ΔΕΛΑΣΑΛ

ΕΞΩΦΥΛΛΟ - 23,5 x 34cm

3MHNH EK∆ΟΣΗ ΤΟΥ ∆ΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥT EYXOΣ 9 · ΙΟΥΝΙΟΣ 2014

Σε αυτό το τεύχος της Εφημερίδας μαςμπορείτε να διαβάσετε:

• Όταν η γη τρέμει, σελ. 4• Ρητορική και Αντιλογία, σελ. 8• Το καράβι θα το σύρω, για συριάνι

ως τη Σύρο…, σελ. 11

• Λέμε ΟΧΙ στη βία, σελ. 12

Καβάφης150 χρόνια συμπληρώθηκαν από τη γέννησητου μεγάλου ποιητή Κωνσταντίνου Καβάφηκαι οι μαθητές μας έψαξαν και βρήκαν πληροφορίεςγια τη ζωή και το έργο του.

σελ. 9

σελ. 11Οι τελειόφοιτοί μας πήραν το καράβι και όπου φύγει, φύγει… για τρεις μέρες.Από την Παρασκευή 28 μέχρι την Κυριακή 30 Μαρτίου, βρέθηκανστην πρωτεύουσα των Κυκλάδων, όπου πραγματοποίησαντην καθιερωμένη εκδρομή τους.

Στιγμιότυπο από την παρουσίαση της ευέλικτης ζώνης της Β τάξης με θέμα: "Η αρπαγή της Περσεφόνης"

Τα παιδιά του σχολείου μας συμμετείχαν

στο πρόγραμμα «Προστατεύω τον εαυτό μου και

τους άλλους» και μας παρουσιάζουν τη δουλειά τους!

σελ. 12

Editorial

Τα νέα μας

2

Τόσα θέματα έχω να δεις

που δεν θα μπορείς να κρατηθείς.

Ξεφύλλισέ με προσεκτικά

και μάθε όλα μου τα μυστικά.

Εγκαίνια νηπιαγωγείου

και ιστορίες αλφαβηταρίου.

Συμβουλές για τον σεισμό

μα και φράσεις από τον παλιό καιρό.

Διάβασε για τη ρητορική,

αλλά και για τη μαθητική εκδρομή,

για ιδιώματα που δεν έχεις μάθει

και για τον ποιητή Καβάφη.

SUMMER ÉTÉΚΑΛΟ

ΚΑΙΡΙ

Τις επόμενες ημέρες θα βραβευτούν οι μαθητές

του σχολείου μας που πήραν μέρος στον Διαγωνισμό

Ανάγνωσης Λογοτεχνικού Βιβλίου «Ταξίδι με το βιβλίο»

και στο Αθλητικό Πρωινό. Επίσης, θα βραβευτούν

οι μαθητές που συμμετείχαν στους πανελλήνιους διαγωνισμούς

«Φυσικών Επιστημών» και «Λυσίας».

Συγχαρητήρια σε όλους!

Ακούσατε, ακούσατε…

Οι μαθητές του σχολείο

υ μας

συμπλήρωσαν σε ερωτηματολόγι

ο

τα επαγγέλματα

που θαυμάζουν περισσό

τερο.

The winners are…

Ποια επαγγέλματα προ

τιμούν

οι μαθητές μας;

12

3

Oι αρχισυντάκτριες του τεύχους

Μαντέψτε σε ποια δασκάλα αντιστοιχεί η κάθε φωτογραφία!

Αθλητής

Δασκάλα

Γιατρός

3

Το Νηπιαγωγείο μας σαλπάρει. . .

Τον Σεπτέμβριο,σας προσκαλούμε όλους στον μαγικό κόσμο

της γνώσης, σε ένα περιβάλλον ασφαλές, σύγχρονοκαι ευχάριστο, με πλούσια εκπαιδευτικά προγράμματα

και δραστηριότητες.Το νηπιαγωγείο μας is almost ready…

Μουσικοί στην πρίζα.. .ΜΗ ΧΑΣΕΙ ΚΑΝΕΙΣ

ΤΗ ΣΥΝΑΥΛΙΑΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΑΣΣΤΟ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ

ΔΙΗΜΕΡΟ!

Οι μαθητές μας βγάζουν για λίγο τις ηλεκτρικές τους κιθάρες

από τον ενισχυτή και ντύνουν τη μουσική τους με χρώματα…

Π Όταν η γη.. . τρέμει

4

Τι είναι σεισμός;Σεισμός είναι η δόνηση ή η ξαφνική κίνηση της επιφάνειας

της Γης. Όταν γίνεται σεισμός, η Γη αρχίζει να τρέμει επειδή στο κέντρο της υπάρχει φωτιά από λιωμένα υλικά και πάνω από τη φωτιά

υπάρχουν πλάκες που συγκρούονται. Ο σεισμός γίνεται αισθητός από την κίνηση του εδάφους, από το κούνημα

των φωτιστικών και των αντικειμένων που βρίσκονται στα ράφια ενός σπιτιού. Το δυνατό τράνταγμα του σεισμού μπορεί να προκαλέσει μεγάλες ζημιές στα κτίρια και

τους δρόμους. Οι άνθρωποι εγκαταλείπουν τα σπίτια τους, πηγαίνουν σε ένα ασφαλές μέρος και περιμένουν να σταματήσει ο σεισμός. Όταν ο σεισμός είναι ισχυρός, μπορεί να μετακινήσει ακόμα και μεγάλους βράχους, οπότε θα αλλάξει η μορφή του φυσικού περιβάλλοντος. Μπορεί κανείς να νιώσει τον σεισμό και από πολλά χιλιόμετρα μακριά.

Ένα ηφαίστειο ή μια έκρηξη προκαλούν επίσης σεισμούς. Υπάρχουν σεισμοί και σε άλλους πλανήτες: στη Σελήνη, στον Άρη και στον Ήλιο. Το μέγεθος ενός σεισμού

μετριέται στην κλίμακα των Ρίχτερ.

Παπαγεωργίου Μ., Μυλωνά Σ., Αϊβάτογλου Κ., Φιλίππου Κ.Νόβης Ι., Σκουρτιά Α., Σάφτα Σ., Χίσσας Φ., Παλταδάκης Σ.

Σκούρα Χ.

Πώς να προστατευτώ από τον σεισμό;Σε περίπτωση σεισμού πρέπει να καλύπτω το κεφάλι μου και τον αυχένα μου. Μένω στον χώρο που βρίσκομαι. Κρύβομαι κάτω από ένα γερό τραπέζι ή θρανίο και κρατώ το πόδι του επίπλου. Απομακρύνομαι από επικίνδυνα σημεία. Δεν μπαίνω σε ασανσέρ και δε με πιάνει πανικός. Αν βρίσκομαι στο σχολείο, ακολουθώ τις οδηγίες των δασκάλων μου και δεν πανικοβάλλομαι. Φελλίδης Β., Κάσσος Β., Φαφούτης Δ., Αϊβαλή Μ.Χαλκιαδάκη Δ., Παπαδάκη Μ.

Μετά τον σεισμό αποφε

ύγω:

• Τα σκαλιά, γιατί μπορεί να πέσω.

• Τα τζάμια, γιατί μπορεί να σπάσουν.

• Τις βεράντες, γιατί μπορεί να πέσουν.

• Τα ασανσέρ, γιατί μπορεί να κλειστώ μέσα.

• Τη θάλασσα, γιατί μπορεί να σηκωθούν μεγάλα κύματα.

• Τις κολόνες της Δ.Ε.Η., γιατί μπορεί να πάθω ηλεκτροπληξία.

Προβατά Ν.

Ζωγραφιά από τη μαθήτρια Φρατζεσκάκη Δ.Ζωγραφιά από τη μαθήτρια Σάφτα Σ.

Ζωγραφιά από τη μαθήτρια Ιακώβου Σ.

Τι δεν πρέπει να κάνω

σε περίπτωση σεισμού;

• Δεν πανικοβάλλομαι, δεν πανικοβάλλω τους άλλους.

• Δεν πηγαίνω κοντά σε βιβλιοθήκες και ράφια, κοντά

σε παράθυρα και γυάλινες επιφάνειες.

• Δεν βγαίνω από το κτίριο κατά τη διάρκεια του σεισμού.

• Δεν χρησιμοποιώ το ασανσέρ.

• Δεν πιάνω αντικείμενα που μπορούν να με

τραυματίσουν.

• Δεν βγαίνω στον δρόμο.

• Εάν είμαι σε αυτοκίνητο, δεν συνεχίζω να οδηγώ.

Φραντζεσκάκη Δ., Νίκαρης Κ., Χρυσοπούλου Δ.

Σταθόπουλος Α., Πάτρη Β., Νίκαρης Κ., Σπάλα Γ.

Φανδρίδης Μ., Ιακώβου Σ.

Ζωγραφιά από τη μαθήτρια Μυλωνά Σ.

Ζωγραφιά από τη μαθήτρια Χρυσοπούλου Δ.

Β3

Π

ΘΨ

Ζαμπούκα Δ. Α3

Βρεττάκος Ι. Α3

Σταϊνχάουερ Μ. Α3

Μαθητές και αλφαβήτα,ιστορίες με Πι, Ψι και Θήτα…

Στο πλαίσιο του προγράμματος της Ευέλικτης Ζώνης, οι μαθητές της Α’ τάξης εμπνεύστηκαν αστείες και παράξενες ιστορίες για τα γράμματα του αλφάβητου. Ας πάρουμε μια γεύση από τις δημιουργίες τους!

Η ιστορία του ΨΜια φορά κι έναν καιρό ζούσε ένας ψιψινούλης, ο κυρ

Ψιψινάκης. Ήταν ψαράς και κάθε μέρα ψάρευε ψάρια. Είχε

ένα ψαράδικο με ψύκτη και ψυγείο και μια ψαροταβέρνα. Η

σπεσιαλιτέ ήταν ψαρόσουπα με ψωμί και ψαροκροκέτες. Μια

μέρα όμως, ξαφνικά, η ψιψίνα γέμισε ψύλλους στα αυτιά και

πήγε να ψωνίσει ψεκαστικό. Από τότε δεν ξαναείπε ψέματα ούτε

ψιθυριστά και ψάρευε πάντα με ψάθινο καπέλο.Οι μαθητές του τμήματος Α1

Η ιστορία του ΠO πράσινος παπαγάλος πρότεινε στον παιδικό του φίλο, το παρδαλό

ποντίκι, να πάνε για παγωτό με τα ποδήλατα. Όμως, αντί για τα

ποδήλατα, πήραν τον πολύχρωμο πύραυλο και βρέθηκαν στο διάστημα.

Στον πλανήτη Ποσειδώνα ανακάλυψαν μια περίεργη πυξίδα. Με την

πυξίδα πήγαν στην Πεπονία. Έφαγαν πολλά πεπόνια και ο παπαγάλος

ανέβασε πυρετό. Τότε, πήρε από την τσέπη του τη μαγική πιπίλα και

αποκοιμήθηκε. Όταν έγινε περδίκι, επέστρεψαν στην Πορτογαλία για να

βρουν τον παππού του, τον πετεινό.

Οι μαθητές του τμήματος Α2

Η ιστορία του ΘΜια μέρα ο Θανάσης έκανε βόλτα στη θάλασσα. Καθώς περπατούσε, έπεσε πάνω σε έναν θάμνο που λέγεται θυμάρι. Όπως έπεσε, είδε ένα πεταμένο εισιτήριο. Ήταν για μια θέση στο θέατρο. Μόλις το είδε, είπε: «Θεούλη μου είμαι πολύ τυχερός!». Το όνομα της παράστασης ήταν: «Το θηρίο και ο θηριοδαμαστής». Έβαλε το εισιτήριο στη θυρίδα για να θυμάται τη θέση του στο θέατρο.

Οι μαθητές του τμήματος Α3

Α'

Κατσικάδη Γ. Α3

5

Μπαρμποπούλου Ε.

Βροντάκη Σ. Α2

Αντωνόπουλος Χ.

Ζαγλανίκη Ι. Α1

Κορωνάρχη Δ. Στουμπιάδη Α. Α2

Ζαγλανίκη Ι. Α1

Φαλαΐνα-Καρούτη Ξ. Καζαμία Ν. Α2

Μόσχοβα Σ. Α1

Παπαφώτης Γ.

Καραγιάννης Γ. Α2

Αγάθου Τ., Γκούμπλιας Β. Α1

6

Συνέβη τότε. . .

ΤΟΥ ΠΗΡΕΤΟΝ ΑΕΡΑ...

Η έκφραση αυτή έχει

παραμείνει από την αρχαία

Ελλάδα και συγκεκριμένα

από τις ναυμαχίες που έδιναν

οι αρχαίοι Έλληνες. Όποιος

μπορούσε να εκμεταλλευτεί

καλύτερα τον αέρα,

μπορούσε να κινηθεί πιο

γρήγορα άρα και να νικήσει.

Έτσι, όποιος έπαιρνε τον αέρα

ήταν και ο νικητής.

ΦΟΒΟΥ ΤΟΥΣ ΔΑΝΑΟΥΣ

ΚΑΙ ΔΩΡΑ ΦΕΡΟΝΤΑΣ

Τη φράση αυτή τη χρησιμοποιούμε, όταν

θέλουμε να προειδοποιήσουμε κάποιον

να μην έχει ποτέ εμπιστοσύνη σε παλιούς

εχθρούς του, έστω και αν αυτοί δείχνουν

καλές διαθέσεις. Κατά τη διάρκεια του

Τρωικού πολέμου, o Λαοκόων, ένας από

τους Τρώες ιερείς του Θυμβραίου Απόλλωνα,

προειδοποίησε τους συμπατριώτες του

Τρώες, να μη δεχθούν το δώρο που τους

πρόσφεραν οι Έλληνες - οι Δαναοί -, όταν

υποτίθεται ότι αποφάσισαν να τερματίσουν

την πολιορκία τους. To συγκεκριμένο δώρο

ήταν ο δούρειος ίππος, ένα ξύλινο άλογο

με κούφια κοιλιά, στην οποία κρύβονταν

οι Αχαιοί. Ήταν μια κατασκευή που

σκέφτηκε ο Οδυσσέας.

Το δώρο αυτό

αποδείχθηκε

καταστροφικό για

τους Τρώες και

την αγαπημένη

τους πόλη, την

Τροία.

ΚΑΒΑΛΗΣΕ ΤΟ ΚΑΛΑΜΙ Είναι μια έκφραση που ίσως προέρχεται από την Αρχαία Ελλάδα. Οι Σπαρτιάτες

την έλεγαν για να πειράξουν τον Αγησίλαο, βασιλιά και φημισμένο στρατηγό της

Σπάρτης. Ο Αγησίλαος αγαπούσε πολύ τα παιδιά του και όταν ήταν μικρά έπαιζε

μαζί τους, καβαλώντας ένα καλάμι σαν να ήταν άλογο. Κάποια μέρα όμως, καθώς

έπαιζε, τον είδε ένας φίλος του. Ο Αγησίλαος τον παρακάλεσε να μην πει τίποτα

σε κανέναν. Εκείνος όμως δεν κράτησε τον λόγο του και το είπε σε άλλους με

αποτέλεσμα να διαδοθεί σιγά – σιγά σε όλους και να φθάσει στις μέρες μας, με

αλλαγμένη την ερμηνεία του. Σήμερα τη φράση αυτή τη λέμε όταν θέλουμε να

πούμε για κάποιον ότι πήραν τα μυαλά του αέρα.

ΣΕ ΤΡΩΕΙ Η ΜΥΤΗ ΣΟΥ, ΞΥΛΟ ΘΑ ΦΑΣ

Στην αρχαία Ελλάδα πίστευαν πως ο «κνησμός», η φαγούρα δηλαδή του

σώματος, ήταν προειδοποίηση των θεών. Πίστευαν πως, όταν ένας άνθρωπος

αισθανόταν φαγούρα στα πόδια του, θα έφευγε σε ταξίδι. Όταν πάλι τον έτρωγε η

αριστερή του παλάμη, θα έπαιρνε δώρα. Η πρόληψη αυτή έμεινε ως τα χρόνια μας.

«Με τρώει το χέρι μου, χρήματα θα πάρω», συνηθίζουμε να λέμε, όταν συμβαίνει

κάτι τέτοιο. Οι Σπαρτιάτες πίστευαν ακόμη ότι τα παιδιά που αισθάνονταν φαγούρα

στη μύτη τους, θα γίνονταν κακοί πολεμιστές. Έτσι, όταν έβλεπαν κανένα παιδί

να ξύνει τη μύτη του, το τιμωρούσαν για να μην την ξύσει άλλη φορά. Από την

πρόληψη αυτή βγήκε η φράση: «Η μύτη σου σε τρώει, ξύλο θα φας».

ΚΑΤΑ ΦΩΝΗ ΚΙ Ο ΓΑΪΔΑΡΟΣ

Στην αρχαιότητα, όταν ένας γάιδαρος φώναζε πριν αρχίσει μια μάχη, νόμιζαν

ότι οι θεοί τους προειδοποιούσαν για τη νίκη. Κάποτε ο Φωκίωνας, πολιτικός

και στρατηγός της Αθήνας (402 - 317 π.Χ.), ετοιμαζόταν να επιτεθεί στους

Μακεδόνες του Φιλίππου. Δεν ήταν όμως και τόσο βέβαιος για το αποτέλεσμα

της μάχης, επειδή οι στρατιώτες του ήταν λίγοι. Τότε, αποφάσισε ν' αναβάλει για

μερικές μέρες την επίθεση, ώσπου να του στείλουν τη βοήθεια που του είχαν

υποσχεθεί οι Αθηναίοι. Πάνω που ήταν έτοιμος να διατάξει υποχώρηση, άκουσε

ξαφνικά τη φωνή ενός γαϊδάρου

από το στρατόπεδό του.

- Κατά φωνή κι ο γάιδαρος! έκανε

ενθουσιασμένος ο Φωκίωνας και

διέταξε ν' αρχίσει η επίθεση, με την

οποία νίκησε τους Μακεδόνες. Από

τότε η έκφραση έμεινε, και τη λέμε

συχνά, όταν βλέπουμε ξαφνικά

κάποιον που δεν τον περιμέναμε.

ΤΟΥ ΕΔΩΣΕ ΤΑ ΠΑΠΟΥΤΣΙΑ ΣΤΟ ΧΕΡΙΜε τη φράση αυτή εννοούμε ότι κάποιον τον διώχνουμε ή τον απολύουμε για διάφορους λόγους. Αυτή η έκφραση ξεκίνησε από ένα παλιό έθιμο, που είχε την πρώτη εφαρμογή του στη Βαβυλωνία, αρχαία χώρα της Μεσοποταμίας. Όταν ο βασιλιάς ήθελε να αντικαταστήσει έναν άρχοντα, του έστελνε ένα ζευγάρι παλιά παπούτσια με γραμμένο από κάτω το όνομα αυτού που το λάβαινε. Το έθιμο αυτό το πήραν από τους Βαβυλώνιους και οι Βυζαντινοί και το διατήρησαν ως τα τελευταία χρόνια της βυζαντινής αυτοκρατορίας. Σχετική είναι και η φράση:«Σε γράφω στα παλιά μουτα παπούτσια». Δηλαδή δενσε υπολογίζω, δε σου δίνωαξία, σημασία,σε απαξιώνω.

Κέρκυρα

Κεφαλονιά

Ζάκυνθος

Ηλεία

7

Ντοπιολαλιές.. .

μουσκάρος = ο μεταμφιεσμένοςντάμι = ο στάβλος

καθηκιά = το σπίτι στην εξοχή

Μιχάλης Δεμέναγας

Έπαθα φούιτ = έμεινα απόλάστιχο (στο μεταφορικό μέσο)

Μαριάννα Αράπογλου

Τα παιδιά του Δ1

βρήκαν γλωσσικά ιδιώματατου τόπου τους

και μας τα παρουσιάζουν.

Θεσσαλονίκη

Θεσσαλία

Φωκίδα

Κρήτη

Τζιά

Σέριφος

Γαλαξίδι

Αρκαδία

Μάνη

Λαμία

μπεγίρι = το άλογο

Μάριος - Ανδρέας Γαβριήλ

ζούμπερα = τα ζώααφορδακός = ο βάτραχος

Γιώργος Βότσαρης

τσιτάτο = το γνωμικό

Κατερίνα Καλογεροπούλου

σιουράω = σφυρίζω

Λουκία Σπαράγγη

απ’αγάλι= σιγά-σιγά απ’ λαλάι =τρέχει

Έλενα Βερμισσώ

θα σε σγάψω = θα σε δείρω

Μαριάννα Αράπογλου

σούγλος = ο σιδερένιος κουβάς που ρίχνεις στο πηγάδι για να βγάλεις νερό

Αλκιβιάδης Δημουλέας

αβαντάρω = υποστηρίζω

Κατερίνα Καλογεροπούλου

σουλιμάς= το δηλητήριοφιλιατρό =το πηγάδι

Έλενα Βότσαρη

Ίντα κάμεις; = Τι κάνεις;

Γιάννης Γκερές

κοπέλι = το αγόρι

Δημήτρης Δέδες

φανέστρα = το παράθυρο

Αλέξης Βαλσαμής

ντραλίζομαι =ζαλίζομαικονάκι = το σπίτι

Βασιλική Παρασκευά

αμί = αμέ

Μαριλένα Βεντιάδη

τσαούλια= τα σαγόνια

Μαριλένα Βεντιάδη

κουζουλός = ο τρελός

Ζήνων Θεμελήςβούι = το βόδι

Αντώνης Μαρούλης

κάτης= η γάτα

Μιχάλης Πλάκας

γιαγύρω = επιστρέφω

Ηλιάνα ΦωτεινήΣυντέττα

κουράδι = το κοπάδι από πρόβατα

Νίκος Αλεξόπουλος

μαρτίνια= τα πρόβατα

Μαρία Χρονοπούλου

γατσούλι = το γατάκι ριφάκι = το κατσικάκι

Μαριάννα Αράπογλου

φουξ= φούξια

Γεωργία Αργυροπούλου

σα φιστίκ = φιστίκια Αιγίνηςόζα = μανό

Tι με λες τώρα; = Τι μου λες τώρα;

Άννα Ζαμπούκα

Δ1

ΙΣΟΚΡΑΤΗΣ Ένας από τους διασημότερους Αττικούς ρήτορες ήταν ο Ισοκράτης, ο οποίος γεννήθηκε το 436π.Χ. Ο πατέρας του, Θεόδωρος,

ήταν κατασκευαστής αυλών. Όμως καταστράφηκε οικονομικά, κάτι που ανάγκασε τον Ισοκράτη να γίνει λογογράφος για τα

δικαστήρια επί δέκα περίπου χρόνια για να ζήσει. Το 400 π.Χ. άνοιξε σχολή ρητορικής. Η φήμη της σχολής του εξαπλώθηκε

πολύ γρήγορα και αναφερόταν ως το «πανεπιστήμιο της Ελλάδας».

Αδαμαντία Περούλη, Παύλος Κατσικάδης, Γιώργος Παπαγιαννόπουλος

Τι είναι ΡητορικήΡητορική είναι η τεχνική που χρησιμοποιούμε με σκοπό να πείσουμε κάποιον, γραπτά ή προφορικά, για ένα θέμα. Στην αρχαιότητα «Ρήτορα» έλεγαν αυτόν που μιλούσε συστηματικά σε δημόσιους χώρους, όπως στην Εκκλησία του Δήμου της Αθήνας, και είχε την ικανότητα να χειρίζεται τον λόγο με άνεση. Για να λειτουργεί πειστικά ο ρητορικός λόγος, πρέπει να υπάρχουν τα εξής συστατικά:α) ο ομιλητής να έχει ήθος και χαρακτήρα, β) να στηρίζει σε αποδεικτικά στοιχεία και επιχειρήματα τον λόγο του και γ) το θέμα για το οποίο μιλάει να έχει ενδιαφέρον και να προκαλεί συναισθήματα. Οι πιο γνωστοί ρήτορες στην αρχαιότητα ήταν ο Δημοσθένης, ο Λυσίας και ο Ισοκράτης.Στις μέρες μας, μαθήματα ρητορικής μπορούν να παρακολουθήσουν πολιτικοί, δημοσιογράφοι, δικηγόροι και άλλοι που στη δουλειά τους επικοινωνούν με κόσμο.

Χριστίνα Κουτσιλιέρη, Σοφία Λυδάκη, Νικόλας Κωστάλας, Αλέξανδρος Ιωάννου

8

ΛΥΣΙΑΣ Ο Λυσίας υπήρξε ένας από τους σημαντικότερους ρήτορες της αρχαιότητας. Γεννήθηκε το 459 π.Χ. στην Αθήνα.

Κατά πολλούς ήταν ο πρώτος σημαντικός ρήτορας της κλασικής εποχής στην Αθήνα και ο κορυφαίος αντιπρόσωπος

του δικανικού λόγου. Πατέρας του ήταν ο Κέφαλος, επιφανής και πλούσιος Συρακούσιος. Διδάχτηκε τη ρητορική

από τον Τεισία, γνωστό Συρακούσιο ρήτορα.

Έγραψε περισσότερους από 230 δικανικούς λόγους, από τους οποίους έχουν σωθεί μόλις 34. Ο Λυσίας πέθανε

στην Αθήνα, το 377 π.Χ.

Κατερίνα Παναγοπούλου- Δημητροπούλου, Μαρία Παπαγγελή, Δαμιανός Κυριαζόπουλος

Ζωή Παγώνη, Μάρθα Κουρογένη, Μαρίζα Μιχαηλίδου

ΔΗΜΟΣΘΕΝΗΣ Θεωρείται ο σημαντικότερος ρήτορας της αρχαιότητας και όλων των εποχών, μαθητής του Ισοκράτη και του Ισαίου. Γεννήθηκε στην Αθήνα το 384π.Χ. και πέθανε αυτοκτονώντας το 322 π.Χ.. Από μικρός δοκίμασε την πίκρα της ζωής, γιατί, χάνοντας τον πατέρα του, οι κηδεμόνες του καταχράστηκαν την πατρική του περιουσία.Έτσι, αποφάσισε να ασχοληθεί με τη ρητορική για να μπορέσει ο ίδιος να πολεμήσει για το κλεμμένο του δίκιο. Στην εκκλησία του δήμου, που προσπάθησε δυο φορές να μιλήσει, δεν τα κατάφερε, γιατί τον εμπόδιζαν η νευρικότητά του και η δυσκολία να προφέρει το λ και το ρ. Μαρία Αργυροπούλου, Αντώνης Μπρούσκος, Ραφαήλ Παπαγιαννόπουλος, Κωνσταντίνος Μαθιόπουλος

Ρητορ ική και ΑντιλογίαΔ2

Φέτος, στην Δ’ τάξη, οι μαθητές μας ασχολήθηκαν με τη ρητορική και την αντιλογία. Μέσα από ασκήσεις και παιχνίδια προσπάθησαν να εκφράζονται

προφορικά με άνεση και σωστή άρθρωση, να φτιάχνουν προφορικά δικές τους ιστορίες, να δίνουν ορισμούς, να επιχειρηματολογούν και να υποστηρίζουν

τη γνώμη τους. Μη σας τρομάζουν όλα αυτά! Και εσείς μπορείτε να τα καταφέρετε! Με μερικές απλές δραστηριότητες, η ρητορική φαίνεται παιχνίδι!!!

Αρνάκι άσπρο και παχύ, της μάνας του καμάρι, εβγήκεν εις την εξοχή, και στο χλωρό χορτάρι.

Απ’ τη χαρά του την πολλήαπρόσεκτα πηδούσε, της μάνας του τη συμβουλήκαθόλου δεν ψηφούσε.

Καθώς παιδί μου, προχωρείς, και σαν ελάφι τρέχεις, να κακοπάθεις ημπορείς, και πρέπει να προσέχεις.

Χαντάκι βρέθηκε βαθύ, ορμά σαν παλικάρι, να το πηδήσει προσπαθείκαι σπάει το ποδάρι.

Μέχρι τώρα θεωρούσατε τα ποιήματα βαρετά; Για ξανασκεφτείτε το!Διαβάστε το παρακάτω ποίημα με ύφος ραπ, αυστηρό και λυπημένο και κάντε όλη την παρέα να ξεκαρδιστεί στα γέλια!

Είστε μεγάλη παρέα και δεν ξέρετε τι να κάνετε; Γράψτε σε ένα χαρτάκι ο καθένας μία λέξη, ανακατέψτε τα και τραβήξτε τέσσερα από αυτά.Για να δούμε τι ιστορία μπορείτε να φτιάξετε με τις λέξεις: πατατάκια, γόμα, σχολείο, ήλιος!

Γίνετε ντετέκτιβ!!! Γράψτε σε καρτέλες ημερομηνίες (3-09-1988), τηλέφωνα (210998787865) ή πινακίδες αυτοκινήτων (ΕΝΑ123), μοιράστε ταστην παρέα σας και λύστε το μυστήριο των αριθμών. Τι έγινε εκείνη τη χρονιά; Σε ποιον ανήκει αυτό το νούμερο; Ποιο είναι αυτό το αμάξι με την πινακίδα;

Κωνσταντίνος Καβάφης

9

(1863-1933)

Το 2013 ήταν αφιερωμένο στον Κ. Π. Καβάφη με αφορμή τη συμπλήρωση 150 χρόνων από τη γέννησή του. Οι εκδηλώσεις προς τιμή του Έλληνα ποιητή συνεχίζονται ακόμα σε μουσεία και κέντρα πολιτισμού. Οι μαθητές μας έψαξαν και βρήκαν πληροφορίες για τον σπουδαίo Έλληνα ποιητή.

Ο Κωνσταντίνος Καβάφης είναι ένας από τους σημαντικότερους Έλληνες ποιητές της σύγχρονης εποχής. Γεννήθηκε στις 29 Απριλίου 1863 στην Αλεξάνδρεια. Ήταν το ένατο παιδί του Πέτρου Καβάφη, μεγαλέμπορου βαμβακιού. Η μητέρα του ανήκε σε παλιά φαναριώτικη οικογένεια της Κωνσταντινούπολης. Μετά τον θάνατο του πατέρα του, η οικογένεια εγκαταστάθηκε στην Αγγλία όπου έμεινε μέχρι το 1876. Στην Αλεξάνδρεια ο Kαβάφης διδάχτηκε Αγγλικά, Γαλλικά και Ελληνικά με οικοδιδάσκαλο και συμπλήρωσε τη μόρφωσή του για ένα-δύο χρόνια στο Ελληνικό Εκπαιδευτήριο της Αλεξάνδρειας. Έζησε επίσης για τρία χρόνια, που ήταν τα κρισιμότερα για την διαμόρφωση της προσωπικότητάς του, στην Πόλη (1882-84).Το 1897 ταξίδεψε στο Παρίσι και το 1903 στην Αθήνα. Από τότε δεν μετακινήθηκε από την Αλεξάνδρεια για τριάντα ολόκληρα χρόνια. Ύστερα από περιστασιακές εργασίες αποφάσισε να γίνει δημόσιος υπάλληλος και διορίστηκε σε ηλικία 59 χρονών στο Υπουργείο Δημοσίων Έργων, το 1922.Πέθανε στην Αλεξάνδρεια στις 29 Απριλίου του 1933, τη μέρα που συμπλήρωνε 70 χρόνια ζωής. Σήμερα η ποίησή του, όχι μόνο έχει επικρατήσει στην Ελλάδα, αλλά και κατέχει μία εξέχουσα θέση στην όλη ευρωπαϊκή ποίηση, ύστερα από τη μετάφραση των ποιημάτων του αρχικά στα Γαλλικά, Αγγλικά, Γερμανικά και κατόπιν σε πολλές άλλες γλώσσες.

Γιώργος Πονήρης, Παναγιώτης Παπαγγελής, Βασίλης Σακαλής, Σταύρος Πλακαντωνάκης, Κωνσταντίνος Μαρτίνος

ΙθάκηΣα βγεις στον πηγαιμό για την Ιθάκη,να εύχεσαι να 'ναι μακρύς ο δρόμος,γεμάτος περιπέτειες, γεμάτος γνώσεις.Τους Λαιστρυγόνας και τους Κύκλωπας,τον θυμωμένο Ποσειδώνα μη φοβάσαι,τέτοια στον δρόμο σου ποτέ σου δεν θα βρεις,αν μέν' η σκέψις σου υψηλή, αν εκλεκτήσυγκίνησις το πνεύμα και το σώμα σου αγγίζει.Τους Λαιστρυγόνας και τους Κύκλωπας,τον άγριο Ποσειδώνα δεν θα συναντήσεις,αν δεν τους κουβανείς μες στην ψυχή σου,αν η ψυχή σου δεν τους στήνει εμπρός σου.

Να εύχεσαι να 'ναι μακρύς ο δρόμος.Πολλά τα καλοκαιρινά πρωία να είναιπου με τι ευχαρίστηση, με τι χαράθα μπαίνεις σε λιμένας πρωτοειδωμένουςνα σταματήσεις σ' εμπορεία Φοινικικά,και τες καλές πραγμάτειες ν' αποκτήσεις,σεντέφια και κοράλλια, κεχριμπάρια κι έβενους,και ηδονικά μυρωδικά κάθε λογής,όσο μπορείς πιο άφθονα ηδονικά μυρωδικάσε πόλεις Aιγυπτιακές πολλές να πας,να μάθεις και να μάθεις απ' τους σπουδασμένους.

Πάντα στον νου σου νάχεις την Ιθάκη.Το φθάσιμον εκεί είν' ο προορισμός σου.Aλλά μη βιάζεις το ταξείδι διόλου.Καλλίτερα χρόνια πολλά να διαρκέσεικαι γέρος πια ν' αράξεις στο νησί,πλούσιος με όσα κέρδισες στον δρόμο,μη προσδοκώντας πλούτη να σε δώσει η Ιθάκη.

Η Ιθάκη σ' έδωσε τ' ωραίο ταξείδι.Χωρίς αυτήν δεν θα 'βγαινες στον δρόμο.Άλλα δεν έχει να σε δώσει πια.

Κι αν πτωχική την βρεις, η Ιθάκη δεν σε γέλασε.Έτσι σοφός που έγινες, με τόση πείρα,ήδη θα το κατάλαβες οι Ιθάκες τι σημαίνουν.

(Από τα Ποιήματα 1897-1933, Ίκαρος 1984)

Ζωγραφιά από τη μαθήτρια Φιλίππου Ευγενία

Ζωγραφιά από τη μαθήτρια Πολυχρόνη Έφη Ζωγραφιά από το μαθητή Κωνσταντίνο Μαρτίνο

Ζωγραφιά πάνω στο ποίημα από τους μαθητέςΚ. Μαρτίνο - Α. Τσιτόπουλο

Δ3

Χαντάκι βρέθηκε βαθύ, ορμά σαν παλικάρι, να το πηδήσει προσπαθείκαι σπάει το ποδάρι.

10

Το καράβι θα το σύρω, για συρ ιάνι ως τη Σύρο…

… για τρεις μέρες, από την Παρασκευή 28

μέχρι την Κυριακή 30 Μαρτίου,

βρέθηκαν στην πρωτεύουσα των Κυκλάδων,

όπου πραγματοποίησαν την καθιερωμένη

εκδρομή τους.

Οι τελειόφοιτοί μας πήραν το καράβικαι όπου φύγει, φύγει…

Αυτό που μου έκανε εντύπωση και θα

μου μείνει αξέχαστοαπό την εκδρομήστη Σύρο είναι:

…που πήγαμε στο ιταλικό εστιατόριοχωρίς τη συνοδεία κανενός μεγάλου. Ήμαστε μόνο οι φίλοι μου κι εγώ. Λουκίδης Ευθύμης

…η Σύρος γενικά σαν νησί. Επίσης, είδα από κοντά μια καθολική εκκλησία και έμαθα πολλά για την ιστορίατης Άνω Σύρου.

Δαμιανίδου Αναστασία…η θέα από την Άνω Σύρο,γιατί μπορούσα να δω όλη την Ερμούπολη.

Δάκογλου Φοίνιξ

…όλη η εκδρομή, αλλά πιο πολύ από όλατο πολύ περπάτημα, οι πλάκες με τους φίλους μου και οι εκδρομές που κάθε μέρα γίνοντανόλο και καλύτερες!!!

Δάντου Κωνσταντίνα

…η ξενάγηση στην Ερμούποληκαι στα χωριά της Σύρου.

Τσιρώνης Παναγιώτης

…ότι μπήκα στο θέατρο Απόλλων, ότι είχα πολύ καλή παρέα μαζί μου, ότι πέρασαυπέροχα και παραξενεύτηκα,γιατί είχε πολλές εκκλησίες!!!

Δάντου Ιωάννα

…η Ερμούπολη με τα πέτρινα κτίσματα καιη αίσθηση της πρώτης ομαδικής εκδρομής!!! Ήταν απίστευτα!!!

Μπουρλακής Ιάσονας - Δεμέναγας Ανδρέας

…η περιήγηση στα χωριά, η επίσκεψη

στο ξωκλήσι της Αγίας Πακούς και

οι βόλτες μας στην Άνω Σύρο.

Βαμβακάς Άκης

…το μεγάλο Δημαρχείο στην κεντρική

πλατεία της Ερμούπολης.

Λογοθέτης Χρήστος

…όταν μας άφησαν να πάμε μόνοι μας να φάμε στην Ερμούπολη,σε ένα ιταλικό εστιατόριο.Βουτσίνος Γιάννης

…οι εκκλησίες που επισκεφτήκαμε.

Παπαγεωργίου Θάλεια

11

Στ

…η Ερμούπολη με τα μαρμαρένιασπίτια της, η θέα από την Άνω Σύρο και τα χωριά της Σύρου.

Σάφτα Κριστιάν

Λέμε ΟΧΙ στη βίαΣτο πλαίσιο του προγράμματος της Ευέλικτης Ζώνης με θέμα

«Προστατεύω τον εαυτό μου και τους άλλους»,οι μαθητές όλων των τάξεων του σχολείου μας συμμετείχαν σε ποικίλες δραστηριότητες

που σκοπό είχαν να ενδυναμώσουν τις μεταξύ τους σχέσεις και να τους ευαισθητοποιήσουνγύρω από θέματα διαφορετικότητας, αποδοχής του άλλου, εμπιστοσύνης και φιλίας.

Οι μαθητές της Α’ τάξης,

με τη βοήθεια της κ. Λιάνας Δενεζάκη,

που είναι συγγραφέας παιδικών βιβλίων,

έγραψαν και εικονογράφησαν τα δικά τους

παραμύθια με κύρια θέματα την αγάπη,

τη φιλία και τη συνεργασία.

Οι μαθητές της Ε’ τάξης μιλούν για τη βία μέσα από την τέχνη

Τα παιδιά στην τοιχογραφία δεν μαλώνουν. Πρόκειται για αγώνες πυγμαχίας με πολύσυγκεκριμένο πλαίσιο. Υπάρχουν κανόνεςκαι διαιτησία. Τα παιδιά αγωνίζονται για τη δόξαμε σκοπό να κερδίσουν κάποιο έπαθλο.

Τα παιδιά απαγγέλουν τα κάλαντα χαρού-μενα και ευτυχισμένα.Στην παρέα υπάρχει και ένα παιδί από άλλη χώρα, με διαφορετικό χρώμαδέρματος, το οποίο συμμετέχει ενεργά στη διαδικασία και είναι χαμογελαστό.

"Οι πυγμάχοι"τοιχογραφία Σαντορίνης

"Τα κάλαντα" του Νικηφόρου Λύτρα

Τη βία δε γουστάρω και γι’ αυτό συχνά ραπάρωκι αν έχεις χρόνο να στα πω λίγη ώρα θα σου πάρω.Αν θες να είσαι αγαπητός, φίλους να κάνεις κι άλλους,σταμάτα να ‘σαι βίαιος και άκου τους μεγάλους.Πιο εύκολα με ένα καλό αστείο θα περάσεις,παρά με ξύλο και βρισιές σε όλους να ξεσπάσεις.Στις σχολικές τις εκδρομές θα γίνεις πρώτο θέμακαι όλοι στα αθλήματα θα θέλουνε εσένα.Οι δάσκαλοι θα πάψουνε να σε κατηγορούνε και τα κορίτσια σίγουρα θα σε ερωτευτούνε.Μ’ αυτά θαρρώ πως πείστηκες, δεν είναι η βία για σένα.Ζήσε, αγάπα, γέλα, είναι η ζωή μια ΤΡΕΛΑ!!!

Το τραγούδι έγραψε η δασκάλα του Δ2,κυρία Γιώτα Ζαφειροπούλου.

Τραγουδάμε ενάντια στη

βία

Έργο των μαθητών ενάντια στη σχολική βία

Οι μαθητές του Δ2

τραγουδούν ενάντια στη βία

Οι μαθητές στην έκθεση

12

13

Οι μαθητές του Δ2

τραγουδούν ενάντια στη βία

O μύθος της ΠερσεφόνηςΗ αλλαγή των εποχών

Τα μυστήρια της φύσης ασκούσαν μεγάλη γοητεία στους αρχαίους Έλληνες, οι οποίοι προσπάθησαν να τα ερμηνεύσουν. Όσοι ασχολήθηκαν για πρώτη φορά μ’ αυτά τα άλυτα μυστήρια, τα προσωποποίησαν και δημιούργησαν συναρπαστικές περιπέτειες με εξωπραγματικούς ήρωες, θεούς, θεές και τέρατα. Φανταστείτε ότι είστε αρχαίος Έλληνας στοχαστής. Πώς θα ερμηνεύατε το μυστήριο της αλλαγής των εποχών; Οι αρχαίοι Έλληνες βρήκαν τη λύση,τον μύθο της Περσεφόνης! Οι μαθητές του Β1 διάβασαν γι’ αυτόν και ζωγράφισαν.

Η Δήμητρα ήταν η θεά των καλλιεργειών. Κάθε φορά που κατέβαινε από τον Όλυμπο για να φροντίσει τα λιβάδια της, έπαιρνε μαζί της την κόρη της, τηνΠερσεφόνη. Η Περσεφόνη ήταν όμορφη, γεμάτη χάρη κι ανάλαφρη σαν τον αέρα. Όπου κι αν χόρευε, λουλούδια φύτρωναν στα πόδια της και πουλιά την ακολουθούσαν.

Βαθιά μέσα στη γη υπήρχε ένας κρύος, σκοτεινός κόσμος, χωρίς ίχνος ζωής Ήταν ένας κόσμος γεμάτος σκιές και θάνατο, όπου βασίλευε ο παντοδύναμος Άδης. Όπως κάθε βασιλιάς, είχε τα πάντα. Του έλειπε όμως μία βασίλισσα.

Εν τω μεταξύ στη γη, η Δήμητρα έψαχνε παντού για την αγαπημένη της κόρη. Καθώς οι μέρες περνού-σαν, η ανησυχία της Δήμητρας γίνονταν θλίψη.Δεν ένιωθε πλέον αυτήν την ακατανίκητη λαχτάρα να δώσει ζωή στον κόσμο. Απ’ όπου κι αν περνούσε,τα λιβάδια μαραίνονταν, τα φύλλα έπεφταν απ' τα δέντρα, πάγος σκέπαζε το χώμα και τίποτα δεν φύτρωνε.

Όταν η Περσεφόνη είπε στη μητέρα της ότι είχε φάει τους σπόρους από τον καρπό του κάτω κό-σμου, η Δήμητρα μελαγχόλησε και πάλι, επειδή ήξερε ότι η κόρη της θα έπρεπε να επιστρέψει στον Άδη. Ο Δίας ήξερε ότι η Δήμητρα δε θαξεπερνούσε ποτέ το χαμό της Περσεφόνης κι επενέβη για μια ακόμη φορά. Έτσι η Περσεφόνη θα επέστρεφε στον Άδη μονάχα για ένα μέρος του χρόνου, έναν μήνα για κάθε σπόρο πουέφαγε, κι ύστερα θα γυρνούσε πίσω στη μητέρα της.

Ψηλά στον Όλυμπο, ο Δίας που είχε δει τι συνέβαινε κάτω στη γη, κάλεσε τον φτεροπόδαρο Ερμή και του ζήτησε να ελευθερώσει την Περσεφόνη. Αμέσως ο Ερμής κατέβηκε στον κάτω κόσμο να πάρει την Περ-σεφόνη, μα λίγο πριν φύγουν, ο Άδης της έδωσε να φάει ένα ρόδι. Η Περσεφόνη το έφαγε, γιατί τα ρόδια έχουν γλυκούς σπόρους κι ωραία γεύση. Όμως στο βασίλειο του Άδη υπήρχε μια παγίδα. Όποιος έτρωγε το φαγητό του, δένονταν με το βασίλειό του για πάντα.

Η Δήμητρα τρελάθηκε από τη χαρά της για την επιστροφή της κόρης της και για μια φορά ακόμα στα λιβάδια ξεπετάχτηκε το στάρι, τα λουλούδια άνθισαν, τα πουλιά άρχισαν να κελαηδούν.Όλα έμοιαζαν να είναι ακριβώς όπως και πριν. Υπήρχε όμως εκείνο το ρόδι.

Έτσι μια μέρα, καθώς η Περσεφόνη μάζευε λουλούδια, έφτασε στην άκρη του λιβαδιού παρατηρώντας ένα πάρα πολύ όμορφο λουλούδι. Καθώς πήγε να το κόψει, το έδαφος άρχισε να τρέμει. Ξαφνικά, η γη σκίστηκε στα δύο και μπροστά στην έκπληκτη Περσεφόνη εμφανίστηκε ένα άρμα που το έσερναν τέσσερα υπέροχα μαύρα άλογα και το οδη-γούσε, φυσικά, ο Άδης. Με μια γρήγορη κίνηση, βούτηξε την καημένη την Περσεφόνη και τη μετέφερε στο υπόγειο βασίλειό του χωρίςνα αφήσει κανένα ίχνος.

Εκεί, ο Άδης γέμισε την Περσεφόνη αστραφτερά κοσμήματα και χιτώνες. Της έδωσε στέμμα και έναν θρόνο όλον δικό της. Όμως η παγερήσκοτεινή ατμόσφαιρα της προκαλούσε θλίψη.

Έτσι λοιπόν, με αυτόν τον μύθο οι αρχαίοι εξηγούσαν τις αλλαγές των εποχών. Κάθε χρόνο, όταν η Περσε-φόνη ετοιμαζόταν να επιστρέψει στον Άδη, η Δήμητρα ένιωθε τέτοια νοσταλγία, που ο αέρας πάγωνε, τα φυτά πέθαιναν, τα πουλιά έφευγαν μακριά και γινόταν ξανά χειμώνας. Όπως όμως είχε υποσχεθεί ο Δίας, η Περσεφόνη ξαναγύριζε κάθε χρόνο στη μητέρα της. Κι όταν επέστρεφε, τα λουλούδια άνθιζαν τα δέντρα έβγαζαν καρπούς, το στάρι ξεπεταγόταν κι όλος ο κόσμος ήταν γεμάτος χαρά, επειδή, για μια ακόμηφορά, είχε έρθει η υπέροχη άνοιξη!

ici on parle français

14

Les élèves de la cinquième (E2) ont écrit une nouvelle sur un personnage mystérieux, Paul. Essayez de comprendre: Où somment-nous ? Qui est le personnage de notre histoire ? Qu’est-ce qu’il fait dans la vie ? D’où vient-il ? Et pourquoi ?Un copain de l’avenirIl était trois heures du matin. Sophie ne pouvait pas dormir. Elle a ouvert sa valise. Elle y a mis son billet d’avion, la lettre mystérieuse et une pomme… Elle est allée à l’aéroport et elle a pris l’avion pour New York. A l’aéroport, elle a mangé un sandwich. Quand elle est entrée dans l’avion, elle a trouvé la lettre mystérieuse… Sophie a lu la lettre une fois. Elle s’est couchée très vite ! Elle a fait des rêves, des rêves bizarres et incompréhensibles…Elle a rêvé de la lettre et du garçon mystérieux. Elle s’est réveillée et elle était déjà à New York. Elle a relu la lettre:Bonjour, je m’appelle Paul. Je suis grec et j’ai dix ans…. Je t’invite à mon anniversaire le vendredi 13 août 3000 ! Venez tous à minuit! Bisous Sophie a été très timide ! Elle a bien reçu cette invitation pour l’anniversaire de Paul. Mais, elle ne connaît pas Paul. Elle se dit: «Qui est-ce ? Je ne le connais pas. Je ne peux pas aller chez lui mais je veux aller à la fête… Je vais aller à son anniversaire! »

Chez Paul…Paul a fait la cuisine et il a décoré la maison. La boum a été dans son jardin. Il y avait une piscine ! Beaucoup d’enfants sont venus pendant la nuit. Les enfants ont offert beaucoup de cadeaux à Paul. Il a été heureux ! Tous les enfants sont venus en voitures volantes dans des OVNI ! Ils ont nagé dans la piscine, ils ont écouté de la musique, ils ont joué de la guitare électrique. La boum a fini trois heures plus tard. A trois heures du matin ! Tous sont partis. Mais Sophie voulait apprendre tout !Elle s’est approchée de Paul et lui a posé quelques questions:- Tu as des frères et des sœurs ?- Non, je n’ai ni frère ni sœur.- Tu as un animal ?- Oui, j’ai un loup !-Tu habites où ?- J’habite dans une maison volante.- Tu es en quelle classe ?- Je suis en cinquième.-Tu as quel loisir ?- Je fais du Taekwondo et de la piscine.-Tu aimes quel métier ?-Je veux être pilote.- Quelle est la date aujourd’hui ?- On est le vendredi 13 août 3000 !!! - Le vendredi 13 août ? Et en 3000 ? C’est possible ?- Oui ! On est dans l’avenir !- Et comment tu me connais ?- C’est un jour dangereux !Et…A continuer…Imaginez la suite…

Nouvelle E2

INVITATION C’est mon anniversaire!!!!!

J’ai 9 ans. Boum chez moi,

le samedi 30 mars 2014 à 6 heures !!!bises

Hélène

1ère équipe: Marianne Pavli

Hélène Lentzou, Nicolette Loukaki

Michel Kazazis, Aggelos Kazazis

Sujet: "Invitation à une boum"

2ème équipe: Christos Krallis

Aspasie Mikeli, Nicolas Galiatsatos

Jean Iliadis, Georgette Bebekou

Sujet: "Présentation de ma famille"

4ème équipe: Marianne Kydoniefs

Miltiade LabrinidisPaul AggelidisChristophe MacherasDorette LabropoulouSujet: "Je fais une excursion

à la campagne"

3ème équipe: Μarie Mavrogianni

Νicolina Kakkou, Basile Marmaras

Démètre Lialios, Georges Koffas

Sujet: "Ma meilleure amie"

C2

Je m’appelle Christos. Ma mère s’appelle Ioanna et mon pères’appelle Georges.Ensuite Jean est mon grand-pèreet Aspa ma grand-mère.Je n’ai pas de frère et je suisenfant unique!

Ma meilleure amie s’appelle Marianna.Elle a huit ans et elle est en troisième classe.En plus elle est belle, mignonne et très gentille.J’aime beaucoupma meilleure amie!

Chaque week-end je vais à la campagne avec ma famille.Moi, j’aime la mer et mon frèreadore la montagne. Nous jouonsà la balle et à cache-cache.La campagne est super !!!

Le coin de la troisième Je m’appelle Nicéphore. J’ai 9 ans et j’aime les chiens! Moi, c’est Evangel. J’ai 8 ans et demi et j’aime les perroquets!Moi, je m’appelle Iro et j’ai 9 ans! J’aime les lapins!

Nicéphore Zavitsanos, Evangel Alexopoulos, Iro Kleitsa, 3e classe

Bonjour! Je m’appelle Marie - Irène! Mes amies sont Anna et Artemis! Nous avons 8 ans et nous aimons l’école! Nous aimons aussi les animaux! Nous adorons les chevaux et les chiens! Et vous?

Marie - Iréne Iliopoulou, Anna Kafourou, Artemis Develegga, 3e classe

Je m’appelle Maira! Moi, c’est Chrysanthi. Moi, je m’appelle Mario et moi, c’est Georgette! Nous avons 9 ans et nous sommes en 3e! Nous parlons anglais, grec et français! Nous aimons le dauphin.

Maira Ioannou, Chrysanthi Armouti, Georgette Karatza, Marios Papanggelis, 3e classe

Nous nous appelons Lara, Marietta, Georges et Marios. Nous sommes des élèves en 3e! Nous aimons les spaghettis et le chocolat. Nous adorons les cerises mais nous détestons les oranges! Et vous?

Lara Vamvakari, Marietta Xyggaki, Marios Grigoratos, Georges Karoutis, 3e classe

Qu’est-ce qu’il y a dans…

Je m’appelle Alexandre et j’ai 9 ans. Je suis grec et je parle grec, anglais et français. Dans ma trousse, il y a des crayons!

Alexandre Vorgiopoulos, 3e classe

Moi, c’est Anne - Marie. J’ai 9 ans et je suis en 3e! Dans mon sac à dos, il y a ume trousse!

Anne - Marie Alevizou, 3e classe

Bonjour! Je m’appelle Nicollette et j’ai 9 ans! Je suis grecque! Dans mon sac à dos,il ya des livres et des cahiers, une trousse, des feutres et des crayons de couleurs!

Nicolette Pachaki, 3e classe

Moi, je m’appelle Neféli Sevdali et j’ai 9 ans. Je suis grecque et je sui en 3e! J’aime l’école! Dans ma trousse, il ya des stylos, des crayons, deux gommes roses, des crayons de couleurs et un taille- crayon!

Neféli Sevdali, 3e classe

Jeu de l’oie

Règles du jeu:

1. Lance le dé et compte à voix haute.

2. Dis le mot ou une phrase. Exemple: Dauphin Exemple: J’aime les dauphins!

3. Si c’est correct, avance.4. Arrive à la dernière case

et gagne!

English corner

My favourite TV series is the cartoon called Gravity Falls.It is broadcast on Disney Channel every weekend.The main characters are the twins Dipper and Mabel Pines along with their Uncle Stan and their pig, Waddles. The children are on holiday in a town called Gravity Falls and stay at their Uncle’s Mystery Shack which is a trap for tourists. One day, the children find a diary which was written by a mysterious author. As they love solving mysteries they begin to unlock the mysteries of Gravity Falls. Every episode is an exciting new adventure!I really like this series because I love adventures and mysteries.I think it is amazing and it makes you imagine how the characters feel. I would like to watch it all the time… I love the whole worldof Gravity Falls and I would definitely recommend it!

Series Reviewby Konstantina Dantou, ST class

My favourite pet is my dog. His name is Benny. He is twelve years old and he has got brown fur with white spots. He is very cute and beautiful.I usually have a great time with him. We play a lot of games together. We sometimes go to the mountain for long walks. I also throw a little ball to him and Benny usually brings it back to me.I love spending time with my dog because he is very clever and cuddly. Dogs are our best friends, aren’t they?

My Pet by Vicky Fragou, E3 class

National Geographic Quizby Papaggelis Panagiotis, Filippou Evgenia, Polychroni Efi, Sakalis Vasilis, Martinos Konstantinos, D3 class

1. The Spring Festival takes place in: a. Brazil b. Peru c. India2. Bonfire night is on: a. 20th January b. 10th August c. 5th November3. The International Balloon Festival takes place in: a. New Mexico b. Texas c. Peru4. The Spring Festival lasts: a. 10 days b. 20 days c. 30 days5. Divers hit the water at a speed of about: a. 20 kilometres per hour b. 40 kilometres per hour c. 60 kilometres per hour6. The Olympic diving platform is: a. 10 metres high b. 20 metres high c. 30 metres high7. The only dog that cannot bark is the: a. Golden Retriever b. Basenji c. Yorkshire Terrier8. A Basenji is: a. an Indian dog b. a Spanish dog c. an African dog9. Which of the Seven Wonders of the Ancient World can we still

see today? a. The Collosus of Rhodes b. The Pyramids in Giza c. none10. Which is the most photographed event in the world? a. The Spring Festival in Trujillo b. The International Balloon Festival c. The Olympic Games

Answers to the Quiz:1. b, 2. c, 3. a, 4. a, 5. b, 6. a, 7. b, 8. c, 9. b, 10. b

I go to De la Salle Primary School in Alimos. It’s a large school and it has got about 400 students.There are many teachers there. My favourite teacher is Mr Stefanidis. He teaches us History, Geography, Greek and Maths and he’s great.My favourite subject is English. I love learning new languagesand English is interesting and easy and my teacher’s lessons are funand cool!There is one thing I don’t like about my school. Unfortunately, there is no skateboard park and I hope there will be one soon!

My schoolby John Vourlidis, E3 class

Wordsearch

WE MUST PROTECT THE ENVIRONMENT!!!by Yolanda Varoutsou, E4 class

4 TIPS to protect the environment: Adults:Don’t go everywhere by car. Teach your kids about recycling!Children:Recycle your old books, magazines, electronic devices and your old jeans!Adults and children: Clean beaches from rubbish! Don’t pollute them!

By Christina ServouEvridiki Koletsou, E4 class

By Stefi RiskakiIsabella Tsiknakou, E3 class 15

16

ΑινίγματαΤα παιδάκια το λατρεύουν, τα ψαράκια το μισούν, οι καρχαρίεςτο φοβούνται. Τι είναι ;

Γύρω γύρω όλοι, άνθη στο περβόλι. Άνθισε η κερασιά, ρόδισεη ροδακινιά. Χλόη και γρασίδι, ώρα για παιχνίδι. Τι είναι;

Είμαι φρούτο νόστιμο κι όλο αναστενάζω για λιγάκι λάδι! Τι είναι; Να τη δεις να φοβηθείς, να τη φας να γλυκαθείς. Τι είναι;

(Το δελφίνι)

(Η άνοιξη)

(Αχ... λάδι)

(Η αγκινάρα)

Νικολαΐδης Ι., Πολίτη Σ., Μπορτζή Κ., Μακρής Α., Λέμες K., Λιουδάκης Μ.

ΤΕΥΧΟΣ 9“Δελασάλ: Ένας υπέροχος κόσμος”Τρίμηνη έκδοση του δημοτικού σχολείου “Δελασάλ”Ιούνιος 2014 - Έτος 5ο

Υπεύθυνος έκδοσης: Αντώνης ΡηγούτσοςΣυντακτική ομάδα: Γιώτα Ζαφειροπούλου - Ειρήνη Καρπουζάκη - Νατάσα ΠροδρομίδουΣτο ρεπορτάζ: Οι μικροί ρεπόρτερ του σχολείουΣτην παρουσίαση: Χαρά, Ελένη, Στέφανος, Μιχάλης

Κυβέλης 19 - 174 56 Άλιμος

Ψυχαγωγία

ΓρίφοιΈνα πλοίο που είχε τέσσερις ναύτες βούλιαξε και

στους δύο βράχηκαν τα μαλλιά τους. Γιατί στους

άλλους δύο δεν βράχηκαν τα μαλλιά τους;

Φιλίππου Θ.

(Γιατί ήταν καραφλοί)

ΓλωσσοδέτεςΔευτεροτριτοτεταρτοπεμπτοπαρασκευοσαββατοκύριακο.

Κλη Ν., Μπουλαμάκης Κ., Μισούλη Α.

Εκατό πασχαλίτσες,μα ποιες πασχαλίτσες;Εκατό πασχαλίτσες με κίτρινες, κόκκινες και μοββουλίτσες,που κάνουν ζαβολιές,στο δάσος με τις πασχαλιές.

Λαγκαδιανού Κ., Ιωάννου Έ., Κωνσταντοπούλου Έ.Κοροδήμος Π., Καλογερόπουλος Ν.

Το σταυρόλεξο της άνοιξης1. Α _ _ _ _2. Ν _ _ _3. Ο _ _ _ _ _4. Ι _ _ _ _ _ _ _5. Ξ _ _ _ 6. Η _ _ _ _

1. Είναι ένα όμορφο συναίσθημα.2. Χωρίς αυτό δεν μπορούμε να ζήσουμε.3. Κάτι που βλέπουμε, όταν κοιμόμαστε.4. Ζούσαν στην Αμερική.5. Το βάζουμε στη σαλάτα.6. Είναι φωτεινός και μας ζεσταίνει.

Νικολακοπούλου Δ., Λογοθέτη Μ.Κιουμούση Χ., Κεκερή Κ.

Τζακάκος Π., Λυκοσκούφης Δ.

Λαβύρινθος

Μαρκάκης Γ., Τσιάλας Σ.

sudoku

Κορωναίος Γ.Κούρτη Μ., Καβοπούλου Ν.

Minions

ΑνέκδοταΟ δάσκαλος: Κωστάκη, κλίνε μου το ρήμα τρέχω.

Και ο Κωστάκης: τρέχω, έτρεχα, σκόνταψα, έπεσα, χτύπησα,

έκλαψα, σηκώθηκα και έφυγα.

Μλουκίε Α.

B2