ตอนที่ 1 สภาพทั่วไปของสถานศ ึกษา · 2015-10-04 · พ.ศ. 2537 อาชีวศึกษา ... วิทยาลัยสารพ

1

ตอนท 1

สภาพทวไปของสถานศกษา

1.1 ขอมลเกยวกบสถานศกษา

1.1.1 ประวตของสถานศกษา พ.ศ. 2537 อาชวศกษาจงหวดอทยธาน (โดย ผอานวยการ เถลงเกยรต โนนทนวงศ) ไดจดทาแผนรองรบการขยายโอกาสทางการศกษาดานอาชพใหมความสอดคลองตอความตองการของประชาชนซงขณะนนเปนนโยบายของกองการศกษาอาชพ(โดย ผอานวยการกองอมพร ภกดชาต) ไดใหการสนบสนนใหมการสารวจความเหมาะสม ดานวทยาลยสารพดชางเพอทจะตอบสนองตอความตองของผเรยนโดยผทอยหางไกลเมองทตองการเรยนสายวชาชพใหเปดวทยาลยการอาชพในอาเภอทมความเหมาะสม สวนประชาชนทตองการเรยนหลกสตร วชาชพระยะสนกใหเปดวทยาลยสารพดชางขนรองรบ การดาเนนการในระยะแรก ไดมการสารวจพนทภายในอาเภอเมองทมความเหมาะสมในป พ.ศ.2537 โดยกรมอาชวศกษาไดแตงตงให นายไชยยนต ถาวรวรณ ผชวยผอานวยการวทยาลยเทคนคอทยธานเปนผประสานงานในการจดตงวทยาลยสารพดชางอทยธาน ซงไดเสนอบรเวณพนทราชพสดในบรเวณสนามบนเกา จงหวดอทยธาน เนอท 20 ไร ตงอยตาบลนาซม อาเภอเมอง จงหวดอทยธาน ซงตอมากรมธนารกษ กระทรวงการคลง ไดอนมตพนทจดสรางวทยาลยอยดานในสดของพนท เลขท 45 หม 3 ตาบลนาซม ถนนอทย-หนองฉาง อาเภอเมอง จงหวดอทยธาน วทยาลยสารพดชางอทยธาน สงกดสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา กระทรวงศกษาธการ ไดรบการประกาศจดตงเมอวนท 1 เมษายน 2539 ดวยเงนงบประมาณ 36 ลานบาท เปนทดนของราชพสด กรมธนารกษ กระทรวงการคลง ตงอยทศใตของสนามบนเกาอทยธาน ตาบลนาซม อาเภอเมอง จงหวดอทยธาน โดยแยกจากถนน อทยธาน – หนองฉาง (ขางสานกงานขนสงจงหวดอทยธาน) เขาไปเปนระยะทาง 2 กโลเมตร มเนอท 20 ไร พ.ศ. 2541 กรมอาชวศกษา มคาสงแตงตง นายไชยยนต ถาวรวรณ ผชวยอานวยการวทยาลยเทคนคอทยธาน ใหดารงตาแหนง ผอานวยการวทยาลยสารพดชางอทยธาน เมอวนท 24 กนยายน พ.ศ. 2541 และไดจดการเรยนการสอนโดยในระยะแรกเปดรบนกศกษาหลกสตรวชาชพระยะสน เพยงอยางเดยว ตอมาในป พ.ศ. 2542 เปดรบนกเรยนหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพเปนตนมาจนถงปจจบน 1.1.2 ขนาดและทตง

วทยาลยสารพดชางอทนธาน ตงอยเลขท 45 หมท 3 ตาบลนาซม อาเภอเมอง จงหวดอทยธาน ในบรเวณสวนราชการใหมของจงหวดอทยธาน โดยอยดานในสดของพนท ในเนอท 20 ไร ลกษณะของชมชนเปนแบบผสมผสาน บรเวณดานหนาทางเขามยานการคา หมบาน และมสวนราชการเรยงเปนแนวยาวจนถงสถานศกษา ซงอยในสด บรเวณโดยรอบมพนททาการเกษตรเบาบาง เนองจากไมมคลองหรอแมนา เสนทางการจราจรสามารถเชอมโยงสเสนทางอนได แตยงไมไดขยายเปนเสนทางหลกและไมมรถประจาทางวงผานหนาสถานศกษา (ระยะทางจากถนนใหญถงสถานศกษา 2 กโมเมตร)

2

สถานทตงวทยาลยสารพดชางอทยธาน

เลขท 45 หม 3 ตาบลนาซม อาเภอเมอง จงหวดอทยธาน

3

แผนผงบรเวณภายในสถานศกษา

1

2

3

4

5

6 7

8

910

11

12

13

13

13

14 14

14

15 16

17

152 ม.

321 ม.

280 ม.

139 ม.

รายละเอยดสงกอสรางทมอยในปจจบน

1. พระประจาสถานศกษา

2. อาคารสานกงานหอประชม

3. โรงจอดรถ

4. อาคารสานกงานองคกรวชาชพ

5. เสาธงวทยาลยฯ

6. ปายชอวทยาลยฯ

7. พระวษณกรรม

8. อาคารเรยน 1 (3 ชน)

9. อาคารเรยน 2 (3 ชน)

10. อาคารโรงฝกงาน 4 ชน

11. บานพกผอานวยการ

12. โรงจอดรถบานพกคร

13. บานพกคร 6 หนวย 3 หลง

14. บานพกนกการภารโรง

15. สนามกฬา

16. รวคอนกรตบลอก

17. ระบบประปาบาดาล

4

1.1.3 สภาพชมชน เศรษฐกจ สงคม ขอมลโดยสรปของจงหวดอทยธาน พ.ศ.2556

คาขวญจงหวด อทยธาน เมองพระชนกจกร ปลาแรดรสด ประเพณเทโว สมโอบานนาตก มรดกโลกหวยขาแขง แหลงตนนาสะแกกรง ตลาดนดดง โคกระบอ

วสยทศนการพฒนาจงหวดอทยธาน “อทยธาน เมองทองเทยวเชงนเวศ เกษตรปลอดภย สงคมอทยผาสก” ตนไมประจาจงหวด ตนสะเดา ดอกไมประจาจงหวด ดอกสพรรณการ พนท 4,206,404 ไร (6,730.246 ตร.กม.) เปนพนทปาไม 1,992,471 ไร

(47.36%) พนทการเกษตร 2,034,209 ไร (48.36%) ทเหลอเปนพนทไมไดจาแนก 179,643 ไร (4.28%) (พนทเพาะเลยงสตวนาจด 6,125.83 ไร )

สถานทตงอาณาเขตตดตอ ตงอยภาคเหนอตอนลางหางจากกรงเทพฯ 222 กโลเมตร มอาณาเขตทศเหนอตดกบจงหวดนครสวรรค ทศตะวนออกตดตอกบจงหวดนครสวรรคและจงหวดชยนาท ทศใตตดตอกบจงหวดชยนาทและสพรรณบร ทศตะวนตกตดกบจงหวดตากและจงหวดกาญจนบร

ประชากร รวมทงสน 327,879 คน เปนชาย 161,289 คน เปนหญง 166,590 คน จานวนครวเรอน 106,640 ครวเรอน

หนวยการปกครอง 8 อาเภอ 70 ตาบล 642 หมบาน 49 องคการบรหารสวนตาบล 14 เทศบาล

หนวยราชการ สวนภมภาค 32 หนวย สวนกลาง 25 หนวยงาน หนวยงานอสระ 4 หนวยงาน

การเลอกตง 2 เขตเลอกตง ม ส.ส. 2 คน และม สว. 1 คน รายได ประชากรมรายไดเฉลยตอหว 60,630 บาท ตอป อาชพหลก เกษตรกรรม ประมง รบจาง พชเศรษฐกจ ขาว ออย สบปะรด มนสาปะหลง ขาวโพดเลยงสตว การพาณชกรรม ยอดลงทนธรกจทเปนนตบคคล 61,800,000 บาท อตสาหกรรม จานวนสถานประกอบการภาคอตสาหกรรม 257 แหง คนงาน 3,330

คน เ ปนชาย 2 ,068 คน เ ปนหญ ง 1 ,272 คน เ งนทน 2,673,526,016 บาท

แรงงานและสถานประกอบการ สถานประกอบการ 778 แหง ลกจางทงหมด 11,770 คน การจดการศกษา มสถานศกษา 300 แหง (อาชวศกษา 5 แหง) ศาสนา นบถอศาสนาพทธ รอยละ 99.62 รองลงมาคอ ครสต อสลาม

5

โรงเรยน โรงเรยนมธยมศกษาจานวน 21 แหง ,โรงเรยนประถมศกษาจานวน 256 แหง , วทยาลยประเภทอาชวศกษารฐบาลจานวน 4 แหง , เอกชนจานวน 1 แหง , โรงเรยนเทศบาลจานวน 5 แหง , โรงเรยนกรมการศาสนาจานวน 3 แหง , ทบวงมหาวทยาลยจานวน 4 แหง จานวนนกเรยน ระดบประกาศนยบตรวชาชพจานวน 2,805 คน จานวนนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสงจานวน 1,632 คน , จานวนคร อาจารย ผสอนระดบประกาศนยบตรวชาชพและประกาศนยบตรวชาชพชนสง จานวน 215 คน

สภาพเศรษฐกจของจงหวดอทยธาน จากการทายทธศาสตรการพฒนากลมจงหวด แบบบรณาการสงผลตอแนวคดในการปรบแผนการจดการศกษาใหสอดคลองตอสภาพเศรษฐกจของ กลมจงหวด ซงจงหวดอทยธานถกจดใหอยในกลมจงหวดภาคเหนอตอนลาง กลมท 2 ประกอบดวย จงหวดนครสวรรค อทยธาน กาแพงเพชรและพจตร วสยทศนของกลมจงหวด เปนศนยธรกจขาวชนนาของประเทศ

ไทย (Rice Hub of Thailand) มพนธกจ คอสงขาวและผลตภณฑแปรรปจากขาวออกสตลาดภายในประเทศและตลาดโลก วสยทศนจงหวดอทยธาน “อทยธาน เมอทองเทยวเชงนเวศ เกษตรปลอดภย สงคมอทยผาสก” โดยจงหวดอทยธานไดกาหนดยทธศาสตรการพฒนาจงหวด แบบบรณาการใหหวหนาสวนราชการปรบแผนพฒนารวมกบจงหวด (ปจจบนมรายไดเฉลย 60,630 บาท/คน/ป เปนลาดบท 50 ของประเทศและเปนลาดบท 10 ของภาคเหนอ) และประชาชนมคณภาพชวต ผานเกณฑความจาเปนพนฐาน (จปฐ.) ทกาหนด 37 ตวชวด จงเปนภารกจทมอทธพลตอการจดการอาชวศกษาทตองจดใหสอดคลองตามยทธศาสตรการพฒนาจงหวดซงเปนไปตามเปาประสงคของสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา ดานสงคม วทยาลยเปนสถานศกษาหนงใน 300 แหงของจงหวด จดการศกษาในแบบอาชวศกษา โดยมสถานศกษาภายในจงหวด ไดแก โรงเรยนมธยมศกษา 21 แหง , ประถมศกษา 256 แหง , อาชวศกษาของรฐบาล 4 แหง , อาชวศกษาเอกชน 1 แหง , โรงเรยนเอกชน 10 แหง , โรงเรยนเทศบาล 5 แหง , กรมการศาสนา (ศน.) 3 แหง , ทบวงมหาวทยาลย 4 แหง , มจานวนนกเรยน นกศกษา ประเภทอาชวศกษา 4,437 คน แยกเปนระดบ ปวช. 2,805 คน ปวส. 1,632 คน มคร อาจารยในระดบ ปวช. และ ปวส. รวม 215 คนวทยาลยมสวนรวมในโครงการจงหวดเคลอนท , โครงการรวมดวยชวยประชาชน, โครงการศนยซอมสรางเพอชมชน , รวมทงใหบรการตาง ๆ ตามทจงหวดหรอหนวยงานตาง ๆ ขอความรวมมอ ในภาพรวมประชาชนทวไปมความตนตวตอการศกษาของบตรหลาน และขวนขวายทจะศกษาหลกสตรวชาชพตาง ๆ เพมเตม เพอเปนอาชพสารองและอาชพหลกใหแกตนเอง

6

1.1.4 งบประมาณ จานวนทงสน 18,585,184.02 บาท รายละเอยดแสดงในตารางท 1.1 ตารางท 1.1 งบดาเนนงาน งบประมาณ ประจาปการศกษา 2556

รายการ จานวนเงน (บาท)1. งบบคลากร (เงนเดอน, เงนประจาตาแหนง, เงนวทยฐานะ, คาจางลกจางประจา) 6,174,980.672. งบดาเนนงาน 2.1 งบดาเนนงาน (ของแผนงาน โครงการ ในแผนปฏบตการประจาป) 3,907,080 2.2 คาสาธารณปโภค 350,0003. คาเสอมราคา 3,371,713.354. งบเรยนฟร 15 ป : คาจดการเรยนการสอน (งบอดหนนขนพนฐาน) 4.1 คาจดการเรยนการสอน 964,900 4.2 คาหนงสอเรยน+เครองแบบ+อปกรณ+กจกรรมพฒนาผเรยน 702,0105. งบรายจายอน ๆ (เงนอดหนนโครงการพเศษตาง ๆ) 5.1 โครงการ Fix it Center 1,148,000 5.2 สงประดษฐของคนรนใหม 60,000 5.3 โครงการคณธรรมนาความร 274,000 5.4 โครงการหารายไดระหวางเรยน 78,000 5.5 โครงการเสรมสรางคณภาพสถานศกษาขนาดเลก 923,000 5.6 โครงการลดปญหาการออกกลางคนของผเรยนอาชวศกษา 210,000 5.7 โครงการบมเพาะผประกอบการ 160,000 5.8 โครงการจดศนยฝกอบรมอาชพในสถานศกษาเพอพฒนาอาชพประชาชน 231,500 5.9 โครงการสงเสรมการมงานทาของผสาเรจอาชวศกษา เรยนจบ พบงาน 10,000 5.10 กจกรรมองคการวชาชพอตสาหกรรม 20,000

รวมงบดาเนนการทงสน 18,585,184.02

7

1.2 สภาพปจจบนของสถานศกษา วทยาลยสารพดชางอทยธาน จดการเรยนการสอนตามหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ พ.ศ. 2545 ปรบปรง พ.ศ. 2556 หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง พ.ศ. 2546 รายละเอยดสภาพปจจบนของสถานศกษามดงน 1.2.1 จานวนผ เรยน คร และบคลากรทางการศกษา ประจาปการศกษา 2556 ดงแสดงใน ตารางท 1.2 ถงตารางท 1.5 ตารางท 1.2 จานวนผเรยนจาแนกตามระดบชน หลกสตร เพศ

ระดบชน

หลกสตรรวม

ปกต + ทวภาค เทยบโอนฯชาย หญง ชาย หญง ชาย หญง ทงหมด

ปวช.1 51 13 - - 51 13 64

ปวช.2 21 2 - - 21 2 23

ปวช.3 36 5 - - 36 5 41

รวมระดบ ปวช. 108 20 - - 108 20 128

ปวส.1 - - 5 7 5 7 12

ปวส.2 - - 0 5 0 5 5

รวมระดบ ปวส. - - 5 12 5 12 17

รวมทงหมด 108 20 5 12 113 32 145

8

ตารางท 1.3 จานวนผเรยนหลกสตรวชาชพระยะสนและ/หรอแกนมธยม จานวนตามหลกสตร ประเภทวชา สาขาวชา เพศ (รายงานเฉพาะสถานศกษาทเปดสอน)

รนท/ป หลกสตร ประเภทวชา/สาขาวชา จานวนรายวชา

จานวนผเรยนชาย หญง รวม

ว.เกษตร ระยะสนทวไป ชางไฟฟากาลง 1 15 5 20 ระยะสนทวไป ชางยนต 1 12 8 20 ระยะสนทวไป คหกรรม 4 38 47 85 ระยะสนทวไป คอมพวเตอรธรกจ 2 28 9 37 ระยะสนทวไป พาณชยการ 2 18 22 40 ระยะสนทวไป ลลาศ 1 20 24 44รนท 1/2556 ระยะสนทวไป ชางยนต (ขบรถยนต) 6 9 15รนท 2/2556 ระยะสนทวไป ชางยนต (ขบรถยนต) 2 13 15รนท 1/2556 ระยะสนทวไป คหกรรม(การซอย-ดดผม 120 ชม.) 4 14 18รนท 2/2556 ระยะสนทวไป คหกรรม(การซอย-ดดผม 120 ชม.) 5 10 15รนท 1/2556 ระยะสนทวไป คหกรรม (การเปลยนสผม 30 ชม.) 4 14 18รนท 2/2556 ระยะสนทวไป คหกรรม (การเปลยนสผม 30 ชม.) 5 10 15 ระยะสนทวไป คอมพวเตอรธรกจ 3 13 45 58 ระยะสนทวไป ชางไฟฟากาลง 1 48 0 48 ระยะสนรวมกบหนวยงานอน คหกรรม (เสรมสวย) 9 116 101 217 ระยะสนเรอนจา ชางไฟฟากาลง 2 93 0 93การง ม.5 ปวช. MOU คอมพวเตอรธรกจ 2 23 21 44 ปวช. MOU พาณชยการ 2 23 21 44การง ม.6 ปวช. MOU คอมพวเตอรธรกจ 4 32 64 96การง ม.6 ปวช. MOU พาณชยการ 1 12 12 24กาญจนาฯ ม.5 ปวช. MOU ชางไฟฟากาลง 3 18 0 18 ปวช. MOU คอมพวเตอรธรกจ 1 6 0 6กาญจนาฯ ม.6 ปวช. MOU ชางไฟฟากาลง 2 16 0 16 ปวช. MOU คอมพวเตอรธรกจ 1 4 4 8ร.ร.บอแร ระยะสนแกนประถม-มธยม คอมพวเตอรธรกจ 4 123 97 220 ระยะสนแกนประถม-มธยม พาณชยการ 2 85 103 188 ระยะสนแกนประถม-มธยม ภาษาองกฤษ 2 65 41 106

รวม 50 834 694 1,528

9



ร.ร.วดโนนเหลก ระยะสนแกนประถม-มธยม คหกรรม 1 25 23 48 ระยะสนแกนประถม-มธยม ภาษาองกฤษ 1 25 23 48ร.ร.บานเกาะเทโพ ระยะสนแกนประถม-มธยม คหกรรม 1 36 26 62ร.ร.วดดอนตาล ระยะสนแกนประถม-มธยม ภาษาองกฤษ 2 32 40 72ร.ร.วดโคกสก ระยะสนแกนประถม-มธยม ชางยนต 1 24 15 39ร.ร.สาราญราษฎรฯ ระยะสนแกนประถม-มธยม คหกรรม 1 25 37 62 ระยะสนแกนประถม-มธยม คอมพวเตอรธรกจ 4 132 116 248 ระยะสนแกนประถม-มธยม ภาษาองกฤษ 2 65 59 124ร.ร.ดงประดาพระ ระยะสนแกนประถม-มธยม คอมพวเตอรธรกจ 2 29 31 60 ระยะสนแกนประถม-มธยม คหกรรม 1 15 15 30 ระยะสนแกนประถม-มธยม พาณชยการ 1 12 18 30ร.ร.บานสามคคฯ ระยะสนแกนประถม-มธยม คอมพวเตอรธรกจ 4 51 41 92 ระยะสนแกนประถม-มธยม คหกรรม 1 13 10 23ร.ร.วดสงฯ ระยะสนแกนประถม-มธยม คอมพวเตอรธรกจ 2 12 18 30 ระยะสนแกนประถม-มธยม คหกรรม 1 7 8 15 ระยะสนแกนประถม-มธยม ภาษาองกฤษ 1 7 8 15 ระยะสนแกนประถม-มธยม พาณชยการ 1 7 8 15ร.ร.อนบาลวดสงห ระยะสนแกนประถม-มธยม พาณชยการ 2 66 38 104 ระยะสนแกนประถม-มธยม คหกรรม 1 32 24 56ร.ร.ทาขามวงนา ระยะสนแกนประถม-มธยม พาณชยการ 2 23 45 68 ระยะสนแกนประถม-มธยม คหกรรม 1 11 23 34ร.ร.วดวงหมน ระยะสนแกนประถม-มธยม คอมพวเตอรธรกจ 5 98 92 190 ระยะสนแกนประถม-มธยม ชางไฟฟากาลง 2 85 45 130ร.ร.รตนโกสนทร 2 ระยะสนแกนประถม-มธยม คหกรรม 2 95 91 186 ระยะสนแกนประถม-มธยม ชางไฟฟากาลง 2 80 52 132ร.ร.วดหนองเขอน ระยะสนแกนประถม-มธยม คอมพวเตอรธรกจ 2 16 16 32 ระยะสนแกนประถม-มธยม ภาษาองกฤษ 1 5 11 16 ระยะสนแกนประถม-มธยม คหกรรม 2 13 19 32

รวม 49 1,041 952 1,993

10



ร.ร.ชมชนวดทาซง ระยะสนแกนประถม-มธยม พาณชยการ 2 55 91 146 ระยะสนแกนประถม-มธยม คหกรรม 2 79 133 212ร.ร.บานบอยาง ระยะสนแกนประถม-มธยม คหกรรม 3 125 67 192ร.ร.วดอโปสถาราม ระยะสนแกนประถม-มธยม พาณชยการ 2 35 13 48ร.ร.วดอโปสถาราม ระยะสนแกนประถม-มธยม คหกรรม 1 25 23 48ร.ร.วดเทพนมต ระยะสนแกนประถม-มธยม คอมพวเตอรธรกจ 2 13 21 34 ระยะสนแกนประถม-มธยม ภาษาองกฤษ 1 9 8 17 ระยะสนแกนประถม-มธยม คหกรรม 2 15 19 34ร.ร.วดทาโพ ระยะสนแกนประถม-มธยม คอมพวเตอรธรกจ 2 30 16 46 ระยะสนแกนประถม-มธยม ภาษาองกฤษ 1 13 10 23 ระยะสนแกนประถม-มธยม คหกรรม 2 23 23 46ร.ร.หนองจก ระยะสนแกนประถม-มธยม คอมพวเตอรธรกจ 4 65 115 180 ระยะสนแกนประถม-มธยม ชางไฟฟากาลง 2 32 24 56ร.ร.บานโพธฯ ระยะสนแกนประถม-มธยม คอมพวเตอรธรกจ 3 135 87 222 ระยะสนแกนประถม-มธยม ภาษาองกฤษ 1 33 41 74ร.ร.วดหนองแก ระยะสนแกนประถม-มธยม คอมพวเตอรธรกจ 2 53 45 98 ระยะสนแกนประถม-มธยม พาณชยการ 1 23 26 49 ระยะสนแกนประถม-มธยม ภาษาองกฤษ 1 23 26 49ร.ร.บานทงกวาง ระยะสนแกนประถม-มธยม คหกรรม 1 13 21 34 ระยะสนแกนประถม-มธยม คอมพวเตอรธรกจ 4 63 73 136

ร.ร.วดหนองระแหงฯ ระยะสนแกนประถม-มธยม คอมพวเตอรธรกจ 3 54 45 99 ระยะสนแกนประถม-มธยม คหกรรม 2 33 33 66ร.รงบานภมธรรม ระยะสนแกนประถม-มธยม พาณชยการ 1 5 7 12 ระยะสนแกนประถม-มธยม คหกรรม 1 5 7 12ร.รงบานภมธรรม ระยะสนแกนประถม-มธยม คอมพวเตอรธรกจ 2 11 13 24 ระยะสนแกนประถม-มธยม ภาษาองกฤษ 1 5 7 12ร.ร.วดหนองนอย ระยะสนแกนประถม-มธยม คอมพวเตอรธรกจ 4 78 66 144 ระยะสนแกนประถม-มธยม ภาษาองกฤษ 2 43 29 72

รวม 55 1,096 1,089 2,185

11



ร.ร.บานหนองโพธ ระยะสนแกนประถม-มธยม คอมพวเตอรธรกจ 4 165 179 344ร.ร.หนองแฟบ ระยะสนแกนประถม-มธยม คหกรรม 1 7 9 16 ระยะสนแกนประถม-มธยม ภาษาองกฤษ 1 7 9 16 ระยะสนแกนประถม-มธยม คอมพวเตอรธรกจ 2 15 17 32ร.ร.วดดอนตมฯ ระยะสนแกนประถม-มธยม คอมพวเตอรธรกจ 3 43 44 87 ระยะสนแกนประถม-มธยม ภาษาองกฤษ 2 32 25 57ร.ร.เทพนมตร ระยะสนแกนประถม-มธยม คหกรรม 1 8 8 16 ระยะสนแกนประถม-มธยม คณตศาสตร 1 9 7 16 ระยะสนแกนประถม-มธยม คอมพวเตอรธรกจ 2 15 17 32ร.ร.วดวงหมน ระยะสนแกนประถม-มธยม ชางยนต 1 53 10 63 ระยะสนแกนประถม-มธยม คอมพวเตอรธรกจ 1 25 38 63ร.ร.อนบาลวดสงห ระยะสนแกนประถม-มธยม พาณชยการ 2 25 30 55 ระยะสนแกนประถม-มธยม คหกรรม 1 23 32 55ร.ร.วดสงกตฯ ระยะสนแกนประถม-มธยม พาณชยการ 1 21 10 31 ระยะสนแกนประถม-มธยม คอมพวเตอรธรกจ 2 25 25 50 ระยะสนแกนประถม-มธยม คหกรรม 1 13 12 25ร.ร.บานหนองโพธ ระยะสนแกนประถม-มธยม ชางไฟฟากาลง 1 13 19 32 ระยะสนแกนประถม-มธยม คอมพวเตอรธรกจ 1 30 30 60ร.ร.ชมชนวดทาซง ระยะสนแกนประถม-มธยม พาณชยการ 1 39 55 94 ระยะสนแกนประถม-มธยม คหกรรม 1 56 38 94

ร.ร.วดอโปสถาราม ระยะสนแกนประถม-มธยม พาณชยการ 1 10 14 24 ระยะสนแกนประถม-มธยม คหกรรม 1 12 12 24ร.ร.บานปากดง ระยะสนแกนประถม-มธยม คหกรรม 1 18 14 32ร.ร.บานปากดง ระยะสนแกนประถม-มธยม พาณชยการ 1 15 17 32 ระยะสนแกนประถม-มธยม คอมพวเตอรธรกจ 2 23 41 64ร.ร.หาดทนง ระยะสนแกนประถม-มธยม พาณชยการ 1 15 14 29 ระยะสนแกนประถม-มธยม คหกรรม 1 16 13 29

ร.ร.วดทาขามวงนา ระยะสนแกนประถม-มธยม คอมพวเตอรธรกจ 1 15 14 29รวม 39 748 753 1,501

12



ร.ร.วดหนองแก ระยะสนแกนประถม-มธยม พาณชยการ 1 5 5 10 ระยะสนแกนประถม-มธยม คอมพวเตอรธรกจ 2 10 12 22ร.ร.สาราญราษฎรฯ ระยะสนแกนประถม-มธยม คหกรรม 1 32 30 62ร.ร.โนนเหลก ระยะสนแกนประถม-มธยม คหกรรม 1 25 24 49ร.ร.บอทพใต ระยะสนแกนประถม-มธยม พาณชยการ 1 9 7 16 ระยะสนแกนประถม-มธยม คอมพวเตอรธรกจ 2 16 16 32 ระยะสนแกนประถม-มธยม คหกรรม 1 8 8 16ร.ร.วดหนองนอย ระยะสนแกนประถม-มธยม ภาษาองกฤษ 2 35 37 72ร.ร.วดโคกสก ระยะสนแกนประถม-มธยม คอมพวเตอรธรกจ 1 25 13 38 ระยะสนแกนประถม-มธยม ชางยนต 1 16 22 38ร.ร.หนองแฟบ ระยะสนแกนประถม-มธยม พาณชยการ 1 8 11 19 ระยะสนแกนประถม-มธยม คหกรรม 1 8 11 19 ระยะสนแกนประถม-มธยม คอมพวเตอรธรกจ 2 21 17 38ร.ร.บานภมธรรม ระยะสนแกนประถม-มธยม คอมพวเตอรธรกจ 2 12 12 24 ระยะสนแกนประถม-มธยม คหกรรม 2 15 9 24ร.ร.วดทาโพ ระยะสนแกนประถม-มธยม ภาษาองกฤษ 1 9 15 24 ระยะสนแกนประถม-มธยม พาณชยการ 1 12 4 24 ระยะสนแกนประถม-มธยม คหกรรม 1 13 11 24ร.ร.บานโพธทองฯ ระยะสนแกนประถม-มธยม คหกรรม 1 36 24 60ร.ร.บานทงกวาง ระยะสนแกนประถม-มธยม คอมพวเตอรธรกจ 1 13 21 34ร.ร.วดหนองจก ระยะสนแกนประถม-มธยม พาณชยการ 1 23 22 45 ระยะสนแกนประถม-มธยม คหกรรม 3 75 60 135ร.ร.ดงประดาพระ ระยะสนแกนประถม-มธยม พาณชยการ 1 15 15 30 ระยะสนแกนประถม-มธยม คหกรรม 1 23 37 60 ระยะสนแกนประถม-มธยม คอมพวเตอรธรกจ 2 33 27 60ร.ร.วดดอนตาล ระยะสนแกนประถม-มธยม คหกรรม 1 25 43 68ร.ร.ศรสโมสรฯ ระยะสนแกนประถม-มธยม ชางไฟฟากาลง 2 85 45 130ร.ร.วดคลองบญ ระยะสนแกนประถม-มธยม คอมพวเตอรธรกจ 3 56 70 126

รวม 40 663 628 1,299

13



ร.ร.วดบอแร ระยะสนแกนประถม-มธยม คอมพวเตอรธรกจ 1 23 37 60 ระยะสนแกนประถม-มธยม ภาษาองกฤษ 2 40 40 80

ร.ร.วดหนองระแหงฯ ระยะสนแกนประถม-มธยม ภาษาองกฤษ 1 15 13 28 ระยะสนแกนประถม-มธยม คหกรรม 1 15 13 28 ระยะสนแกนประถม-มธยม คอมพวเตอรธรกจ 2 25 31 56ร.ร.พทธมงคลฯ ระยะสนแกนประถม-มธยม ชางยนต 1 9 12 19 ระยะสนแกนประถม-มธยม ชางไฟฟากาลง 1 8 8 16

รวม 9 135 154 287

รวมทงสน 242 4,517 4,270 8,793

14

ตารางท 1.4 จานวนผบรหารและครจาแนกตามสถานภาพ เพศ วฒการศกษา ตาแหนง

ผบรหาร/แผนกวชา จานวน (คน)

สถานภาพ เพศ วฒการการศกษา ตาแหนง ผบรหาร/คร

ขารา

ชการ

พนกง

านรา

ชการ

อตรา

จาง

ชาย

หญง

ป.เอ

ก

ป.โท

ป.ตร

ตากว

า

ครผช

วย

ชานา

ญการ

ชานา

ญการ

พเศษ

เชยว

ชาญ

ฝายผบรหาร 3 3 - - 3 - - 2 1 - - 1 2 -แผนกวชาชางยนต 4 1 3 - 4 - - 1 3 - - - - -แผนกวชาไฟฟากาลง 3 2 1 - 3 - - - 3 - 1 - - -แผนกวชาการบญช 4 1 3 - - 4 - 1 3 - - - - -แผนกวชาคอมพวเตอรธรกจ 4 1 3 3 1 - - 2 2 - - - - --แผนกวชาสามญสมพนธ 4 1 1 2 - 4 - - 4 - - - - -แผนกวชาเทคนคพนฐาน 1 - - 1 1 - - - 1 - - - - -

รวมทงหมด 23 9 11 6 12 8 0 6 17 0 1 1 2 0

15

ตารางท 1.5 จานวนบคลากรสนบสนนการเรยนการสอนจาแนกตามงาน สถานภาพ เพศ วฒการศกษา

งานตามโครงการสรางบรหารสถานศกษา จานวน(คน)

สถานภาพ เพศ วฒการการศกษา

ขารา

ชการ

ก.พ

.

ลกจา

งประ

จา

ลกจา

งชวค

ราว

ชาย

หญง

ม.ตน

หรอต

ากวา

ม.ปล

าย/ป

วช.

ปวส./

อนปร

ญญา

ปรญญ

าตร

สงกว

าปรญ

ญาตร

งานกจกรรมเรยน นกศกษา 1 - - 1 - 1 - - 1 - -งานวทยบรการและหองสมด 1 - - 1 - 1 - - - - -งานทะเบยน 1 - - 1 - 1 - - 1 - -งานบรหารงานทวไป 2 - - 2 - 2 - - 1 1 -งานพสด 2 - - 2 - 2 - - 1 1 -งานบญช 1 - - 1 - 1 - - 1 -งานการเงน 1 - - 1 - 1 - - - 1 -พนกงานขบรถยนต 1 - - 1 1 - - 1 - - -

รวมทงหมด 10 - - 10 1 9 - - 5 4 -

16

1.3 ระบบโครงสรางบรหาร วทยาลยสารพดชางอทยธานไดกระจายอานาจการบรหารจดการใหครและบคลากรในวทยาลยฯ ไดรวมวางแผน รวมตดสนใจ และปฏบตงานรวมกนเพอใหบรรลเปาหมาย

และไดแบงการดาเนนงานออกเปนฝาย 4 ฝาย ตามโครงสรางการบรหารสถานศกษา โดยมผอานวยการวทยาลย เปนผบรหารสงสด

งานสอการเรยนการสอนงานโครงการพเศษและการบรการชมชน งานสงเสรมผลตผล การคา และประกอบธรกจ

งานอาชวศกษาระบบทวภาคงานสวสดการนกเรยนนกศกษางานประกนคณภาพและมาตรฐานการศกษา

งานวทยบรการและหองสมดงานแนะแนวอาชพและการจดหางานงานวจยพฒนานวตกรรมและสงประดษฐ

งานวดผลและประเมนผล งานปกครอง งานความรวมมอ

งานพฒนาหลกสตรการเรยนการสอน งานครทปรกษา งานศนยขอมลสารสนเทศ

แผนกวชางานกจกรรมนกเรยนนกศกษางานวางแผนและงบประมาณงานบรหารงานทวไป

ฝายวชาการ ฝายพฒนากจการนกเรยนนกศกษา ฝายแผนงานและความรวมมอ ฝายบรหารทรพยากร

คณะกรรมการบรหารสถานศกษา ผอานวยการวทยาลย คณะกรรมการบรหารสถานศกษา

งานประชาสมพนธ

งานบคลากร

งานการเงน

งานการบญช

งานพสด

งานอาคารและสถานท

งานทะเบยน

17

1.4 เกยรตประวตของสถานศกษา

วทยาลยมความม ง เ นนพฒนาและเ พมประสทธภาพในแตละดานและไดรบการประกาศจากกระทรวงศกษาธการ เปนสถานศกษาระดบรางวลพระราชทาน ประเภทอาชวศกษา ประจาปการศกษา 2549 โดยมผลประจกษและโลรางวลดงน ป พ.ศ. รายละเอยด

พ.ศ. 2541 -ไดรบโล “สภาพเรมแรก สถานศกษาใหม เหมาะสมยอดเยยม” ปการศกษา 2538-2539พ.ศ. 2545 -นกเรยนสาขาวชาชางไฟฟากาลง ชนะเลศการแขงขนเดนสายไฟฟา ในงานศลปะหตกรรม

-นกเรยน ครงท 54 ภาคกลางและภาคตะวนออก พ.ศ. 2547 -นกเรยนสาขาวชาชางยนตไดรบรางวลรองชนะเลศอนดบท 2 ในการแขงขนรายการฮอนดา

ประหยดนามนเชอเพลง ระดบชาต ประเภทรถประดษฐ ขนาด 120 CC. พ.ศ. 2548 -ไดรบรางวลรองชนะเลศอนดบ 1 ระดบภาคและรางวลชมเชยระดบชาต “เครองผลตหมเสน”

สงประดษฐของคนรนใหม พ.ศ. 2549 -ไดรบรางวลสถานศกษารางวลพระราชทาน ประเภทอาชวศกษา ประจาปการศกษา 2549พ.ศ. 2551 -นกเรยนสาขาวชาชางไฟฟากาลง ไดรบรางวลรองชนะเลศอนดบ 1 ระดบภาคในการแขงขน

ทกษะวชาชพสาขาวชาชางไฟฟากาลง ประเภทการตดตงเครองทาความเยนและปรบอากาศ พ.ศ. 2552 -นกเรยนสาขาวชาชางไฟฟากาลง ไดรบรางวลรองชนะเลศอนดบ 1 ระดบภาค ในการแขงขน

ทกษะวชาชพ ภาคเหนอ ปการศกษา 2552 - นกเรยนสาขาวชาชางไฟฟา ไดรบรางวลชนะเลศ ระดบชาต ในการแขงขนทกษะวชาชพ ระดบชาต ทกษะงานเครองปรบอากาศ ครงท 19 ประจาปการศกษา 2552

พ.ศ. 2553 -นกเรยนสาขาวชาชางไฟฟากาลง ไดลาดบท 4 การแขงขนตดตงเครองปรบอากาศ เนองใน วนครโลก ณ อมแพคเมองทองธาน -นกเรยนสาขาวชาชางไฟฟากาลง ไดรบรางวลรองชนะเลศอนดบ 1 ระดบภาค ในการแขงขน ทกษะวชาชพ งานเครองปรบอากาศ ภาคเหนอ ปการศกษา 2553 -นกเรยนสาขาวชาชางไฟฟา ไดรบรางวลรองชนะเลศอบดบ 2 ระดบชาต การแขงขนทกษะ งานตดตงเครองปรบอากาศ ประจาปการศกษา 2553

พ.ศ. 2554 -นกเรยนสาขาวชาชางไฟฟากาลง ไดรบรางวลรองชนะเลศอนดบ 1 ระดบภาค ในการแขงขนทกษะวชาชพ สาขาทกษะการตดตงเครองปรบอากาศ ภาคเหนอ ประจาปการศกษา 2554 -นกเรยนสาขาวชาชางไฟฟากาลง ไดรบรางวลชมเชย ระดบเหรยญทอง ในการแขงขนทกษะวชาชพสาขาทกษะการตดตงเครองปรบอากาศ ประจาปการศกษา 2554

18

ป พ.ศ. รายละเอยด

พ.ศ. 2555 -ไดรบรางวลหนวยมาตรฐาน เหรยญทองแดง ระดบชาต ประเภทสถานศกษาขนาดเลกในการประชมวชาการองคการนกวชาชพในอนาคตแหประเทศไทย -นกเรยนสาขาวชาชางไฟฟากาลง ไดรบรางวลชนะเลศ ระดบภาค ในการแขงขนทกษะวชาชพ งานตดตงเครองปรบอากาศ ภาคเหนอ ประจาปการศกษา 2555 -นกเรยนสาขาวชาไฟฟากาลง ไดรบรางวลรองชนะเลศอนดบท 1 ระดบชาต ในการแขงขนทกษะวชาชพ งานตดตงเครองปรบอากาศ ภาคเหนอ ประจาปการศกษา 2555

1.5 ความสาเรจตามเปาหมายของการดาเนนงานตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

ความสาเรจตามเปาหมายของการดาเนนงานมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ประจาปการศกษา 255.. ซงประชาคมของสถานศกษาใหความเหนชอบมดงน

ดาน เปาหมายความสาเรจ 1.5.1 ผเรยนและผสาเรจการศกษา รอยละ 80 1.5.2 หลกสตรและการจดการเรยนการสอนอาชวศกษา รอยละ 85 1.5.3 การบรหารจดการสถานศกษาอาชวศกษา รอยละ 80 1.5.4 การบรหารทางวชาการและวชาชพ รอยละ 80 1.5.5 นวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย รอยละ 85

1.5.6 การปลกฝงจตสานกและเสรมสรางความเปนพล เมองไทยและพลโลก

รอยละ 90

1.5.7 การประกนคณภาพการศกษา รอยละ 90 1.5.8 การจดการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน รอยละ 90

1.6 ความสาเรจความเปาหมายของแผนบรหารความเสยง

ความสาเรจตามเปาหมายของแผนบรหารความเสยง ประจาการศกษา 255.. ซงประชาคมของสถานศกษาใหความเหนชอบมดงน

ดาน เปาหมายความสาเรจ 1.6.1 ความเสยงดานความปลอดภย ของผเรยน ครและบคลากรภายในสถานศกษา

รอยละ 90

1.6.2 ความเสยงดานการทะเลาะววาท รอยละ 85 1.6.3 ความเสยงดานสงเสพตด รอยละ 90 1.6.4 ความเสยงดานสงคม เชน การตงครรภกอนวยอนควร รอยละ 85 1.6.5 ความเสยงดานการพนนและมวสม รอยละ 90

19

ตอนท 2

การดาเนนงานสถานศกษา

2.1 ปรชญา วสยทศน พนธกจ และเปาประสงคของสถานศกษา

2.1.1 ปรชญาการจดการศกษาของวทยาลยสารพดชางอทยธาน

ความร คคณธรรม นาสอาชพ KNOWLEDGE AND MORAL FOR SUCCESSFUL CAREER

ความร : มความรอบรในสรรพวทยาทงภาคทฤษฎและปฏบต คคณธรรม : มจตใจทดงามมความซอสตยตออาชพและรวมรบผดชอบตอสงคม นาสอาชพ : มงมนใหผเรยนมการพฒนาการไปสระดบมออาชพอยางแทจรง

2.1.2 วสยทศน (Vision) วทยาลยสารพดชางอทยธาน เปนองคกรการเรยนรเพอพฒนาคนใหมความร ความสามารถ มทกษะวชาชพ มคณธรรม นาสการพฒนาตนเองในการประกอบอาชพได

2.1.3 พนธกจ (Mission)

วทยาลยสารพดชางอทยธาน มงจดการศกษาดานวชาชพและฝกอบรมอาชพระยะสนเพอผลตและพฒนากาลงคนอยางมคณภาพและไดมาตรฐาน สอดคลองกบสภาพเศรษฐกจ สงคม เทคโนโลยสามารถตอบสนองตอความตองการของตลาดแรงงานและการประกอบอาชพอสระในดานตางๆ ดงน - จดการศกษาดานอาชวศกษาประเภทชางอตสาหกรรมและพณชยกรรม ตงแตระดบชน ปวช. ขนไปใหไดทรพยากรบคคลทมความรและทกษะในวชาชพ ตลอดทงใหมจรยธรรม คณธรรม ทศนคต ตลอดจนจรรยาบรรณทดงามในวชาชพ ทงนเพอทจะดารงตนใหอยในสงคมอยางมคณภาพและมความสข - จดการศกษาประเภทหลกสตรวชาชพระยะสน ใหแกประชาชนทวไปตามความสนใจตามความถนดเพอพฒนาไปสการเปนผประกอบการและเปนพลเมองดของสงคม เปนแหลงเรยนรเพอเสรมวชาชพใหแกนกเรยนโรงเรยนประถมและมธยมศกษา เพอใหเกดจนตภาพ และจนตนาการ ตอเสนทางสายอาชพในอนาคตอนใกล - ใหบรการทางวชาการ สอสารสนเทศในดานวชาชพ แกชมชน องคการสวนทองถนทงในภาครฐและเอกชน - ดาเนนกจกรรมในการอนรกษ สงเสรมศลปวฒนธรรมและประเพณไทย ใหคงเปนเอกลกษณของชาตสบไป

- ดาเนนกจกรรมเพอปองกนและแกไขปญหาผลกระทบทมตอรางกายและจตใจของบคคล รวมอนรกษสงคม และสงแวดลอม เพอพฒนาคณภาพชวตโดยรวม - สงเสรมการวจยเพอพฒนาภารกจดานการเรยนการสอน - พฒนาและเพมพนศกยภาพบคลากรของวทยาลยใหมความร ความสามารถในดานอาชพใหไดมาตรฐานสากล

20

2.1.4 เปาประสงค

1. จดการศกษาดานอาชวศกษาอยางมคณภาพ และไดมาตรฐาน 1. จดการเรยนการสอนทงในระบบ และนอกระบบ 2. จดการเรยนการสอนแบบบรณาการทงใน และนอกสถานศกษา 3. สรางและผลตงานวจย พฒนานวตกรรม และสงประดษฐฯ

2. ปลกฝงใหผเรยน มคณธรรม จรยธรรม มคณลกษณะทพงประสงค 1. จดกจกรรมทมงเนน 3 D. และคณลกษณะอนพงประสงคของสถานประกอบการ 2. พฒนาผเรยนใหเปนคนเกง และคนด

3. นอมนาหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาใชในการบรหารงานและการจดการเรยนการสอน 1. สงเสรมใหผบรหาร คร บคลากร และผเรยนนาหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง มา

ใชในชวตประจาวน 4. สนบสนน และบรการวชาชพสสงคม มงเนนการเรยนรตลอดชวต

1. ประสานความรวมมอกบชมชน และหนวยงานภายนอก เพอบรการวชาชพสสงคม 2. ระดมทรพยากรทงในและนอก ในการจดการเรยนรใหคมคา

5. ปรบปรงสภาพแวดลอมใหพรอมและเอออานวยตอการจดการศกษา 1. จดทาแผนพฒนาบารงรกษาอาคาร สถานท และระบบอานวยความสะดวก สมาตรฐานคณภาพ

2. พฒนาระบบ 5ส ในทกหนวยงาน 3. ปรบปรง บารงรกษา สอ อปกรณและครภณฑทางการศกษาใหพรอมใชงาน 6. เพมจานวนผเรยนในแตละหลกสตร 1. พฒนารปแบบการประชาสมพนธ

2. จดทาโครงการความรวมมอ (MOU) ระหวางสถานศกษากบสถานศกษา ระหวางสถานศกษากบหนวยงาน ระหวางสถานศกษากบองคกร ชมชนทองถน 3. พฒนาหลกสตรวชาชพระยะสนใหเกดความหลากหลาย ตอบสนองตอความตองการของตลาดแรงงาน ชมชนทองถน

21

2.2 ยทธศาสตรการพฒนาคณภาพการจดการศกษา

เพอใหการดาเนนการจดการศกษาของสถานศกษาบรรลเปาหมายตามแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา จงกาหนดยทธศาสตรการพฒนาดงน

ดาน เปาหมายความสาเรจ 1. การจดการศกษาอยางม คณภาพ

1. การจดการเรยนการสอนแบบบรณาการ โดยเนนผเรยนเปนสาคญ2. จดสอการเรยนการสอนอยางพอเพยง และมคณภาพ ตรงตามสาขาวชา 3. สรางและผลตงานวจย พฒนานวตกรรม และสงประดษฐฯ 4. เพมศกยภาพครผสอน และบคลากรทางการศกษา 5. ความปลอดภยของผเรยน

2. การสงเสรมและสรางคณธรรม จรยธรรม และ ความเปนไทย

1. จดกจกรรมตามนโยบาย 3D2. พฒนาผเรยนใหเปนคนด และคนเกง 3. รวมมอกบชมชนในการจดกจกรรม ชาต ศาสนา พระมหากษตรย

3. การนอมนาหลกปรชญา ของเศรษฐกจพอเพยงบรณา บรหารจดการ และการ จดการเรยนการสอน

1. พฒนาและอบรมผบรหาร คร บคลากร และผเรยนใหเขาใจหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 2. จดกจกรรม/โครงการ/แผนงาน ตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 3. นาเทคโนโลยมาใชการบรหารจดการ และการจดการเรยนการสอน 4. บรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงลงในแผนการเรยนร

4. สรางความรวมมอกบชมชนและหนวยงานตางๆ

1. สรรหาบคคลภายนอกเปนคณะกรรมการสถานศกษา 2. ระดมทรพยากรทงภายในและภายนอกในการสนบสนนจดการศกษา 3. จดโครงการ/แผนงาน ตามนโยบายรฐบาล และสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา 4. อบรมและฝกอาชพใหกบผดอยโอกาสทางการศกษา

5. การบรหารจดการ สภาพแวดลอมใหเอออานวย ตอการจดการศกษาอยางม คณภาพ

1. จดแผนพฒนาและบารงรกษาดานอาคาร สถานท และสงอานวยความสะดวก 2. จดระบบ 5ส อยางมคณภาพในทกกลมงาน 3. ปรบปรง บารงรกษา สออปกรณและครภณฑทางการศกษาใหพรอมใชงาน

6. การเพมผเรยนในแตละหลกสตร

1. พฒนารปแบบการประชาสมพนธใหเขาถงกลมผเรยน 2. ขยายเครอขายความรวมมอ MOU ระหวางสถานศกษากบสถานศกษา ระหวางสถานศกษากบหนวยงาน ระหวางสถานศกษากบองคกร ชมชนทองถน 3. พฒนาหลกสตรระยะสนใหเกดความหลากหลาย ตอบสนองตอความ ตองการในทกระดบ

22

ยทธศาสตรและโครงการ

ยทธศาสตรท 1 การจดการศกษาอยางมคณภาพ

กลยทธ/มาตรการ ( Strategy ) ตวชวด ( KPI ) เปาหมาย ( Target )

แผนกงาน/โครงการ 2553 2554 2555

1.1 การจดการเรยนการสอนแบบบรณาการโดยเนนผเรยนเปนสาคญ

1.1.1 รอยละของผเรยนแตละระดบผานเกณฑการประเมนมาตรฐานวชาชพ จากองคกรทเปนทยอมรบในสาขาทเรยน

75 80 85 - โครงการทดสอบประเมนมาตรฐานวชาชพ - โครงการแผนพฒนาการเรยนรแบบฐานสมถนะวชาชพ

1.1.2 รอยละของผเรยนทคนหาความร ขอมลสารสนเทศจากหองสมด

60 65 70 - โครงการหองสมด 3 D

1.1.3 รอยละของเครองมอ อปกรณการเรยน การสอน อยในสภาพพรอมใชงาน

70 75 80 - โครงการพฒนาลอและอปกรณการเรยนการสอน

1.1.4 รอยละของผเรยนหลกสตร ปวช.ปท 1 เขารวมศกษาดงานตามสาขาวชา

80 85 90 - โครงการศกษาและดงาน

1.1.5 รอยละของแผนการเรยนรทเนนผเรยนเปนสาคญ

85 90 95 - โครงการจดทาแผนการเรยนรแบบบรณาการทเนนผเรยนเปนสาคญ

1.2 จดสอการเรยนการสอนอยางพอเพยง และมคณภาพตรงตามสาขาวขา

1.2.1 รอยละของสาขาวชาทมสอการเรยนการสอนอยในสภาพสมบรณ พรอมใชงาน ไมนอยกวารอยละ 80

75 82 85 - โครงการพฒนาและปรบปรงครภณฑทางการศกษาและสอการเรยนการสอนในสาขาวชา

1.2.2 รอยละของสอและอปกรณการเรยนการสอนทไดรบความชวยเหลอจากองคกรภายนอกสถานศกษา

10 15 15 - โครงการพฒนาความรวมมอระหวางสถานศกษา สถานประกอบการ และสถาบนการศกษาตางๆ

23



1.2 จดสอการเรยนการสอนอยางพอเพยง และมคณภาพตรงตามสาขาวขา

1.2.3 รอยละของครทสามารถสรางสอการสอน 60 65 70 - โครงการจดทาสอการเรยนการสอน

1.3 สรางและผลตงานวจยพฒนานวตกรรมและสงประดษฐ

1.3.1 จานวนโครงการอบรมดานเทคโนโลย 2 2 2- โครงการอบรมดานเทคโนโลย 1.3.2 จานวนรอยละของนกเรยน นกศกษาท

เขารบการอบรมดานเทคโนโลย 60 65 70

1.3.3 จานวนของสงประดษฐของคนรนใหมทไดรบการสงเสรม ตอยอดจากสถานศกษา

2 3 3 - โครงการสงเสรมพฒนาสงประดษฐ

1.3.4 รอยละของครทมผลงานวจย หรอจดทานวตกรรม หรอสงประดษฐ

80 85 90 - โครงการอบรมการจดทาวจยและนวตกรรม

1.4 เพมศกยภาพครผสอนและบคลากรทางการศกษา

1.4.1 รอยละของครทสามารถปฏบตหนาททไดรบมอบหมาย ไดอยางมประสทธภาพ อยในเกณฑ ด

70 75 80 - สรปผลการประเมนคณภาพครและบคลากรทางการศกษา

1.4.2 รอยละของครทไดเขารวมกจกรรมตางๆ ของสถานศกษา

60 65 70 - โครงการวนสาคญ ชาต ศาสนา พระมหากษตรย - โครงการบรการทางวชาชพและอนๆ - โครงการอาชวะรวมดวยชวยประชาชน

1.4.3 รอยละของครผสอนในการใชสอ นวตกรรม และเทคโนโลยในการสอน

60 65 70 - โครงการจดทา E-Learning , CAI- โครงการจดทาสอการเรยนรดวยตนเอง - โครงการพฒนาสอการเรยนร

24



1.4 เพมศกยภาพครผสอนและบคลากรทางการศกษา

1.4.4 รอยละของครทสามารถสรางสอการสอน 60 65 70 - โครงการจดทา E-Learning , CAI- โครงการจดทาสอการเรยนรดวยตนเอง - โครงการพฒนาสอการเรยนร

1.4.5 รอยละของครผสอนมโครงการสอนและบนทกหลงการสอนทกรายวชาทสอน

75 80 85- โครงการอบรมเชงปฏบตการพฒนาการเขยนแผนการเรยนร 1.4.6 จานวนครงของครผสอนทไดรบการ

ประเมนตามแผนการเรยนร

1.4.7 จานวนผลงานทางวชาการของครผสอน 1 2 2 - จดทาแผนการสอน/แผนการเรยนร- ผลงานวจย/นวตกรรม/สงประดษฐ

1.4.8 จานวนครงในการไดรบการประกาศเกยรตคณ ยกยองในดานตางๆ

1 1 1- โครงการมอบใบประกาศเกยรตคณใหเปนทประจกษ 1.4.9 จานวนครงในการจดอบรมคณธรรม

จรยธรรม ใหกบครและบคลากรทางการศกษา 1 1 1

1.4.10 จานวนครงทเขาอบรมความรตรงตามสาขาวชาทสอน

2 2 2 - โครงการอบรมความรทางวชาการ

1.5 การจดกจกรรมการเรยนการสอนโดนเนนดานความปลอดภย

1.5.1 รอยละของผเรยนทเขารบอบรมในดานกฎความปลอดภยในการใชพนทปฏบตงาน

80 85 90 - โครงการบรหารความเสยง

1.5.2 รอยละของสาขาทมอปกรณปองกนอคคภยครบถวน

90 90 90 - งานฝายรกษาความปลอดภย

25



1.5 การจดกจกรรมการเรยนการสอนโดนเนนดานความปลอดภย

1.5.3 รอยละของรายวชาทมอปกรณดานความปลอดภยในการเรยนการสอน ครอบทกสาขารายวชา

60 70 75 - โครงการพฒนาสาขาวชาสมาตรฐานสากล

1.5.4 จานวนครงทมการประเมนความเสยงจากสภาพแวดลอมของสถานศกษา

2 2 2 - โครงการบรหารความเสยงแบบการมสวนรวม

26


ยทธศาสตรท 2 การสงเสรมและสรางคณธรรม จรยธรรม และความเปนไทย



2.1 จดกจกรรมตามนโยบาย 3D 2.1.1 จานวนครงของการเขารวมกจกรรม ประเพณ วฒนธรรมไทย และวนสาคญ

3 4 4 - โครงการสงเสรมศาสนา ศลปะ วฒนธรรม และวนสาคญของชาต

2.1.2 รอยละของผเรยนทพฤตกรรมไมเกยวของกบยาเสพตด ปญหาเอดสและอบายมข

80 85 90 - โครงการโรงเรยนสขาว- โครงการกจกรรม 3 D

2.1.3 จานวนครงของผเรยนทเขารบการอบรมและรวมกจกรรมเกยวกบยาเสพตด ปญหาเอดสและอบายมข

2 2 2 - โครงการสปดาหวนเอดสโลก- โครงการวนงดสบบหรโลก

2.1.4 จานวนครงของผเรยนทเขารวมกจกรรมการสงเสรมระบอบประชาธปไตย

2 2 2 - โครงการเลอกตงคณะกรรมการองคการวชาชพ - โครงการอบรมความรระบอบประชาธปไตยทถกตองตามกฎหมาย

2.2 พฒนาผเรยนใหเปนคนดและเกง

2.2.1 จานวนครงของการเขาคายลกเสอ 1 1 1 - โครงการเขาคายพกแรมลกเสอวสามญ

2.2.2 จานวนครงทลกเสอออกไปบาเพญประโยชน

1 1 1 - โครงการลกเสอพฒนาแหลงสาธารณะ

27



2.2 พฒนาผเรยนใหเปนคนดและเกง

2.2.3 จานวนครงของอาชวะบรการชมชน 6 7 7 - โครงการ Fix it Center- โครงการรวมดวยชวยประชาชน

2.2.4 จานวนครงการเขารวมโครงการอาเภอและจงหวดเคลอนท

5 5 7 - โครงการอาเภอยม- โครงการจงหวดเคลอนท

2.2.5 รอยละของการเขารวมกจกรรมชมรมวชาชพ

60 60 60 - โครงการพฒนาคณภาพนกเรยน

2.2.6 จานวนครงของการเขารวมกจกรรม ดนตร กฬา และนนทนาการ

1 1 1 - โครงการแขงขนกฬาส- โครงการประกวดรองเพลง

2.2.7 จานวนครงทมการมอบใบประกาศเกยรตคณใหกบนกเรยน นกศกษา

2 2 2 - โครงการกจกรรมวนไหวคร- โครงการยกยอง เชดชเกยรต นกเรยน นกศกษาผทาชอเสยงใหแกวทยาลย

2.3 รวมมอกบชมชนในการจดกจกรรม ชาต ศาสนา พระมหากษตรย

2.3.1 จานวนครงของการเขารวมกจกรรมกบชมชนทองถนในวนสาคญทาง ชาต ศาสนา พระมหากษตรย

2 2 2 - โครงการเขาพรรษา- โครงการวนสงกราน - โครงการวนเฉลมพระชนมพรรษา

28


ยทธศาสตรท 3 การนอมนาปรชญาเศรษฐกจพอเพยง มาใชในการบรหารจดการและจดการเรยนการสอน



3.1 พฒนาและอบรมผบรหาร คร บคลากร และผเรยน ใหเขาใจหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

3.1.1 รอยละของผบรหาร คร บคลากร และผเรยน เขารบการอบรมแบบบรณาการหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

70 80 85- โครงการอบรมเชงปฏบตการหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง - โครงการสายใยรกครอบครว 3.2 การจดกจกรรม/โครงการ/

แผนงาน ตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

3.2.1 รอยละของผบรหาร คร บคลากร ทดาเนนการตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในสถานศกษา

70 80 85

3.2.2 รอยละของบคลากรทกคนในสถานศกษาใหความรวมมอในการพฒนาคณภาพสถานศกษาดวยความเสยสละ

60 70 80

3.2.3 รอยละของระบบบรหารงบประมาณ มนเนนผลผลตและผลสมฤทธของงานอยางมประสทธภาพ

60 70 80

3.2.4 รอยละของการจดสรรงบประมาณ ทรพยากรทางการศกษา ตามความจาเปน ดวยความเสมอภาคและเปนธรรม

60 70 80

29



3.3 การนาเทคโนโลยมาใชในการบรหารและจดการเรยนการสอน

3.3.1 จานวนโครงการอบรมใหความรเกยวกบการใชคอมพวเตอร

1 2 2 - โครงการอบรมความรดานเทคโนโลยคอมพวเตอร

3.3.2 รอยละของบคลากรทมความพงพอใจในการใชเทคโนโลยมาชวยในการบรหารจดการ

75 80 85 - โครงการสารวจความพงพอใจในการบรหารงานของสถานศกษา

3.4 บรณาการหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงลงในแผนการเรยนร

3.4.1 รอยละของแผนการเรยนรทมการบรณาการตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

100 100 100 - โครงการจดทาแผนการเรยนรแบบบรณาการตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

3.4.2 รอยละของผเรยนทเขาใจหลกการของปรชญาเศรษฐกจพอเพยง และสามารถนาไปประยกตใชในชวตประจาวน

60 65 70 - โครงการสารวจความคดเหนตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

30


ยทธศาสตรท 4 การสรางความรวมมอกบชมชนและหนวยงานตางๆ



4.1 สรรหาบคลากรภายนอกเปนคณะกรรมการสถานศกษา

4.1.1 รอยละของบคลกรภายในสถานศกษาทยอมรบแนวคดการพฒนาคณภาพสถานศกษาจากบคคลภายนอก

60 70 80 - โครงการสารวจความพงพอใจตอการบรหารงานของคณะกรรมการสถานศกษา

4.1.2 รอยละของบคลากรทมความพงพอใจตอการบรหารงานของคณะกรรมการสถานศกษา

70 75 80

4.1.3 จานวนครงในการประชมคณะกรรมการสถานศกษา

2 2 2

4.2 ระดมทรพยากรทงภายในและภายนอกในการสนบสนนการจดการศกษา

4.2.1 จานวนครงของความรวมมอในการจดการศกษาและการใชทรพยากรรวมกนกบชมชนและหนวยงานตาง ๆ

2 3 3 - การประชมคณะกรรมการอาชวศกษา- โครงการ MOU

4.2.2 จานวนครงตอการไดรบความอนเคราะหจากองคกรภายนอกในการจดการศกษา

1 1 1 - โครงการรบมอบครภณฑทางการศกษา

4.3 จดโครงการ/แผนงาน ตามนโยบายรฐบาล และสานกงานคณะกรรมการอาชวศกษา

4.3.1 จานวนครงในการใหความรวมมอกบชมชนทองถน

10 12 14- โครงการอาชวะรวมดวยชวยประชาชน - โครงการอาเภอ/จงหวด เคลอนท 4.3.2 จานวนกจกรรมทใหบรการดานวชาชพ

แกชมชนทองถน 15 20 20

31



4.4 อบรมและฝกอาชพใหกบผดอยโอกาสทางการศกษา

4.4.1 จานวนรายวชาชพระยะสนทเปดสอนในสถานกกกน (เรอนจา)

4 4 5 - โครงการ MOU กบเรอนจา จงหวดอทยธาน

4.4.2 จานวนรายวชาชพระยะสนทเปดสอนใหกบเณร ในโรงเรยนพระพทธศาสนา

2 4 4 - โครงการ MOU กบโรงเรยนพระพทธศาสนา วดหนองขนชาต

4.4.3 จานวนรายวชาทใหบรการวชาชพแกคนพการ

3 2 1 - โครงการอบรมวชาชพใหกบ รร.การศกษาพเศษ

32


ยทธศาสตรท 5 การบรหารจดการสภาพแวดลอมใหเอออานวยตอการจดการศกษาอยางมคณภาพ



5.1 จดทาแผนพฒนาและบารงรกษาดานอาคาร สถานท และสงอานวยความสะดวก

5.1.1 จานวนหองเรยนทฤษฏประจาสาขาวชาทมสภาพสมบรณ

1 2 3 - โครงการปรบปรงหองเรยน หองปฏบตการ ในสาขาวชา

5.1.2 จานวนหองปฏบตการทไดรบการปรบปรงเพมขน

2 3 4 - โครงการปรบปรงพนทสาขาวชาชางยนต ชางไฟฟา - โครงการพฒนาอาคารสถานท

5.1.3 จานวนโครงการทเกยวของกบการดแลและรกษาความสะดาดพนท

2 2 2 - โครงการ Big Cleaning Day- พฒนาสถานศกษาเพอเทดพระเกยรต

5.2 จดระบบ 5 ส อยางมคณภาพในทกกลมงาน

5.2.1 รอยละของสาขาวชา กลมงานทมการจดทาระบบ 5 ส

75 80 85 - โครงการจดสภาพแวดลอมภายในสถานศกษา

5.3 ปรบปรง บารงรกษา อปกรณและครภณฑทางการศกษาใหพรอมใชงาน

5.3.1 รอยละของสออปกรณและครภณฑทางการศกษาทมการบารงรกษาและซอมแซมใหอยในสภาพพรอมใชงาน

75 80 85 - โครงการพฒนาสอและอปกรณการเรยนการสอน - โครงการซอมบารงครภณฑทางการศกษา

5.3.2 รอยละของผเรยนทมความพงพอใจตอสอและอปกรณการเรยนการสอน

60 65 70 - โครงการสารวจความพงพอใจ

33


ยทธศาสตรท 6 การเพมผเรยนในแตละหลกสตร



6.1 พฒนารปแบบการประชาสมพนธใหเขาถงกลมผเรยน

6.1.1 จานวนครงทมการประชาสนพนธผานสถานวทย

2 3 3 - โครงการแนะแนวการศกษา

6.1.2 จานวนครงทมการประชาสนพนธผานสอสงพมพ

1 2 2

6.1.3 จานวนสถานทตดตงปายประชาสมพนธสถานศกษา

1 2 3 - โครงการจดทาปายประชาสมพนธ

6.1.4 จานวนครงทออกแนะแนวในโรงเรยนเครอขาย

10 15 18 - โครงการแนะแนวโรงเรยน

6.1.5 จานวนครงทมการรณรงคประชาสมพนธรวมกบการออกใหบรการชมชน

- โครงการ Fix it Center- โครงการรวมดวยชวยประชาชน

6.1.6 จานวนครงทเชญผบรหารในโรงเรยนเครอขายเขารวมประชม

1 1 1 - โครงการประชมทาความเขาใจกบผบรหารโรงเรยนเครอขาย

6.2 ขยายเครอขายความรวมมอ (MOU) - ระหวางสถานศกษากบสถานศกษา

6.2.1 จานวนโรงเรยนททา MOU หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ ปวช.

5 5 6 - โครงการเปด ปวช.ในโรงเรยนมธยมศกษา MOU

6.2.2 จานวนสาขาวชาระดบ ปวช.ทเปด เพอรองรบผเรยนททา MOU

3 3 3

34



6.2 ขยายเครอขายความรวมมอ (MOU) - ระหวางสถานศกษากบหนวยงาน - ระหวางสถานศกษากบองคกร ชมชนทองถน

6.2.3 จานวนโรงเรยนประถมศกษาทรวมเปนเครอขาย หลกสตรเสรมวชาชพแกนประถม

15 18 20 - โครงการเสรมวชาชพในระดบประถมศกษา

6.2.4 จานวนรายวชา หลกสตรเสรมวชาชพแกนประถมศกษา

20 25 25

6.2.5 จานวนสาขาวชาระดบ ปวส.ทเปดสอนเพอรองรบผทมงานทาแลวมาเรยนภาคนอกเวลา

2 2 2 - โครงการเปดสอนหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพขนสง (ปวส.เทยบโอนประสบการณ)

6.3 พฒนาหลกสตรวชาชพระยะสนใหเกดความหลากหลาย ตอบสนองตอความตองการของชมชนทองถน

6.3.1 จานวนหลกสตรวชาชพระยะสนทเปดเพม เพอรองรบผเรยน

2 3 4 - โครงการพฒนาหลกสตรวชาชพระยะสน

6.3.2 จานวนครงทออกหนวยบรการชมชนทองถน

10 15 20 - โครงการศนยซอมสรางเพอชมชน- โครงการอาเภอ/จงหวดเคลอนท - โครงการถนนคนเดนจงหวดอทยธาน

6.3.3 จานวนวชาททาการอบรมใหกบกลมอาชพ

4 4 4 - โครงการ Fix it Center

35

2.3 มาตรการปองกนและควบคมความเสยง

เพอใหการบรหารความเสยงของสถานศกษาบรรลเปาหมายตามแผนบรหารความเสยง จงกาหนดมาตรการปองกนและควบคมความเสยง ดงน

2.3.1 ความเสยงดานความปลอดภยของผเรยน ครและบคลากรภายในสถานศกษา

มาตรการปองกนและควบคม

วทยาลยมคณะกรรมการบรหารความเสยงระดบสถานศกษา ระดบสาขาวชา และระดบองคกรของนกศกษา มหนาทกลนกรองขอมลสภาพปญหาในแตละระดบ ปญหาใดทสามารถแกไขได ใหรบดาเนนการทนท ในสวนทเปนปญหาใหญขนใหเสนอคณะกรรมการระดบสงขนตอไป ในการสารวจสภาพปญหา ไดจดทาแบบสารวจเพอใหทกคน อนประกอบดวย ผเรยน คร และบคลากรทกสวนงาน ไดมสวนรวมแสดงความคดเหนในสวนของตนทไดพบเหน ทงในสวนทตนเองทางานอยหรอในสวนรวม ทอาจจะกอใหเกดความเสยงและนาขอมลไปวเคราะหหาสภาพปญหา เพอเรยงลาดบความสาคญตอไป การสารวจจะดาเนนการสารวจสภาพปญหาเปนรอบรอบละประมาณ 4 เดอน โดยใหครอบคลมความเสยงในดานตางๆ คอ

1) ดานความปลอดภยของผเรยน คร บคลากรภายในสถานศกษา 2) ดานการทะเลาะววาท 3) ดานสงเสพตด 4) ดานสงคม เชน การตงครรภกอนวยอนควร เปนตน 5) ดานการพนนและการมวสม โดยใหเสนอแนวคดดานการปองกนมาดวย เพอใหคณะกรรมการในแตละระดบไดใหขอเสนอแนะ

ทงระยะสนและระยะยาว งานใดทมอนตรายมากใหกาหนดเปนจดตรวจ (check point) และแบบรายงานเพมขน มการประเมนเพอพฒนา ปรบปรง และสรปผล เพอรณรงคและแจงผเกยวของทราบเปนระยะในสวนของนกเรยน นกศกษา ซงเปนกลมทมจานวนมากและไมไดอยในการดแลของสถานศกษาตลอดเวลานน กาหนดใหมมาตรการสอดสองดแล ชวยเหลอ โดยจดตงสารวตรนกเรยนในแตละดาน ดานละ 5 คนโดยการคดเลอกทางลบจากคณะคร และครทปรกษา โดยแกนนาเหลานจะไดรบการอบรมใหมความสามารถทจะเปนทปรกษาเบองตน เปนแบบอยาง เปนผรวมในการรณรงค เพอปองกนความเสยงในแตละดาน เปนผรายงานตอคณะกรรมการบรหารความเสยงในระดบสงขนไป เมอมเหตอนอาจจะลกลามกลายเปนความเสยงและความไมปลอดภย

เปาหมายความสาเรจ

รอยละ 90 ของผเรยน คร และบคลากรภายในสถานศกษามสวนรวมในการปองกนและแกปญหาความเสยงภายในสถานศกษา

36

2.3.2 ความเสยงดานการทะเลาะววาท


วทยาลยมคณะกรรมการปกครอง คณะกรรมการครทปรกษา คอยใหคาชแนะและตดสนใหเกดความยตธรรม จดใหมการอบรมความรจดกจกรรมใหเกดความรกและสามคค รวมทงไดรจกการเสยสละเพอสวนรวม จดตงสารวตรนกเรยนแกนนาดานการปองกนการเกดการทะเลาะววาท จานวน 5 คน และเปดโอกาสใหนกเรยน นกศกษา มโอกาสรวมแสดงความคดเหน และรายงานสภาพปญหาอนจะนาไปสการทะเลาะววาทแกกลมแกนนา นาเสนอคณะกรรมการปกครองของวทยาลย และเสนอตอคณะกรรมการ บรหารความเสยง เพอนาสภาพปญหาทจะเกดขนพรอมแนวทางแกไข ยอนกลบไปสกลมนกเรยน นกศกษาเพอปองกนการทะเลาะววาทตอไป


นกเรยน นกศกษา รอยละ 85 มจตสานกและหางไกลจากการทะเลาะววาท 2.3.3 ความเสยงดานสงเสพตด


วทยาลยมคณะกรรมการปองกนและแกไขปญหาสงเสพตด มการเฝาระวงและตดตามผเรยนใหหางไกลสงเสพตด จดทารายงานตอผเกยวของ มคณะกรรมการครทปรกษา คอยสอดสองดแลนกเรยน นกศกษาเปนรายบคคล จดอบรมความร ศกษาและดงานใหเกดจตสานก จดตงสารวตรนกเรยนแกนนาดานการปองกนและควบคมปญหาสงเสพตดในรวสถานศกษา เขารวมเปนคณะกรรมการ 5 รวของอาเภอและจงหวดเพอรวบรวมสภาพปญหาสงเสพตด ทมอทธพลตอนกเรยน นกศกษา โดยใหนกเรยน นกศกษา ไดเปนผใหขอมลดานปญหาสงเสพตดและความเสยงทจะเกดแกตนเองในสภาพแวดลอมทงทบาน ระหวางการเดนทาง และทสถานศกษาอนจะเปนขอมลในการใหคณะกรรมการบรหารความเสยงไดนาไปสรปเปนแนวทางในการรณรงคปองกนปญหาสงเสพตดและสรางภมคมกนภายในตนเองแกนกเรยน นกศกษาตอไป


นกเรยน นกศกษา รอยละ 90 มจตสานกและไมเกยวของกบสงเสพตด 2.3.4 ความเสยงดานสงคม เชน การตงครรภกอนวยอนควร


วทยาลยมครทปรกษา ครแนะแนว คอยใหคาปรกษาและชแนะ เชญวทยากรทมความรความสามารถมาอบรมความรใหรจกสภาพชวตและสงคมในปจจบนทมกลวธตางๆ เขามาลอหลอกใหเกดความผดพลาด แนะนาวธการปองกนตวเอง จดตงสารวตรนกเรยน แกนนา ดานการปองกนความเสยงดานสงคมจานวน 5 คน โดยนกเรยนทกคนมสวนรวมในการเสนอสภาพปญหาความเสยงดานสงคมทไดพบเหนตอคณะกรรมการบรหารความเสยงในแตละระดบ ซงจะไปกาหนดเปนมาตรการรายยอยเปนแนวทางในการดาเนนชวตทปลอดภยจากความเสยงดานปญหาสงคมตอไป


นกเรยน นกศกษา รอยละ 90 มจตสานกและหลกเลยงจากการตงครรภกอนวยอนควร นกเรยน นกศกษา รอยละ 85 มความรและเขาใจตอสภาพปญหาของสงคมทไมพงประสงค ในปจจบน

37

2.3.5 ความเสยงดานการพนนและการมวสม


วทยาลยมคณะกรรมการปกครอง รวมกบคณะกรรมการครทปรกษา คอยสอดสองดแลนกเรยนนกศกษา จดทาประวตเปนรายบคคลจดอบรมความร และพบครทปรกษาทกวน เพอตดตามผล ประเมนผลจดตงสารวตรนกเรยน แกนนา เพอปองกนความเสยงดานการพนนและการมวสม จดใหมสารวตรนกเรยน แกนนาจานวน 5 คน เปนผรวมรณรงคและรายงาน รวมทงใหผเรยนทกคนมสวนรวมในการนาเสนอสภาพปญหาทไดพบเหนจรงจากความเสยงทจะเกดจากการ มวสม การเลนการพนน เกมส และอนๆ โดยนาเสนอสภาพปญหาตอคณะกรรมการบรหารความเสยงในแตละระดบ เพอสรปนากลบมาเปนภมตานทานตอไป


นกเรยน นกศกษา รอยละ 90 มจตสานกและไมเกยวของกบการพนนและการมวสม

2.4 การพฒนาสถานศกษาจากการประเมนคณภาพมาตรฐานการศกษา

ขอเสนอแนะจากการประเมน

2.4.1 การประเมนคณภาพภายนอก

1. ควรเลอกใชเครองมอและชองทางในการสอสารกบผสาเรจการศกษาทหลากหลาย และมประสทธภาพและประสทธผลจากหลากหลายรปแบบ เชน สงคมออนไลน, โทรศพท, อเมล, แบบตรวจสอบวฒการศกษา (จากบรษท), เพอน, ผปกครอง, บตรหลานคร/อาจารย, บรษท (แบบสอบถามความพงพอใจ),ไปรษณยบตร เปนตน

2. ควรมการพฒนาระบบออนไลน เชอมโยงขอมลทเปนระบบเดยวกนใหดยงขนเพอลดความซาซอน ลาชา การรอในการเกบขอมล การปอนขอมล และการประมวลผล ระหวางฝายและงานตาง ๆ ของวทยาลยอยางเปนปจจบน สามารถนาระบบสารสนเทศดงกลาวมาใชในการวางแผนและพฒนาแผนงานตาง ๆของวทยาลย โดยความมสวนรวมของหวหนาแผนก

3. สถานศกษาควรทางานวจยเพอวเคราะหถงปญหาทเกดขนจากผลการเรยนในบางรายวชาทนกเรยนมผลสมฤทธในการเรยนตา ควบคกบการพฒนาของสอการเรยนการสอนตอไป

4. สถานศกษาควรมการเชญผเชยวชาญดานการวดประเมนผล มารวมออกขอสอบและพฒนาขอสอบมาตรฐานวชาชพในทกปการศกษา ซงจะทาใหขอสอบมาตรฐานวชาชพไดมความเทยงตรงในการวดและประเมนผลการเรยนดานวชาชพในแตละสาขา และพฒนาคลงขอสอบ เพอยกระดบมาตรฐานใหดขน

5. สถานศกษาควรมแผนงานหรอนโยบายทชดเจน เพอสงเสรมใหผทเขารบการฝกอบรมไดมผลการทดสอบทดขน จะเปนการสงเสรมและยกระดบมาตรฐานวชาชพของผทเขารบการฝกอบรมในแตละสาขา

6. สถานศกษาควรสงเสรมในการสงผลงานเขารวมประกวดหรอการนาประโยชนในระดบสงกวาสถานศกษาใหมากขนโดยเฉพาะหลกสตรระยะสนซงมการนาผลงานไปใชประโยชนเฉพาะสถานศกษา

7. สถานศกษาควรสงเสรมในการใหคร ไดมการคดคนนวตกรรม สงประดษฐสรางสรรค หรองานวจยของคร ทสามารถตอบสนองความตองการของทองถนหรอในระดบทสงขนตอไปเพมมากขน

38

8. ควรกาหนดแผนงานเพอพฒนางานวจยและสงประดษฐ สรางสรรคโดยกาหนดใหเปนระยะสนกลาง และระยะยาวโดยเสนอความเหนชอบจากกรรมการสถานศกษา

9. สถานศกษาควรสนบสนนใหผเรยนไดนาความรไปบรการวชาการหรอวชาชพ เพอสงเสรมการพฒนาทกษะของผเรยนในทกสาขาวชาทงในหลกสตร ปวช. ปวส. และหลกสตรระยะสน

10. สถานศกษาควรกาหนดใหผเรยนไดมการเรยนรจากประสบการณจรงในสถานประกอบการทกคน เนองจากผเรยนจะไดมประสบการณ เพมทกษะทกดานในแตละสาขาวชา กอนทจะไปประกอบอาชพหรอศกษาตอในระดบสงตอไป

11. สถานศกษาอาจจะพจารณาวชาเลอกเสรในแตละสาขางาน กาหนดใหผเรยนไดมการเรยนรในจากประสบการณจรงในสถานประกอบการ

12. สถานศกษาควรกาหนดใหผเรยนไดมการเรยนรจากประสบการณจรงในสถานประกอบการทกคน เนองจากผเรยนจะไดมประสบการณ เพมทกษะทกดานในแตละสาขาวชา กอนทจะไปประกอบอาชพหรอศกษาตอในระดบสงตอไป

13. สถานศกษาอาจจะพจารณาวชาเลอกเสรในแตละสาขางาน กาหนดใหผเรยนไดมการเรยนรในจากประสบการณจรงในสถานประกอบการ

14. ควรมการประชมคณะกรรมการสถานศกษาใหครอบคลมเนอหาตามกรอบหนาทตามกฎหมายใหมากขนและมการประเมนความพยายามของคณะกรรมการอยางสมาเสมอ

15. ควรนาผลการประเมนจากผทรงคณวฒจากภายนอกมาปรบปรงพฒนาใหสอดคลองกบบรบทของวทยาลย

16. การเพมระบบฐานขอมลดานการเงน และดานวสดอปกรณ 17. การจดการดานระบบสารสนเทศ ควรมการจดการแบบศนยรวมใหครอบคลมงานระบบ

ฐานขอมลทกดาน เพอใหสะดวกในการบรหารจดการ 18. สถานศกษาควรแสวงหาความรวมมอในการแลกเปลยนครและบคลากรทางการศกษาใหไดรบ

การพฒนาอยางทวถงเพมมากขน 19. สรางความรวมมอกบแหลงทนและองคกรภายนอกใหมากขน 20. ควรกาหนดแผน/โครงการพฒนาบคลากรใหครอบคลมทกดาน 21. สถานศกษาควรทาการวเคราะหแผนเชงรกและเชงรบ ของความเสยงทง 5 ดานใหเหมาะสม

กบบรบทของสถานศกษา 22. สถานศกษาควรจดใหมการประชมรวมระดบบรหารและองคกรสวนทองถนเพอพจารณารบมอ

อยางจรงจง 23. สถานศกษาควรจดใหทกรรมการวเคราะหความเสยงทง 5 ดานโดยใหมตวแทนนกเรยน

นกศกษาเขารวมดวย 24. การใหนกเรยน นกศกษาเขามามสวนรวมในการประกนคณภาพมากขน เชน ใหนกเรยน

นกศกษาเขารวมการวางแผนการพฒนาคณภาพ เขารวมประชม รวมถงการใหนกศกษานาหลกการประกนคณภาพไปปฏบตในการจดทาโครงงานทเกยวกบกจกรรมของนกศกษา เปนตน

39

25. ควรนาผลการประเมนคณภาพการศกษาภายใน มาทาแผนพฒนาคณภาพในแตละแผนกในปถดไปเพอใหการพฒนาคณภาพอยางตอเนองทกป

26. ในปทไมมการตรวจจากตนสงกด สถานศกษาควรมการตรวจประเมนคณภาพสถานศกษาโดยดาเนนการดวยตนเองในทก ๆ ป โดยดาเนนการตรวจวธการเดยวกบการตรวจจากตนสงกด

27. คณะกรรมการประกนคณภาพควรนาผลการประเมนคณภาพและขอเสนอแนะ มาวเคราะหเพอจดทาแผนการพฒนาคณภาพประจาปอยางตอเนอง

28. การกาหนดอตลกษณของวทยาลยควรใหตรงกบสภาพผเรยนของวทยาลย ซงอาจรวมถงนกศกษาหลกสตรระยะสนดวย

29. การจดแผนปฏบตงานและการประเมนผลรวมถงประเมนความพงพอใจ ตองมตวแทนจากชมชนและองคกรภายนอก อาท องคกรทองถน หรอตวแทนจากสถานประกอบการ เขามามสวนรวมในการทาแผนปฏบตการเพอตอบสนองตอการพฒนาอตลกษณของสถานศกษา

30. ควรมกาหนดจดเนน จดเดน รวมทงกาหนดแผนปฏบตงานโดยระบเปาหมายและกลยทธการดาเนนงานรวมทงหมด

31. การประเมนผลตองมตวแทนจากชมชนและองคกรทองถน หรอตวแทนจากสถานประกอบการ เขามามสวนรวม

ทศทางการพฒนาสถานศกษาในอนาคต

1. สถานศกษาควรกาหนดทศทางในการเปนผนาสงคมและการศกษาจากจดแขงตนเองดวยการมงผลตนกเรยน นกศกษาใหมสมรรถนะทสงขน ทงในเชงลกและระดบกวาง

2. สถานศกษาควรใชศกยภาพและความพรอมในดานบคลากร ทงทเปนครวชาชพและครวชาสามญ/พนฐาน ซงประสบการณเพยงพอ มาเปนแหลงความรและทพงของชมชนรอบ ๆ สถานศกษาใหมากขน

3. สถานศกษาควรจดสรรงบประมาณนวตกรรม สงประดษฐ งานวจยและโครงงานทนาไปใชประโยชนในการพฒนาการเรยนการสอน การประกอบอาชพและพฒนาชมชน ทองถน ประเทศชาต

4. ผบรหารสถานศกษามศกยภาพสงในดารบรหารจดการ ควรแสวงหาซงความรวมมอทงภายในและจากภายนอกใหมากขน เพอรวมจดการศกษาใหกาวหนาเพอสระดบภาค หรอ ระดบประเทศยงขนตอไป

5. สถานศกษาควรระดมทรพยากรหรอบคคล จากแหลงภายในและภายนอก เพอสนบสนนการจดการศกษาอยางมประสทธภาพ

2.4.2 การประเมนคณภาพภายในโดยตนสงกด

1. การหาแหลงทรพยากร เพอชวยเหลอ แลกเปลยน ในดานอปกรณการเรยนการสอน ใหเกดความหลากหลายยงขน

2. การตดตามและประเมนผลในหลกสตรคขนาน ตองมความชดเจนและตดตามผเรยนอยางใกลชด

3. ควรจดหลกสตรวชาชพระยะสนใหมความหลากหลายมากยงขน โดยขอความรวมมอจากสถานศกษาประเภทเดยวกน ตลอดจนพฒนาหลกสตรวชาชพระยะสน ใหมความทนสมยมากยงขน

40

4. การตดตามสภาพปญหาของผเรยนหลกสตร ปวช. ทมความออนไหว จากปญหาดานความยากจน สภาพแวดลอม กระแสสงคม ตองมความใกลชดกบผปกครองใหมากขน รวมทงหาความชวยเหลอในการใหมรายไดระหวางเรยน เพอแบงเบาภาระของผปกครอง

5. การพฒนาระบบสารสนเทศของสถานศกษาใหเปนสวนสนบสนน และสงเสรมความถนดของผเรยนใหกวางขวางยงขน เพอเปนแหลงความร Online ไวบรการทางวชาการใหกวางขวางขน

41

ตอนท 3

การดาเนนงานตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

มาตรฐานท 1 ดานผเรยน และผสาเรจการศกษา

ตวบงชท 1.1 รอยละของผเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนเฉลยสะสม 2.00 ขนไป

ความตระหนก

วทยาลยสารพดชางอทยธาน ไดชแจงใหครผสอน ผเรยนและผปกครอง ทราบถงเกณฑของผลสมฤทธทางการเรยนในแตละชนป ตามระเบยบวาดวยเกณฑการประเมนผลการเรยนตามหลกสตร ปวช.และ ปวส.

ความพยายาม

จานวนผเรยนระดบชน ปวช.และระดบ ปวส. ทมผลสมฤทธทางการเรยนเฉลยสะสม 2.00 ขนไป จาแนกตามชนป ประเภทวชา สาขาวชา สาขางานและภาพรวมของสถานศกษา ซงมจานวนดงน

1. มการปฐมนเทศนกศกษาใหมและประชมผปกครอง เพอสรางความเขาใจดานการจดการศกษาและระบบการวดและประเมนผล

2. มการจดทาและแจกคมอนกเรยน นกศกษา ซงในคมอดงกลาวไดประมวลสาระทนกเรยน นกศกษา และผปกครองควรทราบไว รวมถงเกณฑการวดและประเมนผลดงกลาวดวย

3. มการสอนปรบระดบความพรอมกอนเขาศกษาตอในระดบ ปวช. เพอเปนการเตรยมความพรอมดานความรพนฐานทจาเปนตอการศกษาในระดบ ปวช. ใหแกนกเรยนทสอบไมผานในรายวชาภาษาไทย ภาษาองกฤษ วทยาศาสตร และคณตศาสตร ในการสอบวดระดบความรของนกเรยนกอนเขาศกษาตอระดบ ปวช.

4. ใหครจดทาแผนการเรยนรแบบบรณาการทกรายวชาและทกภาคเรยน 5. ใหครทา/จดหาสอการสอน/จดทาใบความร/ใบงาน 6. ใหครประเมนผลตามความจรง 7. มโครงการสอนซอมเสรมในรายวชาตาง ๆ ทพบวานกเรยนนกศกษามปญหาในดานการเรยน 8. มการนเทศการเรยนการสอนของคร 9. มการจดการเรยนรตามแนวทางปรชญาของหลกเศรษฐกจพอเพยง 10. มโครงการทดสอบสมรรถนะชวงชนป 11. มการดแลตดตามพฤตกรรมของนกเรยน นกศกษาอยางใกลชด โดยใหมครทปรกษาทกหองเรยน มการ

พบปะครทปรกษาทกวนหลงเลกแถวและมคาบกจกรรมโฮมรม สปดาหละ 1 ชวโมง เพอใหครทปรกษาไดพบปะพดคยและใหความชวยเหลอแกนกศกษาไดตามเหมาะสม

12. สงเสรมใหครไดพฒนาการจดกระบวนการเรยนรทเนนทกษะกระบวนการใหผเรยนไดมสวนรวมในกจกรรมการเรยนการสอนโดยใชกระบวนการวจยในชนเรยน และมระบบการนเทศตดตามการสอนของครเปนประจาทกวน

42

ท ประเภทวชา /สาขางาน หลกสตร จานวน นร /.นศ.

จานวนผเรยนทผลสมฤทธทางการเรยน

เฉลยสะสม 2.00 ขนไป

จานวน )คน( รอยละ

1

2

3

4

สาขาชางยนต

สาขาชางไฟฟา

สาขาการบญช

สาขาคอมพวเตอรธรกจ

ปวช.1

15

14

7

-

8

12

4

-

53.33

85.71

57.14

- รวม 36 24 66.67





1

2

3

4





ปวช.2

18

- 3

2

10

- 3

2

55.56

- 100.00

100.00

รวม 23 15 65.22





1

2

3

4





ปวช.3

23

10

3

1

19

7

3

1

82.61

70.00

100.00

100.00

รวม 37 30 81.08





1 สาขาการบญช ปวส.1 6 6 100.00

2 สาขาการบญช ปวส.2 2 2 100.00

43

จานวน

นร./นศ.


ระดบชน เฉลยสะสม 2.00 ขนไป รอยละ ระดบคณภาพ

ชางยนต ชางไฟฟากาลง คอมพวเตอรธรกจ บญช

ปวช.1 36 8 12 - 4 66.67 พอใช

ปวช.2 23 10 - 2 3 65.22 พอใช

ปวช.3 37 19 7 1 3 81.08 ดมาก

ปวส.1 6 - - - 6 100.00 ดมาก

ปวส.2 2 - - - 2 100.00 ดมาก

รวม 104 37 19 3 18 74.04 ด

การคานวณ

รอยละ = จานวนผเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนเฉลยสะสม 2.00 ขนไป x 100

(จานวนผเรยนทลงทะเบยนเรยนทงหมด – จานวนผเรยนทออกกลางคน)

แทนคา

รอยละ = 77 x 100 = 74.04

104

ผลสมฤทธ

จากผลการพฒนาผเรยนอยางเปนระบบ สงผลใหผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนตามเกณฑทกาหนดตามชนป จานวน 77 คน จากผเรยนทงหมด 104 คน คดเปนรอยละ 74.04 ของผเรยนทงหมด ซงผลการประเมนอยในเกณฑ ด ตวบงชท 1.2 ระดบความพงพอใจของสถานประกอบการ หนวยงาน ชมชน ทมตอคณภาพของ

ผเรยน


สถานศกษาไดมการจดทาโครงการความรวมมอกบสถานประกอบการทงภาครฐและเอกชน เพอสงผเรยนเขาฝกงานในหนวยงานและสถานประกอบการนน มการตดตามผเรยนทเขาฝกงาน โดยใหงานอาชวศกษาระบบทวภาคเปนผรบผดชอบ


สถานศกษาไดดาเนนการตดตามนกเรยนทเขาฝกงานในหนวยงานและสถานประกอบการ ปการศกษา 2556 โดยงานอาชวศกษาระบบทวภาค รางแบบสอบถามความพงพอใจของสถานประกอบการ หนวยงาน ชมชน ทมคณภาพของผเรยน เพอนาผลจากแบบสอบถามมาพฒนาการเรยนการสอนและผเรยน

44


สถานศกษาไดดาเนนการตดตามนกเรยนทเขาฝกงานในหนวยงานและสถานประกอบการ ปการศกษา 2556 จากแบบสอบถามความพงพอใจของสถานประกอบการ หนวยงาน ชมชน ทมตอคณภาพของผเรยน ผลการประเมนความพงพอใจตอผเรยน ทง 3 ดาน ดานคณลกษณะทพงประสงค ดานสมรรถนะหลกและสมรรถนะทวไป และดานสมรรถนะวชาชพ รวมกน คดเปนรอยละ 71.03 อยในระดบคณภาพ ด

ตวบงชท 1.3 รอยละของผเรยนทผานเกณฑการประเมนมาตรฐานวชาชพ


สถานศกษาจดการศกษาทมงพฒนาผเรยนในสวนของคณภาพ ทางดานความร ทกษะและประสบการณใหสามารถปฏบตงานอาชพได รวมทงมเจตคต และกจนสยทดในการทางาน ประเมนมาตรฐานวชาชพตามหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) ปละประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) ในการทดสอบความร ความสามารถและทกษะ ตลอดจนลกษณะนสยในการปฏบตงานตามมาตรฐานวชาชพ ซงไดกาหนดเกณฑในการตดสนไวอยางชดเจน เพอใหสามารถจดดาเนนการทดสอบภายใตเงอนไขทเปนมาตรฐานของวชาชพนนๆ และเปนแนวทางในการกาหนดคณภาพของผเรยน ทจะสาเรจการศกษาสตลาดแรงงาน ความพยายาม

สถานศกษาไดมการวางแผนการดาเนนการสอบประเมนมาตรฐานวชาชพอยางเปนระบบและกระบวนการ เพอใหผเรยนมผลสมฤทธทเกดจากการปฏบตตามเกณฑทกาหนดมากทสด ดงน 1. มคาสงแตงตงคณะกรรมการจดทาเครองมอประเมนมาตรฐานวชาชพของนกเรยน นกศกษา ของอาชวศกษาจงหวดอทยธาน 2. มการประชมกาหนดแนวทางการดาเนนงานและแผนปฏบตงานการประเมนมาตรฐานวชาชพของสถานศกษา อศจ.อทยธาน 3. มการแตงตงคณะกรรมการประเมนมาตรฐานวชาชพของวทยาลยสารพดชางอทยธาน 4. มการประชมเกยวกบเครองมอในการประเมนมาตรฐานวชาชพ 5. มการแจงกาหนดการทดสอบมาตรฐานวชาชพ 6. แผนกวชามการจดการสอนซอมเสรมใหกบนกเรยนทสอบมาตรฐานวชาชพ 7. มการทดสอบทฤษฎและปฏบต ระดบ ปวช. การประเมนทฤษฎ 20% ตองไดไมตากวารอยละ 60 ของคะแนนเตม การประเมนปฏบต 80% ตองไดไมตากวารอยละ 65 ของคะแนนเตม รวม 100% ตองไมตากวารอยละ 65 ระดบ ปวส. การประเมนทฤษฎ 40% ตองไดไมตากวารอยละ 65 ของคะแนนเตม การประเมนปฏบต 60% ตองไดไมตากวารอยละ 70 ของคะแนนเตม รวม 100% ตองไมตากวารอยละ 70

45

การคานวณ รอยละ = จานวนผเรยนทผานเกณฑการประเมนมาตรฐานวชาชพ x 100 จานวนผเรยนทลงทะเบยนเรยนครบทกรายวชาตามโครงสรางฯ รอยละ = 36 x 100 = 90 40 จากการดาเนนงานการประเมนมาตรฐานวชาชพ ปรากฏผลผสาเรจการศกษาผานการประเมนมาตรฐานวชาชพของแตละสาขางาน ดงน

ท สาขางาน ระดบชนป จานวนผสาเรจการศกษา

จานวนผผานการประเมนมาตรฐานวชาชพ

จานวน (คน ) รอยละ1. สาขางานยานยนต ปวช.3 25 22 882. สาขางานไฟฟากาลง ปวช.3 11 10 913. สาขางานคอมพวเตอรธรกจ ปวช.3 1 1 1004. สาขางานการบญช ปวช.3 3 3 100 รวม 40 36 90


จานวนผสาเรจการศกษาในระดบ ปวช.3 จานวน 40 คน ผานการประเมนมาตรฐานวชาชพ จานวน 36 คน ผผานเกณฑการประเมนมาตรฐานวชาชพ รอยละ 90 อยในระดบ ดมาก

ตวบงชท 1.4 รอยละของผเรยนทมคะแนนเฉลยจากการทดสอบทางการศกษาระดบชาต

ดานอาชวศกษา (V-NET) ตงแตคาคะแนนเฉลยระดบชาตขนไป


สถาบนทดสอบทางการศกษาแหงชาต (องคการมหาชน) กาหนดการสอบทางการศกษาระดบชาต ดานอาชวศกษา ( V-NET ) เพอวดความรและความคดของนกเรยนในปสดทายของหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ ( ปวช. 3) ทดสอบความรและความคดของนกเรยนตามหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ นาผลการสอบไปใชในการพฒนาคณภาพการเรยนการสอนของสถานศกษา และนาไปใชในการประเมนผลการเรยนรของนกเรยนระดบชาต ความพยายาม

สถานศกษาไดมการวางแผนเตรยมความพรอมการทดสอบทางการศกษาแหงชาต (องคการมหาชน) กาหนดการสอบทางการศกษาระดบชาต ดานอาชวศกษา ( V-NET) เพอวดความรและความคดของนกเรยนปสดทายของหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.3) ทมคะแนนเฉลยจากการทดสอบทางการศกษาระดบชาต ตงแตคะแนนเฉลยระดบชาตขนไปเทยบรอยละกบจานวนผเรยน ทลงทะเบยนเขาทดสอบจาแนกตามระดบชน ประเภทวชา สาขาวชา สาขางานและภาพรวมของสถานศกษา

46

1. มการประชมเตรยมความพรอมในการทดสอบ V-NET ของสถานศกษา อศจ. อทยธาน 2. มการแจงรายวชาททดสอบ V-NET 3. จดทาโครงการเตรยมพรอมในการทดสอบ V-NET จดทาตารางตดรายวชาทดสอบพรอมทงกาหนด ครผทาการตวและแจงตารางในการตว การคานวณ รอยละ = จานวนผเรยนทมคะแนนเฉลยตงแตคาคะแนนเฉลยระดบชาต x 100 จานวนผเรยนทลงทะเบยนเขาทดสอบ รอยละ = 19x 100 = 43.18 44 ผลสมฤทธ

จานวนผเรยนทมคะแนนเฉลยตงแตคาคะแนนเฉลยระดบชาตขนไป คดเปนรอยละ 43.18 อยในระดบ ตองปรบปรง

ตวบงชท 1.5 รอยละของผเรยนทมคะแนนเฉลยจากการทดสอบทางการศกษาระดบชาต

ดานอาชวศกษา (V-NET) ตงแตคาคะแนนเฉลยระดบชาตขนไปในกลมวชา

ภาษาองกฤษ


วทยาลยสารพดชางอทยธาน ไดตระหนกเหนถงความสาคญของการทดสอบทางการศกษาระดบชาต ดานอาชวศกษา V-NET ตามหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพพทธศกราช 2545 ( ปรบปรง 2546 ) เพอนาผลการทดสอบไปใชในการปรบปรงคณภาพการเรยนการสอนของสถานศกษา นอกจากนนยงสามารถนาผลการทดสอบไปใชในการประเมนผลการเรยนรระดบชาต และการประกนคณภาพสถานศกษาของ สมศ. ความพยายาม

วทยาลยสารพดชางอทยธาน ไดมการจดทาโครงการหรอกจกรรมเกยวกบวชาภาษาองกฤษ ไดแก โครงการพดภาษาองกฤษสปดาหละหนงวน โครงการเสรมสรางทกษะภาษาองกฤษเพอการสอสาร โครงการจดหาผเชยวชาญดานภาษาตางประเทศ

ประเดนพจารณา

รอยละของผเรยนทมคะแนนเฉลยจากการทดสอบทางการศกษาระดบชาต ดานอาชวศกษา V-NET ตงแตคาคะแนนเฉลยระดบชาตขนไปในกลมวชาภาษาองกฤษเทยบกบผเรยนทลงทะเบยนเขาทดสอบ โดยพจารณาจากภาพรวมของสถานศกษา

47


จานวนผเรยนทมคะแนนเฉลยตงแตคาคะแนนเฉลย ระดบชาตขนไปในกลมวชาภาษาองกฤษ รอยละ = x 100 จานวนผเรยนทลงทะเบยนเขาทดสอบ วชา ภาษาองกฤษ ประเภทวชาพาณชยกรรม คาคะแนนเฉลยระดบชาต 2.01 ขนไป รอยละ = 4 x 100 = 100

4

วชา ภาษาองกฤษ ประเภทวชาอตสาหกรรม (เครองกล) คาคะแนนเฉลยระดบชาต 2.01 ขนไป รอยละ = 13 x 100 = 48.14

27

วชา ภาษาองกฤษ ประเภทวชาอตสาหกรรม (ไฟฟาและอเลกทรอนกส)คาคะแนนเฉลยระดบชาต 2.01ขนไป รอยละ = 6 x 100 = 46.15

13


รอยละของผเรยนทมคะแนนเฉลยจากการทดสอบทางการศกษาระดบชาตดานอาชวศกษา ( V-NET ) ตงแตคาเฉลยระดบชาตขนไปในกลมวชาภาษาองกฤษเทยบกบผเรยนทลงทะเบยนเขาทดสอบ นกเรยนทผานเกณฑ จานวน 23 คน จากนกเรยนทงหมด 44 คน คดเปนรอยละ 52.27 อยในเกณฑ พอใช ตวบงชท 1.7 รอยละของผสาเรจการศกษาตามหลกสตรเทยบกบแรกเขา


วทยาลยสารพดชางอทยธาน ไดชแจงใหครผสอน ผเรยนและผปกครอง ทราบถงเกณฑของผลสมฤทธทางการเรยนในแตละชนป ตามระเบยบวาดวยเกณฑการประเมนผลการเรยนตามหลกสตร ปวช.และ ปวส.


จานวนผเรยนระดบชน ปวช.และระดบ ปวส. ทสาเรจการศกษา จาแนกตามชนป ประเภทวชา สาขาวชา สาขางานและภาพรวมของสถานศกษา ซงมจานวนดงน

1. มการปฐมนเทศนกศกษาใหมและประชมผปกครอง เพอสรางความเขาใจดานการจดการศกษาและระบบการวดและประเมนผล

2. มการจดทาและแจกคมอนกเรยน นกศกษา ซงในคมอดงกลาวไดประมวลสาระทนกเรยน นกศกษา และผปกครองควรทราบไว รวมถงเกณฑการวดและประเมนผลดงกลาวดวย

48

3. มการสอนปรบระดบความพรอมกอนเขาศกษาตอในระดบ ปวช. เพอเปนการเตรยมความพรอมดานความรพนฐานทจาเปนตอการศกษาในระดบ ปวช. ใหแกนกเรยนทสอบไมผานในรายวชาภาษาไทย ภาษาองกฤษ วทยาศาสตร และคณตศาสตร ในการสอบวดระดบความรของนกเรยนกอนเขาศกษาตอระดบ ปวช.

4. ใหครจดทาแผนการเรยนรแบบบรณาการทกรายวชาและทกภาคเรยน 5. ใหครทา/จดหาสอการสอน/จดทาใบความร/ใบงาน 6. ใหครประเมนผลตามความจรง 7. มโครงการสอนซอมเสรมในรายวชาตาง ๆ ทพบวานกเรยนนกศกษามปญหาในดานการเรยน 8. มการนเทศการเรยนการสอนของคร 9. มการจดการเรยนรตามแนวทางปรชญาของหลกเศรษฐกจพอเพยง 10. มโครงการทดสอบสมรรถนะชวงชนป 11. มการดแลตดตามพฤตกรรมของนกเรยน นกศกษาอยางใกลชด โดยใหมครทปรกษาทกหองเรยน มการ

พบปะครทปรกษาทกวนหลงเลกแถวและมคาบกจกรรมโฮมรม สปดาหละ 1 ชวโมง เพอใหครทปรกษาไดพบปะพดคยและใหความชวยเหลอแกนกศกษาไดตามเหมาะสม

12. สงเสรมใหครไดพฒนาการจดกระบวนการเรยนรทเนนทกษะกระบวนการใหผเรยนไดมสวนรวมในกจกรรมการเรยนการสอนโดยใชกระบวนการวจยในชนเรยน และมระบบการนเทศตดตามการสอนของครเปนประจาทกวน

แบบสรปรายงาน ผสาเรจการศกษาตามหลกสตรเทยบกบแรกเขา ปการศกษา 2556

ประเภท/สาขาวชา/สาขางาน

ระดบ ปวช.

รอยละ

ระดบ ปวส.

รอยละแรกเขา

2554

จานวนผท

สาเรจการศกษา แรกเขา

2555

จานวนผท

สาเรจการศกษา

ชาย หญง รวม ชาย หญง รวม

สาขางานยานยนต 4444 1616 1 17 38.64 0 0 0 0 00.00สาขางานไฟฟากาลง 2929 77 - 7 24.14 0 0 0 0 00.00สาขางานการบญช 88 -- 3 3 37.50 5 - 3 3 60.00สาขางานคอมพวเตอรธรกจ 1313 -- 1 1 7.69 - - - 0 00.00

รวมทงหมด 9494 2323 55 2828 2929..7979 55 00 33 33 6060..0000


รอยละ = จานวนผสาเรจการศกษาจากผเรยนแรกเขาของรน x 100

จานวนผเรยนแรกเขาของรนนน

แทนคา

รอยละ = 31 x 100 = 31.31

99

49


จากผลการพฒนาผเรยนอยางเปนระบบ สงผลใหจานวนผทสาเรจการศกษา จานวน 31 คน จากผเรยนทงหมด 99 คน คดเปนรอยละ 31.31 ของผเรยนทงหมด ซงผลการประเมนอยในเกณฑ ตองปรบปรงเรงดวน ตวบงชท 1.8 รอยละของผสาเรจการศกษาทไดงานทา หรอประกอบอาชพอสระ หรอศกษาตอ

ภายใน 1 ป


สถานศกษาไดมการจดทาโครงการตดตามผสาเรจการศกษาหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) ทไดทางานในสถานประกอบการ/ประกอบอาชพอสระ และศกษาตอภายใน 1 ป โดยงานแนะแนวอาชพและการจดหางานเปนผรบผดชอบรวมกบงานครทปรกษา ความพยายาม

สถานศกษาไดดาเนนการตดตามผสาเรจการศกษา ปการศกษา 2555 ทสาเรจการศกษาไปแลว มงานทาในสถานประกอบการทงในภาครฐและเอกชน ประกอบอาชพอสระและศกษาตอ ภายใน 1 ป โดยการตดตาม ทางไปรษณยบตร อนเทอรเนต โทรศพท และแบบสอใบถาม โดยงานแนะแนวอาชพและการจดหางาน และงานครทปรกษา


สถานศกษาไดดาเนนการตดตามและจดเกบขอมลผสาเรจการศกษา พบวาผสาเรจการศกษาในปการศกษา 2555 หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) สาเรจการศกษา จานวน 32 คน ไดทางานในสถานประกอบการ ประกอบอาชพอสระ และศกษาตอภายใน 1 ป มจานวน 25 คน คดเปนรอยละ 78.125 ผลการประเมนอยในระดบ ด

ตวบงชท 1.9 ระดบความพงพอใจของสถานประกอบการ หนวยงาน หรอสถานศกษา หรอ

ผรบบรการทมตอคณภาพของผสาเรจการศกษา


สถานศกษาไดมการจดทาโครงการตดตามผสาเรจการศกษา ระดบชน ปวช. ทไดทางานในสถานประกอบการ และศกษาตอ โดยใหงานแนะแนวอาชพและการจดหางานเปนผรบผดชอบรวมกบงานครทปรกษา และงานอาชวศกษาระบบทวภาค

50


สถานศกษาไดดาเนนการตดตามผสาเรจการศกษาปการศกษา 2555 ทางานในสถานประกอบการทงในภาครฐและเอกชน โดยการตดตามทางไปรษณยบตร อนเทอรเนต โทรศพท และแบบสอบถาม หลงจากทราบสถานททางาน ศกษาตอ จากงานแนะแนวอาชพและการจดหางาน และงานครทปรกษา งานอาชวศกษาระบบทวภาคสงแบบสอบถามความพงพอใจของสถานประกอบการ หนวยงาน หรอสถานศกษา หรอผรบบรการทมตอคณภาพของผสาเรจการศกษาทเขาทางานในสถานประกอบการ หนวยงาน หรอสถานศกษานน


สถานศกษาไดดาเนนการตดตามผสาเรจการศกษาปการศกษา 2555 ททางานในสถานประกอบการทงในภาครฐและเอกชนและศกษาจากแบบสอบถามความพงพอใจของสถานประกอบการ หนวยงาน หรอสถานศกษา หรอผรบบรการทมตอคณภาพของผสาเรจการศกษา ผลการประเมนความพงพอใจตอผสาเรจการศกษา ทง 3 ดาน ดานคณลกษณะทพงประสงค ดานสมรรถนะหลกและสมรรถนะทวไป และดานสมรรถนะวชาชพ รวมกน คดเปนรอยละ 79.00 อยในระดบคณภาพ ด

51

สรปผลการประเมนมาตรฐานท 1 ในแตละตวบงช

ตวบงช เกณฑการตดสน ผลสมฤทธของ

การดาเนนงาน ผลการประเมน

1. รอยละของผเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนเฉลยสะสม 2.00 ขนไป

- ดมาก 80 ขนไป- ด 70-79.99 - พอใช 60-69.99 - ตองปรบปรง 50-59.99 - ตองปรบปรงเรงดวน < 50

รอยละ 74.04 ด

2. ระดบความพงพอใจของสถานประกอบการ หนวยงาน ชมชน ทมตอคณภาพของผเรยน

- ดมาก ปฏบต (1) และมผล (5) - ด ปฏบต (1) และมผล (4) - พอใช ปฏบต (1) และมผล (3) - ตองปรบปรง ปฏบต (1) และมผล (2) - ตองปรบปรงเรงดวน ปฏบต (1)


3. รอยละของผเรยนทผานเกณฑการประเมนมาตรฐานวชาชพ


รอยละ 90 ดมาก

4. รอยละของผเรยนทมคะแนนเฉลยจากการทดสอบทางการศกษาระดบชาต ดานอาชวศกษา (V-NET) ตงแตคาคะแนนเฉลยระดบชาตขนไป


รอยละ 43.18 ตองปรบปรง

5. รอยละของผเรยนทมคะแนนเฉลยจากการทดสอบทางการศกษาระดบชาต ดานอาชวศกษา (V-NET) ตงแตคาคะแนนเฉลยระดบชาตขนไปในกลมวชาภาษาองกฤษ


รอยละ 37.40 ตองปรบปรง

7. รอยละของผสาเรจการศกษาตามหลกสตรเทยบกบแรกเขา


รอยละ 31.31 ปรบปรงเรงดวน

52



8. รอยละของผสาเรจการศกษาทไดงานทา หรอประกอบอาชพอสระ หรอศกษาตอภายใน 1 ป



9. ระดบความพงพอใจของสถานประกอบการ หนวยงาน หรอสถานศกษา หรอผรบบรการทมตอคณภาพของผสาเรจการศกษา



สรปผลการประเมนตามมาตรฐานท 1

สรปจดเดน และจดทตองพฒนาของมาตรฐานท 1 จดเดน ไดแก ตวบงชตอไปน

ตวบงช 1,2,3,8 และ 9

จดทตองพฒนา ไดแก

ตวบงช 4, 5 และ 7

53

มาตรฐานท 2 ดานหลกสตรและการจดการเรยนการสอนอาชวศกษา

ตวบงชท 2.1 ระดบคณภาพในการใชและพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะรายวชาทสอดคลองกบ

ความตองการของสถานประกอบการ หรอประชาคมอาเซยน


วทยาลยฯ โดยงานพฒนาหลกสตรฯ มนโยบายในการจดทาหลกสตรฐานสมรรถนะทมงผลตนกศกษาทมคณภาพ ทงในดานความรและความสามารถในสาขาวชาชพและดานคณลกษณะอนพงประสงค ทมความเหมาะสมและสอดคลองกบความตองการของสถานประกอบการ โดยจดดาเนนงานโครงการ เพอพฒนาใหไดมาซงหลกฐานสมรรถนะของวทยาลยฯ ทสมบรณและเหมาะสม ดงลาดบขนตอนในการจดทา ดงน 1. ดานการสอน สารวจความตองการของการประกอบอาชพของชมชน ทองถน และสถานประกอบการเพอปรบปรงหลกสตรฐานสมรรถนะของสถานศกษา ใหสอดคลองกบความตองการในดานตางๆ เชน ทกษะความรความสามารถของนกเรยนในดานการใชวสด เครองมอ อปกรณ และเทคโนโลยททนสมยเพอนามาประยกตใชในการจดการในสาขาวชาชพ ตลอดจนการพฒนาคณลกษณะของนกเรยนใหตรงกบความตองการของสถานศกษา 2. ดานการดาเนนการ ฝายวชาการ ของวทยาลยฯ ไดพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะทมงเนนสมรรถนะอาชพและบรณาการหลกเศรษฐกจพอเพยง คณธรรม จรยธรรม และคณลกษณะอนพงประสงค โดยการพฒนาองคประกอบในการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะของสถานศกษาไดแก ดานครผสอน ดานเนอหาการเรยนการสอน ดานสออปกรณในการจดการเรยนการสอน เปนตน พรอมทงในกระบวนการพฒนาหลกสตรนนไดนาผลสารวจความตองการของการประกอบอาชพของสถานประกอบการ และพฤตกรรมในดานการเรยนการสอนของนกเรยนทมความแตกตางระหวางบคคล มาประกอบในการพฒนาหลกสตรของสถานศกษา 3. ดานการประเมนผล จดการประเมนผลการใชหลกสตรฐานสมรรถนะ โดยใชการประเมนผลจากแผนการจดการเรยนรแบบมงเนนสมรรถนะอาชพบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงในทกรายวชา และในทกรายวชา และเนนใหครผสอนจดการเรยนการสอน แบบเรยน เปนเรอง เปนชนงาน เปนโครงการใหครบทกรายวชา พรอมทงใชผลของการนเทศการสอน และนาผลการประเมน การฝกปฏบตงานดานตางๆของนกเรยนมาประกอบในการประเมนผลหลกสตรฐานสมรรถนะของสถานศกษา


งานพฒนาหลกสตรการเรยนการสอน ไดจดทาและพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะของสถานศกษา เพอเปนแนวทางหลกในการพฒนาการเรยนการสอน โดยเนนใหมการใชหลกสตรฐานสมรรถนะของสถานศกษา และการจดการเรยนการสอนแบบมงเนนสมรรถนะบรณาการคณธรรมและหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง โดยจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญ เรยนรดวยการปฏบตจรง และการเรยนเปนเรองของชนงาน เปนโครงการ ซงมผลจากการดาเนนงาน ดงน

54

1. การพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะของสถานศกษา ระดบ ปวช. 2. แผนการจดการเรยนรแบบมงเนนสมรรถนะบรณาการคณธรรมและหลกปรชญาขอเศรษฐกจพอเพยงทสอดคลองกบหลกสตรฐานสมรรถนะ ระดบ ปวช. ของนกศกษา 3. การจดทาแบบสารวจเพอรวบรวมขอมลความตองการของสถานประกอบการ 4. ครผสอนจดทาแผนการจดการเรยนรแบบมงเนนสมรรถนะอาชพบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง คณธรรม และคณลกษณะอนพงประสงค การจดกจกรรมการเรยนการสอนแบบเรยนเปนเรอง เปนชนงาน เปนโครงการ เพอพฒนาผเรยนใหมคณภาพเตมตามศกยภาพ 5. นาผลการใชหลกสตรฐานสมรรถนะตลอดจนปญหาและอปสรรคในการนาไปใชมาปรบปรงพฒนา วทยาลยฯ ไดนาหลกสตรฐานสมรรถนะไปใชจรงในการจดการเรยนการสอน โดยเนนใหครผสอนนาหลกสตรฐานสมรรถนะเปนแนวทางในการจดการเรยนการสอน และฝายวชาการ วทยาลยฯ ไดนาผลการใชหลกสตรฐานสมรรถนะ มาพฒนาคณภาพการจดการเรยนการสอนใหมคณภาพยงขน


แบบสรประดบคณภาพในการใชและพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะรายวชาทสอดคลองกบความตองการของสถานประกอบการหรอประชาคมอาเซยน

วทยาลยสารพดชางอทยธาน ประจาปการศกษา 2556

ประเดนการพจารณา ปฏบต ไมไดปฏบต1. สถานศกษามการสารวจขอมลความตองการในการพฒนาหลกสตร 2. สถานศกษามการพฒนาหลกสตรรวมกบสถานประกอบการและหนวยงานทเกยวของ 3. สถานศกษามการทดลองใชหลกสตร 4. สถานศกษามการประเมนหลกสตร 5. สถานศกษามการนาหลกสตรฐานสมรรถนะรายวชาทพฒนาแลวตามขอท 1-4 ไมเกน 3 ปไปใชอยางนอยรอยละ 50 ของจานวนสาขางานทจดการเรยนการสอน

สรป ในปการศกษา 2556 ครผสอน/แผนกวชา/งานหลกสตร/สถานศกษามการจดระดบคณภาพในการ

ใชและพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะรายวชาทสอดคลองกบความตองการของสถานประกอบการหรอประชาคมอาเซยนจานวน 5 ขอ ตามประเดนการพจารณา อยในเกณฑ ดมาก

55

ตวบงชท 2.2 ระดบคณภาพในการจดทาแผนการจดการเรยนรรายวชา


วทยาลยฯ ไดมอบหมายใหงานพฒนาหลกสตรการเรยนการสอน กาหนดใหครผสอนจดทาแผนการจดการเรยนรแบบมงเนนสมรรถนะบรณาการ คณธรรม และหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในทกรายวชา และใหครผสอนดาเนนการใหแลวเสรจกอนเปดภาคเรยน และจดทาบนทกหลงสอนและสงใหงานพฒนาหลกสตรการเรยนการสอน ตรวจและสรปผลตามปฎทนการปฏบตงานของฝายวชาการ โดยมขนตอนในการดาเนนงาน ดงน 1. งานพฒนาหลกสตรการเรยนการสอน จดทาบนทกหลงสอนและมอบหมายหนาทการสอนประจาภาคเรยนใหเสรจกอนเปดภาคเรยน เพอใหครผสอนไดจดเตรยมแผนการจดการเรยนรรายในรายวชาของตนเอง 2. ครผสอนจดทาแผนการจดการเรยนรฯ ใหแลวเสรจกอนการเปดภาคเรยน โดยงานพฒนาหลกสตรการเรยนการสอน จดทาการประเมนการจดสงและรายงานผล 3. ครผสอนเขยนบนทกหลงสอน และเตรยมรบการนเทศตามกาหนดการนเทศในปฎทนการปฏบตงานของงานพฒนาหลกสตรการเรยนการสอน 4. งานพฒนาหลกสตรการเรยนการสอน จดทาแบบสรปรายงานผลการจดดาเนนงานของงานพฒนาหลกสตรการเรยนการสอน เพอสรปปญหาและอปสรรคในการจดการเรยนการสอนการนเทศการสอนและอนๆ


งานพฒนาหลกสตรการเรยนการสอนและครผสอนไดดาเนนการตามแผนการดาเนนงานและไดผลจากการดาเนนงานแบงเปนดาน ดงน 1. ดานงานพฒนาหลกสตรการเรยนการสอน ฝายวชาการ และวทยาลยฯ ไดมหลกฐานและรองรอยในดานของการจดทาแผนการจดการเรยนรของครผสอนในทกภาคเรยน เพอเปนการเกบขอมลในการพฒนางานวชาการในลาดบถดไป 2. ดานครผสอน มรายละเอยดในการเกบรวบรวมขอมลของนกเรยนนกศกษาในงานดานการสอน เพอประกอบในการจดกจกรรมการเรยนการสอน และอนๆ เพอใชในการพฒนาการจดการเรยนการสอนในรายวชา และเกบเปนผลงานในการพฒนาตนเอง 3. ดานผเรยน ถอเปนขอมล (input) และผลผลต (output) ของสถานศกษา ดงนนการพฒนางานในดานนถาขอมลทไดมาและผลผลตทออกไปมความสอดคลองเหมาะสมและผานกระบวนการเรยนการสอนทถกตองและเหมาะสม กจะทาใหนกเรยนนกศกษามคณภาพทดและเปนไปตามความตองการของสถานประกอบการ รายละเอยดในการจดทาแผนการจดการเรยนร ในปการศกษา 2556

56


แบบสรประดบคภาพในการจดทาแผนการจดการเรยนรรายวชา


ประเดนการพจารณา ปฏบตได

ตามขอ

คดเปนรอยละ

1. สถานศกษาดาเนนการใหครจดทาแผนการจดการเรยนรรายวชาดวยเทคนควธการสอนทหลากหลาย ทมงเนนสมรรถนะอาชพ และบรณาการคณธรรม จรยธรรม คานยมและคณลกษณะอนพงประสงคและปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงทกรายวชาทสอน

2. สถานศกษามครทดาเนนการตาม (1) รอยละ 50 – 59.99 ของจานวนครผสอนทงหมดในสถานศกษา 3. . สถานศกษามครทดาเนนการตาม (1) รอยละ 60 – 69.99 ของจานวนครผสอนทงหมดในสถานศกษา 4. . สถานศกษามครทดาเนนการตาม (1) รอยละ 70 – 79.99 ของจานวนครผสอนทงหมดในสถานศกษา 5. . สถานศกษามครทดาเนนการตาม (1) รอยละ 80 ขนไป ของจานวนครผสอนทงหมดในสถานศกษา

81.20

สรป : ในประจาปการศกษา 2556 ครผสอน/แผนกวชา/งานหลกสตรฯ/สถานศกษา มจานวนแผนการ

จดการเรยนรของครแตละคนทกรายวชาทสอนในระดบชนปวช. จานวน 104 วชา มจานวนแผนการจดการเรยนรทจดทาของครแตละคนจานวน 74 วชา คดเปนรอยละ 71 อยในเกณฑด และมจานวนแผนการจดการเรยนรคนทกรายวชาทสอนในระดบระยะสนแกนประถม/มธยม จานวน 97 วชา จานวนแผนการจดการเรยนรทจดทาของครแตละคนจานวน 73 วชา คดเปนรอยละ 81.20 อยในเกณฑดมาก

ตวบงชท 2.3 ระดบคณภาพในการจดการเรยนการสอนรายวชา


วทยาลยฯ ไดกาหนดใหผสอนจดทาแผนการจดการเรยนรมงเนนสมรรถนะบรณาการหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง สงเสรมใหผเรยนไดพฒนาตนเอง มการฝกทกษะวชาชพ มการฝกปฎบตจรง มการใชสอในการจดการเรยนการสอนมการบรณาการคณธรรม จรยธรรม การวดผลและประเมนผลอยางหลากหลาย โดยมงเนนผเรยนเปนสาคญอยางมประสทธภาพและมการนเทศครผสอนจากฝายวชาการ หวหนาแผนกวชา และแตงตงคณะดาเนนงานประเมนความพงพอใจตอคณภาพการสอนของครผสอนในแตละภาคเรยน และนาผลจากการประเมนมาพฒนาการจดการเรยนร

57


ครผสอนไดนาแผนการจดการเรยนรมงเนนสมรรถนะบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงใชในการจดการเรยนการสอนโดยเนนผเรยนเปนสาคญ เกดทกษะวชาชพ ชนงาน โครงงาน โครงงานวชาชพ ในรายวชา จดการเรยนการสอนทบรณาการ คณธรรม จรยธรรม และปรชญาเศรษฐกจพอเพยง โดยครผสอนแตละคนทาบนทกหลงสอนรอการนเทศจดการเรยนการสอน เพอนาผลการสอนดวยวธการสอนทหลากหลายและนาผลการนเทศการเรยนการสอนไปจดทาวจย และครแตละคนนาผลการวจยไปแกไขปญหาหรอพฒนาการเรยนการสอน


แบบสรประดบคภาพในการจดการเรยนการสอนรายวชา


หมายเหต : ใหทาเครองหมาย ลงในชองขอความ ปฏบต หรอไมไดปฏบตตามความเปนจรง

ประเดนการพจารณา ปฏบต ไมได

ปฏบต

1. สถานศกษาดาเนนการใหครแตละคนจดการเรยนการสอน ตามแผนการจดการเรยนรดวยเทคนคและวธการสอนทหลากหลาย ทมงเนนสมรรถนะอาชพ และบรณาการคณธรรม จรยธรรมคานยม และคณลกษณะอนพงประสงค และหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงไมนอยกวารอยละ 80 ของรายวชาทสอน

2. สถานศกษาดาเนนการใหครแตละคนใชสอ และเทคโนโลยทเหมาะสมในการจดการเรยนการสอนไมนอยกวารอยละ 80 ของรายวชาทสอน

3. สถานศกษาดาเนนการใหมการนเทศการจดการเรยนการสอนและใหครแตละคนทาบนทกหลงการสอน ไมนอยกวารอยละ 80 ของรายวชาทสอน

4. . สถานศกษาดาเนนการใหครแตละคนนาผลจากการสอนดวยเทคนควธการสอนทหลากหลายและผลการนเทศการจดการเรยนการสอนไปจดทาวจยเพอแกไขปญหาหรอพฒนาการเรยนการสอน ไมนอยกวาหนงรายวชาทสอน

5. . สถานศกษาดาเนนการใหครแตละคนนาผลการวจยไปแกไขปญหาหรอพฒนาการเรยนการสอน ไมนอยกวาหนงรายวชา

สรป : ในประจาปการศกษา 2556 ครผสอน/แผนกวชา/งานหลกสตรฯ/สถานศกษา มการจดระดบ

คณภาพในการจดการเรยนการสอนรายวชา จานวน 5 ขอ ตามประเดนการพจารณาดมาก

58

ตวบงชท 2.4 ระดบคณภาพในการวดและประเมนผลการจดการเรยนการสอนรายวชา


วทยาลยฯ ดาเนนการใหครทกคนกาหนด และแจงเกณฑและวธการวดและประเมนผลใหผเรยนทราบกอนการเรยนการสอน มการวดผลและประเมนผล ตามแผนการจดการเรยนรใชวธการวดและประเมนผลทหลากหลายและเหมาะสม ใหผเรยนมสวนรวมในการวดผลและประเมนผลและนาผลจากการวดและประเมนผลไปใชในการพฒนาสมรรถนะผเรยน ทมงเนนสมรรถนะอาชพและบรณาการคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค และปรชญาเศรษฐกจพอเพยงทกรายวชาทสอน


วทยาลยฯ ดาเนนการใหครทกคนกาหนดและแจงหลกเกณฑและวธการวดและประเมนผล ใหผเรยนทราบกอนการจดการเรยนการสอนทกรายวชาทสอน มการวดและประเมนผลตามแผนการจดการเรยนรทกรายวชาทสอน โดยมวธการวดและประเมนผลทหลากหลายใหผเรยนทมสวนรวมในการวดและประเมนผล และครทกคนนาผลจากการวดและประเมนผลไปใชในการพฒนาสมรรถนะผเรยน และปรชญาเศรษฐกจพอเพยง


แบบสรประดบคภาพในการวดและประเมนผลการจดการเรยนการสอนรายวชา


หมายเหต : ใหทาเครองหมาย ลงในชองขอความ ปฎบต หรอไมไดปฏบตตามความเปนจรง ประเดนการพจารณา ปฏบต ไมได

ปฏบต

1. สถานศกษาดาเนนการใหครทกคนกาหนด และแจงหลกเกณฑ และวธการวดและประเมนผล ใหผเรยนทราบกอนการจดการเรยนการสอนทกรายวชาทสอน

2. สถานศกษาดาเนนการใหครทกคน วดและประเมนผลตามแผนการจดการเรยนร ทกรายวชาทสอน

3. สถานศกษาดาเนนการใหครทกคน ใชวธการวดและประเมนผลทหลากหลายและเหมาะสมทกรายวชาทสอน

4. . สถานศกษาดาเนนการใหครทกคน ใหผเรยนมสวนรวมในการวดและประเมนผลทกรายวชาทสอน

5. . สถานศกษาดาเนนการใหครทกคน นาผลจากการวดและประเมนผลไปใชการพฒนาสมรรถนะผเรยน ทมงเนนสมรรถนะอาชพ และบรณาการคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค และหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงทกรายวชาทสอน

59

สรป : ในประจาปการศกษา 2556 งานวดผล/สถานศกษา มการจดระดบคณภาพในการวดผลและประเมนผลการจดการเรยนการสอนรายวชา จานวน 5 ขอ ตามประเดนการพจารณา อยในเกณฑ ดมาก

ตวบงชท 2.5 ระดบคณภาพในการฝกงาน


สถานศกษาไดจดประชมหวหนาแผนกวชา คดเลอกสถานประกอบการทนกเรยนจะออกฝกงาน จดปฐมนเทศผเรยนกอนการฝกงาน พรอมกบมอบคมอ เอกสารชแจงรายละเอยดการฝกงาน และไดตดตาม นเทศนกเรยนในสถานประกอบการ อยางนอยสถานประกอบการ 2 ครง สถานศกษาไดประสานงานและจดการศกษาไดประสานงานและจดการศกษารวมกบสถานประกอบการ โดยจดสงผเรยนเขาเรยนและฝกงานภายนอกสถานศกษาในสถานประกอบการ ตามหลกสตรทกาหนดมการประเมนผลเรยนผลผเรยนรวมกนระหวางครผนเทศกบผสอนของสถานประกอบการ วทยาลยจดใหมการลงนามความรวมมอระหวางสถานประกอบการกบวทยาลย จดใหมศนยกาลงคนอาชวศกษา ระดบสถานศกษาโดยลงใน www.v-cop.net ลงในสานกงานคณะกรรมการอาชวศกษา นกเรยนสามารถสบคนและสมครงานและหาสถานทฝกงานทางอนเทอรเนตได


ผเรยนไดรบความรและไดรบประสบการณจรงจากการเรยนการสอนและการฝกปฏบตงานตามสภาพความเปนจรงของธรรมชาตการเรยนรของผเรยน มทกษะ ความร ความสามารถในการปฏบตงานทสงขน


แบบประเมนระดบคณภาพในการจดระบบดแลนกเรยน

วทยาลยสารพดชางอทยธาน ประจาปการศกษา 2556 ประเดนการพจารณา ปฏบต ไมไดปฏบต

1. สถานศกษามการปฐมนเทศผเรยน 2. สถานศกษามการแตงตงครทปรกษาและจดใหผเรยนพบครทปรกษาอยางนอยสปดาหละ 1 ครง

3. สถานศกษามระบบเครอขายผปกครองเพอรวมกนดแลนกเรยน

4. สถานศกษามแผนงาน โครงการ สงเสรมสนบสนนทนการศกษาแกนกเรยนอยางนอยรอยละ 10 ของจานวนผเรยนทรองขอ

5. สถานศกษามระบบดแลผเรยนกลมเสยงและสงเสรมผเรยนปญญาเลศ

สรป ในประจาปการศกษา 2556 งานครทปรกษา/สถานศกษามการจดระดบคณภาพในการจดระบบดแลผเรยน จานวน 5 ขอ ตามประเดนการพจารณา อยในเกณฑ ดมาก

60




1. ระดบคณภาพในการใชและพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะรายวชาทสอดคลองกบความตองการของสถานประกอบการหรอประชาคมอาเซยน

- ดมาก ปฏบต (1) - (5)- ด ปฏบต (1) - (4) - พอใช ปฏบต (1) - (3) - ตองปรบปรง ปฏบต (1) - (2) - ตองปรบปรงเรงดวน ปฏบต (1)

ปฏบต (1) - (5) ดมาก

2. ระดบคณภาพในการจดทาแผน การจดการเรยนการสอน


ปฏบต (1) และมผล (5)

ดมาก

3. ระดบคณภาพในการจดการเรยนการสอนรายวชา

- ดมาก ปฏบต 5 ขอ- ด ปฏบต 4 ขอ - พอใช ปฏบต 3 ขอ - ตองปรบปรง ปฏบต 2 ขอ - ตองปรบปรงเรงดวน ปฏบต 1 ขอ

ปฏบต 5 ขอ ดมาก

4. ระดบคณภาพในการวดและประเมนผล การจดการเรยนการสอนรายวชา



5. ระดบคณภาพในการฝกงาน - ดมาก ปฏบต 5 ขอ- ด ปฏบต 4 ขอ - พอใช ปฏบต 3 ขอ - ตองปรบปรง ปฏบต 2 ขอ - ตองปรบปรงเรงดวน ปฏบต 1 ขอ



61


ตวบงช 1, 2, 3, 4 และ 5

62

มาตรฐานท 3 ดานการบรหารจดการอาชวศกษา

ตวบงชท 3.1 ระดบคณในการปฏบตงานของคณะกรรมการสถานศกษาหรอวทยาลย


วทยาลยสารพดชางอทยธาน ตระหนกถงหลกการทรวมของชมชนทองถน หลกการบรหารการเงนและงบประมาณอยางโปรงใส และหลกการปฏบตงานมงเนนผลสมฤทธเพอใหเกดประสทธภาพในการปฏบตงาน และเกดคณภาพในผลสมฤทธของงาน


วทยาลยสารพดชางอทยธาน จงไดดาเนนการตดตอประสานงานกบผนาในชมชนทกภาคสวนขาราชการ พอคา ประชาชน ผนาทางศาสนา ผปกครองนกเรยน นกศกษา เพอคดสรรและแตงตงใหดารงตาแหนงคณะกรรมการสถานศกษา ตามระเบยบการแตงตงคณะกรรมการสถานศกษา เพอทาหนาทใหคาปรกษา และใหมตเหนชอบอนมตในการบรหารสถานศกษา ไดมสวนรวมในการบรหารสถานศกษาเพอใหเกดประสทธภาพ และประสทธผลการปฏบตงานของสถานศกษา


วทยาลยสารพดชางอทยธาน มการคดเลอกและแตงตงคณะกรรมการสถานศกษา และจดประชมคณะกรรมการสถานศกษา ภาคเรยนละ 1 ครง เพอขอคาปรกษา ขอเสนอแนะในการจดการอาชวศกษา และแนวทางการดาเนนงานของสถานศกษาจากคณะกรรมการสถานศกษา เพอใหการดาเนนงานเปนไปอยางมประสทธภาพ ระดบคณภาพในการปฏบตงานของคณะกรรมการสถานศกษาหรอวทยาลย ผลการประเมนอยในเกณฑ ตองปรบปรง คอ ปฏบต 2 ขอ ตวบงชท 3.2 ระดบคณภาพในการจดทาแผนการบรหารจดการสถานศกษา


วทยาลยสารพดชางอทยธาน ใหความสาคญ และตระหนกถงความสาคญ และความจาเปนในการบรหารจดการดานอาชวศกษาเพอใหเกดการจดการอาชวศกษาของวทยาลยสารพดชางอทยธาน มคณภาพ และเปนทยอมรบในการจดการศกษาใหกบนกเรยน นกศกษาในชมชนอยางมคณภาพ ไดมาตรฐาน


วทยาลยสารพดชางอทยธาน ไดประชม หารอ และชแจงถงความสาคญของการวางแผนการบรหารจดการดานอาชวศกษา เพอกาหนดทศทาง และแนวทางปฏบต ดานการจดการอาชวศกษาใหไดคณภาพ และมมาตรฐาน และเปดโอกาสใหบคลากรทกระดบ ไดมสวนรวมในการเสนอแนวความคดในการพฒนา ดวยการเสนอโครงการ กจกรรม ในการพฒนา ปรบปรงการจดอาชวศกษาใหมคณภาพทดขน และนาขอเสนอแนะจากคณะกรรมการ สมศ. มาพจารณาดาเนนการใหมคณภาพยงขน

63


วทยาลยสารพดชางอทยธาน ไดจดทาแผนบรหารจดการสถานศกษาประจาปงบประมาณขน เพอระดมทรพยากรทมมาดาเนนการจดอาชวศกษาใหเกดคณภาพ และมมาตรฐาน จากการมสวนรวมของบคลากรทกคนภายในวทยาลยสารพดชางอทยธาน และมการเรงรดตดตามใหดาเนนการตามแผน ฯ อยางเครงครด และใหเปนไปตามระเบยบของทางราชการ

ตวบงชท 3.3 ระดบคณภาพในการพฒนาสถานศกษาตามอตลกษณ


วทยาลยสารพดชาง ใหความสาคญ และตระหนกถงความสาคญ และความจาเปนในการบรหารจดการดานอาชวศกษาเพอใหการจดการอาชวศกษาของวทยาลยสารพดชางอทยธาน มคณภาพ และเปนทยอมรบการศกษาใหกบนกเรยน นกศกษาในชมชนอยางมคณภาพ ไดมาตรฐาน และตามอตลกษณ วสยทศน พนธกจของสถานศกษา


วทยาลยสารพดชางอทยธาน ไดประชม หารอ และชแจงถงความสาคญของการวางแผนการบรหารจดการดานอาชวศกษา เพอกาหนดทศทาง และแนวทางปฏบต ดานการจดการอาชวศกษาใหไดคณภาพ และมมาตรฐานและเปดโอกาสใหบคลากรทกคนมสวนรวมในการเสนอโครงการ กจกรรม ในการพฒนาปรบปรงการจดการอาชวศกษาใหมพฒนาการทดขน และนาขอเสนอแนะจากคณะกรรมการ สมศ. มาพจารณาดาเนนการใหเปนไปตามอตลกษณ


วทยาลยสารพดชางอทยธาน ไดจดทาแผนบรหารจดการสถานศกษาประจาปงบประมาณ ขนเพอ ระดมทรพยากรทมมาดาเนนการจดการอาชวศกษา ใหเกดคณภาพ และมมาตรฐาน จากการมสวนรวมของบคลากรทกสวนภายในวทยาลยสารพดชางอทยธาน และมการเรงรด และตดตามใหดาเนนงานตามแผน ฯ อยางเครงครด เพอใหเปนไปในทศทางตามอตลกษณ วสยทศน พนธกจ ของสถานศกษา ตวบงชท 3.4 ระดบคณภาพในการบรหารและภาวะผนาของผบรหารสถานศกษา


ผบรหารวทยาลยสารพดชางอทยธาน ตระหนกถงภาระงานตามนโยบายของหนวยงานตนสงกดทมอบหมายใหสถานศกษาปฏบตใหสาเรจตามเปาหมาย โดยนามาวางแผนการปฏบตงาน และจดประชมบคลากรภายในสถานศกษา เพอมอบหมายนโยบาย และแนวทางปฏบตงานใหบรรลตามเปาหมายของสถานศกษา สถานศกษาไดจดใหมการประชมผปกครอง และผมสวนเกยวของในการพฒนาสถานศกษาในทกภาคเรยน เพอหาแนวความคดของผมสวนเกยวของกบสถานศกษามาปฏบตใหเกดการพฒนาสถานศกษาอยางมสวนรวม

64


วทยาลยสารพดชางอทยธาน ไดนอมรบนโยบายของหนวยงานตนสงกด เพอนาทางเปนทางปฏบตในการพฒนาสถานศกษา และไดจดใหมการประชมบคลากรทกเดอนเพอตดตามผลการปฏบตงาน และมอบหมายนโยบาย แนวทางการปฏบตงาน และแกไขปญหาทเกดจากการปฏบตงานใหกบผใตบงคบบญชา จดใหมการประชมผปกครองนกเรยน นกศกษา และผมสวนเกยวของกบการพฒนาอาชวศกษาในทกภาคเรยน เพอระดมแนวคด และขอเสนอแนะในการพฒนาสถานศกษามาปรบใชในการพฒนาสถานศกษา สถานศกษาจดใหมการประเมนผลการปฏบตงานของบคลากรทกระดบชน และความมภาวะผนาของผบรหารสถานศกษา ผลสมฤทธ

วทยาลยสารพดชางอทยธาน รบนโยบายของหนวยงานตนสงกดมาบรหารจดการสถานศกษา จดใหมการประชมบคลากรภายในสถานศกษาทกเดอน และประชมผปกครองและผมสวนเกยวของในการพฒนาสถานศกษาในทกภาคเรยนจดใหมการประชมคณะกรรมการสถานศกษาภาคเรยนละ 1 ครง และมการประเมนผลการปฏบตงานตลอดจนภาวะผนาของผบรหารสถานศกษาเปนประจาทก 6 เดอน ระดบคณภาพในการบรหารงานและภาวะผนาของผบรหารสถานศกษา ผลการประเมนอยในเกณฑ พอใช คอ ปฏบต 3 ขอ

ตวบงชท 3.5 ระดบคณภาพในการบรหารจดการระบบฐานขอมลสารสนเทศของสถานศกษา


วทยาลยจดใหมผรบผดชอบเพอควบคมดแลปรบปรงคณภาพของขอมลสารสนเทศ โดยมขอมลพนฐานอยางนอย 9 ประเภท ไดแก ขอมลทวไปของสถานศกษา ขอมลนกเรยน นกศกษา ขอมลตลาดแรงงาน ขอมล บคลกร ขอมลงบประมาณและการเงน ขอมลหลกสตรการจดการเรยนการสอน ขอมลครภณฑ ขอมลอาคารสถานท และขอมลพนฐานของจงหวด มการจดเกบขอมลอยางเปนระบบและเปนปจจบนสามารถนาขอมลมาใชไดสะดวก มการจดระบบการรกษาความปลอดภยในเครอขาย มการสารองขอมลทสาคญ โดยไดดาเนนการจดทาระบบเครอขายสารสนเทศภายในวทยาลย เชน ระบบ RMS เพอใหสามารถเชอมโยงขอมลไดทงภายในและภายนอก ดานการจดการความรไดมการอบรม ใหความรในเรองสารสนเทศ และมการดาเนนการแลกเปลยนเรยนรภายในวทยาลย ตลอดเวลาเพอเปนการเพมความรใหม ๆ ของบคลากรอยางกวางขวาง โดยจดใหมระบบการใหบรการสารสนเทศตาง ๆ ทงในระบบเครอขายแบบมสาย และแบบไรสาย เชน ระบบโปรแกรม RMS , เวบไซดวทยาลย เปนตน ใหแกบคลากรของสถานศกษา นกเรยน นกศกษา บคลากรและหนวยงานภายนอกไดทราบ

65


วทยาลยไดดาเนนการแตงตงคาสงมอบหมายหนาทใหหวหนางานศนยขอมลและสารสนเทศเปนผรบผดชอบในการจดทาระบบขอมลสารสนเทศเพอความปลอดภยของระบบการบรหารจดการขอมลมาใชจดการความรเพอการพฒนาการเรยนการสอน และจดทาฐานขอมลทงหมดของวทยาลย ประสานกบเครอขายภายนอกวทยาลย โดยไดจดทาในรปแบบเวบไซตของวทยาลย และโปรแกรม RMS เพอใหบคลากรของวทยาลย นกเรยน นกศกษา และประชาชนทวไปไดทราบขอมลขาวสารของทางวทยาลย ซงผดแลรบผดชอบมการปรบปรงขอมลใหเปนปจจบนอยเสมอ มระบบการรกษาความปลอดภยในเครอขาย มการสารองขอมลทสาคญ ตาม พรบ.วาดวยการกระทาความผดเกยวกบคอมพวเตอร พ.ศ.2550 มหองอนเตอรเนต และระบบเครอขายแบบไรสาย เพอใหนกเรยนนกศกษา ไดเขามาคนควาขอมลประกอบการเรยนการสอน และบคคลภายนอกไดมาใชบรการคนหาขอมลขาวสารไดตลอดเวลา


จากการประเมนระดบคณภาพของการจดการระบบสารสนเทศและการจดการความรของวทยาลยไดตามเกณฑปฏบตขอ 1 – ขอ 5 ผลการประเมนอยในเกณฑ ดมาก ตวบงชท 3.6 ระดบคณภาพในการบรหารความเสยง


สถานศกษามการจดทาแผนปฏบตงาน โครงการและตงบคลากรผรบผดชอบในแตละงานและกจกรรม โดยเนนการมสวนรวมระหวางครและนกเรยนแกนนา เพอใหบรรลวตถประสงคเกดผลสมฤทธตามเกณฑทตองการ ซงผลการประชมและวางแผนการทางานใหมโครงการ/กจกรรมทสอดคลองตอการแกปญหาความเสยง 5 ดาน ไดแก โครงการตรวจสารเสพตด ใหความรเกยวกบสารเสพตด การตรวจสขภาพนกเรยนนกศกษา โครงการอบรม คณธรรมจรยธรรม และจดทาโครงการแกนนานกเรยนนกศกษาใหเขามามสวนรวมในการแกปญหาใหสอดคลอง กบปญหาทเกดขน


สถานศกษาไดดาเนนการจดสรรงบประมาณของสถานศกษาเพอดาเนนกจการใน 5 ดาน คอ ปญหาดาน ยาเสพตด ปญหาการทะเลาะววาท ปญหาดานสงคม ปญหาดานการพนน ดงนนสถานศกษาจงไดดาเนนการจด โครงการตรวจสารเสพตด ใหความรเรองสารเสพตด การตรวจสขภาพนกเรยน โครงการอบรมคณธรรมจรยธรรม และจดทาโครงการแกนนานกเรยนใหเขามามสวนรวมในการแกไขปญหาทเกดขน และจดขอมลสรปโดยมการ ประเมนผลเพอปรบปรงกจกรรมใหสอดคลองเหมาะสมยงขนตอไป

1. ตวแทนครบคลากรและนกเรยนมสวนรวมในการคนหาและระบความเสยงดานความปลอดภยในสถานศกษา มการยอมรบความเสยงทเกดขนอยางสรางสรรค รวมทงมมาตรการใหครและบคลากรในหนวยงานมการปองกนและควบคมความเสยงดวยตวเองอยางมระบบตอเนองและมการแกไขปญหาปรบปรงในการลดความเสยงใหลดลงอยางตอเนอง

66

ผลการดาเนนงาน

สถานศกษาไดออกมาตรการปองกนและแกปญหาจดเสยงในสถานศกษา โดยในภาพรวม มการตดตงกลองวงจรปดบรเวณปอมยามหนาวทยาลย และยามรกษาความปลอดภย มครเวรเพอออกตรวจความเรยบรอยบรเวณพนทโดยรอบวทยาลยฯ มการจดบนทกการอยเวรยามในสมดบนทกเวรยามทกวน และมครเวรรบผดชอบบรเวณหนาประตวทยาฯ มการจดเวรพดหนาเสาธงเพอใหความรเปนประจาทกเชา มการออกกฎระเบยบการใชพนทปฏบตงาน การกาหนดส ขอบเขตของพนทเพอความชดเจนในการใชพนทใหเกดความปลอดภยในการปฏบตงานมากยงขน

2. ตวแทนครบคลากรและนกเรยนมสวนรวมในการคนหาและระความเสยง ดานการทะเลาะววาทในสถานศกษาทเกดขนอยางสรางสรรค รวมทงมมาตรการใหครบคลากรมการปองกนและควบคมความเสยงใหลดลงอยางตอเนอง 3. ตวแทนครบคลากรและนกเรยนมสวนรวมในการคนหาและระบความเสยงดานสงเสพตดในสถานศกษา โดยมการมสวนรวมของครบคลากร องคกรภายนอกและนกเรยนเพอรวมแสดงความคดเหนในการปองกนและควบคมความเสยงและมการแกไขปญหาและปรบปรงในการลดความเสยงอยางตอเนอง ผลการดาเนนงาน

จดใหมการสารวจขอคดเหน และเปนการปลกจตสานกตอนกเรยน และรวบรวมสภาพปญหาเสนอตอคณะกรรมการงานปกครอง มการจดทาโครงการตรวจสารเสพตดใหกบนกเรยนเพอเปนการปองกนและปรามนกเรยนกลมเสยงใหลดลง มการ Re-X-ray รวมกบองคกรภายนอก และมการจดเกบขอมลไวเปนหลกฐานเพอรายงานใหกบคณะกรรมการอาชวศกษาทกป รวมทงแจงใหผปกครองรบทราบขอมลการตดสารเสพตดเพอหาแนวทางการแกไขใหทนทวงท มวทยากรจากโรงพยาบาลสารธารณสข มาใหความรในเรองสารเสพตด และโครงการทกษะการใหความชวยเหลอและคาปรกษานกเรยนสาหรบครและบคลากร เพอเปนแนวทางในการใหคาแนะนาและชวยเหลอนกเรยนในการแกไขปญหาตางๆไดอยางมประสทธภาพ

4. ตวแทนครบคลากรและนกเรยนมสวนรวมในการคนหาและระบความเสยงดานสงคม มการรวมมอกบ หนวยงานทเกยวของเพอหามาตรการการปองกนและควบคมความเสยงใหลดลงอยางตอเนอง ผลการดาเนนงาน

สถานศกษาไดออกมาตรการปองกนและแกไขปญหาจดเสยงดานสงคม จดประชมผปกครองเพอรวมกนแสดงความคดเหนหาแนวทางพจารณากรอบการทางานรวมกนรวมถงการประสานขอมลดานจดเสยงภายนอก เชน มการแตงตงคณะกรรมการตรวจหอพก มกลองจดตรวจสาหรบตารวจเพอตรวจดแลความเรยบรอยและมการจดกจกรรมสาธารณะประโยชนรวมกบชมชน Fix it Center ศนยซอมสรางเพอชมชน กจกรรมรวมกบวดและชมชนอนๆ เพอใหนกเรยนมจตสาธารณะในการชวยเหลอสงคม มความคดสรางสรรคไปในทางทดและเหนคณคาในตวเอง

5. ตวแทนครบคลากรและนกเรยนมสวนรวมในการคนหาและระบความเสยงดานการพนนและแหลง

มวสม มการรวมมอกบหนวยงานทเกยวของเพอหามาตรการการปองกนและควบคมความเสยงใหลดลงอยางตอเนอง

67


สถานศกษาไดออกมาตรการปองกนและแกไขปญหาจดเสยงดานการพนนและแหลงมวสม ครและคณะกรรมการฝายปกครองออกตรวจแหลงมวสมหองนาชาย หองเรยน บรเวณโรงจอดรถ หอพกทไดรบความรวมมอจากเจาของหอพก แตงตงคณะกรรมการตรวจหอพกเพอเฝาระวงแหลงมวสม


สถานศกษามการจดประชมเพอทาความเขาใจกฎระเบยบขอบงคบมาตรการปองกนความเสยงดานการทะเลาะววาทกาหนดมาตรการบทลงโทษ เพอพจารณาบทลงโทษนกเรยนทกระทาผดใหเปนไปตามระเบยบงานปกครองนกเรยน นกศกษา มการทากจกรรมบาเพญประโยชน กจกรรมเสรม เพอสรางความสามคคใหกบนกเรยน เชน กจกรรมกฬาสภายในใหกบนกเรยนทกป กจกรรมองคการวชาชพ กจกรรมนนทนาการดานดนตร กจกรรมลกเสอเนตรนารกาหนดใหคร มการแตงตงคณะกรรมการปกครองวทยาลยฯ ปกครองแผนกคณะกรรมการตรวจหอพกนกเรยนเพอดแลความเรยบรอยรวมถงประสานกบผปกครองเพอใหรบทราบขอมลและมการสงใบแจงเชาเรยนของนกเรยนใหผปกครองทราบเพอรวมกนดแลใหนกเรยนมความประพฤตทดอยในกฎระเบยบทดยงขนไป


ระดบคณภาพในการบรหารความเสยงอยในระดบคณภาพ ดมาก คอ ปฏบตตามประเดน (1)-(5) ตวบงชท 3.7 ระดบคณภาพในการจดระบบดแลนกเรยน


วทยาลยสารพดชางอทยธานไดตระหนกถงการจดระบบดแลผเรยนทมคณภาพโดยประกอบดวยการจดปฐมนเทศผเรยนและประชมผปกครอง การแตงตงครทปรกษาและมการจดใหผเรยนพบครทปรกษา มระบบเครอคายผปกครองเพอรวมกนดแลผเรยน มการสงเสรมสนบสนนทนการศกษาแกผเรยน มการจดระบบดแลผเรยนกลมเสยงและสงเสรมผเรยนปญญาเลศ เพอทจะไดสงเสรมสนบสนนดแลผเรยนไดอยางมคณภาพสบไป


ปการศกษา 2556 วทยาลยสารพดชางอทยธานไดพยายามการจดระบบดแลผเรยนทมคณภาพโดยฝายพฒนากจการนกเรยน นกศกษาไดมการจดปฐมนเทศผเรยนและประชมผปกครองนกศกษาเพออบรมชแนะและรวมกนดแลผเรยน วทยาลยไดมการสงเสรมผเรยนปญญาเลศเพอเขารวมแขงขนทกษะทางวชาการจนไดรบรางวลงานแนะแนวไดมการจดและสงเสรมสนบสนนทนการศกษาแกผเรยนตามทผเรยนรองขอทนการศกษา งานครทปรกษาไดมการแตงตงครทปรกษาประจากลมผเรยนและจดผเรยนพบครทปรกษาทกเชาหลงทากจกรรมหนาเสาธงเพอใหคาปรกษาและชแนะแกผเรยน มการดแลผเรยนกลมเสยงโดยการแจงผลการเรยนการขาดเรยนแกผปกครองนกเรยนทราบเพอรวมกนแกปญหาใหกบผเรยน

68


จากประเดนการการพจารณาระดบคณภาพในการจดระบบดแลผเรยนประกอบดวย 1. สถานศกษามการปฐมนเทศผเรยน 2. สถานศกษามการแตงตงครทปรกษาและจดใหผเรยนพบครทปรกษาอยางนอยสปดาหละ 1 ครง 3. สถานศกษามระบบเครอขายผปกครองเพอรวมกนดแลผเรยน 4. สถานศกษามแผนงานโครงการสงเสรมสนบสนนทนการศกษาแกผเรยนอยางนอยรอยละ 10 ของ

จานวนผเรยนทรองขอ 5. สถานศกษามระบบดแลผเรยนกลมเสยงและสงเสรมผเรยนปญญาเลศ มผลสมฤทธผานเกณฑการ

ประเมนคณภาพในการจดระบบดแลผเรยน ปฏบตตามประเดนทง 5 ขอ ไดคะแนนในระดบ 5 คะแนน ผลการประเมนอยในเกณฑ ดมาก

ตวบงชท 3.8 ระดบคณภาพในการพฒนาและดแลสภาพแวดลอม และภมทศนของสถานศกษาและ

การใชอาคารสถานท หองเรยน หองปฏบตการ โรงฝกงาน ศนยวทยบรการ


สถานศกษาไดดาเนนการวางแผนการใชหองเรยน หองปฏบตการ โรงฝกงาน ใหเหมาะสมกบรายวชา และวางแผนการพฒนาอาคารสถานท ปรบปรงภมทศนภายในสถานศกษา โดยการจดสรรงบประมาณสาหรบซอมแซม ปรบปรง บารงรกษาอาคาร วสด ครภณฑทใชสาหรบฝกปฏบตงานในหองปฏบตการ โรงฝกงาน ศนยวทยบรการ ประจาป 2556 และไดมการจดทาแบบสอบถามความพงพอใจทมตอสภาพแวดลอม ภมทศน อาคารสถานท ภายในวทยาลยสารพดชางอทยธาน


สถานศกษาไดดาเนนการจดตารางการใชหองเรยน หองปฏบตการ โรงฝกงาน จดพนทการปฏบตงานในหองปฏบตการ โรงฝกงาน ตามสภาพรายวชา และกาหนดผรบผดชอบในแตละหองเรยน หองปฏบตการ โรงฝกงาน และศนยวทยบรการ ดาเนนการสารวจและพฒนางานอาคารสถานท ปรบปรงภมทศนภายในสถานศกษาใหมความเหมาะสมตอการเรยนร มการนาผลการประเมนความพงพอใจตออาคารสถานท ของครและผเรยนมาพจารณาในการจดทาแผนปฏบตการประจาปตามความเหมาะสม จากการดาเนนการสงผลใหระดบความเหมาะสมในการจดหองเรยน หองปฏบตการ โรงฝกงาน เหมาะสมกบรายวชาทเรยน และมบรรยากาศ ทเอออานวยตอการจดการเรยนรและเกดประโยชนสงสดตอสถานศกษา

69

ตารางท 1 แสดงขอปฏบตระดบคณภาพในการพฒนาและดแลสภาพแวดลอม และภมทศนของสถานศกษา และการใชอาคารสถานท หองเรยน หองปฏบตการ โรงฝกงาน ศนยวทยบรการ

ขอท ประเดนการพจารณา การปฏบต

ม ไมม

1 สถานศกษามแผนงาน โครงการ ในการพฒนาและดแลสภาพแวดลอม และภมทศนของสถานศกษา และการใชอาคารสถานท หองเรยน หองปฏบตการ โรงฝกงาน ศนยวทยบรการ โดยการมสวนรวมของครและบคลากรทกฝายในสถานศกษา และผเรยน

1 -

2 สถานศกษามการดาเนนงานตามแผนงานโครงการ 1 -3 สถานศกษามการประเมนความพงพอใจตอสภาพแวดลอม และภมทศนของ

สถานศกษา และการใชอาคารสถานท หองเรยน หองปฏบตการ โรงฝกงาน ศนยวทยบรการ โดยครและบคลากรทกฝายในสถานศกษาและผเรยน

1 -

4 สถานศกษามผลการประเมนความพงพอใจ โดยเฉลย 3.51 – 5.00 1 -5 สถานศกษามการนาผลการประเมนไปปรบปรงการบรหารจดการ 1 -

รวมคะแนนทได 5 -


สถานศกษามระดบคณภาพในการพฒนาและดแลสภาพแวดลอม และภมทศนของสถานศกษา และการใชอาคารสถานท หองเรยน หองปฏบตการ โรงฝกงาน ศนยวทยบรการ ตามประเดน 5 ขอ อยในระดบ ดมาก ตวบงชท 3.9 ระดบคณภาพในการบรหารจดการวสด อปกรณ ครภณฑ และคอมพวเตอร


วทยาลยฯ ไดจดประชมและแจงใหแผนกวชาตาง ๆไดจดเตรยม จดซอ วสดอปกรณ เพอใชในการจดการเรยนการสอน โดยใหสอดคลองกบใบงานในแผนการสอน และแจงหวหนางานตาง ๆใหจดซอวสดอปกรณ เพอใชในการทางาน และสารวจความตองการในการจดซอครภณฑ และคอมพวเตอร ตลอดจนการซอมแซมครภณฑทชารด ใหมเพยงพอตอการเรยนการสอนและปฏบตงาน ในงานตาง ๆและแจงความตองการมายงงานวางแผน ฯ จดประชมคณะกรรมการสถานศกษาเพอพจารณาจดสรรงบประมาณจากสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา ตามลาดบความสาคญ โดยบรรจไวในแผนปฏบตการประจาปของสถานศกษา มอบใหงานพสดดาเนนการจดซอเปนไปตามระเบยบพสด จดทาแบบประเมนความพงพอใจระดบคณภาพในการบรหารจดการวสด อปกรณ ครภณฑ และคอมพวเตอรกบคร ผเรยน และบคลากรทกฝายในสถานศกษา

70

ความพยายาม สรปแบบสอบถามความพงพอใจของคร ผเรยน ตอการมวสด อปกรณ ครภณฑ ประจาปการศกษา 2556

คาเฉลย คดเปนรอยละ เกณฑทได

1 แผนกวชาชางยนต 4.38 87.6 ด2 แผนกวชาชางไฟฟา 4.67 93.4 ด3 แผนกวชาการบญช 4.53 90.6 ด4 แผนกวชาคอมพวเตอรธรกจ 4.85 97 ด5 แผนกวชาสามญ 4.38 87.6 ด6 แผนกวชาเทคนคพนฐาน 4.07 81.5 ด7 แผนกวชาคหกรรม 4.67 93.4 ด8 แผนกวชาเสรมสวย 4.15 83 ด

4.46 89.29 ดรวมคาเฉลยคดเปนรอยละ

รอยละของแผนกวชาทมวสด อปกรณครภณฑ

เพยงพอ ทนสมย เหมาะสมกบหลกสตรท แผนกวชา

71

จากการสารวจแผนกวชา และงานตาง ๆ มความเพยงพอดานคอมพวเตอร โดยสรป ดงน สรปแบบสอบถามความพงพอใจของคร ผเรยน ตอการมคอมพวเตอร ประจาปการศกษา 2556

คาเฉลย คดเปนรอยละ เกณฑทได

1 แผนกวชาชางยนต 3.84 76 ปานกลาง

2 แผนกวชาชางไฟฟา 4.6 92 ด

3 แผนกวชาการบญช 4.8 96 ด

4 แผนกวชาคอมพวเตอรธรกจ 4.67 92 ด

5 แผนกวชาสามญ 4.17 83.4 ด

6 แผนกวชาเทคนคพนฐาน 3.84 76 ปานกลาง

7 แผนกวชาคหกรรม 4.67 92 ด

8 แผนกวชาเสรมสวย 4.67 92 ด

9 งานพสด 4.41 88.2 ด

10 งานอาคารสถานท 4.16 83.2 ด

11 งานการเงน 4.34 86.8 ด

12 งานบญช 4.67 92 ด

13 งานทะเบยน 4.41 88.2 ด

14 งานหลกสตร 4.66 92 ด

15 งานวดผล 4.17 83.4 ด

16 งานแนะแนว 4.16 83.2 ด

17 งานกจกรรม 4.17 83.4 ด

18 งานโครงการพเศษ 4.16 83.2 ด

19 งานประชาสมพนธ 4.33 86.6 ด

20 งานศนยขอมล 4.5 90 ด

21 งานความรวมมอ 4.17 83.4 ด

22 งานวจย 4.33 86.6 ด

23 งานวางแผน 4.66 92 ด

24 งานประกนฯ 4.83 96.6 ด

25 งานบคลากร 5 100 ดมาก26 งานสวสดการ 4.17 83.4 ด

27 งานปกครอง 3.84 76 ปานกลาง

28 งานสอการเรยนการสอน 4.16 83.2 ด

29 งานอาชวศกษาระบบทวภาค 4 80 ด

30 งานวทยบรการ 4 80 ด

31 งานครทปรกษา 4.16 83.2 ด

32 งานบรหารทวไป 5 100 ดมาก4.4 87 ดรวมคาเฉลยคดเปนรอยละ

รอยละของแผนกวชาทมคอมพวเตอรเพยงพอทนสมย เหมาะสมกบหลกสตรท แผนกวชา/งาน

72


รอยละของแผนกวชาทมวสด อปกรณ ครภณฑเพยงพอ ทนสมย เหมาะสมกบหลกสตรในการจดการเรยนการสอนเทากบรอยละ 89.29 ผลประเมนอยในเกณฑ ด รอยละของแผนกวชาและงานตาง ๆทมคอมพวเตอรเพยงพอ ทนสมย เหมาะสมในการจดการเรยนการสอนและการปฏบตงานเทากบ รอยละ 87 ผลประเมนอยในเกณฑ ด ตวบงชท 3.10 ระดบคณภาพในการพฒนาครและบคลากรทางการศกษา


วทยาลยสารพดชางอทยธาน ตระหนกถงคณภาพทรพยากรมนษย ซงมความสาคญและมความจาเปนอยางยงในการปฏบตงานและตระหนกถงความสาคญในการพฒนาบคลากรใหมทกษะวชาชพ วชาการและจรรยาบรรณในหนาทการปฏบตงานตามทไดรบมอบหมาย เพอพฒนาสถานศกษาใหเกดคณภาพ ความพยายาม

วทยาลยสารพดชางอทยธาน ไดจดสรรงบประมาณและระดมทรพยากร มาใชในการพฒนาบคลากรทงดานวชาชพ วชาการ และจรรยาบรรณวชาชพ สงเสรมใหบคลากรทางานวจย สนบสนนใหครเขารวมโครงการแลกเปลยนกบสถานศกษาอน หรอองคกรภายนอกทตรงกบสาขาวชาชพ จดใหทาโครงการตางๆ เพอเปนการยกระดบคณภาพชวตใหกบบคลกรในสถานศกษา สงเสรมสนบสนนใหบคลากรสงผลงานเขาประกวดเพอไดรบการยกยองจากองคกรภายนอก ผลสมฤทธ

วทยาลยสารพดชางอทยธาน ไดสงบคลากรไปรบการพฒนาตนทงดานทกษะวชาชพ วชาการและจรรยาบรรณวชาชพ สงเสรมสนบสนนใหบคลากรทาผลงานวจย สงบคลากรเขารวมโครงการและเปลยนกบองคกรภายนอกเพอพฒนาทกษะวชาชพจากสถานประกอบการจรง สนบสนนใหบคลากรสงผลงานเขาประกวดเพอใหรบการยกยองเชดชเกยรตจากองคกรภายนอก เพอเปนขวญกาลงใจผปฏบตงาน ระดบคณภาพในการพฒนาครและบคลากรทางการทางการศกษา ผลการประเมนอยใน ด คอ ปฏบต 4 ขอ ตวบงชท 3.11 ระดบคณภาพในการบรหารการเงนและงบประมาณ


วทยาลยสารพดชางอทยธาน เหนความสาคญของการสงเสรม และสนบสนนทรพยากร และงบประมาณ เพอจดซอวสดอปกรณทจาเปนเพอใชประกอบการจดการเรยนการสอน โดยมเปาหมายเพอพฒนาผเรยนใหเกดศกยภาพสงสดในการเรยน และสงเสรมนวตกรรม สงประดษฐ ผลงานวจย ของนกเรยน นกศกษา เพอสงเสรมใหนกเรยน นกศกษาไดประยกตใชความร ทกษะดานวชาชพในการผลตผลงาน

73


วทยาลยสารพดชางอทยธาน ไดประชม และชแจง มอบนโยบาย และแนวทางการปฏบต ในการจดทาโครงการสอน และประมาณการคาวสดฝกประจารายวชา เพอจดซอวสดมาใชในการจดการเรยนการสอน และใหความรถงขนตอนการรายงานรายได และมลคาผลผลตจากคาวสดฝก เพอนามาสรปเปนภาพรวมของการใชจายงบประมาณประจาป


วทยาลยสารพดชางอทยธาน มการดาเนนการใชจายเงนงบประมาณ เพอสงเสรมและสนบสนนการจดการเรยนการสอนของครผสอนตอผเรยนในแตละรายวชา เพอนาไปจดซอวสดฝกมาใชเพอพฒนาผเรยน

ตวบงชท 12 ระดบคณภาพในการระดมทรพยากรในการจดการอาชวศกษา กบเครอขายทงใน

ประเทศ และ หรอตางประเทศ


วทยาลยสารพดชางอทยธาน ตระหนกถงความสาคญ และความจาเปนจะตองระดมทรพยากรทงภายใจและภายนอก เพอนามาใชในการบรหารจดการภายในสถานศกษา เนองจากทรพยากรภายในสถานศกษามอยอยางจากดและเพอเปนการบรณาการภมปญญาทองถน ผเชยวชาญ ผทรงคณวฒ สถานประกอบการ งบประมาณ วสด อปกรณ ครภณฑ ฯลฯ เพอใหการบรหารจดการอาชวศกษาเปนไปอยางมประสทธภาพ ความพยายาม

วทยาลยสารพดชางอทยธาน จดใหมการเขยนโครงการเพอระดมทรพยากรในการจดการอาชวศกษากบเครอขายทงภายในและภายนอกประเทศ จดใหมการอบรมใหความรจากวทยากรทเปนภมปญญาทองถน ผเชยวชาญ ผทรงคณวฒ สถานประกอบการ เพอเพมพนความรใหกบผเรยน ผลสมฤทธ

วทยาลยสารพดชางอทยธาน จดใหมการเขยนโครงการเพอระดมทรพยากรในการจดการอาชวศกษากบเครอขายทงภายในและภายนอกประเทศ จดใหมการอบรมใหความรจากวทยากร ทเปนภมปญญาทองถน ผเชยวชาญ ผทรงคณวฒ สถานประกอบการ เพอเพมพนความรใหกบผเรยน สถานศกษาทาความรวมมอกบสถานประกอบการเพอใหเปนแหลงเรยนรของผเรยน ในการฝกประสบการณ ในสถานประกอบการไมนอยกวา 20 แหง และสถานศกษาไดมการระดมทรพยากรดาน งบประมาณ วสด อปกรณ ครภณฑ เพอสงเสรมสนบสนน การจดการอาชวศกษา และมการตดตามประเมนผลการปฏบตงานโครงการระดมทรพยากร เพอการปรบปรงระดบคณภาพในการระดมทรพยากรในการจดการอาชวศกษากบเครอขายทงในประเทศและ หรอ ตางประเทศ ผลการประเมนอยในเกณฑ ด คอ ปฏบต 4 ขอ

74




1. ระดบคณในการปฏบตงานของคณะกรรมการสถานศกษาหรอวทยาลย


ปฏบต 2 ขอ ตองปรบปรง

2. ระดบคณภาพในการจดทาแผนการบรหารจดการสถานศกษา


ปฏบต (1) - (2)

ตองปรบปรง

3. ระดบคณภาพในการพฒนาสถานศกษาตามอตลกษณ



4. ระดบคณภาพในการบรหารและภาวะผนาของผบรหารสถานศกษา


ปฏบต 3 ขอ พอใช

5. ระดบคณภาพในการบรหารจดการระบบฐานขอมลสารสนเทศของสถานศกษา



6. ระดบคณภาพในการบรหารความเสยง - ดมาก ปฏบต (1) - (5)- ด ปฏบต (1) - (4) - พอใช ปฏบต (1) - (3) - ตองปรบปรง ปฏบต (1) - (2) - ตองปรบปรงเรงดวน ปฏบต (1)


75



7. ระดบคณภาพในการจดระบบดแลนกเรยน - ดมาก ปฏบต 5 ขอ- ด ปฏบต 4 ขอ - พอใช ปฏบต 3 ขอ - ตองปรบปรง ปฏบต 2 ขอ - ตองปรบปรงเรงดวน ปฏบต 1 ขอ


8. ระดบคณภาพในการพฒนาและดแลสภาพแวดลอม และภมทศนของสถานศกษาและการใชอาคารสถานท หองเรยน หองปฏบตการ โรงฝกงาน ศนยวทยบรการ



9. ระดบคณภาพในการบรหารจดการวสด อปกรณ ครภณฑ และคอมพวเตอร


ปฏบต 4 ขอ ด

10. ระดบคณภาพในการพฒนาครและบคลากรทางการศกษา



11. ระดบคณภาพในการบรหารการเงนและงบประมาณ



12. ระดบคณภาพในการระดมทรพยากรในการจดการอาชวศกษา กบเครอขายทงในประเทศ และ หรอตางประเทศ




76


ตวบงช 3,5,6,7,8,9,10 และ 12


ตวบงช 1,2,4 และ 11

77

มาตรฐานท 4 ดานการบรหารวชาการและวชาชพ

ตวบงชท 4.1 ระดบคณภาพในการบรหารจดการการบรการวชาการและวชาชพ


วทยาลยสารพดชางอทยธาน เปดสอนหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.), หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) ในโรงเรยนมธยมศกษา, ประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) เทยบโอนประสบการณ, หลกสตรเสรมวชาชพ (แกนประถม/มธยม) และหลกสตรวชาชพระยะสน โดยมแผนงานการเสรมสรางทกษะและประสบการณใหแกผเรยน โดยการใหบรการวชาการและวชาชพทงภายในและภายนอกสถานศกษา ไดแก สถานศกษา สถานประกอบการ ชมชน ทองถน ตลอดจนหนวยงานทงภาครฐและเอกชน ทขอรบการสนบสนนการจากวทยาลย ทงน วทยาลยไดนานโยบายของสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา ทเนนใหครและบคลากรทางการศกษา และผเรยน ไดมสวนรวมในการใหบรการวชาการและวชาชพมาเปนแนวทางในการดาเนนงาน โดยไดบรรจกจกรรม/โครงการตางๆ ไวในแผนปฏบตงานประจาปงบประมาณ ๒๕๕๖ และไดมการจดตงคณะกรรมการเพอบรหารงานในแตละกจกรรม/โครงการ รวมทงประชมตดตาม และประเมนผล เพอใหเกดผลสมฤทธของโครงการ


วทยาลยไดนากจกรรม/โครงการ ตามทบรรจไวในแผนปฏบตงานประจาปงบประมาณ ๒๕๕๖ มาสการปฏบตใหเปนไปตามระเบยบของสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา โดยมการประชมคณะกรรมการ เพอวางแผนการดาเนนงานในแตกจกรรม/โครงการ ตามขนตอนการดาเนนงานในรปแบบของ P-D-C-A และมอบหมายใหผเรยนแตละสาขาวชา ครและบคลากรทกฝาย มสวนรวมในการดาเนนงาน ดงรายละเอยดตอไปน

ตารางแสดงรายละเอยดกจกรรม/โครงการ ในการใหบรการดานวชาการและวชาชพ

ประจาปงบประมาณ 2556

ลาดบ

ท ชอโครงการ

ประเภทการบรการ

วชาการ วชาชพ

1 โครงการพฒนาหลกสตรสมรรถนะรายวชาทสอดคลองกบความตองการของสถานประกอบการหรอประชาคมอาเซยน

2 โครงการเพมประสทธภาพการจดการเรยนการสอนวชาชพในโรงเรยนประถมและมธยม จงหวดอทยธาน

3 โครงการประชาสมพนธสชมชน ประจาปงบประมาณ 2556

4 โครงการประชมผอานวยการโรงเรยนประถม ภาคเรยนท 2

78

ลาดบ

ท ชอโครงการ

ประเภทการบรการ

วชาการ วชาชพ

5 โครงการประชมผอานวยการโรงเรยนประถม ภาคเรยนท 2 6 โครงการพฒนาระบบสารสนเทศผานเครอขายอนเตอร เนต ภายใน

สถานศกษาขอมลพนฐาน 9 ประการ

7 โครงการพฒนาผลตภณฑชมชน 8 โครงการพฒนาทกษะวชาชพ นกเรยน นกศกษา 9 โครงการชางไฟฟาอาสาพฒนาบานเกด

10 โครงการศนยฝกอาชพชมชน (ดานพฒนาสขอนามย) 11 โครงการจดศนยฝกอบรมอาชพในสถานศกษาอาชวศกษาเพอพฒนาอาชพ

ประชาชน ปงบประมาณ 2556


วทยาลยสามารถจดกจกรรม/โครงการ ในปการศกษา 2556 ในการใหบรการวชาการและวชาชพทงภายในและภายนอกสถานศกษา ไดแก สถานศกษา สถานประกอบการ ชมชน ทองถน ตลอดจนหนวยงานทงภาครฐและเอกชน ทขอรบการสนบสนนการจากวทยาลย รวมทงสน 11 กจกรรม/โครงการ ผลการประเมนตามเกณฑการพจารณา ปฏบต 5 ขอ อยในเกณฑ ดมาก

79




1. ระดบคณภาพในการบรหารจดการการบรการวชาการและวชาชพ


ปฏบต 5 ขอ

ดมาก



ตวบงช 1

80

มาตรฐานท 5 ดานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย

ตวบงชท 5.1 ระดบคณภาพในการบรหารจดการโครงการ สงประดษฐ งานสรางสรรค

หรองานวจย ของผเรยน


สถานศกษาไดชแจงทาความเขาใจกบคณะคร และนกเรยน นกศกษาในเรองของการจดทาสงประดษฐ งานวจยและโครงงาน โดยมโครงการจดทานวตกรรมและงานวจย เพอพฒนาการศกษาของวทยาลยการอาชพลอง และมอบหมายหนาทใหคณะครทปรกษาในการทางานวจยและสงประดษฐ นกเรยน นกศกษา เพอใหสอดคลองกบการจดการเรยนการสอน


ในปการศกษา 2556 วทยาลยสารพดชางอทยธานไดมอบหมายใหนกเรยน นกศกษา ของแตละสาขาวชา จดทางานวจยและสงประดษฐ ตามโครงการจดทานวตกรรม งานวจย โดยมจานวนผลงานทงหมด ตามเกณฑเฉลย ระดบชน ปวช.3 จานวน 3 คน : 1 ชน


ในปการศกษา 2556 ทง 2 ภาคเรยน วทยาลยสารพดชางอทยธาน ไดเขารวมจดทานวตกรรม สงประดษฐ งานวจย โครงงานวชาชพ ระดบ ปวช. 3 มจานวนผลงาน 15 ชน จากนกเรยน ปวช. 3 จานวน 35 คน สามารถปฏบตตามประเดนได 4 ขอ เมอเทยบกบเกณฑมาตรฐานของอาชวศกษา อยในระดบ ด

ตวบงชท 5.2 ระดบคณภาพในการบรหารจดการโครงการ สงประดษฐ งานสรางสรรค

หรองานวจยคร


สถานศกษาไดมการมอบหมายนโยบายใหครทกคนวาจะตองมการจดทา นวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย ดงนน จงไดชแจงทาความเขาใจกบคณะคร และนกเรยน นกศกษาในเรองของการจดทาสงประดษฐ งานวจยและโครงงาน โดยม โครงการบรรจไวในแผนปฏบตการเกยวกบการจดทานวตกรรมและงานวจย เพอพฒนาการศกษาของวทยาลยสารพดชางอทยธาน และใหสอดคลองกบการจดการเรยนการสอน


ในปการศกษา 2556 ทก ๆ สาขาวชาไดมอบหมายใหคร จดทางานวจยและสงประดษฐ ตามโครงการจดทานวตกรรม งานวจย เกยวกบปญหาการจดการเรยนการสอน คนละ 2 ชน / ปการศกษา

81


ในปการศกษา 2556 วทยาลยสารพดชางอทยธานม จานวนวจยเพอแกปญหาการจดการเรยนการสอน โดยมจานวนทงหมด 48 ชนจากคณะคร จานวน 24 คน สามารถปฏบตตามประเดนได 4 ขอ เมอเทยบกบเกณฑมาตรฐานของอาชวศกษา อยในระดบ ด

82




1. ระดบคณภาพในการบรหารจดการโครงการ สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย ของผเรยน



2. ระดบคณภาพในการบรหารจดการโครงการ สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจยของคร





ตวบงช 1 และ 2

83

มาตรฐานท 6 ดานการปลกฝงจตสานกและเสรมสรางความเปนพลเมองไทยและพลโลก

ตวบงชท 6.1 ระดบคณภาพในการปลกฝงจตสานกดานการรกชาต เทนทนพระมหากษตรย สงเสรม

การปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข และทะนบารง

ศาสนา ศลปะ วฒนธรรม


วทยาลยสารพดชางอทยธาน ไดจดทาแผนปฏบตการใหครและบคลากรทกฝาย ในวทยาลยทกคน และผเรยนทกคนเขารวมโครงการ กจกรรม การปลกฝงจตสานกดานการรกชาต เทดทนพระมหากษตรย สงเสรมการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข และทะนบารง ศาสนา ศลปะ วฒนธรรม โดย มการประเมนผลการดาเนนงานตามโครงการ กจกรรม ความพยายาม

วทยาลยสารพดชางอทยธาน ไดจดกจกรรมตามแผนโครงการ การปลกฝงจตสานกดานการรกชาตเทดทนพระมหากษตรย สงเสรมการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมขและทะนบารง ศาสนา ศลปะ วฒนธรรม โดยมกจกรรมดงตารางตอไป

ลาดบ กจกรรม/โครงการ จานวนผเขารวมโครงการ

คร-บคลากร นกเรยน

1 โครงการวนเฉลมพระชนมพรรษา พระบาทสมเดจพระเจาอยหวภมพลอดลยเดช (เทดไทองคราชน วนพอของแผนดน)

27 คน 72คน

2 โครงการวนแมแหงชาต 12 สงหา มหาราชน 26 คน 80 คน3 โครงการแหเทยนพรรษาและหลอเทยนจานาพรรษา ประจาป 2555 31 คน 70 คน4 โครงการไหวคร ประจาปการศกษา 2555 34 คน 95 คน5 โครงการสบสานประเพณประเพณไทย (วนลอยกระทง) 25 คน 70 คน6 โครงการวนสาคญชาต ศาสนา พระมหากษตรย (วนปยมหาราช) 5 คน -


วทยาลยสารพดชางอทยธานไดจดกจกรรมโดยใหคร บคลากรและนกเรยนเขารวมโครงการ กจกรรมการ ปลกฝงจตสานกดานการรกชาต เทดทนพระมหากษตรย สงเสรมการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข และทะนบารง ศาสนา ศลปะ วฒนธรรม โดยปฏบตตามประเดน 5 ขอผลประเมนอยในเกณฑ ดมาก

84

ตวบงชท 6.2 ระดบคณภาพในการปลกฝงจตสานกดานการอนรกษสงแวดลอม


วทยาลยสารพดชางอทยธาน ไดจดทาแผนปฏบตการใหครและบคลากรทกฝาย ในวทยาลยทกคน และผเรยนทกคนเขารวมโครงการ กจกรรม การปลกฝงจตสานกดานการอนรกษสงแวดลอม โดยมการประเมนผลการ ดาเนนงานตามโครงการ กจกรรม ความพยายาม

วทยาลยสารพดชางอทยธาน ไดจดกจกรรมตามแผนโครงการ การปลกฝงจตสานกการปลกฝงจตสานกดานการอนรกษสงแวดลอม โดยมกจกรรมดงตารางตอไป

ลาดบ กจกรรม/โครงการ

จานวนผเขารวมโครงการ


1 โครงการปรบภมทศน ถนนทางเขา วทยาลยสารพดชางอทยธาน 5 คน 45 คน2 โครงการจตอาสาพฒนาฟนฟ ภมทศนสระนา วทยาลยสารพดชาง

อทยธาน 3 คน 12 คน

3 โครงการปลกตนไมภายในสถานศกษา 4 คน 18 คน4 โครงการ Big Cleaning Day (การทาความสะอาดครงใหญ) 32 คน 103 คน


วทยาลยสารพดชางอทยธานไดจดกจกรรมโดยใหคร บคลากรและนกเรยนเขารวมโครงการกจกรรม การปลกฝงจตสานกการปลกฝงจตสานกดานการอนรกษสงแวดลอม โดยปฏบตตามประเดน 4 ขอ ผลประเมนอยในเกณฑ ด ตวบงชท 6.3 ระดบคณภาพในการสงเสรมดานการกฬาและนนทนาการ


วทยาลยสารพดชางอทยธาน ไดจดทาแผนปฏบตการใหครและบคลากรทกฝายในวทยาลยทกคน และผเรยนทกคนเขารวมโครงการ กจกรรม ดานการกฬาและนนทนาการ โดยมการประเมนผลการดาเนนงานตามโครงการ กจกรรม ความพยายาม

วทยาลยสารพดชางอทยธาน ไดจดกจกรรมตามแผนโครงการ การสงเสรมดานการกฬาและนนทนาการโดย มกจกรรมดงตารางตอไป

85




1 โครงการกฬาสภายในสถานศกษา ประจาปการศกษา 2555 12 คน 65 คน2 โครงการฟตซอลตอตานยาเสพตด 15 คน 72 คน3 โครงการแขงขนกฬาคดเลอกตวแทนอาชวเกมส ครงท17 9 คน 31 คน4 โครงการกจกรรมนนทนาการและการแสดง 22 คน 73 คน


วทยาลยสารพดชางอทยธานไดจดกจกรรมโดยใหคร บคลากรและนกเรยนเขารวมโครงการกจกรรมการสงเสรมดานการกฬาและนนทนาการ โดยปฏบตตามประเดน 4 ขอ ผลประเมนอยในเกณฑ ด ตวบงชท 6.4 ระดบคณภาพในการปลกฝงจตสานกดานปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง


วทยาลยสารพดชางอทยธาน มการใหความรและสรางความเขาใจ ปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงใหแกครและบคลากรทกคนของวทยาลยฯ และผเรยนทกคน เพอนาไปใชประโยชน มแผนงาน โครงการในการบรหารจดการวทยาลยฯ ตามปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงโดยการมสวนรวมของครและบคลากรทกคนของวทยาลยฯและผเรยนทกคน มการดาเนนงานตามแผนงาน โครงการและมการประเมนผลการดาเนนงานโครงการ กจกรรม


วทยาลยสารพดชางอทยธาน ไดจดกจกรรมตามแผนโครงการ การปลกฝงจตสานกดานปรชญาเศรษฐกจพอเพยง โดยมกจกรรมดงตารางตอไป




1 โครงการอบรมใหความรเกยวกบปรชญาเศรษฐกจพอเพยง 9 คน 61 คน2 โครงการปลกผกปลอดสารพษ ตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง 6 คน 59 คน


วทยาลยสารพดชางอทยธานไดจดกจกรรมโดยใหคร บคลากรและนกเรยนเขารวมโครงการกจกรรมการปลกฝงจตสานกดานปรชญาเศรษฐกจพอเพยง โดยปฏบตตามประเดน 3 ขอ ผลประเมนอยในเกณฑ พอใช

86




1. ระดบคณภาพในการปลกฝงจตสานกดานการรกชาต เทนทนพระมหากษตรย สงเสรมการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข และทะนบารง ศาสนา ศลปะ วฒนธรรม



2. ระดบคณภาพในการปลกฝงจตสานกดานการอนรกษสงแวดลอม



3. ระดบคณภาพในการสงเสรมดานการกฬาและนนทนาการ



4. ระดบคณภาพในการปลกฝงจตสานกดานปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง





ตวบงช 1,2 และ3


ตวบงช 4

87

มาตรฐานท 7 ดานการประกนคณภาพการศกษา

ตวบงชท 7.1 ระดบคณภาพในระบบการประกนคณภาพภายใน


วทยาลยจดใหมระบบการประกนคณภาพภายใน เพอการพฒนาคณภาพการศกษาและพฒนามาตรการศกษา โดยวทยาลยไดดาเนนการจดทาแผนพฒนาสถานศกษา แผนปฏบตการประจาปงบประมาณ 2555 แผนงาน โครงการของวทยาลย /รวมทงคมอและแผนการประเมนคณภาพภายในอยางตอเนอง วทยาลยมการกาหนดระเบยบ วธการ ระยะเวลาการประเมนคณภาพภายใน และขนตอนการจดทารายงานการประเมนคณภาพมการแตงตงบคลากรทรบผดชอบในการทางานประกนคณภาพ ตลอดจนประเมนผลลพธและไดนาผลการประเมนมาใชในการพฒนาคณภาพสถานศกษา มการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาและการพฒนาคณภาพการศกษาโดยดาเนนการตามทกาหนดไวในกฎกระทรวง เพอใหเกดคณภาพกบผเรยนและผจบการศกษามากยงขน


วทยาลยไดจดทาแผนพฒนาการจดการศกษาของวทยาลยทมงเนนคณภาพตามาตรฐานการศกษาของวทยาลยโดยการมสวนรวมของครและบคลากรทกฝายในวทยาลย ผเรยน ชมชน สถานประกอบการ และหนวยงานทเกยวของทงภาครฐและภาคเอกชน โดยจดทาโครงการการกาหนดแผนยทธศาสตรวทยาลยและโครงการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะจากสถานประกอบการ มการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษาและการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของวทยาลยและมการรายงานประเมนคณภาพภายในประจาปทกป

ประเดนการพจารณา

1. สถานศกษามการกาหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาและจดทาแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงคณภาพ ตามาตรฐานการศกษาของสถานศกษาโดยการมสวนรวมของครและบคลากรทกฝายในสถานศกษา ผเรยน ชมชน สถานประกอบการ และหนวยงานทเกยวของทงภาครฐและภาคเอกชน

2. สถานศกษาไดดาเนนงานตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา 3. สถานศกษาไดจดใหมการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาและจดใหมการประเมนคณภาพภายใน

ตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 4. สถานศกษาไดจดทารายงานประจาปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายใน 5. สถานศกษาไดจดใหมการพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนองจากผลการประเมนคณภาพภายในและ

ผลการประเมนคณภาพภายนอก


วทยาลยไดมระดบคณภาพในระบบการประคณภาพภายใน อยในเกณฑ ดมาก คอ ปฏบตตามประเดน 1-5

88

ตวบงชท 7.2 ระดบคณภาพในการดาเนนงานตามมาตรฐานการอาชวศกษา พ.ศ. 2556


วทยาลยมการดาเนนงานตามมาตรฐานการอาชวศกษา พ.ศ.2556 สวนท 1 การจดการอาชวศกษา 7 มาตรฐาน 34 ตวบงช และแสดงถงคณภาพของการดาเนนงานในแตละตวบงชโดยมผลการตดสนของตวบงชไดตามเกณฑสงสดในระดบ 5 คะแนน ดมาก ความพยายาม

วทยาลยจดใหมระบบการประกนคณภาพภายใน เพอการพฒนาคณภาพการศกษาและพฒนามาตรฐานการศกษา ประดวยการประเมนคณภาพภายใน การตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาและการพฒนาคณภาพการศกษาโดยดาเนนการตามทกาหนดไวในกฎกระทรวง วาดวยหลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษาพ.ศ.2556


จานวนตวบงชทมผลการตดสนตามเกณฑสงสด ในระดบ 5 คะแนน ดมาก ผลการตดสน 34 ตวบงช

มาตรฐานท 1 ตวบงชท 1.1-1.9 มาตรฐานท 2 ตวบงชท 2.1-2.5 มาตรฐานท 3 ตวบงชท 3.1-3.12 มาตรฐานท 4 ตวบงชท 4.1 มาตรฐานท 5 ตวบงชท 5.1-5.2 มาตรฐานท 6 ตวบงชท 6.1-6.4 มาตรฐานท 7 ตวบงชท 7.1


วทยาลยไดมระดบคณภาพในการดาเนนงานตามมาตรฐานการอาชวศกษา พ.ศ.2556 จานวนตวบงชทม ผลการตดสนตามเกณฑสงสด ในระดบ 5 คะแนน ดมาก มจานวน 14 ตวบงช อยในเกณฑ ตองปรบปรง

89




1. ระดบคณภาพในระบบการประกนคณภาพภายใน



2. ระดบคณภาพในการดาเนนงานตามมาตรฐานการอาชวศกษา พ.ศ. 2556

จานวนตวบงชทมผลการตดสนตามเกณฑสงสดในระดบ 5 คะแนน ดมาก - ดมาก 30-34 ตวบงชและไมมตวบงชใดทอยในเกณฑตองปรบปรงหรอตองปรบปรงเรงดวน - ด 24-29 ตวบงช - พอใช 18-23 ตวบงช - ตองปรบปรง 12-17 ตวบงช - ตองปรบปรงเรงดวน < 12 ตวบงช

จานวน 14 ตวบงช ตองปรบปรง



ตวบงช 1


ตวบงช 2

90

มาตรฐานท 8 ดานการจดการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน

ตวบงชท 8.1 ระดบคณภาพในการจดทาแผนการบรหารจดการการฝกอบรมหลกสตรวชาชพ

ระยะสน


วทยาลยสารพดชางอทยธานไดดาเนนการจดทาแผนพฒนาการจดการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน โดยการมสวนรวมของครและบคลากรทกฝายในสถานศกษา ผเขารบการฝกอบรมชมชนสถานประกอบการ และหนวยงานทเกยวของทงภาครฐและภาคเอกชน และมการจดทาแผนการฝกอบรมหลกสตรระยะสนประจาปทสอดคลองกบแผน มการตดตามตรวจสอบ ประเมนผล และเสนอแนะเพอการปรบปรง ความพยายาม

วทยาลยสารพดชางอทยธาน ดาเนนกจกรรม โครงการตางๆ ตามแผนการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสนประจาป สอดคลองกบแผนพฒนาการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสนของสถานศกษา มการตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผล และนาขอเสนอแนะไปปรบปรงพฒนา วทยาลยจดทารายงานตามแผนการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสนประจาป


วทยาลยสารพดชางอทยธานการจดทาแผนการบรหารจดการการฝกอบรมวชาชพระยะสน ปฏบตตามประเดน (1) - (5) ขอ ซงผลการประเมนอยในเกณฑ ดมาก . ตวบงชท 8.2 ระดบคณภาพในการใชและพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะรายวชาทสอดคลองกบ

ความตองการของชมชน สถานประกอบการ


สถานศกษาไดพฒนาหลกสตรรวมกบชมชน พรอมทงมการสารวจขอมลความตองการของชมชนในการพฒนาหลกสตรใหตรงตอความตองการในทกรายวชาทเปดสอน เพอพฒนาดานอาชพและคณภาพชวตใหสอดคลองกบหลกสตรตรงตามความตองการของผเรยนในปจจบน โดยมการจดเกบขอมลจากผเรยนและผเขารบการฝกอบรมแตละหลกสตร มการจดการเรยนการสอนใหผเรยนมความรและทกษะตามหลกสตรและมการพฒนาหลกสตรใหทนสมยสอดคลองกบความตองการของชมชนและสงคม

91


สถานศกษาไดพฒนาหลกสตรรวมกบชมชน พรอมทงมการสารวจขอมลความตองการของชมชนในการพฒนาหลกสตรใหตรงตอความตองการในทกรายวชาทเปดสอน เพอพฒนาดานอาชพและคณภาพชวตใหสอดคลองกบหลกสตรตรงตามความตองการของผเรยนในปจจบน โดยมการจดเกบขอมลจากผเรยนและผเขารบการฝกอบรมแตละหลกสตร มการจดการเรยนการสอนใหผเรยนมความรและทกษะตามหลกสตรและมการพฒนาหลกสตรใหทนสมยสอดคลองกบความตองการของชมชนและสงคม

ผลสมฤทธ รอยละของครผสอนหลกสตรระยะสนทไดรบการพฒนาทดตอคณภาพดานการจดการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน คดเปนคาเฉลยรอยละ 81.20 เกณฑอยในระดบ ดมาก

ตวบงชท 8.3 ระดบคณภาพในการจดทาแผนการจดการเรยนรายวชา


สถานศกษาไดมการดาเนนการใหครผสอนหลกสตรวชาชพระยะสน จดทาแผนการจดการเรยนรทมงเนนสมรรถนะวชาชพ และบรณาการคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค และปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ทกรายวชาทสอน และเพอใหการเรยนการสอนมประสทธภาพตอผเรยนในทกสาขาวชา วทยาลยฯ จงจดครผสอนใหเพยงพอ ตอจานวนผเรยนตามหลกสตรวชาชพระยะสนทงหมดของวทยาลยฯ ในแตละสาขาวชา


สถานศกษาไดดาเนนการจดเกบขอมลครผสอนหลกสตรวชาชพระยะสนทงหมดในสถานศกษา ความทงคาสงมอบหมายรายวชาทจดฝกอบรม รวมทง แผนการจดการเรยนรของครผสอนของแตละคน แยกแตละรายวชา แตละคนทกรายวชาทสอน


รอยละของครผสอนหลกสตรวชาชพระยะสน ทจดทาแผนการจดการเรยนรรายวชาดวยเทคนควธการสอนทหลากหลาย ทมงเนนสมรรถนะอาชพ คดเปนคาเฉลยรอยละ 86.58 อยในเกณฑ ดมาก

ตวบงชท 8.4 ระดบคณภาพในการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน


วทยาลยสารพดชางอทยธาน ดาเนนการใหครจดการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน ดวยเทคนควธการสอนทหลากหลาย มงเนนสมรรถนะอาชพและบรณาการคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค รวมทงปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ดาเนนการใหครใชสอเทคโนโลยทเหมาะสม มการนเทศการจดการเรยนการสอน และใหครทาบนทกหลงการสอน นาผลจากการสอนดวยเทคนควธการสอนทหลากหลาย และผลการนเทศการจดการเรยนการสอน ไปจดทาวจยและการนาผลจากการวจยไปแกไขปญหา หรอพฒนาการเรยนการสอน

92


วทยาลยสารพดชางอทยธาน ไดจดกจกรรมการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน เพอใหผเรยนมความพงพอใจตอคณภาพการสอนของคร ดงน

1. ทาแผนการสอนหลกสตรวชาชพระยะสนลวงหนา และขออนมตใหเสรจกอนดาเนนการ เพอจะไดเตรยมพรอมในเรองของการสอน การจดหาสอประกอบการสอน วสด ครภณฑ และเตรยมความพรอมในวธการถายทอดความรใหแกผเรยน

2. ใหครไดใชสอททนสมย หลากหลาย

3. สอนตรงตามประเดนของเนอหาวชา เพอใหผ เรยนไดเรยนรอยางครบถวนตามโครงสรางของ หลกสตร 4. มการประเมนผลตรงตามจดประสงครายวชา ใชการประเมนตามสภาพจรง และมความยตธรรม 5. จดบรรยากาศทเปนมตรกบผเรยน ไมดผเรยนอยางไรเหตผล และใหความชวยเหลอเอาใจใส ตอผเรยนอยางทวถงและเสมอภาค

6. มการประเมนผลการสอน โดยการนเทศ เพอนาขอมลมาปรบปรงพฒนาการสอนของตนเองอยเสมอ ตารางแสดงระดบคณภาพในการวดและประเมนผลการจดการเรยนการสอนรายวชา

ขอท


ผลการดาเนนการ

ดาเนนการ ไมดาเนนการ

1. สถานศกษาดาเนนการใหครผสอนหลกสตรวชาชพระยะสนจดการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสนรายวชาตามแผนการจดการเรยนรรายวชาดวยเทคนควธการสอนทหลากหลายทมงเนนสมรรถนะอาชพและบรณาการคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะท อนพงประสงค และปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

2. สถานศกษาดาเนนการใหครผสอนหลกสตรวชา ชพระยะสนใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสมในการจดการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน

3.

สถานศกษาดาเนนการใหครผสอนหลกสตรวชา ชพระยะสนมการกาหนด และแจงหลกเกณฑและวธการวดและประเมนผลใหผเขารบการอบรมทราบกอนการจดการฝกอบรมทกรายวชาทจดการฝกอบรม

4. สถานศกษาใหครผสอนหลกสตรวชาชพระยะสนใชวธการการวดและประเมนผลทหลากหลายและเหมาะสมทกรายวชาทจดการฝกอบรม

93

ขอท


ผลการดาเนนการ

ดาเนนการ ไมดาเนนการ

5. สถานศกษาดาเนนการใหครผสอนหลกสตรวชา ชพระยะสนนาผลจากการวดและประเมนผลไปใชในการพฒนาสมรรถนะผเรยน ทมงเนนสมรรถนะอาชพ และบรณาการคณธรรม จรยธรรม คานยมและคณลกษณะอนพงประสงค และปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงทกรายวชาจดการฝกอบรม


วทยาลยสารพดชางอทยธาน ไดปฏบตตามประเดนการพจารณา 5 ขอ เกณฑการตดสนอยในระดบ

ดมาก มคาเทากบ 5 คะแนน ตวบงชท 8.5 ระดบคณภาพในการระดมทรพยากรในการจดการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน


วทยาลยสารพดชางอทยธานมการระดมทรพยากรในการจดการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสนนอกเหนอจากทไดรบจากสานกงานงานคณะกรรมการการอาชวศกษา ในดานภมปญญาทองถน ผเชยวชาญผทรงคณวฒ ดานสถานประกอบการ ดานงบประมาณ วสด อปกรณ ครภณฑ และมการประเมนผลการดาเนนงานเพอนามาปรบปรง ความพยายาม

วทยาลยสารพดชางอทยธานมแผนงานโครงการการระดมทรพยากรในการจดการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน มการจดหาภมปญญาทองถน ผเชยวชาญ ผทรงคณวฒ เปนวทยากรและรวมเปนผสอนในการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน มการจดหาสถานประกอบการใหเขามามสวนรวมในการจดการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน และไดมการประเมนผลการดาเนนงานตามแผนงาน โครงการในการระดมทรพยากรในการจดการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน

94

แบบสรปผลการประเมน ระดบคณภาพในการระดมทรพยากรในการจดการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน ขอท ประเดนการพจารณา ปฏบต ไมปฏบต

1 แผนงาน โครงการระดมทรพยากร ในการจดการฝกอบรมหลกสตรระยะสน √ 2 ขอมลรายวชาหลกสตรวชาชพระยะสนทงหมดทสถานศกษาจดการฝกอบรม √ 3 หลกฐานการจดหาภมปญญาทองถน ผเชยวชาญ ผทรงคณวฒ เปนวทยากร

หรอรวมเปนผสอนในการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน √

4 ขอมลสถานประกอบการ ทมสวนรวมในการจดการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน

√

5 รายการทรพยากรอน ๆเชน งบประมาณ วสด อปกรณ ครภณฑ ฯลฯ ทสถานศกษาไดรบการสนบสนนในการจดการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน

√

6 รายงานการประเมนผลการดาเนนงาน ตามแผนงาน โครงการ การระดมทรพยากรในการจดการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสนเพอการปรบปรง

√


วทยาลยฯ ไดปฏบตตามตามประเดนการพจารณา 4 ขอ เกณฑการตดสนอยในระดบ ด มคาเทากบ 4 คะแนน ตวบงชท 8.6 รอยละของครผสอนหลกสตรวชาชพระยะสนทไดรบการพฒนา


วทยาลยสารพดชางอทยธาน ไดดาเนนการพฒนาครผสอน โดยการจดทาแผนการพฒนาครของวทยาลยสารพดชางอทยธาน โดยมงเนนการอบรมวธการสอนทหลากหลาย มงเนนสมรรถนะอาชพ และบรณาการคณธรรมจรยธรรม คานยม คณลกษณะอนพงประสงค รวมทงปรชญาเศรษฐกจพอเพยง รวมกบสถานประกอบการจดฝกอบรมดานความตองการทแทจรง รวมทงเชญสถานประกอบการมาพฒนาหลกสตรรวมกบครผสอน จดการอบรม การวดประเมนผลผเรยน ความพยายาม

1. จดการฝกอบรมการทาแผนการเรยนร 2. การปรบแผนการเรยนร 3. การนเทศ ฝกอบรมตามโครงการ 4. อบรมการประเมนผลแนวใหมโดยไมใชขอสอบ

95


วทยาลยสารพดชางอทยธาน ไดดาเนนการพฒนาครผสอนหลกสตรวชาชพระยะสน ในดานการเรยนการสอน ทไดรบการพฒนาดานวชาชพระยะสนรายวชา ทรบผดชอบแตละรายวชาทงหมดในสถานศกษา จาแนกตามภาครวม คดเปนรอยละ 81.00 อยในระดบเกณฑ ดมาก ตวบงชท 8.7 ระดบคณภาพในการบรหารการเงนและงบประมาณ


สถานศกษา มแนวทางในการจดสรรงบประมาณทไดรบจากวทยาลยฯ สาหรบจดซอวสดฝก อปกรณสาหรบการจดการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน ในสาขาวชาตามเปาหมายทกาหนดไดอยางเหมาะสม และเกดประโยชนสงสดกบผเขารบการฝกอบรม


สถานศกษาไดวางแผนการใชจายภายใน ตามทไดรบจดสรรใหเหมาะสมกบจานวนผเขารบการฝกอบรม ซงงานวางแผนและงบประมาณ งานการเงน และงานการบญช ไดจดทาหลกฐานขอมลการจดสรรงบประมาณ รายงานผลการใชจายเงนงบประมาณสาหรบจดซอวสดฝกและอปกรณสาหรบจดการฝกอบรม และคาตอบแทนบคคลภายนอกสถานศกษาทเชญเปนวทยากรหรอรวมสอน แบบสรปผลการประเมน ระดบคณภาพในการระดมทรพยากรในการจดการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน

ขอท ประเดนการพจารณา ปฏบต รอยละ1. สถานศกษามการบรหารงบดาเนนการดาน

การฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน ในดานวสดฝก อปกรณ สอการสอนรวมทงคาตอบแทนบคลากรภายนอกสถานศกษาทเชญเปนวทยากรหรอรวมเปนผสอนในการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน สอดคลองกบแผนการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสนประจาปของสถานศกษา

-

2. สถานศกษามรายจายดานวสดฝก อปกรณ สอการสอนรวมทงคาตอบแทนบคลากรภายนอกสถานศกษาทเชญเปนวทยากรหรอรวมเปนผสอนในการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน คดเปนรอยละ 25 – 29.99 ของงบดาเนนการ ดานการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน

-

3. สถานศกษามรายจายดานวสดฝก อปกรณ สอการสอนรวมทงคาตอบแทนบคลากรภายนอกสถานศกษาทเชญเปนวทยากรหรอรวมเปนผสอนในการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน คดเปนรอยละ 30 – 34.99 ของงบดาเนนการ ดานการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน

-

4. สถานศกษามรายจายดานวสดฝก อปกรณ สอการสอนรวมทงคาตอบแทนบคลากรภายนอก สถานศกษาทเชญเปนวทยากรหรอรวมเปนผสอนในการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน คดเปน รอยละ 35–39.99 ของงบดาเนนการ ดานการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน

38.03

96

ขอท ประเดนการพจารณา ปฏบต รอยละ

5. สถานศกษามรายจายดานวสดฝก อปกรณ สอการสอนรวมทงคาตอบแทนบคลากรภายนอกสถานศกษาทเชญเปนวทยากรหรอรวมเปนผสอนในการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน คดเปนรอยละ 40 ขนไปของงบดาเนนการ ดานการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน

-

ผลสมฤทธ วทยาลยฯ ไดปฏบตตามประเดน (1) และมผลตาม ( 4 ) เกณฑการตดสนอยในระดบ ด มคาเทากบ 4 คะแนน

ตวบงชท 8.8 รอยละของผสาเรจการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสนทมผลคะแนนการฝกอบรม

2.00 ขนไป


สถานศกษาไดมการจดทาโครงการจดการเรยนรหลกสตรทมงเนนสมรรถนะ โดยกาหนดครผสอนใหเพยงพอตอการเรยนการสอน เพอการจดกจกรรมการเรยนการสอนใหมประสทธภาพแกปญหา พฒนา และรกษาคณภาพใหครผสอนหลกสตรวชาชพระยะสนจดการวดผลประเมนผลตามสภาพจรงในแตละรายวชา ความพยายาม

สถานศกษาไดดาเนนจดเกบขอมลจากผเรยน และผเขารบการฝกอบรมหลกสตรระยะสนทกรายวชา โดยจดเกบขอมลในงานหลกสตรการเรยนการสอนโดยการจาแนกผเขารบการฝกอบรม และจานวนผเขารบการฝกอบรมทออกกลางคน และผสาเรจหลกสตรวชาชพระยะสน ทมผลคะแนนการฝกอบรม 2.00 ขนไป ผลสมฤทธ

รอยละของผสาเรจการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสนทมผลคะแนนการฝกอบรม 2.00 ขนไปคดเปนคาเฉลยรอยละ 75.96 ในภาครวมของสถานศกษา ผลการประเมนอยในเกณฑ ด ตวบงชท 8.9 รอยละของสาเรจการฝกอบรมตามหลกสตรเทยบกบแรกเขา


สถานศกษาไดมการจดทาโครงการจดการเรยนรหลกสตรทมงเนนสมรรถนะ โดยกาหนดครผสอนใหเพยงพอตอการเรยนการสอน เพอการจดกจกรรมการเรยนการสอนใหมประสทธภาพแกปญหา พฒนา และรกษาคณภาพ ตามวงจรคณภาพ (PDCA) ครผสนหลกสตรระยะสนจดการวดผลประเมนผลตามสภาพจรงในแตละรายวชา

97


สถานศกษาไดดาเนนการจดเกบขอมลจากผเรยนและผเขารบฝกอบรมหลกสตรระยะสนทกรายวชาโดยผลงทะเบยนเขารบการฝกอบรมหลกสตรระยะสนแรกเขา จาแนกรายวชา


รอยละของผสาเรจการศกษาจากการฝกอบรมตามหลกสตรเทยบแรกเขาทมผลสมฤทธทางการเรยนคดเปนคาเฉลยรอยละ 98.56 เกณฑการสาเรจการศกษา ดมาก

ตวบงชท 8.10 ระดบความพงพอใจของผสาเรจการฝกอบรมทมตอการนาความรความสามารถ

ไปใชประโยชน


สถานศกษามการประเมนความพงพอใจของผสาเรจการฝกอบรมทมตอการนาความร ความสามารถทไดรบจากการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสนไปใชประโยชน ตามวตถประสงคของตน เชน ประกอบอาชพพฒนาอาชพเดม อาชพเสรม เปลยนอาชพ เพอพฒนาคณภาพชวตของตน และครอบครว เปนตน ความพยายาม

มการสรางเครองมอประเมนความพงพอใจโดยใช มาตราสวนประมาณคา (Rating scale) 1.5 เพอเกบขอมลทเหมาะสมกบกลมตวอยางโดยกาหนดกลมตวอยาง ไมนอยกวารอยละ 30 ของจานวนผสาเรจการฝกอบรมแตละรายวชา ผลสมฤทธ

ระดบความพงพอใจของผสาเรจการฝกอบรมทมตอการนาความรความสามารถไปใชประโยชน อยในเกณฑ ดมาก คอ ปฏบตตามประเดน (1) และมผลตาม (5)

98




1. ระดบคณภาพในการจดทาแผนการบรหารจดการการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน



2. ระดบคณภาพในการใชและพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะรายวชาทสอดคลองกบความตองการของชมชน สถานประกอบการ



3. ระดบคณภาพในการจดทาแผนการจดการเรยนรายวชา



ดมาก

4. ระดบคณภาพในการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน



5. ระดบคณภาพในการระดมทรพยากรในการจดการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน



99



6. รอยละของครผสอนหลกสตรวชาชพระยะสนทไดรบการพฒนา

- ดมาก รอยละ 80 ขนไป- ด รอยละ 70-79.99 - พอใช รอยละ 60-69.99 - ตองปรบปรง รอยละ 50-59.99 - ตองปรบปรงเรงดวน ตากวารอยละ 50

รอยละ 81.00 ดมาก

7. ระดบคณภาในการบรหารการเงนและงบประมาณ



ด

8. รอยละของผสาเรจการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสนทมผลคะแนนการฝกอบรม 2.00 ขนไป



9. รอยละของสาเรจการฝกอบรมตามหลกสตร เทยบกบแรกเขา


รอยละ 98.56 ดมาก

10. ระดบความพงพอใจของผสาเรจการฝกอบรมทมตอการนาความรความสามารถไปใชประโยชน

- ดมาก ปฏบต (1)และมผล (5) - ด ปฏบต (1) และมผล (4) - พอใชปฏบต (1) และมผล (3) - ตองปรบปรง ปฏบต (1) และมผล (2) - ตองปรบปรงเรงดวน ปฏบต (1)


ดมาก


100


ตวบงช 1,2,3,4,5,6,7,8,9 และ 10

101

ตอนท 4

สรปและแนวทางการพฒนาสถานศกษา

4.1 สรปผลการประเมนคณภาพตามมาตรฐาน

ผลการประเมนคณภาพภายในโดยสถานศกษา ประจาปการศกษา 2556 สรปไดดงน 1. มาตรฐานและตวบงชทดาเนนการไดในระดบดมาก เรยงตามลาดบดงน

มาตรฐานท 1 ตวบงชท 1.3 มาตรฐานท 2 ตวบงชท 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5 มาตรฐานท 3 ตวบงชท 3.3, 3.5, 3.6, 3.7 และ 3.8 มาตรฐานท 4 ตวบงชท 4.1 มาตรฐานท 6 ตวบงชท 6.1 มาตรฐานท 7 ตวบงชท 7.1 มาตรฐานท 8 ตวบงชท 8.1, 8.2, 8.3, 8.4, 8.6, 8.9,8.10 2. มาตรฐานและตวบงชทดาเนนการไดในระดบตองปรบปรง เรยงตามลาดบดงน

มาตรฐานท 1 ตวบงชท 1.4, 1.5 มาตรฐานท 3 ตวบงชท 3.1, 3.2 มาตรฐานท 7 ตวบงชท 7.2 3. มาตรฐานและตวบงชทดาเนนการไดในระดบตองปรบปรงเรงดวน เรยงตามลาดบดงน

มาตรฐานท 1 ตวบงชท 1.7 มาตรฐานท 7 ตวบงชท 7.2 4.2 แนวทางการพฒนาสถานศกษาในอนาคต

เพอใหการพฒนาการจดการศกษาในอนาคตเปนไปอยางมประสทธภาพบรรลเปาหมายตามแผน พฒนาคณภาพสถานศกษา จงกาหนดแนวทางการพฒนาสถานศกษาในอนาคตในรปแบบของแผนงานโครงการ กจกรรม สรปภาพรวมไดดงน

4.2.1 การจดการศกษาอยางมคณภาพ

1. การจดการเรยนการสอนแบบบรณาการ โดยเนนผเรยนเปนสาคญ 2. จดสอการเรยนการสอนอยางพอเพยง และมคณภาพ ตรงตามสาขาวชา 3. สรางและผลตงานวจย พฒนานวตกรรม และสงประดษฐฯ 4. เพมศกยภาพครผสอน และบคลากรทางการศกษา

5. ความปลอดภยของผเรยน

102

4.2.2 การสงเสรมและสรางคณธรรม จรยธรรม และความเปนไทย

1. จดกจกรรมตามนโยบาย 3D 2. พฒนาผเรยนใหเปนคนด และคนเกง 3. รวมมอกบชมชนในการจดกจกรรม ชาต ศาสนา พระมหากษตรย

4.4.3 การนอมนาหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงบรณาบรหารจดการและการจดการเรยนการสอน

1. พฒนาและอบรมผบรหาร คร บคลากร และผเรยนใหเขาใจหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 2. จดกจกรรม/โครงการ/แผนงาน ตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 3. นาเทคโนโลยมาใชการบรหารจดการ และการจดการเรยนการสอน 4. บรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงลงในแผนการเรยนร

4.4.4 การสรางความรวมมอกบชมชนและหนวยงานตางๆ

1. สรรหาบคคลภายนอกเปนคณะกรรมการสถานศกษา 2. ระดมทรพยากรทงภายในและภายนอกในการสนบสนนจดการศกษา 3. จดโครงการ/แผนงาน ตามนโยบายรฐบาล และสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา 4. อบรมและฝกอาชพใหกบผดอยโอกาสทางการศกษา

4.4.5 การบรหารจดการสภาพแวดลอมใหเอออานวยตอการจดการศกษาอยางมคณภาพ

1. จดแผนพฒนาและบารงรกษาดานอาคาร สถานท และสงอานวยความสะดวก 2. จดระบบ 5 ส อยางมคณภาพในทกกลมงาน 3. ปรบปรง บารงรกษา สอ อปกรณและครภณฑทางการศกษาใหพรอมใชงาน

4.4.6 การเพมผเรยนในแตละหลกสตร

1. พฒนารปแบบการประชาสมพนธใหเขาถงกลมผเรยน 2. ขยายเครอขายความรวมมอ MOU ระหวางสถานศกษากบสถานศกษา ระหวางสถานศกษากบ หนวยงาน ระหวางสถานศกษากบองคกร ชมชนทองถน 3. พฒนาหลกสตรระยะสนใหเกดความหลากหลาย ตอบสนองตอความตองการในทกระดบ

103

ภาคผนวก

ขอมลเพมเตมของสถานศกษา

ภาคผนวก ก คาสงคณะกรรมการบรหารวทยาลย / คณะกรรมการวทยาลย

Documents

ตอนที่ 1 สภาพทั่วไปของสถานศ ึกษา · 2015-10-04 · พ.ศ. 2537 อาชีวศึกษา ... วิทยาลัยสารพ