ЮВЕНАЛЬНОЕ ПРАВО

Программа пропедевтического курса

«Общество и Я» (для учащихся 5-х классов)

в рамках элективного курса «Ювенальное право»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Гражданско-правовое образование учащихся является одной из

приоритетных направлений в работе по реализации задач правового

образования школьников. В связи с этим с 2004 года работает

экспериментальная площадка по введению в образовательных учреждениях

города Москвы предмета « Право».

Для вариативного подхода к изучению права разработаны разные типы

программ курса права: для общеобразовательной школы, для школ (классов)

гуманитарного и социально-экономического профиля.

Создание и введение правового обучения и воспитания

подрастающего поколения сделало актуальным проблему организации

системной профильной и предпрофильной правовой подготовки

школьников.

Дифференциация содержания обучения осуществляется на

основе сочетания различных курсов: базовых, профильных, элективных.

Элективные курсы играют важную роль в системе профильного и

предпрофильного обучения учащихся, создают базу для получения

соответствующей профессиональной подготовки школьников.

Предпрофильная подготовка поможет учащимся сделать более

осознанный выбор того или иного профиля.

Поэтому программа данного пропедевтического элективного курса

направлена на ориентацию по выбору будущей предпрофильной и

профильной подготовки учащихся.

АКТУАЛЬНОСТЬ КУРСА

1

Подростковый возраст - один из наиболее сложных кризисных

периодов в развитии человека. Это возраст значительных перемен в

физиологии и психологии, возраст изменения социальной роли — от

ребёнка к взрослому.

Среди учёных и юристов идут споры: «Следует ли выделять нормы

права, касающиеся детей и подростков в отдельную отрасль права?».

После прохождения данного пропедевтического элективного курса

учащиеся смогут определиться в выборе дальнейшей предпрофильной и

профильной правовой подготовки школьников.

ЦЕЛЬ КУРСА

Формирование социальной компетенции учащихся.

ЗАДАЧИ КУРСА

развитие способностей к самоопределению и самореализации знакомство с основными обществоведческими темами и разделами анализ наиболее типичных социальных ситуаций, формирование умений

принимать обоснованное решение и делать выбор формирование умения принимать на себя личную ответственность за свое

решение воспитание моральных ценностей: добро, ответственность, свобода, выбор,

гражданственность, патриотизм, толерантность формирование ключевых компетентностей воспитание моральных ценностей: добро, ответственность, свобода, выбор,

гражданственность, патриотизм, толерантность

Методы и формы организации проведения занятий.

В качестве организации учебной деятельности учащихся предлагаются

следующие методы и формы:

лекция с элементами беседы

лекция с элементами работы с источником

работа с источником

дискуссия

семинар

практикум

2

ролевая игра

защита проектов

возможно тестирование учащихся и проведение дебатов

В результате изучения курса учащиеся приобретают правовые знания, а

также приобретают следующие умения:

самостоятельно получать информацию из нормативно - правовых

источников и анализировать её:

вести дискуссии

публично выступать

аргументировать свои позиции

выявлять проблемы, искать путь их разрешения, обсуждать и делать

выводы

определять свой правовой статус и ответственность на разных этапах

возрастного становления от рождения до достижения совершеннолетия

создавать и защищать свой проект, применять на практике полученные

знания и умения

Продолжительность курса 34 часа. Предусматривается проведение занятий: традиционных, практикумов, ролевых игр.

Оценка складывается из следующих результатов:

знания (понятия, факты, явления) социальный проект работа в группе самооценка.

Показателями успешного усвоения учащимися содержание курса является повышение их инициативности и самостоятельности.

Данная программа может быть использована для проведения уроков, для ведения кружка, факультатива, во внеклассной работе как цикл классных часов.

3

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Тема 1. Введение. «Мы пришли в школу» (1 час).

Цели и задачи предмета.

Тема 2. «Человек разумный» (3 часа). Мир живых существ. Происхождение человека. Особенности человеческого поведения. «Вторая природа» человека. На заре человеческой истории. Традиции и обычаи в жизни древнего человека.

Тема 3. «Мой мир» (3 часа). Мои близкие и далёкие. Познай себя. Легко ли стать взрослым.

Тема 4. «Мир человеческих отношений» (4 часа) Мир человека – мир его отношений. Чего мы хотим». Хочу» и «нельзя». Конфликты – что это такое. Почему возникают конфликты. Умеем ли мы разрешать конфликты. Учимся договариваться. Правила на каждый день.

Тема 5. «Единство многообразия» (4 часа). Такие разные люди. Как организовать общую жизнь. От традиции к норме. Жизнь в новых условиях. Мир, порядок, закон. Земля – наш общий дом.

Тема 6. «Человеческое в человеке» (4 часа). Человек как личность. Три начала личности. Развитие личности. Моя личная история. Моя свобода, мой выбор. Воля, целеустремлённость. Правила всякие нужны. Человек и его правила. Самые главные правила.

Тема 7. «Человек и право» (5 часов). У истоков государственности. Как возникло право. Зачем нужны законы. От права сильного к равноправию. Личные права и свободы человека. Границы прав и свобод человека. Гражданство. Я- гражданин.

Тема 8. «Свободы, права, ответственность» (4 часа). Моё – твоё – наше. Права ребёнка. За что я отвечаю. Дисциплинированность. Мои интересы, ценности, нормы.

Тема 9. «Строим страну Законию» (6 часов). Знакомство. С чего начать. Самое главное. Страна Закония. Составляем кодекс страны Законии.

4

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Литература для учителя.

1. О преподавании права. (М., МИОО, 2010)»2. Б.И. Хасан, К.Н. Поливанова «Методическое пособие по курсу «Общество и Я» (М., «Новый учебник», 2008).3. Н.Г.Суворова «Методическое пособие по курсу основы правовых знаний » (М., 2008).

Литература для учащихся.

1. К.Н. Поливанова, А Б.И. Хасан «Общество и Я. Книга 1» (М., «Новый учебник», 2008) 2. К.Н. Поливанова, А Б.И. Хасан «Общество и Я. Книга 1» (М., «Новый учебник», 2008) 3. Справочник для учащихся «Мои права» (М., Новый учебник», 2008) 4. Василенкова «Основы правовых знаний » (М., 2008).5 .С.И.Володина, А.М.Полиевктова, В.В.Спасская «Основы правовых знаний» (М., 2006).

Интернет-ресурсы.

1. Сайт российской сети правой информации «Кодекс». Режим доступа: http :// www . kodeks.ru/ 2.Интернет-проект Правотека.ру. Режим доступа: http :// www . allpravoteka / ru / 3. Библиотека на сайте МОО «Информация для всех». Режим доступа: http :// www . ifap . ru / pi/

5

Тематическое планирование

пропедевтического элективного курса

«Общество и Я»

(для учащихся 5-х классов)

№

раздела

№

занятия

Содержание

Учебного

материала

Кол - во

часов

Примерные сроки

изучения (учебная

неделя)

I Введение. Мы пришли в школу.

1 Цели и задачи предмета. 1 Сентябрь

1 нед

II Человек разумный.

2 Происхождение человека. 1 2 нед

3 На заре человеческой истории. 1 3 нед

4 Традиции и обычаи в жизни

древнего человека.

1 4 нед

III Мой мир.

5 Мои близкие и далёкие. 1 Октябрь

1 нед

6 Познай себя. 1 2 нед

7 Легко ли стать взрослым. 1 3 нед

IV Мир человеческих отношений.

8 Чего мы хотим. 1 4 нед

9 «Хочу» и «нельзя». 1 Ноябрь

2 нед

10 Почему возникают конфликты. 1 3 нед

11 Учимся договариваться. 1 4 нед

V Единство многообразия.

12 Как организовать общую

жизнь.

1 Декабрь

1 нед

13 От традиции к норме. 1 2 нед

6

14 Мир, порядок, закон. 1 3 нед

15 Практикум (выбор в

конкретных ситуациях).

1 4 нед

VI Человеческое в человеке.

16 Человек как личность. 1 Январь

2 нед

17 Моя личная история. 1 3 нед

18 Моя свобода, мой выбор. 1 4 нед

19 Человек и его правила. 1 Февраль

1 нед

VII Человек и право.

20 Как возникло право. 1 2 нед

21 Зачем нужны законы. 1 3 нед

22 Личные права и свободы

человека.

1 4 нед

23 Границы прав и свобод. 1 Март

1 нед

24 Я – гражданин. 1 2 нед

VIII Свободы, права, ответственность.

25 Права ребенка. 1 3 нед

26 За что я отвечаю. 1 4 нед

27 Дисциплинированность. 1 Апрель

1 нед

28 Интересы, ценности, нормы. 1 2 нед

IX Строим страну Законию.

29 Знакомство. 1 3 нед

30 С чего начать. 1 4 нед

31 Самое главное. 1 Май

1 нед

32 Страна Закония. 1 2 нед

33 - 34 Практикум (составляем кодекс страны Законии).

2 3-4 нед

7