Центр развития ребенка – Центр развития ребенка – детский сад № 54 «Рябинка» - детский сад № 54 «Рябинка» -

муниципальное бюджетное дошкольное муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение образовательное учреждение

города Димитровграда города Димитровграда Ульяновской областиУльяновской области

ДЕТСКИЙ САД – ДЕТСКИЙ САД – это организм, который дышит, чувствует, радуется, огорчается. У него это организм, который дышит, чувствует, радуется, огорчается. У него

есть свое имя - «Рябинка». Именно так называется наш детский сад. Мы есть свое имя - «Рябинка». Именно так называется наш детский сад. Мы стараемся проникнуть в каждое детское сердце, поселить в нем радость, стараемся проникнуть в каждое детское сердце, поселить в нем радость,

любовь, доброту.любовь, доброту.

Суслова Марина Суслова Марина Владимировна Владимировна

заведующий высшей заведующий высшей квалификационной квалификационной

категории. категории.

Руководит одним из Руководит одним из крупнейших детских садов крупнейших детских садов

города Димитровграда города Димитровграда Ульяновской области – Ульяновской области –

Центром развития ребенка – Центром развития ребенка – детским садом № 54 «Рябинка»детским садом № 54 «Рябинка»

Несмотря на то, что технология проектирования является инновационной для нашего дошкольного учреждения и апробировалась нами только в течение пяти лет, можно говорить о некоторых достигнутых результатах.

Дети, участвующие в проектной деятельности:•проявляют творческую активность в познании

окружающего мира;•самостоятельны и гибки в принятии решений;•сознательно применяют сенсорные ощущения в решении

практических задач;•осознают себя субъектом понимающим (что известно,

что нет, каким образом можно узнать);•способны общаться в детском коллективе по поводу

обсуждения совместного плана действий;•воспринимают мир природы не только с утилитарной

точки зрения, но и осознают его уникальность, красоту, универсальность.

Воспитатели, использующие в своей деятельности проектный метод:

•проявляют способность к самостоятельному творческому планированию всего воспитательно-образовательного процесса;

•обладают умением гибко подходить к планированию с учётом интересов и запросов детей;

•осуществляют поисковую педагогическую деятельность;

•реализуют свои творческие умения (в изобразительной, литературной, музыкальной деятельности).

Родители, принимающие участие в проектной деятельности дошкольного учреждения:

•наладили тесный контакт не только со своим ребёнком, но и с коллективом родителей и детей группы;

•получили возможность не только узнать о том, чем занимается ребёнок в детском саду, но и принять активное участие в жизни группы;

•смогли реализовать свои творческие способности.

В практике нашего дошкольного учреждения были реализованы следующие долгосрочные проекты:- «Мир детства по законам красоты»;- «Здоровый дошкольник – будущее наукограда»;- «Территория – 2011»;- «Ознакомление детей дошкольного возраста с культурой народов Поволжья в системе воспитательно-образовательного процесса ДОУ как условие реализации интегрированного подхода по ФГОС»;

Проект «Мир детства по законам красоты» Проект «Мир детства по законам красоты» Цель: Воспитание целостной гармоничной личности ребёнка

посредством развития у него способности видеть красоту окружающего мира, искусства и создавать её.

Центр нравственно-Центр нравственно-патриотического воспитанияпатриотического воспитания

«Моя малая Родина» «Моя малая Родина»

«Деревенька моя…»«Деревенька моя…»- центр - центр

поликультурного поликультурного воспитания воспитания

Колодец, колодец, дай воды напиться…

Созданы оригинальные рокарии и цветочные Созданы оригинальные рокарии и цветочные клумбы при помощи гравия, который окрашен в яркие клумбы при помощи гравия, который окрашен в яркие цвета руками педагогов и родителей.цвета руками педагогов и родителей.

Рокарий «Рябинка»

Рокарий «Стрекоза»

Рокарий «Гусеница»

Рокарий «Бабочка»

Проект «Здоровый дошкольник – будущее наукограда»

Цель: Цель: обеспечить систематическое, разностороннее педагогическое развитие обеспечить систематическое, разностороннее педагогическое развитие дошкольников; просвещение родителей совместно со специалистами дошкольников; просвещение родителей совместно со специалистами

МБДОУ, с помощью здоровьесберегающих технологийМБДОУ, с помощью здоровьесберегающих технологий

Публикация опыта работы

В детском саду используются следующие В детском саду используются следующие виды здоровьесберегающих технологий:виды здоровьесберегающих технологий:

1.Здоровьесберегающие образовательные технологии

2.Медико-профилактические технологии3.Физкультурно-оздоровительные

технологии4.Технологии обеспечения социально-

психологического благополучия ребенка5.Технологии здоровьесбережения и

здоровьеобогащения педагогов6.Технологии валеологического просвещения

родителей

Проект «Сохранение и укрепление здоровья воспитанников через совместную деятельность

специалистов ДОУ и родителей по формированию у дошкольников осмысленного отношения к здоровью

как важной жизненной ценности»

Публикация опыта работы

Имидж – проект «Территория детского сада – детям»Цель проекта: формирование единого педагогического

пространства и положительного отношения к детскому саду.

«Сказка-Град»

«Белоснежка и семь гномов» «Дюймовочка»

«Доктор Айболит»

«Гуси-лебеди»«Красная шапочка»

Кисельные реки, молочные берега…Кисельные реки, молочные берега…

Всем другим домам на завистьВсем другим домам на зависть Свил гнездо на нашем аистСвил гнездо на нашем аист

Мели, мели мельница …Мели, мели мельница …

Проект «Ознакомление детей дошкольного возраста с культурой народов Поволжья в системе воспитательно-

образовательного процесса ДОУ как условие реализации интегрированного подхода по ФГТ»

Цель:

Повышение уровня знаний детей о народах Поволжья, их праздниках, народных играх, традициях и обычаях.

Повышение уровня воспитательной работы в учреждении, профессионального мастерства педагогов и родителей в воспитании детей на основе полученных знаний.

Обогащение родительского опыта идеями этнопедагогики. Поддержка семьи в воспитании национального самосознания ребенка.

Анализ результатов внедрения проектов в деятельность ДОУ

позволил сделать следующие выводы:

•Применение проектного метода помогает систематизировать

образовательный процесс в ДОУ, позволяет оптимально совмещать

различные методы обучения для усвоения определенной темы;

•Проектный метод позволяет раскрыть и проявить творческие

способности воспитателей, заинтересовать и привлечь родителей,

способствует выявлению и развитию творческих способностей

детей;

•Обсуждение проводимых проектов в ДОУ позволяет

обмениваться профессиональными знаниями, выявлять ошибки,

недочеты и использовать успешный опыт другими педагогами, что

также способствует повышению эффективности воспитательно-

образовательного процесса;

•Изучение проектной деятельности опытных педагогов позволяет

передавать опыт более молодым и менее опытным воспитателям.

Достижения

Сусловой Марине Владимировне, заведующему ЦРР – детского сада № 54 «Рябинка» города Димитровграда

«

Создание предметно-развивающей среды в группах по развитию психических процессов»

Достижения воспитанниковДостижения воспитанников

2012 г.2012 г.

2014 г.2014 г.

2013 г.2013 г.

Призеры областной Призеры областной спартакиады «Малышок» спартакиады «Малышок»

Дипломанты областного фестиваля детского Дипломанты областного фестиваля детского творчества «Счастливый мир детства» творчества «Счастливый мир детства»

2012 г.

Дипломанты фестиваля

«Счастливый мир»

2013 г.

2014 г.

Городской конкурс исполнительского мастерства «Димитровградские жаворонки»

Призеры регионального конкурса исследовательских Призеры регионального конкурса исследовательских работ «Детский сад будущего»работ «Детский сад будущего»

ЦРР– Детский сад № 54 «Рябинка»города Димитровграда

Фестиваль детского творчества Фестиваль детского творчества «Симбиренок – 2013»«Симбиренок – 2013»

в условиях инновации в условиях инновации образовательного учреждения как эффективная форма образовательного учреждения как эффективная форма

взаимодействия с семьей и социумомвзаимодействия с семьей и социумом

Центр игровой поддержкиЦентр игровой поддержки

2010-2011

2011- 2012

2012-2013 2013-2014

8 детей 11 детей 14 детей 16 детей

С целью всестороннего развития детей, не посещающих МБДОУ, формирования у них основ готовности к детскому саду, для оказания помощи семьям в воспитании детей раннего возраста с марта 2010 года на базе нашего ДОУ создано структурное подразделение - Центр игровой поддержки ребенка «Кроха», который с большим успехом функционирует до настоящего времени, который бесплатно посещают дети от 1 года до 2 лет.

Детский сад «Рябинка» - Детский сад «Рябинка» - настоящая кладовая счастья, настоящая кладовая счастья, которая дарит детям радость которая дарит детям радость

общения, возможность заниматься общения, возможность заниматься любимыми делами и интересными любимыми делами и интересными играми. И как в настоящей сказке, играми. И как в настоящей сказке, здесь исполняются все желания здесь исполняются все желания

мальчиков и девочек, посещающих мальчиков и девочек, посещающих этот уютный теплый дом.этот уютный теплый дом.

Спасибо за внимание! Спасибо за внимание!

Здоровья Вам и вашим детям!Здоровья Вам и вашим детям!