3

ЗАОЧНЫЙ ТУР 5–11 марта

МКУ «ЦКОиМОУО» г. Пензы (ул. Карпинского, 31)

Проведение экспертизы представленных работ

Номинация «Педагогические чтения» Работа секций: • Управление образовательным учреждением. • Технологии в образовательном процессе ДОУ. • Начальные классы. • Русский язык и литература. • Математика. Информатика. • Иностранные языки. • История. Обществознание. • Естественные науки (физика, химия, география, биоло-

гия, экология). • Технологическое образование воспитанников и обучаю-

щихся. Художественно-эстетическое образование. • Физическая культура. • Психолого-педагогическое сопровождение образова-

тельного процесса. • Воспитание школьников.

ОЧНЫЙ ТУР

11 марта

9.00 - 17.30

9.00 13.00

Представление инновационного опыта

Мастер-класс МБОУ СОШ № 58 (ул. Ворошилова, 9)

• педагоги УДО • педагоги школ

Открытый урок/занятие МБОУ СОШ № 57 (пр. Строителей, 46)

13.00 • гуманитарный цикл • естественно-математический цикл

4

12 марта

9.00 - 17.30 Представление инновационного опыта

9.00 13.00 13.00

Мастер-класс МБОУ СОШ № 58 (ул. Ворошилова, 9)

• педагоги ДОУ • педагоги школ Открытый урок/занятие МБОУ СОШ № 57 (пр. Строителей, 46) • гуманитарный цикл МБОУ СОШ № 12, корпус 1 (ул. Карпинского, 43а)

• начальные классы

13 марта

13.00 Представление инновационного опыта

Открытый урок/занятие МБОУ СОШ № 12 (ул. Карпинского, 43а)

• начальные классы

15 марта МАОУ многопрофильная гимназия № 13

(пр. Строителей, 52А)

12.30 Регистрация участников конференции (1 этаж, фойе)

12.40 • Выставка творческих работ педагогов города Пензы (2 этаж, актовый зал)

• Стендовая сессия (2 этаж, актовый зал)

• Презентация видеофильма «Из истории научно-практических конференций педагогиче-ских работников образовательных учрежде-ний» (2 этаж, актовый зал)

5

13.00 ОТКРЫТИЕ КОНФЕРЕНЦИИ

Виктор Николаевич Кувайцев, глава администрации города Пензы

Приветственные обращения к участникам: Владимир Васильевич Полукаров, замести-

тель Председателя Законодательного Собрания Пензенской области Николай Михайлович Тактаров, Глава города Пензы Александр Геннадьевич Воронков, Министр образования Пензенской области Юрий Александрович Голодяев, начальник Управления образования города Пензы

13.30 РАБОТА ИННОВАЦИОННЫХ ПЛОЩАДОК

• Защита управленческого проекта (1 этаж, каб. 104)

• Кейс-конкурс «Методический ответ на выявлен-ную проблему». Решение управленческих кейсов (2 этаж, актовый зал)

• Педагогические чтения Ярмарка инновационных идей: «Инновации в гуманитарном образовании» (3 этаж, каб. № 308) «Инновации в естественно-математическом образо-вании» (3 этаж, каб. № 306) «Инновации в дошкольном и начальном образова-нии» (2 этаж, каб. № 206) • «Инновации в организации воспитательного про-цесса» (2 этаж, каб. № 207)

• Открытый урок/занятие: естественно-математи-ческий цикл (3 этаж, каб. № 314, 315)

• Мастер-класс: педагоги школ (2 этаж, рекреация)

17.30 ЗАСЕДАНИЕ ОРГКОМИТЕТА

6

ЖЮРИ КОНФЕРЕНЦИИ

Инновационные площадки

Номинация «ОТКРЫТЫЙ УРОК/ЗАНЯТИЕ» Гуманитарный цикл

11, 12 марта

Председатель

Сурина Ольга Петровна, директор Педагогического института им. В.Г. Белинского ФГБОУ ВО «Пензен-ский государственный университет», кандидат физико-математических наук

Сопредседатель

Власов Вячеслав Алексеевич, про-фессор кафедры «История России и методика преподавания истории» ФГБОУ ВО «Пензенский государ-ственный университет», кандидат ис-торических наук

Члены жюри: Тимакова Анна Александровна, до-цент кафедры литературы и методики преподавания литературы ФГБОУ ВО «Пензенский государственный уни-верситет», кандидат педагогических наук

Астафьева Лариса Юрьевна, заме-ститель директора, учитель русского языка и литературы МБОУ кадетской школы по делам ГОиЧС № 70 г. Пензы Калыгина Елена Андреевна, замести-тель директора, учитель английского языка МБОУ средней общеобразова-тельной школы № 49 г. Пензы Кашаева Валентина Васильевна, директор МБОУ лингвистической гим-назии № 6 г. Пензы, кандидат педаго-гических наук

7

Милованова Ольга Петровна, учи-тель французского языка МБОУ клас-сической гимназии № 1 им. В.Г. Бе-линского г. Пензы Соколова Ольга Вячеславовна, за-меститель директора, учитель исто-рии и обществознания МБОУ средней общеобразовательной школы № 36 г. Пензы

Секретарь Нестерова Татьяна Викторовна, начальник отдела МКУ «ЦКОиМОУО» г. Пензы

Номинация «ОТКРЫТЫЙ УРОК/ЗАНЯТИЕ»

Естественно-математический цикл 11, 15 марта

Председатель

Сурина Ольга Петровна, директор Педагогического института им. В.Г. Белинcкого ФГБОУ ВО «Пензен-ский государственный университет», кандидат физико-математических наук

Сопредседатель Акимова Ирина Викторовна, доцент кафедры «Информатика и методика обучения информатике и математике» ФГБОУ ВО «Пензенский государ-ственный университет», кандидат пе-дагогических наук

Члены жюри: Блинникова Татьяна Викторовна, учитель физики МБОУ средней обще-образовательной школы № 7 г. Пензы Васютина Ирина Владимировна, за-меститель директора, учитель мате-матики гимназии № 4 «Ступени» г. Пензы

8

Жигулина Лариса Анатольевна, учи-тель географии МБОУ финансово-эко-номического лицея № 29 г. Пензы Силкина Галина Михайловна, учи-тель биологии МБОУ средней обще-образовательной школы № 65/23 г. Пензы

Эксперты по предметам:

Ермакова Ольга Петровна, замести-тель директора по НМР, учитель фи-зической культуры МБОУ средней об-щеобразовательной школы № 11 г. Пензы

Терлецкая Ольга Валерьевна, учи-тель изобразительного искусства МБОУ средней общеобразовательной школы № 20 г. Пензы

Секретарь Нестерова Татьяна Викторовна, начальник отдела МКУ «ЦКОиМОУО» г. Пензы

Номинация «ОТКРЫТЫЙ УРОК/ЗАНЯТИЕ»

Учителя начальных классов 12, 13 марта

Председатель Климова Светлана Анатольевна, доцент кафедры теории и методики дошкольного и начального образова-ния ФГБОУ ВО «Пензенский государ-ственный университет», кандидат пе-дагогических наук

Сопредседатель Наумова Нина Ильинична, доцент кафедры теории и методики дошколь-ного и начального образования ФГБОУ ВО «Пензенский государ-ственный университет», кандидат пе-дагогических наук

9

Члены жюри: Осипова Наталья Николаевна, до-цент кафедры теории и методики до-школьного и начального образования ФГБОУ ВО «Пензенский государ-ственный университет», кандидат пе-дагогических наук Гавриленко Оксана Валентиновна, учитель начальных классов гимназии САН г. Пензы Гусева Елена Геннадьевна, замести-тель директора, учитель начальных классов МБОУ классической гимназии № 1 им. В.Г. Белинского г. Пензы Зубкова Надежда Александровна, учитель начальных классов МБОУ средней общеобразовательной школы № 56 г. Пензы Куроедова Галина Васильевна, учи-тель биологии МБОУ средней обще-образовательной школы № 20 г. Пензы

Эксперты по предметам:

Ермакова Ольга Петровна, замести-тель директора по НМР, учитель фи-зической культуры МБОУ средней об-щеобразовательной школы № 11 г. Пензы Игнатьева Оксана Викторовна, учи-тель музыки МБОУ средней общеоб-разовательной школы № 18 г. Пензы Молева Галина Николаевна, мето-дист МБОУ ДО Дома детского творче-ства № 2 г. Пензы Терлецкая Ольга Валерьевна, учи-тель изобразительного искусства МБОУ средней общеобразовательной школы № 20 г. Пензы

10

Секретарь Светалкина Наталья Николаевна, главный специалист МКУ «ЦКОи-МОУО» г. Пензы, учитель начальных классов гимназии № 53 г. Пензы

Номинация «МАСТЕР-КЛАСС»

Педагоги учреждений дошкольного образования 12 марта

Председатель Мали Наталья Александровна, доцент кафедры «Дошкольное и дефектологиче-ское образование» ФГБОУ ВО «Пензен-ский государственный университет», кан-дидат психологических наук

Члены жюри: Гришаева Лилия Вячеславовна, заме-ститель заведующей МБДОУ детского сада № 89 г. Пензы Кочемазова Ольга Геннадьевна, заме-ститель заведующей МБДОУ № 151 г. Пензы Усова Татьяна Анатольевна, замести-тель заведующей МБДОУ Центра разви-тия ребенка-детского сада № 22 г. Пензы

Секретарь Комарова Наталья Александровна, учитель-логопед МБДОУ детского сада № 39 г. Пензы

Номинация «МАСТЕР-КЛАСС»

Педагоги общеобразовательных учреждений 11, 12, 15 марта

Председатель Лиханова Татьяна Николаевна, заме-ститель начальника отдела общего обра-зования и информационного обеспече-ния Управления образования города Пензы, кандидат педагогических наук

11

Сопредседа-тели:

Кремнёва Татьяна Борисовна, заме-ститель директора МКУ «ЦКОиМОУО» г. Пензы Краличкина Елена Анатольевна, ди-ректор МБОУ лицея № 55 г. Пензы, кан-дидат педагогических наук

Члены жюри: Благодёрова Анита Александровна, директор МБОУ средней общеобразова-тельной школы № 7 г. Пензы

Максимова Наталья Геннадьевна, за-меститель директора МБОУ кадетской школы по делам ГОиЧС № 70 г. Пензы

Шептунова Ольга Николаевна, заме-ститель директора МБОУ средней обще-образовательной школы № 52 г. Пензы

Секретарь Белякова Татьяна Анатольевна, начальник отдела МКУ «ЦКОиМОУО» г. Пензы

Номинация «МАСТЕР-КЛАСС»

Педагоги учреждений дополнительного образования 11 марта

Председатель Авдонина Марина Михайловна, заме-ститель начальника отдела дополни-тельного образования, опеки, попечи-тельства и кадрового обеспечения Управления образования города Пензы

Члены жюри: Кудинова Светлана Петровна, дирек-тор МБОУ ЦТО г. Пензы Преснякова Лариса Юрьевна, дирек-тор МБОУ ДО «Дворец детского (юноше-ского) творчества» г. Пензы, кандидат пе-дагогических наук

Секретарь Кислицина Ирина Вячеславовна, мето-дист МБОУ ДО «Дворец детского (юно-шеского) творчества» г. Пензы

12

11 марта

ОТКРЫТЫЙ УРОК/ЗАНЯТИЕ Педагоги общеобразовательных учреждений

Гуманитарный цикл

ФИО, должность № ОУ Тема занятия

Шмелева Ирина Ва-сильевна, учитель русского языка и ли-тературы

63 Категория состояния как самостоятельная часть речи

Андреева Валерия Ильинична, учитель истории и общество-знания

31 Начало правления Ивана IV. Реформы Избранной Рады

Кулькова Вера Евге-ньевна, учитель рус-ского языка и лите-ратуры

11 Урок литературы в 6 классе "Алые паруса" А. Грина – феерия о любви, великодушии, благород-стве, чуде и осуществ-ленной мечте

Волкова Ирина Нико-лаевна, учитель рус-ского языка

40 Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи

Кувшинова Елена Владиславовна, учи-тель истории

32 Культура России в I поло-вине XX века: расцвет или упадок?

Таланина Ольга Вя-чеславовна, учитель изобразительного искусства и МХК

31

О чем рассказывают гербы?

13

11 марта ОТКРЫТЫЙ УРОК/ЗАНЯТИЕ

Педагоги общеобразовательных учреждений Естественно-математический цикл

ФИО, должность № ОУ Тема занятия

Евграфова Татьяна Александровна, учи-тель географии и биологии

31 Причины, влияющие на климат

Чернецова Ольга Александровна, учи-тель информатики

68 Абсолютные ссылки в электронных таблицах

Ступникова Елена Алексеевна, учитель физики

6 Простые механизмы. Ры-чаг. Условие равновесия рычага

Цымбал Людмила Петровна, учитель химии и биологии

52 Семейство класса дву-дольных растений: мо-тыльковые (бобовые)

Афиногенова Алена Александровна, учи-тель информатики

55 Что такое алгоритм?

Сазнова Валентина Анатольевна, учи-тель математики

57 Решение задач на "дви-жение"

Садова Анастасия Васильевна, учитель информатики и ИКТ

12 Обработка числовой ин-формации в электрон-ных таблицах

11 марта МАСТЕР-КЛАСС

Педагоги общеобразовательных учреждений

ФИО, должность № ОУ Тема занятия

Кошкина Мария Бо-рисовна, учитель физической куль-туры

32

Использование нестан-дартного оборудования для развития физических качеств в условиях ФГОС

14

в урочной и внеурочной деятельности

Кожечкин Алексей Иванович, препода-ватель ОБЖ, педа-гог-организатор

67

Технология развития кри-тического мышления во внеурочной деятельно-сти

Артюшина Юлия Игоревна, учитель начальных классов

37

Технология формирова-ния толерантности у де-тей младшего школьного возраста

Васильева Лилия Александровна, учитель начальных классов

44

Формирование финансо-вой грамотности у млад-ших школьников, или Как выйти за страницы школьного учебника ма-тематики

Гаврилин Андрей Валерьевич, социо-лог, учитель обще-ствознания и эконо-мики

13

ТРИЗ технологии как средство развития твор-ческого потенциала обу-чающихся

Ткаченко Андрей Анатольевич, учи-тель начальных классов

13

Использование минуток отдыха, вписанных в кон-текст системно-деятель-ностного обучения

Ноздрина Татьяна Владимировна, учи-тель математики

19 Урок-мастерская как спо-соб организации дея-тельности учащихся

Серова Наталья Александровна, учитель матема-тики

60

Математический этюд как один из приемов повыше-ния мотивации обучаю-щихся при изучении ма-тематики

Мукосеев Андрей Станиславович, учитель информа-тики и ИКТ

37

ИКТ для организации кон-троля на уроках

15

Малова Инна Алек-сандровна, учитель начальных классов

53

Использование приемов мнемотехники для разви-тия речи и памяти млад-ших школьников на уро-ках в начальной школе в условиях реализации ФГОС НОО

11 марта

МАСТЕР-КЛАСС Педагоги учреждений дополнительного образования

ФИО, должность № ОУ Тема занятия

Веселова Татьяна Анатольевна, пре-подаватель

ДШИ

Тестопластика как способ развития мелкой моторики и художественных способ-ностей у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста

Скуратова Елена Викторовна. педа-гог дополнитель-ного образования

ЦРТДиЮ

Техника "Пейп-арт" как одна из форм приобщения учащихся к художествен-ному творчеству

Ежова Валентина Викторовна, педа-гог дополнитель-ного образования

ЦРТДиЮ

Техника "Русская народ-ная кукла" как одна из форм приобщения уча-щихся к декоративно-при-кладному творчеству

Сердцева Ольга Федоровна, педа-гог дополнитель-ного образования

ЦРТДиЮ

Техника изготовления оригинальных сувениров из современного нетради-ционного материала для рукоделия – проволоки шинил как одна из форм приобщения учащихся к декоративно-прикладному творчеству

16

Солнцев Сергей Анатольевич, пре-подаватель

ДШИ

Взаимодействие в танце-вальной паре на примере латино-американской про-граммы

Молева Галина Ни-колаевна, методист

ДДТ № 1

Игры-ассоциации как средство воспитания гар-монично развитой лично-сти учащихся в дополни-тельном образовании

Федосеева Ната-лья Владимировна, педагог дополни-тельного образова-ния

ДД(Ю)Т

Развитие графомоторных навыков у учащихся до-школьного и младшего школьного возраста по-средством традиционной народной росписи

Яковлева Надежда Александровна, пе-дагог дополнитель-ного образования

ДД(Ю)Т

Супрематическая компо-зиция как средство разви-тия композиционных навыков учащихся 11-14 лет

Конкин Александр Николаевич, педа-гог дополнитель-ного образования

ДД(Ю)Т Игровые технологии в ис-следовательской деятель-ности

17

12 марта МАСТЕР-КЛАСС

Педагоги учреждений дошкольного образования

ФИО, должность

№ ОУ Тема занятия

Шичёва Евгения Николаевна, вос-питатель

Филиал 1 "Рябинка" МБДОУ детского сада № 109 "Планета детства"

Использование дидак-тического пособия "Круги Луллия" в работе с детьми дошкольного возраста

Живодрова Тать-яна Николаевна, воспитатель

МБДОУ детский сад № 141 "Ма-ленькая страна"

Использование си-стемы дидактических игр "Чья тень?" в про-цессе ознакомления де-тей старшего дошколь-ного возраста с нрав-ственными категориями

Мартынова Елена Геннадь-евна, педагог-психолог

МБДОУ № 52 "По-лянка"

Развитие эмоциональ-ного интеллекта стар-ших дошкольников по-средством реализации пилотного проекта "Ме-тодика развития эмоци-онального интеллекта детей "Академия Мон-сиков" (курс "Краски эмоций")

Михейкина Елена Алексан-дровна, воспита-тель

МБДОУ № 23 "Роси-ночка"

Организация работы с детьми по основам без-опасности жизнедея-тельности на примере русских народных ска-зок

18

Козина Галина Викторовна, вос-питатель

МБДОУ № 23 "Роси-ночка"

Метод "каталога" как средство развития речи детей 4-5 лет

Цуцаева Юлия Владимировна, воспитатель

Филиал 1 МБДОУ

№ 141 "Ис-корка"

Развитие барического чувства тяжести у детей дошкольного возраста

Шеланкова Ок-сана Валерь-евна, воспита-тель

Филиал 1 "Дет-ствоград" МБДОУ № 52

Ментальная арифме-тика как средство мак-симального развития интеллектуальных и творческих способно-стей у детей старшего дошкольного возраста

Сульдэ Татьяна Владимировна, учитель-логопед

Филиал "Почему-чки" МБДОУ № 19 "Ка-тюша"

Профилактика наруше-ний звукопроизношения через развитие артику-ляционной и мелкой мо-торики

12 марта МАСТЕР-КЛАСС

Педагоги общеобразовательных учреждений

ФИО, должность № ОУ Тема занятия

Егорова Татьяна Владимировна, педагог-психолог

20 Приемы тайм-менеджмента в работе пелагога

Филатова Елена Евгеньевна, учи-тель английского языка, замести-тель диерктора по УВР

29

Наставничество как форма сопровождения молодого специалиста

Ловац Светлана Валерьевна, учи-тель русского

51

Индивидуализация про-цесса обучения на основе учета типов восприятия ин-формации учащимися

19

языка и литера-туры

Мешкова Анна Александровна, учитель началь-ных классов

27

Метод анимационного мо-делирования

Апакина Ирина Валентиновна, учитель началь-ных классов

27

Инновационные формы ра-боты с текстом для уча-щихся с тяжелыми наруше-ниями речи

Семенова Екате-рина Алексеевна, заместитель ди-ректора по ВР

28

Создание ситуации успеха на уроках обществознания

Круглова Галина Алексеевна, учи-тель химии и био-логии

25

Путешествие по экологиче-ской тропе

Левина Анна Оле-говна, учитель иностранных язы-ков, аспирант РГПУ им. Герцена

18

Использование "Говорящих книг" на уроках английского языка

Вялая Екатерина Николаевна, учи-тель английского языка

12

Как найти ключ к сердцу школьника? Нестандартные приемы в обучении англий-скому языку

Поколявина Ольга Николаевна, учи-тель начальных классов

2

Методика подготовки и про-ведения эксперимента

Кострюкова Юлия Сергеевна, учи-тель информатики

4

Принцип 4С в образова-тельном процессе. Практи-ческое применение на уро-ках математики

20

12 марта ОТКРЫТЫЙ УРОК/ЗАНЯТИЕ

Педагоги общеобразовательных учреждений Гуманитарный цикл

ФИО, должность № ОУ Тема занятия Астафьева Мария Юрьевна, учитель русского языка и ли-тературы

САН

Что такое деепричастие?

Попова Юлия Ана-тольевна, учитель русского языка и ли-тературы

51

Тема истинной и ложной красоты в рассказе И.А. Бунина "Красавица"

Перегудова Любовь Александровна, учи-тель истории и бще-ствознания

42

Политическая система СССР в 1930-е годы

Еремина Ольга Александровна, учи-тель русского языка и литературы

60

Психологический портрет Печорина в романе М.Ю. Лермонтова "Герой нашего времени"

Казакова Наталья Всеволодовна, учи-тель истории и об-ществознания

73

Общественное движение в России в III четверти XIX века: от реформ к террору

Кузнецова Оксана Петровна, учитель русского языка и ли-тературы

56

Мир нуждается в мило-сердии? Урок внекласс-ного чтения по повести Ибен Акерлие "Ларс Лол"

Парамонова Ма-рина Алексан-дровна, учитель фи-зической культуры

44

Фитнес-аэробика на уро-ках гимнастики

Умрихина Людмила Юрьевна, учитель иностранного языка

55 Путешествие

21

Ходосова Ольга Александровна, учи-тель французского языка

13

Скажи мне, кто твой друг

Пивцаева Лариса Викторовна, учи-тель английского языка

44

Внешность и черты ха-рактера человека

Шафоростова Ната-лья Васильевна, учитель английского языка

42

В городе

Скрылева Светлана Сергеевна, учитель иностранного языка

69 The World Is Your Oyster (Человеку принадлежит весь мир)

Цыганова Наталья Викторовна, учи-тель английского языка

13

Money makes the world go round

12 марта

ОТКРЫТЫЙ УРОК/ЗАНЯТИЕ Учителя начальных классов

ФИО, должность № ОО Тема занятия

Андреева Надежда Анатольевна, учи-тель начальных классов

67

Чередование звуков в суффиксах слов, види-мое на письме. Е–бег-лая гласная

Родина Валерия Павловна, учитель начальных классов

19 Что такое глагол?

Тефанова Татьяна Владимировна, учи-тель начальных классов

47

Изменение глаголов по временам

22

Епифанова Татьяна Евгеньевна, учитель начальных классов

57 Имена прилагательные в загадках

Исаева Оксана Пет-ровна, учитель начальных классов, заместитель по УВР

36

Правописание мягкого знака после букв шипя-щих в конце имен су-ществительных

Николаева Алек-сандра Михайловна, учитель начальных классов

27

Главные и второсте-пенные члены предло-жения

Карташова Мария Геннадьевна, учи-тель английского и немецкого языков

25

Home sweet home

Гаврилова Алена Игоревна, учитель английского языка

37 Цвета и фигуры

Ушаковва Олеся Анатольевна, учи-тель музыки

11

Музыкальные инстру-менты России. Оркестр русских народных ин-струментов

Чудайкина Елена Николаевна, учитель физической куль-туры

12

Обучение имитации лыжных ходов

Чернышева Люсия Фяритовна, учитель физической куль-туры

75-62

Развитие физических качеств обучающихся средствами подвижных игр

Огурцова Алевтина Владимировна, пе-дагог дополнитель-ного образования

ЦРТДиЮ

Общие черты русского, татарского и мордов-ского танцев

23

13 марта ОТКРЫТЫЙ УРОК/ЗАНЯТИЕ Учителя начальных классов

ФИО, должность № ОУ Тема занятия

Лабыкина Инга Вла-димировна, учитель начальных классов

12 Стихотворения Н.М. Рубцова о малой родине

Кожичкина Елена Александровна, учи-тель начальных классов

31

Решение задач на дви-жение

Ломакина Валентина Александровна, учи-тель начальных классов

29

Периметр многоуголь-ника

Русанова Людмила Станиславовна, учи-тель начальных классов

13

Питание и здоровье

Подъячева Наталья Николаевна, учитель начальных классов

40 Болото и его обитатели

Поколявина Ольга Николаевна, учитель начальных классов

2 Трудные времена на Русской земле

24

15 марта ОТКРЫТЫЙ УРОК/ЗАНЯТИЕ

Педагоги общеобразовательных учреждений Естественно-математический цикл

ФИО, должность № ОУ Тема занятия

Полякова Ирина Ва-лентиновна, учи-тель биологии

55 Абиотические факторы. Температура

Харькова Лариса Сергеевна, учитель математики

13 Функция. Решение задач

Пичугина Ирина Викторовна, учи-тель информатики

6 Условная и логические функции в электронной таблице

15 марта

МАСТЕР-КЛАСС Педагоги общеобразовательных учреждений

ФИО, должность № ОУ Тема занятия Ильичёва Юлия Сер-геевна, учитель рус-ского языка и литера-туры

42

Обыкновенное чудо

Филина Людмила Алексеевна, учитель русского языка и ли-тературы

44

Метапредметное интегра-тивное погружение как способ раскрытия исто-рико-литературного кон-текста

Прокошкина Елена Васильевна, учитель истории и общество-знания

66

Сингапурская методика: современные формы орга-низации учебного про-цесса как способ форми-рования компетенций че-ловека XXI века

25

Соколова Ольга Вя-чеславовна, замести-тель директора по НМР, учитель исто-рии и обществозна-ния, Исаева Оксана Петровна, замести-тель директора по УВР, учитель началь-ных классов

36

"Идеальная" идея, или Стратегия критического мышления

Федькина Ольга Ни-колаевна, учитель географии

13

Создание индивидуаль-ного образовательного маршрута на платформе МЭО

Калагина Оксана Ива-новна, учитель фи-зики

2 Использование мобиль-ных приложений на уроках физики

26

15 марта

Номинация «ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ЧТЕНИЯ» Ярмарка инновационных идей

Инновационная площадка

«Инновации в гуманитарном образовании» Модератор: Гагаев Павел Александрович, профессор ка-федры педагогики и психологии ФГБОУ ВО «Пензенский государственный университет», доктор педагогических наук

ФИО ОУ Тема

1. Соколова Ольга Вячеславовна, заме-ститель директора по НМР, учитель ис-тории и общество-знания

36

Интегративное образова-ние – одна из концептуаль-ных идей современной школы

2. Бастрыгина Евге-ния Александровна, учитель английского языка

13

ИКТ как средство создания образовательной среды

3. Мухамедзянова Ирина Алексан-дровна, учитель немецкого и англий-ского языков

11

Реализация проектной тех-нологии Eduscrum в обра-зовательном пространстве средней школы

4. Николаева Диана Васильевна, учи-тель русского языка и литературы, Стрелкина Ольга Викторовна, учитель русского языка и ли-тературы

56

Культурно-образователь-ный проект "Книга года: вы-бирают дети"

27

5. Качкурина Инна Анатольевна, заме-ститель директора по УВР, учитель рус-ского языка и лите-ратуры

60

Аспекты изучения истории языка во внеурочной дея-тельности обучающихся 5-7 классов по авторской программе "Истоки рус-ского языка"

6. Астафьева Ла-риса Юрьевна, за-меститель дирек-тора по УВР, учи-тель русского языка и литературы, Мак-симова Наталья Геннадьевна, заме-ститель директора по НМР, учитель русского языка и ли-тературы

70

"Брейн-ринг" как интерак-тивная форма организации внеурочной деятельности обучающихся

7. Лушникова Елена Олеговна, учитель английского языка

56

Внеурочная деятельность как форма реализации творческого потенциала обучающихся

8. Мельникова Вик-тория Викторовна, учитель английского языка

67

Формирование умений кри-тического анализа инфор-мации через чтение

9. Бирюкова Свет-лана Васильевна, учитель ИЗО

66

Развитие ассоциативного мышления школьников на уроках изобразительного искусства

10. Сабурова Ната-лья Александровна, учитель истории

73 Скетч как метод формиро-вания у учащихся навыков работы с информацией

11. Коряжкина Лю-бовь Евгеньевна, учитель английского языка

66

Метапредметные прин-ципы использования лэпбуков и интерактивных

28

тетрадей в условиях реа-лизации ФГОС

12. Михеева Лариса Федоровна, учитель истории и общество-знания

60

Работа с таблицами как средство формирования практических умений обу-чающихся на уроках исто-рии

13. Аржаева Юлия Вячеславовна, учи-тель английского и французского язы-ков

12

Использование метода "Кейс-технологии" в сред-ней школе

14. Дубинина Га-лина Сергеевна, пе-дагог-психолог

35

Изучение предэкзаменаци-онной тревожности уча-щихся 9-х классов при под-готовке к ГИА

15. Куликова Ан-фиса Владими-ровна, учитель рус-ского языка и лите-ратуры

67

Особенности структурного анализа текста при работе с обучающимися с ОВЗ в условиях инклюзивного об-разования

16. Королева Надежда Владими-ровна, учитель ан-глийского языка

36

Роль визуализации в обу-чении детей с ОВЗ

17. Владимирова Татьяна Владими-ровна, учитель ан-глийского языка, Во-робьева Елена Александровна, учи-тель немецкого языка

59

Применение квест-техно-логии как основы для фор-мирования активной граж-данской позиции обучаю-щихся

18. Васильева Лю-бовь Владимировна, педагог-психолог

4 Роль педагога в персони-фицированном обучении старшеклассников

29

19. Новикова Ма-рина Игоревна, учи-тель английского языка

6

Групповая работа как этап подготовки к выполнению индивидуального проекта

20. Букина Татьяна Викторовна, учитель французского языка

2 Смешанное обучение: смена рабочих зон

21. Аникина Ирина Михайловна, учи-тель английского языка, Калыгина Елена Андреевна, заместитель дирек-тора по УВР, учи-тель английского языка

49

Возможности использова-ния регионального компо-нента в личностно ориен-тированном обучении

22. Леонова Юлия Борисовна, учитель истории и общество-знания

47

Проект программы элек-тивного курса "Холодная война и военно-политиче-ские союзы" для учащихся 11 класса

Инновационная площадка

«Инновации в естественно-математическом образовании»

Модератор: Гаврилова Маргарита Алексеевна, профессор кафедры «Информатика и методика обучения информатике и математике» ФГБОУ ВО «Пензенский государственный университет», доктор педагогических наук

ФИО, должность ОУ Тема

1. Росеева Елена Витальевна, учитель математики

55

Дистанционный образова-тельный курс по матема-тике в формате инклюзив-ного образования "Про-центы на все случаи жизни"

30

2. Козлов Никита Ми-хайлович, педагог дополнительного об-разования

44

Программируемая микро-электроника как нагляд-ное пособие на уроках ин-форматики

3. Киселева Марина Анатольевна, учи-тель математики

60

Деформированные зада-ния на уроках математики: из прошлого в современ-ность

4. Жистина Лилия Фаритовна, учитель математики и фи-зики

53

Коучинговый подход в об-разовании на уроках есте-ственного цикла

5. Быковец Татьяна Юрьевна, Осипова Ирина Владими-ровна, учителя мате-матики

58

Популяризация математи-ческих знаний как форма реализации Концепции развития математиче-ского образования в РФ

6. Севостьянов Ан-дрей Александрович, учитель информа-тики, Севостьянова Лада Сергеевна, учитель английского языка

36

Реализация идей инклю-зивного образования в рамках предмета "Инфор-матика" в общеобразова-тельной школе

7. Обухова Татьяна Алексеевна, учитель математики

25 Функционально-графиче-ский метод решения урав-нений

8. Гущина Татьяна Николаевна, учитель математики

46

Обучение в сотрудниче-стве на уроках матема-тики в условиях реализа-ции ФГОС ООО

9. Чевордаева Ольга Борисовна, учитель математики

20

Метапредметная игра "Конструкторское бюро "Инженер&Ум" как сред-ство формирования инже-нерно-технического мыш-ления

31

10. Максимова Роза Искандеровна, учи-тель географии

42

Гуманистическая геогра-фия: от интеллектуальных игр к формированию но-осферного образования

11. Павлова Наталия Анатольевна, учи-тель географии, Жу-рунова Елена Алек-сандровна, учитель физики и астроно-мии, Хомякова Га-лина Евгеньевна, учитель информа-тики

1

Образовательное собы-тие как эффективное средство формирования метапредметных компе-тенций обучающихся на предметах естественно-математического цикла

12. Пучкова Ольга Глебовна, замести-тель директора по ВР, учитель физики

36

Проект "Лаборатория КВАНТ"

13. Мельникова Надежда Владими-ровна, учитель хи-мии

7

Реализация модели "Смена рабочих зон" как способ формирования ба-зовых компетенций на уроках химии

14. Бояров Андрей Александрович, учи-тель географии

2

География как элемент цифровой образователь-ной среды в современной школе. МЭО

15. Пеганова Елена Викторовна, учитель физики

73

Возможности использова-ния технологии "Education Scrum" на уроках физики в средней школе

32

Инновационная площадка «Инновации в дошкольном и начальном общем

образовании» Модератор: Барашкина Светлана Борисовна, доцент ка-федры «Теория и методика дошкольного и начального об-разования» ФГБОУ ВО «Пензенский государственный уни-верситет»

ФИО, должность ОУ Тема

1. Семенова Ма-рьям Шамильевна, педагог-психолог

МБДОУ № 145

Психолого-педагогиче-ское сопровождение пе-дагогов в условиях реа-лизации ФГОС ДО. Син-дром эмоционального выгорания педагогов ДОУ и его профилактика

2. Салюкова Екате-рина Алексан-дровна, педагог-психолог

СОШ № 47 Совместная деятель-ность как способ сниже-ния уровня тревожности у детей младшего школьного возраста (на материале занятий в группе, включающей де-тей с ограниченными возможностями здоро-вья (ОВЗ)

3. Каюк Василина Викторовна, ин-структор по физи-ческой культуре

Филиал "Сказка" МБДОУ детского

сада № 56 "Капи-тошка"

Формирование пред-ставлений детей до-школьного возраста о спорте и здоровом об-разе жизни в процессе использования дидакти-ческих игр

4. Пронькина Ната-лья Николаевна, инструктор по фи-зической культуре

Филиал "Непо-седы"

МБДОУ № 149 "Го-

род дет-ства"

Применение экспозиции мини-музея мяча в раз-ных видах деятельности детей старшего до-школьного возраста

33

5. Прокопенко Та-тьяна Владими-ровна, инструктор по физической культуре

Филиал № 1

МБДОУ № 141 "Ис-

корка"

Использование спор-тивно-игрового мно-гофункционального не-стандартного оборудо-вания "Супер-пазлы" в системе работы по фор-мированию двигатель-ной активности у детей

6. Карташаева Елена Анатоль-евна, учитель-лого-пед

МБДОУ № 21 "Ко-

лосок"

Развитие речи детей старшего дошкольного возраста посредством применения игровой ме-тодики "Круги Луллия"

7. Волкова Алла Николаевна, воспи-татель

Филиал 2 МБДОУ № 96

Развитие геометриче-ских представлений на основе использования занимательных заданий у детей старшего до-школьного возраста

8. Корочкина Юлия Александровна, воспитатель

МБДОУ № 123

"Семицве-тик"

Развитие познаватель-ной активности дошколь-ников в процессе поис-ково-исследовательской деятельности

9. Гречишкина Елена Константи-новна, воспитатель

МБДОУ № 99 "Ка-русель"

Проект "Посткроссинг между детскими садами Пензенской области"

10. Ухмакова Га-лина Геннадьевна, воспитатель

МБДОУ № 99 "Ка-русель"

Ознакомление детей старшего дошкольного возраста с городом по-средством тактильной книги "Мой родной город - Пенза"

11. Вирясова Нина Александровна, воспитатель

Филиал 1 МБДОУ

№ 7

Формирование пред-ставлений у детей 5-7 лет о труде взрослых по выращиванию овощных культур на основе про-екта "Посадили огород, посмотрите, что растет!"

34

12. Обухова Ирина Юрьевна, учитель-логопед

Филиал 1 МБДОУ

№ 141 "Ис-корка"

Элементы ТРИЗ-техно-логий в логопедической работе с детьми с ОВЗ старшего дошкольного возраста. Круги Луллия

13. Викулова Елена Викторовна, учи-тель-логопед

МБДОУ № 19 "Ка-

тюша"

Эффективность расши-рения и обогащения сло-варя, развитие связной речи детей старшего до-школьного возраста в процессе проектной дея-тельности

14. Паршина Свет-лана Алексан-дровна, учитель начальных классов

Гимназия № 13

Формирование банка за-даний по развитию навыков смыслового чтения для индивиду-альной и групповой ра-боты в разрезе модели смешанного обучения в начальной школе

15. Муленкова Ла-риса Анатольевна, учитель начальных классов

СОШ № 67 Методы и приемы фор-мирования орфографи-ческой зоркости у детей с ОВЗ с нарушением письменной речи в усло-виях современной школы

16. Плаксина Тать-яна Владимировна, педагог-библиоте-карь

СОШ № 19 Изучение эффективно-сти технологических приемов для формиро-вания навыков осмыс-ленного чтения

17. Осипова Ната-лия Владимировна, учитель начальных классов

Гимназия № 1

Погружаем в мир инфор-мации: от средств к дей-ствиям (на материале экспериментального букваря Е.И. Матвеевой)

18. Токарева Лю-бовь Николаевна, учитель начальных классов

СОШ № 30 Геоборд как средство формирования глобаль-ного чтения

35

19. Алешечкина Людмила Алексан-дровна, учитель начальных классов

СОШ № 68 Использование QR-ко-дов как нового инстру-мента работы для фор-мирования УУД на уро-ках и во внеурочной дея-тельности в начальной школе

20. Сержантова Ла-риса Николаевна, учитель начальных классов

СОШ № 36 Проект "Растим иссле-дователя!"

21. Ядренцева Ирина Васильевна, учитель начальных классов

ФЭЛ № 29 Приемы смыслового чте-ния в начальной школе (в помощь начинающему педагогу)

22. Бушмина Екате-рина Дмитриевна, учитель начальных классов

Лицей № 73

Формирование логиче-ских умений у учащихся на основе использова-ния книжки-малышки в период обучения гра-моте

23. Лысова Ольга Александровна, ди-ректор

СОШ № 20 Особенности организа-ции шестого школьного дня в условиях пяти-дневной учебной недели (на примере реализации программы "Читаем, учимся, играем, или Ура! Суббота!")

24. Шумилина Нелли Константи-новна, директор, Нефёдова Ирина Анатольевна, учи-тель физики, руко-водитель Центра молодежного инно-вационного творче-ства

47 Пропедевтика инже-нерно-технического об-разования у детей с до-школьного возраста

36

Инновационная площадка «Инновации в организации воспитательного

процесса» Модератор: Мокиевская Надежда Евгеньевна, доцент ка-федры «Педагогика и психология» ФГОУ ВО «Пензенский государственный технический университет», кандидат пе-дагогических наук

ФИО ОУ Тема

1. Самарина Ирина Эдуар-довна, педагог дополнительного образования

36

Развитие творческих спо-собностей младших школь-ников через занятия деко-ративным искусством

2. Игнатьева Ок-сана Викто-ровна, учитель музыки

18

Использование элементов здровьесберегающей тех-нологии на уроках и во вне-урочной деятельности

3. Калинкин Ми-хаил Михайло-вич, педагог-пси-холог

ДД(Ю)Т

Исследование психологиче-ских особенностей лиц при отсутствии педогенетиче-ского этапа формирования личности

4. Казанцева Анна Алексан-дровна, педагог-психолог

69

Особенности личностных характеристик обучаю-щихся среднего звена с разным социометрическим статусом

5. Тетекина Ольга Василь-евна, педагог-психолог

7

Профессиональное само-определение учащихся

6. Логинова Ирина Юрьевна, учитель матема-тики

13

Воспитательный аспект урока математики (из опыта работы)

37

7. Догадина Та-тьяна Владими-ровна, педагог-библиотекарь

13

Развитие читательского ин-тереса обучающихся 5б класса посредством проект-ной технологии

8. Талалаева-Бу-тина Елизавета Владимировна, педагог-органи-затор

44

Социальные страхи совре-менных подростков: при-чины и пути их преодоле-ния

9. Акимова Ма-рина Федоровна, учитель началь-ных классов

50

Проект "В тридевятом цар-стве, в безопасном государ-стве" как эффективный спо-соб формирования куль-туры безопасности млад-ших школьников (на при-мере сотрудничества с по-исково-спасательным отря-дом "Лиза Алерт")

10. Зименкова Оксана Викто-ровна, педагог-организатор

60

Развитие социальных ком-петенций школьников во внеурочной проектной дея-тельности. Реализация школьного проекта "Суб-бота с пользой"

11. Тер-Араке-лян Этери Каре-новна, директор, Комиссарова Та-тьяна Бори-совна, педагог-организатор, По-лякова Ирина Михайловна, учитель русского языка и литера-туры

1

Полипроект "Радуга добра": от гипотезы – к действию! От гипотезы – к результату! (Опыт преобразования гим-назического проекта в ста-тус Федеральной инноваци-онной образовательной площадки)

38

12. Казакова Инна Никола-евна, учитель русского языка и литературы

11

Классный театр как воспи-тательно-образовательный проект

13. Конкин Алек-сандр Николае-вич, педагог до-полнительного образования, Агапов Алексей Сергеевич, педа-гог дополнитель-ного образова-ния, Конкина Екатерина Оле-говна, педагог-организатор

ДД(Ю)Т

Опыт организации исследо-вательской деятельности молодежного историко-культурного объединения "Святогор"

14. Данилина Ольга Алексан-дровна, учитель начальных клас-сов

73

Дополнительная общеобра-зовательная общеразвива-ющая программа "Азбука юного пешехода: изучаем играя" в обучении детей 8-10 лет правилам безопас-ного поведения на дороге

15. Кубарева Та-тьяна Евгень-евна, учитель начальных клас-сов

25

Особенности использова-ния элементов региональ-ной культуры в целях пат-риотического воспитания младших школьников

16. Земцова Та-тьяна Валенти-новна, учитель ИЗО

71

Воспитание милосердия у детей как условие форми-рования личности с устой-чивым нравственным миро-возрением

39

17. Бузанова Ок-сана Владими-ровна, замести-тель директора по ВР, Степа-нова Алла Сер-геевна, замести-тель директора по НМР

2

Организация внеурочной деятельности обучаю-щихся. Благотворительный проект "От сердца к сердцу"

18. Романов Ан-дрей Владими-рович, учитель физической культуры, Пар-шина Елена Алексеевна, пе-дагог-психолог

9

Физическое воспитание де-тей с ограниченными воз-можностями здоровья (ЗПР) средствами адаптив-ной физической культуры

19. Полюхина Ксения Алексе-евна, педагог-ор-ганизатор 36

Современные подходы к развитию двигательной ак-тивности старшеклассников посредством организации внеурочной деятельности в рамках введения ФГОС ООО

20. Бушмин Дмитрий Андрия-нович, учитель истории и права

25

Интенсификация роли му-зеев в образовании и вос-питании школьников

40

15 марта

Номинация «ЗАЩИТА УПРАВЛЕНЧЕСКОГО ПРОЕКТА»

Председатель Лиханова Татьяна Николаевна, заме-ститель начальника отдела общего обра-зования и информационного обеспече-ния Управления образования города Пензы, кандидат педагогических наук

Члены жюри: Кистанов Александр Васильевич, ди-ректор МБОУ гимназии № 44 г. Пензы

Махонина Вера Ивановна, заместитель директора МБОУ средней общеобразо-вательной школы № 66 г. Пензы

Уланов Константин Николаевич, ди-ректор МБОУ финансово-экономиче-ского лицея № 29 г. Пензы, кандидат фи-лософских наук

Шумилина Нелли Константиновна, ди-ректор МБОУ средней общеобразова-тельной школы № 47 г. Пензы, кандидат педагогических наук

Секретарь Корнеева Тамара Петровна, главный специалист МКУ «ЦКОиМОУО» г. Пензы

Команды ОО Тема занятия

СОШ № 31 Управление качеством профессио-нальной компетентности педагогов (круглый стол)

Лицей № 2 Персонализированное образова-ние. Современные формы органи-зации образовательного процесса старшеклассников

Гимназия № 13 Умные каникулы. Планета 13

Гимназия № 53 Профильное обучение в условиях ФГОС: путь к успеху

Гимназия № 13 Патриот 2:0. Перезагрузка

41

СОШ № 75/62 Классное руководство: новации, эффективность, качество. Инфор-мационно-тематический проект с презентацией

Гимназия «САН» Информационная поддержка участ-ников образовательной деятельно-сти посредством организации внут-ригимназического банка педагоги-ческой информации

Лицей № 73 Немотивированный ученик: от про-блем к личностному развитию

СОШ № 50 Проект "Память" как способ успеш-ной социализации школьников из социально незащищенных семей

ЦО № 1 Эффективные управленческие ре-шения для повышения рейтинга школы

15 марта

Номинация «КЕЙС-КОНКУРС «МЕТОДИЧЕСКИЙ ОТВЕТ НА ВЫЯВЛЕННУЮ ПРОБЛЕМУ».

РЕШЕНИЕ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ КЕЙСОВ»

Председатель Кремнёва Татьяна Борисовна, заме-ститель директора МКУ «ЦКОиМОУО» г. Пензы

Члены жюри: Агапова Ирина Сергеевна, директор МБОУ средней общеобразовательной школы № 37 г. Пензы

Лысова Ольга Александровна, дирек-тор МБОУ средней общеобразователь-ной школы № 20 г. Пензы

Маткова Элина Германовна, директор

МБОУ средней общеобразовательной

школы № 65/23 г. Пензы

42

Симбирёва Светлана Николаевна, ди-ректор МБОУ средней общеобразова-тельной школы № 11 г. Пензы с углублен-ным изучением предметов гуманитарно-правового профиля

Степанова Алла Сергеевна, замести-тель директора МБОУ лицея современ-ных технологий управления № 2 г. Пензы

Секретарь Аверкова Мария Анатольевна, глав-

ный специалист МКУ «ЦКОиМОУО» г.

Пензы

Команда гимназии № 1

Команда гимназии № 4

Команда гимназии № 6

Команда СОШ № 12

Команда СОШ № 25

Команда СОШ № 28

Команда СОШ № 47

Команда СОШ № 51

Команда СОШ № 55

Команда СОШ № 60

Команда СОШ № 66

Команда СОШ № 71

Команда ОУ № 58, 43, ГСИП, 4, 56, 29

Команда гимназии САН

Команда ЦО № 1

43

ПОЛОЖЕНИЕ о XXII научно-практической конференции педагогиче-

ских работников образовательных учреждений города Пензы «Реализация ФГОС. Профессиональный рост

учителя как главный инструмент достижения высокого уровня обученности выпускников»

1. Основные положения

XXII научно-практическая конференция педагогических работников образовательных учреждений города Пензы «Реализация ФГОС. Профессиональный рост учителя как главный инструмент достижения высокого уровня обученно-сти выпускников» проводится в форме городского фести-валя педагогических достижений в области образования (далее – Фестиваль).

Фестиваль проводится Управлением образования го-рода Пензы при поддержке МКУ «ЦКОиМОУО» г. Пензы, в сотрудничестве с ФГБОУ ВО «Пензенский государственный университет», ФГБОУ ВО «Пензенский государственный тех-нологический университет», ФГБОУ ВО «Пензенский государ-ственный университет архитектуры и строительства», ФГБОУ ВО «Пензенский государственный аграрный университет», за-интересованными организациями, учреждениями.

Фестиваль направлен на выявление, поддержку и рас-пространение эффективного педагогического опыта, при-зван обеспечить широкое распространение инновационных педагогических идей, разработок и достижений в образова-тельных учреждениях г. Пензы.

Цель: формирование информационного пространства для эффективного профессионального взаимодействия при решении актуальных вопросов в сфере образования.

Задачи:

обобщить опыт работы образовательных учреждений по созданию условий для профессионального роста педаго-гических работников;

выявить проблемы организационно-методического со-провождения профессионального роста педагогов;

44

определить ближайшие перспективы работы по повы-шению профессионального мастерства педагогических кад-ров;

представить лучшие педагогические достижения пе-дагогов-практиков.

Содержательными линиями представляемых материа-лов должны стать:

Управленческие аспекты подготовки педагогических кадров к работе в парадигме ФГОС.

Метапредметность как условие достижения высокого качества образования.

Формирование универсальных учебных действий (УДД) обучающихся: опыт, проблемы, перспективы.

Инновационные подходы к организации урока (учеб-ного занятия) в рамках реализации ФГОС.

Комплексный подход к оценке результатов образова-ния (личностных, метапредметных, предметных).

Внеурочная работа как системообразующая деятель-ность воспитательного процесса в условиях ФГОС.

Психологическое сопровождение введения ФГОС.

Создание и развитие образовательной среды: от тео-рии к практике.

Использование современного учебного оборудования как условие повышения качества образования.

Актуальность, механизмы и проблемы сетевого взаи-модействия образовательных учреждений в современных условиях развития образования.

Современные педагогические технологии, соответ-ствующие ФГОС дошкольного образования в практике ра-боты дошкольных образовательных учреждений.

2. Участники

В Фестивале могут принять участие педагогические ра-ботники, руководители, творческие коллективы муници-пальных учреждений дошкольного образования, общеобра-зовательных учреждений и учреждений дополнительного образования г. Пензы.

45

По решению оргкомитета в Фестивале могут принять участие педагогические работники учреждений образова-ния других ведомств.

3. Порядок проведения

3.1. Фестиваль проводится в два этапа: Первый (заочный) – в номинации «Педагогические чте-

ния». Второй (очный) по номинациям: – Открытый урок. – Мастер-класс. – Защита управленческого проекта. – Кейс-конкурс «Методический ответ на выявленную

проблему». Решение управленческих кейсов. – Ярмарки инновационных идей. 3.2. Порядок организации работы в номинации

«Открытый урок»: 3.2.1. В номинации могут принять участие педагоги,

имеющие стаж педагогической деятельности не менее 5 лет, владеющие технологией организации образователь-ного процесса в соответствии с ФГОС.

3.2.2. Продолжительность урока (учебного занятия) – 30 минут. В срок до 22 февраля 2019 года педагог представ-ляет в МКУ «ЦКОиМОУО» г. Пензы технологическую карту урока (учебного занятия), утверждённую методическим со-ветом учреждения образования. На уроке (учебном заня-тии) педагог работает с обучающимися образовательного учреждения, от которого представлена заявка на участие в Фестивале. Оценка урока (учебного занятия) осуществля-ется по критериям согласно положению (см. Приложение 2).

3.3. Порядок организации работы в номинации «Ма-стер-класс».

3.3.1. Продолжительность мастер-класса – 25 минут. Педагог работает с презентативной командой, состоящей из педагогов образовательных учреждений города. На выступ-ление педагога отводится 20 минут, на ответы на вопросы – 5 минут. Оценка мастер-класса осуществляется по крите-риям согласно Положению (см. Приложение 3).

46

3.3.2. Заявку на участие в номинации педагог направ-

ляет в срок до 22 февраля 2019 года в МКУ «ЦКОиМОУО»

г. Пензы.

3.4. Порядок организации работы в номинации

«Педагогические чтения». 3.4.1. К участию допускаются доклады научно-теорети-

ческого и научно-практического характера, прошедшие пер-вичный конкурсный отбор в педагогических коллективах.

Секции номинации: – Управление образовательным учреждением. – Технологии в образовательном процессе ДОУ. – Начальные классы. – Русский язык и литература. – Математика. Информатика. – Иностранные языки. – История. Обществознание. – Физика. Химия. – География. Биология. Экология. – Технологическое образование воспитанников и обуча-

ющихся. Художественно-эстетическое образование. – Физическая культура. – Психолого-педагогическое сопровождение образова-

тельного процесса. – Воспитание школьников. Обязательным условием представляемых материалов

должно быть отражение в них различных аспектов реализа-ции ФГОС, метапредметный характер работ.

Критерии оценивания работ: – Актуальность идеи. – Соответствие содержания работы заявленной теме,

цели, задачам, ожидаемым результатам. – Степень раскрытия темы. – Научно-практическая обоснованность представлен-

ного материала. – Метапредметный характер представленного матери-

ала. – Чёткость и логичность изложения.

47

– Качество оформления (структурированность текста, наличие оглавления, ссылок на использованную литера-туру, таблицы, схемы и др.).

Требования к оформлению материалов указаны в При-ложении 4.

Материалы исследования по форме представляются в срок до 22 февраля 2019 года в МКУ «ЦКОиМОУО» г. Пензы.

3.4.2. Очный этап в номинации проводится в фор-мате ярмарки инновационных идей по проблемам:

Управленческая деятельность.

Метапредметность как условие достижения высокого качества образования.

Комплексный подход к оценке результатов образова-ния (личностных, метапредметных, предметных).

Эффективные практики воспитания обучающихся. 3.5. Порядок организации работы в номинации

«Защита управленческого проекта».

Цель: презентация организационно-содержательной

модели комплексного решения одной из проблем в деятель-

ности образовательного учреждения.

Разработка проекта предполагает участие целевых

групп решения проблемы (администрация, педагоги, обуча-

ющиеся, родители).

Формат: выступление – до 5 минут, групповая дискуссия

– до 2 минут. Для участия в номинации образовательное учреждение

подает заявку и анкету (см. Приложение 1) в МКУ «ЦКОи-МОУО» г. Пензы. Оценка выполнения задания осуществля-ется по критериям согласно Положению (см. Приложе-ние 5).

3.6. Порядок организации работы в номинации «Кейс-конкурс «Методический ответ на выявленную проблему». Решение управленческих кейсов.

Цель: организация открытого профессионального про-

странства для обсуждения проблемы, создания условий

для учительского роста.

48

Формат: работа в группе из 5–8 человек (команда од-

ного или нескольких образовательных учреждений). Регла-

мент: представление – до 15 минут, общая дискуссия – до 7

минут. Для участия в номинации образовательное учрежде-

ние в срок до 22 февраля 2019 года подаёт в МКУ «ЦКОи-

МОУО» г. Пензы заявку и анкету на каждого участника твор-

ческой группы (см. Приложение 1). Оценка выполнения за-

дания осуществляется по критериям согласно Приложению

6.

4. Подведение итогов и награждение 4.1. Победители и призеры XXII научно-практической

конференции педагогических работников образовательных учреждений города Пензы определяются по результатам оч-ного этапа. Квота победителей и призеров составляет не бо-лее 50% от общего количества участников по каждой номи-нации.

4.2. Победителями признаются участники, набравшие наибольшее количество баллов, если набранные ими баллы больше половины максимально возможных. Призе-рами по каждой номинации в пределах установленной квоты признаются участники, следующие в рейтинговой таб-лице за победителями, если набранные ими баллы больше половины от максимально возможных.

4.3. Итоги XXII научно-практической конференции педа-гогических работников образовательных учреждений го-рода Пензы утверждаются приказом Управления образова-ния города Пензы.

4.4. Победители и призеры награждаются дипломами Управления образования города Пензы. Лучшие работы ре-комендуются к публикации в сборнике докладов победите-лей XXII научно-практической конференции педагогических работников г. Пензы.