СОДЕРЖАНИЕ ГОДОВОГО ПЛАНА РАБОТЫ НА 2018– · В 2017-2018 учебном году деятельность детского сада строилась

1

2

СОДЕРЖАНИЕ ГОДОВОГО ПЛАНА РАБОТЫ НА 2018– 2019 УЧЕБНЫЙ ГОД.

Наименование раздела Стр.

1. ИНФОРМАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ

1.1.Основные сведения о МКДОУ………………………………………………………………………………………………

1.2. Нормативно-правовое обеспечение образовательного процесса в МКДОУ …………………………………………..

1.3 Программы реализуемые в МКДОУ ……………………………………………………………………….……………

1.4.Анализ работы МКДОУ ДС № 21 «Ласточка» с. Донская Балка за 2017-2018уч.год ………………………………..

1.5 Цели и задачи МКДОУ НА 2018 – 2019 УЧЕБНЫЙ ГОД

2. Годовой план работы МБДОУ НА 2018 – 2019 УЧЕБНЫЙ ГОД

2.1. Обеспечение деятельности МКДОУ в режиме инновационного развития с учетом ФГОС с использованием

современных педагогических технологий………………………………………………...

2.2. Организация развивающего образовательного пространства МКДОУ………………..

2.3. Организация работы с кадрами………………………………………………..

2.4. Самообразование педагогов………………………………………………………………

2.5. Аттестация педагогических кадров….…………………………………………………………………………………….

2.6. Система внутреннего контроля на 2018-2019 учебный год…………………………………

2.7.Работа с родителями…………………………………………………………………………………………………………

2.8.Открытые мероприятия……………………………………………………………………………………………………

2.9 План физкультурно-оздоровительных мероприятий ……………………………………

2.10. Выставки…………………………………………………………………………………………………………………...

2.11. Административно-хозяйственная работа………………………………………………………………………………

Приложения

3

Годовой план МКДОУ ДС № 21 «Ласточка» с. Донская Балка составлен в соответствии с Федеральным законом «Об

образовании в Российской Федерации» (от 29.12.2012 года № 273-ФЗ), Федеральным государственным

образовательным стандартом дошкольного образования (приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября

3013 г. №1155), Приказом от 30 августа 2013 года N 1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществления

образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам

дошкольного образования», санитарно- эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации

режима работы ДОУ (СанПиН 2.4.1. 3049-13), Уставом Муниципального казенного дошкольного образовательного

учреждения детского сада № 21 «Ласточка» с. Донская Балка.

В 2017 – 2018 учебном году МКДОУ ДС № 21 «Ласточка» с. Донская Балка работало в соответствии с ООП МКДОУ

ДС № 21 «Ласточка», разработанной на основе примерной общеобразовательной программы «От рождения до школы»

под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой (2015 года).

1.1. ИНФОРМАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ

1.2. ОСНОВНЫЕ СВЕДЕНИЯ О ДОУ

Полное наименование учреждения: Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад №

21 «Ласточка» с. Донская Балка.

Сокращенное наименование: МКДОУ ДС № 21 «Ласточка» с. Донская Балка

Юридический адрес: 356521, Ставропольский край, Петровский район, с. Донская Балка, площадь Стадиона,5.

Фактический адрес: 356521, Ставропольский край, Петровский район, с. Донская Балка, площадь Стадиона,5.

Тел. (8-865-47) 60-4-1- 81 e-mail: [email protected]

Дата открытия учреждения: май 1971 года.

Организационно-правовая форма: муниципальное учреждение.

Тип - казенное.

Тип образовательной организации: дошкольная образовательная организация.

mailto:[email protected]

4

Язык обучения: русский.

Учредитель: Петровский городской округ Ставропольского края.

Режим работы Учреждения: с 7-15 до 17- 45;

- пятидневная рабочая неделя;

- выходные дни: суббота, воскресенье, праздничные дни, установленные законодательством Российской Федерации.

Длительность пребывания воспитанников: 10,5 часовое пребывание. Количество возрастных групп – 4 группы общеразвивающей направленности, из них:

первая младшая (1,5-3 года) - 1 группа;

вторая младшая (3-4 года) - 1 группа;

средняя (4-5 лет) - 1 группа;

старшая (5-6 лет) - 1 группа;

Списочный состав контингента на 01.09.2018 года в МКДОУ Д С № 2 1 «Ласточка» с. Донская Балка составляет -

80 детей: ясли- 20, детский сад – 60 детей.

Руководитель учреждения: Шелар Светлана Николаевна.

Заведующий хозяйством: Богданова Наталья Васильевна

1.2.НОРМАТИВНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МКДОУ ДС № 21 «ЛАСТОЧКА»

С.ДОНСКАЯ БАЛКА:

В своей деятельности МКДОУ ДС № 21 «Ласточка» с. Донская Балка руководствуется:

- Конституцией Российской Федерации;

- Федеральным законом от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013г. №1155 г. Москва «Об

утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»;

- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 г. N 1014 "Об утверждении

Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам

дошкольного образования";

- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 декабря 2013г.№271-ФЗ «Об утверждении

5

Порядка приема на обучение по образовательным программам дошкольного образования»;

- СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима

работы в дошкольных организациях»;

- Свидетельством о государственной аккредитации (регистрационный № 498 от 28.12.2009г. ДД 006623, выдано

Министерством образования Ставропольского края. Установлен государственный статус: дошкольное образовательное

учреждение детский сад третьей категории);

- Лицензией на осуществление образовательной деятельности (регистрационный № 5303 от 25.11.2016г., бессрочная,

Серия 26 Л 01 № 0001556, выдана Министерством образования и молодежной политики Ставропольского края.

Приложение № 1 к лицензии 5303 №0001136;

- Уставом Муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 21 «Ласточка» с.

Донская Балка

- Иными нормативно-правовыми актами Отдела образования администрации Петровского городского округа

Ставропольского края и МКДОУ ДС № 21 «Ласточка» с. Донская Балка.

1.3. ПРОГРАММЫ, РЕАЛИЗУЕМЫЕ В МКДОУ ДС № 21 «ЛАСТОЧКА» С.ДОНСКАЯ БАЛКА

Программно-методическое обеспечение образовательного процесса строится в соответствии с Образовательной

программой Муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 21 «Ласточка» с.

Донская Балка, разработанной на основании использования комплексной программы «Основная общеобразовательная

программа дошкольного образования «От рождения до школы»» (под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М.

А. Васильевой) и иных парциальных программ и технологий:

Образовател

ьное

направление

Основная программа Парциальные программы и технологии

Социально-

коммуникати

вное развитие

Основная

общеобразовательная

программа дошкольного

образования «От рождения

- Буре Р.С. «Социально – нравственное воспитание

дошкольников (3-7 лет);

- Куцакова Л.В. «Трудовое воспитание в детском

саду»;

http://kuvmetodist.ucoz.ru/documents/normativ/sanpin.doc

http://kuvmetodist.ucoz.ru/documents/normativ/sanpin.doc

6

до школы» под редакцией Н.

Е. Вераксы, Т. С. Комаровой,

М. А. Васильевой

- Белая К.Ю. «Формирование основ безопасности у

дошкольников»;

- Саулина Т.Ф. «Знакомим дошкольников с правилами

дорожного движения»;

- Губанова Н.Ф. «Развитие игровой деятельности

дошкольников»

Познавател

ьное

развитие

Основная



образования «От рождения

до школы» под редакцией Н.



- Веракса Н.Е., Веракса А.Н. «Проектная деятельность


- Дыбина О.В. «Ознакомление с предметным и

социальным окружением дошкольников»;

- Помораева И.В., Позина В.А. «Формирование

элементарных математических представлений


- Соломенникова О.А. «Ознакомление дошкольников с

природой в детском саду»;

Речевое развитие Основная



образования «От рождения до школы» под редакцией Н.



- Гербова В.В.» Развитие речи в детском саду» - все возрастные группы. - Варенцова Н.С. «Обучение дошкольников грамоте».

Художестве

нно-

эстетическо

е развитие

Основная




Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой

- Комарова Т.С. «Детское художественное творчество» - все возрастные группы; - Куцакова Л.В. «Конструирование из строительного материала»;

7

Физическое

развитие

Основная






- Л.И. Пензулаева «Физическая культура

дошкольникам»;

1.4. АНАЛИЗ РАБОТЫ МКДОУ ДС № 21 «ЛАСТОЧКА» С. ДОНСКАЯ БАЛКА ЗА 2017-2018 УЧЕБНЫЙ ГОД

Информационная справка.

В 2017-2018 учебном году деятельность детского сада строилась в соответствии с Годовым планом работы на 2017- 2018

учебный год, разработанным с учетом анализа реализации плана 2016-2017 учебного года.

В 2017-2018 учебном году коллектив МКДОУ № 21 «Ласточка» ставил перед собой следующую цель: построение

работы ДОУ в соответствии с ФГОС, создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком

дошкольного детства, формирования основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических

качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном

обществе.

Для решения данной цели были поставлены следующие задачи:

1. Оптимизировать систему работы с педагогами ДОУ по созданию условий формирования ценностей здорового образа

жизни в соответствии с правилами личной безопасности и совершенствованию форм организации режима двигательной

активности.

2. Совершенствовать формы работы при организации НОД по художественно – эстетическому развитию воспитанников,

в соответствии с ФГОС.

3. Способствовать повышению эффективности работы по развитию речевого общения дошкольников в разных видах

деятельности, с целью всестороннего развития ребенка в соответствии с возрастными, индивидуальными особенностями.

В течение учебного года деятельность ДОУ была направлена на обеспечение непрерывного, всестороннего и

своевременного развития ребѐнка.

8

К началу учебного года дошкольное учреждение было полностью готово к работе (проведен косметический ремонт

помещений, пополнен ассортимент игрушек, развивающих материалов, методических пособий).

За отчетный период в МКДОУ ДС № 21 «Ласточка» функционировало 4 возрастных группы: 1 группа для детей раннего возраста (2-3 года) и 3 группы дошкольного возраста, все группы общеразвивающей направленности.

группа возраст мальчики девочки Всего

1 младшая «Пчелка» 1,5-3 года 11 10 21

2младшая «Капитошка» 3-4 года 8 13 21

Средняя «Непоседы» 4-5 лет 8 10 18

Старшая «Дружная

семейка» 5-6 лет 11 7 18

Итого: 38 40 78

Кадровое обеспечение.

На сегодняшний день в ДОУ работает профессиональный и образованный педагогический коллектив, обладающий высоким

культурным уровнем. Педагоги уверены в себе, мотивированы на получение качественного результата, обладают адекватной

оценкой деятельности.

Заведующий Воспитатели Инструктор по физическому

воспитанию

Музыкаль

ный руководи

тель

По

штатн

ому

распи

сани

ю

1 5,16 1 1

Работ

ают

1 5,16 1 1

Вакан - - - -

9

сии

Показатели 2015 - 2016 2016 - 2017 2017 - 2018

Обеспеченность педагогическими

кадрами

63% 88% 100%

Обеспеченность другими

должностями

100% 100% 100%

Анализ результатов позволяет сделать вывод, что за последний год видны существенные изменения в кадровом составе

ДОУ. Вакансий в ДОУ нет.

№ п

/

п

/п

Всего

руководящ

его и

педагогического

состава

Заве

дую

щий

Пед

агог

и

Образование Квалификация Стаж работы

выс

ш

ее

сред.

спе

ц.

1 кат.

сзд без кат.

До

5 л

5

-

1

0

1

0

-

2

0

2

0

-

30

л

1 7 1

( 14

%)

4

( 57

%)

4

(

57

%)

3

( 43

%)

1

(

14

%)

2

( 33

%)

4

(

57

%)

2

(

33%)

2

(

3

3

%

)

1

(

1

4

%)

2

3

7

,

5

(

3

3%

)

Организация предметно-пространственной среды

Состояние материально - технической базы МКДОУ соответствует требованиям ФГОС ДО и санитарным нормам. Все компоненты

развивающей педагогической среды включают в себя оптимальные условия для полноценного физического, эстетического,

10

познавательного и социального развития детей.

В дошкольном учреждении имеется музыкально-физкультурный зал, медицинский кабинет, методический кабинет. Помещение и территория МКДОУ соответствуют государственным санитарно-эпидемиологическим требованиям к устройству,

правилам и нормативам работы МБДОУ СанПин 2.4.1 2660-13, нормам и правилам пожарной безопасности. Территория детского

сада озеленена насаждениями по всему периметру. На территории учреждения имеются различные виды деревьев и кустарников,

газоны, клумбы и цветники, огород. Групповые помещения обеспечены мебелью и игровым оборудованием в достаточном

количестве.

Развивающая среда детского сада организована с учетом реализуемой программы, интересов детей и отвечает их возрастным

особенностям. На каждую возрастную группу имеется игровая площадка, оформленная в соответствии с возрастными

требованиями. Спортивная площадка, оснащена спортивным инвентарем для физического развития детей и воспитания волевых

качеств. Для воспитания положительного отношения к труду на территории детского сада оборудован огород, где дети вместе с

взрослыми занимаются выращиванием овощных и цветочных культур.

Детский сад обеспечен достаточным количеством учебно-наглядных пособий, спортивным инвентарем, учебной, методической и

детской художественной литературой.

Предметно - развивающая среда, организованная педагогами служит интересам и потребностям детей, а еѐ элементы -

(оборудование, игры, игрушки, дидактический материал) - полноценному развитию ребенка.

В каждой группе оборудованы:

- уголки познавательного, речевого развития;

- уголки художественного творчества (уголки изодеятельности, театрально-музыкальные уголки); - уголки игровой деятельности;

- уголки экологического воспитания, детского экспериментирования

Сохранение жизнедеятельности и укрепления здоровья дошкольников. Одним из важных направлений деятельности дошкольного учреждения является сохранение жизнедеятельности и укрепления

здоровья дошкольников. Вся оздоровительная работа носит комплексный характер, включает взаимодействие всех участников

образовательного процесса с медицинской составляющей, т.е. ведется контроль со стороны медицинской сестры МКДОУ № 21

«Ласточка». С целью привития дошкольникам привычки к здоровому образу жизни детьми проводилась работа по воспитанию

культурно-гигиенических навыков во время групповых и индивидуальных бесед, организовывались совместные мероприятия,

тематические дни здоровья.

Организовано 3-х разовое питание (в летний период 4-х разовое), включающее в себя соки, фрукты. Соблюдается питьевой режим.

11

Ежегодно проводятся профилактические прививки и вакцинация против гриппа.

В рамках медико-педагогического контроля проводились следующие мероприятия:

утренний фильтр (опрос родителей о поведении ребенка дома, во время санэпидрежима – измерение

температуры); динамические наблюдения за состоянием здоровья и физическим развитием детей;

регулирование объема двигательной активности в течение дня в соответствии с температурой воздуха и возрастом детей; контроль

над осуществлением системы закаливания в ДОУ, использованием разнообразных форм и методов, а также использованием

здоровье сберегающих технологий.

В течение всего учебного года с детьми всех возрастных групп проводились занятия по физической культуре в соответствии с

учебным планом. Также педагогами организовывались физкультурно - оздоровительные праздники и развлечения:

С целью профилактики простудных заболеваний ежедневно проводились закаливающие процедуры: утренняя гимнастика,

гимнастика пробуждения; учитывалось максимальное пребывание детей на свежем воздухе.

В группах и на участках созданы условия для реализации потребностей в двигательной активности. Все формы двигательной

активности, реализуемые в процессе физического воспитания в дошкольном учреждении, позитивно повлияли на здоровье детей.

В процессе оздоровления у них сформировалось осознанное отношение к своему здоровью, понимание преимущества хорошего

самочувствия.

Анализ групп здоровья детей показал, что с 1 группой здоровья - 65% , со 2 группой здоровья - 11%, с 3 группой здоровья - 2%

детей.

Группы здоровья 2015-2016

уч. год.

2016-2017

уч. год.

2017-2018

уч.год

I 57 72 65

II 15 4 11

III 4 4 2

Анализ выполнения годовых задач и проделанной работы.

Для реализации годовых задач коллектив ДОУ проводил целенаправленную и систематическую работу в течение всего

учебного года. Педагоги регулярно принимали участие в в методической работе ДОУ: семинарах, педагогических советах,

консультациях. Были подготовлены и проведены 5 педагогических советов, все они имели хорошие практические

результаты:

12

1. Установочный педсовет «Тема: «Итоги летней оздоровительной работы». На заседании которого утверждены:

годовой план работы на 2017-2018 учебный год, учебный план на 2017-2018 учебный год, сетка НОД, календарный учебный

график, расписание кружков в новом учебном году; рассмотрены рабочие программы воспитателей и специалистов;

утверждены темы по самообразованию педагогов. Проведено обсуждение материалов районной августовской конференции.

2. Педагогический совет на тему: «Современные подходы в работе с детьми по изучению основ безопасности и

жизнедеятельности в ДОУ». Цель данного педсовета заключалась в дальнейшем развитии творческой деятельности

педагогов ДОУ, поддержке новых технологий в организации образовательного процесса, взаимообмене опытом и лучшими

наработками среди воспитателей групп. На данном педсовете были проведены воспитателями презентации проектов по

основам безопасности жизнедеятельности.

3. Педагогический совет № 3 на тему: «Развитие творческого потенциала личности дошкольника через организацию

работы по художественно-эстетическому развитию. Цель: совершенствовать работу по художественно-эстетическому

воспитанию детей, выявить и уточнить наиболее интересные подходы в работе, пополнить знания педагогов в области.

Создать творческую атмосферу в коллективе. В ходе заседании Подведены итоги тематической проверки «Организация

образовательной деятельности по художественно – эстетическому развитию: рисование, лепка, аппликация», педагоги

ознакомлены с педагогическими технологиями в работе с детьми по художественному творчеству.

4. Педагогический совет № 4 на тему: «Особенности форм, методов работы по развитию связной речи дошкольников в

ДОУ на современном этапе в обеспечении реализации ФГОС ДО». Цель: совершенствовать работу по улучшению

образовательного процесса, направленного на формирование связной речи детей, наметить пути дальнейшей эффективной

деятельности в данном направлении. Систематизировать знания педагогов по проблеме формирование связной речи детей.

В ходе заседании подведены итоги тематической проверки «Развитие речевого общения дошкольников в разных видах

деятельности». Проведен обмен опытом педагогов по вопросам речевого развития дошкольников «Методическая копилка».

5. Итоговый педсовет на тему «Подведение итогов воспитательно-образовательной работы за 2017-2018 учебный год». В

ходе заседании подведены итоги фронтальной проверки готовности старших дошкольников к обучению в школе. Проведен

анализ физкультурно-оздоровительной работы за год. Утвержден план работы ДОУ на летний оздоровительный период.

За учебный год проведены консультации: «Педагогическая диагностика развития детей в соответствии с ФГОС ДО,

13

составление индивидуальных карт развития детей», «Самообразование педагога, как условие повышения профессиональной

компетентности педагога ДОУ», «Инновационные формы и методы работы со старшими дошкольниками по формированию

основ безопасности жизнедеятельности», «Взаимодействие детского сада и семьи в вопросах безопасного поведения детей»,

«Ознакомление детей дошкольного возраста с разными жанрами живописи», «Подготовка руки ребенка к письму на занятиях

рисованием», «Технология речевого развития дошкольников», «Влияние загадок на речевое развитие детей дошкольного

возраста», «Влияние театрализованной игры на формирование личностных компетенций ребенка-дошкольника»,

«Взаимодействие педагогов, родителей и воспитанников через проектный метод», «Закаливание – фактор укрепления и

сохранения здоровья детей».

В первом полугодии работал обучающий семинар на тему: «Проектная деятельность в условиях дошкольного

учреждения. Цель: обеспечить условия для развития творчества и профессиональной активности педагогов в овладении ими

технологий проектирования, объединить усилия коллектива МКДОУ для использования в практике достижений передового

опыта и педагогической науки. Во время проведения игры-импровизации "Кто хочет стать знатоком проектного метода?"

повысился методический уровень педагогов в овладении ими технологий проектирования, созданная игровая ситуация

способствовала творческому поиску.

Во втором первом полугодии работал семинар на тему «Использование современных образовательных технологий как

средство повышения качества дошкольного образования». Цель: повышение профессиональной компетентности педагогов,

развитие интеллектуальной и творческой инициативы педагогов, выработка единой педагогической позиции.

Теоретическая часть: «Современные технологии обучения и воспитания детей дошкольного возраста».

Практическая часть: Технология «Портфолио дошкольника».

Проведен День открытых дверей для родителей воспитанников ДОУ, в ходе которого организованы открытые

просмотры занятий воспитателей и специалистов.

Фестиваль образовательных презентаций для педагогов ДОУ дал возможность организовать открытый обмен опытом

между педагогами наставниками и молодыми педагогами.

Результаты выполнения программы по всем направлениям:

Организация образовательного процесса ДОУ в 2016-2017 учебном году на основе комплексно-тематического принципа с

учетом интеграции образовательных областей позволила обеспечить единство воспитательных, развивающих и обучающих

http://doshvozrast.ru/metodich/konsultac43.htm







14

целей и задач, с учетом возрастных и индивидуальных способностей воспитанников избегать перегрузки детей на

необходимом и достаточном материале. Начальный и итоговый мониторинг результатов освоения Программы показал

целесообразность использования принятой в ДОУ модели образовательного процесса.

Результаты обследования уровня развития детей дошкольного возраста

МКДОУ ДС № 21 «Ласточка» с. Донская Балка

на конец 2017 - 2018 учебного года

Направления,

образовательн

ые области

Виды организованной образовательной деятельности Результат

балл %

Социально-

коммуникати

вное развитие

Ребенок в семье и сообществе 2,7 90

Социализация, развитие общения, нравственное воспитание 2,8 93,3

Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание 2,9 96,6

Формирование основ безопасной жизнедеятельности (ОБЖ) 2,6 86,7

Формирование и закрепление знаний безопасности дорожного

движения (ПДД)

2,7 90

результат 2,8 93,3

Познавательн

ое развитие

Ребёнок и окружающий мир. Явления общественной жизни 2,7 90

ФЭМП 2,6 86,7

Ознакомление с миром природы 2,7 90

Развитие познавательно-исследовательской деятельности 2,8 93,3

результат 2,7 90

Речевое

развитие

Развитие речи 2,8 93,3

Подготовка к обучению грамоте 2,6 86,7

Чтение художественной литературы 2,8 93,3


Художественн

о-

эстетическое

развитие

Изодеятельность (рисование + лепка +

аппликация = ср.знач)

2,7 90

Конструктивно-модельная деятельность 2,8 93,3

Музыкальная деятельность 2,9 96,6



развитие

Физическая культура 2,8 93,3

Формирование основ ЗОЖ 2,9 96,6

15


Театрализация 2,9 96,6

Итоговый результат 2,8 93,3

Результаты обследования уровня развития детей преддошкольного возраста

МКДОУ ДС № 21 «Ласточка» с. Донская Балка

на начало (конец) 2017 – 2018 учебного года

Направления, Виды организованной образовательной деятельности Результат

0

20

40

60

80

100

Начало года

Конец года

16

образовательные

области балл %

Социально-

коммуникативно

е развитие

Ребенок в семье и сообществе 2,8 93,3

Социализация, развитие общения, нравственное воспитание 2,6 86,7

Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание 2,6 86,7

Формирование основ безопасной жизнедеятельности (ОБЖ) 2,4 80.1

Формирование и закрепление знаний безопасности дорожного

движения (ПДД)

2,3 76.8


Познавательное

развитие

Ребёнок и окружающий мир. Явления общественной жизни 2,8 93,3

Развитие познавательно-исследовательской деятельности 2,6 86,7

результат 2,7 90

Речевое развитие Развитие речи 2,8 93,3

Чтение художественной литературы 2.4 80,1


Художественно-

эстетическое

развитие

Изодеятельность (рисование + лепка = ср.знач) 2,4 80,1

Конструктивная деятельность 2,6 86,7

Музыкальная деятельность 2,8 93,3



развитие

Физическая культура 2,3 76,8

Формирование основ ЗОЖ 2,7 90


Театрализация 2,6 86,7

Итоговый результат 2,6 86,7

17

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90

100

Начало года

Конец года

18

Заключение:

По итогам мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения задач по образовательным областям, можно

отметить, что во всех возрастных группах программа выполнена. Путем анализа полученных данных по всем возрастным

группам получены следующие результаты:

Оценка динамики развития детей: 1. 32 (41%) имеют высокий уровень развития,

2. 46 детей (59%) – средний уровень развития,

3. Детей с низким уровнем развития не выявлено.

Сформированность интегративных качеств: - Физически развитый – 89,2%;

- Любознательный, активный – 86,4%;

- Эмоционально-отзывчивый – 89,2%;

84 86 88 90 92 94 96

Уровень сформированности интегративных качеств

19

- Овладевший средствами общения – 87,6%;

- Способный управлять поведением – 87,9%;

- Способный решать интеллектуальные и личностные задачи – 88,4%;

- Имеющий первичные представления о себе -87%;

- Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности – 83,7%;

- Овладевший необходимыми умениями и навыками – 81,4%. Интегративные качества у детей всех возрастных групп сформированы в полном объеме.

Анализ организации подготовки детей к школе в подготовительной к школе группе показал высокий уровень

мотивационной готовности дошкольников, поступающих в первый класс. Анализ планов воспитательно-

образовательной работы с детьми показал, что работа с дошкольниками по воспитанию положительного отношения к

школе (игры, беседы, занятия, экскурсии) проводятся в системе, с творческим подходом, продумана взаимосвязь с

другими видами деятельности (продуктивная, игровая деятельность, чтение художественной литературы). Из беседы с

детьми, наблюдений за их играми и самостоятельной деятельностью было выявлено наличие у дошкольников интереса,

самостоятельности и активности, а также знаний детей о школе. Полученные данные (см. Таблица №1), позволяют

сделать вывод, что у 63% воспитанников высокий уровень интеллектуальной готовности к обучению в школе. Это дети,

у которых на высоком уровне сформированы функции необходимые для школы: речь, умственное развитие, умение

выполнять учебную задачу, навыки изобразительной деятельности. У 37% воспитанников эти функции

сформированы на хорошем уровне. Они хорошо подготовлены к обучению в школе. Воспитанников с низким уровнем

интеллектуальной готовности не выявлено.

Результаты проведения экспериментальной беседы по выявлению «внутренней позиции школьника» воспитанников

позволяют сделать вывод, что «внутренняя позиция школьника» полностью сформирована у 73 % детей. Это дети,

которые проявляют большое желание идти в школу, им больше нравятся занятия познавательного характера (решение

примеров, обучение грамоте, чтение и т. д.), желание идти в школу мотивируют тем, чтобы быть «умным», любят читать,

в играх предпочитают роль ученика, больше нравятся уроки, чем перемена, т.е. доминирующие мотивы – познавательные,

учебные. У 27% детей «внутренняя позиция школьника» сформирована частично, т.е. интерес ребенка в основном к

внешней атрибутике школьной жизни. Это дети, которые хотят идти в школу, но «чтобы иметь больше друзей» или ради

«пятерок». Из занятий предпочитают продуктивные виды деятельности (рисование, лепки, музыкальные). Дети с

несформированной «внутренней позицией школьника» отсутствуют.

20

Результаты проведения психолого-педагогической оценки уровня эмоционально-волевой готовности воспитанников

Позволяют сделать вывод, что 82 % детей готовы к обучению в школе, показали высокий уровень знаний. Детям,

относящимся к высокому уровню готовности характерны: сформированность навыков самоконтроля и планирования,

произвольной регуляцией деятельности, у них хорошо развиты фонематическим слух и зрительно-двигательная

координация. Обладают навыками счета и соотнесения количества представленных предметов с соответствующим

числом. Дети хорошо действуют по образцу и по речевой инструкции. Обладают достаточно высоким темпом

деятельности и работоспособности. 18% детей имеют средний уровень интеллектуальной готовности к школе. Эти дети

достаточно хорошо подготовлены к школе: могут пересчитывать и соотносить количество изображенных фигур с

цифрами, соотносить «больше - меньше», обладают достаточным темпом деятельности, развитыми моторно -

перцептивными навыками. Воспитанников с низким уровнем готовности к обучению в школе не выявлено.

Результаты проведения психодиагностического исследования по определению уровня физической готовности

воспитанников позволяют сделать вывод, что 58% воспитанников достигли высокого уровня физической готовности.

Это дети, которые наилучшим образом физически подготовлены, и оптимально развиты физические качества. 42% детей

имеют средний уровень физической готовности, физическая подготовленность и развитие физических качеств у них на

должном уровне. Воспитанников с низким уровнем физической готовности к школе не выявлено.

Общий уровень готовности воспитанников в обучению в школе по параметрам.

Группа

Интеллектуальная готовность

(«Ориентировочный тест

школьной зрелости»

(Я. К.- Йирасека).

Мотивационная готовность

(Экспериментальная беседа по

определению «внутренней

позиции школьника»

И.Н. Гуткина)

Эмоционально-волевая готовность

(«Психолого-педагогическая

оценка готовности к началу

школьного обучения»

Н. и М. Семаго)

Физическая готовность

(Оценка физической подготовленности

дошкольников Г.Лескова, Н.Ноткина).

В С Н В С Н В С Н В С

К

-

в

о

% К

-

в

о

% К

-

в

о

% К

-

в

о

% К

-

в

о

% К

-

в

о

% К

-

в

о

% К

-

в

о

% К

-

в

о

% К

-

в

о

% К

-

в

о

% К

-

в

о

%

Старшая

группа

«Дружная

семейка»

7

6

3

%

4

3

7

%

0 0

8 7

3

%

3 2

7

%

0 0

9

8

2

%

2

1

8

%

0 0 6

5

8

%

5

4

2

%

0 0

21

Выводы: таким образом, в целом дети (100%) подготовительной к школе группы, обучающиеся по примерной

общеобразовательной программе дошкольного образования «От рождения до школы» Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А.

Васильевой готовы к систематическому обучению в школе. У детей наблюдается средний и высокий уровни

интеллектуального развития, умственной работоспособности, психоэмоциональной зрелости, физической готовности. У

данных детей достаточно развиты способы познавательной деятельности, предпосылки учебной деятельности. Дети имеют

определенный запас знаний об окружающем мире, ориентируются в различных ситуациях, умеют контролировать свои

действия. У них сформировано положительное отношение к школе, позиция «Я»- школьник.

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

Интелектуальная готовность

Мотивационная готовность

Эмоционально-волевая готовность

Физическая готовность

Высокий уровень

Средний уровень

Низкий уровень

22

Взаимодействие с семьями воспитанников

С целью совершенствования сложившейся в ДОУ системы работы с семьей в годовой план 2016 – 2017 учебного года

были включены мероприятия, направленные на решение проблем, выявленных в результате анализа работы с семьей в

предыдущем учебном году. По опросам родителей наиболее удачными формами работы оказались:

- тематические родительские собрания в группах с театральной паузой в исполнении детей;

- совместная работа с родителями по благоустройству помещений и территории детского сада;

- просмотр открытых занятий;

- конкурсы совместных работ детей и родителей;

- стенды с фото информацией по всем направлениям работы детского сада.

Поддерживается традиция проведения праздников, посвященных Дню защитника Отечества, Дню 8 марта, Дню

дошкольного работника и других мероприятий.

В детском саду широко используются активные формы работы для педагогического просвещения родителей с целью

ознакомления их с инновационной деятельностью: презентации новых программ и технологий, опросы и анкетирование с

целью изучения общественного мнения о работе ДОУ, мультимедийные показы деятельности детей и педагогов.

В ДОУ функционирует сайт детского сада в сети Интернет (http://detsad21.siteedu.ru), что дает родителям возможность

оперативного получения информации о жизни ДОУ, группы, расписании занятий, о проводимых мероприятиях,

праздниках, развлечениях. Оптимизировать функционирование учреждения и обеспечить динамичное развитие

образовательной системы позволяет использование обратной связи, как результата анализа разных видов контроля.

Решая вопросы обработки, использования и хранения полученной информации в ДОУ созданы условия для внедрения

новых технологий, таких как компьютеризация.

Результатом тесного сотрудничества с родительской общественностью стало участие воспитанников ДОУ во

Всероссийских детских познавательных викторинах: «Весеннее пробуждение», «День защитников отважных», «Марш

победы». Дипломами I степени награждены 5 воспитанников, дипломами II степени награждены 5 воспитанников,

дипломами III степени награждены 2 воспитанника детского сада. Дипломом куратора конкурса награждена воспитатели

воспитатель второй младшей группы – Колядина Т.В. Воспитанница старшей группы Габузян Яна награждена дипломом

за высокое исполнительское мастерство и участие в районном конкурсе молодых исполнителей «Восходящая звезда

Петровского района»

http://detsad21.siteedu.ru/

23

Социальный статус семей воспитанников ДОУ

Виды семей в ДОУ: Количество %

- полные семьи 36 47%

- неполные семьи 25 32%

- многодетные семьи 16 21%

- семьи с опекунами 1 1.3%

- семьи с родителями инвалидами - -

- семьи «группы риска» - -

Возраст родителей

- до 30 лет 39 50%

- до 40 лет 27 35%

- после 40 лет 12 15%

Образовательный уровень родителей

- среднее 32 41%

- среднее специальное 27 35%

- высшее 19 24%

Социальный статус родителей

- рабочие 24 31%

- ИТР, служащие 2 3%

- предприниматели 1 1,3%

- безработные 51 65%

Условия проживания

- удовлетворительные 78 100%

- неудовлетворительные - -

24

Группы здоровья воспитанников

-I группа здоровья 65 83%

-II группа здоровья 11 14%

-III группа здоровья 2 3%

(результаты получены путем анкетирования, опроса родителей)

Многодетных семей – 16

Опекаемые – 1

Дети – инвалиды – 0

Группа риска - 0

Построение преемственности дошкольного и начального образования

Успехи в школьном обучении во многом зависят от качества навыков и умений, сформированных в дошкольном

детстве, от уровня развития познавательных интересов и познавательной активности ребенка. Школа постоянно

повышает требования к интеллектуальному развитию детей. Здесь встает особенно актуальный вопрос преемственности

дошкольного и начального образования. Именно преемственность дает возможность в комплексе решать

познавательные, воспитательные и развивающие задачи.

МКДОУ ДС № 21 «Ласточка» с. Донская Балка тесно сотрудничает с МКОУ СОШ №10.

Работа ведется по трем направлениям.

1. Совместная методическая работа учителей начальной школы и воспитателей.

2. Работа с детьми (воспитатель).

3. Работа с родителями (воспитатель, учителя начальных классов школы).

Реализация преемственности между ДОУ и начальной школой обеспечивает создание системы непрерывного

образования с учетом:

- сохранения самоценности каждого возрастного периода развития ребенка;

- сформированности желания учиться как фундаментального новообразования.

Традицией в ДОУ стали экскурсии в школу: это первое знакомство со зданием школы и территорией, экскурсии

25

внутри помещения школы: знакомство с классами, кабинетами, библиотекой. Выступление учителей начальных классов

на родительских собраниях, где учителя знакомят родителей с программой школы, ее традициями.

Для планомерной работы со школой каждый год составляется план преемственности ДОУ и школы. В результате

постоянного контакта педагогов детского сада и школы достигается взаимопонимание, устанавливается преемственность

в методах воспитательного воздействия.

Взаимодействие ДОУ с окружающим социумом.

Социальное партнерство в образовании – это совместная коллективная распределенная деятельность различных

социальных групп, которая приводит к позитивным и разделяемым всеми участниками данной деятельности эффектам.

Цель деятельности дошкольного образовательного учреждения в микросоциуме состоит в том, чтобы

способствовать реализации права семьи и детей на защиту и помощь со стороны общества и государства, содействовать

развитию и формированию социальных навыков у детей, укреплению их здоровья и благополучия. Грамотно

организованное и продуманное взаимодействие дошкольного образовательного учреждения с социальными партнерами

приводит к положительным результатам.

В ДОУ взаимодействие с окружающим социумом ведется на достаточно высоком уровне. Вся работа строится на основе

договоров и составления совместных планов работы. ДОУ взаимодействует с различными учреждениями. Помощь в

познавательном развитии детей оказывает библиотека МКУК ПМЦБ (филиал №16). Ежемесячно дети ДОУ посещают

библиотеку. Для них сотрудники библиотеки готовят различные презентации, выставки книг к знаменательным датам.

Воспитанники ДОУ рассказывают о своем детском саде, участвуют в выставках детского творчества. Сотрудники

библиотеки присутствуют на детских праздниках и развлечениях, мероприятиях для родителей. Тематика посещений

библиотеки в этом году стала разнообразной: «Мое родное село», «День победы», «Фольклорные праздники», «День книг»,

«Мое родное село».

На сельском стадионе педагоги ДОУ совместно с учителями СОШ проводят спортивные праздники, посвященные Дню

защиты детей, Дню физкультурника, развлечения на различные темы.

Дети являются активными участниками театрализованных представлений и праздников в Доме культуры:

- празднование 270 годовщины образования Донской Балки;

- организация рождественских праздников;

26

- празднование Масленицы в народных костюмах воспитанники ДОУ и сотрудники на площади села;

- участие во Всероссийской акции «Наследники Великой победы» воспитанников ДОУ совместно с их родителями.

Вывод: опыт работы нашего ДОУ с учреждениями социума показывает, что активная позиция дошкольного учреждения

влияет на личную позицию педагогов, детей, родителей, делает учебно-воспитательный процесс более эффективным,

открытым и полным. Организация социокультурной связи между ДОУ и учреждениями позволяет:

- использовать максимум возможностей для развития интересов детей и их индивидуальных возможностей;

- решать многие образовательные задачи, тем самым повышая качество образовательных услуг и уровень реализации

стандартов дошкольного образования.

Сохранение и укрепление материально – технической базы

МКДОУ постоянно работает над укреплением материально-технической базы и обеспечением учебно-воспитательного

процесса в условиях введения ФГОС ДО, финансируется за счет средств бюджета. В подготовке к новому учебному году

был сделан капитальный ремонт кровли здания ДОУ, проведены работы по капитальному ремонту отопительной системы

(замена отопительных котлов и циркуляционных насосов), 100 % замена системы канализации в ДОУ (унитазы,

умывальники), косметический ремонт пищеблока, косметические ремонты групповых помещений и спальных комнат,

частичный ремонт игрового и спортивного оборудования на участках, ремонт и покраска участков и ограждения,

обновление оборудования цветников, газонов. В течение всего учебного года велось благоустройство территории

учреждения: озеленение участков, обрезка кустарников. Методический кабинет пополнен и обновлен методической

литературой в соответствии с введением ФГОС ДО.

В ДОУ по реализации годового плана за 2017-2018 учебный год были проведены заседания Совета учреждения,

заседания Совета родителей, общие собрания трудового коллектива, инструктажи по ОТ, ТБ и охране жизни и здоровья

детей;

Вывод: материально – техническое оснащение ДОУ соответствует введению ФГОС ДО на 79%. Необходимо обновить

оборудование на участках детского сада, оборудование для спортивного участка, оборудование музыкального зала в

соответствии с введением ФГОС ДО. Частичное дооснащение развивающей предметно-пространственной среды в группах

ДОУ. В связи с этим одна из главных задач программ развития на ближайшее время, это дооснащение развивающей

27

предметно-пространственной среды групп ДОУ с учетом введения ФГОС в ДОУ.

Выводы и годовые задачи на 2018-2019 учебный год.

Итоги проведенного мониторинга обследования уровня развития детей всех возрастных групп ДОУ, повышения

квалификации и аттестации педагогов ДОУ показали, что результаты работы за 2017-2018 учебный год дали положительные

результаты:

- В ДОУ осуществляется планомерная целенаправленная и систематическая работа по воспитанию и развитию детей, в

условиях введения ФГОС ДОУ;

- Состояние управления обеспечивает развитие ДОУ в соответствии с современными требованиями введения ФГОС ДО.

Сформировано единое образовательное пространство. Структура управления демократична.

- Работает стабильный кадровый педагогический состав, способный эффективно осуществлять поставленные цели и задачи,

активно участвовать в инновационной деятельности.

- Создана материально-техническая база, обеспечивающая инновационный процесс.

- Контроль направлен на совершенствование деятельности всего педагогического коллектива и достижение высоких

результатов в реализации воспитательно-образовательного процесса с детьми ДОУ в условиях введения ФГОС ДО за 2017-

2018 учебный год.

Результаты мониторинга обследования уровня развития детей всех возрастных групп ДОУ свидетельствуют о

положительной динамике в усвоении образовательной программы. Увеличилось количество детей – участников различных

выставок, конкурсов, концертов. Повысилась заинтересованность родителей в осуществлении воспитательно-

образовательного процесса в условиях введения ФГОС ДОУ. Эти данные свидетельствуют о том, что в детском саду созданы

условия для социально-коммуникативного, физического, познавательного, речевого, художественно-эстетического развития

дошкольников в ДОУ, в условиях введения ФГОС ДО.

Руководствуясь законом Российской Федерации «Об образовании», Конвенцией о правах ребенка, Концепцией

дошкольного воспитания, Уставом учреждения, анализом работы за прошедший учебный год, коллектив детского сада

ставит перед собой следующие цели и задачи на 2018 – 2019 учебный год:

Цель: Построение работы МКДОУ в соответствии с ФГОС ДО. Обеспечение эффективного взаимодействия всех участников

образовательного процесса педагогов, родителей, детей для разностороннего развития личности дошкольника, сохранения и

укрепления его физического и эмоционального здоровья. Формирование общей культуры воспитанников, развития их

28

нравственных, интеллектуальных, физических, эстетических качеств, инициативности, самостоятельности и

ответственности, формирования предпосылок учебной деятельности.

1. Активизация взаимодействия с родителями по организации и проведению физкультурно-оздоровительной работы с

дошкольниками. Поиск эффективных форм, использование инновационных подходов и новых технологий по сохранению и

укреплению здоровья детей.

2. Повышение профессиональной компетенции воспитателей по формированию у дошкольников основ экологической

культуры. Создание условий для экологического воспитания детей

3. Продолжать работу, направленную на освоение педагогами игровых педагогических технологий и обеспечение условий

для детской сюжетно-ролевой игры как средства развития субьектности и социализации дошкольника на развитие

художественно – эстетической деятельности с целью развития творческих, эстетических и музыкальных способностей

дошкольников.

29

1.5 Цели и задачи работы МКДОУ № 21 «Ласточка» на 2018 – 2019 учебный год

Руководствуясь законом Российской Федерации «Об образовании», Конвенцией о правах ребенка, Концепцией дошкольного

воспитания, Уставом учреждения, анализом работы за прошедший учебный год, коллектив детского сада ставит перед собой

следующие цели и задачи на 2018 – 2019 учебный год:

Цель: Построение работы МКДОУ в соответствии с ФГОС ДО. Обеспечение эффективного взаимодействия всех участников

образовательного процесса педагогов, родителей, детей для разностороннего развития личности дошкольника, сохранения и

укрепления его физического и эмоционального здоровья. Формирование общей культуры воспитанников, развития их

нравственных, интеллектуальных, физических, эстетических качеств, инициативности, самостоятельности и

ответственности, формирования предпосылок учебной деятельности.

Задачи:

1. Активизация взаимодействия с родителями по организации и проведению физкультурно-оздоровительной работы с

дошкольниками. Поиск эффективных форм, использование инновационных подходов и новых технологий по сохранению и

укреплению здоровья детей.

2. Повышение профессиональной компетенции воспитателей по формированию у дошкольников основ экологической

культуры. Создание условий для экологического воспитания детей

3. Продолжать работу, направленную на освоение педагогами игровых педагогических технологий и обеспечение условий

для детской сюжетно-ролевой игры как средства развития субьектности и социализации дошкольника на развитие

художественно – эстетической деятельности с целью развития творческих, эстетических и музыкальных способностей


30

3. Годовой план работы Муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения детского сада

№ 21 «Ласточка» на 2018-2019 учебный год

Пояснительная записка

Педагогический коллектив МКДОУ ДС № 21 «Ласточка» работает по Программе «От рождения до школы» под редакцией

Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, дополняется содержанием воспитательно-образовательного процесса

парциальными программами и технологиями.

Цели и поставленные годовые задачи МКДОУ будут реализовываться через различные формы методической,

воспитательно-образовательной работы в соответствии с ФГОС: педсоветы; консультации; семинары-практикумы;

«недели педагогического мастерства» с просмотром открытых занятий; тематические проверки; выставки, смотры и

конкурсы; мониторинг состояния здоровья воспитанников МКДОУ; педагогическая диагностика готовности

воспитанников подготовительной группы к обучению в школе; реализацию проектов МКДОУ по различным

направлениям работы с дошкольниками.

Большая роль в годовом плане отводится работе с родителями для вовлечения их в единое образовательное пространство

«Детский сад-Семья». Эта работа ведѐтся через:

-групповые собрания;

-консультации и рекомендации педагогов и специалистов; -праздничные мероприятия (музыкальные и спортивные);

-смотры - конкурсы; -проекты.

Работа по преемственности МКДОУ с МКОУ СОШ №10 планируется и реализуется.

Деятельность МКДОУ будет направлена на:

- качественное выполнение Основной общеобразовательной программы МКДОУ;

- обеспечение доступности дошкольного образования и сохранение конкурентоспособности детского сада;

- сохранение равных стартовых возможностей для детей дошкольного возраста и охват детей предшкольным

образованием; - внедрение в педагогический процесс современных здоровьесберегающих технологий;

- повышение квалификации педагогов;

- повышение уровня ИКТ- компетентности педагогов;

- модернизацию сайта МБДОУ.

31

Ожидаемые результаты ПЕДАГОГИ

1. Повышение уровня профессиональной компетентности педагогов в развитии у детей комплекса личных качеств

и навыков социально-коммуникативного поведения в условиях внедрения ФГОС ДО.

2. Разработка и использование предложений по эффективности организации развивающей предметно-

пространственной среды МБДОУ для повышения у воспитанников социально - коммуникативных навыков.

3. Наработка и распространение педагогами МКДОУ банка передового педагогического опыта в рамках проектной

деятельности, конспектов НОД, сценариев праздников с участием родителей и т.д. с целью реализации задач по социально-

коммуникативному развитию. 4. Повышение мотивации к использованию ИКТ- технологий в профессиональной деятельности.

ДЕТИ 1. Создание благоприятных условий развития воспитанников в соответствии с их возрастными и

индивидуальными, психологическими и физиологическими особенностями, развития способностей и творческого

потенциала каждого ребенка

2. Усвоение и дальнейшее развитие воспитанниками социально-культурного опыта.

3. Участие детей в проектной деятельности.

4. Обеспечение личностно - ориентированной модели организации педагогического процесса, позволяющий ребѐнку

успешно адаптироваться и удачно реализовать себя в подвижном социуме. Повышение качества освоения программного

содержания воспитанниками МКДОУ на основе применения новых подходов с использованием современных

информационных технологий;

5. Обеспечение индивидуального педагогического и медико - социального сопровождения для каждого воспитанника

МКДОУ. 6. Готовность к обучению в школе.

РОДИТЕЛИ

1. Повышение активности родителей в совместных мероприятиях. 2. Выработка единой стратегии, направленной на формирование общей культуры, развитие физических,

интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную

успешность, сохранение и укрепление здоровья детей.

3. Взаимодействие с родителями по вопросам образования, непосредственное вовлечение их в образовательную

деятельность, в том числе посредством создания проектов совместно с семьей на основе выявленных потребностей и

поддержки образовательных инициатив семьи.

4. Информирование родителей (законных представителей) о введении, реализации ФГОС дошкольного

образования через наглядную информацию, сайт, проведение родительских собраний.

Инновац

ионная

методиче

ская

работа

1. Методические рекомендации для педагогов МКДОУ по обеспечению познавательного развития ребенка через

организацию самостоятельной деятельности в зонах опытно - экспериментального развития.

2. Формирование банка передового педагогического опыта. 3. Внедрение новых форм сотрудничества с родителями в развитии социальных навыков воспитания детей.

32

В учебном плане распределено количество занятий, дающее возможность использовать модульный подход, строить

учебный план на принципах дифференциации и вариативности.

Социально-коммуникативное развитие направлено на усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая

моральные и нравственные ценности; развитие общения и взаимодействия ребѐнка с взрослыми и сверстниками; становление

самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие социального и эмоционального

интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со

сверстниками, формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и

взрослых в Организации; формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества; формирование основ

безопасного поведения в быту, социуме, природе.

Познавательное развитие предполагает развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации;

формирование познавательных действий, становление сознания; развитие воображения и творческой активности; формирование

первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов

окружающего мира, (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом,

пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.), о малой родине и Отечестве, представлений о

социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей,

об особенностях еѐ природы, многообразии стран и народов мира.

Речевое развитие включает владение речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря; развитие

связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой

и интонационной культуры речи, фонематического слуха; знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание

на слух текстов различных жанров детской литературы; формирование звуковой аналитико-синтетической активности как

предпосылки обучения грамоте.

Художественно-эстетическое развитие предполагает развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания

произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира, природы; становление эстетического

отношения к окружающему миру; формирование элементарных представлений о видах искусства; восприятие музыки,

художественной литературы, фольклора; стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений;

реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной, и др.).

Физическое развитие включает приобретение опыта в следующих видах деятельности детей: двигательной, в том числе

связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость;

способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации

движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, а также с правильным, не наносящем ущерба организму, выполнением

33

основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны), формирование начальных представлений о

некоторых видах, спорта, овладение подвижными играми с правилами; становление целенаправленности и саморегуляции

в двигательной сфере; становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и

правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.).

2.1 Обеспечение деятельности МКДОУ в режиме инновационного развития с учетом ФГОС с

использованием современных педагогических технологий. № п.п.

Содержание

Ответственные

Сроки Отметка об исполнении

1

.

2

.

3.

4

Внедрение в образовательный процесс новых педагогических программ и

технологий:

Использование в работе современных педагогических технологий

(развивающее обучение, индивидуальных подход, здоровьесберегающие

технологии, личностно - ориентированная модель воспитания детей и

другие). Изучение содержания инновационных программ и педагогических

технологий с педагогическим коллективом, посредством разнообразных

форм методической работы

Разработка и реализация плана работы воспитателя по изучению

семейных традиций, достопримечательностей Ставропольского края

Подведение итогов деятельности ДОУ по использованию

инновационных программ и технологий, определение перспектив

работы на следующий год.

Педагоги МКДОУ

Педагоги

МКДОУ

Заведующий

МкДОУ

В течение года

В течение

года май

2.2. Организация развивающего образовательного пространства МКДОУ.

№ п.п.

Содержание

Ответственные

Сроки Отметка об исполнении

1 Группы

34

1.1 Оформление информационных стендов в группах. Педагоги групп, Сентябрь, обновление

в течение года

1.2 Оформление групп в соответствии с ФГОС, возрастными

особенностями детей.

Педагоги групп, В течении года,

корректировка

по мере

необходимости

1.3 Подбор игр, пособий, методических материалов по всем направлениям и

Педагоги ДОУ Сентябрь-октябрь, в

разделам программы в соответствии с ФГОС, возраста детей. течение года пополнение

1.4 Оформление помещений детского сада (группы, залы, коридоры,

лестницы) к праздникам «Новогодний карнавал», посвященным дням

23 февраля, 8 марта, «Выпускной бал».

Педагоги Октябрь

Декабрь

Февраль/мар

т Май

1.5 Подготовка декораций, атрибутов, костюмов к праздникам «Новый

год», посвященным дням 23 февраля, 8 марта, 9 мая, «Выпускной бал».

Педагоги ДОУ Сентябрь-

октябрь Декабрь

Февраль/мар

т Май

1.6 Создание и пополнение картотек, изготовление и обновление игровых и развивающих атрибутов в развивающих зонах и для различных видов

детской деятельности.

Педагоги ДОУ В течение года

(по планам

педагогов)

1.7 Пополнение и обновление зоны для развития игровой деятельности детей.

Педагоги ДОУ Октябрь-декабрь

1.8 Пополнение и обновление выносного материала для игр на прогулке (в том числе сюжетно-ролевых).

Педагоги ДОУ Апрель-май

1.9 Оформление групповых участков к летнему оздоровительному сезону. Педагоги ДОУ Июнь

2.

Музыкальный зал

2.1 Изготовление атрибутов, костюмов, декораций, оформление

музыкального зала.

Музыкальный руководитель,

воспитатели групп

Сентябрь –

Октябрь

35

2.2 Пополнение и обновление игровыми и музыкальными атрибутами, пособиями, музыкально-дидактическими играми, аудиоматериалами.

Музыкальный руководитель


2.3 Разработка конспектов и сценариев, подготовка декораций, атрибутов,

костюмов для проведения открытых

мероприятий, праздников, музыкально-театрализованных вечеров досуга, театрализаций.

Музыкальный

руководитель,


2.4 Обновление и пополнение методического материала, пособий, игрового материала, атрибутов для подвижных, спортивных игр и упражнений.

Педагоги ДОУ В течение года

3. Методический кабинет

3.1. Пополнение кабинета методической литературой,

иллюстрационным, дидактическим и методическим

материалом по всем направлениям

развития детей в соответствии с

ФГОС. Подборка материалов к педагогическим

советам, семинарам, консультациям.

Заведующий В течение года

(по плану

работы

старшего

воспитателя)

3.2. Оформление и пополнение библиотеки детской художественной литературы

Заведующий Февраль-март

3.3. Оформление рекомендаций, передового опыта педагогов из источников педагогической литературы, журналов, образовательных интернет - ресурсов.

специалисты, Заведующий

течение года

36

2.2.Организация работы с кадрами.

Цель: Повышение профессиональной компетентности педагогов в создании психолого-педагогических условий,

способствующих качественной реализации Федеральных государственных образовательных стандартов

дошкольного образования через использование активных форм методической работы: обучающие семинары,

мастер-классы, открытие просмотры, работу в творческих группах, участие в профессиональных конкурсах,

проектную деятельность, аттестацию педагогических работников.

РАЗВИТИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА

№ п/п

Содержание Ответственные Сроки

Документация

1.

Составление планов по самообразованию Педагоги Сентябрь

Планы по самообразован

ию

2.

Обучение на курсах повышения квалификации Заведующий

По плану

Приказ

3.

Участие педагогических работников ДОУ в работе городских

методических объединений при отделе информационно-методического

сопровождения дошкольного образования

Заведующий В

теч

ени

е

год

а

Отчет

УЧАСТИЕ В МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ ДОУ

№ п/п

Содержание Ответственные Сроки Документация

37

1.

Участие в подготовке и проведении педсоветов, семинаров, консультаций, подбор методического, дидактического материала, разработка конспектов

НОД, сценариев праздников.

Заведующий Педагоги ДОУ

в течен

ие

года

по

плану

2.

Подготовка и проведение открытых мероприятий, праздников, досугов, НОД для педагогов детского сада, населения, родителей.

Педагоги, специалисты,

в течен

ие года по

плану

Конспекты

3.

Проведение мониторинга достижения детьми

планируемых результатов освоения Программы дошкольного

образования

Заведующий,

Педагоги ДОУ

Се

нтя

брь

ма

й

Результаты

мониторинга

4.

Составление и оформление документации, в том числе годового плана работы учреждения, системы образовательной работы

Все педагоги В течение года

Планы, программы

5.

Пополнение методического кабинета, групп методической литературой,

иллюстрационным, дидактическим и методическим материалом по всем

направлениям развития детей в соответствии с ФГОС. Подборка

материалов к педагогическим советам, семинарам, консультациям

Педагоги ДОУ По

пла

нам

пед

аго

гов

Методическое

обеспечение

6.

Организация развивающей среды в соответствии с ФГОС, возрастными

особенностями детей

Все педагоги В

те

че

ни

е

уч

еб

но

го

го

Дидактические

материалы, оборудование

38

да

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ

1.

Педагогический совет№1

«Приоритетные задачи педагогической деятельности МКДОУ на новый учебный год»

Цель: Выявить степень готовности МКДОУ, коллектива к новому учебному году.

Структура педсовета:

1. Итоги работы за летний - оздоровительный период. 2. Утверждение годового плана на 2018 – 2019 учебный год.

3. Утверждение форм перспективного и календарного планирования воспитательно-

образовательной деятельности в соответствии с ФГОС.

4. Утверждение рабочих программ педагогов

5. Утверждение перспективных планов родительских собраний в группах.

6. Утверждение перспективного планирования спортивных и

музыкальных праздников и развлечений. 7. Обсуждение и принятие решения.


Воспитатели,

специалисты

30.08.2018

Протокол

Отчетная

документация

Планы

39

2.

Педагогический совет № 2

«Комплексный подход к организации физкультурно-оздоровительной работы в ДО» (с

родителями).

Повестка дня

1. Вступительное слово: Специфика организации физкультурно-оздоровительной деятельности в

ДОУ (Заведующий).

2. Итоги тематической проверки «Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей в

ДОУ (Заведующий).

3 Анализ состояния здоровья воспитанников. (Медсестра)

4.Позиция родителей по вопросам физкультурно – оздоровительной работы в ДОУ. Итоги

анкетирования.

5. Защита родительских проектов “Здоровье детей в наших руках”.

5. Награждение по результатам смотра «Лучший физкультурный уголок»

6.Итоги работы, вынесение решения педсовета.

7. Рефлексия “Что мне дал этот педсовет”.

Делимся опытом. Открытый просмотр:

1.Физкультурное развлечение «Вместе весело шагать» с детьми второй младшей группы. 2. Применение оздоровительных технологий для детей дошкольного возраста (средняя

группа).

3.Спортивно-развлекательные семейные эстафеты «Чемпионы, на старт!» старшая группа

Подготовка к педсовету:

1. Выставка методических материалов «Здровьесберегающие технологии в воспитательно-

образовательном процессе ДОУ».

2.Тематический контроль «Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей в

ДОУ»

3.Подготовка совместно с родителями здоровьесберегающих проектов «Здоровье детей в наших

руках».

4. Выставка семейных газет “Мы выбираем здоровье”.

5.Конкурс «Лучший физкультурный уголок»

8.Анкетирование родителей “Здоровье Вашего ребенка”.


Медсестра

Представители родителей

от каждой

группы

Воспитатели

Инструктор по

физической

культуре


Н

о

я

б

р

ь

Протокол

Сообщени

е

Проекты

Конспект

ы

занятий

сценарий

40

3.

Педагогический совет №3

«Организация и развитие игровой деятельности дошкольников, и руководство ею»

Цель: повысить значимость организации с/р игры в воспитательно-образовательном процессе ДОУ

Задачи:

1. Актуализировать имеющиеся у педагогов знания по организации с/р игры.

2. Способствовать использованию в практике современных требований к организации с/р игры.

План проведения:

1. Анализ выполнения решения предыдущего педсовета.

2. Вступительное слово «Современная практика организации игровой деятельности» (заведующий

ДОУ).

3. Результаты тематической проверки (заведующий ДОУ).

4. Результаты анкетирования педагогов.

5. Деловая игра для воспитателей «Игра – это серьезно!»

6. Презентация домашнего задания. (атрибуты к с/р игре .

7. Принятие решения.


- «Полечим Мишку», пер.мл.;

- «Поможем зайчику», втор. мл.;

- «Путешествие в страну Игралию», средняя группа

- « Волшебный кубик», старшая группа


Тематическая проверка с целью выявления эффективности системы работы педагогов по игровой

деятельности и развитию игровых навыков у детей дошкольного возраста.

2)Выставка в методическом кабинете методической литературы и рекомендаций по игровой

деятельности.

3) Изготовление буклетов для педагогов «Памятка по организации игровой деятельности детей».




я

н

в

а

р

ь

Протокол

Сообще

н ие

Конспект

ы занятий

справка

41

Семинар:

«Игра – основной и ведущий вид деятельности и средство всестороннего развития ребенка»

Консультации:

1.«Игровая деятельность дошкольников»

2.Методы и приемы руководства сюжетно-ролевой игрой в ДОУ.

3. «Роль воспитателя в организации игровой деятельности детей».

Заикина Н.Н.


4.

Педагогический совет №4

«Формирование у детей дошкольного возраста основ экологического сознания и экологической

культуры»

Цель: совершенствование работы по формированию экологических представлений дошкольников в ДОУ

Задачи:

повышение профессиональной компетентности педагогов в образовательной области «Познавательное развитие»

развитие интеллектуальной и творческой активности педагогов. Форма проведения:

Викторина «Экологический калейдоскоп».

План проведения:

1 Вступительное слово заведующего «Особенности экологического воспитания детей дошкольного

возраста» .

2. Итоги тематического контроля «Состояние воспитательно-образовательной работы по экологическому

воспитанию детей дошкольного возраста».

3. Отчеты педагогов по проведению экологических проектов совместно с родителями.

4. Игра-викторина «Природа вокруг нас»


«Знатоки родной природы КВК», (старший дошкольный возраст)

«Вода нужна всем», (средняя группа)

«Мы – друзья природы», (вторая младшая группа)

«Наши младшие друзья», - первая младшая группа





м

а

р

т

Протокол

Сообщен ие

Справка

42


-Выставка рисунков «Мы друзья природы»

-Конкурс «Лучший экологический уголок наблюдений и экспериментальной деятельности в природе»

- Консультации:

1.Основные компоненты экологического воспитания в дошкольной образовательной организации в

условиях введения ФГОС ДО.

2. Реализация интегрированного подхода в экологическом воспитании дошкольников.

3. «Экологическое воспитание дошкольников в семье».

Конспект

ы занятий

5.

Педагогический совет № 5

«Мониторинг реализации годовых задач за 2018-2019 учебный год, освоение воспитанниками

основной образовательной программы ДОУ».

Цель: анализ итогов учебного года, выявить и определить стратегические и

развивающие проблемы, перспективы работы коллектива на следующий учебный год.

Форма проведения: отчѐт педагогов.

1. О выполнении годовых задач 2018–2019 учебного года.

2. «О наших успехах» - отчет - презентация воспитателей групп о проделанной работе за год

3. Отчѐт «Музыкально – эстетическое воспитание в ДОУ».

4. Анализ заболеваемости детей.

5.Утверждение плана работы на летне-оздоровительный

период. 6.Решение педсовета

Делимся опытом. Открытый просмотр итоговых интегрированных НОД:

1. «В поисках солнышка» (первая младшая группа); 2. «Спешим помочь друзьям» (вторая младшая группа);

3. «Пять ключей» (средняя группа); 4. «Путешествие в Солнечный город» (старшая группа).



м

а

й

Протокол

Отчеты

Справка План

43

Подготовка к педагогическому совету:

1.Просмотр итоговой деятельности по группам. 2.Диагностика по образовательным областям. 3.Анкетирование родителей подготовительной к школе группы «Ваше мнение о работе МКДОУ». 4. Составление плана работы на летний – оздоровительный период.


Конспект

ы занятий

СЕМИНАРЫ – ПРАКТИКУМЫ, МАСТЕР-КЛАССЫ

1.

Круглый стол «Рабочие программы педагогов»

Заведующий Воспитатели

сентябрь

Программы

2.

Семинар-практикум

«Реализация образовательной области «Социально - коммуникативное

развитие» в соответствии с ФГОС ДО»

План: Основные цели и задачи по социально-коммуникативному развитию детей 2-7

лет. Формы, приемы организации образовательного процесса. Проектная

деятельность в трудовом воспитании детей.

Методика формирования личностных качеств у

детей. Гражданско-патриотическое воспитание

детей.

Создание условий для успешной социализации ребѐнка дошкольного возраста в

ДОУ.

Обмен опытом «Социально - коммуникативное развитие дошкольника через

различные формы работы с детьми и родителями»



февраль

Конспект

44

3.

Круглый стол «Проектная деятельность как средство развития социальной

компетентности дошкольников».

«Использование проектного метода в условиях коммуникативного развития дошкольников»



ноябрь

Проекты

4.

Семинар теоретический «Игра – основной и ведущий вид деятельности и средство всестороннего

развития ребенка»

Заведующий Н.Н.

Январь

Конспекты

5.

Мастер – класс Microsoft Office Word, Microsoft Office Excel, Microsoft Office PowerPoint.

«Совершенствование навыков совместной работы в локальной сети, сети Интернет»

Заведующий апрель

КОНСУЛЬТАЦИИ

1 Организация утренней гимнастики в ДОУ.

Бойко Н.В. сентябрь

Сообщение

2. Организация и методика проведения прогулки в ДОУ.

Гребенчукова Л.В.

сентябрь Сообщение

3. Организация физкультурного уголка в группах ДОУ в соответствии с ФГОС ДО.

Колядина Т.В. октябрь Сообщение

4. Формы взаимодействия детского сада и семьи по физическому воспитанию детей.

Бойко Н.В. октябрь Сообщение

5. Использование современных здоровьесберегающих технологий в ДОУ.

Сергеева Н.В. ноябрь Сообщение

6. «Роль воспитателя в организации игровой деятельности детей».

Гребенчукова Л.В.

декабрь Сообщение

7. Методы и приемы руководства сюжетно-ролевой игрой в ДОУ.

Колядина Т.В. декабрь Сообщение

8. «Игровая деятельность дошкольников».

Заикина Н.Н. январь Сообщение

45

9. Основные компоненты экологического воспитания в дошкольной образовательной организации в условиях введения ФГОС ДО.

Сергеева Н.В. февраль Сообщение

10. Реализация интегрированного подхода в экологическом воспитании


Гребенчукова Л.В

февраль Сообщение

11. Экологическое воспитание дошкольников в семье.

Колядина Т.В. март Сообщение

12. Использование игровых технологий при подготовке ребенка к школе. Заикина Н.Н. апрель Сообщение

13

Работа детского сада по обучению грамоте детей при подготовке к школе

Гребенчукова Л.В

май Сообщение

2.4. Самообразование

Цель: формирование у педагогов потребности в непрерывном профессиональном росте, постоянного

самосовершенствования

№ п/п

Ф.И.О. Должность Тема Документы

1. Гребенчукова Л.В. Воспитатель Формирование экологического сознания у детей дошкольного

возраста

Материалы,

наработки,

планы,

отчеты,

анализ,

статьи

2. Колядина Т.В. Воспитатель Развитие творческих способностей детей младшего возраста

средствами театрального искусства.

3. Бойко Н.В. Музыкальный руководитель

Обучение выразительному пению, как средство полноценного музыкального развития детей.

4. Заикина Н.Н Воспитатель Познавательно-речевое развитие детей 3-7 лет через различные

виды деятельности

5. Сергеева Н.В. Воспитатель Формирование речи детей в игровой деятельности.

6. Бойко Н.В. Инструктор по

Использование здоровьесберегающих технологий на физкультурных занятиях в условиях реализации ФГОС ДО

46

физической культуре

2.5. Аттестация педагогических кадров

№

п/п

Ф.И.О. Должность Категория Сроки

1. Гребенчукова Л.В. Воспитатель первая 2020

2. Колядина Т.В. Воспитатель сзд 2020

3. Бойко Н.В. Музыкальный руководитель

Без категории

ноябрь 2019

4. Заикина Н.Н Воспитатель Без категории

Студентка ВУЗ

5. Сергеева Н.В. Воспитатель Без категории

Студентка ВУЗ

6. Бойко Н.В. Инструктор по физическому воспитанию

Без категории

ноябрь 2019

2.6. Система внутреннего контроля на 2018-2019 учебный год

Виды

контроля

Тема Объект

контроля

Ответственн

ый

Срок Отметка

о

выполне

нии

Мониторинг

Организация проведения мониторинга достижений планируемых

результатов освоения Программы детьми раннего и дошкольного

возраста. Оформление результатов мониторинга, планирование

работы

- на следующий учебный год.

Все возрастные

группы


сентябрь май

47

Тематический

Подготовка к новому учебному году

Все возрастные

группы


август

Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей

в ДОУ

Все

возрастные

группы

Заведую

щий

октябрь

Состояние развития игровой деятельности детей посредством

применения инновационных игровых технологий

Все

возраст

ные

группы

яяяя

январь

Состояние воспитательно-образовательной работы по

экологическому воспитанию детей дошкольного возраста

Все

возраст

ные

группы


февраль

Фронтальный

- - Результаты освоения образовательной программы в

подготовительной группе за учебный год.

Подготовител

ьная к школе

группа


май

Оперативный

- Организация работы в группах в адаптационный период Группы Заведующий

сентябрь

- Организация питания в МКДОУ Пищеблок Медсестра

- Анализ заболеваемости Медсестра

- Готовность групп к новому учебному году Группы Заведующий

- Состояние прогулочных площадок Прогулочные площадки


- Ведение групповой документации Документация Заведующий


- Санитарное состояние учреждения. Соблюдение требований

СанПиН (соблюдение графиков)

Помещения Заведующий

48

ДОУ Медсестра

октябрь

- Содержание информационного материала в родительских уголках Группы


- Состояние документации педагогов, наличие и

содержание планирования воспитательно-

образовательной работы

Группы


- Подготовка, проведение и эффективность утренней

гимнастики и упражнений после дневного сна Документация

физинструктора

Медсестра

- Организация питания в МКДОУ Группы

Заведующий Медсестра

- Анализ заболеваемости Документация

Медсестра


- Санитарное состояние учреждения. Соблюдение требований

СанПиН. (маркировка)

Группы Медсестра

ноябрь

- Культурно-гигиенические навыки детей во время приема пищи Медсестра

- Двигательная активность детей в режиме дня Заведующий

- Организация разнообразной деятельности детей на прогулке Заведующий

- Организация работы по развитию речи в режимных моментах. Заведующий

Оперативный - Анализ заболеваемости Медсестра

- Санитарное состояние учреждения. Соблюдение требований СанПиН

Территория Заведующий

декабрь

- Содержание выносного материала для игр на зимней прогулке Игровые участи Заведующий

- Организация питания в МБДОУ (нормы выдачи) Группы,

пищеблок Заведующий

Медсестра

- Анализ заболеваемости документация Медсестра


- Санитарное состояние учреждения. Соблюдение требований СанПиН

Музыкальный зал, коридоры


январь

- Организация видов дежурства в группах в соответствии

возрастным и программным требованиям

Старшая группа


- Организация питания в МКДОУ Группы,

пищеблок Заведующий

Медсестра

49

- Анализ заболеваемости документация

Оперативный - Санитарное состояние учреждения. Соблюдение требований

СанПиН (состояние инвентаря)

Группы

Заведующий февраль

- Соблюдение режима дня, и организация жизни детей с

учетом специфики сезона.

Группы


- Планирование и проведение спортивных упражнений на

свежем воздухе Средняя

группа


- Подготовка воспитателей к образовательной деятельности документация


- Организация питания в МКДОУ пищеблок


Медсест

ра

- Анализ заболеваемости документация

Медсестра

Оперативный - Санитарное состояние учреждения. Соблюдение требований СанПиН

Группы Заведующий март

- Использование дидактических игр в воспитательно-

образовательном процессе Группы


- Информационные уголки для родителей Группы Заведующий

- Организация питания в МКДОУ пищеблок

- Анализ заболеваемости документация Медсестра


Помещения ДОУ


апрель

- Подготовка и проведение целевых прогулок и

экскурсий при ознакомлении детей с окружающим

миром.

Группы Заведующий

- Содержание игрового материала и оборудования. Группы Заведующий

- Организация питания в МКДОУ пищеблок Медсестра

- Анализ заболеваемости докуме Медсестра

50

нтация


Туалетные комнаты групп


май

- Сформированность культурно-гигиенических навыков и

навыков самообслуживания у детей разных возрастных

групп.

Группы


- Организация питания в МКДОУ Группы Медсестра

- Анализ заболеваемости Медсестра

2.7. Работа с родителями

№ п/п

Содержание работы Ответственный Срок Отметка о

выполнении

Организация работы с родителями

1.

Анкетирование

1 Социологическое исследование семей вновь поступивших детей, сбор информации о семейных традициях, микроклимате семьи.

Воспитатели групп

Сентябрь- октябрь

2 Оценка родителями деятельности МКДОУ Заведующий Июнь-июль

3 Выявление образовательных запросов родителей, определение видов помощи родителям в воспитании и обучении детей


Сентябрь- октябрь

2.

Совместные мероприятия

1.

Выставки совместной продуктивной деятельности Тематические праздники



3.

Наглядная информация

51

1 Оформление буклетов, папок-передвижек, стендов, фотоальбомов и пр. по направлениям деятельности учреждения



2 Информирование родителей через сайт МКДОУ в целях создания

единого информационного пространства МКДОУ.


старший воспитатель


4.

Консультации для родителей

1.

«Адаптация ребенка к условиям МКДОУ» Воспитатели

групп раннего

возраста, старший воспитатель

Сентябрь -

октябрь

2.

«Здоровье начинается со стопы» «Здоровьесберегающие методики для детей дошкольного возраста»

Воспитатели групп октябрь

3.

«Дыхательная гимнастика для часто болеющих детей» «Посеешь привычку – пожнешь характер»

Воспитатели групп Ноябрь

4.

«Самообслуживание и культурно-гигиенические навыки детей - педагогические

приемы»

«Зимние игры и развлечения»

«Как уберечься от простуды»

«Основы правильного питания»

«Как предупредить весенний авитаминоз»

«Как уберечь ребенка от травм» (профилактика детского травматизма)

«Как организовать летний отдых детей» «Развитие навыков общения ребѐнка дошкольника» «Игровая деятельность, как основа профилактики проблем эмоционального развития»

(психологические игры и коммуникативные игры) «Эффективные способы коммуникации»

Педагоги


5.

Памятки для родителей

1.

«Безопасность ребенка на дороге», «Безопасность», «Огонь не игрушка», «Безопасность на воде», «Игры, которые можно организовать дома», «Веселый

язычок», «Здоровье и здоровый образ жизни, как ценность культуры»



6.

Общие родительские собрания

52

1.

«Знакомство с основными направлениями деятельности МКДОУ на 2018-2019 учебный год». Приоритетные задачи деятельности.


Сентябрь

2.

Отчетное: - итоги работы за прошедший учебный год.

- достижения воспитанников

- калейдоскоп событий за год -финансовый отчет о деятельности учреждения.

Заведующий Май

6.

Групповые родительские собрания

1. 2

.

3

.

Организационное Академия здоровья «Растим здорового ребѐнка»

Взаимодействие семьи и детского сада в оздоровлении

детей Тематические

«Добрыми традициями славится семья»

«Счастье - это когда тебя понимают»

«Неразлучные друзья взрослые и дети»

Итоговое «Вот и стали мы на год взрослее»


групп

По плану

педагогов

Открытые мероприятия. Праздники и развлечения.

№ п/п Название мероприятия Ответственные Сроки Отмет

ка о

выпол

нении

«Дерево знаний» Праздник, посвященный Дню знаний и изучению правил

дорожного движения. «А у нас в саду…» Концерт, посвященный Дню дошкольного работника

Музыкальный руководитель сентябрь

1. Музыкальная гостиная, посвященная международному Дню музыки «Что

такое эта музыка?»

Музыкально-спортивное развлечение, посвященное Дню народного единства

«Россия – дружная семья»





Октябрь

Ноябрь

2. «Здравствуй, здравствуй Новый год!» Воспитатели Музыкальный руководитель

Декабрь

53

3 Театрализованное представление «Рождественское чудо» в рамках акции «Рождественские колокола»

Воспитатели Музыкальный руководитель

Январь

4. «Прощай, наша Масленица» Праздник, посвященный проводам Масленицы Музыкальный руководитель, Воспитатели

Февраль

5. Тематический праздник «Мамин день», посвященный Дню 8 марта.

Музыкальные руководители Март

6. Развлечение «Хи-хи-хи, ха-ха-ха веселится детвора!» «Как на Пасху куличи»

Музыкальный руководитель, воспитатели

Апрель

7. Тематический праздник ко Дню Победы «Победный май» Музыкальный руководитель,

воспитатели

Май Май

8. Тематический праздник для выпускников «До свидания, детский сад!» Музыкальный руководитель,

воспитатели подготовительных

групп

Май Май

2.9 План физкультурно-оздоровительных мероприятий на 2018-2019г.

№ Наименование мероприятий Время

проведения Группы Ответственный

1. Спортивный праздник «Школа мяча»

Сентябрь

Средняя, старшая группы

Инструктор по

физической

культуре.


групп.

Музыкальный руководитель.

2. Физкультурный досуг «Веселые старты» Младшие группы

3. Игры – эстафеты: «Покровские потехи»

Октябрь Старшая группа

4. Физкультурный праздник «День здоровья» Все группы

5. Спортивный праздник «С физкультурой мы дружны, нам болезни не страшны»

Ноябрь Все группы

6. Физкультурный досуг «Обруч - мой друг и помощник» Средняя группа

7. Физкультурный праздник ко дню воинской славы «Бравые солдаты».

Декабрь Старшая группа

54

8. Спортивное развлечение «Здравствуй Зимушка – Зима» Все группы

9. Физкультурный досуг «Рождественские забавы» Январь Все группы

10. Спортивный праздник «Зимние олимпийские игры» Ф

Февраль

Средняя и старшая группы

Все группы

12. Спортивный праздник к 23 февраля «Будем в армии служить!»

14. Физкультурный досуг «Мой веселый звонкий мяч» Март Младшие группы

15. Спортивное развлечение «А ну-ка девочки» Старшая группа

16. Спортивный праздник «День здоровья» Апрель Все группы

17. Физкультурное развлечение «Путешествие в страну здоровья – Спортландию»

Средняя группа

19. Спортивный марафон игр «Старты надежд» май Средняя, старшая группы

2.10. Выставки

№ п/п

Название мероприятия Ответственные Сроки Отметка о выполнении

1. Выставка «Мой малый уголок большой России» Воспитатели сентябрь

2. Выставка «Мы выбираем здоровье» Воспитатели октябрь

3. Выставка «Новогодние игрушки смастерили наши ручки» Воспитатели декабрь

4. Поделки для акции «Рождественские колокола» Воспитатели январь

5. «Неопалимая купина» Противопожарная безопасность Воспитатели январь

5. Выставка «Подарок для мамочки» Воспитатели март

6. Выставка «Здоровое питание» Воспитатели апрель

8. «День Победы глазами детей» Воспитатели май

55

2.12. Административно-хозяйственная работа

Обеспечение охраны труда и безопасности жизнедеятельности детей и сотрудников

Мероприятия Ответственный Срок Отметка о

выполнении

1.Разработка

антитерроризму

документации п

о

п

о

охране труда, пожарной безопасности, Заведующий МКДОУ август

1.Разработка нормативных документов, локальных актов, инструкций,

регламентирующих работу всех служб МКДОУ.

2.Проверка условий: 1) готовность МКДОУ к новому учебному году;

Заведующий МКДОУ

Завхоз

Сентябрь

2) анализ состояния технологического оборудования; 3) оформление актов готовности всех помещений к началу учебного года.

3. Собрание трудового коллектива «Ознакомление, утверждение и согласование всех

локальных актов и нормативных документов, регламентирующих работу

МКДОУ».

1.Работа с кадрами «Соблюдение правил внутреннего распорядка. Охрана жизни,

здоровья детей». 2.Рейды и смотры по санитарному состоянию групп


Октябрь

Инвентаризация Заведующий МКДОУ Завхоз

Ноябрь

Работы по подготовке к зимнему периоду.

1.Промывка системы отопления

2.Папка по подготовке к зимнему периоду Подготовка к зимним условиям (утепление окон, дверей). Ремонт зданий МКДОУ


Заведующий хозяйством

июль

1.Подготовка помещения к проведению новогодних праздников: анализ и проведение инструктажа по правилам противопожарной безопасности. Составление

актов о готовности всех помещений к проведению праздников.

2.Инструктаж по технике безопасности и охране жизни и здоровья детей в зимний

период


Заведующий хозяйством

Декабрь

Январь

56

Выполнение норм СанПиН в ДОУ: Медосмотр.

Аккарицидная обработка

Производственный

контроль



хозяйством

Март

Апрель

Организация летней оздоровительной кампании. Инструктаж всех сотрудников Заведующий МКДОУ Заведующий хозяйством

Май

Благоустройство территории МКДОУ.




Май-июль

Инструктаж всех сотрудников соблюдение ТБ, охраны жизни и здоровья воспитанников к новому учебному году

Заведующий МКДОУ Август-сентябрь

Подготовка территории МКДОУ к весенне-летнему периоду. Побелка деревьев, завоз земли, песка, подготовка территории к летнему

сезону Замена песка в песочницах на прогулочных участках




Сентябрь апрель

Тренировочная эвакуация Заведующий МКДОУ Сентябрь апрель

Проведение технической экспертизы электрооборудования Заведующий хозяйством январь

Обучение по программе Пожарно-технического минимума Заведующий МКДОУ

Антитеррористисеские мероприятия Заведующий МКДОУ

Проверка огнетушителей Заведующий хозяйством

Ремонт электооборудования, замена электророзеток, электровыключателей, перегоревших ламп и светильников

Заведующий хозяйством Декабрь, май

Укрепление мебели в группах, проверка техники безопасности Заведующий хозяйством сентябрь

Documents

СОДЕРЖАНИЕ ГОДОВОГО ПЛАНА РАБОТЫ НА 2018– · В 2017-2018 учебном году деятельность детского сада строилась