3
Интеграция модуля “Обучение критическому мышлению” в серию последовательных уроков Способствовать развитию критического мышления, интеллектуальному развитию, через вовлечение учеников в совместные действия по постижению смысла и знаний. Цель: Дети обучаются эффективнее, и их интеллектуальные достижения выше при условии активного их вовлечения в обсуждения, диалог и аргументацию. Александер Учителя должны согласовывать правила ведения диалога и создавать диалогическую модель класса, в котором ученики будут взаимодействовать друг с другом в целях обнаружения новых и лучших способов совместного выстраивания смысла. Мерсер

Интеграция модуля “Обучение критическому мышлению” в серию последовательных уроков

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Интеграция модуля “Обучение критическому мышлению” в серию последовательных уроковe учителя биологии Ибраевой А.Е.

Citation preview

Page 1: Интеграция модуля “Обучение критическому мышлению” в серию последовательных уроков

Интеграция модуля “Обучение критическому мышлению” в серию

последовательных уроков

• Способствовать развитию критического мышления, интеллектуальному развитию, через вовлечение учеников в совместные действия по постижению смысла и знаний.

Цель:

• Дети обучаются эффективнее, и их интеллектуальные достижения выше при условии активного их вовлечения в обсуждения, диалог и аргументацию.

Александер

• Учителя должны согласовывать правила ведения диалога и создавать диалогическую модель класса, в котором ученики будут взаимодействовать друг с другом в целях обнаружения новых и лучших способов совместного выстраивания смысла.

Мерсер

Page 2: Интеграция модуля “Обучение критическому мышлению” в серию последовательных уроков

Тип плоские черви

наблюдение

Тип круглые червианализ

Тип кольчатые червивывод

Повторениеинтерпретация

Декламация

“Горячий микрофон”

Обсуждение

Диалог

Сбор релевантной информации

Сравнение

ИнструкцияАргументация Размышление в действии

Кумулятивный Исследовательский

Page 3: Интеграция модуля “Обучение критическому мышлению” в серию последовательных уроков

1. Топқа бөлу барысында уақыт тапшылығы;

2 .Сабақ жоспарлауда;

3. Бағалау.

1. Оқушылармен әңгіме жүргіздім.

2. Нұсқаулықты пайдаландым.

3. Бағалау критерилері бойынша бағаладым.

1. Оқушылар топтаса біледі.

2. Жеті модульді пайдалана аламын

3.Оқушыларды бағалауды үйрендім.

Трудности

Пути решения

Планы на будущее