ПедагогічнПедагогічний досвідий досвід

КернякевичВікторія Володимирівна – вчитель історії та правозавства Івано-Франківської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 16.

Педагогічний досвід: 16 років.

Кваліфікаційна категорія : перша.Педагогічне кредо : «Школа – це місце, де можна виховувати людей, які не стерплять несправедливості й неволі»

Актуальність. У відповідності до тенденцій суспільного розвитку та вимог Державного стандарту базової і повної середньої освіти є дуже важливим використовувати набуті знання в школі для всебічного розвитку учня та соціального становлення особистості

Предметна компетентність - набутий учнями у процесі навчання досвід специфічної для певного предмета діяльності, пов’язаної із засвоєнням, розумінням і застосуванням нових знань.

Формування предметних компетентностей шляхом впровадження у педагогічну практику * проектних технологій із врахуванням вікових особливостей учнів; * міжпредметних зв’язків.

Комбінування , оновлення вже відомих методик та правил їх застосування для вирішення нових педагогічних завдань.

- формування предметних компетентностей в обсязі державних стандартів освіти з урахуванням індивідуальних особливостей і здібностей кожного учня, які сприяють сталості одержаних результатів у часі;

- підготовка учнів до взаємодії з соціальним середовищем, до самореалізації їх як особистостей в умовах багатоманітного світу через засвоєння комплексу знань, формування відповідних компетенцій;

- формування інтелектуального потенціалу особистості

та виховання високоморальної особистості.

Оптимальне поєднання методів і прийомів, включення учнів у проектну діяльність, комплексне використання педагогічних засобів, сприяють залученню учнів в активний процес пізнання і самовдосконалення.

Розкриття здібностей учнів і задоволення їхніх освітніх потреб у межах викладання одного навчального предмета неминуче лімітується цими межами і потребує їх розширення.. Пріоритетного значення набувають міжпредметні зв'язки, реалізацією яких можна впливати як на формування цілісної картини світу, так і стимулювати розкриття здібностей учнів. Вони можуть бути як традиційними (з гуманітарними дисциплінами ), так і не такими наявними (. у межах комплексу природничо-математичних дисциплін). Саме міжпредметні зв'язки з історією та літературою дозволяють забезпечити пріоритет загальнолюдських цінностей, формування духовності й культури особистості.

Прагну зробити кожний урок як рішення певної проблемної ситуації, переживання учнями цілого ряду позитивних емоцій: здивування, радість, відчуття успіху, відчуття власної гідності.

Метод проектів: Міжнародний проект “Жити поруч” Всеукраїнський проект “ Я - громадянин України” Внутрішньошкільний проект “Простір толерантності” Загальношкільний проект “Мальовнича Україна”

Короткий опис проекту: 1) актуальність : захист прав людини, толерантність, соціально незахищені прошарки суспільства. 2) мета: * розвиток ідей гуманізму, , демократизму, пріоритетності загальнолюдських духовних цінностей; *поширення принципів рівності умов кожної людини для повної реалізації її здібностей, таланту,

всебічного розвитку; *формування громадянської компетентності— здатність учня активно, відповідально та ефективно

реалізовувати права та обов’язки з метою розвитку демократичного суспільства; *втілення в життя особистісно зорієнтованого підходу — спрямованість навчально-виховного процесу на

взаємодію і плідний розвиток особистості педагога, учнів на основі рівності у спілкуванні та партнерства у навчанні.

3) завдання : * дослідити питання щодо соціально незахищених людей в Україні та нашому місті, використовуючи

інформацію засобів масової інформації та інших джерел; * дослідити основні напрямки діяльності благодійних організацій Івано-Франківська; * налагодити співпрацю з благодійними організаціями міста.   Бюджет проекту: проект передбачає співпрацю з благодійними організаціями, витрати в межах

матеріальних можливостей батьків.

Участь у міжнародній акції Молодіжної спільноти Святого Егідія

« Світ без насилля» : - зустріч з свідками трагедії концатобору Аушвіц; - «Хода миру» пам’яті жертв Аушвці- Біркенау.

Пам’ятник жертвам концатобору Аушвіц.

У Меморіальному музеї

Круглий стіл «Світ проти насилля» : - зустріч з депутатом обласної ради журналістом ТБ «Галичина» І.Харуком та журналісткою газети «Репортер»

Під егідою «Мальтійської служби допомоги» учні відвідують дитячі будинки, щороку збирають кошти для дітей сиріт в рамках акції «Миколай йде до дітей» Надвірнянський інтернат

Мета: - розвивати вміння застосовувати щодо міжпредметного кола

проблем (суспільствознавчі дисципліни) знання, вміння, навички, способи діяльності та ставлення;

- здійснення самостійного пошуку у різних видах джерел інформації про життя суспільства і людини;

- формування активної громадянської позиції, загальнолюдських моральних якостей, правової культури.

Умови: -у родинному архіві знайдіть реліквію, яка пов’язана з історією

вашої родини; - візьміть фотографію і сфотографуйтеся з нею; - напишіть невелике есе.

Під час вивчення курсу слід широко використовувати міжпредметні зв'язки, насамперед з історією, а також з українською та всесвітньою літературою тощо.

Включення курсу до навчально - виховного процесу викликане необхідністю сучасного життя надавати формуванню правосвідомості особистості цілісного характеру, коли людина зі шкільної лави здобуває стійку звичку узгоджувати з нормами права свої дії, вчинки у різних сферах життя.

Водночас матеріал, що вивчається в курсі правознавства, є підґрунтям для глибокого засвоєння матеріалу з новітньої історії України та зарубіжних країн, курсу «Людина і суспільство», використовується при вивченні окремих тем з географії, допризовної підготовки юнаків тощо.

.

Аналіз правових ситуацій:У зв’язку з реконструкцією центральної площі м.Галича (ПОСТАНОВА Верховної Ради України Про відзначення 1115-річчя заснування міста Галича Івано-Франківської області (Відомості Верховної Ради , 2014, № 2-3, ст.50): У 2013 році виповнюється 1115 років місту Галичу Івано-Франківської області - одному з найстаровинніших міст України. Враховуючи історичне і культурне значення міста Галича Івано-Франківської області та у зв’язку з його 1115-річчям ), безоплатно була вилучена частина власності громадян, які проживали поряд . Чи правомірні дії такі дії ?

• Якщо Росія не буде виконувати вердикти міжнародних судів, Україна може відібрати її майно в Європі.

•

Європейський суд з прав людини нині розглядає аж три позови України проти Росії. Про це розповів голова Міністерства юстиції України Павло Петренко в інтерв'ю журналу "Фокус".

• За його словами, перший і найголовніший позов пов'язаний з воєнною агресією Росії і анексією Криму.

• "За ним вже є перше рішення. Росію зобов'язали вивести воєнний контингент з півострова. Також вирішується питання порушення прав власності української держави. Наші претензії російській стороні вже досягли 1,2 трильйона гривень і ця цифра буде рости", - сказав Петренко.

Орієнтовні матеріали до теми з курсу «Всесвітня історія. 9 клас»:

- перша(1832р.) та друга(1867р.) парламентські реформи у Великобританії, - чартизм; - плебісцит у Франції 2 грудня 1852р.

Орієнтовні матеріали до теми з курсу «Історія України. 9 клас»:

- участь українських депутатів у Галицькому сеймі; - участь українських депутатів у діяльності австрійського рейхстагу( Меморандум з вимогою розподілу Галичини)

«Якість життя» Зустріч з працівниками міліції

4%

23%

46%

27%

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

45%

50%

ПР СР ДР ВР

Рівні навчальних досягнень учнів із правознавства за 2013-2014 н.р.

№ з/п

Прізвище вчителя Клас Кість учнів

1-3 4-6 7-9 10-12 н/а Якість

1. Кернякевич В.В. 9-А 21 2 11 8 90% 2. Кернякевич В.В. 9-Б 27 3 11 7 6 48% 3. Кернякевич В.В. 10-А 26 4 16 6 85% 74 3 17 34 20 0 73%

Навчальний рік

Прізвище та ім’я учня

Клас Назва конкурсу Зайняте

місце Предмет

Прізвище, ім’я, по батькові

вчителя, який підготував

Рівень

2011-2012 Моголівський В, Бойчук К., Гогільчин Ю.

10 Правознавчий турнір Що? Де? Коли? ІІІ Правознавство Кернякевич В.В. Міський

2013-2014 Матейко Петро 8 ІІ етап Всеукраїнських олімпіад ІІІ Історія Кернякевич В.В. Міський

2013-2014

Лапчук Діана, Царук Олександра, Дольна Віра, Ковцун Аліна 8,11

Конкурс учнівських проектів "Я - громадянин України"

І Правознавство Кернякевич В.В. Обласний 2013-2014 Дем"янів

Анастасія 8 Регіональний етап Всеукраїнського конкурсу шкільних малюнків "Мої

права" в номінації "Середня група.Індивідуальна робота" І Правознавство Кернякевич В.В. Обласний

2013-2014

Корсяк Марта, Колосовська Галина, Млинська Юліана, Найдич Юлія, Прусак Андрій, Прусак Лідія, Чеканський Денис, Мельний Віталій, Верний Тарас

команда школи «Гірка» у відбірковій грі ІІ чемпіонату КВК «Лінійка+»:

ІІ

Кернякевич В.В., Вороновський Б.Л., Дяченко Н.Б., Височанська Б.Б.

2013-2014

Матейко Петро,Блашків Богдана, Лапчук Діана, Мельник Віталій,Ткачук Руслана,Царук Олександра, Озарко Мар′яна, Федорів Юрій, Куцій Василь, Кулявий Святослав

учасники І етапу Всеукраїнської гри «Джура», які отримали диплом за краще знання історії:

Кернякевич В.В., Вороновському Б.Л., Дяченко Н.Б., Височанській Б.Б.

« Учитель – людина, яка передає знання, солідне знання. А тепер ніхто не думає про знання - намагаються лише передати інформацію. Якщо йдеться тільки про передачу інформації то нехай учні вчаться через Інтернет – там більше інформації. Та Інтернет ніколи не зможе замінити вчителя – бо вчитель повинен мати мудрість.» – Блаженніший Любомир Гузар.