Upload
asimp
View
12.253
Download
10
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Citation preview
LOGO
«Фактически некому стало создавать и разрабатывать технологию производства нового оборудования. Что не менее важно, некому стало на нем работать».
ДмитрийМедведевПрезидент РФ
Аркадий Дворкович Помощник президента РФ
«Необходимо сконцентрировать ресурсы на инженерных специальностях. Их подготовка в 2009г. составила 60-70 т.р. в год. В 2010 г. эта цифра увеличилась до 78 т. р., к 2012 г. этот показатель планируется повысить до 112 т. р. в год»
СУЩЕСТВУЮЩИЕ ПРОБЛЕМЫ
Александр МатвеенкоРектор МАИ
«Проходной балл для факультетов инженерных специальностей составляет 11-12 из 20. Туда идут те, кто не добрал баллов при поступлении, идут от безысходности, а не от желания изучать и создавать двигатели ЛА»
«Чем сложнее и уже направленность инженерной специальности – тем ниже проходной балл для поступления на соответствующий факультет».
Сергей Филонович Декан Высшей школы
менеджмента ГУ ВШЭ
ОБЩАЯ БОЛЬ
«Инженеров-машиностроителей в стране не хватает. С одной стороны, специальность эта не числится в списках престижных, с другой – дело в демографической яме. Больной вопрос о подготовке инженерно-технических кадров для машиностроительной отрасли давно требовал обсуждения».
Союз Машиностроителей России
Средний возраст инженерно-технического персонала в стратегических отраслях более 45 лет
• У родителей и их детей нет достаточной информации о компании, профессии, нет образа траектории профессиональной карьеры инженера.
• Отсутствует объективная информация о рабочем месте сотрудника производственного предприятия, а также профессиональных компетенциях и задачах по выбранной профессии.
• 70 % детей выбирают будущую профессию по рекомендации родителей и близких родственников.
• 80 % родителей делают выбор будущей профессии своих детей на основе картинки из телевизора.
• Обучение ведется на устаревшем оборудовании, по старым технологиям и на устаревшем материале.
ВЫБОР ПРОФЕССИИ ИНЖЕНЕРА. ФАКТЫ
ПОЛДЕСЯТКА «ГЕРОЕВ» ИЗ УСПЕШНЫХ КОМПАНИЙ – ИНЖЕНЕРЫ КОТОРЫЕ СТАЛИ ТОП-МЕНЕДЖЕРАМИ
В итоге – рассредоточение усилий- нет масштаба, нет фокусирования, нет эффекта
ПОПЫТКИ РЕШЕНИЙ
ПОЛДЕСЯТКА ЛЕКЦИЙ КАЧЕСТВА «ДОМАШНЕЕ ВИДЕО»
Консолидация информационного поля и формирование рынка технических профессионалов
Сотни успешных примеров профессиональной реализации инженерной профессии.
Яркие примеры успешных проектов, имеющих колоссальный эффект для организации, отрасли и страны.
Люди-профессионалы, которые любят свою работу, счастливы совей наполненной профессиональной жизнью и передают свое отношение и опыт построения профессиональной карьеры.
МАСШТАБНОЕ РЕШЕНИЕ:
Выход проекта на полную Самоокупаемость2013-2014 гг
2011
2012
2013
2014
Разработка web-портала, размещение 300 видео-ролика, разработка и продажа «партнерских пакетов», выход на самоокупаемость.
25.03.2012
Продвижение проекта,Увеличение базы видео-роликов до 1200ноябрь 2011- март 2012
Создание сайта-визитки, проведение видео-съемки и размещение 90 видеороликов30.12.2011
ЭТАПЫ ПРОЕКТА
Макеты сайта
Макет главной страницыОсновная задача при разработке дизайна сайта – обеспечение повсеместной доступности и легкости загрузки даже с учетом достаточно узкого канала, что часто встречается в условиях регионального доступа. В то же время именно скорость загрузки дизайна оболочки сайта определяет во многом то, насколько внимательно пользователь отнесется к контенту.
Целевая аудитория проекта - широкий срез интернет-пользователей: представители родительской среды, студенческого общества, школьников старших классов.
Целевая аудитория проекта - широкий срез интернет-пользователей: представители родительской среды, студенческого общества, школьников старших классов.
Макеты сайта Макет внутренней страницы
Цель дизайна - обеспечить максимальную простоту считывания информации пользователем, минимальный отсев, связанный с несоотнесением пользователя с визуальной составляющей проекта,а также общий минималистический стиль, который будет в дальнейшем серьезно дополнен различными интерактивными инструментами и полностью изменит облик будущего web-портала.
Целевая аудитория проекта - широкий срез интернет-пользователей: представители родительской среды, студенческого общества, школьников старших классов.
Целевая аудитория проекта - широкий срез интернет-пользователей: представители родительской среды, студенческого общества, школьников старших классов.
www.themegallery.com
10
Cycle Diagram
Интерактивные модули
Развитие сайта
Развитие проекта из сайта-визитки в web-портал
Интерактивные программы взаимодействия с пользователем
Комментарийная программа и качественные инструменты ее анализа
Модули управления кадровыми потоками и компетенциями
Вебинары иДистанционное тестирование при помощи Skype
Программы менторинаг и
тьюторинга
Расширенный профайлинг
компаний, ВУЗов,
пользователей 1
2
3
4
5
67
Социализация аудитории и формировании собственной социальной сети
Способы продвижения проекта
- Коммуникации с корпорациями – участниками проекта. События для СМИ. Информационные поводы проекта.
- Продвижение сайта Проекта в социальных сетях и Интернет пространстве (с момента выкладки сайта – визитки) - Прямые рассылки новостей проекта по целевым аудиториям: ВУЗы, государственные органы управления образованием
- Коммуникации с Родителями - Работа с профессиональными, общественными сообществами
- Публикации в HR и образовательной прессе- Участие в профильных выставках – ярмарках карьеры
- Подписание Меморандума с Министерством Образования Российской Федерации и Департаментом Образования Москвы об информационной поддержке проекта
12
Способы продвижения проектаПлан продвижения
13
Способы продвижения проектаПодробный план продвижения 1 из 5
14
Способы продвижения проектаПодробный план продвижения 2 из 5
15
Способы продвижения проектаПодробный план продвижения 3 из 5
16
Способы продвижения проектаПодробный план продвижения 4 из 5
17
Способы продвижения проектаПодробный план продвижения 5 из 5
1. II ЭТАП: в результате реализации, проект выходит на частичную самоокупаемость:
Привлечение к участию гос.корпораций Размещение платного контента (дополнительные ролики, профайлинг,
корпоративные видео и тд.)
2. III ЭТАП: проект выходит на полную самоокупаемость в области популяризации инженерных кадров (предоставление площадки и тд)
Продажа «партнерских пакетов» Вовлечение в проект новых представителей из бизнеса и корпораций Расширенный профайлинг компаний, пользователей, учебных заведений Возможности по управлению кадровыми потоками Организация и проведение вебинаров Программы менторинга и тьюторинга Системы дистанционного тестирования Проведение консультаций посредством Skype
Инструменты достижения самоокупаемости проекта
1. Проект имеет коммерческую основу и реализуется на принципах самоокупаемости.
2. Площадка проекта может послужить единым консолидатором рынка новых образовательных технологий, максимально полно используя силу бренда Агентства и реализуя его социальные функции.
3. Данная площадка позволит максимально визуализировать усилия правительства и других государственных органов в соответствующих областях, выступая в роли их интерактивного популяризатора и коммуникатора через действие.
4. Идея проекта и его сетевая региональная структура привлечет пристальное внимание (в том числе через отсутствие аналогов на пространстве Российской Федерации) – как профессионалов, так и широкой общественности.
Результаты реализации проекта
ЭТАПЫ ОПИСАНИЕ СТОИМОСТЬ СРОКИ ПРИМЕЧАНИЕ
ДОХОДЫ"Эконом" - годовой пакет для 1-й компании
2 655 000,00р.март 2012-декабрь
2014
"Эксперт»- годовой пакет 1-й компании
4 725 000,00р.март 2012-декабрь
2014
Кадровый центр, ВУЗЫ - годовой пакет 1-й компании
1 270 000,00р март 2012-декабрь 2014
Дополнительные сервисы (интервью с генеральным директором доступ к БД молодых специалистов с одной компании)
2 390 000,00р. март 2012-декабрь 2014
РАСХОДЫ
Разработка нового функционала и поддержка старого (пакеты: "Эконом", "Эксперт"), в том числе тестирование
2 520 000,00р. март 2012-декабрь 2014
Продвижение (информационное освещение)
1 110 000,00р. март 2012-декабрь 2014
ФЗП 5 100 000,00р. март 2012-декабрь 2014
Описание «ПАКЕТОВ»
Приложение № 2
ИТОГО ПО ПРОЕКТУ: 2 310 000 р.
Капитализация проекта в 2012 -2014 гг