The Master of Innovation1

อาชวศกษา 4.0

รศ. ดร.สรนทร คาฝอยสถาบนเทคโนโลยพระจอมเกลาเจาคณทหารลาดกระบง

อนบาล

มธยมปลาย/ปวช. – ปวส.

ประถม

มธยมตน

ปรญญาโท

ปรญญาตร

ปรญญาเอก

เปาหมายการศกษา

เพอใหสนกชอบไปเรยน

มพนฐานจะเรยนตอไป

เพอใหรจกตนเองวาถนด/สนใจอะไร

เรยนเพอเลอกสาขาเรยนตอในอนาคต/วชาชาง - วชาชางชนสง

ชานาญ/ชนสง

เชยวชาญเฉพาะ

ชานาญ

ตามกฎหมาย พรบ. การศกษา

The Master of Innovation

สมดล....ทางการศกษาทรองรบ Thailand 4.0

Ph.D.

Master& Bachelor

Vocational & Technical School

Research level

Innovative level

Practical level

The Master of Innovation

ขาดสมดล.... ทาใหประเทศขาด “ทนมนษยคณภาพ”

Ph.D.

Master& Bachelor

Vocational & Technical School

Research level

Innovative level

Practical level

The Master of Innovation

Bachelor 2,139,865 Master 184,180

Ph.D. 25,341

Vocational Certificate 437,269High vocational Certificate 215,548

The Master of Innovation

ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ม.1อนดบ 2

ของโลก

อนดบ 1

ของโลก

อนดบ 1

ของโลก

อนดบ 5

ของโลก

อนดบ 8

ของโลก

1,080

ชม./ป

1,200

ชม./ป

1,200

ชม./ป

1,167

ชม./ป

1,167

ชม./ปSource: Education in Thailand by OECD-UNESCO

เดกไทย ใชเวลากบการเรยนมากตด อนดบ Top 10 ของโลก แต คะแนน

PISA อนดบท 50 จาก 65 ประเทศ

The Master of Innovation

จานวนผตอบ

แบบสอบถาม

ยงไมไดทางาน

และไมไดศกษาตอรอยละ

84,112 20,203 24.01

บณทตไทย มศกยภาพในการแขงขนอนดบท 56 จาก 140 ประเทศ โดย World Economic Forum

บณทตไทย ตกงานมากกวาคนจบประถมและตากวา !

Source: กระทรวงศกษาธการ 15 กนยายน 2559

หลกสตรบคลากรโครงสราง เทคโนโลย

มนคง มงคง ยงยน

Stakeholder engagement: ภาครฐ นกเรยน ผปกครอง คร/ผอ. เอกชน/ชมชน

สรางยอดคน สรางชาต: การศกษา การเรยนร และความทาทายทเปนพลวตของโลกศตวรรษท ๒๑

Access Equity Quality Efficiency Relevancy

ประเมนผล ทรพยากร

VOCATIONAL EDUCATION

REFORMปฏรป..... อาชวะศกษา

The Master of Innovation

Source: สถาบนวจยเพอการพฒนาประเทศไทย

สาเหตปญหาคณภาพของอาชวศกษา

บคลากรขาดแคลนคร

ครบางสวนดอยคณภาพ

การบรหารหลกสตรไมเชอมโยงกบ

เศรษฐกจและสงคม

ทรพยากรขาดแคลนอปกรณ

และครภณฑ

The Master of Innovation

สถานการณปญหาของอาชวศกษาของประเทศไทยในปจจบน จาก JICA

Source: JICA Thailand, 22 March 2016

มมมองจากภาคอตสาหกรรม จาก JICA

Source: JICA Thailand, 22 March 2016

1• Students should have basic knowledge/skill of engineering• Not enough for practical application

2

• Not satisfy engineering knowledge of a bachelor level while satisfy them of a master level

• The joint researches between company and university not so active

3

• Difficult to solve technological problems by technician own• Have motivation with working with enthusiasm if employed as an

engineer

The Master of Innovation

ความทาทายของอาชวศกษาของประเทศไทย

จานวนคนจบใหมลดลงเรอยๆ

และไมเพยงพอกบความตองการของตลาดแรงงานทมมากขน

Source: สวทน. 2559

New Graduates

The Master of Innovation

Newly Enter to the Market

Additional Demand

จานวน

ป -

10,000

20,000

30,000

40,000

50,000

60,000

70,000

80,000

2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025

นอกจากน... พบวาทกษะและความรของนกศกษาอาชวะจบใหมยงไมพรอมใชงาน

The Master of Innovation

0.00.51.01.52.02.53.03.54.04.5

Int'l Language Computer Mathemetics Communication Management Professional

Actual level of employee Employer's expectation

Source: MOL: Ministry of Labour

นอกจากน... พบวาทกษะและความรของนกศกษาอาชวะจบใหมยงไมพรอมใชงาน

The Master of Innovation

0.00.51.01.52.02.53.03.54.04.5

Laws ansregulations

Science and newtechnology

Business Knowledge on own'sorganization

Professionalknowledge

Actual level of employee Employer's expectation

Source: MOL: Ministry of Labour

Laws andRegulations

19

184163

127125117116114103100 96

8363 56 50 45 38 32 28 22 22 18 17 16 13 12 10 9 9 9 9 9 8 7 1

ภาษา

องกฤ

ษเคร

�องกล

การจด

การท�ว

ไปคอ

มพวเต

อรศกษ

าคณ

ตศาส

ตรอเล

กทรอน

กส/ไฟ

ฟาส� อ

สาร

ไฟฟา

กาลง

วทยาศ

าสตรท

�วไปเคร

�องมอ

กลภา

ษาไท

ยเทค

โนโล

ยคอม

พวเตอ

รการ

โรงแรม

พลศก

ษาเช� อ

มและป

ระสาน

อาหารแ

ละโภช

นาการ

โยธา/ก

อสราง

การตล

าดสง

คมศก

ษา เคม

อตสา

หกรรม

การทอ

งเท�ยว

สตวศ

าสตร

เพาะเล

�ยงสตว

น�า/ปร

ะมงคห

กรรมศ

าสตรท

�วไปพช

ศาสต

รคอ

มพวเต

อรอารต

ผาแล

ะเคร�อง

แตงก

ายวท

ยาศาส

ตร (ชว

วทยา)

สถาป

ตยกรร

มศล

ปกรรม

เกษตรศ

าสตร/

เกษตรศ

กษา

เทคโน

โลยอ

ตสาห

กรรมอ

าหาร

การออ

กแบบ

ตกแต

งภายใ

นชา

งกลเก

ษตร/เ

กษตรก

ลวธาน

เคมส� ง

ทอ

ความตองการครรายสาขาวชาท�มในปจจบนสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา

ความตองการครท �งส�น 1,831 คน

บคลากร: ทดแทนอตราเกษยณของครอาชวะ

ตองการครทดแทนอยางนอย 1,831 คน ใน 6 ปขางหนา !!!!

The Master of Innovation

Source: กระทรวงศกษาธการ 15 กนยายน 2559

บคลากร: อาชวศกษามครไมเพยงพอเมอเทยบกบ อาชวะสงคโปรSource: สถาบนวจยเพอการพฒนาประเทศไทย

ทรพยากร: ขาดแคลนอปกรณและครภณฑSource: สถาบนวจยเพอการพฒนาประเทศไทย

Source: สถาบนวจยเพอการพฒนาประเทศไทย

บรหาร: หลกสตรไมเชอมโยงกบเศรษฐกจและสงคม

การศกษาภาคบงคบ(ม.3)ม.4

ม.5

ม.6

มธยมศกษาตอนปลาย

ป 1

ป 2

ป 3

ป 4

อดมศกษา

อาชวศกษา

ปวช.1

ปวช.2

ปวช.3

ปวส.1

ปวส.2

ปรญญาตร

เขาสอาชพ

บณฑตศกษา

ทกษะอาชพ

นวตกรรม

กศน.

ปรญญาตรสายปฏบตการ

(ม.1)แนะแนว แบบทดสอบความถนด

รฐตองใหการสนบสนนหลกสตรปรญญาตรตอเนอง

Source: กระทรวงศกษาธการ

ความยดหยน ของผเรยนในการเขาสการศกษาในแตละระดบ

School system of USA

ความยดหยน= การใหโอกาส ทางการศกษา

ความยดหยน= การใหโอกาส ทางการศกษา

School system of Finlandความยดหยน= การใหโอกาส ทางการศกษา

นกศกษาอาชวะ สามารถเรยนตอ

ระดบปรญญาตร โท และ เอก

ในรปแบบทแตกตางกน ทงใน

อเมรกา ญปน องกฤษ เยอรมน

และ ฟนแลนด

อาชวะ 4.0 ?1.

0

ผเรยน เรยนรจากครผสอน

2.0

ผเรยน เรยนรดวยตนเอง จาก การทดลองปฏบต

3.0

ผเรยน สรางองคความรไดเอง จาก ประสบการณ ทางาน

4.0

ผเรยน สามารถสรางนวตกรรม จากองคความร ทไดจาก ทฤษฎ การทดลอง และ ประสบการณ

The Master of Innovation

รวมมอกบ

ภาคอตสาหกรรรม

ทงหลกสตร บคลากร

และ อปกรณเครองมอ

(ประชารฐ) โดยจาแยก

อตสาหกกรรมตาม

S Curve ผาน BOI

สงทควรปรบปรง ส อาชวะ 4.0

ใชมหาวทยาลย

ทางดานเทคโนโลย

เปนพเลยง ในการ

ผลต/พฒนาบคลากร

คร และ ตอยอด

อาชวะเปน

เทคโนโลยบณฑต

สราง และสงเสรม

ภาพลกษณ ของ

นกศกษา อาชวะ โดย

เรยนแลวไมตกงาน

และมการ ตอยอด ไปส

ระดบปรญญา เหมอน

ญป น และเยอรมนน

นาคนในภาคอตสาหกรรมมาเปน ครอาชวะ เพอ สอนเทคโนโลย และ ประสบการณ

EDUCATIONCHALLENGE

บทบาท

ของ สจล. ตอ อาชวะศกษาไทย

The Master of Innovation

The Master of Innovation

ขอเสนอ ระบบการศกษาของประเทศไทย

สามญ:อาชพ

40:60 (60:40)

วทย:สงคม

40:60 (25:75)

เปาหมาย 15 ป

“การเรยนรตลอดชวต”

ม. 6 ปวช.

ปวส.

ป. ตร

เทยบประสบการณ

ทางาน

ป. โท

ป. เอก

Competence

Competence

Competence

The Master of Innovation

บทบาท ของ สจล. ตอ นโยบาย ศธ. และ แผน 12

นโยบาย ศธ.

แรงงาน 4.0

ป. ตร ตอเนอง

ครชาง 4.0

ครศาสตร (26.26 ลบ.)

วศวกรรมศาสตร

(43.8 ลบ. )

2560 ครชาง สหวทยาการ จานวน 20 คน รองรบอตราวาง 1,800 ตาแหนง (ทน นกศกษาอาชวะ)

แรงงาน 4.0 ตามความตองการของ S-Curve จานวน 40 คน ( ทนอาชวะ)

Expected outcomes

Competences:

1. Psychomotor domain

2. Cognitive domain

The Master of Innovation

The Master of Innovation34