Embed Size (px)
Citation preview
Освіта – вища Педагогічний стаж – 21 рік, з них на посаді директора – 11 років, на посаді заступника директора – 3 роки Кваліфікаційна категорія – «спеціаліст вищої категорії» Педагогічне звання – «учитель - методист»
Будь таким керівником, під керівництвом якого хотів би
працювати сам.
Керуючи людьми, обходься, по можливості, без наказів,
проявляй делікатність, не здійснюй явного тиску, який
викликає бажання протистояти.
Керуй так, щоб люди прагнули до співпраці та
спілкування з тобою, не відчували, що ними керують.
Володій педагогічною технікою (уміння керувати собою,
уміння керувати іншими).
Будь гуманістом. Став вище за все інтереси дітей.
Радій кожному досягненню, навіть незначному
успіху.
Залишайся реалістом та оптимістом.
«Впровадження
ідей інтегрованого
навчання в практику
початкової школи як
умова комплексного
розвитку молодших
школярів»
Дослідно-експериментальна робота за темою
2008 - 2013
Підготовчий етап (вересень 2008 – березень 2009)
вивчення та наукове обґрунтування
теми, мети та завдань
експериментальної роботи ;
вивчення науково-методичної
літератури за даною темою ;
проведення консультаційної роботи
серед педагогів та батьків;
попередня діагностика потенційних
можливостей та умов впровадження
новітньої моделі в практику закладу;
налагодження спільної діяльності з
установами, що здійснюють наукове
керівництво дослідно-
експериментальною роботою.
засідання творчої групи.
підготовка заявки на дослідно-
експериментальну діяльність
узагальнення власного досвіду та
досвіду роботи педагогічних
колективів навчальних закладів щодо
комплексного розвитку молодших
школярів
підготовка інформації для районного
методичного кабінету, ЛОІППО.
Зміст Заходи
Діагностико-концептуальний етап (квітень 2009 – грудень 2009)
проведення прогностичного аналізу
організаційно-педагогічних,
матеріально-технічних, фінансово-
економічних умов реалізації
експерименту ;
розробка комплексного моніторингу
реалізації експериментальної
роботи, де враховується :
кадрове забезпечення ;
інноваційна діяльність школи;
матеріально-технічне забезпечення
управлінська стратегія
• діагностика учасників навчально-
виховного процесу.
затвердження напрямків психолого
- педагогічного моніторингу ;
апробація діагностичного
інструментарію, який був
використаний в ході експерименту ;
проведення вхідного
діагностування педагогічних
працівників ;
проведення дослідження рівня
розвитку пам`яті, уваги, уяви
школярів.
Зміст Заходи
Етап реалізації (січень 2010 – грудень 2010)
впровадження у навчально-
виховний процес школи
інноваційних педагогічних
технологій ;
розробка, апробація навчального
та навчально - методичного
забезпечення ;
забезпечення постійного
цілеспрямованого підвищення
професійної компетентності та
кваліфікації педагогічних
працівників;
участь у навчальних семінарах,
обмін досвідом ;
моніторинг навчально-виховного
процесу в цільових групах учнів.
проведення науково-методичних
навчань ( практичні семінари,
консультації, круглі столи тощо)
вчителів початкових класів щодо
комплексного розвитку особистості
молодшого школяра ;
проведення та участь у тренінгах,
методичних семінарах з питань
психолого-педагогічних аспектів
розвитку творчих здібностей учнів;
розробка посібників, дидактичних
матеріалів ;
здійснення психолого-педагогічного
моніторингу учасників навчально-
виховного процесу
Узагальнюючий етап (січень 2011 – грудень 2011)
статистично-кількісний та описово-
якісний аналіз результатів
експерименту, обговорення його на
засіданні методичної, педагогічної
ради ;
порівняльна характеристика
розвивального впливу традиційної та
інноваційної системи навчання і
виховання в умовах експерименту;
поширення досвіду школи з метою
його впровадження в практику роботи
навчальних закладів ;
системний теоретико-методологічний
аналіз результатів дослідно-
експериментальної роботи та
оформлення їх у вигляді методичних
рекомендацій.
засідання педради
участь в педагогічних виставках
публікації в пресі.
поширення досвіду школи з метою
його впровадження в практику.
розробка методичних рекомендацій
щодо комплексного розвитку
особистості молодшого школяра
апробація методичних
рекомендацій в ході проведення
семінарів.
оприлюднення отриманих
результатів на педагогічних
виставках різного рівня.
Коректувальний етап (січень 2012 – вересень 2013)
внесення коректив та відповідних змін
до організаційно-педагогічних,
матеріально-технічних, фінансово-
економічних умов експерименту ;
складання планів інноваційної
діяльності на подальший період
відповідно до мети та завдань школи,
які зафіксовані у Концепції її розвитку.
поточний та остаточний аналіз
експериментальних даних
Завдання
забезпечення доступності якісних освітніх
послуг, які формують творчу особистість
молодшого школяра
Система роботи школи по формуванню
творчої особистості учнів
Особистість молодшого
школяра
Робота з педагогами
Робота з батьками
Дитяча організація
школи
Соціальне партнерство
Робота психологічної
служби
Позаурочна робота
Робота з педагогами
щодо створення умов для розвитку учнів
варіативність навчальних планів і програм
( НПП «Росток»: математика, інтегрований курс «Навколишній світ»,
клас з російською мовою навчання) ;
опанування і використання на практиці інтегрованого навчання,
особистісно-орієнтованих, проектних, інформаційно-комунікаційних
технологій ;
робота у творчих групах ;
адміністративний моніторинг
Організація позаурочної роботи
Міжнародний математичний конкурс «Кенгуру» ;
Міжнародний конкурс з української мови імені П. Яцика ;
Всеукраїнський інтерактивний природничий конкурс
«Колосок», конкурс знавців російської мови «Лукоморье» ;
робота шкільного театрального гуртка «Веселка» ;
проведення предметних тижнів української мови,
математики, безпеки життєдіяльності, довкілля, правових
знань.
Учасники театрального гуртка
«Веселка» кер. Цибульник Т.В. Переможці конкурсу «Колосок»
Робота шкільного самоврядування
Дитяча організація «Віночок»
розвиток лідерських якостей школярів ;
розвиток творчих здібностей учнів через участь у шкільних,
районних, обласних конкурсах дитячої художньої творчості
діагностика ;
консультаційна
допомога вчителям,
батькам ;
робота в групах ;
індивідуальні заняття
Психологічний супровід учасників
навчально-виховного процесу
Робота з батьками
батьківський всеобуч ;
індивідуальні консультації ;
просвітницька робота ;
анкетування
Співпраця з позашкільними
закладами міста
(соціальне партнерство)
відвідування учнями відділень
образотворчого мистецтва,
музичних інструментів,
хореографії районної школи
мистецтв ;
гуртків районного молодіжного
центру ;
спортивних секцій ДЮСШ ;
використання матеріально-
технічної бази закладів-
партнерів
НВК
РМЦ
Районна школа
мистецтв
ДЮСШ
Міський клуб
культури і дозвілля
Завдання
створення умов для творчого
та інтелектуального розвитку
учнів ;
виявлення та підтримка
талановитих дітей, надання
їм, необхідної інформації,
методичної допомоги
Учитель для обдарованих учнів - це геолог, що зуміє розшукати скарби в душі дитини, натрапити чи то на золоту жилу, чи то на коштовний камінь, чи на вічний граніт В.Сухомлинський
Сприяти наступності в
питаннях відбору змісту, методів, прийомів виховання
і навчання вихованців підготовчих груп ДНЗ та
учнів 1-х класів
Сприяти формуванню фізичної та психологічної готовності вихованців до
навчання в школі
Забезпечення плавного переходу вихованців дитячого садка до шкільного навчання
Сприяти розвитку якостей
особистості вихованців, що
забезпечують мотиваційну
готовність до навчання у школі
Завідувач ДНЗ – директор школи
Методист ДНЗ –
заступник директора школи
Вихователі, спеціалісти –
вчителі початкових класів
Вихованці дитячого садка – учні початкових класів
Організація спільної
пізнавальної діяльності
дошкільнят, школярів та
батьків
Педради, семінари,
круглі столи
Взаємовідвідування
Адаптація першокласників
- Я буду лучшим
учеником в
классе!
- Я очень люблю
математику.
И по письму я тоже
хороша !
створення умов для
вільного вибору
учнями видів і засобів
самореалізації
особистісного і творчого
потенціалу відповідно
до інтересів, здібностей,
потреб
Завдання
Дати дітям радість праці, радість успіху в навчанні, збудити в їхніх серцях почуття гордості, особистої гідності – це перша заповідь виховання. В.Сухомлинський
Результати тесту
на визначення творчих нахилів учнів 4-
х класів 2011 рік
Робота
Рошка Андрія –
переможця конкурсу
«Квітуча Луганщина»
Матляков Ярослав
виставка-конкурс дитячого малюнка
“ Безпека та мир в Україні ”
Атакішиєв Мурад
конкурс
“ Дитячі улюбленці ”
Переможці обласних конкурсів
всебічне сприяння проектній діяльності
учнів
Завдання
Педагогічна ідея - це повітря, в якому розправляє крила педагогічна творчість В.Сухомлинський
Дослідницький проект з
предмету «Основи здоров’я» 4 клас
Северіна
Надія Миколаївна, вчитель початкових класів,
спеціаліст вищої
кваліфікаційної категорії
ПРАВИЛА, ЯКІ ПОТРІБНІ КОЖНОМУ
закріпити знання учнів про Правила дорожнього руху ;
навчити стисло подавати результати досліджень за допомогою діаграм, розвивати бажання творчого пошуку ;
виховувати увагу, спостережливість, вміння працювати в групі, самостійно користуватися
набутими знаннями у повсякденному житті.
Мета проекту
Тривалість проекту – 2 місяці
Формування груп для проведення досліджень
Проведення тесту-опитування
«Чи знаєте ви Правила дорожнього руху»?
Вивчення маршрутів учнів класу
від дому до школи
Довідкова служба “Що таке світлофор
і ДПС”?
Інформаційний бінарний проект з предметів «Навколишній світ» та «Музичне мистецтво»
4 клас
Цибульник Тетяна Володимирівна, вчитель початкових класів спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії вчитель-методист, заслужений вчитель України
Щелкунова Надія Олександрівна, вчитель музичного мистецтва
спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії
ПОДОРОЖ КРАЇНАМИ СВІТУ
РАЗОМ ІЗ МУЗИКОЮ
Мета проекту
Пошук та презентація інформації про країни Європи
(Греція, Італія, Франція, Чехія, Польща, Німеччина,
Австрія, Данія, Норвегія, Великобританія), їхню
культуру, традиції
Розвивати вміння працювати у групах, комунікативні,
презентаційні навички учнів.
Виховувати працьовитість, наполегливість, прагнення
доводити задумане до кінця
Бінарний
урок – захист проекту
Презентація
національних страв
Інформаційний проект
предмету «Навколишній світ» 4 клас
Кравченко
Вікторія Анатоліївна,
вчитель початкових класів,
спеціаліст другої кваліфікаційної категорії
ЯПОНІЯ – КРАЇНА СОНЦЯ,
ЩО СХОДИТЬ
Мета проекту
Дати уявлення про географічне положення, державний устрій, природничі особливості країни Японії.
Познайомити з художньою культурою, звичаями та традиціями японського народу.
Розширити кругозір учнів, спостерігати за особливостями національного світосприйняття японського народу.
Розвивати пізнавальну активність і творчі здібності учнів, уміння аналізувати й узагальнювати подану інформацію.
Виховувати інтерес і повагу до культури інших народів, сприяти моральному, естетичному вихованню почуттів любові до культури Японії.
Тривалість проекту – 1 місяць
Групи
Екскурсоводи Народознавці Майстри Кулінари
Результат спільної роботи –
збірка «Японія»
Прикладний проект з предмету «Я і Україна. Природознавство»
4 клас
Солопова
Лілія Вікторівна,
вчитель початкових класів,
спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії
ТВАРИНИ СВІТУ
Мета проекту
Створити умови для збагачення індивідуального
досвіду дітей про тваринний світ на планеті Земля.
Закріпити, розширити, узагальнити знання дітей з
даної теми.
Розвивати комунікативні здібності, пізнавальну
активність, допитливість, уміння працювати з
додатковою літературою, з різними джерелами
отримання інформації.
Виховувати ціннісне відношення до природи, вміння
працювати в групі.
Групи
Скульптори Підбір малюнків
тварин та їх ліплення
Картографи Виготовлення карти
світу
Пошуковці Збір інформації про тварин світу
Проектний день у 1-му класі
Ткаченко
Ірина Миколаївна,
вчитель початкових класів,
спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії
МОЇ ДОМАШНІ УЛЮБЛЕНЦІ
Проектний день
Навчання грамоти. Читання
Звук [х] , позначення його буквою “ха”.
Робота над текстом “Пісенька про
козлика”. .
Навчання грамоти. Письмо
Написання великої і
малої букв х, Х, слів з ними.
Складання речень.
Я і Україна
Різноманітність тварин
Трудове навчання
Колективне створення
об’ємного виробу з долоньок
“Наша курка”
Завдання
забезпечення пріоритетності
особистісно-орієнтованого
навчання
створення умов, за яких
спостерігається зростання
особистості вчителя, з’являються
мотиви для самовизначення,
самоактуалізації, самореалізації
Вогнище запалюється вогнищем, особистість – особистістю. Л.Квадріус
Всеукраїнський конкурс
«Початкова школа – ХХІ століття»
Номінація «Творчий вчитель»
Заслужений вчитель України,
дипломантка обласного етапу
Всеукраїнського конкурсу
«Початкова школа – ХХІ століття» (2008),
володарка щорічної Почесної
премії Управління освіти і науки
Луганської обласної держадміністрації
за визначні досягнення (2009)
Цибульник
Тетяна Володимирівна
Всеукраїнський конкурс
«Учитель року – 2011
Номінація «Учитель початкових класів»
Переможниця районного,
учасниця обласного етапу
конкурсу
Северіна
Надія Миколаївна
Всеукраїнський конкурс
«Учитель року - 2013» Номінація «Учитель музичного мистецтва»
Щелкунова Н.О. серед фіналістів
обласного етапу конкурсу «Учитель року - 2013»
Міжнародна науково-практична
конференція
«Музично-естетичне виховання дітей
та молоді в Україні:
проблеми та перспективи»
м. Луганськ, березень 2013
Доповідь
«Використання ІКТ на уроках
музичного мистецтва»
Щелкунова Н.О.
Завдання
вивчення педагогами наукової, психолого-
педагогічної літератури за темою
експериментальної роботи
Фундамент, на якому стоїть школа, і відбувається все, що робиться в школі, - це різносторонні знання,
багате розумове життя, широта кругозору, постійне
інтелектуальне зростання кожного вчителя.
В.О.Сухомлинський
Завжди пам’ятайте слова Джимі Рона – всесвітньо відомого філософа бізнесу, який
розробляв стратегії діяльності Coca-Cola, I.B.M., Xerox, General Motors і був особистим бізнес-
тренером Білла Гейтса:
«Формальна освіта допоможе вам вижити, а САМООСВІТА приведе вас до успіху»
тренінг І.Осадченко
«Використання інтерактивних
технологій на уроках читання» ;
майстер-клас Будної Н., Беденка М.
«Особливості організації сучасного
уроку математики» ;
психологічний практикум О.Науменко
«Психологічні ігри для роботи з дітьми
молодшого шкільного віку. На
допомогу вчителеві»
День початкової освіти -2010 м. Київ
Марко Беденко –
автор нового підручника
«Математика»
Олена Науменко з учасниками практикуму
День початкової освіти - 2011
Учасники пленарного засідання
Семінар-практикум проводить
професор О.В. Джежелей
майстер - клас І. Осадченко
« Майстерність виходу із педагогічних
ситуацій» ;
тренінг О.Гісь, І.Філяк
«Від репродуктивного до продуктивного :
інноваційний курс із розвитку мислення
учнів початкової школи» ;
семінар-практикум О. Джежелей та
А.Ємець «Літературне читання в сучасній
початковій школі»
м. Київ
День початкової освіти - 2012
семінар - практикум
«Педагогічна та психокорекційна
робота в процесі ознайомлення
молодших школярів з українськими
народними казками» ;
майстер-клас Л.Іванової, Г.Лещенко
«Урок розвитку зв’язного мовлення
за компетентнісним підходом у
мовній освіті»
м. Київ
Школа педагогічної майстерності
Сучасним дітям – сучасні уроки
Урок української мови
вчитель Солопова Л.В.
Урок англійської мови
вчитель Юрченко О.В.
Методичний тиждень уроків з використанням шкільного
інтерактивного мультимедійного
навчально-презентаційного комплексу
Шкільний конкурс «Іду з дитинства до Тараса» Родинне свято до Дня Матері
Бінарний урок
«Подорож країнами Європи разом із музикою»
Цікаві уроки за новим Держстандартом
ЗМІСТ
Природознавство 1 клас
1. Кімнатні рослини………………………………..с. 3
2. Листяні та хвойні дерева ………………………с. 9
Математика 1 клас
3. Дециметр.
Вимірювання довжини відрізків………………..с. 14
Сходинки до інформатики 2 клас
4. Клавіатура комп’ютера.
Призначення основних клавіш………………….с. 18
5. Про гномика Мудрунчика,
дівчинку Ганнусю та інформацію…………… с. 23
6. Команди ……………………………………….. с. 27
Математика 2 клас
7. Одиниці площі («Росток»)…………………... с. 31
Навколишній світ 2 клас
8. Звертання. Правила звертання………...с. 35
Завдання
проведення моніторингу якості освітніх
послуг навчального закладу, особистісного
розвитку учнів школи
Якщо не вимірювати результати, то не можна відрізнити успіх від поразки. Девід Озборн
Державна підсумкова атестація учнів 4-
х класів
2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013
53 50
7964 62
4425
1828 30
3
20
3 8 85
Високий рівень Достатній рівень
Середній рівень Початковий рівень
Математика
Середній бал - 10
Державна підсумкова атестація учнів 4-
х класів
2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013
7255 59
4458
2838
41
3936
7 176
Високий рівень Достатній рівень
Середній рівень Початковий рівень
Українська мова
Середній бал – 9,8
Державна підсумкова атестація учнів 4-
х класів
2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013
75 78 71 61 62
22 20 2928 36
3 211 2
Високий рівень Достатній рівень
Середній рівень Початковий рівень
Українське читання
Середній бал – 10,2
Результати районного моніторингу
якості знань учнів 4-х класів
з предмету «Музичне мистецтво» квітень 2011 року
Результати регіонального моніторингового
дослідження рівня
грамотності читання рідною мовою учнів 2-х
класів 13 березня 2013 року
Результати регіонального
моніторингового дослідження розуміння
прочитаного тексту (масова вибірка)
4 клас 19 березня 2013 року
Коефіцієнт виконання тесту – 0,8
37%
49%
14%
Високий рівень
Достатній рівень
Середній рівень
Результати
регіонального моніторингового дослідження
з математики учнів 4-х класів
(масова вибірка) 24 квітня 2013 року
Коефіцієнт засвоєння – 80,45 %
Середній бал – 8,55
Результати дослідження за
«Стандартизованою методикою для визначення
рівня розумового розвитку молодших школярів»
Е.Замбацявічене
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
2011-2012 2012-2013
33
4142
37
14 12
6 5
Високий рівень Достатній Недостатній Низький
Отримані дані та значний прогрес у розвитку учнів свідчать про
те, що педагогічні умови навчального закладу сприяють
психологічному, особистісному та індивідуальному розвитку
учнів .
Семінари
районний науково-практичний семінар для вчителів
початкових класів «Використання інтегрованого
навчання в практиці початкової школи»
(квітень 2010 р.)
районний науково-практичний семінар «Розвиток
творчих здібностей молодших школярів під час
впровадження науково-педагогічного проекту «Росток»
(квітень 2012 р.)
«Наступність у роботі ДНЗ та початкової школи»
районний науково-практичний семінар з питань
дошкільної освіти на базі КДНЗ «Веселка»
(березень 2012 р.)
Презентація результатів
дослідно-експериментальної роботи
районний науково-практичний семінар для
заступників директорів ЗНЗ «Організація
дослідно-експериментальної роботи в школі»
(травень 2013 р.)
ЛОІППО кафедра управління освітою
круглий стіл «Організація, проведення та
презентація досвіду роботи експериментальних
навчальних закладів» (листопад 2013 р.)
У кожній людині – СОНЦЕ,
тільки дайте йому світити.
Сократ
