СОДЕРЖАНИЕ ГОДОВОГО ПЛАНА РАБОТЫ НА 2019– · 1.5 Цели и задачи МКДОУ НА 2019 – 2020 УЧЕБНЫЙ ГОД 33 2. Годовой

1

2

СОДЕРЖАНИЕ ГОДОВОГО ПЛАНА РАБОТЫ НА 2019– 2020 УЧЕБНЫЙ ГОД.

Наименование раздела Стр.

1. ИНФОРМАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ

1.1.Основные сведения о МКДОУ……………………………………………………………………………………………… 3

1.2. Нормативно-правовое обеспечение образовательного процесса в МКДОУ ………………………………………….. 4

1.3 Программы реализуемые в МКДОУ ……………………………………………………………………….…………… 5

1.4.Анализ работы МКДОУ ДС № 21 «Ласточка» с. Донская Балка за 2018-2019уч.год ……………………………….. 7

1.5 Цели и задачи МКДОУ НА 2019 – 2020 УЧЕБНЫЙ ГОД 33

2. Годовой план работы МКДОУ НА 2019 – 2020 УЧЕБНЫЙ ГОД 34

2.1. Организационно-управленческая деятельность: - финансово-экономическое обеспечение ДОУ; - нормативно-правовое обеспечение - административно- хозяйственная деятельность

34

2.2. Информационно – аналитическая деятельность 36

2.2. Организационно-педагогическая деятельность: - повышение квалификации педагогов ДОУ; - аттестация педагогов учреждения; - инновационная деятельность; - методическая работа в ДОУ; - взаимодействие ДОУ с общественными организациями; - совершенствование работы с семьями воспитанников; - работа с родителями; - использование современных информационно – коммуникационных технологий; - основы организации воспитательно - образовательного процесса в ДОУ.

40

2.3. Контрольно-аналитическая деятельность 59

3. Приложения к годовому плану: 62

3.1. План совместной работы по преемственности со школой на 2019 – 2020 уч.г. 62

3.2. План работы по взаимодействию с родителями на 2019 – 2020 уч.г. 70

3.3. План физкультурно-оздоровительной работы на 2019 – 2020 уч.г. 75

3.4. План мероприятий по охране жизни и здоровья воспитанников на 2019 – 2020 уч.г. 82

3.5. План административно-хозяйственной работы на 2019 – 2020 уч.г. 85

3

Годовой план МКДОУ ДС № 21 «Ласточка» с. Донская Балка составлен в соответствии с Федеральным законом «Об

образовании в Российской Федерации» (от 29.12.2012 года № 273-ФЗ), Федеральным государственным

образовательным стандартом дошкольного образования (приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября

3013 г. №1155), Приказом от 30 августа 2013 года N 1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществления

образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам

дошкольного образования», санитарно- эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации

режима работы ДОУ (СанПиН 2.4.1. 3049-13), Уставом Муниципального казенного дошкольного образовательного

учреждения детского сада № 21 «Ласточка» с. Донская Балка.

В 2018 – 2019 учебном году МКДОУ ДС № 21 «Ласточка» с. Донская Балка работало в соответствии с ООП МКДОУ

ДС № 21 «Ласточка», разработанной на основе примерной общеобразовательной программы «От рождения до школы»

под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой (2015 года).

1.1. ИНФОРМАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ

1.2. ОСНОВНЫЕ СВЕДЕНИЯ О ДОУ

Полное наименование учреждения: Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад №

21 «Ласточка» с. Донская Балка.

Сокращенное наименование: МКДОУ ДС № 21 «Ласточка» с. Донская Балка

Юридический адрес: 356521, Ставропольский край, Петровский район, с. Донская Балка, площадь Стадиона,5.

Фактический адрес: 356521, Ставропольский край, Петровский район, с. Донская Балка, площадь Стадиона,5.

Тел. (8-865-47) 60-4-1- 81 e-mail: [email protected]

Дата открытия учреждения: май 1971 года.

Организационно-правовая форма: муниципальное учреждение.

Тип - казенное.

Тип образовательной организации: дошкольная образовательная организация.

mailto:[email protected]

4

Язык обучения: русский. Учредитель: Петровский городской округ Ставропольского края.

Режим работы Учреждения: с 7-15 до 17- 45;

- пятидневная рабочая неделя; - выходные дни: суббота, воскресенье, праздничные дни, установленные законодательством Российской

Федерации.

Длительность пребывания воспитанников: 10,5 часовое пребывание.

Количество возрастных групп – 4 группы общеразвивающей направленности, из них:

первая младшая (1,5-3 года) - 1 группа;

вторая младшая (3-4 года) - 1 группа;

средняя (4-5 лет) - 1 группа;

старшая (5-6 лет) - 1 группа;

Списочный состав контингента на 01.09.2019 года в МКДОУ Д С № 2 1 «Ласточка» с. Донская Балка

составляет - 80 детей: ясли- 15, детский сад – 65 детей.

Руководитель учреждения: Шелар Светлана Николаевна. Заведующий хозяйством: Сарычева Нина Григорьевна

1.2.НОРМАТИВНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МКДОУ ДС № 21

«ЛАСТОЧКА» С.ДОНСКАЯ БАЛКА:

В своей деятельности МКДОУ ДС № 21 «Ласточка» с. Донская Балка руководствуется:

- Конституцией Российской Федерации;

- Федеральным законом от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013г. №1155 г. Москва «Об

утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»;

- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 г. N 1014 "Об

утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным

общеобразовательным программам дошкольного образования";

- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 декабря 2013г.№271-ФЗ «Об

5

утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам дошкольного образования»;

- СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации

режима работы в дошкольных организациях»;

- Свидетельством о государственной аккредитации (регистрационный № 498 от 28.12.2009г. ДД 006623, выдано

Министерством образования Ставропольского края. Установлен государственный статус: дошкольное

образовательное учреждение детский сад третьей категории);

- Лицензией на осуществление образовательной деятельности (регистрационный № 5303 от 25.11.2016г.,

бессрочная, Серия 26 Л 01 № 0001556, выдана Министерством образования и молодежной политики

Ставропольского края. Приложение № 1 к лицензии 5303 №0001136;

- Уставом Муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 21

«Ласточка» с. Донская Балка

- Иными нормативно-правовыми актами Отдела образования администрации Петровского городского округа

Ставропольского края и МКДОУ ДС № 21 «Ласточка» с. Донская Балка.

1.3. ПРОГРАММЫ, РЕАЛИЗУЕМЫЕ В МКДОУ ДС № 21 «ЛАСТОЧКА» С.ДОНСКАЯ БАЛКА

Программно-методическое обеспечение образовательного процесса строится в соответствии с Образовательной

программой Муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 21

«Ласточка» с. Донская Балка, разработанной на основании использования комплексной программы «Основная

общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы»» (под редакцией Н. Е.

Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой) и иных парциальных программ и технологий:

Образовател

ьное

направление

Основная программа Парциальные программы и технологии

Социально-

коммуникативное

развитие

Основная

общеобразовательная

программа дошкольного

образования «От рождения до школы» под редакцией Н.

- Буре Р.С. «Социально – нравственное

воспитание дошкольников (3-7 лет);

- Куцакова Л.В. «Трудовое воспитание в детском

саду»;

- Белая К.Ю. «Формирование основ безопасности

http://kuvmetodist.ucoz.ru/documents/normativ/sanpin.doc



6

Е. Вераксы, Т. С. Комаровой,

М. А. Васильевой

у дошкольников»;

- Саулина Т.Ф. «Знакомим дошкольников с

правилами дорожного движения»;

- Губанова Н.Ф. «Развитие игровой деятельности

дошкольников»

Познавательное

развитие

Основная



образования «От рождения

до школы» под редакцией Н.



- Веракса Н.Е., Веракса А.Н. «Проектная

деятельность дошкольников»;

- Дыбина О.В. «Ознакомление с предметным и

социальным окружением дошкольников»;

- Помораева И.В., Позина В.А. «Формирование

элементарных математических представлений

дошкольников»;

- Соломенникова О.А. «Ознакомление

дошкольников с природой в детском саду»;

Речевое развитие Основная



образования «От рождения

до школы» под редакцией Н.



- Гербова В.В.» Развитие речи в детском саду» - все возрастные группы. - Варенцова Н.С. «Обучение дошкольников грамоте».

Художественно-

эстетическое

развитие

Основная



образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой,


- Комарова Т.С. «Детское художественное творчество» - все возрастные группы; - Куцакова Л.В. «Конструирование из строительного материала»;

7

Физическое развитие Основная



образования «От рождения до школы» под редакцией Н.



- Л.И. Пензулаева «Физическая культура

дошкольникам»;

1.4. АНАЛИЗ РАБОТЫ МКДОУ ДС № 21 «ЛАСТОЧКА» С. ДОНСКАЯ БАЛКА ЗА 2018-2019 УЧЕБНЫЙ ГОД

Информационная справка.

В 2018-2019 учебном году деятельность детского сада строилась в соответствии с Годовым планом работы на 2018- 2019

учебный год, разработанным с учетом анализа реализации плана 2017-2018 учебного года.

В 2018-2019 учебном году коллектив МКДОУ № 21 «Ласточка» ставил перед собой следующую цель: построение

работы МКДОУ в соответствии с ФГОС ДО. Обеспечение эффективного взаимодействия всех участников

образовательного процесса педагогов, родителей, детей для разностороннего развития личности дошкольника,

сохранения и укрепления его физического и эмоционального здоровья. Формирование общей культуры воспитанников,

развития их нравственных, интеллектуальных, физических, эстетических качеств, инициативности, самостоятельности и

ответственности, формирования предпосылок учебной деятельности.

Для решения данной цели были поставлены следующие задачи:

1. Повышение профессиональной компетентности педагогов в создании психолого-педагогических условий,

способствующих качественной реализации Федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного

образования через использование активных форм методической работы: обучающие семинары, мастер-классы, открытие

просмотры, работу в творческих группах, участие в профессиональных конкурсах, проектную деятельность, аттестацию

педагогических работников.

2. Оптимизация работы МКДОУ по формированию у воспитанников ценностей здорового образа жизни в соответствии с

правилами личной безопасности и гигиены, и совершенствованию форм организации режима двигательной активности,

8

направленных на улучшение физического и психического здоровья детей, снижение заболеваемости, сочетая игровые,

тренирующие и обучающие элементы.

3. Продолжать работу по реализации регионального компонента по патриотическому, духовно-нравственному

воспитанию дошкольников через совместную деятельность с семьями воспитанников.

4. Оптимизировать освоение педагогами игровых педагогических технологий и обеспечить условия для детской

дидактической игры как средства развития субъектности и социализации ребенка – дошкольника.

В течение учебного года деятельность ДОУ была направлена на обеспечение непрерывного, всестороннего и

своевременного развития ребѐнка.

К началу учебного года дошкольное учреждение было полностью готово к работе (проведен косметический ремонт

помещений, пополнен ассортимент игрушек, развивающих материалов, методических пособий).

За отчетный период в МКДОУ ДС № 21 «Ласточка» функционировало 4 возрастных группы: 1 группа для детей раннего возраста (2-3 года) и 3 группы дошкольного возраста, все группы общеразвивающей направленности.

группа возраст мальчики девочки Всего

1 младшая «Ромашка» 1,5-3 года 10 8 18

2младшая «Пчелка» 3-4 года 13 7 20

Средняя «Капитошка» 4-5 лет 8 11 19

Старшая «Непоседы» 5-6 лет 13 10 23

Итого: 44 36 80

Кадровое обеспечение.

На сегодняшний день в ДОУ работает профессиональный педагогический коллектив, обладающий высоким культурным

уровнем. Педагоги уверены в себе, мотивированы на получение качественного результата, обладают адекватной

оценкой деятельности.

Заведующий Воспитатели Инструктор по физическому

воспитанию

Музыкаль

ный руководи

тель

По 1 5,16 1 1

9

штатному

расписани

ю

Работают 1 4 - -

Вакансии - - - -

Показатели 2016 - 2017 2017 - 2018 2018-2019

Обеспеченность педагогическими кадрами 88% 100% 57%

Обеспеченность другими должностями 100% 100% 100%

Анализ результатов позволяет сделать вывод, что есть необходимость в привлечении молодых педагогических кадров

для работы в сельской местности. Существуют вакансии воспитателя, музыкального руководителя, инструктора по

физическому воспитанию.

№

п/п

/п

Всего руководящего и

педагогического

состава

Заве дую

щий

Педагоги

Образование Квалификация Стаж работы

высшее сред. спец.

1

кат.

сзд без кат.

До 5 л

5л - 10л

10л - 20л

20 -30л

1 5 1

( 20 %)

4

( 80%)

4

( 40%)

3

( 60%)

1

( 20 %)

2

( 40 %)

4

( 40 %)

2

( 40%)

3

60%)

Организация предметно-пространственной среды

Состояние материально - технической базы МКДОУ соответствует требованиям ФГОС ДО и санитарным нормам. Все

компоненты развивающей педагогической среды включают в себя оптимальные условия для полноценного физического,

эстетического, познавательного и социального развития детей.

В дошкольном учреждении имеется музыкально-физкультурный зал, медицинский кабинет, методический кабинет. Помещение и территория МКДОУ соответствуют государственным санитарно-эпидемиологическим требованиям к

устройству, правилам и нормативам работы МБДОУ СанПин 2.4.1 2660-13, нормам и правилам пожарной безопасности.

10

Территория детского сада озеленена насаждениями по всему периметру. На территории учреждения имеются различные

виды деревьев и кустарников, газоны, клумбы и цветники, огород. Групповые помещения обеспечены мебелью и

игровым оборудованием в достаточном количестве.

Развивающая среда детского сада организована с учетом реализуемой программы, интересов детей и отвечает их

возрастным особенностям. На каждую возрастную группу имеется игровая площадка, оформленная в соответствии с

возрастными требованиями. Спортивная площадка, оснащена спортивным инвентарем для физического развития детей и

воспитания волевых качеств. Для воспитания положительного отношения к труду на территории детского сада

оборудован огород, где дети вместе с взрослыми занимаются выращиванием овощных и цветочных культур.

Детский сад обеспечен достаточным количеством учебно-наглядных пособий, спортивным инвентарем, учебной,

методической и детской художественной литературой.

Предметно - развивающая среда, организованная педагогами служит интересам и потребностям детей, а еѐ элементы -

(оборудование, игры, игрушки, дидактический материал) - полноценному развитию ребенка.

В каждой группе оборудованы:

- уголки познавательного, речевого развития;

- уголки художественного творчества (уголки изодеятельности, театрально-музыкальные уголки);

- уголки игровой деятельности;

- уголки экологического воспитания, детского экспериментирования

Сохранение жизнедеятельности и укрепления здоровья дошкольников.

Одним из важных направлений деятельности дошкольного учреждения является сохранение жизнедеятельности и

укрепления здоровья дошкольников. Вся оздоровительная работа носит комплексный характер, включает

взаимодействие всех участников образовательного процесса с медицинской составляющей, т.е. ведется контроль со

стороны медицинской сестры МКДОУ № 21 «Ласточка». С целью привития дошкольникам привычки к здоровому

образу жизни детьми проводилась работа по воспитанию культурно-гигиенических навыков во время групповых и

индивидуальных бесед, организовывались совместные мероприятия, тематические дни здоровья.

Организовано 3-х разовое питание (в летний период 4-х разовое), включающее в себя соки, фрукты. Соблюдается

питьевой режим. Ежегодно проводятся профилактические прививки и вакцинация против гриппа.

В рамках медико-педагогического контроля проводились следующие мероприятия:

- утренний фильтр (опрос родителей о поведении ребенка дома, во время санэпидрежима – измерение температуры);

-динамические наблюдения за состоянием здоровья и физическим развитием детей;

11

-регулирование объема двигательной активности в течение дня в соответствии с температурой воздуха и возрастом

детей;

-контроль над осуществлением системы закаливания в ДОУ, использованием разнообразных форм и методов, а также

использованием здоровье сберегающих технологий.

В течение всего учебного года с детьми всех возрастных групп проводились занятия по физической культуре в

соответствии с учебным планом. Также педагогами организовывались физкультурно - оздоровительные праздники и

развлечения:

С целью профилактики простудных заболеваний ежедневно проводились закаливающие процедуры: утренняя

гимнастика, гимнастика пробуждения; учитывалось максимальное пребывание детей на свежем воздухе.

В группах и на участках созданы условия для реализации потребностей в двигательной активности. Все формы

двигательной активности, реализуемые в процессе физического воспитания в дошкольном учреждении, позитивно

повлияли на здоровье детей. В процессе оздоровления у них сформировалось осознанное отношение к своему

здоровью, понимание преимущества хорошего самочувствия.

Анализ групп здоровья детей показал, что с 1 группой здоровья – 54воспитанника, со 2 группой здоровья - 23, с 3

группой здоровья - 3 детей.

Группы здоровья 2016-2017

уч. год.

2017-2018

уч.год

2018-2019

уч.год

I 72 65 54

II 4 11 23

III 4 2 3

Анализ выполнения годовых задач и проделанной работы.

Для реализации годовых задач коллектив ДОУ проводил целенаправленную и систематическую работу в течение

всего учебного года. Педагоги регулярно принимали участие в методической работе ДОУ: семинарах,

педагогических советах, консультациях.

1. Годовая

задача

Мероприятия Работа с родителями Результаты,

проблемы

В этом году особенное

12

1.Активизация

взаимодействия с

родителями по

организации и

проведению

физкультурно-

оздоровительной

работы с

дошкольниками.

Поиск

эффективных

форм,

использование

инновационных

подходов и новых

технологий по

сохранению и

укреплению

здоровья детей.

Педсовет совместно с

родителями «Комплексный

подход к организации


оздоровительной работы в

ДО».

Тематическая

проверка «Создание

условий для сохранения

и укрепления здоровья

детей в ДОУ»

Консультации для

воспитателей:

«Организация утренней

гимнастики в ДОУ»

«Использование современных

здоровьесберегающих

технологии в ДОУ»

«Организация и методика

проведения прогулки в ДОУ»

«Формы взаимодействия

детского сада и семьи по

физическому воспитанию

детей»

«Организация

физкультурного уголка в

группах ДОУ в соответствии с

ФГОС ДО»

Конкурс «Лучший

физкультурный уголок»

Проектная деятельность:

Анкетирование

родителей “Здоровье

Вашего ребенка”.

Выставка семейных

газет “Мы выбираем

здоровье”

Спортивно-

развлекательные

семейные эстафеты

«Чемпионы на старт».

Консультативный

пункт

«Особенности

развития ребенка –

дошкольника»

Спортивный

праздник

«С физкультурой мы

дружны, нам болезни

не страшны»

День открытых

дверей для родителей

«Применение

оздоровительных

технологий в ДОУ»

Групповые

внимание уделялось

организации


оздоровительной работе. Конечно, невозможно

представить жизнь

ребёнка в детском саду

без весёлых досугов и

развлечений, шумных

праздников и

соревнований. В нашем

детском саду стало

традицией проводить

совместные спортивные

праздники для детей и их

родителей.

Семейные спортивные

праздники проходят

очень эмоционально, в

них много шуток,

юмора,

соревновательного

задора. Такие

мероприятия укрепляют

взаимоотношение

взрослых и детей,

наполняют их теплотой,

способствуют

повышению авторитета

родителей. Содержание

праздника включает

эстафеты, игровые

задания, подвижные

игры, где взрослые

выступают в паре с

13

«Здоровье детей в наших

руках».

родительские

собрания

«Организация


оздоровительной

работы в ДОУ».

ребёнком, с группой

детей. К сожалению

остается открытым

вопрос посещаемости

родителями открытых

мероприятий, в

основном присутствуют

одни и те же.

2. Годовая

задача


проблемы

2.Оптимизироват

ь освоение

педагогами

игровых

педагогических

технологий и

обеспечить

условия для

детской сюжетно-

ролевой игры как

средства развития

субьектности и

социализации

дошкольника.

Педагогический совет

Тема: «Организация и

развитие игровой

деятельности дошкольников

и руководство ею»

Тематическая проверка

Состояние развития

игровой деятельности детей

посредством применения

инновационных игровых

технологий»

Семинар:

«Игра – основной и

ведущий вид деятельности и

средство всестороннего

развития ребенка»

Анкетирование педагогов

«Развитие игровой

деятельности в ДОУ».

Консультации:

1.«Игровая деятельность



«Организация игровой

деятельности в ДОУ.


«Игровая

деятельность, как

основа профилактики

проблем

эмоционального

развития».


пункт

« Рисуем вместе с

родителями. Развитие

мелкой моторики как

основа развития речи».


родителей

«Организация игровой

деятельности с

Игра представляет

собой особую

деятельность, которая

расцветает в детские

годы и сопровождает

человека на протяжении

всей его жизни.

Развивающий характер

игры заключается в том,

что она выдвигает ряд

требований к ребёнку: 1. 0бращённое к

ребёнку со стороны

сюжетно-ролевой игры,

– это действие в

воображаемом плане.

2. Умение ребёнка

определённым образом

ориентироваться в

системе человеческих

взаимоотношений.

3. Формирование

реальных

взаимоотношений между

играющими детьми.

14


2.Методы и приемы

руководства сюжетно-

ролевой игрой в ДОУ.

3. «Роль воспитателя в

организации игровой

деятельности детей».

Выставка в методическом

кабинете методической

литературы и рекомендаций

по игровой деятельности

ребенком дома»

Презентация:

«Игровые интересы

детей в детском саду и

дома»

Открытые показы

игровой деятельности

для родителей

«Магазин», вторая

мл.группа.

«Полечим Мишку»,

перв.мл.гр.

«Пиццерия»,старшая

группа

«Театр», средняя

группа.

Также в игре

формируются знания о

явлениях общественной

жизни, о действиях и

взаимоотношениях

взрослых. И тем не

менее игра «уходит» из

детского сада, дети

практически не играют.

Основной путь

воздействия на детскую

игру и воспитание

детей в игре – влияние

на её содержание.

Педагог должен войти в

игру, взяв на себя одну

из ролей, в качестве

партнера.

3. Годовая

задача


проблемы

Повышение

профессиональной

компетенции

воспитателей по

формированию у

дошкольников

основ

экологической

культуры.

Создание условий

для

экологического

Педагогический совет

«Формирование у детей

дошкольного возраста основ

экологического сознания и

экологической культуры»

Тематическая проверка

Состояние воспитательно-

образовательной работы по

экологическому воспитанию

детей дошкольного возраста

Конкурс «Лучший

экологический уголок

наблюдений и



:

Заседание кружка

«Юный эколог»

Консультации: .

«Экологическое

воспитание

дошкольников

в семье».

Выставка рисунков «Мы друзья природы»


Экологическое

воспитание личности

предполагает

формирование

экологической культуры

уже с дошкольного

возраста. Ознакомление

с природой родного края

в детском саду требует

постоянного общения с

ней.

Основы экологической

культуры закладываются

в семье, поэтому вся

15

воспитания детей.

экспериментальной

деятельности в природе»


1.Основные

компоненты

экологического

воспитания в

дошкольной

образовательной

организации в условиях

введения ФГОС ДО.

2. Реализация

интегрированного подхода в

экологическом воспитании

дошкольников.

Коллективные

просмотры:

- «Знатоки родной

природы», ст.гр.;

- «Вода нужна всем»,

средняя гр.;

- «Мы друзья природы»,

2мл.гр.;

- «Наши младшие друзья»,

1 мл.гр.

пункт

«Природа вокруг нас»

Выставка поделок из

природного

материала:

«Зимние фантазии»

Проектная

деятельность:

- «Мы за чистое

село», - ст.гр.,

- «Природа – наш

дом», 2мл.гр.,

- «Мир природы», 1

мл.гр.,

- «Птичья столовая», -

сред. гр.


родителей

«Экологическое



организация детской

деятельности в группе

происходит при

непосредственном

участии наших

родителей. В своей

работе педагоги

используют различные

формы и методы работы

с родителями для

вовлечения их в

образовательный

процесс. Построенная

система работы по

формированию основ

экологических знаний

позволит подвести детей

к пониманию того, что

все мы вместе и каждый

из нас в отдельности в

ответе за землю, и

каждый может сохранять

и преумножать ее

красоту.

Результаты выполнения программы по всем направлениям:

Организация образовательного процесса ДОУ в 2018-2019 учебном году на основе комплексно-тематического

принципа с учетом интеграции образовательных областей позволила обеспечить единство воспитательных,

развивающих и обучающих целей и задач, с учетом возрастных и индивидуальных способностей воспитанников

избегать перегрузки детей на необходимом и достаточном материале. Начальный и итоговый мониторинг

16

результатов освоения Программы показал целесообразность использования принятой в ДОУ модели

образовательного процесса.

Результаты обследования уровня развития детей дошкольного возраста

МКДОУ ДС № 21 «Ласточка» с. Донская Балка

на конец 2018 - 2019 учебного года

Образовательные

области

Виды образовательной деятельности Результат

балл %

Познавательное

развитие

ФЭМП 2,6 86,7

Развитие познавательно-исследовательской деятельности 2,7 90,0

Ознакомление с предметным окружением 2.8 93.3

Ознакомление с социальным миром 2.8 93.3

Ознакомление с миром природы 2,7 90,0

результат 2,7 90,0

Речевое развитие Развитие речи 2,7 90,0

Подготовка к обучению грамоте 2,7 90,0



эстетическое развитие

Изодеятельность(рисование + лепка +аппликация =ср.значение) 2,7 90,0

Конструктивно-модельная деятельность 2,7 90,0

Музыкальная деятельность 2,6 86,7


Физическое

развитие

Физическая культура 2,7 90,0

Формирование основ ЗОЖ 2,7 90,0


Социально-


Социализация, развитие общения, нравственное воспитание 2,7 90,0

Ребенок в семье и сообществе 2,7 90,0

17

развитие

Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание 2.8 93.3

Формирование основ безопасной жизнедеятельности (ОБЖ) 2,7 90,0

Формирование и закрепление знаний безопасности дорожного движения (ПДД) 2,7 90,0


Итоговый результат 2,7 90,0

Результаты обследования уровня развития детей преддошкольного возраста

МКДОУ ДС № 21 «Ласточка» с. Донская Балка

на начало (конец) 2018 – 2019 учебного года

Образовательные

области

Виды образовательной деятельности Результат

Начало года

Конец года

Столбец1

0

50

100


Конец года

18

балл %

ФЭМП (сенсорное развитие)- (по желанию, можно включить

просто в совместную деятельность)

2,6 86,7

Развитие познавательно-исследовательской деятельности 2,7 90,2

Ознакомление с предметным окружением 2,7 90,0

Ознакомление с социальным миром 2,6 86,7

Ознакомление с миром природы 2,6 86,7


Речевое развитие Развитие речи 2,6 86,7



эстетическое развитие

Изодеятельность(рисование + лепка +аппликация

=ср.значение)

2,6 86,7

Конструктивно-модельная деятельность 2,3 76.6

Музыкальная деятельность 2,4 80,0


Физическое

развитие

Физическая культура 2.9 96.7

Формирование основ ЗОЖ 2.9 96.7

результат 2.9 96.7

Социально-


развитие

Социализация, развитие общения, нравственное воспитание 2,8 93.3

Ребенок в семье и сообществе 2,8 93.3

Самообслуживание, самостоятельность, трудовое


2,6 86,7

Формирование основ безопасной жизнедеятельности (ОБЖ) 2,8 93.3

Формирование и закрепление знаний безопасности

дорожного движения (ПДД)

2,8 93.3


Итоговый результат 2,6 86,7

19

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90

100


Конец года

84 86 88 90 92 94 96

Уровень сформированности интегративных качеств

20

Заключение:

По итогам мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения задач по образовательным

областям, можно отметить, что во всех возрастных группах программа выполнена. Путем анализа полученных данных по

всем возрастным группам получены следующие результаты:

Оценка динамики развития детей: 1. 34 (43%) имеют высокий уровень развития,

2. 46 детей (57%) – средний уровень развития,

3. Детей с низким уровнем развития не выявлено.

Сформированность интегративных качеств: - Физически развитый – 92,3%;

- Любознательный, активный – 96,4%;

- Эмоционально-отзывчивый – 91,2%;

- Овладевший средствами общения – 88,6%;

- Способный управлять поведением – 89,9%;

- Способный решать интеллектуальные и личностные задачи – 84,6%;

- Имеющий первичные представления о себе - 92%;

- Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности – 87,6%;

- Овладевший необходимыми умениями и навыками – 82,4%.

Интегративные качества у детей всех возрастных групп сформированы в полном объеме.

Анализ организации подготовки детей к школе в подготовительной к школе группе, что 14 детей имеют

высокий уровень развития, 6 детей - средний уровень развития, 2 детей – низкий уровень развития (диагноз

ПРОПЦНС). Мониторинг образовательного процесса показал, что уровень овладения необходимыми навыками и

умениями по образовательным областям 34% - высокий уровень, средний 57%, низкий уровень – 9 %.

Мониторинг детского развития показал, что уровень развития интегративных качеств составляет 42% высокий

уровень, 49% - средний уровень, низкий уровень – 9 %.

Результаты обследования уровня готовности будущих первоклассников к школьному обучению («Тесты для

дошкольников» М. Султанова, М. 2011г., диагностика проводилась с детьми подготовительной к школе группы 22

21

человека).

По результатам обследования дошкольников в подготовительной группе высокий уровень речевого развития

имеют 7 дошкольников, что составляет 22 %, средний – 13 дошкольников, что составляет 59%, низкий уровень – 2

воспитанника, 9%. Дети показали высокий уровень сформированности связной речи. Дошкольники умеют составлять

полные предложения, образовывать новые слова, понимают слова обозначающие предметы, действия, признаки,

явления. Вместе с тем 4 дошкольника (18 %) допустили ошибки в образовании слов с уменьшительно-ласкательными

суффиксами, сочетании слов в роде, числе, падеже, обобщении слов по лексическим темам: «Насекомые»,

«Транспорт», «Мебель», «Птицы».

В процессе наблюдения за детьми и индивидуальных бесед с ними, определился уровень общения детей со

взрослыми и сверстниками. Большинство детей - 7 человек (22 %), имеют достаточно высокие коммуникативные

навыки, они общительны, легко идут на контакт даже с незнакомыми взрослыми и детьми, проявляют в беседе свою

любознательность, владеют культурой общения. 9 детей (40 %) в общении со взрослыми сдержанны, инициативу в

общении со сверстниками на себя не берут, ответы на вопросы взрослого односложны, хотя уровень развития

монологической речи достаточно высок.

Анализируя готовность выпускников ДОУ, можно отметить, что на этапе завершения дошкольного

образования 78 % воспитанников проявляют инициативность и самостоятельность в разных видах деятельности –

игре, общении, конструировании и др.

82% - способны выбирать себе род занятий, участников совместной деятельности, обнаруживает способность к

воплощению разнообразных замыслов;

75% - дети уверены в своих силах, открыты внешнему миру, положительно относится к себе и к другим,

обладают чувством собственного достоинства. Активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, участвует в

совместных играх. Способны договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и

радоваться успехам других, стараться разрешать конфликты;

77% - обладают развитым воображением, которое реализуется в разных видах деятельности. Способность

ребёнка к фантазии, воображению, творчеству интенсивно развивается и проявляется в игре. Дети владеют разными

формами и видами игры. Умеют подчиняться разным правилам и социальным нормам, различать условную и реальную

ситуации, в том числе игровую и учебную;

у 86% детей творческие способности проявляются в рисовании, придумывании сказок, танцах, пении и т. п.

Дошкольники фантазируют вслух, играть звуками и словами. Хорошо понимают устную речь, выражают свои мысли

и желания;

22

У 88% детей развита крупная и мелкая моторика. Они контролируют свои движения и управляют ими,

обладают развитой потребностью бегать, прыгать, мастерить поделки из различных материалов и т. п.;

Дети проявляют любознательность, умеют наблюдать, экспериментировать. Обладают начальными знаниями

о себе, о предметном, природном, социальном и культурном мире, в котором он живёт. Знакомы с книжной культурой,

с детской литературой, обладает элементарными представлениями из области живой природы, естествознания,

математики, истории и т. п., у ребёнка складываются предпосылки грамотности.

Результаты проведения психодиагностического исследования по определению уровня физической готовности

воспитанников позволяют сделать вывод, что 48% воспитанников достигли высокого уровня физической

готовности. Это дети, которые наилучшим образом физически подготовлены, и оптимально развиты физические

качества. 43% детей имеют средний уровень физической готовности, физическая подготовленность и развитие

физических качеств у них на должном уровне. 9% воспитанников с низким уровнем физической готовности к школе.

Общий уровень готовности воспитанников в обучению в школе по параметрам.

Группа

Интеллектуальная готовность

Мотивационная готовность

Эмоционально-волевая готовность

Физическая готовность

В С Н В С Н В С Н В С Н

К-

во

% К-

во

% К-во % К-

во

% К-во % К-во % К-во % К-во % К-во % К-

во

% К-

во

% К-во %

Старшая группа

«Дружная

семейка» 13 59 7 22 2 9

15

68

5

33

2

9 10 45 10 45 2 9 11

48 9 43 2 9

23

Выводы: таким образом, в целом дети (91%) подготовительной к школе группы, обучающиеся по примерной

общеобразовательной программе дошкольного образования «От рождения до школы» Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой,

М.А. Васильевой готовы к систематическому обучению в школе. У детей наблюдается высокий и средний уровни

интеллектуального развития, умственной работоспособности, психоэмоциональной зрелости, физической готовности.

У данных детей достаточно развиты способы познавательной деятельности, предпосылки учебной деятельности. Дети

имеют определенный запас знаний об окружающем мире, ориентируются в различных ситуациях, умеют

контролировать свои действия. У них сформировано положительное отношение к школе, позиция «Я»- школьник. 2

детей (9% воспитанников с диагнозом ПРОПЦНС будут продолжать обучение в специальном учебном заведении).

0

10

20

30

40

50

60

70

Интелектуальная готовность

Мотивационная готовность

Эмоционально-волевая готовность

Физическая готовность

Высокий уровень

Средний уровень

Низкий уровень

24

Взаимодействие с семьями воспитанников

Особое внимание в нашем дошкольном учреждении уделяется взаимодействию с семьями. На протяжении

последних лет в МКДОУ ДС № 21 «Ласточка» с. Донская Балка одним ключевых направлений является

оптимизация социально-положительного климата в коллективе взрослых и детей, развитие конструктивного

взаимодействия родителей и детского сада.

Наличие разных категорий родителей требует осуществления дифференцированного подхода к подбору форм

взаимодействия с каждой семьей.

Взаимодействие с родителями осуществлялось в соответствии с годовым планом.

Проводились социологические исследования по определению статуса и микроклимата семьи, выявлялся

уровень родительских требований к дошкольному образованию и воспитанности детей, образовательный уровень,

социальное и материальное положение, потребности на образовательные услуги для детей.

Исследование показали, что родители наших воспитанников, люди самых разных возрастов. Наибольшая

группа - 64% родителей в возрасте от 25 до 35 лет – это свидетельствует, что у большинства родителей

сформирована четкая позиция в воспитании своего ребенка.

29 % родителей имеют средне - специальное образование, 19 % - высшее, 52% не имеют специального

образования. В целом для основного контингента родителей характерны: средний уровень жизни и доходов, высокие

требования к образованию, большое желание дать ребенку хорошее образование.

Результаты анализа образовательного уровня родителей показали, что количество родителей, обладающих

педагогическими знаниями не велико, поэтому они нуждаются в квалифицированной помощи специалистов ДОУ.

Результаты анкетирования по проблеме удовлетворенности родителей деятельностью ДОУ свидетельствует о

следующем:

- 96 % опрошенных родителей ответили, что ребенок ходит в детский сад с желанием;

- 92,2 % опрошенных считают, что администрация детского сада и воспитатели создают все условия для

проявления и развития способностей воспитанников.

- 100 % опрошенных ответили, что отношения между воспитателями и ребенком доверительные заботливые,

доброжелательные.

- 90 % считают, что содержание организуемой образовательной деятельности интересам и возможностям вашего

ребенка.

- 96 % опрошенных ответили, что встречают понимание и получают поддержку педагогов при совместном решении

25

проблем, связанных с обучением и воспитанием ребенка.

- 100 % считают, что виды деятельности (игровой, познавательной, физкультурно-оздоровительной, художественно-

эстетической и т. д. ), в которую включен ребенок в течение дня разнообразны.

- 94,1 % опрошенных получают всю необходимую информацию о работе детского сада (сайт ДОУ, наглядная

информация, встречи с воспитателями и администрацией и т. д.).

- 92,2 % считают, что в ДОУ соблюдаются санитарно-гигиенические требования (чистота помещений, режимные

моменты, тепловой режим, проветривание, прогулки, наличие питьевой воды и т. д.).

- 98 % удовлетворены отношением сотрудников детского сада к воспитанникам.

- 90,2 % считают, что администрация детского сада и воспитатели создают все условия для проявления и развития

способностей ребенка.

Систематически и своевременно проводилось знакомство родителей воспитанников с уставными

документами и локальными актами учреждения, заключались договора с родителями (законными представителями)

воспитанников. В МКДОУ ДС № 21 «Ласточка» с. Донская Балка систематически проходят заседания Совета

родителей, родительских собраний, с целью вовлечения родителей в активную жизнь учреждения.

Переоформлена наглядная агитация, информационные стенды для родителей.

Стабильно функционирует сайт дошкольного учреждения: http://detsad21.siteedu.ru

Родители, на добровольной основе, привлекались к хозяйственной работе (ремонт оборудования,

благоустройство групп, участков).

Значительно повысился процент посещений родителями мероприятий, проводимых в ДОУ. В 2018 году были

запланированы и проведены традиционные утренники и развлечения: «Рисуем музыку», «Мы будущие защитники

Родины», «Зимние забавы», «Осенины», «Новогодний калейдоскоп», «Масленица», «8 Марта – праздник мам»,

«День победы», Выпускной бал. Продолжилась добрая традиция сотворчества взрослых и детей: были организованы

выставки семейных рисунков, поделок: выставка семейных – проектов «Мы выбираем здоровье», выставки рисунков

«Мы друзья природы», «Осенняя фантазия», «Зимние узоры». Особенно запомнилась и детям и родителям осенняя

ярмарка, главными героями которой были все дары Осени.

Оформлены семейные фото выставки на тему: «Зимние развлечения семьей», «Семейные традиции»,

«Мамочка милая, мамочка моя», «Мой папа – солдат».

Востребованной формой работы с семьей является открытый на базе ДОУ консультационный пункт, как для

родителей воспитанников, так и для родителей, чьи дети не посещают дошкольные учреждения. В работе КП

участвуют все специалисты ДОУ. За прошедший период была оказана помощь 32 родителям в индивидуальных

https://pandia.ru/text/category/vidi_deyatelmznosti/

https://pandia.ru/text/category/voda_pitmzevaya/

26

консультациях.

Систематическая работа ведется с родителями по предоставлению компенсации части родительской платы.

По состоянию на 01.06.2019 года

Компенсация части родительской

оплаты

Дети из многодетных

семей

Дети

участников

боевых

действий

Дети – сироты,

опекаемые дети

20% - 34

воспитанников

50% - 28


100% -

15

50% - 4 50% - 2 100% -3

В Учреждении оформлен информационный стенд для родителей «Оформление ребенка в ДОУ», в котором

размещены все нормативные документы оформления ребенка в ДОУ.

Результатом тесного сотрудничества с родительской общественностью стало участие воспитанников ДОУ во

Всероссийских детских познавательных конкурсах и викторинах.

Мониторинг участия воспитанников в конкурсах, в 2018/2019 учебном году

Название конкурса

Уровень

муниципальный (кол-

во)

региональный (кол-во)

федеральный (кол-во)

учас

тни

ков

поб

еди

телей

при

зеров

учас

тни

ков

поб

еди

телей

при

зеров

учас

тни

ков

поб

еди

телей

при

зеров

27

Всероссийская детская познавательная викторина «Царство Посейдона»

5 3

Конкурс декоративно – прикладного творчества, посвященном празднованию 231-1 годовщины образования села Донская Балка

1 4

Второй всероссийский конкурс рисунков по ПДД С «супер – мамой» мы уже изучаем ПДД.

2 8

Второй всероссийский конкурс рисунков по ПДД «Россияне с рождения за безопасность движения»

2

Построение преемственности дошкольного и начального образования

Успехи в школьном обучении во многом зависят от качества навыков и умений, сформированных в

дошкольном детстве, от уровня развития познавательных интересов и познавательной активности ребенка. Школа

постоянно повышает требования к интеллектуальному развитию детей. Здесь встает особенно актуальный вопрос

преемственности дошкольного и начального образования. Именно преемственность дает возможность в комплексе

решать познавательные, воспитательные и развивающие задачи.

МКДОУ ДС № 21 «Ласточка» с. Донская Балка тесно сотрудничает с МКОУ СОШ №10.

Работа ведется по трем направлениям.

1. Совместная методическая работа учителей начальной школы и воспитателей.

2. Работа с детьми (воспитатель).

3. Работа с родителями (воспитатель, учителя начальных классов школы).

Реализация преемственности между ДОУ и начальной школой обеспечивает создание системы

непрерывного образования с учетом:

- сохранения самоценности каждого возрастного периода развития ребенка;

- сформированности желания учиться как фундаментального новообразования.

Традицией в ДОУ стали экскурсии в школу: это первое знакомство со зданием школы и территорией,

экскурсии внутри помещения школы: знакомство с классами, кабинетами, библиотекой. Выступление учителей

начальных классов на родительских собраниях, где учителя знакомят родителей с программой школы, ее традициями.

28

Для планомерной работы со школой каждый год составляется план преемственности ДОУ и школы. В

результате постоянного контакта педагогов детского сада и школы достигается взаимопонимание, устанавливается

преемственность в методах воспитательного воздействия.

Взаимодействие ДОУ с окружающим социумом.

Социальное партнерство в образовании – это совместная коллективная распределенная деятельность различных

социальных групп, которая приводит к позитивным и разделяемым всеми участниками данной деятельности эффектам.

Цель деятельности дошкольного образовательного учреждения в микросоциуме состоит в том, чтобы

способствовать реализации права семьи и детей на защиту и помощь со стороны общества и государства, содействовать

развитию и формированию социальных навыков у детей, укреплению их здоровья и благополучия. Грамотно

организованное и продуманное взаимодействие дошкольного образовательного учреждения с социальными партнерами

приводит к положительным результатам.

В ДОУ взаимодействие с окружающим социумом ведется на достаточно высоком уровне. Вся работа строится на основе

договоров и составления совместных планов работы. ДОУ взаимодействует с различными учреждениями. Помощь в

познавательном развитии детей оказывает библиотека МКУК ПМЦБ (филиал №16). Воспитанники старшей и средней групп

посещают библиотеку. Для них сотрудники библиотеки организовуют литературные праздники и викторины. Старшие

школьники проводят для дошкольников показы инсценировок из любимых сказок.

На сельском стадионе педагоги ДОУ совместно с учителями СОШ проводят спортивные праздники, посвященные Дню

защиты детей, Дню физкультурника, развлечения на различные темы.

Дети являются активными участниками театрализованных представлений и праздников в Доме культуры:

- празднование Дня рождения села;

- организация рождественских праздников;

- празднование Масленицы в народных костюмах воспитанники ДОУ и сотрудники на площади села;

- участие во Всероссийской акции «Наследники Великой победы» воспитанников ДОУ совместно с их родителями.

Вывод: опыт работы нашего ДОУ с учреждениями социума показывает, что активная позиция дошкольного учреждения

влияет на личную позицию педагогов, детей, родителей, делает учебно-воспитательный процесс более эффективным,

открытым и полным. Организация социокультурной связи между ДОУ и учреждениями позволяет:

29

- использовать максимум возможностей для развития интересов детей и их индивидуальных возможностей;

- решать многие образовательные задачи, тем самым повышая качество образовательных услуг и уровень реализации

стандартов дошкольного образования.

Сохранение и укрепление материально – технической базы

МКДОУ постоянно работает над укреплением материально-технической базы и обеспечением учебно-

воспитательного процесса в условиях введения ФГОС ДО. При подготовке к новому учебному году были сделаны

косметические ремонты пищеблока, групповых помещений и спальных комнат, частичный ремонт теневых навесов

(замена крыши) на участках, обновление оборудования цветников, газонов, финансируется за счет средств бюджета.. В

течение всего учебного года велось благоустройство территории учреждения: озеленение участков, посадка роз на

клумбах. Методический кабинет пополнен и обновлен методической литературой в соответствии с введением ФГОС

ДО.

В ДОУ по реализации годового плана за 2018-2019 учебный год были проведены заседания Совета учреждения,

заседания Совета родителей, общие собрания трудового коллектива, инструктажи по ОТ, ТБ и охране жизни и здоровья

детей;

Вывод: материально – техническое оснащение ДОУ соответствует введению ФГОС ДО на 81%. Необходимо

продолжать работу по обновлению игрового оборудования на участках детского сада, оборудование музыкального зала

в соответствии с введением ФГОС ДО. Частичное дооснащение развивающей предметно-пространственной среды в

группах ДОУ. В связи с этим одна из главных задач программ развития на ближайшее время, это дооснащение

развивающей предметно-пространственной среды групп ДОУ с учетом введения ФГОС в ДОУ.

Выводы и годовые задачи на 2019-2020 учебный год.

Итоги проведенного мониторинга обследования уровня развития детей всех возрастных групп ДОУ, повышения

квалификации и аттестации педагогов ДОУ показали, что результаты работы за 2018-2019 учебный год дали

положительные результаты:

- В ДОУ осуществляется планомерная целенаправленная и систематическая работа по воспитанию и развитию детей, в

условиях введения ФГОС ДОУ;

30

- Состояние управления обеспечивает развитие ДОУ в соответствии с современными требованиями введения ФГОС ДО.

Сформировано единое образовательное пространство. Структура управления демократична.

- Создана материально-техническая база, обеспечивающая инновационный процесс.

- Контроль направлен на совершенствование деятельности всего педагогического коллектива и достижение высоких

результатов в реализации воспитательно-образовательного процесса с детьми ДОУ в условиях введения ФГОС ДО за

2018-2019 учебный год.

Результаты мониторинга обследования уровня развития детей всех возрастных групп ДОУ свидетельствуют о

положительной динамике в усвоении образовательной программы. Увеличилось количество детей – участников

различных выставок, конкурсов, концертов. Повысилась заинтересованность родителей в осуществлении воспитательно-

образовательного процесса в условиях введения ФГОС ДОУ. Эти данные свидетельствуют о том, что в детском саду

созданы условия для социально-коммуникативного, физического, познавательного, речевого, художественно-

эстетического развития дошкольников в ДОУ, в условиях введения ФГОС ДО.

Руководствуясь законом Российской Федерации «Об образовании», Конвенцией о правах ребенка, Концепцией

дошкольного воспитания, Уставом учреждения, анализом работы за прошедший учебный год, коллектив детского сада

ставит перед собой следующие цели и задачи на 2019 – 2020 учебный год:

Цель: Создание образовательного пространства, направленного на повышение качества дошкольного образования для

формирования общей культуры личности детей, развитие их социальных, нравственных, эстетических интеллектуальных,

физических качеств, инициативности и самостоятельности в соответствии с требованиями современной образовательной

политики, социальными запросами и потребностями личности ребенка и с учетом социального заказа родителей.

Задачи:

1. Повышать квалификацию, профессиональное мастерство педагогических кадров в соответствии с требованиями

профессионального стандарта «Педагог». Стимулировать развитие у педагогов проектировочных, творческих,

интеллектуальных, профессиональных знаний и умений через нетрадиционные формы методической работы, ориентируя

их на организацию образовательного процесса в соответствии с ФГОС ДО.

2. Применять здоровье сберегающие технологии с целью повышения качества образования детей дошкольного

возраста;

3. Организация образовательного процесса при реализации образовательной области «Познавательное развитие» как

основы интеллектуальной деятельности дошкольников.

31

4. Формировать семейные ценности у дошкольников через организацию преемственности детского сада и семьи в

воспитании и обучении детей, поиск и внедрение новых форм работы с семьями воспитанников, изучение и активизацию

педагогического потенциала семьи, обеспечение равноправного творческого взаимодействия с родителями

воспитанников.

1.5 Цели и задачи работы МКДОУ № 21 «Ласточка» на 2019 – 2020 учебный год

Руководствуясь законом Российской Федерации «Об образовании», Конвенцией о правах ребенка, Концепцией

дошкольного воспитания, Уставом учреждения, анализом работы за прошедший учебный год, коллектив детского сада

ставит перед собой следующие цели и задачи на 2019 – 2020 учебный год:

Цель: Создание образовательного пространства, направленного на повышение качества дошкольного образования для

формирования общей культуры личности детей, развитие их социальных, нравственных, эстетических интеллектуальных,

физических качеств, инициативности и самостоятельности в соответствии с требованиями современной образовательной

политики, социальными запросами и потребностями личности ребенка и с учетом социального заказа родителей.

Задачи:

1.Повышать квалификацию, профессиональное мастерство педагогических кадров в соответствии с требованиями

профессионального стандарта «Педагог». Стимулировать развитие у педагогов проектировочных, творческих,

интеллектуальных, профессиональных знаний и умений через нетрадиционные формы методической работы, ориентируя

их на организацию образовательного процесса в соответствии с ФГОС ДО.

2.Применять здоровье сберегающие технологии с целью повышения качества образования детей дошкольного возраста;

3. Организация образовательного процесса при реализации образовательной области «Познавательное развитие» как

основы интеллектуальной деятельности дошкольников.

4. Формировать семейные ценности у дошкольников через организацию преемственности детского сада и семьи в

воспитании и обучении детей, поиск и внедрение новых форм работы с семьями воспитанников, изучение и активизацию

педагогического потенциала семьи, обеспечение равноправного творческого взаимодействия с родителями

воспитанников.

32

Содержание блоков годового плана

1. ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ

1.1. Финансово – экономическое обеспечение

№ Основные мероприятия Сроки Ответственный

1. Утверждение штатного расписания, тарификация сентябрь заведующий

2. Анализ исполнения бюджета в 2019 году

ноябрь - декабрь

заведующий

3. Составление и утверждение графика отпусков заведующий

4. Анализ затрат по основным статьям расходов( газоснабжение, водопотребление, затраты на

электроэнергию, вывоз ТБО и т.п.) за 2019 год,

планирование мер по экономии

заведующий, завхоз

5. Заключение договоров о сотрудничестве январь Заведующий, завхоз

6. Составление сметы расходов на 2020 год. апрель-май заведующий, завхоз

Нормативно-правовое обеспечение

№ Основные мероприятия Сроки Ответственный Где

заслушивается

1. Изучение и реализация законодательных и

распорядительных документов,

регламентирующих деятельность ДОУ

В течение года заведующий педсоветы,

семинары

2. Утверждение графиков работы сотрудников Ежемесячно заведующий Общее собрание

работников

3. Утверждение годового плана, сетки НОД, циклограмм деятельности педагогов

август заведующий педсовет

33

4. Разработка и утверждение изменений к Основной образовательной программе

дошкольного образования

сентябрь заведующий педсовет

5. Утверждение положений ДОУ В течение года заведующий Совет учреждения, общее собрание

родителей и

работников ДОУ

6. Заключение договоров с родителями,

организациями и коллективами

август, январь Заведующий, завхоз Совет учреждения

7. Инструктаж по охране жизни и здоровья детей,

по технике безопасности, по охране труда, по

ПБ, по предупреждению террористических

актов

2 раза в год Заведующий, завхоз Общее собрание


8. Составление и утверждение плана летней

оздоровительной работы на 2020 год

май 2020 года Заведующий, завхоз Итоговый педсовет

9. Составление и утверждение годового плана на 2020-2021 учебный год

Июнь 2020 год Заведующий, завхоз Установочный педсовет

10. Разработка нормативно-правовых документов,

локальных актов о работе учреждения на 2019

– 2020 учебный год.

В течение года Заведующий, завхоз Общее собрание

работников, Совет

учреждения,

педсовет

11. Внесение изменений в нормативно-правовые

документы в соответствии с ФГОС

(распределение стимулирующих выплат,

локальные акты, Положения))

В течение года заведующий Общее собрание

работников, Совет

учреждения,

педсовет

12. Приведение в соответствие с

профессиональными стандартами

должностных инструкций

В течение года Заведующий, завхоз,

председатель ПО.

Общее собрание


Административно-хозяйственная деятельность

Цель работы по реализации блока: укрепление материально-технической базы учреждения, создание

34

благоприятных условий для воспитания, развития детей дошкольного возраста

№ Основные мероприятия Сроки Ответственный

1. Приемка ДОУ к новому учебному году Июль-август заведующий

2. Проведение текущих инструктажей по ОТ, ТБ И охране жизни и здоровья детей

В течение года заведующий, завхоз

3. Своевременная уборка территории ДОУ от мусора,

листьев, снега

заведующий завхоз

4. Составление тарификационного списка, штатного

расписания, расстановка педагогических кадров

сентябрь заведующий

5. Издание приказов о назначении ответственных о

соблюдении требований охраны труда, и ПБ


6. Рейды комиссии по охране труда в течение года заведующий, завхоз, ответственный по ОТ

7. Подготовка здания к зимнему периоду октябрь-ноябрь завхоз

8. Оформление контрактов и договоров в течение года заведующий, завхоз

9. Составление графика отпусков декабрь заведующий

10. Рейды по проверке санитарного состояния групп в течение года заведующий, завхоз, медсестра

11. Подготовка территории и помещений к проведению

новогодних праздников.

декабрь заведующий, воспитатели

групп,

12. Рейды комиссии ОТ по группам, на пищеблок, в

прачечную

в течение года заведующий, завхоз,

ответственный по ОТ

13. Инструктаж по технике безопасности при проведении

новогодних утренников.

декабрь ответственный за ОТ и ТБ

14. Ознакомление сотрудников с записями в трудовых книжках

январь заведующий

15. Выполнение санэпидрежима в ДОУ. в течение года заведующий, завхоз, медсестра

16. Инструктаж по охране жизни и здоровья детей в

весенний период

март ответственный за ОТ и ТБ

17. Рейды администрации и профкома по ОТ и ТБ в течение года заведующий, завхоз,

35

ответственный по ОТ

18. Работа по упорядочению номенклатуры дел в течение года заведующий,

делопроизводитель

19. Проведение инструктажей к летней оздоровительной

работе

май ответственный за ОТ и ТБ

20. Благоустройство территории детского сада. Озеленение

участков детского сада, посев цветов на клумбы.

Обновление теневых навесов. Завоз песка. Покраска

оборудования на участках ДОУ.

июнь-август заведующий, завхоз

21. Косметический ремонт детского сада. июнь-август заведующий, завхоз

ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Цель работы по реализации блока:

Совершенствование и развитие управленческих функций, получение положительных результатов

работы посредством информационно-аналитической деятельности

№ Содержание основных мероприятий Сроки проведения Ответственные за

исполнение

1. Деятельность руководителя по кадровому обеспечению В течение года заведующий

2. Подведение итогов деятельности учреждения за учебный год:

1. Анализ заболеваемости детей;

2. Проблемный анализ деятельности образовательного

учреждения по направлениям:

- анализ воспитательно-образовательного процесса в ДОУ;

- анализ состояния материально - технической базы ДОУ;

- анализ реализации инновационных технологий в ДОУ;

-анализ педагогических кадров.

май заведующий

3. Определение ключевых направлений работы учреждения на

2019-2020 учебный год, составление планов по реализации

август заведующий

36

этой проблемы.

4. Ознакомление педагогов ДОУ с результатами проведенного

самообследовании и четкое определение проблемных зон

апрель заведующий

5. Составление перспективных планов работы Учреждения,

разработка стратегии развития ДОУ на основе анализа

работы учреждения

август заведующий, педагоги

6. Составление рабочих программ педагогов групп и

специалистов

июнь-август педагоги групп, специалисты

7. Проведение административных совещаний при заведующем в течение года заведующий, завхоз, медсестра

8. Проведение методической работы с кадрами в течение года заведующий, педагоги

9. Оформление наглядной агитации, стендов, памяток по

текущим управленческим вопросам, обновление

информации на сайте ДОУ.

в течение года заведующий, педагоги

10. Организация взаимодействия между всеми участниками

образовательного процесса: дети-родители-педагоги

в течение года заведующий, педагоги

11. Организация взаимодействия между ДОУ и социальными партнерами

в течение года заведующий

12 Организация сотрудничества между детскими садами района в течение года заведующий, педагоги

Заседания общего собрания работников ДОУ



1. Заседание №1

«Основные направления деятельности ДОУ на новый

учебный год»

Цель: координация действий по улучшению качества

условий образовательного процесса.

1. Итоги работы ДОУ за 2018-2019 учебный год.

Готовность ДОУ к новому учебному году.

2. Правила внутреннего трудового распорядка. Трудовая

август Заведующий, завхоз, председатель ПО

37

дисциплина.

3. Ознакомление с приказами, регламентирующими

деятельность работников в течение учебного года.

4. Принятие новых локальных актов.

5. Проведение инструктажей с работниками по ОТ, ТБ,

охране жизни и здоровья детей.

6. Выборы членов комиссии по урегулированию споров между участниками образовательного процесса.

7. Профессиональные стандарты в ДОУ.


«Итоги выполнения коллективного договора между

администрацией и трудовым коллективом»

Цель: координация действий , выработка единых требований

и совершенствование условий для осуществления

деятельности ДОУ.

1. О выполнении нормативных показателей и

результатах финансово-хозяйственной деятельности

ДОУ за год.

2. О выполнении коллективного договора между администрацией и трудовым коллективом.

3. О выполнении соглашения по охране труда за 2019

год. Отчет комиссии по ОТ.

4. Рассмотрение и внесение изменений в локальные акты

ДОУ:

- Соглашение по ОТ на 2020 год;

- Принятие новых локальных актов.

5. Утверждение графика отпусков работников.

6. Соблюдение требований пожарной безопасности.

Инструктаж работников перед новогодними утренниками.

январь Заведующий, завхоз, председатель ПО


«О подготовке ДОУ к летнему оздоровительному периоду,

май Заведующий, завхоз,

председатель ПО

38

новому учебному году».

Цель: соблюдение требований законодательных и

нормативных актов, правил техники безопасности.

1. О подготовке к летнему оздоровительному периоду.

2. Принятие локальных актов.

3. Обеспечение охраны труда и безопасности жизнедеятельности детей и сотрудников.

4. О подготовке к новому учебному году, о проведении

ремонтных работ.

5. Профилактика травматизма в летний период.

Инструктаж работников.

6. Работа с родителями в летний период.

7. Выполнение ПВТР, вопросы состояния трудовой дисциплины.

4. Внеплановые (по мере необходимости). в течение года заведующий

2. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

2.1. Повышение квалификации педагогов ДОУ.


Организовать эффективную кадровую политику, позволяющую реализовать ООП ДО. Повышение

профессиональной компетентности педагогов, совершенствование педагогического мастерства.



1. Организация работы в ДОУ по повышению квалификации

педагогов:

-Планирование работы, отслеживание графиков курсовой

Заведующий,

педагоги

39

подготовки;

- Составление банка данных о прохождении педагогами

курсовой подготовки;

Работа по плану обучения и переобучения профстандартам.

Сентябрь

2. Прохождение педагогами КПК:

Шелар С.Н.

Гребенчукова Л.В.

Набиева Е.М.

По плану курсовой

подготовки


педагоги

3. Посещение педагогами методических объединений района. По плану работы

методических

объединений

Педагоги ДОУ

4. Организация работы педагогов по самообразованию:

- Выбор тематики и направлений самообразования;

Оказание методической помощи в подборе материаов для тем по самообразованию;

Подготовка педагогами отчетов и докладов о накопленном

материале за год

В течение года

Май

Педагоги

5. Приобретение новинок методической литературы для методического кабинета.

В течение года Заведующий, педагоги

2.2. Аттестация педагогов ДОУ


Повышение профессионального уровня педагогов, присвоение более высокой или подтверждения

квалификационной категории. Обеспечение непрерывности процесса самообразования и

самосовершенствования.


40


1. Обновление плана аттестации педагогов на пять лет сентябрь заведующий

2. Ознакомление педагогов с Порядком проведения аттестации

педагогических работников образовательных организаций,

утвержденным приказом Министерства образования и науки

РФ


3. Приказ о создании аттестационной комиссии в ДОУ сентябрь заведующий

2.3 Инновационная деятельность в ДОУ

Цель работы по реализации блока: Обеспечение деятельности ДОУ в режиме инновационного развития с

учетом ФГОС с использованием современных педагогических технологий.



1. Внедрение в образовательный процесс новых педагогических

программ и технологий:

- Использование в работе современных педагогических

технологий (развивающее обучение, индивидуальный

подход, метод проектов, здоровьесберегающие технологии,

личностно-ориентированная модель воспитания)

В течение года Заведующий,

педагоги

2. Изучение инновационных программ и педагогических

технологий с педагогическим коллективом, посредством

разнообразных форм методической работы.


педагоги

3. Обобщение теоретических и оформление практических материалов по внедрению новых педагогических технологий.


педагоги

4. Оказание методической и консультативной помощи педагогам по использованию инновационных программ и

технологий в образовательном пространстве ДОУ.


педагоги

41

5. Подведение итогов деятельности ДОУ по использованию инноваций, определение перспектив работы на следующий

год

май Заведующий,

педагоги

2.4 . Методическая работа в ДОУ


Повышение профессиональной компетентности педагогов, научное обеспечение. Подготовка и

переподготовка кадров, формирование образовательной среды по ФГОС ДО. Внедрение профессионального

стандарта в образовательный процесс ДОУ.

№ Содержание основных мероприятий Сроки

проведения

Ответственные

за исполнение

1. Информационно-аналитическая деятельность

Формирование банка данных:

- О профессиональных качествах педагогов;

- О выполнении программ;

- О передовом педагогическом опыте;

- О новых исследованиях в области педагогики, психологии и др.

В течение

года


педагоги

2. Мотивационно - целевая деятельность

- Определение целей и задач методической работы коллектива на 2019-2020 учебный

год;

- Разработка форм и методов учебно-воспитательной работы в ДОУ;

- Создание условий для образовательной деятельности педагогов;

- Пропаганда ППО, современных научных разработок;

- Работа по «дорожной карте» по внедрению профессионального стандарта педагога в

образовательный процесс ДОУ.

В течение

года


педагоги

42

3. Планово - прогностическая деятельность

3.1. прогнозирование развития методической работы коллектива на основе

диагностики определения зон ближайшего развития педагогов.



педагоги

3.2. Составление и разработка:

- Рабочие программы педагогов на основе ООП детского сада;

- Годового плана на 2018-2019 учебный год;

- Анализ работы ДОУ за прошлый учебный год;

- Мониторинг образовательного процесса;

- Педагогическая диагностика.

август

май сетябрь-май


педагоги

4. Организационно - исполнительская деятельность

- Обеспечение выполнения годового плана работы на 2019-2020 учебный год;

- Оказание методической помощи педагогам;

- Подготовка и проведение Педагогических Советов;

-Организация взаимопосещений педагогов, открытых занятий, конкурсов, дней

открытых дверей и др.;

- Обобщение результатов внутреннего мониторинга качества образования в ДОУ.

В течение

года


педагоги

5. Контрольно-диагностическая

-Осуществление внутрисадового контроля (оперативного, тематического);

- Оценка качества учебно-воспитательного процесса. Предметно-пространственной

развивающей среды, уровня выполнения программы и др.;

- Оценка качества работы ДОУ;

- Педагогическая диагностика развития дошкольников.



педагоги

6. Регулятивно - коррекционная работа

- Повышение квалификации педагогов;

-Внедрение инновационных технологий в образовательный процесс ДОУ;

- Обеспечение оперативной помощи педагогам

В течение

года


педагоги

43

7. Педагогические советы

7.1. Педагогический совет №1 «Установочный»

Цель: Утверждение годового плана работы на 2019 – 2020 учебный год. Подведение

итогов работы за летний оздоровительный период. Подготовка к новому учебному году.

Подготовка к педсовету:

1.Изучение новых приказов Министерства образования и науки РФ;

2.Подготовка документации к новому учебному году;

3.Смотр готовности групп к новому учебному году;

4.Разработка форм перспективных и календарных планов;

5.Разработка сетки НОД в различных видах деятельности по реализации образовательных областей в соответствии с ФГОС;

6.Подготовка проекта годового плана;

7.Разработка перспективного планирования проведения родительских собраний в

группах;

8.Составление перспективных планов физкультурных, музыкальных, праздников и

развлечений с детьми дошкольного возраста;

9.Разработка плана сотрудничества с социальными партнерами ДОУ.

Форма проведения: Беседа за круглым столом

План педсовета

1.Итоги работы за летний - оздоровительный период.

2.Утверждение годового плана на 2018 – 2019 учебный год.

3.Утверждение форм перспективного и календарного планирования воспитательно-

образовательной деятельности в соответствии с ФГОС.

4.Утверждение рабочих программ педагогов.

5.Утверждение перспективных планов родительских собраний в группах.

6.Утверждение перспективного планирования спортивных и музыкальных

праздников и развлечений.

7. Утверждение плана работы по профилактике ППД на 2019-2020 учебный год.

28.08.2019 г.


педагоги

44

8.Обсуждение и принятие решения.

7.2. Педагогический совет № 2 - тематический

«Создание условий для систематического оздоровления детей в течение года»

Цель: повысить уровень знаний и степень ответственности педагогов по освоению

современных подходов к организации оздоровительной деятельности в дошкольном

учреждении формирование на этой основе профессионального педагогического

мышления.

Предварительная работа:

1.Подготовка информационного стенда о планируемом педагогическом совете.

2.Отбор и изучение литературы по вопросу физкультурно-оздоровительной работы.

3.Консультация для педагогов по данной проблеме.

4.Тематический контроль «Организация и эффективность работы по развитию у детей

двигательной активности в режиме дня».

5.Открытые мероприятия по теме педагогического совета.

6.Работа с родителями: инновационные формы работы по данному направлению.

7.Разработка сценария проведения педагогического совета.

8.Подготовка проекта решения педагогического совета.

9.Разработка домашнего задания педагогам.

Форма проведения: деловая игра

План проведения:

1.Проблема совершенствования педагогического мастерства воспитателей по

формированию ЗОЖ у всех участников образовательного процесса (Сергеева Н.В.).

2.Итоги тематического контроля «Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей в ДОУ. Организация и эффективность работы по развитию у детей

двигательной активности в режиме дня».

3. Анализ заболеваемости, медсестра ДОУ.

4. «Физкультурно-оздоровительная работа в режиме дня с детьми ДОУ» (Гребенчукова

Л.В.).

15.11.2019г. Заведующий,

педагоги

45

5. «Сохранение здоровья воспитанников – необходимое условие качества образования», фото – выставка (Набиева Е.М.)

6. Эффективность проведения оздоровительных процедур с хроническими и ЧБД

(Колядина Т.В.).

7. Решение педсовета

7.3. Педагогический совет № 3 - тематический

«Развитие познавательных способностей дошкольников как основы интеллекта»

Цель: Использование нетрадиционных технологий в работе с педагогами для повышения эффективности профессиональной деятельности , способствование

творческому поиску различных видов и форм образовательной работы с детьми как

эффективному средству интеллектуального развития ребенка.

Предварительная работа:

1. Тематический контроль «Создание условий для развития познавательных

способностей в ДОУ».

2. Консультация для педагогов по данной проблеме, согласно годовому плану.

3. Открытые мероприятия по теме педагогического совета.

4.Проведение семинара – практикума «Педагогическое руководство формированием

развития у дошкольников познавательных процессов».

5.Анкетирование родителей по познавательному развитию дошкольников.

6.Разработка сценария педсовета.

7. Подготовка проекта решения педагогического совета.

8.Разработка домашнего задания педагогам.

Форма проведения: Ярмарка педагогических идей.

План проведения.

1.Повышение эффективности профессиональной деятельности педагогов для повышения качества образования дошкольников.

2.Результаты тематического контроля «Создание условий для развития познавательных

способностей в ДОУ».

3. Ярмарка педагогических идей по познавательному развитию дошкольников.

4.Результаты анкетирования родителей по познавательному развитию дошкольников.

30.01.2020 г. Заведующий,

педагоги

46

5.Решение педсовета

7.4. Педагогический совет № 4 – тематический

«Пути совершенствования взаимодействия педагогов с родителями детей»

Цель: Повысить уровень профессионального мастерства педагогов ДОУ в вопросах

взаимодействия с семьями воспитанников.

Подготовительная работа:

1.Оценка воспитателями своих профессиональных умений и качеств, необходимых для

общения с родителями.

2.Планирование и проведение мероприятий (досуги, праздники, развлечения,

консультации, родительские собрания), направленных на формирование партнерских

взаимоотношений между коллективом ДОУ и родителями.

3.Тематический контроль "Взаимодействие детского сада и семьи"

4.Оформление родительских уголков.

5.Семинар-практикум «Психологическое сопровождение педагогов по взаимодействию с

родителями в условиях ФГОС ДОО».

Повестка дня

1.Анализ тематического контроля «Взаимодействие детского сада и семьи».

2.Роль семьи в воспитании ребёнка. Формы работы педагогов с родителями».

3.Обмен опытом педагогов «О формах работы с семьёй в группах»

4.Аукцион педагогических проектов по взаимодействию с родителями.

5.Педагогический тренинг "Оценка уровня коммуникабельности педагога с родителями.

6.Проект решения педсовета.

26.03.2020г. Заведующий

педагоги

7.5. Педагогический совет № 5 – итоговый

Цель: Анализ деятельности ДОУ за отчетный период, определение проблем, перспектив

и основных направлений развития организации на новый учебный год.


педагоги

47

Подготовка к педсовету.

1.Фронтальная проверка готовности к школе детей подготовительной группы.

2.Проведение мониторинга физического развития и физической подготовленности детей

дошкольного возраста.

3.Проведение мониторинга освоения детьми ООП ДО общеразвивающей направленности.

4.Подготовка педагогов к отчетам по выполнению программы за год.

5. Обсуждение вопросов готовности детей к школе с родителями , воспитателями ДОУ.

6. Анкетирование родителей «Ваше мнение о работе дошкольного учреждения»

7. Подготовка отчетов по самообразованию педагогами.

Форма проведения: Беседа за круглым столом.

План проведения.

1.Анализ работы ДОУ за учебный год.

2.Анализ заболеваемости детей и физического развития дошкольников за 2019-2020 учебный год.

3.Итоги педагогического мониторинга освоения детьми ООП ДО общеразвивающей

направленности.

4. Проектирование годовых задач дошкольной организации на 2019-2020 учебный год.

5. Обсуждение и утверждение плана работы, режима работы возрастных групп на летний

оздоровительный период.

6. Результаты анкетирования родителей «Ваше мнение о работе дошкольного учреждения».

7. Решение педсовета.

8. Медико-психолого-педагогические совещания

№1 Адаптация детей в ДОУ

1.Характеристика нервно-психического развития детей.

2. Результат адаптации детей вновь пришедших в детский сад.

3.Итоги педагогической диагностики – определение оптимальной траектории развития детей в

группе на учебный год.

октябрь

Шелар С.Н.


48

4. Взаимодействие педагогов и родителей в сохранении психического и физического здоровья

детей.

5. Решение.

№2 «Физическое развитие»

1.Характеристика нервно-психического развития детей.

2. Анализ заболеваемости детей в группах.

3. Разное

4. Решение

№3 Итоговое

1.Характеристика нервно-психического развития детей (итоги).

2.Анализ заболеваемости детей в группах за год.

3. Итоги выполнения целевых ориентиров по ООП ДО.

4. Задачи на летний оздоровительный период.

5. Решение.

декабрь

апрель

Шелар С.Н.


Шелар С.Н.


9. Семинары

Семинар-практикум

1.«Педагогическое руководство формированием развития у дошкольников

познавательных процессов».

2.Семинар-практикум «Психологическое сопровождение педагогов по взаимодействию с

родителями в условиях ФГОС ДОО».

декабрь

март

Колядина Т.В.


10. Круглый стол

«Социальное партнерство ДОУ с семьей»

Цель: установление положительных взаимоотношений с родителями, разработка новых

форм работы с родителями для пропаганды педагогических знаний, привлечение

внимание родителей к ребенку и освещение последствий негативных отношений в семье.

Задачи:

февраль

Шелар С.Н.

49

- реализовать единый подход к воспитанию и обучению детей в семье и детском саду;

- создавать условия для благоприятного климата взаимодействия с родителями;

- активизировать и обогащать воспитательные и образовательные умения родителей;

- изучать, обобщать и распространять положительный опыт семейного воспитания;

- обобщать опыт межличностного общения детей, родителей и педагогов.

11. Консультации

Требования к кадровым условиям реализации образовательной программы дошкольного

образования. Профессиональный стандарт педагога.

12.09.19 г.

Гребенчукова Л.В

Система педагогических методов воспитания культуры поведения дошкольников. 19.09.19 г. Сергеева Н.В.

Современные образовательные технологии в реализации дополнительных

общеобразовательных программ.

10.10.19 г.


Инновационные формы работы по физкультурно-оздоровительной работе в ДОУ. 24.10.19 г. Набиева Е.М.

Движение ради здоровья. 07.11.19 г. Сергеева Н.В.

Организация работы по ЗОЖ с дошкольниками. 28.11.19 г. Гребенчукова

Л.В.

Создание единого образовательного пространства ДОУ как средство развития познавательной активности дошкольников.

19.12.19 г.


Организация развивающей предметно-пространственной среды по образовательной

области «Познавательное развитие».

12.12.19 г. Сергеева Н.В.

Обучающие игры по познавательному развитию дошкольников 16.01.20 г. Сергеева Н.В.

Игра, как средство развития познавательной активности дошкольников. 09.01.20 г. Гребенчукова

Л.В.

Конфликты с родителями воспитанников: рекомендации по их разрешению и

профилактике.

07.02.20 г. Колядина Т.В.

Приёмы педагогической работы по воспитанию у детей навыков правильного произношения

50

звуков.

19.03.20 г.


Сказкотерапия, как средство эмоционального и коммуникабельного развития детей

младшего возраста


Приёмы педагогической работы по воспитанию у детей навыков правильного произношения звуков.

10.04.20 г. Гребенчукова Л.В.

Самообразование – важный критерий повышения профессиональной компетентности

педагога»

22.05.20 г. Гребенчукова

Л.В.

Работа детского сада по подготовке ребёнка к обучению в школе». 14.05.20 г. Набиева Е.М.

12. «Мастер-класс»

Работа с блоками Дьенеша

январь


Динамические паузы между видами деятельности февраль Гребенчукова

Л.В.

Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного

возраста

февраль Колядина Т.В.

13. «Педагогический час»

Региональный компонент в системе работы педагога ДОУ

апрель

Гребенчукова

Л.В.

14. Культурно - досуговая деятельность и организация культурных практик, взаимодействие

с социумом.

Конкурсы и выставки детского творчества и педагогического мастерства

«Воспоминание о лете» Фото-коллаж

«Улыбка осени» Выставка - конкурс

«Вторая жизнь одноразовой посуды» Выставка поделок

«Я люблю тебя Россия!» Конкурс чтецов

«Папа, мама и я – здоровая семья!» Фото-выставка

«Рождественская сказка» Выставка коллажей

сентябрь

сентябрь

октябрь

октябрь

ноябрь

ноябрь

декабрь

Педагоги

Родители

дети

51

«Удивительный мир» Выставка поделок

«Лучше друга не найти» Выставка детского рисунка

«Народные промыслы России» Выставка прикладного искусства

«Этот день Победы» Конкурс детского рисунка

январь

февраль

апрель

май

15. Коллективные просмотры

Утренняя гимнастика, 1 младшая группа 06.11.19 г. Набиева Е.М.

Подвижные игры в режиме дня, 2 мл.группа 06.11.19 г. Сергеева Н.В.

НОД по физическому развитию детей, средняя группа 05.11.19 г. Гребенчукова Л.В.

День здоровья в старшей группе 08.11.19 г. Колядина Т.В.

НОД по познавательному развитию (ФЕМП), первая младшая группа

21.01.2020 г. Набиева Е.М.

НОД по познавательному развитию (ФЕМП), вторая младшая группа


НОД по познавательному развитию (ФЕМП),средняя группа


НОД по познавательному развитию (ФЕМП),старшая группа


Семинар – практикум, первая младшая группа 16.03.20 г. Набиева е.М.

Тренинг для родителей, вторая младшая группа


Проектная деятельность «Главное вместе», средняя группа


Мастер – класс для родителей - старшая группа


Интегрированное итоговое занятие, средняя группа

23.04.20 г. Гребенчукова Л.В

Интегрированное итоговое занятие, вторая младшая группа


Интегрированное итоговое занятие, первая младшая группа

23.04.20 г Набиева Е.М.

52

Интегрированное итоговое занятие (математика, развитие речи, познание), старшая - подготовительная группа


16. Мероприятия по преемственности ДОУ и школы

1. Готовность детей подготовительной группы к обучению в школе.

2. Организовать экскурсию старших дошкольников в МКОУ СОШ № 10

3. Организовать экскурсию в библиотеку.

4. Родительское собрание для родителей воспитанников подготовительной группы «Проблема адаптации выпускников к школе».

5. Проведение совместного праздника, посвященного Дню знаний.

6. Организация концертов младших дошкольников для малышей ДОУ.

7. Проведение совместных спортивных праздников.

8. Организация показа театрализованных представлений учениками СОШ №10 для воспитанников ДОУ.

В течение

года по плану

Педагоги ДОУ и

СОШ №10

17. Организация и проведение физкультурных и музыкальных праздников и

развлечений:

1. Спортивно – физкультурные праздники, досуги, развлечения

- «Осенние старты»;

- «Зимние забавы»;

- «Веселые старты»;

- «Папа, мама и я спортивная семья»;

- «Здравствуй лето»;

- «Праздник мяча».

2. Дни здоровья

- Всемирный день зрения;

- «Дружим с физкультурой»;

- Всемирный день здоровья

3. Музыкальные праздники

октябрь

январь

апрель

май

по

календарному

плану



53

- «Осень в гости к нам пришла»;

- «Новый год»;

- «Мамин праздник»;

- «Весна - красна»;

- «Выпуск в школу»

4. Музыкальные досуги, развлечения, конкурсы

- «День знаний»;

- «День пожилого человека»- старшая группа;

- «Я люблю тебя Россия! – конкурс чтецов (средняя и старшая группы);

«И у села есть день рождения»

- Проводы зимы. Масленница;

- «Книжкина неделя»;

- «День смеха»;

- «9 Мая – День Победы»;

5. Неделя безопасности

октябрь

декабрь

март

апрель

май

1 сентября

1 октября

20 октября

04.ноября

февраль

март

1 апреля

Май

сентябрь



18

Производственные совещания

1.Знакомство педагогов с планом работы на текущий месяц.

2.Знакомство с новыми правовыми документами общероссийскими и региональными.

3. Решение административно-хозяйственных вопросов.

4. Инструктаж «Охрана жизни и здоровья детей».

5. Инструктаж по технике безопасности.

6.Обсуждение праздников.

7. Инструктаж «Охрана жизни и здоровья детей в летний период».

Ежемесячно

Заведующий

Завхоз

Медсестра

54

2.5 . Взаимодействие ДОУ с общественными организациями


Укрепление и совершенствование взаимосвязей с социумом. Установление творческих контактов,

повышающих эффективность деятельности ДОУ.



1. Продолжать устанавливать творческие и деловые контакты с

социумом, определение структуры взаимодействия:

- МКОУ СОШ №10

- Филиал Петровской библиотеки;

- Филиал музыкальной школы;

- Дом культуры с. Донская Балка;

- Взаимодействие с детскими садами Петровского городского округа.

В течение учебного года



2. Заключение договоров о сотрудничестве с организациями. сентябрь Заведующий

3. Разработка и утверждение перспективных планов работы по

сотрудничеству между ДОУ и организациями социума.

В течение учебного года Заведующий

2.6 . Совершенствование системы работы с семьей в ДОУ



1. Внедрение технологий своевременного выявления и учета

проблемных семей ДОУ.

В течение года Заведующий, педагоги,

родители

2. Оказание психолого-педагогической помощи семьям через

систему индивидуальных консультаций по актуальным


55

проблемам развития детей дошкольного возраста и организации работы с детьми в ДОУ.

3. Родительские собрания в группах по актуальным темам

всестороннего развития детей дошкольного возраста и

организации работы с детьми в ДОУ.

Сентябрь, декабрь, май Заведующий, педагоги,

родители

4. Праздники, открытые мероприятия, соревнования с участием

родителей и др. формы работы

В течение года Заведующий, педагоги,

родители

5. Оформление наглядно – информационных материалов в

групповых родительских уголках и на стендах ДОУ,

информирование родителей на сайте ДОУ.


2.7 . Работа с родителями

Цель работы по реализации блока: Оказание родителям практической помощи в воспитании, обучении

и развитии детей

Задачи:

1. Создание механизмов «обратной связи» между ДОУ и родителями по различным вопросам

жизнедеятельности ДОУ.

2. Построение воспитательно- образовательного процесса на основе запросов родителей.

№

п/п

Формы работы Содержание работы Сроки



1. Создание

презентативного

имиджа ДОУ.

1.Создание рекламных буклетов популяризации деятельности ДОУ.

2. Анкетирование по выявлению потребностей

родителей в образовательных и оздоровительных

услугах для воспитанников.

В течение года Заведующий

педагоги

56

3. Создание видео материалов о деятельности ДОУ.

2. Нормативные

документы

1.Знакомство с уставными документами и локальными актами учреждения.

2. Заключение договоров с родителями воспитанников.

сентябрь Заведующий

3. Анкетирование

родителей

1.Выявление потребностей родителей в образовательных и оздоровительных услугах.

2.Социологическое обследование семей.

3. Оценка качества образовательной деятельности ДОУ.


педагоги

4. Общие родительские

собрания

№1 Повестка дня

1.Отчет о проделанной работе ДОУ за 2018-2019

учебный год.

2.Задачи образовательной деятельности на 2019-2020


3. Знакомство с нормативными документами и локальными актами ДОУ.

4. Безопасность детей.

5. Антитеррористическое просвещение родителей

(законных представителей).

6. Антикоррупционная работа в ДОУ:

- План работы по противодействию коррупции в ДОУ;

- Приказ о предупреждении незаконного сбора денег с

родителей (законных представителей);

- Анкетирование родителей (законных представителей) в

рамках антикоррупционной направленности.

7. Избрание Комиссии по урегулированию споров между

участниками образовательных отношений.

8. Санэпидрежим ДОУ.

9.Разное:

- Правила внутреннего трудового распорядка

воспитанников;

- О компенсации части родительской оплаты для вновь

Сентябрь


57

прибывших;

-О социальном партнерстве.

№2 Повестка дня.

1.Отчет о проделанной работе за 2019-2020 учебный год.

2. По запросу.

май


5. Помощь родителей

учреждению

Благотворительность. Участие родителей в ремонте и субботниках.

В течение года Заведующий, завхоз,

воспитатели.

6. Досуговые

мероприятия

Детские праздники, театрализованные представления,

викторины, выставки, спортивные мероприятия с

участием родителей.



7. Консультирование По планам воспитателей.

По запросам родителей.



8. Дни открытых

дверей

По планам групп. апрель-май Заведующий,


9. Участие в конкурсах Привлечение родителей к участию в конкурсе: «Самая

активная семья»



2.8. Использование современных информационно-коммуникативных технологий


Совершенствование воспитательно-образовательной работы средствами ИКТ

№

п/п

Содержание основных мероприятий Сроки



1. Внедрение в практику работы ДОУ современных коммуникационных

технологий.


педагоги.

2. Создание в методическом кабинете картотеки: мультимедийных презентаций, В течение года Заведующий,

58

банка музыкальных произведений по возрастам. педагоги

3. Обеспечение возможности для педагогов использовать в работе ИКТ В течение года Заведующий

4. Организация и проведение методической работы средствами ИКТ В течение года Заведующий

5. Создание информационной системы в ДОУ В течение года Заведующий

2.9. Основы организации воспитательно-образовательного процесса ДОУ


- Создание условий в ДОУ для реализации Закона №273 –ФЗ «Об образовании в РФ», ФГОС и

Профессионального стандарта педагога.

- Модернизация и обновление методического обеспечения образовательного процесса

№

п/п




1. Разработка модели образовательного процесса ДОУ на 2019 – 2020 учебный год август Заведующий

2. Коррекция и утверждение годового плана в соответствии с ФГОС, сетки НОД, и

режима дня для всех возрастных групп

август Заведующий

3. Модернизация образовательных возможностей ДОУ, посредством внедрения педагогических технологий и коммуникационных средств


4. Контроль выполнения годового плана по разделам В течение года Заведующий

5. Разработка рабочих программ педагогов в соответствии с ООП ДО. август Заведующий,

педагоги

6. Организация творческих групп педагогов, реализующих ФГОС ДО, в том числе

по использованию в образовательном процессе современных образовательных

технологий


педагоги

7. Приведение в соответствие нормативной базы ДОУ В течение года Заведующий

8. Информационное обеспечение перехода ДОУ на Профессиональный стандарт

педагога


педагоги

9. Размещение на сайте ДОУ информации о результатах деятельности ДОУ В течение года Заведующий,

педагоги

59

10. Смотры, конкурсы, выставки В течение года Заведующий, педагоги

3. КОНТРОЛЬНО-АНАЛИТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ИЗУЧЕНИЕ И КОНТРОЛЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОУ


Совершенствование работы в целом, выявление уровня реализации годовых и других доминирующих задач деятельности ДОУ

№

п/п




1. Разработка перспективного графика проведения контроля на 2019-2020 учебный год


2. Разработка нормативно – правовых документов, регламентирующих

осуществление контроля в ДОУ


3. Планирование деятельности администрации ДОУ по контролю на 2019-2020

учебный год (по функциональным обязанностям):

- контроль за функционированием ДОУ в целом;

- контроль за воспитательно - образовательным процессом в ДОУ в условиях ФГОС;

- контроль за медицинским обслуживанием, оздоровлением и физическим

развитием детей;

- контроль за состоянием материально-технического состояния ДОУ



Завхоз

Медсестра

4. Планирование контроля на 2019-2020 учебный год (по видам)

- Текущий: получение общего представления о работе педагогов, специалистов, об уровне педагогического процесса в группах, о стиле работы педагогов;

- Оперативный

1. Подготовка групп к новому учебному году

в течение года

август

60

2. Адаптация детей младшей группы к ДОУ

3. Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ

4. Контроль по реализации парциальных программ в образовательном процессе

ДОУ

5. Контроль за организацией прогулок по сезонам

6. Подготовка ДОУ к весеннее – летнему периоду.

- Взаимоконтроль - оценка педагогического процесса, осуществляемая

педагогами (взаимопосещения)

- Самоанализ – отчеты работы педагогов;

- Предупредительный (цель: предупреждение того или иного недостатка в работе, профилактика возможных нарушений, отбор наиболее рациональных

методов работы)

- Тематический:

1. Создание условий по оздоровительно - физкультурной работе с

дошкольниками в ДОУ.

2. Организация работы по интеллектуальному развитию дошкольников в ДОУ.

3. Взаимодействие детского сада и семьи.

- фронтальный: выполнение целевых ориентиров:

Контроль за работой педагогов старшей группы, выявление готовности старших

дошкольников к обучению в школе.

сентябрь-октябрь

октябрь-ноябрь



апрель-май


май


ноябрь

январь

март

май



5. Планирование контроля по направлениям работы ДОУ:

- Контроль методической работы и образовательного процесса;

- Административный контроль питания;

- Контроль за кадрами;

- Контроль состояния материально-технической базы ДОУ.



6. Разработка карт контроля за деятельностью педагога В течение года заведующий

7. Подведение итогов по контролю май заведующий

61

Приложение №1

ПЛАН РАБОТЫ ПО ПРЕЕМСТВЕННОСТИ СО ШКОЛОЙ В МКДОУ ДС № 21

«ЛАСТОЧКА» с. ДОНСКАЯ БАЛКА НА 2019-2020 УЧЕБНЫЙ ГОД

Принят на педагогическом совете

Протокол № 1 от 28.08.2019 г.

СОГЛАСОВАНО:

Директор МКОУ СОШ №10

с. Донская Балка

___________А.В.Комаров

УТВЕРЖДЕНО:

Заведующий МКДОУ ДС № 21

«Ласточка» с. Донская Балка

______________ С.Н. Шелар

62

«От того, как будет чувствовать себя ребёнок,

поднимаясь на первую ступеньку лестницы познания,

что он будет переживать,

зависит весь дальнейший путь к знаниям».

В.А. Сухомлинский.

Проблема преемственности между дошкольным и начальным образованием актуальна во все времена.

Понятие преемственности трактуется широко – как непрерывный процесс воспитания и обучения ребёнка,

имеющий общие и специфические цели для каждого возрастного периода, т.е. – это связь между различными

ступенями развития, сущность которой состоит в сохранении тех или иных элементов целого или отдельных

характеристик при переходе к новому состоянию. И не случайно в настоящее время необходимость сохранения

преемственности и целостности образовательной среды относится к числу важнейших приоритетов развития

образования в России.

Задачи непрерывного образования на дошкольном этапе: - Приобщение детей к ценностям здорового образа жизни;

- Обеспечение эмоционального благополучия каждого ребенка, его положительного самоощущения;

- Развитие инициативности, любознательности, способности к творческому самовыражению; расширение

знаний об окружающем мире, стимулирование познавательной, коммуникативной игровой и других видов

активности.

На этапе начальной школы преемственность обеспечивает: - Осознанное принятие ребенком ценностей здорового образа жизни и регуляцию поведения в соответствии с

ними;

- Готовность у активному эмоциональному, интеллектуальному, коммуникативному взаимодействию с

окружающим миром;

- Желание и умение учиться, готовность к образованию в школе и самообразованию;

- Развитие инициативности, самостоятельности, навыков сотрудничества в разных видах деятельности;

- Развитие и совершенствование личных качеств ребенка, сформированных в дошкольном детстве.

Цель: обеспечить создание системы непрерывного образования, связь и согласованность целей, задач, методов и

средств воспитания и обучения в детском саду и школе.

63

№

п/п

мероприятие

цель мероприятия сроки ответственные

1 Проведение праздника «1 сентября -

День знаний»

Цель: Познакомить с традицией

проведения праздника для всех

учащихся, вызвать желание

учиться в школе.

сентябрь Воспитатели группы

2 Оформление стенда для родителей

«Скоро в школу» (и на сайте д/с)

Цель: Информирование родителей

о подготовке детей к школе.

В течении года Воспитатели группы

3 Диагностика готовности детей к

обучению в школе

Цель: Выявить уровень готовности

дошкольников к обучению в

школе

сентябрь Воспитатели группы

4 Рисование на тему: «Я рисую школу»

Цель: Формирование правильного

представления о школе, о

школьных атрибутах.

Октябрь, апрель Воспитатели группы

5 Экскурсия в школу: знакомство с

классом и рабочим местом ученика

Цель: Познакомить с классом,

рассмотреть школьные

принадлежности, вызвать

положительное отношение к

обучению .

октябрь Воспитатели группы

6 Родительское собрание совместно с

учителем: «Возрастные особенности

психического развития детей 6-7 лет»

Цель:

Сформулировать задачи д/с и

семьи в подготовке детей к

обучению в школе.

октябрь Воспитатели группы

Администрация

7 День открытых дверей для родителей и

будущих первоклассников в школе №

10

Цель: Систематизировать работу

ДОУ и СОШ, расширить знания

детей о школе.

ноябрь Воспитатели группы

Учителя школы

8 С/р игра «Школа»

Цель: Расширить знания детей о

школе, школьных

принадлежностях, формирование

познавательной активности.

В течение года Воспитатели группы

9 Анкетирование родителей по вопросам

подготовки детей к обучению в школе

Цель: Выявить насколько

компетентны родители в вопросе

подготовки детей к предстоящему

ноябрь Воспитатели группы

64

обучению в школе.

10 Чтение сказок М. Панфиловой «Лесная

школа»

(коррекционные сказки)

Цель: Расширить знания о

школьной жизни.


11 Организация предметно-развивающей

среды: «Школьные принадлежности»:

загадки, стихи, альбом с

иллюстрациями.

Цель: Закрепить знания о

школьных принадлежностях, их

назначении.

декабрь Воспитатели группы

12 Встреча с выпускником д/с, разговор на

тему: «Школьная жизнь. Какова она?»

Цель: Послушать рассказ

выпускника, дать возможность

задать ему вопрос .Развивать

любознательность, интерес к

учёбе.

декабрь Воспитатели группы


13 НОД; Открытое мероприятие по

обучению грамоте, математики для

родителей.

Цель: Показать какие знания и

умения приобрели дети. Дать

рекомендации.

Декабрь, март Воспитатели группы


14 Консультация для родителей «Будущий

первоклассник - какой он?» (портрет

первоклассника в системе ФГОС)

Цель: Подготовка родителей

старших дошкольников к переходу

детей в новый социальный статус

– первоклассника.

январь Воспитатели группы

15 Д/и и словесные игры (организация

предметно-развивающей среды)

Цель помочь детям приобрести

через игру такие качества, как

самоконтроль, ответственность,

осознанность, умение действовать

по правилу и инструкции.


16 Рассматривание картин и иллюстраций

отражающих школьную жизнь. Беседа.

Цель: Расширить и закрепить

знания детей о школьной жизни.

январь Воспитатели группы

17 Определение уровня готовности детей к

школе

Цель: Выявить уровень развития

детей.

февраль Воспитатели группы

18 Создание и обсуждение ситуаций «Как

себя вести на уроке?», «Во что можно

играть на перемене?»и т.д

Цель: Уточнить и закрепить

знания детей о правилах

поведения в школе.


65

19 Родительское собрание: «Скоро в

школу»

Цель: Обозначить для родителей

задачи по формированию

положительного отношения детей

к обучению в школе.

февраль Воспитатели группы


20 Консультация для родителей

«Леворукий ребёнок»

Цель: Оказывать помощь

родителям в решении

педагогических проблем.

март Воспитатели группы

21 Заучивание стихотворения

Е.Благининой «Букварик»

Цель: Знакомить детей с

художественными

произведениями, отражающими

школьную жизнь.


22 Подготовка рекомендаций для

родителей «Формирование установок и

ожиданий будущего первоклассника»

Цель: Повышение компетенции

родителей по вопросам

психологической, педагогической

и социальной подготовке ребёнка

к обучению в школе.



23 Экскурсия с детьми на школьный двор,

на спортивную площадку.

Цель: Наблюдение за школьной

жизнью, задать положительный

настрой к предстоящему

обучению.

апрель Воспитатели группы

24 Проведение подготовительных и

развивающих уроков для будущих

первоклассников

Цель: Изучить индивидуальные

особенности детей для более

успешной их адаптации в первом

классе.

апрель Учителя школы

25 Выпуск газеты с высказываниями детей

«Почему я хочу в школу»

Цель: Формирование

положительного образа школы в

восприятии будущих

первоклассников.

апрель Воспитатели группы

26 Диагностика готовности детей к

обучению в школе

Цель: Выявить уровень готовности

детей к обучению в школе.

май Заведующий

27 Родительское собрание по итогам

диагностики детей

Цель: Подвести итог

целенаправленной работы

май Воспитатели группы


66

педагогов, учителей и родителей по подготовке детей к

предстоящему обучению в школе.

28 Подготовка и проведение праздника «До

свидания, детский сад, здравствуй,

школа!

Цель: Создать эмоционально-

радостное настроение.

май Воспитатели группы

Родители


Портрет выпускника ДОУ в соответствии с ФГОС Под моделью выпускника понимается предполагаемый

результат совместной деятельности детского сада и семьи, характеризующий их представления о наиболее важных

качествах личности ребенка, которыми должен обладать выпускник дошкольного образовательного учреждения. По

мнению многих родителей готовый к школе ребенок это тот, кто умеет читать, считать, хотя бы до 20, правильно

держит в руке карандаш. На современном этапе дошкольного образования и требований, выдвигаемых школой

перед первоклассником, акцент со знаний, умений и навыков переносится на формирование общей культуры,

развитие «качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность».

Вот портрет старшего дошкольника, готового к обучению в школе:

Физически развитый, овладевший основными культурно- гигиеническими навыками. У ребенка сформированы

основные физические качества и потребность в двигательной активности. Самостоятельно выполняет доступные

возрасту гигиенические процедуры, соблюдает элементарные правила здорового образа жизни.

Любознательный, активный, интересуется новым, неизвестным в окружающем мире. Интересуется новым,

неизвестным в окружающем мире (мире предметов и вещей, мире отношений и своем внутреннем мире). Задает

вопросы взрослому, любит экспериментировать. Способен самостоятельно действовать (в повседневной жизни, в

различных видах детской деятельности). В случаях затруднений обращается за помощью к взрослому. Принимает

живое, заинтересованное участие в образовательном процессе.

Эмоционально отзывчивый. Дошкольник откликается на эмоции близких людей и друзей. Сопереживает

персонажам сказок, историй, рассказов. Эмоционально реагирует на произведения изобразительного искусства,

музыкальные и художественные произведения, мир природы.

Овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками. Ребенок адекватно

использует вербальные и невербальные средства общения, владеет диалогической речью и конструктивными

способами взаимодействия с детьми и взрослыми (договаривается, обменивается предметами, распределяет

действия при сотрудничестве).

Способный управлять своим поведением и планировать свои действия, направленные на достижение конкретной

цели. Ребёнок на основе первичных ценностных представлений, соблюдающий элементарные общепринятые нормы

67

и правила поведения. Поведение ребенка преимущественно определяется не сиюминутными желаниями и

потребностями, а требованиями со стороны взрослых и первичными ценностными представлениями о том «что

такое хорошо и что такое плохо». Ребенок способен планировать свои действия, направленные на достижение

конкретной цели. Соблюдает правила поведения на улице (дорожные правила), в общественных местах (транспорте,

магазине, поликлинике, театре и др.

Способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту. Ребенок может

применять самостоятельно усвоенные знания и способы деятельности для решения новых задач (проблем),

поставленных как взрослым, так и им самим; в зависимости от ситуации может преобразовывать способы решения

задач (проблем). Ребенок способен предложить собственный замысел и воплотить его в рисунке, постройке,

рассказе и др.

Имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе. Ребенок имеет

представление о себе, собственной принадлежности и принадлежности других людей к определенному полу; о

составе семьи, родственных отношениях и взаимосвязях, распределении семейных обязанностей, семейных

традициях; об обществе, его культурных ценностях; о государстве и принадлежности к нему; о мире.

Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности: умениями работать по правилу и образцу,

слушать взрослого и выполнять его инструкции

Овладевший необходимыми умениями и навыками. У ребенка сформированы умения и навыки, необходимые для

осуществления различных видов детской деятельности.

68


Принят

на педагогическом совете

Протокол № 1 от 28.08.2019 г.


Заведующий МКДОУ ДС № 21 «Ласточка»

с. Донская Балка _____________ С.Н.

Шелар

Приказ от 28.08.2019 г. № 70

ПЛАН РАБОТЫ

С РОДИТЕЛЯМИ В МКДОУ ДС № 21 «ЛАСТОЧКА» с. ДОНСКАЯ БАЛКА

НА 2019-2020 УЧЕБНЫЙ ГОД

69

Перспективный план работы с родителями

на 2019- 2020 учебный год

Название мероприятия

Цель проведения мероприятия

Сроки

Участники

мероприятия

Оформление

«Уголка для родителей»

- Распространение педагогических знаний среди родителей.

- Активизация родительского внимания к вопросам воспитания, жизни

ребенка в детском саду.

Сентябрь

Воспитатели


«Давайте познакомимся»

- Получение и анализ первичной информации о ребенке и его семье. Сентябрь Воспитатели

Родители

Памятка для родителей

«Возрастные особенности

детей пятого года жизни».

- Знакомство родителей с психологическими и возрастными

особенностями детей.

Сентябрь



«Чего вы ждете от детского

сада в этом году»

- Получение и анализ информации об отношении родителей к характеру

и формам взаимодействия детского сада со семьей, о готовности

родителей участвовать в жизни детского сада

Сентябрь


Родители

Групповое родительское

собрание

- Знакомство родителей с правилами посещения детского сада; с

задачами воспитания на учебный год; с психологическими и

возрастными особенностями детей.

- Выбор родительского комитета группы.

Сентябрь


Родители

Консультация

«Всё о детском питании».

- Формирование единого подхода к правилам питания в детском саду и

дома.

Октябрь Воспитатели


«Игрушки для пятилеток»


- Практическая помощь семье в вопросах воспитания детей.

Октябрь Воспитатели

Конкурс

«Вот такое лето»

- Активизация родительского участия в жизни детского сада, воспитании

ребенка.

- Создание атмосферы общности интересов детей, родителей и

коллектива детского сада.

Октябрь


Родители

Развлечение

«Праздник Осени»

- Демонстрация творческих способностей детей, сформированных

творческих умений и навыков.

- Развитие эмоционально-насыщенного взаимодействия родителей, детей,

работников детского сада.

Октябрь


Родители


«Неполная семья.

Особенности воспитания»

- Формирование осознанного отношения к вопросам воспитания ребенка

в неполной семье.

- Распространение передового педагогического опыта по этой проблеме.

Ноябрь


70

Конкурс

«Малыши крепыши»

- Привлечение родительского интереса к здоровому образу жизни.

- Демонстрация внимания коллектив детского сада к вопросам

сохранения и укрепления здоровья детей.

Ноябрь


Родители

Папка передвижка

«Здоровый образ жизни»

- Привлечение родительского интереса к здоровому образу жизни.


Ноябрь Воспитатели

Родители


«Что такое ЗОЖ»

- Пропаганда здорового образа жизни.

- Привлечение внимания семьи к вопросам оздоровления детей в

домашних условиях.

Ноябрь


Родители


«Что подарит Дед Мороз»

Как дарить новогодние

подарки.

- Знакомство родителей с интересными вариантами оформления и

вручения новогодних подарков.

- Обогащение отношений детей и родителей опытом эмоционального

общения.

Декабрь


Родители

Новогодняя анкета.

- Создание атмосферы ожидания праздника в детском саду.

- Активизация взаимодействия детского сада и родителей при подготовке

к Новому году

Декабрь


Родители

Конкурс творческих

семейных работ

«Ёлочная игрушка»

- Привлечение родителей к работе детского сада.

- Развитие творческого взаимодействия родителей и детей.

Декабрь


Родители

Новогодний утренник





Декабрь


Родители


«Ребенок и компьютер»

- Распространение среди родителей знаний о правильной организации

работы ребенка на компьютере.

Январь Воспитатели

Родители


«Организация семейных

прогулок»

- Обогащение педагогических умений родителей новыми формами и

методами организации прогулки с ребенком.

Январь


Родители


собрание

- Знакомство родителей с промежуточными результатами воспитательно-

образовательной работы

- Активизация педагогических умений родителей.

Январь


Родители


«Первый раз в театр»

- Повышение педагогической грамотности родителей в воспитании у

детей культуры поведения.

Февраль Воспитатели

Родители

Конкурс рисунков

«Лучше папы друга нет»

- Демонстрация уважительного отношения детского сада к роли отца в

воспитании ребенка

- Формирование атмосферы общности интересов детей, родителей и

коллектива детского сада.

Февраль


Родители

Спортивные соревнования к

Дню защитника Отечества

- Совершенствование уровня включенности родителей в работу детского

сада.

Февраль


Родители

71

- Пропаганда активных форм отдыха.

Конкурс рисунков

«Мама, мамочка, мамуля»

- Демонстрация уважительного отношения детского сада к семейным

ценностям.

- Развитие позитивного отношения родителей к детскому саду.

Март


Родители

Утренник к

«Дню 8 марта»





Март


Родители


«Взаимодействие детей и

животных»

- Привлечение внимания родителей к потребностям и интересам ребенка.

- Практическая помощь родителям в воспитании детей.

Март


Родители

Фольклорное развлечение

«Широкая Масленица»

- Развитие эмоционально- насыщенного взаимодействия родителей, детей

и работников детского сада.

- Формирование положительного имиджа детского сада .

Март


Родители

Семинар «Нарисованный мир.

Роль детского творчества в

эмоциональном развитии

ребенка»

- Внедрение в практику семейного воспитания форм и методов работы по

творческому взаимодействию взрослого с ребенком.

Апрель


Родители

Проведение субботника по

благоустройству территории

детского сада

- Формирование командного духа среди родителей.

- Консолидация усилий работников детского сада и родителей по

благоустройству территории детского сада.

-Формирование положительных взаимоотношений между коллективом

детского сада и родителями.

Апрель


Родители


«Ребенок на дороге»

- Реализация единого воспитательного подхода при обучении ребенка

правилам дорожного движения в детском саду и дома.

Апрель Воспитатели

Родители


собрание

- Подведение итогов воспитательно-образовательной работы за учебный

год.

Май


Родители

Анкетирование «По

результатам года»

- Определение успешных мероприятий и форм работы с семьей в

прошедшем году.

- Выявление и анализ причин неудовлетворенности родителей

воспитанием и обучением в детском саду.

- Определение основного содержания работы с родителями на новый


Май


Родители

Консультация «Путешествие

с малышом»

- Обогащение педагогических знаний родителей о том, как сделать отдых

с ребенком интересным и увлекательным.

Май


Родители

Консультация «Игры для - Обогащение педагогических умений родителей в воспитании Воспитатели

72

непосед» гиперактивных детей. Май Родители

Конкурс на лучший летний

убор

- Активизация включенности родителей в интересы и потребности

ребенка.

- Развитие творческого взаимодействия детского сада и семьи.

Июнь


Родители

Консультация «Об

особенностях питания детей

летом»

- Внедрение здорового питания в летний период.

- Профилактика желудочно-кишечных нарушений.

- Обогащение родительских знаний о витаминизации детского питания

летом.

Июнь


Родители

Мед.сестра

73


Принят


Протокол № 1 от 28.08.2019 г.


Заведующий МКДОУ ДС № 21 «Ласточка» с.

Донская Балка _____________ С.Н. Шелар

Приказ от 28.08.2019 г. № 70

ПЛАН

ФИЗКУЛЬТУРНО – ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В МКДОУ ДС № 21

«ЛАСТОЧКА» с. ДОНСКАЯ БАЛКА НА 2019-2020 УЧЕБНЫЙ ГОД

74

Цель:

1.Сохранение и укрепление здоровья детей.

2.Формирование у родителей, педагогов, воспитанников ответственности в деле сохранения собственного здоровья.

3.Снижение заболеваемости, снижение риска возникновения осложнений после заболеваний.

4.Усиление работы с родителями по проблеме физического развития и оздоровления детей.

Задачи:

1.Охрана и укрепление здоровья дошкольников, совершенствования их физического здоровья, повышения сопротивляемости

организма, улучшения умственной и физической работоспособности.

2.Формирования у детей жизненно необходимых двигательных умений и навыков, достижение определенного уровня физической

подготовки.

3.Воспитание у детей личной физической культуры. Формирование потребностей в физическом совершенствовании, вооружение

знаниями, умениями и навыками, воспитание привычки к здоровому образу жизни.

4.Обеспечение активной позиции детей в процессе получения знаний о здоровом образе жизни.

5.Оптимизировать работу с семьей по проблеме физического развития и оздоровления детей.

6.Введение в физкультурно- оздоровительную работу с детьми закаливающих мероприятий, направленных на тренировку защитных

сил организма и повышения его устойчивости к воздействию окружающей среды.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ ДОУ

Профилактическое-

1.Обеспечение благоприятной адаптации;

2.Выполнение санитарно-гигиенического режима;

3.Решение оздоровительных задач всеми средствами физической культуры;

4.Проведение социальных санитарных и специальных мер по профилактике и распространению инфекционных заболеваний.

Организационное- 1.Организация здоровьесберегающей среды ДОУ;

2.Определение показателей физического развития, двигательной подготовленности, объективных и субъективных критериев здоровья

методами диагностик;

3.Изучение передового педагогического, медицинского и социального опыта по оздоровлению детей, отбор и внедрение эффективных

технологий и методик ;

4.Систематическое повышение квалификации педагогических и медицинских кадров;

5.Пропаганда ЗОЖ и методов оздоровления в коллективе детей, родителей, сотрудников.

Лечебное- 1.Дегельминтизация;

2.Иммунотерапия;

3.Витаминотерапия;

75

4.Оказание скорой помощи при неотложных состояниях;

Ожидаемые результаты

1.Осознание взрослыми и детьми понятия «здоровье» и влияние образа жизни на состояние здоровья.

2.Повышение уровня ориентации к современным условиям жизни.

3.Овладения навыками самооздоровления.

4.Снижение уровня заболеваемости.

Основные принципы работы:

Проведение мероприятий, направленных на укрепление здоровья детей.

Участие всего коллектива педагогов и родителей в поиске новых, эффективных методов и целенаправленной деятельности по

оздоровлению себя и детей.

Решение оздоровительных задач в системе всего учебно-воспитательного процесса всех видов деятельности.

Поддержание связей между возрастными категориями, учет разноуровневого развития и состояния здоровья.

Реализация прав детей на получение необходимой помощи и поддержки, гарантия положительного результата независимо от возраста и

уровня физического развития детей.

Здоровьесберегающие технологии в ДОУ

Технологии сохранения и стимулирования здоровья

Формы работы Время проведения в режиме дня, возраст

детей

Особенности методики проведения Ответствен

ные

Остеопатическая гимнастика После сна в постелях каждый день. Старшая

группа.

«Техническая» простота применения,

взаимное дополнение методов при

отсутствии дублирующего воздействия и

взаимное усиление эффекта.


Игровой час (бодрящая

гимнастика)

После сна в группе каждый день. Все

возрастные группы.

Комплекс, состоящий из подвижных игр,

игровых упражнений, основных движений.


Динамические паузы Во время занятий 2-5 минут по мере

утомляемости детей. Все возрастные группы

Комплексы физкультминуток могут

включать дыхательную гимнастику,

гимнастику для глаз.


Подвижные спортивные игры Как часть физкультурного занятия, на

прогулке, в группе со средней степенью

подвижности, ежедневно. Все возрастные

группы.

Игры подбираются в соответствии с

программой по возрасту детей.


76

Релаксация Используются релаксационные приемы как компонент заключительной части занятий.

Подбираются в соответствии с возрастом детей.


Пальчиковая гимнастика С младшего возраста индивидуально, с

подгруппой и всей группой ежедневно.

Рекомендуется детям с речевыми

проблемами. Проводится в любой удобный

отрезок времени


«Дорожки здоровья» После сна ежедневно, вся группа, начинаю с

младшего возраста. На физкультурных

занятиях.

Обучение правильной ходьбе,

формирование правильной походки.


Гимнастика для глаз Ежедневно по 3-5 минут в любое свободное

время, в зависимости от зрительной нагрузки,

начиная с младшей группы.

Использование наглядного материала,

показ педагогом.


Дыхательная гимнастика В разных формах физкультурно-

оздоровительной работы, начиная с младшего

возраста.

Проветривание помещения и обязательная

гигиена полости носа перед проведением

процедуры.


Гимнастика пробуждения Ежедневно после дневного сна, 5-10 мин. Во

всех возрастных группах.

Упражнения на кроватках и возле; ходьба

по «дорожкам здоровья»; легкий бег из

спальни в группу с разницей температуры

в помещениях в зависимости от времени

года.

Воспитатели.

Технологии эстетической

направленности

Реализуются на занятиях художественно-

эстетического цикла, при посещении музеев,

выставок и пр., оформлении помещений к

праздникам и др.

Для всех возрастных групп

осуществляется на занятиях по программе

ДОУ, а также по специально

запланированному графику мероприятий.

Особое значение имеет работа с семьей,

привитие детям эстетического вкуса.


Технологии обучения здоровому образу жизни

Физкультурные занятия 3 раза в неделю в

спортивном зале, в группе,

на улице, начиная с

младшего дошкольного

возраста.

Занятия проводятся в соответствии с программой. Воспитатели

Утренняя гимнастика Ежедневно в

физкультурном зале, в

группе. Все возрастные

группы

Комплексы подбираются в соответствии с возрастными

особенностями детей.


77

Физкультурные досуги, развлечения,

спортивные праздники,

дни здоровья

В физкультурном зале, в группе, на прогулке,

начиная с младшего


Эффективная форма активного отдыха. Развивает физические качества, формирует социально-

эмоциональное развитие.


Проблемно- игровая

игротерапия

В свободное время. Время

строго не фиксировано, в

зависимости от задач,

поставленных педагогом со

старшего возраста.

Занятие может быть организовано не заметно для

ребенка, посредством включения педагога в процесс

игровой деятельности.


Коммуникативные игры 1-2 раза в неделю по 30

мин. Со старшего возраста.

Занятия строятся по определенной схеме и состоят из

нескольких частей. В них входят беседы, этюды и игры

разной степени подвижности, занятия рисованием,

лепкой и др.


Самомассаж В зависимости от

поставленных педагогом

целей, сеансами, либо в

различных формах


оздоровительной работы с

младшего возраста.

Необходимо объяснить ребенку серьезность процедуры

и дать детям элементарные знания о том, как не нанести

вред своему организму.

Воспитатели,

мед. сестра.

Коррекционные технологии

Технология музыкального

воздействия

В различных формах


оздоровительной работы,

на музыкальных занятиях в

зависимости от

поставленных целей во всех

возрастных группах.

Используются в качестве вспомогательного средства как

часть других технологий; для снятия напряжения,

повышения эмоционального настроя и пр.


Сказкотерапия Во второй половине дня,

начиная со среднего


Занятия используют для терапевтической и развивающей

работы. Сказку может рассказывать взрослый, либо это

может быть групповое рассказывание, где рассказчиком

является не один человек, группа детей, а остальные

дети повторяют за рассказчиками необходимые

движения.


Артикуляционная гимнастика Проводится с детьми,

начиная с трех лет, на

Цель- фонематическая грамотная речь без движения Воспитатели.

78

прогулке, в группе, на занятиях.

Технология воздействия цвета Как специальное занятие 2-

4 раза в месяц в

зависимости от

поставленных задач со

среднего возраста.

Необходимо уделять особое внимание цветовой гамме

интерьеров ДОУ. Правильно подобранные цвета

снимают напряжение и повышают эмоциональный

настрой ребенка.


Медико- профилактические технологии

Формы работы Сроки проведения Ответственные

Оформление «Уголков здоровья». 1 раз в три месяца Мед. сестра

Подбор и маркировка мебели антропометрических измерений.

Сентябрь

Мед. сестра

Контроль за адаптацией детей в 1- ой младшей группе. в течение года Мед. сестра, воспитатели

Беседы с родителями вновь пришедших детей о знакомстве с условиями

содержания детей.


Мед. сестра, воспитатели

Проведение сезонной профилактики простудных заболеваний,

гриппа(витаминизация 3-х блюд), ароматерапия(чеснок, лук и т.п.).


Мед. сестра, воспитатели

Разработка плана профилактических мероприятий по ОРЗ и гриппу. сентябрь- октябрь Мед. сестра

Контроль за сан. эпидемиологическим режимом, состоянием в ДОУ.



Обучение детей средней группы самомассажу. октябрь Мед. сестра

Осуществление контроля за физ. воспитанием, режимом дня, утренней

гимнастикой, выполнением графика проветривания групп.

ежедневно


Разнообразие питания. ежедневно Мед. сестра

Подготовка и проведение ежегодного профилактического осмотра. февраль Мед. сестра

Мониторинг заболеваемости детей и сотрудников ДОУ за год. май Мед. сестра

Консультации для родителей в «Уголок Здоровья». в течение года Мед. сестра

Взаимодействие ДОУ с семьей по вопросам охраны и укрепления здоровья детей:

1.Информационные стенды для родителей в каждой возрастной группе, освещающие вопросы оздоровления.

2.Информационные стенды медсестры о медицинской, профилактической работы с детьми в ДОУ.

3.Приобщение родителей к участию в физкультурно- массовых мероприятиях ДОУ.

79

4. Консультации, беседы с родителями по вопросам здоровьесбережения.

Закаливающие мероприятия

Формы Время проведения Ответственные

Прием детей на свежем воздухе(в теплое время года) Утренние часы Воспитатели

Утренняя гимнастика на свежем воздухе(в теплое время года) Утренние часы Воспитатели

Воздушные ванны во время утренней гимнастики и физкультурных занятий в

помещении

Утренние часы Воспитатели

Облегченная одежда, одежда по сезону(в группе и на прогулке, учитывая

индивидуальное состояние детей)

В течение года Воспитатели

Соблюдение режима проветривания В течение года Воспитатели

медсестра

Прогулки на свежем воздухе(максимальное пребывание) В течение года Воспитатели

Контрастные воздушные ванны после сна(разница температуры в помещениях) В течение года Воспитатели

Сон с доступом свежего воздуха В теплый период года Воспитатели

Дыхательная гимнастика В течение года Воспитатели

Дозированные солнечные ванны В летний период Воспитатели

Общее ультрафиолетовое облучение В холодный период года Воспитатели

Соблюдение температурного режима в группе в течение дня В течение года Воспитатели

Сон без маек В летний период Воспитатели

Умывание прохладной водой В течение года Воспитатели

Игры с водой В течение года Воспитатели

Гигиеническое мытье ног В летний период Воспитатели

Босохождение В течение года Воспитатели

Контрастное босохождение(трава- песок- гравий) В летний период Воспитатели

Соблюдение домашних привычек В течение года Воспитатели

Ходьба по «дорожкам здоровья» В течение года Воспитатели

Консультации для родителей по закаливанию детей В течение года Воспитатели

Медсестра

80


Принят


Протокол № 1 от 28.08.2019 г.




Приказ от 28.08.2019 г. № 70

ПЛАН

МЕРОПРИЯТИЙ ПО ОХРАНЕ ЖИЗНИ И ЗДОРОВЬЯ ВОСПИТАННИКОВ

МКДОУ ДС № 21 «ЛАСТОЧКА» с. ДОНСКАЯ БАЛКА НА 2019-2020 УЧЕБНЫЙ

ГОД

81

План мероприятий по охране жизни и здоровья воспитанников МКДОУ ДС № 21 «Ласточка» с.

Донская Балка на 2019-2020 учебный год

Мероприятия Срок Ответствен-

ные Ожидаемый результат

1 2 3 4

Учебно - методическая работа

Оптимальная организация учебного дня и

недели с учетом санитарно-

гигиенических норм и возрастных

особенностей детей.

Август-сентябрь Заведующий, Предупреждение перегрузки


Своевременное проведение инструктажей

по охране труда

В течение года Заведующий Предупреждение травматизма

среди детей и работников

Оформление необходимой документации

по охране труда

Август-сентябрь Заведующий Отсутствие нарушений

законодательства

Заседание педагогов по вопросам охраны

здоровья воспитанников

Сентябрь Заведующий Планирование работы педагогов

по вопросам здоровьесбережения

Проведение оперативного контроля.

«Оздоровление детей в условиях ДОУ»

Октябрь

Заведующий Получение информации об

укреплении здоровья детей

Проведение оперативных совещаний

«Мониторинг здоровья воспитанников»

Декабрь

Февраль

Заведующий, мед. сестра Осведомленность педагогов о

результатах мониторинга

здоровья

Организация проектов оздоровительной

направленности

В течение года Педагоги Формирование ценности

здорового образа жизни

Заседание педагогического совета с

повесткой дня «Закаливание, как

средство укрепления здоровья»

Ноябрь Заведующий,

воспитатели

Выполнение задач плана по

образовательным областям

Проведение тренировочных занятий с

детьми и работниками по эвакуации из

детского сада на случай возникновения

пожара и других чрезвычайных ситуаций

В течение года Заведующий, завхоз Закрепление действий по

эвакуации

Воспитательная работа

Проведение недель здоровья Октябрь

Декабрь

Воспитатели Предупреждение несчастных

случаев с детьми.

82

Февраль Май

Проведение родительских собраний по

вопросам охраны здоровья

В течение года Воспитатели Осведомленность родителей о

здоровье детей, воспитании

здорового образа жизни.

Обновление наглядной информации в

уголках по вопросам сохранения

здоровья дошкольников

В течение года Воспитатели Осведомленность детей и

родителей, педагогов по

вопросам здоровьесбережения,

Спортивная и оздоровительная работа

Вакцинация детей и сотрудников В течение года Медсестра Снижение риска заболеваний

Проведение осмотров на предмет

выявления педикулеза

В течение года Медсестра Профилактика педикулеза

Осуществление контроля организации

питания

В течение года Заведующий Полноценное питание,

выполнение норм питания

Проведение спортивных праздников,

развлечений, досугов дошкольников с

участием родителей

Октябрь

Февраль

Март

Воспитатели,

Формирование ценности

здорового образа жизни

Обеспечение оптимального режима

двигательной активности дошкольников

(утренняя гигиеническая гимнастика,

динамические паузы, оздоровительная

гимнастика) в течение учебно-

воспитательного процесса

В течение года Воспитатели Создание в ДОУ условий,

обеспечивающих сохранение и

укрепление здоровья

дошкольников средствами

физической культуры

Проведение мониторинга здоровья детей Сентябрь май Заведующий Медсестра (по

согласованию) Воспитатели

Получение сведений о состоянии

здоровья воспитанников

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Устранение замечаний контролирующих

органов

В течение года Заведующий Приведение оснащения детского

сада в соответствие с

современными требованиями к

образовательному процессу Обновление посуды в группах.

Обеспечение групп мебелью.

83


Принят


Протокол № 1 от 28.08.2019 г.




Приказ от 28.08.2019 г. № 70

ПЛАН

АДМИНИСТРАТИВНО - ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

МКДОУ ДС № 21 «ЛАСТОЧКА» с. ДОНСКАЯ БАЛКА НА 2019-2020

УЧЕБНЫЙ ГОД

с. Донская Балка

84

План административно-хозяйственной деятельности

на 2019 – 2020 уч. год

Цель: соблюдение Санитарно-эпидемиологические правил и нормативов СанПиН 2.4.1.3049-13.Создание оптимальных

благоприятных условий для воспитания и развития воспитанников. Укрепление материально- хозяйственной базы учреждения.

Пополнение предметно - развивающей среды в ДОУ в соответствии с ФГОС ДО.

№

п/п Содержание деятельности Сроки

Ответствен-

ный

1. Проведение совещаний по подготовке и готовности ДОУ к новому

учебному году

Май,

Август

Заведующий ДОУ, завхоз

2. Проведение самообследования ДОУ.

Август Заведующий, коллектив

3. Проработка инструкций по охране труда, охране жизни и здоровья детей

и правил пожарной безопасности

Август

Сентябрь


завхоз

медсестра

4. Инструктажи:

- по охране жизни и здоровья детей;

- инструктаж по технике безопасности;

- инструктаж по охране труда;

- инструктаж по пожарной безопасности.

- электробезопасность

2 раза в год

1 раз в год


5. Производственные совещания В теч. года Заведующий

6. Ремонт спортивной площадки и прогулочных площадок.

Обновление уличного оборудования.

По возможности завхоз

7. Завоз песка на участки По возможности завхоз

85

8. Приобретение методической литературы по новой основной образовательной программе по ФГОС ДО

По возможности Заведующий

9. Выписка периодической литературы по дошкольному воспитанию По возможности Заведующий

10. Заседание совета по охране труда – результаты обследования здания,

помещений, участков.

Сентябрь - Октябрь Комиссия по Охране труда

11. Оснащение методического кабинета пособиями и методической

литературой по ФГОС ДО


12. Анализ маркировки мебели и подбора мебели в группах ДОУ Сентябрь Заведующий, завхоз

13. Подача заявок на курсы повышения квалификации


14. Рейды по проверке санитарного состояния групп В течение года Заведующий,

завхоз

медсестра

15. Разработка плана профилактических мероприятий по ОРЗ и гриппу

Октябрь Медсестра

16. Инвентаризация в ДОУ

Ноябрь завхоз

17. Анализ заболеваемости за год и полугодие Январь

июнь


медсестра

18. Работа по благоустройству территории ДОУ

-Санитарная уборка территории.

В течение года Заведующий, завхоз коллектив

86

-Обрезка деревьев и кустарников

-Перекопка и разбивка клумб

-Ремонт оборудования

-Скашивание травы

19. Работа по привлечению дополнительных денежных средств и

укреплению материально-технической базы

В течение года Заведующий Совет учреждения

20. Составление графика отпусков Декабрь Заведующий

21. Заключение договоров Декабрь-январь Заведующий

22. Анализ распределения детей по группам здоровья на конец учебного

года

Май медсестра

23. Проведение инструктажа с персоналом по вопросам охраны жизни и

здоровья детей и пожарной безопасности

2 раза в год Заведующий,

завхоз

24. Обеспечение условий для безопасной работы сотрудников ДОУ:

-Прохождение медосмотра работниками

-Прохождение санитарно- гигиенического обучения.

-Проведение практических занятий по отработке плана эвакуации при

возникновении чрезвычайных ситуаций

-Обеспечение санитарно - гигиенического состояния ДОУ


завхоз

87

25. Противопожарные мероприятия:

-перезарядка огнетушителей в соответствии со сроками;

-проведение противопожарного инструктажа;

-заключение договора на обслуживание и ремонт автоматических

установок , пожарной сигнализации (проведение профилактического

осмотра электрооборудования);

-содержание эвакуационных выходов из здания учреждения в

соответствии с требованиями ПБ;

-периодические обходы здания, территории, подвальных помещений.

-организация рейдов на степень не проникновения


1 раз в 6 месяцев


Постоянно

Постоянно


завхоз

88

1 раз в квартал

26. Написание ежегодного публичного отчёта заведующего.

Май Заведующий

27. Корректировка сметы расходов (бюджет, родительская плата) на 2019г.

4 квартал 2019г. Заведующий

28. Составление сметы расходов (бюджет, родительская плата), ее

корректировка

1 квартал 2020г. Заведующий

29. Списание материально-технических ценностей и постановка новых на

учёт

По мере необходимости

завхоз

30. 1.Приобретение хозяйственных товаров, моющих и дезинфицирующих

средств, медикаментов, мягкого и жесткого инвентаря.

По мере финансов.

возможности

Заведующий, завхоз

31. Приобретение физкультурного инвентаря для учебно-материального

обеспечения физкультурного зала:

1. Мячи всех размеров по 20 шт.

2. Скакалка – 20 шт.


возможности.


32. Оборудование для учебно-материального оснащения музыкального зала:

1. Детские музыкальные инструменты: Детские и взрослые

театральные костюмы.




33. Оснащение оборудованием, учебно-методическими и игровыми

материалами педпроцесса в группах




34. Закупка материалов для ремонтных работ. Проведение

косметического ремонта в группах, на участках.




35. Ремонт теневых навесов средней и второй младшей групп По мере финансов.



89

Documents

СОДЕРЖАНИЕ ГОДОВОГО ПЛАНА РАБОТЫ НА 2019– · 1.5 Цели и задачи МКДОУ НА 2019 – 2020 УЧЕБНЫЙ ГОД 33 2. Годовой