فعو/ فعولن// فعو/ فعولن/ فعولن/ فعول

قضى ما على افصبر لي بالحب اهلل قضى - 5....................................................................................................................................................................................

- ب/ - - ب/ - -ب // -ب/ - - ب/ - -ب المتقارب فعو مجزوء/ فعولن/ فعولن // فعو/ فعولن/ فعولن

الحفـر بين الد هر أبد يعش الجبـال صعود ب يح ال ومن - 3....................................................................................................................................................................................

– ب/ - - ب/ - - ب/ ب - ب //// ب -ب/ - - ب/ ب -ب/ - -ب التام المتقارب فعو/ فعولن/ فعولن/ فعول /// فعول / فعولن/ فعول / فعولن

******************************************************

: اآلتية األبيات من بيت كل شطري بين افصل -ج األمم ورب الموالي مولى مدحت آدمي ا مدحوا إذا- 4

األمم ورب الموالي مدحــ ت مولى آدمي ا مدحوا إذا توصه وال حكيما فأرسل مرسال حاجة في كنت إذا- 4

وصه ت وال حكيما فأرسل مرسال حاجة في كنت إذا بقصابها المسمعات و والياسمين الورد وشاهدنا- 3

بقصابها المسمعات و والياسمي ن الورد وشاهدنا ******************************

: اآلتية األبيات في ضي العرو الوزن ليستقيم ؛ المناسبة بالكلمة الفراغ امأل -دذا أال - 4 بب أح بأيامه وأحبب........... بة صح حب ب = اإلجابة # المدرس -د الشريف -ج المكتب -ب الكتاب - أ مقترح بعدها له ليس ف آماله ........... بلغ إذا- 4 أ= اإلجابة # المجتهد -د الر جل -ج اإلنسان -ب المرء - أ غدره من يؤمن ليس بمن وثقت ما إذا.......... وعلمك - 4 د = اإلجابة # جهل -د ة معرف -ج قليل -ب ضائع - أ

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

117

: ومفتاحه هو ، ثالث في كل شطر تفعيالت ، 3يتكون من هو بحر

ن مستفعلن مستفعلن ل ع ف ت س م في أبحر األرجاز بحر يسهل -

:األخيرة من كل شطر فيصبح ( مستفعلن ) وقد يأتي مجزوءا بحذف تفعيلة **

.مستفعلن مستفعلن مستفعلن مستفعلن **

( وتسمى األرجوزة ) مستفعلن مستفعلن مستفعلن : (تفعيالت فقط 3) أما مشطور الرجز فيتكون من***

تام من اشطر يشكل سطر كل أن أي سطر، كل في ثالث التفعيالت فعدد البحر، نصف حذفوفيها يتم تحت الرجز، بحر من منهم كثير ويخرجه ،األرجوزة الدارسون يهويسم المشطور، الوزن هذا يسم لذا الرجز، .أراجيز وجمعها( األرجوزة) المسمى هذا

.اشتهر بها رجازا الذي الشاعر يسمى -

: هي (لذا هو بحر صاف ) واحدة ةتفعيلة رئيسيتكون من

: وصورها الفرعية ( -ب - -) مستفعلن -

تردان ( - -ب ) ، مـتفعل ( - - -) مستـفعل -}// ( . -ب ب -) ، مستعلن ( -ب -ب ) علن فمت . {في العروض والضرب

***** مهمة جداااااا أمثلة الكتاب *****

ل. 4 بر على عو الحجى أولو به الذ ما أمنع إن ه الجميل الص ....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

(األولى ترسم وال تنطق الواو : أولو ) الرجز التام -ب -ب/-ب ب -/ -ب ب -// -ب -ب/ -ب - -/ -ب - -: الحل

العقل جالء أحيانا والمزح الفضل أهل مزح فيه أمزح . 4...................................................................................................................................................................................

الرجز التام - - -/ -ب - -/ -ب - -// - - -/ -ب -ب / -ب ب -: الحل

اعلم أن الفشل هو مجموعة

..تجارب توصلك للنجاح

بحر الرجز

تفعيالته

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

118

جهل بغير مني تجاهال الهزل ببعض القلب أروح . 3

....................................................................................................................................................................................

- -ب / -ب - -/ -ب ب -// - - -/ -ب ب -/ -ب -ب: الحل

األمم في عزيزة لنا تحيا العلم ظل تحت كراما عيشوا. 2....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

الرجز مجزوء

لها القلب رقص قد حلوة شعر قطعة- 4....................................................................................................................................................................................

مجزوء الرجز -ب ب - /-ب ب -/// / -ب - -/ -ب ب -: الحل

منزلها حشاشتي من أجعل أن أريد- 4

....................................................................................................................................................................................

مجزوء الرجز -ب ب - / -ب -ب/// / -ب ب -/ -ب -ب: الحل

هاأكل اللبيب رام طبق في قدمت لو - 3

....................................................................................................................................................................................

مجزوء الرجز -ب ب -// -ب - -/ /// -ب ب -// -ب - -: الحل

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

119

( :األرجوزة ) ر الرجز مشطو

. راحة اإلنسان ان س ظ الل ف ح : قال الصاحب بن عباد . أ

[ _ _ _ / _ب _ ب / _ب _ _ ] :الحل ............................................................................................................................

........................................................................................................................سان لإلح ر ك ه حفظ الش ظ ف فاح -

[ _ _ _ / _ب _ _/ _ب _ _ ] :الحل

.............................................................................................................................. سان فآفة اإلنسان في الل -

( .األرجوزة ) األبيات من مشطور الرجز ** [ _ _ ب / _ ب _ _ /_ ب _ ب ] :الحل

**********************************************************

: جدا هااااااااامة: تدريبات الكتاب

وجود م وى لله ال دواء إذ الهوى ن داء م داوي القلب ا ي ذ ن م . 4

....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

- - -/-ب -ب/ - ب - - – ب - -/ - ب - -/ - ب - -: الحل

التام مستفعل الرجز/ متفعلن/ مستفعلن مستفعلن/ مستفعلن/ مستفعلن

مفسدة للمرء أي مفسده غ والجده اإن الش باب والفر . 2....................................................................................................................................................................................

– ب - ب/ -ب --/ - ب ب - – ب - ب/ - ب - ب/ - ب - -: الحل

التام الرجز متفعلن/ مستفعلن/مستعلن // متفعلن/متفعلن/ مستفعلن

قيــــــأرتقي أي عظيم أت أي مكان . 3

....................................................................................................................................................................................

الرجز مجزوء// مستفعلن /مستعلن مستفعلن/مستعلن// -ب --/ - ب ب -// -ب --/ - ب ب -: الحل

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

121

فال يلم في كشفه نديما من لم يكن لسره كتوما . 4....................................................................................................................................................................................

التام الرجز متفعل/ مستفعلن/ متفعلن متفعل/ متفعلن/ مستفعلن - - ب/ -ب --/ -ب -ب // - - ب/ - ب - ب/ - ب - -: الحل

أسلمني إلى الردى دن لما بدا وشا. 5....................................................................................................................................................................................

الرجز مجزوء متفعلن/مستعلن //مستفعلن/ متفعلن - ب - ب/ – ب ب - - ب - -/ - ب - ب: الحل

بل فاعجبن من سالم كيف نجا ال تعجبن من هالك كيف هوى .9

....................................................................................................................................................................................

– ب ب -/ - ب - -/ - ب - -/// – ب ب -/ - ب - -/ - ب - -

التام الرجز مستعلن/ مستفعلن/ مستفعلن/// متفعلن/ مستفعلن/ مستفعلن

: اآلتية األبيات من بيت كل شطري بين افصل - ب مبرد فوق تدب عقارب كأنها لجة فوق والفلك - 4 مبرد فوق تدب عقارب كأنها لجة فوق والفلك :اإلجابة #

إياك أن يفتنك الش باب و أن يغر عينك السراب -4

إياك أن يفتنك الش باب وأن يغر عينك السراب : جابة اإل

وبدره ال بد يوما آفل فإنما الشباب ظل زائل -3

وبدره ال بد يوما آفل فإنما الشباب ظل زائل -

ل تا على فننعصفورتان في الحجاز ح- 2

عصفورتان في الحجا ز حل تا على فنن: اإلجابة

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

121

: امأل الفراغ بالكلمة المناسبة ؛ ليستقيم الوزن العروضي في األبيات اآلتية -ج

السلم وشاهد له بفضل الحكم ....... الصمت للمرء - 4

أ= اإلجابة # صاحب -أمل د -مساند ج -ب حليف - أ

عقله فقد نجا .......... وآفة العقل الهوى فمن عال على - 4

ب= بة اإلجا# عاطفته -جنانه د -هواه ج -نفسه ب- أ

لم ينفعه ما راح به الواعظ يوما أو غدا ......... من لم يعظه - 3

ج= اإلجابة # أصحابه -الدهر د -والداه ج -الزمن ب- أ

: ر تفعيالتها تفهم معاني األرجوزة اآلتية ، ثم قطعها عروضي ا ، واذك -د

إن الليالي أسرعت في نقضي

- - -/ - ب - -/ - ب - -

مستفعل/ مستفعلن/ مستفعلن

بعضي وتركن بعضي أخذن

- - ب/ - ب ب -/ - ب -ب

متفعل/ مستعلن/ متفعلن

عرضي وطوين طولي حنين

- - ب/ - ب ب -/ - ب -ب

متفعل/ مستعلن/ متفعلن

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

122

عام تدريب

: قطع األبيات اآلتية، واذكر تفعيالتها، واسم البحر في كل منها **

بح اختلط - 4 والبدر قد صار هالال ناحال في آخر الشهر وبالص

-ب - -/ - ب ب -/ - ب - -// -ب - -/ - ب ب -/ - ب - -

التام الرجز مستفعلن/ مستعلن/ مستفعلن مستفعلن/ مستعلن/ مستفعلن

ل - 4 فإن نظام الحياة نظام دقيق بديع فريد تأم

° - ب/ - - ب/ - -ب/ - -ب ب -ب/ - - ب/ ب -ب/ - -ب

التام المتقارب فعول / فعولن/ فعولن/ فعولن فعول / فعولن/ فعول / فعولن

ب وهم نسبي إذا أنس عي وهم أصلي وهم فر - 3

- - - ب/ - ب ب - ب - - - ب/ - - - ب

الوافر مجزوء مفاعلتن/ مفاعلتن مفاعلتن/ مفاعلتن

فال تبتئس لصرف الزمان ودعني فإن يقيني يقيني - 2

- - ب/ - - ب/ ب -ب/ - -ب // ب -ب/ - - ب/ ب -ب/ - -ب

التام المتقارب فعولن/ فعولن/ فعول / فعولن// فعول / فعولن/ فعول / فعولن

من حفظ العهد وفى من أحسن الس مع فهم - 5

– ب ب -/ - ب - - - ب ب -/ - ب ب -

الرجز مجزوء مستعلن/ مستفعلن مستعلن/ مستعلن

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

123

دع الل وم يا عاذلي فما أنت بالعادل - 3

– ب/ - - ب/ - - ب - ب/ - -ب/ - – ب

المتقارب مجزوء فعو/ فعولن/فعولن فعو/ فعولن/فعولن

ح من أخ لبيب أفضل من قرابة القريب ود صحي- 3

- - ب/ -ب – ب/ - ب ب - - - ب/ - ب - -/ - ب - -

التام الرجز متفعل/ متفعلن/ مستعلن متفعل/ مستفعلن/ مستفعلن

جميال فعز الفؤاد عزاء هي الشمس مسكنها في السماء - 0

- - ب/ - - ب/ ب -ب/ - -ب ب -ب/ - - ب/ ب -ب/ - -ب

التام المتقارب فعولن/ فعولن/ فعول / فعولن فعول / فعولن/ فعول / فعولن

لنا أم القمر المشرق تجل ت أشمس - 3

-ب/ - - ب/ ب -ب -ب/ - - ب/ - -ب

المتقارب مجزوء فعو/ فعولن/ فعول فعو/ فعولن/ فعولن

إذا غامرت في شرف مروم فال تقنع بما دون النجوم - 48

-- ب/ - - - ب/ - - - ب -- ب/ - ب ب – ب/ - - - ب

التام فعولن الوافر/مفاعلتن/ مفاعلتن فعولن/لتن مفاع / لتنمفاع

فع ن ر توهم أنه قد ي وكم ضر امرأ أم - 44

الوافر جزوءم مفاعلتن/ مفاعلتن مفاعلتن/ مفاعلتن - - - ب/ – ب ب – ب - - - ب/ - - - ب

***************الحمد هلل حمدا كثيرا طيبا مباركا ******** *********

***********انتهت وحدة العروض بفضل هللا وكرمه *********

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

124

....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

7821786070 منى الدباغ : المعلمة " لالفصل األواألقصى في مهارات االتصال "

~قف على ناصية الحلم وقاتل

125

في 4دوسية األقصى في مهارات االتصال فتجدون

الكرك/ األنوار مكتبة 45 طبربور /اللوتسمكتبة 4 المفرق / قريشمكتبة 43 المقابلين /الخواجامكتبة 4 المفرق / العربيمكتبة 43 ربوع الوحدات مكتبة 3 اربد / اليقين مكتبة 40 الهاشمي الشمالي / يوسف مكتبة 2 اربد / سانفورد مكتبة 43 الزرقاء –خلدا / الوسام مكتبة 5 اربد / أيلول مكتبة 48 النزهة / عدي مكتبة 3 اربد / يالفإمكتبة 44 شفا بدران / الزمردة مكتبة 3 اربد / أضواء الجزيرة مكتبة 44 مرج الحمام/ أم القرى مكتبة 0 البقعة / األمين مكتبة 43 الياسمين /األسودمكتبة 3 الزرقاء / أمجد مكتبة 42 الوحدات / األوابين مكتبة 48 جرش/ نور العين مكتبة 45 الرصيفة / جمال مكتبة 44 اربد / اليقين بصيصمكتبة 43 الرصيفة / العمرية مكتبة 44 األوائل موقع 43 ماركا / العوايشة مكتبة 43 منهاجي موقع 40 مادبا / األقصى مكتبة 42

( فيس بوك )ليتواصل معنا على PDFأراد نسخة ومن

على صفحة األستاذة منى الدباغ

"من بحر العربية األقصى في مهارات االتصال " ألوراق اللهم تقبل هذه ا

وعن شهداء فلسطين صدقة جارية عني وعن أمي وأبي

^^اذكرونا بدعوة^^

^__^ اغب منى الد ^_^