لتربية اإلدارةالعامة

البنات تعليم وباألحساء

الترجمة لجنة

تريد ما تبرز أن يجب بوربوينت شريحة أن تذكر . مصدر و المقدم أنت كمعلم لطالبك تقوله أن

. القصة راوي و قصتك البهجة صغ فإذنجيد !بشكل

يكتسبون و طالبك سيشارك ذلك فعلت فلو .الكثير

الموت بسبب البوربوين!ت

المشكلة :

المشكلةبأي : لنقوم التقنية نستخدم ال أننا المشكلة

جهاز باستخدام به نقوم ما يتعدى شيء . الذين هم المعلمين أفضل الضوئي العرض , أنفسهم يسألون فهم مهنتهم يعكسون

يبلغون و يصممون بينما باستمرار .“ اسأل“ فإذن فعIال؟ هو هل التعليمات

هل“ فعIال؟ أقدمه الذي العرض هل نفسك .. له؟ منتبهون طالبي

القصص :رواية

من فإنه الذهنية الحالة عن النظر بغض.. عروضك تطور أن الممكن

هو ذلك لتحقيق الطرق :أحدالقصص رواية

طريقة القصص كانت قرون مدى علىجيل من المعرفة و األفكار لنقل بدائية

الممارسة. هذه التقنية تعزز أن وينبغي آلخر.القديمة

القصة أصبحت متىللخيال؟ مرادفا

عن القصص رواية فصل تم ما مرحلة في . مادة أخذنا فلو المعلومات نقل عمليةفي حية خلية لكل أن سنجد كمثال األحياء . تعقيدها في مذهلة و رائعة قصة جسمكقصصه يملك موضوعك أن المؤكد من.الخاصة

” التصوري “العصرمن كل علIم

الدماغ جزئيواأليمن هذا .األيسر على باالطالع انصح

يقول حيث الكتابإلى انتقلنا أننا الكاتب

. التصوري ماذا العصرلطالبك؟ذلك ذلك يعني

الوظائف أفضل أن يعنيستكون المستقبل في

الذين لألشخاصإبداعية لمسة يضيفون

يؤدونه عمل كل .على

المنط: ق

الشرائح؟ لتصميم المفتاح ماهوتساعد قد التي المبادئ بعض . هناك

منطقية مبادئ عام بشكل .وهيتصميمك عند ذهنك في أبقها فإذن

لطالبك عرض .أي

: أسئلة

األسئلة بعض إليكأثناء لتطرحها المساعدة

: التصميم

سيطرحه الذي السؤال هو هذا,طالبك

عليه اإلجابة تستطع لم إذاالشريحة تستخدم ال .فإذن

هذه من الهدف ماالشريحة

أوالمعلومة؟

أفضل؟ دورا المكتوبة النشرة ستؤدي هل

كل تكديس خطأ يرتكبون المعلمين من الكثيرفي االختبار في ترد أن يمكن التي المعلومات

يصمم. لم البوربوينت عرض أن إال عروضهم . المكتوبة النشرة كانت فإذا مستندات لكتابة

تزويدهم في فكر أو لطالبك أعطها أفضلعرضك لتكمل .بالنشرات

الوقت؟ نفس في يستمعوا و يقرؤوا أن طالبك يستطيع هل

ستكون بالطبع و مهم منطقي سؤال وهو . ذلك من الرغم على يستطيعون ال أنهم اإلجابةأنهم لو كما المعلومات يقدمون المعلمين فإن

طالبك. ينسخ أن تريد كنت فإذا يستطيعونلهم تشرحها فال ما شريحة من المعلومات . إليك يستمعوا فلن الوقت نفس في شفهيا

على ماهو كل يكتبوا أن سيحاولون ألنهمالتالية للشريحة تنتقل أن قبل !الشاشة

رسالتي هلرسائال متوافقة؟ شرائحك ترسل أم المهم من

تريد. ما تدعم أن يجب الصور واضحةعلى الكلمات خاصة و قوله

و. ممكن حد أدنى في أبقها الشريحةمقربة على الصور تكون أن على احرص

, شك وبال بها المرتبطة الكلمات منبها مرتبطة تكون أن !احرص

هل عرضك من تنتهي عندماسيتمكنطالبك

الكاملة؟ الصورة رؤية من : سيتمكن هل عرضك بنهاية

الكاملة الصورة رؤية من طالبكمن مجموعة سيملكون أنهم أم

المترابطة؟ غير الحقائقتبني أن عروضك تستطيع كيف

الروابط؟ هذه

جيد بشكل ...مستخدم

صور + = قوةكلمات .

المزيد لتعرف اقرأتصميم عن

المتعددة الوسائط) بوربوينت) مثل

نصائح:

النصائح بعض إليكعروض لعمل لترشدك

:أفضل

بوربوينت تستخدم أن بالضرورة :ليس

السبورة تكون األحيان بعض فيالرسوم و البيضاء السبورة أو الطباشيرية . طالبك أن ثق طريقة أفضل هي الكرتونية

... ما سيتذكرون و رسومك على سيضحكونتعلمهم ..كنت

الحاسوب عن بعيدا عرضك .صمم

وفكر مبكرا عرضك صممأن من تأكد و أهدافك فياالنتقال من طالبك يتمكن . أخرى إلى نقطة من ذهنيا

ورقة وخذ مقهى إلى اذهبأن وجرnب منديل قطعة أو

و كقصة شرائحك تصممفيلم في .مشاهد

جيدة . البساطة

, هو األقل بسيطة شرائحك أبق.األفضل

فاجئهم!

بصرية صورا استخدممرتبطة و مفاجئة

.بالموضوع

! اربط

تربط عندمابحياتهم خاماتك

ستزيد تجاربهم والتعلم فرص .من

أحاسيسك وظفو عرضك

طالبك !سيتذكره

!العاطفة

الشرائح :تصميم

هذين إليكاالقتراحين

الشرائح :لتصميم

الطفل لهذا شرائحك صمم

النصوص وخاصة شرائحك صممقبل من مقروءة تكون بحيث

في الجالس الطفل , و. أقل كلمات يعني ذلك نعم الخلف

... ال لم أكثر !شرائح

الثلث : قاعدة

في المهمة العناصر ضعثلث بعد على شرائحك

. ال رجاء شريحتك من المسافةالوسط في شيء كل !تضع

الفارغة المساحاتخطأ !ليست

الفارغة المساحاتشيء الشريحة في

في, تساعد فهي جيدالعناصر على التأكيد

.المهمة

اإلزعاج من .قلل

المزدحمة الشرائح . من قلل فاعلية أقلبإزالة وقم اإلزعاج

المهمة غير العناصرالشريحة .من

المزيد :تعلم . في ضع الكتاب هذا من

مصادر يوجد أنه اعتباركشبكة على متعددة

للصور االنترنتهو Flicker. ,المجانية كما

على

منال: ترجمةالديري .ابراهيم

إيمان: تدقيق.السعيد